無論是學(xué)習(xí)還是工作上的總結(jié),，都可以幫助我們更有針對性地提升自己,。寫總結(jié)時可以采用分類,、概括等方法，使結(jié)構(gòu)清晰,。請參考下文給出的總結(jié)示例，理解如何全面評價自己的工作。

四年級作文寫作技巧篇一

晚上睡覺前，我常來魚缸,，看了看小金魚，發(fā)現(xiàn)小金魚還在水里飄著,。嘖嘖,！白天還活蹦亂跳的小金魚怎么可能一下子死掉？我拿起一片水草,，輕輕地摸著小金魚,。沒想到，小金魚被我的動作嚇了一跳,，飛快地躲進(jìn)水草里。媽媽說:“娜娜,，別嚇小金魚,。”我說:“媽媽,，過來看看,。小金魚的眼睛睜得很大，一動也不動,。我以為它死了,？”說著，兩滴眼淚從眼眶里涌出,，順著我的臉頰流了下來,。

媽媽笑著說:“別大驚小怪，小金魚沒死,，它在睡覺,！”聽了媽媽的話，腦子里閃過一個大問號:為什么小金魚睜著眼睛睡覺,，而我們?nèi)祟愰]著眼睛睡覺,？這個問題讓我很困惑。我趕緊去書房咨詢父親,。爸爸告訴我:“除了鯊魚,，其他的魚都沒有眼皮，所以小金魚睡覺都閉不上眼睛,?！迸叮∥颐靼琢?。通過這個發(fā)現(xiàn),，我覺得世界真的是無窮無盡的,。大自然為我們創(chuàng)造了許多物種，留給我們無盡的思考和發(fā)現(xiàn),。

我必須努力學(xué)習(xí),，多觀察，掌握科學(xué)知識,，探索更多的發(fā)現(xiàn),。孩子們，你們在日常的學(xué)習(xí)生活中一定有很多有趣的“發(fā)現(xiàn)”,。來和我們一起分享吧,！

四年級作文寫作技巧篇二

白色：白茫茫雪白雪白潔白潔白白花花。

黃色：金燦燦黃澄澄金黃金黃黃燦燦,。

紅色：紅艷艷紅彤彤火紅火紅紅通通,。

綠色：綠油油綠瑩瑩綠草如茵碧綠碧綠嫩綠。

紫色：紫瑩瑩,。

蝴蝶：自由自在翩翩起舞五顏六色五彩斑斕撲扇（花中仙子）,。

蜜蜂：勤勞嗡嗡嗡自由自在（小精靈）。

小鳥：烏黑光亮自由飛翔嘰嘰喳喳歡蹦亂跳,。

樹：高大挺拔筆直粗壯（威武的戰(zhàn)士）,。

枝繁葉茂密密麻麻（參天大傘）。

開心：

詞語：心花怒放歡蹦亂跳喜沖沖喜滋滋樂滋滋美滋滋興高采烈,。

愉快歡喜眉開眼笑,。

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句子：高興得像中了頭獎似的。

高興得像喝了蜂蜜一樣甜,。

他心里高高興興,像有一只小鳥在那唱歌,。

高興地露出了燦爛的笑容，像一朵綻開的太陽花,。

高興地笑了,，臉紅通通的，像一個個紅蘋果,。

傷心：

詞語：悲痛萬分愁眉鎖眼捶胸頓足呼天搶地愁眉苦臉垂頭喪氣,。

以淚洗面悶悶不樂心煩意亂撕心裂肺傷心欲絕泣不成聲。

句子：我心疼得像刀絞一樣,，o"眼淚"眼淚不住地往下流,。

我的心情像這天氣，沒有一絲陽光,，有的只是沒有流出的眼淚,。

他耷拉著腦袋，低垂著眼簾,，唉聲嘆氣地走著,。

他就像泄了氣的氣球,，垂頭喪氣的回家了。

著急：

詞語：急急忙忙焦急萬分匆匆忙忙驚慌失措不知所措,。

句子：記得滿臉通紅,，像熱鍋上的螞蟻。

急得滿頭大汗,，不知所措,。

他一會兒抓頭，一會兒撓耳,，急得不知所措,。

匆匆忙忙跑過來，急得臉色發(fā)白,。

小作文的構(gòu)成：字—詞---句---段,。

舉例：

字：星星（像小精靈鉆石寶石眼睛螢火蟲）。

詞：亮晶晶的星星一閃一閃的星星閃閃發(fā)光的星星,。

句：一閃一閃的星星在天空中眨著小眼睛,，像一只只調(diào)皮可愛的小精靈。

舉例：

字：老師（像辛勤的園丁蠟燭）,。

詞：紅通通的臉蛋烏黑亮麗的秀發(fā)彎彎的眉毛閃閃發(fā)亮的眼睛。

會笑的眼睛炯炯有神的眼睛櫻桃小嘴能說會道的嘴,。

句：我的作文老師很漂亮,。她有著一張紅通通的`臉蛋，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)隨風(fēng)飄動,。你瞧,，那彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛,，而且還會笑的?。∧菣烟倚∽炷苷f會道,，給我們講了許多有趣的故事呢,！我愛我的作文老師！

