總結(jié)是我們思維的延伸和復(fù)習(xí)的一種形式,，讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識,?？偨Y(jié)要有一定的結(jié)構(gòu)和邏輯，使讀者能夠清晰地理解和吸收內(nèi)容,?？偨Y(jié)是一種重要的書面材料,，下面是一些成功的范例供大家參考,。

培訓(xùn)師的教學(xué)方法分享篇一

參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽多位教育專家的講座,，參觀多所名校，深為專家的博學(xué)和他們對學(xué)校教育管理的先進辦學(xué)理念所折服,，為各校的校園風(fēng)貌所震撼,，久久不能息,。對本次培訓(xùn)的感受我覺得可以用紹興縣實驗小學(xué)“行智園”里的那幅楹聯(lián)“行萬里路里里可洞明世事,，讀萬卷書卷卷皆點亮慧心,。”來概括,。

本次培訓(xùn)有教育專家對課程改革的深刻詮釋,，在鐘啟泉《靜悄悄的革命——新課程的邏輯與課題》講座中,，領(lǐng)悟到課程改革成功學(xué)校給師生帶來的巨大受益,，鐘教授以其對學(xué)校教育的獨特理解,，暢述了提高學(xué)生素質(zhì)的精辟見解,，讓我對對學(xué)校教育的定義有新的理解“學(xué)校教育不是通往上流社會的階梯,，而是通向智慧的道路，成功不能用金錢和權(quán)力來衡量,，成功更意味著建立愛的關(guān)系,，增長個人才干,，享受自己所從事的職業(yè),，以及與其他生命和地球維系一種有意義的連接?！毙抡n程改革提倡化信息為知識,，化知識為智慧,，化智慧為德性,。

本次培訓(xùn)還有教育專家對課題研修的權(quán)威指導(dǎo)。在關(guān)景雙《主題式課例研修行動》的講座中,，我切身體會到學(xué)校課例研究對造就高效課堂的促進作用,，倡導(dǎo)“教師學(xué)了,，就有思想;做了,，就有方法;寫了,，就有底蘊,?！钡慕處熥陨戆l(fā)展理念,。認(rèn)為教師要獲得進步,，贏得質(zhì)量就要做到“專業(yè)引領(lǐng)做中學(xué),，學(xué)習(xí)理論經(jīng)驗;同伴互動做中悟，提煉經(jīng)驗觀點,，用筆說話寫中思,，篩選觀點方法?！逼渖钊霚\出的對課例研修方法的闡述,，讓我們對課例研修有了深層次的理解,。

本次培訓(xùn)也有教育專家對學(xué)校管理的精辟見解,。每次考察完一所小學(xué)以后,，總會在他們的精彩講座中受益匪淺，在管理學(xué)校的許多方面茅塞頓開,，明白了一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要能夠在規(guī)劃學(xué)校發(fā)展,、營造育人文化,、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué),、引領(lǐng)教師成長，優(yōu)化內(nèi)部管理,、調(diào)適外部環(huán)境等方面有所作為,。領(lǐng)悟到一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者若能珍愛自己的學(xué)校,，又能用智慧去治理它,，則辦學(xué)之樂就在其中潛滋暗長了,。

在名?？疾熘?，行走在校園大道、教室走廊,、各類用室之中,，感嘆其辦學(xué)條件之優(yōu)越。園林式校園布局,，富有人文氣息的亭臺長廊,、種類齊全的各類用室及教學(xué)設(shè)備,，深為其學(xué)校的完善的辦學(xué)條件及精致的校園文化布置所震撼，切身感受到何為義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校,。曹楊二中附屬學(xué)校在張校長的帶領(lǐng)下,，學(xué)校前沿的辦學(xué)理念與素質(zhì)教育的完美結(jié)合,，賦予學(xué)校前所未有的活力,，學(xué)生的個性發(fā)展在學(xué)校教育中展露無遺。學(xué)校創(chuàng)造機會讓學(xué)生走出校門，融入社會,，亦是我對教育發(fā)展所向往,，他們能做好充分前期安排和策劃，讓學(xué)生分批次走進各類博物館,，參加一些有益的社會實踐活動,，為學(xué)生創(chuàng)造更多了解社會科技發(fā)展的途徑,，切身體會知識技能的重要性，為學(xué)生樹立個人遠(yuǎn)大理想,，今后更好地融入社會所起的作用應(yīng)該是巨大的,。另外學(xué)校給師生創(chuàng)設(shè)出博覽群書的平臺,，讓學(xué)生在“悅”讀中尋找人生前進的力量,，也是讓學(xué)生受益終身的，能在這樣的學(xué)校讀書是幸福的,，從這樣的學(xué)校走出來的孩子是陽光的，是有抱負(fù)的，也是社會發(fā)展所需要的,。

在這里，他們對優(yōu)秀教師,、有實力的骨干教師的在名利方面的“偏袒”,，我們與之相比相差甚遠(yuǎn),。在骨干教師評定方面我們也許應(yīng)該制定更完善的選拔程序,，做好鑒定和斟酌,，選拔出真正意義上的骨干教師,。因為他們對優(yōu)秀教師群體的偏愛,，為教師自身發(fā)展提供無窮的原動力，激勵著廣大教師對教育的執(zhí)著追求,。學(xué)校的成功大多也得益于學(xué)校管理者對學(xué)校教育與學(xué)生全面發(fā)展的深刻理解，體現(xiàn)出一個好校長能帶出一所好學(xué)校,，造福一方人民,，在他們身上對教育事業(yè)的專注與奉獻(xiàn)精神,，是我們每一個教育者應(yīng)該具備的,。

走過幾所學(xué)校,，聽校長介紹,，他們對學(xué)校教學(xué)設(shè)施的投入金額巨大，學(xué)校也有較寬裕的師資隊伍,，綜合科目的教師大部分有很強的專業(yè)知識與技能,，甚至在個別社團活動中，能聘請外來高水平教師組織教學(xué),，這在曹楊二中附屬學(xué)校的銅管樂社團中,，讓我得以親身體會,。因為他們的演奏水平已經(jīng)接近專業(yè)的樂隊,。

著眼所考察的學(xué)校,，反思自己身邊的學(xué)校。覺得我們當(dāng)?shù)貙W(xué)校，在辦學(xué)條件無法與之比擬的狀態(tài)下,，他們在學(xué)校校園文化布置等方面還是有很多我們可以借鑒的,，如在教室走廊，懸掛張貼學(xué)生作品或?qū)W生在校學(xué)習(xí)生活的精彩瞬間;樓梯轉(zhuǎn)臺的地板貼上可愛的小腳印;教室門外,，貼上全班同學(xué)的合影,、班級宣言、班級愿景等;教室內(nèi)邊墻設(shè)置一排小書櫥,，擺放各類書籍,，之間點綴些許盆花,，營造書香氛圍,。通過我們力所能及的付出,，讓教室里凝聚濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，營造悠然而又生機盎然的生活氣息,，讓校園的每一個細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)管理者的用心,，讓養(yǎng)成教育滲透在每一個精心布置的校園環(huán)境中,。充分挖掘教育中忽現(xiàn)的細(xì)節(jié)場景，放大其潛在育人功用,，完善其教育操作過程,，構(gòu)建出學(xué)校的特色項目,。

學(xué)校辦學(xué)優(yōu)劣,，重要的還是學(xué)校管理者應(yīng)具有著博大無私的教育情懷,，有著對學(xué)校辦學(xué)的正確理念和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的正確觀念，以及有一批愛校愛生,，專業(yè)知識過硬,、不斷學(xué)習(xí),、能為學(xué)生一生發(fā)展而考慮的好老師,。

也許我們也該反思我們作為學(xué)校管理者，是否真正做到在其位謀其政,，任其職盡其責(zé),，學(xué)校有沒有因為我們的努力得到好的轉(zhuǎn)變,，在我們的任職期間學(xué)校的教學(xué)設(shè)備有沒有得到進一步完善，有沒有展現(xiàn)出更好的校容校貌,。學(xué)生有沒有在我們開展的各項活動中某方面能力得到了提高。

本次培訓(xùn)遠(yuǎn)赴千里之外,，到上海等地培訓(xùn)考察學(xué)習(xí),，聆聽多位教育大師的精彩講座,，是一次非常難得的培訓(xùn)經(jīng)歷,，深刻感受到教師的在職脫產(chǎn)培訓(xùn)，對教師自身專業(yè)成長重要性,，在這里的所見所聞所思也將對我們今后的學(xué)校管理工作起重大作用。

培訓(xùn)師的教學(xué)方法分享篇二

以下是一篇關(guān)于培訓(xùn)分享心得的文本,。這篇心得是我作為一名參加過培訓(xùn)的人,，分享我的經(jīng)歷和感受,。

我參加的這次培訓(xùn)是由公司組織的,，主要目的是提高我們員工的專業(yè)技能和知識。培訓(xùn)在一家酒店舉行,，為期五天,，每天都有不同的主題和課程,。

這次培訓(xùn)對我的職業(yè)生涯和個人成長都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。在培訓(xùn)期間,，我學(xué)到了很多新的技能和知識,，這些技能和知識可以幫助我在工作中更好地完成任務(wù)。此外,，我還結(jié)識了一些新朋友,，我們一起學(xué)習(xí),、一起討論,，建立了深厚的友誼。

在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多有用的技能和知識,，比如如何處理客戶投訴,、如何提高工作效率等等,。這些技能和知識對我未來的工作非常有幫助,。此外,，我還學(xué)到了如何更好地管理自己的時間和工作,，這對我個人的生活也有很大的幫助,。

在這次培訓(xùn)中,，我遇到了一些挑戰(zhàn)和困難,，但是我通過不斷努力和嘗試，克服了這些困難,。這次培訓(xùn)讓我更加自信和堅定,，我相信自己可以在工作中做到更好。

總的來說,，這次培訓(xùn)對我的職業(yè)生涯和個人成長都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。我學(xué)到了很多有用的技能和知識,，結(jié)識了一些新朋友，并且更加自信和堅定,。我相信這次培訓(xùn)會對我未來的工作和個人成長都有很大的幫助,。

培訓(xùn)師的教學(xué)方法分享篇三

在這次培訓(xùn)中，我有幸參與了一系列有關(guān)團隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力的課程,，這是一個既充滿挑戰(zhàn)又充滿學(xué)習(xí)的過程,。

在課程開始時,，我們首先了解了關(guān)于團隊協(xié)作的基礎(chǔ)知識。我意識到,，在團隊工作中,，每個人的角色和職責(zé)都至關(guān)重要,，每個人都是團隊的重要組成部分,。我明白了，作為團隊成員,，我們不僅要承擔(dān)自己的職責(zé),，還要理解并支持其他團隊成員的工作,，從而共同達(dá)成團隊目標(biāo),。

接下來，我們深入學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性及其應(yīng)用,。我明白了,，一個好的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要有能力,，還需要具備激勵團隊成員、引導(dǎo)他們解決問題和承擔(dān)風(fēng)險的能力,。通過學(xué)習(xí)這些,，我深感自己作為團隊成員,，也可以通過積極的態(tài)度和有效的溝通，為團隊的成功做出貢獻(xiàn),。

在整個過程中，我被講師的生動講解和實例所吸引,，使我更深入地理解和吸收了這些知識,。我感到尤為深刻的是,，講師如何通過故事和案例來展示團隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力的實際應(yīng)用，這讓我看到了這些理論在實際工作中的應(yīng)用,。

總的來說,，這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和新的理解。我不僅學(xué)到了新的知識和技能,，更重要的是,，我明白了如何更好地應(yīng)用這些知識和技能，從而在團隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力方面有所提升,。我期待在未來的工作和生活中,，將我所學(xué)應(yīng)用到實踐中，為團隊的成功做出更大的貢獻(xiàn),。

