在工作和學習中,，總結(jié)是一種自我成長和提高的關(guān)鍵手段,。在寫總結(jié)時,，可以運用一些圖表和圖像來更直觀地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和信息,。這些范文中有的是對過去經(jīng)驗的總結(jié)和總結(jié)，有的是對項目成果的總結(jié)和反思,。

語文教研人員工作總結(jié)篇一

這學期,，我鎮(zhèn)語文教研組的工作在學區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學期初制定的工作計劃,，全體語文教師共同協(xié)作，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹學區(qū)度教研組的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟的加強課堂教學改革研究,，已全面提高語文教學水平和語文教學質(zhì)量,，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣的開展語文教學工作,，圓滿的完成了半學期的教學教研工作,，先總結(jié)如下：

作為中心教研組，我們深深地感到,，教研組要始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學區(qū)的語文教學，為推動學區(qū)的整體語文教學水平的提高,，發(fā)揮教師的集體智慧和才能,。因此，本學期,，以學區(qū)教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓的工作，多渠道的對教師進行培訓,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學初,，教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論和實踐經(jīng)驗的學習,，使新的教育教學理念深入人心。在教師的自主學習中,，每位語文教師的教科研水平都得到了進一步提高。

2,、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織求是有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)教育模式,。教師在學習,、實踐、交流的過程中,，把新的教育理念滲透到了教學中。教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，尊重了學生的需要,，培養(yǎng)了學生的自學能力,。

3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學校課題研究中,，結(jié)合學校課題研究的類容，進行相關(guān)的理論學習和研究,，提高教師們的語文課堂教學策略,，教學評價能力，牢固的樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級別的校本培訓活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次培訓中,，我鎮(zhèn)語文教師的各方面的能力與水平都得到了很大提高。

認真積極開展聽課活動,，促進教師集體教學水平的提高,，一直是我鎮(zhèn)搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我鎮(zhèn)的教研組工作中得到發(fā)揚,。鼓勵教師之間相互學習,，一起討論,，共同參與，發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用,。每次活動,，我們都認真抓好一下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課,，總結(jié),。其中低年級的語文教學，我們安排了骨干教師杜業(yè)艷了上示范課,，青陽小學青年教師劉銘,、趙艷麗上了研討課。高年級的語文教學,，我們采取了“同課異上”的方式,，請我鎮(zhèn)的語文權(quán)威教師馬克銀校長,，和我們新進的青年教師盛紅亞老師,，分別上了六年級課文《十六年前的回憶》,。教研組的老師們在一起聽課,、評課過程中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學中存在的問提，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,，搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平,。交流中,，教師的教學科研能力也得到了開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

常抓不懈,，落實到位為了使教學工作規(guī)范化、制度化,、科學化、條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都狠抓落實，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,，檢查,，教師們形成了很好的工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目的,，不斷進行探索,、改革和創(chuàng)新,。利用教研活動學習,、交流、取長補短,，以不斷提高課堂教學能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗,。做到人人有明確的目標,，個個都有自己的實踐操作,。在研究過程中，老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文。

1,、有些教研工作開展的不夠扎實,，走過場,，在許多具體環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研組應(yīng)有的作用,。

2、個別教師對教研組活動不夠重視,，認識不夠端正，參加集體活動的熱情和積極性不高,。因此,，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高,。

3,、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠,，對學生的語文素養(yǎng)提高關(guān)注不夠,。

1,、認真、扎實的抓好教學教研工作,。在最短的時間里使我們的新進的年輕教師迅速成長起來,，成為我們高石碑學區(qū)的又一批骨干教師力量。

2,、嚴格抓好教學常規(guī)工作,，對以往的常規(guī)工作提出新的要求，認真落實導(dǎo)學案在常規(guī)教學中的實施,。

總之,，這學期，我們語文組在學區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在我們?nèi)w語文教師的支持下,，語文教研工作取得了一定成效。我們相信,，只要全體上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,，在各位老師的共同努力下,，我們下學期的工作會做的更好,。對此,，我們充滿信心。

語文教研人員工作總結(jié)篇二

時光流逝,轉(zhuǎn)眼之間一學期過去了,，語文教研組工作總結(jié),。本學期本組主要做了以下幾方面工作：

教研組建設(shè)，備課組建設(shè)非常重要,。開學伊始,，教研組就要求備課組認真鉆研教材，做到有計劃有目的的進行教學,。各備課組在組長的帶領(lǐng)下,，組織全組教師認真學習了教材，把握了教材的單元要求和難點,，有針對性的制定了教學計劃和進度,，并按照二期課改的要求制訂了拓展課計劃，做到了有序教學,。各備課組定時間,、定人員、定主題開展活動,，教研組長不定時參加備課組活動,，聽了4節(jié)隨堂課,，及時發(fā)現(xiàn)教學上的一些問題，及時提出一些意見,。備課組以教研課為契機,，積極參與討論，既提高了備課組老師教研課的水準,，又提高了每個教師的教學水平,。

本學期全組教師把目光聚焦于課堂，積極想辦法運用二期課改理念提高教學效率,。組內(nèi)老師每開一節(jié)研討課,，教研組都要求說課，教研組老師都要發(fā)表意見,，研討課實際變成了全組老師探討二期課改理念的研究舞臺。語文組全體老師特別是青年教師積主動的參加教學研討活動,，尤其是參加了區(qū)校級層面的“駿馬獎”“耕耘獎”的說課,、評課、教學等活動,，對二期課改的教學方法有了較深刻的理解,，取得了一定的成績。教研組老師積極參加了學學科教育教學課和“教研組展示活動”課,。

教研組老師投身教學改革,，積極參與教學科研，以科研促教學,，以科研增效率,。開學初就根據(jù)區(qū)布置區(qū)級課題；研究落實教研組科研活動,，經(jīng)常討論日常教學中的共性問題,，并提出相應(yīng)的教學措施，及時在課堂教學中加以實踐,。例如：教研組老師以課題為引領(lǐng),，提出了各年級實施方案，并以此進行了實踐,，總結(jié)了經(jīng)驗教訓,，提出了改進措施，受到區(qū)的好評,，逐步理清了朗讀教學在語文教學中實施的一些方法,，為進一步研究打下了基礎(chǔ)。

全組教師以科研為指導(dǎo)，平時積極參加區(qū)教研活動,，從不缺席,，全組教師共開設(shè)研討課8節(jié)，教研組集體活動18次,，參加區(qū)“駿馬獎”“耕耘獎”競賽5人次,。組內(nèi)4位成員正在研究、實踐了區(qū)教研課題“朗讀在語文教學中策略研究”,；組織學生參加了3次作文大賽,，獲獎20人次。

關(guān)注學生,。學生是學習的主體,，學生學習態(tài)度的好壞，直接影響到學習成績的好壞,，全組教師深深明白這個道理,，積極利用家校聯(lián)系互動想盡辦法調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，希望學生成績有所提高,。認真研究語文教學的德育滲透特點將德育與教學有機的結(jié)合起來,，做到了德育教育的無痕銜接。

加強自身基本功建設(shè),，增強底氣,。本學期全組教師積極參加了學校組織的研討課、“教研組耕耘獎,、駿馬獎活動”的備課,、研討工作，在交流中提高自身素質(zhì),?！敖萄薪M研討課”中，語文組所有老師都能以積極的,，認真的態(tài)度對待這次教研組展示活動，把它當作一次展現(xiàn)自己,，促進自己,，提高教學水平的大事來抓。

總之,，本學期本組教師積極努力,，較好的完成了教學任務(wù)，但還需努力,，不斷的改進不足,，特別是要上出語文學科的特色來，要注重教學內(nèi)容的確定，多想辦法爭取取得更大的進步,！

語文教研組

20xx-1-19

語文教研人員工作總結(jié)篇三

一學期來,，教研室認真履行研究、指導(dǎo),、服務(wù)職能,，團結(jié)一致，同心同德,，奮力開拓,，全市教學教研工作取得了較好的成績，為吳江教育事業(yè)的穩(wěn)步,、持續(xù)發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻,。但是，對照人民群眾日益增長的要接受高標準教育的要求,，我們的工作還有很大的距離,，還需要教研室全體教研人員同全市學校領(lǐng)導(dǎo)一起去思考、去探索,、去實踐,，在新學期來臨之際，我們要以嶄新的精神面貌,，創(chuàng)新的工作思路,，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。

一學期來,，我校認真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以實施“教育強市”工作目標為重點，緊緊圍繞學校的工作目標,，以教育科研為先導(dǎo),，以提高課堂教學質(zhì)量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法,；大力開展校本研究,，加強教師隊伍建設(shè)；強化學校教研組的輻射作用,，深化教育教學改革,，為學生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績,。

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1,、一學期來，學校能加強新課程改革與研究力度,。以新課程理念為先導(dǎo),，以教學反思為抓手,，以課堂教改為重點，組織全體教師進一步解讀新課程,，實踐新課程,。摸索、總結(jié)行之有效的課程實施模式,。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案,，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色,。

2,、加強校本教研的力度，著重在課程三維目標的落實,、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索,，堅持每周業(yè)務(wù)學習的制度。

3,、加強藝體衛(wèi)管理,，做好《學生體質(zhì)健康測試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,。

4,、強化質(zhì)量意識，基礎(chǔ)學科的教師能認真做好階段性檢測,、分項檢測,、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作，學生作業(yè),、教師批改等常規(guī)性工作好于往年,，基礎(chǔ)學科的教學質(zhì)量有明顯地進步。

1,、繼續(xù)開展“一師一課”活動,，集中進行評課，并做好評課記錄,。本學期,，組織全體教師分學科進行業(yè)務(wù)學習，學習內(nèi)容包括新課程實驗的教學教育講座,、資料包,、教學錄像等。用先進的教學觀念來指導(dǎo)日常的教學工作,。業(yè)務(wù)學習做到“五有”：有安排表、有主持人,、有考勤,、有交流、有活動記錄。

2,、本學期,，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用，在語文,、數(shù)學學科中首先采用單元備課負責制,，實現(xiàn)教學資源共享，讓教師有更多時間學習理論,，鉆研教材,，實現(xiàn)自我增值。在課余時間認真總結(jié)教學心得及理論創(chuàng)新,，積極參加各級論文評選,、業(yè)務(wù)技能競賽。

3,、能認真落實并開展好“四個一”活動,。本學期，認真落實“教學反思—課改理論學習—教學案例—學生訪談錄”四個環(huán)節(jié),，全面提高全體教師的課堂教學能力,。

4、本學期,，學校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對子活動（肖子寧—曾碧雅）,，共同探討新教材的教法和學法，努力提高駕馭新教材的能力,，并取得了一定的成效,。

我校能充分認識到骨干教師培養(yǎng)對提升全體教師素質(zhì)的重要性。本學期,，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓的機會,，盡可能多安排教師外出聽課，參加各級各類研究會和課題研討活動,，以獲取先進的教改信息,，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。面對我校實際,，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓的情況下,，通過教師返校后把學習精神帶回來與全校的教師進行交流，全面提高我校教師的整體素質(zhì),。

1,、一學期來，學校能加強學籍管理,。規(guī)范轉(zhuǎn)學,、休（復(fù)）學等手續(xù),，杜絕輟學；規(guī)范學籍檔案,、資料的管理,。進一步規(guī)范辦學行為，以各級文件精神為指導(dǎo),，落實好“外來生”,、“三殘生”入學工作，不斷完善提高制度建設(shè)水平,，提高教育教學管理效能,。

2、一學期來,，學校能嚴格執(zhí)行《課程標準》和《課程計劃》,，科學合理地安排課時，嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量,，切實減輕了學生的學習負擔,。

