心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)或工作中的感悟和思考的總結(jié)。在寫心得體會(huì)時(shí),，我們要盡量突出自己的觀點(diǎn)和思考,，做到獨(dú)特和具有說服力。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的好文,，希望能給大家的學(xué)習(xí)和工作帶來啟示,。

幼兒園教育專家解讀家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的心得體會(huì)篇一

1、嬰兒必須理解的事情,。

讓寶寶記住父母的名字,、家庭地址和幼兒園地址、家庭和父母的電話號(hào)碼,；懂得如何撥打重要電話,，如匪警、火警,、交通事故急救等,；讓寶寶知道附近警察局（報(bào)警點(diǎn)）的具體位置等，以便寶寶在緊急情況下使用,。

2,、讓寶寶學(xué)會(huì)和陌生人打交道。

讓寶寶學(xué)會(huì)自救的方法是寶寶獲得人身安全的重要保證,。

父母可以通過故事和游戲的形式教會(huì)孩子如何與陌生人打交道,。當(dāng)你不得不讓你的孩子獨(dú)自呆在家里時(shí)，父母應(yīng)該小心地告訴你的孩子不要給陌生人開門,，同時(shí),，警告你的孩子不要隨便出門，以免迷路,。如果你輸了,，你必須冷靜，不要驚慌,。不要輕易相信陌生人,。你應(yīng)該去最近的警察局叔叔那里尋求幫助。

教寶寶在緊急情況下大聲呼救,。在發(fā)生地震,、火災(zāi)等自然災(zāi)害時(shí)，教寶寶簡(jiǎn)單的自我照顧方法,，不要四處亂跑,，等待救援。

3,、讓寶寶知道減少傷害的簡(jiǎn)單方法,。

一些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子小，不需要安全教育對(duì)嬰兒早期,，通常要和過分保護(hù)孩子的態(tài)度,，這很容易導(dǎo)致寶寶盡快找到他的母親和父親他遇到一些事情,，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和潛力。

在日常生活中,，父母應(yīng)該教孩子一些簡(jiǎn)單的方法來處理意外傷害,，比如如何減少手指被割傷，流鼻血,，被開水燙傷等,。

幼兒園教育專家解讀家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的心得體會(huì)篇二

“每個(gè)小朋友都想玩，但是卻只有一個(gè)玻璃球該怎么辦呢?”“老師我先玩”宇軒說到,，“老師我想玩”張舒琦說到“可以小朋友一起玩”舒羽說道,。我趕緊表揚(yáng)了舒羽的想法和孩子們一起玩起了玻璃球。我們想出了許多得玩法可以扔著玩,、可以藏著玩、可以踢著玩……孩子們玩得十分開心,。

一個(gè)小小的玻璃球,，一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)，卻給孩子們帶來了巨大快樂,，我想對(duì)于孩子而言快樂也許就是這么簡(jiǎn)單!只要你肯發(fā)現(xiàn)快樂可以無處不在,。

幼兒園教育專家解讀家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的心得體會(huì)篇三

我國(guó)近代幼教專家陳鶴琴(1892--1982年,，中國(guó)兒童教育家,、兒童心理學(xué)家、教授,、南京師范學(xué)院院長(zhǎng),。)說過，“人類的動(dòng)作十之x是習(xí)慣,，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的,。所以,，幼年時(shí)代,，應(yīng)當(dāng)特別注重習(xí)慣,。”19世紀(jì)心理學(xué)家李德認(rèn)為：“播下你的良好行為,，你就能取得良好的習(xí)慣;播下你的良好習(xí)慣，你就能擁有良好的性格;播下你的良好性格,，你就能擁有良好的命運(yùn)?！弊阋娏己昧?xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)人的一生具有重要的作用,。

關(guān)于對(duì)王鈺潔的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，我現(xiàn)在就自己的體會(huì)總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

一,、在生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成方面：主要包括飯前便后洗手,、每天刷牙一到兩次,、進(jìn)門換鞋,、睡前洗腳,、每次吃東西前洗手等等,。王鈺潔做得較好,，同時(shí)我認(rèn)為：一般的現(xiàn)代城市家庭在這一方面應(yīng)該問題都不大,。我在網(wǎng)上查了一下相關(guān)的數(shù)據(jù),，能做到的家庭占63%——67%的比例，其中家長(zhǎng)能起到模范帶頭作用的占98.5%,。所以此項(xiàng)教育應(yīng)該不是一個(gè)難題。

二,、在生活自理能力的培養(yǎng)方面：主要包括穿脫衣服,、吃飯,、大小便、收拾自己的玩具,、睡覺等內(nèi)容,。說實(shí)在的，在這一點(diǎn)上我們孩子表現(xiàn)不是很好，究其原因,，責(zé)任主要在我,。調(diào)查分析顯示：幼兒生活自理能力與幼兒家庭結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系。其中有85%是生活在三代同堂的家庭里,。三代同堂家庭中,，爺爺、奶奶等祖輩家長(zhǎng)視幼兒為掌上明珠,，事事不舍得放手讓幼兒做,，幼兒既得不到學(xué)習(xí)和鍛煉，又養(yǎng)成了懶惰的壞習(xí)慣,，所以生活自理能力極差,。

我們家因我們夫妻工作都比較忙，所以一直雇著保姆,，她在我們家一呆就是五年。當(dāng)孩子在父母這里受了氣時(shí),，便會(huì)求助于“姐姐”,，吃飯、睡覺,、穿脫衣服更是這樣,。一開始時(shí)，我還能硬下心來,，后來,，一想到自己一天疏于孩子，在家呆的有限的時(shí)間內(nèi),，還一直訓(xùn)斥孩子,，這種內(nèi)疚的心理一旦占了上風(fēng)，就使我有點(diǎn)聽之任之,，把它作為疼愛孩子的彌補(bǔ),。當(dāng)孩子的同類表現(xiàn)在同齡人中位列下等時(shí)，我才意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性,。但“亡羊補(bǔ)牢,，為時(shí)未晚”。我深切的體會(huì)便是：

“家長(zhǎng)教育態(tài)度保持一致”,，這句話大家都可以聽懂與理解,，但要落實(shí)，就不是一件容易的事,，我們需要堅(jiān)持,，關(guān)鍵的時(shí)候，必須能硬下心來;工作比較繁忙的家長(zhǎng)，為了讓孩子多睡一會(huì),，時(shí)間來不及就會(huì)代勞,，其實(shí)不是家長(zhǎng)忙，也是一種變相的溺愛;還有,，過分的苛求(比如嫌孩子做的不好)也會(huì)使孩子畏手畏腳,。我們做家長(zhǎng)的，一定要放開手腳,、硬下心來,，為了孩子的將來，把小愛化為大愛吧,。

通過一周的實(shí)踐,，王鈺潔在這些方面已有一定的進(jìn)步。這些充分說明：不是孩子不聽話,、也不是我們的孩子哪方面表現(xiàn)天生就差,，責(zé)任在我們自己。孩子現(xiàn)在還想橡皮泥,，完全在于我們的塑造,。家長(zhǎng)們，有問題先從我們成年人身上找原因吧,。

三,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面：包括上課的“坐功”養(yǎng)成教育、定時(shí)學(xué)習(xí)教育,、孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛程度教育等等,。王鈺潔在小班時(shí)，上課很難集中注意力,，一開始我并沒有把它列為一個(gè)壞習(xí)慣的范疇,，因?yàn)檫@說明孩子對(duì)外界事物的好奇，我還為此高興,。但是在后來再給孩子講故事時(shí),，我總是冷不丁的停下來，問孩子一些故事中的問題,，如果她連著兩次回答不上來,，我就停止講故事作為對(duì)她的懲罰。后來聽老師反映：孩子在這方面表現(xiàn)有所進(jìn)步了,，我很高興,，當(dāng)面表揚(yáng)了孩子。還有,，在電視上“故事大王”的比賽,，我也下了一些其他的功夫,，但是沒讓孩子知道。事實(shí)上,，獲獎(jiǎng)的事對(duì)孩子的影響是我始料未及的,，使孩子從此愛上了演講?？茖W(xué)調(diào)查顯示：幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與家長(zhǎng)的學(xué)歷有很大的關(guān)系,，但也不是絕對(duì)的。但我要說的是：如果這個(gè)家庭本身的學(xué)習(xí)氣氛比較濃,，孩子一般也會(huì)熱愛學(xué)習(xí),，并能體味到學(xué)習(xí)帶給她的樂趣，我堅(jiān)信這一點(diǎn),。

四,、在安全行為習(xí)慣養(yǎng)成方面：主要包括日常行為安全習(xí)慣，比如上下樓梯,、不和陌生人說話,、不吃陌生人食物等等;遵守大型玩具游戲規(guī)則，比如滑梯,、秋千,、蹺蹺板等;交通行為習(xí)慣，比如靠右行,、走斑馬線、不在馬路上玩耍等;食品安全衛(wèi)生習(xí)慣,，比如少吃油炸食品,、不吃過期食品、不吃垃圾食品等;突發(fā)事件安全習(xí)慣,，比如如何應(yīng)對(duì)陌生人來訪,、如何應(yīng)對(duì)突然失火、如何應(yīng)對(duì)找不見大人的情況等,。這些方面的教育幼兒園灌輸?shù)帽容^多,，家庭的教育是貫穿于日常生活中的、是潛移默化的,。王鈺潔性格開朗,，能和初次見面我們的朋友打得火熱。這使我們?cè)诟吲d的同時(shí)也有隱憂,。我的做法是：讓她首先拒絕誘惑——不經(jīng)我們同意,，不準(zhǔn)接受叔叔阿姨的禮物、食品,，不準(zhǔn)隨他們脫離開我們的視線,，不準(zhǔn)隨便告訴別人自己家的電話及家人的名字等。至于其他方面，我認(rèn)為小孩接受還是挺快的,，甚至還要比大人自覺,。

