寫(xiě)一份總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。使用簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言和表達(dá)方式,，使總結(jié)易于理解和領(lǐng)會(huì)。通過(guò)模仿優(yōu)秀范文,，可以學(xué)到一些寫(xiě)作的好方法。

教師演講技巧分享篇一

作為一種重要的溝通方式,，演講在各個(gè)領(lǐng)域和場(chǎng)合中都起著至關(guān)重要的作用,。然而，很多人在面對(duì)大庭廣眾時(shí)卻感受到一種緊張和不安,，不知道如何有效地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想,。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我積累了一些關(guān)于演講技巧的心得體會(huì),，愿意與大家分享,。

首先，在演講前,，充分準(zhǔn)備是非常必要的,。準(zhǔn)備包括兩個(gè)方面：內(nèi)容和表達(dá)。對(duì)于內(nèi)容,，我們需要針對(duì)特定的主題進(jìn)行廣泛的調(diào)研和思考,。了解自己要演講的內(nèi)容，確保自己對(duì)相關(guān)知識(shí)有充分的了解和掌握,。同時(shí),，也要確定自己的表達(dá)方式和目標(biāo)受眾的需求。對(duì)于表達(dá),，我們可以通過(guò)練習(xí)口語(yǔ)，改進(jìn)語(yǔ)速和發(fā)音,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。此外，還可以準(zhǔn)備一些有效的幻燈片或視覺(jué)輔助工具來(lái)增強(qiáng)演講效果,。

其次,，演講時(shí)的身體語(yǔ)言和聲音控制也是非常關(guān)鍵的。身體語(yǔ)言包括姿勢(shì),、眼神接觸和手勢(shì)等,，這些都能夠傳達(dá)出自信和專業(yè)的形象。在演講過(guò)程中,，我們應(yīng)該保持直立的姿勢(shì),，與聽(tīng)眾進(jìn)行眼神接觸,，展現(xiàn)出自信和親和力。此外,，適當(dāng)運(yùn)用手勢(shì)可以幫助引起聽(tīng)眾的注意力和理解,。聲音控制方面，要注意音量,、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速,。我們需要用自然而流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)，同時(shí)要調(diào)整聲音的音量和語(yǔ)調(diào)來(lái)增加語(yǔ)言的表現(xiàn)力,。

第三,，要善于運(yùn)用故事和例子來(lái)豐富演講內(nèi)容。故事和例子能夠更生動(dòng)地傳達(dá)自己的想法,，并且易于被聽(tīng)眾接受和理解,。我們可以通過(guò)講述真實(shí)的故事和具體的例子來(lái)引出主題或解釋觀點(diǎn)。這樣不僅能夠吸引聽(tīng)眾的注意力,，還能讓他們更好地理解和記憶演講內(nèi)容,。另外，要盡量避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)或復(fù)雜的概念,，以免讓聽(tīng)眾感到困惑,。

第四，與聽(tīng)眾進(jìn)行互動(dòng)是成功演講的關(guān)鍵之一,。在演講過(guò)程中,，我們可以通過(guò)提問(wèn)、舉手和互動(dòng)等方式與聽(tīng)眾建立聯(lián)系,。這不僅可以促使聽(tīng)眾主動(dòng)參與,，還能夠幫助我們更好地了解聽(tīng)眾的需求和反饋。在互動(dòng)的過(guò)程中,，我們要注意傾聽(tīng)和回應(yīng)聽(tīng)眾的問(wèn)題和意見(jiàn),，給予他們及時(shí)的反饋和回答。這樣可以建立積極的互動(dòng)氛圍,，增加演講的影響力和說(shuō)服力,。

最后，在演講結(jié)束后,，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)和反思,。通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以評(píng)估演講的效果,，并尋找改進(jìn)的空間,。我們要提問(wèn)自己，在演講中哪些地方做得好,，哪些地方可以改進(jìn),。這樣一來(lái),，我們可以不斷提升自己的演講能力，并將其運(yùn)用到日常的工作和生活中,。

總而言之,，演講技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)充分準(zhǔn)備,、運(yùn)用有效的身體語(yǔ)言和聲音控制,、運(yùn)用故事和例子、與聽(tīng)眾互動(dòng),，以及及時(shí)總結(jié)和反思,，我們可以逐漸提高自己的演講能力。希望以上的心得和體會(huì)對(duì)廣大演講者和準(zhǔn)備進(jìn)行演講的人士有所啟發(fā)和幫助,。

教師演講技巧分享篇二

怎樣評(píng)判一個(gè)人的演講能力?如果你可以用三分鐘講清楚別人花三個(gè)小時(shí)才能講明白的主題,，你就有這種能力。嘗試一下三分鐘演講,，在別人對(duì)你的主題感到厭煩之前,，讓他們信服。

這一步驟至關(guān)重要,，主題決定了你是要運(yùn)用中心途徑多一點(diǎn)還是要運(yùn)用邊緣途徑多一點(diǎn),。如果是關(guān)于“愛(ài)國(guó)”“奉獻(xiàn)”“社會(huì)丑惡”等感性內(nèi)容，你最好才有邊緣途徑,，比如在愛(ài)國(guó)主題演講中,，你應(yīng)該著裝傳統(tǒng)一些，與你的主題相符,，演講的語(yǔ)調(diào)要帶有感情色彩,。如果是關(guān)于“成功”“方法”“誠(chéng)信”等理性主題，你最好是采用中心途徑,，三分鐘的演講中要有明確的主線,，邏輯清晰，語(yǔ)速偏慢,。

如果有時(shí)間,，可以寫(xiě)下你的演講稿并反復(fù)練習(xí)。提前預(yù)演可以讓你了解到你忽略的地方,，這些地方往往是我們?cè)谧珜?xiě)稿子的時(shí)候所忽略的。你還需要設(shè)想演講過(guò)程可能出現(xiàn)的提問(wèn),，這些提問(wèn)是針對(duì)你演講中出現(xiàn)的疏忽或者漏洞,，所以，有些高明的演講者會(huì)故意留下一些明顯的漏洞,，一旦有人問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題,，他就拿出已經(jīng)準(zhǔn)備很久的答案,。

如果你沒(méi)有時(shí)間準(zhǔn)備，比如三分鐘即興演講,，你的準(zhǔn)備時(shí)間只夠列一個(gè)提綱,，那么，確保你的演講內(nèi)容是你熟悉的,，你的例子是反復(fù)列舉過(guò)的,。避免過(guò)度的追求新穎，而是要盡量展現(xiàn)平實(shí)的自己,。

：三分鐘演講如果還有幽默效果,，這莫過(guò)于錦上添花。一個(gè)優(yōu)秀的演講者深知幽默的運(yùn)行規(guī)則,，弗洛伊德曾經(jīng)研究過(guò)幽默,，他認(rèn)為幽默多與性有關(guān)，可以給觀眾一種發(fā)泄性欲的合理途徑,。不過(guò),，如果你并不想在嚴(yán)肅場(chǎng)合中穿插黃色故事，你可以嘗試這樣一種思路——講一個(gè)故事,，設(shè)置一種非常規(guī)的'結(jié)尾,。考慮一下這個(gè)冷幽默——兩個(gè)孕婦在聊天：如果我們的孩子都是男孩我們就讓他們搞基,，如果都是女孩就百合,，如果是一男一女就結(jié)成兄妹。(這個(gè)故事的前后邏輯出現(xiàn)偏差,，造成幽默效果)

身體姿勢(shì)的運(yùn)用是一個(gè)大學(xué)問(wèn),，如果沒(méi)有長(zhǎng)期的有意識(shí)的練習(xí)，切不可聽(tīng)從某個(gè)磚家而隨意地運(yùn)用某些姿勢(shì),，這會(huì)讓你在演講中顯得機(jī)械做作,。身體姿勢(shì)的運(yùn)用的總的原則就是：自然地展現(xiàn)原來(lái)的自己，配合演講主題稍作修飾,。

在生活中注意培養(yǎng)良好的身體姿勢(shì)是演講成功的關(guān)鍵,，這是一個(gè)慢慢練習(xí)的過(guò)程，百度經(jīng)驗(yàn)《如何運(yùn)用身體姿勢(shì)》能夠幫助你,，對(duì)比一下這兩幅圖感受一下不同的身體姿勢(shì)所傳達(dá)的信息,，第一幅圖給人拒絕和不自信的感覺(jué)，第二幅圖讓人感覺(jué)接納和自信,。

三分鐘演講的難點(diǎn)在于控制時(shí)間,，時(shí)間耗費(fèi)過(guò)多或者過(guò)少都會(huì)使演講效果大打折扣。你能做的是通過(guò)平時(shí)的練習(xí)對(duì)“三分鐘”有一個(gè)大概的概念,，知道自己在三分鐘時(shí)間里能說(shuō)多少事情,。在快接近時(shí)間結(jié)束,，或者你感覺(jué)時(shí)間快要到的時(shí)候，就要做好結(jié)束的準(zhǔn)備,，有經(jīng)驗(yàn)的演講者在時(shí)間快結(jié)束的時(shí)候,，他說(shuō)說(shuō)的每句話都可以作為結(jié)束語(yǔ)，這些話往往沒(méi)有實(shí)質(zhì)的意義,，可以是對(duì)上文的變化形式后的重復(fù)(起呼應(yīng)首尾作用),，可以是對(duì)未來(lái)的展望，可以使一個(gè)意味深長(zhǎng)的暗示,?？紤]一下這樣的結(jié)尾：“這些所謂成功其本質(zhì)都是獲得觀眾，你們懂的”,，這個(gè)結(jié)尾讓人們?nèi)ニ伎?，如果演講者發(fā)現(xiàn)時(shí)間還多，還可以說(shuō)兩句話,，可以補(bǔ)充道：“如果你不懂,，那么你也沒(méi)有懂的必要了”。

教師演講技巧分享篇三

在演講中,，55%的信息是通過(guò)圖像獲得的,，通過(guò)文字獲得的信息只占7%。所以：

盡你可能隨時(shí)隨地的視覺(jué)化(使用圖片,、圖表,、目錄、小道具),。

一場(chǎng)演講中你只使用了38%的表達(dá)渠道即你的聲音,。

不再使用項(xiàng)目符號(hào)。

2. 視覺(jué)化的演講令人難忘

研究發(fā)現(xiàn)使用視覺(jué)化的幻燈片會(huì)對(duì)信息保留帶來(lái)顯著效果,，而且相當(dāng)驚人!

時(shí)至今日那句老話“一圖抵千言”依然有效,。在演講中使用了視覺(jué)化效果，你可以大致期望增加一倍的機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的.目標(biāo),。

1. 給你的演講計(jì)劃至少4次大聲的排練

我們建議你在演講前最少排練4次,，如果你能夠準(zhǔn)備把握字里行間的意思。

確保你的練習(xí)至少有一次是在那些會(huì)讓你驚慌失措的觀眾面前進(jìn)行——家人,、好朋友,、伙伴、同事,、還有孩子,。他們不僅會(huì)明確的指出你的錯(cuò)誤，而且還會(huì)向你提供所需的幫助。

2. 訓(xùn)練控制時(shí)間

如果你要做一個(gè)短時(shí)間的演講,，那么試著通過(guò)練習(xí)控制你的演講時(shí)間，尤其像5分鐘工作匯報(bào)這樣的事,。你可以增加或刪除內(nèi)容來(lái)讓時(shí)間變得合適,，允許額外的時(shí)間用來(lái)提問(wèn)并擔(dān)心會(huì)緊張，這說(shuō)明你那天講的太快了,。

在實(shí)際的演講中你可以帶一個(gè)計(jì)時(shí)器或者摘下你的腕表放在講臺(tái)上,，這樣你就能夠看到時(shí)間過(guò)了多少。

3. 給自己錄像或錄音

想提升你的練習(xí)效果有一個(gè)簡(jiǎn)單易行的方法就是把你練習(xí)演講的過(guò)程錄下來(lái),，通過(guò)觀看錄像或聽(tīng)錄音會(huì)給你最直接的反饋,，能夠使你找到自己演講的調(diào)調(diào)。

1. 提前做好計(jì)劃

聽(tīng)眾只能記住三點(diǎn)與你演講有關(guān)的內(nèi)容,。因此在開(kāi)始寫(xiě)演講稿之前,，看看哪三條信息才是你要表達(dá)的關(guān)鍵，一旦你確定了這些信息,，圍繞這三個(gè)主題構(gòu)建你演講的主要內(nèi)容并考慮如何更好的闡述,。

2.包含三部分內(nèi)容

開(kāi)場(chǎng)、正文,、結(jié)尾,。開(kāi)始規(guī)劃你要在這三部分講什么，典型的開(kāi)場(chǎng)就是吸引注意力或是破冰,，結(jié)尾可以把所講的內(nèi)容回顧一番或是來(lái)一個(gè)壓軸戲,。

3. 將觀點(diǎn)列為三點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)

列為三點(diǎn)這種方式已經(jīng)從過(guò)去沿用至今，它們熟練的被政治家和廣告制作人用來(lái)銷售他們的理念,，因?yàn)樗麄兩钪叭姆▌t”的價(jià)值,。

4. 在演講中“少即是多”

如果你有四個(gè)要點(diǎn)需要被理解——去除一個(gè)，他們是無(wú)論如何也記不下那個(gè)的,。在演講中“少即是多”,，沒(méi)有人因一場(chǎng)演講太過(guò)簡(jiǎn)短而抱怨。

教師演講技巧分享篇四

“即興演講”的比賽大多采用現(xiàn)場(chǎng)抽選演講題,，短時(shí)間準(zhǔn)備后立即登臺(tái)演講,。對(duì)教師而言，賽場(chǎng)氣氛會(huì)帶來(lái)強(qiáng)大的心理壓力,，影響臨場(chǎng)發(fā)揮,。今天本站小編給大家分享一些教師的即興演講技巧，希望對(duì)大家有所幫助,。

