總結(jié)可以讓我們更好地認識自己的長處和短處,，為今后的成長提供參考,。寫總結(jié)時，我們要用積極向上的語言表達，激勵自己和他人不斷進步。探索以下范文，您將會發(fā)現(xiàn)許多寫作上的啟示和新思路。

地理教師年度工作總結(jié)的重要性篇一

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時,，回顧本學年的教學工作，既有激動和喜悅,，也有失落和無奈,。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下,。

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,，我與備課組其他老師積極探討課改，在初一初二都實行課改模式上課,，盡量做到精講精練,，引導學生主動參與學習。

本學年切切實實做好初二地理會考工作,，力爭全部學生達標,，重點做學習困難學生的工作。注重對初一學生打好基礎及培優(yōu)工作,。主要工作如下：

1,、學習地理課程標準，鉆研學科課程標準新教材,，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。勤寫教學反思,，要重視教學的積累,，為日后的教學提供參考。

2,、安排每一個星期的教學進度、課時安排,，每堂課的大致上法,，從而保證平行班級的教學進度一致。每位科任老師上兩次公開課,，取長補短,，教學相長。

3,、做好期中,、期末復習工作,，探討復習教學策略，指導學生復習方法,。培養(yǎng)學習習慣,。

4、在教學中多采用啟發(fā)式,、創(chuàng)造性的教學方式,。鼓勵學生動腦思考、大膽想象,、主動參與,。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動,，通過各種實踐,，達到有利于學生綜合能力提高的目的。

經(jīng)過備課組各成員的共同努力,，取得了如下成績：

1,、大部分學生掌握了學習地理的基本方法，基本上改變了在初中時學習地理的態(tài)度,，從根本上意識到在學習地理的重要性,。

2、有許多學生已經(jīng)對學習地理產(chǎn)生了興趣,，并主動與老師溝通交流,，積極回答老師提出的問題。

存在主要問題：

1,、學生基礎較為薄弱,，少數(shù)同學沒有良好的學習習慣，對學習重要性認識不夠,。

2,、學生很難把學到的地理知識運用到生活實際中去。

3,、學生對如何學習地理存在誤區(qū),，認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉。

4,、一部分學生對待作業(yè)的`態(tài)度很不負責任：自己不愿思考,，而是等別人做完再拿來抄。

解決方案：

1,、以教育宣傳為主,，讓學生明白學習的重要性。

2,、上課時可適當增加一些知識應用的習題,，指導學生分析問題,，知識遷移。

3,、分層次教學,，對學困生的練習單獨布置，以增強其學習信心,。

4、告訴學生的學習地理的方法應是：先理解,，后記憶;。

5、讓學生知道作業(yè)的重要性——具有補缺補漏和鞏固知識的作用。

地理教師年度工作總結(jié)的重要性篇二

自踏入教育這個行業(yè)以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘,，現(xiàn)本學期的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，學習教育教學理論,，提高自己的思想覺悟,，我還深知要教育好學生,，教師必須時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生,，努力使學生,、家長能接受我,、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的'德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作,；我還注重文化學習,，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

把學生教好，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師要擁有自來水。在工作中,，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習，在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。在校內(nèi)，虛心,、主動地向年輕老師學習信息技術,，豐富教學手段，抓住學校安排校內(nèi)聽課的機會,，虛心學習,，不恥下問，及時消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水平,。總之,，這一學期我不僅在業(yè)務能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多：如理論知識不夠,，論文精品意識不強,；電腦知識長進不快。在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力。

在每周16節(jié)課的情況下,，要安排好自己的工作,，的確有時感到力不從心,。做到學期初進行合理計劃，實施過程抓落實,，及時反思小結(jié),，期末總結(jié)。這學期為了扎實地推進新的教學課程,，積極和本組,、本年段教師進行課堂教學調(diào)研活動，我盡量抽出時間,，按照計劃,，及時與教師探討,、交流,。作業(yè)作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高,。能做到顧全大局,，服從安排，互相關心,，互相幫助,，互相溝通。

在各位領導和教師的大力支持,、幫助下,，本人堅持出全勤，從不請臨時事假,，把全部的經(jīng)歷用在教育教學上,。這學期本人圓滿地完成教育教學工作。但是在不斷的工作實踐中,，我深深地認識到,，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,，提高自身的素養(yǎng),。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃,、科學落實,、科學管理教育教學，這些還需不斷地努力,。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督,，作出批評指正。

地理教師年度工作總結(jié)的重要性篇三

20xx年下學期我擔任了xx學校六個班的地理教學工作（高二兩個文科班,、兩個理科班和高一兩個班的）,，并擔任高一地理備課組長的工作,，任務艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,，明確職責,，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條,，現(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)如下：

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間,，通識培訓,，對《普通高中課程方案（實驗）》進行了解讀；人民教育出版社,、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》,、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內(nèi)容作了介紹；廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經(jīng)驗和教訓,；省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間,、方式、課時安排,、教學和教研等提出了指導意見；科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標、策略,、步驟等方面有了一定的認識,，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

本學期切切實實做好高中地理會考工作,，力爭全部學生達標,，重點做學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu),，組織高一備課組成員做好下列工作：

1,、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材,，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2,、安排每一個星期的教學進度,、課時安排，每堂課的大致上法,，從而保證十個班級的教學進度一致,。高一備課組內(nèi),，每位科任老師上倆次公開課，取長補短,，教學相長,。

3、做好期中,、期末復習工作,、認真學習考試說明，探討復習教學策略,，做好期中,、期末考試的組織、閱卷,、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作,。

4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動,，多研究探索教法,，不斷提高課堂效益，研究學法,，將如何引導學生改善學習方式,，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣,，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考,、大膽想象,、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動,，設計各種真實的活動,，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的,。

為了更快更好的適應新課改的要求,，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實,。安排我承擔第一章三,、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采用“個人精備—集體研討—個人修改”的備課新模式,，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色,，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動,，老師之間的交流,、研討,、相互借鑒的機會增多，對更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進作用,。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了,，目光更明亮了,，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。

新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),，經(jīng)過多次認真分析總結(jié)，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1,、課時緊張與教學任務繁重的矛盾

2,、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在

3,、初高中地理銜接問題和矛盾突出

4,、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題,。

回首這即將過去的一學期,，各項工作扎扎實實、井井有條,，這讓我略感欣慰,；展望即將到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探索階段,，卻又頗感任重道遠,。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長,，必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式,，逐步樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,，加強日常工作的歸納,、總結(jié)與反思。

地理教師年度工作總結(jié)的重要性篇四

轉(zhuǎn)眼間,，本學年的教學工作又結(jié)束了,。這一年，本人收獲頗豐,，現(xiàn)將本學年的教學工作總結(jié)如下：

一,、認真?zhèn)湔n。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二,、增強上課技能，提高教學質(zhì)量,。

做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。

三、積極認真參加集體備課活動,。

在每周定期參加集體備課,，研究探討課程教法、學法,，虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問克服自己的不足,，改進工作,。

四、取得了較好的成績,。

本學年我擔任高一地理,，期中考試成績所任教班級平均分及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績。學生對學好地理充滿信心,。

五,、主要經(jīng)驗和教訓。

1,、教學中注重方法的傳授地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機械記憶的方式學習地理,，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急,。

2,、教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布天氣預報等等,。讓學生知道地理知識在生活生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心,。

3培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力應通過讀圖,、學生練習和課堂討論等方式在討論中，教師要做必要的'講解做練習時,，要求學生弄清地理事實,，獨立思考己解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析,、判斷,。

4,、考核不是僅停留在成績上在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價,。

六、存在問題及改進方法措施,。

當然,，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會，不會的還不會,。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活,，沒有吸引力,，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中,，努力做到：

1,、以學生為主體，注意基礎知識教學,，調(diào)動學生的學習興趣,。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法,。

3,、重視地理知識的應用。

在開展教學活動的過程中,，注重對學生進行心理教育總之,，學校給我提供施展才華的平給了我自信，給了我榮譽,，我會全力以赴,，努力工作，以滿腔熱情投入工作之中,。

地理教師年度工作總結(jié)的重要性篇五

在上學期帶過一段時間地理的基礎上,，我擔任八年級下期_個年級的教學任務。現(xiàn)將一學期的工作作如下幾個方面的總結(jié)：

一,、認真分析,、制定合理的學期教育教學計劃。

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材,。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元,。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”,、“自然資源”,、“經(jīng)濟與文化”等。我希望學生通過一學期的學習,，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,，認識我國的基本國情,，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當我第一次走進教室的時候,，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎知識十分薄弱。于是,，我通過與各班主任老師,、部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習態(tài)度,、學習方法;通過上期的期末檢測成績,，分析同學們的學習效果。同時,，從與同學們的交流,、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎上,，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況,，決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學時數(shù),、教學進度上提前安排,。據(jù)此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外,，還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容,，為復習奠定基礎。

