總結(jié)是一種對(duì)自己成長(zhǎng)的記錄和見(jiàn)證,，它能夠幫助我們成為更好的自己,。除了總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和成果，我們還需要著重思考未來(lái)的發(fā)展方向和目標(biāo),。為了方便大家寫(xiě)總結(jié),，整理了一些典型的總結(jié)范文，供大家參考使用。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)的重要性篇一

本學(xué)期家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃,，認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論,，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性,，引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行,。

一,、主要成績(jī)。

1,、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的參與率明顯提高,，參與率在80％以上。

2,、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理,、保教人員的工作滿(mǎn)意度95％以上,。

3、家長(zhǎng)活動(dòng)形式豐富,，親子活動(dòng),、家教知識(shí)競(jìng)賽、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、家長(zhǎng)學(xué)校授課等內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),。

二、主要做法,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念,。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題,。變教師“教育家長(zhǎng)”為目的單向活動(dòng),，為主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,，共商育兒方法的平等的雙向活動(dòng),，與家長(zhǎng)建立互相信任、互相尊重,、互相學(xué)習(xí),、互相支持的家園關(guān)系。

2,、加強(qiáng)溝通,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念?；顒?dòng)是家長(zhǎng)了解幼兒園,，豐富家教知識(shí)的載體。我們通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，在幫助家長(zhǎng)提高家教技藝的同時(shí),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和合作,。

本學(xué)期邀請(qǐng)市幼教專(zhuān)家來(lái)園為家長(zhǎng)作“早期閱讀的指導(dǎo)”講座,，讓家長(zhǎng)明確早期閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，向家長(zhǎng)傳授早期閱讀指導(dǎo)技巧,。開(kāi)展了“大手牽小手讀書(shū)活動(dòng)”,，架起理論到實(shí)踐運(yùn)用的橋梁。

本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校還分年齡組授課,，根據(jù)幼兒的特點(diǎn),、家長(zhǎng)的需求,，作了新生入園準(zhǔn)備，幼兒自信心培養(yǎng),，寒假生活指導(dǎo)等講座,，豐富家長(zhǎng)的科學(xué)育兒知識(shí)。向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩幼兒的活動(dòng),。以親子活動(dòng)的開(kāi)放形式，提高了家長(zhǎng)參與的積極性,、主動(dòng)性,。發(fā)主題告家長(zhǎng)書(shū)，向家長(zhǎng)宣傳禽流感預(yù)防知識(shí),，推薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂目錄,。以家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理的滿(mǎn)意度，征求家長(zhǎng)對(duì)園務(wù)管理的意見(jiàn)和建議,，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒園的管理,。（“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育總結(jié)匯報(bào)）。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)的重要性篇二

做好家長(zhǎng)工作是我們教師的重要職責(zé),，只有家園配合一致,，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教，才能對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育,。

一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通,。

1,、和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見(jiàn)到家長(zhǎng),，我總讓他們看到我的笑臉,，每天不管心中有無(wú)煩心事向家長(zhǎng)點(diǎn)個(gè)頭,，打聲招呼,，道聲“再見(jiàn)”并不難。我是個(gè)不愛(ài)告狀的老師,，我覺(jué)得孩子在我班上,，犯了錯(cuò),，首先應(yīng)該由我來(lái)教育引導(dǎo)，不要太多地把責(zé)任推向家長(zhǎng),，除非確實(shí)需要家長(zhǎng)共同來(lái)配合教育的,。即使這樣，在與家長(zhǎng)交談時(shí),，我特別注意講話的方法和語(yǔ)氣,，我會(huì)笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長(zhǎng)說(shuō)事情,，盡量不讓家長(zhǎng)產(chǎn)生因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺(jué)，讓家長(zhǎng)感到尷尬,。

2開(kāi)展各種家園合作活動(dòng),。我們針對(duì)幼兒發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，表現(xiàn)的進(jìn)步通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)及時(shí)與家長(zhǎng)“通氣”,。如忽磊在家很嬌慣,，說(shuō)話口齒不清，做事沒(méi)耐心,，上課也坐不住,，家長(zhǎng)也很頭疼。通過(guò)與家長(zhǎng)共同合作,，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣,，對(duì)此，我們?cè)诼?lián)系本上及時(shí)告訴家長(zhǎng),，并大大褒獎(jiǎng)一番,。這種行為的直接結(jié)果是對(duì)幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì),，到能完整畫(huà)一幅畫(huà),，這一表現(xiàn)，使得家長(zhǎng)喜出望外,。對(duì)于幼兒在家里的表現(xiàn),，家長(zhǎng)也通過(guò)聯(lián)系手冊(cè)向我們簡(jiǎn)要描述，使我們能夠展開(kāi)有針對(duì)性的教育,。有時(shí)我們還會(huì)把我們對(duì)孩子的期望和需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容寫(xiě)在聯(lián)系本上,，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣,，就要家園共同合作,，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣,。

二,、充分利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng),。

我們結(jié)合主題活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上,，因此我們經(jīng)常與家長(zhǎng)相互合作,，幫助孩子接來(lái)相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。比如在主題活動(dòng)“車(chē)輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車(chē),，觀察各種車(chē)的特征,，到幼兒園與大家一起分享。在家長(zhǎng)的配合下,，激發(fā)了孩子對(duì)身邊事物探索的興趣,，使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值。

三,、豐富幼兒各種有趣的活動(dòng),。

本學(xué)期，我們班級(jí)的家長(zhǎng)積極配合班級(jí)各種,，在主題活動(dòng)中收集資料,，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實(shí)了角色游戲的材料,。我們利用各種節(jié)日開(kāi)展活動(dòng),，元宵節(jié)、端午節(jié),，我們請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹元宵節(jié)的來(lái)歷,，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動(dòng)性,。在六一兒童節(jié)到來(lái)的時(shí)候,，家長(zhǎng)積極主動(dòng)來(lái)園觀看藝術(shù)匯演，并得到一致好評(píng),。

總之,，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵,，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開(kāi)展,。如果家園互相信任，就能相互體諒,，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)的重要性篇三

本學(xué)期我園家長(zhǎng)工作認(rèn)識(shí)落實(shí)園務(wù)計(jì)劃,，在具體實(shí)踐中我們重視教師常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,，尊重家長(zhǎng)們的意愿，重視幼兒園園刊的創(chuàng)辦,，并充分利用幼兒園資源,，給社區(qū)適齡幼兒來(lái)園體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)將本學(xué)期工作作一下回顧：

常規(guī)性的家長(zhǎng)工作體現(xiàn)在日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，從而爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們要求各班教師多途徑的與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反應(yīng)幼兒園的活動(dòng),、幼兒在園的情況,，同時(shí)也通過(guò)“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表”了解到家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解及建議。如家長(zhǎng)自己接送孩子的,，利用接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)溝通幼兒在園的一些表現(xiàn)以及幼兒園的活動(dòng),；如幼兒乘坐校車(chē)的，教師則用小簿子記錄下幼兒在園的情況,；如有的爸爸媽媽很少和老師接觸到的,，教師則在午間休息時(shí)和家長(zhǎng)溝通。另外每月的“家園聯(lián)系冊(cè)”也是教師為孩子留下文字的記錄,。班級(jí)的“親子橋”,，更為家長(zhǎng)們提供了多方面的資料，如保健,、教育方面以及每周的活動(dòng)安排及通知等等,。通過(guò)一系列常規(guī)性的家長(zhǎng)工作，使我們家長(zhǎng)更廣泛的了解我們幼兒園,、更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí),、生活情況，從而進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)幼兒園工作的理解,、支持,。

（二）、重視我園“園刊”的創(chuàng)辦和發(fā)放,。

這學(xué)期我們創(chuàng)辦了我們的“園刊”——《親親寶貝》,，此園刊包含有：休閑下午茶、寶貝伊甸園,、icanido,、健康小貼士、成長(zhǎng)里程碑,、信息直通車(chē),，這六個(gè)內(nèi)容。園刊中為家長(zhǎng)提供了保健知識(shí),，有讓家長(zhǎng)了解幼兒園的最新信息和動(dòng)態(tài),，及幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，還有讓家長(zhǎng)看到幼兒在園的進(jìn)步點(diǎn)滴,，此份園刊受到了家長(zhǎng)們的喜歡和好評(píng),。

（三）、尊重家長(zhǎng)的選擇,、意愿,。

本學(xué)期我們更多的采用了征詢(xún)單的形式，尊重家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的選擇。如在學(xué)期初的興趣班的選擇上,，通過(guò)征詢(xún)單征詢(xún)家長(zhǎng)的意見(jiàn),，是在家長(zhǎng)自愿參與的情況下參加興趣班；另外對(duì)新生幼兒的訪問(wèn)方式上,，有的家長(zhǎng)不太喜歡上門(mén)家訪的方式,，我們則也采用了使用調(diào)查表的方式，讓家長(zhǎng)選擇是上門(mén)家訪,、是電訪,、還是家長(zhǎng)帶幼兒來(lái)園訪問(wèn)的方式。這樣的調(diào)查表很受家長(zhǎng)的歡迎,。

（四）,、充分利用我們的“親子工作室”資源，為社區(qū)適齡幼兒參與各項(xiàng)活動(dòng)提供服務(wù),。

《幼兒園課程指南》明確指出：“要充分利用家庭,、社區(qū)及周邊環(huán)境發(fā)教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,?！痹谌粘９ぷ髦校覀冏⒅貜V泛利用家長(zhǎng)資源的同時(shí),，積極與社區(qū)溝通,，加強(qiáng)幼兒園與社區(qū)的聯(lián)系。我們重視本園資源向社區(qū)的輻射,，積極支持社區(qū)活動(dòng),。本學(xué)期，我園親子工作室成立,，并開(kāi)設(shè)了親子烹飪課程,、杰立卡、寶貝俱樂(lè)部等課程,，我們向社區(qū)適齡幼兒發(fā)放了各活動(dòng)的體驗(yàn)券,，邀請(qǐng)了社區(qū)適齡幼兒參與我們的親子體驗(yàn)活動(dòng)，得到社區(qū)家長(zhǎng)的喜愛(ài),。

