心得體會是對自己成長和發(fā)展的一種評估和記錄。心得體會的寫作可以采用提出問題,、分析原因,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、建議改進(jìn)等多種方式,。心得體會可以幫助我們總結(jié)和回顧過往的經(jīng)驗(yàn),，為未來的發(fā)展指明方向,。

教師和學(xué)生的大比武心得體會篇一

近日,，我從始至終參加了學(xué)校舉行的語文科青年教師比武活動。聽了幾位老師的課，我感觸很深,，收獲頗多,。

“授人以魚，不如授人以漁”這是我最深的體會,?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”,，也就是方法比知識更重要,，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理,、正確,，影響著學(xué)習(xí)效率的高低。因此,，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造機(jī)會,，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，使他們不但能學(xué)會,，而且能“會學(xué)”,，即：掌握語文學(xué)習(xí)方法，發(fā)展思維,，形成能力,，能獨(dú)立解決問題。有的老師在課的開始運(yùn)用復(fù)習(xí)舊知引入新知的方法導(dǎo)入新課,，這本身滲透了“溫故而知新”的學(xué)習(xí)方法有的,；老師的課思路清晰，環(huán)節(jié)流暢,，從整體到部分合理過渡,，再接著重點(diǎn)切入到品讀詩句上；有的課扎實(shí)有效,，注重訓(xùn)練,，板塊清晰，值得我深刻學(xué)習(xí),！總之,，幾位老師的課處處體現(xiàn)著學(xué)生是主體，教師起主導(dǎo)作用的教育理念,，運(yùn)用多種教學(xué)方法和方式引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),，掌握語文基礎(chǔ)知識和基本技能以及它們所體現(xiàn)的語文思想方法，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

這次活動中,，我深刻地反思自己這幾來年的語文教學(xué)歷程,，感慨良多。在語文教學(xué)過程中,，自己雖然也算極其敬業(yè),，但跟語文大家相比，差距實(shí)在是太大了,！主要表現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)上,，我沒有達(dá)到一定的高度，很多教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)置沒有深度,，在點(diǎn)撥功夫上還是欠缺得很,。通過這次的活動,，我學(xué)到了很多,，今后自己一定將所學(xué)到的.教學(xué)新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，盡快地提高自己的教學(xué)能力,，不辜負(fù)學(xué)校和家長對自己的期望,。

教師和學(xué)生的大比武心得體會篇二

教師是社會的脊梁，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念對學(xué)生的成長產(chǎn)生著重要的影響,。為了提高教師的素養(yǎng)水平,，近些年來，各地紛紛開展了一系列的教師素養(yǎng)大比武活動,。作為一名參與其中的教師,，我深切體會到了這次比武對自己的幫助和啟示。

首先,，這次教師素養(yǎng)大比武拉近了教師之間的距離,，促進(jìn)了交流。在比武過程中,，我結(jié)識了許多來自不同學(xué)校的教師朋友,。我們相互交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，互相學(xué)習(xí),、借鑒,。尤其是在互動環(huán)節(jié)中，我們分組合作,，共同解決了教學(xué)中的難題,。通過這次比武，我明白了教師應(yīng)該具備團(tuán)隊(duì)合作的意識和能力,，只有相互交流,、互相幫助，才能不斷提高自己的教學(xué)水平,。

其次,，這次教師素養(yǎng)大比武對我的教學(xué)思路有了深刻的影響。在比武中，我觀摩了許多出色的教學(xué)示范課,，從中汲取了靈感,。其中一位優(yōu)秀的教師在課堂上運(yùn)用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。另外一位老師則注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，通過啟發(fā)式提問和探究式學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)主動性,。這些經(jīng)驗(yàn)讓我明白了教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,，從不同的教學(xué)案例中尋找適合自己的教學(xué)方法。

再次,，這次教師素養(yǎng)大比武增強(qiáng)了我對學(xué)科知識和教學(xué)理論的了解,。通過參與比武，我不僅對自己的學(xué)科知識有了更系統(tǒng)的總結(jié)和梳理,，還有機(jī)會學(xué)習(xí)到其他學(xué)科的知識,。同時(shí)，我還深入了解了一些優(yōu)秀的教學(xué)理論和方法,，比如課堂互動,、個(gè)性化教學(xué)等。這些知識讓我在今后的教學(xué)中提供了更多的選擇和應(yīng)對方式,，讓我更有信心面對不同的教學(xué)挑戰(zhàn),。

最后，這次教師素養(yǎng)大比武激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和責(zé)任心,。在比武的過程中,，我看到了許多教師辛勤工作的身影，看到了他們?yōu)閷W(xué)生付出的努力,。這讓我感受到了作為一名教師的責(zé)任和使命感,。我意識到，作為一名教師,，我們不僅要傳授知識,，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和思維能力，引導(dǎo)他們成為有志向有責(zé)任心的人,。這次比武讓我更加明確了教育的意義和目標(biāo),，激發(fā)了我對教學(xué)的熱情。

總之,，這次教師素養(yǎng)大比武是一次對我的教育理念和教學(xué)方式的全面檢視,。通過參與比武，我與優(yōu)秀的教師交流合作,，汲取經(jīng)驗(yàn),，拓寬了自己的教學(xué)思路和教學(xué)方法,。與此同時(shí)，我對教育事業(yè)的熱情更加高漲,，對自己的責(zé)任感和學(xué)生的成長充滿信心,。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的素養(yǎng)水平,，為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

教師和學(xué)生的大比武心得體會篇三

新的歷史階段，新的形式對我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求,。作為新時(shí)代的教師,，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人,。通過這次培訓(xùn),，我懂得了比”學(xué)高為師，德高為范“更重要的,，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識和堅(jiān)定信念,，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任,，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教,、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新,。

通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的`講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，對我今后的教育工作有很大的意義,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長,，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),，面面俱到,，細(xì)致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn),。讓我們樹立起師德觀念,，規(guī)范教學(xué)過程,，從而邁好第一步。

通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個(gè)過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個(gè)教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

教師和學(xué)生的大比武心得體會篇四

為了提高教師的課堂教學(xué)技能，促進(jìn)教師更加深入地把教材,、教參研究透,，力求級部平衡發(fā)展、常態(tài)課堂和諧高效,，學(xué)校決定從第三周開始進(jìn)行語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科中青年教師大比武活動，具體安排如下：

一,、活動時(shí)間：

第三周：語文第四周：數(shù)學(xué),。

二、參加人員：

40周歲（含40）以下的青年教師（40周歲以上的教師自愿參加）,。

特別說明：本次大比武成績將是本學(xué)期參加棲霞市（含棲霞市）級以上所有課例的入場券,。

三、講課地點(diǎn)：

南樓錄播室,。

四,、教學(xué)內(nèi)容：

自主選擇按照日程安排的卡進(jìn)度的教學(xué)內(nèi)容。

比賽方式：除一年級外,，其他教師分學(xué)科抓鬮決定講課順序,，教導(dǎo)處根據(jù)順序安排聽課表。

五,、評委：

語文：xxx（組長）xxx,、xxx,、xxx、xxx,、

數(shù)學(xué)：xxx（組長）xxx,、xxx、xxx,、xxx,、

六、活動要求：

1,、大比武前,，講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n；聽課時(shí),，該學(xué)科沒有課的教師全部參加聽課,，認(rèn)真做好聽課記錄，在聽課組長組織的評課活動中能積極發(fā)表自己的看法和改進(jìn)建議,。

2,、每組評委組長負(fù)責(zé)組織本組聽課老師參加聽課評課活動，活動結(jié)束后,，組長匯總本組聽課老師意見,，給授課教師評定分?jǐn)?shù)，并做好活動總結(jié),。（組織過程中照片留存,，指定專人做好美篇及信息上報(bào)）。

3,、評委教師和聽課教師按時(shí)到達(dá)聽課地點(diǎn)聽課，保證聽課節(jié)數(shù),，有課的提前調(diào)好課,，聽課活動結(jié)束后要參與教研組的評課活動。

七,、備注：

1,、講課結(jié)束，全體參加講課的教師的教學(xué)詳案打印稿送交教導(dǎo)處存檔,。

2,、本次活動，評委將在聽課結(jié)束后,，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行打分評價(jià),，按照評價(jià)結(jié)果向上一級推薦講課參與人選，請各位老師高度重視,，認(rèn)真準(zhǔn)備,。

八,、具體安排：

xx。

教師和學(xué)生的大比武心得體會篇五

教師素養(yǎng)是教師必備的重要品質(zhì)之一,，是衡量教師綜合能力和專業(yè)水平的重要標(biāo)準(zhǔn),。為了提高教師素養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，學(xué)校舉辦了一場別開生面的教師素養(yǎng)大比武活動,。在這次比武中，我不僅收獲了很多心得體會,，也深深感受到自身的不足之處,。

第二段：提高教學(xué)能力。

在教師素養(yǎng)大比武活動中,，教學(xué)能力是評判教師素養(yǎng)的重要指標(biāo)之一,。通過比武活動，我深刻認(rèn)識到了自身在教學(xué)能力方面存在的不足,。一些教學(xué)技巧不夠熟練,，思路不夠清晰，受到了限制,。在比武活動中,，我目睹了其他教師們的精彩表現(xiàn)，看到了他們獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和高超的教學(xué)技能,。這讓我深感自愧不如,，同時(shí)也明白了提高自己的教學(xué)能力的緊迫性。

第三段：塑造良好師德風(fēng)范,。

教師的師德風(fēng)范是教師素養(yǎng)的重要組成部分,。在比武活動中，不僅是教學(xué)能力,，還有教師們?yōu)槿藥煴淼男蜗蠛吐殬I(yè)道德的體現(xiàn),。我看到了一位優(yōu)秀的老師，她不僅在教學(xué)中表現(xiàn)出色,，而且對學(xué)生充滿關(guān)愛,，耐心細(xì)致地解答學(xué)生的問題，嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,。她的言行舉止和高尚的師德給我留下了深刻的印象,。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身在師德方面的不足,，如有時(shí)候會對學(xué)生不夠耐心,，與學(xué)生和家長的溝通不夠順暢，這些問題都需要我認(rèn)真反思改正,。

