任務(wù)是指分配給某人或某組織的特定工作或職責(zé),。在寫總結(jié)時,，要注意語言的準確性和規(guī)范性，避免使用模糊和不準確的詞匯,。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，希望對大家有所幫助。

20-60歲教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇一

對于職業(yè)興趣,，我雖然沒有明確定位于某個具體的職業(yè),，但我很不喜歡學(xué)習(xí)理論知識，所以我比較熱忠于實際操作的工作,。也許我的動手能力很一般不是很強,，所以在大學(xué)期間我會著重培養(yǎng)自己的動手能力,，為未來的職業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。我一直很相信自己的能力,，對待事情也十分認真,，追求能夠把事情做到更好，對待事情有自己的見解,，也能借鑒別人的好方法,，聽取別人的建議。

對于職業(yè)的價值,，我還認為一份好的職業(yè)的最終目的是帶來可觀的經(jīng)濟回報,，能夠讓自己和家人過上健康、富足,、舒適的生活,。就目前來說，電信業(yè)依然是發(fā)展蓬勃的行業(yè),。隨著3g和數(shù)字影音技術(shù)的發(fā)展與普及,，還將會在一定時間內(nèi)帶動電信業(yè)的興旺。如今的我必須認真學(xué)好自己的專業(yè)知識,，為將來的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ),！

請對影響自己職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析。包括家庭環(huán)境分析（如經(jīng)濟狀況,、家人期望,、家族文化等以及對本人的影響）、學(xué)校環(huán)境分析（如學(xué)校特色,、專業(yè)學(xué)習(xí),、實踐經(jīng)驗等）、社會環(huán)境分析（如就業(yè)形勢,、就業(yè)政策,、競爭對手等）、職業(yè)環(huán)境分析（行業(yè)分析,、職業(yè)分析,、企業(yè)分析、地域分析）

據(jù)調(diào)查,，現(xiàn)階段對于電子信息工程人才的需要量十分巨大,，“電子信息工程”的專業(yè)，對緩解當前該類人才的供需矛盾是非常必要的,。電子信息工程專業(yè)人才已經(jīng)成為信息社會人才需求的熱點,。

電子信息產(chǎn)業(yè)是一項新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱為朝陽產(chǎn)業(yè),。根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部分析,，“十五”期間是我國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時期,，預(yù)計電子信息產(chǎn)業(yè)仍將以高于經(jīng)濟增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊,。

近幾年來,，我們專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢呈兩極分化，一種是以老牌重點高校,、老牌專業(yè)為代表的高層次人才,，企業(yè)開出的高薪往往就是出在這類人才中。不過像我們這樣一般學(xué)校出來的本科人才則面臨就業(yè)尷尬,，由于專業(yè)技能的實踐作用不易被認可,，因此找到對口工作可能很難。

電信專業(yè)的技術(shù)性和實踐性要求都很強,，加上近年來的電信熱導(dǎo)致此專業(yè)畢業(yè)生增加,，如果沒有扎實的專業(yè)知識作為堅實基礎(chǔ)，很難脫穎而出,。而且電信業(yè)更新很快,，需要不斷自主吸收新的技術(shù)和新的知識。

我自身家里雖然對我的職業(yè)去向沒有作出明確規(guī)定,，但家里父母都年齡比較大,，我又是家中的獨女,，所以我希望今后的工作待遇能夠讓家人過上富足/舒適的生活,！

20-60歲教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇二

建筑學(xué)專業(yè)作為建筑行業(yè)中最大的一個學(xué)科門類，其重要地位一直頗受重視,，當然也一直是高等院校專業(yè)就業(yè)形勢很好的一個專業(yè),。在這幾年里，隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展,，社會市場的繁榮,，人民生活水平的提高，人們對居住環(huán)境需求水平的提高,，建筑學(xué)一直處于熱門專業(yè)里面,。其中建筑學(xué)專業(yè)的幾個分支，像室內(nèi)設(shè)計,、園林設(shè)計,、城市規(guī)劃等的需求量更是大增，建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生一直是搶手貨,。

建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要有四個方向：建筑設(shè)計研究院和建筑設(shè)計事務(wù)所等建筑行業(yè)的設(shè)計單位,，主要從事建筑物的設(shè)計和有關(guān)建筑的研究工作;當然還有一部分同學(xué)(碩士生和博士生居多)留在高校研究和任教;一部分同學(xué)考取公務(wù)員在城建部門從事管理規(guī)劃工作也是不錯的;另有相當一部分進入了房地產(chǎn)行業(yè)從事房地產(chǎn)開發(fā)。

建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)參加工作后可以參加國家建設(shè)部的一級和二級的注冊建筑師的考試,。若考試合格后,，可以到相關(guān)部門去注冊,、備案，獲得注冊建筑師的職業(yè)資格,。這樣,，就可以在相應(yīng)等級的建筑設(shè)計書上具有簽字的權(quán)力了，這也就相當于手中掌握了建筑設(shè)計的“生殺大權(quán)”了,。

建筑學(xué)專業(yè)不同于其他專業(yè),，它是一個高門檻的學(xué)科。首先建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生必須有一個良好的繪畫基礎(chǔ),、較好的形象思維,。這種高要求也就限制了大量學(xué)生的涌入，限制了建筑學(xué)這個專業(yè)的膨脹發(fā)展,。因此建筑學(xué)專業(yè)一直都處在平穩(wěn)向前發(fā)展的控制運行之中,，建筑學(xué)專業(yè)的畢業(yè)學(xué)生也始終都處在一個就業(yè)形勢良好的優(yōu)越環(huán)境之中。

老師整理了幾個節(jié)約時間的準則：一是要早做決定,，趁早備考;二是要有計劃,，按計劃前進;三是要跟時間賽跑，爭分奪秒,?？傊佳惺且粓觥皶r間戰(zhàn)”,，誰懂得抓緊時間,，利用好時間，誰就是最后的勝利者,。

1.制定詳細周密的學(xué)習(xí)計劃,。

這里所說的計劃，不僅僅包括總的復(fù)習(xí)計劃,，還應(yīng)該包括月計劃,、周計劃，甚至是日計劃,。努力做到這一點是十分困難的,，但卻是非常必要的。我們要把學(xué)習(xí)計劃精確到每一天,，這樣才能利用好每一天的時間,。當然，總復(fù)習(xí)計劃是從備考的第一天就應(yīng)該指定的;月計劃可以在每一輪復(fù)習(xí)開始之前,，制定未來三個月的學(xué)習(xí)計劃,。以此類推，具體到周計劃就是要在每個月的月初安排一月四周的學(xué)習(xí)進程,。那么,，具體到每一天,，可以在每周的星期一安排好周一到周五的學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者是在每一天晚上做好第二天的學(xué)習(xí)計劃,。并且,，要在每一天睡覺之前檢查一下是否完成當日的學(xué)習(xí)任務(wù)，時時刻刻督促自己按時完成計劃,。

方法一：規(guī)劃進度,。分別制定總計劃、月計劃,、周計劃,、日計劃學(xué)習(xí)時間表，并把它們貼在最顯眼的地方,，時刻提醒自己按計劃進行,。

方法二：互相監(jiān)督。和身邊的同學(xué)一起安排計劃復(fù)習(xí),，互相監(jiān)督,，共同進步。

方法三：定期考核,。定期對自己復(fù)習(xí)情況進行考察,，靈活運用筆試、背誦等多種形式,。

2.分配好各門課程的復(fù)習(xí)時間,。

一天的時間是有限的，同學(xué)們應(yīng)該按照一定的規(guī)律安排每天的學(xué)習(xí),，使時間得到最佳利用,。一般來說上午的頭腦清醒,、狀態(tài)良好,，有利于背誦記憶。除去午休時間,，下午的時間相對會少一些,，并且下午人的精神狀態(tài)會相對低落。晚上相對安靜的外部環(huán)境和較好的大腦記憶狀態(tài),，將更有利于知識的理解和記憶,。據(jù)科學(xué)證明，晚上特別是九點左右是一個人記憶力最好的時刻,，演員們往往利用這段時間來記憶臺詞,。因此，只要掌握了一天當中每個時段的自然規(guī)律,，再結(jié)合個人的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣分配好時間,，就能讓每一分每一秒都得到最佳利用,。

方法一：按習(xí)慣分配。根據(jù)個人生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，把專業(yè)課和公共課分別安排在一天的不同時段,。比如：把英語復(fù)習(xí)安排在上午，練習(xí)聽力,、培養(yǎng)語感,，做英語試題;把政治安排在下午，政治的掌握相對來說利用的時間較少;把專業(yè)課安排在晚上,，利用最佳時間來理解和記憶,。

方法二：按學(xué)習(xí)進度分配?？忌梢愿鶕?jù)個人成績安排學(xué)習(xí),，把復(fù)習(xí)時間向比較欠缺的科目上傾斜，有計劃地重點復(fù)習(xí)某一課程,。

方法三：交叉分配,。在各門課程學(xué)習(xí)之間可以相互穿插別的科目的學(xué)習(xí)，因為長時間接受一種知識信息,，容易使大腦產(chǎn)生疲勞,。另外，也可以把一周每一天的同一時段安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

一分耕耘一分收獲,。加油！

20-60歲教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇三

土建預(yù)算員,，是指負責(zé)土木建筑行業(yè)工程預(yù)算與竣工后決算的人員,。土建預(yù)算員的直接上級是造價工程師，同級職位是安裝預(yù)算員,。

1.執(zhí)行造價工程師的工作安排,，進行土地價值估算和設(shè)計概算;

2.根據(jù)施工設(shè)計圖進行土建工程量的計算;

3.負責(zé)審查施工圖紙，并參加圖紙會審和技術(shù)交底,，調(diào)整預(yù)算;

4.根據(jù)預(yù)算定額,、預(yù)算單價、計算基數(shù)和費率標準進行工程取費;

5.參與現(xiàn)場工程量簽證工作,，協(xié)助造價工程師完成工程量審核;

7.正確及時編制竣工決算,，隨時掌握預(yù)算成本、實際成本,。

土建預(yù)算員想獲得不錯的職業(yè)發(fā)展,，需要取得預(yù)算員資格證書或者注冊造價師證書，成為行業(yè)的敲門磚，土建預(yù)算員的職業(yè)發(fā)展方向是造價工程師,，成為造價工程師需要在專業(yè)造價預(yù)算方面具有專業(yè)的知識和能力,，還需要積累充足的經(jīng)驗。

20-60歲教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇四

本學(xué)期以來,，為了全面貫徹黨的教育方針,，堅持面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來,，充分發(fā)揮隊組織優(yōu)勢，服務(wù)新時期小學(xué)生成長,、升學(xué),、素質(zhì)教育的需要，根據(jù)團縣委統(tǒng)一部署,，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上,，明確思路，圍繞目標,，依照“穩(wěn)步推進,，力創(chuàng)特色”的原則，積極推進小學(xué)生成長計劃,，現(xiàn)將這一階段工作總結(jié)如下：

提高認識一項工作切實,、有效的開展，離不開學(xué)校一把手的支持和認同,，離不開各中隊輔導(dǎo)員的具體執(zhí)行和落實,。為此，我們層層發(fā)動做好思想統(tǒng)一工作,，就“小學(xué)生成長計劃”工作的目的,、意義、主體方向以及具體實施進行充分的探討,，創(chuàng)設(shè)了良好的工作氛圍,。同時，分別就此事召開了校行政會,、教師會和大隊干部座談會,，使師生在開展此項工作中達成共識，為順利實施作好充分準備,。

穩(wěn)步推進為保證“小學(xué)生成長計劃”工作得以順利實施，我校多次召開中隊輔導(dǎo)員會議反復(fù)進行討論,，結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況,，決定以人人爭當“合格小公民”活動為載體，積極推進“小學(xué)生成長計劃”，其主要內(nèi)容：以人和人的關(guān)系,，人和自然的關(guān)系和自我的關(guān)系為主要內(nèi)容,，開展“小公民”道德教育“五小”行動，即：在家做孝順父母,、關(guān)心親人,、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”,；在社會做熱愛祖國,、文明禮貌、誠實守信,、遵紀守法的“小標兵”,；在學(xué)校做團結(jié)友愛、互相幫助,、尊重他人,、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)公共場所護公物,、講究衛(wèi)生,、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”,；在獨處時做胸懷開闊,、心理健康、勤奮自立,、勇于創(chuàng)新的“小主人”,。采用“學(xué)、夸,、講,、評”的形式，開各項宣傳教育,，實踐體驗活動,。

“評”――在學(xué)生個人自評、小組互評的基礎(chǔ)上評出班級,、學(xué)校的“合格小公民”形象大使,，并給家長發(fā)放喜報。

積極開展我們成立學(xué)?！靶」竦赖陆ㄔO(shè)”宣傳崗,，進行陣地宣傳，每星期利用國旗下講話時間,，進行有重點的宣傳教育,，各中隊舉行活動展示會和其他各項體驗教育活動,。大隊部推出了“心愿卡”活動，要求學(xué)生為自己設(shè)立階段性的目標,，制成卡片存放在中隊輔導(dǎo)員處,，在今后的學(xué)習(xí)生活中，時刻以設(shè)立的目標為指針,，嚴格要求自己,，當達到要求后，為自己設(shè)立更高的目標,；“規(guī)范教室”評比活動,。各班學(xué)生用自己的雙手和智慧,，把班級的中隊角,、生物角,、圖書角、公告欄,、學(xué)習(xí)園地和黑板報,，裝點得更加美麗，在參與的過程中,，美化了環(huán)境,，增長了見識，學(xué)到了本領(lǐng),；下階段,，我們將推出“我有煩惱我來說”征點子大賽和“關(guān)注我們，傾聽我們的聲音”道德論壇,，并將借鑒各兄弟學(xué)校成功的工作經(jīng)驗,，探索出一條農(nóng)村學(xué)校推進“小學(xué)生成長計劃”的實踐經(jīng)驗。

20-60歲教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇五

“學(xué)為人師,，行為世范”是對師范二字的闡釋,。那么，對于師范生的我們該如何做好職業(yè)能力發(fā)展的規(guī)劃,？我想其根本也就在于學(xué)為人師,，行為世范。

如何做到學(xué)為人師,？其重點就在于學(xué),。那么如何學(xué)才能做到為人師呢？

大學(xué)是一個知識的圣地,，對于師范生更是如此,。走過高考，我們遠離了中學(xué)時代,；進入大學(xué),，四年后,，我們又重回中學(xué),。不同的是我們由學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇谥R,，由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟驹谀侨咧v臺之上,，我們?nèi)绾我詫?？這些就是我們大學(xué)四年所要學(xué)的。

具體說來,，主要包括教學(xué)技能的培養(yǎng)提高及以后所教學(xué)科知識的學(xué)習(xí),。華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所副所長崔允說：“要求每一個師范生不僅要系統(tǒng)掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)理論和知識結(jié)構(gòu)，而且要能夠熟練應(yīng)用各種教育教學(xué)方法,，這樣才能更好地向一個優(yōu)秀的人民教師發(fā)展,。”他指出,，我國現(xiàn)有教師教育課程設(shè)置存在的兩個問題：一是師范生專業(yè)過于強調(diào)學(xué)科課程,，教育專業(yè)課程在學(xué)科機構(gòu)中比重偏低；二是作為培養(yǎng)教師職業(yè)能力的教育學(xué),、心理學(xué),、學(xué)科教法老三門，充斥著基本概念,、原理等抽象詞語,。由此帶來的結(jié)果不難看到，一方面造成了教師教育能力低下,；另一方面,，教育類課程成了學(xué)理研究，從而影響了師范生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,。對于這些問題,，我們在希望學(xué)校、教育部改變師范生教育教學(xué)科目分配的同時,，更要在學(xué)習(xí)中努力提升自我的教學(xué)能力,。

