計劃是一種靈活性和適應性的工具,，也是一種組織和管理的工具,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

北師大版初二數(shù)學教學工作計劃篇一

1,、一元一次不等式(組)的重點是不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式(組)的解法及其運用,，難點是不等式基本性質(zhì)的理解和運用,，一元一次不等式(組)的運用,。

2、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法,，難點是靈活運用這四種方法,。

3、分式的重點是分式的四則運算,，難點是分式的四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應用題。

4,、相似三角形的重點是成比例線段的概念及應用和相似三角形的性質(zhì)和判定,，難點是靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng)。

5,、數(shù)據(jù)的收集與處理的重點是調(diào)查方法的運用,，難點是幾個概念的理解、區(qū)別和應用,。

6,、證明(一)的重點難點都是命題的推理認證

本學期教學內(nèi)容，共計六章,。

教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作

第一章是《一元一次不等式和一元一次不等式組》的主要內(nèi)容是不等式的基本性質(zhì),，一元一次不等式(組)的解法及運用。第二章《分解因式》通過具體實例分析因式分解與整式的乘法之間的關系揭示分解因式的實質(zhì),，最后學習因式分解的幾種基本方法,。第三章《分式》本章通過分數(shù)的有關性質(zhì)回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法則,，并在此基礎上學習了分式化簡求值,、解分式方程及列分式方程解應用題。第四章《相似圖形》本章通過兩條線段的比和成比例線段等概念的學習,，全面探索的相似三角形,、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法。第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運用,。第六章《證明(一)》本章的主要內(nèi)容是命題的相關概念,、分類及運用。

八年級是九年義務教育的重要學段,，也是初中學習過程中的關鍵時期,，學習基礎的好壞，直接影響著將來能否升學,。我所帶的班,，相對數(shù)學而言，課堂氣氛有時好，有時又不容樂觀,，相當一部分學生學習意識淡漠,，態(tài)度不端正，基礎較差,，還有很大的提高空間,。

1、認真做好教育教學各方面工作,。鉆研課標,，鉆研教材;認真?zhèn)湔n、上課;認真批發(fā)作業(yè),，及時輔導,。

2、激發(fā)學生的學習興趣,。注重創(chuàng)設教學情景,，發(fā)揮教學設計的教育性，培養(yǎng)認同感和成就感,，盡可能發(fā)揮學生的學習興趣,。

3、加強學習習慣培養(yǎng),。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)定提高學習成績，發(fā)揮學生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

周次內(nèi)容

1第一章不等關系不等式的基本性質(zhì)不等式的解集

2一元一次不等式一元一次不等式與一次函數(shù)一元一次不等式組

3第一章考試講評試卷因式分解4提公因式法運用公式法

5第二章考試講評試卷分式分式的乘除法

6分式的加減法分式方程

7第三章考試講評試卷線段的比

8黃金分割形狀相同的圖形相似三角形

9探索三角形相似的條件測量旗桿的高度相似多邊形的性質(zhì)

10圖形的放大與縮小

第四章考試講評試卷

11期中復習期中考試講評試卷

12每周干家務活的時間數(shù)據(jù)的收集頻數(shù)與頻率

13數(shù)據(jù)的波動第五章考試

14講評試卷你能肯定嗎定義與命題

15為什么它們平行如果兩條直線平行

16三角形內(nèi)角和定理的證明關注三角形的外角

第六章考試講評試卷

北師大版初二數(shù)學教學工作計劃篇二

本學期我擔任初二(4)(10)兩個班的數(shù)學教學工作，從學生的成績上看,，兩班學生的數(shù)學基礎的差別很大,，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學任務,，特制定計劃如下：

本學期教學內(nèi)容是八年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強,，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能,。觀察,、思考、實驗,、想一想,、試一試,、做一做等，給學生留有思考的空間,，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動,、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能,、思想、方法,，提高解決問題的能力,。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差,，甚至加減乘除運算都不過關,，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法,，鼓勵他們增強信心,，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧,。

(一)掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。

學生上初二,，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”，因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上,，教師要切忌傷害學生的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材,，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生,，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次,，有梯度,，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的,，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好,。

(2)重視學生能力的培養(yǎng) 生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對學生學法指導 上初二,，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然,，以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢,。

課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的,，做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”,。本人決定上一堂公開課,，與學校同組的老師共同探討教學。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學水平。

1,、通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓,，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式,。

2、閱讀有關新課程的書籍,，做好讀書筆記,；

3．繼續(xù)學習漢語，提高自己的漢語水平,；

總之,，本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。

北師大版初二數(shù)學教學工作計劃篇三

一,、教材簡析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法,，圓，百分數(shù),，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

分數(shù)乘法和除法,，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù),、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力,。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能,，應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用,，理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元,。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習,，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上,，學會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法,、百分數(shù)、圓,、統(tǒng)計等知識,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

二、教學目標

本冊教材的教學目標是,，使學生：

1,、理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2,、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3,、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題,。

4、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

5,、知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案,。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想,。

