在寫心得體會時,，要注意結(jié)構(gòu)合理,、內(nèi)容豐富,、言簡意賅,。我們可以通過舉例,、引用經(jīng)典論述或結(jié)合實際情況來加深論證和說明,。以下是一些來自不同領(lǐng)域的心得體會范文,，希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和思考,。

秘書的比武心得體會篇一

此次青年教師教學大比武活動,，從學校領(lǐng)導到參賽教師都非常重視,，制定實施方案，精心布置此項工作,，本次教學比武活動規(guī)模大,，涉及部門和人員多，但大家都能以大局為重互相協(xié)調(diào)和合作,，各評委,、參賽選手也能自己積極調(diào)課，每位參賽的青年教師，都帶著一份責任和壓力積極備戰(zhàn),。在那段時間每天都能看到老師們精心的進行教學設(shè)計和制作課件,，苦練三筆字、反復(fù)打磨,，讓我們真切的見證到了“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”的真實寫照。

此次活動無論從講課,、板書,、課件等方面都充分體現(xiàn)了教師教學理念的轉(zhuǎn)變，緊跟新課改步伐,，教學目標比較全面,、準確。課堂容量安排適中,，老師們能力求實現(xiàn)課堂教學的有效,、高效。同一內(nèi)容,，不同的教學設(shè)計,，充分體現(xiàn)了教師獨特的創(chuàng)意，教者清新自然,，學者自得其樂,，充分展示了師生關(guān)系平等和諧。此次轟動突出的幾個亮點：

1,、教師角色理念新,，突出了學生的主體地位。

課堂中,，教師的語言精練,，見到最多的是學生在讀、在議,、在說,、在寫，老師創(chuàng)設(shè)了一種和諧寬松的教學氛圍,，讓學生輕松盡情地交流,，充分尊重學生的個體差異和學生不同的學習需求,，以學定教,。如：喻夢琴老師的《不等式性質(zhì)》的教學，在教師的組織下學生去尋找規(guī)律,。教師課上結(jié)合生活實例,，善于激發(fā)學生的興趣，使積極主動參與，互動效應(yīng)成果顯著,。這些都體現(xiàn)了教師是學生學習的合作者,、引導者、是真正意義上的合作伙伴,，把課堂還給學生,，讓學生的主體地位得到了充分的展示。

2,、新課導入巧妙,，直奔主題，激發(fā)學習興趣,。

每堂課的導入方式百花齊放,，風格各異，無論是語文,、數(shù)學,、英語，還是綜合學科,，每科有每科的特色,，每課有每課的精彩。如：王瑞老師講《一元一次不等式組》時,，結(jié)合教學內(nèi)容聯(lián)系方程組的解法,，鐘爭光老師的《不等式組含參的取值范圍》也能結(jié)合前面所學一元一次不等式組的方法等等回顧舊知識引入，來吸引學生的注意力,，為順利開展新課教學起到了事半功倍的效果,。

3、注重資源有效開發(fā),，拓寬教學渠道,。

大部分教師十分重視資源的開發(fā)，并能活用,、巧用,，努力構(gòu)建一個開放的教學體系。開啟學生發(fā)散思維,，無不讓學生感受到“生活即教學”的課程理念,；顯而易見，課堂演譯的不僅僅是課內(nèi)的精彩,，而且也折射出教師本身的較高的綜合素養(yǎng)和課程理念,。

4、合作交流自主學習,，培養(yǎng)了良好的學習方法,。

語文也好,，數(shù)學也罷，還是英語,、綜合等學科,，老師都重視學生學法的指導。在學習形式上,，既有自主思考,，也有合作交流；既有個體的智慧,，也有集體的思想,，運用學案成了比武活動的又一特點。教師們大膽提倡小組合作學習,，并鼓勵學生去觀察發(fā)現(xiàn)去心得歸納,，以提高學生的學習能力。

5,、交互式電子白板等多媒體運用為課堂的高效提供了保證,。

本次大賽所有教師都運用了多媒體輔助教學，既突出了教學的重難點,，又使單一的說教變得生動,，又大面積的提高了課堂效率，調(diào)動了學生多種感官參與到教學活動中去,，起到了事半功倍的效果,。

通過比武活動我們在飽嘗喜悅的同時，也要正視不足：

1,、教師的業(yè)務(wù)技能有待進一步加強,。作為新時期的教師，應(yīng)具備足夠的知識儲備,，應(yīng)對千變?nèi)f化的教學內(nèi)容的更新,。通過這次競賽反映出教師的信息儲備還不夠充足，比較集中在對自己所教的年級,，知識的外延和擴展不夠豐富,，方法、技能,、技巧的培養(yǎng)欠缺,。

2、教與學的關(guān)系有待進一步調(diào)整,。部分教師講得過多,，過快，不敢放手讓學生獨立思考,，穿新鞋走老路,，牽著學生的鼻子走，學生的自主性沒有得到充分發(fā)揮,，組織教學有待加強,。記得有老師說過這樣的話：重要的不是我們累著了自己，重要的是我們剝奪了孩子們發(fā)展和展示自我的機會,。

3,、理論學習有待進一步深入，教師對文本解讀,，理解較片面,。一節(jié)課時間有限，我們應(yīng)從教什么,，怎樣教好逐漸向怎樣指導學生學好轉(zhuǎn)變,，比如在講課中教師都沒有較好地將新課程理念和所教內(nèi)容有機的結(jié)合，部分教師對教材理解不到位,，說不到點上,，不能說出教材所處的地位、編者意圖及知識的前后聯(lián)系,，對突破重難點的方法,、策略、步驟不明確,、不清楚,，只在外圍打轉(zhuǎn)。不能靈活的運用于我們的課堂,。

可以肯定的說,，這次比武活動我們達到了預(yù)期的目的,，收到了較好的實效,。隨著青年教師的足跡前行,，感悟的不僅是理念與實踐的交融，思維與智慧的碰撞,，知識與能力的提升,，此次活動，流現(xiàn)出青年教師的一種勇往直前,、銳意進取的拼搏精神,；教學是一門遺憾的藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,，創(chuàng)新的生命在于學習,。每天進步一點點，相信成功的大門一定會向你敞開,，讓我們大家一起努力吧,！

秘書的比武心得體會篇二

比武是軍隊中常見的一種活動形式,，通過比武既可以鍛煉士兵的身體素質(zhì)，又可以提升他們的心理素質(zhì),。近日,，我們部隊組織了一次部比武活動,，在這次比武過程中,，我深感到比武的重要性,，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。下面我將用五段式為大家細細道來,。

首先,，比武是一種鍛煉身體素質(zhì)的好機會。我們每年都要進行定期的體能訓練,，但是與比武相比,，單調(diào)的體能訓練顯得有些枯燥，缺乏動力,。而比武不僅可以讓士兵們能夠?qū)⒆约旱捏w能發(fā)揮到極限,，還能在激烈的比拼中迸發(fā)出全身的潛能。例如,，在某次比武中,，我們進行了拔河比賽，每個人都發(fā)揮出了自己的力量,，紛紛用盡全身力氣,，最終雙方緊張的力量對抗，不僅讓我們感受到了體力的挑戰(zhàn),，還讓我們感受到了團隊協(xié)作的重要性,。

其次，比武也是一種鍛煉心理素質(zhì)的良機,。比武不僅僅是一場體力的比拼,，更是一場心理的對決。在比武中,，我們需要在壓力下保持冷靜,，并承受來自對手的威脅和壓力。只有在這樣的環(huán)境下,，我們才能更好地鍛煉自己的心理素質(zhì),，增強面對困難和挑戰(zhàn)時的勇氣和堅韌力量。比如,，在射擊比武中,，當我看到對手連環(huán)射擊取得高分時，內(nèi)心產(chǎn)生了一絲緊張和壓力,，但我及時調(diào)整心態(tài),，保持冷靜，最終成功命中目標,。這次經(jīng)歷讓我明白了良好的心理素質(zhì)在比武中的重要性,。

第三，比武可以提升軍人的戰(zhàn)斗力。比武不僅是一場競技的活動,，也是一種實戰(zhàn)演練的機會,。比武中，我們可以學習到很多實戰(zhàn)經(jīng)驗和技巧,，錘煉自己的戰(zhàn)斗力,。比如，在近身格斗比武中,，我們可以學習到有效的格斗技巧和攻防技術(shù),，提高自身的戰(zhàn)斗能力。另外,，在軍事理論比武中,，我們也可以學習到先進的作戰(zhàn)理論和戰(zhàn)術(shù)，為部隊的實際戰(zhàn)斗提供指導和借鑒,。

第四,，比武能夠培養(yǎng)戰(zhàn)友之間的友誼和團結(jié)合作精神。在比武中,，我們需要與戰(zhàn)友們緊密配合,，協(xié)同作戰(zhàn)。只有團結(jié)合作,，才能更好地完成各項任務(wù),。在比武中,，我們相互鼓勵,，互相幫助，建立了深厚的戰(zhàn)友情誼,。在部比武最后的集體課目中,，我們?nèi)w官兵組成了一支強大的團隊，大聲吶喊著,，彼此激勵,，共同攀登最終的勝利之巔。這次比武活動不僅增強了我們之間的默契和團結(jié)合作精神,，而且也加深了彼此之間的情感,。