二,、自覺落實教學常規(guī),。

1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,，要真正具備相應的學科教學能力,，就必須付出比別人多的時間和精力。為此,，我認真研究教材及學生,，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法,。有時,，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教,，吸取他們的經(jīng)驗,。平日里，積極利用網(wǎng)絡和配套教學光盤,，查找,、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備,。

2,、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系,、結(jié)構,、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn),。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本,，重視讀圖訓練,，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎上,，努力提高課堂學習實效,。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正,、指導,。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

3,、認真對待每個同學的作業(yè),，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學生數(shù)都在__人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負擔,，而是一種責任、一種使命,。對成績差的同學的作業(yè),，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛,。因為,，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式,。像_班的___同學,，上學期期末地理考試不及格,，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認真了,，成績也提高了,，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的,。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊寫上一個“?”,，有時也給一些提示性的評語,，告知學生應該怎樣避免錯誤。

4,、除教學隨堂評價外,，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果,。雖然有時成績不盡人意,，但我沒有放棄希望,。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題,，還有學習態(tài)度,、學習興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決,，顯然還有些難度,。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài),，堅持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個好結(jié)果。

三,、積極參加校本研究,。

1、自覺進行新課標,、新教材,、新教法、新教育思想的學習,、運用與實踐,。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽,、教育技術能力大賽等校本研究活動,。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難,，但我并不氣餒,?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,，在以后的學習和工作中,，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

2,、學以致用,，積極探索教育教學的新模式,。運用學校先進的教學設備,，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術的整合,，摸索最佳的教育教學方法,。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動、快速便捷,、及時反饋的教學模式,，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。

“心若在,，夢就在”,。勤奮學習，努力工作,，是我永不改變的目標與追求,。

地理教師年度工作總結(jié)的重要性篇六

本學年教學任務中，我主要擔任了八年級5個班的地理教學任務工作,，可以說任務十分艱巨,，本學年的教學任務圓滿完成，再次感謝學生們的配合以及諸位地理教師的悉心合作,。一學期下來,，我按照學校教學計劃腳踏實地工作，各項任務指標基本完成,，現(xiàn)將本學年的教學工作總結(jié)如下,。

根據(jù)學校的總體教學計劃，我與備課組其他老師協(xié)商制定本學年地理學科計劃,。聽取省,、市、區(qū)地理教研員對地理學科的開設時間,、方式,、課時安排,、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論,、目標,、策略、步驟等方面有了一定的認識,，理論學習提升教師的.個人素質(zhì),。

本學年切切實實做好地理教學的常規(guī)工作，力爭全部學生及格,，重點做學習困難學生的工作,。注重對優(yōu)生滿分率的鞏固。

我努力積極的配合備課組成員做好下列工作：

1,、學習地理課程標準,，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點,。

2、安排每一個星期的教學進度,、課時安排,，每堂課的大致上法，從而保證二十一個班級的教學進度一致,。備課組內(nèi),，每位科任老師上一次公開課，取長補短,，教學相長,。

3、做好期中,、期末復習工作,、認真學習考試范圍說明，探討復習教學策略,，做好期中,、期末考試的組織、閱卷,、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作,。

4、抓常規(guī)教學,、組織有關學習活動,，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法,，將如何引導學生改善學習方式,，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。

各項教學活動基本得到落實,，當然還有一些不足的地方，有個別同學學習成績并沒有得到提高,，應該引起我的足夠重視,，在下一學期的工作當中更加努力。

地理教師年度工作總結(jié)的重要性篇七

本學期我?guī)У氖莤年級地理,，對我來說地理是來到__中學來的一門新的課程,，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學期的師生間的共同努力,，學生們對地理知識有了初步的認識,，并逐漸產(chǎn)生了愛好,，他們開始了解到了地球和地圖知識,、陸地和海洋知識、天氣與天氣知識,、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系,，認識到了學習地理的重要性,。

一、在思想上我嚴格要求自己,，認真遵守學校的規(guī)章制度,，恪守良好的師風師德

“學高為師，身正為范”,，我以為,，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,，還要在道德行為上以身作則,，以已服人。

二,、在教學方面,，我認真負責，一絲不茍,，虛心求教,，努力進步自己的教學水平

首先，認真鉆研教材,，把教材的基本思想,、基本概念弄清楚,，了解教材的結(jié)構，重點與難點,，把握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。其次，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的愛好,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。再次,，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。最后,，組織好課堂教學,，關注全體學生，留意信息反饋,，調(diào)動學生的有意留意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，留意引發(fā)學生學地理的愛好,，課堂上講練結(jié)合。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料,，使學生實實在在認識把握地理知識的重要性,。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識把握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法,，收到了較好的效果,。

其次，在教學過程中,，指導學生閱讀課文,，綜合回納出“看書、聽講,、用圖,、動手、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生先容地理學習的形式,。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。

再次,，認真組織開展溫習迎接考試。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用,。在把握好地理知識的同時,，將地理知識與歡聚生活聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種愛好愛好,，多閱讀課外書籍,，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注進新鮮血液,。

盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少,，語言不夠生動等題目,，這些題目尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

地理教師年度工作總結(jié)的重要性篇八

光陰荏苒，白駒過隙,，轉(zhuǎn)瞬間,，一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓，本人特就20__學年的工作述職如下：

本人熱愛黨,，熱愛人民,，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),。思想端正,，作風正派，服從領導的工作安排,，辦事認真負責,。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

在教學中,，認真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流,。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領導,、團結(jié)同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的'言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

由于本人的不懈努力,，學生們?nèi)〉昧碎L足的進步,，在教委和本校的組織的歷次考試中，學生的成績都名列前茅,。多篇論文獲市縣級獎,。

總之，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自己，作為一個黨員,，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績,。

此致

敬禮！

述職人：__,。

20_年_月_日,。

地理教師年度工作總結(jié)的重要性篇九

本學年我任教七年級8個班的地理教育教學工作。在學校的教育指導下,，兢兢業(yè)業(yè),，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作,，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：

本學年所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材,。本人承擔七年級整個年級的地理教學任務，希望該年級學生通過一學年的學習,，了解了地理學習的基本方法和基本的技能,。但由于學生的學習習慣和基礎較差，并且地理是中考選擇的科目,，學生的學習積極性不高,，更何況我還是一名非專業(yè)老師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

分析和了解學生以前教育教學中存在的各種問題,。對以前的學習進行分析,，通過與原來所任教的教師進行溝通，了解他們的學習態(tài)度,、學習方法,，通過初考檢測成績的名次，分析同學們的學習效果;從與同學們的交流,、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受,。七年級學生是剛從小學畢業(yè),，所以在初中第一年的學習中一定要給他們打好基礎，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

首先,，我把以前教育教學得失進行一個回顧、歸納,，找出在教育教學中出現(xiàn)的缺憾,，避免老問題再次出現(xiàn);把具有積極意義的教育教學思想、方法發(fā)揚,，形成具有個性的教育教學風格,。另一方面，對學生入學的成績進行分析,，通過與學生的溝通及間接了解,，對他們的學習態(tài)度、學習方法,，有了一個粗略的印象,。為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點,。

(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料,、學習各種新的教育教學思想,、手段。由于第一次接觸新教材,，對教材的思想內(nèi)容,、教學方法等方面把握不足，所以,，我經(jīng)常為了備好一堂課,，不厭其煩的問同事,，尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教,，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓;到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡上查找各種媒體等,，為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基矗因此,，每次課堂下來,，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費,，汗水沒有白流,，同學們開心的笑容是我的鼓勵與快樂。

(二)精講精練抓提高,。教學中我力爭做到了精講,，重知識體系、結(jié)構,、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題,。在本學年的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中，我重點交給學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,，從四個方面了解各個國家之間的差異,，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚,，學生也掌握了基本的學習方法,。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益,。訓練題做到精癬精練,，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果,，增強了學習的興趣,。做到講練結(jié)合，努力提高了復習效率,。