7,、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。

8、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

11,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

12、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

三、教學重點：分數(shù)乘法和除法,、圓,、百分數(shù)。

四,、教學難點：分數(shù)乘法和除法,、雞兔同籠問題。

五,、班級情況分析：

1,、基本情況：本班共計54人，其中男生25人,，女生29人,。

2、“雙基”掌握情況：大部分學生,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),。獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,?；A知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力,。

3,、學生學習習慣：絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程，實行分工合作,，各盡其責,。能充分動口、動手,、動腦,，主動收集、交流,、加工和處理學習信息,。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見,，獨立思考,，掌握學法，大膽實踐,，并能自評,、自檢和自改。

4,、學困生情況：個別學生基礎知識差,。對數(shù)學不感興趣，學習被動,，上課不認真聽講,，作業(yè)不能按時完成，學習有困難,，特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明,，但學習不勤奮,，成績不高。

六,、教學改革措施：

1,、轉變教學方法。在數(shù)學教學中,，教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,，引導學生去探索,、去發(fā)現(xiàn)。

2,、在課堂上開展小組合作學習,，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說,，讓學生暢所欲言,，互相交流，減少學生的心理壓力,，充分發(fā)揮學生的主題性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

4,、練習的安排,，要由淺入深，體現(xiàn)層次性,。對不同的學生,，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生,、學困生都要體現(xiàn)有所指導,。

5、增強數(shù)學實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。

七,、后進生轉化措施：

1、培養(yǎng)后進生的自信心,。只有樹立起后進生的自信心,，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生,。

2,、對后進生多寬容，少責備,。要做到“三心”：誠心,、愛心、耐心,。

3,、重視與家庭的聯(lián)系。

八,、教學進度：(略)

北師大版初二數(shù)學教學工作計劃篇四

為了順利完成本學期的教育教學任務,，使學生掌握基礎知識和技能，完成本學期的學習任務,，特制定本計劃：

我所教學的是中學xxx級x班,，現(xiàn)有學生58人，其中男生34人，女生24人;上期末數(shù)學考試最高分97分,，最低分18分,，平均分67，80分以上19人,?？傮w上看，學生的數(shù)學成績較差,，及格的同學僅68.1%,。在學生的數(shù)學知識上看，基本概念,，基本計算,，以及基本的空間與圖形知識都極其欠缺，數(shù)學的思維混亂,，不能獨立思考,，多數(shù)學生學習積極性高，能主動的學習,，有70%的同學有上進心,，但主動性不夠，需要老師的引導,，這要求老師注意引導學生明確正確的學習目的,，養(yǎng)成正確的學習方法;但也有10%左右的學生學習目的不明確，一天貪玩好耍,，不能積極主動的完成學業(yè),，甚至不能完成老師布置的作業(yè)，這需要老師在培養(yǎng)學生的專長入手,，激發(fā)他們廣泛的愛好和興趣,。有80%的學生心理素質(zhì)較穩(wěn)定，思想健康,，人格健全，性格開朗,，能和老師溝通,。能按照老師的要求完成學習任務;有10%左右的學生情緒波動大，怕吃苦,，甚至個別的還有?！靶』实邸逼獾模蟛糠謱W生的學習態(tài)度端正,，目標明確,，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，及時認真地完成課堂作業(yè)，但是也有個別學生因為父母外出打工,，自己留守在家,，生活上無人照顧，學習上無人指導,，產(chǎn)生厭學思想,，生活自由,，學習自制力差等現(xiàn)象!

1、本學期的教學內(nèi)容共計五章：

第十二章數(shù)的開方由平方根和立方根開始,，進而學習實數(shù)的相關知識

第十三章整式的整除主要介紹了冪運算、整式的乘法和除法,、乘法公式,、因式分解幾個基本的運算，主要培養(yǎng)和提高學生的運算能力,。

第十四章勾股定理主要探索勾股定理及其應用,，以培養(yǎng)學生的形象思維、模型的建立為主,。

第十五章平移與旋轉主要介紹了圖形的基本變換,，讓學生在實際操作中探索總結規(guī)律。

第十六章平行四邊形的認識介紹了平行四邊形的性質(zhì)特征以及幾類特殊的平行四邊形,，使學生對幾何學有了初步的認識,。

2、體系結構：

(1)數(shù)學內(nèi)容的引入,，采取從實際問題情景境入手的方式,。貼近學生的生活實際，選擇具有現(xiàn)實背景的素材,，建立數(shù)學模型,，使學生通過問題解決的過程，獲得數(shù)學概念,，掌握解決數(shù)學問題的技能和方法,。

(2)教材內(nèi)容的呈現(xiàn)，努力創(chuàng)設學生自主探究的學習情況和機會,，適當編排應用性,、探索性和開放性的，發(fā)揮學生的主動性,、留給學生充分的時間與空間,，自主探索、促進學生數(shù)學思維能力,、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與提高,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎,。

