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教育工作者的反思會總結報告篇一

（一）抓學習,，提內涵,。在未來的工作中，注重抓學習,，重點學習黨的各項理論知識,、公司的規(guī)章制度及熱力行業(yè)專業(yè)知識，努力促進自我的全面發(fā)展,。

（二）重統(tǒng)籌，提效率,。不斷注重對于工作的科學安排和計劃性,，積極提高工作的效率,；同時,，努力增強對于工作的獨立思考性,，提升發(fā)現(xiàn),、分析和解決實際問題的能力,。

（三）積極完成好各項工作任務。在未來工作中,，個人將圍繞著年度工作計劃，科學安排,，合理統(tǒng)籌,，立足本職,，認真遵守公司的各項規(guī)章制度,，按期按質的確保個人年度工作任務的圓滿完成，積極為公司的發(fā)展做出自己應盡的職責,。

工作有成績,，也存在不足,。主要是加強業(yè)務知識學習和克服自身的缺點,，今后要認真總結經(jīng)驗,，克服不足，把工作干好,。最后還是感謝,，感謝領導和同事的支持和幫助，我深知自己還存在很多缺點和不足,，工作方式不夠成熟,，業(yè)務知識不夠全面等等,，在今后的工作中，我要積累經(jīng)驗教訓,，努力克服缺點,，在工作中磨練自己,，盡職盡責的做好各項工作,！

教育工作者的反思會總結報告篇二

在工作中，常常由于工作忙等各種原因,，造成自我對于學習存在放松的現(xiàn)象,，在學習上存在著一定的松懈,、僥幸等思想意識，尤其是對熱力行業(yè)的相關專業(yè)知識學習的力度還不夠,，了解還不深，此外,，對于一些政策性的理論學習存在著重視度不足等現(xiàn)象,，因此，在未來的工作實際中,，在這些方面自己仍需不斷加強和提高,。工作中無論你做什么事，都要對自己的工作負責,，要加強自我克制和容忍,，加強團隊意識,，理智的處理問題，不給大家和談對造成麻煩,，培養(yǎng)大局意識,。

（二）專業(yè)技術能力仍需提高,。

在實踐業(yè)務操作過程中，個人的業(yè)務能力仍需不斷提升,，在檔案管理等相關業(yè)務實踐過程中,，自我還存在著業(yè)務素質和能力不強的現(xiàn)實狀況，與公司的要求尚有一段差距,。積累工作經(jīng)驗,，改進工作方法,，向周圍同志學習，注重別人優(yōu)點,，學習他們處理問題的方法,，查找不足,，提高自己,。

（三）工作的統(tǒng)籌計劃性需加強,。

在工作中，個人對工作的安排和計劃性仍需不斷提升,，常常會因為工作安排不合理,，而造成手忙腳亂的局面，極大的影響了工作的效率,，這是本人需要不斷改進的地方,。

（四）加強溝通。

同事之間要坦誠,、寬容、溝通和信任,。我能做到坦誠、寬容和信任,，就欠缺溝通,，有效溝通可以消除誤會，增進了解融洽關系,，保證工作質量，提高工作效率,，工作中有些問題往往就是因為沒有及時溝通引起的，以后工作中要與領導與同事加強溝通,。

教育工作者的反思會總結報告篇三

我在__幼兒園的實習期現(xiàn)在已經(jīng)過去,，我也已經(jīng)決定留在在工作下去,，不再換工作了，我這個人都是這樣,，對一個地方投注的感情,，就很難抽離出來,。這半年的實習期，是我工作的起點,，但是這個起點之高是我從未想到的，__幼兒園在__市是出了名了,。園內設施,、教資力量,、學習氛圍都是數(shù)一數(shù)二的,，我也是機緣巧合才來到這的,，但是有的時候運氣也是一種能力,。

我于20__年_月_日來到幼兒園進行實習,，本來這個幼兒園是不招收實習生的，但是迫于一個配班老師在開學之際臨時辭職,，我才有幸得到了這個實習機會,，幼兒園因為怕我的工作能力還不夠,，專業(yè)程度還不能達到幼兒園的要求,，在我上崗之前，首先就對我來了一次長達五天的崗前培訓,，對于這次培訓的感受就是，在學校跟老師學到的都是理論知識,，而培訓老師交給我的則是工作經(jīng)驗。這二者的區(qū)別可想而知,，讓我迅速的找到了定位,，進入了工作狀態(tài),，我被分配到了小班擔任配班老師,，但是我的領導,，也就是小班的班主任那可是非常厲害的幼兒教師,，我能在實習期就跟著她一起工作，這就是我覺得起點高的原因,。

在班主任老師的言傳身教下，我也學到了三分皮毛,，現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨自帶領小班的幼兒們進行下午的活動,，在小朋友的心中也有了不亞于班主任的威信,，這功勞全部來源于班主任老師的指導，她不止是擔任小班的班主任,，還是教導處的主任,，最近傳出了她要辭職的消息,，她也問過我有沒有心理準備,，接任她的位置,，我也明白了她的意思，她無法身兼多職,，把我培養(yǎng)出來后，就讓我擔任班主任,，剛好我的實習期也到了，我目前已經(jīng)把自己的班主任職位申請書遞交給園長了,，我相信我能更好的勝任這份工作的,，比較我有個這么好的師父。一旦通過,，我將一直在這工作下去，我也不想離開這群跟我朝夕相伴的孩子們,。

我這個人能把工作狀態(tài)跟生活狀態(tài)完美切換,，這也是她交給我的一點,，在工作中一定不能把私人感情負面情緒帶給孩子們，他們現(xiàn)在都是非常敏感的階段,，能十分清晰的感覺到你開心還是不開心,。除了他們的爸爸媽媽作為老師你就是他們的天,，所以我說的每一句話每一個動作都將影響到他們，能夠很好區(qū)分狀態(tài)的才能當好一個班主任,，本來在我剛入園的時候，配班工作職責上也寫了,，實習期一到要積極申請班主任職位,，這點我倒是能理解,，誰也不想經(jīng)過幼兒園鍛煉的實習老師到時候還走了，便宜了別人,，我其實也從來沒想過要走,，這段時候我在幼兒園學到了這么多東西,，這是能讓我在工作上受用終生的，于情于理我都應該留在這工作,。經(jīng)過這段實習期,，我已經(jīng)成長為了一個合格的幼兒園老師了。

教育工作者的反思會總結報告篇四

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時光荏苒,，x年很快就要過去了,，回首過去一年來的機加車間工作,，內心不禁感慨萬千，在公司領導的指導和各部門的協(xié)助配合下,，在全體員工的共同努力下，取得了可喜的成績,，在各方面的實踐工作中鍛煉和提升了我們的生產(chǎn)隊伍,，總結過去,、取長補短、挖掘潛力,，為明年的工作做好充分的準備和規(guī)劃,。

x年的生產(chǎn)情況匯報如下：

一,、生產(chǎn)管理方面：

1、進行現(xiàn)場定置管理,，設置現(xiàn)場管理看板;,。

3、為了節(jié)約能源,，強化物料的領用規(guī)定,，堅持執(zhí)行以舊換新的領用原則;,。

4,、為了配合協(xié)助三水新廠的搬遷,，完成了車間(機加二.機加三)的搬遷和整理，清理了大部分呆滯物料,。

二、生產(chǎn)工作方面,。

3,、為提高車間員工工作效率及安全，在現(xiàn)場進行了設備工具使用及安全生產(chǎn)知識培訓;,。

6,、為了滿足生產(chǎn)需求,，落實機加工早晚班考勤制度，制定單班任務,，相互制約員工，從而提高員工的紀律性,。

三、新產(chǎn)品開發(fā)生產(chǎn)方面：

1,、車軸類：12t等一系列加長軸;,。

2,、懸掛類：1611和空氣懸掛9t.11t.13t及機械懸掛8t.11t.13t.16t一系列特殊產(chǎn)品等等。

四,、生產(chǎn)過程中所遇到及發(fā)生的事件：

1,、美式13t.14t.16t雙頭鏜的使用:,。

(1)對稱度不行(2)橢圓較大(3)質量的不穩(wěn)定;,。

3,、ts1數(shù)鏜系統(tǒng)的更換，影響了德式軸的產(chǎn)量;,。

4,、推方機推方的使用:。

(1)推方機本身存在的問題;,。

(2)軸管壁厚存在問題;,。

自入職公司以來,，一直從事一線維修電工工作，多年來,，我嚴格要求自己,，兢兢業(yè)業(yè)。主要從以下幾個方面來總結：

一,、思想政治學習及民主方面,。

我認真學習指導生產(chǎn)實踐,。

積極參加各種民主活動,，參與民主管理,，以廠為家，努力工作，做好一名生產(chǎn)一線電工應做的職責,。

二,、生產(chǎn)方面。

1,、貫徹落實上級文件精神,，提高職工安全用電意識，增強職工責任心,。

2,、落實完善安全用電組織體系，健全安全管理規(guī)章制度,。

3,、加強班組用電安全管理，鞏固安全基礎,。

4,、一個確保，用電者要確保自身安全和他人安全,。

三,、培訓學習方面。

多年來,，我積極參加各種學習和培訓，努力學習電工知識基本知訓,，系統(tǒng)知識,，線路裝置,，照明裝置,，接地裝置,，變壓器的運行和維護,，電動機維修和維護,，機床電氣控制線路,，plc控制等有關知識體系,。每次學習，我都學到一些新的理論,，并用來指導工作實踐,，運用到工作中來,，對工廠的供電系統(tǒng),，控制系統(tǒng)進行改進，受到一致的好評,。

四、在降耗方面,。

在節(jié)能方面，我積極運用已學的知識,，為工廠的節(jié)能降耗方面做了不少貢獻,。如對工廠線路改造方面,，為工廠每年節(jié)約電能十幾萬度。同時又對工廠的老的設備,，進行電氣改造,，使一些老設備重新煥發(fā)青春。

五,、實踐生產(chǎn)方面,。

在生產(chǎn)實踐方面，例如：電動機的電氣故障的查找和排除實例,。

電氣方面：

2,、測絕緣電阻及直流電阻測查絕緣是否損壞,。繞組中有否斷路、短路及接地等現(xiàn)象;,。

3,、通電檢查在上述檢查后末發(fā)現(xiàn)問題時，可以直接通電試驗,，用三相調壓器開始施加較低的電壓,，再逐漸上升到額定電壓等。利用上述檢查方法,，為工廠多臺電機查找故障,，并將其修好。及時總結各種故障現(xiàn)象及解決方法,，并記錄在案,，用來指導實踐，同時也提高自己的業(yè)務水平,。

總之，在生產(chǎn)實踐中做到規(guī)章制度上墻,，嚴格按規(guī)章制度辦事,。多年來，工廠未發(fā)生一起電氣引起的人生安全故障,，而工廠通過多次技術改造,，設備運行更加科學化,、合理化。

自入職公司以來,，一直從事一線維修電工工作，多年來,，我嚴格要求自己,，兢兢業(yè)業(yè),。主要從以下幾個方面來總結：

一、思想政治學習及民主方面,。

我認真學習精神指導生產(chǎn)實踐。

積極參加各種民主活動,，參與民主管理,，以廠為家，努力工作,，做好一名生產(chǎn)一線電工應做的職責,。

二,、生產(chǎn)方面,。

1、貫徹落實上級文件精神,，提高職工安全用電意識,，增強職工責任心。

2,、落實完善安全用電組織體系，健全安全管理規(guī)章制度,。

3,、加強班組用電安全管理，鞏固安全基礎,。

4,、一個確保，用電者要確保自身安全和他人安全,。

三,、培訓學習方面。

多年來,，我積極參加各種學習和培訓,，努力學習電工知識基本知訓，系統(tǒng)知識,，線路裝置,，照明裝置，接地裝置,，變壓器的運行和維護,，電動機維修和維護，機床電氣控制線路，plc控制等有關知識體系,。每次學習,，我都學到一些新的理論，并用來指導工作實踐,，運用到工作中來,，對工廠的供電系統(tǒng)，控制系統(tǒng)進行改進,，受到一致的好評,。