培訓(xùn)師的教學(xué)方法分享篇四

事實證明，要想學(xué)好語文,，僅靠學(xué)習(xí)課本內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生一旦養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，便會主動閱讀課外讀物,。隨著課外閱讀量的不斷增長，學(xué)生語言文字的運用能力便能隨之大幅度提高,。一年級學(xué)生的識字量不夠,，我便向家長建議,，給孩子買圖文并茂的圖畫書,。起初，學(xué)生只看圖不認(rèn)字,，后來，他們慢慢愿意接受生字,，嘗試?yán)闷匆羝醋x,。

“不動筆墨不讀書”,，我們要鼓勵學(xué)生多讀書、勤動筆,。閱讀時,，既可以在書上做眉批,、圈畫重點,，又可以用書寫讀后感的形式及時記錄閱讀心得,。同時，教師要教會學(xué)生制作文摘卡片,，及時地把精彩語句、片段摘記下來,，并且將這些文摘卡片放在卡片包內(nèi)隨身攜帶,，利用空余時間隨時閱讀,。在每月的班級“閱讀之星”的評選中，讓學(xué)生上臺演講,，分享讀書心得,。

教師要依照拼音的特點,、形狀和發(fā)音對多媒體資料進行合理篩選，盡量選取學(xué)生較為熟悉的畫面和情境,，讓學(xué)生能夠結(jié)合生活實際分析拼音,，降低拼音學(xué)習(xí)難度筆者在教學(xué)拼音“a”的過程中，從生活中看病時的情境出發(fā),，通過多媒體技術(shù)將看病過程中張嘴發(fā)出聲音“啊”的場景制成動畫讓學(xué)生觀看學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中很輕松地記住了“a”的發(fā)音，而且在視頻學(xué)習(xí)后能夠直接發(fā)聲,，學(xué)習(xí)效果非常顯著,。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,。小學(xué)生的生活經(jīng)歷畢竟是有限的,，教師要有意識地為學(xué)生創(chuàng)造機會,，豐富他們的生活，讓他們有更多的生活體驗,。比如組織學(xué)生開展一些有趣、積極,、健康的活動,，讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中樂，激發(fā)他們寫作的激情和欲望,。

在教學(xué)語文《口語交際》關(guān)于“學(xué)習(xí)采訪”的內(nèi)容后,，筆者組織學(xué)生課后認(rèn)真收集資料,，幾天后組織學(xué)生走出校園開展了一次真正的小記者采訪活動?；顒又?，學(xué)生的表現(xiàn)積極主動,，個個采訪都有收獲，場面更熱烈。之后,，一段段流露真情的文字躍然紙上,。有了真實的生活體驗，就會有真實的內(nèi)心感受,，從而能寫出具有真情實感的文章,。

語文教學(xué)的開放性是指開發(fā)和利用語文教育資源，構(gòu)建語文教學(xué)的大課堂,，拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合,，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)活動。

如教師在給學(xué)生上《長城》,、《頤和園》(人教版四年級上冊)等課文時,，教學(xué)的開放性應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)不再受教室空間的限制,，調(diào)動學(xué)生已有的閱讀積累和旅游經(jīng)歷，圍繞這一專題讓資料搜集,、整理,、閱讀,、交流、分享等活動貫穿教學(xué)的全過程,，并延伸至整個學(xué)期以至今后的學(xué)習(xí)生活之中，增強語文能力,。幫助學(xué)生設(shè)計、選擇不同的學(xué)習(xí)方式,，如觀察、實踐,、模仿,、體驗等，讓學(xué)生自主探索,，從而在教師的指導(dǎo)幫助下，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高語文素養(yǎng),。建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體作用的開放性教學(xué)，是促進學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地,、富有個性地學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所需要的不是強制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,。”由此可見，興趣是求知的前提和學(xué)習(xí)的動機,。濃厚的學(xué)習(xí)興趣能促使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注于朗讀學(xué)習(xí),，使學(xué)生在繁重刻苦的學(xué)習(xí)過程中釋放愉悅的心情。學(xué)生的朗讀興趣來源于具體情境,，課堂朗讀教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主陣地，這就要求教師在課堂上要創(chuàng)設(shè)朗讀的情境,，讓學(xué)生置身其中,，與作者的思想產(chǎn)生共鳴，從而有利于學(xué)生更好地理解課文,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

“作者胸有境,，入境始與親”,。情境的創(chuàng)設(shè)非常重要，讓學(xué)生置身于文本所描述的情境中,，能夠喚起相應(yīng)的情緒、情感,，有利于促使學(xué)生積極主動地感悟文中的情境，在情境中學(xué)會領(lǐng)悟,、體驗情感,，與作者產(chǎn)生情感共鳴，達(dá)到親情,、生情的目的,。

如教學(xué)《掌聲》時,，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系“投向”“注意”“注視”三個詞語，通過想象再現(xiàn)文中短短幾分鐘內(nèi)的場景,，讓學(xué)生不僅體會到小英既緊張又害怕、既難受又痛苦,、既自卑又怯懦的復(fù)雜心理，還體會到同學(xué)們關(guān)愛弱小群體的善良心靈,。

在學(xué)生充分感知情感的基礎(chǔ)上，我手指一張空座說：“同學(xué)們,，你們看，小英站起來了!一步,，兩步,，三步……近了,，近了,，更近了……她終于走上了講臺!”在這飽含深情的語言描述下,，課文中所描繪的客觀情景被形象生動地展現(xiàn)在了學(xué)生面前,，撩撥了學(xué)生的'情感之弦，切實喚起了他們的情感體驗,，使學(xué)生置身于一個有血有肉的精神境界之中,，完成了與文中人物的心靈對接,，讓學(xué)生真真正正品味到了課文所蘊含的情愫，在“以情會文”的過程中,，讓學(xué)生找準(zhǔn)了作者的寫作目的,。

8.1影視作品符合小學(xué)生的興趣。小學(xué)生的年齡大致在7～14歲,，這個年齡段的學(xué)生大多喜愛動畫片,、電視劇等電視節(jié)目。我國開發(fā)了很多富有教育意義的動畫節(jié)目,。比如中央電視臺播放的動畫片《中華民族傳統(tǒng)美德》,，講述了我國古代先賢勤學(xué)的故事。再如動畫片《中華成語故事》,，生動有趣的故事使小學(xué)生在潛移默化中積累了詞語，提高了語言應(yīng)用能力,。

8.2廣大電視,、電影,、動畫制作者應(yīng)重視影視資源對學(xué)生所起的教育意義，尋找優(yōu)秀的教育題材,，制作出更多與教材相配套的,、精彩的影視節(jié)目,，寓教于樂,，讓學(xué)生收獲快樂的同時，也收獲知識和感悟,。

文學(xué)作品是通過語言這一媒介實現(xiàn)審美功能的,，閱讀教學(xué)同樣應(yīng)從語言切入，培養(yǎng)學(xué)生對語言的感悟能力,。因此,，對作品語言的揣摩,，應(yīng)當(dāng)是語文教學(xué)首要關(guān)注的問題。如《凡卡》是一篇極具悲情色彩,、內(nèi)涵豐富的文章，但對于文中“悲”之所在,，不能只停留在貼標(biāo)簽式的分析上，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生沉浸到文本中去,，找出作品中反映人物可悲命運的內(nèi)容，通過反復(fù)誦讀，體會人物語言的特色,，進而走進人物的內(nèi)心世界,，感受文章背后豐富的情感。

培訓(xùn)師的教學(xué)方法分享篇五

最近我參加了一次為期兩周的團隊協(xié)作和項目管理培訓(xùn)，由一家知名咨詢公司舉辦,。這次培訓(xùn)由一系列講座、小組討論和實戰(zhàn)演練組成,，旨在提高我們的團隊協(xié)作和項目管理技能,。我在這里分享一些我在這次培訓(xùn)中的心得和收獲,。

首先，這次培訓(xùn)讓我深刻理解了團隊協(xié)作的重要性,。我意識到,，一個有效的團隊可以推動項目的進展,，而有效的團隊建立在互信、共享的目標(biāo)和明確分工的基礎(chǔ)上。我學(xué)到了如何更有效地與團隊成員溝通,，如何傾聽和理解他人，以及如何推動團隊成員的參與和貢獻(xiàn),。

其次,，我學(xué)到了項目管理的基本原則,，如風(fēng)險管理、時間管理和資源管理,。我明白了如何制定項目計劃,，如何設(shè)定里程碑,，如何分配和協(xié)調(diào)資源，以及如何及時調(diào)整項目進度,。這些知識將大大提高我在項目管理中的信心和能力。

此外,，這次培訓(xùn)還鍛煉了我的團隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力,。我學(xué)會了如何有效地領(lǐng)導(dǎo)和管理團隊,，如何激發(fā)團隊成員的潛力,，如何處理團隊沖突,，以及如何建立和維護一個健康的工作環(huán)境。

最后,，這次培訓(xùn)也讓我對自己的職業(yè)生涯有了更深入的理解,。我明白了如何更好地適應(yīng)和應(yīng)對工作中的變化，如何規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展,，以及如何在工作中尋求和提供反饋。

總的來說,，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了很多實用的知識和技能，還對自己的職業(yè)和生活態(tài)度有了新的理解,。我相信，這些知識和經(jīng)驗將對我未來的工作和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

培訓(xùn)師的教學(xué)方法分享篇六

很星宇能有機會參加這次的急速培訓(xùn)訓(xùn)練，三個月的集中學(xué)習(xí),，更加深切理解與感受到組織這次培訓(xùn)的好處與重要性,。學(xué)習(xí)的感悟也頗深。

首先,，就自身而言，這次學(xué)習(xí)提高了自身的素質(zhì)與專業(yè)的水平,。就本人的自身狀況來說,，我擁有35年的工齡，可是由于某些因素一直沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的理論知識,。豐富的實踐經(jīng)驗足以應(yīng)付工作，可是我也深切感受到?jīng)]有專業(yè)理論知識,，工作就很難達(dá)到一個高度，這應(yīng)該是一個基底?，F(xiàn)代的普遍教育方式是，首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，然后付諸實踐,，運用學(xué)到的知識更好地指導(dǎo)實踐,。這種教育方式顯然在實踐中可以提高效率,，可它的缺點就在于有時受到專業(yè)知識的束縛，可能不能很靈活地運用到實踐中。而我們這代人恰恰相反,，我們沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的知識，只是在實踐中學(xué)習(xí),，實踐中掌握工作的技能與方法,。通過這次學(xué)習(xí),，我結(jié)合自身的實際情況,，總結(jié)出自己的優(yōu)缺點,，豐富的工作經(jīng)驗可以更好地理解專業(yè)的知識，在未來的工作中我想通過實踐更好的鞏固所學(xué)知識,，讓兩者互相滲透,，更好地提高工作,。金融這一復(fù)雜而多變的行業(yè)可能光靠經(jīng)驗或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實踐很好地結(jié)合起來,，才是最正確的。古人說看萬卷書,，行萬里路。這兩者在現(xiàn)實中都是不可缺的,。

然后,，通過許多老教授的無私教導(dǎo),，和親切交流,。我突然感覺到對于我這個即將退休的老員工而言,，另一個重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經(jīng)驗總結(jié)利用,，更好地教給晚輩,，通過和年輕一輩的交流,，互惠互動，既讓自己接受新的知識又為本單位的人才培養(yǎng)工作出一份力,。

其次，在這次的學(xué)習(xí)中得以跟許多金融方面的許多教授專家,，還有來自于各個地方的同行交流,，與其說這是一次學(xué)習(xí)不如說這是一次學(xué)術(shù)的交流，每個人的思想和處理工作的方式都不同,，有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動和啟發(fā),，鄧小平指出：“金融很重要,，是現(xiàn)代經(jīng)濟的核心,。經(jīng)濟搞好了,，一著棋活,，滿盤皆活。”這深刻地闡明了金融在現(xiàn)代經(jīng)濟中的特殊地位及其舉足輕重的作用,。金融既建立在經(jīng)濟的基礎(chǔ)上又影響著經(jīng)濟。經(jīng)濟在不斷的發(fā)展中,，金融自然也要不斷的探索,，創(chuàng)新，發(fā)展,。在這次的學(xué)習(xí)中，也讓我開闊了眼界與思想,，不能固步自封,，停留在以前的思想上,。要不斷接受新的知識與概念。與時俱進,。

