總結(jié)是檢驗個人或團(tuán)隊的學(xué)習(xí)和工作能力的重要手段,。在寫總結(jié)時可以借鑒他人的經(jīng)驗和做法,，進(jìn)行比較和借鑒。小編為大家精心挑選了一些總結(jié)的范文,，供大家參考和借鑒,。

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇一

【工作總結(jié)導(dǎo)語】為大家提供初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)（通用3篇）,，如果你有這方面的寫作需求，相信本文內(nèi)容能為你起到參考作用,?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考,。下面就是小編分享的文章,，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀,！

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任九年級（9.10）班語文教學(xué)工作,，學(xué)生即將面臨升學(xué)考試,，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展了工作：

初三工作是學(xué)校的生命線,，校長和主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開初三工作會議,。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會,，分析學(xué)情、教情,。根據(jù)本班學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),，中、差生面廣的劣勢,，制定相應(yīng)的教學(xué)策略,，實施培優(yōu)補差的方法,，以縮小優(yōu)、中,、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢,，努力達(dá)到理想的目標(biāo),。在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，統(tǒng)一認(rèn)識，重新制定計劃,，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進(jìn)入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準(zhǔn)備,。

團(tuán)結(jié)協(xié)作,，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要,。常交流經(jīng)驗,，彼此毫無保留,。總是言傳身教,，及時提點,。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想,，勁往一處使,。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的,。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生",。已成為我們年級老師的工作目標(biāo)。這是我們的年級精神,，我想這也是我們成功的原因所在吧,！

1、精心抄寫,、巧于背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞,，

名言警句,。

古

詩詞。

既可以練字,，同時也是潛移默化,，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫作對于語文尖子生,，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改；同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦,，課內(nèi)外名篇佳句全不放過,，因為"背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法",。

2,、端正思想，心系學(xué)生,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生，加強(qiáng)個人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人,。

3,、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深入鉆研教材,，吃透教材,，明確教學(xué)目標(biāo)，重點難點,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段,，所以要認(rèn)真鉆研每一冊教材,，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類,、歸納和總結(jié),，不上無準(zhǔn)備的課,，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究近五年來中考題型,，針對每一個考點進(jìn)行分析,，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定復(fù)習(xí)計劃,。

4,、講究方法，提高效率,。

采用靈活有效的教學(xué)方法,。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合,、小組比賽等多種形式開展教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，懶懶散散,，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時,，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，限度地提高授課質(zhì)量,。

5,、研究學(xué)情，有的放矢,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低,、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題,，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。我堅信只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。同時對部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

6,、作文積累,。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文,。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣,。初一開始到初三堅持每天寫。

日記,。

每周寫美文點評每學(xué)期自編自寫兩到三本書,。

7強(qiáng)化文言文閱讀理解，學(xué)習(xí)文言實詞,，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義,，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思,，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容,、思想，學(xué)會對比分析,，且動手翻譯,。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，實行每課一考,、人人過關(guān),、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力,。

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,，如何進(jìn)行有針對性的備考,，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán),。因此,，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案,，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

1,、每星期的課外閱讀訓(xùn)練,。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應(yīng)有針對性,，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù),。

2,、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚,。因此,，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場,，便于學(xué)生的應(yīng)試,。

3、注重自主性和開放性,。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計,、自主探究語文資源開展實踐活動。

4,、課文復(fù)習(xí)考點化,。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點,，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動,。積極參加學(xué)校、局教研室組織的各類教研活動,，聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié),。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，作記錄,，寫感受，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念,，以彌補自身的不足本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展工作，這當(dāng)中我還存在許多不足,，面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會改正不足,，盡力把工作做好,，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階，中考取得好成績,。

本學(xué)期我擔(dān)任初三年（3）,、（4）班的語文教學(xué)工作，感覺身上的擔(dān)子很重,。已是畢業(yè)班,，教學(xué)任務(wù)自然較繁重。時間很倉促,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高,，經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一,、關(guān)注了解學(xué)生,，與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系。我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生,，他們是學(xué)習(xí)的主體,，也是提高成績的主體。他們有了自己的獨立思想意識,。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量,，我覺得應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們從被動地學(xué)變成主動地學(xué),，在快樂地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能,。首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心,，幫助學(xué)生緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué),，家長期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮,。還有青春期的迷茫,。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果,。作為語文科任教師,，我注重與學(xué)生進(jìn)行談心溝通幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，找到努力的目標(biāo),。

二,、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地，積極探索有效教學(xué),。

能嚴(yán)格組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材研讀《考試大綱》（www.）結(jié)合本校學(xué)生實際上好每一堂課,。我們九上書本一共編排了七單元,，重點是。

