時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

歷史備課組學期工作計劃篇一

本學期初二歷史備課組銜接上個學期繼續(xù)開展工作,，備課組的老師們按照學校整體工作安排,，結合歷史科組本學期工作計劃和年級組工作安排，團結合作,、齊心協力,，完成了本學期的教學教研工作，現對本學期備課組工作總結如下：

首先,，備課組認真學習新課程標準,，將課改的理念滲透到教學中，根據學生實際情況制定本學期教學計劃,，做到“統一要求,、統一備課、統一進度,、統一考查”,，研究教材教法、學情學法,，把教學研究工作落到實處,。

其次，認真完成每一堂課,，著力提高課堂效率,，課堂上做到精講多練,，課后及時批改和講評作業(yè)以及存在共性問題，認真做補缺補差工作,。平時積極輔導學生,，鼓勵學生創(chuàng)新思維、獨立思考,，教學中激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生歷史學科能力，加強學法指導,，提高學習效率,。

第三，按時組織備課組活動,，認真落實備課方案,，組織年輕教師上匯報課，所有備課組的老師都積極參與聽課評課,，集體交流,，共同探討，互相學習,，共同進步,，促進了教學水平的提高。本學期期中考試后,，備課組還認真分析試卷及自己所教班級的考試情況,，學生們大多數考試成績都很好，積極好學,，但是也存在個別學生不夠認真學習,，而且學生兩頭的差距比較大，有些學生成績很差,，經過分析并集體探討后我們備課組對教學進行合理的安排,，針對性開展下一階段的教學工作。

最后,，充分開發(fā)利用教學資源,，延展豐富歷史課堂，為了更好的呈現40分鐘的課堂,，教師平時就應該注重儲備,，我們備課組的老師們經常閱讀各種教育教學的相關書籍，多方擴充信息,，不斷充實,，完善備課資料，做到與時俱進,。每位教師都充分利用學校的網絡資源,，使用多媒體課堂教學,，讓多媒體教學與傳統教學相得益彰，取得良好的教學效果,。

總之,，本學期我們初二歷史備課組嚴格按照學校要求，大家互相學習,，取長補短,，齊心協力，順利開展教育教學工作,，在我們的努力下,，學生學習歷史的興趣提高，行為習慣和學習態(tài)度有了很大的改變,，在夯實基礎上有所提升,，為學生初三的歷史學習奠定良好的基礎。我們相信,，盡管工作中有不完善的地方,，但是只要有信心,，肯付出,，一切都會越來越好，在今后的工作中,，我們將一如既往用心努力,，爭取獲得更好的成績。

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歷史備課組學期工作計劃篇二

本屆高二文科選修共有五個班,每班45人左右,學生基礎相對較弱,學習習慣較差,。高二年級歷史備課組共有教師3人。

二,、教學目標

在教學中,全面貫徹素質教育的'指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人,、人與社會、人與自然的關系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀,?！迸囵B(yǎng)學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。

三,、主要教學措施

1,、全組老師學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材,、教法,、學法,努力提高教學效度。

2,、總的教學要求:配合各班班主任,狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處,。

3,、關于考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

4,、關于作業(yè):要求學生按進度及時按質,、按量完成好所訂同步訓練資料(優(yōu)化設計);教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè),。

5,、關于集體備課:

(1)安排

中心發(fā)言人

內容

胡雪飛

第一、二章

華建明

第三章

張敏霞

第四,、五章

(2)方式及內容

備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學目標,、重點、難點,、疑點,、教法、學法,。其他老師補充,、討論,做到備課組基本統一。

(3)時間:周三下午

(4)地點:4號樓四樓大辦公室

四,、教學內容與進度安排

本學期的教學內容主要是《世界近代現代史》上冊,。本學期每周四課時。

20xx年下期高二年級歷史教學進度安排

周次

起止日期

教學進度

1

9月2日—9月8日

序言,、第一章第一節(jié)

2

9月9日—9月15日

第一章第二,、三節(jié)

3

9月16日—9月22日

第一章第四節(jié)、第二章第一節(jié)

4

9月23日—9月29日

第二章第二,、三,、四節(jié)

5

9月30日—10月6日

國慶放假

6

10月7日—10月13日

階段考試事宜第二章第五節(jié)

7

10月14日—10月20日

第二章六、七節(jié)

8

10月21日—10月27日

第二章第八節(jié),、活動課,、第三章第一節(jié)

