愛心是世界的溫暖，更是孩子們成長(zhǎng)的陽(yáng)光。正如名言所云：“愛孩子者,，方能育其成材,。”身為幼教老師，我們的使命便是以愛心滋養(yǎng)每一顆童心,，讓每一個(gè)孩子在愛的包圍下茁壯成長(zhǎng),。我們需在日常保教中，全心全意地傾注愛心,，為孩子們的未來(lái)播撒希望的種子,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于幼兒園教育質(zhì)量提高心得體會(huì)的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園教育質(zhì)量提高心得體會(huì) 篇1

通過(guò)學(xué)習(xí),，我感受到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的前所未有的重視程度，同時(shí)也明白了當(dāng)代我國(guó)學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),。

通過(guò)學(xué)習(xí),，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí)，也使我了解到了許多書本上沒(méi)有的知識(shí),，這是一種對(duì)思想的陶冶,、知識(shí)的啟發(fā)。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ),，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識(shí),，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對(duì)待,。這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我首先認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性。因?yàn)榻處熓菍W(xué)校心理健康教育的推行者,、具體實(shí)施者,。一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,，還要有健全的人格和高尚的品德,。教師的言行對(duì)幼兒有很大影響，在他們的心目中,，教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會(huì);是圣者——不會(huì)犯錯(cuò);是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量,。教師的衣著舉止,，言談風(fēng)度，以及待人接物等,，都會(huì)使幼兒受到深刻的影響,。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格,，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則,。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格,，提升自己的人格魅力,。

通過(guò)學(xué)習(xí)我更加的知道游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾?孩子生來(lái)好動(dòng)，游戲是孩子的生命,。在孩子的生命成長(zhǎng)中,，無(wú)時(shí)無(wú)刻充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無(wú)不成為他的游戲材料,。游戲所帶給孩子的價(jià)值也絕對(duì)是不可用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測(cè)量清楚的,。重視游戲本身的價(jià)值，又要防止形式的異化,。披著游戲的外衣,，把知識(shí)性的內(nèi)容填塞進(jìn)去，讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí),，這是要引起我們重視的問(wèn)題,。很多游戲來(lái)自于孩子對(duì)自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn),，這也是游戲的生活源泉,，給孩子的游戲提供時(shí)間、空間上的保證,，讓他們童年更多自由的色彩,。

對(duì)于幼教工作者來(lái)說(shuō),，樹立一個(gè)正確的教育觀和兒童觀非常重要。我們?cè)鯓涌创⒆?會(huì)影響我們對(duì)孩子的觀察和判斷,，繼而影響我們的教育行為,。如果我們只是把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成我們教的結(jié)果，把孩子的行為看成是幼稚，需要我們用成人的規(guī)范來(lái)修正的,，那我們就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的兒童,。

通這次國(guó)培學(xué)習(xí),，對(duì)我感觸很深，收獲也多,。教師的成長(zhǎng),，離不開學(xué)習(xí)。真正認(rèn)識(shí)到“活到老,，學(xué)到老,，還有多少?zèng)]學(xué)到”，簡(jiǎn)而言之,，就是人的一生要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),，處處學(xué)習(xí)。學(xué)高為師,，身正為范,。我們要堅(jiān)持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素質(zhì),，以過(guò)硬的本領(lǐng),，帶出一流的好學(xué)生。因此,，我們要積極投身于以國(guó)培為代表的教師培訓(xùn)中去,。我們是人類靈魂的工程師，我們從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，我們是幼兒教育事業(yè)的中流砥柱,，我們是幼兒教育工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們要順應(yīng)時(shí)代,，我們要引領(lǐng)潮流,。我們要義不容辭地肩負(fù)起莊嚴(yán)的歷史使命，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考，堅(jiān)持動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合,，要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果,，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng),，力戒走馬觀花,，蜻蜓點(diǎn)水,，淺嘗輒止，不求甚解,。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí),，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí),。要堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地,、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去,，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果,。這次學(xué)習(xí),，也讓我開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí),，對(duì)學(xué)前教育有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)自己也有了一個(gè)新的要求,，那就是為了適應(yīng)新時(shí)代,，要更加努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平，學(xué)得更多,，才能走得更遠(yuǎn),。

幼兒園教育質(zhì)量提高心得體會(huì) 篇2

為期一周的學(xué)前教育教師培訓(xùn)即將結(jié)束，在這次培訓(xùn)中,，作為一個(gè)并非學(xué)前教育專業(yè)的我來(lái)講,，可以說(shuō)是一次嶄新的洗禮。這次培訓(xùn)從開班典禮開始,，到學(xué)習(xí)劉湘蕓老師對(duì)幼兒園一日活動(dòng)組織和實(shí)施講解,、何煜老師和董韻老師探究式教學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與思考、以及陳一郎老師對(duì)幼兒體育教學(xué)的要求和實(shí)施,，最后是課例觀摩,，這些給了我很多專業(yè)上的收獲。本次培訓(xùn)形式多樣,，內(nèi)容豐富,，主題明確，每位專家講的都很細(xì)致,，很專業(yè),，讓我感到我我在學(xué)前教育這片領(lǐng)域知識(shí)的匱乏，激發(fā)了我強(qiáng)烈的探究欲望,。

當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好的幼兒教師是不容易的,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收益良多。首先,，培訓(xùn)方式輕松愉悅,、人文貼心，教師參與性很強(qiáng),。之前參加過(guò)的許多培訓(xùn)理論性都很強(qiáng),，多見專家們?cè)谂_(tái)上不停嘴地講，老師們?cè)谂_(tái)下不停手地記,，之間的互動(dòng)很少,，這種方式的培訓(xùn)效果雖然會(huì)在當(dāng)時(shí)給學(xué)員們一定的觸動(dòng)，但培訓(xùn)過(guò)后留給學(xué)員們的除了一本厚厚的筆記,，很多理念都成了惘然,，真正在實(shí)踐中沉淀下來(lái)的卻很少;而本次的培訓(xùn)主講專家們都非常注重調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和參與性，整個(gè)過(guò)程是在與學(xué)員的充分互動(dòng)中解惑,、分析教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題,。

