總結(jié)可以提高我們的思維能力和組織能力，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作過(guò)程中的重要技能,。在寫作總結(jié)時(shí)要注重條理性和邏輯性,，使文章結(jié)構(gòu)清晰明了,。有時(shí)候,，一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑就能改變一切,，讓我們感受到生活的美好,。

四年級(jí)作文字寫作技巧篇一

晚上睡覺前,，我常來(lái)魚缸，看了看小金魚,，發(fā)現(xiàn)小金魚還在水里飄著,。嘖嘖！白天還活蹦亂跳的小金魚怎么可能一下子死掉,？我拿起一片水草,，輕輕地摸著小金魚。沒想到,，小金魚被我的動(dòng)作嚇了一跳,，飛快地躲進(jìn)水草里。媽媽說(shuō):“娜娜,，別嚇小金魚,。”我說(shuō):“媽媽,，過(guò)來(lái)看看,。小金魚的眼睛睜得很大，一動(dòng)也不動(dòng),。我以為它死了,？”說(shuō)著，兩滴眼淚從眼眶里涌出,，順著我的臉頰流了下來(lái),。

媽媽笑著說(shuō):“別大驚小怪，小金魚沒死,，它在睡覺,！”聽了媽媽的話，腦子里閃過(guò)一個(gè)大問號(hào):為什么小金魚睜著眼睛睡覺，而我們?nèi)祟愰]著眼睛睡覺,？這個(gè)問題讓我很困惑,。我趕緊去書房咨詢父親。爸爸告訴我:“除了鯊魚,，其他的魚都沒有眼皮,，所以小金魚睡覺都閉不上眼睛?！迸?！我明白了。通過(guò)這個(gè)發(fā)現(xiàn),，我覺得世界真的是無(wú)窮無(wú)盡的,。大自然為我們創(chuàng)造了許多物種，留給我們無(wú)盡的思考和發(fā)現(xiàn),。

我必須努力學(xué)習(xí),，多觀察，掌握科學(xué)知識(shí),，探索更多的發(fā)現(xiàn),。孩子們，你們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中一定有很多有趣的“發(fā)現(xiàn)”,。來(lái)和我們一起分享吧,！

四年級(jí)作文字寫作技巧篇二

我們家對(duì)面有個(gè)修車鋪，修車師傅是個(gè)聾啞人,，雖然我每天上學(xué)總要經(jīng)過(guò)這個(gè)修車鋪,，可我卻從來(lái)沒有正眼看過(guò)這個(gè)修車師傅。

一個(gè)冬天的晚上,，我做完了作業(yè)在看電視,，只聽“咚咚”的敲門聲。我打開門,，只見門外站著一位穿著又臟又破的衣服的人,，臉上沾滿了油灰，正是那位修車師傅,。他焦急地用手不停地比畫著,，嘴里發(fā)出“啊氨的聲音。我不明白他的意思,，我越聽越不懂,，他越急叫的聲音也越高，我見他是個(gè)聾啞人,，天又那么晚,，心里還真有點(diǎn)害怕，趕緊對(duì)他搖搖手，關(guān)上了門,。隔著門，我聽見他又敲了鄰居家的大門,。

晚上,，爸爸媽媽回來(lái)了，飯桌上,，爸爸突然想起,，中午自行車壞了，他把自行車推到修車輔去修理,，到現(xiàn)在還沒取回來(lái),。我突然想起修車師傅來(lái)敲門的情景，原來(lái)他是在尋找車主呀!我和爸爸立刻丟下飯碗,，穿上外衣,，跑到修車鋪，只見那位修車師傅正站在刺骨的寒風(fēng)中,，旁邊放著的正是我們家的那輛自行車,，看著這個(gè)情景，我們什么都明白了,。爸爸連忙走上前,，修車師傅拉著爸爸的手來(lái)到路燈下，仔細(xì)看了看,，認(rèn)出爸爸就是車主,，不聲不響地從口袋里掏出鑰匙，塞進(jìn)爸爸的手中,。爸爸握著修車師傅的雙手,，連嚷嚷帶比畫著對(duì)修車師傅說(shuō)：“真是太謝謝您啦，您把車往這一鎖就可以回家了,?！毙捃噹煾捣路鹂炊税职值囊馑迹脙鼋┑碾p手從口袋里摸出紙和筆,，在上面寫了幾個(gè)字：“我怕您晚上用車,。”

我的眼睛當(dāng)時(shí)就濕潤(rùn)了,，想到他挨家挨戶地尋找車主的情景,，想到他在刺骨的寒風(fēng)中,，久久地等待著車主的到來(lái),。他只不過(guò)是個(gè)普通人，但他的執(zhí)著卻給了我深刻印象,，令我永不忘懷。

篇二

小時(shí)候我總是要在父親下班之前偷偷躲在床底下或門背后,，然后故意發(fā)出幾聲小青蛙的叫聲,。當(dāng)父親“費(fèi)盡周折”找到我時(shí)，他總會(huì)一把抱起我,，把我高高舉到頭頂,，像個(gè)小孩兒似的.天真地說(shuō)：“看，我們瑩瑩有房頂那么高了呢!”說(shuō)完,，父親總是一陣爽朗的“哈哈”大笑,，我也“咯咯咯”地笑個(gè)不停。父親的愛彌漫在笑聲里,，像一澈清泉流進(jìn)了我的心田,。

時(shí)光飛逝，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,，父親再也抱不動(dòng)我了,，我也不再躲藏好讓父親找我，給他帶來(lái)驚喜,，但父親每天下班回來(lái)都會(huì)為我?guī)?lái)一份禮物——報(bào)紙,。于是，我每天看到父親下班了,，都會(huì)從父親的公文包里拿出報(bào)紙,，看新聞，看作文,。我們常常為某個(gè)新聞熱烈爭(zhēng)論,，往往為某篇佳作拍案叫絕。父親的報(bào)紙仿佛成了我一日三餐的精神食糧,。

