總結(jié)是一種有益的反思和思考方式,，可以幫助我們不斷成長和進(jìn)步,。寫總結(jié)時(shí)，要注意用簡明扼要的語言表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn),?？偨Y(jié)范文的多樣性可以讓我們從不同角度來看待總結(jié)的重要性和方法。

教育工作者一年級語文教研組工作總結(jié)篇一

時(shí)光荏苒,，忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲,。我們一年級語文教研組的6位成員熱情好學(xué)，工作認(rèn)真,。本學(xué)期,，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將情況作一小結(jié),。

開學(xué)初,，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,，對教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做,。

1,、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度,。

我們基本上每兩周一次集體教研,，本學(xué)期共教研了10次，每次的主題都不同,，其中3次主題活動分別是《如何提高后20%學(xué)生成績》《低年級學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)》《怎樣開展親子閱讀》,，3次集體備課《彩虹》《趵突泉》《動物王國開大會》，1次讀書沙龍,，2次校級公開課,，分別由鄭微微老師在一（2）班上《彩虹》，金靜瓊老師在四3班上《趵突泉》,。教研時(shí)候的氣氛濃,，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來，都能介紹自己處理每個(gè)問題的不同方法,。我們組除了每兩周的集體教研之外,，還經(jīng)常組織聽評課活動，就當(dāng)天課堂上生成的問題展開討論，久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的必須,。這樣一學(xué)期下來我們每人聽課12節(jié)左右,。

2、課堂教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂,。

一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導(dǎo),。因此,，我們在教研組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的.教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動腦,，勤動手,，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們組進(jìn)行資源共享,，大大提高了課堂教學(xué)效率。

3,、批改作業(yè)方面做到人人面批,。

一年級的學(xué)生就像1歲多的孩子，許多事情需要手把手的教,。所以,，我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些,，但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒做得好,，那兒的錯(cuò)誤應(yīng)該怎樣改，今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉,，學(xué)生的成長很快?？梢娢覀兊淖鳂I(yè)面批工作效果明顯,。

4、大力提倡親子閱讀,。

新教材要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到20xx萬字的閱讀量,，即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字,，平均每天7000字以上,。為此，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實(shí)踐,，并取得了階段性的成效,。我們這學(xué)期整個(gè)級段6個(gè)班共讀了《米小圈上學(xué)記》4本,、《吃黑夜的大象》、《小腳公主和七頭大象》,，6班級參加了全國的百班千人讀書活動,。并開展主題活動《怎樣有效的開展親子閱讀》,，有潘許誠老師主講,。為了將這項(xiàng)活動做好，教師首先向家長提出倡議,，給家長講解孩子課外閱讀的重要性,，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計(jì)劃到進(jìn)行，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀,，同時(shí)記錄整理閱讀之后的成長足跡,，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)，看到不足及時(shí)糾正,。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況,，適時(shí)給予合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫,，訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì),，養(yǎng)成習(xí)慣。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān),，又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事,。為了提高家長和學(xué)生參加的積極性，組內(nèi)教師出謀劃策,，定期對孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查,，評出每期的閱讀小博士。

培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,，豐富他們的知識,，拓寬他們的視野，讓他們在暢游書海中擁有智慧,，讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友,，與智慧牽手；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗,，讓他們學(xué)會感激,，懂得感激，通過激趣,、導(dǎo)讀,、導(dǎo)思，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行,、導(dǎo)寫,，讓同學(xué)們在與好書對話中感知學(xué)習(xí)的快樂,，體驗(yàn)成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味,，為精神打下文化底蘊(yùn),，為人生奠定幸福基石,。教育孩子,，需要智慧。讓我們多一份細(xì)心和耐心,，用智慧點(diǎn)燃孩子成長的希望,！我們將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底,。

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了,，注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上,。每班的校本課程基本都用來指導(dǎo)寫字時(shí)間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫,，行間具體指導(dǎo),，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了，寫字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”,，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,。

2、開展課外閱讀,，拓寬學(xué)生的知識面,。

這個(gè)學(xué)期的5月份我校開展了漂書活動，我們引導(dǎo)孩子積極參加,，提倡“你捐一本我看千本”的理念,。利用每天的午讀和周五下午的讀書時(shí)間，指導(dǎo)每位學(xué)生交流,。帶動全體學(xué)生主動讀書,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。還可以發(fā)動學(xué)生平時(shí)把課外書籍帶到學(xué)校來讓同學(xué)一起閱讀,。教師每天抽時(shí)間讓學(xué)生說說讀后感或文章的大致內(nèi)容,，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。,。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的,，又是充實(shí)的,。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,，抓細(xì)，抓實(shí),，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步,。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，對自己的教學(xué)工作多反思,、多總結(jié),，調(diào)動本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性,，開展多種行之實(shí)效的活動,，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

教育工作者一年級語文教研組工作總結(jié)篇二

這學(xué)期我們一年級語文教研組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上,，以課改和學(xué)校精神為指導(dǎo),，學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃，有序地進(jìn)行課堂教學(xué),，盡心盡力,，為提高我們一年級語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量而辛勤地工作著。

為了把新的理念運(yùn)用到教學(xué)中,，落實(shí)到每一堂課中,，我們平時(shí)除了每次教研活動，還利用空余時(shí)間進(jìn)行理論,，學(xué)習(xí)新理念和《小學(xué)語文教師》,，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法和評價(jià)制度,。在這一學(xué)期中,，我們把學(xué)校教研活動與組內(nèi)活動相結(jié)合，在別人的教法上結(jié)合自己班的學(xué)生進(jìn)行研究,，只要是集體備課或組內(nèi)研討課,，我們總是先在組內(nèi)說課，然后試教,，互相聽課,，課后進(jìn)行評課寫好反思，與大家共同進(jìn)步,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了全面提高,，也提升了課堂效率。

在平時(shí)大家有空課時(shí),，積極研討針對一年級學(xué)生出現(xiàn)的問題,，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,，提出困惑，積極討論,。提出必須嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,。平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀書時(shí)必須做到心到、眼到,、口到,，做到字字過目。同時(shí)在課堂中通過游戲活動培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣,。并且還注重鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識字,，幫助學(xué)生知識積累。尤其是寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，我們一直在寫字課上,，通過手把手的指導(dǎo)、老師的示范培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿,，力爭使學(xué)生在每一張卷子上,、每一本本子上，字跡端正,、字字大小一樣,。

我們一年級語文組定期開展了教研活動，落實(shí)了有效的教研內(nèi)容,，學(xué)期初,，我們組的每個(gè)老師結(jié)合班級制定好自己的教學(xué)計(jì)劃，還根據(jù)每個(gè)單元及時(shí)備課,，修改教案,，為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。定期交流課堂教學(xué)的隨感,，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,、進(jìn)度，大家出謀劃策,，在不加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,，出好了每周及每階段的練習(xí)卷并附上溫馨提示。為了鼓勵(lì)學(xué)生正確的寫字我們組開展了寫字比賽,，讓全體一年級學(xué)生全部參與,，從中評出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，來激勵(lì)其他學(xué)生共同成長，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。大家做好期中質(zhì)量的分析,，捕捉問題，做好教學(xué)方法的改進(jìn),，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量不斷提升,。

教育工作者一年級語文教研組工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，我們教研組本著以人為本的教育思想,，以新課程理念為指導(dǎo),，繼續(xù)以扎實(shí)字詞，有效教學(xué)為年段研修主題,，圍繞校語文教研大組和教導(dǎo)處的工作任務(wù),，全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期我們一年級教研組緊緊圍繞教導(dǎo)處,、教研大組制定的工作目標(biāo)，在期初每位教師切實(shí)制訂好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。利用課余時(shí)間積極交流教學(xué)心得,，共享教學(xué)資源,，形成了良好的互助互學(xué)的教研氛圍。

寸有所長,，尺有所短,。只有多學(xué)習(xí)多交流才能取人之長，補(bǔ)己之短,。對于外校的公開教學(xué)以及本校的公開課，我們組的老師都盡量調(diào)課去聽,。本學(xué)期,，我們教研組開展集體備課,，真正做到集老師們的智慧，共同商榷,，積極倡導(dǎo)真實(shí),、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,。從中,，我們也感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣，集體凝聚力的增強(qiáng),。因此,，我們常常為自己處在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中而感到快樂。

我們認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,。每個(gè)班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了,，班中才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。抓兩頭，扶中間是我們的工作方針,。因此,，在平時(shí)的課余時(shí)間，總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影,，努力讓他們在原有的認(rèn)知水平上有所提高,。而在平時(shí)的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性,、易操作性,，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間,。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā),。

對于一年級新生而言，期初良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是每位教師教學(xué)工作中的重頭戲,。因此,，我們?nèi)w語文教師從開學(xué)初就緊抓課堂常規(guī)不放松，結(jié)合校本課程和校少先隊(duì)活動,，通過課前兒歌朗誦,、文明小天使評選、班級布置、紀(jì)律監(jiān)督崗等多種手段督促孩子養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每位教師時(shí)時(shí)抓學(xué)生的寫字姿勢的糾正工作,，力求每一位孩子的書寫姿勢都是正確的，都能寫一手漂亮的鉛筆字,。以校期中作業(yè)檢查和書法過關(guān)考為契機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣,強(qiáng)化作業(yè)的規(guī)范化要求，使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高,，逐步達(dá)到凈化,、美化的效果;讓學(xué)生初步學(xué)會漢字基本筆畫的運(yùn)筆姿勢。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中,，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升,。

教育工作者一年級語文教研組工作總結(jié)篇四

總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢,？以下是小編為大家收集的一年級語文教研組工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期,，我組全體語文教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)勇于創(chuàng)新,。教書育人,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