9

10月28日—11月3日

第三章第二、三節(jié)

10

11月4日—11月10日

同步訓練部分題目討論,、期中考試事宜

11

11月11日—11月17日

試卷講評,、第三章第四節(jié)

12

11月18日—11月24日

第三章第五、六節(jié)

13

11月25日—12月1日

第四章第一,、二節(jié)

14

12月2日—12月8日

第四章第三,、四節(jié)

15

12月9日—12月15日

階段考試事宜

16

12月16日—12月22日

第四章五節(jié)；同步訓練部分題目討論

17

12月23日—12月29日

第五章

18

12月30日—1月5日

本期教學內容總結

19

1月6日—1月12日

期末工作事宜

20

1月13日—1月19日

期末考試,、總結

歷史備課組學期工作計劃篇三

以黨的十七大和十七屆五中,、六中全會精神為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀和《國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，依據市中學歷史學科教研工作計劃和紅星中學新學期工作綱要,，緊緊圍繞“以人為本,，激發(fā)潛能”這一教育理念，以有效教學為目標,，組織本組教師圍繞課堂教學,、集體備課、編制試卷等方面開展教研活動,，引導教師在活動中反思,，在反思中提高，促進本組教學教研質量的提高,，努力開創(chuàng)高三年級各項工作的新局面,，為完成高考目標、實現紅星中學高考的新輝煌而努力奮斗,！

1.全面落實新課程理念,，切實轉變教學觀念，全面體現“三環(huán)五步四優(yōu)化”的教學理念,，加強高三年級歷史復習教學研究,，努力探索歷史高效課堂教學的途徑，提高課堂教學的有效性,，向高效課堂邁進,。

2.加強對《高中歷史課程標準》、《考試說明》,、《安徽省高中歷史課程教學要求》的學習與研討,，力爭在高三歷史教學復習中少走彎路，減輕學生的學業(yè)負擔,，讓學生有更多的時間合理復習各科，確保我校高考二本達線率不低于58%,。

1.從備課,、上課、作業(yè),、輔導等方面著手,，加強各項教學常規(guī)管理

（1）明確備課面向全體學生的指導思想，因材施教,，注重差異,；熟練把握備課的每個環(huán)節(jié)；重視教學反思,，鼓勵教師結合教學實際撰寫教學反思,、教育教學敘事等并積極參加市級論文評比活動。

（2）提高課堂效率，堅持“以學定教”的原則,，防止華而不實,。

（3）為集思廣益、相互合作,，積極以備課組為單位開展集體備課活動,。以備課組長牽頭，認真落實集體備課,。集體備課主要討論各章節(jié)的教法,、難度的控制，需要補充哪些知識和教學方法等,，嚴格按照集體備課的“六統一”即統一目標,、內容、重點,、難點,、進度、難度,，要求每一位教師做好教學反思工作,，教師之間相互交流。

2.加強學習,，努力提高教師自身素養(yǎng)

（1）不斷充實和提高自身專業(yè)知識,，多讀專業(yè)書籍、報刊雜志,，及時理解學科研究和發(fā)展的新動向,。本學期，每人至少讀一本專業(yè)書,，上交讀書心得并在組內交流,。

（2）在設計教學、駕馭課堂,、語言表達,、板書設計、課件運用等方面注重學習積累并積極實踐,。要求在組內提倡相互聽課,，跨學科聽課、評課,，虛心求教,，共同探索，充分發(fā)揮備課組,、教師的作用,，引導教師反思自己的教學實踐,，促進教師之間互相學習，取長補短,，經驗共享,，促進青年教師成長，發(fā)揮骨干教師的示范作用,。

（3）通過組織集體備課,、課堂研討、案例分析,、經驗交流等多種形式的教研活動,，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平,。

3.強化考試研究,，發(fā)揮導向作用

（1）教師在教學過程中要注重培養(yǎng)學生的綜合能力，因此要重視教學質量的分析,。以備課組為單位,，通過教學及測試及時發(fā)現學生問題，力爭做到堂堂清,、天天清,、月月清，不留死角,。全面落實基礎,、突出重點，重視效率,。

（2）加強高考研究,、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學質量,。組織高三歷史教師認真分析相關高考歷史試卷,，積極關注考試動態(tài)，關注各方對試卷的評價,，分析研究考試改革的發(fā)展趨勢,，從中探索命題的趨勢，力爭使考試更具針對性和實效性,。組織高三教師認真分析每次月考、聯考情況,，依據抽測反映的問題采取針對性強的措施,。

