總結(jié)不僅可以幫助我們鞏固所學知識，還可以促使我們思考自我提高的方法,?？偨Y(jié)的語言要簡潔明了,，重點突出,，避免使用過于復雜的詞匯和長句,。小編為大家搜集了一些不同領(lǐng)域的總結(jié)范例,，希望能夠?qū)Υ蠹覍懽魈峁┮恍┯袃r值的參考。

教育工作者的高中班主任學期工作總結(jié)篇一

本學期班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作,。

具體工作如下:

一,、早自習利用晨會總結(jié)前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標,。

這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務(wù),。

二、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內(nèi)容難度加大,對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,。

為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:

1、班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態(tài),同時給學生創(chuàng)設(shè)良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活,。

2,、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大,。

使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級率最高,。

3,、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來,。

二、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關(guān)系, 并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學次序,。

三,、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步,。

四,、開展好各項活動,本學期運動會上,積極調(diào)動學生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績。

在學生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望,。

總之,本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力,。

本學期，由我擔任高20**級20班班主任,，一學期以來,，在學校和年級領(lǐng)導的大力支持下,，在各位任課教師的大力幫助下,，我班各項工作開展順利,，學習和班級管理方面都取得了長足的進步,。

現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一,、全面深入了解學生,，加強班級管理,。

本學期學生基本穩(wěn)定下來之后,，針對班級內(nèi)同學的特點,，我利用各種時間,，全面深入的了解學生。

通過個別談心,，小組內(nèi)談心等方式,，對學生的性格、學習習慣,、思想動態(tài)進行了較為認真的了解,。

通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力,，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ),。

可以說，一學期以來,，由于能夠及時與學生談心,，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。

在班級管理方面,，開學伊始,，在班內(nèi)提出了“精、細,、實,、嚴”四字方針,。

對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解,，及時開展工作,。

對于課堂紀律、自習紀律,、住宿等方面,，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作,。

平時工作中,，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,，防患于未然,。

對確有違紀的同學，做到處理不隔日,。

對心理上有壓力和學習上有負擔的同學,，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中,。

一學期以來,，班級管理做到了穩(wěn)步提升。

二,、充分利用班會教育,，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地

開學伊始，我對班會課進行了大力的改進,。

由原來的我的一言堂,，變成學生為主體的教育陣地。

分別召開了感恩主題,、雷鋒精神主題,、增強凝聚力主題、熱愛學校主題,、高考備考等主題班會,。

通過主題班會，學生進行自我教育,，收到良好效果,。

我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志,、感恩,、高考的主題的文章，與學生一起學習。

利用每周班會后的自習課,，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動,。

另外，我也十分重視班級文化的建設(shè),。

通過展板,、板報等方式對學生進行教育。

進入六月份之后,，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅,、板報對學生進行高三教育,。

三、爭取各任課教師的配合,，發(fā)揮好紐帶作用,。

針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況,。

不定期召開班教育組會,，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策,。

深入課堂,，進行聽課。

對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時和任課教師進行溝通,。

利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。

在學業(yè)水平考試之前的.一段時間,，針對班內(nèi)學生的情況,，協(xié)調(diào)任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高,。

四,、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間,。

本學期面臨學業(yè)水平考試,，學生學習任務(wù)比較重。

針對學業(yè)水平考試,，一方面請任課教師進行學習方法指導,，另一方面，請班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹,。

學習上注重和學生交流,，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。

在學習時間上,，強調(diào)珍惜時間的重要性,，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室,。

對班內(nèi)學習靠前的同學進行思想教育,，讓他們充分利用好課間、下午上課前,、晚自習前的時間進行學習,，通過談話，大多數(shù)同學能充分利用這些時間,，對班內(nèi)學習氛圍的帶動起到了良好的作用,。

進入六月份之后，針對班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學,，及時幫助他們制定學習計劃,，及早開展高考備戰(zhàn)。

另外,，我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料,，分發(fā)給學習主動的同學，讓他們提前進入高考一輪復習,。

五,、積極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育

本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽,，達標運動會,，籃球賽，跑操比賽等活動,，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽,。

通過舉辦比賽，組織同學們?nèi)珕T積極參與,，為活動獻計獻策,，起到了凝聚人心,，堅持不懈,，拼搏進取的教育意義。

六,、加強與學生家長的溝通與交流。

針對班級同學基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,，我及時與家長進行溝通,，召開了如何應(yīng)對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題,，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況,，又召開了部分男生家長會。

在平時的工作中,，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況。

在解決問題的過程中也及時征求家長的意見,。

讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。

通過與家長的交流,，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意,。

七、利用課余時間進行理論學習,，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù),。

班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術(shù),。

所以,，平時忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學習。

本學期初,，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,，利用課余時間學習閱讀。

學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中,，收到了良好的效果,。

平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理,，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思,，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。

回顧一學期以來的工作,，作為班主任,，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī),，努力做好班級各項工作,。

雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。

當然,，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心,，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。

工作中還不能做到一絲不茍,。

這些都是我今后應(yīng)該努力改正的,。

我相信，只要付出,，就一定會有收獲,。

我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任,。

教育工作者的高中班主任學期工作總結(jié)篇二

本學期,，我擔任高二(_班)班主任。_班是個文科班,，全班50人,，男生23人，女生27人,。過去的一個學期里,，我們班在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，在學校和年級組的正確領(lǐng)導下,，在任課教師的大力支持和配合下,，在班干部的努力工作下,，班級各項工作順利開展，學生在學習,、生活等方面都取得不錯的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

以德育工作為首，以服務(wù)教學工作為中心,，立足班級常規(guī)工作,，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣,，構(gòu)成良好的學風和班風;以班級文化建設(shè)為載體,，打造班級精神文化特色，構(gòu)成班級凝聚力,，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,，促進學生構(gòu)成健康的個性和健全的人格。

二,、以德育工作為首,，注重班級文化建設(shè)。

1,、確定班級目標,，編成響亮的口號：“不到最后一刻，決不放下”,。

2,、制定班級公約。班級公約主要分學習方面,、班務(wù)方面,、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化,。

3,、制定“班訓”,。透過征集意見反復討論,，共同確定了班訓：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗!

4,、打造“班級精神”：自強不息的進取精神,，厚德載物的包容精神。

5,、撰寫“班主任寄語”：“給自我一個奮斗的理由!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸,。

6、制定個人奮斗目標,，在“放飛夢想”中寫下自我理想中的大學,，便于同學們自我對照,，自我激勵，相互監(jiān)督,。

總之,，透過各種渠道塑造一個團結(jié)、向上,、和諧的班級文化氛圍,。

三、立足常規(guī),，做好班級管理,。

1、每周一次班會,，并有相應(yīng)的班會記錄,。

2、座位輪流制,，每周調(diào)動一次,，前后左右滾動。

3,、建立激勵機制,，每次考試，年級前10名進行物質(zhì)獎勵;根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當?shù)莫剟睢?/p>

4,、經(jīng)常找學生談心,，關(guān)注學生的思想動態(tài)，指導學生適應(yīng)高二階段的生活和學習,。

5,、深入學生宿舍，指導學生的學習與生活,，常于宿舍管理員溝通,，了解宿舍管理狀況。

6,、衛(wèi)生工作常抓不懈,，職責到人，實行班干部負責制,，班主任隨時檢查監(jiān)督,，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。

四,、加強班委會建設(shè),，發(fā)揮學生班干的作用。

新學期開學后,，根據(jù)在臨汾職業(yè)技術(shù)學院的表現(xiàn),，我初步選出了班長和紀律委員,。開學后，又由學生毛遂自薦成立班委會和課代表,。

在具體的工作中,，按實質(zhì)資料把班務(wù)工作劃分為三個系列：思想文化建設(shè)由團支部書記負責，宣傳,、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負責,，紀律、勞動,、生活,、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助;學習方面由學習委員負責,，課代表和組長協(xié)助,。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領(lǐng)導，分工協(xié)作,，構(gòu)成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體,。

五、與各任課教師加強交流,，協(xié)調(diào)教學工作,。

首先，協(xié)助授課老師搜集教學信息：以賀卡的形式,，促進師生之間的情感溝通,。

其次，經(jīng)常和任課老師進行交流,，及時掌握班級學生的學習動態(tài),。

六、與家長溝通,，加強家校聯(lián)系,。

為了更好地了解、教育學生,，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通,，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

七,、班級活動,。

1、成功地組織了學生參加學校各項活動,，各項工作平穩(wěn)有序,。

2,、響應(yīng)學校號召，組織學生召開特色主題班會,，學生自我組織了“嚴師出高徒,，還是慈師出高徒”的辯論會，開的有聲有色,。

3,、根據(jù)學校部署，狠抓學生日常規(guī)范,，制定“學生不規(guī)范行為整頓方案”,。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點,。

以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結(jié),。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟,，尚有待改善,。但毫無疑問的是，透過我的實踐,，我深刻地感受到一個活潑,、和諧向上的班級已經(jīng)構(gòu)成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強,。我將繼續(xù)努力,，更加嚴格要求自我，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗,。

教育工作者的高中班主任學期工作總結(jié)篇三

這學期總感覺自己相比上學期對于學生的管理真的弱了很多,，相比去年真的少了一些激情，多了一些心態(tài)的平穩(wěn),，但當自己開始放松時,，學生也就會開始放松，開始不重視,。那么班級就會出現(xiàn)難以控制的局面,。甚至會驚動校長?？磥戆嗉壒芾磉€必須有班主任的管理,，并且班主任的管理是一刻也不放松。不管有多么先進的管理經(jīng)驗,，但對于我來說,，確實是這樣的，我也深刻體會到我不可以有一刻的放松，不然后果是難以想象的,，這學期所帶來的教訓讓我深刻體會到了這點,。

現(xiàn)在班里的各項扣分只是個數(shù)字，學生只是知道自己加了多少分,，扣了多少分,，但卻不知道自己這些分數(shù)扣在哪里，或是加在哪里,。并且學生對于分數(shù)也是感動疑惑,、抱怨連連。相比學校的各項德育分,，學生是知道自己扣分的地方,，并且得到了及時的反饋，這給我很大的啟示,，我想下學期我會努力做好這個方面的工作,。向?qū)W校德育學習，規(guī)范班級的各項德育管理,。