四年級作文寫作技巧篇三

一年四季,，我愛那白雪飄飄的冬天,；我膦那驕陽似火的夏天；我愛那金燦燦的秋天,；但我更愛那美妙的開始,。一年四季在于春，應(yīng)了這句話：春天的景色最美麗,。

瞧,！小草從“被子”里鉆出了尖尖的小腦袋,，四處張望著，想看看春天來了沒有,。一場雨過后,，小草剛剛把身子洗得一塵不染，腰桿一挺,，好像在說：“真舒服,！”

聽！花園里的花爭先恐后地綻開了花瓣,，時不時地飄出陣陣清香,，引來一群小蜜蜂和蝴蝶，小蜜蜂在花叢中忙著采蜜,，發(fā)出“嗡嗡”聲,，這嗡嗡聲好像是激動人心的號子：“兄弟們哪！加油,；齊心干哪,！加油?！焙麄儎t站在花叢上空翩翩起舞,。

舒爽的春風(fēng)好似一把小巧玲瓏的梳子，幫助梳理柳樹的頭發(fā),，春風(fēng)中,，陽光下，柳樹甩了甩美麗的秀發(fā),，好像在說：“你們看看,，我的頭發(fā)美嗎？”柳樹旁邊有一棵槐樹頭發(fā)還沒有長出來,，正看著柳樹,，心里一定羨慕極了！

??！春天，我愛你,，我贊美你,。

四年級作文寫作技巧篇四

即激勵學(xué)生主體的內(nèi)部心理機制，調(diào)動其全部心理活動的積極性,。比如,，在學(xué)習(xí)有理數(shù)混合運算一課中，教學(xué)引入時,，筆者根據(jù)學(xué)生喜歡玩撲克牌的愛好,，和他們來講撲克游戲,，引發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲,。筆者還運用形象生動,、貼近學(xué)生、幽默風(fēng)趣的語言來感染學(xué)生,。

2.鍛煉學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意志,。

心理學(xué)家認(rèn)為：意志在克服困難中表現(xiàn)，也在經(jīng)受挫折,、克服困難中發(fā)展,，困難是培養(yǎng)學(xué)生意志力的“磨刀石”。筆者認(rèn)為應(yīng)該以練習(xí)為主,，在七年級的數(shù)學(xué)練習(xí)中,，要經(jīng)常給學(xué)生安排適當(dāng)難度的練習(xí)題，讓他們付出一定的努力,，在獨立思考中解決問題,，但注意難度必須適當(dāng)，因為若太難會挫傷學(xué)生的信心,，太易又不能鍛煉學(xué)生的意志,。

有的孩子習(xí)慣“悶”題目，盲目地以為多做題就是學(xué)好數(shù)學(xué)的方法,，這一不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在平時的教學(xué)中教師一定要注意糾正。

四年級作文寫作技巧篇五

清晨,，我到公園散步，只見微風(fēng)輕輕的將落葉吹起,。瞧,！被吹起的落葉多么像許多的蝴蝶聚在一起，在草地上輕快的翩翩起舞,。?。《嗝利惏,?！

我撿起一片小小的樟樹葉，它的正面是深綠色的,，反面是淡綠,，它的邊緣略像波浪一般。中間的那條清晰的葉脈將葉子分為兩半,，四周的莖向上舒展,，自然協(xié)調(diào),，非常美觀。我覺得它就像一張小的書簽,，這時,，我忍不住湊近它輕輕一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來,，令我神清氣爽,。這么可愛的葉子說不定曾是毛毛蟲的搖籃、說不定曾是螞蟻過河的小船,、也可能是蟲兒們活動的"游樂場",。這么有趣、可愛的小葉子,，竟被我撿到了,！我心里想著，像撿到了什么好東西一樣,，美滋滋的,。

我又順手見了一片梧桐葉，與樟樹葉不同的是：這片梧桐葉是半枯半綠的,，他的邊緣微微卷起,，葉脈非常清晰，用手摸摸它,，硬硬的,。抓住它底部的莖脈，拿起來,，就像一把扇子,，我將它扇扇，"呼哧,，呼哧"的,，可涼快了！

我看著手上的兩片葉子,，他們似乎正向我說著他們的經(jīng)歷,，讓我沉浸在無限的遐思之中。??！我愛你，平凡的葉子,！

四年級作文寫作技巧篇六

爸爸買了兩條大眼金魚,，一條紅的，一條黑的。第一天我觀察了他們,。

雖然兩種金魚都是大眼金魚,，但性格卻大相徑庭。紅色的尾巴是對稱的,，就像一面鏡子反射出金魚的另一半,。但是黑色的沒多久就掉磷了，但是看起來更好,。

爸爸冬天買的,。我聽賣魚的說魚冬天不吃，我們就白買了,?？茨呛谏南駛€紳士，穿著燕尾服,。他有空的時候經(jīng)常在某個地方睡覺,。他是只只會睡覺的豬。紅色的看起來像個小姐,，我覺得也是個瘋姑娘,，因為她經(jīng)常在魚缸里跑來跑去。有時候他把黑的叫醒,，黑的會和他打,。今天就讓我揭開他們的糗事吧！

猜猜他們誰會贏,。祝大家新年快樂,！

四年級作文寫作技巧篇七

語文的學(xué)習(xí)一定要重視作文的寫作，畢竟作文所占的分值比較大,。下面,，小編為大家分享四年級語文寫作技巧，希望對大家有所幫助!

