總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)所取得的成績和經(jīng)驗進行總結(jié)和歸納的過程,，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案,。寫總結(jié)時要注意突出重點，對關(guān)鍵的學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容進行概括,。下面是一些成功的總結(jié)范文,，希望可以激發(fā)大家的寫作靈感和動力。
高三期末總結(jié)的重要性篇一
高三上學(xué)期,，對老師和學(xué)生來說都是一次非常艱辛的磨礪,。在此我對本學(xué)期英語復(fù)習(xí)制定如下計劃：
一,、加強研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性和有效性
（3）前思后想---通全文,。另外在平時的練習(xí)中我們比較重視的詞匯的鞏固及擴充,，滲透構(gòu)詞法，每節(jié)課進行5分鐘的單詞檢測,，不斷擴大學(xué)生的詞匯量,。加強好句子和好文背誦促進寫作訓(xùn)練，重點是記敘文,，應(yīng)用文,，如書信等的文章每周兩篇。引導(dǎo)學(xué)生注意步驟：（1）審題,； （2）確定行文時態(tài),、語態(tài)、語氣,；（3）列出提綱再行文（4）檢查人稱時態(tài)前后是否一致,、常用搭配、行文邏輯,。
二,、制定計劃，加強復(fù)習(xí)的目標(biāo)性,。
我們根據(jù)學(xué)生的具體情況,，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)分為三個階段,。
1,、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力,。
近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查,，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此,，在復(fù)習(xí)過程中,，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練習(xí),，掌握一定的技巧,。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,，發(fā)展能力,，收到了事半功倍的效果。
2,、降低難度,，回歸基礎(chǔ)，強化專題訓(xùn)練,。
根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔,、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的,。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會,，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固,。這時,，復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后,，建立錯題檔案,，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓(xùn)練,。
3,、整理基礎(chǔ)知識，適當(dāng)做一些高考題,。
回歸基礎(chǔ),，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實,、最滿意的感覺來增強自己的自信心,。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題,，學(xué)會找出每道題的切入點,，從中總結(jié)命題規(guī)律，技巧和命題手法,。英語不同于其它語言,，它有三大特色，歸納如下特征：即1）冠詞的用法【不定冠詞,，定冠詞和零冠詞】,；2）形式主語和形式賓語；3）被動語態(tài),。運用這三大特征,，不斷運用它，來提高語言的綜合運用能力,。同時要加強寫作教學(xué),，例如書面表達(dá)為主觀性試題，得分容易,，丟分也快,。因此,，我建議學(xué)生：即：recite-----imitate-----practice;背誦----模仿----訓(xùn)練，并注意高考的六大要求：a,書法規(guī)范,；b,卷面整潔;c,人稱無誤,；d,詞數(shù)到位；e,鋼筆行書;f,標(biāo)點正確,。
三,、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進備考,。
注意復(fù)習(xí)課的針對性,。我把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的疑點、難點,、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上,，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練,，做到舉一反三,、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,。復(fù)習(xí)課上注意加強學(xué)生的操練活動,，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句,，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法,。
總之，我盡量做到了解學(xué)生的學(xué)情,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，力爭做得到讓學(xué)生主動去學(xué)，相信他們會取得英語成績的進步,！
緊張有序的一年又結(jié)束了,，在學(xué)校、年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們都相對圓滿的完成了高考任務(wù),，不管成績?nèi)绾危荒陙砥狡椒€(wěn)穩(wěn),、按部就班的貫徹了學(xué)校,、年級組安排的各項教學(xué)管理任務(wù)，在期間有有得有失,，有成功的喜悅,，已存在遺憾，下面將一年的工作總結(jié)如下：
一、歷史學(xué)科備考方面
1,、優(yōu)化課堂教學(xué),，注重雙基落實
能力的高低，歸根結(jié)締在于對基礎(chǔ)知識的掌握程度,，這就要求對基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)要夯實,，對知識點的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面：一方面充分利用課本,、地圖冊中的各類附圖、插圖,、圖表等,，把課本的基礎(chǔ)知識落實到圖上，以圖帶文,，以文帶圖,，實現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，以及圖表之間的變化,、轉(zhuǎn)化,，從而使學(xué)生認(rèn)識到表象是多變的，本質(zhì)是不變的,，本質(zhì)即基礎(chǔ)知識的落實,。另一方面，構(gòu)建學(xué)科知識體系,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力,，理清學(xué)科內(nèi)的知識的層次脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化,，形成綜合分析比較分類,、歸納、演繹,、概括推理的能力,。
2、做好學(xué)生主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo),。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只有掌握了最佳的學(xué)習(xí)方法,，才能使他們的學(xué)習(xí)具有持續(xù)性，并能受益終生,。在學(xué)習(xí)中主要采用引導(dǎo)學(xué)生提問的方法和引導(dǎo)學(xué)生反思,。引導(dǎo)學(xué)生提問。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問題,，也鼓勵學(xué)生自己給自己主動的提問題,，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決。
3,、立足課堂主陣地,，把課本內(nèi)容復(fù)習(xí)到位，掃清知識死角,。課堂練習(xí)一對一進行,，講練結(jié)合，既記住了知識,，又加強了應(yīng)用,。單元練習(xí)每章不少，結(jié)合學(xué)?？荚嚭蛯W(xué)科自考,，及時檢查了學(xué)生的掌握情況。
存在的不足與在今后教學(xué)中的改進意見：
1,、對歷史知識涉及的時事熱點部分復(fù)習(xí)過于簡略(時間緊迫),。
2、學(xué)生練習(xí)的檢查批改應(yīng)該更加具體,，對目標(biāo)生應(yīng)盡量面批面改,。
3、單元考試后應(yīng)該讓學(xué)生自己做好總結(jié),，經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的基本知識，并初步形成了知識網(wǎng)絡(luò),，具備一定的學(xué)科技能,。第二輪復(fù)習(xí)重點是進行學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)，使所學(xué)知識進一步系統(tǒng)化條理化,，提高對歷史事物發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力,。在知識專題中，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，內(nèi)容進行了取舍,，主要針對第一輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的薄弱知識點進行鞏固完善查漏補缺，加強針對性的強化訓(xùn)練,，以彌補缺陷,。
4、高考既是對所學(xué)知識與技能的考察,，也是對心理素養(yǎng)的考驗,，二輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)注意心理素質(zhì)的培養(yǎng)。針對此時出現(xiàn)的問題,，引導(dǎo)學(xué)生堅定信念,，分析反省自己，合理把握高度和難度，恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)時間,，克服考前疲勞,。
二、班主任工作方面
印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個信念播種下去,，收獲到的將是一個行動;把一個行動播種下去,，收獲的將是習(xí)慣;把一個習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個性格;把一個性格播種下去,，收獲的將是一個命運”,。這句話，不僅道出了教師的教育之要,，更精練地說出了一個做人的道理,。結(jié)合我高三(1)班的具體情況，這一格言成了我這一學(xué)期教育工作的指向,。
高三以來我們八班的情況大致如下：其一，基本素質(zhì)懸殊較大,。雖說是文科實驗,，但學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差，中考500分以上就7人,，高三第一學(xué)期各科老師頻繁變換,，導(dǎo)致班上同學(xué)由于不適應(yīng)而學(xué)習(xí)積極性下降。教學(xué)操作的難度由此增大;從學(xué)生品德看,，整個班的同學(xué)平常表現(xiàn)良好,，這是一班最大的優(yōu)點。從性別看,，男女生比例差異大,，女生有30多人，而男生僅有10多人,。需要指出的是這個年齡段的女生多對一個班來講并不是好打理的事,。其二，仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這應(yīng)是文科學(xué)生最大的毛病!很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài),，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無計劃性，不會利用時間或時間利用不合理安排不得當(dāng)?shù)?。其三,，相?dāng)同學(xué)缺乏因系統(tǒng)教育而形成的良好道德品行和行為素養(yǎng)，更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向,。其四,，準(zhǔn)成人階段學(xué)生所有的問題都存在(特別是女生多!)。青春期的躁動與無奈;生理上的成熟與心理上斷乳;個性張揚的欲望與社會壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對高考等。針對以上問題我主要擦去一下措施：
首先,，樹立正確的教育觀念,，用于指導(dǎo)自己的教育工作。指導(dǎo)我得經(jīng)驗觀念是以下幾點：關(guān)注學(xué)生一生的`教育,，避免急功近利式的說教;注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，避免單純的“智育第一”;公平對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán);注重學(xué)習(xí)方法的教育,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷,，實現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流;發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能,。
其次,，有步驟地循序漸進地開展活動，使相關(guān)工作逐漸走上軌道,。第一,，狀態(tài)調(diào)整。開學(xué)后,，利用一個休息日,，要求全體同學(xué)以“我的高考責(zé)任狀”為題，總結(jié)高中過去一年的經(jīng)歷與思考,，反思自己的經(jīng)驗與不足,，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學(xué)習(xí)生活，確定總結(jié)的高考目標(biāo),。據(jù)后來得情況看,，效果相當(dāng)不錯。
第二,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。正所謂“習(xí)慣決定命運”!其實，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運,，學(xué)習(xí)結(jié)果,。我對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制定學(xué)習(xí)計劃入手、利用好零碎時間入手,。組織同學(xué)們學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)常規(guī)”,，落實并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法。使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對策,，學(xué)有方法,，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無序。
第三,，道德素養(yǎng)教育,。為此,，我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動，收到積極效果,，多個家長都有較好的評價,。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽與個人行為”等,。從同學(xué)們的反應(yīng)看,，我們的班會課是十分有成效的。
第四,，重視發(fā)揮班委作用,。我敢于放手給班委會同學(xué)，只有學(xué)生最能了解學(xué)生的心理,。今年這一年班級所取得的成績,，班委會同學(xué)功不可沒,。學(xué)生在管理班級中鍛煉自己的能力,，加強了班級團結(jié),，塑造了好的班風(fēng)和班級文化。
第五,，注重班級文化建設(shè),。高三的目標(biāo)就是高考，為此我加強班級文化建設(shè),，以高考為主題布置班級,，為大家營造一個高三沖刺的氛圍,。
這個學(xué)期,，我一直努力想把這個班帶好，但由于這樣或那樣的原因,，特別是我個人的工作能力有限,，現(xiàn)在回過頭來看，這個班依然存在不少仍需解決的難題：一些個人習(xí)慣上問題的存在,尤其是同學(xué)們要學(xué)習(xí)上不夠堅持,。另外有部分同學(xué)還有上課打瞌睡的現(xiàn)象,這也影響了聽課的效率等,。
三、教研處工作方面
學(xué)校這學(xué)年尤其是最后一學(xué)期,，把教研處工作交給我來負(fù)責(zé),，在高三繁重的教學(xué)和班級管理的壓力下，我盡力做到最好,，積極配合校長室和各部門工作,，保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，即使沒有太大的功勞,，亦能算是非常勤勉,。
我今年擔(dān)任高三年級理科四班,、五班的語文教師。一學(xué)期結(jié)束,，在這里我對一學(xué)期來的語文教學(xué)工作做一個總結(jié),。
一學(xué)年來，我認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,，以學(xué)生為主體,，因材施教，課內(nèi)外相結(jié)合,，基本上完成本學(xué)期初給自己安排的教學(xué)工作,。
一、學(xué)生基本情況分析：
1,、基礎(chǔ)薄弱點很多,，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯總結(jié),。
2,、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多,。
3,、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時落實復(fù)習(xí),、鞏固提高,。
4、上課注意力容易分散,。
