光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

二年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)北師大版篇一

二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題,。對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、迅速,今后要加強輔導(dǎo),。

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法與減法,，圖形與變換,，克與千克，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題,。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二,，不再明確區(qū)分等分除和包含除,，在平均分的操作活動中，讓學(xué)生體驗與感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船,，每船限乘4人),，從而使學(xué)生理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識改變了原有的編排結(jié)構(gòu),，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù),，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表與近似數(shù),。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加,、減法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加,、減法作好準(zhǔn)備,。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法,，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況，運用估算解決實際問題,。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容,，第一，安排了解決問題教學(xué)單元,，以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材,，展示學(xué)生在實際活動中碰到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法與減法教學(xué),，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容,，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題,。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括銳角與鈍角平移與旋轉(zhuǎn),。與原有教材相比,，銳角和鈍角的認(rèn)識明顯提前了，平移與旋轉(zhuǎn)是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面,，教學(xué)克與千克,，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立質(zhì)量觀念,。在統(tǒng)計知識方面，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的意義,，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,，認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了找規(guī)律的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力,，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,。

1,、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題,，知道小括號的作用。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、獨立思考等良好習(xí)慣,，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的能力,。

2、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義,，會讀,、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱,。使學(xué)生初步認(rèn)識乘,、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地用乘法口訣求商,。使學(xué)生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題,。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí),、愛勞動、愛護(hù)大自然的教育,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、獨立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、使學(xué)生會辨認(rèn)直角,、銳角、鈍角;使學(xué)生結(jié)合實例,，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學(xué)思想方法,。

4、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用79的乘法口訣求商的過程,，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘,、除法運算解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題;在解決問題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運用分析,、推理,、轉(zhuǎn)化的方法。

5,、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人,、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),，知道這些數(shù)是由幾個千,、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,，認(rèn)識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計;會口算整百,、整千數(shù)加,、減法;讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

6,、在具體的生活情景中,，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念,，知道1千克=1000克;使學(xué)生知道用稱稱物體的方法,，能夠進(jìn)行簡單的計算;在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。

7,、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，進(jìn)行加減法估算,，培養(yǎng)估算意識;培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識,，體驗解決問題策略的多樣性。

8,、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，了解統(tǒng)計的意義,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能夠驚醒簡單的分析;通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調(diào)查活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2,、扎扎實實開展教研活動,，充分發(fā)揮集體教研的作用。

3,、認(rèn)真研究,、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

4,、因材施教,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

(1)對學(xué)有余力的學(xué)生,，進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo),，使它們的能力得到進(jìn)一步提高。

(2)重點抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，建立學(xué)困生成長檔案,。

5、定期進(jìn)行測試,，及時反饋總結(jié),。

一解決問題(4課時),。

二表內(nèi)除法(一)(13課時)。

1.除法的初步認(rèn)識,。

平均分2課時左右,。

除法3課時左右。

2.用2～6的乘法口訣求商7課時左右,。

整理和復(fù)習(xí)1課時,。

三圖形與變換(4課時)。

剪一剪1課時,。

四表內(nèi)除法(二)(9課時),。

用7、8,、9的乘法口訣求商3課時左右,。

解決問題4課時左右。

整理和復(fù)習(xí)2課時,。

五萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(8課時)。

六克和千克(2課時),。

七萬以內(nèi)的加法和減法(一)(7課時),。

有多重1課時。

八統(tǒng)計(3課時),。

九找規(guī)律(4課時),。

十總復(fù)習(xí)(4課時。

二年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)北師大版篇二

為了更好,、更有效地組織復(fù)習(xí),，讓學(xué)生更系統(tǒng)的.掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計劃,。

