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學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)(模板18篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-04-09 18:12:02
學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)(模板18篇)
時(shí)間:2024-04-09 18:12:02     小編:ZS文王

報(bào)告應(yīng)該具備一定的邏輯性和條理性,,使讀者能夠迅速理解和接受其中的信息,。最后,,向相關(guān)人員提交報(bào)告,,并及時(shí)回答他們可能有的問(wèn)題,。希望這些范文能夠?yàn)槟珜憟?bào)告提供一些啟示和思路,。

學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇一

準(zhǔn)備四級(jí)聽(tīng)力,,要精聽(tīng),,不要泛聽(tīng),。這是第一個(gè)需要明確的問(wèn)題:精聽(tīng)歷年四級(jí)考題,。雖然從宏觀上來(lái)看,任何聽(tīng)力資料都是有益的,,但是鑒于有限的可利用時(shí)間,,復(fù)習(xí)資料的選擇一定要有針對(duì)性。因?yàn)橐タ怂募?jí)考試,,一個(gè)與提高能力同樣重要(而且簡(jiǎn)單得多)的任務(wù)是迅速地熟悉考題,。每天要堅(jiān)持聽(tīng)1個(gè)小時(shí)左右的聽(tīng)力,。

2[詞匯]。

四級(jí)詞匯大概有4500多個(gè),,很厚的一本,,書店里有關(guān)這方面的詞匯書也是很多的,可以選擇一本,。如果覺(jué)得看英語(yǔ)四級(jí)詞匯單詞書記不牢,,可以選擇一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件,可以為你計(jì)劃英語(yǔ)四級(jí)學(xué)習(xí),,每天進(jìn)行一些訓(xùn)練,。這是不錯(cuò)的辦法。

熟悉??嫉恼Z(yǔ)法難點(diǎn)和詞匯題型,。做題的關(guān)鍵是每一題必須能從原文中找到出處,也就是能夠證明這道題正確答案的部分,,千萬(wàn)不要憑印象,。

3[閱讀]。

把握細(xì)節(jié),,養(yǎng)成習(xí)慣,。

1.首先精研歷年真題。

2.重視閱讀理解中的細(xì)節(jié)性問(wèn)題,。

3.養(yǎng)成適合自己的閱讀習(xí)慣,。

4.做歷年真題,以提高考試閱讀能力,。

平時(shí)要進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練,,在做閱讀的過(guò)程中,一定要把握好時(shí)間,,不能一味追求準(zhǔn)確而花費(fèi)大量的時(shí)間,。

對(duì)于快速閱讀,具體方法,,先大概看一下十個(gè)題,,查找出現(xiàn)頻率最的幾個(gè)詞,記在大腦里,,然后回頭看第一題,,記下幾個(gè)關(guān)鍵詞去原文里定位,快讀其實(shí)很簡(jiǎn)單,,只要定位準(zhǔn)確,,一般一眼就出答案。

閱讀分為選詞填空和精讀,,選詞填空考查大家的四級(jí)詞匯量,,這個(gè)要大家平時(shí)多積累,,精讀方法也選讀題干,帶著問(wèn)題去原文里找答案,,具體方法和快讀差不多,,只是精讀有的時(shí)候你讀懂也答不出題目來(lái),說(shuō)明你理解的還不夠,。平時(shí)學(xué)習(xí)的辦法就是把歷年的真題都做一篇,,做的時(shí)候不要速度要質(zhì)量,搞懂每一題目在原文里哪里出現(xiàn),,怎樣出題考你。做多了你自然會(huì)摸出他出題的規(guī)律,。

4選詞填空,。

第一步:快速閱讀全文,獲取有用信息,。

第二步:簡(jiǎn)單標(biāo)注所給單詞的詞性和詞義,。

第三步:結(jié)合上兩步進(jìn)行解題。

5[英譯漢],。

掌握原則按部就班,。

英譯漢首先要掌握4個(gè)原則:一、翻譯時(shí)既要忠實(shí)于原文,,又要符合漢語(yǔ)的習(xí)慣;二,、翻譯不可太拘泥,否則很容易因死守原文語(yǔ)言形式而損害了原文思想內(nèi)容,,好的譯文應(yīng)該是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一;三,、能夠直譯盡量不意譯;四、翻譯的過(guò)程應(yīng)該是先理解后表達(dá),。

具體如下:首先,,英文段落的首句一般為topicsentence,然后展開(kāi)說(shuō)明,。展開(kāi)的寫法有多種,,可分可總,可下定義,,可同義重復(fù),,可以代詞復(fù)指等。利用這一技巧,,先通讀全文,,便能更好理解文章的意思,把握段與段之間的關(guān)系,,在翻譯時(shí)就能在上下文中確定詞義,,譯,。正確理解原文后,還要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆g技巧用規(guī)范的漢語(yǔ)表達(dá)出來(lái),。這些技巧有:

(1)增詞法,。根據(jù)需要增加一些詞語(yǔ),如名詞等,。

(2)減詞法,。根據(jù)漢語(yǔ)習(xí)慣,刪去一些詞,。

(3)肯否表達(dá)法,。原文為肯定句,譯成漢語(yǔ)是為增強(qiáng)修飾效果,,可以譯為否定句,。反之亦然。

(4)變換法,。名詞譯成動(dòng)詞或動(dòng)詞轉(zhuǎn)譯成名詞等,。

(5)分合法。一個(gè)長(zhǎng)句可分成若干部分來(lái)譯,,或者把原文的幾個(gè)簡(jiǎn)單句用一個(gè)句子表達(dá)出來(lái),。

(6)省略法:兩種語(yǔ)言由于存在差異,表達(dá)時(shí)不可能總是對(duì)等,,經(jīng)??梢允÷砸恍┰~和句子成分,如英語(yǔ)中的冠詞漢語(yǔ)里沒(méi)有,,譯時(shí)可以省略,。

最后一定要核對(duì)原文是否準(zhǔn)確、通順,,還要注意關(guān)鍵詞的采分點(diǎn),。

6[寫作]。

借助閱讀善打草稿,。平時(shí)可以練習(xí)一下寫作,,哪怕是一兩句話都行,天天堅(jiān)持下去,,日積月累,,考試的時(shí)候你不會(huì)有無(wú)從下筆的感覺(jué)。

寫作文時(shí)要放松情緒,,消除恐懼感,,必要時(shí)可借助深呼吸來(lái)緩解緊張的心情。

試卷一,、二(作文在試卷2)同時(shí)發(fā)下來(lái),,應(yīng)在做完聽(tīng)力部分后,,迅速地看一下作文題,讓其在大腦中留有一席之地,,這樣便于在做詞匯,、閱讀時(shí)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)寫作可借用的詞匯句型而不至于在寫作時(shí),大腦一片空白,,無(wú)從下手,。

作文無(wú)非就考一下記敘文和說(shuō)明文,偶爾會(huì)考寫信圖表作文等,,但這些都?xì)w于記敘文和說(shuō)明文兩大類,,這兩類能寫了就不怕什么題材了??荚囍白约簻?zhǔn)備作文的大框架,,比如說(shuō),大結(jié)構(gòu)為總分總,,總分等等,漂亮的連詞要用進(jìn)去,。

一定要認(rèn)真審題,,弄清文章及各段主題,實(shí)現(xiàn)由提綱到主題句的轉(zhuǎn)換,??梢源蛞幌虏莞澹簲[事實(shí),理清思路,,從易于表達(dá),,且論證豐富的觀點(diǎn)入手,不局限于一種看法或一種表達(dá)法和一種句式,。

具體寫作時(shí)最好分段來(lái)寫,,各段之間空二至三行,以利于隨時(shí)增減或刪改,。而且字跡要工整,,卷面要保持清潔,給判卷人一個(gè)好印象,。寫完后仔細(xì)檢查作文中用詞,、句法方面有無(wú)不準(zhǔn)確的地方;句式有無(wú)變化;句與句之間,段與段之間有無(wú)合適的連接及過(guò)渡等,。

學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇二

準(zhǔn)備四級(jí)聽(tīng)力,,要精聽(tīng),不要泛聽(tīng),。這是第一個(gè)需要明確的問(wèn)題:精聽(tīng)歷年四級(jí)考題,。雖然從宏觀上來(lái)看,,任何聽(tīng)力資料都是有益的,但是鑒于有限的可利用時(shí)間,,復(fù)習(xí)資料的選擇一定要有針對(duì)性,。因?yàn)橐タ怂募?jí)考試,一個(gè)與提高能力同樣重要(而且簡(jiǎn)單得多)的任務(wù)是迅速地熟悉考題,。每天要堅(jiān)持聽(tīng)1個(gè)小時(shí)左右的聽(tīng)力,。

2[詞匯]。

四級(jí)詞匯大概有4500多個(gè),,很厚的一本,,書店里有關(guān)這方面的詞匯書也是很多的,可以選擇一本,。如果覺(jué)得看英語(yǔ)四級(jí)詞匯單詞書記不牢,,可以選擇一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件,可以為你計(jì)劃英語(yǔ)四級(jí)學(xué)習(xí),,每天進(jìn)行一些訓(xùn)練,。這是不錯(cuò)的辦法。

熟悉??嫉恼Z(yǔ)法難點(diǎn)和詞匯題型,。做題的關(guān)鍵是每一題必須能從原文中找到出處,也就是能夠證明這道題正確答案的部分,,千萬(wàn)不要憑印象,。

3[閱讀]。

把握細(xì)節(jié),,養(yǎng)成習(xí)慣,。

1.首先精研歷年真題。

2.重視閱讀理解中的細(xì)節(jié)性問(wèn)題,。

3.養(yǎng)成適合自己的閱讀習(xí)慣,。

4.做歷年真題,以提高考試閱讀能力,。

平時(shí)要進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練,,在做閱讀的過(guò)程中,一定要把握好時(shí)間,,不能一味追求準(zhǔn)確而花費(fèi)大量的時(shí)間,。

對(duì)于快速閱讀,具體方法,,先大概看一下十個(gè)題,,查找出現(xiàn)頻率最的幾個(gè)詞,記在大腦里,然后回頭看第一題,,記下幾個(gè)關(guān)鍵詞去原文里定位,,快讀其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要定位準(zhǔn)確,,一般一眼就出答案,。

閱讀分為選詞填空和精讀,選詞填空考查大家的四級(jí)詞匯量,,這個(gè)要大家平時(shí)多積累,,精讀方法也選讀題干,帶著問(wèn)題去原文里找答案,,具體方法和快讀差不多,,只是精讀有的時(shí)候你讀懂也答不出題目來(lái),說(shuō)明你理解的還不夠,。平時(shí)學(xué)習(xí)的辦法就是把歷年的真題都做一篇,,做的時(shí)候不要速度要質(zhì)量,搞懂每一題目在原文里哪里出現(xiàn),,怎樣出題考你,。做多了你自然會(huì)摸出他出題的規(guī)律。

