教案具有可操作性和可檢驗(yàn)性,，能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行有效的指導(dǎo),。編寫教案前，教師需要仔細(xì)研讀教材內(nèi)容，了解教學(xué)目標(biāo)和要求,。小編整理了一些優(yōu)秀的教案，希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。

幼兒園教案的重要性及作用篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步知道瓶和瓶蓋的作用,，能根據(jù)瓶口的特征（大小、有無羅紋等）選擇合適的蓋子,。

2,、能積極嘗試擰緊瓶蓋,，獲取擰,、按的技能，發(fā)展手部動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

設(shè)置小鹿的家,，布偶小鹿媽媽，教師和幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子和罐子,。

活動(dòng)過程：

1,、用情境小鹿媽媽請(qǐng)小朋友幫忙引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用,。

（2）引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋的作用：沒有了蓋子,，瓶子里面的東西會(huì)掉出來，會(huì)被弄臟,，用時(shí)不方便,，吃的東西就會(huì)變的不衛(wèi)生。

（3）教師提問引起幼兒動(dòng)手操作的興趣：“誰來幫助小鹿媽媽呢,？

2,、幼兒動(dòng)手操作，嘗試根據(jù)某種特性為瓶子選擇合適的蓋子,。

（1）提問：“小朋友都愿意幫助有困難的人,，那我們今天就來試試?？凑l能為小鹿媽媽找到最合適的蓋子并蓋緊,。”教師觀察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的,。

（2）幼兒將先蓋好蓋子的瓶子送給鹿媽媽（老師）檢查,，是否正確配對(duì)并蓋好了。

（3）啟發(fā)幼兒談?wù)勈窃鯓訛槠孔诱业胶线m的蓋子的.,。

提問：你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的,？

為什么這個(gè)瓶蓋正好能蓋上呢？

教師小結(jié)：瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上,。

（4）幼兒再次嘗試用擰,、按的方法蓋瓶蓋,。

小朋友，現(xiàn)在我們?cè)贀Q一個(gè)瓶子來找瓶蓋朋友,，找到后,，想個(gè)辦法把它蓋緊。

幼兒操作,。

2請(qǐng)一位按瓶蓋的幼兒出示瓶子,。提問：你的瓶蓋是擰上去的嗎？你是怎樣蓋瓶蓋的,？這個(gè)瓶蓋有沒有羅紋,？（沒有）我們就用按的方法，要用點(diǎn)勁,！

3,、用情境方式結(jié)束：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試將蓋好蓋子的瓶子送給小鹿媽媽。

教師以小鹿媽媽感謝小朋友的口吻進(jìn)行小結(jié)：“謝謝小朋友幫了我的大忙,，你們的小手真能干,，為每一個(gè)瓶子找到合適的蓋子，而且會(huì)用擰,、按的方法蓋瓶蓋子,，這下我可以帶寶寶出去玩了，小朋友再見,！

幼兒園教案的重要性及作用篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容,，知道要保護(hù)自己的眼睛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt,。

活動(dòng)過程：

1．猜謎導(dǎo)入,。

謎語：兩顆黑葡萄，長在人臉上,；白天開窗望,，黑夜關(guān)緊窗。猜猜是什么?（眼睛）,。

提問：眼睛有什么用,？

2．幼兒自由討論：如果沒有眼睛，我們會(huì)怎樣,？引導(dǎo)認(rèn)識(shí)眼睛的重要性,。

3．故事《戴眼鏡真不方便》，讓幼兒帶著問題聽故事,。

（1）教師有感情的講述故事,。

（2）提問：a．明明今天和爸爸干嘛去呀？（去春游）,。

b．明明爸爸早上喝稀飯時(shí)做了什么事??？為什么？（摘下眼鏡,，因?yàn)闊岷鹾醯南★埌蜒坨R熏了一層水氣,，看不見吃東西了）。

c．爸爸帶明明做游戲時(shí)總做一個(gè)動(dòng)作,，是什么動(dòng)作呀,？為什么？（把眼鏡往上推,。眼鏡不戴好就看不見路了）,。

d．下雨了，爸爸和明明在回家的.路上發(fā)生了什么事??？為什么,？（下雨了,，爸爸因?yàn)檠坨R上有水看不見路，摔了一跤,。）,。

e．爸爸丟了什么？丟了之后有什么不便呀,？爸爸之后怎樣做的,？（丟了眼鏡?；丶液笥捎跊]有眼鏡什么事業(yè)做不了,，很不方便。爸爸花錢又去配了一副新眼鏡,。）,。

（3）幼兒討論，老師總結(jié)：戴眼鏡很不方便,，小朋友要保護(hù)眼睛,，不要戴眼鏡。

5．幼兒自由討論：怎樣保護(hù)眼睛,。

6．教師總結(jié),。

幼兒園教案的重要性及作用篇三

活動(dòng)名稱：分花傘。

活動(dòng)前言：常言說的好“|六月的天就像是小孩子的臉說變就變”,，因此平時(shí)出門,，家長們與孩子最好提前帶上傘，以下就我們一起來看一款有關(guān)幼兒分傘的相關(guān)活動(dòng),，很有意義的噢,，還可以讓孩子們從中學(xué)到更多的知識(shí),！

活動(dòng)目標(biāo)：

?在分花傘的游戲情境中，能根據(jù)物體的某一特征進(jìn)行分類,，體驗(yàn)幫助別人的快樂,。

?知道“夏天是個(gè)炎熱多雨的季節(jié)”，愿意了解一些常用的'氣象用語,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt,，操作板。

活動(dòng)過程：

一,、天氣,。

1、天氣預(yù)報(bào),。

“兔先生是傘店的經(jīng)理，他每天上班前都會(huì)去關(guān)心一下天氣預(yù)報(bào),。你聽過天氣預(yù)報(bào)嗎,？天氣預(yù)報(bào)都會(huì)說些什么？你知道可以從哪些地方了解天氣情況,？”

（幼兒自由講述,，ppt）。

小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)可以提前告訴我們,，明天會(huì)是個(gè)什么樣的天氣,。讓我們提前做好準(zhǔn)備，是需要帶上傘呢,？還是需要穿上涼快的短袖等等,。

