在總結(jié)中可以回顧已經(jīng)取得的成就和進(jìn)步,?？偨Y(jié)應(yīng)該具備針對性,，根據(jù)不同的目標(biāo)和情景進(jìn)行整理和概括,。小編為大家整理了一些精選的總結(jié)范文,，希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和借鑒,。

家長工作總結(jié)幼兒園實(shí)用指南篇一

（2015-—2015學(xué)年度第一學(xué)期）

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園,、家庭,、社會三位一體的立體式教育模式,，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識,。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家長委員會全體成員的大力協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下,，出色地完成了各項(xiàng)工作,，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑,。

一、腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作

家長委員會是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證,，為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用,。在日常工作中我們注重挖掘家委員成員的智慧，重要的活動在實(shí)施前我們會發(fā)放家長建議征詢表,，積極聽取他們的意見,，并采納他們合理的建議。如：共同商討幼兒社會實(shí)踐,、親子活動,、家長民主評議等各項(xiàng)活動,。家委會積極參與幼兒園的日常管理,，為我園的課題提供寶貴的意見和建議，真正發(fā)揮了家委會的橋梁作用,。

1．家長委員會會議

我們定期召開家委會會議,，全年多此召開家委會,。會上幼兒園就近期的工作向家委會作匯報(bào)，同時(shí)征集的家委會“金點(diǎn)子”,，并積極聽取家委會的意見,，對于家長合理化的建議積極采納。

2．家長工作日

每學(xué)期我們還開展家長半日活動及家長開放周活動,，在活動期間家長們能參觀幼兒園的環(huán)境,、隨堂聽課、與教師互動交流,。并進(jìn)行詳細(xì)的記錄與評價(jià),，提出了一些有創(chuàng)造性的建議和改進(jìn)措施。

3．家長志愿者

家委會積極參與策劃幼兒園組織的各項(xiàng)活動,。比如元旦舉行的親子運(yùn)動會,，家委會成員和老師一起策劃活動，一起選比賽內(nèi)容,，家長委員會的積極性也很高,，在整個(gè)活動中充分但當(dāng)了評委的角色，做到了公平,、公正,、公開的原則。此次活動充分體現(xiàn)了家長們的熱情團(tuán)結(jié)和極高的凝聚力,，對我們幼兒園工作有了進(jìn)一步的提升,。

在我園有活動的時(shí)候，家委會的諸多成員能主動為幼兒園出謀劃策,，提供寶貴意見,，即使反饋家長們的想法,，和班主任保持密切的聯(lián)系。

二,、家長委員會積極參與幼兒園的行風(fēng)管理

幼兒園在家長接待區(qū)內(nèi)設(shè)有“園務(wù)公開”欄目,，每月向家長公開幼兒膳食開支情況，還不定期召開幼兒園的膳食管理會議,，由后勤總管張老師向家長介紹我園膳食管理情況,。

我們還邀請家長代表參與學(xué)校活動,，如：本學(xué)期元旦親子活動,，親子秋游活動、種子貼畫等,。邀請有相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)的家長代表擔(dān)任評委中的一部分,。增加幼兒園工作的透明度和誠信度。

為了進(jìn)一步提升教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)幼兒健康成長，推進(jìn)幼兒園的全面發(fā)展,，我們幼兒園的每位家長積極參與教師師德禮儀問卷活動,。

三、家長委員會工作下移,，做好班級家委會的工作

1．加強(qiáng)班主任自培工作

為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平,，我園充分利用小、中,、大班年級活動,，加強(qiáng)班主任自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點(diǎn)問題的討論,。通過自培活動，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢,，理清思路,，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展,。

2．開展多種形式的家訪，增進(jìn)家園之間的交流

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,，它既可以使家長及時(shí)地了解孩子在幼兒園的生活,、學(xué)習(xí)情況,，又可以讓教師更深入地了解孩子在家中的表現(xiàn)。從而達(dá)成共識,，更好地教育孩子,。本學(xué)期除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪、電話家訪,、上門走訪,、校訊通之外，我們還要求老師根據(jù)班級實(shí)際情況約談家長,，不定期召開班級家長會,，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。

3．充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班老師根據(jù)新課程課改的精神，結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目圖文并茂,，形態(tài)各異,，內(nèi)容豐富，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“育兒寶典”,、“溫馨提示”、“精彩瞬間”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感,、溫馨感,。

4．評選好家長，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用

每學(xué)期為了鼓勵(lì)先進(jìn),，每班評出一名好家長,，經(jīng)家教領(lǐng)導(dǎo)小組審批，整個(gè)評比過程也是家庭教育質(zhì)量提高的過程,。并在公開欄中公布家長的育兒經(jīng)驗(yàn),，使成功的育兒經(jīng)驗(yàn)得到輻射。

四,、家長學(xué)校

怎樣培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)的能力,？許多家長踴躍發(fā)言，達(dá)到了家長在育兒上互相啟發(fā),、互相激勵(lì)的成效,，也增加了家園的理解和支持。還有中班開展的“家長的教養(yǎng)行為對孩子的影響”的主題講座,，老師設(shè)計(jì)了寬松,、民主的家長沙龍的形式,，使家長和老師的距離更近了，家長的交流也顯得更為輕松,、積極,、主動，家長互相交流教育孩子的方法,，共享彼此的經(jīng)驗(yàn),，取得了良好的互學(xué)效果。

總之,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極幫助家長提高教育能力,。我園的家教指導(dǎo)工作雖然取得了一些成績，但還存在著許多不足之處,，隨著課改的不斷深入,，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新,，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好,。

本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃,，認(rèn)真實(shí)施家長工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，加強(qiáng)與家長的溝通,。切實(shí)開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論,，提高了家長關(guān)注幼兒園生活的主動性,，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行?，F(xiàn)結(jié)合整學(xué)期所開展的家長工作情況總結(jié)如下：

一,、發(fā)揮《家長園地》的'宣傳作用

每周定時(shí)更新家園聯(lián)系欄，每周提前上墻周計(jì)劃及需家長配合的事項(xiàng)使家長清楚地了解幼兒園及班級教學(xué)工作,。為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項(xiàng),，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認(rèn)真制訂周計(jì)劃,，刊登在家園聯(lián)系欄上,，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗(yàn),。

二,、及時(shí)落實(shí)信息反饋，實(shí)現(xiàn)家園合作育人

本學(xué)年以家園聯(lián)系手冊為補(bǔ)充,，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展,。在教育教學(xué)工作中我們將幼兒在園情況進(jìn)行記錄，這樣可以及時(shí)反饋給家長同時(shí)我們也歡迎家長積極把孩子在家情況及時(shí)地反饋給老師,。

三,、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班老師結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識,，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體,、智,、德、美各方面,，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,。

四、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作

我園通過建立的家長互動qq群,、微信公眾平臺,，對園內(nèi)的主題教學(xué)內(nèi)容、幼兒課程活動畫面,、安全知識宣傳教育,、親子家庭知識教育、園內(nèi)新聞,、開展的活動及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長,，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師,、幼兒園溝通橋梁,。

五、期末開展家訪工作,。

在學(xué)期結(jié)束后;2015年1月16日各班開展上門進(jìn)行家訪工作,，并將家訪情況記錄存檔。 這一年來，家長給予我園的幫助配合不計(jì)其數(shù),，正因?yàn)橛辛思议L們的熱情支持與積極配合,，才使我園的工作取得了不少的進(jìn)步，希冀在新的一年里,，幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

松江區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園

本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃,，認(rèn)真實(shí)施家長工作計(jì)劃,。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長的溝通,。切實(shí)開展多種形式的家長活動,，有效地豐富了家長工作，提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動性,，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性,。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

一,、主要成績

1,、家長對幼兒園活動的參與率明顯提高，參與率在98％以上,。

2,、家長對幼兒園管理、保教人員的工作滿意度98％以上,。

3,、家長活動形式豐富，親子活動,、家教qq群,、家長開放日、家長學(xué)校授課等內(nèi)容針對性強(qiáng),。

二、主要做法

（一）常規(guī)工作開展有序化

1,、運(yùn)用多種途徑,，更新家長教育觀念。

本學(xué)期各班班主任有條不紊地做好各項(xiàng)常規(guī)家長工作,，比如每學(xué)期兩次的家教指導(dǎo)活動（家長會和家長開放日）,，教師根據(jù)班級孩子和家長特點(diǎn)，運(yùn)用案例,、互動討論,，以及請班級中在家庭教育方面有經(jīng)驗(yàn)的“家長志愿者”做講座等多種有針對性的家教指導(dǎo)形式，使家長們從中得到啟發(fā)和借鑒，使家長之間的教育資源得到交流和共享,。

又如教師與家長共同構(gòu)建幼兒成長檔案,，內(nèi)容有幼兒信息、每月主題活動作品,、快樂的幼兒園生活,、幼兒觀察記錄、可愛的家可愛的我,、家教小文章等,。使家長通過文字、圖片真實(shí)了解幼兒在園情況,。

意力,、記憶力，怎樣與孩子更好的溝通等問題,，得到家長的好評與認(rèn)可,。

（二）注重家園互動，引導(dǎo)家長走進(jìn)新課程,。

我們多渠道地挖掘和利用家庭教育資源,，引導(dǎo)家長走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)課程,，讓家長在參與課程的實(shí)施中感受和體驗(yàn)課程的變化,，尋求家園教育一致的切入點(diǎn)，形成幼兒園與家庭互動的課程改革的新模式,，開展了各類行之有效的活動,。

1、不同形式的親子活動

教師結(jié)合主題設(shè)計(jì)相關(guān)的親子活動,，讓家長參與和了解主題活動的開展,，并在參與活動的過程中不斷了解和認(rèn)可課改的理念，支持幼兒園開展的各項(xiàng)活動,。比如在小班組織開展了“我愛運(yùn)動”親子運(yùn)動會,；中班開展了“民俗油泥裝飾大比拼”；大班“我是中國人”主題中組織開展“粽葉香”等等,，真正使家長了解課程,，走進(jìn)課程。大班幼兒的畢業(yè)典禮,，讓每個(gè)孩子做主人全員參與,，得到家長的積極參與并廣受好評。

2,、家長走上講臺

根據(jù)教育內(nèi)容需要,，在每個(gè)主題開展中教師都會邀請與主題內(nèi)容所需的相關(guān)職業(yè)、特長的家長來到班級做“臨時(shí)教師”，豐富充實(shí)幼兒園課程資源,。比如在“我在馬路邊”主題中邀請警察職務(wù)的家長給孩子講解常見交通標(biāo)志的含義,；在“保護(hù)五官”主題中請牙科醫(yī)生家長為孩子介紹正確刷牙的方法；在“小司機(jī)”主題中汽車修理廠的家長為孩子解答關(guān)于汽車的問題等等,。

3,、家長開放日

為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法,、教育目標(biāo),，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn).教師在開放日之前，先把教育活動的目標(biāo),、內(nèi)容,、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等向家長講明白,，使家長們在看活動時(shí)能有的放矢,。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合,，取得教育的一致性,，同時(shí)也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育。

4,、家委會活動制度化

家委會是幼兒園家教指導(dǎo)的工作的有力保證,，為了更好地發(fā)揮家委會的作用，本學(xué)年我們再次擬定了幼兒園家委會章程,，明確了家委會的權(quán)利與義務(wù),，家長公約，定期組織家委會成員對我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃及幼兒膳食等提供意見和建議,，真正起到橋梁的作用,。

（三）本年度家長工作的新突破

1、家長工作網(wǎng)絡(luò)化

本學(xué)期教師們利用班級網(wǎng)頁這一信息化的手段,，開辟“班級qq群”及時(shí)向家長反映孩子在幼兒園的情況,，了解孩子在家的表現(xiàn)。把孩子在幼兒園的活動情況,、活動內(nèi)容通過照片,、圖文、電子繪本等較為直觀的方式提供給家長,，在網(wǎng)絡(luò)世界里架起了教師和家長、家長和家長之間溝通的橋梁,。

2,、鼓勵(lì)假日“學(xué)習(xí)型家庭”的活動開展

在班級熱心家長的組織下，成立學(xué)習(xí)型家庭活動，家長們自行組織開展豐富多彩的周末親子活動,。到橘子園游玩,、到薰衣草園野餐，到中央公園徒步走,。創(chuàng)造幼兒與同伴,、家長間的交往機(jī)會，增進(jìn)感情,。

在收獲的同時(shí)我們也在不斷的研究反思,，我園的家教指導(dǎo)工作還存在著許多不足之處，如個(gè)性化服務(wù)的輻射面還不廣,；青年教師的家教指導(dǎo)能力參差不齊等,。隨著課改的不斷深入，我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新,，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好,。

2015年7月

2015學(xué)年度第一學(xué)期鉗口中心幼兒園中二班家長工作總結(jié) 教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些,，我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的效果：

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作,。

為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料,，如：幼兒采訪父母的記錄表,、觀察記錄、幼兒自制的小書“彎彎繞繞”等,，家長在翻閱的孩子的作品,、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動,，在家長們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長的理解和支持,。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動的目的和任務(wù),。在家長會上我們向家長推薦了幾種科學(xué)教養(yǎng)的方法,，對家長很有啟發(fā)。有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。

2,、積極爭取家長資源，豐富主題活動,。

每個(gè)主題活動即將開展,，我們通過家園聯(lián)系小條子及時(shí)向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在主題活動《可愛的小昆蟲》中,，班里好多的小朋友都在家長的幫助下采集來了各種小昆蟲。在《小鬼當(dāng)家》中請家長幫助幼兒自備1－2種食物（例如：味道甜甜的,、咬起來脆脆的,、吃起來粘粘的、聞起來香香的）家長能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來,，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里,，寫上名字，早上來園后帶到幼兒園便可,。從而成功制作了進(jìn)行教育活動,。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解,，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性,。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要,，以后我會留意幫你們收集的,。”就這樣,，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶,、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個(gè)需要嗎,？在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。

3、組織親子活動,，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情,。

我們開展了“親親一家人”,、“迎六一”親子活動，通過我們的熱情邀請,，許多家長參與了此次活動,，家長和孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂,，每個(gè)家長的臉上蕩漾著快樂,，周雅婷的家長都這么說，這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了,，和孩子一起活動做游戲真開心,，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情,。

4,、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性,。

我們認(rèn)真辦好每一期家長園地,，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號碼留給每一位家長,，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子的成長。

5,、召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動,。

家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對一些問題開展討論,。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

家園合作,，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。

鉗口中心幼兒園

2015.1.30

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力”,?？梢姡逃糜變杭仁怯變簣@的任務(wù),，也是家庭的責(zé)任,。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系,，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒,。而辦好家長學(xué)校是促進(jìn)家庭教育健康發(fā)展的重要措施。

一,、家園互動,、密切聯(lián)系

1.通過各種形式提高共育意識

家園互動有利于讓家長及時(shí)了解幼兒在園的活動情況，有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理,。每個(gè)月一次的“幼兒成長檔案”是老師根據(jù)每個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄,，讓家長及時(shí)了解孩子在園情況，并反饋孩子在家表現(xiàn),，為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù),。我們通過家訪、電話的形式與家長進(jìn)行溝通,，開展家長工作,。我們積極利用網(wǎng)絡(luò)向家長介紹班級主題活動的開展進(jìn)程，每周的活動安排及根據(jù)不同的主題家長需配合的具體工作,。發(fā)放告家長書是幼兒園與家長溝通的另一個(gè)有效措施,。一方面可以使不經(jīng)常來接送的父母更深入的了解幼兒園的情況，另一方面也使全園的家長能更清楚的知道近階段需要配合的工作,。如：開學(xué)初的家長配合工作,、有關(guān)交通安全、宣傳世博,、門禁令以及其它常規(guī)工作,。我們還繼續(xù)利用幼兒園網(wǎng)絡(luò)的平臺做好家園溝通工作，通過班級qq群,，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站,，對班級新聞、開展的活動及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長,，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口,，架起了與老師,、幼兒園溝通的橋梁。

2.積極開展親子活動

我們利用各種節(jié)慶日開展了豐富多彩的親子活動,，通過老師和家長的互動讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。這一次次精彩的家園活動,，都融入了我們的智慧與心血，也把我們教師和家長的距離拉得更近了,。

3.開展豐富的家長活動,，促進(jìn)家長協(xié)作

我們組織了每月一次的主題活動，家長分別參與了各種親子制作活動,，此外還有我們的家長助教,、家長志愿者來園護(hù)校活動等等開展了形式多樣的家長活動,，引導(dǎo)家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境,。

同時(shí)我們注重宣傳工作。通過“家長園地”向家長宣傳育兒知識以及本月的課程內(nèi)容和一些科學(xué)教子的經(jīng)驗(yàn)信息,，實(shí)施家園同步教育,。

