總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,，為進一步提升做好準備。如何有效管理自己的情緒,，保持內(nèi)心的平靜和穩(wěn)定？接下來,，我們一起來看看一些經(jīng)典的范例,，以供參考,。

高二班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇一

尊敬的各位老師：

課堂是老師教學也是學生學習主陣地。對于高一學生尤其要注重課堂學習規(guī)范性的管理,，這樣才能培養(yǎng)良好的學習習慣，提高課堂實效,。為此我要求學生：

1課代表課前及自習前提前布置任務在黑板,，學生課前或自習前兩分鐘必須準備好教材及習題,。

2上課坐姿端正,，手不離筆,，緊跟老師,。

3上課老師講課會則答,，答則合理，不隨意亂說亂答,。尤其最后一條要求學生上課絕對不能說廢話,。這樣的課堂看著不是很活躍,，但每個學生都能積極思考,，不至于只有極個別學生和老師互動或者個別學生是瞎說一番但和上課內(nèi)容毫不相關(guān),。

案例：月2考試前物理老師很著急的找到我說，咱們班上課氛圍太沉悶了,，我在別的班級上課學生呼聲一片,，講的很順,，講的也快，到了咱們班怎么就講不動了,？學生也都很聽話，坐的端正,，大眼瞪小眼的聽,，但是感覺比較笨，沒有別的班那樣反應快,，這次月考絕對比別的班級差,。然而,，月2考試后沒想到我們班物理居然是第一,，物理老師很驚訝的對我說真沒有想到啊,！

分析：我們高一學生層次差距還比較大,，并且高一要注重基礎(chǔ),，概念原理要準確掌握,。上課很活躍有時是一種假象,，好像學生掌握的很好,，其實可能只是個別學生在表現(xiàn)，而大多學生沒有真正掌握好,。因此高一班級管理中我首先就要求學生要有良好的聽課習慣,，積極配合老師,，積極思考但絕不能亂說一氣。這樣聽課效率才會提高,。

主題班會是最好的德育渠道,，主題班會更應該是一個心理引導的過程,，也是最重要的引領(lǐng)思想的途徑,。老師要通過典型案例引起學生心靈的共鳴,。這樣的引導過程才能使預設變?yōu)樯?，才能觸動學生心弦，才能真正有教育作用,，才能真正引領(lǐng)思想,。

我們的班會需要講衛(wèi)生,、紀律,、學習，但不能永遠是這三件套,，班會是我們進行學生思想引導的主陣地，我們多開展多種主題教育好動,，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀,、學習觀,?？梢猿浞掷枚嗝襟w進行展示,。

第一次班會課,，我給學生播放《開講啦》黃旭華院士的演講，讓學生認識到我們每個人要具備國家意識和家國情懷,?？吹倪^程中很多學生都掉下了眼淚,，看完后,，我默默地關(guān)掉視頻,，將近一分鐘時間,，教室內(nèi)異常的安靜，沒有一個人吭聲,，都在回味之中,，我想這就達到了預想的教育目的,。

這段時間我給學生播放《百家講壇》中的“我們的大學”這一系列講座,，讓學生了解著名大學,，使學生更有動力,，從近期學生學習狀態(tài)看,，效果不錯,。

期中考試后講評試卷，我所教五個班有一個連續(xù)兩次平均分都是五個班最低的,。我沒有帶著情緒的批評學生,，而是分析失誤多的原因,，給學生說，雖然這次仍然是五個班中最靠后的,，但和別的班差距明顯減小，并且近期咱們班聽課狀態(tài)也不錯,，同學們上課都很積極,，我還發(fā)現(xiàn)咱們班學生還都很聰明，我相信,，只要認真分析試題,，找到失誤原因,，下次我們一定能考的非常好,。經(jīng)過這樣一說，學生都兩眼放光了,，這節(jié)課學生坐的端正,，聽課認真,，上課效果非常的好。這就是贊賞的效果,，不只看到不足,，用贊賞眼光看學生的發(fā)展，會起到事半功倍的教學效果。教學是這樣,，班級管理中同樣需要老師的贊賞,。

作為教師，應該做到虛懷若谷,，擁有一顆感恩的心去教育學生,，包容他們的不足,，用贊賞的眼光看待學生。在這樣的教育下,，學生的身心才會得到良好的發(fā)展。要使學生變得優(yōu)秀,，首先教師就要把他們看成是優(yōu)秀的來教,，在班級管理上同樣如此,，不能把學生都看成問題學生,，只發(fā)現(xiàn)學生的問題和不足,，用發(fā)展的眼光看學生，那樣漸漸的會發(fā)現(xiàn)學生許多潛藏的優(yōu)點,。人都是敏感的,，教師對學生的一舉一動也會深深地觸動他們的內(nèi)心世界,，教師的一個和藹、期待的眼神,，可以讓拙于回答問題的學生大膽地舉起手來,；一個信任,、鼓勵的眼神,，可以讓學生體會到被老師肯定的快樂,。這樣學生才會對學習有更大的期許，因為他們知道那樣可以有機會被肯定,，可以展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面,，可以體現(xiàn)自己的價值,，所以學習縱然會是辛苦的，但同樣能讓他們得到滿足,。

這是我的班主任工作的一些收獲,，與很多班主任相比,，我還有很多要提高的地方,，我要多向他們學習,，努力把班主任工作做得更出色。謝謝大家,！

高二班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇二

每位班主任,、每位老師都有自己獨特的教學方法、管理經(jīng)驗,，要擅于總結(jié)為己用,。下面就由本站小編為大家推薦班主任工作經(jīng)驗交流會,。

發(fā)言稿,。

的范文,，歡迎閱讀,。

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位同仁：

大家下午好!

受德育處陳永主任委托,，讓我在今天的班主任工作經(jīng)驗交流會上發(fā)言,，接到任務后,，誠惶誠恐,。其實在座的每位班主任、每位老師都有自己獨特的教學方法,、管理經(jīng)驗,。我作為一名普通的班主任,，根本談不上有什么經(jīng)驗，更不必說有什么理論,，今天利用這個交流的平臺,，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來,，與大家一起分享,，不足之處，還望多多指教,。

下面我就從“愛”,、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情況：

一、關(guān)愛每一個學生,，教學中讓學生的優(yōu)點迸出火花，讓所學知識得以致用,。

“愛自己的孩子是人,，這是人的本能,，而愛其他人的孩子你就是神”,，“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！币虼?，我想,，要做一個問心無愧的班主任,，就要善于接近學生,，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。其實一個教師要做到愛學生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一位學生,，包括那些成績差紀律差的學生,。工作中，要平等的對待每一位學生,，絕不偏心,。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛!耐心地教育違反紀律的同學,，用心地幫助學習吃力的同學,，真心地鼓勵有進步的同學,。班主任應該學會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處,，其實每位學生都有各自不同的優(yōu)點,，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點,。我想,，了解,、發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點是你的工作基礎(chǔ)。例如,，我在前兩年所教的那一屆學生中,，曾經(jīng)有一個學生在,。

作文,。

中給我寫道：說周老師,，雖然我的成績不好，但你一點都沒有責怪我,，我很愛這個班集體,，很喜歡你們兩位老師,，我雖然不能取得好的成績，但我每天都會認認真真的對待我的工作,，每天我都會把班級的地面打掃干凈,。當時看了，我心里很受感動,。的確是這樣，教師的關(guān)愛是陽光,、空氣和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料,。你送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候,，哪怕是一個小小紀念品，他們都會倍受感動,，并銘記在心,。上學期我班的張景純同學在學校訂飯的150塊錢在學校丟失了,，當時著急的眼淚直淌，最害怕的是回去挨父母的責罵,，了解的這一切,，我便發(fā)動全班同學伸出援助之手!幫助她度過這次難關(guān),，我相信,，這樣的事她會終生難忘!

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級,，而且還要教一門學科，如果在平時的教學當中,，能夠結(jié)合自己的學科向?qū)W生滲透一些思想教育,，那么你的學生會更加崇拜你,，會更加喜歡你所教的學科,。例如我在教學《最后的姿勢》一課時,，我會讓所有的學生去感受譚千秋老師那驚人的壯舉,，那不死的師德靈魂;在教學《鞋匠的兒子》一課時,，我會引導他們應該如何面對他們的父母,，如何尊重他們的父母,，如何去感受父愛和母愛的偉大;在教學《盧溝橋事變》一課時,，我會讓他們?nèi)ジ惺堋奥浜缶蜁ご?，只有自強不息才能立于不敗之地”的道理等等。通過這些教學的活動,，拉近了師生之間的距離,，使得班主任今后工作更加順暢,。正所謂“親其師,信其道,感其誠”,。

二,、細處著手，工作更上一層樓,。

(1)詳細了解觀察細,。

學生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的,。要想及時全面地了解學生,，平時就要注意觀察學生的變化,，這樣才能更好地做好學生管理工作。

我是今年才回中心小學工作的,，剛開始班上所有的學生我一個也不熟悉。學期開始，我并沒有像以前接班一樣忙于制定條條框框,，我做的第一件事,，也不是急于去規(guī)范學生的言行，而是利用班會和課余時間與學生多交談溝通,。讓他們談自己家中的趣事,、自己的興趣愛好,，甚至是學習上、生活中的煩惱,，觀察他們的喜怒哀樂。幾周以后,，大部分學生的性格特點和興趣愛好基本了解了,，就連那些平時沉默寡言,，對我敬而遠之的學生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話,。有了學生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅實的基礎(chǔ),。

(二)量化管理制度嚴。

在對學生進行了較為詳細的了解之后,，我就會根據(jù)班級目標和學生實際,，花費一定的時間,，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規(guī),。對于這些制定出來的班紀班規(guī),，我會在班會課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級每個學生的意見,，只要是所有學生都通過的規(guī)定就留下來,，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來,，其實這些規(guī)定就相當于是全班同學自己制定的一樣,，他們自己同意的制度,，他們自己也就愿意去執(zhí)行,。即使違反自己也心甘情愿的接受處理,，不會有一絲的抵觸情緒,，有的只是后悔和羞愧,。

(三)分工到位落實細。

仔細認真,、嚴謹務實是學生應該具有的良好品質(zhì),。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學生,，在進行班級工作分配時,，我的分工很細,，根據(jù)學?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求,，細到學校檢查的每一個項目本班都有對應的專人負責檢查、監(jiān)督和補救，每天常規(guī)檢查二次,，兩個大課間補救一次,。

1,、衛(wèi)生方面,，衛(wèi)生的總要求是“快、凈,、齊”,。“快”是指十分鐘內(nèi)必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊,。為了讓衛(wèi)生達標,，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個“特區(qū)”,，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當作特區(qū),。因為教室地面，不管你打掃得多干凈,，只要下課后,，你到班上轉(zhuǎn)一圈,，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片,、小紙屑等等,，每節(jié)課都能見到,。上課前課桌排整齊后,，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子,，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對小學生這個群體,，只有一個辦法：就是每節(jié)課后以及放學時，每位同學先進行自檢,，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈,，是否有紙屑以及課桌是否與標準桌對齊,，然后各自及時處理不良現(xiàn)象;另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌,。因為地面的干凈保持與課桌的整齊保持是一個頑疾,，是一個特別難管理但又特別重要的一個區(qū)域,，因此戲稱“特區(qū)”,。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū)，分為教室,、走廊地面和保潔區(qū)兩塊,，由兩隊人分別負責,，，打掃完畢,，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作,，;第二片區(qū)為擦洗片區(qū)，由黑板,、講臺,、瓷磚、門窗,、圖書柜,、等五塊,，各有一人負責,，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作;第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列,、圖書的排列,、以及作業(yè)本的擺放等等,，工作方法同前。我經(jīng)常對本班學生說,，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除,，講究衛(wèi)生就是擁有健康,。

2、紀律方面,，總要求是安全，做到“快,、靜,、齊”,，這里的“靜”是指安靜,、靜心,。說到紀律，它的范圍很廣,，涉及到的內(nèi)容較多,，小學生也不可能樣樣按要求做到100分,。就班級管理方面,，我想主要抓好以下兩個方面的工作,，要求不要太多，但要注意實用：第一是課前準備要靜心,，上課預備鈴聲響時，學生應迅速進入教室并立即靜息,，靜待老師來上課,，只有靜下心來才能集中注意力認真上好課。每節(jié)課下了以后,，首先要準備好下節(jié)課的學習用品才能做其他事情,，并將學習用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角,。關(guān)于這一點,，開學兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進行檢查和監(jiān)督,。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動，但不能在教室里;不做危險的游戲;下課禁止追逐打鬧,、大聲喧嘩,，不劇烈運動,，做到“輕聲漫步過走廊,，輕聲細語作交流”。

三,、嚴格管理,，養(yǎng)成習慣。

1,、突出班主任在班級中的地位,。

都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長,，家長就要有家長的權(quán)威,。一個班必須有主心骨,，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟!所以,，我非常注意保持在學生面前的“威嚴”,，只有讓學生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規(guī)定,，做到令行禁止,。如果只是一味強調(diào)和諧、民主而使學生在老師面前隨隨便便,、目無尊長,，我想，這本身就是一種教育的失敗,。該民主時就民主，該專政時就專政,。

2,、重視開始，爭取主動。

一般情況下,，相對調(diào)皮的學生進入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他,。能管住,，以后他就老實了;否則,，他會越來越肆無忌憚,。正是抓住了這一點,，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學生行為細節(jié),，必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學生一個大大的下馬威!。別以為紀律松散的學生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,，要有耐心，剛開始多一些付出,，日后就省勁了,，對此我確實有“事半功倍”的良好感受,。

以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會,。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生,，用“細”觀察學生,，還要用“嚴”震住學生,。當然，對學生的愛應是“嚴而有度,，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果,，實現(xiàn)教育的目標,。做到,、做好這三點，我將問心無愧!