(3)教材內(nèi)容的編寫，把握課程標準,，同時又具有彈性,，編入一些選學內(nèi)容，以適應較高程度學生學習的需要,，使不同水平的學生都得到發(fā)展,。

(4)教材內(nèi)容的敘述、行當介紹數(shù)學內(nèi)容的背景知識與數(shù)學史料等,，將背景材料與數(shù)學內(nèi)容融為一體,。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，引導學生體會數(shù)學的文化價值,。

(5)現(xiàn)代信息技術的應用在教材中占有適當?shù)匚?，有利于學生理解概念、自主探索,、實踐體驗,。

3、教材體例：

(1)教材的正文中,，根據(jù)教材內(nèi)容的實際需要,，適當設置了一些相應的欄目;如“觀察”、“思考”,、“實驗”,、“想一想”、“試一試”,、“做一做”等,，給學生適當?shù)乃伎伎臻g，讓學生通過自主探索,，獲得體驗和感受,，掌握必要的知識。

(2)結合教材各塊內(nèi)容,，安排一些有關的閱讀材料,，涉及數(shù)學史料、數(shù)學家故事,、實際生活中的問題,、數(shù)學趣題、知識背景等,，擴大學生的知識面，增強學生的應用意識和對數(shù)學的興趣,，對學生進行愛國主義和人文主義精神教育,。

(3)控制習題總量,，降低難度，增加探索,、開放,、實踐類型的習題，按照不同的要求,，編制不同水平的練習題,，按課時給出隨堂練習，每一節(jié)設置習題,，有必做題和選做題,，每章的復習題設程度不一的a、b,、c,、三組，以滿足不同層次的學生的發(fā)展需要,。

(4)增強了研究性課題學習,，給學生更多的發(fā)展空間，讓學生自己動手,，提高解決問題與合作交流的能力,。

(5)每一章的開始，設置有展現(xiàn)該章主要內(nèi)容的導圖與導入語,，以期激發(fā)學生的學習興趣與求知欲,。

第十二章數(shù)的開方

1、讓學生經(jīng)歷又一次數(shù)系的擴展過程,，進一步體驗數(shù)學發(fā)展源于實踐,，又作用于實際的辯證關系。

2,、理解平方根,、算術平方根、立方根等概念;認識平方與開平方,、立方與開立方間的關系;會用平方,、立方的概念求某些數(shù)的平方根與立方根，并用根號表示,，會用計算器求一個非負數(shù)的算術平方根及任意一個數(shù)的立方根,。

3、了解無理數(shù)和實數(shù)的概念,，知道實數(shù)與數(shù)軸上的點一一對應,。

4、能估計某些無理數(shù)的大小,，培養(yǎng)學生的數(shù)感與估計能力,，會進行簡單的實數(shù)運算,。

第十三章整式的乘除

1、探索并了解正整數(shù)冪的運算法則(同底數(shù)冪的乘法,、冪的乘方,、積的乘方、同底數(shù)冪的除法),，并會運用它們進行計算,。

2、探索并了解單項式與單項式,、單項式與多項式,、多項式與多項式相乘的法則，會進行簡單的整式乘法運算,。

3,、會由整式的乘法推導出乘法公式，了解兩個乘法公式的幾何背景,，并能運用公式進行簡單的計算,。

4、通過從冪的運算到整式的乘法,，再到乘法公式的學習,，了解乘法公式來源于整式乘法，又運用于整式乘法的辯證過程,，并初步認識到事物發(fā)展過程中“特殊——一般——特殊”的一般規(guī)律,。

5、探索并了解單項式除以單項式,，多項式除以單項式的法則,，并能進行簡單的整式除法運算。

6,、了解因式分解的意義及其與整式乘法之間的關系,，從中體會事物之間可以互相轉換的辯證思想。

7,、會用提取公因式,、公式法(直接用公式不超過兩次)進行因式分解。

8,、讓學生主動參與到一些探索實踐過程中去,，逐步形成獨立思考、主動探索的習慣,，培養(yǎng)思維的批判性,、嚴密性和初步解決問題的愿望與能力。

9,、通過本章一些生活實例的學習,，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，在一定程度上了解數(shù)學的應用價值，提高數(shù)學學習興趣,。

第十四章勾股定理

1、經(jīng)歷由情境引出問題,，探索掌握有關數(shù)學知識,，再運用于實踐的過程，培養(yǎng)學數(shù)學,、用數(shù)學的意識與能力,。

2、體驗勾股定理的探索過程,，掌握勾股定理,，會用勾股定理解決相關問題。

3,、掌握勾股定理的逆定理,，會運用勾股定理的逆定理解決相關問題。

4,、運用勾股定理及其逆定理解決簡單的實際問題,。

5、感受數(shù)學文化的價值和中國傳統(tǒng)數(shù)學的成就,，激發(fā)學生熱愛祖國與熱愛祖國悠久文化的思想感情,。

第十五章平移與旋轉

1、通過具體實例認識圖形的平移變換,，探索它的基本特征,，理解“對應點所連的線段平行且相等”以及“對應線段平行且相等，對應角相等”等基本性質(zhì),。

2,、能按要求作出簡單的平面圖形通過平移后的圖形。

3,、通過具體實例認識圖形的旋轉變換,，探索它的基本特征，理解“對應點到旋轉中心的距離相等”以及“對應線段相等,，對應角相等”等基本性質(zhì),。

4、認識旋轉對稱圖形,，并能按要求作出簡單的平面圖形通過旋轉后的圖形,。

5、通過具體實例認識中心對稱,，探索它們的基本性質(zhì),，理解“連接對稱點的線段都經(jīng)過對稱中心,，并被對稱中心平分”這一性質(zhì)，并理解中心對稱圖形是旋轉角度為180°的旋轉對稱圖形,。

