通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的進步和成長,，增強自信心,，并為未來的努力制定明確的目標(biāo)。寫總結(jié)時要注重語言簡潔明了,，避免使用過于復(fù)雜和晦澀的詞匯和句式。以下是一些總結(jié)的范文，供讀者參考,，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

教學(xué)工作總結(jié)篇一

為進一步規(guī)范教學(xué)管理，切實抓實,、抓好教學(xué)教研工作中的各個環(huán)節(jié),，不斷促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校教導(dǎo)處于6月,、7月起對教師的教案,、作業(yè)批改、聽課節(jié)數(shù)以及教研活動進行嚴(yán)格,、認(rèn)真,、細(xì)致的檢查，并隨時公布檢查結(jié)果,，對工作扎實的老師給予表揚,，對教學(xué)常規(guī)中不規(guī)范操作提出整改,、督促。本次檢查大多數(shù)教師都比重視,，檢查內(nèi)容完整,、全面。教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課,、聽課,、評課、作業(yè)批改,、教學(xué)反思等?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

1．備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，少部分教師做到統(tǒng)觀全冊,。均有超前備課，書寫較以前規(guī)范,，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，教學(xué)過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解,，抄襲教案的現(xiàn)象沒有了,。備課開始采用導(dǎo)學(xué)案式編寫，從目標(biāo)的制定,、教學(xué)過程的設(shè)計能體現(xiàn)“高效課堂”新的課改理念,，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

2．教師寫的反思比前一段時間有所提高,，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段,、方式,、方法進行解剖。

3．及時批改作業(yè),，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的,。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量,、適度，均能及時批改作業(yè),。有等級有激勵的語言,。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,，格式比較規(guī)范,。教師批改記錄比較細(xì)致,，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

4．教師主動聽課,、評課的積極性有所提高,，并把精彩的瞬間記錄下來?；旧夏荏w現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何,。

2．個別教師組織能力欠佳，直接影響學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因此要多學(xué)習(xí),、多請教，提高課堂教學(xué)效率,。

3．對所任學(xué)科的教材整體把握不夠,，缺乏系統(tǒng)性教學(xué)，知識面窄,，不能最大限度地滿足學(xué)生的知識需求,，對教材中綜合性的知識教學(xué)不太適應(yīng)。

1．批改作業(yè)不要用一個大鉤,，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤,。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時間,，最后所寫批語要規(guī)范,、清楚、給學(xué)生以榜樣示范,。

2．對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進行教育,，要整潔、不允許涂涂劃劃,。

3．年青教師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強,。如：備課、上課再規(guī)范,，反思真正有價值等,。

4．所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進一步進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

5．改進課堂教學(xué),，提高課堂效率,。

6．抓實抓好雙基訓(xùn)練，同時對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練,。

通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查,，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機會，這樣更能促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實,，改進我們的教學(xué)工作,，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！

教學(xué)工作總結(jié)篇二

在小學(xué)語文教學(xué)中,，習(xí)作教學(xué)是一大難題,，究其原因，就是缺乏興趣,，而電教手段的運用,，恰恰彌補了這片空白，使作文教學(xué)不再“談虎色變”,。通過視聽刺激,，首先教會學(xué)生進行模仿；其次,，充分調(diào)動學(xué)生的能動性使之興趣倍增,；再次讓電教手段為學(xué)生插上飛翔的翅膀；最后,，啟迪心智,，進行創(chuàng)作。使學(xué)生情不自禁的喜歡上習(xí)作,。

人類最初的學(xué)習(xí)都是從模仿中來的,，模仿是少年兒童的天性，他們善于模仿,，同時,，模仿中往往伴有獨創(chuàng)的成分。利用電教設(shè)備,，開展作文電化教學(xué),，在教學(xué)過程中能向?qū)W生提供生動形象的說寫模仿事例。例如,，在《小烏鴉愛媽媽》中,，把畫面制成動畫，學(xué)生一邊看動畫,，一邊聽老師講小烏鴉的故事：有一只可愛的小烏鴉,，他的媽媽生病了，小烏鴉擔(dān)負(fù)起照顧媽媽的任務(wù),，每天飛出去給媽媽找吃的,，一口一口的喂媽媽吃，等媽媽吃飽了,，小烏鴉自己才開始吃。故事講完后,，師引導(dǎo)學(xué)生思考：多么懂事的小烏鴉呀,！相信同學(xué)們也和故事中的小烏鴉一樣,，是一個關(guān)心父母的孩子，你們是怎樣關(guān)心父母的,？這樣聲情,、圖文并茂的電化教學(xué)輕而易舉地激起學(xué)生的寫作興趣，學(xué)生記憶的閘門一下子打開了,，踴躍地表現(xiàn)自己,，課堂氣氛十分活躍，在說的基礎(chǔ)上,，教師加以引導(dǎo),，學(xué)生模仿小烏鴉愛媽媽的故事，選擇一兩件事情寫一寫,。這樣,，學(xué)生的作文往往寫得生動具體，真摯感人,。

有位科學(xué)家曾說過：想象力比知識更重要,，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切,，推動著進步,，并且是知識進化的源泉。童年期是培養(yǎng),、發(fā)展想象力的最佳時期,，兒童的想象力是創(chuàng)造力的源泉。教師運用作文電化教學(xué),，創(chuàng)設(shè)一種賞心悅目的情景,，為學(xué)生提供聲、形,、色,、動并舉的視聽想象，刺激他們的感官,，可以激發(fā)他們的寫作興趣和想象力,，拓寬寫作思路，寫起文章得心應(yīng)手,。

以“聰明的小羊”為題材進行訓(xùn)練,，老師打開電視機，鏡頭一：一只可愛的小羊在山坡上吃草,，一頭兇惡的大灰狼發(fā)現(xiàn)了小羊,，它對小羊垂涎欲滴。鏡頭二：就在大灰狼要吃掉小羊的關(guān)鍵時刻，小羊忽然躺在地上大喊肚子疼,。鏡頭三：大灰狼什么也沒有得到,，灰溜溜地走了，小羊面帶勝利的微笑,。

學(xué)生一邊觀看栩栩如生的電視畫面,，一邊聽所配烘托氣氛的音樂，激發(fā)了學(xué)生的想象力,，學(xué)生興趣盎然,，師趁機提出問題：

1、畫面發(fā)生在什么地方,、都有誰,？

2、小羊為什么躺在地上,？他會對狼說些什么,？

3、為什么說這是只聰明的小羊,？

學(xué)生分小組根據(jù)問題發(fā)揮想象展開討論,，各抒己見，然后再用自己的話把故事敘述清楚,。要求交代清楚時間,、地點，有順序地講出故事的起因,、經(jīng)過,、結(jié)果。小組評議,，再全班評比,，在此基礎(chǔ)上進行寫的訓(xùn)練，學(xué)生的作文會更細(xì)致,、具體,、生動。

教學(xué)中教師應(yīng)該運用作文電化教學(xué)給學(xué)生創(chuàng)造“大環(huán)境”“小氣候”,，讓學(xué)生獨立觀察思考,，獨立組織材料，獨立完成作文,。例如有一次,，老師上課時告訴同學(xué)們，下午觀看錄像,，內(nèi)容為“地震大救援”,，要求同學(xué)們認(rèn)真觀看,，看完后寫一篇觀后感。同學(xué)們認(rèn)真觀看了錄像,，災(zāi)區(qū)的救援行動深深地觸動了學(xué)生的心靈,，這種因勢利導(dǎo)的訓(xùn)練,，使學(xué)生有感而發(fā),，能寫出真情實感的好作文。其中有一個學(xué)生在文章的結(jié)尾中寫道：同學(xué)們,，當(dāng)我們在感受家的溫暖的時候,，當(dāng)我們坐在明亮的教室讀書的時候，你有沒有想到那些受災(zāi)的人們,，同是一片藍天,，同是一塊大地，同是炎黃子孫,，國家緊急救援,，熱血青年出力出汗，叔叔阿姨募捐義演,，外國友人伸出援助之手,。同學(xué)們，讓我們也行動起來,，獻出自己的愛心,，為社會做一點點貢獻，為災(zāi)區(qū)的人民做點什么吧,！

作文教學(xué)中要利用電教手段,，創(chuàng)設(shè)一個使學(xué)生喜聞樂見、愉快輕松的情景,，使學(xué)生在快樂中提高寫作水平,！

教學(xué)工作總結(jié)篇三

五步教學(xué)法是根據(jù)美國著名現(xiàn)代教育理論學(xué)家杜威的教育思想結(jié)合我校實際情況創(chuàng)建的一種教學(xué)模式。本模式以深化課程改革,、推進素質(zhì)教育為核心,，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為目的，以分層次,、低重心教學(xué)為重點,，努力打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量,，形成我校教學(xué)模式,。

教學(xué)活動開始之前，通常要進行對上節(jié)課有關(guān)知識的反饋和新課的導(dǎo)入,。

1,、檢查反饋從檢查內(nèi)容和檢查對象上要時刻把握低重心,、分層次要求，重點關(guān)注基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，問題的設(shè)置可以根據(jù)上節(jié)課達標(biāo)情況而定,。

2、新課導(dǎo)入的作用,。

新課的導(dǎo)入是課堂教學(xué)活動的第一步,，良好的導(dǎo)入方式可以讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)進入到課堂教學(xué)的最佳狀態(tài)中去,，為課堂教學(xué)活動的順利進行打下基礎(chǔ),。課堂導(dǎo)入部分是整個教學(xué)過程的靈魂，點睛之筆,，不僅能做到吸引學(xué)生,，喚起學(xué)生求知欲望,，而且能點燃學(xué)生智慧的火花讓學(xué)生積極思考、勇于探究,、主動學(xué)習(xí),，使教學(xué)效果達到事半功倍的作用。

3,、新課導(dǎo)入的方式,。

新課導(dǎo)入的方式可謂是多種多樣，我們的教師都是從教多年,，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，在實際教學(xué)過程中都形成了自己的獨特風(fēng)格，只要設(shè)計的導(dǎo)入方式能做到吸引學(xué)生,，喚起學(xué)生求知欲望,，讓學(xué)生積極思考、勇于探究,、主動學(xué)習(xí)就是成功的,。導(dǎo)入方式不一而論，在這里給老師列出以下幾種常用導(dǎo)課方式,，供教師參考使用,。