散文,。

單元,、小說單元、文言文單元教學(xué),，難點是議論文教學(xué),。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元,，因此內(nèi)容含量大,，系統(tǒng)性強(qiáng)，在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學(xué)詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂,，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。精心設(shè)計問題，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí),。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講讀結(jié)合,，重視朗讀教學(xué),，讓學(xué)生在讀中感悟教材,。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

三、緊抓作業(yè)批改,，注重分析,。緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)督促跟蹤開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改,，這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握,，隨時調(diào)整教學(xué)。對于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評督促,，要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的后進(jìn)生,，堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，與學(xué)生談理想、談目標(biāo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

四、積極參與教研活動,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論堅持聽課,、評課，注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)課程改革好的經(jīng)驗，并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來用,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷,。例如,，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,。

20xx年中考工作已經(jīng)結(jié)束，我校中考語文總分排羅湖區(qū)第三名,，取得了驕人的成績,。這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的,。與翠園,、羅外相比，我校初中學(xué)生入學(xué)時普遍起點低,、基礎(chǔ)差,、差生面大。針對如此現(xiàn)狀,，我們只有扎扎實實做好每一步,，比別人更投入，更用心,，才能實現(xiàn)目標(biāo),。下面我代表上屆初三語文備課組談一點膚淺的體會。

初三工作是學(xué)校的生命線,，袁校長和邱書記等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視,。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會,，分析學(xué)情,、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),，中,、差生面廣的劣勢，制定相應(yīng)的教學(xué)策略,，實施培優(yōu)補差的方法,，以縮小優(yōu)、中,、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢,，努力達(dá)到理想的目標(biāo),。特別是非典時期,，加之中考大改革,，在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，統(tǒng)一認(rèn)識,，重新制定計劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進(jìn)入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準(zhǔn)備。

團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍,，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要,。我們備課組有田小芹、張確和我三位老師,。我非常幸運能與兩位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老將合作,。平時工作中，他們既是我的同事,，又是老師,。我們常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留,。他們總是言傳身教,，及時提點。田老師在作文教學(xué)上的獨到見解,，張確老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復(fù)習(xí)計劃的制定,、落實，以及時間的分配都按照整體配合,，大軍團(tuán)作戰(zhàn)來完成,。因為我們深知團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證,。中考只考中,、英、數(shù),，語文只考作文這一方向的確立,。使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn)，每天四節(jié)課,，除了寫作文,，改作文，就是講作文,。特別是田老師,、張確老師年齡大，身體不好,，這種超負(fù)荷的工作量,，其中的酸、甜,、苦,、辣是不言而喻的?？墒俏覀円а劳^來了,。年級組長禹力,，處處從大局出發(fā)，為我們出謀劃策,，創(chuàng)造條件,。張溶、元濤,、戴艷紅三位班主任,，她們不僅以滿腔的熱情，高尚的人格影響學(xué)生,，還主動配合我們科任老師,，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋,。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，心往一處想，勁往一處使,。在那段日子里,，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的?一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生"。已成為我們年級老師的工作目標(biāo),。這是我們的年級精神,，更是濱中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧,！

初三語文總復(fù)習(xí)階段,傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性,而忽視或輕視它的人文性,往往會造成學(xué)生老師功夫花的不少,能力卻不見提高.因此我們認(rèn)為無論在常規(guī)教學(xué),還是在總復(fù)習(xí)階段,同樣要抓住它的"工具性"和"人文性".既服從游戲規(guī)則,又超脫其上".找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的結(jié)合點.以素質(zhì)教育為根本,，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧,，應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的結(jié)合點,。

(一)、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本,。

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進(jìn)的過程,，但只要找準(zhǔn)切入點，也并非高不可攀,。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為"知識和能力,，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容,。因此歸結(jié)起來就兩個字--積累,。

1、從初一開始就讓學(xué)生訂閱《語文報》,、《散文》,、《讀者》等優(yōu)秀報刊,。.這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章,、豐富的課外知識,、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外,，每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報刊雜志,，從而擴(kuò)大他們的知識面，提高其文學(xué)修養(yǎng),。因為在短時間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實際的,。到初三時，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗,，老師只啟發(fā)和點撥即可,。

2、抄寫,、背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞,。既可以練字,，同時也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累,，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品,，自主寫作。對于語文尖子生,，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改；同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦,，課內(nèi)外名篇佳句全不放過,，因為"背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法"（黎錦熙）,。

3,、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率,。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué),、人文、自然和社會,、人生及歷史,、現(xiàn)實,、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域,?？纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法。如:在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時,，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異,。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。

4,、作文積累,。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文,。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣,。初一開始到初三堅持每天寫日記,每周寫美文點評,每學(xué)期自編自寫兩到三本書.

通過以上方法,，全方位對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強(qiáng)化,，使學(xué)生在聽,、說、讀,、寫等方面得到一定程度的提高,，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然,這些工作抓得越早越好.因為"冰凍三尺非一日之寒"嗎,！通過三年的實踐,效果是明顯的.