二、發(fā)揮特色,、爭創(chuàng)優(yōu)秀

1.開展家長活動,、提高家園互動

每學(xué)期我們會安排一次家長開放日活動。在半天的時(shí)間里,，我們安排了幼兒晨間鍛煉,，教學(xué)活動。我們不僅充分利用了有特長的家長資源來展開家長工作,，充分發(fā)揮他們的積極主動性,，還讓幼兒增長了見識，對家長產(chǎn)生了欽佩的情感,。同時(shí)也為家長提供了解幼兒園工作的機(jī)會,，促進(jìn)家長與孩子的情感溝通。

同時(shí)也會安排家長會,，讓家長清楚的知道幼兒園的生活情況及幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。通過家長開放日的活動與家長會的活動，家長懂得了怎樣和教師主動配合,，取得教育的一致性,。從家長反饋表可以看出，家長對我們的活動都非常滿意也表示以后會一如既往地支持,。

三,、利用社區(qū)資源,、拓展教育渠道

幼兒園的社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證,?！毒V要》指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取全社會的理解,，支持和主動參與，并積極支持,，有利于幫助提高教育能力,。”如今,，無論是家庭活動,、社區(qū)活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久,。家長,、教師、社會的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，相互交流經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方法已成為需要,?！凹彝ァ⑿@,、社區(qū)一體化”指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園特色,，更是我們幼兒園工作的重中之重。

《綱要》指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源,，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,。”因此,，我們以社區(qū)基地為抓手, 開設(shè)幼兒社區(qū)實(shí)踐活動,。一方面走出去，將優(yōu)秀教育資源服務(wù)社區(qū),；另一方面請進(jìn)來,，將社區(qū)的有利資源用于幼兒園的教育教學(xué)。開展社區(qū)教育工作時(shí)我們在思想上，鼓勵(lì)多交流,；工作方法上,，靈活多變，形成了一支有凝聚力的教師隊(duì)伍,，為做好幼兒園各項(xiàng)工作提供了有利條件,。下面就我班社區(qū)教育工作總結(jié)如下：

1.帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)生活,，引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)一些社會現(xiàn)象,，加強(qiáng)其環(huán)保意識，教育幼兒明辨是非,，通過孩子的小手牽大手的活動,，共同愛護(hù)我們的家園和社區(qū)。

2.通過與社區(qū)配合,，做好民族幼兒入園的調(diào)查工作,，同時(shí)向社區(qū)居民發(fā)放宣傳幼兒園辦園理念和先進(jìn)的教育理念宣傳單，以此提升民族幼兒的入園率,，提高家長培養(yǎng)孩子和科學(xué)教育的理念。

3.幼兒園與社區(qū)相互協(xié)助組織開展“好家長,，好家庭”的評選活動,。

4.家庭教育指導(dǎo)師走進(jìn)社區(qū)，根據(jù)居民的需要進(jìn)行“家庭教育講座”,。 每學(xué)期我們組織幼兒進(jìn)行消防演習(xí),，讓幼兒知道基本的逃生方法。本學(xué)期我們組織開展了幼兒社區(qū)實(shí)踐活動,，參觀了附近鐵道技術(shù)學(xué)院,。讓幼兒走出幼兒園的大門，多去了解大學(xué)的生活,，和大哥哥大姐姐一起發(fā)現(xiàn)大學(xué)的秘密,。通過開展幼兒社區(qū)活動，也拓寬了孩子們學(xué)習(xí)的空間,，豐富他們的知識,，增進(jìn)與他人的交流和對社會的進(jìn)一步認(rèn)識。

家園共育猶如一車兩輪,，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1＞2的合力,。隨著二期課改的不斷深入，在開展家長工作的過程中,，我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好。我們相信在家園工作中用自己辛勤的工作,、無私的奉獻(xiàn)和無限的關(guān)愛,，一定會征服家長的心，達(dá)成共育共享,，達(dá)到共同教育的目的,。

家長工作總結(jié)幼兒園實(shí)用指南篇二

一、切實(shí)做好家長工作,，讓家長正確了解幼兒園的教育內(nèi)容與保育方法,。

1、為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用“家園網(wǎng)絡(luò)”與家長進(jìn)行溝通，在“家園網(wǎng)絡(luò)”上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,，還根據(jù)不同的時(shí)間段,，不同的保教重點(diǎn)制作各種精美的欄目，吸引家長去瀏覽,。如“教子白皮書”,，定時(shí)向家長提供教育孩子的方法，“每周計(jì)劃”及時(shí)向家長宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法,，還有“主題網(wǎng)絡(luò)圖”它結(jié)合新課程將我班的主題研究向家長進(jìn)行介紹,，把每次主題活動的網(wǎng)絡(luò)圖展示給家長看，讓家長知道活動的開展進(jìn)程,。另外,，我們還發(fā)動家長與幼兒共同收集材料，在展示區(qū)里,，把家長與幼兒親手完成的美術(shù)作品以及一些已開展的主題活動的資料展示出來,。如：幼兒美術(shù)作品，幼兒收集的各種各樣的交通工具,、交通標(biāo)志,、輪胎花紋以及各種車標(biāo)等，家長在欣賞展示區(qū)孩子的美術(shù)作品,，又或是與孩子共同完成的作品中看到了自己孩子的進(jìn)步,，也看到了班級豐富多彩的活動，更加看到的是老師對家長付出的肯定,。隨著主題的開展,，家長開始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性,。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎,，樣樣?xùn)|西都要,，以后我會留意幫你們收集的?！本瓦@樣,，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來,，還主動地問我們：“這個(gè)需要嗎,？在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。我們的工作得到了家長的理解和支持,。

2、為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長,，使家長了解各個(gè)活動的目的和任務(wù),。

3、每兩個(gè)星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁,。有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長,，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，煒俊的爸爸對“有用的交通工具”這一主題非常支持,，他在手冊里說，有一次和煒俊上街,，爸爸把車停在馬路邊，但煒俊馬上制止爸爸,，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了大叉號標(biāo)志,，不能停車，還告訴爸爸這是不對,。也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。

發(fā)言，甚至是寫一些教子經(jīng)驗(yàn)給全班的家長看,。他們的積極主動使我們老師感受到,，家長迫切地希望能與老師多點(diǎn)溝通，共同了解孩子,，教育孩子,。

通過家委會的成立，我們感覺到，其實(shí)與家長并不困難,。只需要將心比心,。

家園合作，我們應(yīng)該本著尊重,、平等,、合作的原則，積極支持,、幫助家長提高教育能力,，讓家長主動地參與教育活動。

1,、充分利用家長資源,。

在主題活動“有用的交通工具”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日,，帶幼兒參觀各種汽車城,，觀察各種車標(biāo)等，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍,，家長做記錄,。回園后讓幼兒分享參觀的所見所聞,，說說家長們向幼兒介紹的知識,，聽起來十分有趣，這樣一來,，不僅讓幼兒增長了見識,，還發(fā)展了幼兒的講述能力。

2,、另外,，我建議還可以根據(jù)家長的特長充分發(fā)揮他們的積極主動性。

此外,，我們還可以組織家長開放日,，讓家長為家長提供了解幼兒園工作的機(jī)會；組織親子活動,，促進(jìn)家長與孩子的情感溝通等等,。

這些家長工作的開展，使家長們懂得,，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了,。而我們主題活動的開展是為了孩子的健康快樂成長，家長也要參與到活動當(dāng)中,，因?yàn)?，你們不再是一名旁觀者,，是參與者，組織者,，實(shí)施者,，是幼兒園的合作伙伴！

家長工作總結(jié)幼兒園實(shí)用指南篇三

一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又過去了,，在這一年里,，我們在家長的熱心幫忙及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展,，結(jié)合一學(xué)年開展的家長工作狀況,，現(xiàn)將本學(xué)年家長工作總結(jié)如下：

一、辦好家長園地,，每周刊出周,。

計(jì)劃。

及需家長配合的事項(xiàng)使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作,。為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項(xiàng),，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認(rèn)真制訂周,。

計(jì)劃,。

刊登在家長園地上使家長能夠了解自我孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況同時(shí)我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗(yàn)。班級的每一個(gè)活動都離不開家長們的熱心支持如春游,、慶“三八”愛媽媽活動,、慶“六一”活動等等。家長們在家抽出時(shí)間幫忙幼兒進(jìn)行練習(xí)使每一個(gè)孩子取的了良好的成績且得到社會的肯定諸如此類的事情很多很多,。

二,、利用家長接送時(shí)間，與家長持續(xù)密切聯(lián)系,，共同商討教育方法,。我們充分利用家長接送時(shí)間與家長持續(xù)密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法,，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。為了提高幼兒的獨(dú)立生活潛力,，培養(yǎng)孩子的職責(zé)心,，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動,。如放手讓幼兒做一些自我能做的事情,，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自我動手,，教師只在旁觀察幫忙,。家長了解到這一狀況后,，在家也鼓勵(lì)孩子做些自我能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則,，盡力使自我“做個(gè)旁觀者”,，讓孩子自我動手。在培養(yǎng)職責(zé)心這一方面,，家長也盡力配合幼兒園,，什么事都引導(dǎo)孩子自我去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長,，我們還利用家長會,，家長學(xué)校等形式，與家長協(xié)商,，共同解決問題,，并請個(gè)別家長將自我的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng),，共同教育好孩子,，讓孩子更健康的成長。

三,、根據(jù)園,、班級及個(gè)別幼兒的狀況及時(shí)家訪，了解原因,。每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長,，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo),，教育不怕麻煩,，及時(shí)地進(jìn)行家訪，向家長了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響,，以便針對性地教育,，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種狀況并請家長配合教育,，同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補(bǔ)償,。這一年來,，家長給予我們的幫忙配合有無數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長熱情的支持與幫忙,、配合,，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步,。

（二）：

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園、家庭,、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所理解,，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識,。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家委會成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作,，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結(jié)如下：

由于本學(xué)年度新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素,，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作,，幫忙老教師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方面透過班級結(jié)對帶教,，在老教師言傳身教中,，讓新教師走近各層面家長；另一方面則充分利用全園教師會議以及小,、中,、大班年級活動，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí),，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點(diǎn)問題的討論。自培活動,，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢,，理清思路，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識,，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展,。

2,、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作,。

“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率,，有利于引導(dǎo)家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境,。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁，透過信息用心和家長聯(lián)系,，讓家長及時(shí)了解幼兒在園活動狀況,。透過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)資料與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站,，對班級新聞,、開展的活動及時(shí)透過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口,，架起了與老師,、幼兒園溝通的橋梁。

距離拉得更近了,。家長們一致認(rèn)為：孩子們在實(shí)幼很放心,，我們對老師和孩子都寄予了期望、充滿了信心,。

4,、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧,。

我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課,，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外,，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄,，月末發(fā)給家長，讓家長及時(shí)了解孩子在園狀況,，反饋孩子在家表現(xiàn),，為有針對性地提出教育策略帶給了依據(jù)。家長們對老師的指導(dǎo)意見往往很佩服,，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神,，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展,。

5,、繼續(xù)發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用。

《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識,，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異,，資料涵蓋了體,、智、德,、美各方面,，成為家長理解幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”,、“溫馨一束”,、“暢所欲言”、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感,、溫馨感,。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享,，親子閱讀區(qū)帶給的《幼兒教育》,、《為了孩子》、《娃娃畫報(bào)》等雜志,，也開闊了家長的視野,，豐富了家長的幼教知識。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看,，使《家長園地》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng),。

6,、家長學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動更有實(shí)效,。

在家長學(xué)?；顒右詫ｎ}講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對全園家長進(jìn)行問卷調(diào)查,，將家長在教育中感到困惑的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類,，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定,，對教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意,。從留言中可反映家長普遍認(rèn)可教職工對待工作、家長,、幼兒的態(tài)度,，對幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評價(jià)。家長更多期望教師注重孩子潛力的培養(yǎng),，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面,，期望老師能注重溝通。由此,，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實(shí)幼網(wǎng)站上開放了家長學(xué)校浮動版塊,，針對性地對家長的教育困惑進(jìn)行梳理解疑,，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎樣辦”“孩子注意力不集中怎樣辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題。每周五為園長接待日,，家長能夠與園長零距離現(xiàn)場溝通,，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關(guān)工作向家長進(jìn)行宣傳,。

家園共育猶如一車兩輪,，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1＞2的合力。我園開展的各項(xiàng)家長工作,，如同給家園共育之車注入了潤滑劑,，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

（三）：

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園、家庭,、社會三位一體的立體式教育模式,，已被越來越多的人所理解，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識,。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下,，也出色地完成了各項(xiàng)工作,，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對本學(xué)年工作做如下總結(jié)：

一,、加強(qiáng)教師家教理論學(xué)習(xí)在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的這天,，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區(qū),。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平,，我園充分利用小、中,、大班年級活動,，加強(qiáng)教師家教理論的學(xué)習(xí)，透過培訓(xùn)活動，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢,，理清思路,，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展,。

二、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺孩子在幼兒園中的生活,、學(xué)習(xí)的狀況是家長最關(guān)心的,，他們很想明白孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。孩子每一天的進(jìn)步與成長都會給家長帶來莫大的喜悅,。于是,，各班教師將幼兒在幼兒園的生活、游戲都用相機(jī)記錄下來,，并發(fā)在“班級相冊”中,，使家長在任何時(shí)候都能了解到幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的狀況，網(wǎng)站成了幼兒園和家長聯(lián)系的橋梁,。

過家訪,，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥,，使孩子向著健康的方向發(fā)展,。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外,，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行走訪,，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。4,。充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用,。《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)年各班老師結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的,。

創(chuàng)新。

意識,，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異,，資料涵蓋了體、智,、德,、美各方面，成為家長理解幼兒教育信息的主渠道,，比如“心心相印”,、“成長更精彩”、“心與心溝通”,、這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感,、溫馨感。

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并用心支持,、幫忙家長提高教育潛力,?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我們將繼續(xù)努力,，不斷。

創(chuàng)新,。

克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處將家教指導(dǎo)工作做得更好,。

隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園,、家庭,、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所理解,，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識,。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長的密切配合下,，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

一,、腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

1,、加強(qiáng)班主任自培工作,。

在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的這天,，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區(qū),。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平,，我園充分利用小、中,、大班年級活動,，加強(qiáng)班主任自培基地”的學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點(diǎn)問題的討論,。過自培活動，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢,，理清思路,，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展,。由于本學(xué)期新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素,，透過自培基地的學(xué)習(xí),，帶動新教師做好家教指導(dǎo)工作。

2,、以家長開放日為契機(jī),，提高家長育兒水平。

分滿意,，從心里感謝老師的辛勤勞動,，同時(shí)也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育。

3,、以家訪活動為補(bǔ)充,，促進(jìn)“問題兒童”的健康發(fā)展。

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,，它能夠使教師更深入地了解幼兒在家園不一樣生活環(huán)境中的表現(xiàn),。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進(jìn)行,，如：性格內(nèi)向的孩子,，生活自理潛力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等,。透過家訪,，找出造成孩子性格特殊的原因,，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展,。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo),、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行走訪,，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析,。

4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《家園小報(bào)》的窗口作用,。

《家園小報(bào)》和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)二期課改的精神,，結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識,，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異，資料涵蓋了體,、智,、德,、美各方面,，成為家長理解幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”,、“溫馨一束”,、“暢所欲言”、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感,、溫馨感,。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享,，各班的“借閱欄”帶給的《幼兒教育》,、《為了孩子》、《娃娃畫報(bào)》等雜志,，也開闊了家長的視野,，豐富了家長的幼教知識。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看,，使《家園聯(lián)系欄》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng),。

5,、評選好家長,，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用。

學(xué)期初,，我們在家委會會議上透過了“鎮(zhèn)好家長”的十條行為規(guī)范,，為了鼓勵(lì)先進(jìn)，每班由班主任老師推薦一名好家長,，家教領(lǐng)導(dǎo)小組審批,，整個(gè)評比過程也是家庭教育質(zhì)量提高的過程。利用《家園小報(bào)》和家長學(xué)校交流育子經(jīng)驗(yàn),，使成功的育子經(jīng)驗(yàn)得到輻射,。

二、本學(xué)期工作的新突破,。

1,、家委會活動經(jīng)常性、制度化,。

家委會是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證,，為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用，本學(xué)期我們的家委會會議基本上作到每月一次,。開學(xué)初,，由班主任推薦具有必須修養(yǎng)和教育見地的家長組成家委會，明確了家委會的權(quán)利和義務(wù),，制訂了趙巷鎮(zhèn)好家長的十個(gè)行為規(guī)范,，商討秋游、家長會等各項(xiàng)活動,，參與幼兒園的日常管理,，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃帶給意見和推薦，真正發(fā)揮了家委會的橋梁作用,。