最后，比武也能增加官兵們的榮譽感,。在這次部比武中,，我們感受到了勝利的喜悅和無比的榮耀感，這種榮譽感將激發(fā)我們追求更高目標的樂觀態(tài)度,，更好地為部隊的發(fā)展和軍事建設(shè)做出貢獻,。比賽中，我們每個人都用心為部隊爭光，無論是勝利還是失敗,，我們都保持著良好的斗志和自豪感,，將比武的榮譽成果化為更強的工作動力和積極性。

總之,，部比武是一項鍛煉身體素質(zhì),、心理素質(zhì)以及戰(zhàn)斗力的重要活動。通過比武,，我們能夠得到全方位的提高,，并培養(yǎng)出團結(jié)友愛、勇往直前的戰(zhàn)友精神,。比武猶如一面鏡子,，映照了我們的不足與進步，激發(fā)了我們繼續(xù)奮斗,、追求卓越的決心,。只有不斷總結(jié)和反思，我們才能在今后的比武中取得更好的成績,。比武是一場洗禮,，更是一次磨礪。

秘書的比武心得體會篇三

師者,，所以傳道受業(yè)解惑也,。作為一名老師，需要有足夠?qū)W識作為教學的支撐,。很榮幸參加了本次貴溪市第四屆初中數(shù)學教師綜合素養(yǎng)暨教學大比武活動,，去考驗了自己的能力，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,。

首先感謝貴溪市教學研究室舉辦了本次比賽,，為全市數(shù)學老師提供了舞臺，讓各位老師大展身手,。三輪比賽,，把一位教師各方面能力都進行了展示。第一輪的限時完成中考題,，體現(xiàn)了各位老師的解題能力,，一位教師需要有足夠的學識才能做好教學。第二輪是講題比賽,，教師的作用更重要的是能夠讓學生聽懂,。第三輪是上課比賽，一堂復(fù)習課最能檢驗一位老師對知識的梳理,，對教材的了解以及對學情分析的能力,。因此,，本次比賽從各個方面對老師進行考察。

其次也是因為這次比賽,，我有一個感想,，那就是“師途漫漫,，道阻且長”,，作為一名年輕教師，需要努力的地方還有很多,。第一個對中考題的了解,、對中考題的分析還是很欠缺的,，主要原因是常年在低年級教學，忽視了與中考的銜接,。其次是講題能力還需提升,，一個教師的成功與否并不是自己能夠做多快的中考題，而是如何讓學生聽懂,。難題怎么講能使學生明白,，簡單的題目如何講能夠使學生在會的同時進行拓展。

最后還有一個最重要的,，就是上課的能力,，教師與學生的接觸，往往都是在課堂上時間多一些,，那么學生汲取知識也是在課堂上,，上好一堂課就顯得尤為重要。決賽的課題是《二元一次方程組》復(fù)習課,，考察老師對上復(fù)習課的能力,，更多是考察老師對知識體系的梳理，這還需要我更加努力,，更加用心去學習,。

為此我對比賽有以下心得體會

1.享受過程，學習為主

本次比賽能夠和全市的優(yōu)秀的數(shù)學老師一起切磋,，一起學習，感到十分榮幸,，也為日后自己的教學,，找到了方向。每位老師的優(yōu)秀之處都是我學習的榜樣,，希望參賽后的我能夠有所進步,。

2.注意細節(jié)，常思常戒

比賽后與老師進行溝通發(fā)現(xiàn)自己很多細節(jié)做得不夠,，學生的感受沒有顧及,。教學是為了學生服務(wù),，應(yīng)當以學生為主體，教師為輔助,，更多的為學生考慮,。自己應(yīng)當每次備課時多站在學生角度思考。

3.吸取經(jīng)驗,，學以致用

看過這么多優(yōu)秀老師的課堂教學,，再對比自己的課堂，可以改進的還有很多很多,。為此,，以后的自己應(yīng)當以此次比賽為起點，更細心去鉆研課本,，鉆研學情,，鉆研教學，為后續(xù)教學提供經(jīng)驗,。

總之,，本次比賽已經(jīng)結(jié)束，但我收益頗豐,，正如我前面所說的“師途漫漫,，道住且長”，教學之路我還有很多年,，但是需要突破的地方還有很多很多,，新時代需要更優(yōu)秀更努力的老師，也希望我能夠繼續(xù)努力,，在今后的工作中向更高的目標發(fā)展,。

秘書的比武心得體會篇四

比武是民間傳統(tǒng)運動之一，相傳始于戰(zhàn)國時期,。在漫長的歷史進程中,，比武已經(jīng)演化成了一種包含各種武術(shù)競技和格斗比試的活動形式，比賽方式也越來越復(fù)雜,。從古至今,，比武一直發(fā)揮著警示人們的作用，讓人們意識到“武器越利,，越不能亂用”,，同時，比武也是歷史形式上擴大了個人和民族間的聯(lián)系和合作,。在我參加比武的過程中,，我認識到了許多的心得體會。

一,、比武不僅是身體上的對決,，還是心理上的挑戰(zhàn),。

在比武的過程中，很多時候并不光是個人和對手之間的武力對決,，更多的時候是心理方面的挑戰(zhàn),。比如在比武活動中，你不僅需要有出色的自制力,，保持沉穩(wěn),，更需要在可能的緊張情況下保持冷靜、靈活的思維,，及時做出正確的決策,。而最終的勝負結(jié)果，常常是個人經(jīng)驗,、道德品質(zhì),、情感和技能水平等多種因素的綜合體現(xiàn)。

二,、一定要有良好的心態(tài)來應(yīng)對比武壓力,。

比武和平時練習不同，不僅要求個人武術(shù)技巧的高超,，還要求高度集中的注意力,、敏捷的反應(yīng)能力和良好的心態(tài)。而在比武的壓力下,，心態(tài)異常容易出現(xiàn)波動,，從而影響個人的表現(xiàn)。因此,，在參加比武前,，一定要做好充分的心理準備，正面思考踢球結(jié)果,，轉(zhuǎn)化分析壓力為動力,。只有用寬容、冷靜和自信去面對比武時的壓力,，才能夠更快地回歸平靜,，從而最大化自己的競技潛力。

三,、比武要注重思維方面的訓練,。

比武相比于訓練，有時比較難以制定詳盡的訓練計劃,。但相信我們都明白，訓練到一定程度,，人的技能水平就會被鍛煉到一個穩(wěn)定的比較好的層次,。與此同時,，更重要的是思維技能。參加比武要重視對策略與思維技能的訓練,，因為不論以后遇到什么情況,，在比武中所訓練到思維方面的能力都會有所提升。因此,，我們不僅要注重技能訓練,，更需要不斷地創(chuàng)新思路，提升自己的思維能力,，才能更好地應(yīng)對復(fù)雜的比武情況,。

四、注重團隊合作精神,。

雖然比武是個人的對抗,，但競技中組成團隊，要知道團隊成員之間的契合度,，以及決策機制是實現(xiàn)最大化比賽成果的關(guān)鍵,。在實際的比賽過程中，團隊協(xié)作意識的強弱直接決定了隊伍的勝負,。因此在參加比武活動前,，要想好團隊的整體策略，充分溝通等,，這也閃現(xiàn)出了集體的智慧,。

五、通過比武,，我們將獲得生活的感悟,。

通過參加比武，我們不僅能夠提高個人的身體素質(zhì),、武術(shù)技巧等,，更能夠從中得到生命更加深刻的體悟。比如感受到友誼的力量,、體驗堅持不懈的決心,、體驗合作與溝通等。只有在生活中充分體驗,，才能讓我們更好地理解,、感悟和積累生活?？傊?，比武并不僅僅只是個人之間的武術(shù)對決，而是一門涵蓋人類生存和發(fā)展各方面知識的綜合性運動,，更為關(guān)鍵的是借助這樣的鍛煉和比賽,，來深刻賦予我們行動,、心態(tài)、思維等方面的訓練,，懂得團隊精神,，享受人與人之間的關(guān)系，并感受到身體所帶來的可能性,。

秘書的比武心得體會篇五

本學期課堂教學大比武采取抽簽方式確定講課人選,，其目的讓全體任課教師參與，從而體味有準備的課堂帶給人的高效愉悅,，從而提高工作積極性主動性,。第二輪課堂教學大比武自xxxx年12月28日開始，xxxx年1月6日結(jié)束,，共50人參與活動,，其中30名教師提供了課堂教學，20名評委,、監(jiān)督員隨堂聽課并進行評課,，比以往課堂教學比武活動效果更勝一籌。

1,、西南望小學,、董白塔小學、鄉(xiāng)城小學,、澇坡小學善于借勢,，可以說是借力打力，借風飛翔,，大力營造氣氛,，戰(zhàn)前動員工作做的足做的實，教師全員備戰(zhàn)斗志昂揚,。特別是西南望小學全體教師積極準備,，配合默契，王玉琴老師的課堂氣氛活躍,、異彩紛呈,，其上課課件就是由王娟及多位老師共同協(xié)助完成的。