五、在禮貌待人的習(xí)慣養(yǎng)成方面：這體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì),，一個(gè)家庭的教育環(huán)境,。在我們生活的大院里，王鈺潔的人緣是非常好的,，這主要源于她的“口甜”,、“大方”，事實(shí)上,，這些都是禮貌待人的方面,。對(duì)于這個(gè)方面，我有幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享：

首先,，“榜樣的力量是無窮的”,。家人，包括我們與公婆,、岳父母之間的關(guān)系,，不起摩擦是不可能的，但即使是善意的爭(zhēng)吵,，也要盡量回避孩子;即使夫妻之間的爭(zhēng)辯,，也不要當(dāng)著孩子的面。我和老公之間每每有不統(tǒng)一的意見欲爭(zhēng)辯時(shí),，意看到孩子純真的眼睛,，馬上就會(huì)像泄了氣的皮球。事實(shí)上：給孩子種下善良的種子,，我們就會(huì)收獲善良;給孩子創(chuàng)造和諧的環(huán)境,，我們就會(huì)培養(yǎng)出與環(huán)境和諧的孩子。其次,，要讓孩子體味“禮貌”帶給她的快樂,。當(dāng)有人善意的摸摸孩子的腦袋、有人夸孩子很乖時(shí),、當(dāng)孩子能與別人分享自己的食物或心愛的玩具時(shí),，我總是在第一時(shí)間告訴她：“因?yàn)槟銓?duì)別人好，別人才會(huì)對(duì)你好,?！泵棵窟@時(shí)，孩子都非?？鞓?。說實(shí)話,，我們現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，物質(zhì)條件我們并不匱乏,，所以,，稍稍付出一些，培養(yǎng)一個(gè)不太自私的孩子,，我認(rèn)為還是非常值得的,。

然而，如果我們對(duì)待老人的態(tài)度本身值得商榷,，卻硬要要求孩子禮貌待人,，孩子的心里會(huì)非常矛盾。所以,，為了我們的孩子,，首先從我們自己做起吧。

五,、我們每個(gè)家庭,、每個(gè)家長(zhǎng)，由于自己的職業(yè)差異,、愛好偏差,，對(duì)孩子的教育都會(huì)有所側(cè)重，但正如文章一開始所強(qiáng)調(diào)的：幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是非常重要的,，我們要盡我們所能,，把家庭變?yōu)轲B(yǎng)成幼兒良好行為習(xí)慣的溫床。

幼兒園教育專家解讀家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的心得體會(huì)篇四

在幼兒園里,，大班的孩子在行動(dòng)和思維上都存在著不同,，那么該不該讓他們混合一起進(jìn)行戶外活動(dòng)呢？下面我們一起看看這篇《混齡不混齡》,。

每每和園長(zhǎng)老師們交流起幼兒園的戶外活動(dòng)，當(dāng)大家看到我所呈現(xiàn)的照片或視頻中孩子們游戲玩耍的樣子,，特別是各種充滿挑戰(zhàn)的活動(dòng)狀態(tài),，都會(huì)給予贊嘆或感慨。但回到自己的現(xiàn)實(shí)去轉(zhuǎn)變,，卻又有些為難,，常會(huì)說：你們園開展的是混齡活動(dòng)，我們不是,，所以沒辦法達(dá)到這樣的水平,。

其實(shí)不然，幼兒園的戶外活動(dòng)有著各種不同的組織形式,，混齡,、混班,、大循環(huán)、小循環(huán)還是就是固定班級(jí)固定場(chǎng)地的組織模式等等,，具體如何安排主要還是要根據(jù)園所實(shí)際而決定,，既有場(chǎng)地設(shè)施等硬件條件的制衡，也有園所文化和課程理念的制約,，但這些都僅僅是形式而已,，并不是真正決定戶外活動(dòng)質(zhì)量和孩子游戲水平的關(guān)鍵，最關(guān)鍵的應(yīng)該還是其中的人,，即每一個(gè)參與和陪伴孩子的人,，我們看待孩子游戲的視角和給予孩子的游戲權(quán)利的組織行為。

課程游戲化所倡導(dǎo)的游戲精神,，概括為四個(gè)關(guān)鍵詞“自主,、自由、創(chuàng)造,、愉悅”,，怎樣的行為表現(xiàn)才是真正的自主和自由？我們?cè)鯓幼霾攀钦嬲淖灾骱妥杂?？很多時(shí)候,，我們發(fā)現(xiàn)，孩子自己的游戲是有著自己明確的意圖,，而不僅僅是對(duì)我們提供的材料,、環(huán)境感興趣而已，興趣僅僅是游戲起步的火種,。比如,，孩子喜歡玩積木，這是興趣,，他要用積木搭建一個(gè)房子,，這就是意圖。

很多時(shí)候,，戶外活動(dòng)往往呈現(xiàn)這樣兩種狀態(tài)：一種是我們提供了很多的材料,，但材料和場(chǎng)地的搭建都是在我們成人的指揮下進(jìn)行,，那么這不是游戲，而是高控制下的練習(xí)，另一種則是我們提供了很多材料,，但孩子們卻總是在場(chǎng)地上轉(zhuǎn)悠游蕩,，換來換去,，老師們也漫無目的的看著,，看著而已，那這僅僅是一種低水平的游戲,，甚至就是我們所說的放羊而已,。

所以,，戶外活動(dòng)中，我們的重點(diǎn)并不要太過于關(guān)注于組織安排的形式如何,，園所自有園所的考慮,，而作為教師，我們可以做的也是必須要做的,，應(yīng)該是無論是混齡還是不混齡,，都要去關(guān)注孩子們對(duì)于你所提供的材料、環(huán)境等支持條件是否有興趣,、有意圖的進(jìn)行游戲,，去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣并逐漸引導(dǎo)有意圖，去發(fā)現(xiàn)有意圖并尊重和允許進(jìn)行,，這樣的活動(dòng)才是真的能讓孩子感覺到有意思和有意義,。當(dāng)然，不同年齡段的孩子會(huì)有不同的表現(xiàn),，比如大班的孩子,，多會(huì)處于興趣探索階段，也就容易轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,，換來換去,，所以也就常會(huì)讓老師們困惑：是否需要去教，是否需要去干預(yù)等等,，這些困惑都很正常,，但關(guān)鍵是困惑的時(shí)候，要能克制的住自己,，不去隨意的干預(yù)和介入,，而是通過觀察和傾聽、重復(fù)孩子的話語表達(dá)認(rèn)同,、用同樣的材料玩孩子同樣水平的'游戲,，玩著玩著就會(huì)慢慢了解孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)孩子的意圖,，進(jìn)而再考慮如何改變支持策略,。

所以，混齡不混齡并不是問題的關(guān)鍵,，關(guān)鍵是孩子是否能夠擁有一個(gè)開放的游戲和學(xué)習(xí)環(huán)境，能否按照自己的意愿去探索和學(xué)習(xí)才是根本,。

幼兒園教育專家解讀家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的心得體會(huì)篇五

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期又開始了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長(zhǎng)大,，心里總是樂滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_心,，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當(dāng)中,，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。

人的一生中,，短短幾十年,，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的，可以說,，關(guān)系到人的一生,。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,，作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范,，才不會(huì)失其本來之意義。為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng),。幼兒作為祖國(guó)的花朵，未來的主人,，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師,，是我的夢(mèng)想,，站在教育的講臺(tái)，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多，在教育工作中,，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí),。

雖然，站在教育的講臺(tái)上,，感到工作壓力之大,，工作之累,，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事,，必須課前的備課,，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面,，對(duì)工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的,，每一個(gè)人都會(huì)做,，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事,，只不過是帶一下小朋友,，沒有什么的。但是,，我要在這里告訴各位,，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長(zhǎng),，背后有老師付出的心血,，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步,，最為關(guān)鍵。

“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法,，但是作為一名幼兒,，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿能力是非常的強(qiáng),，讓人望之驚嘆,，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來說,，天真無憂無慮,，在對(duì)任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí),，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個(gè)好榜樣。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,，俗話說：“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。

作為小班教師要調(diào)整好心態(tài),，要有足夠的耐心,。小班的孩子小，他們的吃喝,、拉,、撒、睡都需要教師的幫助,，這些瑣碎的事,，老師絕對(duì)不能視而不見，這需要老師耐心的引導(dǎo),。小班孩子理解能力較差,，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看,，摸一摸,，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾,。而老師要熱心的幫助他們,，并妥善的解決問題，不能冷落了某個(gè)孩子,，要把溫暖送給每一位寶寶,。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的,，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友,。還要很快了解孩子的性格,、愛好，先和他們交上朋友,，讓孩子喜歡和老師一起玩,，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心,，這樣,，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[幼兒情緒安定下來,，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。

多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表揚(yáng),，還要及時(shí)的擁抱,，親吻孩子，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親,。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量,，挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等,。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長(zhǎng)交流,，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等,，都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子,。通過交流,，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的,。通過交流,，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長(zhǎng)很好的理解,、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作,。

總之，作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起,，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致,，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，把每件事情,，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到,、更細(xì)心的照顧,，讓每位寶寶更聰明、更可愛,、更健康。

幼兒園教育專家解讀家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的心得體會(huì)篇六

哲哲六歲了,，已經(jīng)是上幼兒園中班了,，但他學(xué)東西總是靜不下心來，享受著兒童時(shí)代“頹廢”的生活,。

家庭是孩子的第一所學(xué)校,，而作為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，因此尋思著要讓孩子能夠靜下心來,，于是我想到了要和孩子進(jìn)行親自閱讀,，因?yàn)橛H子閱讀對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)具有特殊的意義，而閱讀能力,，通常是在3—8歲期間形成,。