其次，培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實(shí),，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性,。本次為我們培訓(xùn)的全都是有著多年一線豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家教授，他們?cè)趲Ыo我們很多前沿理念的同時(shí),，分別從不同側(cè)面把他們多年的工作實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)和提煉,，把自己豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接傳授給我們用于實(shí)踐，讓我們少走了很多彎路,，真是收益匪淺,。

再次，我明確了在教育中,，要尊重幼兒的主體地位,，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn),，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng),。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),，從孩子的`生活中,、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子,，教育孩子,，我們不但要學(xué)會(huì)“教”，更應(yīng)該學(xué)會(huì)反思,、學(xué)會(huì)研究,、學(xué)會(huì)做人,。

最后，通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng),，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力,、教學(xué)方式,、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,，高超的技術(shù),，還需要對(duì)孩子全身心熱愛，無(wú)私的關(guān)懷,。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感,、態(tài)度,、作為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題,，做好工作,，為家長(zhǎng)服務(wù),。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力,，是挖掘教師潛能的不竭源泉,。我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)者!

幼兒園教育質(zhì)量提高心得體會(huì) 篇3

有一天幼兒在玩玩具，突然俊俊跑過(guò)來(lái)告訴我,，輝輝把他的臉給抓了,，我就把兩位小朋友都叫過(guò)來(lái)，了解了一下情況,，原來(lái)他們因?yàn)闋?zhēng)搶玩具,，俊俊拿了輝輝的幾個(gè)積木，輝輝一不高興就伸手把俊俊的臉給抓了,。事后我對(duì)輝輝進(jìn)行了耐心的教育,，當(dāng)我檢查輝輝的指甲時(shí)發(fā)現(xiàn)略有些長(zhǎng)，晚上放學(xué)我將輝輝抓人臉的事告訴了輝輝的媽媽……

我認(rèn)為,，開學(xué)初由于我們小班幼兒剛?cè)雸@,，沒(méi)有紀(jì)律性，什么事情都隨自己的心愿來(lái),，個(gè)別幼兒一不隨心就喜歡伸手去抓別人的臉,。以往在家里幼兒已經(jīng)習(xí)慣玩具,、圖書都是自己的，沒(méi)有人和他們爭(zhēng)搶,?？涩F(xiàn)在在幼兒園就不同了，玩具,、圖書都要一起玩,，一起看，因此幼兒之間就會(huì)產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí),，脾氣不好的幼兒就會(huì)出現(xiàn)抓臉的行為,。為了避免或減少同樣的事情發(fā)生。我采取了一些教育方法,，首先讓孩子懂得玩具是大家的,，我們要一起分享，可以輪著玩或換著玩,，讓孩子懂得謙讓的含義,。其次，我讓幼兒認(rèn)識(shí)了我們自己的手,，讓孩子們說(shuō)說(shuō)手的用處,，根據(jù)幼兒的回答，我從正面去引導(dǎo)他們：“我們的小手真能干,，它是一個(gè)小小魔術(shù)師,，可以變各種小動(dòng)物，我們的小手還會(huì)做許多事比如幫老師擺椅子,，收玩具,。”通過(guò)這次對(duì)輝輝乃至全班幼兒的教育，這幾天抓臉現(xiàn)象明顯減少了,。

而家長(zhǎng)也是我們老師的重要合作伙伴,，對(duì)于幼兒的教育也離不開家長(zhǎng)的配合，幼兒出現(xiàn)抓臉的這一行為,，希望家長(zhǎng)能經(jīng)常檢查孩子的指甲并及時(shí)修剪,，盡量避免此類事情的發(fā)生。但很多家長(zhǎng),，當(dāng)教師將孩子抓臉的事情告知他們時(shí),，大多家長(zhǎng)會(huì)選擇責(zé)罵、訓(xùn)斥的方式對(duì)待幼兒,，而幼兒只能用哭聲來(lái)表達(dá)自己的“委屈”,，因此我會(huì)多與家長(zhǎng)溝通，讓他們學(xué)會(huì)如何妥善處理問(wèn)題。

1,、正確對(duì)待,，寬容錯(cuò)誤

孩子年齡小可能可能很多時(shí)候?qū)τ谧约旱男袨槭菬o(wú)意識(shí)的，更不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò),，我們應(yīng)該正確地去對(duì)待孩子的錯(cuò)誤,，寬容孩子，幫助孩子從“錯(cuò)誤”中走出來(lái),。

2,、走進(jìn)孩子，傾聽心聲

當(dāng)孩子間發(fā)生了糾紛后,，我們不要一味地去責(zé)備孩子,，我們還應(yīng)該要擁有一顆童心，要站在孩子的角度,，走進(jìn)孩子的世界,，傾聽孩子的心聲。

3,、循循善誘,，因勢(shì)利導(dǎo)

通過(guò)分析、教育讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的行為是否合理,，那此時(shí)我們就可以循循善誘,，因勢(shì)利導(dǎo)幫助孩子掌握正確的行為方式。引導(dǎo)輝輝下一次如果再有這樣的事情你要先告訴老師,，對(duì)于俊俊告訴他,，不能隨便地亂碰別人，這樣是不禮貌的,，別人也不會(huì)喜歡,。

總之，家長(zhǎng)首先要穩(wěn)定自己的情緒,，當(dāng)孩子發(fā)生了這樣的事情，一定要給孩子營(yíng)造寬松的氛圍,，和孩子一起分析這件事情,，找到正確的行為方式。其次,，在日常的生活中還可以多給孩子創(chuàng)設(shè)與同齡交往的機(jī)會(huì),，讓孩子在一次次的與同伴的交往中，了解自己,，了解他人,，學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的思想和尊重別人。

