心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富,，可以幫助我們更深入地認(rèn)識自己和他人。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是許多人關(guān)心的問題,，下面給出幾點(diǎn)建議供大家參考,。接下來，小編為大家推薦了一些經(jīng)典的心得體會(huì),，供大家參考和學(xué)習(xí),。

教育行業(yè)個(gè)人讀書心得體會(huì)的分享篇一

作為教育行業(yè)的從業(yè)者，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)是我們的責(zé)任和使命,。不論是研究學(xué)科知識還是提升教學(xué)技能,，閱讀是我們不可或缺的重要途徑。在讀書的過程中,，我有了許多關(guān)于教育的新見解和體會(huì),，下面將從教育的意義、師生關(guān)系,、班級管理,、教育改革和人生教育五個(gè)方面，分享我對教育行業(yè)的讀書心得體會(huì),。

首先,，教育的意義。在閱讀中,，我深刻認(rèn)識到教育不僅僅是知識的傳遞,，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性成長的過程。教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的思想品德,、社會(huì)責(zé)任和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。教育的目的不是簡單地將內(nèi)容灌輸給學(xué)生，而是幫助學(xué)生建立正確的人生觀,、價(jià)值觀和行為規(guī)范,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

其次,，師生關(guān)系。讀書讓我深刻認(rèn)識到,，教育是一種陪伴與引導(dǎo)的過程,，而非單向的傳授。良好的師生關(guān)系是成功教育的關(guān)鍵,。作為教育工作者,，我們需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需要和個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生的意見和態(tài)度,。只有建立起互信,、包容和尊重的良好關(guān)系，學(xué)生才會(huì)真正從教育中受益,，并且教育的成果才能更好地體現(xiàn)出來,。

第三，班級管理,。班級管理是教育工作中的重要組成部分,。通過閱讀，我學(xué)到了一些班級管理的方法和技巧,。例如,，要注重班級文化的建設(shè),，讓學(xué)生對班級有歸屬感和自豪感；要建立科學(xué)的獎(jiǎng)懲機(jī)制,，激勵(lì)學(xué)生的積極行為,；要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自律精神，讓他們能夠獨(dú)立思考和解決問題,。班級管理的成功關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和特長,，并給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，使他們能夠全面發(fā)展和成長,。

第四,，教育改革。教育行業(yè)一直在不斷改革和創(chuàng)新,，讀書使我對教育改革有了更深入的了解,。教育改革不僅僅關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的更新，更關(guān)注教學(xué)方法的改變和學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)化,。高效的教育改革需要學(xué)校,、家庭和社會(huì)的共同努力。我認(rèn)為,，教育改革的核心是關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展,，通過創(chuàng)新的教學(xué)方式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，提高教育的質(zhì)量和效果,。

最后，人生教育,。讀書不僅是提升教育專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì),，也是個(gè)人修養(yǎng)和思考的機(jī)會(huì)。通過閱讀,，我認(rèn)識到教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的能力,，而不僅僅是應(yīng)試教育的結(jié)果。溝通,、樂觀,、創(chuàng)新、責(zé)任,、合作等品質(zhì)是學(xué)生未來人生成功的關(guān)鍵,。因此，我們應(yīng)該通過教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力和未來發(fā)展?jié)摿Α?/p>

總的來說,，教育行業(yè)的讀書心得體會(huì)涵蓋了教育的意義、師生關(guān)系,、班級管理,、教育改革和人生教育等多個(gè)方面,。通過閱讀，我們可以獲取更多的知識和經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和教育改革的能力,。但最重要的是，我們要將讀書的成果實(shí)踐于教育工作中,，以實(shí)際行動(dòng)影響和改變學(xué)生的成長和未來。

教育行業(yè)個(gè)人讀書心得體會(huì)的分享篇二

在教育活動(dòng)中,，情緒的躁動(dòng),、難言的苦惱是難免的，需要用理智去克制,，需要用理性去引導(dǎo),。下面小編為大家搜集整理的教育書籍讀書。

希望大家喜歡!

讀了李鎮(zhèn)西老師的《教育的智慧》,，里面有很多的思想讓我印象深刻,，給了我很大的啟迪。作為一個(gè)優(yōu)秀的語文教師,、班主任,，李鎮(zhèn)西老師無疑是我最應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。他以教育為自己的事業(yè),，為自己的樂趣,，全身心的奉獻(xiàn)教育，關(guān)愛學(xué)生,。不得不說,，我還需要學(xué)習(xí)很多東西，還需堅(jiān)持不懈的努力,，因此我思考了很多,。

首先，教育需要有自己的思想,。李老師提出了很多人也在困惑的一個(gè)問題,，在教學(xué)過程中盡可能的向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，但成果總是不盡如人意,。剛踏入工作崗位的我,，著實(shí)手忙腳亂。沒有教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，也沒有管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，只是一味的請教別人，拿老教師的各種經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的班級當(dāng)中去,?？墒?，越是到后來，越感覺找不到自己的方向,。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的一套理論,，而這些理論都是他們在不同的實(shí)踐當(dāng)中得出來的。老教師們對我也特別熱心,，都毫無保留的向我傳授這些經(jīng)驗(yàn),。但當(dāng)不同的理念向我襲來的時(shí)候，我不知該選擇哪種方法,，有時(shí)候沒有耐心了,，隨便應(yīng)付了之。李老師認(rèn)識到：“從某種意義上說,，任何一位教師的教育都是不可復(fù)制的,，因?yàn)榻逃镊攘υ谟趥€(gè)性!”學(xué)生有自己的個(gè)性，老師也有自己的不同的個(gè)性,，當(dāng)兩者相遇形成教育的時(shí)候,，理應(yīng)獲得充滿個(gè)性的教育。當(dāng)半年的緊張工作告一段落,，靜下心來思考,，才發(fā)現(xiàn)我并沒有形成自己的教育思想,。在教育的過程中，我總是少了些思考的時(shí)間。如果沒有自己的思想,，絕對沒有個(gè)性,，這正是我缺少的東西,。

李老師說：課堂師生關(guān)系的新境界為“共享式”,。就像面對美味的食物，老師可以和學(xué)生共同來品嘗,，互相交流美味,，分享樂趣。在共享當(dāng)中,，獲得營養(yǎng),，體味分享的快樂。是啊,，雖然比喻并不特別貼切,，但卻令人醍醐灌頂。傳統(tǒng)的觀念當(dāng)中,，教師只是需要把知識傳播給學(xué)生,，是單方面的給予，學(xué)生的接收情況，知識到達(dá)學(xué)生頭腦中產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)如何,，老師是知之甚少,。然而，教育的發(fā)展讓我們知道,，現(xiàn)代的教學(xué)并不再只是一味的灌輸,，而是交互式的雙方互動(dòng)。老師的教,，并不只是讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識,，而是讓學(xué)生在接受知識的同時(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,，學(xué)會(huì)思考，形成自己的思想,。這就更需要老師具有自己的思想，這樣才能教出有思想的學(xué)生,。我就犯了這樣的錯(cuò)誤,，在教學(xué)的過程中，總是擔(dān)心學(xué)生聽不懂學(xué)不會(huì),，總怕講得不夠全面,。所以課堂上，我盡量把方方面面都講到,，但學(xué)生的成績卻非常不理想,。經(jīng)過反思，我想講的過多,，讓學(xué)生參與互動(dòng)的過程太少是其中的重要原因之一,。

如何做好一個(gè)班主任，是我最頭疼的問題,?；叵肫饋恚瑸槭裁次易霾缓冒嘀魅?，可能從一開始我就懼怕這個(gè)職位,，充滿了排斥。事實(shí)也證明,，即使盡職盡責(zé),，內(nèi)心的抗拒也讓我把班級管理的并不成功。就像李老師所說的,，首先必須享受職業(yè),，你才能做好這個(gè)職業(yè)。職業(yè)、事業(yè),、家庭融為一體,，這樣才能有所成就。問題就出在我總是希望把工作和生活分開,，但卻總是為工作的事煩心,，在拉拉扯扯當(dāng)中，生活工作皆不開心,?？赡苁莿?cè)肼殻ぷ鞯慕?jīng)驗(yàn)有所欠缺,，不懂得調(diào)整自己,，享受工作帶來的樂趣，所以陷入迷茫的境地,。我怕學(xué)生不怕我,，又怕學(xué)生不喜歡我，所以總把握不住“度”,，想的太多反而更糟糕,。或許,，在以后的工作當(dāng)中我會(huì)試著找到自己方法,，不是害怕做這件事，而是想辦法享受做這件事的樂趣,，相信未來總會(huì)做好,。

做好一個(gè)老師，做好一個(gè)班主任,，并不是一朝一夕的事,，也不是一件容易的事，它需要投入自己的時(shí)間,、精力,、感情、思想……成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,，將是我人生不懈的奮斗目標(biāo),，未來請繼續(xù)努力。

“每個(gè)孩子都能成功,，這是一個(gè)西方教育經(jīng)典,，這本書的作者是一位著名的美。

國學(xué),。

習(xí)問題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生,，他20xx年深入的調(diào)查研究，他的研究結(jié)果表明，在事實(shí)沒有自然所謂的研究沒有孩子,。大多數(shù)就是世人帶著有色眼鏡看看結(jié)果,。

這本書談到叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明不可思議的設(shè)備,，例如讓水流動(dòng)在下沉,，以乒乓球滾入洞溝、波浪打數(shù)字僅僅,，貝爾測深玩具教師讀書心得體會(huì)范文小豬旋轉(zhuǎn)起來,，最后進(jìn)入玩具鱷魚口中所出的聲音。通過這種方式,，鱷魚像小刀被啟動(dòng),，你可以用鉛筆。他發(fā)明了一些其它機(jī)械,，也是既創(chuàng)造性和腳踏實(shí)地的精神,。然而，比教師讀書心得體會(huì)《經(jīng)營班級》利被停職的學(xué)校,，他似乎不按規(guī)定學(xué)校的路線,，他甚至不計(jì)算房間面積。

有一個(gè)活潑的勤奮好學(xué)的女孩,，六歲當(dāng)她第一天，時(shí)間是多么興奮,。她不久就習(xí)慣花一些時(shí)間和朋友在小池塘里的大魚槳,，畫畫，唱歌,，協(xié)調(diào)磚和招生第一天這樣一個(gè)難忘的日子里,，她充滿期待，她期待著移動(dòng),，她希望在能理解一些事物,，她希望學(xué)校能唱，到處玩,，她也希望一起合作伙伴自由交流,。然而，實(shí)際情況并非如此,。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)有長時(shí)間坐在座位上,，世界，在那里,，她必須去解析老師復(fù)雜的利益,，一定是閃現(xiàn)不眨眼睛盯著嘗起來怪怪的書放在那些小彎曲的數(shù)字和字母。當(dāng)她在老師面前展示他的失望和迷惑時(shí)，老師建議她專家那里做個(gè)檢查,。所以,，她接受了揮一揮手，字符串,、刺等一系列深入的考試,，，被認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆癥的生活,?！?/p>

“禁止”的研究理念應(yīng)當(dāng)是代之以“學(xué)習(xí)不同”，成千上萬的被認(rèn)為有“禁止”的孩子,，這所學(xué)校沒有真正的殘疾,，但他們有自己的風(fēng)格獨(dú)特的學(xué)習(xí)，老師和家長不清楚,。此外,，數(shù)以百萬計(jì)的兒童，在學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)不能充分發(fā)揮自己的潛能,，?？謶职Y或無聊的課堂教學(xué)的同時(shí)，因?yàn)闆]有人認(rèn)識和發(fā)展應(yīng)該在學(xué)校表現(xiàn)出來某些他們在獨(dú)特的天賦和才能老師和家長傲慢與偏見完全消失,，而忽視了,。常說：教育是一個(gè)神秘的科學(xué)，需要耐心地探索和仔細(xì)分析,?！懊總€(gè)孩子都能成功是認(rèn)真分析了這一重要的書本上的知識教育的現(xiàn)象，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多很有學(xué)習(xí)天賦的教師讀書心得體會(huì)學(xué)習(xí)魏書生心得體會(huì)孩子卻被送到學(xué)術(shù)傷殘等級的悲劇根源的深層次,，尤其是介紹了父母如何找到你的孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式,，介紹了幫孩子提高成績7個(gè)不同的方法。這個(gè)創(chuàng)意原來的指導(dǎo),，不管孩子們接受厭學(xué)煎熬的兒童的父母,，或差生的父母，或?qū)W習(xí)成績優(yōu)秀的孩子的父母,，有開闊思路,，糾正偏差的結(jié)果。這本書值得一看,。

學(xué)校一開學(xué)就布置了一學(xué)期每位老師必須交一篇讀書心得體會(huì),，于是在眾多的教育書籍中，我選擇了范梅南先生的力作《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》這本書,，并有幸拜讀了書中的大致內(nèi)容,，讓我深深體會(huì)到的一點(diǎn)就是教學(xué)機(jī)智是教師在長期的教學(xué)工作中不斷總結(jié),、反思自己的教學(xué)活動(dòng)形成的一種教學(xué)修養(yǎng)，是教師的人生閱歷,、文化修養(yǎng)、個(gè)人學(xué)識長期積累后自然形成的,，是一門教學(xué)的藝術(shù)而不是一蹴而就的,。

《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》這本書中采用了很多的事例和體會(huì),，把枯燥的教育學(xué),、心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動(dòng),、明白,，讀來令人倍感親切、深受啟發(fā),。那些關(guān)于教育的真知灼見,，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味,。人說：讀書足以移情,，足以博彩，足以長才,。使人開茅塞,，除鄙見，得新知,，養(yǎng)性靈,。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神,。雖然滄海桑田,，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的,。這句話說得一點(diǎn)也不假,，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯,。讀書,，就是一次與大師的對話,，與智者的交流，是一次難得的精神之旅,，同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺,。下面就我教學(xué)中的幾個(gè)片段與大家交流。若有不當(dāng),，敬請各位指教,。