最后，我想通過這次的學(xué)習(xí),，不僅僅是學(xué)到了更加專業(yè)的知識,，開闊了眼界，更重要地學(xué)習(xí)到了自主學(xué)習(xí)的方法,。這將終身受益,，只有不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)才能不斷地進步,。學(xué)習(xí)是工作的前奏與基礎(chǔ)。我想有了這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗與收獲可以更好地提高以后的工作,。

這些是我在這次崗位培訓(xùn)中一些體會與感悟,。在這里我還要感謝組織這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的單位與領(lǐng)導(dǎo)。沒有這些領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚與關(guān)愛也就沒有這次的學(xué)習(xí)機會,。我們這些老員工也就不可能創(chuàng)新與進步,。通過這次的學(xué)習(xí)我想我會更好地投入到工作中，學(xué)以致用,。

培訓(xùn)師的教學(xué)方法分享篇七

通過近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，本人切實的感覺到了自身的提高，在此感謝上級安排的此次學(xué)習(xí)活動,，感謝每一位授課老師精彩的授課,。

此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的理論基礎(chǔ),，道德水準(zhǔn),，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進一步增強了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅定性,，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心,。

參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會和收獲：

一、通過培訓(xùn),，使我進一步增強了對學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識

培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式,，是提高業(yè)務(wù)知識的最有效手段。

21世紀(jì)是知識經(jīng)濟社會,，是電子化,、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會,，其知識更新,、知識折舊日益加快。

一個國家,，一個民族,，一個個人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展,，唯一的辦法就是與時俱進,，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步,。

通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我進一步認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。

認(rèn)識要面對不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí),，要靠培訓(xùn),，要接受新思維,、新舉措。

要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，不斷創(chuàng)新思維,，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對競爭挑戰(zhàn)。

我真正認(rèn)識到加強培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，是我們進一步提高業(yè)務(wù)知識水平的需要,。

加強培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作能力最直接的手段之一,，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要,。

只有通過加強學(xué)習(xí)，才能取他人之長補己之短,，只有這樣,，才能不負(fù)組織重望,，完成組織交給的工作任務(wù),。

二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使我清楚地體會到要不斷加強素質(zhì),、能力的培養(yǎng)和鍛煉

1是要不斷強化全局意識和責(zé)任意識。

“全局意識”,，是指要站在全局的立場考慮問題,，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界,，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài),。

要求我們用正確的思路來思考解決當(dāng)前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維,，要有悟性,，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事,，要始終保持開拓進取的銳氣;要牢記“全局意識”,，自覺適應(yīng)目前形勢發(fā)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動,，不斷增強使命感和社會責(zé)任感,，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，貢獻(xiàn)力量,。

要樹立群眾利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則,，始終保持健康向上,、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),，增強勇于攻克難關(guān)的進取意識，敢于負(fù)責(zé),，勇挑重?fù)?dān),。

2 是要加強溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法,。

要學(xué)會溝通與協(xié)調(diào),，要善于與領(lǐng)導(dǎo),、職工,、相關(guān)服務(wù)單位進行溝通，要學(xué)會尊重別人,，不利于團結(jié)的話不說,，不利于團結(jié)的事不做,，積極主動地開展工作。

要經(jīng)常反思工作,、學(xué)習(xí)和生活,，把反思當(dāng)成一種文化，通過反思,，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,。

3是要敢于吃虧、吃苦,、吃氣,，弘揚奉獻(xiàn)精神。

“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神,、奉獻(xiàn)精神,，是社會的主流風(fēng)氣。

就是要為人處世要心胸開闊,，寬以待人,。

要多體諒他人，遇事多為別人著想,，即使別人犯了錯誤,，或冒犯了自己，也不要斤斤計較,，以免因小失大,，傷害相互之間的感情。

要樹立奉獻(xiàn)精神,，樹立“吃苦,、吃虧、吃氣”的思想,。

吃別人吃不了的苦,，做別人做不了的事,，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己,。

4 是要寬宏大量,，學(xué)會包容。

包容是一門藝術(shù),，是一種境界,，要達(dá)到這種境界，就必須擁有博愛的心,，博大的胸襟,，還要有一份坦蕩、一種氣概,，包容是贏得朋友的前提,，包容是人生的財富。

包容不等于遷就和放任自流,，包容別人的過錯,，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學(xué)會容納,、包涵,、寬容及忍讓,，做到心理相容,。

5 是要注重文明禮儀，增強綜合素質(zhì),。

文明禮儀是生活和工作的根基,，是體現(xiàn)一個國家和民族文明程度、經(jīng)濟實力的重要標(biāo)志,，沒有了文明,，就沒有了基本的道德防線。

我們每一個人都應(yīng)該具備文明素質(zhì),，做一個堂堂正正的人,，做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子,，文明就是我們素質(zhì)的前沿,，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富,。

只有當(dāng)每一個人都具備了文明素質(zhì),，我們這個國家的整體素質(zhì)才能提高。

我們要從自我做起,，從每一件小事做起,，做文明事,，說文明話，讓文明禮儀成為社會發(fā)展的主流,，讓我們的素質(zhì)上一個臺階,。

6是要廉潔自律，加強思想道德修養(yǎng),。

要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想,，牢固樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和正確的權(quán)利觀,、地位觀、利益觀,。

廉潔勤政,，嚴(yán)格自律，自覺接受監(jiān)督,。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級關(guān)于廉潔自律的各項制度和規(guī)定,，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人,，踏踏實實做事,。

要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人,，始終做到自重,、自省、自警,、自勵,，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象,。

總之,，通過幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多,，感觸頗深,，在獲得知識的同時，也認(rèn)識到了自己在理論素質(zhì),、工作水平,、思想觀念中存在的差距和不足，今后,，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機會,，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué),，向身邊的同志學(xué),，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識,，努力鍛造自己,，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部,。

一,、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真,、虛心,、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注,，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。

大家都覺得機會是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代,。

二,、異彩紛呈,，講座全面系統(tǒng),。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的'大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話，勝讀十年書”,。

各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。

劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實踐”，對指導(dǎo)實際工作有較大幫助,，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀,，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。

更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,，理解什么叫“媒治”,。

做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實地,，持之以恒,，不能心存僥幸。

余祖光副所長的講座,，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。

聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點,，知道了做為一個人才,，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則,、懂中國國情,。

三、學(xué)無止境,，更新學(xué)習(xí)觀念,。

聽專家、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博。

想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事,，日復(fù)一日,，永無止境。

就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑,，要一直堅持下去,。

”學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式,。

我雖然不能教育教學(xué)的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分,。

對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。

思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中,，坐而言,，不如起而行! 路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難,，做則必成,。

讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

人要走進知識寶庫,，是一輩子的事情，不可能一蹴而就,。

因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了,。

網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙,。

這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙,。

當(dāng)今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化,、全球化,。

所以，為了適應(yīng)社會的發(fā)展,，我們教師必須首先牢固樹立信息化,、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，緊跟時代脈搏,，做一個e環(huán)境下的新型教師。

通過此次培訓(xùn),，我收獲很多,，體會深刻。

具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點體會：

1,、在降低成本的同時保證質(zhì)量

大家知道,，經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r可以促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模,，一般地,，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。

一是從教育設(shè)施上,，教育技術(shù)和設(shè)施的改良,，提高了教育的效益。

二是從教育的規(guī)模上,，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課,。

但是，這種教育模式實踐證明是不可取的,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式,，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的,，相反,，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護者，其作用也在逐步提升,。

2,、自我決定學(xué)習(xí)時間和地點

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。

這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點,，它為學(xué)員節(jié)省了很多時間,。

比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。

3,、按需進修

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學(xué)習(xí)。

在網(wǎng)絡(luò)社會中,，人的學(xué)歷已不顯得多么重要,，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng)。

一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),，掌握新技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動,。

傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性,。

然而,，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高,，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失,。

遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式),，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓,。

學(xué)員在選擇課程的同時也選擇了教師。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們教學(xué)觀念,，思想模式的轉(zhuǎn)變很大,，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心,，教師通過講授,、板書及多種媒體的輔助，把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生,。

老師是整個教學(xué)過程的主宰,，學(xué)生則處于被動接受知識的地位。

在這樣一個模式下老師是主動施教者,，學(xué)生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象,，媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ撸滩膭t是灌輸?shù)膬?nèi)容,。

表面上學(xué)生參與教學(xué)活動,，但這是一種被動的參與,。

它的優(yōu)點是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,，有利于教師對課堂教學(xué)的組織,、管理與控制;但是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng),，不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來，學(xué)生缺乏主動的思考,、探索能力,，其自主性、積極性難以發(fā)揮,，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。

在信息時代,，教師既不會被技術(shù)所替代,，也不應(yīng)該再作為傳遞知識的權(quán)威。

教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會替代教師角色,，教師之所以是教師,，在于教師能在智力、情感,、個性,、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生，教育的根本特性是以人育人,。

有了信息技術(shù),，教師將會從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來，有精力和時間真正進行以人育人的活動,。

現(xiàn)代教育技術(shù)進入到教學(xué)過程中,，教師能夠由原來的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計者,、開發(fā)者,、社會文化的詮釋者、教育的研究者,，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計和開發(fā),。

特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教師會自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計,、監(jiān)控,、研究和評價。

在信息技術(shù)的環(huán)境中,，學(xué)生應(yīng)該被看作為待點燃的火把,，學(xué)生地位應(yīng)該由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰,、學(xué)習(xí)的主體，成為教學(xué)活動的積極參與者和知識的積極建構(gòu)者,。

夜深人靜時,，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng),，已成為多年來的一種自然習(xí)慣,。

“繼續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書，里面共享信息內(nèi)容豐富,，各類課件制作精良,。

網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲存和播放,，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法,。

而且，這里有著良好的互動交流的學(xué)習(xí)氛圍,。

比如在線答疑,、教師論壇、等欄目,，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰,。

對知識的貧乏,，就會產(chǎn)生對知識的無知,。

一位名人說：“認(rèn)識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步,?！睉袧h最容易做出的辯解，是沒有時間學(xué)習(xí),。

其實這不過是一種托辭罷了,。

有一個著名的“三八理論”說，八小時睡覺,，八小時工作，這個人人都一樣,，非常公平,。

但人與人之間的不同,，在于業(yè)余時間怎么度過,。

當(dāng)今社會的生活，豐富多彩,。

人們選擇生活的方式,，也變得千姿百態(tài),。

就說網(wǎng)絡(luò)吧,，有人借助這一現(xiàn)代科技手段,，學(xué)知識,，用信息，長才干,，出成果,，助推了自己的事業(yè)。

可是也有不計其數(shù)的人,，把大好時光“網(wǎng)”費了,。

有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中,，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,，有的甚至“借網(wǎng)”實施各類違法犯罪。

這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯,，錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好,。

我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。

再忙再累,，每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網(wǎng),，或調(diào)閱課件，或與人交流,，或完成作業(yè),，或自我檢測，或搜尋信息,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與,。

我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個機會,，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會,，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。

培訓(xùn)已近尾聲,，回想學(xué)習(xí)中,，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受,，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”,，我感受著新思潮、新理念的激蕩,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,，接受了思想上的洗禮,，受益匪淺。

國培就像一朵盛開的奇葩,，宛若傲雪紅梅,，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,，能和更多的同行交流,，探討了疑惑。

在一次次的感悟中,，頗感自己的責(zé)任重大,、知識貧乏。

通過這次國培,，收獲頗豐,、感想頗深、眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界,。

心中的困惑、教學(xué)中的疑難,、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題,。

這是一個暢所欲言、平等交流的地方,，使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識,，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗,，使自己在國培中成長,。

下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一、在學(xué)習(xí)中反思,。

“一個人能走多遠(yuǎn),，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點,，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴,，將會成就你的一生,。”當(dāng)我聽了幾位專家的講座,，真是受益匪淺,。

激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學(xué)生,，尊重生命。

學(xué)到了自信,，學(xué)到了方法,，感悟至深。

作為一名教師,，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的,。

有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題,、挫折，堅信我會去探索,、解決!