尊敬的各位班主任老師：

大家下午好!

今天,，我們集中在一起召開班主任工作會議。首先,，學校對于各位班主任前段時間的工作予以充分的肯定,。你們看：整潔的校園,、有禮的學生,、良好的學習氛圍、有序的課間活動等等,，都是全體班主任共同努力的成果,。但是成績是屬于過去的,，未來我們還要面臨更多的挑戰(zhàn)，我們也不能驕傲自滿,，要知道,，我們還有很多不足的地方,，需要我們?nèi)w班主任共同努力去改善去完善。下面學校就全體班主任以后的工作談幾點意見：

1,、轉(zhuǎn)變思想,，化被動完成工作為主動進取，樹立校園主人翁意識;,。

2,、講奉獻,，樹新風,。做到做事情不求回報,，熱心奉獻,，做到多做少講;,。

3,、積極配合學校工作,，完成各級領(lǐng)導布置的任務;。

4,、積極同任課教師與家長聯(lián)系,，努力做好班級管理工作;,。

5、做好班干部的培養(yǎng)與培訓工作,，充分發(fā)揮學優(yōu)生的模范帶頭作用;。

7,、注重對學生進行德育教育,，培養(yǎng)學生良好的道德規(guī)范,，爭做學校的道德文明小天使;,。

8,、完成各項具體工作：

(1),、加強衛(wèi)生工作管理,。

a,、建立相應的管理制度,，形成自己獨有的管理體系;,。

b,、安排好值日，做到值日工作有序合理;,。

c、培養(yǎng)學生的校園主人翁意識,，讓學生們明白“校園是我家,，衛(wèi)生就靠你,、我,、他”;,。

d,、各班自主成立衛(wèi)生檢查小組,，檢查自己班級的衛(wèi)生情況,，也檢查其他班級的衛(wèi)生;,。

(2),、加強紀律工作管理。

a,、組織學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》,，明白什么能做,，什么不能做;,。

b,、強調(diào)課堂紀律，要求自己班的同學認真聽講,、虛心學習;。

c,、強調(diào)課間活動的紀律,，學校的集會如沒有特殊情況必須參加;,。

d,、強調(diào)勞動紀律,，不到校必須向老師請假,，有,。

請假條,。

(3)加強德育工作管理。

a,、對學生進行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛學校的教育,，以自己是丁小的一員為榮;,。

e、教育學生從小做一個有愛心的人,，看到別人有困難主動幫助;。

f,、教育學生校內(nèi)和校外一個樣,，不做違法亂紀的事情,，不給學校抹黑。

班主任是跟學生最接近的人,，也是對學生影響最大的人,，班主任的態(tài)度直接影響著學生的態(tài)度,。學校的大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完成，應該說一個認真負責的班主任對學生的幫助是很大的,，反之，一個自由散漫的班主任對學生的危害也是很大的,，希望各位班主任盡職盡責,，對學生負責,，對家長負責,，對自己負責,，也對學校負責,。相信在各位班主任的共同努力和無私奉獻下,，丁小的明天將會更加燦爛,，丁小的學生將會更加出色,。

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師：大家好!

冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在,，就是學生的將來”,，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量,，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望,。此次活動正是我校推進“三愛”教育的見證,，“愛崗敬業(yè),愛生如子,愛校如家”這一精神支柱,讓我們七年級全體教師,尤其十四位班主任身上體現(xiàn)得淋漓盡致,八百六十名學生從開學到現(xiàn)在,，在我們各位教師的辛勤培育下,，很快適應了學校生活,，并準備為自己的人生鋪好路,。從三個多月的班級管理工作中,，我們的班主任對自已所從事的工作負出了大量的精力和艱苦的勞動,，用一名教師的愛心,、耐心,、真心教育和感化著班級六十多名學生,也是我?！叭龕邸苯逃淖詈迷忈?。

為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平,，互相學習,，共同提高,，今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，目的就是為進一步強化我校學生思想道德建設,強化班級管理,，推進“三愛”教育,，拋棄以前那些頑固而陳舊的教育管理觀念,，激發(fā)班主任工作的熱情,，激起班主任對自身工作重要性及復雜性的再認識,。我們搭建這樣一個平臺,，也供老師們交流與學習,，取長補短,、共同做好我校的德育工作及班主任工作,。

1、請于景和老師發(fā)言,。

感謝于景和老師的精彩發(fā)言,。

陶行知先生說過：“誰不愛學生,，誰就不能教育好學生”,。其實，當我們老師用愛心,、微笑去感化學生時，我們老師自己也被愛心,、微笑感化了,，此謂“教學相長”!愛學生的過程，也是塑造教師自我的過程,。

2,、下面請徐丙光老師發(fā)言。

感謝徐丙光老師的精彩發(fā)言,。

“他假如是我的孩子”“我假如是那個孩子”這種尊重與關(guān)愛,，是多大的心胸和境界,。徐丙光老師的細節(jié)管理,、細化落實,、細致求真，真是“想在明天,，做在今天”的“三愛”教育與良知教育。

3,、下面請王國民老師發(fā)言,。

感謝王國民老師的精彩發(fā)言,。

專制是基礎(chǔ),，民主為核心,。“了解,、愛心,、魅力,、活動,、鼓勵”包含著班主任許許多多的付出,。

4、下面請宋明珠老師發(fā)言,?！稅凵缱?，真情感動，創(chuàng)建和諧班級》感謝宋明珠老師的精彩發(fā)言,。

愛生為源，真情為線,，和諧為果，憑著執(zhí)著與辛勤換來學生的成長，班級的進步，教師的提升!

5,、下面請李婷婷老師發(fā)言。《責任到人,，從嚴治班》。

感謝李婷婷老師的精彩發(fā)言,。

一位年輕教師,，身上卻流動著對學生的強烈責任感和使命感,，責任是靈魂,，嚴格是關(guān)愛,。連個三個月的星光燦爛，是對年輕老師努力付出的最好詮釋!

6,、下面請戴雪梅老師發(fā)言,?！蹲哌M學生心田,，共建一“家”》,。

感謝戴雪梅老師的精彩發(fā)言,。

老師——媽媽——母親,，把班集體當做“家”一樣經(jīng)營,、呵護,、關(guān)愛,，從這一側(cè)面反映出了一位班主任高尚的職業(yè)道德。

7,、下面請秦桂紅紅老師發(fā)言《快樂著學生的快樂，幸福著學生的幸?！犯兄x秦桂紅老師的精彩發(fā)言,。

是班主任,，是家長,，是導演,，更是良師益友,，我們分享了秦桂紅老師帶班的快樂與幸福!

下面請李校長作總結(jié)講話,，大家歡迎!

今天7位老師深情地給我們介紹了他們的愛崗之責,，愛生之道,，愛校之本!用他們豐富的經(jīng)驗為我們提供了很好的借鑒。李校長給我們班主任工作作了重要指導,，用他的睿智為我們“撥云見日”。

希望各位班主任在今后的工作中,，一定要把班級管理工作做深做細，真正的把班級自主化班級管理落實到實處,，把責任承包落實到實效，把爭星活動落實到實質(zhì),。用我們班主任應有的“三愛”之心去管理好學生,，管理好班級,，使我校的班級管理工作逐步走向規(guī)范化,、科學化和制度化,，在學校市級品牌化建設再上一個新的臺階,。

再次感謝14位老師的辛勤付出!

感謝各位老師的參與!

高二班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導,、親愛的各位老師：

大家下午好,！

九月,，丹桂飄香,，桃李流芳,。面對新學期,，我們心中充滿豐收的喜悅,，因為在過去的一年里我們曾經(jīng)拼搏過,，并取得了這樣那樣的優(yōu)異成績,。我們心中也充滿期盼，因為我們又站在新的起跑線上,，又一個充滿激情與挑戰(zhàn)的時刻開始了！相信在暑期會這樣一個美好的開始之際,，我校的各項工作一定會順利的進行！能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言我感到非常的榮幸,。一直以來,，班主任工作都是千頭萬緒,、紛繁復雜的,，我總是覺得自己就像學生們的一個高級保姆一樣,，處處從小節(jié)入手,，處處為她們量身打造,，雖無太突出的成就,，卻也分享到了他們點點滴滴成長的快樂,。

作為一名年輕的班主任,，如果要我談一談管理經(jīng)驗,，面對著我們蔡川九年制學校的眾位老師必定是班門弄斧,，惹人見笑?，F(xiàn)在,，我就自己作為班主任平時比較關(guān)注的一些問題和幾點粗淺看法與大家一起交流分享,。

在集體中,，健康的輿論能扶正壓邪,，鼓舞人心,，成為形成和鞏固班集體的強大力量,。特別是在新學年剛開學,，必須迅速地在班級樹立和形成良好的輿論氛圍,，這樣就能讓班級一開始就保持一種精神飽滿,、積極向上,、人人爭當先進的積極態(tài)勢,。由于是新同學新老師,、新班級,、新環(huán)境,，所以要針對班級的具體情況,，恰當而又靈活的采取有效途徑,，培養(yǎng)正確,、健康的輿論,，必要時可通過“強行推動,、強行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用,，即通過輿論力量打響開學打一炮,，引導學生向著老師所希望的方向發(fā)展,。具體可從以下五個方面著手：

首先,，掌握學生入學的第一手資料,。

每年新學期開始的第一個月,，為了把握住教育的最佳機會,，我總是先做好三件事,。第一,，和學生見好第一面,。首先,，我開誠布公的把自己的姓名,、經(jīng)歷,、興趣和愛好介紹給學生,。使學生感受到老師就像姐姐一樣和藹可信,；其次,，讓他們一個一個的上講臺來進行自我介紹的同時,，制作一張個人的名片,，要包括自己的姓氏,、自己的性格,、個人特長,，以及對這個班級所要說的話,。通過介紹了解他們的家庭生活,、周圍環(huán)境,、個人交往和興趣愛好等情況,，這樣,，在較短的時間里我就對學生我就對學生有了一個基本的,、全面的了解,，學生也消除了對我的陌生感和害怕的心理,，和他們交上好朋友,。二,、留心觀察學生,，逐個了解他們的思想,、學習情況和心理,、性格特點,，對每個學生的情況盡可能做到全面了解,、心中有數(shù),。入學后還要多觀察多談心,，學科老師要多交流,，剛開學的這段時間，可以經(jīng)常在窗戶外觀察學生上課的情景,，來恰如其分地評價他們,，從而讓他們在一開學就能確立自己的學習目標和品德目標,。

其次,，及時組建優(yōu)良的班委會,。讓那些品學兼優(yōu),、集體榮譽感強,、做事認真負責的學生當班干,，為學生起模范帶頭作用,，有機的協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，并切實提高學生的自我教育能力,。

可以嘗試著在班級里實行“常務班委和執(zhí)勤班委結(jié)合的管理模式”,，即班級里每個人都是班委,，每個學生都有自己負責的內(nèi)容,，在我班上,，班委基本上都是不兼職的,，有專門負責課間操時關(guān)燈的與擦黑板的,，有專門負責排隊的,，有專門負責領(lǐng)雞蛋和營養(yǎng)午餐的,，有專門負責檢查垃圾筒的,，還有負責衛(wèi)生巡邏,，有每天都必須輪流的值日班長,，還有午間紀律監(jiān)督員等等班委成員,，每個月讓全班同學對自己與別人的“執(zhí)政水平”進行評比,，評出當月最優(yōu)秀的各類班委,，名額不限,，這樣既擴大了班干部的任職面，又調(diào)動了班委會成員的積極性,。去年開學初,，我針對班內(nèi)一直欠缺高素質(zhì)學生干部現(xiàn)象,，靈活性的采取學生輪流執(zhí)政的方式,，每個人都有管理班級的機會,，在每天的施政口號發(fā)出后,，就開始了一天忙碌緊張而又珍貴的班長生涯,，這種管理是全方位的管理,，從值日,、衛(wèi)生檢查,、督促課代表工作,、上傳下達、完成班主任交代任務,、完成學校各項活動任務,、同學思想動態(tài)協(xié)調(diào),、違紀處理以及到學生晚休,，然后是值日記錄,。翻開班級的值日記錄，就像是打開了學生的心靈之窗,，里面辛辣幽默、真情婉轉(zhuǎn)的語言,，向我們展示了小學生“燦爛多姿”的心理花絮,，也體現(xiàn)了他們高度敬業(yè),、極具創(chuàng)新的性格,。每一篇值日記錄,，都是精品,，每一天值日,，都是完美的,，因為，他們知道,，一學期,，每人只有幾次機會,。