一、及時(shí)的肯定,，讓他喜悅?cè)f分,。

每個(gè)班級的優(yōu)差生的區(qū)別很大，對于優(yōu)秀的孩子老師不懈的表揚(yáng)和鼓勵(lì)對他們來說是一種肯定和信任,，而對于那些平時(shí)表現(xiàn)平平,、學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生來說，即使是再小的進(jìn)步,，再小的成功,，也是他全心努力的結(jié)果。這時(shí)的老師給予及時(shí)的表揚(yáng)與鼓勵(lì)會(huì)讓他們?nèi)f分喜悅,，從而使他信心堅(jiān)定,，勇往向上。

記得有一次學(xué)校教研小組組里上課的時(shí)候,，我們上的是《三個(gè)兒子》這篇課文,，教學(xué)中我讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活說說自己在媽媽爸爸眼里是個(gè)怎樣的孩子?平時(shí)積極發(fā)言的學(xué)生站起來滔滔不絕地說了很多。這時(shí),，在無意當(dāng)中我卻發(fā)現(xiàn)坐在最后一排的一名學(xué)生舉手了,。他在我的印象中從未舉過手，屬于班級中的差生,。于是，我示意他回答,，他說雖然我平時(shí)在家里也是像前兩個(gè)兒子一樣，只顧自己玩耍,，可是今天我學(xué)了這一課,，我會(huì)改變。我一聽心頭為之一震：這個(gè)學(xué)生第一次舉手,，值得表揚(yáng);并且說得有新意,，更應(yīng)該給予一定的肯定和鼓勵(lì),。于是我當(dāng)即表揚(yáng)了他。我看到他臉上露出了笑容,。課下我還專門與他交流談話,，并鼓勵(lì)他今后課堂上繼續(xù)努力。這些無形的表揚(yáng)與肯定形成了一種合力,，產(chǎn)生了意想不到的效果,。從那以后從未舉手發(fā)過言的同學(xué)都在課堂上頻頻舉手了，而且有時(shí)還能主動(dòng)提出一些疑問,。甚至有些學(xué)生還特意跑來和我說,，以后上課回答多請他，真沒想到幾句恰當(dāng)及時(shí)的表揚(yáng)和肯定會(huì)帶給學(xué)生一個(gè)這樣大的改變的,，我欣喜地看到學(xué)生的變化,，也由衷地為自己當(dāng)初的做法而高興。

二,、及時(shí)的保護(hù),，讓他充滿信心,。

在教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生往往在引起其興趣的事情上能積極思維，產(chǎn)生疑問，此時(shí)他就會(huì)舉手詢問;往往是在教師講課中間。此時(shí)教師該怎么辦呢?停下來讓他問,，勢必會(huì)耽誤進(jìn)程;甚至還可能會(huì)被問住,。不讓他問,，他的疑問沒有解決，自然不能安心聽講,。有時(shí)學(xué)生的問題就是一時(shí)想到的，也許等到課后,，他可能已將自己的問題遺忘了,。所以我認(rèn)為還是應(yīng)該讓學(xué)生將問題說出來,，這是學(xué)生課堂上良好積極性的表現(xiàn),。若總不讓他說,，時(shí)間長了,，學(xué)生就不肯再動(dòng)腦筋思考問題了，不會(huì)再有高漲的積極性參與課堂了,。

記得有一次上語文課《愛迪生救媽媽》一課時(shí),，學(xué)生對愛迪生媽媽得的闌尾炎一病的相關(guān)知識感興趣了，頻頻舉手發(fā)問,。有的問：闌尾炎是一種什么病?有的問：聽起來是一種很小的病為什么要及時(shí)做手術(shù)呢?還有一個(gè)學(xué)生問;為什么這看似這么小的病為什么會(huì)危及生命呢?等等……表面看來似乎有些荒誕,，但毋庸質(zhì)疑,，的確是一個(gè)大膽的設(shè)想，很有創(chuàng)意。科技發(fā)展日新月異,，誰又能肯定地說一定不會(huì)實(shí)現(xiàn)呢,。如果當(dāng)初不讓學(xué)生問,，我就不能獲得這些有價(jià)值的問題了，因?yàn)榍皟蓚€(gè)問題我在備課時(shí)并未想到,，而這些問題正是給今后備課提供了借鑒,。在課堂上，教師要善于保護(hù)好學(xué)生的積極性,。,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個(gè)十分精彩的比喻：要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈,。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,，卻又是十分脆弱的。一不小心露珠滾落,，就會(huì)破碎,，不復(fù)存在。教師要保護(hù)好學(xué)生幼小心靈里迸發(fā)出的每一點(diǎn)火花,，即使是異想天開,，也不要簡單地加以否定和斥責(zé)，這是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé),。

三,、及時(shí)的誠實(shí)，讓他感到自豪,。

這是發(fā)生在講評期中考試卷的一件事,。班上的冰冰同學(xué)從來沒有考試得過100分，可是在期中考試中考了100分,。這真實(shí)令她令老師和家長高興不過的事情,，可是當(dāng)我講完最后的閱讀題時(shí)，冰冰舉起了手,，我叫她站起來說,。她難過地說：“老師，我不是100分,，我最后一道選擇題答錯(cuò)了,?！彪S后我發(fā)現(xiàn)她的眼圈紅了。此時(shí)下課鈴響了,，我看了她的試卷,，果然是改錯(cuò)了，老師疏忽了,。我當(dāng)時(shí)很激動(dòng),，為孩子的行為而激動(dòng)。試想：如果她不說,，老師,、同學(xué)不會(huì)知道;而她面對100分的誘惑，毅然選擇了誠實(shí),，多么可貴的品質(zhì),。老師的疏忽給學(xué)生帶來了痛苦的經(jīng)歷，但也考驗(yàn)了孩子的誠信,。可喜的是,，孩子經(jīng)受住了考驗(yàn),。我為我們判卷的疏忽向?qū)W生道歉，同時(shí)肯定了她的誠實(shí),。當(dāng)時(shí)已是課間,。事后我的心情久久不能平靜。我覺得我有一種要在全班同學(xué)面前說點(diǎn)什么的欲望,，這對其他同學(xué)是一個(gè)多么好的教育機(jī)會(huì);我抑制不住地想說,。于是下節(jié)上課時(shí)我說：“劉莞同學(xué)雖然這次考試沒有考到100分，但我認(rèn)為她的行為已經(jīng)是真正的100分了,。我為冰冰同學(xué)自豪,。古語說;誠者，天之道也;誠之者,，人之道也,。劉莞用她的行動(dòng)實(shí)踐了這句話,。同學(xué)們,，為你們身邊有這么優(yōu)秀的同學(xué)自豪吧，也讓我們一起向身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),?！睂W(xué)生熱烈地鼓起了掌。我相信：在學(xué)生和我一起吟誦古語和為冰冰鼓掌時(shí),，他們一定對那句古語的內(nèi)涵有了更深一層的認(rèn)識,。我為自己能抓住這個(gè)契機(jī)對學(xué)生實(shí)施誠信教育感到滿意,。

讀書的生活是精彩的、高尚的,、幸福的,，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作,。讀了本書,，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實(shí),、以發(fā)展,。

教育行業(yè)個(gè)人讀書心得體會(huì)的分享篇三

讀書是一種十分重要的活動(dòng)，也是一種治愈人心的藝術(shù),。每本書中都蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和知識,，能夠幫助我們拓寬視野,、增長見識，更好地認(rèn)識自己和世界,。

閱讀成為我生活中必不可少的一部分,，我喜歡在閑暇之余翻開一本好書,。讀書不僅帶給我愉悅，更重要的是能夠不斷地激勵(lì)我去探索未知,、思考深層次問題,。通過閱讀,，我對世界有了更加全面和深刻的認(rèn)識，也更加從容應(yīng)對人生中的挑戰(zhàn),。

在閱讀的過程中,，我認(rèn)為關(guān)鍵是要有耐心和專注。每一篇文章,、每一本書都有其獨(dú)特的語言和思想體系,，我們需要靜下心來，去理解,、消化其中的內(nèi)容,。同時(shí)，在收獲知識和感悟的同時(shí),，也不要局限于書本的表面,，要嘗試去探究其背后的文化與歷史背景，以及作者的獨(dú)特思考方式,。

第三段：讀書讓我更加豐富多彩,。

閱讀不僅為我?guī)砹酥R和智慧，同時(shí)也讓我變得更加豐富多彩,。很多優(yōu)秀的文學(xué)作品能夠幫助我們深入人性,，了解人與人之間的情感與聯(lián)系，讓我們更加容易地產(chǎn)生共鳴和理解他人,。讀書還可以幫助我們培養(yǎng)語言能力,，提高思維邏輯，以及跨文化交流。

在經(jīng)歷了不同作者的文學(xué)作品后,，我更加清晰地認(rèn)識到每一個(gè)人都有其獨(dú)特的人生故事和經(jīng)歷,，這也為我增加了更多包容和理解的力量。閱讀使我變得更加敏感,，感知到了更多人生,、情感和文化層面的細(xì)微變化。

第四段：讀書是培養(yǎng)自我品位的一種方式,。

每個(gè)人的閱讀口味都是不同的,，這與我們的品位和人生經(jīng)歷有關(guān)。在閱讀的過程中,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的書籍會(huì)給我們帶來不同的體驗(yàn)和感受,。在這個(gè)過程中，我們也會(huì)不斷調(diào)整自己的閱讀口味,，逐漸形成自己的“閱讀品味”,。

閱讀讓我們的思考和想象空間得以拓展，同時(shí)也讓我們有了更多真正屬于自己的體驗(yàn)和感受,。讀書不僅是獲取知識和文化,，還是一種個(gè)人修行和成長的方式。

第五段：結(jié)語,。

總的來說,，讀書是一種充滿樂趣、充實(shí)而愉悅的活動(dòng),。通過讀書,，我們能夠獲取到更多的知識、智慧和感悟,，讓我們超越眼前的局限,，看到更遠(yuǎn)、更寬闊,、更深刻的世界,。

閱讀，是讓我們持續(xù)成長,、不斷探索的重要途徑,。無論何時(shí)何地，讀書都是我們心靈與智慧的密友,，幫助我們更好地認(rèn)識自我,、了解世界,，以及為我們的生命增添更多色彩和價(jià)值,。

教育行業(yè)個(gè)人讀書心得體會(huì)的分享篇四

近年來，隨著國家對教育事業(yè)的高度重視，教育行業(yè)發(fā)展迅速,。作為從事教育行業(yè)的一員,，我深感自我提升的必要性和重要性。讀書是一種重要的學(xué)習(xí)方式,，通過讀書能夠擴(kuò)展知識面,、拓寬思維視野。在過去的一段時(shí)間內(nèi),，我經(jīng)歷了一次讀書的心得體會(huì),，對于如何將讀書方法運(yùn)用到教育行業(yè)中，有了一些新的認(rèn)識和思考,。

首先,，讀書能夠提升專業(yè)素養(yǎng)。教育行業(yè)是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的行業(yè),，需要掌握多種學(xué)科知識和技能,。而通過讀書，我們能夠不斷地學(xué)習(xí)新的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。例如，我最近研讀了劉海粟的《教育藝術(shù)》,，其中分享了豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教育藝術(shù)的獨(dú)到見解,。通過這本書的學(xué)習(xí)，我對于如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通,、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等問題有了更加深入的理解,。這些知識和經(jīng)驗(yàn)對于我的工作有著很大的幫助，提升了我的教育專業(yè)能力,。

其次,，讀書能夠培養(yǎng)批判思維。教育行業(yè)需要不斷地進(jìn)行教育改革和創(chuàng)新,，而批判思維是推動(dòng)教育改革的重要能力之一,。通過閱讀各類學(xué)術(shù)著作和研究報(bào)告，我們能夠了解各種不同的教育理論和觀點(diǎn),，并加以分析和評價(jià),。例如，在閱讀一本關(guān)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的書籍時(shí),，我深刻地意識到學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力對于教育的重要性,。通過批判思維的培養(yǎng)，我能夠更好地理解不同的教育理論,，并在實(shí)際工作中運(yùn)用和創(chuàng)新,。

第三,，讀書能夠提供身心放松的機(jī)會(huì)。教育從業(yè)者的工作壓力常常較大,，需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和需求,。而讀書則能夠提供一種身心放松的機(jī)會(huì)，幫助我們擺脫工作中的繁忙和焦慮,。在讀書的過程中,，我們可以暫時(shí)拋開工作的喧囂，沉浸于圖書館的安靜環(huán)境中,，靜心閱讀和思考,。這種身心放松的機(jī)會(huì)，可以幫助我們重新調(diào)整工作和生活的平衡,，保持良好的工作狀態(tài)和心態(tài),。

第四，讀書能夠提高人文素養(yǎng),。教育行業(yè)不僅僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和良好的價(jià)值觀。而通過讀書,，我們能夠接觸到各種各樣的文化和思想,，開闊自己的眼界，提高自己的人文素養(yǎng),。例如,，我曾讀過古希臘哲學(xué)家柏拉圖的《理想國》，這本書對于我理解教育的本質(zhì)和目的有著很大的啟發(fā),。通過閱讀這類經(jīng)典著作,，我們能夠更好地理解社會(huì)和人類的本質(zhì)，為我們的教育工作提供更深入的思考和指導(dǎo),。

最后,，讀書能夠不斷激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情。教育行業(yè)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和更新的行業(yè),，只有保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力,，才能更好地適應(yīng)新的需求和挑戰(zhàn)。而通過讀書,，我們能夠接觸到各種各樣的知識和觀點(diǎn),，不斷豐富自己的學(xué)識，并保持對于學(xué)習(xí)的熱愛,。我在讀書的過程中,，常常被其中的精彩內(nèi)容深深吸引，感受到學(xué)無止境的美好,。這份學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力,，也推動(dòng)著我不斷地前進(jìn)和成長,。

總的來說，教育行業(yè)讀書心得體會(huì)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程,。通過讀書，我們能夠提升專業(yè)素養(yǎng),、培養(yǎng)批判思維、放松身心,、提高人文素養(yǎng),，同時(shí)激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情,。作為教育工作者，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),，不斷探索新的教育理念和方法，為學(xué)生的發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn),。同時(shí),，我們也要不斷總結(jié)和分享自己的讀書心得感悟，推動(dòng)行業(yè)的共同進(jìn)步,。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和提升,，我們才能更好地適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展和挑戰(zhàn)，成為更優(yōu)秀的教育者,。

