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教育工作者的班級(jí)管理心得篇一

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單,、實(shí)用,。一個(gè)人管事太多會(huì)管不過來，容易疏漏，多人管一件事,，又容易出現(xiàn)偏差,。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，我認(rèn)為原則應(yīng)該是：“專（專人負(fù)責(zé)專門事務(wù)）,、細(xì)（職責(zé)分工細(xì)致,，責(zé)任具體明確）、公開透明,、公正全面”,。

2、班規(guī)的作用,。

班規(guī)是我們班每人必須嚴(yán)格執(zhí)行的制度,，我們的班規(guī)制訂得很詳細(xì)，共分為六大板塊,。每個(gè)板塊又分了許多欄目,，上面規(guī)定了應(yīng)該怎樣做，違犯后應(yīng)該接受怎樣的處罰,，需要扣多少班級(jí)量化分,，由誰(shuí)負(fù)責(zé)等,，非常清晰,。

制訂好班規(guī)后，下一步就是陽(yáng)光操作,。我在班級(jí)內(nèi)張貼了“班級(jí)管理積分表”,。在積分表上，誰(shuí)扣了多少分,，獎(jiǎng)了多少分,，一目了然。對(duì)于有疑問的,，當(dāng)事人可以找負(fù)責(zé)人查看扣分原因,。

3、細(xì)化分工,，明確責(zé)任,。

我們班負(fù)責(zé)打掃學(xué)校餐廳，需要收拾盤子,，拖地,，抹桌子。以前,，我都是分給各組,，每組一片區(qū)域。這樣，一個(gè)組要干好幾樣活,，干得不夠好,。后來，我改為一個(gè)組專干一樣,，這樣,，學(xué)生打掃餐廳時(shí)就干得又快又好，“?！眲t“精”,。

每天的小組值日也是，每個(gè)人負(fù)責(zé)什么,，在值日生表上一目了然,。這樣，哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題,，就可以直接追究責(zé)任人,。每半學(xué)期還要進(jìn)行輪換。

為了合理地評(píng)價(jià)學(xué)生,，我把班級(jí)事務(wù)分為學(xué)習(xí),、紀(jì)律、勞動(dòng),、衛(wèi)生,、其他幾個(gè)大板塊，然后具體分工,。每個(gè)負(fù)責(zé)人都有管理日志,，隨時(shí)記錄。

每個(gè)負(fù)責(zé)人都有管理日志,。為了彰顯管理的`公平性,，我定期舉行小組日志展評(píng)，小組內(nèi)每個(gè)人,、每天的表現(xiàn),，扣多少分或者加多少分，原因是什么,，表格上都可以一目了然,。

學(xué)習(xí)方面，對(duì)于課堂表現(xiàn)和每天作業(yè)完成質(zhì)量,，由學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé),。學(xué)習(xí)組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生課堂回答問題、討論問題的表現(xiàn),，作業(yè)完成情況和完成質(zhì)量,，根據(jù)量化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行扣分和加分,，并記錄在小組日志上。為提高學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的責(zé)任心,，各科課代表收作業(yè)不能從個(gè)人那里收取,，只能以組為單位從組長(zhǎng)那里收取，并負(fù)責(zé)記錄各個(gè)組作業(yè)上交情況,，對(duì)作業(yè)不能按時(shí)全部上交的,，要扣組長(zhǎng)相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

另外,，課間的紀(jì)律,，由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)記錄，中午的午休紀(jì)律和當(dāng)天的上課遲到情況,，由當(dāng)天的值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄,。每天的值日和衛(wèi)生由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)并記錄，對(duì)于值日出現(xiàn)問題,，或者衛(wèi)生不徹底,，則扣罰勞動(dòng)組長(zhǎng)的量化分?jǐn)?shù)，每天值日生值日情況,，由勞動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄,，衛(wèi)生區(qū)、自行車,、擦黑板,、掃教室，哪個(gè)地方出現(xiàn)問題,，勞動(dòng)組長(zhǎng)根據(jù)張貼的值日生表,，扣罰相關(guān)責(zé)任人一定分?jǐn)?shù)。學(xué)校的勞動(dòng)任務(wù),，勞動(dòng)組長(zhǎng)記錄本組組員情況評(píng)價(jià)組員，勞動(dòng)委員記錄各組的情況,，評(píng)價(jià)組長(zhǎng),，體育委員負(fù)責(zé)記錄兩操的紀(jì)律并記錄。好人好事,，拾金不昧,，比賽獲獎(jiǎng)等情況，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)并記錄,。由于學(xué)校經(jīng)常抽調(diào)班長(zhǎng)組成學(xué)生會(huì)檢查組值勤,，所以我班專門設(shè)一個(gè)副班長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)工作。