期末學?？倓?wù)處來班級檢查公物管理，在檢查到我們班級時發(fā)現(xiàn)班級公物保管,，很差勁,，特別是椅子的破損特別嚴重。發(fā)現(xiàn)五例人為的破壞,?？倓?wù)處老師也對我們班的公物保管進行了批評。我也深感自己在這個方面沒有去足夠的重視,。我想下學期將公物保管也納入班級的德育管理,。具體方法就是若出現(xiàn)桌椅破損，學生不僅扣除相應(yīng)的品德分,，同時還應(yīng)對其進行相應(yīng)的賠償措施,。

現(xiàn)在想想學生調(diào)皮還真是沒有話講，怎么可以這么的無視校規(guī)和班規(guī),。有些學生皮厚起來還真是沒話講,，上學期已經(jīng)是被學校扣了10分以上,，已經(jīng)是警告或是記過處分,，并且跟學生是已經(jīng)事先說好了扣分的嚴重性，學生就是膽子比天還大,，還是我行我素,，繼續(xù)按著自己錯誤的方向前進,。這些學生我原以為在開學初，在家長面前簽了協(xié)議,，并按上手印會對學生產(chǎn)生作用，但經(jīng)過這個學期的嘗試,，發(fā)現(xiàn)還是失敗了?，F(xiàn)在想想失敗的原因就是學生過分的頑固，頑固到老師都對其失去了耐性,。說明我的耐性還不夠,，同時對學生僅是簡單的批評教育是遠遠不夠的，還應(yīng)該有新的措施,。

該完成的作業(yè)應(yīng)當天完成，若哪門沒有完成就單獨留下來完成,，完成好回家,。

回家必帶當天的作業(yè)本和書，發(fā)現(xiàn)一次沒帶的就罰其當天留下來進行自學和反思,。

就是對于其不寫作業(yè)等違紀扣分累計到20分時,，就要寫檢討在班會課時在全班面前讀,，不配合的話就清家長過來進行教育,。

學生對于老師的話不聽,，不認真完成的就是不聽從老師安排,，看其嚴重程度帶回家進行相應(yīng)的教育。

家長應(yīng)服從安排,，聽從老師的指揮，并且非常支持老師的工作,。同時對于問題的學生,，作為家長是更應(yīng)該進行關(guān)心,，最少一個月打個電話給老師進行簡單的問候,。

個別學生思想品德不好，看到老師不主動問好,。無視老師的存在。同時上課紀律非常的差,，影響老師的上課紀律,。班里的垃圾袋、粉筆頭到處都亂扔,，多次強調(diào)都沒有實質(zhì)性的改變,。

學生不懂得如何尊敬老師,，不懂得如何感恩和謝意。個人的意識過于強烈,。一些想法滿足不了自己的就抱怨,。主人翁的意識不想,，對于班級里非?；靵y的局面總是熟視無睹。從學生個體到班干部對班集體的建設(shè)沒有強烈的集體榮譽感,。還有學生不構(gòu)誠信，自己做過的事情總是推脫責任,。

總之這學期總體一個感覺,，自己對于班級管理還是比較的失敗,。失敗的原因就是沒有把校規(guī)班規(guī)淋漓盡致的發(fā)揮,。到后來這些也就變成了一個空殼,。說明班規(guī)校規(guī)必須保證一個參與的量是很重要的,。還有就是自己對班集體的建設(shè)是一刻也不能放松才行。希望下學期關(guān)于這些自己將努力做好,。

教育工作者的高中班主任學期工作總結(jié)篇四

本學期，由我擔任高20_級x班的班主任，一學期以來,，在學校和年級領(lǐng)導的大力支持下,，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一,、全面深入了解學生,，加強班級管理,。

本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生,。通過個別談心,，小組內(nèi)談心等方式,，對學生的性格、學習習慣,、思想動態(tài)進行了較為認真的了解,。通過談心,，使__班迅速形成班級凝聚力,，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ),。可以說，一學期以來,，由于能夠及時與學生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象,。

在班級管理方面，開學伊始,，在班內(nèi)提出了“精、細、實,、嚴”四字方針,。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解,，及時開展工作,。對于課堂紀律,、自習紀律、住宿等方面,，大力選拔負責任的班委同學,，配合班主任的工作。平時工作中,，多了解學生的一些變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然,。對確有違紀的同學,，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學,，及時加以引導和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來,，班級管理做到了穩(wěn)步提升,。

二、充分利用班會教育,，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地,。

開學伊始，我對班會課進行了大力的改進,。由原來的我的一言堂,，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題,、雷鋒精神主題,、增強凝聚力主題、熱愛學校主題,、高考備考等主題班會,。通過主題班會，學生進行自我教育,，收到良好效果,。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志,、感恩,、高考的主題的文章，與學生一起學習,。利用每周班會后的自習課,，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學期以來,，學生共書寫周記近_篇,，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài),，教育效果明顯。

另外,，我也十分重視班級文化的建設(shè),。通過展板,、板報等方式對學生進行教育,。進入x月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近,，制作條幅,、板報對學生進行高三教育。

三,、爭取各任課教師的配合,，發(fā)揮好紐帶作用。

針對我班學生學習特點,，我主動找任課教師及時了解情況,。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析,，尋求解決對策,。深入課堂，進行聽課,。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離,。在學業(yè)水平考試之前的一段時間,，針對班內(nèi)學生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學生進行輔導,，學生學習動力有明顯的提高,。

四,、在學習上對學生進行方法的指導,，督促學生利用好每一個學習時間。

本學期面臨_水平考試,，學生學習任務(wù)比較重,。針對學業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導,，另一方面,，請班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹。學習上注重和學生交流,，及時鼓勵學生面對困難,，迎難而上,。在學習時間上，強調(diào)珍惜時間的重要性,，早自習要求學生盡量早到學校學習,，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內(nèi)學習靠前的同學進行思想教育,，讓他們充分利用好課間,、下午上課前、晚自習前的時間進行學習,，通過談話,，大多數(shù)同學能充分利用這些時間，對班內(nèi)學習氛圍的帶動起到了良好的作用,。

進入x月份之后,，針對班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學，及時幫助他們制定學習計劃,，及早開展高考備戰(zhàn),。另外，我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料,，分發(fā)給學習主動的同學,，讓他們提前進入高考一輪復習。

五,、積極籌備各項活動,，通過活動對學生進行教育。

本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽,，達標運動會,，籃球賽，跑操比賽等活動,，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽,。通過舉辦比賽，組織同學們?nèi)珕T積極參與,，為活動獻計獻策,，起到了凝聚人心，堅持不懈,，拼搏進取的教育意義,。

六、加強與學生家長的溝通與交流,。

針對班級同學基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,，我及時與家長進行溝通，召開了如何應(yīng)對高x學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散,，睡覺的情況,，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中,，發(fā)現(xiàn)問題,，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見,。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意,。

七、利用課余時間進行理論學習,，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。

班主任工作是一個需要不斷學習,，不斷創(chuàng)新的藝術(shù),。所以，平時忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學習,。本學期初，我從圖書館借閱了《做的班主任》《_工作漫談》《班主任兵法》等書籍,，利用課余時間學習閱讀,。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果,。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記,，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思,，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通,。

回顧一學期以來的工作，作為班主任,，我始終嚴格要求自己,，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作,。雖然本學期是比較辛苦,，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然,，我還有很多不足之處,，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,。工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信,，只要付出,，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力,，爭取早日成為一名真正合格的班主任,。

教育工作者的高中班主任學期工作總結(jié)篇五

本學期，在學校領(lǐng)導的大力支持下,，在政教處的正確領(lǐng)導下,，在年級部的有力指導下，班級總體發(fā)展良好,。常規(guī)管理扎實有效,，無重大惡性事件;成績管理顯著，虛擬達線人數(shù),、各科平均分都位居前列?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

1、狠抓常規(guī)管理,。修訂,、完善了班級的各項規(guī)章制度;調(diào)整充實了班團干隊伍，成立班風督察委員會;加強真空時間管理,。

2,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進生的轉(zhuǎn)化工作,。采用了一切可以采用的方法,，動用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學生,，長期關(guān)注5名學生,。效果明顯。

3,、探索成績管理的有效途徑,。加強與授課教師聯(lián)系;出版學習輔導報紙。

4,、文理分科的指導,，但是效果不好。

二,、對工作的思考與建議,。

1、關(guān)于問題學生的處理，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題,。冰凍三尺非一日之寒,，問題學生的形成是由來已久的，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題,，要用制度來育人,，積極利用處分來教育學生，就像考試作弊一樣,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，立即處分，貼布告,，形成高壓態(tài)勢,。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期，如5,、6月份,，集中開展類似重慶“打黑”運動。

出自 m.sevw.cn

2,、關(guān)于文理分科,，我認為應(yīng)該從學校的層面進行干預(yù)，僅僅考班主任不行,，班主任干預(yù)過多，有的學生還會產(chǎn)生誤解,，形成逆反心理,，如果學校干預(yù)那就不一樣了，學生可能就會公正的來看待文理分科的問題,。以我班為例,，我班目前有3—5個正取生，每次考試都是在虛擬線左右,，其中有兩個長期在虛擬線以下,，分析他們的成績，文科明顯優(yōu)于理科,，這些學生文科成績都還可以,，語數(shù)外考個300分也沒有問題，政史地穩(wěn)定在75分以上,，而理化生只有三,、四十分?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響,，他們堅持要學習理科，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學生學習態(tài)度很好,，品質(zhì)也不錯,，與我相處也很好，他們堅持學習理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師,，我們就不好做太多工作,，但是實際上這些學生學習理科的確很吃力。據(jù)我們班主任私下談心,，不少班級都有這種情況,，倘若我們將這些學生該學文科的學文科，該學理科的學理科,，各居其位,，不錯位，不越位,，每個班多考一個三本應(yīng)該沒有問題,，全校多考20個問題不大。

教育工作者的高中班主任學期工作總結(jié)篇六

本學期,，在學校領(lǐng)導的大力支持下,，在政教處的正確領(lǐng)導下，在年級部的有力指導下,，班級總體發(fā)展良好,。常規(guī)管理扎實有效，無重大問題事件;成績管理顯著,，虛擬達線人數(shù),、各科平均分都位居前列。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

1,、狠抓常規(guī)管理,。修訂、完善了班級的各項規(guī)章制度;調(diào)整充實了班團干隊伍,，成立班風督察委員會;加強真空時間管理,。

2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。以極大的耐心投入到后進生的轉(zhuǎn)化工作,。采用了一切可以采用的方法，動用了一切可以利用的資源,，先后處理教育了3名學生,，長期關(guān)注5名學生。效果明顯,。