本學(xué)期由于手足口病的原因,，原計(jì)劃中制定的“六一向家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)”沒(méi)有進(jìn)行，但在沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng)的情況下,，各班也開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如有的班級(jí)制作了彩色的發(fā)套,，有的班級(jí)裝飾了水果娃娃送給自己作為節(jié)日的禮物,。

在我們的工作中雖然取得了一些成績(jī)，但也存在著不足：家長(zhǎng)工作做的還比較粗，不夠細(xì)致,，不夠及時(shí),。希望在我們的共同努力下，下學(xué)期我們的家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好,、更細(xì),、更到位。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)的重要性篇四

家長(zhǎng)的溝通工作上,，我們樹(shù)立了為家長(zhǎng)服務(wù)的思想,，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友,，耐心地傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),，幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)要換位思考,，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考,，學(xué)會(huì)體諒。無(wú)論是家園互動(dòng),、還是家園合作共育,，目的都是為了整合并充分利用家庭中的幼教資源，更好地促進(jìn)幼兒園教育工作,。

2,、開(kāi)展平等對(duì)話、交流,，這是增進(jìn)家園了解,、促進(jìn)溝通的有效方法。在現(xiàn)實(shí)生活中,，家園之間往往存在一定的距離和各種不協(xié)調(diào),，教育效果必然受到影響。因此,，我園改進(jìn)了家長(zhǎng)會(huì)方式,，由原來(lái)的教師一言堂模式變?yōu)榘偌覡?zhēng)鳴式的茶話會(huì)。其目的就是拉近教師和家長(zhǎng)之間的距離,，讓他們?cè)谄降葘?duì)話中產(chǎn)生共鳴,，從而消除隔膜，有效解決幼兒教育中出現(xiàn)的問(wèn)題,。例如,，在召開(kāi)本學(xué)期新生家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，有家長(zhǎng)把開(kāi)學(xué)初新生的哭鬧現(xiàn)象及每班三位教師照料不過(guò)來(lái)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提了出來(lái),。老師們提出的解決方法是請(qǐng)家長(zhǎng)們送孩子入園后即全部回避,，新生哭鬧一會(huì)兒自己會(huì)停止,。這是我們長(zhǎng)期工作總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。而部分家長(zhǎng)則提出：是否可以在開(kāi)學(xué)的頭兩個(gè)星期中由教師和家長(zhǎng)共同照料孩子,，時(shí)間由長(zhǎng)逐漸縮短,，像斷奶一樣慢慢讓孩子適應(yīng)。這樣一則消除孩子的陌生感,，二則也多些人手照顧,，教師也不至于手忙腳亂。此點(diǎn)子一出,，馬上得到了教師和家長(zhǎng)們的響應(yīng),，這就是平等對(duì)話的魅力所在。

家園溝通的根本目的在于充分利用家長(zhǎng)資源,，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)合作共育,。這是幼兒園家長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。"互動(dòng)合作"是瑞吉?dú)W教育取向的一個(gè)重要理念,。瑞吉?dú)W教育主張：兒童的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的,，而是在諸多條件下，主要是在與家長(zhǎng)和教師,、同伴的相互作用過(guò)程中建構(gòu)的,。在互動(dòng)過(guò)程中，兒童既是受益者,，也是教育資源的提供者,。可見(jiàn),，只有家園的互動(dòng)合作,，才可能帶給兒童的經(jīng)驗(yàn)。

傳播科學(xué)育兒知識(shí),、幫助家長(zhǎng)提高家庭教育能力是幼兒園義不容辭的責(zé)任,，也是幼兒園家長(zhǎng)工作的核心內(nèi)容之一。為了做好這項(xiàng)工作,，我們主要采取了兩方面的措施,。

總之，在兒童教育這個(gè)系統(tǒng)工程中,，家長(zhǎng)工作有著不可替代地位和作用,。衡量一所幼兒園保教質(zhì)量的高低，家長(zhǎng)工作是一把重要的尺度,。今后我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，充分發(fā)掘、利用家長(zhǎng)這個(gè)豐富的教育資源,，進(jìn)一步拓寬工作思路,，努力發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性,，密切家園關(guān)系，促進(jìn)家園共育,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)的重要性篇五

應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！彪S著對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)會(huì),，我們?cè)絹?lái)越清醒的認(rèn)識(shí)到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵,，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢(shì),，因此我們本著“提高家長(zhǎng)工作實(shí)效性，達(dá)到家園教育的“和諧,、統(tǒng)一”的原則,，本學(xué)期開(kāi)展了一些活動(dòng)，教師與家長(zhǎng)共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對(duì)這些,，我們本學(xué)年把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,，我班認(rèn)真制訂周計(jì)劃，刊登在家長(zhǎng)園地上,，使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的熱心支持,，如春游、慶“三八”愛(ài)媽媽活動(dòng),、慶“六一”活動(dòng)……等等,。家長(zhǎng)們?cè)诩页槌鰰r(shí)間幫助幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個(gè)孩子取的了良好的成績(jī),，且得到社會(huì)的肯定,，諸如此類(lèi)的事情很多很多。

我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法,，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,，我們?cè)趫@開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程,，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,，有些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)雖然困難,，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀察幫助,。家長(zhǎng)了解到這一情況后,，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則,，盡力使自己“做個(gè)旁觀者”,，讓孩子自己動(dòng)手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面,，家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園,，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng),，我們還利用家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)學(xué)校等形式，與家長(zhǎng)協(xié)商,，共同解決問(wèn)題,，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng),，共同教育好孩子,，讓孩子更健康的成長(zhǎng)。

每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長(zhǎng),，我班也不例外,，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo),，教育不怕麻煩,，及時(shí)地進(jìn)行家訪，向家長(zhǎng)了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響,，以便針對(duì)性地教育,，使每一位孩子都能快樂(lè)地成長(zhǎng)，的各方面工作,，有機(jī)會(huì)給孩子介紹在園的種種情況并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育,，同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對(duì)她的愛(ài)，從中得到補(bǔ)償,。

這一年來(lái),，家長(zhǎng)給予我們的幫助配合有無(wú)數(shù),，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助、配合,，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)的重要性篇六

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)范文就在下面，歡迎大家閱讀幼兒園工作總結(jié)哦!

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。

針對(duì)這些,，我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的效果：

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,，如：幼兒采訪老師的記錄表,、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書(shū)”等,，家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品,、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。

為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。

每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法,，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā),，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌,，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。

2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,，豐富主題活動(dòng),。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng),。

在主題活動(dòng)《傘的世界》中，班里好多的小朋友都從家?guī)?lái)了漂亮的傘,。

在《感官總動(dòng)員》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒自備1-2種食物(例如：味道甜甜的,、咬起來(lái)脆脆的、吃起來(lái)粘粘的,、聞起來(lái)香香的……)家長(zhǎng)能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái),，并將帶來(lái)的物品裝在自己的小塑料帶里，寫(xiě)上名字,，早上來(lái)園后放到幼兒的小廚便可,。

從而成功制作了“香香帶”。

在《過(guò)新年》主題活動(dòng)中,，為豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓孩子更深切地感受新年的氣氛，給家長(zhǎng)寫(xiě)了封信：在上市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)年貨時(shí),，請(qǐng)您攜帶孩子一同前往,。

讓他看看年貨市場(chǎng)的人、事,、物,，聽(tīng)聽(tīng)市場(chǎng)的熱鬧聲，說(shuō)說(shuō)所買(mǎi)的年貨代表的含義,，還增進(jìn)了與孩子的感情,。

當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后，讓家長(zhǎng)填寫(xiě)好活動(dòng)肢體評(píng)估表,。

隨著主題的開(kāi)展,，家長(zhǎng)開(kāi)始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性,。

一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎,，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的。

”就這樣,，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶,、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎?在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展,。

3、組織親子活動(dòng),，拉近家園距離,，增進(jìn)親子感情。

跳韻律操,、玩二人三足的游戲,，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè),，佘子豪等家長(zhǎng)都這么說(shuō),，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心,，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情,。

4,、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性,。

我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地,，發(fā)放課程表和評(píng)價(jià)表，為彼此更容易交流,。

教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng),。

5,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)。

家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。

園內(nèi)半日活動(dòng)中,，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，交流溝通的作用,。

一學(xué)期以來(lái),，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,，把每個(gè)孩子的作品,、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng),、更加直接了解孩子的情況,，涉及幼兒園的管理、教學(xué),、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整,、通知，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(zhǎng)互通信息,，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站,，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷,、頻繁,。

家園合作，拓展教育資源,，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。

為了讓新入園的孩子家長(zhǎng)能了解幼兒園的工作，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，與老師進(jìn)一步交流孩子在家的情況,，更為了促使家長(zhǎng)能夠積極參與到幼兒的教育管理中來(lái)，更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教育孩子,，我們于開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了小班家長(zhǎng)會(huì),。

本次家長(zhǎng)會(huì)，共到場(chǎng)24位家長(zhǎng),，有3人缺席,，這也從側(cè)面反映出每個(gè)家庭對(duì)孩子的關(guān)注。

為了能順利的開(kāi)好這次家長(zhǎng)會(huì),，我們班內(nèi)的兩位老師作好精心的準(zhǔn)備,，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容、主講都作了分工,，并對(duì)自己所要講述的內(nèi)容作了理論和實(shí)例相結(jié)合的準(zhǔn)備,，向家長(zhǎng)詳細(xì)地介紹了幼兒園的情況，本學(xué)期班級(jí)的保教工作重點(diǎn),，幼兒的年齡特征分析,，班級(jí)目前的情況,。

在會(huì)上，重點(diǎn)跟家長(zhǎng)交流了一些教育觀念,，如：幼兒園到底學(xué)什么?“不輸在起跑線上”怎么理解?孩子的自我服務(wù)能力的培養(yǎng),，家園合作共同配合的問(wèn)題等，都做了詳盡的解說(shuō),。

最后,，還向家長(zhǎng)提出了一些家長(zhǎng)要配合的事項(xiàng)，有安全方面的,、生活方面的等等,。

這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)了一個(gè)多小時(shí)，非常順利地完成了預(yù)期的內(nèi)容,。

