計劃是思考和規(guī)劃的過程，它能引導(dǎo)我們思考問題的全面性和長遠(yuǎn)性。那么我們該如何制定一個有效的計劃呢,？首先,，我們需要明確我們的目標(biāo)和期望，制定具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。其次,，我們應(yīng)該評估現(xiàn)有的資源和條件，合理分配時間,、資金和人力資源,。第三，制定可行的行動計劃,，明確每個階段的任務(wù)和時間要求,。第四，及時跟蹤和監(jiān)督計劃的執(zhí)行情況,，找出問題并及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),。最后，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，及時反思并調(diào)整以提高計劃的效果,。只要我們按照這些步驟制定計劃，就能夠更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)和夢想,。如果你正在制定計劃,，以下是一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)分享，或許對你有所啟發(fā),。

備課組工作計劃下學(xué)期篇一

為做好高考的備考工作,，使學(xué)生能獲得較好的成績，需制定周密且可行的教學(xué),，抓住每一個細(xì)節(jié),，抓實(shí)每一個過程。

一,、教育教學(xué)策略,。

(一)抓全體，顧重點(diǎn),、關(guān)愛每一位學(xué)生,。

抓全體就是不放棄每一個學(xué)生,，抓重點(diǎn)就是心中有重點(diǎn)工作對象。我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)較弱,，人人希望達(dá)線是不切實(shí)際的，為此教學(xué)中我們時刻必須做到心中有重點(diǎn),，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的每一道作業(yè),，每一次訓(xùn)練，每一次考試,。在教學(xué)過程中以民主,、誠懇的態(tài)度對待學(xué)生;善于以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生，注意從學(xué)生的角度來思考問題,，容易接受學(xué)生的合理建議,，相信學(xué)生的能力，尊重學(xué)生的思想感情,。

(二)加強(qiáng)集體備課,。

備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。首先,，加強(qiáng)集體備課,，將其落到實(shí)處，而不是流于形式,。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、本節(jié)知識中的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究,，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn),。其次,、強(qiáng)調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案，各抒己見,，百花齊放,，而且就各個班學(xué)生不同的特點(diǎn)，備教法和學(xué)法,。

(三)精選習(xí)題,、強(qiáng)化訓(xùn)練，做到全面復(fù)習(xí),。

試題設(shè)計上講究適量,、適合測試目標(biāo),，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主要目標(biāo)。同時重視對學(xué)生比較,，圖表分析,、實(shí)驗(yàn)等答題能力的培養(yǎng)。練習(xí)的批改上講究細(xì)致,、實(shí)效,，學(xué)生的每一份練習(xí)都是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實(shí)反饋，在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做到快反饋,，對訓(xùn)練中的每一個問題或集體或個別能進(jìn)行矯正或強(qiáng)化;及時調(diào)整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進(jìn)度;能把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實(shí),，使之受到激勵，樂于接受下一次學(xué)習(xí),，使學(xué)生的生物學(xué)習(xí)進(jìn)入良性的循環(huán)軌道,。

(四)吃透教材，研讀考綱,，精心設(shè)計每一堂課,。

高考要取得好成績，平時吃透課本,、研讀考綱就顯得相當(dāng)重要和必要,。那么，如何吃透課本呢?其一是將課本讀“薄”,，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高備考的效度,。其二是每一單元圍繞單元知識重點(diǎn),、難點(diǎn)、知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行單元檢測且及時反饋,，了解學(xué)生疑難、改進(jìn)教學(xué)策略,。針對我校學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)的實(shí)際情況,，在第一輪單元復(fù)習(xí)時基本課本順序?yàn)橹骶€條，從落實(shí)基礎(chǔ)知識開始,，提高學(xué)生的基本技能,，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量,。

二,、備考策略。

1,、認(rèn)真研究20xx年海南省普通高校招生考試生物學(xué)科考試說明,，使自己在備課過程中目標(biāo)明確,，考試層次了如指掌，避免在備考中手腳忙亂,。

2,、第一輪復(fù)習(xí)重在夯實(shí)基礎(chǔ)，適當(dāng)放慢速度,，順利過渡,。教師應(yīng)依據(jù)普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，理清教材中的知識點(diǎn),，對高考考什么要做到心中有數(shù)，在復(fù)習(xí)中讓學(xué)生知道高考考什么知識點(diǎn)：重要的,，基本的知識點(diǎn)也就是核心內(nèi)容有哪些,，各個知識點(diǎn)的要求層次要交代給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中目標(biāo)明確,，有針對性學(xué)習(xí),。目標(biāo)定在梳理課本知識，加強(qiáng)和鞏固對教材知識的理解,，并及時解決仍有疑問的知識點(diǎn)上,，幫助學(xué)生建立起自己的生物學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)，要求每個考點(diǎn)過關(guān),。

3,、復(fù)習(xí)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握核心概念，規(guī)律的理解,。核心概念反映了一個人對生物科領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的.掌握和應(yīng)用水平,，是一個人掌握現(xiàn)有生物學(xué)理論所必須的，又是高校深造的基礎(chǔ),。因此,，對核心概念需要一次性肯定的準(zhǔn)確理解，掌握概念的內(nèi)涵和外延,，不能似是而非,。對規(guī)律的理解則要求學(xué)生弄清楚規(guī)律適用的對象和范圍，既不能不敢用,，又不能形成思維定勢,，到處都用，造成錯誤,。

4,、復(fù)習(xí)中為提高學(xué)生的審題能力、解題能力和答題的規(guī)范性,，要針對每一個知識點(diǎn)選擇典型例題進(jìn)行解析，要不斷對一個知識點(diǎn)變換考察模式,，并尋求解答,。課堂要求做題要少要精，重在學(xué)生的思考,，做完后及時分析,，做到學(xué)生理解透,。

5、加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),。近年來高考試題都十分強(qiáng)調(diào)考生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。有的題目是改正錯誤的實(shí)驗(yàn)步驟、有的是要求設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟,、有的要求預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果或分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,。這些題目從到結(jié)果的分析都是開放的，有利于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神,，真正是在考能力,。教師講實(shí)驗(yàn)，學(xué)生背實(shí)驗(yàn)肯定不行;照著教材的實(shí)驗(yàn)設(shè)計依樣畫葫蘆做實(shí)驗(yàn)也不行,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我們必須讓學(xué)生真正弄懂實(shí)驗(yàn)原理,，弄清實(shí)驗(yàn)中每一步設(shè)計的科學(xué)依據(jù)。要讓學(xué)生掌握整個中學(xué)階段生物學(xué)實(shí)驗(yàn)所涉及到的一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法,，如對比實(shí)驗(yàn)法,、單因子實(shí)驗(yàn)法等。

6,、為檢測復(fù)習(xí)效果,，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，在每一章復(fù)習(xí)結(jié)束后,，都要進(jìn)行單元測試,，每月進(jìn)行一次綜合測試，以幫助學(xué)生建立學(xué)科內(nèi)知識的綜合,。

(1)單元測試題出題請以本單元的基礎(chǔ)內(nèi)容為主,，并注重知識點(diǎn)的聯(lián)系，綜合題不宜出太多：月考試題以本月學(xué)習(xí)的內(nèi)容占有60%-70%的份額,，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),，進(jìn)行知識點(diǎn)變式訓(xùn)練，在前面的幾次月考中(若第一次月考分班除外)，當(dāng)月前面所學(xué)的占20%比例,，其余未復(fù)習(xí)到的占5%-10%左右,，綜合題不宜太多，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)生物的興趣,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。月考還要注重考慮上次月考中學(xué)生出現(xiàn)的普遍問題進(jìn)行出題。后幾次月考則注意知識的縱橫聯(lián)系,，加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力,。

(2)出題老師請?zhí)崆耙恢艹龊妙}，交備課組審核后印發(fā)給全年級使用,。

(3)單元測試講評盡量不占用日常課時,，充分利用晚修時間進(jìn)行。

備課組工作計劃下學(xué)期篇二

為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神,，高二下學(xué)期,，高二備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，踏實(shí)學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計劃制定如下：

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，是備課組工作的一個重要方面,。本學(xué)期，我們一方面堅(jiān)持每周的定時定點(diǎn)備課外,，還在參加各級各類教研活動的同時,，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中,，每次主要由主講人主講,，然后再相互研討，確定每單元,，甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)及其突破的方法，統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè),，教學(xué)過程中遇到問題，必須一起研討解決,。遇到不清楚,、難以把握的內(nèi)容共同研究。

除了在無課情況下必聽學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外,，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動,，做到取長補(bǔ)短，共同提高。新教師聽了老教師的課后,，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點(diǎn),，把握教學(xué)的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄,，而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對性地教學(xué),，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后,，也獲益非淺,。在堅(jiān)持聽課的過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

“不上無準(zhǔn)備之課”?是我們備課組一直堅(jiān)持的準(zhǔn)則,。統(tǒng)一教案，定期檢查,，規(guī)范要求,，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證,。

在一個單元內(nèi)容結(jié)束后,，對學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)，并做到及時批閱和講評,。而平時每一堂課前或課后,，對一些基礎(chǔ)知識則堅(jiān)持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式,，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差,，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí),，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),。

每一單元的單詞和詞組逐個過關(guān)，對每一單元的重要知識點(diǎn)講清講透,，隨堂練習(xí),，精講多練，講練結(jié)合,，提高每一堂課的教學(xué)效果,，向課堂要質(zhì)量，提高年級的整體英語成績,。

總之,，我們高二英語備課組是個團(tuán)結(jié)向上、很有凝聚力的備課組,，在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作上自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng),，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平,，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，為我們學(xué)校的英語教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。