作為一名教師,，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者,。

一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材,，靈活機動,，要因人而異、因生而異,，生源不同,，各有千秋，要針對學(xué)生,，因材施教,。

教學(xué)有法，教無定法,，貴在得法;形成自己的教法,，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格,，教出自己的風(fēng)采,。

教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。

只有這樣才能用好教材、活用教材,。

還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加、更新自己的知識,，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。

二,、在反思中進步,、成長

通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識到,，專家與名師,，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。

能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。

作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級培訓(xùn)的教師,，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力,，做一個智慧型的老師。

因此,，要做好以下幾個方面：

1,、促進自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展

社會在發(fā)展，科技在進步,，也就要求教育的不斷更新,，需要可持續(xù)性的發(fā)展。

能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育,，促進學(xué)生主動,、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。

只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

教育將更進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),，進一步接受以人為本的理念;聽了專家的報告,，使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好,，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員,。

“老師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”。

因此,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,。

專家的講座，讓我認(rèn)識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要,。

因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自己,，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化,。

2、努力轉(zhuǎn)變好角色

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。

它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。

要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué),，到我要學(xué)的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來,，興趣是最好的老師。

老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂,。

把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,，體現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),，不強迫學(xué)生去被動的接受,，而是滿足學(xué)生的需求。

學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識,，努力創(chuàng)造一個想說,、敢說、喜歡說,、有機會說,，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中,，在生活中交流和表達(dá),，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。

為此,，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,，營造寬松自由的可讓氛圍,。

在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者,、探索者與研究者,。

只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

3,、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

(1)用心去熱愛自己學(xué)生。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。

從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。

因此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。

教師要心胸寬廣,，能夠聽取各種不同意見,，要嚴(yán)于律己，寬以待人,，要多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。

在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點;冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉,，有愛便有一切,。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，我們首先要愛學(xué)生,。

因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,，一個個正在茁壯成長的學(xué)生,，我們要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間,，尊重平等地對待他們,、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。

然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵,，讓學(xué)生感到溫暖,，增強自信，這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染學(xué)生

教師要以自身的行為去影響學(xué)生,，真正成為學(xué)生的表率,，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。

因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。

此外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

上課是一門藝術(shù),，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法,。

教師上好一堂課,，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂,，不同的方法可以學(xué)習(xí),、借鑒。

國培活動是短暫的,，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對我而言,，都是一個很大的提高,。

專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營養(yǎng)大餐,，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。

愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣,，不斷地進行新的核聚變,，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類,，照亮未來。

為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

教育的與時俱進,，也許這就是腳踏實地走出的第一步,。

教育的改革任重道遠(yuǎn)，教師是主力軍,，課堂是主陣地,，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國教育，為了中國教育的發(fā)展,，作為一名教師,，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國培，你是一道亮麗的風(fēng)景線!

培訓(xùn)師的教學(xué)方法分享篇八

近日,，杭州非同凡響公司開展了為期三天的員工培訓(xùn)會議,。形式多樣、頗有意義的培訓(xùn)會議和工作交流學(xué)習(xí),，有著太多的故事需要分享和傳遞,，在這里整理了部分員工取到的“真經(jīng)”和大家一同分享。

“真經(jīng)”一：金剛經(jīng) 陽光理想好心態(tài)好人生

市場部吳老師

理想可以遠(yuǎn)在天邊,，但是切入點卻必須是今天,。每天一小步，每天都是一個新的高度!路是靠自己走出來的,。不積跬步,，無以至千里;不積小流，無以成江海,。俗話說“熱愛是最好的老師!”我們只有熱愛自己的職業(yè),、熱愛自己的公司、熱愛自己的工作,，才有可能將工作做好,。因為機會是留給有準(zhǔn)備的人，夢想永遠(yuǎn)都不會自動變成現(xiàn)實,，唯一的途徑就是實踐,，就是立即去行動、去干,、且不能有任何的猶豫和拖延!著名的成功學(xué)演講家陳安之在他激-情四射的演講中說“成功者永不放棄,、放棄者永不成功!” “沒有失敗，只有放棄!”“沒有失敗,，只是暫時停止成功!”是的,，樹立良好心態(tài)，積極面對工作和生活,，才是王道。

“真經(jīng)”二：玉皇經(jīng) 快樂微笑好工作好生活

我認(rèn)為,，在一個公司工作的員工,，應(yīng)該擺好自己的心態(tài),，傳遞的也是正能量。每天早上起床后第一件事就是面對著鏡子給自己一個微笑,，告訴自己：加油,，又是開心的一天，工作順利,?？鞓饭ぷ鳌⒏咝Чぷ?，才能更好的工作和生活,。

“真經(jīng)”三：山海經(jīng) 堅持到底好動力好壓力

綜合部車?yán)蠋?/p>

目前，我們必須每天堅持學(xué)習(xí),，落后就要挨打,，不學(xué)習(xí)就意味著淘汰。必須找一個適合的學(xué)習(xí)方法和技巧完善自己,，有了學(xué)習(xí)的動力,，就會有壓力，而壓力就是動力,。哲學(xué)思維,，也就是感想和實踐。

“真經(jīng)”四：黃庭經(jīng) 改變自己好素質(zhì)好技能

教學(xué)部駱老師

作為一個好員工,，需要具備很多優(yōu)秀的個人素質(zhì)和技能,。但是非常重要的是，一個人做一件事之前,，調(diào)整一個好的心態(tài),，才能懂的如何有效的完成工作，這就是陽光心態(tài),。同時創(chuàng)造和信念,，是前進的基石。果敢一點,，就會改變自己,。

年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候,，為濟世救人,，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪,。

要點一:篇幅要夠長

要想做到篇幅長,，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀,。即把字號定位在“三號”以上,，盡量拉大行間距,，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺,。

要點二:套話不可少

如開頭必是“時光荏苒,，2004年很快就要過去了，回首過去的一年,，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的'挑戰(zhàn)”,、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”,。

要點三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時代,，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”,、“顧客投訴減少率”,、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”,、“義務(wù)加班多少次”,、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”,、“累計寫材料多少頁”等等,。

要點四:用好序列號

序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,，還能幾個字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時,，使總結(jié)顯得很有條理,。需要注意的是,，一定要層層排序,，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象,。

注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索員工培訓(xùn)分享總結(jié),。

培訓(xùn)師的教學(xué)方法分享篇九

最近我參加了一次為期兩周的培訓(xùn)分享活動。這是一項由我們公司舉辦的為中層管理人員提供的培訓(xùn),，旨在提高我們的管理技能和知識水平,。這次培訓(xùn)分享活動讓我受益匪淺，我想與大家分享一下我的心得體會,。

首先,，這次培訓(xùn)分享活動讓我深刻地認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)中,，我們不斷地學(xué)習(xí)和實踐,，通過與其他同事的交流和互動，我對所學(xué)的知識和技能有了更深入的理解。我發(fā)現(xiàn),，學(xué)習(xí)并不僅僅是為了通過考試或者完成工作任務(wù),，更是為了提高自己的綜合素質(zhì)，讓自己更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化,。

其次，這次培訓(xùn)分享活動讓我更加自信了,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地挑戰(zhàn)自己，嘗試新的思維和方法,。有些方法起初讓我們感到不安或者不自信,，但是隨著時間的推移，我們逐漸適應(yīng)了新的思維方式,，并且成功地應(yīng)用到了實際工作中,。這種自信心的提高，不僅讓我在工作中更加得心應(yīng)手,，也讓我在生活中更加自信和有活力,。

最后，這次培訓(xùn)分享活動讓我更加了解了自己的優(yōu)點和不足,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地反思和總結(jié)自己的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點并加以發(fā)揚,，同時也找到了自己的不足并加以改進。這種自我認(rèn)知的提高,，讓我更加明確了自己未來的發(fā)展方向,，并且有信心和能力去實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

總之,，這次培訓(xùn)分享活動對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。我深刻地認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，提高了自己的自信心和自我認(rèn)知,，同時也找到了自己的職業(yè)發(fā)展方向,。我相信，這次培訓(xùn)分享活動將會對我未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響,。

培訓(xùn)師的教學(xué)方法分享篇十

本人19__年通過征兵入伍進入86364部隊,，19__年獲得機動車駕駛執(zhí)照，19__年從部隊復(fù)員后進入公路管理局工作至今,。自19__年獲得機動車駕駛執(zhí)照至今,，我一直從事汽車駕駛員工作。20__年順利通過汽車駕駛高級工評定，駕駛過多種車型,，培養(yǎng)了10名徒弟,，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。現(xiàn)將本人獲得高級工以來的思想及工作情況總結(jié)如下：

一,、__年來累計安全行使100多萬公里,，從未發(fā)生過違章、違紀(jì)及責(zé)任事故,。

1,、加強理論學(xué)習(xí)研究，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,。在駕駛工作中,，我十分注重提高自身的安全行車意識，時刻嚴(yán)格要求自己,，端正個人駕駛作風(fēng),，堅決抵制工作和生活中的不良作風(fēng)，并一直強化道路安全法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，積極參加局里開展的各類駕駛員安全培訓(xùn)活動,。隨著駕齡的增長，通過長期的駕駛實踐,，我積累了大量豐富,、寶貴的實踐經(jīng)驗，經(jīng)過不斷地總結(jié),、思考,、研究，我的汽車駕駛水平已較純熟,，應(yīng)對突發(fā)事件的素質(zhì)和能力不斷提高,，對汽車性能的了解也不斷深入，能充分保障駕乘人員的安全舒適,，__年來累計安全行駛100多萬公里,。

忙，突發(fā)事件較多,，作為單位駕駛經(jīng)驗豐富的司機,，我經(jīng)常需要將領(lǐng)導(dǎo)或同事及時送往目的地。而且,，因融安縣通往各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的鄉(xiāng)級公路多為山路,、石渣路、土路,，路況復(fù)雜,，危險系數(shù)大,，這就需要豐富的駕駛經(jīng)驗才能圓滿完成各類出車任務(wù)。在多年的工作中,，我堅持個人利益服從全局利益,，增強時間觀念，服從單位領(lǐng)導(dǎo)的安排,，隨叫隨到,，不分時間、地點和休息日,，克服各種困難,，圓滿完成各項出車任務(wù)，確保本單位各項工作的正常開展,。30多年來，從未有因個人原因而影響本單位工作未能正常開展的現(xiàn)象發(fā)生,。

二,、掌握嫻熟的駕駛技巧，具備良好的駕駛技術(shù)技能,，能確保行車安全,。駕駛汽車是一項關(guān)系到人民生命財產(chǎn)的職業(yè)，所以人們對職業(yè)汽車駕駛員無論從技術(shù),、心理及心理素質(zhì)方面都有著很高的要求,。通過多年的駕駛實踐，我已養(yǎng)成良好的行車習(xí)慣,，并在實踐中不斷總結(jié)和思考,，平時主要從以下幾個方面開展工作：

1、行車前注意對車輛進行認(rèn)真細(xì)致檢查,，做好準(zhǔn)備工作,。__縣屬桂北地區(qū)，道路顛簸彎曲,，特別是__縣的__,、__、__,、__等鄉(xiāng)鎮(zhèn),，山路、彎路較多,。根據(jù)工作需要,，我經(jīng)常要駕駛單位的汽車把領(lǐng)導(dǎo)或同事送往各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)或其他城市。車輛行駛在陡峭彎曲的山路上,，更考驗著我們的駕駛技術(shù),。我們車輛配備了后輪車鼓滴水裝臵,，在漫長的坡道上，利用發(fā)動機牢牢控制車速,，再配合后輪車鼓滴水裝臵,，利用水灑在鼓與剎車制動片上，降低溫度,，防止剎車疲軟,，使車輛能保持正常的速度行駛。經(jīng)過多年的山路駕駛經(jīng)驗,，我總結(jié)出在這樣的道路上駕駛的心得：一是要有膽量,，不能因為是窄、小,、急的回頭彎坡道路就害怕,，要充滿自信;二要保持速度慢且恒定，在狹小的山路上行駛,，慢才能確保安全,，才能應(yīng)對突發(fā)情況;三是運用好方向盤、離合器,、制動器配合做好制動工作,。

