心得體會(huì)能夠幫助我們更加全面地認(rèn)識(shí)和把握事物的本質(zhì),。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì),，首先需要對(duì)自己所經(jīng)歷的事情進(jìn)行全面的回顧和總結(jié)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,，僅供參考，希望能給大家提供一些啟示。大家可以借鑒范文的寫(xiě)作思路和表達(dá)方式,，結(jié)合自己的實(shí)際情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮屯晟??？傊瑢?xiě)心得體會(huì)是一個(gè)有益的過(guò)程,，希望大家都能夠認(rèn)真對(duì)待,，獲得更多的收獲和提高。

蒙氏教育心得體會(huì): 教育行業(yè)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享篇一

隨著教育大討論的開(kāi)展,，隨著時(shí)代的發(fā)展,，如何做一名優(yōu)秀的教師，這是值得我用一生去思考的問(wèn)題,。優(yōu)秀的教師不是終身的,。過(guò)去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”,，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰,，昨天的合格教師，今天不一定合格,。只有與時(shí)俱進(jìn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí),、探索,，才能成為一名合格的教師。那么怎樣才能迅速成為一名適應(yīng)當(dāng)代潮流的合格教師呢,？經(jīng)過(guò)解教育大討論活動(dòng),，我認(rèn)為必須要做到如下幾點(diǎn)：

1、教師必須做到愛(ài)崗敬業(yè),，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，學(xué)生只有具備完善的人格,，勇于面對(duì)壓力,，才能成為適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng),。由于教師所從事的職業(yè)特殊,，是教育人、塑造人的事業(yè),，因此教師的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行,，都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式,，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此,，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理,，幫助學(xué)生完善人格,。

2、教師必須做到博學(xué)多才,。教師是學(xué)生心目中的偶像,，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師,、信其道”,。教師要不斷地吸取新信息、新知識(shí),、新理論,，不斷充實(shí)自己。教師要自覺(jué)地接受繼續(xù)教育,，始終站在知識(shí)的前沿,。這樣學(xué)生才能從教師處學(xué)到“源頭活水”的知識(shí)。

3,、教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離,。教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處,，這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自?xún)?nèi)心,，持久的?；谶@一點(diǎn),，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿(mǎn)腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生,。教師的教育對(duì)象是人,，人是有情感的，需要教師的愛(ài)和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至,。當(dāng)然,，愛(ài)生不僅僅是一種情感,，而是一種活動(dòng)。教師要善于了解學(xué)生的心理變化,，要設(shè)身處地為學(xué)生著想,，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應(yīng)與學(xué)生交朋友,，建立一種新型的師生關(guān)系,，拉近與學(xué)生的心靈距離,。其次教師要以心換心,，與他們溝通情感，成為他們的好朋友,。

圍繞今年學(xué)?！敖逃龔?qiáng)鎮(zhèn)”這一中心,，我們要以審視的眼光去看待我們的教育事業(yè)，看看我們的優(yōu)勢(shì)所在,，看看我們?cè)诮逃写嬖诘牟蛔阒?。?shù)立起對(duì)教育的“憂(yōu)患意識(shí)”,。我們更要敢于放下架子,，不恥下問(wèn)，虛心向他人學(xué)習(xí),，要增強(qiáng)進(jìn)取意識(shí),，大膽學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷新教育教學(xué)方法,，使我們鄉(xiāng)的教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展,。通過(guò)大討論活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到解放思想，更新觀念就是使自己的思想認(rèn)識(shí),，隨著不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化,。所以作為我們個(gè)人就要敢于探索、勇于實(shí)踐、打破習(xí)慣思維和主觀偏見(jiàn)的束縛,，不斷解放思想,，更新觀念，研究新情況,，解決新問(wèn)題,。我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想,，更新觀念,，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦,，勤于思考,，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭,，不斷研究新情況,，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階,！

泰安二十一中學(xué)楊坤國(guó),。

2015.10。

蒙氏教育心得體會(huì): 教育行業(yè)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享篇二

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲,。上學(xué)期在教學(xué)設(shè)計(jì)課上有過(guò)一些訓(xùn)練,，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng)，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的,。經(jīng)過(guò)一周的聽(tīng)課,，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的,，所以在這邊我又重新備課了,。通過(guò)和老師交流，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程,，要不斷地改,，不斷地練，要備的詳細(xì),，考慮的非常全面,，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，都一一考慮到,，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂,。雖然對(duì)于我可能剛開(kāi)始無(wú)法達(dá)到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo),。

職校的學(xué)生都是中考失敗以后,，為了學(xué)一技之長(zhǎng)而來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)校,，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。上課也很難上,，他們數(shù)學(xué)差上課也不愛(ài)聽(tīng)課,。課下聊天時(shí)，都紛紛向我訴苦：“老師,，數(shù)學(xué)好難啊!”我一邊以堅(jiān)定的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他們：“不怕,，萬(wàn)事開(kāi)頭難，高中知識(shí)相對(duì)初中知識(shí)可以說(shuō)在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍,，但只要你們咬牙堅(jiān)持,，不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，就會(huì)慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺(jué)了?！苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來(lái)，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

我主要通過(guò)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來(lái)提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中知識(shí)與高中知識(shí)脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況,，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充,，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問(wèn)題求解,、二次不等式的求解等內(nèi)容,。同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng),，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

蒙氏教育心得體會(huì): 教育行業(yè)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享篇三

教育周是一年一度的大型教育活動(dòng),，旨在推動(dòng)教育改革,，促進(jìn)教育發(fā)展。參加教育周活動(dòng),，既可以增加對(duì)教育領(lǐng)域的了解,，也可以提升個(gè)人的教育素養(yǎng)。我也在今年的教育周活動(dòng)中參與了一些活動(dòng),，受益匪淺,。在這里，我想分享一些自己的教育心得體會(huì),。

第二段：認(rèn)知層面的收獲,。

在參加教育周的活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)復(fù)雜而多元的領(lǐng)域。除了課堂教學(xué),，還包括教育心理學(xué),、教育管理、教育科技等多個(gè)方面,。同時(shí),，教育發(fā)展也需要考慮到社會(huì)、經(jīng)濟(jì),、文化等方面的因素,。通過(guò)參與教育周的活動(dòng)，我對(duì)教育領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)更加深入了解,，也開(kāi)始意識(shí)到自己還有很多不足之處需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升,。

第三段：實(shí)踐層面的體驗(yàn)。

教育周活動(dòng)的組織者會(huì)為參與者提供各種形式的實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會(huì),，如課堂觀摩,、教師培訓(xùn)、志愿服務(wù)等,。在這些實(shí)踐中,，我學(xué)習(xí)到了一些應(yīng)用性強(qiáng)的技能和知識(shí)，比如如何撰寫(xiě)授課計(jì)劃,，如何與學(xué)生溝通和解決問(wèn)題等,。這些實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和技能對(duì)于未來(lái)的教育工作將會(huì)非常有幫助。

第四段：感性層面的體悟,。

除了認(rèn)知和實(shí)踐,，教育周活動(dòng)還促使我產(chǎn)生了一些感性層面的體悟。比如,，看到某個(gè)貧困地區(qū)的學(xué)生對(duì)于讀書(shū)的熱情和渴望,，我開(kāi)始意識(shí)到教育對(duì)于改變孩子們的命運(yùn)有多么重要。又比如,，在參加某個(gè)教育公益項(xiàng)目時(shí),，我感受到了志愿者精神的力量和價(jià)值。這些感性層面的體悟讓我更加堅(jiān)定了投身教育事業(yè)的決心,。

第五段：總結(jié),。

通過(guò)教育周的參與，我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域,。教育者需要具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,，也需要有一顆熱愛(ài)教育、肩負(fù)責(zé)任的心,。我將會(huì)秉承教育周的宗旨,，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育素養(yǎng),，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和成才貢獻(xiàn)自己的力量。

蒙氏教育心得體會(huì): 教育行業(yè)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享篇四

《懲戒規(guī)則》對(duì)校園教育做出了保障,，同一天開(kāi)始實(shí)施的另一則刑法修正案卻加強(qiáng)了對(duì)未成年人犯罪行為的規(guī)范,。近年來(lái)，未成年人犯罪呈現(xiàn)低齡化,、暴力化趨勢(shì),，低齡未成年人實(shí)施的惡性犯罪案件時(shí)常見(jiàn)諸報(bào)端。

2012年,，湖南衡陽(yáng)市一名12歲的小男孩因抵觸姑媽的管教,，將放學(xué)回家的表弟表妹殺害，未等離開(kāi)又將剛回家的姑媽殺害,，清理現(xiàn)場(chǎng)后逃離,。2013年，重慶市10歲的女孩李某抱走將要被推出電梯的嬰兒,，在電梯內(nèi)對(duì)其持續(xù)毆打5分鐘后將其扔出了25樓,，致被害嬰兒身亡,。2015年,，13歲的劉某等三位未成年人對(duì)新廉小學(xué)老師李某用木棍進(jìn)行毆打，并拖至衛(wèi)生間用布堵住嘴巴,，致其窒息死亡,。

根據(jù)此前《刑法》第十七條規(guī)定，已滿(mǎn)十六周歲的人犯罪,，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任,。已滿(mǎn)十四周歲不滿(mǎn)十六周歲的人，犯故意殺人,、故意傷害致人重傷或者死亡,、強(qiáng)奸、搶劫,、販賣(mài)毒品,、放火、爆炸,、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪的,，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。按此規(guī)定,，十四歲是承擔(dān)刑事責(zé)任的最低年齡,。

而從3月1日起施行的刑法修正案(十一)中，在《刑法》第十七條規(guī)定的基礎(chǔ)上增加了“已滿(mǎn)十二周歲不滿(mǎn)十四周歲的人,，犯故意殺人,、故意傷害罪,，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾，情節(jié)惡劣,，經(jīng)最高人民檢察院核準(zhǔn)追訴的,，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任”的規(guī)定。按此規(guī)定,，承擔(dān)刑事責(zé)任的最低年齡將由十四歲降至十二歲,。

北京盈科律師事務(wù)所刑事部主任高同武律師在接受北京商報(bào)記者采訪時(shí)表示，將刑事責(zé)任年齡下調(diào)只是針對(duì)故意殺人和故意傷害致人死亡兩種犯罪行為,，且在結(jié)果上要求“情節(jié)惡劣”,，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾，在程序上要求經(jīng)最高人民檢察院批準(zhǔn),。這既針對(duì)犯罪低齡化問(wèn)題回應(yīng)了社會(huì)關(guān)注和現(xiàn)實(shí)需要,，同時(shí)也體現(xiàn)了立法者的審慎態(tài)度，謹(jǐn)慎適用刑罰,。

“事先的預(yù)防好過(guò)事后的懲治,，此次降低刑事責(zé)任年齡，并不是一味降低入刑門(mén)檻,，而是對(duì)未成年人更好的保護(hù),，通過(guò)震懾預(yù)防犯罪。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到,，預(yù)防未成年人犯罪不僅僅是法律問(wèn)題,，更是社會(huì)問(wèn)題，需要全社會(huì)凝心聚力,，完善教育機(jī)制,、增強(qiáng)心理干預(yù)、筑牢法律底線(xiàn),，才能更好地為未成年人身心健康成長(zhǎng)護(hù)航,?！备咄溲a(bǔ)充道,。

蒙氏教育心得體會(huì): 教育行業(yè)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享篇五

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，這是有良知的教育者的共識(shí),。愛(ài)是一種責(zé)任，是教師必須承擔(dān)的職責(zé)，是教育生效的必需條件。但愛(ài)必須是科學(xué)的，才稱(chēng)得上“真愛(ài)”,，才會(huì)被受教育者所接受,，結(jié)出應(yīng)有的愛(ài)之果。換句話(huà)說(shuō),，愛(ài)學(xué)生是需要能力的，懂得科學(xué)的愛(ài)學(xué)生才能彰顯教育的智慧,。

可是我們真的都具備愛(ài)學(xué)生的能力嗎? 為貧困學(xué)生無(wú)償捐物,、捐款供其求學(xué)是不是愛(ài)?無(wú)微不至，關(guān)心其飲食起居是不是愛(ài)?起早貪黑,，奔波忙碌,，幾乎累死自己是不是愛(ài)?棍棒交加,，威逼厲喝,，謂之嚴(yán)格，是不是愛(ài)?對(duì)調(diào)皮者惡劣訓(xùn)斥,，謂之談心,，是不是愛(ài)?這些問(wèn)題要回答起來(lái)并不是那么容易，因此,，看似簡(jiǎn)單的一個(gè)命題,，真的要認(rèn)真尋求答案。