不知不覺,，父親節(jié)到了，我心想,，爸爸每天用心良苦地給我一份禮物,，我是不是也應(yīng)該給他一份禮物呢?對(duì)，我說(shuō)干就干,。我找來(lái)卡紙,、剪刀、雙面膠,、鉛筆等制作工具,。我首先拿起一張淡粉色的卡紙，把它分成三段,，做成卡片的形狀,，再剪些可愛的裝飾物,，最后，我用不同色彩的筆寫了大大的五個(gè)字：“父親節(jié)快樂!”,，并在字的旁邊畫上了一張可愛的笑臉,。我又躡手躡腳地把這份別出心裁的父親節(jié)禮物偷偷地放進(jìn)了冰箱。好了,，萬(wàn)事具備,，就只欠給父親一個(gè)意外驚喜的“東風(fēng)”了。

“滴答,，滴答”，時(shí)針慢慢轉(zhuǎn)向了6：30分,，爸爸快下班了,，我心里不禁暗暗竊喜?！班迸?，那是我父親的腳步聲!近了，近了,，更近了,，我既緊張又欣喜，簡(jiǎn)直快把心提到嗓子眼了,。父親進(jìn)門了,，包里還是和從前那樣帶來(lái)一份報(bào)紙，我迫不及待地拿出報(bào)紙,，眼卻不時(shí)瞟向聚滿我愛意的冰箱,。

父親的瞧了瞧我說(shuō)：“瑩瑩，吃完飯?jiān)倏窗?”我的心“撲通撲通”地跳得更快了,，仿佛父親一眼要把我心中的“小秘密”看穿似的,，可事實(shí)上，父親對(duì)我心中的“小秘密”還是麻木不仁,，我心里開始著急起來(lái),。

晚飯過(guò)后不久，父親對(duì)冰箱仍然“不屑一顧”,，我眉頭一皺,，眼珠一轉(zhuǎn)，便想出一計(jì),。我開口說(shuō)：“爸爸我要喝可樂,。”父親二話沒說(shuō),，二步并作一步走去打開冰箱,。忽然,，他從冰箱里的可樂罐上看到了一淡粉色的卡紙，上面還寫著“父親節(jié)快樂!”五個(gè)大字,?！鞍职郑吹轿医o您的禮物了嗎?”我終于說(shuō)了出來(lái),。父親激動(dòng)得半晌說(shuō)不出話來(lái),，欣喜若狂地抱著我轉(zhuǎn)了好幾圈。他邊笑邊說(shuō)：“哈哈哈……哈哈哈……禮物真好!爸爸很喜歡,，我的女兒長(zhǎng)大了,，懂事了!”?！耙?yàn)榻裉焓歉赣H節(jié)呀!”我也笑瞇瞇地對(duì)父親說(shuō),。

那天晚上，我久久無(wú)法入睡,，因?yàn)槲抑栏赣H對(duì)我的愛不是刻在他臉上的幾道皺紋,，幾份報(bào)紙，父親對(duì)我的愛是深藏在心底的,，是像大海一樣浩瀚,，像大山一樣沉寂，像天空一樣寬廣,，只有我用心才能體會(huì),，才能夠慢慢地走進(jìn)父親的心中，去讀懂深沉的父愛,，而我對(duì)父親的愛也不僅僅藏在冰箱里,，而是深深地藏在我的心里。

四年級(jí)作文字寫作技巧篇三

擴(kuò)寫,。

作文,。

就是將給出的一份很簡(jiǎn)略的閱讀材料加以擴(kuò)充、擴(kuò)展,使之成為一篇生動(dòng)具體的文章,。下面是本站小編為您整理的關(guān)于四年級(jí)的擴(kuò)寫作文,，希望對(duì)您有所幫助!

和煦的春風(fēng)吹拂著那個(gè)小小的村莊，山上五彩繽紛野花依然那樣美麗,，小草綠油油的的是那樣可愛,。柳樹向大地?fù)]手，用自己華麗的身軀點(diǎn)綴著這個(gè)美麗的村莊,，那湖春水也拍打著波浪,。

著名詩(shī)人賀知章回到了家鄉(xiāng)，原來(lái)那烏黑的頭發(fā)變成了黑多白少,，眉毛也已經(jīng)成了白雪的顏色,，額頭上有了幾條深深的皺紋,，但年已古稀的賀知章眼睛仍然炯炯有神。賀知章自言自語(yǔ)道：“想當(dāng)初我年幼時(shí)離別故鄉(xiāng)去外學(xué)習(xí),，沒想到那么老才回鄉(xiāng)啊!好多房子都變了,，可門前的那湖春水，還在那兒啊!”

遠(yuǎn)處,，有三名兒童在嬉戲,，一個(gè)扎著小辮子，一個(gè)穿著灰色外套,，一個(gè)穿著藍(lán)色大衣,。

“老爺爺，您從哪里來(lái),，故鄉(xiāng)在哪兒啊?一名兒童好奇地問到,。

“我從京城回來(lái)看。

我的家鄉(xiāng),。

啊!“賀知章哭笑不得。

“您來(lái)干嘛?”一名兒童又問,，“您叫什么名字啊”

“我來(lái)看家鄉(xiāng),。”賀知章輕輕摸了摸兒童的頭,，“我姓賀,，叫賀知章?！?/p>

一名兒童高興地說(shuō)：“我也姓賀,，為什么我們從沒見過(guò)您呢?”

賀知章哈哈大笑：“我當(dāng)年離開時(shí)，還不到二十歲,，你們媽媽都沒出生啊,，你們?cè)趺纯赡芸匆娢夷?賀知章看孩子們還是不信，又說(shuō)：“你們聽我的口音,?！?/p>

“真的跟我們一樣呢，走,，我們帶你到處看看!”

賀知章回了家,，心想，還是家鄉(xiāng)的口音親切,，家鄉(xiāng)的人熱心,，家鄉(xiāng)的風(fēng)景最美……。

春天的一個(gè)下午,，我在屋外散步,，心想：要是有花有草就好了,，一定美不勝收。

我轉(zhuǎn)念又一想,，我的一個(gè)朋友不是有私人花園嗎?何不去那里看看?