2、雨天,、霧天行車更需要謹(jǐn)慎,。山區(qū)的道路總是在考驗我的駕駛技能。一次我接受任務(wù)要送單位領(lǐng)導(dǎo)到泗頂去處理一起因山體滑坡而導(dǎo)致309省道大面積受損且交通中斷的突發(fā)事件,，當(dāng)時已是晚上12點多,，而且又恰逢春天綿綿細(xì)雨的雨霧天氣，夜晚的山路霧氣一層比一層厚,。我開著微弱的防霧燈,，在山路上緩慢盤旋，最后在耗時3個多小時才能走出那段只有26公里的霧漫道路,。由于經(jīng)常要在雨霧天氣中的山路上行駛,，我深深體會到：在這樣雨霧一層比一層厚的山路上行駛，路很窄,，上下坡的路很多,，轉(zhuǎn)彎也多，這就需要我們駕駛員一要用黃泥把前照燈進行涂混,，使照射出的燈光泛黃,，再配合微弱的防霧燈，透過白色霧氣,，共同照射前面道路,，分辨出具體方位,，低速緩慢前行;二是要靠內(nèi)側(cè)壁行駛，保障安全,。

3,、掌握各種道路特點，運用相應(yīng)技巧安全行駛,。工作中,，我經(jīng)常要在高速公路、縣級二級公路,、__縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路及村級土路上行駛,。針對不同的道路特點，我能通過自己多年的實踐經(jīng)驗變換不同的駕駛技巧,，安全準(zhǔn)確的駕駛車輛,，特別是在一些村莊街道，人口密集,，街道不寬,，交通混雜，加上人們的交通安全意識淡薄,，孩童有追車嬉鬧的習(xí)性，因此,，極易釀成事故,。駕駛在這樣的村莊街道時間長了，我體會到,，在在這樣的道路上安全行駛,，需要做到以下幾點：一是駕駛過程中，要思想集中,、耐心謹(jǐn)慎,。遇到人多時，不要緊張和急躁,，遇到人少時,，也不能掉以輕心，要控制好車速,，隨時做到制動停車的準(zhǔn)備;二是牢記自己車子的長,、寬、高,，密切注意街道兩側(cè)的道路和行人,，以便提前采取措施，保證順利通過,。

三,、掌握基本的維修技術(shù)能力,，不斷提高汽車駕駛過程中的應(yīng)變能力。一名優(yōu)秀的職業(yè)駕駛員,，既要有良好的心理,、生理和思想基礎(chǔ)，又要掌握基本的修理技術(shù)能力,。車輛的維修和保養(yǎng),，能確保車輛在行車過程中的良好狀態(tài)，掌握一定的維修技能,，才能在提高自身駕駛過程中的應(yīng)變能力,。為此，我刻苦鉆研,，在做中學(xué),，在學(xué)中做，利用業(yè)余時間不斷充實自身的車輛維護與保養(yǎng)等知識,。為此,，我整理了一些有用的技術(shù)書籍，深入學(xué)習(xí)了《車輛構(gòu)造》,、《機械基礎(chǔ)》等技術(shù)理論,，并把所學(xué)的知識應(yīng)用到生產(chǎn)實際中，不斷提高自身的車輛維修技能,。通過幾十年如一日不間斷地學(xué)習(xí)和充電,，我克服了自己文化基礎(chǔ)差的弱點，靠著自己的鉆研精神,，為單位解決了眾多的車輛故障和疑難問題,，節(jié)省了單位的開支，保證了行車的安全,。

四,、言傳身教互相學(xué)習(xí)，幫傳帶授共同提高,。汽車駕駛員往往注重駕駛技術(shù)的提高而忽視汽車日常的維護和保養(yǎng),，對汽車的新技術(shù)和新工藝更是難以把握。于是我在工作中,，不但在駕駛技術(shù)方面悉心指導(dǎo)年輕的駕駛員,，在汽車的新技術(shù)和新工藝方面也毫無保留地把自己多年來學(xué)到的知識和技能傳授給他們。雖然我的文化水平不高,，但通過在部隊中的專業(yè)訓(xùn)練,、工作后不斷地培訓(xùn)及30多年來的長期實踐，我在駕駛技術(shù)和維護,、保養(yǎng)上都比較熟練,，各學(xué)徒,、徒弟在工作中遇到難題，只要是我力所能及的,，我都樂意指導(dǎo)與幫助,。在傳授駕駛技藝方面，我要求學(xué)徒要做到“眼勤,、耳勤,、腦勤、手勤,、腿勤”,，多熟悉，全面掌握駕駛技巧,。作為一名高級汽車駕駛員,，我不但把自己所學(xué)的東西毫無保留地傳授給學(xué)徒、徒弟,，還要教他們怎樣做人,、做事。如今,，我?guī)С龅?0名徒弟(在部隊里帶4名,、在單位里帶6名)個個精明能干，都能在各自崗位上有所建樹,。

五,、今后努力的方向。

強對新技術(shù)的學(xué)習(xí),，進一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合能力，為單位的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力,。

培訓(xùn)師的教學(xué)方法分享篇十一

以下是一篇關(guān)于培訓(xùn)分享心得的樣本,。請根據(jù)您的實際情況和培訓(xùn)經(jīng)歷來適當(dāng)修改。

標(biāo)題：我在“高效時間管理”培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)與成長,。

日期：2023年6月12日

尊敬的同事們,，

我今天很榮幸能在這里與大家分享我在最近的高效時間管理培訓(xùn)中的心得和收獲。這次培訓(xùn)對我個人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,，讓我更深刻地理解了時間管理的價值和意義,。

這次培訓(xùn)的主持人是時間管理專家，他以其豐富的經(jīng)驗和深入的見解,，引導(dǎo)我們探索了如何更有效地管理我們的時間,。我尤其被一個理論所吸引，那就是“時間矩陣”,。這個理論將時間分為已知任務(wù)和未知任務(wù),，已知任務(wù)的完成度主要取決于我們自身,，未知任務(wù)則受到更多的外部因素影響。通過理解并應(yīng)用這個理論,，我得以更好地掌握我的時間和工作進度,。

在培訓(xùn)過程中，我們還進行了小組討論和案例分析,。我們一起討論了在日常生活中如何應(yīng)用這個理論,，并就如何在工作中更好地運用時間提出了建設(shè)性的建議。這些討論使我意識到,，雖然我們都面臨著各種挑戰(zhàn)和壓力,，但只要我們合理地安排時間，就一定能夠克服這些困難,。

經(jīng)過這次培訓(xùn),，我有了許多收獲。我學(xué)會了更好地規(guī)劃我的時間,，提高了我的工作效率,。更重要的是，我學(xué)會了如何平衡工作和生活,，讓我在忙碌的工作中也能保持樂觀和滿足,。這次經(jīng)歷也加強了我對自我管理的理解，我學(xué)會了更好地管理我的情緒,，提高了我解決問題的能力,。

總的來說，這次培訓(xùn)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。我更加深刻地理解了時間管理的重要性,，并學(xué)會了更好地管理我的時間和提高我的工作效率。我相信,，這些知識和經(jīng)驗將對我未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響,。

謝謝大家！

培訓(xùn)師的教學(xué)方法分享篇十二

我進行了為期5天的《多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用》培訓(xùn)學(xué)習(xí),，本書共有十個模塊的學(xué)習(xí)任務(wù),，在這次培訓(xùn)中，老師們精彩的講解,，熟練的操作,，淵博的知識，以及給我們帶來的視頻資料給了我很大的觸動?，F(xiàn)把這幾天的心得總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是在語文課上，很多視頻資料得以觀看,，極大的促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，只有學(xué)生有了興趣，在教學(xué)中教師講的輕松,，學(xué)生學(xué)的自如,，在教學(xué)中遇到很多困難也就迎刃而解了。不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,，對教師而言也起到了事半功倍的效果,。

二、利用多媒體教學(xué),，在教學(xué)中學(xué)生難以解決的問題可以比較直觀形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前,，便于學(xué)生理解和接受。尤其是實物投影還可以更清晰更明確的看到學(xué)生容易出現(xiàn)的錯誤,，以便于及時更正,。

三、利用多媒體進行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度,，在課堂上有足夠的時間讓學(xué)生練習(xí)鞏固,，在普通的課堂上，老師要用粉筆板書,，這樣浪費時間,，教學(xué)中常常出現(xiàn)完不成教學(xué)任務(wù)的情況，利用多媒體充分利用時間,，能更好的完成教學(xué)任務(wù),。

四、通過多媒體教學(xué),，更能深刻體會到多媒體的優(yōu)勢,，從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機操作，學(xué)習(xí)制作課件,，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料,，以便于提高教學(xué)成績。豐富教學(xué)知識,，提高個人修養(yǎng)。

1,、理論上提升了自己教學(xué)設(shè)計能力,。

無論進行什么樣的設(shè)計，創(chuàng)新是靈魂,。新課程制定了三大課程目標(biāo)：即知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀,。但是為了應(yīng)付考試,，我們在設(shè)計時存在許多問題,，比如偏重知識的傳授設(shè)計，忽視能力,、智力,、非智力和思想教育設(shè)計：偏重教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，忽視教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計：偏重課內(nèi)知識設(shè)計,，忽視課外知識設(shè)計,。

通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到我們的孩子要贏得未來的市場,，就要參加21世紀(jì)的創(chuàng)感競爭,，現(xiàn)在我們越來越認(rèn)識到，分?jǐn)?shù)不代表知識,，最有價值的知識不是科學(xué),，要教學(xué)生敢于嘗試，敢于創(chuàng)新,，教學(xué)生電腦無法做的事情,，才能在將來的社會中處于不敗之地，才能真正成為國家的未來,。今后我在教學(xué)設(shè)計上要多從學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點,，培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力。

2,、多媒體教學(xué)擴大了教學(xué)容量,，教學(xué)資源得到很好的應(yīng)用。

由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,，知識更新速度明顯加快,。學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識也明顯增多，而學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間畢竟有限,。實行多媒體輔助教學(xué),，可以縮短教師的板書時間，擴展課堂容量,。利用多媒體教學(xué)資源,，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘,。增加教學(xué)的密度;還可以即時反饋,，體現(xiàn)反饋的廣度。并可調(diào)動學(xué)生多種感官,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，擴大學(xué)習(xí)容量，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。

通過本書的培訓(xùn),，我知道了根據(jù)資源應(yīng)用的對象,，教學(xué)資源包括教師教的資源和學(xué)生學(xué)得資源，但最寶貴的得資源是思維方式,，最重要的資源是學(xué)生的大腦,。另外學(xué)習(xí)小組是一種資源，學(xué)生遇到的困惑,、所犯的錯誤更是一種資源,，作為一名教師要有智慧，合理應(yīng)用這些資源,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展服務(wù),。

面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天，多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用是必須具備的一種能力,，它將使我們的教學(xué)工作更加走上現(xiàn)代化的模式,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加走上自主性、主動性,，能更加體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué),。所以，返校后,，我將更加積極地提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使自己盡快適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，盡快成為一名具備高水平,、高素質(zhì)的新型教師,。

當(dāng)今時代，信息技術(shù)迅猛發(fā)展,。它不但普及廣大社會生活,、工作的各個環(huán)節(jié)，還走進了校園,，無聲地改變著傳統(tǒng)教育教學(xué)模式,、教學(xué)方式、和教學(xué)手段等,。

首先,，通過了這次培訓(xùn)，我對“多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用”有了一定的認(rèn)識,。所謂的多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用,，就是通過學(xué)科課程把多媒體資源與學(xué)科教學(xué)有機的結(jié)合起來，將多媒體資源與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體,，將多媒體作為一種工具,，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，間接促進對多媒體的掌握，達(dá)到“雙贏雙利”的共建目的,。