在幼兒的一日生活中,，會(huì)出現(xiàn)各種突發(fā)情況,，而這些情況中就蘊(yùn)含著教育內(nèi)容,，隨機(jī)教育的契機(jī)最多。因此,，老師要善于捕捉這些有效的教育時(shí)機(jī),，及時(shí)實(shí)施隨機(jī)教育。作為一名幼兒教師,，每天與幼兒學(xué)習(xí),、生活在一起，如果不及時(shí)引導(dǎo),，那就會(huì)喪失良好教育契機(jī),。而隨機(jī)教育是自護(hù)教育中最有效的策略之一，因?yàn)楹⒆觽兺ㄟ^(guò)親身體驗(yàn),，有較深的理解,，也易取得事半功倍的效果。

通過(guò)這件事情,，也給我自己敲響了一個(gè)警鐘,，雖然這件事情已經(jīng)過(guò)去了，好在孩子也沒(méi)什么,，但給我也留下了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào),，為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，總有孩子磕磕碰碰的呢?總結(jié)了一下,。

1,、最重要的還是自己太不細(xì)心，沒(méi)有留心觀察孩子,，注意力不夠集中,。

2、班級(jí)的常規(guī)管理還是要加強(qiáng),，存在著許多嚴(yán)重的安全隱患,，在平時(shí)的各種談話中還是要不斷加強(qiáng)，不斷重復(fù),。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，真的做到關(guān)注每一位孩子,，注意安全,。

作為一名幼兒園教師，對(duì)于幼兒的安全問(wèn)題是不容忽視的,。在一日生活中,，我們應(yīng)該讓每個(gè)幼兒在我們的視線當(dāng)中，要有責(zé)任心、細(xì)心,、愛心,，盡量避免此類事件的發(fā)生，讓我們的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!

幼兒園教育質(zhì)量提高心得體會(huì) 篇4

時(shí)間飛馳,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,。回想這個(gè)學(xué)期發(fā)生的一切,，讓我有很多感慨,，也做了如下的總結(jié)。

一,、教育教學(xué)工作

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作

備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提,。我們每次備課前都會(huì)先討論,，確保目標(biāo)的一致性。每次教案都會(huì)認(rèn)真寫,，做到目標(biāo)明確,、條理清晰。

2,、細(xì)致,、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄

這學(xué)期的觀察記錄要求是每周一篇，于是不論在何時(shí)都會(huì)認(rèn)真地觀察孩子,，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中,。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品,。在布置中，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動(dòng)手去制作,。同時(shí)我和蘇老師還根據(jù)課堂要求制作大量的教具。

三,、組織各種對(duì)孩子們身心有益的活動(dòng)

1,、畫展比賽

這是這個(gè)學(xué)期的第一項(xiàng)大活動(dòng),。從選擇畫展的素材,、到畫展的編排、以及材料的選用，我們都做了詳細(xì)的策劃,。為了搞好這個(gè)畫展,，我們一次次地在一起看碟子,，共同商討怎樣才能做得更好,。蘇老師發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞在先的風(fēng)格,，看見什么事情不說(shuō)就干,，從來(lái)不管自己是副班還是主班,，一樣的干,。這些都讓我非常的感動(dòng),。

2,、六一舞蹈的評(píng)比

為了迎接六一兒童節(jié)的開放活動(dòng),，我們單位舉辦了大型的六一文藝匯演,，這就要求每個(gè)孩子都有參加的機(jī)會(huì)。于是,，我和蘇老師兩人從買碟到選材,，都下了很大的功夫，為了讓孩子們能更好的表現(xiàn)自己的才能,，我們經(jīng)過(guò)多方面的考核,，終天找到了適合孩子們的舞蹈。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的排練,，孩子們終天在六一文藝匯演取得了很好的成績(jī),。

四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育

平時(shí)除了忙于教學(xué)工作,，還注意保教配合,，孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。我們?cè)诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工,，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi),，并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定，所以我們的常規(guī)雖然說(shuō)不是很好,，但是也不差,。

五、安全工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視,，于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來(lái)次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào),，可以我們自己解決的,，就自己解決，不能的就讓維修人員來(lái)解決,，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境,。同時(shí)利用課堂,，我和蘇老師還對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力,。

六,、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣

由于現(xiàn)在是大班下學(xué)期了，所以幼小銜接很重要,，所以在本學(xué)期里,，我讓幼兒們從家里帶來(lái)圖書，讓孩子們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。每次接近放學(xué),，我都會(huì)抽出20分鐘的時(shí)間，讓孩子們?cè)诎察o的課室里,，認(rèn)真而安靜地讀各種各樣的圖書,。幾個(gè)月下來(lái)，孩子們都養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,。

七,、家長(zhǎng)工作

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的,，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的,，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要,。

在我們班老師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的非常好,，我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)作兄妹、年長(zhǎng)的當(dāng)作長(zhǎng)輩,，我們尊重了她們,，處處為他們著想，家長(zhǎng)也就會(huì)非常支持我們的工作了,，比如這次六一文藝匯演,，我本來(lái)不想讓家長(zhǎng)破費(fèi)額外的再買一套衣服了，但是家長(zhǎng)看了彩排以后自己覺得人家班都有衣服自己班沒(méi)有,，就心理不平衡,，對(duì)我說(shuō)：“我們也買衣服吧，老師!沒(méi)有衣服會(huì)影響我們的整體效果的,，你看孩子們表演的多好,。”我就開玩笑的說(shuō)：“說(shuō)的輕巧，現(xiàn)在買來(lái)得及嗎?沒(méi)有車,，也沒(méi)有錢呀”誰(shuí)知這個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)我給你找車,，那個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)我身上帶的有錢，就這樣我們?cè)诓逝艅倓偨Y(jié)束做好服裝的安排,。這些都讓人好感動(dòng),，如果說(shuō)同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話,，那么家長(zhǎng)對(duì)我們的配合和支持就是我開展工作的動(dòng)力。

轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了,，我相信我們這個(gè)班集體將會(huì)以蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣迎接明天,，因?yàn)槲覀兊拿恳晃唤搪殕T工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心,、耐心和越來(lái)越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛的孩子們。

幼兒園教育質(zhì)量提高心得體會(huì) 篇5

《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》基于目前幼兒園的保教現(xiàn)狀,，聚焦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展,，關(guān)注保教過(guò)程質(zhì)量，圍繞幼兒園活動(dòng)組織,、師幼互動(dòng)等關(guān)鍵指標(biāo),，提出具有專業(yè)性和針對(duì)性的評(píng)估要點(diǎn)，是廣大幼兒教師工作的標(biāo)準(zhǔn),、行動(dòng)的指南,、努力的方向，也是評(píng)價(jià)保教質(zhì)量的依據(jù)和標(biāo)桿,?！对u(píng)估指南》的出臺(tái)宛如指揮棒，為學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的要求落地提供了指引,。

一是站穩(wěn)兒童立場(chǎng),，關(guān)注兒童視角。兒童是幼兒園工作的靈魂,，是幼兒園工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，理解和尊重幼兒是科學(xué)保育教育的根本前提，如何發(fā)現(xiàn)兒童,、理解兒童是幼兒園保教工作的瓶頸,。《評(píng)估指南》緊緊抓住這一問(wèn)題,，提出“發(fā)現(xiàn)和支持幼兒有意義的學(xué)習(xí),，鼓勱幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)”“支持幼兒探究、試錯(cuò),、重復(fù)等行為”,、“幼兒在一日活動(dòng)中是自信、從容的,，能放心大膽地表達(dá)真實(shí)情緒和不同觀點(diǎn)”,、“支持幼兒參與一日生活中與自己有關(guān)的決策”、“教師能一對(duì)一傾聽并真實(shí)記錄幼兒的想法和體驗(yàn)”等評(píng)估要點(diǎn),，指引老師們要潛心研究和了解幼兒,，尊重和理解他們的學(xué)習(xí)方式,，了解他們的認(rèn)知特點(diǎn)和個(gè)性傾向，將關(guān)注點(diǎn)從教師教什么轉(zhuǎn)變?yōu)槿グl(fā)現(xiàn)幼兒在學(xué)什么,，他們是怎樣學(xué)的,，從而發(fā)自內(nèi)心地相信幼兒、欣賞幼兒,，發(fā)現(xiàn)了不起的兒童,，真正認(rèn)識(shí)到每個(gè)幼兒都是積極的、自信的,、有能力的學(xué)習(xí)者,。

二是注重師幼互動(dòng)，有效支持幼兒學(xué)習(xí),。如何真正落實(shí)兒童為本的理念,，《評(píng)估指南》強(qiáng)調(diào)要提升師幼互動(dòng)質(zhì)量，看見和讀懂幼兒,，有效支持幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,。師幼互動(dòng)質(zhì)量的提升，一直是幼兒園保教實(shí)踐改革的難點(diǎn),。因此,，評(píng)估指南提出要“以親切和藹、支持性的態(tài)度和行為與幼兒互動(dòng)”,、“認(rèn)真觀察幼兒在各類活動(dòng)中的行為表現(xiàn)并做必要記錄”“尊重并回應(yīng)幼兒的想法與問(wèn)題,，支持和拓展每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)”。這些關(guān)鍵指標(biāo),，明晰了高質(zhì)量師幼互動(dòng)的行動(dòng)框架與路徑,，強(qiáng)調(diào)師幼互動(dòng)應(yīng)該尊重幼兒的主體地位，要貫徹“自由,、自主,、愉悅、創(chuàng)造”的游戲,，營(yíng)造平等尊重信任的良好氛圍,，理解幼兒在各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。從“支持幼兒自主選擇游戲材料,、同伴和玩法”“不急于介入或打擾幼兒的活動(dòng)”“善于發(fā)現(xiàn)各種偶發(fā)的教育契機(jī),，給幼兒以新的方式主動(dòng)學(xué)習(xí)”“開放性提問(wèn)、推測(cè),、討論”等考察要點(diǎn),，則給老師們?cè)谌绾伟盐者m宜的時(shí)機(jī)，怎樣支持和回應(yīng)幼兒等方面提出了一些明確的,、有效的操作指引,。

《評(píng)估指南》設(shè)立的評(píng)估指標(biāo)全面呈現(xiàn)了幼兒園保育教育過(guò)程質(zhì)量的關(guān)鍵要素,，扭轉(zhuǎn)了“重結(jié)果輕過(guò)程、重硬件輕內(nèi)涵,、重他評(píng)輕自評(píng)”等傾向,，引領(lǐng)園所、家庭和社會(huì)各界達(dá)成共識(shí),，評(píng)價(jià)幼兒園好不好,，不在手園舍是否漂亮、功能室有幾間,、玩具充不充足，而是堅(jiān)守“兒童本位”,，站穩(wěn)“兒童立場(chǎng)”,，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)前教育規(guī)律，更加注重師幼互動(dòng),、同伴互動(dòng),、課程實(shí)施、家長(zhǎng)參與等動(dòng)態(tài)發(fā)展目標(biāo),，把關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到教育本質(zhì)和育人實(shí)質(zhì)上來(lái),，評(píng)價(jià)的背后，體現(xiàn)了成人的兒童觀,、課程觀,、學(xué)習(xí)觀和發(fā)展觀。

幼兒園教育質(zhì)量提高心得體會(huì) 篇6

通過(guò)研讀《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》,，讓我對(duì)保教質(zhì)量評(píng)價(jià)有了更深層的認(rèn)識(shí),。特別是在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)這方面，讓我受益匪淺,。

