面對(duì)新的起點(diǎn),，總結(jié)是我們更好地邁向未來的關(guān)鍵一步,。其次，要結(jié)合實(shí)際情況,，明確總結(jié)的目的和要點(diǎn),，使總結(jié)有針對(duì)性和實(shí)際意義,。總結(jié)可以讓我們更好地反思和總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn),，為未來的成長和發(fā)展提供固實(shí)的基礎(chǔ),。

教育工作者一年級(jí)語文教研組工作總結(jié)篇一

我們一年級(jí)語文組老師雖然在教齡,、性格上各不相同,，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué),，工作認(rèn)真,，熱愛學(xué)生。下面就本學(xué)期工作做一簡要的總結(jié),。

一,、抓住契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念

新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)換師生角色,，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài),。一年級(jí)是起始年段，如何讓一年級(jí)的孩子喜愛語文學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn),。因此在每次教研活動(dòng)中我們都留一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)理論,，我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，在識(shí)字、閱讀教學(xué),、口語交際、寫話等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng),。平時(shí),，我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過共同學(xué)習(xí)相互交流,，用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,，使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高,。

二、立足課堂,，落實(shí)常規(guī)，加強(qiáng)實(shí)踐,。

開學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,，并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時(shí),，認(rèn)真上好每一堂課,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

(一)課堂教學(xué)方面

1.重視雙基的落實(shí),，讓學(xué)生充分地接觸文本

(1)在教學(xué)中,，我們要求每位教師重視借助拼音這一拐棍指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙行閱讀,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)詞兒連讀,，認(rèn)清句中的標(biāo)點(diǎn),，學(xué)會(huì)正確地停頓，把課文讀準(zhǔn),，讀通,，讀仔細(xì),。

(2)要求每位教師重視課文插圖的觀察指導(dǎo),。教會(huì)學(xué)生按一定的順序觀察圖畫,，用圖文結(jié)合的方式理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)觀察和想象能力,。

(3)重視生字的識(shí)寫教學(xué),。牢牢抓住低年級(jí)語文以識(shí)字,、寫字為重點(diǎn)這一根本,，采用隨課文識(shí)字的方法,，在課堂中落實(shí)生字的教學(xué)任務(wù),。教給學(xué)生一定的識(shí)字方法，如編字謎,、換偏旁、形聲字,、會(huì)意字,、拆分部件等,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力,。寫字要抓住重點(diǎn)字進(jìn)行范寫指導(dǎo)，使學(xué)生逐漸領(lǐng)會(huì)字的結(jié)構(gòu)比例,、運(yùn)筆節(jié)律,，把字寫規(guī)范,。

2.重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

低年級(jí)是起始階段,，是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，因此在語文教學(xué)中要細(xì)致指導(dǎo),，嚴(yán)格要求,，反復(fù)訓(xùn)練，形成正確的讀寫姿勢,，學(xué)會(huì)在課堂上專心傾聽,，認(rèn)真思考，大膽發(fā)言,，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。 低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng),。我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施,，取得了良好效果,。

3.運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，重視語言能力的培養(yǎng),。

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn)，我們將"玩"引入課堂,，把"有趣的手指游戲"在全年級(jí)進(jìn)行了推廣,。使學(xué)生對(duì)這種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和興趣逐漸遷移到語文學(xué)習(xí)上,，從中享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。我們主要采用了兒歌,、游戲,、活動(dòng)等兒童喜聞樂見的形式,，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語文的樂趣，增加課堂的情趣,。

(1)運(yùn)用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。低年級(jí)學(xué)生以形象注意為主,，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音,、動(dòng)畫刺激學(xué)生視聽感官,，吸引學(xué)生注意，使學(xué)生很快進(jìn)入情境,，進(jìn)而能夠通過有感情的朗讀表現(xiàn)出自己對(duì)課文的體驗(yàn),，做到聲情并茂,，提高對(duì)語言的感悟能力,。因此我們經(jīng)常進(jìn)行資源共享,，一人制作課件,，大家共同使用,，從而為老師們節(jié)約了時(shí)間和精力,。

(2)本學(xué)期我們一年級(jí)讀書月活動(dòng)期間還舉行了以"讓心愛的故事伴我成長"為主題的講故事比賽,，旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，加深學(xué)生對(duì)故事的理解,，分享閱讀成果，挖掘潛能,，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們提供一個(gè)敢說話,，會(huì)表達(dá)的氛圍,。

教育工作者一年級(jí)語文教研組工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我們教研組本著以人為本的教育思想,，以新課程理念為指導(dǎo),，繼續(xù)以扎實(shí)字詞,，有效教學(xué)為年段研修主題,，圍繞校語文教研大組和教導(dǎo)處的工作任務(wù)，全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著,，扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期我們一年級(jí)教研組緊緊圍繞教導(dǎo)處、教研大組制定的工作目標(biāo),，在期初每位教師切實(shí)制訂好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。利用課余時(shí)間積極交流教學(xué)心得，共享教學(xué)資源,，形成了良好的互助互學(xué)的教研氛圍,。

寸有所長,，尺有所短,。只有多學(xué)習(xí)多交流才能取人之長,，補(bǔ)己之短,。對(duì)于外校的公開教學(xué)以及本校的公開課，我們組的老師都盡量調(diào)課去聽,。本學(xué)期，我們教研組開展集體備課,，真正做到集老師們的智慧，共同商榷,，積極倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí),、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,。從中,，我們也感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣,，集體凝聚力的增強(qiáng),。因此,，我們常常為自己處在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中而感到快樂,。

我們認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,。每個(gè)班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生,。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了,，班中才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高優(yōu)秀率,，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。抓兩頭,，扶中間是我們的工作方針,。因此,，在平時(shí)的課余時(shí)間,，總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影,，努力讓他們?cè)谠械恼J(rèn)知水平上有所提高。而在平時(shí)的家庭作業(yè)的布置上,，注重作業(yè)形式的趣味性,、易操作性,，多布置一些彈性作業(yè),，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā),。

對(duì)于一年級(jí)新生而言，期初良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是每位教師教學(xué)工作中的重頭戲,。因此,，我們?nèi)w語文教師從開學(xué)初就緊抓課堂常規(guī)不放松,，結(jié)合校本課程和校少先隊(duì)活動(dòng),，通過課前兒歌朗誦、文明小天使評(píng)選,、班級(jí)布置,、紀(jì)律監(jiān)督崗等多種手段督促孩子養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每位教師時(shí)時(shí)抓學(xué)生的寫字姿勢的糾正工作,，力求每一位孩子的書寫姿勢都是正確的，都能寫一手漂亮的鉛筆字,。以校期中作業(yè)檢查和書法過關(guān)考為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣,強(qiáng)化作業(yè)的規(guī)范化要求,，使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，逐步達(dá)到凈化,、美化的效果;讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)漢字基本筆畫的運(yùn)筆姿勢,。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中,，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂,，同時(shí)確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升,。

教育工作者一年級(jí)語文教研組工作總結(jié)篇三

20xx學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)語文教研組工作總結(jié)時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，一年級(jí)語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，俗語說“一份耕耘,、一份收獲”,，回顧本學(xué)期的工作,，我們有著幾分充實(shí),、幾分收獲,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真開展精品備課和集體備課制度,。針對(duì)一年級(jí)組的三位老師,，可以說都是新手，我一直教高年級(jí),，王蓓蓓是剛畢業(yè)的,，高永麗去年教了一年,，稍有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)我們團(tuán)體的特點(diǎn)，為了達(dá)到最佳的教學(xué)效果,，我們認(rèn)真鉆研教材教法,，備好每一節(jié)課，寫好每一次的反思,。并且認(rèn)真做好每周的集體教研，每次的主題都不同,，但教研時(shí)候的氣氛濃,，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來，都能介紹自己處理每個(gè)問題的不同方法,，從而取長補(bǔ)短,。

應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)語文文學(xué)功底,、文學(xué)素養(yǎng)及扎實(shí)的基本功學(xué)習(xí)，提高能力,。平時(shí)更應(yīng)該注重語文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新,，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學(xué),，把語文知識(shí)學(xué)“活”,、用“活”,。

三,、加強(qiáng)互幫互學(xué),，建立師徒結(jié)對(duì),，促進(jìn)青年教師的盡快成長。

在我們教研組,，以老帶新，互幫互學(xué),，繼續(xù)開展“師徒結(jié)隊(duì)”活動(dòng),，堅(jiān)持師徒相互聽課,，師傅在教學(xué)中給予徒弟悉心指導(dǎo),。經(jīng)過幫助，青年老師進(jìn)步很快,。通過學(xué)習(xí)師傅也增長理論知識(shí)并受到了年輕教師對(duì)工作極其投入的熱情感染,。真是相互學(xué)習(xí),，相互成長！

四,、運(yùn)用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。低年級(jí)學(xué)生以形象注意為主,，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音,、動(dòng)畫刺激學(xué)生視聽感官,，吸引學(xué)生注意,，使學(xué)生很快進(jìn)入情境,，針對(duì)這一特點(diǎn),，整學(xué)期的教學(xué)我們都運(yùn)用了多媒體課件,，確實(shí)也收到了很好的效果,！學(xué)生樂學(xué)愿學(xué),，玩的開心,，學(xué)的用心,！