其次,，樹立全新的教育理念。傳統(tǒng)教學(xué)重在傳授,，以教材,、教師、課堂為中心,，以教代學(xué),，教給知識重結(jié)論，輕過程,，缺少教與學(xué)的互動,，忽視學(xué)生充分的思維過程，使教學(xué)過程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程,。傳統(tǒng)教學(xué)重經(jīng)驗,、輕創(chuàng)新，教師憑經(jīng)驗教學(xué),，形成思維,、行為定勢，缺乏對自己的教和學(xué)生的學(xué)進行反思,、研究,、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)還具有封閉性,，缺少師生之間的交流與合作的機會,。教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué)，變經(jīng)驗教學(xué)為反思性教學(xué),，變封閉性教學(xué)為開放性教學(xué),。要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

第三,，教師應(yīng)該具有終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的觀念。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦)對信息資源進行有效的收集,、組織、運用;在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,。這些都要求教師與時俱進不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，才能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

另外,，我還學(xué)習(xí)并掌握了如何運用教學(xué)摸板進行教學(xué)設(shè)計，如何設(shè)計教學(xué)目標(biāo),，如何選擇媒體,，如何編寫教學(xué)目標(biāo)，如何選用教學(xué)方法并開展教學(xué)評價,，運用迪克—凱瑞模式親手制作總結(jié)授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計,，并且學(xué)會了做博客，知道了很多對教學(xué)有幫助的各地教研網(wǎng)站,，如何下載文件,，如何處理音頻和視頻文件……這些知識對我的教學(xué)和生活都是非常實用的。學(xué)習(xí)和實踐了這些知識和技能,，我在教學(xué)設(shè)計,、資源收集、網(wǎng)絡(luò)互動等今后必須或?qū)玫降慕逃夹g(shù)都得到了長足的提高,，在教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手了,。

在今后的工作中，我一定會更加努力,，將上面所學(xué)到的知識充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實踐中,，不斷探索，不斷實踐,，為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高，為在多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用的進一步發(fā)展,，作出自己的貢獻(xiàn),。

培訓(xùn)師的教學(xué)方法分享篇十三

第一段：引言（150字）。

教學(xué)方法在教育領(lǐng)域中起著舉足輕重的作用,。教學(xué)的效果很大程度上取決于教師選擇和運用的教學(xué)方法,。而教學(xué)方法案例分享是一種有效的教師專業(yè)成長的方式，它可以幫助教師更好地了解和發(fā)展自己的教學(xué)方法,。本文將分享我參與的一次教學(xué)方法案例分享活動,，期望通過這個案例，展示出教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,，并反思自己在教學(xué)中的不足之處,。

在這次教學(xué)方法案例分享中,，我們選擇了一位優(yōu)秀教師的案例進行分享。這位教師是一位小學(xué)語文老師,，他在語文教學(xué)中非常注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,。他通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，組織文學(xué)鑒賞活動并布置相關(guān)的閱讀任務(wù)等方式,，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的興趣，提高學(xué)生的閱讀能力,。這一教學(xué)案例在學(xué)生中產(chǎn)生了積極的反響,，學(xué)生們的閱讀能力和閱讀興趣明顯提高。

在分享教學(xué)方法案例的過程中,，我深刻地認(rèn)識到了教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,。這位優(yōu)秀教師的教學(xué)方法很有針對性，在語文教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和品味,。他的教學(xué)活動設(shè)計合理,，既符合學(xué)生的興趣愛好，又突出文學(xué)的內(nèi)涵和思想,。通過這些活動,，學(xué)生們對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，主動參與到課堂中,。而且,，這位教師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力,。他通過提問,，討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生在思考和討論中深入理解知識,。這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第四段：對自身教學(xué)的反思和改進（300字）,。

通過參加這次教學(xué)方法案例分享活動,，我對自己的教學(xué)方法進行了深刻的反思。我意識到自己在教學(xué)中存在的一些問題,。首先,，我在教學(xué)中過于注重知識的傳遞，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思考能力,。在今后的教學(xué)中,，我要更加注重啟發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識,。其次,，我在教學(xué)過程中缺乏足夠的活動設(shè)計,，沒有引起學(xué)生的興趣。我要學(xué)習(xí)這位優(yōu)秀教師的做法,，通過設(shè)計富有趣味和挑戰(zhàn)的活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外,，我還發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中缺乏對學(xué)生的情感關(guān)懷,，沒有引起學(xué)生的共鳴。我要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。

第五段：總結(jié)和展望（200字）。

通過參與這次教學(xué)方法案例分享活動,，我對教學(xué)方法的重要性和影響有了更深刻的認(rèn)識,。我將結(jié)合自己的反思，積極改進和創(chuàng)新教學(xué)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。同時，我也期待能夠參與更多的教學(xué)方法案例分享活動,，與其他教師共同分享教學(xué)方法的經(jīng)驗和心得,，共同進步。

總結(jié)：通過這篇文章,，我分享了一個教學(xué)方法案例,，并對其進行了評價和自我反思。通過這次教學(xué)方法案例分享活動,，我意識到了教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的問題，并提出了相應(yīng)的改進方法,。希望通過這篇文章,，可以對廣大教師和教育工作者的教學(xué)工作有所啟發(fā)，并共同提高教育質(zhì)量,。

培訓(xùn)師的教學(xué)方法分享篇十四

經(jīng)過在深圳中集專用車有限公司的大半個月的培訓(xùn),，我在自身努力學(xué)習(xí)，以及領(lǐng)導(dǎo),、同事的關(guān)心和幫助下,，已初步融入到了深圳中集專用車有限公司這個大家庭中。個人的思想覺悟和工作水平有了顯著的提高,，也順利完成了從學(xué)生到社會人的初轉(zhuǎn)變,，由此感觸頗多。

為期12天的焊接培訓(xùn)是人事行政部按領(lǐng)導(dǎo)指示,，針對我們培訓(xùn)生的實際情況特別安排的,。通過從理論到實際的焊接培訓(xùn),，使我們初步了解公司焊接工藝及產(chǎn)品的知識。并通過每天早的軍訓(xùn)培養(yǎng)我們服從命令,，按部生產(chǎn)的思維模式,，使我們成為一名合格的中集人。整個培訓(xùn)使我受益良多,，主要談?wù)勔韵聨c：

一,、以踏實的態(tài)度工作學(xué)習(xí)，去浮躁留沉穩(wěn),。

“挖一百個坑,，不如種一顆樹”。年輕是我們最大的資本,，但有時年輕的我們太過于浮躁。沒法靜下來,，沉不住氣,，受不了累，吃不了苦,。如果沒法讓自己以踏實的態(tài)度去做事去做人,，那么年輕的我們就會付出沉重的代價。沒有哪個領(lǐng)導(dǎo)會信任一個浮躁的人,，特別在重工業(yè)行業(yè),，往往我們的一次不踏實就會造成難于估計的惡果。人,，就應(yīng)當(dāng)像“人”字一樣,，永遠(yuǎn)向上而雙腳踏地。所以在培訓(xùn)期間,，我踏踏實實的按李班長和周班長的教導(dǎo)來努力學(xué)習(xí),，積極配合同組同事，與同事心往一處想,，勁往一處使,，不計較干多干少，不怕吃苦,，不怕受累,，堅定不移地把班長每天布置的考核任務(wù)，力求完美地去完成,。

二,、要學(xué)會借鑒，不要埋頭只顧自己干,。

“他山之石,，可以攻玉”,。講的就是可以借鑒別人好的強的一面為己用，這樣自己也會進步很快,。在焊接學(xué)習(xí)過程乃至今后的學(xué)習(xí)工作,，這都是放置四海皆準(zhǔn)的硬道理。學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗是自我成功的捷徑,，要多觀察多分析別人成功與失敗的經(jīng)驗,，這樣才能少走彎路，早成才,。

三,、同事齊心，其力斷金,。

一加一在什么情況下大于二?在兩人團結(jié)情況下大于二,。一加一在什么情況下小于一?在兩人鬧矛盾不團結(jié)情況下小于一。在制造生產(chǎn)時我們就是生產(chǎn)流水線的一份子,，必須同心協(xié)力才能以最快的速度做出最好的產(chǎn)品,。如果中集是一輛車，那我們就是它身上一個個零件,，只有團隊合作才能推動中集向前飛馳,。我們不需要個人英雄主義，我們需要集體合作精神,。

四,、堅持做事先做人，努力做好日常工作,。

“為人處事,，先學(xué)為人方能處事”。在技術(shù)中心王平王工在給我們做專業(yè)培訓(xùn)時曾經(jīng)說過,，一個好的工程師不僅要技術(shù)過關(guān),，做人更要過關(guān)。很多時候,，工程師的工科思維在他們與人交往和溝通時會造成一些困擾,。而要消除這種困擾更多是靠自己在做人處事上的細(xì)心學(xué)習(xí)，只有學(xué)會做人了,，才能做事,。畢竟做不好人就沒有同事愿意配合自己，沒人配合就不能完成工作任務(wù),。所以我堅持做事先做人,，努力做好日常工作。所以在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我覺得自己應(yīng)該著重以下幾點：

1、出勤方面,，每天都能提前十到二十分鐘到達(dá)崗位,，做好上班前的相關(guān)工作準(zhǔn)備。

2,、學(xué)習(xí)方面,，虛心請教每個工人師傅和班長，不恥下問,，決不不懂裝懂,。

3、關(guān)系處理方面,，努力和每個接觸到的人處好關(guān)系,，與其他同事加強溝通，密切配合,，互相支持,，保證整體學(xué)習(xí)工作不出現(xiàn)紕漏。在工作中確定自己工作原則,，屬于自己的工作要保質(zhì)保量完成,，不屬于自己的工作范圍的配合其他人員能完成的也要按時完成，做到了主動幫忙,，主動完成,。

五,、加強學(xué)習(xí),，以發(fā)展的眼光看問題，注重自身素質(zhì)修養(yǎng)和提高,。

“不要讓眼睛禁錮了想象力”,。在創(chuàng)意工夫提案發(fā)布會上蔣總提到的我們的夢工廠時，我意識到了我們培訓(xùn)生其實只是帶著有色眼鏡看公司的現(xiàn)在發(fā)展?fàn)顩r,，缺乏一種想象力，給眼前的困難和挫折所嚇倒,。我們必須具有先進的觀念,，要用科學(xué)發(fā)展的眼光看待一切，充分發(fā)揮我們的想象力去創(chuàng)造中集美好未來,。堅持永無止境的努力加上永不被禁錮的想象才能創(chuàng)造我們的夢工廠,。

六、存改善之心,，做改善先鋒,。

“事事可改善，人類進步來源于每次的改善”。蔣總在創(chuàng)意工夫提案發(fā)布會上提出這個改善的理念,。誠然,，只要事事可改善，天天有改善,，我們就具備了無限發(fā)展的核動力,，在我焊接培訓(xùn)過程中我也發(fā)現(xiàn)到這樣的一個現(xiàn)象，就是每次換焊絲時候都很麻煩,。有沒有可能把這個換焊絲的動作省掉呢?我正在思考著這個問題,，希望能早日解決這個問題，讓其得以改善,。

七,、存在的不足與反思。

“一個硬幣總會有正反兩面”,。在剛開始接觸焊接氣割時我會有所畏懼,，后來經(jīng)過多次嘗試已經(jīng)掌握了基本操作技巧，希望在以后下線的工作學(xué)習(xí)過程中可以做到膽大心細(xì),，爭取以最快的速度去適應(yīng),，踏踏實實把車間生產(chǎn)線的學(xué)習(xí)工作做好。

總之,，這一大個月來,，我比以前有了很大的進步，我認(rèn)為自己從思想認(rèn)識上,、焊接實操及理論知識上有了明顯提高,，這些進步是與領(lǐng)導(dǎo)和班長們對我極大支持和幫助的結(jié)果離不開的。這次焊接培訓(xùn)讓我獲得了寶貴的工作經(jīng)驗,，我會吸取這次培訓(xùn)得到的經(jīng)驗教訓(xùn),，以最佳的狀態(tài)把以后的工作做好，以回報公司,，回報社會,。

