制定計劃讓我們能夠更好地適應(yīng)變化,，做好應(yīng)對各種情況的準(zhǔn)備。那么我們該如何制定一個好的計劃呢,？首先，明確自己的目標(biāo)和愿景是非常重要的,。其次，根據(jù)目標(biāo),，制定具體,、可行的步驟和時間安排。此外,，要遵循SMART原則,，確保計劃具備明確的目標(biāo)、可衡量的進度,、可實現(xiàn)的行動,、與現(xiàn)實情況相符的可行性以及合理時間的設(shè)定。最后,，要善于調(diào)整和適應(yīng),，因為計劃并不是一成不變的，隨著情況的變化,，我們需要相應(yīng)地調(diào)整計劃,。一個好的計劃可以幫助我們避免臨時抱佛腳和無效努力。

北師大版數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇一

隨著學(xué)生年級的變化,，數(shù)學(xué)知識的要求,、能力不斷提高，八年級的教師制定了新的工作計劃,。下面是本站小編收集整理關(guān)于數(shù)學(xué),。

的資料，希望大家喜歡,。

一,、制定計劃的目的。

為使學(xué)生學(xué)好代數(shù),、幾何的基礎(chǔ)知識,，具備當(dāng)代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必需的基本技能,，進一步培養(yǎng)學(xué)生運算能力,、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題,，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,，特制定本學(xué)科教學(xué)計劃。

二,、教材內(nèi)容分析,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教材內(nèi)容包括：第一章《生活中的軸對稱》,、第二章《勾股定理》、第三章《實數(shù)》,，第四章《概率的初步認(rèn)識》,，第五章《平面直角坐標(biāo)系》，第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》,。

第一章《生活中的軸對稱》的主要內(nèi)容是研究軸對稱圖形的性質(zhì)及其應(yīng)用,。其重點是軸對稱圖形的性質(zhì)。

第二章《勾股定理》的主要內(nèi)容是：勾股定理的探索和應(yīng)用,。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點,。

第三章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法,，實數(shù)的概念和運算,。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中數(shù)學(xué)中占有十分重要的地位,。本章的教學(xué)重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法,，教學(xué)難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解。

第四章《概率的初步認(rèn)識》主要內(nèi)容是通過可能性的大小認(rèn)識概率,，并進行簡單的概率計算,。概率計算是本章教學(xué)的重點。

第五章《平面直角坐標(biāo)系》主要講述平面直角坐標(biāo)系中點的確定,，會找出一些點的坐標(biāo)。

第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念,，以及一次函數(shù)的圖像和表達式,，學(xué)會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點,。

第七章《二元一次方程組》要求學(xué)會解二元一次方程組,，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。

三.學(xué)生情況分析：

初二(3)班共有學(xué)生44人,，從上學(xué)期期未統(tǒng)計成績分析,，及格人數(shù)為人，優(yōu)秀人數(shù)為人,，這個班的學(xué)生中成績特別差的比較多,，成績提高的難度較大。從上學(xué)期期末統(tǒng)測成績來看,，成績最好是分,，差的分，這些同學(xué)在同一個班里,，好的同學(xué)要求老師講得精深一點,，差的要求講淺顯一點,，一個班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到多分每個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多,，這就給教學(xué)帶來不利因素,。

四、.教學(xué)目標(biāo),。

第一章生活中的軸對稱1.在豐富的現(xiàn)實情境中,，經(jīng)歷觀察折疊剪紙圖形欣賞與設(shè)計等數(shù)學(xué)活動過程，進一步發(fā)展空間觀念,。2.通過豐富的生活實例認(rèn)識軸對稱,，探索它的基本性質(zhì)，理解對應(yīng)點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì),。3探索并了解基本圖形的軸對稱性及其相關(guān)性質(zhì),。4能夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形;探索簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系，并能指出對稱軸,。5欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形,，能利用軸對稱進行一些圖案設(shè)計，體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價值,。

第二章勾股定理1經(jīng)歷探索勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程,，發(fā)展合情推理能力，體會數(shù)形結(jié)合的思想,。2掌握勾股定理,，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法，能運用勾股定理解決一些實際問題,。3掌握判斷一個三角形是直角三角形的條件,，并能運用它解決一些實際問題。4通過實例了解勾股定理的歷史和應(yīng)用,，體會勾股定理的文化價值,。

第三章實數(shù)1讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)系擴張?zhí)角髮崝?shù)性質(zhì)及其運算規(guī)律的過程;從事借助計算器探索數(shù)學(xué)規(guī)律的活動，發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力,，并在活動中進一步發(fā)展學(xué)生獨立思考合作交流的意識和能力,。2結(jié)合具體情境，讓學(xué)生理解估算的意義,，掌握估算的方法,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和估算能力。3了解平方根立方根實數(shù)及其相關(guān)概念;會用根號表示并會求數(shù)的平方根立方根;能進行有關(guān)實數(shù)的簡單運算,。4能運用實數(shù)的運算解決簡單的實際問題,，提高學(xué)生的應(yīng)用意識，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，從中體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,。

第四章概率的初步認(rèn)識1經(jīng)歷“猜測——驗證并收集實驗數(shù)據(jù)——分析實驗結(jié)果”的活動過程,。2了解必然事件，不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小,，了解事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性;了解概率的意義,，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型，發(fā)展隨機觀念,。3能對兩類事件發(fā)生的概率進行簡單的計算,，并能設(shè)計符合要求的簡單概率模型。4進一步體會數(shù)學(xué)就在我們身邊,，發(fā)展用數(shù)學(xué)的意識和能力,。

第五章平面直角坐標(biāo)系1從事對現(xiàn)實世界中確定位置的現(xiàn)象進行觀察分析抽象和概括活動，經(jīng)歷探索圖形坐標(biāo)變化與圖形形狀變化之間關(guān)系的過程,，進一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)形結(jié)合意識形象思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,。2認(rèn)識并能畫出平面直角坐標(biāo)系;在給定的直角坐標(biāo)系中，會根據(jù)坐標(biāo)描出點的位置,，由點的位置寫出它的坐標(biāo),。3能在方格紙上建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系，描述物體的位置;能結(jié)合具體情境靈活運用多種方式確定物體的位置,。4在同一直角坐標(biāo)系中,，感受圖形變化后點的坐標(biāo)的變化合格點坐標(biāo)變化后圖形的變化。

第六章一次函數(shù)1經(jīng)歷函數(shù)一次函數(shù)等概念的抽象概括過程,，體會函數(shù)的模型思想,，進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力;經(jīng)歷一次函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探索過程，在合作與交流活動中發(fā)展學(xué)生的合作意識和能力,。2經(jīng)歷利用一次函數(shù)及其圖像解決實際問題的過程,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力;經(jīng)歷函數(shù)圖像信息的識別與應(yīng)用過程，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力,。3初步理解函數(shù)的概念;理解一次函數(shù)及其圖像的有關(guān)性質(zhì);初步體會方程和函數(shù)的關(guān)系。4能根據(jù)所給信息確定一次函數(shù)表達式;會做一次函數(shù)圖象,，并利用它們解決簡單的實際問題,。

第七章二元一次方程組1經(jīng)歷從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程，體會方程的模型思想,，發(fā)展學(xué)生靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力,，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。2了解二元一次方程組的有關(guān)概念,，會解簡單的二元一次方程組;能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系,，列出二元一次方程組解決簡單的實際問題，并能檢驗解的合理性,。3了解二元一次方程組的圖像解法,，初步體會方程與函數(shù)的關(guān)系,。4了解二元一次方程組的消元思想，從而初步理解化未知為已知和化復(fù)雜問題為簡單問題的化歸思想,。

五,、教學(xué)措施及方法。

1,、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想,。多聽聽課,，向其它老師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。

2,、做好各時期的計劃：

為了搞好教學(xué)工作,，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細(xì)計劃,。

3,、備好每堂課。

認(rèn)真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的。

教案,。

為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力,。

4,、做好課堂教學(xué)。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。成立學(xué)習(xí)小組,，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心及自學(xué)能力。注重雙基和學(xué)法指導(dǎo),。積極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進的教學(xué)手段,。

