現(xiàn)代科技給我們的生活帶來(lái)了很多便利,，但我們也應(yīng)注意科技對(duì)我們的影響。總結(jié)要注重實(shí)用性，突出重點(diǎn),，盡量避免瑣碎的細(xì)節(jié),。接下來(lái)是一些總結(jié)寫作的案例,，供您參考和學(xué)習(xí),，希望能幫助到您。

感恩教育的重要性篇一

從甘肅莊浪縣城出發(fā),，沿省道南行6公里,，再順鄉(xiāng)村硬化道路盤山而上，就到了水洛鎮(zhèn)吊溝村,。在村頭放眼望去,，一排排依山而建的農(nóng)家院白墻紅瓦,、錯(cuò)落有致，房前屋后綠樹成蔭,，鮮花正艷,。

“前兩年我們村連路都沒(méi)有，一到雨雪天氣就沒(méi)法出行?，F(xiàn)在村里新修了房子,，硬化了道路，還種花種樹,，吊溝村成了美麗鄉(xiāng)村,。”說(shuō)起村里的變化,，吊溝村老黨員李永奎對(duì)記者豎起了大拇指,，“村里還建起了合作社，不僅入股有分紅,，杯子端上就能在家門口務(wù)工,，再也不用出去打工了，真的是‘村在林中,、房在樹中,、人在景中’，生活越來(lái)越好了,?！?/p>

從窮村到美麗鄉(xiāng)村，吊溝村的變化,，只是平?jīng)鍪悬h建統(tǒng)領(lǐng)“一強(qiáng)三創(chuàng)”行動(dòng)實(shí)踐一年來(lái)的一個(gè)縮影,。去年以來(lái)，平?jīng)鍪袉?dòng)實(shí)施以“強(qiáng)化‘四個(gè)意識(shí)’和政治擔(dān)當(dāng),，推進(jìn)組織創(chuàng)先,、機(jī)制創(chuàng)新、作風(fēng)創(chuàng)優(yōu)”為主要內(nèi)容的黨建統(tǒng)領(lǐng)“一強(qiáng)三創(chuàng)”行動(dòng),，計(jì)劃用3年時(shí)間建成設(shè)置合理覆蓋全面的基層組織體系,、作風(fēng)過(guò)硬作用突出的黨建隊(duì)伍體系、相互配套務(wù)實(shí)管用的黨建制度體系,、投入多元穩(wěn)定長(zhǎng)效的經(jīng)費(fèi)保障體系,，把黨建統(tǒng)領(lǐng)的效應(yīng)體現(xiàn)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域,。

建立責(zé)任體系,，傳導(dǎo)黨建壓力。

“靈臺(tái)縣創(chuàng)新推行‘三單兩制度’,，即建立任務(wù),、問(wèn)題,、責(zé)任‘三項(xiàng)清單’，從嚴(yán)落實(shí)黨組織書記抓黨建述職評(píng)議制度,，制定落實(shí)黨組織班子成員定期向黨組織匯報(bào)履行‘一崗雙責(zé)’抓黨建工作情況制度,，推動(dòng)形成層層有壓力、人人擔(dān)責(zé)任,、事事能落實(shí)的責(zé)任體系,。”6月27日,，在平?jīng)鍪姓匍_的黨建統(tǒng)領(lǐng)“一強(qiáng)三創(chuàng)”行動(dòng)理論研討會(huì)上,，靈臺(tái)縣委書記劉凱擲地有聲。

“只有責(zé)任到位,，管黨才能做到真管,，治黨才能做到嚴(yán)治?！笔形Ｎ?、組織部長(zhǎng)狄生奎介紹，“黨建統(tǒng)領(lǐng)‘一強(qiáng)三創(chuàng)’行動(dòng),，‘一強(qiáng)’是先導(dǎo),、是保障，根本目的就在于筑牢黨建統(tǒng)領(lǐng)的責(zé)任體系,?！?/p>

基于此，平?jīng)鍪邪言鰪?qiáng)“四個(gè)意識(shí)”作為各項(xiàng)工作的根本要求,，黨員干部教育培訓(xùn)的首要內(nèi)容,、考察識(shí)別干部的首要標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)黨員干部真正樹牢“四個(gè)意識(shí)”,。強(qiáng)調(diào)全面落實(shí)黨委(黨組)主體責(zé)任,、黨委(黨組)書記第一責(zé)任、班子成員“一崗雙責(zé)”,，建立任務(wù),、問(wèn)題、責(zé)任“三項(xiàng)清單”,，綜合運(yùn)用平時(shí)考核,、年底督查考核、述職評(píng)議“三種考核”方式,，形成了指向明確,、責(zé)任清晰、考核嚴(yán)格的推進(jìn)落實(shí)體系。

“‘一強(qiáng)三創(chuàng)’行動(dòng)實(shí)施以來(lái),，感覺自上而下抓黨建工作的思路更加明晰,，責(zé)任更加具體，我對(duì)我自己的工作責(zé)任也心知肚明,，推動(dòng)工作更加有信心了,。”靈臺(tái)縣西屯鎮(zhèn)白草坡村黨支部書記任銀珠對(duì)記者說(shuō),。

組織創(chuàng)先,，群眾富在產(chǎn)業(yè)鏈上。

“汭河的川喲九道彎,，最有名氣的村子是我的于家灣,，河川里的大棚一片片，河畔里的瓜果最香甜……”崇信縣錦屏鎮(zhèn)于家灣村的村歌《我的家鄉(xiāng)于家灣》,，唱出了村民的甜蜜生活,，而這甜蜜生活的源頭，是村里快速發(fā)展的蔬菜產(chǎn)業(yè),。

汭河沿岸有蔬菜種植傳統(tǒng),，但產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模化程度不高,，資金技術(shù)人才等資源難以有效整合,。崇信縣錦屏鎮(zhèn)跨村設(shè)立了于家灣產(chǎn)業(yè)聯(lián)村黨總支，吸納102名困難黨員群眾加入合作社,，建成了3個(gè)千畝蔬菜種植黨員創(chuàng)業(yè)帶富示范基地,，帶動(dòng)下轄3村70%以上的黨員群眾發(fā)展蔬菜產(chǎn)業(yè)，短短3年時(shí)間,，全鎮(zhèn)蔬菜產(chǎn)業(yè)由不足5000畝發(fā)展到3.6萬(wàn)畝,。

支部建在產(chǎn)業(yè)鏈上、黨員聚在產(chǎn)業(yè)鏈上,、群眾富在產(chǎn)業(yè)鏈上,、品牌樹在產(chǎn)業(yè)鏈上……為推進(jìn)組織創(chuàng)先，建強(qiáng)黨建統(tǒng)領(lǐng)的戰(zhàn)斗堡壘,，平?jīng)鍪兄鲃?dòng)適應(yīng)脫貧攻堅(jiān),、產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整需要，以“四鏈”模式設(shè)置農(nóng)村基層黨組織,，加快黨的組織向?qū)I(yè)合作社,、農(nóng)業(yè)企業(yè)、電子商務(wù)等新型經(jīng)營(yíng)主體和農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)組織延伸,。

于家灣產(chǎn)業(yè)聯(lián)村黨總支書記于雙貝對(duì)記者說(shuō)：“聯(lián)村黨總支擴(kuò)大了農(nóng)村黨建工作覆蓋面,，實(shí)現(xiàn)了蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展中資源共享,、信息互通、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，黨員在產(chǎn)業(yè)鏈條上引領(lǐng)致富的乘數(shù)效應(yīng),?！?/p>

不僅如此,，平?jīng)鍪邪腰h支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化全面嵌入基層組織建設(shè)，開展“五崗?fù)瑒?chuàng)”活動(dòng)和“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)”行動(dòng),，推動(dòng)“三會(huì)一課”等組織生活制度落實(shí);推行“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”,，建立“一委一號(hào)”“一支一群”微信平臺(tái)，把支部建在網(wǎng)上,、黨員連在線上;推行“品牌創(chuàng)建”示范引領(lǐng),，每年打造100個(gè)市級(jí)黨建綜合示范點(diǎn)，著力建成設(shè)置合理覆蓋全面的基層組織體系,。

機(jī)制創(chuàng)新,，黨員有了政治“生物鐘”

6月6日一大早，靈臺(tái)縣上良鎮(zhèn)北張村支部書記姚軍福手機(jī)上就收到了一個(gè)請(qǐng)假申請(qǐng),，落款是“黨員姚義平”,。

姚軍福說(shuō)：“以前村里開展活動(dòng)，黨員叫都叫不來(lái),。推行黨員定期活動(dòng)日制度以后,，活動(dòng)內(nèi)容更實(shí)在了，形式也更多樣了,，與大家的生產(chǎn)生活契合得很緊密?，F(xiàn)在一到活動(dòng)日，黨員們都會(huì)積極參加,，來(lái)不了的也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)假,。”

“每月第二周星期四組織開展黨日活動(dòng)”,，靈臺(tái)縣通過(guò)這一制度創(chuàng)新,，不僅讓北張村的全體黨員記住了這個(gè)日子，也為全縣一萬(wàn)多名黨員設(shè)定了政治“生物鐘”,。

“制度機(jī)制建設(shè)是破解黨建工作難題,，推動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)落地生根的根本保證?！钡疑榻B,，“推進(jìn)機(jī)制創(chuàng)新，關(guān)鍵是完善黨建統(tǒng)領(lǐng)的制度保障,?！眹@責(zé)任落實(shí),、分類指導(dǎo)、黨員管理,、典型培樹,、督促推動(dòng)等黨建工作重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)，平?jīng)鍪谐雠_(tái)黨建統(tǒng)領(lǐng)“一強(qiáng)三創(chuàng)”行動(dòng)意見等“1+7”政策文件,，探索創(chuàng)新黨建工作推動(dòng)機(jī)制,、黨建分類落實(shí)機(jī)制、后進(jìn)轉(zhuǎn)化提升機(jī)制,、基層民主治理機(jī)制和黨建基礎(chǔ)保障機(jī)制,，建成了相互配套、務(wù)實(shí)管用的黨建制度體系,。

作風(fēng)創(chuàng)優(yōu),，“三帶”提振精氣神。

沿著崎嶇的山路前往莊浪縣水洛鎮(zhèn)途中,，迎面遇見正在修路的幾位村民,。“我是水洛鎮(zhèn)胡溝村的黨員,，村里喇叭上喊這段路需要人修,，我們幾個(gè)就過(guò)來(lái)了?！绷x務(wù)參與修路的65歲老黨員柳宗仁靦腆地說(shuō),。

“黃土路就怕水，下過(guò)雨后只要發(fā)現(xiàn)受損路段,，附近村子里的黨員群眾就會(huì)義務(wù)來(lái)修,。”指著山梁溝峁,、道路兩旁的一株株樹苗,，同行的莊浪縣委組織部副部長(zhǎng)姚思俊自豪地說(shuō)，“義務(wù)投工投勞已成了全縣黨員干部群眾的自覺,。你看像周圍這些剛種下的生態(tài)林,、經(jīng)濟(jì)林，全縣共有10萬(wàn)畝,，都是黨員群眾自發(fā)加入,，義務(wù)投工投勞上百萬(wàn)人次完成的?！?/p>

黨委帶支部,、支部帶黨員、黨員帶群眾,，莊浪縣在黨建統(tǒng)領(lǐng)“一強(qiáng)三創(chuàng)”行動(dòng)中推行的“三帶”模式,，帶出了黨員干部群眾的一流作風(fēng),，凝聚起了黨建統(tǒng)領(lǐng)的強(qiáng)大合力。

圍繞建設(shè)一流隊(duì)伍,、錘煉一流作風(fēng),、創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，平?jīng)鍪蟹e極推進(jìn)作風(fēng)創(chuàng)優(yōu),，堅(jiān)持“四個(gè)一線”和“五個(gè)一批”干部鍛煉,、培養(yǎng)、選拔方式,，推動(dòng)干部在改革發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)建功立業(yè);扎實(shí)開展“轉(zhuǎn)變作風(fēng)改善發(fā)展環(huán)境建設(shè)年”和解放思想等活動(dòng),，集中整治作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題,，全方位營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境;充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用,，每個(gè)縣(區(qū))和部門力爭(zhēng)有1-2項(xiàng)工作排名全省、全國(guó)前列,，充分提振廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)精氣神,。

“黨建統(tǒng)領(lǐng)“一強(qiáng)三創(chuàng)”行動(dòng)，把黨建統(tǒng)領(lǐng)貫穿到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)各方面,，推動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)呈現(xiàn)出了穩(wěn)中趨好向高質(zhì)量發(fā)展的良好態(tài)勢(shì),。”甘肅省政協(xié)副主席,、平?jīng)鍪形瘯浌袖浾f(shuō),。

感恩教育的重要性篇二

近年來(lái)，云南省將非公企業(yè)和社會(huì)組織黨建納入全省“基層黨建鞏固年”總體布局,，與邊疆國(guó)門建設(shè),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、脫貧攻堅(jiān)等方面緊密結(jié)合,，使不斷涌現(xiàn)的“兩新組織”黨建活動(dòng)有聲有色,，異彩紛呈，在云嶺大地邊疆地區(qū)不斷開花結(jié)果,。

口岸老板爭(zhēng)入黨,。

“我們這兒99%的黨員都是非公人士，但是老板無(wú)論大小,，都要服從黨組織管理!”云南瑞麗市姐告國(guó)門社區(qū)黨委書記王岳亮近日對(duì)記者說(shuō),。

不到兩平方公里的姐告三面與緬甸木姐接壤，是瑞麗國(guó)家級(jí)重點(diǎn)開發(fā)開放試驗(yàn)區(qū)的核心區(qū),，是全國(guó)第一個(gè)實(shí)行“境內(nèi)關(guān)外”管理模式的試驗(yàn)區(qū),，每天人流量5萬(wàn)人次，經(jīng)營(yíng)戶來(lái)自全國(guó)25個(gè)省區(qū)市,。20xx年成立姐告國(guó)門社區(qū)和黨組織,，在姐告做生意20多年的浙江老板王岳亮在國(guó)門社區(qū)黨支部入了黨,，后任國(guó)門社區(qū)黨委書記至今。國(guó)門社區(qū)非公經(jīng)濟(jì)人士較多,，如何發(fā)揮黨組織的先鋒模范作用是國(guó)門黨建的新課題,。社區(qū)黨委將黨建與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，依托黨建為民綜合服務(wù)平臺(tái),，利用qq群,、微信，讓“固定課堂”變成“流動(dòng)課堂”,，通過(guò)“姐告之聲”廣播站,，讓黨的聲音進(jìn)入千家萬(wàn)戶;將居務(wù)工作與黨建工作聯(lián)建聯(lián)辦，在黨員管理教育方面實(shí)行黨員資格年檢,，同時(shí)對(duì)轄區(qū)內(nèi)的居民,、商人實(shí)施“不誠(chéng)信姐告人”的評(píng)定;組織黨員,、積極分子前往保山市楊善洲教育基地參觀學(xué)習(xí);在鴻鑫黨員創(chuàng)業(yè)基地開支部會(huì)議,，為帶頭創(chuàng)業(yè)致富黨員頒發(fā)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育黨員創(chuàng)業(yè)示范戶牌匾，通過(guò)豐富多彩的黨建活動(dòng)增強(qiáng)黨組織的吸引力,。

如今姐告國(guó)門社區(qū),，黨組織與姐告邊貿(mào)區(qū)一起繁榮壯大,，社區(qū)黨委現(xiàn)有11個(gè)黨支部，其中9個(gè)黨支部建在非公企業(yè),，143名黨員來(lái)自全國(guó)13個(gè)省份,。王岳亮開心地說(shuō)：“現(xiàn)在許多私營(yíng)老板都積極要求入黨，還有緬甸商人來(lái)申請(qǐng)入黨,，雖然不能入黨,，就讓他參加社區(qū)調(diào)解組織?！?/p>

近幾年來(lái),，瑞麗市結(jié)合邊疆國(guó)門建設(shè)和口岸開放特點(diǎn)，開展軍,、警,、地基層黨組織聯(lián)建共創(chuàng)活動(dòng)，在全省率先籌建“兩新”黨建公積金,，首批共籌集資金83.65萬(wàn)元,，讓“兩新”組織黨建工作更具活力，成立了“涉外矛盾糾紛聯(lián)合調(diào)處中心”等,，共化解涉外邊民矛盾糾紛320余起,。瑞麗寶玉石協(xié)會(huì)黨支部組織黨員經(jīng)營(yíng)戶開展“大黨旗飄起來(lái)、小黨旗擺起來(lái),、黨徽戴起來(lái),、牌子掛起來(lái)”亮身份活動(dòng),，打造“中國(guó)珠寶誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)第一街”，國(guó)門社區(qū)黨委和寶玉石協(xié)會(huì)黨支部被授予“全國(guó)先進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)稱號(hào),。

茶園里的黨建園,。

滇西邊境高黎貢山上的保山市騰沖機(jī)場(chǎng)附近，有一片云霧繚繞,、郁郁蔥蔥的茶園——高黎貢山茶博園,，里面不僅有觀光茶園、院士工作站,、茶博物館等,，還有一個(gè)非公企業(yè)黨建園。記者近日走進(jìn)茶博園,，茶樹林中處處可見一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的黨建知識(shí)和活動(dòng)展板,，鮮紅的黨旗、展板與翠綠的茶樹給來(lái)參觀的人們留下強(qiáng)烈的印象,。騰沖非公企業(yè)黨建園按照“1園5中心”布局,，集參觀,、教育,、體驗(yàn)、交流為一體,，前來(lái)參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)的人們絡(luò)繹不絕,。

茶博園的黨建不僅融在茶園中，更融在建設(shè)茶博園的非公企業(yè)騰沖市高黎貢山生態(tài)茶業(yè)公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中,。公司董事長(zhǎng)陳亞忠發(fā)現(xiàn)有黨組織的企業(yè)中黨員干部主動(dòng)發(fā)揮作用,、員工凝聚力強(qiáng)，就主動(dòng)向黨組織申請(qǐng)?jiān)诠境闪Ⅻh支部,。20xx年前黨支部成立后,，陳亞忠入了黨，目前已有40多人遞交入黨申請(qǐng)書,，她也成為云南省第十次黨代會(huì)代表,。

“黨員們的整體素質(zhì)不斷提升，為公司造就了一大批優(yōu)秀人才,，他們先后走上了管理層和班組長(zhǎng)崗位,，成了公司發(fā)展的中堅(jiān)力量?！惫军h支部書記陳應(yīng)忠說(shuō),。在黨支部的引領(lǐng)下，該公司應(yīng)用“公司+院士工作站+專業(yè)合作社+基地+農(nóng)戶+市場(chǎng)”的經(jīng)營(yíng)模式,，讓茶農(nóng)有了土地流轉(zhuǎn),、務(wù)工,、鮮葉交售3種收入，每年茶農(nóng)收入共計(jì)6000多萬(wàn)元,，帶動(dòng)了大批茶農(nóng)脫貧致富,。

在云南各地，越來(lái)越多的非公企業(yè)像高黎貢山茶博園一樣通過(guò)抓黨建嘗到了甜頭,，黨建不僅促進(jìn)了企業(yè)發(fā)展,，還促進(jìn)了企業(yè)積極參與扶貧和社會(huì)公益事業(yè)。

黨員律師的公益責(zé)任,。

在律師事務(wù)所搞黨建,，是云南新社會(huì)組織黨建活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。

走進(jìn)騰沖城內(nèi)的云南援邊律師事務(wù)所,，紅色的黨旗,、黨徽撲面而來(lái)，“保山市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“騰沖市優(yōu)秀黨支部”,、黨員律師服務(wù)示范窗口等黨建牌匾引人注目,，掛在墻上的黨支部、黨員的各項(xiàng)規(guī)章和律師工作制度一樣多,。

“在我們事務(wù)所,，黨建工作不是為了展示，而是融入律所各項(xiàng)工作中;黨員對(duì)于我所律師而言不僅是榮譽(yù),，更是帶頭做法律援助的責(zé)任,。”所主任,、黨支部書記彭旭邦介紹說(shuō),。援邊律師事務(wù)所是騰沖第一家設(shè)立黨支部的律師事務(wù)所。所黨支部規(guī)定：每名黨員律師承諾每年免費(fèi)辦結(jié)公益法律服務(wù)案件不低于60件;做法律援助和公益事業(yè)的情況列入對(duì)黨員律師的百分制考核,，每辦理一起法律援助案件有1-2分,。結(jié)果每年所有律師都超額完成，黨員律師大都在200分以上,，全所去年辦理法律援助案件達(dá)1500余件,。

據(jù)云南省委組織部有關(guān)業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人介紹，在今年9月底前,，全省將實(shí)現(xiàn)尚未建立黨組織的非公企業(yè)和社會(huì)組織指導(dǎo)工作全覆蓋,，目前全省已選派指導(dǎo)員1.7萬(wàn)余名。同時(shí)指導(dǎo)推動(dòng)律師行業(yè)黨建工作,，加大在園區(qū)成立非公黨建工作機(jī)構(gòu)力度;開展“雙百示范點(diǎn)”建設(shè)工作,，投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)在全省范圍內(nèi)選取了100個(gè)非公企業(yè)、100個(gè)社會(huì)組織作為省級(jí)黨建工作示范點(diǎn);加快推動(dòng)“小個(gè)專”黨建信息化步伐,，支持“兩新”組織黨建,。