以“我的青春別樣精彩”賽題為例,，可以抓住“別樣”這一題眼，準(zhǔn)備屬于“我”的特別的青春記憶，展示與眾不同的精彩,。一些選手在回憶青春,，一些在講述如今工作中取得的成績(jī)，表現(xiàn)精彩,，但同樣作為“師范專業(yè)”畢業(yè),，歷經(jīng)招考后走上講臺(tái)的教師同行，這些回憶中大多雷同,，而個(gè)別抓住“別樣”做文章的就容易脫穎而出,。因此，在賽題的處理上,，“抓準(zhǔn)題眼”之后,，著力“鏈接生活”“切中自我”，將生活中鮮活的事例轉(zhuǎn)化為“故事”,。既然是“故事”,，內(nèi)容上就要有條理，有情節(jié),，有情感主旋律,，力求吸引讀者。同時(shí),，作為教師的即興演講,，也要注意適當(dāng)“引用經(jīng)典”，讓名人替自己說(shuō)話,，成為自己的同盟,。內(nèi)容勝人一籌等于勝券在握。

演講,，要的就是那份激情,，那份高亢。參加即興演講,，要想辦法調(diào)動(dòng)自己的情緒,，讓自己顯得精神飽滿，情緒激昂,。賽場(chǎng)上,，部分選手神情暗淡，情緒低落,，聲音低小,，給人以“狀態(tài)不佳”“興致不濃”“熱情不高”的感覺(jué)，似乎有再好的“青春”,，也經(jīng)不起歲月的蹉跎,，他們的演講因敗興而失利,。我們強(qiáng)調(diào)的興致高漲，并非一味慷慨激昂,，語(yǔ)氣豪邁,。也可以心平氣和，秀麗端莊,，情緒平緩,。但神采熠熠，奮發(fā)向上的朝氣卻是不可少的,。自我激活的方法很多，可以昂首遠(yuǎn)視,，以堅(jiān)定的目光帶來(lái)力量;可以含笑示意,，帶給人親切美感;可以用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作，表示善意或是加強(qiáng)語(yǔ)氣,?？傊癫赊绒饶茉鰪?qiáng)表達(dá)效果,，留下美好印象,。

演講和講述，朗讀,，交談,，對(duì)話都不一樣，雖然都是以語(yǔ)言表現(xiàn),，但最大的區(qū)別就在“演”,。“演”是一種能力的匯聚,，集合了演講者的構(gòu)思能力,，言語(yǔ)表達(dá)力，意念表現(xiàn)力,，現(xiàn)場(chǎng)把控力,，效果感染力等，體現(xiàn)的是整體的素質(zhì),。例如賽場(chǎng)上,，一個(gè)選手隨口唱一小段充滿朝氣的青春歌謠，一下子帶來(lái)“文藝青年”的優(yōu)雅素凈美感;一個(gè)選手在講述中夾一句英語(yǔ),。

名言,。

也讓人心生佩服。建議大家在演講過(guò)程中要眼觀六路耳聽(tīng)八方注重聽(tīng)眾的反應(yīng)隨機(jī)應(yīng)變,?？梢耘浜涎葜v內(nèi)容調(diào)節(jié)音量音調(diào);可以結(jié)合聽(tīng)眾反應(yīng)適當(dāng)縮減或者強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容;可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)效果調(diào)整或改變肢體動(dòng)作的幅度、頻率等?！把荨本褪翘嵝蜒葜v者不要按部就班地背稿要融入現(xiàn)場(chǎng)伺機(jī)而動(dòng)地演繹,。

請(qǐng)牢記，演講最重“真誠(chéng)”,。即便你的語(yǔ)音有天然的缺陷,，你的口齒暫時(shí)還含混不清，但絲毫不影響你參加演講,，也無(wú)法阻擋你因真誠(chéng)奪冠,。因?yàn)檠葜v是激情的舞臺(tái)，是真誠(chéng)的現(xiàn)場(chǎng),。聽(tīng)眾只要感受到你的真誠(chéng),，就會(huì)包容你天生的缺憾，甚至?xí)有蕾p你的勇氣與膽識(shí),，你的真誠(chéng)與善良,。身體殘疾或是無(wú)法正常發(fā)音的人，也會(huì)成為激勵(lì)千萬(wàn)人的演講大師,，這樣的例子世界上有許多,，不再贅述。賽場(chǎng)上,，不少選手都以誠(chéng)待人,，用自己真摯的話語(yǔ)分享青春故事，讓所有的聽(tīng)眾感觸良多,，心弦共鳴,。因?yàn)榍啻菏且粋€(gè)永恒的話題，是藏在每個(gè)人內(nèi)心中最敏感的話題,，真誠(chéng)就是開(kāi)心的鑰匙,。特別提醒教師們注意適當(dāng)放慢語(yǔ)速，吐字清晰,，讓每一個(gè)聽(tīng)眾“聽(tīng)清楚”,。過(guò)快的語(yǔ)速很可能會(huì)讓部分聽(tīng)眾感到不適應(yīng)，也會(huì)帶給人局促不安,，慌張忙亂的感覺(jué),。相反，穩(wěn)住陣腳,，娓娓道來(lái),，表達(dá)時(shí)處理好輕、重,、緩,、急,，避免“口頭禪”頻繁出現(xiàn)，這就會(huì)給人帶來(lái)真誠(chéng)和穩(wěn)重的感覺(jué),，很有助于獲得聽(tīng)眾的認(rèn)同,。

即興演講，感謝朋友們呈現(xiàn)精彩,，帶來(lái)視聽(tīng)盛宴,，帶給所有到場(chǎng)人美好的心靈體驗(yàn)。

教師演講技巧分享篇五

第一段：引言（200字）,。

演講是一項(xiàng)重要的溝通技巧,，無(wú)論是在學(xué)校、職場(chǎng)還是社交場(chǎng)合,，都需要我們具備一定的演講能力,。近期，我參加了一場(chǎng)逐浪演講比賽,，通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了演講技巧的重要性以及提高演講能力所需的措施,。在這篇文章中,，我將分享我在演講中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和心得，希望對(duì)讀者有所啟發(fā),。

第二段：準(zhǔn)備工作（200字）,。

在進(jìn)行演講之前，充分的準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的,。首先,，我們必須明確演講的主題和目標(biāo)受眾。只有明確了主題和受眾,，我們才能更好地選擇演講的內(nèi)容和語(yǔ)言,。其次，我們應(yīng)該對(duì)演講的背景知識(shí)進(jìn)行研究和積累,，這樣我們才能有足夠的底氣和信心在演講中表達(dá)自己的觀點(diǎn),。最后，在演講前進(jìn)行多次排練也是不可或缺的,。通過(guò)反復(fù)練習(xí),，我們可以熟悉自己的演講內(nèi)容，提前預(yù)見(jiàn)可能的問(wèn)題,，并對(duì)表達(dá)方式進(jìn)行調(diào)整,。

第三段：語(yǔ)言表達(dá)（200字）。

在演講中,，語(yǔ)言表達(dá)是非常重要的一環(huán),。首先,，我們要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。避免使用模糊不清或容易引起誤解的詞匯,，確保自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確,、明確。其次,，我們要注重語(yǔ)言的流暢性,。避免使用過(guò)于復(fù)雜或不常用的詞匯，保持簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)方式,，使聽(tīng)眾能更好地理解我們的觀點(diǎn),。另外，我們還要注意語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的掌控,。適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)能夠增加演講的生動(dòng)性和吸引力,，使聽(tīng)眾更容易產(chǎn)生共鳴。

第四段：肢體語(yǔ)言（200字）,。

除了語(yǔ)言表達(dá)外,，肢體語(yǔ)言也是演講中不可忽視的一部分。肢體語(yǔ)言可以通過(guò)姿勢(shì),、眼神,、手勢(shì)等形式進(jìn)行表達(dá)。首先,，我們要保持良好的站姿和眼神接觸,。站得筆直，目光堅(jiān)定,，可以增加自信和說(shuō)服力,。其次，合適的手勢(shì)可以幫助我們更好地表達(dá)觀點(diǎn),。我們可以運(yùn)用手勢(shì)來(lái)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，使觀眾更加理解和接受我們的演講。此外,，適當(dāng)?shù)奈⑿兔娌勘砬橐彩侵w語(yǔ)言中的重要組成部分,，可以增加親和力和互動(dòng)性。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）,。

通過(guò)這次演講的經(jīng)歷,，我深刻體會(huì)到演講技巧對(duì)于有效溝通的重要性。準(zhǔn)備工作的充分和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確,、流暢,，以及肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，都是提高演講能力的重要方面,。此外,，我還認(rèn)識(shí)到演講能力的提升需要時(shí)間和實(shí)踐,，只有不斷地參與演講活動(dòng)，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，才能逐漸提高自己的表達(dá)能力,。希望我在演講技巧方面的分享能夠給讀者帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助，讓我們一起在演講的道路上不斷成長(zhǎng),。

教師演講技巧分享篇六

在演講中,，應(yīng)該用大部分的時(shí)間來(lái)描述一個(gè)曾給你啟示的經(jīng)驗(yàn)。心理學(xué)家說(shuō),，我們學(xué)習(xí)的方式有兩種：一是練習(xí)律,，讓一連串的類似事件導(dǎo)致行為模式的改變;二是效應(yīng)律，使單一的事件便能形成強(qiáng)烈的震撼力,，改變我們的行為,。我們平常就有很多豐富的經(jīng)驗(yàn)，不需要花太多的時(shí)間去苦苦搜尋,，它們就在我們記憶中,。我們的行為多半受這些經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo)。把這些事件重新組織起來(lái),，就可以把它們變成影響別人行為的事實(shí)基礎(chǔ),。這一點(diǎn)我們應(yīng)該很輕易就能做到，由于人們對(duì)字句的反應(yīng)與對(duì)真實(shí)事件的反應(yīng)方式極為相似,。在演講里講述事例的時(shí)候,，一定要把自己經(jīng)驗(yàn)里的東西重新塑造,，務(wù)必讓聽(tīng)眾產(chǎn)生與自己原先感受相同,。把你的經(jīng)驗(yàn)戲劇化，讓它們聽(tīng)起來(lái)更有趣,，更有力量,。下面的建議，可以讓舉例的步驟清晰有力,，具有意義,。

1. 開(kāi)始就舉出事例中的具體細(xì)節(jié)

要把舉例作為演講的第一步，這樣做可以立即抓住聽(tīng)眾的注意力,。有些演講者不能一開(kāi)口就獲得注意,，很多時(shí)候都是因?yàn)殚_(kāi)始就用那些陳詞濫調(diào)，或者沒(méi)有誠(chéng)意的道歉,，聽(tīng)眾對(duì)此是不會(huì)感興趣的,。如果我說(shuō)“兄弟我不習(xí)慣當(dāng)眾演講”，這樣是不是很刺耳,、很討厭?很多陳腐的開(kāi)始方式,，不具備獲取注意力的價(jià)值,。比如煩瑣地?cái)⑹鲎约喝绾芜x題目，向聽(tīng)眾說(shuō)自己準(zhǔn)備不充分,，或像個(gè)牧師講道似的宣布題目或主題,，都是要求獲得行動(dòng)響應(yīng)的簡(jiǎn)短演講中必須避免的方式。牢記一個(gè)著名報(bào)刊雜志作者的忠言：從你的故事中間開(kāi)始,，便能立即抓住聽(tīng)眾的注意力,。如果開(kāi)場(chǎng)白中講清楚了什么時(shí)間、什么地點(diǎn),、什么人物,、什么事件和發(fā)生的原因，那么你就是在使用最古老的獲取注意力的溝通方式之一,?！皬那啊笔莻€(gè)魔術(shù)字眼，它打開(kāi)了孩子們幻想的水閘,。采用這種相同的人情趣味方式,，你也能一開(kāi)口就抓住聽(tīng)眾的思想。

2. 使事例細(xì)節(jié)切題

細(xì)節(jié)本身不具備趣味性,。到處散置著家具和古董的房間不會(huì)好看,，一幅圖畫(huà)全是不相關(guān)的細(xì)節(jié)，也不能讓眼睛久久停留,。同樣,，太多無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，也會(huì)讓交談和當(dāng)眾演講成為無(wú)聊的耐力試驗(yàn),。所以,，你只能選用能強(qiáng)調(diào)你的演講重點(diǎn)和緣由的細(xì)節(jié)。如果你想告訴大家：在長(zhǎng)途旅行前,，應(yīng)先檢查車輛狀況,，那么你應(yīng)該詳細(xì)講述旅行前因?yàn)闆](méi)有事先檢查車輛所發(fā)生的悲劇。如果你去講怎樣觀賞風(fēng)景,，或者抵達(dá)目的地后在什么地方過(guò)夜,，就只會(huì)遮蓋重點(diǎn)，分散注意力,。如果你圍繞你的話題重點(diǎn),，用細(xì)節(jié)來(lái)渲染你的故事，確實(shí)是最好的方法,。它可以幫助你重現(xiàn)當(dāng)時(shí)的狀況,，使聽(tīng)眾身臨其境。如果你只說(shuō)從前因?yàn)槭韬龆l(fā)生意外,，是拙劣的,，無(wú)趣的,，很難讓聽(tīng)眾聽(tīng)了就會(huì)小心駕車。如果你把自己感到驚心動(dòng)魄的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言,，使用各種豐富的詞語(yǔ)傳達(dá)你的感受,，那么就能把這件事刻畫(huà)在聽(tīng)眾的心里，他們也會(huì)相信你真誠(chéng)的忠告,。

3. 根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)舉例

這種事件的例子,，如果曾經(jīng)對(duì)你的生活造成強(qiáng)勁沖擊力的單一事件，便會(huì)有超強(qiáng)的效力,。事情的'發(fā)生也許只有幾秒鐘,，可是在那短短的一瞬間，你就學(xué)到了難忘的一課,。比如當(dāng)我們班上一個(gè)同學(xué)講了一件關(guān)于他想從翻覆的船下游上岸的故事后,，我相信每個(gè)聽(tīng)眾聽(tīng)了都會(huì)下定決心，如果自己在面對(duì)類似的情況時(shí),，一定會(huì)聽(tīng)從他的忠告留在船邊,，等待救援人員的到來(lái)。我記得另一個(gè)例子,，演講者慘痛的經(jīng)驗(yàn)是關(guān)于一個(gè)孩子和一臺(tái)翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的電動(dòng)剪草機(jī)的事件,，演講者講的很生動(dòng)，那個(gè)事件在我腦海里留下了鮮明的印象,，每當(dāng)遇到孩子們?cè)谖业碾妱?dòng)剪草機(jī)附近徘徊時(shí),，我下意識(shí)就會(huì)提高警覺(jué)。我們很多老師,，因?yàn)閷?duì)在班上聽(tīng)到的危險(xiǎn)事情印象深刻,，就會(huì)立即采取行動(dòng)，防止家中或附近再發(fā)生類似的意外,。比如,，有位老師因?yàn)槁?tīng)了一場(chǎng)演講,，演講者在她腦海里活靈活現(xiàn)地重現(xiàn)了一起烹飪意外引起的火災(zāi),，她回去后立刻就將滅火器放在廚房?jī)?nèi)。另一位則從另一場(chǎng)講述一個(gè)母親發(fā)現(xiàn)自己的孩子昏倒在浴室里,，手中抓著一瓶毒藥而發(fā)狂的事件中吸取教訓(xùn),，把所有裝著有毒物品的瓶子貼上標(biāo)簽，并特別留意把它放在孩子們拿不到的地方,。一件曾經(jīng)教導(dǎo)你永遠(yuǎn)不能忘記深刻教訓(xùn)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn),，是說(shuō)服性演講必備的條件。利用這種事件,，可以打動(dòng)聽(tīng)眾讓他們采取行動(dòng)——聽(tīng)眾會(huì)這樣推理,，如果你會(huì)遭遇到這種事,，他們也可能會(huì)遭遇到，那么最好是聽(tīng)你的勸告,，做你要他們做的事,。

