通過總結(jié)，我們可以對過去的經(jīng)驗教訓(xùn)有更深刻的認識,，減少重復(fù)犯錯的可能性,。在寫總結(jié)時，我們應(yīng)該對重要的事件和經(jīng)歷進行梳理和分類。為了給大家提供更多寫作思路,，小編整理了一些優(yōu)秀總結(jié)范文，大家一起來學(xué)習(xí)吧,。

家長分享三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

本期我擔(dān)任三年級語文,，思想品德教學(xué)工作。自己工作上兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),，認真地完成了學(xué)校分配的各項工作，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：

本學(xué)期,，自己認真堅持政治理論學(xué)習(xí),，撰寫政治筆記20多頁，心得體會3篇,。本學(xué)期自己思想認識有了明顯轉(zhuǎn)變,，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合,，認真反省工作得失,，虛心接受他人的意見，及時整改,，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高,。

培養(yǎng)學(xué)生對知識的感悟能力和歸納總結(jié)能力，抓好重點閱讀片段訓(xùn)練,。并根據(jù)多年來的教學(xué)經(jīng)驗抓考點,、練重點、突破難點學(xué)生的閱讀能力明顯提高,。抓住根本,，講求實效，重視語文基本功訓(xùn)練,，準確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài),，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來,。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，注重個體差異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復(fù),。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),，使學(xué)生會學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。勤布置,、勤輔導(dǎo),、勤檢查、嚴要求,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過一年來的教學(xué)實踐，自己已基本掌握教材的知識體系,，為今后教學(xué)工作開展積累了大量的經(jīng)驗,，教學(xué)效果顯著。

本學(xué)期,，我同時兼任學(xué)校教科研報道員,，積極關(guān)注學(xué)校教科研動向，及時上報教科研新信息,。在自己的教學(xué)活動中也是時刻想著在指導(dǎo)學(xué)生的自學(xué)方式上有所創(chuàng)新,。本學(xué)期還指導(dǎo)學(xué)生參加了各級各類征文活動，學(xué)生有多人獲獎,。

1,、教學(xué)工作欠嚴欠細教研教改沒有新的起色。

2,、學(xué)困生輔導(dǎo)工作沒有新的策略,。

在今后教育教學(xué)工作中，加強學(xué)習(xí),，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,，改進管理方法，揚長避短,，干好本職工作,。

家長分享三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期,，我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標,，以語文教研組教研課題為中心,，突出三年級教材特點，并結(jié)合本班實際情況,，嚴格按照學(xué)期初工作計劃順利開展,。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,，讓他們在這里找到自己的自信,；找到自己的興趣,；學(xué)到自己的知識。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、 深入鉆研教材,，積極踐行“高效課堂”

學(xué)期初我就積極參與教研活動、掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線、明確重,、難點，搞清要點,，把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學(xué)目的,；有具體的教學(xué)內(nèi)容,；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),。我針對對照高效課堂四個要件認真?zhèn)浜谜n,，明確一節(jié)課的實際教學(xué)目標，能讓大多數(shù)學(xué)生獲得什么知識,，獲得多少知識,，估計能用多長時間獲得，課前需不需要預(yù)習(xí),，課后有沒有必要留作業(yè)去做,，還要考慮用什么樣的方法更容易讓學(xué)生獲得知識。我覺得“先學(xué)后教”的'方法比較適合低年級學(xué)生,，因為他們好表現(xiàn)自己,，喜歡給別的小伙伴當(dāng)小老師，教師不妨放手讓他們說說自己的想法和發(fā)現(xiàn),，或許那些智力超常的孩子能說到點子上呢,，老師適時給予鼓勵和表揚，他們會更有興趣和熱情的,，就算有些孩子說得不對的話,，也能鍛煉他們的膽量和口頭表達能力，如果有難度學(xué)生實在想不出的話,，老師再教給他們方法,。最后在上完課后要檢驗一下學(xué)生掌握知識的情況，是否絕大多數(shù)學(xué)生都能達標,。平常我在課堂上一般都留有10分鐘左右的時間做作業(yè),，先做完的學(xué)生就先當(dāng)面批改,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時反饋，這種做法也許有些局限性,，就是可能只是找到部分優(yōu)秀的學(xué)生存在的一點問題,，因為先做完的一般是優(yōu)等生，其他學(xué)生還有什么錯誤當(dāng)堂就看不到了,。不過我會把沒來得及面批的學(xué)生作業(yè)收起來再批改,，集中改完后就匯總整理一下學(xué)生主要存在哪些問題和不足，再上課時在全班反饋糾正錯誤,。但有些學(xué)生可能速度非常慢做不完或者不會做的,，我就只能采取補救措施找時間輔導(dǎo)他們了。即使這樣做,，還是離高效課堂所說的“堂堂清”,、“人人清”、“步步清”差很遠,，就是不能繼續(xù)堅持下去,，真正落實到位落實到人，有些困惑,。