四、在降耗方面,。

在節(jié)能方面,，我積極運用已學的知識,，為工廠的節(jié)能降耗方面做了不少貢獻,。如對工廠線路改造方面，為工廠每年節(jié)約電能十幾萬度,。同時又對工廠的老的設備,，進行電氣改造，使一些老設備重新煥發(fā)青春,。

五,、實踐生產(chǎn)方面。

在生產(chǎn)實踐方面,，例如：電動機的電氣故障的查找和排除實例,。

電氣方面：

2、測絕緣電阻及直流電阻測查絕緣是否損壞,。繞組中有否斷路,、短路及接地等現(xiàn)象;。

3,、通電檢查在上述檢查后末發(fā)現(xiàn)問題時,，可以直接通電試驗，用三相調壓器開始施加較低的電壓,，再逐漸上升到額定電壓等,。利用上述檢查方法，為工廠多臺電機查找故障,，并將其修好,。及時總結各種故障現(xiàn)象及解決方法，并記錄在案,，用來指導實踐,，同時也提高自己的業(yè)務水平。

總之，在生產(chǎn)實踐中做到規(guī)章制度上墻,，嚴格按規(guī)章制度辦事,。多年來，工廠未發(fā)生一起電氣引起的人生安全故障,，而工廠通過多次技術改造,，設備運行更加科學化、合理化,。

轉眼20_年即將過去,，回憶即將過去的一年個人的工作，學習了一些新知識,，同時發(fā)現(xiàn)了一些不足,，現(xiàn)將主要工作總結如下：

一、勞動紀律,，思想作風方面,。

本人能遵守好沙鋼的各項規(guī)章制度，按時上下班,，無遲到,、早退現(xiàn)象。班中不做與工作無關的事嚴格按照操作規(guī)程操作,，團結好同事,，相互關心并認真貫徹和執(zhí)行好上級領導的有關文件精神和要求，自覺維護好企業(yè)形象,。

二,、安全生產(chǎn)方面。

1,、安全方面：本人上班前能夠自覺的穿戴好勞保用品,，認真參加各項安全培訓，做好筆記,。牢固樹立起“安全第一,，預防為主”的思想，并認真貫徹到每位組員,，真正做到生產(chǎn)在忙安全不忘,。從而保證了本組各類安全事故為“零”，在1-10月份本班組涉及到危險,、一級動火作業(yè)幾十起,，如在焊接滿流槽，離心機回流管,、結晶槽補焊,、母液儲槽補焊等，在每次檢修前都能做好安全檢修工作的準備工作，如個槽的清掃工作,，消防器材的準備工作,，檢修施工單位手續(xù)的檢查、簽字掛牌的確認,，檢修過程中做好跟蹤檢查,，確保了安全檢修工作順利的進行。

2,、生產(chǎn)方面：在各級領導的指導和班組人員的配合下,，硫銨產(chǎn)量每月都能夠超額完成，硫酸消耗每月都完成的較好,，這與廣大職工的工作表現(xiàn)也是分不開的,。硫銨產(chǎn)量競賽中，在班組的共同努力下,，本班組多次取得好成績,。

3、生產(chǎn)質量：硫銨產(chǎn)品質量合格率100%,，組要能夠從以下幾個方面工作,。

(1)母液的酸度在正常生產(chǎn)出料過程中，每班組認真控制好酸度,，保證在3-5%之間，使硫銨結晶連續(xù)均勻長大,。

(2)合理母液溫度我們控制在50℃左右,，根據(jù)氣候的不一樣及時調節(jié)，保證了硫銨顆?？焖龠B續(xù)構成長大,。

(3)加強離心機的操作，連續(xù)均勻下料,，保證了游離酸和水份的合格,。

(4)加強干燥床床溫的控制和床面、床眼的清潔,，每周徹底清理一次,，確保成品硫銨水份的合格。

三,、培訓方面,。

本人能夠自覺按時參加各項培訓，上課做好筆記,，考試均能夠一次經(jīng)過,。另外對新工人的培訓，從安全知識講起，平時實踐操作中聯(lián)系安全源辨識和安全操作規(guī)程,，使他們真正熟悉了才讓他們親手獨立操作,。在操作過程中再仔細耐心的和他們講些設備易發(fā)生的故障及本崗位易發(fā)生的事故，遇到類似事故如何處理,，使他們心中有底,、遇事不亂。

四,、存在不足及以后打算,。

1、經(jīng)過一年工作下來,，本人發(fā)現(xiàn)還存在一些不足,。如小組管理水平還欠缺，工作中有時不能抓住重點,，尤其是崗位人員缺少時自我忙自我的不能很好的關心好崗位人員的操作,，把各項工作想全、做細,。另外業(yè)務技術水平還待學習加強,。

2、下一步打算,。

加強自我技術業(yè)務的學習,，不懂多問，團結好同事之間的關系,，認真貫徹和完成好各級領導安排的任務,，使自我和本組有新的提高。

緊張的x年過去了,，過去的一年可以說是不平凡的一年,，作為車間的一名技術人員，我在車間領導和同志們的關心和支持下,，通過努力工作,，為企業(yè)做出了應有的貢獻。在過去的一年中,，我在工作和生活中高標準要求自己,，做了很多工作，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一,、加強政治理論和技術知識學習,，全面提高自己的政治文化素質和業(yè)務水平。

在x年年度工作中,，我緊跟時代的步伐,，加強理論知識方面的學習,，通過閱讀了《x選》，努力做到認識上有新提高,、運用上有新收獲,，達到指導實踐、促進工作,、提高工作水平和服務能力的目的,，同時學習了x八榮八恥的社會主義榮辱，并按照八榮八的恥的要求來做人做事,，并及時寫入常思想江報,，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為一名x,。在工作中不斷的學習新技術新工藝,，不斷的充實自己，不斷的提高自己的技術水平,，來指導自己的工作,。

二、工作中發(fā)揚團隊合作精神,，努務完成車間的生產(chǎn)任務,。

1、在平時的工作中,，首先做好日常工作,，我與車間其他技術員既有分工又有合作，堅持經(jīng)常和其他技術員進行工作交流,，充分發(fā)揚民主,，杜絕獨斷專行，統(tǒng)一思想統(tǒng)一步驟,，從而圓滿完成車間的各項生產(chǎn)任務。x年配合其他技術員根據(jù)車間可紡性合理安排小修機臺和換噴頭機臺,，累計改紡413臺,，十幾個品種。

2,、根據(jù)行業(yè)協(xié)會的精神,，x年7月份公司要求五長絲車間北區(qū)停車，我配合其他技術員做好停車期間的工藝處理和平時的串堿工作,，并把在工作中遇到的問題及時向車間領導匯報,，安排相關人員解決。9月份北區(qū)開車,，做好開車前期的準備工作,，做好工藝處理,，提前將各項工藝參數(shù)調整到位，確保開車成功,，保證產(chǎn)品質量,。

3、由于五長絲車間長期紡木槳,，導絲輪廢絲多,，可紡性差，我經(jīng)常和原液車間的技術員溝通,，反映車間的可紡性情況,，并與職能處室的技術員多聯(lián)系溝通，希望能夠改變槳粕的配比來提高可紡性,，今年公司采取了使用多種槳粕混用的辦法,，大大提高了可紡性。滿筒率由原來的不足80%上升到了現(xiàn)的85%左右,。

4,、每月將車間的生產(chǎn)情況進行一次總結，及時將總結上交到技術處;將車間的主材消耗進行總結,，及時上交處,。做好統(tǒng)計技術分析工作，將車間生產(chǎn)中出現(xiàn)的異常情況,，進行分析采取糾正措施,，寫出糾正措施報告。

三,、完成第五長絲車間作業(yè)指導書的編寫和印刷工作,。

x年根據(jù)企管處的安排，要求各個車間完成作業(yè)指導書的換版工作,，新的作業(yè)要求按照三合一體系的要求編寫,，我和其他技術員明確分工，使新的作業(yè)指導書包含環(huán)境和職業(yè)健康方面的內容,，更適用于實際操作,。3月份將作業(yè)指導書及時發(fā)放到了職工手中，圓滿完成了作業(yè)指導書的換版工作,。

四,、認真安排好職工培訓工作提高職工的理論水平和操作水平。

搞好職工培訓工作是我們車間一項長抓不懈的工作,，為此我們車間特別制定了培訓制度,，要求每個班組每月至少組織兩次職工培訓，開展形式多樣的職工培訓,，對于新工轉崗工要求有師帶徒合同,，由技術員合格后方可獨立上崗,。今年5月份組織職工做三合一體系知識答卷，加強了職工對三合一體系知識的了解,。又利用業(yè)余時間組織職工進行三合一體系知識的學習,，使職工對公司的方針目標有更好理解等，為公司內審和外審打下良好基礎,。配合各工段班組搞好青工技術比賽,，提高職工實際操作技能。

加強新版作業(yè)指導書的學習,，今年10月份,，組織我車間全體職工全部進行了理論知識考試。提高了職工理論知識,。四班職工堅持第二個早班學習,，由于四班紡絲工是控制車間產(chǎn)品質量的關鍵崗位。平時很注重紡絲工工藝知識的學習,，對影響產(chǎn)品質量的主要工藝要讓職工明白,，反復的給職工講，尤其是六月份總經(jīng)理走訪客戶后,，帶回來的脆斷絲筒子,，讓職工親自感受脆斷絲給用戶帶來損失，讓職工在工作中如何避免脆斷絲的產(chǎn)生,，始終給職工敲響警鐘,，增強職工在工作中的責任感。

在今年工作中,，我學到了很多知識和經(jīng)驗,，有了較為全面的了解和認識。這對我以后的職業(yè)生涯有很大的影響和幫助,。在工分統(tǒng)計中,，堅持工分記錄與實際工作情況相同，對漏記,，錯記予以糾正,，并做了工作記錄。在記時上制定專用表格,，設有時間、內容,、及批準人等項目確保公正,。根據(jù)每天完成任務情況核對工分記錄是否與實際相符，要求工人對工分在三日內進行核對確認,，避免產(chǎn)生不必要的問題,，日子久了說不清楚,。如有錯誤要求班組長核實情況，車間領導認可后給以更正,。對統(tǒng)計問題進行總結,，分類予以解決。將每月月末的工作列出清單,，提高效率和準確性,。

在每月初配合班組長進行生產(chǎn)準備工作，清理車間原材料半成品情況,，按生產(chǎn)任務進行領料,。平日里負責車間原材料的存放使用情況，保管情況,，數(shù)據(jù)狀態(tài),，根據(jù)車間任務提供信息。月末配合班組長對車間物料進行盤存,，將結存上報生產(chǎn)部,。車間物料實行重點盤存與全面盤存相結合的手段，重點對貴重物品,，采購周期長的物品,，小量的物品進行盤存，按月按季度進行全面盤存,，清除冗余,，查找原因，并對當月物料管理情況作出自我總結,。設立了報廢箱,，返工品箱，調換品箱對不符合生產(chǎn)要求的材料次品進行收集,，定時進行報廢或退回,、調換。對退回庫房的物料悉數(shù)登記,。接收外來氣瓶,，給予標記，送到配氣室,。