3,、探索成績管理的有效途徑,。加強與授課教師聯(lián)系;出版學習輔導報紙。

4,、文理分科的指導,，但是效果不好。

1,、關(guān)于問題學生的處理,，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒,，問題學生的形成是由來已久的,，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題，要用制度來育人,，積極利用處分來教育學生,，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，立即處分,，貼布告，形成高壓態(tài)勢,。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期,，如5、6月份,，集中開展類似重慶打黑運動,。

2、關(guān)于文理分科,，我認為應(yīng)該從學校的層面進行干預(yù),，僅僅考班主任不行，班主任干預(yù)過多,，有的學生還會產(chǎn)生誤解，形成逆反心理,，如果學校干預(yù)那就不一樣了,，學生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例,，我班目前有3—5個正取生,，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個長期在虛擬線以下,，分析他們的成績,，文科明顯優(yōu)于理科，這些學生文科成績都還可以,，語數(shù)外考個300分也沒有問題,，政史地穩(wěn)定在75分以上,，而理化生只有三、四十分,?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅持要學習理科,，并申明要挑戰(zhàn)自己,，這種學生學習態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯,，與我相處也很好,，他們堅持學習理科從某種意義上來說是看得起我們老師，我們就不好做太多工作,，但是實際上這些學生學習理科的確很吃力,。據(jù)我們班主任私下談心，不少班級都有這種情況,，倘若我們將這些學生該學文科的學文科,，該學理科的學理科，各居其位,，不錯位,，不越位，每個班多考一個三本應(yīng)該沒有問題,，全校多考20個問題不大,。

教育工作者的高中班主任學期工作總結(jié)篇七

兩度的春去冬來夏至，我才漸入班主任的角色,?；匚栋嘀魅芜@個角色，那就是累并快樂著,。累,，是因職業(yè)道德的不敢懈怠，是對一種責任的敢于擔當;快樂,，是因孩子笑容的綻放,，是對不斷成長的知足。

有人說,，只有學會總結(jié)過去,，才能展望未來?；仡欉^去的一年,，我自覺采擷了勤、學,、悟三個字,。

俗話說：勤能補拙,。我盡力做到：

一是心勤，早上一睜眼,，就開始思考班級的事情,，分出輕重主次，做到心中有數(shù),。于是,，坦然的從早上7點，忙到下午學生都離校了,，大約也7點了,自覺像只辛勤的小蜜蜂了,，也在釀造著甜蜜。

二是腿勤,，勤到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，做到三看，看狀態(tài),，看衛(wèi)生,，看人數(shù)。提醒一下學習狀態(tài)不佳的孩子,，動手掃掃衛(wèi)生不合格的地方,，及時與沒來的孩子的家長聯(lián)系。

三是耳勤,，與孩子們交流,，我注意了傾聽，傾聽他們的喜和憂,，盡力幫助他們在生活和學習上的困難,。四是嘴勤，勤與班委們交流,，了解班級情況,，引導他們樂于助人、熱愛學習,、熱愛集體,，嚴于律己，樹立良好形象,，樹立威信。勤與各科老師溝通,，凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽,、采納他們的意見。慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼,。勤在班里反饋各科老師積極評價我班或個別學生的積極表現(xiàn),，并給予熱情表揚,，提高了班級和個人的自信。

俗話說：活到老,，學到老,。如何當好班主任?我圍繞這一問題：

一是讀書，我閱讀了《魏書生班主任漫談》《做一個專業(yè)的班主任》《第56號教室的奇跡》《和優(yōu)秀教師一起讀蘇霍姆林斯基》《羅恩·克拉克學?！返葧?，有了一點點底。

二是積極參加培訓,，在班主任交流培訓會上,，李明彩老師說：每一個孩子都是絕版，讓我心靈震撼,，我們怎能不好好珍惜,、呵護每一絕版呢?在未成年人心理健康培訓會上，我明白了“早戀”一詞是中國特色的叫法,，是一些無知,、狹隘的成年人對孩子正常成長中一種美好感情的扼殺和扭曲，有些老師和家長不能正確引導而導致教育的失敗,。

三是向優(yōu)秀的班主任學習先進的班級管理經(jīng)驗,，營造良好的班風、學風,。一次在七班上歷史課,，無意中瞥了一眼講桌上的座次表，四人一小組,，各有組名和口號,，調(diào)查了下學生，他們很喜歡這種學習形式,，馬上進口到我們班,，孩子們熱情高漲，競爭學習的勁頭調(diào)動起來,，組名特有意思,，“狂奔的蝸牛”“夢想起航的地方”等等,。

有人說,，教育是慢的藝術(shù)。在今天快節(jié)奏的生活,，浮浮躁躁的時代,，教育有多少無奈。當我們耐心的靜下心來聽聽一些孩子和老師的故事時,，我們又會有多少感動和感悟,。我班開展“感恩同學”班會時,，一女生因自己生病在家，另一女生打電話慰問她,，她為此感激涕零,，我感悟到獨生子女雖能得到家人無微不至的關(guān)懷，但他們的成長最需要的是有個心靈的伴,。在“感恩老師”的班會上,，孩子們曬感動，有的記住了老師的一句鼓勵,，有的接受了老師的一次嚴厲批評,，有的因老師指點了他的迷津等等理由，使自己喜歡上了這位老師,，進而喜歡上了這門課,。我感悟到孩子的心靈是那么清純，那么平靜,，但又那么敏感,，用心教育的老師會讓那靜如水的心靈，蕩起層層漣漪;而才高八斗,，自以為是的說教會攪的怒濤拍岸,。近來，讓我感觸最深的是美國雷夫老師的故事,，他放棄名校的優(yōu)越條件,，去教貧民窟的孩子,，為了給這些上不起學的孩子創(chuàng)造最好的條件，他買書籍、樂器,，帶孩子們?nèi)ヂ糜?，他不但花光了自己的積蓄,，還負債累累,，于是他晚上去打工，白天來上課,。見到雷-是去年12月份,，他已是60歲的高齡，來中國各地做演講,，所得費用全部捐給基金會,，用于孩子的活動經(jīng)費。這是人間大愛,。雷-老師感人至深的行動,，讓我感悟到，他的一生是把教育當作了神圣的事業(yè)，用無盡的愛去澆灌身邊的每一個生命,，而我們這些凡夫俗子只把教育當作了用來謀生的職業(yè)。差距之大,，令我汗顏,。

班主任，天底下最小的“主任”,，卻蘊藏著迷人的藝術(shù)和智慧,，我多想喊一聲“芝麻開門”，讓我一下變得富有智慧,，任何問題快速化為烏有,。醒轉(zhuǎn)過來吧，童話里的故事都是騙人的,。我明白,，今后要做的是悄悄的改變自己，努力的豐盈自己,，帶上我的孩子們向理想的教育出發(fā),。

教育工作者的高中班主任學期工作總結(jié)篇八

本學期文理科分班，我擔任理科28班的班主任老師工作,。28班是一個普通班,，共54人，其中男27人,，女27人,。

開學伊始，我認真準備并組織了第一次班會,。由于全年級分班,，新28班成員來自各個班級，大部分學生我不熟悉,，我就分別向原來的班主任老師了解學生情況,，做到“不見其人已熟其人”。我了解到班上有一部分學生是從快班來到普通班,，心理一時難以接受現(xiàn)實,，就找這些同學來個別談話，讓他（她）振作起來,，迎頭趕上,。班上有些同學認為進了普通班就沒希望了，針對這種想法,，我在第一次班會上做了激情洋溢,、信心十足的演講，我讓大家正視一個現(xiàn)實：我們是普通班,，但絕不能是“爛班”,，只要我們真正努力了，一步一個腳印地踏踏實實地走,，最終一定能走出一條光明大道來,。原先萎靡不振的學生聽著聽著就立起了身子，臉上也透出一些信心,，第一次班會成功了,！緊接著我又讓學生寫周記，我在每一位學生的周記本上都寫上了鼓勵的話語,，再一次讓學生少一些自卑,，多一些自信。

在日常的班主任老師工作中,，我利用與學生年齡差距不大的優(yōu)勢,，跟他們交朋友，促膝談心,，并且尊重他們的隱私權(quán),，班上大部分學生都愿意把心里話告訴我。在課堂之外,，我們是朋友關(guān)系,，而在課堂上，我們是師生關(guān)系,，學生犯了錯誤,，我同樣會嚴厲地批評，在下面我又耐心地幫助教育,。比如我班學生王子龍,，他的4月份操行分不及格，主要原因是缺席和缺交作業(yè),，我在班上批評他以后,，把他父親從河口請來，共同幫助教育他,，讓他感受到“嚴是愛,，松是害”。從那以后,，他的表現(xiàn)有了很大轉(zhuǎn)變,，我看在眼里，喜在心上,，并且在班上表揚了他,。

對待學生,，我從不“貼標簽”，下定性結(jié)論,，我能夠一分為二地來看問題,，每一位學生都有優(yōu)點和缺點，不能因為他犯了錯誤就否定了他的`優(yōu)點,。比如我班學生韋曼國,，他自制力較差，常有缺席和缺交作業(yè),，我沒少在班上批評他。但我又發(fā)現(xiàn),，他的集體榮譽感很強,，我班男生打球他是主力，女生打球他也是啦啦隊主力,，干勞動也很積極,，我在班上表揚了他。還有另一位學生羅瑞,，他常常缺交作業(yè),，我也批評過他，但在一次沖廁所勞動中,，我觀察到他不怕臟,，不怕累，很積極地參加勞動,，我就及時在班上表揚了他,。我想這樣做并不矛盾，同時也教會了學生全面地看待問題,。

我相信“以身作則”,，“身教勝于言教”，凡是要求學生做到的,，我先做到,。比如我要求學生不遲到，不缺席,，小病痛要堅持,，要吃苦耐勞，我都先做到了,。有一次我班學生主動爭取打掃廁所,，為班級衛(wèi)生加分，我除了在班上表揚他們以外,，還和他們一起干,，用小刷子去刷廁所地板和隔板上的污跡，不因臟物濺到身上而停下，還親自用鋼筋去捅堵塞起來的蹲坑,。雖然這些都是小事,，但我認為這些行為造就性格，而性格決定命運,。我曾把這句諺語寫在黑板上與所有學生共勉：“播種行為,，就收獲習慣；播種習慣,，就收獲性格,；播種性格，就收獲命運,?！?/p>

我在了解學生情況時發(fā)現(xiàn)我班有33名學生是住校生，所以每次班會我都針對住校生問題發(fā)言,，比如安全問題,、休息問題等。這些住校生大多來自農(nóng)村,，家庭經(jīng)濟不寬裕,，我就盡量少收班費，并讓管錢與管帳的兩位經(jīng)濟委員計劃使用班費,，能從家里拿來的東西就動員同學從家里拿來,，這樣來節(jié)約班費。