6,、了解圖形全等的概念，能識別全等多邊形(三角形)的對應頂點,、對應角和對應邊,，知道全等多邊形(三角形)的對應角、對應邊分別相等,。能體會圖形的三種變換與圖形全等的關系,。

7、靈活運用軸對稱,、平移與旋轉或它們的組合進行圖案設計,，感受和欣賞這些圖形的變換在現(xiàn)實生活中的運用。

8,、在觀察,、操作、推理,、歸納等探索過程中,，發(fā)展學生合情推理能力，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學說理的習慣與能力,。

第十六章平行四邊形

1,、通過經(jīng)歷運用圖形變換探索圖形性質(zhì)的過程，體驗數(shù)學研究和發(fā)現(xiàn)的過程,，并得出正確的結論,。

2、在對平行四邊形的原有認識的基礎上,，探索并掌握平行四邊形的性質(zhì),。

3、探索并掌握幾種特殊的平行四邊形——矩形,、菱形,、正方形和各自所具有的特殊性質(zhì)。

4,、掌握梯形的概念,，探索并了解等腰梯形的有關性質(zhì)，并會運用將梯形分解為平行四邊形與三角形的方法來解決一些簡單的問題,。

5,、了解平行四邊形、矩形、菱形,、正方形及梯形相互之間的一些關系,。

6、在觀察,、操作,、推理、歸納等探索過程中,，發(fā)展學生的合情推理能力,，進一步培養(yǎng)學生數(shù)學說理的習慣與能力，并要求學生能熟練書寫規(guī)范的推理格式,。

1、認真學習教育教學理論,，結合落實課標理念,。將“合作分組教學”的課堂教學模式滲透于教學。讓學生通過觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,，主動地進行學習。改進教學方法,，充分利用多媒體,，掛圖，實物等創(chuàng)設情景進行教學,，力求課堂教學的多樣化,、生活化和開放化，師生互動,、生生互動,，構建高效課堂。運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新教育理念,，關心愛護學生，公平對待學生,。

2,、培養(yǎng)學生興趣和良好習慣。興趣是最好的老師,，激發(fā)學生的興趣,，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史，數(shù)學趣題,，補充數(shù)學相應課外思考題,，擴充資源，通過各種途徑培養(yǎng)學生的興趣,。教育關鍵就是培養(yǎng)習慣,，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素,，促進學習興趣與良好習慣培養(yǎng),。

3、創(chuàng)設和諧教學氛圍,。引導學生積極參與知識的構建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫小論文,，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造。

4,、關注學生情感態(tài)度,、學習方法、目標實施,。引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，通過變式訓練,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,，展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察、操作,、想象,、交流等活中認識圖形,，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練,。提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維,，提高學習效率,，做到事半功倍。

5,、做好課題研究,。促進學生自主、合作,，探究學習,，把學生帶入研究學習中，學會探究,，合作,，自主學習，拓展學生的知識面,，培養(yǎng)興趣，提高能力,。開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查,，操作實踐,，以優(yōu)帶差，培養(yǎng)學生探究合作能力,，師生共同提高,。

6、實行分層教學,。關注各類學生,，布置作業(yè)設置a、b,、c三等,，分類分層布置，因人而異,，課堂上照顧好好,、中、待轉化三類學生,。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用,，打牢基礎知識，提升每一個學生的能力。

7,、抓落實常規(guī),，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心,，強化治理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進自己嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好教風及學生嚴厲,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。

從點滴入手，了解學生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)愛好,，教給了學生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣，學得實在,，確有所得,，向40分鐘要效益;分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋!