為了防止負(fù)責(zé)人不作為,，班規(guī)中規(guī)定,，如果扣分時(shí),，各負(fù)責(zé)人瞞報(bào)、漏報(bào),、少報(bào),，一經(jīng)查實(shí)，則從負(fù)責(zé)人身上在扣除雙倍分?jǐn)?shù),。如果是加分,，出現(xiàn)問題，則將扣除負(fù)責(zé)人身上的分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)舉報(bào)者,。

1,、對(duì)于量化分?jǐn)?shù)，每天各負(fù)責(zé)人匯總記錄在班級(jí)管理積分表上,，每周利用班會(huì)進(jìn)行一次總結(jié),，一個(gè)月一次評(píng)選最佳，每學(xué)期一次總評(píng),。

2,、一周內(nèi)扣分最多的學(xué)生要在班會(huì)上進(jìn)行自我檢討。

班主任應(yīng)是幕后指揮者,，班長(zhǎng)才是班級(jí)總負(fù)責(zé)人,，對(duì)班級(jí)內(nèi)各組長(zhǎng)和負(fù)責(zé)人是否落實(shí)責(zé)任負(fù)監(jiān)督責(zé)任。同時(shí),，班長(zhǎng)又是班級(jí)政策的執(zhí)行者,，一般情況下，我總是先把任務(wù)交給班長(zhǎng),，班長(zhǎng)再將其落實(shí)到相關(guān)負(fù)責(zé)人,。這樣，突出了班長(zhǎng)在班級(jí)內(nèi)的作用,，班主任需要做的只是查找問題,，查找原因，找出漏洞,，對(duì)癥下藥,。再一個(gè)就是班主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)班干部及各組長(zhǎng)等。這樣免去了班主任一切都要管的煩惱,。

經(jīng)過不懈努力,，我班班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)濃厚,，班級(jí)工作開展得井井有條,。

教育工作者的班級(jí)管理心得篇二

1、腿勤,。多轉(zhuǎn),，多走進(jìn)班級(jí),，走近學(xué)生，及時(shí)了解班情學(xué)情,，最短的時(shí)間內(nèi),，盡可能的全面了解情況，這樣才會(huì)對(duì)你的下一步工作奠定基礎(chǔ),。

2,、眼勤。多看,，多觀察,。有人說班主任必須要具有兩雙眼睛，一雙眼睛要看你能看到的,，另一雙要看到不能看到的,。這就要求老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱性的情況，不要只看表面,，隱性的才是最危險(xiǎn)的,。

3、嘴勤,。多說,，發(fā)現(xiàn)問題后多說，多強(qiáng)調(diào),。強(qiáng)化性德灌輸是最笨的也是最有效的方法,。

4、用心,。用心學(xué)習(xí)別人成功的做法,，用心積累別人的長(zhǎng)處，才會(huì)使自己不斷地進(jìn)步,。

我經(jīng)常告誡自己,，你可以不是最優(yōu)秀的，但一定要做最勤奮的那一個(gè),。

我們教育學(xué)生不是也是如此嗎,？

在班級(jí)管理中我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。最后用一句話結(jié)束我的發(fā)言“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！”

教育工作者的班級(jí)管理心得篇三

現(xiàn)在我就如何管理好班級(jí)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)：

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一般的班主任在剛接一個(gè)班時(shí)選拔班干部大多都是老師指定,。而我每接一個(gè)新班,，都要先組織一系列的活動(dòng)，從中觀察,、發(fā)現(xiàn),、挖掘有頭腦,、有能力、有口才,、有吃苦精神,、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,，通過評(píng)議,，大家推選，選出班委成員,。這樣選出來的班干部有工作熱情,，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，有工作的魄力,，同學(xué)們也對(duì)他們心服口服。班委會(huì)成立之后,，盡快使他們熟悉自己的崗位,，明確自己的職責(zé)。(班主任)每周的班會(huì)上,，我都要求每位干部在班里總結(jié)自己的工作,，找出存在的問題，然后,，我進(jìn)行講評(píng),。在講評(píng)中，我側(cè)重表?yè)P(yáng),，突出教育,，重點(diǎn)是給予指導(dǎo)。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，班級(jí)工作也井然有序，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心,。