對于學校布置的任務(wù),，我都帶領(lǐng)學生按質(zhì)按量地完成,，絕不敷衍了事，每一次主題班會都認真開展,，在這些活動中我能夠更加深入地了解學生,，發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點并在班上及時表揚。

對于班主任老師工作,，雖然我的熱情很高,，但我的經(jīng)驗很少，幸運的是我身邊的教師都熱心地幫助我出了不少主意,，解決了不少難題,，我打算在以后的班主任老師工作中繼續(xù)向老教師學習，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,，改進工作方法,，進一步把班級管理好。

教育工作者的高中班主任學期工作總結(jié)篇九

1,、狠抓常規(guī)管理,。修訂,、完善了班級的各項規(guī)章制度；調(diào)整充實了班團干隊伍,，成立班風督察委員會,；加強真空時間管理。

2,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。以極大的耐心投入到后進生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法,，動用了一切可以利用的資源,，先后處理教育了3名學生，長期關(guān)注5名學生,。效果明顯,。

3、探索成績管理的有效途徑,。加強與授課教師聯(lián)系；

4,、文理分科的指導,，但是效果不好。

1,、關(guān)于問題學生的處理,，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒,，問題學生的形成是由來已久的,，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題，要用制度來育人,，積極利用處分來教育學生,，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，立即處分,，貼布告，形成高壓態(tài)勢,。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期,，如5、6月份,，集中開展類似重慶“打黑”運動,。

出自 m.sevw.cn

2、關(guān)于文理分科,，我認為應(yīng)該從學校的層面進行干預(yù),，僅僅考班主任不行,，班主任干預(yù)過多，有的學生還會產(chǎn)生誤解,，形成逆反心理,，如果學校干預(yù)那就不一樣了，學生可能就會公正的來看待文理分科的問題,。以我班為例,，我班目前有3—5個正取生，每次考試都是在虛擬線左右,，其中有兩個長期在虛擬線以下,，分析他們的成績，文科明顯優(yōu)于理科,，這些學生文科成績都還可以,，語數(shù)外考個300分也沒有問題，政史地穩(wěn)定在75分以上,，而理化生只有三,、四十分?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響,，他們堅持要學習理科，并申明要挑戰(zhàn)自己,，這種學生學習態(tài)度很好,，品質(zhì)也不錯，與我相處也很好,，他們堅持學習理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師,，我們就不好做太多工作，但是實際上這些學生學習理科的確很吃力,。據(jù)我們班主任私下談心,，不少班級都有這種情況，倘若我們將這些學生該學文科的學文科,，該學理科的學理科,，各居其位，不錯位,，不越位,，每個班多考一個三本應(yīng)該沒有問題，全校多考20個問題不大,。

教育工作者的高中班主任學期工作總結(jié)篇十

高三22班學生稱作高四22班,，這是一個新組建的班集體，這個集體是由有朝氣,、有勇氣,，能夠面對現(xiàn)實,，實現(xiàn)突破的年輕人組成，共有學生49人,，其中三人在3年32班借讀,，1人回戶口原籍考試，1人為藝術(shù)生,。經(jīng)過一年的復習平均每人提高69.8分,。考入本一的學生平均提高80.75分(不包括到32班借讀的學生),，本一名額15人實考27人,，本二以上名額35人實考45人，還有藝術(shù)生一名考入內(nèi)蒙古大學,。今年高考成績及與20xx年高考對比如下：(為保護個人隱私,，略去)

今年的高考已經(jīng)結(jié)束，一年來既有成功的經(jīng)驗又有失敗的案例,，反思是為了更大的進步,，一句話說得好：狀態(tài)大于方法，方法大于苦干,。

組班開始按既定策略操作實施,，了解學生，首先與每一位學生談話,，背學生，確立團支部,、班委會,，選對很重要;開好班會是關(guān)鍵，班會要為學生鼓勁,，幫助學生確立自信,，找到適合自己的方法，下面是學生對我進行思想工作予以的評價：

20xx屆學生崔文麗 : 我的好老師,，您辛苦了!高三的時候如果不是您給我那么強大的精神動力,，都不知道怎么熬到高考!謝謝您!

6月21日21:20

20xx屆學生姚金鳳 : 敬愛的班主任，學生在此送給您最真誠的祝福!謝謝您高中對我的`關(guān)心與鼓勵,，同時您的信仰也在我的思想里打上了深深的烙印,。

班主任的指導影響整個班級，每一名學生,。我的20xx屆班級qq群名稱： ツ4.22丶霸氣范兒,，群簡介：努力學習!報效祖國!

組班開始確立口號，標語條幅：口號：努力學習,，報效祖國,。我自信,、我努力、我成功,、我今天一定成功,。標語條幅：勤奮就是天才;無論你干什么，都要全力以赴;只要今天夠努力,，幸福明天就會來臨;見賢思齊焉,，見不賢而內(nèi)自省也。

組織觀看學習方法,、考試技巧,、勵志感恩視頻。

下學期班級在開魯一中校園新聞中被報道,。

本學年,，我收獲較多，心態(tài)與以往大不相同,，我很舒心,、學生也舒心，學生不僅僅是高考成績提高了,，心態(tài)變好了,，就像張爽的父親說的：這一年，孩子成熟了,，進入大學,，我也放心了。宋歌兩次參加3年13班的班會并發(fā)言,、一次國旗下講話,，給高三、全校學生帶來了正能量,，收獲高考成績的同時收獲著自信,、感恩、價值觀,。

這一年也有不成功的地方,，***的高考成績可以說是下降了，我有責任,，他父親患病,，自身壓力大，沒有調(diào)整好,。非知識性失分,，只做一次，堅持可能會更好,。糾錯本做的還不到位,。

今年的工作總結(jié),，只是為今后的工作提供了鏡子，我會繼續(xù)反思,、繼續(xù)努力的!

教育工作者的高中班主任學期工作總結(jié)篇十一

在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下,，本學期我們班在學校常規(guī)管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣與成績方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)將過去一學期的工作總結(jié)如下：

1.加強對學生的思想工作，凈化學生心靈,，培養(yǎng)學生美好品質(zhì),，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才。

在班級開展了“我自律,、我進步,、我快樂”“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰?”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么?”等活動,。利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論,，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識，提高學生的思想境界,。充分利用校會,、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學生進行針對性教育。

2.加強班級管理,，深入了解學生,，全面深入地做好班級工作。

新學期開始,，我班學生的文化課成績較其他班差,，我利用課間、中午,、晚飯后等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài),，對優(yōu)秀生,、推拉生、學困生分別有針對性的進行心理疏導,，在保證原有優(yōu)秀生數(shù)量的基礎(chǔ)上使更多推拉生盡快步入優(yōu)秀生的行列,。把工作重點放到“提中間”這一工作任務(wù)上，半年下來,，取得了一定的效果,。

3.密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學生的思想工作,。

主動地與任課教師進行交流,，了解學生課堂表現(xiàn),，了解學生的進步情況，課后及時地做好學生的思想工作,。充當好各任課教師與學生之間的潤滑劑,，使老師教的舒心，學生學的高興,，為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系打好基礎(chǔ),。

4.加強對學生心理素質(zhì)的訓練、提高學生的應(yīng)試能力,。

在考試過程中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮,。把平時的小測驗、訓練等過程嚴格起來,，盡量按照考試的`模式進行,，以考代練，有計劃,、有步驟地克服學生的怯場心理,，逐步提高學生應(yīng)試的自信心。

在新的一學期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，虛心向老班主任、老教師學習,，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

一個學期過去了，回首過去的工作,，充滿了挑戰(zhàn),、辛酸與滿足。一學期的辛苦,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓,，展望美好未來,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、嚴格考勤,、加強管理,。及時檢查同學們遲到早退情況，課間跑步情況,，衛(wèi)生清潔情況,，還有自習紀律情況等等，認真執(zhí)行學校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問題,，隨時解決,。

2、加了對學生自立自理能力培養(yǎng)的力度,。一方面,，我主要加強對同學們思想教育上自立自理能力的培養(yǎng)，經(jīng)常督促,，經(jīng)常給予助和輔導,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些主題班會,，例如感恩教育,，勵志教育，挫折教育,。這些活動提高了同學們的個人素質(zhì)與修養(yǎng),。再一方面，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣,，每天按時到班檢查工作，課前積極準備工作,，都盡力做到,。

3、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子,。

我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派,、關(guān)心集體,、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部,。班干部選拔出來以后,，我予以指導，膽使用,，嚴格要求,，加強教育。對部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出的同學進行引導和批評教育,。讓同學們在班干部的積極領(lǐng)導下,，認真學習,，抓好紀律。課余時間，和一些同學促膝談心,，引導他們用良好的學習方法取得學習進步,。

1、建立良好的課堂紀律和秩序,。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,，上課認真聽講，認真筆記,，課后認真完成作業(yè),。嚴格要求學習員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置,、早讀的安排,、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等,，切實減輕老師繁重的勞動,，也使同學們養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、養(yǎng)成學生專心學習的習慣,。無論是自習課，還是老師上課,，禁止學生相互討論,，說閑話，做小動作,。否則,，予以嚴厲批評。

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化,，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化雙差生,，對學生因材施教，分批集中進行指導教育,。我把班上學生楷分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）,、中等生、成績差的,、雙差生,。

雙差生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，及時對雙差生加強心理疏導，助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓雙差生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的恢和喜悅,。

這一學期當中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上,。他們一則不遵守學校紀律,，這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操,、早晚自習紀律等的教育方面,，對一些違紀比較嚴重的，進行了連續(xù)的跟蹤教育,，有些學生也確實出現(xiàn)了可喜的變化,，讓人欣慰，但有一兩個仍舊難以改變,。二則有些學生有厭學情緒,，高興了聽幾句，不高興就睡覺,，對于學習完全是敷衍的態(tài)度,。說實話，有幾個學生每天就是一個空殼,，人坐在教室里,，但靈魂確不知道漂在哪里。

雖然想每個學生都能遵守紀律,，熱愛學習,，但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個班花了不少心思,，但有幾個無心向?qū)W的學生,，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學生當中依然存在的問題也不容忽視,，高三擔子還很重,，工作還將復雜，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績。

教育工作者的高中班主任學期工作總結(jié)篇十二

本學期已接近尾聲,，這學期在學校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,，以及其他同事的配合下，我已順利地完成了本學期的班主任工作,。具體總結(jié)如下：