對車間生產(chǎn)日報表錄入,，按生產(chǎn)部的要求提供車間生產(chǎn)進度，產(chǎn)品完工情況等信息,，提供半成品信息及其它信息,。保管車間重要原材料，進行登記,，發(fā)放,，保管,。輔助材料的申購，及收存保管,，使用情況的檢查,。

在這一年里，得到了師傅們,，班組長,，車間領導的大力支持和幫助。使我懂得了做事情要勇于承擔責任,，而不是推諉過錯,，只有責任明確才能找到正確的解決方法，相互理解,。不能因為忙而找借口,，本質工作就是份內的事。同樣的錯誤不能犯第二次,，要善于總結成功的經(jīng)驗教訓,，并找以問題的癥結所在予以解決。凡是經(jīng)常性的問題應給予程序化或制度化,，對于不是經(jīng)常遇到的問題要認真對待,。必要時請示領導或是向師傅們請教。學習不是簡單的模仿,，需要深入體會,，思考為什么，會怎樣,。事有輕重緩急,，要抓重點。理清主次,，有條理,，有安排地去做。不懂的多問,，不熟的多練,，不通的多想。與人要和氣,，工作講原則,，做到有禮有節(jié)，有理有據(jù),。學會與人溝通,，學習別人的長處，正視自己的不足。始終保持良好的心態(tài),，用正確的方法做正確的事。但自己的工作能力有限,，需要向師傅們繼續(xù)學習,。在來年一定努力工作，爭取更好的工作成績,。

20_年在工廠車間工作一年來,，在各位領導和班長的指導及全車間人員的幫助下，我認真學習除塵脫硫運行和設備維修技術的理論知識,，并很快熟悉和掌握對一次,、二次設備的現(xiàn)場實際操作，運行設備的異常,、事故的判斷和處理,，以及作為一名檢修值班人員應知應會的一些基本常識、常規(guī)和各種規(guī)章規(guī)程,，為干好檢修工作打下了扎實的基礎,。能夠把批評和自我批評相聯(lián)系，關心同事,，經(jīng)常交流,、溝通，肯吃苦,，敢創(chuàng)新,，勇于應對挑戰(zhàn)，始終站在時代發(fā)展的前列,。而且個人素質也得到進一步提高,。總結起來主要有以下幾點：

一,、正確的工作態(tài)度,。

近年來，隨著電力科技的飛速發(fā)展,，要求員工全面發(fā)展,，各方面都具備較高的素質。為適應在全新形勢下做好本職工作的需要,，加強自身的理論學習,，不斷增強愛崗敬業(yè)的意識是我長期以來對自己的要求。始終把不斷學習,、全面學習作為人生的一大樂趣,，利用業(yè)余時間學習相關專業(yè)知識，并通過在企業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上的學習來完善自己的知識儲備，力把自己培養(yǎng)成適應企業(yè)需要的一專多能的復合型人才,。積極參加廠里組織的各種專業(yè)技能及業(yè)務培訓,，在此過程中不斷提升個人技能，自我完善,、發(fā)展,。

參加工作以來，不論是在運行上還是在檢修上,，我首先找對自己的正確位置,，為自己制定工作目標、工作計劃,。要求自己怎樣做能掌握全面的業(yè)務知識,，怎樣做能發(fā)揮好自己掌握的技能知識，一系列的怎樣做時常會督促我去樹立正確的工作態(tài)度,，做好自己的每一項工作,。在自己不斷努力下終于換來了領導的一致好評，曾被車間評“先進個人獎”,、“精神文明獎”榮譽稱號,。

二、良好地工作作風及嫻熟的維修技能,。

20_年,，我被指派到檢修班工作，負責除塵脫硫檢修管理工作,。面對繁重而瑣碎的日常工作,、艱苦的工作環(huán)境我迎難而上，利用一切可以利用的時間,，全面細致地學習車間各項規(guī)程和檢修知識,，謹慎、合理地安排好每一項工作,、每一個細節(jié),。

那時候，我主要負責維修任務,，為了能使設備正常運行,，工作中，我盡職盡責,，努力鉆研業(yè)務知識,，認真填寫報修記錄和維修任務單，仔細統(tǒng)計班組各種維修報表,，并及時上報,。工作之余,，我積極與車間負責人溝通，虛心向他們學習維修組的管理辦法,。功夫不負苦心人,，經(jīng)過努力，在同事們的共同努力下,，終于總結出了一套比較適應設備正常運行的檢修流程,。在自己不斷學習下，曾參加工廠焊工技能比武大賽,，獲得六等獎。

三,、良好的團隊合作精神,。

在現(xiàn)代的工作環(huán)境中具有團隊意識是非常重要的。有效的團隊工作可以提高工作效率,。為此,，在工作中我不光自己努力工作，同時也和同事之間處理的非常好,。在工作中除了互相學習外,，生活中我也經(jīng)常和同事談心，了解各自內心的想法,，相互出主意,、想辦法。

作為一名普通的檢修工人,，不經(jīng)意間我融入電廠這個大家庭已經(jīng)4年有余,。回眸來時的路,，那不遠處閃現(xiàn)的依然是藍色的火焰,，升騰起的又分明是姹紫嫣紅。還記得第一次穿起電廠藍色的職業(yè)裝時,，那種無法掩飾的內心的喜悅,，我夢寐以求的愿望實現(xiàn)了，沐浴著清晨的朝陽我自豪的向工作崗位走去,。

工作之余,，靜靜地感受奉獻的`喜悅，默默地享受著工作的快樂,，我的心靈在凈化,。忙碌是我工作的主旋律，用愛崗敬業(yè)中蘊涵的快樂塑造著我,，一名普通檢修員無悔的人生,。

緊張的x年年過去了，過去的一年可以說是不平凡的一年，作為車間的一名技術人員,，我在車間領導和同志們的關心和支持下,，通過努力工作，為企業(yè)做出了應有的貢獻,。在過去的一年中,，我在工作和生活中高標準要求自己，做了很多工作,，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一,、加強政治理論和技術知識學習，全面提高自己的政治文化素質和業(yè)務水平,。

在x年年年度工作中,，我緊跟時代的步伐，加強理論知識方面的學習,，通過閱讀《x》,，努力做到認識上有新提高、運用上有新收獲,，達到指導實踐,、促進工作、提高工作水平和服務能力的目的,，并按照八榮八的恥的要求來做人做事,，并及時寫入常思想江報，積極向黨組織靠攏,，爭取早日成為一名共產(chǎn)黨員,。在工作中不斷的學習新技術新工藝，不斷的充實自己,，不斷的提高自己的技術水平,，來指導自己的工作。

二,、工作中發(fā)揚團隊合作精神,，努務完成車間的生產(chǎn)任務。

1,、在平時的工作中,，首先做好日常工作，我與車間其他技術員既有分工又有合作,，堅持經(jīng)常和其他技術員進行工作交流,，充分發(fā)揚民主，杜絕獨斷專行,，統(tǒng)一思想統(tǒng)一步驟,，從而圓滿完成車間的各項生產(chǎn)任務,。x年年配合其他技術員根據(jù)車間可紡性合理安排小修機臺和換噴頭機臺，累計改紡413臺,，十幾個品種,。

2、根據(jù)行業(yè)協(xié)會的精神,，x年7月份公司要求五長絲車間北區(qū)停車,，我配合其他技術員做好停車期間的工藝處理和平時的串堿工作，并把在工作中遇到的問題及時向車間領導匯報,，安排相關人員解決,。9月份北區(qū)開車，做好開車前期的準備工作,，做好工藝處理,，提前將各項工藝參數(shù)調整到位，確保開車成功,，保證產(chǎn)品質量。

3,、由于五長絲車間長期紡木槳,，導絲輪廢絲多，可紡性差,，我經(jīng)常和原液車間的技術員溝通,，反映車間的可紡性情況，并與職能處室的技術員多聯(lián)系溝通,，希望能夠改變槳粕的配比來提高可紡性,，今年公司采取了使用多種槳粕混用的辦法，大大提高了可紡性,。滿筒率由原來的不足80%上升到了現(xiàn)的85%左右,。

4、每月將車間的生產(chǎn)情況進行一次總結,，及時將總結上交到技術處;將車間的主材消耗進行總結,，及時上交計劃處。做好統(tǒng)計技術分析工作,，將車間生產(chǎn)中出現(xiàn)的異常情況,，進行分析采取糾正措施，寫出糾正措施報告,。

三,、完成第五長絲車間作業(yè)指導書的編寫和印刷工作,。

x年年根據(jù)企管處的安排,，要求各個車間完成作業(yè)指導書的換版工作,，新的作業(yè)要求按照三合一體系的要求編寫，我和其他技術員明確分工，使新的作業(yè)指導書包含環(huán)境和職業(yè)健康方面的內容，更適用于實際操作,。3月份將作業(yè)指導書及時發(fā)放到了職工手中，圓滿完成了作業(yè)指導書的換版工作,。

四,、認真安排好職工培訓工作提高職工的理論水平和操作水平。

搞好職工培訓工作是我們車間一項長抓不懈的工作,，為此我們車間特別制定了培訓制度,，要求每個班組每月至少組織兩次職工培訓，開展形式多樣的職工培訓,，對于新工轉崗工要求有師帶徒合同,，由技術員鑒定合格后方可獨立上崗。今年5月份組織職工做三合一體系知識答卷,，加強了職工對三合一體系知識的了解,。又利用業(yè)余時間組織職工進行三合一體系知識的學習，使職工對公司的方針目標有更好理解等,，為公司內審和外審打下良好基礎,。配合各工段班組搞好青工技術比賽,，提高職工實際操作技能。加強新版作業(yè)指導書的學習，今年10月份，組織我車間全體職工全部進行了理論知識考試,。提高了職工理論知識。四班職工堅持第二個早班學習,，由于四班紡絲工是控制車間產(chǎn)品質量的關鍵崗位,。平時很注重紡絲工工藝知識的學習,，對影響產(chǎn)品質量的主要工藝要讓職工明白,，反復的給職工講,，尤其是六月份總經(jīng)理走訪客戶后，帶回來的脆斷絲筒子,，讓職工親自感受脆斷絲給用戶帶來損失，讓職工在工作中如何避免脆斷絲的產(chǎn)生,，始終給職工敲響警鐘,，增強職工在工作中的責任感。

五,、按照三合一體系的要求搞好車間的認證工作,，推進三合一體系在車間的有效運行。

在過去的一年中積極推進三個體系在本部門的有效運行,，認真學習相關的管理和技術知識，加強《程序文件》和《管理手冊》的學習,，加強對標準的理解,，按照《內部審核程序》的要求，編制本部門的年度審核計劃,，并按照計劃組織部門的內審工作,，今年三月份,，組織車間有關人員對車間的危險源和環(huán)境因素進行了重新辨識和完善，對車間的法律法規(guī)清單等相關文件進行更新,，規(guī)范各種報表記錄,。5月份邀請其他兄弟部門和相關職能處室內審員對本部門進行內部審核,，對審核中別人提出的問題，提出改進的議建和建議,，推進三合一管理體系在本部門的不斷完善和改進,，來迎接公司一年一度的內審和外審工作。與認證辦的同志多聯(lián)系,、多溝通,、發(fā)揮橋梁和紐帶作用，對我車間的職工和來我們車間參觀的相關人員,，傳達,、解釋、貫徹公司的管理方針和公司在質量/環(huán)境/職業(yè)健康安全管理方面的有關要求,。并對公司的目標,、指標進行分解，制定本部門的目標,、指標和管理方案,，并及時向職工傳達。

一,、工作態(tài)度,，思想工作。

我熱衷于本職工作,，嚴以律己,，遵守各項廠規(guī)制度，嚴格要球自己,，擺正工作位置,，時刻保持“謙虛，謹慎,，律己”的工作態(tài)度,，在領導的關心培養(yǎng)和同事們的幫助下，始終勤奮學習,，積極進取,，努力提高自我，始終勤奮工作,，認真完成任務，履行好崗位的職責,。堅持理想,，堅定信念。不斷加強學習，牢固自己的工作技術!