一路上,，我邊走邊欣賞著景色，小河叮叮咚咚,，就像一段絲綢飄落在大地上,。突然，調(diào)皮的雨點(diǎn)滑過(guò)了我的面頰,。噢,，原來(lái)是下起了小雨。細(xì)雨蒙蒙,，一棵棵柳樹在雨霧中“仰起頭”,，仿佛在用雨水沖洗著自己的“秀發(fā)”。而枝條們,，有的在歡快地跳著優(yōu)美的舞蹈,，有的緊挨在一起，仿佛在說(shuō)悄悄話呢!雨后,，風(fēng)停了,，太陽(yáng)出來(lái)了，柳樹也安靜下來(lái)了,，彎下腰,，低下頭，看著河水,，仿佛在對(duì)著“鏡子”梳理秀發(fā),。金燦燦的陽(yáng)光照射在柳樹上，樹上的露珠閃爍著耀眼的光芒,，順著柳樹的“長(zhǎng)發(fā)”慢慢地流下來(lái),，在陽(yáng)光的照射下，枝葉的顏色變化多端,，有翠綠,、深綠、墨綠……它舒展開枝條,，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng),，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞，在這爛漫的春光之中,，綠的柳,，紅的花，真是美極了!

這時(shí),，我走到朋友的私人花園,。我輕輕地敲著門,，卻久久沒人來(lái)開。我便輕輕地推門進(jìn)去,，眼前突然一亮,，那幾棵杏花樹，開滿了密密層層的淡紅的花,，這繁花從樹枝開到樹梢,，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉,。那一樹樹的粉紅,，渲染著春天的活力，走到近前,，每一片花瓣都抹了一絲胭脂,，粉嫩粉嫩的煞是可愛，細(xì)細(xì)的花蕊呈現(xiàn)出一片燦爛的黃色,，讓人感覺到了春天的溫暖,，多美的杏花啊!

這時(shí)，我思緒萬(wàn)千,，提筆寫下了《游園不值》：應(yīng)憐屐齒印蒼苔,，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住,，一枝紅杏出墻來(lái)。

窗外呼呼地刮著秋風(fēng),，這秋風(fēng)把我從夢(mèng)中驚醒,。走下樓，一打開門,，一陣陣秋風(fēng)就撲面而來(lái),，讓我頓時(shí)感到一絲絲涼意，又不由感嘆道：“啊,，秋天來(lái)了,，又是一年過(guò)去了?！?/p>

四年級(jí)作文字寫作技巧篇四

我家鄉(xiāng)里的小山,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，真像一片綠色的海洋,。房子淹沒在竹林下,，就像大海里的珊瑚一樣，而我們這些快樂的小孩就像小魚一樣,，在綠色的海水里,，在珊瑚叢中游來(lái)游去,。當(dāng)風(fēng)吹過(guò)，竹子搖晃著身子,，多像海上翻上了波浪啊!而我們這些珊瑚,、小魚就不見了。風(fēng)過(guò)了之后,，我們才出現(xiàn)了,。

漫山都是竹子，給整個(gè)小山披上了綠衣裳,。竹子高高的,，就像一條條能往天上的通道。摸上他翠綠的身子,，滑滑的,、冰涼冰涼的，使人感到舒服,。陽(yáng)光透過(guò)密密的竹葉,，投下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的光圈，像似給小山穿上一件彩衣,。

通往山上的路是用石頭鋪成的,。石頭上長(zhǎng)著一些黑里透綠的青苔。你要是跑上去,，準(zhǔn)會(huì)滑倒,，而且弄得你沒牙吃飯了。所以,，你得小心翼翼地走上去才不會(huì)滑倒,。

山上還有一眼清泉。那眼泉水清清的,，清的可以看到泉底的石頭和沙粒,。使你忍不住捧起一口清泉來(lái)嘗嘗，清甜得泌入心脾,?？上У氖菦]有小魚。我想,，可能是水太清太涼的緣故吧!泉水往下流,，流入山澗，這條小山澗是我最喜歡的呢,。我和哥哥弟弟每次回來(lái),，都會(huì)在這里玩水。我們互相潑水，嘻鬧著,，衣服濕了也沒關(guān)系,，歡樂的笑聲在山中回蕩，這時(shí),，連小山也忍不住笑了,。

四年級(jí)作文字寫作技巧篇五

清晨，我到公園散步,，只見微風(fēng)輕輕的將落葉吹起,。瞧！被吹起的落葉多么像許多的蝴蝶聚在一起,，在草地上輕快的翩翩起舞,。啊,！多美麗?。?/p>

我撿起一片小小的樟樹葉,，它的正面是深綠色的,，反面是淡綠，它的邊緣略像波浪一般,。中間的那條清晰的葉脈將葉子分為兩半,，四周的莖向上舒展，自然協(xié)調(diào),，非常美觀,。我覺得它就像一張小的書簽，這時(shí),，我忍不住湊近它輕輕一聞,，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，令我神清氣爽,。這么可愛的葉子說(shuō)不定曾是毛毛蟲的搖籃、說(shuō)不定曾是螞蟻過(guò)河的小船,、也可能是蟲兒們活動(dòng)的"游樂場(chǎng)",。這么有趣、可愛的小葉子,，竟被我撿到了,！我心里想著，像撿到了什么好東西一樣,，美滋滋的,。

我又順手見了一片梧桐葉，與樟樹葉不同的是：這片梧桐葉是半枯半綠的，他的邊緣微微卷起,，葉脈非常清晰,，用手摸摸它，硬硬的,。抓住它底部的莖脈,，拿起來(lái)，就像一把扇子,，我將它扇扇,，"呼哧，呼哧"的,，可涼快了,！

我看著手上的兩片葉子，他們似乎正向我說(shuō)著他們的經(jīng)歷,，讓我沉浸在無(wú)限的遐思之中,。啊,！我愛你,，平凡的葉子！

四年級(jí)作文字寫作技巧篇六

指導(dǎo)學(xué)生在聽的過(guò)程中注意：(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求(根據(jù)每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生);(2)聽知識(shí)引入及知識(shí)形成過(guò)程;(3)聽懂重點(diǎn),、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));(4)聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn),。在聽課環(huán)節(jié)要指導(dǎo)學(xué)生處理好理解思考和記筆記的關(guān)系?？梢哉f(shuō),，“聽”是“思”的基礎(chǔ)，“思”是“聽”的深化,，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容,，會(huì)思維才會(huì)學(xué)習(xí)?！坝洝笔侵笇W(xué)生課堂筆記,。