俗語(yǔ)說得好：“沒有規(guī)矩,，不能成方圓”。只有學(xué)生有良好的組織紀(jì)律和良好的行為習(xí)慣,，學(xué)生才能全身心投入學(xué)習(xí),。為了約束學(xué)生的'行為習(xí)慣，必須制定好班規(guī),。我在充分了解本班學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,，廣泛聽取班干部、學(xué)生,、科任老師的意見,，然后委任班干部針對(duì)自己所管的方面制訂一些措施出來,。然后逐條讓全班同學(xué)討論，老師補(bǔ)充成文,，這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強(qiáng),，管理才能到位，而才能真正做到行之有令,，有令必行,，有令必止，讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)規(guī)范自己的言行,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

一個(gè)人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力,。平時(shí)利用報(bào)紙和優(yōu)秀文章來和感染學(xué)生,，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，知識(shí)的重要性,。每月制定自己的學(xué)月奮斗目標(biāo),，只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，學(xué)生才會(huì)知道自己應(yīng)該做什么,，班主任班級(jí)管理心得,。如何做。才會(huì)有學(xué)習(xí),、生活的動(dòng)力,。

這雖是一種“無聲的教育”，卻能達(dá)到無聲勝有聲的效果,，古人云：“以今率人,，人若身先”，“身正”,，對(duì)班主任來說尤為重要,。班主任要為人師表，言行一致,，以高尚的道德,，良好的個(gè)性教育學(xué)生，做到“以德感人,，以德服人,，以德育人”，我要求學(xué)生做到的,，我會(huì)首先做到,，如我要求學(xué)生不遲到，我上課就絕不遲到;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè),，我就一定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè),。做不到的事就不說，說到就一定要做到,，力求“己所不欲,，勿施于人“。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力,，這樣班主任就能在學(xué)生中享有崇高的威信,。

教育工作者的班級(jí)管理心得篇四

班主任是每一個(gè)教學(xué)班的組織者和，班主任的工作影響著每一個(gè)學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞各方面的健康成長(zhǎng),。對(duì)能否形成具有凝聚力的班級(jí)起決定作用。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì),。

俗話說：“一勤天下無難事”,。作為班主任，要比別的教師多留心眼,，多下功夫,，要細(xì)心觀察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真,、妥善的處理,。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。因此，我一直要求自己工作要“勤”,。

首先要深入了解學(xué)生,，抓好學(xué)生的常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。每天,，我都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì),，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,，按時(shí)到校。并利用時(shí)機(jī)抓常規(guī)，從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,。時(shí)時(shí)利用班會(huì),、少先隊(duì)活動(dòng)、思品課來學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,、宣傳班級(jí)評(píng)比活動(dòng),，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)在學(xué)生中樹立榜樣,。

其次，勤于處理他們之間的大小事務(wù)到糾正每個(gè)不起眼的違犯動(dòng)作,。課上利用形象直觀的教具和多媒體進(jìn)行教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的'注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。課后,，主動(dòng)親近他們，和他們一起玩耍,、做游戲,，消除他們心中對(duì)新老師、新學(xué)校的疑慮和陌生感,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如：學(xué)生剛進(jìn)校時(shí),，個(gè)別學(xué)生特別愛告狀,，我抓住這個(gè)特點(diǎn)，讓他們當(dāng)班上的監(jiān)督員,，課間發(fā)現(xiàn)了問題及時(shí)向老師報(bào)告,。讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息的好習(xí)慣,，爭(zhēng)做一名講文明、講禮貌,、誠(chéng)實(shí)守紀(jì)的好孩子,。同時(shí)，我還積極主動(dòng)地和家長(zhǎng)談話,，了解孩子各方面情況,，認(rèn)真填寫家防記載。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷，得以發(fā)揮。集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。剛?cè)雽W(xué)的新生積極向上,，學(xué)習(xí)興趣濃，但不隨意注意占優(yōu)勢(shì),，學(xué)習(xí)不穩(wěn)定,。于是，我每月針對(duì)班級(jí)存在的問題而制定不同的月目標(biāo),，如：坐姿端正、專心聽講,、不講小話,、書寫認(rèn)真、保持清潔,、認(rèn)真做操等,。同時(shí)，我還針對(duì)學(xué)生間的差異,，在班級(jí)里制定出了小組和個(gè)人的評(píng)比臺(tái),，向他們提出了自己的奮斗目標(biāo)，如：十個(gè)五角星換一個(gè)笑臉等,，到學(xué)期結(jié)束后比一比誰(shuí)的笑臉最多,，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。通過這一系列的評(píng)比活動(dòng),，激勵(lì)他們朝著自己的奮斗目標(biāo)努力,。

