心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師大比武心得體會(huì)篇一

這次參加青年教師大比武活動(dòng)，聽了三位數(shù)學(xué)教師的公開課,，使我感受頗深,，受益匪淺。針對(duì)這三節(jié)課,，我來談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

教學(xué)的藝術(shù),，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料,，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,。在《倒數(shù)》一課中，教師從學(xué)生感興趣的大自然常見的倒影圖片入手,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，讓學(xué)生切實(shí)的感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，生活中數(shù)學(xué)問題處處存在,。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又為接下來的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了情感鋪墊。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教師要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。教師在教學(xué)過程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、合作者,、引導(dǎo)者,。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師只作恰如其分的點(diǎn)撥,，不能一問一答的大包大攬,。創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極思考,，大膽嘗試,，在主動(dòng)探索中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)的方法,，獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅,。

三位老師對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷。如“你說的真好”“你真棒”“你真了不起”等等,。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語言,，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,。對(duì)于整個(gè)教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

三位老師在不同程度上都能夠讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考,，與同伴交流,，并給足學(xué)生動(dòng)手、觀察,、交流,、合作的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在具體操作活動(dòng)中獲得知識(shí),，體驗(yàn)知識(shí)的形成過程,。

練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。如《倒數(shù)》一課中,，教師先讓學(xué)生明白幾折就是百分之幾十,，打幾折表示按原價(jià)的百分之幾十銷售；然后設(shè)計(jì)已知原價(jià)和折扣,，求現(xiàn)價(jià)的問題,；再設(shè)計(jì)已知現(xiàn)價(jià)和折扣，求原價(jià)的問題以及已知原價(jià)和現(xiàn)價(jià),，求折扣的問題,；最后又出示已知原價(jià)和折扣，求現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜多少錢的問題,。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,，步步深入，每個(gè)問題都是扎扎實(shí)實(shí)得到解決,。

總之,，本次縣里教研活動(dòng)，讓我收獲很多,，感觸很深,，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西很多很多。在今后的工作中,，我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中加強(qiáng)探索總結(jié)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

教師大比武心得體會(huì)篇二

20__年秋季青年教師教學(xué)大比武競(jìng)教活動(dòng),，從10月開始至12月結(jié)束。經(jīng)過各位競(jìng)教老師的精心準(zhǔn)備,、積極參與,，各教研組的大力支持、密切配合,，各位評(píng)委的認(rèn)真聽評(píng),、公正量分,，歷時(shí)近三月，現(xiàn)已圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將本次活動(dòng)心得于下：

一,、教導(dǎo)科研處認(rèn)真組織，周密部署,，確保了活動(dòng)有條不紊

本次競(jìng)教活動(dòng),，以“更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，提高教學(xué)技能,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”為總體目標(biāo),，積極營(yíng)造“理念引導(dǎo)方向,，競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)高效，創(chuàng)優(yōu)打造名師,，科研鑄就名?！钡姆諊岣吒骺平處煹慕虒W(xué)技能,，引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展,，為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，制定了詳細(xì)的競(jìng)教方案,。本次競(jìng)教分三個(gè)階段，第一個(gè)階段：動(dòng)員階段（20__年9月上旬）,，召開了各教研組組長(zhǎng)會(huì)議,，在各教研組教師會(huì)上進(jìn)行了廣泛宣傳動(dòng)員；第二階段：準(zhǔn)備階段（20__年9月下旬）,，各教研組組織教師積極進(jìn)行賽前準(zhǔn)備,；第三階段：競(jìng)教階段（20__年10月8日—20__年12月31日），教導(dǎo)處組織參賽教師分組進(jìn)行競(jìng)賽,。