二,、設備操作,，工作領悟。

每一個好的員工都應對自己的工作認識清晰,，熟悉和熟練自己的工作,。要有對機器工作操作的了解，也要有對發(fā)生故障的應變能力,，完成領導給予的各項任務,。但由于自己的能力有限，不能做到一絲不差,，所以自己在工作過程中也有許多不足和缺點,，對機器的原理和工作技巧還稍欠缺，但這些會讓我更加努力的工作,，謙虛謹慎的向別人學習,，盡可能提高自己的工作能力,，使自己在自己的崗位上發(fā)揮到最大的作用,，更快更效率的完成自己的本職工作，也能使公司獲得做大的效益,，這樣我的做的和收獲的也能達到一個平衡,，個人簡歷使我更加有動力，更有自信的工作,。

和其他同事的人際關系也很重要,，因為一個人的能力有限，每件事的成功都是靠集體的智慧,，所以和同事們團結在一起才是成功完成領導交給的`工作任務的前提,，這一點不僅僅事工作,，平時的生活中也事如此,，所以團結其他同事不僅是個人的事也是一種工作的義務!我會履行我的義務，鍛煉培養(yǎng)自己的交際能力,。

出處 m.sevw.cn

三,、回顧過去,，展望未來。

對于過去的得與失,，我會汲取有利的因素強化自己的工作能力，把不利的因素在自己以后的工作中排除,，一年的工作讓我在成為一名合格的職工道路上不斷前進,，我相信通過我的努力和同事的合作，以及領導們的指導，我會成為一名優(yōu)秀的員工,，充分發(fā)揮我的社會能力,，也感謝領導給我這一個合適的工作位置，讓我能為社會做出自己該有的貢獻,。

一年來,，我做的已經(jīng)是最好了，我相信在今后的工作中,，我還是會繼續(xù)不斷的努力下去,。雖然一年以來，我的工作還是有所瑕疵,，不過這是無法避免的,，因為誰也不是圣人，出錯是在所難免的,，所以我不會過多的苛求自己,。不過我相信，只要我在崗位上一天,，我就會做出自己最大的努力,，將自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能夠做好!

時光飛逝,，轉眼已經(jīng)畢業(yè)一年了,，我順利地完成了一個學生到一名企業(yè)職工的轉變，思想上,、學習上,、業(yè)務技能上都有很大提高。進步的同時,，我的心里裝滿濃濃的感念,，是領導的親切關懷、同事們的無私幫助激勵了我的成長,，這種在人生轉軌的關鍵時期所受的鼓舞,，將使我受用終生。

第一次邁入企業(yè)的大門,，我的內心是茫然的,，這呈現(xiàn)在眼前的陌生的一切，不知能夠帶給我怎樣的人生,。師傅們的目光鼓勵了我,，領導的叮嚀安撫了我，我感到我并不是一個初來乍到的孤單的孩子,，如同親人一樣接納我的這個人群,，令我感到火一樣的溫暖,。辦公室的工作是瑣碎而繁雜的，許多東西要學要把握,，而我學的是英文專業(yè),，與辦公室的業(yè)務毫不相干，怎樣才能干好它干一行愛一行,，領導是這么教誨我的,，師傅們是這么說的。只要工夫深,，鐵杵磨成針,。我積極努力地工作著，不懂就問,，不會就學,，不好就練。以一個戰(zhàn)斗者的姿態(tài),，迎接著這種全新的挑戰(zhàn),。

文字工作是辦公室工作的重頭戲。一年以來,，總廠各種總結,、匯報以及先進事跡材料不計其數(shù)，我把工作的壓力下當成是領導對我的信任,、工作給予我的歷練,。我認真地對待每一份材料，按照領導的要求反復修改,，直到領導滿意為止,。為了宣傳總廠的先進事跡，樹立企業(yè)形象,，我把上報企業(yè)信息當作自己義不容辭的職責,，一年上報信息35條，在對外宣傳報道中發(fā)揮了自己的作用,。經(jīng)過一年的磨練,，我感到自己的文字水平有很大提高，工作起來感到越發(fā)得心應手了,。

此外,，我還認真抓好人事、勞資工作,，負責辦理總廠人事,、勞資、醫(yī)保,、統(tǒng)籌基金及離退休人員管理服務等,，這對我來說是全新的領域,，而涉及職工利益的事更來不得半點差錯。為此,，我在業(yè)余找來相關的書籍進行學習，并向有經(jīng)驗的人請教,，將理論實際緊密結合,，認真做好各項勞資醫(yī)療報銷和工資臺帳以及供暖費、藥費報銷等工作,，及時編報人事,、勞資報表并立卷歸檔，在各項工資統(tǒng)計,、資料管理及分析工作中做到一絲不茍,、精益求精，圓滿完成了每一筆報銷,、統(tǒng)計以及人事勞資管理業(yè)務,。我以孜孜以求的態(tài)度、嚴謹細致的作風贏得了職工的好評,，大家稱我是信得過的好管家,。

我積極參與工會的各項工作，包括準備工會建家基礎材料,、慰問困難職工等,，并積極參加總公司及區(qū)公司工會組織的各項活動，如秧歌比賽,、保鈴球比賽和七一歌詠比賽等,，受到了職工的歡迎和好評。我還積極協(xié)作黨支部作好各項工作,，在防禽流感工作,、廠務公開等各項工作中發(fā)揮了自己的作用。

在完成好本職工作的同時,，我還積極發(fā)揮年輕人的優(yōu)勢,，熱情幫助其他同事解決工作中的困難，如解答電腦網(wǎng)絡方面的問題和文件打印等工作,。在去年年底給退休職工發(fā)放慰問品的工作當中,，我負責打印五百多名退休職工的名單，并逐一電話通知領取,，受到了大家的好評,，這使我越來越感到幫助別人的樂趣。

回首往日,，我覺得可以用幾個詞來形容我心中的感受,，第一個便是收獲,。是的，我只作了我應該做的,，卻收獲了太多東西,。在我有限付出的同時，我收獲了成果,，收獲了成長,，收獲了大家的信任，收獲了圍繞在身邊的濃濃的企業(yè)溫情,。這是企業(yè)所給予我的,，也是激勵我迅速成長的源泉。

教育工作者的反思會總結報告篇五

參加工作以來,，本人在思想上嚴格要求自我,，利用業(yè)余時間，不斷加強自我的思想理論學習,，關注時政,，認真學習了黨的_大精神，“中國夢”等,，通過加強學習,，努力提高自我的思想覺悟，提升自我的內涵素養(yǎng),，拓展視野,，讓自己更好的與時俱進，適應社會和崗位發(fā)展需求,。

態(tài)度決定一切,，不能用正確的態(tài)度對待工作，就不能在工作中盡職盡責,。既然改變不了環(huán)境,，那就改變自己，盡到自己本份,，盡力完成應該做的事情,。只有熱愛自己的本職工作，才能把工作做好,，最重要的是保持一種積極的態(tài)度,，本著對工作積極、認真,、負責的態(tài)度,，踏實的干好本職工作。

（二）嚴于律己,，真誠待人,。

本年度,，個人能夠認真學習熱力公司的各項規(guī)章制度，認真領會公司各項決議,，始終與公司黨委保持一致,。在工作中，我嚴格遵守公司的各項規(guī)章制度工作,，立足本職,，團結同事，尊重領導,，服從組織工作安排，在工作中能夠嚴格要求自我,，同時,，與同事相處真誠相待，虛心向同事們學習,，學習他們身上的品質和精神,，不斷提高自我的綜合素養(yǎng)，更好更快的促進自我快速發(fā)展和提升,。

（三）立足本職,，做好工作。

目前,，我的工作部門客戶服務部,，主要工作內容為做電子版巡檢記錄、統(tǒng)計水電周,、月報表,，整理檔案、庫房賬目,、內務管理等,，工作內容較細較雜，因此,，在工作中,，我不斷培養(yǎng)自我的責任心和耐心，將責任心和耐心的培養(yǎng)放在做好工作首位,，要求自己能夠靜下心來,，認真處理每項工作中的細節(jié)，確保工作不在我的范圍內出錯,，不因我耽誤工作,。

1.認真做好電子版巡檢記錄：全年共對_塊電子版進行巡檢，記錄各類問題_次,。

2.統(tǒng)計水電周,、月報表：對水電數(shù)據(jù)進行認真核查,，按時安質做好水電周,、月報表工作,，確保每張報表數(shù)據(jù)準確無誤。

3.做好檔案管理工作,。針對負責的檔案多且雜等特點,，一方面?zhèn)€人認真學習檔案管理業(yè)務知識，參加相關專業(yè)知識培訓,，不斷提高自我的業(yè)務理論水平,；另一方面，結合檔案管理的實際情況,，完善檔案管理臺帳,，定期更新檔案，嚴格遵守檔案管理制度,，努力確保檔案不出差錯,。此外，積極強化自我運用電子檔案管理的能力,，充分發(fā)揮電子檔案的作用,。

4.完成庫房賬目及各項內務工作。在庫房賬目方面,，堅持財務管理制度,，做到賬庫相符，賬庫相實,；在內務方面,，按時按質完成領導交辦的各項工作任務，尤其是每日定時定期的做好辦公環(huán)境的保潔工作,，努力營造一個環(huán)境衛(wèi)生,，氛圍良好的工作環(huán)境。

（四）培養(yǎng)團隊意識,，端正合作態(tài)度,。

在工作中，每個人都有自己的長處和優(yōu)點,。培養(yǎng)自己的團隊意識和合作態(tài)度,，互相協(xié)作，互補不足,。工作才能更順利的進行,。僅靠個人的力量是不夠得，我們所處的環(huán)境就需要大家心往一處想，勁往一處使,，不計較個人得失,，這樣才能把工作圓滿完成。

教育工作者的反思會總結報告篇六

2020彈指間已過一年,?？偨Y我這一年來的工作，只能說是忙碌而充實,。2020,，本人在公司領導和部門的領導的大力關懷和正確指導下，圍繞著本職崗位工作職責,，立足崗位,，兢兢業(yè)業(yè)，踏實工作,，較好的完成各項任務,。一年來在領導的指導、關心下,，在同事們的幫助和親切配合下，我的工作取得了一定進步,，為了總結經(jīng)驗,，吸取教訓，更好地前行,，現(xiàn)將個人工作情況具體匯報總結如下：

教育工作者的反思會總結報告篇七

8月25日,，是本次實踐活動的最后一天，大家沒有再去深入群眾,，而是選擇在賓館中將前三天所獲的資料仔細整理,，其中一份問卷令人印象深刻，在最后一個問題“您對現(xiàn)階段農(nóng)民增收有什么意見和要求,？”中,，一位中年婦女這樣寫道：“現(xiàn)在因為大力發(fā)展蔬菜大棚，每戶人家就只剩一點貧瘠的土地來種糧食,，口糧不夠只能買著吃,，作為農(nóng)民，吃糧卻需要靠購買,，心里總覺得不踏實,。”看到這,，我們頗為感慨,，這確實是農(nóng)民實實在在的心聲，應該受到重視,，也值得有關部門在推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的過程中對農(nóng)民心里情感的變化進行深思,。