5,、深入研究思考少，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,，學(xué)習(xí)被動,，不愛動腦、動手,。
6,、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,。
7,、寫作缺乏文采和思想的深度。
二,、戰(zhàn)前準(zhǔn)備：
在正式展開復(fù)習(xí)之前,，我針對2011年高考的新形勢，認(rèn)真研讀了11年考綱,、考試說明以及2011年全國總共18份高考試卷,，特別是重點關(guān)注5個新課改區(qū)（廣東,、海南、寧夏,、山東,、江蘇）的高考試卷，認(rèn)真分析,，深入領(lǐng)會,，精心選題，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，認(rèn)真制定第一輪復(fù)習(xí)計劃,。
三、制定計劃：
（一）激發(fā)興趣,、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣,，高考語文成績完全靠運
氣，而且到高三,，各學(xué)科大量的做題,，勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存,，只能在課堂上要質(zhì)量,，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文,、自己教語文營造良好的心理環(huán)境,，學(xué)習(xí)環(huán)境。
（二）營造民主課堂,。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵,，讓學(xué)生在自信的陽光下成長,，學(xué)習(xí),。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生,，利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，耐心的講解以此打動他們,，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情,，收到良好效果。善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點,，以此增強他們學(xué)習(xí)語文的信心,。
（三）提高效率，上好講評課
進入高三,，面臨著內(nèi)容多,、任務(wù)重,、時間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,，但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程,。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,，提高運用所學(xué)知識的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑,。講評前認(rèn)真分析試卷,，有明確的目的性；講評過程引思路,、給時間,、講技巧、富有針對性,；講評后,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固,，突出實效性,。
其次，講清試題的角度,，即是怎樣來考的,，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題,，實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,，文章的主要內(nèi)容的。再如,，以變換了的種種說法,，考查對句意或文意的理解；文言文中,，以句間關(guān)系的理解,，考查翻譯能力（即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞）
第三、講清解題規(guī)律或方法,。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法,、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。 第四,，糾正錯誤務(wù)必落實,。對于教師而言，要了解學(xué)生錯在何處,，為何錯,，哪些學(xué)生錯,，有針對性地改進復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言,，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因,，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律,。
第五,，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容,、某種角度,，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考,。同樣的要補充,，有些變化的更應(yīng)補充。這樣,，即可以以一定的量的重復(fù),，加上一定的變化，來增強對此一類題的理解,，做到練一些題,，通曉某一類題。對于學(xué)生而言,，還可以自選課外題,，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認(rèn)識,。另外,，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護學(xué)生的自尊心,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性,，促使成績較好的學(xué)生看到差距，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進,；引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),，鼓起勇氣，樹立信心,。批評,、指責(zé),、揚一批人壓一批人,，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng),。
（四）瞄準(zhǔn)高考,，狠抓常規(guī),，注重平時積累
語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功,。進入高三我布置了學(xué)生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱,，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個,，成語1個,；每個月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇；堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動,，通過這三項常規(guī)訓(xùn)練,，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。
（五）分析學(xué)生每次考試情況,，對癥下藥,。
每次考試之后，我們都認(rèn)真分析,，找出薄弱環(huán)節(jié),，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點主要集中在以下幾個方面：基礎(chǔ)知識的4~6題,、文言文翻譯、詩歌鑒賞,、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題,，還有作文。我及時調(diào)整自己的教學(xué)思路,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理,，從四個方面落實教學(xué)任務(wù)：力爭把目標(biāo)落到實處,，細(xì)化內(nèi)容。序化訓(xùn)練,，深化輔導(dǎo),，力爭把目標(biāo)落到實處,。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的工作支持,，感謝學(xué)生對我的配合,，讓我艱辛而快樂地走過了那樣一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月。面對新的形勢新的挑戰(zhàn)，我會繼續(xù)快樂地奉獻我的才智與汗水,。
高三期末總結(jié)的重要性篇二
時間飛逝，不知不覺,，高三已結(jié)束,。這半年來，給我最大的感悟就是,，一個老師如果沒有經(jīng)歷過高三是不完整的,。在這半年教學(xué)過程中，我竭盡全力,，以學(xué)生為本,，勤奮工作，認(rèn)真完成了各項教育教學(xué)工作,，只為了我的學(xué)生們無悔他們?nèi)松奈ㄒ灰淮胃呷?/p>
一輪復(fù)習(xí)在上學(xué)期差不多已經(jīng)完成,，本學(xué)期的主要工作就是進行二輪復(fù)習(xí)和高考模擬訓(xùn)練。在對學(xué)生進行二輪復(fù)習(xí)過程中,，我始終堅持以下幾個原則：
1,、立足新課標(biāo)，進一步夯實基礎(chǔ)
可以說,，2015年的高考的主調(diào)仍然是以新課改為主,，只是在部分知識點上的要求和內(nèi)容做了一點改變，所以轉(zhuǎn)變觀念,，立足課本,，夯實基礎(chǔ)是我本學(xué)期的工作思路。 在二輪復(fù)習(xí)過程中,，我盡量做到全面周到,，注重難易結(jié)合，打好“雙基”,，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容,，深入淺出，使復(fù)習(xí)更有針對性,。
在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我還注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的易錯知識點，讓學(xué)生對基礎(chǔ)題型和基礎(chǔ)知識的解法做到相當(dāng)熟悉,。所以夯實基礎(chǔ)顯得尤為重要,。以學(xué)生為本，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,，在復(fù)習(xí)講課過程中,，我非常重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，努力將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,。
2,、重視講練結(jié)合,，提高知識熟悉度
對數(shù)學(xué)知識的鞏固,，解題技能的熟練及其他各方面的能力提高都需要通過適當(dāng)而有效的講練結(jié)合才能做到。
我在備課過程中,，基于學(xué)生的基礎(chǔ)情況對練習(xí)題做了精選,，把練習(xí)題設(shè)置的較有典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,；在課堂上,，通過例題講解，讓學(xué)生學(xué)習(xí)解題的方法和答題技巧,，在課后布置相關(guān)有針對性的習(xí)題,，讓學(xué)生進一步熟悉這些思想方法和解題技巧。此外,，在課后工作中,，我對學(xué)生的練習(xí)全批全改，并會做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計,，做到心中有數(shù),，對于錯的較多的題目，找出錯的原因,，以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題所在,，進一步提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度。
講練結(jié)合是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié),，為了最大限度地提高課堂教學(xué)的效率,，我非常重視課堂講評的科學(xué)化，該點撥的就點撥,，該講的內(nèi)容就一定講透,；對于典型問題，要讓學(xué)生板演,，這樣能充分暴露學(xué)生的思維過程,，加強教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí),，這樣能有效的提高了學(xué)生的思維能力,。
3、強化應(yīng)試技巧,，提高應(yīng)試能力
高三的學(xué)生們面臨這高考的巨大的壓力,，高考的成績對學(xué)生有至關(guān)重要的影響，
——1——
所以，學(xué)生的應(yīng)試能力也是我在授課過程中較為重視的一方面,。
具體說來,，我會充分利用每一次練習(xí)、測試和質(zhì)檢的機會,，教會學(xué)生一些基本的應(yīng)試技巧,，并提高他們的得分能力。例如,，我一直強調(diào)對選擇題,、填空題，要注意尋求合理,、簡潔的解題途經(jīng),，務(wù)必要力爭又快又準(zhǔn)，多學(xué)會用特殊值的辦法解決難題,，對解答題我要求他們能做到規(guī)范做答,，做到會必對，不會也能得分,。除此之外,，我還經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生務(wù)必要總結(jié)考試時的審題答題順序、技巧,，及時讓他們學(xué)會總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,，力爭讓他們找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,，以逐步提高自己的應(yīng)試能力,。
當(dāng)然，在我這半年工作中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己很多不足的地方,。這都有待于我在今后的教學(xué)工作中去改進。
回顧這半年的教學(xué),，我感覺自己只照顧到了對困難學(xué)生的心里輔導(dǎo),，但沒有充分照顧到中下等程度學(xué)生的學(xué)習(xí)和吸收知識能力，無意中給他們的學(xué)習(xí)增加了不少難度,，造成其對知識點理解的不透徹,，以致運用知識能力下降，未能培養(yǎng)他們抓住問題的關(guān)鍵點的能力,。
數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性較強的學(xué)生,，但是部分同學(xué)對問題的綜合分析能力不強，稍微復(fù)雜的問題就容易犯錯,，簡便解決問題的能力還相對差,。這些都源于我在教學(xué)過程中沒有對他們的基礎(chǔ)知識進行嚴(yán)格的訓(xùn)練與把關(guān),，致使他們不能靈活地運用自己在課堂上學(xué)過的知識點。
基于以上對自己教學(xué)工作的總結(jié)和反思,，在以后的教學(xué)過程中,，為了糾正自己的不足之處，我打算并主要以下幾方面入手,。
首先,，要進一步努力提高自己的教學(xué)能力，要使得課前的備課工作更加細(xì)致化,，課上的教學(xué)更加合理化,，課后的總結(jié)更加有效化,。
第二,，應(yīng)該多加強學(xué)生的監(jiān)管力度，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力,。學(xué)生普遍是缺乏自制力的,，這就非常需要教師多加監(jiān)督。
總之,，在以后的教學(xué)中,，我應(yīng)該正視自己在教學(xué)中的不足和缺點并積極改正，不斷進步,，不斷完善,，提高自己的教學(xué)能力。
2015年5月
——2——
在區(qū)教委和學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo),，在王書記親自指揮下,，我們高2015級順利完成了前半期高三的教育教學(xué)工作。
一,、2月13日召開本期第一次學(xué)生大會,，分析重慶市一診情況，發(fā)放年級獎學(xué)金,，提出本期要求,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 二,、2月28日,，配合學(xué)校進行一診分析，分析會上提出工作思路和要求,，公布質(zhì)量獎方案,。
三、3月10-13日順利解決了學(xué)生罷飯之事,，曉之以理,，動之以情,，給學(xué)生算賬，二中生活與其它學(xué)校比較,，讓學(xué)生口服心服,，聽眾教育，使之恢復(fù)到正常軌道,。
四,、3月27日召開第二次學(xué)生大會，分析第四次月考情況,，然后講解考試心理素質(zhì),，通報批評幾名學(xué)生，規(guī)范學(xué)生的行為,。 五,、4月16-17日，認(rèn)真組織第二次聯(lián)考（重慶市二診考試）,，并做好二診情況分析評講,。
高三年級級
本學(xué)期我繼續(xù)執(zhí)教高三財會班，機電班兩班的語文,。上學(xué)期在備課組的統(tǒng)一指揮下,，兩班的語文成績有了穩(wěn)步進展。進入高三下學(xué)期以來,，師生的共同壓力更加大了,。特別是為了完成本校本年度的高考目標(biāo),，我們深感肩負(fù)重任,，因而更加地努力工作，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期要進行的是第二階段和第三階段復(fù)習(xí),。第二階段是知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托,，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ),，讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化,。以專題促歸納,，讓學(xué)生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系,。教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納,。第三階段是模擬提高階段,，主要是進行七次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題,，教師必須精講,，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試,。
我所教的兩個班級,，語文基礎(chǔ)相差較大，尤其是機電班部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí),，針對學(xué)生不同情況在教學(xué)中我主要采取了以下方法：
一,、激發(fā)興趣、找課堂要效率,。
