在學(xué)習(xí)和工作生活中,，總結(jié)是一種很重要的工具,，可以幫助我們反思和改進(jìn)?？偨Y(jié)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的一次回顧和總結(jié),。這是一些來自各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀總結(jié)范文,，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的啟示。

學(xué)生文明禮儀心得分享篇一

千百年來的文明之風(fēng)傳承至令,，因此我國素以“文明古國”,、“禮儀之邦”著稱于世。我國勞動(dòng)人民歷來重視道德修養(yǎng)和文明禮貌，具有悠久的傳統(tǒng)美德,。而一個(gè)素養(yǎng)高,、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的文明禮儀,。但是隨著時(shí)間的流逝,，人們漸漸把“文明禮儀”遺忘在腦后，而我們新時(shí)代的青少年絕不能讓文明禮儀之花凋零,。中華文明源遠(yuǎn)流長,，從非禮勿視，非禮勿聽,，非禮勿看,，非禮勿動(dòng)開始，我們的祖先就一直走在追求禮儀文明的道路上,。前有“孔融讓梨,，“后有”xx敬師“。從古代的頭懸梁錐刺股,，到xx的”為中華之崛起而讀書”。從家喻戶曉的雷鋒的毫不利己,，到xx迪生命不息學(xué)習(xí)不止的堅(jiān)持,，這都是由禮儀會(huì)聚起的風(fēng)氣。

而對(duì)于個(gè)人而言,，禮儀呈現(xiàn)了個(gè)人的教育教養(yǎng)和風(fēng)度魅力,，還呈現(xiàn)出一個(gè)人對(duì)社會(huì)的認(rèn)知水準(zhǔn)，個(gè)人學(xué)識(shí),，修養(yǎng)和價(jià)值,。但個(gè)人要有區(qū)分文明禮儀好壞的標(biāo)尺，去衡量自己,，審視自己,，使自己做一個(gè)講文明，知禮儀的人,。

古人荀子說：“國無禮則不正”,。孟子說：“君子以仁存心，仁者愛人,，有禮者敬人“,。孔子競己復(fù)禮,，等博大精深,，而又深入淺出。儒家經(jīng)典的核心就是“仁禮儀”。而其中,，孔子的“己所不欲勿施于人”的意識(shí)是連自己都不想做事情千萬不要強(qiáng)加給別人,。而要實(shí)行禮的前提是要學(xué)會(huì)尊重，當(dāng)文明禮儀的土壤繁衍了不文明的種子,，自然就會(huì)開出不符合風(fēng)氣的花朵,。

愛人者，人恒愛之,，敬人者,，人恒敬之。做人要有仁愛之心,，當(dāng)一個(gè)人的眼神交流,，一次心與心的碰撞。一句對(duì)不起感謝,，一句寬慰,。都會(huì)使文明禮儀滿載而歸，人與人之間多一些寬容與理解,，就沒有化解不了的矛盾與誤會(huì),。我們的生活，社會(huì)就會(huì)更加歡樂與和諧,。禮儀是恭謙,，行為要標(biāo)準(zhǔn)；禮儀是束縛,，日久成習(xí)慣,；禮儀是形式，互敬成自然,；禮儀是程序,，活動(dòng)有規(guī)律。禮儀是容納這世間最為廣泛的含義,。

古人說：“不學(xué)禮,，無以立?！倍Y儀是對(duì)他人的尊重和理解的過程與手段,。文明禮儀，不僅是個(gè)人素養(yǎng),，教養(yǎng)的呈現(xiàn),，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的呈現(xiàn)，是一個(gè)城市的臉面,，也是國家的'臉面,。

假如你失去了今天,，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來,；假如你失去了金錢,，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋,。假如你失去了文明禮儀,，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)?你已失去了做人的真諦,。

同學(xué)們,，行動(dòng)起來吧！讓我們帶著禮儀走進(jìn)學(xué)校,，讓學(xué)校充滿歡聲笑語,，高高的揚(yáng)起我們的雙臂，去擁抱一個(gè)漂亮的夢,，讓我們成為文明之主,，讓文明美德伴我們一起成長，讓文明的花朵在知禮儀的氣氛中綻放,。

學(xué)生文明禮儀心得分享篇二

人們在日常生活中,，時(shí)時(shí)處處都離不開社交禮儀。所以,，我覺得我們在平時(shí)的工作中應(yīng)真正地做到注重細(xì)節(jié),、追求完美，力求做好每一件事,。相信，如果我們每個(gè)人都能從我做起,，從現(xiàn)在做起,，樹好自身形象，樹好單位形象,，那么,，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會(huì)將更加溫馨和諧,。

外表文明是內(nèi)心文明的反映,，培養(yǎng)良好的禮儀行為，必須有內(nèi)心的文明素質(zhì),。所以我們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)社交禮儀的基本知識(shí),，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的情操和良好的習(xí)慣,。注意自己的外表形象,，說文明話,，做文明事，著裝端莊整潔,，舉止文明斯文,，保持一種有內(nèi)在素質(zhì)，有外表文明的良好形象,。

良好的禮儀素質(zhì),，文明的行為，并非一朝一夕能提高和養(yǎng)成的,，而要靠平時(shí)做起,，從點(diǎn)滴做起。如接一只電話,，應(yīng)當(dāng)首先說：您好,！請講這種和藹可親的話語，會(huì)給人一種親切,、溫馨的感受,。因此我們在日常工作中時(shí)時(shí)處處講究禮儀禮節(jié)，注意職業(yè)禮儀,，而且還要講究家庭禮儀,，注意家庭美德的培養(yǎng)，自覺做到尊老愛幼,，相互尊敬,，講文明，懂禮貌,，守規(guī)矩,，和睦相處。我們只要持之以恒地注重實(shí)效,，從平時(shí)做起,，從點(diǎn)滴做起。

當(dāng)我們身為游客的時(shí)候,，總是依著自己的興致,，隨地吐痰、吐口香糖,、踩踏草坪,、在文物上亂寫亂涂;當(dāng)我們是市民的時(shí)候，又是對(duì)隨地吐痰,、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕,。當(dāng)我們是行人的時(shí)候，往往是怎么就近就怎么走路,，管他有沒有紅燈,，管他有沒有人行道,，討厭那些沒按規(guī)章開車的人;當(dāng)我們開車的時(shí)候，總是搶車道,、夾塞兒,、占非機(jī)動(dòng)車道，討厭那些在馬路上亂闖的行人,。當(dāng)我們是消費(fèi)者的時(shí)候,，經(jīng)常把個(gè)人的怨氣往服務(wù)人員身上撒，還總說他們態(tài)度不好;當(dāng)我們是服務(wù)人員的時(shí)候,，又總是把個(gè)人的情緒帶到工作上來,，卻總怨顧客太挑刺。當(dāng)我們和同事相處的時(shí)總會(huì)埋怨同事的不拘小節(jié),，無論是工作上還是生活上的說話,、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些小節(jié)。

我們都知道教師禮儀是貫穿在生活工作中的方方面面,，要養(yǎng)成良好的教師禮儀習(xí)慣,，需要大家共同的努力。重視禮儀教育,，提高教師的素養(yǎng),，這是時(shí)代的呼喚，也是社會(huì)的要求,。作為教師的我們是傳道授業(yè)解惑的育人使者,，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé),，教師的儀容、表情,、舉止,、服飾、談吐,、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。語言是教師用來傳授知識(shí)和與學(xué)生交流溝通的工具,，是教師對(duì)學(xué)生言傳身教的一種手段,，我認(rèn)為我們作為一名教師，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心,，去平等地對(duì)待每一個(gè)孩子,，放下教師的架子，對(duì)學(xué)生真誠相待,，去做學(xué)生的朋友,，去尊重學(xué)生,、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,。欣賞孩子身上的閃光點(diǎn),，從而推動(dòng)孩子的發(fā)展。因此,，從某種意義上講,，教師的禮儀與修養(yǎng)，將直接影響到祖國的下一代,、祖國的未來,。禮儀是細(xì)節(jié)，禮儀也是一張名片,。作為教師的我們要十分注意自己給孩子留下的印象,，使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、孩子能夠仿效的榜樣,，真正做到為人師表,，身正為范。

通過學(xué)習(xí)和開展文明禮儀,，使我意識(shí)到,，原來在平時(shí)的工作中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語,，似乎我們都有太多的忽略,，比如在平時(shí)工作中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語聲音太小,、面部無表情等常見問題我們好像都沒有多加注意,。社會(huì)的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)上,，更需要陶冶完美的精神,、高尚的人格。促進(jìn)全社會(huì)成員健康人格的構(gòu)建,，需要重建禮儀,，讓人們心靈相通，友好相處,，在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的愉悅,、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上,，重建新的,、體現(xiàn)時(shí)代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的同時(shí),，也成為新世紀(jì)的禮儀之邦,！

生命短促,，只有美德能將它流傳到遙遠(yuǎn)的后世，讓我們行動(dòng)起來吧,，把文明禮儀深深地刻在心中,，爭做一個(gè)合格的文明人，成為一個(gè)新世紀(jì)的公民,。利用自己短暫的.生命,，創(chuàng)建一個(gè)美好的社會(huì)。

學(xué)生文明禮儀心得分享篇三

隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,，文明程度的不斷提高,，人與人交往的日益頻繁，禮儀已成為現(xiàn)代社會(huì)中的重要組成,，因此我們身為醫(yī)護(hù)人員應(yīng)不斷提升自我形象及自身綜合素質(zhì)來更好的為廣大患者服務(wù),，使其患者及家屬均認(rèn)可和滿意!