教育行業(yè)個(gè)人讀書心得體會(huì)的分享篇五

讀書是一件讓人愉悅的事情,，通過閱讀豐富自己的內(nèi)心世界，拓展自己的知識面,。而讀書分享則是更能夠讓人得到啟迪和收獲的過程,。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的讀書心得,、體會(huì)和感想,。希望我的分享能夠給大家?guī)硪恍┯幸娴膯⑹竞退伎肌?/p>

第二段：回顧。

在我看來,，讀書對于個(gè)人成長有著非常顯著的作用,。而在我的成長之路中，有幾本非常有啟發(fā)性的書籍給了我很多啟示和幫助,。比如《人性的弱點(diǎn)》,、《局外人》、《權(quán)力的游戲》等等,。這些書籍都給我不同層次的啟示和思考,，讓我更好地認(rèn)識自我，理解人性,，拓展知識領(lǐng)域,，開闊視野,。

第三段：反思。

看完一本好書,，我們可能會(huì)對書中的某些觀點(diǎn)爭議不斷,，或者新的思想碰撞激發(fā)了我們對一些問題的重新思考，這是有意義的,。因?yàn)檎沁@些種種讓人犯迷糊和不能理解的地方,，才能讓人進(jìn)一步探求真理和發(fā)現(xiàn)人性的種種奧秘。

有時(shí)候,，我們會(huì)在讀書的道路上遇到心灰意冷的挫折,。但是，不要輕言放棄,，因?yàn)閳?jiān)持下來才能得到超乎想象的成果,。因?yàn)樵谧x書的過程中，我們會(huì)不斷錘煉自身的思考能力,、判斷能力和邏輯思維能力,，從而更好地認(rèn)識自我和人性。

第四段：分享,。

除了個(gè)人對于讀書的收獲,，讀書分享也是讓人獲益匪淺的過程。通過與他人分享自己對于書籍的理解,、感悟和體會(huì),，不僅能夠幫助他人更好地領(lǐng)悟書中的思想，也能讓我們自身更深刻地認(rèn)識自我和人性,。

有時(shí)候,，書籍中的不同觀點(diǎn)經(jīng)過多人的討論和探究，可能會(huì)形成新的理念或者截然相反的意見,，這也是閱讀和分享的魅力所在,。

第五段：總結(jié)。

在讀書和分享的過程中,，我們不僅能夠豐富自己的知識和閱歷,，也能夠與他人溝通交流，獲得心靈上的滿足和快樂,。在今后的生活和工作中,，我們應(yīng)該多讀好書，多與他人分享書中的思想和感悟,，讓自己成為擁有廣博知識,、開闊視野和富有智慧的人。

教育行業(yè)個(gè)人讀書心得體會(huì)的分享篇六

引言：

教育行業(yè)是培育人才的行業(yè),，而讀書正是學(xué)習(xí)知識的基本途徑,。在教育行業(yè)工作多年的我,，通過不斷地閱讀書籍，積累了許多讀書心得和體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享我在教育行業(yè)讀書中獲得的啟迪和思考。

第一段：讀好書是教育工作者的基本素質(zhì),。

教育工作者要想取得成功,，就必須具備廣博的知識和正確的觀念。讀好書是培養(yǎng)這些素質(zhì)的最好途徑,。通過積極的閱讀,，我不僅能了解到各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的最新研究成果,，還能接觸到世界各地的不同文化,，拓展自己的眼界。此外,，有時(shí)候,，我們在日常工作中會(huì)遇到一些困惑和問題，而讀書往往能夠?yàn)槲覀兲峁┐鸢负陀行У慕鉀Q方案,。讀好書不僅是一種修養(yǎng),，也是教育工作者必備的基本素質(zhì)。

第二段：讀書提升教育工作者的專業(yè)能力,。

教育行業(yè)不斷變化和進(jìn)步,，教育工作者要保持與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)能力。通過一些學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的讀物,，我能夠不斷學(xué)習(xí)和了解到新的教育理論和方法,。例如，在閱讀一些教育心理學(xué)的著作時(shí),，我逐漸領(lǐng)悟到學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異,，從而能更好地幫助他們發(fā)展?jié)撃堋４送?，我還通過閱讀一些教育管理學(xué)的書籍,，學(xué)習(xí)到了人力資源管理、組織行為等方面的知識,，這對我管理學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)起到了積極的促進(jìn)作用,。讀書不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，也增強(qiáng)了我在教育行業(yè)中的競爭力,。

第三段：讀書拓展教育工作者的思維方式,。

教育行業(yè)需要我們具備創(chuàng)新思維和靈活應(yīng)變的能力。而通過讀書,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了很多不同于我固有思維的觀點(diǎn)和理念,。這些新鮮的思想啟迪了我,，使我在工作中能夠靈活應(yīng)對各種問題，給學(xué)生提供更有效的教育方法和指導(dǎo),。比如,，在讀一本教育創(chuàng)新的書籍時(shí)，我接觸到了一些關(guān)于激勵(lì)學(xué)生,、提升課堂活躍度的新思路,，嘗試實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)確實(shí)有效。通過讀書拓展思維方式,，我能夠更好地適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展變化,，為學(xué)生提供更符合他們個(gè)體需求的教育服務(wù)。

第四段：讀書提高教育工作者的人際交往能力,。

教育工作者需要與學(xué)生,、家長和同事等各種人群進(jìn)行交流和合作。讀書不僅讓我了解到不同文化背景下人際交往的差異和特點(diǎn),，還能提高我的溝通和協(xié)調(diào)能力,。比如，在閱讀一些講述教育溝通技巧的書籍時(shí),，我掌握了一些有效的方法,，能夠更好地與學(xué)生和家長溝通，建立良好的互動(dòng)關(guān)系,。同時(shí),，通過讀書，我也結(jié)交了一些在教育行業(yè)有著豐富經(jīng)驗(yàn)的前輩和同行,，他們的交流和分享讓我的視野更加開闊,，從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。

結(jié)論：

在教育行業(yè),，讀書是一個(gè)不斷成長和提升的過程,。通過不斷地閱讀，我積累了豐富的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn),，提升了自己的素養(yǎng)和能力,。讀書不僅是一種修身養(yǎng)性的方式，更是教育工作者取得成功的基石,。因此,，我將繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

教育行業(yè)個(gè)人讀書心得體會(huì)的分享篇七

教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力，而讀書是教育的重要內(nèi)容之一。讀書不僅可以增加知識,，提高思維能力,，培養(yǎng)審美情趣，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀,，增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣,。好的教育讀書分享可以幫助學(xué)生更好地理解書中的知識和信息，提供更多視角,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力。在我的讀書分享經(jīng)歷中,，我深刻體會(huì)到好的教育讀書分享對學(xué)生的積極影響,。

首先，好的教育讀書分享能夠幫助學(xué)生更好地理解書中知識和信息,。通過讀書分享,，學(xué)生可以從別人的角度和解讀中了解到自己漏掉的信息，理解書中的知識更加全面,。例如,，我曾經(jīng)在讀書分享中聽到一位同學(xué)對一本小說中主人公的心理探索深入剖析,，而我在閱讀中則未發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn),。通過聽取他的分享，我對這本小說的理解更加深入,，以后讀書時(shí)也會(huì)更加注重人物的內(nèi)心世界,。

其次，好的教育讀書分享能夠提供更多的視角,。每個(gè)人的理解和感受都是主觀的,，通過聽取不同人的分享，可以從多個(gè)角度去審視和理解同一本書,。例如,，當(dāng)我在讀書分享中聽到一位同學(xué)對一本小說的解讀時(shí)，他提到了作者的隱喻手法,，讓我感受到了作者想要表達(dá)的更深層次的含義,。這個(gè)角度是我自己未曾想過的，通過他的分享,，我不僅拓寬了視野,，也學(xué)會(huì)了更深入地思考。

再次,，好的教育讀書分享可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。讀書是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持的活動(dòng)，而在讀書過程中遇到的困難或阻礙可能會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的情緒。然而,，通過聽取他人的分享,，學(xué)生可以更好地感受到讀書的樂趣和價(jià)值。當(dāng)聽到別人分享一個(gè)故事的精彩情節(jié)或者一段美妙的文字時(shí),，會(huì)讓學(xué)生對這本書產(chǎn)生更多的好奇心和興趣,，激勵(lì)他們繼續(xù)閱讀和探索。

最后,，好的教育讀書分享可以培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力,。讀書分享不僅是一個(gè)展示個(gè)人讀書成果的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)思考和交流的過程,。通過參與讀書分享,，學(xué)生需要思考自己對書中內(nèi)容的理解，并通過言語表達(dá)出來,。這對學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力是一個(gè)很好的鍛煉,。在我的讀書分享中,，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候在書中片段的解讀上會(huì)遇到一些困惑,，但是通過和其他同學(xué)的交流和討論，我不僅解開了疑惑,，還加深了對書中內(nèi)容的理解,。

綜上所述，好的教育讀書分享能夠幫助學(xué)生更好地理解書中的知識和信息,，提供更多視角,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力,。通過我的讀書分享經(jīng)歷,，我深刻體會(huì)到了這些積極影響。因此,，我認(rèn)為好的教育讀書分享在學(xué)生的教育中必不可少,，應(yīng)該更加重視和推廣。只有通過好的教育讀書分享,，我們才能真正培養(yǎng)出有思想,、有情感的全面發(fā)展的人才。

教育行業(yè)個(gè)人讀書心得體會(huì)的分享篇八

周總理曾經(jīng)說過,，為中華之堀起而讀書,。是啊，讀書不僅能教給我們做人,、做事的道理,，還能讓我們向好的榜樣學(xué)習(xí)。讀書不是一句空話，就在今年的四月,，我校開展了首屆讀書月活動(dòng),。圖書月開展后，同學(xué)們熱情高漲,，有的做讀書卡,、有的自己寫讀書筆記，還有的同學(xué)寫的是讀書的心得體會(huì),。其實(shí),，在書中，也有許多事例,，深深感染著我們,，為我們指明方向，這是我們的必修課,。正所謂“讀書破萬卷,，下筆如有神”，“讀書不知味,，不如束高閣;蠢魚爾何如,，終日食糟粕?！薄白x書百遍,，其義自見”。

“養(yǎng)心莫若寡欲,，至樂無如讀書,?！比魏我粋€(gè)人,，都要必須養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，即使是今天在學(xué)校的學(xué)生,，也要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,，因?yàn)檫t早總要離開學(xué)校的!自學(xué)，就是一種獨(dú)立學(xué)習(xí),，獨(dú)立思考的能力,。行路，還是要靠行路人自己,?！墩撜Z》中也有很多鼓勵(lì)學(xué)習(xí)看書的句子：“敏而好學(xué)，不恥下問,?！薄拔釃L終日不食，終夜不寢，以思,，無益,，不如學(xué)也?！薄蔼?dú)學(xué)而無友,，則孤陋而寡聞?！钡鹊?。

我也有許多自己的想法，前陣子在書城看了本書,，叫《滴水藏?！罚镞呌?00個(gè)經(jīng)典的哲理故事,。其中看了一篇小故事,，叫《命運(yùn)》。

《命運(yùn)》講的是兩個(gè)孩子的命運(yùn),，一個(gè)被高僧占卜為"狀元",，另一個(gè)為"乞丐"。二十年后,，當(dāng)初的"狀元"成了乞丐,，而"乞丐"卻成了"狀元"。

上帝說："我賦予每個(gè)人的天分之占他命運(yùn)的三分之一,，其余的在于他如何去把握,。"看了這段話，我很受觸動(dòng),。把握,，把握命運(yùn)，多簡單的字眼,，可是又有多少人真正把握住了自己的命運(yùn)呢?不必埋怨自己的天分,，更不必埋怨自己的命運(yùn)，因?yàn)槊\(yùn)掌握在自己的手中,，你隨時(shí)都可以改變它的!只要你愿意,。

高中時(shí)我在《故事會(huì)》上讀過一片文章，當(dāng)時(shí)我就很喜歡它,，現(xiàn)在又反復(fù)讀了幾遍,，印象更深了。它的名字叫《評說玫瑰》,。

玫瑰園里,，有一對雙胞胎和她們的母親,。雙胞胎對玫瑰園的看法是這樣的："這是個(gè)壞地方!因?yàn)槊慷浠ㄏ旅娑加写獭?"這是個(gè)好地方!因?yàn)槊繀泊躺隙加谢ā?短短的這兩句話，包含了深深的哲理：兩句話語,，代表了兩種不同的人生觀,。道理很明了，不同的角度看事物都會(huì)有不同的想法,，這個(gè)法則可以用到任何方面,，只要用積極、樂觀的態(tài)度去面對一切的話,，會(huì)有最好的結(jié)尾!不信,，試試看吧。

眾所周知,，《細(xì)節(jié)決定成敗》是汪中求先生總結(jié)多年管理,、咨詢工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并借鑒國外企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)及大量怵目驚心的案例寫成的一部細(xì)節(jié)管理專著,。這本書強(qiáng)調(diào),，不論做什么工作，都要重視小事,、關(guān)注細(xì)節(jié),，揭示了“細(xì)中見精”、“小中見大”,、“偉大與平凡”的真理,，也體現(xiàn)了充滿競爭的今天，如何做好各項(xiàng)工作,，關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)“小”字,。

細(xì)節(jié)決定制度。海爾總裁張瑞敏先生在比較中國公司員工與日本公司員工的認(rèn)真精神時(shí)曾說：”如果讓一個(gè)日本員工每天擦桌子六次,，日本員工會(huì)不折不扣地執(zhí)行,，每天都會(huì)堅(jiān)持擦六次,?？墒侨绻屢粋€(gè)中國員工去做,，那么他在第一天可能會(huì)擦六遍，第二天可能也會(huì)擦六遍,，但到了第三天,，可能就只會(huì)擦五次,，四次,，三次，到后來,，就不了了之?！辫b于此,，他提出，把簡單的事做好就是不簡單,，偉大來自于平凡，往往一個(gè)單位每天做的事情,，就是每天重復(fù)著所謂平凡的小事,。一個(gè)企業(yè)有了宏偉,、英明的戰(zhàn)略，沒有嚴(yán)格,、認(rèn)真的細(xì)節(jié)執(zhí)行，再英明的決策,，也是難以成為現(xiàn)實(shí),。“泰山不拒細(xì)壤,，故能成其高;江海不擇細(xì)流,，故能就其深?！彼?，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗,。

