計(jì)劃是為了更好地規(guī)劃未來，提前做好準(zhǔn)備,。計(jì)劃的執(zhí)行需要我們有堅(jiān)定的決心和恒心,，不能輕易放棄或動搖。在寫計(jì)劃時(shí),，可以參考下面的一些范文,，幫助我們更好地進(jìn)行計(jì)劃的撰寫和改進(jìn)。

國培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃作業(yè)的數(shù)據(jù)分析篇一

“國培計(jì)劃(20__)”示范遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，從20__年9月15日起至20__年11月10日結(jié)束，歷時(shí)57天,。我有幸參加本次國培計(jì)劃語文學(xué)科培訓(xùn),，榮幸地成為初語17班的學(xué)員。本次培訓(xùn),，我始終如一堅(jiān)持上線學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程：案例解讀、新課程理念,、專家講座,、互動交流等等。我在忙碌中快樂著,，在學(xué)習(xí)中收獲著,，在交流中感動著,。我慶幸自己加入了一個(gè)專業(yè)、規(guī)范,、有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),，欣喜著國培帶給我的種種收獲。這次培訓(xùn)是緊張,、充實(shí),、忙碌、有序交織在一起的,，近兩個(gè)月的學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺，教學(xué)理念,、教學(xué)水平有了顯著的提升,，現(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

一、國培,，更新了我的教育觀念,。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的,。每位專家老師精彩的講座,，如同頭腦風(fēng)暴讓我對新課程有了更高更新的認(rèn)識，教學(xué)思想方法的探討,，比較前沿的教育理論知識,，以及如何開展課例研究有了明確的方向。從各位專家的親身體驗(yàn),，從國內(nèi)教育到國外理念,，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮,。

二,、國培，啟迪我去思考,。

聽了上海師范大學(xué)教授,、博士生導(dǎo)師王榮的講座，我深刻認(rèn)識到教學(xué)反思在教師專業(yè)發(fā)展中具有非常生動和豐富的價(jià)值,。反思有助于教師發(fā)現(xiàn)新的教育意義,，反思有助于理解“我的理論”，建構(gòu)“實(shí)踐知識”,，反思有助于教師更加關(guān)注自我專業(yè)成長的歷程,，反思有助于教師不斷增強(qiáng)對教育教學(xué)的自信心，反思有助于增強(qiáng)教師的教育教學(xué)責(zé)任感,。一名教師具備了自覺反思的能力,，就會經(jīng)常反思,，在反思中成長發(fā)展，在反思中提升教育教學(xué)能力,，在反思中增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感,。

三、國培,，開啟了我的智慧,。

參加這次“國培”，我的內(nèi)心是充實(shí)的,，我在培訓(xùn)中漸漸成長,。我有收獲、有理念,、有疑惑,、也更有壓力，我要把在國培學(xué)習(xí)的知識用到教學(xué)當(dāng)中,，把專家教授們的理念轉(zhuǎn)化為自己今后的行動指南,。力爭做一名真正的“優(yōu)秀教師”、“骨干教師”,，讓我們與“國培”研修同行,，讓“國培”研修因我們而精彩!

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總之，感恩國培,，讓我有了一次學(xué)習(xí)提升的機(jī)會,，國培學(xué)習(xí)雖然短暫，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言，都是一個(gè)很大的提高,。我將把這些全新的教學(xué)理念,、教學(xué)模式輻射到語文教學(xué)中。

國培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃作業(yè)的數(shù)據(jù)分析篇二

為貫徹落實(shí)教育部教師工作司《關(guān)于組織20xx年“國培計(jì)劃”——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》,、《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》以及《20xx年沾益縣示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)實(shí)施方案》的文件精神,，為使教師具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ),，結(jié)合教師工作實(shí)際情況，制訂本研修計(jì)劃,。

以網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合為基本模式,，以提升教師教育信息技術(shù)能力與教師專業(yè)發(fā)展為主要內(nèi)容，以創(chuàng)建教師區(qū)域?qū)W習(xí)共同體為目標(biāo),，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,。

以實(shí)施“國培計(jì)劃———示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目”為契機(jī),，構(gòu)建起校本研修框架，整體提升教師信息技術(shù)運(yùn)用能力,，扎實(shí)有效地促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，著力提升教師教育素質(zhì)和教研能力，用一年的時(shí)間為我縣打造出一批專家型教師和名師團(tuán)隊(duì),。具體目標(biāo)如下：

（一）全面完成考核方案各項(xiàng)指標(biāo),。

（二）全面形成網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的模式，大力提長教師信息技術(shù)運(yùn)用能力,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

（三）常態(tài)研修有技術(shù)。聚焦邊教邊學(xué)和課例研究,，針對重難點(diǎn)教學(xué)問題掌握課例研修的常用方法和技術(shù),。熟練掌握網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和資源管理的方法和技術(shù),。會用一套校本常態(tài)研修的工具和支架,。