七年級(jí)學(xué)生一般不會(huì)合理記筆記，有的筆記雖然記得很全,，但收效甚微,。因此，在指導(dǎo)學(xué)生做筆記時(shí)應(yīng)要求學(xué)生：(1)記筆記服從聽講,，要掌握記錄時(shí)機(jī);(2)記要點(diǎn),、記疑問、記解題思路和方法;(3)記小結(jié),、記課后思考題,。使學(xué)生明確“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的。所以教師在授課中要著眼整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,，突出重點(diǎn),、化解難點(diǎn)、消除弱點(diǎn),、輕重得當(dāng),，在備課中當(dāng)好“劇作者”，在課堂上演好“主導(dǎo)”,。

“問法”指導(dǎo),。

(2)反問法。根據(jù)教材和教師所講的內(nèi)容,，從相反的方向把問題提出來(lái);(3)類比提問法,。根據(jù)某些相似的概念、定理,、性質(zhì)等的相互關(guān)系,，通過(guò)比較和類推提出問題;(4)聯(lián)系實(shí)際提問法。結(jié)合某些知識(shí)點(diǎn),，通過(guò)對(duì)實(shí)際生活中一些現(xiàn)象的觀察和分析提出問題,。此外，還應(yīng)要求學(xué)生在提問時(shí)不僅要問其然,，還要問其所以然,。當(dāng)然，平時(shí)教師在教學(xué)中,，還應(yīng)因人而異地采用科學(xué)的教學(xué)方法,，促使學(xué)生樂問、敢問,、勤問,、善問。

四年級(jí)作文字寫作技巧篇七

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)一定要重視作文的寫作,，畢竟作文所占的分值比較大,。下面，小編為大家分享四年級(jí)語(yǔ)文寫作技巧,，希望對(duì)大家有所幫助!

1,、圍繞一個(gè)意思去寫，要把步驟交待明確,。

2、可以運(yùn)用“先,、然后,、接下來(lái)、最后”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

3,、還可以抓細(xì)節(jié),、抓動(dòng)作使文章更活潑。

1,、我們看到的景物不是靜止不動(dòng)的一個(gè)畫面,，沒有一個(gè)單純的景物，我們要注意方位的變更要交待明確,。

2,、寫各處的景物要抓住特色。

3,、注意詳略得當(dāng),。

1、文中不但要有靜態(tài)描寫,，還要有動(dòng)態(tài)的陪襯,，這樣形象才活潑。

2,、運(yùn)用適當(dāng)?shù)男稳菰~,，如：abb、abab,、aabb式,。

3、運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)量詞,，如：一根根,、一朵朵、一條條等,。

1,、描寫動(dòng)物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物,。

2,、描寫動(dòng)物的外形要按次序。

3,、可以運(yùn)用比方,、擬人的寫作手段。

人性化的警示語(yǔ),，對(duì)人們有提醒的作用,，有易于讓人們接受。

可概括為概——聯(lián)——議——結(jié),。概就是概括你讀的文章的重要內(nèi)容,、中心思想或特受感動(dòng)的句子,，這部分是“讀后感”的次要內(nèi)容;聯(lián)就是接洽自己或社會(huì)舉例談感受，舉1-2個(gè)事例即可,，正反事例都行,，這部分是“讀后感”的重要內(nèi)容;議就是議論，將你所感的'內(nèi)容與原文相接洽,，這部分是“讀后感”的精華所在,，1-2句話即可;結(jié)就是總結(jié)，談自己的感受,，對(duì)“讀后感”的總結(jié),。

如何寫好看圖作文，重要有兩點(diǎn)(以記事作文為例)

1,、精確理解把握?qǐng)D意

1)明確圖中說(shuō)的是一件什么事?

2)根據(jù)圖畫找出事情發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn)、人物等,。

2,、參加合理的想象

一筆一劃地把字寫好。要養(yǎng)成好習(xí)慣,，只要拿筆,，就要寫出端正的字來(lái)。在寫字的時(shí)候,，最好在格子上方留下點(diǎn)空隙,，使每行之間，顯得清晰,。

要面對(duì)卷面的格子,，想好哪個(gè)段寫什么，寫到卷面的什么位置,。列提綱的時(shí)候,，開頭和結(jié)尾必須想詳細(xì)，最好事先寫出來(lái),。

開頭幾句話就接近中心思想,，三四行結(jié)束開頭，不要弄大頭作文,。結(jié)尾是抒情或者歸納主題,，語(yǔ)言優(yōu)美，三四行結(jié)束,，不要弄大尾巴結(jié)尾,。注意，不要出現(xiàn)大肚子作文,。

按時(shí)間或者按地點(diǎn),，或者按故事發(fā)生的節(jié)奏,，一個(gè)層次一段。注意,，假如某一段需要詳細(xì)些，文字比較多,，注意分段,，死拉硬拽也要分段，不要一段超過(guò)七八行,。如果寫議論文,，開頭論點(diǎn)提出后，接下來(lái)的每段都是論證過(guò)程,，一個(gè)論據(jù)就是一段,。結(jié)尾可變相重復(fù)論點(diǎn)，稍微抒情,。

這是語(yǔ)言的硬功夫,，不能懈怠和馬虎。平時(shí)形成好習(xí)慣,，考試時(shí)不要出錯(cuò),。

一般來(lái)說(shuō)，一句話有主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)等,，這句話基本就結(jié)束了,，這時(shí)就要用句號(hào)了。假如句子之間是同一類,，可適當(dāng)用分號(hào),。不能一逗到底。結(jié)尾或者合適的地方,，可用感嘆號(hào),、省略號(hào)等。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要規(guī)矩,，也要豐富,。

一是語(yǔ)言的華麗和詞匯的豐富。二是比喻修辭的運(yùn)用,，比喻和排比,，是最通用的方法。記住,，不要干巴巴地講述,，注意引用點(diǎn)古詩(shī)詞、修辭等等,。

開頭結(jié)尾要準(zhǔn)備好幾套方法,，什么類型用什么開頭,，你用什么方法比較拿手，考試前一兩天,，尤其是頭天晚上,，默記一下。準(zhǔn)備結(jié)尾,，要背好一兩個(gè)結(jié)尾的語(yǔ)言類型,，可以有排比、比喻或者反問,。實(shí)在不行,，就用做夢(mèng)式結(jié)尾法。

四年級(jí)作文字寫作技巧篇八

爸爸買了兩條大眼金魚,，一條紅的,，一條黑的。第一天我觀察了他們,。

雖然兩種金魚都是大眼金魚,，但性格卻大相徑庭。紅色的尾巴是對(duì)稱的,，就像一面鏡子反射出金魚的另一半,。但是黑色的沒多久就掉磷了，但是看起來(lái)更好,。

