總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的過(guò)程，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案,。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意突出重點(diǎn),，對(duì)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容進(jìn)行概括,。下面是一些成功的總結(jié)范文，希望可以激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感和動(dòng)力。
高三期末總結(jié)的重要性篇一
高三上學(xué)期，對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次非常艱辛的磨礪,。在此我對(duì)本學(xué)期英語(yǔ)復(fù)習(xí)制定如下計(jì)劃：
一、加強(qiáng)研究,，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性和有效性
（3）前思后想---通全文,。另外在平時(shí)的練習(xí)中我們比較重視的詞匯的鞏固及擴(kuò)充，滲透構(gòu)詞法,，每節(jié)課進(jìn)行5分鐘的單詞檢測(cè),，不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。加強(qiáng)好句子和好文背誦促進(jìn)寫(xiě)作訓(xùn)練,，重點(diǎn)是記敘文,，應(yīng)用文，如書(shū)信等的文章每周兩篇,。引導(dǎo)學(xué)生注意步驟：（1）審題,； （2）確定行文時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài),、語(yǔ)氣,；（3）列出提綱再行文（4）檢查人稱時(shí)態(tài)前后是否一致、常用搭配,、行文邏輯,。
二、制定計(jì)劃,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性,。
我們根據(jù)學(xué)生的具體情況,，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。
1,、夯實(shí)基礎(chǔ),，發(fā)展能力。
近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側(cè)重于語(yǔ)言能力的考查,，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了,。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習(xí)，掌握一定的技巧,。在此基礎(chǔ)上,，再通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果,。
2,、降低難度，回歸基礎(chǔ),，強(qiáng)化專題訓(xùn)練,。
根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題,，這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的,。學(xué)生普遍都有這樣的感覺(jué)：很多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”,。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固,。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上,。將做過(guò)的試卷整理后,，建立錯(cuò)題檔案,，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞,，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練,。
3,、整理基礎(chǔ)知識(shí),，適當(dāng)做一些高考題,。
回歸基礎(chǔ),，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，用最充實(shí),、最滿意的感覺(jué)來(lái)增強(qiáng)自己的自信心,。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題,，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn),，從中總結(jié)命題規(guī)律，技巧和命題手法,。英語(yǔ)不同于其它語(yǔ)言,，它有三大特色，歸納如下特征：即1）冠詞的用法【不定冠詞,，定冠詞和零冠詞】,；2）形式主語(yǔ)和形式賓語(yǔ)；3）被動(dòng)語(yǔ)態(tài),。運(yùn)用這三大特征,，不斷運(yùn)用它，來(lái)提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力,。同時(shí)要加強(qiáng)寫(xiě)作教學(xué),，例如書(shū)面表達(dá)為主觀性試題,，得分容易，丟分也快,。因此,，我建議學(xué)生：即：recite-----imitate-----practice;背誦----模仿----訓(xùn)練，并注意高考的六大要求：a,書(shū)法規(guī)范,；b,卷面整潔;c,人稱無(wú)誤,；d,詞數(shù)到位；e,鋼筆行書(shū);f,標(biāo)點(diǎn)正確,。
三,、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考,。
注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性,。我把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的疑點(diǎn)、難點(diǎn),、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上,，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練,，做到舉一反三,、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,。復(fù)習(xí)課上注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng),，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，讓他們盡可能多地舉些例句,，使他們能訓(xùn)練掌握語(yǔ)法的用法,。
總之，我盡量做到了解學(xué)生的學(xué)情,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，力爭(zhēng)做得到讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，相信他們會(huì)取得英語(yǔ)成績(jī)的進(jìn)步,！
緊張有序的一年又結(jié)束了,，在學(xué)校,、年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們都相對(duì)圓滿的完成了高考任務(wù)，不管成績(jī)?nèi)绾?，一年?lái)平平穩(wěn)穩(wěn),、按部就班的貫徹了學(xué)校、年級(jí)組安排的各項(xiàng)教學(xué)管理任務(wù),，在期間有有得有失,，有成功的喜悅,，已存在遺憾，下面將一年的工作總結(jié)如下：
一,、歷史學(xué)科備考方面
1,、優(yōu)化課堂教學(xué)，注重雙基落實(shí)
能力的高低,，歸根結(jié)締在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,，這就要求對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)要夯實(shí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)提出了更高的要求,。我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面：一方面充分利用課本,、地圖冊(cè)中的各類附圖、插圖,、圖表等,，把課本的基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到圖上，以圖帶文,，以文帶圖,，實(shí)現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，以及圖表之間的變化,、轉(zhuǎn)化,，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到表象是多變的，本質(zhì)是不變的,，本質(zhì)即基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),。另一方面，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力,，理清學(xué)科內(nèi)的知識(shí)的層次脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化,，形成綜合分析比較分類,、歸納、演繹,、概括推理的能力,。
2、做好學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo),。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中只有掌握了最佳的學(xué)習(xí)方法,，才能使他們的學(xué)習(xí)具有持續(xù)性，并能受益終生,。在學(xué)習(xí)中主要采用引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)的方法和引導(dǎo)學(xué)生反思,。引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問(wèn)題,，也鼓勵(lì)學(xué)生自己給自己主動(dòng)的提問(wèn)題,，從而啟發(fā)思維方式,，使問(wèn)題得以解決。
3,、立足課堂主陣地,，把課本內(nèi)容復(fù)習(xí)到位，掃清知識(shí)死角,。課堂練習(xí)一對(duì)一進(jìn)行,，講練結(jié)合，既記住了知識(shí),，又加強(qiáng)了應(yīng)用,。單元練習(xí)每章不少，結(jié)合學(xué)?？荚嚭蛯W(xué)科自考,，及時(shí)檢查了學(xué)生的掌握情況。
存在的不足與在今后教學(xué)中的改進(jìn)意見(jiàn)：
1,、對(duì)歷史知識(shí)涉及的時(shí)事熱點(diǎn)部分復(fù)習(xí)過(guò)于簡(jiǎn)略(時(shí)間緊迫),。
2、學(xué)生練習(xí)的檢查批改應(yīng)該更加具體,，對(duì)目標(biāo)生應(yīng)盡量面批面改,。
3、單元考試后應(yīng)該讓學(xué)生自己做好總結(jié),，經(jīng)過(guò)第一輪復(fù)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的基本知識(shí)，并初步形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，具備一定的學(xué)科技能,。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是進(jìn)行學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化條理化,，提高對(duì)歷史事物發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力,。在知識(shí)專題中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，內(nèi)容進(jìn)行了取舍,，主要針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固完善查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練,，以彌補(bǔ)缺陷,。
4、高考既是對(duì)所學(xué)知識(shí)與技能的考察,，也是對(duì)心理素養(yǎng)的考驗(yàn),，二輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)注意心理素質(zhì)的培養(yǎng),。針對(duì)此時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信念,，分析反省自己，合理把握高度和難度,，恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)時(shí)間,，克服考前疲勞。
二,、班主任工作方面
印度一位哲人說(shuō)過(guò)這樣一句話:“把一個(gè)信念播種下去,，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去,，收獲的將是一個(gè)性格;把一個(gè)性格播種下去,，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)”。這句話,，不僅道出了教師的教育之要,，更精練地說(shuō)出了一個(gè)做人的道理。結(jié)合我高三(1)班的具體情況,，這一格言成了我這一學(xué)期教育工作的指向,。
高三以來(lái)我們八班的情況大致如下：其一，基本素質(zhì)懸殊較大,。雖說(shuō)是文科實(shí)驗(yàn),，但學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差，中考500分以上就7人,，高三第一學(xué)期各科老師頻繁變換,，導(dǎo)致班上同學(xué)由于不適應(yīng)而學(xué)習(xí)積極性下降。教學(xué)操作的難度由此增大;從學(xué)生品德看,，整個(gè)班的同學(xué)平常表現(xiàn)良好,，這是一班最大的優(yōu)點(diǎn)。從性別看,，男女生比例差異大,，女生有30多人，而男生僅有10多人,。需要指出的是這個(gè)年齡段的女生多對(duì)一個(gè)班來(lái)講并不是好打理的事,。其二，仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這應(yīng)是文科學(xué)生最大的毛病!很多同學(xué)對(duì)各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài),，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無(wú)計(jì)劃性，不會(huì)利用時(shí)間或時(shí)間利用不合理安排不得當(dāng)?shù)?。其三,，相?dāng)同學(xué)缺乏因系統(tǒng)教育而形成的良好道德品行和行為素養(yǎng)，更無(wú)所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價(jià)值取向。其四,，準(zhǔn)成人階段學(xué)生所有的問(wèn)題都存在(特別是女生多!),。青春期的躁動(dòng)與無(wú)奈;生理上的成熟與心理上斷乳;個(gè)性張揚(yáng)的欲望與社會(huì)壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對(duì)高考等。針對(duì)以上問(wèn)題我主要擦去一下措施：
首先,，樹(shù)立正確的教育觀念,，用于指導(dǎo)自己的教育工作。指導(dǎo)我得經(jīng)驗(yàn)觀念是以下幾點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生一生的`教育,，避免急功近利式的說(shuō)教;注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，避免單純的“智育第一”;公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán);注重學(xué)習(xí)方法的教育,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷,，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流;發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能,。
其次,，有步驟地循序漸進(jìn)地開(kāi)展活動(dòng)，使相關(guān)工作逐漸走上軌道,。第一,，狀態(tài)調(diào)整。開(kāi)學(xué)后,，利用一個(gè)休息日,，要求全體同學(xué)以“我的高考責(zé)任狀”為題，總結(jié)高中過(guò)去一年的經(jīng)歷與思考,，反思自己的經(jīng)驗(yàn)與不足,，并大致勾畫(huà)一下即將開(kāi)始的高三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，確定總結(jié)的高考目標(biāo),。據(jù)后來(lái)得情況看,，效果相當(dāng)不錯(cuò)。
第二,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”!其實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn),，學(xué)習(xí)結(jié)果,。我對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃入手、利用好零碎時(shí)間入手,。組織同學(xué)們學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)常規(guī)”,，落實(shí)并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法。使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對(duì)策,，學(xué)有方法,，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無(wú)序,。
第三，道德素養(yǎng)教育,。為此,，我利用班會(huì)課這個(gè)主陣地系統(tǒng)開(kāi)展此類活動(dòng)，收到積極效果,，多個(gè)家長(zhǎng)都有較好的評(píng)價(jià),。我們組織這方面班會(huì)的主題有“面對(duì)高三”,、“集體榮譽(yù)與個(gè)人行為”等,。從同學(xué)們的反應(yīng)看，我們的班會(huì)課是十分有成效的,。
第四,，重視發(fā)揮班委作用。我敢于放手給班委會(huì)同學(xué),，只有學(xué)生最能了解學(xué)生的心理,。今年這一年班級(jí)所取得的成績(jī)，班委會(huì)同學(xué)功不可沒(méi),。學(xué)生在管理班級(jí)中鍛煉自己的能力,，加強(qiáng)了班級(jí)團(tuán)結(jié)，塑造了好的班風(fēng)和班級(jí)文化,。
第五,，注重班級(jí)文化建設(shè)。高三的目標(biāo)就是高考,，為此我加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，以高考為主題布置班級(jí)，為大家營(yíng)造一個(gè)高三沖刺的氛圍,。
這個(gè)學(xué)期,，我一直努力想把這個(gè)班帶好，但由于這樣或那樣的原因,，特別是我個(gè)人的工作能力有限,，現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看，這個(gè)班依然存在不少仍需解決的難題：一些個(gè)人習(xí)慣上問(wèn)題的存在,尤其是同學(xué)們要學(xué)習(xí)上不夠堅(jiān)持,。另外有部分同學(xué)還有上課打瞌睡的現(xiàn)象,這也影響了聽(tīng)課的效率等,。
三、教研處工作方面
學(xué)校這學(xué)年尤其是最后一學(xué)期,，把教研處工作交給我來(lái)負(fù)責(zé),，在高三繁重的教學(xué)和班級(jí)管理的壓力下，我盡力做到最好,，積極配合校長(zhǎng)室和各部門工作,，保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，即使沒(méi)有太大的功勞，亦能算是非常勤勉,。
我今年擔(dān)任高三年級(jí)理科四班,、五班的語(yǔ)文教師。一學(xué)期結(jié)束,，在這里我對(duì)一學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié),。
一學(xué)年來(lái)，我認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,，以學(xué)生為主體,，因材施教，課內(nèi)外相結(jié)合,，基本上完成本學(xué)期初給自己安排的教學(xué)工作,。
一、學(xué)生基本情況分析：
1,、基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多,，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié),。
2,、知識(shí)面比較狹窄，知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多,。
3,、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí),、鞏固提高,。
4、上課注意力容易分散,。
5,、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,，學(xué)習(xí)被動(dòng),，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手,。
6,、有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,。
7,、寫(xiě)作缺乏文采和思想的深度。
二,、戰(zhàn)前準(zhǔn)備：
在正式展開(kāi)復(fù)習(xí)之前,，我針對(duì)2011年高考的新形勢(shì),，認(rèn)真研讀了11年考綱、考試說(shuō)明以及2011年全國(guó)總共18份高考試卷,，特別是重點(diǎn)關(guān)注5個(gè)新課改區(qū)（廣東,、海南、寧夏,、山東,、江蘇）的高考試卷，認(rèn)真分析,，深入領(lǐng)會(huì),，精心選題，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，認(rèn)真制定第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
三,、制定計(jì)劃：
（一）激發(fā)興趣,、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，高考語(yǔ)文成績(jī)完全靠運(yùn)
氣,，而且到高三,，各學(xué)科大量的做題，勢(shì)必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面,。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存,，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率,。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文,、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境,。
（二）營(yíng)造民主課堂,。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文弱科同學(xué),，給他們精神鼓勵(lì),，讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，學(xué)習(xí),。對(duì)各班成績(jī)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的學(xué)生,，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，耐心的講解以此打動(dòng)他們,，激起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,，收到良好效果。善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn),，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。
（三）提高效率,，上好講評(píng)課
進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多,、任務(wù)重,、時(shí)間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過(guò)程,。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑,。講評(píng)前認(rèn)真分析試卷,，有明確的目的性；講評(píng)過(guò)程引思路,、給時(shí)間,、講技巧、富有針對(duì)性,；講評(píng)后,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固,，突出實(shí)效性,。