總之,，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得非常成功，不但讓家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園各方面有了基本的了解,，還對(duì)我班以后各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下了很好的基礎(chǔ),，有很大的幫助。

以后我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新,，將家園共育工作做得更好。

隨著新年腳步的臨近,，我們也將半年來(lái)的工作做了一次梳理,，收獲最大的應(yīng)該是在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的幼兒,，最感到高興與欣慰的應(yīng)屬幼兒的家長(zhǎng)了,。

幼兒在幼兒園的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)教師的細(xì)心,、耐心,，而教師的順利教學(xué)也離不開(kāi)與家長(zhǎng)的密切配合。

我們小班的孩子大多數(shù)都是第一次進(jìn)入幼兒園,，第一次與很多幼兒一起組成集體生活,，孩子對(duì)幼兒園的每件事都是新鮮的，而家長(zhǎng)也不例外,。

隨著時(shí)間的推移,，孩子慢慢適應(yīng)，感受到集體生活的快樂(lè),，而教師也與家長(zhǎng)慢慢的建立了信任關(guān)系,。

對(duì)于孩子每個(gè)階段在幼兒園的特征，家長(zhǎng)工作在不同時(shí)期的重點(diǎn)也有所不同,。

第一階段是9月初,，幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)期，家長(zhǎng)關(guān)心的主要是孩子在幼兒園情緒情況、飲食睡覺(jué)情況,。

在這個(gè)階段我們的工作也是主要穩(wěn)定幼兒情緒,，同時(shí)也是穩(wěn)定、安撫家長(zhǎng)的`情緒,。

在早入園,、晚接園時(shí)，對(duì)每個(gè)孩子的情況,，特別是一天天的進(jìn)步變化,，都告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的情況有了解,，堅(jiān)持送幼兒入園,。

這段期間，我們也對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)的情況有所了解,，對(duì)于特別溺愛(ài)孩子的家長(zhǎng),，我們也及時(shí)夸贊孩子的進(jìn)步，如：程金帥小朋友,，媽媽每次送孩子入園后,，都不舍得走，一定要看孩子吃上早飯,，才依依不舍的離開(kāi),，我們?cè)诤⒆咏訄@時(shí)，就主動(dòng)告訴帥帥媽媽?zhuān)裉斐允裁戳?，而且沒(méi)有挑食,，常常在媽媽面前夸他吃的棒，吃的香,，有進(jìn)步等情況,。

在入園時(shí)，我們也常常說(shuō)孩子在幼兒園笑的時(shí)候的表現(xiàn),，也告訴帥帥媽媽?zhuān)谶@看孩子吃飯,，影響培養(yǎng)孩子和其他小朋友一起安靜就餐的習(xí)慣，她也看到了孩子進(jìn)步情況下,，主動(dòng)配合我們的工作,，及時(shí)交流孩子的變化，及時(shí)離園,。

第二階段是10,、11月份，我們交流的重點(diǎn)在孩子生活的日常管理照顧上,，同時(shí)也兼顧孩子在學(xué)習(xí)上的欣喜情況,。

對(duì)于這個(gè)時(shí)期,，季節(jié)變化比較明顯，孩子冷,、熱經(jīng)常變化,，我們也經(jīng)常提醒家長(zhǎng)及時(shí)更換衣服、增減衣服,，對(duì)于孩子的身體變化及時(shí)與家長(zhǎng)交待,。

同時(shí)電話更換隨時(shí)登記，如果孩子身體有變化,，我們也及時(shí)與家長(zhǎng)通電話,，讓家長(zhǎng)信任我們的細(xì)心工作。

如：劉予晨媽媽是一位非常細(xì)心的媽媽?zhuān)绯康臅r(shí)候經(jīng)常給孩子穿一件坎肩,，提醒老師中午的時(shí)候給孩子脫掉,，晚上的時(shí)候，如果小手涼在穿上,。

我們不僅這樣做,，更為幼兒整理好衣服，有的時(shí)候,，予晨媽媽忘了提醒我們,，我們依舊做到及時(shí)給孩子增減衣服，并經(jīng)常交流孩子在學(xué)習(xí)上的突出表現(xiàn),，劉予晨媽媽一直很感動(dòng),，經(jīng)常問(wèn)老師們是否跟班，我們聽(tīng)到這樣的話,，有了家長(zhǎng)的理解,，我們?cè)谛量嗟淖鍪裁炊贾盗恕?/p>

這個(gè)階段，我們教學(xué)工作已經(jīng)順利展開(kāi),，我們經(jīng)常利用早入園,、晚接園時(shí)向家長(zhǎng)介紹孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，利用板報(bào)及時(shí)展示,，讓家長(zhǎng)了解,，也請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)檢驗(yàn),。

對(duì)于每個(gè)星期學(xué)到的不同知識(shí),，我們也做了整理，通過(guò)下發(fā)“一周快遞”的方式,，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教學(xué)工作熟悉并放心,。

同時(shí)“家園共育欄”中涉及的月計(jì)劃、周計(jì)劃,、溫馨提示等都及時(shí)更新,，根據(jù)課程的需要,，也請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，配合我們的教學(xué)工作,，也增加了老師與家長(zhǎng)的互動(dòng),，更有助于我們班的和諧環(huán)境。

第三階段是12月份,，家長(zhǎng)工作主要是元旦匯演的內(nèi)容,。

家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的節(jié)目，我們也耐心,、微笑回答,。

對(duì)于每個(gè)節(jié)目中的孩子，我們也做到心中有數(shù),，在與家長(zhǎng)交流時(shí)，我們也常常夸孩子在練節(jié)目時(shí)的進(jìn)步情況及趣事,，不僅讓家長(zhǎng)更加期待,，也使家長(zhǎng)常常在家中主動(dòng)輔導(dǎo)孩子，增進(jìn)了彼此的互動(dòng),。

這次元旦演出也是一個(gè)展示我們工作的契機(jī),，我們?yōu)槊總€(gè)小朋友量身定做了節(jié)目，讓每位幼兒表演了他們所擅長(zhǎng)的,，使每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn),，也讓家長(zhǎng)看到了孩子在幼兒園的進(jìn)步表現(xiàn)。

演出后,，很多家長(zhǎng)都表示了自己看到孩子演出精彩表現(xiàn)后的感動(dòng),，及對(duì)老師工作的感謝。

第四階段是1月份,，家長(zhǎng)工作主要分為兩類(lèi),，其中之一是孩子的休月問(wèn)題。

我們班的幼兒家長(zhǎng)經(jīng)商的居多,，年前比較忙碌,，沒(méi)有時(shí)間送幼兒入園;孩子的年齡偏小，身體素質(zhì)不是很好,，嚴(yán)冬出入來(lái)幼兒園,，容易生病，所以很多家長(zhǎng)選擇了休月,，我們也對(duì)這些家長(zhǎng)做了工作,，效果不是很好，就通知家長(zhǎng)及時(shí)的辦理了休月手續(xù),，將放假的時(shí)間告知家長(zhǎng),，并留下能保持聯(lián)系的方式,，將幼兒的學(xué)習(xí)材料及被褥等帶回家。

令一個(gè)交流的問(wèn)題就是孩子這個(gè)月學(xué)習(xí)情況,。

本月主要是對(duì)知識(shí)的整理復(fù)習(xí),，及時(shí)下發(fā)教學(xué)材料，我們也經(jīng)常與家長(zhǎng)交流孩子最近在學(xué)習(xí)上有沒(méi)有愛(ài)表現(xiàn)的情況等,，多請(qǐng)幼兒在家表現(xiàn),，從家長(zhǎng)的反饋中，也得到了不錯(cuò)的成績(jī),。

幼兒園的一切工作的初衷都是為了幼兒,，家長(zhǎng)與幼兒密不可分，我們建立良好的家長(zhǎng)關(guān)系,，不僅僅有助于我們的工作,，更有助于幼兒的健康成長(zhǎng)，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力,，做好家長(zhǎng)工作,，教育好每位幼兒!

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)的重要性篇七

我們認(rèn)為：教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)效果直接影響著班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效。家園溝通就是教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些,，我們這學(xué)期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的效果：

一、切實(shí)做好家長(zhǎng)工作,，讓家長(zhǎng)正確了解幼兒園的教育內(nèi)容與保育方法,。

計(jì)劃

安排，還根據(jù)不同的時(shí)間段,，不同的

保教

計(jì)劃

材料

,，在展示區(qū)里，把家長(zhǎng)與幼兒親手完成的美術(shù)作品以及一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料展示出來(lái),。如：幼兒美術(shù)作品,，幼兒收集的各種各樣的交通工具、交通標(biāo)志,、輪胎花紋以及各種車(chē)標(biāo)等,，家長(zhǎng)在欣賞展示區(qū)孩子的美術(shù)作品，又或是與孩子共同完成的作品中看到了自己孩子的進(jìn)步,，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),，更加看到的是老師對(duì)家長(zhǎng)付出的肯定,。隨著主題的開(kāi)展,，家長(zhǎng)開(kāi)始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解,，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎,，樣樣?xùn)|西都要,，以后我會(huì)留意幫你們收集的?！本瓦@樣,，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái),，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎,？在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展,。我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持,。

2、為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。

3、每?jī)蓚€(gè)星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊(cè)》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁,。有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng),，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，煒俊的爸爸對(duì)“有用的交通工具”這一主題非常支持,，他在手冊(cè)里說(shuō)，有一次和煒俊上街,，爸爸把車(chē)停在馬路邊,，但煒俊馬上制止爸爸，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了大叉號(hào)標(biāo)志,，不能停車(chē),，還告訴爸爸這是不對(duì)。也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。

發(fā)言,，甚至是寫(xiě)一些教子經(jīng)驗(yàn)給全班的家長(zhǎng)看。他們的積極主動(dòng)使我們老師感受到,，家長(zhǎng)迫切地希望能與老師多點(diǎn)溝通,，共同了解孩子,，教育孩子。

