經(jīng)過一段時間的探索和積累，我漸漸體會到了一些有關(guān)人生和工作的真諦,。要寫一篇較為完美的心得體會,，首先要明確目標和范圍,，防止寫作內(nèi)容過于泛泛而無重點。以下是小編為大家收集的心得體會范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇一

初二英語教學(xué)是中學(xué)英語學(xué)習(xí)的重要階段，這是一個學(xué)生由初一階段向高中學(xué)習(xí)過渡的關(guān)鍵時刻,。在初二英語教學(xué)中,，學(xué)生開始對英語的語法、詞匯和聽力有了更深入的了解和運用,。教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求,，靈活地運用教學(xué)策略和方法，以促進學(xué)生英語水平的提高,。

第二段：教學(xué)方法和策略的運用,。

在初二英語教學(xué)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求,，采用多種教學(xué)方法和策略,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如,，教師可以通過游戲,、互動和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)中,。同時,，可以運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源,，以提供豐富的教學(xué)內(nèi)容和示范，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識,。此外,，教師還可以鼓勵學(xué)生使用英語進行交流和表達，提高學(xué)生的口語能力和英語思維能力,。

第三段：課堂管理和學(xué)生參與,。

在初二英語教學(xué)中，良好的課堂管理和學(xué)生參與是成功的關(guān)鍵,。教師需要制定明確的規(guī)章制度,，并與學(xué)生共同維護課堂秩序。同時,，教師還可以鼓勵學(xué)生參與課堂討論和活動,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。通過讓學(xué)生充分參與到教學(xué)中,，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,，有針對性地進行教學(xué)設(shè)計和調(diào)整。

第四段：評估和反饋的重要性,。

在初二英語教學(xué)中,，評估和反饋是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。教師需要通過不同形式的評估,，如課堂測驗,、作業(yè)評定和口頭表達等，檢查學(xué)生對知識的理解和運用,。同時,，教師還需要及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤,，進一步提高學(xué)習(xí)效果,。評估和反饋不僅能夠幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進展，還能夠激勵他們更加積極地投入學(xué)習(xí),。

第五段：教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng),。

在初二英語教學(xué)中，教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵要素之一,。教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念和方法,，以提高自身的教育教學(xué)能力。同時,，教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng),，如學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和合作能力等。只有教師和學(xué)生共同努力,，才能夠取得良好的教學(xué)效果,。

總結(jié)：通過初二英語教學(xué)實踐，我深刻體會到教師的角色和責任,，以及教學(xué)過程中的挑戰(zhàn)和樂趣,。我將繼續(xù)不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生英語水平和素養(yǎng),。同時,，我也會不斷提升自身的教育教學(xué)能力，以更好地服務(wù)學(xué)生,，促進他們?nèi)姘l(fā)展,。初二英語教學(xué)是一個值得思考和探討的議題，我相信通過我們的共同努力,，一定能夠取得更好的教學(xué)效果。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇二

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和普及,，線上英語教學(xué)逐漸成為現(xiàn)代人學(xué)習(xí)英語的主要方式之一,。作為一名初級英語教師，在過去的一年里,，我有幸參與了不少線上英語教學(xué)活動,，并且積累了一些經(jīng)驗和感悟。今天,，我想分享一下我的見聞和思考,，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹竞蛶椭?/p>

與傳統(tǒng)的面對面教學(xué)相比，線上英語教學(xué)的最大優(yōu)勢在于時間和地點的靈活性,。學(xué)生可以在任何時間任何地點通過電腦,、平板或手機接受在線課程，而教師也可以遠程指導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生,，避免了時間和地理上的限制,。此外，線上英語教學(xué)還通常運用了語音,、視頻和PPT等輔助工具,，使得學(xué)習(xí)效果更為直觀和生動。

雖然線上英語教學(xué)有很多優(yōu)點,，但也存在一些挑戰(zhàn)和難點,。首先，線上教學(xué)面臨的最大問題是技術(shù)上的不穩(wěn)定性,，比如網(wǎng)絡(luò)延遲,、圖像卡頓等問題可能會干擾學(xué)習(xí)過程。其次，線上教學(xué)中學(xué)生的自律和參與度也是需要注意的問題,，因為缺乏直接互動和監(jiān)管,，學(xué)生可能會出現(xiàn)逃課、想方設(shè)法偷懶的情況,。最后,，線上英語教學(xué)教師需要具備批量化的教學(xué)能力，因為通常一個教師需要同時指導(dǎo)多個學(xué)生,，如何高效地傳達知識和激發(fā)興趣是一項需要不斷優(yōu)化的技能,。

針對上面提到的難點，我們需要制定一些有效的線上英語教學(xué)策略,。首先,，在技術(shù)方面，我們需要保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定和暢通,，提前測試設(shè)備和軟件,，并提供一些備用方案。其次,，在學(xué)生自律和參與度上,，我們需要充分發(fā)揮線上教學(xué)的靈活性和互動性，設(shè)置合理的作業(yè),、互動和反饋環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生興趣和積極性。最后,，在教師能力上,，我們需要不斷培訓(xùn)和提升線上教學(xué)技能，加強對學(xué)生的個性化教學(xué),，建立良好的教學(xué)反饋機制,，以優(yōu)化整個教學(xué)流程和效果。

第五段：結(jié)論,。

總的來說,，線上英語教學(xué)是一種非常有前景的教學(xué)方式，可以滿足不同學(xué)生的需求,，提供更為靈活便捷的學(xué)習(xí)體驗,。但是，我們也需要認真思考和應(yīng)對線上教學(xué)中面臨的各種挑戰(zhàn)和難點,，結(jié)合實際情況不斷完善和優(yōu)化教學(xué)策略,。只有不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生滿意度，才能夠?qū)崿F(xiàn)線上英語教育的可持續(xù)發(fā)展和傳承,。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇三

作為教師,，我們始終追求著更高的教學(xué)質(zhì)量。英語教學(xué)是我一直強調(diào)的領(lǐng)域之一。但是,，總有一些授課難點和問題讓我們感到困惑,。近日，我對自己的英語教學(xué)進行了反思,，總結(jié)出了一些經(jīng)驗和體會,。在這篇文章中，我將會分享一下自己在英語教學(xué)方面的心得體會,。

第二段：提高聽力能力的訓(xùn)練策略,。

英語教學(xué)中，一直以來都是聽,、說最為重要,。針對很多學(xué)生存在的聽力能力不夠的情況，我采取了一些行之有效的訓(xùn)練策略,。例如,，通過創(chuàng)造多種聽力素材，有聲書,、英語視頻,、英語新聞等，讓學(xué)生在聽的過程中可以接觸不同的語言環(huán)境,，并實現(xiàn)觸網(wǎng)式聽力的訓(xùn)練。而且,，在講解聽力材料的同時,，我加強了對生詞、短語,、語法的講解和強化,。這樣一來，能夠促進學(xué)生對于英語語言邏輯,、語言規(guī)律的理解,，同時也有益于學(xué)生的口語和寫作能力的提高。

第三段：主動思考的閱讀訓(xùn)練法,。

如果你想讓你的學(xué)生逐步提高英語閱讀能力和深入理解文本,，那么建議采用主動思考的閱讀訓(xùn)練法。這種訓(xùn)練方式可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，提高學(xué)生的獨立思考和分析問題的能力,。不僅僅是閱讀材料，還要讓學(xué)生知道如何正確的閱讀,、解讀和分析文本,。比如，對于難懂的長句、復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu),、高深的詞匯教學(xué),，我會每天設(shè)置一些閱讀量，讓學(xué)生通過感性理解和邏輯分析的方式來思考問題,。這樣,，能夠有效提升自己的閱讀能力,，并帶動英語口語,、英語寫作能力的提高。

第四段：英語寫作能力的簡單提升技巧,。

在英語寫作方面,，很多學(xué)生還是比較菜的,，甚至有些同學(xué)不知道該如何下手。但是,，我們作為教師可以引導(dǎo)并輔導(dǎo)學(xué)生勇敢的嘗試寫作,。我的建議是，可以從一些簡單易行的方法入手,，比如說提供一些日常生活中的寫作主題,，分析例子和模式，并根據(jù)學(xué)生作品的情況,，進行語法和用詞等方面的指導(dǎo)和糾錯,。這種方式雖然簡單，卻能有效激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)和寫作的興趣,。

第五段：結(jié)論,。

英語教學(xué)一直以來都是我們教師們重視和關(guān)注的領(lǐng)域，因此我們應(yīng)不斷挑戰(zhàn)自我,，做出創(chuàng)新,，尋找最佳的教學(xué)策略來促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。我相信,，通過自己不斷的反思與實踐,，能夠體驗到教師英語教學(xué)的更多體會和經(jīng)驗，教學(xué)質(zhì)量能夠得到更好的提升,。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇四

近年來,，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，線上英語教學(xué)已經(jīng)成為了一種全新而現(xiàn)代的教學(xué)方式,。尤其是在新冠疫情的影響下,，線上英語教學(xué)更是被廣泛應(yīng)用。在這樣的背景下,，我也有了自己的線上英語教學(xué)經(jīng)驗,，今天我想分享一下我的心得與體會,。

首先，線上英語教學(xué)給我留下了深刻的印象,，這種教學(xué)方式是開放而靈活的,。教師能夠通過多種方式來對學(xué)生進行英語教學(xué)，如PPT,、視頻,、音頻等方式展示和講解英語內(nèi)容及語言知識點。通過這樣的多元化教學(xué)方法,，學(xué)生可以更自由和靈活的選擇教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進度,，能夠獲得更豐富的英語知識和語言技能。同時,，人們可以根據(jù)自己的時間安排和需要進行學(xué)習(xí),，不受地點限制。

其次,，線上英語教學(xué)為學(xué)生提供了很多自主學(xué)習(xí)的機會,。教師會上傳大量的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以在課外充分利用這些資源進行自主學(xué)習(xí)和鞏固,。同時,，教師也會給予每個學(xué)生個性化的建議和指導(dǎo)，提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平和語言表達能力,，更具備自主學(xué)習(xí)的能力和自學(xué)能力,。