作為學(xué)校最基礎(chǔ)的語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。

借“組內(nèi)聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動的契機(jī),，使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢閱,，通過上課、評課及課后反思系列活動,，既提高了教師的實(shí)踐能力,，又使大家的認(rèn)識水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合,，提升了教研活動的質(zhì)量,。我們充分利用周三教研活動時(shí)間進(jìn)行集體備課，開展教研活動,，做到定時(shí),、定點(diǎn)、定要求,、定內(nèi)容,，記載詳細(xì)及時(shí)，一同討論研究教學(xué)方法與策略，老師們積極發(fā)言,，組內(nèi)交流氛圍濃,。對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。組內(nèi)教師堅(jiān)持每月撰寫教育敘事,，教學(xué)反思?！俺哂兴?，寸有所長?！泵總€(gè)人都有他的長處和短處,，大家能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚(yáng)長避短,，使得我們的工作有了事半功倍的效果。

圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則,，本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查,、督促、考核工作,。本學(xué)期學(xué)校對我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,，通過隨堂聽課的方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，“立足課堂,、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出要求,。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí),，我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中,。

國家教育部頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到xx萬字的閱讀量，即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬字,，每周閱讀量要有5萬多字,，平均每天7000字以上。為此,，我校率先提出“創(chuàng)建書香校園”的辦學(xué)目標(biāo),，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個(gè)層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及,，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實(shí)踐,，并取得了階段性的成效,。為了將這項(xiàng)活動做好，教師首先向家長提出倡議,，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計(jì)劃到進(jìn)行，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀,，同時(shí)記錄整理閱讀之后的成長足跡，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì),，看到不足及時(shí)糾正,。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況，適時(shí)給予合理的閱讀建議,，更可以通過閱讀記錄的撰寫,，訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì)，養(yǎng)成習(xí)慣,。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān),，又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長和學(xué)生參加的積極性,，組內(nèi)教師出謀劃策,，定期對孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查，評出每期的閱讀明星,。

巴金老人曾這樣說：“在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候,，我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用具體的形象打動了我的心,，把我的思想引到較高的境界,。藝術(shù)的魅力使我精神振奮，作者們的愛憎使我受到感染,。一篇接一篇,，一本接一本，我如饑似渴的讀著平凡的讀物,，日常的生活,，純真的感情，高尚的情操,，激發(fā)了我的愛和我的同情,。不知不覺中我逐漸改變自己對人對事的看法。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣,，使我看到了理想的光輝,。我更加熱愛生活，熱愛光明,?！睆倪@段文字可以看出,，提高自己的文化素養(yǎng)，必須去讀書,。因此,，應(yīng)該讓讀書成為一種習(xí)慣，一種生命的狀態(tài),。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,，豐富他們的知識，拓寬他們的視野,，讓他們在暢游書海中擁有智慧,，讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手,；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗,，讓他們學(xué)會感激，懂得感激,，通過激趣,、導(dǎo)讀、導(dǎo)思,，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行,、導(dǎo)寫，讓同學(xué)們在與好書對話中感知學(xué)習(xí)的快樂,，體驗(yàn)成長的樂趣,，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊(yùn),，為人生奠定幸?；?/p>

教育孩子,，需要智慧,。讓我們多一份細(xì)心和耐心，用智慧點(diǎn)燃孩子成長的希望,！我們將義無返顧,，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

教育工作者一年級語文教研組工作總結(jié)篇五

我們一年級語文教研組的教師,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué),，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，現(xiàn)將期中工作總結(jié)如下：

1,、開學(xué)初，我們教研組教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教學(xué)水平都得到了進(jìn)一步的提高,。

2,、每一位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，課后都能積極反思自己的課堂教學(xué),。我們組的老師在批改作業(yè)時(shí)，都能仔細(xì)、認(rèn)真，對于做錯(cuò)作業(yè)的學(xué)生盡量讓他改正,，并把正確的重寫一次,。

1,、認(rèn)真積極地開展組內(nèi)上課,、聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,。本學(xué)期初，我們組根據(jù)學(xué)校開展的優(yōu)秀課例評比活動,，選出了陳海英和成銀芳參加比賽,。在比賽中她們都取得了一定的成績,。

2、每周的教研組學(xué)習(xí)活動,，我們都把自己在大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識,。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí),，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。2、平時(shí)教研氣氛活躍,，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文,。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn)，為撰寫論文,，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

3、工作雖然踏踏實(shí)實(shí),，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開在教學(xué)工作,。

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì),，抓實(shí),，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中,，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，對自己的教學(xué)工作多反思,、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性,，開展多種行之實(shí)效的活動,，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

教育工作者一年級語文教研組工作總結(jié)篇六

總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況加以回顧和分析,，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的一年級語文教研組工作總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

我們一年級語文教研組的成員，雖然在教齡上差別大,、性格上各不相同,，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué),，工作認(rèn)真,。本學(xué)期，我們立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將情況作一小結(jié),。

1、人際關(guān)系的和諧

我們教研組八位老師,，不管是老教師還是青年老師,，大家都抱著互相學(xué)習(xí)、深入探究,、共同提高的心態(tài)參與教研組活動,。老教師不擺架子，和青年人一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),，接受新理念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，而青年教師也虛心向各位老教師請教和學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)老教師的一絲不茍的教學(xué)態(tài)度,，學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、研究氛圍的和諧

平時(shí)，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問題展開討論,，比如,，剛開學(xué)時(shí)的拼音教學(xué),，如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢？識字量那么大,，一篇課文十幾個(gè)生字,，如何鞏固消化呢？當(dāng)開始寫字教學(xué)時(shí),，課文只有兩課時(shí),，可是寫好兩個(gè)字就得花上一節(jié)甚至更多的時(shí)間，怎么辦呢,？這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討,、交流中得到了解決，“三個(gè)臭皮匠,，頂個(gè)諸葛亮”,，這話一點(diǎn)沒錯(cuò)，大家一起“拾柴”,，集思廣益,，“火焰”自然就高了。在對外公開課的教學(xué)中更是如此,，執(zhí)教的老師積極地準(zhǔn)備教案,，主動地邀請老師參與試講，虛心地聽取大家的意見,，在此基礎(chǔ)上再次試講,；而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時(shí)間來聽課，就教學(xué)中出現(xiàn)的問題客觀,、善意地提出自己的見解和修改意見,，可以說，一堂公開課里凝聚著大家的智慧,，體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團(tuán)結(jié)的良好氛圍,。同時(shí),，我們也清醒地認(rèn)識到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了，因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),，這些文章使我們在拼音教學(xué),、識字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。

學(xué)生有著自己的個(gè)性思想,，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會呢,？在教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí),、“我當(dāng)小老師” ,、“你能我也能,，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水。

每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,，當(dāng)老師一句“嗯,，孩子你讀得非常流利，如果他讀得慢一些,，加上些動作,，那就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,，會讓他覺得上課是一件愉快的事情,。我們一年級八個(gè)班，可以說每個(gè)班都有自己的班級特色文化,，有的是“奪小紅旗”,；有的是“班級小明星”評比；還有的是“爭星星”,。特別是一年級二班的網(wǎng)絡(luò)班級“花兒朵朵”班,，利用網(wǎng)絡(luò)的平臺，不僅可以積極地進(jìn)行教學(xué)反饋,，而且加強(qiáng)教師和家長的溝通,。剛創(chuàng)建一個(gè)多月，就被評為“優(yōu)秀班級”,，得到了三人行網(wǎng)站的肯定,，更受到了家長的歡迎和好評。評價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,，在評價(jià)中促進(jìn)成長,。

開學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,，對教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,，并努力按照制定的計(jì)劃去做,。

1、潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真開展集體備課制度,。

我們每周都有一次集體教研，本學(xué)期共教研了20次,，每次的主題都不同,，但教研時(shí)候的氣氛濃,，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來，都能介紹自己處理每個(gè)問題的不同方法,。特別是蘇老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師,，也是我的啟蒙教師。每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們,，給我們年輕人今后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。還有張老師，譚老師和陳老師多年來在教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，好多教學(xué)方法都能編成順口溜,，教學(xué)時(shí)非常的實(shí)用，特別的符合低年級兒童的特點(diǎn),。陳敏和譚鶴林老師雖然年輕,，但教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)中的熱情很高,，謙虛好學(xué),，有什么不明白的問題總會問個(gè)所以然。

2,、課堂教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。

一年級孩子好動愛玩,，無意注意占主導(dǎo),。因此，我們在教研組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,，要求老師們多動腦,，勤動手，老師們利用休息時(shí)間制作卡片,，教學(xué)掛圖等,，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們有四間教室都配有電腦和白板這樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，我們四位老師通過配套光盤，網(wǎng)上課件,，制作電子幻燈片等途徑，進(jìn)行資源共享,，大大提高了課堂教學(xué)效率,。

3、批改作業(yè)方面做到人人面批,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,。

本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了,，注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的'培養(yǎng)上。每天下午15分鐘的寫字時(shí)間,，我們每一位老師都能做到黑板上范寫,，行間具體指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,，寫字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”,，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。

4,、抓好教學(xué)研究

在這一學(xué)期的期中考試前我們以“拼音趣味化教學(xué)”為主題進(jìn)行了研討,，并就漢語拼音進(jìn)行了三次集體備課。通過這一次次研討,，我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序,。我們不能就課講課，而應(yīng)站在一定的高度,，對課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),，對相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行具體的教材分析,，對班級進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析,，確定目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)法研究,，最后加以整合,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。十一月份,，我們教研組又組織學(xué)生舉行了漢語拼音比賽,，并公布了比賽成績，評比出了一批拼音拼讀能力強(qiáng)的學(xué)生,，這批學(xué)生由于拼讀能力強(qiáng),，在獨(dú)立閱讀上起步就比較早，在全體學(xué)生中起到了一定的示范作用,。期末我們又進(jìn)行了生字檢測,，由于測試之前我們教研組做了充分準(zhǔn)備，把400個(gè)字全部打印下來,，學(xué)生人手一份,，要求天天認(rèn)讀，并讀給家長聽,，尤其是一些后進(jìn)生,，更是多次和家長聯(lián)系，取得了家長的支持和配合,，所以從測試情況看,，總體上大部分學(xué)生掌握得不錯(cuò),。從這次抽測我們發(fā)現(xiàn)必須堅(jiān)持按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行識字教學(xué)，學(xué)生既有了識字能力,，又有主動識字的愿望和習(xí)慣,。并運(yùn)用自己所學(xué)的識字方法主動識記生活中的漢字，在漢字王國里自由飛翔,，提前閱讀,，給我們帶來了許多驚喜。