“今天兔先生從天氣預(yù)報(bào)里聽到些什么呢？”（播放歌曲一段）,。

2,、夏天的雷雨。

“今天天氣怎么樣,？是哪個(gè)氣象預(yù)報(bào)圖,？”（幼兒回答）。

小結(jié)：原來呀,，今天要下雷陣雨,。雷陣雨就是有時(shí)候有雨，有時(shí)候卻沒有,。

“那讓我們也來做做天氣預(yù)報(bào)員,，趕快告訴動(dòng)物村里的其它小動(dòng)物。”（歌曲夏天的雷雨）,。

二,、開店。

1,、分花傘,。

“兔先生猜這樣的天氣一定會(huì)有許多客人要來買傘，他趁著沒有下雨時(shí)趕快把商店里的傘整理一下,，方便顧客來選購,。”

“我們一起來幫兔先生的忙,，把傘歸類放,。”（出示傘）,。

“在這么多的傘中,，有哪些傘是一樣的？哪些傘不一樣,？可以放在一起,，歸為一類的呢？請(qǐng)你們仔細(xì)看看,，和身邊的朋友討論討論,。”（幼兒討論）,。

幼兒操作：請(qǐng)一名幼兒說一說他歸類的結(jié)果。（重點(diǎn)：總結(jié)按什么特征歸類的）,。

“按這種方法分類,，每一種里面有幾把傘呢？讓我們來數(shù)一數(shù),?！保ㄓ變狐c(diǎn)數(shù)）。

小結(jié)：教師小結(jié)幼兒歸類的方式,。

“除了按這個(gè)特征歸類,，還有其它的方法嗎？”

“這里二塊板上也有這些傘,，有誰愿意把自己的分類的結(jié)果告訴大家的嗎,？”

幼兒操作：請(qǐng)幼兒先說自己是按什么方法歸類的。然后將其分類的結(jié)果貼在板上,，只擺前二個(gè),。請(qǐng)其它幼兒按照這個(gè)結(jié)果將傘全部分類好。最后點(diǎn)數(shù),。

小結(jié)：教師小結(jié)這二個(gè)幼兒歸類的方式,。

“剛才我們根據(jù)傘的這三個(gè)共同特征歸類,，還有其它的辦法歸類嗎？”（請(qǐng)幼兒泛講）,。

小結(jié)：我們根據(jù)傘的顏色,、使用對(duì)象、打開收起的狀態(tài),、長短等共同特征將其歸類,。

2、傘裝柜,。

“兔先生又新進(jìn)了兩排貨架,，這二排貨架是怎么樣的呢？”（幼兒觀察,，泛講）,。

“這些貨架上都有許多小鉤子，小兔準(zhǔn)備把這些傘掛在柜子中,。請(qǐng)你們來猜一猜,，兔先生會(huì)怎么來掛這些傘呢？”（幼兒談?wù)?，講述）,。

幼兒園教案的重要性及作用篇四

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、回憶經(jīng)驗(yàn),，鞏固對(duì)繡球花,、喇叭花等一些花的特征的了解。

2,、在說說,、講講中感知花的美麗，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感,。

3,、嘗試用折、剪,、畫,、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

4,、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

重,、難點(diǎn)1,、能通過本課的教學(xué)感知花的美麗，萌發(fā)喜歡花的情感。

2,、能在教師的指導(dǎo)下,，自主嘗試用折、剪,、畫,、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

設(shè)計(jì)理念：

一到春天,，幼兒園里就會(huì)呈現(xiàn)百花齊放的景象,，幼兒們也很喜歡。在上節(jié)課,，我組織安排孩子們認(rèn)識(shí)春天的花朵,，孩子們都很興奮?？梢灿胁缓玫默F(xiàn)象,，便是他們?nèi)旧狭穗S手采摘花朵的壞習(xí)慣，為培養(yǎng)孩子們愛護(hù)花兒,，愛護(hù)大自然的情感,，我便設(shè)計(jì)了本次綜合活動(dòng)。

設(shè)計(jì)思路：

春天,，蜜蜂采蜜是小朋友們都很熟悉的場(chǎng)面,。我先是創(chuàng)設(shè)了蜜蜂媽媽帶著小蜜蜂去采蜜的情景，引導(dǎo)幼兒觀察春天的花卉,，能說說花卉的形狀,，顏色特征，增進(jìn)對(duì)花卉的認(rèn)識(shí),。在幼兒對(duì)花卉有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后,，又引導(dǎo)孩子們用手?jǐn)[出花朵的各種造型，利用操作材料為單調(diào)的草地背景帶來春天的景象,。最后，通過交流升華幼兒愛護(hù)花兒,，愛護(hù)大自然的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鮮花若干盆2,、草地背景圖一幅3,、《蜜蜂做工》等磁帶4、廢報(bào)紙,、顏料,、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花5、蠟筆,、卡紙,、剪刀、簍子若干,、投影儀等若干活動(dòng)過程：

創(chuàng)設(shè)情景,，引起興趣。

1,、(播放《蜜蜂做工》歌曲,，是帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng))師：小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧,。

2,、(師和幼兒在鮮花從中穿梭)師：勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱?(采花蜜)二,、回憶經(jīng)驗(yàn),，復(fù)習(xí)表述。

1,、哦,，花園里的花真美麗，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花,、迎春花,、杜鵑花……)2、小朋友回答得真棒,，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說說,，你看到了哪些花?(幼兒討論)3、(取出照相機(jī))花園里的.花兒真漂亮,，老師要給他們照張相,。

4、請(qǐng)小朋友選出自己最愛的花寶寶,，說說那是什么花,。像什么。

5,、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花,，它們有的是紫色的，有的是紅色的,，有的是白色的,，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花,，可真高興,。

6、(出示草地背景圖)可是這一大片草地不高興了,，為什么呢?(沒有花)三,、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn),。

(一)對(duì)了,，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢,。那我們有什么辦法來幫它們呢?

1,、請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎?

2,、還有什么辦法能讓草地更美麗呢?

(二)介紹材料與操作要求,。

(將全班幼兒分成三組)1、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán),。蘸一點(diǎn)顏料印上去材料與操作要求,。

2、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去,。

3,、第三組用蠟筆在草地上畫小花。

2,、我們一起和小草,、花寶寶說說話吧。

3,、小朋友們你們都喜歡花嗎?那我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花呢?(澆水,，保護(hù)它)4、小朋友們花兒說它口渴了,，我們一起來給花兒澆澆水吧!