感恩教育的重要性篇三

感恩就是對(duì)他人、社會(huì)和自然的認(rèn)可,，對(duì)他人,、社會(huì)和自然給自己的幫助由衷地懷著感恩的心理并真誠(chéng)地回報(bào)的一種道德認(rèn)識(shí)、情感和行為,。感恩是高校大學(xué)生做人的基本道德準(zhǔn)則,，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。然而,，在當(dāng)前高校中,，很多“90后”成為大學(xué)校園的主流人物，部分大學(xué)生出現(xiàn)感恩意識(shí)淡薄,、情感冷漠,、自我意識(shí)膨脹等現(xiàn)象，這給學(xué)校帶來(lái)負(fù)面影響的同時(shí),，也阻礙了大學(xué)生自身素質(zhì)的提高和大學(xué)生的身心發(fā)展,。因此，高校大學(xué)生的感恩教育勢(shì)在必行,。

1）認(rèn)知方面,，即大學(xué)生認(rèn)同和知道自己從外界所得到的幫助，并在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)可,。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，有88.3%的大學(xué)生認(rèn)為感恩是很重要的，并有79.8%的`大學(xué)生有過(guò)感恩的經(jīng)歷,，而且隨著年齡的增長(zhǎng)，感恩意識(shí)在不斷增強(qiáng),，同時(shí),，想要回報(bào)社會(huì)、回報(bào)自然,、回報(bào)他人的愿望也越來(lái)越強(qiáng)烈,。而這種感恩意識(shí)的來(lái)源，大多數(shù)都是通過(guò)家庭教育,、學(xué)校教育而獲得的,。

2）情感方面，即在認(rèn)知的基礎(chǔ)上,，產(chǎn)生一種愉悅的心情,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種回報(bào)感恩的行為。據(jù)了解,，遼寧某高校內(nèi),，總計(jì)5000余名學(xué)生,，有4859人表示父母對(duì)自己的付出非常辛苦，對(duì)此表示感恩,；有3726名學(xué)生表示老師對(duì)自己照顧有加,，生活中噓寒問(wèn)暖，工作上經(jīng)常指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上一直幫助,，對(duì)此也表示感恩。但仍然有極少數(shù)學(xué)生認(rèn)為：父母生我就必須養(yǎng)我,，在學(xué)校是教了學(xué)費(fèi)的,，老師就必須時(shí)刻幫助我。從以上數(shù)據(jù)當(dāng)中顯示,，絕大部分大學(xué)生都能正確理解感恩,、心存感恩，但仍然有少數(shù)學(xué)生由于父母的溺愛和環(huán)境的影響,，導(dǎo)致感恩意識(shí)缺失的現(xiàn)象,。

3）實(shí)踐方面，對(duì)于感恩的實(shí)踐做法,，就是將這種感恩情懷轉(zhuǎn)化為報(bào)恩,、施恩的行為。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，有65.2%的大學(xué)生清楚的記得父母的出生年月日,，有20.3%的同學(xué)僅知道父母出生的月和日，卻記不清父母的屬相,；有78.8%的同學(xué)會(huì)在父母生日當(dāng)天送去電話祝?；蛘咝《Y物；在對(duì)除接受父母以外的人的幫助時(shí),，也會(huì)適時(shí)地幫助別人,，分享其他人的喜怒哀樂(lè)，偶爾還會(huì)伸出援助之手,。但這些大學(xué)生的感恩積極性并不高,，也就是說(shuō)，沒(méi)有進(jìn)一步地將感恩意識(shí)轉(zhuǎn)化為感恩行動(dòng),，在思想上也沒(méi)有上升到一個(gè)新的高度,。

（一）高校大學(xué)生自身存在的問(wèn)題。

當(dāng)前大多數(shù)大學(xué)生都是“90”后,，而且都是獨(dú)生子女,，從小習(xí)慣了“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的生活，認(rèn)為別人給予的一切都是應(yīng)該的,；尤其是來(lái)到了大學(xué)后,，沒(méi)有了父母的約束和管教，更加隨心所欲地去做自己愿意做的事情,。另外,，當(dāng)今科技高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息在提供給人們方便的同時(shí),，也給一些尚不成熟的大學(xué)生帶來(lái)了負(fù)面的后果,，他們有的人每天泡在網(wǎng)吧里，接收各種渠道的各種信息,，這些都使他們淡漠了人際關(guān)系,，遠(yuǎn)離了最積極主流的人群，從而忽略了親情,、友情和愛情,，在他們身上更談不上感恩了。

（二）家庭教育的缺失,。

在家庭教育方面,，主要有兩個(gè)原因，一是父母的言傳身教做的不夠,，使孩子本身沒(méi)有耳濡目染的熏陶,，自然也不會(huì)感恩；二是父母甚至是整個(gè)家族對(duì)于孩子的過(guò)分溺愛,，讓孩子小時(shí)候接受到的教育就是別人給予他的,，他都應(yīng)該心安和理得地接受，并無(wú)一點(diǎn)兒感恩心態(tài),。

（三）學(xué)校教育的缺失,。

感恩教育是高校思想政治教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，但現(xiàn)實(shí)中,，國(guó)內(nèi)高校普遍比較忽視,，實(shí)施力度小，并流于形式,，更沒(méi)有在各大校園內(nèi)掀起“學(xué)會(huì)感恩”的思潮。一是高校教育在一定程度上存在著功利現(xiàn)象,，把更多的精力放在了學(xué)生的學(xué)業(yè)上,，在大學(xué)生的德育、人格教育等重要環(huán)節(jié)上,，下的功夫比較?。欢抢砟盥浜螅繕?biāo)不明確,；三是情感缺失,，很多高校老師都把學(xué)生的專業(yè)知識(shí)學(xué)的好壞、技能大賽獲得幾等獎(jiǎng)看得尤為重要,，正是因?yàn)槿绱?，有很大一部分同學(xué)不能在類似此工作中得到老師的青睞，從而也失去了自信心,，產(chǎn)生了負(fù)面的情緒,。

（一）緊跟時(shí)代步伐，明確感恩的意義,。

高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行感恩教育的過(guò)程中,，要根據(jù)社會(huì)和時(shí)代特點(diǎn)，開展主題鮮明和有針對(duì)性的教育活動(dòng),?？倳浱岢龅摹拔宕蟀l(fā)展理念”，匯成一句話就是：人民至上,。他把增進(jìn)人民福祉,、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，通過(guò)“人人參與,、人人盡力,、人人享有”，使全體人民在共建共享中有更多獲得感,，實(shí)現(xiàn)人民生活水平和質(zhì)量普遍提高,，實(shí)現(xiàn)全體人民共同邁入全面小康社會(huì)。高校大學(xué)生要知恩報(bào)恩,，就應(yīng)該真正地理解總書記意味深長(zhǎng)的話語(yǔ),，就應(yīng)該化力量為行動(dòng)、化不思進(jìn)取為奮勇拼搏,，在實(shí)踐生活中做到感恩,。

（二）杜絕形式主義，實(shí)施實(shí)踐教育,。

在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn),，在一所高職院校的某個(gè)班級(jí)，輔導(dǎo)員每天早晨都會(huì)利用課前10分鐘時(shí)間,，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等經(jīng)典著作,，時(shí)間一長(zhǎng)，該班同學(xué)整體素質(zhì)極大地上升,，甚至有的家長(zhǎng)給這位輔導(dǎo)員老師反饋信息中提到,，以前自己的孩子從來(lái)沒(méi)有給父母端過(guò)洗腳水,，在一次回家時(shí)，晚上親自給父母輪流洗腳......家長(zhǎng)感動(dòng)異常,，匆忙打電話報(bào)喜,。

（三）整合資源，營(yíng)造氛圍,，弘揚(yáng)感恩美德,。感恩教育，事實(shí)上是一種情感教育,。作為教育者,，我們要注重對(duì)學(xué)生的精神培養(yǎng)，使他們成為一個(gè)有理想,、有抱負(fù)的人,，首先就要嚴(yán)格要求自己，為人師表,，重視自身建設(shè),，做好表率，做學(xué)生的引路人,，以取得更好的成效,；另外，也可在高校內(nèi)定期舉辦與感恩有關(guān)的演講比賽,、征文活動(dòng)等等,，通過(guò)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的感恩心和知恩圖報(bào)、施恩不圖報(bào)的美德,。

參考文獻(xiàn)：

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感恩教育的重要性篇四

河北農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)位于云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)姜家巷社區(qū)河北居民小組內(nèi),，總面積3240平方米,。市場(chǎng)內(nèi)有常住戶350戶,，經(jīng)營(yíng)戶300家，臨時(shí)攤位300個(gè),，其中居組黨員戶31戶,，經(jīng)營(yíng)黨員戶20家，流動(dòng)暫住黨員戶30戶,。隨著市場(chǎng)規(guī)模不斷發(fā)展,，人員素質(zhì)參差不齊、經(jīng)營(yíng)理念不一,、管理不規(guī)范等問(wèn)題日益凸顯,。麒麟?yún)^(qū)建寧街道黨工委直面問(wèn)題，通過(guò)夯實(shí)社區(qū)黨建基礎(chǔ),、構(gòu)建管理新模式,、探索服務(wù)新路子等舉措，促進(jìn)社區(qū),、居民小組,、市場(chǎng)和諧發(fā)展。

“黨支部+”夯實(shí)社區(qū)黨建基礎(chǔ),。

建立“黨支部+”模式,。以社區(qū)黨總支為核心，聯(lián)合市場(chǎng)方,、居民小組,、派出所、市場(chǎng)監(jiān)督管理所等成立復(fù)合型黨支部,。

設(shè)置“一中心五室”(即市場(chǎng)管理服務(wù)中心,，黨群聯(lián)系室、社區(qū)便民室,、市場(chǎng)管理服務(wù)室,、居民小組服務(wù)室和公益服務(wù)室)。市場(chǎng)管理服務(wù)中心由社區(qū),、河北居民小組,、河北市場(chǎng)管理方、市場(chǎng)監(jiān)督管理所,、派出所,、城管中心六方組成。黨群聯(lián)系室負(fù)責(zé)協(xié)商明確六方職責(zé),、服務(wù)范圍,、服務(wù)重點(diǎn)、服務(wù)內(nèi)容,，開展活動(dòng)方式,、違約責(zé)任等。社區(qū)便民室主要提供“一站式”服務(wù)窗口,，對(duì)接協(xié)調(diào)職能部門組織開展各種講座培訓(xùn),、文體娛樂(lè)、醫(yī)療保健等活動(dòng),，做好各服務(wù)窗口日常服務(wù)工作的監(jiān)督檢查,、工作情況收集匯總，并將結(jié)果上報(bào)黨建聯(lián)系室進(jìn)行督辦,、分流,、反饋。市場(chǎng)管理服務(wù)室圍繞提升市場(chǎng)檔次,、改善市場(chǎng)環(huán)境,、營(yíng)造良好市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)氛圍和發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求,，結(jié)合各方職能，設(shè)工商質(zhì)監(jiān),、經(jīng)營(yíng)活動(dòng),、安全防控、環(huán)境衛(wèi)生服務(wù)四個(gè)窗口,。居民小組服務(wù)室開設(shè)居民需求登記窗口和教育管理窗口,，組織治安巡邏、群防群治,，開展老年人,、困難戶等弱勢(shì)群眾幫困活動(dòng)。公益服務(wù)室負(fù)責(zé)組建由居民,、流動(dòng)人口,、經(jīng)營(yíng)業(yè)主、消費(fèi)者共同參與的志愿服務(wù)隊(duì),，如“e網(wǎng)通服務(wù)隊(duì)”,、“手拉手服務(wù)隊(duì)”等。

構(gòu)建管理新模式,，推動(dòng)市場(chǎng)運(yùn)行管理提檔升級(jí),。

建立橫向到邊、縱向到底的管理體系,。以市場(chǎng)管理服務(wù)中心為主,，市場(chǎng)管理方做好市場(chǎng)內(nèi)經(jīng)營(yíng)戶的日常監(jiān)督管理工作，河北居民小組負(fù)責(zé)居民,、流動(dòng)人口和村組日常管理工作,。由群眾訴求聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)收集居民、消費(fèi)者,、經(jīng)營(yíng)戶,、暫住人員、流動(dòng)人員等的訴求,，并登記上報(bào),，經(jīng)市場(chǎng)管理服務(wù)中心研判交至各職能部門辦理，辦理結(jié)果以書面或口頭形式反饋給聯(lián)絡(luò)員,，再由聯(lián)絡(luò)員反饋給居民群眾,。

建立三項(xiàng)管理機(jī)制。建立“六方共議機(jī)制”,?！傲健奔瓷鐓^(qū)黨總支、河北居民小組,、市場(chǎng)管理方,、市場(chǎng)監(jiān)督管理所,、派出所、城管中心,。通過(guò)定期召開聯(lián)席會(huì)議,，著力解決突出問(wèn)題，合力抓好工作落實(shí),。建立“協(xié)調(diào)機(jī)制”。針對(duì)收集的民情民意和工作情況,，定期組織召開工作研討會(huì),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、黨群聯(lián)誼會(huì),，組織協(xié)調(diào)工作,。建立“評(píng)估機(jī)制”。制定工作標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合平時(shí)工作情況和檢查結(jié)果進(jìn)行自評(píng),、中心評(píng)、社會(huì)評(píng),。

采取網(wǎng)格化管理,、劃分責(zé)任區(qū)等措施，使管理形成網(wǎng),，責(zé)任落到格,，服務(wù)精細(xì)化。探索網(wǎng)格化管理,，建立市場(chǎng),、超市、街面,、小組四個(gè)網(wǎng)格點(diǎn),。“市場(chǎng)網(wǎng)格點(diǎn)”由市場(chǎng)方組建網(wǎng)格小組,，設(shè)組長(zhǎng)1名,、成員5名，按市場(chǎng)管理規(guī)定認(rèn)真履行職責(zé),，負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)秩序管理,、環(huán)境衛(wèi)生、文明勸導(dǎo),、政策法規(guī)宣傳,。“超市網(wǎng)格點(diǎn)”由市場(chǎng)和超市人員組成,，設(shè)組長(zhǎng)1名,、成員2名,，負(fù)責(zé)超市安全、人員疏導(dǎo),、規(guī)范經(jīng)營(yíng),。“街面網(wǎng)格點(diǎn)”由居民小組,、市場(chǎng)人員組成,，設(shè)組長(zhǎng)2名、成員2名,，負(fù)責(zé)街道環(huán)境衛(wèi)生,、商鋪管理和政策法規(guī)宣傳?！靶〗M網(wǎng)格點(diǎn)”根據(jù)樓幢分布情況設(shè)組長(zhǎng)1名,、成員2名，負(fù)責(zé)收集民意整理上報(bào),，門前門后環(huán)境衛(wèi)生,，公共設(shè)施維護(hù)，綠化監(jiān)管,，租戶,、流動(dòng)人口管理。劃分責(zé)任區(qū),，根據(jù)四個(gè)網(wǎng)格劃分四個(gè)責(zé)任區(qū),，同時(shí)吸收市場(chǎng)管理方、居民小組,、經(jīng)營(yíng)戶,、居民、流動(dòng)人員中的黨員到責(zé)任區(qū),?！笆袌?chǎng)責(zé)任區(qū)”開展“三亮三定”活動(dòng)，“三亮”即亮身份,、亮職責(zé),、亮承諾，“三定”即定網(wǎng)格,、定守則,、定星級(jí)?！熬咏M責(zé)任區(qū)”負(fù)責(zé)引導(dǎo)居組黨員有效參與到“作表率,、當(dāng)先鋒”行動(dòng)中，積極開展文明勸導(dǎo)、治安巡邏,、環(huán)境美潔,、鄰里守望,、矛盾調(diào)解,、生活指導(dǎo)、政治教育,、科學(xué)知識(shí)宣傳,、文體活動(dòng)等工作,。

探索服務(wù)新路子，實(shí)現(xiàn)服務(wù)全覆蓋,。

搭建學(xué)習(xí)平臺(tái),。設(shè)立法律、道德和綠色講堂,，每季度開展一次宣傳教育活動(dòng)，發(fā)放安全生產(chǎn),、禁毒防艾,、法律法規(guī)、家風(fēng)家教等宣傳資料,，促進(jìn)居民知法守法,，提升居民素養(yǎng)。

推進(jìn)兩大項(xiàng)目,。推進(jìn)“常規(guī)服務(wù)進(jìn)家門,，架起便民服務(wù)連心橋”，提供計(jì)生,、衛(wèi)生,、民政、綜治維穩(wěn),、安全,、信訪，醫(yī)保,、養(yǎng)保,、矛盾糾紛調(diào)處等服務(wù)。推進(jìn)“特色服務(wù)進(jìn)市場(chǎng),，架起誠(chéng)心服務(wù)連心橋”,，消除服務(wù)“盲區(qū)”，為群眾排憂解難,。

設(shè)立“一站兩窗口”,。設(shè)立“維權(quán)服務(wù)站”，聯(lián)合建立“消費(fèi)者維權(quán)協(xié)會(huì)”，為消費(fèi)者,、經(jīng)營(yíng)戶,、居民、流動(dòng)人口提供維權(quán)服務(wù),，保障群眾合法權(quán)益不受侵害,。設(shè)立“咨詢服務(wù)窗口”，為群眾提供假冒偽劣商品鑒別,、健康知識(shí),、種子農(nóng)藥價(jià)格品牌使用等咨詢。設(shè)立“便民小微服務(wù)窗口”,，為群眾提供零錢兌換,、假幣驗(yàn)證、鎖具修理鑰匙配置,、衣物縫補(bǔ),、鞋包雨傘修理、電器修理服務(wù),。

感恩教育的重要性篇五

[摘要]獨(dú)立學(xué)院是我國(guó)高等教育的重要組成部分,，同樣肩負(fù)著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的重任。從獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)模式,、培養(yǎng)目標(biāo),、學(xué)生特點(diǎn)等方面來(lái)分析，對(duì)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是可行的,。構(gòu)建包括校園文化,、課程體系、師資隊(duì)伍,、實(shí)踐平臺(tái),、保障體系等內(nèi)容的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，對(duì)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義,。

[關(guān)鍵詞]獨(dú)立學(xué)院,；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；教育體系,；構(gòu)建,。

在國(guó)家倡導(dǎo)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的背景下,，在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的戰(zhàn)略目標(biāo)下,，作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重要組成部分的高等學(xué)校，對(duì)最富有想象力,、創(chuàng)造力的青年大學(xué)生群體進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育勢(shì)在必行,。獨(dú)立學(xué)院是我國(guó)高等教育的重要組成部分,，對(duì)推動(dòng)高等教育大眾化作出了突出貢獻(xiàn)，同樣肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的重任,。積極探索適合獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才,，是目前獨(dú)立學(xué)院亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力為基本價(jià)值取向的一種新的教育理念[1],。由于獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)時(shí)間較短,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育未能引起足夠重視，大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院未能開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,，即使有也是蜻蜓點(diǎn)水,，缺乏系統(tǒng)性和全面性。獨(dú)立學(xué)院可以從辦學(xué)模式,、培養(yǎng)目標(biāo),、學(xué)生特點(diǎn)等方面來(lái)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。從辦學(xué)模式來(lái)看,，獨(dú)立學(xué)院大多是普通本科高校與社會(huì)力量(大多是企業(yè))聯(lián)合辦學(xué),，其本身就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)物，先天與企業(yè)聯(lián)系緊密,，具有創(chuàng)辦企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)勢(shì)，擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍,。從培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看,，獨(dú)立學(xué)院明確了培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才的目標(biāo)定位[2]。應(yīng)用型人才注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就是一種實(shí)踐性非常強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng),，兩者具有較高的契合度。從學(xué)生特點(diǎn)來(lái)看,，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的高考分?jǐn)?shù)較低,，大多數(shù)學(xué)生自制力較差，但是家庭條件優(yōu)越,，思想活躍,，興趣廣泛，實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng),。應(yīng)該說(shuō)獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生更適合作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的對(duì)象,。綜上分析，對(duì)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是可行的,，而且對(duì)社會(huì)發(fā)展,、學(xué)院發(fā)展、大學(xué)生自身發(fā)展、緩解社會(huì)就業(yè)壓力等都有著重要的意義,。

(一)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是社會(huì)發(fā)展的客觀需要,。

縱觀人類歷史的發(fā)展，不難發(fā)現(xiàn)社會(huì)的發(fā)展離不開創(chuàng)新,。創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力,，只有源源不斷的創(chuàng)新，才能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,。當(dāng)今的競(jìng)爭(zhēng)是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的競(jìng)爭(zhēng),。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望,，是中國(guó)特色社會(huì)主義的`建設(shè)者和接班人。高校具有人才培養(yǎng),、科學(xué)研究,、社會(huì)服務(wù)和文化傳承四項(xiàng)基本功能，而人才培養(yǎng)是高校的核心使命,，也是獨(dú)立學(xué)院的核心使命,。獨(dú)立學(xué)院只有開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)社會(huì)所需的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才,，才能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,，完成自己的使命。

(二)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是獨(dú)立學(xué)院自我發(fā)展的需要,。

