心得體會(huì)是人們對(duì)自己在某一事物中的親身實(shí)踐、感悟和思考的總結(jié)和提煉,，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和理解自己,，對(duì)于今后的行動(dòng)和決策也有一定的指導(dǎo)作用。我覺得寫下心得體會(huì)可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己在經(jīng)歷中的成長(zhǎng)和變化,，同時(shí)也可以為他人提供一些啟示和借鑒,。總的來說,，寫心得體會(huì)是一個(gè)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著積極意義的過程,。寫心得體會(huì)時(shí)，可以采用具體事例或個(gè)人故事來增加文章的可讀性和感染力,。這些心得體會(huì)范文或許能夠啟發(fā)你的思考,，給你帶來一些有益的啟示和靈感。

幼兒園教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇一

作為一名幼兒園教師,，我一直致力于為幼兒打造一個(gè)全面發(fā)展和快樂成長(zhǎng)的課堂,。近期,，我參加了“幼兒園成長(zhǎng)課堂”培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了許多有關(guān)幼兒成長(zhǎng)的理論和實(shí)踐方法。在此,，我想與大家分享我的心得體會(huì),。

第一段：培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

在成長(zhǎng)課堂中,，教師要激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),。通過設(shè)計(jì)開放性問題、吸引幼兒的好奇心和經(jīng)驗(yàn)分享,，讓幼兒在體驗(yàn)中探究,、在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，提高主體性,、創(chuàng)造性和參與性,。我在課堂上結(jié)合幼兒的實(shí)際情況和興趣，設(shè)計(jì)了一些創(chuàng)新性游戲和活動(dòng),，讓幼兒在玩中學(xué),、在學(xué)中玩，讓他們?cè)谟鋹偟姆諊兄鲃?dòng)地學(xué)習(xí)和提高技能,，這樣,，幼兒可以更好地發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的潛質(zhì)和能力。

第二段：體驗(yàn)式教學(xué)法的應(yīng)用。

體驗(yàn)式教學(xué)法是我在成長(zhǎng)課堂中學(xué)到的一種實(shí)踐方法,。它要求教師創(chuàng)造接近生活,、接近實(shí)際的情境，讓幼兒在真實(shí)的環(huán)境中體驗(yàn)學(xué)習(xí),。通過游戲,、實(shí)驗(yàn)、觀察等方式,，讓幼兒在實(shí)踐中感受知識(shí),，獲得成功體驗(yàn)。我通過運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)法,，讓幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語言表達(dá)時(shí),，更深刻地理解概念，并且增強(qiáng)了他們的記憶力,。

情感教育是幼兒園教育的重要組成部分,，它對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。成長(zhǎng)課堂中,，教師應(yīng)該創(chuàng)造親情,、友情的氛圍，讓幼兒發(fā)展正向情感,，樹立自信心和愛心,。我在課堂測(cè)試驗(yàn)將每一個(gè)幼兒視作不同的個(gè)體，注重每個(gè)幼兒的獨(dú)特性和善意,，這樣的教育方法培養(yǎng)了幼兒之間的情感交往能力,。

第四段：家園合作的意義。

在成長(zhǎng)課堂中,，家園合作是非常重要的一環(huán),。作為教師，我應(yīng)該積極與家長(zhǎng)溝通,，共同協(xié)調(diào)家庭和幼兒園的教育工作,。通過家園合作，家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),，還可以讓幼兒擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn),、開闊視野、增強(qiáng)禮儀優(yōu)美的能力,。我和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和交流,，讓我更好的了解每個(gè)幼兒的情況和顧慮，這樣,，我才能制定合適的課程和教學(xué)方案,，照顧每一個(gè)幼兒的需要。

第五段：結(jié)語。

成長(zhǎng)課堂是幼兒園教育的重要組成部分,，它是教師創(chuàng)新教學(xué)的重要途徑,，同時(shí)也是幼兒積極成長(zhǎng)的重要保障。在今后的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)運(yùn)用成長(zhǎng)課堂這一實(shí)踐方法,，不斷完善、優(yōu)化我的課程設(shè)置和教學(xué)方法,，讓每一個(gè)幼兒都能在我的課堂中感受到關(guān)愛和成長(zhǎng),。

幼兒園教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇二

幼兒園成長(zhǎng)課堂，是為了幫助孩子全面地成長(zhǎng),，不只是學(xué)習(xí)各科知識(shí),，而是涵蓋了認(rèn)知、情感,、社交,、動(dòng)手能力等方面的綜合課程。在我的工作中,，也參與了許多幼兒園成長(zhǎng)課堂的教學(xué),，對(duì)此有了一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

第二段：認(rèn)知和探究,。

對(duì)于幼兒來說,，認(rèn)知和探究是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。在成長(zhǎng)課堂中,，可以通過探究游戲,、故事、歌謠等形式,，帶領(lǐng)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和認(rèn)知世界。通過感性的接觸和體驗(yàn),，讓幼兒從不同層面去認(rèn)識(shí)事物,，培養(yǎng)他們的觀察能力，學(xué)習(xí)如何判斷,，如何提問,，從而激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

第三段：情感和行為,。

幼兒的情感和行為也是成長(zhǎng)過程中至關(guān)重要的部分,。在成長(zhǎng)課堂中，可以通過創(chuàng)設(shè)情景和角色扮演的方式,，幫助幼兒感受和表達(dá)情感,，并且學(xué)會(huì)如何與他人相處。通過不斷的模仿和實(shí)踐，培養(yǎng)孩子們的自我意識(shí)和自我管理能力,，帶領(lǐng)他們從彼此之間的沖突中學(xué)會(huì)尋找解決方案,，張揚(yáng)自我，學(xué)會(huì)尊重他人,。

第四段：社交和合作,。

幼兒園是孩子第一個(gè)面對(duì)的社會(huì)環(huán)境，從中學(xué)習(xí)如何與他人相處便顯得極為重要,。在成長(zhǎng)課堂中,，可以通過團(tuán)隊(duì)游戲和協(xié)作體驗(yàn)等途徑，幫助幼兒學(xué)會(huì)合作和分享,。引導(dǎo)幼兒在玩耍和互動(dòng)中自然地學(xué)會(huì)尊重,、包容和關(guān)愛他人。做到了這些,，他們就可以在未來的學(xué)習(xí)和工作中更加融洽地與他人相處,。

第五段：動(dòng)手能力和實(shí)踐。

幼兒園的教育理念是“一切從孩子出發(fā)”,。因此,，在成長(zhǎng)課堂中，我的學(xué)習(xí)情形是以動(dòng)手能力和實(shí)踐為本的,。幼兒們可以通過游戲,、手工制作等活動(dòng)，切身體驗(yàn)和探究事物,。從而學(xué)習(xí)如何動(dòng)手做事,，如何獨(dú)立完成任務(wù)，并且得到滿足感和成就感,，形成積極向上的人生態(tài)度,。

總體來說，幼兒園成長(zhǎng)課堂在孩子的成長(zhǎng)道路中扮演著十分重要的角色,。在這里,，孩子們不僅能夠獲得知識(shí)的學(xué)習(xí)，還能夠?qū)W會(huì)如何認(rèn)識(shí)世界,、處理情感,、與他人相處、動(dòng)手做事,。希望每一個(gè)孩子都能夠在成長(zhǎng)課堂中獲得自己的成長(zhǎng)和樂趣,。

幼兒園教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇三

第一段：引言（100字）。

幼兒園成長(zhǎng)營(yíng)是我孩子入園后的第一個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng),，為期一個(gè)月的時(shí)間,，我和孩子都對(duì)此充滿了期待,。在經(jīng)歷了一個(gè)月的參與和親身體驗(yàn)后，我不禁產(chǎn)生了許多感慨和思考,。以下是我對(duì)幼兒園成長(zhǎng)營(yíng)的心得體會(huì),。

