總結是對過去一段時間內的工作、學習或生活經(jīng)歷的回顧與總結。在總結中可以適當引用他人觀點和經(jīng)驗,，增加可信度與豐富性,。以下是一些優(yōu)秀總結范文,，供大家參考和學習,。

學生數(shù)學學期末總結方法篇一

首先要有學習數(shù)學的興趣,。兩千多年前的孔子就說過：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！边@里的“好”與“樂”就是愿意學,、喜歡學，就是學習興趣,，世界知名的偉大科學家,、相對論學說的創(chuàng)立者愛因斯坦也說過：“在學校里和生活中，工作的最重要動機是工作中的樂趣,?！睂W習的樂趣是學習的主動性和積極性，我們經(jīng)?？吹揭恍┩瑢W,，為了弄清一個數(shù)學概念長時間埋頭閱讀和思考;為了解答一道數(shù)學習題而廢寢忘食。這首先是因為他們對數(shù)學學習和研究感興趣,，很難想象,，對數(shù)學毫無興趣，見了數(shù)學題就頭痛的人能夠學好數(shù)學,，要培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣首先要認識學習數(shù)學的重要性，數(shù)學被稱為科學的皇后,，它是學習科學知識和應用科學知識必須的工具,。可以說，沒有數(shù)學,，也就不可能學好其他學科;其次必須有鉆研的精神,，有非學好不可的韌勁，在深入鉆研的過程中,，就可以領略到數(shù)學的奧妙,，體會到學習數(shù)學獲取成功的喜悅。長久下去,，自然會對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣,，并激發(fā)出學好數(shù)學的高度自覺性和積極性。用興趣推動學習,，而不是用任務觀點強迫自己被動地學習數(shù)學,。

學生數(shù)學學期末總結方法篇二

學會“讀”

傳統(tǒng)教學中,我們往往只強調語文中的讀,而認為數(shù)學是做出來的而不是讀出來的,現(xiàn)代社會已進入信息化時代,要求人們不僅要“學會”,更要“會學”?！皶W”的基礎當是會“讀,。”

1.讀教材,教材是學生學習數(shù)學的主要材料,它是數(shù)學課程教材編制專家在充分考慮學生生理心理特征,、教育教學質量,、數(shù)學學科特點等眾多因素的基礎上精心編寫而成的,具有極高的閱讀價值。

這里所講的閱讀數(shù)學課本,，主要是指導學生從各個方面去深入理解課本內容,。學生們往往不善于讀數(shù)學書，在讀的過程中,，易沿用死記硬背的方法,。那么如何有效地讀數(shù)學書呢?平時應做到：

一是粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干,，并能粗略掌握本章節(jié)知識的概貌,，重、難點;,。

三是研讀,。要研究知識間的內在聯(lián)系，研討書本知識安排意圖,，并對知識進行分析,、歸納、總結,，以形成知識體系,，完善認知結構。

讀書,，先求讀懂,，再求讀透,，使得自學能力和實際應用能力得到很好的訓練。

1.讀標題,。要求學生細細體會標題,，能提綱挈領地抓住教材的主要內容;2.讀例題。在預習時應要求學生帶著問題讀例題,，并初步領會解題方法;3.讀插圖,。教師應指導學生認真閱讀課本上的插圖，使學生更具體,、更形象,、更準確地理解文字的內容;4.讀算式。應要求學生準確地讀出算式,，弄清算式的意義;5.讀結語,。要求學生對教材的結語逐字逐句地理解分析，以便準確地把握,。

讀教材包括課前,、課堂、課后三個環(huán)節(jié),。課前讀教材屬于了解教材內容,發(fā)現(xiàn)疑難問題;課堂讀教材則能更深刻地理解教材內容,分析相關的問題,掌握有關知識點;課后讀教材是對前面兩個環(huán)節(jié)的深化和拓展,達到對教材內容的全面,、系統(tǒng)的理解和掌握。

2.讀除讀教材外的書刊,學生應廣泛閱讀課外讀物,即如讀報也不僅能使學生關心國內外大事,也能使學生關注我們日常生活中的數(shù)學,捕捉身邊的數(shù)學信息,體會數(shù)學的價值,了解數(shù)學的動態(tài),。

3.讀生活,有人說生活是一本很好的書,數(shù)學來源于生活,所以也能在生活中找到數(shù)學的原型,新課標非常強調數(shù)學的生活化,讓學生在生活中讀數(shù)學,找數(shù)學,在生活中讀到的數(shù)學知識有了學生的親身經(jīng)歷,對他們自身來說往往是印象最深的,而且是最感興趣的,。

學生數(shù)學學期末總結方法篇三

這個學期結束了。在這個學期里,，老師為我們的學習付出了許多心血,，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,，我的每門功課,，都取得了比較好的成績。

總結這個學期的學習,，我想,，主要有以下幾個方面：

第一，學習態(tài)度比較端正,。能夠做到上課認真聽講,，不與同學交頭接耳，不做小動作,，自覺遵守課堂紀律,；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成,；對不懂的問題,，主動和同學商量,，或者向老師請教。

第二,，改進了學習方法。為了改進學習方法,，我給自己訂了一個學習計劃：

（1）做好課前預習,。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍,。尤其是語文課,，要先把生字認會，把課文讀熟,；對課文要能分清層次,，說出段意，正確理解課文內容,。

出自 m.sevw.cn

（2）上課要積極發(fā)言,。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問,。

（3）每天的家庭作業(yè),，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的,，讓家長講一講,，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看,，復習復習,。

（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,，看半個小時課外書,；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間,，再看幾篇作文,。

第三，課外學習不放松,。能夠利用星期天和節(jié)假日,，到少年宮去學習作文、奧數(shù),、英語和書法,，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績,。參加少兒書法大賽,，還獲得了特金獎。

經(jīng)過自己的不懈努力,，這學期的各門功課,，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生,，還獲得了“小作家”的榮譽稱號,。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲,，還要繼續(xù)努力,，爭取百尺竿頭，更進一步,，下學期還要取得更好的成績,。

一轉眼，半個學期過去了,?；仡欉@過去的半個學期，有喜有憂,，現(xiàn)總結如下：

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的“小公主”,，而通過這半年老師和同學們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性,，不再嬌生慣養(yǎng),，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務了。

在學習上：我深知學習的重要性,。面對二十一世紀這個知識的時代,，面對知識就是力量，科學技術是第一生產(chǎn)力的科學論斷,，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人,。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來,。而中學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代,，中國的.本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機,，用知識來武裝自己的頭腦,，知識是無價的。首先,，合理安排時間,，調整好作息時間，分配好學習、工作,、娛樂的時間,。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要,。

其次,，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經(jīng)驗的總結,，具有很高的價值,，應認真完成。認真對待考試,，考前認真復習。另外,，積極閱讀有關書籍和資料,，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問題,，與同學討論,，向老師請教；搞好師生關系,，師生相處得融洽和睦,；抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的,。在這學期的期中考試中,，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠,，仍需繼續(xù)努力,，抓緊自己的學習。知識無止境,，探索無止境,，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習,。

以上是我對上學期期末一些方面的個人總結,，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發(fā)展目標,，我對未來充滿信心,。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助,。

這個學期結束了,。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血,，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水,。這次期末考試,，我的每門功課，都取得了比較好的成績,。

學生數(shù)學學期末總結方法篇四

小學數(shù)學在教育教學過程中一定要實現(xiàn)高效的教學,。作為學習主體的學生，要想達到高效的學習效果,，除了教師教學得法外,，更重要的是要自身具備一些小學數(shù)學學習方法和技巧，這樣才能事半功倍的學習數(shù)學課程,。下面為同學們總結了一些具體的小學數(shù)學學習方法,，希望對大家的學習有所幫助。