4選詞填空,。

第一步:快速閱讀全文,,獲取有用信息。

第二步:簡(jiǎn)單標(biāo)注所給單詞的詞性和詞義,。

第三步:結(jié)合上兩步進(jìn)行解題,。

5[英譯漢],。

掌握原則按部就班,。

英譯漢首先要掌握4個(gè)原則:一、翻譯時(shí)既要忠實(shí)于原文,,又要符合漢語(yǔ)的習(xí)慣;二,、翻譯不可太拘泥,否則很容易因死守原文語(yǔ)言形式而損害了原文思想內(nèi)容,,好的譯文應(yīng)該是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一;三,、能夠直譯盡量不意譯;四、翻譯的過(guò)程應(yīng)該是先理解后表達(dá),。

具體如下:首先,,英文段落的首句一般為topicsentence,然后展開(kāi)說(shuō)明,。展開(kāi)的寫法有多種,,可分可總,可下定義,,可同義重復(fù),,可以代詞復(fù)指等,。利用這一技巧,先通讀全文,,便能更好理解文章的意思,,把握段與段之間的關(guān)系,在翻譯時(shí)就能在上下文中確定詞義,,譯,。正確理解原文后,還要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆g技巧用規(guī)范的漢語(yǔ)表達(dá)出來(lái),。這些技巧有:

(1)增詞法,。根據(jù)需要增加一些詞語(yǔ),如名詞等,。

(2)減詞法,。根據(jù)漢語(yǔ)習(xí)慣,刪去一些詞,。

(3)肯否表達(dá)法,。原文為肯定句,譯成漢語(yǔ)是為增強(qiáng)修飾效果,,可以譯為否定句,。反之亦然。

(4)變換法,。名詞譯成動(dòng)詞或動(dòng)詞轉(zhuǎn)譯成名詞等,。

(5)分合法。一個(gè)長(zhǎng)句可分成若干部分來(lái)譯,,或者把原文的幾個(gè)簡(jiǎn)單句用一個(gè)句子表達(dá)出來(lái),。

(6)省略法:兩種語(yǔ)言由于存在差異,表達(dá)時(shí)不可能總是對(duì)等,,經(jīng)??梢允÷砸恍┰~和句子成分,如英語(yǔ)中的冠詞漢語(yǔ)里沒(méi)有,,譯時(shí)可以省略,。

最后一定要核對(duì)原文是否準(zhǔn)確、通順,,還要注意關(guān)鍵詞的采分點(diǎn),。

6[寫作]。

借助閱讀善打草稿,。平時(shí)可以練習(xí)一下寫作,,哪怕是一兩句話都行,天天堅(jiān)持下去,日積月累,,考試的時(shí)候你不會(huì)有無(wú)從下筆的感覺(jué),。

寫作文時(shí)要放松情緒,消除恐懼感,,必要時(shí)可借助深呼吸來(lái)緩解緊張的心情,。

試卷一、二(作文在試卷2)同時(shí)發(fā)下來(lái),,應(yīng)在做完聽(tīng)力部分后,,迅速地看一下作文題,讓其在大腦中留有一席之地,,這樣便于在做詞匯,、閱讀時(shí)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)寫作可借用的詞匯句型而不至于在寫作時(shí),大腦一片空白,,無(wú)從下手,。

作文無(wú)非就考一下記敘文和說(shuō)明文,偶爾會(huì)考寫信圖表作文等,,但這些都?xì)w于記敘文和說(shuō)明文兩大類,,這兩類能寫了就不怕什么題材了??荚囍白约簻?zhǔn)備作文的大框架,,比如說(shuō),大結(jié)構(gòu)為總分總,,總分等等,,漂亮的連詞要用進(jìn)去,。

一定要認(rèn)真審題,,弄清文章及各段主題,實(shí)現(xiàn)由提綱到主題句的轉(zhuǎn)換,??梢源蛞幌虏莞澹簲[事實(shí),理清思路,,從易于表達(dá),,且論證豐富的觀點(diǎn)入手,,不局限于一種看法或一種表達(dá)法和一種句式,。

具體寫作時(shí)最好分段來(lái)寫,,各段之間空二至三行,以利于隨時(shí)增減或刪改,。而且字跡要工整,卷面要保持清潔,,給判卷人一個(gè)好印象,。寫完后仔細(xì)檢查作文中用詞、句法方面有無(wú)不準(zhǔn)確的地方;句式有無(wú)變化;句與句之間,,段與段之間有無(wú)合適的連接及過(guò)渡等,。

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學(xué)好英語(yǔ)竅門,。

背單詞,。

最重要的就是記單詞。但是記單詞不是一個(gè)一個(gè)字母的背,,可以根據(jù)單詞的發(fā)音將單詞的幾個(gè)字母分成幾組,,什么音對(duì)應(yīng)哪幾個(gè)單詞,很多單詞其實(shí)都是這樣的,,找到規(guī)律就好記了,。

此外,單詞要每天都記,,而且不能忘掉,,定時(shí)的復(fù)習(xí)。比如隔一周就把前五天記的單詞重新復(fù)習(xí),,一個(gè)月后又把這個(gè)月的單詞復(fù)習(xí)一遍,。還有,每天要定時(shí)定量的記,,最好是在午睡之后,,頭腦很清晰的時(shí)候。

多做題,。

英語(yǔ)可以多做題,,但一定要多總結(jié),不能做完題就丟在一邊,,錯(cuò)的題目最好認(rèn)真看,,多總結(jié)錯(cuò)在哪里,為什么會(huì)做錯(cuò),,然后對(duì)照課本知識(shí)點(diǎn)糾錯(cuò)并改正,,爭(zhēng)取以后遇到類似的題目不出錯(cuò),。

英語(yǔ)要每天花一些時(shí)間去學(xué)習(xí),早晨可以利用晨讀時(shí)間背單詞,,然后上課要認(rèn)真聽(tīng)講,,做好筆記,課堂上效率是最高的,,老師講的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要在課堂上消化吸收,,那樣效果最好,如果等到下課再看筆記,,效果會(huì)大打折扣,。

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學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇三

進(jìn)入大學(xué),,第一件事就是要保持自己已經(jīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣,,尤其是堅(jiān)持好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。新東方在線個(gè)人學(xué)習(xí)產(chǎn)品總監(jiān)辛向暉老師認(rèn)為,,英語(yǔ)課程應(yīng)該維持良好的延續(xù)性,,在進(jìn)入大學(xué)校園最為關(guān)鍵的第一年,就是要堅(jiān)持好習(xí)慣,。比如,,每天早上安排一個(gè)小時(shí)的固定晨讀時(shí)間,讀《chinadaily》和《21stcentury》都可以,,或者直接拿課本來(lái)讀,,培養(yǎng)語(yǔ)感和積累豐富的英語(yǔ)詞匯。還有就是,,堅(jiān)持做題的習(xí)慣,,進(jìn)入大學(xué)后還有很多考試,像英語(yǔ)四級(jí),、六級(jí),,期末考學(xué)期考,有的同學(xué)還要準(zhǔn)備考研英語(yǔ),、托福,、雅思等出國(guó)考試,這些都需要我們保持做題的專注度,,每天堅(jiān)持做一兩篇閱讀,,時(shí)刻保證一種積極的應(yīng)試狀態(tài)。

此外,,要對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行細(xì)致的考察,,充分了解一些公共資源,,比如了解英語(yǔ)角等可以鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的活動(dòng),,了解圖書館的英語(yǔ)藏書位置等等,,并充分利用。目前國(guó)內(nèi)許多高校的圖書館都有多媒體學(xué)習(xí)庫(kù),,大家也可以通過(guò)這些電子資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

在對(duì)大學(xué)生活逐步了解之后,同學(xué)們就需要考慮一下自己的未來(lái)了,,是繼續(xù)讀研,,深化專業(yè)學(xué)術(shù)研究能力?還是選擇出國(guó),在新環(huán)境里提升自我能力與修養(yǎng)?或者會(huì)直接走向工作崗位?對(duì)未來(lái)的打算不同,,在提升英語(yǔ)成績(jī)方面要有側(cè)重點(diǎn),,比如如果打算考研的話,英語(yǔ)提升的重點(diǎn)就要放在閱讀上,,因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)比較注重閱讀,。“如果未來(lái)打算出國(guó)的話,,側(cè)重點(diǎn)就又不同了,,提升英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用的能力就很重要了?!毙料驎熣J(rèn)為,,不同的考試有不同的特點(diǎn),準(zhǔn)備方式也大相徑庭,,所以要有針對(duì)性的準(zhǔn)備,。

積極應(yīng)對(duì)四,、六級(jí)考試,。

無(wú)論未來(lái)如何打算,大學(xué)英語(yǔ)四,、六級(jí)考試是每一個(gè)大學(xué)生必須重視的項(xiàng)目,。作為大學(xué)階段最為重要的兩個(gè)考試,許多學(xué)校也對(duì)四級(jí),、六級(jí)進(jìn)行了硬性規(guī)定,,將四級(jí)與學(xué)位掛鉤,甚至要求通過(guò)六級(jí)才可申請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生等等,。

四,、六級(jí)考試輔導(dǎo)名師趙建昆表示,高中英語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)是語(yǔ)法,,而四級(jí)考試不僅詞匯量大,,而且在聽(tīng)力、閱讀等綜合應(yīng)用能力上要求也很高,。很多英語(yǔ)不錯(cuò)的孩子在進(jìn)入大學(xué)后,,未經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備就參加四,、六級(jí)沒(méi)有通過(guò)的原因也在這里,因?yàn)橐蟛煌?,考察重點(diǎn)就不一樣,。他建議,在進(jìn)入大學(xué)后,,同學(xué)們就要合理規(guī)劃,,首先要重視四、六級(jí)考試,,其次要注意新知識(shí)的補(bǔ)充學(xué)習(xí),,不能有吃老本的思想,尤其是對(duì)于非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生,,更要加強(qiáng)聽(tīng)力和閱讀的能力,。

老師建議大家通過(guò)四、六級(jí)考試要盡量趁早,,最好在大三上學(xué)期就把四,、六級(jí)考試全部通過(guò),不要拖延至大四,,否則會(huì)給自己造成很大的壓力,。