歷史備課組學期工作計劃篇四

課堂教學是學校貫徹黨的`教育方針，實現教育的目的,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神,，開拓能力，適應社會發(fā)展需要的高素質人才的主要途徑。在新課程目標與新課程標準實施的今天,，我們教育工作者必須全面進行教學工作的創(chuàng)新,，為培養(yǎng)高質量的四有新人而做好自己的教育教學工作。這學年是我們新區(qū)教學質量年,，我們歷史備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質量的指示精神,，以學校的工作為中心，切實轉變教育教學觀念,，大幅度提高歷史教學質量,。同時，結合歷史學科自身的特點,，扎實有效地開展工作,，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平,，提高自身的業(yè)務水平,，向課堂45分鐘要質量。

二,、工作目標

1,、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍,。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,，圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題,，結合歷史教學實踐,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念,，樹立正確的教學觀和學生觀,。

2、在學校領導的指導下,，本備課組全體教師將認真執(zhí)行教學工作的五認真,，注重基礎知識，基本技能和思想方法的教學,。同時,，以學生發(fā)展為本,，根據學生的實際情況，有目的、有計劃地繼續(xù)做好課改工作,，努力優(yōu)化教學方法,，全面提高教學質量,。在有限的時間內提高課堂的效率。力爭在考試中取得好成績,。

三、本學期備課組工作的安排

七年級八年級九年級

1—3周1—4課及練習1—4課1—3課

4—5周5—7課及練習5—7課活動4—7課

7—8周8—10課及練習8—10課及練習8—11課

9—10周11—13課及練習11—13課及練習12—16課及練習

11—12周復習及期中考試

13—14周14—16課及活動課14—16課及活動17—18課及練習

15—16周17—19課及活動課17—19課及練習20課及活動練習

17—18周20—22課及練習20—22課及活動21—23課及練習

19—20周23—25課及活動課23—25課及活動復習中國近代史

21—23周復習及期末考試

四,、具體措施與要求

1,、充分發(fā)揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課,。每兩周集體備課一次,，討論教材及教學中發(fā)現的問題（主要是如何落實重點知識，設計難點知識的突破方案,，學生的活動組織形式,，學具的制作等），交流教學心得,。統一教學進度和教學重點,、難點；統一各種資料,；統一大小考試,；反饋教學過程中存在的問題，查漏補缺,。根據教改的新思想,，繼續(xù)抓好雙基，培養(yǎng)學生的實際操作能力,，空間想象能力,，分析問題、解決問題的能力,。改變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生自主、合作,、探究的學習習慣,。

2、本備課組的教師不定期互相聽課和經驗交流,，大膽提出自己的看法,，提高課堂教學的效率，提高學生學習的興趣,。

3,、教師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思,。

4,、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案,、做好課件,、用普通話上課。在備課組活動時間進行點評,，要求每位教師說出自己的看法和建議,，在區(qū)級以上的公開課，先由備課組備課,，再試講,，修改不足的地方，再上公開課,。

5,、做好兩類邊緣生的輔導工作。第四周前定好每班的兩類邊緣生名單,，在上課,、輔導時心中有數。

6,、針對小學課時間緊,、課時少的現狀，我們備課組還制定了每節(jié)課的練習稿,，以提高課堂容量和效率,。

歷史備課組學期工作計劃篇五

以學校、教務處,、年級組,、教研組的工作計劃為指導，提高備課組教學質量,。宏觀上以新課程實驗為中心,，以人文主義

學習

具體教學過程中，以普通高中歷史課程標準為指導,，根據歷史學科和歷史教學的特點,，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力,；通過對歷史事實的分析、綜合,、比較,、歸納,、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。注意教學設計與學生的學習方式整合,，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程,；成為一個主動參與,、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程,。通過歷史學習,，弘揚

愛

高一年級組有歷史教師共四位：袁序球 丁方毅 李振賢 鄭永紅 他們均有較高的學識水平和豐富的教育教學經驗,，有些還長期執(zhí)教于高三,，可以說是漢壽歷史學科的帶頭人和漢壽一中的.歷史學科的把關老師。因此這是一支有極強戰(zhàn)斗力的隊伍,。