2．重視0-3歲嬰幼兒教育,。

歲指導(dǎo)工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，建立了以中心幼兒園老師和村婦代會主任為主的落實(shí)嬰幼兒早期教育的隊(duì)伍,。本學(xué)期,，我們還參加了區(qū)0-3歲嬰幼兒指導(dǎo)中心的培訓(xùn)，各項(xiàng)工作也日趨正常,、規(guī)范,。開學(xué)初，我們利用各村婦女主任的力量,，對全鎮(zhèn)0-3歲嬰幼兒的狀況進(jìn)行了摸底調(diào)查,，并把所有的資料整理歸檔存入電腦，發(fā)到區(qū)早教指導(dǎo)中心,，并制定了指導(dǎo)計(jì)劃,。在11月舉行的現(xiàn)場活動中,，為到場的嬰幼兒建立了“寶寶成長檔案”，老師家長孩子共同參與的博得了陣陣笑聲,。透過活動,，構(gòu)成了幼兒園、社區(qū),、家庭教育三位一體的合力,，潛移默化了優(yōu)生、優(yōu)育,、優(yōu)教的素質(zhì)教育大環(huán)境,，不僅僅提高了廣大家長對0-3歲嬰幼兒教育的重視程度，也提高了我園小班幼兒的入園率,。

《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并用心支持,、幫忙家長提高教育潛力?！蔽覉@的家教指導(dǎo)工作還存在著許多不足之處,，隨著二期課改的不斷深入，我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新,，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處,，將家教指導(dǎo)工作做得更好,。

隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園,、家庭,、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所理解,，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識,。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長的密切配合下,，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長服務(wù)工作潛力由于本學(xué)年度新教師較多,，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作,，幫忙老教師提升家教指導(dǎo)水平,，本學(xué)年度一方面透過班級結(jié)對帶教，在老教師言傳身教中,，讓新教師走近各層面家長,；另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中,、大班年級活動,，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點(diǎn)問題的討論,。自培活動，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢,，理清思路,，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展,。

2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理,，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率,，有利于引導(dǎo)家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁,，透過信息用心和家長聯(lián)系,，讓家長及時(shí)了解幼兒在園活動狀況。透過幼兒園網(wǎng)站,，老師將每周的主題教學(xué)資料與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站,，對班級新聞、開展的活動及時(shí)透過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長,，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口,，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁,。

血,，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認(rèn)為：孩子們在實(shí)幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了期望,、充滿了信心,。

4、家園聯(lián)系手冊,，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課,，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外,，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄,，月末發(fā)給家長，讓家長及時(shí)了解孩子在園狀況,，反饋孩子在家表現(xiàn),，為有針對性地提出教育策略帶給了依據(jù)。家長們對老師的指導(dǎo)意見往往很佩服,，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神,，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展,。

5,、繼續(xù)發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神,，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識,，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異,，資料涵蓋了體,、智、德,、美各方面,，成為家長理解幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感,、溫馨感,。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享,，親子閱讀區(qū)帶給的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報(bào)》等雜志，也開闊了家長的,、,、視野，豐富了家長的幼教知識,。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看,，使《家長園地》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng),。

6,、家長學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動更有實(shí)效,。在家長學(xué)?；顒右詫ｎ}講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對全園家長進(jìn)行問卷調(diào)查,，將家長在教育中感到困惑的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類,，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定,，對教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意,。從留言中可反映家長普遍認(rèn)可教職工對待工作、家長,、幼兒的態(tài)度,，對幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評價(jià),。家長更多期望教師注重孩子潛力的培養(yǎng),，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，期望老師能注重溝通,。由此,，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實(shí)幼網(wǎng)站上開放了家長學(xué)校浮動版塊,，針對性地對家長的教育困惑進(jìn)行梳理解疑,，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎樣辦”“孩子注意力不集中怎樣辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題。每周五為園長接待日,，家長能夠與園長零距離現(xiàn)場溝通,，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關(guān)工作向家長進(jìn)行宣傳,。家園共育猶如一車兩輪,，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1＞2的合力。我園開展的各項(xiàng)家長工作,，如同給家園共育之車注入了潤滑劑,，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

家長是孩子的第一任教師”,，一個(gè)孩子從呱呱墜地開始，直到長大成人，在家里和父母在一齊的時(shí)間,，能夠說是和學(xué)校教師,、同學(xué)在一齊時(shí)間的幾倍。家庭對孩子潤物細(xì)無聲,、潛移默化的影響將對孩子的世界觀,、人生觀尤其是性格的構(gòu)成起到至關(guān)重要的作用。如果說學(xué)校教育是“陽光”,，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”,。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的職責(zé),。而幼兒園教育的成功與否,，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合,，共同教育好幼兒,。因此，要求我們教育工作者尤其是教育管理者,，要十分注重處理好這兩者之間的關(guān)系,。幼兒園應(yīng)努力做好家長工作，作為教育的主導(dǎo),，學(xué)校在做好本身職能的同時(shí),，必須要帶動家長發(fā)揮對孩子教育的作用，爭取家長的密切配合,，真正辦好家長學(xué)校,，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合,，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境,。家長是孩子的衣食父母，家長在對孩子教育的同時(shí)也會起到很好的監(jiān)督作用,，這將對我們走向完整教育具有十分重大的好處,。因此，我園家長學(xué)校緊緊圍繞園內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù),，用心開展了以下工作：

一,、明確辦學(xué)思想，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,，培養(yǎng)一支研究家長學(xué)校工作的隊(duì)伍,。

1、端正辦學(xué)思想,，明確辦學(xué)方向,。我們舉辦家長學(xué)校的目的是為了切實(shí)貫徹綱要精神,，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能,，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合,，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境。因此,，我園用心組織教師和家長認(rèn)真學(xué)習(xí),，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論,。透過學(xué)習(xí)和討論,，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)好處,。

2,、我園成立了園長任家長學(xué)校校長、家委會主任任副校長,，教師,、家委會成員任家長學(xué)校的各工作人員的班子，大家能明確任務(wù),、各負(fù)其責(zé),，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作,。

3,、建立家長學(xué)校工作制度，培養(yǎng)一支熱愛家長工作的隊(duì)伍,。

家長學(xué)校的成員來自一線教師和家委會成員,，他們的任務(wù)是不但自我理解教育方針，樹立新的人才觀,，明確教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用,，做一個(gè)合格的社會公民，并向家長和社會進(jìn)行宣傳,，熱情支持學(xué)校和社區(qū)的各項(xiàng)建立精神禮貌建設(shè),，為提高整個(gè)城市市民的素質(zhì)、學(xué)校教育質(zhì)量貢獻(xiàn)計(jì)策,。

我們和家長學(xué)校成員共同制定工作職責(zé),，研究工作方法。

（1）每個(gè)成員向其他家長,、社會宣傳社區(qū)工作,、幼兒教育工作的好處、地位和作用,。

（2）參與家長學(xué)校的各項(xiàng)工作管理,，定期社區(qū)居民和家長的意見推薦,，制定貼合實(shí)際的教育工作計(jì)劃，并在實(shí)施中善于反思,、總結(jié),，不斷完善。

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育職責(zé),。針對這些，我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的效果：

園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。

使我班的主題活動得以順利有效的開展。

3,、組織親子活動,，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情,。我們開展了“歡樂跳跳跳”親子活動,，透過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動,，家長和孩子一齊在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操,、玩二人三足的游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂,，每個(gè)家長的臉上蕩漾著快樂,，佘子豪等家長都這么說，這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了,，和孩子一齊活動做游戲真開心,，不僅僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情,。

4,、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性,。我們認(rèn)真辦好每一期家長園地,，發(fā)放課程表和評價(jià)表，為彼此更容易交流,。教師將手機(jī)號碼留給每一位家長,，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長,。

5,、召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動,。家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對一些問題開展討論,。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自我孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長幫忙孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，交流溝通的作用,。一學(xué)期以來，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級網(wǎng)頁資料,，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動計(jì)劃,，把每個(gè)孩子的作品、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上,，讓家長能更加主動,、更加直接了解孩子的狀況，涉及幼兒園的管理,、教學(xué),、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知,，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長互通信息,，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或推薦,，使家園聯(lián)系更加快捷,、頻繁。

家園合作,，拓展教育資源,，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃,，認(rèn)真實(shí)施家長工作計(jì)劃,。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長的溝通,。切實(shí)開展多種形式的家長活動,，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動性,，引發(fā)家長參與幼兒園活動的用心性,。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行,。

一、主要成績,。

1,、家長對幼兒園活動的參與率明顯提高，參與率在80％以上,。

2,、家長對幼兒園管理、保教人員的工作滿意度95％以上,。

3,、家長活動形式豐富，親子活動,、家教知識競賽,、家長開放日、家長學(xué)校授課等資料針對性強(qiáng),。

二,、主要做法。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師觀念。

來自 m.sevw.cn

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”,。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長工作中存在的問題。變教師“教育家長”為目的單向活動,，為主動與家長聯(lián)系,、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動,，與家長建立互相信任,、互相尊重、互相學(xué)習(xí),、互相支持的家園關(guān)系,。

2、加強(qiáng)溝通,，轉(zhuǎn)變家長的觀念,。

活動是家長了解幼兒園，豐富家教知識的載體,。我們透過,。

活動加強(qiáng)與家長的溝通，在幫忙家長提高家教技藝的同時(shí),，爭取家長的支持,、理解和合作,。

本學(xué)期邀請《東方娃娃》修改部的專家來園為家長作“早期閱讀的指導(dǎo)”講座，讓家長明確早期閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要性,，向家長傳授早期閱讀指導(dǎo),。

技巧。

開展了“大手牽小手讀書活動”,，架起理論到實(shí)踐運(yùn)用的橋梁,。

本學(xué)期家長學(xué)校還分年齡組授課，根據(jù)幼兒的特點(diǎn),、家長的需求,，作了新生入園準(zhǔn)備，幼兒自信心培養(yǎng),，寒假生活指導(dǎo)等講座,，豐富家長的科學(xué)育兒知識。

向家長開放半日活動,，邀請家長來園觀摩幼兒的活動。以親子活動的開放形式,，提高了家長參與的用心性,、主動性。

發(fā)主題告家長書,，向家長宣傳禽流感預(yù)防知識,，推薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂目錄。以家長問卷的形式了解家長對幼兒園管理的滿意度,，征求家長對園務(wù)管理的意見和推薦,，引導(dǎo)家長參與幼兒園的管理。

班級家長園地創(chuàng)設(shè)添新意,，增設(shè)“請您參與”家園互動欄目,。引導(dǎo)家長討論教育熱點(diǎn)、難點(diǎn),，交流育子心得,。

組織家長參加全國“雙合格家長”家庭教育知識競賽。以競賽促家長學(xué)家教知識,，拓寬家長的視野,。

一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又過去了，在這一年里,，我們在家長的熱心幫忙及大力支持下，班級工作得到順利開展,，結(jié)合一學(xué)年開展的家長工作狀況,，現(xiàn)將本學(xué)年家長工作總結(jié)如下：

一,、辦好家長園地，每周刊出周計(jì)劃及需家長配合的事項(xiàng)使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作,。

為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項(xiàng),，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班認(rèn)真制訂周計(jì)劃,，刊登在家長園地上,，使家長能夠了解自我孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí),，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗(yàn)。班級的每一個(gè)活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動,、慶“六一”活動……等等。家長們在家抽出時(shí)間幫忙幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個(gè)孩子取的了良好的成績,，且得到社會的肯定,，諸如此類的事情很多很多。

二,、利用家長接送時(shí)間,，與家長持續(xù)密切聯(lián)系,，共同商討教育方法,。

我們充分利用家長接送時(shí)間與家長持續(xù)密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法,，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。為了提高幼兒的獨(dú)立生活潛力，培養(yǎng)孩子的職責(zé)心,，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程,，開設(shè)相應(yīng)的活動,。如放手讓幼兒做一些自我能做的事情,，有些對孩子來說雖然困難,，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自我動手,，教師只在旁觀察幫忙,。家長了解到這一狀況后,，在家也鼓勵(lì)孩子做些自我能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則,，盡力使自我“做個(gè)旁觀者”,，讓孩子自我動手。在培養(yǎng)職責(zé)心這一方面,，家長也盡力配合幼兒園,，什么事都引導(dǎo)孩子自我去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長,，我們還利用家長會,，家長學(xué)校等形式，與家長協(xié)商,，共同解決問題,，并請個(gè)別家長將自我的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng),，共同教育好孩子,，讓孩子更健康的成長。

三,、根據(jù)園,、班級及個(gè)別幼兒的狀況及時(shí)家訪，了解原因,。

每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長,，我班也不例外，碰到了這樣的孩子,，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo),，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行家訪,，向家長了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響,，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長,，的各方面工作,，有機(jī)會給孩子介紹在園的種種狀況并請家長配合教育，同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對她的愛,，從中得到補(bǔ)償,。

這一年來，家長給予我們的幫忙配合有無數(shù),，正因?yàn)橛辛诉@些家長熱情的支持與幫忙,、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步,。

我們認(rèn)為：教師與家長的互動效果直接影響著班級經(jīng)營的成效,。家園溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育職責(zé),。針對這些,，我們這學(xué)期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

一,、切實(shí)做好家長工作,，讓家長正確了解幼兒園的教育資料與保育方法。

主動地問我們：“這個(gè)需要嗎,？在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持,。

2,、為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動的目的和任務(wù),。

3,、每兩個(gè)星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁。有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長,，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,，有的還向我們反饋孩子透過各個(gè)主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，煒俊的爸爸對“有用的交通工具”這一主題十分支持,，他在手冊里說,，有一次和煒俊上街，爸爸把車停在馬路邊,，但煒俊立刻制止爸爸,，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了大叉號標(biāo)志，不能停車,，還告訴爸爸這是不對,。也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r,，用心爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

4,、成立家長委員會,，拉近與家長的距離。家長委員會的主要任務(wù)是：幫忙家長了解幼兒園工作計(jì)劃和要求,，協(xié)助幼兒園工作,；反映家長對幼兒園工作的意見和推薦,；協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。在家委會籌劃期間,，我們老師對與家長的溝通有點(diǎn)擔(dān)心，擔(dān)心和家長展開討論會發(fā)生冷場的現(xiàn)象,，但在會議期間,，出乎意料的是家委會的8位成員相當(dāng)踴躍地發(fā)表自我的意見，揚(yáng)揚(yáng)的爸爸為了使會議更簡單活躍,，還以幽默的話語調(diào)和氣氛呢,。當(dāng)時(shí)，即有幾位家長提出下回咱們班上開個(gè)主題會,，討論一下“家長與孩子的相處方式”,、“怎樣培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣”等。有的家長還說要當(dāng)家長代表進(jìn)行發(fā)言,，甚至是寫一些教子經(jīng)驗(yàn)給全班的家長看,。他們的用心主動使我們老師感受到，家長迫切地期望能與老師多點(diǎn)溝通,，共同了解孩子,，教育孩子。

透過家委會的成立,，我們感覺到,，其實(shí)與家長并不困難。只需要將心比心,。

家園合作,，我們就應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，用心支持、幫忙家長提高教育潛力,，讓家長主動地參與教育活動,。

1、?充分利用家長資源,。

在主題活動“有用的交通工具”中,，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日，帶幼兒參觀各種汽車城,，觀察各種車標(biāo)等,，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍，家長做記錄,?；貓@后讓幼兒分享參觀的所見所聞,，說說家長們向幼兒介紹的知識，聽起來十分搞笑,，這樣一來,，不僅僅讓幼兒增長了見識，還發(fā)展了幼兒的講述潛力,。

2,、?另外，我推薦還能夠根據(jù)家長的特長充分發(fā)揮他們的用心主動性,。

此外,，我們還能夠組織家長開放日，讓家長為家長帶給了解幼兒園工作的機(jī)會,；組織親子活動,，促進(jìn)家長與孩子的情感溝通等等。

這些家長工作的開展,，使家長們懂得,，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動的開展是為了孩子的健康快樂成長,，家長也要參與到活動當(dāng)中,，因?yàn)椋銈儾辉偈且幻杂^者,，是參與者,，組織者，實(shí)施者,，是幼兒園的合作伙伴,！

家長工作總結(jié)幼兒園實(shí)用指南篇四

通過本周召開的家委會，也讓我們了解了在我們的工作當(dāng)中做的不足的地方,，同時(shí)家長也給了我們很多看法和寶貴的意見,，像王英和趙雪麗班的家委會開的就不錯(cuò)，（6位家長）家委成員起到了一定的作用,，都提出了很多看法和寶貴的意見,，武續(xù)燁的奶奶，的媽媽,，反應(yīng)了不同的家庭須要得到老師不同的幫助,，有好的一面也有做的不足的一面，好的咱就不多說了,，不足就是老師怎樣與家長溝通這塊不是太好,。對于幼兒來自不同的家庭，每個(gè)家長的文化水平、素質(zhì)和修養(yǎng)都有的不同,，我歸納了以下幾點(diǎn)：