1,、班級紀律方面。首先嚴管課堂紀律,，經(jīng)常及時地從各科老師及班干了解課堂紀律情況,，嚴肅處理違反課堂紀律的學生。其次加強對兩操秩序的管理,，規(guī)范學生的儀容儀表,。再次嚴肅處理無故遲到、早退及曠課的學生,，并加強對課間紀律的監(jiān)督,。

2、加強行為習慣教育,。通過集體教育,、個別談話等方式，指出學生的不良行為習慣,，明確其危害性,，并根據(jù)學生的個體情況，實施有效的教育及懲戒措施,。

3,、加強衛(wèi)生意識教育。我班的衛(wèi)生環(huán)境一直保持良好,。為了更好地搞好班級環(huán)境,，為學生創(chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境，在本學期我又進一步強化學生的衛(wèi)生意識,。主要是借助學校的衛(wèi)生大檢查來激發(fā)學生的集體榮譽感,，從而帶動他們努力改掉自己不講衛(wèi)生、不講環(huán)保的壞習慣,。通過努力,，學生基本上能做到班級的.全天保潔,。

4、學校運動會方面,。,。積極動員學生參加運動會，發(fā)揮其特長,。運動會期間,，加強對學生的紀律教育，同時更加側(cè)重團隊意識教育,，增強班級的凝聚力,。

5、學生家長會的順利召開,。在學期初和學期中,，根據(jù)學校的統(tǒng)一安排分別召開了兩次家長會。會前我進行了精心的準備,，會上,，我從近期班級學情、學生行為習慣,、上學期期末和本學期期中考試情況,、給家長的建議等方面向家長如實反映了學生的在校情況，并邀請了主要學科的老師反映學生在該學科的成績和課堂表現(xiàn),，會后,，進行了個別家長的單獨談話。兩次家長會都取得了良好的效果,，和家長取得了共識,。

6、加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作,。抓住班級較典型的,，如那些學習和行為習慣都較差的學生。對他們重點觀察,，分析原因,，并采取有效的進行教育。同時要求他們定期匯報思想狀況,，必要時老師和家長共同商討對策,。本學期在我的努力下，班級主要典型問題學生有著不同程度的好轉(zhuǎn),。

當然,，本學期除了以上重點工作外，還有其他各種瑣碎的事務(wù),?？傊?，本學期已經(jīng)按時完成學校的各種管理任務(wù)。積極探索班級管理的方式方法,，也取得了一定的成效,。今后我定會一如既往，再接再厲,，努力做一名優(yōu)秀的班級管理者,。

教育工作者的高中班主任學期工作總結(jié)篇十三

本學期，由我擔任高20xx級2班班主任,，一學期以來，在學校和年級領(lǐng)導的力支持下,，在各位任課教師的力助下,，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步,。

本學期學生基本穩(wěn)定下來之后,，針對班級內(nèi)同學的特點，我利用各種時間,，全面深入的了解學生,。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式,，對學生的性格,、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解,。通過談心,，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ),?？梢哉f，一學期以來,，由于能夠及時與學生談心,，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。

在班級管理方面,，開學伊始,，在班內(nèi)提出了“精、細,、實,、嚴”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時進行了解,，及時開展工作,。對于課堂紀律、自習紀律,、住宿等方面,，力選拔負責任的班同學，配合班主任的工作,。平時工作中,，多了解學生的'一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,，防患于未然,。對確有違紀的同學，做到處理不隔日,。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學,，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中,。一學期以來,，班級管理做到了穩(wěn)步提升,。

開學伊始,，我對班會課進行了力的改進。由原來的我的一言堂,，變成學生為主體的教育陣地,。分別召開了感恩主題,、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題,、熱愛學校主題,、高考備考等主題班會。通過主題班會,，學生進行自我教育,，收到良好效果。我還充分利用各種時間,，向?qū)W生推薦各種勵志,、感恩、高考的主題的文章,，與學生一起學習,。利用每周班會后的自習課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動,。一學期以來,，學生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài)，教育效果明顯,。

另外,，我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過展板,、板報等方式對學生進行教育,。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近,，制作條幅,、板報對學生進行高三教育。

針對我班學生學習特點,，我主動找任課教師及時了解情況,。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析,，尋求解決對策,。深入課堂，進行聽課,。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時和任課教師進行溝通,。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離,。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學生的情況,，協(xié)調(diào)任課教師對學生進行輔導,，學生學習動力有明顯的提高。

本學期面臨學業(yè)水平考試,，學生學習任務(wù)比較重,。針對學業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導,，另一方面,，請班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹。學習上注重和學生交流,，及時鼓勵學生面對困難,，迎難而上。在學習時間上,，強調(diào)珍惜時間的重要性,，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室,。對班內(nèi)學習靠前的同學進行思想教育,，讓他們充分利用好課間、下午上課前,、晚自習前的時間進行學習,，通過談話,，多數(shù)同學能充分利用這些時間，對班內(nèi)學習氛圍的帶動起到了良好的作用,。

進入六月份之后,，針對班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學，及時助他們制定學習計劃,，及早開展高考備戰(zhàn),。另外，我還從往屆高三同學手中量收集高考資料,，分發(fā)給學習主動的同學,，讓他們提前進入高考一輪復習。

本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽,，達標運動會,，籃球賽，跑操比賽等活動,，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽,。通過舉辦比賽，組織同學們?nèi)珕T積極參與,，為活動獻計獻策,，起到了凝聚人心，堅持不懈,，拼搏進取的教育意義,。

針對班級同學基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通,，召開了如何應(yīng)對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題,，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況,，又召開了部分男生家長會,。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題,，首先向家長了解情況,。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感,。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意,。

班主任工作是一個需要不斷學習,，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學習,。本學期初，我從圖書館借閱了《做的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,，利用課余時間學習閱讀,。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果,。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記,，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真思,，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通,。

回顧一學期以來的工作，作為班主任,，我始終嚴格要求自己,，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作,。雖然本學期是比較辛苦,，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然,，我還有很多不足之處,，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,。工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的,。我相信，只要付出,，就一定會有收獲,。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任,。

教育工作者的高中班主任學期工作總結(jié)篇十四

一,、班級基本情況：

緊張的xx至xx年第二學期即將過去，在這一學期里,，我擔任高二(5)班班主任,。我班是文科班，全班共有學生48人,，男生8人,，女生40人。回首過去一學年的工作,，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。過去的這一學期我班在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，在德育處和年級組的正確領(lǐng)導下,，在任課教師的大力支持和配合下,，班級各項工作順利開展，學生在學習方面取得了一定的成績,，一學期的辛苦,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗教訓,，利于今后工作，現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

二,、本學期取得的主要成績：

(一)加強了班級常規(guī)管理,，使班級工作盡快地步入了正軌：

高二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時也是高中階段極易發(fā)生問題的階段,，隨著課時量的加大和知識復雜程度的加重，學生的情緒和觀念容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。

1,、加大了對學生自制,、自理能力培養(yǎng)的力度。通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),，又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中發(fā)展自己,，并進一步成長為班集體的參與者和建設(shè)者。

2,、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習如何交朋友、如何做時間的主人,、習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進了良好學風、班風的形成,。

3,、建立班級組織體系。開學初,，通過民主選舉班委和團支部人選,，嚴格按照德育處的德育考評細則進行班級德育考核，定期召開班干部會議,，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導,，建立完整的班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體,，提高他們自主管理意識和能力,。經(jīng)過半個多學期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強,、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。

4,、加強常規(guī)教育,。我多次帶領(lǐng)學生深入學習《中學生日常行為規(guī)范》和學校各項管理制度，強化學生的紀律觀念,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及早解決問題，根據(jù)學生的實際情況給予必要,、及時的表揚和批評,，獎懲分明，讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力,。對每一項班級事務(wù),，落實措施,，鞏固成果,，使班級管理工作不斷邁向新的臺階。

5,、開好班會課,。每次班會課都進行認真準備，對班級前一周工作進行總結(jié),，指出存在問題,，表揚好的現(xiàn)象，改進不足之處,，對學生進行學法指導,，調(diào)動學生學習的積極性。

6,、加強學生的愛國主義教育,，鼓勵學生積極參加學校的各項活動，加強了班級凝聚力,，在學校組織的一系列活動中取得較好的成績,?；顒拥拈_展,，鼓舞了學生的士氣,，形成了團結(jié)向上的良好班風,。

(二)為學生做好服務(wù)工作：

1,、營造了良好的課堂紀律：

要求學生做到課前預(yù)習,、上課認真聽講、課后及時鞏固,，養(yǎng)成課前做好準備工作,，讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率,。

2,、控制了抬頭率，培養(yǎng)了學生的自主學習能力：

使學生養(yǎng)成專心學習的習慣,，要求學生盯著老師,，不能做與學習無關(guān)的事情，否則,，予以嚴厲批評,。

3、培養(yǎng)了學生良好的學習習慣：

堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度,。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求,。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

4、為學生樹立良好的榜樣：

教育學生要有集體榮譽感,，為班級樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，爭當班級第一,，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作,。

(三)加強了后進生的教育，防止了新差生的出現(xiàn)：

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。

1、深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

2,、經(jīng)常找班里基礎(chǔ)較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒,，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣,，促使他們加強自我管理和糾正,，不斷取得進步。

3,、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長交流學生在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學校教育中來。

三,、本學期開展教育教學工作的具體過程及效果：

(一)班級工作思路：

落實校長在開學初的講話精神,、國旗下講話的要求，培養(yǎng)學生的自主學習意識,。以德育工作為首,，以服務(wù)教學工作為中心，立足班級常規(guī)工作,，狠抓學生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風;以班級文化建設(shè)為載體,，打造班級精神文化特色,，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,，促進學生形成健康的個性和健全的人格,。

(二)立足常規(guī)，做好班級管理：

1,、每周一次班會,，小結(jié)本周班級存在的各項問題，提出下周改進措施,，并做好班會記錄,。

2、座位輪流制,，每周調(diào)動一次,。

3、建立激勵機制,，每次月考結(jié)束,，進入年級前五名的學生都會在班級德育考核標準上加3分并提出表揚，教育其他同學以此為榜樣,。對課堂發(fā)言積極或作業(yè)認真的同學提出表揚,。

4、經(jīng)常找學生談心,，關(guān)注學生的思想動態(tài),，指導學生適應(yīng)高二階段的生活和學習。

5,、衛(wèi)生工作常抓不懈,，責任到人,，實行班干部、勞動委員負責制,，班主任隨時檢查監(jiān)督,，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。