3、學校能加強教學常規(guī)管理工作,，提高教學實效,。學校認真抓好期初、期中,、期末教學常規(guī)檢查的力度,，努力抓好教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課,、上課,、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度,，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時反饋，及時督促改進,，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高,。

4、認真抓好畢業(yè)班教學工作（由校長,、教導(dǎo)親臨第一線）,。一學期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基,，促進全面發(fā)展,，提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標，做了大量工作,，利用雙休日時間為學生補缺補漏,。教師能做到精講和精心備課,，并選擇合理的教學方法,，關(guān)注學生個體差異,，注意指導(dǎo)學生學法；講評習題能及時解決學生暴露的問題,；答疑能讓學生學會自己去進一步思考,，自己找到正確的答案。

1,、本學期,，我校將繼續(xù)開發(fā)校本課程，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托,。

2,、能根據(jù)自身實際，落實師生成長記錄工作,，切實做好材料的滾動工作和管理工作,。

3、繼續(xù)實行新課程評價體系,，全體班主任能認真做好《泉州市小學生素質(zhì)發(fā)展評估手冊》的填寫工作,。

六、加強學校的德育工作,，增強德育的實效性,。

1、一學期來,，學校能認真抓好學生的養(yǎng)成教育,。以新《守則》、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學生,。認真落實《中小學禮儀常規(guī)》,，各班級能以“五有”為突破口，繼續(xù)實施《小學生在校一日常規(guī)》,、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學生言行,，在校園內(nèi)營造一個健康向上的人文環(huán)境。

2,、一學期來,，學校加大校風、班風的建設(shè),。在辦公經(jīng)費緊張的情況下,，擠出一部分資金在校園內(nèi)營造良好的德育氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用,。各班級有班刊,，做到經(jīng)常更換,，有衛(wèi)生角、有廢紙袋,，培養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識,，努力搞好校園綠化、美化工作,，保持校環(huán)境的整潔,，優(yōu)化育人環(huán)境，學生的精神面貌有了明顯改觀,。在晉江市德育常規(guī)督導(dǎo)中,，檢查團給予了“活動開展正常化,，記錄翔實,、資料完整，學校管理很到位”的評價,。

語文教研人員工作總結(jié)篇四

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼又到了期末，回顧這學期的教學工作,，忙碌中感受充實,，辛苦中體驗甘甜。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，在我組教師的積極配合下,，本學期初制定的各項目標和任務(wù)井然有序的完成了。現(xiàn)我將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、利用教學常規(guī),，規(guī)范教學工作。

我組教師能認真領(lǐng)會《小學英語新課程標準》的精神,，認真鉆研教材,，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調(diào)整,，使全體學生的英語水平達到課標的要求,。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說,、讀,、寫”訓練。在備課中，能做到清晰、規(guī)范,，備過程,、備方法,、備教材,、備學生，做到“心中有本”,、“心中有生”,。上課中，盡量用英語組織教學,，并要求學生用英語進行簡單的會話,。課后認真反思，及時總結(jié)得失,，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量,，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,，統(tǒng)一單元試卷、習題練習,，及時地進行補差補缺,，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，最終使學生達到課標所規(guī)定的要求,，努力做到課課通。

二,、優(yōu)化課堂教學,，提高師生能力。

課堂教學是教學工作的主陣地,，提高課堂教學的實效性關(guān)系到學生學習成績的好壞,，學生負擔輕重等諸多方面。為此,，我組教師積極學好教學理論,，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學基本功,，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗,。而且都不滿足已有的英語專業(yè)知識，利用課余時間,，閱讀英語雜志,，參加各種形式的繼續(xù)教育，以切實提高自己的英語知識水平,。

興趣是最好的老師,。讓學生學好英語，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學的組織,、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學氛圍,，平等的師生關(guān)系,，注意讓學生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機會降至最低,，讓學生們在英語學習中身心愉快,。積極參加業(yè)務(wù)培訓和英語教研活動，不斷充實自己,。雖然我校只有兩名英語教師,，但我們對英語教學從未有絲毫懈怠。只要有外出聽課,、學習的機會,，大家都會積極參加。費老師和徐老師每月都參加區(qū)教育局名師工作室的活動,，開會或聽課后及時在教研組活動中反饋,。

我組提倡平時互相聽課，取長補短,。在教學中老師盡量運用英語組織課堂教學,。老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語情景,，通過這些活動，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高,。所以我們青年教師成長迅速,，費雯婷老師獲得區(qū)小學英語青年教師評比課一等獎。在青年教師研討課活動中,，徐菁老師純正的語音語調(diào),，生動活潑的教學形式，給聽課老師留下了深刻的印象,。

三.緊抓學科質(zhì)量,，提高全面素質(zhì)。

我組教師始終把學科質(zhì)量擺在首要位置,，除了狠抓課堂教學外,，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時,、定量,、定效、定對象，使補差工作不流于形式,，真正使差生多學一點,，多掌握一點，縮小與其他學生的差距,，提高整體水平,。同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動,。如英語講故事比賽,、英語書寫競賽等活動，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣,，提高了學習效果,。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然,，我們畢竟是個年輕的集體,，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助,、指導(dǎo)，也需要向區(qū)里的其他學校不斷的學習,、請教,。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點,，更是一個起點,，是我們前進的動力，在今后的歲月里,，我們英語組也必將再接再厲,，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式,、教學理念,、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學工作更為出色!

語文教研人員工作總結(jié)篇五

我們英語組是一個年輕的團體,，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,，每位老師在工作中都擁有一份熱情、一股沖勁和韌勁,，我們努力而踏實地工作著,。回顧本學期我們英語教研組四位教師的工作,、學習,，很有感觸。全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，默默地耕耘著。在具體的工作中,，我們重點抓好了以下幾方面工作：

一,、堅持團結(jié)協(xié)作，提高教師教研水平,。

英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求,，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu),，提高自身的綜合素質(zhì),，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中,，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學設(shè)計,，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變,，真正提高課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段,，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。

我們積極參加各級各類教學研討活動,。

1,、組織英語組教師到三社小學參加送教下鄉(xiāng)聽評課活動，教師通過聽課,、評課,、交流提升了自己的業(yè)務(wù)水平，更新了自己的教學理念,，對高效課堂在小學英語教學中的體現(xiàn)有了新的認識,。

2、縣教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動到我校,，學校組織了全鎮(zhèn)老師到我校參加了本次活動,，通過聽課、專家評課,、互動交流,，老師們都說受益匪淺。

3,、英語組四名老師參加了“費老師名師工作室”,，每人上了一節(jié)公開課。我們要求上公開課的教師寫出教學,、教學設(shè)計,、說課稿反思,，大家互相交流，這對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助,。

4,、英語組三名老師參加了“咸陽市青年教師基本功大賽”，兩名教師榮獲一等獎,。

5,、開學初，制定個人工作計劃,，研修計劃,。期末，寫好制定個人工作總結(jié),，研修總結(jié),。

6、豐富學生學習生活：英語手抄報,，英語話劇排練,、匯演。

二,、抓好教學常規(guī)工作,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

1,、加強備課的規(guī)范性,。

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。備課時明確本單元教學內(nèi)容的重點,、難點、疑點,，基本習題,，參考教法等。然后,，教師進行討論,，最后達成共識。

2,、組織示范課,、公開課，開展聽課,、評課活動,。

每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課,。這學期安排了4位教師上示范課,、公開課,。全體英語組教師都參與評課并由分管領(lǐng)導(dǎo)進行主評。

三,、積極進取,，無私奉獻、

英語組教師工作負擔很重,。但是,，全組教師以學校大局為重，克服困難,，積極進取,，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務(wù),。全組教師互相鼓勵,，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作,、共同發(fā)展的良好團隊精神,。

四、積極開展英語競賽活動,，激發(fā)和保持學生英語學習的興趣,。

培養(yǎng)好學生良好的英語學習習慣，培養(yǎng)學生英語思維,，特別要抓好學生英語書寫的規(guī)范化,、美觀化、整潔化,，科組本學期每位教師都很重視學生這些方面的培養(yǎng),。為了更好的激發(fā)和保持學生學習英語的興趣，科組還大量動員學生參加英語手抄報,，英語話劇排練,、匯演。競賽,，取得了相當不錯的成績,。

五、落實各項教學常規(guī)檢查工作,。

本學期檢查教案,、學生作業(yè)的批閱情況多次，采取定期檢查和隨時抽查的方式,，并及時作好反饋工作,。

六、本學期工作存在不足及改進方向,。

1,、在本學期的教師考核中,，我科組的教師在上課水平上面還要進一步加強和提高，在以后的課堂教學中要加強研究,，加強鍛煉,，不斷提高和完善自身的教學水平。

2,、加強課題的研究,，并取得實際效果。

3,、進一步提高教學論文寫作水平,。目前，我科組在市級以上獲獎的論文較少,，大部分教師的選題及寫作水平仍有待提高,，主要采取的措施是大量閱讀專業(yè)類英語教學雜志。

語文教研人員工作總結(jié)篇六

美術(shù)教研人員通過相關(guān)的工作總結(jié)有利于改善自己原有的知識結(jié)構(gòu),。下面是小編推薦給大家的美術(shù)教研人員工作總結(jié),，希望大家有所收獲。

轉(zhuǎn)眼間一個學期又要結(jié)束了,，回顧這學期所從事的美術(shù)教育教學工作,，基本上比較順利圓滿的?？梢哉f,，在工作中我享受到了收獲的喜悅，但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下,，以便取長補短，教學水平能更上一層樓,。

首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學習氛圍,，讓學生感受到美術(shù)學習的樂趣。在日常的課堂教學中,，我選擇將教材里的課題進行擴展，在上好教材重難點的情況下,，不忘介紹學生們感興趣的內(nèi)容,。然后，把進度調(diào)慢,，讓學生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西,。例如，在上繪畫課時,，我不是給學生一個題目,，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁?，而是給學生提一個要求，允許他們大膽的去畫,、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路,。并且通過多媒體使學生多欣賞多觀察，在每次上課時,，對一些容易出現(xiàn)問題的學生進行糾正,、鼓勵;而對一些畫得好的學生則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評,，同時也可以培養(yǎng)學生的鑒賞能力,。在手工課上，我讓學生走出課堂,，到課外尋找內(nèi)容,。當學生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛,，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的.東西來,，一下子學生們的積極性就上來了，學習緊張的神經(jīng)也放輕松了?，F(xiàn)在,，學生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多,，或許這就是“寓教于樂”道理吧,。

其次培養(yǎng)學生豐富的想象力，豐富的想象力對學生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的,。沒有豐富的想象力,，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，相反,，當學生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩,。

高一年這邊課堂教學以美術(shù)鑒賞為主，重點從對各類藝術(shù)作品的欣賞討論中,，讓學生獲得正確的審美觀,、藝術(shù)觀。課堂教學涉及的知識面很寬,，需要精心備課,，收集大量可能被學生提問到的資料。精心準備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻,，有效引導(dǎo)學生進入課題主題,。另有開設(shè)美術(shù)特長生的課，為周一,、周三,、周五下午第三節(jié)第四節(jié)課,，旨在注意挖掘有美術(shù)稟賦且有意踏上藝術(shù)道路的學生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力,，使每堂課都能讓學生有所收獲,。學生在課后也很積極的自動留下提問和繪畫。雖然超出工作時間,，但是看到學生那么積極也是一種很大的動力,。總之,，在實際教學中,，我都以培育學生能力，提高學生的素質(zhì)為目的,，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學習外,，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學習，取人之長,，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。

對于學校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好,，做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”,。按時上崗,，盡職盡責，與同事們和諧相處,。