1,、圍繞一個意思去寫,，要把步驟交待明確。

2,、可以運用“先、然后,、接下來,、最后”等關(guān)聯(lián)詞語。

3,、還可以抓細(xì)節(jié),、抓動作使文章更活潑。

1、我們看到的景物不是靜止不動的一個畫面,，沒有一個單純的景物,，我們要注意方位的變更要交待明確。

2,、寫各處的景物要抓住特色,。

3、注意詳略得當(dāng),。

1,、文中不但要有靜態(tài)描寫，還要有動態(tài)的陪襯,，這樣形象才活潑,。

2、運用適當(dāng)?shù)男稳菰~,，如：abb,、abab、aabb式,。

3,、運用適當(dāng)?shù)臄?shù)量詞，如：一根根,、一朵朵,、一條條等。

1,、描寫動物要抓住它的特色,。使人一眼就能看到其非他物。

2,、描寫動物的外形要按次序,。

3、可以運用比方,、擬人的寫作手段,。

人性化的警示語，對人們有提醒的作用,，有易于讓人們接受,。

可概括為概——聯(lián)——議——結(jié)。概就是概括你讀的文章的重要內(nèi)容,、中心思想或特受感動的句子,，這部分是“讀后感”的次要內(nèi)容;聯(lián)就是接洽自己或社會舉例談感受，舉1-2個事例即可,，正反事例都行,，這部分是“讀后感”的重要內(nèi)容;議就是議論，將你所感的'內(nèi)容與原文相接洽，這部分是“讀后感”的精華所在,，1-2句話即可;結(jié)就是總結(jié),，談自己的感受，對“讀后感”的總結(jié),。

如何寫好看圖作文,，重要有兩點(以記事作文為例)

1、精確理解把握圖意

1)明確圖中說的是一件什么事?

2)根據(jù)圖畫找出事情發(fā)生的時間,、地點,、人物等。

2,、參加合理的想象

一筆一劃地把字寫好,。要養(yǎng)成好習(xí)慣，只要拿筆,，就要寫出端正的字來,。在寫字的時候，最好在格子上方留下點空隙,，使每行之間,，顯得清晰。

要面對卷面的格子,，想好哪個段寫什么,，寫到卷面的什么位置。列提綱的時候,，開頭和結(jié)尾必須想詳細(xì),，最好事先寫出來。

開頭幾句話就接近中心思想,，三四行結(jié)束開頭,，不要弄大頭作文。結(jié)尾是抒情或者歸納主題,，語言優(yōu)美,，三四行結(jié)束，不要弄大尾巴結(jié)尾,。注意,，不要出現(xiàn)大肚子作文。

按時間或者按地點,，或者按故事發(fā)生的節(jié)奏,，一個層次一段。注意,，假如某一段需要詳細(xì)些，文字比較多，注意分段,，死拉硬拽也要分段,，不要一段超過七八行。如果寫議論文,，開頭論點提出后,，接下來的每段都是論證過程，一個論據(jù)就是一段,。結(jié)尾可變相重復(fù)論點,，稍微抒情。

這是語言的硬功夫,，不能懈怠和馬虎,。平時形成好習(xí)慣，考試時不要出錯,。

一般來說,，一句話有主語謂語賓語等，這句話基本就結(jié)束了,，這時就要用句號了,。假如句子之間是同一類，可適當(dāng)用分號,。不能一逗到底,。結(jié)尾或者合適的地方，可用感嘆號,、省略號等,。標(biāo)點符號要規(guī)矩，也要豐富,。

一是語言的華麗和詞匯的豐富,。二是比喻修辭的運用，比喻和排比,，是最通用的方法,。記住，不要干巴巴地講述,，注意引用點古詩詞,、修辭等等。

開頭結(jié)尾要準(zhǔn)備好幾套方法,，什么類型用什么開頭,，你用什么方法比較拿手，考試前一兩天,，尤其是頭天晚上,，默記一下,。準(zhǔn)備結(jié)尾，要背好一兩個結(jié)尾的語言類型,，可以有排比,、比喻或者反問。實在不行,，就用做夢式結(jié)尾法,。