（1）熱點導(dǎo)入法。

（2）漫畫導(dǎo)入法,。

（3）音樂導(dǎo)入法,。

（4）圖片導(dǎo)入法。

（5）寓言故事導(dǎo)入法,。

（6）多媒體導(dǎo)入法,。

（7）活動導(dǎo)入法。

（8）模仿電視節(jié)目導(dǎo)入法,。

（9）學(xué)生自主導(dǎo)入法,。

（10）提問導(dǎo)入法等,。

4、新課導(dǎo)入板書課題后明確或解讀教學(xué)目標(biāo),。

出示提示是指自學(xué)提示,，它的設(shè)置一定要達到“四明確”即：

1、明確自學(xué)內(nèi)容,，就是讓學(xué)生知道自學(xué)的具體內(nèi)容和任務(wù)是什么,，學(xué)生明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)，才能自主控制學(xué)習(xí)方向和行為,。自學(xué)提示的內(nèi)容要緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點以及易錯,、易漏、易混的知識點,。

2、明確自學(xué)方法,，就是讓學(xué)生知道采用什么方法來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,。

自學(xué)的方法有看教材、小組討論,、動手操作,、做實驗、查工具書等,。

具體采用什么方法,，要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容決定，不論采用什么方法,，總的要求是怎樣學(xué)得好就怎樣學(xué),。關(guān)于自學(xué)教材，一般要求學(xué)生獨立看書,，并堅持“不動筆墨不讀書”,，學(xué)會在課本上圈圈畫畫，做上“記號”,。

如在答案下劃上線,，在重點詞語下加著重號，難點,、疑點處劃“,？”等，但不宜邊看書邊討論,。如果需要小組討論,，一定要先獨立看完教材，并根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)的要求,，有了自己對問題的思考后再互相交流討論,。

3,、明確學(xué)習(xí)時間，就是在自學(xué)過程中一定要根據(jù)自學(xué)內(nèi)容的多少規(guī)定適當(dāng)?shù)淖詫W(xué)時間,。課堂教學(xué)的管理,，首先是對時間的管理，沒有時間的限制,，自學(xué)就變成了放任自流,。自學(xué)時間的長短要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的多少和學(xué)生的年齡特點來確定，一般設(shè)置在6—8分鐘,，自學(xué)時間一般不宜過長,，要讓學(xué)生緊張、快節(jié)奏地完成自學(xué)任務(wù)而不拖拖拉拉,。當(dāng)然,，自學(xué)時間也不能過短，一定要讓學(xué)生有認(rèn)真看書,、思考的時間,，切不可走過場，一定要講究實效,。

4,、自學(xué)要求要具體，包括自學(xué)紀(jì)律,、自學(xué)方式,、問題反饋途徑、優(yōu)生加速等,。

自學(xué)方式包括組內(nèi)獨學(xué),，即根據(jù)提示獨自完成學(xué)習(xí)；組內(nèi)對學(xué),，即根據(jù)自學(xué)提示組內(nèi)優(yōu)差（師友）搭配合作學(xué)習(xí),，優(yōu)者幫助弱者解決困惑；組內(nèi)群學(xué),，即組內(nèi)所有成員分工合作探究學(xué)習(xí),。

除上述四點外，設(shè)計自學(xué)提示還需特別注意三點：一是要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點設(shè)計,，確保學(xué)生能夠理解自學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容,；二是自學(xué)提示設(shè)計的問題要標(biāo)注星級分開層次，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲和提高,；三是確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)與所規(guī)定的自學(xué)時間相匹配,。自學(xué)提示的方式可以設(shè)計導(dǎo)學(xué)案形式也可以用多媒體投影或移動小黑板出示等。

本環(huán)節(jié)教師的作用體現(xiàn)在對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的巡視調(diào)查,、個別指導(dǎo),、處理偶發(fā)事件方面上,，隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，以及知識掌握的程度,，以便確定是否進入下一環(huán)節(jié),，此環(huán)節(jié)教師要重點關(guān)注差生，適時鼓勵這部分學(xué)生,，增強他們學(xué)習(xí)的信心,。

在檢驗環(huán)節(jié)，教師根據(jù)自學(xué)提示,，以提問題,，做一做，小測試等方式對學(xué)生的`自學(xué)情況進行檢測,。對自學(xué)提示上要求學(xué)生必須背會的概念,、公式、重點句子和段落,、重點句型,、實驗現(xiàn)象、歷史事件的時間,、地點、人物等內(nèi)容,，也可讓各個小組的組長提問檢查,。做到測中有練，測中解惑,。本環(huán)節(jié)要關(guān)注對后進生的指導(dǎo)和檢測,，檢測過程中要注意方式方法，對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué),，應(yīng)以基礎(chǔ)性的,、模仿性的或者稍有變化問題為主，對他們的檢測要從最基本的問起,，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點要及時表揚,，適時鼓勵，增強他們的積極性和信心,。同時,，注意做好組內(nèi)互幫，讓優(yōu)生幫助差生,，努力做到共同提高,。

針對在檢測環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的疑難問題、共性問題,，教師可以先讓學(xué)生通過小組合作探究,，使疑難問題在探究過程中得到解決,。通過研討學(xué)生確實解決不了的，教師有必要進行提示講解,，但要做到精講,。教師精講是在學(xué)生自學(xué)、討論交流的基礎(chǔ)上,，教師根據(jù)教學(xué)重點,、難點及學(xué)生在自學(xué)交流過程中遇到的問題，進行重點講解,。教師在精講過程中，要做到以下幾點：首先，語言、內(nèi)容要精,。其次,，精講應(yīng)具有針對性,，切忌面面俱到,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生自學(xué),、討論交流過程中反饋的信息展開,。再次,，精講應(yīng)具有啟發(fā)性，學(xué)生經(jīng)過老師的適當(dāng)點撥能解決的問題應(yīng)盡量讓學(xué)生自主解決,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

教師做到精講可采用以下兩種方式：一是點撥,。在學(xué)生有疑點的地方,，教師可讓已經(jīng)解決問題的小組作一次教師,，面向全體學(xué)生講解,，教師補充點撥，這也是可以說討論的繼續(xù)。二是精講,，對于難度較大的問題,，在學(xué)生渴望解釋疑問的心里狀態(tài)下,，教師針對其疑點,，快速確定講的內(nèi)容，抓住要害,，講清思路,，并由個別問題上升到一般規(guī)律，以起到觸類旁通的教學(xué)效果,，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下歸納出新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和綜合能力,。

訓(xùn)練環(huán)節(jié)可分為基礎(chǔ)訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練,。基礎(chǔ)訓(xùn)練是學(xué)生根據(jù)研討環(huán)節(jié)已解決的問題,、難題,，易錯的地方，有針對性地進行練習(xí),，舉一反三,，再練習(xí)再檢測，達到突破難點,，鞏固重點的目的,。在此環(huán)節(jié)要精心設(shè)計練習(xí)題，通過練習(xí)讓學(xué)生掌握重點,，突破難點,，當(dāng)堂完成作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。拓展訓(xùn)練是運用所學(xué)知識,，解決實際問題，以達到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的目標(biāo),。

教學(xué)工作總結(jié)篇四

推薦教學(xué)過程可劃分為以下五個階段：

第一階段：完全依靠教師的階段——在這個階段,，學(xué)生所要學(xué)習(xí)的每一點知識都要靠教師來教，在學(xué)習(xí)中每前進一步都要靠教師引領(lǐng),。

第二階段：基本上依靠教師的階段——在這一階段,，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)可以不完全依靠教師了，他們已經(jīng)獲得了一些自己學(xué)習(xí)的能力,，可以在教師的逐步引導(dǎo)下自己獲取一些新的知識,。

第三階段：學(xué)生相對獨立地進行學(xué)習(xí)的階段——這一階段主要特點和標(biāo)志就是學(xué)生已經(jīng)基本能夠自己閱讀教材，大體明白所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,；但是并不一定能夠理解得確切,、全面、透徹,，也不一定能夠抓住要領(lǐng),，并且常常會感到學(xué)習(xí)上有許多困難,。

第四階段：學(xué)生在教師指導(dǎo)下可以基本上獨立學(xué)習(xí)的階段。

第五階段：學(xué)生完全獨立地進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的階段,。

我們知道一個完整的教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的,、固定的關(guān)系，而是動態(tài)的,、變化的關(guān)系,，從學(xué)生角度來說，整個教學(xué)過程就是一個“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過程,，在這個過程中,，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長,，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化,。最后是學(xué)生完全的獨立，教師作用告終,。根據(jù)這一基本思想和思路,，江山野先生把教學(xué)過程劃分為以下五個階段：

第一階段是完全依靠教師的階段。（剛?cè)雽W(xué)的前三年左右）,。

在這個階段,，學(xué)生所要學(xué)習(xí)的每一點知識都要靠教師來教，在學(xué)習(xí)中每前進一步都要靠教師引領(lǐng),。

第二階段是基本上依靠教師的階段,。（三年級到小學(xué)畢業(yè)），

在這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)可以不完全依靠教師了,，他們已經(jīng)獲得了一些自己學(xué)習(xí)的能力（25%的知識是可以自學(xué)的,，老師的'教的比例下降到75%）。

第三階段是學(xué)生可以相對獨立地進行學(xué)習(xí)的階段（初中的學(xué)生大致處于這一階段）,。

這一階段的主要特點和標(biāo)志就是學(xué)生基本已經(jīng)能夠自己閱讀教材,，大略明白所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；但是并不一定能夠理解得確切,、全面透徹,，也不一定能夠抓住要領(lǐng)，并且常常會感到學(xué)習(xí)上有許多困難,。教學(xué)各占50%左右的比例,。

第四階段是學(xué)生在教師指導(dǎo)下可以基本上獨立學(xué)習(xí)的階段（高中生大致處于這一階段）。

第五階段是學(xué)生完全獨立地進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的階段（高中畢業(yè)后）,。

從學(xué)生在校學(xué)習(xí)全過程可以劃分為這五個階段,，學(xué)生學(xué)習(xí)一門課程（乃至課程中的一章一個單元）往往也要經(jīng)歷這五個階段。