備課組工作計劃下學(xué)期篇三

高二下學(xué)期是高中階段一個重要的時期,，是進(jìn)入高三的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),，這一時期的教育教學(xué)尤其重要，因此特制定如下教育教學(xué)計劃：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以牛津意林版教材為依托和基礎(chǔ),，密切關(guān)注高考動態(tài)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能,，挖掘?qū)W生潛能,，扎實(shí)抓好雙基，始終堅(jiān)持大量的語言積累與適時,、有效的語言綜合訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)高考的形式和要求,。

突出英語教學(xué)實(shí)踐第一的觀點(diǎn),，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透，注意學(xué)生情感態(tài)度和動機(jī)的培養(yǎng),，促進(jìn)心智，文化意識的培養(yǎng),，注重教學(xué)的反思,。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力,。

研究高考試題和高考動向，從思想上和行動上提前帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入高三,。帶領(lǐng)學(xué)生順利度過學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí),。

本屆高高二學(xué)生雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學(xué)習(xí)，但情況并不容樂觀,。尖子生不尖,，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，活學(xué)活用能力欠缺,，推理,、概括能力嚴(yán)重不足，答題欠規(guī)范等問題相當(dāng)突出，而且相當(dāng)一部分學(xué)生英語底子薄,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，所以在對學(xué)生全面抓緊，強(qiáng)化訓(xùn)練的同時,，兼顧學(xué)生情趣,，營造和諧、輕松而又高效的課堂,，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題,。

本學(xué)期要完成選修七、八兩本書,，使學(xué)生達(dá)到課標(biāo)規(guī)定的八級要求,。選修教材側(cè)重知識的融合、綜合和復(fù)習(xí)總結(jié),，教材難度明顯加大,，詞匯量加大，篇幅加長,；側(cè)重技能的融合,，閱讀與表達(dá)以及知識的寬度與厚度；語言知識,、文化思維,、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現(xiàn)，又有一定的擴(kuò)展,。

依據(jù)教學(xué)步驟完成教學(xué)內(nèi)容：各模塊課標(biāo)基本詞匯的掌握,；各模塊基礎(chǔ)語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)；各模塊寫作項(xiàng)目,；各模塊的聽力訓(xùn)練,。

以課本為主，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主,，能使絕大部分學(xué)生看懂課文,，掌握基本的詞法，句法,，獲得使用基本的語言知識及基本技能,。

要加大學(xué)生的課外閱讀量，達(dá)到3萬詞,；重視各種能力的提升,；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力,；加大知識落實(shí)力度,，重視知識積累,；改變教學(xué)方式，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

本學(xué)期要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試,，所以，在上完模塊七八之后,，還要復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)內(nèi)容,，加大這部分的復(fù)習(xí)力度，主要是以相關(guān)練習(xí)為主,，知識的歸納和總結(jié),。

1、研究并創(chuàng)造性地使用教材,，做好教材整合與刪減工作,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，發(fā)揚(yáng)教材特點(diǎn),。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，以提高課堂教學(xué)效益,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，各模塊的教學(xué)中,，重視閱讀教學(xué),，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

4,、加大寫作訓(xùn)練的力度，鼓勵學(xué)生學(xué)致使用,。并要求學(xué)生背范文,、教師精選的課文段落、寫作必背句型,，使他們熟習(xí)英語的句式構(gòu)造及習(xí)慣用法，從句到篇,，從而寫出完好的英語文章,。另外每周進(jìn)行一篇寫作訓(xùn)練，鼓舞運(yùn)用背過的句型,，提高學(xué)生的寫作技能,。堅(jiān)持作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,，方法力求多樣化,，并能及時進(jìn)行講評,。鼓勵學(xué)生寫英文日記。

5,、綜合訓(xùn)練,。

每一單元進(jìn)行一次綜合練習(xí)，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多,。高二下學(xué)期的學(xué)生,，很快就要進(jìn)入高三然后參與高考。因而在打牢根底的同時,，應(yīng)該讓他們了解高考的情形,，適當(dāng)選擇部分高考題，讓學(xué)生感受,、體驗(yàn),；尤其是對尖子生，要鼓勵他們?nèi)プ龈呖碱},。要重點(diǎn)加強(qiáng)完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力度,。

6、堅(jiān)持訓(xùn)練聽力,，使英語學(xué)習(xí)完整,，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)的其他方面，在教材聽力材料的基礎(chǔ)上,，利用相關(guān)練習(xí)對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。

7、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),，薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。以教材文章為根底，擴(kuò)大詞匯量,，做到每學(xué)完一篇課文,，就行詞匯檢測。在平常教學(xué)進(jìn)程中不時擴(kuò)展詞匯量,，詞匯教學(xué)以新帶舊,，從而到達(dá)穩(wěn)固擴(kuò)大詞匯的目的,，做到常常催促,、檢測，幫學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

總之,，在新的學(xué)期中,，我們會在校領(lǐng)導(dǎo)的集體領(lǐng)導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力,，總結(jié)上學(xué)期教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，注意吸取相關(guān)教訓(xùn)，揚(yáng)長避短,，彌補(bǔ)不足,，根據(jù)我校的實(shí)際情況，狠抓英語基礎(chǔ)不放松,，認(rèn)真,、細(xì)致、有效地組織好復(fù)習(xí)工作,，力爭在英語高考中再創(chuàng)佳績,。

備課組工作計劃下學(xué)期篇四

本學(xué)期以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作計劃,、語文教研組工作計劃為參考,，整體把握課程內(nèi)容，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改,，落實(shí)生本教育理念,，倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，挖掘潛能，提高素質(zhì),。從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng),，通過選修模塊（《中國文化經(jīng)典研讀》《外國小說閱讀》）的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實(shí),、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實(shí)施,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)將高二下學(xué)期語文備課組的情況計劃如下：

本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書選修模塊（《中國文化經(jīng)典研讀》《外國小說閱讀》）及文言文總復(fù)習(xí)的全部內(nèi)容,。

1,、整合教材，大膽取舍,。

教材的處理必須合理,，這樣才會有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

本學(xué)期去掉節(jié)假日及因連堂進(jìn)行作文訓(xùn)練用去的課時,，?再加上因?yàn)榱碌母黜?xiàng)考試被耽誤而變短,，真正處理教材的時間很有限，所以只能對選修教材進(jìn)行壓縮,，有選擇的進(jìn)行教授,，不允許也沒有必要按部就班地處理教材。而且這個學(xué)期的三本教材中,，《中國文化經(jīng)典研讀》又顯得重要一些,。在這種情況下，我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，針對教材的特點(diǎn),，做出取舍與整合。例如,，我們教學(xué)《中國文化經(jīng)典研讀》時,，重點(diǎn)講解“經(jīng)典原文”，其余的留給同學(xué)們課后理解閱讀,，又比如,，我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來，也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來,，進(jìn)行關(guān)聯(lián)性閱讀,、比較性閱讀，從而深化對文章的理解和單元要點(diǎn)的把握,。

2,、立足教材，服務(wù)高考,。

教學(xué)中我們要做到立足于教材,，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點(diǎn),，講清課文內(nèi)容要點(diǎn),，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué),。

3,、探究創(chuàng)新，推進(jìn)課改,。

要繼續(xù)推進(jìn)“自主,、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究,。教學(xué)中要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，得出自己的認(rèn)識與結(jié)論,，而不要搞大一統(tǒng),，一言堂,；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容,，深化對課文的理解,，而不要淺嘗輒止、小富即安,；要組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵學(xué)生相互切磋，問難質(zhì)疑,，共同提高,，而不要死氣沉沉，機(jī)械呆板,。

1,、落實(shí)集體備課。

一枝獨(dú)秀不是春,，百花齊放春滿園,。集體備課，資源共享這一精髓必須發(fā)揚(yáng)光大,。明確職責(zé),，分工合作，同心協(xié)力,。面對新教材,、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性,，實(shí)行資料資源共享,，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人,，詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，要提出教材處理意見,。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論，達(dá)成共識,。

備課做到四個落實(shí)：課件,、教學(xué)設(shè)計、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合,，可以是自己擬的,，也可以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數(shù)）、相關(guān)資料（有形的材料）,。

2,、相互觀摩學(xué)習(xí)。

本學(xué)期老師之間要多聽課,，完成人盯人聽課的同時，相互間還要經(jīng)常性聽課,，多借鑒吸收,，多取長補(bǔ)短，共同提高,。

3,、注重課堂，提高效率,。

提高備課質(zhì)量,，學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材,，探索新教法,，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

4、提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。充分利用好教學(xué)時間：利用好早讀課的語文朗讀,，提出朗讀要求；課前開設(shè)三分鐘候課或小演講等活動,。

5,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開????發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、強(qiáng)化課堂常規(guī),。

課前三分鐘演講,、每堂課的明確的教學(xué)目的、對教材的理解要力求廣（有拓展）,、透（求深入）,、準(zhǔn)（沒有錯誤）。

7,、強(qiáng)化閱讀積累,。

字詞（包括成語）積累，文學(xué)文化常識積累,，格言警句,、華詞麗句的積累。讀書筆記,，要勤檢查,，多督促。

8,、強(qiáng)化古文背誦,。

系統(tǒng)整理必修一至必修五、《中國詩歌散文欣賞》中的所有需要背誦的篇章,，并通過晨讀時間反復(fù)誦讀與檢查,，強(qiáng)化記憶，豐富底蘊(yùn),。

9,、寫作教學(xué)。

作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主,，寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合,，主要訓(xùn)練記敘文，散文,，倡導(dǎo)抒寫真情實(shí)感,。