(二),、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵。

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程,。然而時間不等人,，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán),。因此，應(yīng)針對中考具體情況,，設(shè)計多種訓(xùn)練方案,，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

1,、每星期的課外閱讀訓(xùn)練,。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應(yīng)有針對性,，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,，使學(xué)生心中有數(shù)。

2,、讓學(xué)生盡早接觸中考題型,。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此,，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練,。以免學(xué)生怯場,，便于學(xué)生的應(yīng)試,。

4、課文復(fù)習(xí)考點化,。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點,，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。

1,、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性,。

2、注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高,，才是語文學(xué)習(xí)的根本。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段,，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育,。

3、有針對性的短期效益訓(xùn)練,，可以彌補語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性,。

4、反饋應(yīng)該及時迅速,。

5,、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué),。

雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性,。但萬變不離其宗,一定要讓學(xué)生明確,試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會,、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活,、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通,，時刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚的文化語言,，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文,，才是終身的語文,。也才能取得最終的勝利.這是我們備課組三位老師三年來的教學(xué)體會,。

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇二

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫忙以及本人的努力下,，無論在思想方面,、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的`提高,?；仡櫼粚W(xué)年的工作，總結(jié)了以下幾個方面：

一,、思想方面,。

本人能進(jìn)取參加思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，具有奉獻(xiàn)精神,。嚴(yán)格要求自我,，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面,，處處都以為人師表的形象要求自我,。期望以自我的實際行動來證明，自我是一個無愧于社會,、家長,、學(xué)生的合格的人民教師。

二,、工作方面,。

工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實地做好自我的本職工作,。

教學(xué)工作,，本學(xué)年本人擔(dān)任初二年級語文科目教學(xué)。為了教好語文,，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí),，并買來一些語文工具書籍。同時加強(qiáng)與其他語文教師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案,、教學(xué)心得,。

經(jīng)常抽空去聽其他語文教師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真,、詳細(xì)地做好聽課記錄,。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教,，以盡快熟悉語文的教學(xué),。平時，本人還很多查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍,、報刊,、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情景相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料,。對于語文科組的各項活動,，本人都認(rèn)真進(jìn)取地參與,，并做好記錄,、整理。在上每節(jié)課之前,，本人盡可能從網(wǎng)上,、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料,，結(jié)合本校學(xué)生情景,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案,。在進(jìn)行課堂教學(xué)時常邀請一些語文教師來聽課,，課后虛心地理解他們的點評，同時也將這些意見記錄下來,，運用到今后的教學(xué)中,。同時，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn),、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué),。

總之,，都是為了經(jīng)過積累他人的經(jīng)驗和自我的教學(xué)體會，以提高自我的語文教學(xué)水平,。經(jīng)過一系列的努力,，本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧，這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ),。同時,，在本學(xué)年的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果,。

三、個人學(xué)習(xí),。

進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自已充電,，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自我最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開絢麗的花朵。

總之,，本人時刻不忘自我是一個為人師表的教師,。雖然經(jīng)過努力取得一些提高，但由于參加工作的時間還短暫,，在為人處世,、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學(xué)習(xí),，從實際工作中提高自我的教學(xué)水平和工作本事?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下求索?！?/p>

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇三

這個學(xué)期我擔(dān)任初一年級2班、四班的語文教學(xué),，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確要求學(xué)生“能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀”,。我一直認(rèn)為語文課的最高境界是師生都陶醉于瑯瑯的讀書聲中。缺少了朗讀，語文課似乎就失去了活力,。所以,，在教學(xué)中我特別注重對學(xué)生朗讀方面的指導(dǎo)。

在課堂教學(xué)中,，我常會給學(xué)生以具體的朗讀指導(dǎo),。用優(yōu)美的范讀來啟動課堂，激發(fā)學(xué)生的情感,，用分角色朗讀幫助學(xué)生品析人物形象,、用比較朗讀法提升學(xué)生的語感、我還嘗試過用表演朗讀給學(xué)生生動直觀的印象,。多彩的朗讀,，讓學(xué)生在潛移默化中得到了美的享受，受到了情感的熏陶,，加深了對課文的理解,。一堂語文課，不聞學(xué)生書聲瑯瑯,，那真算不得好的語文課,。在今后的語文教學(xué)中，我會繼續(xù)探索,、總結(jié)朗讀訓(xùn)練的有效方法,。

閱讀與寫作，是語文教學(xué)一雙美麗的翅膀,。長期以來,，作文教學(xué)一直困擾著我。根據(jù)“讀寫結(jié)合”的原則,，我對作文教學(xué)也做了一些有益的嘗試和探究,。