二,、利用激勵教育，實驗實施“日記課題”

家長分享三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

本班共有學(xué)生61名,，其中女生24名,；少數(shù)民族學(xué)生38名，其中女生15名,，學(xué)期班級總分1481分,；平均分24.28分；最高分66.5分,；最低分1分,；及格率1.64%；全鄉(xiāng)同級16個班,，平均分占第5名,。總體來說成績很不理想,。在教書和育人同步的今天考試成績早已不是我的唯一奮戰(zhàn)目標,。經(jīng)過了兩年多的成長，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)和常規(guī)管理中有了很大的改變,，但一方面因為學(xué)生家庭比較困難這一因素,，許多家長都出外打工，迫使大多數(shù)學(xué)生成為留守兒童,，和爺爺奶奶,、外公外婆在一起生活,，多數(shù)年紀大點的老人都沒有知識，而家長又無法及時地對孩子進行監(jiān)督和指導(dǎo)教育,；另一方面,，我校地處離縣城較遠的偏遠山區(qū)，家長意識差,，覺得現(xiàn)在上學(xué)不要錢,，就讓孩子在學(xué)校混一天算一天,，或有的家長的確想讓孩子多學(xué)點知識,，但卻不知道配合老師一起教育，所以導(dǎo)致了很多學(xué)生貪玩,、不求上進的壞習(xí)慣,。

本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的鞏固,、寫字、組詞,、造句,、讀書、課外閱讀,、口語交際和習(xí)作等方面作了努力,。

(一)注重漢語拼音知識的鞏固：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握，我與低年級級里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實,。同時,，在開學(xué)后教學(xué)生詞的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生拼讀拼音,、讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過互相交流,、生字注音等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(二)抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)一直是本班語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的評語等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次，我充分利用"小學(xué)生寫字"中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

(三)抓好讀書訓(xùn)練。

反思我們的課堂教學(xué),，我們的"投入",，我們的"癡迷"，我們曾經(jīng)有那么多的無奈：當(dāng)我們把自己"精心設(shè)計"的教案"有條不紊"地實施以期達到"行云流水"的效果時,，我們的孩子偏偏喜歡"迂回繞道",、"節(jié)外生枝"；當(dāng)我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時,，卻看到孩子們端坐位子無動于衷,，一臉漠然…因此，我感到如何讓學(xué)生能從"閱讀"變?yōu)?悅讀"是一個關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考,，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受,。

1、注重自己的示范性,。由于三年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

2,、注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng),。并鼓勵學(xué)生每天回家也多讀讀課外書，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力,，拓展學(xué)生視野,。

3、充分上好每一節(jié)課：

開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,，我們語文組里認真開展集體備課活動,，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準備,。同時,，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件,、教案,、教學(xué)實錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等,，與其他老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平"充電",。

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué),；提高教學(xué)質(zhì)量，加大科研促教的力度,；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4,、地域性原因,，導(dǎo)致家長們對教育的不重視，或者不配合,、支持我們教師的教學(xué)工作,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)不積極,，貪玩,，無上進心。

5,、學(xué)生的寫作能力很差,，急需加強提高。

我始終按照班級管理制度嚴格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中，始終以一個差教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好扶優(yōu)輔差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、做好備課工作,。在教學(xué)中,，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案和教參及其他資料,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點；備教材,、備學(xué)生,、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目標、要求,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華,，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊，有后記等等,。

2,、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認真鉆研教材,，了解學(xué)生，研究教法,，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動,，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展,，嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

3、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練,，有代表性層次性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好錯題登記。