3.對學科不重視,，學習態(tài)度不端正。

（三）教材分析：本學期高一歷史學科采用人教版教材,，教學內容是歷史必修2,，是經濟專題史，主要反映了人類社會經濟領域發(fā)展進程中的重要內容,。在人類歷史的發(fā)展過程中,，經濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，與社會

生活

按照課程標準的要求,，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現象外,，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程,，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關系，辯證地認識歷史與現實,、中國與世界的內在聯系,。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神,，形成正確的世界觀,、人生觀和價值觀。

1．繼續(xù)組織全組成員認真學習新課標,，領會新課程的理念,，推動教學觀念的轉變，以促進學生學習方式的轉變轉變,。

2.注重培養(yǎng)學生的主動自主學習的能力,，具備終生學習的素質。

要堅持做到每節(jié)課前,，都給學生布置預習作業(yè),，提出具體的問題，學生自己通過看書預習,，解決部分知識性的問題,，把不懂的知識找出來，第二天課上教師著重講解學生不懂的知識,，并檢查學生的預習效果,，相應給以肯定，激發(fā)學生的學習熱情,，把對學生的評價放在平時,。

3.教師注重積累，使綜合素質提高,。

就歷史學科而言,，知識編排較難，所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識,，不僅是史學最新動態(tài),，還是涉及

其他

4.加強集體的力量,，優(yōu)化備課。

備課組全體成員定期或不定期的集中在一起,，對將要教的內容進行集體討論,，如：教學目標如何制定；本課重點是

什么

怎樣

歷史備課組學期工作計劃篇六

認真貫徹黨的教育方針和基礎教育改革與發(fā)展的決定,，堅持以德育為首,，教學為中心。以政史地教研組工作計劃為指導,，全面貫徹落實學校對備課組工作的各項要求,，按照新課程理念的要求，并以提高教學質量為主要目標,，以優(yōu)化課堂教學為中心,，團結合作，以提高課堂效率為切入點,，達到提高教師專業(yè)素質,、改變教師的觀念、努力提高課堂教育教學水平的目的,，加強歷史知識的綜合復習,，著重學生綜合、分析能力的培養(yǎng)，直面中考,，爭取優(yōu)異成績,。

1．作好學生思想工作，讓他們真正從心中了解歷史學科在中考中的地位,，使他們能夠主動參與到教學之中,。

2．搞好常規(guī)教學，向四十五分鐘要質量,，提高課堂效率,。大面積提高教育教學質量。

3．落實好集體備課制度,，發(fā)揮集體智慧,，提高教師教育教學水平。

4．搞好教研工作,，繼續(xù)進行“課前要預習、課后無作業(yè),、內容當堂清”的課題研究,。

歷史教育是義務教育階段必修的公民素質課程，它充分體現了義務教育的普及性,，基礎性原則,，重點突出重要歷史人物、重大歷史事件,、主要歷史概念,、基本歷史線索和歷史結論，為學生的終身發(fā)展打下基礎,。本學期學習九年級下學期的歷史,，為世界現代史的內容，同時得復習七年級,、八年級的所有內容,，為中考作準備。

學生雖然對歷史學科感興趣,，但是心里仍存有副科不重要的想法,，不愿意進行深入的研究，不愿意花時間進行背誦,，只是利用課堂學習一點,，使學生基礎知識不夠扎實，尤其是理解能力不高,，綜合分析能力和解決問題的能力亟待提高,，對于材料分析題，不會抓住重點去理解題意、分析問題,、解決問題,，致使問題回答準確率不高，更有部分學生基本只做選擇題,，不做材料題,。

1.作好學生思想工作，讓他們真正了解歷史學科在中考中

地位,，使他們端正學習態(tài)度,，真正學進去。

3.認真落實學校常規(guī)教學工作的.要求,，尤其是在備課的“透”,、講課“活”、作業(yè)“精”上下功夫,，使每一節(jié)課有所收獲,。課課都精彩。強化集體備課意識,，并且落實到實處,，真正成為集體備課的的結晶。要確定考點,、重點,、難點，明確能力增長點,，明確思維障礙點,。

4.加強與同一班級其他任課教師的聯系。初三的學生由于學習壓力較大,，情緒比較容易波動,。對此，我們應和其他任課教師聯系,，時刻掌握著每個學生的狀況,，并且及時的對癥下藥，爭取不放棄任何一個學生,。

5.積極推進教師業(yè)務學習,，每位教師要認真學習課標內容鉆研教材，領會課標的內容,，多閱讀與專業(yè)書籍,，深入挖掘教材，將知識點,、重點,、難點,、考點熟記于心使之貫徹在教學之中。