本期是我第一次擔(dān)任教研組長,，所以一切都還在摸索,，也存在一些不足，這也指明了我們今后努力的方向,。

1,、平時(shí)教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文,。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn),，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

2,、工作雖然踏踏實(shí)實(shí)，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外,，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作。

3,、忽視了對學(xué)生的口語訓(xùn)練,。雖然是一年級學(xué)生，但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況,，要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練,。教學(xué)的起步應(yīng)從一年級開始。

4,、由于教學(xué)時(shí)間緊,，沒有如期完成本學(xué)期的課題研究，來期將完善,。

教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實(shí),，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,，促進(jìn)各方面工作效率的提高,，把工作搞得更好。同時(shí)確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升,。

教育工作者一年級語文教研組工作總結(jié)篇七

回顧本學(xué)期的工作,，我們一年級語文教研組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī),，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn),，牢固確立“追求崇高，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，堅(jiān)持“以人為本,、親近教師、關(guān)注學(xué)生,、走進(jìn)課堂,、成長師生”的原則，全面提高本教研組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。

本學(xué)期圍繞“革新教法學(xué)法，提高課堂效率”通過新教師匯報(bào)課,，教研組研究課,，發(fā)揮骨干教師的作用，集集體智慧,，提高實(shí)踐水平,，提高研究質(zhì)量。做到教研組活動經(jīng)常性，本學(xué)期我們每周一次活動,，進(jìn)行理論,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}討論，每月一次大活動,。實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。加強(qiáng)行為的反思層面,，突出教研課題化,，課題教研化的工作方法和重點(diǎn)。

在過去的一學(xué)期中,，我們教研組采用組內(nèi)的教學(xué)研討活動努力做到“三個(gè)結(jié)合”：個(gè)體備課與集體備課結(jié)合,，個(gè)體實(shí)踐與集體評課結(jié)合，個(gè)體反思與集體研討結(jié)合,，努力提高教學(xué)研討的針對性和實(shí)效性,。要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。要求每位教師認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,。

1、圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的工作執(zhí)行細(xì)則本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格,、規(guī)范了六認(rèn)真工作,，及時(shí)做好了檢查、督促,、考核工作,。通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,。立足課堂,，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新,，充分發(fā)揮教研組的導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

2,、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是低年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試,，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測,，體現(xiàn)了考核的全面性,。

3、加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)指導(dǎo),，做好青年教師的帶教工作,。青年教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教,，指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課,、聽課、交流等幫助青年教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,，教師們都分別有了可喜的進(jìn)步,。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師的專業(yè)成長,，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。

教育工作者一年級語文教研組工作總結(jié)篇八

20xx學(xué)年第一學(xué)期一年級語文教研組工作總結(jié)時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，一年級語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，俗語說“一份耕耘,、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作,，我們有著幾分充實(shí),、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真開展精品備課和集體備課制度。針對一年級組的三位老師,，可以說都是新手,，我一直教高年級，王蓓蓓是剛畢業(yè)的,，高永麗去年教了一年,，稍有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。針對我們團(tuán)體的特點(diǎn),，為了達(dá)到最佳的教學(xué)效果,，我們認(rèn)真鉆研教材教法，備好每一節(jié)課,，寫好每一次的反思,。并且認(rèn)真做好每周的集體教研，每次的主題都不同,，但教研時(shí)候的氣氛濃,，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來，都能介紹自己處理每個(gè)問題的不同方法,，從而取長補(bǔ)短,。

應(yīng)該加強(qiáng)對語文文學(xué)功底、文學(xué)素養(yǎng)及扎實(shí)的基本功學(xué)習(xí),，提高能力,。平時(shí)更應(yīng)該注重語文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學(xué),，把語文知識學(xué)“活”,、用“活”。

三,、加強(qiáng)互幫互學(xué),，建立師徒結(jié)對,，促進(jìn)青年教師的盡快成長。

在我們教研組,，以老帶新,，互幫互學(xué)，繼續(xù)開展“師徒結(jié)隊(duì)”活動,，堅(jiān)持師徒相互聽課,，師傅在教學(xué)中給予徒弟悉心指導(dǎo)。經(jīng)過幫助,，青年老師進(jìn)步很快,。通過學(xué)習(xí)師傅也增長理論知識并受到了年輕教師對工作極其投入的熱情感染。真是相互學(xué)習(xí),，相互成長,！

四、運(yùn)用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。低年級學(xué)生以形象注意為主,，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象,、聲音、動畫刺激學(xué)生視聽感官,，吸引學(xué)生注意,，使學(xué)生很快進(jìn)入情境，針對這一特點(diǎn),，整學(xué)期的教學(xué)我們都運(yùn)用了多媒體課件,，確實(shí)也收到了很好的效果！學(xué)生樂學(xué)愿學(xué),，玩的開心,，學(xué)的用心！

五,、重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施,，取得了良好效果。

六,、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求

我們組里年輕老師比較多,，在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地幫助他們落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī),，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī),，統(tǒng)一了作業(yè)形式,、作業(yè)量，分別對各項(xiàng)作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求,。

七,、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，開展每天必讀課外書活動從學(xué)完拼音后,，我們一年級組的教師就要求學(xué)生每天必讀課外書,，并填好課外閱讀記錄表，按時(shí)上交,。并利用每周課外讀書時(shí)間在班上舉行好書交流會,，故事大王賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,。

一學(xué)期的教學(xué)已完成,，有收獲也有不足。雖然平時(shí)教研氣氛活躍,，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文,。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn)，為撰寫論文,，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn),。工作雖然踏踏實(shí)實(shí)，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外,，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開展教學(xué)工作。在下學(xué)期的教研組工作中,，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，對自己的教學(xué)工作多反思,、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性,，開展多種行之實(shí)效的活動,，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

教育工作者一年級語文教研組工作總結(jié)篇九

我們一年級語文組老師雖然在教齡,、性格上各不相同,，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué),，工作認(rèn)真,，熱愛學(xué)生。下面就本學(xué)期工作做一簡要的總結(jié),。

一,、抓住契機(jī),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn),，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài),。一年級是起始年段,，如何讓一年級的孩子喜愛語文學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn),。因此在每次教研活動中我們都留一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)理論，我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，在識字,、閱讀教學(xué)、口語交際,、寫話等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動,。平時(shí)，我們有較強(qiáng)的資源共享意識,，通過共同學(xué)習(xí)相互交流,，用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,，使大家對新課改的認(rèn)識有了很大的提高。

二,、立足課堂,，落實(shí)常規(guī)，加強(qiáng)實(shí)踐,。

開學(xué)初,，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,，對教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做,。平時(shí),，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率,。

(一)課堂教學(xué)方面

1.重視雙基的落實(shí),，讓學(xué)生充分地接觸文本

(1)在教學(xué)中，我們要求每位教師重視借助拼音這一拐棍指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙行閱讀,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會詞兒連讀,，認(rèn)清句中的標(biāo)點(diǎn),，學(xué)會正確地停頓，把課文讀準(zhǔn),，讀通,，讀仔細(xì)。

(2)要求每位教師重視課文插圖的觀察指導(dǎo),。教會學(xué)生按一定的順序觀察圖畫,，用圖文結(jié)合的方式理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)觀察和想象能力,。

(3)重視生字的識寫教學(xué)。牢牢抓住低年級語文以識字,、寫字為重點(diǎn)這一根本,，采用隨課文識字的方法，在課堂中落實(shí)生字的教學(xué)任務(wù),。教給學(xué)生一定的識字方法,，如編字謎,、換偏旁,、形聲字、會意字,、拆分部件等,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,。寫字要抓住重點(diǎn)字進(jìn)行范寫指導(dǎo)，使學(xué)生逐漸領(lǐng)會字的結(jié)構(gòu)比例,、運(yùn)筆節(jié)律,，把字寫規(guī)范,。

2.重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

低年級是起始階段,，是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,，因此在語文教學(xué)中要細(xì)致指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練,，形成正確的讀寫姿勢,，學(xué)會在課堂上專心傾聽，認(rèn)真思考,，大膽發(fā)言,，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 低年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng)。我們在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施,，取得了良好效果。

3.運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，重視語言能力的培養(yǎng),。

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn)，我們將"玩"引入課堂,，把"有趣的手指游戲"在全年級進(jìn)行了推廣,。使學(xué)生對這種活動的動機(jī)和興趣逐漸遷移到語文學(xué)習(xí)上，從中享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣,。我們主要采用了兒歌,、游戲、活動等兒童喜聞樂見的形式,，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語文的樂趣,，增加課堂的情趣。

(1)運(yùn)用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。低年級學(xué)生以形象注意為主,，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象,、聲音、動畫刺激學(xué)生視聽感官,，吸引學(xué)生注意,，使學(xué)生很快進(jìn)入情境，進(jìn)而能夠通過有感情的朗讀表現(xiàn)出自己對課文的體驗(yàn),，做到聲情并茂,，提高對語言的感悟能力。因此我們經(jīng)常進(jìn)行資源共享，一人制作課件,，大家共同使用，從而為老師們節(jié)約了時(shí)間和精力,。

(2)本學(xué)期我們一年級讀書月活動期間還舉行了以"讓心愛的故事伴我成長"為主題的講故事比賽，旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果,，挖掘潛能,，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),。并努力為孩子們提供一個(gè)敢說話，會表達(dá)的氛圍,。

教育工作者一年級語文教研組工作總結(jié)篇十

盛夏到來,，鳴蟬奏響了終曲，教研教學(xué)工作也接近尾聲,?；仡櫧虒W(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分感慨……一年來，在老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中,，教研活動開展得扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

我們一年級每一位老師都在自己的教學(xué)教研中苦苦追尋著，努力追求著,，一顆心始終牽掛著學(xué)生,，為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步快樂著，為學(xué)生的絲絲不足揪心著,。我們認(rèn)真地備課，共同討論教學(xué)中的疑難點(diǎn),。我們充分利用隔周一次的教研組活動時(shí)間，大家一起討論交流自己的設(shè)計(jì)想法和理念，同時(shí)切合新課程標(biāo)準(zhǔn),，一起討論新教材特點(diǎn),。不過，新的課程要求教師更新教育觀念,，通過平時(shí)與教師的交流與溝通,、通過一些研討課和展示課等反饋的信息,，我們感覺到,，老師們的教育觀念正在發(fā)生著變化,。