幼兒園教案的重要性及作用篇五

本次活動(dòng)我分為四個(gè)部分：

第一部分：創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)興趣。

在這一環(huán)節(jié)里我采用了談話進(jìn)入：以嘟嘟玩具城的總經(jīng)理給老師打來電話,，說他們的玩具城明天就要開張,，可是玩具城里的玩具有的卻還沒安裝好，所以他們想要請(qǐng)我們班的小朋友去幫忙,，問小朋友是否愿意去幫忙,，以這種形式進(jìn)入可以讓幼兒感覺親切，也可以激發(fā)他們的興趣,。

第二部分：自主參與，探索新知,。

這部分是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)的所在,，也是突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)鍵部分,。下面我們就來談一談這部分的設(shè)計(jì)，這里我也分了兩小點(diǎn)：

1,、引導(dǎo)探索,。

在這一部分，我請(qǐng)配班老師扮演經(jīng)理,，由經(jīng)理請(qǐng)我班的幼兒進(jìn)玩具生產(chǎn)工廠參觀,，但在參觀前經(jīng)理要先向幼兒提出要求：在參觀的過程中，小朋友們可以自由摸一摸,，拆一拆,，做一做這些玩具，但要找出這些玩具都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn),，并在參觀完后,，把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友和老師。這樣的的組織可以讓幼兒帶著目的去參觀,，注重培養(yǎng)他們的觀察能力,。

2、再次探索,。

幼兒示范安裝電池,。

通過這些提問，讓幼兒注意觀察,、別人,，發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處，培養(yǎng)他們的'觀察讓他們講述自己的意見,，這樣就可體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體性,。

第三部分：應(yīng)用新知，解決問題,。

在這一環(huán)節(jié)里,，我把幼兒分成兩組，一組幼兒負(fù)責(zé)安裝電池,，另一組幼兒負(fù)責(zé)檢查,，這一過程可以讓幼兒與幼兒之間有一個(gè)溝通討論的機(jī)會(huì)。

第四部分：擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn),。

在幼兒了解電池的作用以及利用學(xué)到的知識(shí)幫助總經(jīng)理解決了問題的基礎(chǔ)上過渡到讓幼兒想一想電池還能使什么東西動(dòng)起來,？這一環(huán)節(jié)我打算：因?yàn)楹⒆訋徒?jīng)理解決了問題，所以經(jīng)理要送他們每人一對(duì)電池,，讓他們嘗試拿著電池去讓我們身邊的某些物體動(dòng)起來,。這樣我可以讓孩子學(xué)習(xí)環(huán)境從課堂轉(zhuǎn)移到我們的實(shí)際生活中來，以達(dá)到讓幼兒主動(dòng)去觀察周圍事物的目標(biāo),。

說教材,。

《電動(dòng)玩具》是屬于中班的科學(xué)活動(dòng),，選自《多元整合幼兒園活動(dòng)課程》，科學(xué)活動(dòng)的主要目的是讓幼兒能運(yùn)用各種感觀,，動(dòng)手動(dòng)腦探究問題以及培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲。本次活動(dòng)要求幼兒了解電池的作用以及培養(yǎng)其探索的興趣,，教材在編寫上注意幼兒的實(shí)踐操作能力,，一般來說，一個(gè)四歲的孩子對(duì)理論知識(shí)較難明白,，但如果經(jīng)過自己動(dòng)手操作得出的結(jié)論往往比老師的講述要深刻得多,，因此我把本次活動(dòng)的目標(biāo)定為：

1、通過讓幼兒動(dòng)手操作去了解電池的作用并學(xué)會(huì)正確使用電池,。

2,、在操作交流的過程中，讓幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)利用語言向人表達(dá),。

3,、培養(yǎng)幼兒積極探索事物的奧妙及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并尋求答案。

前面兩頂是本次活動(dòng)的重點(diǎn),，后面一項(xiàng)是本活動(dòng)的難點(diǎn),。

說教法學(xué)法。

幼兒,，幼兒與老師之間都可以暢所欲言,，各自發(fā)表自己的意見。

為了更好地達(dá)到以幼兒為主體這一目標(biāo),，我在這一活動(dòng)中還通過讓幼兒看一看,，說一說，拆一拆等多種形式,，讓幼兒自己在實(shí)際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法,。

幼兒園教案的重要性及作用篇六

教學(xué)目的：

1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時(shí),，不要強(qiáng)調(diào)畫圓,，應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。

2,、深色仍采用勾線平滌,，可換一種深色勾線。

教學(xué)過程：

一,、引出課題,。

師：逢年過節(jié)，不管是在大街,，還是在公園,，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng),，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了,。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球,。

二,、講解、示范,。

1,、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒關(guān)系,，只要注意畫幾個(gè)氣球時(shí),，要有高低，不要排列太整齊,，球體上可隨意畫一些花紋圖案,，讓氣球更漂亮。

2,、除這樣畫外,，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球,，小牛氣球,，娃娃臉氣球等。

3,、畫好氣球再畫北景,，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴,，最后在云形上端畫幾條曲線,，表示云姑娘的劉海。

教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀察,，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的,，能從顏色,、形狀、大小等方面進(jìn)行簡單的語言表述,，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫,。

2.自然融入情境，樂于參加活動(dòng),，體驗(yàn)親情,，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.利用散步活動(dòng)，采集和撿拾落葉,。

2.創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,，讓幼兒感受深秋的涼意。

3.自制兩棵樹,。

4.粘貼材料（固體膠,、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）,。

活動(dòng)過程：

一,、情景創(chuàng)設(shè)一：葉子寶寶離開了媽媽。

1.出示落葉飄落的兩棵樹,，讓幼兒觀察落葉的情景,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2.教師提問：葉子寶寶會(huì)飄到哪里去呢,？

它們離開了媽媽會(huì)去干什么呢,？（幼兒交流、表述）,。

二,、情景創(chuàng)設(shè)二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細(xì)觀察,。

1.師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢,？

2.教師提問：葉子寶寶變成了什么？

你們會(huì)不會(huì)用樹葉貼畫呢,？

三,、情景創(chuàng)設(shè)三：認(rèn)識(shí)常見的樹葉寶寶。

1.相互交流分享葉子寶寶的名稱,。

2.想象描述葉子寶寶的外形特征,。

四、情景創(chuàng)設(shè)四：送葉子寶寶回家,。

1.幼兒進(jìn)行樹葉貼畫,，教師巡回指導(dǎo)。

2.把粘貼好的畫掛到樹上,。

五,、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

小班美術(shù)教案：漂亮的毛衣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、會(huì)用深淺間隔的方法粘貼。