大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣,，高考語文成績完全靠運氣,，而且到高三,，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面,。語文教學(xué)在夾縫中求生存,，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率,。努力為學(xué)生學(xué)語文,、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境,。
二.,、注重課后拔尖扶弱工作，找尖子生要成績,。
到了高三下學(xué)期,，各班尖子生已確定下來了。我們各任課老師要集中力量對他們拔尖扶弱,，使得總分達(dá)到最大值,。這就要求我們課后始終圍繞他們來調(diào)整自己的教學(xué)進度與教學(xué)內(nèi)容。一切以他們?yōu)橹行?，一切為他們服?wù),。
三、上好講評課,，讓學(xué)生每考有得,。
進入高三,，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重,、時間緊等一系列困難,，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程,。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),，通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運用所學(xué)知識的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。
第一,，講評前認(rèn)真分析試卷,，有明確的目的性；講評過程引思路,、給時間,、
講技巧、富有針對性,；講評后,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固,，突出實效性,。 第二，講清試題的角度,，即是怎樣來考的,，如試題自身是給一篇科技短文選擇題，實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,，文章的主要內(nèi)容的,。再如，以變換了的種種說法,，考查對句意或文意的理解,；文言文中，以句間關(guān)系的理解,，考查翻譯能力（即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞）
第三,，講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法,、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法,。
第四，糾正錯誤務(wù)必落實,。對于教師而言,，要了解學(xué)生錯在何處,，為何錯，哪些學(xué)生錯,，有針對性地改進復(fù)習(xí)教學(xué)工作,。對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因,，并改正,，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。
第五,，要講究拓展,。某題考查某內(nèi)容、某種角度,，同樣的考查內(nèi)容,，還可以從哪個角度考。同樣的要補充,，有些變化的更應(yīng)補充,。這樣，即可以以一定的量的重復(fù),，加上一定的變化,，來增強對此一類題的理解，做到練一些題,，通曉某一類題,。
四、瞄準(zhǔn)高考,，狠抓常規(guī)，注重平時積累
語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科,，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功,。進入高三我布置了學(xué)生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯,、寫錯的字詞5個,，成語1個,；每個月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇,；堅持在每節(jié)課前五分鐘進行詩詞默寫,，通過這三項常規(guī)訓(xùn)練,，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展,。
五,、深入研究考試大綱,，重視信息的溝通
1.在高三開始,，細(xì)致研究分析近三年的語文考試說明,，準(zhǔn)確把握高考動態(tài),，并且及時加以落實,。
2.在教學(xué)中，除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識外,，還注意和同事研究學(xué)習(xí),，從教學(xué)方案的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié),，認(rèn)真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
六,、及時分析學(xué)生每次考試情況,，對癥下藥。
每次考試之后,，我們都認(rèn)真分析,，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流,，弄清失利的
原因和教與學(xué)雙方存在的問題,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點主要集中在以下幾個方面：基礎(chǔ)知識的4~6題、文言文翻譯,、詩歌鑒賞,、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文,。我及時調(diào)整自己的教學(xué)思路,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,，在教學(xué)中注重過程管理,，從四個方面落實教學(xué)任務(wù)：力爭把目標(biāo)落到實處，細(xì)化內(nèi)容,。序化訓(xùn)練,，深化輔導(dǎo)，力爭把目標(biāo)落到實處,。
七,、專項復(fù)習(xí)，狠抓薄弱環(huán)節(jié),。
1.基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)注重長短線結(jié)合,，對成語語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后,，穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中,，進行不間斷的訓(xùn)練。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目，做到短平快,，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進行,。與此同時，充分利用早讀時間狠抓古詩文背誦,，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),，力求做到考試中不丟分。
2.復(fù)習(xí)文言文,，將120個文言實詞和15個文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生,。文言文復(fù)習(xí)是一大難點，尤其是文言文語句翻譯,，在這方面進行了大量的專題訓(xùn)練,。
3.對詩歌鑒賞，我們分三步進行復(fù)習(xí)：（1）進行題型示例,，精選出詩,、詞、曲鑒賞題作為例子,，讓學(xué)生對這類題有一個感性的認(rèn)識,，消除其神秘感。（2）把詩歌中常見的意象,、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會其思想感情,，把握其表現(xiàn)手法,。（3）歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,，注意答題的針對性和完整性,。
4.注重作文實戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題,，在審題立意,、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo),，在卷面、書寫,、標(biāo)點等方面嚴(yán)格要求,。
在師生的共同努力下，我所教的班級的學(xué)習(xí)成績?nèi)〉昧碎L足的進步,，學(xué)生的語文考分幾乎都已達(dá)到預(yù)定高考目標(biāo)分,。
通過一年的高三教學(xué)工作，我整理出一套清晰完整的高中語文高考復(fù)習(xí)的思路，以知識點為主線構(gòu)建框架,，以專題訓(xùn)練為平臺夯實基礎(chǔ),，以答題方法技巧為手段提升解題能力，循序漸進,，因材施教,，分層教學(xué)，讓每一個學(xué)生每天都有不同程度的進步,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)感受到學(xué)習(xí)的快樂,，學(xué)習(xí)的成就感，學(xué)有所得,。在引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中我深感收獲頗豐,，真可謂教學(xué)相長，在今后的教學(xué)工作中,，我一定會更加努力,，力爭在各方面做到日臻完善。
又是一年收獲時,。今年我校學(xué)生參加高考,，本科上線人數(shù)再次突破百人大關(guān)，成為睢寧名副其實的第二升學(xué)大戶,。成績的取得源于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處、政教處的科學(xué)指導(dǎo),，以及高三全體老師的辛勤付出?，F(xiàn)將2015屆高三工作總結(jié)如下：
一、取得成績的基礎(chǔ)是：吃透校情學(xué)情
眾所周知,，由于我校所處的位置和社會環(huán)境,，我校的生源素質(zhì)起點低,，入校時優(yōu)等生少,，成績中等及偏下的學(xué)生多。要想出成績,，壓力和困難可想而知,。
但面對這樣的狀況,，高三年級組的老師不畏懼,、不退縮,，欣然領(lǐng)命，我們在王校長的直接關(guān)心下反復(fù)磋商,、明確思路,、準(zhǔn)確定位，大家一致決心高要求,、高標(biāo)準(zhǔn)定位自己,，變困難和壓力為動力,，多努力多付出,，力爭完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)任務(wù),。
二,、取得成績的前提是：緊抓思想工作，加強心理輔導(dǎo)
考試正常進行,，良好的.行為規(guī)范,、穩(wěn)定的教學(xué)秩序,、平和的學(xué)習(xí)心態(tài)一直保持到高考。
一切為了學(xué)生,，一切為了出成績,，高三年級組提出人人既是教學(xué)人員又是思想心理輔導(dǎo)員的全員抓德育的思想,。無論是班主任，還是普通老師,，不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣,，相互協(xié)商,。對重點學(xué)生的重點問題，大家齊抓共管,。全員抓德育,，也促進了高三老師大局意識、團隊精神的形成,，為高三出成績提供了一個強大的思想前提,。
三、取得成績的關(guān)鍵是：團結(jié)協(xié)作的教師隊伍
高三年級所創(chuàng)造的光彩耀人的成績不是曇花一現(xiàn),，而是高三老師們勤勤懇懇,，傾心投入、踏實工作,、不斷積淀的結(jié)果,。高三年級是一個低調(diào)平和但卻是拼搏的年級，盡管競爭壓力大,、工作強度大,，但我們知道“人心齊、泰山移”,，和諧所產(chǎn)生的力量是巨大的,。
高三各項工作的順利開展，得益于我們有一支強有力的班主任隊伍,。是我們的班主任又當(dāng)老師又當(dāng)保姆,，把一個個稚氣未脫的孩子培養(yǎng)成有一定知識和能力的成年人。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，是我們班主任每日必做的事；做好學(xué)生及家長的工作,，建設(shè)好班集體,，提高班級的學(xué)習(xí)成績，是我們永遠(yuǎn)也忙不完的工作,。每日里看到的是他們忙碌的身影,，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中的充實和艱辛,，成功和汗水,；“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔,?！彼麄儾粌H要上好自己的課,，協(xié)調(diào)各任科老師的工作，成了班級真正的領(lǐng)頭人,。
四,、取得成績的核心是：狠抓教學(xué)與過程
整個高三工作的重中之重是教學(xué)工作與過程管理。沒有過程就沒有結(jié)果,，偏離了教學(xué)這個核心則一事無成,。高考年年抓，措施千千萬,。今年高三教學(xué)工作主要采取了以下幾點措施：
1,、認(rèn)真研究教材、大綱與高考新變化,，落實教學(xué)策略,。通過認(rèn)真研讀，高三組確定了把“過高,、過難的教學(xué)要求降下來,，把學(xué)生思維、應(yīng)考的能力提上去”的教學(xué)思路,，并針對本屆學(xué)生的各科基礎(chǔ)和能力實際,，采取低起點、緩坡度,、勤反饋,、有計劃、扎扎實實地抓好各階段學(xué)生分類推進工作,，各備課組教師也訂好了適合本屆學(xué)生的復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)進度表,，并隨時根據(jù)實際情況及時調(diào)整復(fù)習(xí)側(cè)重點和復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)備考少走彎路,。
2,、明確階段工作重點。做法是：在高三第一學(xué)期主要抓基礎(chǔ),，在不偏離高考方向前提下,，讓學(xué)生過好基礎(chǔ)關(guān)。藝體生的專業(yè)訓(xùn)練有序開展,。高三第二學(xué)期一開學(xué)我們把高職院校自主招生工作作為重點工作開展,，及時向?qū)W生和家長傳達(dá)有關(guān)信息，通過師生共同努力,，我們有50多位學(xué)生提前被高校錄取,，也是創(chuàng)了歷史新高。每月安排一次月考,，年級組對每次月考,，都進行成績分析,。 隨后在藝術(shù)體育專業(yè)考試成績出來后，我們又及時召開了專題分析會,。5月份開始,，著重有針對性地做好查漏補缺工作。高考前一周我們還進行了適應(yīng)性考試,。由于各階段工作重點明確、思路清晰,，取得了很不錯的教學(xué)效果,。
3、加強考試力度,，做到知己知彼
由于學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)較弱,，老師上課節(jié)奏稍慢一些。高三上學(xué)期訓(xùn)練機會少,，一遇到考試,，不少學(xué)生就亂了方寸，沒有很好發(fā)揮自己真實水平,。還有一部分學(xué)生畏懼考試,。高三下學(xué)期，每天下午我們都做了具體的安排,，各備課組統(tǒng)一,，從周一到周五進行進行語數(shù)外三科周周練，并要求老師進行及時批閱,，通過這種考試訓(xùn)練,，使學(xué)生在考試中揣摸考試，學(xué)會考試,，也起到訓(xùn)練思維,、查漏補缺，改進教學(xué),，尋找差距的作用,。
4、在高度重視文化課的同時我們也十分重視音體美專業(yè)高考隊伍的管理,，明確規(guī)定了專業(yè)課的要求,，實行專業(yè)、文化一體化管理,，使考生在專業(yè),、文化兩方面齊頭并進。因此,，本屆音體美學(xué)生取得了十分喜人的成績,。
總之,，本屆高三我們教學(xué)工作的經(jīng)驗是：研讀教材大綱把準(zhǔn)方向，強化復(fù)習(xí)課全程管理,，注重課堂教學(xué)實效,，落實個別輔導(dǎo)和分類推進，加強學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),。
五,、保穩(wěn)定保安全的關(guān)鍵是：抓好高三學(xué)生后期管理
本學(xué)期是高三復(fù)習(xí)至關(guān)重要的一個學(xué)期，為了保證高三年級的穩(wěn)定與安全,，實現(xiàn)年級工作目標(biāo),，我年級繼續(xù)在常規(guī)和細(xì)節(jié)方面下功夫，取得了較好的效果,。第一,、常規(guī)管理，常抓不懈,。
第二,、充分調(diào)動學(xué)生備考的積極性和主動性，讓學(xué)生成為備考的主人,。充分利用主題班會,，年級召開表彰會、學(xué)生家長會,，學(xué)校邀請專家做好學(xué)生在后期思想情感狀態(tài),、心理教育，調(diào)動了學(xué)生備考熱情,，激發(fā)學(xué)生潛力,。
第三、重視學(xué)生的安全健康,，是備考工作的基本要求,。本學(xué)期要求班主任及授課
老師充分做好學(xué)生心理調(diào)適；充分利用課間操,，堅持跑操,，增強學(xué)生體質(zhì)。 第四,、做好畢業(yè)管理和教育,，安全畢業(yè)，文明畢業(yè),，驕傲畢業(yè),。
第五、做好學(xué)生離校時公物登記和賠償工作。
六,、取得成績的保障是：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,，教師大力關(guān)注
高三是學(xué)校的重要窗口，高三高考成績直接關(guān)系著學(xué)校的聲譽,。今年高考成績的取得,，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的有力保障，也離不開全校師生的關(guān)注與幫助,，他們的幫助也是取得成績的重要動力,。在這里我要感謝所有在高一高二任教過我們年級的老師，尤其要感謝王中明主任,，前人栽樹,，后人乘涼，沒有王中明主任在高一高二時為高三年級奠定的堅實基礎(chǔ),，就沒有我們現(xiàn)在的成績。
伴隨著高三工作漸漸落下帷幕,，下個學(xué)期,，我們又將迎來新的高一，接受新的任務(wù),，我們面對的一切,，都是新的，在這里,，我們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示,，我們?nèi)w高三老師決不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望，總結(jié)經(jīng)驗,，從頭開始,，虛心向其他兄弟年級學(xué)習(xí)，努力工作,，開拓創(chuàng)新,，爭取三年后，再創(chuàng)佳績,。
高三年級組
2015年7月6日
高三期末總結(jié)的重要性篇三