4,、抓好扶差輔優(yōu)工作,。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，扶差輔優(yōu)工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、加強學(xué)生成績管理。對學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,，獎勵小貼畫,、作業(yè)本、文具等,，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵學(xué)生不斷進步。

家長分享三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

在“信息技術(shù)支持下的小學(xué)語文提前讀寫”實驗課題的引領(lǐng)下,，學(xué)生在閱讀中感受成長的幸福,，在表達中獲得成功的體驗，本學(xué)期,，從以下幾方面做了探索和努力：

結(jié)合實驗教材《水的語言》主題單元,，向?qū)W生推薦了一組與水有關(guān)的文章：《水弟弟》、《水的自言自語》,、《到宇宙去找水》,、《泉水》、《假如水會說話》,，從不同的角度介紹有關(guān)水的知識,，延伸了課文的學(xué)習(xí)。

在整本書閱讀方面,，本學(xué)期我們共讀了《時代廣場的蟋蟀》,、《鼴鼠的月亮河》、《親愛的漢修先生》三本書,，推薦學(xué)生自讀《塔克的郊外》,、《愛的教育》等優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。實踐中,，我逐漸摸索出整本書閱讀的一套系統(tǒng)的指導(dǎo)方略,，對不同階段的閱讀有不同的教學(xué)策略：導(dǎo)讀課---激發(fā)閱讀期待；推進課---推進閱讀進程；交流課---深入故事情節(jié),；延伸課---拓寬閱讀空間,；展示課---與人物面對面。本學(xué)期,，籌劃了《時代廣場的蟋蟀》的課本劇表演,，因時間倉促，沒有細致排練,，下學(xué)期決定把課本劇引進課堂,，與整本書閱讀呼應(yīng)。

（一）結(jié)合生活練寫作

葉圣陶老先生講：生活即語文,。生活的舞臺有多大,，語文學(xué)習(xí)的空間就有多么寬廣。及時捕捉到生活中的片段點燃學(xué)生寫作的熱情,，是我指導(dǎo)孩子們寫作的第一招,。結(jié)合綜合實踐活動安排學(xué)生到高新區(qū)消防大隊參觀，孩子們寫下了一篇篇生動的參觀記,；今年三月十一日,，日本發(fā)生里氏8.0級大地震，我和孩子們留下了飽含國際友情的《祈福日本》,；觀看了反映大地震中人間真情的《心動奇跡》,，我們寫下了感人至深的觀影感；辮子姐姐郁雨君到我校與學(xué)生互動交流,，我們及時記錄下《與兒童文學(xué)作家面對面》,；四月底，組織班級學(xué)生到朱家裕參觀,，到章丘采摘草莓,，孩子們留下了一篇篇《春天里踏春忙》……因為是親身經(jīng)歷，所以孩子們的習(xí)作充滿真情實感,，表達了自己的觀點和思考,，記錄下童年的美麗回憶。

（二）延伸課文來練筆,。

結(jié)合魯教版以主題編排教材的特點,，我們在手寫習(xí)作方面也有新的進展：美麗的風(fēng)景、喜歡的動物,、觀察日記,、游記,、創(chuàng)編童話故事,、想象作文等，孩子們逐漸養(yǎng)成了電腦打?qū)懞褪謱懲桨l(fā)展的習(xí)慣，完成了由低年級段的單純打?qū)懙街心昙壥謱懥?xí)作的過渡,。

（三）習(xí)作比賽點燃創(chuàng)作激情

本學(xué)期,，我校五個課題班分別參加了“編個故事給你聽”、“續(xù)編故事”,、“創(chuàng)編童話”,、“故事接龍”、“命題習(xí)作”五個話題的現(xiàn)場作文比賽,，均獲得了優(yōu)異的成績,。三年級作品評出一等獎九名，我班有三名同學(xué)位列其中,，他們是：王懷洋,、馮子洋、趙叢鑫,，其中王懷洋同學(xué)是一等獎第一名,。在“第二屆‘陶行知杯’作文大賽”中，我們班學(xué)生成績斐然,，有一名同學(xué)獲得特等獎,，四名同學(xué)獲得一等獎，十名同學(xué)獲得二等獎,。寒假“讀一本好書,，寫一篇讀后感”活動中，我校被評為推進閱讀“優(yōu)秀組織獎”,。