4. 敘述時(shí)必須讓經(jīng)驗(yàn)重現(xiàn)

除了運(yùn)用圖畫(huà)般的細(xì)節(jié)，演講者還應(yīng)該讓自己描述的情景再現(xiàn),。演講和它的姐妹藝術(shù)“表演”有相近的地方,，所有出名的演講家都會(huì)有一種戲劇感。這不是只能在雄辯家身上找到的特質(zhì),，孩童們大多有這種豐富的才能,，我們所認(rèn)識(shí)的許多人也有這樣的天賦。他們富于面部表情,，善于模仿或做手勢(shì),。只要稍加努力和練習(xí)，便能有更好的發(fā)展,。

重?cái)⑹录r(shí),，在其中加入很多的動(dòng)作和感人的細(xì)節(jié)，就會(huì)給聽(tīng)眾留下深刻的印象,。演講不管多么的富于細(xì)節(jié),，演講者如果不能以再創(chuàng)造的熱情來(lái)講述，最終還是沒(méi)有說(shuō)服力的,。你想給我們描述一場(chǎng)大火嗎?那就把消防隊(duì)與火焰搏斗時(shí)人們感受到的激烈,、焦灼、興奮,、緊張的感覺(jué)傳遞給我們;你想告訴我們你同鄰居間的一場(chǎng)爭(zhēng)吵嗎?把它重現(xiàn)在我們眼前,，讓它戲劇化;你想訴說(shuō)自己在水中做最后掙扎時(shí)怎么驚恐嗎?那就讓我們感受到生命里那可怕時(shí)刻的絕望吧。舉例的目的之一,，就是讓自己的演講被人們牢記不忘,。只有讓事例深印在聽(tīng)眾腦海中，他們才會(huì)記住你的演講以及你要他們做的事,。我們記得華盛頓的誠(chéng)實(shí),，是由于櫻桃樹(shù)的事情，已經(jīng)憑借韋姆斯的傳記而深入人心,。圣經(jīng)《新約》是嘉言懿行的豐富寶庫(kù),，其道德操守原則，都是憑借富含人情趣味的事例來(lái)傳達(dá),、強(qiáng)化的,，例如“善良的撒馬利亞人”的故事就是這樣的事例。

這種事例，除了可以讓自己的演講容易被人記住,，還可以使你的演講更有趣,，更有說(shuō)服力，也更容易理解,。生命所教給你的經(jīng)驗(yàn),，已經(jīng)被聽(tīng)眾重新感知。他們,，就某種意義上而言,，已經(jīng)決心照你的意思做出反應(yīng)。這樣,，我們就到了“魔術(shù)公式”第二階段的門(mén)前,。

二、指出重點(diǎn),，向聽(tīng)眾提出行動(dòng)請(qǐng)求

現(xiàn)在,，“獲得行動(dòng)響應(yīng)的演講”舉例的階段，已用去你四分之三以上的時(shí)間,。假設(shè)你只講兩分鐘,，那你就只剩下20秒鐘來(lái)說(shuō)出你期望聽(tīng)眾采取的行動(dòng)和采取這種行動(dòng)的好處。講述細(xì)節(jié)的需要已經(jīng)沒(méi)有了,，做直截了當(dāng)?shù)穆暶鞯臅r(shí)機(jī)已經(jīng)到了,。這與報(bào)紙消息使用的技巧相反，你不是先說(shuō)標(biāo)題,，你先講故事,，再以自己的重點(diǎn)或?qū)β?tīng)眾行動(dòng)的請(qǐng)求作為標(biāo)題。這一步通過(guò)三條法則進(jìn)行：

1. 自信地陳述重點(diǎn)

重點(diǎn)是演講的核心,，因此應(yīng)該有力而信心十足地陳述出來(lái),。就像標(biāo)題的字母會(huì)特別突出一樣，你對(duì)行動(dòng)的請(qǐng)求也應(yīng)該通過(guò)激烈的演講直接強(qiáng)調(diào)出來(lái),。你現(xiàn)在就要給聽(tīng)眾留下最后的印象,，讓聽(tīng)眾感覺(jué)到你請(qǐng)求的誠(chéng)意吧。你的請(qǐng)求不能有不確定或無(wú)信心的語(yǔ)氣,，游說(shuō)的態(tài)度應(yīng)持續(xù)到最后一個(gè)詞,。

2. 重點(diǎn)簡(jiǎn)單明確

演講要簡(jiǎn)明扼要地告訴聽(tīng)眾，需要他們做什么,。人們一般只會(huì)去做他們所清楚了解的事情,。所以,，你必須問(wèn)自己,，現(xiàn)在聽(tīng)眾已經(jīng)準(zhǔn)備聽(tīng)你的話去行動(dòng)了，那么你是不是確實(shí)告訴他們?cè)撟鍪裁戳?把重點(diǎn)像寫(xiě)電報(bào)稿一樣寫(xiě)下來(lái)，是個(gè)很不錯(cuò)的主意,，盡可能地精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù),，又要使內(nèi)容清楚、明白,。不要說(shuō)：“幫助我們本地孤兒院里的病童吧,。”因?yàn)檫@樣太籠統(tǒng),。應(yīng)該這樣說(shuō)：“今晚就簽名,，下星期天集合，帶領(lǐng)25名孤兒去野餐,?！边@其中最重要的一點(diǎn)是，你的請(qǐng)求一定是明顯的行動(dòng),，可以看得見(jiàn)的,，而不是心理活動(dòng)，那太含糊了,。舉例說(shuō)吧：“經(jīng)常想想祖父母吧!”這句話就太含糊而不好去行動(dòng),，要這樣說(shuō)：“本周末就去看望祖父母吧!”還有這樣的例子“要愛(ài)國(guó)”，就應(yīng)該改成“下星期二就請(qǐng)投下你神圣的一票”,。

3. 重點(diǎn)明確易行

不管問(wèn)題是什么,，是不是還有爭(zhēng)議，演講者都有責(zé)任把自己的重點(diǎn)和對(duì)行動(dòng)的請(qǐng)求講得容易讓聽(tīng)眾理解和行動(dòng),。最好的方法就是要明確,。如果要讓聽(tīng)眾增長(zhǎng)記憶人名的能力，別說(shuō)“現(xiàn)在便開(kāi)始增長(zhǎng)你對(duì)人名的記憶”這樣的話太籠統(tǒng),，無(wú)從做起,。不如這樣說(shuō)：“在你遇到一個(gè)陌生人的5分鐘之內(nèi)，重復(fù)他的姓名5次,，這樣能幫助你很好地記憶人名,。”演講者給予明確的行動(dòng)指示,，比簡(jiǎn)單的言辭更能引發(fā)聽(tīng)眾的行動(dòng),。說(shuō)“在祝康復(fù)的卡片上簽名”要遠(yuǎn)比勸聽(tīng)眾寄慰問(wèn)卡,，或?qū)懶沤o一位住院的同學(xué)更好,。至于使用肯定或者否定的方式來(lái)敘述，應(yīng)該聽(tīng)取多數(shù)聽(tīng)眾的觀點(diǎn),。兩種方式之間沒(méi)有好壞之分,。如果以否定方式說(shuō)明應(yīng)該避免的態(tài)度,，就比肯定陳述的請(qǐng)求對(duì)聽(tīng)眾更具說(shuō)服力?！安灰鰝€(gè)摘燈泡的人”,，是若干年前為出售電燈泡而設(shè)計(jì)的廣告，這句否定的措辭收效就很佳,。

三,、說(shuō)出原因和聽(tīng)眾可能獲得的利益

演講到結(jié)尾了，你已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間了,，所以簡(jiǎn)短,、經(jīng)濟(jì)的講話依然是必要的。這第三步,，你要提出自己演講的動(dòng)機(jī),，告訴聽(tīng)眾如果按照你的“重點(diǎn)”要求去做，會(huì)有什么益處,。

1. 確使理由和事例相聯(lián)系

當(dāng)眾講話的動(dòng)機(jī),，本書(shū)已經(jīng)闡述很多。這是個(gè)很大的題目,，對(duì)于要?jiǎng)穹扇⌒袆?dòng)的人很有用處,。在“獲得行動(dòng)響應(yīng)的簡(jiǎn)短演講”中，你該做的,，是用一兩句話在演講高潮的時(shí)機(jī)把好處說(shuō)出來(lái),，然后坐下。不過(guò),，有一點(diǎn)兒很重要,，就是你所強(qiáng)調(diào)的好處應(yīng)該是從你所舉的事例引出的。如果敘述自己買舊車省錢的經(jīng)驗(yàn),，然后又力勸聽(tīng)眾買二手貨,，那么切不可偏離事例，告訴聽(tīng)眾說(shuō)有些舊車的樣式比最新的汽車好,。

2. 必須強(qiáng)調(diào)一個(gè)理由——而且只要一個(gè)就足夠

推銷員可以提出半打理由,，告訴你為什么應(yīng)該購(gòu)買他們的產(chǎn)品;你也能舉出好幾個(gè)理由來(lái)支持自己的論點(diǎn)，并且全都與你所使用的事例有關(guān),。然而,，最好還是選一個(gè)最突出的理由為好。說(shuō)給聽(tīng)眾的最后幾句話應(yīng)該清楚明確,，像刊在全國(guó)性的雜志里的廣告詞那樣,。如果你去研究一下這些融入了許多智慧設(shè)計(jì)出的廣告，對(duì)你處理演講中的“重點(diǎn)和理由”會(huì)很有幫助,。沒(méi)有哪個(gè)廣告試圖一次推銷兩種或兩種以上的理念,。在銷售范圍很廣泛的雜志中,，沒(méi)有廣告使用一個(gè)以上的理由來(lái)說(shuō)明你為什么該買。同一個(gè)公司或許會(huì)把它激發(fā)動(dòng)機(jī)的請(qǐng)求從一種媒介改到另一種媒介,，比如從電視改成報(bào)紙,，但是同一家公司卻很少在一個(gè)廣告里做不同的請(qǐng)求,，不論是口頭上的還是視覺(jué)上的,。如果研究一下在報(bào)刊雜志和電視上的廣告，分析它的內(nèi)容,，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn),，“魔術(shù)公式”用在勸誘人們購(gòu)買物品上的次數(shù)真是太多了，你可以因此體會(huì)到,，“切題”是結(jié)合整個(gè)廣告并使之成為統(tǒng)一整體的經(jīng)緯線,。

還有其他方式的事例，例如陳列,、展示,、引述權(quán)威、比較和引用統(tǒng)計(jì)數(shù)字等,。這些將在第五部第二章中詳細(xì)解說(shuō)——在該章里將討論較長(zhǎng)的說(shuō)服性的演講,。本章中的公式僅限于個(gè)人式的事例，因?yàn)樵凇矮@得行動(dòng)響應(yīng)的簡(jiǎn)短演講”中,，這套公式是迄今為止最有趣,、最具有戲劇性，而且最具說(shuō)服力的方法,。

教師演講技巧分享篇七

引導(dǎo)語(yǔ)：如何成為一個(gè)演講高手呢?在現(xiàn)在這個(gè)年代,，ppt是必不可少的，喬布斯的經(jīng)典演講就是使用大屏幕幻燈片,。下面是小編為你帶來(lái)的ppt演講技巧分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

這是guy kawasaki(灣區(qū)著名的風(fēng)險(xiǎn)投資家,，同時(shí)也是位充滿激情,、睿智和幽默的演講家)提出的一個(gè)幻燈片制作和演講原則，即一個(gè)powerpoint不能超 過(guò)10張幻燈片,，演講總長(zhǎng)不能超過(guò)20分鐘,，而且幻燈片的字體要大于30號(hào)。他說(shuō),，不管你的想法是否能夠顛覆世界,，你必須要在有限的時(shí)間里，用較少的幻燈 片和精煉的語(yǔ)言將其精華傳達(dá)給聽(tīng)眾,。

出自 m.sevw.cn

演講要講求寓教于樂(lè),。我不是指做演講時(shí)要像猴子一樣又蹦又跳,，但是同文章或雜志相比，人們期望在演講中感受到你的激情,，而不是枯燥無(wú)味的背誦,。

緊張或沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的演講者更容易在演講時(shí)像打機(jī)關(guān)槍一樣說(shuō)個(gè)不停。試著放慢你的語(yǔ)速,，并且通過(guò)增加一些停頓來(lái)達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果,。

與所有聽(tīng)眾進(jìn)行眼神交流。銷售人員都知道,，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上,，因?yàn)槊貢?shū)和助理也在一定程度上影響老板做決定(注：總是將注意集中在一人，會(huì)讓對(duì)方感到不舒服),。

你能把你的想法用15個(gè)詞總結(jié)出來(lái)嗎?如果不能,，那就再總結(jié)。演講對(duì)信息的傳遞并非理想中的那么強(qiáng)有力,，所以在演講中不斷重復(fù)這15個(gè)詞的總結(jié)可以達(dá)到強(qiáng)調(diào)和加深記憶的效果,。

另外一條幻燈片制作原則。這條原則指的是,，演講中你要有20張幻燈片,，并且每張幻燈片只演講20秒。其目的就是逼使你做到簡(jiǎn)練,，避免聽(tīng)眾聽(tīng)得不耐煩,。

