總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y了,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

學生期末數(shù)學總結篇一

1、認識計數(shù)單位“一和十”,，初步理解個位,，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地讀寫計算100以內(nèi)的加減法,。

2,、認識人民幣的單位，知道1角=10分,，1元=10角,。會讀寫幾時幾分，知道1時=60分,，并學會愛惜人民幣和珍惜時間,。

3、能給指定的圖形或數(shù)的排列找到簡單的規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

復習重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算，這一塊內(nèi)容中的20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的數(shù)的認識和100以內(nèi)加法這幾部分內(nèi)容,。

復習難點：20以內(nèi)退位減法,；100以內(nèi)退位及進位加法，鐘面的認識,，人民幣的認識,，物體的相對位置。

1,、根據(jù)學生身心發(fā)展特點設計婦幼情趣的數(shù)學活動,，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中復習，理解數(shù)學,。

2,、結合重難點及知識的內(nèi)容聯(lián)系使學生在原來基礎上有所提高,。

3、把本學期知識分塊歸類復習,，針對試卷練習冊的容易出錯的題做重點滲透復習,。

4、對于學困生我采用即時發(fā)現(xiàn)即時輔導的方法,。

1,、位置，圖形的拼組,；100以內(nèi)數(shù)的認識,，找規(guī)律統(tǒng)計。各為1課時,，計劃從6月3日—6月10日,。

2、20以內(nèi)的退位減法,，及100以內(nèi)的加減法各2課時,，計劃從6月11日—6月18日。

學生期末數(shù)學總結篇二

通過期末兩個星期的復習,，把學生本學期所學知識系統(tǒng)梳理一遍，把學生遺忘的知識找回來,，形成一個完整的知識體系,。爭取在期末考試中成績有所進步，為本學期的工作畫上一個圓滿的句號,。

本學期教材內(nèi)容包括：簡單統(tǒng)計,、長方體和正方體、因數(shù)和倍數(shù),、分數(shù)的意義和性質(zhì),、分數(shù)的加法和減法、圖形的變換,。

《簡單統(tǒng)計》復習目標：使學生進一步掌握數(shù)據(jù)整理的方法,，會制作簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)算出平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù),。

《長方體和正方體》復習目標：使學生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解,，進一步掌握長方體和正方休表面積,、體積的計算方法，提高解決實際問題的能力,，培養(yǎng)空間觀念,。

《因數(shù)和倍數(shù)》復習目標：

１．使學生系統(tǒng)掌握因數(shù)和倍數(shù)有關概念,，進一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。

２．熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公因數(shù),、最小公倍數(shù)的方法,。

《分數(shù)的意義和性質(zhì)》復習目標：使學生進一步掌握分數(shù)的意義、性質(zhì),、約分,、通分的意義和方法。

《分數(shù)的加法和減法》復習目標：

１．使學生進一步掌握分數(shù)加減法的意義和各種計算法則,，能熟練地進行分數(shù)加減法的計算,。

２．進一步掌握分數(shù)加、減混合運算和分數(shù),、小數(shù)加減混合運算的運算順序,，并能熟練地進行加減混合運算。

３．進一步運用加法的交換律和結合律進行分數(shù)加,、減法的簡便計算,。

《圖形的變換》復習目標：讓學生進一步認識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質(zhì)，能畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形,發(fā)展空間觀念,。

學生期末數(shù)學總結篇三

我任教的是二年級(2)班,，這個班共有學生53人。本班在數(shù)學學習上主要存在以下問題：

(1)部分學生的學習自覺性還比較差;

(2)個別學生的學習習慣還不夠好,，學習的積極性也不高;

(3)不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題;

(4)少部分學生的基礎太差,，口算速度比較慢，筆算的正確率不高;

(5)學生獨立審題的能力還有待加強訓練.部分學生出現(xiàn)讀不懂題的現(xiàn)象,。

1,、引領學生把學過的知識系統(tǒng)進行整理，形成知識網(wǎng)絡,，加深理解,，掌握知識，發(fā)展技能技巧,。

2,、彌補平時知識掌握的缺陷，使學生在原有的基礎上有較大的提高,。

1,、通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性,。(1000以內(nèi)的進位加,、退位減、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,、口算,、估算)

2,、通過復習、練習使學生進一步理解表內(nèi)除法除法,，能熟練正確地根據(jù)所學的知識解決相關的實際問題,。

1、進一步明確重量單位之間的關系能正確選擇并運用恰當?shù)闹亓繂挝弧?/p>

2,、通過復習進一步熟悉數(shù)量間的關系,，能正確解答兩步計算的實際問題。

3,、關于看圖用數(shù)學問題,。(指導學生看圖的方法)