有一次,，我在課間上廁所,，剛到廁所門(mén)口就聽(tīng)到里邊有一個(gè)男生在發(fā)牢騷：“真是‘最毒婦人心’啊，我們班的李老師真討厭,，她簡(jiǎn)直想要我們的命,，放兩天假要我們做《同步訓(xùn)練》三十頁(yè)，三十頁(yè)啊!我恨不得……”這位咬牙切齒的男生一抬頭,，正巧看到了我,，馬上咽下了后半句話(huà)，扭頭嚇跑了,。

這個(gè)男生所說(shuō)的老師是我校一位教數(shù)學(xué)的老師,。這位老師真的有孩子們說(shuō)的那么可恨嗎?據(jù)我了解，這位老師很負(fù)責(zé)任,，很有能力,，課上得好，人也長(zhǎng)得漂亮,，她所教的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)幾乎年年考第一,。她一心撲在教學(xué)上，上課認(rèn)真,，下課也認(rèn)真,，還常常犧牲休息時(shí)間為那些成績(jī)不好的學(xué)生補(bǔ)課?？墒菫槭裁此暮眯臎](méi)得到學(xué)生的認(rèn)可呢?簡(jiǎn)單一句話(huà),，這叫“好心辦了壞事”,。我知道,，她讓學(xué)生在假期完成這么多的作業(yè)一定是想讓學(xué)生考個(gè)好成績(jī),，可恰恰是這樣的做法，并沒(méi)有體現(xiàn)出真正的關(guān)愛(ài)學(xué)生,。或者說(shuō)，這樣的做法里也蘊(yùn)含著“愛(ài)”,，但這種愛(ài)是不科學(xué)的,，當(dāng)然難以被學(xué)生所接受。

怎樣的愛(ài)才是科學(xué)的愛(ài),，才會(huì)被學(xué)生接受呢?

首先,，科學(xué)的愛(ài)是因勢(shì)修枝，而不是一廂情愿的塑造,。每個(gè)孩子的基礎(chǔ)不同,、個(gè)性有異，教師不能忽視這些差異,，而簡(jiǎn)單地抱著將其生產(chǎn)成標(biāo)準(zhǔn)件的思維方式來(lái)對(duì)待,。這樣勢(shì)必會(huì)與學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要想背離，從而導(dǎo)致你的愛(ài)出現(xiàn)問(wèn)題,。我們都欣賞過(guò)根雕藝術(shù),，如果一個(gè)像奔馬的樹(shù)根，你執(zhí)意要雕鑿成一座山或者一朵云,，最終的結(jié)果只能是成為廢品,，勞而無(wú)功。

其次,，科學(xué)的愛(ài)是誘發(fā)正能量,，而非導(dǎo)向消極。愛(ài)的作用是激發(fā)學(xué)生的潛能,，讓學(xué)生看到生命的亮色,，體會(huì)到生活的希望，從而愿意用飽滿(mǎn)的熱情和積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)校生活,。無(wú)論我們有什么借口,，如果我們所謂的“愛(ài)”造成的結(jié)果是學(xué)生灰心喪氣、一蹶不振,，是破罐破摔,，甚至是遠(yuǎn)離校園，失去了求學(xué)的機(jī)會(huì),，我們的愛(ài)不僅是不科學(xué)的,，甚至是不道德的。

第三,，科學(xué)的愛(ài)系于行動(dòng),，而非說(shuō)教。教師應(yīng)該善于創(chuàng)造機(jī)會(huì),，通過(guò)組織相應(yīng)的活動(dòng),，和學(xué)生一起經(jīng)歷生活,，在現(xiàn)實(shí)的生活情境中讓他們?nèi)ダ斫饨處煹目嘈模ヌ剿魅松牡览?。那種貌似充斥著愛(ài)的意味但卻空洞乏味的“苦口婆心”,，即使“唾沫星子橫飛”，教師也是費(fèi)盡了氣力,，但往往傳遞給學(xué)生的都是不實(shí)在的愛(ài)的信號(hào),，很難被學(xué)生的心靈所接收，奢談效果也就不可能了,。

蒙氏教育心得體會(huì): 教育行業(yè)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享篇六

胸懷青春夢(mèng)想的我,，曾經(jīng)是那么的激情滿(mǎn)懷，豪情萬(wàn)丈,；曾經(jīng)是那么的勤奮不已,，笑溢心頭。現(xiàn)實(shí)中的我激情似乎在毫無(wú)覺(jué)察之中褪去,，但審視自己十幾年的班主任工作,，日子在瑣細(xì)的事務(wù)在得到充實(shí)，激情在內(nèi)斂中日益深沉,。這十幾年的班級(jí)工作讓我明白：真正的教育是愛(ài),，正確的愛(ài)是耐心，是長(zhǎng)久期待的意義在時(shí)間中慢慢生成,。

如同皇家花園很美麗,，讓我們留戀忘返，但我們愛(ài)的還是自己有缺憾的園林,；別人的學(xué)生很優(yōu)秀,，讓我們羨慕有加，但讓我們夢(mèng)魂?duì)坷@的依然是自己那毛病百出的學(xué)生,?？梢?jiàn)，愛(ài)不是對(duì)象,，愛(ài)是關(guān)系,，是你在對(duì)象上付出的時(shí)間和心血。若沒(méi)有付出,，便談不到真正的愛(ài),。比如，坐纜車(chē)上山的人,，再美麗的山對(duì)于他也只是一個(gè)概念,，并不具備實(shí)質(zhì)?！爱?dāng)我說(shuō)到山,，意思是指讓你被荊棘刺傷過(guò),，從懸崖跌下過(guò)，搬動(dòng)石頭流過(guò)汗,，采過(guò)上面的花,，最后在山頂迎著狂風(fēng)呼吸過(guò)的山?！?/p>

我愛(ài)我的學(xué)生，因?yàn)樗麄兊某砷L(zhǎng)的足跡里浸透著我的汗水,，他們的歡聲笑語(yǔ)里紀(jì)錄著我真實(shí)的付出,。

正在上晚自習(xí)，徐杰生病了,，在寢室里躺著,。放心不下，我匆忙地去男生寢室,。剛走進(jìn),，未免有點(diǎn)生氣。這一群男生,，才修好的窗戶(hù),，他們就有能耐捅幾個(gè)窟窿。風(fēng)肆意的往里面吹,。趕緊用他們的雨衣將窟窿堵了起來(lái),。“不生病才怪呢,？”像個(gè)母親一樣,，嘴上雖這么絮叨著，手就不由自主地去摸他的頭,，燙得厲害,。無(wú)論如何是不可以讓他在寢室里拖著。我再次撥通了他家的電話(huà)號(hào)碼,。天下竟有這樣大意的父親,，知道兒子生病竟找出太多不能來(lái)接他的理由：“雨下得大，路很遠(yuǎn),，天又黑了,，實(shí)在沒(méi)辦法。明天早上去接,。讓班主任操心了,。”把生病的學(xué)生獨(dú)自一個(gè)人丟在寢室里,，無(wú)人如何是放心不下的,。這一個(gè)晚上我會(huì)無(wú)法入眠,。只有一個(gè)辦法找醫(yī)生來(lái)，可是在撥通醫(yī)生的電話(huà)后,，我的心忐忑不安,。“學(xué)校相對(duì)較偏僻,，在伴著電閃雷鳴的夜晚,，醫(yī)生會(huì)來(lái)嗎？”我的心焦躁不安,。幸好醫(yī)生義無(wú)反顧地來(lái)了 …… 陪伴徐杰打完點(diǎn)滴,，已經(jīng)九點(diǎn)了。趕到家狼吞虎咽地吃起晚飯,。這樣突發(fā)事件經(jīng)常發(fā)生,，常常弄得我身心疲憊?？晌易鳛橐粋€(gè)教育工作者,，我的心又很釋然。我知道我所做的,，永遠(yuǎn)也不可能有等值的金錢(qián)來(lái)回報(bào),。可我知道,，我所付出的努力,，感化了一個(gè)又一個(gè)調(diào)皮、缺乏愛(ài)的學(xué)生,，讓他們感受到集體的溫暖,，感受到生活中的陽(yáng)光?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)我們教育工作者無(wú)私奉獻(xiàn)的最高褒獎(jiǎng)。

雨中一個(gè)女孩的身影始終讓我掛念,，那是一個(gè)很特別的女孩,。剛來(lái)我班時(shí)，特別愛(ài)表現(xiàn),。不管班級(jí)什么活動(dòng)都積極主動(dòng),，而且成績(jī)也名列前茅。能有這樣一個(gè)聰明伶俐又熱情活潑的學(xué)生,，心里別提有多喜歡,。可不久就發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)早戀傾向的學(xué)生,。初一上學(xué)期在班上她就認(rèn)了很多男同學(xué)做哥哥,，經(jīng)常扯著男生的外套來(lái)穿,，她的風(fēng)風(fēng)火火將那些懵懂卻情竇初開(kāi)的男生弄得熱情四溢，有些想人非非,。我再也坐不住了,，找她談心，做她的思想工作,。她一把鼻涕一把眼淚地向我保證,，她會(huì)和男生保持一定地距離?？蓻](méi)過(guò)多久又傳出她和本班男生傳字條,。字條落入我的手中，內(nèi)容可想而知,。早戀，我可不能坐視不管,。兵來(lái)將擋水來(lái)土淹,。不能疏通那就來(lái)堵。我找來(lái)男生狠狠地教訓(xùn)了一番,。接下來(lái)的工作我滅了她一條后路,，本班所有的男生都不可能與她交往，除了正常地學(xué)習(xí)生活外,。本以為可高枕無(wú)憂(yōu),，可是她竟然同外班的男生在交往。學(xué)校停電,，所有的學(xué)生都回去,，她偏偏沒(méi)回去，同外班男生交往,。還不知因?yàn)槭裁词掳ち四猩话驼?，事后常摸著自己的臉，以引起同桌的注意,。同桌?wèn)她：“怎么了,？”“痛”“為什么痛？”“打的,?！薄罢l(shuí)打的？”“三班男生打的,?！薄盀槭裁创蚰悖俊薄八J(rèn)為我和另外一個(gè)男生交往,。別人起哄,，説如果他敢打我,，他就是男子漢。為了他的尊嚴(yán),，他打了我,。”當(dāng)學(xué)生將這一情況告訴我時(shí),，我整個(gè)人都蒙了,。這是怎樣一個(gè)女孩子，什么尊嚴(yán),、什么羞澀都統(tǒng)統(tǒng)拋去,，十幾年的教學(xué)生涯還是第一次碰到這樣的女生。事后我問(wèn)她,，她復(fù)述事件的經(jīng)過(guò),，好像在説別人的故事，絲毫沒(méi)有難為情,，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)羞澀,，我問(wèn)她：“你的尊嚴(yán)呢？”她只是笑了笑,，這可讓我極其惱火,。

她的父親也徹底的失望，想讓她休學(xué)一學(xué)期,，接受田間勞作,。吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)罪,，接受教訓(xùn),，經(jīng)過(guò)徹底地改造，再繼續(xù)學(xué)業(yè),?？勺鳛橐粋€(gè)教師，怎忍心看到一個(gè)學(xué)生輟學(xué),？我決定讓她上白天的課,，晚上在家自習(xí)。這樣每天她會(huì)奔波于學(xué)校和她家之間,。恰逢下了兩個(gè)星期的雨,，每次看到她孤單的背影消失在朦朧的雨中，我就有一種說(shuō)不出,、道不明的憐惜之情,，但我決不會(huì)表現(xiàn)在臉上。我累著，是因?yàn)閻?ài),；煩著,，是因?yàn)閻?ài)；執(zhí)著地堅(jiān)持著,，是因?yàn)閻?ài),；敞開(kāi)心扉，久久地期待著,，還是因?yàn)閻?ài),。