2、手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、紙剪成的毛衣。

2,、彩紙條,。

3、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”,。

過程建議：

1,、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎么編織的呢,？

2、設(shè)問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看,？是不是顏色越多越好,？幼兒操作。

3,、幼兒交流,、切磋：看看誰的毛衣好看，說說是怎么配色的,。

4,、幼兒再操作?；ハ鄥f(xié)作,，完成作品。

5,、教師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品,，集體觀察討論。

設(shè)問1：這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎,？為什么,？

設(shè)問2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么,？（顏色搭配好）請(qǐng)幼兒把已經(jīng)完成,、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

幼兒園教案的重要性及作用篇七

1,、通過觀察不同的玻璃片,，引起幼兒對(duì)周圍物體現(xiàn)象的探索興趣。

2,、初步培養(yǎng)幼兒自己嘗試動(dòng)手制作的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、圖片：小花貓,。

2,、三塊玻璃片（凸片、凹片,、平面片）,、長方形紙、玩具望遠(yuǎn)鏡,、雙面膠,。

活動(dòng)過程。

1,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)幼兒興趣。

（1）觀察桌上放著的玻璃片（凸片,、凹片,、平面片）。

（2）小花貓圖片,。

請(qǐng)幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片,。

（3）提問：透過這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原來的一樣大？

（大了,、小了,、和原來一樣）。

2,、啟發(fā),、探索。

（1）為什么透過三塊玻璃片看同樣的東西,，大小不一樣呢,？

（2）請(qǐng)小朋友用手摸摸，用眼看看,，這三塊玻璃片是不是一樣,？

（3）教師示范并告訴幼兒：“先摸玻璃片兩面的中間，再摸邊緣是不是一樣,，

然后把玻璃片豎起來用眼睛看,。”

3,、師幼進(jìn)一步探討平,、凸、凹玻璃片,。

（1）請(qǐng)幼兒取出中間和周圍一樣厚薄的玻璃片,，

告訴幼兒這是“平玻璃片”

（2）請(qǐng)幼兒取出中間厚、周圍薄的玻璃片。

告訴幼兒這是“凸玻璃片”

（3）請(qǐng)幼兒取出中間薄,、周圍厚的玻璃片,。

告訴幼兒這是“凹玻璃片”

4、幼兒動(dòng)手操作,、體驗(yàn)平,、凹、凸三種玻璃片的作用,。

（1）請(qǐng)幼兒分別用平,、凹、凸三種玻璃片去看周圍的事物,，講講有什么不同.

（平：—樣大,；凸：放大；凹：縮?。?。

（2）教師小結(jié)：玻璃片真有趣，用不同的玻璃片看到的東西不一樣,。

科學(xué)家真會(huì)動(dòng)腦筋，他們利用不同的玻璃片,，制造出各種各樣的'東西,，玻璃片的作用可真大呀！

5,、嘗試制作望遠(yuǎn)鏡,，教師巡回指導(dǎo)。

（1）請(qǐng)幼兒用玩具望遠(yuǎn)鏡看一看周圍事物,，引起幼兒制作興趣,。

望遠(yuǎn)鏡就做成了。教師重點(diǎn)指導(dǎo)雙面膠的用法,。

（3）請(qǐng)幼兒用自己制作的望遠(yuǎn)鏡再一次看一看周圍事物的變化,，

進(jìn)一步了解望遠(yuǎn)鏡的作用并享受自己動(dòng)手制作的樂趣。

（教師提示望遠(yuǎn)鏡的作用,。如看文藝演出,、看體育比賽、看風(fēng)景,、解放軍瞭望,。）。

幼兒園教案的重要性及作用篇八

嘗試用布進(jìn)行創(chuàng)作,。

1,、收集各種不同質(zhì)地的小布?jí)K。

2、課件,。

3,、提供針、線,、顏料,、筆、棉簽等材料,。

一,、認(rèn)識(shí)各種不同的布。

1,、觀察交流,，引導(dǎo)幼兒比較布的不同質(zhì)地。

2,、組織討論：這些布有什么不一樣?

3,、分類。

1,、組織討論：布有什么用?

三,、分組創(chuàng)作。

1,、布貼畫：提供各種碎布,、彩筆、膠水,，讓幼兒剪貼畫,。

2、布畫：提供棉簽,、各色顏料,、布，讓幼兒在布上進(jìn)行創(chuàng)意畫,。

3,、染布：提供碎布、顏料,，讓幼兒嘗試染布,。

本次活動(dòng)目標(biāo)定位恰當(dāng)，整個(gè)目標(biāo)不僅體現(xiàn)了領(lǐng)域的整合,，還注重了認(rèn)知,、情感、態(tài)度三維的整合,。本次活動(dòng)教師主要是通過設(shè)置三個(gè)環(huán)節(jié)來完成活動(dòng)目標(biāo),。例如通過第一環(huán)節(jié)的活動(dòng)完成目標(biāo)一：認(rèn)識(shí)各種不同質(zhì)地的布,，同時(shí)這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。在活動(dòng)中,，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍,，提供充足的時(shí)間、空間和材料,，讓幼兒通過多種感官自由地探索各種不同質(zhì)地的布,，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)理念;在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師還引導(dǎo)幼兒進(jìn)行布料的分類和數(shù)數(shù)，滲透了科學(xué)領(lǐng)域,。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,，教師通過引導(dǎo)幼兒觀看課件，進(jìn)一步了解布的用途,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段發(fā)揮了傳統(tǒng)教育不可替代的作用，使幼兒對(duì)布的多種用途的認(rèn)識(shí)更加深入和透徹,，幼兒思維得到拓展,。在最后的環(huán)節(jié)中，教師提供了多種材料讓幼兒嘗試用布進(jìn)行創(chuàng)作,，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,。

縱觀整個(gè)活動(dòng)過程，教師課前準(zhǔn)備充分,，能為幼兒了一個(gè)寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使得每個(gè)幼兒都能積極、主動(dòng)地投入到活動(dòng)中;教師的指導(dǎo)語簡潔,，富有啟發(fā)性，教態(tài)親切自然,、與幼兒之間的配合比較默契;幼兒之間的互動(dòng)比較頻繁,。雖然活動(dòng)的開展還算比較成功，但在活動(dòng)中還存在著一些不足的地方,，例如在組織幼兒討論“布有什么用?”時(shí),，可能是因?yàn)榻璋嗌险n，幼兒不適應(yīng)教師的提問方式,，部分幼兒回答的內(nèi)容是布的功能而不是布的用途,，但這時(shí)教師未能及時(shí)深入引導(dǎo)，使幼兒對(duì)布的用途回答能更加完整,、全面,，在這個(gè)環(huán)節(jié)中感到比較遺憾。