(三)加強班委會建設(shè),，發(fā)揮班干部的作用：

為了進一步提高班級管理,，使班級能形成一個寬松愉悅的學習環(huán)境，學期初,，利用班會和班干部會明確了班委會成員的工作職責,，提出了具體的工作要求，并重申了班級德育考核制度,。對班干部工作進行動態(tài)考察,，發(fā)現(xiàn)不足，及時指出;發(fā)現(xiàn)問題,，及時處理,。通過加強對班級的考核評估和主題班會的開展教育活動來促進班級管理上水平。常規(guī)工作由班長負責,，紀律,、勞動、生活,、體育委員和組長協(xié)助;學習方面由學習委員負責,，各課代表和組長協(xié)助，分工協(xié)作,，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體,。

(四)與各任課教師加強交流，協(xié)調(diào)教學工作：

我要求課代表積極配合各科任教師,，保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本,，并向任課老師傳遞教學情況，經(jīng)常和任課老師進行交流,，及時掌握學生的學習動態(tài),。創(chuàng)造良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障,。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,，上課認真聽講,，認真筆記,，課后認真完成作業(yè),。

2,、培養(yǎng)學習委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,，如報告老師不交作業(yè)學生名單,、作業(yè)的收發(fā)、課前的準備,、作業(yè)的督促和檢查等,，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的,，及時加強教育，對不稱職者予以及時更換,，使老師滿意。

3,、為任課教師與學生家長間的交流創(chuàng)造機會。由于學生家長與班主任聯(lián)系較多,，不失時機地介紹本班教師情況,，使學生家長對老師有更多的了解，許多學生家長多次與老師進行交流,，增強了他們的了解與信任,。

(五)與家長溝通，加強家校聯(lián)系：

為了更好地了解,、教育學生,，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向,，及早發(fā)現(xiàn)問題,、及時解決問題。另外,，我還邀請個別問題學生家長到學校,，并配合對學生進行教育。

(六)開展豐富多彩的班級活動：

1,、成功地組織了學生參加學校各項活動,，如清明祭掃、體育節(jié)等,，各項工作平穩(wěn)有序,。

2、根據(jù)學校部署,，狠抓學生日常規(guī)范,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

3,、通過一系列的活動,，培養(yǎng)了學生主人翁精神。

4,、配合徐州市的創(chuàng)衛(wèi)活動,，對學生進行環(huán)保教育。

5,、談紀律dd“無規(guī)矩,，不成方圓”。

(七)安全教育常抓不懈：

學校的安全工作是事關(guān)學生生命安危的大事,，關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質(zhì)量,，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福,。在學習生活中積極配合學校的工作，認真組織學生學習相關(guān)的安全常識問題,，諸如疾病的預(yù)防,，交通、飲食,、用電,、人身安全等方面的教育;如何預(yù)防食物中毒常識的教育等等，將培養(yǎng)學生安全常識意識放在首位,。

(八),、學生學習方面：

學生的主要任務(wù)是學習，成績是學校,、老師和家長最關(guān)心的事情,。針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究,，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進,，鞭策落后,，讓每一個同學學有所獲。根據(jù)班級特點,，逐步加大學生自主學習的時間，加強對學生學習方法的指導,，加大班級管理的力度,，強化課堂教學，不斷提高課堂教學效益,。明確學生的學習目標,，端正學生的學習態(tài)度，對學生提出明確具體的要求,。通過主題班會的教育,，使學生初步養(yǎng)成了自覺學習，遵守紀律的良好習慣,。

四,、存在的問題及改進措施：

一學期以來，在學校領(lǐng)導及任課教師的共同努力下,，我們班級中的凝聚力較強,，同學們的思想積極上進;班級衛(wèi)生干凈整潔;我們的成績有目共睹，但我們應(yīng)清醒地看到還存在著的許多不足：

1,、由于社會,、學生,、家庭等各方面的影響，班級常規(guī)管理還有待于進一步精細,，學生管理也有待于進一步加強,。

2、學生的自主學習意識還有待于進一步加強,。

3,、繼續(xù)加強學生行為習慣的養(yǎng)成。

4,、嚴格要求并落實學生請假制度,。

5、抓好早晚自習前半小時學生的朗讀和背誦,。養(yǎng)成良好的學習習慣,。

總之，本學期通過一系列的教育工作,，高二(5)班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體,。班級的凝聚力還在不斷的加強,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，更加嚴格的要求自己,，爭取做出優(yōu)異的成績。

教育工作者的高中班主任學期工作總結(jié)篇十五

本學期,，由我擔任高2（x）班班主任,，一學期以來，在學校和年級領(lǐng)導的大力支持下,，在各位任課教師的大力幫助下,，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

本學期學生基本穩(wěn)定下來之后,，針對班級內(nèi)同學的特點，我利用各種時間,，全面深入的了解學生。通過個別談心,，小組內(nèi)談心等方式,，對學生的性格,、學習習慣,、思想動態(tài)進行了較為認真的了解,。通過談心,，使xx班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ),。可以說,，一學期以來，由于能夠及時與學生談心,，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象,。

在班級管理方面,，開學伊始，在班內(nèi)提出了“精,、細,、實,、嚴”四字方針,。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解,，及時開展工作,。對于課堂紀律、自習紀律,、住宿等方面,，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作,。平時工作中,，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,，防患于未然,。對確有違紀的同學,，做到處理不隔日,。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學,，及時加以引導和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中,。一學期以來,，班級管理做到了穩(wěn)步提升。

開學伊始,，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂,，變成學生為主體的教育陣地,。分別召開了感恩主題,、雷鋒精神主題,、增強凝聚力主題,、熱愛學校主題,、高考備考等主題班會。通過主題班會,，學生進行自我教育,，收到良好效果,。我還充分利用各種時間,，向?qū)W生推薦各種勵志,、感恩、高考的主題的文章,，與學生一起學習,。利用每周班會后的自習課,，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學期以來,，學生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài),，教育效果明顯,。

另外，我也十分重視班級文化的建設(shè),。通過展板,、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后,，將本班班級文化向高考主題靠近,，制作條幅、板報對學生進行高三教育,。

針對我班學生學習特點,，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會,，對學生的情況進行逐一分析,，尋求解決對策。深入課堂,，進行聽課,。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通,。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離,。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學生的情況,，協(xié)調(diào)任課教師對學生進行輔導,，學生學習動力有明顯的提高。

本學期面臨學業(yè)水平考試,，學生學習任務(wù)比較重,。針對學業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導,，另一方面,，請班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹。學習上注重和學生交流,，及時鼓勵學生面對困難,，迎難而上。在學習時間上，強調(diào)珍惜時間的重要性,，早自習要求學生盡量早到學校學習,，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內(nèi)學習靠前的同學進行思想教育,，讓他們充分利用好課間,、下午上課前、晚自習前的時間進行學習,，通過談話,，大多數(shù)同學能充分利用這些時間，對班內(nèi)學習氛圍的帶動起到了良好的作用,。

進入六月份之后,，針對班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學，及時幫助他們制定學習計劃,，及早開展高考備戰(zhàn),。另外，我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料,，分發(fā)給學習主動的同學,，讓他們提前進入高考一輪復習。

本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽,，達標運動會,，籃球賽，跑操比賽等活動,，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽,。通過舉辦比賽，組織同學們?nèi)珕T積極參與,，為活動獻計獻策,，起到了凝聚人心，堅持不懈,，拼搏進取的教育意義,。

針對班級同學基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通,，召開了如何應(yīng)對高二學習的小型家長會,；針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會,；針對某些男生上課紀律松散,，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會,。在平時的工作中,，發(fā)現(xiàn)問題,，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見,。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意,。

班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術(shù),。所以，平時忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學習,。本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,，利用課余時間學習閱讀,。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果,。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記,，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思,，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通,。

回顧一學期以來的工作，作為班主任,，我始終嚴格要求自己,，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作,。雖然本學期是比較辛苦,，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然,，我還有很多不足之處,，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的,。我相信,，只要付出，就一定會有收獲,。我也會繼續(xù)努力,，爭取早日成為一名真正合格的班主任,。

教育工作者的高中班主任學期工作總結(jié)篇十六

本學年我擔任高一(4)班班主任，學生剛從初中來,，在學習方法,，生活習慣等方面都要有較大的調(diào)整和適應(yīng)，在生理,、心理上有一個逐步完善的階段,，為圓滿地完成教育、教學任務(wù),，以實現(xiàn)了以德育為核心,，以智育為主線，全方位培養(yǎng)素質(zhì),，培養(yǎng),、造就合格人才的教育目標，在班級管理方面作如下工作?，F(xiàn)將一學期來的工作進行如下總結(jié),。

一、班級基本情況,。

高一(4)班有學生58人,，其中男生30人，女生28人,。大部分學生思維活躍,、學習刻苦、積極向上,、朝氣蓬勃,，也有個別學生由于紀律觀念較淡薄，長期形成的某些不良習慣還不能完全改正,。學生對于新的生活環(huán)境有一個了解,、適應(yīng)的過程。因此班級生活中特別是剛建立初期的一些不和諧的地方就在所難免,。班干部隊伍健全,，分工合理，成員模范帶頭作用好,。

二,、主要措施。

針對班級的情況,，本學期,，本人在如下方面作了努力。

1,、加強班級紀律的管理力度,。

(1),、建立、培養(yǎng),、鍛煉強有力的班干部隊伍,。為進一步加強學生自我管理能力的培養(yǎng)，本人通過向原班主任,、科任教師中了解學生情況,，學生的自我推薦和民主選舉，選拔一些責任感強,，有一定威信的同學組成了班委會,，班委會成員明確分工，各司其職,，大大改善了班級的風氣,。

(2)、加強宣傳力度,，強化學生的紀律意識。開學初,，利用校會,、班會等時間向?qū)W生宣講，學習了《中學生守則》,、“學校管理條例”,、“中學生日常行為規(guī)范”等規(guī)則，在征求學生意見基礎(chǔ)上制定了班規(guī)班紀,，讓學生明確目標管理,，約束自身思想行為，養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。同時，利用“德育量化管理表”,，對學生的學習,、紀律情況進行量化管理,，獎懲嚴明,，賞罰分明。對表現(xiàn)好的同學生給予適當?shù)莫剟?，對違紀的同學給予懲罰,，增強學生的上進心,，改善班級同學的風貌,。