二,、評(píng)委老師嚴(yán)謹(jǐn)參評(píng)，公正量分,，促進(jìn)了活動(dòng)可信高效

每組評(píng)委老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在教研組長(zhǎng)的組織協(xié)調(diào)下，克服了教育教學(xué)工作任務(wù)繁重的困難,，按時(shí)按質(zhì)按量完成了聽評(píng)課任務(wù),。有許多評(píng)委老師，當(dāng)競(jìng)教聽評(píng)課任務(wù)與自己所擔(dān)任的教學(xué)工作有沖突時(shí),，他們總是想方設(shè)法調(diào)好課,，按時(shí)到班聽評(píng)課,。各位評(píng)委老師在整個(gè)評(píng)分過程中，嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分,，做到了嚴(yán)謹(jǐn)工作,、不徇私情、不講面子,、公平公正,。每堂課后及時(shí)評(píng)課，指出競(jìng)教老師的優(yōu)點(diǎn)和不足,，并提出了今后努力的方向,。

三、競(jìng)賽教師積極參與,，精心準(zhǔn)備,，彰顯了活動(dòng)亮點(diǎn)特色

本次共有33位教師參評(píng)，涉及初中所有任教學(xué)科,。各位教師重視在課前認(rèn)真鉆研教材教法,，積極調(diào)研學(xué)生實(shí)際，精心準(zhǔn)備課堂教案,。絕大部分教師在授課過程中做到了教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)思路清晰，教學(xué)語言精煉,，教學(xué)方法得當(dāng),。既夯實(shí)了基礎(chǔ)，又突出了重點(diǎn),，講清了難點(diǎn),，凸顯了教學(xué)活動(dòng)“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,，師生雙邊配合默契,，教學(xué)效果良好，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)質(zhì)課教師,。經(jīng)過評(píng)選和統(tǒng)計(jì),，本次共有25名教師獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)6人,，二等獎(jiǎng)7人,，三等獎(jiǎng)12人。

四,、教學(xué)研究任重道遠(yuǎn),，重視不足，體現(xiàn)了活動(dòng)科學(xué)發(fā)展

在看到成績(jī)的同時(shí),，我們更清醒地認(rèn)識(shí)到存在的問題與不足：

第一,，極個(gè)別老師準(zhǔn)備不充分,，對(duì)教材、考綱,、考點(diǎn)鉆研不夠,，在講課過程中抓不住重點(diǎn)，講不清難點(diǎn),。建議每堂課應(yīng)作好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真研讀教材、考綱,，理清考點(diǎn),，對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)應(yīng)心里有數(shù)。

第二,，教學(xué)手段,、方法單一，教學(xué)模式僵化,，課堂死氣沉沉,，師生雙邊配合差，教師滿堂灌,，學(xué)生收獲不大。建議加強(qiáng)教學(xué)基本功的提高,，如教態(tài),、語言、板書,、操作,、提問及適當(dāng)使用現(xiàn)代化教學(xué)手段。第三,，同一學(xué)科教師聽課不多,，未形成集體研究之風(fēng)。部分教師很少聽同學(xué)科教師的課,，常常單兵作戰(zhàn),，各自為政。今后各教研組要大興集體備課,、互相聽課,、勇于評(píng)課之風(fēng)，真正做到互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。要帶領(lǐng)全體教師切實(shí)認(rèn)識(shí)到更新教育教學(xué)理念,，改革教育教學(xué)方法,，夯實(shí)教育教學(xué)過程,，不斷提高教育教學(xué)技能，是一個(gè)長(zhǎng)期的不變的發(fā)展趨勢(shì)和必然要求,。