培訓(xùn)師的教學(xué)方法分享篇十五

化學(xué)是一門重要的自然科學(xué)，它研究的是物質(zhì)的組成,、性質(zhì),、變化規(guī)律等內(nèi)容。對學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)化學(xué)有助于培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和邏輯思維能力,。然而，要教好化學(xué)并不容易,，需要運用有效的教學(xué)方法,。在教學(xué)實踐中,，我積累了一些關(guān)于化學(xué)教學(xué)方法的心得體會，今天我愿意與大家分享,。

首先,，激發(fā)興趣是化學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵?；瘜W(xué)知識晦澀難懂,，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時會感到困惑和無趣。因此,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的起點,。我善于運用多媒體技術(shù)，利用圖像,、動畫和實驗?zāi)M等教具,，將抽象的化學(xué)概念轉(zhuǎn)化為直觀的圖像，使學(xué)生能夠形象地理解和感受化學(xué)的魅力,。同時,，我也會邀請專業(yè)人士來講解一些化學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識，幫助學(xué)生了解化學(xué)的實際應(yīng)用,，并激發(fā)他們對化學(xué)研究和創(chuàng)新的興趣,。

其次，在化學(xué)教學(xué)中,，我重視實踐操作,。化學(xué)是一門實驗科學(xué),，理論知識與實踐操作相結(jié)合才能更好地理解和掌握,。為了讓學(xué)生充分參與實踐，我設(shè)計了一系列具有針對性的實驗活動,，讓學(xué)生通過親自操作和觀察,，體驗化學(xué)實驗中的樂趣和挑戰(zhàn),。在實驗中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力，引導(dǎo)他們觀察實驗現(xiàn)象,，推斷規(guī)律,，培養(yǎng)科學(xué)精神和實驗探究的興趣。我相信,，通過實踐操作的教學(xué)方法,，學(xué)生能夠更加深入地理解和學(xué)習(xí)化學(xué)知識。

另外,，我也注重啟發(fā)式教學(xué),。化學(xué)知識不僅僅是死記硬背，更需要學(xué)生發(fā)現(xiàn)和思考,。我會設(shè)計一些富有挑戰(zhàn)性的問題,，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，幫助他們形成自主學(xué)習(xí)的能力,。在解決問題的過程中,，我會引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，鼓勵他們形成問題意識,、動手實踐和解決問題的能力,。通過啟發(fā)式教學(xué)方法，學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力,。

除了教學(xué)方法，我也重視評價方法的改進,。傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)評價主要以考試為主,，評價結(jié)果過于片面。為了促進學(xué)生全面發(fā)展,，我在評價上更注重學(xué)生的綜合能力,。我會設(shè)計一些開放性的作業(yè)和項目，讓學(xué)生動手實踐,，進行研究和探究,，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和創(chuàng)新精神。同時,，我也會注重學(xué)生的自我評價和互評,，讓學(xué)生充分參與評價過程，提升他們的自我意識和學(xué)習(xí)動力,。

最后,，我相信化學(xué)教學(xué)方法應(yīng)該與時俱進。隨著科技的不斷發(fā)展,，我時刻關(guān)注教學(xué)方法的更新和改進,，嘗試運用新的教學(xué)工具和技術(shù)，提高教學(xué)效果,。例如,，我會利用電子白板、教育軟件和在線資源等,，讓學(xué)生在課堂外也能夠進行化學(xué)學(xué)習(xí),。同時，我還積極參加教學(xué)培訓(xùn)和研討會,，與其他化學(xué)教師進行交流和分享,，共同探索適合當(dāng)今學(xué)生的化學(xué)教學(xué)方法,。

總之，化學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的興趣,，并通過實踐操作,、啟發(fā)式教學(xué)和綜合評價等方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力,。同時,，教師也應(yīng)不斷更新教學(xué)方法，與時俱進,。我相信,，在不斷探索和實踐中，化學(xué)教學(xué)將越來越生動有趣,，學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)也將得到進一步提高,。

培訓(xùn)師的教學(xué)方法分享篇十六

作為一名教師，在課堂教學(xué)中,，選擇合適有效的教學(xué)方法是至關(guān)重要的,。近日，我有幸參加了一次教學(xué)方法案例分享會,，從中獲得了豐富的經(jīng)驗和啟發(fā),。在這里，我想分享一下我在這次活動中獲得的心得體會,。

在分享會上,，我了解到了一種名為“合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法。它是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方式,，通過小組合作,，讓學(xué)生共同探討、解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力,。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。在分享會上,，教師們介紹了他們在教學(xué)中如何運用合作學(xué)習(xí)方法，以及取得了什么樣的效果,。

首先,，分享會中有一位老師介紹了他教授數(shù)學(xué)的經(jīng)驗,。他在教學(xué)中采用了合作學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生進行小組合作，共同解決數(shù)學(xué)題目,。通過學(xué)生之間的討論和交流,，學(xué)生們能夠更好地理解問題的本質(zhì),，從而得出正確的解答。他在分享會上介紹了一次他使用合作學(xué)習(xí)方法教授幾何的案例,。在這次課堂中,，學(xué)生們被分成了若干個小組，每個小組負(fù)責(zé)解決一個幾何問題,。通過小組的合作,，學(xué)生們能夠相互幫助、相互補充,，最終解決了問題,。在這個過程中，他們不僅鞏固了數(shù)學(xué)知識,，還提高了團隊合作的能力,。這個例子讓我深刻地認(rèn)識到，合作學(xué)習(xí)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

其次，還有一位老師分享了他使用合作學(xué)習(xí)方法教授英語的經(jīng)驗,。他采用了小組討論和角色扮演的方式,，來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。在課堂上,，他將學(xué)生們分成了幾個小組,，每個小組都有一個特定的話題需要討論。學(xué)生們通過小組之間的交流和討論,，能夠更好地理解和運用所學(xué)的英語知識,。而通過角色扮演，他們還能夠模擬真實的情境,，培養(yǎng)語境下的英語運用能力,。這位老師在分享會上展示了一段學(xué)生們的討論和角色扮演的視頻，讓我們看到了學(xué)生們的提高和成長,。他的分享讓我深有體會,，合作學(xué)習(xí)方法對于提高學(xué)生的語言能力和口語表達(dá)能力非常有效。

此外,，還有幾個老師分享了他們在其他學(xué)科中使用合作學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗,。他們分別從課堂設(shè)計、學(xué)生參與和學(xué)習(xí)效果等方面介紹了他們的做法和心得體會,。這些案例讓我看到了合作學(xué)習(xí)方法的廣泛應(yīng)用領(lǐng)域,，以及它對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響。

通過這次教學(xué)方法案例分享會,，我深入了解了合作學(xué)習(xí)方法的特點和優(yōu)勢,。它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比,，它更加注重學(xué)生的主動參與和自主學(xué)習(xí),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我在之后的教學(xué)中,，將積極嘗試使用這種方法,，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。

總之,，教學(xué)方法案例分享會給我?guī)砹嗽S多收獲和啟發(fā),。學(xué)習(xí)到了合作學(xué)習(xí)方法的運用和效果，我對自己的教學(xué)方法有了新的思考和認(rèn)識,。我相信,，通過合適有效的教學(xué)方法，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

培訓(xùn)師的教學(xué)方法分享篇十七

10月21日至27日，有幸被組織安排前往北大接受小城鎮(zhèn)建設(shè)的短期學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我深知來之不易,，倍感珍惜。一周的學(xué)習(xí),，讓我深切感受到北大作為百年老校,、大學(xué)名校所蘊含的“思想自由、兼容并包”及民主,、科學(xué),、進步的歷史文化和先進思想，能跨進北大校門,，耳濡目染那里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍,，零距離觸摸百年老校厚重的文化積淀，親自感受大師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、儒雅的授課風(fēng)采,、深邃的理論研究，真是美美的一頓精神盛宴,。短短六天的北大校園生活,，給我留下了難忘的深刻印象，收獲頗豐,。結(jié)合學(xué)習(xí),、工作和自身實際，談點對城鎮(zhèn)建設(shè)的感悟和體會。

一,、結(jié)合實際,，把握現(xiàn)狀是發(fā)展城鎮(zhèn)建設(shè)的關(guān)鍵,。

貴州是一個最落后的省份,，作為邊遠(yuǎn)地區(qū)，更是感覺城鎮(zhèn)建設(shè)難上加難,。小城鎮(zhèn)建設(shè)是省委省政府兩加一推的一項重要舉措,，也是三化同步的需要。第一,，加快推進小城鎮(zhèn)建設(shè),，是一項因勢利導(dǎo)的重大戰(zhàn)略，是貴州經(jīng)濟社會發(fā)展的形勢,、后發(fā)趕超的趨勢和城鎮(zhèn)化進程加快的態(tài)勢所決定的,，是大勢所趨，規(guī)律使然,。第二,，加快推進小城鎮(zhèn)建設(shè)，是一項因地制宜的重大決策,。愈是山區(qū)地區(qū),，愈是要走小城鎮(zhèn)集聚發(fā)展的道路，愈是要通過小城鎮(zhèn)這個大平臺來實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌,、來解決“三農(nóng)”問題,。第三，加快推進小城鎮(zhèn)建設(shè),，是一項因時而動的重大舉措,。加快我省小城鎮(zhèn)建設(shè)，天時,、地利,、人和兼?zhèn)洹Ｌ貏e是國發(fā)2號文件明確提出,，為我省小城鎮(zhèn)發(fā)展創(chuàng)造了良好政策機遇,。愈是后發(fā)趕超，愈是要選擇正確路徑,，愈是要搶抓時機,。

二、搞好城鎮(zhèn)規(guī)劃是發(fā)展的前序,。

擁有再好的區(qū)位優(yōu)勢,，再好的交通網(wǎng)絡(luò)，一個地區(qū)沒有一個好的規(guī)劃,，很有可能沒法發(fā)展起來,。重視規(guī)劃,，不僅是一個地區(qū)有序系統(tǒng)發(fā)展的根本，同時也是一個城市建設(shè)管理的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在城市的建設(shè),，更加依賴于前期的系統(tǒng)規(guī)劃，這樣既能有序開展城市建設(shè),，還能合理減少基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中產(chǎn)生矛盾，避免重復(fù)建設(shè),，相對節(jié)省建設(shè)投入成本,。同時，要重視規(guī)劃,，尊重規(guī)劃,，遵守規(guī)劃，保持規(guī)劃的嚴(yán)肅性,、科學(xué)性,。對功能規(guī)劃,、形態(tài)規(guī)劃,、商務(wù)規(guī)劃要做到有機的統(tǒng)一,。由于縣委縣政府的重視，全縣的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都按要求做了規(guī)劃設(shè)計,，這對指導(dǎo)我們發(fā)展有著重要的意義,。

三、加強環(huán)境建設(shè)是城鎮(zhèn)發(fā)展的生命線,。

環(huán)境美化是城市發(fā)展的源泉，城市是一個人口集中生活,，社會活動最為頻繁的區(qū)域,，要想讓人們對一個城市充滿幸福感，首先就要有優(yōu)美的生態(tài)居住環(huán)境,，能夠適宜居住，讓所有路過這座城市的人們有種想居住到這里的沖動,。這就是環(huán)境建設(shè)的重要性,，如果大家都不愿意留在這里生活、工作、創(chuàng)業(yè),，那么這個城市也就失去了生命力,。創(chuàng)造優(yōu)美的城市環(huán)境能夠提升城市品味,，發(fā)揮城市綜合效應(yīng),，增強城市生命力?！碍h(huán)境就是生命線”,，這句話一點也不夸張,。市場經(jīng)濟的一個顯著特征是競爭,。城市之間的競爭，本質(zhì)上就是投資環(huán)境的競爭,。城市競爭力強弱,，不僅要靠經(jīng)濟實力，更要靠政務(wù)環(huán)境,、法制環(huán)境,、市場環(huán)境、人文環(huán)境,、生活環(huán)境等等,。誰的環(huán)境好，誰就能搶得機遇;誰的環(huán)境差,，誰就會敗下陣來,。