看完《細(xì)節(jié)決定成敗》之后,，又看凌志軍的《成長比成功更重要》，深深地被它吸引了,?！冻砷L比成功重要》談的正是一批最優(yōu)秀的中國人成長的路程,。他們并不擁有一個(gè)比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度和我們的也沒有什么不同,。那么,，他們憑什么變得和我們不一樣了?最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”,。

初讀《堂吉訶德》,，我認(rèn)為它只是一部滑稽可笑的庸俗之作，主人公神經(jīng)質(zhì)的“勇敢精神”在書中表現(xiàn)得淋漓盡致,，讓人越發(fā)看不起他,。但是細(xì)細(xì)品讀，又覺得書中蘊(yùn)含了一種道理,。人們的本質(zhì)就是為自己的目標(biāo)而不顧一切地去追求,。

《活著》并不是要告訴我們應(yīng)該怎樣活著，只是在陳述一個(gè)現(xiàn)實(shí),，用他的話來說：活著,，好好活著。既然改變不了活著的事實(shí),，就改變活著的態(tài)度吧,，只要活著，總有希望,。

在網(wǎng)上讀韓寒的《時(shí)光錯(cuò)落》,，感觸很深，離開了熱情沸騰的十六歲,，來到現(xiàn)實(shí)困難的二十幾歲,。引用他的話說：按照世俗的要求來衡量自己的所作所為的時(shí)候，我只能感受到略微的存在意識,。我們終歸會(huì)習(xí)慣這種慣有著的方式與生活的狀態(tài),，在我們的人生長路上，我們并不會(huì)輕易地在那個(gè)時(shí)候發(fā)現(xiàn)我們正在錯(cuò)失的東西,，我們的人生一直在蔓延著,，我們也就在這樣的狀態(tài)下舉行著漫不經(jīng)心的早禮……可是，我們最終發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,，一切都已經(jīng)成為遙遠(yuǎn)的記憶,。

讀書是為了樂趣，你若用心,，便能銘記,。不管是什么樣的書總是能給你不一樣的感受，總能為你揭示什么,，讓你學(xué)到什么,。科學(xué)文獻(xiàn),，文藝作品,，情感小說諸如此類，有些書可供一賞,，有些書可以吞下,，有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化;有的書只要讀讀其中一部分就夠了，有些書可以全讀,，但是不必細(xì)心地讀,，還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀、勤讀,，而且用心地讀,。

“玉不琢不成器人不學(xué)不知義”，做學(xué)問要花功夫,，持之以恒,，日積月累。熱愛讀書吧——這是知識的泉源!只有知識才是有用的,，只有它才能夠使我們在精神上成為堅(jiān)強(qiáng),、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類,、尊重人類勞動(dòng),、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。

教育行業(yè)個(gè)人讀書心得體會(huì)的分享篇九

讀書是一種不斷提升自我的過程,，而讓更多的人分享自己的閱讀心得,，則是一個(gè)更高層次的成長。讀書分享個(gè)人心得,，不僅能夠增加自身的學(xué)習(xí)收獲,，還可以促進(jìn)不同人群之間的交流和互動(dòng)。本文將從不同角度探討讀書分享個(gè)人心得的意義,。

首先,，讀書分享個(gè)人心得能夠讓我們更深入地了解書中的內(nèi)容。在分享自己的閱讀心得時(shí),，我們需要深入探究書中大量的信息和各種細(xì)節(jié),。這種實(shí)質(zhì)性的思考和探究過程，不僅能夠讓我們更好地理解書中的意義,，更能夠幫助我們拓展思維空間,，激發(fā)自己的創(chuàng)新能力。

其次,，讀書分享個(gè)人心得能夠提升溝通交流能力,。在進(jìn)行讀書分享時(shí),，我們需要面對不同背景、不同經(jīng)驗(yàn)的聽眾,。這時(shí),，我們需要注重溝通和互動(dòng)，以便更好地傳達(dá)自己的閱讀心得,。這種交流經(jīng)驗(yàn)的積累,，不僅能夠提升我們的口才能力，還能促進(jìn)我們與周圍人群的互動(dòng),。

第三段：結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷,，詳細(xì)闡述為什么讀書分享個(gè)人心得重要。

我自己已經(jīng)深深地感受到,，讀書分享個(gè)人心得的重要性,。最明顯的例子當(dāng)然是我的學(xué)業(yè)。作為一名學(xué)生,，我需要不斷地學(xué)習(xí),、探究新的知識。在這個(gè)過程中,，我發(fā)現(xiàn)最有成效的方法之一,，就是和其他同學(xué)分享自己的閱讀心得。這不僅加深了我自己對知識的領(lǐng)悟,，也讓其他同學(xué)從我的分享中獲益匪淺,。

但是，讀書分享個(gè)人心得不僅僅在學(xué)業(yè)方面有著急劇的意義,，從長遠(yuǎn)來看,，它在個(gè)人成長中也有著巨大的價(jià)值。對我來講,，讀書分享個(gè)人心得能夠成為提高我思考與分析能力的重要途徑,，也是促進(jìn)和他人合作、交流的大好機(jī)會(huì),。

有許多方法可以幫助人們更多地參與讀書分享個(gè)人心得的過程,。首先，我們可以通過社交媒體等渠道宣傳分享活動(dòng),，吸引更多人的關(guān)注,。同時(shí),，我們可以邀請專業(yè)人士和領(lǐng)域內(nèi)的達(dá)人參與我們的分享活動(dòng),，來增加活動(dòng)的深度和分量。另外，我們也可以在分享活動(dòng)前組織相關(guān)的培訓(xùn)課程,，讓更多的人能夠獲得足夠的知識和技巧,，從而更好地分享自己的閱讀心得,。

在個(gè)人層面,，讀書分享個(gè)人心得能夠幫助我們更深入地理解書中的內(nèi)容,，提升自己的思考分析能力和口才表達(dá)能力。在社會(huì)層面,，它也能夠促進(jìn)人們的交流和互動(dòng)，進(jìn)而提高社區(qū)的整體素質(zhì)和合作能力,。因此,，讀書分享個(gè)人心得是我們不可忽視的重要途徑。在今天這個(gè)社會(huì),，我們需要不斷探尋新的方式和方法,，來創(chuàng)造更好的未來。讀書分享個(gè)人心得,，就是這種探索過程中不可或缺的一環(huán),。

教育行業(yè)個(gè)人讀書心得體會(huì)的分享篇十

這本書是我們老師大力推薦的一本教我們?nèi)绾稳郏绾稳ヅ囵B(yǎng)愛的書,，它就是《愛的教育》,。

經(jīng)過細(xì)細(xì)品讀后，我有了深刻的感悟,。我們都知道其實(shí)愛的含義有無數(shù)種,，比如說父母對我們無微不至的關(guān)愛，老師對學(xué)生在學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)的愛,，在別人遇到困難時(shí)需要幫助的愛……,。其中主人公安利柯在《小石匠》，他邀請了同窗“小石匠”來家做客,。小石匠穿著父親的舊衣服,，上面帶著石粉，恰好粉末沾到了安樂椅背上,，安利柯看了,，想去拍，但是他的父親阻止了他的舉動(dòng)，因?yàn)?，第一點(diǎn),，這會(huì)讓自己的同學(xué)難堪，第二點(diǎn),，這粉末是在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的,，而任何東西在勞動(dòng)中產(chǎn)生都是不臟的。這件小小的事情,，卻讓安利柯懂得個(gè)大道理,。

我記得這本書中的一個(gè)小故事：《少年筆耕》，文中的敘利亞令我很是深刻,。他為了讓父親少操勞,，就每天晚上十二點(diǎn)起來模仿父親的筆跡寫條子，維持家里的生計(jì),。但是他卻因?yàn)檫@個(gè),，缺乏睡眠，上課總是走神,，使他的父親每天吃飯時(shí)對他破口大罵,，敘利亞聽了很不好受，多少次鼓起勇氣想要向父親說明原因啊,，可是每次話到嘴邊就說不出口了,。只是一次偶然的書掉在地上，父親隨著聲音的源頭來到了房間,，父親看到這一幕,，心酸不已，并且和兒子抱在一起,，訴說他的悔悟,。你看，敘利亞上五年級和我們差不多大,，他的孝心超乎所有人的意料,，也許就是貧苦的家庭環(huán)境讓他有了這份堅(jiān)持不放棄的精神吧！那我們就要像他學(xué)習(xí),。

而現(xiàn)在的平等不僅僅表現(xiàn)在不同階級之間,，還會(huì)在人與人之間。安利柯以這些一篇篇日記,，告訴我們?nèi)松母形?，告訴我們要維護(hù)正義，代表著正義,，幫助弱小的,、年老的殘疾的人讓他們得到更多的關(guān)愛,。

教育行業(yè)個(gè)人讀書心得體會(huì)的分享篇十一

今天，媽媽送給我一本書,，名叫《愛的教育》,。我一拿到它，便迫不及待地讀了起來,。這本書寫的是一個(gè)意大利四年級小學(xué)生安利柯所寫的日記,，講述了他一年的成長經(jīng)歷。

最觸動(dòng)我的是安利柯的父親寫給他的一封信《感恩》,。在信中父親告訴安利柯,，老師是最值得我們尊敬的。我們應(yīng)該尊敬老師,，愛戴老師,。信中有一句話，讓我難以忘記,，那就是“老師把一生的精力，聰明和才智全部無私地奉獻(xiàn)給了孩子們,，是為孩子做出一切的人,。是開發(fā)你智慧的人?！笔前?，老師是辛勤的園丁，每天都在哺育著我們,。指引著我們走向正確的道路,。讓我深深覺得“尊師”和“孝父母”一樣，是每個(gè)人必有的基本道德,。

讀一本好書能夠給我們增添許多知識,，讓我們感悟很多道理。希望像《愛的教育》這樣的好書越來越多,，也希望讀這類好書的讀者越來越多,！

教育行業(yè)個(gè)人讀書心得體會(huì)的分享篇十二

近幾年來，我讀過許多書,，但讓我記憶猶新而又感動(dòng)的就是我們白老師推薦的意大利亞米契斯著的《愛的教育》,，讀完這本書，讓我明白了許多道理,。

這本書講得一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校的四年內(nèi)寫得日記,，其中，最讓我感動(dòng)的還是題目叫一個(gè)愛國者思想的孩子,。

文中是講一艘法國輪船準(zhǔn)備從西班牙的巴塞羅那開往意大利的熱那亞,。船上有許多游人，其中包括一個(gè)衣衫襤褸的少年。兩年前,，安利柯被人賣到了馬戲團(tuán),，馬戲團(tuán)里人踢他、打他,，不給他飯吃,，強(qiáng)迫他學(xué)戲賣藝,。

到了巴塞以后，他想盡辦法逃出了馬戲團(tuán),，來到意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù),，領(lǐng)事聽了他的遭遇后非常同情,，把他安排到了回國的輪船上。船上的三個(gè)游客聽了他的遭遇，出于憐憫和同情,，給了他一些錢,。接著，三位游客又開始了卿天,，把話題轉(zhuǎn)移到了意大利。他們越說越激動(dòng)，把意大利說得一無是處。

正在這時(shí),，忽然錢幣像冰雹一樣傾瀉下來，砸在他們的頭上。“把你們那些臭錢拿走，我絕對不會(huì)要那些侮辱我的祖國的人的錢!”一個(gè)憤怒的聲音在他們周圍炸開,。

這篇文中的小男孩子雖說受過了很多苦,，但是，他這種熱愛祖國的精神,，值得我們大家學(xué)習(xí),。祖國猶如我們的媽媽,，我們愛她,，離不開她。雖然她也有許多不足之處,，不盡人如意的地方,，但我相信，隨著祖國的逐漸強(qiáng)大,，我們的媽媽會(huì)越來越好,，越來越富強(qiáng)的。

總而言之,，愛的教育是一本我們大家值得去讀的一本好書,，就如同讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人談話。

教育行業(yè)個(gè)人讀書心得體會(huì)的分享篇十三

作為一名熱愛閱讀的人,，我經(jīng)常參加讀書分享會(huì),。在這些活動(dòng)中，我不僅能夠認(rèn)識到更多的書友,，也能夠聆聽到不同的讀書經(jīng)驗(yàn)和見解,。通過參加這些讀書分享會(huì)，我不僅能夠充實(shí)自己的知識,，也能夠提高自己的表達(dá)和思考能力,。下面我將分享我在參加讀書分享會(huì)中所獲得的一些心得體會(huì)。

首先,，讀書分享會(huì)是一個(gè)廣泛交流的平臺,。在這里，不同的書友們可以分享自己讀書的心得和體會(huì),。每個(gè)人角度和立場的不同,，使得分享會(huì)上的每個(gè)人都能夠得到不同的思考和啟發(fā)。在分享中,，我發(fā)現(xiàn)自己的眼界得到了極大的拓寬,，不僅能夠了解到更多的書籍，還能夠感受到不同人的獨(dú)特閱讀感受,。這讓我對一本書產(chǎn)生了不同的理解,。

其次,，讀書分享會(huì)能夠促進(jìn)人與人之間的交流和友誼。每個(gè)人在分享過程中都能夠表達(dá)自己的見解和想法,，而其他人也會(huì)耐心傾聽并提出自己的觀點(diǎn)。通過這種交流,，我不僅增加了自己的知識儲備,，還培養(yǎng)了一種謙虛聽取他人意見的品質(zhì)。此外,，我還結(jié)識了很多志同道合的書友,，我們一起探討書籍中的細(xì)節(jié)，分享生活中的點(diǎn)滴,。這種友誼使我感到溫暖和快樂,。

