心得體會是一個自我反思的過程,，可以幫助我們更好地了解自己的需求和動機,。在寫心得體會時，要結(jié)合具體事例提煉思考。這些心得體會范文來源于不同領(lǐng)域的專業(yè)人士,，涵蓋了各種不同的工作生活經(jīng)驗,。

教師聽課心得體會寫作指南篇一

星期三去大崎聽了四節(jié)優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,。每位老師的授課,，各具特色，亮點紛呈,，充分體現(xiàn)了各自的先進教學水平,，設(shè)計精巧，語言精練,，這些優(yōu)質(zhì)課無論是在知識結(jié)構(gòu),、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念,，充分體現(xiàn)了以學生為本的新型教育理念,。通過這幾次的聽課，讓我收獲了很多,，我發(fā)現(xiàn)其實聽課能讓自己進步很快,，邊聽邊學，邊學邊實踐,。

z老師講的是六年級的數(shù)學課《可能性總復習》,。因為這是一節(jié)復習課，所以彭老師先讓學生回憶三年級至五年級學習的可能性的相關(guān)知識,；然后整體做一個總結(jié),、歸納；再出一些簡單的復習題來鞏固這些知識,；最后來一個創(chuàng)新拓展,，練習。彭老師這堂課把三至五年級學習的知識內(nèi)容通過一張無形的“知識網(wǎng)”串在一起,，讓學生通過復習鞏固,、小練習來達到學習目標。我寫了簡短的聽課反思,，內(nèi)容是這樣的：整節(jié)課彭老師的語言干凈利落,，表揚到位。用多種形式調(diào)動學生的積極性,，學生始終都非常興奮,，學生的學習意識很強。課堂開始的提問非常具有代表性,，學生表現(xiàn)得異常積極,。從上課到布置作業(yè)都要求嚴格，紀律性很強,。

還聽了z老師的語文課,，她講的是三年級的《她是我的朋友》。整個教學過程注重激發(fā)學生的積極性，因為激發(fā)了學生的學習興趣,，才能使學生樹立堅定的信心來回答問題,。周老師整個教學過程的提問都非常講究技巧,，問題的設(shè)入非常有層次，讓學生帶著問題去學習，這樣的學習更有目的,。在教學重點知識內(nèi)容時，通過一些巧妙的問題引起學生注意,，多讓學生說,。除了說，周老師還通過多種形式的讀讓學生在讀中感悟,，從而理解課文,。整堂課下來，學生既學到了應該掌握的課堂知識,，又受到了思想道德教育,，非常讓我欣賞！

聽z老師講的三年級的英語課也讓我受益匪淺,，不愧都是有名的優(yōu)秀教師,。幾個簡單的水果單詞，在她的教學中卻變得那么有趣,。先把學生分成三個隊,，班長代表的太陽隊，副班長代表的月亮隊,，還有學習委員代表的星星隊,。通過分隊，讓學生有了競爭的意識,。哪個小組的同學認真學,，讀得好，表現(xiàn)好,，就會為自己的小隊加一面小紅旗,。以游戲貫穿課堂，以比賽的形式吸引低年級學生的注意力,，把學生都帶進了課堂,，整節(jié)課的活動方式靈活多樣，語氣親切,，深受同學們的喜愛,。

z老師講的是二年級的體育課，二年級的學生由于年齡小,，所以注意力比較容易分散,。姚老師根據(jù)這一特點，精心設(shè)計了教學流程。在整堂課的教學中,，利用游戲,、口訣、比賽等活動形式來激發(fā)學生的學習積極性,，讓學生在愉快的學習環(huán)境中學習一些簡單的體育動作,。后來又通過接力賽、拼圖形等活動形式來培養(yǎng)學生的合作精神,、方向感,、以及活躍學生的思維。這些活動看起來簡單,，卻能夠讓學生在玩中學,，樂學，愛學,。從而達到體育課的目標,，鍛煉好身體，提高體質(zhì),。這是體育老師應該學習的。

聽完這些老師的課,，不同的年級,，不同的課程，卻都上的生動,，并且教學效果非常好,，還深受學生的喜愛?？磥砺犝n真的會學到很多東西,，不僅是教學經(jīng)驗，還有很多方法和師德等等,，這些優(yōu)秀的教師都是我學習的榜樣,！

教師聽課心得體會寫作指南篇二

教師參加聽課活動，可以學習其他教師優(yōu)秀的教學方法,，揚長避短,，以便自己更好的教學!下面讓我們一起來看看教師聽課心得體會!

上周我們學校組織了一個學習“優(yōu)質(zhì)課”教研活動。通過此類活動不但可以展現(xiàn)教師們扎實的教學功底,，而且會讓聽課者受益匪淺,，所以說聽評課是一個共同學習一起進步的良好平臺。下面我就談談我對此次活動的心得體會：

聽完兩位老師的匯報課后,，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處,，都能抓住題眼，一步步的深入文本。

新課程標準要求讓學生成為學習的主體,，教師是這個主體的引導者,。這幾位老師都充分的做到了這點。

大部分老師都非常注重指導學生朗讀,，但決不是為了讀而讀,，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同,，首先讓學生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句,，體會那掌聲熱烈而持久的情感;再讀課文，讓學生找出掌聲響起的原因;配樂讀,，讓學生深情并茂的體會英子的感情升華,。學習中還穿插著齊讀、分組讀,、示范讀,，進而激發(fā)同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達的愛的精神,，層次非常清晰,。

很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法,，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決,。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍,，其意自見”,。老師在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣,。

郝老師評價學生的語言是那么貼切,，到位，如有的老師運用“你最聰明,、你會更加努力的',、我的孩子，你真棒,、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學生,。這些樸實，自然的語言,，對我感觸很深,。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言,。培養(yǎng)學生去有意識的修辭煉句,，善于發(fā)現(xiàn),、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習得需要教師去教,，去想方設(shè)法的教,，多種形式，但要求實效,。

1,、必須不斷地學習。

我們常說,，教師要給學生一杯水,，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水,，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習,，不斷地充電,。新課程實施后，對老師的要求越來越高看,，要求教師要專業(yè)化發(fā)展,，要學習新課程理論，轉(zhuǎn)變教學觀念,，改革課堂結(jié)構(gòu),，加強自己的教學基本功訓練。而所有這些,，都離不開學習，我們要學習新課程理論,，要走理論加實踐的道路,，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去,，做一名新課程理念的忠實踐行者,。要擴大自己的知識面，開闊自己的視野,，就要不斷地閱讀,，要博覽全書，要堅持閱讀名著,、閱讀經(jīng)典,，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想,，陶冶我們的情操,，提升我們的素養(yǎng),。