1,、1——9的口訣

表內(nèi)乘除法計算、口訣的運用（逆運用）,、規(guī)律的填寫

2,、時間

看鐘表寫時刻并算出經(jīng)過的時間、時間換算,、時間單位填寫,、看

時間畫針。

3,、應(yīng)用題

求幾個幾是多少和一個數(shù)的幾倍是多少的乘法應(yīng)用題,；

關(guān)于平均分和求倍數(shù)的除法應(yīng)用題；

根據(jù)統(tǒng)計圖表提出并解決數(shù)學(xué)問題等,。

4,、路線與位置

辨認(rèn)方向,、按地址畫地方、識別路線圖

5,、觀察物體

從不同方向辨認(rèn)物體的形狀（立體圖）

6,、統(tǒng)計與猜測

看統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表，再解決問題或提出再解決,；

摸球,，用“可能”、“一定”,、“不可能”填空,、連線或?qū)懸痪湓?/p>

1、表內(nèi)乘除法,。

2,、方向與位置。

3,、時,、分、秒,。

1,、記住乘法的意義和各部分的名稱；能根據(jù)加法算式列出乘法算式,；會用乘法口訣熟練的計算表內(nèi)乘法,。

2、記住除法的意義和各部分的名稱以及乘除法之間的關(guān)系,；會用乘法口訣熟練地求商,。

3、知道站在不同的角度觀察物體,，所看到的形狀是不同的,；會正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面,、上面觀察到簡單物體的形狀,。

4、會在實景中辨認(rèn)東,、南,、西、北,，并能描繪物體所在的方向,；給定一個方向，辨認(rèn)其余方向,；知道地圖上的方向,，會看簡單的路線圖,。

5、能結(jié)合生活實際認(rèn)識鐘面,，認(rèn)識時分秒,；掌握時分秒之間的關(guān)系；能夠準(zhǔn)確讀出鐘面上的時間,；結(jié)合自己生活的經(jīng)驗,，體驗時間的長短，會計算比較簡單的經(jīng)過時間及單位換算,。

6,、根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一此簡單的問題；在簡單的猜測活動中初步感受不確定與確定的現(xiàn)象,。

7,、根據(jù)具體情境提出可以用乘除法解決的問題，正確列出乘除法算式,，會解決有關(guān)乘除法的實際問題,。

復(fù)習(xí)時間 復(fù)習(xí)內(nèi)容 具體知識 復(fù)習(xí)重難點 課時安排

19日——22日

數(shù)與代數(shù)

（第一單元：數(shù)一數(shù)與乘法

第二、七單元：乘法口訣

第四,、八單元：分一分與除法

第六單元：時分秒

） 1,、能熟練正確地記住每一句口訣，能根據(jù)口訣寫出兩道乘法算式和兩道除法算式,，并能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法、除法,。

2,、體會、理解乘法,、除法的意義,。發(fā)現(xiàn)、提出并解決一些簡單的用乘法,、除法解決的問題,。

3、能準(zhǔn)確認(rèn)讀鐘面上的時刻,，理解和熟練運用1時=60分,，1分=60秒，并能進(jìn)行簡單的單位換算,。

4,、能根據(jù)鐘面說出經(jīng)過的時間。 重點：

1,、表內(nèi)乘法,、除法的口算,；

2、鐘面時間的認(rèn)讀,；1時=60分,，1分=60秒；時間的經(jīng)過,。

難點：運用表內(nèi)乘法,、除法解決簡單的實際問題和時間的經(jīng)過。 5課時

23日 空間與圖形

（第三單元：觀察物體

第五單元：方向與位置） 1,、能正確辨認(rèn)正面,、側(cè)面、上面觀察到的物體的形狀,；

3,、知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖,，并會描述圖中的路線,。 重點：

1、能正確辨認(rèn)正面,、側(cè)面,、上面觀察到的物體的形狀；

2,、描述物體的位置和描述簡單的路線圖,。

難點：描述物體的相對位置。 1課時

26日 統(tǒng)計和猜測 1,、能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,；

27日 實踐與綜合應(yīng)用 1、通過復(fù)習(xí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生以前學(xué)習(xí)知識中的還存在問題,，及時改正。