第二段：繽紛活動(dòng)（250字）。

在幼兒園成長(zhǎng)營(yíng)中,，我們的孩子參與了許多豐富多彩的活動(dòng),。他們體驗(yàn)了手工制作染色玻璃、烹飪,、瑜伽,、音樂等多種技能。這些活動(dòng)旨在培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力,、想象力和創(chuàng)造力,。在手工制作染色玻璃的過程中，孩子學(xué)會(huì)了自己規(guī)劃,、設(shè)計(jì)和完成一個(gè)作品,。通過烹飪活動(dòng)，他們學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的烹飪技巧,，并體驗(yàn)到了分享和合作的樂趣,。在瑜伽和音樂課程中，孩子們學(xué)會(huì)了放松自己,、感受身體的韻律,，并且體驗(yàn)到了快樂和歡樂。這些活動(dòng)不僅為孩子們提供了開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境,，也讓他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中收獲了成就感,。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作（250字）。

在幼兒園成長(zhǎng)營(yíng)中,，團(tuán)隊(duì)合作是一項(xiàng)至關(guān)重要的能力,。通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和游戲，我們的孩子學(xué)會(huì)了合作,、分享和尊重他人,。在游戲中，他們學(xué)會(huì)了互相幫助,，互相激勵(lì)。在集體活動(dòng)中,，他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下學(xué)會(huì)了分工合作,，共同完成任務(wù)。這些活動(dòng)不僅讓孩子們?cè)诤献髦畜w驗(yàn)到了快樂和成就感,，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。在幼兒園成長(zhǎng)營(yíng)中,，我們的孩子學(xué)會(huì)了從小事做起，從個(gè)人向集體轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

第四段：成長(zhǎng)與進(jìn)步（250字）。

在幼兒園成長(zhǎng)營(yíng)中,，孩子們不僅在技能上有所提高,，更在成長(zhǎng)和進(jìn)步方面取得了巨大的突破。通過體驗(yàn)和觀察,，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加獨(dú)立和自信,。他們學(xué)會(huì)了自己穿衣、洗手,、清理房間等自理能力,，并且能夠主動(dòng)幫助別人。在幼兒園成長(zhǎng)營(yíng)的學(xué)習(xí)中,，孩子們逐漸養(yǎng)成了積極向上,、勇于嘗試和不怕失敗的品質(zhì)。他們?cè)诓粩鄬?shí)踐和嘗試中培養(yǎng)了解決問題的能力,，并且能夠克服困難,、勇往直前。

第五段：家園合作（250字）,。

幼兒園成長(zhǎng)營(yíng)不僅是孩子們的成長(zhǎng)階段,，也是家園合作的重要環(huán)節(jié)。在成長(zhǎng)營(yíng)期間,，幼兒園與家長(zhǎng)保持了緊密的聯(lián)系,，經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流。在每周的家長(zhǎng)會(huì)議中,，老師與家長(zhǎng)分享了孩子們?cè)跔I(yíng)期間的表現(xiàn)和進(jìn)步,，并給予了合適的建議和指導(dǎo)。這種家園合作的模式讓我感受到了幼兒園的關(guān)懷和關(guān)注,，也讓我更加了解孩子在成長(zhǎng)營(yíng)中的表現(xiàn),。通過家園合作，我和幼兒園共同為孩子提供了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展,。

總結(jié)（100字）。

通過參加幼兒園的成長(zhǎng)營(yíng),，我和孩子都受益匪淺,。在這一個(gè)月的時(shí)間里，孩子們參與了豐富多彩的活動(dòng),，培養(yǎng)了動(dòng)手能力,、想象力和創(chuàng)造力,；他們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、分享和尊重他人,；他們?cè)谧粤?、自信和積極向上方面取得了巨大的進(jìn)步。同時(shí),，家園合作也讓我們更加了解孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展情況,，并給予了專業(yè)的指導(dǎo)和支持。幼兒園的成長(zhǎng)營(yíng)不僅是孩子們成長(zhǎng)的舞臺(tái),，也是家園合作的重要機(jī)會(huì),。

幼兒園教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇四

情感教育即情感領(lǐng)域的教育，它是教育者依據(jù)一定的教育教學(xué)要求,，通過相應(yīng)教育教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)兒童的情感領(lǐng)域發(fā)生積極變化，產(chǎn)生新的情感,，形成新的情感品質(zhì)的過程,。情感不僅僅是成人的專利，幼兒也不例外,，我們應(yīng)該讓幼兒懂得人與人,、與環(huán)境、與動(dòng)植物和大地間的可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系與情感,。

關(guān)愛是人的一種基本道德,，是我們要著力培養(yǎng)的一種良好品德。教育,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛,，是當(dāng)今幼兒教育中的一個(gè)重大課題?！吨改稀穼?duì)培養(yǎng)幼兒“關(guān)愛”品德做出了具體的描述,，幼兒期是情感培養(yǎng)的重要時(shí)期，處于這個(gè)年齡階段的幼兒,，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏,，思維具體形象，情感的感染作用大,，可塑性較強(qiáng),。如果我們能利用幼兒的這些特點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地有目的有意識(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)愛情感的培養(yǎng),，就會(huì)使幼兒形成比較穩(wěn)定的良好的情感品質(zhì),。在二期課改的背景下，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容以主題的形式呈現(xiàn),。老師對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)愛情感的培養(yǎng),，應(yīng)該充分挖掘主題中的隱性教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛的情感,。

在主題活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的關(guān)愛情感,。

幼兒的情感教育的內(nèi)容是豐富的，我不是將他們割裂開來,，而是有機(jī)的將其整合,，將情感教育融入到主題活動(dòng)之中。本學(xué)期我班就以“愛,，從這里開始”,，為主線，對(duì)孩子們進(jìn)行愛的情感教育,。這條主線將不同的主題活動(dòng)中的情感教育都串聯(lián)起來,，并還在繼續(xù)延續(xù)，通過為幼兒創(chuàng)設(shè)視覺環(huán)境,、心理環(huán)境,，打造愛的環(huán)境氛圍，為幼兒搭建平臺(tái),，豐富他們愛的情感,。讓幼兒在歡快的節(jié)日中，學(xué)會(huì)感恩——感激他人,、關(guān)心他人,、熱愛生命，讓愛的情感在幼兒心中升華,。

(一)愛同伴,、愛幼兒園、關(guān)心周圍的變化,。

今年暑期我園大修,，幼兒園的面貌煥然一新，開學(xué)的第一天,，家長(zhǎng),、孩子都對(duì)新校舍贊嘆不已，我們抓住契機(jī),，生成了二級(jí)主題“幼兒園的新變化”,，老師引導(dǎo)并帶領(lǐng)孩子們一起尋找觀察幼兒園里的細(xì)小變化，并結(jié)合我園的教育早期閱讀特色,，鼓勵(lì)幼兒把自己看到的幼兒園新變化用繪畫及圖夾文等各種形式表現(xiàn)出來布置教育環(huán)境,。讓孩子們從細(xì)微之處感受“我愛幼兒園”的情感。

作為大班的哥哥姐姐,，開學(xué)的第一天,，園級(jí)主題“關(guān)愛他人,，成長(zhǎng)快樂”活動(dòng)也拉開了序幕。由大班哥哥姐姐戴上紅帽子組成的“紅帽子禮儀隊(duì)”開始行動(dòng)了,。從禮儀接待到大班哥哥姐姐帶小班弟弟妹妹,，“紅帽子”隨時(shí)出現(xiàn)在孩子們周圍，幫助有需要的孩子,。通過擔(dān)當(dāng)“小向?qū)А?、“小主人”的角色，體驗(yàn)自我意識(shí);通過活動(dòng),，激發(fā)幼兒愛的情感,，增進(jìn)幼兒與同伴的交往。

(二)愛家人,、愛老師,，關(guān)愛弱勢(shì)群體。

愛是幼兒精神需要中最珍貴的部分,，愛是教育的基礎(chǔ),，而老師的愛是培養(yǎng)滋潤(rùn)幼兒美好心靈和高尚品德的重要源泉，是幼兒健康成長(zhǎng)的陽光,。教師節(jié)不光是屬于老師的節(jié)日,，同時(shí)也是一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行“愛”的情感教育的好機(jī)會(huì)。為了使幼兒感受到老師的愛,，組織幼兒討論思考：老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的?從而使幼兒萌發(fā)出對(duì)老師的愛的情感,。我們還組織幼兒仔細(xì)觀察思考：周圍的人為小朋友做了哪些事情?啟發(fā)幼兒以實(shí)際行動(dòng)向關(guān)心自己的人表示謝意，激發(fā)孩子愛他人的情感,。