良好的護(hù)理禮儀可以無聲地營造著完美的醫(yī)療軟環(huán)境，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,，不但能使護(hù)理人員在護(hù)理實(shí)踐中充滿自信心,，自尊心，責(zé)任心,，還可以創(chuàng)造一個(gè)友善親切,、健康向上的人文環(huán)境。

五月初,，院里為我們請來禮儀講師為大家進(jìn)行嚴(yán)格認(rèn)真的禮儀培訓(xùn),，并計(jì)劃在六月份舉辦“護(hù)理禮儀大賽”。從老師開始向我們介紹和演示護(hù)理禮儀的時(shí)候開始,，我認(rèn)為自己肯定學(xué)不好,，因?yàn)槲矣X得自己不是淑女的那種女生。待老師講完及演示以后,，我認(rèn)真地模仿,、揣摩老師的動(dòng)作，也慢慢的進(jìn)入了角色,，覺得作為一名護(hù)士,，應(yīng)該有端莊禮儀的體現(xiàn)，所以當(dāng)學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我認(rèn)真模仿著老師的步伐和動(dòng)作,，盡量讓自己的動(dòng)作看起來端莊美麗，不由得自信滿滿,。

我們幾個(gè)人開始了嚴(yán)格的訓(xùn)練，我們四班倒不分白夜下休,，天天都在訓(xùn)練,，雖然很累但練習(xí)過程中總有歡聲笑語,。從開始的“毛手毛腳”一點(diǎn)一點(diǎn)的演變?yōu)椤奥渎浯蠓健?從一個(gè)一個(gè)的動(dòng)作、笑容,，演變成優(yōu)雅大方的“舞蹈和情景劇”,，回頭再看，再多的苦累也成為我們“心滿意足”的會(huì)心一笑,。

在練習(xí)之余我細(xì)細(xì)思考,，每一位前來住院帶著病痛的患者，除了需要我們醫(yī)護(hù)人員診治及護(hù)理外,，最重要的是“人溫關(guān)懷”,，哪怕多一個(gè)微笑、多說一句暖心的話,、多一個(gè)肯定的點(diǎn)頭,、多一個(gè)暖心的指路都會(huì)讓患者感覺到咱們醫(yī)護(hù)人員心中的愛。

通過這次培訓(xùn)讓我們懂得：護(hù)士儀表和風(fēng)度是護(hù)士內(nèi)心世界的外在表現(xiàn),，是自我情感的表達(dá),，也是與病人傳遞交流信息的方式，是工作的第一語言,。

學(xué)生文明禮儀心得分享篇四

為促進(jìn)學(xué)生提高禮儀意識(shí),，自覺踐行文明禮儀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,，我班開展了“文明伴我行，禮儀伴我長”為主題的教育活動(dòng),。

具體是：

開展“我身邊的禮儀”故事比賽,，“校園競開文明花”演講比賽，“畫身邊的文明禮儀”等活動(dòng),。

利用國旗下講話,、周會(huì)、中隊(duì)會(huì)等時(shí)間,，對(duì)學(xué)生深入開展日常行為規(guī)范教育,，大力推進(jìn)文明禮儀。

通過活動(dòng),，我想談幾點(diǎn)體會(huì)：

1.教師一定要以身作則,，作為傳道授業(yè)解惑的育人者，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé),。教師的儀容、表情、舉止,、服飾,、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模,。因此在日常生活中,，我們要注意自己的一言一行，因?yàn)槟菚?huì)影響到學(xué)生,，作為班主任一定要嚴(yán)格要求自己,。

2.建立文明監(jiān)督小隊(duì)，各小隊(duì)要認(rèn)真實(shí)施監(jiān)督任務(wù),。

3.在學(xué)生中開展“做文明學(xué)生,，做合格小公民”。比一比,，誰能在校勤學(xué)識(shí)禮,、關(guān)心同學(xué)、尊師愛校,，遇到師長要問好,、行鞠躬禮，同學(xué)之間使用文明禮貌用語,，做一個(gè)好學(xué)生;能在家孝順父母,、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約,、愛惜東西,、自覺做家務(wù)勞動(dòng)，做一個(gè)好孩子;能在社會(huì)敬老愛幼,、愛護(hù)公物,、遵守交通規(guī)則、遵紀(jì)守法,。

4.結(jié)合每周的升旗儀式,，我們把它作為培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的一次莊重而嚴(yán)肅的教育活動(dòng)。在升旗儀式過程中,，開展看誰站最筆直,、行禮最標(biāo)準(zhǔn)、歌聲最嘹亮的比賽,，我們應(yīng)該把愛國教育,、理想教育、集體主義教育,、禮儀養(yǎng)成教育有機(jī)的結(jié)合起來,。既莊嚴(yán)實(shí)在,、又有教育效果。

5.把樹立典型與帶動(dòng)全面結(jié)合起來,。

我們要弘揚(yáng)先進(jìn),，樹立典型。定期開展評(píng)比“文明小標(biāo)兵”,、“文明好學(xué)生”、“雛鷹爭章評(píng)比”活動(dòng),，每月評(píng)比一次,。表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn),。

6.把學(xué)校與家庭結(jié)合起來,。

學(xué)生的禮儀教育需要家長的配合，應(yīng)該經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,，和他們多交流,，爭取他們的支持和理解，共同教育好學(xué)生,。鼓勵(lì)學(xué)生爭當(dāng)文明小標(biāo)兵,，養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣,。要最大限度地落實(shí)家庭教育與學(xué)校教育互相配合,，使學(xué)校的禮儀教育從學(xué)校延伸到家庭。

相信,，通過學(xué)校,，家庭的共同努力，學(xué)生勤學(xué),、知禮,，講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣會(huì)進(jìn)一步養(yǎng)成,，會(huì)把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大,。

活動(dòng)目的：

(1)讓學(xué)生知道現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)該知禮儀、懂禮儀,，學(xué)會(huì)友好交往,，快樂地與人相處。

(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的`文明品質(zhì),，根據(jù)自己的禮儀認(rèn)知能力,、道德判斷能力，就不同的環(huán)境和具體情況作出最佳判斷,，作出相應(yīng)的文明行為,。

(3)幫助學(xué)生樹立正確的人際交往意識(shí)，提高隊(duì)員的社會(huì)適應(yīng)能力。

活動(dòng)儀式:,。

1,、宣布活動(dòng)主題。2,、報(bào)告人數(shù),。3、出旗,、唱隊(duì)歌,。4、中隊(duì)長講話,。

5,、中隊(duì)會(huì)活動(dòng)經(jīng)過。6,、輔導(dǎo)員講話,。7、呼號(hào),。8,、腿旗。9,、宣布活動(dòng)結(jié)束,。活動(dòng)程序：

一,、整理隊(duì)伍,，報(bào)告人數(shù)。

(中隊(duì)長下口令：全體立正,，各小隊(duì)整隊(duì),，報(bào)告人數(shù)。),。

小隊(duì)長整隊(duì),，報(bào)告。

報(bào)告完畢后,，中隊(duì)長向輔導(dǎo)員報(bào)告,。

“報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，本中隊(duì)?wèi)?yīng)到37人,，實(shí)到37人,，活動(dòng)一切準(zhǔn)備就緒，請求活動(dòng)開始,。

輔導(dǎo)員：“接受你的報(bào)告,，活動(dòng)可以開始了,，并祝我們的活動(dòng)取得圓滿成功?！?/p>

第一項(xiàng)：全體立正,，出旗，(禮畢),。

第二項(xiàng)：高唱隊(duì)歌,，(請坐)。

第三項(xiàng)：中隊(duì)活動(dòng)開始,。有請主持人上常,。

主持人a：偉大的教育家孔老先生曾說：不學(xué)禮，無以立!

主持人b：是的,，一個(gè)人的行為就好像照鏡子，反映他的知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德水平,。

合：禮儀不是表面,，是細(xì)節(jié)，它無時(shí)不在,，無處不有,。

下面讓我們一起欣賞朗誦：《文明是一朵花》。

文明是一朵花,，一朵永久芳香的花,。我們用真誠去澆灌，用熱情來哺育,，讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里,。禮儀是一首詩，一首淡雅清晰的詩,。我們用理解去融化,，用關(guān)愛來撫慰，讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里,。我們是跨世紀(jì)的少年,，我們要做新時(shí)代文明的代言。雨露下,，我們播撒文明的種子;陽光里,，我們裝扮心中的春天。帶給別人一個(gè)微笑,，別人給你快樂無限,。帶給別人一個(gè)溫暖，別人給你燦爛心情,。帶給別人一片真誠,，別人給你深深思念,。送給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千,。讓我們把春雷藏進(jìn)隊(duì)鼓,，敲響時(shí)代的鼓點(diǎn)。告訴祖國,，告訴媽媽,，文明禮儀伴我長大。讓我們插上文明的翅膀,，飛向藍(lán)天,，飛向未來告訴太陽，告訴月亮,，我們是新世紀(jì)即將展翅的雄鷹,。做文明的使者，讓我們用微笑鋪設(shè)文明路;做禮儀的少年,，讓我們用真心搭建禮儀橋,。文明禮儀伴我行，中華美德放光芒,。文明禮儀伴我行,，到處盛開文明花!

主持人a：當(dāng)你走出家門，肩上就扛著家庭的榮辱,。

主持人b：當(dāng)你走出校門,，肩上就扛著學(xué)校的榮辱。

主持人a：當(dāng)你走出國門,，肩上就扛這國家的榮辱,。

主持人b：法國作家大仲馬說：“有些人學(xué)習(xí)了一生，并且學(xué)會(huì)了一切,，但沒有學(xué)會(huì)怎樣才是有禮貌,。”讓我們一起通過朗誦來學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)合格的中隊(duì)隊(duì)員!

主持人a：隊(duì)會(huì)馬上就要結(jié)束了下面請輔導(dǎo)員老師講話,。

輔導(dǎo)員：文明,，讓你舉止文雅;讓你受到尊重;更能為你贏得掌聲。讓我們一起做個(gè)講文明懂禮儀的人吧!