五,、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施,，取得了良好效果,。

六,、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求

我們組里年輕老師比較多,，在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問題,，為了更好地幫助他們落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī),，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī)，統(tǒng)一了作業(yè)形式,、作業(yè)量,，分別對(duì)各項(xiàng)作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求,。

七,、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,，開展每天必讀課外書活動(dòng)從學(xué)完拼音后,，我們一年級(jí)組的教師就要求學(xué)生每天必讀課外書，并填好課外閱讀記錄表,，按時(shí)上交,。并利用每周課外讀書時(shí)間在班上舉行好書交流會(huì)，故事大王賽等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣。

一學(xué)期的教學(xué)已完成,，有收獲也有不足,。雖然平時(shí)教研氣氛活躍,，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文,。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn)，為撰寫論文,，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn),。工作雖然踏踏實(shí)實(shí),，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外,，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開展教學(xué)工作,。在下學(xué)期的教研組工作中,，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思,、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性,，開展多種行之實(shí)效的活動(dòng),，促進(jìn)各方面工作效率的提高,。

教育工作者一年級(jí)語文教研組工作總結(jié)篇四

我們一年級(jí)語文教研組的成員,，雖然在性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn),，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將情況作一小結(jié)。

1,、人際關(guān)系的和諧,。

我們教研組六位老師,，大家都抱著互相學(xué)習(xí),、深入探究,、共同提高的心態(tài)參與教研組活動(dòng),，一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，接受新理念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,，也會(huì)虛心向各位老教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)老教師的一絲不茍的教學(xué)態(tài)度,，學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、研究氛圍的和諧,。

平時(shí),，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問題展開討論,，比如,，剛開學(xué)時(shí)的拼音教學(xué)，如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對(duì)枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識(shí)字量那么大,，一篇課文十幾個(gè)生字,，如何鞏固消化呢?當(dāng)開始寫字教學(xué)時(shí),，課文只有兩課時(shí)，可是寫好兩個(gè)字就得花上一節(jié)甚至更多的時(shí)間,，怎么辦呢?這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討,、交流中得到了解決,，“三個(gè)臭皮匠,，頂個(gè)諸葛亮”,，這話一點(diǎn)沒錯(cuò),，大家一起“拾柴”，集思廣益,，“火焰”自然就高了,。在對(duì)外公開課的教學(xué)中更是如此,，執(zhí)教的老師積極地準(zhǔn)備教案,，主動(dòng)地邀請(qǐng)老師參與試講，虛心地聽取大家的意見,，在此基礎(chǔ)上再次試講;而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時(shí)間來聽課,，就教學(xué)中出現(xiàn)的問題客觀、善意地提出自己的見解和修改意見,，可以說,，一堂公開課里凝聚著大家的智慧，體現(xiàn)出了我們教研組和諧,、團(tuán)結(jié)的良好氛圍,。同時(shí),，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了，因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),，這些文章使我們?cè)谄匆艚虒W(xué),、識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā),。

學(xué)生有著自己的個(gè)性思想，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢?在教學(xué)中,，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí),、“我當(dāng)小老師”,、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水,。

每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來對(duì)待自己,，當(dāng)老師一句“嗯，孩子你讀得非常流利,，如果他讀得慢一些，加上些動(dòng)作,，那就更棒了!”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,，會(huì)讓他覺得上課是一件愉快的事情,。我們一年級(jí)八個(gè)班，可以說每個(gè)班都有自己的班級(jí)特色文化,，有的是“奪小紅旗”;有的是“班級(jí)小明星”評(píng)比;還有的是“爭星星”,。特別是一年級(jí)二班的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)“花兒朵朵”班,，利用網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái),，不僅可以積極地進(jìn)行教學(xué)反饋，而且加強(qiáng)教師和家長的溝通,。剛創(chuàng)建一個(gè)多月,，就被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”,，得到了三人行網(wǎng)站的肯定，更受到了家長的歡迎和好評(píng),。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂,，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長,。

開學(xué)初,，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做,。

1,、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度,。

我們每兩周都有一次集體教研,，本學(xué)期共教研了11次，每次的主題都不同,，但教研時(shí)候的氣氛濃,，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來，都能介紹自己處理每個(gè)問題的不同方法,。特別是陳佩佩老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師,。每次教研總會(huì)把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。還有陳俐老師,，胡曉靜、鄭雪若老師,，她們多年來在教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，好多教學(xué)方法都能編成順口溜，教學(xué)時(shí)非常的實(shí)用,，特別的符合低年級(jí)兒童的特點(diǎn),。

2,、課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂,。

一年級(jí)孩子好動(dòng)愛玩,，無意注意占主導(dǎo)。因此,，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手,，老師們利用休息時(shí)間制作卡片,，教學(xué)掛圖等，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們六位老師通過配套光盤，網(wǎng)上課件,，制作電子幻燈片等途徑,，進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率,。

3,、批改作業(yè)方面做到人人面批，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,。

本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了,，注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上。每天有固定的寫字時(shí)間,，我們每一位老師都能做到黑板上范寫,，行間具體指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,，寫字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”,，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。

4,、抓好教學(xué)研究,。

在這一學(xué)期的期中考試前我們以“拼音趣味化教學(xué)”為主題進(jìn)行了研討，并就漢語拼音進(jìn)行了二次集體備課,。通過這一次次研討,，我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序。我們不能就課講課,，而應(yīng)站在一定的高度,，對(duì)課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究,，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行具體的教材分析,，對(duì)班級(jí)進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析,，確定目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)法研究,，最后加以整合,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。我們教研組還組織學(xué)生舉行了漢語拼音比賽,，評(píng)比出了一批拼音拼讀能力強(qiáng)的學(xué)生,，這批學(xué)生由于拼讀能力強(qiáng)，在獨(dú)立閱讀上起步就比較早,，在全體學(xué)生中起到了一定的示范作用,。期末我們又進(jìn)行了生字檢測，由于測試之前我們教研組做了充分準(zhǔn)備,，把400個(gè)字全部打印下來,，學(xué)生人手一份，要求天天認(rèn)讀,，并讀給家長聽,，尤其是一些后進(jìn)生，更是多次和家長聯(lián)系,，取得了家長的支持和配合,，所以從測試情況看，總體上大部分學(xué)生掌握得不錯(cuò),。從這次抽測我們發(fā)現(xiàn)必須堅(jiān)持按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行識(shí)字教學(xué),，學(xué)生既有了識(shí)字能力，又有主動(dòng)識(shí)字的愿望和習(xí)慣,。并運(yùn)用自己所學(xué)的識(shí)字方法主動(dòng)識(shí)記生活中的漢字,，在漢字王國里自由飛翔，提前閱讀,，給我們帶來了許多驚喜。

本學(xué)期因?yàn)槭呛⒆觽內(nèi)雽W(xué)的第一個(gè)學(xué)期,，瑣事很多,，更多時(shí)間在關(guān)注孩子們各種習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)我們還在積極撰寫論文,。如陳佩佩在“愛閱讀”征文比賽中寫的《教學(xué)路上的一盞明燈》,、《教育的藝術(shù)就是“愛”》分別獲縣一、三等獎(jiǎng),，在學(xué)科素養(yǎng)提升征文比賽撰寫的《何為教育的藝術(shù)?》獲縣二等獎(jiǎng);李月微在“愛閱讀”征文比賽,，撰寫的《興趣在“真”與“實(shí)”中穿梭》獲縣三等獎(jiǎng);陳笑珍老師在永嘉縣中小學(xué)生主題班會(huì)說課比賽獲得縣二等獎(jiǎng)。在今后在教學(xué)工作中,，我們組將繼續(xù)努力,，積極撰寫各類論文,，提高自身的素養(yǎng)。

1,、平時(shí)教研氣氛活躍,，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn),，為撰寫論文,，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

2,、工作雖然踏踏實(shí)實(shí),，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外,，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作,。

3、忽視了對(duì)學(xué)生的口語訓(xùn)練,。雖然是一年級(jí)學(xué)生,，但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況，要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練,。教學(xué)的起步應(yīng)從一年級(jí)開始,。

教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中,，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂，我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題,，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,，促進(jìn)各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。同時(shí)確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升,。

教育工作者一年級(jí)語文教研組工作總結(jié)篇五

我們一年級(jí)語文教研組的教師,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué),，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，現(xiàn)將期中工作總結(jié)如下：

1、開學(xué)初,，我們教研組教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教學(xué)水平都得到了進(jìn)一步的提高,。

2、每一位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，課后都能積極反思自己的課堂教學(xué)。我們組的老師在批改作業(yè)時(shí),，都能仔細(xì),、認(rèn)真，對(duì)于做錯(cuò)作業(yè)的學(xué)生盡量讓他改正,，并把正確的重寫一次,。

1、認(rèn)真積極地開展組內(nèi)上課,、聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,。本學(xué)期初,，我們組根據(jù)學(xué)校開展的優(yōu)秀課例評(píng)比活動(dòng)，選出了陳海英和成銀芳參加比賽。在比賽中她們都取得了一定的成績,。

2,、每周的教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們都把自己在大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。

1,、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。2,、平時(shí)教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文,。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn),，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

3,、工作雖然踏踏實(shí)實(shí)，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外,，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開在教學(xué)工作,。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵(lì),。