教師節(jié)這天我園邀請(qǐng)了所有的退休老教師來園參加“我愛老師”的活動(dòng),，新老教師共慶屬于自己的節(jié)日?；顒?dòng)中,，老教師們對(duì)后生晚輩和孩子們語重心長(zhǎng)、互相共勉的寄語,，表達(dá)了她們的殷殷期望,。孩子們則用詩朗誦、歌表演等形式向這些“奶奶級(jí)”的老師們獻(xiàn)上了深情的祝福,。當(dāng)全場(chǎng)響起歌曲《我愛米蘭》的樂曲,，孩子們向全體老師們獻(xiàn)上鮮花和賀卡時(shí)，老師們都被深深感動(dòng),，孩子們?cè)诒粣鄣倪^程中學(xué)會(huì)了愛,，孩子們也能從中體會(huì)到愛老師的情感,。

“九九重陽節(jié)”到了,，我們對(duì)孩子們進(jìn)行了熱愛長(zhǎng)輩的主題教育，以實(shí)際行動(dòng)來關(guān)愛老人,。我們把爺爺、奶奶請(qǐng)進(jìn)幼兒園,，孩子們?yōu)闋敔?、奶奶表演了精彩的?jié)目，給老人們敲敲腿,、捶捶背，并親手制作了小旗子插在重洋糕上送給爺爺奶奶,，祝福爺爺奶奶幸福,、安康、長(zhǎng)壽,。一位婆婆激動(dòng)地說“這個(gè)節(jié)過得真開心,，和孩子們?cè)谝黄鹞覀兎路鹩帜贻p了幾十歲。

作為20__年世界特殊奧運(yùn)會(huì)的一個(gè)熱身賽,，20__年上海世界特殊奧運(yùn)會(huì)國(guó)際邀請(qǐng)賽即將在上海舉行,，在漕河涇社區(qū)迎接“俄羅斯”代表團(tuán)的歡迎儀式上，大班的小朋友們來到漕河涇社區(qū)熱情參與了歡迎特殊奧運(yùn)會(huì)國(guó)際邀請(qǐng)賽俄羅斯代表團(tuán)運(yùn)動(dòng)員入住漕河涇社區(qū)的歡迎儀式并進(jìn)行了文藝演出,。借此契機(jī),，我班開展了“關(guān)愛自己、關(guān)心特奧”主題活動(dòng),，并收集了特奧會(huì)的各種小資料布置環(huán)境,，在園內(nèi)形成環(huán)境導(dǎo)向。

通過教育活動(dòng),，孩子們對(duì)特奧會(huì)的活動(dòng)特別都愿意關(guān)懷弱勢(shì)群體，與他們進(jìn)行交流，用自己的真誠(chéng)和耐心幫助智障人士融入社會(huì),，體驗(yàn)到生命的精彩，同時(shí)更感到了心靈的凈化。

(三)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó),、衍生真實(shí)情感,。

適逢上海旅游節(jié)開幕，大二班的孩子們帶來的花車照片讓人目不暇接,，孩子們紛紛贊嘆美麗的花車及燦爛的夜景,。上海旅游節(jié)期間,，大二班還特意組織孩子們浦江夜游,，在游覽途中孩子們紛紛贊嘆上海夜景的流光溢彩,，也加深了對(duì)上海的熱愛之情。于是,，在家長(zhǎng)們的配合下,，上海旅游節(jié)的建構(gòu)游戲很快就搭建起來了,。你瞧,，有龍華寶塔、花車巡游,、社區(qū)街道等等一一呈現(xiàn)在眼前。孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中通過游戲加深了對(duì)主題的認(rèn)識(shí),。

利用“國(guó)慶節(jié)”這個(gè)節(jié)日,，結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，向他們深入淺出地介紹我們偉大的祖國(guó)：古老的東方有一條龍,，她的名字叫中國(guó),。在這個(gè)龍的國(guó)度里有遼闊的疆域、壯麗的山川,、富饒的資源,、燦爛的文化、勤勞智慧的人民,，使他們充分認(rèn)識(shí)自己的祖國(guó)：中國(guó)文化是悠久而深厚的,，既有像四大發(fā)明這樣的文化遺產(chǎn)，也有像中國(guó)武術(shù)這樣的精神遺產(chǎn),。有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的民族自信心和民族自豪感,，使幼兒的心靈萌發(fā)愛國(guó)情感。

我們從情感教育入手,，選擇與幼兒直接經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的內(nèi)容,，用歌、舞,、游戲的形式給幼兒帶來歡樂和滿足,，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)情感教育。把幼兒的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來，孩子們?cè)谧约簞?dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)眼、動(dòng)口的歡快活動(dòng)中,，了解我國(guó)初淺的國(guó)情,，潛移默化地萌發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感傾向。

節(jié)日期間,，利用多媒體向幼兒介紹天安門,、萬里長(zhǎng)城與名勝古跡、名山大川,，使幼兒有身臨其境的感受,。使幼兒了解到家鄉(xiāng)的美和祖國(guó)的偉大，從而感到生長(zhǎng)在這樣的國(guó)家的自豪,，萌發(fā)了熱愛祖國(guó)的初步情感,。由于許多節(jié)日孩子大都在家度過,，因此，我們應(yīng)該和每位家長(zhǎng)聯(lián)系,，互相溝通,，共同架起一座節(jié)日教育的橋梁，家園一致,，使節(jié)日的情感教育產(chǎn)生良好的教育效應(yīng),。國(guó)慶節(jié)到了，在國(guó)慶長(zhǎng)假期間許多家長(zhǎng)帶孩子外出旅游,。節(jié)后,，孩子們紛紛帶來了各地明信片和照片。于是一張中國(guó)地圖就成為了這些照片最好的背景,，讓孩子們可以在中國(guó)地圖上尋找自己的去過的地方,，引導(dǎo)孩子們共享的過程中感受到祖國(guó)的幅員遼闊，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)這一抽象概念的真實(shí)情感,。

(四)愛生命,、愛成長(zhǎng)、體驗(yàn)合作快樂,。

在“寒冷的冬天”主題中,，我們以“動(dòng)物過冬”、“冬天的樹和花”,、“冬娃娃”,、等線索開展主題探索活動(dòng)并展開討論：說說自己最喜歡的季節(jié)?；顒?dòng)“冬眠的動(dòng)物”,，讓孩子們用紙盒、棉花,、稻草等為小熊、松鼠,、青蛙等冬眠的動(dòng)物建造各種各樣的“溫暖的家”,，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感;活動(dòng)“給大樹穿冬衣”，讓幼兒用稻草為小樹穿上冬衣,，抵御嚴(yán)寒,，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛植物生命的情感。從情感方面入手,，以擬人的方法,，讓孩子認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，了解冬季動(dòng)植物過冬方式,，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，深切感知到動(dòng)植物與我們?nèi)祟惖纳钕⑾⑾嚓P(guān),。

幼兒園教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇五

新的學(xué)期，學(xué)校統(tǒng)一組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，通過深刻的學(xué)習(xí),，首先我了解到新規(guī)范中明確提出“愛國(guó)守法，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí)”六大要點(diǎn),，并首次將“教師要保護(hù)學(xué)生安全”、“教師要自覺抵制有償家教”,、“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”等內(nèi)容寫入新師德規(guī)范,，還新增了“對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友”等內(nèi)容,。此次修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》充分體現(xiàn)了社會(huì)進(jìn)步對(duì)教師要求的變化,。其次結(jié)合新課程背景我認(rèn)為作為一名新時(shí)代的新型教師我們應(yīng)該努力將自己打造成充滿正氣、富有才氣,、彰顯魅力,、引領(lǐng)時(shí)代的創(chuàng)新型教師，現(xiàn)將自己的一些感觸與大家交流如下：