參加比賽,，歷練了學(xué)生的作文水平，提高了創(chuàng)作能力,。最重要的`是讓每一個孩子品味到寫作的樂趣,。

本學(xué)期，我先后到德州躍華實驗學(xué)校,、張店潘南小學(xué),、臨淄大武學(xué)校、寧夏固原參觀學(xué)習(xí),，與當(dāng)?shù)乩蠋煿蚕斫逃腔?。無論是德州的“晨誦、午讀,、暮省”,，還是寧夏的“技術(shù)啟迪智慧”，帶給我的不僅是新的信息,，還有嶄新的理念和思維,，更是堅持改革的決心和勇氣,。

深圳南山張鵬校長到我校調(diào)研工作，對我校的課題實驗給予高度評價,，并指出新的研究方向,，尤其是主題單元和整本書閱讀課程化的問題，帶給我許多全新的思路,。結(jié)合課堂觀察用表的使用,，觀摩了王崧舟、孟強兩位老師的課,，對于如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,，把語文課上出語文味，我有了自己的思考：研究教材,，把握語言,，積淀語感，培養(yǎng)閱讀,，點燃表達,。做語文教師該做的事。

本學(xué)期,，語文課調(diào)整為每周七課時,，兩套教材、十八周教學(xué)時間,，時間緊,，任務(wù)中，如何提高課堂教學(xué)的實效性,，成為我對教學(xué)的持續(xù)思考,。深入研讀教材，確定教學(xué)重難點,，對內(nèi)容多次解讀,，查閱大量資料，精心制作課件,，就為一個目的---提高語文課堂的實效,。

教材的每一組內(nèi)容都一個主題貫穿，緊扣主題組織教學(xué),，是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿,。而每一篇文章又是相對獨立的，所以在上課時,，要把握學(xué)生與文本之間的最佳切入點,，找到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)：比如，在學(xué)習(xí)了《頤和園》一課,，讓孩子們學(xué)會“移步換景”的表達方法,，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)寫游記,；學(xué)習(xí)《白鵝》、《白公鵝》,，重在體味作家的語言----表面看是批評、責(zé)備,，實際上是喜愛,、贊美的反語表達；學(xué)習(xí)“神話,、傳說,、寓言”一組文章，重在體會故事豐富的想象力及蘊含的道理,，對語言的體味是次要的,，重在激發(fā)表達……語文課堂要提速，教師就要懂得取舍,，有所側(cè)重,。

對于每天的晨誦、午寫,，我堅持做到提前到位,，指導(dǎo)細致，嚴格要求,。對學(xué)生的每一次作業(yè),，我力求做到按時批閱，及時反饋,。

總之,，一學(xué)期忙碌而充實，緊張而有序,，我相信：親其師,，信其道。所以,，教學(xué)之余,，我注意及時和孩子們溝通，了解他們的心聲,。有時開開玩笑,，讓他們感受老師的童趣。我和孩子們之間形成了默契,，感受著語文學(xué)習(xí)的樂趣,，我們樂此不疲。

xxx

二〇xx年六月

家長分享三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇五

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，匆匆忙忙又一學(xué)期過去了，我平心靜氣坐下來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況,，有苦,、有甜，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程中,，我也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，使今后的教學(xué)中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，促進教學(xué)工作更上一層樓。

本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生掌握情況如下：

1,、在語文學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生感受到生活的豐富多彩,，激發(fā)了學(xué)生對生活的熱愛,。

2、認識了200個字,，會寫300個字,，累計認識了2000個字，會寫1300個字,。

3,、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有了初步的獨立識字能力,。

4、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

6,、學(xué)習(xí)了聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思,。

7、能夠初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會文章表達的思想感情,。

9,、初步培養(yǎng)了讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

10,、開始練習(xí)了習(xí)作，能夠不拘形式地寫出見聞,，感受和想象,。講述故事基本能做到具體生動，用語言打動他人,。

11、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，尤其是在備、講,、批,、輔、結(jié)方面,，兢兢業(yè)業(yè),，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、能做到認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