每當(dāng)夜深人靜時(shí)，深感疲憊乏力之時(shí),，常暗自責(zé)備自己：這是何苦呢,？這又何必呢？這樣全身心的投入,，值得嗎,？但我不能強(qiáng)迫自己僅把教書(shū)當(dāng)做維持生計(jì)的手段，我不能夠?qū)⑶楦信c工作,，將自己的心靈與幾十雙靈動(dòng)的眼睛剝離,。流著汗水，想著收獲,；看著收獲，想著來(lái)年,。愛(ài)并苦惱著,，痛且快樂(lè)著?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！蔽覍⒂靡黄嗾\(chéng)之心鋪灑在班主任日常工作之中：用慈母的慈愛(ài)來(lái)感化那扭曲心靈的迷途的羊羔,；用嚴(yán)父的嚴(yán)厲來(lái)鞭策那頑固不化的冷硬的頑石。

蒙氏教育心得體會(huì): 教育行業(yè)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享篇七

我是xxx的媽媽?zhuān)艺J(rèn)為教育孩子問(wèn)題,，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁,、智者見(jiàn)智,教育孩子沒(méi)有固定的模式，我就把學(xué)校所發(fā)下來(lái)的《加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，努力做一個(gè)合格的家長(zhǎng)》的學(xué)平臺(tái)看了后，現(xiàn)在把我的體會(huì)和我們教育孩子的方法與老師和各位家長(zhǎng)交流一下,。

一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，不僅僅是看學(xué)習(xí)、看特長(zhǎng)，健康成長(zhǎng)的心理,，才是應(yīng)對(duì)將來(lái)日益復(fù)雜的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障,。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容,、懂得禮貌,，對(duì)一些做法能簡(jiǎn)單的判斷出對(duì)錯(cuò)。上幼兒園之后就開(kāi)始教育孩子要熱愛(ài)集體,、尊敬師長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此,，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律,，聽(tīng)老師話(huà)的學(xué)生。同時(shí),，我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌,、愛(ài)勞動(dòng)、有愛(ài)心的孩子,，見(jiàn)到老師,、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好。

孩子的模仿性很高,，很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí),、模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，從出生到上學(xué),，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長(zhǎng),，他們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行,，俗話(huà)說(shuō)：跟著好人學(xué)好人，跟著神仙跳大神,。因此,，家長(zhǎng)首先要做好表率作用。

現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女,，隨著生活條件的提高,，孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完,，這才是好孩子,。

我們經(jīng)常看到一些報(bào)道,，大學(xué)生生活不會(huì)自理等等,，無(wú)不給我們提醒，孩子不能獨(dú)立，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子,。為了讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,，我們?cè)敢庾屗⌒＃B(yǎng)成獨(dú)立自主的良好習(xí)慣,，同時(shí),，住校能夠讓孩子在小社會(huì)里重新認(rèn)識(shí)和審視什么是集體主義、如何發(fā)自?xún)?nèi)心地尊敬師長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)同學(xué)及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，形成從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)過(guò)度的良好的思維模式，要讓孩子有失敗和挫折感,，這樣逐漸產(chǎn)生自我意識(shí),，孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的進(jìn)步,。

與孩子溝通,，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重,。孩子也不例外,。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到或多或少的難題,，在他向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,，盡量不要批評(píng)、抱怨孩子,，在任何時(shí)候都要信任孩子,，給她時(shí)間，勉勵(lì)他,、鼓勵(lì)他相信自己有能力克服困難。我們從旁助他分析原因,，查找問(wèn)題的所在,，從側(cè)面啟發(fā)他、引導(dǎo)他,，激發(fā)他解決問(wèn)題的欲望,，和她一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情。比如：近期我兒子對(duì)我說(shuō)：“最近感覺(jué)學(xué)習(xí)跟不上,，上課聽(tīng)不懂,。”于是,，我告訴我兒子：“以最快的速度做完當(dāng)天的作業(yè),，然后，一定要復(fù)習(xí)次日的課程，提前做好老師講新課程的準(zhǔn)備工作,，這樣,，上新課程才不至于聽(tīng)不懂”。我教育兒子時(shí)告訴她：“學(xué)好數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)課程,，物理、化學(xué),、生物,、地理都要用到，并引導(dǎo)她,，數(shù)學(xué)的廣闊實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域,，諸如：建筑、生物醫(yī)藥,、財(cái)經(jīng),、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì),、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì),、運(yùn)籌學(xué)、離散數(shù)學(xué),、計(jì)算方法等都離不開(kāi)數(shù)學(xué),。其次，上述這些課程,，看似復(fù)雜,，其實(shí)，都是語(yǔ)文問(wèn)題,，中國(guó)字,，地球人都認(rèn)識(shí)，可是能否看懂,，那就是語(yǔ)文問(wèn)題,，數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、生物、歷史,、地理都是語(yǔ)文問(wèn)題,。除了英語(yǔ)，當(dāng)然能提供語(yǔ)言環(huán)境更好,?！蔽乙恢毕嘈?，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來(lái)就會(huì)欺騙你一百次,。對(duì)孩子的不同意見(jiàn)要認(rèn)真聽(tīng)完,，不能隨意打斷，等他說(shuō)完再告訴孩子你的想法,，一定要站在平等的位置上,，不能一味的居高臨下，去提要求,、下命令,，否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。

俗話(huà)說(shuō)：千般易學(xué),，一竅難通,。綜上所述，我作為家長(zhǎng)認(rèn)為,，當(dāng)前首要的任務(wù)就是做好表率,，正確地導(dǎo)引，要引導(dǎo)孩子開(kāi)竅不容易,。這是我作為家長(zhǎng)教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì),，希望能通過(guò)交流，大家都提高教育孩子的能力,，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng),！

蒙氏教育心得體會(huì): 教育行業(yè)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享篇八

今年的夏日，我又迎來(lái)了我夢(mèng)寐以求的暑假,。但今年的暑假時(shí)間相對(duì)往年長(zhǎng)了些,，差不多有三個(gè)月哈！因?yàn)榫驮谥?，我剛剛?jīng)歷過(guò)一次至關(guān)重要的測(cè)試,，可以說(shuō)的上是人生上的一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)——那就是高考。

高中生活,，對(duì)我而言,，就像恍恍惚惚的做了一個(gè)很長(zhǎng)時(shí)間的夢(mèng)，而期限是三年,。這場(chǎng)夢(mèng)有開(kāi)心，有難過(guò),，有困難,，有淚水......

而高考是這場(chǎng)夢(mèng)醒來(lái)的鑰匙。

高考一眨眼便過(guò)去了,。高考過(guò)后,，我和同學(xué)們間的畢業(yè)聚會(huì)并沒(méi)有多么的精彩,。恰恰相反我個(gè)人認(rèn)為相對(duì)平淡，我個(gè)人更關(guān)心的對(duì)未來(lái)的憧憬,。

轉(zhuǎn)眼之間,，成績(jī)出來(lái)了，成績(jī)不算理想,，但起碼是盡自己最大努力取得的,，也算無(wú)悔。

我這人有點(diǎn)懶,，就是這點(diǎn),，我不少被家長(zhǎng)罵。其實(shí)想一想,，我可以趁著這次暑假好好改正自己,，使自己的暑假能夠有所收獲。

對(duì)于未來(lái),，我不敢過(guò)分憧憬,，因?yàn)槲矣X(jué)得做好當(dāng)下之事，立足當(dāng)下,，再來(lái)憧憬未來(lái),，可能會(huì)更好也說(shuō)不定哈！

今年的夏日,，標(biāo)志著我高中生涯的結(jié)束和即將到來(lái)的大學(xué)生活的開(kāi)始,。是我高中生變成大學(xué)生，身份上的轉(zhuǎn)換,。對(duì)此,，我充滿(mǎn)著無(wú)限的憧憬。

蒙氏教育心得體會(huì): 教育行業(yè)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享篇九

新課標(biāo)是教化部進(jìn)行的一次新的基礎(chǔ)教化課程改革,，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)理念,。這幾天，我研讀了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，在這過(guò)程中我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)理念,。通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：要拓寬學(xué)生的文化視野，發(fā)展跨文化交際意識(shí)和基本的跨文化交際實(shí)力,?？缥幕庾R(shí)是指對(duì)異國(guó)文化與本國(guó)文化的異同的敏感度，和在運(yùn)用外語(yǔ)時(shí)依據(jù)目標(biāo)語(yǔ)（如英語(yǔ)）文化與本國(guó)文化來(lái)調(diào)整自己的語(yǔ)言理解和語(yǔ)言產(chǎn)生的自覺(jué)性,?？缥幕庾R(shí)的培育是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，我們老師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，把跨文化意識(shí)的培育貫穿于英語(yǔ)教學(xué)的某一個(gè)環(huán)節(jié),。在小學(xué)階段,，注意對(duì)學(xué)生跨文化意識(shí)和交際實(shí)力的`培育，是增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的理解力,，培育學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用實(shí)力的重要途徑,。因而，英語(yǔ)老師要努力引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)英語(yǔ)文化的理解和相識(shí),，在學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)的基礎(chǔ)上逐步培育學(xué)生的跨文化思維,，逐步形成學(xué)生跨文化交際的實(shí)力。

依據(jù)新課標(biāo)的要求,，新教材的教學(xué)必需適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，重點(diǎn)培育學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行溝通的實(shí)力,，力求采納聽(tīng),、說(shuō)、讀,、演,、玩等多種方式，將英語(yǔ)學(xué)問(wèn)先輸入學(xué)生的大腦,，再激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加課堂教學(xué),，大膽表達(dá)，將英語(yǔ)學(xué)問(wèn)輸出大腦,。課堂內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)豐富多彩,，讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中習(xí)得學(xué)問(wèn)。在教學(xué)中,，老師要依據(jù)教材的每一學(xué)問(wèn)環(huán)節(jié)的特點(diǎn),，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，始終給學(xué)生一種簇新感,，那么學(xué)生就會(huì)學(xué)得輕松,、自然。采納什么樣的教法,，要看這種教法能不能在課堂上為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)多說(shuō),、多讀、多演練英語(yǔ)的機(jī)會(huì),。在課堂上,，我最常用的方法是直觀教學(xué)法。學(xué)生借助直觀教具能夠?qū)υ~句很快形成正確概念,，記憶堅(jiān)固,，又寓教于樂(lè)，使課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑,。重要的是,，在直觀演示中，學(xué)生可以對(duì)所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,，從而形成自然的語(yǔ)感,。例如在教授購(gòu)物時(shí)，我讓學(xué)生課后先打算關(guān)于購(gòu)物的學(xué)問(wèn)和一些實(shí)物,，上課的時(shí)候,，我先復(fù)習(xí)這些實(shí)物的英語(yǔ)，然后引出購(gòu)物環(huán)境,，很自然的老師和學(xué)生之間建立了一種和諧的購(gòu)物環(huán)境,。這樣，學(xué)生學(xué)會(huì)了幾種購(gòu)物環(huán)境用語(yǔ)后,，他們都急著到購(gòu)物環(huán)境中來(lái)試一試,，嘗試一下說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的歡樂(lè),。一節(jié)課,，在喧鬧的購(gòu)物氣氛中結(jié)束了，學(xué)生學(xué)到了學(xué)問(wèn),，老師給學(xué)生供應(yīng)了愉悅的課堂操練環(huán)境,，取得了良好的教學(xué)效果。

評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中起著舉足若輕的作用,，合理的,、剛好的、科學(xué)的評(píng)價(jià)能夠?qū)虒W(xué)有主動(dòng)的導(dǎo)向作用,。不管是什么形式的評(píng)價(jià),，都要以人為本，我們的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)對(duì)每一個(gè)孩子的關(guān)愛(ài),，讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)到自己的信念,。不要用枯燥的考試作為評(píng)價(jià)孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。上課過(guò)程中,，老師要對(duì)孩子的回答做出剛好的反應(yīng),，用good、ok等評(píng)語(yǔ)來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生,，用haveatry來(lái)激勵(lì)學(xué)生,。

總之，本著以激勵(lì)學(xué)習(xí)為原則,，實(shí)施以評(píng)價(jià)為主,，以評(píng)促學(xué)，培育學(xué)生的自信,，使學(xué)生不斷進(jìn)步,。

隨著教學(xué)實(shí)踐的開(kāi)展,，信任有更多的精神和要求等待我們進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，在以后的教學(xué)過(guò)程中,，我將會(huì)不斷的努力,、不斷地嘗試，爭(zhēng)取以更加仔細(xì)的看法,、全新的面貌,、更加主動(dòng)主動(dòng)的姿態(tài)去面對(duì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能取得好成果,。