每個教學(xué)階段對教學(xué)方式方法都有一些質(zhì)的規(guī)定性：

第一階段的基本教學(xué)方式是：教一點,，學(xué)一點,，練一點,；

第四階段的基本教學(xué)方式是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自學(xué)；

第五階段的基本教學(xué)方式是完全由學(xué)生自學(xué),。

從我個人的教學(xué)實際來看,，我在新課程教學(xué)存在的根本問題是，教學(xué)方式和方法嚴(yán)重滯后于教學(xué)過程的發(fā)展階段和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力（確切地說是學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,，也就是維果茨基的最近發(fā)展區(qū)），從而嚴(yán)重地阻礙教學(xué)階段的發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。比如說八年級的學(xué)生,，我的課堂教學(xué)比例還是停滯在第二階段。我的教與學(xué)生的學(xué)比例失調(diào),。從而也導(dǎo)致課堂呈現(xiàn)內(nèi)容過多,，強度過大，反而學(xué)生自學(xué)能力招致削弱,。

總之,，尊重和培養(yǎng)學(xué)生的獨立性，充分發(fā)揮學(xué)生的獨立性,，這是提高教學(xué)質(zhì)量的根本,。（具體案例參照《有效教學(xué)十講》；余文生著第135頁）,。

由此我想起來課堂教學(xué)的三條鐵律：“先學(xué)后教”——以學(xué)定教,；“先教后學(xué)”——以教導(dǎo)學(xué)；“溫故而知新”——有了興趣才能學(xué)好,。三者相輔相成,，互相映襯。在不同的階段要采用不同的方法,，三者不是孤立的,，關(guān)鍵是要針對學(xué)生的現(xiàn)狀實施最有效。

教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期即將結(jié)束,，根據(jù)期初制定的教學(xué)計劃及新課程標(biāo)準(zhǔn),，我已如期完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)：包括九年級上冊的教學(xué)內(nèi)容及部分實驗內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也緊張有序地開展,，做到有組織,、有步驟，有計劃地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),，并做好提優(yōu)扶差工作,，現(xiàn)在學(xué)生的期末成績雖然沒有出來，但從學(xué)生的表現(xiàn)來看應(yīng)會取得不錯的成績?，F(xiàn)就本學(xué)期以來我對自己的教育教學(xué)工作作如下的總結(jié)：

1,、本學(xué)期我擔(dān)任初三年級三個班的化學(xué)教學(xué)工作,，這三個班的學(xué)生各有特點，一班,、七班的情況類似,，學(xué)生的兩極分化非常嚴(yán)重，這兩個班都有幾個尖子生,，但為數(shù)不多,，每個班大概有五個，但基礎(chǔ)特別不好的學(xué)生很多,，每個班幾乎都有將近十個,，這十個學(xué)生差不多完全放棄了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有一點主動性,，由于他們的特別差,，所以面對這些學(xué)生我可以說是好了不少時間與精力去找他們溝通，因為對于他們來講,，化學(xué)可以說是新的學(xué)科,，所以我很想讓他們能跟上，別掉隊,，為此上課的時候我會特別關(guān)注這些學(xué)生,，多給他們以表現(xiàn)自己的機會，同樣對于二班來講,，沒有什么優(yōu)生,，但是基礎(chǔ)特差的學(xué)生也有幾個，我也是想法設(shè)法去激發(fā)他們學(xué)生化學(xué)的興趣,，經(jīng)過為期半年的努力,，這些學(xué)生差不多都能堅持下來，雖然也有幾個還是會相對落后一些,，但畢竟他們都還在堅持著,，為此我在為自己高興的同時，也很感動他們的一路上的堅持,。

2,、化學(xué)每周只有三節(jié)課，所以課時顯得尤其緊張,，為此我在上課時那是幾乎沒有辦法繪學(xué)生課內(nèi)去完成作業(yè)的時間,，為此我只好針對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，有針對性地去精心沒計一些適合絕大多數(shù)的學(xué)生的幾個練習(xí)讓學(xué)生課外完成,，然后收上來作全批改,，在改作業(yè)的過程中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生還存在的或多或少有問題，對于一些共性的問題就會在每下一節(jié)得利用課前兩分鐘左右的時間去糾錯，對于出現(xiàn)的問題較少的我會單獨找學(xué)生解答,。也正是由于課時很緊張,，所以在每節(jié)課之前我一定去做好教學(xué)設(shè)計，雖然我們備課組都有準(zhǔn)備好的導(dǎo)學(xué)案,，但我還是會依據(jù)每個班的不同情況去做好教學(xué)設(shè)計,，總的來說，我這樣的目的無非只有一個那就是要讓課堂的教學(xué)效率的最大化,。本學(xué)期我們一共組織了兩次單元考和一次期中考,，但從學(xué)生的答非所問題情況和每次的質(zhì)量分析看還是不錯的，這與我平時在教學(xué)中重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識有著不可分的重要關(guān)系,。

1,、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備。

1,、案使得我上課時心中有數(shù)，整個教學(xué)的框架很清晰,，我知道我這節(jié)課那些要作為重點講解,，那些要略講，哪些可以讓學(xué)生自己討論學(xué)習(xí)就可以,，還有就是時間的把控會很好,，這對于課時的安排會比較好，同時在平時的教學(xué)中,，每個班的課上完后我都會去稍作回顧,，簡單地想一想這節(jié)課最滿意的地方在哪里，有待改進的地方在哪里,，那么另個班的這節(jié)課我就會適時的調(diào)整與改進,。一學(xué)期來總有來說學(xué)生對我這個化學(xué)老師還是很有好感的，幾個班的學(xué)生反映都很喜歡我上課,，都反映上課時課堂相對活躍輕松而且有趣,，也許正是由于學(xué)生都能接受我，所以我也感覺到上課也有成就感,、幸福感,，覺得與學(xué)生一起真的很開心。對于化學(xué)科化學(xué)實驗是一個必不可少的而且有效的教學(xué)手段,，反以每次上課前我都會準(zhǔn)備好上課時所需的實驗儀器,，以確保實驗?zāi)馨磿r完成。

2,、充分利用多媒體教學(xué)手段來教學(xué),。

本學(xué)期我充分利用現(xiàn)在的條件來輔助我的課堂教學(xué)，一則可以減少一些板書的時間，當(dāng)然一些重要的知識要點的板書還是不可少的,，二則可以借助多媒體教學(xué)給學(xué)生提供一些感性的認(rèn)識和更為直觀認(rèn)識,，比如在學(xué)習(xí)微粒的基本性質(zhì)時，我利用多媒體動畫給學(xué)生很好地展示了微粒的基本性質(zhì),，因為這些微粒是我們?nèi)庋鬯床灰姷?，再如在學(xué)習(xí)生鐵的冶煉時，這個實驗在我們現(xiàn)的實驗條件下是無法做到的,，相對較危險,，為了讓學(xué)生更好地理解，我也借助動畫播放給學(xué)生看,，再引導(dǎo)學(xué)生去分析達到很好的教學(xué)效果,，給學(xué)生留下了很深的印象。雖然我現(xiàn)在還只是做一些簡單的課件,，但我想我支更深入地去研究,，讓多媒體能更多地為我的教學(xué)服務(wù)。

繼續(xù)做好教育教學(xué)工作,，不僅要完成我所帶的三個班的教育教學(xué)工作,，而且還要做好教研工作，讓教研組活動能面為本組教師共同成長與發(fā)展的平臺,，更為重要的是帶領(lǐng)我們?nèi)M的教學(xué)做好教學(xué)常規(guī)工作,，努力提高課堂教學(xué)效益，力爭在20xx年的中考中考出好的成績,，給學(xué)生,、給學(xué)生家長、給學(xué)校一個滿意的答卷,。

教學(xué)工作總結(jié)篇六

在過去的五年里壓力與動力并存,、忙碌與收獲同在。擔(dān)任市教學(xué)能手以來,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局,、學(xué)校工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機,，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施,，大力推進素質(zhì)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高?！芭踔活w心來,，不帶半根草去?！边@是陶行知先生獻身教育的真實寫照,，教師職業(yè)艱辛求卓，教師素質(zhì)的全方位提升,、對教育領(lǐng)域的全新認(rèn)識以及對事業(yè)的執(zhí)著追求應(yīng)該是我的終身理想,。作為一名教師，對工作的孜孜以求,，對學(xué)生加倍的關(guān)愛,，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求?，F(xiàn)就將五年以來工作情況總結(jié)如下：

1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點,，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

五年來,，在堅持抓好教研教改及新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1,、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

（三）做好必培生轉(zhuǎn)化工作。

任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對必培生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上必培的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而必培生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以，我一直注重從以下幾方面抓好必培生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：必培生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。

首先幫助必培生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：必培生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其他學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動之以情,。首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”，即能感受必培生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點,，所以我在必培生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課,。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。

通過以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

五年來,，一直從事教研教改工作，不間斷的開展教育科研工作,。從“張思中教學(xué)法”到“小組合作探究”,，再到“3-4-5優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式，新課改理念的推廣開展了很多的教研教改工作,，吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,。在學(xué)習(xí)教學(xué)理論及新觀念、新方法后,，結(jié)合自己在課堂上獲得的實際經(jīng)驗進行評論和自我反思,，加以鑒別、篩選,，再探索怎樣把理論與自己所教學(xué)生的實際,、所處的教學(xué)實際結(jié)合起來，推動自己不斷進行教育教學(xué)研究,。在開展科研活動的過程中,，自覺與不自覺地加強了教育理論的學(xué)習(xí)，有目的,、有選擇地接受了新的教育思想,，迅速提高自身教學(xué)能力，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

（略）,。

總之，五年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：還存在著很多舊觀念舊制度阻礙，個別學(xué)生行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,。在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

教學(xué)工作總結(jié)篇七

旬邑縣太村鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所六年制完全小學(xué),。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班19個，在校學(xué)生650名,，教職工42名,。專任教師崗位合格率,、適齡兒童入學(xué)率均為100。

開學(xué)以來,，我校在各級組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，以：“精細(xì)化管理，實施高效教學(xué),，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量”為工作思路,，以“崗位擔(dān)責(zé)任，過程抓實效”為工作方法,，按照“目標(biāo)管理,，過程考核，績效評價”的工作步驟,，不斷充實教學(xué)設(shè)施,，整合教育資源，經(jīng)過全體師生的共同努力現(xiàn)已全面完成本學(xué)期教育教學(xué)工作中的各項任務(wù),。為此,，現(xiàn)將我們太村鎮(zhèn)中心小學(xué)本學(xué)期的教育教學(xué)等各項工作做一簡單總結(jié)。