2、要轉(zhuǎn)變教學觀念,，做新課程忠實的實踐者,。

在傳統(tǒng)的教學中，教師一直是知識的權(quán)威,，學生是被動地學習,，學生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺,，教師在講臺上講的滔滔不絕,，而全然不顧學生的感受，現(xiàn)在,，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學觀念,，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學生學習的引導者,、合作者,，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流,，要把課堂還給學生,，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”,，所以,，我們不能急功近利，要為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),，我們要樹立新的評價觀,，促進學生的全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，要倡導自主,、合作、探究的學習方式,。

總之,，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感,。在以后的教學中,，本著吃透教材，吃透學生,，提升自身素質(zhì)方面去努力,，不斷學習，博采眾長,，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng),，亮麗自己的教學生涯,。

教師聽課心得體會寫作指南篇三

20xx年4月8---10日，我有幸走進當代名師大講堂,，聆聽了來自北京市,、江蘇省天津市及西安市的多位特級教師的數(shù)學課。在短短的三天時間里觀摩了示范課,，聆聽了每位專家自己的教育理念,，聽了這些專家的課，使我更加深刻地感受到了當代名師大講堂各位專家課堂教學的生活化,、藝術(shù)化,。

徐斌老師“平均數(shù)”這節(jié)課給我留下了深刻的印象。第一：語言幽默,。他與同學進行交流時,，就像烙家常，非常親切自然,，學生無拘無束,，暢所欲言，課堂上歡笑聲此起彼伏,，學生的學習氛圍格外高漲,。第二：學習新知與實際生活緊密相連。徐老師結(jié)合生活實際,，把平均數(shù)的問題用統(tǒng)計圖的形式來解決,，減輕了學生學習的負擔，加強了直觀性,、可操作性,。第三：重視思維的培養(yǎng)和方法的滲透。如果說生活經(jīng)驗是學習的基礎(chǔ),，生生間的合作交流是學習的推動力,，那么借助合作，幫助理解是學生建構(gòu)知識的一個拐杖,。有了這根拐杖，學生們才能走得更穩(wěn),、更好,。徐老師在教學中，還超出了“平均數(shù)”這一特定情境,，設(shè)法幫助學生清楚地認識到所有這些具體問題事實上都有著相同的數(shù)學結(jié)構(gòu),，幫助學生建構(gòu)普遍的數(shù)學模式，以提升學生的思維水平,。

程曉瑩老師的《數(shù)圖形的學問》,，通過聽這節(jié)課,，使我懂得情境的內(nèi)容和形式的選擇要根據(jù)學生的年齡特點，對于小學生,，顏色,、聲音、動作有著極大的吸引力,，要多創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,。如運用講故事、動手擺一擺,、做游戲,、模擬表演，直觀演示等形式,。整節(jié)課讓學生在探索中構(gòu)建數(shù)學知識,。側(cè)重創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習，合作交流的情境,，用數(shù)學本身的魅力去吸引學生,，盡量讓他們由內(nèi)心的成功體驗嘗試情感上的滿足，進而成為推動下一步學習的動力,。

讓學生思考問題,，解決問題，有一雙能用數(shù)學視覺觀察世界的眼睛,，聽崔敏老師講小學四年級《用字母表示數(shù)》一節(jié)課中,，他告訴我們講數(shù)學，教學細節(jié)是老師教學觀念的一種流露,，是教師教學風格的一種表達,，是教師教學能力的詮釋，更是教師教學智慧的一種體現(xiàn),，“教學細節(jié)”貫穿于教學過程中,，是構(gòu)成教學行為的外顯的最小單位，成功的教學必定離不開精彩的細節(jié),，精彩的教學細節(jié)能透射出教育的大理念,、大智慧?！敖虒W細節(jié)”的精彩設(shè)計和運用,，是老師提升教育智慧的“直通道”。關(guān)注“教學細節(jié)”是老師舒展智慧,、落實理念,、改變行為、提升教學水平的過程,。關(guān)注細節(jié)的教學,，必定是智慧的教學,、必定是成功的教學；關(guān)注細節(jié)的教師,，必定是智慧型的教師,、必定是成功的教師。劉松老師告訴我們,，數(shù)學課上的情境創(chuàng)設(shè)應該為學生學習數(shù)學服務,，應該為數(shù)學知識和技能的學習提供執(zhí)掌，應該為數(shù)學思維的發(fā)展提供土壤,。

李瑛老師的《分數(shù)的初步認識》無論從哪個方面我們都找不到刻意雕飾的痕跡,，但大師的風范卻隨處可尋。他的課看是很隨意,，但隨意中卻彰顯出一種超完美的教學藝術(shù),。他的每個教學細節(jié)都值得我們細細推敲，推敲后有豁然開朗的徹悟：原來課還可以上得如此輕松愜意呀,！

通過這次學習,，我受益匪淺。專家的理念,、思想必將為我以后的教學之路指引明確的方向,。在將來的教學中我要努力做到以下幾點：

1.認真學習教育理論和當前的教育教學先進經(jīng)驗，以指導自己的教學,，使自己的教學上一個新的臺階,。

2.鉆研新課標，轉(zhuǎn)變教學觀念,，認真?zhèn)湔n,，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案,。讓“先學后教,，當堂訓練”的目標教學法，能夠運用自如,。

出處 m.sevw.cn

3.努力開發(fā)多方面的教學資源,，豐富教學內(nèi)容，開拓學生視野,，為學生的自主學習創(chuàng)造條件,。像錢劉松那樣，要為學生提供足夠的知識空間,。

4. 上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力,，分析問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的小組合作意識,，真正做到“先學后教”的目標教學法,。

5.吃透教材是最根本的。老師的學科功底要扎實,，自身素養(yǎng)要高,，深入研讀教材。

6.駕馭課堂教學能力要高,。巧用心思,，精心設(shè)計，從學生出發(fā)備課是必不可少的,。

充分利用一些學習機會,，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng),，為黨的教育事業(yè)貢獻全部的光和熱,。

20xx.4.20

教師聽課心得體會寫作指南篇四

在政治科組長的精心安排下, 我們聽了高三b2班的政治課。通過這節(jié)課,，使我受益匪淺,。下面是我在聽課后的教學收獲和自我反思。

聽課印象:

(一)好的方面:

1,、施老師教態(tài)自然,，在整個課堂中的表情非常好，臉上始終洋溢著笑容,，親和力非常強,，語調(diào)平和，聽起來很舒服,。

2,、對教材比較了解，整節(jié)課各個環(huán)節(jié)連接比較好,，沒有出現(xiàn)停頓,，課堂比較流暢。

3,、課堂氣氛活躍,，學生積極應答。

(二)值得思考的地方:

1,、整個課老師講得太多,，是較典型的傳統(tǒng)的講授課，據(jù)統(tǒng)計，前面30分鐘里,，老師講的時間有26分鐘,，學生沒有時間思考和閱讀。

2,、老師的提問和學生的回答較為混亂,，問題的設(shè)計沒有難度，難以讓學生深入思考,，在課堂的2個練習中,，學生一眼就可以看出答案，但老師還是讓學生強行思考,，然后再個別作答,，一個說明練習太容易，二是老師的應變不好,。

3,、教師的活動范圍太小，一節(jié)課40分鐘都是在講臺上活動,，沒有深入到學生,，在學生回答問題時，沒有和學生和目光交流,，也沒有對學生的回答做出評價,，不利用培養(yǎng)學生的情感價值。

4,、如何將黑板板書和多媒體相結(jié)合?本節(jié)課利用了多媒體演示作為教具,，展示了一些圖表、圖片及文字,，在黑板上只有兩行大大的字,，就是關(guān)于世界市場的定義:各個國家之間(范圍)以商品流通(內(nèi)容)為主要內(nèi)容的經(jīng)濟交往活動的總和。從這節(jié)課來看,，多媒體沒有起到它應起的作用,，而黑板，則根本沒有起到作用,。

自我反思:

這一課例的試教,、評析、改進,、再施教的過程,，給了我們一些新的思考:

1、教師只有熟悉教材,，掌握內(nèi)在的知識間聯(lián)系,，以及熟知學生的知識水平并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,，才能促使自身素質(zhì)和學生能力的飛躍。

2自主學習,，是指學習主體有明確的學習目標,，對學習內(nèi)容和學習過程具有自覺的意識和反應的學習方式。為此,，教師在課堂上要滲透學習方法的指導，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣;教師要研究學生身心發(fā)展和學習的特點,，了解學生的個體差別和學需求;激發(fā)學生的學習興趣,、求知欲和進取精神。合作學習,，是指學生在學習群體中為完成共同的任務,，有明確的責任分工的互助性學習。為此,，教師組織合作學習,，要給學生群體一個明確的共同任務，讓每個學生在這任務中積極承擔個人的責任,。除生生間的互動外,，還要發(fā)揮“師生間的互通”對合作學習的促進作用。

教師聽課心得體會寫作指南篇五

作為一名新教師,，很榮幸也很感謝中心校能給我們這樣的一個好機會,，觀摩領(lǐng)略學區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教師xx老師的中年級語文課《畫楊桃》，王老師是一位經(jīng)驗豐富的老教師,，從教學的各個方面來看,，都是有很多的地方需要我這名新教師去學習。在本次的教育活動中,，李老師很好地把一堂生動活潑,、充滿自主性的語文課展現(xiàn)在了我們面前，帶領(lǐng)孩子們充分閱讀文本,從不同形式,不同層次的讀中去感悟課文,感悟人生,，從“讀”.中盡顯語文課堂魅力,。聽后感慨萬千，從中受益匪淺,。下面是我的幾點感受和收獲：

1.吃透教材是最根本的,。老師的語文功底要扎實，語文素養(yǎng)要高,，深入研讀教材,。例如：“你看見一件東西，是什么樣的,，就畫成什么樣,，不要想當然，畫走了樣”中的“想當然”，在我們看來是不成問題的問題,，但是對于三年級的孩子來說就是不容易理解的,，老師要進行伸入引導，xx老師在這里做得很好,，她通過提問的方式,，一步步解釋這個詞語。而且利用課件把這篇課文中難以見到的楊桃展示給大家,，更有利的學習,，使學生對教材的學習不再枯燥。對于教參的重難點把握很好,，第一課時和第二課時要完成的任務安排有序,。

2.駕馭課堂教學能力要高。巧用心思,，精心設(shè)計,，從學生出發(fā)備課是必不可少的。從這節(jié)課可以看的出來,，由于在備課時已經(jīng)“預測”到學生會提這樣那樣的問題,，因此，王老師指導學生解決生字這個問題的過程,，顯得尤為巧妙,，具有藝術(shù)性。整個過程她都沒有作正面的解釋性回答,，而是讓學生描述直觀的自己記憶生字的技巧,，在自我總結(jié)中掌握生字新詞。

3.要引導學生良好的讀書習慣,，讀中感悟,讀中品情,。讀，是開啟智慧之前的鑰匙,；讀,，是學生理解,感悟思考的前提。xx老師反復訓練學生朗讀能力,，讓學生從讀書中感悟課文主旨,，這樣要比老師滿堂灌更有效果。利用學生之間的語氣對比,，引導其他同學都帶著感情朗讀,，真正把課堂還給了學生。

4.要扎實掌握4+4n的教學模式,，情境引入要引人入勝,，激發(fā)學生的學習興趣,，xx老師利用圖片展示，提高了同學們學習本課的積極性,。展示目標要明確,，而且本節(jié)課要圍繞目標進行教學，最終完成教學任務,。綜合訓練是對本節(jié)課進行一個驗收,，看看學生們掌握知識的牢固程度，也有利于學生課下進行復習,。xx老師第一課時采用聽寫生字的方式,，使學生明確了自己的學習成果。最后的課堂小節(jié),，交給了學生，這樣既可以鍛煉學生的總結(jié)能力,，又可以提醒他們課下復習的重點,。在4n的各個環(huán)節(jié)中，要環(huán)環(huán)相扣,，圓滿完成每個知識點的學習,。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索",，對我們這些年輕的教師而言,，教書育人這條路還很長，還需要一如繼往地兢兢業(yè)業(yè)地扎根在自己的崗位上,，為黨的教育事業(yè)奉獻自己的身,、自己的心。

總之,，這次外出聽課學習,，是我更深刻的體會到學習的重要性。在以后的教學中,，本著吃透教材,，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力,。不斷學習,，博采眾長，充分利用一些學習機會,，學習百家而頓悟,，積淀教學素養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻全部的光和熱,。

教師聽課心得體會寫作指南篇六

很榮幸這次能有聽課的機會,，讓我和我同事能夠在xx幼兒園領(lǐng)略有名老師的課堂風采,，參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，本人覺得這幾節(jié)課教學組織有序,，課堂教學構(gòu)思巧妙,，教學方法各有所長，效果好,，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用,，讓孩子們在游戲教學中快樂的學習，讓游戲教學貫穿于整個活動,，使我感受頗深,，受益匪淺，從這一節(jié)節(jié)生動,、精彩的課堂中領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風采,，這次聽課中我學到了很多。下面就談談我這次聽課的體會和感受,。