再次，雖然是在線上進行的教學(xué),，但實際上開展良好的互動式教學(xué)比傳統(tǒng)上課方式更便捷和有趣,。通過討論、互動交流,、問答和CTA等方式，使得學(xué)生可以更及時地解決一些實用的英語問題和幫助他們逐步完善英語能力和語言技能,。如此進行的教學(xué)有助于幫助學(xué)生和老師一起充分利用現(xiàn)代化技術(shù)和工具,，更便捷地實現(xiàn)了及時、高效的學(xué)術(shù)交流,。

最后,，線上英語教學(xué)還需要更為周全的考慮到教師和學(xué)生師資力量的培養(yǎng)和支持。這需要匹配的教程計劃和教學(xué)環(huán)境以進一步改善互聯(lián)網(wǎng)上的在線英語教學(xué)的質(zhì)量和效率,。同時互聯(lián)網(wǎng)在線教育的平臺,，也應(yīng)該提供各種不同的培訓(xùn)課程和資源，以加強師生交流和反饋,。

總之,，線上英語教學(xué)是現(xiàn)代化教育的一大潮流,，它可以為學(xué)生帶來很多機會和優(yōu)勢，但同時也存在一些不足,。我們應(yīng)該進一步研究此類教學(xué)模式并不斷發(fā)掘其更優(yōu)秀的方面,，以進一步提升在線英語教學(xué)的質(zhì)量和效果。唯有如此才能更好地提供更適合各類英語學(xué)習(xí)者的培訓(xùn)課程,，真正體現(xiàn)在線英語教學(xué)的優(yōu)勢,。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇五

第一段：引入主題和目的（100字）。

在初二的英語教學(xué)中,，我深入領(lǐng)會了“啟發(fā)式教學(xué)”的重要性,。啟發(fā)式教學(xué)的目標是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。通過這一學(xué)年的實踐,，我發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)的提升有著積極的影響,，因此我選擇以該主題作為本次總結(jié)的重點。

第二段：啟發(fā)式教學(xué)的好處（200字）,。

啟發(fā)式教學(xué)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,，鼓勵他們自主探索和解決問題。在教學(xué)中,，我采用了一系列啟發(fā)式教學(xué)方法,，如小組合作、情景模擬和角色扮演等,。這些方法激發(fā)了學(xué)生的積極性,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地理解和運用所學(xué)知識,。啟發(fā)式教學(xué)使學(xué)生能夠獨立思考和表達,，培養(yǎng)了他們的探究能力和團隊合作能力，提高了他們的綜合素質(zhì),。

第三段：啟發(fā)式教學(xué)的實踐方法（300字）,。

在初二英語教學(xué)過程中，我主要采用以下幾種啟發(fā)式教學(xué)方法：

首先,，我鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際交流,。在口語教學(xué)中，我組織了一系列角色扮演活動,，通過模擬真實對話情境,，激發(fā)了學(xué)生參與討論和表達的積極性。

其次,，我采用情景模擬的教學(xué)方法,。在教授新詞匯和語法的時候，我通過情景模擬讓學(xué)生學(xué)以致用,。例如,，我設(shè)計了一個購物情景,，讓學(xué)生在模擬購物場景中運用英語進行交流和溝通，培養(yǎng)他們的語言運用能力和實際應(yīng)用能力,。

最后,，我注重小組合作學(xué)習(xí)。我將學(xué)生分成小組,，通過小組活動鼓勵學(xué)生合作解決問題,。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，讓他們在互相學(xué)習(xí)和互相協(xié)助中共同進步,。

第四段：啟發(fā)式教學(xué)效果的評估（300字）,。

通過啟發(fā)式教學(xué)的實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力得到了很大程度的提高,。在教師指導(dǎo)的啟發(fā)下,，學(xué)生能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識，主動探索和解決問題,。例如,，在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過互相交流和合作,，不僅能夠共同解決問題,，還能夠更好地理解和鞏固知識點。通過觀察和評估學(xué)生的表現(xiàn)和成績,，我發(fā)現(xiàn)采用啟發(fā)式教學(xué)方法后,，學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和學(xué)業(yè)成績得到了顯著提高。

第五段：總結(jié)和展望（200字）,。

通過本學(xué)期的初二英語教學(xué),，我深刻認識到啟發(fā)式教學(xué)的重要性和優(yōu)勢。啟發(fā)式教學(xué)方法不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力,，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,。然而，我也意識到在實踐中仍存在一些問題和挑戰(zhàn),。今后,，我將繼續(xù)努力改進和完善啟發(fā)式教學(xué)的方法，進一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)效果,。

通過本次總結(jié),，我明確了初二英語教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的重要性和優(yōu)勢,。啟發(fā)式教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,，還能夠培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。盡管在實踐中還存在一些問題和挑戰(zhàn),，但我相信通過不斷的探索和實踐,，我會在啟發(fā)式教學(xué)中取得更好的效果,，并進一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇六

學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

俗話說：“得不到的東西才是最好的?！鄙险n也是一樣,。在當下以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課堂背景下,，我們要了解學(xué)生的喜好,，用他們喜歡的方式教授知識且要不時的改變形式。

要想達到良好的課堂效果,，有時,，我會讓學(xué)生通過給錄像配音練習(xí)對話和句型；有時,，在習(xí)題課上,，我讓有疑問的學(xué)生點自己最信賴的同學(xué)給她講解，因為學(xué)生的思維角度也許是一樣的,，更能幫助他們解決問題,。學(xué)生參與度高了，走神的機會就少了,，因此也會更加積極主動地去學(xué)習(xí),。

作為教師，一個積極主動,、樂觀向上的人,，一定能給課堂帶來生命力，帶來激情,，帶來快樂,！學(xué)生就會很愿意學(xué)習(xí)。

一個老師對學(xué)生的影響,，先是態(tài)度的影響,，再是知識的影響。因此,，教師只要把握課堂的主干和主調(diào)即可,，而其他細節(jié)不妨隨機靈活處理,，為的就是讓課堂更有趣，更和諧,。很多時候,，面對學(xué)生的突發(fā)狀況，教師要善于運用教學(xué)機智,，有時能收獲更好的效果,。

和諧的師生關(guān)系是打造高效英語課堂的保證。古語說:“親其師而信其道,?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與任課教師有很大的關(guān)系。他們喜歡一位英語老師,，也往往喜歡聽他的英語課,，并能主動接受這位老師所傳授的英語知識。

我們要用一顆赤誠的心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,，真心地關(guān)愛學(xué)生,，理解學(xué)生，尊重學(xué)生,，用真情,、真心、真誠去教育和影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生健康成長的引路人。

教師應(yīng)該提倡“微笑教學(xué)”,，要用自己的眼神,、語調(diào)去表達對學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的課堂氣氛,，讓每個學(xué)生都感到“老師在期待我”,，從而激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲。

學(xué)生在輕松,、和諧,、自主的環(huán)境中學(xué)習(xí)，才能思路開闊,，思維敏捷,，主動參與學(xué)習(xí)活動，從而迸發(fā)出創(chuàng)新的火花,。教學(xué)過程中,，要使課堂教學(xué)生動活潑，熱情洋溢，形成一個無拘無束的思維空間,，讓學(xué)生處于一種輕松愉快的心理狀態(tài)。教師要創(chuàng)設(shè)良好氛圍,，尊重每個學(xué)生,，讓學(xué)生敢創(chuàng)新，誘導(dǎo)學(xué)生獨立思考,，鼓勵學(xué)生說出自己的不同見解,。挖掘教材中的潛在樂趣，變苦學(xué)為樂學(xué),。讓所有學(xué)生都獲得成功的體驗,。

學(xué)生學(xué)習(xí)外語面臨的最大的障礙是缺乏真實的語言環(huán)境，學(xué)生接觸外語的機會基本局限在課堂上,，因此,，教師如何利用課堂環(huán)境，盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)使用英語的情景來提高他們的言語交際能力就顯得尤為重要,。

情景教學(xué)法可以幫助教師更好地實現(xiàn)這一教學(xué)目標,。創(chuàng)設(shè)真實的情境、設(shè)計有效的教學(xué)活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是實現(xiàn)高效英語課堂的途徑。高效的課堂要求改變傳統(tǒng)的“以教師單向傳授知識為主”的課堂模式,，建立“以學(xué)生為主體”的,、“互動”的課堂活動模式。

我們通?？吹膖ed演講,，一般是18-20分鐘。之所以這么設(shè)計,，是因為我們成人的注意力一般在20分鐘左右,，超過20分鐘，我們可能無法很好地消化內(nèi)容,。

對于學(xué)生來說,，關(guān)注時間可能是10-15分鐘，所以,，老師在備課的時候,，無論任務(wù)多么緊張，都一定要把教學(xué)內(nèi)容和時間節(jié)點結(jié)合在一起,，按照學(xué)生注意力時間節(jié)點切分教案,，有意識地15分鐘左右設(shè)計一個環(huán)節(jié)讓學(xué)生們回神，進而把每一個環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換處理得有聲有色，避免平鋪直敘,。

教師要敢于“放手”,，大膽采用科學(xué)的“放羊式”教學(xué)?？茖W(xué)的“放羊式”教學(xué)是開放的富有情感的教學(xué)模式,，是一個集放、導(dǎo),、創(chuàng),、主、收為一體的教學(xué)體系,，是真正體現(xiàn)以人為本的教育教學(xué)思想,。

科學(xué)的“放羊式”教學(xué)方法就是教師與學(xué)生的和諧統(tǒng)一，要以一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切為目標,。只有這樣，我們的教學(xué)工作才會生機勃勃,，春意盎然,。只有師生共同以主人的身份和責任感去積極主動地完成共同的教學(xué)任務(wù)，才能達到教學(xué)的目的,。