學(xué)生閱讀時間少、閱讀量不足,，寫作文時往往無從下筆,。我精選跟作文話題有關(guān)的美文，在作文課上印發(fā)給學(xué)生閱讀,，要求學(xué)生圈點勾畫,，然后在課堂上交流，指導(dǎo)學(xué)生正確地選材,。另外,，課文是最好的范文。我常常引導(dǎo)學(xué)生模仿課文的思路,，學(xué)習(xí)謀篇布局的技巧,。

針對作文批改低效的問題,，我改變了批改的方式。選擇各個層次的作文,，打印分發(fā)給學(xué)生,，同樣要求學(xué)生寫出旁批后課堂交流。因為是評價同學(xué)的作文,，學(xué)生積極性更高,，課堂上常常擦出智慧的火花，曾經(jīng)枯燥的作文課煥發(fā)了生機(jī)與活力,。閱讀同學(xué)作文,，強(qiáng)化了對作文訓(xùn)練重點的理解。

另外,，失誤作文,，常常被我們忽略。其實,，只要認(rèn)真閱讀,，及時反思，它會成為非常好的作文課教材,。例如,，在一次半命題作文訓(xùn)練之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在對題目的理解方面有明顯的失誤,，我緊緊抓住這個契機(jī),，引導(dǎo)學(xué)生品析關(guān)鍵詞語，重新審視題目的含義,。

本學(xué)期,，我每周拿出一節(jié)課讓學(xué)生閱讀名著《昆蟲記》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》等，并要求學(xué)生做出讀書筆記,。學(xué)生從《昆蟲記》中體會到了法布爾的沉浸在昆蟲世界的樂趣,，從《童年》中感受下層勞動人民的苦難，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》敬佩保爾頑強(qiáng)般的意志,。初一正是學(xué)生閱讀的黃金期，積極倡導(dǎo)名著閱讀是我的今后努力的方向,。

教學(xué)是遺憾的藝術(shù),。每當(dāng)我上完課后，對課堂教學(xué)的得失都有深切的體會,，回到辦公室,，就趕緊記錄第一感受。遇到問題,，就翻看《中學(xué)語文教學(xué)參考》等教學(xué)期刊,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,，提升自己的理論水平。功夫不負(fù)有心人,，陸續(xù)有文章在省級以上刊物上發(fā)表あ本學(xué)期名著導(dǎo)讀《做昆蟲的朋友》,、閱讀指導(dǎo)《從卑微中讀出偉大》發(fā)表在《新課程報·語文導(dǎo)刊》，閱讀訓(xùn)練《人生需要一枚指南針》《春夜喜雨》發(fā)表在《滿分閱讀》,。

語文教學(xué)的真諦是讓孩子懂得生活,、熱愛生活、享受生活,、善于從生活中發(fā)展自我,。為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，我發(fā)動學(xué)生定期摘抄美文,，稍作編輯,，裝訂成冊，就成了一本班內(nèi)《讀者》,。在互相傳閱的過程中,，學(xué)生常常把自己的心得體會，寫在文章的后面,。為了激發(fā)學(xué)生對作文的興趣,，我鼓勵學(xué)生從課堂作文和周末隨筆中挑選自己滿意的作文，“發(fā)表”在?？督袢帐恢腥恕飞?。這兩個舉措，極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣和創(chuàng)作激情,，提高了動手能力,。

在這十幾年的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)——初中生物學(xué)教學(xué)過程中,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、自主性和創(chuàng)新精神,，引導(dǎo)他們質(zhì)疑,、調(diào)查和探究，學(xué)會在實踐中學(xué),，在合作中學(xué),，逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略，這是實踐生物新課程理念的要求,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。在生物學(xué)課堂教學(xué)過程中,，動用探究模式組織教學(xué)活動,，能較大程度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的興趣,生物教學(xué)是一門藝術(shù),如何把看似沒有趣味的課程講得生動,讓學(xué)生愛學(xué),不是三言兩語所能達(dá)到的,。激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓他們在學(xué)習(xí)的時候樂在其中,就能夠提高生物課堂的教學(xué)質(zhì)量。那么,如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣呢?教學(xué)多年,為了取得良好的教學(xué)效果,我結(jié)合多年的教學(xué)體會,做出了以下幾點努力,。

(1),、增強(qiáng)趣味性“興趣是最好的老師,?！苯菘私逃铱涿兰~斯也指出:“興趣是創(chuàng)造一條歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一,?！庇纱丝梢?有了興趣,學(xué)生就能夠?qū)Ｗ?學(xué)習(xí)的速度會加快,。實踐證明,當(dāng)學(xué)生對某個學(xué)科產(chǎn)生了興趣,就會產(chǎn)生求知欲并付出努力,。陶行知說:“學(xué)生有了興味,就會用全部精力去做事,?！彼?學(xué)與樂是不可分離的,。也只有“樂”學(xué),學(xué)生才會高度集中注意力,思維才會活躍,課堂知識才能高效率地掌握,。

