在面對多樣的任務和事務時，有一個好的計劃可以提高我們的工作效率,。在執(zhí)行計劃的過程中,，要不斷反饋和調整，確保計劃能夠順利實施,。借鑒范文中的經驗和教訓，我們可以制定出更加科學和合理的計劃,。

幼兒舞蹈教學計劃制定篇一

l九月份：

目標：吸引幼兒興趣,，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

內容：

a.律動練習,、走步練習,。

根據走步的方法和節(jié)奏、速度,、力度來表現不同的人物及情緒,，不同形象的走，可以慢慢的走,，雄壯的走,，歡快的走。

b.碎步練習,、蹦跳步練習,。

根據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣,。

l十月份：

內容：小跑步,、后踢步、點步

目標：根據舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化,，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點,。

l十一月份：

踮步、踏點步,、小跑步

目標：通過幼兒在對這三種步伐的學習,，培養(yǎng)幼兒的形體，增強幼兒足尖,、足踝的力度及準備部位的協(xié)調性,。

l九月份:

內容：模仿動作：打鼓，吹喇叭,、小鳥飛,、小兔跳、開火車,、摘果子

目標：初步培養(yǎng)幼兒對音樂,、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力,、想象力,、表現能力，陶冶幼兒的興趣和品格,。

l一月份：

基本功練習-勾繃腳,、地面壓腿、一位練習,、一位,。

手位練習：蘭花指、提碗,、壓碗,、雙晃手、單晃手,、虎口掌,、芭葉掌。

目標：

1,、訓練幼兒手位的同時,，鍛煉幼兒身體的協(xié)調能力及動作韻味的培養(yǎng),。

幼兒舞蹈教學計劃制定篇二

教學目標：

1,、重點培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣和愛好，讓其真正的喜歡上舞蹈,，從基本開始,，由淺入深。

出自 m.sevw.cn

2,、選材音樂明快,、新穎，對幼兒產生吸引力,，節(jié)奏強,，易接受。

3,、發(fā)展兒童的個性,，注意個別差異，面向全體,，因材施教,，注意個別教育。

周次和目標：

第一周：

1,、練習隊形，站立姿勢,。

2,、交待舞蹈課的常規(guī)要求,。

3、教授腳的形態(tài)和腳的基本位置,。

第二周：

1,、復習腳的形態(tài)和位置。

2,、教授手的形態(tài)和手的基本位置,。

3、強化練習腳和手的形態(tài)和基本位置,。

第三周：

1,、基本功訓練——頭部、肩部練習,。

2,、基本步伐——踮步、并步,。

3,、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(一)。

第四周：

1,、復習舞蹈組合：“牛奶歌”(一),。

2、基本功訓練——胸部,、腰部練習,。

3、基本步伐——蹦跳步,、開合跳,、后踢步。

4,、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(二),。

第五周：

1、復習舞蹈組合：“牛奶歌”前兩節(jié),。

2,、基本功訓練——含胸屈腿、壓胯練習,。

3,、基本步伐和手型——開掌、腳跟點地,。

4,、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(三)。

第六周：

1、復習舞蹈組合：“牛奶歌”前三節(jié),。

2,、基本功訓練——勾繃腳、繞腳練習,。

3,、基本手型——單指、空心拳,。

4,、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(四)。

第七周：

1,、復習舞蹈組合：“牛奶歌”前四節(jié),。

2、基本功訓練——振臂,、下前腰練習,。

3、舞蹈組合：“牛奶歌”(五),。

第八周：

1,、基本功訓練——雙屈腿、腰的軟度練習,。

2,、強化所有舞蹈組合：“牛奶歌”

第九周：

1、基本功訓練——胯部,、膝部練習,。

2、基本手型——蘭花掌,。

3、新授舞蹈組合：“踏浪”(一),。

第十周：

1,、復習舞蹈組合：“踏浪”(一)。

2,、基本功訓練——腳腕,、手腕練習。

3,、基本步伐——腳尖點地,、移動重心。

4,、新授舞蹈組合：“踏浪”(二),。

第十一周：

1、復習舞蹈組合：“踏浪”前兩節(jié)。

2,、基本功訓練——仰臥舉腿壓胯?習,。

3、基本步伐——膝彈動,。

4,、新授舞蹈組合：“踏浪”(三)。

第十二周：

1,、復習舞蹈組合：“踏浪”前三節(jié),。

2、基本功訓練——地面踢腿練習,。

3,、基本步伐——小碎步。

4,、新授舞蹈組合：“踏浪”(四),。

第十三周：

1、復習舞蹈組合：“踏浪”前四節(jié),。

2,、基本功訓練——地面搬腿練習。

3,、新授舞蹈組合：“踏浪”(五),。

第十四周：

1、強化所有舞蹈組合：“踏浪”