很多人都認(rèn)為自己可以脫稿演講，可事實(shí)上卻常?；仡^看屏幕,。讀幻燈片，只會(huì)不斷打斷你的演講思路,，這也間接地告訴聽(tīng)眾你根本就不理解自己要講的'內(nèi)容,，從而對(duì)你的演講失去信心和興趣。

如果你的演講比較長(zhǎng),，那最好加入一些小故事,、雙關(guān)語(yǔ)和奇聞?shì)W事等來(lái)串聯(lián)整個(gè)演講，同時(shí)也幫助闡述觀點(diǎn),。優(yōu)秀的演講者都知道怎樣將小故事和要闡述觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),，從而達(dá)到吸引觀眾的目的。

演講最忌諱聽(tīng)眾無(wú)法聽(tīng)到演講者在講什么,。雖然現(xiàn)在都有麥克風(fēng)和擴(kuò)音器了,，但是你仍然要確保使所有聽(tīng)眾都能聽(tīng)到你。提高音量不是說(shuō)要你喊,，正確的做法就是挺直身體,，從肺部而不是從喉嚨里發(fā)出更為清晰的聲音,。

演講中的任何手勢(shì)都應(yīng)該是你要傳達(dá)的信息的延伸，它是幫助你傳遞信息中的情感來(lái),。事先計(jì)劃手勢(shì)會(huì)看起來(lái)很不自然,，刻意為之時(shí)還會(huì)和其他自然的肢體語(yǔ)言不搭配。如果你不知道該做什么手勢(shì),，那把手隨意地放到身體兩側(cè)就好了(不要用手指著聽(tīng)眾!),。

通過(guò)使用“這真是個(gè)不錯(cuò)的問(wèn)題”、“我很高興你提出這個(gè)問(wèn)題”等語(yǔ)句來(lái)為自己爭(zhēng)取時(shí)間以組織回答的時(shí)間,。聽(tīng)眾一般不會(huì)察覺(jué)這樣客套的話,，而且你要避免“恩”,、“啊”等等口頭語(yǔ),。

當(dāng)你感覺(jué)要說(shuō)“呃”、“啊”等語(yǔ)氣詞時(shí)(過(guò)多語(yǔ)氣詞只會(huì)讓演講變得糟糕),，可以停頓一下或者深吸一口氣,。雖然停頓會(huì)顯得有些尷尬，但是聽(tīng)眾會(huì)很少注意到的,。

不要等到聽(tīng)眾都坐好了,，你才慢吞吞地調(diào)試好投影儀和幻燈片。提早到達(dá)演講地點(diǎn),，熟悉一下場(chǎng)景,，檢查電腦和投影設(shè)備，確保不會(huì)出現(xiàn)異常的境況,。而且這有助于消除緊張感,。

參加一些提高和鍛煉演講和交談技巧的組織。這些鍛煉會(huì)使你上臺(tái)演講時(shí)顯得更有能力和自信,。

只有做錯(cuò)事情時(shí)才需要道歉,。不要為自己的能力不足、緊張和準(zhǔn)備不充分道歉,，這只會(huì)使聽(tīng)眾覺(jué)得你沒(méi)自信,。再者，多數(shù)情況下,，聽(tīng)眾并不會(huì)注意到你的緊張和小錯(cuò)誤,。

雖然要避免道歉，當(dāng)你在傳達(dá)信息時(shí)包涵了錯(cuò)誤的觀點(diǎn)時(shí),，或者有其他明顯錯(cuò)誤的地方,，一定要道歉。保持自信是當(dāng)然的,，但是過(guò)度自信就會(huì)出問(wèn)題了,。

要從聽(tīng)眾的立場(chǎng)來(lái)撰寫(xiě)演講稿和思考問(wèn)題,。哪些內(nèi)容對(duì)于聽(tīng)眾比較難理解;哪些內(nèi)容會(huì)使聽(tīng)眾感到繁瑣?總是要記得，對(duì)聽(tīng)眾來(lái)說(shuō),，這里面表達(dá)的內(nèi)容有什么意義,。

將你的激情注入到演講中去，樂(lè)在其中!

教師演講技巧分享篇八

ppt演講是每一位老師都要需要的,，然而很多年輕老師常常會(huì)因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)而在這里遇到麻煩,。小編下面為你整理了ppt演講技巧，希望對(duì)你有所幫助,。

演講要講求寓教于樂(lè),。我不是指做演講時(shí)要像猴子一樣又蹦又跳,，但是同文章或雜志相比，人們期望在演講中感受到你的激情，而不是枯燥無(wú)味的背誦,。

緊張或沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的演講者更容易在演講時(shí)像打機(jī)關(guān)槍一樣說(shuō)個(gè)不停,。試著放慢你的語(yǔ)速,，并且通過(guò)增加一些停頓來(lái)達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果,。

與所有聽(tīng)眾進(jìn)行眼神交流。銷售人員都知道,，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上,，因?yàn)槊貢?shū)和助理也在一定程度上影響老板做決定(彌縫注：總是將注意集中在一人，會(huì)讓對(duì)方感到不舒服),。

你能把你的想法用15個(gè)詞總結(jié)出來(lái)嗎?如果不能,，那就再總結(jié)。演講對(duì)信息的傳遞并非理想中的那么強(qiáng)有力,，所以在演講中不斷重復(fù)這15個(gè)詞的總結(jié)可以達(dá)到強(qiáng)調(diào)和加深記憶的效果,。

另外一條幻燈片制作原則。這條原則指的是,，演講中你要有20張幻燈片,，并且每張幻燈片只演講20秒。其目的.就是逼使你做到簡(jiǎn)練,，避免聽(tīng)眾聽(tīng)得不耐煩,。

很多人都認(rèn)為自己可以脫稿演講，可事實(shí)上卻常?；仡^看屏幕,。讀幻燈片，只會(huì)不斷打斷你的演講思路,，這也間接地告訴聽(tīng)眾你根本就不理解自己要講的內(nèi)容,，從而對(duì)你的演講失去信心和興趣。

如果你的演講比較長(zhǎng)，那最好加入一些小故事,、雙關(guān)語(yǔ)和奇聞?shì)W事等來(lái)串聯(lián)整個(gè)演講,，同時(shí)也幫助闡述觀點(diǎn)。優(yōu)秀的演講者都知道怎樣將小故事和要闡述觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),，從而達(dá)到吸引觀眾的目的,。

演講最忌諱聽(tīng)眾無(wú)法聽(tīng)到演講者在講什么。雖然現(xiàn)在都有麥克風(fēng)和擴(kuò)音器了,，但是你仍然要確保使所有聽(tīng)眾都能聽(tīng)到你,。提高音量不是說(shuō)要你喊，正確的做法就是挺直身體,，從肺部而不是從喉嚨里發(fā)出更為清晰的聲音,。

演講中的任何手勢(shì)都應(yīng)該是你要傳達(dá)的信息的延伸，它是幫助你傳遞信息中的情感來(lái),。事先計(jì)劃手勢(shì)會(huì)看起來(lái)很不自然,，刻意為之時(shí)還會(huì)和其他自然的肢體語(yǔ)言不搭配。如果你不知道該做什么手勢(shì),，那把手隨意地放到身體兩側(cè)就好了(不要用手指著聽(tīng)眾!),。

通過(guò)使用“這真是個(gè)不錯(cuò)的問(wèn)題”,、“我很高興你提出這個(gè)問(wèn)題”等語(yǔ)句來(lái)為自己爭(zhēng)取時(shí)間以組織回答的時(shí)間,。聽(tīng)眾一般不會(huì)察覺(jué)這樣客套的話，而且你要避免“恩”,、“啊”等等口頭語(yǔ),。

當(dāng)你感覺(jué)要說(shuō)“呃”、“啊”等語(yǔ)氣詞時(shí)(過(guò)多語(yǔ)氣詞只會(huì)讓演講變得糟糕),，可以停頓一下或者深吸一口氣,。雖然停頓會(huì)顯得有些尷尬，但是聽(tīng)眾會(huì)很少注意到的,。

教師演講技巧分享篇九

演講技巧是一項(xiàng)重要的能力,，它不僅可以幫助我們更好地表達(dá)自己的想法，還可以提升我們的溝通能力和影響力,。在我的演講經(jīng)歷中,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，想要在此分享給大家,。本文將從演講前的準(zhǔn)備工作,、演講中的技巧運(yùn)用、演講時(shí)的自信心培養(yǎng),、演講后的反思總結(jié)以及長(zhǎng)期的演講技巧提升五個(gè)方面來(lái)分享我的體會(huì),。

第二段：演講前的準(zhǔn)備工作。

在進(jìn)行任何一次演講之前,，充分的準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的,。首先,，要明確演講的目標(biāo)和主題，設(shè)計(jì)一個(gè)有條理的演講大綱,。其次,，要收集相關(guān)的資料并進(jìn)行深入的研究，確保自己對(duì)所要演講的內(nèi)容了如指掌,。然后,，要針對(duì)自己的觀眾群體進(jìn)行分析，理解他們的需求和興趣,，從而更好地定制演講內(nèi)容,。最后，要進(jìn)行充分的口才訓(xùn)練和彩排,，熟悉演講的節(jié)奏和發(fā)音,，提升自己的表達(dá)能力。

第三段：演講中的技巧運(yùn)用,。

演講過(guò)程中的技巧運(yùn)用是讓演講更生動(dòng),、更有吸引力的關(guān)鍵。首先,，要注意言簡(jiǎn)意賅,，用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想。其次,，要運(yùn)用修辭手法,，如比喻、排比,、夸張等,，給演講增添一些色彩和趣味。另外,，要靈活運(yùn)用肢體語(yǔ)言和聲音的變化來(lái)營(yíng)造吸引人的氛圍,。最后，要注意與觀眾的互動(dòng),，通過(guò)提問(wèn),、舉手等方式增加觀眾參與感，使演講更加生動(dòng),。

第四段：演講時(shí)的自信心培養(yǎng),。

自信心是進(jìn)行一次出色演講的關(guān)鍵因素。要培養(yǎng)自信心,，首先要做好充分的準(zhǔn)備工作,，掌握自己要演講的內(nèi)容和技巧。其次，要保持良好的心態(tài),，積極面對(duì)演講時(shí)的緊張感,，相信自己能夠勝任。另外,，要重視外在形象的塑造,，穿著得體，儀態(tài)得當(dāng),，給人一種自信,、大方的形象。最后,，要保持積極的溝通態(tài)度,，與觀眾建立良好的互動(dòng)關(guān)系，從而增加自信心,。

第五段：演講后的反思總結(jié)和長(zhǎng)期的演講技巧提升,。

演講結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié),，回顧演講的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到改進(jìn)的方向?？梢哉?qǐng)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議,，從別人的角度來(lái)提供反饋。同時(shí),，還要有意識(shí)地長(zhǎng)期提升演講技巧,。可以參加相關(guān)的培訓(xùn)課程,，向經(jīng)驗(yàn)豐富的演講者學(xué)習(xí)，不斷練習(xí)和挑戰(zhàn)自己,，從而不斷提高自己的演講能力,。

結(jié)尾段：總結(jié)。

演講技巧的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)分享為我打開(kāi)了溝通的大門(mén),，提升了我的表達(dá)能力和自信心,。通過(guò)演講前的準(zhǔn)備工作、演講中的技巧運(yùn)用,、演講時(shí)的自信心培養(yǎng),、演講后的反思總結(jié)以及長(zhǎng)期的演講技巧提升，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在演講方面取得了明顯的進(jìn)步,，并受益匪淺,。我希望我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)其他有志于提升演講能力的人有所幫助，一起共同成長(zhǎng)。

教師演講技巧分享篇十

如果一位演講者預(yù)先沒(méi)有充分準(zhǔn)備而需要臨場(chǎng)生情動(dòng)意的發(fā)表演講,，那它是一種難度最大,、要求最高、效果最佳的演講方式,。以下是小編為大家收集關(guān)于內(nèi)向者演講技巧分享,，供你閱讀。

1.我們是如何在演講中獲取信息的,。

在演講中,，55%的信息是通過(guò)圖像獲得的，通過(guò)文字獲得的信息只占7%,。所以：

盡你可能隨時(shí)隨地的視覺(jué)化(使用圖片,、圖表、目錄,、小道具),。

一場(chǎng)演講中你只使用了38%的表達(dá)渠道即你的聲音。

不再使用項(xiàng)目符號(hào),。

2.視覺(jué)化的演講令人難忘,。

研究發(fā)現(xiàn)使用視覺(jué)化的幻燈片會(huì)對(duì)信息保留帶來(lái)顯著效果，而且相當(dāng)驚人!