北師大版初二數(shù)學教學工作計劃篇五

教學中落實新課改,，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學,，使學生具有從事社會生產(chǎn)實踐必須的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力,。

二,、學情分析

《一》八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學,。我任教的班級大部分學生非?；钴S，但上課易注意力不集中,，有少數(shù)學生不上進,，思維不緊跟老師。要在本期獲得更加理想成績,，老師和學生都要付出努力,，多找能調(diào)動學生學習積極性的方法，培養(yǎng)能力,，同時面向全體學生使每個不同的學生都得到不同的發(fā)展,。《二》培優(yōu)轉差措施利用周一,、周四補差,，周二培優(yōu)，教師對各種情況的同學進行輔導,、提高,，“因材施教、對癥下藥”,，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導,。具體方法如下:

1.課上差生板演，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題,。

2.安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子,。即“兵教兵”,。

3.課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎題，第二層:“選做題”—中等題,，第三層“思考題”--拓廣題,。滿足不同層次學生的需要。

4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課,，功在課前,，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”,。備好學生、備好教材,、備好練習,，才能上好課,，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題,、習題教學要有四度,。習題設計(或選編習題)要有梯度，緊扣重點,、難點,、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生,，符合學生的認知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度,，圍繞重點,，增加強度，引到學生高度注意,，有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,，一題多解，一題多變,，多題一解,，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性,，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化,。

三,、教材分析

第十六章二次根式：本章的主要內(nèi)容包括：二次根式的的概念，性質(zhì),，加,、減、乘,、除及混合運算,。第一節(jié)是二次根式的定義，第二節(jié),、第三節(jié)是二次根式的乘除與加減,。

第十七章勾股定理：直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì),，如兩個銳角互余,，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半,，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì),，而且是一條非常重要的性質(zhì),，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用,，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。

第十八章平行四邊形：它是人們?nèi)粘Ｉ钪袘幂^廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形,、矩形,、菱形、正方形,、梯形等特殊四邊形的用處更多,。本章是在學生前面學段已經(jīng)學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形,、平行線,、三角形的有關知識的基礎上來學習的，也可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統(tǒng)的整理和研究,。

第十九章一次函數(shù)：要求掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì),，能夠解決生活中的問題。第一節(jié)是函數(shù)的定義,、圖像,，第二節(jié)是二次函數(shù)的定義，圖像與性質(zhì),，以及它與方程,、不等式的關系。

第二十章數(shù)據(jù)的分析：本章主要研究平均數(shù)(主要是加權平均數(shù)),、中位數(shù),、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義。20.1節(jié)是研究代表數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量：平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù),。20.2節(jié)是研究刻畫數(shù)據(jù)波動程度的統(tǒng)計量：方差,。

每章節(jié)都配有數(shù)學活動,、小結、復習題則它是對本章知識的鞏固與提高,。

四,、教材目標及要求

1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

2,、知識與技能：理解二次根式的的概念,，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題;會用勾股定理和逆定理解決實際問題;掌握各類四邊形的定義,、性質(zhì)與判定,，并能計算和論證實際問題;掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì)，能夠解決生活中的問題;掌握簡單的描述數(shù)據(jù)的方法,。

3,、過程與方法：通過探索、學習,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察,、分析,、綜合、抽象,，會用歸納,、演繹、類比進行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復習,，適時的進行分層教學,，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生,、發(fā)展全體學生,。

五、本學教學重點與難點

本學期重點是一次函數(shù)的定義和性質(zhì),、平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,，一次函數(shù)的應用,。

六、教法和學法指導方案

教法：

(1)指導學生學會預習的能力從而能帶著問題聽課.

(2)課堂上學生會根據(jù)問題情境創(chuàng)設自己的思維能力

(3)指導學生有效的有效的訓練和與創(chuàng)新.

(4)不要干預學生的思維,，要正確引導發(fā)現(xiàn)問題解決問題的好習慣,。

學法：

(1)學習能力的指導包括觀察力,、記憶力、思維力,、想象力,、注意力以及自學、表達等能力的培養(yǎng).

(2).應考方法的指導教育學生樹立信心,，克服怯場心理,，端正考試觀。

(3)良好學習心理的指導教育學生學習時要專注,，不受外界的干擾;要耐心仔細,，獨立思考，不抄襲他人作業(yè);要學會分析學習的困難,，克服自卑感和驕傲情緒,。

對不同層次學生的數(shù)學學習能力的培養(yǎng)提出不同的要求;根據(jù)不同學習能力結合數(shù)學教學采取多種方法進行培養(yǎng);根據(jù)個別差異因材施教，培養(yǎng)數(shù)學學習能力,，采取小步子,、多指導訓練的方式進行;通過課外活動和參加社會實踐，促進數(shù)學學習能力的發(fā)展.

總之,，教法和學法指導方案,，要力求做到轉變思想與傳授方法結合，課上與課下結合,，學法與教法結合,，教師指導與學生探求結合，統(tǒng)一指導與個別指導結合,，建立縱橫交錯的學法指導網(wǎng)絡,，促進學生掌握正確的學習方法.