為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，學(xué)校組織的每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待,，積極組織學(xué)生參加,。如完小組織的美術(shù)展、慶“六一”活動(dòng),、廣播操比賽等,。通過形式多樣的活動(dòng)，不僅展示了學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展了個(gè)性,。而且讓學(xué)生時(shí)刻想著為自己的班集體爭(zhēng)光，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,。

作為一名班主任,，應(yīng)關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)孩子健康快樂地成長(zhǎng),。在小學(xué)階段,，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動(dòng),，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。因此，班主任對(duì)每位同學(xué)要平等對(duì)待,，尤其對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對(duì)待,，讓他們覺得老師對(duì)每位學(xué)生都公平。同時(shí),，班主任要有一顆愛心,，用愛澆灌心靈之花，只有愛學(xué)生,，才能得到學(xué)生的尊重和愛,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好和學(xué)習(xí)上有困難的后進(jìn)生來說，更是要傾注更多的愛和心血,。要經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)。用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力,，讓他們努力學(xué)習(xí),，展示自我。

我班以前有一位學(xué)生在各方面表現(xiàn)極差,，尤其是學(xué)習(xí)和個(gè)人衛(wèi)生更差,，通過觀察了解到，該生一是懶,，二是父母關(guān)心不夠,。對(duì)此在學(xué)習(xí)上，我對(duì)他降低要求,，對(duì)知識(shí)的掌握更應(yīng)做到循序漸進(jìn),。一年級(jí)時(shí)要求他能讀通課文。二年級(jí)的時(shí)候要求他會(huì)寫生字和拼音……經(jīng)過一年多的悉心教育,，現(xiàn)在,，他各方面都有了很大進(jìn)步。

教師教學(xué)生的目的,，不僅僅是教書,，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人的道理。在這方面班主任要積極和家長(zhǎng)聯(lián)系,，并通過以身作則來教育學(xué)生成長(zhǎng),，教會(huì)學(xué)生如何做人。從一年級(jí)開始我提倡學(xué)生每周為父母幫做三件家務(wù)事,。通過實(shí)實(shí)在在的切身體會(huì),，讓他們體諒到做父母的艱辛,，珍惜求學(xué)機(jī)會(huì)，并轉(zhuǎn)化為動(dòng)力刻苦學(xué)習(xí),，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,，這樣，就會(huì)達(dá)到育人的目的,。在我剛召開一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，家長(zhǎng)們都反映孩子愛撒嬌，還很懶,，只聽老師的而不聽家長(zhǎng)的話,。經(jīng)過一年多的悉心教育，在上周開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，家長(zhǎng)們都興奮的反映小家伙們懂事多了,，不撒嬌了，還能替長(zhǎng)輩做事呢,，多謝老師教育之類的話。我心里真替小家伙們高興,，也為自己的付出而自豪,。教育的最終目的是育人，作為班主任,，一定要教育好學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理,，最終達(dá)到育人的目的。

作為一名班主任,，無論工作時(shí)間長(zhǎng)短,，都不是十全十美的，自身都有許多不足和缺點(diǎn),，尤其在班級(jí)管理方面經(jīng)驗(yàn)很缺乏,。所以，班主任要不斷學(xué)習(xí),，努力改變自己,，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，改正自身的缺點(diǎn)和不足,，努力提高班級(jí)管理水平,。在這方面，我還要向有先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們管理班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我所用,。另一方面，我們不要去埋怨環(huán)境,，更不要挑剔學(xué)生身上的毛病多,，而要看到自身的不足和缺點(diǎn),。一種方法管不住學(xué)生，就用第二種,、第三種……甚至幾十種,。要努力改變自己，提高自身文化素質(zhì)水平,，去適應(yīng)新的環(huán)境,，接受新的挑戰(zhàn)，絕不在困難面前低頭,，甚至跌倒,，要爭(zhēng)取當(dāng)好一名班主任，管理好班集體,。

總之,，班主任的工作是一項(xiàng)繁重而又復(fù)雜的工作，要管理好班級(jí),，提高管理水平,，不僅要有先進(jìn)的科學(xué)的方法管理班級(jí)，還要不斷學(xué)習(xí),，提高自身文化素質(zhì)水平,。人無完人，只有不斷學(xué)習(xí),，改變自我,，才能適應(yīng)更艱苦的環(huán)境，能承擔(dān)重任,。今后,，我將一如既往的努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取做得更好!