1,、學會主動預習,。

新知識在未講解之前，認真閱讀教材,，養(yǎng)成主動預習的習慣,，是獲得數(shù)學知識的重要手段。因此,，培養(yǎng)自學能力,，在老師的引導下學會看書，帶著老師精心設計的思考題去預習,。如自學例題時,，要弄清例題講的什么內容，告訴了哪些條件,，求什么,，書上怎么解答的，為什么要這樣解答,，還有沒有新的解法,，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題,，動腦思考,，步步深入，學會運用已有的知識去獨立探究新的知識,。

2,、掌握思考方法。

一些學生對公式,、性質,、法則等背的挺熟，但遇到實際問題時，卻又無從下手,，不知如何應用所學的知識去解答問題,。如有這樣一道題讓學生解“把一個長方體的高去掉2_厘米后成為一個正方體，他的表面積減少了48平方厘米,，這個正方體的體積是多少?”同學們對求體積的公式雖記得很熟,，但由于該題涉及知識面廣,，許多同學理不出解題思路,，這需要學生在老師的引導下逐漸掌握解題時的思考方法,。

3,、總結解題規(guī)律。

解答數(shù)學問題總的講是有規(guī)律可循的,。在解題時,，要注意總結解題規(guī)律,，在解決每一道練習題后,，要注意回顧以下問題：本題最重要的特點是什么?解本題用了哪些基本知識與基本圖形?解本題用了哪些數(shù)學思想,、方法?你做過與本題類似的題目嗎?在解法、思路上有什么異同?把這一連串的問題貫穿于解題各環(huán)節(jié)中,，逐步完善，持之以恒,，學生解題的心理穩(wěn)定性和應變能力就可以不斷提高,，思維能力就會得到鍛煉和發(fā)展。

4,、善于質疑問難,。

學啟于思，思源于疑,。學生的積極思維往往是從有疑開始的,，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題是學會創(chuàng)新的關鍵。著名教育家顧明遠說：“不會提問的學生不是一個好學生,?！爆F(xiàn)代教育的學生觀要求：“學生能獨立思考，有提出問題的能力,?！迸囵B(yǎng)創(chuàng)新意識、學會學習,，應從學會提出疑問開始,。學習中要善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題,，即增加主體意識,，敢于發(fā)表自己的看法、見解，激發(fā)創(chuàng)造欲望,，始終保持高昂的學習情緒,。

5、歸納總結思想,。

在研究一般性性問題之前,，先研究幾個簡單的、個別的,、特殊的情況,，從而歸納出一般的規(guī)律和性質，這種從特殊到一般的思維方式稱為歸納思想,。數(shù)學知識的發(fā)生過程就是歸納思想的應用過程,。在解決數(shù)學問題時運用歸納思想，既可認由此發(fā)現(xiàn)給定問題的解題規(guī)律,，又能在實踐的基礎上發(fā)現(xiàn)新的客觀規(guī)律,，提出新的原理或命題。因此,，歸納是探索問題,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學定理或公式的重要思想方法，也是思維過程中的一次飛躍,。

6,、掌握記憶方法。

要想學好數(shù)學,，對老師所講的概念,、定理、公式,、法則,、重要結論、解題規(guī)律都必須記住,。因此,，在數(shù)學教學中要結合教學內容向學生傳授記憶的方法。1.理解記憶法,。很多數(shù)學知識,，光靠死記硬背不容易記住。如果讓學生在理解的基礎上記憶,，就不容易忘記了;2.分類記憶法,。許多數(shù)學知識之間往往有著密切的內在聯(lián)系，如果我們對它們進行恰當?shù)姆诸?，就可以形成一個知識網(wǎng),，記住了一個就記住了一類;3.比較記憶法,。對于一些容易混淆的概念，通過比較弄清它們的聯(lián)系與區(qū)別,，把兩個概念組成一對進行記憶,，也不容易忘記。

另外,，數(shù)學中所涉及到的數(shù)學學習方法還應是對大多數(shù)學生適用的“通法”,，而不能是適用于少數(shù)個別學生的特殊方法。

總之,，學法指導應由“學會”向“會學”發(fā)展,，從根本上讓學生掌握學習方法，形成學習的能力,，讓學生終身受益,。

當然，小學生要想學好數(shù)學,，光掌握這些是不行的,，還需要我們不斷學習和積累，掌握正確學習方法,，樹立良好自信心,，只有這樣做，我們才能取得好的學習成績,，才會在學習求知的道路上越走越遠,。

學生數(shù)學學期末總結方法篇五

隨著義務教育教材適當?shù)亟档土藢?shù)學知識體系嚴密性的要求，拉開了知識結構之間的“距離”,并以“結構化”與“問題化”互補的教材體系呈現(xiàn)出來,。因而，學生必須掌握,、并且具有一定的學習數(shù)學的方法,，提高和發(fā)展學習能力。

1良好的學習習慣,。

葉圣陶先生說過：凡是好的態(tài)度和好的方法,，都要使它化成習慣。只有熟練成了習慣,，好的態(tài)度和方法才能隨時隨地表現(xiàn)……一輩子受用不盡,。因此，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成良好的學習習慣具有十分重要的意義,。主要的培養(yǎng)途徑有：課前預習,，使得上課時更有目的性和針對性;課上認真，跟著老師的思路走,，踴躍發(fā)言;課后復習,，先復習當天學習的知識,，再做作業(yè)，最后,，把學習內容加以整理;檢查驗算,，既能培養(yǎng)學生負責的態(tài)度，又能使學生對自己思維活動進一步認識,。

2嘗試活動,。

理論是建立在實踐的基礎上，只有不斷嘗試,，才能更好掌握,。例如，學生掌握了整數(shù)四則混合運算順序之后,，可請他們去嘗試學習“小數(shù)四則混合運算”,然后,，教師稍作點撥：整數(shù)四則混合運算順序同樣適用于“小數(shù)四則混合運算”.學生就可同化新知識，從而構建新的認知結構：整小數(shù)四則混合運算的順序都是：先乘除,，后加減,，有括號的要先算括號里的。

3觀察活動,。

培養(yǎng)的途徑是：教師提供的“客觀事物或某種現(xiàn)象”特征有序,、背景鮮明，而且要給出一些觀察的思考題,。這樣有助于學生明確觀察目標,，進而使他們邊觀察，邊思考,，邊議論,，邊作觀察記錄，以發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律,、本質,。

4思考活動。

學生有了思考方向,，并進行廣泛的聯(lián)系和想像,，他們才有可能捕捉到豐富的材料，進而去粗取精,、去偽存真,，找到解決問題的方法。如此長期培養(yǎng)學生,，有利于他們形成思考的方法,，提高思維的質量。

5自學活動,。

中高年級學生隨著識字量增多,，數(shù)學知識的長進,，他們已具備了一定的自學基礎，這里主要是指學生課內的獨立性自學活動,。a.要有重點地閱讀某些教學內容,，如重點閱讀“想”的過程，方框內的結論,，把重點的詞勾畫出來,，這樣有助于學生理解閱讀教材的關鍵、本質,。b.學生可嘗試著做題目,，根據(jù)所閱讀的來完成。c.教師要求學生做類似例題的練習,，并讓他們說說是怎樣想的,，為什么這樣做，以檢查他們的自學效果,。d.教師提一些關鍵性的問題,，在師生的相互交流中，教師可做些點撥,、歸納,，以幫助學生系統(tǒng)地理解掌握自學內容，也可使學習困難者得到補償學習,。

6合作學習,。

對于一些“問題性”程度較高，個體學習,、同化有困難的材料,，教師可改變課堂組織形式，讓學生開展合作學習,，以促進他們在相互補充,、互為啟發(fā)中完成心理轉化，學到知識,。