提問,，是讓英語課堂充滿創(chuàng)生性的前提?！皩W(xué)起于思,，思源于疑”，學(xué)生的思維過程往往從教師的提問開始,。因此,，提問是課堂是否具有創(chuàng)生性的前提和關(guān)鍵。精彩的課堂源于精彩的創(chuàng)生,，而精彩的創(chuàng)生源于精彩的提問,。因此，教師務(wù)必在課堂教學(xué)過程中注重提問的藝術(shù),。

提問是一種教學(xué)藝術(shù),，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。問題提得好,，就像一塊石頭投入平靜的水中,，激起學(xué)生思維的浪花，精彩的課堂隨之而來,。因此,，作為英語教師,，我們有必要認真對待并深入研究課堂提問的藝術(shù)。

教師是一個需要不斷積累經(jīng)驗,、逐漸提升自身專業(yè)素養(yǎng)的職業(yè),。我始終認為，作為一名英語教師,，應(yīng)該對英語語言有一種新的理解,，或者說在英語學(xué)習(xí)方法上給學(xué)生以全新的啟迪，以達到吸引學(xué)生,，促使其保持學(xué)習(xí)英語的興趣。要讓你的課堂變得生動,、有趣,、真實、有效,，說起來好像很容易,，真正做到卻很難。但正是在這樣一個追求的過程中,，我們教師的專業(yè)水平才能得到提高,，同時也才能夠真正享受到教學(xué)作為一個創(chuàng)造過程的全部歡樂和智慧的體驗！

閱讀是英語教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),，提高學(xué)生閱讀理解能力也一直是英語教學(xué)的重要目標,。閱讀理解是一種復(fù)雜的認知心理過程，它要求學(xué)生利用已經(jīng)掌握的閱讀方法技能,，領(lǐng)會作者通過語言符號表達的信息,，從而達到與作者進行思想交流的目的。我在日常教學(xué)實踐中不斷總結(jié),，分析影響閱讀理解的因素,，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)應(yīng)對方法。

影響閱讀理解的因素很多,，在這一認知活動中,，學(xué)生的語言基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法,、文化背景知識,、閱讀習(xí)慣、智力水平,、興趣愛好和個性特征等都是影響閱讀理解的因素,。語言知識包括詞匯、語法,、語篇等不同層次,，是理解語言的基礎(chǔ)。要教給學(xué)生在閱讀時不能一個詞一個詞地理解，有效的閱讀,，應(yīng)該更多地關(guān)注關(guān)鍵詞和語意群,。背景知識是影響閱讀理解的另一個重要因素。學(xué)生的已有知識,、經(jīng)歷,、概括能力、理解模式,、情感,、情緒以及其他種種非智力因素構(gòu)成了學(xué)生的認知模式，這些因素相互影響,，從而使學(xué)生在閱讀理解能力方面存在著差異,。我們教師就要通過有效教學(xué)逐漸縮小這種差距，我在教學(xué)中總結(jié)出以下幾點體會：

傳統(tǒng)的教學(xué)模式一直把重點放在詞匯意義上,，課文常常被看作是用來教給學(xué)生詞匯及其用法的,，讀文章就是為了記住所有的單詞、詞組以及語法結(jié)構(gòu),，結(jié)果學(xué)生形成了在閱讀中一個個詞,、一句句話讀的習(xí)慣。這很大程度上影響了學(xué)生的閱讀效率,，老師需要做的就是要改變這種狀況,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

首先,，使學(xué)生不要過多地關(guān)注每個單詞的詞義,，而是要引導(dǎo)學(xué)生識別意群和關(guān)鍵信息。這樣,，在閱讀中,，他們才能讀得很快，更好地記住關(guān)鍵的信息,。老師可以教學(xué)生練習(xí)劃分意群或拿一些已經(jīng)劃出意群的短文給學(xué)生讀,，關(guān)于基本句型的知識也可以幫助學(xué)生更好地把握長難句中的重要信息。英語基本句型的知識在高中開始階段應(yīng)教給學(xué)生,，并在平時的教學(xué)中反復(fù)強化鞏固,，這是能夠準確分析理解長難句的基本前提，而近幾年的高考題中長難句的增多越顯示出這一點的重要性,。另外,，長難句的分析也離不開主從復(fù)合句的相關(guān)知識。我們教師在課文教學(xué)中要多設(shè)置針對性較強的閱讀理解題幫助學(xué)生強化這種閱讀技巧,，當然,，一定量的詞匯是閱讀的前提,，只有在掃清詞匯障礙的前提下才能講求方法和技巧，但只有詞匯短語句式的理解與記憶是遠遠不夠的,。

其次,，強化指示詞、連接詞的知識和練習(xí)也是必要的,，這可以幫助學(xué)生更好地理解句與句,、句與篇的關(guān)系。教師必須想辦法讓學(xué)生了解到一篇文章是怎樣通過不同方式使眾多的句子以及多個段落構(gòu)成一個完整的,、有一定主題的篇章,。掌握了這些，對高考題中的段落大意,、主旨大意題就會迎刃而解,，也有利于做閱讀填空題，即七選五這類題,，同時有利于學(xué)生們寫作水平的提高,，一舉三得,。

再次,，語篇知識對閱讀的作用也不可忽視，老師應(yīng)通過講授或練習(xí)教給學(xué)生常見的篇章結(jié)構(gòu)和模式,，平時教學(xué)中多練習(xí)寫綱要或縮寫,，這是一個比較有效的方式。高中英語課本中有許多的對話形式的文章,，多要求學(xué)生改寫也是一個不錯的途徑,。

最后，學(xué)生應(yīng)學(xué)會識別文章的功用即作者的寫作意圖,，作者寫作此文章是為了描述,、議論、勸說還是僅僅是為了娛樂,？他是在擺事實還是發(fā)表個人看法,？是直截了當?shù)乇砻饔^點還是通過正話反說或雙重否定等方式？所有這些問題對于理解都是很關(guān)鍵的,。老師必須教給學(xué)生常用的標識符號以及怎樣通過各種暗示識別作者的意圖,。

總之，老師應(yīng)該通過各種手段改變學(xué)生拘泥于一詞一句的習(xí)慣,，將注意力更多地放在更高的語言層次上,，學(xué)會從客觀上把握文章的意思。

閱讀沒有固定的模式,，需要依據(jù)不同的情況靈活變化,，一個高水平的讀者能根據(jù)不同的閱讀目的調(diào)整自己的閱讀技巧和速度,。一成不變的閱讀方法只會在很多時候浪費過多的時間，而且會由于是眉毛胡子一把抓而抓不住真正重要的信息,，久而久之學(xué)生也會失去閱讀的信心和興趣,，導(dǎo)致無法有效提高閱讀理解能力。因此,，老師有必要教給學(xué)生不同的閱讀方法和技巧,，并引導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)用，運用不同的策略應(yīng)對不同的文章,。

常提到的閱讀方法有預(yù)讀,、略讀、瀏覽,、依上下文猜測,、推測等等。教師不僅要教學(xué)生怎樣依據(jù)不同的閱讀目的或閱讀任務(wù)選擇不同的策略,，而且要使學(xué)生自如地進行策略的切換和綜合運用,。也要教給學(xué)生不同的文章使用不同的閱讀技巧，比如帶有小標題的文章的閱讀技巧在平時的教學(xué)中要灌輸給學(xué)生,，因為我們的課本中有許多這樣的文章,，這類文章也是高考常見的文章之一。再比如閱讀細節(jié)題可用找關(guān)鍵詞法返回原文中找依據(jù)或答案本身,。另外,，理論要和實踐相結(jié)合，方法和技巧不能只是停頓在理論層次,，要有大量的實踐,，即多練習(xí)，尤其注重限時閱讀才能真正地運用一定的方法技巧提高閱讀理解能力,。

背景知識在閱讀中的作用是至關(guān)重要的,，它可以由老師來灌輸，也可以通過閱讀材料本身給出,。背景知識是一個復(fù)雜的概念,，包含專業(yè)知識、社會文化知識等,。因此,，在教學(xué)中除了要介紹相關(guān)專業(yè)、文化知識以外,，社會背景也不能忽視,，因為閱讀中造成誤解的往往就是由于欠缺相關(guān)背景知識引起的。同時要求學(xué)生在平時要閱讀不同領(lǐng)域的書籍來拓寬知識面,，多積累文化背景知識,。在進行閱讀教學(xué)時,，教師可在講課前為學(xué)生提供一些背景知識，增強學(xué)生的感性經(jīng)驗,。如高中課文中涉及中美文化交流所碰到的問題,，圍繞著中國人和英美國家的人在訪友、道謝,、恭維時的不同做法,，談到美國人習(xí)慣于從小到大、從特殊到普遍的思維方式,，如寫信就是一個例子,。另外美國人個性獨立、不拘禮節(jié),、言談直率也是眾人皆知的,，以及英國人的紳士風度等。學(xué)生頭腦中有了這些感性認識再理解,。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇七

教師英語教學(xué)是現(xiàn)代教育領(lǐng)域中最重要的一部分,，因為英語是全球通用語言，是全球化趨勢的推動力,。教師英語教學(xué)的反思和總結(jié)對于提高英語教學(xué)的質(zhì)量和效益具有至關(guān)重要的意義,。在我作為一位英語教師的教學(xué)實踐中，我從中獲得了很多關(guān)于英語教學(xué)反思心得體會,，我將按照以下五段式結(jié)構(gòu)串聯(lián)起來：

第二段：提出問題,。

在英語教學(xué)反思中,，我首要考慮的問題是教學(xué)目標是否清晰明確,，這對于學(xué)生能否在課堂上和課下有效地掌握英語知識和技能至關(guān)重要。因此,，一節(jié)好的英語課需要清晰明確的教學(xué)目標,。

第三段：分析問題。

一節(jié)好的英語課之所以需要有明確的教學(xué)目標,，是因為考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,，他們在英語學(xué)習(xí)中具有各種各樣的學(xué)習(xí)方式和認知能力。如果沒有明確的教學(xué)目標,，教師可能會陷入無方向的教學(xué),，而這會使學(xué)生感到迷茫、困惑和失望,。