2,、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍,。教師在新課程中最大的是角色的變化,，教師將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者,。在新課程中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標,，并確定和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生是平等的,，不是服從與被服從的'關(guān)系,，教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生，多一些鼓勵,，促使他們生動活潑,、主動地學(xué)習(xí)。只有在民主,、平等,、和諧的氣氛里，學(xué)生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài),，才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動,。生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力,，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性,。

3,、采用富有生活氣息的教學(xué)手法,。聯(lián)系生活,，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場景,，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量大量增加的背景下,，利用生活的場景，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加,。讓學(xué)生把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)的主角,，把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗、感悟,，把自己的角色定位成學(xué)習(xí)的主人,。

4、結(jié)合多元智能更好理解文本,。(1)語文的課堂上,，把肢體運作學(xué)習(xí)活動和語文科聯(lián)系起來，讓學(xué)生搭一搭,、動一動,、演一演、說一說,。在語文教學(xué)中，三年級學(xué)生理解課文內(nèi)容較困難，一方面我利用生活中的實際事例進行講解，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言，形象而又夸張的進行表演，從而讓學(xué)生既覺得活潑，又變得生動。學(xué)生不僅興致盎然,，而且也容易掌握,。學(xué)完一篇課文,，讓學(xué)生以課本劇的形式在課堂上表演,，不僅加深了對課文的理解記憶,，從中也加強了肢體運作智能、交際智能和語言智能。

(2)在語文教學(xué)中,，不僅老師提些問題,，如：學(xué)了這篇課文，你有什么收獲?懂得了什么?你會怎么做?讓學(xué)生聯(lián)系自身回答問題,，提高內(nèi)省智能，同時讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題。在發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程中,，學(xué)生的內(nèi)省智能,、交際智能得到了培養(yǎng)。

5,、教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法,。我在備課時認真鉆研教材,，熟悉課程標準后，再換個角度想,，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容,。想出幾個方案，在課堂上針對學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法,。把寶貴的課堂時間還給學(xué)生,，讓他們在自主學(xué)習(xí)的廣闊天地里，享受陽光,，吸取自己所需要的知識,，在不知不覺中完成教學(xué)目標。

3,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

4、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服。

5,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自主合作,，探索學(xué)習(xí)方法,。

2,、多讀，在讀中感受書面語言,，感悟課文的內(nèi)涵,。并鼓勵學(xué)生多積累。

3,、尊重學(xué)生的個體差異,，實行“一幫一，一對紅”的方法,，促進全班均衡發(fā)展,。

4、在教學(xué)過程中要加強學(xué)生自主的語文實踐活動,，引導(dǎo)他們有實踐活動中主動地獲取知識,，形成能力。

本學(xué)期取得了一定的成績,，但也存在一些問題,，如個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正，有一些學(xué)生寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，有個別學(xué)生字跡潦草，有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,。寫作方面水平差異太大,。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服,。

家長分享三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級四班語文教學(xué)工作。這一學(xué)期,，雖然工作忙碌,，但我覺得也很充實。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：

聽課,，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,，各種教學(xué)方法,，模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時,，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào),，脫離實際的成見,。

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑,。開學(xué)以來,，我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué),。對于個班里的學(xué)困生，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談理想,，談目標的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績登記。

我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,，我堅持做到有計劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

對學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,、準確的評價,，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵學(xué)生不斷進步。

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué),；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

家長分享三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作,，小學(xué)。這一學(xué)期,，雖然工作忙碌,，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望,，讓明天的工作更精彩,，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),，與大家來共同分享我的快樂,、成長與煩惱。

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一,、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思,。聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實際的成見,。

二,、緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導(dǎo)。作業(yè)的檢查和批改,是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑,。開學(xué)以來,我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識,，工作總結(jié)《小學(xué)》。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué),。對于個班里的學(xué)困生,我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想,談目標的同時,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

三、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績登記,。

四,、抓好培優(yōu)補差工作,。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的.轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,，我堅持做到有計劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

五,、加強學(xué)生成績管理，使用好成績冊,。對學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,、準確的評價,，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進步,。

二,、存在不足與今后打算：

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué);繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