7數(shù)形結合。

數(shù)學主要是研究數(shù)與形的學科,，學生的思維特點又處于形象思維向抽象思維過渡的階段,。因而，數(shù)形結合是學生最喜歡,、最常用的一種學習數(shù)學的方法,。

學生數(shù)學學期末總結方法篇六

學會“寫”

數(shù)學學習中的“寫”是培養(yǎng)學生書面表達能力的重要形式。它是對“讀”,、“聽”的檢驗,對“講”的深化,。要指導學生將數(shù)學語言轉化為數(shù)學符號,，數(shù)學符號是數(shù)學語言的重要表現(xiàn)形式，它不僅簡潔美觀,，而且便于記憶和使用;熟練掌握數(shù)學中常用的書寫格式;會作圖,，作圖包括根據(jù)條件作圖，解題時將文字語言轉化為直觀圖形,。

除通常要完成的書面寫(做)作業(yè)外,還應包括寫數(shù)學日記等,。

寫數(shù)學日記通過閱讀教材,以及報刊雜志、課外讀物和生活中的的有關數(shù)學內容,把自己的感想或者內容概要寫下來,不求面面俱到,只求日積月累,培養(yǎng)興趣,提高文字表達能力,。

學生數(shù)學學期末總結方法篇七

時光如逝,，歲月如流，一轉眼的時光,，1年的學習生活已經(jīng)過去了.,在小五學年的學期末,特寫此文以總結一學期的學習好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,我這一學期的表現(xiàn)都會在這里展現(xiàn).

當機遇來的時候就要好好的抓住它,，當時如果你沒有駕馭它的能力，

你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走,，而無可奈何,，與其到時后悔，

不如現(xiàn)在好好儲備自己的知識量,，時刻準備著,，等待著機會的到來?！?/p>

總結現(xiàn)在有以下幾點:

第一,，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講,，不與同學交頭接耳,，不做小動作，自覺遵守課堂紀律,；對老師布置的課堂作業(yè),，能夠當堂完成；對不懂的問題,，主動和同學商量,，或者向老師請教。

第二,，改進了學習方法,。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

（1）做好課前預習,。也就是要擠出時間,，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課,，要先把生字認會,，把課文讀熟,；對課文要能分清層次，說出段意,，正確理解課文內容,。

出自 m.sevw.cn

（2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題,，要敢于舉手提問,。

（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍,，把做錯了的和不會做的,，讓家長講一講，把以前做錯了的題目,，經(jīng)常拿出來看一看,，復習復習。

（4）要多讀一些課外書,。每天中午吃完飯,，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè),，只要有時間,，再看幾篇作文。

第三,每天回家我就先完成老師布置的作業(yè),，然后完成媽媽布置的作業(yè),，做完作業(yè)，看一些課外書,。雖然我每天這樣學習,，但月考時，我的成績卻不很理想,。

最后一次月考后,，在老師和爸爸、媽媽的幫助下,，我對自己的學習進行了認真總結,，從中悟出了不少好的學習方法。

我有個不足的地方,。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠專心,，總是一只耳朵進，一只耳朵出,，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學了,。

在新的`學期,，我要發(fā)揚成績,，改正錯誤，更加刻苦努力,、一絲不茍的學習,，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生,。同學,關心集體,尊敬老師,經(jīng)常幫老師干活,且?guī)椭w做事,。

時光飛逝，斗轉星移,?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮,，心中頓生了許多感觸,。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長,。

在過去半年的內，通過不斷地學習,，我收獲了很多,。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著,。是的,，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長,。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟,。或許這正是成長的代價,。

回想自己還是考生的那段日子,，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美,。突然覺得自己似乎明白了許多事情,，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路,。

出勤情況：請了一次病假。拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況,。

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子,，而通過學習生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng),，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務了,。

在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代,，面對知識就是力量,，科學技術是第一生產(chǎn)力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人,。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去,，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代,，中國的本科教育又是世界一流的,，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦,，知識是無價的,。首先，合理安排時間,，調整好作息時間,，分配好學習、工作,、娛樂的時間,。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要,。

其次,，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經(jīng)驗的總結,，具有很高的價值,，應認真完成。認真對待考試,，考前認真復習,。另外，積極閱讀有關書籍和資料,，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題,，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系,，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識,，知識總是有用的。在這學期的期中考試中,，盡管取得一些成績,，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習,。知識無止境,，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境,，我還有很多的知識需要學習。

在紀律方面,，基本可以做到：尊重教師,，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序,，遵守社會公德;不遲到,、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習慣,，不亂扔廢棄物,。

以上是我對本學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去,，確定未來的發(fā)展目標,，我對未來充滿信心。自然,，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助,。

學生數(shù)學學期末總結方法篇八

期末緊張的復習開始了，我把自己收集的復習方法與大家共享：

針對于小學數(shù)學總復習面廣量大,，內容較多,，時間緊迫，任務艱巨,，又極易引起兩極分化的特點,，“步步反饋，逐層提高”復習法是一種有的放矢的針對性復習教學,，使復習課更貼近學生的實際,，從而可以用較少的時間達到較好的復習效果。

一,、重基礎,，再提高，全面反饋

學生要全面把握知識,，內化完整的知識體系,，總復習必須要全面系統(tǒng)，要作出全面反饋,。復習中我們不能按部就班地照著書本編排重講知識或每課練,，免得學生吃一遍冷飯，枯燥無味，消沉厭煩,，費時費力效果又低,。教師應該有效合理地系統(tǒng)學生的基礎知識，內化知識結構,，增強學生親自積極主動的參與學習活動,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，思考,、探討、分析,，最后得出結論,，并且能進行靈活運用。笫一階段的復習應該重基礎,、全面反饋,、再提高、再發(fā)現(xiàn),。

小學數(shù)學總復習是學生完成整數(shù)和小數(shù),、簡易方程、數(shù)的整除,、分數(shù)和百分數(shù),、計量單位和幾何初步知識、比和比例,、簡單統(tǒng)計表,、應用題八大部分后進行的，前后知識情況間隔達六年,，對學生掌握知識狀況不能全面了解時,，首先應進行全面試探反饋。即以教學大綱為依據(jù),，針對于每一部分知識中的基礎,、重點和難點內容，選擇六,、七個中等難度的題目作為家庭作業(yè),，要求學生在自己復習的基礎上獨立認真的完成。教師通過批改發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題,，著手編寫復習課教學計劃,，重點理清基本概念、基礎計算,、基本操作,、基本應用方面的知識結構網(wǎng)絡,，再指導學生理清自身掌握情況，作一個小結,。針對學生全面試探反饋出來的問題,，著手重點解決每一個部分知識中典型的綜合的試題，理清每部分知識的解題思路,。

建立了基礎知識結構網(wǎng)絡,，應讓學生重新去品味基礎知識、歸納要點,，理清每部分知識的重點,、難點，全方位出發(fā),，促提高，以練習為主要反饋手段,。在具體操作過程中可讓學生先練或在練的過程中進行講解,，也可以讓學生在練的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,，及時反饋,，總結歸納。抓住學生薄弱環(huán)節(jié),，定向加固,，使學生能夠弄清每一個知識點，掌握全面基礎知識和規(guī)律,，提高學習能力,，積累知識。如此訓練,，學生對總復習有了深層次的認識,，在原有基礎上再提高，使知識常用常新,、常新常用,，也給教師提供了重要信息，給學生自主復習的主動權,。

二,、貼近實際，專題復習,，加強典型反饋和個別反饋相結合,，各個擊破針對于學生容易發(fā)生普遍性錯誤和個別性錯誤的知識點，我們要采取典型反饋和個別反饋相結合,，加強針對性訓練,，開展專題復習方式,，各個擊破的復習思路。