獨(dú)立學(xué)院對(duì)推進(jìn)高等教育大眾化發(fā)揮了重要作用,，但因自身體制、辦學(xué)條件的限制,，在我國(guó)高等教育改革的浪潮中,，處于尷尬地位。相對(duì)于公辦院校,，獨(dú)立學(xué)院沒(méi)有財(cái)政支持,，相對(duì)于民辦院校，辦學(xué)自主權(quán)受限,，這些都嚴(yán)重阻礙了獨(dú)立學(xué)院的健康可持續(xù)發(fā)展,。在我國(guó)高等教育競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的當(dāng)下，獨(dú)立學(xué)院面臨著巨大的挑戰(zhàn)和困難,，唯有提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，提高社會(huì)聲譽(yù)，獲得社會(huì)的普遍認(rèn)可,，才能保證自身的可持續(xù)發(fā)展,。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育正是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效措施,，所以獨(dú)立學(xué)院更應(yīng)該抓住機(jī)遇，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,，探索適合自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

(三)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是大學(xué)生自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的有效途徑,。

從本質(zhì)上看,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是素質(zhì)教育的一部分，對(duì)大學(xué)生實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展,。根據(jù)美國(guó)著名心理學(xué)家馬斯洛的需求層次理論,，每個(gè)人的需求都是從低到高，不斷變化和發(fā)展的,，而自我實(shí)現(xiàn)是每個(gè)人需求的最高目標(biāo),。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的有效途徑。無(wú)論大學(xué)生將來(lái)走向何種崗位,，在工作中都要面對(duì)各式各樣的問(wèn)題,，只有擁有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新能力,，充分發(fā)揮聰明才智，才能創(chuàng)造性地改進(jìn)工作方法,，提高工作效率,，達(dá)到較好的工作效果，出色地完成工作任務(wù),，進(jìn)而提高自我,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

(四)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是緩解社會(huì)就業(yè)壓力的客觀需要,。

近年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育的迅猛發(fā)展,，高等教育已經(jīng)進(jìn)入了大眾化發(fā)展階段,，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加。加之每年城鎮(zhèn)新增就業(yè)人口和農(nóng)村剩余勞動(dòng)力,，使得就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，大學(xué)生就業(yè)壓力增大，不免遇到就業(yè)即失業(yè)的尷尬局面,，給社會(huì)的和諧與穩(wěn)定帶來(lái)隱患,。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以有效增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)能力，改變就業(yè)觀念,，樹立正確的職業(yè)理想,，使大學(xué)生從單純的被動(dòng)的就業(yè)者轉(zhuǎn)向創(chuàng)造就業(yè)崗位的創(chuàng)業(yè)者,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅能夠解決自身的就業(yè)問(wèn)題，還能成為就業(yè)崗位的創(chuàng)造者,，為社會(huì)提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)崗位,，進(jìn)而緩解社會(huì)就業(yè)壓力。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，構(gòu)建合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的關(guān)鍵,。筆者認(rèn)為獨(dú)立學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系,、多元化高素質(zhì)師資隊(duì)伍,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障體系等,。

出自 m.sevw.cn

(一)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化建設(shè),。

校園文化是一所學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中逐漸形成的特色文化，在人才培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮著潛移默化的作用,。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化融入到校園文化建設(shè)當(dāng)中勢(shì)在必行,，形成以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為榮的輿論導(dǎo)向，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情,。首先,，學(xué)校要利用校園廣播、宣傳欄,、互聯(lián)網(wǎng)等宣傳途徑,，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型事例的宣傳報(bào)道，使全體師生從思想上認(rèn)識(shí)到開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義和必要性,，增強(qiáng)師生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感,，形成以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為榮的校園文化氛圍。其次,，開展豐富多彩的以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為目的的校園文化活動(dòng),，例如舉由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、學(xué)科競(jìng)賽,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座等,，豐富大學(xué)生的第二課堂，增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí),，鍛煉他們的能力,。再次，加大教育教學(xué)改革及校園建設(shè),，在校園環(huán)境建設(shè),、設(shè)施建設(shè)、制度建設(shè)上融入創(chuàng)新理念,，讓學(xué)生切實(shí)融入實(shí)實(shí)在在的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍中,，切身感受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),。最后，從校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)上下功夫，努力形成積極向上,、崇尚科學(xué),、吃苦耐勞、勇于探索,、勇于實(shí)踐的校園文化精神,。

(二)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)。

課程體系是人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體化,，它的合理與否直接影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量,。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不是簡(jiǎn)單地創(chuàng)辦企業(yè)的教育，社會(huì)發(fā)展需要專業(yè)支撐的高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),，這就需要與專業(yè)教育高度融合,。只有實(shí)現(xiàn)高度融合，才能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該面向全體學(xué)生,，惠及每位學(xué)生，使其具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí),、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，切實(shí)達(dá)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目的,。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還應(yīng)遵循教育的普遍規(guī)律,，由淺入深，循序漸進(jìn),，對(duì)大學(xué)生開展分階段,、針對(duì)性較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。綜上,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)納入大學(xué)生培養(yǎng)方案之中,，設(shè)為必修課程，與專業(yè)教育融合,，面向全體學(xué)生開設(shè)，分階段有重點(diǎn)地開展,，落實(shí)到教育教學(xué)的各個(gè)方面,，貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程。

針對(duì)大一學(xué)生,，開展以職業(yè)生涯規(guī)劃為主的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)啟蒙教育,。盡早喚醒大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí),，掌握認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)世界以及職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和步驟,，自覺地為自己做職業(yè)生涯規(guī)劃,。使大學(xué)生理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念及內(nèi)涵，體會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義,，厘清創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與專業(yè)學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,，了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策等。激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí),，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維,，為后續(xù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)奠定基礎(chǔ),。針對(duì)大二學(xué)生，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育,。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一門多學(xué)科交叉的教育,，應(yīng)該開設(shè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的企業(yè)管理、財(cái)務(wù)管理,、法律與稅收、公共關(guān)系,、決策評(píng)估,、社會(huì)調(diào)查,、市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè),，使學(xué)生具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),。同時(shí)讓大學(xué)生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需的個(gè)人素質(zhì)和能力,，如溝通協(xié)調(diào)能力、人際交往能力,、判斷決策能力等。讓學(xué)生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論知識(shí),，自覺加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)和能力的鍛煉,。

針對(duì)大三學(xué)生，結(jié)合專業(yè)教育開展實(shí)用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,。利用案例教學(xué),，結(jié)合創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例,，講解創(chuàng)辦企業(yè)的方法和步驟以及市場(chǎng)調(diào)查、項(xiàng)目選擇,、商業(yè)評(píng)估,、風(fēng)險(xiǎn)控制、企業(yè)融資,、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫等,。同時(shí)利用創(chuàng)業(yè)模擬軟件進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生借助模擬軟件,，全面體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的全過(guò)程,，切身體會(huì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中涉及的各項(xiàng)事務(wù)等，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)感性認(rèn)識(shí),。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有效融合,，在專業(yè)教學(xué)中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，有效利用專業(yè)實(shí)驗(yàn)室,、開放實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐教學(xué),，利用探究式教學(xué)方法，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)它們的創(chuàng)新思維,。

針對(duì)大四學(xué)生，開展就業(yè)指導(dǎo)及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,。促進(jìn)大學(xué)生高質(zhì)量充分就業(yè)是高等教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，創(chuàng)業(yè)作為高質(zhì)量就業(yè)更應(yīng)受到重視和有效指導(dǎo)。在大四學(xué)生找工作的關(guān)鍵時(shí)期,，需要大學(xué)生了解就業(yè)形勢(shì),、就業(yè)政策，樹立正確的就業(yè),、創(chuàng)業(yè)觀念,，掌握就業(yè)信息的獲取途徑，以及求職技巧,、面試技巧,、決策方法等。同時(shí),，對(duì)有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生,，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)估，對(duì)有前途的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行扶持,，配備具有豐富經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐導(dǎo)師,，加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù)工作，有條件地進(jìn)行“孵化”，切實(shí)提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,。

(三)多元化高素質(zhì)雙師型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。

教師是教育教學(xué)的組織者,、實(shí)施者,、指導(dǎo)者，建設(shè)多元化高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍,，是實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵,。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅需要具有廣闊的理論知識(shí)，更需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，這也就對(duì)我們的教師提出了更高的要求,。相對(duì)于國(guó)外一些國(guó)家，我國(guó)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步較晚,，缺乏成熟的理論體系和培養(yǎng)體系,，導(dǎo)致這方面的人才短缺。辦學(xué)時(shí)間較短的獨(dú)立學(xué)院更是如此,，所以獨(dú)立學(xué)院更應(yīng)該加快雙師型師資隊(duì)伍建設(shè),。加大師資隊(duì)伍建設(shè)的投入，從政策,、資金方面予以保障,，在職稱評(píng)定、工作量計(jì)算,、職務(wù)晉升等方面予以傾斜,，吸引優(yōu)秀教師參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)中來(lái)。一方面注重自有教師隊(duì)伍的培養(yǎng),，針對(duì)全院教師開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)普及教育,，使所有教師掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本理論知識(shí)、方法,，只有這樣才能使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育充分融合,。在此基礎(chǔ)上，選拔有意愿且具有創(chuàng)新精神的教師充實(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教師隊(duì)伍中來(lái),，通過(guò)定期培訓(xùn),、選派優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)深造，鼓勵(lì)他們到優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,，用實(shí)踐驗(yàn)證、豐富理論知識(shí),，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,。另一方面要廣泛挖掘社會(huì)資源，聘請(qǐng)知名企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士,、政府官員,、優(yōu)秀校友、學(xué)生家長(zhǎng)等作為兼職教師,。從而打造一支理論知識(shí)扎實(shí),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專兼結(jié)合、多元化高素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍,。

(四)多渠道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè),。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本身是實(shí)踐性非常強(qiáng)的一項(xiàng)活動(dòng)，也只有將理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,，才能更好地檢驗(yàn)理論,、掌握理論、豐富理論,。搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)是高校進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐訓(xùn)練的必備條件,。

一是積極開展實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)各種實(shí)踐活動(dòng),，豐富學(xué)生的課余生活,，開拓學(xué)生的思維，提升他們的溝通能力,、協(xié)調(diào)能力,、管理能力、交際能力等,。開展假期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,，讓大學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì),，了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式,、行業(yè)知識(shí)、地區(qū)特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì),，進(jìn)一步豐富自己的社會(huì)閱歷,、積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，開闊視野,，培養(yǎng)創(chuàng)新思維,，提高調(diào)查分析、歸納推理,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,。

二是有效開展實(shí)踐教學(xué)。高質(zhì)量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要與專業(yè)融合,，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),，利用專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和開放性實(shí)驗(yàn)室,，為學(xué)生實(shí)踐提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，并安排專業(yè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo),，還可以引導(dǎo)學(xué)生參與到教師的科研項(xiàng)目中來(lái),，增強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)以及動(dòng)手能力，進(jìn)一步提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

三是開展校企合作,。建立校外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供生產(chǎn)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，讓學(xué)生進(jìn)一步了解專業(yè)發(fā)展及運(yùn)用情況,；了解工作單位對(duì)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)和技能,、綜合素質(zhì)的要求，進(jìn)一步鞏固已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識(shí),，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，切實(shí)解決學(xué)校教育與社會(huì)需求,、企業(yè)生產(chǎn)脫節(jié)的問(wèn)題。

四是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,。動(dòng)員學(xué)生參加校內(nèi)外基礎(chǔ)競(jìng)賽,、學(xué)科競(jìng)賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，如數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽,、高數(shù)競(jìng)賽,、英語(yǔ)競(jìng)賽、c語(yǔ)言設(shè)計(jì)大賽,、電子設(shè)計(jì)大賽,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽等。

五是建立創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化園,。對(duì)創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽中的優(yōu)秀作品,，經(jīng)過(guò)專業(yè)評(píng)估，提供創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地,、資金,、設(shè)備等，加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù),，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)孵化,。

(五)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育保障體系建設(shè)。

任何一項(xiàng)工作的落實(shí)必然需要一系列的保障措施保駕護(hù)航,，才能保證工作的順利開展,。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也是一樣,，需要政策保障、評(píng)價(jià)體系,、資金保障等支持,。一是組織保障。學(xué)院應(yīng)該高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,，成立以主管院領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)政策宣傳,、政策制定,、教師培養(yǎng)、課程安排等,。二是資金保障,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期最缺乏的就是資金，應(yīng)該建立校友捐贈(zèng),、企業(yè)投資,、學(xué)院投資、創(chuàng)業(yè)貸款等多渠道籌資措施,，徹底解決大學(xué)生缺少資金的后顧之憂,。三是評(píng)價(jià)體系。構(gòu)建多元化,、全方位的評(píng)價(jià)體系,，客觀有效評(píng)價(jià)教育效果是改進(jìn)和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效手段。組建由學(xué)生代表,、校內(nèi)外專家,、知名企業(yè)家、學(xué)校督導(dǎo)組成的評(píng)價(jià)小組,，對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果以及學(xué)生的實(shí)踐能力,、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià),。同時(shí)有效利用評(píng)價(jià)結(jié)果，積極反饋給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),、教師,，指出問(wèn)題，提出改進(jìn)措施,。

四,、結(jié)語(yǔ)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，構(gòu)建獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，這既關(guān)系到學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)成才，又關(guān)系到獨(dú)立學(xué)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。因此,，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)該高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究,，不斷探索和完善適合獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)社會(huì)需要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,，為國(guó)家源源不斷地輸送建設(shè)者和接班人,。

參考文獻(xiàn)：

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[2]教育部.普通高等學(xué)校獨(dú)立學(xué)院教育工作合格評(píng)估指標(biāo)體系(征求意見稿)[z].2007.

感恩教育的重要性篇六

教育子女是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是孩子成長(zhǎng)中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化,、天長(zhǎng)地久的,。我個(gè)人認(rèn)為，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，主要應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：

一,、給孩子一個(gè)和諧的家庭。

孩子的健康成長(zhǎng),，最最離不開和諧健康的家庭環(huán)境,。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展,，和諧家庭至關(guān)重要,，建立溫馨的家庭，才能讓他們有信心,、有興趣學(xué)習(xí),。在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間,，并且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能,，有自理本事，有克服困難的意志,，有愛心,。再次，要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲,。文化知識(shí)固然重要,，但游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)必不可少,，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂(lè)趣,。讓孩子在家庭中幸福愉快地成長(zhǎng),。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一些有益的課外讀物,、輔導(dǎo)材料、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等,，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦,，培養(yǎng)觀察、記憶本事,，提高思維本事,，使其有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子認(rèn)真的作風(fēng),，都是很重要的,。

三、

培養(yǎng)孩子良好的自信心,。

在孩子的成長(zhǎng)中,，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子無(wú)論干什么不但要用心并且要盡力，即使結(jié)果不是最好的,，但只要努力了就是最棒的,，僅有讓孩子們跳一跳，經(jīng)過(guò)自我的努力取得成功,，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅,，從而建立起自信心。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí),，家長(zhǎng)也不要過(guò)于斥責(zé)孩子,，首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣，然后再幫忙孩子分析錯(cuò)在哪里,，為什么錯(cuò)了,，會(huì)造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤,。多鼓勵(lì)自我的孩子,，看到他們的提高，肯定他們的成績(jī),，不要盲目地批評(píng)他們的努力和失敗,。給孩子樹立信心，自信心是一個(gè)逐步積累的過(guò)程,，不能夠讓孩子害怕做一件事,，因?yàn)槠淇赡苁?，而?yīng)當(dāng)讓孩子樂(lè)于做一件事,，因?yàn)槠淇赡艹晒ΑＵ驗(yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培養(yǎng)過(guò)程，所以,，需要我們無(wú)論在生活的小事上,，還是在游戲,、學(xué)習(xí)中,，都需要始終注意這一點(diǎn)。生活中,，孩子需要幫忙,，需要愛，作為父母不是全盤代替,，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練,，要讓孩子明白自尊和自信是自我用行動(dòng)樹立的，而不是別人能給予的,，這樣,，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格。

四,、正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),。

總結(jié)。

經(jīng)驗(yàn),，以利以后的考試；對(duì)于孩子的提高則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì),，并且?guī)兔⒆用鞔_提高的原因,，樹立孩子的信心。如果把孩子的考試成績(jī)單看成是“獎(jiǎng)懲通知單”,，一看考了高分,，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?？吹匠煽?jī)不好就打罵,、懲罰孩子，只會(huì)增加了孩子再考時(shí)的恐懼心理,。

五,、培養(yǎng)孩子的興趣。

女兒小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲,，她經(jīng)常把自我的qq空間裝扮的很漂亮,，并且很有新意，有時(shí)還畫些畫之類,，拿給別的孩子看時(shí),，多有成就感啊,。女兒之后又喜歡上了英語(yǔ)，剛開始的時(shí)候,，她的一位同學(xué)去學(xué)英語(yǔ),，讓她也去跟著學(xué)，如今,，她已經(jīng)越學(xué)越有興趣,，并且在這幾次考試中成績(jī)都比較夢(mèng)想，看到孩子這樣愛學(xué)英語(yǔ),，我很高興,。上初中后，我發(fā)現(xiàn)女兒的語(yǔ)文成績(jī)總是不夢(mèng)想,，我有時(shí)替她著急,，真期望她能把語(yǔ)文提高一下。期中考試后其它功課成績(jī)都不錯(cuò),，就語(yǔ)文考砸了,，可她很有信心的對(duì)我說(shuō)：“爸爸，語(yǔ)文教師說(shuō)了,，語(yǔ)文要多讀多記,，你平時(shí)給我多檢查聽寫、背誦,，我好好趕一下,，下次必須能考到前面去”?？吹胶⒆雍茏孕?，我也很欣慰。

現(xiàn)代教育是學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育的統(tǒng)一體,，三者的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的。我們每個(gè)家庭都毫無(wú)選擇地應(yīng)對(duì)著教育子女這個(gè)課題,，這是困難而艱辛的,，但也是富有樂(lè)趣和慰藉的。為此,，我們共同努力吧,！

近期，透過(guò)學(xué)校組織的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),，使我有很多收獲,，使我認(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng)，僅有家?；?dòng)才能更有利于教育,。孩子健康成長(zhǎng)，此刻的教育事業(yè)發(fā)展迅速,，教育模式也多樣化,，這給家庭教育帶來(lái)了很大壓力。所以,，怎樣把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,，就需要我們教師和家長(zhǎng)不斷地提高對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)做好家庭教育工作,?？偨Y(jié)出了一些教育孩子的方法如下：

一、樹立孩子的人生觀和價(jià)值觀,。

我教育孩子做人要有人生價(jià)值,，要學(xué)會(huì)什么是真，什么是假,，什么是對(duì),，的什么是錯(cuò)，什么是美,，什么是丑,，什么是善，什么是惡,。做人要有一個(gè)人生計(jì)劃和目標(biāo),，不能稀里糊涂過(guò)日子，到老一事無(wú)成,，為了這個(gè)人生的計(jì)劃和目標(biāo),，那就要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)閮H有透過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高,，獲取更多知識(shí)才能創(chuàng)造完美的未來(lái),。

二,、教育孩子凡事要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,。

首先自我就要給孩子樹立良好榜樣，關(guān)心孩子日常生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，比如生活和學(xué)習(xí)狀況,，身體和思想狀況，如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難,，我會(huì)盡自我最大努力去幫忙解決,，家長(zhǎng)還要在家中準(zhǔn)備一些書籍和學(xué)習(xí)資料，不僅僅自我能夠?qū)W習(xí),，還能夠作為孩子的參考資料,?？傊晕矣袧摿獯鹁徒獯?，沒(méi)潛力解答,，就翻資料為孩子解答。

三,、家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn),。

比如尊敬教師、團(tuán)結(jié)同學(xué),，是否好好上課,，能否按時(shí)完成作業(yè)，有沒(méi)有什么壓力等等,。每次孩子回家,，家長(zhǎng)要和孩子聊聊在校的狀況。如發(fā)現(xiàn)新的狀況或有什么疑問(wèn),，就能及時(shí)與學(xué)校教師進(jìn)行溝通,，確保這樣那樣的問(wèn)題能及時(shí)教育并督促孩子加以糾正。

四,、抓好平時(shí)學(xué)習(xí)外,，還要幫忙孩子做好階段總結(jié)工作。

尤其是每次考試之后,，要幫忙孩子分析錯(cuò)誤的原因,，哪方面有問(wèn)題，就說(shuō)明哪方面知識(shí)掌握不夠,，透過(guò)考試后檢查分析,，對(duì)的要加以鞏固，不足之處要采取補(bǔ)救措施,，一般方法與任課教師交換意見找到問(wèn)題,。另外安排同類型參考資料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

五,、給孩子足夠空間,，讓他自由發(fā)展。

在完成必要作業(yè)后,，其他時(shí)光讓孩子自我安排,，而不是讓他學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè),，一般孩子會(huì)做一些他感興趣的,，比如做手工、畫畫，騎自行車,，看兒童節(jié)目,，只要有利于孩子身心健康活動(dòng)不干涉。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，如果把孩子鎖在必須范圍內(nèi),，身心得不到休息和調(diào)整，就有可能適得其反,，使孩子產(chǎn)生逆反心理,，從而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。

六,、在教育孩子時(shí),，我們要學(xué)會(huì)用童心來(lái)觀察孩子的內(nèi)心世界。

教育孩子沒(méi)有一個(gè)固定模式,，為了孩子應(yīng)當(dāng)不斷探索學(xué)習(xí),，這對(duì)提高家庭教育質(zhì)量是很有益的。