(2)、在課堂上,，適當(dāng)?shù)慕榻B生物的背景是需要的,，例如：生物科學(xué)是當(dāng)代科學(xué)的前沿，生物技術(shù)是世界范圍內(nèi)新技術(shù)革命的重要組成部分,，它正以空前的'魅力吸引著無數(shù)科學(xué)家為之獻(xiàn)身,，生物領(lǐng)域中眾多的未知數(shù)正期待著年輕一代去探索，去尋求答案,。事實證明,，這種潛移默化的熏陶在學(xué)生中產(chǎn)生了巨大的影響，他們非常關(guān)注生物科學(xué)發(fā)展的動向,，科學(xué)成就成了學(xué)生們談?wù)摰脑掝},。我的學(xué)生中有許多人進(jìn)入高等學(xué)府的生物專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí),，準(zhǔn)備為21世紀(jì)生物科學(xué)的騰飛貢獻(xiàn)畢生的精力,。通過對生物的初步了解，可以使學(xué)生想要進(jìn)一步了解生物,，提高對生物的熱情,。(3)、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的新理念使單純的傳授知識型轉(zhuǎn)向提高素養(yǎng)教育型培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是課程的基本任務(wù),，科學(xué)素養(yǎng)即對科學(xué)學(xué)習(xí)的正確態(tài)度,、科學(xué)情感、探索自然的好奇心和求知欲,、對事物作出各種解釋和相關(guān)決策的能力。每個學(xué)生都是天生的科學(xué)家,，他們生來就對周圍的世界,，尤其是自然界中那些有生命的東西充滿了好奇心,。我在進(jìn)行單細(xì)胞生物的教學(xué)時，講到草履蟲,，學(xué)生就不停地問：“老師,，草履蟲在一分鐘內(nèi)能分裂成多少個細(xì)胞?草履蟲為什么會分裂?”像這樣一些問題，課本上沒有涉及到的,，他們卻想到了,，可見孩子們的想象力與好奇心。在講到細(xì)胞學(xué)說的提出時,，介紹了施旺與施萊登兩位生物學(xué)家,。通過這些科學(xué)家的故事，培養(yǎng)了他們合作的精神,。在講述生物與環(huán)境這一章節(jié)時,，我要他們自己去發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問題，并讓他們討論應(yīng)該怎樣處理這些問題,。我認(rèn)為這樣既可以鍛煉他們的觀察力,，又可以培養(yǎng)他們的分析問題的能力。

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇四

(一)以閱讀教學(xué)為主,，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學(xué),。每個單元一個主題，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。(1)融入自己的生活體驗,，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,，品味含意豐富的語句,。(2)加強(qiáng)了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像,，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式,，學(xué)習(xí)抒情性語言。(3)在理解課文內(nèi)容,、熟悉科學(xué)文藝作品特點的同時,，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識。

(4)學(xué)生了解了民生和民間文化,。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣,，還體會到了多種表達(dá)方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果,。

(5)在優(yōu)美的古文中漫步,，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景,、敘事、議論的藝術(shù),，體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語，增強(qiáng)了語感,。(6)在借助提示,、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,，體會游記散文借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情,，并結(jié)合親身體驗加深了理解。

(二)完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、篩選信息的能力,，開拓學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的口語交際能力。

1.獻(xiàn)給母親的歌(1)通過活動,，讓學(xué)生多側(cè)面地認(rèn)識了母親,，體會母親的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感;(2)讓學(xué)生學(xué)會了用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情,，學(xué)會理性地思考母愛以及“愛”的內(nèi)涵;(3)培養(yǎng)學(xué)生用多種表達(dá)方式(口語交流或書面寫作等)來表達(dá)自己真情實感的能力,。

2.尋覓春天的蹤跡(1)通過尋覓、觀察春天的蹤跡,，讓學(xué)生深入認(rèn)識了大自然的物候特征,，了解一點生命在春天里成長變化的過程及特點，培養(yǎng)熱愛春天的情感;(2)在觀賞春天,、贊美春天的活動過程中,，加深對春天的體驗和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術(shù)欣賞的能力;(3)培養(yǎng)學(xué)生在觀察中勤于記錄的習(xí)慣,，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和感情,，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達(dá)能力。

3.科海泛舟(1)通過活動激發(fā)了學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣,，培養(yǎng)崇真求是的科學(xué)態(tài)度;,。

(2)引導(dǎo)并幫助了學(xué)生深入、全面認(rèn)識科學(xué),，在追求科學(xué)的過程中具有人文關(guān)懷意識;,。

(3)培養(yǎng)了學(xué)生正確地把科技信息傳達(dá)給他人的口語交際能力和寫作淺顯的科學(xué)小品、科普短文的文表達(dá)能力,。

(3)通過此次活動,，激發(fā)學(xué)生用多種藝術(shù)形式解讀古詩詞的熱情，樹立學(xué)生的自信心,，讓學(xué)生通過漫步古詩苑的活動,，體驗到成功的喜悅，培養(yǎng)交流與合作的能力,。