一是重視班級學生的“分層導學”,，發(fā)展共性,，培養(yǎng)個性，激勵學生相互檢查,，相互出試卷檢測,，并共同提高。在分層導學中,，確立優(yōu)生主要目標——審題萬無一失,，解題靈活運用，中等生主要目標——細心檢查,，努力提高,，學困生主要目標——基礎扎實，確立知識底線,。

在操作過程中,，要求把學生的各種反饋信息分層，并即時歸納整理,，確立復習思路復習重點,，加強針對性。既重視學生的共同缺陷,，又重視個體的差異特點,。

一是對學生進行專題復習訓練，融合知識的復習于技能訓練中,，強化學生的內功,，向練習要質量，在練習時,，從專題知識出發(fā)（如應用題專題復習訓練,、幾何相關知識、計算專題復習訓練等）進行定向訓練,，精講精練,，加強普及提高，加強典型訓練,，及時反饋,，正確引導學生養(yǎng)成良好的知識系統(tǒng)觀念，按類型做題,。教師必須將學生的復習定位在高角度上,，精心選編針對性強的練習，讓所有學生均有收益,，不做無用功,。

估,。在查漏補缺之后，綜合各單元所反映的情況,，進行綜合性試卷反饋,，即有的放矢的進行針對性補缺、定向復習,，發(fā)現(xiàn)問題,，再進行定向突破。訓練中必須要做到定時定量,，追求速度和效果的統(tǒng)一,，鼓勵學生爭取記錄好人手一冊“總復習錯題集”，靈活運用錯題集,，經(jīng)常翻閱分析,，力爭錯誤不再重犯。集中補“缺陷”,，真正提高復習效率,。

“步步反饋，逐層提高”的最后一階段必須處處時時的體現(xiàn)以學生為主體的原則,，教師把學生的各種反饋信息經(jīng)過去偽存真，去表及里的分析,、歸納和整理,，逐層讓學生這個主體去發(fā)現(xiàn)、提出新的問題,，引導思考,、探討、總結,，靈活運用,，找到學生掌握的整體性和局部性的缺陷，從而切實提高學生綜合素質,。

此階段必須要恰當組織復習,，要避免學生重復做大量已掌握知識部分的習題，把精力集中在未掌握知識部分上,，真正起到學生缺什么,，教師就補什么、強化什么,。

為及時檢查學生綜合素質情況和應變能力,，在小學數(shù)學總檢測時仍須對學生進行一系列的適應性、開放性,、靈活性演練,、診斷性測試,。為此，教師就要花一定的時間挑選,、組織,、編排、翻新,、綜合,、內化學生能力，編制成質量高,、目標性強,、檢測點準、靈活開放的測試題,，學生感到每一題都是有價值而舍不得放下的試卷,。在綜合檢測試驗后，教師對主體作出全面反饋,，就可以進行最終的知識結構調整內化手段,，進一步調控學生的全面復習。

檢測之后,，教師不僅要精講巧析,、洞查、記錄學生的缺陷,，及時對癥下藥,，并在下一次檢測中有所側重，努力使學生做到“知此知彼,，百戰(zhàn)不殆”,，而且要讓學生學會正確地評估自我，自覺的查漏補缺,，面對復雜多變的題目,，能嚴密審題，弄清知識結構關系和知識規(guī)律,，發(fā)掘隱含條件,，多思多找，得出自己的經(jīng)驗來,。

然而,，學生的發(fā)展是不平衡的，小學數(shù)學總復習是基礎性綜合性強的復習,，對不同的學生既要統(tǒng)一要求,，又要顧及差異，正確處理好“培優(yōu)輔差促中間“的關系,。同時進行健康心理素質培養(yǎng),，教導學生正確對待知識掌握和檢測效果（分數(shù)）的關系,。

通過第三階段的“找缺陷、強反饋,、切提高“的復習思路,，每個學生都能發(fā)揮自身的潛力，取得自己最佳的水平,，那么學習主體的綜合水平已經(jīng)上了一個了不起的臺階,。

學生數(shù)學學期末總結方法篇九

時間如流水，一晃一學期就過去了,。軍訓時的那段畫面似乎還在腦際游移,，驀然回首，感慨頗多,。剛邁入大學的時候對一切似乎都充滿新鮮感,，于是到處躍躍欲試，結果碰壁較多,。不過"吃一塹,，長一智"，大一學年我除了努力完成自己的學習目標,，也利用各種活動豐富自己的生活,，充實自己。現(xiàn)將我本學期的學習和生活等情況總結如下：

學習是學生的基本,，我知道一個受社會肯定的優(yōu)秀大學生,，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功底,，所以,，我至始至終都把學習擺在第一位,，努力扎實自己的文化功底,，堅決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課,，這樣才對得起自己的大學生涯,！在課余時間，我能充分利用自己身邊有限的資源,，完善,、鞏固自己的專業(yè)知識，在謝老師的輔導和幫助下,，我的網(wǎng)頁網(wǎng)站設計課程有了質的提高,。

我和同學們友好相處，和睦共處,，互幫互愛,，自己的事情自己做,，形成獨立自理自立的良好習慣。宿舍是一個大集體,，八個人生活在同一個空間里面,，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就,，只有這樣才能和平相處,，為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。身為寢室長,，很榮幸在輔導員李老師的悉心幫助和呵護下使全寢室的成員都養(yǎng)成了一個講衛(wèi)生,、集體榮譽感強的好學生。

（1）身為班上的一名班干部,，在輔導員與全班同學的幫助和支持下,，基本上完成了老師交予的各項任務，提高了自己在處理各種問題上的應變力,。

（2）作為航院青年報社秘書部副部長,、電子商務協(xié)會組織部副部長、系組織部成員,、電子商務創(chuàng)業(yè)工作室成員的我,，能夠較好的把握和利用這些平臺，努力的鍛造自我,，成就自我,，充實自我增強了自己的人際交往能力與工作協(xié)調能力。

（3）積極參與院系組織的各項活動,。在本學期先后參加了"大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽""航院首屆簡歷制作大賽""讀書演講比賽""系首屆短劇大賽"等活動,，雖然未曾獲得大獎，但是我從中受益匪淺,，使我堅定了自己向前闖的信心,，鑄就了我勇往直前的決心和"在比賽中學習，在學習中進步"的參賽信念,。

（4）利用剩余時間在校外兼職,，通過兼職我知道了許多工作中的細節(jié)和與老板、同事間的處事的細節(jié),。最重要的是通過打工,，我認識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的,，在與人交往中要將一些身份,、地位去除―――這樣既有利于交往，又是尊重別人。

過去一年的一切都將變成歷史埋藏在航院這片沃土上,，展望新的學期,，我將揚長避短，認真總結大一的經(jīng)驗,，虛心向老師請教,，爭取有更大的飛躍！

學生數(shù)學學期末總結方法篇十

本學期的教學工作,，能夠說既慌張繁忙而又很充實,。總體看,，在學校指導的正確指導下,，我能及時把新課程規(guī)范的新思想，新理念和數(shù)學課堂教學的新思緒,，新想象分離起來,，積極探究，變革教學,。為了激起學生的數(shù)學學習興味,，更好的培育學生良好的學習習氣，針對本班實踐狀況,，對這學期的教學狀況詳細作如下小結,。

一、主要成果和經(jīng)歷,。

1,、我首先用德律己。

盲目恪守教員職業(yè)道德,，做到干一行,，愛一行。勤奮學習,，刻苦研究教材,，精心備課，及時總結得失,，更新學問,，不時進步教學藝術,。以認真擔任的態(tài)度上好每堂課,，以滿腔的愛心關懷學生，積極做好學生的思想工作,，既教書又育人,，對學生厚此薄彼。本學期全勤，沒因個人私事耽擱學生一節(jié)課,，能主動認真的服從和配合學校各級指導布置的工作,，并與本年級組同事們團結協(xié)作，互相協(xié)助,，圓滿完成了教學任務,。