5、批改作業(yè),。

精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù),。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會,。

6,、做好課外輔導(dǎo)。

全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,，指導(dǎo)課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)生障礙,，增強學(xué)生信心,，盡可能“吃得了”。積極開展數(shù)學(xué)講座,，課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。

第一章《生活中的軸對稱》9課時,。

第二章《勾股定理》5課時,。

第三章《實數(shù)》10課時。

第四章《概率的初步認(rèn)識》5課時,。

第五章《平面直角坐標(biāo)系》,。8課時。

第六章《一次函數(shù)》9課時,。

第七章《二元一次方程組》9課時,。

總復(fù)習(xí)2課時。

以上計劃從制定之日起執(zhí)行,，若有不妥之處,，請學(xué)校教務(wù)處給予指正，并督促執(zhí)行,。

在班級中出現(xiàn)了一部分對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)態(tài)度消極,、興趣淡薄，缺乏信心的“學(xué)困生”,。而如何提高學(xué)困生的成績,，也就成了我們這些身在一線的教師長期困惑的問題。

一,、存在問題分析：

后進生在學(xué)習(xí)上總的特點是學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣不太好,，智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重,，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識,，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下：

1,、上課精神不集中,。

2、練習(xí),、作業(yè)書寫不規(guī)范,，連簡單的符號和數(shù)字也寫不好。

3,、平時不認(rèn)真審題,，讀不懂題目的要求。

4,、概念公式背不出來,。

5、繳交作業(yè)不按時或作業(yè)沒完成,。

6,、基礎(chǔ)知識不扎實。

7、答題速度緩慢,。

二,、教學(xué)常規(guī)的落實。

堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課中不僅備學(xué)生,、備教材、備教法,，而且根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,。每一課都做到“有備而來”，制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對此課做出總結(jié),，寫好教后札記，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識要點,，歸納成集,。

努力增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別要注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

完善批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精挑細(xì)選,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

三,、思想方面的培優(yōu)補差,。

1、做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們，關(guān)愛他們,，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2,、定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系,，進一步了解學(xué)生的家庭,、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。

四、培優(yōu)補差措施,。

利用課余時間,，“因材施教、對癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1,、課上后進生板演，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題,。

2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”,。

3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”—中等題,，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

4,、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前,，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu)補差。

5,、每單元進行簡單測評,，了解學(xué)生情況，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,。

五,、在培優(yōu)補差中注意幾點：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。

2,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解,，已達到循序漸進的目的,。

3、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,，并做出評價,。

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北師大版數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇二

大部分學(xué)生思想積極進步有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課積極、勤余思考,，作業(yè)認(rèn)真,，學(xué)習(xí)勤奮,。班級整體學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，有良好的班紀(jì)班風(fēng),，有自覺獨立的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活環(huán)境優(yōu)越,，學(xué)生在學(xué)習(xí)上均有良好的物質(zhì)保證,，但有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，又沒有自覺性,，學(xué)習(xí)較差，導(dǎo)致兩極分化,。本學(xué)期將多關(guān)注這些學(xué)生,，讓全班學(xué)習(xí)成績上升到一個新水平。

本冊教材包含以下三部分內(nèi)容：

（一）數(shù)與代數(shù),。

數(shù)與代數(shù)包括“倍數(shù)與因數(shù)”,、“分?jǐn)?shù)”、“分?jǐn)?shù)的加減法”三部分內(nèi)容,，是本學(xué)期教學(xué)的重點,。

（二）空間與圖形。

空間與圖形內(nèi)容包括“圖形的面積（一）”和“圖形的面積（二）”兩部分內(nèi)容,，這部分內(nèi)容意在提高學(xué)生空間方位概念,，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）統(tǒng)計與概率,。

統(tǒng)計與概率包括用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小,，運用所學(xué)的知識設(shè)計方案。這部分是實踐內(nèi)容,，是教學(xué)難點,。

（四）綜合應(yīng)用。

綜合應(yīng)用將“數(shù)與代數(shù)”,、“空間與圖形”,、“統(tǒng)計與概率”三部分內(nèi)容結(jié)合起來，進一步加強數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活中問題的結(jié)合,，以提高學(xué)生綜合應(yīng)用的能力,。

（一）、知識和技能,。

1,、掌握倍數(shù)和因數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念,。

2,、認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義,。

3、認(rèn)識土地面積單位,，掌握三角形和平行四邊形和梯形的特征,，并能計算出他們的面積。

（二）情感與態(tài)度,。

1,、對周圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物充滿好奇，能主動參與教師組織的數(shù)學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和引導(dǎo)下，能夠積極地克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,。有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗,。

3、體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),，認(rèn)識到許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決,，并可以借助數(shù)學(xué)語言來表達和交流。

4,、通過觀察,、操作、歸納,、類比,、推斷等數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性,，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的正確性,。

北師大版數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇三

本學(xué)期我擔(dān)任八年級兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，結(jié)合我校八年級學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，兩級分化嚴(yán)重，學(xué)生靈活應(yīng)用知識分析問題和解決問題的能力都很差的實際情況,，制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

一,、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

同時提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,；

出處 m.sevw.cn

進一步建立幾何圖形的空間觀念,；

初步了解統(tǒng)計的思想，數(shù)形結(jié)合的思想,，方程的思想和分類討論的思想等,。

二、教材分析,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容包括分式,、反比例函數(shù),、勾股定理、四邊形,、數(shù)據(jù)的分析五章,。每章都是一個單獨學(xué)習(xí)的主題，章與章之間的聯(lián)系不大,，但本學(xué)期所學(xué)的知識與小學(xué),、七年級和八年級上學(xué)期所學(xué)知識有一定的聯(lián)系，而且是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，因此知識聯(lián)系的跨度比較大,，這就需要學(xué)生對所學(xué)知識要經(jīng)常溫習(xí)，以避免遺忘,。所以教學(xué)時,，對每一章的教學(xué)目標(biāo)和重點難點都要明確，以圓滿完成每一章節(jié)的教學(xué)任務(wù),。

三、學(xué)情分析,。

八年級學(xué)生雖然掌握了一定的基礎(chǔ)知識,，并且有了一定的能力，但是我校學(xué)生的實際基礎(chǔ)較差,，特別是在能力方面欠缺,。另外學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動性，不能積極主動地按老師的要求先預(yù)習(xí),，課后溫習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)，這樣就造成了課堂檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想,，但是第二天交上來的作業(yè)效果不理想,。

四、教學(xué)措施,。

1,、本學(xué)期教學(xué)工作重點是加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,。

2,、課前備課。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),，把握教材的重點和難點，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位,，分析理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，并全面深入地掌握教材內(nèi)容,。根據(jù)學(xué)生實際狀況、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù),。

3,、備學(xué)生，深入了解學(xué)生思想實際和知識能力水平,，充分估計學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時可能出現(xiàn)的問題,，遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

4,、認(rèn)真考慮如何幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)調(diào)動學(xué)習(xí)興趣和積極性,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,。研究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生理解掌握基礎(chǔ)知識,。

5,、備教法，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，教材要求和學(xué)生實際,，設(shè)計出突出重，突破難點,，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法,。教學(xué)方法的運用要切合學(xué)生的實際，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于調(diào)動不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和解決問題的能力,。

6,、備作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況,，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè),。

作業(yè)數(shù)量適中，及時批改作業(yè),，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正,，認(rèn)真講評，提高練習(xí)的質(zhì)量，作業(yè)量不超過二十分鐘,。

7,、挖掘教材中固有的思想教育因素，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想和民族自豪感,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

8、課堂教學(xué),。教學(xué)要面向全體學(xué)生,，認(rèn)真組織教學(xué)，通過課堂教學(xué)促進學(xué)生全面和諧地發(fā)展,。建立師生交往,，共同發(fā)展的民主、平等的新型師生關(guān)系,。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,。講究課堂教學(xué)藝術(shù)，做到重點突出,，難點分,，疑點抓準(zhǔn)，語言簡潔生動,，板書條理分明,。充分利用課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與實際生活相聯(lián)系,，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。教學(xué)中以學(xué)生為主體,，由淺入深,，層層深入。另外,，要關(guān)注學(xué)困生,，多到他們身邊站一站，了解他們的學(xué)習(xí)狀況,，對于他們學(xué)習(xí)中的困難及時幫助其解決,，對于一些簡單的問題，多給他們機會,，增強他們的學(xué)習(xí)信心,。這樣創(chuàng)設(shè)一個和諧民主的課堂氣氛，使學(xué)生積極踴躍地參與到教學(xué)中來,，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),。

9,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

（1）通過創(chuàng)設(shè)問題情境和身邊的數(shù)學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活,，與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān),，從而使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).