小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早理解到的正規(guī)教育,，搞好小學(xué)教育,，對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育,，能夠促使孩子們將來(lái)順利讀完小學(xué),、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說(shuō)得好“萬(wàn)事開關(guān)難”,，小學(xué)教育是人生教育的“頭”,，這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)能夠決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,，決定一個(gè)人今后的品行如何,。

那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢,？關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”,。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫,，活潑可愛,，純真無(wú)瑕，分辯是非本事差,，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及理解本事和模仿本事,。所以對(duì)小學(xué)生施教,，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單,、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

首先，做為家長(zhǎng)要放下架子,，善于和孩子們交朋友,，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言,，比如能夠說(shuō)“來(lái),，爸爸跟你一齊想看這到底是為什么”，“我們來(lái)一齊畫畫好不好,！”等等,。因?yàn)楹⒆幽懶。绻议L(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子,，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,，不但不愛聽你的話,，就連學(xué)校也怕去了。

其次,，做為家長(zhǎng),，平時(shí)要異常注意自我的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái),，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿本事,，同時(shí)分辯是非本事差，在家里,，家長(zhǎng)們都教育孩子,，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為教師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的,，教師做的永遠(yuǎn)都是好事,，孰不知，教師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹立了偉大的形象,，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣,，所以在孩子們面前，家長(zhǎng)要像教師一樣,，言談舉止要禮貌得體,。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的構(gòu)成,，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn),。

再次,，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo),，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，我們都明白，孩子生性好動(dòng),、貪玩,，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事,，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),，認(rèn)真去做，自覺地做,。否則,，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做,，趕鴨子上架在孩子們身上行不通,。僅有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，才能讓孩子們學(xué)得更多,，平時(shí)我們能夠利用自我的知識(shí)，發(fā)揮自我的想象力,，編一些趣味的小故事,，或趣味的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

另外,，作為一名家長(zhǎng)，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子,。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴,，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說(shuō)“六月的天氣,，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常,，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì)兒笑哈哈,，一會(huì)兒又哭又鬧,，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來(lái),，說(shuō)什么也不聽了,。常常讓家長(zhǎng)無(wú)名火生，恨不能伸手就給兩巴掌,。當(dāng)然,，這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的,，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣,，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo),，說(shuō)服,。

周教師結(jié)語(yǔ)：一個(gè)人是否杰出，主要表此刻他的行為上,，而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣,。所以，要把一個(gè)孩子培養(yǎng)成才,，就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。學(xué)校教育和家庭更應(yīng)當(dāng)在此關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)配合與聯(lián)系，相互協(xié)助做好孩子的教育工作,。在那里我為各位家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中提出三項(xiàng)應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題：

一,、要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn),、又要看到缺點(diǎn),。看到優(yōu)點(diǎn),，就及時(shí)表?yè)P(yáng),；看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng)，不能一味表?yè)P(yáng),，也不能一味批評(píng),，應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。表?yè)P(yáng)和批評(píng)都要恰如其分,。表?yè)P(yáng)時(shí),，不要說(shuō)得完美無(wú)缺，批評(píng)時(shí),，不能簡(jiǎn)單粗暴,，說(shuō)得一無(wú)是處。

二,、家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要一致,，有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)意見不統(tǒng)一，比如,，孩子有了缺點(diǎn),，爸爸批評(píng)，媽媽袒護(hù),，并且常常為此爭(zhēng)吵,，這種情景對(duì)孩子沒(méi)有一點(diǎn)好處,。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤,。

三,、即使工作再忙再累，也要抽出時(shí)間來(lái)和孩子在一齊盡情地玩兒,，要讓孩子明白他在你心目中始終是第一位的,。在玩兒的時(shí)候，你必須要愉快而不是應(yīng)付,，讓他明白你十分樂(lè)意與他在一齊,。

父母是孩子的第一任教師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的好處,，下方是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì),。

我從最初受到父母的啟蒙教育，到此刻教育自我的女兒,，人生的經(jīng)歷告誡我,，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向,，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì),。

成人是目標(biāo),。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本,，孩子終身受益,。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪,，對(duì)父母沒(méi)有感情,，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人,。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤,，要和他講道理,。我對(duì)孩子一向是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校,、社會(huì)和家庭教育下,，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼就應(yīng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),。

家長(zhǎng)是鏡子,?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng),，開發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路,，孩子就很有可能獲得成功,。家長(zhǎng)不僅僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人,，同時(shí)是伙伴,、朋友和榜樣,。

孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài),。“當(dāng)父母不容易,，當(dāng)好父母更不容易”,。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng),，我認(rèn)為,，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”,。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國(guó)家,、他人,、朋友、同事等等,，使之尊老愛幼,，相幫謙讓，寬容大度,，待人和氣,。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng),。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人,，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則,、規(guī)范,，自覺地將完善自我道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。

再次,，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境,。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表,，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估,，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活,，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活,，他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵、埋怨,、偏愛和缺乏溫暖中生活,，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪,、妒忌和冷漠……,，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽,。

孩子是教師,。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí),。如蓬勃向上的朝氣,，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，善于理解新生事物的特點(diǎn);少世故,，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通,、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的,。孩子的這種優(yōu)勢(shì),，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，不可忽視,、指責(zé)、抑制,，以至于扼殺,。

尊師是關(guān)鍵。教師是學(xué)校,、社會(huì),、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師,，更是孩子們幸福的締造者,，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中,，尊師敬親的感情較薄弱,，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，可是他的教師注入了超多的真誠(chéng)愛心,，以強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心千方百計(jì),、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德,、智力,、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足,，這樣的教師倍受我,、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷,。

今后,，我決心用心配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才,，以上,。

心得體會(huì),。

只是我一管之見,。

一個(gè)孩子從母體中分離出來(lái)，到成為獨(dú)當(dāng)一面的國(guó)家棟梁,。成長(zhǎng)的每一步都離不開上輩的指點(diǎn)和教誨,。古人說(shuō):人之初、性本善,，人一生下來(lái),，他的心靈是純潔的，看到的天空是湛藍(lán)的,，周圍的空氣是清新的,。但為什么在以后的成長(zhǎng)的歷程中，以至于有人工作突出受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),，有人犯罪受到社會(huì)的譴責(zé)呢歸根結(jié)底是后天教育的結(jié)果,，也能夠說(shuō)是人為和環(huán)境造成的。

孩子一睜眼看到的是自我的親人,，爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶……此刻的社會(huì),，一家三代守著一個(gè)孩子的大有人在，哪個(gè)父母不是把孩子捧在手里怕摔著、含在口里怕化了,，更何況還有爺爺,、奶奶寵著，很容易讓孩子從小成為“養(yǎng)尊處優(yōu)”只會(huì)發(fā)號(hào)命令的“指揮家”,。我家鄰居就有這么一小孩,，今年都快兩歲了，平時(shí)爸爸媽媽工作忙,，是爺爺奶奶從小帶著的,，只要見到自我喜歡的東西，不管它是不是屬于自我的,，都想據(jù)為己有,，稍有不從便連蹦帶跳、大聲哭鬧,，爺爺奶奶要么惟命是從幫其占有,，要么連哄帶騙如：這東西有毒、哪個(gè)叔叔會(huì)抱你走,，你會(huì)找不到自我的媽媽……讓孩子的幼細(xì)心靈從小就生活在被蒙騙的氛圍中,。所以要想讓孩子的人生有一個(gè)好的開始，家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師,，首先要擔(dān)負(fù)起“教師”這個(gè)稱呼,，不要讓孩子在你的教條下養(yǎng)成“好壞不分”“是非不辨”的性格，有位教育家以往說(shuō)過(guò)：好的性格決定一個(gè)人的一生,。

孩子一生是否能健康的成長(zhǎng),，也取決與環(huán)境的影響，父母不和,、天天爭(zhēng)吵或者是父母都忙于自我的工作照顧不到自我的孩子,，沒(méi)有給孩子制造一個(gè)舒適的環(huán)境，孩子所處的環(huán)境孩子覺得不安全,、不溫暖,、不健康，同樣也會(huì)影響孩子的成長(zhǎng),。

每當(dāng)看到有的父母對(duì)孩子聽之任之,，由著他們的小脾氣來(lái)而不去加以引導(dǎo)和糾正，我真的替孩子們鳴不平,，有的家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育不起任何作用的時(shí)候,，喜歡用“樹大自直”來(lái)安慰自我，以求的心靈暫時(shí)的平靜,，我就教過(guò)這么一個(gè)孩子,，從小父母嬌生慣養(yǎng)，想怎樣就怎樣，到之后對(duì)于父母的話不聽不信,，總是與父母對(duì)著干,，你讓他往東他偏往西，養(yǎng)成自由散漫的性格,，以致造成上課做小動(dòng)作,、不聽教師話的壞毛病，每次為此事與家長(zhǎng)想溝通的時(shí)候,，家長(zhǎng)總是說(shuō)“樹大自直”,，應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)知真替孩子惋惜。孩子就同小樹,，該修剪就修剪,，對(duì)于3---5歲的孩子，正處于模仿和學(xué)著分辨是非的時(shí)候,，作為家長(zhǎng)你如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)采取措施,，就是在往小路上領(lǐng)孩子，等到你控制不了他的時(shí)候,，你想拉都拉不回,，到那時(shí)你真是悔之晚矣。

所以,，此刻的家長(zhǎng),，你必須認(rèn)清形勢(shì)，從自身做起,，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣,，教會(huì)他為人,、做事的的道理,，所謂“三歲看大”就是這個(gè)理幼兒教育，幫忙孩子從小找準(zhǔn)前進(jìn)的方向,，在前進(jìn)的道路上大步走向明天,。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣,，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候,，我就十分重視孩子的家庭教育,，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌,，認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字,，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人,。當(dāng)然,，對(duì)于僅有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義,，孩子自然就不會(huì)理解,，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。

(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,。

家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,，家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)愛,，愛別人和愛自我。如果缺少家庭的關(guān)愛,，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠,，越來(lái)越自私?？吹竭^(guò)許多的案例,，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題,，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?，試想一個(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛，他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎所以,，必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活,，讓我們的孩子都能歡樂(lè)無(wú)憂的生活。

(二)父母要以身作則,。

在家庭教育中,，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響,。所以,，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢記得有一次,，涵涵犯了錯(cuò),，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說(shuō)了一些重話,，說(shuō)你再這樣我就打你了,。本來(lái)沒(méi)覺出問(wèn)題，可是之后他居然學(xué)會(huì)了這句話,，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你,。這讓我很后悔,，也很悲哀，后悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話,，悲哀的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話,，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行,，對(duì)自我的一舉一動(dòng)都要三思而行,，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。

(三)獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理,。

孩子做對(duì)了,，我們要用心的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了,，我們也要及時(shí)的糾正,。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度，適可而止,。雖然此刻教育專家都提倡多稱贊孩子贊美孩子,，可是我覺得這還要分什么事情，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的,。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候,，他玩積木，本來(lái)是搭錯(cuò)了,，可是我想他第一次玩就給了他稱贊鼓勵(lì),，本想能促進(jìn)他提高，結(jié)果卻恰恰相反,，反而使他每次搭都出錯(cuò),，并且變得還個(gè)性固執(zhí)，我再怎樣說(shuō)他還是不聽不理解,，這就讓我想到,，如果在他第一次搭的時(shí)候，我就給他糾正,，也許就不會(huì)出現(xiàn)此刻這種狀況了,。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在稱贊孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)稱贊,。

讓他理解，如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那,，只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展,。如果哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng),，轉(zhuǎn)移孩子的注意力,，這樣做也許效果會(huì)更好。

(四)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,。

讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子,，這是我一貫的堅(jiān)持,。在涵涵還很小的時(shí)候,，我就能蹲下來(lái)聽他的意見。有人會(huì)說(shuō),，這么小的孩子能有什么意見，其實(shí)不然，雖然孩子小,，可還是一個(gè)個(gè)體的人,，他也有思想，所以我們更要尊重他,。例如,，涵涵每次出門都會(huì)帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具,，可是這樣就會(huì)鬧好久才能出門,，雖然玩具是放下了,，可是會(huì)哭好久,，此刻想想,，那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿。之后,，我就跟涵涵商量,，剛開始的時(shí)候是跟他商量出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量,，并且變得更聽話了,。

時(shí)候我傷害了他的自尊，我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果,，雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)光的沖淡,，涵涵已經(jīng)慢慢好了，可是對(duì)我的沖擊還是挺大的,，讓我自省了很久,。

(五)及早讓孩子學(xué)會(huì)自我的事情自我做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣,。

在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃，可是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的,，所以慢慢的涵涵自我就學(xué)會(huì)吃了，并且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯,，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自我做,，比如掃地,、洗菜、拿碗筷,、搬凳子等等,。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀,，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的,，可是只要他參與就好,，如果你總是阻止他干活，他就會(huì)覺得媽媽不需要我,，久而久之他就不再愿意干了,。并且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自我玩的玩具不要亂放,，垃圾不亂丟等等,。

(六)營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn),，涵涵也跟著看電視看多了，之后覺得不能再這樣,，所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書,，即使不看書也會(huì)看報(bào)紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀,，雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久,，可是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話說(shuō),，行千里路勝讀萬(wàn)卷書,，所以只要有時(shí)光還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解,。雖然教育專家都不推薦孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類的,，可是我覺得雖然孩子還不懂，可是多讀點(diǎn)這類的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感,。至于兒歌音樂(lè)之類的,，多讀多聽肯定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些,，我覺得培養(yǎng)興趣是最重要的,。

(七)培養(yǎng)孩子的男子漢氣概不溺愛孩子。

涵涵的爸爸經(jīng)常在外地,，涵涵一年也見不著幾回爸爸,，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣概,，可是分的寵他溺愛他,。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候,，我從來(lái)都不扶他起來(lái),，總是鼓勵(lì)他自我跌倒自我爬起來(lái)，然后拍干凈身上的土,。如果摔破了,，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái),，只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事,。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴(yán)重,，基本上不哭,，反而安慰我說(shuō)：“媽媽，我沒(méi)事!”雖然看似我冷血,，可是我自我覺得我做的沒(méi)錯(cuò),，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子，必須要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格,，不能懦弱,。

以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì)，還是那句話,，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，所以每個(gè)孩子都有自我獨(dú)特的人格,，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐,，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生,，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的，就讓我們和孩子一齊長(zhǎng)大吧!

我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”,。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性,。

此刻的孩子，大多數(shù)都就是獨(dú)生子女,，就是家中的小太陽(yáng),，家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃最好的,、穿最好的,，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求,，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”,。祖輩、父母過(guò)分的溺愛嬌慣,，造成孩子以自我為中心,，適應(yīng)潛力較差，任性,，怕苦等問(wèn)題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn),，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口,、衣來(lái)伸手，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育,、智力開發(fā),，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性,、不一樣步性,。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí),，就顯得不知所措,。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁,、傾聽,、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去,，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多,，幼兒的不良發(fā)展將不可避免,，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

3~4歲就是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,，家庭教育和學(xué)前教育階段就是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期,，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不就是一朝一夕就能構(gòu)成的事,，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,，務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明,，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣就是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福,，能夠說(shuō)，習(xí)慣就是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面,。小班就是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段,。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大,，所以,，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處,。

父母是孩子的初任教師,，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，下頭是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì),。

我從很初受到父母的啟蒙教育,，到此刻教育自我的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我,，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要,，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題,，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

成人是目標(biāo),。學(xué)會(huì)做人,，是孩子的立身之本，孩子終身受益,。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情,，對(duì)他人,、社會(huì)漠不關(guān)心的人,。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子,，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤,，要和他講道理。我對(duì)孩子一向是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,，讓他們?cè)趯W(xué)校,、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,，很起碼應(yīng)當(dāng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),。

家長(zhǎng)是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造,，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),，開發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功,。家長(zhǎng)不僅僅是孩子的天然教師,，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴,、朋友和榜樣,。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易,，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此,。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為,，首先,，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,，言傳身教地關(guān)愛社會(huì),、國(guó)家、他人,、朋友,、同事等等，使之尊老愛幼,，相幫謙讓,，寬容大度,，待人和氣。

其次,，要加強(qiáng)自身修養(yǎng),。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法,，依照社會(huì)主義道德原則,、規(guī)范，自覺地將完善自我道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子,。再次,，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表,，要建立和諧的家庭和社會(huì),，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估,，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活,，他將學(xué)會(huì)自尊和自信；在羞辱中生活,，他將學(xué)會(huì)自卑,；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道,；在爭(zhēng)吵,、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活,，他將學(xué)會(huì)詭辯,、責(zé)怪、妒忌和冷漠……,，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”,。不是危言聳聽。

孩子是教師,。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣,，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,；不保守，善于理解新生事物的特點(diǎn),；少世故,，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率；對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通,、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等,，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的,。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定,、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，不可忽視、指責(zé),、抑制,，以至于扼殺。

尊師是關(guān)鍵,。教師是學(xué)校,、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體,，是人類靈魂的工程師,，更是孩子們幸福的，心靈的撫慰者和醫(yī)治者,。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深,，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱,，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定,，可是他的教師注入了很多的真誠(chéng)愛心，以強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心千方百計(jì),、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育,，使我的孩子在品德、智力,、身體都得到了較全面的發(fā)展,，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的教師倍受我,、孩子和社會(huì)的尊敬,，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。

今后,，我決心進(jìn)取配合學(xué)校教育好我的孩子,，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才，以上心得體會(huì),，只是我一管之見。

隆重的家長(zhǎng)會(huì)最終落下帷幕了,，送走了最終一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng),，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室,，還留存著濃濃的愛意,，我倍感欣慰,！是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備,，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血,！

一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,，它是架起家校溝通的橋梁,，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上,，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊,，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)光里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大,，幾易其稿,，反復(fù)修改，最終完成了一份令自我和家長(zhǎng)滿意的答卷,。

二,、家長(zhǎng)會(huì)基本狀況。

首先,，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生,，學(xué)校先組織了群眾的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本狀況和詳細(xì)要求和紀(jì)律,，充分展示了學(xué)校的,。

教學(xué)。

設(shè)施條件及成績(jī),。然后是分班召開,，由班主任教師針對(duì)不一樣的狀況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本狀況,、在學(xué)校的近段表現(xiàn),，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活方面的要求,。令家長(zhǎng)都個(gè)性的用心和支持。

在召開家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中,，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和教師提出了許多中肯的,、有針對(duì)性的推薦和意見，此刻簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1,、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理,，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。

2,、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動(dòng),，來(lái)鍛煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長(zhǎng),。同時(shí)期望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)光,。

3、教師就應(yīng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫,，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng),、教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。

三,、總結(jié)反思：

從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋狀況來(lái)看,，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和教師的聯(lián)系和交流,，透過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后必須要改變自我的家庭教育觀念,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法,，同時(shí)加強(qiáng)和教師之間的聯(lián)系，共同配合,，教育好每一名學(xué)生,。

時(shí)間過(guò)得很快，xx已經(jīng)在xx幼兒園里度過(guò)了三年多的歡樂(lè)時(shí)光,，即將成為一名小學(xué)生了,。在過(guò)去的幾年里，他從一個(gè)上幼兒園還要哭鼻子,、見到小朋友會(huì)很羞澀,、只會(huì)跑不會(huì)跳、不懂得什么是團(tuán)體活動(dòng)的小不點(diǎn),，成長(zhǎng)為每一天跟我們講幼兒園里的奇聞趣事,、見到教師和小朋友會(huì)大聲打招呼、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠努力為班級(jí)貢獻(xiàn)力量,、被大家稱為“呂管家”的小小男子漢,，這讓我們感到由衷的欣慰。這一切的改變要異常地感激幼兒園教師們的精心保育和培養(yǎng),，也離不開托二班,、小六班、中四班,、大八班這群可愛的小伙伴們給予他的.幫忙和影響,。作為家長(zhǎng),，我們深知，教育必須滲透到孩子生活的方方面面,，所以也一向進(jìn)取配合幼兒園做好家園共育的工作，借這個(gè)機(jī)會(huì),，我們想和大家分享一下?lián)P揚(yáng)幼兒園之外的生活,，期望對(duì)大家有所啟發(fā)。

一,、經(jīng)過(guò)參加戶外活動(dòng)和體育鍛煉給家園共育創(chuàng)造良好條件,。

我們一向把戶外活動(dòng)作為揚(yáng)揚(yáng)每一天的必修課，除非天氣異常惡劣,，都會(huì)保證他的活動(dòng)時(shí)間,，包括周末去公園、博物館,、科技館等,，在這個(gè)過(guò)程中，只要家長(zhǎng)有決心,、不懈怠,，他的惰性一般都是能夠克服的。戶外活動(dòng)最大的益處是讓他對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)本事提高了,。我們經(jīng)過(guò)每一天按時(shí)送他上幼兒園來(lái)幫忙他養(yǎng)成時(shí)間觀念,，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)與教師交接孩子這個(gè)細(xì)節(jié)給他以禮貌方面的言傳身教，這樣做有利于幼兒園的系統(tǒng)教育在他身上發(fā)揮作用,。體育鍛煉是另一個(gè)好載體,，比如游泳、輪滑,、長(zhǎng)走,。揚(yáng)揚(yáng)從去年夏天開始學(xué)游泳以來(lái)，一向堅(jiān)持每周四五個(gè)晚上這樣的訓(xùn)練強(qiáng)度,，讓他不僅僅掌握了三種泳姿,，強(qiáng)健了體魄，還培養(yǎng)了他的紀(jì)律意識(shí),，磨練了品質(zhì)毅力,，增強(qiáng)了生活自理本事,。上述兩方面貴在堅(jiān)持,，異常是家長(zhǎng)的堅(jiān)持，要時(shí)刻為孩子做出榜樣,。