一方面，關(guān)于教學(xué)技能,，主要包括課堂教學(xué)技能和課外教學(xué)技能,。對于課堂教學(xué)技能，我們師范生應(yīng)重點培養(yǎng)發(fā)展自身的導(dǎo)入技能,、語言技能,、講解技能、提問技能,、演示技能,、板書技能,、變化技能、強化技能,、課堂控制技能,、結(jié)束技能。因為教師在教學(xué)過程中,，首先就要進行知識的導(dǎo)入,、知識的講解、課堂的互動,、知識的板書,、知識的靈活應(yīng)變、課堂時間和知識的合理分配以及課程的結(jié)束等,。那么,，以何種方式導(dǎo)入所要學(xué)的知識，如何講解知識才能使學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí),，課堂互動中提什么問題能夠促進學(xué)生對知識的掌握,，如何靈活應(yīng)對教學(xué)中學(xué)生提出的問題，如何控制好課堂時間和知識的分配,，怎樣板書才能有利于學(xué)生理解知識以及如何結(jié)束這一堂課,？這些都是我們必須掌握的基本教師課堂技能。并且,，我們也要掌握好組織各種課外教學(xué)和活動的能力,，因為課外活動也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分，在大學(xué)里,，我們有很多這樣培養(yǎng)自己組織活動能力的機會,。

要想成為一名優(yōu)秀的21世紀人民教師，我們在提升自我教師技能的時候,，要為自己定位,，我們是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者,、開發(fā)者,、引導(dǎo)者，而不是傳統(tǒng)意義上純粹的知識傳授者,。在21世紀的今天,，要創(chuàng)新就要重視培養(yǎng)我們下一代的自我學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力?；诖?，相應(yīng)的教學(xué)方式也應(yīng)由講授式和灌輸式向啟發(fā)式、案例式,、探究式轉(zhuǎn)變,。這樣,，才能提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索發(fā)現(xiàn)的積極性。

而且,，為提升自我知識面,，使我們在以后的教學(xué)過程中，在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域進行學(xué)習(xí),、探索,，我們也應(yīng)該注重專業(yè)課知識的學(xué)習(xí),。

此外,，在這個科技發(fā)達的時代，多媒體化教育也將是未來教育的一個重要組成部分,。因此,，在培養(yǎng)教學(xué)技能的同時，我們應(yīng)努力多媒體技術(shù),，提升自己在這方面的技術(shù)水平,，為以后的多媒體教學(xué)打基礎(chǔ)。

如何行為世范,？

古人曾說：“修猶切磋琢磨,，養(yǎng)猶涵育熏陶?！比魏我粋€人實際上都在有意識或無意識地進行著自我修養(yǎng),。人民教師所從事的事業(yè)是塑造我們社會主義下一代新人的崇高事業(yè)，是人類靈魂的工程師,，因此其思想修養(yǎng)也就顯得更為重要,。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)指出：“首先是教師品格的陶冶，行為的教育,，然后是專門知識和技能的訓(xùn)練,，不經(jīng)過這樣的步驟，任何一個教師也不能夠成為很好的教師,?！痹诘虏胖校率墙鉀Q為誰服務(wù)的方向問題,，才是解決為誰服務(wù)的本領(lǐng)問題,，德調(diào)節(jié)著才的運用，起著靈魂和統(tǒng)率的作用,。一個老師的言行舉止嚴重影響著學(xué)生的成長以及發(fā)展,，一舉一動也在不經(jīng)意間無形地影響著學(xué)生。德育的重要性由此可見一斑,！

近年來,，學(xué)校也很注重德育工作建設(shè),，相應(yīng)地采用了很多途徑。如定期開展時事政治課,；開展社會實踐活動,；舉行各種有教育意義的團組織活動；進行團干培訓(xùn)以及黨校等,，學(xué)校通過這些途徑來增強學(xué)生的道德水平,。雖然如此，但關(guān)鍵還在于我們自己,，只有我們積極用心參與,，才能真正在學(xué)習(xí)、活動中提升自我修養(yǎng),！

具體說來,，我們應(yīng)做到以下幾點：第一、要有一個渴求進步的愿望,，要努力塑造一個美好的心靈,。這就要求我們師范生在學(xué)習(xí)專業(yè)課知識的同時，要自覺地認真學(xué)習(xí)馬克思主義的基本理論,，做到熱愛祖國,、熱愛教育事業(yè)、更要熱愛我們將來的教育對象——學(xué)生,；第二,、要有堅強的毅力，我們所說的思想修養(yǎng)并不是關(guān)在屋子里閉門思過,，要在平時的學(xué)習(xí)實踐活動中去錘煉,，這樣年長日久，我們的思想境界才能“更上一層樓”,；第三,、要學(xué)會謙虛謹慎，公正公平,，只有總感覺自己是不足的,，才能永遠前進，只有公正公平,，才能使人信服,，有句話說：“驕傲來自淺薄，狂妄處于無知,?！边@是很有道理的，只有養(yǎng)成取人之長，補己之短,，胸懷坦蕩,，公正公平的素養(yǎng)，將來才能做一個稱得上是合格的人民教師,；第四,、要增強自身的責(zé)任感和創(chuàng)新意識，沒有高度的責(zé)任感和創(chuàng)新意識,，我們就很可能落伍,，站得高，才能看得遠,。我們的思想境界越高,，觀察問題就會更深、更遠,，這樣才能應(yīng)對將來這個多變的教育環(huán)境,。這些品質(zhì)不是一朝一夕就可以煉成的，而是經(jīng)過長期的培養(yǎng)形成的,。因此，我們就要從現(xiàn)在開始克服自身的不良習(xí)慣,，努力培養(yǎng)師德,，讓自己的言行舉止真正成為世范。

此外,，我們應(yīng)樹立好獻身教育的恒心,！在我國社會主義建設(shè)初級階段，教育事業(yè)是整個社會主義事業(yè)的一個重要組成部分,。目前,，我國受教育的人數(shù)已超過4億，教育質(zhì)量的高低也就直接關(guān)系著我國社會主義事業(yè)建設(shè)的成敗,。因此,，忠于教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)已刻不容緩,。而且,，忠于教育事業(yè)也已成為一個教師的最基本的道德準則。只有真正獻身教育事業(yè),、忠于職守的教師,，才能稱得上是一名真正的人民教師！因此,，從現(xiàn)在開始,，我們就要樹立好獻身教育事業(yè)的恒心！

因此,，對于師范生的我們,，應(yīng)按照學(xué)為人師,，行為世范的核心標準來發(fā)展、提升自身的能力素質(zhì),。而這些職業(yè)能力及素質(zhì)是在我們成為一名師范生的時候就應(yīng)該著手開始培養(yǎng)的和發(fā)展的,。在大一大二階段，我們應(yīng)更注重“三字一話”,、活動組織能力的培養(yǎng)和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),；大三大四階段，我們應(yīng)注重講解,、溝通及教師形象能力的培養(yǎng),；而對于教師思想道德水平的提高，是應(yīng)貫穿在我們大學(xué)學(xué)習(xí)乃至整個人生之中,。

這樣的四年,，我相信，將會練就出一批批優(yōu)秀的人民教師,，將會為教育事業(yè)注入新的活力和希望,！

在人生的路途上大學(xué)就是一個轉(zhuǎn)折點，只要把握好了人生的船舵,，認認真真地走好每一步,，這就是你的人生。人生之路說長不長,，說短也不短,，但是想要走出一條屬于自己的成功之路，一個好的人生的職業(yè)規(guī)劃計劃書是不可缺少的,，有了好的職業(yè)規(guī)劃計劃書我們就能向著自己的目標奮發(fā)向上,，有目標，就有動力;下面來談?wù)勎业穆殬I(yè)規(guī)劃書,。

業(yè)余愛好：文學(xué)類書籍,，喜歡看電影、聽音樂,，打羽毛球,、長跑;喜歡的文學(xué)作品：《紅樓夢》、《戰(zhàn)爭與和平》;喜歡的歌曲：《愛拼才會贏》,、《義勇軍進行曲》;心中的偶像：比爾蓋茨,、劉謙。

1,、本人做事情很有恒心,，凡事都要做到最好;在心中早就有了理想，有了理想必定有了追求的方向;對事業(yè)熱情很高，責(zé)任心強,，做事很有原則,，處事沉穩(wěn)，考慮問題全面周到;面對問題養(yǎng)成了獨立思考的良好習(xí)慣;對朋友忠實厚道,，能跟人相處得很好;唯一不足的就是有點內(nèi)向,，交際能力不強，不善于表達,，這也是致命的一點,。

2、解決自我盤點中的缺點：

所謂江山易改,，本性難移,。內(nèi)向并非全是缺點，它使我少一分張揚,，多一點內(nèi)斂,，但最好相應(yīng)加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項有益的活動,，使自己多一分自信,、激揚，少一分沉默,、怯場,。

根據(jù)我自己所選擇的專業(yè)來能確定好自己今后所要走的路，什么時候開展規(guī)劃計劃書,、怎樣發(fā)展自己的規(guī)劃書，評估環(huán)境因素的評估也是必不可少的,，畢竟不能脫離環(huán)境因素的影響,，下面就來分析下我周圍的環(huán)境因素。

本人上的學(xué)校費用不多,，生活學(xué)習(xí)的環(huán)境還算好,，學(xué)習(xí)的氛圍還算行，教學(xué)的設(shè)備還是比較齊全的,，對于學(xué)習(xí)英語課來說,，上的是書本上的知識，偶爾看看英文版的電影,，教學(xué)師資力量還算強,。

現(xiàn)代社會，對于大學(xué)來講已經(jīng)是普及全國了,，并且也將近飽和狀態(tài)了,，因此企業(yè)對于大學(xué)生的要求也大大提高了，對大學(xué)生的各方面的素質(zhì)要求也提高了，因此想要在這種復(fù)雜的社會環(huán)境中生存下去,，就必須要學(xué)更多的知識,。

對于我們英語專業(yè)的人來講，形式雖然還是可觀的,，但是挑戰(zhàn)不斷,，首先，隨著人們生活水平的大大提高,，對于物質(zhì)的需求已經(jīng)滿足了,，因此對子女的要求也有所提高，所以我們這個行業(yè)的前景的十分可觀了;其次,，英語教育在農(nóng)村的發(fā)展空間也是巨大的,，它不僅僅適合小學(xué)兒童，同樣也適合青少年,、中年,、老年等等，因此發(fā)展空間巨大;再次,，商業(yè)界的各行業(yè)也要依賴于英語知識,，這樣一來英語專業(yè)的就面向了多元化、多途徑的發(fā)展方向,。

結(jié)論：

1,、 目標

估摸自己的實力，量力而為地選擇自己比較感興趣和個人強項來做,，努力成為一位教育領(lǐng)域的優(yōu)秀人才,。

2、 路徑

自己先在學(xué)校學(xué)盡可能多的學(xué)習(xí)知識,，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢,，認真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí),、工作,、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì),，并作為就業(yè)準備,。

案

首先，在校期間,，英語至少要過四級,，普通話要拿二甲、計算機要過一級,，所有的證件拿到,，最重要的目的是拿教師資格證書,，有可能的話通過自己不斷的努力最好拿個英語六級。

其次,，能很好的運用知識,，通過見習(xí)、實習(xí)來培養(yǎng)教學(xué)能力,，多參加學(xué)校的活動,。

再次，暑假期間,，可以當家教進行實習(xí),，這樣也可以多接累經(jīng)驗。

最后,，如果在畢業(yè)時成績優(yōu)秀的話,，就打算考研。

在學(xué)業(yè)結(jié)束后,，去外面找跟專業(yè)相關(guān)的工作,，首先從小學(xué)教師做起，積累經(jīng)驗,，借用學(xué)校這個很好的平臺來尋求更適合自己的職位,，逐步來實現(xiàn)我的目標計劃：先當小學(xué)教師，再當中學(xué)教師,，一層一層往上爬,。

未來人生職業(yè)規(guī)劃：放眼未來找準位置

a)、2015-20112年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢,，認真學(xué)好專業(yè)知識,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作,、生活能力,，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備,。(具體規(guī)劃見后)。 b),、20112-2015年,，熟悉適應(yīng)期：利用3-4年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力和鍛煉初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境,、崗位,，找到熱情積極的工作狀態(tài)，結(jié)交工作崗位上的好朋友,，拓寬人際交往面,。 要完成的主要內(nèi)容：

(1)學(xué)歷,、知識結(jié)構(gòu)：畢業(yè)前提升自身學(xué)歷層次，畢業(yè)后立即找工作,，如果沒有合適的就考慮考研究生甚至是博士碩士,，熟練掌握專業(yè)技能。計算機一級,、二級過關(guān),，英語四、六級過關(guān),、還有盡全力考取英語口語資格證書,、普通話過級、開始接觸社會,、工作,、熟悉工作環(huán)境。

(3)生活習(xí)慣,、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下,，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習(xí)慣，并參加社交活動如聚會,，還有必要的健身運動,，如散步、打羽毛球等,，條件允許的情況下多參加回報社會的慈善活動,，如積極參加救助貧困人群的捐助活動，獻血活動等等,。

c),、2015-2059年：找到了能夠?qū)崿F(xiàn)自己人生價值的位置，在自己的熱愛工作崗位上,，踏踏實實的貢獻自己的力量,，兢兢業(yè)業(yè)地盡忠職守于自己的崗位，擁有很多莫逆之交,，懷有感恩社會的情感去回報祖國人民的厚愛,，擁有能和我順境時相敬如賓、舉案齊眉并且逆境時相濡以沫的知心愛人,，可愛健康充滿活力的孩子,，一樣生活美滿的親人朋友。

??? 首先,，職業(yè)生涯規(guī)劃要進行自我定位,。自我評估與定位是職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的環(huán)節(jié)部分，它決定著個人職業(yè)生涯的尋求方向,，同時也決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗,。求職之前先要進行職業(yè)生涯規(guī)劃,，進行職業(yè)生涯規(guī)劃之前先要進行準確的自我定位。先要弄清自己想要干什么,、能干什么,，自己的興趣、才能,、學(xué)識適合干什么,。可通過自我分析,，評估自己的職業(yè)傾向,、能力傾向和職業(yè)價值觀。

其次,，職業(yè)生涯是一個時時變化的過程,。當今社會競爭激烈，對于大學(xué)畢業(yè)生來講既是機遇也是挑戰(zhàn),，同時也要打破傳統(tǒng)就業(yè)觀念,，不在一棵樹上吊死，就業(yè),、就業(yè),、再就業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃計劃書也要隨之調(diào)整,。因此身邊各種環(huán)境變化了,，我們也要跟著變化，這樣才能生存下來,。

