學習中的快樂,，產生于對學習內容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

教師專業(yè)成長心得體會300字 教師專業(yè)成長心得體會1000字篇一

一、教師應具備學習精神,、敬業(yè)精神,、奉獻精神和創(chuàng)新精神

1、學習精神,。知識經濟的到來,，學習型社會的形成，新課程改革的上場,，不得不促使教師們參加到學習中來,，繼續(xù)教育,，終身學習。教師要不斷地學習,，勤奮地鉆研,，要使自己的觀念能夠與世界教育發(fā)展同步，用科學發(fā)展觀來對待工作,、對待學生,、對待教育事業(yè)。

2,、敬業(yè)精神,。教師要把辦好教育作為自己的一項事業(yè)來做，愛崗敬業(yè),，熱愛學生,，嚴謹篤學，團結協作,，為人師表,，以高度的責任感做好本職工作，對教學工作精益求精,，并能夠與時俱進,，根據學科的發(fā)展，及時調整教學內容,，提高專業(yè)發(fā)展水平,。

3、奉獻精神,。奉獻精神是教師的基本職業(yè)道德,。教師不僅要向學生們傳授科學文化知識，更要向學生們傳承中華民族的偉大精神;不僅要教會學生們怎樣學習,，更要教會孩子們怎樣做人,。教師承擔著培養(yǎng)各種能力、塑造完美人格等許多重任,。因此,，教師的工作是沒有止境，也無法用尺寸計量的,。他們必須具備一種特殊的精神,，默默無聞的勞動來自于對教育事業(yè)的執(zhí)著和對教學的熱愛，源于看到學生成長的喜悅,，并由此感到個人生活的充實和價值,。

4、創(chuàng)新精神,。教育改革是學校的生命之所在,，是學校發(fā)展的必由之路,。教師要開展創(chuàng)新教育,，首先必須有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。這種創(chuàng)新包括教學理念、教學方法,、教學手段,、教學內容等諸多方面協調一致、相輔相成的創(chuàng)新,，也包括教師自身的創(chuàng)新素質,。

二、轉變教育觀念,，營造良好氛圍,。

觀念轉變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標和內容,，是推進基礎教育課程改革的重要條件,，新課程倡導“確立學生主體地位，尊重學生,、關注學生的個性差異,，讓學生體驗獲得知識的過程”的理念。站在學生學習的角度進行教學設計,，把教學過程變成在教師指導下學生自主學習和探究學習的過程,。教師要精心設計學生的學習活動，讓學生在多種多樣的學習活動中,，獲取知識,、發(fā)展能力。

在鉆研教材中,，盡量發(fā)掘教材中的情感和情趣因素,，根據不同的教學內容設計和運用不同的教學方法，根據不同的教學方法設計不同的教學活動,，根據不同的教學活動制作不同的教具和道具,、圖像和幻燈片，以最佳的情景,、畫面,、音樂、色彩和語言效果刺激學生的感官,，從而達到理想的教學效果,。

三、改變評價觀念,，注重課后反思,。

在指導學生學習的學習過程中,，教師及時對學生在學習過程中的表現給予及時評價，使評價成為教學過程的一部分,，以評促學,，以評促發(fā)展。

課后教師要對教學效果進行反思,，要善于發(fā)現問題,、總結經驗，不斷改進和提高,。積極撰寫反思型教學案例,，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經驗和資料,，有利于教學工作的深入進行,，有利于不斷提升自身的理論水平和教學能力。每教完一節(jié)課后,，教師記下本課的創(chuàng)新“亮點”;找不足之處,，寫出改進之法;想應做之法，留下瞬間感悟,，不斷積累成功的經驗,。

教師專業(yè)成長心得體會300字 教師專業(yè)成長心得體會1000字篇二

當今，新課程教育理念的與時俱進,、教學內容的飛速翻新,、教學方法的日益進步、教學手段的逐步現代化都向教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn),。為了應付這種挑戰(zhàn),，更好的勝任自己的工作，促進學生的發(fā)展,，實現自己的人生價值,，我知道我必須以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中，促進自己的專業(yè)發(fā)展,?；赝约旱某砷L歷程，我深知自己的進步離不開下面幾個動力源泉：

一,、熱愛本職

教育教學的過程中,，我看重學生的優(yōu)點，淡化他們的缺點,。正是因為對教育事業(yè)的熱愛,，我不僅有了工作的動力，還常常覺得自己的學生是最可愛的學生。這些,，無不激勵著我,，讓我在教育路上信心百倍。

二,、專業(yè)引領

教師的專業(yè)成長是在教師的自覺自醒的基礎上展開的,，但教師的成長不可能完全只依靠自己，專業(yè)研究人員的參與也是不可或缺的因素,。培訓中心每學期都會給我們組織骨干教師培訓,、分學科培訓，這些培訓讓我知道了當前的教育局勢,，明確了自己該樹立的教育理念。繼續(xù)教育中,，各校資深老師帶給我的不僅僅是專業(yè)的理論,，更讓我掌握了教育的方法。另外,，教育局組織了交流課,、優(yōu)質課巡講，這些真實的,、可操作的優(yōu)秀例子,，都讓在新課改中曾一度不知所措的我豁然開朗，給我的教學指出了鮮明的道路,。