2,、基本功訓練——仰臥起坐,、背肌練習。

第十五周：

1,、熟練基本功訓練(一),。

2、熟練基本功訓練(二),。

3,、跟隨音樂的節(jié)奏完成所有基本功動作。

第十六周——第十九周：

1,、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換,，形成完整的舞蹈形式。

2,、復習所有的動作組合,，作好匯報演出的準備。

第二十周：匯報演出,。

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幼兒舞蹈教學計劃制定篇三

1、勾繃腳組合拍手（訓練目的：腳的靈活與后背直立）

2,、吸伸腿組合（訓練目的：腿直腳繃有延伸感）

3.,、前壓腿組合（訓練目的：前腿韌帶的柔韌性）

4、青蛙趴（訓練目的：為橫叉打基礎）

5,、手抓腳踝跪下腰,，手撐地起后彎腰（訓練目的：腰的柔韌性）（輔助練習：推腰1、2,。推胯前頂,。兩頭起撐花籃。）

1,、走步與拍手組合（訓練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓練）

2,、蹦跳步組合（訓練目的：訓練膝蓋靈活與正步位）

3、頭與肩的動作組合（訓練目的：正確做到低頭,、仰頭,、轉頭與肩的靈活性）

4、站的練習（改變自然體態(tài)：如沉肩,、收腹,、拔后背等）

《快樂的我》

計劃在（18節(jié) 課）完成以上內容與訓練

幼兒舞蹈教學計劃制定篇四

集體課。

為促進幼兒身心健康,，使幼兒的形體得到健全的發(fā)育,，并促進其大腦、智力的發(fā)展,，通過科學系統(tǒng)的舞步教學訓練,，舞蹈將有助于幼兒音樂、動作,、節(jié)奏感等多方面的發(fā)展,。它對幼兒走、跑,、跳基本動作的協(xié)調,、靈活和動作的美感起良好的促進作用。它可以增強幼兒學習,、感受音樂和舞蹈的興趣，提高對音樂和舞蹈的想象和表現能力,。在學習過程中可以豐富幼兒的情緒體驗,、陶冶活潑、熱情,、開朗的性格,。舞蹈訓練可以使孩子們能夠全面地發(fā)展,，健美地成長，以使他們將來有可能適應社會迅速發(fā)展的需要,，成為跨世紀的人才,。

一、通過舞蹈教學塑造兒童的體型,。

幼兒年齡段的兒童剛剛開始骨骼的生長,，其身體若任其自由發(fā)展，有很大的概率會形成一些不良的體態(tài),，如駝背,，內八字腳等等。相反,，如果在兒童時期就對其進行舞蹈形體訓練,，可促進兒童的良好體態(tài)。通過舞蹈訓練,，促進幼兒骨胳發(fā)育,，提高她們的身體素質。幼兒年齡段的兒童的骨胳,、肌肉,、肌腱非常嫩，可塑性非常強,，故而從幼兒開始訓練舞蹈,，可以糾正一些不良習慣導致的形體毛病。比如,，有的孩子由于習慣于內八字腳形走路導致的小腿內側彎曲,，有的孩子凹胸，有的習慣于端肩,，還有的輕微駝背等不良形態(tài),。有的孩子體質虛弱，經常生病,。還有的孩子有“x型”腿型,，有的肥胖，腿短等等,。這些形體毛病在經過一段時間的舞蹈訓練后能得到矯正和改善,。實踐證明，從幼兒開始進行舞蹈訓練,，可以改善形體,，提高身體素質增強她們的體質。

二,、通過舞蹈訓練,，培養(yǎng)幼兒奮發(fā)向上的心理素質,。

舞蹈訓練是很艱苦的。很多孩子剛開始練功時,，因為苦,，因為痛而流淚。我們要引導吃苦才能成為人上人的道理,。只要努力拼博,，汗水，淚水都不會白流,，汗水,、淚水會變成獎牌,、掌聲和鮮花的。由于舞蹈中心的每堂課,，都時刻貫穿著競爭意識和挑戰(zhàn)的風氣,，不允許消極懶惰和漫不驚心，需要每個同學的刻苦努力,，持之以恒,。所以中心的每個同學不管風吹雨打都很少缺席,。在長期的實踐教學中充分證明：舞蹈啟蒙教學對少年兒童成長發(fā)育階段的身心健康具有中要意義,，此年齡段是舞蹈啟蒙教學效果最佳時期。為了培養(yǎng)健康向上的一代,，啟蒙教學應從小抓起，從現在抓起,。

一,、舞蹈基礎訓練。也可稱為舞蹈的基本技能訓練,。主要是采用地面訓練的方式，訓練（4—6歲）這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作,。幼兒舞蹈基礎訓練包括如下內容：

（1）形體訓練,。

（2）節(jié)拍練習。

（3）芭蕾手位,。

（4）壓胯,。

（5）勾繃腳。

（6）前抬腿,。

（7）后抬腿,。

（8）把桿壓腿。

（9）地面壓腿,。

（10）前踢腿,。

（11）后踢腿。

（12）腳位,。

（13）碎步,。

（14）掰膀子。

（15）小跳,。

二,、表演性組合。

幼兒用肢體去表達情緒,，抒發(fā)感情,。

基礎訓練與表演性訓練相結合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓練及各種演出需要,，使訓練更具有針對性和目的性,。