這一年的工作中，有收獲也有不足,。比如控制不好課堂長度,、紀律控制不夠理想等,。我會好好總結(jié)教學經(jīng)驗，再接再厲,。

語文教研人員工作總結(jié)篇七

本學期語文組以學區(qū)教研工作和學校制定的教研工作為指導(dǎo),，以探索“新課程背景下‘指導(dǎo)自主學習’教改實驗的深化研究”為主題，提高了語文課堂教學效率,，大力推進了課外閱讀,，提升了師生的整體語文素養(yǎng)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

本學期,，語文組利用每周的集體備課時間,，結(jié)合業(yè)務(wù)學習，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學習方式,，構(gòu)建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

抓好校級語文教學研究課,。本學期安排了公開課17節(jié)，校級公開課2節(jié),，校級講座2次,。執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課,、說課,。與會教師認真聽課、記錄,、集體評議,，通過這一系列的步驟，相互研討,，共同促進,，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學生的特點,，積極探索,，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去,，促進了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中,，促進教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,，我們對教學進行探討式評課,，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,，怎樣去評價肯定學生,，怎樣進行文本、學生,、教師間的互動,，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,，我有什么好主意,，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見,。這種聽課,、評課活動，對老,、中,、青教師都有促進；這種學術(shù)上的交流,，教法上的切磋,，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質(zhì)量起到了推動作用。

語文組劉小玲老師代表學校參加了學區(qū)錄像課比賽,，教研組幫助他為大賽做準備,，其他老師參與聽課和評課。從課堂教學到說課的磨練,，老師們參與的熱情較高,，學習收獲也多。

1,、在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對其教學常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學期,，語文組配合教導(dǎo)處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案,，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記,，學生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,，批改是否及時、認真等方面,。從檢查的情況來看,，全組教師備課都非常認真,，教案完整，重點突出,，有反思,，作業(yè)設(shè)計科學合理，批改細致準確,。檢查結(jié)果令人滿意,。

2、以“提升教學質(zhì)量”為目標,，加強質(zhì)量監(jiān)控,，橫比與縱比相結(jié)合衡量班級的.教學質(zhì)量。在半期考,、期末考后,，老師們都要進行試卷解析和研討，針對班級情況和考試效果,，每位老師要及時地反思和總結(jié),。我們還安排了成績優(yōu)秀的老師向大家介紹教學經(jīng)驗，促進更多的老師教有所得,，有的放矢,。

1、9月份,，語文組和校語委會聯(lián)合組織學生參加中華經(jīng)典詩文誦讀比賽，獲得了市三等獎的好成績,。

2,、11月份，語文組與德育處共同組織學生開展“學弟子規(guī),，寫規(guī)范字”書寫大賽,，在教師和學生中引發(fā)寫字熱潮，很多學生積極參與,，最終30人脫穎而出,，并選送到馬尾區(qū)參加高一級比賽，也取得了非常優(yōu)異的成績,。

3,、12月份,，我們開展了“感恩”主題的征文比賽,，為了公平公正,，每份作品上都不標注作者信息,，由其他段的語文老師評閱并選拔，共選拔出40篇文章,，參加福州市“感恩”主題的征文比賽,。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下，我校轟轟烈烈地開始了“崗位大練兵”活動,。

11月3日，在“崗位大練兵”動員大會上,，校領(lǐng)導(dǎo)向全體老師提出倡議,，要求每一位在崗的教師能夠本著嚴于律己,，提升自我，認真對待的態(tài)度開展基本功訓練活動，并向教師們提出殷切希望,。

11月10日,，在江林副校長的周密安排下，制定出了“崗位大練兵”的活動方案,?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組由陳華校長親自牽頭負責，任命了六位基本功扎實的老師負責每個方塊的培訓和作業(yè)檢查,。要求每一位教師每周必須完成一張簡筆畫,、一張鋼筆字和一面粉筆字。期末上交教學設(shè)計,、制作課件,、制作教具等。（教齡五年以下的教師要多寫一張鋼筆字,。）學校對老師進行實時監(jiān)控,，定期檢查反饋，定期展示教師作業(yè),。

12月底,，我們開展了一次全校性的鋼筆字基本功比賽，老師們寫出優(yōu)異成績,，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎,。很多老師在“崗位大練兵”活動中不斷提升自我，感受到了校園的青春氣息,。走過了一個充實而忙碌的學期,。回望語文教研這塊綠地,，閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體,。我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠,。我們只有不斷學習,，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn),。在下學期的工作安排中,，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，同時積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師專業(yè)成長,，促進各年級語文教學的整體提升,。注重教師的科研水平，爭取把自己的經(jīng)驗以文字形式表現(xiàn)出來并在各家教育報刊雜志發(fā)表！我深信,，只要我們不懈地努力,，我校小學語文教育教研將會取得更為優(yōu)異的成績。

語文教研人員工作總結(jié)篇八

作為語文教研組長在開學初我就制定好了教研工作計劃,，一學期來按計劃教研工作也開展得有聲有色,，通過各種教研活動，老師們也收獲了不少的知識,，這學期我是從以下幾方面開展教研工作的：

我們這所學校是剛由初中改為小學的,，教師基本上是從村小抽上來的，工作能力是有,，由于條件的限制很少使用多媒體課件上課,，有些根本就沒用過。對電腦的使用也僅是限于打游戲上,。所以就多媒體課件的使用這方面我做了專門的培訓,。先教他們使用別人的課件，在會用的基礎(chǔ)上教他們改編獲自作課件,，同時還教他們怎么上網(wǎng)查找自己所需的課本資源,。并要求每位老師一個學期至少要使用一次多媒體課件上課。

理論是實踐的指導(dǎo),，作為教研組長我很重視理論的學習,，把每周的星期三定為理論學習日。我與大家共同學習新課標,，接著分年級組織教師學習年級課標及本冊的教材,。通過網(wǎng)絡(luò)學習名家的教法。在研熟教材的基礎(chǔ)上進行集體備課,。

理論是蒼白的教條主義,，實踐才是檢驗真理的標準，光有一肚子的理論知識還不夠,，還得去實地操作,，看我們學到的理論知識是否有用，是否合用,。又該如何把我們學到的理論知識運用到教學中去,。本學期我安排了幾次教研課。各年級,、各種類型的課都有,。

為了提高教師的教學能力，縮小本校教師與外界的距離,，本學期我還根據(jù)上級的安排,，派老師外出學習,、取經(jīng)。并學以致用,?；匦：髮戵w會，交流經(jīng)驗,，聽課的回校上示范課,。

總的來說這學期的教研工作開展的很是不錯的，收獲也是不小的,，至少所有的教師都會使用多媒體課件上課了,，很多老師在使用別人課件的基礎(chǔ)上已經(jīng)會自己制作課件了。通過學習,，教師自身的理論基礎(chǔ)知識加深了,，上課的水平提高了，有兩位老師在鄉(xiāng)中年教師課賽上還活得了獎項,。但在收獲的同時也存在著不少的不足之處：

聽了所有的教研課,，所存在的通病是教師在上課的時候都是重教法，輕學法,。重結(jié)果,，輕過程。在一節(jié)課里老師想的是怎么完成自己教案上的內(nèi)容,，卻忘了考慮學生的接受能力,。老師講得多，學生練的少,。一節(jié)課下來都是老師一個人在夸夸其談,，學生洗耳恭聽，提出一個問題學生還沒來得及思考,，為了不耽誤下面的教學內(nèi)容,，教師迫不及待的給出答案。

課件的好處是把抽象的東西形象化,，把生硬的東西生動化,，把枯燥的東西情趣話。但可件也不能濫用,，必須用在該用的地方,。幾次的教研課，執(zhí)教者都使用了多媒體課件,，美麗的畫面,、動聽的聲音，深深的把學生吸引了,，可過多的使用不但收效不大,，反而影響了上課的效果，學生聽課的精力全花在了聽音樂,，看動畫上了,。

這是上教研課上致命的缺陷。特別是在學生不配合的基礎(chǔ)上,，整節(jié)課變成了老師與幾個同學的表演課,，其他同學成了作陪。本學期開展的幾次教研課,，幾乎每個老師都犯這樣的錯,。

針對這一情況，下學期我們還得加把勁,，從各方面提高我們的教學能力,。進而提高我們的教育質(zhì)量。

語文教研人員工作總結(jié)篇九

本學期,，我校語文教學教研工作在區(qū)教研室的引領(lǐng)下,，遵循《小學語文新課程標準》，貫徹學?！叭巳耸沁_人”的辦學理念,，堅持“求真向善，達已達人”導(dǎo)向,，以促進師生良好的教育生長為核心,，實施“學習共同體”課堂教學改革，全力建設(shè)基礎(chǔ)性,、拓展性和探究性等多樣化,、個性化適合師生發(fā)展的課程體系，通過課程建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)師生發(fā)展,，努力將學校建設(shè)成為“學生身心發(fā)展和諧,，教師隊伍優(yōu)良，特質(zhì)文化明顯,，辦學質(zhì)量優(yōu)質(zhì),，社會聲譽良好”的省市級示范學校，成就每一位師生的幸福教育人生,。

20xx年下學期是辛勤耕耘的學期,，也是收獲滿滿的學期。一學期來,，我們主要做了以下幾個方面的工作,。

本學期的重點工作是主題閱讀，主要教研內(nèi)容是“整體識字”課型的研究,。我們利用集體備課,，骨干教師展示“整體識字”的課型,，并進行及時的分析探討，做到說課,、上課,、評課三結(jié)合,。

備課內(nèi)容都計劃到每周,，并嚴格按照計劃實施,。對于備課的要求,，也在組內(nèi)做了統(tǒng)一規(guī)定：集體備課時不能遲到,，遲到者登記,，作為期末評比“教研先進分子”的依據(jù),。各類活動要嚴格做好記錄,，分工到人,，不滯后,，不拖拉，不欠缺,。

秉承學共體的理念,，集體備課我們做到了讓每一個老師都有事做，而不只是當一個聽眾,。集體備課上盡量讓更多的老師們參與,、發(fā)言、討論,，多進行經(jīng)驗分享,，讓老師們互相學習，形成一個學共體,。

1,、建設(shè)書香班級

繼續(xù)評比“書香班級”，通過三項來評比,，一是中期閱讀檢查,，二是必背詩文檢測，三是閱讀考級,。三項評比中2優(yōu)1良者可以評為書香班級,，利用集會時間進行隆重的頒獎儀式。

2,、開展主題閱讀課題研究

以省級課題為龍頭,，繼續(xù)開展主題閱讀教學研究。本學期主要研究了“整體識字課”,，由游丹老師上示范課,，低年級全體老師參與研討。

3,、推行國學

國學采用多種方法推行,，一是部分老師的藝訓課,，二是四五六年級上國學課，三是由種子教師對部分老師進行培訓,，四是通過餐前誦讀來傳播國學,。五是通過微信推送宣傳國學。

延用上個學期經(jīng)典誦讀檢測 ,，營造書香校園，提高學生文化底蘊,。一年級背誦課內(nèi)內(nèi)容,，二年級背《弟子規(guī)》，三年級背《三字經(jīng)》,。四五年級國學課內(nèi)容,。

4、打造小記者和《雨燕》雜志

張榮老師為社長做了兩期校級刊物《雨燕》,，為打造好《xx晚報》《xx日報》的平臺,，學校小記者站開展了十余次小記者活動。全體語文老師共發(fā)動20xx年小記者近五百名,，以引導(dǎo)學生走向社會,，觀察社會，發(fā)表文章,，獲得進步,。

5、書寫比賽

12月份,，由語文組牽頭開展了師生書寫比賽活動,。學生比賽硬筆書法，教師比賽粉筆字,。利用集體備課時間,，老師們認真批閱學生的書寫試卷，評出了等級,，對于書寫優(yōu)秀的孩子頒發(fā)了獎狀和獎品,。全體教師現(xiàn)場書寫粉筆字，學校聘請專家評議,，最終評出了特等獎10名和一等獎16名,。