（2）采取多種教學(xué)方法，如多讓學(xué)生動手操作,，多設(shè)問,，多啟發(fā)，多觀察等,。增加學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣,，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

（3）為了提高課堂教學(xué)效率,，對于一些教學(xué)內(nèi)容較少的課,，可要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂上老師精講,，在完成必要的練習(xí)題的情況下,，可抽出十分到十五分鐘的時間進行課堂檢測，當(dāng)堂檢驗學(xué)生對知識的掌握情況,，然后有針對性地進行點評,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）課堂教學(xué),，做到精講細(xì)練,。即：教學(xué)語言簡單明了，讓每一個學(xué)生都能聽懂老師的話,，多讓學(xué)生自己動手操作,，動眼觀察，動腦思考,，做到手勤,、眼勤、腦勤,。

（5）關(guān)注學(xué)困生,，不歧視學(xué)困生，尊重,、關(guān)心,、愛護他們，使他們感到老師和同學(xué)對他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡單的問題,，由他們回答,，增強他們的自信心,。利用中午休息時間或第八節(jié)自習(xí)時間為他們輔導(dǎo),，盡量使他們跟上教學(xué)進度,。另外,，對他們要有耐心,，對于他們提出的問題,，耐心解答,。

五,、提優(yōu)補差,。

對于中上等生,，利用課后閱讀。

材料,。

和課外資料豐富他們的頭腦,，增加他們的。

知識,。

面,，通過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力,。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識面和視野,，不懂就問，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣,，以提高他們的各方面的能力,。對于學(xué)困生多關(guān)心和幫助，在課堂上多提問他們一些簡單的問題,，多鼓勵他們,，以增強他們的信心，利用午休或其他時間為他們進行輔導(dǎo),，使他們能夠?qū)W到一些簡單的知識,。

六,、自我提高,。

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,、新課程標(biāo)準(zhǔn),，深入研究教材，提高自己的教學(xué)能力,。學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、成功教育、《有效教學(xué)的基本功》等，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)水平,。定期參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周及時參加教研組活動,。每周一篇小字,，幾篇自學(xué)筆記，一篇解題,，堅持每周學(xué)習(xí)計算機技術(shù),。另外師德方面，要為人師表,，愛崗敬業(yè),，樹立良好的人民教師形象。

七,、課題研究,。

制定了這一課題。

八,、綜合實踐活動,。

利用教材中每章后的數(shù)學(xué)活動和課題學(xué)習(xí)，開展實踐活動,，提高學(xué)生動手操作,，觀察，小組討論,，合作交流的能力,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

北師大版數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇四

一,、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的十_大教育方針,，以七年能數(shù)學(xué)教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn)，堅決完成《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項基本教學(xué)目標(biāo),。以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo),，落實推進課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高教育教學(xué)能力,，提高學(xué)生的綜合能力。

二,、學(xué)情分析：

本班學(xué)生剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí),，升入初一，也就是我們現(xiàn)在所說的七年級,。通過調(diào)閱小六畢業(yè)會考成績冊和試卷,，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不甚理想,。從學(xué)生作答來看，基礎(chǔ)知識不扎實,，計算能力較差,，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力,，尤其是解難題的能力低下,。根據(jù)學(xué)生的實際情況，從生活入手,，結(jié)合教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教學(xué)方案。通過本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，夯實學(xué)生的基礎(chǔ),，提高學(xué)生的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和運用數(shù)學(xué)知識的能力,，幫助學(xué)生初步建立數(shù)學(xué)思維模式,。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1、有理數(shù)的運算,，對有理數(shù)運算法則的理解,。

2、掌握整式的加減運算,，合并同類項和去括號是進行整式加減的基礎(chǔ),。

3、使學(xué)生從實物和模型出發(fā),，讓學(xué)生感受到幾何知識點的應(yīng)用無處不在,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)圖形與幾何知識的重要性和必要性。注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時注意概念的定義和性質(zhì)的表述,。逐步使學(xué)生懂得何語句的意義并能建立幾何語句與圖形之間的聯(lián)系，逐步學(xué)習(xí)用語言正確表達概念,、性質(zhì),。

四、教材分析：

本書共有四章,，每章開始均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言,。供學(xué)生預(yù)習(xí)用,，可做教師導(dǎo)入用,。正文設(shè)置了“思考,、探究、歸納”等欄目,。欄目中以問題,，留白或填空等形式為學(xué)生提供思維發(fā)展，合作交流的空間,。同時也安排了“閱讀和與思考,、觀察與猜想、實驗與探究,、信息技術(shù)應(yīng)用”等選用內(nèi)容;還安排幾個有一定綜合性,、實踐性、開放性的數(shù)學(xué)活動,，小結(jié),、回顧與思考。學(xué)習(xí)過程中還有練習(xí),、習(xí)題,、復(fù)習(xí)題三類。

五,、教學(xué)措施和方法,。

1、認(rèn)真鉆研課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，認(rèn)真鉆研教材,。

2、想方設(shè)法提高學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的積極性和興趣,。

3,、加強課堂教學(xué)設(shè)計，用直觀式,、啟發(fā)式,、探究、共同合作,、交流等方法進行教學(xué),。

4、充分利用多媒體等教學(xué)手段,，增加課堂容量,，努力提高課堂教學(xué)效率。

5,、做好學(xué)生學(xué)習(xí)等各方面的評估工作,。

北師大版數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇五

新學(xué)期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革,，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,，掌握所學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題,、解決問題的能力,，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：

我所任教的三年級共有45人。經(jīng)過兩年的小學(xué)生活,，孩子們基本懂得了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和常規(guī),。大部分學(xué)生上課時都能積極思考，能夠主動,、創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí),，能夠掌握所學(xué)的知識技能，達到該冊的目標(biāo)要求,。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致,，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時,，更要注意因材施教,。有個別學(xué)生能力較差，計算和應(yīng)用題都存在困難,。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，不能按時完成作業(yè)。從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看,，學(xué)生的成績存在明顯的兩極分化,，后進生的面還是比較大，針對這些情況,，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體成績,。

本冊教材共分四個領(lǐng)域,，八個單元。

1,、數(shù)與代數(shù)：

a,、主要學(xué)習(xí)混合運算，以有加減法又有乘除法的運算中,，運算順序應(yīng)該是怎么的為內(nèi)容,，進行學(xué)習(xí)。并結(jié)合具體情境,，學(xué)習(xí)怎樣列初步的混合計算的算式,。

b、學(xué)習(xí)三位數(shù)的連加連減和加減法混合運算的方法,，并能運用這些方法解決生活中的實際問題,。

c,、主要學(xué)習(xí)一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算、筆算,。結(jié)合具體情境，感受乘除法與實際生活的密切聯(lián)系,，探索一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算,、筆算的方法，體驗算法的多樣化,，會選擇合適的方法,，并能正確地計算。

d,、學(xué)習(xí)年,、月、日的有關(guān)知識,。認(rèn)識年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系;了解平年,、閏年，能判斷平年和閏年,。體會引入24時記時法的必要性,，認(rèn)識24時記時法。感受時間中的數(shù)學(xué)問題,，培養(yǎng)時間觀念,。能解決一些簡單的實際問題。

e,、通過錢幣認(rèn)識小數(shù),，并學(xué)會簡單的小數(shù)的計算方法，能運用小數(shù)的加減解決生活的實際問題,。

2,、空間與圖形：

a、學(xué)習(xí)從多方位觀察立體圖形,。發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。

b,、學(xué)習(xí)周長的概念,，并計算三角形、平行四邊形,、長方形,、正方形等圖形的周長,。結(jié)合具體事物或圖形認(rèn)識周長。探索并掌握長方形,、正方形的周長的計算方法,。結(jié)合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系,，建立初步的空間觀念,。