學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇四

由于英文和中文畢竟是兩種體系完全不同的語(yǔ)言,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中會(huì)碰到各種各樣的語(yǔ)言障礙,。在練習(xí)的過(guò)程中,,一定要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,即:凡用到動(dòng)詞就要自然想到它的恰當(dāng)時(shí)態(tài),,凡用到名詞就要一定注意單復(fù)數(shù)的問(wèn)題,。這樣有意識(shí)地培養(yǎng)英語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣,爭(zhēng)取在中學(xué)階段就能基本消滅時(shí)態(tài)方面和名詞方面的錯(cuò)誤,。

2,、實(shí)踐才能出真知。

實(shí)踐證明,,相對(duì)運(yùn)用而言,,語(yǔ)法規(guī)則是不難懂的,真正難的是在實(shí)際交往中的正確使用,。英語(yǔ)的文字材料會(huì)有各種各樣的語(yǔ)言現(xiàn)象出現(xiàn),,為我們提供了豐富的實(shí)踐、練習(xí)和鞏固語(yǔ)法知識(shí)的機(jī)會(huì),,聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的實(shí)踐練習(xí)方式,,更是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)要掌握的基本技能,。

3、及時(shí)進(jìn)行總結(jié)整理,。

還有一點(diǎn)很重要,,就是要對(duì)已學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)做整理和總結(jié),。英語(yǔ)的教學(xué)是按照教材,,一課一課循序漸進(jìn)的方法來(lái)進(jìn)行的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,,學(xué)生逐漸接觸到每個(gè)課文中的語(yǔ)法內(nèi)容,,由此一點(diǎn)一滴地積累語(yǔ)法知識(shí),并通過(guò)每課編排的語(yǔ)法練習(xí)來(lái)熟悉和掌握語(yǔ)法規(guī)則,。但往往這并不能保證學(xué)生對(duì)所學(xué)的語(yǔ)法內(nèi)容有一個(gè)較全面的了解,。因此,在每學(xué)到一項(xiàng)語(yǔ)法內(nèi)容時(shí),,參考語(yǔ)法書的相關(guān)內(nèi)容,。學(xué)一項(xiàng),盡可能透徹地掌握好一項(xiàng),。

4,、注意規(guī)則和不規(guī)則。

英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則很多,,不規(guī)則現(xiàn)象也不少,,而且不規(guī)則的地方往往也是容易出錯(cuò)的地方。對(duì)于不規(guī)則的現(xiàn)象,,你只能一一去熟悉并牢記它們,。對(duì)語(yǔ)法的規(guī)則或句型應(yīng)力求充分的了解,不必作深入的理論探討,。練習(xí)都以句為單位,,口頭練習(xí)與書寫練習(xí)并重,更要培養(yǎng)思路與表達(dá)趨于一體的自然語(yǔ)言習(xí)慣,。

5,、在實(shí)踐中培養(yǎng)語(yǔ)感。

語(yǔ)法給了我們語(yǔ)言的基本規(guī)則,,而良好的語(yǔ)感使我們能直覺(jué)地正確判斷和使用語(yǔ)言,。語(yǔ)法是可以講授和學(xué)習(xí)的,而語(yǔ)感卻難以直接傳授,。語(yǔ)感是在大量的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫的實(shí)踐練習(xí)和交際活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的,。當(dāng)我們已經(jīng)不靠語(yǔ)法分析組織句子時(shí),,英語(yǔ)的輸出輸入比較通暢,培養(yǎng)了良好的語(yǔ)言習(xí)慣,,這樣英語(yǔ)交際能力就會(huì)有較大的提高,。

6、要盡可能多閱讀文章,,如故事,、寓言、童話,、小說(shuō),、甚至詩(shī)歌等。閱讀時(shí)要切實(shí)朗讀,,不可有eye-reading,。閱讀材料以切合自己能力或程度為佳。在閱讀中并注意引證自己已學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)法規(guī)則,,或利用自己所學(xué)過(guò)的語(yǔ)法規(guī)則來(lái)了解文意,,體會(huì)文體,模仿英語(yǔ)的表達(dá)句式或習(xí)慣,。記住,,讀過(guò)10本語(yǔ)法書你不一定能說(shuō)寫流暢的英語(yǔ),但是閱讀了10本小說(shuō)(或文學(xué)作品),,你的英語(yǔ)的說(shuō)寫能力必定能順暢自如,。

英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)。

重點(diǎn)短語(yǔ),。

partin參加,。

to過(guò)去常常。

one'smind改變主意,。

animportantrolein在...中起重要作用,。

eagainst/for與...比賽。

out計(jì)算出,。

sure有把握,。

8.asetof一組。

wellas也;又,。

fouryears每四年,。

afteranother陸續(xù)地。

overtheworld遍及世界,。

amatteroffact事實(shí)上,。

up拾起。

英語(yǔ)教學(xué)心得。

時(shí)光過(guò)得真快呀!轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期的工作又結(jié)束了,。一學(xué)期來(lái)工作給了我很多再認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì),我也在反思教學(xué)中的認(rèn)識(shí),。本學(xué)期順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù),。回顧這一學(xué)期,,既忙碌,,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作做如下總結(jié):

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高業(yè)務(wù)水平:

“學(xué)海無(wú)涯,,教無(wú)止境”,只有不斷學(xué)習(xí),,才能維持教學(xué)的活力,。本學(xué)期的教學(xué)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的'英語(yǔ)教師用書,,嚴(yán)格按照教師用書上的要求進(jìn)行教學(xué),。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí),我精心地進(jìn)行備課,,認(rèn)真按排每一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié),,注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí),,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料,,使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn),有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。授課后根據(jù)得失及時(shí)寫教后感,、教學(xué)反思。

二,、具體教學(xué)工作:

1,、培養(yǎng)學(xué)生的雙基能力。

2,、注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),。

3、利用多種手段,,激發(fā)學(xué)生興趣,。

4、注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,。

5,、轉(zhuǎn)變思想,踐行高效課堂,。

6,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

每個(gè)孩子接受能力各有不同,,面對(duì)孩子們的個(gè)別差異,,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,,以良好的心態(tài)接納他們,,給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),讓他們?cè)谂实菍W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。

三,、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失,。

反思本學(xué)年來(lái)的工作,,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn):

2,、教研方面,本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度,,認(rèn)真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍,,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),,沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);本學(xué)期參加了甘州區(qū)組織的教研活動(dòng),,收獲不校我們組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,取得了一定的成績(jī),,老師間互相汲取經(jīng)驗(yàn),,積極探討,老師們根據(jù)自己的特長(zhǎng),,充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材,、集體探討教法、集體備課,,課中認(rèn)真聽(tīng)課,、思考,課后組內(nèi)認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié),,及時(shí)反思手段,努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景,讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,,從而全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力,。通過(guò)這些活動(dòng),有力地促進(jìn)了我們英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)能力的提高,。

同時(shí),,在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研,,研中教,,教研相長(zhǎng)。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。組長(zhǎng)還組織教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,,苦練教學(xué)基本功,,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究,。教師課前集體鉆研教材,、集體探討教法,、集體備課,課中認(rèn)真聽(tīng)課,、思考,,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),,互相聽(tīng)課,、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,,努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動(dòng)為主動(dòng),,讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,,從面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。

總之,,本學(xué)期以來(lái),,我盡心盡力做好了自己的英語(yǔ)教學(xué)工作,努力汲取他人的長(zhǎng)處,,不斷更新自己的教學(xué)理念,,認(rèn)真上好每一節(jié)課。以后要更加努力,不斷嚴(yán)格要求自己,,做一名優(yōu)秀的教師!

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學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇五

首先,,大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不像中學(xué)時(shí)期有外在“壓迫”的條件,,老師建議考生必須先改變態(tài)度,認(rèn)清情況,,主動(dòng)求學(xué),。每次上課前可預(yù)習(xí)課文,通讀若干遍,,直到基本了解文章大意為止,。隨時(shí)標(biāo)出新單詞,找一本可靠的英漢雙解詞典,,仔細(xì)查閱生詞和短語(yǔ),,做筆記。查閱時(shí)注意盡量先看詞典對(duì)該詞的英文解釋,,再看例句,,遇到動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)尤其要注意。筆記不僅包括釋義,,例句和搭配也很重要,。這一步耗時(shí)越長(zhǎng),效果越顯著,。

其次,,上課應(yīng)當(dāng)及時(shí)補(bǔ)充筆記,學(xué)習(xí)中心思想,,了解行文結(jié)構(gòu),,欣賞文體風(fēng)格。接下來(lái),,再朗讀文章若干遍,,然后整理筆記,主動(dòng)記憶典型例句,。當(dāng)然,,這并不是說(shuō)大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)僅限于書本內(nèi)容,我們可進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí),,上網(wǎng)搜索相關(guān)主題的英語(yǔ)文章,,廣泛閱讀。主題相關(guān),,則單詞多相近,,重復(fù)幾率高,,多讀幾遍,既長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),,又熟單詞,,更增信心。如感興趣,,還可自行編輯專題,,效果亦佳。

最后,,老師介紹,,大學(xué)英語(yǔ)課本是為應(yīng)付考試的直接有效途徑,但要全面提升聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫能力,,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,就要行靈活變通、寓學(xué)于樂(lè)的學(xué)習(xí)方式,,全面跟英語(yǔ)親密接觸,。聽(tīng)力,以教程為本,,需要精聽(tīng),,即聽(tīng)到完全理解無(wú)障礙為止,聽(tīng)五十遍也在所不惜,。聽(tīng)英文歌曲,、聽(tīng)俗語(yǔ)、聽(tīng)習(xí)慣用語(yǔ)都可,。也可邊看英文影視劇,聽(tīng)其中的場(chǎng)景對(duì)話,,同時(shí)還能了解異國(guó)文化,。說(shuō)的方式則很多,不僅限與參加學(xué)校的英語(yǔ)角,,即使是自言自語(yǔ),、高聲朗誦、角色扮演等,,還可多參加公眾英語(yǔ)演講等活動(dòng),。泛讀對(duì)于提高考生的英語(yǔ)能力是非常重要的,要提高閱讀能力就必須經(jīng)常讀一些文章,,閱讀時(shí)要注意方法,,有意識(shí)地提高閱讀速度,,閱讀材料可以是書本的經(jīng)典美文,也可是英語(yǔ)報(bào)刊雜志,,甚至英語(yǔ)原版名著,。

老師最后建議考生,大學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不應(yīng)該僅把目標(biāo)鎖定在通過(guò)英語(yǔ)四,、六級(jí)考試,,英語(yǔ)發(fā)表論文上,而是培養(yǎng)技能,,用英語(yǔ)去“戰(zhàn)斗”的階段,,在為我們即將進(jìn)入社會(huì)參與職場(chǎng)生活作充分的“磨槍”準(zhǔn)備。