（一）“創(chuàng)選評”工作,。

1,、學(xué)校堅持用“創(chuàng)選評”工作統(tǒng)攬全局，推動各項工作深入開展,。成立了“創(chuàng)選評”工作組織機構(gòu),，制定了《教師考核方案》、《班務(wù)工作考核及班主任工作獎勵方案》,、《教研組長,、少隊輔導(dǎo)員考核獎勵方案》等制度。

2,、日常工作中做到了日記載,、周小結(jié)、月考核,。按月分別評出班級,、代課教師、班主任等三個序列的佳,、優(yōu),、差，當(dāng)月兌現(xiàn)獎懲,。

3,、各班都設(shè)有“創(chuàng)選評”評比臺，對學(xué)生從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、文明禮貌、講究衛(wèi)生等方面按周評比,，周周公布促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。

4、學(xué)校開展了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題周活動,。在這次活動中要求學(xué)校幾個領(lǐng)導(dǎo)每天利用晨訓(xùn)時間就自己分管的工作從不同角度對學(xué)生進行集中教育,，一天一個主題開展教育活動。要求每個班主任擔(dān)任主講,，優(yōu)秀學(xué)生介紹經(jīng)驗在全班開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，使得全體學(xué)生的思想素質(zhì)和行為習(xí)慣有了明顯提高。

5,、將每周星期四晚作為政治學(xué)習(xí)時間,，組織教師學(xué)習(xí)當(dāng)前重要的政策、決策和教育法規(guī),，是廣大教職工始終保持清醒的頭腦和高漲的工作熱情,。

1、建章立制,，有規(guī)可依,。開學(xué)初學(xué)校制定了《教師崗位責(zé)任制》、《教師請銷假制度》,、《備課上課制度》,、《作業(yè)批改制度》等，制度制訂堅持科學(xué),、民主的原則,，既突出約束性，又體現(xiàn)了人文性,，是學(xué)校管理逐步達到制度化,，規(guī)范化，科學(xué)化,。

2,、制定目標(biāo)，明確任務(wù),。本學(xué)期我校在反復(fù)論證的基礎(chǔ)上制定了符合我校校情的教育教學(xué)工作總體目標(biāo),。同時對目標(biāo)按班級，按學(xué)科層層分解,，和老師分別簽訂了教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書,，從而使得每位教師有了努力的方向，帶著目標(biāo)任務(wù)去工作。

3,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的各項工作橫向?qū)嵭蟹謮K管理,，按教育工作、教學(xué)工作,、后勤環(huán)境安全工作等分塊指定領(lǐng)導(dǎo)分管,。同時,，縱向?qū)嵭蓄I(lǐng)導(dǎo)包級（年級）包組（教研組）管理和值周領(lǐng)導(dǎo)管理，使得各項工作時時有人管、事事有人抓,，不留死角,、不留空白,，沒有疏漏,。

4、執(zhí)行教學(xué)月評檢查制度,。教學(xué)月評先由教師個人自查,，再由教研組長進行組查，最后由教導(dǎo)處組織人員進行全面檢查,，檢查包括學(xué)生各科作業(yè)和教師教案等業(yè)務(wù)資料,。

5、嚴(yán)格執(zhí)行輕負(fù)高質(zhì)規(guī)定,。要求教師要按規(guī)定控制學(xué)生作業(yè)總量,，學(xué)生作業(yè)教師必先做，對學(xué)生布置的作業(yè)必須精心選題,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，層次性和選擇性，滿足不同層次學(xué)生的需要,，力求針對性強,，有實效。作業(yè)批改要認(rèn)真,、及時,、正確，加強面批的次數(shù),。并要及時分析學(xué)生作業(yè)情況,，適時采取補救措施，力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

（三）學(xué)習(xí)兩地經(jīng)驗工作,。

1、根據(jù)縣教育局及鎮(zhèn)小學(xué)的部署安排,，從本學(xué)期開始全面學(xué)習(xí)江蘇海安縣,、三原南郊中學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗,。為了保證此項工作的順利開展，學(xué)校要成立“學(xué)習(xí)推進海安教育經(jīng)驗促進教育發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,，制訂《學(xué)習(xí)江蘇海安縣,、三原南郊中學(xué)教育經(jīng)驗工作實施方案》及實施細(xì)則，指導(dǎo)此項工作的順利開展,。

2,、九月份利用一月時間組織教師重點學(xué)習(xí)兩地經(jīng)驗的先。

進理念和教育教學(xué)管理方法,，要求每位教師邊學(xué)習(xí)邊記好學(xué)習(xí)筆記、寫出心得體會,，使每位教師對兩地先進教育理念有了全面地了解和深刻地認(rèn)識,，為今后的實踐奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

3,、十月份,，全面開展理論轉(zhuǎn)化為實踐活動。組織開展了高效課堂嘗試評賽活動,。在活動中,，以賽教的形式，利用高效課堂教學(xué)模式,，把高效課堂的理論轉(zhuǎn)化為實踐,，是每位教師對高效課堂教學(xué)先有一個初步的認(rèn)識，以后逐漸深化,、內(nèi)化,、創(chuàng)新，形成具有自己特色的高效教學(xué)模式,?；顒咏Y(jié)束后要求教師在今后的工作中要按照高效教學(xué)的模式備課上課，并不斷總結(jié)不斷提高,。

4,、繼續(xù)強化校本教學(xué)研究。學(xué)校以教導(dǎo)處為中心成立高段語文組,、低段語文組,、數(shù)學(xué)組、綜合組四個教科研組織機構(gòu)開展教學(xué)研究,。將每周的星期二定為教研活動日開展教研活動,，從細(xì)微處著手研究教育教學(xué)中存在的問題，積極探索高效課堂教學(xué)新模式,。

5,、發(fā)展特色教育我校計劃把學(xué)習(xí)兩地經(jīng)驗中的特色教育和“鄉(xiāng)村少年宮”活動相結(jié)合起來,，以在我校建立“鄉(xiāng)村少年宮”為契機成立了體育、音樂,、美術(shù),、科技四大板塊的13個興趣活動小組開展特色教育，發(fā)展學(xué)生的不同特長,。中期過后我們已經(jīng)全面開展此項工作,，并且已取得了一定的成績。

（四）安全維穩(wěn)工作,。

1,、成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定安全工作的各種制度和安全預(yù)案,。

2,、學(xué)校要與教師、學(xué)生家長簽訂了相應(yīng)的安全工作責(zé)任書,。

3,、要求教師要利用升國旗、晨訓(xùn),、上課,、集會等不同時間采取各種方式對學(xué)生進行了安全教育。

4,、定期對校舍及校園周邊環(huán)境進行了安全排查,，確保無安全隱患的存在。

（五）“蛋奶工程”工作,。

本學(xué)期我校重新修訂完善了“蛋奶工程”各種管理制度嚴(yán)格貫徹落實省市縣有關(guān)精神,，確保了“蛋奶工程”在我校的順利實施。

雖然我們做了大量的工作,，取得了一定的成績,，經(jīng)過自查還存在許多問題。

1,、學(xué)習(xí)兩地經(jīng)驗工作步子緩慢,，行動遲緩，僅停留于表面沒有深入探究,。

2,、“鄉(xiāng)村少年宮”的多項工作啟動遲緩，同時也影響了學(xué)習(xí)兩地經(jīng)驗中發(fā)展特色教育這項工作,。

3,、由于我校“特殊教育”綜合樓的基建工程影響使得本學(xué)期校園文化建設(shè)較差,。

根據(jù)我校目前的現(xiàn)狀和存在的問題,，我們決心從以下幾方面做起努力提高我校的辦學(xué)水平,。

1、強化“精細(xì)化管理”的實施,，在今后的工作中我們要“細(xì)”子當(dāng)頭,、“嚴(yán)”子把關(guān)，加強對常規(guī)教育教學(xué)工作的管理,，保證常規(guī)教育教學(xué)工作能夠井然有序的開展,。

2、加大學(xué)習(xí)兩地經(jīng)驗的步子,，在全體教師中開展一次“學(xué)習(xí)兩地經(jīng)驗思想紀(jì)律整頓”活動,，全面提高廣大教職工對學(xué)習(xí)兩地經(jīng)驗重要性、必要性的認(rèn)識,。

3,、積極引導(dǎo)教師對高效教學(xué)新理念的理解，探索新的教學(xué)模式,。加強師資隊伍建設(shè),，形成新的教學(xué)風(fēng)格,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

4、做好“鄉(xiāng)村少年宮”的各項工作,，緊羅密布的開展各種活動,，發(fā)展特色教育培養(yǎng)學(xué)生的不同特長。

5,、與“特殊教育”綜合樓基建施工單位協(xié)商整理校園環(huán)境衛(wèi)生,，更換校園標(biāo)語、版面等加強校園文化建設(shè),，創(chuàng)設(shè)舒適,，美好，和諧的育人環(huán)境,。

教學(xué)工作總結(jié)篇八

在過去的幾年里壓力與動力并存,、忙碌與收獲同在。擔(dān)任縣教學(xué)能手以來,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局,、學(xué)校工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施,，大力推進素質(zhì)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高?！芭踔活w心來,，不帶半根草去?！边@是陶行知先生獻身教育的真實寫照,，教師職業(yè)艱辛求卓，教師素質(zhì)的全方位提升,、對教育領(lǐng)域的全新認(rèn)識以及對事業(yè)的執(zhí)著追求應(yīng)該是我的終身理想,。作為一名教師，對工作的孜孜以求,，對學(xué)生加倍的關(guān)愛,，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求?，F(xiàn)就將幾年以來工作情況總結(jié)如下：

1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點,，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

幾年來，在堅持抓好教研教改及新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,。

1、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

（三）做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對學(xué)困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上學(xué)困的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而學(xué)困生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，我一直注重從以下幾方面抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：學(xué)困生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。

首先幫助學(xué)困生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：學(xué)困生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其他學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點,，所以我在學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。

思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課,。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等。通過以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

幾年來，一直從事教研教改工作,，不間斷的開展教育科研工作,。從“張思中教學(xué)法”到“小組合作探究”，再到“3—4—5優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式,，新課改理念的推廣開展了很多的教研教改工作,，吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)教學(xué)理論及新觀念,、新方法后,，結(jié)合自己在課堂上獲得的實際經(jīng)驗進行評論和自我反思，加以鑒別、篩選，再探索怎樣把理論與自己所教學(xué)生的實際,、所處的教學(xué)實際結(jié)合起來,，推動自己不斷進行教育教學(xué)研究。在開展科研活動的過程中，自覺與不自覺地加強了教育理論的學(xué)習(xí)，有目的、有選擇地接受了新的教育思想，迅速提高自身教學(xué)能力，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