我有了這樣的想法以后，立即行動(dòng),，我來到書店買了幾本彩色版的故事書,。

剛開始我在講故事的時(shí)候，哲哲并沒有用心的聽進(jìn)去,，他只是對(duì)書上的動(dòng)畫感興趣,，小手翻來翻去，看到了他這樣,，我覺得有些惱火,。但是畢竟孩子還小，學(xué)習(xí)的接受方式不一樣,。所以要慢慢來,。在這樣的情況下，我想到先和孩子一起看書上的動(dòng)畫,。然后慢慢地讀給孩子聽,。我剛開始買的故事書故事情節(jié)都不是很長(zhǎng)的，這樣有利孩子能夠記的住,，避免孩子一下聽的時(shí)候因?yàn)樘L(zhǎng)而心不在焉,。其實(shí)對(duì)家長(zhǎng)來說,，讀書給孩子聽并不枯燥，而是一種很有意義的享受,。

有一天,，我象往常一樣給哲哲講故事〈兔子拉拉〉故事剛講完。哲哲就對(duì)我說,；媽媽你能給我再將一遍嗎,？等你講完這遍，我也給你講一遍,?！澳钱?dāng)然好啦！”當(dāng)我第二遍講完的時(shí)候,，他也開始講起來,。雖然有點(diǎn)講的不完整，但是故事情節(jié)是對(duì)的,?！皨寢專抑v完啦,，我講得對(duì)嗎,？”我伸出大母指，對(duì)他說“孩子你真棒,！”哲哲開心的笑了,。“媽媽,，你明天再給我講一個(gè)故事講幾遍,，然后我再講給你聽該那？”“好的”,?？吹竭@些我明白了，在親子閱讀中家長(zhǎng)語言激勵(lì),，動(dòng)作鼓勵(lì)也是要的,，更重要的是，身教重于言教,，行動(dòng)是無聲的命令,，耳濡目染，時(shí)間一長(zhǎng),，孩子的興趣就會(huì)自然被調(diào)動(dòng)起來,，而且哲哲一拿到書一聽我講故事，他就能靜下心來,。

書籍是人類思想的寶庫(kù),。和孩子進(jìn)行親子閱讀,，不僅能增強(qiáng)語言能力，發(fā)揮想象力,，還能增加孩子和父母的互動(dòng),，益處多多。

任何語言教育,，都必須把語言作為一種交際工具教給孩子們,。幼兒英語教育是在幼兒園中對(duì)幼兒開展的正式的，專門性的英語教育,。英語是作為一門語言學(xué)科來教授的,。而現(xiàn)在的大部分幼兒園都將英語教學(xué)當(dāng)成任務(wù)來完成，而并非當(dāng)作交際工具教給孩子,。

這次讀書筆記我選擇的書是高敬的《幼兒英語教育》,。英語教育這塊我明白一直存在著問題。教師的問題,，教材的問題等等。但書中將這一系列的問題詳細(xì)的寫了出來,。我認(rèn)為只有找到問題的所在,，才會(huì)有進(jìn)步，所以這次我的心得就是談?wù)動(dòng)⒄Z教學(xué)的現(xiàn)狀,。

幼兒英語教育開展的十分普及,。雖然幼兒教師在一定程度上能考慮幼兒的興趣，努力格努幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行英語月教育,，但存在的問題和不足還是很多的,。我以前一直認(rèn)為英語教學(xué)中的問題無非就是教師水平問題。其實(shí)不然,。書中對(duì)幼兒英語教學(xué)存在的問題詳細(xì)的一一列出：

1,、幼兒英語教學(xué)沒有統(tǒng)一的目標(biāo)。因?yàn)闆]有統(tǒng)一的目標(biāo),，所以在對(duì)教育目標(biāo)的追求上出現(xiàn)很大的詫異,；有的幼兒園追求幼兒英語聽說，口語能力的發(fā)展,；有的幼兒園追求幼兒對(duì)英語字母和單詞的人獨(dú),；有的幼兒園追求幼兒?jiǎn)卧~，兆掌握的數(shù)量等等,。所以,，在幼兒英語教育目標(biāo)的把握上各個(gè)幼兒園不統(tǒng)一，出現(xiàn)一定程度的混亂現(xiàn)象,。

2,、幼兒英語教育沒有統(tǒng)一的教材,。目前市場(chǎng)上幼兒英語教材較多，水平也參差不齊,。像我們幼兒園用的教材是《幼兒托福英語》,、根據(jù)我的了解，其他幼兒園用的教材有《洪恩英語》,，還有《牛津幼兒英語》,，《新時(shí)代英語》等等等等。但究竟哪種版本的教材更科學(xué),，也沒有人統(tǒng)一的定位,。

3、幼兒英語教育沒有稱職的師資隊(duì)伍,。書中指出幼兒園英語教育大多數(shù)右幼兒園老師充當(dāng),。幼兒教師英語水平大多是在幼師學(xué)校學(xué)習(xí)完成的。而一部分英語教師是畢業(yè)于大專院校的?？粕捅究粕?。這些學(xué)生的英語基礎(chǔ)雖然優(yōu)于幼師生，但英語水平也主要以書面英語為主,。并且缺乏對(duì)幼兒教育,，幼兒心理方面的專業(yè)知識(shí)?？傮w來說幼兒園師資水平需要整體提高,。

每一年齡階段的外語學(xué)習(xí)都有各自的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，幼兒期英語學(xué)習(xí)也是,。我們因了解幼兒階段英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及現(xiàn)階段英語教學(xué)存在的問題,，使英語教育更有針對(duì)性。

為了更好的組織和實(shí)施教育活動(dòng),，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，我們?nèi)珗@老師都認(rèn)真閱讀,、學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。

本綱要分總則,，教育內(nèi)容和要求,，組織與實(shí)施，教育評(píng)價(jià)這四個(gè)部分,。它從制定本綱要的目的出發(fā),，闡述了幼兒園教育在幼兒學(xué)校教育和終身教育的重要性。是一個(gè)奠基階段,，從這里,，就讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)到,，我們作為一名幼兒教師的責(zé)任之重大。在第二部分教育內(nèi)容與要求中,，它把內(nèi)容劃分為語言,、科學(xué)、社會(huì),、藝術(shù),、健康這五個(gè)領(lǐng)域，分別向我們介紹了每個(gè)領(lǐng)域所達(dá)到的目標(biāo),，要求和要掌握的要點(diǎn),，一切從幼兒出發(fā)。從不同的角度促進(jìn)了幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí),、技能等方面的發(fā)展,，怎樣去開展一個(gè)教育活動(dòng)。在第三部分組織與實(shí)施中,，又給了我們要求和幫組,，讓我更加清楚，有條理的安排孩子們的一日生活,。第四部分的教育評(píng)價(jià),，是幼兒園教育工作的重要組成部分,，它包括幼兒,、對(duì)老師自己，對(duì)教育工作的評(píng)價(jià),，怎樣去評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)的方法，注意的事項(xiàng)都介紹得很全面,。

從各個(gè)方面了解綱要的內(nèi)容要求之后,，它讓我在平常的生活工作當(dāng)中收益不少。我們班的孩子都非?；顫?、好動(dòng)，還有部分孩子比較叛逆,、調(diào)皮,，所以班上常規(guī)都很亂，對(duì)此,，我很著急,，便很嚴(yán)厲地訓(xùn)練常規(guī),。在我的“威嚴(yán)”之下，大部分孩子在我的面前都很乖了,。但是我漸漸發(fā)現(xiàn)在孩子看我的眼神中多了一份“恐懼”,。而且，我不在的時(shí)候,，他們還是照樣一團(tuán)糟,。這時(shí)，我想到了綱要中的一段話“幼兒與教師在人格上平等,，教師在與幼兒共同生活中要建立平等,、親密、信賴的良好關(guān)系,，創(chuàng)造一種開放,、溫暖、和諧,、寬松的活動(dòng)氛圍,，使幼兒快樂、健康地成長(zhǎng),。于是,，我試著與每一個(gè)幼兒做朋友，不再擺著老師的姿態(tài),，要求他們?cè)鯓幼?。而是以尊重的態(tài)度與他們溝通，久而久之,，孩子們與我親密起來,，喜歡和我一起玩了，我也引導(dǎo)他們?cè)趺礃幼霾攀菍?duì)的,，孩子們都很容易接受,。

漸漸地，我明白了許多,。其實(shí),，多于孩子溝通，多給他們一些鼓勵(lì),、稱贊,，是比批評(píng)、指責(zé)更容易讓孩子改正缺點(diǎn),。

幼兒園教育專家解讀家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的心得體會(huì)篇七

自踏上工作崗位以來這還是我第一次帶小班的寶貝們,，年齡不同，寶貝們的心理、生理特性和大班的孩子也不同,。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,，我也得出了一些心得體會(huì)，談?wù)勔?、二?,。

首先是良好常規(guī)的培養(yǎng)，良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的,，老師們的要求一致,，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。整治紀(jì)律,，營(yíng)造良好的課堂環(huán)境,，使得老師能順利正常的開展教學(xué)工作。教師還要注意自身的演示和行動(dòng),，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放,，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣,，每一種都有，老師具體提出要求并做示范,，不是把玩具全部推倒,，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會(huì)輕放的方法后,，我再逐步要求幼兒快,，并學(xué)習(xí)收得快的方法:兩只手同時(shí)收;將幾塊相同的積木疊在一起收;先收自己面前的，再幫別人收……,。

小班的寶貝自控能力比較弱,，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵?？梢韵胂笕绻蠋熢谏险n,，有幼兒你一言我一語的說個(gè)不停,，還有幼兒不時(shí)的向教室外跑,，老師怎么能進(jìn)行得下去!所以要讓孩子們養(yǎng)成在上課時(shí)能安靜遵守紀(jì)律的常規(guī)是非常重要的，當(dāng)然,，這還需要長(zhǎng)時(shí)間老師們認(rèn)真的教導(dǎo),。

其次，溝通也是無極限,。這一點(diǎn)我的感觸最深了,，每一天和寶貝們?cè)谝黄穑家プC(jī)會(huì)盡可能的和每一個(gè)孩子說話,，因?yàn)樽鳛榻處熓紫葢?yīng)該是孩子的朋友,，能融入他們的世界中,，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關(guān)系中,，教師是孩子的伙伴,，使他們?cè)谛睦砩系桨踩潘?，讓生活洋溢在自由,、尊重、平等,、合作的氣氛中,，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng),，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì),。所以，在平日和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間,，我盡量與孩子們多溝通多交流,，和他們說話，和他們嬉戲,，了解他們的需求,。