二,、經(jīng)過(guò)讓孩子體驗(yàn)各種技能開發(fā)他的興趣,，再把興趣變成本事,。

自從幼兒園開設(shè)興趣班以來(lái),，我們一向把揚(yáng)揚(yáng)的興趣班安排的很滿,，同時(shí)還讓他參加了園外英語(yǔ)和數(shù)學(xué)培訓(xùn)班。我們發(fā)現(xiàn),，小孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中自我會(huì)逐漸適應(yīng)這個(gè)節(jié)奏,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，找到自我的興趣點(diǎn),。有時(shí)，我們能夠看到他樂(lè)此不疲展示他的學(xué)習(xí)成果,，從中我們也能夠明白他對(duì)什么感興趣,，或者說(shuō)他在哪些方面有天賦。這時(shí),，我們會(huì)變身成孩子的忠實(shí)“粉絲”,，給他鼓勵(lì)和正能量，讓他更想去探索和學(xué)習(xí),，獲得更多的“成果”,。我們還會(huì)根據(jù)他的特點(diǎn)適當(dāng)加強(qiáng)某些方面的引導(dǎo)，讓他能夠把自我喜歡的事做的更好,，比如,，揚(yáng)揚(yáng)喜歡跟車有關(guān)系的東西，還喜歡算算數(shù),，在他玩停車場(chǎng)計(jì)時(shí)收費(fèi)這樣的游戲時(shí),，我們會(huì)給他提些提議或者出些“難題”，幫忙他學(xué)會(huì)思考和主動(dòng)學(xué)習(xí),。

三,、經(jīng)過(guò)帶孩子參加公益活動(dòng)，開展愛心與職責(zé)的養(yǎng)成教育,。

揚(yáng)揚(yáng)在媽媽的帶領(lǐng)下,，這個(gè)寒假參加了到海淀區(qū)聾兒學(xué)校的志愿活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)表演節(jié)目,，比如手語(yǔ)歌舞牽手,、世界因我而美麗等,，在相處和互動(dòng)中結(jié)交了新的伙伴，大家一齊玩的很開心,，還獲得了學(xué)校頒發(fā)的優(yōu)秀“小教師”的獎(jiǎng)狀,，這讓他很自豪，也更多地了解了外面的世界,，了解了社會(huì)上還有和自我不一樣的小朋友,，看到了他們生活與學(xué)習(xí)狀態(tài)，增加了對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛,，同時(shí)對(duì)自我的成長(zhǎng)也多了一份鞭策。此外,，他還參加了在北京動(dòng)物園舉辦的環(huán)保與愛護(hù)動(dòng),、植物志愿活動(dòng)，在實(shí)踐中提高了與大自然的親近度,，鞏固了幼兒園環(huán)保教育的效果,。前些天，揚(yáng)揚(yáng)在商場(chǎng)里看到有家長(zhǎng)帶著孩子騎木馬（商場(chǎng)裝飾用）,，就主動(dòng)跑過(guò)去給別人念“請(qǐng)勿攀爬”的牌子,，表現(xiàn)出較強(qiáng)的職責(zé)意識(shí)和解決問(wèn)題的靈活性，這點(diǎn)我們還是蠻贊的,?？傊议L(zhǎng)要關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，為孩子多創(chuàng)造一些社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),，盡可能抽出時(shí)間陪伴他，讓他擁有陽(yáng)光,、健康的心態(tài),。

說(shuō)起孩子，相信每位家長(zhǎng)都會(huì)停不住嘴,，如果必須要給對(duì)呂明揚(yáng)的期望做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),，我們期望他有個(gè)好身體，養(yǎng)成好習(xí)慣,，做個(gè)好公民,。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，揚(yáng)揚(yáng)的故事僅當(dāng)拋磚引玉,，做好家園共育,，孩子們都會(huì)有精彩的未來(lái)。

家長(zhǎng)是孩子的啟蒙教師,，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行,，僅有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育,，教師都是有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的性格,、品行、意志和興趣等等,，孩子也易于理解和成長(zhǎng),。可是周末的兩天,，孩子在家容易受到家長(zhǎng)的溺愛,，沒(méi)有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，把在學(xué)校五天培養(yǎng)出來(lái)的好習(xí)慣給忘掉了,。僅有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性,，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng),，才能成長(zhǎng)為能夠遮風(fēng)擋雨的參天大樹,，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。

二,、父母要以身作則,。

孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，這些受父母的影響最大,。你讓孩子不亂扔衣服，自我回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上,，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好,，孩子會(huì)照你說(shuō)的做嗎？不讓孩子看電視,、上網(wǎng)玩游戲,，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)卻目不轉(zhuǎn)睛的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲,，孩子的心里會(huì)怎樣想,，能感覺到平衡呢？所以,，家長(zhǎng)要以身作則,，要求孩子不做的，首先自我不做,。最好的方式就是陪著孩子一齊寫作業(yè),，或者孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)看看書,，讀讀報(bào),，輕聲地做些家務(wù),，讓孩子感覺到他（她）寫作業(yè)時(shí)父母也沒(méi)有清閑，這樣孩子的心里會(huì)有一種平衡感,，也愿意寫作業(yè)了,。

三、加強(qiáng)與孩子的溝通,。

家長(zhǎng)要多與孩子交流和溝通,，哪怕再忙，家長(zhǎng)也要抽出必須的時(shí)間陪孩子一齊說(shuō)說(shuō)話,，聊聊天,，給孩子講講故事。家長(zhǎng)與孩子的溝通,，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽,。僅有傾聽孩子的心里話，明白孩子想什么,、關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫忙,，也會(huì)使以后的溝通變得更加簡(jiǎn)便,。孩子向您訴說(shuō)高興的事，您應(yīng)當(dāng)表示高興;孩子向您訴說(shuō)不高興的事,，您應(yīng)當(dāng)讓他盡情地宣泄,，并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說(shuō)您不感興趣的話題，您應(yīng)當(dāng)耐著性子聽,，表示您關(guān)注他的談話資料,。這樣，孩子便樂(lè)意向您傾訴,，父母也能夠更多地了解孩子的內(nèi)心世界,。

四、學(xué)會(huì)賞識(shí)自我的孩子,。

賞識(shí)導(dǎo)致成功,，抱怨走向失敗。對(duì)孩子要多鼓勵(lì),、多贊賞,，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強(qiáng),、自尊和自立,。賞識(shí)是對(duì)孩子的愛，如果我們家長(zhǎng)都能用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn),，“你能行”,，“你真棒”，在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,，許許多多的孩子在歡樂(lè)中改變,，在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)未到達(dá)高分就苛責(zé)孩子,，而要鼓勵(lì)他說(shuō)“考得不錯(cuò)”,、“考得挺好”，幫忙孩子分析沒(méi)做對(duì)或者沒(méi)做出來(lái)的原因,，找到做題的方法,，下次遇到這樣的問(wèn)題就不做束手無(wú)策了。賞識(shí)孩子會(huì)帶給孩子帶來(lái)歡樂(lè)的動(dòng)力,、向上的自信,，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了,。

五,、為孩子創(chuàng)造良了的學(xué)習(xí)環(huán)境。

環(huán)境很容易改變一個(gè)人,，尤其是對(duì)孩子很言,。有人說(shuō)：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會(huì)長(zhǎng)出荒草,。由此能夠看出環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,。夫妻恩愛、家庭和睦,，才會(huì)使孩子感受到愛的存在,，家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無(wú)法代替的,，做父母的要好好珍惜這種親情,。和睦的家庭對(duì)孩子的影響是進(jìn)取的,，向上的,，孩子僅有生活在充滿愛的家庭里才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,，才會(huì)懂得去愛別人、愛社會(huì),。家長(zhǎng)要常讀書,、常讀報(bào)，讓孩子感覺到讀書看報(bào)是件很歡樂(lè)的事情,，時(shí)間久了,，孩子自然就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的。

孩子是父母的唯一，做父母的有職責(zé),、有義務(wù)把自我的孩子教育好,、培養(yǎng)好，不侈求孩子將來(lái)取得多么偉大的成就,，只愿孩子健健康康,、快歡樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，擁有自信自強(qiáng)的心態(tài),，擁有獨(dú)立的人格,，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，對(duì)生活充滿熱情,，對(duì)他人和社會(huì)充滿愛,。

要想讓孩子長(zhǎng)大以后成為一個(gè)有用的人，成為一個(gè)成功的人,，在期間爸爸媽媽的教育是十分關(guān)鍵的,。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中缺少不了兩類教育，一個(gè)是爸爸媽媽的教育,，一個(gè)是學(xué)校里面教師的教育,。接下來(lái)的時(shí)間里面，我們具體來(lái)講一下怎樣樣加強(qiáng)和改善兒童的家庭教育,。

做爸爸媽媽的用什么樣的態(tài)度對(duì)待孩子,，用怎樣的方法教育孩子，對(duì)兒童的身心健康發(fā)展是十分有影響的,。實(shí)踐證明，作為爸爸媽媽僅有根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),，注意德,、智、體,、美的全面發(fā)展,，用科學(xué)的方法教育孩子，才能收到爸爸媽媽所期望的效果,。要是在教育的過(guò)程中,，爸爸媽媽采用的方法出現(xiàn)了錯(cuò)誤，那么就會(huì)有礙于兒童的身心發(fā)育和健康成長(zhǎng),。

在教育中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一種情景,，那就是爸爸媽媽過(guò)分溺愛孩子，這就在必須程度上造成他們?nèi)涡?、自私,。假如你在教育孩子的過(guò)程中經(jīng)常打罵孩子,，但孩子自我調(diào)節(jié)不好的話,，就會(huì)在必須程度上讓他們產(chǎn)生自卑感，心靈和感情麻木不仁。要是在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中只教育孩子識(shí)字?jǐn)?shù)數(shù)，那么就有必須的可能性會(huì)造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到壓力和厭倦，無(wú)法培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣。一言以蔽之，家庭教育方法和作風(fēng)，影響著孩子的素質(zhì)。所以，要是你想教育好孩子，首先要理解什么叫做教育，同時(shí)還必須要了解兒童,，掌握兒童的年齡特點(diǎn)，按照教育規(guī)律辦事,，屏棄那些違反規(guī)律的教育方法,。每個(gè)爸爸媽媽都要懂得怎樣教育子女。隨著計(jì)劃生育的開展，此刻十分多的家庭都是獨(dú)身子女了,，不但造成了家庭結(jié)構(gòu)的變化,，同時(shí)也給家庭教育帶來(lái)了新課題,，所以,，爸爸媽媽真的要好好重視兒童心理學(xué),，家庭教育學(xué)的研究。

高爾基有這樣一段名言：“愛護(hù)孩子,，這是母雞都會(huì)做的事,。然而，會(huì)教育子女,，這就是一件偉大的國(guó)家事業(yè)了,，它需要才能和廣泛的知識(shí)?！彼?，孩子的成長(zhǎng)，其實(shí)不僅僅是依靠著孩子,，在很多情景下還是取決于爸爸媽媽的教子藝術(shù)和廣泛的知識(shí)興趣,。要是爸爸媽媽投入的精力多，給孩子的知識(shí)灌輸?shù)亩嗟脑?，那么?duì)于孩子以后的成長(zhǎng)是有十分大的幫忙的,。著名科學(xué)家愛迪生，童年時(shí)代只上過(guò)三個(gè)月的學(xué),，是他母親教給他文化科學(xué)知識(shí),，支持他的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他持久的學(xué)習(xí)興趣和孜孜不倦的刻苦鉆研精神,，同時(shí)愛迪生自我又有著強(qiáng)大的意念,，所以，他成為了一個(gè)大發(fā)明家,。高爾基在童年時(shí)期,，他的外祖母給高爾基講了那么多動(dòng)人的故事，這對(duì)高爾基之后成為作家奠定一個(gè)好的基礎(chǔ),。

所以在那里,，寫下這篇文章的主要目的是，想讓各位爸爸媽媽明白,，提高認(rèn)識(shí),，切實(shí)負(fù)起職責(zé),，加強(qiáng)和改善對(duì)兒童的教育,，這樣才能在孩子的成長(zhǎng)道路上指引正確的方向,。當(dāng)好兒童第一任教師，使家庭變成兒童的樂(lè)園,，知識(shí)的寶庫(kù),，為二十一世紀(jì)培養(yǎng)人才，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),！要明白,，家庭教育對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是十分有幫忙的。

我們女兒是人和街小學(xué)4年級(jí)的學(xué)生,，一天,，她從學(xué)校回來(lái)后和我們說(shuō)：“爸爸媽媽,，你們寫篇文章吧,，就是怎樣教育我的，教師說(shuō)了,，我表現(xiàn)好,，我也覺得自我挺不錯(cuò)的?！边@算是女兒給我們的命題,，說(shuō)實(shí)話，自從工作以后,，讀的寫的大多都是專業(yè)文章,，還真不明白該從何說(shuō)起可是，感到“負(fù)擔(dān)”同時(shí),，也覺得這是孩子有自信的表現(xiàn),，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。

一,、平等溝通,。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子那么一點(diǎn)點(diǎn)大,，懂啥啊其實(shí),，孩子再小，也有自我的思想,，大人劃定的路線,，他可能聽從了，心里卻未必服氣,。我們的經(jīng)驗(yàn)是把自我擺在與孩子平等的位置上溝通和交流,，鼓勵(lì)他說(shuō)出自我的想法。吃飯,、散步,、坐車等時(shí)間,，都能夠隨意和他聊聊天，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開放,、包容的態(tài)度,，有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅僅能夠掌握孩子的動(dòng)態(tài),，更重要的是經(jīng)過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與職責(zé)感,。

二、以身作則,。

教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程,，大人也有很多的不足，為了教育好后代,，我們努力校正自我的行為,，不斷完善自我。大人的一言一行,，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意,，進(jìn)而模仿、嘗試,。所以家長(zhǎng)要率先垂范,，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹立一個(gè)榜樣,，使孩子的品德與智力良性發(fā)展,。

三、自我做出選擇,。

在女兒剛剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)候,，我們就嘗試讓她自我在一些事情上做出選擇，并要承擔(dān)選擇的“后果”,。比如,，我們常常和她商量，是愿意睡懶覺,，還是早起吃早飯;是愿意買一袋零食還是一個(gè)月不準(zhǔn)吃糖果……,，有時(shí)她可能沒(méi)有多想就決定了，可是既然決定了,，就必須要嚴(yán)格執(zhí)行,，對(duì)自我說(shuō)過(guò)的話“負(fù)責(zé)”。她此刻把“說(shuō)話算數(shù)”當(dāng)做是一件很驕傲的事,，并且從來(lái)不撒謊,。

四、自信心的培養(yǎng),。

孩子自信心的培養(yǎng),，一是要巧妙利用兒童特有的好勝心,，用周圍的人和事來(lái)“刺激”他;二是要適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì);三是在保證安全的條件下，盡量給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),，當(dāng)她能從中看到自我的本事時(shí)，自然也就提高了自信心,。2009年春節(jié)前,，我們打算把5歲多的女兒送回山東老家，她起初還有些恐懼,。之后,，她7歲的表哥一人坐長(zhǎng)途車到萬(wàn)州爺爺奶奶家，我們就有意在她面前大加贊揚(yáng)一番,，她自然不甘落后地說(shuō)：“我也能行!”,，我們又不失時(shí)機(jī)地對(duì)她也夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)了一番，使她急不可耐地想表現(xiàn)自我的本事,。于是我們給她預(yù)訂了機(jī)票并辦理了兒童單獨(dú)乘機(jī)的手續(xù),。春節(jié)過(guò)后，她自然又是一個(gè)人坐飛機(jī)回到了重慶,，感覺她長(zhǎng)大懂事了許多,。這以后很長(zhǎng)一段時(shí)間里，她經(jīng)常和小朋友們說(shuō)：“我是一個(gè)坐飛機(jī)回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的神情,。當(dāng)她遇事有畏難退縮的時(shí)候,，我們也時(shí)常拿這件事情來(lái)鼓勵(lì)她。

時(shí)間過(guò)的真快,，孩子不知不覺就開始就讀大班了,，我家這孩子經(jīng)常被教師們說(shuō)懂事、然后各位家長(zhǎng)們也在我育兒有方,，其實(shí)這都是十分簡(jiǎn)單的,，我只是做到了自我身為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做的，我從來(lái)不會(huì)過(guò)多的去關(guān)注他,，陪伴他,，要明白過(guò)多的寵愛，是會(huì)把孩子推向歧途的,。

一,、多注意細(xì)節(jié)，互相成長(zhǎng),。

此刻孩子已經(jīng)是大班了,，作為他的媽媽，我會(huì)經(jīng)常去注意他的變化,，然后清楚自我該做什么,，不該做什么,。要想讓自我親近你，你首先得讓他覺得他在你的心目中是最重要的,，否則就算你是他的爸爸媽媽,，他也很難跟您敞開心扉，在教育孩子這塊其實(shí)也是雙向的,，在遇到問(wèn)題的時(shí)候,，不妨先在自我身上找找原因。就比如此刻的孩子就是十分喜歡把自我平常在幼兒園里的瑣碎事情說(shuō)給你聽的,，以前每一天在放學(xué)的路上你的孩子是否有一向在碎碎念,，而此刻變的不愛說(shuō)話了，你責(zé)怪他此刻有心里話都不跟你說(shuō)了,，其實(shí)我跟我孩子也有過(guò)這個(gè)情景,，那是因?yàn)槲以诮铀艑W(xué)的路上，我只顧著盯著手機(jī)忙工作,，對(duì)于他說(shuō)的話,，我總是愛答不理的，有時(shí)候甚至都是直接忽視的,，其實(shí)他有在時(shí)不時(shí)的跟你透露點(diǎn)什么,，他就會(huì)想，既然媽媽都不愿意聽,，那我就不說(shuō)了,。長(zhǎng)期以往你就會(huì)跟孩子有一大段難以言喻的距離，真的要去認(rèn)真的聽他們的話,，在他們說(shuō)完跟誰(shuí)玩耍了之后,，可能就要說(shuō)自我在幼兒園里犯什么錯(cuò)了。所以作為父母真的要多審視自我,，孩子們是第一次當(dāng)孩子,，我們也是第一次當(dāng)父母，都是在互相學(xué)習(xí)的,，不要覺得自我做的必須就是對(duì)的,，這點(diǎn)很重要。

二,、寧愿說(shuō)提議,，不說(shuō)批評(píng)。

這個(gè)年紀(jì)的孩子,，的確異常的喜歡聽表?yè)P(yáng)的話,，可是不代表他們也能理解批評(píng)他們的話，真的會(huì)對(duì)他們的打擊很大。比如有一次,，兒子在幼兒園跟人打架了,，把別人額頭都砸出血了，孩子他爸回來(lái)就是在批評(píng)他,，不問(wèn)緣由,，孩子就在那一向哭。之后我就先了解情景,，才明白,，是那個(gè)男孩子一向在煩他，我兒子也是再三警告,，說(shuō)不要在吵他了，對(duì)方就是不聽,，反而變本加厲的動(dòng)手動(dòng)腳的,，他這才把我跟他說(shuō)的在幼兒園跟同學(xué)和睦相處，不要吵架打架一事直接拋諸腦后動(dòng)手的,，因?yàn)槲液孟癫](méi)有教過(guò)他,，如果對(duì)方咄咄逼人不聽勸阻怎樣辦，最終他也只能遵從自我的本能,，去讓對(duì)方閉嘴了,，要說(shuō)錯(cuò)，其實(shí)我也有錯(cuò),。這件事之后,，他直接不肯要爸爸抱他，因?yàn)樵谒睦?，自我沒(méi)錯(cuò),，而卻迎來(lái)了你的批評(píng)。對(duì)于孩子的第一次犯錯(cuò),，真的寧愿去了解情景,，提議他以后怎樣做，也不要直接批評(píng),，真的對(duì)他們的打擊會(huì)很大,。

父母是在孩子的成長(zhǎng)中扮演這極為重要的主角的，期望各位做父母的的不要讓自我失去孩子的信任,，他們要成長(zhǎng),，我們同樣也要成長(zhǎng)。

做人第一,，學(xué)習(xí)第二,。

一個(gè)人的性格與幼年所受的家庭教育有著密切關(guān)系，“種瓜得瓜，種豆得豆”這一實(shí)踐中得出的真理是有必須道理的,。家庭教育是給孩子打基礎(chǔ)的教育,，父母的為人處事、言行舉止將直接影響孩子的成長(zhǎng),。在家庭中,，每位家長(zhǎng)都應(yīng)擔(dān)負(fù)起教育子女的職責(zé)，重視孩子良好性格的培養(yǎng),，因?yàn)楹⒆哟蟛糠謺r(shí)間生活在家庭中,，同父母親人朝夕相處，那么家庭環(huán)境,、家庭教育的方式,、家長(zhǎng)的自身修養(yǎng)將給孩子的個(gè)性品質(zhì)構(gòu)成起到潛移默化的作用。孩子又正是性格構(gòu)成的時(shí)期,，所以,，家庭教育對(duì)孩子性格形戍有著重要的影響，每位家長(zhǎng)應(yīng)為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和采取良好的家庭教育方式,，促進(jìn)孩子良好性格的構(gòu)成與發(fā)展,。