北師大版數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇六

首先，核心思想,。

為了讓學(xué)生更好地學(xué)初中二年級的數(shù)學(xué),，初中二年級主要是幾何的基本知識。這些知識是成為當(dāng)代社會相適應(yīng)的公民所必須掌握的基本技能,。初中二年級的數(shù)學(xué)學(xué)對于進一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,、思維能力有著很大意義。

第二,，教材分析,。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容包括：第一章《生活中的軸對稱》，第二章《勾股定理》,，第三章《實數(shù)》,，第四章《概率的初步認(rèn)識》，第五章《平面直角坐標(biāo)系》,，第六章《一次函數(shù)》,，第七章《二元一次方程組》。

第三,，學(xué)生情況,。

初二(3)班共有45名學(xué)生，上一個學(xué)期學(xué)生期末考試成績,，優(yōu)秀15人,，良好15人，及格10人,，不及格5人,。總體來看,，這個班級學(xué)生分?jǐn)?shù)差異不大,，整天分?jǐn)?shù)較為平均。

第四,，教學(xué)措施與方法,。

1，理論研究：

開展教育理論研究，特別是最新的教育理論學(xué),，及時了解課程信息,，以保持掌握課程學(xué)趨勢。定期養(yǎng)成教學(xué)觀念的變化,，形成新的課程教學(xué)思想,，建立一個現(xiàn)代化的、科學(xué)的教育體系,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，以課程改革為指導(dǎo)，根據(jù)上一階段的工作任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容,，對于下階段教學(xué)工作做出一個總體規(guī)劃和安排,，并為每個單位列出詳細(xì)計劃,。

3,，備好每一節(jié)課與準(zhǔn)備聽課。

仔細(xì)研究教學(xué)方案和教務(wù)材料,，要注意的各個階段的課程特點,，對于每節(jié)課的書面教案做良好的課前備課。并且時刻做好接受上級領(lǐng)導(dǎo)的聽課安排,，認(rèn)真做好聽課準(zhǔn)備,。本次數(shù)學(xué)工作計劃以制定之日起開始執(zhí)行，如有不當(dāng),，請給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)糾正,，并實時監(jiān)督。

北師大版數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇七

2017五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃（北師大）

教學(xué)工作計劃只是一種手段,，老師們絕不要為了列計劃才去列計劃,，小編下面為大家整理關(guān)于北師大版的五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀參考：

本班共有學(xué)生 人,，其中女生 人,，通過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已有大的轉(zhuǎn)變,，特別是上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣已比以前好多了,，保質(zhì)保量按時完成作業(yè)的習(xí)慣也有很大地改觀，但是,，大部分同學(xué)仍然存在很多的問題,，比如不積極思考，被動學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)自覺性等還有待于進一步培養(yǎng),。

(1)分?jǐn)?shù)乘法： 13課時

(2)長方體(一) 15課時

(3)分?jǐn)?shù)除法： 18課時

(4)長方體(二)： 15課時

(5)分?jǐn)?shù)混合運算： 15課時

(6)百分?jǐn)?shù)： 17課時

(7)統(tǒng)計： 5課時

(8)總復(fù)習(xí)： 4課時

1、全冊教學(xué)要求：

(1)結(jié)合具體情境，理解分?jǐn)?shù)乘法的意義,，掌握它們的計算法則,，并能正確熟練地計算。

(2)掌握長方體和正方體的特征,，認(rèn)識它們展開圖的形狀,，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。

(3)理解倒數(shù)的意義,，掌握分?jǐn)?shù)除法的計算法則,，并能熟練地計算。

(4)認(rèn)識理解物體體積概念,，認(rèn)識常用體積和容積單位(立方米,、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米,、升,、毫升)，能夠掌握這些單位間的進率和換算,，掌握長方體和正方體體積計算方法,。

(5)掌握分?jǐn)?shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系,，并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學(xué)問題,。

(6)理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確熟練地進行小數(shù),、分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)的互化，并能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,。

(7)認(rèn)識條形統(tǒng)計圖,、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點,，懂得中位數(shù),，眾數(shù)的意義，并能針對具體問題選擇使用,。

(8)通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力,。

2,、教學(xué)重點:

(1)理解整數(shù)與分?jǐn)?shù)乘法的意義，理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及其計算方法,。

(2)理解除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義,，分?jǐn)?shù)除法的計算方法。

(3)重點培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力,。

(4)認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的意義是重點,，探索并掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法,。

(5)了解長方體的幾何結(jié)構(gòu),。掌握長方體表面積的計算方法;

(6)認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖,、折線統(tǒng)計圖的特點,。

3、教學(xué)難點：

(1)整數(shù)與分?jǐn)?shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系,。

(2)把被除數(shù)的分?jǐn)?shù)平均分成幾份,，其中的每一份都是這個被除數(shù)的幾分之一，也是所求的商,。要結(jié)合具體情境與操作來理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義,。

(3)除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義，是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來理解的,。

(4)感受1立方米,、1立方厘米以及1升,、1毫升的實際意義,，能形象地描述這些體積單位實際有多大。

通過一學(xué)期的相處,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，作業(yè)馬虎，字跡潦草,，成績不理想,，對自己要求不夠嚴(yán)格，后進生面廣,。針對出現(xiàn)的問題,，本學(xué)期我重點抓好下面幾個方面的工作：

首先，加強班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，構(gòu)建積極上進、團結(jié)協(xié)助的氛圍,。

第二,、在本期的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要充分挖掘?qū)W生的潛力,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，教師的主導(dǎo)作用，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲透在教學(xué)的.全過程。并進一步加強學(xué)習(xí)方法的滲透與指導(dǎo),，對學(xué)困生實行個別輔導(dǎo),，并給予精神上的鼓勵與幫助，促使其自覺學(xué)習(xí),。在書寫上進一步提高要求,，讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其責(zé)任感,。

第三,，學(xué)生根據(jù)上學(xué)期成績建立目標(biāo)，進行談話,，讓每個學(xué)生都給自己定一個可以達到的目標(biāo),。

第四,，對本學(xué)期必須掌握的基礎(chǔ)知識及時進行過關(guān)測試,，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，及時進行補差補漏,。

第五,、關(guān)注學(xué)生非智力因素，通過表揚,、激勵的機制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第六,、踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心學(xué)習(xí)各種資料,，同時爭取家長的配合,，共同做好對學(xué)生的培養(yǎng),。

優(yōu)生名單：

學(xué)困生名單：

培優(yōu)工作：確定優(yōu)生,，重點輔導(dǎo),，在學(xué)習(xí)態(tài)度上提出更嚴(yán)格的要求，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,，除了要求優(yōu)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)外,，可以針對不同的學(xué)生情況，給出不同的訓(xùn)練內(nèi)容，讓他們揚長避短,，爭取更大的進步。

輔導(dǎo)學(xué)困生：

1,、注重因材施教,，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對,，達到手拉手同進步的目的,。

2、上課時對學(xué)困生多加注意,，有針對性地提問,，找到他們學(xué)習(xí)上的難點,，予以解決。

3,、設(shè)計提問,、設(shè)計練習(xí)、分析內(nèi)容注意選擇性問題,。同時明確練習(xí)題的難度的層次性,，使學(xué)生有的放矢。能在較短的時間里,，較好的全面的完成練習(xí)題,。