3,。抓好入學教育,，培養(yǎng)學生良好的習慣,。

新學期的頭兩個月,，是班主任工作最關(guān)鍵的時刻,，如果這兩個月的工作做好了,，以后的工作就得心應手,。這兩個月的工作重點是幫助并督促學生養(yǎng)成良好的習慣,，這習慣包括學習、紀律、衛(wèi)生,、生活等方面。學生剛?cè)胄８髯粤晳T不一樣,，要耐心幫助學生改掉不良習慣,，養(yǎng)成你所期盼的習慣,。尤為重要的事,，要認真指導學生養(yǎng)成良好地學習習慣,，如上課多動腦筋,，課后多總結(jié)等，這是形成良好學習風氣的基礎(chǔ),。我覺得我班良好的學習氛圍是與入學教育分不開的。

4,。學習他人優(yōu)秀經(jīng)驗,，建立獎懲機制,。

在班級管理中,，我學習了其他老師的一些經(jīng)驗,，在班級出臺了《班級班規(guī)班紀》,、《學生作業(yè)檢查登記》,、《班級每日日記》等規(guī)章制度,，從而讓值周班干能夠?qū)W生做到賞罰分明,，獎懲有度,。而“班級十最”則是從學習、紀律,、職責等等方面綜合評價學生的一塊園地，我采取一周一小講,，一月一大獎的形式為“班級十最”的同學進行獎勵,。通過這些競爭機制,，就可以從各個方面去鼓勵和引導學生,，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,，時間一長便可形成個個都爭先的良好局面,。

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這個問題我進行了思考,，也與許多老班主任進行了交流,，向他們?nèi)〗?jīng),。管理班級應該是民主與法治的結(jié)合,。一個集體不能沒有生命力,，班集體是一個特殊的團體，要充分發(fā)揮每個學生的積極性,，讓每個學生都意識到要為這個班爭光，這樣使他們的集體感得到加強,。根據(jù)學生的個性特點,，去鼓勵他們,，張揚學生的個性,。因此,，我在努力規(guī)范班級管理制度的同時,，積極培養(yǎng)班級民主的氣氛,，在班級管理的過程中,，我有一點最大的體會,，就是容易的事盡量讓學生自己去做,。即就是遵循以下兩不：班干部能做好的班主任不插手；學生能做好的班干部不插手,。有位老班主任告訴我，班主任好比當父母,，如果什么事情都是父母為他們辦好,，那是養(yǎng)不出成才的子女的,，而應該在民主對待他們的同時,，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當?shù)臅r候加以引導,。

這里我突出說一點,，即“把班會課的舞臺留給學生”,。這個方法是剛開始是從楊勇老師那里聽到的,。記得是的暑期會，當時楊老師剛做完一場精彩的發(fā)言回到座位，我在內(nèi)心肯定和贊嘆這個方法的同時無不擔憂：楊老師帶的學生都是初三學生,，我班的孩子才9歲、10歲,，而且多內(nèi)向少語,，這種方法行得通嗎,？但是我還是決定試試。而現(xiàn)在,，我班級的班會課如果不是一些特別的事情要通知,，我也基本都是放手讓班委輪流去主持,，看看學生的主持,，其實可以發(fā)現(xiàn)他們有很強的組織能力與表達愿望,，張咪的嚴格,、何偉的全面,、何洋的委婉無一都體現(xiàn)了孩子們對班級管理的重視和內(nèi)心的聲音,。我班上的班委在沒有我任何的幫助下,，可以自己召開一堂關(guān)于學習經(jīng)驗的交流會，還有一堂針對班級出現(xiàn)的不良習氣的思想品德交流會等,。這些都讓我明白，其實學生的能力也是可以慢慢培養(yǎng)的,，他們有他們的一套思路和方法，我也可以向他們學習,。

調(diào)皮是孩子的天性,，對調(diào)皮孩子還是要以賞識。班級管理中還是會遇到這樣的學生：故意欺負弱者,，故意擾亂課堂紀律,；常不寫作業(yè),，多次違反紀律,，并且是屢教不改……其實,，這些調(diào)皮的孩子也有閃光點,，要通過和諧的教育手段,，是孩子的調(diào)皮變得有水平,，老師和家長通過一句欣賞的話,，一次輕輕地撫摸，一份心與心的交流,，來調(diào)教調(diào)皮學生，會顯得很有風度和藝術(shù),。那么在班級管理中如何管理調(diào)皮學生,，一下有幾點建議，愿共同斧正：

一,、試著與調(diào)皮生簽“協(xié)定”

調(diào)皮生在學習,、紀律等方面約束力較差,，教師和調(diào)皮生可互表決心,，簽訂下自我約束的條件,。譬如,，調(diào)皮生可定下“是個不做”,，即不欺負弱者,、課堂不故意搗亂,、不拿別人的東西……,；教師也可堅持“六個不批評”,，辦公室里有其他老師不批評,、獨立做題不批評,、反映情況時不批評,、提問題和回答問題時不批評,、無疑做錯事不批評,、獨立做錯題不批評,、當著家長的面不批評,。這樣做是為了創(chuàng)設自我約束的條件教育調(diào)皮生,，尊重調(diào)皮生,，更重要的是在自我約束方面給他們做了一個榜樣,。

二,、善于給調(diào)皮生說“謝謝”

在課堂教學中不可避免的會碰上調(diào)皮生出來搗亂,，如果馬上給予他們嚴厲地批評，他們是不會接受的,，甚至會頂撞老師。這時教師如能微笑著親切的說：“有什么問題下課再說,，請讓老師把這堂課上完,。”或者遞過一張紙條,，上面寫著：“有事下課說，謝謝合作,！”也許有人認為這樣做有失身份,，其實不然,，這是一種美德,，一種修養(yǎng)，正是這種美德和修養(yǎng)感動著學生,，無法拒絕老師的要求，甚至會肅然起敬,，課后也會自覺地把問題解釋清楚,。

三,、盡量讓調(diào)皮生當“官”

調(diào)皮生身上缺點不少，但也有優(yōu)點,。如：有的文體方面有一定的特長；有的愛助人為樂,；有的責任心強……教師或者班主任要善于發(fā)現(xiàn),、利用這些閃光點,，任命他們?yōu)槲捏w委員,、體育委員、考勤值日生,、雪雷鋒小組組長等班干部,，這樣既發(fā)揮了他們的特長,，調(diào)動了他們的積極性,，又縮短了他們和優(yōu)生之間的距離，消除了師生之間的情感障礙,，使之對老師產(chǎn)生了親切感、責任感,。

四、適當接受調(diào)皮生的條件,。

對于那種發(fā)號施令的態(tài)度,，調(diào)皮生有抵觸情緒,，他們需要尊重,，渴望交流,。因此對于有錯誤的調(diào)皮生，教師可允許他們講條件,。如：當老師準備家訪時，調(diào)皮生請求不要把錯誤告訴家長,；當教師要求犯錯誤的學生在班上作檢討時，調(diào)皮生請求交一份書面檢討……作為班主任不妨妥協(xié)一下,，只要是真誠的認識錯誤,，并決心改正錯誤,，班主任就接受他們提出的條件,，給他們一個改正錯誤的機會,。

五、對調(diào)皮生持寬容心理,。

班集體有班規(guī)班紀,，經(jīng)常出現(xiàn)過錯的調(diào)皮生,，會有一種特殊的感覺：什么樣的錯誤應該受到什么樣的處理,，他們心里很清楚,，如果教師對他們的一,、二次過錯能從輕處理或者保密,，將會在他們心里留下深刻的印象，或許會成為其進步的起點,。

六,、充分讓調(diào)皮生“幫幫忙”

多數(shù)調(diào)皮生總會有這樣的感覺：老師總愛把我們遺忘在角落里。因此：教師不妨多讓他們“幫幫忙”,。借用他們的鋼筆,，讓他們拿教具向他們詢問班里的一些情況等,，他們雖然不愛學習，但對于這些輕而易舉就能做好的事,，還是很樂意做的。這樣,，他們會親身體會到：老師心里有我們,。

總之,，調(diào)皮的孩子大都聰明,、精力充沛,、語言表達能力較強等等。只要好好引導,，他們往往更有出息。對于調(diào)皮生,，教師更不應該吝嗇自己的語言和表情,，要通過多種形式,，向他們表示我們的愛,。有時一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵,，都能贏的調(diào)皮生的信賴,，會使他們的親能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學習成功的樂趣,，使每一個“調(diào)皮搗蛋”的學生都能成為你喜歡的學生,。

學生性格內(nèi)向，容易導致班級氣氛死沉,，所以,，在日常工作中,，我特別注意張弛有度,、松緊結(jié)合,。學生一入校,，就提出了四年級抽考誓創(chuàng)佳績的口號,。讓學生既有壓力感，又有節(jié)奏感,。平時的管理,，要善于把握方向,，找準重點,，讓學生始終在節(jié)奏的指揮棒中,，奏響美麗和諧的音符。與家長俱進,，與學生同行,，讓老師放心是我長期的工作思路,。針對班內(nèi)不同時期出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,，采取措施,，確立管理主題。同學們學習勁頭弱了,，我們發(fā)動“高效學習周”,，比富擺闊了,，就有“勤儉節(jié)約”周,，臨近考試的“沖刺周”,。還有“學雷鋒周”,，“講衛(wèi)生周”,，“班風學生整治周”,，“誠信周”,，“愛心周”等等,。有時部分學生學習懈怠、思想散漫了,，我就叫他們設計特色戰(zhàn)書，勝方接受敗方的小禮物,，下一次,，敗方都想反敗為勝,，獲取小禮物，這從一定程度上刺激了學生的積極性,。

針對部分學生入校后個人主義思想抬頭，尊敬師長意識不夠的現(xiàn)象,，抓住教育時機,，及時進行典型主題教育。一次放學后,，天下起了雨,，我站在門,，有兩名學習很好的學生撐著雨傘,，走到我身邊熱情的打招呼，然后離開了,。我突然想，怎么這兩名優(yōu)秀生就沒有給老師讓傘的意識呢,？下午到校后，我用一節(jié)數(shù)學輔導課開了一節(jié)班會,，學生是很好的，沒有給師長讓傘的意識,，是當今很多獨生子女自我中心意識的膨脹，服務意識的淡薄,?？此埔患∈?，但它可能會影響學生一生。結(jié)果班會開的很成功,，學生禮儀意識的欠缺，并不是說孩子有思想問題,，而是從根本上沒有這種意識,，主流是健康發(fā)展,、積極向上,、充滿希望的,，關(guān)鍵時候需要我們稍加點撥,，學生就會恍然大悟,，對你感激不盡,，對其人生產(chǎn)生意想不到的影響,。一次下午放學后,，我淋著雨送學生上去吃飯,，后面一名學生喊著追著我給我讓雨傘,，我說謝謝你,，我們一起撐吧,！正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來,！

蘇霍姆林斯基認為：教師成為道德上的指路人,，并不在于他時時刻刻都在講大道理,，而在于他對人的態(tài)度，能為人表率,，在于他有高尚的道德水平,。教師的一言一行,，對學生有著深刻而久遠的影響。因此,，要做好一個班主任教師,，無論在為人與工作上都應該成為學生的表率,，應該嚴格的以師德規(guī)范要求自己,，真正做到為人師表,、以身作則。有句俗話說得好“喊破嗓子不如做出樣子”,。凡是要求學生做到的，我自己首先要做到,，讓學生感受到班主任也是集體的一員,，是他們學習的榜樣，平日里,，我總是以平等的參與姿態(tài)在行動上成為學生的榜樣和示范：每當看到教室的桌子歪了,，我就馬上去擺一擺，看到誰的書桌亂了,，我就去理一理：看到地面臟了，我就拿起掃把掃一掃：看到教室里有張紙,，我就連忙彎腰把它撿起來……這種“無聲勝有聲”的教育方法讓孩子們也能學著我的樣子隨時擺桌子,、理課本、擦講臺,、撿紙屑,，那種關(guān)心集體的思想在班級內(nèi)慢慢形成,。

以上是我一年半來當班主任的一些心得和經(jīng)驗,，沒有絲毫的假話，今天搬出來,，目的不是為了炫耀,，只是想起一個拋磚引玉的作用，為大家做一塊墊腳石,，能讓大家站得更高，飛得更遠,！不當之處,，懇請各位領(lǐng)導和老師們批評指正?！肮⒐@丁意，拳拳育人心,。”在這里請大家放心,，我們?nèi)w教師教繼續(xù)努力工作,，關(guān)心和愛護每一位學生，爭取更好的成績,。

再過幾天就是我們的節(jié)日了,，在此預祝大家教師節(jié)快樂，永遠年輕,！

謝謝大家！

高二班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇四

1,、注重班級德育教育。

德育是素質(zhì)教育的核心,，培養(yǎng)高素質(zhì)的學生必須重視思想道德教育,，加強常規(guī)管理,。在日常工作中,，我利用班會時間認真組織學生學習校規(guī)、班規(guī),，教育學生自覺遵守校紀校規(guī)，規(guī)范自己的行為,，培養(yǎng)良好的文明習慣,。

