通過(guò)總結(jié),我們可以更好地記錄和記憶所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。在總結(jié)中,,要注重事實(shí)性和客觀性,實(shí)事求是地總結(jié)并分析自己的表現(xiàn)和不足之處,。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,,供大家參考學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)教師幫扶工作總結(jié)篇一
光陰似箭,,一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束,。本學(xué)期我有幸與青年教師姚璞結(jié)成了幫扶對(duì)子,我深知這既是一種榮譽(yù),,更是一種壓力與責(zé)任,。于是,我把壓力化作動(dòng)力,,認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,,不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望,。我是這樣想的,,也是這樣做的。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理,。我不僅嚴(yán)格要求自己,,更與積極肯干的姚璞老師攜手合作,互相學(xué)習(xí),,從提高自身素質(zhì)出發(fā),,堅(jiān)持教、學(xué),、研、用相結(jié)合的原則,。通過(guò)交流,,雙方的教育工作、日常學(xué)習(xí)都起到了促進(jìn)作用,雙方相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高。
確立幫帶關(guān)系后,,我們首先從思想上認(rèn)識(shí)到幫帶結(jié)成對(duì)子的重要意義:
1,、這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立,,是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式,。
2、是對(duì)骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式,。
3,、是快速提高年輕教師能力的有效方法。
4,、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式,。
5、是提高我校整體教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的有效方法,。
我和姚老師共同探討班級(jí)管理策略,,共同教研、共同聽(tīng)課,、評(píng)課,、交流心得,,使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進(jìn)步。
1、對(duì)教育教學(xué)理念的研究,。
2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究,。
3,、班級(jí)管理的方法。
我知道只有自己過(guò)硬,,才可以又能力去幫扶別人,。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范,,言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用,。做到以“教書(shū)育人”為己任,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育,,在實(shí)踐中踐行“三個(gè)代表”重要思想。積極參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我與姚老師在工作中互相切磋,,經(jīng)常一起研究學(xué)校的教育現(xiàn)狀,教學(xué)中棘手的難題等。比如開(kāi)學(xué)初,,共同研究學(xué)校的幫扶計(jì)劃,,還有教材和教學(xué);備課過(guò)程中,,經(jīng)常組織對(duì)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)的研討,我們一起 “說(shuō)教材,,談教法”,,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,,更好地掌握教學(xué)的基本環(huán)節(jié),;及時(shí)交流教學(xué)情況,不斷改進(jìn)方法,。學(xué)期中,,我們一起進(jìn)教室聽(tīng)課,評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),。我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制訂了具體的實(shí)施細(xì)則,,共同探索教學(xué)規(guī)律。
我們常常交流各人體會(huì),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。她有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,,有豐富的知識(shí),,有創(chuàng)新的能力,我作為師傅樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給她,。
以上就是我們?cè)诒緦W(xué)期的結(jié)對(duì)子教學(xué)工作總結(jié),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步,。當(dāng)然許多地方仍存在不足,,希望在未來(lái)的日子里,加強(qiáng)合作,,互相促進(jìn),,以取得更好的教學(xué)成績(jī)。
數(shù)學(xué)教師幫扶工作總結(jié)篇二
調(diào)到盤(pán)江路小學(xué)后,,發(fā)現(xiàn)學(xué)校一如既往實(shí)施幫扶活動(dòng),,有生生幫扶也有師生幫扶。在本學(xué)期,,在師生幫扶活動(dòng)中,,本人幫扶了邢軍和王興燕兩名學(xué)生,,通過(guò)各方面的教育與幫助,這兩名學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),邢軍由本來(lái)的學(xué)困生變成現(xiàn)在的中等生,,王興燕則成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀班干部,。經(jīng)過(guò)幫扶,在學(xué)習(xí)上現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,,是為自己而學(xué)習(xí),;學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有明顯的變化,以前是教師在后面追著你學(xué),,現(xiàn)在是我要盡我所能學(xué)好,。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,,取得了一次次小小的進(jìn)步,,學(xué)生在自信心、意志力,、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?,F(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下:
不僅是數(shù)學(xué)語(yǔ)文教學(xué),事實(shí)上每一科的教學(xué)的成功與否有很大部分取決于智力因素以外的情緒,,態(tài)度,、學(xué)習(xí)動(dòng)力等,因此在任何時(shí)候教學(xué)都要注意自己的言辭和情緒上的控制,,不能隨意的有傷害性的語(yǔ)言來(lái)攻擊傷害學(xué)生,,也不能動(dòng)不動(dòng)就向家長(zhǎng)和班主任告狀。某些被認(rèn)為是“后進(jìn)生”的學(xué)困生經(jīng)常在班級(jí)上被教師斥責(zé),,同時(shí)在班級(jí)上可能會(huì)受到同學(xué)的恥笑,。而在家里,可能會(huì)受到這些“望子成龍,,望女成鳳”的父母的訓(xùn)斥,,在這樣的環(huán)境下,往往造成他們自信心的嚴(yán)重不強(qiáng),,在自信心的塑造上,,我主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),比如體育方面等的特長(zhǎng)去鼓勵(lì)他們,,不斷地給予他們肯定,。
一個(gè)最低點(diǎn)上。后進(jìn)生同樣具有進(jìn)取心,,自尊心,,渴望進(jìn)步,。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析,,各個(gè)突破,,比如父母離異的學(xué)生,大多數(shù)較內(nèi)向,,自卑,,性格孤僻,我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài),,找他們談心,,了解他們的一些情況,并在生活上給予足夠的關(guān)心,。我還注意了解每位后進(jìn)生的情況,。決不把他們當(dāng)作包袱,不鄙視他們,,不放度他們,,了解他們特長(zhǎng),愛(ài)好,,尋找他們身上的.“閃光點(diǎn)”,,多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。
數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)性學(xué)科,,不去做練習(xí),,是不可能進(jìn)步的。因此,,我經(jīng)常利用課外時(shí)間與他們交流,,讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成一些任務(wù)。從易到難,,從少到多,,讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)。慢慢取得進(jìn)步,。
一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)應(yīng)該是團(tuán)結(jié)協(xié)作,,步調(diào)一致,班級(jí)具有強(qiáng)烈的凝聚力,,人人以生活在這個(gè)班級(jí)感到驕傲和自豪,;一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)應(yīng)該是有較強(qiáng)的集體主義觀念。具體表現(xiàn)在:在學(xué)習(xí)上,,人人不甘落后,,沒(méi)有人擾亂課堂秩序,影響教師正常教學(xué),;在勞動(dòng)中,,不怕苦,,不怕累,爭(zhēng)先恐后,,沒(méi)有人偷懶,,不積極完成任務(wù);在集體活動(dòng)中,,互相配合,,互相加油,共同拼搏,,沒(méi)有人借故離開(kāi),影響班集體,;在遵紀(jì)守法方面,,人人自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù),對(duì)有損班級(jí)榮譽(yù)的事不做,。而要建設(shè)這樣的班風(fēng),,是離不開(kāi)班干部的帶頭作用。因此,,我對(duì)培養(yǎng)班干部的很重視,, 只有班干部處處以身做責(zé),表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任心和自覺(jué)性,,才會(huì)使一個(gè)班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上,,有凝聚力,有集體主義觀念的班級(jí),。成為真正優(yōu)秀的班級(jí),。
上面這四點(diǎn)是我沒(méi)有家長(zhǎng)的積極配合,后進(jìn)生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù),,我抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn),,利用家長(zhǎng)會(huì),及家長(zhǎng)來(lái)訪常和他們這學(xué)期的幫扶工作總結(jié),,當(dāng)然,,這之中還存在很多的不足之處,我相信,,在其他教師的幫助和自身的努力下,,我會(huì)不斷取得進(jìn)步,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,爭(zhēng)取幫助更多的學(xué)生,。
數(shù)學(xué)教師幫扶工作總結(jié)篇三
一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕,。一學(xué)期以來(lái),,我擔(dān)任1年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持課堂“三不”(即課堂上不亂說(shuō)話,、不睡覺(jué),、不吃零食)來(lái)要求學(xué)生。為了明年的教學(xué)工作做得更好,,做得更出色,,為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期以來(lái),,我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,堅(jiān)持備好每節(jié)課,上好每一堂課,,各方面都取得了必須的效果,。
1、備課深入細(xì)致,。
平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況,。教案編寫(xiě)認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2,、注重課堂教學(xué)效果,。
針對(duì)九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,做到講解清晰化,,準(zhǔn)確化,條理化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
3、虛心請(qǐng)教其他老師,。
在教學(xué)上,,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,,做到邊聽(tīng)邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,,征求他們的意見(jiàn),改善工作,。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問(wèn)題,。
4、作業(yè)與練習(xí),。
在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5,、課后輔導(dǎo),。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),。
二、工作中存在的問(wèn)題,。
1,、教材挖掘不深入。
2,、教法不靈活,,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo),。
4,、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維潛力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,,學(xué)生掌握的狀況怎樣,,教師心中無(wú)數(shù),導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5,、教學(xué)反思不夠,。
三、今后努力的方向,。
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。
2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。
3、多聽(tīng)課,,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,,加強(qiáng)教學(xué)反思,,加大教學(xué)投入。
數(shù)學(xué)教師幫扶工作總結(jié)篇四
在我們的教學(xué)中,,每個(gè)班都會(huì)有學(xué)困生,,如何提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)是我們最為頭疼的`問(wèn)題。這些學(xué)困生他們有的是因?yàn)橹橇υ?,而有的并不是智力方面有?wèn)題,他們學(xué)習(xí)成績(jī)差大部分是由于家庭,、學(xué)校等多方面的原因造成的,。學(xué)困生的成功轉(zhuǎn)化并非易事,因此,,哪怕轉(zhuǎn)化一名學(xué)困生,,都凝聚著我們老師很多的的艱辛。因此,,了解和研究學(xué)困生,,做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作是現(xiàn)代教師的必備能力。我想作為黨員,,我們更應(yīng)該進(jìn)一步做好學(xué)生的教育工作,,根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際,我選擇了幫扶對(duì)象為黃丹同學(xué),。該生從20xx年起,,一直與伯父伯母居住。根據(jù)家訪調(diào)查,該同學(xué)的父親亡故,,而母親則另嫁他人,,還有兩個(gè)年幼的妹妹,孩子學(xué)習(xí)環(huán)境極為糟糕,。但可喜的是,,黃丹同學(xué)小小年紀(jì)卻十分懂事。根據(jù)孩子的基本情況,,本人擬定了具體幫扶的基本措施,,并扎實(shí)地實(shí)施了幫扶:
一是在思想上,做好孩子的心理輔導(dǎo)老師,,架起學(xué)生,、教師、家長(zhǎng)三方互動(dòng)的橋梁,。我經(jīng)常找孩子進(jìn)行談心,,了解孩子的思想動(dòng)向,急孩子之所急,,想孩子之所想,。同時(shí),進(jìn)行入戶家訪,,電話家訪等,,與孩子的伯父共同探討孩子的教育引導(dǎo)問(wèn)題,教會(huì)家長(zhǎng)科學(xué)的家教方法,。另一方面,,電話聯(lián)系了該同學(xué)的母親,共同商議孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題,,最終讓孩子的母親認(rèn)識(shí)到了孩子教育的缺失,,后來(lái),該孩子的母親還抽空來(lái)看望自己的孩子,。
二是在經(jīng)濟(jì)上,,做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾,平時(shí),,自己出資為孩子買(mǎi)一些生活,、學(xué)習(xí)用品。其次,,千方百計(jì)爭(zhēng)取為孩子經(jīng)濟(jì)“動(dòng)點(diǎn)腦子”,。
三是在學(xué)習(xí)上,做好孩子的貼身指導(dǎo)老師,。有計(jì)劃的教給孩子學(xué)習(xí)的方法,,檢查孩子的作業(yè)情況,,鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)等等。
總之,,實(shí)施幫扶以來(lái),,黃丹同學(xué)有了較大的改變,她現(xiàn)在表現(xiàn)得很陽(yáng)光,,很樂(lè)觀,,又很勤奮,很刻苦,。在今后的工作中,,我還將盡己所能,最大限度的幫助黃丹同學(xué),,幫助更多的同學(xué),!