四年級作文寫作技巧篇八

指導(dǎo)學(xué)生在聽的過程中注意：(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求(根據(jù)每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生);(2)聽知識引入及知識形成過程;(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點);(4)聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn),。在聽課環(huán)節(jié)要指導(dǎo)學(xué)生處理好理解思考和記筆記的關(guān)系,。可以說,，“聽”是“思”的基礎(chǔ),，“思”是“聽”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容,，會思維才會學(xué)習(xí),。“記”是指學(xué)生課堂筆記,。

七年級學(xué)生一般不會合理記筆記,，有的筆記雖然記得很全，但收效甚微,。因此,，在指導(dǎo)學(xué)生做筆記時應(yīng)要求學(xué)生：(1)記筆記服從聽講，要掌握記錄時機;(2)記要點,、記疑問,、記解題思路和方法;(3)記小結(jié)、記課后思考題,。使學(xué)生明確“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的,。所以教師在授課中要著眼整個教學(xué)計劃，根據(jù)教材特點和學(xué)生實際情況,，突出重點,、化解難點、消除弱點,、輕重得當(dāng),，在備課中當(dāng)好“劇作者”，在課堂上演好“主導(dǎo)”,。

“問法”指導(dǎo),。

(2)反問法。根據(jù)教材和教師所講的內(nèi)容,，從相反的方向把問題提出來;(3)類比提問法,。根據(jù)某些相似的概念,、定理、性質(zhì)等的相互關(guān)系,，通過比較和類推提出問題;(4)聯(lián)系實際提問法,。結(jié)合某些知識點，通過對實際生活中一些現(xiàn)象的觀察和分析提出問題,。此外，還應(yīng)要求學(xué)生在提問時不僅要問其然,，還要問其所以然,。當(dāng)然，平時教師在教學(xué)中,，還應(yīng)因人而異地采用科學(xué)的教學(xué)方法,，促使學(xué)生樂問、敢問,、勤問,、善問。

四年級作文寫作技巧篇九

擴(kuò)寫,。

作文,。

就是將給出的一份很簡略的閱讀材料加以擴(kuò)充、擴(kuò)展,使之成為一篇生動具體的文章,。下面是本站小編為您整理的關(guān)于四年級的擴(kuò)寫作文,，希望對您有所幫助!

和煦的春風(fēng)吹拂著那個小小的村莊，山上五彩繽紛野花依然那樣美麗,，小草綠油油的的是那樣可愛,。柳樹向大地?fù)]手，用自己華麗的身軀點綴著這個美麗的村莊,，那湖春水也拍打著波浪,。

著名詩人賀知章回到了家鄉(xiāng)，原來那烏黑的頭發(fā)變成了黑多白少,，眉毛也已經(jīng)成了白雪的顏色,，額頭上有了幾條深深的皺紋，但年已古稀的賀知章眼睛仍然炯炯有神,。賀知章自言自語道：“想當(dāng)初我年幼時離別故鄉(xiāng)去外學(xué)習(xí),，沒想到那么老才回鄉(xiāng)啊!好多房子都變了，可門前的那湖春水,，還在那兒啊!”

遠(yuǎn)處,，有三名兒童在嬉戲，一個扎著小辮子,，一個穿著灰色外套,，一個穿著藍(lán)色大衣,。

“老爺爺，您從哪里來,，故鄉(xiāng)在哪兒啊?一名兒童好奇地問到,。

“我從京城回來看。

我的家鄉(xiāng),。

啊!“賀知章哭笑不得,。

“您來干嘛?”一名兒童又問，“您叫什么名字啊”

“我來看家鄉(xiāng),?！辟R知章輕輕摸了摸兒童的頭，“我姓賀,，叫賀知章,。”

一名兒童高興地說：“我也姓賀,，為什么我們從沒見過您呢?”

賀知章哈哈大笑：“我當(dāng)年離開時,，還不到二十歲，你們媽媽都沒出生啊,，你們怎么可能看見我呢?賀知章看孩子們還是不信,，又說：“你們聽我的口音?！?/p>

“真的跟我們一樣呢,，走，我們帶你到處看看!”

賀知章回了家,，心想,，還是家鄉(xiāng)的口音親切，家鄉(xiāng)的人熱心,，家鄉(xiāng)的風(fēng)景最美……,。

春天的一個下午，我在屋外散步,，心想：要是有花有草就好了,，一定美不勝收。

我轉(zhuǎn)念又一想,，我的一個朋友不是有私人花園嗎?何不去那里看看?

一路上,，我邊走邊欣賞著景色，小河叮叮咚咚,，就像一段絲綢飄落在大地上,。突然，調(diào)皮的雨點滑過了我的面頰,。噢,，原來是下起了小雨,。細(xì)雨蒙蒙，一棵棵柳樹在雨霧中“仰起頭”,，仿佛在用雨水沖洗著自己的“秀發(fā)”,。而枝條們，有的在歡快地跳著優(yōu)美的舞蹈,，有的緊挨在一起,，仿佛在說悄悄話呢!雨后，風(fēng)停了,，太陽出來了,，柳樹也安靜下來了，彎下腰,，低下頭，看著河水,，仿佛在對著“鏡子”梳理秀發(fā),。金燦燦的陽光照射在柳樹上，樹上的露珠閃爍著耀眼的光芒,，順著柳樹的“長發(fā)”慢慢地流下來,，在陽光的照射下，枝葉的顏色變化多端,，有翠綠,、深綠、墨綠……它舒展開枝條,，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動,，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞，在這爛漫的春光之中,，綠的柳,，紅的花，真是美極了!