(三)認真對待每個同學的作業(yè),，因材批閱每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在四十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔,，而深感責任之重,，是一種使命。對成績差的同學的作業(yè),，我更顯得認真仔細,。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流,、與溝通,。在學生的作業(yè)本上我很少劃“×”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“?”,，或者給一些提示性的評語以及告知學生應該怎樣避免錯誤,。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨,，用鮮紅的話語對他們進行表揚,、鼓勵，使之成為他們進步的起點,、臺階,。期中考試結(jié)束后，有些學生沒有取得理想的成績,，他們的學習態(tài)度發(fā)生了改變,，變得厭學了。這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺,，我給了他們更多鼓勵的話,，也談到了我得期許,，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師的安慰。在最后一次的作業(yè)中,，我的批語是“現(xiàn)在進入復習階段,，以積極的學習態(tài)度投入到期末的復習當中，為了自己的夢想加油!”,。

(四)地圖訓練抓能力,。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解,、分析,、運用能力的高低。在這學年的教學中,，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上,，從一開始我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,。尤其是在12月份的地理期末模擬測試中,，我命題重點以讀圖分析為主，就是讓學生明白,，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖,。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上,。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,，，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對地理事物的準確定位,，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

1,、積極進行新教材,、新教法、新教育思想的學習,、與運用實踐,。

知道我學到的這些只是皮毛和其他有豐富教學經(jīng)驗的老師沒有辦法相比較?？墒?，這是一種進步，一種來自內(nèi)心最深處的喜悅油然而生?！靶坳P漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,，在以后工作和學習中去我將會更加積極,、主動，以高昂的斗志投入到新的教學中,。

2,、學以致用，課程整合,，探索教育教學的新模式,。

出處 m.sevw.cn

“科學技術是一生產(chǎn)力”，運用平生所學,，才物有所值。我大膽償試,，積極進行地理教學與信息技術的整合,，摸索的教育教學方法，有效的提高教學實效,。

一學年的努力沒有白費在期中期末考試中都取得了較好的成績，這給了我很大的鼓舞,，使我知道“只有付出,，才有收獲,。”付出的多收獲的也多!所以在今后的教育教學中,，我將以滿腔熱情付諸于教育事業(yè)，爭取取得更好的好成績!

地理教師年度工作總結(jié)的重要性篇十

一年過去了,，不知不覺我又工作了這么長時間,。在這一年里在各位領導和老師的熱心幫助和指導下，我的教育教學能力有了很大提高,。下面就這一年的工作情況作簡要的匯報,。

在這一年里，為了彌補我工作經(jīng)驗不足的缺點，我經(jīng)常聽老教師的課,，借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來的經(jīng)驗,，虛心向他們請教，取人之長,，補己之短,，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)。上課時,，注意利用啟發(fā)式教學,，激發(fā)學生學習與求知的欲望。氣氛活躍,，力求做到學生為主體,，教師為主導的原則，而且做到了因材施教,。我教四個班,，其中一個是理科實驗班，所以對不同的班級我做到了因材施教,。在實驗班我注重了多學科的綜合,，提高了他們的學習興趣。

同時我注重多種方法教學,，避免了死板,，多給學生一些地理感性知識，同樣提高了他們的學習興趣,。課下我積極備課,，認真編寫教案，廣泛地閱讀各種參考資料,，獲取間接經(jīng)驗,，深入研究教材，鉆研大綱,。根據(jù)新教材的精神實質(zhì),，把握重點與難點，并突出重點,，弱化難點,。多與學生進行交流，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題,，及時進行解決反饋,，取得了良好的效果。會考前夕,，我把我全部時間利用上,。而且我還把我的各種聯(lián)系方式告訴我的學生，以便他們碰到任何為題都能隨時詢問，因此也收到了較好的收獲,。除此之外,，我還積極參加各種按時參加了市教研室的教研活動，了解教學新動態(tài),，從而指導自己的教學工作,。用一顆真心，滿腔熱情對待學生,，平等對待每一個學生,，與每一位學生成為了朋友，奉獻一片愛心,，幫助關心學生。被學生稱為最可愛的人,。

工作之余,，我絲毫沒有放松個人的理論學習。新的世紀是一個知識經(jīng)濟的時代,，知識的獲取是有代價的,，必須提高自己的素質(zhì)，這不僅要求學生要好好學習,，同時也要要求教師終身學習,，把握時代的命脈，這樣才能成為一個合格的教師,。這學期我閱讀了《知識經(jīng)濟》,、《走向未來之路》、《中學教學全書（地理卷）》,、《誰主沉浮》《世界大學》等書籍,，經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關于地理的知識，提高了自己的知識水平,。

這學期就要結(jié)束了,，通過一年的工作與學習，我在教育教學等方面都有了很大的進步,，但同時也注意到自己還有不足的地方,，在以后的工作中，我會更加盡心盡力,，爭取取得更好的成績,。

地理教師年度工作總結(jié)的重要性篇十一

時間飛逝，緊張而又繁忙的一年即將結(jié)束,，回首這一年的工作,，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要承擔x年級x個班的地理教學工作,。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關懷,，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下面,，我就從以下三個方面總結(jié)這一學期我的工作情況,。

對于我們一線教師來說，教學工作是本學期工作中的重點,，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的,。我做到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真鉆研新教材的體系,、知識結(jié)構,，針對學生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境,，如何利用多媒體課件去激發(fā)學生興趣,。因此我本學期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用xx制作成動態(tài),，這樣會吸引學生的注意力,，激發(fā)學生學習的興趣。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時,，花費了我大量的課后時間,，有時很累，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍,，學生學習情緒空前高漲時,，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得,。我的課件不但得到了學生的喜愛,，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認可。其實我在運用多媒體教學方面才剛剛起步,，今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研,，為了提升自己的能力。

本學期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達成率,，在這方面,，我們曾經(jīng)在組里討論過，聽了同行的做法,，有很大啟示,，可以說每一節(jié)課我都在注重這個問題的研究與落實。比如：課前提問,，有時以大屏幕的方式出題讓學生口答,，有時讓學生拿出小條來答,。上課時注重分層次教學和多媒體的使用，激發(fā)學生興趣,，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查,。尤其是尖子學生做到課前提問，鞏固練習時還要提問,。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生,，有一些比較簡單的問題，就讓那些學習較差的學生來回答,，增強他們的自信心,，從而提高他們的學習興趣。我教的班級分為兩種,，普通班和實驗班,，這就給我的教學帶來一個問題，如果同樣備課快班學生覺得吃不飽,，而普班學生又覺得吃不了,，因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調(diào)整，同樣的課我要備兩套教案,，快班學生注重知識的擴展和加深，普班學生注重基礎知識的夯實,。在普班,，有一部分學生不愛學習，我就將學習好的學生與學習差的學生結(jié)成對子,，尤其是在期中期末復習時,，讓學生好的學生對自己結(jié)對的伙伴實行監(jiān)督、考核,，然后我在上課時抽查,。這種方法很適用，并取得了可喜成績,，通過一學期的教學實踐,，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要繼續(xù)學習與研究,，因為還有很多不足之處,。比如說，有時新課內(nèi)容較多時,，便沒有時間檢測課堂達成率。

本學期在班主任老師的大力支持下，我的教學成績?nèi)〉昧撕艽筮M步,，在期末質(zhì)量臨測中成績比較突出,。

1,、在課堂上多利用多媒體教學手段，豐富課堂內(nèi)容，改變知識呈現(xiàn)形式,，激發(fā)學生學習興趣,。

2、精選單元練習題,，進行階段性同步練習,。

3,、多聽x老師和其他地理教師的課,，不斷學習,，不斷提高,，取長補短，共同進步,。

總之,，在下學期的教學中,，我還要堅持不斷學習，不斷實踐,，不斷反思，不斷調(diào)整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來,。

地理教師年度工作總結(jié)的重要性篇十二

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時,，回顧本學期的教學工作，既有激動和喜悅,，也有失落和無奈,。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一,、積極參加課改，加強理論學習,、促進觀念轉(zhuǎn)變,。

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師積極探討課改,，在初一初二都實行課改模式上課,，盡量做到精講精練，引導學生主動參與學習,。

二,、認真做好本職工作及初一地理備課組長的工作。

本學期切切實實做好初二地理會考工作,，力爭全部學生達標,，重點做學習困難學生的工作。注重對初一學生打好基礎及培優(yōu)工作,。主要工作如下：

1,、學習地理課程標準，鉆研學科課程標準新教材,，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。勤寫教學反思,，要重視教學的積累,，為日后的教學提供參考,。