平時(shí)，大家都能根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，結(jié)合各班的實(shí)際情況,，備課時(shí)力求精益求精，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識外,，還十分注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力,。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間大量閱讀課外書，培養(yǎng)學(xué)生天天閱讀課外書的好習(xí)慣,，切實(shí)提高他們的閱讀和表達(dá)水平,。

只有扎實(shí)開展行之實(shí)效的教研活動，才能促使每一位教師教學(xué)教研水平的穩(wěn)步提高,。本組6位教師中,，麻優(yōu)優(yōu)老師、謝利亞老師,、劉瓊央老師都是骨干教師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，這更有利于我們良好教研氛圍的形成,。我們根據(jù)新教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際開展了一些實(shí)在的研討活動,。開學(xué)初,，我們一起討論了一年級的孩子該拓展哪些課外知識，確定本學(xué)期每位同學(xué)每周積累一首古詩,，適時(shí)穿插積累各種歸類成語,。學(xué)初有安排，學(xué)中有順序,，學(xué)末就有收獲,。這學(xué)期,，我們教師本著追求真實(shí)有效地課堂教學(xué),，進(jìn)行了一些課堂教學(xué)研討。潘巍巍老師執(zhí)教了課文《咕咚》，徐悅文老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流《培養(yǎng)學(xué)生善思》,；每次聽課后,，各位教師各抒已見，探討課堂中的亮點(diǎn)及問題,，以便在自己的教學(xué)中精益求精,。

1.認(rèn)真開展閱讀時(shí)光，帶領(lǐng)學(xué)生“暢游書?！?，積極開展課外閱讀。每位教師于期初制訂好計(jì)劃工作,，上好課外閱讀指導(dǎo)課,。

2.本學(xué)期我們繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生積極開展經(jīng)典積累，背誦《古詩75首》和《三字經(jīng)》,，使學(xué)生了解了祖國豐富的文化遺產(chǎn),，從而更加喜愛祖國的語言文字。

教育教學(xué)研究也成為我們教師一項(xiàng)重要任務(wù),，我們的老師執(zhí)筆耕耘,，收獲頗豐。潘巍巍老師的論文《用好統(tǒng)編教材,，在日常教學(xué)中培養(yǎng)中低段孩子的想象力》獲得縣一等獎(jiǎng),。麻優(yōu)優(yōu)老師的課例《在對比賞讀中發(fā)現(xiàn)精彩》獲縣三等獎(jiǎng)。

1.教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵(lì),。

3.從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的語文素養(yǎng),。

4.盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

這一年來,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也會了幾分教訓(xùn),。今后我們將本著求”學(xué)無止境、教無止境,、石無止境”的思想,，在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,。

教育工作者一年級語文教研組工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，我組全體語文教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí),，勇于創(chuàng)新,。教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

作為學(xué)校最基礎(chǔ)的語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

借“組內(nèi)聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動的契機(jī)，使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢閱,，通過上課,、評課及課后反思系列活動，既提高了教師的實(shí)踐能力,，又使大家的認(rèn)識水平得以飛躍,。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動的質(zhì)量,。我們充分利用周三教研活動時(shí)間進(jìn)行集體備課,，開展教研活動，做到定時(shí),、定點(diǎn),、定要求、定內(nèi)容,，記載詳細(xì)及時(shí),，一同討論研究教學(xué)方法與策略，老師們積極發(fā)言,，組內(nèi)交流氛圍濃,。對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。組內(nèi)教師堅(jiān)持每月撰寫教育敘事,，教學(xué)反思?！俺哂兴?，寸有所長?！泵總€(gè)人都有他的長處和短處,，大家能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚(yáng)長避短,，使得我們的工作有了事半功倍的效果,。

圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則，本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查,、督促,、考核工作。本學(xué)期學(xué)校對我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,，通過隨堂聽課的方式,，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，“立足課堂,、抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí),，我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中。

國家教育部頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到20xx萬字的閱讀量,，即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬字,，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上,。為此,，我校率先提出“創(chuàng)建書香校園”的辦學(xué)目標(biāo)，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個(gè)層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及,，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實(shí)踐,，并取得了階段性的成效,。為了將這項(xiàng)活動做好,，教師首先向家長提出倡議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性,，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計(jì)劃到進(jìn)行,，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀，同時(shí)記錄整理閱讀之后的成長足跡,，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì),，看到不足及時(shí)糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況,，適時(shí)給予合理的閱讀建議,，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì),，養(yǎng)成習(xí)慣,。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān)，又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長和學(xué)生參加的積極性,，組內(nèi)教師出謀劃策,，定期對孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查，評出每期的閱讀明星,。

巴金老人曾這樣說：“在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候,，我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用具體的形象打動了我的心,，把我的思想引到較高的境界,。藝術(shù)的魅力使我精神振奮,，作者們的愛憎使我受到感染。一篇接一篇,，一本接一本，我如饑似渴的讀著平凡的讀物,，日常的生活,，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛和我的同情,。不知不覺中我逐漸改變自己對人對事的看法。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣,，使我看到了理想的光輝。我更加熱愛生活,，熱愛光明?！睆倪@段文字可以看出,，提高自己的文化素養(yǎng),，必須去讀書,。因此,，應(yīng)該讓讀書成為一種習(xí)慣,，一種生命的狀態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,，豐富他們的知識，拓寬他們的視野,，讓他們在暢游書海中擁有智慧,，讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會感激，懂得感激,，通過激趣,、導(dǎo)讀、導(dǎo)思，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫,，讓同學(xué)們在與好書對話中感知學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味,，為精神打下文化底蘊(yùn)，為人生奠定幸福基石,。

教育孩子,，需要智慧,。讓我們多一份細(xì)心和耐心,，用智慧點(diǎn)燃孩子成長的希望！我們將義無返顧,，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底,。

正是由于我們組的所有老師傳承了團(tuán)結(jié)協(xié)作,、兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng),，才使得我們的教學(xué)如此扎實(shí)、有效,。當(dāng)然，在具體的工作開展中總有一些失誤和不完善的地方,。在今后的工作中,，我們將不斷改進(jìn)，繼續(xù)相融在這個(gè)大家庭中,，各顯其能,、各展所長，為小學(xué)語文教學(xué)工作出力,，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘,，不斷探索，永不言棄,。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

教育工作者一年級語文教研組工作總結(jié)篇十二

我們一年級語文教研組的成員,，雖然在性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn),，那就是熱情好學(xué),，工作認(rèn)真,。本學(xué)期，我們立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將情況作一小結(jié),。

1、人際關(guān)系的和諧,。

我們教研組六位老師,，大家都抱著互相學(xué)習(xí)、深入探究,、共同提高的心態(tài)參與教研組活動,，一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，接受新理念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,，也會虛心向各位老教師請教和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老教師的一絲不茍的教學(xué)態(tài)度,，學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、研究氛圍的和諧,。

平時(shí)，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問題展開討論,，比如,，剛開學(xué)時(shí)的拼音教學(xué)，如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識字量那么大,，一篇課文十幾個(gè)生字,，如何鞏固消化呢?當(dāng)開始寫字教學(xué)時(shí)，課文只有兩課時(shí),，可是寫好兩個(gè)字就得花上一節(jié)甚至更多的時(shí)間,，怎么辦呢?這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決,，“三個(gè)臭皮匠,，頂個(gè)諸葛亮”，這話一點(diǎn)沒錯(cuò),，大家一起“拾柴”,，集思廣益，“火焰”自然就高了,。在對外公開課的教學(xué)中更是如此,，執(zhí)教的老師積極地準(zhǔn)備教案,，主動地邀請老師參與試講，虛心地聽取大家的意見,，在此基礎(chǔ)上再次試講;而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時(shí)間來聽課,，就教學(xué)中出現(xiàn)的問題客觀、善意地提出自己的見解和修改意見,，可以說,，一堂公開課里凝聚著大家的智慧，體現(xiàn)出了我們教研組和諧,、團(tuán)結(jié)的良好氛圍,。同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,，因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),，這些文章使我們在拼音教學(xué)、識字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā),。

學(xué)生有著自己的個(gè)性思想,，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會呢?在教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí),、“我當(dāng)小老師”,、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水,。

每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當(dāng)老師一句“嗯,，孩子你讀得非常流利,，如果他讀得慢一些，加上些動作,，那就更棒了!”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級八個(gè)班,，可以說每個(gè)班都有自己的班級特色文化,，有的是“奪小紅旗”;有的是“班級小明星”評比;還有的是“爭星星”。特別是一年級二班的網(wǎng)絡(luò)班級“花兒朵朵”班,，利用網(wǎng)絡(luò)的平臺,，不僅可以積極地進(jìn)行教學(xué)反饋，而且加強(qiáng)教師和家長的溝通,。剛創(chuàng)建一個(gè)多月,，就被評為“優(yōu)秀班級”，得到了三人行網(wǎng)站的肯定,，更受到了家長的歡迎和好評,。評價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂,，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,，在評價(jià)中促進(jìn)成長。

開學(xué)初,，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,，并努力按照制定的計(jì)劃去做。

1,、潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真開展集體備課制度。

我們每兩周都有一次集體教研,，本學(xué)期共教研了11次,，每次的主題都不同，但教研時(shí)候的氣氛濃,，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來,，都能介紹自己處理每個(gè)問題的不同方法。特別是陳佩佩老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師,。每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們,，給我們的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。還有陳俐老師,，胡曉靜,、鄭雪若老師，她們多年來在教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，好多教學(xué)方法都能編成順口溜,，教學(xué)時(shí)非常的實(shí)用，特別的符合低年級兒童的特點(diǎn),。