再次,，大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點內(nèi)容是職業(yè)準備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng),。從職業(yè)生涯發(fā)展過程來看,，職業(yè)生涯發(fā)展主要包括：職業(yè)準備期、職業(yè)選擇期,、職業(yè)適應(yīng)期,、職業(yè)穩(wěn)定期、職業(yè)結(jié)束期,。在各個階段都要做好不同的思想準備,，和應(yīng)對方案來。

對于大學(xué)剛剛畢業(yè)的來講職業(yè)生涯規(guī)劃的側(cè)重點在職業(yè)準備,、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)三個階段,。

總之,，我們在進行擇業(yè),、就業(yè)的過程中，其目的是選擇一個最能發(fā)揮自己專長的工作崗位,，開始實現(xiàn)多年的夢想報效祖國的愿望,，在大學(xué)生的一生中，就業(yè)無疑是一件大事,，一次激動人心的拼搏與較量,。一定要審時度勢，振作精神,，做好充分準備,，用最好的心態(tài)、最好的形象和全身心積攢的實力,，投入到這場競技中來,，這樣說并不過分，因為“人生難得幾回搏”;擇業(yè),、就業(yè)就是最重要的一搏,。

在教育改革不斷深化、教育要求日益提高的課改洪流中,，我感到自己的工作是如履薄冰,，所謂不進則退的含義也讓我時刻布滿了緊迫感和危機感。面對新的要求,，我對自己的“骨干”定位有以下幾個方面：

一,、學(xué)習(xí)，保持自己不斷進步的步伐

（一）從書中學(xué)

1.讀書方式

(1)自主學(xué)習(xí),，充分利用課余時間閱讀指定必讀的專著和教育理論和學(xué)科專業(yè)知識等方面的書籍,。記讀書筆記，讓讀書成為自己的自覺行動,，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,。

(2)堅持積極參加各種培訓(xùn)活動，注重在培訓(xùn)中錘煉自己,。學(xué)習(xí)班級管課堂教學(xué)等先進理念,。

(3)及時把自己認真聽課、聽講座,、學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,、經(jīng)驗，把自己的觀點和看法用文字形式記錄下來,，寫出反思和隨筆,。

(4)讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐,。

2.讀書內(nèi)容

(1)定期學(xué)習(xí)訂購的各類教育教學(xué)雜志,，如：《怎樣上好一堂課》,、《黑龍江教育教育》、等,，并及時做好閱讀摘記等,。

(2)學(xué)校規(guī)定的《小學(xué)數(shù)學(xué)教法》也是必讀書。

（二）從同事中學(xué)

1,、多聽課,，勤思考。合作,、互動才能促發(fā)展,，本學(xué)期擬定聽15-20節(jié)課，認真履行《師徒結(jié)對協(xié)議》,。聽課過程中要勤于思考,，及時總結(jié)所得，從他人的直接經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)閃光點,，即所謂“他山之石可以攻玉”,。

2、多交流,，善合作,。

（三）跟學(xué)校名師學(xué)

每位名師都有她的獨特之處，而王國英,、姜麗杰老師的特別就是“創(chuàng)造了孩子們喜歡的教學(xué)課堂”,。她們認為要讓學(xué)生喜歡“我”，先要做一個充滿愛心,，富有人情味的教師,，進而走進孩子的心靈，還有教師要有真本事,。這些真本事分別是“創(chuàng)設(shè)情景的藝術(shù)”“探索的藝術(shù)”“語言的藝術(shù)”“板書的藝術(shù)”“教學(xué)風(fēng)格的藝術(shù)”“情感的藝術(shù)”,。這一切都是我努力、改進的方向,。

二,、實踐，增加自己的教學(xué)智慧

1,、勇于課堂教學(xué)實踐,，讓自己的課堂教學(xué)保持鮮活做到每堂課都對全校教師開放，歡迎大家聽家常課,。課堂教學(xué)實踐中要不斷更新自己的教育理念,，不墨守陳規(guī)，要在提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好方面做實踐研究,。

在本學(xué)年度擬在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境方面做一些突破,，因為從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，恰當?shù)貏?chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷可使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的自信心和興趣使學(xué)生獲得情感、能力,、知識的全面發(fā)展,。

2、善于課題研究,，讓自己的專業(yè)化水平得到提升在學(xué)習(xí)與實踐的同時,，要時刻要求自己做一名科研型教師，運用教學(xué)創(chuàng)新思想,，探尋科研課題與課堂教學(xué)實踐緊密結(jié)合的路子,，做一名駕馭教材的有獨立思考能力的教師。

3,、勤于教學(xué)反思,，讓自己的工作更高效以課堂教學(xué)為鏡子，教師的每一個教學(xué)安排都可以體現(xiàn)出師者的教學(xué)理念,；課堂還是一本記錄本,，記錄著師生共同成長的足跡。都說：好記性不如爛筆頭,。勤于反思將是我在本學(xué)年的教學(xué)工作中要堅持做到的,。希望通過學(xué)習(xí)和實踐兩大方面的不斷努力，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，同時發(fā)揮一名骨干教師的輻射作用,。

本人1980年出生，小學(xué)高級教師,，學(xué)歷本科,。1999年畢業(yè)于大連師范學(xué)校，任教于xx中心小學(xué),，承教音樂教學(xué)工作,。1999—2015年在大連教育學(xué)院函授學(xué)習(xí)了音樂專科和本科的學(xué)習(xí),，并取得?？坪捅究茖W(xué)歷。本學(xué)年二,、四年級音樂教學(xué)和四年級綜合實踐活動教學(xué).

隨著素質(zhì)教育的實施,，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求,。作為教師的我們要與新課改同行,，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念,、轉(zhuǎn)變角色,，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能,，在實踐中不斷的探究,、積累、更新,，促進自我的發(fā)展,。根據(jù)“xx小學(xué)‘十一五’教師繼續(xù)教育”,特制定2015-2015年度個人發(fā)展計劃如下:

一、自我分析

優(yōu)勢分析：

從1999年踏上工作崗位至今,，已經(jīng)8年了,。在這并不長的8年的時間里，我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換,，從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師,。其間擔(dān)任過音樂、生活,、綜合實踐活動學(xué)科的教學(xué),，在教育教學(xué)中秉持堅決貫徹和執(zhí)行國家的教育方針政策的決心，時刻堅持教書育人的宗旨,，用新的教育教學(xué)理論來武裝充實自己的頭腦,，注重加強個人的思想道德素質(zhì)修養(yǎng)，始終樹立為教育事業(yè)獻身的信念,。無論是哪個學(xué)科都取得了不錯的教學(xué)成績,，是一個發(fā)展比較全面、綜合素質(zhì)較強的教師,。在這期間,，我取得了一定的成績，在同事和家長心目中有了一定的分量,。作為一名一線音樂教師,，我也欣然投入到了音樂教學(xué)研究的工作中去,我通過理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實踐以及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師的關(guān)心,、幫助、指導(dǎo)下,，教育教學(xué)理念有了轉(zhuǎn)變;科研,、教育教學(xué)能力方面有了一定的`提高。我多次參加市級，區(qū)級,、校級各種類型的課,，自行設(shè)計完成相關(guān)課件，撰寫論文.均取得很好的效果,。指導(dǎo)學(xué)生進行舞蹈排練,分別在省,、市、區(qū)的比賽中獲得較高的獎項.其實教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認識教育的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,。

剖析不足：

也許在別人的眼里，我是一帆風(fēng)順的,，但我卻感到自己的發(fā)展進入了“高原期”,，就象處于長跑中的“極限”，以往的成績已經(jīng)被遠遠的甩在了身后,，前進的步伐卻受到各種各樣的束縛,、局限而慢慢減速。只有沖出“極限”,、超越自我,，才能迎來更大的發(fā)展空間，迎來更燦爛的明天,。而怎樣才能沖出這一“極限”呢?我認為必須找到自身的不足,，對癥下藥。首先,，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向;其次,，由于缺乏學(xué)習(xí),，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作,，使自己逐步淪為日常工作,、雜務(wù)事情的處理人，每天窮于應(yīng)付;同時,，學(xué)習(xí)上的欠缺,，也造成了理論-功底不扎實，缺乏理論積淀，因此近一年來也就害怕寫文章,，不想寫文章,，使自己大多停留在感性經(jīng)驗的層面，無法提升到理論層面上去總結(jié)出好的,，高質(zhì)量的文章,。

二、發(fā)展目標

為了落實《xx小學(xué)“十一五”教師繼續(xù)教育》的精神,，結(jié)合自己教育教學(xué)實際,，特制定年度發(fā)展目標：

1、通過培訓(xùn),，使自己能夠勝任教育教學(xué)工作,，爭取達到優(yōu)秀。

2,、努力培養(yǎng)自己成為市,、區(qū)“骨干教師”。

3,、經(jīng)過教育技術(shù)能力培訓(xùn),，通過國家考試中小學(xué)教師教育技術(shù)能力得到顯著提高。

4,、不斷學(xué)習(xí)并掌握新的教育教學(xué)理念,，提高業(yè)務(wù)水平，力求在音樂學(xué)科的教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮青年教師的骨干帶頭作用,。

三,、具體措施

自學(xué)-----學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著;

聽講座----專家引領(lǐng)，撰寫教育筆記,、教學(xué)經(jīng)驗,、論文等;

同伴互助-----積極參加教研組活動;

骨干教師培訓(xùn)----身為校級骨干教師，本周期,，本人會結(jié)合區(qū)市有關(guān)對骨干教師的培訓(xùn)目標,，提高自己的主觀能動性，通過教學(xué)實踐,、總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)驗,、爭取參與各級教育講壇、假期集中研修等,，向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展,。

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材,，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

一,、指導(dǎo)思想

極肯干，嚴于律己,，為人師表,，自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范，認真履行個人職責(zé),，廉潔從教，樂于奉獻,。

二,、發(fā)展目標

教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒,，時代對教師的要求越來越高,。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過接受學(xué)校教育,、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得,。新的教育觀念認為終身學(xué)習(xí)是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊,；工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實踐中,，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型、全能型的個人,。通過自己的努力,，力爭步入北京市骨干教師個人的行列。

三,、具體實施方案

1,、“教書者先強己，育人者先律己”,，首先要提高自己的政治思想素質(zhì),。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用?！皩W(xué)為人師,，身為示范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,，教育學(xué)生學(xué)會求知,、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進的新型人才,。

2、促進個人專業(yè)發(fā)展,，確立教育教學(xué)新理念,。

（1）發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的，而不是依靠外部的,?？傊瑐€人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體,、主人,。

（2）發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的。要認識到,，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的,、連續(xù)的，教育的知識也在不斷的增長和更新,，因此,，發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的,，應(yīng)該做好長期的規(guī)劃和心理準備。

（3）學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的,。今天是一個開放的信息社會,，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、課題研究、觀摩學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)討論,、實踐和行動研究等。此外,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生,，了解社會,，要讓自己做一個真正的文化人。

（4）善于思考,，在實踐中探求,、感悟。要堅持用腦子工作,，力爭做到在反思中揚長,；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

（5）樂于動筆,，提高教育科研水平,。爭取忙里偷閑認真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料,；嘗試進行教學(xué)案例的分析,；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。積極撰寫教育教學(xué)論文,，不斷提高論文質(zhì)量，力爭論文獲獎,。

3,、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水,?！碑斀袷澜纾萍纪伙w猛進,、信息與日俱增,，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展,。主席說：“當今時代,，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時代。學(xué)習(xí)一切反映當代世界發(fā)展的新知識,，學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識,。”注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向,、新信息,，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù),。

4,、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便,。

6,、提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí),、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識,、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),，從書本中學(xué),、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué),、從教學(xué)實踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的,，同時也是快樂的。因為學(xué)習(xí)使人自強,、讓人發(fā)展,、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實求真,，成為熱愛學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模,；并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本,，尊重學(xué)生個性,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。

隨著社會越來越激烈的競爭,，作為新世紀的教師,，不能固步自封，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的素質(zhì),，通過這次研修,我再次對自己所從事的職業(yè)進行了反思。為了可以使自己得到更大的提高,，更好的發(fā)揮自己的能力,，特制訂自己的職業(yè)發(fā)展計劃如下：

在十幾年的工作中，我可以認真扎實的完成本職的各項工作,，做到忠于教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)，工作精益求精,。在對待學(xué)生的過程中,，我可以理解學(xué)生、信任學(xué)生,、尊重學(xué)生,，相信每個學(xué)生都能成才，平等的對待班里的每一個學(xué)生,。

同時也存在著許多不利的方面,，例如：上班的時間除教學(xué)之外的瑣碎工作較多，在一定程度上造成了對學(xué)生和教材研究的時間不夠,。具有較新的教育教學(xué)的理念，但在實際的上課過程中,，對學(xué)生放的的程度不夠,，心存擔(dān)心。工作中由于各方面條件的限制,，單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗,，借鑒他人的經(jīng)驗不夠。對于科研還是停留在一定的表面,，沒有能夠深入的研究,，自己還走在科研型教師的起點上,。而且在總結(jié)經(jīng)驗，進行反思方面不夠及時,。

1.學(xué)習(xí)先進的教育理念,，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié),、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗,。掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，善于思考,，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2.重視資料的積累,，經(jīng)驗的總結(jié),，反思教學(xué)過程中的不足，多聽課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師的教學(xué)經(jīng)驗,，重視與學(xué)生的溝通.