四、加大產(chǎn)業(yè)發(fā)展是城市建設(shè)的支撐,。

一個城市要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展與繁榮,，產(chǎn)業(yè)支撐是基礎(chǔ)性的、根本性的,。一個城市只有產(chǎn)業(yè)大發(fā)展,，才能創(chuàng)造大量就業(yè)機會、吸納大量人口并為國內(nèi)國外兩大市場的開拓與發(fā)展奠定基礎(chǔ),。產(chǎn)業(yè)發(fā)展是城市綜合實力的基礎(chǔ)和標(biāo)志,，城市新中心建設(shè)是城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展的加速器和推進器，城市發(fā)展的核心在于通過城市新中心的輻射平臺,，通過國內(nèi)外產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局、提升產(chǎn)業(yè)的輻射能力,，從而最大限度的吸納整合資源,，推動城市協(xié)調(diào)發(fā)展。目前，各地興起建設(shè)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū),，都希望通過樹立獨特的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟類型,，來支撐城市自身發(fā)展。就這次學(xué)習(xí)的北京而言,，由于是祖國的首都,，有著得天獨厚的地理條件，有著豐富的文化底蘊,，這次利用放學(xué)的時間,，我去了一些地方，就昌平區(qū)就發(fā)展了很多特色種植業(yè),，主要是發(fā)展蘋果樹,，從其發(fā)展的規(guī)模來看，也是我們這些落后地區(qū)無法比擬的,。除了能起到旅游效應(yīng)外,，還能為當(dāng)?shù)厝罕娫鍪罩赂弧?/p>

五、充分認(rèn)識自身不足,，努力后發(fā)趕超,。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作了十余年，也到過大鎮(zhèn),，在小鄉(xiāng)工作,，特別是邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，發(fā)展小城鎮(zhèn)建設(shè)更是感覺難上加難,。就木引槽鄉(xiāng)來說,，由于道路交通不便，經(jīng)濟發(fā)展極為落后,。為了加快我鄉(xiāng)的小城鎮(zhèn)建設(shè),，鄉(xiāng)黨委政府也多次進行研究，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口少,，不足一萬人,，收入低，不足4000元,。沒有人愿意在就地買房生活,，有錢的要么去甕安、附近的遵義,，就是選擇最差都要去珠藏和江界河鎮(zhèn),，所以在發(fā)展小城鎮(zhèn)上我們面臨著很大的壓力。近年來,，鄉(xiāng)政府不斷的帶領(lǐng)人民群眾去探索發(fā)展各種特色種植業(yè),，發(fā)展過板蘭根,、桔梗、太子參,、金銀花等,，由于做不了發(fā)展的前沿陣地，我們只有努力的去鼓勵群眾外出就業(yè),，多掙錢,，改善目前困境，今年,，我鄉(xiāng)就準(zhǔn)備發(fā)展核桃4000畝,，明年再發(fā)展3000畝，充分利用省級二類貧困鄉(xiāng)的資源優(yōu)勢,，加強項目的申報和建設(shè),，抓住國家政策的傾斜，力爭后發(fā)趕超,，拉近與發(fā)達(dá)地方的距離,。

培訓(xùn)師的教學(xué)方法分享篇十八

新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出,，提高學(xué)生在語文教學(xué)過程中的參與主動性,，激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生真正成為課堂上的主角,，圍繞學(xué)生組織和開展教學(xué)活動,。下面是小編為大家整理的關(guān)于高中語文。

教學(xué),。

方法,。

分析，希望對您有所幫助,。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出,，提高學(xué)生在語文教學(xué)過程中的參與主動性，激活學(xué)生的思維,，讓學(xué)生真正成為課堂上的主角,，圍繞學(xué)生組織和開展教學(xué)活動。教師要做到：學(xué)生通過自己的努力和思考或者合作探究能夠解決的問題,，教師要放開手腳,，不能大包大攬，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機會,，進而活躍學(xué)生的思維,。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，教師要充分發(fā)揮教學(xué)的主導(dǎo)作用,，時刻關(guān)注學(xué)生的,。

學(xué)習(xí)態(tài)度,。

辯論。

進而,。

總結(jié),。

正確的答案。這樣的教學(xué)方法有利于學(xué)生加深記憶,?？偠灾诮虒W(xué)中,，教師要改變灌輸?shù)慕虒W(xué)模式,，要尊重學(xué)生的參與愿望，發(fā)揮學(xué)生在活動中的主體作用,，優(yōu)化高中語文課堂教學(xué),，讓學(xué)生自覺地參與其中，體驗學(xué)習(xí)的樂趣,，讓學(xué)生在知識與能力的同步發(fā)展,。

(二)引入信息教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)形式,。

隨著社會的進步和學(xué)校條件的改善,，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成為了課堂教學(xué)的有力武器。教師要適時適度合理運用,，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,，使其作用發(fā)揮至最大。教師要認(rèn)識到它對課堂教學(xué)的促進作用,，比如,，運用多媒體能夠營造課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂效率,，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，有利于素質(zhì),。

教育,。

的深入推進，為社會培養(yǎng)更多的創(chuàng)造性人才,。

(三)給予學(xué)習(xí)技巧指點,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

當(dāng)前,，部分高中生在學(xué)習(xí)技巧和能力方面比較匱乏,。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧,，具體可以從以下幾方面進行強化,。首先,，教師要指導(dǎo)學(xué)生的預(yù)習(xí)活動，讓學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)的方法,，實現(xiàn)有效預(yù)習(xí),。其次，要指導(dǎo)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)技巧,。最后,，在提高鞏固和記憶技巧方面要予以指導(dǎo)，使學(xué)生構(gòu)建知識體系,，靈活運用,，提高學(xué)習(xí)的有效性。

(四)培養(yǎng)學(xué)生的積極情感,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。

在高中語文教學(xué)中，教師要注重學(xué)生積極情感的培養(yǎng),。一方面,，教師要努力挖掘?qū)W生在。

中的閃關(guān)點,，并加以鼓勵和表揚,，增強學(xué)生的成就感，使學(xué)生體驗到成功的快樂,，激發(fā)學(xué)生的積極情感,，使學(xué)生樂于傾注更多的精力，付出更多的努力,，有利于語文教學(xué)活動的有效開展。另一方面,，教師要善于和學(xué)生交流,，讓學(xué)生打開心扉，了解他們的真實想法,，及時疏導(dǎo)學(xué)生的消極情感,，幫助學(xué)生樹立自信，同時要鼓勵和開導(dǎo)學(xué)生,，為他們制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),，逐漸提高其語文成績。

文化,。

及與紀(jì)念屈原的活動和文化,，讓課內(nèi)外知識更好地融合，這樣不僅有利于學(xué)生對知識的吸收,，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2.開展形式多樣活動,，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣。教師在實際教學(xué)中可以通過每天一名學(xué)生在班里播報一篇校內(nèi)外貼近生活的正面新聞等提高學(xué)生的閱讀興趣,。

3.營造能很好地引起學(xué)生閱讀興趣的氛圍,。這就要求教師擁有從生活中提取學(xué)生感興趣的閱讀素材的能力，多與學(xué)生進行閱讀互動,，讓學(xué)生在無意識的情況下受到積極的閱讀氛圍的熏陶,。所以在閱讀教學(xué)中對學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)，是事半功倍之法,。

語文閱讀教學(xué)方法高中語文閱讀教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，真正將語文的課堂教學(xué)和課后學(xué)生的自讀結(jié)合起來，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。筆者結(jié)合自身的教學(xué),。

經(jīng)驗。

就“高中語文閱讀教學(xué)方法”淺談如下自己的看法,，供大家參考：1確立閱讀目標(biāo)要想提高閱讀課效率,，就必須有明確的目標(biāo)，這樣在閱讀教學(xué)整個機制運行中,，教師的指導(dǎo)才能有的放矢,，不致放任自流，使學(xué)生避免了閱讀的盲目性和閱讀時間的浪費;而學(xué)生也由于目標(biāo)明確而有“章”可循,，閱讀時就會充分發(fā)揮主觀能動性,，求知欲就會更加強烈些。

閱讀教學(xué)的總體目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字,，熱愛中華民族出色文化的感情,，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力,，發(fā)展健康個性,，形成健全人格”。

而要將閱讀納入“有效教學(xué)”和“任務(wù)型學(xué)習(xí)”的軌道,，還必須根據(jù)學(xué)生的差異制定更加具體的目標(biāo),，便于教師循序漸進地引導(dǎo)和控制學(xué)生達(dá)到目標(biāo)，而學(xué)生也能較有效地進行閱讀學(xué)習(xí),。

高中語文閱讀教學(xué)方法2.1個性化閱讀教學(xué)法,。個性化閱讀主要從學(xué)生主體發(fā)展的內(nèi)在需要出發(fā)，對學(xué)生的閱讀范圍,、角度和思路等方面進行放開,，即讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣來選擇閱讀對象。興趣是最好的老師,，沒有閱讀的興趣,，語文學(xué)習(xí)將成為無源之水,。為了培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，在實際教學(xué)中可以從以下幾點著手：2.1.1發(fā)揮教材優(yōu)勢,，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,。課堂是學(xué)習(xí)語文的主陣地，課堂閱讀是課外閱讀的基礎(chǔ),，課外閱讀則是課堂閱讀的延伸,，教師在教學(xué)中應(yīng)很好地發(fā)揮教材的優(yōu)勢，把學(xué)生的閱讀興趣延續(xù)到課外,，從課內(nèi)閱讀來帶動課外閱讀,。

(一)學(xué)生參與性不高，主體作業(yè)沒有真正發(fā)揮,。

將學(xué)生放到教學(xué)活動的主體地位是新課程改革所倡導(dǎo)的教學(xué)思想,，但是，當(dāng)前的部分高中語文教師雖然在形式上采用的是新的教學(xué)方法,，但在教學(xué)過程中仍然固守陳舊的教學(xué)模式,，教師為主導(dǎo)的滿堂灌的教學(xué)方式仍然沒有得到真正的改變。語文課堂中,，教師仍然占據(jù)著主導(dǎo)地位,，學(xué)生只是被動地接受，師生之間缺乏應(yīng)有的互動,，即使是互動也是做一些表面,。

文章。

達(dá)不到真正的實質(zhì)效果,。這樣單向灌輸?shù)恼Z文教學(xué)模式不利于學(xué)生思維的拓展不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的提高,。

(二)運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段較少，影響教學(xué)效率,。

隨著信息技術(shù)的不斷普及,，在高中語文教學(xué)中運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段已經(jīng)成為一種常態(tài)，但是有的高中語文教師并不重視現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用,，將信息化的教學(xué)手段當(dāng)成是花架子，只是在應(yīng)付檢查的時候使用,，即使使用也是沒有將現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢真正發(fā)揮出來,，導(dǎo)致將其當(dāng)做教學(xué)活動的裝飾品。此外,，有的教師受自身條件的限制,，對于現(xiàn)代化的教學(xué)手段根本就不了解，更談不上運用,，仍然是靠一支粉筆,、一張嘴來授課,，這就嚴(yán)重影響了語文課堂教學(xué)的豐富性。

(三)學(xué)生,。

學(xué)習(xí)方法,。

單一，學(xué)習(xí)效率提升不快,。

出自 m.sevw.cn

在教育教學(xué)中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法對于提高教學(xué)效率也是非常重要的。如果學(xué)生掌握了較多的學(xué)習(xí)技巧,，自然會收到事半功倍的良好效果,。相反，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不得要領(lǐng),，缺乏技巧,，其學(xué)習(xí)的效率自然會大打折扣。許多高中學(xué)生受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響,，已經(jīng)習(xí)慣于被動地接受知識,，主動探究的意識不強，這就影響了學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高,。

(四)情感教育缺失,，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動力。

在語文學(xué)習(xí)中,，積極的情感狀態(tài)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強大動力,，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，因此情感教育在教學(xué)中是非常重要的,。而部分高中語文教師在教學(xué)中往往忽視情感教育的因素,，不關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心感受，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情感動力不足,。這就使學(xué)生缺乏語文學(xué)習(xí)的興趣,，不利于語文教學(xué)活動的開展，最終造,。

成語,。