（1）以學(xué)生的寫作實(shí)踐為主，適當(dāng)加以必要的寫作指導(dǎo),。

（2）每月進(jìn)行四次作文訓(xùn)練,，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正式限時作文,，老師認(rèn)真批閱,，或師生共同批閱。

10,、有序開展語文教研活動,。

抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量，除了要鉆研教育教學(xué)理論,，鉆研教材外,，更重要的是要認(rèn)真研究學(xué)生，積極探討突出人文精神的課程改革,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

第1-4周???完成《外國小說閱讀》的選擇性教學(xué)。

第5-6周???完成《中國文化經(jīng)典研讀》的選擇性教學(xué),。

第7-13周??完成文言文專題總復(fù)習(xí),。

第14一16周??完成成語、病句專題總復(fù)習(xí),。

現(xiàn)以教學(xué)《外國小說欣賞》為例，談?wù)劚緦W(xué)期的教學(xué)計劃：

1,、通過對短篇小說名作的閱讀和欣賞,，培養(yǎng)高中學(xué)生對短篇小說這一文學(xué)體裁的探究興趣；逐步學(xué)會歸納整理自己的閱讀感受,，由感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識,，提高對短篇小說的閱讀能力和欣賞水平。

2,、通過閱讀和欣賞古今中外有代表性的短篇小說作品,，理解不同時代、不同民族短篇小說的風(fēng)格特點(diǎn),、審美取向,，從而深化對歷史、社會和人生的認(rèn)識,，拓展胸懷,，豐富學(xué)生的精神世界。

3,、學(xué)習(xí)鑒賞小說的基本方法,，在必修課程的基礎(chǔ)上，掌握一些必要的小說欣賞知識,，進(jìn)一步了解解讀小說的多種角度和層面,，要有自己的獨(dú)特感受和新穎見解。

4,、朗誦小說,，品味語言，領(lǐng)會作品內(nèi)涵,，體驗(yàn)人物的命運(yùn)遭遇和內(nèi)心世界,，把握人物的性格特征。

5、留心觀察社會生活,，豐富人生體驗(yàn),，有意識地積累創(chuàng)作素材，嘗試創(chuàng)作小說,、并相互交流,。

《外國小說欣賞》以小說的基本元素來劃分單元，分為“敘述”“場景”“主題”“人物”“情節(jié)”“結(jié)構(gòu)”“情感”“虛構(gòu)”八個單元,。每個單元又分為四個板塊：閱讀,、話題、思考與實(shí)踐,、鏈接,。每個單元的閱讀部分的兩篇小說，一篇精讀,，一篇略讀,。每個單元我們一般安排4課時進(jìn)行閱讀寫作教學(xué)。由于選修教材的拓展延伸性,，所以,，要引導(dǎo)學(xué)生自行從書刊、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)資料,，教師則要采用多媒體輔助教學(xué),。

這本教材在寫作訓(xùn)練的安排上很有特色，因此,，我們將好好利用,，并作出以下寫作教學(xué)訓(xùn)練安排：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,，嘗試用不同的敘述角度,、敘述腔調(diào)去敘述同一個故事，體會她們的效果,。

2,、組織學(xué)生分組寫四個場景，每組寫一個,，將其連綴成一篇小說,。

3、組織學(xué)生以內(nèi)心獨(dú)白的方式寫出在特定情境中的感受,。

4,、改編場景并編排成幾分鐘的短劇，在課堂上表演,。

5,、改編小說,，改變它的故事結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)新的意義,。

6,、自己創(chuàng)作小說，在班級里交流,，向校內(nèi)外的報刊投稿,。

備課組工作計劃下學(xué)期篇五

大致可以概括為四點(diǎn)：一是提高文學(xué)修養(yǎng)；二是形成良好的文化心態(tài),；三是學(xué)習(xí)鑒賞小說的基本方法,，提高閱讀能力和鑒賞水平；四是嘗試創(chuàng)作小說,，把創(chuàng)作和鑒賞結(jié)合起來,。

“外國小說欣賞”就是在這樣的目標(biāo)指示下開設(shè)的一門選修課程，因此,，它的性質(zhì)當(dāng)然是由課程目標(biāo)決定的,。那么，“外國小說欣賞”是一門怎樣的課程呢,？首先它是選修的,。必修課業(yè)已結(jié)束,，選修課程是在必修基礎(chǔ)上提高學(xué)生的相關(guān)學(xué)力,，這樣，教學(xué)內(nèi)容的選擇要稍微講究一點(diǎn)高度和系統(tǒng)性,。其次它是文化的,。如果《〈論語〉選讀》是傳承中國傳統(tǒng)文化，那么,，《外國小說欣賞》是了解西方特別是近現(xiàn)代的思想和文化,。所選的16篇小說，都是“以思想為目的的小說”,。第三,，它是經(jīng)典的。所選的都是近現(xiàn)代外國小說公認(rèn)的經(jīng)典,。對于小說這種敘事藝術(shù),，教學(xué)時需要感悟與欣賞。第四,，它有著新的語文知識,。如西方現(xiàn)代小說的基本文體特征，小說史的大致輪廓,，創(chuàng)作方法和大致流派等等,。當(dāng)然，對這些知識不是系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，而是大概的初步的了解。對這門課程的性質(zhì)作這樣的分析,，雖然不很科學(xué),，卻能從教科書中找到印證。

2,、教學(xué)目標(biāo)和要求,。

本學(xué)期的主要任務(wù)是選修課的學(xué)習(xí)，教學(xué)時要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,，要達(dá)到以下幾個方面的目標(biāo)：

（1）貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的,、民主的,、開放的、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。

（2）在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

（3）根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”,、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo),。

（4）在第十周前完成外國小說的教學(xué)任務(wù),，在十九周前完成選修課語言文字的教學(xué)任務(wù)。

（5）在老師的幫助下,，學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn),，能夠通過活動體驗(yàn)，不斷充實(shí)精神生活,，完善自我人格,，加深對自我、對人生的思考與認(rèn)識,，樹立積極向上的人生理想,。

3,、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)課時。

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和目標(biāo),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，充分認(rèn)識課程改革對于取得素質(zhì)教育突破性進(jìn)展所具有的核心意義和關(guān)鍵作用，增強(qiáng)課程改革的'使命感,、責(zé)任感和緊迫感,，使先進(jìn)的教育思想和教育理念變成廣大師生的自覺行為。全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，即面向全體,，使全體學(xué)生都能獲得基本的語文素養(yǎng)，全面提高語文素養(yǎng),。正確把握語文教育的特點(diǎn),，通過知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的融會和整合,，發(fā)揮語文教育的人文功能，重實(shí)踐,，重積累,，重熏陶，在反復(fù)實(shí)踐中,，不斷提高綜合運(yùn)用的能力,。積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,?；A(chǔ)是自主學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的重要方式是合作、探究,，核心是培養(yǎng)合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。要充分認(rèn)識新課程所帶來的主要變化,，按照語文教育的規(guī)律教語文,、學(xué)語文。教材體現(xiàn)了大眾教育的思想,，高中教育不再是精英教育，教育民主,、平等的思想應(yīng)真正得到體現(xiàn),，讓每個學(xué)生的個性得到發(fā)展,。“以人為本”就是要著眼于發(fā)現(xiàn)并發(fā)展學(xué)生在氣質(zhì),、情感,、興趣、思維等方面的資質(zhì),，尊重學(xué)生心靈世界的獨(dú)特性,，讓他們把創(chuàng)造的潛能釋放出來，實(shí)現(xiàn)人的創(chuàng)造價值,。這就比傳統(tǒng)的培養(yǎng)追求獲得已有的知識和技能的知識型,、繼承型人才更加先進(jìn)。

本學(xué)期周課時為5節(jié),，計劃教學(xué)時數(shù)90節(jié),。

1、精講實(shí)練,，努力創(chuàng)設(shè)高效課堂,。

每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例,，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教,，為了不教”之目的,。“自讀課”必須以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

2,、閱讀積累,，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。

發(fā)揮學(xué)生的主動性,，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃,、有措施,、有效果，不搞形式,，不走過場,?；蛘螯c(diǎn)評或講座或串講，因“班”施教,，因“人”制宜,，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。

3,、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,，有些課文根本來不及上,，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在小說教學(xué)上,。主要以小說知識積累為主,，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生小說閱讀興趣,，抓好閱讀和能力訓(xùn)練指導(dǎo),，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言背誦篇目的復(fù)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。

4,、寫作實(shí)踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。

讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動,，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù),。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦,、動口,、動手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。

備課組工作計劃下學(xué)期篇六

利用備課組研讀2019年高考大綱及2019年高考考試說明,，以其為指導(dǎo),，密切關(guān)注多渠道信息源，精確把握高考實(shí)質(zhì)和高考動向,，科學(xué)備考,，精準(zhǔn)進(jìn)行二輪復(fù)習(xí),。

1.復(fù)習(xí)時間：xx年3月15日始至xx年5月15日結(jié)束,。

2.復(fù)習(xí)主線：突出考點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn),、突破難點(diǎn),。

3.復(fù)習(xí)目標(biāo)：

（1）以高考題型為主線安排專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系,，訓(xùn)練學(xué)生各個專題的解題方法及技巧,，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力,。

全組加強(qiáng)研討，利用好一課一研,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，研好題,、命好題,、講好題。在第二輪的復(fù)習(xí)過程中專項(xiàng)訓(xùn)練要和綜合訓(xùn)練相結(jié)合,。尤其強(qiáng)調(diào)該階段里“基礎(chǔ)題,、中檔題和難題的比例為3：5：2”。