2,、是對于那些比較溺愛孩子的家長，我就首先肯定其孩子的長處,，給予真摯的贊賞和肯定,，然后再用婉轉(zhuǎn)的方法指出其不足之處，誠懇而耐心地說服家長采取更好的方式方法教育孩子,。

3,、是對于那些對孩子放任不管，把責(zé)任推給學(xué)校和老師的家長,，我就多報(bào)憂，少報(bào)喜,，從而吸引他們主動參與到教育孩子的活動中來,，開始主動關(guān)心孩子，主動與子女溝通,，與學(xué)校溝通,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

4,、是對于后進(jìn)生或是認(rèn)為自己對孩子已經(jīng)管不了的家長,。我們應(yīng)盡量挖掘其孩子的閃光點(diǎn)和特長，讓家長看到孩子的長處和進(jìn)步,，對孩子的缺點(diǎn)適時(shí)地每次說一點(diǎn),，語氣委婉，并提出改正孩子缺點(diǎn)的措施,，重新燃起家長對孩子的希望,，使家長對孩子充滿信心，只有這樣,，家長就會主動地與我交流孩子的情況,，配合我共同教育好孩子的工作了。

5,、是對于有些氣勢洶洶蠻不講理的家長,，特別是有些提出一些不符合教育行為及規(guī)律的觀點(diǎn)和要求，或是不理解學(xué)校的一些工作安排的家長,。遇到這種情況時(shí)我就沉住氣,，先讓家長說完，發(fā)完脾氣和牢騷,，并對家長的這種心情表示理解,，然后再耐心地以平靜的語氣與家長解釋、分析事情的利弊和對錯(cuò)，以理服人并體現(xiàn)出自己的寬容大度,，贏得家長的好感,，從而得到家長對學(xué)校教育工作的理解和支持。

用八句話概括就是：

要態(tài)度謙和,，不要盛氣凌人,。

要講究技巧，不要損人自尊,。

要公正客觀,，不要以偏概全。

要把握時(shí)間,，不要冗長拖沓,。

家長工作總結(jié)幼兒園實(shí)用指南篇五

1、小三班家長總結(jié)：父母是孩子的啟蒙老師,，對于孩子來說,，他們的可塑性是很強(qiáng)的，只要我們做父母的能夠加以引導(dǎo),，有足夠的耐心來對孩子,，不要對孩子提出過高的要求，讓孩子學(xué)會生活自理,，培養(yǎng)獨(dú)立的品質(zhì),，做父母的與孩子多加交流，做孩子的朋友,，聽孩子的想法,，尊重孩子的想法，只要堅(jiān)持不斷的努力,，孩子會改變構(gòu)成健康的性格,。

2、首先自己應(yīng)做個(gè)“十心”家長,，對孩子不能兇狠粗暴,、尊重孩子。

小二班家長總結(jié)：

1,、應(yīng)對孩子的錯(cuò)誤,，我們有時(shí)會很氣憤，忍不住發(fā)脾氣,，在這本書上學(xué)到很多的,，明白家長的粗暴吼叫不會使孩子改正錯(cuò)誤，相反會產(chǎn)生叛逆心理,，就算是在x下改了,，也不是真心的,。

2、孩子不是我們的私有物品,，不是我們生他養(yǎng)他,，他就務(wù)必什么都要聽從我們安排的應(yīng)聲蟲，他是一個(gè)獨(dú)立的人,，在這個(gè)好處上我們務(wù)必尊重他的自尊,，他的想法，他的理解潛力,，甚至他的小脾氣,，教育他是在尊重他的前提之下是兩個(gè)平等的個(gè)體之間的交流而不是一個(gè)x的對一個(gè)弱勢群體的指手畫腳，困此“七個(gè)一”只是一個(gè)形式,，關(guān)鍵是內(nèi)心孩子的尊重,。

3、學(xué)習(xí)了“七個(gè)”教子法后,，反思了自己平時(shí)的行為,，自己大體上還能按照“七個(gè)一”的方法來處理孩子的錯(cuò)誤，但是在應(yīng)對孩子的不聽話,，項(xiàng)撞家長時(shí)，我偶爾還是控制不了心中的怒火,，當(dāng)面訓(xùn)斥孩子,，要引以為戒。

小一班家長總結(jié)體會：

我們的孩子也有在做一些事時(shí)動作過于慢的狀況,，我認(rèn)為孩子不像大人,，孩子的思維過于狹隘，因此,，我和孩子的媽媽也經(jīng)常教育她,，提醒孩子，做什么事情動作要快一點(diǎn),，不要磨蹭,，比如早上爸爸媽媽急著上班，孩子要上幼兒園,，以后,，我們還要對孩子加強(qiáng)這方面的溝通。

貝貝班家長：

1,、透過學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》第60頁的資料后,，讓我懂得了怎樣幫忙孩子去完成作業(yè)，我會用正確的方法二：“像親人一樣安慰他,，親親她的小臉,，語氣平和而友好地對他說，不要哭了，誰都有忘記事情的時(shí)候,，我們此刻想想怎樣辦”當(dāng)孩子聽了以后停止了哭泣,，困為家長的理解讓孩子得到慰，情緒平靜了,，利用這種方法去幫忙孩子,，我也會配合好老師，共同使我的孩子健康快樂的成長,！

2,、和書中犯錯(cuò)誤的父母太像太像了，以后我必須要先把自己教好,，管好,，再以身作則，來教育和引導(dǎo)自己的孩子,，爭取成為一名合格的母親,。

這本《不輸在家庭教育上》，讓我學(xué)習(xí)到了許多教育孩子的方法,，十分感謝幼兒園老師給我們訂購了這本書,，我以后還打算繼續(xù)訂購。

3,、我的想法是要使孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習(xí)慣,，家庭成員得采取一致的教育觀念、教養(yǎng)態(tài)度和行為,，孩子的童年應(yīng)當(dāng)是快樂無憂的,，但孩子也會有孩子的小小煩惱，我們應(yīng)隨時(shí)關(guān)注防倉的情緒體驗(yàn),，肯定,，鼓勵(lì)他幫忙他，我覺得我們不應(yīng)當(dāng)包辦代替剝奪孩子生活自理的實(shí)踐機(jī)會,，這些簡單的自我服務(wù)勞動完全能夠讓孩子自已去做,，讓孩子快樂而健康的生活！

4,、大概翻了幾篇,，有的個(gè)案講的很好，對教育孩子也有很大的啟示,，但和中國現(xiàn)行的教育式,，教育方法和我們的大的教育壞境是否能完全吻合，還有待探討,，如案例所說,，德國父母能夠要求孩子平常心看分?jǐn)?shù),，他們沒有就是壓力，而在中國以分?jǐn)?shù)決定命運(yùn),，依然是占據(jù)著主導(dǎo)的地位,，做家長的最終期望中國教育的理性回歸，還孩子一個(gè)自由的空間,，還孩子一個(gè)快樂的童年,！

寶寶班家長總結(jié)：在我們的兒子上幼兒園后，老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書給我時(shí),，我才感覺到家庭教育對孩子來說有多么重要,，看過后更覺得自已對孩子的教育真的很差，我反省孩子的很多不良習(xí)慣和任性的脾氣,，都源于自已不懂教育的后果,，以前只要一看到孩子間發(fā)生沖突，我會在第一時(shí)間內(nèi)上前制止,，透過這一些時(shí)間的學(xué)習(xí),，我的體會很深，教育孩子真的是一門很深的學(xué)問,，我們每個(gè)人想成為父母很容易,，如果想要教育好孩子可絕不容易，為了孩子我努力去改變自己,，并說服家人一齊配合,，期望能透過一家人的努力，讓我們的孩子更快樂,、健康。

1,、小一班家長總結(jié)：

從上述問題中我的感想：“孩子不論在學(xué)校還是家庭都要有較好的引導(dǎo)方法去引導(dǎo)孩子,，其實(shí)孩子在家的時(shí)間比較多，就從父母家長來開導(dǎo)孩子的思維,，在家就養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，不管是學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣，孩子來到幼兒園必然而然也就聽從老師的教導(dǎo),，只有我們家長和幼兒園老師相互配合,，才能使孩子快步成長。

2,、大一班家長學(xué)習(xí)體會：

在家里,，一向認(rèn)為孩子聽家長的話，在孩子做事情時(shí)一般都說不行,，不能夠等的話,，我看了這本書后才明白我們?nèi)鄙賹⒆又g的溝通,，理解，要互相尊重孩子的內(nèi)心想法,，思想交流很重要,，對本人以后對孩子的教育方式有很大的幫忙。

3,、中三班家長學(xué)習(xí)總結(jié)：

我們以前也不怎樣分場合批評她,，隨著時(shí)間的推移，發(fā)現(xiàn)這是很不理喬的行為,，此刻已經(jīng)改了這一方面，改為私下談心,，在批評她的過錯(cuò)時(shí)，告知她正確的做法,，及由此錯(cuò)誤會造成怎樣的后果,，在講道理的基礎(chǔ)上讓她明白自已錯(cuò)在哪里,，今后要怎樣做才對，不能隨意承諾務(wù)必保證我們的潛力所能做到的若兌現(xiàn)不了,，會解釋原因，讓她明白,，什么叫說到做到，有誠信的人才能交到知心的好朋友,。

1、小三班家長感想：

此刻有點(diǎn)后悔沒有早看到這本書,，當(dāng)初他剛開始在門上柜子上亂畫,，我們都責(zé)備他,，也沒想他有繪畫的潛能,，也沒想他是不是愛好畫畫,，對畫畫是不是有興趣，也沒特意的去給他購買畫本,，或者報(bào)幼兒繪畫啟蒙班，自從讀了這本書,，我此刻明白怎樣從孩子搗蛋中發(fā)現(xiàn)他的潛能了。

2,、我認(rèn)為,，就“從搗蛋中發(fā)現(xiàn)潛能”一文中，介紹的孩子出現(xiàn)的各種搗蛋行為,，均屬一些在成長過程式中比較正常用的行為,，而且多數(shù)行為都有助于孩子的大腦發(fā)育,，鍛煉孩子的自主潛力和動手潛力,，對一些搗蛋中各類的過激的行為，我們就應(yīng)采取不同方法進(jìn)行引導(dǎo)和教育,，不應(yīng)采取暴力手段，這樣很容易對孩子幼小的心靈造成傷害和留下陰影,，我們還應(yīng)采取一種鼓勵(lì)孩子的方式,，引導(dǎo)孩子去改正自已的錯(cuò)誤行為,，使孩子能夠正確地認(rèn)識自己的錯(cuò)誤,，并明白中如何處理和改正,。

3,、透過學(xué)習(xí)我們體會到,，小孩子對事情好奇性很強(qiáng),，為什么大人都不能對孩子們耐心一些呢,，為什么要粗暴對待呢不妨給孩子制造一些機(jī)會，多表揚(yáng)鼓勵(lì),。

小二班家長：

看過這本書，自已發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方,，更學(xué)會了忍耐,，給孩子更多的自由發(fā)展的空間，以前不讓她做的事,，此刻都會讓她試著做到更好,。

1、中3班家長學(xué)習(xí)體會：

透過學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到做為成年人,，對自己感興趣的事情會很關(guān)注，不感興趣的關(guān)注較少,，學(xué)習(xí)之后,，我們做為父母的應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己和孩子的專注力，為自己的孩子起到一個(gè)表率作用,，從此刻開始,，我們將透過給孩子講故事，和孩子做他感興趣的游戲,，讓孩子觀看喜歡的動畫片來提高防倉的專注力,，我的兒子他目前感謝興趣的事情有很多,，今后我們將透過這些事情來逐漸培養(yǎng)他的關(guān)注力。

2,、大3班家長學(xué)習(xí)體會：

以前沒有看到前面的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),，我覺得這對我們的孩子很有用的，比如第一第二點(diǎn)給孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和觀察范圍都對以后的學(xué)習(xí)有必須的幫忙,，第四點(diǎn),，五點(diǎn)是給我們家長和老師的配合，讓她學(xué)會對一件事情和一個(gè)問題的興趣和緝捕意志力,。

3,、中三班家長學(xué)習(xí)體會：

透過學(xué)習(xí)，了解到訓(xùn)練孩子專注力,，首先要從大人做起,，不能對孩子的很多行為加以過多的制止、要充分尊重孩子,，善于觀察孩子,，更要耐心對待孩子的興趣愛好，從中加以引導(dǎo)和激勵(lì),，并參與地來,，充分提高孩子對事物的興趣，不斷提高孩子的專注力,，讓孩子健康快樂的成長,！

1、大二班家長學(xué)習(xí)總結(jié)：

透過讓孩子學(xué)會獨(dú)立的五個(gè)技巧,，做為家長的我們深深地體會到了只有學(xué)習(xí)學(xué)會獨(dú)立的五個(gè)技巧,，對他以后的生活幫忙會很大，首先學(xué)會用并沒有腦解決問題,，其次要學(xué)會自己解決問題學(xué)會自救,，遇事自己想辦法處理問題，學(xué)會獨(dú)立思考獨(dú)立處理問題,，不再依靠大人讓自己變得更堅(jiān)強(qiáng),，更獨(dú)立更像個(gè)“男子漢”！

2,、大三班家長學(xué)習(xí)總結(jié)：

在教育孩子的過程中,，我體會到要從細(xì)節(jié)入手，其實(shí)不僅僅要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)知識的興趣和潛力,，更要在生活中注重培養(yǎng)孩子的養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子的情商,，我們家長的通病就是老是將自已的想法強(qiáng)加給孩子,，總以為孩子小,，沒有思想，對他們的想法沒有給予重視,，把孩子當(dāng)作了自已的附屬品,，這樣對孩子的獨(dú)立性的培養(yǎng)就不到位，對她以后的成長是很不利的,，透過對這本書的學(xué)習(xí),，讓我認(rèn)識到自已的不足，以后會多在這些方面下些功夫,，讓孩子自強(qiáng),、自立快樂的成長！

家長工作總結(jié)幼兒園實(shí)用指南篇六

以貫徹落實(shí)《綱要》,、《指南》精神為目標(biāo),，在幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃、家長工作計(jì)劃指引下,，在班級教師和家長的密切配合下,，本學(xué)期我園努力創(chuàng)設(shè)家園共育的良好氛圍，開展了多種形式的家長活動,。通過各類家長活動,，充分發(fā)揮家長資源的作用，實(shí)現(xiàn)有效的家園同步教育,，為幼兒的健康成長創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了能更好地提升幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平，詳細(xì)了解家長對幼兒園工作的意見,，以便能更好地改進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作,。我園在本學(xué)期開展了“家長滿意度問卷調(diào)查”活動，家長開放日半日活動評估以及期末家長問卷活動,，圍繞幼兒園工作,、教育教學(xué)及教師工作和家園聯(lián)系工作等三個(gè)方面向家長征集意見。在期初家長意見匯總分析后,，我們根據(jù)家長們提出的意見和建議,，提出下階段的工作重點(diǎn)。根據(jù)家長開放日半日活動評估意見,，與教師面對面地分析家長意見,，做到家長工作透明化。最后在期末家長問卷活動中詳細(xì)分析本學(xué)期來家長工作取得的成效以及尚未解決的一些問題,。通過家長意見的分析與反思,，努力調(diào)整家長工作的策略，提高我園保教質(zhì)量和管理水平。

為了能充分發(fā)揮家長委員會的橋梁紐帶作用,，讓家委會成員主動地參與幼兒園的管理,，提高幼兒園的保教質(zhì)量。我園成立了家委會管理網(wǎng)絡(luò),，園長任組長,、家委會主任、副主任任副組長,，家長工作負(fù)責(zé)人具體實(shí)施,，共同參與幼兒園的日常管理，有效地發(fā)揮家委會成員主動參與幼兒園管理的主動性和積極性,。

和教育工作,，形成教育的合力。我園邀請了市教科室的史耀芳老師為家長做了專題講座《如何培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)質(zhì)的孩子》,，會上,，史耀芳老師針對家長在家庭教育中遇到的一些困惑，用生動的例子詳細(xì)地講述了如何做適應(yīng)時(shí)代的父母,、會教育的父母,，如何培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)質(zhì)的孩子。本次講座家長們受益匪淺,，不僅學(xué)到了育兒知識,，而且還掌握了一些教育孩子的好方法，為有效地開展家庭教育起到了積極的推動作用,。

為了讓家長了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí),、生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園和家長之間的聯(lián)系與溝通,，同時(shí)讓家長不斷增強(qiáng)新的教育理念和獲取新的教育信息,，從而改變家庭教育方式。