4、結合實際對圖形和變換進行描述

表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的認識,、萬以內(nèi)的加、減法,、克和千克,、圖形與變換、解決問題,、統(tǒng)計,、找規(guī)律(簡單)。

下面就各部分內(nèi)容的復習作一簡要說明,。

1.“表內(nèi)除法”的復習,。

通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了,。教材中安排了兩道題,，分別對除法的意義和計算進行總復習,。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決,，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算,。

2.“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復習,。

萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成,。教材分別安排題目進行復習,。另外，結合實際數(shù)據(jù),，使學生進一步明確準確數(shù)與近似數(shù)不同,，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認識,。

3.“萬以內(nèi)的加,、減法”的復習,。

本學期所學的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加,、減法有很多聯(lián)系,。因此，這部分內(nèi)容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力,。對于每一個計算的問題,，學生應能根據(jù)已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算,。另外,，還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng)。

4.“克和千克”的復習,。

這部分內(nèi)容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念,，知道它們的作用，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位,。主要有：

a,、表示物品有多重，可以用克或千克作單位,。1000克=1千克

b,、用秤可以稱出物體的質(zhì)量。

c,、會進行簡單的.計算,。

5.“圖形與變換”的復習。

本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實際情境中學習的,。因此,，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識,。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣,。具體為:

a、辨認生活中的平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

b、辨認簡單的圖形在方格上向什么方向平移了幾格,。(向左,、右，向上,、下)

6.“解決問題”的復習,。

培養(yǎng)學生用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，是小學數(shù)學教學的主要目標之一。通過本學期的學習,，學生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件),，解決一些簡單的問題。本單元的復習中,，在原有知識的基礎上,，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,，正確選擇解決方法,。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握,，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可,。

7.“統(tǒng)計”的復習。

統(tǒng)計知識復習的重點是培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的分析能力,。具體如下：

a,、了解統(tǒng)計的過程和意義。

b,、會看,、填簡單的統(tǒng)計表和一格表示幾個單位的條形統(tǒng)計圖;會簡單分析數(shù)據(jù)。

c,、利用統(tǒng)計解決問題,。

8.找規(guī)律的復習。

開闊學生思路,，在練習中帶著練習,，不作具體要求。

1.表內(nèi)除法2課時

2.萬以內(nèi)數(shù)的加減法,、乘法和混合運算2課時

3.克和千克1課時

4.圖形與變換1課時

5.解決問題2課時

6.綜合復習(測試及講評)6課時

1,、圍繞課本為中心，以教研室試卷輔助材料進行復習,、鞏固,。

2、題型,，拓展知識點,，整合知識,，舉一反三,，升華運用。

3,、講――練――測――評――思(總結)――再測,。

學生期末數(shù)學總結篇四

三年級有27人，經(jīng)過本學期的學習，學生在計算方面,，在主動探索,、解決問題方面，在數(shù)學思想方面等等都有了相對二年級一個較大的進步,。尤其是學生在學習的自覺性上有了很大的提高,，學生之間的互相學習與互相監(jiān)督的習慣也有所發(fā)展。學生的整體思維較為活躍,，在部分學生積極學習態(tài)度的影響與帶領下,，班級的大部分學生能積極投入數(shù)學學習活動中，像柳英卓,、呂圣明,、張起赫等幾個學習上有較大困難的學生也表現(xiàn)出了相當好的學習態(tài)度與自信。本班的課堂練習與作業(yè)情況也較好,。但后進生的比例也是較大的,，他們在課堂傾聽及口算、解決問題,、動手操作等方面的能力相對較差,，需要給予更多的輔導與關注。數(shù)學學習上主要存在以下問題：

(1)部分學生的口算速度比較慢,，筆算的正確率不高;估算習慣與能力有待提高;

(2)部分學生的學習習慣還不夠好,，如作業(yè)時注意力不集中，答題速度過于緩慢;

(3)學生獨立審題的能力還有待加強訓練,。

1,、測量：

建立1毫米、1分米,、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念,，并能根據(jù)實際選擇恰當?shù)膯挝唬瑫r能用不同的工具和方法進行測量,。

2,、萬以內(nèi)的加減法：

多位數(shù)加減多位數(shù)的計算方法，包括口算,、筆算和估算和筆算的驗算(特別是中間或末尾有0的計算)

3,、四邊形：

認識平行四邊形，會計算長方形和正方形的周長,。

4,、有余數(shù)的除法：

掌握有余數(shù)除法的筆算方法，知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理,。

5,、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法：

掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，(特別是連續(xù)進位的計算)