第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,。

在教師素養(yǎng)大比武活動中,，我還意識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為一名教師,，我們需要與同事們積極合作,，共同提高素養(yǎng)水平，提高整個(gè)師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),。在比武活動中,，我們進(jìn)行了小組合作討論，互相學(xué)習(xí)借鑒,。發(fā)現(xiàn)自身的不足,，充分借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，對于提高個(gè)人素養(yǎng)和整體素質(zhì)都有積極的推動作用,。通過團(tuán)隊(duì)合作,，我不僅增加了自己的知識儲備和教學(xué)技巧，還與同事們建立了緊密的聯(lián)系,，形成了相互促進(jìn)的正向氛圍,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。

教師素養(yǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過程,，教師永遠(yuǎn)都是學(xué)習(xí)的對象,。通過這次教師素養(yǎng)大比武活動，我深刻認(rèn)識到自身的不足,，也明白了教師素養(yǎng)的重要性,。為了不斷提高自己的素養(yǎng)水平，我將積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，研讀專業(yè)書籍,，加強(qiáng)對教學(xué)方法和教育理論的研究。同時(shí),，我也會多與優(yōu)秀的教師進(jìn)行交流,，向他們學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念,。只有不斷學(xué)習(xí)和自我提升，才能夠更好地發(fā)揮教師素養(yǎng)的作用,，為學(xué)生的成長提供更好的指導(dǎo),。

總結(jié)部分：

通過這次教師素養(yǎng)大比武活動，我認(rèn)識到提高教學(xué)能力,、塑造良好師德風(fēng)范,、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作以及持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的重要性。這次比武活動對于我個(gè)人的成長和教師素養(yǎng)的提高意義重大,。我將牢記此次活動中的心得體會,，不斷努力提升自己的素養(yǎng)水平,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師和學(xué)生的大比武心得體會篇六

為了轉(zhuǎn)變教育觀念,，優(yōu)化教育活動過程,；為青年教師的專業(yè)成長搭建平臺，促進(jìn)其深入鉆研教學(xué),，提高教師整體業(yè)務(wù)水平,；同時(shí)為了“星城杯”教師賽課選拔優(yōu)秀教師，展示一流的教學(xué)水平,。

xx年x月x日,。

音樂廳。

四,、參與對象：

幼兒園全體教師,。

五、比賽方式：

2,、說課,、反思、答辯,。

1,、申報(bào)比賽領(lǐng)域，確定選手比賽順序及時(shí)間,。（9月28日完成）,。將32位選手分成8組，每組4人,。每半天完成一組的比賽,，共需4天完成。

1,、上課前24小時(shí)抽簽確定上課內(nèi)容,。（南京師大教材，大,、中,、小年級不限）。

2,、比賽當(dāng)天8：40開始教學(xué)活動,；下午2：30開始教學(xué)活動。（每個(gè)活動幼兒人數(shù)不得少于20人,，小班活動不得少于15分鐘,，中班活動不得少于20分鐘，大班活動不得少于25分鐘）。

1,、每組第四位選手教學(xué)活動結(jié)束后,，第一位選手開始說課、反思,。

2,、抽取并回答答辯題。（答辯題有三個(gè)：第一個(gè)是關(guān)于《綱要》問題,；第二個(gè)是關(guān)于領(lǐng)域的問題,；第三個(gè)問題由評委針對現(xiàn)場教學(xué)進(jìn)行提問）,。

3、前一位選手回答完畢，后一位選手抽取答辯題,。

六,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

評出一等獎(jiǎng)6名,、二等獎(jiǎng)10名,、三等獎(jiǎng)16名。

教師和學(xué)生的大比武心得體會篇七

為快速提高我校青年一代教師的教學(xué)教研水平,，增強(qiáng)青年教師工作的責(zé)任感和使命感,，營造一個(gè)“比、學(xué),、趕,、幫、超”的濃厚教學(xué)氛圍,，促進(jìn)各青年教師的專業(yè)成長,，特制定本方案。

二,、活動目的,。

1、幫助青年教師提升課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)水平和駕馭課堂的能力,，提高課堂教學(xué)的效率,。

2、發(fā)現(xiàn)一批富有潛力的青年教師,，為學(xué)校教學(xué)管理注入活力,，為教育教學(xué)的發(fā)展提供強(qiáng)勁動力。

三,、組織部門：

教研室,。

四、活動時(shí)間地點(diǎn),。

時(shí)間：20xx年xx月xx日——15日（若有變動，另行通知）。

地點(diǎn)：一校區(qū)科教樓三樓錄播室,、二校區(qū)多媒體教室,。

五、參賽對象,。

“青藍(lán)工程”中各學(xué)科組青方老師,。

六、評比方法及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置,。

1,、比賽內(nèi)容：比賽的教學(xué)內(nèi)容、班級由參賽者根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和所教班級自己確定,。

3,、比賽分組：比賽分為文科組（語英政史地共9堂課）、理科組（數(shù)理化生音體美共10堂課）舉行,，評委老師分組聽課,，即文科組評委聽文科9堂課，理科組評委聽理科10堂課,。以評分表打分,，選手最后得分取平均分。

3,、評委組成：各教研組選拔一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、不擔(dān)任青藍(lán)工程導(dǎo)師的教師組成評委團(tuán)。

文科組評委：李光義,、楊炳,、陳花艷、姚玉鳳,、馬武裝,。

理科組評委：羅楚陽、陳勝,、楊站高,、余勇、姚志堅(jiān),。

4,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：得獎(jiǎng)比例為40%、60%,，分一,、二等獎(jiǎng)。參賽選手根據(jù)等次頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書,，輔導(dǎo)老師發(fā)放相應(yīng)證書,，評委老師頒發(fā)聘任證書,。

七、賽課注意事項(xiàng),。

1,、參賽教師要高度重視此項(xiàng)工作，精心準(zhǔn)備,，按時(shí)參加,，不得無故缺席；

2,、全體老師要積極參與本學(xué)科組聽課,，并盡量參與其他學(xué)科聽課。每位老師認(rèn)真做好聽課筆記,。

教師和學(xué)生的大比武心得體會篇八

在12月20日—22日,，我校舉行以推動“激趣，動情,，實(shí)在,，高效”課堂改革為活動目的、切實(shí)推進(jìn)新課程落實(shí)為指導(dǎo)方針的青年教師基本功比武,。本次活動參與比賽人數(shù)是39人,，評委和工作人員有24人，評出6個(gè)一等獎(jiǎng),，10個(gè)二等獎(jiǎng),。通過這次活動激勵(lì)青年教師學(xué)習(xí)熱情，研究教學(xué)思路,，開拓教學(xué)視野,，為實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)的課堂奠定基礎(chǔ)。

通過本次活動,，展現(xiàn)一部分青年教師教學(xué)特長,。

蔣良坤、祝華江,、王圣明,、張志君這些教師平時(shí)在自己崗位勤懇干事，不張揚(yáng)的作風(fēng)掩蓋他們善于學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取的好習(xí)慣,。在這次比武中，蔣良坤的備課扎實(shí)功底得到評委一致贊同,，祝華江創(chuàng)意贏得教師認(rèn)可,，張志君積極表現(xiàn)深的評委贊許，王圣明板書呈現(xiàn)他特色,。這些教師教學(xué)特長在今后教學(xué)工作進(jìn)一步發(fā)揮作用,，和他們自身努力,，我們相信他們一定能夠取到教學(xué)方面突破。

通過本次活動,，達(dá)到促進(jìn)青年學(xué)習(xí)的目的,。

本次比武圍繞教學(xué)工作最基礎(chǔ)三項(xiàng)：備課、說課,、板書。參賽的教師認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極參與,，及時(shí)反思。在備課過程中,，表現(xiàn)突出是：第二組教師,，經(jīng)歷2個(gè)小時(shí)備課，備課過程仔細(xì);在說課過程中,，規(guī)范操作,，教師經(jīng)過1個(gè)小時(shí)思考，然后進(jìn)行15分說課,。教師經(jīng)歷一次說課,，是一次教學(xué)理論學(xué)習(xí)，是一次教學(xué)反思,，是一次教學(xué)底氣拼比,。他們賽出自己教學(xué)勇氣和底氣，他們賽出自己智慧和創(chuàng)造,，他們賽出自己能力和水平,。

通過本次活動，堅(jiān)定青年教師教學(xué)工作發(fā)展方向,。

本次活動體現(xiàn)青年教師教學(xué)行為已經(jīng)向新課程發(fā)展和模擬,，并取到較大的成績。體現(xiàn)青年教師教學(xué)過程中非常關(guān)注學(xué)生活動,，關(guān)注學(xué)生思維,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感很好教學(xué)理念，如果在從探究問題實(shí)質(zhì),，探究問題情境等方面入手研究,，使得課堂中，讓學(xué)生真正參與課堂思維,，讓學(xué)生真正課堂活動,，讓學(xué)生在課堂交流起來，現(xiàn)實(shí)輕負(fù)高質(zhì)的高效課堂也不遠(yuǎn)的,。

青年教師要以本次活動為自己再學(xué)習(xí)的切口,，實(shí)現(xiàn)自己終生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)自我不斷的進(jìn)步。

通過本次活動,，提出教學(xué)細(xì)節(jié)研究科研方式,。

青年教師備課過程注重本節(jié)知識落實(shí)方面思考比較多，緊密結(jié)合課本能力比較強(qiáng),，體現(xiàn)“重復(fù)即是難點(diǎn),，反饋即是重點(diǎn)”課堂思路，“當(dāng)堂問題,，當(dāng)堂檢測”反饋模式,。這些都是促進(jìn)有效教學(xué)好方法，但是只有這些方法是不夠的,。我們更要注重知識產(chǎn)生的情景設(shè)置,，讓學(xué)生樂意學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí);重點(diǎn)和難點(diǎn)處理要從知識思維過程突破,，圍繞重點(diǎn)和難點(diǎn)開展一系列活動,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)是順理成章過程，而不是強(qiáng)化和重復(fù)的過程;教材處理要以學(xué)生實(shí)際能力為基礎(chǔ),，大膽進(jìn)行取舍,，使得教學(xué)能夠切實(shí)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和進(jìn)步;課堂評價(jià)是促進(jìn)課堂教學(xué)必要手段，是激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步不可以缺少的環(huán)節(jié),。只要青年在教學(xué)細(xì)節(jié)方面在次琢磨和雕刻,，一定能夠創(chuàng)造出精彩課堂。

教師和學(xué)生的大比武心得體會篇九

這次參加青年教師大比武活動,，聽了三位數(shù)學(xué)教師的公開課,，使我感受頗深，受益匪淺,。針對這三節(jié)課,，我來談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一、關(guān)注問題情境的創(chuàng)設(shè),。