在空間設(shè)施,，幼兒園與班額要符合國(guó)家和地方的相關(guān)規(guī)定，合理規(guī)劃并靈活調(diào)整室內(nèi)外空間布局,，最大限度滿足幼兒游戲活動(dòng)的需要,。我們幼兒園各類設(shè)施設(shè)備安全、環(huán)保,，符合幼兒的年齡特征,，方便幼兒使用和取放，滿足幼兒逐步增長(zhǎng)的獨(dú)立活動(dòng)需要,，提供必要的遮陽(yáng)遮雨設(shè)施設(shè)備,，確保特殊天氣條件下幼兒必要的戶外活動(dòng)能正常開展。

幼兒園的玩具材料種類豐富,，數(shù)量充足,，以低結(jié)構(gòu)材料為主,，能夠保證多名幼兒同時(shí)游戲的需要。幼兒園配備的圖畫書符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,，注重體現(xiàn)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活特色,，富有教育意義。在這樣的幼兒園工作,，我覺得很幸福,。

幼兒園教育質(zhì)量提高心得體會(huì) 篇7

我們生活的這個(gè)世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,，記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育好孩子,。”作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo),，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),，他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活,。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境,。他們希望得到認(rèn)可,、贊賞、同情,、關(guān)心和愛護(hù),，希望得到老師的愛。在這里,，我不妨先舉一個(gè)例子,。康康是小班里一個(gè)非常聰明能干的小家伙,，自己吃飯,，自己尿尿，就是我們常常說(shuō)的那種小大人型的,，但不知怎么的,，最近一個(gè)星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了，問(wèn)他的媽媽,，他在家里最近一段時(shí)間從來(lái)不尿床,。這可怪了，到底是怎么一回事呢?后來(lái)才知道，原來(lái)這個(gè)小家伙是故意的,，他只是不滿意老師對(duì)他的“不在意”,，想用這種極端的方式來(lái)引起老師的“在意”，他是想從老師那里得到關(guān)心和愛護(hù),。這是一顆多么天真而善良的童心啊!孩子的心靈是純潔的,，同時(shí)也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠(chéng),、熱愛,、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù),。多與孩子交談,，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，用愛心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們,。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”,，“乖孩子”的信念倍增,。

作為幼教老師,，最大的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛,，最大的悲哀莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日 常工作中,，愛心的體現(xiàn)無(wú)所不在,。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服,、蓋好被子是愛心;尊重孩子,、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的,，有了愛心,，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入,，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心,，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā),，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

“教育技巧的全部奧妙,，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心，他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛心,，他就會(huì)親近你;給孩子愛心,，他就會(huì)喜歡你;給孩子愛心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人,。請(qǐng)不要吝惜我們的愛心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心,，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng),。

我們也正是最忙碌的時(shí)候，因?yàn)槲覀円舆@里新的小主人,。迎來(lái)――培養(yǎng)――送走,。這是幼兒園的神圣使命，而我能作為其中新的一員,，來(lái)執(zhí)行這個(gè)神圣使命,，是我最大的榮幸。

托班的寶寶都是第一次離開家庭來(lái)到幼兒園,，是人生的一個(gè)重要的起點(diǎn),。寶寶的各項(xiàng)能力都需要老師的關(guān)心和幫助，這也讓我對(duì)托班教育有了更新的認(rèn)識(shí)――生活就是教育,。在這新的學(xué)期里,，由我和其他二名有愛心的老師，來(lái)帶領(lǐng)這群2―3歲的新孩子,，然而就組成了一個(gè)大家庭――托二班,。我愛這個(gè)大家庭,。班主任老師是我們班的主要負(fù)責(zé)人,，我們?cè)诎嗬飳?duì)孩子的那種呵護(hù)和耐心的護(hù)理，無(wú)不承擔(dān)著做媽媽責(zé)任，自然就成為了孩子的“媽媽”。而把孩子當(dāng)成了我們的“寶貝”,。

我們的活動(dòng)室,，色彩鮮亮，明快，正是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃,。我們用心布置的環(huán)境，正符合了孩子童真的特點(diǎn),，表現(xiàn)的活潑,，卡通，向上,。來(lái)到這個(gè)充滿溫馨的班級(jí)里，我付出了,，但同樣也得到了一些回報(bào)：有的孩子從剛來(lái)時(shí)的嚎嚎大哭，對(duì)老師始終有一層深深的排斥感，而我用我耐心的護(hù)理，微笑,，以及童心,。打動(dòng)了孩子緊鎖的心靈,，他們開始接受我,，愿意讓我抱抱，愿意在我的組織下快樂(lè)的跟我玩游戲,。

在平時(shí)和孩子們相處的時(shí)間里,，我會(huì)更留意孩子們的語(yǔ)言和舉動(dòng),，常和孩子們抱一抱,，親一親,。讓孩子對(duì)我們產(chǎn)生信任和依戀,，讓孩子們喜歡上幼兒園,。有些孩子剛來(lái)時(shí)，身心都處在一種緊張的狀態(tài)下,，又不愿意睡覺,，不愿聽老師的話，更不愿意和別的小朋友玩耍,，完全把自己封鎖起來(lái),，然而在這短短的時(shí)間里，我們用心良苦,，更多的費(fèi)勁腦汁地哄孩子,，親近孩子，更努力的為孩子多做些東西,，等等,。

到現(xiàn)在黎明前的黑暗就要過(guò)去了，孩子們都有所進(jìn)步,，基本上消除了這種障礙,，在特殊的時(shí)期各種各樣的孩子都有，現(xiàn)在孩子確實(shí)有了很大的轉(zhuǎn)變,，他們是一天一天進(jìn)步,，一天一天長(zhǎng)大，能看到他們的成長(zhǎng),，我是欣慰的,，有了這樣的成績(jī)，所付出的再多,，也滿足,。

幼兒園教育質(zhì)量提高心得體會(huì) 篇8

5月25日至26日，我參加了在佛山市順德區(qū)梁球鋸職業(yè)技術(shù)學(xué)校紅崗校區(qū)舉行的廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)為期2天的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案研修班學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng),。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況,，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富,，主題明確,。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師不容易,，要當(dāng)好一名學(xué)前教育教師更不容易，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收益頗多,。