在二輪復(fù)習(xí)過程中3500詞匯依然常抓不懈,，時刻貫穿課堂,，以講練結(jié)合的形式逐一過關(guān)。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶單詞依然是二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。過好詞匯關(guān)才會有挑戰(zhàn)高分的資本,。強(qiáng)化各種單詞記憶法（如讀音記單詞、構(gòu)詞法記憶,、聯(lián)想記憶,、單詞默寫等）。識記詞匯和重點(diǎn)詞匯區(qū)別對待,，強(qiáng)化基本詞義,、注意熟詞生義，掌握重點(diǎn)詞匯,，在語境中記憶,。對考試說明中規(guī)定的詞匯進(jìn)行分類，梯度詞匯一定要區(qū)別對待,。重點(diǎn)詞匯,、常用詞、高頻詞必須記牢,，還應(yīng)注意它們的常見搭配,、語境中的運(yùn)用及詞義的聯(lián)系、延伸,。

突出閱讀和寫作訓(xùn)練,，通過擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，繼續(xù)拓寬學(xué)生的英語知識,，在閱讀基礎(chǔ)上全面培養(yǎng)學(xué)生聽,、說、讀、寫,、譯五項(xiàng)基本技能,，使學(xué)生能將基礎(chǔ)知識內(nèi)化于心，并轉(zhuǎn)化成語言應(yīng)用能力,。

二輪復(fù)習(xí)結(jié)束,，三輪綜合階段重點(diǎn)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，在學(xué)校安排的限時練和周測的基礎(chǔ)上,，每周至少進(jìn)行一次綜合模擬,，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧和考試能力。注意收集各地的高考信息卷,，并加大對高考真題的訓(xùn)練,，提升試題質(zhì)量，提高綜合訓(xùn)練效果,。避免試題多,、濫的問題，確保突出重點(diǎn),、難點(diǎn),、常考點(diǎn)和易錯點(diǎn),。并注重答題規(guī)范性指導(dǎo),，提高學(xué)生答題技能和應(yīng)試能力。

總之,，本學(xué)期為高三關(guān)鍵階段,，我們?nèi)M老師將全力以赴，通力合作,，加強(qiáng)研討,，瞄準(zhǔn)高考，努力打贏2019年高考這一場硬仗,。

備課組工作計劃下學(xué)期篇七

我們備課組有三位成員,，朱遠(yuǎn)康、范酶,、印師平,。

本學(xué)期是最關(guān)鍵的一個學(xué)期，是數(shù)學(xué)進(jìn)行點(diǎn)復(fù)習(xí)決定學(xué)生命運(yùn)的一個學(xué)期,，在此學(xué)期中,，我們要做到復(fù)習(xí)面向初三全體學(xué)生，以教學(xué)大綱為依據(jù),，以教材為基本素材,，突出重點(diǎn),，全面復(fù)習(xí),。

工作重點(diǎn)：

加強(qiáng)教研教改的力度,，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率,，努力營造開放的,、適合數(shù)學(xué)發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，使每位學(xué)生對數(shù)學(xué)有興趣地學(xué)習(xí),，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。在工作中注意以改進(jìn)教法,，狠抓“雙基”的落實(shí),，努力提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和效率，確保畢業(yè)考試的及格率和優(yōu)秀率,，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng),，提高靈活運(yùn)用知識的能力，努力爭取提高升學(xué)考試的平均分和優(yōu)秀率,。

工作目標(biāo)：

1.認(rèn)真領(lǐng)會新課程理念,，堅(jiān)持一切“以人為本”關(guān)愛學(xué)生、努力使每位學(xué)生成為愛學(xué)習(xí),、能創(chuàng)造的人才,。

2.倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源,，營造和諧學(xué)習(xí)氛圍,，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)好數(shù)學(xué)。

3.抓好初三數(shù)學(xué)各項(xiàng)工作,，全面提高初三數(shù)學(xué)的合格率和平均分,。努力在上學(xué)期期末統(tǒng)考的基礎(chǔ)上在全市名次上升2~3名。

具體措施：

(一)分層教學(xué),。分層教學(xué)分隱性分層教學(xué)和顯性分層教學(xué),。

1.隱性分層教學(xué)，主要體現(xiàn)在備課和上課兩個方面,。備課上要下功夫,，備好、中,、差三種學(xué)生的教案,。主要是打好基礎(chǔ),，稍有提高，層層推進(jìn),。前階段復(fù)習(xí)主要是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有發(fā)揮時間,、余地。讓困難生感到學(xué)數(shù)學(xué)有興趣,，作業(yè)上可以少做1~2題,，也可以有選擇。

2.顯性分層教學(xué),，主要集中體現(xiàn)在具體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)上,，處處關(guān)心、愛護(hù)這些基礎(chǔ)差的.學(xué)生,，對于這些學(xué)生講解概念,，反復(fù)講，作業(yè)和練習(xí)中的錯題,，反復(fù)糾正,，反復(fù)操練，哪怕是“高耗低效”也要對他們重點(diǎn)保護(hù),。對于中等和中等以上的學(xué)生我組老師準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)后階段多指導(dǎo)一些實(shí)際生活問題和綜合試題,，為他們在中考中得高分作準(zhǔn)備。

(二)高效低耗,。

不搞題海戰(zhàn),，學(xué)生作業(yè)量不要太多，圍繞考綱精選試題,、練習(xí)題,、作業(yè)題，每天作業(yè)量在半小時左右,。

2.提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，讓他們覺得學(xué)數(shù)學(xué)的必要性、重要性,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性,，養(yǎng)成上課專心聽講，課間空余時間討論數(shù)學(xué)內(nèi)容,，解答習(xí)題,，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”，盡力做到低的消耗,，高的效益,。

(三)精心備課，提高備課質(zhì)量,。例題的選題,，習(xí)題的配備和要求,，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實(shí)際，靈活處理,。

(四)發(fā)揮備課組的集體作用,。集體備課，教案基本統(tǒng)一,。每次備課按“四定”開展活動(定時間,，定內(nèi)容,，定中心發(fā)言人),。備課組活動每次都要有主題，然后集體討論,，補(bǔ)充完整,，首先集體討論每一小節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),，集體設(shè)計和挑選有針對性的練習(xí),，基礎(chǔ)練習(xí)要全面，訓(xùn)練到位,，盡量保證學(xué)生牢固掌握,，有必要可以面批作業(yè)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)差,。只有大多數(shù)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識和基本技能才能有效縮短班與班之間的差距,。同時，根據(jù)各班的具體情況,，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn),。備課組要做到資源共享,，行動統(tǒng)一。

(五)每學(xué)期每人上好一節(jié)教學(xué)研究課,，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格,。以備課組為活動中心，認(rèn)真組織聽課,、評課，不斷吸收各人在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，減少教學(xué)失誤,，提高教學(xué)質(zhì)量，精心選擇例題,、練習(xí)題,，做到取舍得當(dāng),。

(六)合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度。

1.詳細(xì)復(fù)習(xí)第一輪(按考綱進(jìn)行復(fù)習(xí)),這一輪復(fù)習(xí)必需要慢,、細(xì),、清晰,，用時多一些。

2.基本考點(diǎn)匯總,。

3.模擬卷訓(xùn)練,，訓(xùn)練時對于心態(tài)浮夸的學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注,。因?yàn)檫@些學(xué)生認(rèn)為多復(fù)習(xí)沒勁了，認(rèn)為什么都懂了,，復(fù)習(xí)沒興趣了，所以要在試卷中找他們的錯處,，改變他們的心態(tài),。

4.復(fù)習(xí)實(shí)際生活問題和綜合題，數(shù)學(xué)來自實(shí)踐,，讓數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際中，總之為提高均分,，提高合格率,，我組教師盡力而為。

本學(xué)期學(xué)生教師都處于緊張狀態(tài),。因此,，要注意教師的語言使用。盡量調(diào)動一切學(xué)生中的積極因素,。使學(xué)生愛學(xué)習(xí),，愿意上數(shù)學(xué)課。為達(dá)到此目的,，全組團(tuán)結(jié)一致,、齊心協(xié)力、吸取優(yōu)點(diǎn),，為升學(xué)考試做出貢獻(xiàn),。每周集體備課一次，積極研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱,。

備課組工作計劃下學(xué)期篇八

認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計劃,，落實(shí)教務(wù)處教學(xué)工作計劃,，結(jié)合高三下學(xué)期教學(xué)的特點(diǎn)，集中全力進(jìn)行備考,，進(jìn)行高考沖刺,，在不斷夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，積累考試經(jīng)驗(yàn)及語言感受,，使學(xué)生達(dá)到最佳應(yīng)試狀態(tài),。

二、目標(biāo)和任務(wù),。

1,、發(fā)揮備課組的戰(zhàn)斗堡壘作用，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，備課組長帶好隊(duì)伍,，協(xié)調(diào)好組內(nèi)活動,，組員分工合作,，群策群力，充分挖掘集體的智慧,，向課堂要質(zhì)量,，加強(qiáng)集體聽課，教師間互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。

2、按照教學(xué)計劃的統(tǒng)籌安排,，把握好教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏,，提高備課組工作效率。

3,、深化集體備課,，加強(qiáng)教學(xué)研討，發(fā)揮老教師的輻射作用及團(tuán)隊(duì)合作精神,。每次一個人主講,，其他老師補(bǔ)充,，統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn),、難點(diǎn)。