教學(xué)的藝術(shù),，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料,，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,。在《倒數(shù)》一課中，教師從學(xué)生感興趣的大自然常見的倒影圖片入手,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，讓學(xué)生切實(shí)的感受到了數(shù)學(xué)知識來源于生活，生活中數(shù)學(xué)問題處處存在,。這樣既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又為接下來的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了情感鋪墊,。

二、注重學(xué)生的自主探索,。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教師要讓學(xué)生“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教師在教學(xué)過程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者,、合作者,、引導(dǎo)者。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，教師只作恰如其分的點(diǎn)撥,，不能一問一答的大包大攬。創(chuàng)設(shè)自由,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，讓學(xué)生積極思考，大膽嘗試,，在主動探索中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，掌握學(xué)習(xí)的方法，獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅,。

三,、教師的激勵(lì)到位。

三位老師對學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷,。如“你說的真好”“你真棒”“你真了不起”等等,。這些看似微不足道的評價(jià)語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,。對于整個(gè)教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響,。

四、合作交流與動手實(shí)踐相結(jié)合,。

三位老師在不同程度上都能夠讓學(xué)生在動手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考,，與同伴交流，并給足學(xué)生動手,、觀察,、交流、合作的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在具體操作活動中獲得知識,，體驗(yàn)知識的形成過程。

五,、練習(xí)設(shè)計(jì)有層次性,。

練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展,。如《倒數(shù)》一課中，教師先讓學(xué)生明白幾折就是百分之幾十,，打幾折表示按原價(jià)的百分之幾十銷售;然后設(shè)計(jì)已知原價(jià)和折扣,，求現(xiàn)價(jià)的問題;再設(shè)計(jì)已知現(xiàn)價(jià)和折扣，求原價(jià)的問題以及已知原價(jià)和現(xiàn)價(jià),，求折扣的問題;最后又出示已知原價(jià)和折扣,，求現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜多少錢的問題。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,，步步深入,，每個(gè)問題都是扎扎實(shí)實(shí)得到解決。

總之,，本次縣里教研活動,，讓我收獲很多，感觸很深,，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西很多很多,。在今后的工作中，我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中加強(qiáng)探索總結(jié),，爭取進(jìn)步。

教師和學(xué)生的大比武心得體會篇十

我校教師在學(xué)校具體組織安排下積極參與課堂大比武,，順利地完成了本次活動?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、高度重視,，保障研究活動正常開展,。

1、召開行政會議,，成立機(jī)構(gòu),，明確職責(zé)。

成立“教師課堂教學(xué)大比武活動”領(lǐng)導(dǎo)小組,，由王慶東校長任組長,，潘文建負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。

2,、召開教師大會,，宣傳動員。

三次召開教師大會,，宣講本次活動的必要性,、重要性，全體教師取得一致共識。對于學(xué)校的教學(xué)活動來說,，本次大比武不以比賽結(jié)果為目的,，結(jié)合學(xué)校開展的個(gè)性化教學(xué)研究，展示教師的特色,、優(yōu)勢或風(fēng)格,，因此教學(xué)研究的過程尤為重要。

二,、收獲與成績,。

首先，教師們的心態(tài)都很好,。在這次比賽活動中,，我們能感受到，每一位老師的心態(tài)都很好,，他們是懷著相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn)、共同提高的心態(tài)上課,，沒有任何的心理負(fù)擔(dān),。值得一提的是，年近退休的李廣民老師也主動上了一堂研究課,，讓一些年輕教師很受感動。這也反映我們老師在內(nèi)心深處有一種需要,，需要通過這種比賽活動的平臺來促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高,，需要在這樣的活動歷練自己，需要得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可,。通過同事的互相聽課,，通過專家的點(diǎn)評，來發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足,，繼而揚(yáng)長避短,，使自己的課堂教學(xué)日趨完美。

其次,，集體備課,，先研后教。分年級進(jìn)行組內(nèi)定課,，根據(jù)老師自身的教學(xué)特點(diǎn)確立課題,，有的組進(jìn)行了同課異構(gòu)、同課異上,。自身研究加組內(nèi)切磋,，集體打磨、修改教學(xué)方案,。從教材分析入手,，深入剖析,，學(xué)文析例，挖掘教材資源,。分析學(xué)情,，讓學(xué)生輕松、有效地走進(jìn)文本,，解讀文本,。備課中，不求完美,，只求課中的亮點(diǎn)一,、二，充分顯示務(wù)實(shí),、創(chuàng)新的教學(xué)特色,。

第三，研究的氛圍很濃,。本次活動比以前的教學(xué)研討活動,，氛圍特別濃厚。一是參賽老師熱情高漲,，辦公室里,，經(jīng)常看到老師們圍在一起,，在研究教材,，討論教學(xué)方法，評課找亮點(diǎn),，出主意,，七嘴八舌，研究的氛圍很濃,。他們精心準(zhǔn)備,，巧妙構(gòu)思，在賽課中各展風(fēng)采;二是其他老師的積極參與,，在賽課期間,，幾乎每一位老師都利用時(shí)間來聽課，很怕錯(cuò)過學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

第四,、這次活動我們看到了參賽老師們在教學(xué)方面取得了很多成績。一是新課標(biāo)的落實(shí),。新的理念決定教學(xué)思路,，教學(xué)中三維目標(biāo)落實(shí)比較到位，情感與態(tài)度、知識與能力,、過程與方法都有較好的體現(xiàn),，突出了課堂教學(xué)的實(shí)效性。二是教學(xué)手段的改進(jìn),。傳統(tǒng)教學(xué)手段與多媒體輔助教學(xué)結(jié)合使用,，顯得課堂容量大，訓(xùn)練落實(shí),。三是教師個(gè)人獨(dú)自教學(xué)研究與集體研究能力都得到不同程度的提高,。

三、問題與思考,。

盡管成績突出,，但仍有一些值得我們在以后的教學(xué)中進(jìn)行進(jìn)一步的研討的問題。一是面向全體學(xué)生做得還不夠,。課堂上,，特別是像這樣的比賽課，老師常常忽視那些弱勢群體,，盡管這次整班每一位學(xué)生都參與課堂,，但老師照顧得還是并不周到。所以在我們的課堂上,，特別是平時(shí)的常規(guī)課上,，一定要多加關(guān)注學(xué)困生，要讓他們有表達(dá)的機(jī)會,，要通過正面的引導(dǎo),、施以積極的影響，縮小他們在知識,、能力、情感上的差距,，最大限度地降低“學(xué)困生”的產(chǎn)生率,。二是教學(xué)的創(chuàng)新還有空間。要在落實(shí)新課標(biāo)三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，建立平等,、和諧、快樂的課堂,，不必拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法手段,、教學(xué)內(nèi)容形式等方面都可以創(chuàng)新,，舊的內(nèi)容還可以上出新意來，只有推陳出新，教學(xué)才會有生命力,。三是沒有培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力,，很少有教師主動給學(xué)生時(shí)間讓他們提出問題，都是引導(dǎo)學(xué)生思考,、討論老師準(zhǔn)備的問題,，課堂主體性沒有真正體現(xiàn)。四是有的課堂上并沒有多少真實(shí)的生成,，一些教師在課堂中的角色地位迷失,，整堂課看不到老師的點(diǎn)撥、提升,、引導(dǎo)等,。當(dāng)然，課堂如何改變單元的教學(xué)方式,，如何開展有效的教學(xué),，也是老師們應(yīng)該思考的問題。

學(xué)無止境,，教無止境,，研無止境。教中學(xué),，學(xué)中研,。在這個(gè)過程中，老師們會逐步成長起來,，希望有更多的機(jī)會,、更多的渠道共同探討，共同促進(jìn),。

教師和學(xué)生的大比武心得體會篇十一

為全面提高幼兒教師隊(duì)伍素質(zhì),，我市教育局在去年下半年組織了一次面向全市幼兒教師的基本功大比武活動。我有幸參加了這次活動,，感覺受益匪淺,。

首先，通過參加這次活動,，挖掘了自身潛力,，提高了自信心。由于非科班出身,，我們這些半路出家的教師在基本功方面底子較差,，致使自身的教學(xué)水平受限，從而總是對自己信心不足,。為了這次比武,，園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們不分晝夜,，刻苦練習(xí)，短短的一兩個(gè)月的時(shí)間,，進(jìn)行了唱歌,、繪畫、手工制作,、彈琴,、舞蹈等五方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，雖然表現(xiàn)不一,，成績不同,，但我們都在自己原有的水平上有了很大提升，尤其是彈琴,，我們以前認(rèn)為是不可能的雙手彈奏,，通過這次訓(xùn)練也成為了可能。為此,，我感到我們自身的潛力還是很大的,，還需不斷努力，不斷挖掘,，不斷進(jìn)步,，使我們各種能力有一個(gè)普遍的提升。

其次,，這次比武活動,，提高了的業(yè)務(wù)技能，使我們的教學(xué)水平有了一定程度的提高,?；顒又螅易愿性诶L畫,、舞蹈,、彈琴等方面都有了進(jìn)步，于是敢于嘗試著將所學(xué)東西應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中,，收到較好效果,。

最后，這次活動,，在提高素質(zhì)、提升自信心的同時(shí),，我們也看到了自己和一些兄弟單位的差距,，找到了我們的努力方向。借這次活動的東風(fēng),，我園全體教師掀起了一股勤學(xué)苦練,、互幫互學(xué)的基本功學(xué)習(xí)熱潮,，爭取在下一次基本功大比武活動中取得更加優(yōu)異的成績!