第三，讀書分享會(huì)可以提高自己的表達(dá)能力,。在分享會(huì)上,，每個(gè)人都要面對眾人的目光，向大家講述自己對這本書的理解和感受,。這種經(jīng)歷不僅能夠提高自己的口才和表達(dá)能力,，還能夠培養(yǎng)自信心。在分享過程中,，我學(xué)會(huì)了如何把自己的想法清晰地傳達(dá)給聽眾,，還能夠用簡潔明了的詞語概括出一本書的核心要點(diǎn)。這種能力對我來說十分寶貴,，無論是在學(xué)習(xí)還是工作中,，都能夠給我?guī)砗芏啾憷?/p>

第四，讀書分享會(huì)讓我更加深入思考,。在分享會(huì)上,，聽到他人的觀點(diǎn)和見解，我會(huì)深思熟慮地思考自己對這本書的認(rèn)識是否有偏差,，有沒有遺漏的細(xì)節(jié),。通過與他人的交流，我能夠找到自己的不足之處,，并且從別人的意見中找到進(jìn)一步改進(jìn)的方向,。這種思考能力的培養(yǎng)使我在日常生活中也更加理性和深思熟慮，不會(huì)輕易接受表面的觀點(diǎn),，而是更加注重深層次的思考,。

最后，讀書分享會(huì)可以使我發(fā)現(xiàn)自己未曾發(fā)現(xiàn)的書籍和作者,。在分享會(huì)中,，我們會(huì)聚焦某本書或某個(gè)作者,，而常常會(huì)有其他書友提及一些我未曾聽說的書籍或作者。這讓我產(chǎn)生了很大的好奇心,，想要了解更多關(guān)于這些書籍和作者的信息,。于是，我會(huì)主動(dòng)去閱讀這些書籍,，進(jìn)一步豐富自己的知識儲備,。有時(shí)候，這些書籍會(huì)成為我新的最愛,，讓我深陷其中,，獲得了非常愉悅和滿足的閱讀體驗(yàn)。

綜上所述,，讀書分享會(huì)給我的成長帶來了很多正面影響,。它是一個(gè)廣泛交流的平臺，讓我不斷擴(kuò)大知識面,；它促進(jìn)了人際交流和友誼的建立,；它提高了我的表達(dá)能力和自信心；它讓我更深入地思考和理解,。我相信,，在今后的日子里，我還會(huì)繼續(xù)參加讀書分享會(huì),，不斷從中汲取養(yǎng)分,，使自己變得更加充實(shí)和成熟。

教育行業(yè)個(gè)人讀書心得體會(huì)的分享篇十四

讀書分享會(huì)是一種將讀者聚集在一起,，分享各自閱讀體驗(yàn)和心得的活動(dòng),。近年來，隨著人們對閱讀的重視程度不斷提升,，讀書分享會(huì)逐漸成為了一種流行的文化現(xiàn)象,。它不僅可以提高讀者們的閱讀理解和思維能力，還可以拓寬他們的閱讀廣度和深度,。參與讀書分享會(huì),，不僅可以加深對書籍的理解，還能結(jié)交志同道合的朋友,，相互鼓勵(lì)和借鑒,，使讀書成為一種更加深入的體驗(yàn)。

第二段：分享會(huì)的組織形式和內(nèi)容特點(diǎn),。

讀書分享會(huì)的組織形式多種多樣,，可以有學(xué)校組織的學(xué)術(shù)交流會(huì)，也可以有社區(qū)活動(dòng)中的讀書分享小組,。參與者們通過預(yù)先閱讀同一本或同一類書籍,，并積極準(zhǔn)備自己的心得和見解,。在分享會(huì)上，大家通過討論和交流的方式,，反思和深化自己的理解,，同時(shí)也能從其他人的分享中獲得新的思考和啟發(fā)。分享會(huì)的自由和平等氛圍使得每個(gè)人都能有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見解,，不僅能鍛煉口頭表達(dá)能力，也能培養(yǎng)傾聽和理解他人觀點(diǎn)的耐心和開放心態(tài),。

我曾參加過一次讀書分享會(huì)，這對我來說是一次非常獨(dú)特的經(jīng)歷,?；顒?dòng)中的大家積極參與,，分享自己對書籍的理解和心得體會(huì)。有的人突出了書中的主題和核心思想,，有的人展示了書中的細(xì)節(jié)和感悟。在交流中,，我認(rèn)識了許多熱愛閱讀的朋友，他們的見解和觀點(diǎn)啟發(fā)了我思考書中更深層次的內(nèi)涵,。在分享會(huì)結(jié)束后,，我還邀請幾位朋友共進(jìn)晚餐，一起深入探討書中內(nèi)容和更多的閱讀心得體會(huì),。通過參加讀書分享會(huì),，我不僅增加了對書籍的理解和把握，還構(gòu)建了一個(gè)互幫互助,，共同成長的閱讀圈子,。

通過參加讀書分享會(huì)，我發(fā)現(xiàn)自己在思考問題和表達(dá)觀點(diǎn)上有了明顯的提高,。在讀書的過程中,，我開始更多地思考作者的用意、結(jié)構(gòu)以及隱含信息,，通過聽取他人的分享,，我學(xué)會(huì)尊重和接納不同的觀點(diǎn),。在與他人的互動(dòng)中，我也提高了自己的傾聽能力和溝通技巧,。此外,，讀書分享會(huì)還拓寬了我的閱讀廣度，讓我接觸到更多不同領(lǐng)域的書籍和知識,。我相信,，這些在讀書分享會(huì)中培養(yǎng)的能力和增長的見識，將對我的個(gè)人發(fā)展和未來的人生道路產(chǎn)生積極的影響,。

基于我參加讀書分享會(huì)的經(jīng)驗(yàn),，我鼓勵(lì)更多的人加入到這一活動(dòng)中來。讀書分享會(huì)不僅能提高個(gè)人的閱讀能力和思維水平,，還能開拓人際關(guān)系,，豐富內(nèi)涵。我建議,，可以通過舉辦更多的讀書分享會(huì),，吸引更多的人參與其中。學(xué)校,、社區(qū),、圖書館等可以成為舉辦讀書分享會(huì)的場所，為讀者們提供一個(gè)展示自我的平臺,。同時(shí),，還可以邀請專業(yè)的嘉賓參與，分享自己對書籍的見解和解讀,，為讀者們提供更深入的引導(dǎo)和開闊的視野,。通過共同參與和分享，讀書分享會(huì)必將成為一個(gè)促進(jìn)閱讀文化發(fā)展的重要橋梁,。

教育行業(yè)個(gè)人讀書心得體會(huì)的分享篇十五

愛是明媚的陽光,，和煦輕柔，給人以愜意的享受;愛是蔚藍(lán)的大海,，深不見底,，光不見邊。翻開《愛的教育》的篇章,，品味它的字字句句,，咀嚼它深刻的哲理，我盎然發(fā)現(xiàn),，愛是如此博大,。

《愛的教育》是意大利作家，亞米契斯所著的作品,，以少年安利柯的視角,，將他成長中發(fā)生的深刻之事一一展現(xiàn)在我們眼中,。

這本書中沒有華麗的詞槽，沒有搞笑的情節(jié),，沒喲有突出的個(gè)人,，但作者用他那富有魔力的雙手，將“愛”這一字,，表現(xiàn)的淋漓盡致,，動(dòng)人心腸。在我讀來,，書中并沒有真正的主角,，也沒有所謂的配角。書中的人物性格不一,，特點(diǎn)不一,，家境不一。他們形形色色,，每天都在經(jīng)歷不同的事，同時(shí)也在做出多彩的選擇,。我默默讀來,，好像他們就是在我身邊的人，他們一舉一動(dòng),，我都在靜默中目睹,，他們掌握著自己的命運(yùn)，他們是人生的主人,。

書中圍繞“愛”這一字,，講述了多個(gè)美好的事情。安利柯與姐姐為家中生計(jì)所做出的犧牲;帶病堅(jiān)持為孩子上課的老師;與愛戴關(guān)心老師的學(xué)生;卡隆在失去母親后,，同學(xué)們對他人鼓勵(lì)與幫助,。親人之間的愛，師生之間的愛,，朋友之間的愛,，我感同身受，覺得世界如此美好!

這本書沒有拯救公主的王子,，沒有打敗魔龍的勇者,，也沒有人人歌頌的英雄，只有普通的民眾,，普通的家庭——小木匠,、工人、老師,、作家,、學(xué)生,。他們是平凡的人，但愛卻是他們變得不平凡,。一個(gè)人的愛就螢火之光,，卻能指引人找到前進(jìn)的方向，那千千萬萬的愛就能使一切變得更加美好!

愛很簡單,，卻又不簡單……,。

讀了《愛的教育》這本書后，我開始重新審視自己對愛的定義,，愛很簡單,。愛是責(zé)任，使命的體現(xiàn),，愛是事發(fā)過后的原諒,，愛是心甘情愿的付出，愛是幸福的根源,，愛是恒久忍耐又有恩慈,。有些人不明白什么是愛，那是他們在理所當(dāng)然的接受,，與咄咄不停的抱怨中迷失自我,，愛就是心，做個(gè)有心人吧!

不要讓愛你的人與你愛的人,，發(fā)出“唉!”的悲嘆,。

教育行業(yè)個(gè)人讀書心得體會(huì)的分享篇十六

書，陶冶了我的性情;書,，豐富了我的知識;書,，開闊了我的視野;書，給予了我人生的啟迪,。以書相伴,，人生就會(huì)有大不一樣。生活能夠清貧,，但不能夠無書,。博覽全書的人，往往知識豐富,，能集眾家之所長于其身,，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益,。

雖然我們都明白要多讀書,，讀好書。可仍然有一些人沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，究其原因,，那是因?yàn)樗麄儧]有對讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師!

讀書不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識,，陶冶情操,，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮,，調(diào)節(jié)情緒,，與孩子一齊讀書，既能留出一些時(shí)光與孩子共處,，又能要求自我也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，一舉兩得。

經(jīng)常讀書的人會(huì)思考,，明白怎樣才能想出辦法,。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒,，抓住根本和要害,，從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說話,，言必有據(jù),，每一個(gè)結(jié)論會(huì)透過合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云,、信口雌黃。

讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對人性的認(rèn)識,，鍛煉心胸,，逐步訓(xùn)練感受幸福的潛力，培養(yǎng)自信心,，構(gòu)成實(shí)踐潛力,。有道是“腹有詩書氣自華”，因此,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生,。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,，一輩子不寂寞,。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措,。

教育行業(yè)個(gè)人讀書心得體會(huì)的分享篇十七

星期一那天,，老師把《奮發(fā)有為建小康》這本書發(fā)給我們。里面講了三個(gè)主人公：龍娃,，小英,，兔博士,。這本書講的是兔博士帶著龍娃和小英，到世界各地進(jìn)行環(huán)保調(diào)查,，遇到災(zāi)區(qū)人民,，就進(jìn)行捐款，一邊走還一邊聽兔博士演講知識,。

我仿佛就是他們?nèi)酥械囊粏T,，積極開展環(huán)保活動(dòng),，還捐款給生活困難的人家,。世界各地進(jìn)行調(diào)查，一邊調(diào)查還一邊聽兔博士演講,，微風(fēng)吹過來,，好像在說：“你真是個(gè)樂于助人的好孩子?！标柟庹盏降厣?，好像在說：“你真笨，這樣到處亂花錢,，我看你連作業(yè)本都買不起,，像我那樣，總是曬窮人,，讓他們早點(diǎn)被曬死,，這樣也能不讓政府煩惱了，哈哈哈……”我想：如果這樣的話,，那太陽也不用再曬了,，因?yàn)槿绻覀儾痪杩睿麄円矔?huì)被餓死的,，不是嗎?所以說太陽講的是大錯(cuò)特錯(cuò)的,。

如果每人都像龍娃，小英,，兔博士那樣,，那地球上便不會(huì)有窮人了。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)龍娃,，小英,，兔博士那樣助人為樂的精神吧!

教育行業(yè)個(gè)人讀書心得體會(huì)的分享篇十八

《愛的教育》中那些平凡的事件：《班長》、《窮人》,、《爭吵》,、《告別》……這些不也經(jīng)常在我們身邊出現(xiàn)和發(fā)生嗎?可為什么我們就沒有體會(huì)到其間所蘊(yùn)含的濃濃的愛意呢?其實(shí)，如果我們靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),，原來愛就像空氣、像陽光,，深深融入我們的生活中,，滲透進(jìn)我們的生命里。我們每個(gè)人從呱呱墜地時(shí)都是在關(guān)愛和呵護(hù)中一天天長大直到老去,，愛就在我們周圍,，無處不在，愛在父母的飯菜里,，愛在老師的眼睛里,，愛在朋友的問候里，愛在鄰居的微笑里……《愛的教育》告訴我們,，愛需要我們在每一件平凡的小事中用心靈去感悟,。

此時(shí)，作為父母,，我們深深感到自己肩上的責(zé)任之重——我們是孩子人生旅程的啟蒙者,，教育孩子感知愛，學(xué)會(huì)愛自己,、愛別人,、愛生活、愛社會(huì)是我們義不容辭的責(zé)任,。值得慶幸的是,，我的孩子有龍崗，有由老師,，我們會(huì)和你們一起努力,，讓孩子在愛中健康、快樂,、自信的成長!