幼兒園教案的重要性及作用篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中能照出影像的物體,，了解其共同特性,；

2．嘗試將透光,、光滑的物品照出影像，主動(dòng)與同伴交流自己的方法,；

3．體驗(yàn)解決問題的成就感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先欣賞過繪本《小土坑》。

物質(zhì)準(zhǔn)備：第一次探索材料：光盤,、手機(jī),、不銹鋼杯子、化妝瓶蓋,、鐵盒,、盤子、活動(dòng)區(qū)各種材料,。第二次探索材料：透明玻璃,、各色彩紙、透明塑料片,、鏡子,。記錄表格。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入,。

1．提問：小土坑的水里怎么會(huì)有小動(dòng)物?除了水面，還有哪些東西可以照出自己的模樣?請(qǐng)你們四處去找一找,。

2．引導(dǎo)幼兒到區(qū)角去尋找可以照出影像的東西(老師事先在區(qū)角放置材料),。

師：你找到的是什么?能照出你自己的模樣嗎?互相交換看一看。

小結(jié)：這些物品都能照出我們的.模樣,。老師一邊小結(jié)一邊記錄,。

二、第一次探索——通過對(duì)比觀察,。了解能照出自己模樣的物品的共同特性,。

1．“孩子們，老師準(zhǔn)備了一些物品,，請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?，為什么有的東西能照出模樣?而有的東西卻不能照出模樣?(讓幼兒帶著問題去操作)。

2．老師隨機(jī)指導(dǎo)提問,。

你發(fā)現(xiàn)了什么?“這些東西摸起來是什么感覺?”(引導(dǎo)幼兒感知能照出影像的東西表面都很光滑。),。

追問：是不是所有光滑的東西都能照出我們的模樣呢?

3．老師拿出透光與不透光的兩種物體(玻璃和鏡子),。

提問：它們的表面摸起來都是光滑的，但為什么一個(gè)能照出影像,，而另一個(gè)卻不能照出影像呢?(通過對(duì)比引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體透光與照出影像的關(guān)系,。),。

4．交流分享。

你們發(fā)現(xiàn)能夠照出影像的物品的秘密了嗎?

小結(jié)：這些東西能照出模樣,，因?yàn)樗鼈冇幸粋€(gè)共同的特性：表面光滑,、不透光。

三,、第二次探索——嘗試用透光,、光滑的物品照出影像。

1．師：現(xiàn)在我要給你們一個(gè)新品照出我們的模樣,，你們?nèi)ピ囈辉嚢伞?/p>

2．師：你成功了嗎?你用的什么辦法?還有沒有其他辦法?

小結(jié)：將光滑的物品變得不透光就能照出我們的模樣,。

今天我們發(fā)現(xiàn)了小土坑里有小動(dòng)物的秘密，還自己制作了簡易鏡子,，關(guān)于鏡子還有好多的秘密,，下次我們?cè)俳又剿鳌?/p>

延伸活動(dòng)：

在活動(dòng)區(qū)中提供各種不同的鏡子如凹透鐿、凸透鏡,、或各種異形的光滑鏡面,，讓幼兒探究哈哈鏡照影像的現(xiàn)象，感受其變形的樂趣,。

幼兒園教案的重要性及作用篇十

1,、知道怎樣保護(hù)牙齒，從而體會(huì)到牙齒健康很重要,。

2,、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能,。

1,、粘有唇形的紙板，剪刀(與幼兒人數(shù)相等),。

2,、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。

3,、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個(gè),。

一,、教師引出課題。

教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美,。

二,、討論牙齒。

1,、牙齒很重要,，我們用它做什么?

(吃飯,、撕咬食物、咀嚼食物,、幫助發(fā)音等),。

2、如果沒有牙齒會(huì)怎樣?

(食物不能咀嚼碎,、你會(huì)生病,、會(huì)胃痛;沒有牙齒說話會(huì)不清晰;你的臉會(huì)不美麗，會(huì)變形等),。

3,、怎樣保護(hù)牙齒;。

注意少吃甜的東西,。

早晚要刷牙常涑口,。

換牙期不要用手亂摸牙，等等,。

三,、美勞活動(dòng)：露齒的微笑。

1,、出示我“露齒的微笑”,，引起幼兒的興趣。

2,、演示剪貼的方法：

3,、幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo),。

4,、取出典型作品簡單小結(jié)。

自然結(jié)束,。

美麗整齊的歪的,、齲齒的上醫(yī)院治療。

我們都希望有美麗的露齒的微笑,，請(qǐng)幼兒將自己學(xué)到的知識(shí)講給小妹妹,、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟,、小妹妹們看,。

幼兒園教案的重要性及作用篇十一

幫水搬家。

出處 m.sevw.cn

通過故事,，教育幼兒遇到事情要多動(dòng)腦筋,，尋求解決問題的最佳辦法。

操作材料包,。

一,、觀看圖片,。

1、看看圖片上講了一件什么事情,？

2,、接下來會(huì)發(fā)生什么事情？

二,、聽老師講故事〈幫水搬家〉,。

三、把后來發(fā)生的事情畫在最后一格,。

四,、作品展示。

自然角：豆豆發(fā)芽,。

目標(biāo)：觀察豆豆的變化,，感受豆豆發(fā)芽需要水，并學(xué)習(xí)記錄,。

過程：把幾種豆分成兩分,，一份加水，一份不加水,，讓孩子觀察變化,，一直到發(fā)芽，并學(xué)習(xí)記錄豆豆發(fā)芽的過程,，讓孩子體會(huì)到豆豆發(fā)芽也需要水,。