通過(guò)家委會(huì)的成立,，我們感覺(jué)到,，其實(shí)與家長(zhǎng)并不困難。只需要將心比心,。

二,、開(kāi)展各種家園合作活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與教育工作

家園合作,，我們應(yīng)該本著尊重,、平等、合作的原則,，積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力，讓家長(zhǎng)主動(dòng)地參與教育活動(dòng),。

1,、 充分利用家長(zhǎng)資源

在主題活動(dòng)“有用的交通工具”中，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日,，帶幼兒參觀各種汽車(chē)城,，觀察各種車(chē)標(biāo)等，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍,，家長(zhǎng)做記錄,。回園后讓幼兒分享參觀的所見(jiàn)所聞,，說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)們向幼兒介紹的知識(shí),，聽(tīng)起來(lái)十分有趣，這樣一來(lái),，不僅讓幼兒增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，還發(fā)展了幼兒的講述能力。

2,、 另外,，我建議還可以根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性

指導(dǎo)

此外，我們還可以組織家長(zhǎng)開(kāi)放日,，讓家長(zhǎng)為家長(zhǎng)提供了解幼兒園工作的機(jī)會(huì),；組織親子活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的情感溝通等等,。

這些家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,，使家長(zhǎng)們懂得，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動(dòng)的開(kāi)展是為了孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng),，家長(zhǎng)也要參與到活動(dòng)當(dāng)中,，因?yàn)椋銈儾辉偈且幻杂^者,，是參與者,，組織者,，實(shí)施者,，是幼兒園的合作伙伴！

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)的重要性篇八

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期又將結(jié)束，看到孩子們的成長(zhǎng),，回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

（一）能力培養(yǎng)方面：

學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定,，部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣、愛(ài)哭,，依賴(lài)性強(qiáng),，霸道等現(xiàn)象；而且本學(xué)期有部分新生插入,，部分年齡較小的新生各方面能力都較弱,，這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀,，我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑,、開(kāi)朗、自信的個(gè)性,、良好的生活習(xí)慣及提高生活自理能力這幾項(xiàng)工作上,，特別是對(duì)新生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。以“讓孩子健康成長(zhǎng)”為目標(biāo),，堅(jiān)持豐富多樣的晨間體育鍛煉,，為幼兒提供多種體育器械供，組織多種形式的體育集體活動(dòng),，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力,，在大家努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比,，均有明顯的提高,。參與各類(lèi)活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極,、主動(dòng),；遇到困難，小糾紛時(shí),，能樂(lè)觀,、自信地面對(duì)，或請(qǐng)求老師幫助,、解決,。這學(xué)期我們還加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，如：脫衣后會(huì)將衣服疊整齊,，注意自己衣著的整齊，安靜吃飯,，保持桌,、地、碗都能干凈,，洗手的習(xí)慣等等,，通過(guò)我們不斷的努力，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣,。

（二）保教工作方面：

我班幼兒雖然大部分入園已有一段時(shí)間,，自理能力也較強(qiáng)，但他們畢竟年齡小,，需要我們教師投入更多的精力,，引起更全面的關(guān)注，只有幼兒身心健康,，他們才能全身心地投入到活動(dòng)中,，不斷發(fā)展。這學(xué)期我們的保育員張老師對(duì)孩子們的成長(zhǎng)照顧無(wú)微不至,，從對(duì)杯子,、毛巾等的每天消毒，到孩子們的冷暖,，身體狀況等都能做得細(xì)致周到,，在孩子們的用餐習(xí)慣，張老師也能耐心的指導(dǎo),，使我班的小朋友能在健康的環(huán)境中成長(zhǎng),，而且我們老師也共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié),，如發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常，我們會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng),，給予孩子特別的關(guān)心和照顧,。

（三）教學(xué)工作方面：

在這一學(xué)期，我們換了新教材,，但仍圍繞“創(chuàng)新素質(zhì)教育”進(jìn)行活動(dòng),。結(jié)合本班特色，我們開(kāi)展了小型多樣的區(qū)域活動(dòng),，設(shè)計(jì)各種區(qū)域,，投放并不斷更新各種操作材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,。如我班的語(yǔ)言區(qū),，我們老師會(huì)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，制作各種圖片給幼兒自由講述故事,，一學(xué)期以來(lái)，幼兒的口頭表達(dá)能力比以前提高了很多,；在數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi),，我們?cè)O(shè)計(jì)了各種數(shù)字卡片，擺放各種圖形,，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù),，按物取數(shù)，學(xué)習(xí)排序等等,。幼兒根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容,，，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間,，使他們有所創(chuàng)新。同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料,，經(jīng)常豐富,、充實(shí)區(qū)域內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí),。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),，幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,，動(dòng)手能力,、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展,。在教學(xué)上我們兩位老師認(rèn)真組織好幼兒的每一次活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì),。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題,，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),，有的孩子就能勇敢的舉起小手,。平時(shí)我們經(jīng)常組織幼兒一起講講故事，念念兒歌,，孩子們能獨(dú)立,、自信地表達(dá)自己的想法，會(huì)交談,；能與同伴互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步！我們通過(guò)講故事“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)”讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié),，平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為,，如：互相幫助穿脫衣服等，及時(shí)表?yè)P(yáng),，逐步形成互相幫助的良好品德,，一些小朋友還能幫助其他小朋友系鞋帶等等，我們就及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)其他小朋友像他們一樣,。慢慢地愛(ài)幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了,?？吹竭@種場(chǎng)面真的很高興，不過(guò)也有些小朋友愛(ài)欺負(fù)別的小朋友,，于是一段時(shí)間我們老師就對(duì)他們進(jìn)行留意,、觀察，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)讓他們改正,，對(duì)于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)。所以現(xiàn)在我們班里好的行為多了,，不好的行為少了,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)的重要性篇九

作為一名比較年輕的教師，在與家長(zhǎng)交流時(shí),，往往不知道怎樣與幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，也不知道在交流的過(guò)程中要注意些什么,，家長(zhǎng)們又可能傾向于哪種方式來(lái)開(kāi)展家園合作等等，但在經(jīng)過(guò)園內(nèi)的培訓(xùn),，前輩的指導(dǎo)以及同仁經(jīng)驗(yàn)的分享,，我在家長(zhǎng)工作上也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，可以讓我在家長(zhǎng)工作中取得一些很好的成效,。

“笑臉”是最基本的,，效果也是的。家長(zhǎng)來(lái)離園接送孩子,，作為我們教師,，都應(yīng)該笑臉相迎，這樣家長(zhǎng)才會(huì)放心離去,。而且“笑”會(huì)給孩子帶來(lái)鼓舞,、自信，讓他們感受到老師對(duì)他的喜愛(ài),。孩子一早上就擁有了好心情,，家長(zhǎng)見(jiàn)了自然也受到感染，這也就促進(jìn)了家園之間的溝通,。

在交流中哪些話該講,，哪些話不該講,，是值得注意的,。在向前輩們請(qǐng)教后，我了解到,，作為一名青年教師,，可以交流的話題更多地是放在幼兒生活這一層面，而關(guān)于教育指導(dǎo)方面,，由于自己的經(jīng)驗(yàn)也較缺乏,，所以避開(kāi)自己一些不能處理的話題，使整個(gè)交流的過(guò)程還是在自己的把握中,。當(dāng)然,，如果有些孩子確實(shí)存在一些不良的行為習(xí)慣，作為教師,，也應(yīng)該坦然地向家長(zhǎng)反映,，而不應(yīng)敷衍了事。例如：我班的墨墨上課注意力很不集中,，每次都東張西望,，導(dǎo)致教授的本領(lǐng)都不能很好地掌握。我就及時(shí)向其媽媽反應(yīng)了,，當(dāng)然反映的時(shí)間要掌握好,，在人少的地方,，千萬(wàn)不要當(dāng)著很多人的面來(lái)說(shuō)，否則有的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得很沒(méi)面子而態(tài)度不好,、不配合教育,。

要學(xué)習(xí)的地方，但有時(shí)適時(shí)的指導(dǎo)自己還是可以勝任的,。我發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)有些家長(zhǎng)的教育方法不夠科學(xué),，有些父母要求太嚴(yán)格，導(dǎo)致孩子膽小怕事,，有些是祖輩教養(yǎng)的,，太放任有引起幼兒嬌氣霸道。起初,，由于自身經(jīng)驗(yàn)貧乏,，不敢去“教育“家長(zhǎng)。但是前輩告訴我,，其實(shí)只要我們教師態(tài)度誠(chéng)懇,，措施恰當(dāng)，在交流的過(guò)程中拿捏分寸,，那么家長(zhǎng)還是樂(lè)意接受的,。而且家長(zhǎng)們都知道，對(duì)孩子而言,，老師的話最管用,。

幼兒園教師的工作是比較細(xì)致而瑣碎的，再有經(jīng)驗(yàn)的教師也不可能完全做到萬(wàn)無(wú)一失,，在工作中,，往往有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些失誤，會(huì)引起家長(zhǎng)的誤會(huì),。那么就應(yīng)該及時(shí)采取補(bǔ)救的方法,，向家長(zhǎng)承認(rèn)由于疏忽造成的失誤，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的諒解,。消極和回避的態(tài)度是不可取的,，往往會(huì)造成不良循環(huán)，使雙方更加難以相處,。

例如,，我之前帶的寄宿班級(jí)，有個(gè)叫欣欣的小朋友,，在餐后收拾餐具的時(shí)候,，自己失去重心不慎滑到，導(dǎo)致門(mén)牙前的牙肉掀起,。發(fā)現(xiàn)情況后,，立即帶到保健室處理,，并及時(shí)帶到醫(yī)院查看，但由于一時(shí)匆忙,，忘記通知家長(zhǎng)了,，家長(zhǎng)事后得知很生氣。我也知道自己工作疏忽了,，就上門(mén)家訪,，勇于承認(rèn)自己的失誤，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的諒解,，后來(lái)問(wèn)題也得到了問(wèn)題,。總之,，教師要取得家長(zhǎng)的尊重和信任,，多一些切身處地?fù)Q位思考，只要做到用“心”體會(huì),，就一定能勝任這項(xiàng)工作,。