2、安排每一個星期的教學進度,、課時安排,，每堂課的大致上法，從而保證平行班級的教學進度一致,。每位科任老師上兩次公開課,，取長補短，教學相長,。

3,、做好期中、期末復習工作,，探討復習教學策略,，指導學生復習方法。培養(yǎng)學習習慣,。

4,、在教學中多采用啟發(fā)式、創(chuàng)造性的教學方式,。鼓勵學生動腦思考,、大膽想象、主動參與,。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動,，設計各種真實的活動，通過各種實踐,，達到有利于學生綜合能力提高的目的,。

三、取得成績：

經(jīng)過備課組各成員的共同努力,，取得了如下成績：

1,、大部分學生掌握了學習地理的基本方法，基本上改變了在初中時學習地理的態(tài)度,，從根本上意識到在學習地理的重要性,。

2、有許多學生已經(jīng)對學習地理產(chǎn)生了興趣,，并主動與老師溝通交流,，積極回答老師提出的問題。

四,、存在的問題及解決方案,。

存在主要問題：

1、學生基礎較為薄弱,，少數(shù)同學沒有良好的學習習慣,，對學習重要性認識不夠,。

2、學生很難把學到的地理知識運用到生活實際中去,。

3,、學生對如何學習地理存在誤區(qū)，認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉,。

4,、一部分學生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任：自己不愿思考，而是等別人做完再拿來抄,。

解決方案：

1,、以教育宣傳為主，讓學生明白學習的重要性,。

2、上課時可適當增加一些知識應用的習題,，指導學生分析問題,，知識遷移。

3,、分層次教學,，對學困生的練習單獨布置，以增強其學習信心,。

4,、告訴學生的學習地理的方法應是：先理解，后記憶;,。

5,、讓學生知道作業(yè)的重要性——具有補缺補漏和鞏固知識的作用。

20xx年下學期我擔任了x學校六個班的地理教學工作(高二兩個文科班,、兩個理科班和高一兩個班的),，并擔任高一地理備課組長的工作，任務艱巨,，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,，明確職責，腳踏實地的工作,，各項教學活動開展的井井有條,，現(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)。

一,、積極參加課改培訓,，加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓,。三天培訓期間,，通識培訓，對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;人民教育出版社,、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》,、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經(jīng)驗和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間、方式,、課時安排,、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論,、目標,、策略、步驟等方面有了一定的認識,，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口,。

二、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學期切切實實做好高中地理會考工作,，力爭全部學生達標,，重點做學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu),，組織高一備課組成員做好下列工作：

1,、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材,，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2,、安排每一個星期的教學進度,、課時安排，每堂課的大致上法,，從而保證十個班級的教學進度一致,。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課,，取長補短,，教學相長。

3,、做好期中,、期末復習工作、認真學習考試說明,，探討復習教學策略,，做好期中、期末考試的組織、閱卷,、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作,。

4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動,，多研究探索教法,，不斷提高課堂效益，研究學法,，將如何引導學生改善學習方式,，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣,，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考,、大膽想象,、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動,，設計各種真實的活動,，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的,。

三、投身單元備課活動,，研究新課標,、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想,，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實,。安排我承擔第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務,。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式,，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率,。通過舉辦組內(nèi)備課活動,，老師之間的交流、研討,、相互借鑒的機會增多,，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用,。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗,，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了,，把握新課程的能力增強了,。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。

四、尋求理念與課堂的契合,，發(fā)現(xiàn)問題,、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認真分析總結(jié),，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：1,、課時緊張與教學任務繁重的矛盾2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大,，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在3,、初高中地理銜接問題和矛盾突出4、配套習題難度較大,，與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學期,，各項工作扎扎實實、井井有條,，這讓我略感欣慰,。

時間匆匆而過，回顧x年的地理教學工作,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,，使自己在教學中得到很大的收益，地理教師,。

一,、提高教學質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。

1,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

4、組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結(jié)合,。

二,、提高學生素質(zhì)，力抓課后輔導工作,。

現(xiàn)在的中學生還是愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境,、風土人情等認識、理解,。故此,，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學,，激發(fā)學生的積極性及學習興趣,，在教學過程中，充分利用已有的知識基礎,，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,，增強學生的求知欲,。

三、提高工作效率,，用先進的教學方法出成績,。

在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外,，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系,，從而改進了教學方法，收到了較好的效果,。

其次,，在教學過程中，指導學生閱讀課文,，分析歸納出“看書,、聽講、用圖,、動手,、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式,。針對初中學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。

再次，認真組織開展復習,、測驗,、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時,，將地理知識與通信,、郵電,、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好,，多閱讀課外書籍,，多關注身邊的地理知識,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績,，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足,，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩,，平時考試較少，語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善,。

地理教師年度工作總結(jié)的重要性篇十三

在地理教學中要組織學生的學習活動，學生是學習的主人,。學生狀態(tài),，的分析、思考,，才能體會教材中蘊含的知識,，產(chǎn)生地理世界的興趣，理解所學的地理知識,，的能力,。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵問題和問題,，學會適宜的學習方法,，為學生的終身學習打下的基礎。教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣,。

學生的心理特征,，的知識、能力基礎,，從教育,。注意因材施教，針同的學生不同的要求,，對學習的學生,，的情況了耐心幫助，鼓勵一系列的活動去結(jié)論,，如地理名稱,、概念、事實,、原理等,，使教學要求。對學有余力的學生,，性學習等多種,，培養(yǎng)的和能力,。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的,，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,，收到了的教學。

注重學生主體作用的,。創(chuàng)設學生的求知情境,，要求所學生都參加學習過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次,，使每個學生都有機會,。鼓勵學生自由想象，假設和預見,，尊重的思想觀點,，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神,。高中地理教學要以讀圖,、分析為基礎。學生身邊的分析,，能夠使學生對地理事實的,、的認識。一學期教學,，使學生的各素質(zhì)都的,。是思考能力、識圖能力,、分析和解決問題的能力等迅速,。

2、在知識爆炸的知識的多少最的,，而如何知識才是最的,，教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學生關注地理,，其從的觀察、分析中地理概念,，學習地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的過程產(chǎn)生興趣，靠單純機械記憶的學習地理,，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,，對的`概念和規(guī)律要使學生學的，并且在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力的作用,。知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要過程,，不可要求其過高過急,。

3、地理知識的應用,。教學中應注意與學生生活,。幫助學生熟悉的理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布,，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學試驗中的應用,，學習地理的興趣和信心。

4,、應讀圖,、學生練習和課堂等培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在中,，教師要做必要的講解,。做練習時，要求學生弄清地理事實,，獨立思考,，解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果分析,、判斷,。

5、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié),，是檢查教學質(zhì)量的手段,，能激發(fā)學生的性、性,。在考試的也要對學生多的評價而僅停留在成績上,。

6、課后作業(yè)幫助知識,。大多數(shù)學生能夠按質(zhì)按量按時老師所布置的作業(yè),，但也學生作業(yè)不質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育,，輔導,，端正學生的學習。

當然,，在教學中,，也著之處,，如學習生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會,，不會的還不會。并所地理知識都教的有新意,，有時內(nèi)容講解不靈活,，吸引力，學生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學中,，努力：

1、以學生為主體,，注意基礎知識教學,，調(diào)動學生的學習興趣。

2,、地理概念和規(guī)律的教學方法,。

3、地理知識的應用,。

4,、在教學活動的過程中，注重對學生心理教育總之,，我要改進工作方法,，的地理教學工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗,，查找，在新的一年,，好成績,。

地理教師年度工作總結(jié)的重要性篇十四

過去的一個學期，我們學校的總體成績非常的理想,，各項測試很多都達到指標,，而期末測試好，很多學生的成績出現(xiàn)上升,。這都是很好的現(xiàn)象,。

所以這個學期我們學校一定要勵精圖治，將我們學校的各項指標都提上去,，特別是學生的成績一定要出現(xiàn)大范圍的進步,，不能再出現(xiàn)上學期很多學生的成績不好的現(xiàn)象了。另外學校評比也要進步。

過去的一年是__教育“大發(fā)展,，大提升”的重要一年,，也是我鎮(zhèn)基礎教育快速發(fā)展迎來良好契機的一年。為之,，我們中心小學面向全區(qū)教育發(fā)展的新形勢,、新任務、新思路,，全面實施“__”重要思想，深入貫徹落實區(qū)教育局的各項工作安排和精神指示,，全面實施科教興鎮(zhèn)戰(zhàn)略,，繼續(xù)堅持求實創(chuàng)新、深化教育改革之路,，合理配置教育資源,，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量和管理水平,，進一步推動著我鎮(zhèn)基礎教育持續(xù),、健康、協(xié)調(diào),、快速地發(fā)展,。