第四段：解決問題,。

因此，為了解決這個問題,，我的做法是在每次備課和授課之前確認好明確的教學(xué)目標,，并且對于這個目標進行詳細的講解和展示,。通過這種方式，我能夠使學(xué)生更好地理解課程的重點和核心,，同時也能夠引導(dǎo)學(xué)生有效地開展學(xué)習(xí)和探索,。

第五段：總結(jié)。

總的來說,，教師英語教學(xué)反思是不斷提高英語教學(xué)質(zhì)量的重要手段,。在反思中，我們需要關(guān)注教學(xué)目標是否清晰明確,，以此來引導(dǎo)學(xué)生在正確的學(xué)習(xí)方向上進行學(xué)習(xí),。在教學(xué)實踐中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，以此來解決問題,，以便提高教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和英語技能,。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇八

高中幾年下來,，我在學(xué)習(xí)與教學(xué)過程中，在與學(xué)生的相處過程中,，在向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)的過程中,，我不斷地反思，總結(jié)自己在教學(xué)上的一些做法,，力求不斷地完善提高自己的教學(xué)水平以便實現(xiàn)高效的教學(xué),，此刻雖說不是太令我滿意，但在教學(xué)方面也有了自己的一些心得體會：

首先要不斷地激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,，并消除他們對英語的恐懼感,，這對提高英語課堂教學(xué)效率起著用心的推動作用。在這方面我努力做到：一)備課時要設(shè)計明確而切合實際的使絕大多數(shù)學(xué)生都能完成的教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生感覺到學(xué)有所獲,，有成就感，使他們消除學(xué)不好英語的恐懼感,，從而慢慢對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。二)課堂上盡力做到精神飽滿，充滿自信,，充滿激情,。用自己的這種狀態(tài)去感染學(xué)生，調(diào)動他們的用心性,。同時心中裝著每一個學(xué)生(承認差異,，兼顧差異)，目光巡視每一位學(xué)生,，讓每一個學(xué)生有參與的機會并且個性關(guān)注后排學(xué)生和性格內(nèi)向的學(xué)生,。讓學(xué)生感受到老師是用心平等的對待每一個學(xué)生,。我們都有這樣的感覺，學(xué)生喜歡哪個老師,，她就愿意學(xué)習(xí)哪一門課,，就對哪一門課程感興趣。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了興趣,，他們就會變被動的學(xué)習(xí)為主動自覺的學(xué)習(xí),。

備課是十分重要的環(huán)節(jié)，要上好課,，就得先備出好課,。備課的狀況基本上能決定要上的課的質(zhì)量以及學(xué)生將掌握的狀況。備課不僅僅要備教材,，而且還要備教法,，備教學(xué)手段。在開始一個新單元的課程之前,，我基本上都是自己先瀏覽熟悉一遍這一單元課本上以及給老師們發(fā)的參考資料上的所有資料,，對本單元的知識做到心中有數(shù)，再結(jié)合學(xué)生的實際狀況,，確定重難點;然后再想一想用什么樣的方法去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些新知識,。最后認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”,。這學(xué)期以來,，在備課方面較之以前我有所改善的地方有：

一)課文閱讀方面，沒有像以前對課文的第一遍閱讀一帶而過把它窄化為知識點,，而是注重了語篇教學(xué),，設(shè)置不同的問題，提高學(xué)生的閱讀速度及對文章的整體把握和理解;幫忙學(xué)生理清文章思路,，分析文章整體結(jié)構(gòu),。因為試卷中的完型填空,，閱讀理解,，閱讀表達部分都會考察學(xué)生對語篇的整體領(lǐng)悟潛力。

二)備知識點時我力求讓有限的課堂時間真正成為學(xué)生參與的語言訓(xùn)練過程,。語言需要超多的模仿和操練,，所以在備課時，所講的重要知識點后面我都會設(shè)法在老師用書上或在網(wǎng)上找些適合學(xué)生做的練習(xí)題,，把以講為主變?yōu)橐跃殲橹?，讓學(xué)生透過模仿，練習(xí)鞏固所學(xué)知識,，改變學(xué)生當聽眾的習(xí)慣,，盡量變少數(shù)參與為人人參與;變偶爾練為全程練,。畢竟不下水是永遠也學(xué)不會游泳的。

課堂是備課資料的實踐與檢驗,。備課越仔細越充分,，課堂就越順暢，才有可能實現(xiàn)高效課堂,。只要備好了課,，老師才會胸有成竹，滿懷自信地去上課,。課堂上也是以學(xué)生對知識,，技能的掌握為落腳點和衡量標準，對此,，我有以下做法：一)首先要讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),，讓他們明白老師會聽寫檢查什么，會學(xué)哪部分資料,。有了目標就有了學(xué)習(xí)動力,，有了職責感、緊迫感及努力方向;二)要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,，必須不把因作業(yè)或個別學(xué)生的事情而產(chǎn)生的不愉快的個人感情帶入課堂，個別問題課下個別解決,，因為整體的訓(xùn)斥多數(shù)狀況下于事無補反而會影響教學(xué)進度和和諧的課堂氛圍;調(diào)動用心性,，課堂上要以學(xué)生為主體，改變他們當聽眾的習(xí)慣,，把講課變?yōu)橐跃殲橹?，透過學(xué)生不斷地思考，分析解決問題來鞏固所學(xué)知識,，提高解題技巧和潛力,。三)對于重難點的講解部分，舉例時,，我盡量使例句資料貼近學(xué)生生活并使用他們感興趣的話題,，能自己造句就自己進行原創(chuàng)，因為自己造的句子結(jié)構(gòu)簡單明了,，學(xué)生一看就明白,。而不是像我以往那樣，只是照搬字典上或參考書上的例子,，這些例子當然無可挑剔,，都是好句子，但必須得結(jié)合學(xué)生的學(xué)情才能拿來用。四)課堂上關(guān)注每個學(xué)生,，尤其是基礎(chǔ)差的學(xué)生,，因為這些學(xué)生上課容易分心走神，多叫他們回答問題;如果看到上課有注意力不集中的同學(xué),，我會立刻叫他起來回答問題,。確保每個學(xué)生都要認真聽講。

作業(yè)是學(xué)生對課堂知識掌握程度的檢驗與鞏固,，學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的問題都會在作業(yè)中體現(xiàn)出來,。作業(yè)的布置和檢查方面，我的原則是一)量要適中,，量太少,，多數(shù)學(xué)生會覺得這一科目無事可做;量太大，學(xué)生會失去興趣,，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒,。二)作業(yè)布置具體化，使學(xué)生明白作業(yè)要求,，不但明白作業(yè)是什么,，還要明白作業(yè)應(yīng)完成到什么程度，是會寫,，還是熟讀,，會寫哪些，要熟讀哪部分,。如果是做題,，布置作業(yè)時，我基本上都會附上作業(yè)要求(認真書寫,，獨立完成等),，我覺得這會對學(xué)生起到提醒和督促的作用。三)只要布置作業(yè),，就必須會檢查,。尤其是課前的聽寫和背誦部分，對于這種學(xué)生應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識,，要堅持抓,，不放松;如果做的是習(xí)題，課堂上暫無時間處理時,，也要收一部分同學(xué)做的題看看,，主要看他們是否認真完成;發(fā)現(xiàn)問題及時與學(xué)生溝通;學(xué)生交上來的作業(yè)我定會認真及時批改，對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時反饋,，及時解決;對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,，進行個別指導(dǎo)糾正,。

最后一點，也是十分重要的一點：向同學(xué)科的前輩們請教學(xué)習(xí),。以上的個人體會與總結(jié),，一些做法就是從他們那里學(xué)到的。我很慶幸每次在教學(xué)中碰到不明白的地方向老教師請教時,，他們都會不厭其煩認真的幫我解決,。我內(nèi)心真的很感激他們，因為我深知我之所以能夠在教學(xué)上有所進步,，除了我個人的努力之外,，我覺得更離不開他們的處處幫忙和指導(dǎo)，離不開這個良好的團隊,，是這個團隊帶給給了我成長所需要的沃土和空間,。年級組給我機會去實踐自己的教學(xué)理念，而我們教學(xué)組良好的氛圍促進了我的提高,，我此刻教學(xué)上的一些好的做法都得益于同學(xué)科組的前輩們：在我平時向他們請教問題的過程中,，在聽他們上課的過程中，我學(xué)到,，悟到了很多東西,，尤其是以下幾點對我教學(xué)觸動很大。從王老師那里我學(xué)到了備課一絲不茍,，只有把握好了大綱,，自己把文章理解的個性透徹，考試考什么,，學(xué)生應(yīng)掌握什么,，掌握到什么程度，備課才可能備出重點,，備出難點,，這一點我們經(jīng)常都這樣說但是要真正做到并不簡單，尤其是英語語言知識比較零散,。這一點我雖然做的還不是很好,，但這是我努力的方向;從他那里我還學(xué)到了用生活中簡單易懂的實例解釋英語中的一些抽象概念，讓學(xué)生一聽就懂,。課堂上舉例時盡量自己造句使例句資料貼近學(xué)生生活并是他們感興趣的話題,，因為自己造的句子結(jié)構(gòu)簡單明了，學(xué)生一看就明白,。這點是聽徐老師的課從中學(xué)到的,，我這學(xué)期以來,，也是盡力這樣做的。彭老師的課注重文章的整體把握和分析,，思路清晰,，步驟齊全;吳老師注重課前檢查環(huán)節(jié)等我都從中借鑒學(xué)習(xí)了他們的經(jīng)驗;張老師，李老師等在教學(xué)方面都經(jīng)驗豐富各有特點,，都值得我學(xué)習(xí),。

同時，在那里我也感謝同年級的其他老師對我生活和教學(xué)上的幫忙,。期望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好的成績,。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇九