總的來(lái)說(shuō)，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。作為一名教師,，我們應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。在建立平等合作關(guān)系的基礎(chǔ)上,，生成適宜于促進(jìn)每個(gè)幼兒限度發(fā)展的教育。記得蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“若只有學(xué)校而沒(méi)有家庭,，或只有家庭而沒(méi)有學(xué)校,，都不能單獨(dú)地承擔(dān)塑造人的細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)”,。這就是說(shuō),，家庭和學(xué)校在教育孩子的過(guò)程中協(xié)調(diào)—致，相互支持與配合是十分重要的,。因此,，作為一名新教師，做好家長(zhǎng)工作也是非常重要的,，只有贏得他們的支持與配合,，對(duì)我們的幼兒教育才能起到事半功倍的作用,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)的重要性篇十

9月27號(hào)，我園以班級(jí)為單位開(kāi)展了一次有好處的家長(zhǎng)會(huì),。此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：

首先,，我班此次家長(zhǎng)會(huì)參與率到達(dá)90%以上。

其次,，家長(zhǎng)會(huì)上我與家長(zhǎng)之間交流的資料十分全面,，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作,、幼兒園一日活動(dòng)安排,、幼兒園教學(xué)特色（全腦數(shù)學(xué)、趣味英語(yǔ),、撕貼畫(huà),、手指游戲）本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@一個(gè)多月來(lái)的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。

再次,，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長(zhǎng)工作,，即讓家長(zhǎng)明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作,，使孩子更加健康快樂(lè)優(yōu)秀地成長(zhǎng),，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。

同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,，在今后的教育過(guò)程中能更加用心主動(dòng)地配合老師的工作,。

1、此次家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)小班幼兒家長(zhǎng),，我班的交流側(cè)于衛(wèi)生保健工作及安全工作,，以保育為主。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合,，以教育為輔,。

2、本次家長(zhǎng)會(huì)按讀過(guò)托班和新生兩種類(lèi)型進(jìn)行展開(kāi)交流,。因?yàn)樗伎嫉叫袨榱?xí)慣這一塊還是有些差異的,，新生家長(zhǎng)相對(duì)不了解，上過(guò)托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園,，要家長(zhǎng)配合改正,。

此次家長(zhǎng)會(huì)，我們最后進(jìn)行了一次互動(dòng),，我們大膽地與家長(zhǎng)們就行為習(xí)慣的培養(yǎng)與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng),，尤其介紹到教學(xué)特色中的全腦數(shù)學(xué)和手指游戲時(shí)，家長(zhǎng)的童心被激發(fā)了，一個(gè)個(gè)像回到自我的學(xué)生時(shí)代,，在老師的帶領(lǐng)下,，一會(huì)兒放開(kāi)學(xué)起了全腦數(shù)學(xué)，一會(huì)兒又進(jìn)行手指游戲,，真是不亦樂(lè)乎,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)的重要性篇十一

20xx年12月13日，在這個(gè)陽(yáng)光明媚的冬天的早晨,，我和寶貝一起滿(mǎn)懷期待的來(lái)到了馬蘭幼兒園,，因?yàn)榻裉煳曳浅s幸的參加小一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。

說(shuō)實(shí)話,，心里既興奮,，又緊張，心里很是忐忑,。一方面,，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有教過(guò)這么小的小學(xué)生，沒(méi)有幼教經(jīng)驗(yàn),，特別害怕冷場(chǎng),；另一方面，小朋友們從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ),，很擔(dān)心學(xué)的會(huì)不會(huì)吃力,，有沒(méi)有興趣等問(wèn)題。經(jīng)過(guò)考慮,，確定了最終的教學(xué)目標(biāo)和方案：那就是盡量的通過(guò)歌曲,，游戲，圖片等形式,，寓教于樂(lè),，讓孩子們快樂(lè)輕松的掌握所學(xué)單詞，句子,。教學(xué)之前,，在琦琦的身上做了下試驗(yàn)，效果還不錯(cuò),，她特別喜歡做游戲的環(huán)節(jié),。

教學(xué)的過(guò)程大概可以分為以下幾個(gè)活動(dòng)階段：

1.配有英語(yǔ)字母和單詞的圖片，引發(fā)孩子們的興趣,。

2.用英語(yǔ)說(shuō)“大家好”“早上好”，全班小朋友做自我介紹,。

3.前七個(gè)英語(yǔ)字母及代表的七個(gè)單詞,，大聲朗讀。

4.游戲一：順風(fēng)耳,；游戲二：扔正方體盒子,，每人輪流扔盒子,，并且迅速讀出上面的英語(yǔ)單詞，每個(gè)孩子玩了3次,，意猶未盡,。

5.獎(jiǎng)勵(lì)小朋友每人一枚小貼貼。

雖然僅僅半個(gè)小時(shí)的上課時(shí)間,，但是我真的被小朋友們的熱情感染了,。小朋友們的發(fā)音特別標(biāo)準(zhǔn)，模仿能力特別強(qiáng),，英語(yǔ)單詞學(xué)得又快又準(zhǔn),，很開(kāi)心，很榮幸有這樣一次寶貴的經(jīng)歷,。在幼兒園這半天時(shí)間,，以下幾點(diǎn)感觸很深刻：

感觸一：寶貝在幼兒園喝水比在家還喝得多。

平時(shí)在家想起來(lái)了才會(huì)讓寶貝喝水或者寶貝渴了才自己喝水,，但在幼兒園,，喝水非常有規(guī)律而且次數(shù)很多。作為母親,，一方面很感謝幼兒園不嫌麻煩只要有利于寶貝健康,，因?yàn)樗鹊枚嗌闲l(wèi)生間就多呀；二是對(duì)自己平時(shí)在寶貝的喝水方面起到了良好的教育作用,，平時(shí)2個(gè)老師管班上那么多孩子都可以做得這么好,，那在家理應(yīng)做得更好。

感觸二：寶貝已熟悉幼兒園生活規(guī)律,，并養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，全靠教師一年來(lái)艱辛的付出。

這一天的助教中,，我有很多的驚喜,，其中之一就是我發(fā)現(xiàn)寶貝們都已熟悉幼兒園的生活規(guī)律，他們知道什么時(shí)候做什么,，而且知道該怎么做,。例如，他們知道吃飯前要先洗手,，定時(shí)喝水,，標(biāo)準(zhǔn)的大白鵝的坐姿，小手藏起來(lái),，小腳找朋友,，手指操……每件小事我都可以看到平時(shí)趙老師、張老師、徐老師得付出多少努力才能有今天這樣的成果,。在此我要代表所有的家長(zhǎng)向老師們說(shuō)聲“謝謝,！您們辛苦了”

感觸三：當(dāng)名幼教比想象中更困難。

班上有幾個(gè)小朋友,，搶玩具的時(shí)候很是霸道,，別人不給，

直接就打人家的臉,；有個(gè)別的孩子竟然習(xí)慣咬人呢,。看到孩子委屈的眼淚,，心里真不是滋味,。因?yàn)榧议L(zhǎng)的素質(zhì)參差不齊，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的打人咬人的行為可以說(shuō)很是縱容,，總覺(jué)得自己不吃虧就行,，根本不考慮其他人的感受！也許這就是百年才能育人的原因吧,，在這兒,，懇請(qǐng)老師對(duì)習(xí)慣打人咬人的孩子嚴(yán)厲批評(píng)，絕不能心慈手軟,，把個(gè)別孩子沒(méi)有得到的家教給予補(bǔ)上,！

感觸四：助教半天，驚喜不斷,。

在與孩子們的互動(dòng)過(guò)程中,，寶貝們實(shí)在是給我太多驚喜太給力了，不但積極回答我的問(wèn)題,，而且個(gè)個(gè)表現(xiàn)都特別棒,，寶寶們的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了我的想象?？粗麄冃Φ媚敲吹拈_(kāi)心,、那么的燦爛、那么的可愛(ài),，讓我也仿佛回到了自己童年的時(shí)代,。雖然這只是一次簡(jiǎn)單的活動(dòng)，但帶給我和孩子們無(wú)限的樂(lè)趣,，孩子們的熱情讓我感動(dòng),，孩子們的天真爛漫讓我充滿(mǎn)了幸福。非常感謝小一班的老師們給我提供了這次難得的機(jī)會(huì),，感謝孩子們帶給我的快樂(lè)時(shí)光,。

通過(guò)此次助教活動(dòng),，我感觸很多,，收獲很多,。助教活動(dòng)不僅能讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且還能親身感受到幼兒在園里的學(xué)習(xí),、生活,、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn),。雖然下課的時(shí)候,，琦琦因?yàn)樯岵坏梦易邆牡乜蘖耍嬖趯殞氄持鴭寢尩葐?wèn)題,，但我相信,，只要在我們家長(zhǎng)和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒,，每一個(gè)孩子都是一個(gè)精靈,，為了這一個(gè)個(gè)精靈健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)愿意配合學(xué)校一起努力,！

幼兒階段是最重要的的人生階段,，很多習(xí)慣的養(yǎng)成，智力的開(kāi)發(fā)以及心智的完善都取決于幼兒園這幾年最為關(guān)鍵的時(shí)期,。幼教的工作任重而道遠(yuǎn),，而每位老師的辛勤付出，也將奠定孩子們以后的卓越成就,！雖然辛苦,，但是我相信，看到孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,，您的心里一定也是美美的,，開(kāi)心的，就像自己的孩子取得進(jìn)步一樣的驕傲,，一樣的自豪吧,！看到孩子每天健康開(kāi)心的成長(zhǎng)，我感恩于學(xué)校,，更感激各位老師的付出,！都說(shuō)付出與所得成正比，真的希望老師們新的一年財(cái)運(yùn)多多,，好運(yùn)多多,！最后衷心的祝愿老師們工作順利，全家幸福安康??！