3.以“實干、精干的精神,，認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作,，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

4.更新教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆,，勤動腦,。不光認真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量,。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每年要留有痕跡,，寫一些教學(xué)筆記和心得,。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力,，今后我要在這些方面多下功夫。

1、充分利用課余時間,，加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),，抓住研修網(wǎng)給我提供的這個千載難逢的好機會。

2,、改變自己的課堂模式,，積極探索，勇于創(chuàng)新,，爭取盡快改進自己的教學(xué)風(fēng)格,，建立適合自己的、跟上時代形勢的教學(xué)模式,。

3,、利用一切可以學(xué)習(xí)的時間和機會，豐富自己的專業(yè)知識,，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新，積極進修,，做到既教書又育人的目的,，不斷更新自己的知識、觀念,。

出處 m.sevw.cn

4,、積極參加各類論文評比和教研活動，將自己在教學(xué)實踐中的心得體會形成文字,，同本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域中的同行們交流探討,，尋找不足，加以改進,，進一步完善自己的課堂教學(xué),，使自己的專業(yè)技術(shù)快速成長。盡快成為一名有風(fēng)格,、有特色的語文教師,，最低要求是成為一名自己滿意、學(xué)生喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)認同的語文教師,。

著名的教育學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說過說：“當我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠了,。做人要知足,，做事要知不足，做學(xué)問要不知足,?！弊鳛橐幻陆處煟牭綄W(xué)生一聲聲的“老師好”,，讓我覺得非常地滿足,。然而作為新教師做起學(xué)問來確實感覺永遠也不能知足似的。我感覺要學(xué)的東西實在是太多了,。面對一次次突如其來的考驗,，經(jīng)常讓我措手不及，有時甚至覺得力不從心,。剛邁上教師道路的我,，心里清楚自己想成為一位合格優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,一定要讓自己在專業(yè)上，在思想上不斷地發(fā)展,不斷地進步,。為使我的理想早日實現(xiàn),，我必須讓自己從茫然走向規(guī)劃，讓自己從夢想走向行動,。為此,，我為自己設(shè)計一個三年的教師發(fā)展規(guī)劃，具體如下：

優(yōu)勢：1,、人們常說“腹有詩書氣自華”,，作為一名剛畢業(yè)的新老師，我尚保存著讀書時的那種喜歡讀書的習(xí)慣,，有空時我會多閱讀經(jīng)典名著,，教育名著名著。我熱愛學(xué)習(xí),，我會不斷地向周圍的人學(xué)習(xí),，也要經(jīng)常反思自己，向自己學(xué)習(xí),。我熱愛教師工作,，對教師工作充滿熱情，語文基礎(chǔ)知識較為豐富,，對于自己所學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài),。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心,。

2,、自覺性較好，能獨立完成自己的本職工作,，并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，互相交流，取長補短,。善于采集教學(xué)資源,，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué),。

3,、學(xué)習(xí)能力強，接受新事物迅速,，并有較強的適應(yīng)能力,，容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念?？紤]問題能從多角度去思考,，周到細致且能集中注意力深入研究教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容，創(chuàng)新意識強,。

4,、喜歡和孩子打交道，切實關(guān)心學(xué)生,，能運用不同方法耐心地對不同的學(xué)生進行管教,。

劣勢：1、作為一名年輕的新教師,，容易感情用事,，面對挫折不夠堅強。

2,、作為新教師,，缺乏與學(xué)生和家長交流的經(jīng)驗和方法。

3,、缺少班級管理經(jīng)驗,，處理事情缺少方法。

4,、剛剛踏上教師路途,，尚不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西,，不能完全準確地結(jié)合學(xué)生的具體情況進行備課,。

5、教學(xué)實踐經(jīng)驗不足,，如提問技巧,、過渡語言、評價語言,、應(yīng)便能力等還需要好好加強訓(xùn)練,，并多向老教師請教。

6,、專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少,，實踐與理論還不能很好地對應(yīng)起來學(xué)習(xí),，以后要多多加強閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。

第一年:明確自我發(fā)展目標,，完全實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

加強理論學(xué)習(xí),，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動,。加強積累實踐經(jīng)驗，每天要反思,，積累好的經(jīng)驗,，改正缺點，每天進步一點點,。主動向老教師學(xué)習(xí),，與家長溝通，及與學(xué)困生溝通的藝術(shù),。在實踐中提高自己的師德表現(xiàn),，樹立扎實的工作作風(fēng)。

認真學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課程標準,，閱讀一些關(guān)于教育的書籍,，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程,，新理念,。把自己的學(xué)習(xí)心得及時記錄下來，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上,，也可作為以后研究與寫作的材料,。認真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課,，并寫好反思,。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思,，在不斷的反思中求得進步,。寫好師徒結(jié)對的總結(jié)，做好匯報工作,。

第二年:加強教育技能培養(yǎng),，提高班級管理能力，強化自我修煉

學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,，這就需要我們向成為研究型教師方向努力,，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動,，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,，切實打造“效率課堂”。

充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué),，在教學(xué)中大膽實踐,，開拓創(chuàng)新，深入研究,，探討交流,。平時多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺,。平時多撰寫論文,，經(jīng)常作總結(jié)匯報。

第三年:教學(xué)相長,，教研并進

1.能基本熟練地教育教學(xué)技能,，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色,。

繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,，科研上有所心得,，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量,。

是我自己選擇了教育行業(yè),，而非教育行業(yè)選擇了我，所以我會擺正心態(tài),，安心從教,，努力地做到一心一意搞教育，聚精會神抓班級,，不斷地發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

在這三年中,，我會邊學(xué)邊教,，邊教邊學(xué)，調(diào)整好自己的心態(tài),，安心,，靜心，耐心地對待我的職業(yè),。我會認真地備好每一節(jié)課,，多參加聽課，評課,，不斷地積累經(jīng)驗提升自己,。我會將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業(yè)中,，認真工作，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德,。虛心學(xué)習(xí),，不斷反思，努力讓自己快速地成長起來,，努力使自己成為一個讓學(xué)生愛戴,，人民滿意的教師。

20-60歲教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇六

現(xiàn)在,，我只是一名沒有豐富教學(xué)經(jīng)驗,、沒有嫻熟教學(xué)技術(shù)、沒有引以為榮的教學(xué)實績的普通初中地理教師,，但我相信：成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練,，最終成為人生中一筆精神財富,。

優(yōu)勢：

喜歡思考問題，有一定的分析能力;

有尋根究底的興趣,，一定要將事情想清楚;

有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和很強的學(xué)習(xí)愿望;

做事認真,、踏實，生活態(tài)度積極,，善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境積極的一面;

有責(zé)任心,、愛心，并且喜歡工作;

待人真誠,，樂于與人交往和溝通;

心思細膩,，考慮問題比較細致、周到,。

弱勢：

競爭意識不強,，冒險精神不夠;

做事不過果斷，尤其作決定的時候容易猶豫不決;

做事有時拖拉,，不夠雷厲風(fēng)行;

對應(yīng)酬不感興趣;

工作,、學(xué)習(xí)有些保守，學(xué)習(xí)速度較慢;

創(chuàng)新能力有待提高,。

優(yōu)勢方面：

將來會是一個忠于教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)，尊重,、信任,、理解學(xué)生，相信每個學(xué)生都能成才的教師,。

學(xué)習(xí)之余不忘充實自己,，喜歡閱讀與研究,，包括理論知識和先進的教學(xué)理念。較容易接受新事物,。勇于探索,，能吃苦，有上進心,。

不利因素：

平時忙于上課,，一定程度上造成對學(xué)生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲！?/p>

借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠,。

對于科研還是停留于表面,，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上,。

發(fā)展目標

一,、明確自我發(fā)展目標

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識,。

1,、加強理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì),，積極參加各級各類的師德教育實踐活動,，主動向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí),，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn),，樹立扎實的工作作風(fēng)。

2,、在學(xué)校拜老教師為師,，積極聽課、說課,，在師傅的指導(dǎo)下,，扎扎實實地進行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律,，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長,。

3、學(xué)習(xí)是教師成長的源泉,，只有在不斷的學(xué)習(xí)中,，我們才能獲得進步。在我需要不斷學(xué)習(xí),，擴大自己的知識面,，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學(xué)基本功,。

二,、加強教育技能培養(yǎng),，提高班級管理能力，強化自我修煉

1,、學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,，切實打造“效率課堂”,。

2、在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上,，積極參與班級管理工作,，提高班級管理能力。

3,、要給學(xué)生一桶水,，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的,，因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的,。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說,，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度,。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學(xué)習(xí),、進修,，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。

三,、教學(xué)相長,，教研并進，形成自我教學(xué)特色

1,、能基本熟練地教育教學(xué)技能,，積累教學(xué)經(jīng)驗和提高反思能力，在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,，在教育教學(xué)過程中形成自己的特色,。

2、時刻關(guān)注教育界的最新動向,，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗,，進一步加強教育理論學(xué)習(xí)。

具體措施

1,、牢記教師使命,，樹立兩種意識

時刻牢記教師的神圣使命,，始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱,，幫助學(xué)生們理解幸福,、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的,。

選擇了教師這一職業(yè),，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責(zé)任意識,，啟迪學(xué)生的智慧,，塑造學(xué)生的心靈。

2,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊,。多聽老教師和同行的課,，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長處,，不斷提高教學(xué)能力,，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。

3,、樂于動筆,，提高教育科研水平

課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路基順序,，做好充分的備課工作,，認真?zhèn)浜妹恳惶茫瑐浜妹恳粋€學(xué)生的課,，備好課堂的教學(xué)教法,。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來,，積累日后教學(xué)論文的素材,。

在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃在崗?fù)馍弦徊揭粋€腳印,，踏踏實實地實現(xiàn)自己的理想,。

20-60歲教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇七

如今，職業(yè)發(fā)展教育課程已經(jīng)結(jié)束,，在這幾年的學(xué)習(xí)中,，我學(xué)到了很多，經(jīng)過老師的教育和指導(dǎo)，我對自己的職業(yè)發(fā)展以及以后的路怎么走有了一個初步的認識,。在課堂上,，老師為我們深刻剖析了當前的就業(yè)形勢，對我們以后的職業(yè)發(fā)展給出了意見,。

隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善,，經(jīng)濟全球化不斷深進，科技進步日新月異,，綜合國力競爭日益激烈,。在高等教育大眾化的背景下，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻,。社會對人才的需求及對大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng),、職業(yè)技能的要求日漸提高，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)教育已引起 了高校和全社會的廣泛關(guān)注,。構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)教育與發(fā)展服務(wù)體系,， 有助于提高大學(xué)生的就業(yè)率，提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量是解決大學(xué)生就業(yè)問題的長久之策,。為順應(yīng)形勢,，高等學(xué)校應(yīng)不 斷加強大學(xué)生職業(yè)教育，切實提高職業(yè)教育的針對性和實效性,，滿足社會對人才的需求和學(xué)生自身成才的需要,。職業(yè)發(fā)展教育這門課指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進全面發(fā)展按照國家的教育方針,、 培養(yǎng)目標,、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),，完畢學(xué)業(yè),。并在此基礎(chǔ)從理論和實踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展,，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計目標,，并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職,。

通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助我們樹立正確,，科學(xué)，理性的職業(yè)觀,，就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀,，加強職業(yè)修煉，提高職業(yè)素養(yǎng),，不斷提高自身綜合素質(zhì)和增強 求職就業(yè)的競爭力,，順利融入社會，搞好職業(yè)生涯管理，努力實現(xiàn)人生職業(yè)理想,，進而促進人生全面發(fā)展的一種教育教學(xué)活動,。幫助我們正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,，按照社會需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理,，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序,， 把握一定的就業(yè)技巧,，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時,，進行相關(guān)的職業(yè)知識,、道德、素質(zhì)教育,，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè),，為國家排憂解難,。

因素進行分析、總結(jié)和測定,，以確定一個人的事業(yè)奮斗目標并選擇實 現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)編制,，相應(yīng)工作教育和培訓(xùn)行動方案，且對每一步驟的時 間順序和方向做出合理安排的過程,， 總之就是一個人對其一生中所從事職務(wù)相繼 歷程的預(yù)期和計劃,。所以作為即將走入社會的大學(xué)生，我們要做好自己的職業(yè)生 涯規(guī)劃,，因為讓我們認清自己,，明確自己的目標并為之不斷地挑戰(zhàn)自我、超越自我,，為將來走入社會做好準備,。

在以前的學(xué)習(xí)中，我們由開始的對職業(yè)定位模糊,；對自己不了解,，不能正確 地評價自己；以及對面對社會因素干擾時的茫然,。逐漸的對我們將要面對的職業(yè) 有了一定的了解,，相信我們在明年面對社會各界的招手時能夠更加的從容選擇自己喜歡并適合自己的職業(yè)。在選擇職業(yè)的過程中,，我們首先要針對自己的實際情 況,，做好自己的職業(yè)定位,，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；其次,，要根據(jù)自己的專業(yè),、技 能、綜合能力和社會用人單位的要求,，確定自己的職業(yè)定位,；另外，我們還要排 除各種外界干擾,，如果自己和用人單位彼此都很滿意,，就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議,；再者,，就業(yè)過程是一個復(fù)雜的過程， 往往會遇到這樣或那樣的困難,， 這就要求我們畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力,，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。

現(xiàn)在的我們,，要在在工作前不斷的武裝自己,；同時我們正在經(jīng)歷著一次畢業(yè)前期的思想和就業(yè)觀念的重大轉(zhuǎn)變。我們要不斷學(xué)習(xí),，不斷進步,，使得我現(xiàn)在所訂的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，我們就必須在這個計劃的基礎(chǔ)上根據(jù)社會環(huán)境的變化適當?shù)卣{(diào)整與修訂,。修訂人生目標,，變更我的計劃與措施，以此來達到最好的人生狀態(tài),。我們要把個人選擇與社會需要相結(jié)合,，用理性的眼光來看待問題，在擁有實 力的同時加倍努力,，不斷學(xué)習(xí)新事物,，做到思路清晰，行動一致,，才能有一個美好的將來,。

20-60歲教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇八

不知不覺大學(xué)的半年就要過去了,，記得剛進入大學(xué)校園時候的自己有過激動,，充滿斗志和好奇心，對自己的未來充滿希望,。漸漸的也有過迷茫,、煩躁,，對自己的前途一片渺茫。而今,，通過大學(xué)課堂學(xué)習(xí)了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃后,，覺得自己已經(jīng)開始慢慢地在開始計劃自己的追求與前程了，也慢慢地為自己的未來做一份較為長期的規(guī)劃,，也許未來無定數(shù),，但是沒有導(dǎo)航的船是無法在大海里航行的，相信有了方向后的我會朝著我的未來不斷前進,。

莎士比亞曾說過：“人生就是一部作品,。誰有生活理想和實現(xiàn)的計劃，誰就有好的情節(jié)和結(jié)尾,，誰便能寫得十分精彩和引人注目,。”當我們已走到大學(xué)生活的邊緣時,，駐足觀望,，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕,，人才競爭日益激烈,，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆,，這世界變化好快,。在機遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢?這一切是就好像是一場戰(zhàn)斗,，必須要有最好的部署,。

職業(yè)生涯對每個人而言，都是在一定的時間內(nèi)有效,，如果不進行合理有效的規(guī)劃,，就會浪費自己的時間和生命。

而職業(yè)規(guī)劃是通過規(guī)劃的手段來找到適合自己的職業(yè)的過程,。一名大學(xué)生更要結(jié)合自己的性格,，理想，價值觀以及知識,，經(jīng)驗,，技能等因素和專業(yè)尋求自己的職業(yè)方向。與此同時,，也要對行業(yè),、職業(yè)、企業(yè),、職位等深入了解,，要做到工作方式和生活方式相適應(yīng)并且以保證未來的美好,。一個人的未來也許不能完全由這些因素的決定，但是有規(guī)劃的人生也許會有紛呈的精彩,。

良好的開端是成功的一半,，只有確定自己的目標才能有前進的動力，堅定自己的職業(yè)理想,，為達到它而持續(xù)不斷的努力,，秉承信念，頑強拼搏,，乘風(fēng)破浪,，跨過一切艱難險阻，把汗水揮灑在成功的道路上,，堅定腳步,，我的未來不是夢！

自我認知

我是家里最大的希望――成為有用之才,，性格偏內(nèi)向,，交際能力較差，缺乏自信心和冒險精神,，積極主動性不夠,。業(yè)余時間愛聽音樂、外出散步,。喜歡看小說,、散文，尤其愛看雜志類的書籍,，平時與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好,，親人、朋友,、教師關(guān)愛,，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認真,、投入做事仔細認真,、踏實，友善待人,，做事鍥而不舍,，勤于思考，考慮問題全面,。

職業(yè)認知

一,、 環(huán)境分析

由于中國的經(jīng)濟管理科學(xué)發(fā)展較晚，經(jīng)濟管理知識大部分源于國外,，中國的企業(yè)經(jīng)濟管理還有許多不完善的地方,。中國急需經(jīng)濟管理會計人才,，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級會計人才,。因此企業(yè)經(jīng)濟管理會計職業(yè)市場廣闊,。

要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情,，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合,。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù),。