其次，講清試題的角度,，即是怎樣來(lái)考的,，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題,，實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,，文章的主要內(nèi)容的。再如,，以變換了的種種說(shuō)法,，考查對(duì)句意或文意的理解；文言文中,，以句間關(guān)系的理解,，考查翻譯能力（即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞）
第三、講清解題規(guī)律或方法,。如判斷語(yǔ)句是否有語(yǔ)病常用三種方法：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析法,、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。 第四,，糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí),。對(duì)于教師而言,，要了解學(xué)生錯(cuò)在何處，為何錯(cuò),，哪些學(xué)生錯(cuò),，有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)生而言,，要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因,，并改正，掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律,。
第五,，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容,、某種角度,，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個(gè)角度考,。同樣的要補(bǔ)充,，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣,，即可以以一定的量的重復(fù),，加上一定的變化,，來(lái)增強(qiáng)對(duì)此一類題的理解,，做到練一些題，通曉某一類題,。對(duì)于學(xué)生而言,，還可以自選課外題，以拓展對(duì)某一類題的范圍,、考查方式的認(rèn)識(shí),。另外，還特別注意在講評(píng)中堅(jiān)持正面教育,，保護(hù)學(xué)生的自尊心,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主觀能動(dòng)性，促使成績(jī)較好的學(xué)生看到差距,，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn),；引導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣,，樹(shù)立信心,。批評(píng)、指責(zé),、揚(yáng)一批人壓一批人,，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇,，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。
（四）瞄準(zhǔn)高考,，狠抓常規(guī),，注重平時(shí)積累
語(yǔ)文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功,。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作：按照高考考綱,，每天積累易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的字詞5個(gè),，成語(yǔ)1個(gè),；每個(gè)月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇；堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開(kāi)展詩(shī)詞賞析或演講成語(yǔ)故事或介紹名句等小活動(dòng),，通過(guò)這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練,，使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各種能力同時(shí)發(fā)展。
（五）分析學(xué)生每次考試情況,，對(duì)癥下藥,。
每次考試之后，我們都認(rèn)真分析,，找出薄弱環(huán)節(jié),，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：基礎(chǔ)知識(shí)的4~6題,、文言文翻譯、詩(shī)歌鑒賞,、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題,，還有作文。我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過(guò)程管理,，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處,，細(xì)化內(nèi)容。序化訓(xùn)練,，深化輔導(dǎo),，力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作支持，感謝學(xué)生對(duì)我的配合,，讓我艱辛而快樂(lè)地走過(guò)了那樣一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月,。面對(duì)新的形勢(shì)新的挑戰(zhàn),，我會(huì)繼續(xù)快樂(lè)地奉獻(xiàn)我的才智與汗水。
高三期末總結(jié)的重要性篇二
時(shí)間飛逝,，不知不覺(jué),，高三已結(jié)束。這半年來(lái),，給我最大的感悟就是,，一個(gè)老師如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三是不完整的。在這半年教學(xué)過(guò)程中,，我竭盡全力,，以學(xué)生為本，勤奮工作,，認(rèn)真完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，只為了我的學(xué)生們無(wú)悔他們?nèi)松奈ㄒ灰淮胃呷?/p>
一輪復(fù)習(xí)在上學(xué)期差不多已經(jīng)完成，本學(xué)期的主要工作就是進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)和高考模擬訓(xùn)練,。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中,，我始終堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：
1、立足新課標(biāo),，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)
可以說(shuō),，2015年的高考的主調(diào)仍然是以新課改為主，只是在部分知識(shí)點(diǎn)上的要求和內(nèi)容做了一點(diǎn)改變,，所以轉(zhuǎn)變觀念,，立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)是我本學(xué)期的工作思路,。 在二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中,，我盡量做到全面周到，注重難易結(jié)合,，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容,，深入淺出,，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。
在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我還注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)題型和基礎(chǔ)知識(shí)的解法做到相當(dāng)熟悉。所以夯實(shí)基礎(chǔ)顯得尤為重要,。以學(xué)生為本,，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，在復(fù)習(xí)講課過(guò)程中,，我非常重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，努力將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。
2,、重視講練結(jié)合,，提高知識(shí)熟悉度
對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固，解題技能的熟練及其他各方面的能力提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的講練結(jié)合才能做到,。
我在備課過(guò)程中,，基于學(xué)生的基礎(chǔ)情況對(duì)練習(xí)題做了精選，把練習(xí)題設(shè)置的較有典型性和層次性,，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,；在課堂上，通過(guò)例題講解,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)解題的方法和答題技巧,，在課后布置相關(guān)有針對(duì)性的習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉這些思想方法和解題技巧,。此外,，在課后工作中，我對(duì)學(xué)生的練習(xí)全批全改,，并會(huì)做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì),，做到心中有數(shù)，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目,，找出錯(cuò)的原因,，以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題所在，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,。
講練結(jié)合是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),，為了最大限度地提高課堂教學(xué)的效率，我非常重視課堂講評(píng)的科學(xué)化,，該點(diǎn)撥的就點(diǎn)撥,，該講的內(nèi)容就一定講透；對(duì)于典型問(wèn)題,，要讓學(xué)生板演,，這樣能充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。多做限時(shí)練習(xí),，這樣能有效的提高了學(xué)生的思維能力。
3,、強(qiáng)化應(yīng)試技巧,，提高應(yīng)試能力
高三的學(xué)生們面臨這高考的巨大的壓力，高考的成績(jī)對(duì)學(xué)生有至關(guān)重要的影響，
——1——
所以,，學(xué)生的應(yīng)試能力也是我在授課過(guò)程中較為重視的一方面,。
具體說(shuō)來(lái)，我會(huì)充分利用每一次練習(xí),、測(cè)試和質(zhì)檢的機(jī)會(huì),，教會(huì)學(xué)生一些基本的應(yīng)試技巧，并提高他們的得分能力,。例如,，我一直強(qiáng)調(diào)對(duì)選擇題、填空題,，要注意尋求合理,、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng)，務(wù)必要力爭(zhēng)又快又準(zhǔn),，多學(xué)會(huì)用特殊值的辦法解決難題,，對(duì)解答題我要求他們能做到規(guī)范做答，做到會(huì)必對(duì),，不會(huì)也能得分,。除此之外，我還經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生務(wù)必要總結(jié)考試時(shí)的審題答題順序,、技巧,，及時(shí)讓他們學(xué)會(huì)總結(jié)考前和考場(chǎng)上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)讓他們找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題,、答題的具體方法,，以逐步提高自己的應(yīng)試能力。
當(dāng)然,，在我這半年工作中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己很多不足的地方。這都有待于我在今后的教學(xué)工作中去改進(jìn),。
回顧這半年的教學(xué),，我感覺(jué)自己只照顧到了對(duì)困難學(xué)生的心里輔導(dǎo)，但沒(méi)有充分照顧到中下等程度學(xué)生的學(xué)習(xí)和吸收知識(shí)能力,，無(wú)意中給他們的學(xué)習(xí)增加了不少難度,，造成其對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解的不透徹，以致運(yùn)用知識(shí)能力下降,，未能培養(yǎng)他們抓住問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)的能力。
數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)生,，但是部分同學(xué)對(duì)問(wèn)題的綜合分析能力不強(qiáng),，稍微復(fù)雜的問(wèn)題就容易犯錯(cuò)，簡(jiǎn)便解決問(wèn)題的能力還相對(duì)差。這些都源于我在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有對(duì)他們的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練與把關(guān),，致使他們不能靈活地運(yùn)用自己在課堂上學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),。
基于以上對(duì)自己教學(xué)工作的總結(jié)和反思，在以后的教學(xué)過(guò)程中,，為了糾正自己的不足之處,，我打算并主要以下幾方面入手。
首先,，要進(jìn)一步努力提高自己的教學(xué)能力,，要使得課前的備課工作更加細(xì)致化，課上的教學(xué)更加合理化,，課后的總結(jié)更加有效化,。
第二，應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)生的監(jiān)管力度,，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力,。學(xué)生普遍是缺乏自制力的，這就非常需要教師多加監(jiān)督,。
總之,，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該正視自己在教學(xué)中的不足和缺點(diǎn)并積極改正,，不斷進(jìn)步,，不斷完善，提高自己的教學(xué)能力,。
2015年5月
——2——
在區(qū)教委和學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo),，在王書(shū)記親自指揮下，我們高2015級(jí)順利完成了前半期高三的教育教學(xué)工作,。
一,、2月13日召開(kāi)本期第一次學(xué)生大會(huì)，分析重慶市一診情況,，發(fā)放年級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金,，提出本期要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。 二,、2月28日，配合學(xué)校進(jìn)行一診分析,，分析會(huì)上提出工作思路和要求,，公布質(zhì)量獎(jiǎng)方案。
三,、3月10-13日順利解決了學(xué)生罷飯之事,，曉之以理,，動(dòng)之以情，給學(xué)生算賬,，二中生活與其它學(xué)校比較,，讓學(xué)生口服心服，聽(tīng)眾教育,，使之恢復(fù)到正常軌道,。
四、3月27日召開(kāi)第二次學(xué)生大會(huì),，分析第四次月考情況,，然后講解考試心理素質(zhì)，通報(bào)批評(píng)幾名學(xué)生,，規(guī)范學(xué)生的行為,。 五、4月16-17日,，認(rèn)真組織第二次聯(lián)考（重慶市二診考試）,，并做好二診情況分析評(píng)講。
高三年級(jí)級(jí)
本學(xué)期我繼續(xù)執(zhí)教高三財(cái)會(huì)班,，機(jī)電班兩班的語(yǔ)文,。上學(xué)期在備課組的統(tǒng)一指揮下，兩班的語(yǔ)文成績(jī)有了穩(wěn)步進(jìn)展,。進(jìn)入高三下學(xué)期以來(lái),，師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標(biāo),，我們深感肩負(fù)重任,，因而更加地努力工作，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期要進(jìn)行的是第二階段和第三階段復(fù)習(xí),。第二階段是知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托,，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ),，讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。以專題促歸納,，讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系,。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納,。第三階段是模擬提高階段,，主要是進(jìn)行七次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，教師必須精講,，而且堅(jiān)決不再留任何尾巴,，不把遺留的問(wèn)題帶到下一次的考試,。
我所教的兩個(gè)班級(jí),，語(yǔ)文基礎(chǔ)相差較大，尤其是機(jī)電班部分學(xué)生根本不重視語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí),，針對(duì)學(xué)生不同情況在教學(xué)中我主要采取了以下方法：
一,、激發(fā)興趣、找課堂要效率,。
大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣,，高考語(yǔ)文成績(jī)完全靠運(yùn)氣，而且到高三,，各學(xué)科大量的做題,，勢(shì)必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存,，只能在課堂上要質(zhì)量,，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文,、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境,，學(xué)習(xí)環(huán)境。
二.,、注重課后拔尖扶弱工作,，找尖子生要成績(jī)。
到了高三下學(xué)期,，各班尖子生已確定下來(lái)了,。我們各任課老師要集中力量對(duì)他們拔尖扶弱，使得總分達(dá)到最大值,。這就要求我們課后始終圍繞他們來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)內(nèi)容,。一切以他們?yōu)橹行模磺袨樗麄兎?wù),。
三,、上好講評(píng)課，讓學(xué)生每考有得,。
進(jìn)入高三,，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重,、時(shí)間緊等一系列困難,，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過(guò)程,。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié),，通過(guò)講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑,。
第一，講評(píng)前認(rèn)真分析試卷,，有明確的目的性,；講評(píng)過(guò)程引思路、給時(shí)間,、
講技巧,、富有針對(duì)性；講評(píng)后,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),，注意深化鞏固，突出實(shí)效性,。 第二,，講清試題的角度，即是怎樣來(lái)考的,，如試題自身是給一篇科技短文選擇題,，實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的,。再如,，以變換了的種種說(shuō)法，考查對(duì)句意或文意的理解,；文言文中,，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力（即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞）
第三,，講清解題規(guī)律或方法,。如判斷語(yǔ)句是否有語(yǔ)病常用三種方法：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法,。
第四,，糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí)。對(duì)于教師而言,，要了解學(xué)生錯(cuò)在何處,，為何錯(cuò)，哪些學(xué)生錯(cuò),，有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作,。對(duì)于學(xué)生而言，要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因,，并改正,，掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律,。
第五，要講究拓展,。某題考查某內(nèi)容,、某種角度，同樣的考查內(nèi)容,，還可以從哪個(gè)角度考,。同樣的要補(bǔ)充，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充,。這樣，即可以以一定的量的重復(fù),，加上一定的變化,，來(lái)增強(qiáng)對(duì)此一類題的理解，做到練一些題,，通曉某一類題,。
四、瞄準(zhǔn)高考,，狠抓常規(guī),，注重平時(shí)積累
語(yǔ)文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功,。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作：按照高考考綱,，每天積累易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的字詞5個(gè),，成語(yǔ)1個(gè),；每個(gè)月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇；堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘進(jìn)行詩(shī)詞默寫(xiě),，通過(guò)這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練,，使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各種能力同時(shí)發(fā)展。
五,、深入研究考試大綱,，重視信息的溝通
1.在高三開(kāi)始，細(xì)致研究分析近三年的語(yǔ)文考試說(shuō)明,，準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài),，并且及時(shí)加以落實(shí)。
2.在教學(xué)中,，除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)外,，還注意和同事研究學(xué)習(xí)，從教學(xué)方案的設(shè)計(jì),、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié),，認(rèn)真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
六,、及時(shí)分析學(xué)生每次考試情況,，對(duì)癥下藥。
每次考試之后,，我們都認(rèn)真分析,，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流,，弄清失利的