這時,，我走到朋友的私人花園,。我輕輕地敲著門，卻久久沒人來開,。我便輕輕地推門進(jìn)去,，眼前突然一亮，那幾棵杏花樹,，開滿了密密層層的淡紅的花,，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙,，陽光下就像幾座噴花的飛泉,。那一樹樹的粉紅,，渲染著春天的活力，走到近前,，每一片花瓣都抹了一絲胭脂,，粉嫩粉嫩的煞是可愛，細(xì)細(xì)的花蕊呈現(xiàn)出一片燦爛的黃色,，讓人感覺到了春天的溫暖,，多美的杏花啊!

這時，我思緒萬千,，提筆寫下了《游園不值》：應(yīng)憐屐齒印蒼苔,，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住,，一枝紅杏出墻來,。

窗外呼呼地刮著秋風(fēng)，這秋風(fēng)把我從夢中驚醒,。走下樓,，一打開門，一陣陣秋風(fēng)就撲面而來,，讓我頓時感到一絲絲涼意,，又不由感嘆道：“啊，秋天來了,，又是一年過去了,。”

四年級作文寫作技巧篇十

“白鷺飛在西塞山前,，桃花水鱖魚肥,。綠竹帽，綠蓑衣,，斜風(fēng)細(xì)雨不用回,。”這短短的幾十個字給我?guī)砹艘环N感覺,，讓我陶醉,。詩中有圖，畫中有詩,，這是真的,。那種優(yōu)雅的`畫面不斷涌出我的腦海：

一個細(xì)雨蒙蒙的早晨，唐代著名詩人張來到了巍峨的西塞山,。就肉眼所見,，西塞山籠罩在一片灰色的云霧中，被太陽遺棄的群山筆直地立在云霧中，像一個堅守崗位的高大士兵,。

走進(jìn)西塞山,，隱約聽到幾只清脆的杜鵑叫聲。歌聲真好聽,，仿佛在對進(jìn)入西塞山的游客說：“歡迎,，歡迎來到美麗的西塞山！”人們聽了之后,，不禁點了點頭,。真的是“規(guī)則之聲如雨如煙?！卑,。∵€有一些無名的野花,，一朵一朵,，紅如火，白如雪,。陣風(fēng)掠過,，落下的花和雨會散落在地上，散射著金色陽光下的緋紅和迷茫的霞光,。清新的空氣中飄散著濃郁的花香，讓人神清氣爽,。正是這些小野花讓西塞山更加絢麗多彩,。

站在高高的西塞山上往下看，大部分美景映入眼簾,，微風(fēng)輕拂著詩人的臉頰,，讓你神清氣爽。在山下無名的小溪里,，白鷺像一個美麗的舞者一樣飛翔,，給寧靜的西塞山增添了許多活力。

小溪四周清香,，煙波浩渺,，水色茫茫，連陸地的影子都看不見,；水面波光粼粼,，風(fēng)吹來，掃去一層薄薄的浪花,。

小溪里的鱖魚吸引了很多漁民,，但聰明的魚不會上鉤。在溪流中嬉戲追逐。有的魚可以調(diào)皮：看,！魚在溪面上快速游動,，突然沉入溪底，突然向前躍起,，力大驚人,。有些魚搖著尾巴，突然轉(zhuǎn)向東方,，嘴里一個接一個,，水面上是很多水泡.戴著綠色帽子和綠色蓑衣的釣魚人驚呆了，他們甚至不知道魚上鉤了,。在細(xì)雨中釣魚的人還是不想回家,，而是陶醉在美景中！

??！這樣的風(fēng)景缺失，你能不陶醉嗎,？

四年級作文寫作技巧篇十一

小學(xué)三,、四年級，由于孩子自身年齡特征和認(rèn)知能力的發(fā)展變化,，成為孩子閱讀寫作能力的重要奠基期,。這一時期孩子對語文學(xué)習(xí)的態(tài)度，將直接決定孩子今后將會更加親近還是遠(yuǎn)離語文學(xué)科,。這一階段首先要解決的問題是,，讓孩子不怕寫作文，覺得自己的作文寫得還不錯,，甚至是喜歡寫作文,，這將對孩子今后的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為重要的影響。由一篇文章的閱讀引發(fā)學(xué)生對此類文章的思考,，并舉一反三,，逐步形成自己處理閱讀理解的能力，這才是學(xué)好語文的基礎(chǔ),。

怎么理解?