2,、焦念全,、鄒仁勇、邵禮強,、姜紅紅,、翟雪曉、王峰、于心洋,、夏崇存幾位老師準備充分,，針對重點和知識薄弱點展開教學,，關(guān)注差生,，問題設(shè)計能引導學生積極思考啟發(fā)性強，語文,、英語學科的聽寫,、數(shù)學的板演得到了老師的認可，特別是他們把學生的學習狀態(tài)作為教學重要因素,，課堂效率高,，學生自主學習能力強。年輕教師李格,，教材把握深刻,，講授富有激情，工作積極上進,，狀態(tài)良好,，但愿不久的將來成為我鎮(zhèn)教學的中堅力量。

3,、評委,、監(jiān)督員的評課水平提高，問題找的準,、建議提的實,，

推心置腹、共同提高,。

1,、個別學校不會借勢，沒有認識到該項活動的目的,，動員及安排不到位,，明知活動時間，而教師豪無準備,，上課應(yīng)付隨意,，得過且過，效率極低,。

2,、部分教師過度依賴、束縛于課件,，導致教學針對性不強,，教師泛泛展示課件而忽略學生學習狀態(tài)，學生被動應(yīng)付而不能積極主動學習，課堂效率低,。

3,、以抽簽決定講課教師的方式旨在全員參與，但出現(xiàn)了一二輪講課教師重復(fù)現(xiàn)象,，特別是個別學校的專職英語教師及兩個教學點沒有選擇空間或選擇空間過小,。

鑒于出現(xiàn)的問題，新學期課堂教學大比武方式將做些許調(diào)整,，具體做法,，在新學期教學工作計劃中向大家闡述。

秘書的比武心得體會篇六

本學期課堂教學大比武采取抽簽方式確定講課人選,，其目的讓全體任課教師參與,，從而體味有準備的課堂帶給人的高效愉悅，從而提高工作積極性主動性,。第二輪課堂教學大比武自20--年12月28日開始,，20--年1月6日結(jié)束，共50人參與活動,，其中30名教師提供了課堂教學,，20名評委、監(jiān)督員隨堂聽課并進行評課,，比以往課堂教學比武活動效果更勝一籌,。

一、優(yōu)點,。

1,、西南望小學、董白塔小學,、鄉(xiāng)城小學,、澇坡小學善于借勢，可以說是借力打力,，借風飛翔,，大力營造氣氛，戰(zhàn)前動員工作做的足做的實,，教師全員備戰(zhàn)斗志昂揚,。特別是西南望小學全體教師積極準備，配合默契,，王玉琴老師的課堂氣氛活躍,、異彩紛呈，其上課課件就是由王娟及多位老師共同協(xié)助完成的,。

2,、焦念全,、鄒仁勇、邵禮強,、姜紅紅,、翟雪曉、王峰,、于心洋,、夏崇存幾位老師準備充分，針對重點和知識薄弱點展開教學,，關(guān)注差生,，問題設(shè)計能引導學生積極思考啟發(fā)性強，語文,、英語學科的聽寫、數(shù)學的板演得到了老師的認可,，特別是他們把學生的學習狀態(tài)作為教學重要因素,，課堂效率高，學生自主學習能力強,。年輕教師李格,，教材把握深刻，講授富有激情,，工作積極上進,，狀態(tài)良好，但愿不久的將來成為我鎮(zhèn)教學的中堅力量,。

3,、評委、監(jiān)督員的評課水平提高,，問題找的準,、建議提的實，

推心置腹,、共同提高,。

二、問題,。

1,、個別學校不會借勢，沒有認識到該項活動的目的,，動員及安排不到位,，明知活動時間，而教師豪無準備,，上課應(yīng)付隨意，得過且過，效率極低,。

2,、部分教師過度依賴、束縛于課件,，導致教學針對性不強,，教師泛泛展示課件而忽略學生學習狀態(tài)，學生被動應(yīng)付而不能積極主動學習,，課堂效率低,。

3、以抽簽決定講課教師的方式旨在全員參與,，但出現(xiàn)了一二輪講課教師重復(fù)現(xiàn)象,，特別是個別學校的專職英語教師及兩個教學點沒有選擇空間或選擇空間過小。

鑒于出現(xiàn)的問題,，新學期課堂教學大比武方式將做些許調(diào)整,，具體做法，在新學期教學工作計劃中向大家闡述,。

秘書的比武心得體會篇七

今天我們在這里舉行xxxx“提升2xx”技術(shù)比武活動,，這既是一次公司性的大練兵、大比武,，也是為參加省公司技術(shù)比武選拔人才,。這次活動得到了省市公司各級領(lǐng)導的高度重視，今天省公司xx領(lǐng)導,，市公司xx領(lǐng)導也親臨現(xiàn)場,，同時我們也非常榮幸的請到xx部門xx領(lǐng)導蒞臨指導，我代表xxx公司技術(shù)比武活動的組織者和參賽者對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。

近一段時間以來,，把提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)作為提高企業(yè)生產(chǎn)力，增強企業(yè)核心競爭力的重要手段,，深入持久地開展了多種形式的技術(shù)比武,、崗位練兵活動，在全公司掀起了“學技術(shù),、學業(yè)務(wù),、練本領(lǐng)、強素質(zhì)”的活動熱潮,，培養(yǎng)和造就了一支技術(shù)水平高,、業(yè)務(wù)精湛的員工隊伍，為濟南xx公司的持續(xù),、健康,、快速發(fā)展提供了有力的人才和技術(shù)保障,。

本次技術(shù)比武是所有參賽選手個人綜合素質(zhì)和技能水平的'演繹，是公司技術(shù)能力的全方位展現(xiàn),，更是對各單位重視員工技能素質(zhì)提高,，推進人才選拔、培養(yǎng)的一次檢驗,，對全面提升員工隊伍業(yè)務(wù)能力,，促進公司可持續(xù)發(fā)展起著重要的作用。參加技術(shù)比武的各位同志要嚴格遵守比賽規(guī)則,，認真履行和承擔裁判員,、參賽選手的權(quán)力與義務(wù)，文明比武,，賽出風格,，賽出水平，通過技術(shù)比武展現(xiàn)我們濟南網(wǎng)通人求實上進,，勇爭一流的精神風貌,，奪取技術(shù)比武和精神文明的雙豐收！

秘書的比武心得體會篇八

農(nóng)歷--月十三,，我非常榮幸代表--分行組織的個人業(yè)務(wù)大比武。通過團隊成員的共同努力,，支行團隊最終在筆試,、搶答賽以及綜合評比三個環(huán)節(jié)都取得了非常不錯的成績。通過此次比武,，我感觸頗深：增強了責任感和使命感,，鍛煉了自己的毅力，增強了團隊意識,，充分體會到了比賽帶來的樂趣,。作為一名建行人，我感到驕傲,、自豪!

一,、責任與使命。

當我看到自己的名字出現(xiàn)在參加個人業(yè)務(wù)大比武的名單上,，在感到高興的同時,，也帶來了很大壓力。高興來源于支行領(lǐng)導對自己的信任和厚愛,，同時也清醒地認識到自己作為今年剛?cè)胄械男滦袉T,，許多業(yè)務(wù)還不熟悉，參加比賽的困難很大,，要想取得好的成績就要付出更大的努力,。我暗中鼓勵自己要克服畏難情緒,，盡全力賽出自己的水平，為支行爭光,。

二,、互幫互助，腳踏實地,。

在準備本次大比武的過程中,，讓我感觸最深的是，我們團隊每一位成員都不畏艱辛,，在行領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,，積極利用晚上休息時間去行里集中學習。大家共同探討各類題目,，共同面對各種考驗,，在非常愉悅的氛圍中構(gòu)筑成一個團結(jié)的整體。在一起努力拼搏的過程中,，我更懂得了去堅持自己心中的信念,。經(jīng)過十幾個晚上的緊張學習，幾百頁的個人業(yè)務(wù)知識題庫我已了然于心,，參加搶答賽的隊友們也能夠把客戶信息倒背如流,，那一刻我知道所有我們?yōu)楸荣惗龀龅呐Χ际侵档玫模晒﹄x我們已經(jīng)不遠,。

三,、鼓舞和調(diào)動了工作的積極性。

大比武為我們營造了刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識的氛圍,，帶動了包含參賽隊員在內(nèi)的每一位員工學習業(yè)務(wù)的積極性,。大比武備考中，大家將勤學苦練,、敢打敢拼作為精神依托,，因此克服了各種困難，每天都釋放出自己最飽滿的熱情和最堅定的信念,。經(jīng)這種精神轉(zhuǎn)化為最堅實的力量,，每天都徜徉于知識的海洋中，每天都向著自己夢想的彼岸前進!我們以學習業(yè)務(wù)為出發(fā)點,，養(yǎng)成了善于思考的好習慣,，同時也鼓舞和調(diào)動了日常工作的積極性。