四.呼號(hào),。

五.退旗,。

六.隊(duì)會(huì)結(jié)束。

學(xué)生文明禮儀心得分享篇五

在海南省建設(shè)戰(zhàn)略上升為建設(shè)國際旅游島的時(shí)刻,，我校被光榮的評(píng)為文明禮儀師范學(xué)校,，值此光榮之際，我校全體師生及教職工在校領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)烈號(hào)召之下,，開展了文明禮儀的'認(rèn)真學(xué)習(xí),。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，感觸頗多。

在地球儀上,，我們可以清楚地看到,，夏威夷與我們的海南島處于同一緯度上，日照,、濕度等等自然地理?xiàng)l件基本相仿,，因而兩片土地上所擁有的物質(zhì)資源幾乎完全相同。但是,，不同的是,，一個(gè)是世界知名的國際旅游島，而另外一個(gè),，卻僅僅是一個(gè)只有國人知道的旅游島,，在近期才被提上了國際旅游島的發(fā)展戰(zhàn)略上。

二者的差距有很多,，除了發(fā)展的差距,，硬件的差距，更重要的一點(diǎn)就是我們所說的人文差距,。

在硬件上的不足或者說是建設(shè)上的缺陷，我們有著國家強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)力量做后盾,，可以逐漸彌補(bǔ),。但是，人文素質(zhì)的提高卻需要生活在這片島嶼上的每一位居民都為之做出貢獻(xiàn),，否則,，即使這塊島嶼上的每一個(gè)建筑，每一個(gè)景點(diǎn)建設(shè)的多么的豪華,，多么的漂亮,，都不能很好的吸引更多的觀光游客，就不能更好的發(fā)揮旅游島的功能,。

人文素質(zhì)的提高包括很多方面,，而禮儀就是其中的一項(xiàng)。

在學(xué)校組織了學(xué)習(xí)禮儀的課程觀看以及各種演講比賽之后,，我更加覺得,，禮儀對(duì)于我們而言，是一種生活的必需品,。

待人接物,，與人交往，工作的進(jìn)展等等各個(gè)方面都要與人打交道,，這個(gè)過程就要展現(xiàn)我們應(yīng)有的禮儀有哪些,，看我們是否能夠完善的將自己的素質(zhì),，或者說代表我們國際旅游島的素質(zhì)能夠很好的表現(xiàn)出來。

另外,，我們作為人類靈魂的工程師,，這個(gè)行業(yè)，是國民素質(zhì)提升的重要行業(yè),，而“身教大于言傳”,，我們在這個(gè)過程中，是否能夠真正的以教育為導(dǎo)向,，認(rèn)真的將自己的行為規(guī)范到最好,，就是對(duì)于教育事業(yè)的不小貢獻(xiàn)。

不需要多想,，不需要考慮別人做么做,，我們只要反思，自己在以往的工作學(xué)習(xí)過程中,，我們是否有按照禮儀的完全要求去做呢了,？是否能夠很理直氣壯的說一句“我做到了”？沒有幾個(gè)人敢于這樣說,，雖然如此,，我們不需要感到尷尬或者羞愧，從現(xiàn)在開始,，我們就從現(xiàn)在開始,，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，從身邊每一次與他人的邂逅做起,，貫徹禮儀的全部,，遵守文明的章程，文明禮儀,，從我做起,！那么，我們就為海南旅游島的建設(shè)做出了很大的貢獻(xiàn),，也為國家下一代人才的培養(yǎng)做出了很好的榜樣,！

讓我們邁開自己的步伐，檢查自己的蹤跡,，在教學(xué)育人的崗位上,，在這平凡的崗位上做出平凡的事情，做出應(yīng)做的事情,，等待著收到我們期許的效果,！

學(xué)生文明禮儀心得分享篇六

千百年來的文明之風(fēng)傳承至令，因此我國素以“文明古國”,、“禮儀之邦”著稱于世,。我國勞動(dòng)人民歷來重視道德修養(yǎng)和文明禮貌,，具有悠久的傳統(tǒng)美德。而一個(gè)素質(zhì)高,、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人,，必須有良好的文明禮儀。但是隨著時(shí)間的流逝,，人們漸漸把“文明禮儀”遺忘在腦后,，而我們新時(shí)代的青少年絕不能讓文明禮儀之花凋零。

中華文明源遠(yuǎn)流長,，從非禮勿視,，非禮勿聽，非禮勿看,，非禮勿動(dòng)開始,，我們的祖先就一直走在追求禮儀文明的道路上。前有“孔融讓梨,，“后有”毛澤東敬師“,。從古代的頭懸梁錐刺股，到周恩來的”為中華崛起而讀書”,。從家喻戶曉的雷鋒的毫不利己,，到張海迪生命不息學(xué)習(xí)不止的堅(jiān)持，這都是由禮儀匯聚起的風(fēng)尚,。

而對(duì)于個(gè)人而言,，禮儀體現(xiàn)了個(gè)人的教育教養(yǎng)和風(fēng)度魅力，還體現(xiàn)出一個(gè)人對(duì)社會(huì)的認(rèn)知水準(zhǔn),，個(gè)人學(xué)識(shí)，修養(yǎng)和價(jià)值,。但個(gè)人要有辨別文明禮儀好壞的標(biāo)尺,，去衡量自己，審視自己,，使自己做一個(gè)講文明,，知禮儀的人。

古人荀子說：“國無禮則不正”,。孟子說：“君子以仁存心,，仁者愛人，有禮者敬人“,?？鬃痈偧簭?fù)禮，等博大精深,，而又深入淺出,。儒家經(jīng)典的核心就是“仁禮儀”,。而其中，孔子的“己所不欲勿施于人”的意識(shí)是連自己都不想做事情千萬不要強(qiáng)加給別人,。而要實(shí)行禮的前提是要學(xué)會(huì)尊重,，當(dāng)文明禮儀的土壤繁殖了不文明的種子，自然就會(huì)開出不符合風(fēng)尚的花朵,。

愛人者,，人恒愛之，敬人者,，人恒敬之,。做人要有仁愛之心，當(dāng)一個(gè)人的眼神交流,，一次心與心的碰撞,。一句對(duì)不起謝謝，一句安慰,。都會(huì)使文明禮儀滿載而歸,，人與人之間多一些寬容與理解，就沒有化解不了的矛盾與誤會(huì),。我們的生活,，社會(huì)就會(huì)更加快樂與和諧。

禮儀是恭謙,，行為要規(guī)范,；禮儀是束縛，日久成習(xí)慣,；禮儀是形式,，互敬成自然；禮儀是程序,，活動(dòng)有規(guī)律,。禮儀是容納這世間最為廣泛的含義。

古人說：“不學(xué)禮,，無以立,。”禮儀是對(duì)他人的尊重和理解的過程與手段,。文明禮儀,，不僅是個(gè)人素質(zhì)，教養(yǎng)的體現(xiàn),，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn),，是一個(gè)城市的臉面，也是國家的臉面。

如果你失去了今天,，你不算失敗,，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來；如果你失去了金錢,，你不算失敗,，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。如果你失去了文明禮儀,，你是徹徹底底的失敗,，因?yàn)槟阋咽チ俗鋈说恼嬷B。

同學(xué)們,，行動(dòng)起來吧,！讓我們帶著禮儀走進(jìn)學(xué)校，讓學(xué)校充滿歡聲笑語,，高高的揚(yáng)起我們的雙臂,，去擁抱一個(gè)美麗的夢，讓我們成為文明之主,，讓文明美德伴我們一起成長,，讓文明的花朵在知禮儀的氛圍中綻放。

學(xué)生文明禮儀心得分享篇七

文明禮儀形象已經(jīng)成為個(gè)人形象的重要內(nèi)容以及國家形象的重要表現(xiàn)形式,下面是本站為大家準(zhǔn)備的小學(xué)生文明禮儀,。

希望大家喜歡!

---題記,。

放學(xué)了，學(xué)生們歸心似箭,，迫不及待地往家跑,。橫穿馬路，抄近道,，闖紅燈,，踩踏草坪的事情屢屢發(fā)生。同學(xué)們,，反躬自問,，我們的行為是否文明?乘坐公交車的時(shí)候你是否主動(dòng)給老人、殘疾人,、孕婦讓座?如果有,，那很好,。你是否有過隨地吐痰的現(xiàn)象?如果沒有,，希望你會(huì)在以后的日子里注重文明。文明不是藍(lán)天上的白云,，逍遙飄逸;文明更不是水面上的一葉浮萍,，漂游不安，文明常常出現(xiàn)在我們身邊。星期天,，與媽媽一起去逛商場,，在回來的路上，我看見了垃圾桶旁邊有一個(gè)香蕉皮,，雖然老師教我們做一個(gè)文明人,，但是，我還是很猶豫,，沒有彎下腰,。令我慚愧的是，一個(gè)車子般高的小女孩將它撿了起來,。我不禁汗顏,，為自己臉紅了!

是啊，我們?yōu)槭裁淳筒荒芏喔冻鲆稽c(diǎn)呢?

作為新時(shí)代的小學(xué)生,，我們是未來的接班人,，我們要將中華民族的傳統(tǒng)美德繼承下去，因此,，我們要做個(gè)懂禮儀,、有禮貌的小學(xué)生。

不久前,，曾看到這樣一則報(bào)道,，說的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國家,，這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫,。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”,、“禁止吸煙”,、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客,?！睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥,?！?/p>

看完這則報(bào)道，我的心情很沉重,，覺得把中國人的臉面丟完了,。

在我們身邊，有一部分同學(xué)身上,，也存在著一些不文明的行為,。例如,，在我們的校園內(nèi)，總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,、食品袋,。再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，還有部分同學(xué)相互之間講臟話,、粗話,，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。

同學(xué)們,，讓我們從現(xiàn)在做起,，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,，養(yǎng)成文明習(xí)慣,，爭做懂禮儀的學(xué)生。讓我們一起努力,，共同關(guān)心,、共同建設(shè)我們這個(gè)共同的家園。我相信,，只要我們共同努力,，我們就一定會(huì)營造出一個(gè)文明、溫馨,、和諧的校園,。

文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是德育的一個(gè)重要組成部分,，更是每個(gè)人道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn),。通過了文明禮儀活動(dòng)的開展和平日里的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)悟到了文明禮儀的真諦,，現(xiàn)在我來談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì),。

一、文明禮儀從我做起,，從點(diǎn)滴做起,。

1、社交禮儀無處不在,。

人們在日常生活中,，時(shí)時(shí)處處都離不開社交禮儀。所以,，我覺得我們在平時(shí)的工作中應(yīng)真正地做到“注重細(xì)節(jié),、追求完美”，力求做好每一件事,。相信,，如果我們每個(gè)人都能從我做起，從現(xiàn)在做起,，樹好自身形象,，樹好單位形象，那么,，我們的生活將更加豐富多彩,，我們的社會(huì)將更加溫馨和諧。