一、圍繞“兩情兩德”教育活動,，深化師德行風建設,。

這一年里，我們一直把加強教師的職業(yè)道德建設,，不斷提高教師的敬業(yè)奉獻精神,，樹立高尚的師德風范，創(chuàng)設良好的工作氛圍當作一項非常重要的工作來抓,。我們以區(qū)教育局開展的“兩情兩德”教育活動為契機,，嚴格按照區(qū)教育局的活動要求和周密部署，多渠道多形式開展豐富多彩的教育活動,，切實加強教師的師德行風建設,，提高學校管理和教師育人的科學性與實效性。

1,、討論反思,，增強師德意識。首先,，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《包河區(qū)教師職業(yè)道德考核辦法及細則（試行）》等有關文件和規(guī)定,，明確每位教師理應具備基本的職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容和具體目標。其次，學習和討論____在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的重要講話精神,，理解新時期新形勢下社會和人民所賦予教師的豐富內(nèi)涵和神圣使命,。再次，開展師德建設大討論活動,，重點圍繞教育思想,、思想道德等八個方面的內(nèi)容，以組織開展座談會的方式讓廣大教師的思維在碰撞中摩擦出理性的火花,，逐步提高思想認識,。最后，讓每位教師反思自己的從教經(jīng)歷,，主要著力點是從教育教學,、工作態(tài)度、對待學生,、教學評價,、日常生活、社會活動等方面找出差距,、問題和不足,，并據(jù)此制訂出詳細的整改計劃和措施來。

2,、師生互動,，凸顯“兩德”內(nèi)涵。我們將教師的“情”與“德”和學生的“情”與“德”有機地結(jié)合,，開展了師生雙向互動,、角色體驗等活動。其一,、開展“愛生月”活動,。組織全體教師開展“愛心獻學生”活動，每位教師和班級每一位學生做一次心靈溝通,；每位教師志愿者與一名貧困家庭學生建立結(jié)對幫扶關系并開展一次“小手拉大手”愛心幫扶活動,。教師們以實際行動展示著自己高尚的師德水平和道德素養(yǎng)，受到了學生們的無限尊敬和愛戴,。其二,、開展“近師周”活動。學校通過“學校開放日”,、“教師生活一日行”等方式安排一周的時間讓學生和家長走近教師,、了解教師、親近教師,；然后在“家長學?！敝虚_展“我眼中的好教師”征文活動，發(fā)動學生及家長描述老師的工作、學習,、實踐等生活情況,，并將優(yōu)秀征文稿件在校園廣播網(wǎng)中展播。

4,、與時代背景相結(jié)合,，拓寬師德外延。我們跳出教育局圈定的活動框框,，不斷創(chuàng)新,，努力尋找與時代背景相結(jié)合的“切入點”，從而拓寬師德外延,。本年度,，我中心校黨支部被評為區(qū)先進黨支部。

二,、狠抓教科研工作,，促進教師專業(yè)化成長,。

教學工作是學校的生命線,，課堂教學是實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力,，全面提高學生素質(zhì)的主渠道。我鎮(zhèn)抓住課改這個契機,，加大教研組織的研討力度,，強化課堂改革過程管理，提高教學管理的針對性和時效性,，始終把提高教育教學質(zhì)量作為學校的中心工作來抓,。

1、加強師資隊伍建設,，提高教師的業(yè)務素質(zhì),。我們加強對全體教師進行新課程理論的學習教育，使其盡快地理解新課標,、領會新教材,，掌握新教法，適應新課程改革新形勢的需要,。同時,，我們著力推行教師成長和專業(yè)提升計劃，在注重培養(yǎng)骨干教師的同時,，更加注重對青年教師的培養(yǎng)，加大建設高素質(zhì)教師隊伍的力度,，努力推進“名師工程”,、“青年教師培訓工程”等,。首先，我們給青年教師分析定位，定向培養(yǎng),，為青年教師外出學習,、課題研究提供優(yōu)先權，然后通過老帶新、傳幫帶、拜師結(jié)隊等形式,，使青年教師盡快地跨越教育教學“平原”上的種種障礙，逐步勝任自己的工作崗位,，形成自己獨特的教學模式和育人經(jīng)驗,。

地理教師年度工作總結(jié)的重要性篇十五

根據(jù)學生實際,，認真鉆研課程標準,，結(jié)合教學計劃，本人積極完成了本學期的教學任務,。具體總結(jié)如下：

本學年我擔任八年級2個班的地理課教學，在期末考試中全級共及格75人,，及格率69%，優(yōu)秀27人，優(yōu)秀率26.6%,。完成了學校下達的教學任務。

在課堂中,，學生主要是自學,，在教師的指導下學生有目的有步驟地進行。開始上課時,，教師準確地出示教學目標,，激發(fā)學生的學習動機。之后,，提出明確的自學要求,，即自學什么內(nèi)容，用多長時間,，如何檢測等,，并指導學生自學的方法。學生自學時,，教師通過巡視,、廣泛答疑等形式進行調(diào)查,，限度地暴露學生自學中的疑難問題，對帶有傾向性的問題進行分析,，有重點地輔導臨界生,。這樣在課堂中通過教師引導學生自學，既突出了學生主體地位,，又培養(yǎng)了學生的良好學習習慣,，為后面的“教”環(huán)節(jié)打下了基礎。

學生通過自學,，對新知識獲得豐富的感知和初步的理解,，發(fā)現(xiàn)問題，帶疑聽講,，在教學中使教師的教與學生的學目標一致,，同步和諧，教師講的輕松,，學生學的也輕松,，簡單的內(nèi)容學生通過自學環(huán)節(jié)已完成，教師只需要肯定,，而有難度的或?qū)W生容易出錯的問題,，以及學生尚未解決的問題，教師需要認真分析講解針對性較強,，進一步突出重點,，突破難點。

在自學展示歸納環(huán)節(jié)后,，教師要求學生當堂完成習題,，基礎性的學生獨立完成，而有難度的或開放性問題則小組討論完成,，通過練習學生對知識點得到鞏固,。

未緊扣地理學科的特點，充分挖掘地理學科的特色,，優(yōu)化地理課堂教學,。尤其對于教學目標的確立、教學內(nèi)容的處理和教學方法的選擇上未達到化,。

應該怎樣對學生進行教學,，我會說要因材施教?？蓪嶋H教學中，我又用一樣的.標準去衡量每一位學生,，要求每一位學生都應該掌握哪些知識,，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等,。這在很大程度上限制了學生地理成績的提高。

初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理,，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感,，樹立科學的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學中進行目標的細化,，從知識和技能、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實,。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,。

教學中,，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng),。教學的目的就是讓學生學會學習,，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望,。要實現(xiàn)這一教學理念,，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習,，提高學生的學習的積極性,認真貫徹落實課堂教學改革,。

學生在觀念上把地理當作副科、次科,，對地理學習不重視,，也輕視地理學習。學生在課堂上注意力不集中,，學習不認真,，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況,，我在課堂上應時刻通過激趣是學生保持注意,，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活,，地理學習等方面給以方法的指導,，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，突出強化地理思維能力的培養(yǎng),。

由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說理,，難度較大,。因此，我在備課前應認真研究教學標準,，綜合各種版本教材,，結(jié)合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度,，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就,，注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點,，把握好每節(jié)課的重點,、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細的教案,。

培養(yǎng)學生的環(huán)境意識,，如大氣污染,，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等,。人無完人,，隨著我教學工作時間的增長和時代的進步,，將會出現(xiàn)更多的不足之處，我只有在教學工作中,，多總結(jié)多反思,，改正教學中的缺點與不足，不斷進步,，不斷完善,，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

地理教師年度工作總結(jié)的重要性篇十六

本學期我擔任七年級5個班的地理課教學,。根據(jù)學生實際,，我認真鉆研課程標準，結(jié)合綜合組的教學計劃,，用心完成了本學期的教學任務,。具體總結(jié)如下：

一、學習新課程標準,，以當前先進的教學理念為指導,，提高學生學習用心性,。

初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維潛力,，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感,，樹立科學的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學中進行目標的細化,，從知識和技能、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實,。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,，在教學過程中培養(yǎng)學生構成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。