總之,，幾年來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：還存在著很多舊觀念舊制度阻礙,，個別學(xué)生行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等。在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績,。

教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期又有許多收獲,，也有一些自己并不滿足的環(huán)節(jié)。現(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：

面對教材,，我是主動,、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)雜志,，更新觀念,，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)實力。在教化教學(xué)過程中,，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生,。通過自主探究與溝通合作來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知,，提高學(xué)生的各種各種實力。

有人覺得教學(xué)安排是花架子,，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的,，我還是不太同意。假如隨隨意便寫一個安排,，確定不會有太大的價值,。假如是悉心制定的安排，價值就太多了,。在教學(xué)工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,，對重,、難點比較清晰,，對學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題相識清楚，在教學(xué)中能把握先機,，取得了比較好的教學(xué)效果,。

在每次單元考試或作業(yè)中，學(xué)生答題存在的問題,，與他們平常沒有精確地理解和駕馭科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系,，因而在教學(xué)中重視和加強基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。

抓基礎(chǔ)學(xué)問,，就是要抓科學(xué)課本學(xué)問,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對科學(xué)的學(xué)問的駕馭實力不同,，老師應(yīng)針對學(xué)生實際狀況因材施教，因人施教,，盡量降低教學(xué)目標(biāo),。抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的運用技能和試驗基本技能,。平常的試驗教學(xué)中,，對課本上的基本概念基本原理要深化淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解,，要讓學(xué)生真正了解每個試驗涉及科學(xué)原理,，多給機會讓學(xué)生動腦思索問題的時間，多給學(xué)生提問的空間,，多讓學(xué)生動手做試驗,，體驗通過試驗進行視察和探討的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的試驗實力,。

要提高學(xué)生的實力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實力的培育,。平常教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡潔應(yīng)用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獲得學(xué)問的過程,，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。平常科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，這對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。

我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容,，以四周環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)驗和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究實力,。

總之，在后續(xù)的教學(xué)中藥轉(zhuǎn)變育人觀念,，進一步適應(yīng)新課程的要求,，加強學(xué)科質(zhì)量意識，仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)常規(guī),，提高教化教學(xué)質(zhì)量,。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)工作總結(jié)篇十

隨著美術(shù)教學(xué)改革的深入,，教學(xué)方法與教學(xué)手段得到了快速的推進,。總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗,，主要有觀摩教學(xué),、多媒體教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)和互動教學(xué)等多種教學(xué)形式,。為了加強教學(xué)方法的改革并形成規(guī)范,，每學(xué)期結(jié)合教學(xué)特點制定相關(guān)改革方案和計劃。

1,、以培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的復(fù)合型,、創(chuàng)新型的高素質(zhì)美術(shù)專業(yè)人才為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，研究新的適用性教學(xué)方法,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、教學(xué)手段的使用必須與教學(xué)內(nèi)容緊密相結(jié)合,。要通過有效的現(xiàn)代化教學(xué)手段,，使教學(xué)內(nèi)容得到充分的解釋，使之在規(guī)定的時間內(nèi)給學(xué)生提供最大的信息量,，能夠收到較好的教學(xué)效果,。

3、以正確的教育思想為指導(dǎo),，了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，研究教學(xué)規(guī)律,，不斷改進教學(xué)方法,，較好實現(xiàn)教學(xué)目的。

4,、課堂教學(xué)方法改革服從于人才素質(zhì)培養(yǎng),，以全面積極提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)。改革工作以全面推廣討論式等教學(xué)方法為載體,，通過改革建設(shè)應(yīng)逐步實現(xiàn)教學(xué)方法的三個轉(zhuǎn)變：以教師教為主轉(zhuǎn)向既要發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,；從只重視學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向既重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，又重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法；從只研究教法轉(zhuǎn)向既研究教法,、又研究學(xué)法,。

結(jié)合專業(yè)特點，教學(xué)方法與手段的形式因地因時有多種變化,。常用的形式有：討論式,、啟發(fā)式、演示式,、合作式,、體驗式、提問式,、創(chuàng)意式等,。近年來，隨著教學(xué)改革的深入和現(xiàn)代化技術(shù)的普遍運用,，又增添了觀摩課教學(xué),、多媒體課件輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資料結(jié)合教學(xué)、現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課教學(xué),、互動創(chuàng)新式,、專業(yè)課程的考核等教學(xué)方式。

1,、觀摩課教學(xué),。是一種為了更好地開展教學(xué)交流活動，是一個教師有課其他教師聽課的教學(xué)形式,。

2,、多媒體課件輔助教學(xué)。是一種在課堂上運用多媒體課件手段進行授課的教學(xué)形式,，綜合利用計算機技術(shù),，將文字、聲音,、圖像,、圖形、動畫等媒體有機地結(jié)合,，完成特定教學(xué)任務(wù)的教學(xué),。是根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容的需要，選取適合本教學(xué)內(nèi)容的課件的教學(xué)方式,，最終達到更好的教學(xué)效果,。

3、是指網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。是指通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段,，進行在線教學(xué)，目前我們還沒有條件完成這種教學(xué)方式,，只能通過網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)資料,，作為教學(xué)的輔助材料。

4,、現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課教學(xué),。是指依據(jù)美術(shù)教學(xué)的特點，在選定的教室或班級聽課,、現(xiàn)場開展各類評比,、討論的教學(xué)活動。

5,、互動創(chuàng)新式教學(xué),。是指在教學(xué)中師生間、學(xué)生間互動性開展教學(xué)活動,。例如,，組織學(xué)生專題創(chuàng)作、開展專題討論、進行提問解答等,。

6,、專業(yè)課程的考核。凡列入教學(xué)計劃的課程必須進行一定的考核,，有的通過過關(guān)考核,，有的運用作業(yè)考核，有的運用試卷考核（有開卷,、和閉卷只分）,，使之促進和提高教學(xué)效率。

教學(xué)方法與手段的各類形式在具體教學(xué)中是相互協(xié)作,、靈活運用的,，沒有嚴(yán)格的區(qū)分，都統(tǒng)一在現(xiàn)代教學(xué)的藝術(shù)中,，都為提高教學(xué)效果,、教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

課程教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革建設(shè)工作是一項復(fù)雜的工作,，我們通過在教學(xué)實踐中不斷研究,，有了一些經(jīng)驗和體會，但是,，還存在許多不足之處,，有待今后的教學(xué)中不斷充實和提高。

教學(xué)工作總結(jié)篇十一

1,、計劃的制定和落實情況,。各學(xué)校對常規(guī)教學(xué)工作抓得緊，對計劃作了統(tǒng)一要求,，有文字計劃，表格計劃和進度計劃,，計劃中注重了學(xué)情的分析和本冊教材內(nèi)容的簡要分析,，找出了每個單元的重點和難點，突出重點有方法,，突破難點有辦法,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的措施到位可行，計劃針對性強,，便于操作,，大部分教師書寫認(rèn)真。所檢查的教師都能夠按照縣教研室的相關(guān)要求制定各項計劃,。提出表揚的教師有張忠顯（閩中）王立志（李中）謝鐵麗（洪中）,。

2、教案的備寫情況。所檢查的教師中,，絕大部分教師能夠及時備課,，課時量達標(biāo)，環(huán)節(jié)完整,，設(shè)計合理,，使用價值高。其中張中顯（閩中）,、謝輝（李中）,、王艷華（仁中）、馬學(xué)明（洪中）步正軍（增中）以上這些教師在備課中教學(xué)理念新,，富有創(chuàng)新性,，不僅備教材，而且備教師,、備學(xué)生,，備出了師生的雙邊活動，教學(xué)過程設(shè)計合理,、實用性強,。但也有個別教師在備課中教學(xué)環(huán)節(jié)不全，過程備寫簡單,。個別教師的作文教案只有指導(dǎo)教案和評講教案而沒有批改紀(jì)錄,。教案備寫較為認(rèn)真的教師有李偉榮（李中）、李小麗（閩中）,、催麗萍（洪中）,、李風(fēng)斌（仁中）、步正軍（增中）,。以上這些教師的作文教案指導(dǎo)過程突出重點,、講求方法，評講過程針對性強,，富有鼓勵性,，個別篇目有范文。

3,、作業(yè)的批改情況,。在語文作業(yè)的批改過程中，教師都能夠及時批改,，無錯批漏批的現(xiàn)象,，錯題能及時更正，但批語簡單,，缺少鼓勵性,，總體上還略顯粗糙,。作業(yè)保管較整潔，封皮上無亂寫亂畫現(xiàn)象,。的批改中,，大部分教師都能夠按單元完成習(xí)作次數(shù)，能夠及時批改,，有眉批和尾批,，評語中肯，指導(dǎo)性強,。部分教師采取多種形式的批改方法,，把老師批與學(xué)生自批、互批的方式相結(jié)合起來,，既培養(yǎng)學(xué)生修改作文的良好習(xí)慣,，又提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，真是一舉兩得呀,！但大多數(shù)教師沒有使用批改符號的習(xí)慣,，這不利于學(xué)生作文能力的提高。提出表揚的教師有：李偉榮（李中）,、催麗萍（洪中）,、徐穎（仁中）。

4,、教師間相互聽課情況,。從檢查的學(xué)校來說，整體聽課情況良好,，教師相互之間聽課節(jié)數(shù)大都在15——18節(jié)之間,，但大多數(shù)教師聽課記錄的個別欄目填寫不全，特別是不能及時對教師的講課情況作出評價,。

5,、教學(xué)反思情況。通過檢查,，大部分教師對自己所上的課能夠及時反思,，反思具有針對性，特別是對自己的課堂教學(xué)中的不足,，能及時作出反思并提出改進的措施。仁存中學(xué)非常注重教師的教學(xué)反思工作,，學(xué)校作了統(tǒng)一要求,，每位教師都專門設(shè)置了教學(xué)反思本，教學(xué)反思深刻,，篇幅大,，有容量,，真正達到了反思自己，提高自己,，受益于學(xué)生的功效,。但個別學(xué)校教師的教學(xué)反思只有簡單的一兩句，只是應(yīng)付差使湊數(shù)量,，收效甚微,。