通過(guò)本次的幫扶活動(dòng),我深切感受到,,雖然我們現(xiàn)在的生活水平提高了,,但仍有少部分人民群眾生活中確實(shí)存在困難,需要引起人們的關(guān)注,。作為人民教師,,作為黨員,必須全心全意為人民服務(wù),,要以高度的政治責(zé)任感,,飽滿的工作熱情,扎實(shí)的工作作風(fēng),,積極投身到教育活動(dòng)中,,樹(shù)立“在思想上尊重群眾,在感情上貼近群眾,,在行動(dòng)上服務(wù)群眾,,在困難上幫助群眾”的新形象,為共建社會(huì)和諧之聲做出自己的貢獻(xiàn),。
數(shù)學(xué)教師幫扶工作總結(jié)篇五
自從和賀麗萍老師結(jié)對(duì)成師徒以來(lái),我一直以教學(xué)相長(zhǎng),,互相學(xué)習(xí)的心態(tài)和她交流,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處,現(xiàn)將有關(guān)工作小結(jié)如下:
在理論學(xué)習(xí)方面,,除了每周認(rèn)真進(jìn)行學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外,,我們還注重學(xué)習(xí)有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)理論。推薦給賀老師看有語(yǔ)文教學(xué)方面的雜志,,共同探討語(yǔ)文課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),。為賀老師修改語(yǔ)文教案,對(duì)其制作的語(yǔ)文課件提出修改意見(jiàn)。
嚴(yán)格執(zhí)行期初制定的師徒培養(yǎng)計(jì)劃,,每四周去聽(tīng)賀老師的一節(jié)語(yǔ)文課,,并邀請(qǐng)她們同年級(jí)組的老師一同聽(tīng)課。每次均認(rèn)真做好記錄,,及時(shí)寫(xiě)好評(píng)議,。聽(tīng)課后及時(shí)與賀老師作相關(guān)交流,互相探討教學(xué)方法是否恰當(dāng),,教學(xué)中還有什么需要改進(jìn)的地方,。
邀請(qǐng)賀老師也來(lái)聽(tīng)我的課,如果時(shí)間上有沖突,,我們都能調(diào)節(jié)好課務(wù),,盡量做到每月聽(tīng)課一次。
除了推薦賀老師多閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍之外,,我還鼓勵(lì)她能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多寫(xiě)論文,,進(jìn)一步提高各方面的能力,。
同時(shí),我還提醒她應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作,,輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,,全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
數(shù)學(xué)教師幫扶工作總結(jié)篇六
要我說(shuō)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上,,只好本著在工作中互幫互學(xué),、共同進(jìn)步的原則來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的做法。教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師陳紅老師,。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的培養(yǎng)和指導(dǎo),,他們?cè)诮虒W(xué)方法、備課,、課堂教學(xué)等方面取得了較大成果,。成績(jī)顯著,得到了領(lǐng)學(xué)校導(dǎo),、老師們和學(xué)生們的認(rèn)可和好評(píng),。
我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法:
剛參加工作的教師,對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往失之偏頗,。有的好高騖遠(yuǎn),,他們干勁大,熱情高,,認(rèn)為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),,是人來(lái)靈魂的工程師,,然而卻對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足;有的自暴自棄,,而未能為教師職業(yè)太辛苦,,太瑣碎,太枯燥,,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,,把自己前途描繪的一片暗淡。
針對(duì)這種情況,,我常常同他們促膝談心,,以自己在工作中的感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè),。讓他們?cè)谥T多燦爛奪目的桂冠下,,教師默默無(wú)聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作,它瑣碎,,需要不厭其煩,;它艱辛,需要不遺余力,;它平淡,,需要耐得住寂寞;它清苦,,需要扛得住誘惑,。更使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè)趣,。
我毫無(wú)保留的把自己的所想所為全部傳授給他們,。大到章節(jié)課時(shí)安排、課時(shí)內(nèi)容,、各個(gè)環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握,,小到一個(gè)動(dòng)作。一年來(lái),,我們幾乎在每一節(jié)上課前都要進(jìn)行互相交流,,甚至布置作業(yè)我們都要商討統(tǒng)一布置。在上學(xué)期,,我們互相聽(tīng)課不計(jì)其數(shù),,每次聽(tīng)完課我們都要認(rèn)真討論分析,肯定好的方面,,指出不足的一面,。當(dāng)他們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼Щ髸r(shí),,我會(huì)善意地開(kāi)導(dǎo)他們,。例如在他們準(zhǔn)備的幾次公開(kāi)課中,,大家聽(tīng)了他們?cè)囍v后,同行們一人說(shuō)一套,,給他們提出了很多建議,,大家共同的建議他們虛心接受,但對(duì)有分歧的建議,,他們覺(jué)得大家講得都有道理,,不知如何是好。我給他們講,,就像排影視劇一樣,,同一個(gè)劇本,可以排成故事片也可以排成歌舞劇等,,達(dá)到教育目的就行,。你們備課上課也是類似的,你們要針對(duì)自己的學(xué)生來(lái)做出決定,,大家僅僅是建議,,只要達(dá)到教會(huì)學(xué)生知識(shí)的目的就是成功的課。
我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中,,除了在教學(xué)常規(guī)上的相互交流外,,平時(shí)在教學(xué)上也能相互配合,互相學(xué)習(xí),。例如,,如何處理習(xí)題、如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序,、如何命題等等,,都能密切配合,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,互相學(xué)習(xí),,齊心協(xié)力,為搞好教育教學(xué)工作,,提高教學(xué)質(zhì)量在努力工作著,。總之,,由于他們對(duì)教育教學(xué)工作有較強(qiáng)的責(zé)任感,,雖然他們是新走上教育教學(xué)崗位的老師,但他們平時(shí)能?chē)?yán)格要求自己,,虛心好學(xué),,積極進(jìn)取,刻苦鉆研業(yè)務(wù),,努力工作,。他們有相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)工作能力,。所以他們所帶班級(jí)的成績(jī)?cè)诿看慰荚囍屑案衤屎蛢?yōu)秀率都有較大的提高。
今后,,希望陳紅再接再厲盡快成為我們學(xué)校的教學(xué)新秀,。
指導(dǎo)老師梁淑云
20xx年11月8日
數(shù)學(xué)教師幫扶工作總結(jié)篇七
沒(méi)有人會(huì)隨隨便便成功,每一個(gè)成功的后面都是付出的艱辛努力,。認(rèn)真分析取得成績(jī)的原因,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并使之得以傳承,,是實(shí)現(xiàn)工作業(yè)績(jī)持續(xù)提升的前提和基礎(chǔ),。你會(huì)寫(xiě)教師工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)?lái)教師工作總結(jié),希望大家喜歡!
匆匆兩個(gè)半月,,在西峽一高的教育實(shí)習(xí)就劃上了句號(hào),。在這次實(shí)習(xí)中,我初次體驗(yàn)到為人師的滋味,,體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣,。記得剛來(lái)西峽一高的時(shí)候,我還很懵懂,,第一次向班里學(xué)生作自我介紹時(shí)我緊張又興奮;第一次給學(xué)生上課時(shí)擔(dān)心會(huì)有突發(fā)狀況的發(fā)生;還有每次去打水都被水房的阿姨當(dāng)做的是學(xué)生?,F(xiàn)在回想起這些,都是一些甜蜜的記憶,,并且這些回憶將會(huì)成為我人生的寶貴積淀,。
通過(guò)這次教育實(shí)習(xí),我在教學(xué)工作,、班主任工作,、人際交往等方面都得到了鍛煉,增強(qiáng)了一定的社會(huì)實(shí)踐能力,,鞏固了所學(xué)的知識(shí),,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),提升了一定的自我價(jià)值,?;仡櫿麄€(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程,我們揮灑了汗水,,也收獲了甘果,。在此對(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)如下:
實(shí)習(xí)的一個(gè)重要的任務(wù)就是聽(tīng)課、上課,、寫(xiě)教案,。計(jì)算機(jī)組的周靜與桑平老師分別負(fù)責(zé)高二與高一年紀(jì)的所有課程,剛開(kāi)始的一個(gè)月里,通過(guò)聽(tīng)課以及任課老師的指導(dǎo),,我慢慢懂得如何將課堂教學(xué)與生活感悟有機(jī)結(jié)合起來(lái),,同時(shí)還深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。從第二個(gè)月開(kāi)始,,我們就可以講課了,同時(shí)還有我們其他的實(shí)習(xí)生在下面聽(tīng)課并給出他們寶貴的意見(jiàn),。從習(xí)題課到新課,,老師給予了我極大地信任和鼓勵(lì),也使我從中學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn),。老師給我提供的建議,,也使我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,所謂“實(shí)踐出真知”是十分有道理的,。
(1)聽(tīng)課:
聽(tīng)課是教育實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容,,也是見(jiàn)習(xí)階段的主要任務(wù)。指導(dǎo)老師要求我們先聽(tīng)一個(gè)月的課再正式上課,。每次聽(tīng)課,,我都認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,在其中學(xué)習(xí)老師設(shè)計(jì)課程的思路,,學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法以及知識(shí)點(diǎn)的過(guò)渡處理,,課堂控制等。不同的老師有不同的上課風(fēng)格,,所以在聽(tīng)課時(shí)我注意對(duì)比老師們的不同之處,,學(xué)習(xí)適合自己的教學(xué)方法,也鍛煉了自己的評(píng)課能力,。同時(shí)我也去聽(tīng)我們實(shí)習(xí)老師的課,,認(rèn)真把自身的情況與他們作對(duì)比,吸取他們好的方面,,對(duì)他們的不足之處提出一些意見(jiàn),。
(2)備課:
備課是教學(xué)工作的一個(gè)最重要的環(huán)節(jié),認(rèn)真?zhèn)浜谜n是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。特別是對(duì)于我們實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō),,備課是重點(diǎn)的重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo),,我知道了備課不止要備教材,,備教法,還要備學(xué)生,,備學(xué)法等,。所以在每一次新課前,我都認(rèn)真鉆研教材,,把教材讀熟讀透,,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和層次來(lái)設(shè)計(jì)層次性的問(wèn)題和作業(yè),。
(3)授課:
一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)后,我正式踏上了講臺(tái),。第一次上的是高一內(nèi)容——《圖片與文本框》,。面對(duì)全班的學(xué)生,上課前的緊張感覺(jué)頓時(shí)消失,。此次的課,,由于準(zhǔn)備的夠充分,課堂紀(jì)律不錯(cuò),,學(xué)生們配合,,教學(xué)流程順暢。同時(shí)老師也指出了我的許多不足:聲音不夠大,,要再大些才有氣勢(shì),,才能震住某些開(kāi)小差或想開(kāi)小差的學(xué)生;表達(dá)水平有待提高,好的`表達(dá)才能使講課更具感染力,。之后,,我相繼地開(kāi)始準(zhǔn)備接下來(lái)的內(nèi)容和高二的課程。每一次課,,我都精心準(zhǔn)備,,特別是重復(fù)課,能夠讓我一次一次的改進(jìn),,是學(xué)習(xí)和鍛煉的最好機(jī)會(huì),。
(4)小結(jié):
在這兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)中,我從指導(dǎo)老師以及任課老師那里學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí),,讓我更真切更深入的了解了中學(xué)教育,。這為我今后正式踏入教師這個(gè)行業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
二,、班主任工作:
我被分配為高二(6)班作為實(shí)習(xí)班主任,我的班主任劉老師(學(xué)生們口中的“老班”,,我是他們眼中的“小小班”)是高二年級(jí)主任,,工作量比較大。跟著劉老師,,我深刻的感受到了班主任工作的復(fù)雜和繁忙,,大至班級(jí)的課程學(xué)習(xí),小至學(xué)生的生活瑣碎,,零碎卻舉足輕重,。
高二(6)班是理科尖子班,學(xué)生的人數(shù)只是其他班級(jí)人數(shù)的一半。31人中只有10個(gè)女生,,但他們不管男生女生都活潑好動(dòng),,思維活躍。由于我也是個(gè)活潑好動(dòng)的人,,而且每天看著他們?cè)缱x,、課間操、晚自習(xí),,聽(tīng)課,,聊天等等,所以很快就和學(xué)生們形成了亦師亦友的關(guān)系,,相處十分融洽,他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了困惑,,也樂(lè)于同我交流,。和學(xué)生深入交流是作為班主任的基礎(chǔ),班主任要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,,事事從學(xué)生出發(fā),,對(duì)學(xué)生的各方面,不管是學(xué)習(xí),、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo),,處理事情的時(shí)候還要講究技巧,盡可能避免傷到學(xué)生,。
(1)日常管理,。
班級(jí)日常管理是班主任的必備工作。作為實(shí)習(xí)班主任,,同樣肩負(fù)著班主任的一般日常管理工作,。主要有:督促值日生做好清潔和保潔;課間操的管理,杜絕缺操,、不做操現(xiàn)象;早讀檢查以及抓遲到學(xué)生,,保證讀書(shū)效果;看自習(xí),確保課堂的秩序,,保持安靜的自習(xí)環(huán)境,。
在日常管理中,我逐漸認(rèn)識(shí)了班里的學(xué)生,。對(duì)班里學(xué)生的了解很好地促進(jìn)了對(duì)班級(jí)的管理,。正是“你重視他,他才會(huì)重視你”,,盡快地記住學(xué)生姓名,,能讓學(xué)生感覺(jué)到老師很重視自己,他在學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生多一份的動(dòng)力,對(duì)老師也會(huì)多一份的尊重,。對(duì)促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)和管理的作用不言而喻,。
(2)主題班會(huì)。
主題班會(huì)也是班主任工作的重要內(nèi)容,,它在形成良好班風(fēng),,學(xué)生精神教育,德育建設(shè)中起著主要的作用,。我的第一次班會(huì)是關(guān)于“紀(jì)念九一八”的,,接下來(lái)的日子還主持了“沉著應(yīng)戰(zhàn),分分必爭(zhēng)”,、“學(xué)會(huì)拒絕”,、“感恩的心”等主題班會(huì)。個(gè)別班會(huì)課讓學(xué)生自己進(jìn)行組織和執(zhí)行,,這樣很好地促進(jìn)了學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力的提高,。
(3)小結(jié)。
實(shí)習(xí)臨近尾聲,,學(xué)生們聽(tīng)說(shuō)我即將離開(kāi),,都很不舍,紛紛拿出紙筆寫(xiě)出了他們對(duì)我的祝福與不舍,,我很感動(dòng),,他們有這份心就已經(jīng)足夠了?;叵氘?dāng)初,,我曾因?yàn)槟菐托」眍^的淘氣而動(dòng)怒,我曾因?yàn)樽约禾H近無(wú)法“鎮(zhèn)住”他們而郁悶,,但是分別那一刻,,還是覺(jué)得他們都是可愛(ài)的。我相信,,以誠(chéng)待人,,人必誠(chéng)之待你。作為實(shí)習(xí)生的我們,,要多和學(xué)生們交流,,了解他們,走進(jìn)他們,,然后,,你才能從他們身上,得到快樂(lè),,收獲付出的甜美果實(shí),。我還給學(xué)生留了我的聯(lián)系方式,,我希望可以在他們需要我的時(shí)候給他們我力所能及的幫助。
臨走前,,還記得劉老師很關(guān)切的問(wèn)我有沒(méi)有記住她的電話號(hào)碼,,囑咐我工作以后遇到什么困難了可以給她打電話,。我也會(huì)永遠(yuǎn)記住劉老師給我說(shuō)的一句話:先做好自己應(yīng)該做的,,再去做你想做的!
三、結(jié)束語(yǔ),。
實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,,但是它留給我的不只是一本實(shí)習(xí)簿,、一份基礎(chǔ)教育調(diào)查研究報(bào)告以及一份主題班會(huì)策劃方案,更多的是從老師們身上學(xué)來(lái)的教育觀念和教學(xué)方法,,自身能力的提高,,以及和學(xué)生們之間亦師亦友的感情。
回顧這兩個(gè)半月的時(shí)間,,我是用心的,,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。比如,,專業(yè)知識(shí)的掌握深度還不夠,與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)方面則還有待加強(qiáng),,教師技能也有待提高,。我將會(huì)在日后的學(xué)習(xí)工作中努力充電,改進(jìn)不足之處,,提高自己的能力,。我相信通過(guò)我的努力,在我正式走上教育工作崗位時(shí),,將是一個(gè)自身更完善,,更符合新時(shí)代要求的合格教師。
最后,,我很感謝大學(xué)有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業(yè)的樂(lè)趣,,我也很感謝實(shí)習(xí)學(xué)校給我提供了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)以及在實(shí)習(xí)期間對(duì)我的照顧與幫助!
我在山區(qū)教學(xué)已經(jīng)有幾個(gè)年頭了,雖然山區(qū)的教學(xué)條件十分差,,但是看到那么多的學(xué)生能夠不斷的進(jìn)步,,一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),我愛(ài)上了這里的工作,,這里的孩子也很愛(ài)我,,我本來(lái)是要在這里工作一段時(shí)間再走的,,可是我決定暫時(shí)不走了,我會(huì)為這里的發(fā)展做出我的貢獻(xiàn)的,,我相信我會(huì)做到的!
時(shí)間過(guò)得真快,,一學(xué)年度已經(jīng)結(jié)束了。在這一年中,,我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,以國(guó)家教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生,,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,,安心山區(qū)工作,踏踏實(shí)實(shí),,任勞任怨,。為使今后更好地開(kāi)展工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),,先將本人在這一年來(lái)的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一,、工作上,。
一年來(lái),我積極服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,,主動(dòng)挑起最苦最累的管理學(xué)?;锸车墓ぷ鳎肮?huì)與少先隊(duì)工作,,除此之外,,還擔(dān)任了五年級(jí)的班務(wù)和語(yǔ)文教學(xué)工作。從不因任務(wù)重,,太辛苦為由向領(lǐng)導(dǎo)訴一聲苦,,叫一聲累。教學(xué)及班務(wù)工作上,,我虛心向老教師請(qǐng)教,,積極參加教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,,領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念,,轉(zhuǎn)變角色,把微笑帶進(jìn)課堂,,注重學(xué)生的全面發(fā)展,。認(rèn)真,耐心的教好每一個(gè)學(xué)生,,上好每一節(jié)課,,開(kāi)好每一次班會(huì),。經(jīng)過(guò)努力,我所帶的班級(jí)整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變,,學(xué)生成績(jī)也有所提高,。在搞好工作的同時(shí),不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié),,尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,,真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。
二,、思想上,。
一年來(lái),我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),。關(guān)心國(guó)際時(shí)局,,關(guān)注國(guó)家大事,民意民生,,積極向黨組織靠攏,,并于__年年元月5日被正式批準(zhǔn)成為黨組織中的一員。自被批準(zhǔn)為一名共產(chǎn)黨員之后,,我更是以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,處處做同志們的表率,發(fā)揮模范帶頭作用,。一年來(lái),,我從不因故請(qǐng)假,遲到,,曠工,。不怕苦,,不怕累,,總是以百倍的熱情投入到工作之中。
在這一年的工作中,,我以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教師們及學(xué)生們的好評(píng),。但是,,檢查起來(lái),所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的,,還需今后努力改正,。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面:一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺,還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,,可是個(gè)人能力還有待提高,,學(xué)生成績(jī)進(jìn)步太慢,。今后,我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!
以后的教學(xué)條件雖然在慢慢的改善,,但是這里的情況和外面的差距仍然較大,,雖然我一直在不斷的學(xué)習(xí)、教學(xué),,但是學(xué)生的成績(jī)還是不夠理想,,我想我應(yīng)該更加的努力,這些孩子的將來(lái)就靠我了,,只要我努力,,他們就會(huì)成功的!我相信我會(huì)教好這里的學(xué)生的!