4、重視差生的錯題訂正,，不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè),，直至學(xué)生真正弄懂為止;對差生的作業(yè)保證做到面批面改。

5,、加強與家長的配合,，幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣，從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo),，形成合力,。

時 間 內(nèi) 容 課時數(shù)

2.21至 3.9 分?jǐn)?shù)乘法 13

3.10至4.13 長方體(一) 15

4.14至4.26 分?jǐn)?shù)除法 18

4.27至5.15 長方體(二) 15

5.16至6.5 分?jǐn)?shù)的混合運算 15

6.6至6.26 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識 17

6.27至7.3 統(tǒng)計 5

7.4至 7.9 復(fù)習(xí)期末檢測 5

北師大版數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇八

教材簡析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容： 生活中的數(shù)、 觀察與測量,、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形,。

（一）在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

（二）在空間與圖形的學(xué)習(xí)中,，注重通過操作活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

（三）在學(xué)習(xí)統(tǒng)計的過程中,，注重通過調(diào)查活動發(fā)展學(xué)生的`統(tǒng)計觀念,。

（四）在整理與復(fù)習(xí)中，注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識,。

任教年級基本情況本年級共有學(xué)生288名,，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在基本知識,、基本技能方面掌握較扎實,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，樂于參與學(xué)習(xí)活動中,。特別是對一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣較大。但是在遇到思考深度較難的問題時,，仍有畏難情緒,。雖然在上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績都還不錯，但是成績并不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生,，我們應(yīng)更多地關(guān)注的是保持學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣,并逐步加以引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì),使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體驗成功的樂趣,。

1、第一單元《生活中的數(shù)》,。通過數(shù)鉛筆等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù),，會讀,，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能夠運用數(shù)進行表達和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2,、第三單元《加與減（一）》,。第五單元“加與減（二）”，第七單元“加與減（三）”結(jié)合生活情境,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，探索并掌握100以內(nèi)加減法，會估算,，初步學(xué)會解決生活中的簡單問題,。

3、第六單元《購物》,。學(xué)生將通過購物活動,，結(jié)合生活經(jīng)驗，認(rèn)識元,，角,、分及其相互關(guān)系，認(rèn)識各種面額的人民幣,，解決簡單的實際問題,。

1、第二單元《觀察與測量》,。學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性,，體會厘米和米的實際意義,，了解厘米和米的關(guān)系。

2,、第四單元《有趣的圖形》,。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認(rèn)識長方形,，正方形,，三角形，圓等平面圖形,，通過動手做的活動,，進一步認(rèn)識平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,，發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案,。

第八單元《統(tǒng)計》。學(xué)生將通過簡單的調(diào)查活動,，初步體驗數(shù)據(jù)的收集,，整理和分析的過程，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并和同樣進行交流。

本冊教材安排了三個大的實踐活動,，即“我和小樹一起長”,，“小小運動員”，“今天我當(dāng)家”,。旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題,，同時，安排了動手做,，小調(diào)查等活動,，旨在對知識進行實際應(yīng)用。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

1,、學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的順序，比較大小,，學(xué)會100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,。

100以內(nèi)的進位加法和退位減法,。

教學(xué)措施1.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5、把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,，

6、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

7,、繼續(xù)加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

生活中的數(shù)————5課時

觀察與測量————4課時

加與減（一）————10課時

有趣的圖形————8課時

加與減（二）————15課時

購物———————5課時

加與減（三）————6課時

統(tǒng)計———————3課時

總復(fù)習(xí)——————4課時

北師大版數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇九

本班共有學(xué)生xx人,，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況和成績來看,，這些學(xué)生只有少數(shù)幾個學(xué)生數(shù)學(xué)成績較好，其余絕大部分學(xué)生基本運算能力差,，基本概念掌握不清,，還由于貪玩，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，再加上本冊的內(nèi)容多,，任務(wù)重，這些不利因素都給完成基本教學(xué)任務(wù)帶來一定的困難,。但是我堅信,，有各級領(lǐng)導(dǎo)的支持，有各位老師的幫助,，再加上自己的努力,，一定能順利完成本期教學(xué)任務(wù),。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù),，長方體和正方體,，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法,，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等。

1,、在數(shù)與代數(shù)方面,。

這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),，分?jǐn)?shù)的加法和減法,。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識,，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,，2、5,、3的倍數(shù)的特征,，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法,、減法,，結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù),。

2,、在空間與圖形方面。

這一冊教材安排了圖形的變換,、長方體和正方體兩個單元,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，認(rèn)識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換；探索并體會長方體和正方體的特征,、圖形之間的關(guān)系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體,、正方體的體積及表面積公式,，探索某些實物體積的測量方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展,。

3,、在統(tǒng)計方面,。

本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的知識。在學(xué)習(xí)平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上,，本冊教材教學(xué)眾數(shù),。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù),。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,，比較穩(wěn)定、可靠,，但易受極端數(shù)據(jù)的影響,；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差,，但不受極端數(shù)據(jù)的影響,；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響,。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢,。

4,、在用數(shù)學(xué)解決問題方面。

教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法,、長方體和正方體兩個單元,，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

1,、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),，會比較分?jǐn)?shù)的大小,，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會進行整數(shù),、小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進行約分和通分。

2,、掌握因數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2,、3、5的倍數(shù)的特征,；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

3、理解分?jǐn)?shù)加,、減法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加,、減法，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加,、減法的簡單實際問題,。

4、知道體積和容積的意義及度量單位,，會進行單位之間的換算,，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

5,、結(jié)合具體情境,，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法,。

6,、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°,；欣賞生活中的圖案,，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案,。

7,、通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義,，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),，并解釋結(jié)果的實際意義,；根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。

8,、認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

11,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1,、注重溝通知識間的相互聯(lián)系,，加強學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義的理解。

從本學(xué)期開始,，學(xué)生將要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),、分?jǐn)?shù)的四則運算。同整數(shù),、小數(shù)知識一樣,，分?jǐn)?shù)知識也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，是進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科所必需的基礎(chǔ)知識,。分?jǐn)?shù)的概念比較難理解,，計算起來也比較復(fù)雜。為了便于學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù),，采取下面幾個方面的措施：

（1）加強直觀,，加深學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義的理解,。通過直觀插圖，揭示分?jǐn)?shù)表示部分與整體的關(guān)系,，加深學(xué)生對分?jǐn)?shù)概念的理解,。

（2）充分利用學(xué)生已有知識的遷移，降低了學(xué)習(xí)的難度,，有利于學(xué)生認(rèn)識的螺旋上升,。

（3）加強聯(lián)系實際，從現(xiàn)實問題情境引出數(shù)學(xué)問題,，得出數(shù)學(xué)知識,。如前所述，有關(guān)分?jǐn)?shù),、整除的知識都比較抽象,，從解決實際問題的角度入手探討新知識。抽象出數(shù)學(xué)概念,，得出數(shù)學(xué)方法,，揭示數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決實際問題的能力,。

2、注重動手實踐與自主探索,，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，先讓學(xué)生復(fù)習(xí)軸對稱圖形和畫對稱軸,，再讓學(xué)生觀察軸對稱圖形的特征和畫出一個軸對稱圖形的另一半,，從而使學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上加深對軸對稱圖形特征的認(rèn)識。從而使學(xué)生的空間想像力和思維能力得到鍛煉的機會,。

從認(rèn)識平面圖形擴展到認(rèn)識立體圖形,，是學(xué)生發(fā)展空間觀念的一次飛躍。長方體和正方體是最基本的立體圖形,。通過教學(xué)不僅可以使學(xué)生掌握有關(guān)立體圖形方面的最基礎(chǔ)的知識,，而且可以使學(xué)生對自己周圍的空間和空間中的物體形成初步的觀念，為進一步學(xué)習(xí)與發(fā)展打下基礎(chǔ),。