蒙氏教育心得體會(huì): 教育行業(yè)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享篇十

作為一名教師,，每天都會(huì)與學(xué)生們打交道，不僅僅是教授知識(shí),，更是傳遞教育的理念,。在教育教學(xué)的過(guò)程中，我收獲了不少的心得體會(huì),，下面我將用五段式文章,，詳細(xì)描述這些體會(huì)。

第一段,，開(kāi)頭介紹,。

教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，需要我們切身體會(huì)其深刻的內(nèi)涵,。在我和學(xué)生們交流的過(guò)程中,，我意識(shí)到，教育不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是一種道德的關(guān)照,。每一篇作文，每一個(gè)口頭匯報(bào),，每一句言語(yǔ),，都需要教師去關(guān)注和引導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中,，我不斷深化了對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟,。

第二段，體驗(yàn)教育的力量,。

在教學(xué)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)一件事：教育的力量是巨大的。學(xué)生們從我的課堂中吸取知識(shí),，不僅僅是掌握學(xué)科知識(shí),，更是了解社會(huì)現(xiàn)狀和領(lǐng)悟人類(lèi)智慧。我曾經(jīng)收到過(guò)一封學(xué)生家長(zhǎng)寄來(lái)的感謝信，信中他們說(shuō)道：“您的課讓我們的孩子開(kāi)闊了視野,，提高了思維能力,，我們真的感謝您的辛勤付出和教育理念?！边@封信,，讓我更加堅(jiān)定了對(duì)于教育的信念，更加努力地投入到教育中去,。

第三段，不僅教育知識(shí),，更需要培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng),。

教師不僅僅是傳授知識(shí)的人，更是一名職業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)兵,。從入職之初起,，我們就需要具備一定的職業(yè)素質(zhì)，包括陽(yáng)光,、堅(jiān)定,、嚴(yán)格等等，這些素質(zhì),，構(gòu)成了一名合格教師的必備條件,。在我的教學(xué)過(guò)程中，我更傾向于在學(xué)生們的日常細(xì)節(jié)中,，塑造他們的職業(yè)情操和素質(zhì)標(biāo)桿,。例如，及時(shí)為學(xué)生打開(kāi)教室門(mén),，為學(xué)生提供轉(zhuǎn)體的建議等等,，這些細(xì)微的行為，客觀地實(shí)現(xiàn)了教育的深入,。

第四段,，活用現(xiàn)代化的教育手段。

在現(xiàn)代化教育當(dāng)中,，信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用,，令教育的形式和內(nèi)容都發(fā)生了改變。在我教學(xué)的過(guò)程中,，課堂筆記,、視頻制作、微課分享等等,，成為了我進(jìn)行教育的有效手段,。這些先進(jìn)的技術(shù)，既便于教師對(duì)于學(xué)生知識(shí)的傳輸，又實(shí)現(xiàn)了教育的開(kāi)放和多樣性,。同時(shí),，也提高了教學(xué)效果和反響，得到了廣大學(xué)生的認(rèn)可和贊美,。

第五段,，在教育中實(shí)現(xiàn)自我提高。

教學(xué)不是單純的傳授,，而是不斷提高,、完善自我，保證我們的教育質(zhì)量,。在我教學(xué)的過(guò)程中,，我也積極反思，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),，努力優(yōu)化自己的教育內(nèi)容和形式,。同時(shí)，通過(guò)閱讀教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和參加各類(lèi)會(huì)議,，不斷升級(jí)自己的專(zhuān)業(yè)技能,，為更好地服務(wù)學(xué)生做出積極貢獻(xiàn)。

結(jié)尾,。

總之,，在我長(zhǎng)達(dá)幾年的教育教學(xué)中，我認(rèn)真思考,、不斷改進(jìn),、堅(jiān)守初心，積極實(shí)現(xiàn)自我提高,。這條教育之路,，不僅讓我尋找到了內(nèi)心的歸屬，更帶我見(jiàn)證了許多學(xué)生們的成長(zhǎng)和輝煌,。讓我們一起珍惜這份心靈契合的感覺(jué),，做出更大的努力，創(chuàng)造更多的光輝,，營(yíng)造更加美好的教育氛圍,！

蒙氏教育心得體會(huì): 教育行業(yè)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享篇十一

一直以來(lái)我堅(jiān)信在每個(gè)學(xué)生的身上都有閃光點(diǎn)。美術(shù)不行的到賽場(chǎng)上去,，體育不行的到舞臺(tái)上去,，藝術(shù)不行的到科技園去吧！但這都需要教師和家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn),，并放大他們的閃光點(diǎn),。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都是一顆顆鉆石,，讓鉆石的光芒不僅點(diǎn)亮他人的眼，更讓陽(yáng)光的溫度暖透鉆石的心,。

記得我教三年級(jí)的時(shí)候,，學(xué)校開(kāi)展了一次拔河比賽，有一場(chǎng)比賽我們班和另一個(gè)班實(shí)力相當(dāng),，兩局下來(lái)一比一,。決勝局的比賽就要開(kāi)始了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我班的幾名主力隊(duì)員因用力過(guò)猛,，小手上的皮膚竟被粗糙的拔河繩擦破了,。周?chē)瑢W(xué)看到此情景紛紛舉手要求上場(chǎng)比賽，可這幾名受傷的隊(duì)員說(shuō)什么也不肯下來(lái),，一定要堅(jiān)持到底,，都說(shuō)要爭(zhēng)取贏了這場(chǎng)比賽為班級(jí)爭(zhēng)光。這種精神深深地打動(dòng)了我和學(xué)生,，霎時(shí)加油聲驚天動(dòng)地，一陣相持之后,，終于,，我們獲得了比賽的勝利。學(xué)生歡呼擁抱著,，最后竟激動(dòng)地哭成一片,。我激動(dòng)不已，“多可愛(ài)的孩子們??！”在批作業(yè)勞累時(shí)，感到肩上有幾只小手在輕輕地捶打著,，心中就會(huì)涌起一股暖流,，“多懂事的孩子們啊,！”學(xué)生回報(bào)我的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),，絲絲溫情總讓我感嘆：“只有孩子才是這世上最可愛(ài)的人！”

但是每當(dāng)上課看見(jiàn)學(xué)生交頭接耳時(shí),，批到邋遢的作業(yè)時(shí),，我就全忘了他們的閃光點(diǎn)，真有一股恨鐵不成鋼的失望,。于是總?cè)滩蛔∨叵饋?lái),，學(xué)生就在我嚴(yán)厲的目光下開(kāi)始躲躲閃閃，在我轉(zhuǎn)過(guò)身的時(shí)候做鬼臉,，在我不在班時(shí)開(kāi)“茶話(huà)會(huì)”,不管自己有多努力,，始終沒(méi)看見(jiàn)自己所希望的“風(fēng)平浪靜”,于是越發(fā)地心浮氣躁，形成一種惡性循環(huán)。

什么是學(xué)生所需要的,？難道我這樣嚴(yán)格要求他們,，不知疲倦地嘮叨，錯(cuò)了嗎,？夜深人靜時(shí),，我總是問(wèn)自己?？戳嗽S多名家著作,，經(jīng)歷了許多故事之后，我才明白,，真的錯(cuò)了,！知識(shí)和能力固然是學(xué)生所需要的,，但他們更渴望的是理解,、溝通、交流，更需要一種教師發(fā)自?xún)?nèi)心的鼓勵(lì)。教育不僅僅是知識(shí)的傳遞,，也應(yīng)該是智慧的碰撞,、情感的交融。不僅需要教師的召喚，更需要學(xué)生的回應(yīng)。課堂也不應(yīng)該是一座精心修筑的圍城，更應(yīng)拆除墻壁,，讓學(xué)生感受生活的美麗，呼吸鮮活的氣息，吹拂挾帶著花朵幽香的微風(fēng),。

那么，今天我有什么理由要求學(xué)生必須像盆栽一樣循規(guī)蹈矩呢,？人為地修剪或移栽,，如果過(guò)分抑制了自身的天性，結(jié)出的果子只可能是苦澀的。載歌載舞、琴棋書(shū)畫(huà),、文學(xué)、經(jīng)濟(jì),，我也并非無(wú)所不能,，學(xué)生又怎可能是全面發(fā)展呢,？明白了這一點(diǎn)，看待學(xué)生的目光就寬容多了。

相信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，如果我們?cè)俅魃弦桓薄皟?yōu)點(diǎn)放大鏡”,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都是一顆顆稀有的鉆石,。把他們放到屬于他們的那片陽(yáng)光中去吧,！

蒙氏教育心得體會(huì): 教育行業(yè)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享篇十二

踏入xx校門(mén),，嶄新的生活迎接著我們到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè),。

“一個(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí),，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義上講,，有人到了六,、七十歲沒(méi)有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí),；而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了,，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。

我懷著激昂的熱情踏上了xx大學(xué)xx本科的學(xué)習(xí)歷程,，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活,。據(jù)老師對(duì)xx教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到xx的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別,。xx開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。

從報(bào)xx開(kāi)始,，我就做好充分的思想準(zhǔn)備,，一定要把盡可能多的時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間,，處理好工作,，生活和學(xué)習(xí)的矛盾，通過(guò)參加《入學(xué)教育》培訓(xùn),，解放了思想,，樹(shù)立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了認(rèn)識(shí),。從認(rèn)識(shí)提高方面可以理解為社會(huì)的進(jìn)步是知識(shí)的進(jìn)步,，也是文明的進(jìn)步，社會(huì)的文明進(jìn)步是與知識(shí)層次高低分不開(kāi)的,。對(duì)我來(lái)說(shuō),，是知識(shí)層次更進(jìn)一步了。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，應(yīng)該有不懂的就請(qǐng)教xx教師,，在虛心聽(tīng)取xx老師的輔導(dǎo)后，努力完成作業(yè),。一有空就鞏固學(xué)過(guò)的東西,。平時(shí)應(yīng)該積極參加xx安排的一切教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)來(lái)xx聽(tīng)面授課,，節(jié)節(jié)不誤,；按要求來(lái)xx上網(wǎng)學(xué)習(xí)，次次不缺,。另一方面積極參加小組活動(dòng),，和同學(xué)們?cè)谝粔K研究不懂的問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，交流學(xué)習(xí)方法和技巧,。回到家里,，認(rèn)真閱讀書(shū)本的內(nèi)容,，不懂的請(qǐng)教別人。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的,，要活到老，學(xué)到老,，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,。

從領(lǐng)到書(shū)的第一天起，我就對(duì)所選擇的專(zhuān)業(yè),，產(chǎn)生了極大的興趣,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)課程。上述是我通過(guò)入學(xué)教育所想到的,，通過(guò)在xx時(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí),，會(huì)使我思想認(rèn)識(shí)得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍,。

在作業(yè)方面,，考試時(shí)盡量做好,，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。xx為我打開(kāi)了一扇學(xué)習(xí)的大門(mén),，教會(huì)了我在當(dāng)今信息社會(huì)學(xué)習(xí)的技能。這次學(xué)習(xí)是個(gè)良好的開(kāi)端,，我一定會(huì)倍加珍惜,，爭(zhēng)取提高自己的知識(shí)水平，做一名合格的老師,。

蒙氏教育心得體會(huì): 教育行業(yè)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享篇十三

大隊(duì)開(kāi)展全市公安交警系統(tǒng)執(zhí)法突出問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)教育整頓活動(dòng)以來(lái),，通過(guò)學(xué)習(xí)執(zhí)法教育整頓活動(dòng)方案以及學(xué)習(xí)有關(guān)文件，我深刻意識(shí)到開(kāi)展這次的執(zhí)法教育整頓活動(dòng)非常的及時(shí),，非常的有警示意義,。“忠誠(chéng),、為民,、公正、廉潔”是人民警察核心價(jià)值觀,?！爸艺\(chéng)”，就是忠于黨,、忠于祖國(guó),、忠于人民,、忠于法律,，這是人民警察的政治本色；“為民”,，就是始終把人民放在心中最高位置,，切實(shí)做到執(zhí)法為民,，這是人民警察的宗旨理念；“公正”,，就是公正執(zhí)法,、維護(hù)公平正義，這是人民警察的神圣職責(zé),；“廉潔”,，就是清正廉明、無(wú)私奉獻(xiàn),，這是人民警察的基本操守,。這八個(gè)字是黨和人民對(duì)警察隊(duì)伍的基本要求，也是廣大人民警察必須自覺(jué)堅(jiān)持的共同價(jià)值取向,。堅(jiān)持執(zhí)法為民是黨的群眾路線(xiàn)在公安工作中的具體體現(xiàn),，人民警察天天與群眾打交道,，一舉一動(dòng)、一言一行,，群眾都會(huì)看在眼里,、記在心里，工作搞得好不好,，人民滿(mǎn)意不滿(mǎn)意是最高評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),。結(jié)合自己的工作情況對(duì)照檢查，并以此為鑒做到令行禁止,，依法辦事,、認(rèn)真履行職責(zé)、牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，以下談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì),。