教師和學(xué)生的大比武心得體會篇十二

作為教師，提升自身素養(yǎng)是一項(xiàng)永恒的任務(wù),。教師素養(yǎng)大比武是一個(gè)全新的平臺,，給予了各校教師一個(gè)展示自我的機(jī)會。我有幸參加了這次比賽,，并在比賽中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。以下是我對教師素養(yǎng)大比武的心得體會。

第一段：準(zhǔn)備階段的感悟,。

參加教師素養(yǎng)大比武前,，我對自己進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。首先是提升自身專業(yè)知識,，不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論和研究,。其次是反思自己的教學(xué)方法和效果，不斷進(jìn)行教學(xué)改進(jìn),。我還積極參加各種學(xué)習(xí)交流活動,，與同行教師深入探討教育教學(xué)問題。這些準(zhǔn)備讓我在比賽中有了一定的底氣和自信,。同時(shí),，我也了解到自身的不足之處，這為我今后的教育教學(xué)工作指明了方向,。

第二段：比賽過程中的體會,。

比賽過程中，我深刻體會到了教師素養(yǎng)的重要性,。素養(yǎng)不僅包括教學(xué)能力,，還包括自身修養(yǎng)和對學(xué)生的關(guān)愛。在演講環(huán)節(jié)中,，我注意到一些教師在表達(dá)時(shí)過于枯燥乏味,，缺乏激情和感染力；有些教師在與學(xué)生打交道時(shí),，態(tài)度冷漠,，對學(xué)生缺乏耐心和關(guān)心。這些問題讓我深思,，教師要不斷培養(yǎng)教學(xué)技能,，同時(shí)也要增強(qiáng)與學(xué)生的溝通能力，關(guān)心學(xué)生的興趣和需求,。

第三段：與他人學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

在比賽中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,。他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺,。我和他們進(jìn)行了深入交流,，了解到了不同學(xué)校的教學(xué)模式和管理理念。通過與他人學(xué)習(xí),，我意識到教師素養(yǎng)的提升不僅僅依靠自身努力,，還需要與他人互相學(xué)習(xí)、交流和分享,。每個(gè)教師都有自己的特長和優(yōu)勢,，我們應(yīng)該相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提高,。

第四段：比賽結(jié)束后的反思,。

比賽結(jié)束后，我對自己的表現(xiàn)進(jìn)行了深入反思,。我發(fā)現(xiàn)自己在演講環(huán)節(jié)中有一些不足之處,，需要進(jìn)一步改進(jìn)。此外,，我還發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候過于注重教學(xué)效果,，忽視了對學(xué)生的情感關(guān)懷。這讓我認(rèn)識到教師素養(yǎng)的培養(yǎng)需要綜合考慮教學(xué)技能和對學(xué)生的關(guān)愛,。多次反思使我更加深刻地明白了自己的不足和發(fā)展方向,，也讓我變得更加謙虛和勤奮。

第五段：未來的努力方向,。

參加教師素養(yǎng)大比武讓我受益匪淺,，也讓我明白了自己的不足。未來,，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提升,。首先，我會不斷學(xué)習(xí)和掌握最新的教育理論和研究成果,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。其次，我會注重培養(yǎng)和加強(qiáng)與學(xué)生的良好關(guān)系,，關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展,。此外，我還要積極參與教學(xué)研究和交流活動,，與同行教師共同進(jìn)步,。只有不斷提升自身素養(yǎng)，才能更好地肩負(fù)起教育事業(yè)的責(zé)任,。

在這次教師素養(yǎng)大比武中,，我深刻體會到了教師素養(yǎng)的重要性和提升的必要性。通過這次比賽,，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。今后,，我將不斷努力,，提升自身素養(yǎng)，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師和學(xué)生的大比武心得體會篇十三

10月,我有幸參加了新場鄉(xiāng)中心小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)技能大賽賽,。感謝區(qū)教研室為我們搭建了一個(gè)展示自我、相互觀摩,、學(xué)習(xí),、切磋的平臺,調(diào)動了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性,，切實(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長,。也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次鍛煉的機(jī)會，并感謝劉老師,、楊老師給予我無私的指導(dǎo)與幫助,，讓我在這次鍛煉中得到了提高。

本次比賽,，為時(shí)2天,，可謂緊張而充實(shí)，考核非常全面?，F(xiàn)在回想起來,，我感覺所收獲的不僅是一紙證書，而在于準(zhǔn)備和參與比賽的全過程,。在這個(gè)過程中,，有因?yàn)槭д`深深的自責(zé)與沮喪，又有那柳暗花明的意外與驚喜,，有賽前的忙碌緊張,，又有賽后的反思與總結(jié)…，它讓我有了從未有過的經(jīng)歷,，有了從未有過的體會,。下面就把我最深的感受與大家分享。

本次比賽的內(nèi)容有：數(shù)學(xué)解題比賽,，現(xiàn)場評課,，粉筆字板書設(shè)計(jì)，即興演講,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，制作教學(xué)課件，最后上一堂20分鐘的展示課,。這么多內(nèi)容怎樣在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行高效的復(fù)習(xí)呢,？于是我對自己進(jìn)行了全面的分析：我執(zhí)教過2-6年級的數(shù)學(xué),，對小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)科知識有一定的把握，但對中學(xué)的數(shù)學(xué)知識有所淡忘,。其次,，即興演講是自己從未接觸的項(xiàng)目，感覺無從下手,，也無法準(zhǔn)備,。讓我感覺十分頭痛。

在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的這段時(shí)間,，我又重新翻開了小學(xué)奧數(shù),、中學(xué)代數(shù)；也上網(wǎng)查了很多即興演講,、評課的技巧,，觀摩了很多即興演講的范例和視頻。甚至試著去猜題目,，寫稿子,。這樣的日子，雖然緊張,、忙碌,，但又十分充實(shí)。無論是數(shù)學(xué)解題,，還是評課,、演講，各方面都有了不少的提升,。在收獲的同時(shí)我也看到了自己的不足：讀書學(xué)習(xí)過于功利,，知識的積累應(yīng)該是一個(gè)長期積淀的過程，而非臨陣磨槍,、一蹴而就的,。直到需要用時(shí)才進(jìn)行突擊，往往只能起到安慰劑的作用,。作為教育一線的老師,，有時(shí)也應(yīng)靜下心來多看看書，積累知識,，不僅僅是專業(yè)知識,。

在本次比賽中，讓我印象最深刻的是即興演講：準(zhǔn)備3分鐘,，演講3-5分鐘,。按理說我們教師每天都面對學(xué)生不停地講話，這應(yīng)該不成問題，但實(shí)際并非易事,。參賽的老師們,，有的因?yàn)檫^于緊張，思緒混亂,，語無倫次,；有的人純粹答題，而忘了這是演講,；當(dāng)然也有人滔滔不絕，聲情并茂,?？磥砑磁d演講考驗(yàn)的不僅是你的知識貯備情況，理論功底,，語言表達(dá)能力,，也要考驗(yàn)?zāi)闶欠駬碛辛己玫男睦硭刭|(zhì)。良好的心理素質(zhì)和正確的心態(tài)是獲得好成績的重要條件之一,。在比賽中一定要把握好自己的心態(tài),，以平常心看待某一點(diǎn)的得與失。

曾在不同的場合聽不同的老師說過同一句話：每參加一次活動就經(jīng)歷了一次成長,。的確,，在與其他青年教師競爭的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己雖然不是多么優(yōu)秀,，卻收獲了一種積極的進(jìn)取心,。同時(shí)，通過大賽,，自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)也得到了檢驗(yàn)和提高,。從而讓我深深意識到要重新審視自身的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)狀況，不斷學(xué)習(xí),，拓寬思路,，走出平庸，學(xué)有專長,，教有特色,。

技能大賽，考察的是教師是否有扎實(shí)的基本功,，因?yàn)樗墙虒W(xué)的保障,。但是，有了扎實(shí)的教學(xué)基本功,，不一定會有高效的課堂,，猶如有了上佳的陶泥，卻不一定能燒制出上乘的陶器一樣。因?yàn)樗苄?、彩繪以及火候的把握,，除了需要縝密的心思、高超的技藝外,，還要具備“視材而定”的隨機(jī)調(diào)控能力,。而這樣的能力既需要學(xué)習(xí)，更需要實(shí)踐,，還需要反思,。所以，我會把這次大賽出現(xiàn)的問題當(dāng)作自己提高的契機(jī),，在反思的過程中,，尋找改進(jìn)和提高的.有效良策。只有這樣,，才會逐漸改進(jìn)不足,，不斷提高自己的課堂效率和教學(xué)水平，使自己能更快地專業(yè)成長,。

教師和學(xué)生的大比武心得體會篇十四

非常榮幸參加了這次貴溪市第四屆初中數(shù)學(xué)教師綜合素養(yǎng)比賽暨教學(xué)大比武活動,，有幸結(jié)識到數(shù)學(xué)界的許多“武林高手”，收獲頗豐,，受益匪淺,。這次比賽對我來說是個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我對自己的日常教學(xué)以及數(shù)學(xué)學(xué)科本身有了更深層次的認(rèn)識——“心有凌云志,，無峰不可攀”?，F(xiàn)在我把本次活動的心得感悟總結(jié)如下：

第一輪“解題”：在150分鐘內(nèi)完成兩份中考試題。由于自身教學(xué)時(shí)間較短,，對數(shù)學(xué)中考題方面的了解比較欠缺,，中考試題刷得比較少，所以本次考試成績不是很拔尖,。這對即將要步入初三教學(xué)的我來說,，是一次重要的警醒。所以在接下來的半年里,，我要多刷題,，多總結(jié)，提高自身素養(yǎng),，為明年帶領(lǐng)同學(xué)們迎接中考做好準(zhǔn)備,。第二輪“講題”：在評委組準(zhǔn)備的試題庫中抽選1題進(jìn)行講解。賽前15分鐘準(zhǔn)備,，比賽在12分鐘內(nèi)完成,。在這一環(huán)節(jié)，雖然抽到了我比較擅長的二次函數(shù)，但是對思路的提煉不夠清晰,，語言不夠簡練,。所以在接下來的日常教學(xué)中，我要在這方面多加訓(xùn)練,。第三輪“現(xiàn)場上課”：根據(jù)賽前指定的章節(jié)內(nèi)容,，借“題（母題）”發(fā)揮，進(jìn)行一堂復(fù)習(xí)課講授,。這次的現(xiàn)場授課是與以往的常態(tài)課有著很大區(qū)別的復(fù)習(xí)課,，對于從沒有上過這種課型的我來說，是一個(gè)較大的挑戰(zhàn),。經(jīng)過幾天的探究,，在李敏校長的指點(diǎn)與其他同仁的幫助下，我終于確定了我的授課內(nèi)容：以貴溪市招牌企業(yè)“銅冶煉廠”為背景,，基于“雞兔同籠”引發(fā)的二元一次方程組應(yīng)用的復(fù)習(xí)課，這段“備考”及學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓我受益匪淺,。感慨自身還有很多不足之處,，還要不斷地向優(yōu)秀的前輩和同仁們虛心學(xué)習(xí)。

在本次活動的第三輪比賽中,，也是讓我收獲滿滿,，感悟頗多的`一個(gè)環(huán)節(jié)。接下來我將就第三輪比賽,，得到的感受與收獲總結(jié)如下：