2、用心教學,。

真對本班學生的差別和年齡特性,，因材施教。教學中重點做到精講多練,，注重運用直觀演示,、運用學具入手操作，精心設計練習課,，考究練習方式的多樣化,，進步了練習效率。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境,，整體上使不同窗生的學問,、技藝得到了不同水平的進步和進步。

3,、在課堂教學中正確處置了“教”與“學”,，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上,，在教法上著眼于“導”,，以學生開展為本，激起學生的求知欲,，誘導學生主動探究,，主動參與認知構造的過程，促使學生樂學,、會學,、學會。

4,、完成了如下學問,。

教學目的：認識并會讀、會寫更大的數(shù),；認識直線,、射線、線段,、平角,、直角、周角；學會兩,、三位數(shù)乘法及其運用,；會對圖形停止平移和旋轉；控制了除數(shù)是兩位數(shù)的計算辦法,；懂得了肯定位置的辦法既可用數(shù)對表示,，也可依據(jù)方向和間隔肯定,；能正確繪制與解讀條形統(tǒng)計圖,。閱歷從實踐生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，處理問題的過程,，領會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步構成了綜合運用數(shù)學學問處理問題的才能。兩次單元質量檢測中,，學生合格率均100%,，均勻都在80分以上，優(yōu)秀率85%——90%以內,，在學校舉行智力競賽中,，陳元、鄢宇輝兩人均獲三等獎,?？傊趥湔n中,，我認真研究教材,、教學用書、力圖吃透教材,，找準重,、難點，上課時力圖抓住重點,，打破難點,。從學生實踐動身，留意調動學生學習的積極性和發(fā)明性思想,。

二,、存在的問題：

1、一局部學生學習目的不夠明白,，學習態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2,、有些家長對孩子的學習不夠注重，不能積極與教師配合,，形成了學習差,。

3、還有一局部同窗做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質量,，書寫較差，正確率較低,。

三,、今后努力方向：

1、本人還要不時充電,，不時進步本身業(yè)務素質,，充沛應用直觀、電化教學,，把難點分到各個層次中去,，調動學生學習的積極性。對學生停止強化鍛煉,，爭取教出更好的成果,。

學生數(shù)學學期末總結方法篇十一

數(shù)學的學習是需要老師的引導，在引導下,，高一學生根據(jù)自己的情況做一些相應的練習來掌握知識,，鞏固知識，要想提高數(shù)學學習效率,，就需要高一學生做到以下一些：

1,、做好預習，提出問題,，進行多次閱讀數(shù)學課本,，查閱相關資料，回答自己提出的問題,，力爭在老師講新課前盡可能的掌握更多的數(shù)學知識,，如果不能回答的問題可以在老師講課中去解決。

2,、學會聽課,，在高一的教學中老師經(jīng)常會把一個知識點進行多次的講解和通過大量的練習讓高一學生去掌握，可是到高中以后,，老師對于一個數(shù)學知識點就不會再通過大量的練習來讓高一學生去掌握,，而是通過一些相關知識的講解去引導高一學生明白這個知識是怎么來的，又如何用這個知識解答一些相關的疑惑,，如果高一學生能明白的話就能在自己的數(shù)學知識下通過課后的練習去鞏固這些知識,，同時高一學生也可以根據(jù)老師的引導去擴展數(shù)學知識,。

當然，對于自己在聽課過程中一下子不能明白的數(shù)學知識,，可以通過舉手讓老師再進行一次分析講解,，也同時做好相關的記錄，以備在課后去進一步弄明白;對于自己在預習中提出的問題,，如果老師沒有解決的話,，可以利用課余時間請教老師解答，這樣學習數(shù)學就可能學習到更多的知識,。

3,、敢于發(fā)表自己的想法，在高一數(shù)學學習中,，高一學生會遇到很多解題技巧,，可能這種方法你知道，另外的人不是很熟悉,。那么就需要高一學生敢于發(fā)表自己的想法,，這樣就能讓大家掌握更多的技巧。也同樣能激發(fā)同學學習的興趣,，如果一節(jié)課都是老師講的話,，課堂氣氛也是很悶的，高一學生學習數(shù)學的效率也是很低的,。

4,、聽好每一分鐘，尤其是老師講課的開頭和結束,。

老師講課開頭,，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)數(shù)學課要講的內容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié),，結尾常常是對一節(jié)課所講數(shù)學知識的歸納總結,，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節(jié)知識方法的綱要,。

課后鞏固,。

很多高一學生在學習過程中沒有重視課后的鞏固，只是覺得在課堂上掌握一些數(shù)學知識就夠了,，其實這是錯誤的,。高中數(shù)學的知識很多，并且不像初中數(shù)學那么淺顯,，而是有很多的內涵,，如果不能進一步挖掘其數(shù)學內涵，那么只是掌握這個知識的表面,，于是在自己做練習時就不知道如何去解了,，也不能運用這個數(shù)學知識的,。

做練習是需要的，可是有些高一學生只是為了練習去做練習,，而不是為了鞏固這個知識,，擴展這個知識去做練習，經(jīng)常是做完這個練習后算做完了,，這樣跟初中的做題是沒有區(qū)別的,。其實,，我們還應該把這個練習中使用到的數(shù)學知識串起來,，這樣我們就能明白那些知識在運用，也能掌握更多的知識,。也同樣能發(fā)現(xiàn)那個知識點是重點,，也能發(fā)現(xiàn)難題是如何把相關數(shù)學知識串起來的。

學生數(shù)學學期末總結方法篇十二

一轉眼兩年過去了,，今年到了初中的最后一年,。我也繼續(xù)擔任本班的班主任工作。初三是初中三年的關鍵時刻,，現(xiàn)在的三(4)班班風比較穩(wěn)定,，各方面在全級也是不錯，所以這個學期我們班就要在班風穩(wěn)定的基礎上繼續(xù)抓好學風建設,，爭取取得更大的進步,。為了達到這個目標，我制定了以下計劃,。

一,、常規(guī)教育方面。

1,、充分利用班會的時間學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。我將在班級設立專人負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在第二天晨會中進行總結,，對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行點撥、指導,，加強教育,。

2、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日,，加強學生的德育教育,。這學期利用勞動節(jié)、黨的生日,、團隊日等重大活動舉行一些有意義的主題班會,，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,、有集體。

二,、班級紀律方面,。

一個班級，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行,。因而，我從以下幾點入手：

1,、課堂紀律,。

首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是學生們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為,。我們班的宗旨是“說到就要做到,。”

2,、課間紀律,。

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩、做游戲,、打球”等活動,，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間,。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。

三、衛(wèi)生方面,。

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入,。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”，桌箱勤清,，物品勤擺,，兩操勤做。

2,、班級衛(wèi)生：每天早,、中、晚分派值日生清掃,，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

四、班干部的培養(yǎng)方面,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的好助手,。這學期我將繼續(xù)培養(yǎng)有能力的班干部，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理。

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動,。充分鍛煉學生自己，提高學生的自信心,。另外,，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理,。

這學期,，我將會用心去與學生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信,，只要關愛孩子，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。以上是我對班級本學期的初步打算,，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進。若有不足之處,，敬請領導和老師批評,、指正。