對高三學(xué)生而言,，寒假是多么來之不易，所謂勞逸結(jié)合才能最大化的提升學(xué)習(xí)效果,，希望大家能夠多花一點時間休息,，少花一些時間做題。但是花一點時間備考是必須的,，建議大家在寒假的時間內(nèi)好好合理利用,。
總結(jié)才是第一件要做的事，經(jīng)過一個學(xué)期的洗練,，同學(xué)們要根據(jù)自己的實際水平下一個定義,，找到自身薄弱環(huán)節(jié),，認(rèn)為自己穩(wěn)固的環(huán)節(jié)，才能在下學(xué)期最后100多天內(nèi)定好備考方針,?！顿Y治通鑒》被人引為：鑒前世之興衰考當(dāng)今之得失，那么期末階段的幾套考題也應(yīng)當(dāng)為大家所重視,。大部分學(xué)生考完后對這自己的分?jǐn)?shù)嗟嘆一番了事,，是不可取的，雖然考完后有試卷分析,，但還要以自己當(dāng)時做題的角度出發(fā),，問問自己為什么錯了，當(dāng)時考試是不是知識點不夠,？是讀題障礙,？是思路短缺？是考試時怎么都想不起,，后來會做了,？花費兩三個小時有針對性的去比照。每天再花一點時間,，拿出一本本子,，快速的翻課本，認(rèn)為記得不到位的,，做個筆記,，將某科某頁某知識善未掌握完備，則就是下學(xué)期的重點了,。
比照也是十分重要的,，首先根據(jù)自己比照，回憶高三學(xué)期初和現(xiàn)狀,，看看提高的程度在哪,。考察自己一學(xué)期以來的得失那些內(nèi)容已經(jīng)掌握了,？依靠什么方法,？哪些內(nèi)容經(jīng)過一輪的復(fù)習(xí)依舊沒有提高？自我比照利于最后階段備考方法上的調(diào)整,，方便對癥下藥,。
其次，考題之間的比照,。拿出以往的卷子或者練習(xí)題,，比照一下丟分在哪塊地方，而這塊地方那些是容易得分的，有條件的話可以互相咨詢,，看看別人的卷子,，尤其是中上程度的學(xué)生，基本不是因為不會做而丟分,，而是所謂的馬虎,。馬虎不是習(xí)慣，而是思維不嚴(yán)密,，被試題干擾信息所誤導(dǎo),，通常這類題型是容易抓分也容易丟分的，大家要做一個總結(jié),，因為這些題人人都有可能做對,，也有可能做錯，大家要總結(jié)哪些自己容易錯的,，尤其是選擇題方面,。選擇題在試卷中題目最多，也較為容易做出來,，但同時也容易出錯,。
大家記住，高考的分?jǐn)?shù)拉開的主要題型不是最后的難題,，而是基礎(chǔ)、中等題,，因為高考是選拔類考試,，必須在同一層次的學(xué)生中做出區(qū)分，在命題過程中,，雖然按照3：5：2（基礎(chǔ),、中等、拔高）命題,，但大部分題型,，存在以下手法導(dǎo)致學(xué)生丟分：1、概念混淆,，導(dǎo)致誤導(dǎo)學(xué)生走彎路,；2、知識搬家,，將知識點換一種方式考察,；3、隱含知識點,，如需要作一步推導(dǎo),、輔助線等；4、知識再生,，用陌生的概念來考察知識點,，也就是好像不相關(guān)的話，但是卻指出了知識點是什么,；5,、多個知識點綜合，其實只考察其中的一個或兩個,，其他的知識點是干擾用,，試題表面一目了然，卻容易出錯,。
因此,，給大家建議，總結(jié)和比照才是寒假該做的頭兩件事,。
不必花費過多時間,，學(xué)校布置的作業(yè)就夠大家受的了。就用這些作業(yè)去訓(xùn)練吧,，但是在訓(xùn)練過程中,，不能盲目做題，要有目的的做題,。依舊強調(diào)挖掘解題思路,，總結(jié)類型題型解法共性，形成固定的做題步驟,，這樣在做其他題的時候,，才能臨危不亂，達(dá)到以做少量題拿下一大類型題的目的,。
總結(jié),、比照、做題都需要花費大量時間,，而且還有大量作業(yè),，其實在做作業(yè)之前，可以先總結(jié),、做比照,，然后再做題，將會有不同的體會,，所謂工欲善其事,，必先利其器，磨刀不誤砍柴工,，就是這個道理,。然后該休閑娛樂就娛樂一下吧,，畢竟到了下學(xué)期，接二連三的考試和題海,，是不會有太多時間放松的,。
高三期末總結(jié)的重要性篇四
在剛剛結(jié)束的一學(xué)期中，我擔(dān)任高三級兩個班的語文教學(xué)工作,，現(xiàn)回顧有欣喜,、有遺憾、有收獲,、有不足,。一學(xué)期來，我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，嚴(yán)格求自己,，恪盡職守，按照學(xué)校的要求,，認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù),。
一、改進自我,、提高自我,。
為了能使教學(xué)工作卓有成效，為了讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)掌握有效的知識和技能,，我認(rèn)真研讀了教學(xué)大綱,，并買了些教學(xué)輔助資料，及一些語文工具書籍,。同時加強與其他語文老師的交流,，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得,。抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真,、詳細(xì)地做好聽課記錄,。
平時，我還注意查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍,、報刊,、雜志，做為教學(xué)備用資料,。在上每節(jié)課之前,，我盡可能從網(wǎng)上、報紙,、書籍上搜集相關(guān)的資料,，結(jié)合本校學(xué)生情況,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案,。同時,，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學(xué)。
二,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與能力,，提高成績。
1,、激發(fā)學(xué)生對語文科目的興趣,。
在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法,，按照新課程標(biāo)準(zhǔn),，在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題,。
在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛,，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解,、接受知識,。并適當(dāng)?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學(xué)生的表現(xiàn),，肯定他們的回答,，讓他們從回答問題中樹立信心。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力,。
由于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)內(nèi)容量大,，所以平時閱讀書籍,、報刊、雜志等較少,，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差,。針對這種情況，有選擇的向他們推薦一些書籍,，并提出有效閱讀的要求,，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力,。而在課堂上,，注意設(shè)計一些簡單的問題,，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),，以提高他們的閱讀理解能力,。
3,、提高學(xué)生寫作能力,。
為了提高學(xué)生的寫作能力,，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成,。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,，學(xué)生寫起來也容易。
三,、課堂要求與批改方面,。
高三的學(xué)習(xí)生活既枯燥又無味，所以在課堂上我始終都精神飽滿,，給學(xué)生一種積極進取的精神,，讓學(xué)生感覺到課堂很有興趣，注意力集中,，教導(dǎo)學(xué)生手不要離開筆,，筆不要離開習(xí)題，記好筆記,，做好課后鞏固,。批改方面：每次有選擇的批改，詳批詳改,，改后有針對性的講解,，有效的提高成績。
高三的教學(xué)任務(wù)重,，責(zé)任大,，雖然一年的教學(xué)工作順利結(jié)束，但是不足之處也是顯而易見的,。在各知識板塊的復(fù)習(xí)安排上,，時間的分配不夠合理、科學(xué),，基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)占用了太多時間，致使后邊的重要內(nèi)容,，即閱讀及寫作部分,，進行的緊張而顯雜亂，影響了教學(xué)效果,。在今后的教學(xué)中,，我將汲取教訓(xùn),，以期保質(zhì)保量完成本職工作。
總之,，自踏上教師這一崗位以來,，愛崗敬業(yè)，一直在努力做好本職工作,，時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學(xué)習(xí),，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。
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高三期末總結(jié)的重要性篇五
新教材在充分考慮學(xué)生心理、生理特征,、教育教學(xué)原理,、學(xué)科特點、社會發(fā)展等諸多因素的基礎(chǔ)上精心編制而成的,，具有極高的閱讀價值,，課前閱讀能把握好重點方能提高聽課效率，課上閱讀使學(xué)生有充足的時間去分析思考問題,，發(fā)現(xiàn)疑點,，展示其特長，減少惰性,，減少兩極分化,，課后充分利用資料書，可以及時彌補課堂上因疏忽等原因而產(chǎn)生的疑惑,，并使已有的知識得到進一步升華,，安排閱讀應(yīng)抓住時機，應(yīng)本著閱讀后能解決問題,，能在提出新問題,，再閱讀再解決問題的原則，通過閱讀仔細(xì)推敲,，全面準(zhǔn)確地領(lǐng)會知識的內(nèi)涵,，明確聯(lián)系，掌握規(guī)律,，使知識成塊,、成串，逐步培養(yǎng)自學(xué)能力,。
高一新教材以化學(xué)基本理論開始,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識概念的涵義,，理解概念的本質(zhì)，明確概念產(chǎn)生,、發(fā)展,、完善的過程，重視概念的運用和遷移,，促使概念系統(tǒng)化,，對元素化合物知識指導(dǎo)學(xué)生采用對比,、歸納的方法找出知識的共性、差異性及遞變規(guī)律，如鹵族元素要要善于從代表物――cl2出發(fā),，找出它們之間的相似性、差異性,、遞變性,、特殊性的歸納方法并加以應(yīng)用,，以掌握科學(xué)地學(xué)習(xí)研究化學(xué)的方法,。高一新生常出現(xiàn)"一講就會，一做就錯"的現(xiàn)象,，究其原因是知識不系統(tǒng),，知識點不到位,，方法不靈活等,，為了避免上述現(xiàn)象,，要經(jīng)常復(fù)習(xí),。
高中學(xué)生只具備了一些基本的實驗操作方法和能力,，其它各方面的方法和能力還未形成,，新教材使用的過程中應(yīng)有改進實驗的.意識，增強動手能力,。所以,，請同學(xué)們多參加實驗活動,，這樣，可以給自己創(chuàng)造一片廣闊的天地,，多動手,、勤動腦,，理論聯(lián)系實際，形成多方面的能力,，同時開發(fā)內(nèi)在的潛力,。
高三期末總結(jié)的重要性篇六
1、以前的成績,，給自己過大壓力,，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好,。
2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考。
3,、準(zhǔn)備不足,，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際,，喜歡做難題,、怪題，抓不準(zhǔn)重點,。
4,、粗心大意，審題失誤,，答題技巧不妙,。
5、過于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。
6、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時間分配不得法,。
根據(jù)上述的'原因，主要采取如下一些對策：
1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。
（1）科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。
（2）改進學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識,。
（3）要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過得既輕松又充實。
（4）引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種強迫自己成功的意識。
2,、發(fā)揮自我暗示的積極作用,。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。
高三期末總結(jié)的重要性篇七
一學(xué)期以來,，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué),，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的.發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：
1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。
2、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
4,、思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。
5、課堂上的情況,。
組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7,、積極參與聽課、評課等教研活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。
我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己，工作實干,，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn),，到各地聽課學(xué)習(xí),，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時時關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進一步的努力,。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻,。
高三期末總結(jié)的重要性篇八
在這一學(xué)期中，我立足學(xué)生，立足教材,，立足高考實際,，密切關(guān)注相關(guān)信息，使自己的`學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢,，取得了一定的成績。展望20xx年高考,，我們信心百倍?，F(xiàn)將20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
開學(xué)初，針對高考的新形勢,，認(rèn)真研究考綱和考試說明,，爭取把考試要求落實在每個專題中。整理歸納,，精心選題,，重點突出，忙而不亂,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,。針對學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差的實際情況，制定新學(xué)期的教學(xué)工作計劃,，確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，教學(xué)工作踏實有序。
認(rèn)真分析上學(xué)期的學(xué)生成績,，找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題,，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題,，及時調(diào)整教學(xué)思路,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,，在教學(xué)中注重過程管理,，從四個方面落實教學(xué)任務(wù)：
1,、細(xì)化內(nèi)容,。化虛為實,，化大為小,，每節(jié)課要求學(xué)生干什么,，都有明確的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，力爭把目標(biāo)落到實處,。
2、序化訓(xùn)練,。針對學(xué)生的實際情況,，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序，合理安排各個考點的訓(xùn)練思路,、訓(xùn)練內(nèi)容,，做到層層深入，不斷推進,，反復(fù)強化,。
3、量化分析,。對平時的每次練習(xí),、考試，我們都進行全面的數(shù)據(jù)分析,，認(rèn)真統(tǒng)計分析每個學(xué)生答題情況,，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋，確定下一步的教學(xué)思路,，進一步提高教學(xué)質(zhì)量,。
4、深化輔導(dǎo),。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績的重要一環(huán),，尤其對后進生來說具有更重要的意義，我們針對學(xué)生的學(xué)情,，主動找學(xué)生交流,，把工作做到學(xué)生心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處,。