外表文明是內(nèi)心文明的反映,，培養(yǎng)良好的禮儀行為,，必須有內(nèi)心的文明素質(zhì)。所以我們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)社交禮儀的基本知識(shí),，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，培養(yǎng)高尚的情操和良好的習(xí)慣。注意自己的外表形象,，說文明話,，做文明事，著裝端莊整潔,，舉止文明斯文,，保持一種有內(nèi)在素質(zhì)，有外表文明的良好形象,。

2,、講究禮儀，注重細(xì)節(jié),。

良好的禮儀素質(zhì),，文明的行為，并非一朝一夕能提高和養(yǎng)成的,，而要靠平時(shí)做起,，從點(diǎn)滴做起。如接一只電話,，應(yīng)當(dāng)首先說：“您好!請講??”這種和藹可親的話語,，會(huì)給人一種親切、溫馨的感受,。因此我們在日常工作中時(shí)時(shí)處處講究禮儀禮節(jié),，注意職業(yè)禮儀，而且還要講究家庭禮儀,，注意家庭美德的培養(yǎng),，自覺做到尊老愛幼，相互尊敬,，講文明,，懂禮貌,，守規(guī)矩，和睦相處,。我們只要持之以恒地注重實(shí)效,，從平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起,。

當(dāng)我們身為游客的時(shí)候,，總是依著自己的興致，隨地吐痰,、吐口香糖,、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂;當(dāng)我們是市民的時(shí)候,，又是對(duì)隨地吐痰,、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。當(dāng)我們是行人的時(shí)候,，往往是怎么就近就怎么走路,，管他有沒有紅燈，管他有沒有人行道,，討厭那些沒按規(guī)章開車的人;當(dāng)我們開車的時(shí)候,，總是搶車道、夾塞兒,、占非機(jī)動(dòng)車道,，討厭那些在馬路上亂闖的行人。當(dāng)我們是消費(fèi)者的時(shí)候,，經(jīng)常把個(gè)人的怨氣往服務(wù)人員身上撒,，還總說他們態(tài)度不好;當(dāng)我們是服務(wù)人員的時(shí)候，又總是把個(gè)人的情緒帶到工作上來,，卻總怨顧客太挑刺,。當(dāng)我們和同事相處的時(shí)總會(huì)埋怨同事的“不拘小節(jié)”，無論是工作上還是生活上的說話,、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”,。

3、為人師表,，身正為范,。

我們都知道教師禮儀是貫穿在生活工作中的方方面面，要養(yǎng)成良好的教師禮儀習(xí)慣,，需要大家共同的努力,。重視禮儀教育，提高教師的素養(yǎng),，這是時(shí)代的呼喚,，也是社會(huì)的要求,。作為教師的我們是傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任,，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé)，教師的儀容,、表情、舉止,、服飾,、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模,。語言是教師用來傳授知識(shí)和與學(xué)生交流溝通的工具,，是教師對(duì)學(xué)生“言傳身教”的一種手段，我認(rèn)為我們作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心,，去平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，放下教師的架子,，對(duì)學(xué)生真誠相待,，去做學(xué)生的朋友，去尊重學(xué)生,、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。欣賞孩子身上的閃光點(diǎn),，從而推動(dòng)孩子的發(fā)展,。因此，從某種意義上講,，教師的禮儀與修養(yǎng),，將直接影響到祖國的下一代、祖國的未來,。禮儀是細(xì)節(jié),，禮儀也是一張名片。作為教師的我們要十分注意自己給孩子留下的印象,，使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的,、孩子能夠仿效的榜樣，真正做到為人師表,，身正為范,。

通過學(xué)習(xí)和開展文明禮儀，使我意識(shí)到,，原來在平時(shí)的工作中我們有很多地方都做得不到位,，從小小的鞠躬禮到文明用語,，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)工作中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn),、文明用語聲音太小,、面部無表情等常見問題我們好像都沒有多加注意。社會(huì)的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足,、技術(shù)的先進(jìn)上,，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格,。促進(jìn)全社會(huì)成員健康人格的構(gòu)建,，需要重建禮儀，讓人們心靈相通,，友好相處,，在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足,。這就需要我們在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上,，重建新的、體現(xiàn)時(shí)代要求的文明禮儀,，讓中國在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的同時(shí),，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”!

生命短促，只有美德能將它流傳到遙遠(yuǎn)的后世,，讓我們行動(dòng)起來吧,，把文明禮儀深深地刻在心中，爭做一個(gè)合格的文明人,，成為一個(gè)新世紀(jì)的公民,。利用自己短暫的生命，創(chuàng)建一個(gè)美好的社會(huì),。

學(xué)生文明禮儀心得分享篇八

如今,，隨著社會(huì)的發(fā)展，校園文明禮儀已成為學(xué)校教育的重點(diǎn)之一,。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男@文化需要不斷地去營造和培養(yǎng),，而校園文明禮儀就是重要的手段之一。作為一名學(xué)生,，我們應(yīng)該如何做好校園文明禮儀呢,？下面就讓我來提供我的一些心得體會(huì)。

第二段：文明用語,。

在校園里,，文明用語是我們最基本的要求。在與他人交流時(shí)，我們要盡量避免使用俚語,、謾罵和不文明用語,，尤其不能出口成臟。我們還應(yīng)當(dāng)注重發(fā)音,、語調(diào)和語速,，向人們傳遞正面積極的能量。與此同時(shí),，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確地使用“請”,、“謝謝”、“對(duì)不起”等禮貌用語,，以表現(xiàn)自己的尊重和感恩之心,。

第三段：正確穿著。

校園里,，我們要學(xué)會(huì)遵守校規(guī)校紀(jì),，著裝得體,。既不能太過暴露,，也不能過于庸俗。我們應(yīng)當(dāng)盡量選擇適合自己的穿著,，不追求過于花哨的裝扮,，更不能穿著不整潔、不衛(wèi)生的衣服,。此外,，我們還有義務(wù)保持身體清潔，對(duì)不良的身體習(xí)慣需要及時(shí)糾正,。

第四段：行為規(guī)范,。

在校園內(nèi)，我們還要注重行為規(guī)范,，表現(xiàn)出文明的言行,。比如，排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì),、不能隨地吐痰,、不能亂扔垃圾、不能大聲喧嘩等,。此外,，我們還要學(xué)會(huì)尊重他人，不管是同學(xué),、老師,、還是保安、清潔工,，都應(yīng)該表現(xiàn)出禮貌和尊重,。我們要有公德心,，做到不占用公共資源，不破壞學(xué)校環(huán)境和設(shè)施,，共同維護(hù)校園秩序,。

第五段：行為改進(jìn)。

在提高校園文明禮儀的過程中,，我們需要不斷總結(jié)自己的行為并進(jìn)行改進(jìn),。如果發(fā)現(xiàn)自己存在不文明的行為，應(yīng)該及時(shí)改正,，向身邊的同學(xué)或老師道歉以示誠信和誠意,。如果發(fā)現(xiàn)他人存在不文明行為，我們也應(yīng)該主動(dòng)提醒對(duì)方,，共同建設(shè)和諧的校園環(huán)境,。

結(jié)尾：

總之，校園文明禮儀是身為學(xué)生應(yīng)遵從的基本要求和義務(wù),，學(xué)習(xí)正確的校園文明禮儀不僅能夠提升自己的素質(zhì),，也能為校園文化的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。在校園里,，我們要盡可能做到文明隨行,、禮儀常在，共同打造一個(gè)和諧宜居的校園文化,。

學(xué)生文明禮儀心得分享篇九

在我們的學(xué)校,，校園文明禮儀被視為一種必備的素質(zhì)。它不僅是一個(gè)人道德和行為水平的體現(xiàn),，更是一種表明對(duì)學(xué)校,、對(duì)他人尊重的態(tài)度。校園文明禮儀是建立良好人際關(guān)系,，增進(jìn)友好交往,，提高學(xué)校整體氛圍的關(guān)鍵。因此,，學(xué)校不斷推進(jìn)文明禮儀教育,，期望學(xué)生們能夠更加注重自身修養(yǎng)，從而營造良好的校園氛圍,。

校園文明禮儀并不只是一個(gè)莊嚴(yán)的概念,。它融入了生活的方方面面，從每一個(gè)小細(xì)節(jié)中透露出來,。例如,，校園內(nèi)衛(wèi)生保潔、公共設(shè)施的利用、課堂表現(xiàn),、社交禮儀,，等等。細(xì)致體現(xiàn)出來的文明禮儀,，有助于校園內(nèi)氛圍的和諧穩(wěn)定,。所以，我們每一個(gè)學(xué)生都必須從細(xì)致的行動(dòng)中,，體現(xiàn)出自己注重校園文明禮儀的行為,。

第三段：自己的感悟。

個(gè)人認(rèn)為,，感悟便是一份領(lǐng)悟,，而真正想要體會(huì)文明禮儀，需要在日常中落地,。只有真正落地了,，便能成為自己的思考與行為習(xí)慣。例如,，學(xué)習(xí)時(shí)要注意不要打擾周圍的同學(xué),、上課期間不要與同學(xué)聊天、不在教室內(nèi)吃零食等等,。也許有時(shí)候高高興興的玩耍時(shí),，不小心把踢飛的球砸在別人身上,。這時(shí)候就需要我們懂得道歉并且改正之后再繼續(xù)享樂,。而這個(gè)行為亦是文明禮儀的一部分。體現(xiàn)在平日的暫且小小的方法中,，能夠形成一種群體意識(shí)和常識(shí),。

第四段：我們可以作為校園文明禮儀的引領(lǐng)者。

作為校園文明禮儀的學(xué)生者,，我們應(yīng)該以身作則,，引領(lǐng)他人。與人相處時(shí)多一份尊重,，多一份關(guān)心,，多一份耐心。若是發(fā)現(xiàn)身旁有人的行為不符合相關(guān)禮儀,，可以適當(dāng)?shù)匕l(fā)表自己的看法,，并且給予改正建議。當(dāng)然,，在教育他人之前,，我們自己要首先做好表率。只有不斷的自我完善，才能更好的提高他人的文明素養(yǎng),。