通過這幾天的調查問卷研究與走訪,，我們收獲了一些關于壽光市現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術發(fā)展方面的信息，通過對信息進行整理和分析,，我們試圖得出一些結論并根據(jù)自身所學特長提出幾條建設性意見,。

實地調研結束后隊員還進行統(tǒng)計、分析數(shù)據(jù)并形成調研報告和實踐報告,，將小組成員各方面信息進行全面的.匯總,，將調查問卷分析制成圖表，整理實踐過程中取得的訪談,、宣傳單,、照片等材料，并對整個實踐的過程進行總結分析,，突出中國夢的主題,。整合得到的成果，向政府相關單位或農(nóng)業(yè)局獻計獻策,，并向農(nóng)民宣傳網(wǎng)絡銷售的知識,。

25日晚，所有問卷的統(tǒng)計工作已經(jīng)完成,，“夢之隊”成員們圍在一起商討投稿事宜,，組長對后期的稿件發(fā)表工作進行了安排?；仡櫰咛斓膲酃廪r(nóng)業(yè)之行,，隊員們充滿不舍，雖然大家趕上了壽光一年中最熱的日子在這里相聚,，身上的衣服一直處于被汗水浸透的狀態(tài),，可是大家都感覺不虛此行，并表示如果有機會,，應該更多的接觸社會,，學以致用，為將來的社會工作積累更多的能量,。

教育工作者的反思會總結報告篇八

尊敬的單位領導,、親愛的戰(zhàn)友們：

大家好，我在此懷著無比愧疚和遺憾的心情向大家宣讀這份在訓練時不聽從指揮的檢討書,。

首先對于我所犯下的錯誤,，我要做深刻地檢討，這是我工作態(tài)度上的巨大過失,。從工作訓練的不嚴格按要求完成上,，體現(xiàn)出我對自己是多么的放松。須知一名從事救援工作的礦山救護隊員，肩負的責任有多大,，但當時的我卻全然忘卻了,。

關于此次錯誤的原因，我也做了一定的分析,。首先我未能深刻明白單位實行軍事化管理的真正意義,，其次我的思想作風比較松懈，長期以來未能夠對自己嚴格要求,，其三是我的個人主義思想一直存在,，通俗點說就是行事散漫，不能嚴格聽從指揮,。

以上三點原因是我犯下此次錯誤的主要原因,，通過此次的深深地反思，我已經(jīng)充分地有所感召,。但出現(xiàn)對于犯錯誤,，是誰都不愿意接受的現(xiàn)實。面對錯誤,、積極改正錯誤是需要很大勇氣的,，這次錯誤之后，我的心情也一直不好,，事后我又回去重新按照要求完成了100個驗力器的訓練,。慶幸的是，我已經(jīng)下定決心改正我的這點不足,。我不是懦夫,，更不會承認我是懦夫,，面對錯誤我不會退縮,，我會積極去面對，去努力改正,。

今后我會根據(jù)錯誤的所犯原因,，積極地采取一些相應的措施來改正我的錯誤，也希望同事們對我多加監(jiān)督,，讓我能夠更好的克服缺點,，讓我能夠在救援工作取得一份更好的成績。

此致

檢討人：xxx,。

20xx年x月xx日,。

教育工作者的反思會總結報告篇九

2020年即將過去，轉眼間我在成長中又渡過一年,?；厥走@走過的一年，得到大家不少的幫助，我也在大家的身上學到不少的知識,。一年以來我心中最大的感受便是要做一名合格的質檢員不難,，但要做一名優(yōu)秀的質檢員就不那么簡單了。我認為：一名好的質檢員不僅要為人謙和正直,，對事業(yè)對工作認真兢兢業(yè)業(yè),。而且在思想政治上、工作技能上更要專研,。我,，作為一名年輕的質檢員需要學習的東西還很多很多。

作為一名質檢員,，我無時無刻得不感受到自己肩上責任的重大.所以,，我在實際工作中，時時嚴格要求自己,，做到謹小慎微,。首先必須具備始終以質量方針為指標,，明確產(chǎn)品質量責任,。

在工作中，我認真投入,，并在空余時間學習其它產(chǎn)品,，多看產(chǎn)品圖紙，能對產(chǎn)品圖紙的理解,，構造的原理性能等有一定的認識,。并認真聽取經(jīng)驗，仔細記錄,。在今后的工作中,，我會加倍的努力學習專業(yè)知識，掌握多種技能,，做到一專多能,，彌補了工作量大時人力不足的缺陷,，保證了部門工作的正常運轉。

“人非圣賢,，孰能無過”我在工作中也出現(xiàn)過一些錯誤,，但我敢于面對,。通過領導,、同事的批評,、幫助及自己的努力來改正，決不允許自己在同樣的地方跌倒兩次,。正是由于在勝利面前不驕傲，在失敗面前不低頭,，我才會在奮斗中迅速的成長和提高,。此外，火車跑的快還靠車頭帶,，無論從工作能力,，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了部門領導及本部門的員工的正確引導和幫助,，使我在工作能力提高,，方向明確，態(tài)度端正,。從而,，對我的發(fā)展打下了良好的基礎。

通過這一年的工作,，我很幸運學到了不少東西,。但這還遠遠不夠，尤其在多元化技能方面上還顯得稚嫩,。同時,，隨著公司業(yè)務的增多，新產(chǎn)品的開發(fā),，可以預料我們的工作將更加繁重,，要求也更高，需掌握的知識更高更廣,。為此,，我將以嶄新的精神狀態(tài)投入到工作當中,，將更加勤奮的工作,，刻苦的學習，努力提高各種工作技能,，工作效率,。做好本職工作，做出應有的貢獻,。

教育工作者的反思會總結報告篇十

2,、教學重難點突出,，教學環(huán)節(jié)設計合理，部分教案頗有創(chuàng)新之處,，可見部分教師能夠深入鉆研教材,。

3、教學個性鮮明,?？梢哉f教學個性的形成意味著一個教師走向成熟，從備課本中,，我們發(fā)現(xiàn)了一部分教師們已經(jīng)初步具有了教學個性,。

二、存在的主要問題:,。

1,、部分教師幾乎不寫教學反思，我認為這是很可惜的,。從我自己的經(jīng)驗看,，教學反思對教師的專業(yè)成長至關重要。

2,、部分教師的教學重難點缺乏具體的可操作性,，甚至出現(xiàn)了不夠準確的問題;有的教師在教案中并不能突出如何對教學重難點進行教學設計，這樣的設計就無法將重難點有效突破小學語文備課檢查小結5篇小學語文備課檢查小結5篇,。

3,、教學設計的創(chuàng)新還不足，對教材的深入研讀還不夠,。

4,、個別教師的態(tài)度不夠端正，書寫比較潦草,。

三,、改進意見:。

3,、在課后反思上,，各位老師仍需狠下功夫去做，做到教后有感,，課后反思并不等于課堂效果反饋,，要從這節(jié)課的得失去談，應該側重于教學技能方面,，能利于自己以后教學水平的提高小學語文備課檢查小結5篇工作總結,。

4、備課,，要增加原創(chuàng)性,，體現(xiàn)個人特色,，突出使用性。

5,、加強學習,，學會有吸收性借鑒。學校每年征訂的教學方面的雜志很多,，有的雜志有很強的借鑒意義,。因此建議大家多看教學雜志，結合鉆研教材,，做一位愛讀書,、思想先進的語文教師。

教育工作者的反思會總結報告篇十一

過去的20x年,，我在公司領導的關懷下,，業(yè)務水平有了進一步提升，工作能力方面有了長足的進步,。特別對出現(xiàn)的質量問題的處理,，有了明顯的進步，有一定的判斷分析能力,。以下我對一年來的工作情況進行總結：

首先,，工作時必須做到四個字：認真細心。因為我們所做的保質保量,，關系到全公司生產(chǎn)工作的正常運轉,。如果所做的質量在某個地方出了差錯，公司利益會受到影響,，那么必將造成不小的危害,。生產(chǎn)車間也會因為質量問題而停止生產(chǎn);這樣到了發(fā)貨日期不能按時發(fā)貨，必將引起客戶抱怨,，降低公司信譽,，給公司造成不可估量的損失。所以我每天工作時都盡量保持清醒地頭腦,，確保每一份計劃都能準確無誤,，把工作效率提高到點。

其次,，工作時必須要有堅定不移,、不厭其煩的精神。有人說：看看差不多就行了,，其實不然,，要想成為一個合格的質檢員,，必須要有耐心,、堅持的態(tài)度,。但要經(jīng)常到各個崗位查看這些產(chǎn)品是否合格。倘若已經(jīng)出現(xiàn)質量問題,，而其他操作人員沒有發(fā)現(xiàn)或及時處理的情況下,，就一定要督促他們認真負責，并與其保持良好的溝通,，以保證生產(chǎn)計劃能順利進行,。所以質檢是非常重要的。

最后,，工作時必須要與各部門這間處理好人際關系,。一個人的力量是有限的，但一個團隊的力量卻是巨大的,。工作過程中,，同事之間磕磕碰碰有時也在所難免，但我始終抱著一種平和的心態(tài)來對待這些問題,，并找出問題關鍵所在,，解除誤會，化解矛盾,，從而營造一個和諧的工作環(huán)境,。只有心情好，才能在工作中發(fā)揮自己的潛能,。一個團隊,，最重要的就是同心協(xié)力，只有做到這一點,，公司的發(fā)展才能越來越好,。

回顧過去，雖然有了一些可喜的成績,，但同時也發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,。在工作中，有的時候開拓,、創(chuàng)新意識不夠,，事業(yè)的發(fā)展需要不斷地創(chuàng)新，但自己卻總是求穩(wěn)怕亂,，在有些問題的處理上瞻前顧后,，不夠果斷。另外在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)突發(fā)狀況時,，有時卻未能及時向領導匯報,。針對自身存在的這些問題，我將認真總結經(jīng)驗,，發(fā)揚成績,，克服不足,，進一步加強理論學習和工作實踐，不斷地提高自己的工作能力和管理水平,。生活每一天都在繼續(xù),，公司在發(fā)展，我也會通過學習不斷地完善自己,，為公司發(fā)展盡自己微薄之力,。我相信，只要肯付出,，只要有著堅定的信念,，無論環(huán)境如何改變，也阻擋不了前進的步伐,，愿公司的明天更加美好,。

教育工作者的反思會總結報告篇十二

按點下井對兩順槽頂板進行觀測，升井后進行數(shù)據(jù)對照后,，及時向領導匯報情況,。

我們將繼續(xù)堅持我科技術人員業(yè)務素質的學習和互助，將對技術人員的知識儲備提高納入日常工作的一部分,，使其更常規(guī)化,、更專業(yè)化、更具有針對性,；我們將繼續(xù)端正技術人員的工作作風,，一如既往的服務于一線，將“甘于吃苦,、一絲不茍”的精神發(fā)揚光大,；我們將逐步學習、引進先進的施工方法,、施工工藝,，提高前提技術人員的業(yè)務水平，努力杜絕因技術問題考慮不全面而導致的工程事故,。