2,、課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂,。

一年級孩子好動愛玩,，無意注意占主導(dǎo)。因此,，我們在教研組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,，要求老師們多動腦，勤動手,，老師們利用休息時(shí)間制作卡片,，教學(xué)掛圖等,，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們六位老師通過配套光盤,，網(wǎng)上課件，制作電子幻燈片等途徑,，進(jìn)行資源共享,，大大提高了課堂教學(xué)效率。

3,、批改作業(yè)方面做到人人面批,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了,，注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上,。每天有固定的寫字時(shí)間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫,，行間具體指導(dǎo),，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了，寫字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”,，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,。

4、抓好教學(xué)研究,。

在這一學(xué)期的期中考試前我們以“拼音趣味化教學(xué)”為主題進(jìn)行了研討,，并就漢語拼音進(jìn)行了二次集體備課。通過這一次次研討,，我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序,。我們不能就課講課，而應(yīng)站在一定的高度,，對課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，對相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究,，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行具體的教材分析,，對班級進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析，確定目標(biāo),，進(jìn)行教學(xué)法研究,，最后加以整合，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。我們教研組還組織學(xué)生舉行了漢語拼音比賽,，評比出了一批拼音拼讀能力強(qiáng)的學(xué)生，這批學(xué)生由于拼讀能力強(qiáng),，在獨(dú)立閱讀上起步就比較早,，在全體學(xué)生中起到了一定的示范作用,。期末我們又進(jìn)行了生字檢測，由于測試之前我們教研組做了充分準(zhǔn)備,，把400個(gè)字全部打印下來,，學(xué)生人手一份，要求天天認(rèn)讀,，并讀給家長聽,，尤其是一些后進(jìn)生，更是多次和家長聯(lián)系,，取得了家長的支持和配合,，所以從測試情況看，總體上大部分學(xué)生掌握得不錯(cuò),。從這次抽測我們發(fā)現(xiàn)必須堅(jiān)持按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行識字教學(xué),，學(xué)生既有了識字能力，又有主動識字的愿望和習(xí)慣,。并運(yùn)用自己所學(xué)的識字方法主動識記生活中的漢字,，在漢字王國里自由飛翔，提前閱讀,，給我們帶來了許多驚喜,。

本學(xué)期因?yàn)槭呛⒆觽內(nèi)雽W(xué)的第一個(gè)學(xué)期，瑣事很多,，更多時(shí)間在關(guān)注孩子們各種習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時(shí)我們還在積極撰寫論文。如陳佩佩在“愛閱讀”征文比賽中寫的《教學(xué)路上的一盞明燈》,、《教育的藝術(shù)就是“愛”》分別獲縣一,、三等獎(jiǎng)，在學(xué)科素養(yǎng)提升征文比賽撰寫的《何為教育的藝術(shù)?》獲縣二等獎(jiǎng);李月微在“愛閱讀”征文比賽,，撰寫的《興趣在“真”與“實(shí)”中穿梭》獲縣三等獎(jiǎng);陳笑珍老師在永嘉縣中小學(xué)生主題班會說課比賽獲得縣二等獎(jiǎng),。在今后在教學(xué)工作中，我們組將繼續(xù)努力,，積極撰寫各類論文,，提高自身的素養(yǎng)。

1,、平時(shí)教研氣氛活躍,，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn),，為撰寫論文,，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

2、工作雖然踏踏實(shí)實(shí),，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作,。

3,、忽視了對學(xué)生的口語訓(xùn)練。雖然是一年級學(xué)生,，但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況,，要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練。教學(xué)的起步應(yīng)從一年級開始,。

教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實(shí),，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,，促進(jìn)各方面工作效率的提高,，把工作搞得更好。同時(shí)確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升,。

教育工作者一年級語文教研組工作總結(jié)篇十三

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期,，我組全體語文教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)勇于創(chuàng)新,。教書育人,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

作為學(xué)校最基礎(chǔ)的語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

借“組內(nèi)聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動的契機(jī)，使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢閱,，通過上課,、評課及課后反思系列活動，既提高了教師的實(shí)踐能力,，又使大家的認(rèn)識水平得以飛躍,。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動的質(zhì)量,。我們充分利用周三教研活動時(shí)間進(jìn)行集體備課,，開展教研活動，做到定時(shí),、定點(diǎn),、定要求、定內(nèi)容,，記載詳細(xì)及時(shí),，一同討論研究教學(xué)方法與策略，老師們積極發(fā)言,，組內(nèi)交流氛圍濃,。對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。組內(nèi)教師堅(jiān)持每月撰寫教育敘事,，教學(xué)反思,。“尺有所短,，寸有所長,。”每個(gè)人都有他的長處和短處,，大家能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚(yáng)長避短,，使得我們的工作有了事半功倍的效果,。

圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則，本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查,、督促,、考核工作。本學(xué)期學(xué)校對我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,，通過隨堂聽課的方式,，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，“立足課堂,、抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí),，我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中。

國家教育部頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到xx萬字的閱讀量,，即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬字,，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上,。為此,，我校率先提出“創(chuàng)建書香校園”的辦學(xué)目標(biāo)，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個(gè)層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及,，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實(shí)踐,，并取得了階段性的成效。為了將這項(xiàng)活動做好,，教師首先向家長提出倡議,，給家長講解孩子課外閱讀的重要性,，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計(jì)劃到進(jìn)行，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀,，同時(shí)記錄整理閱讀之后的成長足跡，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì),，看到不足及時(shí)糾正,。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況，適時(shí)給予合理的閱讀建議,，更可以通過閱讀記錄的撰寫,，訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì)，養(yǎng)成習(xí)慣,。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān),，又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長和學(xué)生參加的積極性,，組內(nèi)教師出謀劃策,，定期對孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查，評出每期的閱讀明星,。

巴金老人曾這樣說：“在我還是一個(gè)孩子的.時(shí)候,，我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用具體的形象打動了我的心,，把我的思想引到較高的境界,。藝術(shù)的魅力使我精神振奮，作者們的愛憎使我受到感染,。一篇接一篇,，一本接一本，我如饑似渴的讀著平凡的讀物,，日常的生活,，純真的感情，高尚的情操,，激發(fā)了我的愛和我的同情,。不知不覺中我逐漸改變自己對人對事的看法。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣,，使我看到了理想的光輝,。我更加熱愛生活，熱愛光明,?！睆倪@段文字可以看出，提高自己的文化素養(yǎng),，必須去讀書,。因此,，應(yīng)該讓讀書成為一種習(xí)慣，一種生命的狀態(tài),。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,，豐富他們的知識，拓寬他們的視野,，讓他們在暢游書海中擁有智慧,，讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手,；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗,，讓他們學(xué)會感激，懂得感激,，通過激趣,、導(dǎo)讀、導(dǎo)思,，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行,、導(dǎo)寫，讓同學(xué)們在與好書對話中感知學(xué)習(xí)的快樂,，體驗(yàn)成長的樂趣,，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊(yùn),，為人生奠定幸?；?/p>

教育孩子,，需要智慧,。讓我們多一份細(xì)心和耐心，用智慧點(diǎn)燃孩子成長的希望,！我們將義無返顧,，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

教育工作者一年級語文教研組工作總結(jié)篇十四

這學(xué)期我們一年級語文教研組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上,，以課改和學(xué)校精神為指導(dǎo),，學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃,，有序地進(jìn)行課堂教學(xué)，盡心盡力,，為提升我們一年級語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量而辛勤地工作著,。

為了把新的理念利用到教學(xué)中，落實(shí)到每一堂課中,，我們平時(shí)除了每次教研活動,，還利用空余時(shí)間進(jìn)行理論，學(xué)習(xí)新理念和《小學(xué)語文教師》,，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法和評價(jià)制度,。在這一學(xué)期中,，我們把學(xué)校教研活動與組內(nèi)活動相結(jié)合，在別人的教法上結(jié)合自己班的學(xué)生進(jìn)行研究,，只要是集體備課或組內(nèi)研討課,，我們總是先在組內(nèi)說課，然后試教,，互相聽課,，課后進(jìn)行評課寫好反思，與大家共同進(jìn)步,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了全面提升,，也提升了課堂效率。

在平時(shí)大家有空課時(shí),，積極研討針對一年級學(xué)生出現(xiàn)的問題,，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，明確提出困惑,，積極討論,。明確提出必須嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常。平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀書時(shí)必須做到心到,、眼到,、口到，做到字字過目,。同時(shí)在課堂中通過游戲活動培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣,。并且還重視鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識字，幫助學(xué)生知識積累,。尤其是寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，我們一直在寫字課上,，通過手把手的指導(dǎo)、老師的示范培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿,，爭取使學(xué)生在每一張卷子上,、每一本本子上，字跡端正,、字字大小一樣,。

我們一年級語文組定期開展了教研活動，落實(shí)了有效的教研內(nèi)容,，學(xué)期初,，我們組的每個(gè)老師結(jié)合班級制定好自己的教學(xué)計(jì)劃，還根據(jù)每個(gè)單元及時(shí)備課,，修改教案,，為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。定期交流課堂教學(xué)的`隨感,，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,、進(jìn)度，大家出謀劃策,，在不加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,，出好了每周及每階段的練習(xí)卷并附上溫馨提示。為了鼓勵(lì)學(xué)生正確的寫字我們組開展了寫字比賽,，讓全體一年級學(xué)生全部參與,，從中評出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，來激勵(lì)其他學(xué)生共同成長,，養(yǎng)成不錯(cuò)的寫字習(xí)慣,。大家做好期中質(zhì)量的分析，捕捉問題,，做好教學(xué)方法的改善,，以此推動我組語文教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

教育工作者一年級語文教研組工作總結(jié)篇十五

平時(shí),，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問題展開討論,，比如，剛開學(xué)時(shí)的拼音教學(xué),，如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識字量那么大,，一篇課文十幾個(gè)生字，如何鞏固消化呢?當(dāng)開始寫字教學(xué)時(shí),，課文只有兩課時(shí),，可是寫好兩個(gè)字就得花上一節(jié)甚至更多的時(shí)間,，怎么辦呢?這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決,，“三個(gè)臭皮匠,，頂個(gè)諸葛亮”，這話一點(diǎn)沒錯(cuò),，大家一起“拾柴”,，集思廣益，“火焰”自然就高了,?？梢哉f，這些好點(diǎn)子凝聚著大家的智慧,，體現(xiàn)出了我們教研組和諧,、團(tuán)結(jié)的良好氛圍。同時(shí),，我們也清醒地認(rèn)識到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了，因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),，這些文章使我們在拼音教學(xué),、識字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。