節(jié)目名稱。

1,、《悄悄話》,。

2、《快樂寶貝》,。

幼兒舞蹈教學計劃制定篇五

1,、 讓孩子認識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感,，做到初步簡單動作協(xié)調,。

2、 逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài),，基本做到腿直,、腳繃、背挺,。

3,、 增強孩子對音樂律動的感覺，提高學習舞蹈的興趣,。

4,、 發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調性，幫助樹立孩子的勇敢自信,。

5,、 培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團結友愛合作意識,。

1、 節(jié)奏訓練

2,、 基本功訓練

3,、 幼兒成品舞蹈編排

4、 舞臺感訓練

幼兒舞蹈教學是學前教育中一個不可或缺的重要組成部分,，通過學習可以逐步培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感,，領略舞蹈及音樂的無窮樂趣，它對幼兒身心健康,，情操的陶冶,，智力的開發(fā)都有著重要的作用。

兒童參加生動活潑的舞蹈訓練和表演活動可以增長他們的體力,，促進幼兒骨骼發(fā)育,、肌肉、呼吸,、神經系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的身理機能發(fā)育,。舞蹈更重要的是可以引導孩子們用肢體來詮釋音樂，擁有與眾不同的優(yōu)雅氣質和美麗,、健康,，體型，增強自信以及勇于展示自我的能力,。

幼兒舞蹈教學計劃制定篇六

本學期舞蹈興趣班幼兒絕大部分是中大班幼兒,，并且有的大班幼兒已有過半年至一年的舞蹈基礎，對音樂的感受力,、協(xié)調能力的發(fā)展已比較完善,。而中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對舞蹈一無所知,。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度,。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態(tài)度,，使幼兒產生親切感,，提高對舞蹈學習的能力。在教學中我們開展分層次和大帶小等等多種的教學活動形式,，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學習中都能得到發(fā)展,。

1、通過教師指導,，培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感,，發(fā)展舞蹈潛能，促進兒童身心健全發(fā)展。

2,、訓練幼兒協(xié)調,，速度，肌力,，耐力,，瞬發(fā)力，柔軟性等基本能力,。

3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作,，并知道其名稱,。

4、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力,，反映能力和動作協(xié)調能力,。

5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈,，提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力,、表達思想、情意的創(chuàng)作能力,。

幼兒舞蹈教學計劃制定篇七

2,、訓練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，引導幼兒熱愛舞蹈,。幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂,、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作,，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性,。所以，以后要特別注意充分調動幼兒這一積極因素,，引導幼兒熱愛音樂,，熱愛舞蹈。如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦,，泡泡不見了,！”這句歌詞，我可以逼真表現出對泡泡不見了所產生的好奇,、疑惑和驚訝的復雜心情,，而幼兒在引導帶動下進行模仿，也表露出栩栩如生的動作與表情,。在教學新舞蹈時,，我會將舞蹈內容編成兒歌或故事，并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內容的理解,，提高了幼兒的接受能力,，激發(fā)幼兒學習新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈,，而是真正發(fā)自內心地喜愛舞蹈這一課程,。

1、繼續(xù)深入學習大風車幼兒保教制度,，不斷提高自身素質和業(yè)務水平,，培養(yǎng)完整兒童。

2,、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松,、愉快的舞蹈學習環(huán)境,結合主題加強環(huán)境與舞蹈教育的互動與結合。

3,、按時完成本園的教學任務及其他工作安排,努力嘗試其他教學,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養(yǎng)幼兒學習興趣,。

4、配合各班老師抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展,。

1,、在園里有家長參與的活動時，熱情接待家長,，同時認真收集家長反饋意見,，虛心采納合理建議。

2,、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動,。

3、如遇特殊情況及時向各班老師匯報,，同時向家長匯報或保持電話聯系,。

1、多看一些幼兒舞蹈教育視頻和文章,，吸取舞蹈教育學科的新知識,、新技能。

2,、學習在教學中發(fā)現問題,、反思自己，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思,。認真做好日志和摘抄筆記,，積累自己一些學習或工作上的經驗。

3,、認真學習其他老師經驗,，切實提高備課和上課的質量,。然而作為新教師的我正處在幼兒教師生涯的起跑線上，猶如剛出生的太陽,，光線不夠強烈,，但給人以最大的希望，努力綻放出最奪目的光芒,。在今后的教育教學過程中,，我將繼續(xù)不斷地學習，不斷的提高,，迅速使自己成長為一名優(yōu)秀的大風車老師,。

幼兒舞蹈教學計劃制定篇八

舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術,，舞蹈教學是根據學生身心發(fā)展的要求,，經過訓練和表演，鍛煉學生身體,，發(fā)展身體素質質，提高學生的動作協(xié)調性和動作美感,，同時陶冶學生的情操,，對學生進行思想教育和審美教育，培養(yǎng)學生講禮貌,、懂禮貌,、愛團體、守紀律的好品格和團結協(xié)作的群體意識,。