全縣13個(gè)項(xiàng)目學(xué)校全體地理、歷史教師,，共67名,。

有效利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，與單元教學(xué)同步,，實(shí)施“課中學(xué)學(xué)中做做中變”的混合培訓(xùn),，將遞進(jìn)式線上線下混合研修貫穿始終。學(xué)員通過自主反思,，提出問題（問）——線上學(xué)習(xí)課程資源（學(xué)）——線下研討選定難點(diǎn)（選）——學(xué)校研磨解決策略（研）——課堂現(xiàn)場教學(xué)實(shí)踐（用）——校本研修檢測效果（檢）——網(wǎng)絡(luò)平臺提交分享（展）——區(qū)域研修評選精品（評）的學(xué)習(xí)流程的循環(huán),，提升教學(xué)技能，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)“學(xué)研用”結(jié)合,。

階段學(xué)習(xí)一：

任務(wù)1：督促各參訓(xùn)教師盡快熟悉平臺操作，知曉“為什么學(xué)”——“學(xué)什么”———“怎么學(xué)”,；知曉實(shí)施方案,、考核方案；建立個(gè)人空間,。

任務(wù)2：建立研修團(tuán)隊(duì),，以各學(xué)校學(xué)科坊主為單位進(jìn)行研修活動。

階段學(xué)習(xí)二：

任務(wù)1：運(yùn)用技術(shù)工具加工教學(xué)資源：選擇基于課標(biāo)的學(xué)科教學(xué)單元設(shè)計(jì)案例以及單元教材處理事例進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，針對上述案例及事例的學(xué)習(xí)作感悟反思,、網(wǎng)上交流。

任務(wù)3：總結(jié)交流：學(xué)科工作坊收集研修資料,，形成結(jié)果,。

階段學(xué)習(xí)三：

任務(wù)：運(yùn)用技術(shù)工具創(chuàng)造新教學(xué)活動：選取重難點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行自下而上（教師個(gè)體—學(xué)校學(xué)科坊—縣級學(xué)科坊）的研修路徑,，提出研修問題——進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)——集體磨合解決——課堂實(shí)踐———總結(jié)升華，實(shí)現(xiàn)學(xué)研用結(jié)合,。

1,、組織學(xué)員制定研修計(jì)劃。

2,、建立研修團(tuán)隊(duì)制度,，規(guī)定學(xué)校學(xué)科坊主每周至少登陸3次以上，指導(dǎo)學(xué)員完成相關(guān)的參訓(xùn)任務(wù),。

3,、發(fā)起、參與引領(lǐng)性主題研修活動,，根據(jù)各校教學(xué)實(shí)際,，設(shè)計(jì)、主持開展線上,、線下的研修活動以保證工作坊活躍度及研修質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)以致用。

4,、做好分階段成果提煉與推優(yōu)工作,。

國培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃作業(yè)的數(shù)據(jù)分析篇三

隨著新課程改革的全面實(shí)施，英語教師的課堂角色開始發(fā)生變化,，這就對教師的自身素質(zhì)提出了更高的要求,。為了進(jìn)一步推動自身的素質(zhì)，我制訂了近期發(fā)展計(jì)劃,，以便自己適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求,。

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要具備良好的師德,、廣博的知識,，對學(xué)生要寬容有愛心和責(zé)任心，以教師的人格力量去感染和影響學(xué)生,。不斷學(xué)習(xí)和積累,，要把“學(xué)習(xí)與思考”真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣，持之以恒,，努力充實(shí)自己,，爭取自己在英語教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學(xué)行為,、個(gè)人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高,。

1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對信息技術(shù)教育的了解,。

2、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作,、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念,。

4,、通過培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

1,、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機(jī)會。每天按時(shí)學(xué)習(xí),，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量,。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè),。利用平臺積極更各位教授、老師,、各位同仁學(xué)習(xí)交流,。

2、通過理論聯(lián)系實(shí)際,，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,，并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,，掌握白板,，投影，錄播等運(yùn)用能力,，提高教育質(zhì)量,。

3、積極參與研討,，積極發(fā)言,，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動交流，多寫研修日志,，在反思中完善自己,。

更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。

國培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃作業(yè)的數(shù)據(jù)分析篇四

從20xx年9月16日開始我參加了“國培計(jì)劃20xx—農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目”學(xué)習(xí),，截止到20xx年11月21日,，在“思想政治研修班”置換學(xué)習(xí)，兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活讓我感到充實(shí)和幸福,。兩個(gè)多月的培訓(xùn)是我執(zhí)教生涯的又一次提高和進(jìn)步,，又一個(gè)新的篇章。國培計(jì)劃的前三階段即將結(jié)束,，為了順利完成第四階段的學(xué)習(xí)（返崗研修）,，特制定個(gè)人返崗實(shí)踐研修計(jì)劃，具體如下：

通過三個(gè)階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我的專業(yè)知識水平有了較大提升,，更重要的是它改變了我的教育觀念，使我重新審視我的教育教學(xué),。認(rèn)真學(xué)習(xí)和解讀新課標(biāo),，在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ),，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,，所以我們要在在今后的教學(xué)工作中構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任,、相互理解的新型的平等,、民主的師生關(guān)系。