3、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,，抓細(xì),，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步,。在下學(xué)期的教研組工作中,，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性,，開展多種行之實(shí)效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高,。

教育工作者一年級(jí)語文教研組工作總結(jié)篇六

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢,？以下是小編為大家收集的一年級(jí)語文教研組工作總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期，我組全體語文教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí)勇于創(chuàng)新。教書育人,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

作為學(xué)校最基礎(chǔ)的語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。

借“組內(nèi)聽課”和“說課評(píng)比”“集體備課”等活動(dòng)的契機(jī),，使本組教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱，通過上課,、評(píng)課及課后反思系列活動(dòng),，既提高了教師的實(shí)踐能力，又使大家的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍,。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合,，提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。我們充分利用周三教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課,，開展教研活動(dòng),，做到定時(shí)、定點(diǎn),、定要求,、定內(nèi)容，記載詳細(xì)及時(shí),，一同討論研究教學(xué)方法與策略,，老師們積極發(fā)言，組內(nèi)交流氛圍濃,。對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。組內(nèi)教師堅(jiān)持每月撰寫教育敘事,，教學(xué)反思,。“尺有所短,，寸有所長,。”每個(gè)人都有他的長處和短處,，大家能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚(yáng)長避短,，使得我們的工作有了事半功倍的效果,。

圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則，本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查,、督促,、考核工作。本學(xué)期學(xué)校對(duì)我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,，通過隨堂聽課的方式,，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，“立足課堂、抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新”這是我組對(duì)每位教師提出要求,。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí)，我們每位語文教師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中。

國家教育部頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到xx萬字的閱讀量,，即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬字,，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上,。為此,，我校率先提出“創(chuàng)建書香校園”的辦學(xué)目標(biāo)，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個(gè)層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及,，我組在全年級(jí)開展了“親子閱讀”的實(shí)踐，并取得了階段性的成效,。為了將這項(xiàng)活動(dòng)做好,，教師首先向家長提出倡議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性,，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計(jì)劃到進(jìn)行,，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀，同時(shí)記錄整理閱讀之后的成長足跡,，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì),，看到不足及時(shí)糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況,，適時(shí)給予合理的閱讀建議,，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì),，養(yǎng)成習(xí)慣,。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān)，又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事,。為了提高家長和學(xué)生參加的積極性,，組內(nèi)教師出謀劃策，定期對(duì)孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查,，評(píng)出每期的閱讀明星,。

巴金老人曾這樣說：“在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候,，我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用具體的形象打動(dòng)了我的心,，把我的思想引到較高的境界,。藝術(shù)的魅力使我精神振奮，作者們的愛憎使我受到感染,。一篇接一篇,，一本接一本，我如饑似渴的讀著平凡的讀物,，日常的生活,，純真的感情,，高尚的情操,，激發(fā)了我的愛和我的同情。不知不覺中我逐漸改變自己對(duì)人對(duì)事的看法,。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣,，使我看到了理想的光輝,。我更加熱愛生活，熱愛光明,?！睆倪@段文字可以看出，提高自己的文化素養(yǎng),，必須去讀書,。因此，應(yīng)該讓讀書成為一種習(xí)慣,，一種生命的狀態(tài),。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識(shí),，拓寬他們的視野,，讓他們?cè)跁秤螘Ｖ袚碛兄腔郏屆恳晃粚W(xué)生都能與好書交朋友,，與智慧牽手,；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會(huì)感激,，懂得感激,，通過激趣、導(dǎo)讀,、導(dǎo)思,，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫,，讓同學(xué)們?cè)谂c好書對(duì)話中感知學(xué)習(xí)的快樂,，體驗(yàn)成長的樂趣,，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊(yùn),，為人生奠定幸?；?/p>

教育孩子,，需要智慧,。讓我們多一份細(xì)心和耐心，用智慧點(diǎn)燃孩子成長的希望,！我們將義無返顧,，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

教育工作者一年級(jí)語文教研組工作總結(jié)篇七

回顧本學(xué)期的工作,，我們一年級(jí)語文教研組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī),，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn),，牢固確立“追求崇高，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，堅(jiān)持“以人為本,、親近教師、關(guān)注學(xué)生,、走進(jìn)課堂,、成長師生”的原則，全面提高本教研組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。

本學(xué)期圍繞“革新教法學(xué)法，提高課堂效率”通過新教師匯報(bào)課,，教研組研究課,，發(fā)揮骨干教師的作用，集集體智慧,，提高實(shí)踐水平,，提高研究質(zhì)量,。做到教研組活動(dòng)經(jīng)常性，本學(xué)期我們每周一次活動(dòng),，進(jìn)行理論,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}討論，每月一次大活動(dòng),。實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。加強(qiáng)行為的反思層面,，突出教研課題化,，課題教研化的工作方法和重點(diǎn)。

在過去的一學(xué)期中,，我們教研組采用組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)努力做到“三個(gè)結(jié)合”：個(gè)體備課與集體備課結(jié)合,，個(gè)體實(shí)踐與集體評(píng)課結(jié)合，個(gè)體反思與集體研討結(jié)合,，努力提高教學(xué)研討的針對(duì)性和實(shí)效性,。要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。要求每位教師認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,。

1、圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的工作執(zhí)行細(xì)則本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格,、規(guī)范了六認(rèn)真工作,，及時(shí)做好了檢查、督促,、考核工作,。通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,。立足課堂,，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新,，充分發(fā)揮教研組的導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

2,、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是低年級(jí)學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試,，口語的規(guī)范考核,，知識(shí)積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性,。

3,、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好青年教師的帶教工作,。青年教師能兢兢業(yè)業(yè)工作,，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過共同備課,、聽課,、交流等幫助青年教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，教師們都分別有了可喜的進(jìn)步,。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師的專業(yè)成長,，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。

教育工作者一年級(jí)語文教研組工作總結(jié)篇八

這學(xué)期我們一年級(jí)語文教研組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上,，以課改和學(xué)校精神為指導(dǎo),，學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃，有序地進(jìn)行課堂教學(xué)，盡心盡力,，為提高我們一年級(jí)語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量而辛勤地工作著,。

為了把新的理念運(yùn)用到教學(xué)中，落實(shí)到每一堂課中,，我們平時(shí)除了每次教研活動(dòng),，還利用空余時(shí)間進(jìn)行理論，學(xué)習(xí)新理念和《小學(xué)語文教師》,，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程,、方法和評(píng)價(jià)制度。在這一學(xué)期中,，我們把學(xué)校教研活動(dòng)與組內(nèi)活動(dòng)相結(jié)合,，在別人的教法上結(jié)合自己班的學(xué)生進(jìn)行研究，只要是集體備課或組內(nèi)研討課,，我們總是先在組內(nèi)說課,，然后試教，互相聽課,，課后進(jìn)行評(píng)課寫好反思,，與大家共同進(jìn)步，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了全面提高,，也提升了課堂效率,。

在平時(shí)大家有空課時(shí)，積極研討針對(duì)一年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問題,，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,，提出困惑，積極討論,。提出必須嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,。平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀書時(shí)必須做到心到、眼到,、口到,，做到字字過目。同時(shí)在課堂中通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣,。并且還注重鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,，幫助學(xué)生知識(shí)積累。尤其是寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，我們一直在寫字課上,，通過手把手的指導(dǎo),、老師的示范培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿，力爭使學(xué)生在每一張卷子上,、每一本本子上,，字跡端正、字字大小一樣,。

我們一年級(jí)語文組定期開展了教研活動(dòng),，落實(shí)了有效的教研內(nèi)容，學(xué)期初,，我們組的每個(gè)老師結(jié)合班級(jí)制定好自己的教學(xué)計(jì)劃,，還根據(jù)每個(gè)單元及時(shí)備課，修改教案,，為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。定期交流課堂教學(xué)的隨感,，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,、進(jìn)度,，大家出謀劃策，在不加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,，出好了每周及每階段的練習(xí)卷并附上溫馨提示,。為了鼓勵(lì)學(xué)生正確的寫字我們組開展了寫字比賽，讓全體一年級(jí)學(xué)生全部參與,，從中評(píng)出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，來激勵(lì)其他學(xué)生共同成長，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。大家做好期中質(zhì)量的分析,，捕捉問題，做好教學(xué)方法的改進(jìn),，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量不斷提升,。

教育工作者一年級(jí)語文教研組工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我組全體語文教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí),，勇于創(chuàng)新,。教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

作為學(xué)校最基礎(chǔ)的語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。

借“組內(nèi)聽課”和“說課評(píng)比”“集體備課”等活動(dòng)的契機(jī),，使本組教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱,，通過上課、評(píng)課及課后反思系列活動(dòng),，既提高了教師的實(shí)踐能力,，又使大家的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合,，提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量,。我們充分利用周三教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課，開展教研活動(dòng),，做到定時(shí),、定點(diǎn)、定要求,、定內(nèi)容,，記載詳細(xì)及時(shí)，一同討論研究教學(xué)方法與策略,，老師們積極發(fā)言,，組內(nèi)交流氛圍濃。對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。組內(nèi)教師堅(jiān)持每月撰寫教育敘事，教學(xué)反思,?！俺哂兴?，寸有所長?！泵總€(gè)人都有他的長處和短處,，大家能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚(yáng)長避短,，使得我們的工作有了事半功倍的效果。

圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則,，本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查,、督促、考核工作,。本學(xué)期學(xué)校對(duì)我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,，通過隨堂聽課的方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，“立足課堂,、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對(duì)每位教師提出要求,。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí),，我們每位語文教師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中,。

國家教育部頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到20xx萬字的閱讀量,，即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字,，平均每天7000字以上,。為此，我校率先提出“創(chuàng)建書香校園”的辦學(xué)目標(biāo),，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個(gè)層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及,，我組在全年級(jí)開展了“親子閱讀”的實(shí)踐，并取得了階段性的成效,。為了將這項(xiàng)活動(dòng)做好,，教師首先向家長提出倡議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性,，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計(jì)劃到進(jìn)行,，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀,，同時(shí)記錄整理閱讀之后的成長足跡,，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì),，看到不足及時(shí)糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況,，適時(shí)給予合理的閱讀建議,，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì),，養(yǎng)成習(xí)慣,。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān)，又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事,。為了提高家長和學(xué)生參加的積極性,，組內(nèi)教師出謀劃策，定期對(duì)孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查,，評(píng)出每期的閱讀明星,。

巴金老人曾這樣說：“在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料,。文學(xué)作品用具體的形象打動(dòng)了我的心,，把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮,，作者們的愛憎使我受到感染,。一篇接一篇，一本接一本,，我如饑似渴的讀著平凡的讀物,，日常的生活，純真的感情,，高尚的情操,，激發(fā)了我的愛和我的同情。不知不覺中我逐漸改變自己對(duì)人對(duì)事的看法,。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣,，使我看到了理想的光輝。我更加熱愛生活,，熱愛光明,。”從這段文字可以看出,，提高自己的文化素養(yǎng),，必須去讀書。因此,，應(yīng)該讓讀書成為一種習(xí)慣,，一種生命的狀態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,，豐富他們的知識(shí),，拓寬他們的視野,，讓他們?cè)跁秤螘Ｖ袚碛兄腔郏屆恳晃粚W(xué)生都能與好書交朋友,，與智慧牽手,；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會(huì)感激,，懂得感激,，通過激趣、導(dǎo)讀,、導(dǎo)思,，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫,，讓同學(xué)們?cè)谂c好書對(duì)話中感知學(xué)習(xí)的快樂,，體驗(yàn)成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味,，為精神打下文化底蘊(yùn),，為人生奠定幸福基石,。

教育孩子,，需要智慧。讓我們多一份細(xì)心和耐心,，用智慧點(diǎn)燃孩子成長的希望,！我們將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底,。

正是由于我們組的所有老師傳承了團(tuán)結(jié)協(xié)作,、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng),，才使得我們的教學(xué)如此扎實(shí),、有效。當(dāng)然,，在具體的工作開展中總有一些失誤和不完善的地方,。在今后的工作中，我們將不斷改進(jìn),，繼續(xù)相融在這個(gè)大家庭中,，各顯其能、各展所長,，為小學(xué)語文教學(xué)工作出力,，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷探索，永不言棄,。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

教育工作者一年級(jí)語文教研組工作總結(jié)篇十

時(shí)光荏苒，忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲,。我們一年級(jí)語文教研組的6位成員熱情好學(xué),，工作認(rèn)真。本學(xué)期,，我們立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將情況作一小結(jié)。

開學(xué)初,，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,，并努力按照制定的計(jì)劃去做。

1,、潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真開展集體備課制度。

我們基本上每兩周一次集體教研,，本學(xué)期共教研了10次,，每次的主題都不同，其中3次主題活動(dòng)分別是《如何提高后20%學(xué)生成績》《低年級(jí)學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)》《怎樣開展親子閱讀》,，3次集體備課《彩虹》《趵突泉》《動(dòng)物王國開大會(huì)》,，1次讀書沙龍，2次校級(jí)公開課,，分別由鄭微微老師在一（2）班上《彩虹》,，金靜瓊老師在四3班上《趵突泉》。教研時(shí)候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來,，都能介紹自己處理每個(gè)問題的不同方法,。我們組除了每兩周的集體教研之外，還經(jīng)常組織聽評(píng)課活動(dòng),，就當(dāng)天課堂上生成的問題展開討論,，久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的必須。這樣一學(xué)期下來我們每人聽課12節(jié)左右,。

2,、課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂,。

一年級(jí)孩子好動(dòng)愛玩,，無意注意占主導(dǎo)。因此,，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的.教學(xué)手段的運(yùn)用,，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手,，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們組進(jìn)行資源共享,，大大提高了課堂教學(xué)效率,。

3、批改作業(yè)方面做到人人面批,。

一年級(jí)的學(xué)生就像1歲多的孩子,，許多事情需要手把手的教。所以,，我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批,，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒做得好,，那兒的錯(cuò)誤應(yīng)該怎樣改,，今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉,，學(xué)生的成長很快,。可見我們的作業(yè)面批工作效果明顯,。

4,、大力提倡親子閱讀。

新教材要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到20xx萬字的閱讀量,，即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬字,，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上。為此,，我組在全年級(jí)開展了“親子閱讀”的實(shí)踐,，并取得了階段性的成效。我們這學(xué)期整個(gè)級(jí)段6個(gè)班共讀了《米小圈上學(xué)記》4本,、《吃黑夜的大象》,、《小腳公主和七頭大象》，6班級(jí)參加了全國的百班千人讀書活動(dòng),。并開展主題活動(dòng)《怎樣有效的開展親子閱讀》,，有潘許誠老師主講。為了將這項(xiàng)活動(dòng)做好,，教師首先向家長提出倡議,，給家長講解孩子課外閱讀的重要性,，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計(jì)劃到進(jìn)行,，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀，同時(shí)記錄整理閱讀之后的成長足跡,，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì),，看到不足及時(shí)糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況,，適時(shí)給予合理的閱讀建議,，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì),，養(yǎng)成習(xí)慣,。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān)，又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事,。為了提高家長和學(xué)生參加的積極性,，組內(nèi)教師出謀劃策，定期對(duì)孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查,，評(píng)出每期的閱讀小博士,。

培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識(shí),，拓寬他們的視野,，讓他們?cè)跁秤螘Ｖ袚碛兄腔郏屆恳晃粚W(xué)生都能與好書交朋友,，與智慧牽手,；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會(huì)感激,，懂得感激,，通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思,，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行,、導(dǎo)寫，讓同學(xué)們?cè)谂c好書對(duì)話中感知學(xué)習(xí)的快樂,，體驗(yàn)成長的樂趣,，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊(yùn),，為人生奠定幸?；＝逃⒆?，需要智慧,。讓我們多一份細(xì)心和耐心，用智慧點(diǎn)燃孩子成長的希望,！我們將義無返顧,，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,。

本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了，注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上,。每班的校本課程基本都用來指導(dǎo)寫字時(shí)間,，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導(dǎo),，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,，寫字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,。

2,、開展課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。

這個(gè)學(xué)期的5月份我校開展了漂書活動(dòng),，我們引導(dǎo)孩子積極參加，提倡“你捐一本我看千本”的理念,。利用每天的午讀和周五下午的讀書時(shí)間,，指導(dǎo)每位學(xué)生交流。帶動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)讀書,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,。還可以發(fā)動(dòng)學(xué)生平時(shí)把課外書籍帶到學(xué)校來讓同學(xué)一起閱讀。教師每天抽時(shí)間讓學(xué)生說說讀后感或文章的大致內(nèi)容,，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力,。,。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作,，是忙碌的,，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,，抓細(xì),，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步,。在下學(xué)期的教研組工作中,，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性,，開展多種行之實(shí)效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高,。

教育工作者一年級(jí)語文教研組工作總結(jié)篇十一

盛夏到來,，鳴蟬奏響了終曲,，教研教學(xué)工作也接近尾聲,。回顧教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實(shí),、幾分感慨……一年來，在老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中,，教研活動(dòng)開展得扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

我們一年級(jí)每一位老師都在自己的教學(xué)教研中苦苦追尋著,，努力追求著,，一顆心始終牽掛著學(xué)生，為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步快樂著,，為學(xué)生的絲絲不足揪心著,。我們認(rèn)真地備課，共同討論教學(xué)中的疑難點(diǎn),。我們充分利用隔周一次的教研組活動(dòng)時(shí)間,，大家一起討論交流自己的設(shè)計(jì)想法和理念，同時(shí)切合新課程標(biāo)準(zhǔn),，一起討論新教材特點(diǎn),。不過,，新的課程要求教師更新教育觀念，通過平時(shí)與教師的交流與溝通,、通過一些研討課和展示課等反饋的信息,，我們感覺到，老師們的教育觀念正在發(fā)生著變化,。

平時(shí),，大家都能根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合各班的實(shí)際情況,，備課時(shí)力求精益求精,，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)外，還十分注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力,。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間大量閱讀課外書,，培養(yǎng)學(xué)生天天閱讀課外書的好習(xí)慣，切實(shí)提高他們的閱讀和表達(dá)水平,。