非常感謝分行領(lǐng)導為我們提供大比武這樣一個平臺,，它不僅給了我們一次展示自我,，證明自我的機會，同時也使我們的專業(yè)知識以及技能得到進一步的檢驗和提高,，通過這次比賽,，我深深明白：學習知識的道路是無止境的,，還有更專業(yè)更廣闊的地方等待我們?nèi)ソ鉀Q去攀登。我會虛心地向同事們請教,，在今后的工作中多學習業(yè)務(wù)知識,，并把理論與實踐相結(jié)合，以“我知,、我會,、我營銷”為目標，為即將到來的“雙節(jié)”競賽做好準備,。

秘書的比武心得體會篇九

比武是武術(shù)文化的重要組成部分,，在歷史上扮演著重要角色。作為一名武術(shù)愛好者,，我曾多次參加過不同形式的比武活動,，并且從中收獲了許多寶貴的心得體會。在本文中,，我將分享我對比武的見解與感受,，以及我在比武中獲得的那些經(jīng)驗。

第二段：比武的重要性,。

比武是武術(shù)理論和技術(shù)實踐相結(jié)合的重要形式,。在這種形式下，武者們可以通過實戰(zhàn)來檢驗自己的技藝,，并可以與其他選手進行切磋學習,。比武可以增強武者的技能，提高自信心,，培養(yǎng)解決實際問題的能力。此外,，比武還是一個非常好的展示武術(shù)文化的平臺,，有助于推廣和傳承武術(shù)文化。

為了在比武中表現(xiàn)出色,，充分的準備是不可或缺的,。首先，武者需要加強技術(shù)訓練,，提高身體素質(zhì),，以便在比武中表現(xiàn)出更好的實力。其次,，武者還需要熟悉比賽規(guī)則,，并根據(jù)比賽的要求進行合理的裝備和服裝選購。另外,，良好的心態(tài)和克服緊張的能力也是成功參加比賽的關(guān)鍵,。

參加比武讓我深刻體會到了“孟子說至善,，預(yù)則立，不預(yù)則廢”的真諦,。在比武前幾個月,，我積極地參加了各種形式的訓練，充分的準備工作使得我在比武中表現(xiàn)自如,。此外,，在參加比武中，我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,，比如和其他選手切磋武藝的過程中,，我學會了如何臨場發(fā)揮和應(yīng)變，以及如何在比賽中保持冷靜和集中注意力,。

第五段：比武帶給我的啟示,。

比武雖然是一項競技活動，但是它也帶給我們很多啟示,。首先,，比武讓我們了解到只有通過不斷的學習和努力才能不斷進步。其次,，比武鼓勵我們在成功與失敗中堅持不懈,，不斷超越自己。最后,，比武教會了我們尊重對手,、不偏私、合理競爭的重要性,，并在其中培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的武者,。

結(jié)論：

比武是一個獨特而重要的武術(shù)文化形式，它向我們展示了武術(shù)的精神內(nèi)涵和不懈追求的精神,。參加比武不僅可以提高我們的技能,，還可以培養(yǎng)我們的心理素質(zhì)，讓我們在日常生活中變得更為堅韌和自信,。希望我們能夠珍惜比武的機會,，認真準備，不斷進步,，為武術(shù)文化添磚加瓦,。

秘書的比武心得體會篇十

去年我有幸參加了學校舉辦的第13屆青年教師大比武活動，在此次教研活動過程中,，我很榮幸地得到了初三語文組全體教師的幫助,，在她們的指導下，不停的修改教案,，精修課件,，打磨課程,，獲得這樣的結(jié)果，我認為,，是屬于整個初三語文組的,，對于我個人而言，更重要的是在這個過程中,，得到了很好的鍛煉,，從中獲得了一些感受，很高興與大家分享：

首先,，我深切感受到了學校對講課比賽的重視,，活動報名時間到正式比賽有一個多月的時間，這給了參賽選手們充分的準備時間和一個不斷磨課的過程,，這就確保了比賽的質(zhì)量,；在比賽開始時，校領(lǐng)導親臨現(xiàn)場觀摩指導,，給了我們很大的鼓勵,，學校盡可能的為青年教師提供這樣的一個平臺，讓我們迅速成長,，成為教師隊伍里的中堅力量,。說實話，一開始報名時,，我還有些猶豫不決,，心里怵得慌，一方面是怵磨課過程,，一方面怵高手如云的戰(zhàn)場,，對于一個從教不到三年的我來說，還有些心有余而力不足的感覺,。正當我猶豫時,，我?guī)煾谍埨^軍老師鼓勵我參賽，此時,，我也想起同為老師的母親常跟我說的話，她說：講課比賽是一個老師迅速成長的途徑,，它可能很磨人,，會讓你感到痛苦，但是這個過程以及課后老師們對你的批評指正,，恰恰是你成長最需要的養(yǎng)分,。”就是在這樣一個矛盾的心理和師父的鞭策下,，我決定要好好的珍惜這次機會,，提前一個月我就開始著手準備了,。

其次，在準備教案過程中,，也出現(xiàn)過迷茫期,，我講得是曹文軒的小說《孤獨之旅》故事并不復(fù)雜：就是少年杜小康家道中落，無奈隨父放鴨,，在這過程中經(jīng)受磨難,，成長的故事。主題就是成長,，這是很適合學生們的主題,，但是這樣的磨難他們卻大多沒有經(jīng)歷過，怎樣引導學生去感受這樣的磨難對人的磨礪呢,？這是對老師的考驗,，仔細閱讀文本之后，就開始想一堂課的突破口,，以及重點難點,，雖然網(wǎng)上的教案和課件五花八門，但是要制作一個適合自己和學生學情的教案,，卻還要花費一番功夫,。我還發(fā)現(xiàn)，語文課上老師的問題設(shè)置,，還是一門很深的學問,，可能很簡單的一個問題，在我們看來這樣問就可以理解,，但是在實際教學中,，學生們卻不能準確的回答出來，這就要求問題設(shè)置要一針見血地問到點上,，在這方面,，語文組的老師們?yōu)槲姨崃撕芏嗪玫慕ㄗh。在ppt制作上,，盡量做到提綱挈領(lǐng),，簡潔明了但又要凸顯講課的層次，明確講課思路,。在幾次的磨課過程中,，語文組的老師們都來聽課并在課后提出了修改意見，正是老師們的不吝賜教,，才使我在備課過程中,，更加清晰了每節(jié)課的教學目標，理順了教學思路，明確了教學方式,，將語文與生活相結(jié)合,，才能起到既能傳授知識，更能傳道授業(yè)的作用,。

再次,，在整個比賽過程中，自己也仍然發(fā)現(xiàn)了一些不足,，比如,，課堂的操控力不夠，自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制,，但卻還不能做到收放自如,，記得之前聽周秀君老師和胡蘭艷老師的課，話雖不多,，卻能引導學生從一個問題走向另一個問題,，有層次和節(jié)奏感，一堂課下來讓人感覺,，重點突出,，輕松明了；再個在活動設(shè)置的時間安排上有些緊張等問題,，這些不足都是我今后要改進的方向,。

最后，通過這次比賽,，我體會到學校上下對青年教師的關(guān)愛和支持,，我也深刻認識到作為一個青年教師成長的重要性，也要努力克服懈怠感,。作為我個人,，我也會繼續(xù)努力，多向優(yōu)秀的教師們?nèi)〗?jīng),，進一步做好教學和科研工作,，力爭迅速成長為一名優(yōu)秀黨員教師。我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,！

秘書的比武心得體會篇十一

很榮幸擔任這次學校優(yōu)質(zhì)課大賽的評委，有機會領(lǐng)略來自我校不同學科優(yōu)秀老師的風采,，我很珍惜這次觀摩學習的機會,，通過學習可以及時檢查自己教學中的不足，更新自己的教學理念,，重新定位自己的教學模式，更好地服務(wù)于課堂。

本次評選講課的選手們都很優(yōu)秀,，競爭依然異常激烈,。多數(shù)參評教師教學目標明確，教學重點突出,，做到了以學生為中心,，面向全體學生，合理設(shè)計教學過程,。從整體上講,，教學設(shè)計、學案設(shè)計,、課堂展示各有所長,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.多數(shù)參評教師基本功扎實，語言標準,、規(guī)范,、流暢；表達清晰,；教態(tài)親切自然,，體態(tài)語運用恰到好處。

2.多數(shù)參評教師課堂指令明確,，問題引導到位,，讓大多數(shù)學生參與課堂活動，小組討論,，目標明確,，讓任務(wù)落到實處，有助于學生達成學習目標,，保障了學習效果,。

3.多數(shù)參評教師重視學生的`主體地位，強調(diào)學生的自主學習,，獨立思考和協(xié)作精神,，關(guān)注師生間的互動，關(guān)注小組合作,，關(guān)注學生“學的過程”,，保證了教學的效果。