風(fēng)，是工作中表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和做法,，工作作風(fēng)影響著我們的思想,，左右著我們的行動(dòng)，具備什么樣的作風(fēng),，就成就什么樣的事業(yè),。在當(dāng)前交通管理工作壓力日益增大、各種社會(huì)矛盾日趨復(fù)雜的形勢(shì)下,，我們交通警察必將面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。所謂逆水行舟，不進(jìn)則退,，如果我們不加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),，如果我們作風(fēng)建設(shè)不能適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，這將影響交警部門(mén)的戰(zhàn)斗力,，如果任其發(fā)展,，交管工作不僅不能與時(shí)俱進(jìn)，還可能出現(xiàn)倒退,。

作為一名交通協(xié)管員,，必須徹底轉(zhuǎn)變以前一些不正確的觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，對(duì)群眾,，要真心誠(chéng)意地對(duì)待他們，時(shí)時(shí),、事事,、處處都要學(xué)會(huì)換位思考，站在對(duì)方的角度去分析,，去解答所提出的問(wèn)題和所遇到的困難,，切切實(shí)實(shí)地為他們著想,；在與群眾交往、溝通時(shí),，一定要做到熱情禮貌,、耐心細(xì)致、態(tài)度溫和,，耐心解答他們提出的問(wèn)題,，全心全意地幫助他們解決所遇到的困難，切實(shí)轉(zhuǎn)變那種公安機(jī)關(guān)門(mén)難進(jìn),、臉難看,、事難辦的“三難"的工作作風(fēng),，真心實(shí)意地為群眾服務(wù),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng),，不斷提高服務(wù)質(zhì)量,、辦事效率和服務(wù)水平。

執(zhí)政為民,，是黨的性質(zhì)和宗旨決定的,，是黨的作風(fēng)建設(shè)的根本目的，清正廉潔從政,，直接關(guān)系人心向背和黨的執(zhí)政地位的鞏固,，我們必須要培養(yǎng)自己公正廉明、無(wú)私無(wú)畏,、雷厲風(fēng)行的優(yōu)良作風(fēng),，自覺(jué)抵制和克服拜金主義、亨樂(lè)主義,、極端主義的腐蝕影響,，自覺(jué)地做到艱苦奮斗、清正廉潔,，嚴(yán)格自律,。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹(shù)立良好形象,。一是要珍惜自己的工作崗位，做到紀(jì)律嚴(yán)明,、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),、精神飽滿(mǎn)，堅(jiān)決克服軟,、懶,、散的狀況,。二是對(duì)辦事的群眾要熱情，態(tài)度和藹,，不擺架子,，不耍態(tài)度，文明禮貌,。堅(jiān)決杜絕冷,、硬、橫,、推的現(xiàn)象,。三是要平等待人，無(wú)論執(zhí)法辦案,，還是服務(wù)群眾,，都要做到不徇私情，不謀私利,，公正執(zhí)法,，公平辦事，堅(jiān)決杜絕執(zhí)法不公的現(xiàn)象,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到必須真心實(shí)意為人民群眾做好事、辦實(shí)事,，以實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立人民公仆的良好形象,。真正做到永懷愛(ài)民之心，常辦利民之事,，恪守為民之責(zé),。

蒙氏教育心得體會(huì): 教育行業(yè)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享篇十四

加強(qiáng)法紀(jì)規(guī)范教育，預(yù)防學(xué)生違法犯罪近年來(lái),，青少年的違法犯罪問(wèn)題已成為影響社會(huì)治安的一個(gè)突出問(wèn)題,，引起了全黨、全社會(huì)的高度重視,。加強(qiáng)法制教育是培養(yǎng)四有新人的重要環(huán)節(jié),。鄧小平同志早就強(qiáng)調(diào)要樹(shù)立全民法制觀念，他指出：“加強(qiáng)法制重要的是要進(jìn)行教育,，根子問(wèn)題是教育人,。法制教育要從娃娃開(kāi)始，小學(xué),、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育,，社會(huì)上也要進(jìn)行這個(gè)教育?！蔽倚Ｔ陂_(kāi)展校園法紀(jì)教育,，預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪活動(dòng)中,，積極探索，努力嘗試,，取得了良好的效果,，多年來(lái)在校學(xué)生犯罪率一直保持“零”的記錄，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象逐年下降,，良好的校風(fēng),、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)逐步形成，在教育和管理上初步形成了一套行之有效的方法,。

與后進(jìn)學(xué)生定期談話(huà),，要求他們寫(xiě)心得體會(huì)，明確指出他們的不足和努力方向,，同時(shí)輔導(dǎo)他們功課,。通過(guò)學(xué)校——班主任——學(xué)生和關(guān)工委——村關(guān)協(xié)會(huì)長(zhǎng)——家長(zhǎng)——學(xué)生的渠道迅速反饋,，共同幫教,，優(yōu)化了教育的運(yùn)轉(zhuǎn)方式,，使家庭,、學(xué)校、社會(huì)在防范青少年違法犯罪中形成合力,，發(fā)揮了積極的作用,。

二、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用學(xué)校課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，法紀(jì)教育也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。各學(xué)科在課堂教學(xué)中，特別強(qiáng)調(diào)美育和法紀(jì)教育的結(jié)合,，通過(guò)各種方法提高了學(xué)生的審美情趣,，增強(qiáng)了明辨是非的能力，凈化了學(xué)生的心靈,，在潛移默化中感染學(xué)生,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生從知到行的轉(zhuǎn)變。

用好《法律知識(shí)讀本》,，由政治教研組教師共同研討,、集體備課、規(guī)范施教,，每學(xué)期確保每個(gè)班6課時(shí)的法制專(zhuān)題教育,。明確要求班主任在晨會(huì)和班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課上進(jìn)行系統(tǒng)教育,。班會(huì)課能有的放矢地消化學(xué)生所學(xué)到的法紀(jì)知識(shí),，解決實(shí)際問(wèn)題,，把教育落實(shí)到人。

三,、努力優(yōu)化校園的法紀(jì)育人環(huán)境學(xué)校把校園文化建設(shè)作為學(xué)校德育特別是法紀(jì)教育的一個(gè)重點(diǎn),，在綠化、凈化,、美化校園時(shí),，增強(qiáng)法紀(jì)教育內(nèi)容，使法紀(jì)與科學(xué),、文明一起成為校園文化的重要主題。利用學(xué)校宣傳櫥窗和黑板報(bào)經(jīng)常舉辦法紀(jì)專(zhuān)題宣傳,，并組織學(xué)生自己動(dòng)手辦法紀(jì)教育黑板報(bào),、手抄報(bào)等，讓學(xué)生在耳濡目染,、在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)法、知法,。

蒙氏教育心得體會(huì): 教育行業(yè)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享篇十五

教育是社會(huì)進(jìn)步的基石，而教育周活動(dòng)則是讓更多人關(guān)注教育,、了解教育的一個(gè)好機(jī)會(huì),，作為一名教育工作者，我非常榮幸能夠參加這次教育周活動(dòng),。在活動(dòng)中,，我從不同角度、不同層面感受到了教育的魅力,，也收獲了許多對(duì)于教育的體驗(yàn)和感悟,。下面就讓我分享一下我的心得體會(huì)吧。

第二段：認(rèn)識(shí)教育的價(jià)值,。

教育周活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于社會(huì),、對(duì)于個(gè)人的重要意義。教育是讓人擺脫無(wú)知,、迷茫的力量,，是讓人向善向上、成為社會(huì)棟梁的塔臺(tái)。在活動(dòng)中,，我聽(tīng)過(guò)很多來(lái)自各方面的專(zhuān)業(yè)人士分享了他們對(duì)于教育的看法,，這些分享讓我更加明白教育的價(jià)值，同時(shí)也讓我有了更多對(duì)于未來(lái)教育的展望,。

第三段：探討提高教育質(zhì)量的途徑,。

教育周活動(dòng)也讓我們一起探討了提高教育質(zhì)量的途徑。現(xiàn)在的教育已經(jīng)不是單純的課堂教學(xué),，更加注重學(xué)生創(chuàng)造性思維,、動(dòng)手能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中,，我認(rèn)識(shí)到教育的方式,、方法的多樣性，而這多樣性的實(shí)現(xiàn)要依賴(lài)于教師的職業(yè)素養(yǎng),、教學(xué)方法的變革,、教育資源的建設(shè)等諸多方面的投入。我深信只有各方面的綜合呼吁,、各界愛(ài)心企業(yè)和人士的支持,，才能讓我國(guó)教育質(zhì)量有大的進(jìn)步。

第四段：感悟教育的無(wú)窮力量,。

在教育周活動(dòng)中,，我看到了很多熱心的志愿者、獻(xiàn)身的教育工作者,。他們?yōu)榱俗尭嗟娜私佑|到,、了解到教育的價(jià)值,，不遺余力地付出了自己的時(shí)間和精力,。這讓我深入感受到教育的無(wú)窮力量，同時(shí)也讓我相信在年輕一代的努力下,，我們的國(guó)家未來(lái)將會(huì)前途似錦,。

第五段：總結(jié)與展望。

本次教育周活動(dòng)雖然不長(zhǎng),，但是給我?guī)?lái)了很多關(guān)于教育的收獲,。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，既需要政府和社會(huì)各界的關(guān)注和支持,，也需要我們每個(gè)人的不懈努力,。我相信只要我們?cè)诮逃聵I(yè)中保持初心、持之以恒,，就一定能讓我們的教育事業(yè)不斷進(jìn)步,、走向更加美好的未來(lái)。

蒙氏教育心得體會(huì): 教育行業(yè)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享篇十六

進(jìn)步對(duì)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生極其巨大的影響,，其影響波及到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,，促使了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的崛起,，世界文化的交匯，各國(guó)政治的公開(kāi)和進(jìn)一步的民主化,。社會(huì)的生產(chǎn)方式和人們的生存方式,、生活方式有了根本的改變；更重要的是,，人在社會(huì)發(fā)展中的主體地位得到了確定,，人在一生中不斷學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的潛能和不斷選擇未來(lái)被認(rèn)為是人的基本權(quán)利,。終生學(xué)習(xí)的重要性更加凸現(xiàn),，終生學(xué)習(xí)的觀念已被普遍認(rèn)同。

信息技術(shù)在迅速改變社會(huì)的同時(shí),，也給教育以更大的發(fā)展空間,。微電子技術(shù)、通信技術(shù),、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)的核心,，它們?yōu)榻逃蛯W(xué)習(xí)突破時(shí)空的限制，為教育大眾化的同時(shí)更加個(gè)別化和個(gè)性化提供了日益先進(jìn)的技術(shù)支撐,。

長(zhǎng)期以來(lái),，人們認(rèn)識(shí)到在教學(xué)活動(dòng)中建立學(xué)生主體地位的重要，于是在教育理論中不斷探索,，提出在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主體的觀念,，然而在傳統(tǒng)教育的實(shí)踐中，受其形式和方法的束縛,，卻無(wú)法充分體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，改變了傳統(tǒng)教育的模式和觀念,。在遠(yuǎn)程教育中師生處于分離或準(zhǔn)分離狀態(tài),，教師角色出現(xiàn)了明顯的轉(zhuǎn)換，由傳統(tǒng)教育中的主導(dǎo)者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y源,，成了音像教材中的一個(gè)組合因素,；學(xué)習(xí)者也從教育的對(duì)象變?yōu)榻逃Y源的選擇者，利用者,。教育技術(shù)的界入,，使得學(xué)習(xí)者的主體地位真正得到確立。當(dāng)今世界信息量激增,，信息傳輸更為便捷,，遠(yuǎn)程教育可以使全球的學(xué)習(xí)資源共享，學(xué)習(xí)資源極大地豐富了，在人們多種多樣的學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)更是學(xué)習(xí)者主動(dòng)的選擇,。

現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展歷史地把人推到學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位上，人必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，在社會(huì)生活中主動(dòng)地選擇學(xué)習(xí),，否則就無(wú)法生存。