新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),，課改的實(shí)施對于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一人能夠較好的完成，這就要求教師善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會與其他教師合作,，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科,、各年級的教學(xué)有機(jī)融合，相互促進(jìn),。面對時(shí)代的挑戰(zhàn),，骨干教師的自身學(xué)習(xí)和提高是一個(gè)不容忽視的問題，應(yīng)該通過自身學(xué)習(xí)探索,，在自己的知識結(jié)構(gòu),、各方面綜合能力得到不斷提高的同時(shí)帶領(lǐng)其他教師共同發(fā)展；這就要求骨干教師做到：

（2）積極參加各級各類業(yè)務(wù)知識培訓(xùn),，認(rèn)真接受專家的指導(dǎo),、同事的幫助,，過后還要認(rèn)真寫好總結(jié)反思，做好自身的知識積累,。因?yàn)橐粋€(gè)骨干教師的成長,，是要通過專家的引領(lǐng)、同事的幫助,，自身的反思才能成長為骨干教師的,。

（3）在自身獲得不斷提高的同時(shí)，認(rèn)真做好其他教師的傳,、幫、帶,，使學(xué)校其他教師獲得共同發(fā)展,，形成良性循環(huán)。

這次培訓(xùn)給了我最大的鞭策,，以后要學(xué)著多擠時(shí)間,，多學(xué)習(xí)，盡量在理論上多鉆研些,，并多動筆,、多總結(jié)、多積累,，向研究型教師努力,。要積極爭取做一名合格的骨干教師，光會教還不行,，還得研,。

通過這次培訓(xùn)，讓我更加覺得教學(xué)要有個(gè)性,，要有自己的獨(dú)特風(fēng)格,。尤其是課堂教學(xué)，要讓學(xué)生學(xué)會閱讀,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會開放思維互動，學(xué)會獨(dú)立思考,，讓課堂教學(xué)有效開放,，課外學(xué)習(xí)有效延伸。

1,、制定個(gè)人返崗實(shí)踐研修計(jì)劃,。結(jié)合自己的實(shí)際教育教學(xué)情況制定個(gè)人在崗實(shí)踐研修計(jì)劃，并按照計(jì)劃按時(shí)保質(zhì)保量完成研修任務(wù),，切實(shí)提高自己的研修水平,。

2,、閱讀教育理論專著。讓書籍來充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。

3、上好一節(jié)公開課,。在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教學(xué)理念和實(shí)踐研修的成果相結(jié)合，并出示一節(jié)示范課,，學(xué)校負(fù)責(zé)人和教研組組織點(diǎn)評和研討交流,，通過示范課展示起到相互促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的。

4,、認(rèn)真聽取本校有經(jīng)驗(yàn)教師的課,，并做好記錄。

5,、做好課題研究工作,。根據(jù)在集中培訓(xùn)期間的所學(xué)，結(jié)合本人的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研修成果,，通過參與課題研究,，提高自身的教育科研能力。

6,、積極主動請教導(dǎo)師,，虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)。

走進(jìn)國培,，聆聽專家的講座,，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,，帶來了豐富的精神食糧,。我覺得培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端,。學(xué)習(xí),、思考背后，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望,。在今后的工作中,，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，將此次培訓(xùn)過程中學(xué)到好經(jīng)驗(yàn),、好做法大膽應(yīng)用到實(shí)際工作中,，處處以身垂范，積極主動承擔(dān)各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，與學(xué)校其它教師一起,，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，開拓進(jìn)取,，取得更新的成績，實(shí)現(xiàn)自我超越,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。也感謝“國培”為我們提供這么難得的機(jī)會,，促使我在教育工作中努力前行,。

國培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃作業(yè)的數(shù)據(jù)分析篇五

1、本人技術(shù)素養(yǎng),、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)較好,，在研究應(yīng)用等其它幾方面則表現(xiàn)平平。

2,、本人有參加過信息技術(shù)能力培訓(xùn)與考試,，所以能熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué)，可以指導(dǎo)教師進(jìn)行ppt課件制作與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作,。

3,、平時(shí)喜歡多媒體教學(xué)，能根據(jù)教學(xué)需要自己制作ppt課件,，能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運(yùn)用到教學(xué)中來,。

（二）不足

1、缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力,，尤其在課堂評價(jià)與診斷上一籌莫展,，沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2,、很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進(jìn)學(xué)生的合作,、交流、探索,、反思與創(chuàng)造的活動,，對課堂的評價(jià)與診斷就更不用提了,。

3、只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生較少,，尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少。

1,、立足于本校實(shí)際,，將有關(guān)理論應(yīng)用于本校的信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐中，在解決實(shí)際問題的過程中建構(gòu)具有本地,、本校特色的教學(xué)模式,。

2、利用應(yīng)用信息技術(shù)強(qiáng)化教材重難點(diǎn),，提升英語教學(xué)實(shí)效性,，用多媒體

教學(xué)可以幫助學(xué)生強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)，有效的將抽象知識形象化,，便于記憶,。