學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇六

1,、聽(tīng)不懂也要聽(tīng),。

練習(xí)聽(tīng)力時(shí),常有許多同學(xué)抱怨聽(tīng)不懂,,因而喪失了聽(tīng)的興趣,,往往半途而廢。其實(shí),,即使聽(tīng)不懂也是一種學(xué)習(xí),,只不過(guò)你自己覺(jué)察不到而已。雖然暫時(shí)聽(tīng)不懂,,但你的耳膜已經(jīng)開(kāi)始嘗試著適應(yīng)一種新的語(yǔ)言發(fā)音,,你的大腦在調(diào)整頻率,準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼,,這本身就是一次飛躍,。

所以切記:聽(tīng)不懂時(shí),你也在進(jìn)步,。

2,、練習(xí)聽(tīng)力,要充分利用心理學(xué)上的無(wú)意注意,,現(xiàn)在,,大部分同學(xué)都有隨身聽(tīng),所以,,無(wú)論何時(shí)何地,,只要一有空閑時(shí)間,就應(yīng)該聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,,使自己處于英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中,,也許你沒(méi)聽(tīng)清楚說(shuō)些什么,這不要緊,,你可以隨便做其他事情,,不用去有意聽(tīng),,只要你的周圍有外語(yǔ)環(huán)境的發(fā)音,你的聽(tīng)力就會(huì)提高,。

3,、想突破聽(tīng)力,應(yīng)先從慢速英語(yǔ)入手,,比如voa聽(tīng)力英語(yǔ),。因?yàn)?一開(kāi)始就去聽(tīng)那些原版的標(biāo)準(zhǔn)速度的聽(tīng)力資料,是極不科學(xué)的,它會(huì)使我們剛剛培養(yǎng)起來(lái)的自信心受到巨大的重創(chuàng),,會(huì)使我們中的一大部分人就此放棄,。

聽(tīng)聽(tīng)力時(shí),首先要保證一段錄音你是完完全全地聽(tīng)懂了,。什么是完完全全的聽(tīng)懂了呢?就是每聽(tīng)完一句話,你都能準(zhǔn)確的復(fù)述出來(lái),包括每一個(gè)單詞,。

其次,要做到能夠惟妙惟肖的同步復(fù)述,。但我們不能就此滿意,,因?yàn)檫@些完全是些機(jī)械的模仿,刻板的復(fù)述。這種機(jī)械的重復(fù)對(duì)于我們的口語(yǔ)和開(kāi)口能力是不會(huì)有“事半功倍”的效果的,。我們的目標(biāo)應(yīng)是:學(xué)會(huì)用自己的話,,把所聽(tīng)到的內(nèi)容表達(dá)出來(lái),,其中盡量用到所聽(tīng)到的詞匯、詞組,。

學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇七

1,、聽(tīng)不懂也要聽(tīng)。

練習(xí)聽(tīng)力時(shí),,常有許多同學(xué)抱怨聽(tīng)不懂,,因而喪失了聽(tīng)的興趣,往往半途而廢,。其實(shí),,即使聽(tīng)不懂也是一種學(xué)習(xí),只不過(guò)你自己覺(jué)察不到而已,。雖然暫時(shí)聽(tīng)不懂,,但你的耳膜已經(jīng)開(kāi)始嘗試著適應(yīng)一種新的語(yǔ)言發(fā)音,你的大腦在調(diào)整頻率,,準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼,這本身就是一次飛躍,。

所以切記:聽(tīng)不懂時(shí),,你也在進(jìn)步。

2,、練習(xí)聽(tīng)力,,要充分利用心理學(xué)上的無(wú)意注意,,現(xiàn)在,大部分同學(xué)都有隨身聽(tīng),,所以,,無(wú)論何時(shí)何地,只要一有空閑時(shí)間,,就應(yīng)該聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,,使自己處于英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中,也許你沒(méi)聽(tīng)清楚說(shuō)些什么,,這不要緊,,你可以隨便做其他事情,不用去有意聽(tīng),,只要你的周圍有外語(yǔ)環(huán)境的發(fā)音,,你的聽(tīng)力就會(huì)提高。

3,、想突破聽(tīng)力,,應(yīng)先從慢速英語(yǔ)入手,比如voa聽(tīng)力英語(yǔ),。因?yàn)?一開(kāi)始就去聽(tīng)那些原版的標(biāo)準(zhǔn)速度的聽(tīng)力資料,是極不科學(xué)的,,它會(huì)使我們剛剛培養(yǎng)起來(lái)的自信心受到巨大的重創(chuàng),會(huì)使我們中的一大部分人就此放棄,。

聽(tīng)聽(tīng)力時(shí),,首先要保證一段錄音你是完完全全地聽(tīng)懂了。什么是完完全全的聽(tīng)懂了呢?就是每聽(tīng)完一句話,你都能準(zhǔn)確的復(fù)述出來(lái),包括每一個(gè)單詞,。

學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇八

1,、聽(tīng)力考試一定要放松心情,集中精力,,不要緊張,。過(guò)于緊張的、情緒有礙于考生的正常發(fā)揮,。

2,、聽(tīng)到提示時(shí),要抓緊時(shí)間,,提前審題,。(這需要3—4分鐘)。

3,、沉著答題,,邊聽(tīng)邊快速選擇,學(xué)會(huì)在審題預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行聽(tīng)力預(yù)測(cè),。

4,、果斷選擇,,如果聽(tīng)的過(guò)程中遇到聽(tīng)不懂的試題,要舍得果斷放棄,,要緊跟聽(tīng)力讀音走,,切不可瞻前顧后,一誤再誤,。

5,、仔細(xì)檢查,理順關(guān)系,,聽(tīng)力錄音結(jié)束后,,不要急于做筆試題。要利用頭腦中的記憶,,對(duì)那些不太肯定的答案進(jìn)行推敲,,力爭(zhēng)答題準(zhǔn)確。

學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇九

與高一相較,,高二英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫能力有了更高的要求,,總的來(lái)說(shuō),高二英語(yǔ)應(yīng)更加注重能力的培養(yǎng),,積極詞匯也好,、消極詞匯也罷,是不是真正可以做到靈活且有效的輸出,,快速而準(zhǔn)確的輸入,,都依仗于這種能力的`培養(yǎng)。如果我們的學(xué)生利用這一年時(shí)間,,練就了這種本領(lǐng),,到了高三一年的復(fù)習(xí)真的會(huì)輕松很多。需要做的就是把知識(shí)過(guò)篩子,,梳理清楚后,,多套真題、模擬跟上高分一定沒(méi)有問(wèn)題,。那,,問(wèn)題的關(guān)鍵就在于如何來(lái)培養(yǎng)。我將方法簡(jiǎn)單歸納為:制定計(jì)劃,,明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí),,找出難點(diǎn);及時(shí)復(fù)習(xí),檢測(cè)效果;錯(cuò)誤歸類,,解決疑難;系統(tǒng)總結(jié),,掌握規(guī)律。

同時(shí)具體提出幾點(diǎn)建議:

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,,已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí),、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響,最好的辦法是消滅錯(cuò)誤,,獲得正確知識(shí)和技能,。每次練習(xí)或考試后,應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來(lái),,收集匯編,,然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記,保留錯(cuò)誤的答案,,用紅筆寫上正確的答案,,眉批上理由分析,這樣就形成新的語(yǔ)言習(xí)慣,。平時(shí)和臨考前翻看,加深印象,,引起注意,,大大減少了錯(cuò)誤率,。既鞏固了知識(shí),,又提高了應(yīng)試能力,,發(fā)揮了最佳的水平,。

重視閱讀理解能力的培養(yǎng),目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力,,以及推理判斷,、歸納總結(jié)的能力,。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀是穩(wěn)步提高的保證。通過(guò)有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(如新東方雜志中學(xué)版,,《新概念英語(yǔ)》第二,、三冊(cè),,不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容,,更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái),,激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望,。各位家長(zhǎng)可以在空閑時(shí)幫助孩子挑選優(yōu)秀的課外英語(yǔ)書籍(注意關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)和書籍、雜志的難度系數(shù)),,新華書店、外文書店,、大愚書店都可提供相關(guān)材料,。在他們繁重的課業(yè)后,,您也不用擔(dān)心他靠游戲,、極端方式解壓,直接遞上本有益于身心,、又能提高英語(yǔ)能力的雜志,,相信會(huì)有不錯(cuò)的效果。

養(yǎng)成書寫規(guī)范,、字跡工整,、卷面整潔的習(xí)慣也很重要,。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好,難以辨認(rèn),,大小寫不分,,詞距若有若無(wú),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用,,給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩,。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧,白白丟分,。因此,高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣,,對(duì)大小寫,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍,力求規(guī)范化,、整齊美觀,。

以上三點(diǎn)就是除了語(yǔ)法、詞匯基本功以外的培養(yǎng)能力的關(guān)鍵,。

學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十

很多家長(zhǎng)很關(guān)心孩子一年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是否能跟得上,,擔(dān)心落后于他人,,由于大部分家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子的英語(yǔ)輔導(dǎo)時(shí)間有限,,可以考慮將孩子送到專業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,,為孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

一年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要重視“聽(tīng)讀說(shuō)”方面的練習(xí),。

對(duì)于處于一年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段的孩子們來(lái)說(shuō),書面的英語(yǔ)家庭作業(yè)較少,,主要都是“聽(tīng)讀說(shuō)”方面的練習(xí)作業(yè),。請(qǐng)家長(zhǎng)千萬(wàn)不要忽視了這個(gè)方面,。因?yàn)槿魏蔚恼Z(yǔ)言的學(xué)習(xí)都是建立在大量的聽(tīng)說(shuō),、閱讀上面的,聽(tīng)錄音可以鍛煉聽(tīng)力,,跟著錄音讀能夠培養(yǎng)孩子良好的'語(yǔ)音素質(zhì)和語(yǔ)感,。如果英語(yǔ)學(xué)習(xí)一開(kāi)始在這個(gè)方面疏忽了,會(huì)對(duì)以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)造成很大程度的影響,,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得十分吃力,。因此,每天必須要切切實(shí)實(shí)的完成“聽(tīng)讀說(shuō)”的作業(yè),。