2．多媒體遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)是憑借多媒體技術(shù)更為個(gè)性化的設(shè)計(jì),。

既然遠(yuǎn)程教育是以學(xué)習(xí)者為主體,，那么遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)就應(yīng)充分利用教育技術(shù)手段之所能，從人的'學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)特征出發(fā),，考慮下述因素：學(xué)習(xí)主體的多元化,、多樣化、多層次化需求,；不同學(xué)習(xí)主體對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)空的特殊要求,，人的生理發(fā)展、老化程度和認(rèn)知特點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)材料演示的方法,、演示時(shí)間的要求,；學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的要求；學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)過(guò)程對(duì)學(xué)習(xí)媒體的選擇與綜合應(yīng)用,；人的認(rèn)知、能力,、情感的發(fā)展特征與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)形式,、過(guò)程的相適應(yīng)，以及學(xué)習(xí)效果的綜合評(píng)價(jià)等等,。

這種強(qiáng)調(diào)個(gè)性化,、個(gè)別化的學(xué)習(xí)材料設(shè)計(jì)要達(dá)到的目標(biāo)是，任何人只要有學(xué)習(xí)需求,，就可以在任何時(shí)間,、任何地點(diǎn)獲得學(xué)習(xí)材料，選擇適合個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣的方式,，進(jìn)行最有效的學(xué)習(xí)，從而使個(gè)性,、潛能得到充分的發(fā)展,。

3．遠(yuǎn)程教育注重對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)支助。

（一）遠(yuǎn)程教育有別于傳統(tǒng)教育更具學(xué)習(xí)個(gè)別化的特征,。

學(xué)習(xí)由學(xué)習(xí)者控制,，學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)特別要注重對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)支助的設(shè)計(jì)。對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)支助要貫穿于學(xué)習(xí)的全過(guò)程中。學(xué)習(xí)支助,，不僅僅是狹義的學(xué)習(xí)支助,，只是答疑和批改作業(yè)，還要努力含對(duì)學(xué)習(xí)全過(guò)程多方面的的指導(dǎo),。一是要有比較詳細(xì)的對(duì)個(gè)別詳細(xì)進(jìn)行指導(dǎo)的詳細(xì)指南,。突出學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)的難點(diǎn),，指導(dǎo)如何控制學(xué)習(xí)過(guò)程,，有效地分配學(xué)習(xí)資源的時(shí)間。二是要有學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。對(duì)學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容宜采用的不同學(xué)習(xí)技巧,，如何有效地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和以教師為資源的學(xué)習(xí),。這要求學(xué)習(xí)過(guò)程有師生之間,，學(xué)習(xí)者之間多種途徑和形式的交互設(shè)計(jì)。三是要幫助學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),。學(xué)習(xí)者要學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià),，并根據(jù)反饋，及時(shí)調(diào)整目標(biāo),、內(nèi)容,、方法和進(jìn)度，以使學(xué)習(xí)更符合個(gè)體的特征,。,。這樣，以使每個(gè)學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的選擇都能達(dá)到整體的最優(yōu)化,。

（二）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在終生學(xué)習(xí)中的作用。

倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)化社會(huì)涉及眾多因素,，諸如：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的程度、政治民主化的進(jìn)程,，文化價(jià)值的取向,，法律保障體系的建立等等。終生學(xué)習(xí)被普遍認(rèn)同是社會(huì)發(fā)展的綜合結(jié)果,，而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展對(duì)終生學(xué)習(xí)的實(shí)踐所起的推動(dòng)作用不容忽視,。

（1）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是每個(gè)人終生學(xué)習(xí)的最佳選擇。

終生學(xué)習(xí)有許許多多的途徑和方法,，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是利用不斷發(fā)展的信息技術(shù)所進(jìn)行的十分人性化,。個(gè)性化的教育,。因現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能打破時(shí)空的局限，教育學(xué)習(xí)資源的豐富,，個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料設(shè)計(jì),，有效的學(xué)習(xí)支助系統(tǒng)，費(fèi)用相對(duì)比較低廉,，使終生學(xué)習(xí)成為可能,；現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育還因其與現(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展同步，人們選擇遠(yuǎn)程的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，能極大地提高人們的學(xué)習(xí)能力,，學(xué)會(huì)在不斷變化的社會(huì)環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)，從而利于人們?cè)谛畔⑸鐣?huì)中生存和發(fā)展等優(yōu)勢(shì)成為人們終生學(xué)習(xí)的最佳選擇,。

（2）遠(yuǎn)程教育促進(jìn)了終生學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建,。

終生學(xué)習(xí)體系要求各級(jí)各類(lèi)教育打破隔離、分割狀態(tài),，互相銜接溝通,、擴(kuò)展延伸適應(yīng)人們終生學(xué)習(xí)的需要。遠(yuǎn)程教育的發(fā)展正在使得各級(jí)各類(lèi)教育的功能不斷擴(kuò)大,，有了互相銜接溝通,。擴(kuò)展延伸的途徑，打破了各類(lèi)教育相互隔離的狀況,，以逐步做到相互溝通,，使建立終生學(xué)習(xí)體系的目標(biāo)能夠成為現(xiàn)實(shí)。

（3）遠(yuǎn)程教育推進(jìn)了學(xué)習(xí)的個(gè)別化和個(gè)性化,。

“因材施教”的教育主張?zhí)岢鲆延袃汕в嗄?，這一直是教育工作者為之努力的目標(biāo)。現(xiàn)在聯(lián)合國(guó)教科文組織將每個(gè)人的潛能得到充分的發(fā)展作為人的基本權(quán)利,。從古到今,，這些觀念反映到教學(xué)和學(xué)習(xí)上是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的個(gè)別化和個(gè)性化。實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的個(gè)別化和個(gè)性化才能真正體現(xiàn)終生學(xué)習(xí)的要義,。遠(yuǎn)程教育因其教育目的,、內(nèi)容、方法的極大豐富和多重組合,，學(xué)習(xí)手段的多元選擇,、學(xué)習(xí)支助的日趨完善等為學(xué)習(xí)者提供更多選擇的同時(shí)大大推進(jìn)了學(xué)習(xí)的個(gè)別化和個(gè)性化。

（4）現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了教育和學(xué)習(xí)資源的共享,。

總以為心理健康教育就是心態(tài)放正,，身體健康而已。卻不知道《心理健康教育》對(duì)于人們?nèi)绱酥匾?，特別是做教師工作的,。

學(xué)習(xí)了《心理健康教育》，懂得了改善自己的心理健康狀況,，不斷地釋放自己,，從而去了解對(duì)方的心理，協(xié)調(diào)自己的人際關(guān)系,，是自己得到身心的正常健康發(fā)展,。

學(xué)習(xí)了《心理健康教育》，是我覺(jué)得心理健康教育工作應(yīng)引起高度的重視,，必須從學(xué)校入手,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)，教師不僅是學(xué)科的學(xué)員,，也是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。這樣一來(lái),，學(xué)校的心理健康教育問(wèn)題是教師的心理健康要保證,。其中，教師的心理健康標(biāo)準(zhǔn)必須具備一是熱愛(ài)教育事業(yè),，勝任教學(xué)工作,；二是有積極樂(lè)觀的人生態(tài)度；三是具有健全的人格,；四是較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力,，有和諧的人際關(guān)系。教師的心理健康影響著學(xué)生的心理健康,，還影響著自己扮演的角色,。職業(yè)的特殊性要求教師的心里健康必須處于較高的水平。

而且,，學(xué)校開(kāi)設(shè)的心理健康課程是正確的選擇,，但是要落實(shí)到實(shí)處。心理健康教育的環(huán)境的選擇和布置,，學(xué)校的心理健康教師的專(zhuān)業(yè)化水平,，不能表面化。學(xué)校的成人教育應(yīng)定期培訓(xùn)家長(zhǎng)的心理健康知識(shí),，做好學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)的心理健康保障。

學(xué)習(xí)了《心理健康教育》,，我明白了教師的心理健康有雙重方面的影響,。教師的心理健康不但對(duì)教師的自身有影響，對(duì)學(xué)生的影響更大,，直接影響著學(xué)生性格的發(fā)展,。教師的情緒不好,，就會(huì)影響課堂效果；教師的失誤判斷,，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗和偏激的習(xí)慣,，形成心理障礙。

學(xué)習(xí)了《心理健康教育》,，我也明白了心理健康教育活動(dòng)不是帶有的指示性說(shuō)教,，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體會(huì)和交流，班主任對(duì)學(xué)生的心理健康教育工作應(yīng)該常抓不懈,，把心理健康教育的內(nèi)容滲透到其他學(xué)科之中,。只有學(xué)生的心理健康得到保證了，才能改善家庭關(guān)系,，提高師生和諧的關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生的其他知識(shí)和技能的發(fā)展。

我作為一名教師,，我慶幸自己學(xué)習(xí)了《心理健康教育》這門(mén)課程,，及時(shí)的提高了自己的心理健康知識(shí)。本人真的是受益匪淺??！

蒙氏教育心得體會(huì): 教育行業(yè)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享篇十七

不知不覺(jué)，為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，回顧這一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí),，感到既緊張又充實(shí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我收獲了許多,。

整個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個(gè)學(xué)習(xí)模塊，每個(gè)模塊又分為閱讀,、閱讀測(cè)驗(yàn),、討論、作業(yè)幾個(gè)小的學(xué)習(xí)版塊,。既有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R(shí),，又有貼近生活的教學(xué)范例，既有知識(shí)的傳授,，又有實(shí)際的操作,。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺(jué)提高了自己的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平。下面是我這一個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)體會(huì),。

通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí),，我在教學(xué)組織形式，教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)媒體選擇,，教學(xué)評(píng)價(jià)方面都有了不同程度的提高,，課堂上我們要能夠從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境，化抽象為具體,，使教學(xué)生動(dòng)形象,，通俗易懂,，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

每個(gè)模塊都設(shè)置了討論版塊,，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，平時(shí)我們工作都非常的緊張,，同事之間沒(méi)有多少時(shí)間進(jìn)行交流,，這次培訓(xùn)無(wú)疑給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)版塊,，你可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn),，供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子,，學(xué)習(xí)他們好的地方,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。另外,，你有不懂的地方也可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)向老師和同時(shí)請(qǐng)教,。這次學(xué)習(xí)加強(qiáng)了同事之間的交流，增強(qiáng)了我合作學(xué)習(xí)的能力,。

這次學(xué)習(xí)沒(méi)有教師的當(dāng)面講授,，是學(xué)員自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就給自學(xué)提供了空間,。我每次都利用閑暇時(shí)間到機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí),，閱讀每個(gè)模塊給出的理論知識(shí)，然后根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)帖和做作業(yè),，力求比較好的完成每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù),，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力,，為我在今后工作中進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，比較注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià),，不僅對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，另外也注重對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià),，這對(duì)我在教學(xué)評(píng)價(jià)方面提供了幫助,，我改變了以往只注重作業(yè)成績(jī)方面評(píng)價(jià)的教學(xué)理念,，加入了對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評(píng)價(jià)，它打破了傳統(tǒng)考試和測(cè)驗(yàn)的“唯分?jǐn)?shù)論”,，對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能,，創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,、探究能力以及情感,、態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià)。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使學(xué)生的'學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

雖然這次學(xué)習(xí)收獲很多,，但也有一些不足之處。首先,，對(duì)知識(shí)的理解不夠透徹,。由于平時(shí)的工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且時(shí)間安排比較緊,，四天一個(gè)模塊，所以就沒(méi)有很多時(shí)間來(lái)深入學(xué)習(xí)理論知識(shí),，另外感覺(jué)有些知識(shí)理論性較強(qiáng),，理解起來(lái)較為困難，因此有些知識(shí)理解不夠透徹,。其次,，由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限，只閱讀了本組學(xué)員的帖子,，沒(méi)有更多時(shí)間來(lái)閱讀其他組的帖子,，失去了與他們學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。

這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,，培訓(xùn)的過(guò)程中,，在強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐并重的同時(shí)，培訓(xùn)活動(dòng)始終貫穿著一些真實(shí)的任務(wù),，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式組織培訓(xùn),，學(xué)員對(duì)該任務(wù)的完成情況是培訓(xùn)是否完成及其有效性的重要評(píng)估依據(jù)?；顒?dòng)中大家也都提出自己的看法和疑問(wèn),，在此我學(xué)到很多東西。就我個(gè)人認(rèn)為，以真實(shí)任務(wù)來(lái)組織培訓(xùn)過(guò)程,，能夠貼近教師的真實(shí)教學(xué)背景,，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高我們的參與意識(shí),。在培訓(xùn)過(guò)程中,，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn),，因?yàn)榻逃畔⒓夹g(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能掌握最新的知識(shí),，把工作做得更好！

注重內(nèi)控一起令人瞠目結(jié)舌的呂梁交城"3.23"張佩川挪用資金大案震驚全國(guó)金融系統(tǒng),無(wú)疑帶給本身力量薄弱的呂梁建行巨大的創(chuàng)傷,并付出慘痛的代價(jià),使所有建行員工為之蒙羞,更多的則是引發(fā)人們對(duì)我行內(nèi)部控制力度的懷疑和深思,。身為會(huì)計(jì)主管的張佩川,作案時(shí)間長(zhǎng)達(dá)十余年,充分暴露出我行風(fēng)險(xiǎn)控制方面存在很大漏洞.