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)的重要性篇十二

一是因?yàn)檫@是我們的老師在孩子和家長(zhǎng)面前第一次亮相,，能否留下良好印象非常重要。

二是因?yàn)槭孪茸鲞^(guò)調(diào)查,，早在7月份,，就聯(lián)系了今年帶的實(shí)習(xí)生，并請(qǐng)她和同學(xué)一起思索：“作為一個(gè)即將踏上工作崗位的新教師,，你最想接受的職前培訓(xùn)是什么,？”結(jié)果，“怎樣面對(duì)家長(zhǎng)”變成一個(gè)很重要的問(wèn)題,。

三是對(duì)我們的新教師做了個(gè)調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)對(duì)于剛畢業(yè)工作的新教師而言，和家長(zhǎng)打交道是個(gè)難題,。

（一）家訪前要做怎樣充分的準(zhǔn)備,。

1、設(shè)計(jì)一份家訪調(diào)查表（或者家訪提綱）,。

聯(lián)系培訓(xùn)資料《做一份家庭親子游戲狀況調(diào)查表》,。

提問(wèn)：這次家訪目的是什么，自己通過(guò)家訪要告訴家長(zhǎng)什么,，要從家長(zhǎng)和孩子那里知道什么,？比如：孩子的.小名、愛(ài)好,、性格特點(diǎn),、身體狀況、禁忌癥,、了解家庭教育方式等,。兩個(gè)老師要事先商量好，設(shè)計(jì)成提綱或者設(shè)計(jì)成便于記錄的表格,，然后合理分工,，一個(gè)人主要負(fù)責(zé)和家長(zhǎng)溝通，一個(gè)人注意記錄,。在家訪中就要有意識(shí)地從家長(zhǎng)中物色家長(zhǎng)委員會(huì)的委員,。

2、給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信,。

聯(lián)系資料《給新生家長(zhǎng)寫(xiě)一封信》,。

這是幼兒園寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信，如果是班級(jí)老師寫(xiě)這封信,，還需要注意和提醒家長(zhǎng)什么,？（入園前和入園初一些需要家長(zhǎng)配合的事情，老師的聯(lián)系方式等）,。

3,、合理安排全班幼兒的家訪路線,，制定家訪路線和日程表。既要每位幼兒都能夠家訪到,，同時(shí)也要盡量提高工作效率,，避免走冤枉路。

4,、電話聯(lián)系家訪,。

怎樣給家長(zhǎng)打電話，通過(guò)第一個(gè)電話就給家長(zhǎng)良好印象,？

（二）家訪時(shí)要注意什么。

1,、提醒自己我是老師,，深呼吸，有足夠的自信,。

2,、衣著自然大方。

3,、進(jìn)孩子家門(mén)前要熟念孩子姓名,，不要搞混。

4,、教師主動(dòng)與孩子打招呼,，并可伴有親切的微笑、溫柔的撫摸,。

5,、教師誠(chéng)懇地與家長(zhǎng)進(jìn)行交談，要認(rèn)真觀察孩子成長(zhǎng)的.家庭環(huán)境,，孩子對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度,，家長(zhǎng)在孩子心目中的地位，父母對(duì)孩子的教育屬于哪類(lèi)教育方式等等,，不著痕跡的按家訪條綱完成家訪,，并做好記錄。

（三）家訪后做什么：

1,、及時(shí)將家訪中了解的情況進(jìn)行記錄,。

（四）自習(xí)培訓(xùn)資料后面一篇文章和三個(gè)案例。

1,、設(shè)計(jì)一份家訪調(diào)查表（或家訪提綱）,。

2、寫(xiě)好給新生家長(zhǎng)的一封信,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)的重要性篇十三

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,，在這半年中，我們班的三位老師,，以團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,。具體表達(dá)在以下幾點(diǎn)：

一,、班級(jí)情況。

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,，幼兒入園之前,，我們班的三位老師共同編寫(xiě)了對(duì)新生入園的調(diào)查問(wèn)卷，使我們?cè)诘谝粫r(shí)間對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征,、興趣,、愛(ài)好和生活自理能力及各方面都了如指掌，所以在幼兒還沒(méi)正式入園,，我們就對(duì)他們的情況制定不同的教育方案,，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的根底。

幼兒入園以后,，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),，為了縮短幼兒的別離焦慮情緒，我們班三位老師齊心協(xié)力,，和孩子一起做游戲,，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片,，老鷹捉小雞等幼兒熱愛(ài)的游戲,，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，家園合作也很愉快,，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,，盡量每天跟家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的，把家長(zhǎng)交代的每件事情記在班級(jí)小冊(cè)子里,，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短別離焦慮,，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活，家長(zhǎng)們也都放心的把孩子放在幼兒園,。

本學(xué)期剛開(kāi)始,，我班幼兒年齡小，走路不穩(wěn),，情緒波動(dòng)大,，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙的不可開(kāi)膠,，三位老師任勞任怨,，為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活,，我們兩個(gè)多月不分早中班，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒,，在午睡時(shí)會(huì)給孩子們播放他們喜歡聽(tīng)的故事,，讓他們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí),，我們以大局為重,，積極工作，不分彼此,，處處以幼兒園的工作為重,，從不計(jì)較個(gè)人的得失。許老師有胃病,，會(huì)經(jīng)常不舒服,，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干,，從不叫苦叫累。張老師會(huì)經(jīng)常更新我班教室的室內(nèi)外布置,。更換幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)人物,、動(dòng)物等等,，環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)效勞的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，張老師還選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品,。在布置中,，我們會(huì)盡量讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作,，使教室經(jīng)常換新衣服,，讓幼兒始終保持著對(duì)幼兒園的.新鮮感。

每天放學(xué)之前,，我們還會(huì)給小朋友把臉洗干凈,、這學(xué)期比較冷，我們會(huì)在給小朋友洗臉之后給他們抹上孩兒面,，因?yàn)榭紤]到家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間不同,，我們教室的溫度相對(duì)而言又較高，提前給孩子穿上衣服,，有的孩子會(huì)出很多汗,，比較容易感冒，所以把以前的方案：給孩子們穿好衣服等家長(zhǎng)來(lái),，變成家長(zhǎng)來(lái)到,，進(jìn)教室為幼兒穿著服裝,，既節(jié)省老師的時(shí)間`又能保證幼兒衣物穿著整齊。又不容易因?yàn)槭覂?nèi)外溫度差較大而引起感冒等,，為了使家長(zhǎng)進(jìn)教室后,，能更好、更合理,、更平安的保持教室的紀(jì)律,，我們?nèi)焕蠋煼止っ鞔_，班主任在教室門(mén)口迎接家長(zhǎng),，送走幼兒,，張老師看著家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)到的幼兒，帶著這些幼兒做些簡(jiǎn)單的游戲等,，許老師幫家長(zhǎng)來(lái)接的幼兒拿好自己的衣服玩具等,。所以每天晚上放學(xué)，我班會(huì)很有次序,。

正是由于各位老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著,。

在此,，也衷心的感謝辦公室的個(gè)位領(lǐng)導(dǎo)老師，在我們剛起步的時(shí)候,，給予我們的關(guān)心與幫助,，使我們的工作更是錦上添花。謝謝,！

二,、衛(wèi)生保健。

由于孩子年齡較小,，給衛(wèi)生清掃工作帶來(lái)很多麻煩,，我班三位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作,，踏踏實(shí)實(shí)從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作,。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中,。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè),、細(xì)心,、耐心的觀察記錄。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況，不漏吃,，不遲吃,，晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。半年來(lái),，我班幼兒根本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。在幼兒喝水方面,，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水,。教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲,，沒(méi)星期會(huì)固定為幼兒清洗專(zhuān)人專(zhuān)用的小毛巾,，用84消毒液侵泡，毛巾隨時(shí)保持干凈,，讓家長(zhǎng)看了放心。

三,、常規(guī)教育,。

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：小便、洗手喝水,、吃飯,、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,，使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且我們?cè)诿總€(gè)小朋友的小板凳上和小毛巾上小杯子上貼上他們自己的名字，孩子不光能找到自己的名字的板凳,，我們做過(guò)一個(gè)小游戲,，除了年齡較小的幾個(gè)小朋友，百分之九十的孩子都能準(zhǔn)確的找到自己和別的小朋友的板凳,，由此可見(jiàn),，孩子的識(shí)字量也在潛移默化的不斷增加，正所謂一舉兩得,。

四,、教育教學(xué)。

1,、我們班三位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我們認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),，保證教學(xué)質(zhì)量,。

3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn),，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,，做到學(xué)有所用,。一學(xué)期來(lái),，我在學(xué)校上了兩次公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,。

一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外,，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,。特別在小班，因小朋友年齡小,，自理能力比較差,，所以家長(zhǎng)都比較緊張、擔(dān)憂,，自然對(duì)我們老師的要求也比較高,。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作,，我采取了以下措施：

1,、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,。

2、定期進(jìn)行電訪,。

這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解,，使關(guān)系更密切,。

3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中,。

讓家長(zhǎng)為我們收集教玩具,，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系,，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。

幼兒園小班家長(zhǎng)寄語(yǔ)1,、在幼兒園,，你們會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多的道理,，在那里,，老師會(huì)真誠(chéng)地幫助你們，讓你們學(xué)會(huì)獨(dú)立,、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),、學(xué)會(huì)做人。在你們成長(zhǎng)的道路上，會(huì)發(fā)生許許多多的事情,，你們要學(xué)會(huì)勇敢地去面對(duì),，老師和你的爸爸媽媽都會(huì)在你的身邊支持你們，鼓勵(lì)你們,，讓你們能夠快快長(zhǎng)大,。

2、寶貝,，現(xiàn)在你上學(xué)了,，老師和同學(xué)將會(huì)陪你度過(guò)美好的幼兒園生活。愛(ài)老師,，愛(ài)同學(xué),，守紀(jì)律是每一個(gè)優(yōu)秀的小朋友必須做到的。告訴你一個(gè)秘密老師就喜歡愛(ài)吃飯,、老實(shí),、勇敢的男子漢。

3,、寶寶,，看到你在幼兒園學(xué)會(huì)了和小伙伴友好的相處，媽媽真為你快樂(lè),。媽媽希望你以后在老師的幫助下學(xué)會(huì)生活自理,，那樣?jì)寢寱?huì)更快樂(lè)的！