教育工作者的班級(jí)管理心得篇五

什么是德育,？我的理解是“德育”就是“育人”，德育教育就是要教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人?，F(xiàn)代學(xué)校教育首要的任務(wù)是教會(huì)學(xué)生做人,，而德是做人的根本。對(duì)于這一點(diǎn)，中國(guó)古人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了,，司馬光在《資治通鑒》里分析智伯而亡時(shí)寫道：“才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人,，德勝才謂之君子,，才勝德謂之小人,?！彼自捳f：“智育不合格是廢品,，德育不合格是危險(xiǎn)品”這些都充分說明了德育的重要性。再加上我們面對(duì)的大都是獨(dú)生子女,，對(duì)他們進(jìn)行德育教育顯得尤為重要,。所以,，我們學(xué)校作為育人的基地，德育是學(xué)校教育工作的重要組成部分,，學(xué)校必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置,。

（一）美的聲音，創(chuàng)設(shè)和諧的育人環(huán)境

1,、和顏悅色,，輕聲細(xì)語(yǔ)的交流。在我校,，無論是領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)與教師，還是教師與教師,，教師與學(xué)生之間的交流都是輕言慢語(yǔ)，就連各部門在喇叭上通知事情時(shí),，聲音都是柔美的，語(yǔ)調(diào)都是舒緩的,。

2,、不同的音樂鈴聲,，帶給人美的享受。我校在上課,、下課,、放學(xué),、教師下班時(shí)，播放不同的音樂鈴聲,，把師生帶入不同的環(huán)境,。親切的上課提示鈴聲，提醒大家進(jìn)入生動(dòng)的課堂；歡快的下課鈴聲，催促大家趕快參與課間活動(dòng)；輕松的放學(xué)鈴聲，驅(qū)散了大家一天的疲勞,。

（二）固定的路線，天天在逃生演練。

每天上下操的時(shí)候，我們每個(gè)班都迅速有序的集合，然后按照規(guī)定的路線行走。我們利用上下操集隊(duì)行走的機(jī)會(huì),，天天進(jìn)行逃生演練。

（三）定期進(jìn)行心理健康教育,。讓每個(gè)孩子都有一個(gè)活潑開朗,，自信勇敢的性格，有積極進(jìn)取的心態(tài)，還要有和諧的人際關(guān)系,。

（四）學(xué)具,、衛(wèi)生角工具的擺放有序。

學(xué)具在桌子的左上角,，衛(wèi)生角的清掃工具有序擺放,，已成為我校的亮點(diǎn)，進(jìn)入每個(gè)班級(jí),，都是這樣的整齊,。

（五）開展主題班隊(duì)會(huì)，進(jìn)行專題教育,。

利用每月兩次的主題班隊(duì)會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀常規(guī)教育，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中增強(qiáng)意識(shí),，從而內(nèi)化為行為,。

（六）月月開展主題教育，訓(xùn)練學(xué)生的日常行為,。

（七）發(fā)放流動(dòng)紅旗,，以榜樣來引領(lǐng)。

（八）利用節(jié)日,、紀(jì)念日舉行主題教育活動(dòng),。如：在三八婦女節(jié)、母親節(jié),、教師節(jié)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),，清明節(jié)祭掃烈士墓等等。

1,、加強(qiáng)教師的德育意識(shí),。學(xué)校通過開例會(huì)、聽講座等形式給教師講授德育在教育工作中的重要性,，讓每位教師都增強(qiáng)德育意識(shí),，把德育和智育放在同等重要的位置。

2,、把德育滲透到各科教學(xué)中,。德育教育不只是管德育的領(lǐng)導(dǎo)的事，也不只是班主任的事,，是每位從事教育工作的教師的事,，所以我們要要求各科教師都利用學(xué)科進(jìn)行德育教育，把德育放在首位,。

3,、加強(qiáng)家校聯(lián)系。我們的教育離不開家長(zhǎng)的配合，我們要重視與家長(zhǎng)的溝通,，坦誠(chéng)相待,，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見,。