蒙氏教育心得體會(huì): 教育行業(yè)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享篇十八

今年，我?guī)状螀⒓恿诵W(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),。通過(guò)學(xué)習(xí),、討論，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論,。我的思想有了一次較大的更新,，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路,，更加明確了目標(biāo),。作為教師，我們要實(shí)施素質(zhì)教育,，教書(shū)育人,，爭(zhēng)當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵。

1,、要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,，更新教育觀念。

教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導(dǎo),。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化,。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

2、要積極參與教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)。

科研興教,，科研興校,，已成為廣大教育工作者的共識(shí)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。如信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用,，將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果,。

3、要堅(jiān)持與日俱進(jìn),，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神,。

這幾年，教育理論層出不窮,，教育信息日新月異,，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念,，提高教改水平,，才能適應(yīng)教育改革的需要。對(duì)于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí),，培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架,，從新穎的角度重新認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)活動(dòng)，提出嶄新的理論,，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,，才能與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新,。

此外,，培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能，添補(bǔ)了教學(xué)方面的許多空白,，同時(shí)也讓我走出了一些誤區(qū),。例如，通過(guò)培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶,；如何在課堂中有效地使用游戲；如何利用聲音,、眼神,、面部表情、肢體動(dòng)作,、圖片,、實(shí)物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，揭示語(yǔ)言意義，激勵(lì)學(xué)生參與,；如何在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧,。

教學(xué)不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，又是一門(mén)藝術(shù),，需要我們不斷探索,，不斷提高。

教育學(xué)教育心得體會(huì)篇紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)給我們實(shí)實(shí)在在地敲響了警鐘,。通過(guò)許許多多的典型的案件說(shuō)明,，黨員干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心,，就會(huì)喪失理想信念,，在金錢(qián)面前打敗仗;一旦追逐名利、撈取名利,，就會(huì)導(dǎo)致急功近利,，貽誤事業(yè)的發(fā)展;一旦恃權(quán)輕法，心存僥幸就會(huì)觸犯法律收到制裁,，最終變成人民的罪人,。因此，黨員干部在改造客觀世界的同時(shí),，要時(shí)刻不忘改造自己的'主觀世界，牢記黨員標(biāo)準(zhǔn),，強(qiáng)化政治意識(shí),、大局意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí),、服務(wù)意識(shí),、勤政意識(shí)。

始總之,，通過(guò)本次學(xué)習(xí),，讓我深深的認(rèn)識(shí)到應(yīng)該從四個(gè)方面不斷提高自己。

第一,、提高政治素質(zhì),，不斷堅(jiān)定理想信念，要做一個(gè)真正的馬克思主義者,，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，面對(duì)復(fù)雜的環(huán)境，時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己,，加強(qiáng)對(duì)黨的路線(xiàn),、方針、政策的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)貫徹黨的基本路線(xiàn)的自覺(jué)性;第二,、提高思想素質(zhì),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)筑牢思想防線(xiàn),，提升人格修養(yǎng),，要成為一個(gè)道德高尚的人;第三、提高作風(fēng)素質(zhì),，牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的思想,，密切聯(lián)系群眾，始終成為人民的公仆,，要始終堅(jiān)持初速求是的工作原則,，一切從實(shí)際出發(fā)養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的工作作風(fēng),，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)，研究新情況,，解決新問(wèn)題;第四,、提高廉政意識(shí)，進(jìn)一步嚴(yán)于律己,，勿于惡小而為之,，勿以善小而不為，做一名合格的黨員,。終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣,，時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，做到自重,，自律,，自醒，真正筑牢拒腐防變的思想道德防線(xiàn),，在自己的工作崗位上努力踐行"嚴(yán)紀(jì)律,、正作。

蒙氏教育心得體會(huì): 教育行業(yè)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享篇十九

這一次,，再次捧起這份文件認(rèn)真閱讀,，邊度頭腦里就便浮現(xiàn)出許許多多的事情。這些事情,，有的是因?yàn)樵瓉?lái)注意了《標(biāo)準(zhǔn)》而落實(shí)得很到位的,，有的則是因?yàn)槟X子里沒(méi)有《標(biāo)準(zhǔn)》而做的盲目無(wú)序的。

對(duì)照實(shí)際工作及平時(shí)聽(tīng)到,、看到的,，我認(rèn)為當(dāng)前各個(gè)學(xué)校容易疏忽的還是有不少內(nèi)容,。比如說(shuō)，《標(biāo)準(zhǔn)》說(shuō)道：“加強(qiáng)思想品德教育,。認(rèn)真遵守中小學(xué)生守則和執(zhí)行中小學(xué)生日常行為規(guī)范,、中小學(xué)德育工作規(guī)范，不斷完善學(xué)生操行考核辦法,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,。”對(duì)學(xué)生操行考核辦法的不斷完善我想是各個(gè)學(xué)校最容易忽視的工作,。雖然很多學(xué)校都建立了對(duì)學(xué)生操行考核的辦法,，但是在實(shí)效性的考慮上不盡人意。而且,，不斷完善可能是大家最容易忽略的,。《標(biāo)準(zhǔn)》中還說(shuō)道：“規(guī)范教學(xué)工作管理,。嚴(yán)格課堂教學(xué)管理,，規(guī)范備課、上課,、作業(yè),、考試要求。作業(yè)內(nèi)容精選,，難易要適度,，形式要多樣，數(shù)量要適當(dāng),，小學(xué)一,、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天書(shū)面家庭作業(yè)控制在一個(gè)小時(shí)以?xún)?nèi),；初中不得超過(guò)一個(gè)半小時(shí)；高中不得超過(guò)兩個(gè)小時(shí),?！边@一點(diǎn)的落實(shí)我想大家都知道在現(xiàn)實(shí)生活中存在很多很多的問(wèn)題，需要從各級(jí)管理者到一線(xiàn)老師的共同努力,。

通過(guò)這一次的學(xué)習(xí),，我最深的感受是：文件的學(xué)習(xí)一定要結(jié)合實(shí)際，而且還要注意常翻?？?，這樣才能真正做到“吃透”。

教育學(xué)教育心得體會(huì)篇在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范,，是道德的化身,，人類(lèi)的楷模，父母的替身,。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣,、品行,，乃至行為舉止音容笑貌、板書(shū)筆跡等,。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正,，雖令不從,。”由此可見(jiàn)教師人格的力量,，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義,。

博學(xué),，這是一個(gè)根本前提，要幫助學(xué)生打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),，教師本身必須有桶“活水”,，必須是充盈的，是清澈的,，其實(shí)成功的教師,，他的知識(shí)更應(yīng)是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬,，向前,，才能無(wú)愧于時(shí)代，教師的工作有點(diǎn)像蜜蜂釀蜜,，需博采眾矢,，只有將本體性知識(shí)，廣博的文化知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)結(jié)合統(tǒng)一起來(lái),，才能真正做到學(xué)高為師,，社會(huì)發(fā)展到今天，我們更強(qiáng)調(diào)“文理融合”,，這樣才能適應(yīng)知識(shí)大爆炸時(shí)代思想活躍,、見(jiàn)多識(shí)廣的學(xué)生的需要,。我認(rèn)為，學(xué)生的全面發(fā)展,，在一定程度上取決于教師文化知識(shí)的廣泛性和深刻性,，當(dāng)前，在推進(jìn)素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),，怎樣樹(shù)立新時(shí)期的師者形象，已成為廣大教師面臨的重要課題,，本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

信息時(shí)代的到來(lái),，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個(gè)人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地,，同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)在含義,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)子集。現(xiàn)代師生的知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài),，我們教師單在知識(shí)方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢(shì),，甚至某些方面得拜學(xué)生為師，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我,，不斷超越自我，不斷完善自我的知識(shí)體系,，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心,，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的發(fā)展。

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學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體,，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng),，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念,，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生,，麻襯的理念支配下,，教師眼中就沒(méi)有差生，只有差異,，實(shí)施差異的教育,，就會(huì)有差異的發(fā)展,。

教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃,、有組織的對(duì)學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的'一種有選擇的技術(shù),，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),，善于研究教材,，選擇合理的教法，學(xué)法,，靈活地運(yùn)用講解,、提問(wèn)、練習(xí),、復(fù)習(xí),、談話(huà)，編制試卷等技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確,、鮮明、生動(dòng)的境界,。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而且給人以藝術(shù)的享受。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),，孩子在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候,，帶走的不僅僅是分散，更重要的是帶著他對(duì)未來(lái)社會(huì)的理想與追求中,，我希望我們的每一位教育工作者都能充滿(mǎn)理想,、充滿(mǎn)激情，必將教育的春天,。

教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū)，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。

教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

蒙氏教育心得體會(huì): 教育行業(yè)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享篇二十

國(guó)家秘密主要產(chǎn)通過(guò)和存在于國(guó)家各級(jí)黨政機(jī)關(guān)，加強(qiáng)對(duì)公安的保密教育,，提高他們的保密意識(shí)和保密防范能力是非常必要的,。筆者認(rèn)為，應(yīng)根據(jù)公安的工作性質(zhì)和職業(yè)特點(diǎn),，量體裁衣,，提高保密教育實(shí)效性。

建議：保證保密法制宣傳教育的持續(xù)性 公安的工作性質(zhì)和環(huán)境決定了其職業(yè)生涯較長(zhǎng),，這就要求對(duì)公安的保密法制宣傳教育具有持續(xù)性,。

第一，要持續(xù)將保密法制宣傳教育納入公安上崗培訓(xùn),、任職培訓(xùn)的內(nèi)容,，打出提前量，使公安在職業(yè)生涯剛開(kāi)始就牢固樹(shù)立保密意識(shí),。筆者在進(jìn)入海關(guān)接受初任培訓(xùn)時(shí),，保密教育是單獨(dú)作為一門(mén)課來(lái)講的，當(dāng)時(shí)的教員就稱(chēng)此舉是“沒(méi)進(jìn)公安門(mén),，先做公安人”,，令人印象深刻。

第二，要將保密法制宣傳教育經(jīng)?；９驳谋Ｃ芙逃仨毰c時(shí)俱進(jìn),，要讓他們及時(shí)學(xué)習(xí)最新的保密法律法規(guī)和技能,。同時(shí)，要做好正反兩方面的典型教育,，讓教育對(duì)象切實(shí)認(rèn)識(shí)到泄密的嚴(yán)重后果和危害,。有關(guān)單位要充分利用宣傳欄、簡(jiǎn)報(bào),、學(xué)習(xí)會(huì),、局域網(wǎng)等平臺(tái)，開(kāi)展對(duì)公安的日常保密教育,。

第三,，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)涉密崗位公安離崗時(shí)的保密教育。公安離職時(shí)的保密教育可形成部門(mén)規(guī)章使其制度化,，如觀看保密警示教育專(zhuān)題片,、簽訂保密承諾書(shū)等，以避免保密教育前緊后松,、虎頭蛇尾,。

建議：保密法制宣傳教育應(yīng)提高保密意識(shí)與提高保密技能并重每一名公安既可能是國(guó)家秘密產(chǎn)通過(guò)的參與者，也可能是國(guó)家秘密的使用者,，相對(duì)于其他保密法制宣傳教育對(duì)象來(lái)講,，公安是一個(gè)涉密較直接的群體。因此,，對(duì)公安的保密法制宣傳教育結(jié)合其工作崗位實(shí)際,，開(kāi)展學(xué)法、用法活動(dòng),，提高公安在具體業(yè)務(wù)工作中遵守,、履行保密法律法規(guī)的自覺(jué)性。