基于各種原因,，我選擇了會計專業(yè)。

二,、專業(yè)分析

選擇會計的原因：

1.自身因素：會計是具有一定會計專業(yè)水平,，經(jīng)考核取得證書、可以接受當事人委托,，承辦有關(guān)審計,、會計、咨詢,、稅務(wù)等方面業(yè)務(wù)的人員,，它客觀要求從業(yè)者有細心、責(zé)任心和對數(shù)字比較敏感,，而我是一個性格嚴謹,、內(nèi)向的人，有較強的責(zé)任感,、有耐心,，有一定的邏輯思維能力，擅長煩瑣復(fù)雜的工作,，這些都適于做會計,，而且我對會計專業(yè)有著濃厚的興趣。

2.家庭因素：我的父母參與了我選擇專業(yè)的過程,，他們也認為我適合做會計,，他們對于我能夠勝任這方面的工作很有信心，我的親戚中也有從事會計的,，在這方面他們給予我一定的建議,，使我對此有了進一步的了解，更加確定自己的決心要成為一名會計師,，我的家人給予我的支持是我選擇的動力,。

3.就業(yè)前景：現(xiàn)今男女平等的思想依然沒有在中國完全被接受，所以就業(yè)時女生在某些方面沒有男生優(yōu)勢明顯,，這使得我們不得不更加認真的選擇職業(yè),，會計的就業(yè)前景非?？捎^，它比較穩(wěn)定,，收入較高,，工作不會特別忙，沒有很多限制,，工作時間較為靈活,，屬于自由職業(yè)者的一種。而且現(xiàn)在會計的需求量很大,，專業(yè)性人才短缺,，對于會計專業(yè)的學(xué)生來說，找到一份滿意的工作相對容易,。

做會計需要的技能及證書：

1.素質(zhì)要求：會計人員需要有較好的數(shù)學(xué)功底,，對數(shù)學(xué)能力要求較高，對數(shù)字的敏感度以及邏輯思維能力,，經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)也是必要的課程,，現(xiàn)在的會計主要是企業(yè)的管理會計，它的職責(zé)就是為企業(yè)處理帳目,，為經(jīng)營及投資提出建議,，恰當評估企業(yè)資產(chǎn),，作出明確的會計報表，提供及時有效的信息，為企業(yè)的贏利目的服務(wù),。責(zé)任心是必要的,，會計財務(wù)方面是企業(yè)的核心,，會計人員有責(zé)任對企業(yè)情況有較為充分的了解,，對企業(yè)提出合理的建議，幫助企業(yè)實現(xiàn)以最低成本實現(xiàn)最高收益,。由于會計每天都要同數(shù)字打交道,，嚴謹細心是基本素質(zhì)，這樣才能精準的處理好帳簿,，保證信息準確無誤,。同時也要有較好的人際交往能力與團隊合作能力，這些都需要好好鍛煉,。

2.資格要求：做一名會計師是要通過嚴格考核并且頒發(fā)證書,，證書對于一名會計來說是非常重要的，它們客觀反映了你的能力,，也能為你的薪酬提供保障,。雖然不同地區(qū)考核方法有差異，但是會計正是被各處都認可的，它就相當于金飯碗了,。目前國內(nèi)的會計證分為初級,、中級和高級會計師。

職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案

一,、 自我要求

在大一下學(xué)期和大二上學(xué)期努力學(xué)習(xí),，掌握好基礎(chǔ)知識，為大二下學(xué)期能考進會計班做充分準備,，大三保證學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上開始準備進修或工作,，在此期間也要著重學(xué)好其它輔助科目,。

遇到自己想不開的事,，要保持頭腦冷靜，要留給自己反思的時間,，多反省自己努力使自己的頭腦靈活起來,，多與人溝通，或向高人求教,。優(yōu)點就不用多說了,，繼續(xù)發(fā)揚?？焖龠m應(yīng)能力欠缺,，身體適應(yīng)能力有差距，增大社交圈,。

英語水平出眾,，能流利溝通；專業(yè)知識扎實,，熟知經(jīng)貿(mào)知識,；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷,，表達流暢,；在大學(xué)期間要多參加活動，來培養(yǎng)自己組織協(xié)調(diào)能力,。

學(xué)歷目標：通過注冊會計師考試

二,、實踐鍛煉方法

1、鍛煉自己的注意力,，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題,，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓(xùn)練,。

2,、養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣,。每天保證睡眠6-8小時,，每周鍛煉三次以上。

3,、充分利用自身的生活學(xué)習(xí)條件擴大社交圈,、重視同學(xué)交際圈、重視和每個人的交往,，不論身份貴賤和親疏程度,。

結(jié)束語

只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮,，每個階段都有了切實的自我提高,，即使目標沒有實現(xiàn)(特別是收入目標)我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情,。既然我們已經(jīng)準備好,，就用心走好每一步。相信總會有鋒芒畢露的那一刻,！

20-60歲教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇九

但凡人做事,，如果能有個提綱性的東西作指導(dǎo)，自然會順利很多,。就我們學(xué)生而言,，今后的就業(yè)是我們最關(guān)心的問題，而對現(xiàn)今的一名普通大學(xué)的研究生來說,，這更是一個難題,。為了能順利處理好就業(yè)這件大事，我們無疑需要一個綱領(lǐng)性的指導(dǎo),。為自己做一個科學(xué),、詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃就是這個提綱挈領(lǐng)的指示。 職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是告訴自己今后做什么職業(yè),，怎樣去實現(xiàn)職業(yè)目標,，更是一次自我心靈的對話，規(guī)劃之后讓我們真正的剖析自己從而了解自己,，了解自己的性格,、能力等人格素養(yǎng)。有助于我們發(fā)掘自己的潛能,，以使自我完善的過程中更有針對性,。很多學(xué)生往往在壓力面前不能真正從自身從發(fā)來尋找解決問題的辦法，這也是學(xué)生致命的弱點之一,。

職業(yè)生涯規(guī)劃也是一個提升自身價值,、增加咱們能力砝碼的重要途徑。深度自我剖析最直接的意義就是我們在選擇職業(yè)的時候不會盲目，像無頭蒼蠅一樣亂打亂撞,，當別人都在盲從的時候我們?yōu)樽约哼x了一條正確的路就是成功的開始,。 所以，生職業(yè)生涯規(guī)劃對我們自我價值的提升,、完善人格品質(zhì)的形成以及提高自身就業(yè)競爭力都有很大的促進作用,。

在一次課上，老師為我們做了自我性格分析,，結(jié)果顯示：我是果斷的,、冷靜的、外向的,、協(xié)調(diào)的,、幽默的、謹慎的,、可信賴的,、好交際的,、合作的,、有方法的、負責(zé)的,、溫和的,、想象的、自信的,、有彈性的,、堅定的、友好的,?？梢哉f簡單的幾個詞語幾乎把我的性格概括清楚了。但是這些性格特征中的一些有時也成為我的“絆腳石”,，比如想象,、彈性、謹慎等特點有時候會讓我不切實際,、犯懶和過于謹小慎微,。

我對公務(wù)員、教師,、文體等職業(yè)都有很高的興趣,，本科階段通過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和一些組織的鍛煉也一定程度的提高了自己在這些方面的能力，但是因為文體行業(yè)要從小就打下相當?shù)幕A(chǔ),，所以在我的職業(yè)選擇中不會考慮它,，只會當做生活的業(yè)余愛好。

數(shù)學(xué)專業(yè)在很多人看來就是當老師的專業(yè)。我們專業(yè)畢業(yè)后當老師的人是有,，但不全是,。我們專業(yè)的就業(yè)前景可以分幾個板塊來說：

(前兩種選擇都有一個共通性就是需要進一步在專業(yè)上深造，繼續(xù)考博)

3.培訓(xùn)機構(gòu),。隨著人們對各種各樣技能的要求,，市面上五花八門的培訓(xùn)機構(gòu)也越來越多，于是許多師范專業(yè),，特別是數(shù)學(xué)專業(yè)的同學(xué)會選擇到培訓(xùn)機構(gòu),，成功的例子也不少。我有不少大學(xué)同學(xué)現(xiàn)在在培訓(xùn)機構(gòu)工作,，現(xiàn)在混得都很不錯,。

4.考公務(wù)員。這一選擇是所有專業(yè)的熱門選擇,，但也是難度最大的一個,。 就以上列舉的幾個職業(yè)選擇而言，其中公務(wù)員的競爭最大最殘酷,，但穩(wěn)定程度,、薪水、社會認同感都是其他就業(yè)渠道很難比擬的;專門研究人才和高校教師對專業(yè)技能提出較高的要求,，但相對公務(wù)員的殘酷,，還是有不少人選擇，而且分析中國現(xiàn)在教育學(xué)的現(xiàn)狀,，要出新的研究成果還有不小的空間,，但它有些枯燥，與大部分年輕人的興趣點不是很契合;自主創(chuàng)業(yè)和加入培訓(xùn)機構(gòu)成為教育學(xué)專業(yè)學(xué)子的一大興趣點,，從社會心理學(xué)的角度分析,，這與年輕人的沖勁闖勁很大有關(guān)系，而且像新東方,、環(huán)球等機構(gòu)的發(fā)展也給我們這一群躊躇滿志的年輕人帶來不少的鼓勵;最其次,，做中小學(xué)教師，是最受冷落的就業(yè)選擇,，作為一名研究生,，很少有人想從事這一職業(yè)，但它的穩(wěn)定性,、就業(yè)保證是最高的,，競爭最小、專業(yè)人才供不應(yīng)求,，特別是在邊遠少數(shù)民族地區(qū),，一般人才都很缺失,，更不用說專業(yè)對口人才。

總體分析,，數(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀是不容樂觀的,，未來幾年內(nèi)，中國高校學(xué)生就業(yè)難并伴隨著金融危機的影響,，數(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)狀況我想仍不會出現(xiàn)太大的好轉(zhuǎn),。

選擇理由：

1.身為師范大學(xué)師范專業(yè)畢業(yè)的研究生，當老師有得天獨厚的優(yōu)勢;

2.研究生在家鄉(xiāng)有很大市場 ;

3.家鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展空間很廣,。

w(弱勢)

1.想在大城市的重點高中教書競爭很大;

2.家里在這方面沒有什么過硬的關(guān)系,。

o(機會)

1.教師資格證與普通話過級證書我已拿到手;

2.本科階段堅持做這方面的兼職已具備一定的教師素養(yǎng)。 t(威脅)

1.學(xué)校的專業(yè)在行業(yè)內(nèi)不具備很強的影響力;

2.來源于華中師范大學(xué)等高校的壓力,。

選擇路徑：參加公務(wù)員考試

選擇理由：

1.有辦公室工作經(jīng)驗(暑假兼職在辦公室工作過);

2.人際協(xié)調(diào)能力尚可;

3.曾學(xué)習(xí)過文秘學(xué)的選修課;

4.自己對這方面有很大的興趣,。

w(弱勢)

1. 英語水平下降嚴重;

2.考研政治等知識基礎(chǔ)薄弱;

3.家庭背景不具有優(yōu)勢;

4.專業(yè)不具優(yōu)勢。

o(機會)

1.學(xué)校的特殊性,，回到家鄉(xiāng)的話有很大會;

2.各種培訓(xùn)班能為我提供幫助,。

t(威脅)

1.考公務(wù)員熱潮太盛;

2.錄取率太低，有人脈有背景的人很多;

3.其他高校,、專業(yè),、個人能力突出的人也很多。

20-60歲教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十

職業(yè)發(fā)展是針對個人的,，個人職業(yè)目標的確立是一個復(fù)雜的動態(tài)選擇過程,，并受以下因素的影響和制約：

來自社會外在環(huán)境的影響因素包括：政府、法規(guī),、政策、稅收方案,、教育系統(tǒng),、職業(yè)經(jīng)濟收入、輿論導(dǎo)向,、社會認同的“職業(yè)等級”,，以及深植于人們頭腦里的文化觀念對個人職業(yè)生涯目標的選擇和行動計劃的影響。

個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的確立,，總是同自身的成長經(jīng)歷和家庭環(huán)境相關(guān)聯(lián)的,，個人在成長過程中，會根據(jù)自己的成長經(jīng)歷和所受教育的情況,，不斷修正,、調(diào)整，并最終確立職業(yè)理想和職業(yè)計劃,。

職業(yè)前準備包括：獲得一定學(xué)歷,、取得一定成果,、得到一定榮譽、建立一定的社會關(guān)系

正確確立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是實現(xiàn)職業(yè)計劃的前提,，確立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)考慮：

1,、 如何使個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃同社會發(fā)展規(guī)劃一致。

2,、如何使個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃符合組織發(fā)展目標,。

3、如何結(jié)合自身特點來制定相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

4,、可供利用的資源和條件有那些。

職業(yè)發(fā)展階段,，是指個人職業(yè)生涯中具有各種不同特征的不同時期,。這些不同的特征主要體現(xiàn)為具有不同的工作職業(yè)、工作單位,、工資報酬及工作活動方式等,。

職業(yè)生涯發(fā)展階段根據(jù)個人不同時期的特征差異可分為5個階段：探索期、建立期,、職業(yè)中期,、職業(yè)后期和衰退期。

1,、探索期,。

受各種因素如家庭、所受教育,、個人理想目標,、社會需要等影響，人們在找工作以前就確立了自己的職業(yè)選擇范圍并朝一定的職業(yè)方向發(fā)展,。

2,、建立期。

該時期始于尋找工作和找到第一份工作,，處于本階段的人必須學(xué)會如何適應(yīng)組織生活,，學(xué)會與同 事相處， 學(xué)會如何工作,，并學(xué)會逐漸改進工作表現(xiàn)并從錯誤中吸取教訓(xùn),。

3、職業(yè)中期,。

該時期個人的績效水平可能持續(xù)改進,，也可能保持穩(wěn)定，或開始下滑,。成功地經(jīng)過一個轉(zhuǎn)換階段挑戰(zhàn)的人,，可能獲得更大的責(zé)任或更多的獎勵,，而其他人可能要重新評價自己的能力和變換工作或?qū)ふ伊硪环N生活方式。

4,、職業(yè)后期,。

對于順利通過職業(yè)中期階段的人而 言， 該時期他們可以有所放松,，并扮演師長及元老角色,， 與他人共享自己豐富的知識和經(jīng)驗，向組織證明其存在的價值,。

5,、衰退期。

隨著人的體力和腦力的衰退,，工作活動的進程逐漸停止,，個人必須培養(yǎng)自己成為新的角色，此階段對每個人來說都是很難的,，它會使早期階段獲得成功的人感到失去認同 感,，對組織和新進員工產(chǎn)生一種敵意。因此,，對處于衰退期的員工,， 組織有義務(wù)引導(dǎo)他們適應(yīng)新的環(huán)境，并給予他們一定的關(guān)心,。

員工在組織中職業(yè)發(fā)展道路可能的運動方向有3種：縱向的變動,、橫向的變動和向核心的變動。

職業(yè)生涯的縱向變動是指組織內(nèi)部員工個別職位的升降和工作等級的活動,。它體現(xiàn)為員工得到一系列的提升和發(fā)展,， 如由營銷員到部門主管， 再到總經(jīng)理,。在這種變動過程中,， 只有極少數(shù)才能達到他們最初所確立的職業(yè)生涯的最終等級。