去年，我校以“學習共同體”為主要改革方向,，今年全面鋪開,，推進學習共同體。語文組以年級為單位,，開展同僚課,，同年級的老師利用集體備課共研討4節(jié)課,，通過集體備課確定教學設(shè)計，到實施課堂,，到評價課堂,。充分發(fā)揮每一位老師的主體作用，共同努力,，一起進步,。

我們還利用集體備課時間集體議課，每位老師都撰寫了評課表,。

來期,，語文組將整合傳統(tǒng)的教研活動，力爭活動辦出高效,，辦出樂趣,，切實為老師們減負,。此外,，還要積極組織語文教師的閱讀活動,，通過自主閱讀,、相互交流營造讀書氛圍,，提升語文老師的專業(yè)素養(yǎng),。主題閱讀的教學研討要落地，要從課堂教學中發(fā)現(xiàn)的問題出發(fā),，切實做好研究，真正幫老師們解決教學中的困惑，促進老師們的專業(yè)成長,。

20xx年1月

語文教研人員工作總結(jié)篇十

本學期,，我們在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，認真落實期初制定的各項任務(wù),，從我市教育的實際出發(fā),，積極探索，為提高教學管理和教學研究的水平,，推進基礎(chǔ)教育課程改革,，建設(shè)師資隊伍，提高教學質(zhì)量做了大量的工作,，現(xiàn)簡要回顧如下：

20xx年秋,，基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作在我市拉開了帷幕。新課程為我們描繪了一幅美好的藍圖,，同時對我們廣大教師和專業(yè)人士提出了更高的要求,。面對新形勢、新情況,，教研室要求廣大教師特別是直接參與課改實驗的教師和教研人員加強理論學習,，切實轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì),。一是積極認真地參加省市各級培訓,。20xx年底和20xx年初,，全體教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓，20xx年暑期又有13名教研員參加了省教育廳組織的新課程骨干教師培訓,，8名教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓活動,，52名骨干教師與教研員一起接受了省一級的培訓。二是認真組織實施實驗教師的培訓,。近年來,，教育教學改革、素質(zhì)教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推進,，我市廣大教師在教育思想,、教學方式、教學手段等方面已經(jīng)有了“求變”的意識,、渴望和嘗試,，但大多處在萌芽階段、探索階段,，新一輪課程改革如同打開了教師心中的一扇窗,，豁然開朗，教師們都有一種躍躍欲試的欲望,。在這種情況下,，我們要進一步加強理論的培訓和行為的引導(dǎo)。本學期初,，教研室組織市級教材培訓12次,，受訓人數(shù)達600多人。今年秋季的新課程實驗教師培訓也正在有條不紊地展開,。三是積極參與各種形式的討論交流活動,。課程改革以來，廣大教師和教研員積極投身課程改革,，獲得了一些寶貴經(jīng)驗,，基于教師合作和交流需要的對話機制基本形成,。一年來,，教研室通過教學研討、座談會,、課改沙龍等活動的開展以及一網(wǎng)一刊（《課改通訊》,、吳江教研網(wǎng)），多形式,，多渠道,，努力構(gòu)建一個開放的、寬松的,、暢通的對話機制,，以使廣大教師能及時交流經(jīng)驗,、體會，了解課改進程,，把握課改脈搏,。本學期教研室編寫《課改通訊》3期，舉行各種教研活動55次,，組織課改沙龍5次,。

（一）突出教研重點，探求教研工作的新亮點,。我市中小學起始年級整體進入新課程的實驗已經(jīng)有一年了,。本次課程改革是一次涵蓋教育各個方面的系統(tǒng)改革，課改的工作量大,，涉及面廣,，尤其是在老師的教育觀念和學校領(lǐng)導(dǎo)的教學管理理念的轉(zhuǎn)變上有大量的工作要做，為課改工作的順利進行,，我們努力做好以下工作：

1,、學科培訓。在去年暑期進行的起始年級教師分層次培訓的基礎(chǔ)上,，中,、小學各學科教研員利用各個層次的教研活動、利用市,、片,、校三級教研網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)對他們進行包括通識,、課程標準解讀的進一步培訓,，組織骨干教師進行教材分析和開示范課，參與學校的集體備課,。本學期,，我市共有32名教研員和骨干教師參加了省級教材培訓，有八百多名新課程實驗教師接受了市級培訓,。

2,、調(diào)查研究。根據(jù)課改的實際進展,，有計劃,、有目的地對各視導(dǎo)片的實驗工作進行專題調(diào)研，全面了解一線的教學情況,。教研室每位教研員都有課改聯(lián)系學校,，積極參加每一次片課改活動，做到參加活動,、了解情況,、服務(wù)指導(dǎo)三位同步,，與教師共同探討，一同成長,。加強平時面上的輔導(dǎo)工作,，努力做到到校必聽課，聽課必交流,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，隨時引導(dǎo)點撥，以使課改順利開展,。本學期小學集中調(diào)研了廟港中心小學,、盛澤中心小學、梅堰實驗小學,、同里二中心四所小學,，聽課102節(jié)，基本上做到每節(jié)課都進行了面對面的交流,。廟港中心小學在3月12日還成功接受了蘇州市教研室的課改調(diào)研,，蘇州市教研室的專家充分肯定了廟港中心小學在課改中做法和取得的成績。中學集中調(diào)研了吳江中學,、盛澤中學,、平望中學、黎里中學,、蘆墟中學,、銅羅中學、震澤一中,。本學期教研員累計聽課687節(jié),。

3、推行新的課堂教學評價標準,，引導(dǎo)課堂教學改革,。近年來，我們以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo),，不斷修改和完善中小學課堂教學評價標準,，對引導(dǎo)廣大教師改革課堂教學起了積極的作用，第八次課程改革又對教學提出了新的要求,，作為教學主陣地的課堂教學改革無疑首當其沖,。上學期，我們以第五屆“百節(jié)好課”,、第四屆示范課評比活動為契機，努力完善課堂教學評價標準,。本學期,，我們在做好課堂教學評估的同時,，充分發(fā)揮評價標準的導(dǎo)向作用，推動全市的課堂教學改革,。

4,、專題活動。課堂教學是學校教學工作的中心,，也是教研活動的重要環(huán)節(jié),。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此,，課堂教學在各科教研活動中占有重要的地位,。三月份，小學語,、數(shù),、藝三科一年級教研活動分別在北厙、蘆墟,、平望小學舉行,，7位教師上了研討課，5位教研員作了專題發(fā)言,，針對前一階段的實驗情況,，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議,，使廣大實驗教師對一些問題有了清晰的認識,。5月份小學舉行了“我與課改同行”教學設(shè)計、教學論文,、教學案例,、教學課件評比活動，學校領(lǐng)導(dǎo)重視,，教師參加踴躍,，活動盡管對各校選送的作品作了數(shù)量上的限制，但最后仍收到各類作品233件,，遠遠超過了預(yù)計數(shù),。在開展各類研討專題活動中，各學科在任課教師中了解情況,、發(fā)現(xiàn)人才,，建設(shè)一支課改的骨干隊伍，發(fā)現(xiàn)和扶持在課改中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師,，發(fā)揮他們的核心示范作用,，這些老師也在活動中得到了很大的提高，如蘆墟中心小學的楊昀老師,，刻苦鉆研信息技術(shù),，積極探索信息技術(shù)與學科教學的整合,。中學數(shù)學的魯劍雄、沈健老師通過教研活動的磨練,，成長得很快,，分別被評上示范課和百節(jié)好課。

5,、展示活動,。本學期，教育局組織了多次課改的展示活動,，教研室完成了選擇示范老師,、研究開課方案、評點教學過程等一系列活動,。

（二）鎖定難點,，探求提高質(zhì)量的新方法。20xx年采用了新的高考方案,，這不僅對高三,，而且對整個高中教學的班級設(shè)置、教學管理和教師評價等都帶來新的挑戰(zhàn),，為此，我們和學校一起來探索新的策略,。

1,、出謀劃策。教研室領(lǐng)導(dǎo)參加了教育局組織的對建湖,、如東,、啟東三地高中教學的考察，學到了很多好的經(jīng)驗,。本學期,，對我市兩所省重點中學、三所市重點中學進行了9天的聽課調(diào)研,。對學校的教師,、學生、后勤管理,、夜自修情況,，對教師的復(fù)習教學情況、學生的思想狀況和學業(yè)負擔,、生活休息等方面有了全面的了解,。和校方就探索相應(yīng)的教學和管理模式，構(gòu)建切合實際的新評價機制，提高教學效率,，促進管理的科學化等方面進行了有益的探討,。

2,、加強輔導(dǎo),。近年來，由于普通高中規(guī)模不斷擴大,，大量新教師涌入高中教學崗位,，在高三年級也有不少缺乏經(jīng)驗的年輕教師。我們認真聽這些教師的課,，詳細地交換意見,，提出有益的建議，并和學校切磋使這些教師盡快獲得提高的努力方向和途徑,。

3,、研究提高。鑒于一些縣市的先進經(jīng)驗,，我們組織了全市高三各學科的老師認真學習考試說明,，要求每人寫出一篇學習考試說明的心得體會，要求老師們深入研究近年來的高考試題,，準確把握高考的發(fā)展方向,；并且通過各種渠道及時了解高考要求及有關(guān)信息；針對高考形式的變化和時間的提前,，研究復(fù)習策略,，研究如何提高復(fù)習課的效率。通過對高考的研究,，來提高教學和復(fù)習的針對性,、科學性，實現(xiàn)低耗,、高效的教學理想,。本學期高考學科都向?qū)W校提供了兩次以上的推薦內(nèi)容，數(shù)學學科請現(xiàn)在高三的四位蘇州,、吳江學科帶頭人兩次交流研究內(nèi)容,、分別提供學校和重點中學參考。

（三）提高教研實效,，營造濃厚教研氛圍,。

1、開展多種形式的教研活動,，加強教學研討和交流,。針對各學科的實際，有目的、有計劃,、有成效地開展形式多樣的教研活動,。為推動學科教學改革，提高教師教學業(yè)務(wù)水平,，同時也為了提高自身素質(zhì),，促進專業(yè)成長，本學期有多名教研員走進了課堂,，投入“煉課”活動,，一共上課17節(jié)。骨干教師也有多人次在各種教研活動中開課,，一批課堂教學能手展示了能力和才華,，帶動廣大學科教師（特別是青年教師）積極投入到課堂教學改革中去。

2,、落實課題研究,，指導(dǎo)教學改革。本學期,，我們繼續(xù)組織,、帶領(lǐng)骨干教師開展各科課題研究，吸引青年教師參加,，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來,，與學科教學改革結(jié)合起來，與解決學科教學實際問題結(jié)合起來,。通過以點帶面,，分層推進，使廣大教師掌握課題研究的基本方法,，增強科研意識,，善于在教學中發(fā)現(xiàn)問題，并用科學的方法去解決實際問題,。

3,、深入教研實際，探求教研新路,。去年九月,，省教育廳為推進我省基礎(chǔ)教育課程改革，積極倡導(dǎo)各校開展集體備課,。我們覺得集體備課制度是能有效地促進教師合作,，實現(xiàn)共同成長的以校為本的教研制度。為了了解我市學校開展集體備課的情況,，教研室在三月份采用問卷形式對有關(guān)學校進行一次“集體備課實施情況”的調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果反映集體備課在我市各校有不同的做法，在發(fā)揮積極作用的同時，也暴露了一些問題,。為此,，教研室在總結(jié)了一些學校成功做法的基礎(chǔ)上，及時地轉(zhuǎn)發(fā)了市高級中學備課組規(guī)范要求和備課組成員的一些體會,、小結(jié)文章,。為了引導(dǎo)和規(guī)范各校的集體備課，推動備課組的建設(shè),，促進備課組有效,、有序的運行起到了積極的作用,。