時(shí)至今日那句老話“一圖抵千言”依然有效,。在演講中使用了視覺(jué)化效果,，你可以大致期望增加一倍的機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

1.給你的演講計(jì)劃至少4次大聲的排練,。

我們建議你在演講前最少排練4次,，如果你能夠準(zhǔn)備把握字里行間的意思。

確保你的練習(xí)至少有一次是在那些會(huì)讓你驚慌失措的觀眾面前進(jìn)行——家人,、好朋友,、伙伴、同事,、還有孩子,。他們不僅會(huì)明確的指出你的錯(cuò)誤，而且還會(huì)向你提供所需的幫助,。

2.訓(xùn)練控制時(shí)間,。

如果你要做一個(gè)短時(shí)間的演講，那么試著通過(guò)練習(xí)控制你的演講時(shí)間,，尤其像5分鐘工作匯報(bào)這樣的事,。你可以增加或刪除內(nèi)容來(lái)讓時(shí)間變得合適，允許額外的時(shí)間用來(lái)提問(wèn)并擔(dān)心會(huì)緊張,，這說(shuō)明你那天講的太快了,。

在實(shí)際的演講中你可以帶一個(gè)計(jì)時(shí)器或者摘下你的腕表放在講臺(tái)上,，這樣你就能夠看到時(shí)間過(guò)了多少。

3.給自己錄像或錄音,。

想提升你的練習(xí)效果有一個(gè)簡(jiǎn)單易行的方法就是把你練習(xí)演講的過(guò)程錄下來(lái),，通過(guò)觀看錄像或聽(tīng)錄音會(huì)給你最直接的反饋，能夠使你找到自己演講的調(diào)調(diào),。

1.提前做好計(jì)劃,。

聽(tīng)眾只能記住三點(diǎn)與你演講有關(guān)的內(nèi)容。因此在開(kāi)始寫(xiě),。

演講稿,。

之前，看看哪三條信息才是你要表達(dá)的關(guān)鍵,，一旦你確定了這些信息,，圍繞這三個(gè)主題構(gòu)建你演講的主要內(nèi)容并考慮如何更好的闡述。

2.包含三部分內(nèi)容,。

開(kāi)場(chǎng),、正文、結(jié)尾,。開(kāi)始規(guī)劃你要在這三部分講什么,，典型的開(kāi)場(chǎng)就是吸引注意力或是破冰，結(jié)尾可以把所講的內(nèi)容回顧一番或是來(lái)一個(gè)壓軸戲,。

3.將觀點(diǎn)列為三點(diǎn)進(jìn)行表達(dá),。

列為三點(diǎn)這種方式已經(jīng)從過(guò)去沿用至今，它們熟練的被政治家和廣告制作人用來(lái)銷售他們的理念,，因?yàn)樗麄兩钪叭姆▌t”的價(jià)值,。

4.在演講中“少即是多”

如果你有四個(gè)要點(diǎn)需要被理解——去除一個(gè)，他們是無(wú)論如何也記不下那個(gè)的,。在演講中“少即是多”,，沒(méi)有人因一場(chǎng)演講太過(guò)簡(jiǎn)短而抱怨。

教師演講技巧分享篇十一

本站發(fā)布演講技巧：20個(gè)優(yōu)秀的演講稿開(kāi)場(chǎng)白分享,，更多演講技巧相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)本站演講稿頻道,。

對(duì)于寫(xiě)演講稿的朋友來(lái)說(shuō)，好的開(kāi)場(chǎng)白能收到好的效果,，下面小編給大家推薦20個(gè)好演講稿開(kāi)場(chǎng)白給大家參考。

精美絕倫的語(yǔ)段,，往往是集思想,、個(gè)性、神韻,、理性于一體,。沒(méi)有思想的選擇,，就如沒(méi)有創(chuàng)新的畫(huà)家，缺少靈性;沒(méi)有個(gè)性的選擇,，就如沒(méi)有生活的詩(shī)人,，缺少神韻;沒(méi)有鋒芒的選擇，就如沒(méi)有激情的音樂(lè),，缺少意念;沒(méi)有理性的選擇,，就如沒(méi)有精神的人生，缺少活力,。愿點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,，就如一粒粒的黃沙，今天積一粒,，明天積一粒,，就會(huì)聚沙成塔。

是啊,，你未曾看到,，你只顧嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳，你只顧陶醉于南山的山水,，于是你羨慕他們的生命,，同時(shí)埋怨自己生命的焦灼與勞累。你何時(shí)才懂得正視自己生命的歡樂(lè),，嗅一下窗欞邊梔子花的芬芳?(《窗欞邊的梔子花》)

2,、李清照在唱什么?我相信她不是在唱“凄凄慘慘戚戚”的秋天，她在感懷春光,，春太美,，太絢爛;她在傷懷夏日，夏太烈,，太決絕;她在痛苦冬天,，冬太冷，太徹骨,。所有的所有,，帶去她先前的安定與快樂(lè)。只有秋天,，配合她凄冷的心情,，告訴她這世上，另有一季,，可作她人生的注腳,。(《季節(jié)》)

3、蘇軾的“缺月掛疏桐”,，會(huì)不讓人產(chǎn)生遐思嗎?

朱淑真的“鋪床涼滿梧桐月,，月在梧桐缺處明”,，不知又有多少人體會(huì)到呢?

李煜的“寂寞梧桐深院鎖清秋”，那月如鉤;何人能不感到秋的冷清呢?

多么凄涼的秋季!多么讓人有情感——傷感的秋季啊!秋季,，與梧桐,，與綿雨，與缺月合照出一張照片,，那張照片存在我們的心中方能永存,。那張照片是對(duì)秋季的真實(shí)寫(xiě)照。那梧桐,，也許寒鴉也不肯棲;那綿雨,，也許大雁也羨慕;那缺月，也許文人墨客在寄托情感,。(《季節(jié)》)

4,、當(dāng)你窮困潦倒時(shí)，他向你伸出了援助之手;當(dāng)你失意時(shí),，他為你開(kāi)啟了導(dǎo)航燈,，指引著你;當(dāng)你失敗時(shí)，他為你鋪墊了一塊塊基石,，讓你走向成功的階梯;當(dāng)你惆悵時(shí),，他為你帶來(lái)了開(kāi)心果;當(dāng)你不幸時(shí)，他為你送來(lái)了幸福的青鳥(niǎo);當(dāng)你……然而,，當(dāng)他累倒下,，生病躺下時(shí)，你,，你又為他送去了什么,，帶去了什么?是冷漠，還是倍致的關(guān)懷?(《滴水之恩,，你以何報(bào)?》)

5,、遠(yuǎn)離浮躁，回歸母語(yǔ),，我們的靈魂將更加充實(shí)和美麗,，先秦的詩(shī)經(jīng)楚辭，魏晉的樂(lè)府雙璧,，盛唐兩宋的詩(shī)詞雅韻,，明清的小說(shuō)散文，都源源不斷地為精神注入營(yíng)養(yǎng),?！扒嗲嘧玉妫朴莆倚摹钡那筚t者渴;“錦瑟無(wú)端五十弦,，一弦一柱思華年”的繾綣情思;“塞上長(zhǎng)城空自許,，鏡中衰鬢已先斑”的壯志難酬;“蒼山負(fù)，明燭天南”的瑰麗風(fēng)光都深深地印在我們靈魂深處,。(《母語(yǔ)》)

6,、還記得那個(gè)叫李春燕的漢族女子，嫁入苗寨,，從此便成了照亮苗家的月亮,。她居住的那座吊腳樓，她昏黃燈光下整理欠條的背影,，她急步于山寨間行醫(yī)治病的身姿一次次地出現(xiàn)在我的記憶中,，時(shí)間越久，越給我長(zhǎng)久的感動(dòng),。她的無(wú)私,，她的奉獻(xiàn)，她的堅(jiān)持就如同一朵玫瑰,，散發(fā)著大愛(ài)的芬芳,，彌漫在記憶里，時(shí)間越久越濃郁,。(《花開(kāi)兩岸》)

7,、這是個(gè)下著小雨的清晨，我們行走在泥濘的山路上,。山不高,，有溪水流淌而去，寒風(fēng)撲面,。

小雨,。雨在空中回旋飄飛，密密地打在臉上,，冰涼冰涼的,。這瀝瀝稀稀的雨，向著遠(yuǎn)處延伸,，終于成了一簾白幕,，把天地萬(wàn)物遮擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我們?cè)谟曛星斑M(jìn),，任這上天賜的甘霖濕透全身每一個(gè)角落,，從頭到腳，由嘴到心,，那心里有詩(shī)在流淌,，它漫過(guò)心坎，靜靜溢出“自在飛花輕似夢(mèng),，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁,?！?《詩(shī)意地生活》)

8、好像從我記事起,，爺爺就一直是忙碌的,。他背著鋤頭出去侍弄他的農(nóng)田、土地;他在園子里種菜,，栽果樹(shù);他去給人家?guī)鸵稽c(diǎn)力所能及的忙……很健康很快樂(lè)很自在地活著,。奶奶呢，就在家里喂她的那群雞,，吆喝著兩只狗,，洗干凈爺爺?shù)囊律眩贿叺戎鵂敔敹嗄瓴蛔兊摹懊睢保骸袄掀抛?，在干什?快煎茶吃!”奶奶就放下手中的活計(jì),，假裝埋怨地說(shuō)：“這么快就回來(lái)休息啦?！比缓蠛苷J(rèn)真地去為爺爺煎茶,，端送到爺爺手中，與他坐著一邊喝茶一邊閑談,。(《詩(shī)意地生活》)

9,、下雨的時(shí)候，雨絲浸潤(rùn)著古巷,，籠罩著古巷,，仿佛在小心翼翼的為一個(gè)嬰兒洗浴，瓦片上的青苔,，含苞的花朵都在欣喜地啜飲天降的甘霖,。雨天人們是不怎么出門(mén)的，泡一壺清茶坐在藤椅上,，翻翻古老的線裝書(shū),，吟著《雨巷》，也會(huì)有調(diào)皮的孩子在雨中嬉戲,，清脆的笑聲如掛在檐角的風(fēng)鈴,，美妙悅耳，丁香般的姑娘,，舉著油紙傘消失在巷口,，留下背影讓人遐想。這里的一切都如一首婉約的詩(shī),，一花一木都充滿了靈氣,，營(yíng)造著詩(shī)意的氛圍。(《詩(shī)意地生活》)

10、云朵則是天空的粉妝,。清晨的云被染成鮮嫩的粉紅,，如初生的嬰兒的臉頰，血色柔和,。黃昏的云被鍍上金橙色,，如斑斑銹跡，閃耀著孤獨(dú)歲月逝去的光輝,。有一個(gè)成語(yǔ)叫做“白云蒼狗”，天空每日便上演著一部《白云蒼狗》的電影,，觀眾有稚嫩的孩童,，有遲暮的老人，他們從變幻莫測(cè)的云朵中,，或找到了童年時(shí)品嘗的甜蜜的棉花糖,，或找到了童話故事里云的國(guó)度。(《懷想天空》)11,、我們的思想像極了徘徊在十字路口的雛鳥(niǎo),。每一個(gè)方向都存在著我們可能的足跡。我們就在豐富多彩的思維方式中不斷拾起或丟掉快樂(lè),。沒(méi)有了思想,，快樂(lè)是妄想。有人說(shuō)我們是“垮掉的一代”,。我不同意!因?yàn)槲覀冇兴枷?，懂得踏上不同的思維旅程去找尋快樂(lè)。有人說(shuō)我們是“阿q”式的新新人類,。我不同意!因?yàn)槲覀兊男滤枷氩⒎恰鞍”那般愚昧麻木,。我們快樂(lè)，我們的快樂(lè)是靈動(dòng)的左我們思考,，我們的思維方式是理性的右手,。思維拐錯(cuò)了彎，便會(huì)進(jìn)入快樂(lè)的墓地,。當(dāng)左手右手相遇,，合適地交融，那便是詩(shī)意的地棲居,。(《左手右手》)

12,、而茶，生于幽谷陰坡之上,，浸潤(rùn)和風(fēng)細(xì)雨的輕柔,，吸取月華星輝的清幽，氤氳著若有若無(wú)的山嵐野露，骨子里都透著股恬淡,。而后細(xì)采嫩葉,，細(xì)細(xì)手工研制。等到夜深入靜,，新月如鉤,，一壺紫砂，一注熱水,，高低緩就,，慢慢沖泡。也不急,，等著水氣漸散,，再一個(gè)人去細(xì)細(xì)地品舌尖上的一股恬淡，隱隱地感覺(jué)那一抹幽香融了月色山情：匯入了一片思緒的空白中,，所以好飲茶的東方人,，恬淡睿智，每個(gè)人都是哲人,，都是思想者,。

做人如飲茶，用微微淡漠,，游絲般的幽香,，給思緒給生活以更多的空間方可恬淡自如，從容迫,。(《空白中的獨(dú)舞》)

13,、而中國(guó)的畫(huà)家，則會(huì)在一卷長(zhǎng)長(zhǎng)的宣紙上,，在大片的空白中,，隱隱繪出那些寂寥的山，而后就只有一片孤單的葉,，無(wú)助地停留在大片的空白中,，就像它孤獨(dú)地飄蕩在天地。有窮之描繪展現(xiàn)無(wú)限之情懷,。而這其中,，空白，一個(gè)簡(jiǎn)單而深邃的形式,，便承擔(dān)起此重任,。利用虛無(wú)而又充實(shí)的載體去負(fù)擔(dān)一個(gè)天馬行空，情溢天地的境地,。

這是智者的抉擇,。興許人心如畫(huà),，有時(shí)一點(diǎn)空白便要隱匿大大世界，而洞明世事之人,，在于頓悟那一片的空白,。(《空白中的獨(dú)舞》)

14、泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò),，死之烙印將生命本真烙在生之硬幣上,，使它去購(gòu)買那些真正有價(jià)值的東西。惟有詩(shī)意地生活,，才能清明淡然的看待紛爭(zhēng)的世界,，讓煩擾不再。

千舸過(guò)盡,，一片汪洋,，采石磯孤獨(dú)地清點(diǎn)倒影，濁浪便是一杯煮過(guò)的酒,，李白這一喝，便醉了一部唐代編年史,。仗劍天涯的李白,，選擇了詩(shī)意地生活，于是便讓歷史留下了青蓮居士灑脫的身影,，一匹青驢,，一襲青衫，讓李白找尋到了生命本真的快樂(lè),。(《詩(shī)意地生活》)

15,、穿越莊周夢(mèng)蝶的翩躚，超脫老子騎青牛而過(guò)的函谷險(xiǎn)塞,，踏過(guò)孔子腳下不逝的東流之水,，詩(shī)意地生活，驀然回首,，生命微笑,。書(shū)破萬(wàn)卷的杜甫，選擇了詩(shī)意的生活,，于是便讓汗青里多了一位詩(shī)中圣哲,。縱然是“飄飄何所似,，天地一沙鷗”的凄苦;縱然是“老病有孤舟”“憑軒涕泗流”的悲涼;縱然是“卷我屋上三重茅”“高者掛罥長(zhǎng)林梢”的窘境;少陵亦不改己志,，用一支如椽巨筆，還原了歷史本像與民生疾苦,，一只小船,，一席涼被，讓杜甫探實(shí)到了生命的價(jià)值與意義。(《詩(shī)意地生活》)

16,、詩(shī)意地生活在這古巷里,，聽(tīng)鄰家女孩的淺吟低唱，聽(tīng)燕子交頸的呢喃,?？赐デ暗幕ㄩ_(kāi)花落，望天上的云卷云舒,，到黃昏,，在夕陽(yáng)下漫步，只嘆“夕陽(yáng)無(wú)限好”,，不管近不近黃昏,。折一枝垂柳插在蓄滿清水的瓶中，尖尖的嫩芽像嶄新的剛剛萌發(fā)的夢(mèng),，鏡子里是一片如花笑靨,，花面交相映，保留一份童心,，保留一片純凈,，去感受生活的美好，像寫(xiě)詩(shī)一樣去醞釀每一分情感,，是古巷人們的共同特征,。我熱愛(ài)這片土地。這里純凈的心靈與天空,，連空氣的味道都有棉花糖的香,，待白發(fā)蒼蒼時(shí)，請(qǐng)故鄉(xiāng)的風(fēng)再把我?guī)Щ卮说?，吹一曲簫音,，?shī)意地生活在這里，以終余年,。(《詩(shī)意地生活》)