1.家訪活動,，增進(jìn)了解,。我園開展了一系列的家訪活動，家訪的方式多樣,，有新生家訪,、離園交談、電話訪問,、家校通等多種方式,，及時(shí)有效地向家長反饋幼兒在園情況，主動關(guān)注幼兒在家狀況,，家長在感受到教師真誠關(guān)愛的同時(shí)會配合做好各項(xiàng)工作,。本學(xué)期開學(xué)前三天,，我園組織教師對80余名新生進(jìn)行了上門家訪活動，讓孩子熟悉,、親近老師,，減少了入園的焦慮感，讓孩子喜歡上幼兒園,；也讓教師更全面地接觸孩子，了解孩子在家里的生活習(xí)慣,、脾氣性格和家庭教育方式,，以便今后更好地開展工作。這次家訪雖然時(shí)間短,，任務(wù)重,，但是我們教師以認(rèn)真的態(tài)度，積極的心態(tài)成功的完成了任務(wù),。

2.班級家長會,，加強(qiáng)溝通。本學(xué)期我們在開園一月后,，各班組織了家長會,。家長會上，各班教師利用ppt上的照片回放,，向家長們展示了幼兒在園的生活與學(xué)習(xí),，回顧了幼兒的成長歷程，并與家長相互溝通了育兒的一些困惑與經(jīng)驗(yàn),，讓家長了解了本學(xué)期班級工作的重點(diǎn),、需要家長參與的一些活動以及需要家長配合的一些事項(xiàng)。

隨著經(jīng)濟(jì)社會的飛速發(fā)展和信息傳播途徑的多樣化,，幼兒園與家長的聯(lián)系溝通也必須與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新,，這樣才能滿足各類家長的需求，從而保證家園共育渠道的暢通,。為此,，我園開展了豐富多彩的家園活動，讓家長一起參與到活動中來,，感受和體驗(yàn)互動帶來的快樂,。

家園間、親子間的互動與合作,，實(shí)現(xiàn)家園同步教育,。在20xx年元旦來臨之際，我園開展了以“家園攜手迎新年,，親子共筑環(huán)保夢”為主題的迎新年親子環(huán)保巧制作活動,，在制作過程中,，從材料的選擇到構(gòu)思到最后的粘合成型，整個(gè)過程讓家長和孩子們共同完成,，不僅體驗(yàn)到了成功的樂趣,，而且也增進(jìn)了父母與孩子間的情感，鍛煉了幼兒動手動腦能力同時(shí)也渲染了喜慶的節(jié)日氣氛,，讓幼兒和家長在幼兒園共同分享節(jié)日的快樂,。

2.舉辦“家長開放日”活動，深度融合,。為了讓家長更深入地了解幼兒園教育,，調(diào)動家長參與教育活動的積極性，我們有計(jì)劃的開展家長半日開放活動,，這樣使家長能全方位地看到幼兒在園的情況,，深入了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法。半日開放活動的開展,，既使家長更清楚了解自己孩子在園的情況,，也使家長體會到老師工作的認(rèn)真與努力。在活動中我園改變了以往以家長為觀眾的教育觀摩改為家長直接“介入”的親子互動活動模式,，使家長半日開放日更富有成效,。活動之前每個(gè)班級向家長發(fā)放了“家長開放日活動幼兒發(fā)展評估表”,，讓家長帶著問題和任務(wù)對照表格上的細(xì)則有目的地去觀察和注意孩子的學(xué)習(xí)情況,，并在相應(yīng)的等第上打勾。通過觀摩和互動活動,，讓家長了解教師是如何和組織開展教學(xué)活動,，讓家長把這種好的方法和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的家庭教育中去，提高家教質(zhì)量,。

3.開展“親子參與課題”活動,，傳遞關(guān)愛。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《指南》精神,，充分利用地方資源,、社區(qū)資源、人文資源充實(shí)幼兒園課程,，構(gòu)建園本化課程,。為此，本學(xué)期我們大班段的教師結(jié)合本園《古鎮(zhèn)文化融入幼兒園課程的實(shí)踐研究》,，開展了“我是小導(dǎo)游”親子共游晴江岸活動,，為了做好主題實(shí)施前的準(zhǔn)備工作，加深幼兒對古鎮(zhèn)文化的了解,，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),，為中期實(shí)施主題教育做好準(zhǔn)備,，中大班孩子在家長的陪同下，開展了“親子共游晴江岸”活動,，通過這次活動,，讓孩子們更了解了我們古鎮(zhèn)的家鄉(xiāng)文化特色，同時(shí)也增進(jìn)了父母與孩子間的真摯感情,。

活動,，拓展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步凸顯我園家園共育的辦園特色,！

5.開展農(nóng)耕樂活動,，體驗(yàn)生活。

為了讓幼兒能親身參與到種植活動,，觀察了解種植的每一個(gè)步驟，并感知植物的生長過程,，幼兒園將種植活動納入到了日常教學(xué)工作中,。為了使種植園地得到有效管理，每班聘請了5名左右的“爺爺奶奶志愿者”做我們的種植顧問,，定期來幼兒園為老師和孩子們指導(dǎo)種植活動,，孩子們在祖輩和老師的指導(dǎo)下，自主操作,、發(fā)現(xiàn),、探索，使幼兒園的種植園地一片生機(jī)盎然,。

家園共育是幼兒教育不可缺少的組成部分,，加強(qiáng)家庭和幼兒園的溝通合作和交流，是提升幼兒園教育質(zhì)量的重要任務(wù),。在今后的工作中我們將進(jìn)一步拓寬工作思路,，努力發(fā)揮家長的主動性，密切家園關(guān)系,，促進(jìn)家園共育,，共同為幼兒的健康成長提供雙重保障。

家長工作總結(jié)幼兒園實(shí)用指南篇七

著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼兒園的教育是一種很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面單獨(dú)勝任的,，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須家園兩方面結(jié)合方能取得充分的功效,?！队變簣@工作規(guī)程》第48條也明確指出：“幼兒園應(yīng)主動與家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境,，向家長宣傳科學(xué)保育,、教育幼兒的知識,，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)?！钡?9條指出“應(yīng)建立幼兒園與家長聯(lián)系的制度,，指導(dǎo)家長正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容和方法?！边@一要求體現(xiàn)了現(xiàn)代化的大教育觀,，確定了家園共育在幼兒園教育工作中的重要地位。

幼兒園的工作離不開家長的支持,，一個(gè)班級的管理及孩子的教育更離不開家長的參與和配合,。而班級工作又是幼兒園工作的核心，班級工作中老師和家長的配合,，直接影響到班級工作的好壞,。《幼兒教育》上曾有一句話這樣說：“忽略了一個(gè)家長,，就等于放棄了一個(gè)孩子的教育,。”雖然家長因各自身份,、素質(zhì)不同,，言行舉止也各不相同，但他（她）們和老師有一個(gè)共同的方向———那就是愛孩子,。

我園非常重視家長工作,，在我們幼兒園，家長工作是衡量一個(gè)班級工作成績的條件之一?，F(xiàn)在我來談一談我班是如何開展家長工作的：

一,、笑著面對每一位家長。

微笑服務(wù)在當(dāng)今社會里是各行各業(yè)都提倡的,，也是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn),。幼兒園老師也不例外，早晨,，當(dāng)家長迎著陽光出現(xiàn)在教室門口時(shí),，看到班上笑容可掬的老師，聽到老師與孩子親切的問候,，也許家長一天的好心情從此開始,，他們會覺得孩子在幼兒園像在家一樣，他們放心,；下午,，當(dāng)工作了一天的家長來園接孩子時(shí)，老師微笑著對他說：“您的孩子真棒,，今天學(xué)會了穿衣服,?！币苍S他的勞累立刻減輕了許多；當(dāng)家長有事耽誤了接孩子時(shí),，面對心急如焚,，滿臉歉意的家長，老師依舊微笑的說：“沒關(guān)系的,，您別著急,！”這又怎能不讓家長感動呢？微笑的魅力是無窮的,，對于老師,，它是你啟動家長心扉的鑰匙。

二,、對待家長的方式,。

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力”,。通過對《綱要》的學(xué)習(xí)和以往工作的經(jīng)驗(yàn)，我把怎樣與家長建立良好關(guān)系概括成十二個(gè)字：“一視同仁,、區(qū)別對待,、真誠溝通”。

（1）“一視同仁”

我們的孩子來自不同的家庭,，家長所受過的教育和從事的職業(yè)也各不相同,。當(dāng)今社會以貌取人的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，用穿衣戴帽衡量一個(gè)人的社會地位是很尋常的事,。我們常常會看到這樣一種人,，當(dāng)看到某人全身上下都是名牌，就會對這人畢恭畢敬,，當(dāng)看到另外一個(gè)破衣爛衫就會對人家愛答不理,。我認(rèn)為作為一名幼兒教師不應(yīng)該存有這種世俗觀，即無論家長相貌,、衣著或職業(yè)等如何不同,，教師應(yīng)尊重每一位家長，真誠地對待每一位家長和孩子,，不分貴賤,、不論親疏,。

（2）區(qū)別對待。

在孩子的問題上,，家長都很重視,，也能積極主動與教師交流。但是,，由于家長的性格以及對幼兒園和教師的信任程度不同,，于是教師在與家長交流過程中要注意“區(qū)別對待”，注意方式,、方法,。班級的家長由于對幼兒園的認(rèn)識和理解不同，我把他們分為三種類型,，分別是主動配合型家長,，被動配合型家長,，和拒絕配合型家長。

1、主動配合型,。

主動配合型家長樂于與老師配合，積極接受老師的建議,，常常主動地與老師聯(lián)系,，對于這類家長，我們要將“感謝”二字掛在口頭,，向他們更細(xì)致的介紹班級的工作,，并將活動深入到家庭中去，使他們成為家長工作的領(lǐng)頭人,。

2,、被動配合型。

被動配合型家長有時(shí)會向老師詢問一些情況,，但對于老師的要求,，不能按時(shí)完成，他們對老師的工作持懷疑態(tài)度,，所以我們要讓他們看到我們實(shí)際的工作成績,，用事實(shí)來說明問題，給他們更多參加各類活動的機(jī)會,，讓他們在活動中了解幼兒園,，了解自己的孩子，理解班上老師的工作,。

3,、拒絕配合型。

拒絕配合型家長則表現(xiàn)為對老師的工作既不肯定也不否定，但總會以各種借口推托老師交待的事情,，我們老師不能著急,，可以先從這類家長的孩子入手，讓孩子成為小廣播,，每天向家長播報(bào)幼兒園的趣事,，樂事，吸引他關(guān)注幼兒園,，關(guān)注老師的工作,，然后請他參加一些活動，與孩子互動,，與家長互動,，用別人的熱情去影響他。

（3）真誠溝通,。

實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭的相互溝通并不是件很容易的事,，需要雙方作努力，其中幼兒園應(yīng)起主導(dǎo)作用,，因?yàn)橛變簣@是專門的教養(yǎng)機(jī)構(gòu),。教師又是這一環(huán)節(jié)的執(zhí)行者，教師應(yīng)主動創(chuàng)造條件,，排除家長的種種顧慮,，打通溝通渠道，為促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展而共同努力,。

懷特曾經(jīng)說過：真誠是處世行事的最好方法,。家長都非常重視孩子的發(fā)展，常常要問教師孩子在園的一些情況,，這個(gè)時(shí)候教師要注意與家長溝通的技巧,，防止以告狀,、譴責(zé)方式的同家長交流,，教師既要熱情地接待，又要真誠地對待每一位家長,，在介紹孩子的情況時(shí),，教師不僅態(tài)度要誠懇，還應(yīng)該設(shè)法營造寬松的氛圍,，使家長消除思想顧慮,，輕松地參與交談。

三,、我們充分調(diào)動家長積極性,，支援班級建設(shè)。

幼兒的成長離不開社會、幼兒園,、和家庭三方面得共同教育,，共同努力幼兒才能康茁壯的成長，然而,，由于各種原因,，造成幼兒園、班級的資源有限,，有時(shí)會遇到一些困難,，無法解決，這時(shí)我們可以利用家長資源,，來幫助解決,，但前提必須是在家長的能力范圍之內(nèi)，不能為難家長,，在家長自愿的情況下,，請家長幫助解決。

總之,，多方位,、多渠道地做好家長工作，能增強(qiáng)家長們重視幼兒保教的意識,，促使家長有一種責(zé)任感和緊迫感,，從而使家長們了解、遵循保教規(guī)律及幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，使其教育方法更具科學(xué)性和針對性,。同幼兒園同班級密切配合，取得同步發(fā)展,，同時(shí)也鞭策我們?yōu)橛變罕＝坦ぷ魈剿鞲行У姆椒ê屯緩健?/p>

家長工作總結(jié)幼兒園實(shí)用指南篇八

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。可見,，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù),，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否,，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系,，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。而辦好家長學(xué)校是促進(jìn)家庭教育健康發(fā)展的重要措施。

我園在園長室的領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)四個(gè)行政職能部門：保教業(yè)務(wù)部,、德育啟蒙部,、后勤保障部、人力資源部,，分別由四位班子成員擔(dān)任部長,，并由部長負(fù)責(zé)成立領(lǐng)導(dǎo)小組。由我負(fù)責(zé)德育啟蒙部,，分管幼兒園的德育,、家長工作，并下設(shè)家教中心組,，組織開展幼兒園的一切家長工作,。四個(gè)部門相對獨(dú)立由相互配合，大家分工明確,，共同協(xié)助,，完成幼兒園的各項(xiàng)工作。

1,、建立規(guī)范各類家長學(xué)校制度規(guī)范制度是辦好家長學(xué)校的有力保障,，我園自以來，先后是制定了金陽幼兒園家委會制度,、家長志愿者制度,、家教中心組制度、優(yōu)質(zhì)服務(wù)制度等,。每月定期召開家教中心組會議,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會家教指導(dǎo)工作的有關(guān)文件和幼兒園家教指導(dǎo)三年規(guī)劃等內(nèi)容，提高幼兒園家教指導(dǎo)隊(duì)伍整體素質(zhì),。

2,、發(fā)揮家委會橋梁作用我園家委會由園級家委會和班級家委會組成，班級家委會每班由4名家長組成,，其中一名為園級家委會,，在第一屆的家委會成員中我們又產(chǎn)生了選舉產(chǎn)生了幼兒園家委會主任，來參與幼兒園的日常管理,。

我們堅(jiān)持每月一次的家委會活動,，先后進(jìn)行了家委會調(diào)查問卷,、家委會獻(xiàn)一計(jì),、家委會參與園所建議表、并多次邀請家委會成員來園參加幼兒園各類大型活動的觀摩和評比活動,。

家長工作總結(jié)幼兒園實(shí)用指南篇九

幼兒園,，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園,、幼稚園,，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育,，通常接納三至六周歲的幼兒,。下面是小編收集整理的幼兒園家長。

歡迎借鑒參考,。

本學(xué)期,，我園根據(jù)年初的計(jì)劃來開展整體的家長工作以及個(gè)段個(gè)班的家長工作，現(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園家長工作情況總結(jié)如下：

一,、工作目標(biāo),、分工明確、家長素質(zhì)逐年在提高,。

我園學(xué)期初制定專門的家長,。

工作計(jì)劃。

為我園整體協(xié)調(diào)開展家長工作作好思想準(zhǔn)備的行動部署使我園的家長工作能夠有條不紊的開展下去,。根據(jù)幼兒特點(diǎn)將幼兒園的家長工作分成了全園和各段兩種類別全園性的家長活動由園務(wù)會和保教處負(fù)責(zé),。總的來說我園的家長在孩子教育上的與我們的配合度是越來越高了從中也涌現(xiàn)了不少思想突出有自己的教育方法的優(yōu)秀家長在幼兒園的許多活動上多能積極幫忙如：學(xué)前班的一位家長我園的課題研究《工藝品》活動中的所需的工藝品都是她家提供的每次有城里幼兒園來我園接對要進(jìn)行現(xiàn)場工藝品制作也都是她提供材料和示范講解,。像這樣的好家長我園是越來越多了這是我們值得我們高興的,。

二、具體完成的工作,。

1,、2月份：我們完成了幼兒園家長委員會會議，在會中,，x園長做幼兒園學(xué)期,。

工作報(bào)告。

葉主任做幼兒活動及幼兒園教學(xué)安排方面的介紹(保健負(fù)責(zé)人)做幼兒園伙食情況介紹而家長會為我園改進(jìn)伙食和幼兒活動積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策最后還做了家長問卷調(diào)查活動取得空前成功,。

2,、3月份：小班"愛媽媽"親子活動，邀請小班孩子的媽媽來園與幼兒共度三八婦女節(jié),，孩子們以自己的方式祝賀媽媽的節(jié)日,，通過親子游戲，促進(jìn)了親子間的感情和節(jié)日樂趣,，也使家長感受到我園的真真情誼,。