3、借助信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，提高學(xué)生判斷事物和解決問題的能力,。拓寬學(xué)習(xí)思路，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,，促進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式的改變,。

4、建立適合自身發(fā)展的知識體系,。利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動，讓自己不僅要具備計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的學(xué)科知識,，還要具備教育教學(xué)方法方面的專業(yè)知識,，并具備一定的實(shí)踐操作能力，不斷提升教學(xué)水平,。

5,、對教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐的反思,，看到自己的進(jìn)步和縱向發(fā)展軌跡,，確立自我發(fā)展的信心,。幫助自己分析理論修養(yǎng)方面的缺陷,，以便更有針對性地學(xué)習(xí)理論,、接受信息,，促進(jìn)發(fā)展,。

6,、學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要講究實(shí)效,，不能只停留于其表面形式,；要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的參與積極性；注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

1,、每天安排時(shí)間學(xué)習(xí)研修的課程,，要抓住本次研修的好機(jī)會，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結(jié)合,，研教研學(xué)方有成效,。對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題要因地制宜，結(jié)合本地的實(shí)際情況來解決,，無論是硬件與軟件,，都能想辦法去克服，保證完成研修任務(wù),。

懂會不會的知識,，主動請教老師和同學(xué)，加強(qiáng)合作與分享,。

3,、通過多種途徑獲取信息技術(shù)教育資源，掌握加工,、制作和管理信息技術(shù)教育資源的工具與方法。

4,、向有經(jīng)驗(yàn)的同伴學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們信息化教學(xué)過程的經(jīng)驗(yàn)，鞏固和提升自己運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的能力,。

1,、平時(shí)要多讀書學(xué)習(xí)，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補(bǔ),，要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐,，要改變落后的教學(xué)思想，吃透本次研修的課程主題,，有針對性的選擇相關(guān)主題展開研修,。

2、積極主動的和同學(xué)互動,，培養(yǎng)自己的合作能力,。在學(xué)習(xí)坊內(nèi)，要虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,，幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，達(dá)到在研修的過程中共同進(jìn)步的目的,。

3,、學(xué)思寫相結(jié)合，在研修中要堅(jiān)持思考,，堅(jiān)持撰寫研修日記,，每周至少撰寫一篇研修心得，用一年的時(shí)間來梳理自己的學(xué)習(xí)歷程,，檢視自己研修的變化,。

學(xué)校資源比較匱乏，只配備有1個(gè)多媒體能教室,，教師也沒有辦公電腦,。要達(dá)到以上的要求，還需要想很多辦法,，克服很多困難,。

國培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃作業(yè)的數(shù)據(jù)分析篇六

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，非常榮幸能參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，渴望通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高自身素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育科研能力,，不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)。結(jié)合《**小學(xué)數(shù)學(xué)26坊國培研修計(jì)劃》,，我將認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，積累研究課題的經(jīng)驗(yàn),。

3、通過研修,，掌握課堂教學(xué)技巧,，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

4、通過研修,，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課。

5,、通過研修,，掌握教學(xué)基本功，更好地為教學(xué)服務(wù),。

1,、認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識,。

2,、觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華,，提高自身素養(yǎng),。

3、積極參與班級研討活動,，在活動中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

4,、每天聽課后做到及時(shí)反思,，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

5,、每天堅(jiān)持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專著,，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書筆記,，寫下讀后反思,。

6、每天填寫好研修日志,，將自己的思想文字化,，行動化,。

7,、撰寫教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化,。

1,、勤學(xué)好鉆，不恥下問,。

與名師同行,，要向他們看齊，充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的.教學(xué)風(fēng)格。從而不斷充實(shí)自己,，完善自我,。

2、注重自我反思,。

堅(jiān)持做好教學(xué)反思,，反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材,；反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問題的,；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。主動積累，勤于動筆,，積極撰寫教學(xué)隨筆,、教育敘事等。

3,、向同行學(xué)習(xí),。

同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流,，促進(jìn)教師之間的對話,，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)、探討,、

彼此支持,、資源共享。現(xiàn)代社會誰善于合作,，誰就離成功更近一分,。積極參加校本教研，積極承擔(dān)教研任務(wù),。教研中做到“五勤”：勤聽,、勤思、勤寫、勤說,、勤評,。聽評課的對象以本校教師為主，同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)向名師,，每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本,，除填寫評課表外，至少寫一篇充實(shí)的聽后感,。充分發(fā)揮教師辦公室的“聊文化”,，共同探討最新教育動態(tài)，關(guān)注教育熱點(diǎn),，交流教育觀念,，剔除那些與教學(xué)無關(guān)的閑言碎語，大家共同營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,，一個(gè)有利于學(xué)校發(fā)展的教育氛圍,。

4、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學(xué)研究中我將嘗試推廣多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,，同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，注重積累,，形成文字，提升教學(xué)研究能力,。