隨著全世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟全球化，英語作為全球通用的語言變得越來越重要,。作為教師,，教授英語已經(jīng)成為我們教育工作的必然選擇。然而,，面對越來越高的教學(xué)要求,，我們需要不斷反思、總結(jié)與提升,。因此,，本文將結(jié)合自身經(jīng)驗，從課程設(shè)計,、教學(xué)方法,、評價方式等方面，探討教師英語教學(xué)反思的心得體會,。

第二段：課程設(shè)計,。

在英語教學(xué)中，課程設(shè)計是至關(guān)重要的,，對教學(xué)的效果有著決定性的影響,。首先，我們要根據(jù)孩子們的年齡段和英語水平設(shè)計適合的教學(xué)內(nèi)容,。其次,，在課程設(shè)計中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的實際英語運用能力,，注重課程設(shè)置中的實踐環(huán)節(jié),。最后，我們還應(yīng)該注重英語教材的選擇,，應(yīng)該選擇適合自己和學(xué)生的教材,，盡量讓教材與學(xué)生日常生活中的趣味相吻合,，讓孩子們更輕松、愉悅地學(xué)習(xí)英語,。

第三段：教學(xué)方法,。

在教學(xué)方法方面,，我們需要根據(jù)學(xué)生不同年齡段,、性格特點、學(xué)習(xí)進度和英語水平的差異,，采用不同的教學(xué)方法,，以提高教學(xué)效果。在初中和高中階段,，教師可以采用以課堂講解為主的授課方式,，更多地讓學(xué)生體驗到英語的生活化應(yīng)用。而在小學(xué)階段,，就要把游戲等趣味性教學(xué)手段和英語學(xué)習(xí)結(jié)合在一起,，促使孩子自然習(xí)得英語。同時,，教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的英語思維,，使他們更容易理解英語語言邏輯，提高英語自主學(xué)習(xí)能力,。

第四段：評價方式,。

良好的評價是課堂教學(xué)工作中不可或缺的一部分，它影響著孩子們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣,。因此,，在英語教學(xué)中，我們需要精選合適的評價方式,，以達到激勵學(xué)生的目的,。首先，老師應(yīng)該盡量使用多元化的評價形式,，如口語表達,、書面作業(yè)、演講辯論,、小組項目等,。其次，評分時應(yīng)盡量采用評價單,，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標和成績,。最后，老師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生互評,，這有助于促進學(xué)生之間的合作,，并激發(fā)學(xué)生學(xué)中用,、用中學(xué)的能力。

第五段：總結(jié),。

在英語教學(xué)中,，教師是整個教學(xué)活動中至關(guān)重要的因素之一。因此,，我們也需要認真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,，針對每一次教學(xué)反思改進。通過優(yōu)化課程設(shè)置,、改進教學(xué)方法和采用多元化評價方式,，使孩子們的英語學(xué)習(xí)更有興趣和挑戰(zhàn)，更加自由自主地掌握英語,?？傊诮窈蟮挠⒄Z教學(xué)中,，我們要牢記教育的初衷,，為家長和學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，幫助更多的孩子完成夢想,，走向精彩人生,。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇十

時光荏苒，這本學(xué)期本人從事xx中八xx班英語教學(xué)工作,，現(xiàn)將總結(jié)工作如下：

經(jīng)過了一學(xué)期的熟悉,，該班的孩子慢慢適應(yīng)了我的教學(xué)方式。經(jīng)過一學(xué)期的熟悉,，我也慢慢了解每個孩子的個性和學(xué)習(xí)特征,。這個班共43個孩子，班級學(xué)習(xí)能力強的孩子能夠做到自主學(xué)習(xí),，能夠很好地配合老師,，對于這部分孩子，我更多的是給予方法指導(dǎo),，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M行高效的學(xué)習(xí),，鼓勵他們堅持課外閱讀，堅持及時整理,，做到學(xué)習(xí)有規(guī)劃,。而班級還有相當一部分孩子英語學(xué)習(xí)能力弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，對于這些孩子,，我的做法是，首先鼓勵進步,，同時,，督促和提醒他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并給予一定的指導(dǎo)與示范，并讓他們明白學(xué)習(xí)要靠自己的道理,。同時,，每天記錄單詞默寫情況，及時叮囑他們訂正和重默,，并在一定程度上尋求家長的配合,，堅持做到密切家校聯(lián)系，實現(xiàn)家校聯(lián)動,。

二,、教研組長方面

不知不覺,，接任教研組長工作快一年了,，明顯感覺這一學(xué)期比上學(xué)期順手很多。從剛開始的慌亂,，逐漸變得淡定,。這學(xué)期一共開展了5次教研組活動，盡管來回奔波比較辛苦,，但是感覺自己在工作中相處學(xué)到了很多,，在與組員交流方面、工作通知和布置方面等,，較上學(xué)期明顯條理清晰很多,。也慢慢熟絡(luò)了組長工作的一些流程包括學(xué)期初的教研計劃制定，再到中間的活動安排以及活動后的及時記錄與小結(jié),。工作中慢慢地培養(yǎng)了高瞻遠矚,、協(xié)調(diào)統(tǒng)籌和人際交往能力，感覺受益匪淺,。作為組長,，我堅信首先要做好自己，處處為本組考慮,，為組員著想,，接下來的工作開展會越來越順暢，英語組也會越來越強大,。

經(jīng)過一個學(xué)期的,，感覺已慢慢融入二十中這個大家庭。這里有每天起早貪黑,、兢兢業(yè)業(yè)的班主任,，有評了高級評了高級又繼續(xù)努力評市骨干的優(yōu)秀老師，有退休在即卻仍對教科研保持高度熱情的老師,，有年輕有思路有干勁的年輕老師,。在這樣的教研氛圍的鼓舞下,，在身邊新同事、老朋友的鼓勵下,，我繼續(xù)努力修煉自己,，并嘗試參加一系列比賽和評比，過程雖然艱辛,，但意義非凡,，同時還讓我收獲了些許榮譽，因此倍感欣慰,。本學(xué)期我參加了區(qū)苗茂秋名師工作室的活動,，參與聽評課，同時,，繼續(xù)參加市王蔚然名師工作室培訓(xùn)以及區(qū)名優(yōu)教師高級研修班活動和區(qū)里,、市里其他的一些教研活動，感覺收獲滿滿,。這學(xué)期最令人欣喜的是,，參加區(qū)骨干評比，意外獲得了市骨干擬推薦資格,，雖然現(xiàn)在還不知道結(jié)果,，但對我來說,，已是莫大的鼓勵,。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇十一

英語作為一門全球通用的語言,，學(xué)好英語對于學(xué)生的未來成長和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此,，初中英語教師的英語教學(xué)工作顯得尤為重要,。在我教學(xué)多年的經(jīng)驗中，我深深地體會到了英語教學(xué)的重要性,，并總結(jié)出了一些教學(xué)心得體會,。今天，我就和大家分享一下我的初中教師英語教學(xué)心得體會,。

第二段：提出問題,。

在英語教學(xué)中，如何使學(xué)生更加積極地參與到教學(xué)活動中,，如何提升英語學(xué)習(xí)效果,？這是每個英語教師需要思考的問題。對此,，我的策略是盡可能多地利用課堂時間,，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下真正學(xué)習(xí)英語。

第三段：闡述策略,。

首先,，我通常會通過一些趣味性較高的游戲或活動來吸引學(xué)生的注意力。例如,，我采用語言表達比拼,、英語俄羅斯方塊等游戲，將英語學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合起來,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握英語知識,。

其次，我會盡量給學(xué)生們提供更多的“聽說讀寫”機會,，以此來增強他們的語言能力,。在課堂上，我會讓學(xué)生們自己組織對話,、角色扮演,、演講和聽寫等活動，通過多樣化的教學(xué)方式來提高學(xué)生的英語水平,。

第四段：示例說明,。

舉個例子來說，在教授英語語法知識時,，我不會僅僅停留在板書和講解的層面上，而是會通過引導(dǎo)學(xué)生進行語法分析的活動來幫助學(xué)生理解語法知識,。例如,，我會讓學(xué)生們直接分析新句型的結(jié)構(gòu)，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律并總結(jié)出相關(guān)的語法知識點,，這樣能夠更好地提高學(xué)生的語法能力,。

此外，我還善于發(fā)掘每位學(xué)生的特長,，讓其在學(xué)習(xí)英語中發(fā)揮各自的優(yōu)勢,。例如，我有一名學(xué)生英語口語天賦極高,，于是我安排了更多的口語交流活動,，讓她能夠在積極的氛圍下充分展示自己的英語口語能力。

第五段：總結(jié),。

總之,，英語教學(xué)需要注重激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力，通過多樣化的教學(xué)方式來提升學(xué)生的英語水平,。在我的教學(xué)實踐中,，我經(jīng)常使用場景模擬、游戲互動等教學(xué)策略，以及適時激勵和個性化關(guān)懷來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，并取得了不錯的教學(xué)效果,。我相信，只要我們不斷探索和創(chuàng)新,，在教學(xué)實踐中不斷積累心得體會,，我們一定能通過更好的英語教學(xué)貢獻我們的力量。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇十二

高三這一年,，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪,。作為一名高三的英語老師，我會感到肩上的擔子更重,，壓力也更大,。但同時自己心中也暗自下定決心,一定要很好的完成這一任務(wù),不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,不辜負學(xué)生家長對我的期待,更不能辜負學(xué)生對我的期望。這樣就促使我們用更多的時間去學(xué)習(xí),、研究近幾年的高考題型,，以便能夠更好地教授學(xué)生。

本學(xué)期,，我擔任了高三三和高三四兩個普通班的英語教學(xué)工作,。即將過去的這一學(xué)期，我扎扎實實,，勤勤懇懇,、盡職盡責，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

在業(yè)務(wù)上,，順應(yīng)我國教育改革的形勢及高考的要求，不斷學(xué)習(xí),，大膽創(chuàng)新,，積極進取，從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)努力提高自身素質(zhì),，我做到下面幾點：