教育工作者一年級語文教研組工作總結(jié)篇十六

在六月驕陽的照耀下,，一年級下學(xué)期悄然而過,，回顧本學(xué)期的教研組的工作，我們?nèi)M老師齊心協(xié)力,，組織了不少的語文活動,，累，并快樂著,。圍繞學(xué)?！白鹬厣鼈€(gè)體，營造促進(jìn)生命個(gè)體健康成長的生態(tài)教育環(huán)境”的教學(xué)理念,，我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,，抓細(xì)，抓實(shí),，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)步,。如果說取得了一點(diǎn)成績，也是我們共同努力的結(jié)果,。以下是我們本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

1,、扎實(shí)集體備課。

開學(xué)前,，我們在教研計(jì)劃中逐一定好每周集體備課的中心發(fā)言人,、內(nèi)容,、時(shí)間、地點(diǎn)和活動形式,。所以每周集體備課的老師都會提前一周做好準(zhǔn)備工作,，找相關(guān)的資料完善她所負(fù)責(zé)講解的單元知識點(diǎn)。而其他老師也會提前認(rèn)真學(xué)習(xí)課程目標(biāo),、鉆研教材,，精心備好課。然后帶著自己的思考和困惑,，參與到集體討論中去,，讓我們的集體備課真正落到實(shí)處，真正對大家的課堂教學(xué)起到指引,、幫助和解惑的作用,。我們在集體備課中商討出基本的識字模式，運(yùn)用到課堂中,，起到了事半功倍的效果,。對年輕老師的工作有了很大的幫助。我們科研主題便是“低段小組合作識字教學(xué)”,。

2,、人人做到“六認(rèn)真”。

做到了不備課不進(jìn)課堂,，無準(zhǔn)備不上課,。我們組還將“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置和批改作業(yè)”,、“認(rèn)真輔導(dǎo)”,、“認(rèn)真組織考試”、“認(rèn)真組織課外活動”等落到了實(shí)處,，我們組的兩位年輕教師是手寫教案,，但都能做到提前一周備好課，在備課中認(rèn)真把握教材的重難點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。在集體備課后，做好了二次備課,。上完課后,，堅(jiān)持寫反思，甚至做到三次備課,！在教導(dǎo)處的督促下,，我們語文組堅(jiān)持了每月一次定期檢查教師教案、二次備課及教學(xué)反思情況，出現(xiàn)問題及時(shí)提醒相應(yīng)老師進(jìn)行整改,。

3,、組內(nèi)互相聽課、師徒互相聽課,。

平時(shí)要采取不定期的方法互聽隨堂課,。為了幫助新老師更快把握各種課型的上法，我們都會經(jīng)常走進(jìn)年輕老師的課堂聽課,，尤其是師傅,，每學(xué)期至少聽夠徒弟20節(jié)教隨堂課，并當(dāng)場提出建議,，指出優(yōu)點(diǎn),。

4、人人獻(xiàn)課展風(fēng)采,。

每位老師都會有一節(jié)教研課,，開學(xué)初我們就制定出教研課計(jì)劃表，按照規(guī)定的時(shí)間上教研課,，在上課前,，我們都會集體研討課型、上法,，尤其是年輕老師,，上課前都會和組內(nèi)老師、特別是師傅,，交流自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，并根據(jù)大家的意見進(jìn)行修改,。平常一次教研課前,，大都要試講三次以上，每次試講后再反復(fù)修改,。每次聽完課,，其他老師都毫無保留地和上課老師交流、分享,，特別就學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行探討,，取長補(bǔ)短，從而每次教研都在促進(jìn)年級組教師共同成長,。

5,、優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì)。

本學(xué)期,，我們分配任務(wù),，將每一節(jié)課的課后小練習(xí)制作出來，讓學(xué)生在每一節(jié)課課后學(xué)有所得。并把作業(yè)分散到課堂,、拓展課,。采用基礎(chǔ)作業(yè)和自主選擇拓展作業(yè)相結(jié)合的方式，培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的意識,。創(chuàng)設(shè)作業(yè)的不同形式：寫一寫生字筆順,、讀一讀《日有所誦》《365首兒歌》《月亮船》、背一背已學(xué)課文,、認(rèn)一認(rèn)生字,、演一演課本劇等，讓孩子們覺得完成作業(yè)是一件有趣的事情,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。孩子們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，已經(jīng)初步形成了一些學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但是，依然有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中不能貫徹執(zhí)行這些好習(xí)慣,，因此,，開學(xué)第一學(xué)月，我們年級教研主題定為：扎實(shí)常規(guī)教育,，繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣,！一開學(xué)，我們就圍繞學(xué)生課前的準(zhǔn)備,，上課的坐姿,、發(fā)言、傾聽,、回答,、書寫、拿書,、指讀等方面開始積極研討,，出謀劃策，把各項(xiàng)常規(guī)繼續(xù)落實(shí)到每堂課中,，并不斷督促孩子們,。并在班科聯(lián)系會上請科任老師配合班主任督促孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

好動愛玩是孩子的天性,，四十分鐘的課堂對他們而言時(shí)間比較長,，大部分孩子無法無意專注地投入一節(jié)課，因此,，我們在教研組活動中特別關(guān)注孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，想方設(shè)法讓我們的課堂活起來。我們創(chuàng)設(shè)了各種有趣的游戲識字的方式：摘蘋果、開火車,、猜字游戲,、搶答、同桌互相考一考等等,，這些都是孩子們喜聞樂見,，百玩不厭的識字游戲。針對孩子學(xué)習(xí)方法欠缺的問題,，我們在滲透學(xué)習(xí)方法的同時(shí),，注重引導(dǎo)自主學(xué)生運(yùn)用這些方法去識字、去讀文,，并給孩子提供自主學(xué)習(xí)成果展示的機(jī)會,。除此，適時(shí)引導(dǎo)孩子和同桌,、小組進(jìn)行簡單的合作學(xué)習(xí),。如：和同桌合作讀一讀，認(rèn)一認(rèn),，讓孩子有初步的合作意識,。針對孩子好動的天性，讓他們在讀課文時(shí)夸張地展示自己,，比如帶上動作讀一讀兒歌,、演一演文中的角色，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,。

1,、故事演講比賽。我們用故事演講比賽拉開了讀書節(jié)的帷幕,。首先根據(jù)孩子的自愿報(bào)名在班級進(jìn)行初賽,，選出兩名最優(yōu)秀的孩子參加全校的決賽，最后評選出特等獎(jiǎng),、一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，在活動中,，培養(yǎng)了孩子的信心,，展示了孩子的演講才能。

2,、圖書漂流,。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量，我們除了誦讀《日有所誦》,、《365首兒歌》,、《月亮船》。還未孩子們推薦了許多童書，為了充分利用童書,，我們每個(gè)班買了四套不重樣的書,，首先在班級小組里漂流，然后再在班與班之間交流,，這樣,，孩子們接觸了大量的童書，擴(kuò)大了閱讀量,。

3,、評選閱讀大人和書香家庭。根據(jù)孩子們的閱讀,、根據(jù)《書香潤童年》的填寫情況,、根據(jù)老師的調(diào)查了解，我們在每個(gè)班評出了兩名閱讀達(dá)人和兩個(gè)書香家庭,，借此鼓勵(lì)孩子們熱愛讀書,，并帶領(lǐng)這家長一起閱讀。

總之,，在我們這個(gè)教研組里,，教學(xué)教研氛圍濃厚，同事之間和諧相處,、互相關(guān)愛,，各項(xiàng)工作大家都不推諉，互相協(xié)作完成,。我們一起說好了彼此快樂地工作,、快樂地生活。

教育工作者一年級語文教研組工作總結(jié)篇十七

1,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，使“三課”切實(shí)有效地展開,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作,。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加,，不無故缺席,，并做好詳細(xì)記錄。

3,、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求,，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí),，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合,、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性,。

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4,、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源,，以提高教師參與活動的積極性,、主動性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備,、積極發(fā)言,，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校語文教研之風(fēng),。

5,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課,、評課活動,。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

6,、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí),，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

8、語文競賽,。以班級為單位開展語文知識競賽,，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。鼓勵(lì)各班根據(jù)實(shí)際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動,。

總之,，本學(xué)期我們在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),，通過切實(shí)有效的教研活動,，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平,、教學(xué)質(zhì)量,，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以加速落實(shí)。在沒有到來的下一學(xué)年里,，相信我們會更努力,。

教育工作者一年級語文教研組工作總結(jié)篇十八

1,、備課：要求教師備課時(shí)除了自我備課外,，還要積極參加集體備課,，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題,、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法,、教具,、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì),、作業(yè)布置,，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)行檢查,。

2,、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué),。講授要精當(dāng),、精練，突出學(xué)生主體地位,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異,，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式,，教師要做好課前準(zhǔn)備工作,，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo),，講透知識點(diǎn),，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動時(shí)間的分配(教師時(shí)間與學(xué)生時(shí)間的比大約是1：2),，要及時(shí)反饋教學(xué)效果,。

3、作業(yè)的布置,、批改：作業(yè)布置要適量,，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化,，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確,、及時(shí),，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范,。

4,、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃,、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，做到措施得力，效果顯著,，并做好作業(yè)批改記錄的記載,。

6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期積極參加聽課,，要邊聽邊思,，及時(shí)評注。

教育工作者一年級語文教研組工作總結(jié)篇十九

這學(xué)期我們一年級語文教研組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上,，以課改和學(xué)校精神為指導(dǎo),，學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃，有序地進(jìn)行課堂教學(xué),，盡心盡力,，為提高我們一年級語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量而辛勤地工作著。