爸爸冬天買的,。我聽賣魚的說(shuō)魚冬天不吃，我們就白買了,?？茨呛谏南駛€(gè)紳士，穿著燕尾服,。他有空的時(shí)候經(jīng)常在某個(gè)地方睡覺,。他是只只會(huì)睡覺的豬。紅色的看起來(lái)像個(gè)小姐,，我覺得也是個(gè)瘋姑娘,，因?yàn)樗?jīng)常在魚缸里跑來(lái)跑去。有時(shí)候他把黑的叫醒,，黑的會(huì)和他打,。今天就讓我揭開他們的糗事吧！

猜猜他們誰(shuí)會(huì)贏,。祝大家新年快樂,！

四年級(jí)作文字寫作技巧篇九

在我家鄉(xiāng)，無(wú)論你站在哪面山上眺望,，都會(huì)看見蒼勁挺拔的青松,，有深綠的,，也有淺綠的。一陣微風(fēng)輕輕吹來(lái),，青松便會(huì)伸展出挺拔的腰身,，翩翩起舞，宛如輕風(fēng)拂起水面的層層浪花,，美麗極了,。

青松的性格是堅(jiān)強(qiáng)的。在盛夏,，它戰(zhàn)高溫，斗酷暑,，依然枝繁葉茂,，亭亭玉立，顯示出永不低頭的樣子,；秋天,，別的樹葉都被颯颯秋風(fēng)吹得像一只只五彩斑斕的蝴蝶在空中紛紛落下。然而青松卻精神抖擻,，更加枝繁葉茂,；秋去冬來(lái)，經(jīng)不起嚴(yán)寒的花草樹木都像害了一場(chǎng)大病的人一樣,，面黃肌瘦,，早已葉萎枝枯了。然而,，青松卻依舊穿著那身綠衣裝,，傲霜斗雪，昂首挺胸地矗立著,，如同那些英俊威武的解放軍一樣,，在莊嚴(yán)地站崗、放哨,，保衛(wèi)著祖國(guó)的領(lǐng)土,。

青松一年四季站在花壇里，有大雨,，它們團(tuán)結(jié)一心保護(hù)著泥土,，不讓泥土流失；刮大風(fēng)時(shí),，它們手拉著手,，肩并著肩，一同擋住風(fēng)沙,；即使人們看不起這些小青松,，但小青松仍然保護(hù)著大地,。

青松的品格是高尚的。無(wú)論是春夏,，還是秋冬,，無(wú)論在哪里，它永遠(yuǎn)是一樣的綠,，一樣的生機(jī)勃勃,，一樣的激勵(lì)人們奮發(fā)向上。

四年級(jí)作文字寫作技巧篇十

一,、教學(xué)工作方面,。

1、備課,。學(xué)期初,，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,，在整冊(cè)書中的地位，作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手,，動(dòng)口，動(dòng)眼,，動(dòng)腦;針對(duì)教學(xué)重,，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較,，交流,，討論，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,，鞏固知識(shí)，形成能力,，發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法,。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。該法非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快，不會(huì)復(fù)習(xí)的缺點(diǎn),。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程,，既形成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能。

3,、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

4、認(rèn)真批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批,，指出個(gè)性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),，點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正后，給予好的評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。

四年級(jí)作文字寫作技巧篇十一

第一段：釣魚是一項(xiàng)受歡迎的戶外運(yùn)動(dòng)，它不僅可以幫助人們放松身心,，還能讓人與大自然親近,。我從四年級(jí)開始學(xué)習(xí)釣魚，這幾年來(lái)積累了一些技巧和經(jīng)驗(yàn),，我想與大家分享,。

第二段：首先，選擇合適的魚鉤和魚線非常重要,。釣魚時(shí),，我們需要根據(jù)目標(biāo)魚的大小、種類和水域環(huán)境來(lái)選擇魚鉤和魚線,。對(duì)于大型魚,，我們需要使用較粗的魚線和強(qiáng)度較高的魚鉤，這樣才能抵御它們的力量,。對(duì)于小魚和魚類,，使用較細(xì)的釣絲和小鉤子會(huì)更容易釣到。

第三段：其次,，在選擇餌料時(shí)需要根據(jù)魚的口味和水域環(huán)境來(lái)考慮,。不同種類的魚對(duì)食物的口味有所偏好，所以我們需要根據(jù)目標(biāo)魚的喜好來(lái)選擇餌料,。有些魚喜歡鮮活的魚蟲,，而有些魚則喜歡面包渣、玉米粒等,。此外,，根據(jù)水域環(huán)境的不同,，我們需要選擇適合的餌料。在湖泊中釣魚,，使用浮漂和鮮活餌料是比較常見的選擇,，而在河流中釣魚則往往需要使用沉底釣和餌料。

第四段：另外,，如何掌握正確的釣魚技巧也是至關(guān)重要的,。首先，我們要學(xué)會(huì)拋線,。在拋線時(shí),，我們需要用右手捏住魚竿，左手拉住線圈,，然后快速向前甩出,。在拋線的過(guò)程中，我們需要注意力的控制和力道的適度,，以避免線結(jié)和線打結(jié)的問題,。其次，我們要學(xué)會(huì)感受魚咬鉤的信號(hào),。當(dāng)魚咬鉤時(shí),，我們會(huì)感受到魚的牽引力，這時(shí)我們需要立即回收線圈,，讓魚感到緊張,，然后用力拉高竿桿。最后,，我們要學(xué)會(huì)收線,。當(dāng)魚躍出水面時(shí),，我們要迅速收緊線圈,，以免魚脫鉤。

第五段：通過(guò)幾年的釣魚經(jīng)歷,，我深刻體會(huì)到釣魚是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的運(yùn)動(dòng),。在釣魚過(guò)程中，我們需要保持良好的心態(tài)和專注力,，以便及時(shí)捕獲到魚兒,。有時(shí)，我們需要等待很長(zhǎng)時(shí)間才能釣到一條魚,，但是只要不放棄,，堅(jiān)持下去，終究會(huì)有收獲,。釣魚不僅是一種放松自我的方式,，也是對(duì)大自然的一種感激和熱愛。