七、教學措施：

(1)注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗。

(2)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

(3)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜,?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

(4)及時指導、糾錯：爭取面批,、面授,，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

(5)積極參加繼續(xù)教育與教研聽課，并與與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平。

(6)經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。

(7)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

(8)深化兩極生的輔導。

八,、課時分配：

略

北師大版初二數(shù)學教學工作計劃篇六

在教學中努力推進九年義務教育,，落實新課改，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

二,、學情分析

本期我繼續(xù)授八(二)班數(shù)學,，本班學生數(shù)學成績兩極分化比較嚴重，不少同學基礎很差,，問題較嚴重,。在上學期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中，本班數(shù)學只是位列中上游，要在本期獲得理想成績,，師生需加倍努力,，補缺補差，注重方法,，夯實基礎,。

三、教材分析

本學期教學內(nèi)容共計五章,，知識的前后聯(lián)系,，教材的教學目標，重,、難點分析如下：

第十六章二次根式

本章是在數(shù)的開方的基礎上展開的,，是算術平方根概念的抽象與擴展。本章的重點是二次根式的化簡和運算,，難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則的合理性,。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì),，如兩個銳角互余,，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理,，也是直角三角形的性質(zhì),，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié),，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用,，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形

本章的主要內(nèi)容是認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形,，通過對圖形的操作或度量,，讓學生直觀認識圖形的性質(zhì)，通過逆命題的猜想,、操作驗證和邏輯推理的證明等過程,，讓學生理解并掌握幾種圖形的判定方法，提高數(shù)學思維能力,。

第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作

本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識,，以及一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和簡單應用,。函數(shù)是數(shù)學中重要的基本概念之一,，它揭示了現(xiàn)實世界中數(shù)量相互依存和變化的實質(zhì)，是刻畫和研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的重要模型,。本章是學習函數(shù)的入門,，也是進一步學習函數(shù)的基礎,。

第二十章數(shù)據(jù)的分析

本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)以及極差,、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差,，進一步體會用樣本估計總體的思想,。

四,、教學目標和要求

注重基礎知識的教學和基本能力的培養(yǎng)，面向全體學生,，縮小兩極分化,，盡力使后進生能迎頭趕上，大面積提高教學質(zhì)量,。

五,、提高教學質(zhì)量的主要措施

1、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。

2,、引導學生積極參與知識的構建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫小論文,，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造,。

北師大版初二數(shù)學教學工作計劃篇七

新學期開始之際，為了使初二數(shù)學課教學工作在新的一年里取得更優(yōu)異的成績,，根據(jù)學校教學工作計劃和數(shù)學教研組工作計劃制定計劃,，全文如下：

1、提高認識,，強化教學質(zhì)量意識,，提高學生的考試成績，中考力爭全市前兩名,，

2,、教育教學中，繼續(xù)深化“自主,、綜合,、拓展、創(chuàng)新”的研究性學習和“先學后教,，當堂達標”的實驗和研究,，并貫徹于教學實踐中，使學生能夠主動的,、生動活潑地發(fā)展,，從培養(yǎng)學生終身學習能力為出發(fā)點，以培養(yǎng)學生自學能力和自我教育能力為宗旨,，為學生的全面發(fā)展奠定基礎,。

3、在教學中樹立全新的教學理念和思想,，真正將“課堂”變?yōu)椤皩W堂”,，全面進一步落實“嘗試性探究學習”的快樂課堂教學模式，讓學生參與教學的全過程,，并真正成為學習的主人,。

4、緊扣“自主學習,、集體探討,、合作完善”的學習要求，落實學習目標,，提倡探索,，使用定向自學、討論,、答疑,、自測、自結等新的課堂教學模式,，最大限度地解決為什么和怎樣學的老問題,，達到“堂堂清,、天天清、周周清”的學習目標,。

本年級現(xiàn)有學生500多人,，分為10個教學班管理，給教師的教育教學工作帶來一定的難度?，F(xiàn)具體分析如下：

1,、通過前一階段的努力培養(yǎng)，學生的認知能力,，特別是掌握知識的能力,、認識分析運用知識的能力又有所提高，成為以后提高教育教學質(zhì)量的重要條件和基礎,。

2,、初二學生在心理和生理方面更趨于成熟,，獨立意識進一步增強,，但是由于受知識水平、社會經(jīng)驗的仍然欠缺,、不良社會風氣的負面影響,，經(jīng)常出現(xiàn)種種懈怠學習的情況，有的學生甚至與教師經(jīng)常出現(xiàn)對抗情緒,，所有這些情況都在一定程度上制約著教育教學水平的進一步提高,。

3、近年來,，雖然我們不斷致力于面向全體學生進行教學,，也取得了相當優(yōu)異的成績，但是勿庸置疑,，在我們的教學工作中并沒有完全解決兩極分化的狀況,，一定情況下或在一定班級中，我們的教育教學忽視了對后進生的轉化,，或者轉化不力,，致使他們不能及時從后進生的陰影中盡快擺脫出來，越學越厭學,，不想學,，這仍是今后大面積提高教育教學成績的最大障礙。

根據(jù)學校工作安排,，本備課組由賈海英,、鞠秀香、王玉蓮,、裴玉梅,、李世棟六位教師組成,。六位教師配合多年，相互默契,，都具有相當?shù)慕逃虒W理論和經(jīng)驗,，有一如既往的兢兢業(yè)業(yè)的工作熱情和一絲不茍的嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，有精誠團結的合作精神,，一定能夠繼續(xù)在今后的教育教學工作中同心同德,、努力奮斗、圓滿完成學校安排的教育教學任務,，繼續(xù)取得數(shù)學課教學的好成績,。