教學中,，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅僅把學生當作一個知識的理解者培養(yǎng),。教學的目的就是讓學生學會學習,，只有學生學會了學習，教學才變得有好處和有期望,。要實現(xiàn)這一教學理念,，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習,。在班級教學中,，班級之間有差別，學生個體也有差異,，教學中我根據(jù)學生實際狀況,，采用分層教學，以先帶后,，承包互幫,，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習,，建立學習型小組,。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價,，提高學生的學習的用心性,。

二、結(jié)合學生實際，加強學生的地理基礎,，培養(yǎng)學生的地理思維,。這批學生地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當作副科、次科,，對地理學習不重視,。我們的學生在這個階段成績很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法,，缺乏自信,。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真,，練習作業(yè)應付了事,。針對這些狀況，我在課堂上時刻透過激趣是學生持續(xù)注意,，重點要求學生掌握地理基礎知識,。多從初中生活,，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念,，讓學生體驗成功,，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，突出強化地理思維潛力的培養(yǎng),。

三,、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學,，開展多樣化的學習形式。

由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”,，難度較大,。因此,，我在備課前，認真研究教學標準,，綜合各種版本教材，結(jié)合學生實際,，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料,，如“地震”，火山,，神州五號成功回到等,，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟推薦成就,，注重生活與所學知識資料的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識興趣的切入點,，把握好每節(jié)課的重點,、難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細的教案,。

在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學效。

果,，是提高地理教學成績的關鍵,。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,，經(jīng)常啟發(fā)學生思維,，注重教學語言的生動性,、趣味性,，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點,，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛,，師生互動,，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面,，充分利用各種地理掛圖,，圖片，標本,，有時借助多媒體展示地理事物的構成過程,，如：地形剖面圖、鋒面雨的構成等,。讓學生增強了感性認識,，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖潛力,，課堂效率有較大提高,。第三，在教學過程中,，結(jié)合有關章節(jié)資料,，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識,，如大氣污染,，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等,。

我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式,，培養(yǎng)學生地理學習潛力，在學習過程中使學生獲得收集材料,、提取有效信息的潛力;利用地圖,，綜合分析地理問題的潛力;辯證的思維方式及其表述潛力等。透過培養(yǎng)學生自主學習的潛力,，發(fā)展學生的個性,，使學生具有活躍的思維，從而到達培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐潛力的目。

四,、學科教學的反思與展望,。

1、綜合學習各種教育教學理論,，重點學習分層教學,，加強地理教學的實踐和理論的探索。

2,、透過多種形式實現(xiàn)教學效果的反饋,，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習,，建立學習型小組,。

3、繼續(xù)強化“思路—線索學習法”;繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化,。

一,、新課程實施方面。

1,、認真做好初中地理新課程實施一個循環(huán)的總結(jié)與反思工作,。

在人教社及廣州教研室地理科組織的初中地理新課程實施總結(jié)會上，我市提交的初中地理新課程實施情況總結(jié)“在實踐中研究,，在反思中提高”在會上交流,，并刊登在《增城教育》(20__、4),。正果中學羅德民老師的論文“地理課堂的學生自評探討”,，新塘二中地理科組的論文：“中地理開放性考試和成績評定的研究”，英華中學朱穎,、派潭三中龔偉嬋老師關于“學習評價”,，荔城一中朱綠英、荔城二中陳新強,、港僑中學郭維學和陳橋光老師關于“教材課文內(nèi)容的意見”,，荔城一中湯小燕、荔城中學鄧水誼,、新塘三中陳少碧老師關于新教材“活動”的看法，新塘一中蔣素航老師關于“教學資源配置”,，荔景中學張淦均,、三江二中姚錦鉆老師關于“農(nóng)村地區(qū)教學的問題”等教學心得與總結(jié)均被收錄于廣州市初中地理新課程一書。

英華中學的朱穎,、荔城一中的朱綠英,、荔城二中的陳新強、正果中學的羅德民老師被推薦參加廣州教研室地理科組織的《初中地理評價手冊》的編寫。

系列成果的總結(jié)與反思,，一批優(yōu)秀科組和教研骨干的涌現(xiàn),，為初中地理新課程的'第二輪實施奠定了良好的基礎。

針對高一,、高二地理新教師多,，不同版本教材內(nèi)容差異大等實際情況，本學期加大了課標解讀與教材分析等指導力度,，重視師資培訓,，鼓勵教師開展“一標多本”的對比研究，要求每位任課教師均要承擔具體的專題教學設計或教學心得,、體會與總結(jié)反思,，學期末上交并編輯成冊，作為教學資料供教師交流研討,，從而提高教師對新課標與新教材內(nèi)容的理解與駕馭能力,，確保高中地理新課程的有效實施。

二,、“發(fā)展性教學評價”研究方面,。

本學科堅持“以課題研究促課改，以課題研究促質(zhì)量提高”,，指導教師圍繞新課程實施有目的,、有計劃地開展“發(fā)展性教學評價”的課題申報、立項,、中期評估與結(jié)題工作,，本學期重點是做好結(jié)題工作，取得了較好的成績,。在增城市中學地理科的評獎中,，有4項成果獲一等獎，有8項獲二等獎,，有15項獲三等獎,。在增城市教育局的評獎中，有1項成果獲一等獎,，有2項獲二等獎,，有4項獲三等獎，有2篇研究論文收錄于增城市教育局教研室編著的《實踐,。研究,。發(fā)展》一書。在廣州市教育局的評獎中,，有1項成果獲一等獎,，有4項獲二等獎,，有12項獲三等獎，有1篇研究論文收錄于廣州市教研室地理科編著的《發(fā)展性教學評價研究成果集》一書,。

三,、高三復習指導方面。

本學期對高三地理復習的指導工作做得早,、做得細,、做得實。經(jīng)常與任課教師溝通,，了解各校的復習情況,，針對聽課調(diào)查、高三統(tǒng)測等暴露出來的問題,，結(jié)合相關信息,，提出合理、可行的復習建議,，定期組織高三教師交流研討,，提供相關的復習資料。目前,，高三地理的復習狀況良好,。

四、下階段工作設想,。

3,、堅持課改、教研,、科研相結(jié)合,。認真吸取“發(fā)展性教學評價”課題研究的經(jīng)驗，積極開展新課程的教學探索,，借課改之機,，促我市中學地理教學上新臺階。

4,、高三單元復習以“夯實基礎,，滾動提高”為指導思想，采用“低起點,、小坡度,、密臺階、逐個擊破”為復習策略,，旨在全面,、系統(tǒng)地復習基礎知識，形成基本技能,。復習過程要關注不同層次學生的學習狀態(tài)，要謹記：只有提高平均分，才容易出尖子,，才能多出尖子,。課內(nèi)抓落實，課后勤跟蹤是提高平均分的關鍵,。由于報考地理的學生多數(shù)在學校的成績排位比較偏后,，更需要教師多關心、多鼓勵,，教師的悉心關懷與指導,，會令不少學生有較大的飛躍。經(jīng)驗證明：智力與非智力因素的有機結(jié)合更利于扶優(yōu)補差效果的提升,。

地理教師年度工作總結(jié)的重要性篇十七

這學期我擔任八年級整個年級的教學任務?，F(xiàn)將一學期的工作作如下幾個方面的總結(jié)：

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元,。包括“居民與人口”,、“自然環(huán)境”、“自然資源”,、“經(jīng)濟與文化”等,。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,，認識我國的基本國情,，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當我第一次走進教室的時候,，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎知識十分薄弱。于是,，我通過與各班主任老師,、部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習態(tài)度,、學習方法;通過上期的期末檢測成績,，分析同學們的學習效果。同時,，從與同學們的交流,、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎上,，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況,，決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識,，并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排,。據(jù)此,，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容,，為復習奠定基礎,。

1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,，要真正具備相應的學科教學能力,，就必須付出比別人多的時間和精力。為此,，我認真研究教材及學生,，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法,。有時,，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教,，吸取他們的經(jīng)驗,。平日里，積極利用網(wǎng)絡和配套教學光盤,，查找,、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備,。

2,、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系,、結(jié)構,、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn),。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本,，重視讀圖訓練,，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎上,，努力提高課堂學習實效,。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正,、指導,。這在很大程度上提高了學生的學習興趣,。

3、認真對待每個同學的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負擔,，而是一種責任、一種使命,。對成績差的同學的作業(yè),，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛,。因為,，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式,。像5班的譚家杭同學,，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的興趣,，作業(yè)做得認真了,，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上,。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的,。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“x”，針對錯題我或畫上一個圓圈,，或在題的旁邊劃上一個“?”,，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤,。