只有扎實(shí)開展行之實(shí)效的教研活動(dòng),，才能促使每一位教師教學(xué)教研水平的穩(wěn)步提高。本組6位教師中,，麻優(yōu)優(yōu)老師,、謝利亞老師、劉瓊央老師都是骨干教師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，這更有利于我們良好教研氛圍的形成。我們根據(jù)新教材特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際開展了一些實(shí)在的研討活動(dòng),。開學(xué)初，我們一起討論了一年級(jí)的孩子該拓展哪些課外知識(shí),，確定本學(xué)期每位同學(xué)每周積累一首古詩,，適時(shí)穿插積累各種歸類成語。學(xué)初有安排,，學(xué)中有順序,，學(xué)末就有收獲。這學(xué)期,，我們教師本著追求真實(shí)有效地課堂教學(xué),，進(jìn)行了一些課堂教學(xué)研討。潘巍巍老師執(zhí)教了課文《咕咚》,，徐悅文老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流《培養(yǎng)學(xué)生善思》,；每次聽課后，各位教師各抒已見,，探討課堂中的亮點(diǎn)及問題,，以便在自己的教學(xué)中精益求精,。

1.認(rèn)真開展閱讀時(shí)光，帶領(lǐng)學(xué)生“暢游書?！?，積極開展課外閱讀。每位教師于期初制訂好計(jì)劃工作,，上好課外閱讀指導(dǎo)課,。

2.本學(xué)期我們繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生積極開展經(jīng)典積累，背誦《古詩75首》和《三字經(jīng)》,，使學(xué)生了解了祖國豐富的文化遺產(chǎn),，從而更加喜愛祖國的語言文字。

教育教學(xué)研究也成為我們教師一項(xiàng)重要任務(wù),，我們的老師執(zhí)筆耕耘,，收獲頗豐。潘巍巍老師的論文《用好統(tǒng)編教材,，在日常教學(xué)中培養(yǎng)中低段孩子的想象力》獲得縣一等獎(jiǎng),。麻優(yōu)優(yōu)老師的課例《在對(duì)比賞讀中發(fā)現(xiàn)精彩》獲縣三等獎(jiǎng)。

1.教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3.從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的語文素養(yǎng)。

4.盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈,，努不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

這一年來,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也會(huì)了幾分教訓(xùn),。今后我們將本著求”學(xué)無止境、教無止境,、石無止境”的思想,，在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,。

教育工作者一年級(jí)語文教研組工作總結(jié)篇十二

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體,、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。但是總結(jié)有什么要求呢,？以下是小編精心整理的一年級(jí)語文教研組工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助,。

我們一年級(jí)語文教研組的成員,，雖然在教齡上差別大、性格上各不相同,，但都有著共同的特點(diǎn),，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真,。本學(xué)期,，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將情況作一小結(jié),。

1,、人際關(guān)系的和諧

我們教研組八位老師，不管是老教師還是青年老師,，大家都抱著互相學(xué)習(xí),、深入探究、共同提高的心態(tài)參與教研組活動(dòng),。老教師不擺架子,，和青年人一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),，接受新理念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,，而青年教師也虛心向各位老教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)老教師的一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、研究氛圍的和諧

平時(shí),，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問題展開討論,，比如，剛開學(xué)時(shí)的拼音教學(xué),，如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對(duì)枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢,？識(shí)字量那么大，一篇課文十幾個(gè)生字,，如何鞏固消化呢,？當(dāng)開始寫字教學(xué)時(shí)，課文只有兩課時(shí),，可是寫好兩個(gè)字就得花上一節(jié)甚至更多的時(shí)間,，怎么辦呢？這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討,、交流中得到了解決,，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”,，這話一點(diǎn)沒錯(cuò),，大家一起“拾柴”，集思廣益,，“火焰”自然就高了,。在對(duì)外公開課的教學(xué)中更是如此，執(zhí)教的老師積極地準(zhǔn)備教案,，主動(dòng)地邀請(qǐng)老師參與試講,，虛心地聽取大家的意見，在此基礎(chǔ)上再次試講,；而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時(shí)間來聽課，就教學(xué)中出現(xiàn)的問題客觀,、善意地提出自己的見解和修改意見,，可以說，一堂公開課里凝聚著大家的智慧,，體現(xiàn)出了我們教研組和諧,、團(tuán)結(jié)的良好氛圍,。同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,，因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),，這些文章使我們?cè)谄匆艚虒W(xué)、識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā),。

學(xué)生有著自己的個(gè)性思想,，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢？在教學(xué)中,，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí),、“我當(dāng)小老師” 、“你能我也能,，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水,。

每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來對(duì)待自己，當(dāng)老師一句“嗯,，孩子你讀得非常流利,，如果他讀得慢一些，加上些動(dòng)作,，那就更棒了,！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會(huì)讓他覺得上課是一件愉快的事情,。我們一年級(jí)八個(gè)班,，可以說每個(gè)班都有自己的班級(jí)特色文化，有的是“奪小紅旗”,；有的是“班級(jí)小明星”評(píng)比,；還有的是“爭星星”。特別是一年級(jí)二班的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)“花兒朵朵”班,，利用網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái),，不僅可以積極地進(jìn)行教學(xué)反饋，而且加強(qiáng)教師和家長的溝通,。剛創(chuàng)建一個(gè)多月,，就被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，得到了三人行網(wǎng)站的肯定,，更受到了家長的歡迎和好評(píng),。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,，活化課堂,，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長。

開學(xué)初,，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,，并努力按照制定的計(jì)劃去做。

1,、潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真開展集體備課制度。

我們每周都有一次集體教研,，本學(xué)期共教研了20次,，每次的主題都不同，但教研時(shí)候的氣氛濃,，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來,，都能介紹自己處理每個(gè)問題的不同方法。特別是蘇老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師,，也是我的啟蒙教師,。每次教研總會(huì)把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們年輕人今后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。還有張老師,，譚老師和陳老師多年來在教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，好多教學(xué)方法都能編成順口溜,，教學(xué)時(shí)非常的實(shí)用,，特別的符合低年級(jí)兒童的特點(diǎn)。陳敏和譚鶴林老師雖然年輕,，但教學(xué)理念先進(jìn),，教學(xué)中的熱情很高，謙虛好學(xué),，有什么不明白的問題總會(huì)問個(gè)所以然,。

2、課堂教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂,。

一年級(jí)孩子好動(dòng)愛玩，無意注意占主導(dǎo),。因此,，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦,，勤動(dòng)手,，老師們利用休息時(shí)間制作卡片,，教學(xué)掛圖等,，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們有四間教室都配有電腦和白板這樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，我們四位老師通過配套光盤,，網(wǎng)上課件，制作電子幻燈片等途徑,，進(jìn)行資源共享,，大大提高了課堂教學(xué)效率。

3,、批改作業(yè)方面做到人人面批,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了,，注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的'培養(yǎng)上,。每天下午15分鐘的寫字時(shí)間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫,，行間具體指導(dǎo),，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了，寫字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”,，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,。

4、抓好教學(xué)研究

在這一學(xué)期的期中考試前我們以“拼音趣味化教學(xué)”為主題進(jìn)行了研討,，并就漢語拼音進(jìn)行了三次集體備課,。通過這一次次研討，我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序,。我們不能就課講課,，而應(yīng)站在一定的高度，對(duì)課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),，對(duì)相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究,，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行具體的教材分析，對(duì)班級(jí)進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析,，確定目標(biāo),，進(jìn)行教學(xué)法研究，最后加以整合,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。十一月份，我們教研組又組織學(xué)生舉行了漢語拼音比賽,，并公布了比賽成績,，評(píng)比出了一批拼音拼讀能力強(qiáng)的學(xué)生，這批學(xué)生由于拼讀能力強(qiáng)，在獨(dú)立閱讀上起步就比較早,，在全體學(xué)生中起到了一定的示范作用,。期末我們又進(jìn)行了生字檢測，由于測試之前我們教研組做了充分準(zhǔn)備,，把400個(gè)字全部打印下來,，學(xué)生人手一份，要求天天認(rèn)讀,，并讀給家長聽,，尤其是一些后進(jìn)生，更是多次和家長聯(lián)系,，取得了家長的支持和配合,，所以從測試情況看，總體上大部分學(xué)生掌握得不錯(cuò),。從這次抽測我們發(fā)現(xiàn)必須堅(jiān)持按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行識(shí)字教學(xué),，學(xué)生既有了識(shí)字能力，又有主動(dòng)識(shí)字的愿望和習(xí)慣,。并運(yùn)用自己所學(xué)的識(shí)字方法主動(dòng)識(shí)記生活中的漢字,，在漢字王國里自由飛翔，提前閱讀,，給我們帶來了許多驚喜,。

本期是我第一次擔(dān)任教研組長，所以一切都還在摸索,，也存在一些不足,，這也指明了我們今后努力的方向。

1,、平時(shí)教研氣氛活躍,，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn),，為撰寫論文,，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

2,、工作雖然踏踏實(shí)實(shí),，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外,，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作,。

3、忽視了對(duì)學(xué)生的口語訓(xùn)練,。雖然是一年級(jí)學(xué)生,，但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況,，要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練。教學(xué)的起步應(yīng)從一年級(jí)開始,。

4,、由于教學(xué)時(shí)間緊，沒有如期完成本學(xué)期的課題研究,，來期將完善,。

教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中,，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂,，我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實(shí),，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題,，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高,，把工作搞得更好,。同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師的專業(yè)成長,，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。