教師大比武心得體會(huì)篇三

近日,，我從始至終參加了學(xué)校舉行的語文科青年教師比武活動(dòng)。聽了幾位老師的課,，我感觸很深,，收獲頗多。

“授人以魚,，不如授人以漁”這是我最深的體會(huì),。“授人以魚,，不如授人以漁”,，也就是方法比知識(shí)更重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué),，思維方法是否合理,、正確，影響著學(xué)習(xí)效率的高低,。因此,，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí),，使他們不但能學(xué)會(huì),，而且能“會(huì)學(xué)”，即：掌握語文學(xué)習(xí)方法,，發(fā)展思維,，形成能力，能獨(dú)立解決問題,。有的老師在課的開始運(yùn)用復(fù)習(xí)舊知引入新知的'方法導(dǎo)入新課,，這本身滲透了“溫故而知新”的學(xué)習(xí)方法有的；老師的課思路清晰,，環(huán)節(jié)流暢,，從整體到部分合理過渡，再接著重點(diǎn)切入到品讀詩句上,；有的課扎實(shí)有效,，注重訓(xùn)練，板塊清晰,，值得我深刻學(xué)習(xí),！總之，幾位老師的課處處體現(xiàn)著學(xué)生是主體，教師起主導(dǎo)作用的教育理念,，運(yùn)用多種教學(xué)方法和方式引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及它們所體現(xiàn)的語文思想方法，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

這次活動(dòng)中,，我深刻地反思自己這幾來年的語文教學(xué)歷程，感慨良多,。在語文教學(xué)過程中,，自己雖然也算極其敬業(yè)，但跟語文大家相比,，差距實(shí)在是太大了,！主要表現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我沒有達(dá)到一定的高度,，很多教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)置沒有深度,，在點(diǎn)撥功夫上還是欠缺得很。通過這次的活動(dòng),，我學(xué)到了很多,，今后自己一定將所學(xué)到的教學(xué)新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，盡快地提高自己的教學(xué)能力,，不辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)自己的期望,。

教師大比武心得體會(huì)篇四

首先我要非常感謝教研室組織的這次比賽，通過這次比賽我收獲滿滿,，受益良多,，我也成長(zhǎng)了很多，本次大賽分甲,、乙兩個(gè)組，甲組團(tuán)體賽和乙組個(gè)人賽,，我都有參加,，這次比賽雖然困難重重，但是驚喜多多,，只有經(jīng)歷了苦才知道甜有多甜,，這次比賽讓我知道了什么叫書到用時(shí)方恨少。

經(jīng)歷了比賽考中考試題,，講中考試題,，最后上課，可謂是每一關(guān)都掉了一層皮,，尤其是最后的上課比賽,，要以母題為引導(dǎo)，可謂是要源于課本而高于課本。

經(jīng)過幾個(gè)晚上的冥思苦想,，最后還是去回歸教材回歸課本,，通過課本我得到了靈感，得到了啟發(fā),。

在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,，每一節(jié)課我都必須花時(shí)間去講解基本的概念、讓學(xué)生練習(xí)一些簡(jiǎn)單的題目以鞏固知識(shí),，然后布置作業(yè)讓學(xué)生在家里練習(xí)以提升解題能力,。在這一個(gè)過程中，我就會(huì)遇到一些問題：例如為了提高學(xué)生的解題能力必須要布置一些難度高的題目,，而這一部分題目會(huì)讓相當(dāng)一部分學(xué)生無法獨(dú)立完成,。為了讓中下層次的學(xué)生更能理解知識(shí)點(diǎn)，在課堂上我必須要把課程內(nèi)容,、習(xí)題的難度都降低,。

為了解決這些問題，我嘗試運(yùn)用小組合作探究學(xué)習(xí)的方式,，用“兵教兵”的方法,，讓孩子們?nèi)ソM織去講解，大約80%的學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了基本的了解和掌握,，但也有大約20%的'同學(xué)對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)（1.會(huì)根據(jù)直線平移規(guī)律求出平移后的函數(shù)表達(dá)式,；2.會(huì)將直線對(duì)稱的規(guī)律求出對(duì)稱后的函數(shù)表達(dá)式）不夠熟練。

數(shù)學(xué)新課程理念認(rèn)為：數(shù)學(xué)活動(dòng)是學(xué)生探索,、掌握,、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的過程，本節(jié)課遵循這種理念,，并且在教師引導(dǎo)下,，讓學(xué)生在實(shí)際問題中，從數(shù)學(xué)角度去觀察,、思考,、解決問題。