首先，我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解,，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo),，認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有學(xué)生在注視并模仿著我們,，我們是每個(gè)學(xué)生的榜樣,，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期,，做一名合格的學(xué)前教育教師不但需要有學(xué)前教育方面的專長(zhǎng),，更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為教師集體中的一份子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)集體的榮譽(yù),。

其次,，我明確了在教育中，要尊重學(xué)生的主體地位,，要給學(xué)生足夠的尊重和信任,，應(yīng)該根據(jù)各年齡段學(xué)生在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng),。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人,，善于觀察學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，從學(xué)生的生活中,、興趣中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生,。我們不但要學(xué)會(huì)“教”,更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)反思,、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人,。

最后,，通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,，它不僅包含教師的素養(yǎng),、教學(xué)能力,、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力,。提高我們學(xué)前教育教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,，高超的技術(shù)，還需要對(duì)學(xué)生全身心熱愛,，無(wú)私的關(guān)懷,。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想,、情感,、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物,、處理問(wèn)題,，做好工作，為家長(zhǎng)服務(wù),。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗,、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能得不竭源泉,。我們?cè)敢庾鰧W(xué)生世界的守護(hù)者!

總的來(lái)說(shuō),，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng),，最后感謝各位專家老師的精彩的講座,，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量,，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,，再次謝謝!

幼兒園教育質(zhì)量提高心得體會(huì) 篇9

緊張而又忙碌的學(xué)期工作結(jié)束了，回首這一學(xué)期來(lái)的工作,，我們倍感欣慰,。雖然說(shuō)不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，但是我們學(xué)府幼兒園立足市一級(jí)評(píng)估為契機(jī),，銳意進(jìn)取,，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，我園教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次,。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致,，精誠(chéng)合作帶領(lǐng)教職員工努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法,，通過(guò)不懈的努力,，在實(shí)踐與探索中，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，取得了顯著成效?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以回顧總結(jié)：

一.規(guī)范教育教學(xué)工作和日常管理工作

為了進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)工作,，本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)教師的業(yè)務(wù)工作檢查制度，通過(guò)教師業(yè)務(wù)必查項(xiàng)目與隨機(jī)抽查項(xiàng)目緊結(jié)合,，使廣大教師在備課,、日常教學(xué)活動(dòng)的組織戶外活動(dòng),、家長(zhǎng)工作等方面養(yǎng)成了必須的常規(guī),，構(gòu)成了良好的教育教學(xué)秩序。

二.用心開展教研活動(dòng),，提高教師業(yè)務(wù)水平

本學(xué)期,，教研活動(dòng)的開展緊緊圍繞師資培訓(xùn)進(jìn)行。在師資培訓(xùn)方面,，我們采取了群眾有組織地開展業(yè)務(wù)練兵和個(gè)人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式,，我園進(jìn)行了環(huán)境評(píng)比、早鍛煉評(píng)比,、公開課評(píng)比,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、簡(jiǎn)筆畫評(píng)比,、優(yōu)秀案例反思評(píng)比等等練兵活動(dòng),，活動(dòng)的開展，激發(fā)了廣大教師工作用心性,，培養(yǎng)了自信心,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，各方面均有必須程度的進(jìn)步,。

其次是自修筆記,，要求廣大教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)談體會(huì)，切實(shí)幫忙教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，教養(yǎng)筆記則根據(jù)教師的不同水平提出不同要求,，每月一篇教學(xué)心得，每周一篇教學(xué)反思,。從不同方面總結(jié)自己在工作中小經(jīng)驗(yàn),，努力尋找理論支持點(diǎn)。通過(guò)用心的努力,，取得了較好的成績(jī),，為我園今后教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高打下了良好的基礎(chǔ)。并組織教師走出園門外出學(xué)習(xí)新的教育理念與新的教學(xué)技能,。外出學(xué)習(xí)的教研組長(zhǎng)及時(shí)把了解的新信息傳遞到每個(gè)教師,，并把新理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，起到以點(diǎn)帶面的作用。以中青年教師教學(xué)評(píng)選為契機(jī)開展幼兒園中青年教師教學(xué)展評(píng)活動(dòng),，提高教師的教學(xué)實(shí)踐潛力和教學(xué)反思潛力,。

三.學(xué)習(xí)新《綱要》轉(zhuǎn)變教育思想

我園根據(jù)區(qū)教育局的要求，組織教師進(jìn)行研討活動(dòng),，以《綱要》為依據(jù),，將《綱要》的資料與本園的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，并根據(jù)《綱要》的劃分的五大領(lǐng)域,，組織教師對(duì)健康領(lǐng)域,、語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域,、藝術(shù)領(lǐng)域的教材資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)一學(xué)期的用心摸索,，教師的適宜引導(dǎo)來(lái)設(shè)計(jì),、組織活動(dòng)。

為了豐富幼兒的在園生活,，20xx年10月份,，根據(jù)《我愛祖國(guó)》主題活動(dòng)，我園舉辦了幼兒古詩(shī)文比賽活動(dòng),，并對(duì)這些在活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行頒獎(jiǎng),。這些活動(dòng)的組織與開展，受到幼兒與家長(zhǎng)的歡迎與好評(píng),。廣大教職工通過(guò)籌備,、組織活動(dòng)進(jìn)一步鍛煉了組織協(xié)調(diào)潛力。

四.深入一線,，加強(qiáng)管理

1.為確保幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是。園長(zhǎng),、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)組織教師深入各班進(jìn)行聽課,、看活動(dòng)，了解每位教師的教學(xué),，聽課后和教師及時(shí)進(jìn)行反饋本學(xué)期聽課率達(dá)100%以上,。

2.根據(jù)幼兒園對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)估操作體系，分層次地的運(yùn)用檢查評(píng)比與記分相結(jié)合,，科學(xué),、合理、公正地教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估,。