小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導,，學生為主體，合作創(chuàng)編為主線,，讓學生在掌握必須舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受本事后,，根據自我對音樂的理解和感受，經過小組討論,、組際交流的形式,，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中,，聞樂而動,，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言,，在“樂”中掌握基礎知識,、基本技能，在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協(xié)調性,。經過熱烈活躍,、自主合作的教學活動，使學生的視覺、聽覺,、膚覺,，運動得到充分協(xié)調均衡的發(fā)展，這部僅有利于培養(yǎng)學生膚覺運動得到協(xié)調均衡的發(fā)展對舞蹈的興趣,，還進一步增強了群體協(xié)作的意識,，促進學生對音樂的感受力，開發(fā)學生的想象力,、表現力和創(chuàng)造本事,，全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質。

1.培養(yǎng)學生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感,。

2.發(fā)展學生的感受力,，記憶力.想象力和表現力。

3.能隨音樂協(xié)調地做形體動作,，明白其名稱,。

4.培養(yǎng)學生與同伴友好相處，競爭.合作的個性,。

我所帶領的舞蹈班是低年級,，舞蹈基礎一般，身體協(xié)調性及舞蹈表現力均差,，所以,，我所設計的教學環(huán)節(jié)以先調動學生的進取性為主，僅有學生先參與進來,，才能實現教學的有效性,，在此基礎上，弱化動作知識點,，強化舞蹈感覺,，突出重點。在整個教學過程中以學生看,、練,、想、跳為主,，教師的示范,、激發(fā)、啟發(fā),、點撥為輔,，充分體現學生的主體地位，使學生獲得本我的學習體會和本事,。

1,、知識與技能：使學生掌握舞蹈的基本體態(tài),、基本動作。

2,、了解舞蹈藝術的基本特點,，引導學生對舞蹈藝術產生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學生對舞蹈藝術的熱情。

3,、經過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類,，依據學生情景歸納教學活動，感受舞蹈魅力,，了解舞蹈發(fā)展,，提高學生藝術修養(yǎng)。

4,、經過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信,。

1.舞蹈基訓技巧的掌握。

2.動作的協(xié)調性,。

1.舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協(xié)調,。

2.對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現力。

幼兒舞蹈教學計劃制定篇九

少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學生,，這個年齡段的學生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的,。進行舞蹈基本功訓練，身體各個部分軟開度訓練,，學習舞蹈節(jié)奏、舞步組合,，節(jié)拍練習及舞蹈小節(jié)目,，以學生動作協(xié)調能力為訓練重點，發(fā)揮學生的想象力,、創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學生良好的氣質，提高藝術修養(yǎng),，增加學生對舞蹈的了解,。

二、教學重點,。

針對此年齡層兒童的心理和生理特點,，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位,，舞姿,，動律動作及小的舞蹈組合訓練，讓學生更充分,、正確的活動運用自己的身體,，讓學生在學完這節(jié)課程以后,，在柔韌性，模仿能力和表現力都有所提高,，也更喜歡這門課程,。

三、教學效果,。

1,、軟開度達到一定的標準（橫，豎叉下腰壓腿）完成,。

1,、有計劃的制定出每節(jié)課時的教學目標，教學目的,，教學內容,，教學重難點。2,、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內容,。3、有步驟的教授課程內容,。如：壓腿練習（10分鐘）,。

根據每期課時，分為四大階段進行訓練,。

1,、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合,，由頭到腳的引導學生們活動開身上的每一個關節(jié),，每一寸肌肉，進行單一舞蹈動作的訓練,。

2,、由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解,，示范和反復練習完成,，為下一階段的學習打下基礎。

3,、這個階段是最為重要的訓練階段,，在以前課程的基礎上，大量加大組合的訓練,，同時還要不斷鞏固復習基礎課程練習,，并且加入舞蹈小舞段的練習，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力,，提高舞蹈表現力,。全面的復習本學期學習的課程內容,。

第一節(jié)：教學目的。

主要以培養(yǎng)3-6歲幼兒認識,，學校舞蹈為目的,，是中國幼兒舞蹈訓練課堂必須具備的舞蹈專業(yè)只是和技能。課堂訓練內容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級教程,，再經過自己的選擇,，創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。

第二節(jié)：教學任務,。

經過一套綜合練習,，使幼兒逐漸識別音樂的節(jié)拍，并能按照音樂節(jié)奏跳舞,，把握基本舞蹈元素動作,，能夠準確的完成。慢慢地培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣,，增強他們身體機能的抵抗疾病的能力,，提高他們身體靈活性，活躍性及心靈的愉悅感,。陶冶自身的藝術感受力,，并為有一部分幼兒對舞蹈產生的濃厚興趣，為將來投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎,。

第三節(jié)：教學內容,。

1）課前熱身游戲2）芭蕾舞基本功訓練。

3）音樂舞蹈小組和共6個,，這是教學的重點,。

組合練習分為：頭部練習，腿部練習,，腰部練習，波浪手,，擺臂,。

第四節(jié)：教學步驟。

幼兒舞蹈教學計劃制定篇十

本班幼兒年齡較小,，注意力集中的時間不長,，動作發(fā)展也不十分協(xié)調。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣,，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演,，提高幼兒的自信心。中班幼兒的協(xié)調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展,，雖然有較強的積極性,，但是手腳并不聽使喚,，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的'教學內容,，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態(tài)度,，使幼兒產生親切感，提高對舞蹈學習的能力,。