6、時分秒：

建立時,、分,、秒的時間觀念，會進行一些有關時間的簡單計算,，學生能做到節(jié)約時間,。

7、分數(shù)的初步認識：

初步認識分數(shù)的意義,，會計算同分母分數(shù)的加減法,，會比較分數(shù)的大小。

8,、可能性和數(shù)學廣角：

知道事件可用“一定,、可能、不可能”來描述,，知道可能性有大小;●能找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理能力以及有順序地,、全面思考問題,。

1、通過梳理知識點,，發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學內(nèi)容之間的聯(lián)系(主要有長度和質(zhì)量單位,、時間的認識、有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法,、分數(shù)和整數(shù)的關系),，初步認識數(shù)學知識的系統(tǒng)性。

2,、復習后,，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高,，數(shù)感,、空間觀念、應用意識,、邏輯思維能力等得到發(fā)展,，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

3,、查漏補缺,，讓不同學習層次的學生在復習階段得到不同的發(fā)展。

1,、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法,。

2,、有余數(shù)的除法在實際生活中的應用,。

3、分數(shù)的含義,。

4,、聯(lián)系生活實際發(fā)展學生的空間觀念,。

針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃,。

1,、計算部分：a、口算：堅持經(jīng)常練,，每節(jié)課都安排3,、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣,，如聽算,，視算。b,、乘除法計算：先要復習算理,、計算法則以及應注意的地方。重點講解一個因數(shù)中間有0的題目和商中間,、末尾有0的題目

2,、應用題部分：著重引導學生分析題里的數(shù)量關系，并聯(lián)系,、對比結構相似的題目,，讓學生看到題目的條件。問題變化時,，解題的步驟是怎樣隨著變化的,。

3、圖形部分：引導學生歸納,，整理,，幫助學生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

4,、計量單位部分：多聯(lián)系生活實際,，加深學生對它們的認識和運用。

5,、注重在總復習階段溫故知新,、拾遺補漏和培優(yōu)補差,。比如溝通知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，在分析,、討論和交流中,，進一步提高對原有知識的認識。

6,、精講精練,，保持學習興趣。

7,、班內(nèi)的后進生,，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流,，并和家長進行溝通,，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力,，讓這部分學生有所進步,。

8、復習結束時,，讓學生在全班中談談自己的復習收獲,。

學生期末數(shù)學總結篇五

通過總復習，使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復習,，進一步鞏固數(shù)概念,，提高計算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念,、統(tǒng)計觀念,，獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規(guī)定的教學目標,。

1,、查漏補缺通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶,，深化認識,，使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來,。

2,、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力,。使學生在復習,、練習過程中，對知識進行分類,、整理,，幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,，重新整合，形成一個完整的知識體系,。達到舉一反三,、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數(shù)學能力,。

3,、在復習,、練習過程當中,，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng),，發(fā)展學生邏輯思維能力,。

4、養(yǎng)成學生認真做題,、細心檢查的良好學習習慣,，形成良好的數(shù)學情操。

1,、數(shù)與代數(shù)

第一單元,、大數(shù)的認識

第三單元、三位數(shù)乘兩位數(shù)

第五單元,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

2,、圖形與幾何第二單元、角的度量第四單元,、平行四邊形和梯形

3,、統(tǒng)計與概率第六單元、統(tǒng)計

4,、數(shù)學思想方法第七單元,、數(shù)學廣角(合理安排)

1.對萬級、億級的數(shù),，十進制計數(shù)法,，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù),、改寫等知識有進一步的認識,，建立有關整數(shù)概念的認知結構;

2.進一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能,，加深對計算器的認識;

3.掌握直線,、射線和線段的特征，認識角,，能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點),，進一步發(fā)展空間觀念;

4.通過整理和復習,，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖,，分析結果,。

5.通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力,，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值,。

6.通過整理和復習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況,，以及整理知識和學習方法的過程,，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力,。

1,、利用數(shù)位順序表，復習數(shù)位,、數(shù)級,、計數(shù)單位、十進制計數(shù)法等有關知識,，使學生進一步掌握這些基本概念,。

2、復習讀數(shù)法則,，著重復習中間,、末尾有0的數(shù)該怎樣讀，再完成總復習第1題,。

3,、復習寫數(shù)方法，也是著重復習中間,、末尾有0的數(shù)該怎樣寫,，再完成總復習第2題。

4,、復習把大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)的方法及用“四舍五入”法求近似數(shù),，完成總復習第3、4題,。

1,、復習乘、除法口算,，把因數(shù)和積的關系,、商變化的規(guī)律和乘、除法口算結合起來復習,，使學生進一步理解口算算理,，并靈活運用這些規(guī)律進行口算,，使口算更正確、快速,。完成總復習第5,、8題。

2,、復習筆算乘,、除法，讓學生說一說進行乘,、除法筆算需要注意什么,，如因數(shù)中間、末尾有0的乘法應注意什么,，除法試商,、調(diào)商的原則是什么等等,，然后再完成總復習第6,、7題。