(3),、充分發(fā)揮學生的自覺能動性。在班級建立了“紀律監(jiān)督小組”，挑選一些有正義感的同學,，成立班級紀律檢查委員會，配合班干部負責班級各項日常工作,，如自習,、晚修課的檢查,，課室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況等,。高一下班主任工作總結(jié)(4),、關(guān)心愛護每一個學生，師生間真情交溶,。本人經(jīng)常與學生談心,，從生活、學習,、娛樂等全方位地關(guān)心每一個學生,，特別是一些學習較差的學生，一些有心理障礙的學生,，讓他們感到集體沒有拋棄他們,，激發(fā)他們的進取心，鼓勵他們?yōu)榘嗉壋隽?，在他們?nèi)〉贸煽儠r及時表揚,，增強了他們的自信心,，提高他們的學習興趣。

同時,，在安排座位時,，注意將外向?qū)W生和內(nèi)向?qū)W生編在一起，取內(nèi)向?qū)W生學習刻苦認真和外向?qū)W生文體思維活躍的長處,，相互滲透,，相互影響，以利于學生心理健康和班級形成濃郁的學風,。

(5),、建立后進生檔案，成立后進生紀律培訓班,。對違紀學生進行思想教育和紀律訓導,，糾正后進生的不良習慣，樹立正確的學習,、生活思想,。

(6)、成立班主任信箱,。及時了解學生在思想,、學習、生活上存在的問題,，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時處理,。

(7),、定期與學科老師溝通，加強聯(lián)系,，齊抓共管,。

2、做好學生思想品德的教育工作,。

(1),、加大尊師愛校的宣傳和教育力度，把班級培養(yǎng)成為講文明,、有禮貌的“四有”新人,。

(2)、抓好學生世界觀,、人生觀,、價值觀的教育，樹立科學人生觀,。如：以“我為誰而學”等為主題,，開展辯論,。

(3)、建立家校聯(lián)系表,，加強與學生家長的聯(lián)系,，共同做好學生思想政治工作。

(4),、做好安全教育和以及遠離‘黃賭毒’”等法制教育活動,。

3、加強對班級學習的管理,，創(chuàng)造良好學風,，全面提高學生學習成績。

(1),、共同參與,，辦好學習園地，將同學們所做過的較具有代表性的典型題目提供出來,，做到資源共享,，拓寬解題思路。

(2),、定期舉行學習經(jīng)驗交流會,，研究學習方法，提高學習效率,。

(3),、鼓勵學生討論學習問題，做到相互學習,，相互促進,。

(4)、成立學習互動小組,，幫助與輔導差生,，提高他們的成績。

(5),、重視與家長的聯(lián)系,，取得他們的支持，共同抓好學生的學習,。

(6),、加強“學習即生活”教育，將所學知識與生活聯(lián)系起來,，開展第二課堂及各種學習競賽活動,，如演講比賽、朗誦比賽，學科知識競賽,，提高學生的文化素質(zhì),。

(7)、實行獎勵制度,，對學習進步較大和成績顯著的學生進行獎勵,。

4、積極開展各項有益的活動,，對學生進行體育及藝術(shù)培養(yǎng),。

(1)、抓好學生的第二課堂活動,。如球舉行班級籃球比賽,、拔河比賽、豐富學生課外生活,，同時有利于班級團隊建設(shè),。

(2)、指導學生閱讀名著等課外書,，引導學生欣賞中外名片(《阿甘正傳》《青山翠谷》等),，進行藝術(shù)熏陶。

三,、所取得成績及今后努力方向,。

通過一個學期的探索求問和及時總結(jié)經(jīng)驗，建立和培養(yǎng)了強有力的班團干隊伍,，認真做好學生的思想工作,，努力營造良好的班風、學風,，并帶領(lǐng)班團干開展各項有益的文體活動;同時,，注意堅持原則、廣開言路,，得到了學生的理解和信任。取得了一定的成績,。并且在學科考試中,，各科成績在年級的前列。

雖然取得了一些成績,，但離學校,，社會，家長的要求還很遠,，還需在今后的工作中不斷總結(jié),，補充和完善，使來年的工作做得更好。

教育工作者的高中班主任學期工作總結(jié)篇十七

經(jīng)過20xx年一年的鍛煉,，我逐漸熟悉了班主任工作,。在學校教導處、政教處和年級的關(guān)心幫助下,，我圓滿完成了這學期的工作,。總結(jié)起來,，這學期主要開展了以下幾個方面的工作,。

結(jié)合上學期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,，比如考勤,，值日，衛(wèi)生,，勞動,，集會，自修,，等逐一目標責任化,，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰，做到班級事務(wù)事事有法可依,，有章可循,。

開學初，通過民主選舉,，競爭上崗,，產(chǎn)生新的班干部，每半學期改選一次,。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作,，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責,，班長向班主任負責的層級,。班干部結(jié)合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會,，主題班會按計劃,，實施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行,，從而有力提高學生干部的工作能力,。

當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。一方面,，每周召開一次班干部會議,，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查,，比如檢查自修紀律,，值日勞動，出勤登記,，作業(yè)交繳等方面,，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。

當學生進入高二上學期后,，學習成績有兩極分化的態(tài)勢,。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多,。利用主題班會,，個別談心，書面交流,，鼓勵,，激將，組織學生現(xiàn)身說法,，優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式,，從不同角度調(diào)動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來,。

學生從初中到高中第一次接觸研究性學習,，這是一項把課內(nèi)學習同相結(jié)合的學習方式。學生在上學期末已經(jīng)確定了研究性學習的選題方向,，在寒假中不少研究性學習小組已經(jīng)開展了活動,，這學期準備進行結(jié)題驗收。由于指導老師所帶的學習小組比較多,，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。

差生的形成原因是多方面的,。這學期我通過個別談心,，家訪，查看學生等形式,，了解班上后進生的多方面信息,，對每一位后進生都設(shè)計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生,，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰,。

當然我們不能為了處罰學生而進行處罰,，為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示,，多一些監(jiān)督,，從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象;對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑,。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們,，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己,，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學習動力,，學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下,，班上的xxx,，xxx，xxx,，xxx等同學的學習一年來取得了不同程度的進步,。

教育工作者的高中班主任學期工作總結(jié)篇十八

這學期我擔任高二(3)班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，許多工作在年級組的領(lǐng)導下走在前列。先將這學期我的班主任工作總結(jié)如下：

開學的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài),，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校，穩(wěn)定生源,。走近學生,，讓學生覺得班主任平易近人，能夠成為他們的好朋友,。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學生有個良好的開端。

其次,，再以透過班級活動,、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生,，“聽其言,，觀其行”是了解學生的最基本方法，個性要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價,。

客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”,，也有缺點,，不少的班主任(包括我有時候也是這樣,，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生,、班干部,，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的狀況下,，聽信一面之詞做出決定,，使一些學生與班主任產(chǎn)生對立情緒。

透過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一,、教師處事不公平;二、教師不尊重學生的人格,，個性是后進生;三,、教師批評學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師,?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o,，批評學生要掌握好分寸,，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步,。這樣學生容易理解,，老師的教育目的也容易到達，千萬不能因為他是后進生而隨意批評,，在學生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學,，在人格上是平等的,。

在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀律有些差,，但在部分學生中有必須威信的學生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長,，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會,，理解他尊重他，他們必須會將班主任安排的工作做好,。比如接班后,，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,，引導他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢,，如何維護班群眾的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友,。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了,，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn),。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學生的成長,。

透過與學生家長建立聯(lián)系，了解學生在家的表現(xiàn),，能夠幫忙班主任全面了解學生,，對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談,，如：家長送生活用品給學生時要透過我找學生的機會;也有許多是家長主動找我的,，因為聽學生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的狀況下來找我談其孩子,，讓老師來了解其子女特點,。)。家長對班主任產(chǎn)生信任感,，這對了解學生和教育好學生很重要,。做過班主任的都有這種感覺，家訪——能夠使很多家長,、學生跟班主任的感情往往有進一步加強,，對班主任的工作，他們也會用心配合與支持,。由于全面了解學生,，班主任給學生的評價也比較準確，相互信任,、相互尊重,、相互理解就會構(gòu)成。

前面提到的一些評價學生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價,。其實要真正的、從根本上去完善,、正確評價學生,，就必須要有規(guī)范化管理，更能促進學生的自我評價,。它與經(jīng)驗式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點,，主要表此刻以下幾個方面：

1、管理目標清晰明確化,。

管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,，將管理行為目標化、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性,，可使班干在工作上,，避免重復、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績和失誤一目了然,，能夠為班主任評價班干部帶給最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用,。

2,、管理行為可操作化。

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級帶給了一套具體的行為標準,，使學生明白應(yīng)當怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學生以促進學生自我管理和自我評價。

3,、民主管理,、評價客觀化。

班級工作管理中令人心煩的問題很多,，集中到一點就是公正與否的問題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者帶給了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評價的客觀性,，正如上面的例子，學生最終的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學生有目共睹的,，能夠作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信,。(在量化管理方面本學期由于時間的關(guān)系做的不是很好,。)。

總之，對學生的了解,、研究和評價是班主任工作中的一項重要資料,。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提,。

教育工作者的高中班主任學期工作總結(jié)篇十九

本學年我在擔任高一語文教學任務(wù)之外又兼任高一(3)班班主任，在領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷助下,，我即將順利地完成了本年度的工作任務(wù),，同時在思想業(yè)務(wù)水平上也有了很的提高。

現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

我深知,，教育事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè)，師德建設(shè)又是教師隊伍建設(shè)最根本的建設(shè),。教師本身的師德狀況如何,，將影響到眾多青少年的身心發(fā)展。因此,，從上崗的第一天起,，我就高度重視加強師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象,。努力樹立起為人坦誠,、樸實友善、尊敬師長,、關(guān)心同事,、愛護學生、師德純良的形象,，讓學生感到自己的`老師可信可親,，從而能夠親其師，信其道,。我堅持經(jīng)常與學生接觸,，堅持注重教書育人。通過“言傳”“身教”,，向?qū)W生滲透思想道德教育,，并以規(guī)范的教學言行、良好的師表形象,、嚴守法紀的公民意識影響學生,。我從不奢望思想教育能“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”,，但我努力追求“隨風潛入夜,，潤物細無聲”的教育效果。