基于這個(gè)理念以及數(shù)據(jù)分析,，再加上學(xué)生在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)通過觀看微課已經(jīng)掌握了本節(jié)課的大部分的基礎(chǔ)知識(shí),，所以在課堂上我就可以讓學(xué)生多點(diǎn)開展自主探究、討論交流等活動(dòng),，還可以把課后作業(yè)的難題放到課堂上,，通過師友合作、小組合作探究的形式去解決,。所以在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)上是以小組合作自主探究為主導(dǎo),，師友組展示為輔助,，共有“互助探究”“分層提高”“總結(jié)歸納”“鞏固反饋（自我檢測(cè)）”等幾個(gè)環(huán)節(jié)，這幾個(gè)環(huán)節(jié)全部是學(xué)生利用小組合作共同探究完成的,。在“互助探究”環(huán)節(jié),，我讓學(xué)生通過小組合作探究的形式，完成課堂練習(xí),，全部完成的小組按時(shí)間順序進(jìn)行小組加分,，如果小組內(nèi)派出的師友上臺(tái)當(dāng)小老師還會(huì)另外加分?！胺謱犹岣摺钡念}目原本是屬于課后提高的練習(xí)題,，由于本節(jié)課不用.花太多時(shí)間去講解基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，所以把難的習(xí)題放到課堂上去解決,。在這一個(gè)環(huán)節(jié)上,，我同樣是采用小組合作的形式去解決問題，由于習(xí)題難度大,，同時(shí)為了培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣,，我要求學(xué)生在學(xué)案上解題，并在小組內(nèi)挑選一份最優(yōu)秀的答案,，參加小組之間的比賽,，全班同學(xué)會(huì)在每個(gè)小組的優(yōu)秀答案上找出亮點(diǎn)和不足之處，并通過師友合作的形式展示出來,，展示成功的會(huì)給小組加分,。這兩個(gè)環(huán)節(jié)是課堂上最主要的教學(xué)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)教師都會(huì)對(duì)習(xí)題,、知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和點(diǎn)評(píng),。

通過去婺源學(xué)習(xí)后，我才真正意識(shí)到新課程標(biāo)準(zhǔn)這一理念的運(yùn)用,，感受到了可以大大提高學(xué)生的知識(shí)掌握度,，可以讓學(xué)生通過小組合作討論，自主探究等形式,，高度發(fā)揮大腦思維能力來解決知識(shí)難點(diǎn),，真正做到精講多練。同時(shí)通過小老師活動(dòng),，深刻感受到還課堂于學(xué)生，對(duì)比傳統(tǒng)課堂,，能夠促進(jìn)師生交互,、生生互惠合作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主探索能力。

整個(gè)課堂活動(dòng)注重學(xué)生自主探究,、合作學(xué)習(xí),，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)性強(qiáng),，教師精講,、學(xué)生多練，同時(shí)達(dá)到了突破本節(jié)課重難點(diǎn)的目的,。在最后的“鞏固反饋（自我檢測(cè)）”環(huán)節(jié)中,，中等題目的掌握度達(dá)到百分之九十以上，高難度題目的掌握度達(dá)到了百分之八十以上,。

因此這一節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),，我一開始就設(shè)立了三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生先明白這節(jié)課我們要干嘛,。