學生數(shù)學學期末總結方法篇十三

數(shù)學運動是一門培養(yǎng)和熬煉人的思維才能的根基學科,，幼兒園數(shù)學教導是一種發(fā)蒙教導,，它對幼兒的思維和成長有看緊張的代價。它既是教師的思維運動,，又有幼兒的思維運動,，結合中班幼兒的年齡特點，在肯定了具體目標泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了優(yōu)越的運動情況,，精心支配了運動內容,。依據(jù)幼兒的興趣必要，投放了各類資料,，使幼兒主動,、積極地進行數(shù)學操作運動。現(xiàn)總結如下：

操作法是幼兒學習數(shù)學的最基礎措施,，幼兒只有在"做"的歷程,，在與資料的相互作用歷程中得到直接經(jīng)驗，在運動中邊做邊說,。

提供的資料要從目標出發(fā),，把教師的意圖和要求融入材猜中，充分掘客資料的潛能,，使之施展最大的潛能,。如：在開展"看圖開選標記"運動時，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色,、大小,、形狀不合的幾何圖開及標記，讓幼兒自由選擇,，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記,，選好后又選擇與標記符合的幾何圖形,，有的先選擇圖形后選擇相應的標記,，體現(xiàn)了一種資料為多項目標辦事的宗旨。

教師應在同一運動內容,，在不合階段提供不合的資料,，同時應為成長程度不一樣的幼兒提供不合難度的資料。如：在鞏固5以內數(shù)的意義時,，我們?yōu)橛變禾崽峁┝藢嵨?。表示種數(shù)量的圖片、數(shù)卡瞇卡供幼兒選用,。他們依據(jù)據(jù)自已的才能,，有的找出規(guī)定相應數(shù)量的實物，有的能給數(shù)卡,、點卡,、圖片排隊，他們在運動中都能在各自的程度上獲得了進步,。

數(shù)學知識具有必然的邏輯布局,，在運動中應讓幼兒"做"和"說"相結合，只有讓幼兒用語言概括自已"做"的歷程，能力利千教師更精確地把握幼兒的思維歷程,，在運動中我們通過"你是怎樣做的",、"你為什么這樣做"及"你為什么覺得這樣做最好"等問題勉勵幼兒自言自語或相互攀談，如我班在開展"接龍"游戲時,，要求幼兒將提供的卡片接成一條長龍,，在運動歷程中發(fā)明我班月月小朋友快就接好了，而閣下的俊俊忙得半天接的這是錯的,，于是我就勉勵小朋友把自已操作的歷程一一"我是怎樣做的"講給俊俊聽,，在他的解說下，俊俊一會兒就邊做邊說接成了,，心里特快樂,，臉上笑瞇瞇的。

讓幼兒邊做邊說不僅可以使先生發(fā)明幼兒懂得了哪些問題,，還有哪些不清楚的必要贊助指導的,，同時又可以有針對性地指導贊助幼兒學習，能匆匆進每個幼兒在原有程度上進一步的成長,。

在幼兒生活中,，與數(shù)學有關的問題也時時都有，處處存在,，日常生活中的數(shù)學教導是潛移默化的,，在平時生活中教師應善于應用和創(chuàng)設問題情境，弓｝導幼兒在辦理問題的歷程中鞏固知識技能,，感想感染學習的愉快,，如我班在午睡前，我們讓幼兒按鞋子的種類進行排隊〔皮鞋,、布鞋,、耐克鞋〕讓幼兒進行排序，計數(shù)對照,，在兩點一餐時我們讓幼兒發(fā)放餐具,、茶具、點心等讓幼兒積累一一對應及數(shù)量若干的經(jīng)驗,，使他們在故意無意間通過各類感到通道感想感染來自生活的數(shù)學信息,。

以上是本學期通過實踐取得的一些經(jīng)驗，通過多種運動的開展,，大部分幼兒在運動中能堅持做到邊做邊說,，養(yǎng)成了優(yōu)越的操作習慣，仍有少部分幼兒在資料的整理摒擋方面做得不敷好,，這將在放學期的實踐中改進,，使每個幼兒都可以或許主動學習,，充分體現(xiàn)地玩中學。

學生數(shù)學學期末總結方法篇十四

制定切實可行的復習計劃,，并認真執(zhí)行計劃,。為使復習具有針對性，目的性和可行性,，找準重點,、難點，課程標準是復習依據(jù),，教材是復習的根本,。復習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因,，這樣做到復習有針對性,，可收到事半功倍的效果。下面是小編為大家整理的關于小學數(shù)學期末,。

復習,。

方法。

希望對您有所幫助,。歡迎大家閱讀參考學習!

1,、學生定位：抓中間，促兩頭,。

2,、復習內容的定位：以基礎知識、基本技能的掌握為重點,，適當進行拓展性練習(題目難度稍大的問題)和綜合性練習(需要運用學過的多個知識解決的問題),。

3、復習方式的定位：以練帶講,，當面反饋,、矯正。

1,、精選習題策略：

圍繞復習的主題，教師一定通覽教材,，把其中經(jīng)典的題目圈畫出來單獨呈現(xiàn),，讓學生再次練習;圍繞平時單元測試中，學生出錯率高的題目,，單獨摘抄出來,，供學生反復訓練;教師自己編寫或者從資料中查找綜合性強的典型題目，作有益的補充,。

2,、優(yōu)先提問策略：

多給中差生回答問題或到黑板做題的機會，這樣便于發(fā)現(xiàn)中差生的知識缺陷，教師有的放矢的進行講解,，同時,，也能調動中差生參與課堂的積極性。對于難度較大或者中差生解決不了的問題,，則讓優(yōu)生出面,。

3、精講多練的策略：

構建單元或者主題的知識網(wǎng)絡體系時,，小學生做起來比較困難,，且比較耗時，所以可以由教師完成,，但要講解,，使學生理解整個知識體系。找規(guī)律的問題,，學生往往表意不清,，這需要教師來規(guī)范學生的語言，甚至是讓學生記住教師的語言,?？傊處熞床恢v,，要講就必須講明白,。

多練，但要突出層次,。一般的練習設計都遵循：先基礎再拔高,，由淺入深的規(guī)律。在練習中,，題目過易,、過難都起不到復習的效果。重練習,，提高學生練習的興趣與效果,，切忌不加選擇的拿來主義，反對不人道的題海戰(zhàn)術,。應把復習的重點放在教材上,，對教材中的練習做到人人過堂，條條過關,。二類教輔上的習題可作參考,，星號題應視其難度，針對不同學生區(qū)別對待,，不要求人人皆會,。選擇參考其他練習,，一定要先審視，后選擇,，再設計,，最后布置給學生，其量不宜多,，其難度不宜過大,，提倡層次練習、實施階梯訓練,，以滿足不同學生的學習需求,。關于練習應該做到：有布必收，有收必改,，有改必評,，有錯必糾。切忌爛布置,，不批改,，杜絕不評、不糾的無效行為要養(yǎng)成檢查的習慣,。

4,、減少失誤、培養(yǎng)檢查習慣策略,。

復習時如能注意檢查的重要性,，效果也會事半功倍。根據(jù)同學們平時易出現(xiàn)的情況,，建議大家培養(yǎng)學生從這些地方檢查：

(1),、檢查列式是否正確。讀題,，看是否該用加法,、減法、乘法或是除法來算,。

(2),、列式正確后，看算式中的數(shù)字是否抄錯,，是否和題中給我們的一樣,。

(3)、用估算的方法檢查得數(shù),，如259+487，我們一看至少要等于六七百,，如果得數(shù)是四百多,，或三百多等,，那計算一定錯了!