一,、充滿正氣,。

教師在人們的心目中的定位是真、善,、美的傳播者,，人類靈魂的塑造者,，莘莘學(xué)子人生的導(dǎo)師和引路人,。人們常用“學(xué)高為師，身正為范”要求教師,，其中的“身正”即意味著具有高尚的德行,，一身正氣，這是為師的首要素質(zhì),。面對(duì)各種利益的誘惑,、多元思想的碰撞，教師尤其具有浩然之氣,，這樣教師才能在知行統(tǒng)一中讓學(xué)生“親其師,，信其道”。陶行知先生說：“千教萬教,，教人求真,；千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人?！币獙?shí)現(xiàn)教育的“真”披著偽對(duì),、庸俗、狹隘的外衣去教育學(xué)生,，這種教育就顯得蒼白,、虛偽，無疑會(huì)成為無源之水,、無本之木,。從育人的角度講，教師對(duì)學(xué)生的影響是身教重于言傳,?？鬃诱f：“其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從?！蔽覀冏鼋處煹?，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根,，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，樹正氣，壓邪氣,，淳師風(fēng),，揚(yáng)師德，依法執(zhí)教,，真正擔(dān)負(fù)起人類文化的傳播者,、學(xué)生靈魂的塑造者的重任。

二,、富有才氣,。

新規(guī)范中明確規(guī)定：“拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。”馬卡連柯說：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲,、刻板,，甚至吹毛求疵,，但是不能原諒老師的不學(xué)無術(shù)?！笨梢?，擁有扎實(shí)的專業(yè)功底對(duì)老師站穩(wěn)講臺(tái)是多么重要！過去我們常說：“要給學(xué)生一杯水,，自己就要有一桶水,。”如今,，時(shí)代又發(fā)展了,，社會(huì)進(jìn)步了，“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能激起飽受信息浪潮沖擊的學(xué)生的興趣,。一個(gè)良師,，足以讓學(xué)生回味一生；一個(gè)庸師,，足以讓學(xué)生批判一生,。每一個(gè)學(xué)生都希望結(jié)交德藝雙馨的老師，他對(duì)老師的要求是非常嚴(yán)格甚至挑剔的,。你的才氣將直接決定你在學(xué)生心目中的信任度,、影響力以及信仰度。況且,，隨著新課標(biāo)的實(shí)施,，學(xué)生擇師而學(xué)的狀況將無情地?cái)[在每個(gè)教師的面前，教師優(yōu)勝劣汰,、競(jìng)爭(zhēng)上崗將成為社會(huì)發(fā)展的必然,。

不錯(cuò)的教師的“才”最重要的展現(xiàn)在課堂上。教無定法,，同樣的課題,、同樣的課堂，不同的教師,，其精彩度,、影響力絕對(duì)不一樣。如果你業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，善于駕馭課堂,，你可以像央視《實(shí)話實(shí)說》節(jié)目那樣，與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話,，溝通心靈,。如果你專業(yè)知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣、嬉笑斥罵皆成妙語,，你也可以像《百家講壇》欄目里的大師一樣,，瀟灑自如，妙趣橫生,，讓學(xué)生被你的才智,、才氣折服。

做一名良師,，做一名讓學(xué)生終身難忘的教師,，應(yīng)成為每個(gè)教師的自覺追求。要給學(xué)生一杯水,，自己就要有知識(shí)的“源頭活水”,。正如新規(guī)范中指出的：要活到老，學(xué)到老,，更新知識(shí),，創(chuàng)新理念，超越自我,，厚實(shí)為師的底氣,。只有這樣，講起課來才能才氣橫溢,，充滿魅力,；才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們自覺自愿地接受你的教育,，才能成為“學(xué)生的良師益友”,。

三、多些書卷氣,。

朱永新先生指出：“一個(gè)理想的教師,，一個(gè)要成為大家的教師，一個(gè)想成為教育家的教師,，他必須從基礎(chǔ)抓起,，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書?！毙乱?guī)范中也明確規(guī)定：“崇尚科學(xué)精神,，樹立終身學(xué)習(xí)理念?！币簿褪钦f教師身上應(yīng)該多些書卷氣,、文氣，少些老氣,、俗氣,，這正是教師這一特殊職業(yè)的需要,。古人云：“腹有詩書氣自華?！边@里的“氣”就是“書卷氣”。這是一種文化底蘊(yùn),、智慧力量的自然流露,。新課程的開放性、研究性,、選擇性,、多元性、尊重學(xué)生個(gè)性差異等諸多特性使教師面臨著更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。作為教師要敢于承認(rèn)自己在某些知識(shí)和經(jīng)歷方面的欠缺,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，縮短知識(shí)更新的周期,。一次性學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)過去,，教師必須持久地學(xué)習(xí)，并且在讀書學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷進(jìn)行理論研究,、實(shí)踐反思和感悟積淀,，才能學(xué)得真知，悟得真理,，進(jìn)而厚積薄發(fā),，才能成為博學(xué)多才、富有書卷氣的教師,。

最后我用一位教育家的話結(jié)束今天的交流：“教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué),，科學(xué)的價(jià)值在于求真,；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,?！蔽蚁刖褪亲屛覀兘處煫I(xiàn)身于正氣，求真于才氣,、書卷氣,，有了才氣，多了書卷氣你就有了創(chuàng)新的銳氣,。

幼兒園教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇六

在幼兒園,，為了讓孩子們更好地成長(zhǎng)，學(xué)校開展了一系列的成長(zhǎng)課堂,。我作為幼兒園的一名老師,，也深刻地感受到了這些成長(zhǎng)課堂對(duì)孩子們成長(zhǎng)的重要性,，同時(shí)也讓我對(duì)自己的教育觀念產(chǎn)生了新的思考和啟示。

第二段：學(xué)習(xí)成長(zhǎng)教育的重要性,。

在成長(zhǎng)課堂中,，我們首先要教給孩子們的便是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)教育的重要性,。學(xué)習(xí)成長(zhǎng)教育讓孩子們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己,，把握自己的人生方向。在教授成長(zhǎng)教育的過程中,，我們也要引導(dǎo)孩子們了解社會(huì)和家庭,，對(duì)親人和朋友的關(guān)愛與友情有更深入的體驗(yàn)，懂得成長(zhǎng)換來的不僅僅是身體的發(fā)育,，更是思想和行為的發(fā)展,。

第三段：獨(dú)立生活能力的培養(yǎng),。

在成長(zhǎng)課堂中，我們還要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力,。培養(yǎng)孩子們的生活能力,，不僅僅是鍛煉孩子們的思想，同時(shí)也能夠讓他們更好地適應(yīng)幼兒園生活和日常生活,，從而提高孩子的自我管理和獨(dú)立性。幼兒園的老師要教會(huì)孩子們?nèi)绾未┮?、洗手等常見生活技能,，幫助孩子們更好地掌握生活的基本技能?/p>

第四段：親子關(guān)系的培養(yǎng)。

在幼兒園的成長(zhǎng)課堂中,，我們還需要注重培養(yǎng)親子關(guān)系,。親子關(guān)系是孩子成長(zhǎng)的重要保障,。而在家長(zhǎng)和孩子之間,，我們需要建立良好的溝通渠道，尊重孩子的意愿,，給予孩子更多的關(guān)愛與支持,。在成長(zhǎng)課堂中，我們讓孩子們與家長(zhǎng)互相交流,，促進(jìn)雙方感情的升溫,，幫助孩子們更好地認(rèn)知自我,，增強(qiáng)其自信和自尊心。

第五段：總結(jié),。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

成長(zhǎng)課堂是孩子們成長(zhǎng)中不可或缺的一部分,，幼兒園的老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該共同參與其中，盡力讓孩子們能夠愉悅地感受,、體驗(yàn)生活,，以此增強(qiáng)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。在授課過程中,，老師們需要足夠的耐心和愛心，讓孩子們能夠快速掌握學(xué)到的知識(shí),，實(shí)現(xiàn)更好的自我提升和發(fā)展,，讓孩子們成為更優(yōu)秀、更獨(dú)立和更自信的人,。

幼兒園教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇七

在幼兒園作為一名教師,，自己的行為語言其實(shí)是可以直接影響孩子，他們也會(huì)嘗試著老師的模樣去關(guān)心,、愛護(hù)別人,，去說一些讓人心暖的話。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園教師,。

歡迎大家閱讀,。

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了,，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí),。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,，這是我為之不懈努力的動(dòng)力,。在一年中，我竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情,，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作,。