1.找?guī)缀螆D形中的數(shù)量關(guān)系,，并建立適當(dāng)?shù)年P(guān)系式（目標(biāo)1）；

2.根據(jù)題意,、結(jié)合幾何圖形列出二元一次方程組（目標(biāo)2）,；

3.將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用及拓展延伸（目標(biāo)3）。

通過分組合作學(xué)習(xí)的方法,，這三個(gè)目標(biāo)都完成得特別好,，通過之前學(xué)校公開課的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了從數(shù)字再到含參,，通過從特殊到一般再到任意圖形的拼接,，讓孩子們有了很好的銜接，通過螺旋式上升的引導(dǎo),，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，找到規(guī)律，最后應(yīng)用規(guī)律去解決這一類型的題目,。通過這次比賽學(xué)到了很多,，感受了很多，也對(duì)我自己以后的教學(xué)生涯指明了方向,。在這里我要非常感謝我的老師余飛琴老師,，是她一步步教我打破傳統(tǒng)教學(xué)，更要感謝名師工作室的每一位老師對(duì)我的教導(dǎo)和點(diǎn)評(píng),。在今后的教學(xué)生涯中我的路雖然很長(zhǎng),，但是有你們這樣優(yōu)秀的師父在前面指引著我，我不再迷茫,。

教師大比武心得體會(huì)篇五

十月份是學(xué)校的教學(xué)比武活動(dòng)月,，各位教師給大家展現(xiàn)了一趟趟精彩生動(dòng)的課堂,。這次教研活動(dòng)的開展給我的`教學(xué)帶來了很大的啟示和幫助。

聽了很多堂精彩的課堂現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),，還有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的點(diǎn)評(píng),，深有感觸。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過程,，應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧,、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟,，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育,，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人,，達(dá)到有效教學(xué),，創(chuàng)設(shè)情境，形成問題,，使學(xué)生愿學(xué),。

我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字應(yīng)該至少要做好以下幾個(gè)方面：

1、以學(xué)生為本,。做到以學(xué)生學(xué)習(xí)為主,，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、認(rèn)真研究教材。吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn),。除了教學(xué)的重點(diǎn),，難點(diǎn)的把握，教師還應(yīng)該考慮到教材的重組與延伸,。備課不僅是備教材還應(yīng)該是備學(xué)生,，制定明確的教學(xué)目標(biāo)。而啟智學(xué)生就要提醒我們這些教師要注意實(shí)施分層教學(xué),，因材施教,。

3、仔細(xì)推敲教學(xué)方法,。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及,，教師可以利用的資源是越來越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣,，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法,，如何選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。

4,、有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí),。學(xué)生吸收知識(shí)第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計(jì)的聽說讀寫各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率,。

5,、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的效率,。

所以為了做一個(gè)好教師，一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了,，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中,，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死,，又不能讓課堂太活躍,，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確,，要說到做到,，然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的關(guān)愛，哪怕是一個(gè)動(dòng)作,，一個(gè)眼神,，都不要去傷害學(xué)生。

我們既要承認(rèn)激勵(lì)賞識(shí)教育的正面作用,，也要承認(rèn)它存在著一定的局限性,，這才是科學(xué)的發(fā)展觀。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提,，批評(píng)時(shí)在方式上要含蓄,、委婉、注意語氣,，講究“度”,。我們教師只有做到了這些，才能被學(xué)生認(rèn)可,、接受,，那么就不會(huì)再有教不好的學(xué)生了。

教師大比武心得體會(huì)篇六

為進(jìn)一步推進(jìn)基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革,，深入貫徹落實(shí)20xx年xx市初中教育教學(xué)工作會(huì)議精神,，突出教學(xué)工作中心地位，助推教師專業(yè)成長(zhǎng),，搭建教師教學(xué)技能交流平臺(tái),，營(yíng)造“比學(xué)趕幫超”教學(xué)氛圍，引領(lǐng)教師關(guān)注課堂,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效率,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，按照教育局通知精神,，在全校范圍內(nèi)開展了基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革全員教學(xué)大比武優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),。這次活動(dòng)達(dá)到了促進(jìn)教師新課改理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，檢驗(yàn)了課堂教學(xué)的有效性,。

教師們積極參加賽課。盡管許多教師工作繁忙,，但他們都能克服重重困難,，自覺地參與到這次活動(dòng)中來，聽從安排與協(xié)調(diào),，各學(xué)科組充分發(fā)揮集體力量,，群策群力，創(chuàng)設(shè)出濃濃的教研氛圍,。在全體教師的積極配合下,，這次活動(dòng)取得了圓滿成功。