教育工作者的班級(jí)管理心得篇六

我曾經(jīng)在拙著《做一個(gè)專業(yè)的班主任》中把班主任分成了九種類型,，這是橫向的分類。班主任是否可以按水平高低進(jìn)行縱向分類,？我沒有說,。其實(shí)后一種分類也很重要。

前幾天我在網(wǎng)上發(fā)了一篇文章：《我國(guó)班主任工作的病灶在哪里,？》基本觀點(diǎn)是,，我國(guó)班主任工作的根本缺點(diǎn)是缺乏專業(yè)性。這看法目前似乎還沒有人正面提出異議,，但有不滿的,。有人說：“您說的對(duì)，但這難道是一線教師的責(zé)任嗎,？”（不賴我）又有人說：“大氣候就是應(yīng)試教育,，我有什么辦法？”（我無奈）,。聽他的口氣,，好像只要領(lǐng)導(dǎo)一轉(zhuǎn)變觀念，體制一發(fā)生變化,，社會(huì)風(fēng)氣一變,，班主任就都專業(yè)化了，而他自己也就搭了順風(fēng)車,，成了名副其實(shí)的專業(yè)人員了,。

有這種可能嗎？沒有,。無論過去現(xiàn)在還是未來,，班主任水平永遠(yuǎn)參差不齊，永遠(yuǎn)有層次,。教師專業(yè)水平是大環(huán)境和個(gè)人素質(zhì)相互作用的結(jié)果,。單純歸罪于大環(huán)境，這是牢騷家的慣技,。經(jīng)常這樣發(fā)牢騷的人,，恰恰難以提高專業(yè)水平，因?yàn)樗诘取熬刃恰?，自己不想?dòng),。我這樣說,，并不是為大環(huán)境辯護(hù)。我既不是官員,，也不是學(xué)術(shù)權(quán)威。

目前,，據(jù)我觀察,，我國(guó)的班主任從專業(yè)技術(shù)水平的角度，可以分成三類：

第一類：專家型班主任,。這是專業(yè)水平比較過硬的,。目前這種班主任很少。

第二類：技師型班主任,。有些專業(yè)色彩,，作具體工作能力較強(qiáng)，但是并無系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),，也沒有研究習(xí)慣,。其工作主要靠行政手段（管理），靠經(jīng)驗(yàn),，靠個(gè)人魅力,。所謂優(yōu)秀班主任，基本上是這種人,。這類班主任目前占的比例也不大,。

第三類：技工型班主任。就是干活的,。領(lǐng)導(dǎo)抓什么我就干什么,，基本上不動(dòng)腦筋，工作全靠習(xí)慣思維和習(xí)慣動(dòng)作,，程咬金三板斧,，不能解決問題就加大力度，再解決不了就沒轍了,。做受害者之狀,，怨天尤人。這類班主任,，目前是班主任的大多數(shù),。

可見，班主任的水平呈金字塔狀,，而且這個(gè)金字塔又高又尖,，底座很大。

最好的結(jié)果是變成棗核型,。專家型班主任比例增加,，技師型班主任大大增加,，技工型班主任大大減少。那時(shí)候班主任工作的局面就另一樣了,，專業(yè)氣氛將大大增強(qiáng),。但是我相信，不動(dòng)腦筋的技工型班主任會(huì)永遠(yuǎn)存在,，這是班主任生態(tài)結(jié)構(gòu)中難以避免的成分,，因?yàn)槭澜缟洗_實(shí)有這樣一類人，不喜歡思考,。這類人總會(huì)有一部分進(jìn)入教育界,，這是沒有辦法的事情。

所以,，我希望老師們遇到困難,，不要只顧埋怨體制和社會(huì)風(fēng)氣，最好也抽出時(shí)間來來反思一下自我,。人有主觀能動(dòng)性,。你成為什么樣的班主任，在一定程度上是可以自己決定的,，即使在現(xiàn)在這種應(yīng)試教育的惡劣環(huán)境下,，你也能成為專家型的班主任，更不用說技師型的了,。

教育工作者的班級(jí)管理心得篇七

加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),、言教與身教相結(jié)合，古人云：“以今率人,，人若身先”,，“身正”，對(duì)班主任來說尤為重要,。班主任要為人師表,，言行一致，以高尚的道德,，良好的個(gè)性教育學(xué)生,，做到“以德感人，以德服人,，以德育人”,，我要求學(xué)生做到的，我會(huì)首先做到,，如我要求學(xué)生不遲到,，我就會(huì)在學(xué)生到校之前到；我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè),，我就一定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè),。做不到的事就不說,，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力,，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信,。