區(qū)角游戲：開小船。

目標(biāo)：通過開小船游戲,，初步了解一些有關(guān)浮力的知識(shí),。

玩法：

1、用不同材質(zhì)的紙折疊小船,，放在水中,，看哪些穿能長久地浮在水面上。

2,、在小船里輪換放各種材料的玩具,，看看玩具的材料、大小,、多少與船的浮力有什么關(guān)系,。

在“水真有用”的這一主題活動(dòng)中，我們這樣的目標(biāo)：“體驗(yàn)人們的生活離不開水,，初步理解人人都要愛惜水的道理。嘗試用實(shí)驗(yàn),、比較,、記錄等反復(fù)法,，感知水的特性?！痹谀繕?biāo)確定以后,，我們從幼兒的興趣傾向和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，關(guān)注孩子的“尋常時(shí)刻”尋找到了進(jìn)入該大主題的切入口——“周圍的水”,，于是就開展了一系列的活動(dòng),。

二期課改使我們改變了以往的單一的授課模式，區(qū)域活動(dòng)為幼兒自主學(xué)習(xí)提供了很好的機(jī)會(huì),。區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，材料的提供都能激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣,。于是，我們把《水真有用》的一些活動(dòng)內(nèi)容,，如“賣汽水”“做飲料”“開小船”等設(shè)置成了區(qū)角活動(dòng)，讓孩子們讓幼兒在與環(huán)境的相互作用中自主的學(xué)習(xí),。通過游戲的方式,，充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，就連平時(shí)不愛說話的清清小朋友也要主動(dòng)地說要買汽水,。孩子們就在游戲的過程中獲得了有關(guān)水的特性的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，有了關(guān)心周圍的水環(huán)境，愛護(hù)水資源的情感,，也有了動(dòng)手操作,、自己解決問題的能力，同時(shí)也萌發(fā)了探究的愿望等,。

孩子們的發(fā)展是整合的,，孩子們的學(xué)習(xí)是快樂的，他們一直在體驗(yàn)發(fā)現(xiàn),、成功的快樂,。

幼兒園教案的重要性及作用篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知一些物體的可變性,。

2,、體驗(yàn)“變大”或“變小”帶來的快樂。

3,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4,、樂意大膽地把自己的想法告訴大家,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物：氣球（與幼兒人數(shù)相等）、木耳、茶葉,、胖大海,、扇子、手工,、紙毛巾,；ppt課件。

配套課件：小班科學(xué)課件《變大變小》ppt課件,。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：小朋友,，看看今天老師給你們帶來什么禮物？（巴拉魔仙棒）請(qǐng)魔仙棒帶我們到魔仙城堡,。

小班科學(xué)教案及教學(xué)反思《變大變小》含ppt課件,。

第二部分：經(jīng)驗(yàn)提升：什么東西會(huì)變大或變小,？

4,、魔仙城堡里除了氣球能夠變大變小，還有好多東西能夠變大變小,。下面我們一起來變一變吧,！

出示：木耳、茶葉,、胖大海（加入水）——變大,；

雨傘、被子,、紙（折疊）——變小,。

5、提問討論：你知道日常生活中還有哪些東西會(huì)變大變小呢,？（教師引導(dǎo)幼兒討論）,。

教師小結(jié)：原來在我們周圍有這么多的東西會(huì)變化，只要小朋友在日常生活中仔細(xì)觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，我們身邊還有很多東西都是會(huì)變化的,。

第三部分：利用游戲讓幼兒充分體驗(yàn)自己身體或身體某部分“變大”或“變小”的快樂。

6,、你們想變嗎,？可是我們哪兒能變呢？（身體,、眼睛,、手、嘴巴等）,。

7,、和魔仙棒一起游戲：變大變小,。

第四部分：延伸活動(dòng)。

8,、現(xiàn)在我們就拿著魔仙棒用睜得的大大的眼睛到院子里去發(fā)現(xiàn)更多的能變大變小的東西吧,！

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，我追求一種“寬松,、自然、科學(xué),、愉快”的活動(dòng)氛圍,，讓孩子在與合作中成長，在分享中體驗(yàn)快樂,，在成長中擁有自信,。這是我在進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)的忠旨。孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)出來的快樂超出我的想象,，連平時(shí)最不愿意動(dòng)手的小朋友都在那忙的不亦樂乎,，看來我們應(yīng)該注重直接感知，親身體驗(yàn),，和實(shí)際操作來進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),，比為了追求知識(shí)的掌握去灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練要效果要好的多。

幼兒園教案的重要性及作用篇十三

幼兒通過撕布活動(dòng),，了解布的構(gòu)造,，知道紡織布是由一根根的線(紗線)編織而成的。培養(yǎng)幼兒觀察,、分析,、操作能力，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，激發(fā)幼兒探索的興趣,。

5～6歲幼兒。

各種各樣的小布?jí)K,、編織機(jī)器,、教師和幼兒家長收集有關(guān)布的資料、布貼畫,、扎染布,、蠟染布等。

看一看,，摸一摸,，比較布的不同。

提供各種布：麻布,、棉布,、粗呢、滌綸、毛氈等,。

(1)有的布光滑,，有的布粗糙。

(2)有厚布,、薄布,，有軟布、硬布,。

(3)有花布,、蠟染布。

想一想,，布是怎樣織出來的,？

幼兒討論。

(1)布是工人叔叔和阿姨用線織出來的,。

(2)布是工人叔叔和阿姨用機(jī)器做出來的,。

撕布。

幼兒把布頭上的線一根根地撕拆下來進(jìn)行觀察,。

說一說我的發(fā)現(xiàn),。

(1)厚布撕出的線粗，薄布撕出的線細(xì),。

(2)有的線結(jié)實(shí),，有的線不結(jié)實(shí)。

織布,。提供織布機(jī)和各種各樣的線(各種顏色不同的粗線,、細(xì)線、毛線,、棉線,、尼龍線、麻線等),，讓幼兒嘗試織布,。

1．提供給幼兒的布，應(yīng)是不同質(zhì)地,、不同顏色,、不同圖案和特征明顯的布，便于幼兒比較,、拆撕,。織布機(jī)應(yīng)符合幼兒的能力及操作特點(diǎn),。

2．幼兒織布過程中,，布邊的編織和繞線是難點(diǎn),，教師應(yīng)提前編織一段起個(gè)頭。

1．服裝展示會(huì),。

教師準(zhǔn)備各種服裝請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演,，引起幼兒的興趣。

2．小小服裝設(shè)計(jì)師,。

教師準(zhǔn)備各種不同的布和幼兒的布娃娃玩具,，請(qǐng)小朋友來做“小小服裝設(shè)計(jì)師”，給布娃娃設(shè)計(jì)出漂亮的衣服,。介紹輔助材料：橡筋,、大頭針、曲別針,、剪刀、雙面膠等,。強(qiáng)調(diào)操作安全注意事項(xiàng),。