說到簡單教學,，有些人也許會覺得枯燥乏味，但我聽了金老師上的藝術(shù)《小手小腳玩一玩》卻讓我印象深刻,，她是以聽一聽,、走一走、玩一玩的形式展開,，以游戲的形式把幼兒帶入課堂,，也許說到游戲，對大人來說好像不太嚴肅,，但游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L,，就象維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動,，是適合孩子人格健全發(fā)展的活動,。而金艷老師正是抓住幼兒這一特點，把游戲融入到教學當中,，首先以聽一聽,，讓幼兒感受音樂帶來的柔美，使孩子身心得以放松,，然后再跟著音樂走一走,，音樂一停小手或者小腳做一個停的動作（幼兒能夠以不同的姿勢展示），帶動了幼兒的用心性,，最后再來玩一玩,，小手小腳一齊玩，把幼兒帶入頂點,，讓我們看到了孩子的千姿百態(tài),，看到孩子生命活力的綻放,，也讓我們看到了在課堂上不一樣的老師和孩子，這堂課雖然簡單,、質(zhì)樸,，孩子們卻在課上都很投入，很快樂,。雖然是在玩,，但他們卻象在認真的做事。所以對于孩子來說,，游戲并非是成人眼里的隨意玩耍,，而是他們認為的一種“嚴肅的工作?！边@堂課的教學資料讓孩子百玩不厭,，自由自在，讓孩子學會“玩”,，讓孩子在自由自在地玩中展開想象,，讓孩子在玩中充滿激情，金艷老師是真正讀懂了兒童,，理解了兒童。這堂課簡單,、易懂,、質(zhì)樸、好聽,、好玩,，帶給我的感覺是簡單、愉快的,。也是十分值得學習的地方,。

莊老師上的數(shù)學《規(guī)律城》讓我印象深刻，目的在于訓練幼兒靈活運用所學知識幫忙故事中的公主解決問題來救出王子,，讓幼兒了解aab,、abb、abc模式的排序方式,，學習仔細觀察圖片,，有必須的比較潛力和初步的決定推理潛力。整個活動以故事情節(jié)和圖片來貫穿主線,。分三個環(huán)節(jié)完成,，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)透過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)一些圖片中的水果的排隊是有規(guī)律的,。透過圖形的比較引導幼兒感知圖形排隊的規(guī)律性,，來幫忙故事中的公主找到鑰匙,，打開城門。這是對幼兒進行初步?jīng)Q定推理潛力的訓練,。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上自己去動手實踐,，在實踐的過程中引導幼兒進一步掌握并概括簡單圖形的排列特征。故事情節(jié)中,，公主要走過其中的一條彩色路,，才能到達王子那邊，進一步讓幼兒掌握其中的規(guī)律性,。在幼兒整個操作當中,，教師更多的了解幼兒此刻所能到達的潛力水平；層層遞進,，讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過程,，并在操作中給予指導，讓幼兒相互檢查所做的資料,，讓他們能夠得到進一步的鞏固,。第三個環(huán)節(jié)讓幼兒掌握復雜一點的圖形的排列規(guī)律和特征。故事中,，讓公主把橋修好——提升排序難度,，最終到達目的地，把王子救出來,，整堂課趣味性強,，讓孩子從簡單的故事中找規(guī)律，環(huán)環(huán)相扣,，讓幼兒感受了不同顏色,，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀察力,，思維的敏捷性,。莊老師的課是一個師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間,，讓我們真正體會到幼兒數(shù)學課堂教學的樸素與扎實,。

兩天的聽課學習，我學到很多,，感受很多,，收獲所得又豈只是以上二點，但我想,，光是這二點,，就是我要用很多的時間才能深刻領(lǐng)悟的，老師扎實深厚的教學基本功,，駕馭,、調(diào)控課堂的潛力,，親切大方的教態(tài)，靈活機智的教學,，獨到智慧的教學設(shè)計,，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象,。我要對自己嚴格要求,，從各方面找不足、找差距,，一點一點的進步,，一點一點的學習，不斷提高自己的業(yè)務水平,，透過努力力爭使自己的課堂水平,，邁上一個新的臺階。

教師聽課心得體會寫作指南篇七

作為一名特崗教師,，能參加平泉縣小學數(shù)學課堂教學研討活動,，我感到非常榮幸，感謝各位領(lǐng)導給了我這次學習的機會,，此次學習使我受益匪淺,。下面我就談談自己的體會：

在《分數(shù)除以整數(shù)》這節(jié)授課時，授課教師從一件學生親身經(jīng)歷的捐款問題入手,，在最短的時間內(nèi),，使學生以最佳的思維狀態(tài)投入學習活動中，并在教師一步步的引領(lǐng)下得出結(jié)論,，很自然地為這節(jié)課的學習作好了鋪墊。接下來的學生活動,，充分體現(xiàn)了以學生為主體,，教師只是組織者、引導者與合作者,。匯報及展示成果時,，把課堂交給了學生，教師成為聽眾,，讓學生代表說小組的做法,，展示小組成果，并找其它組對此組進行評價,，相互借鑒后,，再闡述，學生說完之后,，教師歸納,。這樣充分調(diào)動了學生的積極性和主動性,，并使學生感受到了成功的喜悅，激起其繼續(xù)學習的欲望,。鞏固練習設(shè)計的有梯度,，做到了由易到難、由簡到繁,、由淺入深,。通過本節(jié)課的學習，不光讓學生學習了數(shù)學知識,，也讓學生學到了轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想,。

在《三角形內(nèi)角和》這節(jié)授課時，授課教師用故事引入,，激發(fā)學生探索新知的欲望,，引導學生自主探索，再將探索結(jié)果與小組成員交流,，最后展示成果,，突顯了解決問題多樣化。學生匯報后,，教師歸納總結(jié)得出結(jié)論,。后又設(shè)計小組計論，使問題得以升華,。鞏固練習題型多樣,、重難點突出。

總之,，兩節(jié)課的學習,，讓我真正感受到教學精英的風采。他們能很好地掌握教材內(nèi)容,；重難點很自然地滲透到課堂教學之中,；自如地駕馭課堂，對出現(xiàn)的任何問題,，都能輕松地解決,。其寶貴經(jīng)驗值得我們新教師學習。

人曰：活到老,，學到老,，我要不斷學習，在學習中成長,、在學習中進步,，努力使自己成為一名合格的優(yōu)秀人民教師。

教師聽課心得體會寫作指南篇八

4月7日，有幸在我校觀摩了xx縣小學語文青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動,，期間我聆聽了5位年輕教師精彩的課堂教學,，收獲很多。置身于課堂教學中,，看到各位老師氣定神閑,，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆,，這樣的功底豈是一日可為,？課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法,，靈活多樣的教學手段,，聲情并茂、自然大方的教態(tài),，風趣幽默的教學風格,，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪,。贊嘆之余,，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感,。下面談談自己的一點聽課體會：