職業(yè)生涯的橫向變動是組織內(nèi)部人員工作職業(yè)跨越職能邊界的變動,， 如由工程技術(shù)轉(zhuǎn)到市場銷售等。這種變動有助于擴大個人的專業(yè)技術(shù)知識與經(jīng)歷,，為進一步深入,、精通某一專業(yè)打下扎實的基礎(chǔ)。在組織中,， 中層管理人員工作職務(wù)的輪換通常是沿著生產(chǎn),、市場和人事部門等這種橫向方面來變動的。各組織通過把這些中層管理人員輪換,，放在各職能部門擔(dān)任一定職務(wù),，然后在提升到掌管全局的管理工作職位上來,。

向核心變動是由組織外圍逐步向組織內(nèi)圈方面變動。這是一種非正常的但影響很大的活動方向,。它指的是員工雖未獲得正式受職晉升,， 仍處于較低層級，但通過某種非正式的聯(lián)系,， 獲得上級領(lǐng)導(dǎo)的信任和友誼,，從而 得以接近企業(yè)決策核心而 增大影響力，通常來講,，那些具有專業(yè)知識,、信息和特長的人，易于向組織核心發(fā)展,，這種方向的變動對于組織員工職業(yè)發(fā)展的重大影響不容忽視,。

在實際工作中，員工在組織中的實際變動是混合式的,，即兼有縱向,、橫向和核心方向的變動。

職業(yè)發(fā)展是針對個人的,，個人職業(yè)目標的確立是一個復(fù)雜的動態(tài)選擇過程,，并受以下因素的影響和制約：

1、社會環(huán)境影響,。

來自社會外在環(huán)境的影響因素包括：政府,、法規(guī)、政策,、稅收方案,、教育系統(tǒng)、職業(yè)經(jīng)濟收入,、輿論導(dǎo)向,、社會認同的“職業(yè)等級”，以及深植于人們頭腦里的文化觀念對個人職業(yè)生涯目標的選擇和行動計劃的影響,。

2,、個人成長與家庭因素影響。

個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的確立,，總是同自身的成長經(jīng)歷和家庭環(huán)境相關(guān)聯(lián)的,，個人在成長過程中，會根據(jù)自己的成長經(jīng)歷和所受教育的情況,，不斷修正,、調(diào)整，并最終確立職業(yè)理想和職業(yè)計劃,。

3,、實現(xiàn)職業(yè)計劃的職業(yè)活動,。

（1） 職業(yè)前準備包括：獲得一定學(xué)歷、取得一定成果,、得到一定榮譽,、建立一定的社會關(guān)系。

（2）職業(yè)求職,。包括：準備個人簡歷,、設(shè)想工作種類、了解用人單位情況,、收集用人信息,、參加面試、進行工資談判等,。

（3）職業(yè)努力與再選擇,。在選定單位和職業(yè)后，個人應(yīng)通過爭取最佳業(yè)績,，擴大自身影響,， 獲得晉升機會來實現(xiàn)職業(yè)計劃。

20-60歲教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十一

成功的人生是從職業(yè)生涯規(guī)劃開始的,。生涯即人生,、生涯即競爭，生涯規(guī)劃就是一個人一生的競爭策略規(guī)劃,。生涯規(guī)劃就是規(guī)劃人生的遠景,，彩繪生命的藍圖，發(fā)揮自己的才能,，寫出人生的劇本,。生涯要規(guī)劃更要經(jīng)營，起點是自己終點也是自己,，沒有人能代勞,。 生涯規(guī)劃包括如何成長、學(xué)習(xí),、謀生及生活,。是一連串思考、選擇,、計劃,、打拼、發(fā)展的終生歷程,。生涯規(guī)劃的目的在于，掌握住現(xiàn)在,，看得見未來,，促進自我了解,、自我定位、自我發(fā)展及自我實現(xiàn),。

本人就讀于xxxxxxx護理學(xué)院,，系xxxxxxxxxx班的學(xué)生，所學(xué)專業(yè)為護理,，將要在大三下學(xué)期到大四下學(xué)期將近一年的時間里完成專業(yè)實習(xí),，暫時沒有考研的打算。

本人性格外向,，熱情,，善于觀察事物，同時富有耐心,。在學(xué)生工作部門擔(dān)任職務(wù),，有一定的管理能力和人際關(guān)系處理能力。

傾向于幫助他人,，能獲得他人的認可,，并且讓人有成就感，充實的工作,。

本人動手能力,、思維邏輯性、交流能力較強,，適合做一些動手操作機會多的工作,，同時富有創(chuàng)造力，往往能提出具有建設(shè)性的建議,。

本人的適應(yīng)能力好,，能很快的適應(yīng)新環(huán)境，可以隨遇而安,，同時對于不同的意見和建議均能聽取意見并能虛心接受,。

本人性格外向，熱情,，善于觀察事物,，同時富有耐心。在學(xué)生工作部門擔(dān)任職務(wù),，有一定的管理能力和人際關(guān)系處理能力,。細心、順從,、做事有序,、有毅力，適合做各種細致同時又有些管理性質(zhì)的工作，同時虛心,，踏實,，適合本人適合做一些動手操作性質(zhì)的工作，將理論溶于實踐,，并在實踐中提升自己的工作,。

最看重該職業(yè)給我?guī)淼纳鐣r值、榮譽感與利益,。

優(yōu)勢：動手能力較強,，膽大細心，能夠完成細致的醫(yī)療工作,。同時具有有較好的學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)悟能力,，能及時接受各類醫(yī)療信息的更新，不易被快節(jié)奏的知識更新所淘汰,。做一名護士需要與其他醫(yī)療工作者一起合作,，同時還要與患者進行溝通交流，而我擅長與人交流,，可以很好的處理工作中各類型的交流活動,。

劣勢：平時缺乏鉆研精神，并且不喜歡枯燥機械性的工作,。

本人適合從事護理專業(yè),，因為我的動手能力、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力和與人交流的能力切合了護理專業(yè)的特點,，同時我又兼?zhèn)淠托?，可以很好地與患者解釋溝通。但我自己缺乏鉆研的精神,，在研究方面差人一籌,。所以在護理工作中，我會在實踐中鍛煉自我,，提高自我,，不斷鍛煉自己的鉆研精神提高自己的研究水平，讓自己將來能夠勝任管理者的崗位,。

20-60歲教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十二

我一是名hr專員,，從事人力工作三年，目前在考人力資源管理方面的證書,?？勺罱磉叺呐笥讯荚谡f人力資源工作沒前途，說工作量大,、工資不高,、晉升空間小,，很多朋友都陸續(xù)轉(zhuǎn)行啦。

從事三年hr專員為前途感到彷徨的時候,，拷問人力資源前景如何?實際上,，人力資源行業(yè)錢途寬廣，人力資源職業(yè)前程光明,。只要你略花費些時間，不難獲得正面的論據(jù),。古人說：「會當凌絕頂,，一覽眾山小?！谷绻麑栴}換作,，我的hr路在何方能否更合情理一些呢。抬頭看路,，低頭做事,。人力資源行業(yè)以及職業(yè)發(fā)展方向一路看好。朋友圈一定刷爆這條調(diào)查信息,，在大部分職業(yè)發(fā)展不景氣的情況下,，人力資源仍然一路堅挺。路在腳下,，一直延伸到遠方,。有低頭做事心態(tài)，才有去遠方的能力,。

中國有句諺語「十鳥在林不如一鳥在手」,。案例專員采取考人力資源管理方面的證書的方法是個不錯的選擇。近期,，大量職業(yè)資格證書被取消,，仍有十大證書被網(wǎng)絡(luò)媒體評為最具含金量證書，其中與人力資源管理相關(guān)的證書就占兩項,，即人力資源管理師證書與心理咨詢師證書,。職業(yè)資格證書在實際應(yīng)用中的效果依然還有爭議。通過考取職業(yè)資格證書,，對專業(yè)知識的進行一次系統(tǒng)化梳理,，填補知識點空白，擴展專業(yè)思路,；在這過程中結(jié)識同行人員,，增加人脈資源。如果這樣分析,，職業(yè)證書還是有助于專業(yè)積累的,。以上是人力資源理論提升的一種方法，也與案例專員現(xiàn)階段職業(yè)發(fā)展比較匹配。逛逛專業(yè)論壇,、關(guān)注微信專業(yè)號,、參與各種hr專業(yè)群的討論也不一種不錯的選擇。

專業(yè)積累還需要努力將理論與實踐相結(jié)合,。含水量較大的人才一定在我們?nèi)粘９ぷ髦性斐蛇^不小的傷害,。理論與實踐兩層皮，這是證書看上去很美的原因之一,。企業(yè)規(guī)模以及崗位級別等時間與空間的限制不一定會提供足夠?qū)嵺`機會,，至少與應(yīng)該努力嘗試參與模擬案例的機會。會哭的孩子有糖吃,，這沒有錯,，不過會哭的孩子一般都不會流真的眼淚。因為,，抱怨是不會帶來好吃的糖果的,。這樣做最直接的好處就是，你會明白是否應(yīng)該相信「朋友都在說人力資源工作沒前途,，說工作量大,、工資不高、晉升空間小,?！姑鎸栴}，你真的盡力而為了嗎,？更何況這是與你職業(yè)前途休戚相關(guān)的事呢,。

人力資源的道路十分寬廣，你的專業(yè)能力不夠強大,，世界多么大,，你也只好「甘心」只去看看。贏家不一定功成名就,，他們一定是還具備選擇的能力的人,。

如果沒有從事人力資源工作，似乎沒有是顏值很高的人,，似乎沒有是洞悉世事人情的人……

不至于參悟色即是空,，空即是色。但是,，絕不能缺乏對文學(xué),、藝術(shù)、哲學(xué),、宗教的一點點領(lǐng)悟與了解,。人力資本具有其獨特特征,，與此相關(guān)的各類活動與科學(xué)規(guī)律如何可以視若無物呀。

人力資源工作者也是蕓蕓眾生,，案例專員不是一樣會有職業(yè)困惑,。痛并快樂著，行并領(lǐng)悟著,。

案例專員路在何方,，路在腳下。

20-60歲教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十三

好的開始等于成功的一半,，因此進入職場前,，我們首先要明確自己適合做什么，想做什么,，應(yīng)該怎么去做。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃對每一個職業(yè)人都是必不可少的,，對剛?cè)肼殘龅哪贻p人來說,，更是至關(guān)重要。合理的規(guī)劃好自己的職業(yè)發(fā)展之路,，可以讓自己更直接更快速地走向成功,，避免走彎路，甚至誤入歧途,。

常言道,，性格決定命運。我的性格不算內(nèi)向,，但也不是很外向,，我不喜歡過于外向的工作。我的專業(yè)是機械制造及其自動化,，我認為我比較適合與我的專業(yè)相關(guān)的技術(shù)類工作,。根據(jù)公司的需要，我想我也可以嘗試適合自己的其他工作,。

現(xiàn)階段,，我應(yīng)該盡快適應(yīng)從學(xué)校到社會的角色轉(zhuǎn)變。首先學(xué)習(xí)公司已有的鉆機,，重點是鉆機的結(jié)構(gòu),、各重要部件的功能和工作原理、各零部件的加工與裝配的工藝等,。將現(xiàn)場的鉆機實物與課堂的理論學(xué)習(xí)相結(jié)合,，遇到疑難問題，應(yīng)該勤思考,，多看書,，課上向老師提問,，課下向其他前輩請教。然后熟悉公司設(shè)計人員使用的inventor繪圖軟件和ansys分析軟件,，并且結(jié)合圖紙深入學(xué)習(xí),，為以后的研發(fā)工作打下基礎(chǔ)。在這個過程中,，英語學(xué)習(xí)也是一個很重要的環(huán)節(jié),。一方面是口語，我的口語不好,，需要加強練習(xí),；另一方面是專業(yè)英語，尤其是鉆機的設(shè)計和使用中涉及的專業(yè)術(shù)語,。

1-3年內(nèi),，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識與技能，不斷提升自己,，逐步給自己定位,，找到自己合適的位置。在這個過程中要積極主動,，爭取參與項目,，這是鍛煉提升自己能力的機會。從小部件,、小系統(tǒng)的設(shè)計開始,，逐步達到能獨立工作的能力，在不斷適應(yīng)工作的過程中,，我會結(jié)合我的專業(yè)和與工作相關(guān)的特長,，來確定我的發(fā)展方向。在我的性格上,，很欠缺積極主動,，這一點是我在以后的工作中應(yīng)該努力改正的。這一階段,，我將中級工程師作為我在專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展目標,。

3-5年內(nèi)，當我的專業(yè)能力達到一定高度后,，繼續(xù)提升專業(yè)能力的同時,，也要開始學(xué)習(xí)一定得管理知識。這樣可以繼續(xù)從事專業(yè)上的工作,，也可以在公司需要的時候,，逐漸向管理崗位轉(zhuǎn)型。一方面要考慮公司給我個人的職業(yè)定位,，另一方面也要考慮公司的崗位需要,。這一階段,，我將高級工程師作為我在專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展目標。

5年之后,，找到了職業(yè)定位,，要做的就是沿著自己的目標一直向前走。我希望可以達到帶領(lǐng)團隊開展項目的能力,。在專業(yè)領(lǐng)域,，我將首席工程師作為我的職業(yè)生涯的最終目標。

結(jié)束語

在我對今后的工作內(nèi)容與對象只有初步了解的情況下,，我做出了如上的發(fā)展規(guī)劃,。在正式進入工作崗位后，還要結(jié)合具體的狀況定期對規(guī)劃做出判定與評估,，及時進行相應(yīng)的調(diào)整,。只有規(guī)劃還遠遠不夠，要有與之相匹配的行動,。機會只給有準備的人,，我相信只要我做好了足夠的努力與準備，一定會達到預(yù)期的目標的,。

指導(dǎo)老師評語：

20xx年xx月xx日

20-60歲教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十四

在學(xué)校的時候，一直希望能從事一個自由的職業(yè),，比如作家之類的,，所以就通過關(guān)系到了一家報社實習(xí)，做了半年多記者,。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)自己喜歡的還是本專業(yè)———房地產(chǎn),，所以就很自然又進了這一行；因為實習(xí)期間對于社會關(guān)系把握的比較好,，也因為1998年以后上海房地產(chǎn)市場一直發(fā)展很好,，所以最初的事業(yè)都很順利，幾年時間,，房子也買了,，車子也買了。那個時候總覺得自己的人生大概就這樣了吧,。然而,，不久之后因為一次重大的工作失誤，工作也丟了,，房子,、車子也抵押了，整個人生立刻變得灰暗,。很長一段時間,，我無法振作,。后來，在家人的鼓勵下,，我慢慢走出陰影,，靠著良好的工作經(jīng)驗和能力，重回職場,。挫折真的給人成長,，自從那次后，我明白了分散風(fēng)險的道理,，目前除了房地產(chǎn)這個主業(yè)外,，業(yè)余時間投投稿，寫些自己喜歡的東西,，也是增加收入的一個來源,。馬上30歲了，我更確切地明白一個道理：大智若愚,，大巧若拙,。