原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：基礎(chǔ)知識(shí)的4~6題、文言文翻譯,、詩(shī)歌鑒賞,、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文,。我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,，在教學(xué)中注重過(guò)程管理,，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處，細(xì)化內(nèi)容,。序化訓(xùn)練,，深化輔導(dǎo)，力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處,。
七,、專項(xiàng)復(fù)習(xí)，狠抓薄弱環(huán)節(jié),。
1.基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)注重長(zhǎng)短線結(jié)合,，對(duì)成語(yǔ)語(yǔ)、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后,，穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中,，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練。在穿插復(fù)習(xí)的過(guò)程中注意精選題目,，做到短平快,，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。與此同時(shí),，充分利用早讀時(shí)間狠抓古詩(shī)文背誦,，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，力求做到考試中不丟分。
2.復(fù)習(xí)文言文,，將120個(gè)文言實(shí)詞和15個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生,。文言文復(fù)習(xí)是一大難點(diǎn)，尤其是文言文語(yǔ)句翻譯,，在這方面進(jìn)行了大量的專題訓(xùn)練,。
3.對(duì)詩(shī)歌鑒賞，我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：（1）進(jìn)行題型示例,，精選出詩(shī),、詞、曲鑒賞題作為例子,，讓學(xué)生對(duì)這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),，消除其神秘感。（2）把詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象,、表現(xiàn)手法等整理出來(lái)作為一般常識(shí)交給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌中的意象，體會(huì)其思想感情,，把握其表現(xiàn)手法。（3）歸納詩(shī)歌鑒賞的一般方法,，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,，注意答題的針對(duì)性和完整性。
4.注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，認(rèn)真選題,，在審題立意、謀篇布局,、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo),，在卷面、書(shū)寫(xiě),、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求,。
在師生的共同努力下，我所教的班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步,，學(xué)生的語(yǔ)文考分幾乎都已達(dá)到預(yù)定高考目標(biāo)分,。
通過(guò)一年的高三教學(xué)工作，我整理出一套清晰完整的高中語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)的思路,，以知識(shí)點(diǎn)為主線構(gòu)建框架,，以專題訓(xùn)練為平臺(tái)夯實(shí)基礎(chǔ)，以答題方法技巧為手段提升解題能力,，循序漸進(jìn),，因材施教，分層教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生每天都有不同程度的進(jìn)步,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，學(xué)習(xí)的成就感，學(xué)有所得,。在引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中我深感收獲頗豐,，真可謂教學(xué)相長(zhǎng)，在今后的教學(xué)工作中,，我一定會(huì)更加努力,，力爭(zhēng)在各方面做到日臻完善。
又是一年收獲時(shí),。今年我校學(xué)生參加高考,，本科上線人數(shù)再次突破百人大關(guān)，成為睢寧名副其實(shí)的第二升學(xué)大戶,。成績(jī)的取得源于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處、政教處的科學(xué)指導(dǎo),，以及高三全體老師的辛勤付出?，F(xiàn)將2015屆高三工作總結(jié)如下：
一、取得成績(jī)的基礎(chǔ)是：吃透校情學(xué)情
眾所周知,，由于我校所處的位置和社會(huì)環(huán)境,，我校的生源素質(zhì)起點(diǎn)低，入校時(shí)優(yōu)等生少,，成績(jī)中等及偏下的學(xué)生多,。要想出成績(jī)，壓力和困難可想而知,。
但面對(duì)這樣的狀況,，高三年級(jí)組的老師不畏懼、不退縮,，欣然領(lǐng)命,，我們?cè)谕跣ｉL(zhǎng)的直接關(guān)心下反復(fù)磋商、明確思路,、準(zhǔn)確定位,，大家一致決心高要求、高標(biāo)準(zhǔn)定位自己,，變困難和壓力為動(dòng)力,，多努力多付出，力爭(zhēng)完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)任務(wù),。
二,、取得成績(jī)的前提是：緊抓思想工作，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)
考試正常進(jìn)行，良好的.行為規(guī)范,、穩(wěn)定的教學(xué)秩序,、平和的學(xué)習(xí)心態(tài)一直保持到高考。
一切為了學(xué)生,，一切為了出成績(jī),，高三年級(jí)組提出人人既是教學(xué)人員又是思想心理輔導(dǎo)員的全員抓德育的思想。無(wú)論是班主任,，還是普通老師,，不管誰(shuí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問(wèn)題,，大家都相互通氣,，相互協(xié)商。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問(wèn)題,，大家齊抓共管,。全員抓德育，也促進(jìn)了高三老師大局意識(shí),、團(tuán)隊(duì)精神的形成,，為高三出成績(jī)提供了一個(gè)強(qiáng)大的思想前提。
三,、取得成績(jī)的關(guān)鍵是：團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍
高三年級(jí)所創(chuàng)造的光彩耀人的成績(jī)不是曇花一現(xiàn),，而是高三老師們勤勤懇懇，傾心投入,、踏實(shí)工作、不斷積淀的結(jié)果,。高三年級(jí)是一個(gè)低調(diào)平和但卻是拼搏的年級(jí),，盡管競(jìng)爭(zhēng)壓力大、工作強(qiáng)度大,，但我們知道“人心齊,、泰山移”，和諧所產(chǎn)生的力量是巨大的,。
高三各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,，得益于我們有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。是我們的班主任又當(dāng)老師又當(dāng)保姆,，把一個(gè)個(gè)稚氣未脫的孩子培養(yǎng)成有一定知識(shí)和能力的成年人,。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、認(rèn)真學(xué)習(xí),，是我們班主任每日必做的事,；做好學(xué)生及家長(zhǎng)的工作，建設(shè)好班集體，提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī),，是我們永遠(yuǎn)也忙不完的工作,。每日里看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神,，感受到是他們工作中的充實(shí)和艱辛,，成功和汗水；“為伊消得人憔悴,，衣帶漸寬終不悔,。”他們不僅要上好自己的課,，協(xié)調(diào)各任科老師的工作,，成了班級(jí)真正的領(lǐng)頭人。
四,、取得成績(jī)的核心是：狠抓教學(xué)與過(guò)程
整個(gè)高三工作的重中之重是教學(xué)工作與過(guò)程管理,。沒(méi)有過(guò)程就沒(méi)有結(jié)果，偏離了教學(xué)這個(gè)核心則一事無(wú)成,。高考年年抓,，措施千千萬(wàn)。今年高三教學(xué)工作主要采取了以下幾點(diǎn)措施：
1,、認(rèn)真研究教材,、大綱與高考新變化，落實(shí)教學(xué)策略,。通過(guò)認(rèn)真研讀,，高三組確定了把“過(guò)高、過(guò)難的教學(xué)要求降下來(lái),，把學(xué)生思維,、應(yīng)考的能力提上去”的教學(xué)思路，并針對(duì)本屆學(xué)生的各科基礎(chǔ)和能力實(shí)際,，采取低起點(diǎn),、緩坡度、勤反饋,、有計(jì)劃,、扎扎實(shí)實(shí)地抓好各階段學(xué)生分類推進(jìn)工作，各備課組教師也訂好了適合本屆學(xué)生的復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)進(jìn)度表,，并隨時(shí)根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)和復(fù)習(xí)策略,，使復(fù)習(xí)備考少走彎路。
2,、明確階段工作重點(diǎn),。做法是：在高三第一學(xué)期主要抓基礎(chǔ),，在不偏離高考方向前提下，讓學(xué)生過(guò)好基礎(chǔ)關(guān),。藝體生的專業(yè)訓(xùn)練有序開(kāi)展,。高三第二學(xué)期一開(kāi)學(xué)我們把高職院校自主招生工作作為重點(diǎn)工作開(kāi)展，及時(shí)向?qū)W生和家長(zhǎng)傳達(dá)有關(guān)信息,，通過(guò)師生共同努力,，我們有50多位學(xué)生提前被高校錄取，也是創(chuàng)了歷史新高,。每月安排一次月考,，年級(jí)組對(duì)每次月考，都進(jìn)行成績(jī)分析,。 隨后在藝術(shù)體育專業(yè)考試成績(jī)出來(lái)后,，我們又及時(shí)召開(kāi)了專題分析會(huì)。5月份開(kāi)始,，著重有針對(duì)性地做好查漏補(bǔ)缺工作,。高考前一周我們還進(jìn)行了適應(yīng)性考試。由于各階段工作重點(diǎn)明確,、思路清晰,，取得了很不錯(cuò)的教學(xué)效果。
3,、加強(qiáng)考試力度,，做到知己知彼
由于學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)較弱，老師上課節(jié)奏稍慢一些,。高三上學(xué)期訓(xùn)練機(jī)會(huì)少,，一遇到考試，不少學(xué)生就亂了方寸,，沒(méi)有很好發(fā)揮自己真實(shí)水平,。還有一部分學(xué)生畏懼考試。高三下學(xué)期,，每天下午我們都做了具體的安排，各備課組統(tǒng)一,，從周一到周五進(jìn)行進(jìn)行語(yǔ)數(shù)外三科周周練,，并要求老師進(jìn)行及時(shí)批閱，通過(guò)這種考試訓(xùn)練,，使學(xué)生在考試中揣摸考試,，學(xué)會(huì)考試，也起到訓(xùn)練思維,、查漏補(bǔ)缺,，改進(jìn)教學(xué),，尋找差距的作用。
4,、在高度重視文化課的同時(shí)我們也十分重視音體美專業(yè)高考隊(duì)伍的管理,，明確規(guī)定了專業(yè)課的要求，實(shí)行專業(yè),、文化一體化管理,，使考生在專業(yè)、文化兩方面齊頭并進(jìn),。因此,，本屆音體美學(xué)生取得了十分喜人的成績(jī)。
總之,，本屆高三我們教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)是：研讀教材大綱把準(zhǔn)方向,，強(qiáng)化復(fù)習(xí)課全程管理，注重課堂教學(xué)實(shí)效,，落實(shí)個(gè)別輔導(dǎo)和分類推進(jìn),，加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。
五,、保穩(wěn)定保安全的關(guān)鍵是：抓好高三學(xué)生后期管理
本學(xué)期是高三復(fù)習(xí)至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期,，為了保證高三年級(jí)的穩(wěn)定與安全，實(shí)現(xiàn)年級(jí)工作目標(biāo),，我年級(jí)繼續(xù)在常規(guī)和細(xì)節(jié)方面下功夫,，取得了較好的效果。第一,、常規(guī)管理,，常抓不懈。
第二,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生備考的積極性和主動(dòng)性,，讓學(xué)生成為備考的主人。充分利用主題班會(huì),，年級(jí)召開(kāi)表彰會(huì),、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校邀請(qǐng)專家做好學(xué)生在后期思想情感狀態(tài),、心理教育,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生備考熱情，激發(fā)學(xué)生潛力,。
第三,、重視學(xué)生的安全健康，是備考工作的基本要求,。本學(xué)期要求班主任及授課
老師充分做好學(xué)生心理調(diào)適,；充分利用課間操,，堅(jiān)持跑操，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),。 第四,、做好畢業(yè)管理和教育，安全畢業(yè),，文明畢業(yè),，驕傲畢業(yè)。
第五,、做好學(xué)生離校時(shí)公物登記和賠償工作,。
六、取得成績(jī)的保障是：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,，教師大力關(guān)注
高三是學(xué)校的重要窗口,，高三高考成績(jī)直接關(guān)系著學(xué)校的聲譽(yù)。今年高考成績(jī)的取得,，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的有力保障,，也離不開(kāi)全校師生的關(guān)注與幫助，他們的幫助也是取得成績(jī)的重要?jiǎng)恿?。在這里我要感謝所有在高一高二任教過(guò)我們年級(jí)的老師,，尤其要感謝王中明主任，前人栽樹(shù),，后人乘涼,，沒(méi)有王中明主任在高一高二時(shí)為高三年級(jí)奠定的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，就沒(méi)有我們現(xiàn)在的成績(jī),。
伴隨著高三工作漸漸落下帷幕,，下個(gè)學(xué)期，我們又將迎來(lái)新的高一,，接受新的任務(wù),，我們面對(duì)的一切，都是新的,，在這里,，我們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示，我們?nèi)w高三老師決不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，從頭開(kāi)始，虛心向其他兄弟年級(jí)學(xué)習(xí),，努力工作，開(kāi)拓創(chuàng)新,，爭(zhēng)取三年后,，再創(chuàng)佳績(jī),。
高三年級(jí)組
2015年7月6日
高三期末總結(jié)的重要性篇三
對(duì)高三學(xué)生而言，寒假是多么來(lái)之不易,，所謂勞逸結(jié)合才能最大化的提升學(xué)習(xí)效果,，希望大家能夠多花一點(diǎn)時(shí)間休息，少花一些時(shí)間做題,。但是花一點(diǎn)時(shí)間備考是必須的,，建議大家在寒假的時(shí)間內(nèi)好好合理利用。
總結(jié)才是第一件要做的事,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的洗練,，同學(xué)們要根據(jù)自己的實(shí)際水平下一個(gè)定義，找到自身薄弱環(huán)節(jié),，認(rèn)為自己穩(wěn)固的環(huán)節(jié),，才能在下學(xué)期最后100多天內(nèi)定好備考方針?！顿Y治通鑒》被人引為：鑒前世之興衰考當(dāng)今之得失,，那么期末階段的幾套考題也應(yīng)當(dāng)為大家所重視。大部分學(xué)生考完后對(duì)這自己的分?jǐn)?shù)嗟嘆一番了事,，是不可取的,，雖然考完后有試卷分析，但還要以自己當(dāng)時(shí)做題的角度出發(fā),，問(wèn)問(wèn)自己為什么錯(cuò)了,，當(dāng)時(shí)考試是不是知識(shí)點(diǎn)不夠？是讀題障礙,？是思路短缺,？是考試時(shí)怎么都想不起，后來(lái)會(huì)做了,？花費(fèi)兩三個(gè)小時(shí)有針對(duì)性的去比照,。每天再花一點(diǎn)時(shí)間，拿出一本本子,，快速的翻課本,，認(rèn)為記得不到位的，做個(gè)筆記,，將某科某頁(yè)某知識(shí)善未掌握完備,，則就是下學(xué)期的重點(diǎn)了。
比照也是十分重要的,，首先根據(jù)自己比照,，回憶高三學(xué)期初和現(xiàn)狀，看看提高的程度在哪,?？疾熳约阂粚W(xué)期以來(lái)的得失那些內(nèi)容已經(jīng)掌握了,？依靠什么方法？哪些內(nèi)容經(jīng)過(guò)一輪的復(fù)習(xí)依舊沒(méi)有提高,？自我比照利于最后階段備考方法上的調(diào)整,，方便對(duì)癥下藥。
其次,，考題之間的比照,。拿出以往的卷子或者練習(xí)題，比照一下丟分在哪塊地方,，而這塊地方那些是容易得分的,，有條件的話可以互相咨詢，看看別人的卷子,，尤其是中上程度的學(xué)生,，基本不是因?yàn)椴粫?huì)做而丟分，而是所謂的馬虎,。馬虎不是習(xí)慣,，而是思維不嚴(yán)密，被試題干擾信息所誤導(dǎo),，通常這類題型是容易抓分也容易丟分的,，大家要做一個(gè)總結(jié)，因?yàn)檫@些題人人都有可能做對(duì),，也有可能做錯(cuò),，大家要總結(jié)哪些自己容易錯(cuò)的，尤其是選擇題方面,。選擇題在試卷中題目最多,，也較為容易做出來(lái)，但同時(shí)也容易出錯(cuò),。
大家記住,，高考的分?jǐn)?shù)拉開(kāi)的主要題型不是最后的難題，而是基礎(chǔ),、中等題,，因?yàn)楦呖际沁x拔類考試，必須在同一層次的學(xué)生中做出區(qū)分,，在命題過(guò)程中,，雖然按照3：5：2（基礎(chǔ)、中等,、拔高）命題,，但大部分題型，存在以下手法導(dǎo)致學(xué)生丟分：1、概念混淆,，導(dǎo)致誤導(dǎo)學(xué)生走彎路,；2、知識(shí)搬家,，將知識(shí)點(diǎn)換一種方式考察；3,、隱含知識(shí)點(diǎn),，如需要作一步推導(dǎo)、輔助線等,；4,、知識(shí)再生，用陌生的概念來(lái)考察知識(shí)點(diǎn),，也就是好像不相關(guān)的話,，但是卻指出了知識(shí)點(diǎn)是什么；5,、多個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合,，其實(shí)只考察其中的一個(gè)或兩個(gè)，其他的知識(shí)點(diǎn)是干擾用,，試題表面一目了然,，卻容易出錯(cuò)。
因此,，給大家建議,，總結(jié)和比照才是寒假該做的頭兩件事。
不必花費(fèi)過(guò)多時(shí)間,，學(xué)校布置的作業(yè)就夠大家受的了,。就用這些作業(yè)去訓(xùn)練吧，但是在訓(xùn)練過(guò)程中,，不能盲目做題,，要有目的的做題。依舊強(qiáng)調(diào)挖掘解題思路,，總結(jié)類型題型解法共性,，形成固定的做題步驟，這樣在做其他題的時(shí)候,，才能臨危不亂,，達(dá)到以做少量題拿下一大類型題的目的。
總結(jié),、比照,、做題都需要花費(fèi)大量時(shí)間，而且還有大量作業(yè)，其實(shí)在做作業(yè)之前,，可以先總結(jié),、做比照，然后再做題,，將會(huì)有不同的體會(huì),，所謂工欲善其事，必先利其器,，磨刀不誤砍柴工,，就是這個(gè)道理。然后該休閑娛樂(lè)就娛樂(lè)一下吧,，畢竟到了下學(xué)期,，接二連三的考試和題海，是不會(huì)有太多時(shí)間放松的,。
高三期末總結(jié)的重要性篇四
在剛剛結(jié)束的一學(xué)期中,，我擔(dān)任高三級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，現(xiàn)回顧有欣喜,、有遺憾,、有收獲、有不足,。一學(xué)期來(lái),，我自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格求自己,，恪盡職守,，按照學(xué)校的要求，認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù),。
一,、改進(jìn)自我、提高自我,。
為了能使教學(xué)工作卓有成效,，為了讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握有效的知識(shí)和技能，我認(rèn)真研讀了教學(xué)大綱,，并買了些教學(xué)輔助資料,，及一些語(yǔ)文工具書(shū)籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流,，認(rèn)真研讀他們的教案,、教學(xué)心得。抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué),，并認(rèn)真,、詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄,。
平時(shí)，我還注意查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍,、報(bào)刊,、雜志，做為教學(xué)備用資料,。在上每節(jié)課之前,，我盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙,、書(shū)籍上搜集相關(guān)的資料,，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，設(shè)計(jì)好教案。同時(shí),，針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn),、反應(yīng)在課后寫(xiě)好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學(xué),。
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與能力,，提高成績(jī),。
1、激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文科目的興趣,。
在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,，盡力改變以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn),，在課堂上通過(guò)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問(wèn)題,，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題。
在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛,，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài),，在輕松的氛圍中理解、接受知識(shí),。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答,，讓他們從回答問(wèn)題中樹(shù)立信心,。
2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力,。