礦領導的信任和期望是我們勇往直前的強大動力,，來到黑眼泉，我們無怨無悔,；面對困難,，我們將毅然決然，勇往直前,。生產(chǎn)科全體員工今后將一如既往以飽滿的工作熱情繼續(xù)奮斗,，用吃苦耐勞的精神來迎接竣工驗收，爭取黑眼泉煤礦竣工驗收能夠順利完成，希望礦領導繼續(xù)督促鼓勵,。

教育工作者的反思會總結報告篇十三

隨著新一輪教育課程改革的逐步深入,，課堂教學的組織形式也在悄然發(fā)生變化。原有單一,、被動的學習方式被打破,，出現(xiàn)了旨在充分調動,、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式,，如自主學習、合作學習,、探究學習等,。其中小組合作學習是新課程課堂教學中應用較多的學習方式，它是一種以合作學習小組為基本形式,，系統(tǒng)利用各因素之間的教學組織形式,。其實質是提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的合作品質和學習習慣,。然而,，目前課堂教學中的“小組合作學習”往往存在“注重形式，忽視實質,，缺乏實效”的現(xiàn)象,。主要問題表此刻以下幾個方面：

1、時機不當,。在新課程的課堂教學中,，一些教師為了追求學習方式的多樣化，不根據(jù)教學資料的特點和學生實際盲目或過難的地方設計小組討論,，有的教師在適合于學生自主探索或動手實踐的地方安排小組交流,，有的教師在適合于全班教學或教師引導的地方組織小組探索，有的教師在一節(jié)課中安排了多次小組合作學習,。結果由于時機不當,，沒有多少實際效果。

2,、分組不科學,。在日常的課堂教學中，最常見的小組合作學習形式是按前后座位自然分成四人小組,，座位的編排往往又是按學生的高矮次序和男女搭配而成的,。這樣分組雖然開展小組活動簡便易行，但人員搭配不合理,，不利于讓不同物質,、不同層次的學生進行優(yōu)化組合、優(yōu)勢互補、相互促進,。

3,、規(guī)則不明。在課堂中,，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象,，教師提出一個問題后立即讓學生討論，教室里立刻就會出現(xiàn)一片熱烈討論的場面,。但只要稍加注意不難發(fā)現(xiàn),，這只是一種表面上的“假熱鬧”，實際上“活而無序”,。究其原因,，主要是缺乏小組合作學習的規(guī)則，“沒有規(guī)矩不成方圓”,。

4,、時間不足。在小組合作學習時,，往往是教師呈現(xiàn)問題后未留給學生片刻思考的時間就宣布“合作學習開始”,，不到兩三分鐘就叫“停止”。這時,，有的小組還未真正進入合作學習主題,，有的小組才剛剛開始。而且很容易挫傷學生合作學習的熱情,，養(yǎng)成敷衍了事的不良習慣,。

5、評價不全,。開展小組活動后經(jīng)常要以小組為單位進行全班性的匯報交流,，但小組代表一發(fā)言就是“我認為……”“我覺得……”“依我之見……”，往往不不是代表本組意見,，而是代表個人意見,。

那么，怎樣才能克服以上問題,，增強小組合作學習的實效性呢?

1,、選取適當?shù)暮献鲗W習時機。

教師要根據(jù)教學資料,、學生實際和教學環(huán)境條件等,，選取有價值的資料、有利的時機和適當?shù)拇螖?shù)讓學生進行合作學習,。但一節(jié)課中不宜過多的安排小組合作學習次數(shù)和時間,，防止隨意性與形式化,。

2、構建結構合理的合作小組,。

一是小組人數(shù)要合理,，一般以4-6人為宜。還能夠按活動主題的需要讓學生進行自由組合,。

3,、建立一套有序的合作常規(guī)。

(1)合理分工,，明確職責,。

(2)培養(yǎng)良好的合作學習習慣。

4,、營造寬松的學習環(huán)境,。

(1)教師要為小組合作學習創(chuàng)設一個民主,、和諧,、寬松、自由的學習氛圍,，尊重和保護學生的參與熱情,，采用多種形式鼓勵學生尤其是學困生用心地參與活動。

(2)帶給充裕的合作學習時間,。在合作學習之前,，還要留給學生足夠的獨立思想時間，因為只有當學生在解決某個問題百思不得其解時進行合作學習才有成效,。

5,、采用多樣化的評價和鼓勵方式。

教師的評價對激勵學生參與活動,，提高合作學習質量有著十分重要的作用,，因此教師的評價必須要有鼓勵性、針對性,、指導性和全面性,。要更多地去關注學生的傾聽、交流,、協(xié)作狀況，對表現(xiàn)突出的小組和個人及時給予充分肯定和生動搞笑的獎勵,。

總之,，“小組合作學習”是新課程所倡導的一種新的學習方式，在培養(yǎng)學生間的情感交流,、互相帶動,、共同提高，發(fā)揮學生學習的主動性方面起著用心的作用。教師應加強研究,，努力探索,，不斷提高小組合作學習的實效性。

教育工作者的反思會總結報告篇十四

本學期我繼續(xù)擔任五年級三班的教育教學工作,。在這個學期里,，為了搞好本班的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質,，做了下面幾點工作:,。

一、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

在學校，紀律是教學質量的保證,。本學期,，我結合學校的班級量化評比，經(jīng)常利用班會課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力,，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，但還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，如：高__,、劉__,，這倆個學生時好時壞，心情不好時就與同學發(fā)生口角,，沒寬容心,，以自我為中心,，以后還要加強教育。

(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。

即要求學生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領巾,，搞好班級衛(wèi)生工作,，保持班級的潔、凈,、美,，這些都由班干部督促檢查，結合評比制度,，促使學生自覺自悟,，我班學生都是來自農(nóng)村的孩子，家長也不重視孩子勤洗勤換,，缺少講衛(wèi)生意識,，經(jīng)過努力,，現(xiàn)在大部分同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內,、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)如：蘇一峰撿到錢主動交給同學。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣,。

今年大改生本課堂，要改革課堂教學,，就需要調動學生的學習積極性,，老師是課堂教學中的組織者和指導者，在課堂教學中,，經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段,。要求學生看圖回答有關問題,。分四人小組自讀自議課文,，畫出生詞。分角色朗讀課文,，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣,，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口,、動腦,、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力,。

二,、培訓班干部、推行班級崗位責任制,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就由學生民主選舉選了班干部,，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進,，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學中威信也高尤其是付裕班長，老師不在時也能安排學生清掃衛(wèi)生,。幾年來嘗試班級管理責任制,，在班級管理中建立起了“事事有人干，人人有事干”的制度,。將教室內外整理,、環(huán)境區(qū)區(qū)衛(wèi)生,、“三操”,、等所有任務都包點責任到每一位同學,，使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔負一項具體的工作,。人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。這樣每天早,、中,、晚,，學生都會主動積極,、快速高效地完成自己的工作，并且是忙而不亂，井然有序,。做到“事事有人管，人人有事管,，人人有人管,，人人能管人,。”使學生們在集體中找到了自己的一席之地，讓他們感受到自己是集體的一員,，體驗自身的價值,，成功的快樂,。實行“班級崗位責任”后，大到班級活動，小到排值日，這些以前讓我疲于奔命的事務，我都不再參與,。我不再直接參與班級管理,，但并不是說我這個班主任失去了存在的作用,。當班干部及組長初步掌握了管理方法后，我由“教練”角色轉換為班干部的參謀，支持、幫助、扶助他們開展工作,。對班委作出的決定要及時給予肯定充分發(fā)揮我的主導作用,，幫他們制定實施計劃及管理措施,。讓他們在實踐中逐漸積累工作經(jīng)驗，增長才干,。

三,、做好家訪工作。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的、學習不用心,、不踏實的同學更要家長共同管教,，本學期經(jīng)常與劉奮澤家長聯(lián)系，只有他不寫作業(yè)或與同學打架就告知家長，家校聯(lián)系緊密，及時幫他給掉惡習,。在學校家庭雙反面的努力下,，他們其中有些也有了很大的轉變,。如馬__、__現(xiàn)在不再進游戲廳了。

四,、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生。

做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進生,，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生;2,、行為習慣自制力較差的學生;3,、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂,。通常我會跟他們接觸,、交談，有空的時候常跟他們談心,，談一些學習方法,，這些有意無意的談心，往往增進了師生的感情,，使學生覺得老師很在乎他們,、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點滴進步,，我都要在班內進行表揚，鼓起他們學習的勇氣,，樹立起他們的自信心,。在班內，我還常開展評比活動,，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說,。我始終堅信，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學期，我始終愛當頭,、以情動人,。有幾個學困生的成績有很大提高，如趙__,，期中考試打破了幾年以來不及格的現(xiàn)象,。

五、重視學校開展的各項活動,。

學校開展的每項活動都讓學生認真準備,，積極參與，如演講比賽石__獲得優(yōu)秀獎,，心理健康節(jié)蘇__獲得書簽制作第一名,，蘇__獲得繪畫第一名，我班獲得板報設計優(yōu)秀組織獎,，圖書義賣獲得優(yōu)秀組織獎,，通過活動既讓每個孩子施展了才能，又得到鍛煉,，還在活動中體驗到自身的價值,、成功的快樂。

雖然在我的努力下,，本學期我班有了進步,，但是仍有不如人意的地方，今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,，從點滴做起,，從小事做起，因勢利導,，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

教育工作者的反思會總結報告篇十五

近幾年,，我校采用了“學案導學、自主探究”教學模式,，這種教學模式的一個重點在于課堂教學以學生的小組合作學習為主,，它的應用不僅僅挑戰(zhàn)了教師“一言堂”的模式，還改變了以往單一的,、被動的學習方式,，因此有較好的效果。但是在實際教學中，由于對合作學習的認識,、組織、操作不當,，往往導致合作學習表面化,、形式化，難以到達預期的效果,。

一,、課堂教學中小組合作存在的問題及原因。

作為一名生物老師,，用心響應學校的號召,，在授課班級內開展小組合作學習活動。在教學過程中發(fā)現(xiàn)存在不少的問題,，制約著課堂效率向高效發(fā)展,。

1.課堂出現(xiàn)冷場，學生合作不主動,。

2.學生合作參與面不廣,，尤其表現(xiàn)為優(yōu)等生參與發(fā)言和小組匯報的次數(shù)明顯多于學困生，學困生沒有真正參與,。

3.學生合作沒有深度,，合作學習只是走過場。

由于教學活動是師生共同參與的復雜活動,，所以小組合作學習效率低的原因也同時出此刻師生雙方的身上：

(一)學生方面。

1.許多學生未經(jīng)準備匆忙活動,。比如,，主題一給出，有的同學沒有經(jīng)過深入思考,，就匆忙地展開討論,，對組內的不同見解也無法提出贊同或反對，更無法構成自己的觀點,。

2.學生參與面不廣,，配合不用心。有的學生性格內向,，很多時候沉默不語;有的學生基礎薄弱,，想?yún)⑴c活動卻又力不從心;有的同學基礎較好，但不善于爭取機會,，由此難以構成真正的合作,。