3．幼兒作品展示。

請(qǐng)幼兒講解自己的服裝作品并起名,，幼兒討論,、欣賞，教師小結(jié),。

幼兒園教案的重要性及作用篇十四

1,、發(fā)展幼兒跑的動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的體能,。

2,、鞏固哦躍然對(duì)4以內(nèi)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)。

4,、了解生病給身體帶來的不適,，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

5,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

1,、記住自己所在組的學(xué)號(hào),。

2、活動(dòng)前在場(chǎng)地上角落標(biāo)上數(shù)字1234,。

1,、開始部分,。

（1）隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：走圈,、開花,、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì),。

（2）準(zhǔn)備操,，聽信號(hào)做相反動(dòng)作。如：口令向前走,，幼兒向后走,；口令向左走，幼兒向右走,、高人走,、矮人走等。

2,、基本部分,。

（1）幼兒成六路縱隊(duì)聽信號(hào)向后跑。（老師拍一下手,，排頭一個(gè)幼兒向后跑,；老師拍兩下手，排頭兩個(gè)幼兒向后跑,。）,。

（2）聽多“1”號(hào)向后跑，并跑回原處,。

（3）聽少“1”號(hào)向后跑,，并跑回原處。

（4）分組進(jìn)行聽信號(hào)向相反方向跑,。

3,、結(jié)束部分。

幼兒喜歡跑,，因此對(duì)此活動(dòng)幼兒的興趣很濃,，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，可以增強(qiáng)幼兒的體能,?；顒?dòng)中有穿插了數(shù)學(xué)的成分，鞏固了幼兒對(duì)4以內(nèi)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí),。

其實(shí)對(duì)這一堂語言教學(xué)活動(dòng),，設(shè)計(jì)的時(shí)候我花的.心思不夠多，但此次活動(dòng)幼兒參與的積極性還比較高,?；顒?dòng)組織效果比較好,，大多數(shù)幼兒能被吸引到活動(dòng)中來，氣氛比較熱烈,。但也有不足的地方：

1,、對(duì)孩子的能力水平單方面估計(jì)過高；

2,、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)性不夠,，整個(gè)過程不夠流暢；

3,、少數(shù)幼兒不能參與到其中,。

如果要真正上好一堂課，一定要不斷地思考,、不斷地磨合,，更要不斷地進(jìn)行修改，最終雖還不是最完美的,，但會(huì)縮短與完美的距離,，這樣也才能加快自己進(jìn)步的步伐，否則只能是停滯不前,。

幼兒園教案的重要性及作用篇十五

有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室，劉權(quán)把從花盆里摘下的一串紅撒在地上到處都是,，孩子們爭(zhēng)著要搶,，有的說：＂這是花，我喜歡?。⒂械恼f：＂這這是給我們看的不是玩的呢?。⒒▋壕驮诤⒆拥纳磉叄麄儛刍蛇€有不少象劉權(quán)這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護(hù)花草,，美化我們的環(huán)境,，由此我設(shè)計(jì)了這次主題活動(dòng)。

二活動(dòng)目標(biāo),。

1對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育：愛護(hù)花草,，美化我們的生活環(huán)境。

3初步了解花的主要結(jié)構(gòu),，能說出自己喜歡的.花名及主要特征,，并能動(dòng)手表現(xiàn)出來。

三活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個(gè)操坪里并標(biāo)上花名,；

2各種花的圖片；

3識(shí)字卡：花,，花瓣,，花托,；

4剪紙用的剪刀，正方形的彩紙,，小藍(lán)子等,。

四活動(dòng)過程。

活動(dòng)一認(rèn)識(shí)花,。

1賞花,。

2說花。

1）幼兒見到過的花：請(qǐng)幼兒個(gè)別發(fā)言講講自己見到過的花,。

2）許許多多的花：幼兒說到的這些花大都是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)的花,，還有不是這個(gè)季節(jié)開的花,，老師帶來了一些花的圖片,，我們一起來看看（出示花的圖片）,。

3認(rèn)識(shí)花。

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)花的主要結(jié)構(gòu)：以玫瑰花為例,，教師引導(dǎo)幼兒由外到里認(rèn)識(shí)：花托,，花瓣，花蕊,。

4愛護(hù)花,。

討論：我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花,？

活動(dòng)二：我喜歡的花。

1復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu),。

2說花：啟發(fā)幼兒說出自己喜歡的花：主要說出花的名稱以及花的顏色特征等。

4幼兒操作,。

教師分別到各組進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

5舞蹈：花仙子。

幼兒園教案的重要性及作用篇十六

我與水,。

1,、原點(diǎn)：兒童與周圍世界中水的關(guān)系,。

2、延伸范圍：水是什么,、水的作用,、特點(diǎn),、歷史文化中的水,、藝術(shù)中的水、節(jié)。

約保護(hù)水資源,。

1,、歷史生態(tài)觀：歷史現(xiàn)象與文化,、科學(xué)息息相關(guān)，相互依存,人們需要關(guān)注生存環(huán)境，強(qiáng)調(diào)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)人類在消耗和保護(hù)地球資源中所扮演的角色,。人類影響他們的環(huán)境,，反過來環(huán)境也影響著生活在其中的人類,。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了關(guān)于保護(hù)水資源和防止水污染的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒一定的歷史責(zé)任感,。

2,、皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論；根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論：大班幼兒的直覺行動(dòng)思維與具體形象思想已有充分發(fā)展,，數(shù)理邏輯思維也開始萌芽,。因此讓幼兒主動(dòng)去建構(gòu)自己的知識(shí)，而不是教師塞給他們的,，因此我們?cè)谡n程中通過幼兒感官去認(rèn)識(shí)水的特征,。

3、維果斯基的最近發(fā)展區(qū)：教師在活動(dòng)中起著鷹架作用,，主要是教師給幼創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于他們發(fā)揮自身能力的情境,，提供給他們材料，并和幼兒以平等身份一同去探討,。如水中的沉浮現(xiàn)象,，教師提出問題，然后和幼兒一起或讓幼兒去探索,，當(dāng)幼兒有探索困難的時(shí)候,，教師才指導(dǎo)一下。