(4)、精確地再算一遍,，以得到正確的結果,。注意一定要筆算，五年級后,，小數(shù)計算用口算很容易錯,，而且要規(guī)范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫!往往一些數(shù)由于書寫不規(guī)范,，抄答案都抄錯!(相信你的學生也有這種情況),。

(5)、檢查單位和答有沒有填寫齊全,。

(6),、操作題，要用鉛筆,，尺,、三角板畫圖，切不可信手亂畫,，畫完后記得標明條件(如：直角符號,、長2厘米、高3厘米等),，是否和題目要求一致,。

(7)、解方程題,，要記得寫“解”,，應用題還要先“設”，這些,，同學們老忘記被扣分,，要引起重視了!

5、類化跟進策略：

圍繞難點問題復習時,，不要解決一個問題便草草收兵,，這樣學生的認識不會太深入。最好,，教師隨機補充相同類型或者稍作變化的題目,，供學生再練習，這樣便能鞏固成果,，深化認識,。

6、問題解決多元化策略：

這里主要是說的“一題多解”,，教師應鼓勵學生運用學過的多種方法解決問題,，但要注意尋求最優(yōu)化的方法,，向學生倡導這種方法。

7,、獨立解決問題策略：

注意鼓勵學生獨立審題,，獨立解題，給全班同學講題,，不要再通過“教師讀題”“討論”,“教師刻意引導”等方式來解決問題,，以免養(yǎng)成學生過于依賴，不能自立的“軟骨病”,。特別是低年級尤其注意,。

8、及時檢測策略：

復習效果怎樣,，考試是有效的手段,，但要及時的對學生考試中的問題進行反饋和矯正，教師也要根據(jù)考試情況及時的調整自己的復習計劃和復習方法等,。

五,、六年級的老師，一定重視學案上的最后幾張綜合練習題,，最好讓學生能拿著老師的空白卷在講臺上把解題思路講下來,，這是我這幾年的。

教學方法,。

之一,，效果很好。如果你的班內同學有三分之二的同學能做到這一點,，相信你的學生平均分是可喜的,，考試成績一定名列前茅。

“教無定法,，適合自己的,、適合學生的就是最好的”，以上內容僅供參考,，如果對你有所幫助,，我將感到非常的高興，祝老師們都能取得進步!

相關,。

文章,。

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學生數(shù)學學期末總結方法篇十五

本學期，我擔任高一年級二班與六班兩個班的數(shù)學教學工作,，作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪，同時我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。在教學中嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學期的教育工作做的更好,，現(xiàn)就本人的工作總結如下：

一,、 教學目標的完成

1、按開學初制定的教學計劃,、進度計劃,，順利完成了

本學期的各項工作，同時認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加課改培訓和校本培訓，并做了大量的探索與反思,。

2,、安全工作的落實情況，把學生的安全放在第一位,，積極配合學校的防災演練工作,，按照學校要求如果上每天的最后一節(jié)課，在下課前要進行必要的安全教育,。

3,、德育滲透情況，教育教學中,，適時對學生進行有關理想情操等方面的教育,。培養(yǎng)他們樹立正確的人生觀和科學的世界觀。爭取做好教書育人的全面工作,。

二,、教學活動的參與：

合理應用教材，理解課標,，提高教學質量,，關鍵是上好

課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、集體備課、天天公開課 ：認真參加每次集體備課活動，提前一周備好課,，寫好教案,。平時做到提前備課，堅持把備教材,、備考綱與備學生相結合,，尤其關注我班學生可能出現(xiàn)的問題，力求吃透教材,，找準重點,、難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方案,。本學期共上了兩節(jié)公開課分別是新課《對數(shù)函數(shù)》和習題課《平面向量的線性運算》,。

2、聽課及評課,，認真聽課以做到取長補短,，從而提高自己的教學水平。

3,、尖子生輔導,、學困生輔導，針對學生不同情況,，每

周做好尖子生和學困生輔導工作,。

4、教學成績分析,，本學期任教高一年級二班與六班兩

個班的數(shù)學課,，期末考試成績分析如下：

三、存在的不足：

１,、 由于時間關系,，天天公開課沒能聽全部教師的課。

２,、 對于因不具備高中數(shù)學水平,，聽不懂數(shù)學，放棄學 數(shù)學的同學辦法不多,。

四,、今后改進的措施： 教育教學工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。今

后我會繼續(xù)在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有

的基礎上有更大的進步,。及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，力爭下學期取得令家長,、學校和學生本人都滿意的成績,。

本學期，我適應新時期教學工作的要求,，本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓,。這半年的教學歷程，是忙碌的半年,；是充滿艱辛的半年,；這也是收獲喜悅的一學期．現(xiàn)將有關方面總結如下：

1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),，教學態(tài)度認真,，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.

2,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。

4,、每周堅持集體備課,，保證每次都有收獲，真正為提高高一級的數(shù)學成績而努力,。要求所有老師用電腦備教案,，盡量并且實現(xiàn)資源共享共同研究、共同進步,。在教學上,，堅持教學研究，共同討論,，同時,，多聽課，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

5、 在課堂教學中,，堅持啟發(fā)式教學,，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體,，以訓練為主線,。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀,，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習,，探究性學習的精神,。

6、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

8,、積極推進素質教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，堅持采用分組探究式數(shù)學教學模式,，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

一學期緊張的工作就要結束了,本學期,我擔任一個班的數(shù)學教學任務,經(jīng)過一學期的努力,完成了本學期的教學任務,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

一,、業(yè)務學習

為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平,加強學習,提高思想認識,樹立新的理念。堅持每天讀書半小時,每周寫兩篇讀書筆記,。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中,更新觀念,豐富知識,提高能力,。另外,自覺學習教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準等,嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準要求自己,。認真完成學校布置的各項任務。

二,、教學方面

教學工作是學校各項工作的中心,一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,改革課堂教學,加大新型教學方法的使用,取得了一些效果,具體表現(xiàn)在:

1、做好課前準備和課后反思工作,。

中,。認真書寫教案,利用網(wǎng)絡資源,參考別人的教學教法教學設計,根據(jù)我校學生的具體情況制定課時計劃。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,。有些課用多媒體上比較直觀,如:第六章平面直角坐標系中用坐標表示平移,充分調動學生的學習積極性,。課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并進行階段總結。

2,、把好上課關,提高課堂教學效率,、質量。

新課標的數(shù)學課通常采用“創(chuàng)設情境——建立模型——解釋,、應用與拓展”的模式展開,所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始,它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點,。所以在課堂上創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。這樣還能使學生了解到數(shù)學知識與實際生活和生產(chǎn)的關系,學以致用,。另外新課標倡導“自主,、合作,、探究”的學習方式,這種學習方式不是徹底放手,而是要求學生有目的的針對問題先自主探究,然后再與同學合作交流,最后探究出解決問題的方法。對于學生無法解決的問題,教師就可以設計一系列的問題串,逐步引導學生,一步步找到解決問題的方法,。這就要求教師不但要選擇適當?shù)慕虒W情境,在課堂上為學生提供動手實踐,、自主探究、合作交流的機會,讓他們討論,、思考,、表達。而且還要適時引導,不能放任自流,。

得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,。

3、要進行一定數(shù)量的練習,相當數(shù)量的練習是必要的,練習時要有目的,抓基礎與重難點,滲透數(shù)學思維,在練習時注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉,形成一定的思維能力并打好基礎,。

4,、做好培優(yōu)輔差工作。

根據(jù)兩個班學生學習數(shù)學的情況,把他們分成優(yōu)生,、中等生,、學困生。利用每天中午二十分鐘,第八節(jié)課的時間輔導學困生,有問題要問的學生自由來辦公室問,或讓作業(yè)不過關的同學有老師指點,、改正,。除了老師輔導外,還要求學生成立“數(shù)學學習互助小組",由一位優(yōu)生帶兩到三個學困生,輔導他們完成作業(yè)。對于優(yōu)生,給他們布置書中拓廣探索的習題做,或布置課外學習,有問題可以隨時到辦公室問教師,。