4、抓好學(xué)生的常規(guī)管理，包括晨讀、聽力,、單詞的檢查,、閱讀訓(xùn)練,。

5、組內(nèi)加強(qiáng)重組試題的工作,，每一套試題由老師在歷年高考試題的基礎(chǔ)上重組及匯編,，凝聚的是精華,。重組20xx---20xx年各地高考試題,，緊緊把握高考脈搏,，指導(dǎo)學(xué)生對高考試題的感悟和理解，總結(jié)高考規(guī)律，針對性很強(qiáng)地對學(xué)生答題進(jìn)行指導(dǎo)。每位教師對七套高考試題進(jìn)行重組，加強(qiáng)對改錯和書面表達(dá)的訓(xùn)練。

6、加強(qiáng)課下輔導(dǎo)和答疑，積極與學(xué)生溝通，使學(xué)生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥臄z取,。

備課組工作計劃下學(xué)期篇九

我們?nèi)M老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《某某省深化普通高中課程改革方案》等相關(guān)文件,，了解課程改革的動向，準(zhǔn)確把握和處理教材,。繼續(xù)努力學(xué)習(xí)各模塊的內(nèi)容,，以嶄新的姿態(tài)去迎接高一新班,，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，在規(guī)定時間內(nèi)安排好教學(xué)進(jìn)度,，努力完成教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)就新學(xué)期計劃安排如下：

一、教材分析,。

本學(xué)期既做好學(xué)考復(fù)習(xí),，又要選修內(nèi)容新課教學(xué)，還要高考一輪復(fù)習(xí),，教學(xué)任務(wù)特別繁重,。

二、學(xué)情分析,。

學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)特別重,，有學(xué)考科目，也有選考科目,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間特別少,。對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，基本技巧,，定理,、公式的識記比較弱薄。

三,、教學(xué)目標(biāo)：注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo),。

(1)及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,，及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足。

(2)針對不同學(xué)生的實(shí)際水平,，合理安排教學(xué)難度,，有利于學(xué)生成功情感體驗(yàn)，促進(jìn)其提高,。

(3)注重數(shù)學(xué)題型與方法的指導(dǎo)教學(xué),。

四、提高質(zhì)量措施,。

腳踏實(shí)地抓落實(shí),，從課堂講授向“組織學(xué)習(xí)”，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高課堂教學(xué)效益，少講多練,，一般地,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

(1)當(dāng)日內(nèi)容,，當(dāng)日消化,，加強(qiáng)每天作業(yè)檢查督促。有交必改,，有改必糾,。

(2)堅(jiān)持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練,。

(3)周練與綜合訓(xùn)練,，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識的考查,，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性),，適時推出一些新題,，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅(jiān)持集體研究,，堅(jiān)持集體備課,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課,，探索教學(xué)模式。

備課組工作計劃下學(xué)期篇十

新學(xué)期開始,，為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期高二語文組備課工作安排如下：

本學(xué)期將繼續(xù)以語文新課標(biāo)為指導(dǎo),，以學(xué)校工作計劃為參考，切實(shí)提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，落實(shí)常規(guī)工作。幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),，增加課外閱讀量,，豐富其知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

人教版語文選修本教材《先秦諸子散文》及蘇教版《短篇小說欣賞》。

小說的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié),，注重文學(xué)作品鑒賞能力的訓(xùn)練提高,；古代散文教學(xué)重點(diǎn)是品味祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)文言文閱讀能力,。

1.立足教材,。

教學(xué)中我們要做到立足于教材，既要突出文體的特點(diǎn),，講清課文內(nèi)容要點(diǎn),，又要結(jié)合考綱考點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué),。

2.探究創(chuàng)新,。

繼續(xù)推進(jìn)“自主、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式,。

有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文,，得出自己的認(rèn)識與結(jié)論,；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容,，深化對課文的理解,，而不要淺嘗輒止；組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵學(xué)生相互切磋,，問難質(zhì)疑，共同提高,。

1.落實(shí)集體備課,。

明確職責(zé)，分工合作,，同心協(xié)力,，充分發(fā)揮科組成員的主觀能動性,，實(shí)行資料資源共享，按照學(xué)校要求,，每次教研活動都要有中心發(fā)言人,，詳細(xì)解說階段性的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考點(diǎn),、疑點(diǎn),，提出教材處理意見。備課組全體成員精心討論,，達(dá)成共識,。形成導(dǎo)學(xué)案定稿，每個人修訂的部分分配到人,。

備課,，做到四個落實(shí)：課件、教學(xué)設(shè)計,、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合,，可以是自己擬的，提倡原創(chuàng)）,、相關(guān)資料（有形的材料）,，一定要注重可操作性。

集體備課,，大家認(rèn)真交流,。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討,，教材質(zhì)疑,，經(jīng)驗(yàn)交流，就是自己教學(xué)上的一些感悟,，一點(diǎn)觸動都可以說出來,。

2.相互觀摩學(xué)習(xí)。

本學(xué)期備課組要多聽課,，除了聽取學(xué)校教研室安排老教師上的示范課外,，備課組各成員之間還要經(jīng)常相互聽課，多借鑒吸收,，多取長補(bǔ)短,。學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動，凡是要求本組成員參加的,，必須按時到位,，人數(shù)到齊，講課有準(zhǔn)備,，聽課有記錄,。要按學(xué)校要求完成本學(xué)期聽課任務(wù),，多多益善。

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3.落實(shí)好月考,、段考、月考,、段考命題要及時,、準(zhǔn)確，有針對性,，切忌隨意組題,，批改試卷要及時認(rèn)真。

4.強(qiáng)化本年級學(xué)生基礎(chǔ)知識積累,，字詞積累,，文學(xué)文化常識積累，格言警句,、華詞麗句的積累要落到實(shí)處,，要勤檢查，多督促,。

5.強(qiáng)化高考必背篇目的背誦,，分時段安排必背篇目的背誦任務(wù)，通過晨讀時間反復(fù)誦讀與檢查,，強(qiáng)化記憶,，豐富底蘊(yùn)。

總之,，本學(xué)期教師要繼續(xù)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱,，鉆研新教材，探索新教法,，體現(xiàn)知識和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，并能針對高考要求,，在教學(xué)過程中注重對學(xué)生語文能力的培養(yǎng)和語文素養(yǎng)的提高，加強(qiáng)書寫訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，全面提高學(xué)生的閱讀分析能力、解題能力和思維能力,。

備課組工作計劃下學(xué)期篇十一

1.本組有教師6人,，四名老教師，兩名新教師,，年齡結(jié)構(gòu)比較合理,。6人承擔(dān)高三年級11個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長,，2人任班主任;有五人每人均承擔(dān)了兩個教學(xué)班的高三教學(xué)工作，可以說是責(zé)任重大,，教學(xué)任務(wù)繁重,，工作量超負(fù)荷。

2.本年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績列紅嶺,、福田之后,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加之各班學(xué)生人數(shù)多,，學(xué)生基本素質(zhì)又較差,，教學(xué)與管理均有一定難度。

3.由于使用新教材,，教材內(nèi)容,、教學(xué)要求以及高考考試大綱與舊教材相比調(diào)整不少，因此每個教師都面臨要盡快熟悉,、掌握新考綱的艱巨任務(wù),。

4.高三教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早計劃,、早安排,，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成，如何有針對性地,、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度,，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題,。

二.教學(xué)目標(biāo)與措施,。

1.積極參加各級各類教研活動，接受市,、區(qū)教研部門的指導(dǎo),，及時掌握教學(xué)新動態(tài);。

2.抓好常規(guī)教學(xué),。堅(jiān)持集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度，探討課堂復(fù)習(xí)教學(xué)新模式,。我校今年使用了由山東曲阜師大李吉寶老師主編,、航空工業(yè)出版社出版的《中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本方法》一書作為教學(xué)用書，該書章節(jié)按教材順序編寫,，我們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，把導(dǎo)數(shù)放到函數(shù)后面、數(shù)學(xué)歸納法和極限放到數(shù)列后面、平面向量和空間向量一起復(fù)習(xí),。該書題量較大,、題型較新、有一定的難度,。為了滿足梅林中學(xué)學(xué)生的實(shí)際需要,，我們又向?qū)W生提供了一本與之配套的練習(xí)冊(將解答油印給學(xué)生，由張海綠老師負(fù)責(zé)),，供學(xué)生選擇練習(xí),。

3.充分調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。對每一階段的學(xué)習(xí)情況及每次月考作出認(rèn)真分析,，對學(xué)習(xí)成績有進(jìn)步的同學(xué)及時表揚(yáng),，并幫其作出分析總結(jié),，這樣既能調(diào)動個人的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的成就感,，促進(jìn)其學(xué)習(xí)成績的進(jìn)一步提高,，又對全班同學(xué)起到了示范的作用,。要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生,，“鼓勵”是行之有效的手段之一,。

4.嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，教學(xué)中要根據(jù)梅林中學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)以及各個不同教學(xué)班的特點(diǎn)做到因人施教,、因材施教。課堂教學(xué)中注意多運(yùn)用講練結(jié)合的方式，充分調(diào)動學(xué)生，提高課堂效益,。

5.精心組織、設(shè)計階段性教學(xué)測試,，做到每次月考由老師根據(jù)教學(xué)要求自己編制試題,，本學(xué)期月考出題老師的次序?yàn)椋厚R健,、常承旺,、鄔智慧、張海綠、孫星明,、郜效偉。每周有一次以選填題為主的跟蹤練習(xí)(由常承旺老師負(fù)責(zé)),，利用晚自習(xí)及時處理,。