結(jié)束語(yǔ)：釣魚是一項(xiàng)充滿樂趣和挑戰(zhàn)的活動(dòng)，它除了需要技巧和經(jīng)驗(yàn)外,，更需要我們用心去感受大自然與生命的交融,。希望通過(guò)分享我的釣魚技巧和心得體會(huì)，能夠?yàn)楦嘞矏坩烎~的人提供一些幫助,，讓我們共同享受這個(gè)美好的活動(dòng)吧,！

四年級(jí)作文字寫作技巧篇十二

一、課內(nèi)重視聽講,，課后及時(shí)復(fù)習(xí),。

初中數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，尋求正確的學(xué)習(xí)方法,。上課時(shí)要緊跟老師的思路，與同學(xué)們開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟,，比較自己的解題思路與教師所講的有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本解題思路的學(xué)習(xí),，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn),。

首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過(guò)程,，應(yīng)盡量去回憶,，而不是不清楚立即翻書。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),，勤于思考,，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng),，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清,，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目,，盡量自己解決,。

在學(xué)習(xí)的各個(gè)階段，我們應(yīng)該組織和總結(jié)知識(shí),，將知識(shí)的點(diǎn),、線和面組合成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并將其納入到自己的知識(shí)體系中,。

二,、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。

要想學(xué)好初中數(shù)學(xué),，多做題目是難免的,，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題,，以幫助開拓思路,，提高自己的分析、解決能力,，掌握一般的解題規(guī)律,。

對(duì)于一些容易出錯(cuò)的問題，你可以有一套錯(cuò)誤的問題,，寫出自己的想法和糾正問題的過(guò)程,，一起找出自己的錯(cuò)誤，以便及時(shí)改正,。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。讓自己的精力高度集中，思維敏捷,，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),，在考試中能運(yùn)用自如。

實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候,，孩子所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)密切相關(guān),。在隨意解決問題、粗心大意等問題時(shí),，培養(yǎng)良好的解決問題的習(xí)慣是非常重要的,。

三、調(diào)整心態(tài),，正確對(duì)待考試,。

首先，應(yīng)把主要精力放在書本基礎(chǔ)知識(shí)上,，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,，認(rèn)真思考,，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納,。

在考試中調(diào)整好自己的心態(tài),，使自己在任何時(shí)候，思路有條不紊,，克服浮躁的情緒,。特別是對(duì)孩子要有信心,，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)孩子：除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒,，要讓孩子有誰(shuí)也不能打垮我的自豪感,。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題,，把自己的思路展開,，切忌考前在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題,，也要盡量拿分,，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮,。

要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的奇妙世界中去吧,。

四年級(jí)作文字寫作技巧篇十三

釣魚是一項(xiàng)古老而又有趣的活動(dòng),，在釣魚的過(guò)程中，我們不僅能感受到大自然的美麗,，還能培養(yǎng)耐心和觀察力,。作為一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，我雖然還不是釣魚高手,，但在釣魚的過(guò)程中,，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。下面,，我將和大家分享釣魚技巧和我的體會(huì),。

首先，選擇合適的釣魚點(diǎn)是釣魚成功的關(guān)鍵,。在選擇釣點(diǎn)時(shí),，我們要選擇水邊風(fēng)景優(yōu)美且水質(zhì)干凈的地方。因?yàn)橐恍┪蹪岬乃蛑械聂~更難以捕捉,。我還學(xué)到了一種有趣的釣魚技巧,，叫做“找魚草”。有時(shí),，我們可以看到一些浮在水面的水草,，這些水草下面往往有魚兒藏身。只要我們有耐心,，靜靜地等待,，很快就會(huì)有魚兒上鉤了。

其次,，合適的餌料也是非常重要的,。對(duì)于不同的魚種,，我們需要選擇不同的餌料。比如,，對(duì)于一些喜歡嗅覺的魚,，我們應(yīng)該使用具有強(qiáng)烈氣味的鮮餌。而對(duì)于一些口腹之欲的大魚,，我們應(yīng)該使用大塊的餌料,。使用合適的餌料，能夠吸引更多的魚兒上鉤,，讓我們?cè)卺烎~中更加開心,。

在釣魚的過(guò)程中，我們要保持耐心和專注,。有時(shí)魚兒并不是那么容易上鉤,，我們可能需要花費(fèi)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。但是,，我們不能急躁,，要用耐心去等待。同時(shí),，我們也要保持專注,，密切觀察釣竿是否有動(dòng)靜，以便及時(shí)做出反應(yīng),。當(dāng)我們等到漂浮在水面上的浮標(biāo)猛然下沉?xí)r,，這時(shí)就是魚兒上鉤的時(shí)候了，我們要快速收線,，然后輕輕地將魚兒拎起來(lái),。

除了技巧，我還從釣魚中體會(huì)到了一些更深刻的東西,。釣魚教會(huì)了我耐心和堅(jiān)持,，因?yàn)橛袝r(shí)候釣魚需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，而我不能放棄,，要堅(jiān)持下去,。同時(shí)，釣魚也使我更加關(guān)注大自然,，讓我有機(jī)會(huì)親近自然,。我還能通過(guò)觀察周圍的環(huán)境，了解不同的魚類生活習(xí)性和行為,，對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)也更深入了,。通過(guò)這種方式,，我變得更加熱愛自然,，保護(hù)環(huán)境,，從而培養(yǎng)了我的責(zé)任感。

最后,，我覺得釣魚是一種真正意義上的放松和享受,。在釣魚的時(shí)候，我可以忘記學(xué)校的功課和瑣碎的事情,，只專注于魚兒上鉤的那一刻,。這是一種無(wú)與倫比的樂趣，讓我心身放松,，充滿幸福感,。而且，釣魚還可以和家人,、朋友一起進(jìn)行,，增進(jìn)彼此的感情和交流，真是一件非常愉快的事情,。

總結(jié)起來(lái),，釣魚是一項(xiàng)有趣且充滿樂趣的活動(dòng)。我在四年級(jí)學(xué)到了一些釣魚的技巧和體會(huì),，包括選擇釣點(diǎn),、合適的餌料、耐心和專注等,。同時(shí),，通過(guò)釣魚，我也得到了更多的東西,，比如耐心,、堅(jiān)持、對(duì)大自然的關(guān)注和放松與享受,。我相信,，如果大家也嘗試一下釣魚，一定能夠體會(huì)到其中的樂趣和收獲,。