三,、同伴互助

教師要實現專業(yè)成長就需要在自我反思的同時，開放自己,，加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋,、協調和合作，共同分享經驗,、互相學習,、彼此支持、共同成長,。我慶幸我有一群真誠合作的好同事,，課前，他們總能毫無保留地給我許多有見地的建議,，課后又給予我客觀的評價,，使我的教學水平穩(wěn)步提升。平時我和大家會進行不定期的信息交換,，我們交流自己好的做法,，把自己擁有的信息公諸于眾。另外，我們還通過經驗交流會,，分享,、反思和提升自己的經驗，借鑒和吸收他人的經驗,，這些讓我在課堂教學,、轉化學困生方面取得了很好收效。在教研組活動時,，我們有深度會談時間,，這是個自由的開放的發(fā)散過程，誘使我們把深藏于心的甚至連自己都意識不到的看法,、思想,、智慧表達出來，當冒出和形成很多有價值的新見解時,，大家就在一起圍繞這個問題暢所欲言,，提出各自的意見和看法。在這個過程中,，每個人都為自己的意見辯護,，同時也不斷思考和質疑他人的意見。大家互相豐富著彼此的思想,，不斷地提高自己和同事對問題的認識,。我的知識也因此不斷地變更和擴張。其間,，一些老教師和優(yōu)秀教師總能帶給我很多啟發(fā),，當我工作遇到難題時，他們同我一起解決;當我不知所措時,，他們給我指點;他們讓我養(yǎng)成了邊教邊思考的習慣,。除了注重和本校同事的合作，我也很重視同外校老師的交流,，這時又能從他們身上獲得新的資訊與方法,，為我的成長注入新的活力。

四,、 自我反思

卓有成效的自我反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素!我注重了在教學前,、教學中、教學后三個階段進行反思,，也善于通過閱讀思考反思比較自己的實踐效果,，從其中發(fā)現差距。教前反思,，我在備課前認真分析教材,、學生及學生以前生活,、學習狀況，通過教學前深思準備出符合班情,、生情的個性化教案,，這種反思具有前瞻性，能使教學成為一種自覺的實踐,，并有效地提高了我的教學預測和分析能力;教中反思,，即及時、自動地在行動過程中反思,，根據課堂上隨時出現的問題即時反思,，抓住契機，調整自已的教學策略這種反思具有監(jiān)控性,，使我的教學得以高質高效地進行,，并有助于提高自己的教學調控和應變能力;教后反思，這種反思具有批判性,，能使教學經驗理論化,，并有助于提高自己的教學總結能力和評價能力;閱讀反思，通過閱讀教育教學專著不斷的汲取先進的教育教學理念,，來促進自己的專業(yè)素養(yǎng)。教學與反思的相結合,，提升了我自己的精神境界和思維品位,，使我能夠體會到自己的存在的價值與意義。有人說“只有教師自己才能改變自己,，只有教師意識到自己的教學經驗及其局限性并經過反思使之得到調整和重組,，才能形成符合新課程理念要求的先進的教學觀念和個人化教育哲學?！蔽野堰@句話記在心間,，鞭策自己的工作。

教師專業(yè)成長心得5

教師專業(yè)成長心得體會300字 教師專業(yè)成長心得體會1000字篇三

一學期的工作已經結束了,，對照自己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內容以及20x年度計劃,，本人本著總結經驗彌補不足的思想對自己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結：

一、在上級部門及本校組織的相關活動中,，本人力求做到以提高自身素質為準繩,，提升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓活動,。

1,、積極參加進修學校組織的信息技術教師專業(yè)知識培訓

2、參加了本學校組織師德培訓活動,，在培訓活動中提升了自身能力,，并得到了鍛煉和提高，促進了自身素質的不斷更新;

3、利用課余時間研究了教育教學刊物上發(fā)表的文章,，吸取精華,，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應的提高;

4,、利用學校的現有資源積極開發(fā)校本課程,，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新,，使自己的教材開發(fā)能力再上了一個新臺階,，同時，利用網絡資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了自己在計算機方面的能力,，也提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念,。

二、根據《五年規(guī)劃》中的“重點提高內容”,，在這學期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進行了重點學習和參加培訓,，以提高自己的素質和能力，保持和《五年規(guī)劃》的目標一致,。

1,、在信息技術水平方面，參加了進修學校電教部組織的信息技術專任教師專業(yè)知識及繼續(xù)教育培訓,，提高了自己的計算機教學水平和能力;

2,、在教育教學水平方面，積極參加了學校組織的各種教研活動,，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學水平,，例如自己的課堂導入能力、課堂教學中如何處理突發(fā)事件能力等,，但在教學設計過程中距離優(yōu)秀教師的設計還存在一定距離,，我將在以后的學習交流過程中將繼續(xù)深入學習。

教師專業(yè)成長心得3