3、4月份：我們完成了小班親子制作青團(tuán)活動,，中班家長開放日活動,，以及大班的"幼小銜接"專題講座活動,，"幼小銜接"專題講座活動針對的是下半年要入小學(xué)的大班段家長進(jìn)行的，我園特的邀請到了學(xué)區(qū)幼教干部,，幼教專家周維敏老師來給我們的家長講座,，活動當(dāng)天，我們的家長聚精會神的聽完了長大近2小時(shí)的講座,，有些家長還專門帶了紙筆做筆記,，周老師對我們山區(qū)家長的這種認(rèn)真態(tài)度作出了很高的表揚(yáng)。

4,、5月份：在家長和老師的共同配合下我們于5月27日完成了慶六一兒童節(jié)幼兒園變廢為寶親子手工作品展及現(xiàn)場繪畫活動,。因?yàn)槭谴笮突顒樱珗@的家長和孩子都參與到了這次活動當(dāng)中完成手工作品450余件,，現(xiàn)場繪畫作品150左右,，我們的活動還制成vcd家長自愿購買做留念。

5,、6月份：我們完成一次大班家園互動--《早期閱讀》匯報(bào)活動,，邀請大班段家長為本學(xué)期我們處在實(shí)驗(yàn)階段的《早期閱讀》打打分，提提意見和建議,，為以后我園系統(tǒng)性的開展《早期閱讀》課程獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

6、家訪和電訪：我園要求老師做到日常家訪和電訪工作,，保持和家長的聯(lián)系,，密切關(guān)注幼兒在家的表現(xiàn)，增進(jìn)家園共育,，并作好工作記錄,。學(xué)期末作好期末家訪工作，發(fā)放《幼兒園幼兒評價(jià)單》和《告家長書》讓家長了解自己的孩子的整體發(fā)展和假期在幼兒教育上應(yīng)注意的問題,。

7,、其它：我園保證每月向全園家長發(fā)放一本《幼兒教育》雜志，和家長們自己訂購的《家庭教育》,，以提高我們家長的家庭教育能力,。

三、今后努力方向,。

本學(xué)期,，我們的家長工作較前年已有所提高，但還需努力：

在日常家長接待上,，部分老師的語言還有待提高,。

家長是我們幼兒園生存發(fā)展的命根，辦讓家長滿意的幼兒園是我們的目標(biāo),，因此我們還需努力把家長工作做的更好,。

家庭教育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要組成部分,，只有加強(qiáng)科學(xué)管理,，努力辦好家長學(xué)校,，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系,，廣開社會育人渠道,，堅(jiān)持學(xué)校教育、家庭教育,、社會教育三者有機(jī)結(jié)合,。幼兒園結(jié)合實(shí)際情況制定家長學(xué)校計(jì)劃，并按計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行,，先將工作總結(jié)如下：

一,、目標(biāo)任務(wù)。

建立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)長效機(jī)制,，以構(gòu)建園本特色的家長學(xué)校建設(shè)為核心,，突出特點(diǎn)、重在實(shí)效,，通過家長學(xué)校,，提升家長家庭教育素養(yǎng)，把家長學(xué)校作為推進(jìn)家庭教育理念普及的重要抓手;有效整合幼兒園,、家庭和社會教育資源,。

二、加強(qiáng)宣傳力度,，提高家長的家庭教育水平,。

充分發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)站的作用，積極向家長宣傳教育理念,，并提供先進(jìn)的家庭教育理論和經(jīng)驗(yàn),，幫助家長樹立正確的家教觀念。幼兒園利用多種形式大力宣傳家庭教育的重要性,，傳播科學(xué)的家庭教育理念,，指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀和成才觀。同時(shí)利用家庭教育指導(dǎo)菜單,、家庭教育小報(bào),、網(wǎng)絡(luò)家庭教育微信公眾平臺等宣傳、普及家庭教育知識,。

三,、辦好家長學(xué)校，構(gòu)建幼兒園,、家庭,、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),。

堅(jiān)持辦好家長學(xué)校，發(fā)揮好“家長學(xué)?！边@個(gè)平臺的積極作用,，使家長學(xué)校成為我們傳播育人知識、傳遞教育理念的途徑與窗口,。4月18日,，長征幼兒園借助“4、23世界讀書日”為鍥機(jī),，開展了針對小,、中班家長家庭教育培訓(xùn)，講座內(nèi)容是《家園攜手——讓閱讀融入幼兒的生活》,。講座以實(shí)際操作及家長如何指導(dǎo)孩子閱讀等進(jìn)行了講解,，使家長進(jìn)一步懂得讀書的重要性。同時(shí)家長們也掌握了一些親子閱讀時(shí)的技巧和方法,。幼兒園家庭教育指導(dǎo)站還專門為此次活動制定了教育菜單,，菜單內(nèi)容是《親子閱讀的指導(dǎo)方法及指導(dǎo)策略》，通過菜單的發(fā)放讓家長進(jìn)一步了解親子閱讀的重要及親子閱讀的方法,。4月23日,，幼兒園家庭教育指導(dǎo)站開展了現(xiàn)場家庭教育咨詢活動。

家長咨詢了自己在教育孩子方面的困惑問題：孩子在家任性如何處理,、我家孩子干事情動作慢怎么辦?等等一系列教育困惑,，通過園內(nèi)家庭教育指導(dǎo)師向家長一一進(jìn)行了解答，同時(shí)還向家長推薦一些教育孩子的書籍,，并幫助家長解答有關(guān)教育孩子方面的疑難問題,。通過現(xiàn)場咨詢活動讓家長懂得教育孩子的正確方法，得到家長的滿意,。6月份家庭教育指導(dǎo)師進(jìn)入社區(qū)為社區(qū)大班組家長進(jìn)行了講座《做好幼小銜接-給孩子飛翔的翅膀》,。通過講座使家長認(rèn)識到幼小銜接的重要性，同時(shí)也學(xué)習(xí)到一些教育孩子首先要從自己做起,，加強(qiáng)家園共育,。大班組教師針對大班幼兒制定了關(guān)于幼小銜接的家庭教育作業(yè)并發(fā)放指導(dǎo)菜單60份，再次給家長提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

四,、夯實(shí)家庭教育基礎(chǔ)常規(guī)工作。

教案,。

家長作業(yè)等;指導(dǎo)站在學(xué)期末對優(yōu)秀家庭教育工作者和18位優(yōu)秀家長進(jìn)行了表彰,。

2、制定每月一題家長作業(yè),，提高家長的教育理念,。

幼兒園根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定了每月一題的家長作業(yè),，并給家長發(fā)放了指導(dǎo)菜單4次，3-4月份發(fā)放作業(yè)1400多份,。各年級組的指導(dǎo)師針對不同家長和幼兒年齡特點(diǎn),，設(shè)置不同的作業(yè)和推薦不同的文章，組織家長認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容,。幼兒園指導(dǎo)師組織家長委員會就如何針對家長作業(yè)進(jìn)行評價(jià)進(jìn)行了培訓(xùn),，調(diào)動家長參與幼兒園家庭教育的引領(lǐng)作用,。

3,、扎實(shí)推進(jìn)家長委員會建設(shè)和各項(xiàng)管理工作。

調(diào)動家長委員會參與幼兒園的教育教學(xué)監(jiān)督工作,，在提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展等方面做到參與者、管理者,、監(jiān)督者的作用,。充分發(fā)揮家長委員會在現(xiàn)代教育中的作用，讓家長通過參與幼兒園管理,，成為幼兒園教育的合作伙伴,，使家庭教育與社會教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來,。幼兒園的工作離不開家長的大力支持,，我園通過各班家長代表中選出18位優(yōu)秀的家長委員，幼兒園還為18位優(yōu)秀家長頒發(fā)了榮譽(yù)證書,。

以上是我園本學(xué)期的家長學(xué)校工作總結(jié),，雖然取得了一些成績，但還存在不足之處,，需要繼續(xù)努力,，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，爭取取得更好的成績,。

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園、家庭,、社會三位一體的立體式教育模式,，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識,。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下,，也出色地完成了各項(xiàng)工作,，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結(jié)如下：

由于本學(xué)年度新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素,，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作,，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方面通過班級結(jié)對帶教,，在老教師言傳身教中,，讓新教師走近各層面家長;另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中,、大班年級活動,，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點(diǎn)問題的討論,。自培活動，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢,，理清思路,，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展,。

2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作,。

“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理,，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導(dǎo)家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境,。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁,，通過短信積極和家長聯(lián)系，讓家長及時(shí)了解幼兒在園活動情況,。通過幼兒園網(wǎng)站,，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞,、開展的活動及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長,，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師,、幼兒園溝通的橋梁,。

本學(xué)期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和一個(gè)月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式,，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn),，他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對老師工作的肯定和建議,，老師們也精心準(zhǔn)備,，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化,，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹,。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離,，密切了家園間的聯(lián)系,。大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動,，300多名家長和孩子一起,，利用農(nóng)村唾手可得的稻草——這一實(shí)用,、環(huán)保的材料,，制作了草籃、稻草人,、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫,，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃,，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用,，體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂?！翱鞓穼氊愑H子同樂”冬季運(yùn)動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘,、快樂的時(shí)光，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動,，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”,、重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動,，都融入了我們教師的智慧與心血,，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認(rèn)為：孩子們在實(shí)幼很放心,，我們對老師和孩子都寄予了希望,、充滿了信心。

4,、家園聯(lián)系手冊,，使家園合作更趨和諧。

我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo),、電訪之外,，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，月末發(fā)給家長,，讓家長及時(shí)了解孩子在園情況,，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù),。家長們對老師的指導(dǎo)意見往往很佩服,，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧,，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展,。

5、繼續(xù)發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用,。

《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神,，結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識,，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體,、智,、德、美各方面,，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”,、“暢所欲言”,、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感,。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》,、《為了孩子》,、《娃娃畫報(bào)》等雜志，也開闊了家長的視野,，豐富了家長的幼教知識,。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來,，產(chǎn)生了的互動效應(yīng),。

6、家長學(xué)校工作的創(chuàng)新,，使活動更有實(shí)效,。

在家長學(xué)校活動以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上,，我們又對全園家長進(jìn)行問卷調(diào)查,，將家長在教育中感到困惑的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高,，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定,，對教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認(rèn)可教職工對待工作,、家長,、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛(wèi)生,、安全給予較高評價(jià),。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面,，希望老師能注重溝通,。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑,。我們在實(shí)幼網(wǎng)站上開放了家長學(xué)校浮動版塊，針對性地對家長的教育困惑進(jìn)行梳理解疑,，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題,。每周五為園長接待日，家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通,，既解答教育困惑,，也對幼兒園的有關(guān)工作向家長進(jìn)行宣傳。

家園共育猶如一車兩輪,，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+12的合力,。我園開展的各項(xiàng)家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑,，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

家長工作總結(jié)幼兒園實(shí)用指南篇十

嚴(yán)格遵循《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作,，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”以及“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”等理念,，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力，樹立“服務(wù)第一,、質(zhì)量至上”的觀念,，幫助家長樹立正確的早教意識，與幼兒園形成教育合力,，讓幼兒在滲透著良好教育的環(huán)境下茁壯成長,。

1、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，成立家委會,，不斷完善家長工作的管理體系。

2,、注重教師的自我提高,，增強(qiáng)服務(wù)意識，培養(yǎng)一支熱愛事業(yè),、熱愛幼兒,、樂于探索和鉆研、有較強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)能力的教師隊(duì)伍,。

3,、充分挖掘、整合,、利用社區(qū)資源,，創(chuàng)建幼兒園、家庭,、社區(qū)教育一體化的育人環(huán)境,，對幼兒實(shí)施全面的啟蒙的教育。

1,、繼續(xù)開展家庭教育指導(dǎo),，以人為本，扎扎實(shí)實(shí)地做好家長服務(wù),、指導(dǎo)工作,，形成教育合力,，更有效的促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展,。

2,、做好家長角色的轉(zhuǎn)變工作，家長不再是教育的旁觀者,，家長與教師不再是教育與被教育者的關(guān)系,，而應(yīng)是平等的合作關(guān)系。3,、創(chuàng)建幼兒園,、家庭、社區(qū)教育一體化的育人環(huán)境,。充分挖掘幼兒園,、家庭、社區(qū)的一切教育資源,，對幼兒實(shí)施全面的啟蒙的教育,。

1、完善家長工作體系,，建立一支以行政為牽頭,，班主任為組織者，家長為參與者的家長工作隊(duì)伍,。完善家長委員會制度,，充分發(fā)揮教師的組織牽頭和好家長的示范帶頭輻射作用，確保家長委員會發(fā)揮應(yīng)有的作用,。

2,、注重教師的自我提高。

首先,，教師要不斷更新教育觀念,，樹立大教育觀，進(jìn)一步充實(shí)有關(guān)幼兒發(fā)展與教育方面的知識,，掌握更多適宜有效的教育策略和方法。

其次,，要學(xué)習(xí)家教方面的知識,，提高與家長溝通的能力，能夠與不同文化水平,、不同教育素養(yǎng),、不同性格特點(diǎn)的家長溝通交流。

第三,，教師要放下“師道尊嚴(yán)”的架子,，虛心向家長學(xué)習(xí),，從家長處獲得寶貴的知識、經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)育兒的方法,。

3,、確保家園聯(lián)系暢通，充分發(fā)揮家長園地,、家教專欄,、家園聯(lián)系冊、班級網(wǎng)頁,、家長開放日,、親子活動、家長助教等多種家園聯(lián)系途徑的作用,，注重家長工作的實(shí)效性,。

4、家長開放日活動,。

家長開放日活動是我園的老傳統(tǒng),，通過這一活動，可以幫助家長及時(shí)了解幼兒園教育,，了解幼兒在園發(fā)展情況,，理解教師的工作，有利于形成教育合力,，提高教育質(zhì)量,。本學(xué)期將組織一次家長開放日活動，以增加家園了解,，促進(jìn)家園合作,。

5、家長助教活動,。

6,、親子活動。

為了給家長增進(jìn)親子關(guān)系,，增加親子合作共處的機(jī)會,，本學(xué)期，我園將在新年到來之際舉行一次大型的親子游園會,，在幼兒與家長共同游戲的過程中,，促進(jìn)父母與孩子之間的情感交流，使孩子的心理獲得安全的滿足,，心智的發(fā)展與人格的建構(gòu)獲得有效的保障,，并讓家庭成員之間充滿平等、尊重,、關(guān)愛的氛圍和氣息,，實(shí)現(xiàn)家園共育,，和諧發(fā)展。

7,、家園聯(lián)系冊,。

家園聯(lián)系冊為我們架起了幼兒園與家庭的一座橋梁，透過一月一讀的教師評價(jià),、教師評語就可把孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步傳達(dá)給家長,，是家園聯(lián)系的一種有效手段。本學(xué)期,，我們要求教師確立了正確的兒童觀,，做到全面了解和熟悉幼兒，懷著一顆愛心去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，用心去寫,，以自己坦露的心跡來感染家長，鼓勵(lì)孩子,，激起他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心,，鼓起他們心中理想的風(fēng)帆。

8,、學(xué)校,、班級網(wǎng)頁。

隨著社會的發(fā)展,，科技的進(jìn)步,，電腦已走過千家萬戶，上網(wǎng)具有信息量大,，獲取知識便捷,、效率高、速度快的特點(diǎn),，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流、溝通已成為人們獲取知識,、提高素質(zhì)的有效手段,。我園將繼續(xù)鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮因特網(wǎng)的作用,，和家長共同設(shè)立個(gè)人電子郵件信箱,，通過發(fā)e－mail的形式，增進(jìn)教師與家長相互間的了解,、支持和配合,，教師可針對家長提出的問題，談自己的看法和建議,，或者從網(wǎng)上下載相關(guān)的教育經(jīng)驗(yàn)文章,，發(fā)送給家長,，也可以在網(wǎng)上通過發(fā)表家長科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行溝通與交流，做到“家長教育家長”,，真正實(shí)現(xiàn)家園之間的互動,。

新《綱要》倡導(dǎo)幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合,，家長的角色定位也由此發(fā)生了根本的變化,。在現(xiàn)代教育中，家長不再是教育的旁觀者,，家長與教師不再是教育與被教育者的關(guān)系,，家長是教育的指導(dǎo)者、支持者,、參與者,。我們要切實(shí)做好家長角色的轉(zhuǎn)變工作，幫助家長樹立正確的教育觀念兒童觀,、發(fā)展觀,、親子觀、成才觀等,，使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新臺階,。

10、以現(xiàn)有的蘇州市課題“社區(qū)教育資源的開發(fā)利用”為依托,，充分挖掘幼兒園,、家庭、社區(qū)的一切教育資源,，創(chuàng)設(shè)幼兒園,、家庭、社區(qū)教育一體化的育人環(huán)境,，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。