然后，要盡量多地開展豐富多彩的活動(dòng),，吸引孩子的注意,，潛移默化地影響孩子，教育孩子,。孩子年齡越小,，越容易受新奇好玩的東西的影響，所以,，要準(zhǔn)備好每一次的活動(dòng),，從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)目標(biāo)再到活動(dòng)準(zhǔn)備，都要充分,，讓孩子在活動(dòng)中行為習(xí)慣,、思想品德以及語言、思維等都能力都得到良好的發(fā)展,。

幼兒園教育專家解讀家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的心得體會(huì)篇八

作為教師,，首先要是孩子的朋友。在平等的關(guān)系中,，教師是幼兒的伙伴,。讓幼兒在心理上安全，放松，在自由,、尊重,、平等、合作的氛圍中,，在這種氛圍中讓幼兒有充分的活動(dòng),，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。我們班所有的孩子個(gè)性都不一樣有些孩子活潑大方他們可以主動(dòng)表達(dá)自己,，看客人能主動(dòng)打招呼,，聽音樂就跳舞，為大家表演,。這是我們提倡的,。但是有些孩子在里面比較活躍。一旦離開熟悉的環(huán)境,，家里有客人來,，幼兒園有陌生人來，他們非常害怕,，說不出話來,。

這種膽小性格的構(gòu)成大多缺乏鍛煉的機(jī)會(huì)，缺乏表現(xiàn)自我的勇氣條件,，如果不及時(shí)引導(dǎo),，會(huì)嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。膽小的幼兒經(jīng)常沒有勇氣在人們面前說話,，或者說話聲音很小,。為了改變這種膽小的性格，我們努力給幼兒一個(gè)“說話”的機(jī)會(huì),。讓幼兒在所有人面前表達(dá)自己的欲望和自我感情,。作為幼兒教育工作者，如何教幼兒,，如何積極與幼兒溝通是很重要的,。

第一，現(xiàn)在的教育觀要求教師和幼兒的地位平等,。教師要尊重第一個(gè)幼兒,，作為朋友坐下來和幼兒談心，了解他們的性格特點(diǎn),。這種容易說的話很難,。每個(gè)人都有自我的權(quán)利,。因?yàn)橛袡?quán)利,，包括幼兒的自我，所以無論做什么，都不要強(qiáng)迫幼兒,，可以指導(dǎo)幼兒行動(dòng),。老師用親切的話關(guān)心他們喜歡、做什么,、需要什么,。這樣不僅可以擴(kuò)大師生關(guān)系，還可以實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),。

第二,，開展豐富多彩的游戲，讓孩子們獲得知識(shí),。在教育活動(dòng)中,，教師設(shè)計(jì)盡可能多的與教育資料相符的游戲。真正實(shí)踐“規(guī)定”要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)”,，教育也在支航活動(dòng)中,。

第三，抓住幼兒的閃光點(diǎn),。要給幼兒注入自信,，做好每一件事，老師要多鼓勵(lì)年幼的孩子們,。對(duì)于表揚(yáng),，包括很小的事情，他們一定會(huì)進(jìn)步的,。會(huì)提高的,。本班孩子的發(fā)音不正確。我不斷糾正只要他高一點(diǎn),，我們就要稱贊,，樹立他們的自信心。現(xiàn)在發(fā)音有了很大的提高,。

因此,，作為幼兒教師，要成為好教師和幼兒的朋友,，保證幸福的成長(zhǎng),。

幼兒園教育專家解讀家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的心得體會(huì)篇九

這學(xué)期我接觸了一個(gè)新的大班幼兒，對(duì)全班幼兒都不了解,，但我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩總感覺他比較好動(dòng),，不能好好坐在椅子上，不論上課還是游戲他都會(huì)不經(jīng)老師同意而起身走動(dòng),，有時(shí)是丟一點(diǎn)垃圾,，有時(shí)是到櫥柜邊晃一會(huì),，有時(shí)是走到老師面前。對(duì)于大家共同制定的規(guī)則,，他常常表現(xiàn)得無所謂,。

我們就針對(duì)這個(gè)情況進(jìn)行了討論，并與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,，在我們與家長(zhǎng)交流的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友特別聰明但也很調(diào)皮，老師比較喜歡,，家長(zhǎng)也特別的寵溺,，導(dǎo)致了他自我為中心比較嚴(yán)重。得知這些情況以后,，我們覺得該嚴(yán)厲的時(shí)候就得嚴(yán)厲,，不能太寵，必須讓他融入集體,，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,。于是我們采取了一些行動(dòng)。剛開始這小家伙還不太接受,，后來由于我們堅(jiān)持原則,，他慢慢地也能夠融入集體了，但還需要大家的監(jiān)督與提醒,。

今天我進(jìn)教室時(shí),，孩子們還沒來，我把他們玩的雪花片拿出來放好,，以便孩子來后直接玩,。他是第一沖進(jìn)教室，一看是我,，很禮貌的問了聲早,，然后問我是不是可以玩了，我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。在后來的桌面游戲和戶外鍛煉時(shí),，同伴提醒他認(rèn)真排隊(duì)，我提醒他與同伴一起合作游戲,。在后來的課堂上,，他的'表現(xiàn)很好，沒有隨便走動(dòng),，也沒有隨便插話,。

看來這一個(gè)月的努力沒有白費(fèi)，這個(gè)孩子進(jìn)步還是挺大的,。作為一名幼兒園教師,，我們會(huì)遇到形形色色的孩子,，有的調(diào)皮聰明，有的活潑可愛,，有的乖巧文靜,。那么,，采用什么樣的方式教育調(diào)皮兒童,，會(huì)收到更好的教育效果呢。我想：只要我們老師具有一雙善于發(fā)掘的眼睛,，將調(diào)皮的孩子的優(yōu)點(diǎn)放大,，但也要恰到好處，這樣才會(huì)收到更好的教育效果吧,。

幼兒園教育專家解讀家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的心得體會(huì)篇十

新的一學(xué)年開始了,，我班的教室由原來的一樓搬遷到二樓，二樓教室的門口有一個(gè)大大的陽臺(tái),。每天清晨,，只要天氣晴好，我都會(huì)讓孩子們?cè)诖箨柵_(tái)上自主地選擇自己喜歡的活動(dòng)方式進(jìn)行晨間鍛煉,，比如：踩高蹺,、揪尾巴、玩沙包,、趕小豬……等等,。一件簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器械，就給了孩子們自由的空間和時(shí)間,，讓他們?cè)隗w育活動(dòng)中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和樂觀,、合作的態(tài)度,。

鏡頭一："沙包不小心被拋落在了窗臺(tái)上"今天早上的晨間活動(dòng)和往常一樣，我?guī)е⒆觽儊淼綉敉獾年柵_(tái)上玩起了沙包,，孩子們有的將沙包放在頭上慢慢走,，有的在扔沙包，有的在向上拋沙包,，孩子們都陶醉于其中,。突然，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子圍在一個(gè)高高的窗戶下面朝上看:原來,，網(wǎng)網(wǎng)小朋友不小心將沙包拋在了窗臺(tái)上了,，由于窗臺(tái)很高，孩子們用手根本夠不著,，這可怎么辦呢?網(wǎng)網(wǎng)看著自己的沙包靜靜地躺在窗臺(tái)上,，心里很是難過。這時(shí),，很多小朋友都圍了過來,，你一言，我一語地安慰網(wǎng)網(wǎng),，天天馬上說："網(wǎng)網(wǎng),，你不要難過了。"涵涵說："網(wǎng)網(wǎng),，我來幫你把沙包拿下來,。"張陳哲又小大人似地說："我的沙包先借給你玩,。"大家一邊安慰他,，一邊在積極地想辦法，而我則在一旁靜靜地觀察著孩子們的一舉一動(dòng),。

評(píng)析：

1.讓幼兒成為活動(dòng)的主人,。

當(dāng)幼兒遇到困難或挫折時(shí),，我們最常見的處理方法有兩種,，一是放任,，包括那些一味的,、明確引導(dǎo)的鼓勵(lì);二是直接的'替代解決。而這兩種方法都忽視了孩子本身的探索,，把孩子放在了一個(gè)被動(dòng)的位置?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：要讓幼兒成為活動(dòng)的主人,。我認(rèn)為，尊重幼兒應(yīng)該信任他們,。就象陳鶴琴先生所說："凡是兒童自己能做的，應(yīng)讓他們自己做,，凡是兒童自己想的，應(yīng)讓他們自己想,。"我們教師或家長(zhǎng)都應(yīng)放開手，讓孩子在實(shí)踐中去動(dòng)腦,、去體驗(yàn)，用他們自己的方式去嘗試,、去探索。我很慶幸這一次自己做了一回懶老師,，沒有剝奪孩子嘗試與探索的機(jī)會(huì)。

2.在活動(dòng)中體驗(yàn)同伴的關(guān)心和幫助,。

我們一直都提倡幼兒之間互幫互助,，因?yàn)檫@不僅是一種良好品質(zhì),，更因?yàn)樗兄诤⒆觽兊墓餐M(jìn)步。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：孩子們都是那么地?zé)崆?，他們都在積極地幫助網(wǎng)網(wǎng),。正如案例中的涵涵和天天,，我想賦予他們熱心人的名分并不過分。他們鼓勵(lì)網(wǎng)網(wǎng),，給了他戰(zhàn)勝挫折的勇氣,，也許這些鼓勵(lì)顯得有些幼稚,，這些幫助也有些笨拙，但它卻真實(shí)地讓網(wǎng)網(wǎng)獲得了心理上的安慰?；突ブ?，樂于助人的高貴品質(zhì)在他們身上體現(xiàn)了出來。其實(shí),，在平常的生活中,，只要我們稍加注意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多孩子都會(huì)很主動(dòng)地幫助別人,，讓我們的目光多多關(guān)注每個(gè)孩子，我們會(huì)有更多的收獲,。面對(duì)網(wǎng)網(wǎng)遇的困難，我沒有直接將窗臺(tái)上的沙包取下來,，我的袖手旁觀和靜靜地在一旁耐心的等待,，給了其他孩子一個(gè)幫助別人的機(jī)會(huì),，也讓他們將自己的熱情奉獻(xiàn)了出來。