4.新課引入環(huán)節(jié)的有效活動出現(xiàn)很多形式,，值得肯定,，如圖片、視頻等,，有助于激發(fā)學生本節(jié)課的興趣,。

5.多媒體教學手段使用靈活,，熟練，課件設(shè)計賞心悅目,，整體水平較高,，值得肯定。

1.以教師為主的課堂依然存在,，教室里更多的是老師的聲音,，鮮有學生的積極應(yīng)答和個人思考。不能做到以學生為主體,，問題不明確,，不能有效引導學生，學生不能準確回答問題,，忽略了知識的生成過程,，剝奪了學生的最佳學習時機。

2.不善于控制課堂時間,，對于四十五分鐘授課時間較難把握,，前松后緊或前緊后松，缺乏合理的設(shè)計,。不了解學情是客觀原因,，但是學生大體上在45分鐘內(nèi)能夠把握哪些東西，老師應(yīng)該做到心中有數(shù),。

3.有的教師過于注重形式,，漠視學生的學習狀況，上課變成了展示,，該細說的潦草帶過,，沒有把教學重點和學生易錯點講透徹，看似講得天花亂墜,，實際重點不突出,，效果并不好。

4.教師對教學活動的設(shè)計研究不夠,，特別是小組活動,，流于形式，活動目的不明確,，方式不清楚,，分工不明確，不關(guān)注學生的學習效果,，強行推進,，只是為了完成教學預(yù)設(shè)。

1.教學目標設(shè)置要具體明確,，要有針對性,。

2.關(guān)注學生知識學習的同時,，強調(diào)學生思維能力的培養(yǎng)，讓學生更多地觀察,、分析,、思考、內(nèi)化和提升,。

3.教師要做一個傾聽者、觀察者和參與者,，要適時和充分地肯定學生的主動生成和積極習得,，同時要及時地發(fā)現(xiàn)學生的錯誤，準確地分析錯誤的原由,，即時找到解決問題的方法和措施,。

總之，課堂教學“沒有最好,，只有更好”,，在具體實施過程中始終存在著或多或少的缺憾和不足，所以我們要準確把握學情,，用心備好每一節(jié)課,，讓我們的課堂能更好地提升學生的學科素養(yǎng)。

秘書的比武心得體會篇十二

最近,，我所在的部門進行了一次激烈的比武競賽,。通過參與比武，我的團隊和我都收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。在這篇文章中,，我將分享我們的心得體會。

首先,，比武是一次綜合實力的展示機會,。在比武中，我們的團隊需要展示我們的技能,、知識和經(jīng)驗,。沒有一個方面的短板，才能在比武中取得好成績,。比武是一個綜合性的考驗,，要求我們必須掌握各方面的知識和技能。比如,，在比武中,，我們需要展示我們的團隊合作能力，溝通能力以及問題解決能力,。這樣的綜合實力,，會在我們的日常工作中得到充分的鍛煉和展示,。

其次，比武是一次追求進步的機會,。正如人們常說的,，比武是一次“舍得、退得,、抬起肘子”,。參與比武必須有一顆進取心，不斷超越自己,，爭取更好的成績,。通過與其他部門的比拼，我們不僅可以看到其他部門的優(yōu)點和長處,，還能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，并努力改進?？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓,，不斷學習和提高，才能在今后的工作中更好地發(fā)揮自己的作用,，提升自己的素質(zhì),。

另外，比武是一次團隊協(xié)作的機會,。在比武中,，團隊的團結(jié)一致，以及團隊成員之間的配合默契是取得好成績的關(guān)鍵,。一個團隊的成功不僅僅取決于團隊中個別成員的表現(xiàn),，更重要的是整個團隊的協(xié)作能力。在比武中,，我們通過溝通協(xié)調(diào),、相互支持和密切配合，取得了成功,。這種團隊合作的經(jīng)驗將有助于我們在今后的工作中更好地協(xié)作和配合,。

此外，比武還是一次鍛煉意志力和心理素質(zhì)的機會,。在比武中,，我們要面對激烈的競爭和巨大的壓力。只有心理素質(zhì)強的人才能在這種情況下保持冷靜,，并以正確的方式解決問題,。在比武中，我們必須有堅定的信心和積極的心態(tài),，才能克服困難,、戰(zhàn)勝對手,，取得勝利。這次比武對我們的意志力和心理素質(zhì)提出了極大的考驗,，然而我們通過這次比武充分展示了我們強大的意志力和心理素質(zhì),。

最后，比武是一次激發(fā)團隊潛力和激勵成員動力的機會,。在比武中,，團隊成員之間相互促進和激發(fā)，把每個人的潛力和優(yōu)勢發(fā)揮到極致,。每個人都會在競爭中取得進步,，并為團隊的成功貢獻自己的力量。通過比武,，我深刻體會到團隊的力量是無窮的，只要我們共同努力,，就能夠取得更好的成績,。

總之，在這次比武中,，我們獲得了很多心得體會,。比武不僅是展示實力和追求成長的機會,，也是鍛煉團隊協(xié)作和個人意志力的機會。希望我們能夠?qū)⑦@些寶貴的經(jīng)驗運用到我們的日常工作中，不斷提升自己的能力,，在更好地服務(wù)公眾的同時，也取得自己的成功,。

出自 m.sevw.cn

秘書的比武心得體會篇十三

今年,，湖北省教育系統(tǒng)掀起了“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的熱潮,。我校老師積極響應(yīng)號召,，從九月初開始，先后開展了三輪的教學大比武活動,。先以備課組為單位組織了講課,；第二輪在各個教研組中進行了大練兵；第三輪以校級為單位再進行大比武,。作為一名年輕的老師,，我非常珍惜這難得的歷練機會，每一輪講課我都認真準備,。通過這三輪講課讓我在“備,、講、說,、評”等各個方面都得到了鍛煉,。

教學大比武活動,，為我校的全體老師提供了一個相互啟發(fā)，相互學習的平臺,，也為我們搭建了一個展示自我的舞臺,，展示了我校老師們的精神風貌。作為我個人而言,，我感到通過這幾輪的比教學活動,，讓我受益匪淺。從過去的不知道怎樣去說課,、也不會去評課,，到現(xiàn)在慢慢的熟悉這每一個教學環(huán)節(jié)。每一輪講練課下來,，我總要找資深的老教師（周老師或王老師）讓他們給我說說這節(jié)課哪些地方做的不夠好,，相比上一次講課又有了哪些進步。通過每一次的意見汲取以及對自我的剖析,，讓我在這個過程中體會到了學習的快樂,。也讓我感受到了自己每一點一滴的進步！

校內(nèi)的教學大比武活動已經(jīng)結(jié)束了,，作為老師我們對教學實踐的探究卻是永無止境的,，”教學有法，但無定法,，貴在得法”“沒有最好,，只有更好”。只要自己永遠保持一顆虛心好學,，勤奮善問的心,，并在教學過程中不斷地進行自我反思，我堅信在不久的未來里,，自己一定能成為一名：對學生來說一有魅力,；對領(lǐng)導來說一有能力；對整個教育來說有貢獻力的老師,！

秘書的比武心得體會篇十四

8月26日在段領(lǐng)導的大力支持下,，我參加了神木北列檢所組織的班組工長技術(shù)技能大比武。由于這次比賽時間比較緊,，我們生產(chǎn)任務(wù)也十分忙,，我利用業(yè)余時間認真復(fù)習檢車員理論知識，頂著炎熱的天氣苦練實操“單車檢查”基本功,。

通過這次比賽,，我雖然取得了一定的成績，但也深深明白：學習知識技能的道路是無止境的，還有更高更深的檢車技術(shù)領(lǐng)域等待我們?nèi)ソ鉀Q去攀登,。我會虛心地向同行同事學習,，在今后的工作中繼續(xù)努力勤奮學習，不斷提高和充實自己,，理論聯(lián)系實際,，發(fā)揮自己的才智專長，發(fā)現(xiàn)和解決檢車員生產(chǎn)上的技術(shù)難題,，發(fā)揮自己作為工長應(yīng)有的作用,。

為了營造神木北列檢全體員工發(fā)奮學習、刻苦鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)水平的氛圍,，快速改善員工提高技術(shù)水平的環(huán)境,，也本著提高神木北列檢所的“班組工長”的整體素質(zhì)，增強“班組工長”競爭力的出發(fā)點,，打造一支強有力的檢車隊伍,，提高班組工長的整體水平為目的。極大鼓舞和調(diào)動了員工的積極性,，促成員工好學上進的精神,。

僅僅是一種技術(shù)比武嗎？不,，它是給我們班組工長聯(lián)絡(luò)感情與培養(yǎng)感情創(chuàng)造的文化氛圍。提供了培養(yǎng)團隊精神和班組工長協(xié)作的條件,，使我們感受到了神木北列檢班組工長的力量有多大,，使我們感受到了神木北列檢對我們班組長的支持、信任和關(guān)懷,。我進入神木北列檢xx年多,，當組工長6年來，每一次的點點滴滴,，每一次的每一個平凡的瑣事卻反映著不平凡的精神,。時時感動著我，激勵著我,，使我從不同的角度和不同的側(cè)面感受到了同事之間的支持與關(guān)懷,。