四年級(jí)作文字寫作技巧篇十四

二是概括要納入各層要點(diǎn),，重點(diǎn)的不能漏掉。

3,、抓關(guān)鍵詞,。

關(guān)鍵詞語(yǔ)往往是“文眼”，蘊(yùn)含著段落的主要內(nèi)容,，

尋找出段落的關(guān)鍵詞,，

依據(jù)文章內(nèi)容，組合成一句話來(lái)概括段意,。

4,、取主舍次法,。

無(wú)論是一篇文章還是一段話，都有主要內(nèi)容和次要內(nèi)容,。

在一個(gè)有幾個(gè)自然段組成的段落里,，與段的中心聯(lián)系密切的詳寫的自然段，就是重點(diǎn)自然段,。

歸納段意,，就以重點(diǎn)自然段的意思為段意。

“去旁枝,，抓主干”,。

5、提問整理法,。

在閱讀時(shí),，采用自問自答的方式進(jìn)行思考，找出作者要敘述的主要意思和要說(shuō)明的主要問題,，然后把它們整理成段落大意,。

這種歸納段意的方法常提出的問題有：

“誰(shuí)?干什么?”或“誰(shuí)?怎么樣?”

如何把握文章的中心?

我們先要明確什么是中心：是作者的寫作目的，作者在文中想要抒發(fā)的思想感情,。

內(nèi)容和中心不要混淆,。內(nèi)容是文章寫了什么?(事件、描寫了什么景色,、說(shuō)明了什么事物.....)而中心：是作者通過(guò)描寫這些(人物,、景色、事物)想要表達(dá)什么感情?達(dá)到什么目的,。

理解文章的中心是最難的一類題目,。題型變化多樣，我們只要掌握了理解中心的方法,，那么問題就迎刃而解了,。

四年級(jí)作文字寫作技巧篇十五

第一段：釣魚作為一項(xiàng)古老的休閑活動(dòng)，給人們帶來(lái)了樂趣和放松,。我對(duì)釣魚也充滿了濃厚的興趣,。在過(guò)去的四年里，我通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，積累了一些釣魚的技巧和心得體會(huì),。

第二段：首先，要選擇合適的釣魚工具和餌料是非常重要的,。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),，簡(jiǎn)單的魚竿和魚線就足夠使用了。而選擇餌料時(shí)，我喜歡用蟲子,、蚯蚓和魚餌,。因?yàn)檫@些餌料比較容易引起魚的注意，增加了捕獲魚的機(jī)會(huì),。

第三段：其次,，對(duì)于釣魚技巧的培養(yǎng)也非常重要,。在垂釣的過(guò)程中,，需要注意側(cè)身扔線，在扔線的時(shí)候要控制好力度和角度,，讓餌料準(zhǔn)確地落入水中,。此外，還要靈活地控制魚線,，根據(jù)魚的反應(yīng)做出相應(yīng)的動(dòng)作,，以保持魚的緊張和刺激感。對(duì)于開始感到魚兒上鉤了的時(shí)候,，要迅速,、堅(jiān)定地收線，不給魚脫鉤的機(jī)會(huì),。

第四段：與此同時(shí),，耐心也是很有必要的。在釣魚過(guò)程中,，有時(shí)可能會(huì)一直等待很久才有魚上鉤,。這時(shí)，不要焦躁,，要靜心等待,，讓魚來(lái)找你。就像我的爺爺說(shuō)的：“釣魚要有耐心,，靜等待魚的降臨,。”耐心的積累會(huì)讓你在垂釣過(guò)程中更加享受等待的過(guò)程,。

第五段：除了技巧和耐心外,，關(guān)注環(huán)境也是很重要的。當(dāng)我垂釣時(shí),，我經(jīng)常留意天氣,、水溫和水質(zhì)等因素。因?yàn)檫@些因素會(huì)影響到魚的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn),。選擇一個(gè)合適的時(shí)間和地點(diǎn)去垂釣,，可以提高捕魚的效果。此外，還要注意保護(hù)環(huán)境,。不能亂扔垃圾,，要保持釣魚場(chǎng)地的整潔和清新。

總結(jié)：釣魚是一項(xiàng)融合了技巧,、耐心和觀察力的活動(dòng),。通過(guò)這四年的釣魚經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了處理不同情況下的技巧,，培養(yǎng)了耐心等待的品質(zhì),，也意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。無(wú)論是捕獲魚兒還是享受大自然,，釣魚都給了我難忘的經(jīng)歷和美好的回憶,。我相信，在未來(lái)的日子里,，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持釣魚的愛好,，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提高自己的釣魚技巧和心得體會(huì),。

四年級(jí)作文字寫作技巧篇十六

“白鷺飛在西塞山前,，桃花水鱖魚肥。綠竹帽,，綠蓑衣,，斜風(fēng)細(xì)雨不用回?！边@短短的幾十個(gè)字給我?guī)?lái)了一種感覺,，讓我陶醉。詩(shī)中有圖,，畫中有詩(shī),，這是真的。那種優(yōu)雅的`畫面不斷涌出我的腦海：

一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的早晨,，唐代著名詩(shī)人張來(lái)到了巍峨的西塞山,。就肉眼所見，西塞山籠罩在一片灰色的云霧中,，被太陽(yáng)遺棄的群山筆直地立在云霧中,，像一個(gè)堅(jiān)守崗位的高大士兵。

走進(jìn)西塞山,，隱約聽到幾只清脆的杜鵑叫聲,。歌聲真好聽，仿佛在對(duì)進(jìn)入西塞山的游客說(shuō)：“歡迎,，歡迎來(lái)到美麗的西塞山,！”人們聽了之后,，不禁點(diǎn)了點(diǎn)頭。真的是“規(guī)則之聲如雨如煙,?！卑?！還有一些無(wú)名的野花,，一朵一朵，紅如火,，白如雪,。陣風(fēng)掠過(guò)，落下的花和雨會(huì)散落在地上,，散射著金色陽(yáng)光下的緋紅和迷茫的霞光,。清新的空氣中飄散著濃郁的花香,，讓人神清氣爽,。正是這些小野花讓西塞山更加絢麗多彩。

站在高高的西塞山上往下看,，大部分美景映入眼簾,，微風(fēng)輕拂著詩(shī)人的臉頰，讓你神清氣爽,。在山下無(wú)名的小溪里,，白鷺像一個(gè)美麗的舞者一樣飛翔，給寧?kù)o的西塞山增添了許多活力,。