2、注重培養(yǎng)學生干部,。

為了充分調(diào)動學生自主管理的積極性,，我班的學生干部都是通過毛遂自薦，競爭上崗的,。在常規(guī)管理工作中,，我充分相信,、依靠學生干部,，發(fā)揮學生干部的主導作用,，讓他們主動參與管理,，培養(yǎng)學生自我管理的能力,，從而達到自我教育的目的,。我的班干部基本上都能較好地履行各自工作職責,，管理好班集體。絕大多數(shù)學生也能積極配合班干部,，自覺遵守紀律、自覺學習,，做到老師在與不在一個樣,。

3,、注重情感投資,。

要做好班主任工作,，不僅要對學生嚴格要求、嚴格管理,，還要充分了解、主動關(guān)心每一個學生,，把學生當知心朋友,。不僅關(guān)心他們的表現(xiàn),、學習和紀律,，還要關(guān)心他們的生活和身體,。利用一切可能的時間和學生談心,、交朋友,。我讓每一個學生都準備了一個《師生交流本》把每一個學生想對我或者對班級建設想說的話都寫在交流本上,，然后認真批閱，并為每一個學生保守秘密,。還經(jīng)經(jīng)常深入學生宿舍關(guān)心住校學生的生活和家庭情況,。遇事動之以情,，曉之以理，積極鼓勵,、正面引導,；要實施彈性管理,。記得有一次周日一個女宿舍長給我打電話說宿舍里有事,，原來是她在平時的工作中太認真,，以至于有的同學對她有所反感，當我了解清楚情況后,，給全宿舍人開了個短會，給那些對宿舍長有反感的同學曉之以理,，動之以情，同時為了讓她們體驗宿舍長得辛苦,，讓這個宿舍的學生輪流做宿舍長。沒過一周這個宿舍的學生就更加團級了,。

4,、注重心理健康教育,。

加強對學生心理健康教育。尤其關(guān)心單親家庭以及農(nóng)村進城學生、貧困學生的成長,，幫助學生克服可能存在的自卑,、孤獨、驕橫,、排斥和仇視心理等，凈化學生心靈,，促進學生健康成長。比如我們班有個單親學生，開學半個月后還跟一個宿舍的不是很熟,，跟一個小組的同學也很少交流討論。當我了解她的情況時發(fā)現(xiàn)這個學生其實腦筋反應挺快,，就是有點自卑心理，經(jīng)過耐心的開導和鼓勵,，這位學生很快就融入了宿舍和小組當中,，而且在幾次考試中,，每次都在班級前五名。

學高為師,，身正為范,。作為班主任要時刻注意自身的品格,、學識,、涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響,，特別注意一些小事,、細節(jié),。我認為班主任工作者一定要特別自尊、自愛,、自信,、自強，為人師表,，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力；要求學生做到的自己首先做到,，要求學生不做的自己堅決不做,，真正做到既教書又育人,。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策,。同時,，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。去年將近期末時有許多學生早自習時不按班里的規(guī)定提前進教室，我發(fā)現(xiàn)之后,，連續(xù)三天早上第一個站到教室門口,，對于沒按規(guī)定早到的學生什么也沒說,，但到第四天早上時所有的學生都早早的就坐到了自己的座位上。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制,。明確每位學生在班級中的位置和責任,，使學生體會到自身的價值和尊嚴,。要調(diào)動每一個學生的積極性,，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔負一項具體的工作,，人人都為集體作貢獻,，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度,。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務承包責任制度,。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”,，覺察到自己的利益所在，從而形成服務同學,、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的意識。班級的事情主動和學生商量,，征求學生的意見，這樣,，既可以調(diào)動學生的積級性，增強班級凝聚力,，形成良好的班風，也使班主任一些瑣事中解脫出來,。

高中學生要比初中生更懂得愛，更需要愛,。特別是那些有毛病的學生,，他們平時聽到的多是批評，他們最缺乏別人的理解及老師的愛,。因此，班主任不僅要在學習上,，而且還要在生活上,、思想上關(guān)心他們,，愛護他們,，使他們感到老師可親,。

對于班級管理工作,，班主任一定要有耐心和頑強的毅力,，我曾和學生開學校說“我要做一個唐僧”,。實際工作中也始終保持“鍥而不舍,，金石可鏤”的態(tài)度,，堅持抓,、反復抓、抓反復,，常抓不懈。從學習,、紀律、課間操等各方面,，長期負責，耐心持續(xù)地做好學生工作,。努力使他們的思想言行,、學習態(tài)度,、紀律觀念等穩(wěn)步提高,，一步一個腳印朝前趕。

還要有寬容之心,。用我們的細心去觀察犯錯誤的根源，用愛心去感化,，用耐心去說服,，教育他改正缺點,，通過我們的寬容去化解其內(nèi)心的矛盾,，解開其內(nèi)心的不快,，相信其一定會發(fā)生變化,，并最終成為一個好學生,。

師生交往，是人際交往的一個組成部分,，只有在與學生的交往過程中才能提高我們班主任的業(yè)務能力,，只有在與學生交往的過程中才能發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點,。只有在與學生交往過程中才能夠體現(xiàn)一個班主任的價值所在,。

高二班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇五

同志們好:。

今天我想就高中生戀愛問題和大家進行交流,。

首先有兩個學生,，從高二開始戀愛,，被班主任發(fā)現(xiàn),，嚴厲批評，領(lǐng)導發(fā)現(xiàn)此事后也進行了正面教育并讓其寫出了保證,。時間過的很快，等到高三考前體檢時,，才發(fā)現(xiàn)女孩已懷孕五個月,。

這是我八年心理咨詢工作以來遇到最棘手的問題,，這個問題如何解決，后果如何,，我們不必追問,，但我想就高中學生的戀愛，談一談自己的看法,。

首先我們要區(qū)別一個問題：真正的戀愛和不動情的玩樂，對后一種,，我們應該是堅決制止，絕不好息,，今天和大家交流是動了情的自己真愛,。

真正的問題是老師把孩子的情緒動力或情態(tài)和他的學習對立起來,，認為孩子只要有任何學習以外的思考和愛好,，就會影響學習,，學習一定要跨下來,，這個先占的觀念往往會毀了正常的師生交流，影響的親子關(guān)系,，也干擾了孩子的為心秩序全危的學習，當然每個早戀開始的時候,，孩子的學習都會出現(xiàn)波動,，什么方向引導就是老師和父母承擔的責任：凡事先看到好處，獲取正能量,，這是一種資源取后,。

有時候，父母或老師當然地把成人的戀愛當孩子的早戀畫句號以為孩子整天想著怪事,，其實,，孩子的早戀很像是自我認同，是掙脫自戀的心理游戲,，壞怪成分很少,。

一般小學初中生早戀是過家,，小孩子的現(xiàn)兒,。不愛也不戀,，高中生的孩子是尋找學習壓力的緩動，青春期叛逆自愛體驗的混合物,，實質(zhì)是把對用按的依戀經(jīng)驗轉(zhuǎn)到異性中只戀不愛，老師要不斷淡化孩子早戀中愛的意味,，增力,，友誼或情誼的味道,。

先認同的孩子，孩子的防御就會減程，老師更容易觀察都孩子也能及時給予干預,，班主任可跟孩子的家長得家長會結(jié)合起來,，給孩子的家長提一些建議,。

班主任老師可建議女孩把對方帶到家里來,，記住家長要把對方對當孩子的同性朋友那樣認識，接待他,，欣賞他,，不要怪怪的，往往家長那個孩子認識,，并關(guān)系很好,，那個孩子就會產(chǎn)生道德責任，不敢做過分的事,，也怕破壞自己在對方家長心目中的印象,。如果是男孩,，這個辦法便不如,，因為孩子的女朋友得到家長的喜歡,，她對男孩子的自我保護意識會,，往往男女關(guān)系,，是靠女孩的自我保護意識提高才能使關(guān)系不發(fā)展得太快。

2建議家長女孩要對女兒更好,，更多陪女兒,，和男孩形成關(guān)系競爭,，女兒往往更容易接受父親給予她的建議,，也適合這個年齡孩子的心理需求,，母親或女班主任要找機會為女兒增得自我保護意識為女兒的利益著想,，要告訴女孩什么事可以做,，什么事不能做,，哪些地方不能去，當發(fā)生什么主要行為時,，如何停止不會傷害彼此的友誼,，男孩的老師或父親，要教導孩子有責任,，加強孩子對事情后果的預見,，以及有些事是絕對不能做的等,。

3用一些家長或老師會給孩子避孕的教育,，父親直甚至在男孩的會前為孩子準備安全套，選擇的做法多少有些默澤和鼓勵,，但在東方尤其我國傳統(tǒng)文化下，這樣做是不可取的,，因為東方文化時代看得很重,，這樣的文化定貨會給孩子帶來很大的心理沖突和壓力，但是女孩的母親或者是重要的他人,，卻一定要告訴女孩這些知識,，因為醫(yī)院里寒中不孕流產(chǎn)后事，不是少數(shù),，很大的原因,，就是家長或老師的拒絕使孩子不知道如何保護自己,，責任在家長,，孩子不惜,，家長或老師懂，往往是家長和孩子退步去了,。

4心理學常用的技術(shù),，通常是淡化戀愛的重要性裝作會算命的樣子開玩笑地說：‘‘哎呀,，你命中注定這一生會有三次戀愛的,，真正的那次戀愛是二十六歲啊,?！@是一種的表示技術(shù),，讓孩子被早戀限別了后感覺擴展到未來,。女孩想到這次戀愛不是我愛情的全部,，就會更好考慮自己當前的利益,。如果他覺得這個男孩就是她的一輩子,。就會付出更多,，危險性更大,。

這些都是心里干擾技術(shù),，當然這樣的可能為違背心理學習的青少年心理發(fā)展的原理,，不過考慮到當事人重要利益—學習,，考慮心理理念是微不足道的,。

有的老師說，我校單親家庭多,，情況更為復雜,，例如今年高一學生：

發(fā)放478份問卷,，收回有效問卷416份,，問卷調(diào)查顯示單親30人占7.21%（一班7人2班2人3班2人4班5人五班4人六班3人七班2人八班5人）這還是不完全統(tǒng)計,，而學習焦慮216人占51.92%,，有沖動傾向的99人,，占23.80%）這些數(shù)據(jù)都明顯高于去年,！

當然還有重組家庭留守家庭隔代教育家庭等,，情況更為復雜，處理起來難度更大,，這就給要求班主任及有關(guān)人員付出更大的努力,。

專業(yè)的心理醫(yī)生對不同的情景會有不同的心理策略，父母或老師束手無策時,，可以尋求心理醫(yī)生的幫助,。

高二班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導、老師：

大家下午好,！今天，要我代表機電工程系做班主任工作經(jīng)驗交流,、問題探討,，我感到有點誠惶誠恐，因為機電系有比我做的更好的輔導員,、班主任,，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任,。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，只能粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法,。不當之處敬請大家批評指正,。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的,，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,，使每個學生在德智體美等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。

班風,、學風建設方面：做到了六個字“跟緊班,，緊跟班”,。輔導員,、班主任,，我們大家從新生入學開始，便盡量與學生多接觸,，從升國旗到上課前查看學生的到課情況,，盡量去控制學生違紀情況的發(fā)生,，盡量去融入學生的生活，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題,。從入學到現(xiàn)在，機電系學生沒有發(fā)生嚴重違反紀律的事,，學生的行為習慣大有改變,，良好的班風,、學風日漸形成,，如在12月份,，系團總支組織了一次計算機一級知識競賽,，提高了學生學習計算機一級知識的積極性和備賽的緊迫性,，亦加強了復習知識點的針對性,，同時,，大部分機電一體化專業(yè)學生做到每天都到311上晚自習或到機房進行機試訓練。

班團干隊伍建設方面：作為班主任,，要做的工作多而繁雜，怎樣才能比較輕松而出色地做好班主任工作呢,？這就要求班主任必須具有一定的組織管理學生的能力,，注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，讓學生自己管理自己,。在日常管理工作中,，我系輔導員,，班主任都注意培養(yǎng)班干部的組織能力,，知人善用,，在放手的同時亦做到“掌握結(jié)果,，掌控過程”,。各班的一般事務都由班長負責,，學習上由學習委員、紀律委員及課代表共同負責,，其他各班委均各司其職,。同時,，利用網(wǎng)絡建立班級qq群,，班長為連長,，團支書為政委，班主任為老兵,，做到實時溝通,。對于做得對的,，做得好的，輔導員,、班主任對其進行表揚,，對于做得不夠好的，都會耐心進行引導,。如今,，一個良好的班干部團隊已經(jīng)形成。

班級制度建設方面：俗語云：“無以規(guī)矩,，不成方圓”、“家有家規(guī),，國有國法”,，班級也有班規(guī),。機電系雖是一個新成立的系,，但亦是全院最先擁有系徽的一個系,。對于班級制度上亦有完善的管理制度,，制定了班級《學習管理制度》,，并張貼上墻,。