一扎實開展常規(guī)教學(xué),，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。高三第一學(xué)期我們學(xué)校啟用了優(yōu)化探究的基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。我深入鉆研教材,，多方查閱參考資料,，把手頭的教材當成寶，吃透,，并認真消化,，同時把以前學(xué)過的相關(guān)的知識點和新的知識點串聯(lián)起來，而且不時地與老教師進行相關(guān)的探討，一方面以彌補自己教學(xué)經(jīng)驗不足的缺陷,；另一方面讓學(xué)生感受到教材的教授既能讓他們學(xué)到新知識也能讓他們對某些學(xué)過的知識得以鞏固,。我深知立足教材，夯實基礎(chǔ)知識才是我們這樣的學(xué)生的唯一途徑,。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實效,，實實在在地為學(xué)生服務(wù)。

2,、努力上好每一堂課,。我深知學(xué)生學(xué)習(xí)重在課堂，努力向40分鐘要效益,，根據(jù)實際情況,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)過程中我本著“培養(yǎng)主體意識,，強化課堂訓(xùn)練”的原則,，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性,、積極性和主動性,；幫學(xué)生樹立信心。

3,、認真批改作業(yè),，并及時給學(xué)生反饋作業(yè)情況，對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤進行課堂集體訂正并舉一反三,，效果不錯,，大大降低了以后犯同類錯誤的機率。課后及時與學(xué)生進行交流,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，時刻關(guān)注學(xué)生思想動態(tài),。根據(jù)高三學(xué)生思想狀況復(fù)雜,、壓力大等狀況，我努力創(chuàng)造機會,，多和學(xué)生一起交流,，幫他們排憂解難，使他們時刻都能保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

4,、在高三進行的各次月考、周考中,，我都給學(xué)生進行詳細的分析,，分析錯誤，分析成績，分析考試策略,，分析解題技巧,，使得她們都能越戰(zhàn)越勇。

5,、注重課后復(fù)習(xí)檢測,。復(fù)習(xí)、檢測工作在教學(xué)中很重要,，復(fù)習(xí)可“溫故而知新”,，檢測則可及時了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。本學(xué)期教學(xué)中,，我除了要求學(xué)生在課后對前面所學(xué)知識進行經(jīng)常性的復(fù)習(xí)外,，在課堂教學(xué)中，也充分地利用一切可能的機會,，盡量將前面所學(xué)知識結(jié)合起來對學(xué)生進行提問,，幫助他們掌握前面所學(xué)知識。通過周檢測,、月考檢測,，對學(xué)生所學(xué)知識進行查漏補缺工作。

二,、制定計劃,，加強復(fù)習(xí)的目標性。

1,、夯實基礎(chǔ),，發(fā)展能力。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查,，對語言知識的直接考查相對地減少了,。因此，在復(fù)習(xí)過程中,，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識,，同時通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧,。在此基礎(chǔ)上,，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力,，收到了事半功倍的效果,。

2、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),，優(yōu)化課堂教學(xué)促進備考,。

三,、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,。復(fù)習(xí)課上我們注意加強學(xué)生的操練活動,，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句,，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法,。

3、加強寫作訓(xùn)練,，合理安排綜合訓(xùn)練,。

加強寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，也是我們高考取得成績的重要保證,。只有多寫多練才可能有好的成績,。同時我讓學(xué)生背誦英語寫作范文，做好語言積累,，這有助于減輕學(xué)生的壓力增強學(xué)生的信心,。

三、積極參加教研教改活動,，努力提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。

1、廣泛參閱教育學(xué),，心理學(xué)書籍及報刊資料等,，努力鉆研比較先進的教育教學(xué)理論，豐富并提升自身的理論素養(yǎng),。

2,、積極聽取同仁的課堂教學(xué)，取長補短,，以資借鑒,。

3、積極參加組內(nèi)教研活動并認真參與評教議教,。

4,、認真撰寫教研教改論文，及時進行經(jīng)驗總結(jié),，提高理論水平和教研教改能力。

在緊張有序的工作中,，我也發(fā)現(xiàn)自身存在的許多問題和不足,，我知道高考英語的總趨勢要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì),。所以在以后的工作中我將繼續(xù)努力,，爭取處理好各種關(guān)系,，全面發(fā)展。高三這學(xué)期以來雖然辛苦,，但收獲頗豐,，反思也是多多，這一年的歷練為我今后的英語教學(xué)鋪路,。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇十三

三個多月很快就過去了,，四分之三的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，教師實習(xí)反思,。這三個多月里,，有苦有樂，我們學(xué)著適應(yīng)新環(huán)境,，接觸新事物,，而最主要的是和老師、學(xué)生接觸,。剛剛脫離學(xué)生這個身份,，馬上要扮演老師這個角色，這個轉(zhuǎn)變確實需要一個過程,。他說：“埋怨環(huán)境,，是蠢才；適應(yīng)環(huán)境,，是人才,；改造環(huán)境，是天才?，F(xiàn)在,，我們還沒有能力改變環(huán)境，那就先適應(yīng)環(huán)境,?！毕肫鹪蹅兊腵――康老師，心里更是暖暖的,，他說,，不管遇到什么困難，他都是我們堅強的后盾,。

反思這三個多月的實習(xí)生活,，我有幾點要督促自己。

第一,，做事要有計劃,。對于我這個非常沒有效率感的人來說，一定要制訂計劃,。有時候每天感覺很忙,，卻不知道自己忙了什么,。定計劃能提醒自己要干什么，可能有時候計劃趕不上變化,，但定總比不定好,，可以不要定得太滿。

第二,，不要為小事煩惱,。重要的是心態(tài)，快樂掌握在自己手中,。學(xué)會微笑,，嘻嘻，愛笑的人,，運氣總不會太差,。

第三，大膽一些,，主動一些,，堅強一些！

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇十四

時光荏苒,，這本學(xué)期本人從事xx中八xx班英語教學(xué)工作,，現(xiàn)將總結(jié)工作如下：

經(jīng)過了一學(xué)期的熟悉，該班的孩子慢慢適應(yīng)了我的教學(xué)方式,。經(jīng)過一學(xué)期的熟悉,，我也慢慢了解每個孩子的個性和學(xué)習(xí)特征。這個班共43個孩子,，班級學(xué)習(xí)能力強的孩子能夠做到自主學(xué)習(xí),，能夠很好地配合老師，對于這部分孩子,，我更多的是給予方法指導(dǎo),，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M行高效的學(xué)習(xí)，鼓勵他們堅持課外閱讀,，堅持及時整理,，做到學(xué)習(xí)有規(guī)劃。而班級還有相當一部分孩子英語學(xué)習(xí)能力弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，對于這些孩子，我的做法是,，首先鼓勵進步,，同時，督促和提醒他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并給予一定的指導(dǎo)與示范,，并讓他們明白學(xué)習(xí)要靠自己的道理。同時,，每天記錄單詞默寫情況,，及時叮囑他們訂正和重默，并在一定程度上尋求家長的配合,，堅持做到密切家校聯(lián)系,，實現(xiàn)家校聯(lián)動。

二,、教研組長方面

不知不覺,，接任教研組長工作快一年了，明顯感覺這一學(xué)期比上學(xué)期順手很多,。從剛開始的慌亂,，逐漸變得淡定。這學(xué)期一共開展了5次教研組活動,，盡管來回奔波比較辛苦,，但是感覺自己在工作中相處學(xué)到了很多，在與組員交流方面,、工作通知和布置方面等,，較上學(xué)期明顯條理清晰很多。也慢慢熟絡(luò)了組長工作的一些流程包括學(xué)期初的教研計劃制定,，再到中間的活動安排以及活動后的'及時記錄與小結(jié),。工作中慢慢地培養(yǎng)了高瞻遠矚、協(xié)調(diào)統(tǒng)籌和人際交往能力,，感覺受益匪淺,。作為組長，我堅信首先要做好自己,，處處為本組考慮,，為組員著想，接下來的工作開展會越來越順暢,，英語組也會越來越強大,。

經(jīng)過一個學(xué)期的，感覺已慢慢融入二十中這個大家庭,。這里有每天起早貪黑,、兢兢業(yè)業(yè)的班主任，有評了高級評了高級又繼續(xù)努力評市骨干的優(yōu)秀老師,，有退休在即卻仍對教科研保持高度熱情的老師,，有年輕有思路有干勁的年輕老師。在這樣的教研氛圍的鼓舞下,，在身邊新同事,、老朋友的鼓勵下,，我繼續(xù)努力修煉自己，并嘗試參加一系列比賽和評比,，過程雖然艱辛,，但意義非凡，同時還讓我收獲了些許榮譽,，因此倍感欣慰,。本學(xué)期我參加了區(qū)苗茂秋名師工作室的活動，參與聽評課,，同時,，繼續(xù)參加市王蔚然名師工作室培訓(xùn)以及區(qū)名優(yōu)教師高級研修班活動和區(qū)里、市里其他的一些教研活動,，感覺收獲滿滿,。這學(xué)期最令人欣喜的是，參加區(qū)骨干評比,，意外獲得了市骨干擬推薦資格,，雖然現(xiàn)在還不知道結(jié)果，但對我來說,，已是莫大的鼓勵,。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇十五

本學(xué)期是我繼續(xù)擔任小學(xué)四年級英語教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中,，我深深地感到教小學(xué)中年級英語之難,，正因為如此，我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為高年級的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下：

一、課前,。

在教學(xué)中,，認真?zhèn)湔n，做到新舊知識相結(jié)合，突出重點,，抓住難點,，根據(jù)學(xué)生的認知水平，利用自己的經(jīng)驗對教材內(nèi)容進行取舍,、整合,、拓展，在設(shè)計作業(yè)時要想想為什么要布置這個作業(yè)?與今天教學(xué)有什么關(guān)系?學(xué)生喜歡這個作業(yè)?發(fā)展了學(xué)生的什么能力?同時,，也可把早讀的內(nèi)容列入教學(xué)計劃，聯(lián)系教學(xué)進度,，把每次的內(nèi)容,、方式、目標列為備課的一部分,，結(jié)合正課出現(xiàn)的重點,、難點、親自指導(dǎo)早讀,。