我看到公司的裁員名單上也有自己的名字的時候，離我30歲的生日還不到一個月,。雖說惴惴不安地等了好久,，但真的一紙通知下來，心里還是有說不出的酸甜苦辣,。我的專業(yè)是行政管理,，畢業(yè)以后，順理成章地到了一家私營企業(yè)做起了總經(jīng)理秘書,，雖說工資不高,，可活兒挺輕松，每天也就是打打字,、處理處理雜事什么的,，空下來看看英文，也沒有人管自己,。就這樣忽忽地過了兩年,，轉(zhuǎn)眼我英語六級也考出來了，這家小公司也呆膩了,，憑著不錯的英語功底我跳槽進了一家外企做前臺,，薪水也double了。

可就從進入那家外企開始,，我漸漸地開始有了心理不平衡的感覺：看著公司同年齡的女孩子們,，個個衣著光鮮，“的來的去”,，又想想自己,，就算再做個5年,，也不過是一個一月兩千多塊的“老前臺”。心有不甘,，兩年以后,，我又跳到一家企業(yè)做了物流助理，薪水也不是很高,，可想想未來的日子捧上了一個“金飯碗”,，也還是值得的。

日子忽忽地過,，又是一個兩年,，助理還是助理，主管也不見近期內(nèi)有動我的意思,。那時候我又熬不住了,，沖動之下把工作辭掉———我相信，自己完全有能力去做一個主管,。

可真的到了才市我才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)狀并非如此,，稍微好一點的工作，都要求相關(guān)工作經(jīng)驗五年以上,，像我這樣的,，再去做個助理，都不是人人都要,，因為我的經(jīng)驗也太單薄了,。沒有辦法，已經(jīng)辭掉工作的.我開始做起了“撒大網(wǎng)撈魚”的事情,，終于，在我辭職兩個多月的時候,，有一家公司讓我去做人力資源助理,，我想也沒想，就答應(yīng)了,。

新工作其實并不難,，也就交交四金，算算工資什么的,，可就這個,，我卻捅了一個大漏子———在算工資時不小心多打了一個零，而這個員工恰恰已經(jīng)辦完離職手續(xù)了,。多付的幾萬塊錢要不回來,，人力資源經(jīng)理也被老板狠狠地訓(xùn)了一頓，并記一過,。公司的經(jīng)營狀況本身不好,，正好遇上裁員,，裁員名單上也就“順利成章”地有了我的名字，從新進公司到丟掉飯碗,，總共還不到半年的時間,。

大學(xué)一畢業(yè)，我就進了這家圖書館工作,。雖然我也算是名牌大學(xué)畢業(yè),，但學(xué)的專業(yè)是歷史，工作不好找,，能到圖書館工作也算是不錯的選擇,。坐在閱覽室遞遞書牌這樣的悠閑工作是輪不上的，我就在倉庫里拆包,、驗書,，事情不多，我也樂得清閑,，更大的好處就是可以看到新出的書,，精神生活不至于太過落后。

20-60歲教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十五

勤奮好學(xué),，誠懇踏實,、積極向上。有極強的責(zé)任心,，善于觀察,，做事認真。易于溝通,，能夠以積極的態(tài)度面對工作及盡自己的最大能力及時的完成公司所交于的任務(wù),。有時比較固執(zhí)，工作經(jīng)驗不足,，知道自己的優(yōu)點和缺點在那,。

遇到自己想不開的事，要保持頭腦冷靜,，要留給自己反思的時間,，多反省自己努力使自己的頭腦靈活起來，多與人溝通,，向同事,、領(lǐng)導(dǎo)請教，經(jīng)常學(xué)習(xí),。

1,、爭取用壹貳年時間將初級和中級職稱考過。

2、其余幾年時間努力學(xué)習(xí)專業(yè)方面的知識,。

20-60歲教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十六

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,，在認真學(xué)習(xí)了學(xué)校本年度發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度工作目標后,，針對自我的特點制定個人發(fā)展計劃如下：

發(fā)展目標：

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，作為一名教師,，我時刻告誡自我要追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐本事,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,，使自我真正成長為不辱使命感,、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師，把自我的全部知識,、才華和愛心奉獻給學(xué)生,、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。在信息技術(shù)方面提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用以及課件的制作水平,，以到達學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨立制作實用性強,、美觀的電子課件。

進一步深化落實生活化情境化課堂教學(xué),，充分發(fā)揮自我的特長來吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自我的課，并能在自我的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。針對自我的教學(xué)特點拜名師學(xué)藝，使自我的教學(xué)水平逐步提高,，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富,，尋找出一條適合自我的發(fā)展之路，爭取逐步構(gòu)成自我干練利落,、靈敏機智的教學(xué)特色,。

注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展供給方便,。做個富有職責(zé)心的優(yōu)秀教師,，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自我,，提高自身的政治理論素養(yǎng),。

發(fā)展措施：

1、深化課改,，進一步貫徹落實學(xué)?！吧罨⑶榫郴闭n堂教學(xué)理念,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重視學(xué)生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思――――實踐,，解決教改新問題,，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師,。

2,、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的`眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

3,、充分發(fā)揮自我的特長來吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自我的課，并能在自我的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。

4、堅持教學(xué)相長,，在師生交往中發(fā)展自我,。遵循"以人為本"的管理原則，增強自我的管理本事,。

5,、在信息技術(shù)方面要不恥下問，多向高水平的同行請教,。

6,、自我在工作中曾得到過很多教師的幫忙，他們良好的師德輻射帶動了我,，所以當身邊的教師有困難或需要幫忙時,，我定會竭盡所能，在幫忙別人的同時提高自我的水平,。

20-60歲教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十七

在就業(yè)壓力日趨激烈的今日,，一個良好的職業(yè)規(guī)劃無疑增加了一份自信.而如今，身為大學(xué)生的我們,，在一天天消磨時光的日子里,，不如多學(xué)習(xí)點知識來充實自我.未來掌握在自我手中，趁此刻還年輕,，趕緊為自我的未來之路定好一個方向,，按照這個方向前進！

1.興趣愛好:,。

看書,，聽音樂，下棋,，photoshop,，網(wǎng)頁設(shè)計，烹飪,。

2.人格描述:,。

依靠理智的思考來做決定，總是采取客觀,、合乎邏輯的步驟,。

謹慎而傳統(tǒng)，重視穩(wěn)定性,、合理性,；天生獨立，需要把很多的精力傾注到工作中,，并期望其它人也是如此，善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好。

看問題有很強的批判性,，通常持懷疑態(tài)度,，需要時常的換位思考，更廣泛的收集信息,，并理智的評估自我的行為帶來的可能后果,。

是一個認真而嚴謹?shù)娜耍趭^而負有職責(zé)感,，認準的事情很少會改變或氣餒,，做事深思熟慮，信守承諾并值得信賴,。

喜歡先充分收集各種信息,，然后根據(jù)信息去綜合研究實際的解決方法，而不是運用理論去解決,。對細節(jié)十分敏感,，有很實際的確定力，決定時能夠運用精確的證據(jù)和過去的經(jīng)驗來支持自我的觀點,，并且十分系統(tǒng)有條不紊,。

3.在工作中的優(yōu)勢。

1.辦事精確,，期望第一次就能把工作做好,。

2.樂意遵循確定的日常安排和傳統(tǒng)的方針政策，是組織忠誠的維護者,、支持者,。

3.異常能夠?qū)Ｐ募氈碌毓ぷ鳎軌虿恍枰獎e人的合作獨立工作,。

4.每次都能十分專注地把注意力集中在一個項目或任務(wù)上5.靈敏的組織本事,。

6.一絲不茍、認真專注地對待具體問題,、事實和細節(jié),。

7.相信傳統(tǒng)模式的可取之處，并且能夠遵循傳統(tǒng)模式,。

8.十分強的職責(zé)意識,；別人能夠信任你實現(xiàn)自我的諾言。

9.通情達理,、視角現(xiàn)實,。

10.有穩(wěn)定平和的心態(tài)。

4..在工作中的不足,。

1.不愿意嘗試,、理解新的和未經(jīng)考驗的觀點和想法,。

2.對變化感到不安，可能會有些僵硬,、死板,；排斥革新。

3.辦事死板,；必要的時候難以或不愿適應(yīng)新境況,。

4.有時會由于近期目標而忽略長遠需要。

5.對需要很長時間才能完成的任務(wù)缺乏耐心,。

6.難以看到問題的整體以及行為的長遠影響,。

7.不愿意促成必要的改變，不愿意支持有風(fēng)險的行為,。

8.見到實際應(yīng)用后的結(jié)果才肯理解新觀點,。

9.不能理解與他們自我的要求不一樣的要求。

10.對自我及自我對組織的貢獻估計過低,。

11.斗志不足,，容易松懈，通常不愿付出過多的努力,。

12.缺乏挑戰(zhàn)精神,，對失敗和挫折的承受力差。

5.相應(yīng)措施,。

針對我的缺點與不足,，我應(yīng)當采取必須的措施來彌補我的缺陷：

1.避免墨守陳規(guī)，需要嘗試新的東西,；要有開放態(tài)度,，敢于嘗試探索新的可能性。

2.研究問題要更全面周到,，需要研究人的因素,，不單單只研究自我的利益和感受。

3.對那些與我觀點不一樣的人堅持足夠的.耐心和虛心,。

4.適合的時候,，主動承擔(dān)一些工作。

5.正確看待失敗,，碰到困難不隨意放棄,。

6.增強做事的靈活性，學(xué)會變通的看待和理解新事物,。

適合的崗位性質(zhì):,。

工作環(huán)境穩(wěn)定，不需要太多的冒險和變動,，最好依照經(jīng)驗和規(guī)律解決事情,。

有較多的獨立工作時間,，能夠?qū)Ｐ牡耐瓿烧麄€項目或任務(wù)。

工作對象是具體的產(chǎn)品或服務(wù),，工作成果要有形并且能夠衡量,。

要有明確的工作目標和清晰的組織結(jié)構(gòu)層次。

工作有足夠的準備和實施時間,，在交付成果之前能夠進行自我成就評估。

根據(jù)我的個人興趣和適合我的崗位性質(zhì),，我初步定下適合我的職業(yè)有這些：

1.網(wǎng)站設(shè)計師：我個人愛好網(wǎng)頁設(shè)計,，photoshop。

開發(fā)工程師：技術(shù)型工作,，我所讀的專業(yè)是軟件,，應(yīng)當朝自我專業(yè)方向發(fā)展。

3.數(shù)據(jù)庫設(shè)計工程師：在專業(yè)課里最喜歡的就是數(shù)據(jù)庫,，學(xué)得比較好的也是數(shù)據(jù)庫,。

4.檢查員，客服人員：做事謹慎,，細心,，喜歡技術(shù)性不強的工作。

20-60歲教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十八

網(wǎng)絡(luò)編輯是網(wǎng)站內(nèi)容的設(shè)計師和建設(shè)者,，通過網(wǎng)絡(luò)對信息進行收集,、分類、編輯,、審核,，然后通過網(wǎng)絡(luò)向全世界的網(wǎng)民進行發(fā)布，并且通過網(wǎng)絡(luò)從網(wǎng)民那里接收反饋信息,，產(chǎn)生互動,。然而，和傳統(tǒng)媒體編輯一樣,，網(wǎng)絡(luò)編輯時常也被人誤解,，或遭以偏見。

對于一個資訊類網(wǎng)站來說,，編輯的工作是十分重要的,，可以說很大程度上，它決定了你網(wǎng)站的發(fā)展速度,，一個好的編輯不僅能讓網(wǎng)站充實,，而且能讓網(wǎng)站某些長尾關(guān)鍵詞有排名。網(wǎng)站的更新及內(nèi)容編輯是一個必不可少的環(huán)節(jié),，網(wǎng)站編輯更是對網(wǎng)站推廣有著重要的推動作用,。如何成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)站編輯者?下面總結(jié)幾點經(jīng)驗供參考!

何謂網(wǎng)絡(luò)編輯,，顧名思義是要和網(wǎng)絡(luò)打交道的，那么“吃飯”就要靠計算機,，這就要求網(wǎng)絡(luò)編輯要對計算機方面的知識有一定的了解,，特別是一些程序問題，可以說是網(wǎng)絡(luò)編輯最基礎(chǔ)的要求,。知識是永無止盡的,。網(wǎng)站編輯技術(shù)方面基本職業(yè)技能包括：html、css,、photoshop,、dreamweaver等。

如何迅速準確的收集到網(wǎng)站所需要的內(nèi)容并能夠判斷內(nèi)容的價值以及內(nèi)容的正確性和合法性,，是一名網(wǎng)絡(luò)編輯最基本的技能,。其次要了解當今社會的熱點，網(wǎng)民所關(guān)注的問題,，要主動去貼近網(wǎng)民,，而不是讓網(wǎng)民來告訴你發(fā)生了些什么。還需要具備新聞加工的能力,，把收集來的新聞通過自己的加工改變成為自己網(wǎng)站的特色新聞,。

作為網(wǎng)絡(luò)編輯，就必須不斷改變新聞咨詢網(wǎng)的風(fēng)格,，這就要求其必須具備一定的創(chuàng)新能力,，同時還要有策劃網(wǎng)站的能力。制作專題就是一個網(wǎng)站編輯策劃能力的體現(xiàn),。所謂專題就是對某個關(guān)注程度較高或持續(xù)時間較長的新聞事件,、人物、現(xiàn)象,、問題等進行的集合式的報道,。一個好的專題已經(jīng)成為網(wǎng)站提高訪問量和增強自身影響力的重要手段。在策劃專題的時候一定要注意網(wǎng)站定位,、網(wǎng)站技術(shù)條件,、專題對象的價值，而在完成之后還要加強專題的及時更新和欄目間的互動,。這就需要網(wǎng)站編輯們不斷的創(chuàng)新自己,，不斷的思考。

網(wǎng)站內(nèi)容再多再好,，訪問量小也是不行的,。所以網(wǎng)站編輯的又一職責(zé)是網(wǎng)站推廣。網(wǎng)站編輯應(yīng)掌握好網(wǎng)絡(luò)傳播的基本技術(shù)，如搜索引擎,、編輯軟件,、超鏈接、信息發(fā)布系統(tǒng)的使用以及網(wǎng)頁制作等,。網(wǎng)編們可以到各大論壇,、社區(qū)、搜索引擎,、付費廣告,、新聞郵件、定向電子郵件,、友情鏈接等等進行推廣,。通過交換廣告、友情鏈接,、主動宣傳等方式提升網(wǎng)站的訪問量和知名度。

小編告訴你,，作為一名網(wǎng)站編輯,，最重要的還是責(zé)任心，要對自己的工作負責(zé)任,，用心去做,，真正的用心去把網(wǎng)站建設(shè)維護好，提升用戶體驗度,。有不少網(wǎng)站編輯抱怨他們的工作只是網(wǎng)站搬運工,，枯燥無味沒有技術(shù)含量。普通編輯停留在粘貼,、復(fù)制和加工的初級階段,，而高層次的編輯卻走上了策劃—推廣—運營之路，成為新聞網(wǎng)站的核心競爭力要素,，在實現(xiàn)自我價值的同時也拿到了比普通編輯高上兩三倍以上的薪水,。

20-60歲教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十九

性別：女　。

年齡：21,。

學(xué)校：大連某計算機專修學(xué)院,。

　年級：16。

專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計,。

我的未來不是夢!我一直認為“未來盡在掌握”是要有規(guī)劃做前提的,。有一份職業(yè)生涯規(guī)劃，對我的人生有莫大的幫助,，畢竟把人生掌握在自己手里比隨遇而安好的多,。經(jīng)過一番斟酌，我決定將我今后的職業(yè)生涯規(guī)劃付諸于文字,。但它所代表的僅是我想發(fā)展的大體框架,，決不是細節(jié),，它所起的作用僅是鞭策我向自己的理想加快腳步，換言之,，它是一種催化動力的添加劑,。雖然這兩個“僅”字聽來有些微不足道，但它包括了職場生涯中的兩個重要元素：目標和動力,。在擁有能力及動力的前提下為自己的目標擬訂職業(yè)生涯規(guī)劃是不可或缺的前提!