有人說(shuō),一個(gè)班主任魅力,,可以看出這個(gè)班級(jí)的魅力,,班級(jí)的每個(gè)學(xué)生在我們心里都是一樣的,讓我們以一顆平常心,、平等的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,這對(duì)于塑造一個(gè)和諧班級(jí)重要是不言而喻的。200__年9月1號(hào)對(duì)我而言是一個(gè)很特殊的日子,,那是我正式上班的第一天,,現(xiàn)在回想起來(lái),只有兩個(gè)字可以形容當(dāng)時(shí)的狀況“忙,、亂”,,不僅僅是忙,還很亂,。本以為自己已經(jīng)做好了上課的準(zhǔn)備,,沒(méi)想到還有這么多的突發(fā)事件,都是自己沒(méi)有料想到的,,包括花費(fèi)了很多心思備的課,,也沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果。現(xiàn)在一年就要過(guò)去了,,坐在電腦旁敲這篇工作總結(jié)時(shí),,真的是感慨萬(wàn)千,這一年經(jīng)歷了很多的第一次:第一次上公開(kāi)課,,第一次出試卷,,第一次評(píng)課,這么多的第一次,,讓我從一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生慢慢成長(zhǎng)為一名像樣的人民教師,。只有童心才能理解童心,,帶著兒童的興趣去探尋學(xué)生的心靈深處的途徑,懷著兒童情感去理解兒童的心靈世界,,那樣才能真正走近學(xué)生的心靈世界,,能理解學(xué)生的做法,從而讓自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一致,,這樣的老師就善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺點(diǎn)中的可愛(ài)之處,,甚至智慧之處,那他看到的學(xué)生,,都是帶著“可愛(ài)缺點(diǎn)”的可愛(ài)孩子,。能看到每個(gè)學(xué)生的可愛(ài)之處,喜歡學(xué)生,,這是師愛(ài)的基礎(chǔ),。所以,“童心”是師愛(ài)的源泉,?;厥走@一年的成長(zhǎng),我漸漸的由“忙,、亂”而達(dá)到了“忙而不亂”,,下面,我從幾個(gè)方面匯報(bào)一下這一年來(lái)我的成長(zhǎng),。
一,、班級(jí)管理方面。
(2)班是一個(gè)表現(xiàn)欲很強(qiáng)的班級(jí),,我利用這一特點(diǎn),,班隊(duì)課中爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái),從主持人,、中隊(duì)長(zhǎng)的選拔,,到各個(gè)節(jié)目的排練,我充分發(fā)揮班主任這一角色的作用,,讓每個(gè)學(xué)生都得到了鍛煉,。班隊(duì)課上的很順利,,形式多樣,,主持人激昂飛揚(yáng),舞蹈演員動(dòng)作嫻熟,,小品意義深刻,,亮點(diǎn)很多,顯示出了我選人的準(zhǔn)確性,。
1,、及時(shí)反思我每上完一節(jié)課就會(huì)寫(xiě)一節(jié)反思,,因?yàn)槲抑廊魏我粋€(gè)教師,不論其教學(xué)能力起點(diǎn)如何,,都有必要通過(guò)多種途徑對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,。隨時(shí)把所思所想給寫(xiě)下來(lái),把工作中的點(diǎn)滴變成文字成為一種習(xí)慣,。一個(gè)經(jīng)常地并自覺(jué)地對(duì)自己教學(xué)進(jìn)行反思的教師,,就有可能發(fā)現(xiàn)許多教學(xué)中的問(wèn)題,越是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,就越是有強(qiáng)烈的愿望想去解決這些問(wèn)題,。關(guān)注問(wèn)題并去解決問(wèn)題的過(guò)程,也就是教師樹(shù)立自己的科研意識(shí),,并潛心參與教學(xué)研究的過(guò)程,。反思是教師進(jìn)步的最好的途徑,我在反思中得到了成長(zhǎng),。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n要想上好課,必須先備好課,,剛一開(kāi)始,,我沒(méi)有掌握好備課的方法,花費(fèi)時(shí)間很多,,卻達(dá)不到想要的效果,。這時(shí)我虛心向師父請(qǐng)教,從教學(xué)環(huán)節(jié)到提問(wèn)技巧,,從重難點(diǎn)的把握到作業(yè)的分析,,我在探索中成長(zhǎng),在失敗中收獲,,逐漸掌握了備課的方法,,力圖用最少的時(shí)間達(dá)到最好的效果,一步步提高了上課的效率,。我的教案書(shū)寫(xiě)詳細(xì),,反思及時(shí),在學(xué)校常態(tài)檢查中,,受到了教研組長(zhǎng)的好評(píng),。
3、投入上課一堂成功的課要讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快。為了提高課堂效率,我仔細(xì)研究教輔材料,,不漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),,不懂的問(wèn)題向同年級(jí)有豐富經(jīng)驗(yàn)的顧老師請(qǐng)教。我大膽的在課堂上嘗試各種新的教法,,比如編題,、隨堂批閱、課堂討論等,。在每一堂課上我都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。
4、辛勤輔優(yōu)補(bǔ)差為了不使班級(jí)出現(xiàn)兩極分化,,我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,效果很好。我?guī)缀趺刻?:20到校,,抓住早課前的這一段時(shí)間對(duì)及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專門(mén)的輔導(dǎo),,以提高班級(jí)的及格率和優(yōu)秀率。我因?yàn)樽≡趯W(xué)校附近,,每天放學(xué)后,,我也會(huì)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),晚上我在辦公室批改作業(yè),,對(duì)一天的工作進(jìn)行總結(jié),,要忙到近21:00才回宿舍。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累,,對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,,終于將學(xué)生的成績(jī)逐步提高了上來(lái)。有幾位學(xué)生進(jìn)校成績(jī)不及格,,現(xiàn)在基本上能考近七十分,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我認(rèn)識(shí)到,,作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師,,想要把課上好,把教學(xué)搞好,,把學(xué)生的成績(jī)搞上去,,就必須付出更多的勞動(dòng),花更多的時(shí)間,。
光陰荏苒,,白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)瞬間,,已是4年過(guò)去,。逝去的4年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級(jí)教師職責(zé),勉力耕耘,、不斷進(jìn)取的4年,,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),,提高道德素質(zhì),。
過(guò)去的4年中,我一向擔(dān)任初中語(yǔ)文,、政治教學(xué),。在實(shí)踐過(guò)程中,我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),,提高道德素質(zhì),。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照"有事業(yè)心,、有職責(zé)心、有上進(jìn)心",、"愛(ài)校,、愛(ài)崗、愛(ài)生",、"團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索,、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為,。對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,,嚴(yán)格要求,,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重,、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),,用心溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則,、為人師表,。
二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),,練好扎實(shí)的教學(xué)基本功,。
在教育教學(xué)方面,我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,。要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,,我做了下面的工作:
1,、課前準(zhǔn)備:備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,,鉆研教材,。了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的措施。
思考教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
2,、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,,使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,,缺乏自控潛力,有的不能按時(shí)完成作業(yè),,有的抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,比如,握握他的手,,幫忙整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。
為了不斷提高自己的教學(xué)水平,我都努力去聽(tīng)其他老師的課,,以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論,、方法,彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處,。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng),、活潑、高效,,力爭(zhēng)通俗易懂,,深入淺出,耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題,。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課,。幾年下來(lái),,我任教的班級(jí),學(xué)生成績(jī)明顯上升,,每次考試成績(jī)均居全校同學(xué)科前列,,得到了師生的好評(píng)。
三,、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),,提高教育教學(xué)水平。
20__年11月,,我承擔(dān)初一3個(gè)班語(yǔ)文教學(xué),。初涉語(yǔ)文學(xué)科,這既是機(jī)遇,,又是挑戰(zhàn),,尤其是學(xué)生剛剛進(jìn)入初中,需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變,。我用心投入到素質(zhì)教育的探索中,,學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱,,加快教育,、教學(xué)方法的研究,更新教育觀念,,掌握教學(xué)改革的方式方法,,提高了駕馭課程的潛力。在教學(xué)中,,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。提高學(xué)生自學(xué)潛力;給學(xué)生帶給合作學(xué)習(xí)的氛圍,,在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,組成3-5人的學(xué)習(xí)小組,,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,,提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的潛力;為學(xué)生帶給機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新潛力,。其次加強(qiáng)教法研究,,提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛力,,是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵,。為此,我在教學(xué)中著重采取了"問(wèn)題討論式教學(xué)法",,透過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作:指導(dǎo)讀書(shū)方法,,培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí);創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境,,全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏,歸納知識(shí)要點(diǎn),。由于我在實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育的用心嘗試,,主動(dòng)采用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法,,訓(xùn)練學(xué)生潛力,,所教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)得到了充分的肯定和體現(xiàn),近幾年參加學(xué)校組織的語(yǔ)文教師公開(kāi)課,、教學(xué)基本功競(jìng)賽都名列前列,。歷年統(tǒng)考成績(jī)均居全校前列,其中20__年平均分居全校同等班級(jí)第一名,。20__年所教學(xué)生段成績(jī)又獲大豐收,。
四,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,,提高教育科研潛力。
實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育,,為教育改革指明了方向,。在教育教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了一些新問(wèn)題,,運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn),、方法分析這些問(wèn)題,透過(guò)教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和看法,,并從理論的角度加以升華,。我的教學(xué)過(guò)程,多注重發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,,解決新問(wèn)題,,以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),提出的觀點(diǎn),、推薦也較為貼合客觀實(shí)際,,具有必須的實(shí)用價(jià)值。
總之,,作為一名教師,,教學(xué)是我的基本工作,而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程,,在教中學(xué),,在學(xué)中教,才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍,。走進(jìn)21世紀(jì),,實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)中,我將嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),,為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了,。這個(gè)學(xué)年,,我和往常一樣,認(rèn)真教書(shū),,踏實(shí)做事,。我很高興告訴你我今年的工作。
一,、思想認(rèn)識(shí),。
在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中,我面向全體學(xué)生,,教書(shū)育人,,以身作則,樹(shù)立“以學(xué)生為主體”,、“培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”的教學(xué)思想,,重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。在這個(gè)學(xué)年里,,我在思想上嚴(yán)格要求自己,,熱愛(ài)教育。作為團(tuán)員要時(shí)刻克制自己,,鞭策自己,。嚴(yán)格要求自己,努力在思想和工作上在同事和學(xué)生心中樹(shù)立榜樣,。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里,,我也積極參加各種政治和專業(yè)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治和專業(yè)水平,。服從學(xué)校的工作安排,,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師做好校內(nèi)外的一切工作,。
在教學(xué)方面,整個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù)非常繁重,。我盡量多聽(tīng)講座,,借鑒別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù),,每節(jié)課,,我都做好了充分的準(zhǔn)備,我的信念是——絕不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,。備課過(guò)程中要認(rèn)真分析教材,,根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這一學(xué)年,,我主要擔(dān)任語(yǔ)文,、思想道德、科技,、社會(huì)方面的班主任,。培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,幫助差生,,是今年教學(xué)工作的亮點(diǎn),,因?yàn)橐粋€(gè)班里總有尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,,我總是特別照顧。第一,,上課多提問(wèn),,多巡視,多指導(dǎo),。然后,,表?yè)P(yáng)他們?cè)谡n堂上的進(jìn)步,課后和他們交談,,交朋友,,讓他們明白老師并沒(méi)有看不起他們,樹(shù)立他們的信心,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。最后班里的優(yōu)生自愿給后進(jìn)生當(dāng)家教。令我高興的是,,優(yōu)生學(xué)表現(xiàn)出了極大的熱情,。我問(wèn)他們?yōu)槭裁催@么喜歡當(dāng)家教。他們說(shuō),,‘老師很自信,,他們會(huì)學(xué)得很好,,我們也一樣自信?!蚁嘈旁谖业闹笇?dǎo)下,,他會(huì)取得很大的進(jìn)步。所以我讓他們組成“一對(duì)一”小組,,給他們開(kāi)了個(gè)會(huì),,提出“老師”必須履行的職責(zé),主要是檢查“學(xué)生”的作業(yè),,幫助“學(xué)生”掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,。根據(jù)后進(jìn)生自己的情況為他們?cè)O(shè)定目標(biāo),讓他們兩個(gè)都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。老師真的很認(rèn)真,,而學(xué)生身邊總有老師指點(diǎn),很好學(xué),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,,學(xué)生有進(jìn)步,有的進(jìn)步很快,。