由于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多,，學(xué)習(xí)內(nèi)容量大，所以平時(shí)閱讀書(shū)籍、報(bào)刊,、雜志等較少,，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對(duì)這種情況,，有選擇的向他們推薦一些書(shū)籍,，并提出有效閱讀的要求，盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面,，以提高他們閱讀理解的能力,。而在課堂上，注意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題,，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力,。
3,、提高學(xué)生寫(xiě)作能力。
為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,，本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文,，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易,。
三、課堂要求與批改方面,。
高三的學(xué)習(xí)生活既枯燥又無(wú)味,，所以在課堂上我始終都精神飽滿，給學(xué)生一種積極進(jìn)取的精神,，讓學(xué)生感覺(jué)到課堂很有興趣,，注意力集中，教導(dǎo)學(xué)生手不要離開(kāi)筆,，筆不要離開(kāi)習(xí)題,，記好筆記，做好課后鞏固,。批改方面：每次有選擇的批改,，詳批詳改，改后有針對(duì)性的講解,，有效的提高成績(jī),。
高三的教學(xué)任務(wù)重，責(zé)任大,，雖然一年的教學(xué)工作順利結(jié)束,，但是不足之處也是顯而易見(jiàn)的,。在各知識(shí)板塊的復(fù)習(xí)安排上，時(shí)間的分配不夠合理,、科學(xué),，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)占用了太多時(shí)間，致使后邊的重要內(nèi)容,，即閱讀及寫(xiě)作部分,，進(jìn)行的緊張而顯雜亂，影響了教學(xué)效果,。在今后的教學(xué)中,，我將汲取教訓(xùn)，以期保質(zhì)保量完成本職工作,。
總之,，自踏上教師這一崗位以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè),，一直在努力做好本職工作,，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步,，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí),，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力,。
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高三期末總結(jié)的重要性篇五
新教材在充分考慮學(xué)生心理,、生理特征、教育教學(xué)原理,、學(xué)科特點(diǎn)、社會(huì)發(fā)展等諸多因素的基礎(chǔ)上精心編制而成的，具有極高的閱讀價(jià)值,，課前閱讀能把握好重點(diǎn)方能提高聽(tīng)課效率,，課上閱讀使學(xué)生有充足的時(shí)間去分析思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn),，展示其特長(zhǎng),，減少惰性，減少兩極分化,，課后充分利用資料書(shū),，可以及時(shí)彌補(bǔ)課堂上因疏忽等原因而產(chǎn)生的疑惑，并使已有的知識(shí)得到進(jìn)一步升華,，安排閱讀應(yīng)抓住時(shí)機(jī),，應(yīng)本著閱讀后能解決問(wèn)題,，能在提出新問(wèn)題，再閱讀再解決問(wèn)題的原則,，通過(guò)閱讀仔細(xì)推敲,，全面準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵，明確聯(lián)系,，掌握規(guī)律,，使知識(shí)成塊、成串,，逐步培養(yǎng)自學(xué)能力,。
高一新教材以化學(xué)基本理論開(kāi)始，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)概念的涵義,，理解概念的本質(zhì),，明確概念產(chǎn)生、發(fā)展,、完善的過(guò)程,，重視概念的運(yùn)用和遷移，促使概念系統(tǒng)化,，對(duì)元素化合物知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生采用對(duì)比,、歸納的方法找出知識(shí)的共性、差異性及遞變規(guī)律,，如鹵族元素要要善于從代表物――cl2出發(fā),，找出它們之間的相似性、差異性,、遞變性,、特殊性的歸納方法并加以應(yīng)用，以掌握科學(xué)地學(xué)習(xí)研究化學(xué)的方法,。高一新生常出現(xiàn)"一講就會(huì),，一做就錯(cuò)"的現(xiàn)象，究其原因是知識(shí)不系統(tǒng),，知識(shí)點(diǎn)不到位,，方法不靈活等，為了避免上述現(xiàn)象,，要經(jīng)常復(fù)習(xí),。
高中學(xué)生只具備了一些基本的實(shí)驗(yàn)操作方法和能力，其它各方面的方法和能力還未形成,，新教材使用的過(guò)程中應(yīng)有改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的.意識(shí),，增強(qiáng)動(dòng)手能力。所以,，請(qǐng)同學(xué)們多參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，這樣,，可以給自己創(chuàng)造一片廣闊的天地，多動(dòng)手,、勤動(dòng)腦,，理論聯(lián)系實(shí)際，形成多方面的能力,，同時(shí)開(kāi)發(fā)內(nèi)在的潛力,。
高三期末總結(jié)的重要性篇六
1、以前的成績(jī),，給自己過(guò)大壓力,，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好,。
2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),，課堂回答問(wèn)題積極性不高,，不善于思考。
3,、準(zhǔn)備不足,，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,，喜歡做難題,、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn),。
4、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙。
5,、過(guò)于自信,，有驕傲的表現(xiàn)。
6,、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的'原因,，主要采取如下一些對(duì)策：
1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
（1）科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間,。
（2）改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。
（3）要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí),。
（4）引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,，對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí),。
2,、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。
高三期末總結(jié)的重要性篇七
一學(xué)期以來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人,，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué),，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的.發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學(xué)習(xí),，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：
1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。
2、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。
3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
4,、思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5,、課堂上的情況,。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng),，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。
我熱愛(ài)自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí),，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進(jìn)一步的努力,。
總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn),。
高三期末總結(jié)的重要性篇八
在這一學(xué)期中，我立足學(xué)生,，立足教材,，立足高考實(shí)際，密切關(guān)注相關(guān)信息,，使自己的`學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢(shì)，取得了一定的成績(jī),。展望20xx年高考,，我們信心百倍。現(xiàn)將20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
開(kāi)學(xué)初,，針對(duì)高考的新形勢(shì),，認(rèn)真研究考綱和考試說(shuō)明，爭(zhēng)取把考試要求落實(shí)在每個(gè)專題中,。整理歸納,，精心選題，重點(diǎn)突出,，忙而不亂,，穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對(duì)學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差的實(shí)際情況,，制定新學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,，確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)工作踏實(shí)有序,。
認(rèn)真分析上學(xué)期的學(xué)生成績(jī),，找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問(wèn)題，與學(xué)生交流,，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,，在教學(xué)中注重過(guò)程管理，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：
1,、細(xì)化內(nèi)容,。化虛為實(shí),，化大為小,，每節(jié)課要求學(xué)生干什么,，都有明確的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促,、檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處,。
2,、序化訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序,，合理安排各個(gè)考點(diǎn)的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容,，做到層層深入,，不斷推進(jìn)，反復(fù)強(qiáng)化,。
3,、量化分析。對(duì)平時(shí)的每次練習(xí),、考試,，我們都進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)分析，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析每個(gè)學(xué)生答題情況,，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋,，確定下一步的教學(xué)思路，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。
4,、深化輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績(jī)的重要一環(huán),，尤其對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)具有更重要的意義,，我們針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，主動(dòng)找學(xué)生交流,，把工作做到學(xué)生心里,，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。
1,、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)：注意長(zhǎng)短線結(jié)合,，對(duì)字音、字形,、詞語(yǔ),、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中，穿插在各專題的復(fù)習(xí)中,，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練,，反復(fù)抓,，抓反復(fù)。在穿插復(fù)習(xí)的過(guò)程中注意題目,，做到短平快,，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。
2,、文言文復(fù)習(xí)：要求學(xué)生把學(xué)過(guò)的課文再對(duì)照注釋，認(rèn)真地看一遍,，讓學(xué)生利用熟悉的知識(shí)積累文言文的感性材料,，培養(yǎng)文言文的語(yǔ)感，師生共同歸納大綱要求掌握的實(shí)詞,、虛詞的意義和用法,。
3、詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)：分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)
（1）進(jìn)行題型示例,，出詩(shī),、詞、曲鑒賞題作為例子,，讓學(xué)生對(duì)這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),，消除其神秘感。
（2）把詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象,、表現(xiàn)手法等整理出來(lái)交給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌中的意象，體會(huì)其思想感情,，把握其表現(xiàn)手法,。
（3）歸納詩(shī)歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,，注意答題的針對(duì)性和完整性,。
4、努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍：盡可能地拓寬學(xué)生的視野,，提高讀寫(xiě)能力,。要求學(xué)生堅(jiān)持練筆、積累材料,。注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，認(rèn)真選題，在審題立意,、謀篇布局,、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面,、書(shū)寫(xiě),、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求,。
重視信息的搜集，經(jīng)常利用手頭上的報(bào)刊,、電腦網(wǎng)絡(luò)等資源,，進(jìn)行信息的搜集和整合。同時(shí)還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系,，及時(shí)溝通,，共同探討，不放過(guò)一條有價(jià)值的信息,，讓有效信息能為教學(xué)服務(wù),。
在高中教學(xué)方面，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),。這對(duì)教師的教學(xué)能力提出了更高的要求,。
應(yīng)在兼顧語(yǔ)文教學(xué)人文性的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和語(yǔ)文基本能力的培養(yǎng),。只有在教學(xué)中真正做到了語(yǔ)文的人文性和工具性的統(tǒng)一,，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實(shí)的語(yǔ)言文字的訓(xùn)練之中，語(yǔ)文教學(xué)的理想境界才有可能實(shí)現(xiàn),。
高三期末總結(jié)的重要性篇九
本學(xué)期我主要擔(dān)任高三（2）（3）班的地理教學(xué)工作,。在平時(shí)的工作中大力提倡堅(jiān)持真理、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),、勇于吃苦的精神，立足崗位,，與時(shí)俱進(jìn),，履行職責(zé)，扎實(shí)搞好本職工作,。把良好的師德化為實(shí)際的行動(dòng),，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點(diǎn),，力爭(zhēng)做到才學(xué)高,、師德好、質(zhì)量?jī)?yōu),、創(chuàng)新精神強(qiáng),。平時(shí)經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真,，做到上課不遲到,、不早退,、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生,，嚴(yán)格控制作業(yè)量,。總是以滿腔熱情投入工作,，不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),，贏得了學(xué)生的好評(píng)。特總結(jié)如下幾點(diǎn)：
在開(kāi)學(xué)初本人針對(duì)高二和高三的學(xué)科特點(diǎn),，制訂詳細(xì)的授課計(jì)劃,。高二本學(xué)期是人文地理的知識(shí)，相對(duì)較容易,，課時(shí)較寬松,，而高三課時(shí)較緊,，所以在制訂計(jì)劃時(shí)留下三個(gè)星期用于復(fù)習(xí)世界地理的知識(shí),。認(rèn)真詳細(xì)地制定時(shí)間計(jì)劃，劃分時(shí)間段,，并控制好各時(shí)間段的用時(shí)計(jì)劃,，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，事實(shí)證明我們的計(jì)劃比較科學(xué)和成功,。
課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，思維為核心,，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，按照“高效課堂”的原則,，精心備好課,，提高個(gè)人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實(shí)用和很社會(huì)化的學(xué)科,，所以要把地理課與社會(huì)相結(jié)合,，不但使用課本中的案例，還增加有說(shuō)服力的案例,，便學(xué)生理解和自學(xué),，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上,，教師注重科學(xué)的教學(xué)方法,、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”,、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等,。
本人認(rèn)真參加每周一次的備課組討論,。備課組活動(dòng)時(shí)，每次都進(jìn)行重點(diǎn),、難點(diǎn)分析,，分析教法、學(xué)法,，估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施,。認(rèn)真組織好每次試卷分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，加強(qiáng)補(bǔ)差與提高,。
高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大,，所以教師作業(yè)布置要適量,，要在提高作業(yè)的效率上下工夫。所以我們自己編制一些高質(zhì)量,，有梯度的作業(yè),，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。
本學(xué)期地理進(jìn)行了一系列的考試,，我也參加了幾次教師培訓(xùn),，總之忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，下學(xué)期我們將繼續(xù)努力,，把工作做好,。
高三期末總結(jié)的重要性篇十
高三一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我和同學(xué)們?cè)谶@一年都為著高考這一目標(biāo)努力奮斗,，盡管每天都很忙碌,，但我們也從中嘗到了充實(shí)的快樂(lè)。在這一年里大家都付出了很多,，但是結(jié)果卻不是那么的令人滿意,。除了一些客觀的因素外，通過(guò)分析成績(jī),，做一下總結(jié)：
一．高考中我們班的中等以上的同學(xué)沒(méi)有充分發(fā)揮出水平,。
重點(diǎn)指標(biāo)33人，只完成了30人,，有好幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有發(fā)揮好,，本來(lái)可以考上重點(diǎn)的，都差了幾分,。不是他們沒(méi)有實(shí)力,，也不是他們沒(méi)有努力。而更多的更重要的因素是心態(tài)、應(yīng)試技巧和穩(wěn)定性,。在以后的班主任工作中,，面對(duì)好的學(xué)生，面對(duì)好的平時(shí)成績(jī),，應(yīng)該更加的理智和長(zhǎng)遠(yuǎn),。平時(shí)好不等于高考好，所以,，在以后的班主任工作中,，應(yīng)該更加注重實(shí)效性，持續(xù)性和穩(wěn)定性,。要透過(guò)表面的成績(jī)發(fā)現(xiàn)各類學(xué)生可能存在的問(wèn)題和缺陷,，讓他們更加務(wù)實(shí)不浮躁。只有在平時(shí)打好基礎(chǔ),，才能在高考中穩(wěn)定發(fā)揮,。
二．后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化也應(yīng)該更加實(shí)效化。
這次高考我班本科指標(biāo)54人,，完成54人,，剛好達(dá)標(biāo)。其中賴立維和莫亦軒同學(xué)未能達(dá)到本科線,。這讓我很難受,。他們基本上都不是不想學(xué)的學(xué)生,，主要是因?yàn)榛A(chǔ)比較差,。我想在以后的工作中除了更多的關(guān)心和交流，還應(yīng)該務(wù)實(shí)的在學(xué)習(xí)方面開(kāi)展一些切實(shí)可行的活動(dòng),，畢竟提高學(xué)習(xí)成績(jī)是提高他們自信與興趣的最好動(dòng)力,。
三．通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)與高考檢驗(yàn)，我對(duì)怎樣的班風(fēng)學(xué)風(fēng)才能更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，同時(shí)也考取好的成績(jī)有了更進(jìn)一步的體會(huì)。
相信在以后的工作中,，我會(huì)進(jìn)一步把這些經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng),，在行動(dòng)中進(jìn)一步提高。
我們?cè)谶@一年都盡了力,，最后的成績(jī)我是不滿意的,。但在這一年里我收獲了很多寶貴的有用的東西。以后,，我一定會(huì)更加努力的,。
高三期末總結(jié)的重要性篇十一
緊張有序的一年又結(jié)束了，在學(xué)校,、年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們都相對(duì)圓滿的完成了高考任務(wù),，不管成績(jī)?nèi)绾危荒陙?lái)平平穩(wěn)穩(wěn),、按部就班的貫徹了學(xué)校,、年級(jí)組安排的各項(xiàng)教學(xué)管理任務(wù)，在期間有有得有失,，有成功的喜悅,，已存在遺憾，下面將一年的工作總結(jié)如下：