二年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)北師大版篇三

（一）,、學(xué)生情況：本班學(xué)生71人,，其中男生37人，女生34人,?；顫姟⒙斆魇钦麄€班級孩子給我的良好印象,。班風(fēng)比較活躍,。總體男生較女生活躍。從學(xué)生們平時的各種現(xiàn)象表明,，以及我對他們的了解,，可見班上半數(shù)的學(xué)生有著明確的學(xué)習(xí)方向，但有少數(shù)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強,，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難,，思維活躍,，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法,；但也有不少同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，積年累月,，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,。班上大多數(shù)學(xué)生的家庭環(huán)境水平相當(dāng)，但有極少部分的學(xué)生家庭仍然十分困難,，因為困難,，家長們就需要花大量的時間賺錢來維持生活，而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了不可避免的影響,。但大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì),、愛勞動、講衛(wèi)生,、積極參加各項有意義的活動,。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)情況：男生比較喜歡動腦筋，回答問題比較積極,，但作業(yè)完成情況不夠理想,，總有學(xué)生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差，而女生作業(yè)完成較好些,，有部分學(xué)生對新知識的接受較慢,，而且容易把新舊知識混淆,，因此分析能力也有待提高,。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學(xué)生別人回答問題的時候不會傾聽,，有部分學(xué)生管不住自己,，自控能力較差。

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法，認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步認(rèn)識角,，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

(一)、長度單位,。

本單元是在學(xué)生已學(xué)過&“比長短&”,對長短的概念有了初步的認(rèn)識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計量長度知識的,。重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進(jìn)率。難點是讓學(xué)生認(rèn)識線段,了解線段的特征,。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度,。并初步認(rèn)識線段,、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法,。

(二),、100以內(nèi)的加法和減法二。

本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法,。加強估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。難點是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強對算理的理解,。

(三),、角的初步認(rèn)識。

本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形,、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱,。難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角,。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角,在折一折、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認(rèn)識,。

(四)、表內(nèi)乘法一,。

表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ)。重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2&—6的乘法口訣,。難點是&“4&”,、&“6&”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2&—6的乘法口訣,。

(五)、觀察物體,。

本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱、鏡面對稱,。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ),。重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念,。難點是在學(xué)生&“按對稱軸畫出另一半&”等動手實踐活動,。關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識的形成過程。

(六),、表內(nèi)乘法二,。

本單元的內(nèi)容是在2&—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣。重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源。難點是使學(xué)生熟記7&—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系,。關(guān)鍵是充分利用2&—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,。采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣,。解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作。

(七),、統(tǒng)計,。

本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,。重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,。難點是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué),。注意調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神,。

本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ),。重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法,。難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識,。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí),。

二年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)北師大版篇四

第三單元(角的初步認(rèn)識)。

單元教材分析：本單元主要教學(xué)角和直角的初步認(rèn)識,，這些內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識長方形,、正方形、三角形的基礎(chǔ)上教學(xué)的,。本單元教材在編排上有2個特點：

1,、結(jié)合生活情景認(rèn)識角和直角。

角和直角與實際生活有密切的聯(lián)系,，周圍許多物體上都有角,。教材從學(xué)生熟悉的校園生活情景引出角和直角，并從觀察實物中抽象出所學(xué)的角和直角,，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識抽象的過程,，感受到數(shù)學(xué)知識的現(xiàn)實性，學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察,、分析現(xiàn)實問題,，從而激發(fā)起探索數(shù)學(xué)的興趣,。

2、通過實際操作活動,，幫助學(xué)生認(rèn)識角和直角,。

數(shù)學(xué)具有高度的抽象性，小學(xué)生缺乏感性經(jīng)驗,，只有通過親自操作,，獲得直接的經(jīng)驗，才便于在此基礎(chǔ)上進(jìn)行正確的抽象和概括,，形成數(shù)學(xué)的概念和法則,。教材根據(jù)兒童學(xué)習(xí)的這一特點，通過實際操作活動,，如折疊,、拼擺、測量,、制作等,，來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)幾何知識。

單元教學(xué)要求：

1,、結(jié)合生活情景及操作活動,，使學(xué)生初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱,，初步學(xué)會用尺畫角,。

2、結(jié)合生活情景及操作活動,，使學(xué)生初步認(rèn)識直角,，會用三角板判斷直角和畫直角。

單元教學(xué)重點,、難點：認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會用尺畫角和直角,。

單元課時安排：約2課時,。

二年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)北師大版篇五

1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進(jìn)行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4、初步認(rèn)識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量,。