在班主任工作中,,我非常重視學(xué)生的思想教育。通過(guò)班會(huì),、晨會(huì),、思想品德課,結(jié)合各科教材,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)集體,、愛(ài)老人,、愛(ài)學(xué)習(xí)的思想教育。使學(xué)生養(yǎng)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。班干部是教師的得力助手,,所以我把培養(yǎng)有效的班干部作為班主任工作的重要組成部分。我經(jīng)常定期給班干部開(kāi)會(huì),,了解他們的工作,,鼓勵(lì)他們大膽工作。讓班干部在學(xué)生中樹(shù)立威信,,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。
四、出席。
在做好各種教育教學(xué)的同時(shí),,也嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。按時(shí)上下班,不遲到,,不早退,,請(qǐng)假。積極,,主動(dòng),,努力。從不斤斤計(jì)較,,事業(yè)心強(qiáng),,責(zé)任心高。
動(dòng)詞(verb的縮寫(xiě))主要成就,。
中也取得了較好的成績(jī),。在上學(xué)期期末調(diào)研中語(yǔ)文合格率為100﹪,優(yōu)秀率為88%,,本學(xué)期期中調(diào)研中語(yǔ)文合格率為100﹪,,優(yōu)秀率為96.2%。
總之,,我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神,,做到不計(jì)個(gè)人得失,以校為家,,以教為本;對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛(ài),,互相幫助,并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí);對(duì)待學(xué)生則愛(ài)護(hù)有加,,但決不放松嚴(yán)格要求,。
數(shù)學(xué)教師幫扶工作總結(jié)篇八
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一年來(lái),,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,,我按照“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)要求,,與xxx,,共同探討,悉心教研,,使所任學(xué)科成績(jī)有了很大提高,。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總結(jié)。
一,、學(xué)習(xí)課標(biāo),,明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求,、樹(shù)立起新的育人理念,,我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的,、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn),、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則,、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。
二、扎實(shí)備課,,理清教學(xué)思路,。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn):
1,、課前備課,,做到“有備而來(lái)”。認(rèn)真閱讀各種教科參書(shū),,既備教材,、教法,又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),,又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程,,又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具,,如:?jiǎn)卧~卡片,、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。
2,、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng),。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),,為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi),,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),,在玩中獲得新知,,通過(guò)反復(fù)的趣味操練(如:唱、演,、玩,、畫(huà)、涂色,、做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知,。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,,教學(xué)效果良好。
3,、課后備課,,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,,我們都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,,寫(xiě)出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,,探討該單元的不足之處,,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三,、認(rèn)真上課,,體現(xiàn)以人為本。
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,,通過(guò)感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功,。”這便要求,,英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高他們對(duì)詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力,。為此,,我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):
1、巧設(shè)導(dǎo)入,,培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi),。
2、圖文結(jié)合,,掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片,、實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),,并借助圖片,、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),,我不厭其煩,,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,,懂了會(huì)用,,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),,還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。
3、游戲活動(dòng),,鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,,通過(guò)師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi);為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,,以簡(jiǎn)單易操作的趣味性,、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué),,讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀,、玩演,、視聽(tīng),從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),,讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知,,提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、通過(guò)聽(tīng)錄音,復(fù)習(xí)新知,。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,,讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽(tīng),,第二遍邊聽(tīng)邊跟讀,。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿、表演對(duì)話,。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,,體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準(zhǔn)確性,,,,從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到,、心到,、手到。
四,、加強(qiáng)自學(xué),,不斷積累知識(shí)。
我雖然在英語(yǔ)教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),,但是在教學(xué)的同時(shí),,還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料,時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。
總之,,一年的工作自己付出了很多,,同時(shí)自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任,,使我精力充沛;同事的肯定,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,,使我信心倍增,。我會(huì)繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),激活課堂,。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!
數(shù)學(xué)教師幫扶工作總結(jié)篇九
為了積極響應(yīng)區(qū),、地、縣教育行政部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度的號(hào)召,,我校與哈尼喀塔木中學(xué),、墩闊坦中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶,我校是授助學(xué)校,。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),、開(kāi)拓創(chuàng)新的原則,誠(chéng)懇提供幫助,,精心組織,,周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作。使得我校與捆綁對(duì)象學(xué)校,,在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距。現(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下:,。
城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展,、優(yōu)化教師資源配置,、解決農(nóng)村師資力量薄弱問(wèn)題的重大舉措,,這對(duì)于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,、具有重要戰(zhàn)略意義,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作,,并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì),使得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始按照有序有效開(kāi)展著,。
二,、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展,,給我校教育教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)在學(xué)校工作會(huì)議上,校長(zhǎng)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義,。因此,,在受幫扶過(guò)程中,我們虛心學(xué)習(xí),,真誠(chéng)面對(duì),,以心換心,以情促行,。在工作中具體做到,,主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,,提高我校辦學(xué)效益,。
1、領(lǐng)導(dǎo)互訪,,更新辦學(xué)理念,。學(xué)期開(kāi)學(xué)初,三校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃,,就學(xué)校教育管理,、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討,。了解幫扶工作實(shí)施情況,,共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),確定工作重點(diǎn),,相互協(xié)調(diào),,制定幫扶實(shí)施方案,保證幫扶工作順利開(kāi)展,。
2,、教師互訪,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。自開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)我校曾先后派12名教師到對(duì)方參觀學(xué)習(xí),,對(duì)方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng),,專題講座共同切磋教學(xué)技藝,,提高了我校課堂教學(xué)效果。
3,、教學(xué)展示,,提高能力。我校于20xx年10月12日舉行了
第五中學(xué)與第三中學(xué)《捆綁式》互幫共促教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)。兩校主管教學(xué)的副校長(zhǎng)及近70多位教師參加了本次活動(dòng),。經(jīng)兩校研究決定,,今后要加強(qiáng)兩校之間的學(xué)習(xí)交流,多開(kāi)展教研活動(dòng),,共同促進(jìn)兩校教學(xué)質(zhì)量的提高,。
4、網(wǎng)絡(luò)交流,,友誼永存,。通過(guò)一年多的相互了解,使得我們兩校之間,、教師之間建立了良好的友誼,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息,、教學(xué)方法,、解疑釋難,使得我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
在今后的工作中,,我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng),,積極、虛心地向城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),,把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來(lái),,為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。
數(shù)學(xué)教師幫扶工作總結(jié)篇十
本期,,學(xué)校安排我和另外兩名老師一起幫扶新教師龔xx,。具體幫扶工作總結(jié)如下:
九月:指導(dǎo)龔xx老師如何填寫(xiě)《個(gè)人三年規(guī)劃分析表》。我和龔xx老師一起從她自身的特長(zhǎng)進(jìn)行分析,,幫助龔老師重新認(rèn)識(shí)自己,。結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng),分析龔老師面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),,從而有針對(duì)性的制定自己今后三年的發(fā)展目標(biāo),,即:一年入格,二年定型,,三年合格,。為龔xx老師推薦專業(yè)理論書(shū)籍《做有思想的教師》,并要求撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,。提出要求每月上一次研討課,,課后撰寫(xiě)教學(xué)反思。每期寫(xiě)課后反思20個(gè),,每年撰寫(xiě)教學(xué)論文1篇,。
十月:檢查龔xx老師的《個(gè)人三年規(guī)劃分析表》,,同時(shí)反饋我的意見(jiàn)。10月20日,,聽(tīng)龔xx老師執(zhí)教的美術(shù)課,,并錄像。我先要求龔老師自己觀看教學(xué)錄像進(jìn)行反思,,于一周后和其他幫扶教師一起對(duì)龔老師的課進(jìn)行評(píng)價(jià),。這種讓教師先自我評(píng)價(jià),幫扶教師再點(diǎn)評(píng)的方式對(duì)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)效果還不錯(cuò),。
十一月:提前一天通知龔老師,,要聽(tīng)她的課,從聽(tīng)課的效果來(lái)看,,龔老師還是做足了功課的,,不僅精心準(zhǔn)備教具,注意調(diào)控課堂學(xué)紀(jì)律,,課后主動(dòng)聽(tīng)取反饋意見(jiàn),。同時(shí)把自己的錄像課拿給龔老師看。幫助指導(dǎo)完成“青藍(lán)工程”懇談會(huì)的發(fā)言材料,。
十二月:積極與西大附小于宏老師和電教館晏迪老師聯(lián)系,,為龔老師借閱優(yōu)秀的美術(shù)課堂視頻。于宏老師的《和平鴿在飛翔》課堂視頻就是其中的一個(gè),,優(yōu)秀教師的教學(xué)范例對(duì)龔老師的教學(xué)有很大的幫助,。
本期龔老師基本完成開(kāi)學(xué)初制定的目標(biāo)。建議龔xx老師今后要加強(qiáng)對(duì)教材的研讀和對(duì)課堂教學(xué)的反思,。
今后,,我還將一如既往的幫助龔xx老師,讓她在教育教學(xué)這條路上走的更遠(yuǎn)更好,!