第五段：總結(jié),。

校園文明禮儀，是一項(xiàng)長久的任務(wù),。雖然如今學(xué)校已經(jīng)在進(jìn)行相關(guān)的教育,，可是想要真正落地，還需要每個(gè)人都共同努力,。畢竟,，文明禮儀是一個(gè)長期積累的過程，更是個(gè)人修養(yǎng)的重要體現(xiàn),，它與我們的人生道路息息相關(guān),，有空就嘗試開口、給自己多幾分友善,。讓我們從現(xiàn)在開始,，逐漸地改變自己，成為校園文明禮儀的引領(lǐng)者,，讓這個(gè)生態(tài)更加優(yōu)美和諧,。

學(xué)生文明禮儀心得分享篇十

學(xué)生是一個(gè)重要社會(huì)群體，在學(xué)生的日常生活中,，文明禮儀是我們要一直堅(jiān)持的重要品質(zhì),，不僅體現(xiàn)了社會(huì)責(zé)任意識(shí)，更是一種社會(huì)公德心,。作為一名大學(xué)生,，我們有責(zé)任養(yǎng)成文明禮儀，為自己為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。下文筆者將從自身經(jīng)歷出發(fā),，談?wù)劇皩W(xué)生養(yǎng)成文明禮儀心得體會(huì)”。

第二段：文明禮儀是大學(xué)生的必要素養(yǎng),。

學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀的首要意義在于自律,，對(duì)大學(xué)生而言，擁有一份良好的自律品質(zhì)是必要的,，文明禮儀正是一種優(yōu)秀的自律情感之一,，涉及道德倫理、語言行為等多個(gè)方面,。例如,，出門在外不大聲喧嘩，重視場合穿著,、言行得體,，井然有序的站隊(duì)絮誓等等都是對(duì)文明禮儀的一種體現(xiàn),。社會(huì)風(fēng)氣越是清朗，越是需要這種積極的努力,，所有的舉動(dòng)體現(xiàn)出了我們的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì),，而我們正需要它來彰顯自我。

第三段：從家庭,、校園到社會(huì),，文明禮儀始終為關(guān)注點(diǎn)。

在學(xué)生生活中,，父母和學(xué)校的教育是塑造個(gè)人文明禮儀的基石,。父母的言傳身教，循循善誘,，為孩子樹立了正確的行為范式,，也為學(xué)校學(xué)習(xí)生活打下了基礎(chǔ)。在校園中,，我們需要嚴(yán)格遵循一些規(guī)定和規(guī)范,，要良好的守則和自覺，發(fā)揚(yáng)文明禮儀,，成為優(yōu)秀的校園文化的推動(dòng)力,。走進(jìn)社會(huì)，文明禮儀的重要性愈發(fā)凸顯,，良好的文明禮儀不僅是我們個(gè)人的修養(yǎng),，更是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

養(yǎng)成文明禮儀,，讓我們在日常中養(yǎng)成好習(xí)慣,，走向更優(yōu)秀的自己，也能傳承美好在社會(huì)中宣揚(yáng)文明,，崇尚禮儀,。我們不能只看到在校園和家庭中維護(hù)文明禮儀的重要性,，更要意識(shí)到個(gè)人行為的社會(huì)影響力,。養(yǎng)成文明禮儀，不僅能修身立志,，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的積極貢獻(xiàn),，推動(dòng)著我們國家的發(fā)展和進(jìn)步。

第五段：總結(jié),。

文明禮儀如同一道稍縱即逝的風(fēng)景線,，在生活中存在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它情感悄然地滲透著我們,，帶來了積極的影響,。倡導(dǎo)文明禮儀的實(shí)踐,，在我們大學(xué)生活中進(jìn)行時(shí)刻有，為我們將來奠定了可靠的基礎(chǔ),，更是推動(dòng)著社會(huì)發(fā)展的另一重要因素,。我們不妨從現(xiàn)在開始，從小事做起,，養(yǎng)成優(yōu)秀的文明禮儀,，將這種提拔素質(zhì)的能力貫穿于自己的一生。

學(xué)生文明禮儀心得分享篇十一

學(xué)生文明禮儀教學(xué)對(duì)于我們低年級(jí)的學(xué)生來說,不是一門新的學(xué)科,我們在各年級(jí)都開設(shè)了禮儀校本課,。但是,禮儀對(duì)每一個(gè)學(xué)生來說,在不同階段,有不同的理解,。下面是本站帶來的學(xué)生文明禮儀教學(xué)的。

僅供參考,。

中國是一個(gè)文明古國,，講文明，懂禮貌是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù),，是做一個(gè)中國人必備的條件,。如果每個(gè)人都具備好的文明素質(zhì)，中國人的整體素質(zhì)必將提高,。

我經(jīng)常坐一路公交車,，車上有一排老弱病殘的專用座位，可是我發(fā)現(xiàn),，坐在這排座位人的并不是一些老弱病殘者,，而是一些身強(qiáng)力壯的年輕人、小學(xué)生,。而且,，如果公交車的座位都座滿后，乘客們就不會(huì)給后上來的老年,、孕婦們讓座,，只有在監(jiān)票人的提醒后，才會(huì)有人極情愿地站起來,。

有很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,，而忽略了文明習(xí)慣的養(yǎng)成，事實(shí)上,，良好的行為習(xí)慣,，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前題。在生活中,，注意您的思想,，您的言語，您的行為,。做文明時(shí)代的我們,，忘記文明,，等于后退。讓我們的生活中多一些文明,，少一些蠻不講理,。美好的社會(huì)，來自我們的努力,。用我們語言讓社會(huì)更文明,，用我們的行動(dòng)讓街道保持整潔。對(duì)于他人,，我們應(yīng)該充滿更多的關(guān)懷,。讓文明禮儀之花時(shí)刻伴隨我們吧!

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明,、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德,。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。學(xué)期開始,，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成文教育,，上好第一次禮儀課，打好基礎(chǔ),、形成氛圍,。對(duì)學(xué)生提出要求明確、具體,、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī),，使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。

一開始就重視禮儀訓(xùn)練,，打好底子,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。既要使學(xué)生明白“理”,，又要訓(xùn)練“儀”,，學(xué)練結(jié)合，以練為主,。做示范,、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做,。讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢,，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

禮儀課對(duì)于我們低年級(jí)的學(xué)生來說,不是一門新的學(xué)科,我們在各年級(jí)都開設(shè)了禮儀校本課,。但是,禮儀對(duì)每一個(gè)學(xué)生來說,在不同階段,有不同的理解。在本學(xué)期的教學(xué)中,，我們首先從學(xué)生認(rèn)識(shí)禮儀入手,，掌握最基本的禮儀常識(shí),。其次，對(duì)自身的不良行為能有正確的認(rèn)識(shí)并糾正,。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。最后能達(dá)到提高自身、完善自我的目的,。

這一學(xué)期我們主要進(jìn)行了常規(guī)禮儀的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,。如：校內(nèi)上不樓梯、課堂禮儀,、校內(nèi)集會(huì)禮儀,、課間活動(dòng)禮儀等常規(guī)禮儀訓(xùn)練。特別是課間禮儀的學(xué)習(xí),，使同學(xué)們規(guī)范了課間活動(dòng)行為,。樓道內(nèi)大吵大鬧、追逐打鬧的不良行為大為改觀,。在進(jìn)行這些禮儀的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的同時(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育。其次,，根據(jù)我校的實(shí)際情況,，對(duì)學(xué)生強(qiáng)化了文明禮儀的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。如：文明入廁,，保潔使用,，使學(xué)生懂得使用廁所時(shí)應(yīng)該講公德，講文明,，愛護(hù)公物等,。校內(nèi)集會(huì)禮儀的訓(xùn)練，增強(qiáng)了學(xué)生在上操,、大型活動(dòng)時(shí)的紀(jì)律性及一些起簡單的文明禮貌意識(shí),。

學(xué)校不單是教給學(xué)生知識(shí)的地方，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)交友,，為將來走向社會(huì)，學(xué)會(huì)生存打下基礎(chǔ),。為此,，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了交往禮儀的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。如：如何與同學(xué)相處,、尊師禮儀,、待客禮儀、座客禮儀等社交禮儀,。通過這些禮儀課的的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，大部分學(xué)生改變了過去在交往中那種任性,，霸道、自我為中心的“小皇帝”“小公主”作風(fēng),。同學(xué)們變得能為他人著想,、能理解他人、能善解人意,、心胸開闊,、及他人所及,想他人所想;學(xué)會(huì)并能自然地用運(yùn)文明禮貌用語與他人交流。改變了自私自利,自以為是的不良行為,。

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在進(jìn)行以上禮儀訓(xùn)練的同時(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了體態(tài)禮儀的教育與訓(xùn)練。如：課堂坐姿,、站隊(duì)姿態(tài),、接待客人時(shí)的站姿等訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，受到了家長的好評(píng),。家長高興說：“我家孩子現(xiàn)在懂事多了,，無論在談吐方面，還是公共道德禮儀方面,，都成了我的老師了,，我要做的不好，常常挨他的訓(xùn)呢!”家長的話真正說明了我們禮儀校本課的意義所在,。說明我們讓學(xué)生從最基本的行,、走、坐,、臥學(xué)起,，從一言一行，一舉手,，一投足學(xué)起,，是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣最有效的作法。

總之,，禮儀校本課通過這些日常的禮貌,、禮節(jié)、儀表,、儀式的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，學(xué)生講文明懂禮貌的良好習(xí)慣日漸形成，為建設(shè)書香校園打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，對(duì)學(xué)生身心健康的發(fā)展,、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性等都產(chǎn)生積極的影響,，形成了良性循環(huán),。通過禮儀教育,，形成了良好的班風(fēng),，同時(shí)也促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，凈化學(xué)生的心靈，增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng),，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)相處,，學(xué)會(huì)求知。學(xué)校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程,，開展了“學(xué)生文明禮儀”系列教育活動(dòng),。