3,、復習用乘,、除法解決簡單的實際問題，通過復習使學生理解估算在解決問題中的必要性,，體會估算策略的多樣化,。完成總復習第9、10題,。

1,、進行適當?shù)南到y(tǒng)整理，使學生明確每個圖形的概念,，弄清圖形間的聯(lián)系和區(qū)別,，學會用數(shù)學化的語言來描述各種圖形的特征。

2,、利用圖示把各種圖形的關系畫出來,，使學生看得更直觀、清晰,。再完成總復習第11,、12題。

復習復式條形統(tǒng)計圖和單式條形統(tǒng)計圖有什么聯(lián)系和區(qū)別,，畫復式條形統(tǒng)計圖需要注意什么,。完成總復習第13題。

大數(shù)的認識

p1171,、2,、3,、4

p1211、2

乘法和除法計算

p1185,、6,、8/

p1213、4,、5,、6、7

乘法和除法應用

p1187,、9,、10

p1228

角的度量

p11911

p1229

平行四邊形和梯形

p11912

p12210、11,、12

統(tǒng)計

p12013

p12313

數(shù)學廣角

綜合復習

學生期末數(shù)學總結篇六

為了在的期末復習中使學生能夠更加科學,、高效地進行復習，使所學知識系統(tǒng)化,，提高學生的綜合能力,，特制定復習計劃：

結合我們平時的教學，以《新課程標準》和教材為依據(jù),，充分利用現(xiàn)有的教材,，根據(jù)學生目前存在的問題，進行系統(tǒng)性的復習,，積極引導學生鞏固所學的知識,，幫助學生不斷總結，及時反饋,，以使我們的復習體現(xiàn)實效性,，使班級不同層次的學生都得到提高。

一,、有余數(shù)的除法; 二,、萬以內(nèi)數(shù)的認識; 三、千米,分米,毫米的認識; 四,、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一); 五,、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二); 六、圖形與拼組; 七,、混合運算; 八,、時分秒的認識; 九、統(tǒng)計; 十,、總復習.

1．進一步理解和鞏固本學期所學知識,，提高學生的計算能力和解決問題的能力。

2．經(jīng)歷知識的整理與復習的全過程，初步形成歸納,、整理知識的能力;加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成知識網(wǎng)絡；能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題,。

3．通過對知識的整理與復習,，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習慣，增強學習數(shù)學的自信心,，感受學習數(shù)學的樂趣,。

重點：1．提高計算的正確率和速度，養(yǎng)成良好的計算習慣,。

2．進一步明確長度單位,、時間單位之間的關系能正確選擇并合理運用。

難點：通過復習進一步熟悉數(shù)量間的基本關系,，能正確解答兩步計算的實際問題,，提高分析問題和解決問題的能力。

1．結合學生的實際情況,，引導學生主動整理知識,，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧反思的習慣,。扎扎實實打好基礎知識和基本技能,，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化,。把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，鞏固所學的知識,，對于學生容易出錯，學生掌握不好的地方,，缺漏的知識,，在復習時，要有針對性的進行加強,，使學生都在原來的基礎上有所提高,。

2．對于解決問題的復習，可靈活運用教材,，緊密聯(lián)系學生的生活實際,，就近取材創(chuàng)設情境。復習時不能局限于就題論題,，應著重分析題目里的數(shù)量關系,，了解條件與問題的關系，能選擇合適的解題方法。還要培養(yǎng)學生的讀圖能力和解題能力,。

3．根據(jù)學生的學習情況精選習題,，設計多種形式進

行復習。如通過游戲,、實踐操作和設計綜合性的復習題,，提高學生復習的興趣，給學生比較全面地運用所學知識解決問題的機會以提高復習的效率,。還要反思錯題（如：計算類,、解決問題類），找出錯誤原因,，吸取教訓,。

4．對于基礎知識如：豎式、驗算,、估算,、脫式計算等常規(guī)性題目，實行天天練習,，準備一個練習本,，每天練習5道題。

5．注意因材施教,，加強培優(yōu)補差,。復習要面向全體學生。對學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升,。在課堂上要特別注意學習有困難的學生,，讓他們多想，多說,、多做,，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業(yè)。對學困生的每天作業(yè)做到面批面改,，及時過關,。做到每天堂堂清，不拖欠,。對學困生要有愛心和耐心,，要對他們溫和，循循善誘,，讓他們喜歡數(shù)學,，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。

總之,，在最后的總復習階段就是要做到：講練結合,，點線結合,。先各個知識點突破，再知識點綜合,，最后解決生活中的問題,，突出重點，突破難點,。

1,、單元復習。

2,、知識塊綜合復習+ 模擬測試

3,、考前動員