數(shù)學(xué)教師幫扶工作總結(jié)篇十一
結(jié)對(duì)幫扶教師工程的實(shí)施,,有利于發(fā)揮結(jié)隊(duì)教師示范輻射作用,有利于加深教師關(guān)系,,實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,。
在日常的教育教學(xué)中,我們通過(guò)一起學(xué)習(xí),、互相聽(tīng)課,、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。
本人擔(dān)任指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象趙忠堯老師用新理念處理舊教材,深入鉆研教材,,備好每一堂課,,使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。在課堂上,,大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,,在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
本人積極參加各級(jí)教研活動(dòng),,積極挑戰(zhàn)自我,,勇挑重?fù)?dān),承擔(dān)各級(jí)對(duì)外公開(kāi)課,;并通過(guò)電話傳送給他,讓他早做好調(diào)課準(zhǔn)備,,前往學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,讓學(xué)生動(dòng)手操作,幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。同時(shí),以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo), 教師只起組織者,,引導(dǎo)者,,幫助者和促進(jìn)者的作用,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,,教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí),,最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識(shí),將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力,??傊故玖撕?jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),,精湛的教學(xué)藝術(shù),,全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,,使他受益匪淺,。
為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我們?cè)诮Y(jié)對(duì)幫扶工作中的效果,共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。一是電話聯(lián)系,,了解幫扶工作實(shí)施情況,確定下一階段的工作重點(diǎn),,相互協(xié)調(diào),,保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是開(kāi)展教研活動(dòng),,主要以公開(kāi)課,、示范課、集體備課為載體,,來(lái)提高我們教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。三是接收郵件聯(lián)系,主要通過(guò)教育教學(xué)資料:教育理論,、教學(xué)案例,、教學(xué)論文、題組設(shè)計(jì),、數(shù)學(xué)試題等形式交流,,達(dá)到資源共享,互通有無(wú),。這樣,,建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng),從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。
開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng),,但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是趙忠堯老師有了新的教育教學(xué)理念,,明確了課堂教學(xué)有效性的研究,。二是趙忠堯老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,,促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,,向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受,。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦去解決,。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,,主動(dòng)去探索問(wèn)題,教學(xué)可采用“討論式”,、“合作式”等教學(xué)模式,,讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。另外,,在教學(xué)中,教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩,;重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,,注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。
總之,,學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,,在結(jié)對(duì)幫扶工作中,為青年教師提供了很好的機(jī)會(huì),。在今后的工作中,,需要進(jìn)一步努力,加強(qiáng)師德修養(yǎng),,鉆研業(yè)務(wù),,敬業(yè)愛(ài)生,為人師表,,為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展,,推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,,構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的`貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)教師幫扶工作總結(jié)篇十二
為了加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)力量的提升與進(jìn)展,,我積極貫徹學(xué)校所制定的工作規(guī)劃,,更好地發(fā)揮自己的是一名市級(jí)數(shù)學(xué)科骨干教師的傳、幫,、帶作用,,促進(jìn)我組教師快速、安康地成長(zhǎng)為一名有素養(yǎng),、有修養(yǎng),、教育教學(xué)力量強(qiáng)的新型教師,實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù),、安康進(jìn)展,。讓他們盡快成為教學(xué)中的佼佼者,充實(shí)學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)力氣,?;叵氡緦W(xué)期所走過(guò)的路,雖然很艱辛,,但更多的是欣喜,、是歡樂(lè)、是成熟,。學(xué)校給我?guī)头鐾械臅r(shí)機(jī),,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任,。我珍惜這個(gè)不易的時(shí)機(jī),,仔細(xì)做好榜樣作用,積極引導(dǎo)幫扶教師的做好本職工作,,履行好教書(shū)育人的職責(zé),,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo),、同事對(duì)我的厚望?,F(xiàn)將本學(xué)期的幫扶教師工作總結(jié)如下:
我認(rèn)為,作為一名教師,,假如不能很好的駕馭課堂,,那么,他細(xì)心設(shè)計(jì)的教案就白白的鋪張了,。所以,,在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月,我將幫助他訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng),,學(xué)會(huì)講。同時(shí),,一名合格的教師,,除了有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn),還必需有過(guò)硬的課堂教學(xué)根本功,。這就要求他在上課時(shí)要留意詞匯豐富,、條理清楚、幽默幽默,、抑揚(yáng)頓挫,,從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身,考慮他們的可承受性,,做到通俗易懂,,要用學(xué)科語(yǔ)言,,不能用方言土語(yǔ),要簡(jiǎn)練,,忌廢話,。同時(shí)還需借助表情、手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達(dá),。
教材不是教學(xué)的根本依據(jù),,而是教學(xué)工具,根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn),。因此,,在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)使用教材。擁有學(xué)問(wèn)不等于能瀟灑自如,、輕車(chē)熟路地駕馭教材,,教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度動(dòng)身,下大力氣去深入地鉆研教材,,理解教材,。討論教材的規(guī)律性,運(yùn)用科學(xué)的思維方法,,做到敘述通俗嚴(yán)密,,思路清楚;要討論教材的系統(tǒng)性,,留意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,,把教材中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),做到融會(huì)貫穿,,使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化,;要討論教材的合理性,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況,,聯(lián)系生活奇妙設(shè)置問(wèn)題,,引導(dǎo)學(xué)生思維;要擅長(zhǎng)抓住教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),做到心中有數(shù),,在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出,,選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn)。
由于我所幫扶的教師是薛加付,,而且使用的是生本教材,。所以,我會(huì)和他一起討論教材,,把握好教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),,一起討論好前置性作業(yè)和后置性作業(yè),。還會(huì)關(guān)注他對(duì)教材的理解是否正確,讓他能盡快的熟識(shí)教材,。
要較熟識(shí)所學(xué)科目的教學(xué)大綱,、教材,精確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求,,根本把握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié),,熟識(shí)課堂常規(guī),較自然地使用教學(xué)語(yǔ)言,、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書(shū),,能較好地進(jìn)展教材分析,能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行公開(kāi)課,。
教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動(dòng)中形成的,,表達(dá)不同共性教學(xué)特色和水平的一種模式,它通過(guò)教師的教學(xué)態(tài)度,、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái),。對(duì)于一名青年教師,要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,,必需要在具備過(guò)硬的教學(xué)力量和扎實(shí)教學(xué)根本功的前提下通過(guò)不斷的.實(shí)踐積存和形成的,,需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程,但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格,,視為一種自覺(jué)的教學(xué)追求,,由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強(qiáng)大動(dòng)力。
教師還要對(duì)自身?xiàng)l件有一個(gè)糊涂的熟悉,,即個(gè)人定位,,不能單純仿照他人的教學(xué)風(fēng)格,而是要通過(guò)仿照他人的教學(xué)風(fēng)格,,再依據(jù)個(gè)人的興趣,、愛(ài)好、特長(zhǎng),,將各種教學(xué)要素融為一體,,取人之長(zhǎng)補(bǔ)己缺乏,選擇適合自己共性進(jìn)展的教學(xué)風(fēng)格,,通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的不斷的實(shí)踐錘煉,,使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精,逐步提升,。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō),,教學(xué)討論力量是個(gè)人綜合力量一個(gè)很好的表達(dá)。所以,,在平常的教研活動(dòng)中,,我會(huì)有意識(shí)地讓她說(shuō)出自己對(duì)某一節(jié)課的看法,,多進(jìn)展評(píng)課的訓(xùn)練,在教研活動(dòng)中都要暢所欲言,,仔細(xì)分析“有效”與“無(wú)效”,,讓他在評(píng)課的過(guò)程中理解和熟識(shí)教學(xué)理論。讓他多看教學(xué)教育雜志和書(shū)籍,,并把自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題與想法記錄下來(lái),,整理成論文,每學(xué)期至少寫(xiě)一篇有質(zhì)量的閱歷總結(jié)和不少于5000字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,,并鼓舞教師向各教學(xué)刊物投稿,。力爭(zhēng)在一個(gè)學(xué)期至少能在學(xué)校發(fā)表一篇的論文或者獲獎(jiǎng)。
以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)和體會(huì),。說(shuō)是幫扶,,其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,,使我自己的教學(xué)水平也有進(jìn)步,教學(xué)成績(jī)有明顯提高,。通過(guò)幫扶,,增進(jìn)教師間的合作與溝通,共同促進(jìn)教師自身教育教學(xué)力量的提升,,有利于教育事業(yè)的進(jìn)一步進(jìn)展,。
數(shù)學(xué)教師幫扶工作總結(jié)篇十三
作為剛剛踏上工作崗位的新教師,在教學(xué)上缺乏經(jīng)驗(yàn),,學(xué)校為了使新教師迅速成長(zhǎng),特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。因?yàn)橼w宗武老師已經(jīng)從事了多年的政治教學(xué),,并且他也是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任,在教學(xué)方法和教學(xué)管理上都是很有經(jīng)驗(yàn)的一名教師,。所以我與趙主任結(jié)對(duì)幫扶。
一年來(lái),,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,,我與趙宗武老師共同探討,,悉心教研,,通過(guò)不斷地優(yōu)化設(shè)計(jì)方案、優(yōu)化課堂教學(xué),,使我在自信心、意志力,、生活態(tài)度等方面得到了很大提高,,并且所任學(xué)科成績(jī)有了很大進(jìn)步,為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步奠定了基礎(chǔ),,現(xiàn)對(duì)幫扶工作做一總結(jié),。
初次登上講臺(tái),我緊張極了,。我把我事先準(zhǔn)備好的東西很流利的給學(xué)生講授完畢,,但就好像一個(gè)人在表演一樣,一點(diǎn)也不自然,。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn),,是我忽略了學(xué)生的存在,我只是自己一個(gè)人在那里講,,根本就沒(méi)有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,。趙主任聽(tīng)了我的課后及時(shí)的給我提出了我的不足之處。后來(lái)在趙主任的指導(dǎo)和幫助下,,我慢慢的有了很大的進(jìn)步,。
那天我去聽(tīng)了趙主任的課,雖然現(xiàn)在趙主任教的是歷史課,,但聽(tīng)完后還是受益匪淺,。
之前我就聽(tīng)學(xué)生們講他們最喜歡上歷史課了,因?yàn)闅v史老師講的很有趣,。那天聽(tīng)了一節(jié),,果然名不虛傳。趙主任將教材中的理論知識(shí)通俗化,,讓人很容易便能理解其中的道理,,因?yàn)橥ㄋ滓锥瑢W(xué)生便能興趣高昂的聽(tīng)講,。后來(lái)我就想,,他為什么能做到這一點(diǎn),因?yàn)樗呀滩睦锏闹R(shí)把握的很透徹,,他準(zhǔn)備的很充分,,教材在他心中早已成了一個(gè)系統(tǒng),所以他講課的時(shí)候便能都游刃有余、娓娓道來(lái),。
如果一個(gè)教師只是干巴巴的將教材上的內(nèi)容講給大家聽(tīng),,那將是怎樣無(wú)味的課堂啊,!
說(shuō)實(shí)話,,剛開(kāi)始的時(shí)候我對(duì)我的政治教材并不是很熟悉,雖然以前我是學(xué)過(guò)這些內(nèi)容的,,但是現(xiàn)在我要作為一名教師將這些內(nèi)容講給我的學(xué)生,,是有困難的。所以,,這些天我就一直在研究我的教材,,我一遍又一遍的看??赐甑谝槐?,你或許只對(duì)其中的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解,然后再看第二遍,,這時(shí)候你可能就會(huì)把握住了這節(jié)課的重難點(diǎn),,然后再看第三遍第四遍甚至第五遍,每一遍你都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),。因?yàn)樵谀惆盐兆×酥R(shí)點(diǎn)以后,,你就會(huì)去仔細(xì)的品味每一句話的含義,這個(gè)時(shí)候與這些含義有關(guān)的一些事件便會(huì)涌入你的大腦,,這些就是課堂上你要給學(xué)生舉的例子,,慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你可以給學(xué)生講的東西有很多。教材中的語(yǔ)言是很精辟的,,每一句都值得我們?nèi)ヌ接?、研究和琢磨?/p>
我覺(jué)得作為一個(gè)教師,你最重要的就是把教材給研究透徹,,只有你自己給研究透徹了,,課堂上你才能給學(xué)生們講清楚,如果一個(gè)教師連教材都把握不好,,那他首先就不是一個(gè)合格的教師,。
有一段時(shí)間,我講起課來(lái)有些疑惑,,我不知道哪些應(yīng)該當(dāng)做重點(diǎn)來(lái)講,,哪些應(yīng)該簡(jiǎn)單講解,知識(shí)應(yīng)該講到哪種程度,。我把我的疑惑告訴了趙主任,,希望他能給我指點(diǎn)迷津。他聽(tīng)完后說(shuō)了四個(gè)“研究課標(biāo)”,因?yàn)檎n標(biāo)里對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都做了說(shuō)明,,需要講到什么程度,,一目了然。
從那以后我便開(kāi)始仔細(xì)研讀課標(biāo),,了解了政治課程的總目標(biāo)和各個(gè)分目標(biāo),以及三級(jí)目標(biāo)(知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo),、情感價(jià)值目標(biāo)),掌握了課程的重點(diǎn),、理解了教學(xué)原則,、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
總之,,來(lái)到大峪三中,,我學(xué)到了很多。尤其是趙主任,,在教學(xué)上給了我很大的幫助,,在此,我真誠(chéng)的向趙主任說(shuō)聲“謝謝了,!”
以后我會(huì)繼續(xù)努力的,!