一,、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育,。

我班的小朋友屬于新生,，他們還很小,，不懂事。別說自理能力了,，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有,，可以說是很亂。針對(duì)這一情況,，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓,、同時(shí)抓。經(jīng)過半年的努力,，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想,。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心,，更積極地做好事情,，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng),，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律,。

二,、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng),。

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本,，通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng),，了解他們的需求,，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升,。要求教師要研讀孩子,，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語言,，理解孩子的探索行為,。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人,，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù),。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn),，我班的孩子對(duì)樹葉特別感興趣,，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意,。于是,，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶淙~的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么,，和他們一起去貼一貼，拼一拼,，畫一畫,，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對(duì)樹葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新,。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者,。

每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平,。因此，在活動(dòng)中,，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展,。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中,，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子，我建議他們使用剪刀,，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀,，制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品;而相對(duì)能力差的幼兒,，則降低難度,，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,。

在解析課程,，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng),，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力,、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式,。所以,，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能,，自覺適應(yīng)教育改革的需要,。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間,。

三,、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng),，加強(qiáng)家園溝通,。

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,，是對(duì)我工作的肯定,。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,，也是家長(zhǎng)的朋友,，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中,，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊(cè),，上門家訪等形式,，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地教育好下一代,。同時(shí)，我們?cè)陂_學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問題開展討論。在學(xué)期末,，我們向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng),，在日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

四,、利用各種機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì),。

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識(shí),，瀏覽本站站,，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍,，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí),、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中,。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界,。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通,，心相連,，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真,、善、美吧!

“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng),，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂,。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血,，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的如下：

一,、思想方面,。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的,，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取,，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里,，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階,，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣,、愛好,、以及個(gè)性特征來采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育,，提倡以鼓勵(lì)表揚(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒,。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行,。

崗位職責(zé),。

關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒嚴(yán)格遵守幼兒園的,。

規(guī)章制度,。

二、保教工作,。

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo),，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討,。

讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂，改變他們的依賴思想,。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情,，完成任務(wù),。

在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌,，有了很好的成績(jī),。在上課時(shí)能認(rèn)真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌,，做到手劃指到行,。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好,，出勤率較高,。

三、家園工作,。

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友,，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,，我們還通過多種形式：家訪、電訪,、寫成長(zhǎng)檔案,、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況,，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑,。并結(jié)合孩子存在的問題,，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí),，生活,。

當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動(dòng)中,，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng),。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思,、多試,，努力把工作做得更好。

和孩子們分別了一個(gè)星期,，今天,，他們終于可以回到幼兒園，回到我們的大二班了,，已經(jīng)習(xí)慣了有他們?cè)谖业纳磉吚p繞,，在我的耳邊嘰嘰喳喳吵鬧，他們不在的日子,，倒是覺得有些不習(xí)慣,，不自在，聽著別的教室里熱熱鬧鬧,，再進(jìn)自己的教室,，空空蕩蕩，冷冷清清,，覺得不是滋味!

今天,，孩子和家長(zhǎng)好像和我們是一樣的激動(dòng)，都早早地來到幼兒園,，互相問候,、鋪床被、晨間游戲,、個(gè)別交流……一切都是那么的自然而又快樂,，這才是我的生活，聽著他們吵吵嚷嚷,，覺得特別的享受!

我本人的個(gè)性有些內(nèi)向,，平時(shí)不善言辭，和同事,、領(lǐng)導(dǎo)交往都是這樣,，可是，現(xiàn)在我越來越覺得,，在孩子面前,，要學(xué)會(huì)盡量表白，表白自己的喜怒哀樂,，孩子畢竟還小,，語言是最好的交流工具,，通過語言，他們可以感受老師對(duì)他們的喜愛和關(guān)懷,，也可以明白做了錯(cuò)事老師是會(huì)生氣的……我還感覺到,，老師的語言其實(shí)是可以直接影響孩子，他們也會(huì)嘗試著老師的模樣去關(guān)心,、愛護(hù)別人,，去說一些讓人心暖的話。

這就是我做老師最大的幸福了,，可以和孩子在一起營(yíng)造一種和諧,、和合、輕松,、溫暖的心理氛圍,，讓我們互相信賴，互相依存!感謝我的43位孩子!你們就是我最大的幸福!

幼兒園教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇八

xxxx年4月11日周六在xx省xx幼兒園進(jìn)行一天的培訓(xùn),。由于不認(rèn)識(shí)路早上早早起床趕路,，中午不休息繼續(xù)聽課培訓(xùn)。一天下來真的有點(diǎn)累,，但是收獲也不小,。學(xué)前班的每一位老師聽了之后也都有很多感想，每個(gè)人似乎都收獲了一份喜悅,。（教研會(huì)上已分享）這一天培訓(xùn)給我印象最深的就是特級(jí)教師們的親和力,、語言組織能力、過渡語和提問語都非常簡(jiǎn)潔易懂,、教學(xué)目標(biāo)很明確,。下面我來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)收獲吧！

首先特級(jí)教師的課堂活而不亂,，上午兩節(jié)都是中班體育課,。在我的想象中體育課就是跑跑步，做做操之類沒有什么特殊的,。但是聽完上午兩節(jié)體育課之后我的感想波多,。男體育教師在體育課中不僅滲透著德育教育，數(shù)學(xué)教育,，還鍛煉孩子的對(duì)事物的反應(yīng)能力以及合作能力,、幫助他人的能力。整個(gè)課堂中孩子們都非?；钴S,，樂于參與,，投入到老師所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)當(dāng)中,。老師的表達(dá)風(fēng)趣幽默,，課堂活而不亂，給人一種動(dòng)態(tài)美的享受,。

其次他們的過渡語簡(jiǎn)潔有親和力,。下午兩節(jié)是林老師小班的繪本課。林老師邊講邊用ppt展示繪本,。剛開始林老師跟孩子們并不熟悉,，但是慢慢地孩子們開始接受或者說喜歡上她了,。最重要的原因是她善于抓住幼兒的心理特點(diǎn),，用具有親和力的語言循循善誘，拉近與孩子之間的距離,。

林老師講的故事非常動(dòng)聽,，優(yōu)美，語氣和語調(diào)把握的非常到位,。兩堂課聽下來都沒有一點(diǎn)困意,。課堂看上去就像是玩一玩而已，但是其實(shí)不然,，她在課堂上教會(huì)了孩子善于發(fā)現(xiàn)新事物,，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)接受,。提問孩子的方式方法獨(dú)特有趣,，孩子們很容易接受并理解。并且每次跟孩子進(jìn)行溝通都是蹲下來的,。

最后總結(jié)：培訓(xùn)就一定會(huì)有收獲,，從這次培訓(xùn)中我看到了自己的不足，也知道自己今后該努力的方向,。希望這樣具有針對(duì)性的培訓(xùn)能多一點(diǎn),，讓我機(jī)會(huì)開拓眼界，增長(zhǎng)見識(shí),。

我是一名平凡的幼兒教師,，自從戴上“孩子王”的桂冠,，我就注定要與平凡相伴,。沒有豐厚的收入,，沒有奢華的享受,，有的只是生活的忙碌和肩頭沉甸甸的責(zé)任,。在這平凡的幼教崗位上,，我已度過了17個(gè)春秋,，我無怨無悔,，以“不泯的童心,，眷眷的愛心”作為座右銘來激勵(lì)自己,，鞭策自己,，不斷完善自己的教育行為。

我和孩子們?cè)谝黄?，?huì)把長(zhǎng)方形,、正方形筑成高樓大廈；用紅粉筆,、綠蠟筆描繪未來世界,；拿碎花布、細(xì)絲線編織美麗的童話,。就這樣,，青春的光亮在孩子們的金色童年中褪色，然而,，我的童心不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng),、時(shí)間的流逝而消失。作為戰(zhàn)斗在幼教第一線的教師,，能天天接觸到一群天真爛漫的孩子是一種幸福,。在他們的眼里，我是朋友,、姐姐,、媽媽——他們喜歡粘在我身邊看我畫畫；喜歡趴在我腿上聽我講故事,；喜歡圍在鋼琴邊和我一塊兒唱歌……望著一張張稚嫩的小臉,，回答著一連串充滿關(guān)心、充滿好奇的問題,，我感覺自己的心一下子年輕了許多,。