這個(gè)暑假我讀了亞米契斯寫的?愛的教育?，書中記述的是許多動(dòng)人的故事,。有師生鄰里,，有父母家人，有人與人之間的親情友情,，有對故土﹑對祖國的深深眷戀,。我走進(jìn)了恩里科的生活，目睹他們是怎樣學(xué)習(xí)生活,，怎樣愛在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛中包含對于生活的追求。特別是每月故事讓我感動(dòng)，《尋母記》一個(gè)才11歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲,。這需要多少愛來支持他啊!到了那里母親又隨著房租到了其他地方,。

書中還有一個(gè)這樣感人肺腑的事情。二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級學(xué)生,，而趕在孩子的面前,，救出了他而自己卻被車子壓斷了一條腿。同學(xué)﹑老師﹑校長﹑都紛紛稱贊他犧牲自己﹑救出那個(gè)學(xué)生的事跡,。

書中每個(gè)小故事都講出了不同的一種愛,，讓我覺得生活處處見真情。其實(shí)每個(gè)人都有愛,，只是沒有更多的表現(xiàn)出來,，只要每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，整個(gè)世界就會(huì)有龐大的愛,。

愛是什么?在這個(gè)紛紜的世界,，愛究竟是什么?《愛的教育》給了我們答案。

《愛的教育》采用日記的形式,，講述一個(gè)叫安利柯的男孩的成長故事,，記錄了他在家庭。學(xué)校,。社會(huì)的見聞,，字里行間洋溢著對祖國。父母,。師長,。朋友的真誠的愛。

愛是這本書的主旨,，愛如空氣,，將我們包圍，正因?yàn)樗麩o影無形而被我們忽略,。父母的愛,，老師的愛，同學(xué)的愛,，無時(shí)無刻不在我們身邊,。書中父母對“我”無微不至的關(guān)懷，老師無私偉大的教誨,，生病時(shí)同學(xué)的關(guān)懷陪伴……讓我們感動(dòng)不已,。

在現(xiàn)代教育中，不管是學(xué)校教育還是家庭教育,，“愛的教育”,，都應(yīng)該是其核心,，是其基礎(chǔ)。有了“愛的教育”,，我們才會(huì)有純真的眼光去看待這個(gè)社會(huì),，才會(huì)已感恩的心態(tài)面對這個(gè)復(fù)雜社會(huì)中的一切。受過“愛的教育”的人,，才是健康的,。完整的。合格的人,，有這樣的人組成的社會(huì)才是和諧的社會(huì),。

相信讀過《愛的教育》的人都會(huì)被書中所描繪的社會(huì)所吸引，我想,，這應(yīng)該是《愛的教育》的魅力之所在吧,。

清朝慈禧太后挪用建海軍的公款為自己過壽、修建頤和園,，八國聯(lián)軍侵華,，她便帶幼年的宣統(tǒng)逃跑。維新變法時(shí),，因?yàn)闋砍兜剿睦?，她便中止維新，大肆屠殺維新志士,，囚禁了光緒皇帝,。他們和那位犧牲自己利益而保全國家尊嚴(yán)的少年簡直是天壤之別。

《愛的教育》不僅是一本講如何教書的書,，更是一本講如何去做人的書,。

當(dāng)我看完這篇文章后，我不禁為少年愛國的熱情所感染,。一個(gè)人在如此惡略的情況下,，還不忘自己的國家，為國家爭奪尊嚴(yán),。勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)、為國家利益愿犧牲一切,，這才是鎮(zhèn)長的意大利精神,。

但在我們當(dāng)中，又有多少能和這位少年相比,。清朝咸豐皇帝昏庸無道,，整日不為公事游山玩水,。國庫空虛,，他便變本加厲向百姓納稅,，民不聊生。列強(qiáng)侵略中國時(shí),，他卻在承德避暑山莊逍遙自在,，完全不顧百姓安危。他一人就和列強(qiáng)簽訂了三次不平等條約,，卻還不顧國家尊嚴(yán),，照常不理國事,。

假期里媽媽給我買了本書名字叫《愛的教育》。

愛的教育這四個(gè)字說來簡單,，做起來又何其難!安利柯的生活中,，老師和父母用細(xì)膩的行動(dòng)教會(huì)我們怎樣去愛,。

愛是什么,，不會(huì)有答案，但我知道愛是沒有限制的,，同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對我們無微不至的關(guān)愛,，甚至萍水相逢的一個(gè)微笑,，這些都是愛。

現(xiàn)在讓我給大家講一個(gè)故事吧!那是一個(gè)雪球的故事,，12月16日星期五的下午,，發(fā)生了一件跟雪有關(guān)的一件不幸的事情，一群孩子在大街上打雪球,，有點(diǎn)化了的雪做成雪球非常硬就像石頭一樣,，正在這時(shí)，街道的另一邊響起了一聲尖叫,，是一位老人他被雪球擊中,，而擊中老人的這位同學(xué)不敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，他怕那位老人要責(zé)怪他,，最后在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下,，他還是邁出了勇敢的一步向老人承認(rèn)了錯(cuò)誤。

通過這本書告訴了我們要保持一顆勇與進(jìn)取而善良真誠的心,。

教育行業(yè)個(gè)人讀書心得體會(huì)的分享篇十九

今天,，我讀了《愛的教育》中《感恩》這篇文章，這是安利柯的父親寫給他的一封信,，安利柯的父親教育他要愛老師,，尊敬老師。

這篇文章使我明白了老師有時(shí)情緒急躁是有原因的,，有時(shí)是因?yàn)槔蠋熒×?，有時(shí)是因?yàn)槔蠋熂依镉惺隆＠蠋熼L年為我們操勞,，在孩子當(dāng)中,，可愛可親的孩子很多，不體貼老師的辛勞,，辜負(fù)了老師的孩子也很多,，給老師帶來的煩惱，超過了給予老師的快樂,，所以老師會(huì)生氣,。我們一定要尊敬、愛戴老師,，因?yàn)槔蠋煂⒁簧瞰I(xiàn)給孩子們的教育,，開啟我們的智慧，培育我們的心靈,。

我們要愛我們的老師,，他高興和親切的時(shí)候，要愛他；他責(zé)備生氣的時(shí)候,，要愛他,；他快樂的時(shí)候，悲傷的時(shí)候,，都要愛他,，我們永遠(yuǎn)都要愛我們的老師！

教育行業(yè)個(gè)人讀書心得體會(huì)的分享篇二十

《愛的教育》采用,。

日記,。

的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事,，這本小說在漫長的歲月里陪伴一代又一代的孩子成長。下面小編為大家搜集整理的愛的教育讀書,。

希望大家喜歡!

看了《愛的教育》這本書使我感受很深,，它里面的內(nèi)容寫得十分真實(shí)，讓我看得入神入肺,。沒有任何虛偽的說教,，并且教會(huì)了我許多道理，所以,，我特別喜歡愛看這本書,。

《愛的教育》是阿米琪斯最著名的作品，1866年出版后即暢銷不衰,，目前已經(jīng)有成為世界公認(rèn)的文學(xué)名著,。該書主要講了：一個(gè)意大利四年級小學(xué)生安利柯的一年來的經(jīng)歷，描寫了發(fā)生在學(xué)校,、班級和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事,。父母對兒女的愛有多深呀!在學(xué)校老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)之下，同學(xué)之間互相幫助的氛圍里,，朋友間的關(guān)愛都無不流溢于紙上,，真是動(dòng)人心弦啊!

愛，像人的靈魂,，每天陪伴在我們身邊,，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入我們的生命。就如父母的愛,，不說操勞奔波,，單是穿衣洗臉，督促孩子看書學(xué)習(xí),，往書架上放一本孩子愛看的書,，一有頭疼發(fā)燒，問寒問暖尋醫(yī)找藥就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子,，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的無法形容的愛,。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持,，是父母依然陪伴在身邊,，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡，別熬壞身子,。讀了安利柯的故事,，我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛,，很多人都無法感受到,。

親情是我們生活中最普遍的感情，也是我體會(huì)最深的感情,。但我需要的不是單純的無條件的溺愛,，而是互相的尊敬。家長的行為是最能夠作為表率,，成為孩子模仿的榜樣的,。這要求家長要從日常小事中注意自己的言行，打鐵先要本身硬,。只有一個(gè)能夠克制自己嚴(yán)格要求自己的人才能嚴(yán)格要求別人,。書中孩子的父親就是這么做的，他用他的博愛,、無私,、熱情贏得了孩子敬佩。這一點(diǎn)對我同樣也很有幫助,，它指導(dǎo)了我怎樣和我的學(xué)生進(jìn)行交流,。

還有孩子之間的最純潔的友誼，這也是這本書的重點(diǎn),。它教導(dǎo)孩子們看待一個(gè)人不應(yīng)該從他的衣著,，而是應(yīng)該從他的行為。只有關(guān)心別人的人才是真正的好朋友,。有時(shí)候友情不是從嘴巴上說出來的,，而是從他的一言一行中表現(xiàn)出來。在朋友有困難的時(shí)候你能伸出援助之手,，那當(dāng)你面對障礙的時(shí)候,，你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)你并不孤單。書中著重描寫了小主人公和他好友卡隆的友誼，也描述了他怎么處理和別的同學(xué)的關(guān)系,。它告訴孩子們交往要以寬容為本,。

中國的文圣孔子有一句。

名言,。

：仁者愛人,。可見有仁者之心的人,，首先要具備的就是愛心,。作者精心構(gòu)思的一系列感人的情節(jié)，把美好的感情與思想送進(jìn)我的心靈：對父母的愛,、對老師的崇敬對周圍人的愛,，對同學(xué)們的關(guān)心，面對出現(xiàn)災(zāi)情的災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛與幫助,、像今年5月12日四川汶川縣等多個(gè)地區(qū)，出現(xiàn)的嚴(yán)重的特大災(zāi)害,，災(zāi)民們那種求生的意念是那么的頑強(qiáng),，對第一時(shí)間沖鋒在廢墟中搶救傷員的英雄們敬仰,，這一切的一切,，同樣也看到我們?nèi)袊嗣裢膱F(tuán)結(jié)力量，充分體現(xiàn)了祖國人民一方有災(zāi)難,，八方支援的崇高精神,，讓我從中明白了不少的道理。

讀完這本書我感悟到：愛是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。沒有愛的教育是虛偽的。但只要我們用心感受,，愛就在我們身邊,。作為一名教師，我們的愛則愛在平凡的工作與生活中,，愛在點(diǎn)滴之處,。愛體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感,、精深的專業(yè)知識,、以及一顆愛孩子們的心。所以在今后的教育教學(xué)中,，我將努力對學(xué)生更多地給予一份真情,、一份關(guān)注、一點(diǎn)呵護(hù)、一些寬容,，讓學(xué)生感受到來自老師的關(guān)愛,。我手寫我心，把真心亮給學(xué)生看,，用真情訴給學(xué)生聽,，把真心帶給學(xué)生讀，我相信作為教師的我,，從中也會(huì)獲取到無窮的動(dòng)力與愛……我堅(jiān)信孩子未來一定會(huì)回報(bào)祖國的,。

本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事,。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話,。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶,，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,。而面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。。

讀《愛的教育》,，我走入恩里科的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活,，怎樣去愛,。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求,。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:"教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育。",。

透過安利柯的描述,，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師,。當(dāng)安利柯的先生說道:"你們以外,，我沒有別的家屬在世界上，除了你們,，我沒有可愛的人!你們是我的兒子,，我愛你們，請你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,，請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話,，讓所有的學(xué)生都信服與他,。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想,，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了,。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí),，我會(huì)憑我直覺判斷,，然后毫不留情的批評那個(gè)我心目中的差生。卻不知,，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚,，也許在他們的眼里,，我不再是個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生,，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，我絕不會(huì)責(zé)怪你們",，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無論是表揚(yáng)還是批評學(xué)生,，我們的目的是教育學(xué)生,，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰,。

愛是一種感受,，是一種信仰，是一種追求,，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,，但是我知道,，擁有愛的人，付出愛的心,，人生必定是充實(shí)而無憾的,。同樣，我們對學(xué)生的愛,，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人",，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的,，又是不由自主的真情流露,。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友,，兄弟，父母,。離開了情感,，一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育,，但教育必須充滿感情,。總之,，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人,，愛給人力量,，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感,。讓孩子們心中擁有愛,，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是,，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。

《愛的教育》這本書很值得一看,，尤其是對于教育工作者來說,，這本書更值得我們?nèi)プx，去學(xué)習(xí),?！稅鄣慕逃返淖髡呤且獯罄麃喢灼跛梗麆?chuàng)作了許多反映教育教學(xué)的作品,。

在《愛的教育》這本書里,，作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,，通過日記本的形式，講述了生活中一些通俗易懂的小故事,，將“愛的教育”融入這些故事,，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。他所倡導(dǎo)的愛的教育,，包括熱愛學(xué)習(xí),、熱愛勞動(dòng)、熱愛祖國,、同情弱小,、樂于助人、尊師愛生,、體貼父母等人類美好的精神和情感,。這些小故事，通過孩子敘事的形式表述出來,，讓人感覺特別熟悉與親切感人,，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長,，都是孩子在讀書期間每天發(fā)生的有趣,，有意義的事，孩子只是很簡單的將這些學(xué)習(xí)過程,，教育過程如實(shí)地記敘著,，但越是簡單的東西越是可以表達(dá)很多的內(nèi)涵。因?yàn)槲覀冏x者看到小學(xué)生將他眼中的老師的教育方法,，老師對學(xué)生的愛,、關(guān)心，對學(xué)生的幫助,，以及同學(xué)之間互幫互助,，友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來，將一些簡單的情感表達(dá)其中,，小學(xué)生雖小,，但卻能深刻感受到老師“愛的教育”感受好與壞,，感受愛與憎惡,，這一切復(fù)雜的感受通過這一篇篇日記表達(dá)出來，傳達(dá)給我們讀者,，引起我們讀者的一些思考,，讓我們讀者能切身體會(huì)“愛的教育”，感受“童言無忌”,。

我在閱讀這本書時(shí),，常常思考這樣一個(gè)問題：愛的教育并非易事,，我們教師應(yīng)該怎樣去愛學(xué)生?怎樣充分運(yùn)用愛的教育“法寶”?我認(rèn)為：

第一、老師對成績低下學(xué)生要有一顆無私的愛心和善心,。因?yàn)槲覀兊某煽兊拖碌膶W(xué)生,，由于進(jìn)入民辦院校，一些人瞧不起他們,，更不用說關(guān)心愛護(hù)他們,，理解尊重他們了。把他們當(dāng)做自己的孩子,，當(dāng)作朋友,。對成績低下學(xué)生的同情和理解，是愛他們的重要表現(xiàn),。我對那些因?qū)W習(xí)智力特別差的成績低下學(xué)生總是給于特別的關(guān)心愛護(hù);對那些違犯紀(jì)律而抬不起頭,、受到責(zé)罰而陷入孤立的學(xué)生給予同情;對那些因失敗產(chǎn)生心理挫折的學(xué)生給予同情;對那些因家庭經(jīng)濟(jì)困難而感到低人一等的學(xué)生給予同情。我們的教育學(xué)首先是人學(xué);而教育者首先是一個(gè)人道主義者,，對學(xué)生沒有同情心,，決不是一個(gè)真正的教育者。所以,，我認(rèn)為,，教師更應(yīng)該對成績低下學(xué)生富有同情心和愛心，這是教育的前提和基礎(chǔ),。