所有參賽教師積極性和熱情都非常高,，精心準(zhǔn)備,，都能采用多媒體手段輔助教學(xué)；有的還選用了學(xué)?，F(xiàn)有的資源,，為教學(xué)比賽做了充分準(zhǔn)備。每位教師都本著認(rèn)真學(xué)習(xí),、不斷提高的心態(tài)面對(duì)備課,、講課、聽課和評(píng)課,，都希望在本次教學(xué)活動(dòng)中汲取營(yíng)養(yǎng),，不斷提高自己的教學(xué)能力。充分體現(xiàn)了教師們對(duì)課堂教學(xué)改革的滿腔熱情,。

在比賽中教師不斷把課改新理念運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,，課堂上不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，而且也關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度,、價(jià)值觀,；教師倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索合作交流的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了更廣闊的空間,；課堂上教師能結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生學(xué)習(xí)的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，用已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)探索解決問題的方法,，讓學(xué)生感受到各科學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系,，從而來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；同時(shí)尊重學(xué)生和親切的語言不僅拉近了教師與學(xué)生的距離,，更為學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)造了一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

在教學(xué)比武過程中，各位參賽教師以認(rèn)真的態(tài)度,，飽滿的熱情，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，研究教學(xué)方法,，不斷學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大限度調(diào)動(dòng)了教與學(xué)的積極性,，將一節(jié)節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課展現(xiàn)在了大家眼前,，充分顯示了各自的講課藝術(shù)和教學(xué)水平，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

在每一節(jié)賽課結(jié)束后,，老師都主動(dòng)參加評(píng)課活動(dòng)。每一位教師都能保持著一顆學(xué)習(xí)的心,，及時(shí)抓住現(xiàn)有的資源,，讓聽課教師們給自己的教學(xué)提出寶貴建議，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷促進(jìn)著自己的專業(yè)成長(zhǎng),。

通過本次教學(xué)大比武活動(dòng)，我們也發(fā)現(xiàn)了在平常教學(xué)中還有一些地方需要不斷改進(jìn)和提高：

1,、面向全體學(xué)生做得還不夠,。課堂上，我們往往忽視那些弱勢(shì)群體,，所以給我們提出了更高的要求,，在我們的課堂上，特別是平時(shí)的常規(guī)課上,，一定要多加關(guān)注,，要通過正面的引導(dǎo)，縮小他們?cè)谥R(shí),、能力,、情感上的差距，讓他們也能在自己原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步,。

2,、教學(xué)的創(chuàng)新還有空間。要在落實(shí)三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上，建立平等,、和諧,、快樂的課堂，不必拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，在教學(xué)學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上可創(chuàng)新,，教學(xué)方法手段上可創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容形式上推陳出新,，學(xué)習(xí)才會(huì)有生命力,。

3、課堂生成處理不恰當(dāng),。在活動(dòng)中,，有的老師過于依賴教案，局限于原有的教學(xué)預(yù)設(shè),，對(duì)于教學(xué)過程中學(xué)生思維碰撞出來的可貴的生成未引起足夠重視,，不能靈活處理。其實(shí),，課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷發(fā)展推進(jìn)的過程,。這個(gè)過程既有規(guī)律可循，又有靈活的生成性和不可預(yù)測(cè)性,。利用好課堂生成,，真正從學(xué)生的視角學(xué)習(xí)，更好的完成課堂教學(xué)目標(biāo),。

通過這次教學(xué)大比武活動(dòng),，有效地增進(jìn)了教師間對(duì)教學(xué)的探討與交流，極大地鼓舞了全體教師的士氣,，快速地形成了比,、學(xué)、趕,、超的工作氛圍,，進(jìn)一步提高了教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，推動(dòng)了教學(xué)水平的均衡發(fā)展,，使學(xué)校的`教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