3.完善班級(jí)工作手冊(cè),，以利于加強(qiáng)檢查與管理,，同時(shí)有利與資料的整理與收集。

五.家園協(xié)調(diào),，合作共贏

1.各班開學(xué)初,，教師都向家長(zhǎng)公開了幼兒園以及每個(gè)教師的聯(lián)系方式，使家園聯(lián)系的方式更多元化,，聯(lián)絡(luò)更暢通,。

2.每月出好一期家園之窗，欄目不斷豐富,、資料不斷充實(shí),，同時(shí)通過(guò)家訪等形式密切家園聯(lián)系。

3.11月份各班運(yùn)用不同的形式向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次,，通過(guò)觀摩教學(xué)活動(dòng),，了解幼兒園的教學(xué)狀況以及孩子的發(fā)展?fàn)顩r,。

4.用心參與社區(qū)組織的各種活動(dòng)，在組織好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，我園還用心參加蠔二社區(qū)組織的“金蠔節(jié)廣場(chǎng)舞表演”活動(dòng)，從而使不僅僅促進(jìn)了家園互動(dòng),，也使老師的文藝表演水平有所提高。

六.存在的不足

1.教育理念和教師的教學(xué)實(shí)踐還存在著必須的距離,，教師在活動(dòng)中幫忙幼兒梳理提升經(jīng)驗(yàn)的潛力有待提高,。

2.教研組教研活動(dòng)的質(zhì)量還不是很高，用怎樣的方法吸引教師,，讓教師真正的參與到活動(dòng)中來(lái)我們還有許多工作要去思考。

3.區(qū)角活動(dòng)開展不扎實(shí),、有效,。

一學(xué)期來(lái)，幼兒園的教學(xué)工作仍存在著許多不足,，我們將在下一學(xué)期的工作中進(jìn)一步改善提高。

教育需要無(wú)私奉獻(xiàn),，管理需要不斷創(chuàng)新。成績(jī)只代表過(guò)去,，新年新起點(diǎn),，讓我們一齊在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的20xx年,，只要我們不斷的努力奮斗與拼搏，在新一年的工作中,，我們會(huì)取得更大更優(yōu)異的成績(jī)!

幼兒園教育質(zhì)量提高心得體會(huì) 篇10

上公開課是每位幼兒教師從教生涯中不可避免的一種經(jīng)歷，是幼兒教師職稱評(píng)定,、各種晉升少不了的重要環(huán)節(jié)。一節(jié)成功的公開課,，反映了幼兒教師的教學(xué)功底,，奠定自己在同行心目中的地位，為今后工作的順利開展鋪平道路,。上好公開課,，是每位教師的共同愿望，那么,，怎樣才能上好幼兒園公開課呢?

一,、上好公開課要做足準(zhǔn)備

(一)備內(nèi)容

1、注重內(nèi)容的操作性――幼兒園公開課內(nèi)容選得好,，就等于成功了一半,。一般來(lái)說(shuō),，操作性強(qiáng)的活動(dòng)內(nèi)容是首選,，不僅符合幼兒好動(dòng)好玩的年齡特點(diǎn),，還符合聽眾心目中的優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn),。因?yàn)?，每位聽眾看到幼兒在操作中探索、在操作中學(xué)習(xí),，都會(huì)由衷地為幼兒驕傲,，為幼師贊嘆!

2、符合自己的教學(xué)風(fēng)格――教師要盡量選擇自己熟悉的,、符合自己教學(xué)風(fēng)格的內(nèi)容,，這樣備課及上起課來(lái)都得心應(yīng)手，把自己最好的一面展示給聽眾,。如果不符合自己的教學(xué)風(fēng)格,，比方說(shuō)情感不是很豐富的教師，偏選了偏重于情感體驗(yàn)類的教學(xué)內(nèi)容,，這樣的課上起來(lái)教師會(huì)感到不能揮灑自如,。

3、考慮氣候,、環(huán)境等因素――選公開課內(nèi)容時(shí),，幼兒教師要綜合考慮氣候,、環(huán)境等因素，不要存在僥幸心理,，選擇風(fēng)險(xiǎn)較大的公開課,，如《我和太陽(yáng)做游戲》，若遇到陰天或下雨,，教學(xué)效果就會(huì)大打折扣,。

(二)備目標(biāo)

一節(jié)課能否吸引住幼兒及聽眾，取決于它的設(shè)計(jì)是否靈活,，教法是否新穎,。教師應(yīng)在備課時(shí)注重創(chuàng)新，力求上出一節(jié)有自己風(fēng)格特色的好課,。

1,、適合幼兒“最近發(fā)展區(qū)”――活動(dòng)目標(biāo)太難不利于幼兒的發(fā)展，而太簡(jiǎn)單又會(huì)讓幼兒覺得沒(méi)意思,，提不起興趣;教師應(yīng)根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”理論,，為幼兒設(shè)定“跳一跳，碰一碰”既能達(dá)到的目標(biāo),，但這個(gè)度是很難把握的,，教師需要全面的了解幼兒的水平。

2,、活動(dòng)目標(biāo)要直觀化――公開課上得好不好,，離不開活動(dòng)目標(biāo)的完成情況。量化的活動(dòng)目標(biāo)使聽眾客觀的評(píng)價(jià)公開課,，讓聽眾看到課堂效果,，而抽象化的教學(xué)目標(biāo)，如激發(fā)幼兒好奇心,，豐富幼兒想象力......這樣的活動(dòng)目標(biāo)都是靠主觀臆斷，難以客觀評(píng)價(jià),，應(yīng)盡量避免,。

(三)備自己

1、知識(shí)儲(chǔ)備――“要想供給幼兒一碗水,，教師自己必須有一缸鮮活的水”,。在上公開課之前，幼兒教師要吃透各領(lǐng)域的教學(xué)特點(diǎn),，熟悉整個(gè)教學(xué)體系,，做到心中了如指掌，才能做到整合有度又有效,。