6.認(rèn)真做好課外輔導(dǎo)，抓好培優(yōu)工作,，并力爭取得好的成績,。由馬健、張海綠老師負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)競賽尖子培訓(xùn)工作在年級組的安排下如期進(jìn)行,。各班臨界生的輔導(dǎo)也在各班主任的牽頭下進(jìn)行工作,。

7.組內(nèi)互相聽課，取長補(bǔ)短,，繼續(xù)搞好傳幫帶活動,。

8.認(rèn)真鉆研電化教學(xué),，上好教學(xué)公開課。

9.認(rèn)真總結(jié)教學(xué)工作,，每人寫好一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié),。

備課組工作計劃下學(xué)期篇十二

學(xué)語文就是為了用語文，用語文指導(dǎo)學(xué)生的生活,、規(guī)劃學(xué)生的人生,，語文教育工作者應(yīng)立足于運(yùn)用語文的高度搞好語文教育教學(xué)工作，那些無用的僵死知識不要講,，有用的死知識要講活,，本身帶有趣味性的有用知識要追求“風(fēng)乍起吹皺一池春水”的更高境界，課堂上要著力構(gòu)建師生的和諧關(guān)系,，老師們要力戒一臉?biāo)老?，師生關(guān)系和諧了，課堂自然高效了,，要反對形式主義,，那種看似熱鬧，實(shí)則是花架子的課堂不能出現(xiàn)在我們備課組,，全組成員盡心竭力,，大面積提高語文教育教學(xué)質(zhì)量。

主要措施,。

1,、研究讀寫結(jié)合的途徑。老師們利用閱覽室這個平臺,，促進(jìn)學(xué)生讀寫結(jié)合,，養(yǎng)成寫微作文的好習(xí)慣。進(jìn)行優(yōu)秀微作文評選,。

2,、十分重視學(xué)生大作文寫作，

對特別優(yōu)秀的大作文,，推薦到相關(guān)報刊發(fā)表,。編寫讀寫周報，周報嚴(yán)格按照“閱讀經(jīng)典(孔xx的作品)”“激情飛揚(yáng)(中外當(dāng)代詩歌)”“域外世界(外國哲思散文)”“時文選讀(人民日報等主流媒體上發(fā)表的佳作)”,、佳作展播(學(xué)生考試作文)等欄目編輯,。編寫人員：羅xx周xx。

3,、大力開展微課題研究,，以孫xx為主開展高效課堂具體措施研究;以石xx為主開展應(yīng)對自主招生的策略研究。微課題申報到備課組,，備課組推薦到學(xué)校,，力爭年末獲獎,。

4、開展原創(chuàng)試題研究,。不原創(chuàng)不出卷,，出卷必原創(chuàng)。

5作業(yè)批改體現(xiàn)針對性,，現(xiàn)代文單元學(xué)生互批互改,，文言文單元全批全改，微作文面批面改,，大作文部分同學(xué)面批面改,。

6、開展同課異構(gòu),，鼓勵老師曬課,、參與微課大賽，推出一批精品課程,。

7,、集體備課常態(tài)化，加大重點(diǎn)課例研究力度,，有中心發(fā)言人,，人人發(fā)言，集思廣益,，構(gòu)建科學(xué)的備教改輔考的體系,。考試試卷按照新課標(biāo)卷體系命制,，加大主觀題分量,，13題融入拼音、字形,，文言翻譯共四句,，課外兩句、課內(nèi)兩句,，文言實(shí)詞與課本緊密結(jié)合。

8,、加大優(yōu)秀教案,、優(yōu)秀聽課本、優(yōu)秀作業(yè)的推廣力度,，原創(chuàng)的電子教案經(jīng)審定為原創(chuàng),，可以打印粘貼在備課本上，教案應(yīng)體現(xiàn)聽說讀寫四種能力的培養(yǎng),，應(yīng)注重課程內(nèi)容的拓展與開發(fā),，應(yīng)有明確的知識點(diǎn)和思維點(diǎn),，聽課本應(yīng)有聽課建議，優(yōu)秀作業(yè)本應(yīng)有修改痕跡,。

9,、反對教者獨(dú)霸講臺，致力于打造高效課堂,，大張旗鼓地宣傳考試成績優(yōu)秀的教者,，大聲喊出“成績差決不是素質(zhì)教育，成績好并不就是應(yīng)試教育”的口號,，形成備課組力爭上游的局面,。

段考命題：羅xx曾xx陳xx。

期末考試參與命題：陳xx傅xx孫xx,。

3月份：“與經(jīng)典同行,，與名家對話”

4月份：青春詩會。

5月份：微作文評選,。

備課組工作計劃下學(xué)期篇十三

一,、生情：

到目前為止沒有數(shù)據(jù)，沒法做具體分析,。但依據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),，屬于二級達(dá)標(biāo)校的生源，等級大多數(shù)bcd,，有一定基礎(chǔ),，不排斥英語，但也沒多熱愛,。這種學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是可塑性強(qiáng),，缺點(diǎn)是自覺性不夠，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)跟蹤與落實(shí),。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

暫時隱去,。

三,、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及面臨的困難。

1教學(xué)內(nèi)容,。

1),、教學(xué)的主體材料為必修一，必修二兩本課本,。具體一點(diǎn)說,，需掌握500詞匯及詞組，語法若干,。分散于6個單元,，承擔(dān)高考內(nèi)容的四分之一,。根據(jù)學(xué)校的要求，年段將參加泉州組織的統(tǒng)一考試,。

2),、教輔材料為聽力書一本，英語周周練一本,。

2面臨的困難,。

1)、詞匯,。樂觀一點(diǎn)來看,，本學(xué)期兩本書，教學(xué)內(nèi)容主要為500個詞匯及若干語法,，好象并不是很多,，畢竟有整整一個學(xué)期的時間。但是其實(shí)詞匯教學(xué)將是高一面臨的最大困難,。原因有二：一是初中每一學(xué)期只有300詞左右,，且詞匯較短，而高中詞匯增加近一倍,，且詞較長較難,，學(xué)生一時很難適應(yīng)。二是初中三年要求掌握的1500詞,，學(xué)生真正完全掌握的不多,。這意味著在教授新知識的同時，得引導(dǎo)學(xué)生主動地將舊知識的缺漏補(bǔ)上,。

英語教學(xué)對于我們這一類的學(xué)校來說,，最大的困難就是詞匯教學(xué)。只要認(rèn)得試卷上的詞匯,，高考不可能不及格,。

當(dāng)然，如果學(xué)生想要考120以上,，我們需要更多的語法知識與文化知識,，兩個實(shí)驗(yàn)班僅僅消化6本書顯然不夠。

2),、語法,，初高中語法在時態(tài)語態(tài)方面還是比較有銜接的，比如時態(tài),、語態(tài)、非謂語,、定語從句,、賓語從句,、狀語從句等都在初中有所涉及，高中在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行深化與細(xì)化,，跟著書本的安排就行,。但在詞性及句子的種類及簡單句的五個基本類型方面沒有專門的歸納，這一部分在上學(xué)期最好結(jié)合到教學(xué)中,。否則在做語法填空以及長難句講解時會造成較大的困擾,。

四、教學(xué)措施,。

針對以上問題,，本備課組制定以下措施：

1、盯緊詞匯教學(xué),。詞匯學(xué)習(xí)決不是純粹地背誦語匯表,，地球人都知道。個人認(rèn)為,，至少得讓學(xué)生在不同的語境中見到該詞匯四到五次,，學(xué)生才可能掌握這個詞匯。學(xué)習(xí)詞匯,，最關(guān)鍵的載體是課文,。其次教師還可使用的教輔材料有書本后面的配套練習(xí)、學(xué)習(xí)訂的配套練習(xí)冊,、英語周報,。

我校英語后進(jìn)生大都死在詞匯上，三年的時間,，沒法消化高考大綱的3500詞,。除個別學(xué)生屬于語言智能特別弱，真正背不了詞匯,。大多數(shù)的同學(xué)是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣造成,。因此如何引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)詞匯并且做好跟蹤非常重要。

落實(shí)方法：1)重視詞匯練習(xí),；2)堅(jiān)持每天進(jìn)行詞匯測試并批改,，每單元的詞匯至少測兩次，一次自行測試,，方式根據(jù)課堂情況設(shè)計,；一次由年段統(tǒng)一印制。

2,、語法知識補(bǔ)充,。前面說過初高中教材語法銜接科不錯。建議新老師先了解一下初中已學(xué)的程度，再在那個基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),。但存在兩個問題：一是詞性,，二是句子種類。所以在這兩方面要進(jìn)行補(bǔ)充,。

初中忽略的詞性在高中是非常重要的知識,，首先明確詞性有助于學(xué)生記憶同根詞，提高背誦詞匯的效率,。其次,，考試題型語法填空主要就是考察詞性。因此在講授詞匯是一定要強(qiáng)調(diào)詞性,，并盡可能拓展同根詞,，引導(dǎo)學(xué)生注意詞綴，并及時進(jìn)行歸納,。詞性問題建議通過平時上課有意識地慢慢滲透,。而句子的種類，在平時的課堂先逐漸引導(dǎo)學(xué)生辯識簡單句的五個基本句型,，以及三大類句子種類簡單句,、并列句、復(fù)合句,。到期末,，學(xué)生適應(yīng)了高中的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)模式之后，并且對這部分內(nèi)容有了一定的感性認(rèn)識這后,，再集中歸納學(xué)習(xí),。

落實(shí)方法：1)在平時教學(xué)中注意補(bǔ)充詞性知識，詞匯小測是把詞性納入考察內(nèi)容,。2)備課組統(tǒng)一印制材料句子種類方面的材料,。