1,、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)：注意長短線結(jié)合，對字音,、字形,、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中,，穿插在各專題的復(fù)習(xí)中,，進行不間斷的訓(xùn)練，反復(fù)抓,，抓反復(fù),。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意題目,，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進行,。
2,、文言文復(fù)習(xí)：要求學(xué)生把學(xué)過的課文再對照注釋，認(rèn)真地看一遍,，讓學(xué)生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料,，培養(yǎng)文言文的語感，師生共同歸納大綱要求掌握的實詞,、虛詞的意義和用法,。
3、詩歌鑒賞復(fù)習(xí)：分三步進行復(fù)習(xí)
（1）進行題型示例,，出詩,、詞、曲鑒賞題作為例子,，讓學(xué)生對這類題有一個感性的認(rèn)識,，消除其神秘感。
（2）把詩歌中常見的意象,、表現(xiàn)手法等整理出來交給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會其思想感情,，把握其表現(xiàn)手法,。
（3）歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,，注意答題的針對性和完整性,。
4、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍：盡可能地拓寬學(xué)生的視野,，提高讀寫能力,。要求學(xué)生堅持練筆、積累材料,。注重作文實戰(zhàn)訓(xùn)練,，認(rèn)真選題，在審題立意,、謀篇布局,、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面,、書寫,、標(biāo)點等方面嚴(yán)格要求。
重視信息的搜集,，經(jīng)常利用手頭上的報刊,、電腦網(wǎng)絡(luò)等資源,，進行信息的搜集和整合。同時還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系,，及時溝通，共同探討,，不放過一條有價值的信息,，讓有效信息能為教學(xué)服務(wù)。
在高中教學(xué)方面,，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),。這對教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。
應(yīng)在兼顧語文教學(xué)人文性的同時,，扎扎實實抓好語文基礎(chǔ)知識的傳授和語文基本能力的培養(yǎng),。只有在教學(xué)中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實的語言文字的訓(xùn)練之中,，語文教學(xué)的理想境界才有可能實現(xiàn),。
高三期末總結(jié)的重要性篇九
本學(xué)期我主要擔(dān)任高三（2）（3）班的地理教學(xué)工作。在平時的工作中大力提倡堅持真理,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻、勇于吃苦的精神,，立足崗位,，與時俱進，履行職責(zé),，扎實搞好本職工作,。把良好的師德化為實際的行動，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo),，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點,，力爭做到才學(xué)高、師德好,、質(zhì)量優(yōu),、創(chuàng)新精神強。平時經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)五認(rèn)真,，做到上課不遲到、不早退,、不拖課,、不體罰或變相體罰學(xué)生,，嚴(yán)格控制作業(yè)量?？偸且詽M腔熱情投入工作,，不厭其煩地對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)，贏得了學(xué)生的好評,。特總結(jié)如下幾點：
在開學(xué)初本人針對高二和高三的學(xué)科特點,，制訂詳細(xì)的授課計劃。高二本學(xué)期是人文地理的知識,，相對較容易,，課時較寬松，而高三課時較緊,，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復(fù)習(xí)世界地理的知識,。認(rèn)真詳細(xì)地制定時間計劃，劃分時間段,，并控制好各時間段的用時計劃,，現(xiàn)在一個學(xué)期快結(jié)束了，事實證明我們的計劃比較科學(xué)和成功,。
課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，思維為核心,，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，按照“高效課堂”的原則,，精心備好課,，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學(xué)科,，所以要把地理課與社會相結(jié)合,，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,，便學(xué)生理解和自學(xué),，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上,，教師注重科學(xué)的教學(xué)方法,、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”,、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等,。
本人認(rèn)真參加每周一次的備課組討論。備課組活動時,，每次都進行重點,、難點分析,，分析教法、學(xué)法,，估計學(xué)生學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施,。認(rèn)真組織好每次試卷分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，加強補差與提高,。
高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大,，所以教師作業(yè)布置要適量,，要在提高作業(yè)的效率上下工夫,。所以我們自己編制一些高質(zhì)量,，有梯度的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識,。
本學(xué)期地理進行了一系列的考試,，我也參加了幾次教師培訓(xùn)，總之忙忙碌碌中一個學(xué)期又過去了,，下學(xué)期我們將繼續(xù)努力,，把工作做好。
高三期末總結(jié)的重要性篇十
高三一轉(zhuǎn)眼就過去了,，我和同學(xué)們在這一年都為著高考這一目標(biāo)努力奮斗,，盡管每天都很忙碌，但我們也從中嘗到了充實的快樂,。在這一年里大家都付出了很多,，但是結(jié)果卻不是那么的令人滿意。除了一些客觀的因素外,，通過分析成績,，做一下總結(jié)：
一．高考中我們班的中等以上的同學(xué)沒有充分發(fā)揮出水平。
重點指標(biāo)33人,，只完成了30人,，有好幾個同學(xué)沒有發(fā)揮好，本來可以考上重點的,，都差了幾分,。不是他們沒有實力，也不是他們沒有努力,。而更多的更重要的因素是心態(tài),、應(yīng)試技巧和穩(wěn)定性。在以后的班主任工作中,，面對好的學(xué)生,，面對好的平時成績,，應(yīng)該更加的理智和長遠(yuǎn)。平時好不等于高考好,，所以,，在以后的班主任工作中，應(yīng)該更加注重實效性,，持續(xù)性和穩(wěn)定性,。要透過表面的成績發(fā)現(xiàn)各類學(xué)生可能存在的問題和缺陷，讓他們更加務(wù)實不浮躁,。只有在平時打好基礎(chǔ),，才能在高考中穩(wěn)定發(fā)揮。
二．后進生的轉(zhuǎn)化也應(yīng)該更加實效化,。
這次高考我班本科指標(biāo)54人,，完成54人，剛好達(dá)標(biāo),。其中賴立維和莫亦軒同學(xué)未能達(dá)到本科線,。這讓我很難受。他們基本上都不是不想學(xué)的學(xué)生,，主要是因為基礎(chǔ)比較差,。我想在以后的工作中除了更多的關(guān)心和交流，還應(yīng)該務(wù)實的在學(xué)習(xí)方面開展一些切實可行的活動,，畢竟提高學(xué)習(xí)成績是提高他們自信與興趣的最好動力,。
三．通過學(xué)習(xí)體會與高考檢驗，我對怎樣的班風(fēng)學(xué)風(fēng)才能更好的促進學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí),，同時也考取好的成績有了更進一步的體會。
相信在以后的工作中,，我會進一步把這些經(jīng)驗付諸于行動,，在行動中進一步提高。
我們在這一年都盡了力,，最后的成績我是不滿意的,。但在這一年里我收獲了很多寶貴的有用的東西。以后,，我一定會更加努力的,。
高三期末總結(jié)的重要性篇十一
緊張有序的一年又結(jié)束了，在學(xué)校,、年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們都相對圓滿的完成了高考任務(wù)，不管成績?nèi)绾危荒陙砥狡椒€(wěn)穩(wěn),、按部就班的貫徹了學(xué)校,、年級組安排的各項教學(xué)管理任務(wù)，在期間有有得有失,，有成功的喜悅,，已存在遺憾，下面將一年的工作總結(jié)如下：
一,、歷史學(xué)科備考方面,。
1、優(yōu)化課堂教學(xué),，注重雙基落實,。
能力的高低，歸根結(jié)締在于對基礎(chǔ)知識的掌握程度,，這就要求對基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)要夯實,，對知識點的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面：一方面充分利用課本,、地圖冊中的各類附圖,、插圖,、圖表等,，把課本的基礎(chǔ)知識落實到圖上，以圖帶文,，以文帶圖,，實現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，以及圖表之間的變化,、轉(zhuǎn)化,，從而使學(xué)生認(rèn)識到表象是多變的，本質(zhì)是不變的,，本質(zhì)即基礎(chǔ)知識的落實,。另一方面，構(gòu)建學(xué)科知識體系,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力,，理清學(xué)科內(nèi)的知識的層次脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化,，形成綜合分析比較分類,、歸納,、演繹,、概括推理的能力。
2,、做好學(xué)生主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo),。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只有掌握了最佳的學(xué)習(xí)方法,，才能使他們的學(xué)習(xí)具有持續(xù)性,，并能受益終生。在學(xué)習(xí)中主要采用引導(dǎo)學(xué)生提問的方法和引導(dǎo)學(xué)生反思,。引導(dǎo)學(xué)生提問,。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問題，也鼓勵學(xué)生自己給自己主動的提問題,，從而啟發(fā)思維方式,，使問題得以解決。
3,、立足課堂主陣地,，把課本內(nèi)容復(fù)習(xí)到位，掃清知識死角,。課堂練習(xí)一對一進行,，講練結(jié)合，既記住了知識,，又加強了應(yīng)用,。單元練習(xí)每章不少，結(jié)合學(xué)?？荚嚭蛯W(xué)科自考,，及時檢查了學(xué)生的掌握情況。
存在的不足與在今后教學(xué)中的改進意見：
1,、對歷史知識涉及的時事熱點部分復(fù)習(xí)過于簡略(時間緊迫),。
2、學(xué)生練習(xí)的檢查批改應(yīng)該更加具體,，對目標(biāo)生應(yīng)盡量面批面改,。
3、單元考試后應(yīng)該讓學(xué)生自己做好總結(jié),，經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的基本知識，并初步形成了知識網(wǎng)絡(luò),，具備一定的學(xué)科技能,。第二輪復(fù)習(xí)重點是進行學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)，使所學(xué)知識進一步系統(tǒng)化條理化,，提高對歷史事物發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力,。在知識專題中，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，內(nèi)容進行了取舍,，主要針對第一輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的薄弱知識點進行鞏固完善查漏補缺，加強針對性的強化訓(xùn)練，以彌補缺陷,。
4,、高考既是對所學(xué)知識與技能的考察，也是對心理素養(yǎng)的考驗,，二輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)注意心理素質(zhì)的培養(yǎng),。針對此時出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生堅定信念,，分析反省自己，合理把握高度和難度,，恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)時間,，克服考前疲勞。
二,、班主任工作方面,。
印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個信念播種下去,，收獲到的將是一個行動;把一個行動播種下去，收獲的將是習(xí)慣;把一個習(xí)慣播種下去,，收獲的將是一個性格;把一個性格播種下去,，收獲的將是一個命運”,。這句話，不僅道出了教師的教育之要,，更精練地說出了一個做人的道理,。結(jié)合我高三(1)班的具體情況，這一格言成了我這一學(xué)期教育工作的指向,。
高三以來我們八班的情況大致如下：其一,，基本素質(zhì)懸殊較大。雖說是文科實驗,，但學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差,，中考500分以上就7人，高三第一學(xué)期各科老師頻繁變換,，導(dǎo)致班上同學(xué)由于不適應(yīng)而學(xué)習(xí)積極性下降,。教學(xué)操作的難度由此增大;從學(xué)生品德看，整個班的同學(xué)平常表現(xiàn)良好，這是一班最大的優(yōu)點,。從性別看,，男女生比例差異大，女生有30多人,，而男生僅有10多人,。需要指出的是這個年齡段的女生多對一個班來講并不是好打理的事。其二,，仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這應(yīng)是文科學(xué)生最大的毛病!很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無計劃性,，不會利用時間或時間利用不合理安排不得當(dāng)?shù)?。其三，相?dāng)同學(xué)缺乏因系統(tǒng)教育而形成的良好道德品行和行為素養(yǎng),，更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向,。其四，準(zhǔn)成人階段學(xué)生所有的問題都存在(特別是女生多!),。青春期的躁動與無奈;生理上的成熟與心理上斷乳;個性張揚的欲望與社會壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對高考等,。針對以上問題我主要擦去一下措施：
首先，樹立正確的教育觀念,，用于指導(dǎo)自己的教育工作,。指導(dǎo)我得經(jīng)驗觀念是以下幾點：關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利式的說教;注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，避免單純的“智育第一”;公平對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán);注重學(xué)習(xí)方法的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷,，實現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流;發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源,，發(fā)揮主體教育功能。
其次,，有步驟地循序漸進地開展活動,，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。第一,，狀態(tài)調(diào)整,。開學(xué)后，利用一個休息日,，要求全體同學(xué)以“我的高考責(zé)任狀”為題,，總結(jié)高中過去一年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗與不足,，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學(xué)習(xí)生活,，確定總結(jié)的高考目標(biāo),。據(jù)后來得情況看，效果相當(dāng)不錯,。