?(三)結(jié)合單元教學(xué)要求,，指導(dǎo)學(xué)生完成了八篇習(xí)作，完成情況良好,。學(xué)生的作文水平得到了提升,。

三

主要教學(xué)經(jīng)驗與體會,。

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇五

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中就明確規(guī)定：“語文訓(xùn)練必須重視思想品德教育”。在語文教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義道德情操,、健康高尚的審美觀和愛國主義精神，是語文教學(xué)的根本任務(wù),。

一,、語文教學(xué)中加強(qiáng)思想素質(zhì)教育符合語文學(xué)科的特點和規(guī)律。

中學(xué)語文教材中,，每篇課文都蘊涵著豐富的思想內(nèi)容,。作為對于漢語的理解和運用，語文教材有著強(qiáng)烈的民族凝聚力,、民族精神和道德觀念,。對學(xué)生來講，這是再好不過的思想教育素材,。比如《談骨氣》一文吳晗同志寫于1961年,，那時我國正處在苦難時期，顯然作者寫作的目的是號召人們克服困難,，奮勇前進(jìn)，因此這是一篇極好的思想教育材料,，應(yīng)當(dāng)抓住這個機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行一次正確的思想教育,。在實踐教學(xué)中，我通過這一課對同學(xué)的教育,，同學(xué)們的認(rèn)識都得到了提高,，增強(qiáng)了民族自豪感和愛國主義精神，收到了良好的思想教育效果,。又如朱自清的《春》,，通過學(xué)習(xí)可以激發(fā)同學(xué)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛大自然的熱情,，從而立志勤奮，以達(dá)到教育的目的,?！蹲詈笠淮沃v演》中表現(xiàn)出中華民族的浩然正氣和民族氣節(jié)，在正是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)思想道德的反映,。

語文教學(xué)中蘊涵著豐富的思想教育因素,，但語文教學(xué)中的思想教育并不能因此而自行實現(xiàn)。教師必須要有明確的德育思想,，必須正確處理語言文字與其表達(dá)的思想內(nèi)容的關(guān)系,，才能在語文教學(xué)中滲透,，才能使思想教育成為自覺。同時要特別注意,，既不能把教學(xué)過程看作單純的傳授語文知識和訓(xùn)練語文技能的過程,，而忽視有目的地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，也不能脫離語文教學(xué)實際牽強(qiáng)附會,，外加思想教育內(nèi)容,。

在語文教學(xué)中，教師與學(xué)生共同分析研究這些文章的字,、詞,、句、段,、篇章結(jié)構(gòu)及寫作特點,，幫助學(xué)生理解與領(lǐng)會其中的人物形象，所闡述的事理,，就能啟發(fā)學(xué)生的思想,，使學(xué)生懂得是非、美丑,、善惡,，樹立自己高尚的人生觀，養(yǎng)成美好的情操,。

由于語文教材的特點所決定,，教師在分析、理解,、傳授語文教材的過程中,，常常會自覺或不自覺地聯(lián)系到當(dāng)前的某些社會現(xiàn)實和生活實際，抒發(fā)感慨,，發(fā)表議論,，進(jìn)行評說，從而在某種程度上影響學(xué)生對社會現(xiàn)實和人生價值的看法和態(tài)度,，激發(fā)學(xué)生的某種情感,。

一篇課文，就是一個生活片斷,，即使是文學(xué)作品也是來源于生活,，它具有一定的典型性，它現(xiàn)象生動,，對學(xué)生有直接的感染力,，容易產(chǎn)生共鳴。例如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》,，同學(xué)們就能從魯提轄身上感受到一種懲惡揚善的浩然正氣,。學(xué)生很容易會將其聯(lián)系到現(xiàn)實生活中去,。培養(yǎng)那種愛憎分明的真摯感情。比如我教《談骨氣》一文時,，我想文章是吳晗同志寫于1961年,，距今已有三、四十年了,，而文中所舉三個事件雖有代表性,，但我覺得離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)了。文天祥和窮人的例子是古代的,，聞一多的例子也已有五,、六十年了，學(xué)生一時很難接受,。所以我在上課開始時選用了現(xiàn)實生活中的一個真實的事例作為導(dǎo)語,。我選用了詩人王懷讓的詩《中國人：不跪的人》中的一段。這個故事講的是南方一個有志青年叫孫天帥不忍日本老板的欺辱(下跪),，毅然離開了這家公司,，放棄了高薪。孫天帥同那些在改革開放時代為金錢,、權(quán)勢甚至喪失人格國格的人們形成了鮮明的對照,。這個例子比較接近學(xué)生的生活，聽起來使人熱血沸騰,，給人以力量,，我想一定能感動學(xué)生，起到良好的愛國主義教育,。