積極開展學(xué)習(xí)禮儀讀書活動(dòng)，禮儀的養(yǎng)成需要學(xué)習(xí),，沒有學(xué)習(xí),，便無從談起禮儀規(guī)范。為此,，我系創(chuàng)設(shè)了“人人講文明,，人人重禮儀”的濃厚氛圍，在班里大力宣講禮儀,，學(xué)習(xí)禮儀,，利用班會(huì)時(shí)間多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《大學(xué)生日常行為規(guī)范》及相關(guān)禮儀知識(shí)，利用板報(bào),、漫畫,、文明禮儀知識(shí)競賽、辦,。

黑板報(bào),。

演講比賽等途徑，讓學(xué)生掌握一般禮儀的做法,，讓禮儀知識(shí)深深地扎根于學(xué)生的心靈,。

為充分了解禮儀知識(shí)，我們開展了文明禮儀的自查活動(dòng),，要求全班學(xué)生從校園,、家里、公共活動(dòng)場所搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題班會(huì)開展批評(píng)和自我批評(píng),。談一談這些現(xiàn)象的危害性,，讓學(xué)生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理,，然后向?qū)W生普及文明禮儀常識(shí),。這一活動(dòng)開展以來，班上的不文明行為明顯減少,，學(xué)生的自律性得到了加強(qiáng),，文明素質(zhì)得到了提高。

為讓學(xué)生真正實(shí)踐禮儀,，我系開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動(dòng),，如，“與文明并肩同行”作文比賽,，“文明禮儀伴我行”黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽,，“校園中美的尋訪”調(diào)查活以及“文明禮儀”的主題隊(duì)會(huì)等。從文明禮儀習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣,，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣,，從嚴(yán)于律己到愛班愛校，循序漸進(jìn),，由點(diǎn)及面地開展行為養(yǎng)成教育,。通過這些形式多樣、內(nèi)容充實(shí),、富有針對(duì)性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),，充分培養(yǎng)了同學(xué)們的自主性、自覺性,，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行,。全班同學(xué)對(duì)文明禮儀知識(shí)已有了一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去,，整個(gè)班級(jí)始終能浸潤在濃郁的文明有禮,、熱情友好、寬容謙讓,、誠實(shí)守信的和諧氛圍中,。

教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識(shí),，落實(shí)到自己的行動(dòng)中,。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助;不在系里,、校園內(nèi)亂扔廢棄物,，見到地面上有一點(diǎn)雜物主動(dòng)彎腰撿起來……所有的這一切都讓同學(xué)們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動(dòng)下，同學(xué)們的主人意識(shí),、團(tuán)結(jié)意識(shí),、樂于助人的精神……更加強(qiáng)烈了。許多同學(xué)都像老師們一樣,，用自己的行動(dòng)踐行著文明禮儀,。

通過舉辦的活動(dòng)讓全系師生知道中國是文明古國、禮儀之邦,，歷來重視文明禮儀教育,，講文明,、重禮儀,、守秩序和善待人是中華民族世代相傳的美德，促使他們提高禮儀意識(shí),，自覺踐行文明禮儀,，成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)，而且全系的文明禮儀素質(zhì)得到了提高,。

學(xué)生文明禮儀心得分享篇十二

校園文明禮儀是一種行為準(zhǔn)則,，是在校學(xué)生應(yīng)遵循的規(guī)范行為。在學(xué)校,，提倡文明禮儀可以促進(jìn)人與人之間的和諧,，建立良好的校園文化氛圍。本文將探討學(xué)生在校園中應(yīng)如何樹立良好的文明禮儀,，從而成為一名文明的校園公民,。

第二段：禮儀之道，與人為善,。

在校園中,，一個(gè)人懂得禮儀，不僅能讓自己得到他人的尊重,，更能使人與人之間和諧相處,。文明禮儀的表現(xiàn)形式很多，包括了遵守紀(jì)律,、尊重他人,、禮貌待人、有愛心等等,。比如說,，在上課時(shí)，不應(yīng)該隨意講話,，打擾到學(xué)習(xí)的同學(xué)們,。使用語言時(shí)，應(yīng)該尊重別人的想法和意見。在人與人之間相處時(shí),，就應(yīng)該注意尊重別人和包容別人,。如此這般，一個(gè)人在生活學(xué)習(xí)中將更加得到他人的贊賞和尊重,。

第三段：文明不止在自我,，也在細(xì)節(jié)中。

由大處說起,，文明禮儀不僅尊重他人,，還需從小處做起。作為一個(gè)校園公民,，我們應(yīng)該隨時(shí)保持文明素養(yǎng),，把細(xì)節(jié)做到極致。例如,，將垃圾扔進(jìn)垃圾桶,，讓校園氛圍更加清潔；在食堂中保持排隊(duì)和有序,，讓別人吃飯更加舒適,；在教室中，注意收拾自己的物品,，讓志愿者的打掃更加容易,。這種文明舉止的存在和展示，不光可以激起其他人對(duì)于好的素質(zhì)的關(guān)注,，更可以是我們校園更加文明,。

文明禮儀作為一種習(xí)慣性的行為準(zhǔn)則，需要長期的日常堅(jiān)持,?？梢猿３Ｍㄟ^模仿他人、注意身體語言的展示,、以及閱讀相關(guān)微信公眾號(hào)等方式來不斷提高自己的文明素養(yǎng),。在日常學(xué)習(xí)工作中，我們更應(yīng)該拓展自己的視野和思路,，不斷探索如何改良自己的行為習(xí)慣,，形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣，成為身邊同學(xué)的文明標(biāo)桿,。

總之,，文明禮儀是每個(gè)人都應(yīng)該具有的行為準(zhǔn)則。它不僅能給自己帶來快樂,，更激勵(lì)著我們向上向好地發(fā)展,。通過連續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，文明禮儀的行為方式會(huì)在我們的思維和行為中變成自然,，使我們變得更加成熟,、大氣、自信,、堅(jiān)定和優(yōu)秀,。帶著這樣的目標(biāo)，我們更應(yīng)該在日常的學(xué)習(xí)生活中踐行文明禮儀,，朝著更加成熟良好的方向邁進(jìn),。

學(xué)生文明禮儀心得分享篇十三

作為中學(xué)生，我們在校園的生活中接觸到各種各樣的人和事,，而我們的行為舉止,，態(tài)度和言語，直接關(guān)系到我們個(gè)人形象的塑造和人際關(guān)系的發(fā)展,。因此,，中學(xué)生必須注重禮儀與文明，下面我將從注意言行,，尊師重道，友善待人,，公共場合的行為以及樹立良好形象五個(gè)方面,，談?wù)勎覍?duì)中學(xué)生禮儀與文明的體會(huì)。

首先,，注意言行是中學(xué)生禮儀與文明的基本要求,。在校園里，我們要經(jīng)常注意自己的言行,，不說臟話,，不說傷人的話，不說或聊與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題,。當(dāng)我們與別人交流時(shí),，要語言表達(dá)清晰，不要嘴饞嘴歪,。此外,，中學(xué)生還要注意自己的儀表舉止，不開手機(jī),、不亂扔垃圾,、不亂逛，不遲到,、早退……這些都是中學(xué)生在校園里要遵守的規(guī)定,。在這些方面獲得良好的修養(yǎng),，不僅能提高自己的形象,，更能幫助和引導(dǎo)別人走正常的道路,。

其次,，中學(xué)生應(yīng)該尊師重道。中學(xué)生生活在一個(gè)尊重師長、尊重他人的社會(huì)環(huán)境中，因此在校園生活中,，尊師重道是我們非常重要的一個(gè)方面,。我們要尊重老師，不遲到,、早退,，不擅自離開課堂,，不在課堂上東張西望，不做一些捉襟見肘的小動(dòng)作,。同時(shí),，我們要尊重同學(xué)，不說傷人的話,，不欺負(fù)弱小,。只有尊重師長和同學(xué)，我們才能得到身心的健康成長,。

第三,，在中學(xué)生中友善待人是文明禮儀的重要體現(xiàn)。有人說：“朋友就是雙手之間,，一個(gè)握過另一個(gè)”,。朋友是人生中重要的一部分，樹立良好的人際關(guān)系,，在中學(xué)生中尤為重要,。友善與人交往,，對(duì)人真誠,、友善,，是成為一個(gè)文明中學(xué)生的基本要求。假設(shè)我們不同意一個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn),，我們也要用友善的口氣去說，不能發(fā)脾氣,。同時(shí),，我們應(yīng)該主動(dòng)幫助別人,，關(guān)心他人,，互相幫助，在他人遇到困難的時(shí)候伸出援助之手,。友善與人交往,，讓我們的生活更加充實(shí)多彩。

第四,，中學(xué)生要有公共場合的行為規(guī)范。公共場合是我們展現(xiàn)自己的文明的舞臺(tái),，在公共場所的時(shí)候我們要注意規(guī)矩,。面對(duì)座位不夠的情況，我們應(yīng)該主動(dòng)給青年,，給老人讓座,，這不僅是禮貌，更是對(duì)他人的關(guān)懷,。在圖書館,，餐廳等地方,，要保持安靜，不要談笑聲大,，打鬧嬉戲,，以免影響到他人,。在公共場所要排隊(duì),，不要擁擠,，保持良好的秩序。只有大家同時(shí)遵守公共場合的行為規(guī)范，我們的社會(huì)和諧也會(huì)更加美好,。

最后,，樹立良好形象是中學(xué)生文明禮儀的重要體現(xiàn),。中學(xué)生成績好不代表就是一個(gè)文明的學(xué)生,，我們還應(yīng)該樹立一個(gè)良好的形象,。首先，我們應(yīng)該注意我們的個(gè)人儀表,，穿衣得得體,，不要打扮得花枝招展。我們還應(yīng)該注意形象的修養(yǎng),，克制自己的情緒,，不要做一些損人利己的事情,。一個(gè)良好形象的形成不是短時(shí)間可以做到的，需要我們用平常心和行動(dòng)去維護(hù),，而只有享受別人的贊美時(shí),，卻無法享受到默默耕耘的快樂。

總之,，作為中學(xué)生,，我們應(yīng)該不斷提高自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的修邊求幅的品質(zhì),，樹立良好的個(gè)人形象,，遵守并傳播校園的文明規(guī)范。只有這樣,，我們才能成為一個(gè)真正有教養(yǎng)的中學(xué)生,，為自己的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生文明禮儀心得分享篇十四