5,、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道物體發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

第一單元,。

1,、學(xué)生經(jīng)歷實際測量的過程，認(rèn)識長度單位毫米,、分米和千米,，建立1毫米、1分米,、1千米的長度觀念,，認(rèn)識質(zhì)量單位噸，建立1的質(zhì)量觀念,。

2,、學(xué)生知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系,，會進(jìn)行簡單的單位換算,，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。

3,、學(xué)生能估計一些物體的長度和質(zhì)量,，會選擇不同的方式進(jìn)行測量。

4,、在實際操作中,，增強學(xué)生合作交流的意識，提高操作技能,，發(fā)展實踐能力,。

第二單元。

1,、學(xué)生會計算三位數(shù)加,、減三位數(shù)。

2,、學(xué)生能夠結(jié)合具體情增進(jìn)行估算,，進(jìn)一步領(lǐng)會加、減法估算的基本方法,，增強估算意識,。

3、學(xué)生理解驗算的意義,，會對加法和減法進(jìn)行驗算,，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習(xí)慣,。

4、學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。

第三單元,。

1、學(xué)生認(rèn)識四邊形的特征,，進(jìn)一步掌握長方形和正方形的特征,，初步認(rèn)識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,。

2,、學(xué)生知道周長的含義,，探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式,。會計算長方形,、正方形等圖形的周長。

3,、學(xué)生能估計一些物體的長度,，并進(jìn)行測量。

4,、通過多種活動,，學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

第四單元,。

1、學(xué)生結(jié)合具體情境,，感知有余數(shù)的除法的意義,。

2、學(xué)生能夠比較熟練地口算與筆算有余數(shù)的除法,。

3,、學(xué)生初步學(xué)會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題。

第五單元,。

1,、學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分,、秒,，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

2,、初步建立時,、分、秒的時間觀念,，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣,。

第六單元。

1,、學(xué)生能夠比較熟練地口算整十,、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)(每位乘積不滿十),。

2,、學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,。

3,、學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算,，并說明估算的思路,。

4,、學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決日常生活中的簡單問題,。

第七單元,。

1,、學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾,。會讀,、寫簡單的分?jǐn)?shù),。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱,。初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小。

2,、會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加,、減法。

3,、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上,，學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識,。

第八單元,。

1、學(xué)生初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,。

2、學(xué)生能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,。

3,、學(xué)生知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法,。

第九單元,。

1、學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地,、全面地思考問題產(chǎn)意識,。

3、學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用,，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的問題,。

4、學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣,，并初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

第十單元,。

通過總復(fù)習(xí),，學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),。

二年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)北師大版篇六

在本學(xué)期的教育研究工作中，我們二年級教研組本著以人為本的基礎(chǔ)教育為中心,，以“培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣”為著重點,，不斷地進(jìn)行深化改革試驗，在注重提高教育質(zhì)量的同時,，注重學(xué)生對數(shù)學(xué)理解能力的培養(yǎng),，注重數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的啟迪，讓學(xué)生能將生活數(shù)學(xué)化,、數(shù)學(xué)生活化,，讓生活中的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的資源。

重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識，增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),，握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

1、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,；

2,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,、生活習(xí)慣,。（以新課程為指導(dǎo)，把課堂還給孩子,，讓孩子成長的目標(biāo),。）。

3,、培養(yǎng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),、喜歡學(xué)習(xí)、快樂生活,，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,；

4、通過教師之間的交流（教學(xué)研討課,、教案交流,、培訓(xùn)內(nèi)容的分享、教學(xué)用具的共享等）打造專業(yè)團(tuán)隊,，共同學(xué)習(xí),、互幫互助的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1,、精心備課,。

嚴(yán)格按照“五精”教學(xué)常規(guī)認(rèn)真?zhèn)湔n。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，在課前教師應(yīng)熟悉課標(biāo),、教材,，做好充分的課前準(zhǔn)備。課的重點,、難點,、板書，作業(yè)設(shè)計在教案中均有效體現(xiàn),。