4,、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測,，以了解學生的學習效果,。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望,。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題,，還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題,，要在短時間內(nèi)從根本上解決,，顯然還有些難度,。盡管如此，我仍然以積極的`心態(tài),，堅持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個好結(jié)果。

1,、自覺進行新課標,、新教材、新教法,、新教育思想的學習,、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課,、優(yōu)質(zhì)課競賽,、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,，偶爾也遇到了一些困難,，但我并不氣餒?！靶坳P漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中,，我仍將一如既往的“激情飛揚”,。

2、學以致用,，積極探索教育教學的新模式,。運用學校先進的教學設備，自己動手制作課件,，合理進行地理教學與信息技術的整合,，摸索的教育教學方法。利用可利用的時間,，把傳統(tǒng)的課堂教學模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動,、快速便捷,、及時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)化的教學目標,。

地理教師年度工作總結(jié)的重要性篇十八

因為工作的需要,，地理老師的緊缺，本學期我擔任初一年級三個班的地理科的教學工作，現(xiàn)將一學期的工作作以下幾個方面的總結(jié)：

本學期初一年級所使用的教材是義務教育課程標準,，實驗教科書,，主要內(nèi)容是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“發(fā)展與合作”，希望該年級學生通過學習,，了解地理學習的基本方法和基本技能,，但由于我以前所教的科目不是地理，這一次是直接接觸,，而七年級的學生是剛剛由小學升上初中,，對“地理”這個概念比較模糊，地理又是中考的會考科學,，分數(shù)帶入總分,，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α＿@就要求我,，通過與學生的溝通及間接了解，對他們的學習態(tài)度,，學習習慣,、學習方法有了一個大致的印象，為本學期制定切實可行的計劃把好目錄,，明確本學期的教學重點,。

1、備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果,，為了上好每一堂課,，我刻苦研究教材，查閱資料,，學習各種新的教育教學思想,，手段。由于第一次參與地理教學工作,，第一次接觸新的教材,，對教材的思想內(nèi)容，教學方法等方面把握不夠,，所以,，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教,，吸取他們的經(jīng)驗,。

2、教學中我力爭做到精講,。

課堂上,，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練,，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng),。訓練題做到精選,、精煉，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導,，提高了學生的學習效果,，增強了學習的興趣。

3,、認真對待每個同學的作業(yè),。

每一個班級有六十多位學生，每批一次作業(yè)就是一項沉重的工作,，但我覺得是一種使命,，深感責任之重，因為作業(yè)是體驗學生對課堂知識的理解和消化的程度,，對作業(yè)完成得較好的學生,，我都給他們以很好的鼓勵表揚，對完成得不好的學生,，而是在旁邊給予正確的解答,。在課堂上還進行講評，這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺,。使得他們認識到作業(yè)不能敷衍了事,。

4、積極參加校本研究,。

自覺行新課標,、新教材、新教法的學習,，運用與實踐,，積極參加科組組織的聽課評課，并且在有空余的時間,，我都主動去聽有教學經(jīng)驗的老師的課,，以提高自己的課堂教學水平。我知道學到的這些只是皮毛,。與其他有豐富教學經(jīng)驗的老師無法相比比較,。但是，這是一種進步,。在以后的工作和學習中我將會更加積極,、主動的將一如既往的“激情飛揚”。

隨著新年腳步的臨近,，本學期工作已近尾聲,，我擔任七年級地理課，在教學過程中，學生們對地理知識有了初步的認識,，并逐漸產(chǎn)生了興趣,，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識,、天氣與氣候知識,、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,，學生認識到學習地理與生活的關系,，認識到了學習地理的重要性。在我的指導下,，地理教學也取得了一定的成績,，但也有不足，為了有利于今后的地理教學,，現(xiàn)將本學期地理教學工作總結(jié)如下,。

首先，讓學生從思想上認識到學習地理是認識世界的基礎,，學生渴望認識這個世界,，除了自身的社會生活體驗之外，通過其他學科,，通過地理提高著自己的認知。地理教學也要求我們貫徹讓學生德,、智,、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神,，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想,、有抱負、有責任感的人,。在新課標理念的指導下,，要求學生樹立探索自然的信念。

其次,，在教學中,，地理教學讓學生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎,，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn),。在利用合理時，就能促進社會的發(fā)展和進步,；利用不當時,，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化,、面向全世界,、面向未來”的宗旨。在教學過程中,，我用事實做材料,，使學生認識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜,，利用當?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進步,，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源,、人口等問題,，增強了學生學習地理的興趣。

總之,，本學期的地理教學就按照以上思路,，具體工作，學生也取得了一定的成績,，但不足之處,，沒有很好的扣學生導致本學期個別學生地理成績不理想。下學期,，我將嚴要求,，和學生共同努力，爭取有更大的進步,。

由于過陰歷年的緣故,，加上中秋、國慶節(jié)的放假,，似乎無需怎么盼望,，已經(jīng)到了期末，需要打量自己是否曾經(jīng)迷茫,，是否有些許彷徨,，明確一下下學期前進的方向。

所以,，總結(jié)是為了更好工作,，總結(jié)是自我反思式成長，現(xiàn)梳理如下：

這一學期來,，我主要擔任的'是七年級地理教學工作,，兼任政史地組教研組長，以及我校在二七教師教育網(wǎng)平臺上教師博文的審核,、推薦工作,。自己按照教學計劃,，堅持導學案教學式的翻轉(zhuǎn)課堂，突出學生學習方法滲透培養(yǎng)和落實學科核心素養(yǎng),。且行且思且調(diào)整,，始終以學生的可接受為導向，以課堂教學為主戰(zhàn)場,，協(xié)調(diào)安排自己一學期的時光,。

鑒于此，一學期如常地按時到班到崗,，通過各種渠道研讀如“創(chuàng)客課堂”,，“核心素養(yǎng)”，“表現(xiàn)性評價”等為關鍵詞的文章,，并通過實踐反思落實到自己的課堂,，始終把學生的需要放在心上，重視問題的發(fā)現(xiàn)和找到解決路徑,，重視與同行的交流協(xié)商,。

一學期以聽評課和測試數(shù)據(jù)分析方式，不斷思考如何讓學生親近自己的課堂,，如何有利于組織學生參與課堂,，成長在課堂，全面提高教學質(zhì)量,，讓自己的教學藝術增長,。

因此，自己經(jīng)歷了第一次月考式的慌張,，因為針對大班額學情把握以及落實不到位的緣故,，出現(xiàn)了課堂教學重視學生體驗式學習，重視方法梳理,，卻出現(xiàn)結(jié)果整理缺乏有機督促指導的地方，造成一些后進生跟不上,，以及學生復習時無所依屏的迷茫,。同時缺乏一對一的及時幫扶，使得有些學生在地理學習中畏難情緒上揚,。

之后,，自己通過表現(xiàn)式評價活動抽查讓學生明確課程標準要求達到的地方，從一定程度上與學生接觸,，鼓勵學生迎頭趕上,，課堂上也通過課前測，小組聯(lián)盟,，抽查展示系列環(huán)節(jié),，突出評價促達成,，評價促學生“知其然，知其所以然”,，提高教學質(zhì)量,。

同時，堅持日清月結(jié),，在反思中成長,，按部就班進行上課，作業(yè),，與學生溝通中推進課堂,，落實教學內(nèi)容的有序，有效,，有趣上,。

一期來，追求平實的,，以生為本的課堂,，也在各種活動中接受了“事在人為，全力以赴”的思想,，水到渠成地收獲了“一師一優(yōu)課”省級一等獎,，部級獎；國培省級立項課題結(jié)題獎,，繼續(xù)在鄭州教育博客大賽中獲獎,，在校區(qū)教研活動中進行教材分析，教學建議分享,。

總之,，最大的收獲是有計劃，有落實,，讓自己少了一些忐忑和慌張,，同時也告誡自己教學中一定要重視學情分析和想方設法落實上，不僅讓學生感受到課堂內(nèi)容的價值上,，還讓學生學會,，衍生愛上課堂，自覺維護課堂,。重視從學生的需求著想,，樹立學生從成功走向成功教學思想。成就,、賞識學生也才能成就自己期望的課堂,。