在進(jìn)行一年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)要給孩子營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。不要因?yàn)楹⒆拥陌l(fā)音不準(zhǔn)而太過(guò)斥責(zé),。學(xué)校里教的英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)歌謠,,可以讓孩子唱一唱說(shuō)一說(shuō)。如果他一時(shí)不記得了,,可以聽(tīng)磁帶,,一邊聽(tīng)一邊唱,。讓孩子在不知不覺(jué)中養(yǎng)成在家說(shuō)英語(yǔ),,唱英語(yǔ)歌曲的習(xí)慣,。如果有時(shí)間的話,,看看簡(jiǎn)單的英文版動(dòng)畫,讓他在快樂(lè)中熟悉英文發(fā)音,,培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感,,也是很不錯(cuò)的。

學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十一

對(duì)小學(xué)生而言學(xué)習(xí)英語(yǔ)究竟有什么好的良策呢?以發(fā)揮小學(xué)生自身?xiàng)l件為基礎(chǔ),,結(jié)合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些規(guī)律,,就能找到適合他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,達(dá)到事半功倍的效果,。

1.高效記憶方法,。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)者要記憶大量的詞匯,背誦英語(yǔ)單詞,、短語(yǔ)是每一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者面臨的艱巨任務(wù),,也是令每一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者感到棘手的問(wèn)題。成人如此,,小學(xué)生也不例外。因此,,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段,,讓小學(xué)生了解單詞記憶的一些策略是十分必要的。

(1)讀音記憶法:根據(jù)單詞的讀音記憶單詞,。它是記憶策略的首選,,也是學(xué)好英語(yǔ)的重要途徑。在教學(xué)中,,我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生能夠閱讀,,也會(huì)用英語(yǔ)寫作,卻不會(huì)用英語(yǔ)與人交流,,甚至在課堂上不敢張開(kāi)嘴巴說(shuō),,即出現(xiàn)所謂的“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象。根據(jù)讀音記憶單詞,,既可以避免“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象,,又能培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率,。

(2)聯(lián)想記憶法:設(shè)法把單詞的音或形或義聯(lián)系起來(lái),。人的記憶能力,主要來(lái)自聯(lián)想,。記憶力強(qiáng)的人,,都具有較強(qiáng)的聯(lián)想能力。記憶以聯(lián)想為基礎(chǔ),,聯(lián)想的建立為記憶提供更多的線索,,線索越多,,記住一個(gè)單詞就越容易,提取這個(gè)單詞也就越順利,。我們可以總結(jié)出以下幾種聯(lián)想法:

拼寫聯(lián)想,,將拼寫類似的單詞集中在一起記憶,如:book,cook,look;bar,car,far,farm;boy,toy;bee,see,tree等,。

意義聯(lián)想,,從詞義方面聯(lián)想與其有相近或相反關(guān)系的單詞。如:同義詞good――nice;反義詞good――bad;old――young;tall――short,。

歸類聯(lián)想,,即將同類單詞集中在一起記憶。如由red聯(lián)想到各種顏色:green,yellow,brown,white,purple,blue,orange,black,pink;由eye聯(lián)想到身體各部分:head,face,ear,nose,arm,heel,elbow,hand,finger,leg,foot,toe等,。

形義聯(lián)想,,就是對(duì)單詞的結(jié)構(gòu)賦予一定的形象。如:eye可以認(rèn)為單詞中的兩個(gè)e就是兩只眼睛,,y是一個(gè)鼻子,。

視覺(jué)圖像聯(lián)想法,即在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,,可以給圖片加上標(biāo)簽,,或者看到詞與詞組時(shí)產(chǎn)生視覺(jué)想象。研究表明:大部分同學(xué)有采取視覺(jué)圖像學(xué)習(xí)的傾向性,,因此在小學(xué)課本中會(huì)有大量的插圖,,利用圖片學(xué)習(xí)的效果顯著。

感覺(jué)或動(dòng)作聯(lián)想法,,即學(xué)到某一個(gè)單詞時(shí),,會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的感覺(jué)或做出相應(yīng)的動(dòng)作。例如:當(dāng)我們學(xué)到“cold,,hot...”等詞時(shí),,會(huì)產(chǎn)生“冷、熱…”的感覺(jué);學(xué)到“playfootball”時(shí),,應(yīng)想到或做出“踢足球”的動(dòng)作,,這是一個(gè)事半功倍的辦法。我在學(xué)習(xí)“drop”一詞時(shí),,讓同學(xué)們把手中的東西,,如鉛筆、尺子,、書等掉下來(lái),,后來(lái)單詞測(cè)驗(yàn)時(shí),幾乎沒(méi)有同學(xué)不知道drop的中文意思是“掉下”,。

人們對(duì)于知識(shí)的記憶是有“保質(zhì)期”的,,學(xué)過(guò)的東西過(guò)了一定的時(shí)間,,就會(huì)遺忘。所以我們需要經(jīng)常地復(fù)習(xí),。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線我們可以看到,,人們記住一些東西后,在最初的時(shí)間里遺忘的是最多的,,所以,,老師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí),一定要注意,,在一開(kāi)始的時(shí)候復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔必須要短,,以后要逐漸拉長(zhǎng)。復(fù)習(xí)的時(shí)間安排可以有如下參考:

(2)下午放學(xué)前的復(fù)習(xí),,一天的課結(jié)束時(shí),,一定要讓學(xué)生把今天學(xué)習(xí)的新單詞復(fù)習(xí)一遍。

(3)睡前復(fù)習(xí),,人的記憶規(guī)律顯示,,人最容易記住的就是開(kāi)始和結(jié)束的東西,所以在睡覺(jué)前,,一定要讓學(xué)生把白天新學(xué)的單詞回憶一遍,。

(4)周末復(fù)習(xí),經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí),,在周末可以把這一周來(lái)所學(xué)的新單詞復(fù)習(xí)一遍。

經(jīng)過(guò)這樣反復(fù)的記憶復(fù)習(xí),,記住的單詞會(huì)在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間不能忘記,。

二、有趣靈活的學(xué)習(xí)形式,。

教育不應(yīng)該僅僅局限于學(xué)校,,它應(yīng)該是學(xué)校為主,社會(huì),、家庭為輔,,三者缺一不可的。英語(yǔ)教學(xué)自然也應(yīng)該如此,。英語(yǔ)教學(xué)最大的困難應(yīng)該就是語(yǔ)言環(huán)境的缺乏,,所以創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境是英語(yǔ)教學(xué)中極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié),更是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及應(yīng)用能力的重要手段,。而語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)造則需要家庭,,社會(huì)的積極配合。我們可以通過(guò)這樣幾種方法來(lái)創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境:

(1)英語(yǔ)角,,這在許多學(xué)校中都存在,,是一種很好的簡(jiǎn)單的語(yǔ)言環(huán)境,。組織學(xué)生積極的參加這樣的英語(yǔ)角可以大大的提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。當(dāng)然小學(xué)生的英語(yǔ)水平有限,,所以可以允許學(xué)生把英語(yǔ)漢語(yǔ)夾在一起說(shuō),,既有趣,還解決了表達(dá)不清的問(wèn)題,??梢允箤W(xué)生放開(kāi)了說(shuō)。

(3)組織街頭英語(yǔ),,鼓勵(lì)學(xué)生走上街頭,,用英語(yǔ)嘗試與人交流,既鍛煉了學(xué)生的交際能力,,還練習(xí)了英語(yǔ)口語(yǔ),。

(4)與家人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話,在家里孩子是最放得開(kāi)的,,所以孩子在家里時(shí)家長(zhǎng)要盡自己所能的與孩子用英語(yǔ)對(duì)話,,如果家長(zhǎng)能力有限,也可以每天就某個(gè)主題,,在進(jìn)行充分準(zhǔn)備的前提下再與孩子用英語(yǔ)進(jìn)行溝通,。如果家長(zhǎng)完全不懂英語(yǔ),那么也可以拜自己的孩子為師,,讓孩子每天放學(xué)后把自己所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)教給自己,,“好為人師”幾乎是所有孩子的特性,所以家長(zhǎng)的虛心求教既讓孩子有了相當(dāng)?shù)某删透?,又在無(wú)形中創(chuàng)造了良好的語(yǔ)言環(huán)境,。

教無(wú)定法,同樣,,學(xué)習(xí)方法也因人而異,。學(xué)習(xí)策略不同,學(xué)習(xí)效果也會(huì)不同,。英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的差異,,必然也會(huì)導(dǎo)致兩種截然不同的結(jié)果。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,,教師應(yīng)有意識(shí)地幫助學(xué)生形成適合自己的有效的學(xué)習(xí)策略,,從而讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè),,享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,,為將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十二

1,、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo):幫助孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo),,并為他制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,。目標(biāo)要切實(shí)可行,既不能高不可攀,,也不要毫無(wú)吸引力,。學(xué)習(xí)計(jì)劃要和孩子一起制定,得到孩子的認(rèn)同才會(huì)更容易執(zhí)行,。督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,,每一天都不放松。在計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,,給予表?yè)P(yáng),使其體驗(yàn)到成功的喜悅,。在孩子遇到困難時(shí),,鼓勵(lì)他去戰(zhàn)勝困難,必要時(shí)給予孩子適當(dāng)幫助,。

2,、必要的課前預(yù)習(xí):中國(guó)有句古話:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,。這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事,,要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí),,課前的預(yù)習(xí),,既是心理準(zhǔn)備,也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備,。課前預(yù)習(xí)的基本要求是:認(rèn)真閱讀教材,,了解教材內(nèi)容,思考內(nèi)容重點(diǎn),,找出學(xué)習(xí)難點(diǎn),做好聽(tīng)講準(zhǔn)備,。

3,、聽(tīng)好40分鐘的課:在學(xué)習(xí)過(guò)程中,會(huì)聽(tīng)講是最重要的,。孩子有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ),,在心理上就會(huì)有想聽(tīng)聽(tīng)教師怎么講、跟自己的理解一樣不一樣的愿望,。教師講課,,比孩子預(yù)習(xí)的要深入,要告訴孩子上課跟著教師的教學(xué)走,,眼睛看,、耳朵聽(tīng),、心里想,需要做練習(xí)時(shí)馬上動(dòng)手,,要明確地記住重點(diǎn)和難點(diǎn),,基礎(chǔ)知識(shí)、定義,、定理要進(jìn)行強(qiáng)化記憶,,要掌握例題的解答步驟、方法,,如遇卡殼的地方,,要反復(fù)思考弄懂。

4,、提高作業(yè)質(zhì)量認(rèn)真對(duì)待默寫和背書:做作業(yè)的要求是看清題,抄準(zhǔn)題,,理清思路,,一次做對(duì),認(rèn)真檢查,。家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子,,做作業(yè)是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題、提高學(xué)習(xí)技能的過(guò)程,,必須踏踏實(shí)實(shí),,一步一個(gè)印。做作業(yè)時(shí)要在旁邊預(yù)備草稿本或草稿紙,,作業(yè)本上盡量減少或沒(méi)有涂改的痕跡,。作業(yè)要自己檢查,不能依賴家長(zhǎng),,家長(zhǎng)也不要越俎代庖,。