11、不斷完善教師家長工作的考評方法,，以《幼兒園教師考核細(xì)則》為準(zhǔn)繩,，我們將從要求教師家長工作的量化和細(xì)化逐步走向質(zhì)化和內(nèi)涵化，對教師和班級家長工作采取行政考核,、自我評價(jià)和聽取家長意見相結(jié)合的數(shù)量考核和質(zhì)量考核相結(jié)合的方法,，全面衡量教師家長工作的內(nèi)涵。

1,、各班制定本學(xué)期家長工作的目標(biāo)與具體內(nèi)容,。

2、新生家訪活動,，了解班內(nèi)幼兒基本情況,。

3,、成立新一屆家委會，召開第一次會議,。

4,、出好新學(xué)年第一期家教專欄。

1,、各班更新班級網(wǎng)頁,，提高網(wǎng)頁的實(shí)用性。

2,、我為孩子做玩具請家長設(shè)計(jì)制作一些自制玩具的題材和內(nèi)容,，豐富孩子們的活動內(nèi)容。

3,、出好第二期家教專欄,。

4、組織家長進(jìn)行一次家教知識答卷練習(xí),。

1,、舉行家長開放日活動，家長填寫半日活動情況表,。

2,、出好第三期家教專欄。

3,、完善,、更新幼兒園家教專欄網(wǎng)頁。

4,、各班召開家長會,。

1、舉行慶祝元旦大型親子游園會,。

2,、出好第四期家教專欄。

1,、填寫本學(xué)期家長問卷并進(jìn)行情況匯總,。

2、出好第五期家教專欄,。

3,、評比好家長，撰寫家教心得,，舉辦教育沙龍,。

家長工作總結(jié)幼兒園實(shí)用指南篇十一

家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的家長學(xué)校工作,，我們在以往的基礎(chǔ)上有了新的收獲?，F(xiàn)將整學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《指南》的精神,，組織教師、家長們進(jìn)行學(xué)習(xí),，使“合作意識”深入人心,。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)的新觀念,，在家園交流中,，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關(guān)系,。

2,、充分利用家委會的作用，組織家長工作經(jīng)驗(yàn)交流,，通過交流,、研討、共同分享家長工作的好經(jīng)驗(yàn),、好方法,，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長工作的水平,。

3,、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式,，使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出,，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育,。

(1)舉辦多形式有針對性的家教講座如：幼小銜接講座及每周的xx語音親職教育講座,。

(2)做好家訪工作。對每位新生進(jìn)行家訪,，學(xué)期中進(jìn)行不定期的家訪,，學(xué)期末進(jìn)行全面家訪。

(3)舉行家長開放日活動,，把“家長開放日”作為家園共育好時(shí)機(jī),，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動家長把所觀,、所思,、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育,。使開放活動更深入,，更有價(jià)值。

(4)通過電話,、xx,、xx平臺以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長間架起情感的橋梁,，取得家園溝通與合作,。

1、發(fā)揮家委會的作用,，使家委會參與幼兒園的管理,，在幼兒園管理、教育,、家長工作,、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

2,、每學(xué)期通過家長滿意度調(diào)查，請家長對幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見和建議,。

3,、開展內(nèi)容豐富的“親子活動”，使家長與幼兒同樂,，使家園關(guān)系更為密切,。

1、利用親子橋向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健,、心理健康方面的知識;宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息;報(bào)道幼兒園活動動態(tài)及成果,。

2、豐富《親子橋》的形式,、內(nèi)容,，一方面向家長宣傳科學(xué)育兒知識，另一方面注重與家長互動,，增強(qiáng)針對性和時(shí)效性,。

3、開展“書香校園”閱讀活動,，利用x月份閱讀月的活動,，營造家園濃厚的文化氛圍。

4,、進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊”及“優(yōu)勢測評”的功能,，使“家園聯(lián)系冊”和“優(yōu)勢測評”成為家園互相交流信息的一種有效渠道,。

幼兒園小班家長會總結(jié)說起這個(gè)家長會光是計(jì)劃也是好長時(shí)間了，大班的家長會早早開過了,，而中小班的家長會因?yàn)橐恍┰蚨煌显偻?，主題也是隨著計(jì)劃有些改動，園長發(fā)現(xiàn)一些重要的覺得適合家長會用的總會給我們建議,，上周的時(shí)間里自己總有些糊糊涂涂感覺,，對于家長會稿子也是一改再改，每一次看總有點(diǎn)會不滿意的,，每看一次就會再改動一次,，弄得到臨開家長會的時(shí)候也有種沒準(zhǔn)備好的感覺！在上周六我們終于開展了以“給孩子適宜的愛”為主題的家長會議,，現(xiàn)將會議的點(diǎn)滴總結(jié)如下：一、把脈愛的溫度,，給孩子適宜的愛首先因?yàn)槲覀內(nèi)焕蠋煼止っ鞔_,，在家長會的時(shí)候有負(fù)責(zé)簽到、安排座位的,，有負(fù)責(zé)采集活動照片的,，有負(fù)責(zé)組織游戲的，所以在整個(gè)家長會進(jìn)行的時(shí)候可以說是有條不紊,，每一個(gè)步驟也是緊緊相扣的這點(diǎn)還是不錯(cuò)的,。活動初始我是這樣說的：不管你是幾個(gè)孩子的父母,，相信我們擁有同樣的心情：一樣地想給孩子最多最好的愛,，一樣的希望孩子快樂、成才,！來讓家長們體會我和他們一樣作為父母的這種心情,，接著引用《爸爸媽媽，請這樣愛我》書中的孩子的話：爸爸媽媽,，請不要對我太好,，不要給我太多，不要為我做太多,；爸爸媽媽,，請你們試著有時(shí)候懶一點(diǎn)、壞一點(diǎn),、狠一點(diǎn),，不要寵壞我、驕縱我,。讓我們知道對于愛孩子不是給予物質(zhì)越多就是越愛,，而是要把握一個(gè)度,，要適宜才好，怎樣才是適宜的呢,？我們是從以下幾點(diǎn)說的,。二、高質(zhì)量的陪伴——游戲：為了讓家長們有個(gè)愉悅的心情,，同時(shí)感受一下孩子們玩游戲時(shí)心情,，讓我們的本次的家長會有個(gè)好的開始，我們撇棄以往的老師評價(jià)孩子,，家長聽的這種模式,，而是把整個(gè)的家長會模式改為一個(gè)體驗(yàn)式的，在每一的環(huán)節(jié)中都讓家長參與,，在親自參與的過程中得到更深更直白的感受,。我們進(jìn)行的孩子們熟悉的游戲：“搶椅子”、“泡泡糖”記得孩子們在玩“搶椅子”的游戲時(shí)還因?yàn)闆]搶到而哭了呢,，我和家長們說,，家長開玩笑的說：我們也想哭，只是不好意思,?？磥砦覀兊男那樵谥饾u放松呢！在我們玩游戲時(shí)的規(guī)則是：誰被游戲所淘汰了就來分享一件孩子表達(dá)愛的故事,，在分享故事的時(shí)候很多的家長說著說著就被孩子感動的哭了,，聽到爸爸媽媽們分享的孩子，有的很有愛心知道關(guān)心人,，有的孩子學(xué)會了分享,，有的孩子知道謙讓，還有的孩子非常的勇敢還知道保護(hù)媽媽,，有的寶貝更厲害都參與家務(wù)勞動,，幫著家人洗襪子等等……爸爸媽媽們說著孩子的進(jìn)步，我聽到班里的孩子這么的變化,，自己也被他們感動了,！“學(xué)習(xí)不一定是游戲，但游戲卻一定是學(xué)習(xí)”,！這是《指南》中說到的,，孩子們的游戲不光是無目的的玩耍，他們可以在游戲中獲得包括已有經(jīng)驗(yàn)的練習(xí)和新經(jīng)驗(yàn)的獲得,，可見游戲的重要用途,。那么在接下來和大家分享的孩子們的區(qū)域游戲、戶外游戲,，通過班里孩子們真實(shí)的案例,，在和家長們分析每個(gè)游戲中孩子可以獲得經(jīng)驗(yàn),，還有需要家長們做的事情，就很容易引起共鳴,，讓家長們輕松的理解接受,。那么在以后的高質(zhì)量的陪伴中就會有孩子們愛玩的游戲，對于陪伴孩子不在是孩子玩自己的,，家長陪在一邊了,。三、教育——習(xí)慣引用葉圣陶的話：“什么是教育,，教育就是習(xí)慣”,！3-6歲正是孩子們習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本著讓家長們多發(fā)現(xiàn)孩子好的習(xí)慣,，注重培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣,，所以結(jié)合了孩子們在小班階段良好習(xí)慣培養(yǎng)的環(huán)節(jié)，和家長共同分享了我們在孩子小班注重培養(yǎng)的那幾個(gè)習(xí)慣,，我們是怎么一步步實(shí)施的,，孩子們是怎么一步步做到的。家長們聽了連連引起共鳴,，另外在這個(gè)環(huán)節(jié)中我加入了讓爸爸媽媽寫寫把自己發(fā)現(xiàn)到的，孩子上學(xué)以來有哪些好習(xí)慣這個(gè)步驟,，通過家長們的記錄不難看出每一個(gè)爸媽眼中的孩子都是有進(jìn)步的,，當(dāng)我問到：“孩子身上好習(xí)慣多還是不好的習(xí)慣多呢？”有的就開始說孩子的不好習(xí)慣,，我是這樣回答的：“你現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子的不好習(xí)慣,，那只是孩子還不知道他這樣還不對，我們在下一步就要和孩子說說這樣做是不對的,，哪樣是正確的,，我們來一起告訴他們，一起幫助孩子們把不好的習(xí)慣養(yǎng)成好的習(xí)慣”,！其實(shí)在習(xí)慣養(yǎng)成的方面我們大人是有不可推卸的責(zé)任的,，孩子就是我們的鏡子，來自不同家庭的孩子,，他們的習(xí)慣都不會是一樣的,，作為父母的我們，如果有哪些好習(xí)慣,，那么孩子也會有的,。比如說父母有分享的好習(xí)慣，孩子必然會有的,，家長有等待的好習(xí)慣,，那么他的孩子也是不急不躁的,，做什么事情都是有始有終的，就像我們在開一個(gè)會議的時(shí)候,，有的人會嫌煩,，老是覺得怎么那么多事，還不結(jié)束呀,；但有的人就會抱著良好的心態(tài)有始有終的,、沒有煩躁焦慮認(rèn)真開會，是想有這不同的心態(tài)習(xí)慣的孩子,，他們會有什么表現(xiàn)呢,？所以在孩子還是一張白紙的時(shí)候，請幫助孩子把他的`這張白紙涂上最美的顏色!想著昨天早上和孩子分享“爸媽眼中我的好習(xí)慣”時(shí),，孩子們揚(yáng)起小臉那么認(rèn)真的聽著,，聽著爸媽眼中最棒的自己。當(dāng)我說到哪個(gè)孩子的好習(xí)慣時(shí),，他們小臉上揚(yáng)起的滿足樣子真是可愛極了,，有的孩子聽到后迫不及待得和邊上的小朋友說著自己有那么的好習(xí)慣，很得意呢,！另外我著重把閱讀習(xí)慣說了說,，我們?yōu)槭裁匆o孩子選擇繪本書而不是其他的書呢？通過我們平日里開展的讀書月活動如：圖書漂流,、六一的繪本劇演出,、故事分享會等，讓家長看到孩子們的成果時(shí),，真切的感受到讀書的好處,，和孩子們以養(yǎng)成的讀書的好習(xí)慣，這是很寶貴,，所以我們要堅(jiān)持,，讓習(xí)慣成自然！四,、如何評價(jià)我們的孩子在一個(gè)就是我說到的如何評價(jià)孩子,，其中我把如何評價(jià)孩子的畫作為一個(gè)重點(diǎn)，我是借用了家長平時(shí)說孩子的畫時(shí)的語言來導(dǎo)入,，結(jié)合我們的日常教學(xué)活動,，說說怎么來評價(jià)孩子的畫，用“你畫的什么,，你看別人畫的多好”等等,，是想如果是你，你的感受會怎樣呢,？所以在家長會的時(shí)候我們就讓爸爸媽媽們親自感受一下,，在評價(jià)孩子的畫的時(shí)候什么語言合適,，我們就以即將到來的“父親節(jié)”為主題畫畫爸爸或是送給爸爸的禮物，我和他們的說的是：本子的第一頁是咱們爸媽畫的,，第二頁會是孩子的作品,，我們就和孩子來一個(gè)比賽，看看孩子和我們的作品有什么不同,。很多的家長就開始了：“畫什么呀怎么畫,？”議論的聲音開始了，有的家長開始看別人的,，徐玩笑的說著“不要抄襲呦”,，引來了家長們一句：“抄也抄不來呀”。我及時(shí)的把孩子們平日里的狀態(tài)反饋給家長們：我們的孩子在有了一個(gè)主題后大膽的創(chuàng)作,，這種創(chuàng)造的意識,，孩子們敢說敢畫的狀態(tài)是我們比不了的，家長們通過自己的親自創(chuàng)造對于評價(jià)孩子的作品有了一個(gè)新的認(rèn)識,，我覺得這是很不錯(cuò)的,，這樣我們在以后看孩子的作品時(shí)就不會因?yàn)槲覀兊囊痪湓挾鴤α撕⒆樱驌袅怂麄?！五,、有關(guān)博客對于博客我是借用了棒媽的話：本博客建立在棒媽懷棒9周的時(shí)候。為的是記錄阿棒的成長足跡,。完整棒的童年記憶,。等到阿棒足夠大的時(shí)候，這個(gè)博客就歸他了,。請爍媽把她記錄孩子成長博客的經(jīng)驗(yàn)感受與大家分享一下，開始爍媽不好意思的,，說是自己只是為了打發(fā)時(shí)間,，很經(jīng)典呀，如果我們?yōu)榱舜虬l(fā)時(shí)間而幫著孩子記錄他們的成長博客,，那我認(rèn)為這將是最好的“打發(fā)時(shí)間”,，愿我們的家長都把多余的時(shí)間打發(fā)在記錄孩子成長博客上吧。在陪伴孩子長大的過程中這是送給孩子多么珍貴的禮物??！六、愿天下的父母都擁有這樣的情懷在最后一個(gè)欣賞《愿天下的父母都擁有這樣的情懷》環(huán)節(jié)中,，我覺得爸媽們再以開火車形式讀的過程中,，也是一個(gè)消化記憶的過程，哪怕會后只是記住了自己讀的那么一條,，也是會有收獲的,！就像最后我說的話：世界上沒有兩片相同的葉子,，也沒有相同的孩子，作為父母的我們愛孩子是一種本能,，會不會愛則是一種能力,，更是一種智慧！就讓我們一起做一個(gè)智慧型的父母,，擁有《愿天下父母都擁有這樣的情懷》這樣的情懷去愛我們的孩子,，來給自己的孩子最適合他們的愛育方式，給孩子適宜的愛吧,！

家長工作總結(jié)幼兒園實(shí)用指南篇十二

本學(xué)期,，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活動中收集資料,，將家中的廢舊物品清洗干凈,，充實(shí)了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動,，元宵節(jié),、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷,，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃,。孩子父母的交流中更表達(dá)主動性。在六一兒童節(jié)到來之際,，家長積極主動來園觀看藝術(shù)匯演,，并得到一致好評。

總之,，信任是家園合作根底,，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展,。如果家園互相信任,，就能相互體諒，就能為孩子更好的'開展提供良好和必要的條件,。孩子是每一個(gè)家庭的未來,，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中,，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩,，使之鮮活，充滿生命,。

通過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識到：家園互動是課程架構(gòu)中的一局部內(nèi)容,，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動,。

家長工作總結(jié)幼兒園實(shí)用指南篇十三

如果說學(xué)校教育是“陽光”,，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù),，也是家庭的責(zé)任,。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系,，取決于家庭能否與幼兒園配合,，共同教育好幼兒。幼兒園應(yīng)努力做好家長工作,，作為教育的主導(dǎo),，學(xué)校在做好本身職能的同時(shí)，一定要帶動家長發(fā)揮對孩子教育的作用,，爭取家長的密切配合,真正辦好家長學(xué)校,，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合,，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境,。因此，我園家長學(xué)校緊緊圍繞園內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù),，積極開展了以下工作：

家長委員會是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證,，為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用。在日常工作中我們注重挖掘家委員成員的智慧,，重要的活動在實(shí)施前我們會發(fā)放家長建議征詢表,，積極聽取他們的意見，并采納他們合理的建議,。如：共同商討幼兒社會實(shí)踐,、親子活動、家長民主評議等各項(xiàng)活動,。家委會積極參與幼兒園的日常管理,，為我園的課題提供寶貴的意見和建議，真正發(fā)揮了家委會的橋梁作用,。