首先,，拿到一篇文章要分清內(nèi)容屬于什么類別，按怎樣的順序書寫,，表達(dá)怎樣的思想感情,。

1.記敘文：順序、倒敘,、插敘等,。

2.寫景：時間順序,、觀察順序等。

3.寫物：(靜物,、動物,、植物)形狀、顏色,、圖案,、習(xí)性、環(huán)境等,。

4.閱讀時抓住線索,，就容易掌握段落結(jié)構(gòu)。以事情發(fā)展順序為線索,，以時間順序為線索,，以地點順序為線索如(1)中心人物;(2)中心事件;(4)時間;(5)地點;(6)作者的情感。

四年級作文寫作技巧篇十二

我們在小學(xué)階段一定要學(xué)會閱讀,，進(jìn)而愛上閱讀,，只有多讀書，多積累知識,，才能考出好成績,。特別是近幾年高考改革加大了語文的分值變成180分，而且也大大增加了卷面字?jǐn)?shù),，甚至有的同學(xué)可能出現(xiàn)讀不完題的情況,。我們要愛上閱讀，首先要明確閱讀的方向,，找自己喜歡的方向,，圍繞一個題材，進(jìn)行深度閱讀,。其次我們可以通過這個領(lǐng)域進(jìn)行延伸閱讀,，多積累,，相信對孩子們一定有幫助,。

我們掌握了閱讀理解，可以說就是掌握了語文的制高點,。要想提高語文的能力水平,，必須先不斷提高我們的閱讀能力。而且閱讀和寫作業(yè)也是密不可分的,，語文的閱讀就好比是輸入,，而寫作就是輸出，我們先要輸入才能有輸出,。所以所閱讀是非常重要的,，它是我們學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)。

一般可以概括為下列六個步驟，

看標(biāo)題信息,，揣摩記敘類型,。

抓記敘要素，了解大致內(nèi)容,。

理行文線索,，分清段落層次。

辨敘述方式,，領(lǐng)會布局特點,。

挖中心思想，理解作品意義,。

析表現(xiàn)手法,，以供習(xí)作借鑒。

我們在小學(xué)階段就應(yīng)該掌握一些最基礎(chǔ)的閱讀常識,，和答題技巧這樣才能應(yīng)對各種題型,。小學(xué)老師給大家整理了：四年級語文閱讀理解練習(xí)，一天一練,，開學(xué)穩(wěn)居第一!

四年級作文寫作技巧篇十三

1,、回答“從哪里看出來……”的題型：

首先找到問答中的關(guān)鍵詞語，然后在文中勾畫出來,，再在這個關(guān)鍵詞語的前后找語句回答,，跟著記住一定要先把語句抄下來，最后寫自己的理解,。

2,、回答“為什么”的題型：

教會學(xué)生寫清楚因為……所以……，這是答題的習(xí)慣,。因為的原因有兩方面,，一是文章內(nèi)容，二是文章中心,，每一方面至少都要考慮兩點以上,，或者記住文中有幾個人物就從每個人物身上找要點。

3,、回答“怎么理解……”的題型：

首先從文中理解,，把文章中的這句話用最通俗的方法再說一遍，可以給這個句子換說法,，也可以給這個句子作解釋,。然后根據(jù)文章的中心再理解句子，說出自己的看法,，最后可以聯(lián)系生活再說說,。

四年級作文寫作技巧篇十四

四季之輪,，不停的轉(zhuǎn)動著，一眨眼屬于春季的三個月已經(jīng)告一段落,，接下來的世界就交給夏季了,。

如果說春天是一個萬物復(fù)蘇的`季節(jié)，那么夏天是一個萬物生長的季節(jié),。小草在這陽光和雨水充足的日子里,，拼了命的往上長，大樹們也長的郁郁蔥蔥,，枝葉茂密,，大樹里如果有桃樹，櫻桃樹……,，它們肯定已經(jīng)果實滿滿了,，它們與蘋果樹，柿子樹和石榴樹不同,，它們的果實只成熟在夏天,，面對這么多早熟的水果，可真是吃貨的福音呀,！要說夏天的水果肯定不能少了水果界中的巨無霸——西瓜,，西瓜紅瓤黑籽，外表深綠與淺綠的組合,，吃起來很甜,，很有水分，這就是它夏天這么受歡迎的原因,。不要以為西瓜只有紅瓤黑籽的,，其實，還有一種外表和普通西瓜一樣,，里面卻是黃瓤黑籽的,，也是西瓜界的一朵奇葩。

夏天展示出它好的一面,，同時也展示出壞的一面,。夏天，一天比一天熱,，幾乎每天的溫度都在30度以上,，路上的行人少之又少,，樹葉也烤蔫了,。這日子，在家里呆著是清蒸,，在鐵板椅上是鐵板燒,，在水里是水煮,。天氣的變化變得比翻書還快，本來烈日當(dāng)空,，突然,，天空中劃起了幾道閃電，然后聽到轟隆隆的雷聲,，很快暴雨如注,，很多路人被淋得措不及防，可沒一會兒,，又烈日當(dāng)空了,。