教師大比武心得體會(huì)篇七

10月,我有幸參加了新場(chǎng)鄉(xiāng)中心小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)技能大賽賽。感謝區(qū)教研室為我們搭建了一個(gè)展示自我,、相互觀摩,、學(xué)習(xí)、切磋的平臺(tái),調(diào)動(dòng)了我們不斷學(xué)習(xí),、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性,，切實(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，并感謝劉老師,、楊老師給予我無私的指導(dǎo)與幫助,，讓我在這次鍛煉中得到了提高。

本次比賽,，為時(shí)2天,，可謂緊張而充實(shí)，考核非常全面?，F(xiàn)在回想起來,，我感覺所收獲的不僅是一紙證書，而在于準(zhǔn)備和參與比賽的全過程,。在這個(gè)過程中,，有因?yàn)槭д`深深的自責(zé)與沮喪，又有那柳暗花明的意外與驚喜,，有賽前的忙碌緊張，又有賽后的反思與總結(jié)…,，它讓我有了從未有過的經(jīng)歷,，有了從未有過的體會(huì)。下面就把我最深的感受與大家分享,。

本次比賽的內(nèi)容有：數(shù)學(xué)解題比賽,，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，粉筆字板書設(shè)計(jì),，即興演講,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，制作教學(xué)課件,，最后上一堂20分鐘的展示課,。這么多內(nèi)容怎樣在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行高效的復(fù)習(xí)呢？ 于是我對(duì)自己進(jìn)行了全面的分析：我執(zhí)教過2-6年級(jí)的數(shù)學(xué),，對(duì)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)有一定的把握,，但對(duì)中學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)有所淡忘。其次,，即興演講是自己從未接觸的項(xiàng)目,，感覺無從下手，也無法準(zhǔn)備,。讓我感覺十分頭痛,。

在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的這段時(shí)間，我又重新翻開了小學(xué)奧數(shù),、中學(xué)代數(shù),；也上網(wǎng)查了很多即興演講、評(píng)課的技巧，觀摩了很多即興演講的范例和視頻,。甚至試著去猜題目,，寫稿子。這樣的日子,，雖然緊張,、忙碌，但又十分充實(shí),。無論是數(shù)學(xué)解題,，還是評(píng)課、演講,，各方面都有了不少的提升,。在收獲的同時(shí)我也看到了自己的不足：讀書學(xué)習(xí)過于功利，知識(shí)的積累應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期積淀的過程,，而非臨陣磨槍,、一蹴而就的。直到需要用時(shí)才進(jìn)行突擊,，往往只能起到安慰劑的作用,。作為教育一線的老師，有時(shí)也應(yīng)靜下心來多看看書,，積累知識(shí),，不僅僅是專業(yè)知識(shí)。

在本次比賽中,，讓我印象最深刻的是即興演講：準(zhǔn)備3分鐘,，演講3-5分鐘。按理說我們教師每天都面對(duì)學(xué)生不停地講話,，這應(yīng)該不成問題,，但實(shí)際并非易事。參賽的老師們,，有的因?yàn)檫^于緊張,，思緒混亂，語無倫次,；有的人純粹答題,，而忘了這是演講；當(dāng)然也有人滔滔不絕,，聲情并茂,。看來即興演講考驗(yàn)的不僅是你的知識(shí)貯備情況,，理論功底,，語言表達(dá)能力,，也要考驗(yàn)?zāi)闶欠駬碛辛己玫男睦硭刭|(zhì)。良好的心理素質(zhì)和正確的心態(tài)是獲得好成績(jī)的重要條件之一,。在比賽中一定要把握好自己的心態(tài),，以平常心看待某一點(diǎn)的得與失。

曾在不同的場(chǎng)合聽不同的老師說過同一句話：每參加一次活動(dòng)就經(jīng)歷了一次成長(zhǎng),。的確,，在與其他青年教師競(jìng)爭(zhēng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己雖然不是多么優(yōu)秀,，卻收獲了一種積極的進(jìn)取心,。同時(shí)，通過大賽,，自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)也得到了檢驗(yàn)和提高,。從而讓我深深意識(shí)到要重新審視自身的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)狀況，不斷學(xué)習(xí),，拓寬思路,，走出平庸，學(xué)有專長(zhǎng),，教有特色,。