在本次國培計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)中力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長,；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),，在超越自我的同時(shí),，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

1.啟動預(yù)熱階段。

完成網(wǎng)上個(gè)人注冊,結(jié)合工作坊的校本研修安排制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃,。

2.課程學(xué)習(xí)與校本研修階段（一）,。

參與本坊校本研修活動。

完成師德與專業(yè)理念課程的學(xué)習(xí),；結(jié)合自身實(shí)際工作,，撰寫并提交“我身邊的師德故事”。

閱讀各類簡報(bào),、觀看專家視頻答疑,；盡量參與教師社區(qū)中大賽類活動。

3.課程學(xué)習(xí)與校本研修階段（二）,。

完成專業(yè)知識與專業(yè)能力課程的學(xué)習(xí),。

開展校本主題活動，參與研修交流活動,。

閱讀各類簡報(bào),、觀看專家視頻答疑。

4.研修總結(jié)與成果展示階段,。

閱讀各類簡報(bào),、觀看專家視頻答疑。積極參與教師社區(qū)中大賽類活動,。研修計(jì)劃的制定,，只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí),。通過本次研修,，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化底蘊(yùn),，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論知識,，提高教育教學(xué)能力,。

國培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃作業(yè)的數(shù)據(jù)分析篇七

一個(gè)剛參加工作的新教師，能有這次培訓(xùn)機(jī)會很不容易,，為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,，特制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：

要珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會,，認(rèn)真遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)要求，充分利用課余時(shí)間觀看,、聆聽專家的講座,，并做好筆記,。無論專家的講座是何種風(fēng)格，都要堅(jiān)持在最快的時(shí)間內(nèi)靜下心來,，融入專家的講座,，認(rèn)真理解講座的思想內(nèi)涵，內(nèi)化成自身的知識,，以彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足,。

對視頻中不明白的問題和教學(xué)中的困惑，找機(jī)會向?qū)＜艺埥?。并通過交流平臺向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,，尋求專家的幫助和解決。積極參與工作坊的各項(xiàng)研討活動,，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),，把自己不懂的問題上傳到交流平臺，請教各位學(xué)員,，或與各位學(xué)員共同探討,。

堅(jiān)持整理筆記，結(jié)合自己在教育教學(xué)中的所感所悟?qū)懗鰧W(xué)習(xí)心得,，寫出研修日志,，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺上，并且堅(jiān)持每天更新搏客日志,，對照自己以往的專業(yè)成長道路,，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所講的課堂教學(xué)的切入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高,，并將所思所悟及時(shí)整理。

研修計(jì)劃的制定,，只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以要每天堅(jiān)持檢查計(jì)劃的落實(shí)情況,，對沒有落實(shí)好的內(nèi)容,，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天，努力做到日清月結(jié),，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次新的里程碑,。

國培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃作業(yè)的數(shù)據(jù)分析篇八

能有機(jī)會參加此次國培，倍感榮幸,，特此精心制作自己的`國培計(jì)劃,，望老師批評指正。

通過學(xué)習(xí),，更新自己的教學(xué)理念,，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和能力,，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展視野,。

1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念,，提高自己對信息技術(shù)教育的了解,。

2、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作,、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念,。

4,、通過培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

1,、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機(jī)會。每天按時(shí)學(xué)習(xí),，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量,。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè),。利用平臺積極更各位教授、老師,、各位同仁學(xué)習(xí)交流,。

2、通過理論聯(lián)系實(shí)際,，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,，并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,，掌握白板,，投影，錄播等運(yùn)用能力,，提高教育質(zhì)量,。

3、積極參與研討,，積極發(fā)言,，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動交流,，多寫研修日志，在反思中完善自己,。

更新教學(xué)理念,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

國培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃作業(yè)的數(shù)據(jù)分析篇九

自我分析：測評下來,，我的應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力在技術(shù)素養(yǎng),、計(jì)劃與準(zhǔn)備方面為合格，組織與管理,、評估與診斷,、學(xué)習(xí)與發(fā)展為不合格，應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力只有評估與診斷為合格,，技術(shù)素養(yǎng),、計(jì)劃與準(zhǔn)備、組織與管理,、學(xué)習(xí)與發(fā)展為不合格,。綜合以上，我在應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面有待提高,。

環(huán)境分析：我上班的學(xué)校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，條件差，只有兩個(gè)教室安裝了白板,，并且沒有聯(lián)網(wǎng),。學(xué)生都是農(nóng)村學(xué)生，窮,，家中有電腦的寥寥無幾,。信息化環(huán)境有待改善，信息化資源庫也沒有,，也有待建立,。