夏天，有苦也有甜,！

四年級作文寫作技巧篇十五

釣魚是一項古老而又有趣的活動,，在釣魚的過程中，我們不僅能感受到大自然的美麗,，還能培養(yǎng)耐心和觀察力,。作為一個四年級的小學(xué)生，我雖然還不是釣魚高手,，但在釣魚的過程中,，我積累了一些經(jīng)驗和心得。下面,，我將和大家分享釣魚技巧和我的體會,。

首先，選擇合適的釣魚點是釣魚成功的關(guān)鍵,。在選擇釣點時,，我們要選擇水邊風(fēng)景優(yōu)美且水質(zhì)干凈的地方。因為一些污濁的水域中的魚更難以捕捉,。我還學(xué)到了一種有趣的釣魚技巧,，叫做“找魚草”。有時,，我們可以看到一些浮在水面的水草,，這些水草下面往往有魚兒藏身。只要我們有耐心,，靜靜地等待,，很快就會有魚兒上鉤了。

其次,，合適的餌料也是非常重要的,。對于不同的魚種，我們需要選擇不同的餌料,。比如,，對于一些喜歡嗅覺的魚,，我們應(yīng)該使用具有強烈氣味的鮮餌。而對于一些口腹之欲的大魚,，我們應(yīng)該使用大塊的餌料,。使用合適的餌料，能夠吸引更多的魚兒上鉤,，讓我們在釣魚中更加開心,。

在釣魚的過程中，我們要保持耐心和專注,。有時魚兒并不是那么容易上鉤,，我們可能需要花費相當(dāng)長的時間。但是,，我們不能急躁,，要用耐心去等待。同時,，我們也要保持專注,，密切觀察釣竿是否有動靜，以便及時做出反應(yīng),。當(dāng)我們等到漂浮在水面上的浮標(biāo)猛然下沉?xí)r,，這時就是魚兒上鉤的時候了，我們要快速收線,，然后輕輕地將魚兒拎起來,。

除了技巧，我還從釣魚中體會到了一些更深刻的東西,。釣魚教會了我耐心和堅持,，因為有時候釣魚需要花費很長時間，而我不能放棄,，要堅持下去,。同時，釣魚也使我更加關(guān)注大自然,，讓我有機會親近自然,。我還能通過觀察周圍的環(huán)境，了解不同的魚類生活習(xí)性和行為,，對大自然的認(rèn)識也更深入了,。通過這種方式，我變得更加熱愛自然,，保護(hù)環(huán)境,，從而培養(yǎng)了我的責(zé)任感。

最后，我覺得釣魚是一種真正意義上的放松和享受,。在釣魚的時候，我可以忘記學(xué)校的功課和瑣碎的事情,，只專注于魚兒上鉤的那一刻,。這是一種無與倫比的樂趣，讓我心身放松,，充滿幸福感,。而且，釣魚還可以和家人,、朋友一起進(jìn)行,，增進(jìn)彼此的感情和交流，真是一件非常愉快的事情,。

總結(jié)起來,，釣魚是一項有趣且充滿樂趣的活動。我在四年級學(xué)到了一些釣魚的技巧和體會,，包括選擇釣點,、合適的餌料、耐心和專注等,。同時，通過釣魚，我也得到了更多的東西,，比如耐心,、堅持、對大自然的關(guān)注和放松與享受,。我相信,，如果大家也嘗試一下釣魚，一定能夠體會到其中的樂趣和收獲,。

四年級作文寫作技巧篇十六

第一段：釣魚是一項受歡迎的戶外運動,，它不僅可以幫助人們放松身心，還能讓人與大自然親近,。我從四年級開始學(xué)習(xí)釣魚,，這幾年來積累了一些技巧和經(jīng)驗，我想與大家分享,。

第二段：首先,，選擇合適的魚鉤和魚線非常重要。釣魚時,，我們需要根據(jù)目標(biāo)魚的大小,、種類和水域環(huán)境來選擇魚鉤和魚線。對于大型魚,，我們需要使用較粗的魚線和強度較高的魚鉤,，這樣才能抵御它們的力量,。對于小魚和魚類，使用較細(xì)的釣絲和小鉤子會更容易釣到,。

第三段：其次,，在選擇餌料時需要根據(jù)魚的口味和水域環(huán)境來考慮。不同種類的魚對食物的口味有所偏好,，所以我們需要根據(jù)目標(biāo)魚的喜好來選擇餌料,。有些魚喜歡鮮活的魚蟲，而有些魚則喜歡面包渣,、玉米粒等,。此外，根據(jù)水域環(huán)境的不同,，我們需要選擇適合的餌料,。在湖泊中釣魚，使用浮漂和鮮活餌料是比較常見的選擇,，而在河流中釣魚則往往需要使用沉底釣和餌料,。