地理教師年度工作總結(jié)的重要性篇十九

地理教師要認真負責，一絲不茍,，虛心求教,努力提高自己的教學水平,。下面小編就和大家分享地理教師,。

來欣賞一下吧。

一,、積極參加課改培訓,，加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓,。三天培訓期間，通識培訓,，對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;人民教育出版社,、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經(jīng)驗和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間,、方式,、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標、策略,、步驟等方面有了一定的認識,，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。,。

二,、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學生達標,，重點做學習困難學生的工作,。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：1,、學習地理課程標準,，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點,。2、安排每一個星期的教學進度,、課時安排，每堂課的大致上法,，從而保證十個班級的教學進度一致,。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課,，取長補短,，教學相長,。3、做好期中,、期末復習工作,、認真學習考試說明，探討復習教學策略,，做好期中,、期末考試的組織、閱卷,、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作,。4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動,，多研究探索教法,，不斷提高課堂效益，研究學法,，將如何引導學生改善學習方式,，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣,，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考,、大膽想象,、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動,，設計各種真實的活動,，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的,。

三,、投身單元備課活動，研究新課標,、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求,，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實,。安排我承擔第一章三,、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式,，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色,，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動,，老師之間的交流,、研討,、相互借鑒的機會增多，對更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進作用,。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了,，目光更明亮了,，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。

四,、尋求理念與課堂的契合，發(fā)現(xiàn)問題,、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),，經(jīng)過多次認真分析總結(jié)，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：1,、課時緊張與教學任務繁重的矛盾2,、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在3,、初高中地理銜接問題和矛盾突出4,、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學期,，各項工作扎扎實實,、井井有條，這讓我略感欣慰,。

本學期我所任教的是初二年的地理教學工作,，一學期下來,我收獲頗豐，有經(jīng)驗,，有教訓,，有挫折，也有喜悅,。的體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力,，也體會到學生的學習任務要實到位才能保證他們的成績，要教好1個學生不難,，但是要教好整個班級四,、五10個學生就必須要全身心地投入到教學工作中去。

在思想上我嚴格要求自己,，認真遵守學校的,。

規(guī)章制度。

恪守良好的師風師德?！皩W高為師,身正為范”我認為要想在學生心目樹立自己的威信除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面還要在道德行為上以身作則以已服人。

在教學方面,，我認真負責,，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的教學水平,。首先是做好備課工作,，新的教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，更加貼近生活,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素,。對此我每學期都訂閱了地理教學參考，通過認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關的學科信息,，還關注每天的新聞時事等,，通過這樣可以說經(jīng)常可以在課堂上加入一些新鮮元素,。當然還要了解學生原有的知識水平,，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀察,、課后了解和測驗了解他們的原有基礎,，然后采取相應的措施，考慮教法,，包括如何組織教材和安排活動,，備教材，也備學生,。

再者,，課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學手段,，作好課堂的引導者和組織者，關注全體學生,，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性,，注意信息反饋，營造良好的課堂氣氛,。但同時要注意對學生做到收放自如,。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律,，進而影響教學效果,。我覺得對于中國的教育考試制度，對學生不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學方式,。問題式教學也是我的1個,。

心得體會。

把主要知識點以問題的形式給出然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題最后評出優(yōu)勝組此法頗受學生歡迎,。

還有,，適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必要的,。課后通過對學生的作業(yè),、測驗檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結(jié)學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),，加以強調(diào)訂正,。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂,，使知識真正得到理解鞏固,。

最后，為了提高整體教學質(zhì)量,，要對學生分層次進行適當?shù)呐鄡?yōu)扶差,。對于中等生，主要是增強他們的自信心,，培養(yǎng)他們的自學能力,，啟發(fā)他們的思維。對后進生,，要進行思想補差和知識補差,，二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差,，采取集體和個引輔導的方式,，逐人逐科落實。

當然,，在工作上我還是存在許多不足,。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生,，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多,，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。因此經(jīng)常參與聽課評課,，虛心向其他老師請教,，使我長進不少。今后我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的教育教學水平,。

這一屆的高三學生，有一部分是我從高一年教過的。其他的學生是我從高二時開始教過他們的,。所以他們的地理基礎知識掌握的情況我很是了解,。他們初中會考水平的地理知識基本上忘記了。他們當時的會考水平就是機械記憶,，走出會考考場后,，呈直線性忘記。即使是記住知識的學生,，也大多數(shù)不理解這知識其中的含義。因此,，面對高三地理教學,，我根據(jù)學生的實際情況制定了個長遠的目標和階段目標。同時我制定了個長久的計劃,，一個目標明確,、有成效的計劃。

第一,，指導學生會學讀地理,。在新學期的開始階段，我就有意識的讓學生明白地理學科要學哪些內(nèi)容,。讓學生明白在課堂上要做哪些工作,，如何有效利用課堂來獲取知識。讓學生領悟到課外復習的重要,，如果利用練習題來掌握和鞏固知識,。讓學生明白反復復習，經(jīng)常復習鞏固知識的重要性,。讓學生學會利用晚自修等課余的時間向老師請教問題,。這些是我在開學初前幾個星期主要的工作任務。這些工作,，直接關系到今后地理教學學生掌握知識的效率,。俗話說萬事開頭難，在這階段我用勁了精力耐心地引導學生,。直至大部分的學生潛移默化地達到了第一階段目標,。

第二，時刻關心學生心態(tài),。態(tài)度可以影響甚至決定到學生的學習成績的提高,。高三階段學生的學習壓力比較大。受到?jīng)]有在校學生和社會上其他因素的影響,，學生學習的決心總會有猶豫的時候,。高三階段，靜下心思一心一意地面對學習十分重要。因此,，在平常的教學中,，我總是把學習心態(tài)的知道貫穿于其中。除了在講授知識外,，我還關心學生學習的效率,。時刻關注學生的細微變化，爭取在幫助學生調(diào)整心態(tài),。在這一方面,，我也花了很多時間和精力。我常常利用合適的時間和學生認真的談心,，有意識地進行思想上的指引,，在讓學生科學調(diào)整好心態(tài)，專心學習,。

第三,，準確了解學生知識掌握情況。俗話說,，知此知彼,，方能百勝。在高三教學過程中,，我十分重視學生知識的掌握情況,。我采用了很多形式很多方法來了解學生知識的掌握情況。課堂上一起回顧復習,，從學生回顧的快慢和準確性就可以知道學生掌握情況如何,。課堂有意識抽查提問問題，課堂全班小測,，也是我常用的方法,。還有就是在講評習題或講解到某個知識點的時候，相關聯(lián)的知識擴散,、擴展,，學生完成的情況，也是個很好的了解學生掌握知識情況的方法,?？梢哉f，學生的知識掌握情況,，我是十分的清楚,。這樣，我在今后的復習教學工作中,，就顯得很有針對性,，就能做到高效率的,、系統(tǒng)性的復習工作。

當然,，高三的教學是個任重道遠的工作,，也是我最專注最有成就感的教學工作。為了學生的將來,，為了家長的期望,，為了學校的榮譽，我會竭盡全力地奮斗在高三的教學工作上,。同時,，相信在新學期的教學工作中，我會做得更加出色,、更加優(yōu)秀,。

地理教師年度工作總結(jié)的重要性篇二十

本學期我?guī)У氖莤x年級地理，對我來說地理是來到xx中學來的一門新的課程,，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學期的師生間的共同努力,，學生們對地理知識有了初步的認識,，并逐漸產(chǎn)生了愛好，他們開始了解到了地球和地圖知識,、陸地和海洋知識,、天氣與天氣知識、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識,，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性,。

“學高為師,，身正為范”，我以為,，要想在學生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則,，以已服人,。

首先，認真鉆研教材,，把教材的基本思想,、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構,，重點與難點,，把握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。其次，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的愛好,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。再次,，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。最后,，組織好課堂教學,，關注全體學生，留意信息反饋,，調(diào)動學生的有意留意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，留意引發(fā)學生學地理的愛好,，課堂上講練結(jié)合。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的題目和地理事物,，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料,，使學生實實在在認識把握地理知識的重要性。另外,，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識把握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法,，收到了較好的效果,。

其次，在教學過程中,，指導學生閱讀課文,，綜合回納出“看書、聽講,、用圖,、動手、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生先容地理學習的形式,。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。

再次,，認真組織開展溫習迎接考試,。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理知識的同時,，將地理知識與歡聚生活聯(lián)系起來進行學習,，如：培養(yǎng)學生多種愛好愛好,，多閱讀課外書籍,，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注進新鮮血液,。

盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少,，語言不夠生動等題目,，這些題目尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。