一、幼兒時(shí)期是性格初步構(gòu)成時(shí)期,。

發(fā)展水平一般,；有的構(gòu)成了較好的行為習(xí)慣，有的就比較任性,；有的勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)、有毅力,，有的膽小,、懦弱、無(wú)耐力,；有的進(jìn)取參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，有的孤僻、無(wú)熱情和主動(dòng)性等等各種各樣的表現(xiàn)形式,，說(shuō)明了幼兒階段的家庭教育是十分重要的,，能否在性格構(gòu)成期奠定較好的基礎(chǔ)，將影響他們以后的人生,。如果打下了好的基礎(chǔ)能促進(jìn)他們進(jìn)取向上,，努力學(xué)習(xí)，走上工作崗位有一個(gè)熱情的工作態(tài)度,。所以,，在幼兒性格的構(gòu)成時(shí)期,，每位家長(zhǎng)不可忽視家庭中教育的方法以及自身的性格修養(yǎng)。

二,、家長(zhǎng)的自身素質(zhì)對(duì)孩子性格的影響,。

們的良師益友，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成一長(zhǎng)環(huán)境,，采取正確的教育方式和進(jìn)取主動(dòng)的態(tài)度,，培養(yǎng)孩子們構(gòu)成良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其他們德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。

三、做人第一,，學(xué)習(xí)第二,。

感恩教育的重要性篇七

之前，在新浪微博上,，一則“別人家的孩子”的微博就有一萬(wàn)六千多條,，并且衍生出不同的版本,。其中之一是這樣的：從小我就有個(gè)夙敵叫‘別人家的孩子’,。這個(gè)孩子從來(lái)不玩游戲，不聊qq,，不喜歡逛街,，天天就知道學(xué)習(xí)。長(zhǎng)得好看,，又聽話又溫順,，次次考試年級(jí)第一。研究生都考上了,，一個(gè)月七千工資,。會(huì)做飯，會(huì)家務(wù),，會(huì)八門外語(yǔ),。上學(xué)在外地一個(gè)月只要400元生活費(fèi)還嫌多……這個(gè)小段子引起了廣泛共鳴。別人的孩子如此優(yōu)秀,，自己的孩子呢,？自己的孩子其實(shí)也優(yōu)秀，只是我們不善于發(fā)現(xiàn)罷了,。要知道,，每一個(gè)孩子都是“別人家的孩子”，他們都有各自的閃光點(diǎn)，也有各自的缺點(diǎn),。作為教師和家長(zhǎng)的我們,，需要做的是竭力尋找他們的閃光點(diǎn)，真心地贊揚(yáng),、鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們,。

我們往往會(huì)認(rèn)為孩子需要的教育是訓(xùn)導(dǎo)與懲罰，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、長(zhǎng)處看在眼里,、喜在心里，但要不動(dòng)聲色,；而對(duì)孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，動(dòng)輒批評(píng)、指責(zé),，甚至懲罰,。我們忽略了孩子的心理，他們會(huì)失落,，會(huì)傷心,，而在長(zhǎng)期的抱怨和批評(píng)中，他們會(huì)喪失自尊和自信,，甚至可能產(chǎn)生一些不良行為,。

一次表?yè)P(yáng)可能改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡，在孩子的成長(zhǎng)中,，我們不能吝惜贊美之詞,，要肯定孩子的長(zhǎng)處，放大孩子的優(yōu)點(diǎn),，幫助他們樹立自信心,，讓肯定與賞識(shí)成為開發(fā)孩子創(chuàng)造力、加速孩子成長(zhǎng)的催化劑,，使孩子在肯定和賞識(shí)中變得越來(lái)越優(yōu)秀,。

著名“知心姐姐”盧勤有一次去中央電視臺(tái)談“怎樣教育淘氣的孩子”，一個(gè)看上去挺“蔫”,、好像并不淘氣的男孩坐在那兒,。一開拍這個(gè)挺“蔫”的男孩子沖著鏡頭說(shuō)了一句特別精彩的話：“每次我爸說(shuō)我的時(shí)候，都要說(shuō)：瞧人家孩子怎么怎么好,，瞧你怎么怎么差,，瞧人家孩子多聰明，瞧你多笨……我心里很不服氣,，我老想你要覺得人家孩子好,，你就給人家孩子當(dāng)爸爸算了,，干嘛給我當(dāng)爸爸！”聽了這話,，孩子的爸爸眼睛瞪得跟豆包一樣,，嘴咧得老大一句話也說(shuō)不出來(lái)。

等節(jié)目錄制完成之后,，孩子的爸爸流著淚來(lái)找“知心姐姐”說(shuō)：“我是一個(gè)司機(jī),，就這么一個(gè)兒子。我對(duì)他那么好,，掙錢全是為了他,，他憑什么這么冤枉我？”盧勤說(shuō)：“您愛您的孩子,，可是您的孩子不知道,。您沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)他的愛和賞識(shí)，您賞識(shí)的只是別人家的孩子,。所以,，您的孩子認(rèn)為您不愛他?！逼鋵?shí),，這種煩惱的孩子和家長(zhǎng)為數(shù)并不少。許多家長(zhǎng)教育孩子的心理有些錯(cuò)位,，不是用賞識(shí)的目光去看待孩子的優(yōu)點(diǎn),，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人家孩子的長(zhǎng)處去比較自己孩子的短處,，越比較越覺得自己的孩子不如別人家的孩子,。

家長(zhǎng)和教師總是能一眼就能洞察別家孩子或者是別班學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，卻對(duì)自家孩子或?qū)W生的長(zhǎng)處視而不見,。我們也總是不遺余力地去夸贊別家孩子的優(yōu)秀，卻對(duì)自家孩子吝惜一句真心的贊美,。把自己的孩子當(dāng)成“別人家的孩子”來(lái)看待,，多發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，多給予贊美之詞,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變得開心了,，對(duì)學(xué)習(xí)的自信心也增強(qiáng)了。

由于家庭背景,、成長(zhǎng)經(jīng)歷等眾多原因,，每個(gè)孩子的發(fā)展速率、認(rèn)知能力,、生活經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方式等方面都不盡相同,，因此孩子即時(shí)的、外顯的行為沒(méi)有優(yōu)劣之分,。聰明的家長(zhǎng)和老師都是不斷的表?yè)P(yáng)孩子,，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他的自我意識(shí)最初是通過(guò)成人的評(píng)價(jià)獲得的,。而對(duì)于青少年來(lái)說(shuō),，家長(zhǎng)能夠發(fā)現(xiàn)自己孩子的獨(dú)特之處，會(huì)讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中對(duì)你充滿感激,。

別人家的孩子也是孩子,，我們看到的只不過(guò)是那個(gè)孩子優(yōu)秀的一面，其實(shí)有時(shí)候我們需要想一想,，在其他的父母眼里,，我們的孩子也是“別人家”那個(gè)優(yōu)秀的`寶貝。我們需要轉(zhuǎn)化我們的思想,，讓關(guān)注的眼光回到自己孩子的身上,，去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們充滿自信地成長(zhǎng),。

感恩教育的重要性篇八

在孩子來(lái)到的日子里,，享受著孩子帶給我無(wú)窮的快樂(lè)，我不由得也深深得地感覺到了自己的責(zé)任,。

天下父母心是一樣的,，都希望自己的孩子成才、成人,，我們或許不能擁有前者,，但我們必須把握后者，這樣我們的社會(huì)才會(huì)更和諧,、更美好,！

現(xiàn)在丟下孩子給父母離家打工的是普遍現(xiàn)象，而我卻依然把孩子接在身邊讀書,，我愿意放棄別的,，卻絕不能放棄我孩子所需要的……！從我女兒一年級(jí)第一天放學(xué)起,，我每天都檢查她的作業(yè),。女兒從小寫字很工整，反應(yīng)也快,，只是不夠細(xì)心,，特別是數(shù)學(xué)。

有一次因?yàn)檫@個(gè),，我狠狠地打了她,，后來(lái)她很怕我,，做好的作業(yè)明明知道答案也不敢大聲說(shuō)出來(lái)，我意識(shí)自己的行為過(guò)激了,，于是我找個(gè)機(jī)會(huì)很溫和的對(duì)她說(shuō)：“媽媽那天確實(shí)很生氣,，只顧自己發(fā)泄，也不管你有多痛,，今天我想讓你也打媽媽幾下,，也打在臉上，也像媽媽媽那樣狠,，讓媽媽也體會(huì)一下你那時(shí)的痛,。”女兒不敢相信地笑望著我,，我很認(rèn)真地說(shuō)：“真的,。打，媽媽不怪你,?！蔽议]上了雙眼，只聽啪,、啪兩下,，我睜開眼看著臉上帶有歉意的女兒，摸了摸那真有點(diǎn)發(fā)麻的臉,，一下子抱住了女兒：“媽媽跟你說(shuō),，媽媽下次盡量地好好指導(dǎo)你，只要你不犯大的錯(cuò),，媽媽就不會(huì)打你這么狠,。”女兒馬上也乖乖地說(shuō)：“我下次也會(huì)注意的,?！焙髞?lái)再也沒(méi)有那樣打過(guò)她。

不過(guò)我倒覺得在孩子小的時(shí)候,，還沒(méi)有自自制力的情況下適當(dāng)?shù)赜命c(diǎn)“武力”還是可行的,，但又須要把握那個(gè)度,，有時(shí)候我看見我女兒背書似乎很吃力,，一遍又一遍地讀，我就想陪女兒一起感受,。我們一起讀,、一起背，看誰(shuí)背得快,，首先要理解其內(nèi)容,、含義,，就不那么難了，我很慶幸記憶力不減當(dāng)年,，我女兒也不甘示弱,。關(guān)于數(shù)學(xué)應(yīng)用題，她有不會(huì)的就問(wèn)我,，其實(shí)有的我也不是一看就會(huì),，但我會(huì)很認(rèn)真地去思考，直到解出為止,。每當(dāng)解出來(lái),，我故意在女兒面前流露出“一種成功的喜悅”，女兒就會(huì)很不服氣,，寧可自己冥思苦想,，也不輕易地來(lái)問(wèn)我。

至于作文方面,，我也給她買了作文選,，好像也沒(méi)多大幫助，無(wú)奈之下,，干脆，我和他一起寫,，看看我寫的會(huì)不會(huì)給她點(diǎn)啟發(fā),。她看了之后還挺高興地表?yè)P(yáng)了我：“媽媽，沒(méi)想到你的文采還不錯(cuò),?！迸畠赫f(shuō)的我有點(diǎn)不好意思：“媽媽只是初中畢業(yè)，也沒(méi)有多少文化,，但我覺得有人說(shuō)作文,，作文，作到頭疼,，其實(shí)不是這樣,，作文很簡(jiǎn)單，只是寫出你內(nèi)心里真實(shí)的話語(yǔ),?！迸畠喝粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)在女兒的《我的媽媽》這篇文章中,，我看到了女兒那發(fā)自內(nèi)心的話,，不僅寫出了她的真實(shí)感受也流露對(duì)媽媽的感恩之心。其實(shí)我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)感恩拒絕抱怨,，抱怨的人生是灰色的,，不抱怨的人是最快樂(lè)的,，沒(méi)有抱怨的世界是最美好的世界。

女兒到了考試的時(shí)候,，我卻又那么一點(diǎn)點(diǎn)小緊張,，盡管女兒在班上名列前茅。有一次期末考試,，平常都考95向上的,，那一次才考了89分。我強(qiáng)壓住心中的怒氣,，望著已經(jīng)嚇得不知所措的女兒：“怎么回事,？”女兒小聲地說(shuō)“粗心了?！彼职肿哌^(guò)來(lái)扯著女兒的手偷偷朝我擠擠眼示意我繼續(xù)忍住,。“下次注意點(diǎn),，考個(gè)最好的讓你媽媽高興高興,，我們的女兒是最棒的?！钡搅说诙W(xué)期,，女兒果真考了年級(jí)第一名。因此,，孩子的失誤我不去過(guò)分地譴責(zé)她,，而是幫她一起找原因，找到了并解決了,，然后再去鼓勵(lì)她,，對(duì)孩子一定要信任，更要有信心,。

慢慢的孩子長(zhǎng)大了,，更懂事了，我們之間的話題也跟多了,，有是我就把女兒當(dāng)成大人一樣看待,，我說(shuō)一些簡(jiǎn)單的事情讓女兒替我分析、做主,，女兒那一本正經(jīng)的一套一套的令我心中暗喜“靠譜”,。說(shuō)實(shí)在的，有時(shí)我都自愧不如,。我禮拜天經(jīng)常要加班,，我女兒還會(huì)幫我做家務(wù)，當(dāng)我下班回到家,，看到家里干凈整潔,，還會(huì)接到女兒遞過(guò)來(lái)的一杯熱水時(shí)，所有的疲勞一掃而盡,。那時(shí)的感覺就兩個(gè)字“幸?！薄８屛腋袆?dòng)的是有一次由于加班晚,，第二天還沒(méi)起床,，我女兒煎了雞蛋、下了面條端到我床前,，輕輕地說(shuō)：“媽媽,，祝您生日快樂(lè)?！笨粗畠弘p手捧著那煎得有點(diǎn)糊的雞蛋,，我激動(dòng)得眼睛有點(diǎn)模糊，這輩子我還沒(méi)吃過(guò)這么好吃的生日早餐,。我曾和我女兒開玩笑地說(shuō)：“你說(shuō)上帝怎么會(huì)賜給我你這樣的一個(gè)好禮物呢,？”女兒自豪地答：“這就叫上‘天有眼唄’?！焙呛恰?！

一晃女兒小學(xué)畢業(yè)了，女兒以三個(gè)a+的成績(jī)考了鎮(zhèn)新中學(xué),，回顧女兒小學(xué)階段所努力取得的“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班級(jí)干部”“硬筆書法”獎(jiǎng)和昆山市“小孝星”“四好少年”榮譽(yù),，面對(duì)這些我跟女兒講了我的感受—那是一九九五年，我在昆山的一個(gè)小型服裝廠（鐵牛襯衫廠）打工,，那時(shí)我擔(dān)任組長(zhǎng),，由于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，我的工作還很順利,，在一次參加“昆山市十佳外來(lái)青年的評(píng)選中”,，我被評(píng)上了。當(dāng)時(shí)我沒(méi)覺得有什么,，我想,，我只是眾多的外來(lái)工的一份子，認(rèn)真工作是我們的本分,，我倒是很感激昆山市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們外地人的厚愛,，這段經(jīng)歷我是想告訴我女兒，人人都要盡心盡力地去做好自己的本分,，或許在不知不覺中就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的成績(jī)或給予肯定,，而這些并不重要，重要的是我們要堅(jiān)持不懈地走向自己的目標(biāo)，感受自身的價(jià)值和意義,！

初一的家長(zhǎng)會(huì)上,，好多家長(zhǎng)都在抱怨孩子不那么聽話了，到了什么所謂的叛逆期了,。我想所謂的叛逆期從另一方面看其實(shí)是孩子長(zhǎng)大了,，有了自己的主觀意識(shí)和判斷力，作家長(zhǎng)的似乎也應(yīng)該反省一下自己,，我們說(shuō)的,、做的相對(duì)來(lái)說(shuō)正確嗎？或是我們的方法好嗎,？為此我特地去書店買了這方面的書,，關(guān)于青春期孩子的教育，從中我學(xué)到了很多,，也提高了自身的素質(zhì),。我經(jīng)常找合適的機(jī)會(huì)和女兒談心，在一次和女兒的談心中,，我真誠(chéng)地對(duì)女兒說(shuō)：“孩子,，你上初中了，學(xué)習(xí)上媽媽也幫不上多大的忙了,，有疑問(wèn)多問(wèn)問(wèn)同學(xué)和老師,，但在生活中有什么困擾的事一定要告訴媽媽，把媽媽當(dāng)成你最好的朋友好嗎,？”女兒依偎在我身邊：“我會(huì)的——媽媽——你是世上最好的媽媽,！”我不禁感慨——世上的媽媽都是一樣的。

感恩教育的重要性篇九

摘要：“美育”特別是音樂(lè)教育,，對(duì)智育乃至整個(gè)素質(zhì)教育起著平衡和促進(jìn)作用,。音樂(lè)能有效地減輕智育本身對(duì)學(xué)生身心所施加的壓力，從而使智育獲得更好的效果,。美好的音樂(lè)還可以調(diào)節(jié)人的循環(huán),、呼吸、神經(jīng)等生理系統(tǒng)的功能,，可以豐富人的生活,，陶冶人的性情，有益于人的身心健康,。此外,，音樂(lè)教育作為一種情感教育，能使學(xué)生獲得審美的愉悅體驗(yàn),，這種審美情感能夠直接牽動(dòng)學(xué)生的理智感,，激起他們對(duì)科學(xué)知識(shí)和真理的追求,。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;平衡;審美情感;創(chuàng)造力。

音樂(lè)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑,，它對(duì)于學(xué)生德,、智、體,、美,、勞的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會(huì)主義文明有著重要意義,。

我們知道，智育是素質(zhì)教育中最重要的內(nèi)容之一,，其他各方面在素質(zhì)教育中都要與之相聯(lián)系,、相輔助、相促進(jìn),、相協(xié)調(diào),，其中，“美育”特別是音樂(lè)教育則對(duì)智育乃至整個(gè)素質(zhì)教育起著平衡和促進(jìn)作用,。

長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)和研究證明,，音樂(lè)能有效地減輕智育本身對(duì)學(xué)生身心所施加的壓力，從而使智育獲得更好的效果,。換言之,，音樂(lè)教育除了能有效地提高學(xué)生的感知能力和知覺思維能力以外，主要是通過(guò)其對(duì)智育所起的平衡作用來(lái)發(fā)揮重要功能的,?；蛘哒f(shuō)，音樂(lè)教育是由于有效地遏制住了智育膨脹所造成的學(xué)生的片面發(fā)展來(lái)對(duì)智育及素質(zhì)教育發(fā)揮輔助作用的,。它以其獨(dú)特的表現(xiàn)手段：旋律,、節(jié)奏、節(jié)拍,、速度,、力度、音區(qū),、音色,、和聲、調(diào)式,、調(diào)性,、復(fù)調(diào)、織體以及配器等美化人的生活,，陶冶人的情操,，凈化人的心靈,，振奮人的精神。

例如：歌曲《一分錢》以生動(dòng)的音樂(lè)形象教育了少年兒童要有拾金不昧的高尚品質(zhì),；《粉刷匠》《洗手絹》《勞動(dòng)最光榮》等兒歌不僅旋律優(yōu)美動(dòng)人,，而且簡(jiǎn)單易學(xué)，還教育了孩子要養(yǎng)成勤勞的生活習(xí)慣;《小燕子》《海鷗》《云》《我們的田野》等,，使學(xué)生更加熱愛生活,，熱愛大自然，并培養(yǎng)了他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),；《大鹿》《賽船》等教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)互助,，協(xié)作進(jìn)步等等。學(xué)生通過(guò)聆聽和歌唱,，受到了藝術(shù)美的熏陶和感染,，想象力變得更加豐富，思維也更活躍了,。

通常,，智育偏重于理智、概念,、判斷,、推理等理性思維的培養(yǎng)，而音樂(lè)教育則偏重于知覺,、想象,、靈感、頓悟等感性思維的激發(fā),。但就目前的情況來(lái)看,，我國(guó)的學(xué)校教育是理性因素壓倒了感性因素，學(xué)校教育主要還是一種理性的教育,。

本地中小學(xué)校的調(diào)查和搜集的資料表明,，大多數(shù)學(xué)校都非常重視主課，如語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、外語(yǔ)等，追求升學(xué)率,。至于其他副科及非智力素質(zhì)內(nèi)容則盡可能壓縮或名存實(shí)亡,。教師的教學(xué)方法和手段也仍很傳統(tǒng)，“填鴨式”仍很普遍,。這些單調(diào),、陳舊的教育方式，極大程度地壓制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣的多樣性,。更有甚者,，學(xué)生們長(zhǎng)時(shí)間處于壓抑狀態(tài),，難免出現(xiàn)“癔癥”和思想封閉，目光短淺,，性格孤僻,，最終導(dǎo)致心理失衡，對(duì)身心發(fā)展極為不利,，這些情況在電視和報(bào)刊上常有報(bào)道,。而音樂(lè)卻可以開闊學(xué)生的視野，充實(shí)學(xué)生的精神,，啟迪學(xué)生的智慧,。另?yè)?jù)科學(xué)分析，美好的音樂(lè)還可以調(diào)節(jié)人的循環(huán),、呼吸,、神經(jīng)等生理系統(tǒng)的功能,，可以豐富人的生活,，陶冶人的性情，有益于人的身心健康,。

此外,，音樂(lè)教育作為一種情感教育，能使學(xué)生獲得審美的愉悅體驗(yàn),，這種審美情感能夠直接牽動(dòng)學(xué)生的理智感,，激起他們對(duì)科學(xué)知識(shí)和真理的追求。

例如：當(dāng)學(xué)生唱起《可憐的秋香》和河北民歌《小白菜》時(shí),，他們很自然地為秋香和小白菜的命運(yùn)感到可憐,、同情；唱起《兒童團(tuán)歌》和《國(guó)歌》時(shí),，他們又是那么激動(dòng),、自豪，那么堅(jiān)強(qiáng),。與《讓我們蕩起雙槳》《我們多么幸?！返雀枨鄬?duì)比，學(xué)生們強(qiáng)烈地感到對(duì)舊社會(huì)的憤恨,、對(duì)祖國(guó)和新生活的憧憬及熱愛,，從而更加珍惜現(xiàn)在的好時(shí)光，立志勤奮學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大后做國(guó)家需要的棟梁之才,。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性也就隨之提高了,。此外,，又由于音樂(lè)藝術(shù)的取材范圍廣,、體裁多、容量大,，它與文學(xué),、戲劇、舞蹈,、繪畫,、歷史、社會(huì)生活,、民間風(fēng)俗等都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，必然要了解和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),，所以,，音樂(lè)教育還拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。

在被調(diào)查的學(xué)校中,，凡能夠有規(guī)律地安排音樂(lè)課的,，學(xué)生普遍思維活躍、性格開朗,、情緒穩(wěn)定,、有較強(qiáng)的自我控制能力和獨(dú)立生活能力，并且其他各學(xué)科成績(jī)也比未學(xué)音樂(lè)的班級(jí)或?qū)W校要好很多,。這也是由于音樂(lè)通過(guò)自身特有的審美魅力和娛樂(lè)作用,，給智力以啟發(fā)和幫助。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，音樂(lè)教育會(huì)使更多的學(xué)生終身受益,，成為富于想象力、創(chuàng)造力的新型人才,。

由此可見,，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，音樂(lè)教育是非常重要的,，是其他學(xué)科無(wú)法替代的,，也是必不可少的，希望引起廣大教育工作者的重視,。

參考文獻(xiàn)：

[1]畢詠梅.音樂(lè)課要以音樂(lè)為主線[j].中國(guó)音樂(lè)教育,2006(4).