1,、隊伍建設(shè)。首先是青年教師的培養(yǎng),。年輕教師接受新思想,、新理念快，且敢挑重擔,，勇于實踐,。課改以來，我市有一大批青年教師脫穎而出,，茁壯成長,。蘆墟中心小學楊昀老師初生牛犢不怕虎，勇敢地承擔了一年級的識字教學研討課,，她自制課件,，注重信息技術(shù)和學科教學的整合，注重了教師的角色轉(zhuǎn)變和學生學習主動性發(fā)揮,，收到了良好的效果,，得到了廣大教師的一致好評,。盛澤中心黃蘊,、震澤實小的周玉妹、盛澤實小的王曉奕在大市論文案例評比活動中都獲得了好成績,，取得了喜人的進步,。二是骨干培養(yǎng),。充分發(fā)揮市級骨干教師的帶頭示范作用，既能促進我市的隊伍建設(shè),，同時也有利于他們自身的發(fā)展,，利用各種機會讓上好課教師、示范課教師和市級學科帶頭人亮相開課,，一方面是提供舞臺,，一方面是壓擔子，促進他們成長。今年上半年,，我市又有6名教師通過了考察,，成為蘇州市學科帶頭人。

2,、加強重點學科教學質(zhì)量的研究,。小學英語教學在我市起步較晚，師資少,，跨班多,，容量大等因素一直制約著我市小學英語教學質(zhì)量的提高。本學期教研室一方面開展了多種形式的教研活動,，提高課堂教學的效益,，另一方面千方百計提高服務(wù)質(zhì)量，制定復(fù)習計劃,，提供小學畢業(yè)班英語復(fù)習資料7套,，口試測試題7套，大大提高了我市小學英語畢業(yè)考試的合格率,。今年全市小學畢業(yè)考試英語合格率93%,，70%以上的學校合格率在95%以上。

語文教研人員工作總結(jié)篇十一

一學期的工作轉(zhuǎn)眼又已接近尾聲,， 俗話說“春的耕耘,、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作,，我們有著幾分充實,、幾分感概……本學期，我們語文教研組的工作本著“為了學生服務(wù),，為了自己的提高”的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水,，自己先要有一桶水,。后來，又有人認為,，一桶水豈能解決,？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源,、應(yīng)對自如,。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。開學初,，我們?nèi)w語文老師認真研讀了《語文課程標準》,，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學語文教師》等教育名著或教育教學雜志,，通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。全體語文教師至少摘錄筆記8則以上，學習,、閱讀蔚然成風。并不斷反思,，積極撰寫教育教學隨筆和教學論文,，養(yǎng)成了每天寫隨筆的習慣。

我們學校開展了磨課活動,，我聽了幾節(jié)課,，深深體會到磨課的意義。 磨課,，就是某個教師在一定時期內(nèi),，在大家協(xié)助下，把某課教學當作研究課題,，采取多種形式,，運用科研方法，反復(fù),、深入地學習,、研究與實踐，使該課成為水平較高的精品課,。

磨課通常分為準備,、實施、總結(jié)等三個階段,，三個階段為一輪,，可進行多輪磨課,。教師磨課是一種長效的校本研究形式，它能使教師從自身的實踐出發(fā),，人人參與,，相互協(xié)助，解決課堂教學中實實在在的問題,，并注重經(jīng)驗的總結(jié)和理論的提升,。

在聽課活動后，大家坐到一起,，坦誠相待,，相互評議，交換心得體會,。我們一方面挖掘課堂的亮點,，促進教師開課的信心和熱情，營造和諧的教研氛圍,；另一方面亮出聽課教師自己的觀點和招數(shù),，促使上課的老師開拓思路，誘發(fā)智慧,，促進反思,。大家滿腔熱忱地幫助開課教師指出毛病，分析原因,，找出對策,，引導(dǎo)教師改進教學行動。這種直面課堂,，切磋互動的教研氛圍,，在磨課中生成出實踐性智慧，更好地促進教師專業(yè)的發(fā)展,。

從磨課的實施內(nèi)容和形式看,，教師磨課有利于研制個人精品課，有利于提升教師專業(yè)水平,，有利于增強教師的敬業(yè)精神和師德水平,，有利于形成優(yōu)秀的教研文化。教師可以通過磨課,，舉一反三,，認識教學、教研,、科研的普遍規(guī)律,，樹立研究的思維方式，成為研究型教師,?？梢哉f,，磨課符合校本研究的特征，落實了校本研究的要義,，實現(xiàn)了校本研究的目的,，是校本研究的標志和靈魂。

教師磨課是在教師自身現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進行的,，每位教師都能辦得到,，有利于全體教師參與；問題具體,，方法因人而宜,，所以操作性強，只要堅持,，就有可佳的效果,。可以看出,，教師磨課是以校本研究為前提的,，體現(xiàn)著校本研究的精神實質(zhì)。磨課是以校為本的研究,，是在教師的層面上展開的,，教師是在想自己的問題，做自己的工作,，說自己的故事,，講自己的道理,。同時,，學校在教學研究上以磨課這種特定的形式把教師組織起來,，可以給大家的相互協(xié)助提供了可操作的抓手,。學校對自我反思和同伴互助不能解決的問題,，可以在磨課的學課,、議課,、結(jié)課等階段，邀請專業(yè)研究人員,，給予專業(yè)引領(lǐng),，把校本研究的自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三個核心要素與三個核心環(huán)節(jié)有機地結(jié)合起來,，為校本研究建立保障機制,。 “磨課磨人”活動，對于我們語文教研組的老師來講,，每一個人都受益匪淺,，最大的收獲就是我們教研組全體成員共同研究上課的全過程，與上課老師一起探討教學方法,，積極尋求解決的辦法,，大到目標環(huán)節(jié)的設(shè)定，小到教師的舉手投足,，其中無不體現(xiàn)著集體的智慧,。在磨課的過程中，我們感受著集體合作的快樂,，感受著在不斷思維碰撞中所實現(xiàn)的點點滴滴的進步,，今后我們還要在磨課中不斷歷練自己，在磨課中成長,。

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化，科學化,，條理化,，實行每月的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場,、形式，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好 評,，這都是我們語文教師平時認真對待教學工作的結(jié)果,。

本學年，我們語文組以《小學校本教研制度建構(gòu)與實施的研究》的課題為抓手主,。課題的研究貫穿于平常的教育教學中,，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學工作展開研究,，做到定期交流,，階段小結(jié)。許多老師有強烈的教科研意識,，能認真寫好教后感,、案例,。其中郭加殷老師、孫翠珊老師,、林亞寬老師,、張精華老師、吳秀厘老師所寫的論文省級匯編,，吳秀厘老師的論文被晉江教研選中,。

1、抓住契機,，進行有效的課堂教學研討,。我校的張精華老師在教育辦舉行的語文創(chuàng)新賽活動中榮獲三等獎。

2,、組織各種語文實踐活動,。四年級學生在教育辦舉行的集體朗讀比賽中分別獲得一、二,、三等獎,。而在校內(nèi)舉行的感恩親情征文活動中更是涌現(xiàn)出不少佳作。

1,、研讀并落實新課程標準理念,，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文,，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學生服務(wù)。

2,、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊,。

3,、下學期加強學生文學積累的量與質(zhì)，深入開展文學積累與課外閱讀活動,。

總之，在這一學期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓,。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學期我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。

語文教研人員工作總結(jié)篇十二

本學期語文組教研在校級領(lǐng)導(dǎo)及全體組員的共同努力下，教學活動內(nèi)容豐富,，教學成績突出?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、校教研活動開展正常,。

1,、每月一次的教研組活動，開展正常,。

每次活動有計劃,、有主題，組員都樂于參加,，重點活動有縣骨干教師送教下鄉(xiāng),、劉飛躍老師的網(wǎng)絡(luò)作文講座、校園網(wǎng)建設(shè),、理論學習等,。

2、每兩周一次的備課組活動,，開展正常。

各備課組長負責活動內(nèi)容，及時解決教學中出現(xiàn)的問題,，備課組提倡集體備課,，電子備課,，資源共享。

3,、各備課組安排了豐富的學生活動,，初一、初二鋼筆字競賽,，初三參加象山縣“民,。

俗文化村”杯征文競賽，獲獎人數(shù)較多,。

4,、參加教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽、教壇新秀評比活動,。

二,、校常規(guī)教學活動開展正常,。

組員積極開設(shè)各種類型的公開課，有高級教師公開課（張雪飛、孫玲娣,、鄭春達），校骨干老師縣公開課,，教壇新秀選拔課。執(zhí)教老師都認真?zhèn)湔n，認真撰寫教案,，組員皆認真參加聽課和評課，每開設(shè)一堂公開課對全體組員來講都是一次學習和反思。

三、認真完成縣教研室布置的教學任務(wù),，成績突出,。

1,、組員認真參加縣教科研中心組織的教學活動或素質(zhì)提升活動,。

2、認真輔導(dǎo)學生閱讀寫作,，積極參加市縣“民俗文化村”杯征文競賽。獲縣一等獎一名,，二等獎二名,，三等獎五名。

3,、積極參加縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽,，蔣敏琴老師獲縣二等獎,。

4、盛紅亞老師參加縣教科研中心組織的教學比賽,，獲縣三等獎,，陳雙燕老師獲市教學論文一等獎。石毓老師獲縣教學論文三等獎,，蔣敏琴老師班會課設(shè)計獲全國二等獎,。

四、在上學期縣教研組考核活動中,，校級領(lǐng)導(dǎo)十分重視,，并積極給予肯定。

和幫助,，全體組員也積極參與材料整理，獲得縣一級教研組,。當然,，教研組工作還有許多不足，在今后的工作中應(yīng)及時更正,，不斷規(guī)范與完善,。

語文教研人員工作總結(jié)篇十三

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,，為此我們要做好回顧,，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的,？下面是小編收集整理的語文教研工作總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

一年來,，我們五年級語文教研組緊緊圍繞學校教研工作安排和本組教研計劃開展工作，圓滿完成各項教學教研工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下,。

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化,、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神,、開放的視野,、合作的意識，以及搜集,、處理,、交流信息的能力,。新的語文課程標準正是應(yīng)時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的語文目標體系,，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此,，我們在開學初,，組織全組教師進行新課程標準及教材學習，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標、有效的指導(dǎo),，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖,，做到教學伊始，整體把握,，有的放矢,。

教學質(zhì)量是學校教育的生命線。老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量,。六位語文教師取長補短,，互相切磋，共同探討,，為了一個共同的目標——教書育人而努力奮斗,。本學期來，我組教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學校規(guī)章制度,。工作中，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風,，遇到困難,，努力克服，認真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù),。

1,、本學期以來各位教師都能嚴格按照學校要求，積極學習,，及時認真?zhèn)湔n,。同時，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，充分整合利用遠程教育資源,，積極搜集各種教學信息和有用的'教學資料，不斷充實自己的備課內(nèi)容,，提高了備課效率,，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的積極作用,。

2、本學期來,，我組教師能積極學習先進的教育理論及經(jīng)驗,，特別是積極推行新課程方案，解放思想,，更新教學觀念,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學習方式,，以培養(yǎng)學生的自學能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點，不斷改革課堂教學結(jié)構(gòu),，使語文課堂煥發(fā)出新的生機和活力,。

3、在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面,，我組教師能根據(jù)學校要求和教材特色,，合理布置作業(yè)，認真批改講評,。我組教師大部分是班主任，能結(jié)合教學工作深入了解后進生,，研究后進生,，積極做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，并撰寫論文,。