6、自制教具和多媒體的使用方面情況,。各學(xué)校自制教具的數(shù)量極少,，但多媒體的使用情況還是比較令人滿意的。除了個別年齡較大的教師外,，其余大多數(shù)教師都能按照教研室的相關(guān)規(guī)定利用多媒體上課,，上課次數(shù)大都在10——12節(jié)課，學(xué)校電子備課室都有詳細(xì)紀(jì)錄,。

1,、大部分教師的作文計劃制定還不夠完善，各環(huán)節(jié)欠詳細(xì),，在提高教學(xué)質(zhì)量的措施和方法制定的欠具體,、針對性不強。

2,、個別教師教案的備寫環(huán)節(jié)上還不夠完整,，教學(xué)過程備寫相對簡單，作文指導(dǎo)教案的備寫與評講不夠詳細(xì),。

3,、個別教師在作業(yè)批改中欠細(xì)致，有漏批現(xiàn)象,，書寫欠規(guī)范,。

4、聽課記錄次數(shù)不達標(biāo),，記錄不完整,，無評價。

5,、自制教具和多媒體的使用相對薄弱,。

1、加強校與校,，教師之間的相互聽課,，相互學(xué)習(xí)，取長補短,，相互提高,。

2,、從作文教學(xué)的指導(dǎo)和評講環(huán)節(jié)入手，從備課到上課,，從批改到評講,，從批改符號到評語多做研討，不斷提高作文教學(xué)質(zhì)量,。建議另設(shè)作文指導(dǎo)教案與評講教案,，認(rèn)真作好批改紀(jì)錄。

3,、要發(fā)揮教師的示范作用,，不斷加強學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

4,、及時檢測反饋,，以促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

教學(xué)工作總結(jié)篇十二

自縣教育局組織的課堂教學(xué)改革會以后,，我校自上而下思想統(tǒng)一,、認(rèn)識到位、行動迅速,。前幾天縣教育局邀請《中國教師報》專家給我縣教師講了一堂非常有意義的“新課程改革”的講座,，會期長達3天，有專家的講座,，有課改名師的講課,，也有我縣先進學(xué)校教師的臨摹課。通過這3天的學(xué)習(xí),，更使我校堅定課改的信心,，把課堂教學(xué)改革作為本學(xué)期教學(xué)工作的核心來抓。根據(jù)我校課改實施方案,，特將我校近期課改情況總結(jié)如下：

1,、課改領(lǐng)導(dǎo)小組組長：張秀江

副組長：王景武、杜慶元成員：袁滿軍,、石建華,、常進召2、驗評小組：組長：杜慶元

成員：常彥青,、周玉愛,、張彩龍及各班班主任二、具體工作：

出自 m.sevw.cn

為順利推進課改的進程,，依據(jù)學(xué)校的實際情況不斷完善各種制度,。如《巡堂制度》《集體備課制度》《教學(xué)反思制度》《課改優(yōu)秀班級評選制度》《學(xué)習(xí)小組考核評價標(biāo)準(zhǔn)》《課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》《優(yōu)勝小組評選制度》等等，使課改有章可循,，并得以順利進行,。

1、組織全體師生觀看了名師課堂錄像,，感悟課堂的高效與有序,。

2、從課堂實際出發(fā),，在教師和學(xué)生當(dāng)中進行調(diào)查,，找出在課堂當(dāng)中存在的不良現(xiàn)象，出臺學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為標(biāo)準(zhǔn),。

3,、加強學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的培訓(xùn)。在我們的課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范,，我們利用2周的時間由班主任和科任教師對學(xué)生進行了專門培訓(xùn),，從學(xué)生的站姿、討論,、展示等方面去規(guī)范學(xué)生,，2周后學(xué)校進行了驗評。評選出了優(yōu)秀班級進行全校公演,，并將此項活動的開展納入到課改優(yōu)秀班級的評選及日常教學(xué)當(dāng)中,。

教師是課堂教學(xué)改革的主導(dǎo)因素，為加快教師的專業(yè)化發(fā)展,，促進課改不斷深入,，我校加強了教師的理論學(xué)習(xí)。

1,、利用每周五下午的時間開設(shè)業(yè)務(wù)論壇,，進行教學(xué)研究，讓教師結(jié)合自己的上課體會,，談思路,、說經(jīng)驗、找不足,；安排了谷永華老師,、艾小玲老師進行專題講座，主要圍繞課堂教學(xué)改革,、高效課堂建設(shè)等方面,。通過這種手段，賦予每位教師展示的舞臺與學(xué)習(xí)機會,。同時要求每位教師從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)有關(guān)李炳亭的講座,，并寫出自己的心得體會。

2,、結(jié)合縣教育局關(guān)于高效課堂的培訓(xùn)啟動活動,，組織全體教師學(xué)習(xí)觀看了有關(guān)此次活動的光盤,，讓每位教師深刻的體會到課改的必要性。

1,、聽了“課改名師”的課改課以及我縣先進校老師的課改課后,，我校組織谷永華、艾小玲,、熊金霞三位聽課教師根據(jù)自己的聽課情況每人講了一節(jié)引路課,，然后我校組織全體教師觀看了3位專家的3堂示范課，課與課之間進行比較,，具體找出我們存在的不足,。最后要求全體老師按照“名師”給我們指引的課改思路，必須每人講了一節(jié)過關(guān)課,，通過互聽互評使我校全體教師共同成長,。

2、及時進行教學(xué)反思,。一節(jié)課上完后要及時思考本節(jié)課的成功之處,、失誤之處；哪些地方力度不夠,，哪些地方浪費了時間..多問自己多思考教學(xué)過程,。不要把每堂課的反思停留在表面上，要形成文字材料,，在學(xué)校進行展示,，評選出優(yōu)秀教學(xué)反思，在學(xué)?？锷隙ㄆ诎l(fā)表,。

教學(xué)工作總結(jié)篇十三

這學(xué)期擔(dān)任高一物理教學(xué)。一學(xué)期下來,，有一些感受,，有必要總結(jié)如下。

這屆高一年級是使用新的教材的第二屇學(xué)生,。新教材與舊教材相比較,，有兩大特點。一是內(nèi)容增加了,。例如有固定轉(zhuǎn)軸物體的平衡,、力矩平衡條件的應(yīng)用、開普勒三定律,、伯努利方程等等,。二是新大綱指出，教學(xué)法要求“上不封頂”，不再像舊大綱那樣有明確的上限,。深切地感到任務(wù)重,、要求高。而這屆高一年級教委下達的周課時與以前一樣,，學(xué)校安排的課時卻比以往的高一少了,。高校中理工類的學(xué)生多，與物理相關(guān)的專業(yè)的又比較多,。物理成績的好壞對學(xué)校的升學(xué)率的權(quán)重增大了。與周圍兄弟學(xué)校相比,，學(xué)校對新形勢,、新情況的認(rèn)識是滯后的，沒有采取相應(yīng)的措施,。

在教學(xué)過程中,，由于各科教材的變更,、不配套,，對物理教學(xué)又增加了一些難度。例如,，高一物理中的矢量運算,，數(shù)學(xué)上要到高二才學(xué),，學(xué)生對矢量的認(rèn)識首先是從物理上開始的。這對學(xué)生來說是一個難點,，再如高一數(shù)學(xué)還沒有介紹弧度制,，而物理上又要用到弧度制，不得不講授這方面的數(shù)學(xué)知識,。再如在習(xí)題中出現(xiàn)了三角函數(shù)的和差化積,、積化和差、倍角公式等,。學(xué)生在輔導(dǎo)書上就看不懂,，有關(guān)習(xí)題不會解，這給學(xué)生裝的學(xué)習(xí)帶來了困難,。使學(xué)生覺得物理難學(xué),，產(chǎn)生一種畏難情緒。輔導(dǎo)材料的編寫過程對這一現(xiàn)實問題認(rèn)識不足,。

如何教學(xué)高一物理,，這是一個值得探討的問題?；仡櫼幌逻@學(xué)期的教學(xué),，也覺得走了一些彎路。在第一章力的分解上花的時間多了一點，這方面的具體問題在第四章物體的平衡學(xué)過后,，應(yīng)用平衡條件去解決,，對學(xué)生來說既容易接受也容易掌握。為今后高一新教材的教學(xué)積累了一點經(jīng)驗,、體會,。

一學(xué)期過去了，剛好完成前五章的教學(xué)任務(wù),。對給予高一物理教學(xué)支持,、幫助的老師表示衷心的謝意。

教學(xué)工作總結(jié)篇十四

逝者如斯,，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,，回顧一年的工作，需要總結(jié)的真是太多,。這一年,，既忙碌，又充實,，初出茅廬的我在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，探索性完成了各方面的工作。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié),，借以促進提高,。

本人思想端正，熱情努力,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè),，把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,。能夠主動與同事研究教學(xué)，互相學(xué)習(xí),，默契配合,，團結(jié)協(xié)作。

作為老師我更明白,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的活力,。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機會，通過學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,。今年我擔(dān)任初二（3）班班主任,，于此同時我還擔(dān)任初二（3）班和初三（6）班的物理教學(xué)工作。因為是夸年級教學(xué),，所以備課量略大,；還有二（3）班的學(xué)生有點散漫，班主任工作也有點繁重自,。雖然很消耗腦力，每天要轉(zhuǎn)換角色,，轉(zhuǎn)換思路上兩節(jié)不同的物理課,，但是卻使自己更快的再次熟悉教材，知識量也飛速增加,，并融會貫通,。這對提高教學(xué)能力有很大的幫助！痛并收獲著,，快樂著,！我想，這種跨頭的獨特經(jīng)歷今后很難再有了,！

下半年里,，我在教學(xué)與班主任工作上都有所熟悉，所以在工作上有所輕松,。在班級管理和課堂教學(xué)中,，本年度思想工作總結(jié)人仍以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為主，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),。通過教育,，讓學(xué)生深切的感受到擁有知識能夠提高生活和工作的質(zhì)量，使自己成為一個睿智和有品位的人,！本人深切的明白,，教育不是灌輸，而是點燃火焰,！班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低，對完成教學(xué)任務(wù)起著舉足輕重的作用。因而,，本人在班級管理上想盡一切辦法挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,，使每個基層宣傳思想工作學(xué)生的潛能都能夠得以釋放！