小溪四周清香,，煙波浩渺，水色茫茫,，連陸地的影子都看不見,；水面波光粼粼，風(fēng)吹來(lái),，掃去一層薄薄的浪花,。

小溪里的鱖魚吸引了很多漁民，但聰明的魚不會(huì)上鉤,。在溪流中嬉戲追逐,。有的魚可以調(diào)皮：看！魚在溪面上快速游動(dòng),，突然沉入溪底,，突然向前躍起，力大驚人,。有些魚搖著尾巴,，突然轉(zhuǎn)向東方,，嘴里一個(gè)接一個(gè)，水面上是很多水泡.戴著綠色帽子和綠色蓑衣的釣魚人驚呆了,，他們甚至不知道魚上鉤了,。在細(xì)雨中釣魚的人還是不想回家，而是陶醉在美景中,！

出自 m.sevw.cn

?。∵@樣的風(fēng)景缺失,，你能不陶醉嗎,？

四年級(jí)作文字寫作技巧篇十七

反之，如果你先看題目,，在閱讀材料,，閱讀時(shí)你就會(huì)先入為主，只能夠看到某幾棵樹而看不到整片森林,，不能再全局上把握全文,，尤其是在做一些要求你正確理解和判斷全文意思的題目的時(shí)候，就會(huì)讓你變得消極,，無(wú)法找到正確答案,。

因此小編說(shuō)閱讀是第一步，這一步是不能夠忽視的,，更加不能省掉,。讀懂了全文，做題時(shí)則事半功倍,，反之,，則會(huì)出現(xiàn)答偏、答漏,、答反,、答錯(cuò)的一些現(xiàn)象。閱讀完材料后,，要能明確主題以及作者的愛憎情感;對(duì)文中的語(yǔ)句只有在整體感知,、領(lǐng)會(huì)文章立意、把握文章要領(lǐng)的基礎(chǔ)上,，才能夠準(zhǔn)確的找到答案,。

二、抓重點(diǎn)詞句的解讀,。

在試卷中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)對(duì)文中某一個(gè)關(guān)鍵詞尋找近義詞或者反義詞的題目,，這種題我們一般都是從字面意思以及上下文相結(jié)合，來(lái)準(zhǔn)確的解答,。

當(dāng)閱讀題中出現(xiàn)寫自身感受的時(shí)候,，我們是應(yīng)該根據(jù)自己的閱讀文章的感受,，再結(jié)合原文的題目或者關(guān)鍵句子來(lái)寫自己的真實(shí)情感。

三,、循序漸進(jìn)來(lái)解題,。

粗心和漏題是小學(xué)生在做閱讀理解題時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，因?yàn)殚喿x理解的題目都是將所有的題目排列在一起,，很容易被小學(xué)生們忽略某個(gè)題,，這個(gè)時(shí)候就需要學(xué)生們“咬文嚼字”了，在我們申請(qǐng)題目后,，應(yīng)該按照題目的順序進(jìn)行答題,，這樣就可以保證不會(huì)漏題了，而且題目都是由易到難,，保證我們的做題效率,，因此，做題時(shí)應(yīng)該按照題目的先后順序去做,。但是在遇到無(wú)法解答的題目時(shí),，不要停下來(lái)過(guò)分浪費(fèi)時(shí)間去思考，應(yīng)該將其略過(guò)去看下一題,，等獎(jiǎng)所有的題目完成后再去思考未完成的題目,。

有這種意識(shí),，那么就不用擔(dān)心找不到答案了,。

四年級(jí)作文字寫作技巧篇十八

從前，一只貓和一只老鼠住在一起,。貓過(guò)了那個(gè)時(shí)間就不吃老鼠了,。

冬天來(lái)了，所以他們買了一罐豬油過(guò)冬,。老鼠說(shuō)：“我很貪心,。冬天還不如躲起來(lái)帶出去吃?！必堈f(shuō)：“好的,。”他們趁著天黑把豬油送到離家十里外的大廟里,。

有一天,，老鼠想起那美味的豬油，忍不住流口水,，于是想了想,，對(duì)貓說(shuō)：“貓哥，我奶奶生病了,，我可以去看她嗎,？”貓說(shuō)：“那就去吧,！路上注意安全！”老鼠大喜,，溜進(jìn)廟里,，一口氣喝了一大半油。他狼吞虎咽,，直到深夜才回家,。

過(guò)了一會(huì)兒，貓和老鼠都想吃油,，所以都偷了,。在路上，他們相遇了,。老鼠說(shuō)：“貓哥,，你打算怎么辦？貓說(shuō)：“我在參加表哥的生日聚會(huì),！”貓也問,，“你打算怎么辦，小老鼠,？”老鼠不慌不忙地說(shuō),，“我朋友請(qǐng)我吃飯，正好路過(guò)這里,?！八麄冸p方都沒有疑問。最后,，老鼠大膽了,。他溜進(jìn)廟里，偷偷爬到豬油壇上開始舔啊舔,，把剩下的豬油舔了一大半,。然后他躺下來(lái)曬太陽(yáng)。想到豬油,，他忍不住舔舔嘴唇,。老鼠自言自語(yǔ)道：“沒有什么比在嘴里吃更好的了?！八麑?duì)今天的收獲非常滿意,。這一天，老鼠很晚才回家,。老鼠滿臉笑容地對(duì)貓說(shuō)：“我今天太開心了,！”貓說(shuō)，“什么事讓你這么開心,？”老鼠什么也沒說(shuō),，睡著了,。

過(guò)了幾天，老鼠又對(duì)貓說(shuō)：“我弟弟病了,。我去看他了,。”貓平靜地說(shuō)：“去吧,！”他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了,。他小心翼翼地跟著老鼠，老鼠正津津有味地吃著最后幾口豬油,。貓生氣地說(shuō)：“好吧,，你這個(gè)奸詐的家伙！不是說(shuō)好了豬油平分的嗎,？”老鼠剛要辯解,，貓大叫：“我親眼看到的。你怎敢自圓其說(shuō),？”既然你不厚道,，就不要怪我不義！”貓立刻抓住老鼠,，把它吞了下去,。

從這一天開始，貓看見老鼠就抓老鼠,，老鼠看見貓就跑,。