第二,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。正所謂“習(xí)慣決定命運”!其實,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運,，學(xué)習(xí)結(jié)果。我對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制定學(xué)習(xí)計劃入手,、利用好零碎時間入手,。組織同學(xué)們學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)常規(guī)”，落實并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法,。使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對策,，學(xué)有方法，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無序,。
第三,，道德素養(yǎng)教育。為此,，我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動,，收到積極效果，多個家長都有較好的.評價,。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”,、“集體榮譽與個人行為”等。從同學(xué)們的反應(yīng)看,，我們的班會課是十分有成效的,。
第四，重視發(fā)揮班委作用,。我敢于放手給班委會同學(xué),，只有學(xué)生最能了解學(xué)生的心理。今年這一年班級所取得的成績,，班委會同學(xué)功不可沒,。學(xué)生在管理班級中鍛煉自己的能力，加強了班級團結(jié),，塑造了好的班風(fēng)和班級文化。
第五,，注重班級文化建設(shè),。高三的目標(biāo)就是高考，為此我加強班級文化建設(shè),，以高考為主題布置班級,，為大家營造一個高三沖刺的氛圍,。
這個學(xué)期，我一直努力想把這個班帶好,，但由于這樣或那樣的原因,，特別是我個人的工作能力有限，現(xiàn)在回過頭來看,，這個班依然存在不少仍需解決的難題：一些個人習(xí)慣上問題的存在,尤其是同學(xué)們要學(xué)習(xí)上不夠堅持,。另外有部分同學(xué)還有上課打瞌睡的現(xiàn)象,這也影響了聽課的效率等。
三,、教研處工作方面,。
學(xué)校這學(xué)年尤其是最后一學(xué)期，把教研處工作交給我來負(fù)責(zé),，在高三繁重的教學(xué)和班級管理的壓力下,，我盡力做到最好，積極配合校長室和各部門工作,，保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),，即使沒有太大的功勞，亦能算是非常勤勉,。
在本學(xué)期,，我教授的是高三(1)(2)兩個班級，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作了以下總結(jié),，以便今后工作能做得更好,。
一、師德方面,。
我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,，積極主動參加學(xué)校各種教育活動，加強師德修養(yǎng),，嚴(yán)格約束自己,，教書育人，為人師表,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，注意與同事、學(xué)生搞好團結(jié),。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民-主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。注意多閱讀書籍,，幫助解決工作中遇到的問題,，將這些理論和經(jīng)驗作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。
二,、教學(xué)工作：
在高三的教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo),，研究新課標(biāo)的高考要求,，認(rèn)真好備課、上好課,、多聽課,、評課，做好課后備課,，輔導(dǎo),，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),，讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò),。
在平時教學(xué)中,，注意學(xué)生的實際情況,，認(rèn)真編寫教案,，選擇好練習(xí)題目,，注意講練結(jié)合和師生交流,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，堅持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)實效為主線,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾：
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1,、很多問題都要靠我講他們聽,，我講得多學(xué)生做得少，同學(xué)們不善于擠時間,，獨立動手能力比較差,，稍微變個題型就不知所措，問其原因,，回答不會,，做題沒思路，一沒思路就不想往下做,。平時做題少,，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達(dá)到一定高度,，做起題來有困難;2,、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有些問題他知道思路后,，就只知道說不動手，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病,，得不了高分,。所以高分比較少。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題,，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法,。
“學(xué)然后知不足，教然后知困”,，通過教學(xué),，我更加清楚教學(xué)相長的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,，提高自己的解題,、講題水平，多注意思想方法的滲透,，并多多向其他老師學(xué)習(xí),，取長補短，使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高,，爭取做一位受學(xué)生歡迎,，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。
三,、師生關(guān)系,。
高三期末總結(jié)的重要性篇十二
期末考試結(jié)束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,，這次考試比上次有些進步,，我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),，只不過是看了看書,。
2、臨陣磨槍,，突擊,，平時不善于積累。
3,、復(fù)習(xí)沒有重點,。
其實，語文一直是我這三科中最不理想的科目,，我對此也非常的著急,，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強項,，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為沒什么,，靠自己的功底完全可以應(yīng)付,，但是事實與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過這次考試,，我也明白了,，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，所以，既是自己的強項,，就更不能落下,，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。在語文方面,，我還應(yīng)該加強閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高,。
努力,，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,，而且它是永遠(yuǎn)做不完的,。所以我更應(yīng)該珍惜時光，為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法,。許多教育專家認(rèn)為,，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人,，而是一些沒有學(xué)會如何獲取知識,，不會自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人,。這就要求我們不僅要掌握知識,，更重要的是必須學(xué)會如何學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的方法因人而異,，因?qū)W科而異,，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方,。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā),，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長,，摸索適合自己特點的有效方法,。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。
然而在這三點中,，我認(rèn)為聽講是最重要的,，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是,，只有聽講你才能取得事半功倍的效果,。認(rèn)真聽老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好,。
預(yù)習(xí),，不僅僅是簡單的看書，對于語文,，應(yīng)該畫一些重點字詞,、概念和一些重要的知識點;數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念,?？赐陼院螅梢栽囍鲆幌抡n后的練習(xí)題,。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識,。英語只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個單詞就可以了,。
人長得越大,，記憶力就越是遞減。因此,，常常復(fù)習(xí)很重要,。不過不必天天復(fù)習(xí)，畢竟我們也沒有那么多的時間,。你可以把學(xué)的知識積累下來,，利用周末的時間復(fù)習(xí)。每周都是這樣,，一個月后,，來一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下,。如果一個月后你記住了這些新知識,，那么，以后,，只要你有空的時候再看看,，就一定可以牢牢記住了。
除了這三點,，還有三個“必須”,。
1,、學(xué)習(xí)必須循序漸進。只有地基打牢固了,，高樓大廈才不會傾斜;只有走穩(wěn)了,，才會輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識,，必須注重基本訓(xùn)練,，要一步一個腳印，由易到難,，扎扎實實地練好基本功,，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識;更不能基本的習(xí)題沒有做好,，就一味去鉆偏題,、難題。這是十分有害的,。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,，我就先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式,，之后再去做那些比較難的題,。這樣，你就能打好基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)成績自然而然的就上來了。
2,、學(xué)習(xí)必須勤于思考,。中學(xué)是一個重要的學(xué)習(xí)階段。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力,。要防止死記硬背,。學(xué)習(xí)中要多問幾個為什么。比如學(xué)英語,，一個句子可以用多種方法去做,，舉一反三，靈活運用,，使你的大腦思維更加活躍,。
3、學(xué)習(xí)必須一絲不茍,。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂,。例如，習(xí)題做錯了,，這是常有的事,，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它,。這就要求我們對解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù),，不能想當(dāng)然,，馬馬虎虎。
只要做到了這些,，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法,，相信你的學(xué)習(xí)成績一定會提高的，在考試中取得好成績,。
書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦做舟，為了達(dá)到成功的彼岸,，我們一起努力吧,。相信我們一定會成功!
【例文二】。
炎熱九月,，帶著欣喜與焦急的心理我踏上了上大學(xué)的路途,，三個小時的火車旅行，我順利到達(dá)南昌,，到達(dá)自己的第一所大學(xué),。那時的我是好奇的、激動的,，會是怎樣的一所學(xué)校呢?一切都還在疑問中,。
車子緩緩開進學(xué)校的時候，我看到的除了樹還是樹,。這學(xué)校是有多大……在家長及學(xué)長學(xué)姐的幫助下,，我辦好所有的手續(xù)，成功完成了開學(xué),。在對學(xué)校有了一定了解后幾乎每個人都說上一句“這么簡樸,，比高中的條件都差”，但是既來之則安之,，不就一年嘛,。懷著這樣的心態(tài)我還是比較頑強地適應(yīng)了學(xué)校的生活。
都說軍訓(xùn)時大學(xué)的第一堂課,，在開學(xué)后一天就開始了“慘絕人寰”的軍訓(xùn),。可以說,，整個九月,，我們就只是沉浸軍訓(xùn)中，睜眼閉眼都是那身軍訓(xùn)服,。我們穿著同樣的衣服,，同樣的鞋子,，不仔細(xì)看還真不知道你眼前的是誰。高中軍訓(xùn)過的緣故,，我并不覺得軍訓(xùn)很難熬,，但是每個人在經(jīng)過一兩個禮拜的軍訓(xùn)后都盼望著軍訓(xùn)快點結(jié)束，也許是曬得難受,，也許是擔(dān)心自己的皮膚,。軍訓(xùn)給我最大的影響是讓我發(fā)覺自己更能睡了，在那段時期,，似乎每個人都貪戀穿上便服的時刻,，似乎每個人都討厭壺里滾燙的水，似乎每個人都期盼著下雨,。也許我現(xiàn)在說不全那時候?qū)W到了啥,，但是服從命令聽指揮被深深地烙印在我腦中。雖說那段時間皮膚變得黝黑,，人很累,，心里甚至有些埋怨，但不可否認(rèn),，軍訓(xùn)讓我收獲了許多,。軍訓(xùn)是在磨練我們的'意志，幫助我們培養(yǎng)遵紀(jì)守法,、團結(jié)統(tǒng)一的好習(xí)慣,，努力完成任務(wù)，堅持不懈,，以更好地完成大學(xué)學(xué)業(yè),。軍訓(xùn)，讓我收獲了友情,，學(xué)會了人生道理，更加習(xí)慣了大學(xué)生活,。
軍訓(xùn)的結(jié)束,，讓學(xué)習(xí)生活來臨，學(xué)校是個神圣的地方,，早晨,，我們要早起跑步，只要不下大雨,，都能聽到學(xué)生們的口號聲,。晨跑結(jié)束，要去擁擠的飯?zhí)贸栽琰c,，最煩的就是擠飯?zhí)昧?。緊接著還有一件麻煩事,，那就是搞內(nèi)務(wù)。開始好像每個人都挺反感這事,，啥都要放好,，什么地放啥，一條條規(guī)則張貼在宿舍墻上,，我們不得不記在心里,。幸好，后來的我習(xí)慣了這樣的生活,，內(nèi)務(wù)也就成了我生活中一件細(xì)小而又重要的事,，其實內(nèi)務(wù)并不難，也很開心我宿舍一直被評為優(yōu)秀寢室,。內(nèi)務(wù)是為培養(yǎng)良好生活習(xí)慣而設(shè)定的,，校有校規(guī)，我們不得不服從,，四不準(zhǔn)也就應(yīng)當(dāng)被我們牢記在心中,。不是有句話叫做不能改變環(huán)境就去適應(yīng)環(huán)境嗎，適者生存也就這道理,。
平淡的學(xué)習(xí)生活在繼續(xù)著,，同一個教室，同一位科任教員,，同一本教材,，其中卻蘊藏著不一樣的快樂，學(xué)習(xí)的快樂,，生活的快樂,。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境足以讓我滿足，用心自然可以學(xué)到知識,。當(dāng)然,，每個人都想快樂學(xué)習(xí)快樂生活，所以,，學(xué)校的活動自然少不了,。每月的團日活動，根據(jù)不一樣的主題舉辦,。同學(xué)們突發(fā)奇想,，在小舞臺上為大家表演富有哲理的小品，演唱符合主題的歌曲,。還有每逢佳節(jié)的活動,，只要你有創(chuàng)意，就可以勇敢地展現(xiàn)給大家,。隊里的活動舉辦得越來越精彩,，不足的地方也在隊長的指點下不斷地完善,，雖說至今我只參與過后勤部分，但我希望下次可以上臺,，展示自己,，挑戰(zhàn)自我。大學(xué)就是這樣,，不是所有知識都要老師教,，我們要主動爭取，也許是一次自我介紹,，一次上臺演講,，一次回答問題，一次參賽,，這其中包含了很多,，比如勇氣、信心,、經(jīng)驗,，自己缺的需要自己去爭取，機會不等人,，也許在你猶豫的時候,，機會已經(jīng)屬于別人了。
在陸院的半年里,，我學(xué)會了許多,，也想擁有更多。在即將到來的學(xué)習(xí),、生活中,，我會以更加飽滿的激情對待一切，保持過去的好成績,，往更高的目標(biāo)前進,。登一次臺、給37隊爭光,、提高學(xué)業(yè)成績等等都是我想做的,。我要做的，不僅僅是遵紀(jì)守法,，更多的是突破自己，發(fā)展自己,，創(chuàng)新自己,。在學(xué)校的一年中，我將會是快樂的,，這里有良好的學(xué)習(xí)氛圍,、生活環(huán)境,，有可愛善良的隊友，有一直為我們付出的隊長,，我很開心,，也很期待有一個半年，陸院將會成為自己美好的回憶,，一直在努力中,。所有的話語在此刻都顯得那么空洞，說得多不如做得多,，我會用實際行動證明自己,，不斷前進。,，做一個全新的江財人!