2,、認(rèn)真上課。

在教學(xué)過程中要不僅要啟迪智慧,，還要培養(yǎng)技能,、教化思想，執(zhí)教過程中要嚴(yán)謹(jǐn),。教學(xué)語言要簡潔,、準(zhǔn)確、有條理,、生動易懂和富于啟發(fā),。板書工整，尊重學(xué)生,。做到數(shù)學(xué)課堂要簡約而有效,。要面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個體差異,，多給學(xué)生鼓勵,，對學(xué)有困難的學(xué)生要有耐心，避免急躁情緒,。

3,、作業(yè)的布置與批改,。

要求每位教師都要認(rèn)真設(shè)計作業(yè),，在作業(yè)布置上，要關(guān)注統(tǒng)一與分層,，適當(dāng)?shù)脑黾右恍╅_放性的作業(yè),，追求作業(yè)的有效度，抓點促面,，以點帶面,。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時,、正確,。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解,，面批的方式,。

4、扎實有效的搞好主題教研活動。

結(jié)合學(xué)校教研處工作要求,，做到組內(nèi)老師經(jīng)?；ハ嗦犜u課。在評課中,，積極發(fā)表自己的看法與意見,。每位教師要認(rèn)真上好組內(nèi)研討課，課后要從教學(xué)研究的目光來審視,、反思自己的教學(xué),，及將自己的上課或評課體會整理成一篇評課稿。

5,、認(rèn)真撰寫論文和教學(xué)反思,。

每位教師結(jié)合自己課上的一些安排和學(xué)生的生成進(jìn)行反思，也可以是自己對教材的獨特詮釋,，這些反思都要在備課本上呈現(xiàn),，一學(xué)期不少于20篇，每篇字?jǐn)?shù)不少于100,。積極撰寫有價值的論文,、案例，青年教師要積極撰寫論文案例進(jìn)行投稿發(fā)表或參加上級評比,。

二年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)北師大版篇七

二年級的學(xué)生,，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的'能力,；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有較強的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高,，興趣濃,；大部分學(xué)生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異,。,。通過一年多的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成,。因此,，本學(xué)期重點要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”,、“合作”,、“交流”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。其次,，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

（一）內(nèi)容變動情況,。

1、降低了難度,。對統(tǒng)計與概率梁宇的知識內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整,，提出在第一學(xué)段要經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，了解調(diào)查,、測量等收集數(shù)據(jù)程,，主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容,，原來二年級下冊主要是新學(xué)期教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計圖,，現(xiàn)在重點學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動,，現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識軸對稱圖形,、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容,。

2,、完善結(jié)構(gòu)體系。

主要體現(xiàn)在第五,、六單元內(nèi)容的變化上,。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊,，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系,。

這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法,。

（一）,，圖形的運動，表內(nèi)除法,。

（二），混合運算,，有余數(shù)的除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，克和千克,，簡單的推理,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動小小設(shè)計師等,。

（三）編排特點。

1,、各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,，互相搭配。

2,、繼續(xù)加強學(xué)生對知識整理能力的培養(yǎng),。

3、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識,。

4,、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。

5,、練習(xí)的層次,、功能分明。

6,、為新學(xué)期教學(xué)評價提供線索,。

1、了解統(tǒng)計的意義,，能學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

2、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義,。會讀,、寫除法算式、知道除法算式各部分的名稱,。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商,，使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系,。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題,。

3、使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形,；結(jié)合實例,，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

4,、讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘,、除運算的實際問題,。

5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序,，學(xué)會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題,。

6,、使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義,，認(rèn)識余數(shù),。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,，知道余數(shù)要比除數(shù)小,。

7、結(jié)合生活實際,，體會生活中有大數(shù),，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,，能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù),，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

8,、初步建立克,、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想,。

9,、通過一系列的猜測、比較,、推理等活動,，使學(xué)生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù),。

10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

12、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

重點：

1,、除法。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。

3、用數(shù)學(xué)解決問題,。

難點：培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力,；學(xué)會解決各種應(yīng)用題。

1,、科學(xué)安排解決問題的新學(xué)期教學(xué),，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識,。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法新學(xué)期教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3,、改進(jìn)表內(nèi)除法新學(xué)期教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識的形成過程,，加強新學(xué)期教學(xué)過程的探索性,。