1、家長委員會會議

我們定期召開家委會會議,，全年多此召開家委會,。會上幼兒園就近期的工作向家委會作匯報(bào)，同時(shí)征集的家委會“金點(diǎn)子”,，并積極聽取家委會的意見,，對于家長合理化的建議積極采納。

2,、家長工作日

每學(xué)期我們還開展家長半日活動及家長開放周活動,，在活動期間家長們能參觀幼兒園的環(huán)境,、隨堂聽課、與教師互動交流,。并進(jìn)行詳細(xì)的記錄與評價(jià),，提出了一些有創(chuàng)造性的建議和改進(jìn)措施。

3,、家長志愿者

家委會積極參與策劃幼兒園組織的各項(xiàng)活動,。比如元旦舉行的親子運(yùn)動會，家委會成員和老師一起策劃活動,，一起選比賽內(nèi)容,，家長委員會的積極性也很高，在整個(gè)活動中充分但當(dāng)了評委的角色,，做到了公平,、公正、公開的原則,。此次活動充分體現(xiàn)了家長們的熱情團(tuán)結(jié)和極高的凝聚力,，對我們幼兒園工作有了進(jìn)一步的提升。

在我園有活動的時(shí)候,，家委會的諸多成員能主動為幼兒園出謀劃策,，提供寶貴意見，即使反饋家長們的想法,，和班主任保持密切的聯(lián)系,。

幼兒園在家長接待區(qū)內(nèi)設(shè)有“園務(wù)公開”欄目，每月向家長公開幼兒膳食開支情況,，還不定期召開幼兒園的膳食管理會議,，由后勤總管張老師向家長介紹我園膳食管理情況。

我們還邀請家長代表參與學(xué)?；顒?，如：本學(xué)期元旦親子活動，親子秋游活動,、種子貼畫等,。邀請有相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)的家長代表擔(dān)任評委中的一部分。增加幼兒園工作的透明度和誠信度,。

為了進(jìn)一步提升教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)幼兒健康成長，推進(jìn)幼兒園的全面發(fā)展,，我們幼兒園的每位家長積極參與教師師德禮儀問卷活動,。

1、加強(qiáng)班主任自培工作

為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小,、中,、大班年級活動，加強(qiáng)班主任自培學(xué)習(xí),，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點(diǎn)問題的討論。通過自培活動,，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢,，理清思路，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識,，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展。

2,、開展多種形式的家訪,，增進(jìn)家園之間的交流

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它既可以使家長及時(shí)地了解孩子在幼兒園的生活,、學(xué)習(xí)情況,，又可以讓教師更深入地了解孩子在家中的表現(xiàn)。從而達(dá)成共識,，更好地教育孩子,。本學(xué)期除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪、電話家訪,、上門走訪,、校訊通之外，我們還要求老師根據(jù)班級實(shí)際情況約談家長,，不定期召開班級家長會,，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。

3,、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)新課程課改的精神,，結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識,，各欄目圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容豐富,，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“育兒寶典”、“溫馨提示”,、“精彩瞬間”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感,、溫馨感。

4,、評選好家長,，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用

每學(xué)期為了鼓勵(lì)先進(jìn)，每班評出一名好家長,，經(jīng)家教領(lǐng)導(dǎo)小組審批,，整個(gè)評比過程也是家庭教育質(zhì)量提高的過程。并在公開欄中公布家長的育兒經(jīng)驗(yàn),，使成功的育兒經(jīng)驗(yàn)得到輻射,。

我們幼兒園根據(jù)小、中,、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容,，并在將要進(jìn)行“家長講座”前，征求講座內(nèi)容,、形式等意見,，以了解家長的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性,、針對性和指導(dǎo)性,。主要內(nèi)容有：如針對新生家長的新生家長講座，得到了家長的歡迎和贊同,。另外針對小班剛?cè)雸@的情況,，我們開展了家園互動座談會，以家園交流溝通的互動為主,，家長和老師共同談教子熱點(diǎn)問題,，談教育感受，談家園共育,、談“愛要學(xué)會放手”,，怎樣培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)的能力？許多家長踴躍發(fā)言,，達(dá)到了家長在育兒上互相啟發(fā),、互相激勵(lì)的成效，也增加了家園的理解和支持,。還有中班開展的“家長的教養(yǎng)行為對孩子的影響”的主題講座,，老師設(shè)計(jì)了寬松,、民主的家長沙龍的形式，使家長和老師的距離更近了,，家長的交流也顯得更為輕松,、積極、主動,，家長互相交流教育孩子的方法,，共享彼此的經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的互學(xué)效果,。

總之,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極幫助家長提高教育能力。我園的家教指導(dǎo)工作雖然取得了一些成績,，但還存在著許多不足之處,，隨著課改的不斷深入，我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新,，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好,。

家長工作總結(jié)幼兒園實(shí)用指南篇十四

總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,，它可以促使我們思考,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的幼兒園家長工作總結(jié),，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

1,、家長對幼兒園活動的參與率明顯提高，參與率在80％以上,。

2,、家長對幼兒園管理、保教人員的工作滿意度95％以上,。

3,、家長活動形式豐富,，親子活動、家教知識競賽,、家長開放日,、家長學(xué)校授課等內(nèi)容針對性強(qiáng)。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念,。

來自 m.sevw.cn

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長工作中存在的問題,。變教師“教育家長”為目的單向活動,，為主動與家長聯(lián)系、溝通,，共商育兒方法的平等的雙向活動,，與家長建立互相信任、互相尊重,、互相學(xué)習(xí),、互相支持的家園關(guān)系。

2,、加強(qiáng)溝通,，轉(zhuǎn)變家長的觀念。

活動是家長了解幼兒園,，豐富家教知識的載體,。我們通過

活動加強(qiáng)與家長的溝通，在幫助家長提高家教技藝的同時(shí),，爭取家長的支持,、理解和合作。

本學(xué)期家長學(xué)校還分年齡組授課,，根據(jù)幼兒的特點(diǎn),、家長的需求，作了新生入園準(zhǔn)備,，幼兒自信心培養(yǎng),，寒假生活指導(dǎo)等講座，豐富家長的科學(xué)育兒知識,。

向家長開放半日活動,，邀請家長來園觀摩幼兒的活動。以親子活動的開放形式,，提高了家長參與的積極性,、主動性,。

發(fā)主題告家長書，向家長宣傳禽流感預(yù)防知識,，推薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂目錄,。以家長問卷的形式了解家長對幼兒園管理的滿意度，征求家長對園務(wù)管理的意見和建議,，引導(dǎo)家長參與幼兒園的管理,。

組織家長參加全國“雙合格家長”家庭教育知識競賽。以競賽促家長學(xué)家教知識,，拓寬家長的視野,。

家長工作總結(jié)幼兒園實(shí)用指南篇十五

孩子是每一個(gè)家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙,，交在父母老師手中,，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活,，充滿生命,。通過這學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識到：家園互動是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證,。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì),，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。本學(xué)期,，我們結(jié)合班務(wù)計(jì)劃和教育教學(xué)計(jì)劃開展家長工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、目標(biāo)達(dá)成度：

1,、密切家園之間的聯(lián)系,，建立平等、合作,、和諧的關(guān)系：

2,、挖掘家長自身潛在的教育資源開展家園合作教育。

3,、運(yùn)用多種形式,，實(shí)現(xiàn)了有效的家園互動。

1,、家訪,。

家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感,、觀念溝通不可缺少的途徑,。開學(xué)前，我們兩位老師利用自己的休息時(shí)間,，對這學(xué)期的新生進(jìn)行家訪,，老生約訪的工作,。和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽,，同時(shí)讓家長親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指導(dǎo),。在一次次的家訪、約訪中,，老師,、孩子、家長的情感進(jìn)一步融洽,。做好家長工作,，放松家長的心理，使孩子能順利渡過小班入園適應(yīng)期,。我們還把老師的電話公布給家長，創(chuàng)造家長們和教師電話溝通的條件,。平時(shí)家長在學(xué)習(xí),、生活、教養(yǎng)上有問題,，都會相互溝通,、交流。有時(shí)碰到教師工作上的繁忙,，家長就可以通過電話與老師取得聯(lián)系,。電話的紐帶一直把老師、幼兒,、家長緊密相連,。

2、家長講座,。

代替對孩子發(fā)展的不良影響,，學(xué)穿脫衣服、學(xué)穿鞋,，自己進(jìn)餐已成為家長們鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。從家里做起，讓自己的孩子都有自己動手的機(jī)會,，從而提高了班中孩子們的生活自理能力,。

3、資源共享,。

我們通過“飛信”和“qq群”保持與家長的溝通,，促使家長認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能吸引家長共同參與班級的教育,。引導(dǎo)家長多方面支持幼兒的在園的各項(xiàng)活動,，奉獻(xiàn)出自己及家庭中的各種資源,。如在一次談話“我的一家”主題活動中，許多孩子談到了家中人員有誰,，以及全家福相片等等,，我們就將此活動的目的告知家長，請家長共同配合引導(dǎo)幼兒將相片帶來并進(jìn)行展示,，大多數(shù)家長們了解后十分支持,，紛紛把需要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面內(nèi)容,，促進(jìn)了主題活動的開展,。在我們進(jìn)行節(jié)目排練的時(shí)候，我們需要一把玩具槍做道具,，家長們也紛紛配合,，我們心里很是感謝。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的希望,。另外通過家長會介紹自己的教育經(jīng)驗(yàn)和體會,，向家長匯報(bào)班級各項(xiàng)工作和孩子取得的進(jìn)步，讓家長參與教育討論也是我們工作的重點(diǎn),。

4,、家園之窗。

“家長之窗”是家園聯(lián)系的一個(gè)重要渠道,。為了使幼兒能在和諧一致的家園環(huán)境中健康成長,，我們堅(jiān)持讓本班的家長園地出彩、出新,?！凹覉@之窗”的內(nèi)容豐富并針對性。其中有每天學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容,；有家長的“育兒心得”經(jīng)驗(yàn)交流,；有老師根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀為家長提供的“保育指南”等?！皽剀疤嵝选奔瓤墒辜议L參與教學(xué)前的準(zhǔn)備工作,，幫助幼兒積累一些生活經(jīng)驗(yàn)；又能讓家長感覺到教師對幼兒的點(diǎn)滴關(guān)心,；“我進(jìn)步啦”真正關(guān)注到已有進(jìn)步和正在進(jìn)步的幼兒,，在鼓勵(lì)幼兒的同時(shí)也讓其家長看到了孩子的進(jìn)步；“特色活動”介紹了本班特色內(nèi)容和每周活動內(nèi)容,。此外,，我們還在家長園地開設(shè)了“互動話題”，鼓勵(lì)、邀請部分教育有方的家長來稿,，談?wù)動齼航?jīng)驗(yàn),，讓全體家長來學(xué)習(xí)和參考。

5,、電子檔案,。

活動，及孩子在活動中的表現(xiàn),。的確,，電子成長檔案的工作非常復(fù)雜、繁瑣,，對老師來說是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān),，但是，為了能讓家長在第一時(shí)間就能看到孩子的表現(xiàn)和發(fā)展,，我們寧愿犧牲更多的業(yè)余時(shí)間來滿足家長的需求,。

6、親子活動,。

本學(xué)期,，我們成功組織開展了“家長助教”“重陽節(jié)敬老活動”、“親子秋游”,、“親子運(yùn)動會”等家園互動活動，讓家長走進(jìn)幼兒園看教育,，得到了家長的一致好評,。在增進(jìn)親子關(guān)系、家園關(guān)系的同時(shí),，更讓家長明白了家庭教育的重要性,，明確了自己也是孩子教育過程中不可或缺的一部分。

三,、反思：

1,、對特殊幼兒的護(hù)理上要和保育員、家庭保持一致,，協(xié)同調(diào)整,，促進(jìn)特殊兒的健康成長。

2,、對家長的指導(dǎo)要有的放矢,，特別是家庭教養(yǎng)能力弱、方法缺乏的家長更要有針對性,。

3,、親子活動形式還可豐富些，有效促進(jìn)家園互動。

20xx學(xué)年度第一學(xué)期鉗口中心幼兒園中二班家長工作總結(jié)教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對這些，我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的效果：

為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料,，如：幼兒采訪父母的記錄表,、觀察記錄、幼兒自制的小書“彎彎繞繞”等,，家長在翻閱的孩子的作品,、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動,，在家長們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長,，使家長了解各個(gè)活動的目的和任務(wù),。在家長會上我們向家長推薦了幾種科學(xué)教養(yǎng)的方法，對家長很有啟發(fā),。有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。

2、積極爭取家長資源,，豐富主題活動,。

每個(gè)主題活動即將開展，我們通過家園聯(lián)系小條子及時(shí)向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在主題活動《可愛的小昆蟲》中，班里好多的小朋友都在家長的幫助下采集來了各種小昆蟲。在《小鬼當(dāng)家》中請家長幫助幼兒自備1－2種食物（例如：味道甜甜的,、咬起來脆脆的,、吃起來粘粘的、聞起來香香的,？,？）家長能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里,，寫上名字,，早上來園后帶到幼兒園便可。從而成功制作了進(jìn)行教育活動,。隨著主題的開展,，家長開始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性,。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎,，樣樣?xùn)|西都要，以后我會留意幫你們收集的,?！本瓦@樣，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶,、空殼子拿來,，還主動地問我們：“這個(gè)需要嗎？在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。

3、組織親子活動,，拉近家園距離,，增進(jìn)親子感情,。

我們開展了“親親一家人”,、“迎六一”親子活動，通過我們的熱情邀請,，許多家長參與了此次活動,，家長和孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂,，每個(gè)家長的臉上蕩漾著快樂,，周雅婷的家長都這么說，這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了,，和孩子一起活動做游戲真開心,，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

4,、利用多種媒介與通訊手段,，做到經(jīng)常性和簡潔性。

我們認(rèn)真辦好每一期家長園地,，為彼此更容易交流,。教師將手機(jī)號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子的成長,。

5、召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動,。

家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展討論,。園內(nèi)半日活動中,，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

家園合作,，拓展教育資源,，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

鉗口中心幼兒園,。

家長工作總結(jié)幼兒園實(shí)用指南篇十六

20xx年1月7日,，xx幼兒園辛莊分園大二班家長會圓滿結(jié)束。這次家長召開得順利而又圓滿,，我班三位教師在會前精心收拾了教室,，并做了充足的準(zhǔn)備，由于大班是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期,，尤其是下學(xué)期它起著一個(gè)承上啟下的作用,。大班要繼續(xù)進(jìn)行幼兒園的課程，可是也要為小學(xué)做準(zhǔn)備,，所以這次家長會對我們和家長來說都是十分重要的,。此次家長會我班家長幾乎到齊，可見家長對這次家長會的重視,。

這次家長會主要包括三個(gè)方面：示范課的講解,，教師年終總結(jié)匯報(bào)和多媒體的展示。示范課的講解我們采用了抽課講解,，并和幼兒互動的方式向家長簡單的展示了平常上課所學(xué)資料,，在會上幼兒表現(xiàn)進(jìn)取,，我們看到了家長露出了欣慰的笑容。教師年終總結(jié)是我們向家長匯報(bào)本學(xué)期的教學(xué),，常規(guī),，活動等方面的總結(jié)，是我們對家長也是對我們自我的一個(gè)總結(jié),。多媒體的展示主要是向家長們介紹我們的教學(xué)工具多媒體的流程及它的作用和平常孩子的上課步驟,。家長在此期間聽得津津有味，十分配合教師,，并對我們教師的工作給予了肯定,。

本次家長會讓家長對孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,，以使自我在管理孩子時(shí),，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不一樣的事件。我們班的家長會中有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓家長們談?wù)撘幌伦晕业挠齼航?jīng)驗(yàn),，家長互相交流讓我們的孩子更好的成長,，自我也能學(xué)習(xí)如何教育孩子成為好的父母，這一點(diǎn)我覺得收獲很大,。

經(jīng)過這次家長會我們了解到家長對我們的要求很高的,，我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離，我們教師要努力的縮短距離盡自我最大的本事去做好孩子們的教育教學(xué)工作,。教師要多從書報(bào),、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑的學(xué)習(xí)中,，不斷提高自身的教育教學(xué)本事;教師與家長沒有會面的時(shí)間,，能夠經(jīng)過電話聯(lián)系;教師要抽出更多的休息時(shí)間，與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流,，與孩子們玩在一齊,，真正做到無距離地親密接觸。

我們相信,，在今后的教育中,，教學(xué)活動中，只要家園合作良好,，對于每一個(gè)人都是一個(gè)提高的機(jī)遇,。我們的目標(biāo)是,，給孩子一個(gè)歡樂健康的金色童年,。