本人一直把教學(xué)看得很重,，如何備好課,、上好課一直是心里的重頭戲，一堂課上下來,，感覺好的話,，整整一天，都會歡欣鼓舞,。在較好地完成教學(xué)工作的同時,，堅持聽課，注意學(xué)1習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

今年在上級領(lǐng)導(dǎo)干部大力宣傳教學(xué)創(chuàng)新的思想下，我們?nèi)Ｍ茝V以團隊協(xié)作學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式,，本人欣喜地加入到改革的行列中,，雖有時還難以改變以自己講課為主的習(xí)慣，但現(xiàn)在慢慢地把課堂還給了學(xué)生,，自己只做導(dǎo)演,。今后本人要努力研究。多方學(xué)習(xí),，摸索出適合自己的高效課堂教學(xué)模式,。因為課堂改革，這學(xué)期本人開了2節(jié)公開課,，一節(jié)校內(nèi)理科組觀摩課,，一節(jié)班會公開課。其中班會公開課《夢想》受到領(lǐng)導(dǎo)干部及教師的一致好評,。在接到校級理科組觀摩課開課通知時,，我很有壓力。因為這是復(fù)習(xí)階段的新的課堂改革新的嘗試性的教學(xué)模式的觀摩課,。我從學(xué)習(xí)理論知識開始,，翻閱大量書籍并從網(wǎng)上收集有關(guān)資料。物理組的老師和校長都非常重視這節(jié)課,，給予我莫大的幫助,，他們幫我定內(nèi)容，一起出謀劃策想教案和課件的設(shè)計,，從修改到試上,，細(xì)節(jié)的處理,，時間的安排，他們一路給我提意見和建議,，讓我感覺不是我一人在開課,，體現(xiàn)了團隊協(xié)作精神。我在此感謝每一位給我無私幫助的人,！

本學(xué)期,，通過學(xué)校加大對老師的評價力度，本人的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,，對學(xué)校的辦學(xué)理念更加理解,，對自己的工作有了新的認(rèn)識，對自己的定位更加明確,。認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的辦學(xué)理念,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校對教學(xué)工作的指示和各種規(guī)章制度。加強自身素質(zhì)的提高,，調(diào)動工作的積極性,。做好本職工作，為學(xué)生服務(wù),，為教學(xué)服務(wù),。

反思本學(xué)年來的工作，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1、思考得還不夠多,，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進行反思。

2,、教研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實,，沒達到自己心中的目標(biāo)。

3,、教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),。

過去的一年，再次回眸,，一路崎嶇,，一路泥濘,，也許愧對了家人，但收獲了經(jīng)驗,，收獲了啟示,，收獲了快樂。在人生的長河里,，許多事情將會隨著時間的流逝而慢慢淡忘,，但這種獨特的經(jīng)歷和感受卻值得我用一生去體驗，去回味,，我將堅守這份寶貴而又永久的財富,，并將以最大的熱情投入到今后的工作中去，回報那些曾經(jīng)給予我無私幫助的人,。

我也堅信：為伊消得人憔悴,，衣帶漸寬終不悔的我一定不會辜負(fù)學(xué)生家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。

教學(xué)工作總結(jié)篇十五

一學(xué)期以來,，我們緊緊圍繞市教育局教研室20xx年的工作要點精神和學(xué)校整體工作安排,，加強教學(xué)研究、教學(xué)評價,、教學(xué)指導(dǎo),，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實際情況，深入分析和研究教學(xué)匯總出現(xiàn)的新情況,、新問題,，積極參與教育教學(xué)改革，開發(fā)校本課程,。以教研活動為突破口,，以落實素質(zhì)教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點,，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，圍繞“科研興校、質(zhì)量立?！钡墓ぷ魉悸?，深化課堂教學(xué)改革，取得了很大的成績?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作擇其要總結(jié)如下：

本學(xué)期,，教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論,。加強教師教學(xué)“三認(rèn)真”——“認(rèn)真?zhèn)湔n”,、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)”管理,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)初,，教導(dǎo)處就針對學(xué)校老師的不同情況,，讓精通計算機熟練多媒體教學(xué)的老師率先實行了電子備課，并把備課成果交到教導(dǎo)處,，由教研組組織學(xué)習(xí),；開學(xué)初檢查全體任課教師的備課環(huán)節(jié)是否齊全，是否按新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》進行備課,，是否符合新課程理念,，尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點”、“學(xué)生情況分析”,、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”,、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查；期中考試過后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理,，重難點是否有突破,；最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性,，所以老師的備課質(zhì)量有所提高,。

2、認(rèn)真上課,。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽課的方法,，加強對課堂教學(xué)的監(jiān)控。同時,，開展教研團隊二次上課的觀摩課活動,，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來,，大家在一起暢所欲言，積極討論,，為上課的老師出謀劃策,，實現(xiàn)資源共享，共同進步,，老師的教學(xué)能力也得到了提高,。

3、認(rèn)真布置和批改作業(yè),、作文,。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個方法是因為現(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變,補充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性,?；ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學(xué)習(xí),以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案,，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流,，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí),。對作文的批改，學(xué)校按有關(guān)文件的相關(guān)規(guī)定,，要求必須做到既有橫批,，又有眉批。特別是對青年教師,，作業(yè),、作文的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。

1,、強化教育教學(xué)制度化管理,。開學(xué)初，學(xué)校教導(dǎo)處針對我校職稱評聘,、績效考核,、評優(yōu)評先等制度多次召開校務(wù)會議、教研組長會議及教師代表會議,，多次張貼公示征集教職工意見,，不斷完善教學(xué)常規(guī)管理機制，力爭做到民主化,、制度化和科學(xué)化,。

2、抓好教學(xué)常規(guī),，注重過程管理,。強化教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)，嚴(yán)肅紀(jì)律,，開足開齊圖音體美等非統(tǒng)考學(xué)科,。要求各任課教師按新課程標(biāo)準(zhǔn)撰寫教案，每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文,、一篇教學(xué)個案,、一篇說課稿、每周一篇教學(xué)反思,。教導(dǎo)處對教學(xué)常規(guī)工作組織了三次定時檢查與兩次不定時抽查,，并把檢查的結(jié)果進行張榜，對常規(guī)工作優(yōu)秀的老師給予表揚和獎勵,，對不完成任務(wù)的老師給予通報批評,，并要求整改，把工作落到了實處。同時學(xué)校非常重視對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測,，月考,、中期測試和期末考試相結(jié)合，及時掌握各班,、各科,、各教師教學(xué)效果，注重分析,，提出針對性改進措施和要求,。不管是月考，還是期中,、期末考試,，都實行學(xué)生交叉考場、老師交叉監(jiān)考,、期末考試還組織教師以教研組為單采取流水的方式進行評卷,，同時要求各科任教師認(rèn)真命題、評卷,，并做好試卷分析,、學(xué)生成績登記和“三率一分”統(tǒng)計，考試結(jié)束后把各科試卷收集,，形成學(xué)校的習(xí)題庫,，效果顯著，教學(xué)質(zhì)量呈良性發(fā)展趨勢,。

3,、大力推進素質(zhì)教育。著重抓好了兩個課堂和幾個活動,。圖音體美課堂倡導(dǎo)教師加強學(xué)生特長培養(yǎng),，各教研組組織開展各種學(xué)藝競賽。其中,，語文組開展了演講比賽,、朗讀比賽、征文比賽,，還組織學(xué)生參加市朗讀比賽,；數(shù)學(xué)組開展了學(xué)科知識競賽；英語組開展了英語書法比賽,、口語比賽，還參加市,、省的農(nóng)村英語口語比賽,，蔡理城和吉家麗同學(xué)還獲得了省級二等獎；藝術(shù)組開展了書法比賽,、繪畫比賽,、文藝匯演,；政史地組開展了歷史知識和時事政治競賽。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示特長的平臺,，鼓勵學(xué)生展示才能,；課間藝體組組織了豐富多彩的活動，如：周一至周五下午放學(xué)后各班集體跑步,、籃球比賽,、跳繩比賽、文藝匯演,、展示美術(shù)作品等興趣活動,，鍛煉了學(xué)生的能力，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。

教研活動是提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段,，本學(xué)期的教研工作結(jié)合學(xué)校的實際繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團隊,，使老師在團隊教學(xué)中完成上課,、聽課、評課,、議課,，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課,，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚,，老師們的感悟是共同提高了。

1,、加強片區(qū)及各教研組教研活動,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期各教研組開展了大量的教研活動,，要求學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處主任聽課不少于30節(jié),，教導(dǎo)處副主任不少于20節(jié)，其他老師不少于15節(jié),，每位任課教師至少上一節(jié)公開課,，各教研組隔周開展教研活動，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，開展評課,、議課活動，并要求各教研組做好活動記錄,，作為學(xué)?？冃Э荚u的依據(jù)之一。其中，語文組組織開展15節(jié)公開課,、10次教研學(xué)習(xí)活動,，數(shù)學(xué)組組織開展12節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動,，英語組組織開展10節(jié)公開課,、10次教研學(xué)習(xí)活動，物理組組織開展6節(jié)公開課,、8次教研學(xué)習(xí)活動,，生化組組織開展5節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動,，,、政史地組織開展10節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動,，藝術(shù)組組織開展6節(jié)公開課,、8次教研學(xué)習(xí)活動。

另外,，在教育局教研室的組織下和幫助下,，我校開展了一次南片中學(xué)語文課教研活動，市二中趙忠,、張生麗老師親自到我校開展觀摩課,，我校老師和南片教師參加了此次觀摩課和評課活動，這次活動的成功開展,，對我校今后教研工作的開展意義重大,。

2、組織教師開發(fā)校本課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期，針對我校新生基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀,，學(xué)校組織語文組的盧清清,、盧亮請、柳笛三位年青教師和數(shù)學(xué)組的鄭禮幫副校長,、吉家聰,、盧運磺老師分別開發(fā)小學(xué)高年級語文和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識匯總，編成我校的校本課程,，現(xiàn)校本課程已開發(fā)出版出書,，下學(xué)年在七年級新生教學(xué)中使用，進一步提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，為學(xué)習(xí)初中知識夯實基礎(chǔ),。