一,、歷史學(xué)科備考方面,。
1、優(yōu)化課堂教學(xué),，注重雙基落實(shí),。
能力的高低，歸根結(jié)締在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,，這就要求對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)要夯實(shí),，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面：一方面充分利用課本,、地圖冊(cè)中的各類附圖,、插圖、圖表等,，把課本的基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到圖上,，以圖帶文，以文帶圖,，實(shí)現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換,，以及圖表之間的變化、轉(zhuǎn)化,，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到表象是多變的,，本質(zhì)是不變的，本質(zhì)即基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),。另一方面,，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力,，理清學(xué)科內(nèi)的知識(shí)的層次脈絡(luò),，使之系統(tǒng)化，形成綜合分析比較分類,、歸納,、演繹、概括推理的能力。
2,、做好學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo),。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中只有掌握了最佳的學(xué)習(xí)方法，才能使他們的學(xué)習(xí)具有持續(xù)性,，并能受益終生,。在學(xué)習(xí)中主要采用引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)的方法和引導(dǎo)學(xué)生反思。引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn),。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問(wèn)題,，也鼓勵(lì)學(xué)生自己給自己主動(dòng)的提問(wèn)題，從而啟發(fā)思維方式,，使問(wèn)題得以解決,。
3、立足課堂主陣地,，把課本內(nèi)容復(fù)習(xí)到位,，掃清知識(shí)死角。課堂練習(xí)一對(duì)一進(jìn)行,，講練結(jié)合,，既記住了知識(shí)，又加強(qiáng)了應(yīng)用,。單元練習(xí)每章不少,，結(jié)合學(xué)校考試和學(xué)科自考,，及時(shí)檢查了學(xué)生的掌握情況,。
存在的不足與在今后教學(xué)中的改進(jìn)意見(jiàn)：
1、對(duì)歷史知識(shí)涉及的時(shí)事熱點(diǎn)部分復(fù)習(xí)過(guò)于簡(jiǎn)略(時(shí)間緊迫),。
2,、學(xué)生練習(xí)的檢查批改應(yīng)該更加具體,，對(duì)目標(biāo)生應(yīng)盡量面批面改,。
3、單元考試后應(yīng)該讓學(xué)生自己做好總結(jié),，經(jīng)過(guò)第一輪復(fù)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的基本知識(shí)，并初步形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，具備一定的學(xué)科技能,。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是進(jìn)行學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化條理化,，提高對(duì)歷史事物發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力,。在知識(shí)專題中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，內(nèi)容進(jìn)行了取舍,，主要針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固完善查漏補(bǔ)缺,，加強(qiáng)針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，以彌補(bǔ)缺陷,。
4,、高考既是對(duì)所學(xué)知識(shí)與技能的考察，也是對(duì)心理素養(yǎng)的考驗(yàn),，二輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)注意心理素質(zhì)的培養(yǎng),。針對(duì)此時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信念,，分析反省自己,，合理把握高度和難度，恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)時(shí)間,，克服考前疲勞,。
二、班主任工作方面,。
印度一位哲人說(shuō)過(guò)這樣一句話:“把一個(gè)信念播種下去,，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去,，收獲的將是一個(gè)性格;把一個(gè)性格播種下去,，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)”。這句話,，不僅道出了教師的教育之要,，更精練地說(shuō)出了一個(gè)做人的道理,。結(jié)合我高三(1)班的具體情況,，這一格言成了我這一學(xué)期教育工作的指向,。
高三以來(lái)我們八班的情況大致如下：其一,，基本素質(zhì)懸殊較大,。雖說(shuō)是文科實(shí)驗(yàn),，但學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差,，中考500分以上就7人,，高三第一學(xué)期各科老師頻繁變換,，導(dǎo)致班上同學(xué)由于不適應(yīng)而學(xué)習(xí)積極性下降,。教學(xué)操作的難度由此增大;從學(xué)生品德看，整個(gè)班的同學(xué)平常表現(xiàn)良好,，這是一班最大的優(yōu)點(diǎn),。從性別看，男女生比例差異大,，女生有30多人,，而男生僅有10多人,。需要指出的是這個(gè)年齡段的女生多對(duì)一個(gè)班來(lái)講并不是好打理的事。其二,，仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這應(yīng)是文科學(xué)生最大的毛病!很多同學(xué)對(duì)各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無(wú)計(jì)劃性,，不會(huì)利用時(shí)間或時(shí)間利用不合理安排不得當(dāng)?shù)?。其三，相?dāng)同學(xué)缺乏因系統(tǒng)教育而形成的良好道德品行和行為素養(yǎng),，更無(wú)所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價(jià)值取向,。其四，準(zhǔn)成人階段學(xué)生所有的問(wèn)題都存在(特別是女生多!),。青春期的躁動(dòng)與無(wú)奈;生理上的成熟與心理上斷乳;個(gè)性張揚(yáng)的欲望與社會(huì)壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對(duì)高考等,。針對(duì)以上問(wèn)題我主要擦去一下措施：
首先，樹(shù)立正確的教育觀念,，用于指導(dǎo)自己的教育工作,。指導(dǎo)我得經(jīng)驗(yàn)觀念是以下幾點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利式的說(shuō)教;注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，避免單純的“智育第一”;公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán);注重學(xué)習(xí)方法的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷,，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流;發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源,，發(fā)揮主體教育功能。
其次,，有步驟地循序漸進(jìn)地開(kāi)展活動(dòng),，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。第一,，狀態(tài)調(diào)整,。開(kāi)學(xué)后，利用一個(gè)休息日,，要求全體同學(xué)以“我的高考責(zé)任狀”為題,，總結(jié)高中過(guò)去一年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗(yàn)與不足,，并大致勾畫(huà)一下即將開(kāi)始的高三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,，確定總結(jié)的高考目標(biāo)。據(jù)后來(lái)得情況看,，效果相當(dāng)不錯(cuò)。
第二,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”!其實(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn)，學(xué)習(xí)結(jié)果,。我對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃入手,、利用好零碎時(shí)間入手。組織同學(xué)們學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)常規(guī)”,，落實(shí)并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法,。使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對(duì)策，學(xué)有方法,，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無(wú)序,。
第三，道德素養(yǎng)教育,。為此,，我利用班會(huì)課這個(gè)主陣地系統(tǒng)開(kāi)展此類活動(dòng)，收到積極效果,，多個(gè)家長(zhǎng)都有較好的.評(píng)價(jià),。我們組織這方面班會(huì)的主題有“面對(duì)高三”、“集體榮譽(yù)與個(gè)人行為”等,。從同學(xué)們的反應(yīng)看,，我們的班會(huì)課是十分有成效的。
第四,，重視發(fā)揮班委作用,。我敢于放手給班委會(huì)同學(xué)，只有學(xué)生最能了解學(xué)生的心理,。今年這一年班級(jí)所取得的成績(jī),，班委會(huì)同學(xué)功不可沒(méi)。學(xué)生在管理班級(jí)中鍛煉自己的能力,，加強(qiáng)了班級(jí)團(tuán)結(jié),，塑造了好的班風(fēng)和班級(jí)文化。
第五,，注重班級(jí)文化建設(shè),。高三的目標(biāo)就是高考，為此我加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，以高考為主題布置班級(jí),，為大家營(yíng)造一個(gè)高三沖刺的氛圍。
這個(gè)學(xué)期,，我一直努力想把這個(gè)班帶好,，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有限,，現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看,，這個(gè)班依然存在不少仍需解決的難題：一些個(gè)人習(xí)慣上問(wèn)題的存在,尤其是同學(xué)們要學(xué)習(xí)上不夠堅(jiān)持,。另外有部分同學(xué)還有上課打瞌睡的現(xiàn)象,這也影響了聽(tīng)課的效率等。
三,、教研處工作方面,。
學(xué)校這學(xué)年尤其是最后一學(xué)期，把教研處工作交給我來(lái)負(fù)責(zé),，在高三繁重的教學(xué)和班級(jí)管理的壓力下,，我盡力做到最好，積極配合校長(zhǎng)室和各部門工作,，保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),，即使沒(méi)有太大的功勞，亦能算是非常勤勉,。
在本學(xué)期,，我教授的是高三(1)(2)兩個(gè)班級(jí)，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作了以下總結(jié),，以便今后工作能做得更好,。
一、師德方面,。
我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,，積極主動(dòng)參加學(xué)校各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，嚴(yán)格約束自己,，教書(shū)育人，為人師表,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民-主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。注意多閱讀書(shū)籍,，幫助解決工作中遇到的問(wèn)題，將這些理論和經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。
二、教學(xué)工作：
在高三的教學(xué)工作中,，我積極鉆研新課標(biāo),，研究新課標(biāo)的高考要求,，認(rèn)真好備課,、上好課,、多聽(tīng)課、評(píng)課,，做好課后備課,，輔導(dǎo)，批改作業(yè)等工作,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，讓學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
在平時(shí)教學(xué)中,，注意學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真編寫(xiě)教案，選擇好練習(xí)題目,，注意講練結(jié)合和師生交流,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果,，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)實(shí)效為主線。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾：
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1、很多問(wèn)題都要靠我講他們聽(tīng),，我講得多學(xué)生做得少,，同學(xué)們不善于擠時(shí)間，獨(dú)立動(dòng)手能力比較差,，稍微變個(gè)題型就不知所措,，問(wèn)其原因，回答不會(huì),，做題沒(méi)思路,，一沒(méi)思路就不想往下做,。平時(shí)做題少，很多題型沒(méi)有見(jiàn)過(guò),，以致于思維水平還沒(méi)有達(dá)到一定高度,，做起題來(lái)有困難;2、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮,，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有些問(wèn)題他知道思路后，就只知道說(shuō)不動(dòng)手,，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙,，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分,。所以高分比較少,。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問(wèn)題，可能是我還沒(méi)有找到很好解決這種問(wèn)題的方法,。
“學(xué)然后知不足,，教然后知困”，通過(guò)教學(xué),，我更加清楚教學(xué)相長(zhǎng)的意義,，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，提高自己的解題,、講題水平,，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使自己的教學(xué)成績(jī)和水平都有較大的提高，爭(zhēng)取做一位受學(xué)生歡迎,，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師,。
三、師生關(guān)系,。
高三期末總結(jié)的重要性篇十二
期末考試結(jié)束了,，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)步,，我認(rèn)真分析了原因：
1,、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書(shū),。
2,、臨陣磨槍，突擊，平時(shí)不善于積累,。
3,、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。
其實(shí),，語(yǔ)文一直是我這三科中最不理想的科目,，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí),。
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為沒(méi)什么,，靠自己的功底完全可以應(yīng)付,，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過(guò)這次考試,，我也明白了,，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多,，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，所以，既是自己的強(qiáng)項(xiàng),，就更不能落下,，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。在語(yǔ)文方面,，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，使自己的閱讀能力有所提高。
努力,，是我們熟得不能再熟的字眼,，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的,。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,，為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為,，將來(lái)的“文盲”,，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí),，不會(huì)自己鉆研問(wèn)題,，沒(méi)有預(yù)見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí)，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),。
學(xué)習(xí)的方法因人而異,，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥,，不能千人一方,。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況,，發(fā)揮特長(zhǎng),，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開(kāi)預(yù)習(xí),、認(rèn)真聽(tīng)課和課后復(fù)習(xí),。
然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽(tīng)講是最重要的,，或許這已經(jīng)是老生常談了,，但是，只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果,。認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,，甚至比做10道練習(xí)題還要好。
預(yù)習(xí),，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書(shū),，對(duì)于語(yǔ)文，應(yīng)該畫(huà)一些重點(diǎn)字詞,、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理,、概念?？赐陼?shū)以后,，可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí),。英語(yǔ)只要了解基本的句型構(gòu)成,，再多背幾個(gè)單詞就可以了。
人長(zhǎng)得越大,，記憶力就越是遞減,。因此，常常復(fù)習(xí)很重要,。不過(guò)不必天天復(fù)習(xí),，畢竟我們也沒(méi)有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來(lái),，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí),。每周都是這樣，一個(gè)月后，來(lái)一次總的復(fù)習(xí),，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下,。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí)，那么,，以后,，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了,。
除了這三點(diǎn),，還有三個(gè)“必須”。
1,、學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn),。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會(huì)傾斜;只有走穩(wěn)了,，才會(huì)輕松地跑,。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練,，要一步一個(gè)腳印，由易到難,，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功,，不要前面的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);更不能基本的習(xí)題沒(méi)有做好,，就一味去鉆偏題,、難題。這是十分有害的,。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),，我就先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式,，之后再去做那些比較難的題,。這樣，你就能打好基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的就上來(lái)了,。
2、學(xué)習(xí)必須勤于思考,。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段,。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止死記硬背,。學(xué)習(xí)中要多問(wèn)幾個(gè)為什么,。比如學(xué)英語(yǔ)，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三,，靈活運(yùn)用,，使你的大腦思維更加活躍。
3,、學(xué)習(xí)必須一絲不茍,。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如,，習(xí)題做錯(cuò)了,，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它,。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說(shuō)出正確的理由,，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然,，馬馬虎虎,。
只要做到了這些，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法,，相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的,，在考試中取得好成績(jī)。
書(shū)山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦做舟,，為了達(dá)到成功的彼岸，我們一起努力吧,。相信我們一定會(huì)成功!