3,、發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進行思考問題的思維習(xí)慣,。

一是注意與先前學(xué)習(xí)過的統(tǒng)計知識的聯(lián)系,，幫助學(xué)生理解所學(xué)的新內(nèi)容。

二是注意提供豐富的現(xiàn)實生活素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計知識和方法的價值,。擴大了學(xué)生處理信息的范圍,，更好地體會統(tǒng)計知識和方法在實際生活中的作用，有利于發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,，形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的良好習(xí)慣,。

4、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。

用數(shù)學(xué)解決問題能力的培養(yǎng)是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的重要目標(biāo)之一，因此解決問題教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著重要的作用,。它既是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的過程,，又是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識的重要途徑,。讓學(xué)生通過小組合作的探究性活動,，綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法（如簡單的優(yōu)化思想方法、通過畫圖的方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律等）,，動手實踐,、解決問題，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價值,，增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,，不斷提高學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。

5,、用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機,。

（1）提供豐富的培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣愛好的素材。

考慮到學(xué)生年齡的增長,、視野的擴大等因素,，教學(xué)時注意選擇知識內(nèi)容深刻、內(nèi)涵更豐富的教學(xué)素材,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時，受到情感,、態(tài)度,、價值觀的熏陶。

（2）注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值,。

教學(xué)時編排一些有關(guān)的數(shù)學(xué)史料,，豐富學(xué)生對數(shù)學(xué)發(fā)展的整體認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與欲望,。介紹了現(xiàn)實生活中數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用、數(shù)學(xué)家的故事等等,。這些內(nèi)容不僅可以使學(xué)生對數(shù)學(xué)本身產(chǎn)生濃厚的興趣,，激勵他們擴大知識面和進一步探索研究的欲望,，而且對學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀的形成與發(fā)展也能起到潛移默化的作用,。

（3）通過自主探索的活動，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,，增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

結(jié)合學(xué)生的年齡特點和教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時設(shè)計一些需要學(xué)生自主探索的活動,。讓學(xué)生小組合作探索,，展示學(xué)生自主探索出多種方法，具有較強的自主性和開放性,，等等,。讓學(xué)生有更多的機會應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，進行自主探索的實踐,，并通過這些活動獲得自己成功,、能力增強等良好體驗，從而逐步增強學(xué)好數(shù)學(xué),、會用數(shù)學(xué)的信心,。

第一周：圖形的變換，5課時,。

第二周：因數(shù)與倍數(shù),，2、3的倍數(shù)特征,，4課時,。

第三周：5的倍數(shù)特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù),，4課時,。

第四周：長方體和正方體的認(rèn)識與表面積，5課時,。

第五周：長方體與正方體的體積,，5課時。

第六周：長方體與正方體的體積整理和復(fù)習(xí),，粉刷圍墻,，5課時。

第七周：分?jǐn)?shù)的意義,，5課時,。

第八周：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，5課時,。

第九周：約分,，5課時。

第十周：通分,，5課時,。

第十一周：分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化整理和復(fù)習(xí)，5課時,。

第十二周：分?jǐn)?shù)的加減法,，5課時。

第十三周：分?jǐn)?shù)的加減法,，5課時,。

第十四周：統(tǒng)計、打電話,，5課時,。

第十五周：數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)習(xí),，5課時,。

第十六周：總復(fù)習(xí)，5課時,。

第十七周：總復(fù)習(xí),，5課時。

方案評價的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生的全面發(fā)展。評價也是教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。

（一）要結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程評價學(xué)生對數(shù)學(xué)概念知識的理解,。

（二）要恰當(dāng)評價學(xué)生的基本知識與基本技能的掌握與發(fā)展，為順利進行后續(xù)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ),。

評價基本知識與基本技能不能割裂數(shù)學(xué)知識與知識,、知識與技能之間的內(nèi)在聯(lián)系，評價要關(guān)注學(xué)生是否體驗和意識到這種聯(lián)系是重要的,。 通過基本知識與基本技能的必要的評價,，希望能使學(xué)生增進這種見識：數(shù)學(xué)知識與技能不是互相孤立的一盤散沙，而像一棵樹,，是生長著的有機整體。

（三）重視評價學(xué)生提出問題和解決問題能力,。

提出問題能力,，主要關(guān)注學(xué)生的問題意識，對具體情境中數(shù)量信息的利用程度，提出問題的新穎性,、合理性與復(fù)雜性,。在解決問題的過程中，主要關(guān)注學(xué)生能否獨立解決問題,、克服困難的毅力與思維策略的水平,，能否表達解決問題的大致過程和結(jié)果，是否愿意與同伴合作等方面,。及時給學(xué)生提供評價,，讓他們知道老師的期望，明白自己進一步努力的方向,。這對增強學(xué)生自信心和提高解決問題能力都是十分必要的,。

（四）對五年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度的評價，要特別關(guān)注學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,、積極的態(tài)度以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

主要通過平時觀察：學(xué)生參與班級討論中，試圖解決問題中,，獨立或小組學(xué)習(xí)中,，無時不表現(xiàn)出他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度。觀察是評價的最原始的方法,，但不是惟一的方法,，從學(xué)生的口頭表達、書面作業(yè),、實踐作業(yè)以及師生課外的交談中也能提供有價值的信息,。情感與態(tài)度不能進行量化評價，要對學(xué)生個體的情感與態(tài)度的發(fā)展作比較客觀的描述性評價,，更需要通過平時的教學(xué)過程了解學(xué)生的想法與行動的表現(xiàn),。

北師大版數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十

深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，嚴(yán)格執(zhí)行和學(xué)習(xí)《廣州市義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》,，以學(xué)生發(fā)展為本,以提高課堂教學(xué)效率為目的,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式,。

九年級(1) (2)學(xué)生上學(xué)期成績總體來說還可以,，優(yōu)生成績比較好,。但也存在不少的數(shù)學(xué)學(xué)困生。個別學(xué)生不重視學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，學(xué)習(xí)積極性有待提高,。少數(shù)學(xué)生自制能力較差,，對自己要求不嚴(yán)，影響教師課堂教學(xué),，甚至自暴自棄,。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施，耐心教育,。

九年級數(shù)學(xué),，具有如下幾個特點：

1、教材注重引入新知概念的現(xiàn)實背景,，讓學(xué)生感受其實際意義,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;并注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程和實際應(yīng)用中逐步深化對概念的理解和認(rèn)識。

2,、教材注重與學(xué)生已有知識的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生與新舊知識的學(xué)習(xí)聯(lián)系、比較,，經(jīng)歷對知識拓展,、歸納、更新的過程,。

3,、教材注意內(nèi)容的探究方式，讓學(xué)生參與知識的發(fā)生,、發(fā)展過程,。注重新知識點的探究過程。

4,、教材注意提供學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)的題材,，重視學(xué)生對知識綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

1,、通過學(xué)習(xí)交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀，使學(xué)生的情感得到發(fā)展,。

3,、經(jīng)歷探索過程，讓學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐,。通過探索,、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理,，圍繞初中數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí)，適時的進行分層教學(xué),，面向全體學(xué)生,、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生,。

1,、第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容，是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識,，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,。然而它又分別與圓和直角三角形有密切關(guān)系，即這章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題,，又涉及圖形問題,，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法。

要作用,。

3,、總復(fù)習(xí)。分成專題復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練兩個階段,。

2,、認(rèn)真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點,，分散難點,，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫;

5,、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo);認(rèn)真開展課內(nèi),、課外活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6、一模之前,，全面復(fù)習(xí),，力求覆蓋整個初中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

7,、一模以后,，查漏補缺，根據(jù)中考要求,，有的放矢地復(fù)習(xí),，重點中的內(nèi)容要加以重視。

8,、認(rèn)真學(xué)習(xí)中考備考要求,，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生備考。

9,、考前做好學(xué)生的思想工作,，避免中考焦慮癥的發(fā)生。

北師大版數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十一

認(rèn)真落實校長辦公會關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的要求,，以《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以數(shù)學(xué)教研組工作計劃為參考，圍繞“教學(xué)”這一中心點,，緊扣“質(zhì)量”這一立足點,，加強研究，大力實踐,，抓實教學(xué)常規(guī)工作并有所創(chuàng)新,，積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作，形成具有一中特色的辦學(xué)風(fēng)格,，以人的發(fā)展為目標(biāo),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作目標(biāo),。