17,、我知道，你熱愛(ài)生活,，尤為鐘愛(ài)鋼琴,，高山流水間，一曲天籟踏著行云流水般的步子悠悠飄來(lái),，淡淡地,，被晨風(fēng)吹散了些，被夜霧浸濕了些,，又被沿途的樹(shù)葉遮擋了些,，淺淺的悠來(lái),，跳躍的五線譜醉迷了你的心志，于是,，你毫不猶豫地選擇了它,，靜靜地用心將其栽種在自己的那方“自留地”里，因?yàn)槟銗?ài),，所以你暗下決心,，因?yàn)槟銗?ài)，所以你磨破雙指亦不言棄,，因?yàn)槟銗?ài),，所以任著淚汗一起流，所以滴落于黑白琴鍵彈起你生命的獨(dú)特之音,。(《詩(shī)意地生活》)

18,、好一塊無(wú)字碑，好一個(gè)武則天,，她在那片白上描繪出了一個(gè)女子的廣闊胸襟與明智,。她知道自己得到了太多，多得讓每一個(gè)人都忌妒;她也失去了太多,，多得中華五千年的文明都無(wú)法乘載她的悲哀,。一切盡在不言中，留一點(diǎn)空白,，讓后世子孫揣摩她內(nèi)心的驕傲與哀傷。(《無(wú)字碑歌》)

19,、當(dāng)我在父母的希冀中成長(zhǎng),，優(yōu)秀便成了一種習(xí)慣。他們無(wú)法容忍平庸,，所以我不得不走向牢籠,。他們安排著我的世界，不留一點(diǎn)空白給我,。爸爸說(shuō),，你一定是最棒的，可是他不知道,，我不要做最棒的,，我不想在奧數(shù)之中徜徉，也不想在字母里面徘徊,。我只要,，我只要一條縫隙，只構(gòu)筑我的世界;我只愿,，我只愿有一點(diǎn)空白,，讓我自己涂鴉,。(《我只要一條縫隙》)

20、清晨起來(lái),，品一杯清茗,，手捧一本《歸去來(lái)兮辭》，讓千百年前的悠悠山風(fēng),，伴隨著自己的精神,，放飛到自己靜謐、溫馨的心靈田園,，讓自己的心沉淀,、沉淀，在現(xiàn)代都市的躁動(dòng)之中收獲一份世外的寧?kù)o,。這難道不是在詩(shī)意地生活嗎?(《詩(shī)意地生活》)

教師演講技巧分享篇十二

演講的開(kāi)場(chǎng)非常重要,，做好開(kāi)場(chǎng)更好的吸引聽(tīng)眾下面是經(jīng)典的演講開(kāi)場(chǎng)技巧，下面本站小編為你整理了一點(diǎn)教師演講比賽技巧,，希望對(duì)你有幫助,。

一、開(kāi)頭要能激發(fā)出聽(tīng)眾的興趣,。

從本質(zhì)上說(shuō),，聽(tīng)眾是很自私的，他們只是在感到能從演講中有所收獲時(shí)才專心去聽(tīng)演講,。演講的開(kāi)頭應(yīng)當(dāng)回答聽(tīng)眾心中的“我為什么要聽(tīng)?”這一問(wèn)題,。

二、開(kāi)頭要為聽(tīng)眾說(shuō)明演講目的,。

在大多數(shù)情況下,，演講的開(kāi)頭應(yīng)揭示出演講的目的。如果做不到這一點(diǎn),，那么聽(tīng)眾要么會(huì)對(duì)演講失去興趣,，要么會(huì)誤解演講的目的，或者甚至于會(huì)懷疑演講者的動(dòng)機(jī),。

三,、開(kāi)頭要能吸引聽(tīng)眾的注意。

演講開(kāi)頭成敗的關(guān)鍵在于能否吸引并集中聽(tīng)眾的注意力,。演講時(shí)獲取聽(tīng)眾注意力的方式隨題材,、聽(tīng)眾和場(chǎng)景的不同而改變，一般可以運(yùn)用事例,、軼聞,、經(jīng)歷、反詰,、引言,、幽默等手段達(dá)此目的,。

四、開(kāi)頭要為聽(tīng)眾闡述演講結(jié)構(gòu),。

演講時(shí),，應(yīng)當(dāng)利用開(kāi)頭部分對(duì)演講內(nèi)容加以概述，讓聽(tīng)眾了解演講的中心思想和結(jié)構(gòu),。特別是當(dāng)演講的主題很復(fù)雜,，或是專業(yè)性較強(qiáng)，或是需要論證幾個(gè)觀點(diǎn)時(shí),，這樣做就能使演講顯得清楚而易于理解,。

五、開(kāi)頭要為聽(tīng)眾提供背景知識(shí),。

演講時(shí),，演講者被認(rèn)為是專家或權(quán)威。因此,，如果聽(tīng)眾對(duì)演講的主題不熟悉或是知之甚少,，那么很有必要在開(kāi)頭部分對(duì)聽(tīng)眾講述與主題有關(guān)的背景知識(shí)，它們不僅是聽(tīng)眾理解演講所必需的,，而且還可以體現(xiàn)出主題的重要性,。

六、開(kāi)頭要為聽(tīng)眾解釋關(guān)鍵術(shù)語(yǔ),。

如果演講的成功與否取決于聽(tīng)眾能否理解演講中的某些術(shù)語(yǔ)或概念,，那么在演講開(kāi)頭時(shí)對(duì)關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)加以解釋就顯得格外重要了。例如,，一位公司副總裁在就記者招待會(huì)的用途發(fā)表演講時(shí),，就很好地運(yùn)用了這一技巧：公共關(guān)系，簡(jiǎn)單地說(shuō),，就是指“與公眾的關(guān)系”，即任何涉及到公司或個(gè)人的關(guān)系,。它的主要目的就是有效地利用媒體--最常見(jiàn)的是書(shū)面形式--為公司謀取最佳印象或形象,。

一、即興演講的特點(diǎn),。

1,、突然性。2,、廣泛性,。

3、靈活性,。4,、精煉性,。

二、即興演講的類型,。

第一種是命題性即興演講,。

第二種是隨意性即興演。

第三種是論辯性即興演講,，

三,、即興演講的優(yōu)勢(shì)。

1,、內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng);,。

2、與聽(tīng)眾,、觀眾交流多;,。

3、形式更自然,。

四,、即興演講的難點(diǎn)。

——思維的敏捷性,。

知識(shí),、思維、語(yǔ)言(口語(yǔ))是演講成功的三大要素,。

即興演講最需要的是優(yōu)良的思維品質(zhì),。

語(yǔ)言是思維的外殼，思維是語(yǔ)言的基礎(chǔ),。

一個(gè)人口語(yǔ)表達(dá)能力的高低取決于其思維能力的強(qiáng)弱;口語(yǔ)表達(dá)能力的提高,，在很大程度上得益于思維素質(zhì)和能力的提高。

與口才聯(lián)系密切的五種思維方法,。

形象思維,、逆向思維、

質(zhì)疑思維,、類比思維,、

邏輯思維。

強(qiáng)化形象思維,，達(dá)到繪聲繪色,。

形象思維的概念是由大哲學(xué)家黑格爾最早提出的。它是思維主體運(yùn)用直觀形象和表象揭示事物本質(zhì)和規(guī)律的一種認(rèn)知方法,。

由于形象思維的起始點(diǎn)和立足點(diǎn)是外界具體而生動(dòng)的各種形狀,、顏色、聲音,、場(chǎng)景等等,，所以形象思維最顯著的特點(diǎn)就是直觀性,、具體性和形象性。

形象思維在口語(yǔ)交際中的作用,。

在口語(yǔ)交際中,，運(yùn)用、強(qiáng)化和拓展形象思維,，有助于我們將抽象的概念,、紛繁的事物、復(fù)雜的道理等表述為具體,、生動(dòng),、鮮活的語(yǔ)言，使大家可觸可感,，一聽(tīng)即明,。

形象思維可以為我們的講話插上一雙靈動(dòng)的翅膀，翩翩飛入聽(tīng)眾的心靈,。

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),，人的左右腦有著不同的分工，左腦主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言,、分析,、邏輯、數(shù)學(xué)的思考,、認(rèn)識(shí)和行為,，即邏輯思維;右腦則負(fù)責(zé)空間形象記憶、直覺(jué),、想象,、靈感、視知覺(jué),、美術(shù),、音樂(lè)等。

而現(xiàn)在95%以上的人僅僅使用了大腦的一半,，即左腦;負(fù)責(zé)形象思維的右腦恰恰沒(méi)有得到應(yīng)有的,、充分的開(kāi)發(fā)和利用。所以我們進(jìn)行形象思維基礎(chǔ)訓(xùn)練,，實(shí)際上就是要激活我們右腦的功能，訓(xùn)練自己形象記憶,、想象以及聯(lián)想的能力,。

形象思維基礎(chǔ)訓(xùn)練。

“皮格馬利翁效應(yīng)”訓(xùn)練法,。

想象一位完美人物的形象,，他栩栩如生地站在你面前,。說(shuō)出他的面孔、發(fā)型,、微笑的樣子,，他的身高、體態(tài),、舉止,，他講話的速度、音質(zhì)和手勢(shì)等等,，講得越詳細(xì)越逼真越好,。然后，想象這位理想人物的品質(zhì)和能力,，說(shuō)出他道德高尚,、舉止優(yōu)雅、才能出眾之處,，以及具有所有你希望得到的品質(zhì)和能力,。要通過(guò)具體形象的描繪來(lái)設(shè)想這類抽象的品質(zhì),。

教師演講技巧分享篇十三

無(wú)味,，相信聽(tīng)眾也難提得起精神。

首先,，發(fā)音正確,、清晰,、連貫、優(yōu)美是吸引聽(tīng)眾的最有力的法寶,。

通過(guò)語(yǔ)調(diào)的激越高亢以及反復(fù)的手段將演講推至最高潮,。

合審判原則。

關(guān)系,，使交際更得體,。

情緒。例如將一只手稍微插入口袋中,，或者手觸桌邊,、或者手握麥克風(fēng)等等。

會(huì)予人“喪氣”之感,，而且若視線不能與聽(tīng)眾接觸,，就難以吸引聽(tīng)眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話”,。

說(shuō)話速度一旦緩慢,，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái),。

成良好,、高雅的生活習(xí)慣才是最根本的。

教師演講技巧分享篇十四

作為一名中職教師,，我們?cè)谌粘＝逃虒W(xué)工作中面臨著很多困難和挑戰(zhàn),。如何提高教學(xué)效果、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、如何營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,，都是我們需要思考和解決的問(wèn)題。今天,，我想分享一些我在教學(xué)實(shí)踐中積累的一些教師技巧,，希望能對(duì)其他的中職教師們有所幫助。

第二段：建立良好的師生關(guān)系,。

師生之間的關(guān)系密切程度對(duì)于教學(xué)效果具有重要影響,。我們不能僅僅將教學(xué)工作看作是一種簡(jiǎn)單的信息傳遞，而是應(yīng)該在教學(xué)中注重人際關(guān)系的建立,。在此基礎(chǔ)之上,，我們才能更好地了解學(xué)生的需求和情況，更具針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)工作,。在我的教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)盡可能多地參與課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生討論,、提問(wèn),、解答等，主動(dòng)與學(xué)生交流,，讓學(xué)生感受到自己的重要性,。

第三段：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。

針對(duì)不同的學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)容,，我們要安排和設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方式,。在我的教學(xué)中，我常常采用故事講解,、實(shí)驗(yàn)演示等方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力；我也會(huì)結(jié)合多媒體課件和圖片,、視頻等素材,，使課堂內(nèi)容更加直觀形象。在實(shí)施教學(xué)時(shí),，我會(huì)利用小組合作學(xué)習(xí),、個(gè)別輔導(dǎo)等方式,，讓每個(gè)學(xué)生能夠積極參與到教學(xué)中來(lái)。

第四段：注意教學(xué)過(guò)程中的細(xì)節(jié),。

雖然教學(xué)以課堂為主，但是教學(xué)過(guò)程中的許多細(xì)節(jié)也對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生了極大的影響,。比如,，教師的語(yǔ)言表述、教室的氛圍,、教學(xué)材料的準(zhǔn)備等等,。在我的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注意課前的準(zhǔn)備工作,，確保教具和教材的質(zhì)量,，以便在教學(xué)過(guò)程中能夠更順暢地進(jìn)行。我也會(huì)在檢查試卷時(shí),，仔細(xì)查看學(xué)生的作業(yè),，及時(shí)反饋，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),，調(diào)整課堂的教學(xué)策略,。

第五段：培養(yǎng)學(xué)生積極性與創(chuàng)新思維。

中職教學(xué)主要以職業(yè)技能的培養(yǎng)為主,，因此我們需要邀請(qǐng)企業(yè)搭檔或者工業(yè)行業(yè)專家,，根據(jù)課堂內(nèi)容與學(xué)情進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，開(kāi)展職業(yè)技能練習(xí),。此外,，我們也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新思維,。比如,，在創(chuàng)新科技類課程中，我會(huì)為學(xué)生提供自由探究的空間和機(jī)會(huì),，讓他們動(dòng)手操作,，自行發(fā)現(xiàn)問(wèn)不同途徑解決問(wèn)題的方法。

總結(jié)：

以上是我在中職教學(xué)實(shí)踐中積累的一些經(jīng)驗(yàn)和技巧,。學(xué)會(huì)了這些方法,，不僅讓我們的教學(xué)工作事半功倍，而且也能夠幫助學(xué)生更加積極地投入到學(xué)習(xí)中來(lái),。相信只要我們不斷地發(fā)掘,、總結(jié)、應(yīng)用,，我們的教學(xué)工作一定會(huì)更上一層樓,！

教師演講技巧分享篇十五

演講是需要天賦也需要鍛煉的一種能力,，有的人在演講時(shí)能夠侃侃而談，帶給眾人精彩的表演,。也有的人害怕演講,，在眾目睽睽之下緊張得冒汗，頭腦一片空白,，這是演講恐懼癥的一種表現(xiàn),。