家長分享三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇八

今年來，我校按照市綜治委和市綜治辦的統(tǒng)一部署，以及市教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，踐行科學(xué)發(fā)展觀，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動和“十八大”精神為動力,，組織全體教職工學(xué)習(xí)了“文件”精神,，學(xué)習(xí)了各種目標管理責(zé)任書，及時傳達上級的會議精神,，加強學(xué)校人防物防技防建設(shè),，強化師生員工安全意識，強化教職工“一崗雙責(zé)”,，堅持幫扶活動,，加強少先隊和班主任工作，努力把學(xué)校安全工作做好,，確實維護了師生員工的生命財產(chǎn)安全,，學(xué)校的教育教學(xué)工作秩序正常穩(wěn)定，從未發(fā)生過一件安全事故和治安案件,，成績顯著?，F(xiàn)將我校的安全工作總結(jié)如下：

1、學(xué)期初,，組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議,，研究部署工作，并制定了《學(xué)校20xx年社會管理治理工作計劃》,、《責(zé)任書》,、各種《應(yīng)急預(yù)案》、各種《工作方案》以及各種管理制度,。

2,、成立各種領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，學(xué)校每月都組織召開小組會議,，內(nèi)容是了解工作情況和研究安排工作,，及時跟上級簽訂各類《責(zé)任書》，把學(xué)校的《責(zé)任書》簽訂到各班主任和少先隊大隊部,。

1,、定期排查隱患：

（1）排查消防設(shè)施、體育器材,、室內(nèi)設(shè)備,、圍墻等；

（2）排查學(xué)校里教職工之間的矛盾,，學(xué)生之間的矛盾,，家庭矛盾以及校園周邊的矛盾,；

（3）排查那些以各種名義搞非法組織活動；

（4）排查校園周邊精神病人,，心理失常的人,。在排查中，發(fā)現(xiàn)問題,，及時處理,、整改，不能處理,、整改的,，及時上報教育有關(guān)部門。今年11月份,，學(xué)校把南邊一段有隱患性大的圍墻拆除,，重新修建,，把不夠牢固的圍墻進行加固,。

2、節(jié)假日,、工作日安排人員值班,。值班時，嚴禁外來人員及車輛進入學(xué)校,，對來訪,、找親戚人員進行登記。夜間,，安排護校隊人員輪流巡邏,。

3、充分利用國旗下的講話對學(xué)生進行教育,，國旗下講話的內(nèi)容豐富,，題材多樣，涉及面廣,，教育效果好,。

4、抓好安全教育日,、月活動,，“6.26”國際禁毒日與“12.1”世界艾滋病日活動，“119”消防月活動,，“12.4”全國法制日以及防災(zāi)減災(zāi)活動等,。在活動過程中，我校都掛條幅,、出板報,、掛宣傳圖片、開展專題講座，觀看宣傳教育片,，還利用隊會和班會對學(xué)生進行教育,，致家長一封信，做好畫畫,、攝影,、作文參賽。今年來,，學(xué)校開展3次全體師生應(yīng)急疏散逃生演練,。

5、每逢節(jié)假日前和星期五早上早操時間,，學(xué)校都對師生員工進行安全教育,，提高師生員工的安全意識。

6,、常抓幫扶活動,，強化教師的責(zé)任、態(tài)度意識,。在工作過程中,，教師不但教書、還要育人,，還要對學(xué)生的安全進行嚴格管理,。改變學(xué)生的思想觀念，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，必要時，教師伸出溫暖的手來幫助在生活上有困難的學(xué)生,，課余時間,，幫助在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，對問題學(xué)生進行耐心地正面教育,，走家串戶做家訪,，帶學(xué)生搞課外活動，抓住學(xué)生的心理特點進行幫扶活動,，形成了良好的師生關(guān)系,，營造了良好的育人環(huán)境。

7,、關(guān)心愛護職工,。今年“七一”，學(xué)校黨支部帶領(lǐng)全體黨員到陳澤雄老師家中進行慰問,；7月3日,，陳曉霞老師因病住院時,，學(xué)校及時組織全校教職工到醫(yī)院看望。

8,、做好h7n9,、手足口病等季節(jié)性病的傳染防控工作。每天早上,，校醫(yī),、班主任都做好晨檢，并將晨檢情況記錄好,，有情況,，查明原因，以便上報,。我校出板報,，掛宣傳圖片，利用早操時間對學(xué)生進行季節(jié)性病的傳染防控宣傳教育,。8月底,，我校做好兒童入學(xué)查驗證工作。12月下旬,，我校對全體師生進行一次狂犬病知識宣傳教育,。