5,、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

三,、、存在問題

1 ,、教材挖掘不深入,。

2 、學生的知識結構還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。

3,、課堂教學設計、研究,、效果方面還要考慮4,、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高;針對以上存在的問題,在今后的教學中,要加強教學管理,改進不足,爭取更好的完成教學任務。

本學期,，我認真貫徹黨的十七大的教育教學方針,。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃,、有組織,、有步驟地開展教育教學工作。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大進步，現(xiàn)對本期數(shù)學教學進行工作總結,。并發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，總結經(jīng)驗,，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓。

一,、精心準備,，認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、增強上課技能,，提高教學質量

力求講解清晰化、條理化,、準確化,、情感化、生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了,。

三、虛心請教其他老師

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的'意見,，改進工作。

四,、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學

學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。

這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、積極推進素質教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七、狠抓學風

我所教的兩個班,，其中一個班我是班主任,，學生比較重視該科，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。

而另一個班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進生基礎太差,，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們,。

一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風,。

八,、取得了較好的成績

以后改進。

我在工作中,，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,，新的時代，新的教育理念,，教育也提出新的改革,，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。

一、堅持認真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、努力增強我的上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

三,、與同事交流,，虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，請保留此標記他們的意見,，改進工作。

四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、積極推進素質教育,。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想,，為此,，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在以后的教學中要多想其他有經(jīng)驗的老師多學習使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。

學生數(shù)學學期末總結方法篇十六

回顧一年的工作,，在學校領導的正確領導下,，在同事們的支持下，較圓滿的完成了小學數(shù)學學科的教研工作任務,。本學期緊緊圍繞著市縣教育局關于普通中小學提高教育質量的行動計劃與實施方案的精神,，全面貫徹黨的教育方針，以數(shù)學課程改革為核心,，以課堂教學改革為突破口,，研究常態(tài)教學，加大研究解決新課程實施中熱點和難點問題的力度;依托網(wǎng)絡,，轉變教研工作方式,、策略，拓寬教研工作空間;教研工作重心下移,，關注廣大農(nóng)村地區(qū)的課程改革,，為農(nóng)村課程改革提供專業(yè)支持;關注青年骨干教師的專業(yè)成長與素養(yǎng)的發(fā)展，主要做了以下工作：

在本年度里,，新課程改革仍是教研工作的重頭戲,，引領課程改革，既要加強理論學習,，主要圍繞以下幾方面進行學習：一是學習了《數(shù)學課程標準》和各年級教材的要求,，力求做到熟悉教教材，掌握教材,。二是學習了明德學校的“數(shù)學分層測試卡”的相關書籍,，在學習中認真領會“以學生為本，使每一個學生在每一節(jié)課數(shù)學學習中都能有成功的體驗”思想,，感悟專家的各種講座實質,，并且及時反思自己的工作,，寫下自己的感想。三是積極參加教育系統(tǒng)的學習工程的學習活動,，自己選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100建議》一書進行學習,，通過學習進一步用專業(yè)理論充實知識底蘊，除此之外認真學習了齊齊哈爾市教育局下發(fā)的《齊齊哈爾市教育局關于構建普通中小學課堂教學模式的指導意見》(試行稿),、《齊齊哈爾市教育局關于普通中小學校本教研工作的指導意見》(試行稿)等相關文件,，領會其精神實質并認真做好學習筆記。

本年度借集中調研和教育教學管理評估檢查的契機,，先后在3月和9,、10月份，深入10個鄉(xiāng)9所鄉(xiāng)直小學和1所村校和6所局直小學進行聽課評課導課,，聽評課在百節(jié)之上,，在聽課的過程中，及時與做課教師平等交流,，充分肯定教師的優(yōu)點,，提出可操作的建議，扎實有效做好常規(guī)調研工作,。

深入基層學校,，走進青年教師(xxxx、xxxx,、xx,、xxxx等)和學科骨干教師(xxxx、五小xx,、xxxx等)的課堂,，一同探討教學中的問題，引領青年教師反思自己的教學,，盡快提升教育教學的能力,。

在本學年的兩次全縣小學教研教學活動中，提供了6節(jié)數(shù)學展示課例,，都收到了良好的效果,。

在局領導、校領導的指示指導下在4月24,、25日進行了小學數(shù)學校本集中培訓,，本次培訓充分準備，精心布置,，在培訓中展示研討了數(shù)學學科不同課型的5節(jié)課,，真正做到了以課例為研討的依托，積極引領參訓教師探索教學內容和教學方法,，探討教學策略和學習方法,，提升課堂教學質量,，提升教師實施教學的技能。

在本次活動中,，積極推薦參賽選手,，參加競賽的選手有xx鄉(xiāng)直小學的xx、xx老師,，xx鄉(xiāng)xx小學的xx老師,，指導參賽選手做好賽前準備，最終3位選手都以較好的成績進行了展示,。

本學年借小學數(shù)學教師基本功大賽的契機,，組織10個鄉(xiāng)6所局直小學的部分骨干教師積極網(wǎng)絡中進行同備一節(jié)課的教研活動，這樣的大型的多人次的網(wǎng)絡教研是首次,，讓更多的人分享到網(wǎng)絡的資源,，感受到網(wǎng)絡的教研魅力，我縣有8名教師的論文和案例獲得了網(wǎng)絡教研優(yōu)秀成果獎,。

在教育局指示下,，在我校領導的帶領下，參與了全縣的中小校的調研工作,，在此次調研工作中，我負責的是調研要點中的6至10項,。從作業(yè),、測試后質量分析、校園文化建設,、在校體育活動時間,、德育活動計劃5個方面進行了檢查。從檢查情況來看,，各校均高度重視此次檢查工作,，都相應作了認真的安排;從檢查結果來看，各校都有自已的特點,?？偟那闆r是：作業(yè)量及批改情況，體現(xiàn)在作業(yè)本上的量是適量的,，教師批改及時,，多數(shù)教師批閱比較認真，有的有激勵性語言;大多數(shù)學校的學生本面整潔,、書寫認真規(guī)并且能在教師的指點下修改錯誤,，通過作業(yè)達到溫習鞏固的目的。

在此項工作中,，承擔了現(xiàn)場組的組長工作并完成了成果展示和小學組的材料匯總,。

按要求及時向上反饋信息,，深入六所xx學校，與一線教師共同探討如何使用《分層測試卡》,，隨同課題組成員進行了全面檢查,。在課題xx的擴大階段協(xié)助教育局普教股做了基礎性的調查積極相關的信息反饋，收集了相關的資料,。

1,、積極參與“國培”的網(wǎng)絡活動，督促并輔導參訓教師完成學習任務,。

2,、參與了幼教開展的教研活動。

3,、參加了xx鄉(xiāng)中心學校的青年教師課堂教師競賽活動,。

4、參加了xx小學的教學模式探討的教研活動,。

5,、在xx小學進行了科研課題現(xiàn)場課的導課。

學生數(shù)學學期末總結方法篇十七

期末考試很重要,，有時還意義非凡,。考好了,，心里甜滋滋的,，隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅;考得不號,，老師會失望,，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語,。以我微薄之見,，考好則已，考不好也別灰心,，如果上要考慮長輩的夸獎,，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑,?？己貌或湥疾缓貌粴怵H,，以平平和和的心態(tài)應考,，反而能考好。但是，說到容易,，做到卻難小學生期末考試總結與反思小學生期末考試總結與反思,。

就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應考的小學生期末考試總結與反思文章小學生期末考試總結與反思出自,。從早到晚,，考試以后，都十分疲憊和擔心,，時間仿佛靜止了,，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心里打架,，晚上一覺酣睡才覺得好些,。

第二天是數(shù)學考試。