歷史備課組學期工作計劃篇七

工作計劃網發(fā)布第二學期高二歷史備課組工作計劃,，更多第二學期高二歷史備課組工作計劃相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道,。

一、指導思想

1,、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求,，文科班把教學目標定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項教學任務,。理科班完成歷史必修i,、ii、iii基礎會考復習工作,，爭取在基礎會考中取得優(yōu)秀成績,。

2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針,，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力,，培養(yǎng)正確的情感,、態(tài)度、價值觀,，從中汲取營養(yǎng)，達到淵博學識、提高自身修養(yǎng)、適應未來社會發(fā)展需要的目的,。

3,、在抓好基本能力培養(yǎng)的.同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。

二,、教材

三,、教學內容

教材按歷史必修i-iii,、選修《歷重大改革回眸》,、《戰(zhàn)爭與和平》,，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。

四,、教學要求

1、認真研究課標,、教材,，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系,。

2,、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀,、分析,、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力,。

3,、提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識,，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感,、態(tài)度、價值觀,。

五,、教學安排

第5-7周文科完成第七、八單元教學任務及測試，理科完成必修ii復習任務并進行第二次模擬測試,。

第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試,。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試,。

第10周復習準備段考。（節(jié)假日放假,，則據實際情況往后進行調整）

第19周文科復習期末考試,。

歷史備課組學期工作計劃篇八

一、指導思想：

在學校教研室的指導下,，在教務處和高一年級組的統籌下,，以提高學科教學教育質量為目標，積極學習課程教學改革思想,，在夯實學生基礎知識的同時,，全面提高學生的學科能力。

二,、教育教學的要求：

1.教學進度,。本學期的教學任務包括：必修二和必修三的教學任務。

2.集體備課,。本學期的高一歷史備課做到既有結合又有個性發(fā)揮,，新老合作， 取長補短。 本備課組共同收集整理教學資料并做到資源共享,。每人在講授新課前認真鉆研教學內容，并在備課組會上作教材分析發(fā)言,，同時要將教學該內容期間提供所有材料供本備課組成員參考,，要求做到教學資源的優(yōu)化處理。

3.教學要求,。本學期所有班級的教學都要以“立足課本,、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想,，做到“起點要低,，講解要透，因人施教”,。尤其注意培養(yǎng)學生的聽課,、作業(yè)、積極思維,、自主學習等行為習慣,。堅持抓學生基本素質的積累和提高。另外,，在實驗班和普通班教學上實行差別教學,，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區(qū)別,。

三,、課堂教學要求：

1.激發(fā)學生的學習興趣。教學中,，不停留在簡單地傳授書本知識,，要對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西,，實際生活中能碰到的情況,，時事新聞等，引入到教學中,，達到既能激發(fā)學生的興趣,，又能把書本中枯燥的理論，轉化為通俗易懂的例子,，幫助學生更好的理解,，樹立學生的學習信心，提高學習興趣,。

2.注意從實例出發(fā),，從感性到理性；注意運用對比的方法，對相近或不同的知識進行比較,，強化學生對知識的準確掌握,；注意教會學生從已有知識出發(fā)，對所學知識進行思考,。

3.加強培養(yǎng)學生分析問題,、比較問題和歸納的能力，提高學生的自學能力,。

四,、組織開展有效的教研活動：

學生的學習設計。做到備課組“目標統一,、內容統一,、進度統一、 測試統一” 通過教師間的`合作探究,，提高所教年級本學科的備課質量和教學質量,。

2.組織教學研究課，加強集體聽課,、評課,，并積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平,，促進新課程理念的落實和新教學模式的形成,。

3.積極參加校內外組織的教學研究活動，并努力完成教研室和年級組交給的各項任務,。

備課組成員：韓光輝,、饒高旺、過清,、吳志亮,、楊麗萍、吳才興

一,、指導思想

課堂教學是學校貫徹黨的教育方針,，實現教育的目的，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神,，開拓能力,，適應社會發(fā)展需要的高素質人才的主要途徑。在新課程目標與新課程標準實施的今天,，我們教育工作者必須全面進行教學工作的創(chuàng)新,，我們歷史備課組將以學校的工作為中心，切實轉變教育教學觀念,，大幅度提高歷史教學質量,。同時,，結合歷史學科自身的特點，扎實有效地開展工作,，我們將大力開展教學教研,，豐富教學理論水平，提高自身的業(yè)務水平,，向課堂45分鐘要質量,。