【例文二】,。
炎熱九月，帶著欣喜與焦急的心理我踏上了上大學(xué)的路途,，三個(gè)小時(shí)的火車旅行,，我順利到達(dá)南昌，到達(dá)自己的第一所大學(xué),。那時(shí)的我是好奇的,、激動(dòng)的，會(huì)是怎樣的一所學(xué)校呢?一切都還在疑問(wèn)中,。
車子緩緩開(kāi)進(jìn)學(xué)校的時(shí)候,，我看到的除了樹(shù)還是樹(shù)。這學(xué)校是有多大……在家長(zhǎng)及學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的幫助下,，我辦好所有的手續(xù),，成功完成了開(kāi)學(xué)。在對(duì)學(xué)校有了一定了解后幾乎每個(gè)人都說(shuō)上一句“這么簡(jiǎn)樸,，比高中的條件都差”,，但是既來(lái)之則安之,，不就一年嘛。懷著這樣的心態(tài)我還是比較頑強(qiáng)地適應(yīng)了學(xué)校的生活,。
都說(shuō)軍訓(xùn)時(shí)大學(xué)的第一堂課,，在開(kāi)學(xué)后一天就開(kāi)始了“慘絕人寰”的軍訓(xùn)?？梢哉f(shuō),，整個(gè)九月，我們就只是沉浸軍訓(xùn)中,，睜眼閉眼都是那身軍訓(xùn)服,。我們穿著同樣的衣服，同樣的鞋子,，不仔細(xì)看還真不知道你眼前的是誰(shuí),。高中軍訓(xùn)過(guò)的緣故，我并不覺(jué)得軍訓(xùn)很難熬,，但是每個(gè)人在經(jīng)過(guò)一兩個(gè)禮拜的軍訓(xùn)后都盼望著軍訓(xùn)快點(diǎn)結(jié)束,，也許是曬得難受，也許是擔(dān)心自己的皮膚,。軍訓(xùn)給我最大的影響是讓我發(fā)覺(jué)自己更能睡了,，在那段時(shí)期，似乎每個(gè)人都貪戀穿上便服的時(shí)刻,，似乎每個(gè)人都討厭壺里滾燙的水,，似乎每個(gè)人都期盼著下雨。也許我現(xiàn)在說(shuō)不全那時(shí)候?qū)W到了啥,，但是服從命令聽(tīng)指揮被深深地烙印在我腦中。雖說(shuō)那段時(shí)間皮膚變得黝黑,，人很累,，心里甚至有些埋怨，但不可否認(rèn),，軍訓(xùn)讓我收獲了許多,。軍訓(xùn)是在磨練我們的'意志，幫助我們培養(yǎng)遵紀(jì)守法,、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的好習(xí)慣,，努力完成任務(wù)，堅(jiān)持不懈,，以更好地完成大學(xué)學(xué)業(yè),。軍訓(xùn)，讓我收獲了友情,，學(xué)會(huì)了人生道理,，更加習(xí)慣了大學(xué)生活,。
軍訓(xùn)的結(jié)束，讓學(xué)習(xí)生活來(lái)臨,，學(xué)校是個(gè)神圣的地方,，早晨，我們要早起跑步,，只要不下大雨,，都能聽(tīng)到學(xué)生們的口號(hào)聲。晨跑結(jié)束,，要去擁擠的飯?zhí)贸栽琰c(diǎn),，最煩的就是擠飯?zhí)昧恕＞o接著還有一件麻煩事,，那就是搞內(nèi)務(wù),。開(kāi)始好像每個(gè)人都挺反感這事，啥都要放好,，什么地放啥,，一條條規(guī)則張貼在宿舍墻上，我們不得不記在心里,。幸好,，后來(lái)的我習(xí)慣了這樣的生活，內(nèi)務(wù)也就成了我生活中一件細(xì)小而又重要的事,，其實(shí)內(nèi)務(wù)并不難,，也很開(kāi)心我宿舍一直被評(píng)為優(yōu)秀寢室。內(nèi)務(wù)是為培養(yǎng)良好生活習(xí)慣而設(shè)定的,，校有校規(guī),，我們不得不服從，四不準(zhǔn)也就應(yīng)當(dāng)被我們牢記在心中,。不是有句話叫做不能改變環(huán)境就去適應(yīng)環(huán)境嗎,，適者生存也就這道理。
平淡的學(xué)習(xí)生活在繼續(xù)著,，同一個(gè)教室,，同一位科任教員，同一本教材,，其中卻蘊(yùn)藏著不一樣的快樂(lè),，學(xué)習(xí)的快樂(lè)，生活的快樂(lè),。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境足以讓我滿足,，用心自然可以學(xué)到知識(shí)。當(dāng)然,，每個(gè)人都想快樂(lè)學(xué)習(xí)快樂(lè)生活,，所以,，學(xué)校的活動(dòng)自然少不了。每月的團(tuán)日活動(dòng),，根據(jù)不一樣的主題舉辦,。同學(xué)們突發(fā)奇想，在小舞臺(tái)上為大家表演富有哲理的小品,，演唱符合主題的歌曲,。還有每逢佳節(jié)的活動(dòng)，只要你有創(chuàng)意,，就可以勇敢地展現(xiàn)給大家,。隊(duì)里的活動(dòng)舉辦得越來(lái)越精彩，不足的地方也在隊(duì)長(zhǎng)的指點(diǎn)下不斷地完善,，雖說(shuō)至今我只參與過(guò)后勤部分,，但我希望下次可以上臺(tái)，展示自己,，挑戰(zhàn)自我,。大學(xué)就是這樣，不是所有知識(shí)都要老師教,，我們要主動(dòng)爭(zhēng)取,，也許是一次自我介紹，一次上臺(tái)演講,，一次回答問(wèn)題,，一次參賽，這其中包含了很多,，比如勇氣,、信心、經(jīng)驗(yàn),，自己缺的需要自己去爭(zhēng)取,，機(jī)會(huì)不等人，也許在你猶豫的時(shí)候,，機(jī)會(huì)已經(jīng)屬于別人了。
在陸院的半年里,，我學(xué)會(huì)了許多,，也想擁有更多。在即將到來(lái)的學(xué)習(xí),、生活中,，我會(huì)以更加飽滿的激情對(duì)待一切，保持過(guò)去的好成績(jī),，往更高的目標(biāo)前進(jìn),。登一次臺(tái),、給37隊(duì)爭(zhēng)光、提高學(xué)業(yè)成績(jī)等等都是我想做的,。我要做的,，不僅僅是遵紀(jì)守法，更多的是突破自己,，發(fā)展自己,，創(chuàng)新自己。在學(xué)校的一年中,，我將會(huì)是快樂(lè)的,，這里有良好的學(xué)習(xí)氛圍、生活環(huán)境,，有可愛(ài)善良的隊(duì)友,，有一直為我們付出的隊(duì)長(zhǎng)，我很開(kāi)心,，也很期待有一個(gè)半年,，陸院將會(huì)成為自己美好的回憶，一直在努力中,。所有的話語(yǔ)在此刻都顯得那么空洞,，說(shuō)得多不如做得多，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明自己,，不斷前進(jìn),。，做一個(gè)全新的江財(cái)人!