1,、通過教師指導，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,，發(fā)展舞蹈潛能,，促進兒童身心健全發(fā)展。

2,、訓練幼兒協(xié)調,、速度、肌力,、耐力,、瞬發(fā)力、柔軟性等基本能力,。

3,、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感,。

4,、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈，提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力,、表達思想,、情意的創(chuàng)作能力。

第一周：熟悉幼兒,。

新授：頭組合：培養(yǎng)孩子的頭部上下左右方位感,。

第二周：基本功訓練。

新授：走步（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）,。

第三周：基本功訓練,。

新授：胸肩組合：培養(yǎng)孩子開并胸肩伸展姿態(tài)。

新授：音樂反應（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）,。

第四周：基本功訓練,。

新授：壓腿組合：培養(yǎng)孩子前旁腿的柔韌性。

新授：音樂反應（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）,。

第五周：基本功訓練,。

新授：壓大胯組合：培養(yǎng)孩子胯部的柔韌性,。

新授：擴指（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）。

第六周：基本功訓練,。

新授：腰背肌組合：培養(yǎng)孩子的腰部背部正確姿態(tài),。

新授：手臂動作（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）。

第七周：基本功訓練,。

新授：腰組合：培養(yǎng)孩子腰部的柔韌性,。

新授：彎腰、轉腰（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）,。

第八周：基本功訓練,。

新授：腿組合：培養(yǎng)孩子的后退和腰部的柔韌性。

第九周：基本功訓練,。

新授：律動部分《走路》,。

第十周：基本功訓練。

新授：律動部分《小手小腳》,。

第十一周：基本功訓練,。

新授：律動部分《我的本領多么大》。

第十二周：基本功訓練,。

新授：前壓腿（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）,。

第十三周：基本功訓練。

新授：雙吸腳（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）,。

第十四周：基本功訓練,。

新授：腳位（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）。

第十五周：基本功訓練,。

新授：頭的動作（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）,。

第十六周：基本功訓練。

新授：擺臂（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）,。

幼兒舞蹈教學計劃制定篇十一

本班現有幼兒34名,，孩子們經過中班的學習生活，都有了不同程度的進步,。在班級里,，孩子們的自豪感，責任感,，榮譽感均較強，各方面能力也很強,，大多數的孩子思維活躍,，接受能力很強，具有一定的語言表達能力,，但他們的傾聽習慣欠缺,，還需加強.孩子們相互學習,，自主能力等方面有待進一步培養(yǎng)，注意力及相互之間的情感在教育中還需重點指導,。

1,、大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉，身體素質,，等方面都有很明顯的提高,，只有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位,。

2,、幼兒均能安靜地進餐，只有幾個小朋友有挑食現象,，如;周書暢,，周定然等。大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大,，但個別幼兒進餐速度很慢,。個別孩子午睡還沒形成習慣，還待加強,，孩子們的自理能力都有所提高,，個別能力強的幼兒還經常幫助同伴。3,、大部分幼兒能用普通話進行日常對話,，樂意與人交談，對美術,，音樂,，故事，游戲等活動很感興趣,，但有幾位幼兒在教學活動中思想不太集中,。

我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，根據本班現有的實際情況,，著重列出了這學期教育教學工作及常規(guī)工作的重點和方向,。

1、繼續(xù)進行安全教育,，增強孩子的安全意識,，不安全的地方不去，不安全的事情不做,。

2,、培養(yǎng)孩子主動跟老師反映身體情況的習慣，不舒服時要及時告知老師。

3,、在一日活動的.各個環(huán)節(jié)中,，幼兒自己能完成的，老師不代勞完成,，讓孩子在自己動手操作中,，提高自理能力。

4,、體驗人與人相互交往,，合作的重要和快樂，形成良好的協(xié)調意識,，遵守規(guī)則,，學習評價自己。

5,、積極認真參加班級勞動,，并能持之以恒，愛護公物,，愛護周圍環(huán)境,。

6、在老師和家長的提醒下,，保持穿戴整齊,，基本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿勢,，會使用剪刀,，手眼配合協(xié)調。

1,、在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,，如;進餐，洗手,?？人裕瑖娞?，儀表,，坐姿，飯前,，飯后的活動量等,。

2、培養(yǎng)良好的學習習慣：主動性,，積極性,，傾聽習慣,，認真完成作業(yè)等。

3,、對幼兒進行禮儀教育，培養(yǎng)良好的禮貌行為,，參加社會活動落落大方,。

4、能聽音樂進行各項活動,，培養(yǎng)良好的,，有秩序的常規(guī)。

1,、建立良好的師幼及同伴關系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快,，形成安全感,，信賴感。

2,、開學初,，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如;擦學具柜,，擦玩具,，學習做保潔區(qū)的清潔工作。體會為班級做好事的樂趣并形成良好的勞動習慣,。