第二,、在生活細(xì)節(jié)上關(guān)心愛護(hù)成績低下學(xué)生。關(guān)懷學(xué)生是教師的教育素養(yǎng)和責(zé)任心的具體表現(xiàn),。我們要關(guān)懷我們的學(xué)生,，這關(guān)懷不止局限于對學(xué)生物質(zhì)生活和身體健康的關(guān)心，更重要的是關(guān)懷學(xué)生的內(nèi)心世界和學(xué)生的未來,。我們用要心靈來認(rèn)識自己的學(xué)生,，感受他們的需要、了解他們的動(dòng)機(jī),、體會(huì)他們的歡樂和憂愁,、理解他們的興趣和愛好。而《愛的教育》正是老師把對學(xué)生的愛與關(guān)心體現(xiàn)在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴小事情上,，才對學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響,，起到了潛移默化的教育作用?？戳诉@本書,，對我影響最大的就是：我能夠盡自己的最大努力在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心照顧每一個(gè)成績低下學(xué)生,，讓他們從中感受到老師的關(guān)心與愛護(hù),，從而激起他們刻苦學(xué)習(xí),，自立自強(qiáng)的精神。在我曾經(jīng)執(zhí)教過學(xué)生里,，有一個(gè)非常調(diào)皮的成績低下學(xué)生,，父母對他的一切很淡漠，甚至不管不問的,。這個(gè)孩子從小仇視一切,，無論是誰和他說話，他都不理睬,。以前我對他的教育只是嚴(yán)厲的批評,，他很少服從老師的教育。但是,，我的一個(gè)很平常的愛的舉動(dòng)卻改變了他,。他上課不再故意搗亂，學(xué)習(xí)肯努力了,，成績逐漸上升,。這讓我深刻地感悟到：從前我的嚴(yán)厲批評，我的多次說服教育,，都沒有改變他的行為,，都沒有使他轉(zhuǎn)變，而僅僅是老師一次愛的行動(dòng),，卻徹底地改變了一個(gè)學(xué)生,，可見，教師在生活中實(shí)際的,、真心的去關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，卻讓一個(gè)差生迅速轉(zhuǎn)變,?！稅鄣慕逃愤@本書，它對教育的影響很大,，是改變教育方式的指南,。

第三、尊重信任每個(gè)一個(gè)成績低下學(xué)生是教育好他們的關(guān)鍵,。尊重學(xué)生是教師熱愛學(xué)生的具體表現(xiàn),。尊重包括對學(xué)生人格的尊重和對學(xué)生自尊心的保護(hù)，二者是一致的,。自尊心是學(xué)生心靈中最敏感的角落,，是他們在學(xué)校中參加各項(xiàng)集體活動(dòng)的重要內(nèi)驅(qū)力和主要的精神支柱。心理學(xué)研究認(rèn)為自尊心是人的一種自我意識的表現(xiàn),，是人們對自己在集體中的地位和作用的一種認(rèn)識和評價(jià),。因此，我們在對學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候必須不折不扣地做到尊重學(xué)生,，特別是在對犯了錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行批評教育的時(shí)候,，可以用嚴(yán)厲的語氣和措辭指出他的錯(cuò)誤、指出他的缺點(diǎn)和不足,、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響,，但不能對學(xué)生諷刺、挖苦來傷害學(xué)生的自尊心,、侮辱學(xué)生的人格,。回顧我的教學(xué)過程,，有過多少次對學(xué)生的批評教育,，那是數(shù)也數(shù)不清了，但有一點(diǎn)可以肯定的是每次我都十分注意自己的用詞并時(shí)刻提醒自己不要失言傷害了學(xué)生的自尊心,，即使是批評也是在肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的前提下客觀地指出他的不足,。《愛的教育》一書中,，也有老師尊敬學(xué)生的事情,，學(xué)生用充滿感情的語言表述了對老師的難忘和喜愛。我在教育中,，時(shí)刻注意告誡自己：不要以為成績低下學(xué)生智力低下,，在某些人的眼里隨便諷刺挖苦他們;不要以為他們沒有自尊心而隨意地批評他們，而要時(shí)刻注意保護(hù)他們的自尊心,，培養(yǎng)他們的自尊心,，讓他們在一個(gè)和諧平等的教育氛圍中健康成長。

《愛的教育》是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品,，它用愛心為孩子創(chuàng)造了美好的世界,，所以值得我們大家一看。更讓我欣喜的是：這本書在我們教育教學(xué)生涯中,，起到了指導(dǎo)作用!

教育行業(yè)個(gè)人讀書心得體會(huì)的分享篇二十一

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

家長要有目的地增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)意識，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。作為一名幼兒教師,，你有什么幼兒教育心得？寫一篇幼兒教育心得和我們分享一下,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒教育的讀書心得體會(huì)”,，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

孩子的教育,，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說,，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋,，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長,。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書,，買了很多的光盤,，請教了許多同事……孩子一天天長大，成績也漸趨穩(wěn)定,，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈,。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中,。我們家每個(gè)人都有愛看書的習(xí)慣,，孩子小的時(shí)候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ),。孩子大一點(diǎn)后,，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來看書,。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且,，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀,，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍,。時(shí)間長了,，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,。對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用,。

從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天回家后先完成老師留下的作業(yè),。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容,。及時(shí)同他的老師溝通,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中,，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成,，玩過的玩具要收拾好,，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r(shí)候,，孩子想偷懶,，就給他講講道理，并且告訴他,，那樣是不可以的,。慢慢他就認(rèn)可了這種行為,，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了,。

教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的,，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧,，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來教育孩子,，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中,，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長的種.種表現(xiàn),，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向,，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。

不要給孩子定太高的要求,，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導(dǎo),。我想我們都是做過孩子的,，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過多的說教,，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好,。要求孩子做到的，大人自己首先要做到,。比如我兒子看電視的時(shí)候,，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就糾正他,，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網(wǎng),，一玩就老長時(shí)間，眼睛也要看壞的,?！泵鎸⒆拥馁|(zhì)問，我只有自己先改正,，用自己的行為來影響孩子,，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí),，孩子會(huì)欣然的接受你的建議,。

為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣,。在課余時(shí)間,，給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了,，他很有興趣并取得了很好的成績,。

孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料,，給他盡可能多的幫助,。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”,，沾沾自喜地給我們看,，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過程中得到了快樂,，我從心底里感到欣慰。

總之,，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子,，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂趣，是一個(gè)熱愛生活的人,。

教育孩子這門功課說起來簡單,，做起來可沒那么容易，相信在坐的爸爸媽媽都身有體會(huì),。既想讓孩子快樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的知識,，這并非是件容易事。

下面來談?wù)勎易约簩τ變吼B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的粗淺認(rèn)識,。

一,、要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，她讓喜歡學(xué)習(xí),。

“興趣是最好的老師”,，幼兒很早就對周圍事物發(fā)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，這表現(xiàn)在他們好問,、好動(dòng),、好模仿、喜歡聽成人講故事等方面,。幼兒的求知欲與興趣緊密相連,，對一種事物的興趣越大,，求知欲也越強(qiáng)。現(xiàn)在外面各種學(xué)習(xí)興趣班都很,，如跳舞,，畫畫，圍棋等,，家長們切記千萬不能依照自己的理想模式去強(qiáng)加給孩子,，而是要根據(jù)每個(gè)孩子自己的特點(diǎn)和興趣愛好去選擇。

如注重早期閱讀,，多給孩子讀故事,，讓孩子對閱讀產(chǎn)生興趣。喜歡聽故事是孩子的天性,，作為家長,，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的這種天性,，多給孩子讀故事,，在讀故事時(shí)不要把內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口語或“兒語”，可以完全按書上文字,，一字字給她讀,。平時(shí)我也是這樣給女兒一個(gè)字一個(gè)字點(diǎn)著讀故事的，我想,，對于孩子來說,，任何詞匯對他來說都是全新的。我們最初灌輸給他什么,，他就能接受什么,，日積月累還可以豐富他的語言詞匯。但有的家長給孩子講故事時(shí),，怕孩子聽不懂,，把書面語轉(zhuǎn)化成通俗的口語，這其實(shí)沒必要,。給他“讀”或給他“講”,，對他來說同樣有吸引力。而且,，在這個(gè)過程中,，可以認(rèn)識一些字。把認(rèn)字建立在大量的閱讀基礎(chǔ)上,，是非常有效的教育方法,。不僅孩子學(xué)起輕松，大人實(shí)際上也輕松,。這樣也大大提高了孩子對閱讀和識字的興趣,。

二,、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要從小抓起，越早越好,。

心理學(xué)研究表明：學(xué)生在年齡小時(shí),，習(xí)慣既容易建立，也易于鞏固,，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣若被及時(shí)發(fā)現(xiàn)也易于糾正,，等到不良習(xí)慣越積越多并穩(wěn)固定形時(shí)，既影響良好習(xí)慣的建立,，又不易糾正,。因此從幼兒園起，老師就已經(jīng)開始引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)地時(shí)候要注意力集中,，能專心聽講,，積極思考，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并在成長過程中逐步強(qiáng)化訓(xùn)練,，從而形成穩(wěn)定的自覺行為，在學(xué)習(xí)的同時(shí),，讓幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),，不拖拉作業(yè)，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這也需要我們的家長平時(shí)要在家督促孩子及時(shí)完成作業(yè)?，F(xiàn)在我們班每星期三也都會(huì)有一次作業(yè)，我女兒頭二次的作業(yè)都是我催促了以后才做,，有時(shí)甚至連作業(yè)本也會(huì)忘記拿,，不過最近幾次已經(jīng)好多了，能夠自已來跟我說她今天有作業(yè)要做,。

三,、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要循序漸進(jìn)，逐步發(fā)展,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能一朝一夕養(yǎng)成,，也不能通通一下子養(yǎng)成，它是一個(gè)由簡單到復(fù)雜的逐漸形成的過程,。所以我們可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),，結(jié)合孩子能力增長的需要，循序漸進(jìn),，逐步提出具體的切實(shí)可行的要求,，使他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展,。在一些活動(dòng)中,，密切注意幼兒的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決;遇到幼兒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)批評和指正,。久而久之,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)自然形成。

四,、嚴(yán)格要求,，密切配合。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須依靠幼兒多次反復(fù)的實(shí)踐,，并且對幼兒來說，應(yīng)主要放在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行,。家長要有目的有計(jì)劃地增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)意識,，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子畢竟是孩子,，自控能力不能像成人那樣強(qiáng),，我們應(yīng)該結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)，嚴(yán)格要求,，使孩子逐漸學(xué)會(huì)控制自己,，做事有恒心，不半途而廢,，這也是意志的培養(yǎng)，有堅(jiān)強(qiáng)意志力的孩子以后遇到任何困難就會(huì)勇敢而不畏縮,。

五,、樹立榜樣，啟發(fā)自覺,。

幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長,、教師的要求或模仿他人情況下形成的，所以設(shè)身處地,，樹立榜樣,，對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都有很大的促進(jìn)作用。幼兒時(shí)期的思維是具體形象的,，他們最不喜歡說教,。榜樣是具體形象的，正符合幼兒的思維特點(diǎn),，所以它有強(qiáng)大的說服力和感染力,。家長要注意自己的行為和態(tài)度。經(jīng)常在家中被打,、罵,、拿他們和班的優(yōu)秀孩子比,，經(jīng)常在孩子面前流露出對他的不滿等，這樣做法只會(huì)傷害了孩子的自尊心,，使他們自暴自棄,，對學(xué)習(xí)失去信心，沒有興趣,，造成一種惡性循環(huán),。所以，家長要注意自己的言行,，一定要以一種積極的態(tài)度去看自己的孩子,，相信自己的孩子是可以改變的。當(dāng)孩子比以前哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí),，家長都要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng),，讓孩子意識到他是在慢慢改變。家長要學(xué)會(huì)拿孩子的現(xiàn)在和以前比,，而不要和其他同學(xué)比,，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是不同的?！度纸?jīng)》中有這么一句：養(yǎng)不教,，父之過。教不嚴(yán),，師之惰,。而我們既是孩子的父母，又是孩子的第一位老師,，由此可見,，我們做父母的對孩子的影響是多么地巨大。

六,、利用講故事,，養(yǎng)成孩子勤于思考的習(xí)慣。

父母有很多機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。平時(shí)在給女兒講故事的時(shí)候她總是注意力不集中,，喜歡一邊聽故事一邊做其它事。為改變這種情況,，我在講故事前先和她約法三章：講完之后要提問的,，回答正確，有機(jī)會(huì)贏得一個(gè)小蘋果,，十個(gè)蘋果就會(huì)有一個(gè)小禮物,，提問從最初簡單的故事中主人翁的名字、故事中有幾個(gè)人物等開始，進(jìn)而我會(huì)要求女兒復(fù)述故事的內(nèi)容和細(xì)節(jié),。通過多次這樣帶著問題的講故事,，女兒的注意力明顯集中起來，聽故事時(shí)特別認(rèn)真,，記憶力,、口頭表達(dá)能力都會(huì)有所提高。

七,、幫助孩子克服學(xué)習(xí)中遇到的困難,。

孩子在學(xué)習(xí)中常因遇到困難而影響學(xué)習(xí)興趣，比如小雨在學(xué)習(xí)鋼琴開始容易時(shí)有興趣,，但難度增加后,，她就不想學(xué)了。每次當(dāng)小雨鬧別扭不肯彈琴的時(shí)候,，我就會(huì)對她說“做一件事情一定要認(rèn)真專注,，堅(jiān)持不懈，要加油,，媽媽知道你能行的”,。經(jīng)過一年地努力，我們也堅(jiān)持下來了,，現(xiàn)在小雨在彈琴這方面已經(jīng)自覺了很多,。比較彈琴和畫畫，一般孩子會(huì)更喜歡畫畫,，因?yàn)楫嫯嫷囊庵玖⑴c的少,，而彈琴意志力參與的多，所以,，當(dāng)孩子遇到困難時(shí),，父母鼓勵(lì)孩子不半途而廢特別重要。我認(rèn)為，不要給孩子施加太大的壓力,，提高其興趣,，如給客人表演一下,，讓老師表揚(yáng)一下,，讓孩子感到進(jìn)步的快樂,，都是好辦法,。