二,、課中。

在英語課堂教學(xué)過程中,，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,，注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，使其在思考中激活所學(xué)的知識,，進一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,，從而提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)習(xí)由"厭學(xué)"向"愛學(xué)"轉(zhuǎn)變,，由"要我學(xué)"向"我要學(xué)"轉(zhuǎn)變,，而且要"學(xué)有所成"。例如：有的學(xué)生認為學(xué)英語難,，難就難在記單詞,，究其原因是由于他們沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，只是不加思索的機械的死記硬背,，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，結(jié)果學(xué)習(xí)效率卻很低。我就教學(xué)生做到按字母或字母組合的發(fā)音要領(lǐng),，掌握拼讀方法,，按拼讀規(guī)則來記憶單詞就比較容易掌握了。另外,，在課堂上我鼓勵學(xué)生大膽開口說英語,、克服膽怯心理，只有多說多練才能學(xué)好英語。

再次,，幫助學(xué)生歸納,、總結(jié)，抓住重點,，解決難點,，將各單元的主要句型和語法知識點提煉出來，鼓勵學(xué)生開展討論,、共同提高,。

在教學(xué)過程中我也極積對學(xué)生進行環(huán)保教育，把環(huán)保教育滲透到教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié),。因為環(huán)境問題是人們共同關(guān)心的一個社會問題,，學(xué)校是培養(yǎng)人們環(huán)境意識的重要基地。通過學(xué)校的環(huán)境教育能喚起全社會的環(huán)保意識,。

由于學(xué)校健全完善的管理制度和良好的校風,、班風，學(xué)生們的整體素質(zhì)得到提高,，英語成績也得到進一步的發(fā)展,。

三、課后,。

在課后,，認真做好學(xué)生工作，一視同仁對對待每一個學(xué)生,，不體罰學(xué)生,，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語,，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué),、樂學(xué)。及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課前多預(yù)習(xí),，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容,。課后認真完成配套練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教,。

四,、在在問題。

1,、部分學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量差,，存在不交作業(yè)的現(xiàn)象,。

2、中下生比較多,，對中下生輔導(dǎo)力度不夠,。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠積極,。

五,、努力方向。

出自 m.sevw.cn

1,、杜絕學(xué)生不交作業(yè)的現(xiàn)象,，狠抓學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

2,、用行之有效的方法對中下生進行輔導(dǎo),。

3、使每個學(xué)生都參與進來,，每個孩子都愛說英語，愛用英語,，保持對英語的興趣,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報也不少,，我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇十六

信心是動力,，目標是方向。我們知道初三英語生詞多,，課文長而且難,，聽、說,、讀,、寫要求高。學(xué)生在中將會碰到許多困難,，因此,，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學(xué)的一個重要因素,。首先,，教師要上好課。如：備好課,，吃透教材,，抓住重點、難點，做到有的放矢,。其次,，教師要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù),，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，采用靈活多變的教學(xué)方法,。

英語學(xué)習(xí)切不可盲目,，周密有效的計劃。同時老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標,，并制定相應(yīng)的措施來保證目標的實施,，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進行,。在教學(xué)過程中,，應(yīng)留意思想與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中,，如：向?qū)W生講述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才,、北京的舉辦更需要更多的人會講英語等，讓學(xué)生熟悉到學(xué)英語的重要性,，鼓勵學(xué)生樹立遠大的理想,，努力學(xué)好英語。

1,、找出不足,，查補缺漏。

查缺補漏主要體現(xiàn)在語音,、詞匯,、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時候進行,。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音,，及時歸納所學(xué)過的單詞;在復(fù)習(xí)時要善于觸類旁通，形音類,、單詞串,，力爭使沒有把握的.語音、詞匯逐一鞏固,。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中,。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語的日常交際能力,，力爭做到聽得懂,、說得脫,、讀得暢、寫得神,。

2,、立足課本，夯實基??

我們知道,，初三英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主,。我想，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí),，在第一階段要以大綱為標準,，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序,，每一冊,、每一單元、每一課都要細致地學(xué)習(xí),，力求基礎(chǔ),，全面。所謂基礎(chǔ),，是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”,，即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本解題方法,。所謂全面，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識,，不遺漏任何一個知識點,，二是要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象,，絕不能冷落“差生”,。

查缺補漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面,、系統(tǒng),、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行練習(xí),，以便于進一步突出重點,。同時要強化易錯點，為達到這一目的,，教師要選取高質(zhì)量的模擬練習(xí)題進行練習(xí),，然后進行講評。那么,，如何講評呢?好的講評應(yīng)該在講評之前認真地分析,，找出學(xué)生的錯點,，并在課堂上講評時抓住這些錯點，幫助學(xué)生弄清出錯的原因,，使學(xué)生及時糾正錯誤,。同時，講評不能就題論題,，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,，講清原理，歸納方法,，總結(jié)規(guī)律,，并對典型題目進行引申、推廣,。要做好這一點,，需要留意以下兩方面：

1、課本為主,，資料為輔,。

那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時,，那種排斥資料中所提供的先進信息的做法是固步自封的,。無庸質(zhì)疑，課本是基礎(chǔ),，而好的資料則是加深課本,、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本,，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容,，可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此,，無論是開始復(fù)習(xí)的夯實基礎(chǔ)階段,，還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段,，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進行,。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料,，這樣有利于學(xué)生把握方法和解題規(guī)律,。

2、講練結(jié)合,，練重于講,。

基礎(chǔ)知識的總結(jié)、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,、基本方法和技巧的歸納都離不開講,，但更離不開練,。不練習(xí)，學(xué)生所獲得的知識就不牢固,，更不能深化,，因此，練比講更重要,。要精講,，也就是要突出重點，抓住要害;要多練,，就是讓學(xué)生做足量練習(xí),，但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí)，要有針對性,。

總之,，初三階段學(xué)習(xí)的方法很多，但正確把握以上三點是學(xué)好英語行之有效的方法,。只有讓學(xué)生們樹立必勝的信心,，夯實基礎(chǔ)并有針對性的練習(xí)，一定會提高學(xué)習(xí)效果,，在競爭中立于不敗之地,。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇十七

歲月如梭，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,，我注重自己思想水平的提高，努力提高自己的教學(xué)工作能力,。我在教育教學(xué)的各個方面取得了一定的成績,，但也有許多不足之處，現(xiàn)對一學(xué)年以來在教育教學(xué)工作中的各個方面作一個全面的總結(jié),。

學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我擔任了七年級兩個后進班英語科目的教育教學(xué)工作,，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千,，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅。在這一學(xué)期里,，我覺得我自己是過得緊張又忙碌,，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié),。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,，但不能只做一個“教書匠”,，更要做個“教育者”，要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結(jié),，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進步,。

1。課前準備：備好課,。每一次備課都很認真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請教其它英語老師,，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正,、改進,。

2。多聽課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,，不在于教學(xué)時間的長短,。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧,，多向他們學(xué)習(xí),，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時,，認真做好記錄,，并進行評課，聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,，必要時,，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù),。

3,。鉆研教材,，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材,，把握住知識點,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授課程的內(nèi)容，這樣學(xué)生學(xué)起來才會有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過程中,，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書,，對比它們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后,，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,。

4。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的積極性,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔,。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的.時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作,。在教育工作中,，我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會，積極參加工會活動,、升降旗儀式,。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺席,、遲到,、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

在本學(xué)期的工作中,，我取得了一定的成績，從本學(xué)年的考試成績來看,，我所教班無論從平均分,、及格率和優(yōu)分率都在同年級中表現(xiàn)不錯。

“金無足赤,，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷。對學(xué)生還不夠了解,，教學(xué)方法還不夠成熟等,，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決,。

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教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇十八

光陰似箭,，歲月如梭,。一轉(zhuǎn)眼，又過了一個學(xué)期,。本學(xué)期,，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的教學(xué)要求以及本班學(xué)生的實際情況,，我將從幾個方面來總結(jié)自己這一年的英語教學(xué)工作,。

這屆學(xué)生用的是人教版的goforit.這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎,，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比,，goforit的起點比較高,，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”,，很多內(nèi)容對于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的,。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，在這種情況下,，我感覺上課難度比較大,。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化,，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事,，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜,，教唱幾首英文歌曲等。

我們都知道,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計中,，可能經(jīng)常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上,，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子,、篇章的理解,，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序,。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺,。所以我在備課的時候，就會根據(jù)學(xué)生的實際情況把教材內(nèi)容進行適當?shù)母木?、整理,，每?jié)課確定一個重點內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當降低難度再逐步增加,，這樣學(xué)生更容易接受,。

同時根據(jù)不同的班級學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點等,，我也采取了不同的策略,。

教師的教學(xué)活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。這一年來,，我仍然堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合,，總是以最充分的準備去完成每次教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)活動中,，我針對不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力爭給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容,。并能耐心細致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細地批改每份作業(yè),。堅持單元檢測,，及時發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生，幫助他們把成績趕上來,。

我們知道英語作為一種語言的特殊性,，需要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦,，不斷鞏固才能很好地掌握,。所以我在每天上課前總會先給學(xué)生報聽寫，并當天批改后發(fā)給學(xué)生改正,，第二天又聽寫,，這樣一個單元的內(nèi)容學(xué)完，單詞也能寫上三到五遍以上,，學(xué)生掌握的情況就比較好,。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落,，或者叫學(xué)生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦,。對于一些聽寫背書不理想的學(xué)生，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦,。

而英語學(xué)科的特殊性也會導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn),，但差生面擴大會嚴重影響班級的學(xué)風和班風。若是只用一個統(tǒng)一的標準去要求所有的學(xué)生,，就會使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺得自己永遠也達不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒,，甚至放棄這門學(xué)科。所以,，我對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當?shù)亟档鸵欢ǖ臉藴?，使他們感到通過自己的努力能夠達到老師的要求，以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂,，增加自信,，不至于過早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

在完成教學(xué)工作的同時,，我還積極參加教研活動,，并虛心向其他同事請教多媒體教學(xué)的方法，初步掌握了下載,、制作課件并利用課件來輔助教學(xué)的教學(xué)手段,。

總的來說,，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處,。在今后的工作中,，我會更加嚴格地要求自己，爭取百尺竿頭,，更進一步,。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇十九

作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是苦在其身,樂在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié).