9、常抓食品衛(wèi)生工作,。

1、對學(xué)生進行公共衛(wèi)生和個人衛(wèi)生宣傳教育,，告別陋習(xí),；

3、定期檢查學(xué)校里的小賣店,，要求店主賣合格,、質(zhì)量好的食品；

4,、要求學(xué)生不買路邊的小食品,。我校以開展宣傳教育為主，使學(xué)生逐步養(yǎng)成少吃小食品的習(xí)慣,。

10,、做好體育課安全教育工作。為了保護學(xué)生安全,，防止事故發(fā)生,。要求體育老師做到教學(xué)安全措施“五要素”：

（1）課前要加強場地、器材的安全檢查,；

（2）了解學(xué)生的健康狀況,；

（3）重視專項準備活動,；

（4）在體育過程中，嚴密組織管理,；

（5）注重學(xué)生自我保護能力,。

三、校園技防建設(shè)方面,。學(xué)校經(jīng)常檢查視頻監(jiān)控,，定期檢查報警設(shè)施，如有損壞,，及時上報教育主管部門,，以便派人維修。

四,、校園物防建設(shè)情況,。上級已配備兩套基本防護裝備，教學(xué)大樓的大門,、第一屋樓的門窗以及有設(shè)備的教室,、辦公室等都安裝了防盜門窗，一般的小偷是無法進入盜竊,。

五,、存在問題：

1、食品問題,。小食品雖然可口,，但是色素超標，營養(yǎng)成分少,，對人的身體有害無益,；

2、“學(xué)生奶+雞蛋”這項工作對學(xué)校的安全工作帶來不利,，對環(huán)境帶來污染,。

六、今后的工作：

1,、堅持“以人為本”,、“安全第一”、“預(yù)防為主”的方針,；

2,、依法治校，強化安全管理,；

3,、健全制度，強化教師“一崗雙責(zé)”意識,。

家長分享三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇九

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力,。

此外,，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

(一)運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的`特點,，我運用競爭機制,，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄,，每星期評選一次,，給予星星獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,，這樣促進學(xué)生自覺守紀,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

此外,，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

(二)通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力。三年級是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，適合三年級學(xué)生的思維特點，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。

我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記。

平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高,。在學(xué)校舉行的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎,。

(三)加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力,。三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用文化餐對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求學(xué)生認真書寫,。在學(xué)校里舉行的三年級鉛筆字比賽中,，本班學(xué)生獲得了一等獎。

家長分享三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十

一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期自己的教學(xué)工作思緒萬千?，F(xiàn)將具體,。

工作總結(jié)。

如下：

(一)注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然,，懂得了知識是無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué),。

2習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

本學(xué)期中,，加入了繪本的習(xí)作,，讓學(xué)生們體驗生活本身是豐富多彩的，同時也是寫,。

作文,。

的源泉,。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的,，對小學(xué)生來說,，則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小學(xué)生作文中起著巨大的作用,。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進兒童的自覺表象活動的發(fā)展,，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象,。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度,、鮮明度越高，就越利于加工,，思維就越活躍,，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出內(nèi)容真實,、形象具體的好文章,。因此筆者首先要做的是，教學(xué)生學(xué)會去“愛”,。愛山,，愛水，愛名勝古跡;愛父母,，愛老師,，愛周圍的人;愛植物，愛動物,，愛小物件;愛看書,，愛收集，愛手工制作;還有愛種植,，愛采摘,，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了,，頭腦中儲存的東西更多了,，他們會隨筆寫下精彩段落。

家長分享三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十一

(一)運用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)成濃厚的學(xué)風(fēng)。三年級仍然是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學(xué)生好勝心強,，優(yōu)秀生較多的特點，我運用競爭機制。尤其是對11個小組和副組長多次集體或單獨談話,，給他們傳輸競爭與合作的意識,，促進學(xué)生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因此在期末測評中,，9名小組長和1名副組長進入年級前20名。讓能當(dāng)上學(xué)習(xí)小組長或副組長成為班級每個學(xué)生的光榮目標,。此外,，每個語文早讀組織兩位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