緊扣校教研主題：要不斷閱讀,、不斷學習，學理論文章,，學他人實踐,，勤記錄，做好筆記,；善分析,，理好所得。把握“研究”：有教有研,，有教必研,，以研促教，以研興教,，圍繞“教學案研討”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動,。加強組內(nèi)研究，使活動落到實處,；要注重組外交流,，使協(xié)作組活動求得實效,。活動時,，老師們都能積極思考,，各抒己見，發(fā)表自己的見解,，使各位老師的教學能力得到提高,，切實提高學生的學習成績。

我組教師都能按學校要求參加聽課評課活動,，導(dǎo)課平臺及時上傳導(dǎo)課與評課,，互相交流，取長補短,，不斷改進自己的教學,。麻優(yōu)優(yōu)老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》取得了比較理想的效果。組內(nèi)其他老師也都能積極展開教學案的研究和探討活動,，推動語文課改的不斷深入,。

以組為單位，積極參與論文撰寫,。結(jié)合教學實際,，深入探索和研究，撰寫時努力做到點與面結(jié)合,，針對性與實踐性相結(jié)合,，同時努力增強教師科研的服務(wù)意識、實踐意識和精品意識,。各位教師圍繞論文選題方向認真搜集并整理理論和實踐資料,，寫出高質(zhì)量的論文、教學案例,。

在今后的教學中,，我組老師還將在教學工作中認真學習，深入研究教法,，虛心向別的老師學習,。努力提高學生的成績。

語文教研人員工作總結(jié)篇十四

隨著炎炎夏日的來到,，本學期的教研工作又將結(jié)束回顧以往的`教研工作,，看到孩子們的成長與收獲。再一次驗證了大班教研組教研工作是科學有效的,。本學期我園以《綱要》精神為指導(dǎo),，結(jié)合《好孩子好習慣》開展了有計劃、有目的的課題教研活動，現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結(jié)如下：

1,、我們大班教研組內(nèi)的教師有朝氣,、富有活力。而在知識不斷更新的時代,，不學習就會落伍,。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐,。首先是制定了嚴密的制度,，保證每次的業(yè)務(wù)學習，人人參與,，認真做好筆記,。我們制定的計劃有教研組工作計劃、班級工作計劃,、科研課題計劃等,，在計劃實施過程中，教師們能及時進行反思,，總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方,。

2、在業(yè)務(wù)學習時,，大家能相互探討如何使《好孩子好習慣》課題內(nèi)容更能吸引幼兒的興趣,，使教研活動更加科學化、系統(tǒng)化,。教研組的實踐活動也形式多樣,，我們每周一次開展一次教研活動，探討教育教學當中的難題,、討論和孩子們在一起出現(xiàn)的問題，通過活動,，使大家的教育教學水平都有一定的提高,。使老師的教學經(jīng)驗越來越豐富。

在這些活動中,，教師既是參與者又是投資者,，同時也是受益者，教師間的互動,，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源,。還有就是加強備課管理制度，每周一至周五現(xiàn)行一周電子備課,，在備課時指出教師各自的閃光點和存在的不足,，并相互討論、交流、學習,。同時圍繞幼兒園工作計劃,，開展各類主題活動。

時代在不斷進步,，對于每個人的要求也在不斷的提高,。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和更高層次的專業(yè)發(fā)展。本學期,，我們大班制定了《好孩子好習慣》課題,，并在開展主題活動后及時進行反思，提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力,。

在課題的交流,、分享與合作中，在積極搜集資料中,，大家對課題的了解又進了一步,，能從實際出發(fā)，精心設(shè)計有關(guān)好習慣教育的方案,，進行分析,、評價和反思，改進自己的教研,。使我們的教學工作取得了有效的成果,。在此過程中每位老師逐漸有了自己的想法和看法，我們及時肯定和表揚教師的長處,，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點,。

將幼兒書寫能力與坐姿習慣，貫穿于幼兒的一日生活中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)適于幼兒的正確的書寫能力與坐姿習慣的環(huán)境,。經(jīng)常對幼兒的書寫和坐姿進行評比，努力提高大班的良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣,，提高整體教學質(zhì)量,，為幼兒上小學做好準備。交流幼兒書寫活動開展情況,，對幼兒書寫存在的不足進行研究總結(jié),。并交流“幼小銜接”工作的實施情況。

組織教師探討切實可行的符合幼兒年齡特點的教育教學方法,，組織本組教師聽評課活動,，學習經(jīng)驗。提高自我業(yè)務(wù)水平,，讓本組的語言教師談?wù)勗诮逃虒W中存在的問題,。以“一課多談”的形式加強教師間的交流與分享,，定期交流主題活動的安排。聽取同伴的經(jīng)驗和建議,，分享有價值的教育策略,。

目前，越來越多的孩子依賴性強,，緣于家長的過分溺愛和包辦代替,，以至于孩子入了小學后不適應(yīng)，做事丟三落四,，缺乏責任意識,。為了讓幼兒能更快地適應(yīng)升入小學后的學習與生活，各班與家長及時取得聯(lián)系,，共同擔負起培養(yǎng)幼兒責任感與能力的任務(wù),。如每天鼓勵孩子背書包來園、照料自然角的動植物,。在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖?。鼓勵督促孩子自己整理文具、玩具,。在家,、在園爭做值日生。以及對孩子進行一些聽,、寫,、記憶為主的訓練。從各班孩子的表現(xiàn),，我們發(fā)現(xiàn)我們的教育活動收到了積極的效果,。

交流“家園互動手冊”的反饋情況。教師之間探討怎樣解決在家園互動時出現(xiàn)的情況,。我們充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺,，及時和家長交流和反饋幼兒的表現(xiàn)，為我們的保教保育工作更上一個臺階,！

總之,，在教研教學中，我們每位老師都在努力,，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，一起提高,。相信在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會更出色,，有更多的進步,。

語文教研人員工作總結(jié)篇十五

一學期的工作即將結(jié)束，回顧這一學期的教研工作，我親眼目睹了我們組的成員付出的努力和汗水,，在學校工作中發(fā)揮了積極,、重要的作用。本學期,，我組全體教師立足崗位,，團結(jié)協(xié)作，求真求實,，教書育人,。根據(jù)學期初的教研工作計劃，以新課程改革為契機,，有目的,、有計劃、有步驟地進行課堂教學改革研究,，以全面提高本組教學水平及教學質(zhì)量,，并且順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)。為了更好地完成今后教育教研工作,，使教學工作做到有的放矢,，特對本學期的語文教研工作總結(jié)如下：

開學以來，我們小學五年級語文教研組能夠根據(jù)教導(dǎo)處的布置,，認真學習學校的教育教學教研工作,，領(lǐng)會新大綱和新課程內(nèi)容，制定出切實可行的教學工作計劃,。作為一名教研組長,，我時刻起好帶頭作用。我們堅持教研與教學同步,，教研為教學服務(wù),，兩者有機結(jié)合，和諧統(tǒng)一,。為了提高課堂教學的有效性,，我們堅持每周二下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗,、提高認識的一個大好機會,。我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用,，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中,，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較好地完成了本學期的教育教學任務(wù),，達到了學期初制定的教學目標,。

本學期中能夠根據(jù)學校提出的教育教學目的,，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一要求下，在抓好素質(zhì)教育的同時,，時刻把提高教學質(zhì)量放在首位,。我們教研組每逢學完一個單元，依照分工,，每人出一份檢測試卷,，考察學生本單元的學習情況。檢測完畢,，進行成果登記,，然后進行試卷分析，找出本班的缺乏,，明確努力的方向,。達到取人之長，補己之短,。八個單元我們進行了有條不紊的學習與推薦,，5個班的教學工作也得到了均衡的發(fā)展。班與班也縮短了差異,。特別是本次期末檢測,，成績非常接近，平均分均在91份以上,每個班優(yōu)秀率都能達到85%以上,。

沒有教研的教學是沒有生命力的,。只有通過教研，老師們的認知水平,，教學水平才會有不時的提高,。我們組的老師正式基于這樣的認識，積極主動的參與到教研活動中來,，氛圍非常濃郁,。首先是集體教研。無論主持人是誰,，我們都是一起研討該教研,、備課的核心主題，紛紛發(fā)表自身的看法,每次的集體備課,，老師們都從推薦中收獲很多,，并將收獲帶入實踐。其次,，教研氛圍熱烈,。講課之中，備課時,，出現(xiàn)不能決的問題,，需要老師們一起研討，這就是就事論事式的隨時教研,。這種教研形式,，在我們教研組，每天都會有幾次,。為了一個“?。╞o）霧”還是“薄（bao）霧”的問題,，大家引經(jīng)據(jù)典,，查工具書,，查過去的課本,，不但要知道正確答案，還要弄清楚一個為什么,。這種對知識的較真勁兒,，真是令人敬佩,。可以說,，老師們在這種隨時教研中受到的啟示,、啟發(fā)太多了，這讓我們的課堂更具有了光彩,。

1,、更加重視語文教學的豐富內(nèi)涵，重視提高學生的人文素質(zhì),，把作文教學作為學生,、教師、文本之間對話的過程,，尊重學生多樣的習作趣味,，將攝影作文和活動作文相結(jié)合，充分調(diào)動學生的習作興趣,，激發(fā)寫作熱情,，提高寫作質(zhì)量。經(jīng)過一個學期的嘗試,，學生的習作能力在不同程度都得到了一定的提高,。

語文教研人員工作總結(jié)篇十六

1、制定好教研組計劃,、組織備課組做好教學進度表,、集體備課、備課組計劃和小結(jié)工作,。

2,、繼續(xù)實施“走出去請進來”橫向聯(lián)合方案,。向市、市直的優(yōu)秀教師學習,，學習他們的先進經(jīng)驗,，有效的教學方法和教學模式。本學期從開學到結(jié)束,，我們教研組每逢單周都積極參加市,、市直的教研活動。觀摩了不同形式的研究課不斷,，同時通過聽課,、評課,，拓展教師的視野，豐富教師的教學體驗,，促進教師的專業(yè)成長。

3,、充分利圍繞課堂教學做文章,。立足于學校教研發(fā)展的實際,，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂，關(guān)注自身教學過程中遇到的突出問題,，堅持一學期一節(jié)公開課,，通過上課與組內(nèi)研討改進教學行為，增強團隊伙伴的協(xié)作性,，目的在于打造高效的課堂,，最終實現(xiàn)教師自身素質(zhì)與教育教學質(zhì)量的同時提升。王海璇《新興力量的崛起》；朱華《英國代議制的確立和完善》,；潘孝遠《社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展》；葉敏《帶著外國友人游溫州》,；宋宏宇,、潘孝遠開空中課堂。

本學期著重加強集體備課,，高一備課組學習、討論有效教學,，制定高一歷史組學案的框架（教學指導(dǎo)意見、會考標準,、條目解答、會考真題）,，每人負責一單元學案和限時訓練,，特別是其中一課的教學設(shè)計,。高二學案盡可能聯(lián)系必修內(nèi)容，框架包括學習目標,、重難點、學法指導(dǎo),、預(yù)習案,、知識鏈接,、探究案,、本課測評。

在集體備課基礎(chǔ)上,，每個備課組在活動時對存在的問題進行反思。進一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力,。

1,、加強《考試說明》和課本的關(guān)系研究,。

2,、加強教和學的關(guān)系研究：充分發(fā)揮學生的主體作用,，做學習的主人,，要讓學生自己動手，整理知識進行穿線織網(wǎng),，縱橫聯(lián)系,，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

3,、加強講和練的關(guān)系研究：注重精講精練,，講練結(jié)合。講——要講清基礎(chǔ)知識,，講得線索清楚,，重點突出,，有層次,，要加強史實,、史論和史法的指導(dǎo),。練——要加強對各種題型的練習,。一單元結(jié)束后進行20道選擇題的限時訓練。