發(fā)展目標(biāo)：應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力的各方面都必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在完成這培訓(xùn)后,，我爭取技術(shù)素養(yǎng),、計(jì)劃與準(zhǔn)備能達(dá)到優(yōu)秀，組織與管理,、評估與診斷,、學(xué)習(xí)與發(fā)展能達(dá)到合格，并向優(yōu)秀靠攏,。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力的各方面都必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，我爭取評估與診斷方面能達(dá)到優(yōu)秀，技術(shù)素養(yǎng),、計(jì)劃與準(zhǔn)備,、組織與管理,、學(xué)習(xí)與發(fā)展的方面能合格，并向優(yōu)秀靠攏,。確立我在應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面的發(fā)展目標(biāo)是讓多媒體能更好的服務(wù)教學(xué),。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中可能面臨的困難是教學(xué)任務(wù)重，學(xué)習(xí)任務(wù)也重,，不能有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí),，但我會把它視為挑戰(zhàn)，盡量的擠時(shí)間來學(xué)習(xí)培訓(xùn),。 實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑：不管是在學(xué)校,，還是在家中,，有時(shí)間就上網(wǎng)學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)的過程中,，不懂就問，向高手請教;參加培訓(xùn)進(jìn)行充電;在教育教學(xué)中,，要多實(shí)踐,，多使用白板教學(xué)，并且多反思如何能更好的把多媒體應(yīng)用到教學(xué)中;在使用多媒體的過程中,，肯定會遇到問題,，遇到問題要向同行、專家請教,。

國培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃作業(yè)的數(shù)據(jù)分析篇十

江南三月,，草長鶯飛，我的心情也如春風(fēng)又綠江南岸,，因?yàn)槲壹磳⑷ツ蠋煷髤⒓映踔姓Z文短期培訓(xùn),，這必將能有效改變我的教學(xué)理念，提升教學(xué)技能,，為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效,，確實(shí)讓自己學(xué)有所得，特制定一套自我研修計(jì)劃,。

通過專家教授的引領(lǐng)和學(xué)員的互動,，快速更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

1,、通過培訓(xùn)，更新教育理念,，進(jìn)一步提高自己對素質(zhì)教育的認(rèn)識,。

2、通過培訓(xùn),，提高自己對新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識,，打造高效課堂,。

2、通過培訓(xùn),，改變教學(xué)方法,，由先教后練到先學(xué)后教。

3,，通過培訓(xùn),，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮他們的主體作用,。

3,、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高自己課題研究能力,。

1,、努力學(xué)習(xí)新知識，認(rèn)真做好筆記,，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。、

2,、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,，積極動腦思考問題，并形成自己的心得,。

3,、通過理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)方式,，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法,，提高自身的語文素養(yǎng)。

4,、積極參與各種研討活動,，積極發(fā)言，博采眾長,，在交流中碰撞思想,。

5、加強(qiáng)和學(xué)員之間的互動交流,，小組合作學(xué)習(xí),。

6、多寫些教育研修日志,，在反思中完善,。

四、研修內(nèi)容

1、語文教學(xué)理論知識,。

2,、語文教學(xué)新課程新理念。

3,、全新的語文教學(xué)方法,。

4、研究問題的專業(yè)能力,。

為了理論聯(lián)系實(shí)際,，更為了理論聯(lián)系農(nóng)村的課堂教學(xué)實(shí)際，曲靖學(xué)院對農(nóng)村中學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員定于元月月10日返崗,，還給學(xué)員安排了一“行動研究報(bào)告”,，我認(rèn)為，給了我機(jī)會提高水平和研修和學(xué)習(xí)的在實(shí)踐,，特別是這次能夠到曲靖學(xué)院,，這所高等學(xué)府聆聽教授或者專家的教誨，頗感榮幸,。每次外出觀課學(xué)習(xí),，我都能夠享受到知識實(shí)踐的盛宴,，接受心靈的洗禮,，每次都讓我欣喜不已，因?yàn)檫@樣學(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野,，提升自己的境界,。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論,、教學(xué)研究等各方面都得到提高,，我制定返崗繼續(xù)研修計(jì)劃如下：

1、認(rèn)真領(lǐng)會國家教育部,、省教育廳曲靖師范學(xué)院對我們培訓(xùn)學(xué)員的要求,。

2、珍惜機(jī)會,，最大限度提高自我,、完善自我和超越自我。

3,、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ),，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生,，成就自我,。

4、勤奮、起早,、認(rèn)真完成作業(yè),。

珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的要求,，按時(shí)返崗學(xué)習(xí),，按時(shí)參加學(xué)習(xí)，專心去聽同行的課,，并做好筆記,。堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，內(nèi)化成自身的知識,，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足,。

明白問題和教學(xué)中的困惑，找機(jī)會向同行教師請教,。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,，尋求幫助解決。積極參與各項(xiàng)研討活動,，努力向各位老師學(xué)習(xí),，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拿出自己的問題請教其他教師,，或與之共同探討,。

每天晚上堅(jiān)持整理筆記，結(jié)合自己在培訓(xùn)中的.感受寫出學(xué)習(xí)心得,，寫出研修日志,，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高,，并將所思所悟及時(shí)整理,。

在課余時(shí)間，認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀,。并且在3個(gè)月的時(shí)間內(nèi),，爭取讀完《名師備課經(jīng)驗(yàn)》和學(xué)院給許多文獻(xiàn)，寫出3篇合格的讀書心得和體會,。