為了把新的理念運(yùn)用到教學(xué)中,，落實(shí)到每一堂課中,，我們平時(shí)除了每次教研活動，還利用空余時(shí)間進(jìn)行理論,，學(xué)習(xí)新理念和《小學(xué)語文教師》,，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法和評價(jià)制度,。在這一學(xué)期中,，我們把學(xué)校教研活動與組內(nèi)活動相結(jié)合，在別人的教法上結(jié)合自己班的學(xué)生進(jìn)行研究,，只要是集體備課或組內(nèi)研討課,，我們總是先在組內(nèi)說課，然后試教,，互相聽課,，課后進(jìn)行評課寫好反思，與大家共同進(jìn)步,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了全面提高,，也提升了課堂效率。

在平時(shí)大家有空課時(shí),，積極研討針對一年級學(xué)生出現(xiàn)的`問題,，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，提出困惑,，積極討論,。提出必須嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常。平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀書時(shí)必須做到心到,、眼到,、口到，做到字字過目,。同時(shí)在課堂中通過游戲活動培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣,。并且還注重鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識字，幫助學(xué)生知識積累,。尤其是寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，我們一直在寫字課上，通過手把手的指導(dǎo),、老師的示范培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿,，力爭使學(xué)生在每一張卷子上、每一本本子上，字跡端正、字字大小一樣,。

教育工作者一年級語文教研組工作總結(jié)篇二十

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為學(xué)校最大的學(xué)科組語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來,，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢,？我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課,、專題研討、公開課,、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)課交流等多項(xiàng)活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課,，評課,、診斷、總結(jié),。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動效率不高,，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不高,。不過我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。

教育工作者一年級語文教研組工作總結(jié)篇二十一

我們一年級語文教研組有五位老師：中心有董祥英,、李洪麗、楊蘭梅,，村小有姚海燕,、殷明芬。應(yīng)該說,，我們五個(gè)人是老,、中、青的結(jié)合體,，教學(xué)風(fēng)格各有不同,，但共同的教學(xué)目標(biāo)讓我們成為一個(gè)緊緊的整體。特別是我們中心的三位老師,，每天在同一個(gè)辦公室里辦公,，面對完全相同的教學(xué)內(nèi)容，我們有著相似的工作感受,，有著太多的共同話題,。我覺得我們這個(gè)集體是溫馨的，團(tuán)結(jié)的集體,。一學(xué)期來,，我們一起共同探討教學(xué)問題,，一起商議應(yīng)對問題的策略，一起決策教學(xué)的方向,。在這其中有我們?nèi)〉玫某晒?，更有留下的思考。有遇到的困惑,，也有說不清的辛酸,。但最值得欣慰的是快樂。我們每個(gè)組員立足工作崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),伴著天真無邪的孩子一路走來,，磕磕絆絆,，雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但也走得踏踏實(shí)實(shí),，做得實(shí)實(shí)在在,。下面就我們教研組本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

備課是教學(xué)的第一環(huán)節(jié)，也是一個(gè)重要環(huán)節(jié),。我們組的教師有的是電子備課,，有的是手工備課。電子備課也有它的不足,，主要是對他人的教案比較陌生,，所以電子備課的教師都盡量做到根據(jù)自己班的學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)自己的教學(xué)特色,，把重要的,，與眾不同的東西備在書上，備出本班學(xué)生的特點(diǎn),，備出自己的教學(xué)風(fēng)格,，相互之間值得可以借鑒可取的地方，則保留起來用于教學(xué)之中,。電子備課也有它的益處,，它可以讓我們有更多的時(shí)間去批改、去輔導(dǎo),、去解決一些教學(xué)中的實(shí)際疑難問題,。手工備課的教師更是備出了屬于自己個(gè)性化的詳細(xì)教案,。我們組的教師不管是電子備課的,，還是手工備課的，對每篇課文的教案都及時(shí)寫出教學(xué)反思,，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，完善教學(xué)方法。

學(xué)期初我們教研組制定的計(jì)劃是：平時(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識,，重點(diǎn)訓(xùn)練短文閱讀,，看圖寫話則當(dāng)成難點(diǎn),。本學(xué)期我們就是嚴(yán)格依照制定的計(jì)劃，不折不扣地在教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)施,，達(dá)到了預(yù)期的目的,。我們每個(gè)雙休日，由我負(fù)責(zé)出一張?jiān)嚲?，讓學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí),。試卷內(nèi)容緊跟教學(xué)進(jìn)度，全半個(gè)學(xué)期,，我每張?jiān)嚲砩喜煌錾弦坏馈白x短文,，做練習(xí)”的題目。因?yàn)榫褪沁@一題型,，我們組在第一冊的期末試卷上失分率極高,，每個(gè)班都吃了大虧。常言道：“哪里跌倒了,，哪里爬起來,。”因此,，本學(xué)期試圖通過練習(xí),，拓寬學(xué)生的知識面，也使學(xué)生有更多的機(jī)會練習(xí)各類題型,。到了期中考試過后,，我們每周出的作業(yè)練習(xí)卷，不但有“讀短文,，做練習(xí)”的題型,，還增加了“看題寫話”的題型，我們就把這2個(gè)題型作為重,、難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，加以突破。除了這些練習(xí)卷,，我們還每學(xué)完2個(gè)單元出一份“看拼音寫詞語”的練習(xí)卷,，8個(gè)單元共計(jì)四張，還對《生字表二》中的每個(gè)生字?jǐn)U成三個(gè)詞語后,，分成1至4單元,、5至8單元兩份，由我負(fù)責(zé)回到家里逐一打出來,，印成2大張,，分發(fā)給學(xué)生閱讀，豐富他們的詞匯量,，鞏固,、熟讀《生字表二》中的所有生字以及生字組成的詞語,。在作業(yè)中，我們還發(fā)現(xiàn)許多形近字學(xué)生經(jīng)常搞錯(cuò),，我就專門打印了2張的形近字組詞,，讓學(xué)生進(jìn)行生字的比較練習(xí)，收到了非常好的效果,。本學(xué)期我們自己出試卷,，累計(jì)30份左右。我想：這些練習(xí)卷如果放到期末一起練習(xí),，那真是題海戰(zhàn)術(shù)了,。可我們把這些練習(xí)都分散,、化解在整個(gè)學(xué)期之中,，而且都是作為節(jié)假日作業(yè)布置的，既復(fù)習(xí)鞏固了平時(shí)所學(xué)知識,，又沒有給學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，更重要的收獲是：讓我們的家長也助上了一臂之力。所以,，到了期末,。當(dāng)真正總復(fù)習(xí)來臨的時(shí)候，我們沒有以往的整天做不完的試卷,，學(xué)生累,，老師更累。我們的學(xué)生早已胸有成竹,，穩(wěn)坐釣**,，絲毫沒有繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。我們依然是按著平時(shí)的上課節(jié)奏,，嚴(yán)格按照課程表上課,，體育課依然上得滿頭大汗，音樂課依然心情愉悅,，所有的副科照上不誤,，我們無需給學(xué)生太多的作業(yè)壓力，讓學(xué)生輕輕松松度過了復(fù)習(xí)階段,。因?yàn)槲覀冊缇驮谄綍r(shí)就把基礎(chǔ)知識落實(shí)到位,，把重、難點(diǎn)突破在作業(yè)練習(xí)之中了,。整個(gè)學(xué)期,，我們資源共享，讓每個(gè)班都能得到練習(xí),。我們每學(xué)完一個(gè)單元都統(tǒng)一進(jìn)行測驗(yàn),，然后分析、比較,，找出差距,，看到不足，及時(shí)在自己出的那份試卷上進(jìn)行補(bǔ)救,。到了復(fù)習(xí)階段,，我們的復(fù)習(xí)方法是：先分單元復(fù)習(xí)，再分類復(fù)習(xí),，最后綜合復(fù)習(xí),。這三個(gè)階段過后，就迎接期末考試了,。通過這一個(gè)學(xué)期的共同努力,，從這次的期末考試成績來看：我們組的語文成績，全鄉(xiāng)平均分達(dá)到了99.79分,，最高的班級是101.93分,，最低的班級是97.32分，相差4.61分,。標(biāo)準(zhǔn)率最高的班級是102.14,，最低的班級是97.52。及格率每個(gè)班級都是100,。整個(gè)年段的優(yōu)秀率高達(dá)85.58,。全鄉(xiāng)學(xué)生最高分每班都有105分，全鄉(xiāng)學(xué)生最低分是81分,。均量值有2個(gè)班級超過了3.00,，中心的三個(gè)班都很接近，聯(lián)小的2個(gè)班都是包班,，姚海燕的班級均量值是2.92,，位居第三。她的脫穎而出,，讓我們中心的三位老師都為之羞愧,。因?yàn)樗前啵梢娝冻龅男量嗯c汗水,，我們曾經(jīng)包過班的老師可以想象,，她真不愧為是我們?nèi)M人員學(xué)習(xí)的榜樣。從后百分之20的學(xué)生來看,，全鄉(xiāng)208名的總考生中共產(chǎn)生了44名學(xué)困生,，他們的具體分布是：中心一（1）班3個(gè)；一（2）班11個(gè)；一（3）班9個(gè),；聯(lián)小一（1）班14個(gè),；一（2）班7個(gè)。從這里可以看出,，由于班級中學(xué)困生的分布不均,，直接決定了班級成績的高低。因此,，我覺得教導(dǎo)處提出的“抓兩頭,，促中間”是非常有道理的?？傊?，本學(xué)期我們組的全體人員和睦相處，彼此之間取長補(bǔ)短,，一直在共同提升教學(xué)質(zhì)量,。我們彼此間都相互鼓勵(lì)，相互幫助,，快樂地工作著,。工作時(shí)是辛苦的，回味時(shí)是甜蜜的,，苦澀中的甜蜜是美好的,。如果說，這個(gè)學(xué)期,，我們教研組取得了一點(diǎn)成績的話,，那這個(gè)成績我們將視為下學(xué)期的起點(diǎn)。我們站在這個(gè)起點(diǎn)上,，一路既往地相互協(xié)作,、共同提高。