教育工作者一年級(jí)語文教研組工作總結(jié)篇十三

這學(xué)期我們一年級(jí)語文教研組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上,，以課改和學(xué)校精神為指導(dǎo),，學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃，有序地進(jìn)行課堂教學(xué),，盡心盡力,，為提升我們一年級(jí)語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量而辛勤地工作著。

為了把新的理念利用到教學(xué)中,，落實(shí)到每一堂課中,，我們平時(shí)除了每次教研活動(dòng),，還利用空余時(shí)間進(jìn)行理論，學(xué)習(xí)新理念和《小學(xué)語文教師》,，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程,、方法和評(píng)價(jià)制度。在這一學(xué)期中,，我們把學(xué)校教研活動(dòng)與組內(nèi)活動(dòng)相結(jié)合,，在別人的教法上結(jié)合自己班的學(xué)生進(jìn)行研究，只要是集體備課或組內(nèi)研討課,，我們總是先在組內(nèi)說課,，然后試教，互相聽課,，課后進(jìn)行評(píng)課寫好反思,，與大家共同進(jìn)步，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了全面提升,，也提升了課堂效率,。

在平時(shí)大家有空課時(shí)，積極研討針對(duì)一年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問題,，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,，明確提出困惑，積極討論,。明確提出必須嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,。平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀書時(shí)必須做到心到、眼到,、口到,，做到字字過目。同時(shí)在課堂中通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣,。并且還重視鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,，幫助學(xué)生知識(shí)積累。尤其是寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，我們一直在寫字課上,，通過手把手的指導(dǎo)、老師的示范培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿,，爭取使學(xué)生在每一張卷子上,、每一本本子上，字跡端正,、字字大小一樣,。

我們一年級(jí)語文組定期開展了教研活動(dòng),，落實(shí)了有效的教研內(nèi)容，學(xué)期初,，我們組的每個(gè)老師結(jié)合班級(jí)制定好自己的教學(xué)計(jì)劃,，還根據(jù)每個(gè)單元及時(shí)備課，修改教案,，為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。定期交流課堂教學(xué)的`隨感,，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度,，大家出謀劃策,，在不加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,，出好了每周及每階段的練習(xí)卷并附上溫馨提示,。為了鼓勵(lì)學(xué)生正確的寫字我們組開展了寫字比賽，讓全體一年級(jí)學(xué)生全部參與,，從中評(píng)出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，來激勵(lì)其他學(xué)生共同成長，養(yǎng)成不錯(cuò)的寫字習(xí)慣,。大家做好期中質(zhì)量的分析,，捕捉問題，做好教學(xué)方法的改善,，以此推動(dòng)我組語文教學(xué)質(zhì)量不斷提升,。

教育工作者一年級(jí)語文教研組工作總結(jié)篇十四

20xx學(xué)年第一學(xué)期時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，一年級(jí)語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，俗語說“一份耕耘,、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作,，我們有著幾分充實(shí),、幾分收獲,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真開展精品備課和集體備課制度,。針對(duì)一年級(jí)組的三位老師，可以說都是新手,，我一直教高年級(jí),，王蓓蓓是剛畢業(yè)的，高永麗去年教了一年,，稍有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),。針對(duì)我們團(tuán)體的特點(diǎn)，為了達(dá)到最佳的教學(xué)效果,，我們認(rèn)真鉆研教材教法,，備好每一節(jié)課，寫好每一次的反思,。并且認(rèn)真做好每周的集體教研,，每次的主題都不同，但教研時(shí)候的氣氛濃,，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來,，都能介紹自己處理每個(gè)問題的不同方法，從而取長補(bǔ)短,。

應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)語文文學(xué)功底,、文學(xué)素養(yǎng)及扎實(shí)的基本功學(xué)習(xí)，提高能力,。平時(shí)更應(yīng)該注重語文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新,，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學(xué)，把語文知識(shí)學(xué)“活”,、用“活”,。

三、加強(qiáng)互幫互學(xué),，建立師徒結(jié)對(duì),，促進(jìn)青年教師的盡快成長。

在我們教研組,，以老帶新,，互幫互學(xué)，繼續(xù)開展“師徒結(jié)隊(duì)”活動(dòng),，堅(jiān)持師徒相互聽課,，師傅在教學(xué)中給予徒弟悉心指導(dǎo)。經(jīng)過幫助,，青年老師進(jìn)步很快,。通過學(xué)習(xí)師傅也增長理論知識(shí)并受到了年輕教師對(duì)工作極其投入的熱情感染,。真是相互學(xué)習(xí)，相互成長,！

四,、運(yùn)用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。低年級(jí)學(xué)生以形象注意為主,，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音,、動(dòng)畫刺激學(xué)生視聽感官,，吸引學(xué)生注意，使學(xué)生很快進(jìn)入情境,，針對(duì)這一特點(diǎn),，整學(xué)期的教學(xué)我們都運(yùn)用了多媒體課件，確實(shí)也收到了很好的效果,！學(xué)生樂學(xué)愿學(xué),，玩的開心，學(xué)的.用心,！

五,、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施,，取得了良好效果,。

六、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求,。

我們組里年輕老師比較多,，在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地幫助他們落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī),，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī),，統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量,，分別對(duì)各項(xiàng)作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求,。

七、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,，開展每天必讀課外書活動(dòng)從學(xué)完拼音后,，我們一年級(jí)組的教師就要求學(xué)生每天必讀課外書，并填好課外閱讀記錄表,，按時(shí)上交,。并利用每周課外讀書時(shí)間在班上舉行好書交流會(huì),，故事大王賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,。

一學(xué)期的教學(xué)已完成,，有收獲也有不足。雖然平時(shí)教研氣氛活躍,，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文,。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn)，為撰寫論文,，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn),。工作雖然踏踏實(shí)實(shí)，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外,，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開展教學(xué)工作。在下學(xué)期的教研組工作中,，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思,、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性,，開展多種行之實(shí)效的活動(dòng),，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

教育工作者一年級(jí)語文教研組工作總結(jié)篇十五

我們一年級(jí)語文教研組有五位老師：中心有董祥英,、李洪麗,、楊蘭梅，村小有姚海燕,、殷明芬,。應(yīng)該說，我們五個(gè)人是老,、中,、青的結(jié)合體，教學(xué)風(fēng)格各有不同,，但共同的教學(xué)目標(biāo)讓我們成為一個(gè)緊緊的整體,。特別是我們中心的三位老師，每天在同一個(gè)辦公室里辦公,，面對(duì)完全相同的教學(xué)內(nèi)容,，我們有著相似的工作感受，有著太多的共同話題。我覺得我們這個(gè)集體是溫馨的,，團(tuán)結(jié)的集體,。一學(xué)期來，我們一起共同探討教學(xué)問題,，一起商議應(yīng)對(duì)問題的策略,，一起決策教學(xué)的方向。在這其中有我們?nèi)〉玫某晒?，更有留下的思考,。有遇到的困惑，也有說不清的辛酸,。但最值得欣慰的是快樂,。我們每個(gè)組員立足工作崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),伴著天真無邪的孩子一路走來，磕磕絆絆,，雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但也走得踏踏實(shí)實(shí)，做得實(shí)實(shí)在在,。下面就我們教研組本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

備課是教學(xué)的第一環(huán)節(jié),，也是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們組的教師有的是電子備課,，有的是手工備課,。電子備課也有它的不足，主要是對(duì)他人的教案比較陌生,，所以電子備課的教師都盡量做到根據(jù)自己班的學(xué)生特點(diǎn),，根據(jù)自己的教學(xué)特色，把重要的,，與眾不同的東西備在書上,，備出本班學(xué)生的特點(diǎn)，備出自己的教學(xué)風(fēng)格,，相互之間值得可以借鑒可取的地方，則保留起來用于教學(xué)之中,。電子備課也有它的益處,，它可以讓我們有更多的時(shí)間去批改、去輔導(dǎo),、去解決一些教學(xué)中的實(shí)際疑難問題,。手工備課的教師更是備出了屬于自己個(gè)性化的詳細(xì)教案。我們組的教師不管是電子備課的,，還是手工備課的,，對(duì)每篇課文的教案都及時(shí)寫出教學(xué)反思，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善教學(xué)方法,。