(二)通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力,。

我一直覺得讀書是提高學(xué)生語文成績更進一步說是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最輕松的方法。幾年來我一直堅持這樣做,，效果也很明顯,。尤其是三年學(xué)生有了一定的識字量，求知欲強,，一接觸大量的課外書籍,，就會產(chǎn)生強烈的讀書愿望，他們不再停留在欣賞插圖上,，而是喜歡進行文字閱讀,。因此我只是繼續(xù)給學(xué)生提供讀書的條件如：充足的讀書時間，并不是提供閱讀的書目,。學(xué)生們自然就會去閱讀了,。大量的閱讀量的積累帶來的是班級濃厚的讀書氛圍和語文成績的提高，更重要的學(xué)習(xí)語文的興趣得以養(yǎng)成,。同時三年級下學(xué)期是學(xué)生寫作的繼續(xù)推進,。首先還是要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手,，以寫童話,、想象文為主，適合三年級學(xué)生的思維特點,。同時注意練習(xí)寫作之前做好充分的引導(dǎo),，每次訓(xùn)練都有一定的目的性和針對性,。并且注意寫作完成之后的小組內(nèi)共同評改活動。這是很好的一個給學(xué)生互相學(xué)習(xí)互相指導(dǎo)的機會,，也是我班作文水平迅速提高的原因之一。通過學(xué)生們的努力,，因此在學(xué)校舉行的閱讀作文競賽中不少同學(xué)還獲了一二等獎,。

家長分享三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十二

回顧這一學(xué)期的工作，有進步,，有收獲,，也有一些遺憾。我感到既忙碌,，又充實,。

本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識技能學(xué)扎實，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,，不斷提高學(xué)生的知識水平,。

比如:在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯,，類似這樣的問題我進行了大力的更正、反復(fù)默寫和抄寫,。

又如,，對打比方的造句，對各種句式的變換,，對近,、反義詞煩人積累等，我都逐一進行講解或強調(diào),。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”到“悅讀”是一個關(guān)鍵,。

首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書形式:小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受來,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。

備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響氣氛和積極性，因此,，每天我都話費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。

雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。

相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒有興趣聽課,，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

雖然這學(xué)期我們班的孩子都有進步,，但是也存在一些讓我遺憾的地方,。

1、學(xué)生的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握不好,。

2、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

3、培優(yōu)補差工作有所欠缺,。

這學(xué)期,，我注重抓牢學(xué)生的基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ),。很多學(xué)習(xí)接受較快的學(xué)生會覺得吃不飽,，但是接受慢的學(xué)生就消化不了,。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題。

這樣既耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展,，也耽誤了差生的進步,。

4、缺乏對學(xué)生說話和寫作的鍛煉,。

雖然在積累方面做得工作太少,，但是讓學(xué)生輸出的機會少。

下學(xué)期要加大學(xué)生的寫作練習(xí),。

5、家長配合不夠,。

說明我與家長的溝通不夠,，這將是我要認真思考的問題之一。

總之,，這個學(xué)期語文的教學(xué)工作有得有失,，“得”要繼續(xù)發(fā)揚，“失”要努力改正,，力爭在今后的教學(xué)中更上一層樓,。

家長分享三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的`教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，我有喜悅也有心痛,，喜悅的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高,，心痛的是差生的轉(zhuǎn)變工作沒有很大的改變。這學(xué)期以來我的總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。

這學(xué)期有收獲也有不足,，在以后的教學(xué)中我還要不斷的總結(jié),，力求把自己的教學(xué)水平更好的提高。

家長分享三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十四

課堂是學(xué)生獲取知識與提高能力的主要場所,。陶艷珍老師說過她比較注重的就是要求學(xué)生課堂認真聽講,。因為她認為這是學(xué)生提高語文素養(yǎng)的最直接有效的途徑。這一學(xué)期,，我在這一方面多下了一些工夫,。為了上好每一節(jié)課，學(xué)期初我仔細研讀了教學(xué)大綱關(guān)于三年級的要求,，我課前認真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，使學(xué)生在我的課堂上真的可以暢所欲言。提高學(xué)生的聽說能力,。此外,，注重鼓勵后進生，課堂上提供的機會給他們,，使他們也能取得進步,，生發(fā)出學(xué)習(xí)興趣，并注意維護他們的自信心?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。