作為教研組長,，我將自己有益的學(xué)習(xí)內(nèi)容與組內(nèi)教師分享,，并針對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主題性的研究，在實(shí)踐中竭力落實(shí)先進(jìn)的,、有效的教學(xué)理念,。我們對于每次參加中心教研組活動的機(jī)會，都很珍惜,，把它當(dāng)成是難得的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會,。本學(xué)期先后組織了8次教研活動和集體備課活動，主題分別是：“本冊重,、難點(diǎn)分析及對策”,、“本冊教材識字,、寫字的特點(diǎn)”、“期中考試質(zhì)量分析”,、“學(xué)生面對課文既長又讀不通,，教師如何給以解決”、“如何控制好課堂”,、“如何進(jìn)行期末復(fù)習(xí)”,、“出期終試卷比賽”等,。與此同時(shí),，還進(jìn)行了集體備課活動，對整冊8個(gè)單元的課文進(jìn)行了集體備課,、討論修改,。每次活動，我們都預(yù)先通知,，認(rèn)真準(zhǔn)備書面材料,，再在活動中進(jìn)行交流、討論,?；顒訒r(shí)，由我及時(shí)記錄,，過后并把活動記錄上傳到我的博客,，供更多的人參與討論。其他的年輕老師則也把自己的書面材料及時(shí)上傳博客,，便以相互瀏覽,，相互學(xué)習(xí)。

我們組的教師雖然都是盡自己的能力認(rèn)認(rèn)真真地工作,，但在看到成績的同時(shí),，我們也清醒地認(rèn)識到工作中也存在許多不足。首先鉆研教材這方面還存在著欠缺,，其次,，輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量我們談不上,。離高效率更是相差甚遠(yuǎn),。以后，我們應(yīng)該在“有效性”方面作深入的研究,。

以上是我們一年級語文組的工作總結(jié),。在今后的教育、教學(xué)工作中,，我們將繼續(xù)相融在這個(gè)集體之中,，各顯其能,、各展所長，為達(dá)到“輕負(fù)擔(dān),，高效率”的境界而努力,。

教育工作者一年級語文教研組工作總結(jié)篇二十二

一年級語文組共有教師6人，學(xué)歷均為本科,。平均年齡33歲,。全組教師師德形象好，教研風(fēng)氣濃,，協(xié)作意思和團(tuán)體凝聚力強(qiáng),；教研組幫扶結(jié)隊(duì)工作開展正常，年輕教師成長快,，教研組長工作務(wù)實(shí),，且富有創(chuàng)新精神。在平常的教學(xué)工作中,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。教研組的成員通過不懈的努力,，圓滿完成了本學(xué)期的任務(wù)。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期,，我組全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí),，勇于創(chuàng)新。教書育人,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

作為學(xué)校最基礎(chǔ)的語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

借“組內(nèi)聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動的契機(jī)，使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢閱,，通過上課,、評課及課后反思系列活動，既提高了教師的實(shí)踐能力,，又使大家的認(rèn)識水平得以飛躍,。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動的質(zhì)量,。我們充分利用周三教研活動時(shí)間進(jìn)行集體備課,，開展教研活動，做到定時(shí),、定點(diǎn),、定要求、定內(nèi)容,，記載詳細(xì)及時(shí),，一同討論研究教學(xué)方法與策略，老師們積極發(fā)言,，組內(nèi)交流氛圍濃,。對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。組內(nèi)教師堅(jiān)持每月撰寫教育敘事,，教學(xué)反思?！俺哂兴?，寸有所長,。”每個(gè)人都有他的長處和短處,，大家能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚(yáng)長避短,，使得我們的工作有了事半功倍的效果,。

圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則，本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查,、督促,、考核工作。本學(xué)期學(xué)校對我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的'檢查,，通過隨堂聽課的方式,，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，“立足課堂,、抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí),，我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中。

國家教育部頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到20xx萬字的閱讀量,，即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬字,，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上,。為此,，我校率先提出“創(chuàng)建書香校園”的辦學(xué)目標(biāo)，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個(gè)層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及,，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實(shí)踐,，并取得了階段性的成效。為了將這項(xiàng)活動做好,，教師首先向家長提出倡議,，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計(jì)劃到進(jìn)行,，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀,，同時(shí)記錄整理閱讀之后的成長足跡，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì),，看到不足及時(shí)糾正,。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況,，適時(shí)給予合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫,，訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì),，養(yǎng)成習(xí)慣。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān),，又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事,。為了提高家長和學(xué)生參加的積極性，組內(nèi)教師出謀劃策,，定期對孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查,，評出每期的閱讀明星。

巴金老人曾這樣說：“在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候,，我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料,。文學(xué)作品用具體的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界,。藝術(shù)的魅力使我精神振奮,，作者們的愛憎使我受到感染。一篇接一篇,，一本接一本,，我如饑似渴的讀著平凡的讀物，日常的生活,，純真的感情，高尚的情操,，激發(fā)了我的愛和我的同情,。不知不覺中我逐漸改變自己對人對事的看法。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣,，使我看到了理想的光輝,。我更加熱愛生活，熱愛光明,?！睆倪@段文字可以看出，提高自己的文化素養(yǎng),，必須去讀書,。因此，應(yīng)該讓讀書成為一種習(xí)慣,，一種生命的狀態(tài),。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識,，拓寬他們的視野,，讓他們在暢游書海中擁有智慧,，讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手,；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗,，讓他們學(xué)會感激，懂得感激,，通過激趣,、導(dǎo)讀、導(dǎo)思,，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行,、導(dǎo)寫，讓同學(xué)們在與好書對話中感知學(xué)習(xí)的快樂,，體驗(yàn)成長的樂趣,，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊(yùn),，為人生奠定幸?；?/p>

教育孩子,，需要智慧,。讓我們多一份細(xì)心和耐心，用智慧點(diǎn)燃孩子成長的希望,！我們將義無返顧,，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

教育工作者一年級語文教研組工作總結(jié)篇二十三

日月如梭,，這一學(xué)期不知不覺地過去了,。教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,?；仡欉@一學(xué)期的本組教學(xué)教研工作，作如下總結(jié)：

教研形式的多樣性,。本學(xué)期開展了各種形式的教研活動,，有座談討論形式的教研活動，開展了開課為引子的教研,。多樣性的教研活動,，調(diào)動了本組成員的積極性。教研活動的針對性,。本學(xué)期座談討論形式的教研有期初,、期中、期末,。還以抽簽的形式進(jìn)行開課研討,。期初的教研活動主要針對本教研組成員的對新教材的陌生而開展的。本教研組成員都是剛教了老課程下來的,，對新課程都不是很了解,。為此，特請對新課程有一定研究,、具有一定經(jīng)驗(yàn)的許彩琴老師作新課程的講座,，使本組的.教師很快的了解新課程少走彎路。期中的教研對上一階段的拼音教學(xué)作一經(jīng)驗(yàn)交流取長補(bǔ)短,，對后一階段的識字教學(xué)進(jìn)行了探討。期末教研探討了一學(xué)期下來對新課程的理解,，為下一學(xué)期的教學(xué)工作做準(zhǔn)備,。期間，以校為單位不定期地進(jìn)行年級組的教研探討工作,。由羅海平老師執(zhí)教的《雨點(diǎn)兒》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),，從低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多層次,，全方位地實(shí)施教學(xué),，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步,。

本教研組還積極的進(jìn)行了課題的研究工作,。本著以科學(xué)的態(tài)度對待教學(xué)工作，教研組成員積極的投入到科研工作,。童雅老師主持的《心理健康在語文教學(xué)中的運(yùn)用》,、本人主持的《以課外閱讀促小學(xué)生語文素養(yǎng)的提高》的課題在這一學(xué)期結(jié)題。還根據(jù)一年級的學(xué)生的特點(diǎn),，對課題《小學(xué)班主任柔性管理促班級整體和諧發(fā)展之實(shí)踐探索》進(jìn)行了申請,。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高,。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章,，爭取早出成績,，出好成績。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

教育工作者一年級語文教研組工作總結(jié)篇二十四

四年級語文備課組有4名老師,，其中辛清明王保理兩位老師多年從事小學(xué)語文教學(xué)工作,，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力，在備課組活動中,，發(fā)揮著傳幫帶的作用,。我們四位老師都非常注重自我反思，都能把自己在課堂教學(xué)中的得與失,、成與敗進(jìn)行深思,，找出問題，并積極尋求方法解決問題,。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué),，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長,，補(bǔ)己之短,。

在這一學(xué)期中，我們四年級的全體語文老師,，立足崗位,，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、努力提高學(xué)生的語文綜合成績,。

1,、）努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此,，我們想了很多的辦法,，比如在教室一角設(shè)立競爭表揚(yáng)榜，及時(shí)表揚(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，比如朗讀,、書寫、珍惜時(shí)間,、各種良好習(xí)慣等,，做到每周更換，形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組,，有進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給與精神獎(jiǎng)勵(lì)；比如我們及時(shí)的向家長匯報(bào)學(xué)生情況,，發(fā)放喜報(bào)等,。爭取家長的配合和支持。

2,、）教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌,。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè),。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、）能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失,，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。

4、）堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,，為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血,。

2、努力提高學(xué)生的語文基本能力,。

1,、）抓好書寫的訓(xùn)練。本學(xué)期,，我們開展了“寫好字做好人”的學(xué)科競賽活動,。我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中。在學(xué)校組織的“漢字聽寫大賽””“作文書法大賽”“語文基礎(chǔ)知識競賽”活動中各班取得了優(yōu)異的'成績,。

2,、）抓好朗讀的訓(xùn)練。為了提高學(xué)生朗讀的水平,，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還采用了一些行之有效的方法,。如賽讀等,。

1、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高,。

從學(xué)生平日的作業(yè)書寫,、朗讀效果、作文,、課堂表達(dá)能力等方面可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)得到一定的成效,，同時(shí)學(xué)生的語文成績也有所提高。

2,、老師也在辛勤地耕耘中,，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗(yàn),。

1,、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等,，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,，仍舊還需要努力,。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文成績還需在上臺階。

3,、暫差生的問題一直是困繞我們級的難點(diǎn)問題,，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率,，是我們下一年的奮斗目標(biāo),。四、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。