1．從“課堂掌控”方面：我認(rèn)為自己在這方面還是有所欠缺,，例如：各環(huán)節(jié)的聯(lián)結(jié)詞比較生硬，沒有考慮到許多的可能性,，面對課堂可能的突發(fā)情況沒有很好的處理方式,，所以今后我將更加注重授課前的備課工作，讓課堂變得更加有效,、生動,。

3．從“老師所特有的魅力”方面：老師所特有的語言魅力，可以吸引學(xué)生的注意力,，讓學(xué)生的注意力更集中,。我記得有這么一堂課，開始時(shí)學(xué)生只是“配合”老師,，但是一堂課過半,，在老師的多表揚(yáng)多激勵(lì)的條件下，你會發(fā)現(xiàn),，絕大部分學(xué)生都被吸引融入到這堂課中,。所以，在今后的教學(xué)中，我也將多以鼓勵(lì)式的課堂呈現(xiàn)給孩子們,，讓孩子們在課堂上找到自信,，從而激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情。

教師專業(yè)成長與教研活動密切相關(guān),，教研活動的重要性與有效性是推動教師專業(yè)成長的關(guān)鍵所在,；任何一場教研活動，對于年輕教師的我們都是一場盛宴,，讓我們收獲頗多,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，作為年輕教師的我們，更要不斷提升自我修養(yǎng),，抓住一切機(jī)會多學(xué)習(xí),。要在成為“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)知識,、有仁愛之心”的教師道路中砥礪前行！

教師和學(xué)生的大比武心得體會篇十五

首先我要非常感謝教研室組織的這次比賽,，通過這次比賽我收獲滿滿,，受益良多，我也成長了很多,，本次大賽分甲,、乙兩個(gè)組，甲組團(tuán)體賽和乙組個(gè)人賽,，我都有參加,，這次比賽雖然困難重重，但是驚喜多多,，只有經(jīng)歷了苦才知道甜有多甜,，這次比賽讓我知道了什么叫書到用時(shí)方恨少。

經(jīng)歷了比賽考中考試題,，講中考試題,，最后上課，可謂是每一關(guān)都掉了一層皮,，尤其是最后的上課比賽,，要以母題為引導(dǎo)，可謂是要源于課本而高于課本,。

經(jīng)過幾個(gè)晚上的冥思苦想,，最后還是去回歸教材回歸課本,，通過課本我得到了靈感，得到了啟發(fā),。

在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,，每一節(jié)課我都必須花時(shí)間去講解基本的概念、讓學(xué)生練習(xí)一些簡單的題目以鞏固知識,，然后布置作業(yè)讓學(xué)生在家里練習(xí)以提升解題能力,。在這一個(gè)過程中，我就會遇到一些問題：例如為了提高學(xué)生的解題能力必須要布置一些難度高的題目,，而這一部分題目會讓相當(dāng)一部分學(xué)生無法獨(dú)立完成,。為了讓中下層次的學(xué)生更能理解知識點(diǎn)，在課堂上我必須要把課程內(nèi)容,、習(xí)題的難度都降低,。

為了解決這些問題，我嘗試運(yùn)用小組合作探究學(xué)習(xí)的方式,，用“兵教兵”的方法,，讓孩子們?nèi)ソM織去講解，大約80%的學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有了基本的了解和掌握,，但也有大約20%的'同學(xué)對本節(jié)課的重難點(diǎn)（1.會根據(jù)直線平移規(guī)律求出平移后的函數(shù)表達(dá)式,；2.會將直線對稱的規(guī)律求出對稱后的函數(shù)表達(dá)式）不夠熟練。

數(shù)學(xué)新課程理念認(rèn)為：數(shù)學(xué)活動是學(xué)生探索,、掌握、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的過程,，本節(jié)課遵循這種理念,，并且在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生在實(shí)際問題中,，從數(shù)學(xué)角度去觀察,、思考、解決問題,。

基于這個(gè)理念以及數(shù)據(jù)分析,，再加上學(xué)生在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)通過觀看微課已經(jīng)掌握了本節(jié)課的大部分的基礎(chǔ)知識，所以在課堂上我就可以讓學(xué)生多點(diǎn)開展自主探究,、討論交流等活動,，還可以把課后作業(yè)的難題放到課堂上，通過師友合作,、小組合作探究的形式去解決,。所以在課堂活動設(shè)計(jì)上是以小組合作自主探究為主導(dǎo)，師友組展示為輔助,，共有“互助探究”“分層提高”“總結(jié)歸納”“鞏固反饋（自我檢測）”等幾個(gè)環(huán)節(jié),，這幾個(gè)環(huán)節(jié)全部是學(xué)生利用小組合作共同探究完成的,。在“互助探究”環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生通過小組合作探究的形式,，完成課堂練習(xí),，全部完成的小組按時(shí)間順序進(jìn)行小組加分，如果小組內(nèi)派出的師友上臺當(dāng)小老師還會另外加分,?！胺謱犹岣摺钡念}目原本是屬于課后提高的練習(xí)題，由于本節(jié)課不用.花太多時(shí)間去講解基礎(chǔ)知識點(diǎn),，所以把難的習(xí)題放到課堂上去解決,。在這一個(gè)環(huán)節(jié)上，我同樣是采用小組合作的形式去解決問題,，由于習(xí)題難度大,，同時(shí)為了培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣，我要求學(xué)生在學(xué)案上解題,，并在小組內(nèi)挑選一份最優(yōu)秀的答案,，參加小組之間的比賽，全班同學(xué)會在每個(gè)小組的優(yōu)秀答案上找出亮點(diǎn)和不足之處,，并通過師友合作的形式展示出來,，展示成功的會給小組加分。這兩個(gè)環(huán)節(jié)是課堂上最主要的教學(xué)環(huán)節(jié),，每個(gè)環(huán)節(jié)教師都會對習(xí)題,、知識點(diǎn)的運(yùn)用進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和點(diǎn)評。

通過去婺源學(xué)習(xí)后,，我才真正意識到新課程標(biāo)準(zhǔn)這一理念的運(yùn)用,，感受到了可以大大提高學(xué)生的知識掌握度，可以讓學(xué)生通過小組合作討論,，自主探究等形式,，高度發(fā)揮大腦思維能力來解決知識難點(diǎn)，真正做到精講多練,。同時(shí)通過小老師活動,，深刻感受到還課堂于學(xué)生，對比傳統(tǒng)課堂,，能夠促進(jìn)師生交互,、生生互惠合作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生主動學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主探索能力,。

整個(gè)課堂活動注重學(xué)生自主探究,、合作學(xué)習(xí),，師生互動、生生互動性強(qiáng),，教師精講,、學(xué)生多練，同時(shí)達(dá)到了突破本節(jié)課重難點(diǎn)的目的,。在最后的“鞏固反饋（自我檢測）”環(huán)節(jié)中,，中等題目的掌握度達(dá)到百分之九十以上，高難度題目的掌握度達(dá)到了百分之八十以上,。

因此這一節(jié)課的教學(xué)活動,，我一開始就設(shè)立了三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生先明白這節(jié)課我們要干嘛,。

1.找?guī)缀螆D形中的數(shù)量關(guān)系,，并建立適當(dāng)?shù)年P(guān)系式（目標(biāo)1）；

2.根據(jù)題意,、結(jié)合幾何圖形列出二元一次方程組（目標(biāo)2）,；

3.將所學(xué)知識運(yùn)用及拓展延伸（目標(biāo)3）。

通過分組合作學(xué)習(xí)的方法,，這三個(gè)目標(biāo)都完成得特別好,，通過之前學(xué)校公開課的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會了從數(shù)字再到含參,，通過從特殊到一般再到任意圖形的拼接,，讓孩子們有了很好的銜接，通過螺旋式上升的引導(dǎo),，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，找到規(guī)律，最后應(yīng)用規(guī)律去解決這一類型的題目,。通過這次比賽學(xué)到了很多,，感受了很多,，也對我自己以后的教學(xué)生涯指明了方向,。在這里我要非常感謝我的老師余飛琴老師，是她一步步教我打破傳統(tǒng)教學(xué),，更要感謝名師工作室的每一位老師對我的教導(dǎo)和點(diǎn)評,。在今后的教學(xué)生涯中我的路雖然很長,，但是有你們這樣優(yōu)秀的師父在前面指引著我,，我不再迷茫。

教師和學(xué)生的大比武心得體會篇十六

5月7日,，全縣"物理課堂教學(xué)大比武"再次在我校舉行,。這次的課堂教學(xué)比上一次更加注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把更多的機(jī)會讓給學(xué)生,。

長期以來，我們在課堂教學(xué)中,，已習(xí)慣了教師包辦代替這個(gè)單一的教學(xué)模式,，我們總憑自已的想當(dāng)然來判斷學(xué)生的動手能力，以致于不能放開手腳讓學(xué)生去實(shí)踐操作,。在這幾節(jié)課中,，教師都把課本上的探究實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生去探究，自己去尋找結(jié)論,。對與摩擦力的概念,，這幾位老師也是讓學(xué)生去親身感受，去理解這個(gè)概念,。

實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐是研究物理現(xiàn)象和規(guī)律的一種主要方法,，由于對學(xué)生情況的`低估和不信任，我們錯(cuò)過了多少讓學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,，在課堂上,，教師占據(jù)了做實(shí)驗(yàn)的主陣地，而學(xué)生除了做一些書本規(guī)定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,，大部分時(shí)間只能作為一名觀眾“看”實(shí)驗(yàn),。課后再去記住各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。而在新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)中,，已經(jīng)把“做中學(xué)”作為初中物理學(xué)習(xí)的一種主要方法,，這對習(xí)慣了“示范演出”的教師來說，是一極大的挑戰(zhàn),，而對廣大學(xué)生來說,，卻可以通過初中的物理學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)操作能力,，養(yǎng)成在實(shí)踐中探索,、探究的科學(xué)素質(zhì)，這種素質(zhì)學(xué)生將終身受益,。把動手的機(jī)會讓給學(xué)生——紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行。

教師和學(xué)生的大比武心得體會篇十七

一,、指導(dǎo)思想：

加快培養(yǎng)青年教師的步伐,，進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，提高青年教師業(yè)務(wù)水平,，從而在勝任教育教學(xué)工作的同時(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)為青年教師搭建一個(gè)鍛煉自我,，展示風(fēng)采的平臺,。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長：xxx、