作為班主任,，除了關(guān)心學生的學，還要關(guān)心學生的生活和思想動態(tài),，在精神上給予他們鼓勵和支持,。

在實際工作中,，我們力求能以一顆仁愛平等之心對待每一位學生，站在學生的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,，走進他們的情感世界,。我們通過每天走進教室查看學生到課情況,，提醒學生增減衣服,，不定時走訪學生宿舍等具體的小事來表達我們對學生的關(guān)愛,。對于那些生活上有困難的學生,，我們及時與他們談心，鼓勵,、幫助他們自立自強,，目前我系學生已有兩家勤工儉學的店鋪。對于那些違反了紀律的學生,，我們做到及時處理,，并動之以情，曉之以理,，讓他們首先認識錯誤,，改正錯誤，然后在今后的學習,、生活中不能再犯同樣的錯誤,。我們經(jīng)常講的一句話是“我允許你在校園里面犯錯誤,，但踏出校門就不能犯同樣的錯誤”,。對于就讀一個當時校內(nèi)沒有任何實訓室的機電系的疑慮,，我們做到感情留人,，外出實訓教書育人留人及實力留人,。在加強師資力量建設的同時,，在院領(lǐng)導及相關(guān)部門的大力支持下,，順利完成《機械制圖實訓室》及《cad/cam實訓室》,，目前《鉗工實訓室》儀器設備已全部到位，正在進行電纜鋪設工作,。通過這些工作，既掌握了學生的思想動態(tài)，取得了他們的信任,，加強了他們的社會責任心及對學院的認同感,。

班主任是全班學生的組織者和教育者。在學生面前班主任是一面鏡子,、一本書,。因此，要規(guī)范學生的行為首先要規(guī)范自己的行為,，要求學生做到的首先自己要做到。比如每周升國旗時,，我們輔導員,、班主任都能提前到場,。這樣,，我們的學生亦會按時到,。這方面，我系多次得到了學工處的肯定與表揚,。除此之外,，班主任亦課任教師,，要想教學生一滴水,，自己必須得先有一桶水,。在加強自身修養(yǎng)的同時,，我們亦注重提升我們的專業(yè)知識水平,，積極向生產(chǎn)一線的工作人員學習,。努力將我們的學生培養(yǎng)為“下得去,，用得上,，留得住,，能發(fā)展”,，貼近市場的職業(yè)技能型人才,。

總之,，作為輔導員、班主任,，我們不在于計較個人得失,，不在于追求名利，而在于學生的健康成長,。正如魏院長所說,，班主任就必須要“一切為了學生，為了學生的一切,，為了一切學生”,。這是合格班主任,，成功教師的評定標準,，亦是我們機電系輔導員,，全體班主任的追求,。最后,，感謝學院領(lǐng)導,、各位同仁對我系各項工作的支持,，謝謝大家！

高二班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇七

承蒙領(lǐng)導的信任,，讓我在這時發(fā)言,。說真的，在這么多經(jīng)驗豐富的班主任面前談自己做班主任的經(jīng)驗實在是不敢當,。因為我做的事情大家也都在做,，甚至做的比我更好,、更有藝術(shù)性。既然大家把機會讓給了我,，那我就談談在做班主任工作期間,，我們的思維和方法怎樣？有些什么體會,？與大家做些交流和溝通，以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平,，促進我校教育教學工作,。下面,，我就提綱性的談幾點，就算是拋磚引玉吧。

一,、對學生需要進行“五心教育”

1.經(jīng)常對學生進行思想品德教育,，培養(yǎng)他們有一顆誠實之心,。抓住每一件小事,，注意培養(yǎng)學生誠實，善良,，正直的品格,。

2.加強感恩教育,，培養(yǎng)學生擁有一顆感恩的心。我們每個人的成長,，匯集了許多人的無私付出和努力,。只有擁有感恩的心,，才能體會身邊的溫暖,，感覺到幸福,，才能用力所能及的行為去回報社會和他人。

3.加強責任感教育,，培養(yǎng)學生擁有一顆責任心,。無論布置什么作業(yè)或班級工作，都要本著負責任的心態(tài)認真完成,，不要辜負老師的信任和期望。

4.加強開拓進取,、自強不息教育,，培養(yǎng)學生擁有一顆強烈的上進心。從現(xiàn)在的學習生活入手,，多練習、多動手,、多思考,、多提問，多向老師和同學們請教,，學會互幫互助,，和同學們建立一種既競爭又合作的團隊關(guān)系,，促使自己不斷前進。

5.加強學生的抗挫折教育,，培養(yǎng)學生有一顆堅定的自信心,。讓學生知道只要堅持不懈,，沒有什么困難不能克服。

二,、采取具體措施,，細化班級管理。

1.培養(yǎng)一批得力的班干部,。提高班干部威信,，讓班干部輪流值勤管理紀律。

2.充分利用小組活動,，激勵團隊,。

3.不拘一格地采取多種方式激勵學生刻苦學習。

4,、注意取得家長的配合,。

有人說：世界上最小的主任是班主任,，世界上最累的主任也是班主任。這話雖不無調(diào)侃之意,，但確實道出了班主任工作的特點,。班主任工作千頭萬緒，學生的問題層出不窮,，有時不免焦頭爛額,，有時又覺心力交瘁。在紛繁復雜的大小事務中,，需要的就是班主任實實在在地工作,！總之，教師與學生之間并不只存在單純的教與學的關(guān)系,，而是一種有著真正情感交流的關(guān)系,。教師要了解學生的各種需求，關(guān)心學生,，班主任工作才會順利進行,。

高二班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇八

各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好,！

承蒙學校領(lǐng)導的信任,，今天我就自己擔任班主任工作以來的一些心得和體會來和大家進行探討和交流，不當之處,，敬請批評指正,。

一個班級不是班主任一個人的班級，班主任是充當?shù)慕M織者和主要領(lǐng)導者,，只有形成一個團隊,，發(fā)揮集體的智慧，齊抓共管班級的工作才會好做,。在平常工作時,，我會經(jīng)常和老師交流，一方面了解班級學生,，另一個方面也可以學到很多管理經(jīng)驗,。因此，班級的其他任課老師起著非常重要的作用,，比如今年,，在學生中擁有超高人氣被學生稱作董姐的董菁老師、經(jīng)驗非常豐富學生非常喜歡的陳棟儒,、覃小愛等老師,，他們總是在關(guān)鍵時刻能提出非常合理的建議，使學生的問題消滅于萌芽狀態(tài),，我們在最后七十天的時候,，感覺學生學習狀態(tài)疲軟，效率不高,，需要打氣,，董老師利用自己的課堂召開主題班會，效果很好,，使學生,、老師的力量形成合力，擰成一股繩,，學生士氣高昂的沖到了高考,。數(shù)學老師陳棟儒老師，一位被學生稱為大師級的人物,，除了給學生學習數(shù)學的信心之外,，更是經(jīng)常不計時間的在班級跟學生輔導。被學生稱之為大姐姐的楊群賢老師和學生的關(guān)系處理的非常好,，經(jīng)常深入到學生中去,，了解學生的學習狀況，聊天樹立學生學習的信心,。被學生戲稱為"勾圈"老師的覃小愛老師講課幽默風趣,，思路清晰，深受學生的喜愛,，平常又多跟學生做思想工作,，交代學生考場的技巧和每一個階段的任務，使學生清晰明了的做好了復習,。呂青松老師,，是我們班副班主任，工作認真負責,，作業(yè)檢查毫不含糊,，可以說為學生嘔心瀝血。還有下班行政杜科長每一周總會到班上了解情況為學生做指導,。

學生的靈魂是學習,，學生學習的主陣地是教室。我想沒有人對盯班的實際效果產(chǎn)生懷疑,，最簡單的方法往往就是有效的方法,，盯班就是最實在、最簡單,、最有效的方法,。在高三奮斗的日子里我會千方百計的多跟學生在一起，盯關(guān)鍵時間,、盯關(guān)鍵學生,、盯關(guān)鍵事,，把盯班進行到底，建設良好的教室學習環(huán)境,。

我們常說爭取時間就是爭取成功,，提高效率就是提高分數(shù)，所以假期是很重要的,。在假期我會不打折扣的去完成學校交待的任務,，每天去進行統(tǒng)計并在群里進行公示。

我長期觀察早讀,、正課,、晚自習、課間休息,，觀察上課聽講,、違紀行為和良好表現(xiàn)，針對觀察獲得的情況,，對學生各種行為作出規(guī)范性指導,，以及對學生加強人生觀、價值觀教育,，培養(yǎng)學生責任感,，堅定學生理想信念有重要意義。

關(guān)愛學生是當好班主任的基礎(chǔ),，學生每時每刻都在接受老師的溫暖,，但是為什么有的學生會感激老師，而有的不能感受到老師的愛呢,？甚至與老師產(chǎn)生抵觸情緒,，我們的愛對全班來說是幾十分之一，對一個同學來說就是百分之百,。我的做法是讓我的愛心傾注到一個學生中來,。關(guān)愛學生要從細節(jié)入手，正所謂"于細微處見真情",、如感冒以后的一聲問候,，生日的一聲祝福等等。

以上就是我對班主任工作的一點點認識,，講的不當?shù)牡胤秸埜魑焕蠋煻喽嘀附獭?/p>

高二班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導,、親愛的各位老師：

我是第一次當一年級班主任，剛剛接班的時候心理壓力很大,，再加上教一個班的語文和數(shù)學兩個學科，還帶班主任，感覺象是一塊大石頭壓在了我的肩上,。真的怕耽誤了孩子的成長,，誤人子弟。一年即將結(jié)束,，回首這一年的生活,，真的象老舍養(yǎng)花一樣：有笑有淚，有花有果,，既有喜悅的收獲，也有不為人知的心酸,。總結(jié)這一年的經(jīng)驗,，總覺得太少，還不夠成熟,。今天,，我在這里所談的所謂經(jīng)驗有些淺顯,，懇請領(lǐng)導和老師,，給我提出寶貴的意見。下面我就從以下方面來談談我的一些做法,。

因為第一次當一年級的班主任,，所以開學之初,，我就象一只無頭的蒼蠅,，不知道東南西北，因此,，我在網(wǎng)上查閱了許多有關(guān)低年級教育教學方面的資料,，以此來彌補自己實際工作的不足。根據(jù)我們班孩子愛動,、活潑的特點,，我編著了很多和習慣有關(guān)的兒歌，讓孩子們在背誦兒歌的同時,，明確了應該遵守的紀律和應該養(yǎng)成的習慣,。借助學校的科學坐姿和眼腦機能訓練，結(jié)合本班孩子的實際，開淡定伊始,，我們便開啟了孩子習慣的養(yǎng)成教育之旅,。從坐姿、握筆的姿勢,、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起,。也重視學生的衛(wèi)生習慣，教育學生不能隨手亂丟垃圾,，要保持自己課桌和教育的整潔,。為了強化學生的這些行為，采用兒歌的形式,。如：鈴聲響,，進教室。書說放好,，坐端正,。老師講，仔細聽,。同學講,，專心聽。有問題,，要舉手,。學生在上課過程中，時間一長,，注意會不集中,，小動作就會多起來，我會用對對子的`方法,，及時組織紀律,。比如：我會說用學生已經(jīng)熟知的古詩，兒歌進行對對子,，拉回學生走丟的思緒,。習慣的培養(yǎng)對于小學生來說，需要的是一個不斷反復,、不斷強調(diào),、不斷監(jiān)督、不斷提升的過程,。因此,，我們要做到勤，做到跟班看護,。如今,，班里的孩子會知道下課、上課保持肅靜，走固定的磚線,?；氐浇淌揖捅３挚茖W坐姿，邊背古詩邊等待老師來上課,，秩序井然,，儼然一個個小大人一樣。

學生的學習習慣和行為習慣不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。由于一年級的孩子自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的工作、不能操之過急,。在平時的教學中，我會對表現(xiàn)好的孩子,，及時給予表揚,。比如，用攢小紅花的辦法：攢夠十朵小紅花,，就獎勵一個本(本子都是我自己買的);攢夠五個小粘貼,，也獎勵一個本子(小粘貼比較難攢)。孩子們?yōu)榱说玫叫〖t花,，為了得到一個帶有獎字的本子,，都努力的表現(xiàn)自己。即使有個別愛鬧的孩子,，看到別人都得到了獎品,，自己也不甘示弱。現(xiàn)在有的家長知道了這個辦法,，有很多家長送來本子,。支持獎勵制度。因為獎勵制度的行使,，激發(fā)了學生的競爭意識,，從而帶動全班學生樹立了良好的班風。

對一年級學生來說,，什么是集體,，什么是集體榮譽感，在他們心中是比較模糊的,。但是集體榮譽感,，對于培養(yǎng)一個好的班集體尤其重要。每當班上得到流動紅旗的時候，我都會和學生們一起鼓掌歡慶,。我會告訴他們,，這是我們班的驕傲。然后我鼓勵孩子們下次一定好好表現(xiàn),，不能讓紅旗從咱們的班里走出去,。孩子們互相監(jiān)督，互相幫助,，為了自己的小集體而努力,。學校五一開運動會的時候，因為班里的孩子愛鬧的多,，所以需要有家長協(xié)助,，這個時候，就有孩子們主動要求讓自己的媽媽來學校,，他們說,，一定要把自己管住，不能讓老師操心,，萬一管不住自己,，還可以讓媽媽幫忙。在開運動會期間,，在家長的協(xié)助下,，我們班取得了較好的成績。在成績?nèi)〉玫臅r候,，孩子們歡呼雀躍,，喜悅溢于言表。