梓涵是我班的“小汽車迷”，有一次區(qū)域活動(dòng)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他沒有到任何一個(gè)區(qū)域去活動(dòng),，而是饒有興趣地?cái)[弄著自己的一輛汽車。我上前與他聊起來,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)在這方面梓涵懂得很多,，我自嘆不如。于是,，我快樂地稱他為“梓涵老師”,。在后來的好幾次活動(dòng)中，我都會(huì)安靜地聽梓涵講述汽車的事情,，還請(qǐng)他給小朋友講述呢,！在班級(jí)的群里，我收到了梓涵媽媽的來信,，她告訴我：梓涵非常喜歡你,，因?yàn)槟惆菟麨閹?，認(rèn)真聽他講汽車的事。此時(shí)此刻,，我恍然大悟。原來,，永遠(yuǎn)擁有一顆童心的老師是讓人喜歡,，讓人敬重、讓人難忘的,。

驀然回首,，我和孩子們已經(jīng)一起走過了酸甜苦辣17年時(shí)光。多年的幼教是我對(duì)這片沃土的深深眷戀,。無論是過去,、現(xiàn)在、還是將來,，我愿永遠(yuǎn)和孩子們?cè)谝黄?，共同踏出一條色彩斑斕的美麗之路！

幼兒園教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇九

進(jìn)入幼兒園,，是每個(gè)孩子人生中的一次重要經(jīng)歷,。在幼兒園，孩子們開始接觸社會(huì)和學(xué)習(xí)知識(shí),，這段時(shí)光是孩子成長(zhǎng)過程中重要的一部分,。在這段時(shí)光里，我也有了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。本文將總結(jié)我在幼兒園工作中的體會(huì)以及對(duì)孩子成長(zhǎng)的看法,。

第二段：理解和尊重孩子。

幼兒園教育最基本的原則是理解和尊重孩子,。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的,，學(xué)習(xí)方式和成長(zhǎng)速度也不同。在我的工作中,，我始終致力于了解每個(gè)孩子的個(gè)性和需求,，并尊重他們的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。我發(fā)現(xiàn),，這種理解和尊重不僅能夠促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，也能使孩子感受到關(guān)愛和尊重，從而更加健康地成長(zhǎng),。

第三段：注重與家長(zhǎng)的溝通,。

與家長(zhǎng)的溝通也是我在幼兒園工作中的重要體會(huì)之一。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過程中最重要的支持者和監(jiān)護(hù)人,，我們需要與家長(zhǎng)建立良好的溝通機(jī)制,，促進(jìn)相互了解和合作,。在我的工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，分享孩子的成長(zhǎng)情況以及教育理念,，也聆聽家長(zhǎng)的意見和建議。這種溝通不僅有助于家長(zhǎng)更好地參與孩子的成長(zhǎng),，也有利于我們更好地了解孩子和家庭背景,，為更好地服務(wù)孩子制定更加個(gè)性化的教育方案。

第四段：探索性教育,。

探索性教育是幼兒園教育的核心,。我認(rèn)為，孩子需要通過探索和實(shí)驗(yàn)來探索世界和學(xué)習(xí)知識(shí),。在我的工作中,，我推崇創(chuàng)新和體驗(yàn)式教學(xué)方法，讓孩子們?cè)诒M可能自由的環(huán)境中自由探索和發(fā)現(xiàn),。這種教學(xué)模式不僅能夠激發(fā)孩子的想象力和好奇心,，也有利于孩子的思考能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。同時(shí),，探索性教育也能夠提高孩子的自我管理能力和獨(dú)立性,，為孩子的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第五段：綜述,。

總之,，幼兒園工作給了我許多難忘的體驗(yàn)和理念。我認(rèn)為,，作為幼教工作者,，我們需要理解和尊重每一個(gè)孩子，注重與家長(zhǎng)的溝通,，通過探索性教育促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,。這種教育方式需要我們耐心付出和不斷實(shí)踐，為孩子創(chuàng)造一個(gè)充滿愛和關(guān)心的學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助他們迎接未來的挑戰(zhàn),。

幼兒園教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)教育的要求也越來越高,。在幼兒教育的領(lǐng)域中,，“成長(zhǎng)計(jì)劃”已經(jīng)成為越來越多幼兒園教育的重要理念。作為一名幼兒園家長(zhǎng),，我對(duì)幼兒園的成長(zhǎng)計(jì)劃有著深入的了解,。通過參與和觀察，我不禁產(chǎn)生了一些體會(huì)和心得體會(huì)。

首先,，幼兒園的成長(zhǎng)計(jì)劃注重個(gè)性化教育,。我發(fā)現(xiàn)，在幼兒園的教育中,，每個(gè)孩子都被視為一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,，他們的興趣、需求和能力都被充分地尊重和發(fā)展,。每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)目標(biāo)和計(jì)劃,，并根據(jù)自己的興趣和潛能進(jìn)行選擇和發(fā)展。例如,，我兒子對(duì)音樂很感興趣,，在成長(zhǎng)計(jì)劃中,，園方提供了豐富的音樂活動(dòng)來滿足他的需求,，讓他能夠在音樂中找到成就感和快樂。通過這種個(gè)性化的教育,，孩子們的興趣愛好得到了更全面和深入的發(fā)展,，他們也更加自信和快樂地成長(zhǎng)。

其次,，幼兒園的成長(zhǎng)計(jì)劃注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)和社交能力,。在幼兒園中，孩子們不僅僅學(xué)習(xí)知識(shí),，還培養(yǎng)了很多重要的學(xué)習(xí)和社交技能,。在園方的引導(dǎo)下，孩子們學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí),、自主探索和團(tuán)隊(duì)合作,。通過各種游戲和活動(dòng)，孩子們懂得了尊重他人,、分享和合作的重要性,。在幼兒園中，我兒子不僅學(xué)會(huì)了讀書寫字和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算,，還學(xué)會(huì)了與他人交流和合作,，培養(yǎng)了他的社交能力和責(zé)任意識(shí)。這種綜合素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)于孩子的全面發(fā)展至關(guān)重要,，也為他們未來的學(xué)習(xí)和人際交往打下了良好的基礎(chǔ),。

再次，幼兒園的成長(zhǎng)計(jì)劃注重親子互動(dòng),。作為家長(zhǎng),，我感到幸運(yùn)的是，幼兒園的教育不是孩子一個(gè)人的事情，而是與家長(zhǎng)形成了良好的互動(dòng)和合作,。我經(jīng)常參加幼兒園組織的親子活動(dòng),，與老師和其他家長(zhǎng)共同交流和分享經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中,，我學(xué)到了很多教育知識(shí)和育兒經(jīng)驗(yàn),，也更好地了解了我的孩子。同時(shí),，通過與孩子一起參與各種活動(dòng),，我們之間的感情也更加親密和融洽。這種親子互動(dòng)不僅可以提高家長(zhǎng)的育兒能力,，也能夠給孩子帶來更多的關(guān)愛和支持,，共同幫助他們健康成長(zhǎng)。

最后,，幼兒園的成長(zhǎng)計(jì)劃注重個(gè)人興趣與全面發(fā)展的結(jié)合,。作為幼兒園的成長(zhǎng)計(jì)劃的一部分，個(gè)人興趣和全面發(fā)展的結(jié)合體現(xiàn)在各個(gè)領(lǐng)域,。幼兒園為孩子們提供了豐富多樣的課程和活動(dòng),，包括語言、科學(xué),、藝術(shù),、體育等領(lǐng)域，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好,，并通過深入發(fā)展這些興趣來實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展,。我的兒子非常喜歡繪畫，幼兒園開設(shè)了專門的藝術(shù)課程,，他可以在這里表達(dá)自己的創(chuàng)造力和想象力,，得到老師和同學(xué)們的肯定和鼓勵(lì)。這種個(gè)人興趣與全面發(fā)展的結(jié)合培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力和思維能力,，也為他們將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