幼兒園教育專家解讀家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的心得體會(huì)篇十一

一個(gè)新的學(xué)期即將開始,，我心里正盤算著：該以怎樣的方式和面貌去給迎接那群天真爛漫的孩子們呢?我懷著喜悅的心情,，盼望著“2月17日”這一天快快到來,。

2月13日,，戴園長(zhǎng)特意找我談話,，宣布把我調(diào)到小小班擔(dān)任配班教師,。當(dāng)時(shí)我象當(dāng)頭挨了一棒，心里難受極了,。當(dāng)然我明白,，不是因?yàn)槲夜ぷ鞑粍偃?，而?shí)在是實(shí)際工作的需要,。雖然明白這個(gè)理,，但心里確實(shí)是舍不得那群剛剛建立起深厚感情的大班孩子們,。我該怎樣去面對(duì)他們呢?就在放寒假前，我還在孩子們面前信誓旦旦地保證過,，要教他們寫一手漂亮的字,。而如今，我不得不食言了,。

教師會(huì)后,，老師們崗位調(diào)整的消息很快被好多家長(zhǎng)知道了。李濟(jì)洲的媽媽打來電話：“汪老師,，聽說有老師調(diào)班了,，你肯定沒動(dòng)吧?”語氣中透著些許希望。我滿懷歉意地告訴了她事實(shí),，并給她分析了調(diào)換老師的必要性,。

孩子們返校了，他們見了我,，沒有象以前那樣直撲而來,，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我，那眼神充滿了哀怨,，好象在說：“老師,，你說話不算話，說好了要教我們畢業(yè)的,，為什么調(diào)班了?”就算是碰面了,，也只是禮節(jié)性的問聲：“汪老師好!”問候聲里，沒有了往日里那種興高采烈的激情,，一種難以名狀的失落感充塞了的我心間,。

也許是家長(zhǎng)的解釋起了作用，也許是新任老師給他們帶來了新的希望,，一段時(shí)間以后，孩子們的表情好象慢慢“解凍”了,，見到我,，又象以前那樣圍著我，唧唧喳喳地說著他們學(xué)習(xí)中的變化,。

一天下午戶外活動(dòng)時(shí)間,，我又象往常那樣帶著小小班的孩子們準(zhǔn)備下樓，恰巧那群大孩子們?cè)诓賵?chǎng)上上體育課,。當(dāng)我?guī)е∨笥褟乃麄兣赃呑哌^時(shí),，我感覺后背火辣辣的，我的直覺告訴我孩子們的目光正在隨著我移動(dòng),。一向在領(lǐng)孩子們下樓時(shí),，我會(huì)不時(shí)地提醒幼兒注意這個(gè)，別忘了那個(gè)，可這一次,，我象一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子,，大氣也不敢出，生怕惹孩子們不高興,。戶外活動(dòng)結(jié)束回來,，孩子們還在操場(chǎng)中央休息。冷不防,，于夢(mèng)穎,，一個(gè)乖巧、聰明的女孩跳到我面前,，“汪老師,，我還想讓你教我們!”我一愣，隨即笑著說：“好呀!那你得連退三級(jí)喲!”她嘟起小嘴搖了搖頭,?！澳窃趺崔k呢?”“老師，抱抱!”霎時(shí),，我鼻子酸酸的,，隨即輕輕地抱了抱于夢(mèng)穎。其他孩子看到了,，一窩蜂地?fù)砹诉^來,，長(zhǎng)時(shí)間憋在心底的感情象山洪一樣爆發(fā)了，高興地和我擁作一團(tuán)……我知道,，孩子們從心底里徹底的原諒了我,。

接下來的日子，我?guī)е⌒“嗟摹靶〔稽c(diǎn)”們,，快樂地生活著,，他們則在新任老師的關(guān)心、呵護(hù)下,，健康地成長(zhǎng)著,。看著他們的巨大變化,，我心里暗暗替他們高興,，我仿佛看到了孩子們更加美好的明天!

以后的日子里，每當(dāng)想起“老師,，抱抱”這句話,，眼睛仍然會(huì)濕潤(rùn)。我想,，這就是教師職業(yè)的特殊性吧,，它是心靈與心靈的交流,，它是生命與生命的對(duì)話，只要你真心付出了,，不經(jīng)意間你就會(huì)收獲孩子們的愛,。

通過這件事，我深深地體會(huì)到,，從事幼兒教育的幸福感,。我們的孩子就是這么天真，這么可愛,，我愿意將我的愛散播在每一個(gè)孩子身上,，讓他們健康快樂的成長(zhǎng)。其實(shí),，愛是什么,，愛就是陪陪、親親,、夸夸,、抱抱，給予孩子渴望的這些愛的表達(dá)方式,，我們的愛才會(huì)順暢傳遞,。

幼兒園教育專家解讀家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的心得體會(huì)篇十二

家長(zhǎng)課堂是幼兒教育中一種重要的教育形式，旨在幫助家長(zhǎng)提高育兒水平,，了解兒童的發(fā)展特點(diǎn),，學(xué)習(xí)正確的教育方法。通過家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)們能夠更好地了解幼兒教育的概念與方法,，從而更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。我作為一個(gè)家長(zhǎng)也參加了多次家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí),，深深感觸到了這個(gè)過程對(duì)自己的幫助與啟發(fā),。

第二段：記述家長(zhǎng)課堂的經(jīng)歷。

在家長(zhǎng)課堂中,，我結(jié)識(shí)了一群熱愛育兒的家長(zhǎng)朋友,。在和他們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在育兒方面存在諸多不足,。比如在孩子的學(xué)習(xí)上，我太過于注重成績(jī),，而缺乏培養(yǎng)其興趣和動(dòng)手能力,。通過學(xué)習(xí)，我意識(shí)到不同的孩子有不同的潛能和優(yōu)勢(shì),，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的發(fā)展,，培養(yǎng)他們的興趣和個(gè)性,。此外，我還學(xué)到了一些親子交流和在家教育的技巧,，如鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和解決問題,，給予他們適當(dāng)?shù)呢?zé)任和自由。

第三段：分享家長(zhǎng)課堂帶給我的收獲,。

家長(zhǎng)課堂不僅幫助我了解了一些重要的教育理念和方法,，還給了我實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我開始嘗試在家里創(chuàng)造一個(gè)更有學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境,，給孩子提供多樣的學(xué)習(xí)材料和機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。我也更加注重與孩子的交流,，多問他們的想法和感受,，幫助他們解決問題和思考。在這個(gè)過程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)不僅僅來自于學(xué)校的教育,，更多的是來自于家庭的影響和培養(yǎng)。這讓我深深地意識(shí)到作為家長(zhǎng)的責(zé)任和重要性,。

第四段：對(duì)家長(zhǎng)課堂的建議和期望,。

家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí)讓我收獲很多，但同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到這只是開始,。學(xué)習(xí)不僅應(yīng)該在課堂上進(jìn)行,，還應(yīng)該成為家庭和家長(zhǎng)教育的一部分。我希望將來有更多的家長(zhǎng)能夠參加家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí),，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中去,。此外，我希望家長(zhǎng)課堂能夠更加貼近家長(zhǎng)們的需求和關(guān)注點(diǎn),，提供更多實(shí)用的育兒知識(shí)和技巧,。最重要的是，我們要相信家庭教育的重要性,，尊重孩子的發(fā)展,，做到愛與嚴(yán)肅相結(jié)合，給予孩子們一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,。

第五段：總結(jié),。

通過參加家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí)，我對(duì)幼兒教育有了更深入的理解,，也改變了自己的育兒觀念和方法,。我相信，只要家長(zhǎng)們能夠主動(dòng)參與和付出,，共同關(guān)心和教育孩子們,，我們的下一代一定能夠茁壯成長(zhǎng),，成為有責(zé)任感和自信心的人。在家長(zhǎng)課堂中,，我收獲了知識(shí)和技巧,，更重要的是,，我發(fā)現(xiàn)了育兒的快樂和意義,。

幼兒園教育專家解讀家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的心得體會(huì)篇十三

幼兒教育是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的任務(wù),。這項(xiàng)任務(wù)的成功得益于幼兒的家長(zhǎng)的支持和配合。家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)老師,，他們的參與讓孩子的教育過程更加愉悅和有效,。本文描述了幾個(gè)家長(zhǎng)參與幼兒教育的實(shí)例，讓您更好地了解幼兒教育的重要性,。

第二段：關(guān)注孩子的興趣愛好,。

孩子們對(duì)自己感興趣的事物非常熱情和積極。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該注意這些興趣愛好,，并提供適當(dāng)?shù)闹С帧Ｃ總€(gè)孩子都獨(dú)一無二,，他們的興趣愛好也是如此,。在我們的小家中，我經(jīng)常注意到我的孩子熱衷于繪畫和創(chuàng)造不同的形狀和圖案,。于是我們?yōu)樗峁┝死L畫材料和不同的繪畫工具,。他的眼睛閃亮，臉上露出了笑容,。從那時(shí)起,，他每天都能在他的繪畫中表達(dá)自己，收獲了許多榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì),。

第三段：與孩子共同學(xué)習(xí),。

家長(zhǎng)應(yīng)與孩子一起學(xué)習(xí)，以建立長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)友誼,。這樣孩子會(huì)發(fā)展出更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能,，還會(huì)與家長(zhǎng)更密切地聯(lián)系起來。我的孩子學(xué)習(xí)打字的興趣非常濃厚,，于是我參與了他的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)并掌握了一些基本的打字技巧。這種學(xué)習(xí)方式也迅速帶來了好處,。我們相互激勵(lì),，嘗試著學(xué)習(xí)新的技能，并研究如何解決不同的問題,，這樣我們的關(guān)系就得以更好的建立和維系,。我們與孩子深入學(xué)習(xí)，發(fā)掘出孩子的潛力,，也讓自己受益匪淺,。