在提高公安保密意識(shí)抽理,，要扎實(shí)開(kāi)展保密技能培訓(xùn),，因?yàn)檫@直接影響到保密法制宣傳教育的效果。最近,，一些單位發(fā)通過(guò)了泄密事件,，大部分當(dāng)事人都是“稀里糊涂”泄密的：他們或因自己的電腦接收了不明郵件，或因u盤(pán)違規(guī)交叉互用,?？梢?jiàn)，由于相關(guān)技能的缺失，使他們?cè)诓恢挥X(jué)中成了泄密者,。

建議：主動(dòng)向公眾宣傳保密知識(shí),，變被動(dòng)為主動(dòng)，同時(shí)處理好“?！迸c“放”的關(guān)系,。

公安所從事的工作是管理國(guó)家及各級(jí)政府部門(mén)的政務(wù)，這就決定了公安要較多面向社會(huì)公眾,，同時(shí)也承擔(dān)了很多社會(huì)義務(wù),。針對(duì)這一特點(diǎn)，應(yīng)促使公安承擔(dān)好保密法制宣傳員的角色,，在自身學(xué)習(xí)的同時(shí),，適當(dāng)向社會(huì)公眾宣傳，這樣就可以變被動(dòng)為主動(dòng),。同時(shí),，伴隨著政府信息公開(kāi)力度的加大，處理好“?！迸c“放”的關(guān)系,，是每位公安要把握好的重要問(wèn)題。

蒙氏教育心得體會(huì): 教育行業(yè)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享篇二十一

“嘗試教學(xué)”聽(tīng)起來(lái)非常熟悉的教學(xué)方法,，可是一旦運(yùn)用起來(lái)才知道要準(zhǔn)備的內(nèi)容有多少,。本學(xué)期，我校積極推廣嘗試教學(xué),，全體教師都行動(dòng)起來(lái)嘗試著這種新的教學(xué)方法,。課堂中嘗試題的設(shè)計(jì)，決定了整個(gè)嘗試活動(dòng)的流暢性,，多以發(fā)散型的多元思考題型呈現(xiàn),，讓學(xué)生以自學(xué)課本，操作學(xué)具及共同討論,，來(lái)嘗試解決問(wèn)題,。

通過(guò)一段時(shí)間的嘗試教學(xué)，我驚喜的感覺(jué)到雖然課前查閱的資料比以前多,，但心里更有底了,。上課輕松了，學(xué)生活躍了,。老師說(shuō)的少了,，學(xué)生說(shuō)的多了。同學(xué)之間的交流多了,，上課不注意聽(tīng)講的學(xué)生少了,。老師也從繁重的課堂教學(xué)中解脫出來(lái),。把課堂真正的還給了學(xué)生,，這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還激發(fā)了學(xué)生的思維,，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。

不過(guò),，在嘗試教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題需要解決,。例如：1.對(duì)后進(jìn)生關(guān)注多的話(huà)，時(shí)間不夠,。如何做才能顧及到所有學(xué)生,。2.教學(xué)內(nèi)容多，如果給學(xué)生充分的`時(shí)間討論,，有限的時(shí)間里完不成教學(xué)任務(wù)。

蒙氏教育心得體會(huì): 教育行業(yè)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享篇二十二

學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》后,，知道我國(guó)有個(gè)大教育家叫陶行知的,。但那時(shí)對(duì)陶行知的教育思想連一知半解都說(shuō)不上。這學(xué)期,，我認(rèn)認(rèn)真真地讀了《陶行知教育名著》,，真正認(rèn)識(shí)了我國(guó)的大教育家——陶行知先生。讀罷《陶行知教育學(xué)》,，掩卷沉思，頓覺(jué)獲益匪淺,。

“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”,，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話(huà)道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家,、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光,、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛(ài)的教育,，他愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)校,，愛(ài)學(xué)生，稱(chēng)學(xué)生和學(xué)校為“愛(ài)人”,，令人耳目一新,，也給我很大的啟示,。

在書(shū)中先生指責(zé)現(xiàn)在的學(xué)?！罢撈鹈謥?lái)，居然是學(xué)校,；講起實(shí)在來(lái)，卻又像教校,。這都是因?yàn)橹亟烫^(guò)，所以不知不覺(jué)地就將教和學(xué)分離了,。”先生提出：“然而教學(xué)兩者,，實(shí)在是不能分離的，實(shí)在是應(yīng)當(dāng)合一的,?！爆F(xiàn)在的新課程思想,，不正是從重教到重學(xué)的思想嗎？“傳統(tǒng)”的教學(xué),，主要是看老師教得如何,，而忽視了學(xué)生學(xué)得如何?；蛘哒`解為只要老師教得好，學(xué)生就必然學(xué)得好。評(píng)價(jià)一堂課,，也主要是看老師講得如何精彩，即使看學(xué)生,，也只是看學(xué)生是否與老師的講配合得好。

陶公早在八九十年前,，就深刻地提出了“老師的責(zé)任在于教學(xué)生學(xué)，教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子”,。這才是我們教育的真?zhèn)鹘y(tǒng),！現(xiàn)在的新課改，其實(shí)就是回歸傳統(tǒng),，回歸教育的真?zhèn)鹘y(tǒng),。這不由得使我想起這么些年來(lái),，教育上不斷提出新思維,、新口號(hào)、新觀念,，不斷地在搞著仿佛是在打破“傳統(tǒng)”的改革。

一會(huì)兒素質(zhì)教育,，一會(huì)兒新課程，一會(huì)兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，一會(huì)兒探究性學(xué)習(xí)，把我們的一線(xiàn)教師弄得暈頭轉(zhuǎn)向了,，無(wú)所適從了。我們何不少提那么多口號(hào),，少拋那么多新理論新觀念，靜下心來(lái),，真正回歸傳統(tǒng)，從孔子學(xué)起,，從陶先生學(xué)起,，從蘇霍姆林斯基學(xué)起。今天的新思想,，新口號(hào)，新觀念,，都從他們那里找得出來(lái)。

蒙氏教育心得體會(huì): 教育行業(yè)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享篇二十三

李xx沒(méi)來(lái),！當(dāng)課代表把晚上作業(yè)交到我面前時(shí)說(shuō)，我一怔,，馬上想到的是：他的老毛病又犯了！因?yàn)槁?tīng)其他老師反映,，他的家庭很特殊，爸爸瘋了,，媽媽上班顧不上他，他跟爺爺奶奶在一塊吃,、住，早上起床時(shí)奶奶叫他不聽(tīng),，以至于上午上課常常耽誤了,，也就養(yǎng)成了晚上練習(xí)不交、直至不做的壞習(xí)慣,。而且現(xiàn)在又坐車(chē)，耽誤了坐車(chē)就一上午不來(lái)了,。

我的第一反應(yīng)是,，他的課上表現(xiàn)都是假的，因?yàn)樗恼n上表現(xiàn)很好啊,，現(xiàn)在漏出來(lái)的才是本質(zhì),，第二反應(yīng)才是他很無(wú)奈,，因?yàn)樗?0歲呀，哪個(gè)孩子早上不貪睡,，不賴(lài)床？況且奶奶對(duì)孫子的教育可想而知,，李xx在家受的'教育和管教讓他這個(gè)自制力還很低的孩子不得不上午不來(lái)上學(xué)，我很體諒他,，也很想幫他。瞧他上課時(shí)的表現(xiàn)不就說(shuō)明他其實(shí)很想表現(xiàn)好嗎,！

我覺(jué)得他現(xiàn)在最需要的是正確的思想教育和正確的學(xué)習(xí),、生活方法指導(dǎo)。

辦公室里,，李xx解釋因?yàn)檎矣⒄Z(yǔ)書(shū)而耽誤了做車(chē),，我告訴他，找英語(yǔ)書(shū)是為了不耽誤學(xué)習(xí),，為了這個(gè)而耽誤了一上午的課就不合算了,，如果以后再碰到這種情況,，不妨借一下別人的。他誠(chéng)懇的點(diǎn)頭應(yīng)著,，然后我們又共同尋找早上起不來(lái)的原因和商討解決的辦法，最后商討的辦法是：為了能按時(shí)起床,，晚上不看電視連續(xù)劇，盡量少看電視,，提高自制力。并教育他既然爸爸媽媽不在身邊,，就主要靠自己。特殊家庭的孩子應(yīng)該更懂事,，自理能力更強(qiáng),，因?yàn)樽约阂疹欁约海顇x聽(tīng)得很認(rèn)真,，直點(diǎn)頭，我能感覺(jué)到我的話(huà)對(duì)他很有一定的影響,，我也相信我會(huì)用一點(diǎn)點(diǎn)兒的耐心指導(dǎo)將他培養(yǎng)成有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生。

蒙氏教育心得體會(huì): 教育行業(yè)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享篇二十四

x月15號(hào),，我參加了學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，目的是讓我們這些剛接觸職業(yè)教育的老師更快的了解學(xué)校,、了解職業(yè)教育、融入職業(yè)教育,。先后聽(tīng)取了天津大學(xué)肖教授、王梅教授關(guān)于《現(xiàn)代職業(yè)教育課程的本質(zhì)》,、《德國(guó)職業(yè)教育教學(xué)法》等講座，通過(guò)培訓(xùn),，使我在思想認(rèn)識(shí)上有了很大的提高，開(kāi)闊了職業(yè)教育的視野,，在教育理念上也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，仿佛接受了一次全方位的“洗腦更新,。這次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,，不單單在理論上有依據(jù),、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論,，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐,，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí),，升華自己的理論水平,，讓人信服,。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義,。

目前我校正在積極申辦全國(guó)示范職校,、迎接天津市教委的評(píng)估檢查,，準(zhǔn)備今年x月的全國(guó)技能大賽,，這些重大事情,，促進(jìn)我校的向前發(fā)展。沒(méi)有明確的目標(biāo),，就沒(méi)有奮斗的方向，就不能團(tuán)結(jié)和凝聚教職工,。我們要把學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)作為重中之重的工作進(jìn)行落實(shí)。辦學(xué)理念是學(xué)校的根本,，一個(gè)沒(méi)有自己辦學(xué)思想和辦學(xué)理念的學(xué)校，很難想象會(huì)辦成一個(gè)有什么特色的學(xué)校,。

我校學(xué)生中學(xué)厭倦了學(xué)習(xí)生活，被家長(zhǎng)送進(jìn)中職學(xué)校,；這些學(xué)生主要還不是身體的殘疾，而是在學(xué)習(xí)的壓抑中長(zhǎng)大,，許多學(xué)生的文化程度、專(zhuān)業(yè)意識(shí),、學(xué)習(xí)品質(zhì)、心理素質(zhì)和人文素養(yǎng)等方面都存在一定的缺陷。職校學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的`目的很明確,，就是畢業(yè)后就業(yè)。所以我校采取“校企一體,，工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式，實(shí)施做中教,、做中學(xué),、理實(shí)一體化”的教學(xué)模式,，采用政、行,、企、?！钡穆?lián)動(dòng)辦學(xué)模式，力爭(zhēng)讓學(xué)生滿(mǎn)意,、讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,、讓社會(huì)滿(mǎn)意,。

許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài),。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)取。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循環(huán)。反之,，如果教師做事懶散，處世消極,，那么，勢(shì)必會(huì)使祖國(guó)的花朵耷拉著腦袋,，打不起精神,，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng),。我們?cè)谄綍r(shí)工作中要特別能吃苦,、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn),、特別能學(xué)習(xí)，我們要飽含熱情,，努力工作，追求卓越,。

我們必須學(xué)會(huì)寬容,。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò),，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的職專(zhuān)孩子呢,？嚴(yán)是一種愛(ài)，寬容也是一種愛(ài),。寬容是一種信任，是一種激勵(lì),，更是一種仁慈。它能溫暖,、滋潤(rùn)學(xué)生的心田，開(kāi)啟學(xué)生的心靈,，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果,。我們還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識(shí)。

我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn),，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生,，以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，這是我們正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難,。疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,。我們要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，改變“冷面孔”和居高臨下的姿態(tài),，在感情上溫暖他們，在人格上尊重他們,，在心理上開(kāi)導(dǎo)他們，在目標(biāo)上指引他們,，在學(xué)習(xí)上激勵(lì)他們。