首先，理論考試,，使我們把平時學到的點化的知識,，通過這次考試，擴大到面,，總結(jié)歸納,，成為系統(tǒng)化，合理化的知識,。得到了良好的交流與鞏固,。 盡管分數(shù)不是能力,，但我相信我們每個員工都能從方方面面感受到神木北列檢的良苦用心，這次技術(shù)比武告訴我們,，鐵路事業(yè)在不斷的進步,，新型車輛不斷的在發(fā)展，知識在不斷的更新,，需要我們時時的積累,。不斷的學習努力的去適應(yīng)新型車輛的發(fā)展。

其次是“單車檢查”項目實際操作,，補充了我們平時不是每個班組工長人員都能學到的漏洞,、缺憾；提高了“單車檢查”規(guī)范操作的能力,；在檢車過程中加深了同事之間相互信任互相協(xié)作的精神,；吸取了理論聯(lián)系實際的精髓；建起了主動與被動的橋梁,；跨越了業(yè)務(wù)學習與實際能力的局限,。

總之，這次技術(shù)比武,，一路走來我感觸頗深,，尤其是對那些沒有發(fā)現(xiàn)的故障感到很遺憾，對那些是非做過題又無從下手感到很失望,，所以做為一名組工長還是要在平時的工作中把“硬件”做好是關(guān)鍵,，把理論和實作鉆研做兵頭強將，最終收獲的是經(jīng)歷,，收獲的是學識,。

盡管短短幾天，讓我深深體會到了每一個崗位都不簡單,；每一個崗位都不平凡,；如有一個崗位不到位，整個安全生產(chǎn)就會脫節(jié),。需要我們不斷的努力再努力,。“抬頭就是蔚藍的天空,，邁步就是寬闊的大道,。”這就是我對自己的信心,，同時也是這句話一直鼓勵我走到了今天,，事實上，最美的是過程，最渴望的是結(jié)果,，最漫長的是等待,，最后悔的是錯過。但我也希望自己能夠在崗位上有自己的想法和創(chuàng)新,。我相信,！只要我今天努力了，明天的檢車事業(yè)將是我自由翱翔的空間,。

為切實提高相關(guān)崗位員工的業(yè)務(wù)技能,，促進全體員工安全意識的提高，確保安全運行,，機場保障部于9月12日舉辦20xx年度技術(shù)比武活動,，競賽主題為：抗高溫、保安全,、創(chuàng)優(yōu)質(zhì),、增效益。保障部各分隊結(jié)合自身特點開展形式多樣的競賽活動,，開關(guān)站作為高壓運行小組,，以“304南燈光檢修轉(zhuǎn)運行”為例，填寫倒閘操作票,。各分隊積極參加,，并在技術(shù)比武中表現(xiàn)優(yōu)異，充分反映了保障部“比,、學,、趕、幫”的學習熱潮,。

比賽或許只是一種形式，不是最終目的,。良好的心態(tài)非常重要,！不管我們是否優(yōu)秀，都要對自己有信心,，努力去做最好的自己,。不自暴自棄，即便是失敗了,，至少我們有挑戰(zhàn)的勇氣,，至少我們敢于面對，而不是在逃避,！人沒有生來就什么都會的,，正是因為不會才要學，成功只能代表過去，而失敗的人潛力才是更大,。

非常感謝領(lǐng)導為我們提供技術(shù)比武這樣一個平臺,，它不僅使我們的專業(yè)知識以及技能得到檢驗和提高，也再次喚醒了我們良好公平的競爭意識,，同時也是我們展現(xiàn)自我,，證明自己的一次機會。通過這次比賽,，我們深深明白：學習知識的道路是無止境的,，還有更專業(yè)更廣闊的質(zhì)監(jiān)知識等待我們?nèi)ソ鉀Q去攀登。我們會虛心地向同行同事學習,，在今后的工作中多學習基礎(chǔ)知識,，多看相關(guān)書籍，把理論與實踐相結(jié)合,，不管身在哪個科室,，哪個工作崗位，不但要學好,、做好本專業(yè)工作,，同時對相關(guān)專業(yè)知識也要不斷深入學習，擴大知識面,。

秘書的比武心得體會篇十五

為認真落實技術(shù)練兵,、技術(shù)比武活動任務(wù)，總結(jié)成果和經(jīng)驗,，探索改進方法和途徑,，根據(jù)公司《關(guān)于全面開展技術(shù)練兵、技術(shù)比武活動的通知》要求,，人力資源部結(jié)合本部門實際情況和工作特點,，認真制定方案，精心組織實施,，從4月份開始,，動員部署、培訓學習,、評先爭優(yōu)和總結(jié)改進四個階段,，開展了技術(shù)練兵、技術(shù)比武活動,，緊緊圍繞人力資源管理工作實際,，以科學發(fā)展觀為指導，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動,，堅持人人練兵,、全員參與,，狠抓業(yè)務(wù)知識和相關(guān)法律法規(guī)的學習培訓。通過每周一次集中強化學習,、以會代訓等多項舉措,，引導干部員工以本職崗位為平臺，以日常工作為載體,，立足本職進行自學,、自訓、自我提高,，使練兵活動保持了經(jīng)常性和持續(xù)性,。

位練兵活動，員工的工作能力和整體素質(zhì)有了突飛猛進的發(fā)展,，提高了員工適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能,；加強員工隊伍建設(shè)，構(gòu)建行之有效的學習培訓模式,，增強了員工學習能力和技術(shù)人員的業(yè)務(wù)培訓指導能力,；切實實現(xiàn)了員工在綜合素質(zhì)、勞動紀律,、工作作風,、職責能力等工作要求的提高，進而促進了員工在“德,、能,、勤、績”方面的均衡發(fā)展?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一,、實現(xiàn)了技能與素質(zhì)同步增強。通過崗位練兵活動的有效開展,，員工的企業(yè)發(fā)展意識,、團隊合作意識、員工服務(wù)意識進一步增強,。

二,、促進部門員工團隊合力。在崗位練兵活動中,，大家職責明確,，既分工負責又協(xié)同配合,。干部堅持與員工做到同步同位,，要求員工做到的，干部首先做到,，充分發(fā)揮了主觀能動性,，積極有效的帶動了員工的學習積極性和工作熱情,。

三、提高了員工實戰(zhàn)能力,。我們有針對性的對部門員工以下幾個薄弱點進行培訓,、練兵：一是社會保險、勞動合同法等常用知識,；二是員工招聘的技巧,；三是員工培訓流程。

四,、形成了良好的學習風氣,。通過技術(shù)練兵、技術(shù)比武活動,，部門干部,、員工從根本上認識到自己學習能力上的不足與缺陷，及時進行自查自糾,、總結(jié)整改,，形成了“積極向上、努力奮進”的良好學習風氣,。

兵,，我們規(guī)范了在人力資源管理中工作方法和工作程序，在不斷規(guī)范的過程中加以改進,，達到制定規(guī)范-總結(jié)-改進-新的規(guī)范的良性循環(huán),。

這次崗位練兵、技術(shù)練兵的活動,，也使我們獲得不少管理上的經(jīng)驗,，主要有：

崗位練兵活動從提高廣大員工思想認識、理論知識,、業(yè)務(wù)能力,、工作職責入手，立足崗位,、注重實效,。思想進步的員工認為，組織開展練兵活動,，既提高了理論水平和實戰(zhàn)本領(lǐng),，又增強了規(guī)范管理意識。

在活動中,，我部門注重開展階段總結(jié)工作,，總結(jié)出一整套具有較強可操作性和前瞻性的經(jīng)驗，比如自行編制,、印發(fā)學習資料,，供員工業(yè)余時間自學,；并在每周學習會上組織業(yè)務(wù)技能知識培訓，使理論學習貫穿于崗位練兵活動的全過程,。

活動向前持續(xù)健康地發(fā)展,。實踐證明，在練兵活動中實行的“學練結(jié)合,、以學促練”就是對構(gòu)建練兵長效機制的一種有益的初步探索,，是值得繼承和發(fā)展的寶貴經(jīng)驗，在總結(jié)本年崗位練兵經(jīng)驗基礎(chǔ)上,，今后還要立足長遠,、加強探索、勇于實踐,、開拓創(chuàng)新,。

雖然這次活動取得了實實在在的效果，但還是存在以下不足：

一是雖然對開展崗位練兵活動在思想上雖有明確的認識,，但學習的積極性和主動性有待進一步提高,。

二是受培訓師資力量的影響，崗位練兵活動的形式不夠多樣,，多停留在自學自訓和以會代訓方面,，練兵活動的效益不夠高。

三是技術(shù)練兵的范圍不夠,，目前只停留在部門日常管理工作內(nèi)容中,，對于如何結(jié)合公司發(fā)展目標，系統(tǒng)規(guī)劃人力資源管理未來發(fā)展方向,，還需要進一步思考和探索,。

員工是企業(yè)發(fā)展的第一資源，加強員工隊伍建設(shè)是企業(yè)永恒不變的主題,，而崗位練兵活動是提升員工技能,、加快生產(chǎn)的有效方式。通過實踐證明,，崗位練兵活動是一項長期,、艱巨的工程，非一朝一夕之功,，因此,，我們應(yīng)在不斷的探索和實踐中明確目標、總結(jié)經(jīng)驗,、創(chuàng)新方法,、形成機制，為練兵活動的持續(xù),、穩(wěn)定,、有效開展奠定基礎(chǔ)，為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的員工隊伍全力奮斗,。