4,、希望孩子好好學(xué)習(xí)聽(tīng)老師家長(zhǎng)的話,，希望老師嚴(yán)加管教！

5,、寶貝是上天給我最好的禮物,，他陪伴我，我陪伴他,，每天看他快樂(lè)的入園,，我無(wú)比的開(kāi)心，感謝幼兒園生活讓他的生活變得更加豐富多彩,，感謝他的活潑給我?guī)?lái)的歡樂(lè),，祝福寶貝的每一天，祝福寶貝生活的集體小四班和和美美,、團(tuán)團(tuán)圓圓,、快快樂(lè)樂(lè)、幸福永遠(yuǎn),！

6,、希望老師多一點(diǎn)道德教育,，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂,。

7,、今天，你三歲六個(gè)月零八天,；今天,，是爸爸第二次送你到幼兒園；今天,，你不再像上一次那樣緊緊地?fù)е职值牟弊?，哭著要回家；今天,，你背著小?shū)包高快樂(lè)興地走進(jìn)了寶寶班,。爸爸想，你在幼兒園一定很開(kāi)心幸福,。爸爸很快樂(lè),，也很感動(dòng)。曦曦,，記住喔,，你叫張臨曦，張開(kāi)翅膀的形,，心有靈犀的音,，面對(duì)陽(yáng)光的意。爸爸不想在你身上施展抱負(fù),，爸爸只希望你身體健康,，心有陽(yáng)光。曦曦,，爸爸愛(ài)你,！

出自 m.sevw.cn

8、我慢慢長(zhǎng)大的寶貝：現(xiàn)在你上幼兒園了,，老師和同學(xué)將會(huì)陪你度過(guò)美好的幼兒園生活,。愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué),，守紀(jì)律是每一個(gè)優(yōu)秀的小朋友必須做到的呦爸爸媽媽將會(huì)看著你一天天健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，在幼兒園里好好學(xué)習(xí)知識(shí)！

9,、希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長(zhǎng)之處加強(qiáng)學(xué),，不斷上進(jìn),，缺乏之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng),。

10,、謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)心，我們一家人都很快樂(lè)遇見(jiàn)你們這樣優(yōu)秀的老師,。我們家長(zhǎng)會(huì)配合老師使孩子健康成長(zhǎng),。

11、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁,，希望老師嚴(yán)加管教,，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會(huì)時(shí),，是一個(gè)成功的人材,。

12、新寶寶們,，上幼兒園啦,！你們昨天在家里還是一個(gè)爸爸媽媽的小寶貝，今天已需要獨(dú)立的走向集體生活,。這意味著一天中的大局部時(shí)間不能都待在家里了,，也不能時(shí)時(shí)刻刻地粘著爸爸媽媽和爺爺奶奶了。但是你們會(huì)發(fā)現(xiàn),，幼兒園又是一個(gè)美麗的新世界,。這里有喜歡你們的老師，有可愛(ài)的小伙伴們,，還有各種有趣好玩的玩具在等著你們呢,！相信你們肯定會(huì)沉浸到有趣的集體生活之中，體驗(yàn)到幼兒園的快樂(lè),。

13,、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛(ài)友,，虛心求進(jìn),，能以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，回報(bào)父母,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)的重要性篇十四

隨著教育改革的深入開(kāi)展,，幼兒園、家庭,、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí),。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家委會(huì)成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作,，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展的有效途徑?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做如下總結(jié)：

在教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì),，然而在家園共育中存在許多誤區(qū),。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小,、中,、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)教師家教理論的學(xué)習(xí),，通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng),，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路,，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹(shù)立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識(shí),，共同用科學(xué)的'方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面開(kāi)展,。

孩子在幼兒園中的生活,、學(xué)習(xí)的情況是家長(zhǎng)最關(guān)心的，他們很想知道孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。孩子每一天的進(jìn)步與成長(zhǎng)都會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)莫大的喜悅,。于是，各班教師將幼兒在幼兒園的生活,、游戲都用相機(jī)記錄下來(lái),，并發(fā)在“班級(jí)相冊(cè)〞中，使家長(zhǎng)在任何時(shí)候都能了解到幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的情況,，網(wǎng)站成了幼兒園和家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁,。

1.開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。

實(shí)施,。每次授課分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段(15分鐘),，主要是家長(zhǎng)與教師交流幼兒情況;第二階段(40分鐘)，專(zhuān)題授課;第三階段(15分鐘),，家長(zhǎng)咨詢(xún),、討論。“三層次〞是：在教學(xué)方法上,，我們注重了三個(gè)層次的授課：園級(jí),、年齡組級(jí)、班級(jí),。并利用校信通、園報(bào)向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí),。

2.以家長(zhǎng)開(kāi)放日為契機(jī),，提高家長(zhǎng)育兒水平。

家長(zhǎng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),、教育方法,、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn),。剛開(kāi)始的時(shí)候,，家長(zhǎng)看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師,，不知道應(yīng)該先看什么,，后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼,，聽(tīng)見(jiàn)老師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自己的孩子,，心里不快樂(lè)，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明,、伶俐,，心里窩著火。組織這樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日,，沒(méi)有取得好效果,，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)年我們針對(duì)這種情況,，及時(shí)作出調(diào)整,，開(kāi)放日之前，通過(guò)校訊通把教育活動(dòng)的目標(biāo),、內(nèi)容,、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差異等,，向家長(zhǎng)講明白,，使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí)，知道對(duì)自己的孩子多進(jìn)行縱向比,，少進(jìn)行橫向比,，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了,，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng),，而不應(yīng)該拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來(lái)埋怨,、挖苦,、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心,。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日,，家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性,。另外,，各班的親子游戲也將知識(shí)、能力,、生活,、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，表達(dá)了濃濃的親子之情,，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎,。從家長(zhǎng)反響表可以看出，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿(mǎn)意,，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)的重要性篇十五

因?yàn)榇丝痰慕逃^,，要求教師與幼兒的地位是平等的,，對(duì)此，幼兒園家長(zhǎng)教育總結(jié)就是：教師要尊重每一位幼兒,，要像朋友一樣坐下來(lái)與幼兒談心,，了解他們的性格特征。這些來(lái)容易的話,，做起來(lái)卻很難,。每個(gè)人都有自己的.權(quán)利，包括幼兒也有自己的權(quán)利,，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做,，對(duì)此，幼兒園家長(zhǎng)教育總結(jié)是：能夠去引導(dǎo)幼兒做,。教師以親切的話語(yǔ),，關(guān)心他們喜歡做什么，需要什么,。這樣既拉近了師生關(guān)系,，又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。

幼兒園要定期開(kāi)展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識(shí),。對(duì)此,，作為幼兒園幼兒的家長(zhǎng)，我們的總結(jié)是在教育活動(dòng)中,，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育資料相一致的游戲,。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中,。

抓住幼兒的閃光點(diǎn)能夠幫忙幼兒園老師因材施教,，對(duì)此，幼兒園家長(zhǎng)教育總結(jié)是：讓幼兒充滿(mǎn)自信做好每一件事,，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事,，對(duì)進(jìn)行贊美,，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步,，這些贊美就像一個(gè)個(gè)小光環(huán),，老師親手替他們帶上，能夠讓幼兒獲得滿(mǎn)足感,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)的重要性篇十六

本學(xué)期家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃,，認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論,，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性,，引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行,。

1,、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的`參與率明顯提高，參與率在80%以上,。

2,、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理、保教人員的工作滿(mǎn)意度95%以上,。

3,、家長(zhǎng)活動(dòng)形式豐富，親子活動(dòng),、家教知識(shí)競(jìng)賽,、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)學(xué)校授課等內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師觀念。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”,。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題。變教師“教育家長(zhǎng)”為目的單向活動(dòng),，為主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動(dòng),，與家長(zhǎng)建立互相信任,、互相尊重、互相學(xué)習(xí),、互相支持的家園關(guān)系,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)的重要性篇十七

家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長(zhǎng),，也是老師和家長(zhǎng)的共同愿望,。盡管如此，由于教師和家長(zhǎng)之間教育觀念,、思考角度不同,，常常會(huì)引發(fā)一些矛盾和沖突，如何解決家長(zhǎng)的批評(píng)和抱怨,，是班主任工作藝術(shù)的重要內(nèi)容,，在工作中，我的體會(huì)是：

幼兒家長(zhǎng),，來(lái)自社會(huì)的各個(gè)層面,，處理問(wèn)題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺(jué)得自己孩子在幼兒園里受了委屈,，家長(zhǎng)的態(tài)度和表達(dá)方式卻大相徑庭,，有些家長(zhǎng)甚至?xí)粏?wèn)青紅皂白，直接訓(xùn)斥所謂欺負(fù)自己孩子的小朋友,，或心里對(duì)老師產(chǎn)生極大的不滿(mǎn),。針對(duì)這種情況，我們?cè)陂_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,，通過(guò)典型事例,，向家長(zhǎng)提出要求，并對(duì)那些能夠支持,、理解幼兒園工作的家長(zhǎng)提出表?yè)P(yáng)和感謝,，為家長(zhǎng)樹(shù)立學(xué)習(xí)的楷模,，并對(duì)家長(zhǎng)曉之以理、動(dòng)之以情,，給家長(zhǎng)以感同身受的教育,，僅僅是這種簡(jiǎn)單的方式，卻使多數(shù)家長(zhǎng)都能夠理解老師的苦心,，強(qiáng)調(diào)之后,，家長(zhǎng)訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯減少，家長(zhǎng)因?yàn)橛變褐g出現(xiàn)糾紛也都能夠通過(guò)老師進(jìn)行調(diào)解,。

一次家長(zhǎng)會(huì),，可以消除家長(zhǎng)的許多困惑，也能夠把本來(lái)不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中,。與此同時(shí),，通過(guò)多種形式，讓家長(zhǎng)了解現(xiàn)代幼兒園教育,，了解幼兒園教師工作的價(jià)值,，只有這樣，家長(zhǎng)才能理解老師,，支持老師，也只有家長(zhǎng)的教育觀念與老師的教育觀念保持一致,，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實(shí),。