在本次活動,，使我對小學《語文課程標準》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握,。作為一名一線教師,，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高,，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間,。

8月10日—17日到省體校學習培訓,，在這短短的幾天時間里，在此期間觀摩了課堂教學并與授課教師交流互動,，聽了學校領(lǐng)導的專題講座，每天學習結(jié)束后學員相互交流體會,。這次學習,，使我深受啟發(fā)，下面主要談談我在省體校參觀學習后的幾點感受：

一,、特色化的先進教育理念,。

省體校從培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學為核心，以“目標性”,、“針對性”及“高能性”為目標,，以“變備教材、備教法為備學生”為特點的教育理念,。備學法使學生動起來,，課堂活起來，教學效果好起來,，師生負擔減下來,。包括“預習、互動,、測評”三大模塊的"課堂教學271法則",，形成了省體校教學的最大特色。

271課堂要求學生課前準備緊鑼密鼓,，學案探究互動熱火朝天,，學生課后復習溫故知新。具體包括以下三個轉(zhuǎn)變——師長變學長,，變教為啟,，變教為幫；學生是學習的主人,，變被動接受為主動探究,；教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學室,，變講堂為學堂,。這種課堂解放了學生的頭腦，解放了學生的.雙手,，解放了學生的眼睛,，解放了學生的嘴巴，解放了學生的空間和時間,。

二,、高效化的小組合作學習。

學習小組的建立既使學習主體細致化（每組6人,，根據(jù)學習能力的差異分為a,、b、c三個等級）,，既有利于老師對學生學習情況的更細致的了解掌握,，也有利于老師針對不同層次的學生開展層次教學，同時學習小組還能充分發(fā)揮學生學習的主動性,、積極性,、自律性,，學生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。

三,、集體化的導學案,。

導學案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學過程。知識點挖掘細致,，我所聽到的語文學科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學中學習的層次性,，學生的主體性，很有實效性,。課間通過和幾位任課老師的交流,，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學案上有編制者,、有審核者,、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人,，執(zhí)教人有的還不是學案的編制者,，說明不是個人編制。

四,、廣泛的師生閱讀,。

教師首先是勤奮的讀書人，在每個學期學校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記,；其次讓學生暢游書海,，每名學生在每個學期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄,。每個年級每周都安排了閱讀課,，從而使學生的閱讀成為了一種習慣；再次是每個年級在每個學期組織一定量的閱讀活動,，以此來促進學生閱讀的積極性和高效性,。閱讀不僅為學生的語文學習打下堅實基礎(chǔ)，而且能為學生的人生增添色彩,。

五,、無處不在的校園文化。

整個校園均充滿了以學生為主的校園文化氛圍,，從操場到教室,，從走廊到廁所，從班級到小組,，讓學生成為校園的主人,，讓學生的名言、作品和榮譽成為激勵學生學習,、轉(zhuǎn)變學生行為的準則,。如"今日事今日畢，我們決不拖延",，"正課與自習一分鐘也不讓自己閑下來,，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅",，"腳踏實地山讓路,，持之以恒海可移",。這些名言會激勵學生嚴于律己,，做事堅持不懈，很實用,。學校充分利用校園環(huán)境教育學生并激發(fā)學生的自信心和學習積極性,，利用教室走廊墻壁，隨時給學生提供學習的知識,，這些方面非常值得我們好好借鑒,。

六、精細化的學校管理,。

校要求教師坐班時間不長,，但很多老師能堅持坐班到10點，這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧,。

教師聽課心得體會寫作指南篇九

本學期參加了學校的聽課活動,，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題,，說一說我的心得,。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài),、教風都給我留下了深刻的印象,，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn),。

第一,，備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W設(shè)計,，精美的課件制作讓我心動！使我明白一切的手段都可以用來服務語文的教學,。

第二,，注重學生的主體地位，注重讓學生成為課堂的主人,，老師僅僅起到穿針引線的作用,，讓學生自由暢談,，談談自己的心得。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音,。學生各抒己見,，積極性很高！

第三,，注重反復朗讀,。好文章是用來讀的，無論是現(xiàn)代文還是文言文,，老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑,，借助朗讀反復欣賞感悟文章的語言美。在朗讀,、點評,、再讀的過程中體會語言的魅力，學生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵,。

第四,，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言,。人們常說：教學是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心,。在上課時,，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學評價的語言,，對學生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié),。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。

新課改提倡多鼓勵,、多表揚和多肯定學生,，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入研究和研究語文的信心,。老師和學生都是評價的一員,，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的'行為,，改正自己的缺點,，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程,。

作為一名師,，我一直苦于課堂語言，尤其是對學生的評價,。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確,，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F,，老師想請你再響亮地說一遍”，“這個地方你再讀上一遍,，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)?！?/p>

以上這些評價,，我認為既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度,，指導了感悟的方法,。同時，其激勵的效果也是不言而喻的,。在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們是能辦到的,。

總之,，本學期的聽課研究，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索,?！痹谝院蟮慕虒W中，我將不斷地提升自身的素質(zhì),，不斷地向有經(jīng)驗的老師研究,，博采眾長，充分利用一切研究機會,，多對比,，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力,，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”,。

教師聽課心得體會寫作指南篇十

本周我找了網(wǎng)上的一些優(yōu)質(zhì)的初中物理課程來聽，下面我便就其中一節(jié)李老師的課來分析：

老師從新課程的理念出發(fā),，采取了分階段逐漸深入的教學模式,，由淺入深給學生創(chuàng)設(shè)了一個開放的課堂，動態(tài)的課堂,，充分讓學生開展合作學習和自主學習,。在輕松,，平等的氛圍里讓學生小試牛刀，初步品嘗了科學探究活動中成功的喜悅,，又通過教師的例題講解和習題落實了知識與技能目標,。從引入游戲，比較大象和芭蕾舞演員的壓力作用的效果,，到增大壓強和減小壓強的應用,，還有課后留下的關(guān)于路面損壞情況的調(diào)查報告，無一不體現(xiàn)了教師從生活走向物理,，從物理走向社會的理念,。在課堂教學中穿插了控制變量法和類比法。李老師落落大方,，親切自然,，板書規(guī)范。