4、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

5、提供豐富的,、現(xiàn)實的,、具有探索性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識,。

二年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)北師大版篇八

一、指導(dǎo)思想:,。

努力貫徹黨的教育方針,，根據(jù)新《課標(biāo)》基本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學(xué)的價值,，增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題,，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能,。發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

二,、班級情況分析:,。

本學(xué)期我所任課的班級還是二年級一班和二班,，共有學(xué)生105人，二年級的大部分同學(xué)作業(yè)清楚,，態(tài)度端正,，對數(shù)學(xué)表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因,，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累。學(xué)生樂于計算,，但不注意審清題目意思,，需要更加的嚴(yán)格要求，加強培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來,。

三、教學(xué)目標(biāo):,。

1,、認(rèn)識計數(shù)單位“百“和“千”知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀,、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加,、減法,，會進(jìn)行幾百、幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計。

3,、知道除法的含義,，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號,。

5、會辨認(rèn)銳角,、鈍角,；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克。

7,、解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進(jìn)行簡單的分析,。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,；初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四、教學(xué)目標(biāo):。

1,、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)慣例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，比如認(rèn)真審題和計算、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流，協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,。具體的數(shù)學(xué)活動中,，鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽他人的意見,，與同伴進(jìn)行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律,。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,，以及提出問題和解決問題的能力,。

5、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。根據(jù)學(xué)科特點,，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。6,、發(fā)明性地使用教材,。

7、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度,、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。

五、教學(xué)措施,。

1,、科學(xué)安排解決問題的教學(xué),，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識,。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3,、改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識的形成過程,，加強教學(xué)過程的探索性,。

4、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

5、提供豐富的,、現(xiàn)實的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動,，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。

六,、教學(xué)重點,、難點。

重點：

1,、除法,。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。

3,、用數(shù)學(xué)解決問題。

難點：培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力,；學(xué)會解決各種應(yīng)用題,。

七、課時安排（附教學(xué)進(jìn)度表）,。

二年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)北師大版篇九

經(jīng)過上學(xué)期的努力,，全班同學(xué)成績較去年初有了較大的提高，絕大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí),，聽老師的話,，上課積極思考，踴躍發(fā)言,，紀(jì)律性較好,，成績差別不大,。

(一)數(shù)與代數(shù)

第一單元數(shù)一數(shù)與乘法。在這個單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生通過數(shù)一數(shù)等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

第二單元乘法口決(一)，第七單元乘法口訣(二),。在這兩個單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力;能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題,。

第四單元分一分與除法，第八單元除法,。學(xué)生通過大量的分一分活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系;學(xué)會用乘法口訣求商,，體會乘法和除法的互逆關(guān)系。

第六單元時,、分,、秒。學(xué)生通過時,、分,、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣;在實際情境中,，認(rèn)識時,、分、秒,，初步體會時,、分、秒的實際意義,，掌握時,、分、秒間的進(jìn)率;能夠準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時間,，并能說出經(jīng)過的時間,。

(二)空間與圖形

第三單元觀察物體。在這個單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將體驗到從不同的位置觀察物體,，所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確辨認(rèn)從正面,、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動,，初步發(fā)展空間觀念,。

第五單元方向與位置。通過本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生能根據(jù)給定的一個方向(東,、南、西或北)辨認(rèn)其余三個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展空間觀念,。

(三)統(tǒng)計與概率

第九單元統(tǒng)計與猜測,。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,，并與同伴交流自己的想法。在簡單的猜測活動中,，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,。

(一)數(shù)一數(shù)與乘法5課時(二)乘法口訣(一)10課時

(三)觀察物體4課時(四)分一分與除法15課時

(五)方向與位置4課時(六)時、分,、秒5課時

(七)乘法口訣(二)7課時(八)除法4課時

(九)統(tǒng)計與猜測3課時

綜觀本冊教材,，在數(shù)與代數(shù)這一板塊：乘法口訣(一)、乘法口訣(二),、分一分與除法是本冊的重點與難點,。本冊一個重要部分：空間與圖形包括第三單元：觀察物體;第五單元：方向與位置。應(yīng)盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動手操作的機會,，為發(fā)展其想像力和創(chuàng)造性提供空間,。