[2]廖家驊.以人為主體的審美活動(dòng)[j].中國(guó)音樂(lè)教育,2006(4).

感恩教育的重要性篇十

在每個(gè)年齡段的教育中,，幼兒園的啟蒙教育尤為重要!本站小編為大家整理一篇關(guān)于幼兒教育隨筆：幼兒園的啟蒙教育的重要性，僅供參考,。更多文章盡在本站,。

社會(huì)對(duì)人才的需求是多種多樣的，正因?yàn)槿绱?，才能滿足社會(huì)各種事業(yè)的發(fā)展。而人的素質(zhì)，由于先天條件和后天發(fā)展的差異,，也是各具特色的,，有著各自特點(diǎn)和發(fā)展?jié)撃?，正因?yàn)槿绱耍瞬庞凶约旱膫€(gè)性，才能滿足社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的需求。先天條件固然不同,，但后天素質(zhì)的培養(yǎng)也起到了不可估量的作用。在每個(gè)年齡段的教育中,，幼兒園的啟蒙教育尤為重要,。

生活中，經(jīng)常見到上幼兒園的孩子認(rèn)識(shí)上百個(gè)漢字,，可以計(jì)算簡(jiǎn)單的加減乘除,，甚至簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞都能朗朗上口的現(xiàn)象，有的家長(zhǎng)甚感“榮耀”,，這似乎能證明自家的孩子聰明,、好學(xué)、長(zhǎng)大有大出息,。殊不知,，這是阻礙孩子健康發(fā)展的。

當(dāng)幼兒園的孩子回到家時(shí),多數(shù)家長(zhǎng)最先關(guān)心的就是:今天在幼兒園吃沒(méi)吃飽?有沒(méi)有小朋友欺負(fù)你?今天認(rèn)識(shí)了什么字?背了幾首詩(shī)?……當(dāng)家長(zhǎng)把這些方面作為考察幼兒的主要發(fā)展時(shí),它所帶來(lái)的結(jié)果必然是幼兒的自我為中心和幼兒園教育的小學(xué)化之路,。一些幼兒園為了迎合部分家長(zhǎng)的錯(cuò)誤需要，提前對(duì)幼兒進(jìn)行小學(xué)教育的不良傾向,，提前把漢語(yǔ)拼音,、書寫漢字、數(shù)學(xué)運(yùn)算等小學(xué)一年級(jí)的部分教學(xué)內(nèi)容納入了幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中,，甚至把幼兒園的學(xué)前班辦成了“小學(xué)預(yù)科”班,。而幼兒良好行為習(xí)慣、個(gè)性,、興趣,、智力潛能等方面的培養(yǎng)卻是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不易在孩子身上迅速體現(xiàn),因此有很多幼兒園就“避重就輕”,以博得家長(zhǎng)的滿意,。

孩子們大量的玩耍時(shí)間被剝奪,，本該快樂(lè)幸福的童年被安排得滿滿的“小學(xué)化”課程學(xué)***擠占。而由此導(dǎo)致的結(jié)果,，一方面是正常的智力發(fā)育無(wú)法過(guò)早接受密集高難的“小學(xué)化”教育,，加之一些老師嫌差愛優(yōu)，很可能影響孩子的心理健康;另一方面是硬塞知識(shí)的辦法容易引起孩子們對(duì)課本的厭惡,，無(wú)法獲取合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力,。

正如早熟的果實(shí)不一定香甜一樣,，超前教育也不意味著就可以讓孩子贏在起跑線上。因?yàn)橛變航逃谋举|(zhì)在于培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)的興趣與渴望,，而不是拔苗助長(zhǎng)地提前讓他們學(xué)會(huì)各科知識(shí),，任何事物都有其成長(zhǎng)規(guī)律，奢望春天的鮮花結(jié)出鮮美的果實(shí),，只是一種癡心妄想罷了,。

《指南》明確規(guī)定：正確的幼兒教育是以促進(jìn)每一個(gè)幼兒的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿的，幼兒教育要以幼兒為中心,，要把幼兒當(dāng)成真正意義上的人,，切實(shí)貫徹“以幼兒為本”的教育理念。同時(shí)也要樹立正確的入學(xué)準(zhǔn)備理念,，當(dāng)前國(guó)際流行的入學(xué)準(zhǔn)備教育包括五大領(lǐng)域：身體健康和動(dòng)作技能,、語(yǔ)言發(fā)展、認(rèn)知和一般知識(shí),、情緒和社會(huì)性,、學(xué)習(xí)方式。

在未來(lái)的社會(huì)中,，我們需要的不僅是知識(shí)豐富的科學(xué)家,，還需要文學(xué)家、美術(shù)家,、音樂(lè)家,、運(yùn)動(dòng)健將、創(chuàng)造家,、發(fā)明家,，這些人都是遵循其成長(zhǎng)規(guī)律、滿足其發(fā)展需要,、注重其個(gè)性發(fā)展才能做到的,。

感恩教育的重要性篇十一

音樂(lè)是一門獨(dú)特的藝術(shù)，它既有類似于數(shù)學(xué)的高度抽象,，又能深刻、細(xì)膩地反映人內(nèi)心的情感，它不僅是人們精神上的一種宣泄、寄托,，還能啟發(fā)智力,、陶治情操、凈化心靈,、催人奮發(fā)、提高個(gè)人氣質(zhì)等,。音樂(lè)教育的基本性質(zhì)和價(jià)值是由音樂(lè)藝術(shù)的本質(zhì)和價(jià)值決定的[1],。因此,，音樂(lè)教育有助于人們用新的方式來(lái)看待和把握人生,。

長(zhǎng)期以來(lái),，我國(guó)的中小學(xué)音樂(lè)教育基礎(chǔ)差、底子薄,、發(fā)展很不平衡,，盡管較過(guò)去取得了一定的成績(jī)，但存在的問(wèn)題還很多,。比如：中小學(xué)音樂(lè)教育的管理機(jī)構(gòu)和管理隊(duì)伍仍不夠健全;音樂(lè)課開課率不高，音樂(lè)師資缺額大，教師素質(zhì)以及學(xué)歷達(dá)標(biāo)率和崗位合格率低;對(duì)音樂(lè)教育的關(guān)注往往只停留在口頭上,，真正的投入少，教學(xué)設(shè)備奇缺;對(duì)音樂(lè)教育的認(rèn)識(shí)不科學(xué)不全面;教學(xué)水平及教材質(zhì)量不高等,。另外，我國(guó)中小學(xué)教育一直處在片面追求升學(xué)率的應(yīng)試教育下,，在高考指揮棒的制約下,，從學(xué)校到家長(zhǎng),、學(xué)生都過(guò)分地強(qiáng)調(diào)文化科的發(fā)展，忽視對(duì)學(xué)生音樂(lè)教育能力的培養(yǎng),，音樂(lè)課時(shí)被削減,，有的學(xué)校音樂(lè)課甚至被取消,。因此有些學(xué)生只懂?dāng)?shù)理化，文化課成績(jī)很好，但缺乏正確的人生觀，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,，對(duì)國(guó)家,、社會(huì)漠不關(guān)心,，不能勇敢的面對(duì)困難和挫折。形成身心健康發(fā)展極不平衡的局面,。

音樂(lè)教育是培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體、美全面發(fā)展的不可缺少的組成部分,，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明,，提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平，具有不可忽視的作用,。音樂(lè)教育能擴(kuò)大和加深學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí),，促進(jìn)智力的發(fā)展。有助于學(xué)生通過(guò)聲音的途徑,，借助生動(dòng),、鮮明、具體,、富于想象,、充滿激情的音樂(lè)形象來(lái)認(rèn)識(shí)世界。音樂(lè)教育具有道德教育價(jià)值,，它能促進(jìn)學(xué)生的想象力,、記憶力、覺察力,、觀察力,、綜合能力等能力的增長(zhǎng)[2]90,，還能豐富學(xué)生的精神生活等，促進(jìn)他們的身心健康成長(zhǎng),?？傊ㄟ^(guò)音樂(lè)教學(xué)使學(xué)生熱愛音樂(lè),，掌握基本的音樂(lè)知識(shí)和技能;通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)優(yōu)良品格,，陶冶高尚情操和豐富情感;通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展,，成為對(duì)社會(huì)有用的人才，成為祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的接班人,。

2音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展中的作用,。

音樂(lè)教育把學(xué)生的身心健康發(fā)展放在首位,從感情和理智兩個(gè)方面使學(xué)生的各種品質(zhì)因素得到全面發(fā)展。音樂(lè)教育通過(guò)聲音的藝術(shù),，直接作用于人的思想感情,，寓教于樂(lè)，幫助學(xué)生發(fā)展端正的態(tài)度,、積極的性格和良好的心智技能,，能起到教化自我、管理自我,、強(qiáng)化自我,，培養(yǎng)思維技巧和創(chuàng)造能力，對(duì)他們的身心健康發(fā)展起著不可估量的積極作用,。

2,、1、1引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的向往和追求,。

審美活動(dòng)包括健康的審美意識(shí)及審美的鑒別能力,，世界上美的形態(tài)是多種多樣的，除了自然美,、社會(huì)美,、和科學(xué)美，還有藝術(shù)美,。每個(gè)學(xué)生的審美的意識(shí)及鑒別能力都會(huì)不一樣,，音樂(lè)教育活動(dòng)可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的向往和追求。人在審美活動(dòng)中,，總是從感知審美對(duì)象的具體形象入手,，進(jìn)而達(dá)到情感理性化,。學(xué)生審美體驗(yàn)的特點(diǎn)是情緒體驗(yàn)和意識(shí)體驗(yàn)的統(tǒng)一。音樂(lè)不是直接可見的實(shí)體形象,，也不象雕塑那樣是造型藝術(shù),，而是由聲音的運(yùn)動(dòng)，作用于人們的聽覺引起人的聯(lián)想,，從而獲得一個(gè)仿佛可以感覺到的形象,。音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)容具有不確定性，但可初步引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)充分的聯(lián)想和想象,，體會(huì)音樂(lè)作品的感情和意境，從而在感情上引起共鳴,，真正感受到音樂(lè)的魅力,。

音樂(lè)教育中的音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)是學(xué)生喜歡的活動(dòng)[2]90，音樂(lè)的聲音藝術(shù)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)始終是富有吸引力和具有外部刺激的,。通過(guò)音樂(lè)教育的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),，如音樂(lè)欣賞、歌唱和音樂(lè)游戲等能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生逐步聽懂音樂(lè),，想象音樂(lè)情態(tài)，進(jìn)入音樂(lè)的意境,，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)的美,。學(xué)生體會(huì)音樂(lè)的美，對(duì)音樂(lè)美有了充分的內(nèi)心體驗(yàn),，進(jìn)而去追求和向往這種美的境界,，從而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的向往和追求的目標(biāo)。

2,、1,、2對(duì)學(xué)生在思想道德方面的啟迪和培養(yǎng)。

音樂(lè)是塑造學(xué)生靈魂的有力手段,，對(duì)學(xué)生精神起著激勵(lì),、凈化、升華的作用,，能潛移默化的提高他們的道德水準(zhǔn),。音樂(lè)可以通過(guò)生動(dòng)的感性途徑去感染人、影響人,，并將這種審美情感轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí),，從而產(chǎn)生一種積極向上的精神力量，使人的思想,、道德情感得以凈化和升華,。由此可見,，在音樂(lè)課中滲透思想道德方面的教育是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的好途徑。

在歌唱教學(xué)中,，以健康的歌詞和積極的音樂(lè)形象,，直接觸動(dòng)學(xué)生的情感中樞，震撼學(xué)生的心靈,，對(duì)學(xué)生的情感世界,、思想情操、道德觀念的感召和影響是很大的,。好的歌詞能潛移默化地熏陶學(xué)生的心靈,，使音樂(lè)教育互相滲透、融會(huì)貫通,，達(dá)到教書育人的目的,。在音樂(lè)欣賞教育中，不僅可使學(xué)生增長(zhǎng)音樂(lè)知識(shí),，提高欣賞能力和理解能力,，開拓藝術(shù)視野;還可以使學(xué)生得到美的享受，從有聲的音樂(lè)獲得無(wú)聲的情感體驗(yàn),，受到美的熏陶,，從而提高對(duì)真善美與假丑惡的辨別能力。于是,，思想境界得以升華,，感人的旋律與學(xué)生的心靈完全融為一體，相互產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴,。音樂(lè)教育除了指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的音樂(lè)知識(shí)和技能以外,，最根本的目的是通過(guò)音樂(lè)的特殊功能，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)形象所展示的崇高思想,，逐步形成正確的道德觀念,，樹立高尚的情操。

2,、1,、3音樂(lè)教育有助于學(xué)生意志品質(zhì)的形成。

意志是人們?yōu)檫_(dá)到既定的目標(biāo),，自覺地去克服困難,，不斷地調(diào)節(jié)、支配個(gè)人行動(dòng)的心理過(guò)程,。音樂(lè)有利于鍛煉意志,、毅力和耐心。堅(jiān)強(qiáng)的意志是人們達(dá)到目的獲得成功的重要條件。音樂(lè)教育,，尤其是學(xué)習(xí)樂(lè)器,，既是艱苦的腦力勞動(dòng)，也是艱苦的體力勞動(dòng),，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志,、毅力及持久的耐心。樂(lè)器的演奏技術(shù)是辛勤的汗水澆灌起來(lái)的,，要掌握好樂(lè)器的演奏技巧,、技能，就得花大力氣,、下苦工夫,，就得腳踏實(shí)地地勤學(xué)苦練，并要持之以恒,、百折不撓,。這個(gè)過(guò)程，極其有利于培養(yǎng)兒童勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志,、堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)毅力和不急不躁的持久耐心。學(xué)生要正確的學(xué)習(xí)歌唱,，只有集中全部注意力聽清楚每一個(gè)音的確切音高,、音質(zhì)、音色,、力度和速度等方面的特征,，才能準(zhǔn)確地模仿唱出來(lái)。通過(guò)這種對(duì)音樂(lè)的不斷追求,，可培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和百折不撓的精神,，讓她們從音樂(lè)學(xué)習(xí)中體會(huì)到用辛勤的汗水獲得成功的樂(lè)趣和享受。

2,、1,、4音樂(lè)教育有利于學(xué)生形成樂(lè)觀開朗的性格。

學(xué)生時(shí)代是個(gè)性形成的重要時(shí)期,，這一時(shí)期,，學(xué)生的各種心理結(jié)構(gòu)不斷發(fā)展，特別是性格,、能力等個(gè)性特征的活動(dòng),，隨著年齡的增長(zhǎng)逐步地發(fā)展起來(lái)，同時(shí)各種心理活動(dòng)結(jié)合成整體,，表現(xiàn)出越來(lái)越明顯的傾向性,。這個(gè)時(shí)期學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)能力逐漸增強(qiáng)，生活的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的知識(shí)不斷增加，是學(xué)生個(gè)性性格奠定基礎(chǔ)的階段,，因此應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀開朗的良好性格,，這將對(duì)學(xué)生們今后的發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。

音樂(lè)具有極其強(qiáng)烈的情緒性,，音樂(lè)作品所表達(dá)的樂(lè)觀,、向上的情緒，諸如歡樂(lè),、愉悅,、活躍、崇高等,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，這些健康、積極的情緒體驗(yàn),，會(huì)促使他們形成樂(lè)觀開朗的性格,。音樂(lè)教育能使學(xué)生全身心的投入其中，學(xué)生可以從中感受到音樂(lè)流淌著智慧和人格,，學(xué)生的心靈亦可從中經(jīng)受到音樂(lè)的沖擊,，其靈魂也逐步得到升華，因而學(xué)生的心靈變得更加高尚,，變得更富有智慧,。學(xué)生活潑開朗的性格，可以通過(guò)音樂(lè)教育活動(dòng)的實(shí)踐而逐步養(yǎng)成,。一些性格有問(wèn)題的學(xué)生,，在音樂(lè)形象和同學(xué)積極活動(dòng)的影響下，會(huì)得到一種滿足,，會(huì)感到一種歡樂(lè),，繼而逐漸地把自己融入集體之中。一些妄自尊大,、急燥,、好沖動(dòng)的學(xué)生，在音樂(lè)活動(dòng)中,，既能充分發(fā)揮大膽的形象,，大膽地創(chuàng)造，亦會(huì)慢慢地克制自己的慣性,，伴隨著音樂(lè)的變化而動(dòng),，注意與同伴協(xié)調(diào)一致。

在《小學(xué)音樂(lè)課程綱要》中就規(guī)定音樂(lè)教學(xué)目的是：“使學(xué)生能唱平易的歌曲,，能,。

識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜，并發(fā)展快樂(lè)活潑的天性，和涵養(yǎng)和愛群的情感[3],。因此,，音樂(lè)教育對(duì)。

激發(fā),、鼓勵(lì)學(xué)生想象力,、創(chuàng)造力，那學(xué)生們就會(huì)受益菲淺,。

2,、2、1開發(fā)右腦潛力,。

不少教育心理學(xué)家認(rèn)為,，大部分學(xué)生的大腦左半球比右半球要發(fā)達(dá)的多。因?yàn)閷W(xué)生的所有文化知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，用到的全部是左腦的功能,。左腦的功能包括：記憶、計(jì)算,、邏輯思維,、推理等。右腦的觀察,、記憶,、想象、創(chuàng)造功能較少運(yùn)用,。這就影響了大腦右半球潛能的發(fā)揮，影響了整個(gè)大腦的平衡發(fā)展,。音樂(lè)教育藝術(shù)是依靠聽覺來(lái)感知流動(dòng)的音響的特殊藝術(shù),，它是非語(yǔ)義性的，需通過(guò)聯(lián)想,、表象,、想象等心理活動(dòng)來(lái)完成的[2]5。它具有開發(fā)右腦潛能,，調(diào)節(jié)大腦兩半球的功能,。如音樂(lè)教育中的樂(lè)器學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)眼,、耳,、口、手,、腳等器官的協(xié)調(diào)并用,，鍛煉了注意力的分配，使大腦與手指等器官更靈敏，促進(jìn)了觀察力,、記憶力,、想象力的綜合發(fā)展，從而大大地促進(jìn)大腦右半球的發(fā)展,。另外學(xué)生在琴上的即興演奏將激發(fā)他們的好奇心,，并使其創(chuàng)造思維得到充分的發(fā)展。這樣,，樂(lè)器奏出的旋律不僅能激發(fā)大腦右半球的的機(jī)能,，而且雙手的活動(dòng)還能協(xié)調(diào)左右腦有規(guī)律有節(jié)奏地運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)大腦兩半球的積極思維充分得到鍛煉,，進(jìn)一步提高大腦功能,，使大腦兩半球得到均衡發(fā)展。