4,、加強知識和能力的關(guān)系的研究：教師講課時不僅要注意知識的全面性和準確性，而且要注意知識的廣度和深度，要使知識以點串線,，以線成面,，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

堅持一學期至少讀一本專著,，寫好心得體會,。參加微課程培訓及省平臺培訓,。

本學期5人參加20xx年溫州市高中歷史命題競賽三等獎,。

語文教研人員工作總結(jié)篇十七

時光匆匆，回顧本學期的工作,，幾多感慨,，幾多欣慰,。我們組根據(jù)學校教務(wù)處工作安排和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目標,，重視備課,，上課，聽課,，評課等基礎(chǔ)性工作,，加強教學常規(guī)，提高課堂教學有效性,。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導(dǎo)的教學理念，積極投身教育教研工作,。深入開展教科研活動,，努力使活動有計劃,、有程序、有總結(jié),、有成效,，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下,。

一、以課堂為陣地,，提高課堂教學的有效性,。

課堂是教學的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律,。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學，開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課,，尤其是疫情期間，孩子網(wǎng)課效果不大理想,，而且這學期時間比較緊張，這就更加要求在備課上下功夫,，提高課堂效率,。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了,。

另外，加強教師理論知識學習,，再讀《新課程標準》；經(jīng)常訪問語文專門學習網(wǎng)站,；在學校圖書館借閱與語文教學有關(guān)的書籍,。我們尋求最佳的教學,，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學水平,，提高了課堂教學質(zhì)量。

二,、以發(fā)展為目標,，提高學生的語文素養(yǎng)。

語文學習是為其他課程學習打下基礎(chǔ)的,，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的,、系統(tǒng)的工程,。老師的教學要著眼于學生的未來,。因此,，我們組開學初就制定了高段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起，讀好書,、寫好字，說好話,，擴大閱讀知識面,，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng),。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性,，寫字的工整性，讀書,，寫字的姿勢等,。

三、以常規(guī)為核心,，安排好每次教研活動,。

教學工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動,。因疫情的影響，我們組多次組織線上學習,、討論交流教研主題及實施方案，待疫情好轉(zhuǎn),，每兩周安排一次組內(nèi)教研,，以抓好學生的常規(guī)，有效教學,。

四,、加強對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績,，出好成績,。

鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng),。共同探討加快青年教師的成長過程,。并多次組織青年教師線上培訓、聽課,，學習他們的先進經(jīng)驗,，提高教學水平。

五,、下一步的設(shè)想與努力方向,。

教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來,，提高每位教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平,。并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新,。

總之,，在這一學期里，我們有付出,，有收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓,。下學期,，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績,。

語文教研人員工作總結(jié)篇十八

**市***小學歷史悠久,，建于1905年，文化底蘊深厚,，近十年來發(fā)展很快,，辦學邁上了新臺階,，教學成績名列前茅，十年間學生人數(shù)由原來的四五百人發(fā)展到現(xiàn)在近一千六百人,。隨之而來的是師資的嚴重不足,，十年間聘任教師人數(shù)也由1名增加到32名,，占學?？?cè)藬?shù)的一半。面對師資力量的薄弱,，我們不等不靠,，因地制宜，加強了學校教研工作力度,，提出了“打造科研型教師隊伍”的目標,，致力培養(yǎng)一支“嚴謹+創(chuàng)新、奉獻+創(chuàng)造”的教師隊伍,，為學校的發(fā)展提供了有力的保障,。

“思想是行動的指南”，教師對教育科研情有獨鐘,，才能真心實意的搞好教研,，這需要教師有較強的科研意識和理論功底。只有用教育科研的思想和理論武裝教育的頭腦,，并使之內(nèi)化為自己的思想,，才能使教師的教育科研由被動轉(zhuǎn)為主動。

我校圖書館能基本滿足教師閱讀需要,，每年按計劃充實教育理論專著和專業(yè)理論書籍,。學校每年都從有限的經(jīng)費中抽取相當一部分用來訂閱各種教育教學雜志和書籍,，涉及小學教學的各個學科。學校除圖書管理員定期購置圖書以外,，還把購買圖書的權(quán)利交給教師,，教師根據(jù)實際需要選購自己所需圖書。極大的激發(fā)了教師讀書的熱情,。此外,。還為購買教學書籍學習的教師報銷書費。學校鼓勵每一位教師自費訂閱教學雜志,，教師間圖書共享,，開闊視野,，提高認識，讓教師在讀書中升華自己的人生。

學校通過開展讀書活動豐富教師內(nèi)涵,?！暗艜悖腔廴松钡淖x書活動要求老師們靜下心來讀書,，從讀書中收獲教書育人的啟示,，努力提升自己的文化修養(yǎng)與專業(yè)水平。在活動中,，就要對教師提出更高的要求不僅會讀,，還要會講，促使教師不能只做表面文章,，而必須“沉下去”,，深入學習，并內(nèi)化為自己的思想,。

由于教師的認識水平不盡相同,，對報刊雜志上的做法和觀點也是“仁者見仁，智者見智”,，我們在教師暢談讀后感的基礎(chǔ)上,，引領(lǐng)大家對此展開討論，進行“會診”,，有選擇的吸納他人先進經(jīng)驗,。

“研討出真知，研討出效率”,，通過討論,，集思廣益，取長補短,，使一些觀點越辯越明朗,，見解越研越深刻，在研討中思維與思維不斷發(fā)生碰撞,，情感與情感發(fā)生交融,，創(chuàng)新的火花不斷閃現(xiàn)。

教師用先進的理論和方法指導(dǎo)課堂教學改革,，使之真正轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,，為自己的教學服務(wù)。通過改革實踐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，反思成敗得失，在行動中修正自己的教學行為,，提升自己的教學水平,，提高課堂教學效率,。另一方面，要求教師在寫作中錘煉自己,，結(jié)合課程改革實踐,，及時進行反思總結(jié)，撰寫教育教學論文和隨筆,，提升自己的教育理念,，使教科研能力和水平的得以不斷提高。

科研先導(dǎo),，校長先行,。我校的科研課題主持人大多是校級領(lǐng)導(dǎo),，我們帶頭搞科研,，帶領(lǐng)教師做研究，起到了引領(lǐng)和榜樣示范作用,。如今由校長主持的兩項省級課題,、兩項市級課題順利結(jié)題，其中一項獲得了科研成果二等獎,。

濃厚的科研氣氛感染著學校的教師們,，靜下心來學習，踏下心來搞科研,，學風濃,，教風正，良好的人文環(huán)境使學校的發(fā)展擁有了得天獨厚的優(yōu)勢,。

我們始終把加強師資隊伍建設(shè)作為提高教育教學質(zhì)量的落腳點和著力點,，注重人才的引進，不斷強化教師職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)的培訓,，努力建設(shè)一支師德好,、業(yè)務(wù)強、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍,。為此,，學校明確了“成熟教師名師帶，骨干教師搭舞臺,，青年教師展風采”的培訓目標,，構(gòu)建了“校本培訓、校本教研,、名師引領(lǐng),、讀書活動”四個方面的活動載體。

學校立足服務(wù)于新課標下教師專業(yè)成長的需要,，探索有效的提高教師素質(zhì)的模式和方法,，以校本培訓為切入點,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

我們注意深入群眾了解教師培訓需求,，努力實現(xiàn)學校培訓與個人意愿的“雙贏”,。通過深入調(diào)查，我們了解到：大多數(shù)教師渴望多學習新課程理念,，青年教師需要解決教學中困惑的問題,，骨干教師要實現(xiàn)自我超越。我們結(jié)合教學案例傳播新課程理念,，組織青年教師研修班,，觀看名師講座等，讓教師在培訓中,，實現(xiàn)自我發(fā)展的目標,，感受成功的喜悅。在拼搏中奮進,，在奮進中,，在體驗中提高和超越。

學習,，是教師提升自我,、改變自我、超越自我,、實現(xiàn)自我價值的重要途徑,，只有通過各自持續(xù)的學習，才能使每一位教師自覺接受新觀念,、新知識,，提高技能、智慧和素質(zhì),，不斷完善自己,，拓展自我發(fā)展的空間，使?jié)撃艿玫阶畲笙薅鹊拈_發(fā),。

首先,，學校注意抓好每位教師的個人學習，樹立終生學習的理念,。明確工作與學習是密不可分的,，將每一項工作視為一個學習的機會，從工作中學習新技能,，新方法并促進專業(yè)知識的成長,。使教師懂得不只看書是學習，在與別人的工作交談中多一分思考,，在檢查學生作業(yè)時,，回放一下自己的教學,，反思一下自己的得與失也是學習；在眾多的傳媒之中捕捉有益的信息,，在燈光下備課,，汲取幾位教師在備課中的獨到之處等等都是學習。這樣把學習具體化,，更容易調(diào)動教師的積極性,，促使其每天不斷地思考、反思,、捕捉,，持之以恒、循序漸進,。

其次,，開辦青年教師研修班。我們注重青年教師的培養(yǎng),，打造了一支過硬的教師隊伍,。主要做法是開辦青年教師研修班,。這種做法已經(jīng)持續(xù)了八年,。每年寒、暑期是青年教師研修班集中學習的時間,，教導(dǎo)處會做出詳細的培訓計劃,，并安排主講教師。培訓內(nèi)容包括：師德培訓,、教育教學理論培訓,、班主任工作指導(dǎo)、模擬課堂練兵等,。校長親自擔任主講,，學校校級班子及教導(dǎo)主任分別進行專題輔導(dǎo)。校本培訓通過講座,、研討,、觀看課例、綜合運用,、檢測等多種形式,，使青年教師在師德師風建設(shè)、貫徹新課標新理念,、進一步規(guī)范教學常規(guī)工作等方面有了新的提高,。

開學后，在教導(dǎo)處的組織下,，對青年教師進行后續(xù)指導(dǎo),，定期組織大家對近來的工作進行總結(jié),，提出教學中存在困惑的問題。帶著問題開展集體備課（研究對策）——分頭講課（課堂實踐）——聽后評課（得出結(jié)論）的校本研修活動,。研修班的開辦,，切實解決了青年教師工作中的遇到的問題，提高了青年教師的政治,、業(yè)務(wù)水平,，使他們迅速成長起來。如今這批青年人已成為學校的新生力量,，有的在市里小有名氣,，有的在區(qū)里嶄露頭角，有的成為學校的骨干,，他們在不同的崗位上,，為學校的教育教學發(fā)展做著自己的貢獻。

我們把提高教育教學質(zhì)量著眼點放在“有效課堂”的探索上,，抓好三個環(huán)節(jié)：單元整體備課,、上課和教考結(jié)合。

備課：我們進行了“單元整體備課”的探索,，,，引導(dǎo)教師從“只見樹木，不見森林”走出來,，去領(lǐng)略“會當凌絕頂,，一覽眾山小”的境界。

1,、整合單元目標,，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。依據(jù)建構(gòu)主義理論,，我們引領(lǐng)教師統(tǒng)攬小學階段的教材體系,，鉆研所要執(zhí)教的整冊教材，明確每一單元,、每篇課文在整冊教材中的地位與目標,。其次認真解讀單元教材、梳理課文教學的知識點,，并對每一“知識點”在課文中的應(yīng)用舉出相應(yīng)的例子,。

2、整合教材內(nèi)容,，搭建梯度發(fā)展平臺,。在經(jīng)過解讀教材之后，我們便開始研讀單元教材,。研讀每一篇課文,，作如下三點分析：分析學生已有的知識結(jié)構(gòu),；分析學生學習上的難點；分析學生的能力發(fā)展點,。然后我們將目標知識點,、能力訓練點和思維生長點融合集中，將教材重新整理排序,，使教學目標更為清晰,，且使整個單元的教學有了梯度的發(fā)展平臺。