第四段：另外，如何掌握正確的釣魚技巧也是至關(guān)重要的,。首先,，我們要學(xué)會拋線。在拋線時,，我們需要用右手捏住魚竿,，左手拉住線圈，然后快速向前甩出,。在拋線的過程中,，我們需要注意力的控制和力道的適度，以避免線結(jié)和線打結(jié)的問題,。其次,，我們要學(xué)會感受魚咬鉤的信號。當(dāng)魚咬鉤時,，我們會感受到魚的牽引力,，這時我們需要立即回收線圈，讓魚感到緊張,，然后用力拉高竿桿,。最后，我們要學(xué)會收線,。當(dāng)魚躍出水面時,，我們要迅速收緊線圈，以免魚脫鉤。

第五段：通過幾年的釣魚經(jīng)歷,，我深刻體會到釣魚是一項需要耐心和細(xì)心的運動,。在釣魚過程中，我們需要保持良好的心態(tài)和專注力,，以便及時捕獲到魚兒,。有時，我們需要等待很長時間才能釣到一條魚,，但是只要不放棄,，堅持下去,，終究會有收獲,。釣魚不僅是一種放松自我的方式，也是對大自然的一種感激和熱愛,。

結(jié)束語：釣魚是一項充滿樂趣和挑戰(zhàn)的活動,，它除了需要技巧和經(jīng)驗外，更需要我們用心去感受大自然與生命的交融,。希望通過分享我的釣魚技巧和心得體會,，能夠為更多喜愛釣魚的人提供一些幫助，讓我們共同享受這個美好的活動吧,！

四年級作文寫作技巧篇十七

所謂“讀材料”,，就是要閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文內(nèi)容,，把握文章主題,。

二、找原話,。

所謂“找原話”,，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落,，要求學(xué)生在閱讀文字材料時有重點地圈下來,，然后再來重點理解與分析。

三,、看要求,。

所謂“看要求”，就是要求學(xué)生再審視語文閱讀理解所要求回答的問題要求,，關(guān)鍵的關(guān)鍵字,、詞或句子也要讓學(xué)生用筆圈下來，作為扣題作答的要點,，也是學(xué)生回答問題的可能的得分點,。

四、答問題。

所謂“答問題”,，就是要讓學(xué)生在根據(jù)語文閱讀理解問題的要求來回答相應(yīng)的問題,，回答問題力求做到以下諸點:。

1,、不可不答;不答則無分,。學(xué)生只有回答閱讀材料要求所的提問題，才能得分,。

2,、不亂答;亂答也不得分。學(xué)生不聯(lián)系語文閱讀理解問題的要求來回答,，我們稱之為亂答題,，亂答本質(zhì)上是與學(xué)生不答題一樣，沒有成績,。

3,、言之有據(jù)，持之有理,。所謂“言之有據(jù)”就是要學(xué)生在閱讀試卷上的文字材料上找原話,，找依據(jù)，不能憑空瞎說,。

四年級作文寫作技巧篇十八

從前,，一只貓和一只老鼠住在一起。貓過了那個時間就不吃老鼠了,。

冬天來了,，所以他們買了一罐豬油過冬。老鼠說：“我很貪心,。冬天還不如躲起來帶出去吃,。”貓說：“好的,?！彼麄兂弥旌诎沿i油送到離家十里外的大廟里。

有一天,，老鼠想起那美味的豬油,，忍不住流口水，于是想了想,，對貓說：“貓哥,，我奶奶生病了，我可以去看她嗎,？”貓說：“那就去吧,！路上注意安全,！”老鼠大喜，溜進(jìn)廟里,，一口氣喝了一大半油,。他狼吞虎咽，直到深夜才回家,。

過了一會兒,，貓和老鼠都想吃油，所以都偷了,。在路上,，他們相遇了。老鼠說：“貓哥,，你打算怎么辦,？貓說：“我在參加表哥的生日聚會！”貓也問,，“你打算怎么辦,，小老鼠,？”老鼠不慌不忙地說,，“我朋友請我吃飯，正好路過這里,?！八麄冸p方都沒有疑問。最后,，老鼠大膽了,。他溜進(jìn)廟里，偷偷爬到豬油壇上開始舔啊舔,，把剩下的豬油舔了一大半,。然后他躺下來曬太陽。想到豬油,，他忍不住舔舔嘴唇,。老鼠自言自語道：“沒有什么比在嘴里吃更好的了?！八麑裉斓氖斋@非常滿意,。這一天，老鼠很晚才回家,。老鼠滿臉笑容地對貓說：“我今天太開心了,！”貓說，“什么事讓你這么開心,？”老鼠什么也沒說,，睡著了,。

過了幾天，老鼠又對貓說：“我弟弟病了,。我去看他了,。”貓平靜地說：“去吧,！”他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)不對勁了,。他小心翼翼地跟著老鼠，老鼠正津津有味地吃著最后幾口豬油,。貓生氣地說：“好吧,，你這個奸詐的家伙！不是說好了豬油平分的嗎,？”老鼠剛要辯解,，貓大叫：“我親眼看到的。你怎敢自圓其說,？”既然你不厚道,，就不要怪我不義！”貓立刻抓住老鼠,，把它吞了下去,。

從這一天開始，貓看見老鼠就抓老鼠,，老鼠看見貓就跑,。