我班的姜彥博同學,，是個聰明好動的孩子,，和老師聊起天來是振振有詞，他和我說,，我知道自己就是欠兒,，可我就是管不住自己，你說我是不是挺煩人的,。我能怎么說呢：我告訴他,，其實你總是說這說那，好像真挺煩人的,。但是你只有這么點小缺點,，老師和同學們都很喜歡你呀。孩子聽了我的話,，高興的笑了,，從此之后,，課堂上又多了一個能坐住的孩子。姜彥博雖然是個愛玩愛動的孩子,，總是不由自主的去動別的孩子,，孩子們都不愿意和他一組?？墒沁@個孩子卻是一個細心的孩子,，前幾天天氣炎熱，他發(fā)現(xiàn)同學們的水不夠喝,，有的孩子就得渴著,，然后他回家和媽媽說了這件事，非得讓媽媽給班里買一箱礦泉水,。他的媽媽是個非常支持班級工作的人,，更加支持了兒子的這個提議。于是在姜彥博的帶動下,，班里就沒缺過礦泉水,。

借助這個教育機會，我對同學們說,，小姜同學雖然欠了點,，可是他心里裝著大家，裝著班級,，讓我們一起幫他改掉他愛動的毛病，讓他和我們一起進步,，好不好,。同學們這時候都爭先恐后的要和他一組。我說：這就對了,，我們一年二班是一個集體,，我們不能讓任何一個孩子掉隊。誰有了不足和缺點,，我們大家都要幫助他,。

家長是一個班級的后盾，班級的任何工作,，都要得到家長的支持,。閱讀習慣的培養(yǎng)，科學坐姿的培養(yǎng),，認真完成作業(yè)習慣培養(yǎng),，哪一樣都離不開家長的配合。讀書打卡活動我們班已經(jīng)堅持了一年,，沒有一個孩子掉隊,。而且,，在讀書活動中，寒假我讓孩子們把自己讀的故事在班組群里講出來,，在家長的配合指導下,，孩子們的故事都講得有聲有色，活動開展的非常成功,。在今年的六一活動展演中,，得到了家長的大力支持。從先稿到定稿,，到衣服的買定,，都是家長全程操作，好象沒有我一點事一樣,。這次展演非常成功,。

班里的事情，就是家長的事情,，這是我們班武明哲家長的話,。班里的垃圾袋從沒缺過，班里的撮子壞了,，第二天就有人及時給拿來,，運動會期間，班里的垃圾筒壞了,，第二天,，一起來了三個垃圾筒，班里的笤帚壞了,，家長給一起拿來三把,。

因為家長對工作的支持，我的工作有了更大的動力,，我相信,，在未來的日子里，孩子們會更好,，我們班級也會更好,。

高二班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導：

你們好！從事體育教學有多年了,，我覺得教學真的不簡單,，所要面對的事情太多了，但從中也學到一些東西和一些經(jīng)驗,，借此機會和大家分享一下,。

體育教學是學校體育工作的基本形式，是一個按一定計劃和大綱進行的有目的,、有計劃,、有組織的教育過程,，以向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)和技能,，有效地發(fā)展學生的身體,，增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)良的道德意志品質(zhì)為任務,，其特點是,，學生在整個教學過程中，在教師的指導下從事各種身體練習,，通過身體活動與思維活動的緊密結(jié)合,，來掌握體育的知識、技術(shù)與技能,，并達到培養(yǎng)優(yōu)良道德意志品質(zhì)和發(fā)展身體,，增強體質(zhì)的實效。而體育教學的原則是教師在體育教學中所必須遵循的準則,，因為它是從體育教學長期實踐中積累起來的,，具有普遍意義的經(jīng)驗總結(jié)和概括，是體育教學過程中客觀規(guī)律的反映,。

如今很多教師都說課不好上了,，特別是體育課更不知道如何來處理教學內(nèi)容與鍛練身體的有機結(jié)合？針對新一輪的課堂改革的指導思想,，怎么樣能把開放式課堂做好,？我就體育課的教學進行了一些的反思：如果按我們以前的傳統(tǒng)來上課學生就要規(guī)規(guī)矩矩的，一切行動聽指揮,；但我想,，我們的體育教學就應該好好地利用和發(fā)展學生的個性，讓他們能愉快地上好體育課,，學得開心，玩得開心,，在高興愉悅的氣氛中體質(zhì)得到鍛煉,。我曾經(jīng)對學生們進行了問卷調(diào)查：你知道什么是體育課嗎？你希望體育課怎樣上呢,？80%以上的學生說：我喜歡上體育課,，因為上體育課就能玩、打籃球,、跑步等等,。我認為這是學生們都非常喜歡體育課的真正原因。怎樣才能更好的發(fā)揮學生的積極性,，讓他們在玩好的同時得到綜合素質(zhì)的提高呢,？以下是我自己在教學實踐中的一些做法和感悟,，不能稱之為經(jīng)驗，算作上與老師們的探討和交流,。

通過游戲教學能提高學生的興趣,、能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識,、團結(jié)合作,、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如,，在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí),，甚至“動武”；也有失利組的學生互相埋怨,，導致受指責的學生產(chǎn)生不愿參加比賽的心理,。這樣一來，不僅影響了游戲教學的正常進行,，而且還傷了同學之間的和氣,。這時，教師要抓住這一時機,，耐心地教導學生認識游戲比賽的意義,，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結(jié)的不良傾向,。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因,，找出制勝的有利因素，最終使學生化“沮喪”為“振奮”,，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

在體育教學過程中，引導學生是整個教學過程的關(guān)鍵,。在引導的過程中榜樣作用是靈魂,。比如：在平時的教學工作和訓練中，教師首先起好帶頭示范作用,，在每次的規(guī)定的時間訓練首先教師要提前到達跟學生起好榜樣作用,，訓練過程中教師要參與學生之中起好帶頭的作用。

游戲比賽在體育教材中占有相當?shù)姆萘?，通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、競爭意識、團結(jié)合作,、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì),。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機,。例如,，在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至拳腳相向,，也有失利的組同學之間互相埋怨,，導致受指責的學生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽。這樣一來,，不僅影響了游戲教學的正常進行,，而且還傷了同學之間的和氣。這時,，我抓住這一契機,，耐心地教導學生特別是有傾向性的，使學生認識游戲比賽的意義,，正確看待比賽的成敗,，批評有礙團結(jié)的不良傾向。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因,，找出制勝的有利因素,。

在教學過程中利用小組活動形式，培養(yǎng)樂于合群的性格,。性格是個性的核心要素,。良好的性格對于學習具有重要影響。如在下午的課外活動中,，常會發(fā)現(xiàn)個別學生不愿參與活動,，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為何,？大都強調(diào)客觀原因,。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導致不合群。針對這一情況,，教師可親自出馬,，帶領(lǐng)不合群的學生一起參加小組活動，指導小組活動方法,，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況,，及時表揚小組成員取得的成績,，使不合群的學生增添信心,、融入群體。此外,，還可創(chuàng)設兩人合作的游戲比賽,，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片,。這樣日積月累，持之以恒,，就能幫助學生培養(yǎng)起良好的性格,。

任何人從事任何事情都不可能一帆風順，事事如意,。同樣,，學生在體育學習中，也難免會遇到挫折,。便如,，在籃球比賽中，失利使學生難于接受,，情緒非常惡劣,。對于這種事情的發(fā)生，我主動地向?qū)W生說明真相,，講清道理,，充分肯定他們的實力，保護他們的自尊心,，并提供再賽的機會,。同時還可以通過我國運動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學生，使學生了解任何比賽都可能存勝負,，包括裁判不公等,，培養(yǎng)學生接受意外事實的能力，從而增強抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)情緒的能力,。

創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學生心理健康的一項重要指標,。因為一項創(chuàng)新活動的完成，必須具有充沛的體力,、飽滿的精神和樂觀的情緒,。為此，體育教師在教學中應通過多種手段培養(yǎng)學生活躍的思維,、豐富的想象及運用知識的實踐能力等,。比如在每天的大課間活動中安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實用性,，以促進學生生理,、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗,，使他們能熱愛體育,，增強自尊心和自信心。此外，還可通過教學方法的創(chuàng)新,，以開發(fā)學生的潛能和完善人格,，培養(yǎng)學生自學、自練的能力,，并給學生營造合作學習的氛圍,，同時為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、競爭力,。

性格是個性的核心要素。良好的性格對于學習具有重要影響,，而人的性格和交際關(guān)系,、心理健康有著密切聯(lián)系。中學階段是性格形成期,，我們應當通過體育教學培養(yǎng)學生良好的性格,，使他們樂于交往，興趣廣泛,，與人和諧相處和積極進取,。如在體育分組活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學生不愿參與活動,，只是坐在一旁觀看或四處走走,，詢問為何？大都強調(diào)客觀原因,。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導致不合群,，或是因為體育成績不理想，而沒有人愿意與他們一組,。針對這一情況,，我就親自上陣，帶領(lǐng)不合群的學生一起參加小組活動,，指導小組活動方法,，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績,，使不合群的學生增添信心,、融入群體。此外,，還可創(chuàng)設兩人合作的游戲比賽,，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累,，持這以恒,，就能幫助學生培養(yǎng)起良好的性格,。

教學中為了鍛煉同學們的自我組織能力、自我管理能力,，為了有目的、有組織,、有計劃地教學,，滿足所有同學的興趣和需要，有時我把教學內(nèi)容科學地,、嚴謹?shù)卦O計成多種運動處方讓同學們選擇自己所喜歡的運動處方,，然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組，每個小組選出一位小組長,，小組長帶領(lǐng)同學們完成教學內(nèi)容,。各小組在完成運動處方的內(nèi)容時，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學習方法,。這樣充分發(fā)揮了同學們的聰明才智,，發(fā)揮了同學們的想象力、創(chuàng)造力,，學生的主動性充分調(diào)動了,，課堂教學一片生機盎然。

創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學生心理健康的一項重要指標,。因為一項創(chuàng)新活動的完成,，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒,。為此,，體育教師在教學中應通過多種手段培養(yǎng)學生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐能力等,。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性,、趣味性和實用性，以促進學生生理,、心理和精神待等方面的提升,，獲得成功和愉快的體驗，使他們能熱愛體育,，增強自尊心和自信心,。此外，還可通過教學方法的創(chuàng)新,，以開發(fā)學生的潛能和完善人格,，培養(yǎng)學生自學、自練的能力,，并給學生營造合作學習的氛圍,，同時為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力,。

不同愛好,、不同性格的學生，所喜愛的項目也是不一樣的,，為了發(fā)展學生的個性愛好,，培養(yǎng)學生的體育興趣、運動能力,，我們要充分利用好我校的大課間操,，全員參與，多設一些項目,，讓學生有選擇,、有目的的去鍛煉身體，提高競技水平在不同時期,、不同階段,，有選擇的增加一些項目，調(diào)動學生的自主鍛煉意識,，充分利用好大課間,，提高學生的身體素質(zhì)。保證好每天活動一小時,，讓學生有所想,、有所學、有所好,、有所動,，以達到鍛煉的目的。

實行這一原則,，是由小學體育目的的任務和學生的年齡特征所決定的,，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，對促進學生身體的發(fā)育和提高各種基本活動能力,，具有重要意義,。在體育教學中必貫徹前面鍛煉的原則，運用各種體育手段和教材,，教法,，全面鍛煉學生身體，促進學生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展,。教師應認真學習和領(lǐng)會教學大綱的精神,，加強對學生的思想教育，經(jīng)常向?qū)W生宣講身體全面鍛煉的意義,，克服單純從興趣出發(fā),，不重視全面鍛煉思想,，每堂體育實踐課。教材要注意全面性,，除選擇安排一兩個主教材之外,，還可以選用一些對全面發(fā)展身體素質(zhì)，簡單易行,，行之有效的輔助練習和手段,，現(xiàn)在許多教師采用課課練的形式，不必調(diào)動隊伍,，不須什么器材，只用三五分鐘時間進行素質(zhì)練習取得一定的實效,，也可從實際出發(fā),，科學地運用循環(huán)練習法，以增大課的運動密度和運動量,，提高全面鍛煉身體的效果,。

以上是我在教學中得到的一些想法，和各位老師一起研究探討,，以獲取更好的教學方法,，來達到我貌同的目的,，“為了學生的一切,，一切為了學生”,。

高二班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師：

大家好,！我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，就是談一談我班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不但要教好所任教的學科,，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德,、智,、體,、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生,，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,。例如每天早晨走進教室,，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，提醒同學們增減衣服,，早上上學路上是不是注意安全了。學生感受到老師對他的關(guān)心和愛護,，讓學生體會到老師很在意每一位學生,，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去,。除了關(guān)心學生的生活，還要關(guān)心學生的學習,、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的,，考試發(fā)揮不好的,；有困難的；缺少母愛父愛的孩子等等,。我常常用語言開導,、鼓勵、教育他們,，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任,。在學習上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一名學生,。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,，不以成績好壞分優(yōu)劣,。尊重學生的人格，做到嚴中有愛,，嚴中有章,，嚴中有信，嚴中有度,。及時地把握學生的思想動態(tài),，找準談話時機，作好學生的思想工作,。