（1）引入部分：以競賽的形式創(chuàng)設(shè)了男女生比賽切蘿卜的情景,，一下子就抓住了學生的眼球,，激發(fā)了他們的興趣。因為興趣是學生的老師,，也是學生進行探究活動源源不斷的動力,。在進入新課時，怎樣把一個切蘿卜的秘訣轉(zhuǎn)化成一個具體的物理問題呢,？李老師體現(xiàn)了課堂引導者的作用,，通過三張圖片，引導學生通過圖片中的共同點得出了壓力的概念,，并強調(diào)了壓力在什么情況下等于重力,，為學生提出問題和猜想與假設(shè)做了知識與技能的鋪墊。

（2）探究部分：發(fā)揮了學生的積極性和主動性,。學生親身體驗,，觀察自始至終。例如：利用身邊隨手可得的鉛筆的筆頭和筆帽做了效果不同的對比實驗,，貼近生活,，給學生的體會深刻。再比如在制定計劃和設(shè)計實驗中,，雖然課本對這個內(nèi)容進行了介紹,，但李老師并沒有拘泥于課本，紙上談兵,，而是讓學生充分經(jīng)歷這個階段,，提高了學生設(shè)計實驗的能力，有的同學就設(shè)計了利用同一塊橡皮泥，比較拉力不同的時候繩對橡皮泥拉痕深淺不同的實驗,，非常不錯,。

（3）在知識的傳播中注重方法。如：在科學探究的過程中啟發(fā)學生用控制變量法設(shè)計進行實驗,，在引入壓強概念的時候又讓學生類比速度的觀念和表達式,。學生的科學素養(yǎng)在教師的方法中得到了逐步的提高。

（4）規(guī)范化,。李老師在講授例題和學生通過視頻展示平臺,，展示解題過程時，對書寫,、單位,、科學記數(shù)等方面，做了進一步的規(guī)范和訓練,，培養(yǎng)學生思維的邏輯性和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

（5）多媒體輔助與板書相得益彰,。多媒體展示精美的圖片和受力分析,，視頻展示平臺展示解題過程，板書規(guī)范,、美觀,，三者相互配合默契。課件只能展示教師預設(shè)的教學資源,，而課堂是動態(tài)的,，利用合理規(guī)范的板書對教學內(nèi)容進行調(diào)整和補充，課堂因此真實而生動,。

通過這些周的線上聽課,，我認為自己了解到越來越多的實用性的授課知識，希望當我自己真正站上講臺的時候?qū)⑦@些知識發(fā)揮到極致,，我會繼續(xù)努力提升自己的教學能力,！

教師聽課心得體會寫作指南篇十一

作為一名走上工作崗位不到一年的新教師，我在教學的很多方面存在不足乃至缺陷,，如何盡快的提高自己的教育教學素養(yǎng)已成為當務之急,。非常的感謝學校給我們提供的聽課學習機會，讓我們有機會去學習和進步,，也非常的感謝我的指導老師謝緯,，她對工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè),，這深深的影響我對教師這一崇高職業(yè)的認識,，同時對于我提出的問題她也是耐心的給予講解，真正做到了誨人不倦，這些都幫助我迅速的成長,。本學期我利用空閑時間進行了聽課學習,。半年間，由于課程的沖突,，我前后只聽了十幾節(jié)課,。在聽課過程中，謝教師從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言深深地折服了我,，使我感受到自身的不足,，從中受益匪淺。

我覺得聽課并不是一件簡單的事情,，因為新教師聽課并不是簡單的聽老師的教學內(nèi)容而是教學意圖,、教學設(shè)計，在聽課的過程中更要認真觀察并做適當記錄,。聽課不僅要聽,，還要看，捕捉授課者和聽課者每一個動作,、語言和表情,，記下每一個教學環(huán)節(jié)和方法。在聽課之后更要及時積極的思考,，準確客觀的評價各種教學方法的優(yōu)劣,，結(jié)合自己的教學實際，取長補短,。每一位教師都有他自身獨特的教學風格,。在聽課過程中，基礎(chǔ)部的每一位任課老師都給我留下了很深的印象,。謝老師教學環(huán)節(jié)嚴密,，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動間的交替自然、緊湊,、快捷,，從師生互動導入直至課的發(fā)展、高潮,、結(jié)束富有節(jié)奏感,。明快的節(jié)奏是提高課堂教學效率的關(guān)鍵。謝老師打破了德育課沉悶的問答式,，在課堂上組織小組活動,。這樣一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學習的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識,，大大活躍了課堂氣氛,，可謂是一舉多得。謝老師根據(jù)學生的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié),，在知識深度的`把握上處理得很好,，從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉,、每一個問題的設(shè)置都恰到好處,，做到了突出重點，突破難點,。謝老師組織了形式多樣的課堂活動形式,，增加了學生實踐的面和量，重視在新的情景中采用多樣化的教學方法,，重現(xiàn)和運用所學知識,，使知識不斷獲得鞏固。一堂課內(nèi)幾乎每個學生都能參與操練和交際活動,。這也成了一道亮麗的風景線,。

聽了這么多堂課，我覺得要上好一堂課,，必須做到以下幾點：

1,、課前做好充分的準備。課前準備包括備課,、備學生,、備教材,、做課件等等,。作好充分、足夠的準備教師才能在課堂上游刃有余,，揮灑自如,。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)謝老師都對本堂課進行了精心的設(shè)計,，她采用圖片,、實物、多媒體等多種手段創(chuàng)設(shè)情景,，多渠道地給學生提供教學信息,，拓寬視野,，從而激勵學生學習的強烈興趣,，積極主動參與各項學習活動。

2,、樹立正確的教學觀念,。學生是學習的主體,，教師是學生學習的主導，課堂教學要努力達到主體與主導的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講,、學生聽,、滿堂灌的陳舊講課方式，通過各種教學手段努力喚醒學生積極參與的意識,，啟發(fā)他們獨立思考的自覺,，從而點燃他們對所學的興趣，激發(fā)出由衷的熱情,。

3,、必須要有一定的駕馭課堂的能力。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。在我聽的這么多課中,，但凡是成功的課堂，上課內(nèi)容皆豐富,、現(xiàn)實,，教師教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全面,，更重要的是謝老師都有充足的精神，讓學生一進課堂便感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就自然事半功倍。

通過聽課,，使我開闊了眼界,，同時也看到了自己的不足，使我更加明確了今后教育,、教學的方向,、方法，也更加深刻地體會到作為一名教師任重而道遠,，應不斷學習,、提高以完善自我，在今后的教學工作中更上一層樓,。

教師聽課心得體會寫作指南篇十二

作為一名新教師,，很榮幸能得到這樣的一個好機會，觀摩領(lǐng)略不同年級,、不同學科老師的課,，收獲良多,。這幾位老師都是經(jīng)驗豐富的老教師，從教學的各個方面來看,，都是有很多的地方需要我這名新教師去學習,。下面就談談我個人的一些心得體會吧。