綜上所述，通過參與和觀察幼兒園的成長(zhǎng)計(jì)劃,，我深刻體會(huì)到它的重要性和價(jià)值,。這種個(gè)性化、綜合素質(zhì)培養(yǎng)和親子互動(dòng)的教育方式,，不僅使孩子能夠得到全面的發(fā)展,，也使家長(zhǎng)更好地了解孩子并與他們一起成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)前教育來說,，成長(zhǎng)計(jì)劃是一個(gè)重要的理念和方法,，它為孩子們的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在這樣的教育下,，孩子們將成為有思維能力,、創(chuàng)造力和責(zé)任意識(shí)的未來的棟梁。

幼兒園教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一

前幾天,，我讀了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》這份資料以后,，感想頗多。

通過學(xué)習(xí)我收益很大,，使我深深感到我們的責(zé)任——我們是孩子第一啟蒙老師,，我們的一舉一動(dòng)，一個(gè)眼神,，一個(gè)微笑,，甚至一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，都有可能影響一個(gè)孩子,，我們?cè)诮逃械囊稽c(diǎn)一滴也直接影響到孩子們,，創(chuàng)設(shè)各種情境，盡量使每一個(gè)孩子得到充分的展示,，開心學(xué)習(xí),，快樂成長(zhǎng),。作為老師的我們,，只有不斷反思，審視自己的教育言行,，不斷更新自己的教育觀念,，才能成為一名合格的教育工作者。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本準(zhǔn)則,，也是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我深刻理解了“幼兒為本,、師德為先、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,，對(duì)專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí),、基本要求有了基本的了解,。

學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》以后，我覺得：一是要求幼兒教師要熱愛工作崗位,，二是要求幼兒園教師要關(guān)愛幼兒,。對(duì)照自己的各個(gè)方面;覺得自己在師德方面會(huì)時(shí)刻地要求自己，在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，能注意自己的言行舉止,，做好孩子們的榜樣,，但有時(shí)候，也會(huì)對(duì)個(gè)別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣,，語氣不是很好,，學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》后，我會(huì)控制和及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒,，在這一方面,，自己還要不斷地改進(jìn)!我班有個(gè)孩子張恩祈，好動(dòng)好講空話,，是典型的調(diào)皮大王,，搗亂鬼。在與小朋友的'游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突,。小朋友們都不喜歡跟他交往,，常常來告他的狀。

學(xué)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》以后,，我多了一份耐心及愛心,，就經(jīng)常觀察他，張恩祈其實(shí)特別喜歡與小朋友交往,，也樂意與他們一起游戲,。每次在區(qū)域活動(dòng)中，他都積極的參加,，表現(xiàn)自己,，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。但它與人交往的方法不是很正確,，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生,，經(jīng)常讓小朋友給打小報(bào)告。針對(duì)這種情況,，我就有意識(shí)的去接近他,，多關(guān)注他，摸一下他的頭,，給他一個(gè)會(huì)意的微笑,，與他交談在與小朋友玩時(shí)，遇到情況怎么辦,，鼓勵(lì)他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié),，互相謙讓，有玩具大家玩,，學(xué)會(huì)與小朋友共享快樂,。張恩祈小朋友寫數(shù)字寫的比較棒,，在活動(dòng)時(shí)，我有意拿著他的作業(yè)向小朋友進(jìn)行展示,，進(jìn)行表揚(yáng),，引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)“人之初，性本善”,，每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純潔的,、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外,?！币磺袨榱撕⒆樱瑸榱艘磺泻⒆?，為了孩子一切”是我們的教育宗旨,，愛是我們的教育手段，讓我們多一點(diǎn)愛心,，多一些賞識(shí),，多關(guān)愛一下調(diào)皮的孩子吧!你肯定會(huì)有意想不到的收獲。在這一方面,，自己還要不斷地探索,。

在專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力方面，很多時(shí)候還需要在教研中多聽聽別的教師的經(jīng)驗(yàn)和方法,，自己也要加緊在日常的學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，在帶班的過程中不斷地總結(jié)好方法和經(jīng)驗(yàn)，與理論與實(shí)踐之中,，不斷地向?qū)I(yè)教師的領(lǐng)域邁進(jìn),。

最后,，我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),，通過努力學(xué)習(xí)，不斷提高保教能力,，成為一個(gè)品德高尚,、業(yè)務(wù)精良的專業(yè)幼兒園教師。

幼兒園教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二

幼兒園德育工作體系中明確提出了幼兒德育總目標(biāo)：萌發(fā)幼兒愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng),、愛集體、愛科學(xué)的情感,，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí),、自信、好問,、友愛,、勇敢、愛護(hù)公物,、克服困難,、講禮貌、守紀(jì)律的良好品德行為和習(xí)慣,，以及活潑,、開朗的性格。教師本身的品質(zhì)是養(yǎng)成幼兒品格的重要因素,，身教重于言教,。模仿是孩子學(xué)習(xí)的手段，只有品質(zhì)優(yōu)良的教師才能培養(yǎng)優(yōu)良品德的人才,。

孔子曰：“少成若成天性,，習(xí)慣如自然?！币粋€(gè)人小時(shí)侯養(yǎng)成的習(xí)慣是非常穩(wěn)固的,，終生都會(huì)起到作用。幼兒園一日生活及各個(gè)環(huán)節(jié)都滲透著德育因素,，“時(shí)時(shí)有德育,，處處有德育?！苯處焸?cè)谡莆毡緦W(xué)科教育要求的同時(shí),，還應(yīng)理解德育大綱的精神實(shí)質(zhì)，使德育要求滲透到具體計(jì)劃中去,，并根據(jù)這些要求來設(shè)計(jì)活動(dòng),，布置環(huán)境，使之有明確的目的性,、計(jì)劃性,。

(一)優(yōu)化教育環(huán)境，注重德育教育的隱性滲透,。

我們重視通過合理構(gòu)建幼兒園的環(huán)境來實(shí)施幼兒德育的內(nèi)容,。教師們改變過去單純的為美化活動(dòng)室而布置環(huán)境的觀點(diǎn)，從不同年齡的特點(diǎn)出發(fā),，考慮全面發(fā)展的需要和不同個(gè)性的差異,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔、溫馨,、舒適而富有教育意義的環(huán)境,。

1、活動(dòng)室的布置應(yīng)體現(xiàn)德育內(nèi)容,。

教育環(huán)境中滲透德育內(nèi)容,，往往是一種無聲的教育,，而它對(duì)幼兒的作用及其影響是巨大的。如：“東方雄雞圖”——中國(guó)地圖,“可愛的家鄉(xiāng),、可愛的祖國(guó)”展覽等,，幼兒在師生共同收集、布置展覽的過程中,，在教師們真實(shí)的,、健康的情緒感染下，熟悉了可愛的家鄉(xiāng),，熟悉了偉大的祖國(guó),，了解了家鄉(xiāng)、祖國(guó)各地的特產(chǎn),，從而自然的激發(fā)起幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)的真情實(shí)感，在他們幼小的心靈中播下建設(shè)家鄉(xiāng),、振興祖國(guó)的種子,，從而潛移默化的受到了愛國(guó)主義的啟蒙教育。大班教師與幼兒用靈巧的手,，剪出各種圖案,、窗花，制作了宮燈,體驗(yàn)了民間藝術(shù)的美,；教師們還利用活動(dòng)室的區(qū)角,，建立了“我是小小建筑師”、“娃娃家”,、“閱覽室”,、“美發(fā)店”等活動(dòng)角，孩子通過閱讀圖書,、聽音樂,、玩積木等活動(dòng)，通過書中,、故事中的人物行為去認(rèn)識(shí)哪些行為是正確的,，哪些是錯(cuò)誤的，正確處理人際關(guān)系及生活中的事情,，如：故事《貝貝的手帕》中貝貝的手帕不小心丟了，很多小朋友幫貝貝找手帕,，反映了樂于助人的典型,。孩子通過讀、聽,、看建立一種正確的道德行為,，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,。

我們除了為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境外，還注重為幼兒提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境,。特別是我們的幼教工作人員,，時(shí)時(shí)處處為幼兒樹立良好的榜樣，包括幼兒園全體工作人員集體的團(tuán)結(jié),、協(xié)作,，教師的言語行動(dòng)以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣,。