3,、整合教學方法,，創(chuàng)設(shè)立體學習環(huán)境。以語文教學為例：圍繞單元目標精心設(shè)計,，將精讀課文,、學習內(nèi)容與訓練內(nèi)容、閱讀理解和口語交際,、習作彼此關(guān)聯(lián),，緊密結(jié)合，形成一個立體的學習環(huán)境,。

單元整體備課在實踐操作中經(jīng)歷三個階段：

集體備課：由教研組一位教師負責備課,，詳細的對教材文本進行解讀分析，提出備課思路,。組內(nèi)老師集體討論,，各抒己見，同事分享收集的相關(guān)資料,，在充分把握教材的基礎(chǔ)上，由主講教師負責整理,，寫出共享教案,，再由每位教師根據(jù)所教班級學生的學習基礎(chǔ)和教師個人的教學風格初步調(diào)整教案。

錯時教學：主要發(fā)現(xiàn)預(yù)設(shè)的教學計劃在實踐中出現(xiàn)的問題,。由教研組的一,、兩名教師率先進行課堂教學，教學后及時將教學過程中出現(xiàn)的問題反饋給教研組內(nèi)的其他教師,，然后集體討論,，進一步完善教案。

確定教案：根據(jù)錯時教學的效果,，修改確定教案后,，尚未完成教學的教師可以在保證突破難點、突出,、重點,，達到教學目標的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的教學特長，調(diào)整教案,，以求最佳的教學效果,。

這樣，每位教師的教案包括三部分：一是來自于教研組的集體備課,，一部分來自于錯時教學后完善修正,，另一部分則是自己的教學特色體現(xiàn)。

這樣的單元整體備課,，發(fā)揮了資源共享信息量大的優(yōu)勢,，調(diào)動了教研組每位成員的智慧和積極性，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補,，使教學計劃更為完善,，為學生提供了相對的優(yōu)質(zhì)教育。為教師準確把握教材,、優(yōu)化教學過程,、提高整體水平、發(fā)展教師個性創(chuàng)造了良好的條件,。

成熟教師是學校的中堅力量,，培養(yǎng)青年教師，承擔教研任務(wù),，但是他們又遇到了專業(yè)發(fā)展的瓶頸,，僅靠學校的教研指導(dǎo)已經(jīng)不能滿足他們專業(yè)發(fā)展的需要。20xx年2月我們有幸請來北京小學全國著名教師,、特級教師吉春亞老師,，周巖和陳又晴兩位老師憑借扎實的專業(yè)素養(yǎng)有幸成為吉老師的弟子。兩位教師分頭制定了學習計劃,，從閱讀和寫作兩條途徑入手,，每月末定期到北京小學吉春亞名師工作室聽課、學習,、上交作業(yè),。平時利用業(yè)余時間和吉老師進行網(wǎng)上交流。我們還有幸參加了北京小學廣外分校的研課,、磨課活動,，走進北京小學“實”與“活”的閱讀教學研討活動。兩位老師追隨吉老師參加培訓活動,，活動期間把握做課機會,，在高層次上得到鍛煉。

每學期我們都要請吉老師來校做一次教學指導(dǎo)，根據(jù)指導(dǎo)的重點做示范課,、專題講座,，指導(dǎo)教師的說課。兩位老師每月到北京小學聆聽吉老師的指導(dǎo),，回到學校后要進行匯報,，或是講座（傳播名師理念，匯報學習收獲）,，或是做示范課,，把向名師學習的收獲與學校老師共同分享，在校本研修中發(fā)揮作用,，促進了教師隊伍的迅速發(fā)展,。

為了系統(tǒng)的學習吉老師教學思想，我們購置了吉春亞老師的專著和光盤供老師們借閱,、學習,、提高，吉老師的著作《淳正雅麗》《吉春亞語文味課堂》《吉春亞教作文》等深深啟迪著老師們的教育智慧,。在習得吉老師教學思想和教學方法的基礎(chǔ)上,，老師們嘗試結(jié)合自身教學實踐，改進教學方法,。青年教師借鑒吉老師的作文教學,，進行大膽嘗試，提高了教學效率,，激發(fā)了教師深入學習,，創(chuàng)造性學習的積極性。

目前,，我校在教研工作中取得了一定的成績,，但我們清醒地認識到教育發(fā)展是永無止境的，教育教學工作也必須與時俱進,。我們將繼續(xù)充分挖掘內(nèi)部潛力,，廣泛汲取外部經(jīng)驗，凸顯特色,，拓寬校本教研領(lǐng)域，打造科研型教師隊伍,，在傳承發(fā)揚的基礎(chǔ)上做得更具特色和創(chuàng)新,。

語文教研人員工作總結(jié)篇十九

一學期的教學教研工作伴隨著新年腳步的靠近，即將接近尾聲,。俗語說“春的耕耘,、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實,、幾分感概……本學期,，我們教研組的工作本著“一切為了孩子，為了一切的孩子”的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

一,、加強業(yè)務(wù)學習,，提高自身素質(zhì)。

開學以來,，我們四年級語文教研組能夠根據(jù)教務(wù)處的安排,，借助新課程標準學習實施這一有利時機，認真組織學習了《新大綱》,，認真學習學校的教育教學教研工作,，領(lǐng)會新大綱和新課程標準的精神實質(zhì)把握教材的特點，制定出切實可行的教學工作計劃,。作為一名教研組長,，時刻起好帶頭作用。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合,，高標準地完成了單元備課和課時備課,，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討，明確了教學思路,。除此,，我們教研組還積極參加各種教研活動，觀摩學習,，及時進行了教研探討,，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，較好地完成了本學期的教育教學任務(wù),，達到了學期初制定的教學目標。特別是在前段時間青州市組織的語文教學能手評選活動中,，四年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動,，每人聽課都能達到15節(jié)以上，真真正正把理論學習運用到教學實踐上,，切實提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二、制定切實可行的教研計劃,。

本學期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年級,、本學科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃,。計劃本著務(wù)實的原則,，力爭有效指導(dǎo)本學期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動,，我們還通過討論,，制定了具體的實施措施，每次活動有內(nèi)容,、有中心發(fā)言人,。為了使每次活動順利進行，計劃制定好后張貼在醒目的地方,，讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準備,。

三、開展扎實有效的教研活動,。

教研組教師針對一年多來人教版語文教學活動進行探討,，開展集體討論備課活動。第一次教研活動中,，我們除了制定計劃,、確立重點，大家還提出了一年多來語文教學中出現(xiàn)的困惑進行探討,，組內(nèi)教師暢所欲言,，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認為良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用,。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學生良好的學習習慣》繼續(xù)定為本年級德育研究專題。要求每位老師,，平時教學中嚴格要求,，訓練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學的激勵措施,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一學期下來這方面的工作雖然取得了一些進步,，但是通過平時教學,、聽課以及日常的學習生活的情況看，本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好,。比如：上課不認真聽課、自習課上隨便說話，早讀學習不主動,，課外閱讀習慣差,，上操時集體觀念差、打鬧等,。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思,，今后的工作該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習慣。

四,、同心協(xié)力,，共同合作，同步提高,。

針對中年級語文教材的特點,，我們幾位語文老師針對本班的情況進行有效的教學策略。有抓基礎(chǔ)知識的,，有抓學生學習習慣的,，有注重學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的，不同的班級有各自不同的教學方式,。平時大家能夠進行認真復(fù)習,，認真分析學生的學習問題，能夠在復(fù)習期間一起出好單項試卷和單元測試卷,。大家一起為了更好地教好學生不懈地努力,，使學生的整體水平都有了很大提高。

五,、讓閱讀成為學生的需要,。

這學期，我們組尤其重視了引導(dǎo)學生閱讀,。我們給學生推薦閱讀書目,，引導(dǎo)他們走進經(jīng)典，跟大師對話,，更盡可能為學生提供閱讀的機會和時間,。學生們在老師的帶領(lǐng)下，不僅閱讀量大幅度提高,，閱讀能力也得到了極大的發(fā)展,，讀書效果可以說很好。我們四年級的讀書沙龍各班都有自己的特色,，孩子完全展示了自己的閱讀積累,，學校領(lǐng)導(dǎo)也對我們的讀書沙龍給了很高的評價。反映學生讀書收獲的手抄報,，學生們班的也相當精彩,。侯校長在看過我們四年級學生的手抄報后,，一邊對我們的手抄報完成情況提出表揚，一邊感慨我們的學生的了不起,，看到領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的高度評價,，老師興奮之余，更增添了無數(shù)干勁,。

六,、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓練入手,，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊。

應(yīng)該說,，在這一學期里,，我們四年級教研組的全體教師以認真的態(tài)度和敬業(yè)的精神,，在共同努力下，落實并完成了學期初制定的教研組計劃,。今后,，我們也將一如既往，進一步加強教研組建設(shè),，創(chuàng)造出小教研組的新特色。

本學期,，我組全體語文教師立足各自崗位，求真務(wù)實,，團結(jié)協(xié)作，完成了學期初制定的計劃,，順利實現(xiàn)了各項教育教學目標。

在一學期的教研工作中以教學為核心,，教研組始終堅持以教研為手段促進教學質(zhì)量的提高，首先認真學習新課程理念,，明確語文新課程性質(zhì)，語文是重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語文課程的基本特點，要注重語文應(yīng)用,、審美和探究能力的培養(yǎng),，促進學生均衡而有個性的發(fā)展。其次利用教研時間積極討論在教學中遇到的各種問題,，進行教法切磋,，學情分析,，交流各自對近一段教學的認識,，教師對學生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù),，處理有法,。再次強調(diào)理論創(chuàng)新，朱斌,、史彥文、許倩三位老師的市級研究課題已經(jīng)結(jié)題,，下一步爭取讓他們的研究成果能在語文組轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力,，結(jié)出碩果,。

學校的發(fā)展在青年教師,，學校對青年教師寄予厚望，語文組也盡量為青年教師搭建成長平臺,，本學期組織青年教師賽課活動,，王旭秋、李敏,、錢澤舒三位青年教師精心準備,，不負厚望，顯示了較高的教學素養(yǎng)和個人魅力,，受到學生的廣泛歡迎,，也贏得了評課教師的喝彩。本學期組內(nèi)公開課,，開課老師都做了精心準備，每次公開課,，都像是一份大餐，給大家?guī)硪环蒹@喜。區(qū)名師班還在我校開設(shè)了語文匯報課和理論研討,，全組教師人人參加聽課，不放過一次學習的機會,。

語文的內(nèi)涵和外延是生活，關(guān)注現(xiàn)實生活,，做生活的有心人，是學生自我發(fā)展的需要,。本學期我們組織了兩次學生作文大賽，即江蘇省第七屆高中生作文大賽和南京市好家長杯作文大賽,，參賽同學都能對生活的許多方面進行多重分析和思考，富有探究精神和創(chuàng)新能力,。我校有207名同學獲江蘇省第七屆高中生作文大賽江寧區(qū)初評一,、二,、三等獎,，其中29人獲一等獎。有47名同學獲南京市第七屆好家長杯一,、二等獎,，其中18名同學獲一等獎,。

外出學習讓我們了解外面世界,，開闊眼界,，最終目的是提高教學水平,。語文組要求外出學習老師回校后都要作專題內(nèi)容介紹,。于靜老師到無錫聽課學習,，對選修課,，專家們也提出了自己的意見,。于老師把聽課和研討內(nèi)容都進行了攝像,，制成了光盤,，便于大家共同學習，同時對教育前沿的理論及研究成果,，都能及時傳達給每位老師,。

一學期中,，教研工作上了一個新的臺階,，一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。