4,、我們的理念：我們相信幼兒具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，相信幼兒有能力通過探索，自我表達(dá)和社會(huì)性互動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí),，生成課程和項(xiàng)目活動(dòng)的主要內(nèi)容有時(shí)是計(jì)劃好的,，有時(shí)是偶發(fā)的，但都源于幼兒的觀點(diǎn),、活動(dòng)和好奇心,。

活動(dòng)范例：沉浮小實(shí)驗(yàn)。

目標(biāo)：

1,、知道日常生活中哪些物品是可以沉入水中,，哪些可以浮在水面上，哪些可以懸于水中,；（知識(shí)的學(xué)習(xí)）,。

2、通過觀察去比較證實(shí)不同的物體在水中的不同狀態(tài),；（學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)）,。

3、樂意與同伴一起合作完成小實(shí)驗(yàn),。（社會(huì)性的培養(yǎng)）,。

1、認(rèn)識(shí)水中的沉浮現(xiàn)象,；

2,、了解周圍生活中水污染的現(xiàn)狀，初步了解一些水凈化方法,；

3,、了解傣族的潑水節(jié)；

4,、了解并欣賞大禹治水的故事,；

5、創(chuàng)作水貼畫,；

6,、知道如何節(jié)約水，愛護(hù)水資源,。

第一層次：幼兒的微觀世界,、宏觀世界。

第二層次：我身體里的水,、日常生活的水,、水的資源、水的分布,、水的特征,。

第三層次：水是幼兒生活中最常見的物質(zhì)，水具有的非結(jié)構(gòu)化的性質(zhì)可以鼓勵(lì)這個(gè)年齡的幼兒進(jìn)行富有想象力和自信心的探究,，可以促進(jìn)幼兒思維活躍,，也因?yàn)樗Ｒ姡苁褂變鹤匀欢坏胤潘?。該課程以幼兒為中心,，提供給幼兒另一種體驗(yàn)世界的方法。

幼兒園教案的重要性及作用篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步感受花兒展現(xiàn)的藝術(shù)美,。

2、了解花的作用,、用途,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景音樂,。

2,、各種花茶、茶壺,、茶杯,、熱水,。

活動(dòng)過程：

一啟發(fā)談話，激發(fā)興趣,。

1.欣賞《花仙子》之歌,。

師：讓我們欣賞一首《花仙子》的主題歌，邊聽邊想它唱了什么,？讓我們與花仙子一起走進(jìn)花的世界,，同時(shí)欣賞各種各樣的花。游戲：報(bào)花名例：春天的桃花,、迎春花,，夏天的荷花，秋天的菊花,，冬天的梅花等,！

2.引導(dǎo)幼兒回憶生活中花的作用，開展“用花做什么”,，教師提升花的用途和經(jīng)驗(yàn),。

（有人生病的.時(shí)候，送花給他讓他開心,。我家擺了幾盆鮮花,，很漂亮。我喝過菊花做成的茶,，可香了,。除了菊花茶，還有不少花兒也可以做成茶呢,？你們喝過嗎,？）。

活動(dòng)：品花茶,。指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同花茶的特征與功能,。

3.花的用途：濃郁的方向和艷麗的色彩吸引著愛花的人們，同樣也吸引著向往健康的人們,。幾乎所有的花都能做藥,、泡茶、釀酒,，有很高的實(shí)用價(jià)值,。

二花的奧秘。

1,、花的顏色：在草長鶯飛的季節(jié),，黃的迎春花，粉紅的櫻花,，驕紅的桃花,，紛紛綻開笑顏,，那么為什么花有不同的顏色呢？（原來在花朵細(xì)胞里有花青素和類胡蘿卜素,、只要周圍環(huán)境中溫度和酸堿度發(fā)生變化,，立即會(huì)換張面孔。）,。

2,、花的香味：花是用香味來說話的,。下面,，我給大家講個(gè)故事名叫《玫瑰香奇案》。邊聽邊想,，小蜜蜂是怎樣破了玫瑰花失竊案的,。聽了剛才的故事，誰來做做小偵探,？（其實(shí)小蜜蜂知道：花細(xì)胞中有一種芳香油,，很容易揮發(fā)。當(dāng)微風(fēng)吹過,，芳香油在空氣中彌漫,，就能聞到各種花香。）這就是各式各樣的花散發(fā)出來的香味,，我們一起來聞一聞,。

3、傳粉：正因?yàn)橛辛饲呷诵钠⒌姆曳枷阄?，我們才能享受愉悅,；也正因?yàn)橛辛烁鞣N花香，才能吸引那么多的昆蟲來幫它們傳播花粉,，使他們的后代得以繁衍,。

三花的寓意。

1．寓意：同學(xué)們,，你們知道嗎,，花除了有艷麗的色彩和芬芳的香味外，還往往和美好的祝愿結(jié)合在一起,，贏得大家的喜歡,。

2．師：你們有沒有送花給別人，或者收到別人送的花,？又是為了什么呢,？（討論）。

介紹幾種花的寓意：

（玫瑰愛情,、熱愛,、尊敬,；菊花高潔、隱逸,、清雅,；康乃馨熱戀、母愛,、美麗,、真情、純潔,；百合純潔,、百年好合、祝福,、莊嚴(yán),；一品紅祝福；牡丹富貴,；荷花清純,、高潔；非洲菊互敬互愛,、毅力,；山茶花天生麗質(zhì)、美麗,、頑強(qiáng),；勿忘我友情；梅花高潔,、堅(jiān)貞不移,、高風(fēng)亮節(jié)；郁金香神圣,、祝福,、永恒）重點(diǎn)通過講故事來介紹石竹（康乃馨）的寓意。

3．節(jié)日送花：因此,，在三八婦女節(jié)或母親節(jié)的時(shí)候,，我們可以送康乃馨給媽媽，向她表示節(jié)日的問候,。

讓我們?cè)賮砜纯雌渌?jié)日還可送什么花,。

（1）六.一兒童節(jié)到了，小朋友之間互相送什么花呢,？(非洲菊,，代表快樂和無憂無慮的童年)。

（2）九月十日教師節(jié)，該送什么花給老師合適呢,？（木蘭花,、桂花，代表高尚的靈魂和才華）,。

4朋友送花：

（1）叔叔阿姨結(jié)婚,，我們?cè)撍褪裁椿兀浚ㄒ皇恋陌俸匣ㄋ徒o新婚夫婦是最恰當(dāng)?shù)淖８?，他的意思是百年好合,。）?/p>

（2）探望病友,，該送什么花呢,？（康乃馨、滿天星等）,。

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