3、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。前面問題已明確指出初中生主要是被動學(xué)習(xí),，教師會進(jìn)行大量的重復(fù)練習(xí)。高中學(xué)習(xí)容量大,，除了教材必須完成之外,，想要特別優(yōu)秀還有大量的可用資源，被動學(xué)習(xí)肯定效果不好,。因此,，本學(xué)期的不僅教英語知識，同時要教授學(xué)習(xí)方法,。引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自學(xué)能力,、反思習(xí)慣、及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,。

落實(shí)方法：教師在教學(xué)中滲透,，教師之間多分享自己的體驗(yàn)。

1,、每兩周一次集體備課，時間以學(xué)校安排為準(zhǔn),。集體備課內(nèi)容是每單元的教學(xué)設(shè)計研討,、確定教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)，及采取的相應(yīng)措施,。由一位老師主講,，別的老師補(bǔ)充。需要補(bǔ)充的材料由主講老師提供或印制,?？紤]到本備課組年齡老少極端，希望大家團(tuán)結(jié)合作,，比如老教師相對經(jīng)驗(yàn)豐富,，在文字資料的質(zhì)量方面多把關(guān)，年輕老師對互聯(lián)網(wǎng)的資源較熟悉,，在多媒體資料的選定方面多做一些工作,。有好的想法及資料請及時分享并上傳到備課組qq群。第一單元由備課組長開始,，接下去按任課班級的順序進(jìn)行輪流,。

2、平時互相多聽評課,，以免關(guān)上大門自我感覺良好,。希望大家互相信任，互相幫助,，共同成長,。

4、每周兩次誦讀,，誦讀材料暫定為新概念英語二,，每次兩位老師巡視。

5,、每單元一次必備知識測試,。

6、智學(xué)網(wǎng)相關(guān)的技術(shù)問題聯(lián)絡(luò),。

7,、英文練字：每天半張,。每周限時抄寫一次，檢驗(yàn)練字效果,。老師自行負(fù)責(zé),。

六、教學(xué)進(jìn)度安排,。

見教學(xué)進(jìn)度表,。

備課組工作計劃下學(xué)期篇十四

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教研處及教務(wù)處對學(xué)科備課組工作的各項(xiàng)要求；強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究,，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力,，大面積提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)教研處的工作計劃,，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論,，不斷提高適應(yīng)時代的教育教學(xué)理念，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

（2）在備課活動中，要把課堂教學(xué)改革,，德育教育放在首位,。在教學(xué)目標(biāo)，方法,，內(nèi)容的確定,，作業(yè)的布置與批改，單元的測試與評估,，課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計。

（3）要注意深入實(shí)際,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題,，有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃，改變教學(xué)方法,，以適應(yīng)好,，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展,，同時作好分層教學(xué)工作,。

（4）繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究，認(rèn)真做好每節(jié)有作業(yè),，每周一練,，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提高,。

（5）提倡向45分鐘要質(zhì)量,，反對加班加點(diǎn)，晚自習(xí)盡量讓學(xué)生自習(xí),，提問,。

（6）在組內(nèi)開展對本組教師互相聽課，評課,，相互促進(jìn),。

（7）認(rèn)真組織好單元過關(guān)題，月考題的命題工作,。

（8）認(rèn)真做好競賽輔導(dǎo)工作,。

備課組工作計劃下學(xué)期篇十五

我們二年級數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作計劃為主線,，以理論和實(shí)踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革,，深化思想道德教育,。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生主動持續(xù)發(fā)展。

(一)認(rèn)真鉆研教材,，創(chuàng)造性地使用教材,。

雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí),、研究,、探討，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué),，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù),。我們在教學(xué)中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,，用活教材,，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時,，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容(如數(shù)感,、符號感、空間觀念,、統(tǒng)計觀念,、應(yīng)用意識,、推理能力等)的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上,。

(二)立足課堂教學(xué),，努力體現(xiàn)新理念。

課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,，所以，一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測,、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,、經(jīng)歷過程,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，在使學(xué)生心理有安全感,、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識,、解決問題的實(shí)踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識,。

在提倡學(xué)生合作的同時,，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式,，要積極探索集體備課的有效形式,，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現(xiàn)象,，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累(如參與教師的教材分析,、結(jié)構(gòu)設(shè)計改革的發(fā)言，組內(nèi)的討論記錄等),。相信在這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會中,，大家的教學(xué)能更進(jìn)一層。

加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思,、教學(xué)后記的撰寫,。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析,、改進(jìn)對策等,，而不僅僅是對某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評析,，至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行，把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

1,、每月都進(jìn)行一次業(yè)務(wù)自查,。

2、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,，在備課組活動中對我們每人所選的備課內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計準(zhǔn)備,，并在原有的備課中進(jìn)行修改。

3,、積極參加學(xué)校的教學(xué)研究活動,，做到認(rèn)真聽課，評課,。

4,、提高日常教學(xué)質(zhì)量，要求不增加學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。注重日常教學(xué)質(zhì)量,，對于級組中分差落后的班級，須在每次單元測驗(yàn)后總結(jié)學(xué)生在知識方面的掌握情況,，有針對性地做好抓差補(bǔ)缺工作。本學(xué)期組織兩次級組的質(zhì)量抽查,，自身先把好質(zhì)量關(guān),。

(三)加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)，促進(jìn)全面發(fā)展,。

教學(xué)要面向全體學(xué)生,，積極輔導(dǎo)困難學(xué)生，使他們在原有水平上得到提高,，有針對性地查漏補(bǔ)缺,，落實(shí)新理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。并與此同時，注重發(fā)揮學(xué)生特長,，提高級組中的尖子生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們的視野更開闊，知識更豐富,，解題技巧得到提高,，思維得到拓展。繼續(xù)加大力度,，加強(qiáng)輔導(dǎo),，發(fā)揮學(xué)生聰明才智,，力爭在原有基礎(chǔ)上再續(xù)輝煌。

1,、制訂本學(xué)期教學(xué)計劃(陳安娜主講),。

2、第一單元第二單元教材解讀(高潔主講),。

3,、集體備課《平均分》(徐祥和主講)。

1,、第三單元第四單元教材解讀(陳安娜主講),。

2、集體備課《用除法解決問題》(高潔主講),。

3,、典型錯例分析討論(徐祥和主講)。

4,、參加校本培訓(xùn)之-------教科研專題培訓(xùn),。

1、第五單元第六單元教材解讀(徐祥和主講),。

2,、集體備課《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》(高潔主講)。

3,、集體備課《10000以內(nèi)數(shù)的讀寫》(陳安娜主講),。

4、參加校本培訓(xùn)之----心理健康培訓(xùn),。

1,、勞動節(jié)放假。

2,、集體備課《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》(徐祥和主講),。

3、高潔公開教學(xué)(高潔主講),。

4,、集體備課《簡單的復(fù)式統(tǒng)計表》(陳安娜主講)。

5,、第七單元第八單元教材解讀(高潔主講),。

6、參加校本培訓(xùn)之----信息技術(shù)培訓(xùn),。

1,、第九單元第十單元教材解讀(陳安娜主講)。

2、研究制訂期末復(fù)習(xí)計劃(徐祥和主講),。

3,、期末教學(xué)常規(guī)考核。

4,、教研組工作總結(jié),。

備課組工作計劃下學(xué)期篇十六

以黨的某某大精神為指導(dǎo)，貫徹某某提出的科學(xué)發(fā)展觀,，依據(jù)新頒布的《義務(wù)教育法》,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，查閱相關(guān)資料,，提高本組教師的專業(yè)基本功和教學(xué)科研水平。以課堂教學(xué)為陣地,，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為重點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力與創(chuàng)新精神，確保優(yōu)良率是科學(xué)教學(xué)的主要任務(wù),。

二,、工作重點(diǎn)。

本學(xué)期以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為中心,，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力為重點(diǎn),，探索新的教學(xué)方法，提高課堂教育教學(xué)效果,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、主要工作任務(wù)及措施,。

1,、更新教育觀念,，尋求新的教學(xué)方法,。

社會的發(fā)展已帶來觀念的改變，教師必須樹立新的教學(xué)思想,，堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生,，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)我?？茖W(xué)教學(xué)適應(yīng)新形勢的要求,。因此，教師必須尋求適合科學(xué)教學(xué)的方法,。哪里有生活,，哪里就有科學(xué)，只要把有限的文本材料與無限的生活載體結(jié)合起來,，才能把科學(xué)這門課學(xué)好,、教好,。

2、結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),，扎扎實(shí)實(shí)抓好集體備課,。

科學(xué)課是一門綜合性的學(xué)科，而且在不斷的更新中,，我們每一位教師都需要在教學(xué)過程中加強(qiáng)研究學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，才能有所提高,。備課活動要從傳統(tǒng)的備教材轉(zhuǎn)換到備教法,，備學(xué)法，加強(qiáng)說課制度的落實(shí),，一人主備,，充分發(fā)揮實(shí)踐共同體的作用，群策群力提高教學(xué)質(zhì)量,。具體的做法是：組織集體備課活動,，集體備課時要注意是在個人準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，教師間相互聽課、評課,。

3,、以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,。

科學(xué)教學(xué)中應(yīng)以《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以科學(xué)探究為課堂的中心，幫助學(xué)生在探究中構(gòu)建科學(xué)概念,?？茖W(xué)概念是抽象的，它必須通過具體的探究過程與方法才能得到落實(shí),，而這種過程與方法就是實(shí)驗(yàn),。因此培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力與創(chuàng)新精神成為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。