高三期末總結(jié)的重要性篇十三
金秋送爽,，丹桂飄香。20xx屆高三年級組在校領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下跟全體職工的努力拼搏下,，如今整體的教學(xué)環(huán)境有了極大的改善,。不管是教師還是學(xué)生，在任教跟學(xué)習(xí)上都有的極大的進步,，得到了各方的肯定,。身為高三年級組組長，我也倍感欣慰,，看到學(xué)生的進步,，看到團隊的努力，我們付出所有都是值得的,。先對本年度的工作進行總結(jié),。
高三是一個非常緊張的一個學(xué)年，很多學(xué)生面臨高考的壓力,，出現(xiàn)了很多學(xué)習(xí)上的問題,。剛開始擔(dān)任年級組組長的時候，我的心情是非常忐忑緊張的,。進肩負(fù)如此重任,，需要把整個年級的學(xué)生成績提高，并把學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍打好,。我們不斷地為學(xué)生做好思想工作,，也跟老師積極的探討教育問題。通過這一個學(xué)期的努力,，如今學(xué)生已經(jīng)明白高三的緊張氛圍以及今后要面對的難題,。如今學(xué)生都自主的進行學(xué)習(xí)，基本不需要督促，這都?xì)w功于團隊跟教師的職責(zé),，跟努力奮斗取得的結(jié)果,。
高三年級組的工作非常繁重，校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥上陣指導(dǎo)工作,。身為高三年級組組長的我會不斷地肩負(fù)起更大的責(zé)任,，與班主任進行規(guī)則的制度定制以及完善落實到學(xué)生身上。我們要求各班班主任根據(jù)工作的特點以及學(xué)生的'實際情況,，不斷的改善制度,，讓學(xué)生能夠在更良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)。制定規(guī)則為的是讓教師能夠落實責(zé)任制,，身為高三的任課老師跟班主任必須肩負(fù)起教學(xué)重任,。我們年級組也會不斷地監(jiān)督學(xué)生跟教師，讓他們在這一年能夠更充分的發(fā)揮自己的特點提高整個年級的學(xué)習(xí)成績,，為學(xué)校爭光,。
高三的學(xué)生主要以復(fù)習(xí)為主，班主任是不可能把所有工作做得面面俱到,。身為高三年級組長的我也會為各班班主任負(fù)責(zé),，不斷地尋找往年的試題進行歸納總結(jié)，為教師減輕負(fù)擔(dān),。每個學(xué)科的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容都不一樣,，我會提前規(guī)劃好往年的學(xué)習(xí)重點進行有效的總結(jié)跟判斷，讓學(xué)生能夠更好地知道學(xué)習(xí)的重點在哪里,，也讓教師知道如何規(guī)劃學(xué)生的教學(xué)工作,。
高三期末總結(jié)的重要性篇十四
緊張有序的一年又結(jié)束了，在學(xué)校,、年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們都相對圓滿的完成了高考任務(wù)，不管成績?nèi)绾?，一年來平平穩(wěn)穩(wěn),、按部就班的貫徹了學(xué)校、年級組安排的各項教學(xué)管理任務(wù),，在期間有有得有失,，有成功的喜悅，已存在遺憾,，下面將一年的工作總結(jié)如下：
一,、歷史學(xué)科備考方面
1、優(yōu)化課堂教學(xué),，注重雙基落實
能力的高低,，歸根結(jié)締在于對基礎(chǔ)知識的掌握程度,，這就要求對基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)要夯實，對知識點的學(xué)習(xí)提出了更高的要求,。我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面：一方面充分利用課本、地圖冊中的各類附圖,、插圖,、圖表等，把課本的基礎(chǔ)知識落實到圖上,，以圖帶文,，以文帶圖，實現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換,，以及圖表之間的變化,、轉(zhuǎn)化，從而使學(xué)生認(rèn)識到表象是多變的,，本質(zhì)是不變的,，本質(zhì)即基礎(chǔ)知識的落實。另一方面,，構(gòu)建學(xué)科知識體系,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力，理清學(xué)科內(nèi)的知識的層次脈絡(luò),，使之系統(tǒng)化,，形成綜合分析比較分類、歸納,、演繹,、概括推理的能力。
2,、做好學(xué)生主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo),。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只有掌握了最佳的學(xué)習(xí)方法，才能使他們的學(xué)習(xí)具有持續(xù)性,，并能受益終生,。在學(xué)習(xí)中主要采用引導(dǎo)學(xué)生提問的方法和引導(dǎo)學(xué)生反思。引導(dǎo)學(xué)生提問,。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問題,，也鼓勵學(xué)生自己給自己主動的提問題，從而啟發(fā)思維方式,，使問題得以解決,。
3、立足課堂主陣地,，把課本內(nèi)容復(fù)習(xí)到位,，掃清知識死角。課堂練習(xí)一對一進行，講練結(jié)合,，既記住了知識,，又加強了應(yīng)用。單元練習(xí)每章不少,，結(jié)合學(xué)?？荚嚭蛯W(xué)科自考，及時檢查了學(xué)生的掌握情況,。
存在的不足與在今后教學(xué)中的改進意見：
1,、對歷史知識涉及的時事熱點部分復(fù)習(xí)過于簡略(時間緊迫)。
2,、學(xué)生練習(xí)的檢查批改應(yīng)該更加具體,，對目標(biāo)生應(yīng)盡量面批面改。
3,、單元考試后應(yīng)該讓學(xué)生自己做好總結(jié),，經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的基本知識,，并初步形成了知識網(wǎng)絡(luò),，具備一定的學(xué)科技能。第二輪復(fù)習(xí)重點是進行學(xué)科綜合能力的培養(yǎng),，使所學(xué)知識進一步系統(tǒng)化條理化,，提高對歷史事物發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力。在知識專題中,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，內(nèi)容進行了取舍，主要針對第一輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的薄弱知識點進行鞏固完善查漏補缺,，加強針對性的強化訓(xùn)練,，以彌補缺陷。
4,、高考既是對所學(xué)知識與技能的考察,，也是對心理素養(yǎng)的考驗，二輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)注意心理素質(zhì)的培養(yǎng),。針對此時出現(xiàn)的問題,，引導(dǎo)學(xué)生堅定信念，分析反省自己,，合理把握高度和難度,，恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)時間，克服考前疲勞,。
二,、班主任工作方面
印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個信念播種下去,，收獲到的將是一個行動;把一個行動播種下去，收獲的將是習(xí)慣;把一個習(xí)慣播種下去,，收獲的將是一個性格;把一個性格播種下去,，收獲的將是一個命運”。這句話,，不僅道出了教師的教育之要,，更精練地說出了一個做人的道理。結(jié)合我高三(1)班的具體情況,，這一格言成了我這一學(xué)期教育工作的指向。
高三以來我們八班的情況大致如下：其一,，基本素質(zhì)懸殊較大,。雖說是文科實驗，但學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差,，中考500分以上就7人,，高三第一學(xué)期各科老師頻繁變換，導(dǎo)致班上同學(xué)由于不適應(yīng)而學(xué)習(xí)積極性下降,。教學(xué)操作的難度由此增大;從學(xué)生品德看,，整個班的同學(xué)平常表現(xiàn)良好，這是一班最大的優(yōu)點,。從性別看,，男女生比例差異大，女生有30多人,，而男生僅有10多人,。需要指出的是這個年齡段的女生多對一個班來講并不是好打理的事。其二,，仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這應(yīng)是文科學(xué)生最大的毛病!很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無計劃性，不會利用時間或時間利用不合理安排不得當(dāng)?shù)取Ｆ淙?，相?dāng)同學(xué)缺乏因系統(tǒng)教育而形成的良好道德品行和行為素養(yǎng),，更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向。其四,，準(zhǔn)成人階段學(xué)生所有的問題都存在(特別是女生多!)。青春期的躁動與無奈;生理上的成熟與心理上斷乳;個性張揚的欲望與社會壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對高考等。針對以上問題我主要擦去一下措施：
首先,，樹立正確的.教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作,。指導(dǎo)我得經(jīng)驗觀念是以下幾點：關(guān)注學(xué)生一生的教育,，避免急功近利式的說教;注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，避免單純的“智育第一”;公平對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán);注重學(xué)習(xí)方法的教育,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷,，實現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流;發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能,。
其次,，有步驟地循序漸進地開展活動，使相關(guān)工作逐漸走上軌道,。第一,，狀態(tài)調(diào)整。開學(xué)后,，利用一個休息日,，要求全體同學(xué)以“我的高考責(zé)任狀”為題，總結(jié)高中過去一年的經(jīng)歷與思考,，反思自己的經(jīng)驗與不足,，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學(xué)習(xí)生活，確定總結(jié)的高考目標(biāo),。據(jù)后來得情況看,，效果相當(dāng)不錯。
第二,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。正所謂“習(xí)慣決定命運”!其實，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運,，學(xué)習(xí)結(jié)果,。我對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制定學(xué)習(xí)計劃入手、利用好零碎時間入手,。組織同學(xué)們學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)常規(guī)”,，落實并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法。使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對策,，學(xué)有方法,，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無序。
第三,，道德素養(yǎng)教育,。為此，我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動,，收到積極效果,，多個家長都有較好的評價。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”,、“集體榮譽與個人行為”等,。從同學(xué)們的反應(yīng)看,，我們的班會課是十分有成效的。
第四,，重視發(fā)揮班委作用,。我敢于放手給班委會同學(xué)，只有學(xué)生最能了解學(xué)生的心理,。今年這一年班級所取得的成績,，班委會同學(xué)功不可沒。學(xué)生在管理班級中鍛煉自己的能力,，加強了班級團結(jié),，塑造了好的班風(fēng)和班級文化。
第五,，注重班級文化建設(shè),。高三的目標(biāo)就是高考，為此我加強班級文化建設(shè),，以高考為主題布置班級，為大家營造一個高三沖刺的氛圍,。
這個學(xué)期,，我一直努力想把這個班帶好，但由于這樣或那樣的原因,，特別是我個人的工作能力有限,，現(xiàn)在回過頭來看，這個班依然存在不少仍需解決的難題：一些個人習(xí)慣上問題的存在,尤其是同學(xué)們要學(xué)習(xí)上不夠堅持,。另外有部分同學(xué)還有上課打瞌睡的現(xiàn)象,這也影響了聽課的效率等,。
三、教研處工作方面
學(xué)校這學(xué)年尤其是最后一學(xué)期,，把教研處工作交給我來負(fù)責(zé),，在高三繁重的教學(xué)和班級管理的壓力下，我盡力做到最好,，積極配合校長室和各部門工作,，保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，即使沒有太大的功勞,，亦能算是非常勤勉,。
在本學(xué)期，我教授的是高三(1)(2)兩個班級,，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作了以下總結(jié),，以便今后工作能做得更好。
一,、師德方面
我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,，積極主動參加學(xué)校各種教育活動,，加強師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己,，教書育人,，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，注意與同事,、學(xué)生搞好團結(jié)。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書籍,，幫助解決工作中遇到的問題,，將這些理論和經(jīng)驗作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。
二,、教學(xué)工作：
在高三的教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo),，研究新課標(biāo)的高考要求,，認(rèn)真好備課、上好課,、多聽課,、評課，做好課后備課,，輔導(dǎo),，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),，讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò),。
在平時教學(xué)中，注意學(xué)生的實際情況,，認(rèn)真編寫教案,，選擇好練習(xí)題目，注意講練結(jié)合和師生交流,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，堅持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實效為主線,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾：
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
1,、很多問題都要靠我講他們聽,，我講得多學(xué)生做得少，同學(xué)們不善于擠時間,，獨立動手能力比較差,，稍微變個題型就不知所措，問其原因,，回答不會,，做題沒思路，一沒思路就不想往下做,。平時做題少，很多題型沒有見過,，以致于思維水平還沒有達(dá)到一定高度,，做起題來有困難; 2、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手,，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙,，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分,。所以高分比較少,。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法,。
“學(xué)然后知不足,，教然后知困”，通過教學(xué),，我更加清楚教學(xué)相長的意義,，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,，提高自己的解題、講題水平,，多注意思想方法的滲透,，并多多向其他老師學(xué)習(xí)，取長補短,，使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高,，爭取做一位受學(xué)生歡迎，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師,。
三,、師生關(guān)系
作為教師，取得了家長和學(xué)生對我的支持和信賴是非常重要的,。我想要教育好學(xué)生,，就必須得到家長的配合和學(xué)生的理解，為此我積極和家長交流,，多和學(xué)生進行民主平等的交流,。通過本學(xué)期的教育教學(xué)，認(rèn)識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作,，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,，幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生,，真正做到曉之以理,，動之以情。
總之我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設(shè),，努力提高業(yè)務(wù)水平,，熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)人才,，注重德育教育,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)這片熱土上，做到工作更加勤懇,，更好,。
這學(xué)期我擔(dān)任的是高三（1）、（2）班的數(shù)學(xué)老師,，高三的學(xué)習(xí)是緊張的,，一學(xué)期的時光過得很快，回顧這一學(xué)期的工作,，我主要從以下幾個方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)：
2,、上課 ：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記，找出不足,。
３,、輔導(dǎo) ：我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),，及時查缺補漏。
４,、作業(yè) ：由于高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,，我只布置適量作業(yè)，利用好訂的學(xué)案,，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。
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5,、愛就是了解。平常要多關(guān)心學(xué)生的一些生活情況和學(xué)習(xí)情況，其次要尊重學(xué)生的人格,，理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。
6、個人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué),。
7,、教研活動：積極參加學(xué)校、廣州市,、海珠區(qū)的每次教研活動,，參加區(qū)組織的批改試卷，并且圓滿完成任務(wù),。
同時擔(dān)任高三數(shù)學(xué)備長,，我們組堅持每周集體備課。有時探討課堂優(yōu)化教學(xué),，有時探討專題,，群策群力，并主要做法：
1,、 每周一套滾動試題,；
2、 每周至少小測一次,；
3,、 每月或每單元大測一次；
4,、 區(qū)統(tǒng)測前組織高三綜合測評一次,。
以上是我這學(xué)期的工作總結(jié)，希望下學(xué)期會有更好的收獲,。
總結(jié)人：張小兵
2015,、1、25
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高三期末總結(jié)的重要性篇十五
根據(jù)本人所帶這屆高三文科班20班的學(xué)情實況,，早在暑期補課前制訂了較周密的教學(xué)計劃,。由于本屆高三學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊,，因此為了提高復(fù)習(xí)效率，保證高三第一輪歷史復(fù)習(xí)的進度,，我針對各班學(xué)生不同的學(xué)情特點,，精心設(shè)計不同的教案學(xué)案，做到有重點有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化,，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù),。根據(jù)本屆高三歷史教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃，每節(jié)課都有明確的知識目標(biāo)和能力要求,，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應(yīng)的檢測訓(xùn)練,，做到學(xué)以致用，由知識型向能力型轉(zhuǎn)變,。在教學(xué)方法上,，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨立性,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，將歷史基礎(chǔ)知識與基本能力有機的統(tǒng)一起來；在注重學(xué)科內(nèi)知識系統(tǒng)歸納,、綜合的同時,，隨時加強文科綜合知識的相關(guān)連接，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合思考能力,，為第二輪歷史專題復(fù)習(xí)作好鋪墊,。