教過六年級的老師都知道,，六年級的孩子在第二學期期末考試之前要對小學階段的所有知識點進行復習,，這一階段也是孩子最累的階段，前后眾多的知識點讓孩子應接不睱,，大量的復習題讓孩子感到枯燥乏味,，對于復習就一個字，累,！每到這個時侯我總在想,，老師這么累，學生這么煩,，復習的目的到底是什么,？以前我總認為是查漏補缺，讓每個孩子都掌握所學的知識,！現(xiàn)在看來真是方向上的偏差,，查漏補缺是重要的，但是讓孩子建立系統(tǒng)的知識體系,，掌握可以解決問題的思想方法那才是最重要的,！

彭老師樸實、自然,、靈活的教學藝術(shù),；深厚,、扎實的.教學基本功讓我印象深刻,，而她在復習課教學過程中對數(shù)學思想方法的理解與處理,，更讓我有柳暗花明又一村的感覺,，現(xiàn)在想來，復習課原來也如此美麗,！

當我聽著這四位教師的課時,，她們的語言親切和藹，它能帶領(lǐng)學生欣賞“找朋友的歌”的歌,，引出狹小的課堂,，深入人的心靈深處。周老師在教學《她是我的朋友》這一課時,，她用聲情并茂的語言勾起了學生之間的友情,。教學是一門藝術(shù),，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好,，就能抓住學生的心,。再者周老師扣人心弦的過渡語言，激發(fā)了學生對自己生命的珍惜與熱愛,，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求,。因此,，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后,，怎樣保持下去也很重要,。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求一定要清楚明確，難易適中,。只有學生清楚的知道自己應該干什么時,，才有可能干好這件事；而問題太難學生會無從下手,，太易又不用思考,，這都會打擊學生的積極性。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。在這兩天的聽課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個共同特點：

3,、教態(tài)親切，表情豐富,，在課堂上能輕松,，活潑，瀟灑地進行授課,，富有藝術(shù)性,。

四位老師老師評價學生的語言是那么貼切、適時,、到位,，我記下了這些美麗的語言：沒關(guān)系，學習就是從不會到會,；通過看看,，聽聽，生活中就會學習,；你最聰明,，會聽就是會學習；會發(fā)現(xiàn)就是會學習,。這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣,，聽起來順耳,、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞,、激勵,，別說孩子了，在以后自己的課堂上,，也要讓我的學生感受到這樣的語言,。

我想我今后要做到兩個“認真”。即課前認真?zhèn)湔n,，課后認真總結(jié),。應該說課前備課是課堂教學中非常重要的一環(huán)，平時上課我們應該有非常深刻的感受,，只有認真細致的備課,，我們站在講臺之上才能做到胸有成竹，游刃有余,。由于我們?nèi)狈Y深教師們豐富的教學經(jīng)驗與應急能力,，課前認真細致的備課是必不可少的。我們不僅要備知識點,，還要細致到課堂中的每個環(huán)節(jié),，我會采用什么方法來達到每個課堂環(huán)節(jié)的目的；課堂上我布置的任務是否與本節(jié)課的教學目標緊密聯(lián)系,；更要備學生,，根據(jù)學習對象的不同來確定自己的教學方法，換位思考來找出學習過程中學生可能會遇到的難點,，從而找到合理解決學生難點的途徑,。課后總結(jié)就是，及時總結(jié)當堂課的優(yōu)缺點,，以及改進的方法并記載下來,，課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學財富。

通過這次聽課,，我開闊了眼界,，看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距,。同時我對自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,？怎樣讓我的學生們喜歡上我的課,？怎樣培養(yǎng)學生的能力？相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進步,。

教師聽課心得體會寫作指南篇十三

20__年5月10日，有幸聽了前輩大師張志遠教師的講課,，受益匪淺,。談一點體會記錄下來，以作紀念,，也愿和大家分享,。

張教師是山東中醫(yī)藥大學著名教授，今年已93歲高齡,。但依然精神矍鑠,，思維清晰，豐富的人生閱歷和淵博的知識為大家所公認,。他博覽群書,，通古知今，大家都叫他活辭典,。我上學期間他就是我的授課教師,，記得他對傷寒等古籍都背誦如流。他也沒有什么高學歷,，完全是靠不斷自我學習而到達今日的境界,。

張教師今日講的主要資料是怎樣學習中醫(yī)。在傳授方法的同時,，也令你感悟到了對人生,、對生活的些許真諦。

張老講,，學習分兩種方法,，學和問。要多讀書,、多實踐,。他說，學點東西不容易,，要虛心,、要低頭，不能昂首挺胸,。中醫(yī)的學習分三種情景,，一是院校學習（科班），二是家傳師授,，三是自學成才,。這三種方法各有利弊，互為補充,，無所謂貴賤,，應當互相學習,。

他說，科班出身,，優(yōu)點是基礎(chǔ)理論知識可能比較系統(tǒng)扎實,，但如果不會變通，不多加實踐,，也不必須成才,。他舉例說，清代260多年中,，出了100多個狀元,，但真正出彩的、為后人津津樂道的,、能治國安邦的卻不是這些狀元,，而是紀曉嵐和和|。紀曉嵐學歷并不高,，和|甚至連學歷都沒有,。蒲松齡是個醫(yī)學家、大文學家,，是個奇才,，他好幾次考舉人都名落孫山，卻寫出了歷代傳誦的《聊齋志異》,，張老評價說,，《聊齋志異》，“奪其一字都不能”,，意思是說精練到一個字都不能少,，其詩詞功底超過李清照。也許如果蒲松齡考上了狀元,，后世也就看不到《聊齋志異》了,。

教師聽課心得體會寫作指南篇十四

通過此次科學教材培訓，使我對如何進行科學教學有了較深刻的認識,。特別是省教研員盧巍主任的專題報告《小學科學核心素養(yǎng)框架探微》,，新的科學課程改革使課堂充滿了活力，充分調(diào)動了各個層面參與教學改革的積極性和主動性,。從教師層面上看,，科學學科與其他學科相比，更具有開放性和生成性,，這就對任課的教師提出了更高的要求,。作為一名科學教師，必須具有淵博的科學知識，熟練的實驗操作技能,，良好的思維品質(zhì)……特別是科學教師,，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論（如多元智能理論,、網(wǎng)絡(luò)互動學習方式等）,，掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。

從學生層面看,，小學生對科學充滿好奇,，是學生喜歡的學科之一。因為各種各樣的活動材料,，都深深地吸引著學生,，他們興趣盎然，躍躍欲試,，必然要開口說,，動手做，產(chǎn)生參與活動的沖動,，在缺乏自制力的前提下,，使課堂出現(xiàn)難控制的局面。但仔細分析這很正常,，那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù),，讓學生既動起來，又順利完成教學任務,，培養(yǎng)學生的探究能力就顯的很重要,。