學(xué)期初我們教研組制定的計(jì)劃是：平時(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，重點(diǎn)訓(xùn)練短文閱讀，看圖寫話則當(dāng)成難點(diǎn),。本學(xué)期我們就是嚴(yán)格依照制定的計(jì)劃,，不折不扣地在教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)施，達(dá)到了預(yù)期的目的,。我們每個(gè)雙休日,，由我負(fù)責(zé)出一張?jiān)嚲恚寣W(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí),。試卷內(nèi)容緊跟教學(xué)進(jìn)度,，全半個(gè)學(xué)期，我每張?jiān)嚲砩喜煌錾弦坏馈白x短文,，做練習(xí)”的題目,。因?yàn)榫褪沁@一題型，我們組在第一冊(cè)的期末試卷上失分率極高,，每個(gè)班都吃了大虧,。常言道：“哪里跌倒了，哪里爬起來,?！币虼耍緦W(xué)期試圖通過練習(xí),，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，也使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)各類題型。到了期中考試過后,，我們每周出的作業(yè)練習(xí)卷,，不但有“讀短文，做練習(xí)”的題型,，還增加了“看題寫話”的題型,，我們就把這2個(gè)題型作為重、難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，加以突破,。除了這些練習(xí)卷，我們還每學(xué)完2個(gè)單元出一份“看拼音寫詞語”的練習(xí)卷,，8個(gè)單元共計(jì)四張,，還對(duì)《生字表二》中的每個(gè)生字?jǐn)U成三個(gè)詞語后，分成1至4單元,、5至8單元兩份,，由我負(fù)責(zé)回到家里逐一打出來,，印成2大張，分發(fā)給學(xué)生閱讀,，豐富他們的詞匯量,，鞏固、熟讀《生字表二》中的所有生字以及生字組成的詞語,。在作業(yè)中,，我們還發(fā)現(xiàn)許多形近字學(xué)生經(jīng)常搞錯(cuò)，我就專門打印了2張的形近字組詞,，讓學(xué)生進(jìn)行生字的比較練習(xí),，收到了非常好的效果。本學(xué)期我們自己出試卷,，累計(jì)30份左右,。我想：這些練習(xí)卷如果放到期末一起練習(xí)，那真是題海戰(zhàn)術(shù)了,?？晌覀儼堰@些練習(xí)都分散、化解在整個(gè)學(xué)期之中,，而且都是作為節(jié)假日作業(yè)布置的,，既復(fù)習(xí)鞏固了平時(shí)所學(xué)知識(shí)，又沒有給學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，更重要的收獲是：讓我們的家長也助上了一臂之力,。所以，到了期末,。當(dāng)真正總復(fù)習(xí)來臨的時(shí)候,，我們沒有以往的整天做不完的試卷，學(xué)生累,，老師更累,。我們的學(xué)生早已胸有成竹，穩(wěn)坐釣**,，絲毫沒有繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān),。我們依然是按著平時(shí)的上課節(jié)奏，嚴(yán)格按照課程表上課,，體育課依然上得滿頭大汗,，音樂課依然心情愉悅，所有的副科照上不誤,，我們無需給學(xué)生太多的作業(yè)壓力，讓學(xué)生輕輕松松度過了復(fù)習(xí)階段,。因?yàn)槲覀冊(cè)缇驮谄綍r(shí)就把基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位,，把重、難點(diǎn)突破在作業(yè)練習(xí)之中了。整個(gè)學(xué)期,，我們資源共享,，讓每個(gè)班都能得到練習(xí)。我們每學(xué)完一個(gè)單元都統(tǒng)一進(jìn)行測驗(yàn),，然后分析,、比較，找出差距,，看到不足,，及時(shí)在自己出的那份試卷上進(jìn)行補(bǔ)救。到了復(fù)習(xí)階段,，我們的復(fù)習(xí)方法是：先分單元復(fù)習(xí),，再分類復(fù)習(xí)，最后綜合復(fù)習(xí),。這三個(gè)階段過后,，就迎接期末考試了。通過這一個(gè)學(xué)期的共同努力,，從這次的期末考試成績來看：我們組的語文成績,，全鄉(xiāng)平均分達(dá)到了99.79分，最高的班級(jí)是101.93分,，最低的班級(jí)是97.32分,，相差4.61分。標(biāo)準(zhǔn)率最高的班級(jí)是102.14,，最低的班級(jí)是97.52,。及格率每個(gè)班級(jí)都是100。整個(gè)年段的優(yōu)秀率高達(dá)85.58,。全鄉(xiāng)學(xué)生最高分每班都有105分,，全鄉(xiāng)學(xué)生最低分是81分。均量值有2個(gè)班級(jí)超過了3.00,，中心的三個(gè)班都很接近,，聯(lián)小的2個(gè)班都是包班，姚海燕的班級(jí)均量值是2.92,，位居第三,。她的脫穎而出，讓我們中心的三位老師都為之羞愧,。因?yàn)樗前?，可見她付出的辛苦與汗水，我們?cè)?jīng)包過班的老師可以想象,，她真不愧為是我們?nèi)M人員學(xué)習(xí)的榜樣,。從后百分之20的學(xué)生來看,，全鄉(xiāng)208名的總考生中共產(chǎn)生了44名學(xué)困生，他們的具體分布是：中心一（1）班3個(gè),；一（2）班11個(gè),；一（3）班9個(gè)；聯(lián)小一（1）班14個(gè),；一（2）班7個(gè),。從這里可以看出，由于班級(jí)中學(xué)困生的分布不均,，直接決定了班級(jí)成績的高低,。因此，我覺得教導(dǎo)處提出的“抓兩頭,，促中間”是非常有道理的,。總之,，本學(xué)期我們組的全體人員和睦相處,，彼此之間取長補(bǔ)短，一直在共同提升教學(xué)質(zhì)量,。我們彼此間都相互鼓勵(lì),，相互幫助，快樂地工作著,。工作時(shí)是辛苦的,，回味時(shí)是甜蜜的，苦澀中的甜蜜是美好的,。如果說,，這個(gè)學(xué)期，我們教研組取得了一點(diǎn)成績的話,，那這個(gè)成績我們將視為下學(xué)期的起點(diǎn),。我們站在這個(gè)起點(diǎn)上，一路既往地相互協(xié)作,、共同提高,。

作為教研組長，我將自己有益的學(xué)習(xí)內(nèi)容與組內(nèi)教師分享,，并針對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主題性的研究,，在實(shí)踐中竭力落實(shí)先進(jìn)的、有效的教學(xué)理念,。我們對(duì)于每次參加中心教研組活動(dòng)的機(jī)會(huì),，都很珍惜，把它當(dāng)成是難得的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),。本學(xué)期先后組織了8次教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng),，主題分別是：“本冊(cè)重,、難點(diǎn)分析及對(duì)策”、“本冊(cè)教材識(shí)字,、寫字的特點(diǎn)”、“期中考試質(zhì)量分析”,、“學(xué)生面對(duì)課文既長又讀不通,，教師如何給以解決”、“如何控制好課堂”,、“如何進(jìn)行期末復(fù)習(xí)”,、“出期終試卷比賽”等。與此同時(shí),，還進(jìn)行了集體備課活動(dòng),，對(duì)整冊(cè)8個(gè)單元的課文進(jìn)行了集體備課、討論修改,。每次活動(dòng),，我們都預(yù)先通知，認(rèn)真準(zhǔn)備書面材料,，再在活動(dòng)中進(jìn)行交流,、討論?；顒?dòng)時(shí),，由我及時(shí)記錄，過后并把活動(dòng)記錄上傳到我的博客,，供更多的人參與討論,。其他的年輕老師則也把自己的書面材料及時(shí)上傳博客，便以相互瀏覽,，相互學(xué)習(xí),。

我們組的教師雖然都是盡自己的能力認(rèn)認(rèn)真真地工作，但在看到成績的同時(shí),，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中也存在許多不足,。首先鉆研教材這方面還存在著欠缺，其次,，輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量我們談不上。離高效率更是相差甚遠(yuǎn),。以后,，我們應(yīng)該在“有效性”方面作深入的研究。

以上是我們一年級(jí)語文組的工作總結(jié),。在今后的教育,、教學(xué)工作中,，我們將繼續(xù)相融在這個(gè)集體之中，各顯其能,、各展所長,，為達(dá)到“輕負(fù)擔(dān)，高效率”的境界而努力,。

教育工作者一年級(jí)語文教研組工作總結(jié)篇十六

為了把新的理念運(yùn)用到教學(xué)中,，落實(shí)到每一堂課中，我們平時(shí)除了每次教研活動(dòng),，還利用空余時(shí)間進(jìn)行理論,，學(xué)習(xí)新理念和《小學(xué)語文教師》，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程,、方法和評(píng)價(jià)制度,。在這一學(xué)期中，我們把學(xué)校教研活動(dòng)與組內(nèi)活動(dòng)相結(jié)合,，在別人的教法上結(jié)合自己班的學(xué)生進(jìn)行研究,，只要是集體備課或組內(nèi)研討課，我們總是先在組內(nèi)說課,，然后試教,，互相聽課，課后進(jìn)行評(píng)課寫好反思,，與大家共同進(jìn)步,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了全面提高，也提升了課堂效率,。

在平時(shí)大家有空課時(shí),，積極研討針對(duì)一年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問題，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,，提出困惑,，積極討論。提出必須嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,。平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀書時(shí)必須做到心到,、眼到、口到,，做到字字過目,。同時(shí)在課堂中通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣。并且還注重鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，幫助學(xué)生知識(shí)積累,。尤其是寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，我們一直在寫字課上，通過手把手的指導(dǎo),、老師的示范培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿,，力爭使學(xué)生在每一張卷子上、每一本本子上,，字跡端正,、字字大小一樣。

我們一年級(jí)語文組定期開展了教研活動(dòng),，落實(shí)了有效的教研內(nèi)容，學(xué)期初,，我們組的每個(gè)老師結(jié)合班級(jí)制定好自己的教學(xué)計(jì)劃,，還根據(jù)每個(gè)單元及時(shí)備課，修改教案,，為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。定期交流課堂教學(xué)的隨感,，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,、進(jìn)度,，大家出謀劃策，在不加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,，出好了每周及每階段的練習(xí)卷并附上溫馨提示,。為了鼓勵(lì)學(xué)生正確的寫字我們組開展了寫字比賽，讓全體一年級(jí)學(xué)生全部參與,，從中評(píng)出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，來激勵(lì)其他學(xué)生共同成長，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。大家做好期中質(zhì)量的分析,，捕捉問題，做好教學(xué)方法的改進(jìn),，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量不斷提升,。