教學(xué)的根本目的是傳承知識、創(chuàng)新知識和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法——具體的表現(xiàn)為缺乏適合個性思維特點的學(xué)習(xí)方法。因此,，教師企求將課堂上所介紹的普遍方法都能自動的轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合每個學(xué)生的特殊方法,，是不明智的，當(dāng)然難以達(dá)到預(yù)期的效果,。根據(jù)矛盾的普遍性和特殊性原理,，加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識能力和獨立思考問題的能力的主要方法,。為此,，我在課外輔導(dǎo)時間，特別注重個體學(xué)生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題,，是普遍性的問題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在,，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律,；是特殊性的問題,，要及時針對個性特征加強具體指導(dǎo)，并舉出相關(guān)的題型，幫助認(rèn)識掌握好具體的答題規(guī)律,。
高三歷史教學(xué)組針對本屆高三學(xué)情的普遍特點,，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)情特點，加強第一輪歷史復(fù)習(xí)中所遇到的新問題,，共同探求解決問題的有效方法,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)進度和方法，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料,，做到經(jīng)驗共有,，資源共享，整體提升高三歷史復(fù)習(xí)效果,，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)最大化,。同時，我們還注重加強與政治,、地理教師的交流,，將歷史、地理,、政治學(xué)科知識有機地連接,，把文科綜合題型訓(xùn)練分解到具體的學(xué)科知識中，培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力,。鼓勵學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會,，促進學(xué)生共同進步。
目前,，高三歷史第一輪復(fù)習(xí)已將要結(jié)束,，復(fù)習(xí)的任務(wù)仍然很重，尤其是專業(yè)生因?qū)I(yè)訓(xùn)練和考試耽誤了很多時間,，如何采取有效措施,，將這一大塊補救上來，是當(dāng)前最重要的工作,。我有信心有能力一定會找準(zhǔn)切實的方案,，會把今后的復(fù)習(xí)工作做好。
高三期末總結(jié)的重要性篇十六
本學(xué)期結(jié)束了,，總結(jié)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,，小編收集了高三期末個人總結(jié)，歡迎閱讀,。
時光如梭,，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即,，回首三年學(xué)習(xí)生活,，歷歷在目：
三年來,，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法,，積極思維,，分析、解決問題能力強,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,。
我遵紀(jì)守法，尊敬師長,，熱心助人,，與同學(xué)相處融洽。我有較強的集體榮譽感,，努,。
力為班為校做好事。作為一名團員,，我思想進步,，遵守社會公德，積極投身實踐,，關(guān)心國家大事,。在團組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己,，提高自己的思想覺悟,。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔(dān)任語文科代表,，協(xié)助老師做好各項工作,。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽,，任小廣播員,。高二以來任班級文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動,，如：課間歌詠,，班級聯(lián)歡會，集體舞賽等,。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱,，參加朗誦、小提琴表演,。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色,，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動,，積極參加體育鍛煉,，力求德,、智、體全面發(fā)展,。
三年的高中生活，使我增長了知識,，也培養(yǎng)了我各方面的能力,，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。但是,，通過三年的學(xué)習(xí),，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠,，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠,、“擠勁”不夠。當(dāng)然,，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后,，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神,，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高,。
作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣,，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空,。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我,，提高學(xué)習(xí)成績,，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁,。
時光如梭,，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即,，回首三年學(xué)習(xí)生活,，歷歷在目：
三年來，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己,，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法,，積極思維，分析,、解決問題能力強,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。
我遵紀(jì)守法,，尊敬師長,，熱心助人,，與同學(xué)相處融洽。我有較強的集體榮譽感,，努,。
力為班為校做好事。作為一名團員,，我思想進步,，遵守社會公德，積極投身實踐,，關(guān)心國家大事,。在團組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己,，提高自己的思想覺悟,。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔(dān)任語文科代表,，協(xié)助老師做好各項工作,。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽,，任小廣播員,。高二以來任班級文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動,，如：課間歌詠,，班級聯(lián)歡會，集體舞賽等,。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱,，參加朗誦、小提琴表演,。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色,，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動,，積極參加體育鍛煉,，力求德、智,、體全面發(fā)展,，校運會上，在800米,、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次,。
三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力,，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ),。但是，通過三年的學(xué)習(xí),，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠,、“擠勁”不夠,。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后,，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神,，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高,。
作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣,，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空,。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我,，提高學(xué)習(xí)成績,，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁,。
本學(xué)期結(jié)束了,，總結(jié)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，應(yīng)該說比前兩個學(xué)年有了很大提高,，在學(xué)習(xí)上,，課內(nèi)態(tài)度端正，目標(biāo)明確;課外興趣廣泛,，注意多方知識擴展,，提高自身思想文化素質(zhì)，在生活上,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，生活充實有條理，熱情大方,，誠實守信,，樂于助人，有良好的做事原則,，與同學(xué)們和睦相處,。
在學(xué)習(xí)之余，我還對于體育有很強的熱情,，能夠堅持每天都鍛煉身體,，上好每一節(jié)體育課及一切其他課外的鍛煉,，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)。努力鍛煉,，增強身體素質(zhì),。
作為一名高中生，應(yīng)該緊緊抓住機遇,，不怕挑戰(zhàn),，克服一切困難。制定好自己長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)和計劃,，不斷提高學(xué)習(xí)成績,、學(xué)識、道德修養(yǎng)等各方面水平,。爭取改掉以前的毛病,，為了自己的夢想，努力學(xué)習(xí),，課上多下工夫,，充分鍛煉自己，使自己的學(xué)習(xí)能力有所提高,。廣泛收集學(xué)習(xí)之類的書籍,、雜志以及網(wǎng)絡(luò)信息。在學(xué)習(xí)過后認(rèn)真總結(jié),。
無論過去是失敗還是成功,，千萬不要驕傲或氣餒，我希望我能夠在新學(xué)期再接再勵,，爭取取得更好的成績,，取得更大的進步。
高三期末總結(jié)的重要性篇十七
本學(xué)期,，我擔(dān)任高三理科兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)組教研工作,，深知肩上的責(zé)任重大,工作上始終不懈，一直以來都在努力的工作學(xué)習(xí),經(jīng)常和我們備課組的老師進行積極交流,，團結(jié)協(xié)作,，對于存在的問題和不足及時有效的進行改正，也根據(jù)學(xué)生的實際情況制訂了一些教學(xué)方案,?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，我們有成功的經(jīng)驗,，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,。下面就我本學(xué)期的具體做法談?wù)勛约旱囊稽c看法，總結(jié)如下：
一、加強集體備課,，優(yōu)化課堂教學(xué),。
新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教,，學(xué)生怎么去學(xué),？無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課,，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求,。
二、立足課本夯實基礎(chǔ),。
高考復(fù)習(xí),，立足課本，夯實基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)時要求全面周到,，注重教材的科學(xué)體系,，打好“雙基”,，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱,，不做無用功,，使復(fù)習(xí)更有針對性，細(xì)心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的,，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的,；細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法；在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng),，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，教學(xué)過程中,，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動,；同時還適當(dāng)增加難度,，教學(xué)起點總體要高，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查,，適當(dāng)增加教學(xué)的難度,，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,，取得更好的成績,；對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力,，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績,。
三、因材施教,，全面提高,。
對于同一班級的學(xué)生，由于層次差別較大,，給教學(xué)帶來很大的難度,，這就要求我從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,，對不同層次的學(xué)生,，應(yīng)區(qū)別對待，這樣,，對課前預(yù)習(xí),、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,，以增強他們的信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣，對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來,，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力,。課后作業(yè)的布置,，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,，讓所有的學(xué)生都能有所收獲,，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高,。
四、優(yōu)化練習(xí),，提高練習(xí)的有效性,。
知識的鞏固，技能的熟練,，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn),；首先，練習(xí)題要精選,，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,；對練習(xí)要全批全改,，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目,，找出錯的原因,。練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,，課堂的講評要科學(xué)化,，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講,，該點撥的要點撥,，該講的內(nèi)容一定要講透；對于典型問題,，要讓學(xué)生板演,，充分暴露學(xué)生的思維過程,，加強教學(xué)的針對性,。多做限時練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力,。
五,、加強應(yīng)試指導(dǎo)，培養(yǎng)非智力因素,。
充分利用每一次練習(xí),、測試的機會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生的得分能力,，如對選擇題、填空題,，要注意尋求合理,、簡潔的解題途經(jīng),，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要規(guī)范做答,，努力作到“會而對,，對而全”，減少無謂失分,，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序、技巧,，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,，逐步提高自己的應(yīng)試能力,；幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣,、優(yōu)化答題策略,、強化一些注意事項。注重“三點”,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。高三復(fù)習(xí)注意到低起點、重探究,、求能力的同時,，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點,、易錯點,、得分點，培養(yǎng)良好的審題,、解題習(xí)慣,，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣,。以上是我在本學(xué)期高三數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些做法,。
盡管如此，我在本學(xué)期的高三數(shù)學(xué)教學(xué)中還是有一些不足之處,，下面說說存在的問題：
1,、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學(xué)生做得少,，同學(xué)們不善于擠時間,，獨立動手能力比較差，稍微變個題型就不知所措,，問其原因,，回答不會,，做題沒思路，一沒思路就不想往下做,。平時做題少,，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達(dá)到一定高度,，做起題來有困難,。
3、落實“三基”復(fù)習(xí)的時間不夠,，一輪復(fù)習(xí)急于趕進度,，對各章節(jié)知識的整體性、綜合性,、交叉性,，指導(dǎo)學(xué)生梳理不夠。
4,、由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，教學(xué)上對學(xué)生的思維訓(xùn)練落實不太容易到位,，學(xué)生對數(shù)學(xué)思想,、方法的理解和掌握不能融入大腦，舉一反三的能力不足,。對學(xué)生反思,、歸納總結(jié)的習(xí)慣的培養(yǎng)效果不太好。
下面談?wù)勎以诮窈蟮慕虒W(xué)中需要努力的方向：
1)努力改進自己的教學(xué)方法,，在自身上找問題,。
2)教學(xué)中注重夯實基礎(chǔ)，做好檢查督促,，爭取做到有布置有檢查,。
3)多聽聽其他老師的課,，多吸取他們的一些好的方法和經(jīng)驗,。
4)在教學(xué)上多下功夫，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,。
5)經(jīng)常對自己的教學(xué)進行反思,，及時做好對所授知積的信息反饋和查漏補缺工作,?！皩W(xué)然后知不足,，教然后知困”,，通過教學(xué),，我更加清楚教學(xué)相長的意義,，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,，提高自己的解題,、講題水平，多注意思想方法的滲透,，并多多向其他老師學(xué)習(xí),，取長補短,，使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高,，爭取做一位受學(xué)生歡迎,，讓學(xué)校放心的人民教師,。
高三期末總結(jié)的重要性篇十八
工作的歷程即將在這里停靠,，我們送走了往日的辛勞,，迎來了寬松優(yōu)越的假期，正好可以趁這個空當(dāng)整理一下自己的思緒,。把之前所做的一系列工作來一個梳理盤點,，好發(fā)現(xiàn)自己身上有什么欠缺,，以及教法上尚且不足的地方。開學(xué)到現(xiàn)在我已經(jīng)按照計劃完成了所有的授課進度,，雖然沒有讓學(xué)生一步登天,，可也有了不小的進步，在此我把這段工作進行總結(jié)：
投入到工作那天起,，我就要求自己保持警覺,，嚴(yán)防自己出現(xiàn)馬虎懶惰的情況，不然就沒有辦法把工作干好,。我知道我的工作不容小覷,，并不是像其他行業(yè)出現(xiàn)失誤還有有挽回的機會，畢竟我們的產(chǎn)品不一樣,。工廠生產(chǎn)的不過是一個物品,，而我教授數(shù)學(xué)的過程塑造的是人，要是我不能把工作做到完美,，就會貽誤學(xué)生終身,。于是我恪守備課的原則，加緊研習(xí)教法,，不敢讓自己落后,。
若沒有明確的指向沒有人能達(dá)到目標(biāo)，就像我們做事需要給自己立下志向一樣,，在一接手高三班的時候,，我心里就有了一個初步的打算。就是要讓盡我的所有力量讓學(xué)生變得優(yōu)秀,，即使讓我付出的再多我也甘愿,。為了更好的執(zhí)行具體工作，我做了周密的規(guī)劃,，把重點和次要分容劃分明確,，然后有序推進，做到每天有長進,，周周見成效,。
因為我?guī)У膶W(xué)生都是處在很高的壓力下，他們平時也有很多擔(dān)心和焦慮,，有時候還會影響他們聽課的效率,。我總是能利用敏銳的職業(yè)嗅覺，察覺出學(xué)生出現(xiàn)的'異常,，先是采取溝通來打開他們的心結(jié)和疑惑,，然后在逐步的把他們引到好的方向。為他們建立對自己未來人生的信心,，然后采取各樣的輔導(dǎo)措施給予他們的學(xué)習(xí)提供支持,。