二年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)北師大版篇十

1、 第一單元“除法”是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法（商是一位數(shù)）,。結(jié)合分物活動,，使學(xué)生體會到在生活中把一些物品平均分后有時會有余數(shù)，掌握有余數(shù)除法的試商方法,，并能解決生活中的一些簡單的實際問題,。

2,、 第二單元“混合運算”（乘加、乘減,、除加,、除減、加減混合以及兩步有括號式題）,。結(jié)合實際情境,，使學(xué)生體會到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號里面的”運算順序,，能根據(jù)這些運算順序計算有關(guān)問題,，并能解決一些實際問題。

3,、 第四單元“生活中的大數(shù)”,。結(jié)合實例，使學(xué)生體會到生活中有比“百”大的數(shù),，通過實際操作和觀察,，使學(xué)生體驗到“一千”“一萬”有多大，并能結(jié)合實際,，對萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計,，了解萬以內(nèi)的數(shù)位順序，能認(rèn),、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，會用詞語或符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

4,、第六單元“加與減（一）”,，第八單元“加與減（二）”。結(jié)合具體情境,，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加,、邊減和加減混合的計算方法；養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計的習(xí)慣,；能在具體情境中提出問題,，能運用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題。

（二）,、空間與圖形

1,、 第三單元“方向與路線”。借助實踐活動,，認(rèn)識八個方向,；給定一個方向（東,、南、西或北）,，能辨認(rèn)其余七個方向,，能用這些詞語描述物體所在的位置；認(rèn)識簡單的路線圖,，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方,。

2、 第五單元“測量”,。通過動手操作和實際活動,，使學(xué)生初步體驗“1千米”“1分米”“1毫米”；了解長度單位之間的關(guān)系,；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識角,，能辨認(rèn)直角、銳角,、鈍角,；通過動手操作，知道長方形,、正方形的特征,，直觀認(rèn)識平行四邊形。

（三）,、統(tǒng)計與概率

1,、經(jīng)歷簡單的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù),、分析數(shù)據(jù)的過程,。

2、會讀統(tǒng)計圖表,，會在方格紙上繪制條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位）；根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù),，回答一些單間的實際問題,，并能作出一些簡單的預(yù)測。

（四）,、實踐活動

本冊教材安排了豐富的實踐活動,。例如：

1、設(shè)計希望小區(qū)示意圖,。

2,、找一找生活中的大數(shù)，并與同伴說一說,。

3,、估一估,，數(shù)一數(shù)有多少片樹葉。

4,、走一走10米大約有多少步,，100米大約有多少步；估一估1000米大約有多少步,。

5,、用附頁1中的七巧板拼出長方形、正方形,。

6,、用學(xué)過的圖形設(shè)計漂亮的圖案。

7,、把幾十粒黃豆泡在水中,，記錄生長情況，制成統(tǒng)計圖表,。

通過以上一系列實踐活動,，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用,；初步學(xué)會與他人合作交流,，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

本班學(xué)生在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后,，已養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。基本上能做到認(rèn)真聽講,，及時上交作業(yè),，檢查和訂正作業(yè)的習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。個別后進(jìn)生也能在老師的幫助下完成學(xué)習(xí)任務(wù),。有幾個孩子對奧數(shù)有著濃厚的興趣,。

二年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)北師大版篇十一

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們二年級數(shù)學(xué)備課組堅持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以學(xué)校和教研組工作計劃為主線,，以理論和實踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革,，深化思想道德教育,。在這學(xué)期，我們將通過理論學(xué)習(xí),、備課與說課,、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把工作落到實處,，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量,。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生主動持續(xù)發(fā)展。

1,、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研工作計劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的相關(guān)內(nèi)容,。

2、按要求制定本組活動計劃,，明確目標(biāo),，落實任務(wù)。

1,、加強學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識及課改前沿信息,，不斷接受新的教學(xué)理念,、教育方法、教育手段,，積極開展教學(xué)改革實踐,，不斷提高課堂教學(xué)水平。