中華民族素來就有禮儀之邦的美稱,，禮儀教育對(duì)于提高個(gè)人修養(yǎng)和穩(wěn)定社會(huì)秩序都有重要作用,。下面是有學(xué)生文明禮儀教育。

歡迎參閱,。

禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗,、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來,。

對(duì)一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平,、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來說,，禮儀是一個(gè)國家社會(huì)文明程序,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視,、開展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容,。

通過學(xué)習(xí)“文明禮儀”，使我了解到禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面,，從內(nèi)容上有儀容,、舉止、表情,、服飾,、談吐、待人接物等,。從對(duì)象上看有個(gè)人,、公共場所,、待客與接客、餐桌禮儀,、饋贈(zèng)禮儀,、文明禮儀等。

做為一名一線的中職教育工作者,，接觸最多的就是中職的少年，在學(xué)校里老師是孩子的一面鏡子,，孩子就是老師的影子,，教師要明確自己的職業(yè)規(guī)范，努力塑造自身的個(gè)人魅力,，注意自己的言行,，不僅老師要學(xué)禮儀懂禮儀，還要讓孩子們學(xué)習(xí)禮儀,。

首先教師應(yīng)十分注重教師禮儀修養(yǎng),。有的教師認(rèn)為，教師只要書教得好,，講不講究禮儀無所謂;有的認(rèn)為禮儀還是需要的,，但不要規(guī)定得太死;經(jīng)過學(xué)習(xí)，我深深地感到講究禮儀很重要,，教師不但要遵循禮儀規(guī)范,，而且要嚴(yán)格訓(xùn)練。因?yàn)榻處熥鳛槿祟愳`魂的工程師,，是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣,。教師的音容笑貌,、舉手投足、著裝修飾,、工作態(tài)度,、創(chuàng)新精神、高尚品質(zhì)等,，無不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響,。可見教師注重禮儀的重要性,。因此,，教師只有摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節(jié)的言行,、不加檢點(diǎn)的習(xí)慣,，才能樹立教師的威信,，才能教育和影響學(xué)生向正確的方向發(fā)展。教師的著裝應(yīng)符合身份——簡潔,、端莊,。當(dāng)今的社會(huì)在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性,，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特,，以不與眾人一致為時(shí)尚，以奇裝異服為前衛(wèi),，以獨(dú)出心裁為特色,，以眾人矚目為光榮這些社會(huì)的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺,，激蕩著我們教師的隨潮熱望,。但教師從事教書育人的職業(yè)特點(diǎn)，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚,，可以新潮,，但不能獨(dú)出心裁，不能奇裝異服,，應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊,，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性，不要過分張揚(yáng),。因此教師的著裝從一個(gè)側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律,、自尊，更重要的是教師時(shí)刻要注意為人師表,。

教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng),。教師的禮儀不僅體現(xiàn)在表面的著裝上，更應(yīng)該在教師的素質(zhì),、學(xué)術(shù),、造詣上有所體現(xiàn)?！皩W(xué)高為師,，行正為范”，當(dāng)今社會(huì),，知識(shí)更新日新月異,，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念,，鉆研業(yè)務(wù),，成為有良知、有新知,、有真知的合格教師,。

要具備新型的教師觀,。理解的教育才是成功的教育。尊重人,、理解人,，是教育人的前提。尊重信任與嚴(yán)格要求是相輔相承的教育原則,，教師對(duì)學(xué)生的教育,，既要堅(jiān)持原則，公正無私,，又要耐心細(xì)致,，循循善誘;動(dòng)之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行，使學(xué)生在心悅誠服之中接受老師的教誨,。在教學(xué)上教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,，應(yīng)該創(chuàng)造平等、和諧,、寬松的教學(xué)氛圍,，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。

中職教育課程是對(duì)中職學(xué)生實(shí)施有目的,、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，將禮儀教育納入課程中,，將禮儀教育作為一種有目的,、有計(jì)劃實(shí)施中職學(xué)生素質(zhì)教育的一種手段，注重將禮儀滲透在各科中使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻受到良好的行為習(xí)慣的熏陶,，促進(jìn)學(xué)生全面和諧平衡的發(fā)展,。

我國偉大的教育家荀子曾說過：“人無禮則不生，事無禮則不成,，國家無禮則不寧,。”禮儀教育不是一般的禮貌教育,，而是一種道德修養(yǎng),，健全人格的教育。禮儀教育,，這對(duì)素有“禮儀之邦”稱譽(yù)的我國來說,，既是一個(gè)古老的教育問題，也是賦予時(shí)代新特點(diǎn)的審美教育課題,。兒童時(shí)期,，既是奠基人的性格雛形的時(shí)期,，又是學(xué)習(xí)做人的奠基期，忽視兒童的禮儀教育,，將會(huì)影響到整個(gè)德育系統(tǒng)工程的質(zhì)量,。

因此，小學(xué)生良好禮儀的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教育的重要內(nèi)容,。良好禮儀的形成是一個(gè)長期,、艱巨的工作，在此,，將禮儀教育中的一些心得與大家共享,。

一、以無勝有,，營造學(xué)校文化氛圍,。

環(huán)境熏陶及良好的心理環(huán)境形成為對(duì)人的深遠(yuǎn)影響問題。校園是育人的最佳場所,，對(duì)校園環(huán)境的精心布置和主題化營造,，不僅可以凸現(xiàn)校園的個(gè)性和品位，而且也可以成為學(xué)校文化的重要載體,，從而對(duì)人的發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的價(jià)值引導(dǎo),。學(xué)生在校時(shí)間均生活在校園環(huán)境中，對(duì)學(xué)生的精神面貌,、文明行為,、思想道德無不受環(huán)境的影響。我們在教室,、走廊,、黑板上方都寫了一些激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取的話語，如：“一分耕耘,，一分收獲”,、“成功的人排除萬難，失敗的人被萬難排除”等,。在窗臺(tái)上擺上綠色植物,，學(xué)生走進(jìn)學(xué)校大門，抬頭便見國旗,，走進(jìn)教室,，就看見優(yōu)美的環(huán)境，體現(xiàn)了教育性和藝術(shù)性,。整潔,、優(yōu)美、生氣勃勃的校園環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化,，使學(xué)生產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識(shí),，起到同化作用。讓師生在工作,、學(xué)習(xí)中耳濡目染,，接受良性熏陶，使其對(duì)學(xué)生文明行為,、思想品德養(yǎng)成教育起著潛移默化的作用,。

二、以小促大,，緊抓日常行為規(guī)范,。

三、持之以恒,，強(qiáng)化學(xué)生禮儀意識(shí),。

文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育,。心理學(xué)研究表明：某些技能通過訓(xùn)練,，可以順利地進(jìn)行遷移。通過教育訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。這就決定了文明禮儀教育應(yīng)持之以恒,。小學(xué)生的年齡較小,，可塑性大，發(fā)展還不穩(wěn)定,，自制能力也較差,，有好模仿和從眾的心理特點(diǎn)，強(qiáng)化禮儀訓(xùn)練是比較容易取得效果的,。但由于受家庭,、社會(huì)和環(huán)境的影響，小學(xué)生禮儀表現(xiàn)具有時(shí)好時(shí)差的反復(fù)性特點(diǎn),。有時(shí)會(huì)有倒退的跡象,，有的學(xué)生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求，就是不能很好地去執(zhí)行,，或始終如一堅(jiān)持;再有禮儀知識(shí)的回生,、常規(guī)訓(xùn)練的松懈、社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響等也會(huì)使學(xué)生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復(fù),。教師應(yīng)明白這是一種正常的現(xiàn)象,，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿信心，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈,，嚴(yán)格要求自己,。所以對(duì)小學(xué)生禮儀教育應(yīng)持之以恒,。

對(duì)孩子進(jìn)行禮儀教育，我們主要是抓兩個(gè)方面,。其一：就是有聲語言禮儀,，主要包括禮貌語、稱呼語,、交談?wù)Z等,。例如：在學(xué)校，教育學(xué)生尊重教師,，要求孩子堅(jiān)持做到：每天見到教師要問好;進(jìn)辦公室先敲門,，得到允許后再進(jìn)入;聽從老師的教導(dǎo);又如：，有一位學(xué)生向我述說：“同學(xué)們都不幫助他,?！薄Ｎ?guī)退治鲈?，讓他知道,，請求別人幫助時(shí)要說“請”，而且語氣誠懇,，不要低聲下氣,，更不要居高臨下。因?yàn)檫@是你在提出請求,，對(duì)方并沒有義務(wù)非得按你說的去做,。別人幫助了你，一定要向人家道謝;當(dāng)別人拒絕你的請求時(shí),，應(yīng)予以理解,，并且為對(duì)方所作出的努力表示謝意。我在當(dāng)場作了示范并讓他練習(xí),。其二：對(duì)學(xué)生的禮儀教育還有日常行為禮儀教育,。如，課間輕聲慢步,。學(xué)生在遵循這個(gè)要求時(shí)有一定的困難,，特別是個(gè)別較活潑好動(dòng)的學(xué)生，總是有時(shí)不自覺地躁動(dòng)起來,。我及時(shí)提醒學(xué)生,，強(qiáng)化訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生努力克服好動(dòng)的缺點(diǎn),，信任學(xué)生能做好,，給學(xué)生充裕的時(shí)間克服自身的缺點(diǎn)。有了教師的信任和鼓勵(lì)，學(xué)生逐步規(guī)范自己的行為,，最終達(dá)到文明禮儀常規(guī)的要求,。

四、以禮帶禮,，突出教師表率作用,。

我國古代偉大的思想家、教育家孔子就強(qiáng)調(diào)教師以身作則的必要性,，他說,，“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”教師的職業(yè)道德素養(yǎng)之一就是：嚴(yán)于律己,，為人師表,。