1、以學(xué)生為本,。備課組以學(xué)生的實際為切入點,，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

2,、發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享,，并保持集體備課的持久性、二次備課的藝術(shù)性,，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的,。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4,、知識與能力并舉,，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識,，并強化能力的培養(yǎng),。通過小組合作交流，給學(xué)生提供一個展示自我的平臺,，開發(fā)課程資源,，以在到活躍課堂的目的。

三,、工作措施,。

1、發(fā)揮集體的智慧,，加強備課組的建設(shè),，充分發(fā)揮好老教師和各級骨干老師的帶頭作用。

2,、備課：以集體備課為主,，形成統(tǒng)一的有本校特色的講學(xué)稿，保管好所有教學(xué)案,、課件,，供下__屆使用。

3,、每周備課時,，確定下周每節(jié)課的內(nèi)容及每節(jié)課的重難點，以及每節(jié)課的教法和策略,，嚴(yán)格把關(guān)和注重學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng),。

4、每章開課前,，我們先閱讀全章內(nèi)容,，確定全章的重難點,，做完全章的課后習(xí)題。

5,、認(rèn)真組織課堂教學(xué),，精心設(shè)計教學(xué)過程，針對不同班級學(xué)生的情況,，在二次備課時重新修改設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,。讓學(xué)生在活動、實踐中,，掌握知識,，力求教學(xué)中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化，尊重學(xué)生在解決問題中所表現(xiàn)出的不同水平,。問題情景的設(shè)計,、教學(xué)過程的展開、練習(xí)的安排等要盡可能地讓所有學(xué)生都能參與,，提出各自解決問題的方法,，并引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略，豐富數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,，提高思維水平,。

北師大版數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十二

1．第一單元“除法”，是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）,。結(jié)合分物活動,，使學(xué)生體會到在生活中把一些物品通過平均分后有時會有余數(shù)的情況，掌握有余數(shù)除法的試商方法,，并能解決生活中的一些簡單的實際問題,。

2．第二單元“混合運算”（乘加、乘減,、除加,、除減、加減混合以及兩步有括號式題）,，通過問題情境,，使學(xué)生體會到在解決實際問題需要兩步解答時，要遵循“先乘除,，后加減”及“先算括號里面的”運算順序,。并能掌握這些運算順序計算有關(guān)問題。

3．第四單元“生活中的大數(shù)”,，結(jié)合實例和調(diào)查,，使學(xué)生體會到生活中有比“百”大的數(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過實際操作和觀察,，使學(xué)生體驗到“一千”“一萬”有多大,，并能結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計,，了解其數(shù)位順序,，會用萬以內(nèi)的數(shù)進行表達和交流，會用詞語或符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

4．第六單元“加和減（一）”，第八單元“加和減（二）”,，結(jié)合具體情境,，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加、連減及加減混合的計算方法,，養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進行估計的習(xí)慣,，能在具體情境中提出問題，能運用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題,。

（二）空間與圖形

1．第三單元“方向和路線”，借助現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,，認(rèn)識八個方向,。給定一個方向（東、南,、西,、北），能辨認(rèn)其余七個方向,，能用這些詞語描述物體所在的位置,；認(rèn)識簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方,。

2．第五單元“測量”,，通過動手操作和實際活動，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長度觀念,，以及單位之間的關(guān)系,；培養(yǎng)學(xué)生的估測意識。

3．第八單元“認(rèn)識圖形”,，通過生活實景,，認(rèn)識角。能辨認(rèn)直角,、銳角,、鈍角。通過動手操作，知道長方形,、正方形的特征,，直觀認(rèn)識平行四邊形。

（三）統(tǒng)計與概率

1．在前幾冊教材用圖片或在方格中涂色等方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖,。經(jīng)歷簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,，會在方格紙上繪制條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位）,。

2．會讀統(tǒng)計圖表。根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù),，進行分析,，回答一些簡單的實際問題，并能做出一些簡單的預(yù)測,。

（四）實踐活動

本冊教材的正文或習(xí)題中,，安排了豐富的實踐活動,。例如：

1．到操場上看一看，說一說校園內(nèi)各方向分別有什么,。

2．貼一貼,。希望小區(qū)示意圖。

3．找一找生活中的大數(shù)，并與同伴說一說。

4．估一估,，數(shù)一數(shù),，有多少片樹葉,？說一說你是怎樣數(shù)的,。

6．量一量,，比一比,，說一說一些物體的長度。

7．拿一張不規(guī)則的紙折一個角,，再摸一摸,。

8．用附頁1中的七巧板拼出長方形、正方形,。

9．用學(xué)過的圖形設(shè)計漂亮的圖案,。

10．把幾十粒黃豆泡在水中，記錄生長情況,，制成統(tǒng)計圖表,。

通過以上一系列實踐活動，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用,，初步學(xué)會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,。

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。對本冊教學(xué),，我有如下打算：

（一）讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

在本冊的教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如,，教材通過數(shù)小正方體木塊,，10個是一長條，100個是一層,，這樣的10層就是一千個,，有這樣10個大正方體就是一萬個，體會“千”“萬”的實際含義,。利用自制的方向板,，在教室內(nèi)或操場上辨認(rèn)方向。通過數(shù)學(xué)游戲你問我答,，神奇的“495”練習(xí)萬以內(nèi)加減法,，通過設(shè)計圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形，通過實驗泡黃豆,，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,。

（二）引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,。

動手實踐,、自主探索,、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在本冊教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進行獨立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流,。例如,，“乘車去機場”,，有25人，面包車限坐8人，小汽車限坐3人。可以怎樣派車,？你認(rèn)為怎樣派車合理,？先讓學(xué)生自己獨立思考,，想出一種方案就可以,，在小組交流,，用自己喜歡的方式進行表達。如用表格的方式：

面包車/輛4321

小汽車/輛9136

特別是在回答怎樣派車合理時,，答案不要求一致,，只要合理即可。又如,，在探討“角的兩邊張口越大,，角越大，與邊的長短沒關(guān)系”時,，組織學(xué)生進行學(xué)具操作,，挪動用兩根硬紙條做成的活動角的邊；用兩塊不同大小的三角尺,，比較它們的對應(yīng)角,，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)這一知識。

（三）加強估算,，鼓勵算法多樣化

估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,，在本冊教學(xué)中，教師要不失時機培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和初步的估計技能,。例如,，估計一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等,。在進行萬以內(nèi)加減法計算時,，先估計得數(shù)的大致范圍，再進行計算,。在學(xué)習(xí)測量時,，先估計測量的物體有多長，再實際測量,，這樣做,，都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和估計技能。

由于學(xué)生生活背景和思考角度不同,，探索計算方法時,，必然算法是多樣的，教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法,，鼓勵學(xué)生獨立思考,，提倡算法多樣化。如,，計算102+129=,？學(xué)生在估計得數(shù)的大致范圍后，在進行實際計算時,，有多種方法,，都應(yīng)受到鼓勵,。教師不要急于評價各種算法，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)目的特點,，選擇適合自己的方法,。在進行驗算時，鼓勵學(xué)生用不同的方法驗算,。

（四）培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力

在本冊教學(xué)中,，教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學(xué)問題,，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,。例如,，學(xué)習(xí)“洗衣機”這一節(jié)，研究“如果用節(jié)余的錢買一臺價格是960元的洗衣機,，需要幾個月,？”學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，也可能有多種做法,，只要是合理的,，都應(yīng)加以鼓勵和肯定。

實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生進行主動探索與合作交流的重要途徑,。在本冊教材中,，安排了多個實踐活動，教師要充分利用,，精心組織學(xué)生開展生動有趣的活動,，使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作,、推理,、交流等過程。