一個學(xué)校的青年教師能否迅速成長是學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的一個重要指標(biāo),，本學(xué)期教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個重點來抓,。繼續(xù)開展“師徒配對”和“傳、幫,、帶”活動,。開學(xué)初，要求市級骨干教師和學(xué)科帶頭人個帶一名徒弟,，并要求師傅每周至少為徒弟上一節(jié)展示課和聽徒弟一節(jié)課并加以點評,，落實好“傳、幫,、帶”活動,，把工作做好做實，促成了年輕教師迅速成長,。

加強繼續(xù)教育培訓(xùn)力度,、堅持“走出去，請進來”是我們提高青年教師課堂教學(xué)能力的又一個有效手段,。充分發(fā)揮我校作為繼續(xù)教育省級示范學(xué)校的優(yōu)勢,，認(rèn)真做好校本培訓(xùn)及基地培訓(xùn)工作，要求全體教師積極參與繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時,，我們還組織教師外出學(xué)習(xí),，積極鼓勵青年教師參加各種課堂觀摩活動，在學(xué)習(xí)后把先進的教學(xué)理念,，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué),，鼓勵青年教師多上公開課、研討課,，進一步促進我校年青教師的迅速成長,。本學(xué)期，鐘萬星副校長到?？谑邪遵x中學(xué)掛職學(xué)習(xí),；符含亮教導(dǎo)主任參加全國著名教育專家中小學(xué)校務(wù)管理和小學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂展示海南省專場研討會；符玉松,、盧清清,、盧運師等幾位老師參加招考研討會；盧亮請,、符欲俊等年青教師到?？谝恢新犝n,；王萍二、盧大燕老師參加上崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),；英語組組織教師參加各種優(yōu)質(zhì)展示課活動等等,。

本學(xué)期，各項調(diào)研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距,，教導(dǎo)處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法,，將進一步加強質(zhì)量監(jiān)督管理，找出學(xué)生在知識掌握方面的薄弱環(huán)節(jié),，狠下工夫,，切實提高初中學(xué)生的知識水平，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進一步提高,，一學(xué)期來喜報頻傳,，成果累累，在各級各類學(xué)藝競賽活動中取得優(yōu)異的成績,。其中,，符秀平老師參加海南省遠程教育說課比賽獲得二等獎；吉家聰老師參加市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得三等獎,；蔡理城,、吉家麗兩位同學(xué)參加市英語口語比賽分別獲得二等獎和優(yōu)秀獎，同時代表市參加省首屆農(nóng)村英語口語比賽都獲得二等獎,；麥名蘊同學(xué)參加市演講比賽獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名,；學(xué)校體操隊參加市陽光運動會獲得廣播體操鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名；學(xué)?；@球隊參加市中學(xué)生籃球比賽,，表現(xiàn)優(yōu)異，深受好評,。

教導(dǎo)處的工作是繁雜的,，教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期,，我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué),、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，還組織各班班主任做好學(xué)生成績,、學(xué)籍登記等工作,，教導(dǎo)處在全體成員的努力下，學(xué)校的教學(xué)教研工作按學(xué)期初的工作計劃在有條不紊地開展,。

1,、在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機動課時老師經(jīng)常是用來進行單元測試的,，在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析,；雖然有教學(xué)重點的設(shè)置,，但有的老師重難點設(shè)置不到位和設(shè)置錯誤。

2,、在作業(yè),、作文檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題,，比如,，九年級語文，因為同步探究是選做的,，所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了,，老師們可能是怕麻煩,，因為做了就要講解，需要花大量的時間,。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重,，并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對于兩級分化嚴(yán)重的班級應(yīng)考慮分層布置作業(yè),；作文的批改還存在沒有按規(guī)定的“既有橫批,，又有眉批”的要求批改，個別老師的批改過于簡單等等,。

針對以上存在的問題,，結(jié)合學(xué)校的實際和學(xué)生的需求，在下學(xué)期的教學(xué)教研工作中,，我們將采取以下措施,，力爭做到有的放矢，進一步提高學(xué)校的教育教學(xué)水平,。

1,、不斷完善教學(xué)教研管理機制，提高教導(dǎo)處的管理水平,，做到分工明確,，責(zé)任到人，力爭把工作做細(xì),、做好,、做實，扎扎實實地開展各項教學(xué)教研工作,，把教學(xué)教研工作落實到實處,，使教導(dǎo)處的工作更科學(xué)、更規(guī)范,、更有效,，不斷提高教師的道德素養(yǎng)和教學(xué)能力,，自覺地做好本職工作。

2,、針對傳統(tǒng)教學(xué)方法的課堂教學(xué)效果不夠顯著這一問題,，我們將通過借用名校的經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新教學(xué)模式,，在七,、八年級中各選出四個教學(xué)班嘗試開展“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，然后組織各教研組教師觀摩“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,，在20xx年秋季全面鋪開,，更好地為學(xué)生創(chuàng)造良好的平臺，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)工作總結(jié)篇十六

多的,。總體看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)進行教育教學(xué)，注重和本教研組的老師進行教學(xué)方法,、策略的交流,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定教學(xué)計劃,，并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到良好的效果,。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

由于我剛參加工作不久,再加上知識水平有待完善,教育教學(xué)經(jīng)驗不足,要向其他老師學(xué)習(xí),逐步在以后的工作中不斷地充實和完善自我。為了順利而有質(zhì)有效地完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，在開學(xué)初,，研究了兩個班級情況,，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想動態(tài),，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。針對了解的情況，制定了詳實的教學(xué)計劃,，計劃中對本冊的教學(xué)內(nèi)容進行分析,，結(jié)合兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點,、難點進行定位,。這樣，以便在教學(xué)過程中,，更好地做到有的放矢,。

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點,，難點，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認(rèn)真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。4、本學(xué)期教學(xué)工作中,，教學(xué)完每個單元,，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進行單元測驗,，測驗后我認(rèn)真做出成績單,，對學(xué)生成績進行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進行表揚,；對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。如危鑫,、劉尚兵等同學(xué)由原來不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常抄作業(yè)變?yōu)槟苤鲃油瓿勺鳂I(yè),，能動腦學(xué)習(xí),，會分析題意，成績有了一定的進步,。

十根手指還有長短,，他們在學(xué)習(xí)能力、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。還通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是代替老師,、家長學(xué)的,，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏,、補缺工作,。后進生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，甚至抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我?guī)椭麄冋页鲞m合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，也及時地表揚他們。

有一些學(xué)生因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長都是農(nóng)民由于農(nóng)活忙等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)是非常馬虎,，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè)。如曹磊,、陳忠靜等學(xué)生對他們好言相勸,，批評教育，與家長聯(lián)系，讓家長協(xié)助教育孩子,。對于學(xué)生的教育問題,，只是教師單方面的努力還是不夠了。應(yīng)該從家長那了解他們在家的學(xué)習(xí),、生活狀況,，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正，學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生,。有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上,，其實我有時候覺得家庭給予學(xué)校教育的期望值太高了，甚至他們從來沒有意識到自己的責(zé)任,。

1,、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì),、概念等必須讓學(xué)生熟記,。這樣才能運用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題,。如各種圖形的面積公式,，周長公式，還有利息公式,、出勤率,、等，又如等知識必須讓學(xué)生記會,。

2,、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。學(xué)生只有夯實了基礎(chǔ)知識,，熟練了基本技能和解題技巧,，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實際問題,，且能做到一題多解,。

3,、在課堂教學(xué)中,，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化,，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣,，有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績,。

4,、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三,。

1,、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實踐力度不夠,，題目形式缺乏變化,。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3,、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進步不明顯,。

一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴,?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,，力爭把教學(xué)工作做得更好,。總體感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進,，今后我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作，將再接再厲,，爭取把工作做得更加扎實有效,，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意,，讓社會肯定,，讓學(xué)生喜歡,。

教學(xué)工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期擔(dān)任高二年級（11）班和（14）班的語文課教學(xué)工作。由于是中途接手這兩個班,，對這些學(xué)生的情況了解甚少,，加之他們在李娜老師的一年教學(xué)中,，應(yīng)該早已習(xí)慣了李娜老師的教學(xué)方式，然而教無定法,，可能我的教學(xué)方式和李娜老師的教學(xué)方式有很大的不同,，說實話剛開始的時候還是蠻擔(dān)心學(xué)生不適應(yīng)的，所以為了先了解學(xué)生的情況,，我在第一節(jié)課沒有正式上課，而是和學(xué)生聊聊自己的教學(xué)方式同時也順便了解學(xué)生的一些情況,。這一節(jié)課的相互了解為我后期的教學(xué)提供了很多的幫助,。除此之外，為了有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學(xué)期初我就根據(jù)學(xué)生的特點,，以及新課程教材的編排，制定了切實的教學(xué)計劃,，并在落實中不斷調(diào)整完善,，基本上達到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié),，以總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。

基于這樣的認(rèn)識,，我在教學(xué)中有意識與高考接軌，引領(lǐng)學(xué)生掌握高考要求的基本知識,，并進行強化復(fù)習(xí),，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容突破一些難點尤其是詩歌鑒賞中的表達技巧等。由于高二（11）班有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果,。

注意了解學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強了對筆記的要求,，注重打牢基礎(chǔ),。并且分層次作要求，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求,，尤其寫作方面,，以學(xué)促寫,，為以后高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個臺階,。所以，讓學(xué)生學(xué)會為自己負(fù)責(zé),，提高對自己的要求一直是我這個學(xué)期的工作重點,。同時我在其他同學(xué)科老師的啟發(fā)下，加強了教學(xué)手段的探索和變化,，以取得更好的教學(xué)效果,。平時我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討,，尋求最好的方法來處理每一課,。

而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，同學(xué)相互討論,，問題明了，深入探究后,，如果還有疑問,，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象,。課上,，以小組為單位，圍繞問題,，展開討論,，進行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性,。

因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好課外,，還建立了《語文學(xué)習(xí)積累本》，做好語文的學(xué)習(xí)積累,，開展語文課文背誦比賽,，課后詩詞背誦比賽，課堂上進行朗誦比賽,，號召學(xué)生積極參加,，在校報上發(fā)表作品，激發(fā)他們的寫作熱情,，并準(zhǔn)備將優(yōu)秀的作品推薦到“中學(xué)語文報刊上”發(fā)表,。

教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度,，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓(xùn)練,，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。

高二的學(xué)生對高考都比較陌生,，為此,，我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)方法,，往屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解,，明確高考的題型,，樹立高考的意識，做好準(zhǔn)備,。

總之,，高二上學(xué)期語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，也取得了一定的成績,，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善。