5、及時(shí)糾正錯(cuò)題總結(jié)提高:孩子做錯(cuò)題是經(jīng)常發(fā)生的事,,從糾正錯(cuò)誤入手也是輔導(dǎo)孩子的好方式,。給孩子一個(gè)專用的本子,孩子每次作業(yè)或考試出現(xiàn)錯(cuò)誤,,就讓孩子在專用的本子上將題目抄下,,然后按正確的方法重做一遍,之后分析錯(cuò)誤原因,,用紅筆將錯(cuò)誤的內(nèi)容標(biāo)出,。過(guò)一段時(shí)間,與孩子一起整理錯(cuò)題,將錯(cuò)誤的類型匯總,,看一看哪部分錯(cuò)的最多,,哪種錯(cuò)誤原因最為常見(jiàn)。

7,、科學(xué)安排好學(xué)習(xí)時(shí)間提高白天效率,,利用好晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間:有效的時(shí)間復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)是提高孩子學(xué)習(xí)制勝的法寶。

9,、具備多種思維方法,,文理分類思考:發(fā)展思維能力,是進(jìn)行方法指導(dǎo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。教給學(xué)生思維方法除了讓他們學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類,、比較、分析,、綜合,、歸納等一些邏輯思維的基本方法外,還應(yīng)重視求異思維,、發(fā)散思維,、辯證思維等思維方法的培養(yǎng),使孩子的思維能夠靈活運(yùn)轉(zhuǎn),。

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學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十三

調(diào)查表明,,我們的中學(xué)生至少缺乏下面一些學(xué)習(xí)策略的素養(yǎng):

1,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我監(jiān)控能力;。

2,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我評(píng)估能力;,。

3。學(xué)習(xí)情緒的調(diào)控;,。

4,。信心的保持;。

5,。合作精神;,。

中學(xué)生應(yīng)當(dāng)針對(duì)自己的問(wèn)題有計(jì)劃、有步驟地發(fā)展,、改進(jìn)學(xué)習(xí)策略。

一個(gè)人良好的`學(xué)習(xí)策略應(yīng)當(dāng)及早培養(yǎng),,事實(shí)上,,應(yīng)當(dāng)越早越好。但是,,這并不等于說(shuō),,高中學(xué)生已經(jīng)無(wú)法提高學(xué)習(xí)策略水平了。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到:即使是成年人,,在經(jīng)過(guò)了學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練之后,,也會(huì)明顯地看到效果。

為此,,我們提出以下建議。

1,。按照上面的目標(biāo)找出自己存在的主要問(wèn)題,。這些問(wèn)題是因人而異的,所以,,我們應(yīng)當(dāng)依靠自己的分析作出比較準(zhǔn)確的診斷。

2,。從改變學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,。學(xué)習(xí)策略一般都滲透在一個(gè)人的日常行為習(xí)慣之中,所以,,我們進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要障礙是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,改變習(xí)慣就是提高學(xué)習(xí)策略水平,。

3,。放慢學(xué)習(xí)速度,克服急躁情緒,。培育好的學(xué)習(xí)策略,,必須從某一項(xiàng)具體的學(xué)習(xí)事件做起,放慢學(xué)習(xí)速度將有助于改變?cè)械牟涣剂?xí)慣,,在一件事情上做成功了,,我們就有了新的模式,今后,,就會(huì)照該模式做下去,。

4。小步子前進(jìn),。不要企望一次成功,,不要企望在較短的時(shí)間里就能收到明顯的效果,。要用小步子逐漸地抵達(dá)目標(biāo)。

5,。注重內(nèi)心檢驗(yàn),。在每一次學(xué)習(xí)事件里,我們都應(yīng)當(dāng)把一半的功夫花在化驗(yàn)和反思上,。比如說(shuō),,你正在構(gòu)思一小段英語(yǔ)短文,你可以先用幾分鐘想一想自己如何寫,,然后停下來(lái),,“檢閱”一下自己這個(gè)“想”的過(guò)程,看看自己是怎樣“想”的,,可否做一些調(diào)整,,接下去,再進(jìn)行幾分鐘的構(gòu)思,。

6,。反復(fù)磨練自己在學(xué)習(xí)事件過(guò)程中的那些瞬間活動(dòng)。你讀一篇文字,,說(shuō)或?qū)懸欢卧?,那轉(zhuǎn)瞬即逝的心理活動(dòng)實(shí)際上是決定你的學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵性環(huán)節(jié),你要抓住這樣的關(guān)鍵環(huán)節(jié),,不斷地鍛煉自己,,不斷地提高這些瞬間的“工作質(zhì)量”。

英語(yǔ)的基礎(chǔ)要打好,,所以各位同學(xué)和家長(zhǎng)一定要重視起來(lái),。學(xué)好英語(yǔ)對(duì)未來(lái)的發(fā)展會(huì)有很大的幫助的。

學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十四

雖說(shuō)學(xué)生對(duì)于選擇題可以采用蒙題的戰(zhàn)術(shù),,但是對(duì)于想要拿高分的學(xué)生來(lái)說(shuō),,少有的辦法就是腳踏實(shí)地的去做題,而對(duì)于選擇題,,很多家長(zhǎng)也不知道小學(xué)二年級(jí)如何輔導(dǎo),,老師在這里需要提示學(xué)生和家長(zhǎng),選擇題考查的內(nèi)容是固定的,,在輔導(dǎo)課程上老師會(huì)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和梳理,,這樣對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高是非常重要的,學(xué)生到時(shí)候一定要重點(diǎn)掌握,。

2.小學(xué)二年級(jí)如何輔導(dǎo)英語(yǔ)情景對(duì)話題,。

情景對(duì)話題實(shí)際上就是考察學(xué)生對(duì)英語(yǔ)實(shí)際對(duì)話的掌握,雖然在考試中不能夠直接的考察學(xué)生口語(yǔ)能力,,但這道題目間接的考察了學(xué)生口語(yǔ)能力,。同時(shí),,學(xué)生需要對(duì)小學(xué)二年級(jí)如何輔導(dǎo)有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí),通常對(duì)于題目中所考察的對(duì)話,,都是我們平時(shí)用到更多的對(duì)話,而對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題可能會(huì)有不同的回答的對(duì)話是重中之重,,學(xué)生不要將他們混淆,,要重點(diǎn)記憶。

對(duì)于小學(xué)二年級(jí)如何輔導(dǎo)作文這個(gè)專題寫作老師已經(jīng)講過(guò)很多次了,,在這里就不過(guò)多的陳述了,,學(xué)生在作文的寫作上,一定要把句子寫對(duì),,不管是語(yǔ)法還是單詞,,都不要出現(xiàn)錯(cuò)誤,這一點(diǎn)學(xué)生很難做到,,所以學(xué)生在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中要對(duì)語(yǔ)法和詞匯重點(diǎn)掌握,,這對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高有很重要的作用。

學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十五

就想我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文一樣,,英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先也要把最基本的音標(biāo),、口語(yǔ)、語(yǔ)法,、單詞學(xué)會(huì),。這幾項(xiàng)應(yīng)該是同時(shí)進(jìn)行的;但是音標(biāo)和語(yǔ)法是必須的基礎(chǔ),;掌握了才能幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ),,以后遇到生單詞也能自己拼出來(lái);遇到長(zhǎng)句子知道句子的結(jié)構(gòu),;能讀懂,。所以說(shuō)這是首要的前提。要想學(xué)好英語(yǔ),,最基本的必須掌握,。然后是常用口語(yǔ),常用單詞,。

做到這些很難嗎,?其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要大家上課緊跟老師思維,;認(rèn)真聽(tīng)講,,把該學(xué)的.學(xué)會(huì)了。下來(lái)該做的練習(xí)做了就可以了,。利用好課題時(shí)間,,課后適當(dāng)練習(xí),,學(xué)英語(yǔ)真的很簡(jiǎn)單,對(duì)于我們應(yīng)付中考來(lái)說(shuō),。就看同學(xué)們有沒(méi)有心了,。

二、敢說(shuō)多練,。

初中生學(xué)英語(yǔ)千萬(wàn)不要怕羞不敢讀,,不敢念,不敢說(shuō),;這樣是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)英語(yǔ)的,。你想想,假如你不開(kāi)口說(shuō)話,,怎么會(huì)學(xué)會(huì)說(shuō)話呢,?因此,同學(xué)們一定要敢說(shuō),,敢練,。和同學(xué)模擬對(duì)話,用英語(yǔ)和同學(xué)打招呼等,。記單詞時(shí),,邊寫,邊記,,邊讀,;做到手腦口并用。一邊寫單詞,,一邊正常聲讀出來(lái),,會(huì)加深對(duì)單詞的讀法和形態(tài)的認(rèn)識(shí)和記憶,理解和記憶效果更好,。

三,、重在培養(yǎng)語(yǔ)感。

學(xué)習(xí)英語(yǔ),,語(yǔ)感的培養(yǎng)是很重要的,。培養(yǎng)語(yǔ)感的最好方法當(dāng)然就是多讀,多練,。如果覺(jué)得練習(xí)的人少的話,;建議大家一定要堅(jiān)持晨讀。早晨睡眠充足,,記憶力好,;把該記憶的常用語(yǔ)記住了,把該背的課文背下來(lái),。每天背誦新課文前,,花5分鐘時(shí)間把前一天的在背誦一遍,;有利于保持記憶效果。

除了背誦,,同學(xué)們還要多聽(tīng),;聽(tīng)英語(yǔ)原聲帶。試著聽(tīng)一句寫一句,;能把聽(tīng)過(guò)的句子寫下來(lái),;然后再對(duì)照原文,看看自己哪里出錯(cuò)了,。當(dāng)然這是在自己認(rèn)識(shí)單詞范圍內(nèi)的。學(xué)習(xí)是不間斷的過(guò)程,,只有不斷積累,,才能厚積薄發(fā)。

四,、多寫,。

鼓勵(lì)大家寫英語(yǔ)日記;用自己學(xué)過(guò)的單詞和語(yǔ)法表達(dá)自己的想法,。初中的詞匯不多,,大家學(xué)的詞匯可能不夠表達(dá)自己的想法,這個(gè)時(shí)候換一種方法:學(xué)會(huì)用自己學(xué)過(guò)的表達(dá),,只要表達(dá)出來(lái)就可以了,。堅(jiān)持每天都寫,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的越來(lái)越多,,可用詞匯越來(lái)越豐富,,表達(dá)起來(lái)越來(lái)越方便了,。這對(duì)我們中考的寫作是很有幫助的。