三、通過語文教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想教育來塑造學(xué)生健康的人格,。

語文教材中相當(dāng)一部分課文具有強(qiáng)烈的思想性,、政治性、教育性,，而且是政治教材無法替代,、比擬的。語文教師可以利用其形象性,、情感性和生動性,，在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、人生觀和世界觀的培養(yǎng),，以達(dá)到素質(zhì)教育的目的,。比如《七根火柴》中的“無名戰(zhàn)士”不惜犧牲寶貴的生命珍藏保存七根火柴，因為紅軍大部隊正遭遇著惡劣環(huán)境的挑戰(zhàn),，黨更需要保存火種,，這正表現(xiàn)了無名戰(zhàn)士對黨,、對革命事業(yè)、對共產(chǎn)主義的忠貞不渝,。學(xué)生會切身感受到：在黨的利益,、人民利益、集體利益前,，個人利益是何等的微不足道,。《生命的意義》則更激發(fā)青少年學(xué)生確定正確的政治方向,，把握青春,，去探求生命的永恒意義。比如學(xué)習(xí)到朱自清的作品時,，勢必介紹他反帝國主義侵華政策,，寧可餓死也不領(lǐng)“救濟(jì)糧”的堅貞民族氣節(jié)和熾烈的愛國之情。榜樣的力量是無窮的,，不少作家的良好性格和偉大的人格滲透到學(xué)生的潛意識中,，成為他們自覺不自覺的仿效的楷模。

《新語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“思想政治教育必須根據(jù)語文課的特點進(jìn)行,，必須在讀寫訓(xùn)練的過程中進(jìn)行,。”因為在語文課中,，思想教育不是獨立于語文訓(xùn)練過程之外的特殊過程,，而是同語文訓(xùn)練為一體的統(tǒng)一過程。語文課的聽說讀寫訓(xùn)練不是純技能訓(xùn)練,，這些環(huán)節(jié)都包含思想性,，學(xué)生都能從中受到教育。語文訓(xùn)練和思想教育是同一過程的兩個方面,，是統(tǒng)一的不可分割的過程,。例如我們教作家馬克?吐溫的《競選州長》時，同學(xué)們通過閱讀,，就可以體會到美國的民主的虛偽性,，社會主義民主的優(yōu)越性，真正可以聯(lián)想到當(dāng)今美國對中國的人權(quán)的攻擊,，對中國大使館的轟炸,，從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，收到良好的思想教育的作用,。

綜上所述,，語文教學(xué)離不開思想教育，思想教育應(yīng)寓于語文教學(xué)之中,，這樣才能更好地發(fā)揮語文教學(xué)的思想教育作用,。

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇六

教學(xué)反思是教師以自我的教學(xué)活動為思考對象,，來對自我所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和研究的過程.作為語文教師,，反思的一個重要任務(wù)是對語文教學(xué)進(jìn)行反思,，開展反思性教學(xué)。

一,、以學(xué)生為主把學(xué)生看作語文學(xué)習(xí)的主人,，在課堂教學(xué)中以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為主。比如,，在教學(xué)課文之前,，我經(jīng)常先把自我制定的教學(xué)目標(biāo)展示給學(xué)生，然后讓學(xué)生在讀課文后根據(jù)我制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)再討論確定自我的學(xué)習(xí)目標(biāo),，作業(yè)也可自主確定,。這樣，就使全體學(xué)生都能真正地參與到課堂教學(xué)的全過程,，還參與了目標(biāo)的制定和作業(yè)的布置,，從而，不一樣層次的學(xué)生都能找到適合自已的學(xué)習(xí)目標(biāo),，能夠在自學(xué)階段有本可依,，有章可循，并取得成就感,。

二,、師生互動。

從新課程的角度來看,，教師和學(xué)生都是課程的開發(fā)者和創(chuàng)造者,，而不只是被動的執(zhí)行者。所以,，教師,、學(xué)生都是語文課程實施過程中的主體，也僅有在這個意義上,，教學(xué)相長才真正成為可能。在語文課堂教學(xué)中,，教師既要發(fā)揮出自身的進(jìn)取性和創(chuàng)造性,，更要讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主動參與者，成為問題的發(fā)現(xiàn)者和解決者,。學(xué)生經(jīng)過提出疑問,、自行釋疑，會深入理解課文,，豐富了課外知識的,。由此,，我就啟發(fā)學(xué)生：文選資料固然重要，但也有其局限性,，需要很多的課外閱讀來充實,、完善，健全中學(xué)語文知識結(jié)構(gòu)是課內(nèi)課外等綜合因素建構(gòu)而成的,。