3,、注意保護視力，每個月換一次坐位,，經常與家長聯系,，控制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿,。

4,、在老師的指導下，能獨立地將衣褲穿戴整齊,，保持服裝整潔,，會將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方,。

5,、根據大班幼兒的年齡特點，抓好教育.認真觀察幼兒的表現,，加強隨機教育,。

1,、家長成為老師密切的合作伙伴，共同承擔教育的重任,，讓孩子健康成長,。

2、繼續(xù)辦好家長園地,，每月向家長匯報孩子在園情況,。

幼兒舞蹈教學計劃制定篇十二

一、教學目標：

1,、通過對兒童基礎訓練養(yǎng)成他們正確的體態(tài)習慣,，優(yōu)美的舉止，從內到外對人進行全面美感塑造的教育,能培養(yǎng)孩子鑒賞,、創(chuàng)造美的能力,。

2、少兒通過學習,，可以使肢體各方面在力量,、速度、耐力等方面受到鍛煉,，提高身體的協(xié)調性,、敏捷性、靈活性,，使孩子的形體,、氣質得到訓練，糾正孩子不良的站姿,、坐姿,，促進少兒身體的健康。

3,、通過表現力訓練,，讓學生養(yǎng)成不僅會跳，更要會表演,，使學生懂得舞蹈是“舞”和“演”,。

4、對基礎好的學生適當指導,，幫助,，并予以拔高，促其更快向表演團隊發(fā)展,。

二,、教學內容：

一、上肢,。

手型：嘴式手型,。

手腕動作：小波浪,、抖手、對腕,、折腕,。

手臂位置：上位、下位,、斜上位,、后斜上位、前平位,、旁平位、斜下位,。

手臂動作：前大波浪,、旁大波浪、平開手,、扶胸禮,、雙蓋手、

二,、上體：

松肩,、晃頭、含胸,、展胸,、提腰、松腰,、彎腰,。

三、下肢,。

地面位：對腳盤坐,，雙跪坐。

腳踝動作：踮腳,。

舞姿：前抬腿,、前吸伸腿。

四,、表演能力訓練,。

第一周：

1、熟悉幼兒,，練習隊形,，站立姿勢。

2,、交待舞蹈的常規(guī)要求,。（時間與物品）,。

3、新授舞蹈組合：小熊晚安,。

第二周：

1,、音樂游戲：拉個圓圈走走。

2,、復習舞蹈組合：小熊晚安,。

3、新授頭組合,。

第三周,。

1、音樂游戲：拉個圓圈走走,。

2,、復習頭組合。

3,、新授舞蹈組合：走路,。

第四周。

1,、音樂游戲：拉個圓圈走走,。

2、復習舞蹈組合：走路,。

3,、新授舞蹈組合：小手小腳。

第五周：

1,、音樂游戲：蝴蝶,。

2、復習舞蹈組合：小手小腳,。

3,、基本步伐——進退步：右腳向前踏地屈膝移重心，左腳離地屈膝,，原地踏步,，右腳前腳掌向后踏地，繼續(xù)一再動作,。

小碎步：雙膝放松,、屈膝，兩腳掌著地,，快速交替行走,，速度要平均，一般用于斗勁輕快,、活躍的舞蹈中,。

蹦跳步：雙腳正步并攏,，一拍一次前腳掌著地跳躍，起跳前,，雙膝略微彎曲,，落地時，腳單著地,，跳躍要輕盈富有彈性,。蹦跳形式有：雙起雙落、單起雙落,、雙起單落,。蹦跳標的目的為：前、后,、左,、右、斜前方,、斜后方等。

小跑步：按音樂節(jié)奏跑步,，左腳向前小跑一步,，同時右腳離地；右腳向前小跑一步,，同時左腳離地,，動作要有節(jié)奏地交替進行。小跑步時,，幼兒之間可拉手小跑,，也可獨自叉腰或做其它動作小跑。小跑步也多用于活躍,、歡喜的舞蹈中,。

4、新授舞蹈組合：我的本領多么大,。

第六周：

1,、音樂游戲：蝴蝶。

2,、復習舞蹈組合：我的本領多么大,、小熊晚安、走路,、小手小腳,。

第七周：

1、音樂游戲：開火車,。

2,、基本步伐——點步,。

娃娃步：兩腳交替屈膝向兩旁踢出，腳心向上,、腳踢起時向外撇,，雙膝盡量挨近。雙手可以五指張開,、隨身體自然擺動,，也可一手臂側屈肘于胸前，一手臂側平舉,。

3,、新授舞蹈組合：小紅花。

第八周：

1,、音樂游戲：開火車,。

2、復習舞蹈組合：小紅花,。

3,、新授舞蹈組合：泥娃娃。

第九周：

1,、復習基本步伐,、動作組合。

2,、復習舞蹈組合：泥娃娃,。

3、新授舞蹈組合：動物模仿操,。

第十周：

1,、復習舞蹈組合：動物模仿操。

2,、新授舞蹈組合：小燕子,。

第十一周：

1、復習以前學的內容,。

2,、復習已學過的所有組合。

3,、復習舞蹈組合：小燕子,。

第十二周：

1、復習以前學的內容,。

2,、復習已學過的所有組合。

3、學習在舞蹈小燕子的單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換,，形成完整的舞蹈形式,。

第十三周：復習小燕子。

第十四周：

1,、復習小燕子,。

第十五周：

1、復習小燕子,。

2,、復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備,。

第十六周：匯報演出,。

幼兒舞蹈教學計劃制定篇十三

由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對一切都特別好奇,，且興趣較濃,。因此在教學中要激發(fā)和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差,，所以教學活動要形象,、生動有趣。針對這些,，我在小班教學中采用游戲的形式,，讓幼兒在玩中學、在樂中學,。