數(shù)學(xué)教師幫扶工作總結(jié)篇十四
擔(dān)任幫扶劉鑫老師的工作,在工作中,,我們本著“認(rèn)真,、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,,本著“共同學(xué)習(xí),,一齊進(jìn)步”的理念,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,,精心組織,,周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運(yùn)作,。
(一)高度重視,制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案,。
結(jié)對(duì)幫扶工作的實(shí)施,,有利于發(fā)揮結(jié)對(duì)教師示范輻射作用,有利于加深教師關(guān)系,實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,,從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距,。我倆緊緊圍繞名師工作室?guī)头龉ぷ鞯南嚓P(guān)精神,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步完善了幫扶方案,,有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。
(二)重視交流,,達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享,。
在日常的教育教學(xué)中,我們通過(guò)一齊學(xué)習(xí),、互相聽(tīng)課,、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改善與完善自身的課堂教學(xué)方式,,強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
本人擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科農(nóng)村教師的結(jié)對(duì)教師,,指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象劉鑫用新理念處理舊教材,,深入鉆研教材,備好每一堂課,,使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中,。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,,把自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)引入課堂,在這堂課上充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
本人積極參加各級(jí)教研活動(dòng),用心挑戰(zhàn)自我,,勇挑重?fù)?dān),,承擔(dān)各級(jí)對(duì)外公開(kāi)課;并透過(guò)電話,、信息傳送給她,,讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備,前往學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,,讓學(xué)生動(dòng)手操作,,幫忙學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,,數(shù)學(xué)思想和方法,,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),,在思維潛力,,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí),,以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),教師只起組織者,,引導(dǎo)者,幫忙者和促進(jìn)者的作用,,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,,教師在“導(dǎo)”中幫忙學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí),最終到達(dá)使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的好處建構(gòu)的目的,。讓學(xué)生走進(jìn)大自然,,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生透過(guò)活動(dòng)用心地獲得知識(shí),將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái),,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),,更好地發(fā)展學(xué)生的各方面潛力??傊?,展示了簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),精湛的教學(xué)藝術(shù),,全新的教學(xué)理念,,良好的教學(xué)效果,使她受益匪淺,。
(三)加強(qiáng)聯(lián)系,,建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。
為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我倆在結(jié)對(duì)幫扶工作中的.效果,,共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì),,我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系,,了解幫扶工作實(shí)施狀況,,確定下一階段的工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),,保證幫扶工作順利開(kāi)展,。二是發(fā)送信息聯(lián)系,,開(kāi)展教研活動(dòng),主要以公開(kāi)課,、示范課,、群眾備課為載體,來(lái)提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用潛力,。三是接收郵件聯(lián)系,,主要透過(guò)教育教學(xué)資料:教育理論、教學(xué)案例,、教學(xué)論文,、題組設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)試題等形式交流,,到達(dá)資源共享,,互通有無(wú)。這樣,,建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng),,從而到達(dá)共同進(jìn)步的目的。
(四)感受與啟發(fā),。
我倆開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng),,但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是劉鑫老師有了新的教育教學(xué)理念,,明確了課堂教學(xué)有效性的研究,。二是劉鑫老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,,促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,,向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受,,突出“語(yǔ)文味”教學(xué),。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,盡量讓學(xué)生透過(guò)自己動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決,。教師要鼓勵(lì)學(xué)生用心嘗試,,主動(dòng)去探索問(wèn)題,教學(xué)可采用“討論式”,、“合作式”等教學(xué)模式,,讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),,讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。另外,,在教學(xué)中,,教師要重視教學(xué)資料呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的主人地位,,注意帶給學(xué)生用心思考與合作交流的空間,;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力,;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和潛力。
總之,,學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,,在結(jié)對(duì)幫扶工作中,為青年教師帶給了很好的機(jī)會(huì),。在今后的工作中,,需要進(jìn)一步努力,加強(qiáng)師德修養(yǎng),,鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛(ài)生,,為人師表,,為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展,,推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,,構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
篇一直以來(lái),,我們學(xué)校都有實(shí)施幫扶活動(dòng),,有生生幫扶也有師生幫扶,這一學(xué)期,,在師生幫扶活動(dòng)中,,本人幫扶了一個(gè)學(xué)生,通過(guò)各方面的教育與幫助,,這位學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),由本來(lái)的學(xué)困生變成現(xiàn)在的中等生,,在學(xué)習(xí)上現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,,是為自己更好的明白;學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有明顯的變化,,以前是教師在后面追著你學(xué),,現(xiàn)在是我要盡我所能學(xué)好,。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,,取得了一次次小小的進(jìn)步,,學(xué)生在自信心、意志力,、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?,F(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下:
一、公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,給予學(xué)生尊重與寬容,,不僅是語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué),事實(shí)上每一科的教學(xué)的成功與否有很大部分取決于智力因素以外的情緒,,態(tài)度,、學(xué)習(xí)動(dòng)力等,因此在任何時(shí)候教學(xué)都要注意自己的言辭和情緒上的控制,,不能隨意的有傷害性的語(yǔ)言來(lái)攻擊傷害學(xué)生,,也不能動(dòng)不動(dòng)就向家長(zhǎng)和班主任告狀。某些被認(rèn)做是“差生”的學(xué)困生經(jīng)常在班級(jí)上被教師斥責(zé),,同時(shí)在班級(jí)上可能會(huì)受到同學(xué)的恥笑,。而在家里,可能會(huì)受到這些“望子成龍,,望女成鳳”的父母的訓(xùn)斥,,在這樣的環(huán)境下,往往造成他們自信心的嚴(yán)重不強(qiáng),,在自信心的塑造上,我主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,比如體育方面等的特長(zhǎng)去鼓勵(lì)他們,,不斷地給予他們肯定。
二,、因材施教,,對(duì)癥下藥,發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,,在工作過(guò)程中能個(gè)體分析,、群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,,找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),,新的生長(zhǎng)點(diǎn),。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人,。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),,施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),各科任老師能熱心配合,,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),,把學(xué)困生的厭學(xué),逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上,。差生同樣具有進(jìn)取心,,自尊心,渴望進(jìn)步,。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差,。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析,各個(gè)突破,,比如父母離異的學(xué)生,,大多數(shù)較內(nèi)向,自卑,,性格孤僻,,我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài),找他們談心,,了解他們的一些情況,,并在生活上給予足夠的關(guān)心。我還注意了解每位差生的情況,。決不把他們當(dāng)作包袱,,不鄙視他們,,不放度他們,,了解他們特長(zhǎng),愛(ài)好,,尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”,,多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。
數(shù)學(xué)教師幫扶工作總結(jié)篇十五
全體教職員工大力支持,。
學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥各班主任具體。
落實(shí),,廣大老師積極響應(yīng)學(xué)?!懊棵處熯M(jìn)十家,溫暖送進(jìn)每一戶”
號(hào)召,,各年級(jí)先后開(kāi)展貧困生摸底工作多次,,摸清貧困生家庭狀況,,
做好貧困生建檔工作,明確助學(xué)思路,,然后有計(jì)劃有步驟地實(shí)施,。
謝。同學(xué)們自己也表示一定會(huì)振奮精神,,刻苦學(xué)習(xí),,報(bào)答學(xué)校、社會(huì)和父母關(guān)愛(ài),。
扶貧幫困關(guān)系到千家萬(wàn)戶,,關(guān)系到寒門(mén)學(xué)子的未來(lái),關(guān)系到和諧社會(huì)的創(chuàng)建,,任重而道遠(yuǎn),,我校力求在各級(jí)部門(mén)的'領(lǐng)導(dǎo)下,在社會(huì)熱心人士的幫助下,,將這項(xiàng)工作做得更完善,,讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖,社會(huì)的關(guān)愛(ài),。
數(shù)學(xué)教師幫扶工作總結(jié)篇十六
新的一年新的希望,,新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們班新的組合(x老師,、x老師,、x老師,x老師)一起迎來(lái)了39名天真可愛(ài)活潑的小精靈,。一學(xué)期很快過(guò)去了,,在本班四位教師的共同努力,在園領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,,順利地完成本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下:
1、通過(guò)每周一的升旗儀式,,對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,,教育幼兒要尊敬國(guó)旗,升國(guó)旗時(shí)要行注目禮,,唱國(guó)歌,,以激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。
2,、過(guò)各項(xiàng)主題活動(dòng),、節(jié)日活動(dòng),如三八節(jié)、母親節(jié),,六一節(jié)等親子節(jié)日活動(dòng),,培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)勞動(dòng)人民,,珍惜勞動(dòng)成果,,尊老愛(ài)幼等良好情感。
4,、通過(guò)自我服務(wù)比賽,,卡拉ok比賽,讓幼兒萌發(fā)初步的集體榮譽(yù)感,,并通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)相互協(xié)作和相互幫助,,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
全班大多數(shù)幼兒能夠遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度,,積極參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),。本學(xué)期我班主要結(jié)合幼兒《規(guī)則意識(shí)課題》有關(guān)生活常規(guī)方面的研究,對(duì)他們進(jìn)行一些班級(jí)生活常規(guī)的培養(yǎng),,如良好的飲食習(xí)慣,,自已動(dòng)手吃飯,獨(dú)立大小便,,安靜午睡等,。我們?nèi)唤處熗ㄟ^(guò)每周的討論,采取了各種有效的措施對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和教育在這方面有了一定的成效,。
教育工作以整合為特點(diǎn),,深入進(jìn)行教育教學(xué)工作。