技能大賽，考察的是教師是否有扎實(shí)的基本功,，因?yàn)樗墙虒W(xué)的保障。但是,，有了扎實(shí)的教學(xué)基本功,，不一定會(huì)有高效的課堂，猶如有了上佳的陶泥,，卻不一定能燒制出上乘的陶器一樣,。因?yàn)樗苄巍⒉世L以及火候的把握,，除了需要縝密的心思,、高超的技藝外，還要具備“視材而定”的隨機(jī)調(diào)控能力,。而這樣的能力既需要學(xué)習(xí),，更需要實(shí)踐，還需要反思,。所以,，我會(huì)把這次大賽出現(xiàn)的問題當(dāng)作自己提高的契機(jī)，在反思的過程中,，尋找改進(jìn)和提高的.有效良策,。只有這樣,，才會(huì)逐漸改進(jìn)不足，不斷提高自己的課堂效率和教學(xué)水平,，使自己能更快地專業(yè)成長(zhǎng),。

教師大比武心得體會(huì)篇八

為了提高教師的課堂教學(xué)技能，促進(jìn)教師更加深入地把教材,、教參研究透,，力求級(jí)部平衡發(fā)展、常態(tài)課堂和諧高效,，學(xué)校決定從第三周開始進(jìn)行語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科中青年教師大比武活動(dòng)，具體安排如下：

一,、活動(dòng)時(shí)間：

第三周：語文第四周：數(shù)學(xué)

二,、參加人員：

40周歲（含40）以下的青年教師（40周歲以上的教師自愿參加）

特別說明：本次大比武成績(jī)將是本學(xué)期參加棲霞市（含棲霞市）級(jí)以上所有課例的入場(chǎng)券。

三,、講課地點(diǎn)：

南樓錄播室

四,、教學(xué)內(nèi)容：

自主選擇按照日程安排的卡進(jìn)度的教學(xué)內(nèi)容。

比賽方式：除一年級(jí)外,，其他教師分學(xué)科抓鬮決定講課順序,，教導(dǎo)處根據(jù)順序安排聽課表。

五,、評(píng)委：

語文：xxx（組長(zhǎng)）xxx,、xxx、xxx,、xxx,、

數(shù)學(xué)：xxx（組長(zhǎng)）xxx、xxx,、xxx,、xxx、

六,、活動(dòng)要求：

1,、大比武前，講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,；聽課時(shí),，該學(xué)科沒有課的教師全部參加聽課，認(rèn)真做好聽課記錄,，在聽課組長(zhǎng)組織的評(píng)課活動(dòng)中能積極發(fā)表自己的看法和改進(jìn)建議,。

2、每組評(píng)委組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組聽課老師參加聽課評(píng)課活動(dòng),，活動(dòng)結(jié)束后,，組長(zhǎng)匯總本組聽課老師意見,，給授課教師評(píng)定分?jǐn)?shù)，并做好活動(dòng)總結(jié),。（組織過程中照片留存,，指定專人做好美篇及信息上報(bào)）

3、評(píng)委教師和聽課教師按時(shí)到達(dá)聽課地點(diǎn)聽課,，保證聽課節(jié)數(shù),，有課的提前調(diào)好課，聽課活動(dòng)結(jié)束后要參與教研組的評(píng)課活動(dòng),。

七,、備注：

1、講課結(jié)束,，全體參加講課的教師的教學(xué)詳案打印稿送交教導(dǎo)處存檔,。

2、本次活動(dòng),，評(píng)委將在聽課結(jié)束后,，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行打分評(píng)價(jià)，按照評(píng)價(jià)結(jié)果向上一級(jí)推薦講課參與人選,，請(qǐng)各位老師高度重視,，認(rèn)真準(zhǔn)備。

八,、具體安排：

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