副組長：xxx,、xxx,、

成員：教務(wù)處、教科研處,、備課組長,。

三、參賽人員,。

（近三年新進(jìn)教師）,。

四、比賽規(guī)則：

1參賽教師原則上在自己所任教班級按正常教學(xué)進(jìn)度上課,，不借班上課,。

2參賽老師按學(xué)校統(tǒng)一計(jì)劃安排的日期上課，上課節(jié)次由參賽者提交課題時(shí)抽簽確定,。

3,、每位參賽教師按正常教學(xué)進(jìn)度確定一節(jié)課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，編寫出教學(xué)案,。參賽教師必須把教學(xué)設(shè)計(jì)打印6份于課前分發(fā)給評委，并提交一份書面教案及電子教案至教科處,。

4,、每位參賽教師最終的比賽得分計(jì)算方法為：分評委打分和其他聽課教師打分，評分采取100分制,，根據(jù)評委的打分計(jì)算平均得分為參賽教師的成績,。得分相同者，再由聽課老師打分的平均分比較,。按得分高低每組設(shè)一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)2名，其余均為三等獎(jiǎng),。

5,、比賽結(jié)束后將結(jié)果報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審閱后予以公示表彰，對本次活動中獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

五,、活動要求：

1,、全體參賽教師務(wù)必高度重視,，提高認(rèn)識，積極參加此次匯報(bào)課暨優(yōu)質(zhì)課評比活動,。非特殊原因必須參加考評活動,。

2,、提倡創(chuàng)新個(gè)性教學(xué)，全面考查青年教師課前準(zhǔn)備,、組織教學(xué),、課件制作、語言表達(dá),、文字書寫,、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)理念與方法等多方面基本功和綜合素養(yǎng),。

3,、參賽教師確定課題后，各教研組和相應(yīng)結(jié)對指導(dǎo)教師要對青年教師備課,、上課進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo),。以保證各參賽選手發(fā)揮最佳水平。

4,、同學(xué)科教師盡量提前調(diào)課,，參加聽課，提倡跨學(xué)科聽課,。

5,、牽頭評委組長要提前將各學(xué)科講課安排表下發(fā)給評委老師，并在上課前把評委清點(diǎn)到位,。比賽評委要做到公平,、公正、專業(yè),、敬業(yè),。

6、講課教師周一上午將上課所在班級及參賽課題報(bào)本學(xué)科組長,，再由組長上報(bào)教科處,。

六、具體安排：

本次比賽定于第10周進(jìn)行,。第10周的周二至周四每天下午集中進(jìn)行比賽,。具體安排如下表：

教師和學(xué)生的大比武心得體會篇十八

這次參加青年教師大比武活動，聽了三位數(shù)學(xué)教師的公開課,，使我感受頗深,，受益匪淺。針對這三節(jié)課,，我來談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

教學(xué)的藝術(shù),，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,。在《倒數(shù)》一課中,，教師從學(xué)生感興趣的大自然常見的倒影圖片入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，讓學(xué)生切實(shí)的感受到了數(shù)學(xué)知識來源于生活,，生活中數(shù)學(xué)問題處處存在。這樣既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又為接下來的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了情感鋪墊,。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教師要讓學(xué)生“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。教師在教學(xué)過程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者,、合作者、引導(dǎo)者,。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，教師只作恰如其分的點(diǎn)撥，不能一問一答的大包大攬,。創(chuàng)設(shè)自由,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，讓學(xué)生積極思考，大膽嘗試,，在主動探索中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，掌握學(xué)習(xí)的方法，獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅,。

三位老師對學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷,。如“你說的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。這些看似微不足道的評價(jià)語言,，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,。對于整個(gè)教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

三位老師在不同程度上都能夠讓學(xué)生在動手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考,，與同伴交流,，并給足學(xué)生動手、觀察,、交流,、合作的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在具體操作活動中獲得知識,，體驗(yàn)知識的形成過程,。

練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展,。如《倒數(shù)》一課中，教師先讓學(xué)生明白幾折就是百分之幾十,，打幾折表示按原價(jià)的百分之幾十銷售；然后設(shè)計(jì)已知原價(jià)和折扣,，求現(xiàn)價(jià)的問題,；再設(shè)計(jì)已知現(xiàn)價(jià)和折扣，求原價(jià)的問題以及已知原價(jià)和現(xiàn)價(jià),，求折扣的問題,；最后又出示已知原價(jià)和折扣，求現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜多少錢的問題,。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,，步步深入，每個(gè)問題都是扎扎實(shí)實(shí)得到解決,。

總之,，本次縣里教研活動，讓我收獲很多,，感觸很深,，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西很多很多。在今后的工作中,，我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中加強(qiáng)探索總結(jié)，爭取進(jìn)步,。

教師和學(xué)生的大比武心得體會篇十九

本期,，在xx市萬名教師大比武活動背景下，我校教師在學(xué)校具體組織安排下積極參與,，順利地完成了本次活動?，F(xiàn)將活動開展情況心得如下：

1、召開全體教師會議,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)。

成立單橋小學(xué)“教師課堂教學(xué)大比武活動”領(lǐng)導(dǎo)小組,，由xx王校長任組長,，xxx老師負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。成立單橋小學(xué)“教師課堂教學(xué)大比武活動”評審小組,，負(fù)責(zé)動員,、培訓(xùn)及評審工作。因教師較少等情況特殊,，未講教師擔(dān)任評委,。

2,、召開教研組會議，具體落實(shí)活動細(xì)節(jié),。

多次組織教研組學(xué)習(xí)上級有關(guān)大比武的相關(guān)文件,，討論、修改,、完善《學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,。教研組根據(jù)本組情況上報(bào)具體活動時(shí)間及參賽者名單。

3,、召開教師大會,，宣傳動員。

三次召開全體教師會,，宣講本次活動的必要性,、重要性，全體教師取得一致共識,。對于學(xué)校的教學(xué)活動來說,，本次大比武不以比賽結(jié)果為目的，結(jié)合學(xué)校開展的個(gè)性化教學(xué)研究,，展示教師的特色,、優(yōu)勢或風(fēng)格，展示小課題研究的成果,，因此教學(xué)研究的過程尤為重要,。

1、第一個(gè)階段：宣傳動員,，確定參賽人員并培訓(xùn),。按照文件要求，全體教師參加本次活動,。

2,、第二個(gè)階段：活動具體實(shí)施、評審,，活動小結(jié),。

首先，教師們的心態(tài)都很好,。在這次比賽活動中,，我們能感受到，每一位老師的心態(tài)都很好,，他們是懷著相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn)、共同提高的心態(tài)上課,，沒有任何的心理負(fù)擔(dān),。

其次,，集體備課，先研后教,。分年級進(jìn)行組內(nèi)定課,，根據(jù)老師自身的教學(xué)特點(diǎn)確立課題，有的組進(jìn)行了同課異構(gòu),、同課異上,。自身研究加組內(nèi)切磋，集體打磨,、修改教學(xué)方案,。從教材分析入手,，深入剖析,，學(xué)文析例，挖掘教材資源,。分析學(xué)情,，讓學(xué)生輕松、有效地走進(jìn)文本,，解讀文本,。備課中，不求完美,，只求課中的亮點(diǎn)一,、二，充分顯示務(wù)實(shí),、創(chuàng)新的教學(xué)特色,。

第三，研究的氛圍很濃,。本次活動比以前的教學(xué)研討活動,，氛圍特別濃厚。一是參賽老師熱情高漲,，辦公室里,，經(jīng)常看到老師們圍在一起,，在研究教材,，討論教學(xué)方法，評課找亮點(diǎn),，出主意,，七嘴八舌，研究的氛圍很濃,。他們精心準(zhǔn)備,，巧妙構(gòu)思,，在賽課中各展風(fēng)采；二是其他老師的積極參與,，在賽課期間,，幾乎每一位老師都利用時(shí)間來聽課，很怕錯(cuò)過學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

第四,、比賽現(xiàn)場精彩紛呈。

首先,，xx王校長所授的《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》,，精彩不斷：

xx王校所授的《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》這節(jié)課針對一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生理解計(jì)算單位“一”“十”“百”并在數(shù)數(shù)過程中建立數(shù)感,，學(xué)生在這節(jié)課上思維活躍,，積極性高，老師的講課思路清晰,，重,，難點(diǎn)突出，學(xué)生學(xué)得認(rèn)真,，知識掌握較好,。

其次，xxx教師的《有余數(shù)的除法》中,，有三個(gè)方面的感受：

1,、注重學(xué)生語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。

課堂上,，苗老師多次對學(xué)生的回答進(jìn)行追問,，特別是在分6個(gè)草莓和分7個(gè)草莓的列示對比新授環(huán)節(jié)，連續(xù)有3名同學(xué)表達(dá)自己觀點(diǎn),，循序漸進(jìn)的說清了,，同時(shí)也掌握了。

2,、構(gòu)建和諧課堂,，循循善誘，充分體現(xiàn)自然美,。

整個(gè)課堂非常和諧,，學(xué)生在其中也會有一種放松的感覺，跟隨老師一點(diǎn)一點(diǎn)探索數(shù)學(xué)知識,，順應(yīng)和促進(jìn)了學(xué)生自然發(fā)展,。

3、板書設(shè)計(jì)簡潔明了,。

首先是幻燈片的制作力求簡練,，合理利用幾張課件進(jìn)行直觀演示,，幫助學(xué)生理解。其次是黑板上的板書,，左與右形成鮮明的對比,，讓學(xué)生一目了然。

再者,，xxx教師所講的《語文園地七》,，受益匪淺：

xxx老師執(zhí)教二年級《語文園地七》——識字加油站，用提問引入課題,，學(xué)生回答,，從一問一答中知道清掃工具的名稱，識字的設(shè)置,，有利于學(xué)生記字方法,，從同學(xué)們的回答，看到了孩子們平時(shí)的積累自覺性,，鞏固生字同時(shí)又指導(dǎo)學(xué)生書空描寫,。既鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力,，也享受了積極的情感體驗(yàn),，師生互動，不時(shí)有歡快笑聲,，課堂生動活潑,。

最后，xxx教師講解的《棉花姑娘》一文,，獨(dú)具一格：

xxx老師主講的《棉花姑娘》是一篇充滿童趣童真的童話故事,，丁老師在授課過程中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過各種形式的反復(fù)讀文,，使學(xué)生積累了規(guī)范的語言,，又能幫助學(xué)生感悟語文。