教育工作者的班級(jí)管理心得篇八

我在本學(xué)期初先讓學(xué)生自我推薦班委候選人，組織全班同學(xué)們來投票選舉班干部,。要選有頭腦,、有能力、有口才,、有吃苦精神、有自信心,、有主人翁意識(shí)的人才,，通過民主評(píng)議，推選出班委成員,。這樣選出來的班干部有工作熱情,，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，有工作魄力,。班委會(huì)成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位,，明確自己的職責(zé),，每周末，我要求召開班委例會(huì),，每位班干部總結(jié)自己的工作,，找出存在的問題，最后,，我進(jìn)行講評(píng),。在講評(píng)中，我側(cè)重表?yè)P(yáng),，突出教育,，重點(diǎn)是給予指導(dǎo)。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。

教育工作者的班級(jí)管理心得篇九

教育不僅僅教給學(xué)生知識(shí),，更關(guān)鍵的是激活學(xué)生的動(dòng)力,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索,，只要學(xué)就一定能學(xué)有所獲,，就一定能學(xué)好,。班主任作為班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，在其中起著至關(guān)重要的作用,。升入初中以來,，學(xué)生學(xué)習(xí)科目陡然增加，課業(yè)任務(wù)增多,，這也對(duì)學(xué)習(xí)提出了較大考驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生的心理健康不可或缺。

剛剛接手我們班級(jí)時(shí),，我內(nèi)心期待大于緊張,，更多的是欣喜，想著一定要發(fā)揮自己所長(zhǎng),，同時(shí)向其他老教師多學(xué)習(xí),，做好班級(jí)管理者。但是隨著和同學(xué)們的相處,，問題也逐漸暴露出來,。一些同學(xué)學(xué)習(xí)上有壓力，玩心大,，作業(yè)遲遲不交,，這其中有一位男生小王，他在學(xué)校答應(yīng)得好好的,，但是回家就和父母訴苦,，又哭又鬧，想著法的.讓他媽媽給我說,，想讓老師妥協(xié),。第一次是放學(xué)后，他媽媽沒有接他,，孩子自己跑了,，晚上八點(diǎn)多還找不到人，從那次溝通之后,，我才注意到原來小王是有些偏激的孩子,。這也提醒我在日后對(duì)他進(jìn)行教育時(shí)，鼓勵(lì)要多于批評(píng),，多引導(dǎo)孩子,，而不是一味指責(zé)。

第二次更嚴(yán)重,，孩子早上沒有來學(xué),，我問他媽媽，她也不知所向,。孩子丟了嗎,？這讓父母和老師心里急得呀,，整整一天，我一得空就問孩子?jì)寢?，“找到了嗎,？孩子回去了嗎”。終于到晚上,，跑了一天的小王終于回到了家里,，仔細(xì)一問，才了解到他的真實(shí)想法,，就因?yàn)樽鳂I(yè)問題和父母吵了兩嘴,，他就逃學(xué)。這孩子呀,，真是罵也罵不得,，批評(píng)也不能批評(píng)。對(duì)于他的三番兩次的逃學(xué),，我是真的后怕，萬(wàn)一出個(gè)意外,，誰(shuí)都承擔(dān)不起,。

每個(gè)孩子都是天使，我們教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的亮點(diǎn),，小王同學(xué)雖然在學(xué)習(xí)上不太擅長(zhǎng),，但是他在其他方面也很突出。其次,，要分析孩子的性格,，對(duì)于特別內(nèi)向，像小王這種什么都憋在心里的孩子,，要鼓勵(lì)多于批評(píng),，批評(píng)只會(huì)讓他更加偏激，甚至逃學(xué)厭學(xué),。因此,，因材施教顯得尤為重要，幫助孩子找到適合自己的位置,，同時(shí)教化心靈,，實(shí)現(xiàn)育人先育心的目的。

教育工作者的班級(jí)管理心得篇十

培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知,、立志,、活潑,、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里,，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一，大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班委樹立威信；第二,，在鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面,；第三，培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

教育工作者的班級(jí)管理心得篇十一

培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如,，“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會(huì)”,、“‘美化校園,、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等,。同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