五,、拓展學(xué)習(xí),,培養(yǎng)興趣,。

培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方式有很多,。閱讀英語(yǔ)故事,短篇小說(shuō)。遇到不會(huì)的就查詞典,;記錄下來(lái),;看英語(yǔ)動(dòng)畫電影,。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)還有很多具體技巧,我們今天在這里著重給大家強(qiáng)調(diào)的是整體上對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,、動(dòng)力,、基礎(chǔ),只要基礎(chǔ)打好了,;學(xué)習(xí)有興趣,;才能快樂(lè)學(xué)習(xí),,一切問(wèn)題都不在話下,。

學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十六

1、在公立校的英語(yǔ)學(xué)習(xí),,由于每個(gè)班的人數(shù)大多都是五十多到六十多,可想而知,老師要顧及到每個(gè)學(xué)生是不可能的,所以有的老師就提議孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班,,比較有教育教育觀念的家長(zhǎng)也早早地意識(shí)到了要給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班,。這么多的輔導(dǎo)班,我們到底選那個(gè)?看品牌?跟風(fēng)走?等等一系列的原因各個(gè)家長(zhǎng)選擇了不同的英語(yǔ)輔導(dǎo)班,。不管是出于什么原因,,只要家長(zhǎng)遵循以下我的建議就行。

2、選輔導(dǎo)班要其課程,,看其課程能讓孩子學(xué)過(guò)之后掌握什么,,達(dá)到什么樣的程度,英語(yǔ)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的便是單詞,,只有掌握了單詞才能構(gòu)成句子,,才能讀懂接下來(lái)的閱讀理解,當(dāng)然還要掌握語(yǔ)法,。這里我從對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)零基礎(chǔ)的學(xué)員談起,。首先要想讓孩子輕松掌握單詞,語(yǔ)音學(xué)習(xí)是必不可少的,,語(yǔ)音學(xué)習(xí)就是讓孩子掌握英語(yǔ)的發(fā)音規(guī)律,,讓孩子能夠“見(jiàn)詞能讀,聽(tīng)詞能寫”,。語(yǔ)音學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)每個(gè)字母,、字母組合在單詞當(dāng)中的發(fā)音,我們都知道英語(yǔ)是由二十六個(gè)字母組成的,,那么我們掌握了每個(gè)字母,、字母組合的發(fā)音,是不是看見(jiàn)單詞就能拼讀出來(lái)了呢,,這就是我剛剛說(shuō)的“見(jiàn)詞能讀”,。當(dāng)孩子差不多掌握了發(fā)音規(guī)律,能夠見(jiàn)詞能讀的時(shí)候,,就要讓孩子開(kāi)始閱讀一些英語(yǔ)小故事(小海豚)比較適合初學(xué)者,真正到達(dá)學(xué)以致用的程度,,鍛煉孩子的閱讀能力,。

3、當(dāng)孩子能夠根據(jù)語(yǔ)音規(guī)律讀出來(lái)的時(shí)候,,加上上面反復(fù)的閱讀小故事,,孩子接下來(lái)完全可以聽(tīng)音寫單詞,一開(kāi)始可以慢慢地一個(gè)音一個(gè)音的慢點(diǎn)將單詞讀出來(lái),,然后提醒孩子哪個(gè)字母或字母組合發(fā)的是這個(gè)音?讓孩子有個(gè)思維轉(zhuǎn)化的過(guò)程,,這樣練習(xí)的多了,思維轉(zhuǎn)換的過(guò)程也快了,,隨后自然而然地就形成了“聽(tīng)音能寫”的思維了,。

4、掌握了語(yǔ)音規(guī)律,,讀單詞,、背單詞已再不成問(wèn)題了(在英語(yǔ)單詞中大約百分之85%的單詞是符合這個(gè)規(guī)律的,一些特殊的我們無(wú)可厚非),讀簡(jiǎn)單的小短文也不成問(wèn)題,,復(fù)雜的閱讀理解就需要一定的語(yǔ)法知識(shí)了,,小學(xué)階段要掌握的語(yǔ)法知識(shí)較簡(jiǎn)單,在這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),,英語(yǔ)的語(yǔ)法基礎(chǔ)一定要打好基礎(chǔ),,特別是初中高中的語(yǔ)法一定要學(xué)扎實(shí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)法上課一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講,,做好筆記,,課下多記、多背,、多做題運(yùn)用,。到此我本期要講的小學(xué)英語(yǔ)的正確方法已經(jīng)講解的差不多了,接下來(lái)就看孩子自己的實(shí)踐了,。

5,、講到這里有的家長(zhǎng)會(huì)疑惑“為什么沒(méi)提到音標(biāo)呢”,音標(biāo)一直是家長(zhǎng)特別關(guān)注的,,其實(shí)音標(biāo)不過(guò)是字母,、字母發(fā)音的一個(gè)代表符號(hào)而已,三年級(jí)之前由于孩子的思維能力的發(fā)育,,能夠看見(jiàn)字母,、字母組合拼讀出來(lái)即可,這樣不會(huì)加重孩子還得再記一個(gè)音標(biāo)符號(hào)的負(fù)擔(dān)(孩子又要記字母,、字母組合的發(fā)音,,又要記發(fā)音的符號(hào)即音標(biāo)),,等到孩子上了三年級(jí)并且程度還不錯(cuò),孩子的思維能力已經(jīng)能夠接受音標(biāo)這個(gè)符號(hào),才開(kāi)始音標(biāo)的學(xué)習(xí),,音標(biāo)拼讀出來(lái)就將單詞讀出來(lái)了,,其實(shí)還是讀單詞,,只不過(guò)除了能夠看見(jiàn)字母讀出來(lái),,現(xiàn)在又多了一種方法就是看見(jiàn)音標(biāo)讀出來(lái)。

學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十七

首先,,樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

有的學(xué)生感覺(jué)自己對(duì)生物并不是很感興趣,但是,,興趣是可以慢慢培養(yǎng)的,這不能成為生物成績(jī)不理想的借口,。對(duì)于初中開(kāi)設(shè)生物這門課程,學(xué)生和家長(zhǎng)都應(yīng)該有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。生物學(xué)的重要性就在于它與我們的生活密切相關(guān)。它是農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、林學(xué),、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ);社會(huì)的發(fā)展,,人類文明的進(jìn)步,,個(gè)人生活質(zhì)量的提高,,都要靠生物學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)生物學(xué),決不僅僅是為了期中和期末考試,更重要的是讓學(xué)生掌握更多的生物知識(shí),,了解大自然,,了解我們?nèi)祟愖陨恚⑶夷軌驅(qū)W以致用,,將來(lái)為我們的生活質(zhì)量的提高,,人類文明的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

其次,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

很多學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如上課的時(shí)候忘記帶課本,,這是最影響學(xué)習(xí)的一點(diǎn);上課的時(shí)候不能認(rèn)真地聽(tīng)別的同學(xué)回答問(wèn)題,,或者當(dāng)別的同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候,總是喜歡轉(zhuǎn)著頭看等等,,這些都是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

抓住課堂45分鐘集中精力認(rèn)真聽(tīng)講,提高學(xué)習(xí)效率,,盡量避免來(lái)自外界的任何干擾,。在課堂上,不僅要做到眼看耳聽(tīng)腦子轉(zhuǎn),,而且要?jiǎng)邮肿龉P記,。俗話說(shuō)“好腦子不如爛筆頭”,很多學(xué)生感覺(jué)自己都記住了,,但實(shí)際上并非如此,。準(zhǔn)備一本課堂筆記本,能夠使自己在當(dāng)天復(fù)習(xí)或者最后總復(fù)習(xí)的時(shí)候抓住重點(diǎn),,輕松許多,。

學(xué)習(xí)的時(shí)候能用課本的語(yǔ)言背誦每個(gè)概念,用自己的語(yǔ)言清楚明了地解釋每個(gè)概念,,每個(gè)知識(shí)要點(diǎn),。練習(xí)冊(cè)上每節(jié)設(shè)置的“重要的知識(shí)”和“我的概念圖”可以幫助學(xué)生把握規(guī)律,形成概念,。

重視圖表的的作用,。對(duì)于課本中每幅圖表,都要認(rèn)真觀察。同時(shí),,學(xué)會(huì)自己繪制概念圖,,歸納總結(jié)所學(xué)的知識(shí),對(duì)于前后知識(shí)要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通,。

第四,多思勤問(wèn),。

課本中很多地方設(shè)置了疑問(wèn),,需要你開(kāi)動(dòng)腦筋去思考。同時(shí),,對(duì)于課本的知識(shí),,不要“點(diǎn)到為止”,多問(wèn)幾個(gè)為什么,。一個(gè)沒(méi)有疑問(wèn)的學(xué)生,,是很難進(jìn)步的。不管是老師講過(guò)的東西你沒(méi)有聽(tīng)懂,,或者是你通過(guò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的新問(wèn)題,,都要積極主動(dòng)地去問(wèn)。老師最喜歡愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生,,也絕對(duì)不會(huì)因?yàn)槟銢](méi)有聽(tīng)懂而責(zé)備你,,最怕不懂裝懂,于是遺留的問(wèn)題積少成多,,成績(jī)不理想的原因自然不言而喻,。但是抄作業(yè)的行為是應(yīng)該堅(jiān)決杜絕的,沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考的答案,,永遠(yuǎn)不會(huì)成為你真正擁有的知識(shí),。

最后,理論聯(lián)系實(shí)際,。

多觀察生活,,多聯(lián)系實(shí)際。運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題,。例如,,夜晚臥室里擺放過(guò)多植物會(huì)影響人的身體健康,為什么?在我們學(xué)習(xí)了植物的光合作用和呼吸作用以后,,我們知道是因?yàn)橹参镌谝雇頃和A斯夂献饔?,只進(jìn)行呼吸作用,與人爭(zhēng)奪氧氣,。

當(dāng)然,,學(xué)習(xí)方法介紹得再好,都有一個(gè)前提,就是學(xué)生的態(tài)度,。而且家長(zhǎng)的態(tài)度也對(duì)學(xué)生的態(tài)度起著非常重要的作用,。希望家長(zhǎng)能夠起到引導(dǎo)督促的作用,學(xué)生,、家長(zhǎng)和老師一起努力,,為了孩子們美好的明天。