第四段：強(qiáng)化家庭關(guān)系。

家庭是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的基礎(chǔ),。強(qiáng)化我們的家庭關(guān)系可以讓孩子得到更好的發(fā)展和成長(zhǎng),。我的孩子在學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而感到放棄，我便嘗試用一些小活動(dòng)來幫忙解決這個(gè)問題,。我們一起說說笑笑,，解決問題，做飯,，完成家務(wù)等等,。我們的家庭更加和諧，家庭成員也變得更加關(guān)心和理解彼此,。他們鼓勵(lì)我繼續(xù)幫助孩子,，同時(shí)孩子也開始更加自信和獨(dú)立地學(xué)習(xí)。

第五段：總結(jié),。

家長(zhǎng)的參與對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要,。通過關(guān)注孩子的興趣愛好、與孩子一起學(xué)習(xí),、強(qiáng)化家庭關(guān)系等活動(dòng),，學(xué)生會(huì)更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。這種教育方式對(duì)孩子的未來也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。我們應(yīng)該鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與幼兒教育,。這將有助于發(fā)展孩子的能力和讓孩子以良好而積極的方式成長(zhǎng)。

幼兒園教育專家解讀家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的心得體會(huì)篇十四

在家庭教育中,，家長(zhǎng)扮演著至關(guān)重要的角色,。然而，對(duì)于如何進(jìn)行良好的幼兒教育,，許多家長(zhǎng)常常感到困惑,。為了幫助家長(zhǎng)更好地了解幼兒教育的理念和方法，學(xué)校開始開設(shè)家長(zhǎng)課堂,。那么,，在參與了家長(zhǎng)課堂后，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，下面我將通過五段式的文章形式進(jìn)行分享,。

首先，家長(zhǎng)課堂讓我認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,。在家長(zhǎng)課堂上,，我們學(xué)習(xí)到,，在孩子的成長(zhǎng)過程中，家庭環(huán)境對(duì)他們的發(fā)展起著決定性的作用,。良好的家庭教育可以培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì),，如樂觀、堅(jiān)毅,、寬容等,，同時(shí)也能夠糾正孩子存在的不良行為和態(tài)度。這使我意識(shí)到,，作為家長(zhǎng),，我們的言傳身教和家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，需要時(shí)刻關(guān)注和努力,。

其次,，家長(zhǎng)課堂幫助我了解了正確的教育方法。在課堂上,，老師們介紹了許多幼兒教育的科學(xué)方法和技巧,。例如，他們強(qiáng)調(diào)了父母在溝通中的重要性,，并教授了一些有效的溝通技巧,，如傾聽和尊重。他們還鼓勵(lì)我們通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)來培養(yǎng)孩子的自信心,，而不是過分批評(píng)和懲罰,。這種正確的教育方法不僅能夠促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展，還能夠塑造他們正確的價(jià)值觀和人生觀,。

第三,，家長(zhǎng)課堂促使我意識(shí)到了自身成長(zhǎng)的重要性。在課堂中,，我學(xué)到了以身作則的重要性,。孩子更多地通過模仿來學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，而不是通過書本或話語,。因此,，作為家長(zhǎng)，我們必須做出優(yōu)秀的榜樣,，實(shí)踐我們所教育的內(nèi)容,。課堂還強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)和提升，鼓勵(lì)我們?nèi)⑴c一些教育講座和閱讀一些教育相關(guān)的書籍,。通過我們自身的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí),，我們才能夠更好地教育孩子。

第四，家長(zhǎng)課堂讓我認(rèn)識(shí)到幼兒教育需要耐心和時(shí)間,。在課堂上,，老師們反復(fù)強(qiáng)調(diào)了耐心對(duì)于幼兒教育的重要性。幼兒的認(rèn)知水平和表達(dá)能力都有限,，他們需要花費(fèi)更多的時(shí)間去理解和學(xué)習(xí),。作為家長(zhǎng)，我們必須給孩子足夠的時(shí)間來掌握技能或規(guī)則,，并在教育中給予他們耐心的指導(dǎo)和支持。

最后,，在家長(zhǎng)課堂中,，我也結(jié)識(shí)了許多志同道合的家長(zhǎng)朋友。我們一起分享了養(yǎng)育孩子的心得和體會(huì),，互相鼓勵(lì)和支持,。我們互流了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議，比如如何處理孩子的情緒問題,、如何幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。這些交流不僅為我?guī)砹撕芏鄦⑹竞蛶椭彩刮腋械皆谟齼旱穆飞喜⒉还聠巍?/p>

總結(jié)起來,，參加家長(zhǎng)課堂讓我受益匪淺,。它不僅讓我認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，而且讓我學(xué)到了正確的教育方法,，培養(yǎng)了我的自身成長(zhǎng)意識(shí),，并增加了我的耐心和時(shí)間觀念。同時(shí),，通過結(jié)識(shí)更多家長(zhǎng)朋友的交流,，我也增加了對(duì)幼兒教育的信心和支持。我相信,，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我能夠成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)，給我的孩子更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育,。

幼兒園教育專家解讀家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的心得體會(huì)篇十五

親愛的女兒：

前,，你的降生,，讓我們都特別高興也很手足無措,。換洗尿布、沖泡奶粉,、哄你睡覺……這些事情對(duì)于我和你爸爸來說,，都是美好的初次，因?yàn)槲覀兒翢o經(jīng)驗(yàn)。見證你人生的每個(gè)第一次,，伴著你慢慢成長(zhǎng),，是媽媽最開心的事。感謝你給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，陪著你一起成長(zhǎng),。

后來你上了幼兒園，每天你爸爸笨手笨腳地為你梳妝打扮,，然后再送你去幼兒園,?；叵肫鹉阋?yàn)椴辉敢獯┬雍桶职拄[情緒,，在爸爸那挨了打,，我心疼地流下了眼淚，你卻安慰我說：“媽媽,，爸爸打得一點(diǎn)都不疼!”還記得在奶奶家時(shí)你從雙杠上摔下來,，滿嘴是血，把爺爺奶奶嚇壞了,，可你第二天卻樂呵呵地,、輕描淡寫地打電話告訴我你受傷了但傷口已經(jīng)沒事了。

仿佛是一瞬間,，你就匆匆地告別了幼兒園生活，背上書包走進(jìn)了教室,，成了一名小學(xué)生,。媽媽一直希望你能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,，從此,，我變成了一位“嚴(yán)厲”的媽媽,，因?yàn)槲艺J(rèn)為沒有學(xué)不會(huì)的,，只有努力和不努力之分,。這也許給你帶來了不小的壓力，以至于我是別人眼里的“后媽”!因?yàn)閷W(xué)鋼琴，因?yàn)閷W(xué)英語,，我們之間發(fā)生了很多次矛盾,，媽媽總認(rèn)為你現(xiàn)在還小,，還不能體諒大人的良苦用心,，可在你眼里卻變成了媽媽過于苛刻。

一切仿佛如昨天,，一晃卻已過去十一年,。你那酣甜入睡的嬰兒模樣，仿佛就在眼前,。你身上散發(fā)的奶香味,，好像在我鼻尖縈繞,，再過兩個(gè)月你就十一歲了,。你在慢慢長(zhǎng)大,，媽媽卻在慢慢變老,。雖然我們從沒對(duì)你說過,，但在我們眼中你永遠(yuǎn)是最漂亮最可愛的,。愛你的心永遠(yuǎn)不變，希望你的每一天都是健康的,，快樂的!

愛你的媽媽,。

幼兒園教育專家解讀家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的心得體會(huì)篇十六

幼兒教育一直是家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。作為家長(zhǎng),，我們通過觀看幼兒教育活動(dòng),，不僅能了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，還能夠與孩子共同成長(zhǎng),。在觀看幼兒教育的過程中,，我非常受益，不僅學(xué)到了一些教育理念,，還體會(huì)到了家庭與教育的緊密聯(lián)系,。

來自 m.sevw.cn

第二段：關(guān)注學(xué)習(xí)方法。

在觀看幼兒教育活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法是十分重要的,。有些孩子能夠在短時(shí)間內(nèi)吸收大量知識(shí)，而有些孩子則學(xué)得比較慢,。這讓我明白了每個(gè)孩子有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏,，家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo)，并給予適度的幫助,。此外,，我還意識(shí)到了培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的重要性。在教育活動(dòng)中,，老師鼓勵(lì)孩子主動(dòng)探索和思考,，這幫助他們養(yǎng)成了勇于嘗試和獨(dú)立思考的習(xí)慣。

第三段：注重情感培養(yǎng),。

家庭教育不僅關(guān)注知識(shí)的傳授,，更應(yīng)該注重孩子的情感培養(yǎng)。在幼兒教育活動(dòng)中,，我看到了教師們?nèi)绾闻c孩子們建立親密的關(guān)系,。教師耐心傾聽孩子們的心聲,，給予他們溫暖的擁抱和鼓勵(lì)。這啟示我,，孩子在成長(zhǎng)的過程中,，需要得到家長(zhǎng)的關(guān)懷和愛護(hù)。盡管我們工作繁忙,，但是我要時(shí)刻保持與孩子的溝通,，與他們建立起良好的親子關(guān)系。

第四段：培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng),。

觀看幼兒教育活動(dòng),，我意識(shí)到培養(yǎng)孩子良好的品德素養(yǎng)是家庭教育的重要任務(wù)。在教育活動(dòng)中,，老師注重培養(yǎng)孩子的助人為樂,、團(tuán)隊(duì)合作等品質(zhì)。他們通過引導(dǎo)孩子們參加公益活動(dòng),、學(xué)習(xí)和諧相處的方式,，讓孩子們逐漸形成了積極向上的價(jià)值觀念。我深刻體會(huì)到,，家長(zhǎng)要成為孩子品德培養(yǎng)的榜樣,，并給予他們正確的引導(dǎo)，從小樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