高三期末總結(jié)的重要性篇十三
金秋送爽,，丹桂飄香,。20xx屆高三年級(jí)組在校領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下跟全體職工的努力拼搏下，如今整體的教學(xué)環(huán)境有了極大的改善,。不管是教師還是學(xué)生,，在任教跟學(xué)習(xí)上都有的極大的進(jìn)步，得到了各方的肯定,。身為高三年級(jí)組組長(zhǎng),，我也倍感欣慰，看到學(xué)生的進(jìn)步,，看到團(tuán)隊(duì)的努力,，我們付出所有都是值得的。先對(duì)本年度的工作進(jìn)行總結(jié),。
高三是一個(gè)非常緊張的一個(gè)學(xué)年,，很多學(xué)生面臨高考的壓力，出現(xiàn)了很多學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,。剛開(kāi)始擔(dān)任年級(jí)組組長(zhǎng)的時(shí)候,，我的心情是非常忐忑緊張的,。進(jìn)肩負(fù)如此重任，需要把整個(gè)年級(jí)的學(xué)生成績(jī)提高,，并把學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍打好,。我們不斷地為學(xué)生做好思想工作，也跟老師積極的探討教育問(wèn)題,。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的努力,，如今學(xué)生已經(jīng)明白高三的緊張氛圍以及今后要面對(duì)的難題。如今學(xué)生都自主的進(jìn)行學(xué)習(xí),，基本不需要督促,，這都?xì)w功于團(tuán)隊(duì)跟教師的職責(zé)，跟努力奮斗取得的結(jié)果,。
高三年級(jí)組的工作非常繁重,，校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥上陣指導(dǎo)工作。身為高三年級(jí)組組長(zhǎng)的我會(huì)不斷地肩負(fù)起更大的責(zé)任,，與班主任進(jìn)行規(guī)則的制度定制以及完善落實(shí)到學(xué)生身上,。我們要求各班班主任根據(jù)工作的特點(diǎn)以及學(xué)生的'實(shí)際情況，不斷的改善制度,，讓學(xué)生能夠在更良好的環(huán)境下學(xué)習(xí),。制定規(guī)則為的是讓教師能夠落實(shí)責(zé)任制，身為高三的任課老師跟班主任必須肩負(fù)起教學(xué)重任,。我們年級(jí)組也會(huì)不斷地監(jiān)督學(xué)生跟教師,，讓他們?cè)谶@一年能夠更充分的發(fā)揮自己的特點(diǎn)提高整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光,。
高三的學(xué)生主要以復(fù)習(xí)為主,，班主任是不可能把所有工作做得面面俱到。身為高三年級(jí)組長(zhǎng)的我也會(huì)為各班班主任負(fù)責(zé),，不斷地尋找往年的試題進(jìn)行歸納總結(jié),，為教師減輕負(fù)擔(dān)。每個(gè)學(xué)科的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容都不一樣,，我會(huì)提前規(guī)劃好往年的學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行有效的總結(jié)跟判斷,，讓學(xué)生能夠更好地知道學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在哪里，也讓教師知道如何規(guī)劃學(xué)生的教學(xué)工作,。
高三期末總結(jié)的重要性篇十四
緊張有序的一年又結(jié)束了,，在學(xué)校、年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們都相對(duì)圓滿的完成了高考任務(wù)，不管成績(jī)?nèi)绾?，一年?lái)平平穩(wěn)穩(wěn),、按部就班的貫徹了學(xué)校,、年級(jí)組安排的各項(xiàng)教學(xué)管理任務(wù)，在期間有有得有失,，有成功的喜悅,，已存在遺憾，下面將一年的工作總結(jié)如下：
一,、歷史學(xué)科備考方面
1,、優(yōu)化課堂教學(xué)，注重雙基落實(shí)
能力的高低,，歸根結(jié)締在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,，這就要求對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)要夯實(shí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)提出了更高的要求,。我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面：一方面充分利用課本,、地圖冊(cè)中的各類附圖、插圖,、圖表等,，把課本的基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到圖上，以圖帶文,，以文帶圖,，實(shí)現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，以及圖表之間的變化,、轉(zhuǎn)化,，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到表象是多變的，本質(zhì)是不變的,，本質(zhì)即基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),。另一方面，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力,，理清學(xué)科內(nèi)的知識(shí)的層次脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化,，形成綜合分析比較分類,、歸納、演繹,、概括推理的能力,。
2、做好學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo),。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中只有掌握了最佳的學(xué)習(xí)方法,，才能使他們的學(xué)習(xí)具有持續(xù)性，并能受益終生。在學(xué)習(xí)中主要采用引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)的方法和引導(dǎo)學(xué)生反思,。引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn),。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問(wèn)題，也鼓勵(lì)學(xué)生自己給自己主動(dòng)的提問(wèn)題,，從而啟發(fā)思維方式,，使問(wèn)題得以解決。
3,、立足課堂主陣地,，把課本內(nèi)容復(fù)習(xí)到位，掃清知識(shí)死角,。課堂練習(xí)一對(duì)一進(jìn)行,，講練結(jié)合，既記住了知識(shí),，又加強(qiáng)了應(yīng)用,。單元練習(xí)每章不少，結(jié)合學(xué)?？荚嚭蛯W(xué)科自考,，及時(shí)檢查了學(xué)生的掌握情況。
存在的不足與在今后教學(xué)中的改進(jìn)意見(jiàn)：
1,、對(duì)歷史知識(shí)涉及的時(shí)事熱點(diǎn)部分復(fù)習(xí)過(guò)于簡(jiǎn)略(時(shí)間緊迫),。
2、學(xué)生練習(xí)的檢查批改應(yīng)該更加具體,，對(duì)目標(biāo)生應(yīng)盡量面批面改,。
3、單元考試后應(yīng)該讓學(xué)生自己做好總結(jié),，經(jīng)過(guò)第一輪復(fù)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的基本知識(shí)，并初步形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，具備一定的學(xué)科技能,。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是進(jìn)行學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化條理化,，提高對(duì)歷史事物發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力,。在知識(shí)專題中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，內(nèi)容進(jìn)行了取舍,，主要針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固完善查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練,，以彌補(bǔ)缺陷,。
4,、高考既是對(duì)所學(xué)知識(shí)與技能的考察，也是對(duì)心理素養(yǎng)的考驗(yàn),，二輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)注意心理素質(zhì)的培養(yǎng),。針對(duì)此時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信念,，分析反省自己，合理把握高度和難度,，恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)時(shí)間,，克服考前疲勞。
二,、班主任工作方面
印度一位哲人說(shuō)過(guò)這樣一句話:“把一個(gè)信念播種下去,，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去,，收獲的將是一個(gè)性格;把一個(gè)性格播種下去,，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)”。這句話,，不僅道出了教師的教育之要,，更精練地說(shuō)出了一個(gè)做人的道理。結(jié)合我高三(1)班的具體情況,，這一格言成了我這一學(xué)期教育工作的指向,。
高三以來(lái)我們八班的情況大致如下：其一，基本素質(zhì)懸殊較大,。雖說(shuō)是文科實(shí)驗(yàn),，但學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差，中考500分以上就7人,，高三第一學(xué)期各科老師頻繁變換,，導(dǎo)致班上同學(xué)由于不適應(yīng)而學(xué)習(xí)積極性下降。教學(xué)操作的難度由此增大;從學(xué)生品德看,，整個(gè)班的同學(xué)平常表現(xiàn)良好,，這是一班最大的優(yōu)點(diǎn)。從性別看,，男女生比例差異大,，女生有30多人，而男生僅有10多人,。需要指出的是這個(gè)年齡段的女生多對(duì)一個(gè)班來(lái)講并不是好打理的事,。其二，仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這應(yīng)是文科學(xué)生最大的毛病!很多同學(xué)對(duì)各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài),，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無(wú)計(jì)劃性，不會(huì)利用時(shí)間或時(shí)間利用不合理安排不得當(dāng)?shù)取Ｆ淙?，相?dāng)同學(xué)缺乏因系統(tǒng)教育而形成的良好道德品行和行為素養(yǎng),，更無(wú)所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價(jià)值取向。其四,，準(zhǔn)成人階段學(xué)生所有的問(wèn)題都存在(特別是女生多!),。青春期的躁動(dòng)與無(wú)奈;生理上的成熟與心理上斷乳;個(gè)性張揚(yáng)的欲望與社會(huì)壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對(duì)高考等。針對(duì)以上問(wèn)題我主要擦去一下措施：
首先,，樹(shù)立正確的.教育觀念,，用于指導(dǎo)自己的教育工作。指導(dǎo)我得經(jīng)驗(yàn)觀念是以下幾點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生一生的教育,，避免急功近利式的說(shuō)教;注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，避免單純的“智育第一”;公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán);注重學(xué)習(xí)方法的教育,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷,，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流;發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能,。
其次,，有步驟地循序漸進(jìn)地開(kāi)展活動(dòng)，使相關(guān)工作逐漸走上軌道,。第一,，狀態(tài)調(diào)整。開(kāi)學(xué)后,，利用一個(gè)休息日,，要求全體同學(xué)以“我的高考責(zé)任狀”為題，總結(jié)高中過(guò)去一年的經(jīng)歷與思考,，反思自己的經(jīng)驗(yàn)與不足,，并大致勾畫(huà)一下即將開(kāi)始的高三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，確定總結(jié)的高考目標(biāo),。據(jù)后來(lái)得情況看,，效果相當(dāng)不錯(cuò)。
第二,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”!其實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn),，學(xué)習(xí)結(jié)果,。我對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃入手、利用好零碎時(shí)間入手,。組織同學(xué)們學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)常規(guī)”,，落實(shí)并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法,。使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對(duì)策，學(xué)有方法,，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無(wú)序,。
第三，道德素養(yǎng)教育,。為此,，我利用班會(huì)課這個(gè)主陣地系統(tǒng)開(kāi)展此類活動(dòng)，收到積極效果,，多個(gè)家長(zhǎng)都有較好的評(píng)價(jià),。我們組織這方面班會(huì)的主題有“面對(duì)高三”、“集體榮譽(yù)與個(gè)人行為”等,。從同學(xué)們的反應(yīng)看，我們的班會(huì)課是十分有成效的,。
第四,，重視發(fā)揮班委作用。我敢于放手給班委會(huì)同學(xué),，只有學(xué)生最能了解學(xué)生的心理,。今年這一年班級(jí)所取得的成績(jī)，班委會(huì)同學(xué)功不可沒(méi),。學(xué)生在管理班級(jí)中鍛煉自己的能力,，加強(qiáng)了班級(jí)團(tuán)結(jié)，塑造了好的班風(fēng)和班級(jí)文化,。
第五,，注重班級(jí)文化建設(shè)。高三的目標(biāo)就是高考,，為此我加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，以高考為主題布置班級(jí)，為大家營(yíng)造一個(gè)高三沖刺的氛圍,。
這個(gè)學(xué)期,，我一直努力想把這個(gè)班帶好，但由于這樣或那樣的原因,，特別是我個(gè)人的工作能力有限,，現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看，這個(gè)班依然存在不少仍需解決的難題：一些個(gè)人習(xí)慣上問(wèn)題的存在,尤其是同學(xué)們要學(xué)習(xí)上不夠堅(jiān)持,。另外有部分同學(xué)還有上課打瞌睡的現(xiàn)象,這也影響了聽(tīng)課的效率等,。
三、教研處工作方面
學(xué)校這學(xué)年尤其是最后一學(xué)期,，把教研處工作交給我來(lái)負(fù)責(zé),，在高三繁重的教學(xué)和班級(jí)管理的壓力下,，我盡力做到最好，積極配合校長(zhǎng)室和各部門工作,，保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),，即使沒(méi)有太大的功勞，亦能算是非常勤勉,。
在本學(xué)期,，我教授的是高三(1)(2)兩個(gè)班級(jí)，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作了以下總結(jié),，以便今后工作能做得更好,。
一、師德方面
我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,，積極主動(dòng)參加學(xué)校各種教育活動(dòng),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己,，教書(shū)育人,，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，注意與同事,、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書(shū)籍,，幫助解決工作中遇到的問(wèn)題,，將這些理論和經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。
二,、教學(xué)工作：
在高三的教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo),，研究新課標(biāo)的高考要求,，認(rèn)真好備課、上好課,、多聽(tīng)課,、評(píng)課，做好課后備課,，輔導(dǎo),，批改作業(yè)等工作,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。
在平時(shí)教學(xué)中,，注意學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真編寫(xiě)教案,，選擇好練習(xí)題目,，注意講練結(jié)合和師生交流，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。注重課堂教學(xué)效果,，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾：
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1,、很多問(wèn)題都要靠我講他們聽(tīng)，我講得多學(xué)生做得少,，同學(xué)們不善于擠時(shí)間,，獨(dú)立動(dòng)手能力比較差，稍微變個(gè)題型就不知所措,，問(wèn)其原因,，回答不會(huì)，做題沒(méi)思路,，一沒(méi)思路就不想往下做,。平時(shí)做題少，很多題型沒(méi)有見(jiàn)過(guò),，以致于思維水平還沒(méi)有達(dá)到一定高度,，做起題來(lái)有困難; 2、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮,，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有些問(wèn)題他知道思路后,，就只知道說(shuō)不動(dòng)手，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙,，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病,，得不了高分。所以高分比較少,。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問(wèn)題,，可能是我還沒(méi)有找到很好解決這種問(wèn)題的方法。
“學(xué)然后知不足,，教然后知困”,，通過(guò)教學(xué)，我更加清楚教學(xué)相長(zhǎng)的意義,，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,，提高自己的解題、講題水平,，多注意思想方法的滲透,，并多多向其他老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使自己的教學(xué)成績(jī)和水平都有較大的提高,，爭(zhēng)取做一位受學(xué)生歡迎，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師,。
三,、師生關(guān)系
作為教師，取得了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我的支持和信賴是非常重要的,。我想要教育好學(xué)生,，就必須得到家長(zhǎng)的配合和學(xué)生的理解，為此我積極和家長(zhǎng)交流,，多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流,。通過(guò)本學(xué)期的教育教學(xué)，認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)方法來(lái)做他們的工作，因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情,。
總之我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平,，熱愛(ài)教育事業(yè),，努力培養(yǎng)人才，注重德育教育,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。在教學(xué)這片熱土上，做到工作更加勤懇,，更好,。
這學(xué)期我擔(dān)任的是高三（1）、（2）班的數(shù)學(xué)老師,，高三的學(xué)習(xí)是緊張的,，一學(xué)期的時(shí)光過(guò)得很快，回顧這一學(xué)期的工作,，我主要從以下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)：
2,、上課 ：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。
３、輔導(dǎo) ：我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。
４、作業(yè) ：由于高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,，我只布置適量作業(yè),，利用好訂的學(xué)案，且作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
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5,、愛(ài)就是了解,。平常要多關(guān)心學(xué)生的一些生活情況和學(xué)習(xí)情況，其次要尊重學(xué)生的人格,，理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。
6、個(gè)人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。
7,、教研活動(dòng)：積極參加學(xué)校、廣州市,、海珠區(qū)的每次教研活動(dòng),，參加區(qū)組織的批改試卷，并且圓滿完成任務(wù),。
同時(shí)擔(dān)任高三數(shù)學(xué)備長(zhǎng),，我們組堅(jiān)持每周集體備課。有時(shí)探討課堂優(yōu)化教學(xué),，有時(shí)探討專題,，群策群力，并主要做法：
1,、 每周一套滾動(dòng)試題,；
2、 每周至少小測(cè)一次；
3,、 每月或每單元大測(cè)一次,；
4、 區(qū)統(tǒng)測(cè)前組織高三綜合測(cè)評(píng)一次,。
以上是我這學(xué)期的工作總結(jié),，希望下學(xué)期會(huì)有更好的收獲。
總結(jié)人：張小兵
2015,、1,、25
2
高三期末總結(jié)的重要性篇十五
根據(jù)本人所帶這屆高三文科班20班的學(xué)情實(shí)況，早在暑期補(bǔ)課前制訂了較周密的教學(xué)計(jì)劃,。由于本屆高三學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊,，因此為了提高復(fù)習(xí)效率，保證高三第一輪歷史復(fù)習(xí)的進(jìn)度,，我針對(duì)各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)不同的教案學(xué)案，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化,，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù),。根據(jù)本屆高三歷史教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃，每節(jié)課都有明確的知識(shí)目標(biāo)和能力要求,，每一章都有針對(duì)近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測(cè)訓(xùn)練,，做到學(xué)以致用，由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變,。在教學(xué)方法上,，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，將歷史基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)；在注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)系統(tǒng)歸納,、綜合的同時(shí),，隨時(shí)加強(qiáng)文科綜合知識(shí)的相關(guān)連接，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合思考能力,，為第二輪歷史專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。