發(fā)學(xué)生的興趣,，加深學(xué)生對知識的理解。大量增加相關(guān)知識,，開拓學(xué)生的視野,，學(xué)生可以根據(jù)自己的知識程度和能力，利用超文體的結(jié)構(gòu)形式,，在各內(nèi)容間實(shí)現(xiàn)交叉跳轉(zhuǎn),，選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容和等級,，使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展。同時(shí),，設(shè)立課堂聊天室,，通過師生互動或生生互動，在討論中進(jìn)一步完善自己的看法,，使教學(xué)更具有交互性,，更有利于學(xué)生主觀認(rèn)知的發(fā)展。爭取在通過學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，掌握英語有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,。了解英語教師專業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力,，認(rèn)真完成“行動研究報(bào)告”交入師院，在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻,、細(xì)致的總結(jié),。

國培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃作業(yè)的數(shù)據(jù)分析篇十一

我想，每個(gè)人在年輕的時(shí)候總都是有夢想的,，可是隨著時(shí)間的推移,，棱角被打磨光滑，激情被銷蝕殆盡,，因?yàn)榉N種原因,，理想往往很難照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。教師更是如此,，加上作為老師的工作性質(zhì)所決定,，往往是工資不高,，工作量不小,，而且是年復(fù)一年重復(fù)單調(diào)的勞動，有人形容教師的工作就像是驢子推磨一樣,，基本上是三年一個(gè)輪回,，周而復(fù)始。也有人說教師費(fèi)的是賣的事,，掙得是賣白菜的錢,。于是，常常會產(chǎn)生倦怠感,，于是知識老化,，缺乏激情，就成為老師們身上最普遍的現(xiàn)象,。

所以,，十分榮幸我能作為一個(gè)普通教師能夠在這個(gè)醉人的秋天，在美麗的江城xx，這樣一個(gè)有著滄桑的歷史,，有著深厚的文化底蘊(yùn),，有著濃厚的人文情懷的古都，參加“國培計(jì)劃”xx省中小學(xué)骨干教師能力提升高級研修項(xiàng)目xx師范大學(xué)班的學(xué)習(xí),。在為期十二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們既聆聽了江蘇省內(nèi)有名的專家教授的報(bào)告，又有機(jī)會到xx的一些名校聽名師講課,，可謂是受益頗多,。

首先，我們心靈受到一次洗禮,。聽了xx市中語會會長,，xx十三中學(xué)特級教師曹xx的報(bào)告我明白了作為教師要是一個(gè)理想主義者，面對社會現(xiàn)實(shí),，只一味的牢騷滿腹的人,，永遠(yuǎn)不會取得成功。老師要吹響理想主義的集結(jié)號,，做一臺除塵器,，擦掉孩子心靈上的灰塵。讓課程走進(jìn)對孩子生命的構(gòu)造,。他是這么說的,，也是這么做的，他那種敬業(yè)精神,，民主思想,，以及在教學(xué)改革中做出的有益嘗試，都讓我敬佩,。他主持學(xué)生們時(shí)事演講活動很讓我受啟發(fā),，真的是把學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活緊密的結(jié)合起來了。踐行了他的“必須讓語文成為生活的一部分”理念,。

特級教師,、教授級語文老師王xx老先生，雖然已經(jīng)退休了,，依然聲如洪鐘,，老先生一口氣講下來中間不休息，可是一點(diǎn)也不顯累,，更重要的是我們聽的人也不累,，而且是意猶未盡，大家都被他的激情所感染,。他講完以后大家都報(bào)以長時(shí)間的掌聲,。講到教育上存在的種種弊端,，老先生痛心疾首，講到教育的改革,，他語重心長,，講到作文的教法，他如數(shù)家珍,。我和老師們交流的時(shí)候,，大家都認(rèn)為老先生是中國教育界的良心：他的教育民主思想給我留下了深刻印象。

其次,，我們學(xué)的了很多的新的教育理念和具體的教法,，例如xx學(xué)院的龔xx教授的.散文教法強(qiáng)調(diào)叫出作者獨(dú)特的個(gè)性，xx市鼓樓教研室的曹xx語文教學(xué)要回歸語言,，回歸文本,，是對語文教學(xué)改革的反思。xx外國語學(xué)校特教博士徐紅漫,，語文學(xué)習(xí)主編馮xx,，xx市語文教研員，特級教師徐xx等都給我們帶來了精彩的報(bào)告,。

再次,，我們到xx中學(xué)和二十九中觀摩教學(xué)、聽學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹,，和基層老師進(jìn)行交流,，xx老師的教學(xué)水平之高，學(xué)校管理的水平之高,，多媒體應(yīng)用技術(shù)水平之高,，使我們大大開闊了眼界，提高了認(rèn)識,，豐富了經(jīng)驗(yàn),。