我對學生說,，我最關(guān)心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意安全,，不注意安全其他的都是空談,。二是品行端正，俗話說,，海寬不如心寬,，地厚不如德厚，一個人，要成才,，必須先成人,，你的學問再大，如果沒有德,，也就是缺德,，那他也不可能成為對社會有用的人。我利用班會課以及其他機會對學生進行道德規(guī)范的教育,，讓他們明白什么事能做,，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力,。三是學習要認真,，我讓學生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們,，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財,，更傾注了他們的心血,，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母,。

班主任必須善于組織和管理學生,，作為班主任，要做的工作多而繁雜,。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生,，帶領(lǐng)學生大掃除，和學生一起上早操,，做眼保操,，手語操，布置教室,，出黑板報,，各種集體活動等,。每周班會,，平時不定期的班干會，學生會,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢,？作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委,。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人,，張貼上墻,，勞動委員負責檢查。哪里不干凈,，立即找到當事人,。大掃除后及時總結(jié)，表揚先進,，指出不足,。這個學期我都要求學生不允許在班上亂扔垃圾，各自保持好自己桌椅下這塊地方的潔凈,，并安排好了衛(wèi)生長及時發(fā)現(xiàn)扔垃圾的現(xiàn)象進行記錄和督促,。每天一次對學生桌子抽屜的垃圾進行抽查和清理。現(xiàn)在班里的衛(wèi)生非常干凈,，連抽屜里都是干干凈凈的,。我相信只要不產(chǎn)生垃圾，就不需要去清理垃圾,。班干部,，對良好班風的形成起著重要作用。

作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展,。不要吝嗇對學生的表揚,。要多激勵學生。有時候,，我也會當著全班同學的面發(fā)火,，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看,，是不是有損于教師的形象,，能不能通過其他方式教育學生呢,？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑,。我想,，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧,。不能用同一個模式去要求學生,，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點,，因材施教,。

做一名班主任不容易，但無論如何我們要快樂的工作,，快樂的生活,，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒,，要學會自得其樂,。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果,。

總之,，班主任工作是一項復雜的工作，只有從點滴做起,，從小事做起,，因勢利導，做到潤物細無聲,，這樣就成功了一半,。我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活,，但千萬記住身體是革命的本錢,。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快,！

高二班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇十二

尊敬的領(lǐng)導：

大家下午好：在這么多經(jīng)驗豐富的班主任面前來談當班主任的經(jīng)驗實在是不敢當,。在座的各位，比我有經(jīng)驗的多的是,，如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧,。去年我是和張蕾老師還有芳芳姐一起搭班，剛畢業(yè)也沒有什么經(jīng)驗,，多虧了張老師和芳芳姐的幫助,。今天談不上什么經(jīng)驗交流，就是給大家說說去年帶四二班的一點小方法,。我們班主要采用小組合作的方式,，交作業(yè)、訂作業(yè),、背誦全是以小組的形式,，一個小組內(nèi)有一個人完不成作業(yè)，那一組的人都要被批評,，放學全組人也都要留下陪著這個人補作業(yè),、訂作業(yè)，背誦也是這樣,，不會背全組都要留下,。剛開始的時候可能就比較麻煩一些，其他完成作業(yè)的同學會有抱怨,，這時候就給他們講集體榮譽感,。這樣抓一段時間后，每天基本上都不需要老師去催作業(yè),、催訂正,、催背誦。

課堂表現(xiàn),、路隊,、課間操也是充分利用小組合作，表揚一次就給小組加五分,、批評一次就是扣五分,，兩周總結(jié)一次，到了中高年級,，口頭表揚或者表揚信的作用可能就不那么實用,，所以我們就把小組積分和座位聯(lián)系起來，兩周總結(jié)一次積分,，積分高的小組就先挑選座位,，這樣就大大提高他們掙分的.積極性。除了小組,，我們班的班干部也是特別負責,，平時我不在班里，都是班長在管,，去年班長是董佳音,，同年級老師應該都知道，特別兇的一個女生,，兇是一方面,，主要是她特別有責任心，什么事只要交代給她,，她都能做的特別好,，也減輕了我的一點任務量,，除了兇，有責任心,，我覺著品學兼優(yōu)也特別重要,，不然很難服眾，會有個別同學對這個班長的管理不服氣,，尤其像遇到我們班家碩這樣比較有個性的孩子,。除此之外，作為班主任還有一項任務就是了解每一個學生,，除了在語文課上了解,、和家長溝通，還要和其他任課老師多去交流,，去年和張老師芳芳姐溝通的比較多,，張老師管理班級很有經(jīng)驗，我有什么問題都會找張老師商量,，芳芳姐是一直帶這個班,，對每個學生都特別了解，每次英語早讀,，芳芳姐都會給我說學生的狀態(tài)和變化,，了解學生的過程也少走了很多彎路。

最后想說,，當好一個班主任有一個前提,，要做到嘴勤，腿勤,，口勤,，這是去年剛?cè)肼殨r候王校長教給我們的，我現(xiàn)在還記得當時王校長在四年級辦公室說她剛開始接四六班時幾乎就是一整天耗在班里的畫面,。以上是我入職這一年的班主任感悟,，關(guān)于班級管理我還要多向在座的各位有經(jīng)驗的班主任多多請教，學習一些行之有效的做法,，以改正不當之處,。

高二班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位老師：

大家下午好：在這么多經(jīng)驗豐富的班主任面前來談當班主任的經(jīng)驗實在是不敢當。在座的各位,，比我有經(jīng)驗的多的是,，如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧。去年我是和張蕾老師還有芳芳姐一起搭班,，剛畢業(yè)也沒有什么經(jīng)驗,，多虧了張老師和芳芳姐的幫助。今天談不上什么經(jīng)驗交流,，就是給大家說說去年帶四二班的一點小方法,。我們班主要采用小組合作的方式,，交作業(yè)、訂作業(yè),、背誦全是以小組的形式,，一個小組內(nèi)有一個人完不成作業(yè),，那一組的人都要被批評,，放學全組人也都要留下陪著這個人補作業(yè)、訂作業(yè),，背誦也是這樣,，不會背全組都要留下。剛開始的時候可能就比較麻煩一些,，其他完成作業(yè)的同學會有抱怨,，這時候就給他們講集體榮譽感。這樣抓一段時間后,，每天基本上都不需要老師去催作業(yè),、催訂正、催背誦,。

課堂表現(xiàn),、路隊、課間操也是充分利用小組合作,，表揚一次就給小組加五分,、批評一次就是扣五分，兩周總結(jié)一次,，到了中高年級,，口頭表揚或者表揚信的作用可能就不那么實用，所以我們就把小組積分和座位聯(lián)系起來,，兩周總結(jié)一次積分,，積分高的小組就先挑選座位，這樣就大大提高他們掙分的積極性,。除了小組,，我們班的班干部也是特別負責，平時我不在班里,，都是班長在管,，去年班長是董佳音，同年級老師應該都知道,，特別兇的一個女生,，兇是一方面，主要是她特別有責任心,，什么事只要交代給她,，她都能做的特別好,，也減輕了我的一點任務量，除了兇,，有責任心,，我覺著品學兼優(yōu)也特別重要，不然很難服眾,，會有個別同學對這個班長的管理不服氣,，尤其像遇到我們班家碩這樣比較有個性的孩子。除此之外,，作為班主任還有一項任務就是了解每一個學生,，除了在語文課上了解、和家長溝通,，還要和其他任課老師多去交流,，去年和張老師芳芳姐溝通的比較多，張老師管理班級很有經(jīng)驗,，我有什么問題都會找張老師商量,，芳芳姐是一直帶這個班，對每個學生都特別了解,，每次英語早讀,，芳芳姐都會給我說學生的狀態(tài)和變化，了解學生的過程也少走了很多彎路,。

最后想說,，當好一個班主任有一個前提，要做到嘴勤,，腿勤,，口勤，這是去年剛?cè)肼殨r候王校長教給我們的,，我現(xiàn)在還記得當時王校長在四年級辦公室說她剛開始接四六班時幾乎就是一整天耗在班里的畫面,。以上是我入職這一年的班主任感悟，關(guān)于班級管理我還要多向在座的各位有經(jīng)驗的班主任多多請教,，學習一些行之有效的做法,，以改正不當之處。

高二班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導,、親愛的各位老師：

大家好!今天,，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐,，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師,、老班主任，有掌握著代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法,。不當之處敬請大家批評指正。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學科,，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德,、智,、體、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生,，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,。例如每天早晨走進教室,，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，提醒同學們增減衣服,，早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時,，我看到學生紅領(lǐng)巾沒有戴正,，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊,，我會輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好,，學生感受到老師對他的關(guān)心和愛護,，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去,。這些事看起來很平常,，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

作為班主任,，除了關(guān)心學生的生活，還要關(guān)心學生的學習、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵和支持,。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等,。我常常用語言開導,、鼓勵、教育他們,，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任,。在學習上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一名學生,。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,，不以成績好壞分優(yōu)劣,。尊重學生的人格，做到嚴中有愛,，嚴中有章,，嚴中有信，嚴中有度,。及時地把握學生的思想動態(tài),，找準談話時機，作好學生的思想工作,。

班主任是全班學生的組織者,、教育者和指導者，對創(chuàng)建良好的班集體,，提高學生素質(zhì),，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子,、一本書,。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為,，在工作中要求學生做到的,，自己首先做到，尊重每一個學生的.人格。我對學生說,，我最關(guān)心你們的是三個方面,，一是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談,。二是品行端正,，俗話說，海寬不如心寬,，地厚不如德厚,，一個人，要成才,，必須先成人,，你的學問再大，如果沒有德,，也就是缺德,，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事,，不做缺德的事,。我利用晨會課對學生進行道德規(guī)范的教育，小學生日常行為規(guī)范的教育,，讓他們明白什么事能做，什么事不能做,，提高他們明辨是非的能力,。三是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的,，告訴他們,，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易,，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財,，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩,，用優(yōu)異的成績來回報父母,。

班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任,，要做的工作多而繁雜,。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學生大掃除,，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操,，做眼保操,，各種集體活動等，班主任都得到場,。每學期工作計劃,，期末總結(jié)，每天晨會,，每周班會,，平時不定期的班干會，學生會,，布置教室,，出黑板報，主題班會,，廣播操訓練,，文娛活動、班主任手冊的填寫,、各項收費等工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事,，耗費的時間無法計算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，讓學生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委。語,、數(shù),、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責;學習上由學習委員和各科代表負責,。當然班主任要隨時隨地作檢查指導,，大掃除把任務分工到人，張貼上墻,，勞動委員負責檢查,。哪里不干凈，找到當事人立即補課,。大掃除后及時總結(jié),，表揚先進,，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學生不愛勞動,，做事一副嬌滴滴的樣子,，我問他們，你們將來想做大事嗎?他們說想,，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強的,，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好,，還能干什么事?要想干大事,，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西,。你們要踏踏實實地做好每一件小事,，不能浮躁，何況你們是班干部,，對良好班風的形成起著重要作用,，己不正，何以正人?學生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務,。如今,，一個良好的班風已經(jīng)形成。

人都喜歡被表揚,。優(yōu)等生需要表揚,，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點,，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘,。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任,，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，揚長避短,，從而向好的方面發(fā)展,。我班姜杰、唐榮升學習不好,，可勞動非常積極,。每次學校大掃除他們拖地,、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗,，還不停地問：“老師,，還有什么事要干?”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學習上再下點功夫,。就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生,。到那時，同學們都會對你刮目相看的,。老師和父母也就更加開心了,。”他們聽了我的話也比較高興,，接下來我有時找他們到辦公室做題,，有時讓學習委員安排同學幫他們輔導作業(yè)，漸漸地他們有了改變,，許浩以前作業(yè)寫得很不認真,，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進步了,，字跡也清楚了許多,，上課守紀律了，作業(yè)也做得非?？?，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進步都及時地給予表揚,，他學習的積極性有了較大提高,，盡管他的理解能力不強，但是學習態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,，因此,，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生,。其實,，有時候，我也會當著全班同學的面發(fā)火,，但事后想一想,，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象,，如果能通過其他方式教育學生,，為什么要發(fā)火，訓斥學生呢?這樣既傷身體,，又使班級氛圍很壓抑,。其實學生有著不同的教育基礎(chǔ),，來自不同的家庭，智力水平不一樣,，因而學生的發(fā)展是多層面的,，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了，我想,，所謂“蹲下來看學生”,，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生,，學生的發(fā)展是多方面的,，多考慮學生自身的特點，因材施教,。

做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦,，也正因為如此,，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現(xiàn)在如果是班主任,，就不要抱怨,，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂,。我們要快樂的工作,，快樂的生活，凡事要換一種角度著想,，合理排解自身的消極情緒,，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生,，使自己的教育教學收到較好的效果,。

總之，班主任工作是一項復雜的工作,，你只有從點滴做起,，從小事做起，因勢利導,，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學生的心里去,。

各位同仁，我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活,，但千萬記住身體是革命的本錢,。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!