有的人之所以會(huì)患上演講恐懼癥是因?yàn)楹ε卵葜v出錯(cuò)，所以心情越來(lái)越緊張,，結(jié)果越緊張出錯(cuò)越多,，久而久之便形成了惡性循環(huán)，只要是在公開(kāi)場(chǎng)合面對(duì)多人講話就會(huì)患上演講恐懼癥,。再有一個(gè)原因就是過(guò)于追求完美,，演講者對(duì)自身演講質(zhì)量的要求過(guò)于完美。這種想要在公眾面前充分展現(xiàn)自己的心態(tài),，會(huì)轉(zhuǎn)化成巨大的心理壓力,，干擾了演講者的正常思想和行為表達(dá)。

向最好的方向努力,。要想到自己的失敗,，要允許自己失敗，才能放松自己,，靈活自如地表現(xiàn),，才能有失敗了再來(lái)的勇氣和信念。

中國(guó)人大多是被人打著分?jǐn)?shù)長(zhǎng)大的,，“99分不夠,，只求100分”的環(huán)境已經(jīng)讓許許多多的人有完美主義傾向，一方面容易對(duì)自己評(píng)價(jià)偏低,，另一方面,，對(duì)理想目標(biāo)的設(shè)定又偏高。其實(shí)完美主義者最好經(jīng)常給自己當(dāng)頭一棒：十全十美?開(kāi)玩笑!我不是來(lái)競(jìng)選世界小姐或全球演講家的,，只要大部分人能理解我的誠(chéng)意就好了,。

一次失敗的經(jīng)歷可能是許多人害怕當(dāng)眾說(shuō)話的起因，一個(gè)女生在演講后,，發(fā)現(xiàn)自己的口紅被擦成了“香腸嘴”,，自此每次演講都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，這其實(shí)就市回避,?；乇苤粫?huì)加重問(wèn)題，不如橫下心洋相出到底,。妝花了?干脆走到聽(tīng)眾中和他們零距離地互動(dòng),，真實(shí)和坦然反而會(huì)帶來(lái)久違的放松和信心,。

會(huì)產(chǎn)生演講恐懼癥的人可能會(huì)因其容貌、身材,、地位,、能力等產(chǎn)生自卑心理?？朔@種心理障礙的方法是做強(qiáng)烈的,、鼓勵(lì)自己的暗示，如心中暗示自己“我已做好充分的準(zhǔn)備,，不會(huì)出錯(cuò)的”、“我已走到了最惡劣的地步,，不會(huì)再有更糟的事了”等,。

演講者認(rèn)為聽(tīng)眾在高度地關(guān)心和注意他，因此在心中造成無(wú)比的壓力,，擔(dān)心出錯(cuò)有負(fù)眾望,，常常為嚴(yán)重的緊張情緒所困擾，以至有時(shí)心跳急速,、喉嚨干澀,、全身冒汗。其實(shí),，你在面對(duì)眾多的聽(tīng)眾侃侃而談時(shí),，認(rèn)真的聽(tīng)眾不是很多的，有些是心不在焉,，可能是在想豐盛的晚餐,、想假日的安排等。有時(shí)你的演講使聽(tīng)眾發(fā)笑,，但并不是所有聽(tīng)眾都知道笑的原因,，有些聽(tīng)眾是看見(jiàn)別人在笑也才跟著笑幾下。

人數(shù)眾多,、不相識(shí),、眾口難調(diào)、意義重大這些觀眾因素似乎都透露一個(gè)信息：你這次表現(xiàn)就像一錘子買賣,，不成功則成仁,。這難免讓人腿軟。如果是受不了聽(tīng)眾帶來(lái)的焦點(diǎn)感,，不妨把注意力轉(zhuǎn)移到聽(tīng)眾身上,你會(huì)發(fā)現(xiàn)最專心的考官其實(shí)是你自己：左邊擺弄手機(jī)的女士可能在通報(bào)今晚的菜譜,，后邊寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的男士可能在籌劃工作。實(shí)在害怕,，還可以把他們想像成憨態(tài)可掬的大南瓜,。

患有演講恐懼癥的朋友,，擺正心態(tài)，客觀面對(duì)公眾演講這件事,，平時(shí)多聽(tīng)多練,，通過(guò)在鏡前、家人朋友面前的預(yù)先演練,，熟悉演講內(nèi)容,，做足充分準(zhǔn)備，剩下的就是勇敢地上臺(tái),、自由地發(fā)揮了,。

教師演講技巧分享篇十六

即興演講無(wú)論是命題式還是開(kāi)放式，都需要有個(gè)明確的標(biāo)題,。不少考生在回答時(shí)忽略標(biāo)題的重要作用,，這是非常失策的做法。除了角色扮演情景對(duì)話可以省略外,，其他情況都可以用詞語(yǔ)簡(jiǎn)約而主旨通達(dá)的標(biāo)題來(lái)提升表達(dá)效果,，一個(gè)好的標(biāo)題好于百字冗余的贅述。

好的開(kāi)端是成功的一半,。瑞士作家溫克勒說(shuō)：演講的開(kāi)篇有兩項(xiàng)任務(wù)：一是建立說(shuō)者與聽(tīng)者的同感;二是如字義所釋,，打開(kāi)場(chǎng)面，引入正題,。優(yōu)秀的演講者,，都能深刻體會(huì)到在開(kāi)篇用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間,，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)的重要性,。公務(wù)員面試中的演講題目也不例外，考生如果能夠做到開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，一開(kāi)講就切入正題,，避免拖沓和冗長(zhǎng)，那么就會(huì)早早抓住考官的眼球和注意力,，給考官留下良好的印象,。

開(kāi)篇的方法很多，但即興演講效果較好的有兩種,。a.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，直接破題。用幾句精煉規(guī)范的話把對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確地表述出來(lái),，用精辟的觀點(diǎn)樹(shù)立演講的門(mén)面,。世界上很多著名的政治家、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的,。b.引經(jīng)據(jù)典,，巧做鋪墊,。許多優(yōu)秀的演講在切入正題之前，經(jīng)常先引用一件小事,、一個(gè)比喻,、一個(gè)設(shè)問(wèn)或者軼事傳聞，與演講的'主要內(nèi)容進(jìn)行巧妙的銜接,。

這是演講的重點(diǎn)部分,，也是充分展示考生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題能力的部分,。針對(duì)面試演講的特點(diǎn)，要求考生在闡述問(wèn)題的過(guò)程中,，一定要處理好思路的起承轉(zhuǎn)合,。換句話說(shuō)，考生要力求用清晰的層次,、自然的過(guò)渡、鮮明的節(jié)奏,，展示出自身邏輯思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,，認(rèn)識(shí)問(wèn)題的深刻性，從而達(dá)到環(huán)環(huán)相扣,，逐層深入的效果,。

演講的開(kāi)篇非常重要，同樣演講的結(jié)尾也是不可忽視的,。如果一個(gè)演講過(guò)程在開(kāi)篇時(shí)候引人入勝,，結(jié)尾時(shí)候讓人振奮，那么這個(gè)演講的效果肯定是美妙的,。美國(guó)作家約翰?沃爾夫說(shuō)：演講最好在聽(tīng)眾興趣到高潮時(shí)果斷收束,，未盡時(shí)戛然而止。結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束,。言簡(jiǎn)意賅,、余音繞梁的結(jié)尾能夠使考官精神振奮，而松散拖沓,、枯燥無(wú)味的結(jié)尾則只能使考官感到味同嚼蠟,。所以，考生在結(jié)束演講的時(shí)候,，一定不要啰嗦,，要用具有號(hào)召性、鼓動(dòng)性的語(yǔ)言果斷結(jié)束,，讓考官的情緒一直保留在意猶未盡中,。

即興演講的形式和內(nèi)容是辨證統(tǒng)一的,，二者相輔相成。演講框架構(gòu)建非常重要,，演講的內(nèi)容同樣不容忽視,，就如同骨架之外還需要肌肉皮膚的充實(shí)才會(huì)豐滿一樣。

教師演講技巧分享篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！前面的老師表現(xiàn)得非常精彩，今天站在這里,，明知不敵,，也要亮出寶劍！很榮幸有機(jī)會(huì)站在這個(gè)講臺(tái)上演講,，這是我第一次參加演講比賽,，這將成為我人生具有里程碑意義的一次演講，那么在這次演講中我要談我一生最大的理想：我的理想是成為一名優(yōu)秀的人民教師,，再過(guò)30年退休的時(shí)候,，我將是桃李滿天下。這就是我的理想,，我的理想很美好,，也很樸素，我愿用一生的心血去澆灌這朵理想之花,。

20xx年8月我與廣西二輕技校結(jié)緣,，這里注定成為我找到自我的福地。

一次上課中我鉆到桌底修一臺(tái)電腦,，我兩手烏黑百思不得其解的從桌子底下爬出來(lái),，很郁悶，正當(dāng)這時(shí)我身旁一個(gè)學(xué)生不合適宜問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題,，我耐著性子給他解答完后,，她輕聲說(shuō)：“謝謝，老師,！”這輕輕一聲,，短短一句，是那么震撼人心,，我頓時(shí)覺(jué)得精神為之一振,，全身的勞累和煩悶仿佛飛到了九宵云外。老師是一個(gè)多么厚重的尊稱,，這可是天底下最榮耀的職業(yè)阿,，我雖不是教師，但此時(shí)我要成為一名優(yōu)秀教師的信念油然而生。

沒(méi)當(dāng)過(guò)老師,，怎么當(dāng)老師,？這一問(wèn)題在我腦海里縈繞多時(shí)，“沒(méi)吃過(guò)豬肉,，還是見(jiàn)過(guò)豬跑的”,，當(dāng)我有機(jī)會(huì)上課時(shí)，我想起了我以前中學(xué)的英語(yǔ)老師是怎樣教我的,，一次我在她面前隨口說(shuō)我音標(biāo)不好,，那次以后，她每次下課就來(lái)到我的坐位,，坐到我旁邊,，非常耐心，不厭其煩的,，一個(gè)一個(gè)音節(jié)教我發(fā)音,，我非常感動(dòng)，我覺(jué)得她很關(guān)心我,，很賞識(shí)我,，我覺(jué)得她真的很善良，很崇高,，于是我下定決心一定要學(xué)好她那一門(mén)課,，否則我就愧對(duì)她。我現(xiàn)在中學(xué)畢業(yè)十年有余,，在參加今年的職稱英語(yǔ)考試中，我依然能探囊取物,，手到拿來(lái),。思考我今天我仍有吃不完的老本，我得出一個(gè)結(jié)論,，只有愛(ài)學(xué)生,、賞識(shí)學(xué)生才能當(dāng)好老師。然而她的一舉一動(dòng)我至今銘記在心,，所以在課上,，有學(xué)生問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我決不敷衍,，快步走到他跟前,，然后坐下，手把手耐心的教他,，教完后,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)你投感謝的目光。我是希望用我的舉動(dòng)能觸動(dòng)他們,，讓他們認(rèn)可我,，喜歡我,，從而愛(ài)屋及烏喜歡學(xué)我的課。

愛(ài)學(xué)生要首先要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛(ài)之處,，剛到學(xué)校不久,，我應(yīng)藤老師邀請(qǐng)，當(dāng)了06財(cái)一班的副班主任,，這一非官方認(rèn)可的副班主任讓我第一次嘗到了做老師的快樂(lè),。在走近她們的生活，平等,、坦誠(chéng)的與他們交流的過(guò)程中,，我真的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)學(xué)生是很可愛(ài)的，難道不是嗎,？她們正值花季,、天真爛漫、雙眼清澈明亮等等,。除了這些共性外,，許多學(xué)生還有很多很多各色各樣可愛(ài)之處，只有等我們老師用心去發(fā)現(xiàn),。

現(xiàn)在她們頂崗實(shí)習(xí)了,，前路也許風(fēng)雨兼程，于是我更是牽掛著她們,，因?yàn)槲乙苍?jīng)象她們一樣,，在剛出社會(huì)時(shí)對(duì)社會(huì)難以適應(yīng)，在求職的道路上歷盡百轉(zhuǎn)千回,，抱怨過(guò),，自卑過(guò)，前路茫茫,，看不到自己的路在何方,，于是有空我就去看一下她們，每次走到她們身邊彼此都感受到溫暖,，我告訴她們,，工作要學(xué)會(huì)從最底層做起，要學(xué)會(huì)吃苦耐勞,，“天將降大任于是人也,，必先苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚,，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性,，曾益其所不能,。”也不要抱怨,，時(shí)間會(huì)在抱怨中匆匆而過(guò),，不要自卑，你們藤老師起點(diǎn)跟你們一樣,，關(guān)鍵是我們要樹(shù)立人生目標(biāo),，腳踏實(shí)地，一步一步的去走,，總有一天你們也會(huì)變得很優(yōu)秀,，甚至比你們景仰的藤老師還要優(yōu)秀。我要讓她們知道我還在想著她們,，在支持著她們,，讓她們有勇氣去走屬于自己的路，在與她們相處的日子里我贏得了一個(gè)我認(rèn)為天籟般的稱呼,，“小陸老師”,，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)除了是那么的親切動(dòng)聽(tīng)外，也是對(duì)我的認(rèn)可,。

教師演講技巧分享篇十八

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,，中等職業(yè)教育在我國(guó)的教育體系中日益重要。作為一名中職教師,，我們不僅要掌握相關(guān)知識(shí)技能,，還需要擁有一定的教學(xué)技巧，才能有效地教導(dǎo)學(xué)生,。本文就是分享我自己在中職教學(xué)中獲得的一些心得和體會(huì),。

二、關(guān)注學(xué)生需求,。

首先,，關(guān)注學(xué)生的需求是教學(xué)中必不可少的一環(huán),。學(xué)生的需求包括實(shí)際生活,、即將進(jìn)入的社會(huì)工作和職場(chǎng)上需要掌握的技術(shù)。因此,，我們不能局限在教材范圍內(nèi),，而是要根據(jù)學(xué)生需要進(jìn)行調(diào)整和拓展。同時(shí),，在教學(xué)過(guò)程中,，我們也需要積極聽(tīng)取學(xué)生的聲音和反饋，從而針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方案，讓他們更好地學(xué)習(xí),。

三,、營(yíng)造良好的課堂氛圍。

其次,，我們需要營(yíng)造良好的課堂氛圍,。這樣才能讓學(xué)生感到輕松愉悅，在愉悅的氛圍中更好地學(xué)習(xí),。比如,，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生自由地發(fā)言、互相交流,，可以增加他們之間的溝通和交流,。同時(shí)，我們也可以采用一些游戲,、小組討論等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生愉悅地參與到教學(xué)中來(lái)。

四,、巧妙利用現(xiàn)代技術(shù)手段,。

另外，巧妙地利用現(xiàn)代技術(shù)手段也是提高教學(xué)效率的重要手段,。在現(xiàn)代社會(huì)中,，電子技術(shù)已經(jīng)日益普及，我們可以采用PPT,、音視頻等多種工具來(lái)輔助教學(xué),。比如，在講解某個(gè)概念時(shí),，我們可以配合動(dòng)態(tài)圖表或視頻進(jìn)行講解,，幫助學(xué)生更好地理解。這樣不僅能夠增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量,，還能夠讓學(xué)生更好地享受學(xué)習(xí)過(guò)程,。

五、不斷自我反思提高,。

最后,，我們不能忽視自我反思的重要性。在課堂教學(xué)中,，我們不能僅注重授課的技能和方法,，還需要不斷審視自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，以便不斷地改進(jìn)和優(yōu)化,。同時(shí),，我們也可以向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的中職教師請(qǐng)教,，領(lǐng)悟他們的教學(xué)理念和方法，以便更好地帶領(lǐng)學(xué)生邁向成功,。

總之,，中職教師技巧分享應(yīng)該是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程。我們應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的需求,，注重構(gòu)建課堂氛圍,，巧妙地運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，以及不斷自我反思提高自己的教學(xué)水平,。這樣才能更好地?fù)?dān)當(dāng)教育重任,，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的中職學(xué)生。

教師演講技巧分享篇十九

尊敬的老師們,、同學(xué)們：

大家好!