（五）保持學(xué)生已有的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),，孩子幾乎已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，專心聽講,、勤于思考,、積極發(fā)言、孩子們已經(jīng)有一定的意識,，也在平時的課堂中做得比較好,，那么就要在這學(xué)期里將學(xué)生已有的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣加以保持和優(yōu)化，將這些轉(zhuǎn)化為孩子的內(nèi)需動力。注意傾聽,、認(rèn)真作業(yè),、愛好閱讀這一些需要養(yǎng)成的習(xí)慣，孩子在過去的學(xué)習(xí)生活中沒有形成的,，要在平時的課堂中不斷地加以強化，讓孩子意識到重要性,，特別是認(rèn)真作業(yè)這一項,，平時作業(yè)中要嚴(yán)格以待，讓孩子在每一次作業(yè)中都要意識到我要認(rèn)真完成,。從而養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,，為以后地有效學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本冊教材在課后有比較大的練習(xí)量,，首先就要讓學(xué)生保持書上作業(yè)的整潔和正確率,。

（六）完善計算練習(xí)的評價方式

計算是這一冊比較多的內(nèi)容，而計算恰恰是班里孩子比較薄弱,，也是比較不感興趣的一塊知識,，如何讓學(xué)生在愉悅地情境中有效地展開計算的學(xué)習(xí)，進行計算方面的練習(xí),，形成有效的評價方式是非常重要的,。針對孩子計算能力的差別，肯定做得正確率高的孩子,，讓學(xué)生明白,，計算首要的是正確率，然后在保正正確率的情況下,，提高計算的速度,。計算量比較大，難度系數(shù)也比較大,，學(xué)生特別是計算上存在一定困難的學(xué)生,，可能會對計算產(chǎn)生一定的厭煩情緒。進行一系列比較完善的表揚制度,，對每一次作業(yè)全對的學(xué)生都有所獎勵,。多進行口算比賽，并把口算比賽作為計算課學(xué)習(xí)的一項常規(guī)進行,。讓學(xué)生在比賽中獲得成功的體驗,，也在比賽中不斷地提高計算能力。

（七）根據(jù)班級特點,，揚長避短

班中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力已經(jīng)存在一定的距離,，而教師的教學(xué)應(yīng)該努力地去縮小這種距離，讓在前面的孩子繼續(xù)保持進步的態(tài)勢，讓暫時落后的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的進步,。在教學(xué)中要關(guān)注孩子差距這一現(xiàn)象,，在教學(xué)中努力體現(xiàn)讓每一個孩子都有進步。比如讓接受能力強的學(xué)生進行自我的練習(xí),，有效地利用多余時間,。而慢的學(xué)生，如果課堂上比較完成學(xué)習(xí)任務(wù)的,，要在課后加以補習(xí),。

北師大版數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十三

20xx—20xx年下學(xué)期開始了，在學(xué)期開始之前,，學(xué)校就已經(jīng)提前制定好了適合我們學(xué)校的教學(xué)工作計劃,。在上學(xué)期期末考試中，我們學(xué)校取得了優(yōu)異的成績,，這是大家最感到高興的事情,。所以在這個學(xué)期，我們將會在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上,，更上一層樓,！要不斷的進步，不斷的前進,，才是最好的,，特制定了20xx—20xx年下學(xué)期教學(xué)工作計劃，相信這一切都是屬于我們自己的努力成果,，希望大家能夠做好,！

堅持“立足課堂教學(xué)、深化教學(xué)改革,、加強校本研究實效性,、提高專業(yè)化水平”的工作思路，發(fā)揮教研組的教育研究職能,，加強課堂教學(xué)研究,，不斷探索教育學(xué)的方式方法，進一步提高教學(xué)管理水平,，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

（一）加強學(xué)校教科研的領(lǐng)導(dǎo)，努力提高學(xué)校教科研水平,。

1,、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務(wù)。

2,、加強理論學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高大家教科研工作計劃的理論水平,。

3、積極加強教科研活動的,，并對開展的活動做好記錄和總結(jié),、歸納和提升，做好資料收集工作,，按要求按時上交各種資料,。

4、認(rèn)真積極做好課題部分課題的結(jié)題工作,。

（二）加強教師隊伍建設(shè),，繼續(xù)提高教師整體素質(zhì)。

1,、堅持以人為本，關(guān)愛學(xué)生,。每位教師都要做到尊重學(xué)生,、善待學(xué)生。弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范,，讓廣大學(xué)生在愛的熏陶下健康成長。

2,、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，進一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的課程性質(zhì)與地位、課程的基本理念,、課程目標(biāo),、實施建議、評價建議等方面的內(nèi)容,；學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式,，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3,、根據(jù)上級部門或課題要求,，提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用能力。

4,、以教研組為單位,，深入開展各種教研活動。充分發(fā)揮教研組在各學(xué)科研究中的作用,，教研組活動一方面要學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論,，另一方面要以本學(xué)科的具體內(nèi)容為研究對象，以學(xué)校和教研組確立的研究課題為引領(lǐng),，通過對教學(xué)案例的分析,、對教材教法的研究等形式，激發(fā)思維碰撞。

5,、繼續(xù)完善自我發(fā)展規(guī)劃,。

6、積極與鄰校區(qū)進行交流,，自己開闊教學(xué)思路,，豐富教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗,，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

9、加強基本功訓(xùn)練,，特別是書寫水平和普通話水平的提高,，上課必須用普通話，同時要重視對學(xué)生書寫方法的指導(dǎo),、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)以及普通話水平的提高,。

（三）加強常規(guī)管理，提高教學(xué)管理水平,。

1,、課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，開齊課程,，開足課時。加強校本課程的研究與探索,，尤其是綜合實踐學(xué)科校本課程的開發(fā)和研究,。

2、計劃管理,。班級各項工作都要有計劃,，建立教師、家長,、學(xué)生三級計劃管理體系,，加強計劃性，克服工作中的困難,。

3,、制度管理。完善教學(xué)常規(guī)管理制度,，落實作業(yè)布置與批改常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),，使制度成為規(guī)范教學(xué)行為的保證。

4,、過程管理,。教學(xué)工作既要看結(jié)果更要重視過程,。本學(xué)期繼續(xù)加強對教學(xué)全過程的管理，對教師的備課,、授課,、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)及單元檢測進行監(jiān)控,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，指出問題，糾正問題,。

5,、教學(xué)分析管理。明確教學(xué)分析是教學(xué)過程的一部分,，是提高教學(xué)質(zhì)量的必要一步,。強調(diào)每一次考試分析的作用，要對不同學(xué)生做出診斷,。繼續(xù)落實教學(xué)質(zhì)量分析工作,，認(rèn)真做好單元監(jiān)測、期末的質(zhì)量分析,，及時做好記錄,，把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善,、自我提高的新起點,。

8、學(xué)生管理,。繼續(xù)加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，繼續(xù)發(fā)揮評價的導(dǎo)向與激勵職能，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展和主動發(fā)展,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

只有這樣，才會在日益激烈的競爭中脫穎而出,，只用這樣,，才會在新課改中做好這一切，做到時刻的前進,，時刻的為我們的國家教育作出自己應(yīng)有的貢獻,！我們一直以來的目標(biāo)就是不斷的努力和不斷的進步，這些都是我們必須要做好的,。我們的前進的軌跡指導(dǎo)著我們,，只有這樣，我們學(xué)校教學(xué)工作計劃才會做到最好,，我們一定會迎來一個美好的將來的,！

北師大版數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十四

這__屆三年級學(xué)生已使用了三年的實驗教材,，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形,，千米和噸的認(rèn)識,，時、分,、秒,，可能性，數(shù)學(xué)廣角等,。

1,、改進筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2、量與計量的教__系生活實際,，重視學(xué)生的感受和體驗,。

3、空間與圖形的教學(xué),，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

4,、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識的形成過程。

5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力,，注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

(一)、知識和技能方面,。

1,、會筆算.會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4,、初步認(rèn)識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5、認(rèn)識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

(二),、數(shù)學(xué)思考方面,。

1、能運用生活,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

(三),、解決問題方面,。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。