秘書的比武心得體會篇十六

有幸代表xx市局參加了xx專業(yè)知識技術(shù)大比武活動,，雖然沒有取得理想的成績，但是通過此次比武,，我感觸頗深：鍛煉了自己的意識品質(zhì),、提高了實戰(zhàn)精神，增強了團結(jié)意識,、團隊意識,，充分體會了比賽帶來的樂趣，增強了責任感和使命感,，作為一名質(zhì)監(jiān)人,，我感到驕傲、自豪,！

當我看到自己的名字出現(xiàn)在參加全省大比武的名單時,，在感到高興和自豪的同時，也帶來了很大壓力,。高興和自豪來源于市局領(lǐng)導對自己的信任和厚愛,，同時也清醒地認識到由于業(yè)務(wù)不對口，年齡偏大,、時間緊等原因,，造成參加比賽的困難很大，要想取得好的成績就要付出更大的努力,。我暗中鼓勵自己：要克服畏難情緒,，戰(zhàn)勝厭戰(zhàn)思想，下大力氣賽出自己的水平,，為市局爭光,。于是我抓時間、擠時間,，每天早上五點起床,，晚上十一點鐘以后再入睡。經(jīng)過十幾天的緊張學習,，400多頁的書我已了于心,，為比武打下了堅實的基礎(chǔ)。

通過此次比武,，我掌握了工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證,、產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查、產(chǎn)品質(zhì)量申訴等業(yè)務(wù)知識,，擴大了知識面,，通過筆試考試,，使我們把平時學到的點化的知識擴大到面，總結(jié)歸納,，成為系統(tǒng)化,，合理化的知識。所謂實戰(zhàn)能力,，一方面是比賽的能力,，另一方面是工作能力。掌握了知識就意味著實戰(zhàn)能力的提高,，對于比賽而言就做到了心中有數(shù),，對于日常工作來講，就是做到了胸有成竹和應(yīng)對自如,。盡管分數(shù)不是能力,，但我相信我們每個隊員都能從方方面面感受到質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)領(lǐng)導的良苦用心，這次比武告訴我們,，社會在不斷的進步,，質(zhì)監(jiān)事業(yè)在不斷的發(fā)展，知識在不斷的更新,，需要我們時時的積累,，不斷的學習，努力的去適應(yīng)新形式下質(zhì)監(jiān)事業(yè)的發(fā)展,。

參加競賽處處體現(xiàn)了團結(jié)意識和團隊精神,，賽前準備階段，隊友之間互相幫助,，互相鼓勵,，不讓一個隊員掉隊；比賽期間三個人也要有明確的分工,，比如誰按搶答器,，誰負責回答問題等等，我們都做到了既有分工又有合作,，團隊精神和大局意識得到了很好的體現(xiàn),。

比賽或許只是一種形式，不是最終目的,。良好的心態(tài)非常重要,！不管我們是否優(yōu)秀，都要對自己有信心,，努力去做最好的自己,。不自暴自棄，即便是失敗了，至少我們有挑戰(zhàn)的勇氣,，至少我們敢于面對,，而不是在逃避！人沒有生來就什么都會的,，正是因為不會才要學,，成功只能代表過去，而失敗的人潛力才是更大,。

此次活動僅僅是一種技術(shù)比武嗎？不,，它給我們聯(lián)絡(luò)感情,、培養(yǎng)感情創(chuàng)造了文化氛圍，提供了培養(yǎng)團隊精神和團隊協(xié)作的條件,。原來和市局領(lǐng)導,、和各縣區(qū)局的同志們都不是很熟悉，通過這幾天的相處,，雖然時間短暫,，但我卻深深地感受到了市局領(lǐng)導的支持、信任和關(guān)懷,，感受到了同志們之間的“戰(zhàn)友”情,。每天的點點滴滴，每一次的簡單問候,，都時時感動著我,，激勵著我，使我從不同的角度和不同的側(cè)面感受到了領(lǐng)導和同事之間的支持與關(guān)懷,。

比武為我們營造了質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)發(fā)奮學習,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識的氛圍，也本著“抓質(zhì)量,、保安全,、促發(fā)展、強質(zhì)檢”的總體要求,，以提高質(zhì)監(jiān)干部隊伍素質(zhì)為出發(fā)點,，打造了一支強有力的質(zhì)監(jiān)隊伍，提高了干部隊伍的綜合素質(zhì)和能力,，提升了系統(tǒng)的監(jiān)管水平和技術(shù)支撐能力,，鼓舞和調(diào)動了工作的積極性。

我非常感謝省領(lǐng)導為我們提供技術(shù)比武這樣一個平臺,，它不僅使我們的專業(yè)知識以及技能得到檢驗和提高,，也再次喚醒了我們良好公平的競爭意識，同時也是我們展現(xiàn)自我，證明自己的一次機會,。通過這次比賽,，我深深明白：學習知識的道路是無止境的，還有更專業(yè)更廣闊的質(zhì)監(jiān)知識等待我們?nèi)ソ鉀Q去攀登,。我會虛心地向同行同事學習,，在今后的工作中多學習基礎(chǔ)知識，多看相關(guān)書籍,，把理論與實踐相結(jié)合,，不管身在哪個科室，哪個工作崗位,，不但要學好,、做好本專業(yè)工作，同時對相關(guān)專業(yè)知識也要不斷深入學習,，擴大知識面,。

秘書的比武心得體會篇十七

我有幸代表公司參加集團公司的技能大賽，對此我倍感榮幸,。經(jīng)歷了數(shù)天的激烈比賽,，我穩(wěn)定的發(fā)揮了自己的實力，在此謹談?wù)勎覅⒓舆@次比賽的感受和體會,。能夠代表公司參加這次比賽,，我感到很榮幸，心中除了喜悅,，更多的是感動和感激,。參加工作至今，正是一種家的溫暖,，領(lǐng)導和同事們的幫助與包容讓我有機會在今天取得這樣的一點成績,。

在此，首先感謝青汽領(lǐng)導一直以來對我成長成才的關(guān)愛和期望,，使我們能夠在一個尊重勞動,、重視人才的人文環(huán)境中得到更好更快的成長，其次感謝領(lǐng)導和同事們,，在日常生活和工作中給予我的殷切關(guān)懷和無私幫助,，使我的業(yè)務(wù)水平有了顯著提高。在比賽過程中,，領(lǐng)導和同事們不斷給我信心,，幫助我釋放壓力，才使我能夠不驕不躁,，穩(wěn)定發(fā)揮,。作為一名普通員工，從備戰(zhàn)到比賽，一路走到最后,，我想將自己比賽的三個心得與大家一同分享：

第一個心得：目標不止,，學習不輳。一名合格的員工,，不應(yīng)僅僅滿足于把自己眼前工作做好就行了,，還要有想法、有追求,、有好學上進的精神,。僅滿足于為工作而工作，我們是不可能成為一名優(yōu)秀的員工,。所以,，我們要讓學習成為一種習慣，將做高級員工作為自己的目標,，讓自己經(jīng)手的每項服務(wù),、每件工作都成為精品,。

第二個心得：讓工作成為快樂,，讓追求成為樂趣。每個人都有自己的夢想,，都有自己的目標,，但所有的夢想和目標都要靠快樂的工作來實現(xiàn)的。沒有積極平和的心態(tài)工作快樂不起來,；沒有過硬的業(yè)務(wù)水平,，工作快樂不起來；有了積極平和的心態(tài)和過硬業(yè)務(wù)水平,，我們就能積極的參與競爭,、愉快的迎接一切挑戰(zhàn)。

第三個心得：以感恩之心回報青汽,。我們每個人的成長,，都離不開青汽這個大集體的精心呵護與關(guān)懷。這個“家”是我們生存與幸福的根基,，需要我們大家共同的經(jīng)營和維護,。我們應(yīng)該加倍的努力工作，以優(yōu)異的成績作為回報,，做到“青汽為我,，我為青汽”。在擺正工作態(tài)度的同時,，積極參加各種技能培訓,，努力提升我們自身的業(yè)務(wù)能力，來更好的服務(wù)大眾，為自己與青汽爭光,。

感謝單位領(lǐng)導和同事們對我的信任,、支持和鼓勵，我由衷的感謝你們,。人們常說,，一粒種子，只有深深的根植于沃土才能生機無限,，作為一名員工,，只有置身于拼搏創(chuàng)業(yè)的積極氛圍，才能蓬勃向上,。我一定不負眾望,，再接再勵，做好,、做優(yōu),、做精本職工作，努力在業(yè)務(wù)上有更新的建樹,、有更大的提高,，為青汽的發(fā)展壯大貢獻自己的力量！

秘書的比武心得體會篇十八

帶著一份期待,，懷著一種追求,，5月13日、14日,，在進修校曲鑫老師及我校宋敏主任的帶領(lǐng)下,，我有幸參加了由市教育局主辦的“齊齊哈爾市小學語文教師教學基本功比武”的活動。