作為一個入黨積極分子,，我始終熱愛并終于黨的教學事業(yè),，教學態(tài)度認真,，教風扎實，能認真落實學校對備課講課,、教學礁,、批改作業(yè)、輔導學生,、考查學生各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,，精心備課，向課堂要質(zhì)量,。如：在作業(yè)環(huán)節(jié)做到了"四必須",，布置了必須收，收交了必須改,，批改了必須評,，講評后補救。在教學中關(guān)心愛護學生,，與學生關(guān)系融洽,。特別是“三生”(特殊生、學困生,、優(yōu)等生)工作中努力做到"三面",，作業(yè)面批，學習面問,，學習生活中的問題面談,。教學過程中以提高學生的能力為重點，加閱讀和寫作的訓練力度,，如作文訓練采用二次作文訓練法,，即學生先寫，老師講解,，學生再寫,。效果不錯，使學生由原來的不會寫到會寫,，并能寫出出色的文章來,。課余時間熱心輔導有寫作特長的學生，所潔級有十余人寫作能力突出,，極鼓舞和帶動了同學們的寫作積極性,。

一學期以來，我在班主任工作的崗位上得到了校領(lǐng)導的指導和助,，取得了一定的成績,。在我班學生中，初步形成了人人愛學習、守紀律,，講文明的良好班風,。回想起來,，在千頭萬緒的班主任常規(guī)工作中,，班主任要善于做到：嚴于律已，嚴格管理;把愛撒向每一個學生的心坎;抓住每一個有利的教育時機,，正確引導,。

教學之余，我還積極鉆研教學理論書刊,，了解教學信息及教學前沿問題,。因為，我堅信,，作為一名語文老師,，要提高學生的語文素養(yǎng)和能力，必須不斷學習更新教學觀念,，實施教學理念，實踐改進教學方式,，提高教學水平,。

作為一個應(yīng)具備新課程理念的老師，在教學經(jīng)驗上我還有很的欠缺,，如對于語文高考方向也未能很好地把握等,。今后，我將重點彌補自己的`欠缺和不足,，努力朝一個優(yōu)秀中學教師的方向發(fā)展,。

新學年的到來，預(yù)示著新的開端,，新的起點,。在新的起點上，我將再接再厲,，爭取更的成績,，為學校發(fā)展貢獻自己的一份力量。

教育工作者的高中班主任學期工作總結(jié)篇二十

本學期,，由我擔任高20__級__班的班主任,，一學期以來，在學校和年級領(lǐng)導的力支持下,，在各位任課教師的力助下,，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步。現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

本學期學生基本穩(wěn)定下來之后,，針對班級內(nèi)同學的特點,，我利用各種時間，全面深入的了解學生,。通過個別談心,，小組內(nèi)談心等方式，對學生的性格,、學習習慣,、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心,，使__班迅速形成班級凝聚力,，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f,，一學期以來，由于能夠及時與學生談心,，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象,。

在班級管理方面，開學伊始,，在班內(nèi)提出了“精,、細、實,、嚴”四字方針,。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解,，及時開展工作,。對于課堂紀律、自習紀律,、住宿等方面,，力選拔負責任的班同學，配合班主任的工作,。平時工作中,，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,，防患于未然,。對確有違紀的同學，做到處理不隔日,。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學,，及時加以引導和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來,，班級管理做到了穩(wěn)步提升,。

開學伊始，我對班會課進行了力的改進,。由原來的我的一言堂,，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題,、雷鋒精神主題,、增強凝聚力主題、熱愛學校主題,、高考備考等主題班會,。通過主題班會，學生進行自我教育,，收到良好效果,。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志,、感恩,、高考的主題的文章，與學生一起學習,。利用每周班會后的自習課,，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學期以來,，學生共書寫周記近20篇,，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài),，教育效果明顯,。

另外，我也十分重視班級文化的建設(shè),。通過展板,、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后,，將本班班級文化向高考主題靠近,，制作條幅、板報對學生進行高三教育,。

針對我班學生學習特點,，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會,，對學生的情況進行逐一分析,，尋求解決對策,。深入課堂，進行聽課,。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離,。在學業(yè)水平考試之前的一段時間,，針對班內(nèi)學生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學生進行輔導,，學生學習動力有明顯的提高,。

本學期面臨學業(yè)水平考試，學生學習任務(wù)比較重,。針對學業(yè)水平考試,，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面,，請班內(nèi)學習優(yōu)秀的'同學進行學習經(jīng)驗介紹,。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難,，迎難而上,。在學習時間上，強調(diào)珍惜時間的重要性,，早自習要求學生盡量早到學校學習,，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內(nèi)學習靠前的同學進行思想教育,，讓他們充分利用好課間,、下午上課前、晚自習前的時間進行學習,，通過談話,，多數(shù)同學能充分利用這些時間，對班內(nèi)學習氛圍的帶動起到了良好的作用,。

進入六月份之后,，針對班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學，及時助他們制定學習計劃,，及早開展高考備戰(zhàn),。另外，我還從往屆高三同學手中量收集高考資料,，分發(fā)給學習主動的同學,，讓他們提前進入高考一輪復習。

本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽,，達標運動會,，籃球賽,，跑操比賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽,。通過舉辦比賽,，組織同學們?nèi)珕T積極參與，為活動獻計獻策,，起到了凝聚人心,，堅持不懈，拼搏進取的教育意義,。

針對班級同學基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,，我及時與家長進行溝通，召開了如何應(yīng)對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題,，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散,，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會,。在平時的工作中,，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況,。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見,。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感,。通過與家長的交流,，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。

班主任工作是一個需要不斷學習,，不斷創(chuàng)新的藝術(shù),。所以，平時忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學習,。本學期初，我從圖書館借閱了《做的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,，利用課余時間學習閱讀,。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中,，收到了良好的效果,。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理,，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真思,，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。

回顧一學期以來的工作,，作為班主任,，我始終嚴格要求自己,，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作,。雖然本學期是比較辛苦,，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然,，我還有很多不足之處,，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的,。我相信,，只要付出，就一定會有收獲,。我也會繼續(xù)努力,，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

教育工作者的高中班主任學期工作總結(jié)篇二十一

反思高三一年的班主任工作,，雖然品嘗著付出以后的喜悅,，但那里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會頗深的幾點與大家交流,。

剛上高三,，學生自覺了許多，但周記中出現(xiàn)的“高三,，高山”,、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多,。應(yīng)對此刻大學擴招,，學生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導學生樹立自信,，強化學習動機,，學會學習，成為我的工作的重中之重,，我首先讓學生清晰和強化自己的升大學動機,，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強,，就越能調(diào)動學生的用心性,，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的,，我們當老師的首先就要相信學生是能夠創(chuàng)造奇跡的,。學生很容易在開學時充滿信心,，一段時間后，在學習遇到困難或某些誘惑時,，他就會想,，我這么辛苦圖的是什么？值不值得,？從而較易放棄,。經(jīng)常有學生問我：“老師，我還有期望嗎,？”我教給學生一句話：“我說我行我就行,，不行也行；我說我不行就不行,，行也不行,。”并要求學生每一天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行,！沒有最好,，只有更好?！辈粩嗟慕o自己以用心的心理暗示,。

在與學生作好較充分的溝通后，我要求每個學生寫出升大學的至少十大理由,，理由越具體生動越好,，同時，我還把到北京參觀學習的清華,、人大附中等校園的狀況介紹給學生,，讓學生能夠去具體地憧憬自己未來的大學生活?？傊?，多為成功找理由，不為失敗找借口,。理由寫好之后,，重要的就是老師引導他們?yōu)樯髮W樹立具體的目標。我要求學生根據(jù)自己的具體學習狀況,，為自己高考設(shè)置一個目標,，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標,，最后就是要求他們把目標放在桌上,，天天督促自己,。

a,、穩(wěn)上一本能夠沖擊重點的學生,；

b、就目前成績看考不上一本,，但調(diào)整好也許有潛力沖擊重點大本的學生,；

c、只能上二本,，能夠沖擊一本的學生,；

d、在二本附近的學生,；

e,、學習自覺但成績不理想的學生；

f,、學習沒有動力,，懶散的學生。

其實一個班級,，若只盯著那些有期望上大學的學生,，而放棄了一小部分升學無望的學生，不僅僅是教育的失策,，針對不同層次的學生更多的工作是思想工作,，如果都由班主任來做，肯定忙但是來,，更不用提效果了,。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一齊，每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處,，并且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那里或許很容易溝通,，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學生承包給任課教師,，在那里任課教師不僅僅僅是輔導答疑,，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了,，學習就不愁了,。每個學生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導和幫忙,，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來,。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步,。

經(jīng)過高三這一年的工作,，我深深體會到，成績的取得的的確確要經(jīng)過超多艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都個性舍得付出,，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果,。

高三的學習任務(wù)十分繁重，學生的情緒也很不穩(wěn)定,，成績也有反復,，這需要我們付出無比的耐心，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不打時間上的消耗戰(zhàn),。耐心、細致的工作需要我們長期的堅持,。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識,，更何況是應(yīng)對枯燥學習和簡單生活的學生呢？作為班主任,，我認為要做到“言必行,，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底,，不趕風；要檢查糾錯本就必須要落實到位,，不能給學生吹吹風就過了,。學習本身就要求有嚴謹務(wù)實的作風，要求學生做到,，老師自己就不能含糊,。

有人說，高考不僅僅僅是考智力,，同時也是身體素質(zhì),、心理素質(zhì)等多方面的考驗。其實,，在學生的學習生活中,，跟同學的一次口角，一次小感冒,，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學生的學習情緒,，所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學們宣傳“成也細節(jié),，敗也細節(jié)”的觀念,，學習中嚴格要求，同時經(jīng)常給學生以心理指導,。我教學生有心理上的不愉快必須要自己調(diào)整,，或者找同學,、朋友傾訴，相信老師,、父母的找老師和父母,，要么寫寫日記，體育鍛煉,，總之,，不要憋在心里,，而且要做一個樂觀,、豁達的人，不為小事斤斤計較,。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇,，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財富,，思想日益成熟的一種驕傲,。“年輕就是資本,，年輕，一切皆有可能,，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我,，不做逃兵，不做懦夫,?！边@樣的思想在同學們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時,，讓我最感到欣慰的是,，大家都沒有散失斗志,，對生活充滿了熱情,，這是我最期望看到的,。

反思了自己一年的工作,，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學習,。一年中,，我深切地感受到，管理學生，更多的是要學生自我管理,，要在學生中既有威信，又要讓學生有親近感,，愿意主動找老師談心,。除了有愛心、耐心,，嚴格科學的管理外,，教學上必須要有過硬的本領(lǐng)，如果教學上沒有自己的一套,，得不到學生的認可尊重,，學生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣,。當老師的路還很長,，尤其是班主任，不僅僅承擔繁重的教學工作,，還肩負著如何培養(yǎng)教育學生做一個對社會有用的人,，可謂任重道遠。