從教二十年來，一直忙忙碌碌,，沒有用心反思自己,，今天我能有時(shí)間靜下心來，聆聽專家的講課,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對自己的人生做一個(gè)小結(jié),，在歲月的縫隙,，能有這么一段相對寧靜的時(shí)光，使浮躁的心靈重新平靜,，使晦暗的理想重新閃亮,，使胸腔內(nèi)那點(diǎn)僅存的熱血重新沸騰,。我會在以后的人生道路上，重新點(diǎn)亮心燈,，照亮前進(jìn)的路,。我想此次國培的最大意義，對我來說,，也許就在這里吧,。

國培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃作業(yè)的數(shù)據(jù)分析篇十二

通過校本研修，提高教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，主動推進(jìn)素質(zhì)教育,，堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)習(xí)全面發(fā)展為原則，把新課改的精神落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中,。

通過開展校本研修,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,，通過教室改革,，轉(zhuǎn)變教育觀念，主動探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定優(yōu)良的基礎(chǔ),。把校本研修從教室向課外，從教學(xué)向德育拓展延伸,。

1,、學(xué)習(xí)《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。

2,、精心備課,、認(rèn)真上課，課后及時(shí)反思總結(jié),。

3,、不斷提高自己的教育教學(xué)能力，主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教學(xué)理念,，努力提高自己的執(zhí)教能力,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4,、開展學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能的研修,。聯(lián)系運(yùn)用電子白板，運(yùn)用多媒體獨(dú)立制作電子教案,。

5,、以課題研究為依托，以自主研究為切入點(diǎn),，主動探索,，參與課題研究,。

認(rèn)真參加“教研組研討”活動，尋找適合自己的發(fā)展之路

1,、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著,，努力提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng),。

2、主動參加網(wǎng)絡(luò)教研,，了解最前沿的教改信息,。擴(kuò)展自己的'知識視野，不斷更新教育教學(xué)理論,。

3,、工作中嚴(yán)要求，不松懈,。

4,、認(rèn)真開展聽課評課活動，學(xué)習(xí)身邊教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教育水平,。

課后及時(shí)寫教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會,，在教學(xué)中利用多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高解決問題的能力,。

國培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃作業(yè)的數(shù)據(jù)分析篇十三

遠(yuǎn)程研修是我們教師學(xué)習(xí),、交流的一個(gè)很好的平臺，今年我有幸參加"國培計(jì)劃"的音樂學(xué)科培訓(xùn),，真的感覺很榮幸,。國培這一學(xué)習(xí)平臺的鋪設(shè)，讓來自四面八方的我們能夠相聚一堂,，相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同提高,，真的是一次特別珍貴的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會!

回首這一個(gè)月來的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。一路走下來,，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采等等，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比,。學(xué)習(xí)的日子里,，我們一起觀看專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄,。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺,。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng),，利用課余時(shí)間,，無論身心多么疲憊，我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論,、交流,，閱讀文章，發(fā)表評論,。我們的指導(dǎo)教師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評,，這種敬業(yè)精神令我們倍受感動。

參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是一種榮譽(yù),，更是一種責(zé)任，同時(shí)也感到壓力,。一段時(shí)間的國培學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,，這是收獲豐厚的一個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一個(gè)月,。無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識,，有著不同尋常的意義，也有了一些自己的感悟：

一,、改變觀念,，端正態(tài)度。敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合,，必定是成功的保障,。而在日常工作中,，我們經(jīng)常會說工作忙、雜事多,，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差,，學(xué)生的基礎(chǔ)差，是樂盲,，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等,，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題,，而是許多的客觀原因造成的,。通過此次學(xué)習(xí)，徹底改變了我的這種"寄生蟲"思想,，使我明白了好的條件不是等著我去用,，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘,，即使在有限的條件下,，也同樣能做出不平凡的舉動，同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,。

二,、專家引領(lǐng)，思想振蕩,。無論是這些報(bào)告還是授課,，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言,，平易近人的教學(xué)風(fēng)范,，令人高山仰止。他們的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成,，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,，所以才會達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,。各位知名專家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會出發(fā),，暢談了他們對教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。在暢談中國農(nóng)村教育的過去、現(xiàn)在的同時(shí),，給我們展示未來中國教育的遠(yuǎn)景,，在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，我們平時(shí)思考的太少,。平常我們在學(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,，作為新時(shí)期的教師,，這方面實(shí)太欠缺了,。

三、同行交流,，共同成長,。本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)教師都有豐富的音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)的外部條件也非常相似,。因此，學(xué)習(xí)期間,，我們不僅聆聽專家的講座,，并且成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己音樂教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。教師教學(xué)基本技能和案例研究設(shè)計(jì)，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日,，使我對它們的理解更加透徹，為今后教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ),。

四,、認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的視頻和全國各地的老師交流互動,，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，一個(gè)開端,。我覺得這次培訓(xùn)留給我的記憶與思考是最有效的，是永恒的,，通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，是一次對自己"教育潛意識結(jié)構(gòu)"的深層改造,，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,，我將以此為起點(diǎn)，讓"差距"成為自身發(fā)展的原動力,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,，雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束,。我們將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階!