另外,，《棉花姑娘》這堂課,，給人感覺非常輕松，課堂氣氛非?；钴S,，師生關(guān)系和諧。從教學(xué)效果來看,，學(xué)生不僅掌握了本課所學(xué)的生字和詞語,，而且能在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上，嘗試讀出人物不同的語氣,，并在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上了解燕子,、啄木鳥,、青蛙他們各自幫助的對象，使教學(xué)目標(biāo)得以很好地落實(shí),。

第五,、這次活動我們看到了參賽老師們在教學(xué)方面取得了很多成績。一是新課標(biāo)的.落實(shí),。新的理念決定教學(xué)思路,，教學(xué)中三維目標(biāo)落實(shí)比較到位，情感與態(tài)度,、知識與能力,、過程與方法都有較好的體現(xiàn)，突出了課堂教學(xué)的實(shí)效性,。二是教學(xué)手段的改進(jìn),。傳統(tǒng)教學(xué)手段與多媒體輔助教學(xué)結(jié)合使用，顯得課堂容量大,，訓(xùn)練落實(shí),。三是教師個(gè)人獨(dú)自教學(xué)研究與集體研究能力都得到不同程度的提高。

結(jié)合本次大比武,，經(jīng)過評審,，評出一等獎(jiǎng)兩名：xx、xxx,；二等獎(jiǎng)兩名：xxx,、xxx。

盡管成績突出,，但仍有一些值得我們在以后的教學(xué)中進(jìn)行進(jìn)一步的研討的問題,。

一是面向全體學(xué)生做得還不夠。課堂上,，特別是像這樣的比賽課,，老師常常忽視那些弱勢群體，盡管這次整班每一位學(xué)生都參與課堂,，但老師照顧得還是并不周到,。最大限度地降低“學(xué)困生”的產(chǎn)生率。

二是教學(xué)的創(chuàng)新還有空間,。要在落實(shí)新課標(biāo)三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，建立平等、和諧,、快樂的課堂,，不必拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法手段,、教學(xué)內(nèi)容形式等方面都可以創(chuàng)新,，舊的內(nèi)容還可以上出新意來，只有推陳出新,，教學(xué)才會有生命力,。

三是沒有培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，很少有教師主動給學(xué)生時(shí)間讓他們提出問題,，都是引導(dǎo)學(xué)生思考,、討論老師準(zhǔn)備的問題，課堂主體性沒有真正體現(xiàn),。

四是有的課堂上并沒有多少真實(shí)的生成,，一些教師在課堂中的角色地位迷失，整堂課看不到老師的點(diǎn)撥,、提升,、引導(dǎo)等。當(dāng)然,，課堂如何改變單元的教學(xué)方式,，如何開展有效的教學(xué)，也是老師們應(yīng)該思考的問題,。

學(xué)無止境,，教無止境，研無止境,。教中學(xué),，學(xué)中研,。在這個(gè)過程中,，老師們會逐步成長起來，希望有更多的機(jī)會,、更多的渠道共同探討,，共同促進(jìn)。

教師和學(xué)生的大比武心得體會篇二十

20__年秋季青年教師教學(xué)大比武競教活動,，從10月開始至12月結(jié)束,。經(jīng)過各位競教老師的精心準(zhǔn)備、積極參與,，各教研組的大力支持,、密切配合，各位評委的認(rèn)真聽評,、公正量分,，歷時(shí)近三月，現(xiàn)已圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將本次活動心得于下：

一,、教導(dǎo)科研處認(rèn)真組織,，周密部署，確保了活動有條不紊,。

本次競教活動,，以“更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，提高教學(xué)技能,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”為總體目標(biāo)，積極營造“理念引導(dǎo)方向,，競爭促進(jìn)高效,，創(chuàng)優(yōu)打造名師，科研鑄就名?！钡姆諊?，提高各科教師的教學(xué)技能，引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展,，為教師專業(yè)成長搭建平臺,。教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，制定了詳細(xì)的競教方案,。本次競教分三個(gè)階段,，第一個(gè)階段：動員階段（20__年9月上旬），召開了各教研組組長會議,，在各教研組教師會上進(jìn)行了廣泛宣傳動員,；第二階段：準(zhǔn)備階段（20__年9月下旬），各教研組組織教師積極進(jìn)行賽前準(zhǔn)備,；第三階段：競教階段（20__年10月8日—20__年12月31日）,，教導(dǎo)處組織參賽教師分組進(jìn)行競賽。

二,、評委老師嚴(yán)謹(jǐn)參評,，公正量分，促進(jìn)了活動可信高效,。

每組評委老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在教研組長的組織協(xié)調(diào)下，克服了教育教學(xué)工作任務(wù)繁重的困難,，按時(shí)按質(zhì)按量完成了聽評課任務(wù),。有許多評委老師，當(dāng)競教聽評課任務(wù)與自己所擔(dān)任的教學(xué)工作有沖突時(shí),，他們總是想方設(shè)法調(diào)好課,，按時(shí)到班聽評課。各位評委老師在整個(gè)評分過程中，嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)評分,，做到了嚴(yán)謹(jǐn)工作,、不徇私情、不講面子,、公平公正,。每堂課后及時(shí)評課，指出競教老師的優(yōu)點(diǎn)和不足,，并提出了今后努力的方向,。

三、競賽教師積極參與,，精心準(zhǔn)備,，彰顯了活動亮點(diǎn)特色。

本次共有33位教師參評,，涉及初中所有任教學(xué)科,。各位教師重視在課前認(rèn)真鉆研教材教法，積極調(diào)研學(xué)生實(shí)際,，精心準(zhǔn)備課堂教案,。絕大部分教師在授課過程中做到了教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰,，教學(xué)語言精煉,，教學(xué)方法得當(dāng)。既夯實(shí)了基礎(chǔ),，又突出了重點(diǎn),，講清了難點(diǎn)，凸顯了教學(xué)活動“以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,，師生雙邊配合默契，教學(xué)效果良好,，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)質(zhì)課教師,。經(jīng)過評選和統(tǒng)計(jì)，本次共有25名教師獲獎(jiǎng),，其中一等獎(jiǎng)6人，二等獎(jiǎng)7人,，三等獎(jiǎng)12人,。

四、教學(xué)研究任重道遠(yuǎn),，重視不足,，體現(xiàn)了活動科學(xué)發(fā)展。

在看到成績的同時(shí)，我們更清醒地認(rèn)識到存在的問題與不足：

第一,，極個(gè)別老師準(zhǔn)備不充分,，對教材、考綱,、考點(diǎn)鉆研不夠,，在講課過程中抓不住重點(diǎn)，講不清難點(diǎn),。建議每堂課應(yīng)作好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真研讀教材、考綱,，理清考點(diǎn),，對每一個(gè)考點(diǎn)應(yīng)心里有數(shù)。

第二,，教學(xué)手段,、方法單一，教學(xué)模式僵化,，課堂死氣沉沉,，師生雙邊配合差，教師滿堂灌,，學(xué)生收獲不大,。建議加強(qiáng)教學(xué)基本功的提高，如教態(tài),、語言,、板書、操作,、提問及適當(dāng)使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,。第三，同一學(xué)科教師聽課不多,，未形成集體研究之風(fēng),。部分教師很少聽同學(xué)科教師的課，常常單兵作戰(zhàn),，各自為政,。今后各教研組要大興集體備課、互相聽課,、勇于評課之風(fēng),，真正做到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同提高,。要帶領(lǐng)全體教師切實(shí)認(rèn)識到更新教育教學(xué)理念,，改革教育教學(xué)方法，夯實(shí)教育教學(xué)過程,，不斷提高教育教學(xué)技能,，是一個(gè)長期的不變的發(fā)展趨勢和必然要求。

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教師和學(xué)生的大比武心得體會篇二十一

帶著一份期待,，懷著一種追求,，5月13日、14日,，在進(jìn)修校曲鑫老師及我校xx主任的帶領(lǐng)下,，我有幸參加了由市教育局主辦的“齊齊哈爾市小學(xué)語文教師教學(xué)基本功比武”的活動。

本次大賽,，分為“粉筆字比武”“課堂教學(xué)比武”和“教學(xué)技能比武”三項(xiàng)內(nèi)容,。可以說,，本次是我從教以來第一次參加這樣大型的,、全方面的考核教師素質(zhì)的比賽活動，因此心里的那份壓力可想而知,。所以在比賽前,，我每天都在用心地練習(xí)：平時(shí)課堂的教學(xué)更多了一份投入，課上的板書更加工整了許多,，而教學(xué)技能——簡筆畫和書法,，雖然從師范學(xué)校畢業(yè)后，早已經(jīng)不再練習(xí)了,，可由于參加了這次比賽,，我必須要靠自己的努力刻苦練習(xí)。所以我似乎又重新找回了上學(xué)時(shí)代的感覺,，每天下班后都要練習(xí)上一陣,，真的可以算得上是“臨陣磨槍”了。

前十分鐘,。先與學(xué)生自我介紹,，接著讓學(xué)生練習(xí)讀讀課文，最后對每一個(gè)孩子大大地鼓勵(lì)了一番,，時(shí)間就到了,。開始上課了，由于有了第一環(huán)節(jié)的“磨練”,，此刻,，面對著臺下的評委，我心里已經(jīng)不再那么緊張了,。所以用心地與學(xué)生共同分享了這“難熬”的40分鐘,。最后我們又進(jìn)行了“專業(yè)技能”的展示，畢竟這是最后一關(guān),，我竭盡全力地畫著,，寫著，終于,，在十多位評委的審視下,，結(jié)束了整場的比武活動。

在本次比武活動中,，作為一名參賽選手,，真的是受益匪淺。因?yàn)樽詮膮⒓恿斯ぷ?，一直認(rèn)為只要上好每一節(jié)課,，教育好每一名學(xué)生就可以了。但現(xiàn)在才真正地認(rèn)識到,，要想做一名優(yōu)秀的教師,，不僅僅是教好一節(jié)課的問題，我們更要全方面的發(fā)展自己,，提高自身的各項(xiàng)素質(zhì),。當(dāng)看到各位老師的才藝展示后，我深深地感受到：才藝真是一位老師綜合能力的展示,，是興趣愛好的體現(xiàn),。我們的教育理念是要培養(yǎng)出全面發(fā)展的綜合型的人才，而我們自己卻“先天不足,，后天不補(bǔ)”又怎么能夠?yàn)槿藥煴砟?？又怎么理直氣壯的對學(xué)生評頭論足呢？看到臺上的老師或縱情高歌,，或書畫展示,，真讓人佩服不已，同時(shí)也讓我自覺慚愧,，一個(gè)老師不易做,，一個(gè)語文老師很不易做，一個(gè)優(yōu)秀的語文老師更不容易做,！