當我在確定目標之前,，我做了一番自我盤點。用“不妄自菲薄,，不隨意浮夸”的態(tài)度看待自己,，清楚地知道自己在社會中所扮演的角色，以及自己的優(yōu)勢和劣勢,。

優(yōu)勢盤點：口齒伶俐,，能說會道，做事絕不拖拉,?？紤]事情詳盡周全。在學(xué)校曾擔(dān)任廣播站主播及主策劃員,。擅長文科,，大專文化和文字基礎(chǔ)非常扎實。學(xué)習(xí)中有種不完事不罷手,、不完美不結(jié)束,，鍥而不舍的態(tài)度和精神。好強的性格形成了我越挫越勇的學(xué)習(xí)態(tài)度,。對待困難決不服輸,，挑戰(zhàn)自我的個性非常明顯，當然這些是在自己所及的能力之內(nèi),，從不耍嘴上功夫,，而是用實際行動證明一切!

劣勢盤點：感性化，稍微欠缺理性思考,，很執(zhí)白,，心直口快，不會拐彎抹角,。好強的性格同時也常常導(dǎo)致我急功近利,，做事情太過要求完美。

我的社會角色是大專院校二年級學(xué)生,，待考的職業(yè)證書有英語四/六級和photoshop大師認證,這些對我實現(xiàn)職業(yè)目標有著非比尋常的意義,人活在這個世界上是學(xué)無止境的,，如果有機會，今后還要進行各個方面，對專業(yè)有幫助的強化,。我的性格：開朗,、活潑、外向型且極度好強,。興趣愛好很廣泛：音樂,、唱歌、跳舞,、書法,、寫作、繪畫,、藝術(shù)設(shè)計,，在社會上喜歡與各種不同的人打交道,這樣的興趣愛好使我愿意做的事情很趨向挑戰(zhàn)化，超越化,。

我不喜歡老套的東西,，而是喜歡推塵出新，21周歲的我正值花季,大好的前途與光陰正是這個年齡所擁有的,，所以我很滿意這個年齡段的自己,目前對我來說最重要的就是學(xué)習(xí),如果沒有穩(wěn)定的基礎(chǔ)與過硬的本領(lǐng),，是不能為事業(yè)做基石的,，除此之外,我關(guān)注的事情還有很多,，比如現(xiàn)在的職業(yè)行情,，it事業(yè)的走向以及趨勢，這些對自己的就業(yè)道路有很大的推動作用,。學(xué)習(xí)一個專業(yè)并非是為了一時的興趣，而是為了日后的謀生所積聚能量,，然而又并非為了謀生選擇自己不喜歡的專業(yè),。專業(yè)是興趣，謀生則是根本與結(jié)果,，所以,，靜觀其態(tài)，在發(fā)展所需要的it行業(yè)中選擇自己最擅長的專業(yè),，這樣就具備了根本的目標,，朝著這個有彼岸的目標前行是不會出現(xiàn)盲目追溯的可能，擁有韌性個性的自己相信會成就一番事業(yè)的!

解決問題,。

現(xiàn)在就讀的專業(yè)也是我兒時的夢想,、現(xiàn)在的夢想。我也相信有了興趣才能學(xué)得好,。對于處事情緒化,、不理智的缺點，我正努力在一點一滴的.在生活瑣事中將其縮小并糾正。對于學(xué)歷文憑的缺陷,，我希望可以繼續(xù)深造,，并拿下一些技術(shù)類證書，同時也用社會經(jīng)驗來彌補這方面的不足,。

我性格開朗,，喜歡新鮮的事物，屬于比較“前衛(wèi)”的女生,。整天做老套的工作和壓模式的生產(chǎn)作業(yè)一定不適合我,。結(jié)合自己的專業(yè)以及興趣愛好和特長，我認為自己比較適合創(chuàng)新,、策劃動漫的工作,，這兩種工作和我的專業(yè)相符，也算學(xué)以致用,。目前為止,，我不想刻意地把自己限定在具體的哪個工作崗位上，但藝術(shù)設(shè)計和動漫設(shè)計師一定是我的首選,。

根據(jù)對職業(yè)發(fā)展的研究,，我認為自己正處于過渡期，在離開大學(xué)之前,，也就是選擇專業(yè)的過程中,，我已經(jīng)為自己將來的職業(yè)趨向埋下了伏筆，而現(xiàn)在,，這種職業(yè)趨向也已經(jīng)基本穩(wěn)定,。因此，我做了這樣的規(guī)劃：

a—20xx年~20xx年取得大專院校畢業(yè)文憑以及英語四/六級證書,，有實習(xí)成果和經(jīng)驗并提高自身素質(zhì),。

b—20xx年~20xx年修讀動漫學(xué)院并正式工作、適應(yīng)工作,。在此期間,，我允許自己轉(zhuǎn)換數(shù)次工作，以親身實踐讓自己清楚：到底要從事哪一種工作,。

c—20xx年~20xx年為自己的工作定位,，熟悉工作，修讀一些對自己工作有幫助的課程并攻下證書,。工作上軌道,，能對自己職場生涯中所發(fā)生的問題及困惑應(yīng)對自如，從一個職場新人變成一名職場干將,。

d—20xx年~20xx年用10年的時間,，為自己的事業(yè)努力奮斗,，至少在自己的單位和崗位上小有成就。

e—20xx年~20xx年尋找其他契機,，發(fā)展自己,，離開原來的工作單位，嘗試其他的工作,，并確定未來10年自己要干什么,。

f—20xx年~20xx年再用10年的時間在新的工作環(huán)境，新的工作崗位中迎接挑戰(zhàn),，攀登自己的第二個事業(yè)高峰,，因為當時的自己應(yīng)該已經(jīng)趨向成熟，所以熟悉這份工作不再需要三年之久,。然后做兩份長期的工作,，選擇一份繼續(xù)從事或轉(zhuǎn)換另一份新工作。接下來的生活應(yīng)該已經(jīng)差不多面臨退休,，這時就發(fā)揮余力,，參加公益事業(yè)或業(yè)余工作，為社會盡最后一分力,，并充實自己,。

職場生涯不是幾年的功夫，而是幾十年的光景,，必須面對時代的變遷,，在時間的面前誰都是個孩子。無論自己處于什么年齡階段都要積極吸取時代變革中新的事物和技術(shù),，防止被時代甩在后面,。在前面可以看出，我會比較熱衷于改變自己的工作環(huán)境,，因為那樣可以幫助自己更加全面地了解社會的發(fā)展形勢,。隨時隨地,，謹記：吸收,、吸收,、再吸收!只要奔著自己的目標不懈的努力,，加上對自己事業(yè)這份詳盡的規(guī)劃，相信自己一定會成功的!加油!閆娜!挑戰(zhàn)自己!挑戰(zhàn)未來吧!

20-60歲教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇二十

為了促進教師自身全面發(fā)展并逐步實現(xiàn)職業(yè)目標,，藥學(xué)專業(yè)高職教師制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是非常必要的,。教師制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃時可以遵循以下步驟：自我分析，教育環(huán)境分析,，目標確立,，實施方案制定,，評估與反饋。有效的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃可以促使學(xué)校為老師提供合適的職業(yè)發(fā)展通道,，提高辦學(xué)質(zhì)量,，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的藥學(xué)專業(yè)學(xué)生。

教師職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃在現(xiàn)代高職教育中有重要意義和作用,。制定有效的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃不僅可以使教師提高自己的素養(yǎng),，更好地利用教育改革的契機實現(xiàn)自己的發(fā)展目標，還能夠促進教師積極主動地提高工作效率,，全身心投入教學(xué)工作,同時也可以促使學(xué)校為老師提供合適的職業(yè)發(fā)展通道,，提高辦學(xué)質(zhì)量。藥學(xué)專業(yè)的高職學(xué)校對教師有更高的要求,，因為藥學(xué)專業(yè)知識復(fù)雜繁多,，醫(yī)藥工作者又背負著艱巨的社會責(zé)任，所以要求藥學(xué)專業(yè)高職學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時,，能擁有無私奉獻,、救死扶傷的崇高精神，從而要求教師能幫助學(xué)生做好一系列的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

藥學(xué)與每個人都息息相關(guān),，其研究和發(fā)展越來越受到國家和社會的重視。我國的藥學(xué)事業(yè)近年來的發(fā)展也是非常迅猛的,，藥學(xué)專業(yè)有很廣闊的前景,。但是專業(yè)人才稀少，高質(zhì)量人才更是缺乏,，所以培養(yǎng)高質(zhì)量的藥學(xué)專業(yè)人才迫在眉睫,。藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生需要掌握基本的人文社科知識，扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識和系統(tǒng)的藥學(xué)知識,，同時具有較強的創(chuàng)新意識,、科研思維能力與實踐技能，要擁有救死扶傷的奉獻精神,。所以對藥學(xué)專業(yè)教師具有較高的要求,。對教師個人來講,要樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標,制訂個人職業(yè)生涯規(guī)劃,能激勵自身向高層次發(fā)展，增強個人對整體環(huán)境的把握和對困境的應(yīng)對能力,，從而培養(yǎng)出符合社會需求的高素養(yǎng)藥學(xué)專業(yè)人才,。

2.1自我剖析。

自我剖析就是對自己做全面的分析,，主要包括個人的需求,、能力、興趣,、性格,、氣質(zhì),、學(xué)識、智商,、情商,、思維以及組織管理、協(xié)調(diào),、活動能力等方面的內(nèi)容,。教師在進行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃之前，先要進行深刻的自我剖析,，例如自身是否熱愛教育事業(yè),，能否樂觀積極地對待自己的專業(yè)和工作，和學(xué)生細心耐心地交流,；是否善于采集教學(xué)資源,，充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué),；是否能從多角度去思考問題,，周到細致且能集中注意力深入教育教學(xué)；在教育教學(xué)工作中有無借鑒他人,，虛心學(xué)習(xí),，在壓力和挫折面前足夠堅持；是否對科研的'參與熱情高,，并且嚴謹踏實地完成科研任務(wù),。

2.2教育環(huán)境分析。

影響職業(yè)規(guī)劃的一個非常重要的因素是個人所面臨的工作環(huán)境,教師的工作環(huán)境包括學(xué)校外部的社會環(huán)境和學(xué)校內(nèi)部環(huán)境,。教師在制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃時,要分析環(huán)境的特點,、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己在這個環(huán)境中的地位,、環(huán)境對自己提出的要求,，以及環(huán)境對自己有利或不利的因素等等。只有這樣才能在機會來臨之前做好準備,抓住每一個機會,。高職學(xué)生是剛剛初中畢業(yè),，十五六歲的花季少年，他們大多數(shù)還懵懵懂懂,，處于成長過程中的關(guān)鍵時期,，很多人還沒有樹立遠大的目標和理想,，這時教師的引導(dǎo)是很重要的,。高職學(xué)校一般專業(yè)性都較強，專業(yè)課程知識復(fù)雜繁多,，對實踐性的要求高,，培養(yǎng)的人才要更符合社會的需求,。特別是藥品開發(fā)、研究,、生產(chǎn),、銷售和醫(yī)院藥房等工作對專業(yè)能力的要求非常高，而且藥學(xué)專業(yè)人才背負著救死扶傷的社會責(zé)任,，因此教師根據(jù)學(xué)生的能力和社會的需求,，有目的地制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對于培養(yǎng)藥學(xué)專業(yè)人才至關(guān)重要,。

2.3確立目標,。

職業(yè)目標的確定包括職業(yè)生涯發(fā)展路線的選擇。教師職業(yè)路線主要有三個方向,即根據(jù)自己的個性,、能力,、愛好等綜合考慮,選擇教育教學(xué)研究方向、教書育人的方向以及行政管理方向,。另外還包括職業(yè)目標的選擇,，即設(shè)定自己在什么時期要取得何種成績、晉升到什么職稱等,。在了解自己,、評估環(huán)境的基礎(chǔ)上,確立職業(yè)發(fā)展目標，例如教書育人,，為人師表,，加強師德修養(yǎng)；立足班主任崗位,，加強班主任基本功訓(xùn)練,，提升自身素養(yǎng)；學(xué)以致用,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法,，探尋自己的教育之道；立足教學(xué)科研,，努力成為教研能手和科研積極分子等,。

2.4制定實施方案。

有了教育目標,，教師還需通過實際行動,制定實施方案,，使得職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容得以實現(xiàn)。教育目標與措施應(yīng)當具有可行性,制訂時應(yīng)盡可能詳細和具體,以利于定時檢查與落實,。教師可以根據(jù)階段性目標制定實施方案,，例如不斷提高教學(xué)水平，以自學(xué)或參加輔導(dǎo)班,、繼續(xù)教育等方式提升自己,；加強在教育心理學(xué)等方面的知識積累,，掌握學(xué)生的心理，調(diào)試自身的心態(tài),；增加在管理方面的經(jīng)驗,，及時請教他人，努力完善與不同學(xué)生的溝通方式,，加強對學(xué)生的了解,，完成好班主任工作；學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念及方法,，在課堂教學(xué)中提高對教學(xué)方法的駕馭能力,；經(jīng)常制定短期計劃，完成好計劃以激勵斗志,，有積極樂觀的人生觀,，學(xué)會和別人一塊分享喜悅，常和別人合作,，保持高度的自信心,；積極參與科研項目，提高科研熱情,，秉承嚴謹踏實的工作及研究作風(fēng),，力求多出科研成果。

2.5評估與反饋,。

評估與反饋是個人對自己的不斷認識的一個過程,，是對高校教師這個職業(yè)的不斷認識過程。由于實踐中影響教師職業(yè)生涯的因素很多,有的變化因素可以預(yù)測,有的變化因素難以預(yù)見,因此,制定好職業(yè)生涯規(guī)劃之后并不意味著規(guī)劃工作的停止,而是要以發(fā)展的眼光不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進程進行評估與反饋,以便根據(jù)實際情況重新選擇發(fā)展路線,、修正職業(yè)生涯目標,、變更實施計劃。

綜上所述,，為了促進教師自身全面發(fā)展并逐步實現(xiàn)職業(yè)目標,，達到學(xué)校、教師和學(xué)生的“三贏”,，為社會輸送優(yōu)秀的藥學(xué)專業(yè)人才,，藥學(xué)專業(yè)高職教師制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是非常必要的。教師制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃時要做到對自我分析深刻,，對教育環(huán)境分析準確,，目標確立切合實際，實施方案制定完善,，評估與反饋及時有效,，這樣，就能培養(yǎng)出真正符合社會需求的藥學(xué)專業(yè)人才。

作者:惠晶單位:無錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,。