一,課標,明確教學(xué)目標.

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求,樹立起新的育人理念,我們英語組集體抽休息對《英語課程標準》進行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的,掌握了目前英語改革的重點,明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標,理解了英語教學(xué)原則,了一些科學(xué)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),奠定了的扎實的基礎(chǔ),保證了教學(xué)的順利進行.

二,扎實備課,理清教學(xué)思.

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:。

1,課前備課,做到有備而來.我認真閱讀各種教科參書,既備教材,教法,又備學(xué)生.結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡.并制作了各種的教具,如:單詞卡片,實物(圖片),頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù).

2,課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲.我通過游戲引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的積極性,我在教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥け?讓他們在快樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱,演,玩,畫,涂色,做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知.在活動中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好.

3,課后備課,總結(jié)教學(xué).每上完一單元,我都及時對該單元作出總結(jié)和,寫出教學(xué)后記,肯定本節(jié)課的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ).

三,認真上課,體現(xiàn)以人為本.

《英語課程標準》提出讓學(xué)生在的指導(dǎo)下,通過感知,體驗,,參與和等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功.這便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對詞匯,句型的聽說認讀和語言實際運用的能力.為此,我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點:,。

1,巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣.每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi).

2,圖文結(jié)合,掌握新知.根據(jù)教材圖文并茂的特點,充分運用單詞卡片,實物教具,簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標,并借助圖片,動作,表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣.在遇到難讀的單詞或時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力.在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們進行教育.

3,游戲活動,鞏固新知.在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強好勝的心理,通過互動,生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí),以簡單易操作的趣味性,多樣化游戲為主來實施教學(xué),讓學(xué)生進行反復(fù)模仿,認讀,玩演,視聽,從而給他們提供充分的活動和機會,讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣.

4,通過聽錄音,復(fù)習(xí)新知.我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶.第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀.在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿,表演對話.在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí),表演時及時示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,到學(xué)習(xí)英語的.這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點,又提高了們的聽說能力和讀音的準確性,,從而讓學(xué)生真正做到眼到,口到,心到,手到.

四,、加強，不斷積累知識.

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強自身的學(xué)習(xí),擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲,時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào),。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:的,使我精力充沛;同事的,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增.我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進教學(xué),在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜的活動,游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂.積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績.我相信有耕耘總會有收獲,。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇二十

在這個20x高二面臨著升高三的學(xué)期?；厥捉衲甑慕虒W(xué)工作,，真是時間短，壓力大,，任務(wù)重,。為了做好新一輪的教學(xué)工作，我對一年的高二英語教學(xué)工作進行反思和總結(jié),。

要想搞好高二英語教學(xué),，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的。我對《考試說明》及歷年的高考試題認真研究,，深刻領(lǐng)會其中的精神,，把握測試要求，分析好高考知識點的考查內(nèi)容和測試角度,，明確高考發(fā)展的變化趨向,，制訂切實有效的復(fù)習(xí)計劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進和完善,。我從以下兩個方面入手幫學(xué)生備考,。

(一)立足課本，精選練習(xí),，鞏固強化基礎(chǔ)知識

復(fù)習(xí)伊始,，全面重點復(fù)習(xí)高一高二的語言點。強調(diào)學(xué)生掌握課標詞匯,，并適當擴大詞匯量的積累,。利用早讀時間小測抽查，重點對語法知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí);同時教會學(xué)生利用語境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯題集,，減少錯題再錯機率,，做到真正掌握所學(xué)知識,，靈活解題，以不變應(yīng)萬變,。

(二)加強高考題型的專項訓(xùn)練,，提高學(xué)生應(yīng)試能力

二單項選擇、完形填空,、改錯,、閱讀理解、書面表達的限時訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終,。

單項填空的特點是：內(nèi)容覆蓋面廣，考查范圍包括中學(xué)英語教學(xué)大綱所有的語法及詞匯知識：重點突出,，強調(diào)動詞用法的考查;突出語境的作用,，利用語境間接考查語言知識的運用，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語言情景,，運用所學(xué)的知識,，注意詞的搭配，詞語辨析等,，從而找出正確答案,。故此時的單項填空的強化訓(xùn)練十分必要，且應(yīng)注意及時講評,，進行歸納總結(jié),，并引導(dǎo)學(xué)生加強探討，設(shè)立錯題集,。尤其對解題方法進行重點講解,。

完形填空：側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因為完形填空主要是測試學(xué)生綜合運用語言的能力,，所以我從以下幾個角度來引導(dǎo)學(xué)生：從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句,、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來分析作者的觀點和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理,、常識等角度來分析,。

書面表達：讓學(xué)生明確高考書面表達的五檔評分標準。盡可能對學(xué)生的書面表達詳批詳改,，整理歸納,，針對不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo)，對全體學(xué)生有明確的要求：

1,、句型繁簡適度

2,、有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)

3,、開門見山,，層次分明,，承上啟下

4、細讀提示,，寫全要點

5,、書面干凈、整齊,、規(guī)范,。同時讓學(xué)生背誦范文，做好語言積累,。

閱讀理解：在整張卷面中,，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,，一定要限定時間,。根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們限制在40分鐘內(nèi)讀完5篇短文,。在選擇正確答案時,，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,，猜詞,，推理，跳讀,，略讀等等獲取所需要的`信息,，并對照題干，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，并要求學(xué)生在每天限時做一篇完形填空或2—3篇閱讀理解,，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，并及時評講,，學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高,。

我認真分析歷年來的高考試卷，并在每次模擬考試后進行認真講評,，并做好最后的歸納工作,。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類，為學(xué)生分析指導(dǎo)錯誤根源,，提高學(xué)生識別錯誤的能力和語言領(lǐng)悟能力,。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯題集，減少錯誤再現(xiàn)率,。

針對學(xué)生的現(xiàn)狀,，實施分層次教學(xué)，因材施教,，對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo),。高考成績證明,，這個措施是有力的，學(xué)生基本上都發(fā)揮出來了,。但對我們的這種生源,，我覺得已經(jīng)不錯了。

仔細回想,，高二教學(xué)工作的順利完成是與我們在工作中能結(jié)合我校教學(xué)實情,，切實搞好備課，拼搏巧干,，科學(xué)輔導(dǎo)分不開的,，我希望這次的反思，能為今后成功開展工作提供借鑒,，力爭在以后的教學(xué)中再創(chuàng)輝煌,。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇二十一

初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要階段，英語教師的教學(xué)能否深入學(xué)生心中,，對他們很重要。初中教師英語教學(xué)的體會和心得是他們實際教學(xué)過程中的總結(jié)和思考,，能夠有針對性地幫助他們提高英語教學(xué)水平,。以下是一些初中英語教師的教學(xué)心得體會。

第一段：教學(xué)方法,。

對于初中學(xué)生,，英語在他們心中往往是一門不感興趣的科目。因此,，作為教師,，我們需要利用一些有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情,。例如,，講故事、唱英文歌曲,、開展小組活動等等,，這些教學(xué)方法可以讓學(xué)生在愉快的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)英語。

第二段：聽力訓(xùn)練,。

英語聽力對于初中階段的學(xué)生來說必須重視,。通過聽力訓(xùn)練，能夠使學(xué)生更好地理解基本語法和語音規(guī)則,，同時幫助學(xué)生提高語感,。為了讓學(xué)生更好地聽懂英文，我們需要選取合適的聽力材料,，不斷加強聽力訓(xùn)練,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過聽力訓(xùn)練，學(xué)生將會逐漸提高他們的語言水平,，同時更加喜愛學(xué)習(xí)英語,。

第三段：口語表達。

英語口語是基礎(chǔ),，也是需要學(xué)習(xí)初中英語的學(xué)生最感興趣的內(nèi)容之一,。許多學(xué)生在初始時往往會對自己的口語表達感到不自信或不夠流利。因此,，我們很重視口語訓(xùn)練,，尤其是在促進學(xué)生學(xué)習(xí)英語說和寫的表達能力。鼓勵學(xué)生平時多與同學(xué)交流,，并在課堂上進行口語訓(xùn)練,，通過有組織的語言環(huán)境來激發(fā)學(xué)生的口語表達能力。

第四段：語法鞏固,。

對于初中英語的學(xué)生,，語法鞏固是非常重要的。良好的語言環(huán)境能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中輕松地掌握英語語法,，對英語基礎(chǔ)性的要求也更高,。因此，在每天的課程中,，我們都會著重強調(diào)語法的培訓(xùn),，通過不同的練習(xí)方法，使學(xué)生能夠更好地理解英語語法規(guī)則,，更加熟練地運用英文說和寫,。

第五段：激發(fā)學(xué)生興趣。

初中英語教學(xué)中,，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是非常重要的問題,。作為好的初中英語教師，我們不僅需要傳授英語知識,，同時我們需要多傾聽學(xué)生的聲音,，關(guān)注學(xué)生的思維和興趣，尋找可以讓學(xué)生感到煥發(fā)性活力的教學(xué)活動,。通過激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓他們變得更加努力學(xué)習(xí)英語，這樣學(xué)生英語成績的提高也會非常明顯,。

結(jié)論,。

初中英語教學(xué)是一項艱巨的任務(wù)，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新教學(xué)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我意識,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的思維和興趣,，可以讓初中英語教學(xué)更有價值和質(zhì)量,。