初二數(shù)學上冊共有六章：軸對稱及軸對稱圖形、乘法公式及因式分解,、分式,、樣本與估計、實數(shù),、一元一次不等式,。

“軸對稱及軸對稱圖形”這一章，從實際問題入手,，引如基本概念,，引導學生自主探索變量關系及其規(guī)律，認識圖象的一些基本性質(zhì),，繼續(xù)學習怎樣尋找所給問題中隱含著的關系,，掌握其基本的解決方法。重點是圖象及其性質(zhì),。

“乘法公式及因式分解”這一章屬于多項式最常用的恒等變形 ,，是“數(shù)與代數(shù)”領域的基本知識和基本技能。教科書中注意突出了由特殊到一般的認識過程和由一般到特殊的應用過程,。

“分式” 這一章是二次根式,、相似圖形、方程,、函數(shù)等內(nèi)容的基礎,，對于今后的學習具有重要的作用。

“樣本與估計”這一章,，是前幾學期學習的繼續(xù),，通過數(shù)據(jù)分析進行決策，與學生一起通過媒體,、調(diào)查與理論分析,，利用收集到的數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)分析,，使學生學會決策一些較為簡單的實際問題,；體會如何提出問題,，如何選取調(diào)查對象和分析數(shù)據(jù)，如何發(fā)揮所學過的知識和技能的應有作用,，如何有效地作出決策,。

“實數(shù)” 這一章不僅可以豐富學生對直角三角形的認識和理解，而且還將掌握解決一類幾何問題的重要工具——勾股定理及逆定理,，是學習四邊形,、解直角三角形的重要工具。

“一元一次不等式” 這一章突出函數(shù)與方程,、數(shù)形結合,、轉化等重要思想方法，重視對分析問題,、解決問題能力的培養(yǎng),。

1、加強備課組日常教育理論與業(yè)務的學習,，用先進的教育理念來武裝頭腦,，提高自身的教育教學能力。

2,、在教學中樹立“以學生為中心,，立足于學生,，立足于課堂,，立足于教學實際”的教育科研觀。

3,、將教師的愛心體現(xiàn)在日常教育教學中,，對待不同類型的學生，平等相待,，以正確引導為主,，激發(fā)學生自尊、自信,、自強的信念,，提高學生的學習主動性和積極性。

4,、認真落實集體備課制度,。集體備課采取靈活多樣的形式，研究教材,、研究教法和致力于提高學生學習成績的可操作性強的教學措施,，保證教育教學質(zhì)量。努力搞好“嘗試性探究學習”的快樂課堂教學,，讓每一個學生都獲得成功感,。

如上所述,，初二學生通過前一階段的努力，他們的思想覺悟,、知識水平,、學習能力，雖得到較大的提高,，但由于自身條件的不平衡和努力程度的差異,，各班級不同程度出現(xiàn)優(yōu)、中,、差的分化,，影響了教學工作的進一步開展，為了堅決貫徹因材施教的原則,，全面提高教學質(zhì)量,，制定培優(yōu)、輔中,、轉差的具體計劃如下：

1,、各任課教師根據(jù)本班學生的不同學識水平和暴露出來的不同問題，分層確定培優(yōu),、輔中,、轉差目標。

2,、確定輔導目標,。根據(jù)優(yōu)生、中程生,、落后生的不同學識水平和特點,，確定具體的輔導目標。對于學習優(yōu)秀的學生,，要進行優(yōu)生優(yōu)培,，努力拓寬他們的視野，堅持課內(nèi)課外相結合,，為他們提供更多的自主鍛煉的機會,，放手讓他們獨立處理更多的問題。而對于另兩部分學生要加強基礎知識的訓練與掌握,，加強思想教育和學習方法的指導,，調(diào)動他們的學習積極性和主動性，讓他們盡快趕上來,。

3,、在時間安排上，每個教師要把對不同層次學生的輔導滲透到日常教學中，分別給予不同的特別關注,，充分利用課上和課后時間進行檢查,、監(jiān)督、座談和溝通,。使每個學生認識自我,，完善自我，豐富自我,。

4,、建立輔導檔案。對于被輔導的學生要進行跟蹤分析觀察,，做好記錄,，及時總結，對于他們的點滴進步要及時進行表揚鼓勵,，使他們在不斷的不同水平的進步中快樂成長,。

初二數(shù)學教學工作計劃范文（三）

以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育,。數(shù)學是人們生活,、勞動和學習必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù) ,、進行計算,、推理 和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象,；數(shù)學為其他科學提供了語言,、思想 ?和方法，是一切重大技術發(fā)展的基礎,；數(shù)學在提高人的推理能力,、抽象能力、想像力和創(chuàng)造 力等方面有著獨特的作用,；數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容,、思想,、方法和語言是現(xiàn)代文 明的重要組成部分。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的,、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi) 容要有利 于學生主動地進行觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流等數(shù)學活動,。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不 同的表達方式,，以滿足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐,、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。由于學生所處的文化環(huán)境、 家庭背景和自身思維方式的不同,，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的,、主動的和富 有個性的過程。