在經(jīng)歷了這次教學(xué)比武活動后,，我真切地感受到了在大賽給自己帶來巨大的精神壓力的同時(shí)，也正是磨練我們意志,、提升自己的最好契機(jī),。“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,，語文教學(xué)是一座莽莽的高山,，是一片無邊的海洋，無論是教育學(xué)生還是發(fā)展自身,，語文教師都要在一生中樹立這樣一個(gè)信念,，那就是不斷地學(xué)習(xí)、鍛煉,、提升,，才能彌補(bǔ)自己的種種不足，才能擁有更豐厚的知識和才能,！才能讓自己在教育這個(gè)舞臺上,，擁有一片更燦爛的天空。

教師和學(xué)生的大比武心得體會篇二十二

4.18——4.21日,，我非常有幸參加了煙臺市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大比武活動,，觀摩了不同縣市區(qū)教師的優(yōu)秀課例。各地老師水平不一,，風(fēng)格各異,，給我們呈現(xiàn)了一場場豐富的課堂大餐，讓我領(lǐng)略了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力,。

作為一名第一年任教數(shù)學(xué)的新手,，對課堂知識本質(zhì)把握不準(zhǔn)、活動設(shè)計(jì)層次不清,、實(shí)施過程調(diào)控不靈活是常常令我非常頭痛的事,。所以借著這次的聽課機(jī)會我針對自己的教學(xué)短板有重點(diǎn)的去聽和記，授課教師們巧妙的課堂設(shè)計(jì),、有效的教學(xué)策略運(yùn)用,、強(qiáng)大的課堂調(diào)控能力和抑揚(yáng)頓挫、富有感染力的課堂評價(jià)語言都深深的讓我震撼,，收獲匪淺,。

雖然是第一年任教數(shù)學(xué)，但是每次縣教研會劉主任都會跟我們強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)一定要緊扣數(shù)學(xué)本質(zhì)來設(shè)計(jì)展開教學(xué)活動,，學(xué)校開展的數(shù)學(xué)教研活動也非常重視對知識本質(zhì)的研究和教學(xué)活動層層設(shè)計(jì),、推進(jìn)的研討，所以在聽課中我習(xí)慣性去記錄和分析老師的課堂知識把握和分層實(shí)施策略,。講課的老師們在這些方面做的都很好,，其中苗虹老師《體積和體積單位》一課給我的印象最深。

苗老師整節(jié)課的課堂節(jié)奏很好,，能根據(jù)學(xué)生的思維收放自如,，重點(diǎn)知識呈現(xiàn)明確，教學(xué)方法多樣,，教具準(zhǔn)備充分,，以不同的課堂活動培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力和直觀想象能力,，較好地達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)以及核心素養(yǎng)目標(biāo)，是一節(jié)十分值得學(xué)習(xí)的課例,。

首先,，使學(xué)生了解體積的概念,，請學(xué)生結(jié)合身邊的物體說說什么是體積,，如黑板的體積，老師的體積,，再總結(jié)體積的定義,，最后請學(xué)生判斷平面圖形有體積嗎？字典,、課本等有體積嗎,？在此過程中加深對體積概念的理解，明確平面圖形沒有體積,，是體積單位的學(xué)習(xí)前提,。接著，從點(diǎn)動成線,，線動成面,，面動成體引出長度、面積,、體積,，回顧長度、面積的測量方法,，引導(dǎo)學(xué)生對體積測量的思考,，學(xué)生能夠立刻說出“擺一擺”這樣的方法，可見老師的啟發(fā)有了一定的效果,。

在探究環(huán)節(jié)中,，苗老師的.教學(xué)層次很細(xì)致，將目標(biāo)細(xì)化,，層層遞進(jìn),，先請學(xué)生根據(jù)長度單位和面積單位創(chuàng)設(shè)體積單位，從而呈現(xiàn)體積單位：立方厘米,，立方分米,，立方米，再依次探究立方厘米,，立方分米,，立方米。第一層次說說1個(gè)立方單位有多大,，用教具呈現(xiàn)1個(gè)立方單位的大小,，生動形象,，發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象和直觀想象素養(yǎng)；第二層次說一說生活中1立方單位的物體,，第三層次課件呈現(xiàn),。從知識到生活應(yīng)用，完美結(jié)合,，小步子,，扎實(shí)走，加深學(xué)生對知識的理解,。苗老師同時(shí)注意數(shù)學(xué)文化的滲透,，使學(xué)生了解體積單位的來歷和使用的意義。準(zhǔn)備了不同的教具,，請學(xué)生說出他們分別需要用什么樣的體積單位測量,，進(jìn)一步鞏固體積單位的應(yīng)用，課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)由基礎(chǔ)到提高練習(xí),，基礎(chǔ)練習(xí)中設(shè)計(jì)一個(gè)面積單位的填空,，學(xué)生通過練習(xí)說出體積單位與面積單位的不同，是本課知識的進(jìn)一步提升,。最后一個(gè)環(huán)節(jié),，回頭看，回顧梳理本課探究方法和知識,，使學(xué)生在數(shù)學(xué)思想方法和知識方面都有所進(jìn)步,，也對“積”這個(gè)字有了更深刻的認(rèn)識，自然的對學(xué)生進(jìn)行情感教育——聰明在與積累,。

整體感覺本節(jié)課緊扣課堂教學(xué)重難點(diǎn),、層層推進(jìn)，采取直觀有效的教學(xué)策略不僅促進(jìn)了知識的自然生長,，同時(shí)潛移默化提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)評價(jià)是課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)，有效的評價(jià)不僅能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣,，更能促進(jìn)學(xué)生更有針對性的學(xué)習(xí),，是引導(dǎo)學(xué)習(xí)繼續(xù)深入的一種教學(xué)策略，本次聽課中,，授課老師通過精彩的多維評價(jià)引領(lǐng)學(xué)生思維步步深入,，有效促進(jìn)了對知識的理解和掌握。我將部分精彩的評價(jià)語言進(jìn)行了整理：

1.雖然你說的不是完全正確,，老師還是要感謝你的膽量和勇氣,。

2.你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，非常可貴,，老師想請你再響亮的說一遍,。

3.老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)。

4．你能不能把你的想法再來調(diào)整一下,。

5.你的想法很新穎,，老師為你點(diǎn)贊。

7.這位同學(xué)聲音響亮,，口齒清楚的說出了比與分?jǐn)?shù),、除法之間的聯(lián)系。老師相信這一定是你們小組的智慧,。

8.其實(shí)觀察物體與做人的道理一樣,，不能僅從一個(gè)眼神、一個(gè)動作就下結(jié)論,，要全面的觀察。

9.你的觀察力真敏銳,！竟然發(fā)現(xiàn)了題目中單位的不同,。數(shù)學(xué)中我們就應(yīng)該有這樣一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

10.我們班的同學(xué)們真有一雙善于觀察的眼睛,。

這些有針對性,、激勵(lì)性的評價(jià)語言在我們的課堂上也會用到，作為新手的我決定反復(fù)揣摩,、學(xué)習(xí),，并在以后的課堂教學(xué)中嘗試實(shí)踐應(yīng)用，把自己修煉成一名語言簡練,、精準(zhǔn),、富有評價(jià)智慧的老師。

本次課堂大比武中,，每節(jié)課都有值得學(xué)習(xí)的點(diǎn),。有的老師導(dǎo)入新穎，如沈濤老師執(zhí)講的《百分?jǐn)?shù)的意義》一課,，請學(xué)生說說對數(shù)字100的想法,，看見100都能想到什么，通過學(xué)生的回答總結(jié)“驚訝的100,、悔恨的100,、高興的100”，使學(xué)生對100有了新的認(rèn)識,，然后帶著濃厚的興趣學(xué)習(xí)新課,；有的老師能用肢體語言帶動學(xué)生學(xué)習(xí)，如韓偉老師執(zhí)講的《線和角》一課，請學(xué)生跟著老師用手比劃“線段,、射線,、直線”，學(xué)生在做動作的同時(shí)能夠更深刻的理解知識,；有的老師課堂充滿趣味性,，如孫曉麗老師《對稱》一課給了我們與眾不同的感覺，通過畫樹,、剪樹,、呈現(xiàn)對稱圖形認(rèn)識軸對稱圖形，課堂活動豐富,，學(xué)生參與積極性高,。

短短兩天半的聽課學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多,。老師們先進(jìn)的教育理念,、教育方法是無法用只言片語表達(dá)清楚的。他們在課堂上精彩絕倫的“演繹”將是我今后學(xué)習(xí)的目標(biāo),。努力向高水準(zhǔn)看齊,，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。愿自己早日站在煙臺大比武的講臺上一展自己的風(fēng)采！

教師和學(xué)生的大比武心得體會篇二十三

xxx區(qū)xxx小學(xué)在xxx市教體局及xxx區(qū)中心校的安排下,，進(jìn)行了校級教師課堂大比武活動,，活動開展情況心得如下：這次課堂展示，各位教師都做了充分的準(zhǔn)備,，注重多媒體課件的運(yùn)用,，各位教師的課堂各有特色，充分展示了自己的教學(xué)風(fēng)格,。所有教師齊上陣,，各展神通，多媒體教學(xué)都運(yùn)用自如,，展現(xiàn)自己的真本領(lǐng),。

柴亞老師在一年級的教學(xué)中，結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn),，抓住生活實(shí)際展開教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣倍增，在不知不覺中完成教學(xué)任務(wù),。

我校二年級數(shù)學(xué)教師xxx,，教學(xué)中充分利用學(xué)具和多媒體教學(xué)，課堂詩意盎然，注重了數(shù)學(xué)教學(xué)的探索和歸納,，讓學(xué)生充分展示和交流,，教學(xué)方法靈活，教學(xué)效果好,，得到了老教師的.一致好評,。

尚云老師，在教學(xué)中充分展示了自己的扎實(shí)的教學(xué)基本功,，課堂上有條不紊,，水到渠成的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，贏得了學(xué)生的好評,。

我校在這次教師賽課中,，組織教師進(jìn)行了認(rèn)真的，引領(lǐng),、備課和磨課,。力爭提高全體教師的課堂教學(xué)水平。

總之,，經(jīng)過這次活動,，提高了教師的自身素質(zhì)，教師對一體機(jī)運(yùn)用自如,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了較好的效果,。