2,、自身能力――每位教師在教學(xué)上都有自己擅長(zhǎng)的一面,，在備課時(shí)，幼兒教師要充分考慮自身的優(yōu)勢(shì)和不足,，盡量在活動(dòng)課中展示自身的長(zhǎng)處,，做到熟而精，得心應(yīng)手,。反之,，很容易產(chǎn)生不自信的心理，影響教學(xué)效果,。

(四)備幼兒

1,、經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備――幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)直接影響到公開課的效果。在選擇公開課時(shí),，要考慮幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，若需要前期收集資料的，應(yīng)事先安排幼兒相關(guān)活動(dòng),，讓幼兒積累必備經(jīng)驗(yàn),。

2、年齡特征――幼兒是活動(dòng)的直接參與者,，他們的狀態(tài)直接影響公開課的效果,。備課時(shí)，要結(jié)合幼兒的年齡特征,、生活經(jīng)驗(yàn)等,，用他們感興趣的事物或話題來(lái)吸引他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性,。如小班不適合“大灰狼,、巫婆”之類的材料，大班的孩子則喜歡這種刺激性的教法,。

3,、注重個(gè)別差異――不同的幼兒存在個(gè)體差異。備課時(shí),，要考慮不同幼兒之間的能力差異,，設(shè)置不同梯度的問(wèn)題，以供不同層次的幼兒回答,，讓每位幼兒都能體會(huì)到成功的喜悅,，對(duì)活躍課堂氣氛，提高幼兒積極性有極大的幫助,。

二,、備聽眾

公開課上得好不好，直接關(guān)系到自身的教學(xué)功底,，甚至?xí)x升,。幼兒教師在上課過(guò)程中不但要考慮幼兒的學(xué)習(xí)效果,，還要考慮聽課者的感受和評(píng)價(jià),，把他們也融入到我們的課堂中來(lái),。

1、多媒體教學(xué)――有些聽課者就往往不熟悉所聽的課的教學(xué)內(nèi)容及要求,，因此在聽課過(guò)程中較難跟上師生的思路,，也就難以對(duì)這節(jié)課作出正確的評(píng)價(jià)。多媒體的課件可通過(guò)優(yōu)美而富動(dòng)感的設(shè)計(jì),，直觀地把你所講授的內(nèi)容,、重點(diǎn)及思路躍然“幕”上，使幼兒及聽眾一目了然,，心領(lǐng)神會(huì),。

2、外向型活動(dòng)――游戲,、辯論,、表演等多形式的外向型活動(dòng)，能增加聽眾的參與機(jī)會(huì),，使他們也了解幼兒的動(dòng)態(tài),，跟著幼兒歡笑、迷惑,、或恍然大悟,，營(yíng)造一種非常融洽的課堂氣氛，讓聽眾也感到心怡神悅,。

(五)備教法

1,、善用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)――平鋪直敘的講述剝奪了幼兒在通過(guò)思考后獲得知識(shí)的成功感，并容易使幼兒失去參與的熱情,，課堂變得沉悶,。而啟發(fā)式的教學(xué)，由淺入深,，層層誘引,，最后讓正確的答案或結(jié)論從孩子的口中得出，而不是老師自己在說(shuō),。既牢牢地吸引住了幼兒的注意力，避免了“一言堂”,，變成了人人參與的交流活動(dòng),，活躍了課堂氣氛，也使幼兒對(duì)知識(shí)的印象特別深刻,，有更強(qiáng)的活用能力,，收到好的教學(xué)效果,。比如：有的老師說(shuō)：“好是女子旁，海是三點(diǎn)水旁,，拍是提手旁,，對(duì)不對(duì)呀?”自己全說(shuō)出來(lái)了。

2,、注重與孩子之間的互動(dòng)――教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意與孩子之間的交流,，發(fā)現(xiàn)他們的疑難困惑，及時(shí)解釋清楚,。同時(shí)也要抓住他們感興趣的活動(dòng)或事物,，利用表象、節(jié)奏等調(diào)動(dòng)孩子的積極性,。師生默契配合,，共同把活動(dòng)推向高潮。

3,、教學(xué)環(huán)節(jié)要過(guò)渡自然――一節(jié)課總是由好幾個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成,，講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)也要經(jīng)過(guò)幾個(gè)步驟。我們教學(xué)中分目標(biāo)的確定,、維度的把握(言語(yǔ)的聽說(shuō)讀寫),、梯度的把握(分解難度、小步驟階梯化),、重點(diǎn)的把握(所有課程設(shè)置的步驟要按每節(jié)課重難點(diǎn)的把握),、量的把握(一節(jié)課5次刺激量)。教師備課時(shí)應(yīng)注意這些環(huán)節(jié)或步驟間的的自然銜接,，力求做到水到渠成,，不露痕跡。這樣,，一節(jié)課的思路就顯得非常清晰,，而幼兒的思維也不會(huì)因某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的突然中斷或突兀轉(zhuǎn)折而打斷，從而順暢流動(dòng),，思維非?；钴S，聽眾也就感到整節(jié)課是一個(gè)完美的整體,，與上面幾個(gè)方面是密不可分的,。

4、多種教學(xué)方式――選擇好得心應(yīng)手的教學(xué)方法,，就等于成功了一半,，各種教學(xué)方法均有其長(zhǎng)處和短處，選擇時(shí)一定要認(rèn)真分析各種方法的職能、應(yīng)用范圍和自身實(shí)際,，切忌削足適履,，弄巧成拙。

5,、玩教具的運(yùn)用――直觀,、形象的教具能幫助幼兒理解一些抽象的，或者不容易理解的內(nèi)容,，以保證公開課教學(xué)的順利進(jìn)行,，聽眾看到幼兒在操作中學(xué)習(xí)，看到了實(shí)實(shí)在在的效果,，也會(huì)對(duì)公開課留下美好印象的!