在這個(gè)距離高考僅有一百天的莊嚴(yán)時(shí)刻,，我們高三全體師生聚集在這里，舉行××中20**屆高考一百日誓師大會(huì),，我們將互勉互勵(lì),，立志苦干一百天，激流勇進(jìn)將夢(mèng)圓,，實(shí)現(xiàn)人生的理想,，再創(chuàng)××中的輝煌。

同學(xué)們!從我們跨入××中的那天起,，我們每個(gè)人的心中都孕育著自己的理想,，為了這個(gè)理想，我們披星戴月,、寒暑不停,、風(fēng)雨無(wú)阻。

三年來(lái),，我們的老師和學(xué)生同心同德,，齊心合力，確定了共同的奮斗目標(biāo),，著力營(yíng)造良好的環(huán)境,，相互激勵(lì)，憑著我們老實(shí),、踏實(shí),、扎實(shí)的態(tài)度為實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)拼搏著、奮進(jìn)著,。

三年來(lái),，有許多優(yōu)秀的老師不斷地加入了我們這個(gè)隊(duì)伍,，有許多優(yōu)秀的同學(xué)不斷壯大了我們這個(gè)隊(duì)伍,。我們摸爬滾打,，與困難斗爭(zhēng)，與時(shí)間賽跑,。在無(wú)數(shù)次的錘煉中,，我們的同學(xué)憑著自己的毅力和實(shí)力，在高一,、高二的道路上,，大步流星，奮起直追,，奪得了農(nóng)村中學(xué)的第一,。

這就說(shuō)明：我們的學(xué)生有志氣、有實(shí)力,，我們的老師有毅力,、有水平。然而成績(jī)只能代表過(guò)去,，當(dāng)今我們面臨的是基礎(chǔ)的夯實(shí),、弱科的補(bǔ)救，是兄弟學(xué)校針?shù)h相對(duì)的挑戰(zhàn),、更是激動(dòng)人心的六月高考,。做好這些需要再堅(jiān)持一百日，為此,，我向大家提出如下五個(gè)要求,。

1.希望你們進(jìn)一步強(qiáng)化奮斗的目標(biāo)，知道怎么去努力做好每一件事,，走好每一步路,，每天學(xué)習(xí)富有主動(dòng)性，積極地去探討問(wèn)題,，攻克難關(guān),，培養(yǎng)濃厚的興趣，健康的情感,、堅(jiān)強(qiáng)的意志,，養(yǎng)成良好的性格和習(xí)慣。

要知道：播種行為,，收獲性格;播種性格,，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲命運(yùn),。希望大家展示你個(gè)性品質(zhì)中最優(yōu)秀的一面,，為了自己人生的成功自強(qiáng)不息!

2.希望你們樹(shù)立勤奮主動(dòng)的求學(xué)精神，苦學(xué)樂(lè)學(xué),，勤思巧問(wèn),。

要形成積極樂(lè)觀的心態(tài),，有恒心有毅力，用理智的頭腦,，戰(zhàn)勝一切困難,。要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，冷靜細(xì)致的做好作業(yè)搞好考試,，重視書(shū)面表達(dá);要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，“工欲善其事，必先利其器”,，上課時(shí)要知道應(yīng)該聽(tīng)好什么,，記住什么，要學(xué)會(huì)聯(lián)想和想象,，學(xué)會(huì)串聯(lián)前后知識(shí),，不要專等老師答案，要開(kāi)動(dòng)自己的腦子,。

3.希望你們調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài),。

同學(xué)們，你們是十七八歲的學(xué)生,，是充滿希望和生機(jī)的青年,，幼不學(xué)，老何為!縱有千百個(gè)理由,，你都不能放松更不能放棄學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)就是你的使命和天職，是為你將來(lái)奠基的必備的手段,，所以你必須要學(xué)習(xí),。

進(jìn)教室、出教室,、在寢室,、在食堂和走出校門(mén)，隨時(shí)隨處都要有意識(shí)地展示自己積極向上的精神風(fēng)貌和自信自強(qiáng)的青春形象,。

現(xiàn)在我們當(dāng)中有少數(shù)同學(xué)常常顯得無(wú)聊乏味,，成天沒(méi)精打采的，昏昏欲睡,，消極處世,，對(duì)學(xué)習(xí)和人生抱無(wú)所謂的態(tài)度，老師壓,，他就動(dòng),，老師松，他就松,，缺乏上進(jìn)心,。這些同學(xué),，應(yīng)該選好自己的目標(biāo)，雷厲風(fēng)行,，干脆利落，要讓力量貫注到你的每一根神經(jīng)末梢,，堅(jiān)實(shí)地走好自己高三的每一步,，多作自我思考，多想想自己過(guò)去那些成功的往事,，尋找勝利的法則,，為明天擁有更廣闊的人生平臺(tái)扎實(shí)努力。

4.希望和老師,、父母增進(jìn)了解,，打好配合。

首先要理解老師,。同學(xué)們,，為了提高同學(xué)們的成績(jī)，我們的老師想方設(shè)法,，不辭勞苦,。班主任老師披星戴月、早出晚歸;科任老師反復(fù)研究教案,，精心做好課件,，認(rèn)真搞好輔導(dǎo)，有的教師把絕大部分時(shí)間和精力花在了學(xué)生身上,，連自己的孩子也管得很少,，尤其是晚上。

當(dāng)我們的老師在辦公室為大家批改作業(yè)的時(shí)候,，誰(shuí)知自己的孩子靜靜的在沙發(fā)上睡著了;當(dāng)我們的老師在為大家上輔導(dǎo)課的時(shí)候,，誰(shuí)知自己的孩子還在傻傻的站在窗前，等待父母的歸來(lái);為了工作,，孩子,，只能帶到辦公室來(lái)做作業(yè)，家務(wù),，全落在了愛(ài)人的肩上;更有遠(yuǎn)道的老師一星期才回家一次,，有的甚至一個(gè)月才回家一兩次。很多老師還帶病堅(jiān)持工作,，承受巨大的心理壓力,，這些是我們?cè)S多人所不知道的。

同學(xué)們,，不被人理解是痛苦的,，歷史上的屈原,、司馬遷不都是這樣嗎?然而，屈原受排擠而賦《離騷》,，司馬遷遭不公而著《史記》,。我們的老師不會(huì)面對(duì)困難而退縮，他們只是想讓我們明白,，他們的付出都是為了工作,，都是為了你們，做到問(wèn)心無(wú)愧,，因此,，同學(xué)們要尊敬老師，理解老師,。

再次要理解父母,。同學(xué)們，當(dāng)你們白天上課的時(shí)候,，我們的父母正冒著嚴(yán)寒酷暑辛勤的勞作;當(dāng)你們晚上進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,，我們的父母還在燈光下加班加點(diǎn);當(dāng)你們大手大腳的花錢的時(shí)候，我們的父母正在節(jié)衣縮食;當(dāng)你們嫌他們嘮叨啰嗦的時(shí)候,，我們的父母正在家里忐忑不安地牽掛著我們,。

聽(tīng)了這些，難道我們會(huì)無(wú)動(dòng)于衷嗎?所以,，我們要聽(tīng)從教誨,，配合老師，提高成績(jī),，健康發(fā)展,。

5.希望你們強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，從小處做起,。

一是不要急躁,，學(xué)會(huì)清理，花一個(gè)小時(shí),，坐下來(lái),，將高中三年的書(shū)籍一本一本地清點(diǎn)出來(lái)，看到底有多少本,，然后逐一分類,，做到對(duì)各科的教材心中有數(shù)，并形成一個(gè)總的印象,。

二是讀熟讀活教材,，同學(xué)們，打好基礎(chǔ)首先就是要我們掌握教材，目前最大的復(fù)習(xí)就是熟讀教材,。將教材知識(shí)形成系統(tǒng),，明白這一科共有幾個(gè)單元幾章幾節(jié)，講了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),，充分利用列表的方式,，使本科目所有的知識(shí)點(diǎn)都盡歸表中，這樣你就可以綱舉目張了,，往后的查漏補(bǔ)缺就有了可能,。

三是充分利用原來(lái)的課堂筆記、作業(yè)本,、考試試卷,，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，尤其對(duì)經(jīng)常出錯(cuò)的要格外留意,，不犯同樣的錯(cuò)誤。

四是向課堂45分鐘要成效,，同學(xué)們,，高三是知識(shí)點(diǎn)、信息點(diǎn),、應(yīng)考方法全方位奔向你的時(shí)候,，課堂不認(rèn)真就無(wú)法牢牢把握住復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。同時(shí)要做好每一套練習(xí)題,，把平時(shí)的訓(xùn)練場(chǎng)當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng),，你的意志、能力就會(huì)在潛移默化中形成,。

五是珍惜寶貴的時(shí)間,。同學(xué)們，光陰寸隙流如電,，風(fēng)霜兩鬢白如練,，時(shí)不我待，人生路上所有的坎坷與跌倒,，讓我們一起走過(guò),。

未來(lái)的日子里，還有許多機(jī)遇掌握在你的手中,，還有許多奇跡等待你創(chuàng)造,，一代文豪泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)的時(shí)候，你在哭泣;可是當(dāng)你哭泣的時(shí)候,，你又錯(cuò)過(guò)了星星,。因此，珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在是我們唯一的選擇,。

同學(xué)們,，青春就應(yīng)該胸懷大志，就應(yīng)該將豪情寫(xiě)在臉上,，用挑戰(zhàn)與成功來(lái)詮釋生命的內(nèi)涵,。一百天的時(shí)間內(nèi)，也許對(duì)你們會(huì)有更苛刻的要求,，更艱苦的訓(xùn)練,，更嚴(yán)厲的批評(píng)，也許會(huì)令你們倍感緊張,，但我們相信大家能夠理解,，這一切，都是為了我們的學(xué)生能夠出類拔萃,，為了我們的學(xué)生能夠有所作為,。

春風(fēng)化雨，澆灌滿園桃李;瑯瑯書(shū)聲,，鋪就錦繡前程,。

同學(xué)們，高考號(hào)角已經(jīng)吹響,，我們將帶著從容的微笑,，去迎取我們志在必得的勝利，讓我們積極行動(dòng),，攜手并進(jìn),，咬緊牙關(guān)，破釜沉舟,，背水一戰(zhàn),，奮戰(zhàn)一百天，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步,，讓青春與理想在六月張開(kāi)翅膀!奮戰(zhàn)一百天,，創(chuàng)造佳績(jī)，讓成功與智慧在六月閃光!

教師演講技巧分享篇二十

近年來(lái),，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高,，中職教育逐漸受到人們的關(guān)注。在中職教育中,，教師是重要的推動(dòng)力量,，是學(xué)生成才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為中職教師,，要不斷完善自己的技巧和方法,，提高教學(xué)效果。本文將分享幾種常用的中職教師技巧，幫助大家更好地了解中職教育的重要性,。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

中職教育的特點(diǎn)之一就是注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。教師要通過(guò)一些課堂討論和小組活動(dòng)等方式,，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,。例如，可以針對(duì)某一專業(yè)知識(shí),，分配給每個(gè)小組一個(gè)實(shí)踐任務(wù),，在小組內(nèi)協(xié)作完成，互相交流,，從而提高團(tuán)隊(duì)合作精神,。同時(shí)，教師還應(yīng)該注意制定出有意義的實(shí)踐活動(dòng),，以便學(xué)生們有充足的時(shí)間和精力去實(shí)踐,。

第三段：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

自主學(xué)習(xí)是一種重要的學(xué)習(xí)方式,。在中職教育中,，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。比如可以布置一些研究性任務(wù),，讓學(xué)生自己研究一些特定的問(wèn)題并撰寫(xiě)研究報(bào)告。同時(shí),，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組互助學(xué)習(xí),，讓學(xué)生們?cè)诨ハ嘟涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，更好地實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共享,。這樣可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高知識(shí)的掌握水平。

第四段：巧妙處理教學(xué)中的不良情緒,。

教學(xué)過(guò)程中不可避免地會(huì)遇到一些不良情緒,，如學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性、沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)和缺乏自信等等,。教師要做到善于引導(dǎo)和處理這些不良情緒,。比如，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的課程,，在課堂上給學(xué)生充分的表達(dá)機(jī)會(huì)來(lái)增強(qiáng)其自信心,。同時(shí)，教師還應(yīng)該充分了解學(xué)生的興趣和愛(ài)好,，以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

第五段：結(jié)論。

中職教師在工作中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，巧妙處理教學(xué)中的不良情緒。這些技巧的運(yùn)用可以提高教學(xué)效果,，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,，取得更好的教育效果。同時(shí),，教師們也應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和技巧，不斷為中職教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。