2,、2,、2提高、發(fā)展想象力和聯(lián)想力,。

想象是指依據(jù)頭腦中已有的表象建立新形象的過(guò)程,。豐富的想象力、聯(lián)想力不僅可以開發(fā)智力,，發(fā)展思維能力,，而且對(duì)很多發(fā)明創(chuàng)造也起著舉足輕重的作用。想象在學(xué)習(xí)活動(dòng)中也占有重要的地位,，知識(shí)的理解和掌握,、品德的形成、以致創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，都離不開想象,。沒(méi)有想象和聯(lián)想，人們的思維和創(chuàng)造就無(wú)法展現(xiàn),，更沒(méi)有科學(xué)和文化的繁榮,。愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的,，而想象力概括著世界上的一切,，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉,?！币魳?lè)是一種豐富想象力的產(chǎn)物，它雖不象語(yǔ)言文字那樣能夠表達(dá)明確的感念和闡述具體的思想,，但它卻能夠通過(guò)其塑造生動(dòng)的形象和聯(lián)想,，使人們的感情與作者的思想感情產(chǎn)生共鳴,，從而作用于人們的思想感情。音樂(lè)是自由的藝術(shù),，為人們提供最廣闊的創(chuàng)造空間,，使人產(chǎn)生豐富的藝術(shù)聯(lián)想,在音樂(lè)的欣賞、創(chuàng)造中,，人們的想象,、聯(lián)想可得到最大限度的發(fā)揮。由此可見,，音樂(lè)教育以其聲音作用于人的感知覺,，極其有利于學(xué)生思維能力的提高、智力的發(fā)展和潛能的開發(fā),。

2,、3音樂(lè)教育有利于學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力的發(fā)展。

社會(huì)在迅速發(fā)展,，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì),，生活節(jié)奏加快，各種競(jìng)爭(zhēng)加劇,，人際關(guān)系復(fù)雜,，學(xué)生如果不具備健康的心理素質(zhì)，以及良好的交往能力,，就很難適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的生活,。學(xué)生是知識(shí)學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，充分抓住這個(gè)時(shí)期,，提高學(xué)生的學(xué)科知識(shí),，已成為大家的共識(shí)，但在如何培養(yǎng)學(xué)生的相互交流,、自我表達(dá),、理解他人和自我的社會(huì)性方面重視不夠。現(xiàn)代社會(huì)的獨(dú)生子女較多,，一般缺乏與同伴的交往，使得有些學(xué)生形成孤僻,、壓抑,、自卑、膽怯,、多疑等不良性格,，不善于與別人相處，在行為上容易形成以自我為中心,，不善于體會(huì)共享的快樂(lè),，缺乏協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力,。音樂(lè)具有極其強(qiáng)烈的情緒性，音樂(lè)作品所表達(dá)的樂(lè)觀,、向上的情緒,，諸如歡樂(lè)、愉悅,、活躍,、崇高等，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，這些健康,、積極的情緒體驗(yàn)，會(huì)促使他們發(fā)展積極的心態(tài),。音樂(lè)教育的各項(xiàng)活動(dòng)如舞蹈,，音樂(lè)游戲等，能促進(jìn)學(xué)生之間的交往關(guān)系,，促使學(xué)生學(xué)會(huì)共享歡樂(lè),、互相合作、平等競(jìng)爭(zhēng)等,，幫助學(xué)生積累和掌握交往的技能,，具有競(jìng)爭(zhēng)、獨(dú)立,、主動(dòng),、樂(lè)群、自制,、遵從等多種復(fù)合能力,。對(duì)學(xué)生的社會(huì)化、個(gè)性與品德形成,，社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展都有著重要的影響,。因此，音樂(lè)教育能使學(xué)生的社會(huì)性需求得到滿足,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)有著不可忽視的積極作用,。

3重視音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的作用。

音樂(lè)是以感情宣泄見長(zhǎng)的藝術(shù),，它可以深刻,、強(qiáng)烈地作用于人的意識(shí)，有效地發(fā)揮道德教育作用,，學(xué)生在音樂(lè)教育的長(zhǎng)期陶冶下,，可以逐步地形成一種對(duì)真、善,、美的熱愛與追求的積極心理定勢(shì),。音樂(lè)是體驗(yàn)性的學(xué)科,，只有學(xué)生主動(dòng)參與和自主體驗(yàn)才能感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)并積累學(xué)習(xí)的成果。音樂(lè)教育的方式,，最利于學(xué)生情感的抒發(fā)和個(gè)性的張揚(yáng),，良好的音樂(lè)教學(xué)課堂是學(xué)生身心健康發(fā)展、情感交融,、想象力與創(chuàng)造力馳騁的場(chǎng)所,。音樂(lè)是塑造學(xué)生靈魂的有力手段，對(duì)學(xué)生精神起著激勵(lì),、凈化,、升華的作用，能于潛移默化中提高他們的道德水準(zhǔn),。

學(xué)生正是長(zhǎng)知識(shí),、長(zhǎng)身體和世界觀逐步形成的重要時(shí)期，他們的知識(shí)比較貧乏,，經(jīng)驗(yàn)不足,，獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和判斷是非的能力還不強(qiáng)，他們的成長(zhǎng)有賴于正確教育的引導(dǎo),。作為美育教育的一個(gè)重要方面,，音樂(lè)可以通過(guò)生動(dòng)的感性途徑去感染人、影響人,，并將這種審美情感轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí),，從而產(chǎn)生一種積極向上的精神力量，使人的思想,、道德情感得以凈化和升華,。另外音樂(lè)教育對(duì)青少年的智力開發(fā)提高思維能力及其性情、氣質(zhì)的形成均起著重要的作用;音樂(lè)教育是發(fā)展創(chuàng)造思維和想象力的手段之一,，是通向邏輯思維認(rèn)識(shí)能力道路上必不可少的階梯,。音樂(lè)教育中音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容是非常豐富的，包括唱歌,、演奏樂(lè)器,、欣賞、律動(dòng),、舞蹈,、音樂(lè)游戲以及打擊節(jié)奏等，音樂(lè)雖然只有七個(gè)音符,，但它可以變化無(wú)窮的組合方式，編織出一支支優(yōu)美動(dòng)聽的樂(lè)曲,，使人心曠神怡,，引發(fā)深藏于身心的內(nèi)在潛能,，音樂(lè)教育活動(dòng)實(shí)踐可以促進(jìn)人在德、智,、體,、美個(gè)方面的發(fā)展，對(duì)人的身心健康發(fā)展能從多方面發(fā)揮其潛移默化的功能,。

感恩教育的重要性篇十二

“教育……大而言之可以挽救國(guó)家社會(huì),，小而言之，可以指導(dǎo)個(gè)人,，改造個(gè)人的錯(cuò)誤,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的本能,，它的作用是很大的?！?/p>

他在告訴我們教育的作用是很大的，大到能影響國(guó)家社會(huì),，小到能改變個(gè)人。而接受教育不是目的,，而是通過(guò)教育獲得自我教育的能力,，教育無(wú)止境,，學(xué)校教育僅僅是人生教育的一個(gè)站臺(tái)而已,，不是終點(diǎn)站,。教育不是目的，但教育是有目的的,。我國(guó)偉大的教育思想家黃宗羲也提出過(guò)“公其非是于學(xué)校”和“治天下之具皆出于學(xué)?！保v的是讓學(xué)校成為一個(gè)議論“天下是非”的機(jī)關(guān),，而朝廷(政府)應(yīng)當(dāng)以學(xué)校通過(guò)討論所評(píng)定的是非結(jié)論作為社會(huì)通行的行動(dòng)準(zhǔn)則,，表明了教育學(xué)校能改變社會(huì)。

同時(shí)葉圣陶認(rèn)為教育與人生的關(guān)系大致有三點(diǎn)：一,、以教育認(rèn)識(shí)自己,；二、以教育革新自己,；三,、以教育成就自己。在這里葉圣陶強(qiáng)調(diào)我們可以利用教育重新的認(rèn)識(shí)自己,，更加完善自己,。我們接受了良好的教育就能各個(gè)方面更好的了解到自己，了解到我們的生活,，并且在這基礎(chǔ)上改善自我,，改善社會(huì)，使自己成為對(duì)這個(gè)社會(huì)更有價(jià)值的人,。所以不僅說(shuō)明了教育的重要性,，也表明了我們的教育對(duì)幼兒的影響是很大的，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)校教育中不能隨意馬虎,。

所以我們?cè)谄綍r(shí)的教育中也要特別關(guān)注學(xué)校教育,，在學(xué)校教育中老師是占主導(dǎo)地位，老師的一舉一動(dòng)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都很重要,，老師一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,，一句不留心的話都有可能被幼兒注意到，所以也說(shuō)明了我教師應(yīng)該以身作則,。并且葉圣陶先生的學(xué)校教育理念也提醒我們?cè)谄綍r(shí)的課堂中要時(shí)刻報(bào)著“一切為了幼兒”的想法,，在課堂上不能掉以輕心，要認(rèn)真講解,。并且我們可以利用在校的時(shí)間為幼兒改正一些小毛病,，讓幼兒能做好人,，以便幼兒在未來(lái)的生活中能達(dá)到更好，為社會(huì)做貢獻(xiàn),。

同時(shí)我們要時(shí)刻把握住在學(xué)校生活中的每一個(gè)教育的機(jī)會(huì)，我們班有一個(gè)女孩子膽子很小,，在平時(shí)都不愿意講話,，有一天我們?cè)诓贾弥黝}墻的時(shí)候，她在旁邊不停的說(shuō)：“真好看，這是什么？”于是我們便趁著這個(gè)機(jī)會(huì)加以引導(dǎo)她，很快她就跟我們講的越來(lái)越多,。在之后的生活中她表達(dá)的語(yǔ)言也越來(lái)越多,。這就是老師善于抓住學(xué)校生活中每一個(gè)點(diǎn)積極的合理的教育,，使幼兒有了很大的進(jìn)步,。

感恩教育的重要性篇十三

了較大的壓力,。民辦教育從而發(fā)揮了至關(guān)重要的作用,。 對(duì)于外來(lái)民工群體來(lái)說(shuō)，從農(nóng)村流向城市最佳的選擇就是貴陽(yáng),，一方面,，現(xiàn)階段貴州生活水平還不算高,，另一方面,，由于發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)工作有著學(xué)歷,、戶籍、專業(yè)等方面要求,。對(duì)于許多已成家有子女的外來(lái)務(wù)工農(nóng)民來(lái)說(shuō),，子女教育問(wèn)題是他們?cè)谶@座大城市面臨的最大困難，由于公辦教育資源稀缺和門檻高,，目前解決這個(gè)困難主要依托于農(nóng)民工子女學(xué)校,。再加上地方政府財(cái)力物力的局限，就拿貴陽(yáng)市云巖區(qū)來(lái)說(shuō),，云巖區(qū)公辦學(xué)校目前只解決了流動(dòng)兒童38%的入學(xué)率,，其余62%要由民辦學(xué)校來(lái)承擔(dān)。因此,，農(nóng)民工子女學(xué)校解決了一大批外來(lái)務(wù)工人員子女的入學(xué)問(wèn)題,，從一定程度上分擔(dān)了國(guó)家法律法規(guī)規(guī)定本來(lái)應(yīng)該是流入地政府承擔(dān)的職責(zé)。

足,，他們依然堅(jiān)持著一個(gè)信念：再窮不能窮教育,，再苦不能苦孩子！那就是民辦教育,！民辦教育就是一個(gè)解民工之憂的自發(fā)的,、有責(zé)任的群體，它對(duì)每一座城市來(lái)說(shuō)有著雪中送炭的'作用,。它為政府緩解了現(xiàn)階段的教學(xué)壓力,，也更進(jìn)一步的、有效的保障了九年義務(wù)教育的實(shí)施,。維護(hù)了孩子們接受教育的權(quán)利,。

此外，民辦教育也是當(dāng)前城市教育不可缺少的元素,，隨著農(nóng)民工不斷向城市的流入,，也隨之產(chǎn)生了諸多方面的問(wèn)題，例如,，城市與農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)差距導(dǎo)致孩子之間因攀比現(xiàn)象而使農(nóng)民工子女在心理上受到一定程度的創(chuàng)傷,；其二，農(nóng)民工子女來(lái)自省內(nèi)外各邊遠(yuǎn)山區(qū),，在語(yǔ)言和風(fēng)俗習(xí)慣方面有差別,，根據(jù)貴陽(yáng)市公辦學(xué)校生源調(diào)查，公辦學(xué)校學(xué)生95%左右都來(lái)自省城及周邊地區(qū),。因此恰好民辦學(xué)校就是整合這些資源的地方,，它可以讓農(nóng)民工子弟慢慢的融入到這個(gè)城市中,！能夠在教學(xué)、心理上對(duì)學(xué)生有很大的幫助,。

總之,，民辦教育就是連接城鄉(xiāng)教育的橋梁，它進(jìn)一步的縮短了城鄉(xiāng)教育的距離,，也解決了“民工子女上學(xué)難”的憂慮,，也承擔(dān)著“教書育人”的重任。如果要用一句話來(lái)講述民辦的話,，我認(rèn)為：民辦教育,，風(fēng)雨兼程！民辦教育,，功不可沒(méi),！

2017年5月18日

2002年《民辦教育促進(jìn)法》頒布施行，這是我國(guó)民辦教育發(fā)展史上的一件大事,，標(biāo)志著我國(guó)民辦教育事業(yè)走上法制化軌道,。該法案的頒布實(shí)施對(duì)民辦教育事業(yè)的健康發(fā)展了，教育事業(yè)改革,，維護(hù)民辦學(xué)校及其舉辦者,、教職員工、受教育者的合法權(quán)益,，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,。

一、民辦教育的作用

國(guó)家對(duì)民辦教育給予了大力支持,，經(jīng)過(guò)實(shí)踐也證實(shí)了民辦教育在教育體系中起到的重要作用,。

一是有利于積聚全社會(huì)教育資源,，緩解政府的投資壓力,。

二是進(jìn)一步發(fā)展民辦教育事業(yè)，可以延長(zhǎng)國(guó)民受教育的年限,，增加優(yōu)質(zhì)教育資源,，滿足人民群眾日益增加的教育需求。

三是民辦教育在發(fā)展的過(guò)程中,，在體制和機(jī)制上體現(xiàn)出不同于公辦教育的特點(diǎn),。民辦教育具有機(jī)制靈活、適應(yīng)市場(chǎng),、講求實(shí)效的特點(diǎn),，能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，有效地促進(jìn)教育供給的多樣化,。民辦學(xué)校靈活高效的管理模式對(duì)于推進(jìn)教育管理體制的改革具有一定的借鑒作用,。

四是多年來(lái),，各級(jí)各類民辦教育機(jī)構(gòu)為社會(huì)培養(yǎng)、培訓(xùn)了數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的人才,，為社會(huì)主義現(xiàn)代化做出了重要貢獻(xiàn),，民辦教育已經(jīng)成為我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)的重要組成部分。

二,、提高民辦學(xué)校教學(xué)水平的建議

由于民辦教育的一些客觀條件：入學(xué)門檻低,、學(xué)生本身的水平不高，加上不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)文化知識(shí),、技術(shù)的美好時(shí)光，變成了他們混日子,、混證書的一個(gè)過(guò)場(chǎng),，歪曲了民辦教育的意義。所以應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮民辦教育的作用,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)和回報(bào)社會(huì)的原則,，著重提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才,。以下是筆者對(duì)提高教學(xué)水平的幾點(diǎn)建議,。

1.在學(xué)生的培養(yǎng)方面

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的探索精神是成為有用人才所必需的,。學(xué)生沒(méi)有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，而是被動(dòng)的應(yīng)付學(xué)習(xí)，那么他們就會(huì)養(yǎng)成懶散,、推諉的壞習(xí)慣,，造成所學(xué)知識(shí)掌握不牢，惡性循環(huán),，致使整個(gè)知識(shí)體系漏洞百出,，最終也就學(xué)無(wú)所成。舉一個(gè)現(xiàn)實(shí)的例子：某一學(xué)期后期筆者接了一位老師的課,，這位老師走的時(shí)候已經(jīng)把整冊(cè)課本內(nèi)容講完,，筆者所要做的是領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)。結(jié)果在班級(jí)里詢問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況時(shí),，大部分同學(xué)都反映整冊(cè)課本幾乎都弄不明白,。筆者就耐心的從頭開始領(lǐng)著他們仔細(xì)復(fù)習(xí)。

感恩教育的重要性篇十四

通過(guò)國(guó)內(nèi)外研究發(fā)現(xiàn),，腦內(nèi)區(qū)塊對(duì)于音調(diào)處理和語(yǔ)言處理能力之間有著緊密的聯(lián)系,，語(yǔ)言的基礎(chǔ)由五個(gè)技能所構(gòu)成：語(yǔ)音意識(shí)、音量的感知,、節(jié)奏感知,、聽覺活動(dòng)記憶(auditoryworkingmemory),、聲音形式的學(xué)習(xí)能力。透過(guò)一系列的研究,，他們發(fā)現(xiàn)這些技能可以透過(guò)音樂(lè)課程來(lái)加強(qiáng),。

音樂(lè)能隨時(shí)成為你一生中很好的陪伴。

在20xx年堪薩斯大學(xué)(universityofkansas)音樂(lè)教育與音樂(lè)治療的教授christopherjohnson發(fā)現(xiàn)：在小學(xué)有卓越的音樂(lè)教育規(guī)劃的兒童,，相較于對(duì)照組采用一般較低品質(zhì)的音樂(lè)教學(xué),，在語(yǔ)言(英文)方面得分提高約22%、數(shù)學(xué)方面提高20%,。

音樂(lè)可以調(diào)節(jié)情緒,，使孩子精神放松，從而增強(qiáng)記憶力,，提高孩子的學(xué)習(xí)接受能力,。

青少年時(shí)期是心情最容易起伏的階段，若能聽些舒緩悠揚(yáng)的音樂(lè),，會(huì)讓孩子精神平和,、情緒穩(wěn)定。學(xué)習(xí)音樂(lè)過(guò)程中可以真正感受到音樂(lè)對(duì)記憶力的開發(fā)與增強(qiáng),，通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)也可使您的孩子掌握到更好的學(xué)習(xí)方法,，(因?yàn)椴欢盟伎际菍W(xué)不會(huì)音樂(lè)的)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)及生活都會(huì)帶來(lái)莫大的幫助。

學(xué)習(xí)音樂(lè)可以提高智商,。

出人意料的,，雖然音樂(lè)是一種表達(dá)情感的藝術(shù)形式，但音樂(lè)的訓(xùn)練實(shí)際上對(duì)于iq(智力商數(shù))的幫助來(lái)的比eq(情緒商數(shù))多,。許多研究曾發(fā)現(xiàn),，通常音樂(lè)家相較于非音樂(lè)家擁有更高的綜合智商。這并不保證你會(huì)比那些沒(méi)學(xué)音樂(lè)的人更加聰明,，但現(xiàn)在的你要比沒(méi)學(xué)音樂(lè)之前要來(lái)得聰明多了,。

音樂(lè)訓(xùn)練對(duì)于學(xué)習(xí)外語(yǔ)的文法、口說(shuō),、字匯上,，扮演關(guān)鍵的角色,。

在人生中越早開始學(xué)習(xí)音樂(lè)的兒童,，能發(fā)展出更好的語(yǔ)言能力。他們能發(fā)展出更復(fù)雜的詞匯,、更細(xì)致入微的理解文法和更高的語(yǔ)言智力,，包含語(yǔ)言的聆聽、記憶,、理解等,。

這些優(yōu)勢(shì)不僅僅是孩子在學(xué)習(xí)他們的母語(yǔ),，更是將來(lái)在學(xué)習(xí)題它各種語(yǔ)言的能力。據(jù)《衛(wèi)報(bào)》報(bào)導(dǎo)：「音樂(lè)訓(xùn)練對(duì)于學(xué)習(xí)外語(yǔ)的文法,、口說(shuō),、字匯上，扮演關(guān)鍵的角色」,。這些優(yōu)秀的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力會(huì)伴隨著他們一生,，即便到了成年需要學(xué)習(xí)其他外文的時(shí)候，這些能力還是很有幫助,。

學(xué)習(xí)音樂(lè)可以增強(qiáng)記憶力,。

音樂(lè)對(duì)記憶力的幫助很大也很神奇。在美國(guó)的一所養(yǎng)老院里,，醫(yī)護(hù)人員給患有老年癡呆癥的老人播放他們年輕時(shí)流行的歌曲,，起初只是為了懷舊。但沒(méi)想倒喚醒了不少老人的記憶回想起了很多年輕時(shí)的往事,。此發(fā)現(xiàn)獲得了美國(guó)科學(xué)家的高度重視,，因此在治療老年癡呆癥記憶力喪失癥方面有了很大的突破，由次我們可以看到音樂(lè)對(duì)人腦記憶力的神氣幫助,。更具體的科學(xué)數(shù)據(jù)我也不甚了解,，但從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，真正感受到音樂(lè)對(duì)記憶力的開發(fā)與增強(qiáng)的效果是顯著與驚人的,，一首非常復(fù)雜的樂(lè)曲可以不看樂(lè)譜一字不差的演奏出來(lái),，這本身就是對(duì)記憶力的很好鍛煉。一般的演奏者都可以不用樂(lè)譜演奏出十幾首甚至幾十首樂(lè)曲,，專業(yè)樂(lè)手可以演奏上百首的也不足為奇,，這樣的記憶力也許只有音樂(lè)可以做的到吧。

能夠終生體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

很多人在成人甚至退休之后還要學(xué)習(xí)音樂(lè),，目的就是為了能夠讓自己的生活更加豐富多彩，能夠體驗(yàn)音樂(lè)所帶來(lái)的樂(lè)趣,。讓每個(gè)孩子都能學(xué)習(xí)音樂(lè),，就能夠終生體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，都能夠以更深的層次,、更廣的文化視野享受人類創(chuàng)造的音樂(lè)藝術(shù)是家長(zhǎng)們應(yīng)該有的態(tài)度,。