第五段：鼓勵(lì)孩子興趣愛好的培養(yǎng)。

幼兒教育活動(dòng)也啟發(fā)我要注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好,。每個(gè)孩子都有自己的興趣和擅長(zhǎng)領(lǐng)域,，家長(zhǎng)要尊重孩子的選擇，并給予他們支持和鼓勵(lì),。在幼兒教育中,，我看到了孩子們?cè)诶L畫、音樂,、舞蹈等領(lǐng)域展示了自己的才藝,。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓孩子們有更多機(jī)會(huì)參與感興趣的活動(dòng),，培養(yǎng)他們的興趣并激發(fā)他們追求卓越的熱情,。

結(jié)尾段：

通過觀看幼兒教育活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在孩子教育中的重要作用,。合理引導(dǎo)學(xué)習(xí),，注重情感培養(yǎng)，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng),，鼓勵(lì)興趣愛好的培養(yǎng),，這些都是家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注和努力實(shí)踐的方面,。我將繼續(xù)加強(qiáng)與孩子的溝通，給予他們更多的關(guān)懷和愛護(hù),，積極引導(dǎo)他們樹立正確的生活觀和價(jià)值觀,，并支持他們的興趣愛好。相信在家庭教育的共同努力下,，孩子們能夠健康快樂地成長(zhǎng),。

幼兒園教育專家解讀家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的心得體會(huì)篇十七

親愛的女兒子堯：

但是，我親愛的寶貝兒,，媽媽要告訴你,，小朋友到幼兒園是一個(gè)人一生融入社會(huì)的第一步，現(xiàn)在的每一天你只是暫時(shí)的離開爸爸媽媽爺爺奶奶一會(huì)兒,，在幼兒園里才能和小朋友,、大朋友們一起玩，一起分享你們之間才有的童年快樂,?？鞓返某砷L(zhǎng)，這是媽媽對(duì)你的期望和祝福!你知道嗎?有些事情爸爸媽媽可以幫你做,，有些事情要自己做才行,，因?yàn)橹挥凶约河H身做的才能體會(huì)其中的快樂!(這些你長(zhǎng)大一些就會(huì)懂的)。你現(xiàn)在只是上幼兒園,，等你再大一些,，還要象哥哥姐姐們一樣上小學(xué)、中學(xué),、大學(xué),，如果你愿意，還要讀碩士,、博士,，媽媽希望你成為一個(gè)優(yōu)秀的人呢!當(dāng)然，這期間會(huì)有爸爸媽媽,、爺爺奶奶,、姥姥姥爺一起陪伴著，分擔(dān)你的喜怒哀樂,、快樂的成長(zhǎng)!媽媽希望不但在生活中照顧你,，也希望成為你最好的朋友，分享你成長(zhǎng)中的快樂與煩惱!

呵呵,，閨女,，你還不認(rèn)識(shí)這么多字呢，就收到媽媽寫給你的第一封信了,，沒關(guān)系,，其實(shí)媽媽只是想你長(zhǎng)大的那一天,，如果看到這封信，能知道我們有多愛你!

最后,，媽媽想對(duì)你說,，閨女，你真棒,，媽媽為你驕傲!

幼兒園教育專家解讀家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的心得體會(huì)篇十八

膝下的孩子已過六歲,，是我們生命中至親至愛的六小齡童。從他呱呱墜地,，到呀呀學(xué)語,，蹣跚學(xué)步，到走進(jìn)幼兒園快樂成長(zhǎng),，這一路的風(fēng)雨攜行,，讓我們對(duì)“父母”這個(gè)字眼有了更透徹的認(rèn)識(shí)。古語說的好“要知父母恩,，懷中抱兒孫”,。是呀，養(yǎng)育好自己的子女,，讓他們茁壯健康的成長(zhǎng),，是我們的職責(zé)與義務(wù)，更是愛的傳遞,。在西開保育院老師的精心呵護(hù)與幫助下,，在家庭成員的共同努力下，孩子得到了健康的成長(zhǎng),，內(nèi)心的激動(dòng)帶來了精神的愉悅,，讓我們盡情享受著成長(zhǎng)的快樂，收獲著久違幸福,。伴隨孩子的成長(zhǎng)，在孩子的家庭教育方面逐漸有了自己的思考與認(rèn)識(shí),，與大家分享共勉,。

一.培養(yǎng)習(xí)慣，感受進(jìn)步,。

人常說“播種習(xí)慣,，收獲性格”。讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)孩子的將來會(huì)產(chǎn)生積極的影響,。伴隨孩子的成長(zhǎng),，日常生活的行為我們逐漸加以規(guī)范。如言談舉止,、行動(dòng)坐臥,，洗臉洗腳等,。教育引導(dǎo)孩子，讓勞動(dòng)成為我們生活的伴侶,。

進(jìn)入大班,，孩子開始要寫作業(yè)了，我們覺得孩子寫作業(yè)很正常,，沒什么特別的,，但是通過一周的觀察，我們幾近蹦貴,?？吹胶⒆游展P姿勢(shì)不規(guī)范，寫作業(yè)不專心,，寫作業(yè)時(shí)間過長(zhǎng),，且有厭倦作業(yè)的情緒，我們都很著急,，這樣下去可不是辦法呀!于是我們主動(dòng)與曹老師溝通孩子的情況,，了解到了孩子剛開始寫作業(yè)的心里特點(diǎn)、應(yīng)對(duì)策略及具體的指導(dǎo)方法,。于是每天放學(xué)我們?nèi)业谝患戮褪菍懽鳂I(yè),，我們給孩子講學(xué)習(xí)的重要性，寫作業(yè)的必要性,。鞏固握筆的方法,、坐姿等，邊鼓勵(lì)邊要求,，與孩子一起參與寫作業(yè)活動(dòng),，孩子心情放松了，幼小的心靈透射出了自信,，逐漸有了做作業(yè)的意識(shí),，有了把作業(yè)做完做好的想法。自去年九月到現(xiàn)在,，孩子每天回家能認(rèn)真完成當(dāng)天的作業(yè),，作為父母，我們就主動(dòng)陪伴在孩子旁邊看書學(xué)習(xí),，遇到問題能全家一起參與討論,，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對(duì)于不良行為及時(shí)要求,，及時(shí)糾正,，漸漸的營(yíng)造了良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，在這個(gè)氛圍的感染下，孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高了,，喜歡學(xué)習(xí)了,，兩次學(xué)業(yè)水平測(cè)試進(jìn)步也很明顯，同時(shí)也給孩子帶來了莫大的鼓舞,。

養(yǎng)成習(xí)慣是個(gè)過程,，允許犯錯(cuò)，敢于面對(duì),，及時(shí)糾正,，不斷完善。家庭學(xué)習(xí)中,，我們始終是以一個(gè)朋友的身份參與其中,，對(duì)于孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步我們都會(huì)及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)與認(rèn)可，家庭的互動(dòng)式學(xué)習(xí)的開展讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情,，是責(zé)任,，是義務(wù)、是自己的使命,，是自己終身要做的事情,。和孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子一起成長(zhǎng),，和孩子一起快樂,。用我們的身體力行，影響孩子,，激勵(lì)著孩子,。

二.體驗(yàn)生活，豐富情趣,。

幼兒園教育專家解讀家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的心得體會(huì)篇十九

前幾天,，在一個(gè)指導(dǎo)的園所和老師們交流，其中老師們談到觀察的話題時(shí),，大都反映做觀察太難了,。那么觀察難，難在哪里呢?針對(duì)這一問題,，我們一層層的剖析才發(fā)現(xiàn),，原來大家普遍覺得觀察不是難在看見，而是難在看不懂,。為什么會(huì)看不懂呢?老師談出來的原因有很多，其中老師們普遍認(rèn)為最多最主要的一個(gè)原因是理論知識(shí)儲(chǔ)備不足,，所以無法用足夠的理論來支撐對(duì)觀察到的孩子的言行舉止解讀和分析,，更無法再進(jìn)一步的進(jìn)行支持策略的制定了。最后問我有沒有什么好的辦法可以來解決理論知識(shí)儲(chǔ)備不足的問題,。我想了一下回答到：我沒有好的辦法,，但我有的是笨辦法,。雖然辦法比較笨，但卻很有效,。

從觀察的意義來講,，我們需要不斷努力的去理解幼兒為什么會(huì)在當(dāng)下的環(huán)境或情境中呈現(xiàn)如此的言行舉止，同時(shí)我們進(jìn)行觀察的目的一定不是僅僅止于了解或者理解兒童,，更重要的還在于我們能夠依據(jù)觀察解讀的信息給與幼兒適合的支持策略,。所以看見看懂是前提，而看懂的基礎(chǔ)就是我們除了需要具備觀察的技術(shù)之外,，還需要儲(chǔ)備豐富的理論觀點(diǎn)和知識(shí),，進(jìn)而讓理論與實(shí)踐之間建立關(guān)聯(lián)。只有建立關(guān)聯(lián),，才能證明我們對(duì)幼兒的興趣和需求有了正確的理解,，才能讓我們從幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展角度出發(fā)去提供適宜的環(huán)境與支持策略。