4,、關(guān)注課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,。

開展課堂教學(xué)研究及教學(xué)比武活動,，探討知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的整合途徑與方法,。與教師一起建構(gòu)教學(xué)模式,，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益,。

四,、主要活動安排。

1,、專題講座：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高教學(xué)效果。

時間：1-2周,。

責(zé)任人：鄧銀華,。

2、科學(xué)課集體備課,。

時間：3-4周,。

責(zé)任人：劉濤。

3,、教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽,。

時間：5-6周。

責(zé)任人：黃君,。

4,、第三屆校園科技節(jié)。

時間：7-8周,。

責(zé)任人：劉濤,。

5、小院士論壇活動,。

時間：9-10周,。

責(zé)任人：黃君。

6,、教研課,。

備課組工作計劃下學(xué)期篇十七

貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校和年級段的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。為201x年的高考做準(zhǔn)備,，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，爭取高考的優(yōu)勝，是我們教學(xué)目標(biāo),。

一輪復(fù)習(xí),，大至延續(xù)到明年的3月。目標(biāo)由“點(diǎn)”到“線”,，把知識點(diǎn)一個一個理清楚,，使學(xué)生能在夯實(shí)基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力。為加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計劃性,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性,，對本學(xué)期的備課重點(diǎn)有以下幾個方面：

一、作好每章復(fù)習(xí),。

這是個將數(shù)學(xué)知識由“線”到“網(wǎng)”的過程,，將分散的知識串成面、串成體,，形成知識體系的網(wǎng)絡(luò)化,，將問題歸類，進(jìn)行知識遷移和聯(lián)想,、分解與組合,，一題多變、一題多解,，舉一反三,，觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合,，更注重學(xué)科內(nèi)的綜合,，關(guān)注在知識的交會點(diǎn)處設(shè)計問題。

二,、重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),。

在問題的分析、思路發(fā)展過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導(dǎo)向,，在思維過程中點(diǎn)明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點(diǎn)作用,。

三、增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力,，提高審題能力,。

平時的練習(xí)中，會遇到很多熟悉的題目,，在高考題中,，將出現(xiàn)一些“新”的題目,。“新”是測試真實(shí)能力的基本條件,，學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長”,，“恐新”心理，在平時教學(xué)中強(qiáng)調(diào)變式訓(xùn)練,，題目形式要新,，尋找一些“新”題、“好”題給學(xué)生,，由學(xué)生獨(dú)立思考,，分析探索，尋找解題途徑,。

四,、提高學(xué)生的解題能力。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的主要目的就是備戰(zhàn)高考,，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行做題訓(xùn)練尤為重要,。模擬題要定時定量訓(xùn)練，把訓(xùn)練當(dāng)考試,，積累經(jīng)驗(yàn),、錘煉心理。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ),，提高準(zhǔn)確性,，注重方法靈活性。填空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確,、嚴(yán)謹(jǐn),、全面、靈活運(yùn)用知識的能力和基本運(yùn)算能力,，注重書寫結(jié)果的規(guī)范性,。填空題只寫答案，缺少選項(xiàng)提供的目標(biāo)信息,，結(jié)果正確與否難以判斷,，一步失誤，全題零分,。解答題重視審題過程,，思維的發(fā)生、發(fā)展過程,。

五,、注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練。

高考要獲得好分?jǐn)?shù),，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外,，還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓(xùn)練使學(xué)生減少,、避免馬虎,、失誤丟分，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書面表達(dá),，訓(xùn)練學(xué)生答卷時做到字跡工整,、格式規(guī)范、推證合理,、詳略適當(dāng),，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分,。

六,、做好試卷評析工作。

學(xué)生將常常面臨模擬訓(xùn)練,，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點(diǎn),、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法,，使學(xué)生體會出題者意圖,。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進(jìn)行變式訓(xùn)練,，達(dá)到舉一反三,，觸類旁通的訓(xùn)練，不能只滿足于就題論題,，要注重探求解題規(guī)律,，提高點(diǎn)評的質(zhì)量和效益。

在現(xiàn)行的高考下,，把夯實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化規(guī)范，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想,，提升思維能力作為教學(xué)的重點(diǎn),。把幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、指導(dǎo)他們學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會反思?xì)w納作為工作抓手,，所學(xué)知識體系中，函數(shù),、數(shù)列,、解幾是高考中的壓軸題，也是復(fù)習(xí)中的難點(diǎn),。

加強(qiáng)對年輕教師的指導(dǎo),，促進(jìn)年輕教師規(guī)范入行,、迅速成長及早應(yīng)對學(xué)校教師老齡化斷層的情況，保持學(xué)科組可持續(xù)發(fā)展,。

二,、在高三復(fù)習(xí)中，堅(jiān)持“345高效課堂”的教學(xué)模式,。

以學(xué)生為本,，積極開展分層教學(xué)。針對學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)指標(biāo),，通過數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)提升核心素養(yǎng),，凸顯學(xué)習(xí)本質(zhì)、學(xué)科本色,、學(xué)生本位,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。

三、注重主備課活動的開展,。

注重進(jìn)行二次備課,，充分發(fā)揮教學(xué)評價的導(dǎo)向激勵功能，激活教師專業(yè)發(fā)展意識,，保持教育教學(xué)質(zhì)量的水平,。嚴(yán)格控制學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，控制考試次數(shù),、練習(xí)數(shù)量,，維護(hù)學(xué)生的身心健康。

四,、突出學(xué)科基礎(chǔ),，抓好學(xué)科競賽。

五,、拓展工作思路,，整合優(yōu)質(zhì)資源。

積極開展組內(nèi)聽課活動,，做到一學(xué)期每人至少開一節(jié)公開課,，一學(xué)期每人至少聽15節(jié)課。嚴(yán)把講義質(zhì)量,，進(jìn)行組內(nèi)評議,，實(shí)行命題實(shí)名制。

開展名師講座,，以班級為單位建立數(shù)學(xué)興趣小組,。

備課組工作計劃下學(xué)期篇十八

1,、學(xué)生情況：本屆高三共有學(xué)生4個班，并且往屆生和應(yīng)屆生混合編班,，起點(diǎn)不同,，教學(xué)難度較大。

2,、教師情況：本屆高三地理教師只有兩人,。

3,、任務(wù)情況分析：本學(xué)期面臨高考時間很緊,，任務(wù)很重，要對必修地理,、選修地理,、區(qū)域地理和補(bǔ)充的新課程知識進(jìn)行系統(tǒng)、全面地二,、三輪復(fù)習(xí),。為了高質(zhì)量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，要求本備課組全體成員同心協(xié)力,，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行集體備課,，所以制定本計劃請各位老師參照執(zhí)行。

緊緊抓住課本,，切實(shí)抓牢基礎(chǔ),；注重講練結(jié)合,，突出能力培養(yǎng)；精細(xì)培優(yōu)扶弱,，實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn),。

（1）加強(qiáng)教學(xué)三研究，即研究高考,、研究學(xué)生,、研究教法,，把準(zhǔn)高考方向和要求。

（2）遵循備考規(guī)律,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。發(fā)揮中心組、教研組,、備課組的作用,，集群智,，增群力；落實(shí)高考要求,，做到“精細(xì)備考,，精心設(shè)計”，“注重基礎(chǔ),，深鉆教材”,，“講練結(jié)合，提高能力”,。

（3）關(guān)注新課程特色和地方特色,，把握考試命題的特點(diǎn)。對新考綱要高度關(guān)注,，把握考綱的變化和要求,。如《考綱》中的“考核目標(biāo)與要求”提出了“獲取和解讀信息”，“調(diào)動和運(yùn)用知識”,，“描述和闡釋事物”,，“論證和探究問題”等；同時針對地方特色,，注意教材內(nèi)容與我省政治,、經(jīng)濟(jì)、文化等實(shí)際情況的聯(lián)系,。

2月—4月完成第二輪復(fù)習(xí)任務(wù),；在這一階段，突出基礎(chǔ)知識的相互關(guān)聯(lián),，做到形成系統(tǒng),，拔高能力。對必修地理,、選修地理,、區(qū)域地理和補(bǔ)充的新課程知識進(jìn)行系統(tǒng)的知識歸納。

5月—5月完成第三輪復(fù)習(xí)任務(wù),；在這一階段,，進(jìn)行知識點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)，擬打算按高考試卷分類進(jìn)行專項(xiàng)設(shè)置,。

1,、備課組各成員要按時參加科組、備課組各項(xiàng)活動,。備課組活動的內(nèi)容主要有集體備課,，統(tǒng)一命題和閱卷，成績統(tǒng)計和試卷分析，相互間的聽課和評課活動,。

2,、備課組各成員在集體備課方面應(yīng)當(dāng)做到“五個統(tǒng)一”即教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,，教學(xué)重點(diǎn)統(tǒng)一,，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，習(xí)題設(shè)計統(tǒng)一,。每次備課活動要填寫好備課記錄,。

3、集體備課采取中心發(fā)言人制度：即每次集體備課,，都有一個中心發(fā)言人主講,，其余成員補(bǔ)充，圍繞并落實(shí)“五個統(tǒng)一”,。電子文檔要有備份,。

4,、中心發(fā)言人必須注意的事項(xiàng)有：首先要詳細(xì)的填寫我們的集體備課模板,，明確新課的教學(xué)目的、教學(xué)主要內(nèi)容,、重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)方法、習(xí)題等主要內(nèi)容的設(shè)計,。其次要提出備課過程中遇到的疑難問題供討論或總結(jié)備課過程中所收獲的新的體會,。要重視對學(xué)情的分析，解決培優(yōu)扶差的問題,。