怎樣在科學教學中培養(yǎng)學生初步的探究能力呢？首先是想方法,，做計劃,，即通過提出探究活動的大致思路，引導學生在解決問題前先思考行動的計劃,，包括制定的步驟,，選擇方法和可能出現(xiàn)的問題并提出應付的措施，然后開展探究活動,。大致的思路是這樣的：提出問題——猜想假設(shè)——制定方案——實施探究——展開交流——拓展創(chuàng)新,。其次要著眼“三探”——探究活動的引入要從生活中來到生活中去；探究活動的過程要充分展示學生的思維過程,；探究的結(jié)論要能促進兒童原有認知向科學方向發(fā)展,。

隨著小學科學課堂改革的推進，科學課堂教學發(fā)生了巨大變化,，但一些問題也隨之出現(xiàn),，諸如：問題的提出牽強附會、科學猜想太過隨意、科學探究過度自主,、匯報交流雜亂無章,、多媒體運用越俎代庖等等。通過培訓我感覺實施科學的教學策略有以下幾點：

1,。要培養(yǎng)學生學習興趣,，激發(fā)求職有望，教育學生“從科學的角度提出問題”,。

2,。根據(jù)學生的已有知識和生活經(jīng)驗，引導學生進行猜想,，在猜想過程中注意學生的思維訓練,。

3。探究學習應重視教師的指導,，把握好探究的時間和材料,。

4。培養(yǎng)學生大膽發(fā)言和善于傾聽的良好習慣,。

5,。多媒體的運用要恰到好處、雪中送炭,、畫龍點睛,。

理想的科學課堂教學應達到以下境界：

1。從教學層來看,，體現(xiàn)“四個超越”：超越模式,，擺脫束縛；超越教材,，整合資源,；超越課堂，關(guān)注生成,；超越教師,，尊重主體。

2,。從課堂形態(tài)看,，體現(xiàn)“三氣”：大氣，立體鮮活,；人氣,，情感共鳴；靈氣,，放飛想象,。

3,。從教學特點看，體現(xiàn)“四有”：問題有懸念,，思維有碰撞,，感悟有挑戰(zhàn)，探究有喜悅,。

4,。從教學風格看，體現(xiàn)“四味”：充滿趣味,，飽含情味,，具有韻味,，令人回味,。

科學課堂神秘重重，困難也重重,?？傊挥凶骱每茖W教學的充分準備,，進行精心的預設(shè),，才會在教學中使學生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂,，才會使學生的能力與個性得到充分的發(fā)展,，使我們的科學課堂充滿生機和活力。

下鄉(xiāng)聽課調(diào)研報告,。

聽課的意見和建議,。

教師聽課心得體會寫作指南篇十五

20xx.12.1我在張槎小學聽了一節(jié)英語課，題目是《colours》,，我覺得在教育教學方面收獲很多,，小學英語教學聽課心得。雖然與幼兒園英語教學有很大的差異,，風格各異,，但都有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我的感受：

1.多媒體的使用,。

現(xiàn)代化英語教學中,，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖,、投影儀,、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富,。此次活動,，老師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,，給人一種賞心悅目的感覺,，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。

2.教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證,。

在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1)口語流利,，發(fā)音準確。只有做到這一點,，才能保證孩子對課程的理解,，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言;2)善于利用多媒體,，演唱,，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體,，更直觀,，更生動;3)有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富,，課堂充實,。

3.調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人,。

這是新課標的.重要特點,，也是素質(zhì)教育的要求。教學中互動模式多樣,，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣,。聽課時我特別注意了老師不同的調(diào)動學生的方式,。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要,。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時,，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性,。

通過這次聽課,，我開闊了眼界，看到了自己的不足,，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,，同時我對自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離,，不斷進步,。

教師聽課心得體會寫作指南篇十六

這一次聽課讓我有些自愧不如。我知道自己還只有剛剛進入實習中,，作為一名實習教師有很多地方都是要學習的,，但是這次聽了xxx老師的課，我發(fā)現(xiàn)自己真的太年輕了,，很多地方都不成熟,，在教學上也過于浮在表面。這些都是我的缺點,，通過這一次聽xxx老師的課,，徹底的點醒了我，也讓我清楚了自己最為真實的能力,，給我一次很大的觸動,。

這次能夠有機會聽xxx老師的課是一件很開心的事情,，隨即年級的安排,，我們實習教師在這一次都去聽了這節(jié)課。一開始進入這份實習中,，我對自己還是很有自信的,，因為我性格比較好，和學生們相處下來也非常的`愉悅,，在工作上也從未犯過什么嚴重的錯誤,。但是這次聽了這節(jié)課之后，我發(fā)現(xiàn)自己是過于盲目自信了一些,。聽課果然是拓寬我們眼界的一種方式,，這一次聽課不僅讓我見識到了教學的魅力，也讓我看到了一名教師最為發(fā)光的地方,，那就是那一份沉穩(wěn)而不失趣味的氣質(zhì),。

以前一路讀書過來，遇到過很多的老師,，聽過無數(shù)的課,，這次作為一名教師去聽課，感觸總是不一樣的,。但是不得不說的是,，xxx老師的教學是一流的，比我遇到過任何一名教師都要優(yōu)秀,。在她的面前,，我毫無光輝可言,。而這也正好刺激了我的斗志，我想成為一名這樣優(yōu)秀的老師,，我也想在自己的事業(yè)上取得更大的光輝和成就,。

以前我能夠有自信是一件很不錯的事情，但是現(xiàn)在,，除了自信,，我還要去培養(yǎng)自己各方面的能力，比如說自己的教學能力,、教學方法,、教學態(tài)度，還有自己平時處理事情的能力,，對班級的管理能力,。這些都是我需要去不斷的學習和進步的，所以不管怎樣,，我現(xiàn)在都應該好好的去做這一件事情,，這不僅是我的理想，更是我現(xiàn)在需要去突破的一道難關(guān),。我不會退縮,，也不會放棄，我會一直努力的堅持,，一直去實現(xiàn)自己的目標,，不辜負這么多學生對我的信任，也不辜負學校領(lǐng)導一路上對我的扶持和指導,。這些都是能夠給我力量的事情,，我也會帶著這些力量在這份事業(yè)上努力前進。

時間是很快的,，這次聽完課之后我就給自己做了一個成長計劃,，我希望我可以跟著這些計劃慢慢進步，去成為一名真正的,、有能力的人民教師,，不負使命，也不負期望和愛,。

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