(二)教師方面。

1.認識不足,，應用失誤,。

在平時評課交流和教師訪談中,，筆者了解到不少教師對小組合作學習的理解和應用存在著以下誤區(qū)：

(1)小組學習互動的目的就是營造熱烈的課堂氣氛或教學高潮，甚至是為了吸引評委和聽課教師而做秀的,。

(2)小組學習互動是迎合新課標的精神而設置的,。公開課、優(yōu)質課不得不用,，平時大可不用,，因為耗時費神。

(3)小組互動學習占用教師講解時間,，學生成績很難提高,。

(4)明白小組學習互動的好處和作用，但在實際操作中則覺得無章可循,，存在生搬硬套的現(xiàn)象,。

2.忽視學情，盲目設計,。

不少教師把小組學習看作課堂教學的“萬能鑰匙”或“靈丹妙藥”,。過多地安排小組互動的資料和次數(shù)，好像非小組合作學習不能解決問題,，每堂皆用,，或者活動設計沒有根據(jù)教學資料和學生掌握知識的實際狀況，讓學生煩而生厭,，限制學生獨立思考的空間,，浪費課堂寶貴時間。

3.評價制度不夠全面,。

有的教師在對小組合作學習進行評價時,，往往只重視對小組整體的評價而忽視對個體的評價，只重視對合作成果的評價,，而忽視對合作過程的評價等,。

二、提高小組合作學習效率的對策,。

(1)提高教師自身素質,。首先更新教育理念，新課程標準給教師提出了一些新的教育理念,，強調課程應從學生的學習興趣,、生活經(jīng)歷和認知水平出發(fā)，倡導體驗,、實踐,、參與、合作與探究的學習方式。新課程標準所倡導的是既要面向全體學生,，又要承認和尊重學生的個體差異;既要改變學生學習的方式,，又要調整評價的方式、手段和資料,。有些教師還沒有轉變觀念,，在小組合作學習中就應運用新的教學方法或方式的地方，仍沿用傳統(tǒng)的方法或方式,，沒有體現(xiàn)探究性與合作性等新理念,，小組合作學習知識只是走過場。教育改革是一個整體,，教學組織形式是其中的一部分,，廣大教師只有認真學習新課程標準所提出的新理念，轉變自己的教學方式,，才能搞好小組合作學習,。

(2)增強教師對合作學習的認識。增強教師對合作學習的科學認識,，務必防止教師對合作學習認識簡單化,、片面化：對小組合作學習過程認識的片面化，認為小組合作學習就是小組討論,，只強調學生座位排法與討論形式,，而忽視了合作學習資料的選取，教師課前準備,、科學分組,、學生的獨立思考和分工合作以及最終教師的全面評價等;對合作學習應用范圍認識的片面化，認為小組合作學習就是小組討論或主角扮演,。

(3)提高教師開展合作學習的技能,。教師應根據(jù)教學實際靈活掌握小組合作學習的過程，發(fā)揮其教學優(yōu)勢,，以提高學生的整體素質和個性的和諧發(fā)展。小組合作學習的資料要能引起學生主動參與的興趣,，當學生有了學習興趣與愿望時,，才能用心主動地參與。

(4)教師主角適當轉變,。在合作學習中,，教師的主角發(fā)生了變化，成為學生學習的向導和促進者,，同時還是共同學習的合作者,、參與者，總的來說，教師實現(xiàn)主角轉變,，主要發(fā)揮以下幾方面的作用：協(xié)調,、激發(fā)、合作,、監(jiān)控,、評價。

小組合作學習正在成為教師重要的課堂教學組織形式,。但如何使它發(fā)揮出最大的功效,，有賴于廣大教師對課堂合作學習作更深一層的探討,、嘗試和研究,。只要教師正確認識到合作學習的作用和好處，并認真,、精心地對待每一次活動,，就能不斷地提高小組合作學習的有效性，進而到達提高教學效率和質量的最終目的,。

小組合作性學習能培養(yǎng)學生熱愛集體,、團結向上的團隊精神，避免了部分學生的自私自利的狹隘思想,，對學生人格方面有很大的塑造和熏陶,。

根據(jù)學生能力大小及個性差異進行分組，讓每個組都有不同層次的學生,，盡可能讓每個孩子都有說話的機會,，讓好的學生幫助能力差的學生克服不敢說話。在合作之前提出明確的要求和學習任務,，讓每個學生都有事做,，在做事中獲得知識，有所收獲,。我在課堂上營造一種民主的氛圍,，使學生由被動地聽講變?yōu)橹鲃訁⑴c，敢于發(fā)表自己獨特的見解,，并學會傾聽,、尊重他人的意見。告訴孩子學會交流,、傾聽,、贊賞，這也是對別人的尊重,，強調交流,、傾聽贊賞的重要性,。從別人的發(fā)言中產(chǎn)生自己的想法，把自己的想法大膽說出來,，給探索的內容以合理的補充和擴展,，在別人的啟發(fā)下完善自己的觀點。鼓勵學生展開充分的想象,。

通過小組合作,，提高學習效率，優(yōu)化了,。在新課程中,，我增加了許多做一做、想一想,、議一議,，這些內容如果單獨一個人做要浪費很多時間，進行小組討論能節(jié)省時間,，學生興趣也比較濃,。在合作的過程中讓學生領悟方法，進行學法交流,，比一比誰的方法好,，讓學生之間取長補短，形成良好的學習習慣,，同時也能讓學生學會選擇與判斷什么是有效的,，正確的，最佳的的觀念與做法,。

通過小組合作學習以后,，同學們的積極性被調動起來了，在課堂上的表現(xiàn)也非常積極,。討論,、展示、搶答,，忙的不亦樂乎,。回答問題異?；钴S,，甚至出現(xiàn)了“哄搶”的局面。這時我順勢加入評價機制,，更進一步調動學生的積極性，讓課堂小組合作學習做到活而不亂,。

但是,，在現(xiàn)在的階段,，雖然自己一再總結，一再反思,，但是仍然存在著一些意想不到的問題,，今后在不斷的實踐中繼續(xù)完善。

案例：

語文課上,，我按照課堂教學設計布置學生開展小組合作學習,。當我參與到學生的小組討論中去時，學生的表現(xiàn)令我大吃一驚,，他們很多時間在互相推諉,。你讓他先說，他讓她說說,，并沒有陳述有關學習的資料或見解,，表達自己讀書的感受和想法。有些組在不斷分工：你讀第一段,，他讀第二段……幾分鐘過去了,，有的組還沒有確定誰來發(fā)言，誰做記錄,，沒有開展有實質好處上的學習,。有的小組一向由學習好的同學在唱“獨角戲”，而其他人則無動于衷,，充當看客,。

反思：

在我們以往的教學中，教師更多地關注怎樣設計教學過程,，怎樣突出教學重難點,，怎樣設計板書，教學設計很大程度上只是教師的一廂情愿而已,，但這對于學生來說,，未必都有用。很大程度上忽略了學生的學習過程,，這樣的教學必然是低效的,。

這天，伴隨著新課程的實施學生已成為教與學的主角,，課堂上出現(xiàn)了更多的師生互動,、平等參與的局面，教學組織形式異彩分呈,，小組合作探究的學習方式成為其中一個閃光的亮點,。

小組學習是培養(yǎng)學生合作意識的一種基本途徑，在這個學習過程中學生能夠把自己的思路和別人共享,，而且學生更多的擁有了自由組合,、分工協(xié)作的機會,，擁有了評價和討論他人觀點的機會以及空間和時間。所以,，教師務必深入思考以下問題：

一是如何讓學生去進行合作,，去開展有好處的合作，教師如何教給學生合作學習的基本方法,。例如主角的分配,，根據(jù)個人個性、特長等開展合理的分工,，給所有學生都創(chuàng)造平等參與的機會等等,。

要明白，沒有經(jīng)過訓練的合作小組是散亂的,，這樣的學習肯定是失敗的,，最起碼對大多數(shù)學生是沒有效果的。合作學習決不是學生一朝一夕就能掌握的,，需要我們長期不懈的訓練,。每一個人都需要在無數(shù)次反復演練中找到自己適宜的位置，或者說去適應某個主角,。比如進行記錄,，代表小組發(fā)言等。社會是豐富多變的,，行業(yè)是不同的,，每個人擔當?shù)闹鹘且簿蛻遣灰粯拥摹?/p>

所以我認為，小組交流應涵蓋兩方面的資料：一是表述自己的見解看法;二是傾聽他人的意見,。這樣,，人人才能感受到交流的快樂，分享合作的愉悅,。這樣才能培養(yǎng)合作意識,，獲得真正好處上的團隊學習成果。

在多次聽課中,，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)的小組學習,，形式大于效果，基本上是低效的,、放任的,。經(jīng)常是某幾個人在表演，學生回答學習的結果時,，根本沒有用“我們小組有人認為……,，有的人認為……，最后一致認為是……”的方式匯報交流的結果,。而只是說“我認為……”“我覺得……”小組學習只是反映在形式上,，盲目的開展并沒有真正好處上的合作,，這樣的小組學習是低效的。

合作學習,，不教給學生方法，小組學習就會在一張張嘰嘰喳喳小嘴的廢話中耗掉學習時間,，學習行為和方式并沒有得到實質的轉變,，到頭來仍然是幾個優(yōu)秀學生在發(fā)言，而其他學生并沒有參與體驗學習的過程,。小組學習就失去了重全員參與,，重情感體驗，重人文關懷與合作的真正好處,。

學生已經(jīng)習慣而且總想著怎樣去做一個旁觀者,，正如魯迅先生所說的，一個看客是麻木的,，是可怕的,。這種現(xiàn)象的根源恐怕要追溯到以前舊有的教學模式和教師的教學行為。那就是表揚正確,，呵斥錯誤,。優(yōu)秀生在老師不斷的表揚聲中信心十足，表現(xiàn)欲更強;而大多數(shù)學生卻在無數(shù)次的呵斥下戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，他們不敢多嘴,，怕別人譏笑，怕老師棒殺,，怕說不好給自己帶來一些不快,。干脆充當看客，什么也不說,。這樣的教學行為扼殺了個性,，壓抑了思想，泯滅了個人發(fā)言的用心性,。最終中國傳統(tǒng)的教育培養(yǎng)了“明哲保身,，但求無過”的從眾群體。

很多時候,，教師站在講臺上,，讓下面學生一組組開展學習與討論，在看似熱鬧的場景中,，實質上學生有沒有開展有效性的學習活動,，上面講臺上的老師是不明白的。從這個好處上說,，全員參與,，也包括教師參與,，教師的主角不要只局限于討論的組織者，教師如果能經(jīng)常性地參與到學生的探討之中,，和他們一齊學習,，并指導他們如何發(fā)表自我見解，或者以自己的發(fā)言暗示誘導學生如何發(fā)言,，教給學生如何說出自己的觀點,，和學生一齊討論，逐漸培養(yǎng)學生發(fā)言的習慣和興趣,。當然,，這并非一朝一夕能夠做到的，需要經(jīng)過一個教師耐心輔導的過程,。

二是這種學習是否每節(jié)課都需要,。學生的小組學習是否在走過場，或者說流于形式,。教師要注意營造自由自在的學習氛圍,，控制討論的局面，如討論中是否有人進行人身攻擊,，是否有人壟斷發(fā)言權而有的人卻一言不發(fā),，是否有人竊竊私語，教師要在巡視及參與中“察言觀色”,，及時調控,。

教師的教學設計是否適宜，是做秀還是教學的需要,。這不僅僅需要教師的認同,，還需要課程的認同，學生的認同,。這樣學生才會真正投入到研究討論中去,，一句話，要看是不是開展小組學習的時機,，這個時機的掌握要看教師教學實際操作,，教學的藝術性就表此刻那里。教學就就應到達讓學生“既竭我才,，欲罷不能”的地步,，大多數(shù)學生都踴躍發(fā)言，孩子們都想把自己的想法和感受說出來,，這時正是小組討論的良機,，只有在學生經(jīng)過獨立思考的過程，有交流的需要時，展開的合作學習才是有價值的,、有成效的,。