我們規(guī)定學(xué)生每日放學(xué)前，須將各自桌椅下的紙屑拾凈,，凳子擺放在桌子下,，方可離校，并指派一名衛(wèi)生員,，負(fù)責(zé)講臺(tái)四周的環(huán)境衛(wèi)生,。我看見地上有紙也馬上彎腰撿起，教師的一舉一動(dòng),，一言一行,，都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象。教師以身作則,，對(duì)于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。要讓學(xué)生注重禮儀,，教師本身也一定要以身作則,。例如：看到校園里的果皮紙屑時(shí)，教師自己帶頭撿起,，這比教師訓(xùn)斥學(xué)生：“看見紙屑為什么不撿”要好很多,。當(dāng)學(xué)生見到老師問好時(shí)，老師也應(yīng)該點(diǎn)頭或招手向?qū)W生問好;當(dāng)我做錯(cuò)了,，也敢于向?qū)W生道歉,。這樣的小節(jié)，體現(xiàn)出尊重學(xué)生,，令學(xué)生在潛移默化中受到教育,，營造良好的教育氛圍。堅(jiān)持正面引導(dǎo)和講解，告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣去做,、怎樣做才被大家所喜歡,。對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的文明禮儀，把握好教育時(shí)機(jī),，及時(shí)加以肯定和表揚(yáng),，會(huì)收到事半功倍的效果。我們切不可只關(guān)注于向?qū)W生提出各種行為要求,，爾后,，像檢查官一樣檢查學(xué)生做得怎樣，像法官一樣判斷學(xué)生的對(duì)與錯(cuò),，而忽視了自己在與學(xué)生交往中的榜樣作用,。

以上是我們這學(xué)期上禮儀課的一點(diǎn)心得，由于第一次上禮儀課,，教學(xué)方法單一,，今后有待進(jìn)一步改進(jìn)、完善,。

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,，從古至今，源遠(yuǎn)流長,。長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一,，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。隨著社會(huì)交往的日益擴(kuò)大,，真誠,、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流,、增進(jìn)友誼,、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段,。

幼兒是祖國的未來,，是21世紀(jì)國家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們理解,、寬容,、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方,、熱情友好,、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作之一,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,，把“文明行為習(xí)慣”作為幼兒園工作的重要內(nèi)容,，從開展文明禮儀教育，孝敬父母,、關(guān)愛他人入手,，是全面提高幼兒德育教育工作的重要舉措。我園根據(jù)幼兒的年齡和幼兒園的實(shí)際,，開展了豐富多彩的禮儀教育活動(dòng),。

一、學(xué)習(xí)禮儀知識(shí),、創(chuàng)設(shè)識(shí)禮氛圍,。

文明禮儀是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人自覺提高文明禮儀意識(shí),，規(guī)范自己的行為,，使之形成良好的習(xí)慣，社會(huì)才會(huì)發(fā)展,，人們的生活才會(huì)愉悅,。為此，宣傳文明禮儀知識(shí),，加強(qiáng)文明禮儀建設(shè)尤為重要,，今學(xué)期我園利用禮儀師資培訓(xùn)、禮儀家長講座,、幼兒禮儀活動(dòng)課程,、禮儀活動(dòng)觀魔摩課、評(píng)選幼兒文明禮儀之星,、幼兒文明禮花絮展示等等形式,，全面鋪開禮儀活動(dòng)。同時(shí),，我們還加大對(duì)幼兒和家長文明禮儀知識(shí)的宣傳力度,，利用櫥窗、板報(bào),、專欄,、圖片等途徑，讓幼兒,、家長、教師掌握一般禮儀的做法,，使整個(gè)幼兒園環(huán)境都凝聚著濃厚的禮儀氛圍,。

二、開展各類活動(dòng),，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成,。

我園自開展禮儀教育活動(dòng),，就認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，并取得良好的效果：

1,、進(jìn)行禮儀教育師資培訓(xùn),。

我們都知道平時(shí)家長和幼兒關(guān)注教師的文明禮儀和氣質(zhì)、氣度勝過關(guān)注她的學(xué)歷,，一個(gè)家長對(duì)教師的信任與不信任很多時(shí)候來自一兩次的談話與交往,。所以一個(gè)教師具有良好的修養(yǎng)和文明的禮儀對(duì)工作是多么重要。而且教師的禮儀風(fēng)貌就像是展示在幼兒面前的一面鏡子,，通過這面鏡子,，幼兒會(huì)看到教師的美與丑。所以首先首先通過活動(dòng)灌輸禮儀知識(shí)給教師,，使她們明確自己的價(jià)值觀和作用,，樹立以身作則的作用，潛移默化地影響身邊的幼兒,。

幼兒的可塑性非常強(qiáng),，辨別是非的能力相對(duì)差，很容易受家人,、外界的影響,，其表現(xiàn)為自私心較重，對(duì)物質(zhì)生活過高的奢求;在家不愛勞動(dòng),，生活不能自理,，害怕吃苦;不懂得禮儀、不關(guān)心別人,、不尊重別人,，以自我為中心，他們在儀表行為,、言談舉止,、待人接物、尊敬師長,、集體活動(dòng),、社交方面不懂規(guī)矩。由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響,，他往往對(duì)來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些,，更多一些。幼兒對(duì)抽象的道理不易理解,，模仿是他們學(xué)習(xí)的重要方式之一,，生動(dòng)的榜樣，活動(dòng)的范例,，比語言的說教更容易使幼兒信服,，俗語講“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！笨梢娚斫讨赜谘越蹋议L的一言一行,，都會(huì)潛移默化的影響和感染孩子,，因此籍通過家長講座，使家長意識(shí)到利用各種手段為幼兒樹立榜樣,。

3,、全面鋪開幼兒禮儀教育活動(dòng)。

(1)重視營造良好的環(huán)境氛圍,。

環(huán)境因素對(duì)于幼兒成長,、發(fā)展有著巨大的教育潛力，對(duì)于幼兒來說幼兒園的活動(dòng)空間,、人際關(guān)系,，周圍兒童的行為、班級(jí)群體心理氣氛,，教師態(tài)度和行為都會(huì)對(duì)其發(fā)展起著極其重要的作用.所以在實(shí)施幼兒禮儀教育時(shí)我們充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素,，營造良好禮儀教育的物質(zhì)環(huán)境與心理氛圍，各班活動(dòng)室內(nèi)開辟禮儀教育陣地,，定期創(chuàng)設(shè)禮儀環(huán)境,。制定教師、家長禮儀行為規(guī)范,，引導(dǎo)教師,、家長注意自身的言行舉止以積極的情感態(tài)度，樹立良好的禮儀榜樣,，努力為幼兒提供良好的精神氛圍,。每天早晨“禮儀兒童”迎候幼兒、家長,、老師,，他們微笑著和每位伙伴、家長相互問候,，它作為一種隱性環(huán)境,，以潛移默化的方式影響著全園師生、家長,。

(2)注重生活性,，滲透于幼兒日常生活之中。

幼兒禮儀教育貫穿于幼兒一日生活之中,。隨人,、隨事、隨時(shí),、隨地,、隨境地進(jìn)行隨機(jī)教育。教師們充分利用每天點(diǎn)心,、午餐等環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行就餐禮儀教育,。著重從使用餐具禮儀、就餐禮儀,、餐后禮儀進(jìn)行培養(yǎng),，使幼兒逐步養(yǎng)成文明進(jìn)餐習(xí)慣。

(3)禮儀教育列入幼兒教育課程之中,。

幼兒教育課程是對(duì)幼兒實(shí)施有目的,、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，將幼兒禮儀教育納入幼兒教育課程之中,，旨在將幼兒禮儀教育作為一種有目的,、有計(jì)劃實(shí)施幼兒素質(zhì)啟蒙教育的一種手段。我園按幼兒年齡特點(diǎn)制定了3-6歲幼兒禮儀目標(biāo),，確定禮儀教育內(nèi)容,，選擇禮儀教材，將這一特色活動(dòng)安排在每天15分鐘的班級(jí)禮儀教育活動(dòng)之中,，確保了禮儀教育的實(shí)施,。我們還注重將禮儀教育滲透在一日活動(dòng)之中,，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶,，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展,。

(4)定期開展家庭禮儀教育指導(dǎo),，提高幼兒禮儀教育的質(zhì)量,。

家園教育的同步一致性是消除幼兒二面性行為的有效途徑,。為了提高幼兒禮儀教育的質(zhì)量和效果,，我園探索開展了禮儀家教知識(shí)的家教指導(dǎo)活動(dòng),，來提高家長自身禮儀素養(yǎng)和家教能力,，學(xué)習(xí)一些家庭禮儀教育的方法,，取得良好的效果。

三,、及時(shí)了解家長對(duì)我園禮儀工作的評(píng)價(jià),。

為了進(jìn)一步提高幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平，更好的保持幼兒園工作中的優(yōu)勢,，調(diào)整工作中的不足,。今學(xué)期末，我園園向家長分發(fā)了禮儀教育“家長調(diào)查問卷”,，邀請家長朋友客觀地評(píng)價(jià)幼兒園的禮儀工作,，并提出寶貴的意見!從問卷反饋的情況來看,，家長對(duì)幼兒園的兒童禮儀教育和教職員工的禮儀常規(guī)及工作態(tài)度、責(zé)任心,、耐心,、家長溝能力都很滿意，但也有家長提出了更高的要求!相信,，有了家長中肯的評(píng)價(jià),、意見和建議，我們幼兒園的禮儀教育工作會(huì)更上一層樓!

四,、坦然面對(duì)活動(dòng)不足之處,。

1、對(duì)幼兒言行文明,、禮儀常規(guī)的指導(dǎo)監(jiān)督不夠,。

2、在發(fā)揮“禮儀之星”榜樣的作用方面還需加強(qiáng),。

3,、教師的禮儀常規(guī)和言行舉止還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

4,、在教育活動(dòng)和日常生活中滲透的禮儀常識(shí)不夠,。

5、開展禮儀教研活動(dòng)的方式要進(jìn)一步改善,。

學(xué)生文明禮儀心得分享篇十五

我們的國家素有“禮儀之邦”的美名,，而作為教師的我們，為人師表,，為孩子以身示范,，更要做到舉止文明，接人待物得體大方,，語言表述正確并充滿著智慧,。要做一名合格的幼兒教師，不能僅僅在上課時(shí)教學(xué)方法靈活,，有新穎的教學(xué)思維,，僅僅在活動(dòng)中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

通過培訓(xùn),，第一組教師的禮儀展示《教師的站姿、坐姿,、蹲姿,、走路姿勢》。