高二班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇十五

各位領(lǐng)導,、各位同仁：

大家好,！十分榮幸參加今天的班主任工作的交流會，因為這是我的一個學習機會,。下面我就我校的班主任工作開展情況向大家作個匯報：

一,、營造良好的文化氛圍，促進學生的學習與成長,。

校園的宣傳欄是重要的宣傳陣地,，給學生提供了了解外界，了解社會,，了解自我的直接平臺,，他們通過這個平臺可以了解到的國家大事，身邊的小事,，日常生活必知的小技巧,；其次，我校各班級張貼有名言警句,，班訓,，班級公約以及定期更換的板報，都是經(jīng)過班主任和班干部精心設計制定的,，不僅符合學校的思想文化建設指導思想,，也更加契合本班的實際情況，既是很好的宣傳方式,，也可以對學生的行為規(guī)范加以約束,，孩子們大多數(shù)時間是待在教室里的，耳濡目染,，這種約束更直接,，因而約束力也就越大，影響力也越強,。

二,、班級管理工作要配合學校日常管理工作。

班級管理不僅促進本班學生的進步,，更能很好的融入到學校管理工作和文明創(chuàng)建中來,，起到相互促進的效果。我校各中隊都能積極配合少先隊工作積極開展主題班隊會,，提高學生的文化素養(yǎng)和道德水平,。為了學生各方面的發(fā)展，學校每學期都會根據(jù)德育工作計劃開展一些豐富多彩的主題活動和比賽,。各班在舉行這些活動時,，都能認真地按學校的要求將每項工作落實好,，盡最大努力讓每個學生都有收獲。

三,、好書是人生的忠實伴侶,。

一旦學生形成閱讀習慣，這種習慣將伴隨他的一生,，給予終身受用不盡的精神財富,。因此在本學期的班級文化建設中，我仍然以營造書香班級作為重點,，關(guān)注學生良好閱讀習慣的培養(yǎng),。怎樣讓孩子堅持閱讀，并能在堅持閱讀的基礎(chǔ)上學會思考,，讓閱讀更有效,。我校自開設圖書室以來，班主任定期組織學生有秩序地借閱圖書,，做到“靜,、凈、競”,，要求學生借閱圖書時要保持安靜,，不能大聲喧嘩，閱讀圖書室要保證圖書室的干凈,，不能帶零食進入圖書室,，更不能亂扔垃圾，讀書是為了增長學生的知識,，所以班級會定期開展讀書心得交流會,，或者講故事比賽，對表現(xiàn)出色的學生進行獎勵,，培養(yǎng)學生的競爭意識,，和比賽讀書的好習慣。

四,、關(guān)愛每一個學生必不可少,，要想做一位令人敬佩班主任，就要善于接近學生,，體貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。

班主任要適時送給學生一束溫暖的目光,，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，一個小小紀念品,，他們都會倍受感動，并銘記在心,。絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級,，而且還要教一門或幾門學科，如果在一些活動中能讓你所教的學生運用所學的知識去解決一些生活中的實際問題,，那么你的學生會更加崇拜你,，會更加喜歡你所教的學科，同時還能培養(yǎng)孩子們動手操作能力,、團結(jié)合作的精神,。通過關(guān)愛和接近，更能拉近了師生之間的距離,，使得班主任今后工作更加順暢,。正所謂“親其師，信其道,，感其誠”,。

五、細處著手,，工作更上一層樓,。

（一）詳細了解觀察。學生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的,。要想及時全面地了解學生,，平時就要注意觀察學生的變化，這樣才能更好地做好學生管理工作,。

（二）量化管理制度細,。在對學生進行了較為詳細的了解之后，根據(jù)班級目標和學生實際,，花費一定的時間,，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班級量化管理細則。對于學生的文明禮儀,、學習,、課間活動、列隊出操,、課前準備,、班級衛(wèi)生、愛護公物等方面作了明確規(guī)定和具體的說明,。我校少先隊也成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,，擔任的同學不僅嚴格要求自己，在行為規(guī)范中做出榜樣，更是盡職盡守,，對其他同學一些不文明行為進行勸導,。不僅如此我校還制定了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查細則，和獎勵政策,，各年級班主任已帶領(lǐng)同學們認真學習,。正因如此，學生就明白了日常生活中應該怎么做,，不能怎么做,，在日常生活中能比較自覺地約束自己的言談舉止。

（三）分工到位落實細仔細認真,、嚴謹務實是學生應該具有的良好品質(zhì),。在這方面我校特別強調(diào)要用細心影響、真誠感化的方式去感化每一個學生,，同時,，班主任、任課老師與學生都應融入到班級各項制度的落實中去,。

1,、衛(wèi)生方面，學校要求各班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除,，重點放在行為習慣養(yǎng)成方面,。

2、紀律方面,，涉及到的內(nèi)容較多,，小學生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面,，我校要求抓好以下三個方面的工作：

第一是課前準備要靜心,，上課預備鈴聲響時，學生應迅速進入教室并靜待老師來上課,，只有靜下心來才能集中注意力認真上好課,。

第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動，但不能在教室里,；不做危險的游戲,；下課禁止追逐打鬧，不劇烈運動,，做到“輕聲漫步過走廊,，輕聲細語作交流”。

第三是上學,、放學路上要遵守交通規(guī)則,。

六,、加強引導，養(yǎng)成習慣,。

各班利用班會時間組織學生學習《小學生行為規(guī)范》,、《小學生守則》，共同制定班級公約,，更注意引導學生在行為上落實經(jīng)過全班討論通過的班級制度,。其實只要習慣了，再嚴格的管理也就成了常規(guī),，正所謂習慣成自然。學校要求各位辦主任不僅是口頭上教育學生看到紙屑要撿起來,，更要給學生做榜樣,。時間長了，學生們也就能主動撿拾垃圾了,，習慣自然形成,。

七、相互配合,，共同提高,。在班級管理中，班級制度的執(zhí)行,，不是班主任一人能完成的,，還要各任課老師積極配合以及各位學生家長的理解與支持，所以每學期,，我校都會召開家長會和開展家訪活動,，拉近家長與班主認老師的距離，共同交流,，促進孩子的進步,。

我校在班級文化建設上雖然下了一些功夫，做了一些工作,，但是工作做得還不夠細致,，學校的體育設施也還沒有健全，班級還沒有設立圖書角,，大課間學生活動還沒能較好地組織，班級活動開展的不夠多樣化,，在今后的工作中,，我們將努力提高完善的。

譚橋小學,。

20xx年11月,。

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高二班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇十六

好班主任的標準是什么,？我心中也有一個“好班主任”的標準,，多年來我也在為此而努力，盡量當好一名班主任,，當一名適應時代發(fā)展的高素質(zhì)的班主任,。我認為當好一名班主任，不但要明確自己的責任,，不斷地學習,，豐富自己的業(yè)務水平，更重要的是以德育人,，我認為起碼應該具備以下幾點：

熱愛學生,，誨人不倦這是教師的本職，作為一個合格的班任應對學生充滿愛心和對學生保持人格上的平等,。關(guān)心學生的冷暖,、體察學生的心理，通過各種渠道,，加深師生的感情溝通,，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融,，達到教育學生的目的,。我們要保護學生的人格，保護學生的幼小的心靈,。熱愛學生應該做到：

1,、對學生的愛是有原則的、合理的,、公正的,、理智的。

2,、對學生的愛應該是平等的,，無論是對學習成績好，還是對學習成績不好的學生都應一視同仁,，平等對待,。

民主氣息是新時期下最能打動學生的集體溫情，成功的班主任應當給他的班集體以深刻的民主烙印,。營造民主氣息,，目前有許多比較成功的做法，比如制訂包括班主任在內(nèi)的人人必須遵守的“班級法律”,、對班主任及班干部定時的民主評議制度,、以及集體事務的民主決策等,。班級民主建設是一個非常具有研究價值的課題，同時,，也有多種形式,，但是，有一點是非常重要的,，那就是班主任的身上必須具備的民主氣息,。一個具有民主氣息的班主任，懂得聆聽,，善于溝通,，嚴于律己，敢于直面自己的錯誤,。一些班主任老是用訓人的口氣講話,，經(jīng)常見他高談闊論從不見他俯身聆聽，總是抱怨學生的不好,，從不愿意主動真誠地反思自己的教育方式。這樣的班主任永遠也不可能擁有一個充滿民主氣息的班集體,。

班規(guī),、班歌、班訓,、班徽,、班級目標、班級活動制度等等,，這些都是班級的文化,，這一切都能讓學生對自己的班集體產(chǎn)生無限的歸屬感與自豪感，產(chǎn)生強大的向上動力,，為學生積淀厚重的人文情懷,。成功的班主任應當大力構(gòu)建生動多彩的集體文化，用文化氛圍感染人,、塑造人,。

優(yōu)秀班主任的九個好習慣

班主任工作是最具創(chuàng)造性、刺激性和最富挑戰(zhàn)性的,。根據(jù)班主任工作特點,，在總結(jié)自己和同行們多年的班主任工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我歸納出一個優(yōu)秀的班主任應該具備以下九個習慣：

習慣1走在事情發(fā)生的前頭

通常,，不少班主任是在條件成熟或有利時,，才開始實施新的工作計劃。也就是說,，他們是根據(jù)班級的運行狀況來做事情的,。筆者認為,，一個具有前瞻性的班主任在動手做一件事之前，就應該先把這件事能夠成功的原因盡可能都考慮到,，然后再設計出有助于成功的方案,。一個優(yōu)秀的班主任要善于在沒有競爭或競爭很少的時候，趕在別人之前發(fā)現(xiàn)機遇,，同時對困難與挑戰(zhàn)也要充分考慮,。

習慣2在開始的時候就想到結(jié)束

班級文化是從班級發(fā)展之初就建立起來的。因此,，一個優(yōu)秀的班主任從接班起,，就要有明確的長遠目標：首先應該將主要任務列出清單，再為每項任務確定一至兩個長遠目標,。在運行過程中,，凡是有利于這些任務的事情就要堅持做下去，遇到不利的事情就應當馬上停下來,。

習慣3最重要的事情放在第一位

一個優(yōu)秀的班主任要善于把最重要的事情放在第一位,。工作中一旦出現(xiàn)比最初的計劃與目標更為重要的事情，應當馬上進行調(diào)整,，始終把握好什么是第一位的事,。

習慣4要有雙贏的思想

沒有學生的支持，是不可能建立一個成功班集體的,。有的班主任以為,，加強學生內(nèi)部競爭會提高效率，但事實上這樣只會引起人與人之間的沖突,。雙贏協(xié)定不論是正式的,，還是非正式的，都要與每個學生的需要,、能力和經(jīng)歷相適應,。

習慣5理解他人

許多班主任喜歡將各級別的決策權(quán)攬在自己手中，這樣做很容易扼殺學生的創(chuàng)造性,。不少班主任抱怨學生不支持自己,，其實問題在于他們沒有為學生創(chuàng)造條件。一個擅長調(diào)動學生積極性的班主任,，在開始做一項新工作時,，通常會征求班干部和學生代表的意見。學生們的建議會有助于班主任實現(xiàn)自己的目標,。

習慣6取長補短互相協(xié)調(diào)

尺有所短,，寸有所長。好班主任最長于用每個學生的長項,，讓學生在取長補短,、互相協(xié)調(diào)中將工作做到最好,。一群相互依賴、互有渴求的學生組合在一起去完成具體目標時,，工作效率最高,。

習慣7保持良好的狀態(tài)

一個工作狀態(tài)良好的班主任必然保持著一些良好的習慣，如每周鍛煉身體五六個小時,，經(jīng)常與學生,、科任教師面對面談心，等等,。這些有益的活動能使班主任始終保持一種良好的狀態(tài),。

習慣8學會傾聽勤于觀察

“知彼知己，百戰(zhàn)不殆,?！闭加写罅靠煽康母行圆牧鲜亲龊脤W生思想政治工作的前提。為此,，班主任要善于學會傾聽學生,、家長、同事以及領(lǐng)導的意見,，切實把握學生的思想脈搏,；同時要善于觀察、記錄,、整理相關(guān)信息，做到既能看清班級的主流,，又能及時了解班級的蛛絲馬跡,，以便采取斷然措施，防患于未然,。

習慣9角色換位平等溝通

師生之間存在隔閡的現(xiàn)象并不鮮見,。產(chǎn)生這種狀況的重要原因是：師生之間沒有建立有效溝通的渠道。如果這種隔閡不加溝通,，久而久之會變得越來越深,。角色換位能解決教育主客體之間的溝通難題。角色換位的關(guān)鍵在于,，教育者要丟掉高高在上,、惟我獨尊的管理者心態(tài)，能夠多從被教育者的角度考慮問題,，尊重,、關(guān)心被教育者，傾聽被教育者的心聲,，即以朋友的心態(tài)與被教育者一起學習,、一起成長,。