2,、加強良好學(xué)科情感,、態(tài)度的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

在平時的教學(xué)中，除了用賞識,、鼓勵等方法,，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外，還要注意利用學(xué)科知識的魅力,，來吸引學(xué)生,。同時要根據(jù)班級學(xué)生的特點，采取一定的激勵策略,，讓好生更想學(xué)，中下生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也充滿自信和興趣,，切實促進(jìn)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),。對那些“后進(jìn)生”要分層要求，多創(chuàng)設(shè)條件讓他們體驗到“成功”的喜悅,。

3,、繼續(xù)改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，提高課堂效率。

(1),、認(rèn)真開展集體備課活動,，每周一下午第一節(jié)進(jìn)行有效的集體備課活動，主要研討選定的課,，科學(xué)地制定出“三維目標(biāo)”,，確立每節(jié)課的教學(xué)重難點，然后著重研討突破重難點的方法策略或探究如何上更具特色更有實效性,。上完課后,，對此課進(jìn)行二次討論和修改。

(2),、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，特別是學(xué)生的書寫、傾聽,、發(fā)言,、勤思善問、認(rèn)真審題等習(xí)慣和能力的培養(yǎng),。積極提高培優(yōu)補差工作,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、立足課題,，開展研討，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

開展好課題研究——培養(yǎng)低年級的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按照課題研究方案有計劃,、有步驟地落實,、滲透到平時的課堂教學(xué)實踐中。本學(xué)期選一人上好校級打磨課,，開課教師要認(rèn)真準(zhǔn)備,，結(jié)合本組教師的意見，在“自主,、合作”的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出個人風(fēng)格,，聽課教師要勤記錄善反思。評課要實在,、多提意見,。通過活動，使組內(nèi)每位成員都能明確自己在教學(xué)上的長處和短處，使自己揚長避短,，把新課程的理念真正貫徹到課堂教學(xué)中,。

具體安排：

第一次：

1、教學(xué)工作安排部署;討論新教材備課中的疑難問題,，幫助教師解決教學(xué)困惑,。

2、制定備課組計劃,。

第二次：集體備課：平移與旋轉(zhuǎn)

第三次：集體備課：克與千克

第四次：集體備課：推理

二年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)北師大版篇十二

現(xiàn)在我們的學(xué)生已經(jīng)從一年級升到二年級了,，和我一年級時的教學(xué)方法一定要有所變化，一年級的小學(xué)生什么也不知道們只能一切從頭開始教他們,，而在他們進(jìn)入了二年級之后,，他們已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要性了，我在教學(xué)上就要有所變化了,。

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法較好學(xué)生，我制定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,，內(nèi)容有下：

我們班共有學(xué)生58人,，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡單的問題,。對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、迅速,，今后要加強輔導(dǎo),。

(一)、100以內(nèi)的加法和減法二本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法,。加強估算思路的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。難點是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理,。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,，通過動手操作加強對算理的理解。

(二),、角的初步認(rèn)識本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形,、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。重點是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱。難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角,。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角,，在折一折、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,，加強對角和直角的認(rèn)識。

(三),、表內(nèi)乘法一表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ),。重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí),。關(guān)鍵是加強直觀教學(xué)，讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習(xí),，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣。

(四),、長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認(rèn)識，并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,，來學(xué)會一些計量長度知識的,。重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進(jìn)率,。難點是讓學(xué)生認(rèn)識線段,，了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學(xué)生親自看一看,，比一比，量一量等實踐活動中,，了解1厘米,、1米的實際長度。并初步認(rèn)識線段,、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法。

(五),、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理,。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ)。重點是滲透排列組合,，簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法,。難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地是靠問題的意識,。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)。

(六),、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱,、鏡面對稱。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ),。重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念。難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動,。關(guān)鍵是按照知識引入—————概念教————適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),，體現(xiàn)知識的形成過程。

(七),、表內(nèi)乘法二本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,。重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源。難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系,。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,。采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯(lián)系生活實際,，加強直觀操作,。

1,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,，初步形成估計物體長度的意識。

4,、初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角,。

6,、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

7,、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。

8,、通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。