不切實際的流于形式的小組學習會給學生一個不好的意識，亂哄哄,、熱熱鬧鬧這就是小組學習,。給人一個先入為主的錯覺，以訛傳訛,。反而誘發(fā)學生產(chǎn)生不良的小組學習行為習慣,。另外傳遞出一些不良信息，反正老師也看不見,，給某些學生創(chuàng)造了說廢話、做小動作的機會,。真正的學習過程在那里被歪曲了,。千萬不要讓這種不切實際的形式影響了學生的學習意識。這種潛意識的影響是極其惡劣的,。教師在那里不經(jīng)意間,，犯下了一個無法挽回的錯誤。

關注教與學的過程是新課改的基本課題,，也是新課能否成功的關鍵。經(jīng)歷了一個過程之后,，這個過程就是無形結果,，在這個過程中學生的思維方式和學習主動性發(fā)生了變化，這個變化就是素質的變化,。學生的學習過程是我們組織課堂教學的唯一出發(fā)點,。要最大程度盡最大潛力關注學生學習狀態(tài)、思考狀態(tài)以及學習方式,。某些好看的東西未必實用,，這是生活中的常理。

著名的教育家t.洛扎克說：“信息,，到處是信息,，惟獨沒有思考的頭腦?！痹附處煻嗨伎?，不要被熱熱鬧鬧的假象所迷惑，盲目模仿別人的結果是適得其反,。只要你靜下心來,，走下講臺，彎下腰和學生近一些，就能夠聽到學生的心聲,，就能夠感受到學生的思想,。因此，教師在實踐中務必根據(jù)實際需要組織小組學習,，參與到學習中去,，始終監(jiān)控學習的過程，引導學習的方式,。這樣,，教育的成敗在很大程度上將被我們所左右，學生受益大矣,，新課改成功的期望大矣,。

隨著新一輪教育課程改革的逐步深入，課堂教學的組織形式也在悄然發(fā)生變化,。原有單一,、被動的學習方式被打破，出現(xiàn)了旨在充分調動,、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式,，如自主學習、合作學習,、探究學習等,。其中小組合作學習是新課程課堂教學中應用較多的學習方式，它是一種以合作學習小組為基本形式,，系統(tǒng)利用各因素之間的教學組織形式,。其實質是提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的合作品質和學習習慣,。然而,，目前課堂教學中的“小組合作學習”往往存在“注重形式，忽視實質,，缺乏實效”的現(xiàn)象,。主要問題表此刻以下幾個方面：

1、時機不當,。在新課程的課堂教學中,，一些教師為了追求學習方式的多樣化，不根據(jù)教學資料的特點和學生實際盲目或過難的地方設計小組討論,，有的教師在適合于學生自主探索或動手實踐的地方安排小組交流,，有的教師在適合于全班教學或教師引導的地方組織小組探索，有的教師在一節(jié)課中安排了多次小組合作學習,。結果由于時機不當,，沒有多少實際效果。

2、分組不科學,。在日常的課堂教學中,，最常見的小組合作學習形式是按前后座位自然分成四人小組，座位的編排往往又是按學生的高矮次序和男女搭配而成的,。這樣分組雖然開展小組活動簡便易行,，但人員搭配不合理，不利于讓不同物質,、不同層次的學生進行優(yōu)化組合,、優(yōu)勢互補、相互促進,。

3,、規(guī)則不明。在課堂中,，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象,，教師提出一個問題后立即讓學生討論，教室里立刻就會出現(xiàn)一片熱烈討論的場面,。但只要稍加注意不難發(fā)現(xiàn)，這只是一種表面上的“假熱鬧”,，實際上“活而無序”,。究其原因，主要是缺乏小組合作學習的規(guī)則,，“沒有規(guī)矩不成方圓”,。

4、時間不足,。在小組合作學習時,，往往是教師呈現(xiàn)問題后未留給學生片刻思考的時間就宣布“合作學習開始”，不到兩三分鐘就叫“停止”,。這時,，有的小組還未真正進入合作學習主題，有的小組才剛剛開始,。而且很容易挫傷學生合作學習的熱情,，養(yǎng)成敷衍了事的不良習慣。

5,、評價不全,。開展小組活動后經(jīng)常要以小組為單位進行全班性的匯報交流，但小組代表一發(fā)言就是“我認為……”“我覺得……”“依我之見……”,，往往不不是代表本組意見,，而是代表個人意見。

那么，怎樣才能克服以上問題,，增強小組合作學習的實效性呢?

1,、選取適當?shù)暮献鲗W習時機。

教師要根據(jù)教學資料,、學生實際和教學環(huán)境條件等,，選取有價值的資料、有利的時機和適當?shù)拇螖?shù)讓學生進行合作學習,。但一節(jié)課中不宜過多的安排小組合作學習次數(shù)和時間,，防止隨意性與形式化。

2,、構建結構合理的合作小組,。

一是小組人數(shù)要合理，一般以4-6人為宜,。還能夠按活動主題的需要讓學生進行自由組合,。

3、建立一套有序的合作常規(guī),。

(1)合理分工,，明確職責。

(2)培養(yǎng)良好的合作學習習慣,。

4,、營造寬松的學習環(huán)境。

(1)教師要為小組合作學習創(chuàng)設一個民主,、和諧,、寬松、自由的學習氛圍,，尊重和保護學生的參與熱情,，采用多種形式鼓勵學生尤其是學困生用心地參與活動。

(2)帶給充裕的合作學習時間,。在合作學習之前,，還要留給學生足夠的獨立思想時間，因為只有當學生在解決某個問題百思不得其解時進行合作學習才有成效,。

5,、采用多樣化的評價和鼓勵方式。

教師的評價對激勵學生參與活動,，提高合作學習質量有著十分重要的作用,，因此教師的評價必須要有鼓勵性、針對性,、指導性和全面性,。要更多地去關注學生的傾聽,、交流、協(xié)作狀況,，對表現(xiàn)突出的小組和個人及時給予充分肯定和生動搞笑的獎勵,。

總之，“小組合作學習”是新課程所倡導的一種新的學習方式,，在培養(yǎng)學生間的情感交流,、互相帶動、共同提高,，發(fā)揮學生學習的主動性方面起著用心的作用,。教師應加強研究，努力探索,，不斷提高小組合作學習的實效性,。

從上個學期開始，我校開展了小組合作學習課堂研討活動,。它是新課程改革所倡導的新學習方式,。回首這兩個學期的教學實踐,，在小組合作學習課堂這個領域,，想要實現(xiàn)生生互動，智慧生成,，全員達標,，就需要在以下幾個環(huán)節(jié)上做足功夫：1教師必須有激發(fā)學生學習愿望和動力的能力;2指導小組中每個成員明確目標和任務，做好學習的分工與合作;3抓住合作的契機,，培養(yǎng)學生善于合作，主動發(fā)言的能力;4根據(jù)不同的文體,，設計出新穎的,、符合學生身份和認知能力的可操作性強的合作內容;5注重對合作過程的對個體參與度，小組發(fā)言以及課堂的生成給予及時到位地評價,。只有做到這些,，才能避免小組合作流于形式，否則,，表面上課堂的熱鬧互動,，掩飾不住課堂的內在的底氣不足和學生思維發(fā)散的混亂無序。因而如何有效的組織好小組合作學習,，是很值得研究的,。在課堂合作出現(xiàn)問題時及時記錄，做好,。

教案,。

調整和,，是下一個合作成功的鋪墊。哪些情境適合小組合作,，我回顧了之前的教學片斷,，共同探討：

一、基礎知識檢測需要合作學習,。

學習第五課《再塑生命》時,，四班聽寫基礎知識后收起來，回來批了一節(jié)課,，把小測反饋給同學們的時候已經(jīng)是第二天了,，無法實現(xiàn)當堂達標的目標，也打斷了學生及時課堂鞏固的學習熱情,。于是二班再上這堂課的時候,，聽寫完了以后小組互換批改，兩分鐘后統(tǒng)計出達標小組和不達標的情況,，及時強調易錯字形,，當堂改正，學生印象深刻,，樂意接受,。

二、解決難點問題時需要小組合作,。

聞一多先生的《最后一次演講》是一篇演講辭,，需要引導學生通過品味語句來體會語言的表達效果。其中,，有這樣一個句子印象深刻：

“特務們,，你們想想，你們還有幾天?你們完了,，快完了!”

學生在品味這個句子時,，有從句式特點入手的，也有從修辭角度考慮的,，起來表述時答案眾說紛紜,。第一個班級授課的時候,，我都直接肯定了他們不同的答案,，并且順勢幫他們梳理出品味句子的幾種不同角度。第二個班級授課的時候,，這個句子的賞析也出現(xiàn)了爭論,，這個時候我改變了策略,，適時地組織學生進行了小組合作討論，三分鐘后,，小組代表起來發(fā)言,，明確了這個句子從句式特點上來說是設問句,，從修辭角度上來談是反復，并且說出了表達的作用,。最后一個小組還聯(lián)系以前所學課文,，補充梳理出品味句子的角度可以從句式，修辭,，關鍵詞等方面綜合考慮,，這個合作的契機是準確的，所以智慧的生成是靈動的,。

三,、解決開放性習題時最好需要合作學習。

現(xiàn)在有許多練習題是開放性的,，這類題目答案多樣化,，言之成理即可，但學生往往考慮問題單一,，想不到多種答案,，這時，我們就可以采用合作學習,。例如：在梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》中,，設計了一個問題：為有業(yè)之必要列舉幾條理由。由于學生的經(jīng)歷太少,，所以這時組織小組合作學習,，集中大家的智慧，就會想出多種答案,。在這時學生尋求答案的思維是發(fā)散的,，智慧的火花在合作學習中閃耀。

由此,，掌握契機,，適時進行的合作學習能夠激勵同學高效學習，建立合理的小組評價及獎勵機制也是保證小組合作學習有效進行的重要依據(jù),。

合作學習研討后教師要及時進行總結評價,，一方面是對小組學習的情況進行總結,，讓學生把小組討論的結果進行匯報,，觀點可以是自己的也可以是小組的，把小組討論拓展為全班交流,，允許學生互相質疑,，讓學生在思考和探討中，使思維得到充分發(fā)展,。另一方面,，對小組的活動情況進行評價,，分階段在小組內對每個同學的表現(xiàn)進行評價，主要從參與是否積極,、合作是否友好,、工作是否認真負責等方面進行，目的是讓每個學生了解自己在小組活動中的表現(xiàn),。同時在組與組之間進行評比,，看一看哪個小組的活動開展得最好，哪個小組的同學最積極主動,、團結友好,，尤其要特別關注那些在學習上有一定困難的學生，他們是否積極參與,。例如：學生課堂表現(xiàn),，個人作業(yè)、日清,、周清,，單元過關要及時總結并給獎勵，獎勵喜報,。獎勵機制為等級式,，晉級獎勵。一周一總結,，一月一評選,。被評為“優(yōu)秀個人”，“優(yōu)秀小組長”獎勵喜報,。

總之,，小組合作學習不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，“它”,，需要我們教師不斷的指導和長期的熏陶,，并不斷學習和探討，不斷改進,、反思,、校正。我相信隨著新課程改革的不斷發(fā)展,，隨著我們認識的不斷提高,，我們對小組合作學習的研究會進一步深入。作為一名教師,，我愿用自己的眼睛去觀察,、用自己的語言去表達、用自己的頭腦去思考,、用自己的身心去實踐,，迎接創(chuàng)新教育的明天!