八,、順其自然,、啟蒙引導(dǎo)。

幼兒學(xué)習(xí)要順其自然,，平時(shí)有相對固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,，如家長看報(bào)，讓孩子看書，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。帶孩子出去玩,，途中所見所聞和孩子交流,，都能幫助孩子在生活中學(xué)習(xí)交往、學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)提高注意力等，不一定要坐下來才叫學(xué)習(xí),，關(guān)鍵是父母要以身示范?？梢越⑵鸾】档募彝蕵贩绞?，如搞一次戶外活動(dòng)，旅游,、爬山,、游泳等……并且全家參與,，讓孩子有更多機(jī)會(huì)接觸自然，開闊眼見,，好的娛樂就能成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

九、要培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，家長要注意兩點(diǎn)：一是不能過分督促,，二是要?jiǎng)?chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛。

一,、過分督促孩子是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

1,、老是被人督促著學(xué)習(xí)，孩子非常被動(dòng),，時(shí)間長了,，就失去了學(xué)習(xí)主動(dòng)性。提醒,、督促是必要的,，但督促最終是為了孩子自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，所以督促要適當(dāng),，而且要講究方法,。比如孩子玩得久了，家長可以說：“你準(zhǔn)備什么時(shí)候做作業(yè)呢?”提醒孩子學(xué)習(xí)要自己安排,。如果家長每天老是命令說：“該做作業(yè)”,，那就成為了一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)。

2,、督促孩子學(xué)習(xí)切忌嘮叨,，切忌大事小事都要干涉。在家長的絮絮叨叨,、指責(zé)數(shù)落中,，孩子絕不可能有愉快的心情，也就很難進(jìn)行主動(dòng)積極的思考,。家長的嘮叨,、催促、訓(xùn)斥,，使家庭氣氛緊張,。沒有寬松寧靜的氛圍，孩子有的學(xué)習(xí)必然受到影響,。所以,，做家長應(yīng)學(xué)會(huì)長話短說，不必要的話不說,。

3,、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,，也不能過分督促。家長提出要求,，就要讓孩子一定做到。養(yǎng)成習(xí)慣不在于每天催促,，而在于要求每天做到,。有的家長不停地催促：“起來，起來!快點(diǎn)!快點(diǎn)!”孩子依舊慢慢吞吞,。越督促,，孩子越拖拉、越被動(dòng),。有的家長做得很不錯(cuò),，告訴孩子每天必須做到按時(shí)睡覺、按時(shí)起床,，讓孩子感到這件事的重要,。孩子做到了，就給予夸獎(jiǎng),。這樣才能使孩子的自我管理能力得到很好的發(fā)展,。

總之，家長的督促要著眼于孩子主動(dòng)性的發(fā)展,。不少孩子學(xué)習(xí)差,、習(xí)慣不好，往往不是因?yàn)槎酱偬?，而是因?yàn)槎酱龠^分,，使孩子失去了主動(dòng)性。

二,、創(chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛,。

學(xué)習(xí)是一種獨(dú)特的大腦活動(dòng)，需要適宜的氣氛,，這種良好的氣氛是培養(yǎng)孩子形成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要條件,。對此，家長要注意以下幾點(diǎn)：

1,、切忌說教,，注重一點(diǎn)一滴的養(yǎng)成。有的家長認(rèn)為,，要求孩子好好學(xué)習(xí)必須經(jīng)常講很多道理,。其實(shí)不是這樣。家庭教育要注重潛移默化,。孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣依靠一次次地重復(fù)以成自然,。濃厚的學(xué)習(xí)興趣依靠一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起來,，令人乏味的說教會(huì)破壞適宜學(xué)習(xí)的氣氛。所以家長要學(xué)會(huì)說短話,，保持正常的家庭氣氛,，讓孩子感到平和、寧靜,、有安全感,。

2、切忌嚴(yán)厲,，注重營造寬松氣氛,。嚴(yán)厲的氣氛并不適宜大腦思考，學(xué)習(xí)是大腦的活動(dòng),，大腦如果處于恐懼和驚惶之中,，是不可能出現(xiàn)積極狀態(tài)的。有的家長在孩子做作業(yè)時(shí),，守在一旁,，孩子稍稍做錯(cuò)一點(diǎn)，就厲聲訓(xùn)斥,，甚至一耳光打過去,。這種緊張氣氛使孩子恐懼，大腦的思考被嚴(yán)重抑制,、擾亂,，從而嚴(yán)重妨礙孩子的學(xué)習(xí)。

3,、切忌支配,，注意讓孩子主動(dòng)。家長自己主動(dòng)學(xué)習(xí),，而不是每天放學(xué)回家,，什么時(shí)候做作業(yè)，什么時(shí)候玩,，一切的一切都得聽從父母一手安排,。這種絕對支配和被支配的氣氛，對孩子的學(xué)習(xí)是不利的,。比如一年級孩子剛上學(xué),，回家肯定要問家長：“媽媽，現(xiàn)在做什么?”“媽媽,，我現(xiàn)在可以玩嗎?”這時(shí)家長要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己安排學(xué)習(xí)和玩耍,。家長可以說：“你能自己安排好嗎?不會(huì)的媽媽幫你?！边@樣可以培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性,，讓他學(xué)著自己安排學(xué)習(xí),。

一個(gè)好習(xí)慣的形成肯定離不開家庭的教育，而家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,。我家對孩子的教育還做得很不夠,，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力,，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn),，與老師、家長們共同探討,，使孩子們能夠全面發(fā)展。

幼兒園處于孩子成長的懵懂期,，調(diào)皮,、好動(dòng)、想象力豐富,，但理解力有限,。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn),、了解孩子的心理,，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則,，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢,。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的、能夠梳辮子的,、漂亮的,、年輕的、知識的,、懂科學(xué)的,、有本事的。

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作是十分瑣碎和清貧的,，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的,。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡,，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂,、支持家長工作的任務(wù),，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全,、喜怒哀樂、當(dāng)天的情緒負(fù)責(zé),。

如果沒有愛心,，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要老師關(guān)愛,，比如經(jīng)常要抱著他們,，小朋友也個(gè)性喜歡老師，可能鼻涕,、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,，他們就是這樣的,，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是十分辛苦的,，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,，務(wù)必勤勤懇懇、任勞任怨,。小孩子有很多事情需要老師幫忙才能完成,，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課,、布置環(huán)境,，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間十分少,。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/200,，對一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧上還是教育教學(xué)上都要精益求精,。

兒童是一個(gè)精神存在物,，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長,，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn),。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維務(wù)必依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的,，而抽象數(shù)字1,、2、3的實(shí)際好處，對于他們來說理解起來就很困難,。所以,，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會(huì)讓孩子混淆的概念,，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等,。

幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二,，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),，包括對色彩的理解潛力、對音樂的感覺潛力,，包括穿著,，怎樣樣穿著得體，讓小朋友喜歡又貼合教師的身份,，這些都是幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),。還有語言表達(dá)潛力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通潛力,，幼兒教師是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練,，聽得懂同時(shí)注意層次性,。對家長的推薦要有指導(dǎo)好處，對孩子的評價(jià)措辭要準(zhǔn)確,、委婉,。

作為幼兒教師，我認(rèn)為理解,、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長過程，而不是一個(gè)智力成長過程,，智力成長是附著在心理成長之上的,。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的,，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展帶給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,，我們的幼兒園就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”,。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由,，這對于孩子建立良好的人格,，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn),。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會(huì)了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了,。這種說法看似簡單,，其實(shí)對老師的觀察、分析,、提煉,、創(chuàng)設(shè)潛力則有著較高的要求。作為教師,，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。

幼兒教師不像許多人想象的那樣,，只要會(huì)唱歌跳舞就能夠了,，作為幼兒教師務(wù)必要有事業(yè)心、愛心,、職責(zé)心,。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交,，老師和孩子之間是平等的,，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個(gè)孩子,，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),。

同時(shí)我覺得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會(huì)意識。因?yàn)槲覀兇丝探逃暮⒆邮菫槲磥硎澜绶?wù)的,，那么我們就要用未來社會(huì)的眼光,、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們這天的孩子。未來的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏,、競爭激烈,、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。

在幼兒園時(shí)期,，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識,，透過各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源,、珍惜資源,、如何將資源再利用等等。我們的教育要多元化,、開放化,，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。

國家的未來靠教育,，教育的基礎(chǔ)要從幼兒抓起,。

從____年__月份至____年__月份通過學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實(shí)彈的練習(xí),，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

一、實(shí)習(xí)目的,。

能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn),，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進(jìn)行教育,、教學(xué)工作的初步能力,，加深學(xué)生對專業(yè)的理解與熱愛。

二,、基本情況,。

三、1,、實(shí)習(xí)的內(nèi)容,。

觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程,。2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè),，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用,。3,、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的,，初步了解自己未來的角色與工作狀況。4,、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的,，初步了解保教工作的重要性。5,、了解當(dāng)今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。6,、寫出觀察日記,、見習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。

2,、實(shí)習(xí)的收獲,。

(1)、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的,，圓滿,、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì),、特點(diǎn)與過程,，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。

(2),、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律,，在實(shí)習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地,、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等,。

(3)、觀摩了幼兒園的,、有超前意識的活動(dòng)課程教學(xué),，使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識。

(4),、每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié),，都有不同的體會(huì)與感想。

3,、教學(xué)工作,。

因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)任班,。

主任,。

指導(dǎo)教師王老師40左右言談爽利是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師她在教學(xué)上給了我很大的幫助幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的王老師說這是練習(xí)課她不打算去聽只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸感受他們對知識的接受程度為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備,。

上課,，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好,，不應(yīng)是一節(jié)課得全部,。激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面,。

好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性,，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事,，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽講,，自己也會(huì)覺得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),，我既興奮又緊張,，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容,、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，幫助幼兒理解記憶,，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。當(dāng)然,，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

四,、1,、意見與建議。

實(shí)習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：

(1)表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺,。

(2)語速,、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化,。

(3)專業(yè)技能不扎實(shí),。

(4)人際關(guān)系的處理有待提高。

(5)與教師的交流顯得有些少,。

2,、實(shí)習(xí)總結(jié)的。

體會(huì),。

與啟發(fā)。

出自 m.sevw.cn

本次認(rèn)識實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的,，完成了實(shí)習(xí)任務(wù),，使學(xué)生對幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識，對專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用,。認(rèn)識實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí),，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用,。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動(dòng),，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動(dòng),。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富,。

和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助,。

來到七色光幼兒園一個(gè)星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到,，可品來品去,，覺得酸也甜，苦也甜,，辣也甜!這并非是在作詩,。這是我的切身體會(huì)，不是嗎?那些祖國的花朵,，在我們的培育下,，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造,，這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過自己的努力,，使我在半年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。

隨著中國加入wto組織,，我們的國家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn),。科技是第一生產(chǎn)力,，誰在教育上一步,，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師,，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高,，下一代的生活方式,、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國明天的希望,，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育,、培養(yǎng)高尚的情操,、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來,，都具有奠基性的意識,。

一、給,。

學(xué)生,。

創(chuàng)造一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性,。俗話說得好,，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任白佳利老師,、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師,，她們始終恪守給家長和社會(huì)的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁,。小二班共有40個(gè)小朋友,，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里,，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛,，快樂的游戲，快樂的探索,，快樂的學(xué)習(xí),，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé),、科學(xué)教育,，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

二,、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),。

1、在教學(xué)中,，滲透專業(yè)的教育理論知識,。

總結(jié)。

教學(xué),。

的經(jīng)驗(yàn)和做法,，遇到問題能用學(xué)過的理論進(jìn)行解決，對于新的,。

教育。

理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐,，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討,。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材,，深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫出高質(zhì)量的教案,，每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講，在教學(xué)過程中用生動(dòng)流暢的語言,，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非?；钴S，讓教育教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行,。觀摩課后,，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正如同學(xué)們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣,，自己駕駛課堂的能力也有所提高,。”

2,、開展豐富多彩的集中教育活動(dòng),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

小班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久,，我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活動(dòng),，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活,。讓小朋友能安靜的聽老師講,，跟同伴友好的說話，自己也會(huì)覺得很有成就感,。因此,，梁老師她們是很注重集中活動(dòng)教育的。從她們的集中教育活動(dòng),，讓我們知道集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟(jì)于事,。在第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),，我既興奮又緊張，也很累,。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容,、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具,，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中做,，并且愿意與老師和同伴交流，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語言交往的樂趣,，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式簡單的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn),，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅,，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識,。而我們在指導(dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒有的知識,，知道在課堂上,，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍,，讓幼兒喜愛老師,，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí),，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中,。

三、認(rèn)真做好家園,。

工作,。

的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎,。因此,，回學(xué)校后，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

第一次接觸幼兒園的工作,，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的,，他們的聰明可愛深深的感染了我,，內(nèi)心對這份工作的熱愛越來越強(qiáng)烈，時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任,。在踏入解放軍報(bào)社幼兒園之前,，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學(xué)習(xí)簡單的知識的場所,。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對它有了進(jìn)一步的了解,。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段,，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體,、智,、德、美諸方面的教育,，促進(jìn)其身心和-諧發(fā)展,。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。通過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo),，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂,，得到發(fā)展!

記得,，有一次戶外體育活動(dòng)，有個(gè)小朋友想上廁所,，我趕緊請他回教室衛(wèi)生間,，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話,，便不由分說地批評他不講衛(wèi)生,，行為很不文明。起初,，他用疑惑的眼神望著我,，而后振振有詞地說：“老師，這個(gè)樹太小了,，我給它施施肥,，讓他快快長大!”看著他那天真無邪的臉蛋，我無言以答,，內(nèi)疚占據(jù)了我的心,。

高爾基曾經(jīng)說過，‘愛孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件容易的事情了,。”我不斷地揣磨著這句話,，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義,。如今的我，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語。一句話普普通通,、簡簡單單話,，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮,。