教學(xué)的根本目的是傳承知識(shí),、創(chuàng)新知識(shí)和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，根本上說(shuō)明學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法——具體的表現(xiàn)為缺乏適合個(gè)性思維特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，教師企求將課堂上所介紹的普遍方法都能自動(dòng)的轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合每個(gè)學(xué)生的特殊方法，是不明智的，當(dāng)然難以達(dá)到預(yù)期的效果,。根據(jù)矛盾的普遍性和特殊性原理,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識(shí)能力和獨(dú)立思考問(wèn)題的能力的主要方法,。為此,，我在課外輔導(dǎo)時(shí)間，特別注重個(gè)體學(xué)生在鞏固知識(shí)和答題方法上所暴露出的問(wèn)題,，是普遍性的問(wèn)題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在,，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律；是特殊性的問(wèn)題,，要及時(shí)針對(duì)個(gè)性特征加強(qiáng)具體指導(dǎo),，并舉出相關(guān)的題型，幫助認(rèn)識(shí)掌握好具體的答題規(guī)律,。
高三歷史教學(xué)組針對(duì)本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn),，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)情特點(diǎn)，加強(qiáng)第一輪歷史復(fù)習(xí)中所遇到的新問(wèn)題,，共同探求解決問(wèn)題的有效方法,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料,，做到經(jīng)驗(yàn)共有,，資源共享，整體提升高三歷史復(fù)習(xí)效果,，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)最大化,。同時(shí)，我們還注重加強(qiáng)與政治,、地理教師的交流,，將歷史、地理,、政治學(xué)科知識(shí)有機(jī)地連接,，把文科綜合題型訓(xùn)練分解到具體的學(xué)科知識(shí)中，培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力,。鼓勵(lì)學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。
目前,，高三歷史第一輪復(fù)習(xí)已將要結(jié)束,，復(fù)習(xí)的任務(wù)仍然很重，尤其是專業(yè)生因?qū)I(yè)訓(xùn)練和考試耽誤了很多時(shí)間,，如何采取有效措施,，將這一大塊補(bǔ)救上來(lái),，是當(dāng)前最重要的工作。我有信心有能力一定會(huì)找準(zhǔn)切實(shí)的方案,，會(huì)把今后的復(fù)習(xí)工作做好,。
高三期末總結(jié)的重要性篇十六
本學(xué)期結(jié)束了，總結(jié)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,，小編收集了高三期末個(gè)人總結(jié),，歡迎閱讀。
時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼即逝,，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活,，歷歷在目：
三年來(lái),，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法,，積極思維,，分析、解決問(wèn)題能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,。
我遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng),，熱心助人,，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，努,。
力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員,，我思想進(jìn)步,，遵守社會(huì)公德，積極投身實(shí)踐,，關(guān)心國(guó)家大事,。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己,，提高自己的思想覺(jué)悟,。
性格活潑開(kāi)朗的我積極參加各種有益活動(dòng)。高一年擔(dān)任語(yǔ)文科代表,，協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作,。參加市演講比賽獲三等獎(jiǎng)。主持校知識(shí)競(jìng)賽,，任小廣播員,。高二以來(lái)任班級(jí)文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動(dòng),，如：課間歌詠,，班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，集體舞賽等,。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱,，參加朗誦、小提琴表演,。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色,，獲“最佳辯手”稱號(hào)。我愛(ài)好運(yùn)動(dòng),，積極參加體育鍛煉,，力求德、智,、體全面發(fā)展,。
三年的高中生活，使我增長(zhǎng)了知識(shí),，也培養(yǎng)了我各方面的能力,，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是,，通過(guò)三年的學(xué)習(xí),，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠,，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠,、“擠勁”不夠。當(dāng)然,，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后,，我會(huì)盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神,，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績(jī)能有較大幅度的提高,。
作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣,，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空,。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),，為幾年來(lái)的中學(xué)生活劃上完美的句號(hào)，也以此為人生篇章中光輝的一頁(yè),。
時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼即逝,，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活,，歷歷在目：
三年來(lái),，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法,，積極思維,，分析、解決問(wèn)題能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,。
我遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng),，熱心助人,，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，努,。
力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員,，我思想進(jìn)步,，遵守社會(huì)公德，積極投身實(shí)踐,，關(guān)心國(guó)家大事,。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己,，提高自己的思想覺(jué)悟,。
性格活潑開(kāi)朗的我積極參加各種有益活動(dòng)。高一年擔(dān)任語(yǔ)文科代表,，協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作,。參加市演講比賽獲三等獎(jiǎng)。主持校知識(shí)競(jìng)賽,，任小廣播員,。高二以來(lái)任班級(jí)文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動(dòng),，如：課間歌詠,，班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，集體舞賽等,。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱,，參加朗誦、小提琴表演,。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色,，獲“最佳辯手”稱號(hào),。我愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，積極參加體育鍛煉,，力求德,、智、體全面發(fā)展,，校運(yùn)會(huì)上，在800米,、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次,。
三年的高中生活，使我增長(zhǎng)了知識(shí),，也培養(yǎng)了我各方面的能力,，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是,，通過(guò)三年的學(xué)習(xí),，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠,，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠,、“擠勁”不夠。當(dāng)然,，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后,，我會(huì)盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神,，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績(jī)能有較大幅度的提高,。
作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣,，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空,。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),，為幾年來(lái)的中學(xué)生活劃上完美的句號(hào)，也以此為人生篇章中光輝的一頁(yè),。
本學(xué)期結(jié)束了,，總結(jié)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，應(yīng)該說(shuō)比前兩個(gè)學(xué)年有了很大提高,，在學(xué)習(xí)上,，課內(nèi)態(tài)度端正，目標(biāo)明確;課外興趣廣泛,，注意多方知識(shí)擴(kuò)展,，提高自身思想文化素質(zhì),，在生活上，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，生活充實(shí)有條理,，熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信,，樂(lè)于助人,，有良好的做事原則，與同學(xué)們和睦相處,。
在學(xué)習(xí)之余,，我還對(duì)于體育有很強(qiáng)的熱情，能夠堅(jiān)持每天都鍛煉身體,，上好每一節(jié)體育課及一切其他課外的鍛煉,，而且在上體育課的時(shí)候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)。努力鍛煉,，增強(qiáng)身體素質(zhì),。
作為一名高中生，應(yīng)該緊緊抓住機(jī)遇,，不怕挑戰(zhàn),，克服一切困難。制定好自己長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃,，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī),、學(xué)識(shí)、道德修養(yǎng)等各方面水平,。爭(zhēng)取改掉以前的毛病,，為了自己的夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí),，課上多下工夫,，充分鍛煉自己，使自己的學(xué)習(xí)能力有所提高,。廣泛收集學(xué)習(xí)之類的書(shū)籍,、雜志以及網(wǎng)絡(luò)信息。在學(xué)習(xí)過(guò)后認(rèn)真總結(jié),。
無(wú)論過(guò)去是失敗還是成功,，千萬(wàn)不要驕傲或氣餒，我希望我能夠在新學(xué)期再接再勵(lì),，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),，取得更大的進(jìn)步。
高三期末總結(jié)的重要性篇十七
本學(xué)期，我擔(dān)任高三理科兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)組教研工作,，深知肩上的責(zé)任重大,工作上始終不懈,，一直以來(lái)都在努力的工作學(xué)習(xí),經(jīng)常和我們備課組的老師進(jìn)行積極交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，對(duì)于存在的問(wèn)題和不足及時(shí)有效的進(jìn)行改正,，也根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制訂了一些教學(xué)方案?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作,，我們有成功的經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,。下面就我本學(xué)期的具體做法談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法,，總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)集體備課,，優(yōu)化課堂教學(xué)。
新的高考形勢(shì)下,，高三數(shù)學(xué)怎么去教,，學(xué)生怎么去學(xué)？無(wú)論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,，針對(duì)這一問(wèn)題備課組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化集體備課,，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。
二,、立足課本夯實(shí)基礎(chǔ),。
高考復(fù)習(xí)，立足課本,，夯實(shí)基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系,，打好“雙基”,，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱,，不做無(wú)用功,，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，細(xì)心推敲對(duì)高考內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求,，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的,；細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法,；在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，教學(xué)過(guò)程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng)；同時(shí)還適當(dāng)增加難度,，教學(xué)起點(diǎn)總體要高,，注重提優(yōu)補(bǔ)差，新高考將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查,，適當(dāng)增加教學(xué)的難度,，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,，取得更好的成績(jī),；對(duì)于差生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力,，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī),。
三、因材施教,，全面提高,。
對(duì)于同一班級(jí)的學(xué)生，由于層次差別較大,，給教學(xué)帶來(lái)很大的難度,，這就要求我從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求,，對(duì)不同層次的學(xué)生,，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，這樣,，對(duì)課前預(yù)習(xí),、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求,。在課堂提問(wèn)上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來(lái)做，以增強(qiáng)他們的信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣,，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)的布置,，既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題,，教師在課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲,，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高,。
四、優(yōu)化練習(xí),，提高練習(xí)的有效性,。
知識(shí)的鞏固，技能的熟練,，能力的提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn),；首先，練習(xí)題要精選,，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性,，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,；對(duì)練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì),，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目,，找出錯(cuò)的原因。練習(xí)的講評(píng)是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,，課堂的講評(píng)要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果,，不該講的就不講,，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透,；對(duì)于典型問(wèn)題,，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程,，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。多做限時(shí)練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。
五,、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo),，培養(yǎng)非智力因素。
充分利用每一次練習(xí),、測(cè)試的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力,，如對(duì)選擇題,、填空題，要注意尋求合理,、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng),，要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”，對(duì)解答題要規(guī)范做答,，努力作到“會(huì)而對(duì),，對(duì)而全”，減少無(wú)謂失分,，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序、技巧,，總結(jié)考前和考場(chǎng)上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn),，力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法,，逐步提高自己的應(yīng)試能力,；幫助學(xué)生樹(shù)立信心、糾正不良的答題習(xí)慣,、優(yōu)化答題策略,、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。注重“三點(diǎn)”,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。高三復(fù)習(xí)注意到低起點(diǎn)、重探究,、求能力的同時(shí),，還注重抓住分析問(wèn)題、解決問(wèn)題中的信息點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn),、得分點(diǎn)，培養(yǎng)良好的審題,、解題習(xí)慣,，養(yǎng)成規(guī)范作答,、不容失分的習(xí)慣。以上是我在本學(xué)期高三數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些做法,。
盡管如此,，我在本學(xué)期的高三數(shù)學(xué)教學(xué)中還是有一些不足之處，下面說(shuō)說(shuō)存在的問(wèn)題：
1,、很多問(wèn)題都要靠我講他們聽(tīng),，我講得多學(xué)生做得少，同學(xué)們不善于擠時(shí)間,，獨(dú)立動(dòng)手能力比較差,，稍微變個(gè)題型就不知所措，問(wèn)其原因,，回答不會(huì),，做題沒(méi)思路，一沒(méi)思路就不想往下做,。平時(shí)做題少,，很多題型沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，以致于思維水平還沒(méi)有達(dá)到一定高度,，做起題來(lái)有困難,。
3、落實(shí)“三基”復(fù)習(xí)的時(shí)間不夠,，一輪復(fù)習(xí)急于趕進(jìn)度,，對(duì)各章節(jié)知識(shí)的整體性、綜合性,、交叉性,，指導(dǎo)學(xué)生梳理不夠。
4,、由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，教學(xué)上對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練落實(shí)不太容易到位,，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想、方法的理解和掌握不能融入大腦,，舉一反三的能力不足,。對(duì)學(xué)生反思、歸納總結(jié)的習(xí)慣的培養(yǎng)效果不太好,。
下面談?wù)勎以诮窈蟮慕虒W(xué)中需要努力的方向：
1)努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，在自身上找問(wèn)題。
2)教學(xué)中注重夯實(shí)基礎(chǔ),，做好檢查督促,，爭(zhēng)取做到有布置有檢查,。
3)多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課，多吸取他們的一些好的方法和經(jīng)驗(yàn),。
4)在教學(xué)上多下功夫,，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
5)經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，及時(shí)做好對(duì)所授知積的信息反饋和查漏補(bǔ)缺工作,。“學(xué)然后知不足,，教然后知困”,，通過(guò)教學(xué)，我更加清楚教學(xué)相長(zhǎng)的意義,，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,，提高自己的解題、講題水平,，多注意思想方法的滲透,，并多多向其他老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使自己的教學(xué)成績(jī)和水平都有較大的提高,，爭(zhēng)取做一位受學(xué)生歡迎，讓學(xué)校放心的人民教師,。
高三期末總結(jié)的重要性篇十八
工作的歷程即將在這里?？浚覀兯妥吡送盏男羷?，迎來(lái)了寬松優(yōu)越的假期,，正好可以趁這個(gè)空當(dāng)整理一下自己的思緒。把之前所做的一系列工作來(lái)一個(gè)梳理盤點(diǎn),，好發(fā)現(xiàn)自己身上有什么欠缺,，以及教法上尚且不足的地方。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我已經(jīng)按照計(jì)劃完成了所有的授課進(jìn)度,，雖然沒(méi)有讓學(xué)生一步登天,，可也有了不小的進(jìn)步，在此我把這段工作進(jìn)行總結(jié)：
投入到工作那天起,，我就要求自己保持警覺(jué),，嚴(yán)防自己出現(xiàn)馬虎懶惰的情況，不然就沒(méi)有辦法把工作干好,。我知道我的工作不容小覷,，并不是像其他行業(yè)出現(xiàn)失誤還有有挽回的機(jī)會(huì)，畢竟我們的產(chǎn)品不一樣,。工廠生產(chǎn)的不過(guò)是一個(gè)物品,，而我教授數(shù)學(xué)的過(guò)程塑造的是人,，要是我不能把工作做到完美，就會(huì)貽誤學(xué)生終身,。于是我恪守備課的原則,，加緊研習(xí)教法，不敢讓自己落后,。
若沒(méi)有明確的指向沒(méi)有人能達(dá)到目標(biāo),，就像我們做事需要給自己立下志向一樣，在一接手高三班的時(shí)候,，我心里就有了一個(gè)初步的打算,。就是要讓盡我的所有力量讓學(xué)生變得優(yōu)秀，即使讓我付出的再多我也甘愿,。為了更好的執(zhí)行具體工作,，我做了周密的規(guī)劃，把重點(diǎn)和次要分容劃分明確,，然后有序推進(jìn),，做到每天有長(zhǎng)進(jìn)，周周見(jiàn)成效,。
因?yàn)槲規(guī)У膶W(xué)生都是處在很高的壓力下,，他們平時(shí)也有很多擔(dān)心和焦慮，有時(shí)候還會(huì)影響他們聽(tīng)課的效率,。我總是能利用敏銳的職業(yè)嗅覺(jué),，察覺(jué)出學(xué)生出現(xiàn)的'異常，先是采取溝通來(lái)打開(kāi)他們的心結(jié)和疑惑,，然后在逐步的把他們引到好的方向,。為他們建立對(duì)自己未來(lái)人生的信心，然后采取各樣的輔導(dǎo)措施給予他們的學(xué)習(xí)提供支持,。