1、律動練習,、走步練習,。

根據走步的方法和節(jié)奏、速度,、力度來表現不同的人物及情緒,，同形象的走，可以慢慢的走,，雄壯的走,，歡快的走。

2,、碎步練習,、蹦跳步練習。

根據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動,，來激發(fā)幼兒對舞蹈的'興趣掌握身體平衡,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。例如《乘飛船》《小鳥飛》等,。

3,、律動《火車開啦》,。

培養(yǎng)幼兒節(jié)奏與紙哦韉男饜浴?要求幼兒掌握腳尖小跑步與開火車動作。

4,、律動《劃船》,。

模仿劃船動作。學習按照音樂的節(jié)奏使手臂和身體動作相協(xié)調,。

5,、律動《這是小兵》。

模仿小兵吹號,、打銅鼓,、開槍、開炮等動作,。初步培養(yǎng)幼兒對音樂,、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力,、記憶力,、想象力、表現能力,，陶冶幼兒的興趣和品格,。學習弓箭步和單腿跪等動作。

6,、《攤推手》,。

掌握攤、推手,，轉動手腕等基本動作,。

7、《踢小球》,。

模仿踢小球動作,。學習原地跑。用腳盤球,、踢球,、停球、用頭頂球,、雙腳跳起,、雙手抱球等動作。

8,、《撲蝴蝶》,。

模仿撲蝴蝶動作。學習蹦跳步。

中班幼兒對舞蹈有了初步的接觸,，且基本功達到了一定要求,，因此中班的舞蹈要帶有一定的表演性。

1,、舞蹈《小紅帽》,。

學習基本動作：踏步擺手、蹦跳步,、踵步,、后踢步、吸跳步,、等,。

2,、律動《小魚游》,。

模仿小魚游水的動作,，兩腳用碎步,，手臂的動作較多。小魚游水時,，可向前,、向左,、向右,、向后及可轉圈,。

3、舞蹈《跨世紀的新一代》,。

學習基本動作：踮步,、跳點步、旁點步等,。

4,、舞蹈《摘葡萄》。

學習基本動作：學習進退步,，要求一前一后的墊步,。

邁步轉身,、三步,、三步一抬、碾步,、手腕花,，學習手腕花時，要求轉動手腕要柔軟,，靈活動作,，不要僵硬，眼睛跟著手轉動。認識手腕花是新疆舞的基礎動作,。

5,、《開槍,開炮》游戲。

模仿解放軍開槍開炮的動作,。增長幼兒團結一致的精神,。認識踵趾步的步法，掌握步法的要求,。

6,、舞蹈《草原小牧民》。

認識跑馬步的基本步法,，能做出馬兒跑或跳的動作的精髓,。

7、《表情歌》,。

訓練幼兒的表情,，做出豐富的臉部表情。在舞蹈游戲中進行舞蹈練習,。

8,、《邀請舞》。

基礎動作：碎步走,，小步跑時做到兩腳踮起,，用前腳掌輪流快速地向前走，膝蓋稍彎曲,。在小跑時要求步子輕快,，速度均勻。

鍛煉幼兒的相互合作精神,。

為便于幼兒記憶,，邀請時按音樂節(jié)奏口唱。

1,、基本訓練,。

前、后抬腿,，大踢腿,，前、后滾翻,，掌握前,、后滾翻的技巧，訓練腿部控制能力,。

2,、舞蹈《格?；ā贰?/p>

學習基本動作：顫膝,、退踏步,、嘀嗒步、搖步,、悠步等,。

3、舞蹈《草原小騎手》,。

學習基本動作：跑馬步,、硬腕、提壓腕,、硬肩,、柔肩、笑肩等,。

4,、手絹花組合。

學習基本動作：單臂花,、雙臂花,、雙開花、雙繞花,、雙蓋花等,。通過各種手絹花動作的訓練使幼兒初步掌握一些民間舞蹈的風格特色。戰(zhàn)線幼兒活潑,、歡快的性格,。