教育工作者一年級(jí)語文教研組工作總結(jié)篇十七

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃,，使“三課”切實(shí)有效地展開，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作,。

2,、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加,，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄,。

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3,、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式,，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí),，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合,、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合,，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

4,、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動(dòng)的積極性,、主動(dòng)性,，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言,，切實(shí)提高教學(xué)效率,，繼續(xù)深化我校語文教研之風(fēng)。

5,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,，安排好聽課、評(píng)課活動(dòng),。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高,。

6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí),，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記,。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

8,、語文競賽。以班級(jí)為單位開展語文知識(shí)競賽,，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍,。鼓勵(lì)各班根據(jù)實(shí)際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

總之,，本學(xué)期我們?cè)谶M(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，通過切實(shí)有效的教研活動(dòng)，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平,、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以加速落實(shí),。在沒有到來的下一學(xué)年里,，相信我們會(huì)更努力。

教育工作者一年級(jí)語文教研組工作總結(jié)篇十八

在六月驕陽的照耀下,，一年級(jí)下學(xué)期悄然而過,，回顧本學(xué)期的教研組的工作，我們?nèi)M老師齊心協(xié)力,，組織了不少的語文活動(dòng),，累，并快樂著,。圍繞學(xué)?！白鹬厣鼈€(gè)體，營造促進(jìn)生命個(gè)體健康成長的生態(tài)教育環(huán)境”的教學(xué)理念,，我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì),，抓實(shí),，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)步。如果說取得了一點(diǎn)成績,，也是我們共同努力的結(jié)果,。以下是我們本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

1、扎實(shí)集體備課,。

開學(xué)前,，我們?cè)诮萄杏?jì)劃中逐一定好每周集體備課的中心發(fā)言人、內(nèi)容,、時(shí)間,、地點(diǎn)和活動(dòng)形式。所以每周集體備課的老師都會(huì)提前一周做好準(zhǔn)備工作,，找相關(guān)的資料完善她所負(fù)責(zé)講解的單元知識(shí)點(diǎn),。而其他老師也會(huì)提前認(rèn)真學(xué)習(xí)課程目標(biāo)、鉆研教材,，精心備好課,。然后帶著自己的思考和困惑，參與到集體討論中去,，讓我們的集體備課真正落到實(shí)處,，真正對(duì)大家的課堂教學(xué)起到指引、幫助和解惑的作用。我們?cè)诩w備課中商討出基本的識(shí)字模式,，運(yùn)用到課堂中,，起到了事半功倍的效果。對(duì)年輕老師的工作有了很大的幫助,。我們科研主題便是“低段小組合作識(shí)字教學(xué)”,。

2、人人做到“六認(rèn)真”,。

做到了不備課不進(jìn)課堂,，無準(zhǔn)備不上課。我們組還將“認(rèn)真上課”,、“認(rèn)真布置和批改作業(yè)”,、“認(rèn)真輔導(dǎo)”、“認(rèn)真組織考試”,、“認(rèn)真組織課外活動(dòng)”等落到了實(shí)處,，我們組的兩位年輕教師是手寫教案,，但都能做到提前一周備好課，在備課中認(rèn)真把握教材的重難點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。在集體備課后,，做好了二次備課,。上完課后，堅(jiān)持寫反思,，甚至做到三次備課,！在教導(dǎo)處的督促下，我們語文組堅(jiān)持了每月一次定期檢查教師教案,、二次備課及教學(xué)反思情況，出現(xiàn)問題及時(shí)提醒相應(yīng)老師進(jìn)行整改,。

3,、組內(nèi)互相聽課、師徒互相聽課,。

平時(shí)要采取不定期的方法互聽隨堂課,。為了幫助新老師更快把握各種課型的上法,，我們都會(huì)經(jīng)常走進(jìn)年輕老師的課堂聽課，尤其是師傅,，每學(xué)期至少聽夠徒弟20節(jié)教隨堂課,，并當(dāng)場提出建議，指出優(yōu)點(diǎn),。

4,、人人獻(xiàn)課展風(fēng)采。

每位老師都會(huì)有一節(jié)教研課,，開學(xué)初我們就制定出教研課計(jì)劃表,，按照規(guī)定的時(shí)間上教研課，在上課前,，我們都會(huì)集體研討課型,、上法，尤其是年輕老師,，上課前都會(huì)和組內(nèi)老師,、特別是師傅，交流自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，并根據(jù)大家的意見進(jìn)行修改,。平常一次教研課前，大都要試講三次以上,，每次試講后再反復(fù)修改,。每次聽完課，其他老師都毫無保留地和上課老師交流,、分享，特別就學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行探討,，取長補(bǔ)短,，從而每次教研都在促進(jìn)年級(jí)組教師共同成長。

5,、優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì),。

本學(xué)期，我們分配任務(wù),，將每一節(jié)課的課后小練習(xí)制作出來,，讓學(xué)生在每一節(jié)課課后學(xué)有所得。并把作業(yè)分散到課堂,、拓展課,。采用基礎(chǔ)作業(yè)和自主選擇拓展作業(yè)相結(jié)合的方式，培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),。創(chuàng)設(shè)作業(yè)的不同形式：寫一寫生字筆順,、讀一讀《日有所誦》《365首兒歌》《月亮船》,、背一背已學(xué)課文、認(rèn)一認(rèn)生字,、演一演課本劇等,，讓孩子們覺得完成作業(yè)是一件有趣的事情。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。孩子們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步形成了一些學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但是,，依然有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中不能貫徹執(zhí)行這些好習(xí)慣，因此,，開學(xué)第一學(xué)月,，我們年級(jí)教研主題定為：扎實(shí)常規(guī)教育，繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣,！一開學(xué),，我們就圍繞學(xué)生課前的準(zhǔn)備，上課的坐姿,、發(fā)言,、傾聽、回答,、書寫,、拿書、指讀等方面開始積極研討,，出謀劃策,，把各項(xiàng)常規(guī)繼續(xù)落實(shí)到每堂課中，并不斷督促孩子們,。并在班科聯(lián)系會(huì)上請(qǐng)科任老師配合班主任督促孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,。

好動(dòng)愛玩是孩子的天性，四十分鐘的課堂對(duì)他們而言時(shí)間比較長,，大部分孩子無法無意專注地投入一節(jié)課,，因此，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別關(guān)注孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，想方設(shè)法讓我們的課堂活起來,。我們創(chuàng)設(shè)了各種有趣的游戲識(shí)字的方式：摘蘋果、開火車,、猜字游戲,、搶答、同桌互相考一考等等,，這些都是孩子們喜聞樂見,，百玩不厭的識(shí)字游戲,。針對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法欠缺的問題，我們?cè)跐B透學(xué)習(xí)方法的同時(shí),，注重引導(dǎo)自主學(xué)生運(yùn)用這些方法去識(shí)字,、去讀文，并給孩子提供自主學(xué)習(xí)成果展示的機(jī)會(huì),。除此,，適時(shí)引導(dǎo)孩子和同桌、小組進(jìn)行簡單的合作學(xué)習(xí),。如：和同桌合作讀一讀,，認(rèn)一認(rèn)，讓孩子有初步的合作意識(shí),。針對(duì)孩子好動(dòng)的天性,，讓他們?cè)谧x課文時(shí)夸張地展示自己，比如帶上動(dòng)作讀一讀兒歌,、演一演文中的角色,，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。

1,、故事演講比賽,。我們用故事演講比賽拉開了讀書節(jié)的帷幕。首先根據(jù)孩子的自愿報(bào)名在班級(jí)進(jìn)行初賽,，選出兩名最優(yōu)秀的孩子參加全校的決賽,，最后評(píng)選出特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),，在活動(dòng)中,，培養(yǎng)了孩子的信心，展示了孩子的演講才能,。

2,、圖書漂流。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量,，我們除了誦讀《日有所誦》,、《365首兒歌》,、《月亮船》,。還未孩子們推薦了許多童書，為了充分利用童書,，我們每個(gè)班買了四套不重樣的書,，首先在班級(jí)小組里漂流，然后再在班與班之間交流,，這樣,，孩子們接觸了大量的童書,，擴(kuò)大了閱讀量。

3,、評(píng)選閱讀大人和書香家庭,。根據(jù)孩子們的閱讀、根據(jù)《書香潤童年》的填寫情況,、根據(jù)老師的調(diào)查了解,，我們?cè)诿總€(gè)班評(píng)出了兩名閱讀達(dá)人和兩個(gè)書香家庭，借此鼓勵(lì)孩子們熱愛讀書,，并帶領(lǐng)這家長一起閱讀,。

總之，在我們這個(gè)教研組里,，教學(xué)教研氛圍濃厚,，同事之間和諧相處、互相關(guān)愛,，各項(xiàng)工作大家都不推諉,，互相協(xié)作完成。我們一起說好了彼此快樂地工作,、快樂地生活,。