(二)將德育教育滲透到幼兒各種活動(dòng)中去,。

3—6歲對(duì)于人的一生來說，是個(gè)性傾向和道德觀念形成的萌芽時(shí)期,，是培養(yǎng)良好品德行為的黃金時(shí)代?，F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家備受寵愛,，從而養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣。教師應(yīng)充分利用日常生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、生活自理能力,、自我保護(hù)的意識(shí)和能力,，使幼兒獲得好的發(fā)展。我們?cè)O(shè)計(jì)、組織的活動(dòng),，注重綜合運(yùn)用各種教育手段,，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中,，在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中,，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教育過程的最優(yōu)化,。

1,、戶外活動(dòng)和體育游戲時(shí)的德育教育,。

戶外活動(dòng)和體育游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng),，幼兒園體育游戲形式多樣,，內(nèi)容豐富多彩,，這就為德育滲透提供了得天獨(dú)厚的條件。如在各類競(jìng)賽性游戲中,，激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí),，明白團(tuán)結(jié)一致,、互相協(xié)作就會(huì)勝利的道理,；在玩高蹺,、跳繩,、玩皮球等為主的小型游戲中,，教育幼兒互謙互讓，不爭(zhēng)搶活動(dòng)器具,；在自由活動(dòng)時(shí)，幼兒不慎突然摔倒,，其他幼兒就會(huì)自然流露出“愛心”去幫助他,；當(dāng)幼兒走獨(dú)木橋，個(gè)別幼兒產(chǎn)生畏懼情緒時(shí),，老師都及時(shí)而恰如其分地進(jìn)行勇敢與嘗試教育,。

2、開展德育主題活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境,。

幼兒是在活動(dòng)中成長(zhǎng)的，幼兒的發(fā)展是通過活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的,。因此,，我們非常注重通過開展各種各樣的活動(dòng)來豐富幼兒德育的內(nèi)容。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)適合幼兒的主題活動(dòng),。如：在小班,，組織了能干寶寶的勞動(dòng)活動(dòng)，幫助幼兒明白自己的事情自己做的道理,；中班組開展“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”,，在大班，組織了奪冠的體育活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒勇敢精神和協(xié)作能力,；另外，每班均有值日生和好孩子的標(biāo)志,，每個(gè)區(qū)域活動(dòng)角,，均有值日生負(fù)責(zé)整理，且輪流擔(dān)任,。培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)與集體榮譽(yù)感,。

(三)善于抓住鍥機(jī)，在日常生活中隨時(shí)隨地進(jìn)行德育教育,。

《幼兒園指導(dǎo)新綱要》中指出：“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中,。在日常生活中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，從常規(guī)教育入手，使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合,，隨時(shí)隨地的進(jìn)行教育,。如：自己用小匙吃飯,、洗臉、穿衣,、疊被子……,教師運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)的方法要求孩子,，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，孩子不僅手變巧了,，小腦瓜變靈了,，每天的勞動(dòng)習(xí)慣也養(yǎng)成了。我們要把道德教育滲透到幼兒的衣食住行,，言談舉止等生活的各個(gè)方面,，為幼兒良好品行的形成打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。比如：有的幼兒有不收拾玩具的壞習(xí)慣,，如果教師一味批評(píng),，效果不會(huì)很好。教師要善于“捕捉”幼兒的閃光點(diǎn),，適時(shí)地進(jìn)行隨機(jī)教育。發(fā)現(xiàn)幼兒穿戴特別整齊,、漂亮,，教師用稱贊的語氣表揚(yáng)小朋友們：“咦，你今天特別漂亮,，對(duì)不對(duì)”,？幼兒肯定會(huì)高興地回答說：“對(duì)”，教師可趁熱打鐵說：“你自己漂亮還不是最美,，你的房子也要跟你一樣漂亮才行,，你看，你現(xiàn)在的玩具把屋子搞得亂七八糟,，你說怎么辦好呢,？”這時(shí)幼兒肯定會(huì)自覺收拾，教師要加以及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),，并在同伴面前表揚(yáng)幼兒,，變批評(píng)為指導(dǎo)，起到事半功倍的作用,，幼兒不良行為習(xí)慣也會(huì)逐漸改正,。又如,，游戲時(shí)玩具或頭飾主動(dòng)讓給別人,，孩子偶爾說出有禮貌的話語時(shí)，教師要善于抓住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表揚(yáng)鼓勵(lì),，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成辨別是非的好習(xí)慣,，同時(shí)也在潛移默化的凈化孩子的心靈.因?yàn)槭堑湫偷娜粘Ｐ∈?，孩子親眼目睹、親耳所聽,，容易理解和掌握,。因此，日常生活中的教育是所有教育途徑中最基本,、最直接的教育,，它的重要性和效果都是顯而易見的。

(四)在良好的家庭環(huán)境中促進(jìn)幼兒德育的發(fā)展,。

幼兒期是人生的啟蒙期,，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期，但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看,，眾星捧月般的地位,，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性,、驕蠻,、無禮”等不良道德意識(shí)和行為。家庭環(huán)境會(huì)給孩子人格的形成打下難以磨滅的烙印,。著名文學(xué)家老舍曾飽含深情地說：“從私塾到小學(xué)到中學(xué),，我經(jīng)過起碼有百位老師吧，但是對(duì)我影響最深是我的母親,，母親并不識(shí)字,，她給我的是生命的教育?！笨梢娂彝キh(huán)境是幼兒德育教育的基礎(chǔ)教育,，也是最關(guān)鍵的教育。如何加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，形成教育的共識(shí)呢,？首先，利用《家園園地》向家長(zhǎng)宣傳關(guān)于家庭對(duì)幼兒品德形成的重要性,，保持教育的一致性,。針對(duì)具體問題具體宣傳，如：關(guān)于培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)方面,，有的家長(zhǎng)認(rèn)為,，孩子小，只要吃飽穿暖就行了,，勞動(dòng)是大人的事兒,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾指出：“一切都替代孩子，為孩子做好一切,，這是父母所給予孩子的最可怕的禮物,?！倍鳛橛變航逃ぷ髡撸覀兌贾琅囵B(yǎng)幼兒的愛勞動(dòng)習(xí)慣是幼兒本身發(fā)展的需要,，只要方法和內(nèi)容合適,，是可行的，同時(shí)也是必要的,。因此,，我們向家長(zhǎng)宣傳愛勞動(dòng)教育的必要性，對(duì)幼兒的可行性,，使家長(zhǎng)從內(nèi)心贊同我們的觀點(diǎn)并進(jìn)而支持我們的工作,。

我們還組織了“家長(zhǎng)老師”活動(dòng)。請(qǐng)各種職業(yè)的家長(zhǎng)到我們的班級(jí)來做一次“爸爸老師”,、“媽媽老師”,，讓他們向孩子介紹自己的工作，它與人們的關(guān)系,，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)從自己的興趣或職業(yè)特點(diǎn)出發(fā),，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)到了自己的家長(zhǎng)是多么的能干,，培養(yǎng)了幼兒愛家長(zhǎng)的情感,，同時(shí)還較好地促進(jìn)他們形成自信、開朗的性格,。

我們針對(duì)幼兒品德發(fā)展過程中發(fā)現(xiàn)的問題，通過家園聯(lián)系本及時(shí)與家長(zhǎng)“通氣”,。如：有的孩子在幼兒園表現(xiàn)的很愛勞動(dòng),，可在家里連幫大人拿拖鞋都不愿意。教師知道以后,，不露聲色的一個(gè)故事或兒歌,，就能讓孩子明白自己做的不對(duì)。

幼兒的品德教育是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程,。幼兒園的一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)是實(shí)施幼兒園德育的主要途徑,，滲透是幼兒園德育實(shí)施過程的主要特點(diǎn)，即滲透在幼兒游戲,、學(xué)習(xí),、勞動(dòng)、娛樂和日?；顒?dòng)的整個(gè)過程之中,，滲透在幼兒與同伴以及與成年人的各種交往關(guān)系之中?？傊?，德育教育從幼兒抓起,，并持之以恒，堅(jiān)持不懈地努力,，一定能把幼兒培養(yǎng)成健康活潑,、好奇探究、勇敢自信,、有初步責(zé)任感的面向二十一世紀(jì)的兒童,。