數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之 上,。教師應激發(fā) 學生的學習積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流 的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,、數(shù)學思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng) 驗。學生是數(shù)學學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者,、引導者與合作者。

評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程,，激勵學生的學習 和改進教師的教 學,；應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系,。對數(shù)學學習的評價要關注學生學習的 結果,，更要關注他們學習的過程；要關注學生數(shù)學學習的水平,，更要關注他們在數(shù)學活 動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學生認識自我，建立信心,。

現(xiàn)代信息技術的發(fā)展對數(shù)學教育的價值,、目標、內(nèi)容以及學與教的方式 產(chǎn)生了重大的影 響,。數(shù)學課程的設計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術,，特別要充分考慮計算器、計算機對數(shù) 學學習內(nèi)容和方式的影響,，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源,，把現(xiàn)代信息技術作 為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式,，使學生樂意并有更 多的精力投入到現(xiàn)實的,、探索性的數(shù)學活動中去。

1、 因式分解的重點是因式分解的四種基本方法,，難點是靈活應用這四種方法,。

2、 分式的重點是分式的四則運算,，難點是分式四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應用題。

3,、 數(shù)的開方的重點是平方根,、算術平方根的要領及求法，難點是算術根與實數(shù)的概念,。

4,、 二次根式的重點是二次根式 的化簡與計算，難點是正確理解和運用公式

5,、 三角形的重點是三角形的性質(zhì),，全等三角形的性質(zhì)與判定，難點是推理入門,。

6,、 四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,。

7、 相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線段之間比的相等關系,。

1,、加強教學“六認真”， 面向全體學生,。由于學生在知識,、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,，所以要因材施教,。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā),，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生,。對學習有困難的學生，要特別予以關心,，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,，指導他們改進學習方法,。幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,，對學有余力的學生,，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望,，發(fā)展他們的數(shù)學才能,。

2、 重視改進教學方法,，堅持啟發(fā)式,，反對注入式。教師在課前先布置學生預習,，同時要指導學生預習,，提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關,、難度適中的嘗試題材由學生課前完成,，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點,，解答學生預習時遇到的問題,，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功,，調(diào)動學習積極性,，同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn),、得出,、分析、解決問題的能力,，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力,，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。

3,、 改革作業(yè)結構減輕學生負擔,。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難,、中,、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高,。

4,、 課后輔導實行流動分層。

北師大版初二數(shù)學教學工作計劃篇八

在這秋高氣爽的日子,，我們又迎來了新的學期,，本學期我代初二118,、119兩個班的數(shù)學，現(xiàn)制定本學期教學工作計劃如下：

一,、學生知識現(xiàn)狀分析

經(jīng)過一學年的學習,，學生們已經(jīng)適應了新的學習環(huán)境，對初中數(shù)學的數(shù)學思維和數(shù)學思想也已經(jīng)有所領悟,，但經(jīng)過初一學年的學習和考試,，我們發(fā)現(xiàn)學生的理解能力和運用所學知識分析、解決問題的能力都需要進一步培養(yǎng)和提高,。

二,、教材分析

本學期主要教學任務：數(shù)的開方、整式的乘除,、勾股定理,、平移與旋轉、平行四邊形的認識,。

三,、教材重難點:

1.平方根、算術平方根,、立方根的概念,，會用根號表示;會用計算器求一個非負數(shù)的算術平方根和任意一個數(shù)的立方根。

2.會用冪的運算法則,、整式乘法公式,、乘法公式進行計算;會用提公因式、公式法進行因式分解,。

3.掌握勾股定理,、其逆定理，會運用勾股定理和其逆定理解決相關的問題,。

4.認識平移,、旋轉的概念，理解平移,、旋轉的基本特征與性質(zhì),，并利用軸對稱、平移與旋轉進行設計簡單的圖案;了解圖形全等的概念,。

5.掌握平行四邊形和特殊的平行四邊形(矩形,、菱形和正方形)的概念、性質(zhì),，解決相關的問題;掌握梯形和等腰梯形的概念,、性質(zhì)，并解決一些簡單的問題,。

難點：培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題的綜合能力,。

四,、教學措施

1,、認真?zhèn)湔n。設計好課堂活動,，收集相關資料給學生更多的知識補充,。

2、認真上好每一堂課,，加強課堂教學的駕馭能力,，精心選擇好課堂練習。

3,、虛心向老師請教,，多聽其他老師的課，吸收精華,，提高教學質(zhì)量,。

4、科學組織好單元考試,、期中考試,，認真坐好評卷工作。

5,、加強與班主任的溝通和聯(lián)系,，形成教育合力，努力做到因材施教,。

五,、教學目標

通過本學期的教學要使學生進一步感受數(shù)學學科的獨特魅力和樂趣，感受到經(jīng)歷學生自主探索,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學生探索數(shù)學知識的能力，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,，使每個學生都能學到有用的數(shù)學,。