生物教學(xué)心得,。

時(shí)光匆匆,,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,,我順利的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作?;仡欉@一學(xué)期,,既忙碌,又充實(shí),,有許多值得總結(jié)和反思的地方,。為了更好地總結(jié)過(guò)去,著眼未來(lái),,全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),,提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),,借以鞭策自己,、促進(jìn)提高。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)?!皩W(xué)海無(wú)涯,,教無(wú)止境”,只有不斷充電,,才能維持教學(xué)的青春和活力,。一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針,、政策,,遵紀(jì)守法,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),,積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),、探索教育教學(xué)規(guī)律,,以滿腔的教育熱情獻(xiàn)身于這一光輝的職業(yè)。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,,團(tuán)結(jié)同志,,真誠(chéng)合作,關(guān)心同學(xué),,做合格的人民教師,。以“盡我所能,甘為人梯”為座右銘,,以“坦誠(chéng)做人,,認(rèn)真讀書”為班訓(xùn)嚴(yán)格要求學(xué)生。模范地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,嚴(yán)格要求自己的言行,,培養(yǎng)良好的師德,,樹立自己教書育人,、為人師表的形象。

本學(xué)期,,結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,,我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉了蘇教版高中生物新教材,,以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,,也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,,也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課,、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。本學(xué)期被評(píng)為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶頭人。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),,不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

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二,、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作,。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,,立足“用活新老教材,,實(shí)踐新課程理念?!绷η笞屛业纳镎n堂教學(xué)更具特色,,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),,突出重點(diǎn),,抓好一輪復(fù)習(xí)工作。結(jié)合高三年級(jí)一輪復(fù)習(xí)的要求和內(nèi)容,,我感到時(shí)間緊,、任務(wù)重,作為備課組長(zhǎng),,我積極帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研究教法,、合理設(shè)計(jì)教學(xué)案,幫助學(xué)生梳理知識(shí)重點(diǎn),、難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)和易忽略點(diǎn),構(gòu)建完整的知識(shí)體系,。上課時(shí)語(yǔ)言精煉,、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破有新法,、構(gòu)思精巧有新意,,精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維,透徹理解問(wèn)題,,運(yùn)用舉一反三,。備課時(shí)考慮到學(xué)生懶于記憶的特點(diǎn),盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。在練習(xí)的選用方面,,結(jié)合高考對(duì)學(xué)生的解題要求,精選典型例題和案例,,提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力,。作業(yè)量整體上適中略有不足,同時(shí)對(duì)學(xué)困生作業(yè)降低了要求,,力爭(zhēng)讓他們也能看到自己的進(jìn)步與提高,,獲得成功的體驗(yàn)。

我任教高三年級(jí)的兩個(gè)生化班的生物課,,共計(jì)18節(jié)課,,在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段,每周課時(shí)都在20節(jié)以上,,課時(shí)量比較大,。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,,靈活上好每一堂課,,盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),,不同類型的課,不同層次的學(xué)生采用不同的批改方法,,使學(xué)生對(duì)生物更有興趣,,同時(shí)提高每一位學(xué)生的文化成績(jī)。

2,、認(rèn)真反思,,及時(shí)總結(jié),提高教育教學(xué)水平,。授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感,、教學(xué)反思,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,,了解學(xué)生,,改進(jìn)教法,突破學(xué)法,。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學(xué)生實(shí)際等問(wèn)題,我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì),,設(shè)計(jì)了“現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)”,、“物種入侵專題(生態(tài)學(xué))”、“禽流感專題(設(shè)計(jì)題型)”,、“神奇的微生物(微生物專題)”等18個(gè)高考熱點(diǎn)專題內(nèi)容,,讓學(xué)有余力的學(xué)生吃的飽、消化得了,,以提高學(xué)生對(duì)高考新題型的適應(yīng)能力,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。在及時(shí)總結(jié)教學(xué)工作的同時(shí),,積極撰寫教育教學(xué)論文,本學(xué)期有6篇文章在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表,,其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國(guó)家核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》20__年第一期,。

3、研究教法,,提高效益,,發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)。高三的生物課的集體備課活動(dòng),,按時(shí)開(kāi)展,、取得實(shí)效,我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,,做到定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,,討論上課復(fù)習(xí)思路、考查的重點(diǎn)難點(diǎn),、練習(xí)的選用,、階段性測(cè)試與周練的編寫等,寫出具有實(shí)效的一體化教學(xué)案,,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,,幫助學(xué)生把書看薄,沉淀知識(shí),,形成能力,,完善知識(shí)結(jié)構(gòu)??傊?,不管在課堂教學(xué),,還是課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),,力求讓生物教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三,、任勞任怨,,完成學(xué)校其他工作。本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的教學(xué)活動(dòng),,“青年教師說(shuō)課比賽活動(dòng)”,,大型“新教師招聘活動(dòng)”,“微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實(shí)踐活動(dòng)”等等;同時(shí)還有鳥類保護(hù)專題講座,、植物葉脈標(biāo)本制作活動(dòng),、提優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)活動(dòng)、新課標(biāo)觀摩課活動(dòng)及參加市,、區(qū)教學(xué)研究活動(dòng)等,,我都積極組織備課組教師參加,以提高全組教師的教育教學(xué)能力,。其中不僅涉及到很多的課外時(shí)間和精力,,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導(dǎo)活動(dòng)。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù),,我都能以我的熱情把它完成好,,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”,。

四,、加強(qiáng)反思,,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失,。反思本學(xué)年來(lái)的教育教學(xué)工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),,也在思量著自己在工作中的不足,。主要的不足有以下幾點(diǎn):

3、生物教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,,本來(lái)想在生物輔導(dǎo)課開(kāi)設(shè)“生態(tài)環(huán)境調(diào)查”興趣小組,但由于種.種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn),,今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn),,為開(kāi)創(chuàng)我校生物教學(xué)工作的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精,,以極大的熱情和頑強(qiáng)的毅力,,更加兢兢業(yè)業(yè),,讓生物教學(xué)工作具有更加蓬勃的生命力。

生物知識(shí)點(diǎn),。

一,、高倍鏡的使用步驟(尤其要注意第1和第4步)。

1.在低倍鏡下找到物象,,將物象移至(視野中央),,

2.轉(zhuǎn)動(dòng)(轉(zhuǎn)換器),換上高倍鏡,。

3.調(diào)節(jié)(光圈)和(反光鏡),,使視野亮度適宜。

4.調(diào)節(jié)(細(xì)準(zhǔn)焦螺旋),,使物象清晰,。

二、顯微鏡使用常識(shí),。

1.調(diào)亮視野的兩種方法(放大光圈),、(使用凹面鏡)。

2.高倍鏡:物象(大),,視野(暗),,看到細(xì)胞數(shù)目(少)。

低倍鏡:物象(小),,視野(亮),,看到的細(xì)胞數(shù)目(多)。

3.物鏡:(有)螺紋,,鏡筒越(長(zhǎng)),,放大倍數(shù)越大。

目鏡:(無(wú))螺紋,,鏡筒越(短),,放大倍數(shù)越大。

三,、原核生物與真核生物主要類群:

原核生物:藍(lán)藻,,含有(葉綠素)和(藻藍(lán)素),可進(jìn)行光合作用,。

細(xì)菌:(球菌,,桿菌,螺旋菌,,乳酸菌),。

放線菌:(鏈霉菌)。

支原體,,衣原體,,立克次氏體,。

真核生物:動(dòng)物、植物,、真菌:(青霉菌,,酵母菌,蘑菇)等,。

四,、細(xì)胞學(xué)說(shuō)。

1,、創(chuàng)立者:(施萊登,,施旺)。

2,、內(nèi)容要點(diǎn):共三點(diǎn),。(1)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生;(1)一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成;(1)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,,既有他自己的生命,,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。

3,、揭示問(wèn)題:揭示了(細(xì)胞統(tǒng)一性,,和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性)。

文檔為doc格式,。

學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十八

新高一的學(xué)生談到英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)這樣說(shuō),,“初三的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法不很適用于高中,初中時(shí)念念書就有長(zhǎng)進(jìn),,而在高中多做題未必帶來(lái)明顯效果,。”他們有一種共同的感覺(jué),,高中英語(yǔ)難度提高,,考題靈活,考試成績(jī)下降,,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在著某種不適應(yīng),。這種不適應(yīng)的原因在于,初三復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出應(yīng)試教育的典型特征:與考試相關(guān)的就學(xué),,無(wú)關(guān)的就不學(xué),初中三年所學(xué)的內(nèi)容完全可以壓縮成幾頁(yè)紙,,這點(diǎn)東西不斷地反復(fù)直到老師和學(xué)生對(duì)中考都胸中有數(shù),,死記記,硬背背,完全可以應(yīng)付考試的。但這樣的結(jié)果是學(xué)生英語(yǔ)能力不高,,掌握的詞匯也有限,,高分并不等于高能力,。一到高一,這種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的缺陷暴露無(wú)疑,。而高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是從語(yǔ)言知識(shí)向語(yǔ)言能力轉(zhuǎn)移的,,更重視綜合的語(yǔ)言知識(shí)與能力的運(yùn)用,需要扎實(shí)的基礎(chǔ),,需要投入更多的時(shí)間,,更大的精力、更巧妙的方法,,初中那種應(yīng)試下的'“投機(jī)取巧”的學(xué)習(xí)方法是完全不適應(yīng)的了,。

了解到初、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的變化,,也就自然懂得了為什么初中的學(xué)習(xí)方法不能完全適應(yīng)于高中,,由于高中學(xué)習(xí)環(huán)境的重新組合及多樣化,老師在課堂上的工作更富于指導(dǎo)性,,學(xué)生們的學(xué)習(xí)更趨于個(gè)體化,,學(xué)習(xí)方法和策略也就應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況不斷地加以調(diào)整。

語(yǔ)法知識(shí)中比較而言,,詞語(yǔ)學(xué)習(xí)更顯瑣碎和不著邊際,,句法學(xué)習(xí)則相對(duì)單一,有規(guī)律可循,。

語(yǔ)言能力一般是指聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫四種基本能力,。初中學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō),高中學(xué)習(xí)側(cè)重讀,、寫,。實(shí)際上偏廢哪一項(xiàng)也學(xué)不好英語(yǔ),只重聽(tīng),、說(shuō)導(dǎo)致文盲,,只重讀、寫導(dǎo)致聾啞,。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中這四種技能是交織在一起的,,應(yīng)該得到共同提高,全面發(fā)展,,高一是學(xué)習(xí)能力鍛煉發(fā)展大好時(shí)機(jī),,一定要珍惜和充分利用。

學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)指預(yù)習(xí)、聽(tīng)課,、作業(yè),、復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)。每個(gè)環(huán)節(jié)做得好環(huán)都直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。

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