本學(xué)期我們班進(jìn)行了課程改革的主題教學(xué)活動(dòng),,通過(guò)學(xué)期初和家長(zhǎng)進(jìn)行的交流和探討,,并結(jié)合季節(jié)和園本實(shí)際,我們確定了活動(dòng)的主題,,實(shí)施情況,,向家長(zhǎng)傳達(dá)幼教新理念,使家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀,,達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí),。通兩個(gè)主題《年》《彩色世界》的教學(xué),,結(jié)合領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),,幼兒掌握的.情況非常的理想,在三八節(jié),,母親節(jié)的親子活動(dòng)中幼兒充分展示了這學(xué)期通過(guò)主題教學(xué)學(xué)到的本領(lǐng)和知識(shí)。在開(kāi)展的3次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中也取得很好的效果。幼兒這學(xué)期在課改的主題教學(xué)中能大膽的表現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)造,,許多幼兒在繪畫(huà),,音樂(lè),表演等方面有了質(zhì)的飛躍,。在幼兒園舉行的區(qū)角及環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎(jiǎng),。
本學(xué)期在抓班級(jí)教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的同時(shí),還注意做好個(gè)別幼兒的工作,。楊妍妮,,張宇桐等幼兒常規(guī)差,沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活,、行為習(xí)慣,在老師的幫助及家長(zhǎng)的配合下,,通過(guò)其自身的學(xué)習(xí),、鍛煉也有了一定的進(jìn)步,在教學(xué)活動(dòng)中大多幼兒都有了不同程度的進(jìn)步,。曾振輝比較幼稚,,不能遵守班級(jí)的常規(guī),我們便和家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別談話,,進(jìn)行針對(duì)性教育,,對(duì)其一絲進(jìn)步都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),,并取得家長(zhǎng)的配合,,做到家園教育一致性,幫助幼兒樹(shù)立信心,,不斷進(jìn)步,。
本學(xué)期在學(xué)期初召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),四次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)和親子活動(dòng),,期初向家長(zhǎng)介紹班級(jí)計(jì)劃,,以及班級(jí)本學(xué)期要開(kāi)展的課改活動(dòng)主題課程和實(shí)施情況,傳達(dá)幼教新理念,,使家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀,,達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí),。聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,,,,期末將本學(xué)期工作進(jìn)行小結(jié),,與家長(zhǎng)探討如何更好地教育幼兒,。
根據(jù)幼兒的需要和興趣,,為幼兒提供充分活動(dòng)的機(jī)會(huì),,做到以幼兒為主,教師為輔,,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,。本學(xué)期我班與市教科所進(jìn)行合作教學(xué)研討,,進(jìn)行一教三研活動(dòng),,取得一定的成效,。教師做到多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況,,經(jīng)常進(jìn)行分析與反思,。制定個(gè)案觀察記錄表,,可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展,,在日常中隨時(shí)做個(gè)案分析,,還常常反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。
認(rèn)真參加教研活動(dòng),,做好各項(xiàng)記錄,。結(jié)合本班實(shí)際情況,開(kāi)展《生活規(guī)則意識(shí)習(xí)慣培養(yǎng)》課題研究,。認(rèn)真參加教研活動(dòng),,做好階段計(jì)劃,、周計(jì)劃,、教學(xué)計(jì)劃、觀察反思,、階段小結(jié)等各項(xiàng)記錄,。積極參加課題研究,,做好跟蹤幼兒,,課題報(bào)告,。充分尊重幼兒的自主性,調(diào)整教師的角色,,明確教師只是幼兒的支持者,、合作者,觀察者,。
本學(xué)期在班上四位教師的共同努力下,,班級(jí)工作上取得了一定的成績(jī),,并獲得“x區(qū)文明班級(jí)”的光榮稱號(hào),。但是我們?cè)诎嗉?jí)工作方面還有許多不足之處,,在以后的工作中,,我班教師將會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更好成績(jī),?!皩⒁磺袨榱撕⒆?,為了孩子的一切,,為了一切孩子”作為我們工作的信念和目標(biāo),。
數(shù)學(xué)教師幫扶工作總結(jié)篇十七
一年來(lái),,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,,我按照“一幫一,、一對(duì)紅”的活動(dòng)要求,,與xxx,,共同探討,悉心教研,,使所任學(xué)科成績(jī)有了很大提高,。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),,我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn):
1,、課前備課,,做到“有備而來(lái)”。認(rèn)真閱讀各種教科參書(shū),,既備教材、教法,,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,,又要考慮新知的橫向銜接,;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn),;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程,,又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然,。
2,、課中備課,,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng),。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi),,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”,,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),,在玩中獲得新知,,通過(guò)反復(fù)的趣味操練(如:唱、演,、玩,、畫(huà)、涂色,、做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知,。
3、課后備課,,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),,感受成功。
1,、巧設(shè)導(dǎo)入,,培養(yǎng)興趣,。
2,、圖文結(jié)合,,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),,充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片,、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),,我不厭其煩,,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,,懂了會(huì)用,,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。
3,、游戲活動(dòng),,鞏固新知。
篇二,。
作為剛剛踏上工作崗位的新教師,,在教學(xué)上缺乏經(jīng)驗(yàn),學(xué)校為了使新教師迅速成長(zhǎng),,特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。因?yàn)橼w宗武老師已經(jīng)從事了多年的政治教學(xué),,并且他也是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任,在教學(xué)方法和教學(xué)管理上都是很有經(jīng)驗(yàn)的一名教師,。
一、教學(xué)方面。
初次登上講臺(tái),,我緊張極了,。我把我事先準(zhǔn)備好的東西很流利的給學(xué)生講授完畢,但就好像一個(gè)人在表演一樣,,一點(diǎn)也不自然,。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn),是我忽略了學(xué)生的存在,,我只是自己一個(gè)人在那里講,,根本就沒(méi)有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。趙主任聽(tīng)了我的課后及時(shí)的給我提出了我的不足之處,。
之前我就聽(tīng)學(xué)生們講他們最喜歡上歷史課了,,因?yàn)闅v史老師講的很有趣,。那天聽(tīng)了一節(jié),,果然名不虛傳。趙主任將教材中的理論知識(shí)通俗化,,讓人很容易便能理解其中的道理,,因?yàn)橥ㄋ滓锥瑢W(xué)生便能興趣高昂的聽(tīng)講,。
如果一個(gè)教師只是干巴巴的將教材上的內(nèi)容講給大家聽(tīng),,那將是怎樣無(wú)味的課堂啊,!
說(shuō)實(shí)話,,剛開(kāi)始的時(shí)候我對(duì)我的政治教材并不是很熟悉,雖然以前我是學(xué)過(guò)這些內(nèi)容的,,但是現(xiàn)在我要作為一名教師將這些內(nèi)容講給我的學(xué)生,,是有困難的。所以,,這些天我就一直在研究我的教材,,我一遍又一遍的看。看完第一遍,,你或許只對(duì)其中的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解,,然后再看第二遍,這時(shí)候你可能就會(huì)把握住了這節(jié)課的重難點(diǎn),,然后再看第三遍第四遍甚至第五遍,,每一遍你都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。因?yàn)樵谀惆盐兆×酥R(shí)點(diǎn)以后,,你就會(huì)去仔細(xì)的品味每一句話的含義,,這個(gè)時(shí)候與這些含義有關(guān)的一些事件便會(huì)涌入你的大腦,這些就是課堂上你要給學(xué)生舉的例子,,慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你可以給學(xué)生講的東西有很多,。
有一段時(shí)間,我講起課來(lái)有些疑惑,,我不知道哪些應(yīng)該當(dāng)做重點(diǎn)來(lái)講,,哪些應(yīng)該簡(jiǎn)單講解,知識(shí)應(yīng)該講到哪種程度,。我把我的疑惑告訴了趙主任,,希望他能給我指點(diǎn)迷津。
數(shù)學(xué)教師幫扶工作總結(jié)篇十八
為認(rèn)真貫徹落實(shí)(xx區(qū)教育局開(kāi)展中小學(xué)?!俺青l(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)”文件精神,,我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織,,周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,,現(xiàn)就本年上半年階段工作作如下總結(jié)。
根據(jù)區(qū)教育局文件和會(huì)議精神,,我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,制訂了(小學(xué)與中心小學(xué)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施方案)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對(duì)口學(xué)校走訪,,了解對(duì)口學(xué)?,F(xiàn)狀;兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭,,商討,、制訂切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃,確保幫扶活動(dòng)的有序開(kāi)展,。
為避免結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)流于形式和走過(guò)場(chǎng),,我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實(shí)際,有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng),。通過(guò)多次走訪和交流,,我們確定了與之合作交流的工作思路:從需要入手,,從問(wèn)題入手,從自身優(yōu)勢(shì)入手,,突破發(fā)展瓶頸,,實(shí)現(xiàn)合作共贏。
提供崗位幫扶,。通過(guò)兩校之間的相互了解,,我們得知xxx中心小學(xué)在校干的培養(yǎng)與發(fā)展上急需得到提高,而我校在教師人員方面比較緊張,,校干配備也缺乏人手,。在此情況下,經(jīng)過(guò)兩校協(xié)商,,xxx中心小學(xué)派出于春建副校長(zhǎng)到我校掛職鍛煉,,我校也將教學(xué)管理方面的集體備課、課堂教學(xué)秩序,、班主任管理等工作安排由于春建校長(zhǎng)負(fù)責(zé),。在一學(xué)期的交流中,于校長(zhǎng)將xx小學(xué)當(dāng)作自己學(xué)校,,將學(xué)校的工作當(dāng)作本職工作,,認(rèn)認(rèn)真真,恪盡職守,,獲得了學(xué)校老師好評(píng),。同時(shí),作為一名掛職鍛煉教師,,他也對(duì)我校的管理的方方面面有了充分了解,,對(duì)其學(xué)校今后的管理有了很好的借鑒。
教科研合作,。幫扶活動(dòng)開(kāi)展后,,兩校領(lǐng)導(dǎo)感到,只有開(kāi)展教科研,,教師專業(yè)水平才能得到提高,學(xué)校發(fā)展才能有動(dòng)力,。經(jīng)過(guò)溝通,,兩校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí),利用xx小學(xué)的教科研優(yōu)勢(shì)聯(lián)手行動(dòng),,共同破解教學(xué)難題,,共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期中,,xx小學(xué)結(jié)合本校的語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)勢(shì),,舉辦了語(yǔ)文辯課進(jìn)校園活動(dòng)、語(yǔ)文學(xué)科“三讀三段”生本高效課堂研討會(huì),邀請(qǐng)到了xxx中心小學(xué)的老師到校指導(dǎo),,并與該校的骨干教師進(jìn)行了智慧的碰撞交流,。同時(shí),學(xué)校還邀請(qǐng)xxx中心小學(xué)的全體班主任到xx小學(xué)參觀指導(dǎo)學(xué)校的班級(jí)管理常規(guī)工作,,兩校的班主任進(jìn)行了熱情交流,,收獲匪淺。在以上基本活動(dòng)的基礎(chǔ)上,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還多次聯(lián)系,,就兩校的問(wèn)題進(jìn)行研究,為以后的活動(dòng)做準(zhǔn)備,。
學(xué)生結(jié)對(duì),。xx小學(xué)和xxx中心小學(xué)兩個(gè)學(xué)校都各具優(yōu)勢(shì),各有學(xué)習(xí)借鑒之處,,特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)方面都各有所長(zhǎng),。如,xx小學(xué)雖是一所新校,,但在城區(qū)具有較好的音樂(lè)體育美術(shù)等教學(xué)方面的資源,,特別是學(xué)校今學(xué)期開(kāi)展院團(tuán)建設(shè)以來(lái),取得了優(yōu)異的成績(jī):4,、5月全區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)比賽活動(dòng)中,,學(xué)生參與的6個(gè)節(jié)目全部獲得一等獎(jiǎng),振奮了師生士氣,。5月30日,,全區(qū)中小學(xué)生籃球比賽中,學(xué)校女子籃球隊(duì)一舉奪得全區(qū)第一名,。6月,,尚德電力杯太陽(yáng)能小車(chē)比賽魯中賽區(qū)選拔賽中獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)一個(gè),,二等獎(jiǎng)兩個(gè)。為此,學(xué)校邀請(qǐng)了xxx中心小學(xué)的學(xué)校到校觀摩交流,,參加活動(dòng)。xxx中心小學(xué)的籃球是傳統(tǒng)項(xiàng)目,,一直在全區(qū)領(lǐng)先,。我校就把學(xué)校的男子、女子籃球隊(duì)派到xxx中心小學(xué)進(jìn)行交流對(duì)抗,,讓學(xué)生在比賽中獲得了友誼,,讓兩校的感情也更加深厚。
開(kāi)展城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,,在今后的工作中,,我們將從實(shí)際從發(fā),,注重實(shí)效,,使兩校達(dá)到相互促進(jìn),、共同提高,、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步改變農(nóng)村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件,,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力,。