5、舞蹈《摘葡萄》,。

學習基本動作：學習進退步,，要求一前一后的墊步。

邁步轉身,、三步,、三步一抬、碾步,、手腕花,，學習手腕花時，要求轉動手腕要柔軟,，靈活動作,，不要僵硬,，眼睛跟著手轉動,。認識手腕花是新疆舞的基礎動作,。

在做好日常教學工作的同時，我將認真排練各節(jié)日的舞蹈節(jié)目,。以上是我本期的教學計劃,。

幼兒舞蹈教學計劃制定篇十四

本班幼兒年齡較小，注意力集中的時間不長,，動作發(fā)展也不十分協(xié)調,。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演,，提高幼兒的自信心,。中班幼兒的協(xié)調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強的積極性,，但是手腳并不聽使喚,，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的'教學內容,，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態(tài)度,，使幼兒產生親切感，提高對舞蹈學習的能力,。

1,、通過教師指導，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,，發(fā)展舞蹈潛能,，促進兒童身心健全發(fā)展。

2,、訓練幼兒協(xié)調,、速度、肌力,、耐力,、瞬發(fā)力、柔軟性等基本能力,。

3,、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感,。

4,、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈，提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力,、表達思想,、情意的創(chuàng)作能力,。

（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）。

第一周：熟悉幼兒,。

新授：頭組合：培養(yǎng)孩子的頭部上下左右方位感,。

第二周：基本功訓練。

新授：走步,。

第三周：基本功訓練,。

新授：胸肩組合：培養(yǎng)孩子開并胸肩伸展姿態(tài)。

第四周：基本功訓練,。

新授：壓腿組合：培養(yǎng)孩子前旁腿的柔韌性,。

第五周：基本功訓練。

新授：壓大胯組合：培養(yǎng)孩子胯部的柔韌性,。

新授：擴指,。

第六周：基本功訓練。

新授：腰背肌組合：培養(yǎng)孩子的腰部背部正確姿態(tài),。

新授：手臂動作,。

第七周：基本功訓練。

新授：腰組合：培養(yǎng)孩子腰部的柔韌性,。

新授：彎腰,、轉腰。

第八周：基本功訓練,。

新授：腿組合：培養(yǎng)孩子的后退和腰部的柔韌性,。

第九周：基本功訓練。

新授：律動部分,。

《走路》,。

第十周：基本功訓練。

新授：律動部分,。

《小手小腳》,。

第十一周：基本功訓練。

新授：律動部分,。

《我的本領多么大》,。

第十二周：基本功訓練。

新授：前壓腿,。

第十三周：基本功訓練,。

新授：雙吸腳。

第十四周：基本功訓練,。

新授：腳位,。

第十五周：基本功訓練。

新授：頭的動作,。

第十六周：基本功訓練,。

新授：擺臂,。

幼兒舞蹈教學計劃制定篇十五

本學期計劃完成一定的教學內容，使學生達到一定的舞蹈表演水平,，學年教學內容安排：舞蹈組合及成品舞教學課堂內容安排：

頭、上肢,、軀干,、下肢各關節(jié)柔韌性的練習，并配上輕快活潑的舞蹈動作,，中間可以加入芭蕾手位組合1~8位,，練習站、立,、重心練習,。

時間安排：在10分鐘。

(1),、把上髖關節(jié)軟開度訓練：a,、壓腿滑叉(前、旁)b,、扳腿訓練(前,、旁)c、踢腿(前,、旁,、后)。

(2),、肩腰部軟開度訓練(拉肩,、掰肩、耗腰,、下腰,、)。

時間安排：30分鐘,。

在不同音樂節(jié)奏中,，使學生用呼吸帶動脊椎學習古典舞中身體的韻律訓練(提、沉,、沖,、靠、含,、仰,、移)學會身手相隨、頭眼相跟,。松弛,、自然,、協(xié)調的進行舞姿柔美的訓練。

時間安排：30分鐘,。

(1),、民族舞的基本律動組合。

(2),、成品舞蹈學習時間安排40分鐘,。

以下是我們下半年的小班舞教學計劃了，讓孩子們在開心中學習,，練習是最好的了,，孩子最好的老師就是興趣。

目標：吸引幼兒興趣,，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣,。

內容：

a、律動練習,、走步練習,。

根據走步的方法和節(jié)奏、速度,、力度來表現不同的人物及情緒,，不同形象的走，可以慢慢的走,，雄壯的走,，歡快的走。

b,、碎步練習,、蹦跳步練習。

根據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動,，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣,。

內容：小跑步、后踢步,、點步,。

目標：根據舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點,。

踮步,、踏點步、小跑步,。

目標：通過幼兒在對這三種步伐的學習,，培養(yǎng)幼兒的形體，增強幼兒足尖)、足踝的力度及準備部位的協(xié)調性,。

內容：模仿動作：打鼓,，吹喇叭、小鳥飛,、小兔跳,、開火車、摘果子,。

目標：初步培養(yǎng)幼兒對音樂,、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力,、記憶力,、想象力,、表現能力,，陶冶幼兒的興趣和品格。

基本功練習,，勾繃腳,、地面壓腿、一位練習,、一位,。

手位練習：蘭花指、提碗,、壓碗,、雙晃手、單晃手,、虎口掌,、芭葉掌。

1,、訓練幼兒手位的同時,，鍛煉幼兒身體的協(xié)調能力及動作韻味的培養(yǎng)。

2,、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習,，要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣,。