本次大賽,，分為“粉筆字比武”“課堂教學比武”和“教學技能比武”三項內(nèi)容,。可以說,，本次是我從教以來第一次參加這樣大型的,、全方面的考核教師素質(zhì)的比賽活動，因此心里的那份壓力可想而知,。所以在比賽前,，我每天都在用心地練習：平時課堂的教學更多了一份投入，課上的板書更加工整了許多,，而教學技能——簡筆畫和書法,，雖然從師范學校畢業(yè)后，早已經(jīng)不再練習了,，可由于參加了這次比賽,，我必須要靠自己的努力刻苦練習,。所以我似乎又重新找回了上學時代的感覺，每天下班后都要練習上一陣,，真的可以算得上是“臨陣磨槍”了,。

前十分鐘。先與學生自我介紹,，接著讓學生練習讀讀課文,，最后對每一個孩子大大地鼓勵了一番，時間就到了,。開始上課了,，由于有了第一環(huán)節(jié)的“磨練”，此刻,，面對著臺下的評委,，我心里已經(jīng)不再那么緊張了。所以用心地與學生共同分享了這“難熬”的40分鐘,。最后我們又進行了“專業(yè)技能”的展示,，畢竟這是最后一關(guān)，我竭盡全力地畫著,，寫著,，終于，在十多位評委的審視下,，結(jié)束了整場的比武活動,。

在本次比武活動中,，作為一名參賽選手,，真的是受益匪淺。因為自從參加了工作,，一直認為只要上好每一節(jié)課,，教育好每一名學生就可以了。但現(xiàn)在才真正地認識到,，要想做一名優(yōu)秀的教師,，不僅僅是教好一節(jié)課的問題，我們更要全方面的發(fā)展自己,，提高自身的各項素質(zhì),。當看到各位老師的才藝展示后，我深深地感受到：才藝真是一位老師綜合能力的展示,，是興趣愛好的體現(xiàn),。我們的教育理念是要培養(yǎng)出全面發(fā)展的綜合型的人才，而我們自己卻“先天不足,，后天不補”又怎么能夠為人師表呢?又怎么理直氣壯的對學生評頭論足呢?看到臺上的老師或縱情高歌,，或書畫展示,，真讓人佩服不已，同時也讓我自覺慚愧,，一個老師不易做,，一個語文老師很不易做，一個優(yōu)秀的語文老師更不容易做!

在經(jīng)歷了這次教學比武活動后,，我真切地感受到了在大賽給自己帶來巨大的精神壓力的同時,，也正是磨練我們意志、提升自己的最好契機,?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”,，語文教學是一座莽莽的高山,，是一片無邊的海洋，無論是教育學生還是發(fā)展自身,，語文教師都要在一生中樹立這樣一個信念,，那就是不斷地學習、鍛煉,、提升,，才能彌補自己的種.種不足，才能擁有更豐厚的知識和才能!才能讓自己在教育這個舞臺上,，擁有一片更燦爛的天空,。

秘書的比武心得體會篇十九

作為一次交流和學習的機會，比武是武術(shù)愛好者們非常期待的活動,。在比武中交流和學習不僅可以提升自身技能,，還可以結(jié)交同道中人。作為一位參加過多次比武的武術(shù)愛好者,，我深有體會,。在此，我想分享一下我對于比武的收獲和體會,。

一,、比武是一次體驗和展示自己的機會。

在比武中,，我們可以體驗自己的技能水平和反應(yīng)能力,。與其他擁有不同技能和力量的對手進行較量，可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并且更深入地了解自己,。同時,，在比武中也可以展示出我們的武術(shù)技能和風范，讓其他人對我們有更加深入的認識和了解,。比武是一次展示自己的機會,，也是一次認識自己的機會,。

二、比武是一次交流和學習的機會,。

在比武中,，我們可以與其他擁有不同技能和經(jīng)驗的武者進行交流和學習。有時候,，我們遇到了比我們更強的對手,，他們的技巧和經(jīng)驗可以啟發(fā)我們，讓我們學習到更多的技術(shù)和方法,。同時,，我們也可以向其他武術(shù)愛好者學習，了解更多的武術(shù)理論和歷史背景,。比武是一次分享知識,、交流技藝的機會，也是一次學習和進步的機會,。

三,、比武是一次鍛煉心理素質(zhì)的機會。

比武中的壓力和緊張是無法避免的,，而這種艱難的挑戰(zhàn)也讓我們的心理素質(zhì)得到了提升,。學會控制自己的情緒，保持冷靜和集中,，不會受到外界干擾,，這些能力對于我們在日常生活中也具有很高的價值。比武是一次鍛煉心理素質(zhì)的機會,，也是一次自我成長和提升的機會,。

四、比武是一次增強自信和自尊的機會,。

參加比武需要很高的勇氣和信心,。而在贏得比賽或戰(zhàn)勝強敵的過程中,，我們會感受到自信和自尊的增強,。這種自信和自尊不僅可以讓我們在武術(shù)方面更加充實和強大，也可以在生活中增強自我價值和影響力,。比武是一次增強自信和自尊的機會,，也是一次獲得尊重和認可的機會。

五,、比武是一種追求卓越和成就的方式,。

在比武的過程中，我們追求的是技術(shù)的卓越和自己的成就,。無論是取得勝利還是借此機會提升自己的技藝和修養(yǎng),，比武都是推動我們自身不斷發(fā)展的重要動力,。比武是一種追求卓越和成就的方式，也是一次實現(xiàn)自我價值的機會,。

總之,，比武是一次鍛煉身心、學習交流,、展示自己的機會,。通過比武，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，學習到更多的技術(shù)和理論,，鍛煉自己的心理素質(zhì)和自信能力，增強自尊和自我價值,，以及追求卓越和成就,。這些收獲和體會，不僅在武術(shù)方面有著重要的意義,，也為我們走向生活和事業(yè)的成功提供了更深刻的啟示,。

秘書的比武心得體會篇二十

根據(jù)市委開展政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力大學習大提升活動的有關(guān)要求，本人接合政治理論學習和自身業(yè)務(wù)工作進行了深入思考,，查找自身存在的問題和不足,，并且明確了今后努力方向，經(jīng)過學習,，進一步提升自身綜合能力素質(zhì),，把學習、討論成果轉(zhuǎn)化為工作實效?，F(xiàn)談?wù)劚救说膸c體會：

市委在全市開展政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力大學習大提升活動,，我認為非常有必要、非常即時,。黨十九大召開以來,，黨中央提出了許多新觀念、新論斷,。要想成為新時代的好干部,、好黨員，就必需要加強政治理論和業(yè)務(wù)能力學習,，提升自身政治素質(zhì),，才能指導實踐，推動工作高效完成,。作為一名新時代黨員干部,，要經(jīng)過政治理論和業(yè)務(wù)能力學習，進一步增強責任意識,、擔當意識,，踏踏實實做好各項工作,，推動工作，理好工作思路,，做好工作計劃,，一步一個腳印，擼起袖子加油干,，為推進水利工作貢獻自己的微薄力量,。

1、政治理論和業(yè)務(wù)知識學習不足,。自己參加工作接近20年,，自身政治理論學習還有待提高，業(yè)務(wù)知識學習還不夠系統(tǒng),、不夠?qū)I(yè),，關(guān)于水利知識方面理論學習的重要性還認識不夠，沒有上升到應(yīng)有的高度,，缺乏時時"充電,、天天"補鈣的定力和堅持，思想上還存在重業(yè)務(wù)輕學習的傾向,，主動學習的少,，被動學習的多，在學習上重計劃,、輕落實,，在知識廣度和深度上學的還不夠，平時隨機學習的情況多,，有計劃,、系統(tǒng)的學習少，看電視,、聽廣播學習的'多,，看書籍、抄筆記學習的少,。關(guān)于學習的理論精髓,、學習成果在日常工作中接合的不夠緊密，特別是關(guān)于業(yè)務(wù)工作中出現(xiàn)的新情況,、新問題研究還不透徹,、不夠深入，存在學用脫節(jié)現(xiàn)象,。

2、工作效率不高,。作為水利專業(yè)技術(shù)人員,，業(yè)務(wù)能力的高低直接決定工作成果和工作效率,。本人在工作進程中，主要承擔水利工程建設(shè)管理和質(zhì)量監(jiān)督工作,，在工作中,，積極性不高，工作較為被動,，長期處于機械式的工作狀態(tài),，工作效率不能得到提高，缺乏不斷改進,、不斷創(chuàng)新,、自我完備、自我提高的意識,。

3,、工作方式方法有待改善。水利工程質(zhì)量監(jiān)督工作是一個多方參與,、齊抓共管的工作,，如果某一方不積極履行自己的職責，就會給另一方的工作帶來不便,；實際工作中,，由于種種原因，造成了工作協(xié)調(diào)服務(wù)不夠有力,，一些工作因為前瞻性不夠,，往往造成了被動、倉促應(yīng)付的局面,，沒能夠按要求和標準去認真完成,，工作成效打了折扣，影響了工作質(zhì)量和效率,。