關(guān)于理論儲(chǔ)備,，我也是在不斷的努力積累之中,，而且也是越來越覺得自己的理論儲(chǔ)備嚴(yán)重不足。而關(guān)于方法方面,，的確是沒有什么“好辦法”,，只有所謂的“笨辦法”，那就是多看書,，多閱讀,，常想常看常用,。這幾年最常做的一件事就是買書,，當(dāng)然買書也是有目的的進(jìn)行，圍繞最近關(guān)注的焦點(diǎn)或熱點(diǎn)去尋找一些專業(yè)的書籍,，而且同類書籍至少購(gòu)買兩到三本,。作為基層教育工作者，我始終覺得我們不可以僅用的一種理論來支撐我們的實(shí)踐,，而是需要本著“兼聽則明”的原則,，嘗試去閱讀理解不同的理論觀點(diǎn)，通過比較性的閱讀,，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的理論之間似乎還會(huì)有些不同的觀點(diǎn),，甚至是相互矛盾的地方，于是我們不得不讓自己來做個(gè)思考或判斷“你認(rèn)同誰的觀點(diǎn)呢?”當(dāng)然,，我從不用所謂的“對(duì)錯(cuò)”來進(jìn)行評(píng)判,，而更多的是考慮適合不適合的問題，有時(shí)這些往往會(huì)讓我覺得讀書的樂趣也在于此。

除了多看多想之外,，多用也是很重要的一個(gè)方面,。記得當(dāng)年申報(bào)課程游戲基地時(shí)，一位現(xiàn)場(chǎng)主持的同志說凡事我們需要“想清楚,、寫清楚,、說清楚、做清楚”,。理論學(xué)習(xí)也是如此,，很多理論觀點(diǎn)只有在實(shí)踐中被我們反復(fù)的去印證、去嘗試,，才會(huì)有更加深刻的理解,。比如關(guān)于環(huán)境，假使我們僅僅停留在理論文字記憶的層面,，而看不到現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中,，幼兒因?yàn)榕c環(huán)境的相互作用而發(fā)生的一切，或者僅僅只是看到行為,，卻不能夠用我們學(xué)習(xí)記憶的理論來進(jìn)行進(jìn)一步的解釋或理解,，那么理論就只是理論，與現(xiàn)實(shí)毫無意義,。

昨天晚上,，在我的幼兒體育研討的微信群里，一位同行發(fā)了一個(gè)的拉票評(píng)比的信息,，想了一會(huì)還是在群里給他回復(fù)了一下,，原話是這樣講的“這種活動(dòng)，基本都是打著公益的商業(yè)推廣或公眾號(hào)吸粉活動(dòng),，意義不大,。靠這個(gè)獲取的榮譽(yù)也基本沒什么含金量,。有這個(gè)功夫,，建議還是多看看書，提高一下自己哈!”也許話講的有些直白了,，但心一定是真誠(chéng)的,。這些年，教育已經(jīng)被這些喧囂的聲音和形式折騰的夠累的了,，與其花時(shí)間在這些外在的形式上面,，不如把時(shí)間花在提高自己的內(nèi)在價(jià)值。

想到幾年前接觸的一家企業(yè),，名叫德勝,，他們的企業(yè)文化是這樣的“誠(chéng)實(shí),、勤勞、有愛心,、不走捷徑”。成長(zhǎng)就是如此,，沒有捷徑,，只有腳踏實(shí)地，老老實(shí)實(shí)的一步一步的向前走,。

幼兒園教育專家解讀家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的心得體會(huì)篇二十

第一段：介紹幼兒教育的重要性和家長(zhǎng)課堂的作用（200字）,。

幼兒教育是每個(gè)家庭關(guān)心的重要問題，孩子的成長(zhǎng)與教育密切相關(guān),，任何一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠快樂地成長(zhǎng),，并獲得良好的教育。然而,，對(duì)于許多家長(zhǎng)來說,，如何進(jìn)行有效的幼兒教育并不容易。為了幫助家長(zhǎng)更好地應(yīng)對(duì)幼兒教育的挑戰(zhàn),，家長(zhǎng)課堂應(yīng)運(yùn)而生,。家長(zhǎng)課堂通過提供專業(yè)的教育知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),。在課堂上,，家長(zhǎng)們可以分享彼此的教育心得，共同探討教育問題,，為孩子的成長(zhǎng)提供幫助,。

第二段：個(gè)人參與家長(zhǎng)課堂的經(jīng)歷和感受（200字）。

在家長(zhǎng)課堂中我親身體驗(yàn)到了它的益處,。首先,，家長(zhǎng)課堂使我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是老師的事情，家長(zhǎng)也應(yīng)該盡力參與其中,。以前,，我往往以為把孩子交給老師就可以了，但通過家長(zhǎng)課堂,，我明白到學(xué)校和家庭的教育應(yīng)該互相補(bǔ)充,，而不是互相排斥。其次,，家長(zhǎng)課堂讓我堅(jiān)信了交流的重要性,。在課堂上，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的父母,，我們彼此分享了育兒經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí),、借鑒。這樣的交流不僅讓我受益匪淺,，也讓我認(rèn)識(shí)到有時(shí)候孩子的問題并不是獨(dú)立存在的,，也許其他家庭已經(jīng)遇到過并解決了類似的問題。

第三段：通過家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí)我掌握了一些實(shí)用的教育技巧和方法（200字）,。

在家長(zhǎng)課堂中,，我學(xué)到了一些實(shí)用的教育技巧和方法，這些幫助我更好地與孩子溝通,，提高了教育效果,。首先，我學(xué)會(huì)了傾聽,。我們往往習(xí)慣于講述自己的觀點(diǎn),，而忽略了孩子的聲音。通過家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí),，我明白了傾聽是培養(yǎng)孩子自信心和獨(dú)立思考能力的重要手段,。其次，我學(xué)習(xí)到了積極參與孩子的成長(zhǎng),。過去,，我一直糾結(jié)于教育的結(jié)果，而忽略了與孩子一同成長(zhǎng)的過程?，F(xiàn)在,，我始終與孩子保持密切的聯(lián)系，不斷激發(fā)他們的興趣,，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí),。這些實(shí)用的教育技巧和方法幫助我更好地成為了一名合格的家長(zhǎng)。

第四段：家長(zhǎng)課堂對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了積極的影響（200字）,。

通過家長(zhǎng)課堂,，我認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的重要支持者和引導(dǎo)者。我注意到,，在我積極參與孩子教育的過程中,，他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心都有了明顯的提高。他們更愿意與我進(jìn)行溝通和討論,，把我們的關(guān)系變得更加親密,。并且他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。通過家長(zhǎng)課堂學(xué)到的一些教育方法,，使我能更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。這表明家長(zhǎng)課堂的參與對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了積極的影響,。

第五段：總結(jié)家長(zhǎng)課堂帶給家長(zhǎng)的好處和建議（200字）,。

總之,，家長(zhǎng)課堂是一個(gè)非常有益的平臺(tái)，通過參與課堂,，家長(zhǎng)們可以更好地理解幼兒教育的重要性,，并學(xué)到一些實(shí)用的教育技巧和方法。同時(shí),，家長(zhǎng)課堂還為家長(zhǎng)們提供了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓他們互相啟發(fā)和借鑒。在我看來,，家長(zhǎng)課堂不僅僅是為了解決教育問題，更是一個(gè)與孩子一同成長(zhǎng)的過程,。因此,，我鼓勵(lì)每個(gè)家長(zhǎng)都參與到家長(zhǎng)課堂中來，通過學(xué)習(xí)和交流,，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展努力,。

幼兒園教育專家解讀家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的心得體會(huì)篇二十一

為了更好的組織和實(shí)施教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我們?nèi)珗@老師都認(rèn)真閱讀,、學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,。

本綱要分總則，教育內(nèi)容和要求,，組織與實(shí)施,，教育評(píng)價(jià)這四個(gè)部分。它從制定本綱要的目的出發(fā),，闡述了幼兒園教育在幼兒學(xué)校教育和終身教育的重要性,。是一個(gè)奠基階段，從這里,，就讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)到,，我們作為一名幼兒教師的責(zé)任之重大。在第二部分教育內(nèi)容與要求中,，它把內(nèi)容劃分為語言,、科學(xué)、社會(huì),、藝術(shù),、健康這五個(gè)領(lǐng)域，分別向我們介紹了每個(gè)領(lǐng)域所達(dá)到的目標(biāo),，要求和要掌握的要點(diǎn),，一切從幼兒出發(fā),。從不同的角度促進(jìn)了幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展,，怎樣去開展一個(gè)教育活動(dòng),。在第三部分組織與實(shí)施中，又給了我們要求和幫組,，讓我更加清楚,，有條理的安排孩子們的一日生活。第四部分的教育評(píng)價(jià),，是幼兒園教育工作的重要組成部分,，它包括幼兒、對(duì)老師自己,，對(duì)教育工作的評(píng)價(jià),，怎樣去評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的方法,，注意的事項(xiàng)都介紹得很全面,。

從各個(gè)方面了解綱要的內(nèi)容要求之后，它讓我在平常的生活工作當(dāng)中收益不少,。我們班的孩子都非?；顫姟⒑脛?dòng),，還有部分孩子比較叛逆,、調(diào)皮，所以班上常規(guī)都很亂,，對(duì)此,，我很著急，便很嚴(yán)厲地訓(xùn)練常規(guī),。在我的“威嚴(yán)”之下,，大部分孩子在我的面前都很乖了。但是我漸漸發(fā)現(xiàn)在孩子看我的眼神中多了一份“恐懼”,。而且,，我不在的時(shí)候，他們還是照樣一團(tuán)糟,。這時(shí),，我想到了綱要中的一段話“幼兒與教師在人格上平等，教師在與幼兒共同生活中要建立平等,、親密,、信賴的良好關(guān)系,，創(chuàng)造一種開放、溫暖,、和諧,、寬松的活動(dòng)氛圍，使幼兒快樂,、健康地成長(zhǎng),。于是，我試著與每一個(gè)幼兒做朋友,，不再擺著老師的姿態(tài),，要求他們?cè)鯓幼觥６且宰鹬氐膽B(tài)度與他們溝通,，久而久之,，孩子們與我親密起來，喜歡和我一起玩了,，我也引導(dǎo)他們?cè)趺礃幼霾攀菍?duì)的，孩子們都很容易接受,。

漸漸地,，我明白了許多。其實(shí),，多于孩子溝通,，多給他們一些鼓勵(lì)、稱贊,，是比批評(píng),、指責(zé)更容易讓孩子改正缺點(diǎn)。