教育工作者的班級(jí)管理心得篇十二

班級(jí)管理的基本原則是我們?cè)诎嗉?jí)管理中必須遵守的基本指導(dǎo)思想和要求。按照綠色成長(zhǎng)計(jì)劃的要求,，我們?cè)O(shè)計(jì)班級(jí)管理的基本原則,，目的在于指導(dǎo)自主參與型的班級(jí)管理實(shí)施。

在班級(jí)管理中,，根據(jù)“學(xué)生守則”“教學(xué)常規(guī)”“行為規(guī)范”的要求,，建立完善的班級(jí)管理制度，通過制度化管理,，強(qiáng)化學(xué)生的法規(guī)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，制度管理,，要力求科學(xué)。除其之外,，要處理好制度管理與班級(jí)管理體制創(chuàng)新的關(guān)系,，逐步建立一種新的班級(jí)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，以構(gòu)成動(dòng)態(tài)的班級(jí)管理系統(tǒng),。

班級(jí)管理要“兩手抓”,，一方面完善管理制度，另一方面要著手創(chuàng)立良好的班級(jí)文化,。班級(jí)文化象“水”,，學(xué)生象“魚”；學(xué)生在民主,、平等,、健康的班級(jí)文化氛圍中，會(huì)表現(xiàn)出一種愉快的心情、積極進(jìn)取的精神,。創(chuàng)設(shè)平等和諧的教育氛圍,，提倡師生之間互相尊重，培養(yǎng)學(xué)生的民主精神是班級(jí)管理中的一項(xiàng)重要任務(wù),。

在班級(jí)管理中,，不僅強(qiáng)調(diào)班主任在管理中的主導(dǎo)作用，更需讓全體學(xué)生參與到班級(jí)管理中去,，成為班級(jí)管理的主體,。倡導(dǎo)把教室還給學(xué)生。

二,、自主參與型的班級(jí)管理模式,。

（一）模式之一——實(shí)施“三制”班級(jí)管理。

“三制”即值日班長(zhǎng)制,、班委輪值制,、人人崗位責(zé)任制。

值日班長(zhǎng)制,，就是按學(xué)號(hào)人人輪流當(dāng)班長(zhǎng),。值日班長(zhǎng)的主要職責(zé)是：

1、負(fù)責(zé)一切班務(wù)工作,。

2,、早晨提前到校打開門窗,，打掃走廊,。

3、課間擦凈黑板,，檢查課前準(zhǔn)備,，維持課間紀(jì)律,。

4、領(lǐng)隊(duì)并檢查做操情況,。

5,、放學(xué)后，督促檢查清潔工作,，填好班級(jí)日志,。

班委輪值制就是學(xué)生自由組合，組成班委,，輪流值周,。班委由值周班長(zhǎng)和委員若干人組成，其主要職責(zé)是：

2,、負(fù)責(zé)搞好一次班隊(duì)活動(dòng)課,；

3,、出一期黑板報(bào)；

4,、組織一次有益于學(xué)生德,、智、體,、美,、勞和諧發(fā)展的有益活動(dòng)；

5,、周未寫好簡(jiǎn)單的總結(jié),。

人人崗位責(zé)任制就是人人是班級(jí)的管理者，每個(gè)學(xué)生在集體中負(fù)一定的責(zé)任,，既管理別人,，又被別人管理，以加強(qiáng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,。

（二）模式之二一一一班級(jí)校園值周制,。

即各年級(jí)輪流由一個(gè)班來全面管理校園，其工作職責(zé)是：

1,、值周前一天,，大隊(duì)部組織召開值周動(dòng)員會(huì)議，明確分工,，領(lǐng)取值勤標(biāo)志,、授帶。

2,、每天提前半小時(shí)到校,。部分同學(xué)在校門口檢查學(xué)生到校情況和紅領(lǐng)中、?；张宕髑闆r,。

3、周一組織全校同學(xué)參加升旗儀式,，聽升旗講話,。

4,、成立衛(wèi)生,、做操、愛護(hù)公物,、守紀(jì)四個(gè)檢查小組,，每天檢查記載。另外,，成立“服務(wù)小組”專門幫助低年級(jí)學(xué)生或老師打掃衛(wèi)生,。“接待小組”負(fù)責(zé)接待來訪客人，介紹學(xué)校情況,?！靶麄餍〗M”負(fù)責(zé)每天更換校黑板報(bào)的“常規(guī)管理一日談”，留好底稿,。

教育工作者的班級(jí)管理心得篇十三

積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說明過去,，教無止境,、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí),，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

教育工作者的班級(jí)管理心得篇十四

根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力,。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向,。