幼兒天性好動(dòng)，磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生,，家長(zhǎng)愛(ài)子心切,，有過(guò)激言行也是可以理解的，但也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)幼兒微小的傷痛小題大做,，攪鬧不休,，遇到這類(lèi)家長(zhǎng)，老師一定要耐下性子,，冷靜,，并多多的換位思考，我有個(gè)好方法----傾聽(tīng),。

傾聽(tīng)就可以了，其實(shí),，家長(zhǎng)可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子,，訴說(shuō)之后，他自己就會(huì)發(fā)現(xiàn),，并沒(méi)有什么大不了的事情,，即沒(méi)有具體想要解決的問(wèn)題,，老師們也沒(méi)有什么原則性的錯(cuò)誤，訴說(shuō)之后,，心情平靜下來(lái),，問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單多了。另外,，從家長(zhǎng)的傾訴當(dāng)中老師很容易了解家長(zhǎng)的真實(shí)想法,，便于解決，達(dá)到令家長(zhǎng)滿(mǎn)意的效果,。

幼兒園無(wú)小事,，老師有責(zé)任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂(lè)的。但是幼兒園的工作也會(huì)出現(xiàn)不盡如人意的地方,，對(duì)于我們自己工作的失誤,，一定要有勇氣承擔(dān)責(zé)任，敢于面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑,，以坦城,、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作，達(dá)到令家長(zhǎng)滿(mǎn)意的結(jié)果,。

寬容,、理解、重情,、溝通是處理家長(zhǎng)工作最基本的方針,。家長(zhǎng)和幼兒園有一個(gè)共同的紐帶——孩子，家長(zhǎng)們?cè)谕映升?，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長(zhǎng),。有了這種共識(shí)，家園合作就應(yīng)該是一件輕松而愉快的事情,。

我常常會(huì)用“愛(ài)孩子像媽媽”這句話約束和衡量自己的工作,。也知道老師的愛(ài)應(yīng)比母愛(ài)更科學(xué)、更廣博,、更無(wú)私,。因?yàn)槲覀円眠@種深深的愛(ài)去愛(ài)所有的孩子。正是深知這一點(diǎn),，我在工作中時(shí)時(shí)以母親的心去關(guān)愛(ài)孩子,，以朋友的心去對(duì)待家長(zhǎng)。

首先,，我們努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,，每天早上我們會(huì)微笑著面對(duì)每個(gè)孩子和家長(zhǎng)，讓他們來(lái)園見(jiàn)到的是一張親切友善的笑臉,，聽(tīng)到的是一聲甜美的問(wèn)候,。

在幼兒面前,，我們努力樹(shù)立在他們心中的威信，和他們建立平等,、相互尊重的朋友關(guān)系,，做任何事情之前和幼兒先商量，認(rèn)真聽(tīng)取和采納他們的建議,，平等的對(duì)待每個(gè)幼兒,。遇事多從家長(zhǎng)的角度去分析，理解每個(gè)家長(zhǎng),，做他們的知心朋友,，主動(dòng)與他們溝通，用自己的坦誠(chéng)換取他們的信任,，消除他們隊(duì)幼兒園工作的顧慮,，讓他們喜歡小一班這個(gè)溫馨的班級(jí)體。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)的重要性篇十八

尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好,！

談到孩子的教育,，父母?jìng)兌紭O為重視，特別是在當(dāng)今的中國(guó)家庭,，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育,，無(wú)論在經(jīng)濟(jì)上還是精力上投入都十分巨大。然而要提醒家長(zhǎng)朋友們的是,，您在培養(yǎng)孩子知識(shí)與技能的同時(shí),，一定不要忽視對(duì)孩子良好行為習(xí)慣以及優(yōu)秀品格的培養(yǎng)。現(xiàn)在部分地區(qū)的中小學(xué)已經(jīng)紛紛開(kāi)展了禮儀,、品格教育，幼兒園更是起點(diǎn)奠基的教育,。從小養(yǎng)成良好行為習(xí)慣將使幼兒受益終生,！為了讓您的孩子進(jìn)一步增強(qiáng)文明禮儀意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我園開(kāi)展了幼兒文明禮儀教育的研究課題研究,，對(duì)在園的孩子施以科學(xué)的禮儀、品格教,，就是為孩子未來(lái)的成長(zhǎng)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、禮儀教育的敏感期是在6歲前：

著名的教育家蒙臺(tái)梭利博士指出：“生命中最重要的時(shí)期,，并非大學(xué)念書(shū)的階段,，而是在人生最早期，從出生到六歲,，因?yàn)樗侵橇π纬傻淖钪匾獣r(shí)期,。而且,，不僅是智力，還有其它方面的心智潛能……”在敏感期我們對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育,，孩子就會(huì)得到與平時(shí)事半功倍的效果,。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣，就必然形成壞習(xí)慣,，壞習(xí)慣形成了,，再改就很難。蒙臺(tái)梭利博士提出的：抓住了幼兒的敏感期就是抓住了健康,、快樂(lè),、和諧的一生。所以,，禮儀教育是人之初的必修課：

孩子每天在幼兒園和小朋友接觸的時(shí)間是最長(zhǎng)的,，在與小朋友相處的過(guò)程中他們會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。并會(huì)在解決問(wèn)題的時(shí)候運(yùn)用上以往與人交流的技能、技巧,，這就為孩子的發(fā)展提供了適時(shí),、適宜的環(huán)境。

3,、禮儀教育在幼兒園更易于實(shí)施：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)把孩子們捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了,，所以有些教育在家長(zhǎng)那里就很難實(shí)施,，而在孩子心目中，老師的權(quán)威性會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于父母,，老師的話孩子會(huì)更容易接受,，孩子在群體生活中養(yǎng)成行為習(xí)慣更具成效。

4,、依照系統(tǒng)的禮儀教程實(shí)施有針對(duì)性的行為教育：

因材施教的教育對(duì)孩子才是最有益處的,。

二、開(kāi)展禮儀教育會(huì)給孩子帶來(lái)哪些好處呢,？

1,、促進(jìn)幼兒獨(dú)立性、自信心,、尊重他人：

一個(gè)素質(zhì)高,、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng),。這樣的人,，被人尊重,，受人歡迎，從心理學(xué)上講,，被眾人接納的程度高,，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開(kāi)局面,，發(fā)展事業(yè),。而當(dāng)孩子懂得尊重他人，理解他人,，形成了良好的行為習(xí)慣,，他就會(huì)被別人接納，受大家歡迎,，就會(huì)擁有很多朋友,，而這些朋友又會(huì)直接或間接地給他帶來(lái)相應(yīng)的發(fā)展機(jī)會(huì)，從而讓孩子逐漸形成健全人格和與人交往,、處事的能力,。

2、有利于幼兒的專(zhuān)注力,、秩序感的培養(yǎng)：

安靜,、秩序的'學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)的最基本保障。如果每個(gè)孩子學(xué)習(xí)禮儀,，形成了良好的行為習(xí)慣,，那么當(dāng)他想介入別人工作的時(shí)侯就會(huì)有禮貌地征求別人意見(jiàn)，比如：“xx,，我可以和你一起搭積木嗎,？”“xx，我可以和你一起做這個(gè)工作嗎,？”“xx,，我可以和你一起看這本書(shū)嗎？”那么,，當(dāng)幼兒知道別人想介入到他的工作領(lǐng)域時(shí)會(huì)很有禮貌地介入,。這時(shí)候,，孩子就會(huì)把所有的注意力集中到正在做的這件事情上,，那么當(dāng)孩子專(zhuān)注了、秩序了,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量也是必然的,。心理學(xué)家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節(jié),、禮貌的孩子,，其身心更加健康,，而且更會(huì)關(guān)心他人，更富同情心,，朋友更多,，學(xué)習(xí)成績(jī)也更好。由此可見(jiàn),，對(duì)孩子進(jìn)行禮儀教育也是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一種途徑,。

3、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展：

情緒對(duì)孩子的身體生長(zhǎng)發(fā)育是有極為重要的影響的,，當(dāng)孩子在幼兒園的生活,、學(xué)習(xí)中、有煩心事時(shí)可以向老師和小朋友們傾訴,、分享,，那么孩子就會(huì)始終保持一種正態(tài)的心理狀況，這種正態(tài)的心理狀況會(huì)促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展,。

家長(zhǎng)的禮儀行為是孩子禮儀的榜樣,，孩子會(huì)自然地吸收模仿。

此致

愿：天下所有孩子都能健康,、快樂(lè),、和諧地成長(zhǎng)！

xx幼兒園,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)的重要性篇十九

為了讓家長(zhǎng)更加全面地了解孩子的在園情況,促進(jìn)家園共育,4月20日,，實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展了中、大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,、走進(jìn)課堂。

活動(dòng)中,，教師們通過(guò)晨間鍛煉,、國(guó)學(xué)誦讀、集體教學(xué),、幼小銜接,、特色課程、戶(hù)外混齡自主游戲,、進(jìn)餐等豐富多樣的活動(dòng),，向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況。集體教學(xué)活動(dòng)中,，孩子們自主學(xué)習(xí),、有序的'參與活動(dòng);漢源國(guó)學(xué)特色活動(dòng)中，孩子們主動(dòng)用國(guó)學(xué)禮儀問(wèn)好，看到這些,，家長(zhǎng)們紛紛表示：孩子們真的長(zhǎng)大了,、懂事了。大班的幼小銜接活動(dòng)讓家長(zhǎng)知道要為孩子上小學(xué)做怎樣的準(zhǔn)備;戶(hù)外混齡自主游戲“大帶小,、小促大”活動(dòng),，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)?；顒?dòng)結(jié)束后,，幼兒園請(qǐng)每一位家長(zhǎng)填寫(xiě)了“家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表”，對(duì)幼兒園的教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)和建議,。

據(jù)悉,，家長(zhǎng)開(kāi)放日是幼兒園向家長(zhǎng)展示辦園理念、課程特色,、教育教學(xué)的良好渠道,，為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇大門(mén)，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,，統(tǒng)一了教育思想,，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。