二、教材分析

高一下學期學習歷史必修2“經濟史”,，著重反映人類社會經濟領域發(fā)展進程中的重要內容。經濟活動是人類社會生活重要組成部分,。它與社會政治,、文化活動密切相關，相互作用,。了解中外歷史上重要經濟活動,、重大歷史事件及重要人物，了解經濟活動的發(fā)展歷程,，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,。

三、學生現狀簡析

通過初步接觸和了解發(fā)現學生歷史學科基礎相當薄弱,，缺乏學習興趣,，基本的學習方法和習慣都沒有養(yǎng)成，而且對歷史學科一慣當作“副科”,，所以教學將在基礎環(huán)節(jié)中展開,。

四、教學目標

1.知識與能力：通過學習,，了解人類歷史上重要經濟制度和經濟活動等基本史實,，正確認識人類經濟活動的發(fā)展歷程和發(fā)展狀況。

2.過程與方法：學習搜集歷史上有關經濟活動方面的資料,，并能進行初步的歸納與分析,；學會從歷史的角度來看待不同經濟制度的產生、發(fā)展及其歷史影響,，理解經濟活動的發(fā)展是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結果,，并能對其進行科學的評價與解釋。

3.情感態(tài)度與價值觀：理解人類經濟活動的發(fā)展一個漫長而艱難的歷史過程,，樹立為社會主義經濟建設而奮斗的人生理想,。

五、工作目標

1.加強教研活動,，形成濃厚的教研氛圍,。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和《普通高中歷史課程標準》,，圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題,，結合歷史教學實踐,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念,，樹立正確的教學觀和學生觀,。

2.在學校領導的指導下，本備課組全體教師將認真執(zhí)行教學工作的五認真,，注重基礎知識,，基本技能和思想方法的教學。同時,，以學生發(fā)展為本,，根據學生的實際情況，有目的,、有計劃地繼續(xù)做好課改工作,，努力優(yōu)化教學方法，全面提高教學質量,。在有限的時間內提高課堂的效率,。力爭在考試中取得好成績。

六,、具體措施與要求

1.強化學生掌握基礎知識的質,，提高學生運用知識的水平 。針對前面分析的學生在知識遷移能力,、提取有效信息能力,、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題,，要采取得力措施,。加強對學生分析解決問題的學習能力的培養(yǎng)。

2.每周組織一次本組教師的集體備課活動,，學習新課程標準,，探討組內教師備課情況和作業(yè)情況以及復習的有效方法，尋求提高學習效率的對策,，注意收集本學科新的教學信息,。

3.制定好本學科教學計劃，提前分章節(jié)備課,，落實集體備課時間,，內容 ，落實組內教師具體任務,，積極交流,，互通有無,，取長補短。

4.本備課組老師各項常規(guī)教學工作,，主要圍繞著備課,、上課、作業(yè),、輔導和質量檢測這五個環(huán)節(jié)來展開,，注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析,，發(fā)現問題,，尋找對策，及時解決,，確保本備課組的教學水平的不斷提高,。

5.本備課組的教師不定期互相聽課和經驗交流，大膽提出自己的看法,，提高課堂教學的效率，提高學生學習的興趣,。

6.教師主動學習教育教學理論,，努力撰寫教學反思。

七,、教學研究進度

一,、重點工作及其目標

本學期教學除了繼續(xù)貫徹《歷史課程標準》和省《歷史學科教學指導意見》外，還要重點突出省證書會考工作,。備課組要努力達成會考的對學生基礎知識與基本思維能力,、解題能力的要求，力爭使我校高一歷史會考達到100%的合格率和50%的優(yōu)秀率,。

二,、主要策略

3．加強對學生的思想引導，曉之以理,，督促學生,，端正態(tài)度，重視過程落實,；

5．做到過程檢測的經常性,，尤其是對學困生的過程關注，確保平時的知識達成,。

三,、主要工作分工與備課組活動行事歷

（一）學案編寫：

必修二專題五------專題九 謝根祥

必修三專題一------專題五 劉 美

必修三專題六------專題八 蔣春華

必修一------必修二專題四 鄭 怡 、謝根祥

學案審定： 謝根祥

（二）模塊測試

必修二模塊命題 王中文

必修三模塊 結合會考復習待定

2017．3