三,、語文課堂教學(xué)要突出重點，營造亮點,。突出重點就是要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)的輕重主次,，在整體感知上對課文重點進(jìn)行局部的深入探究或知識的遷移，最終再歸結(jié)到整體上來,，深化對文章的認(rèn)識,。而課堂教學(xué)中的亮點應(yīng)當(dāng)是疑問的聚焦點，思維的交匯點,，教學(xué)的創(chuàng)新點,。學(xué)生的興奮點如果被激活了，那么他們對課文會進(jìn)行再創(chuàng)造的,。如果每一天都是簡便愉悅的上課,，那么學(xué)生的靈感和情感會得到激發(fā)的。此外還會幫忙學(xué)生更好地理解了文章的主旨,，又挖掘出學(xué)生的創(chuàng)新潛能,。

四、變教學(xué)思路,。

由教師教的思路轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)的思路,，由文章學(xué)的思路轉(zhuǎn)向閱讀學(xué)的思路。教師應(yīng)注意重視學(xué)生提出的意見和提議,，尊重學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和獨特體驗,。僅有遵循學(xué)生學(xué)的思路和閱讀學(xué)的思路，才能真正激發(fā)師生的進(jìn)取性和創(chuàng)造性,。

五,、培養(yǎng)學(xué)生擁有較為完整的閱讀體系是寫作本事提高的關(guān)鍵。

“向閱讀要寫作本事,?！睂W(xué)生涉獵廣泛的課外知識領(lǐng)域，需要教師的正確引導(dǎo)和適時關(guān)心,。我參考新課標(biāo)課外讀物,，指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計劃，學(xué)會自主積累，幫忙他們建立寫作素材庫,，引導(dǎo)他們從中汲取精華,，“博眾人之長于已身”。

六,、重視培養(yǎng)學(xué)生健康的情感態(tài)度價值觀,。情感是教學(xué)藝術(shù)之魂，沒有情感的融入,，教學(xué)藝術(shù)之花就不能開放,。而語文教學(xué)就是要曉之以理、動之以情,，以情來溝通與學(xué)生的聯(lián)系,，以情來陶冶學(xué)生。在語文教學(xué)中,，情感既是教學(xué)的目標(biāo),，又是教學(xué)的手段。

在課改過程中,，我不斷地對自我提出新的要求,，轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變主角,、轉(zhuǎn)變行為,，豐富知識結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì),，在培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)化發(fā)展,、引領(lǐng)學(xué)生健康成長的過程中，也實現(xiàn)了自我在專業(yè)上發(fā)展和人生的成長,。

自從我校實施新教育實驗以來,，結(jié)合自我的語文教學(xué)實踐，感到有一條原則較重要,，即讓賞識走進(jìn)語文教學(xué),，能夠提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生愛學(xué)語文,。具體從以下幾個方面入手:,。

一、教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的,。

在賞識教育中,，教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的，教師在學(xué)生面前不是一位不可冒犯的權(quán)威,，學(xué)生也不是唯命是從的卑微者。師生僅有建立民主平等的關(guān)系，學(xué)生才有了安全感,，才能充滿信心,，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題,，敢于質(zhì)疑,。這樣，就為學(xué)生的進(jìn)取主動參與,，創(chuàng)設(shè)了一個簡便愉悅,、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知愿望,，即親其師,，學(xué)其道。成功的教學(xué)依靠于一種和諧安全的課堂氣氛,，這種氣氛的建立需借助一些手段,，如溫柔的目光，親切的撫摸,，殷切地期望,，加強(qiáng)師生間的情感交流，使學(xué)生更加依靠教師,，從而激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情,，這是學(xué)生學(xué)好語文的關(guān)鍵所在。

二,、相信每個學(xué)生都能成功,。

羅森塔爾效應(yīng)實驗，說教師給學(xué)生自信,，學(xué)生就會有高成就,。教師對學(xué)生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的饑笑中有愛迪生?！弊鳛榻處?，應(yīng)當(dāng)相信每個學(xué)生都有成功的期望，每一個學(xué)生都具備成功的潛能,，而教師的作用,，就要喚醒學(xué)生的自信。

三,、閱讀教學(xué),，讓學(xué)生多一點自我感覺,。

在閱讀教學(xué)中，教師要更新觀念,，還學(xué)生以學(xué)習(xí)和發(fā)展的地位,，要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解,。對于學(xué)生五花八門的答案,，教師要充分肯定。即使學(xué)生回答的幼稚,，膚淺,，甚至片面、錯誤,，教師也切忌“一棒子”打下去,，而應(yīng)當(dāng)熱情鼓勵、引導(dǎo),、用心呵護(hù)熠熠生輝的思想火苗,，這對學(xué)生的影響將是巨大的。讓學(xué)生發(fā)展自我的思維,，獲得審美的體驗,，從而提高語文閱讀的質(zhì)量。

四,、作文教學(xué)中,，讓學(xué)生學(xué)會體現(xiàn)自我。

在應(yīng)試教育的制約下,，學(xué)生在作文中的個性和創(chuàng)造性已消失殆盡,。中總是干干巴巴的幾段空話，套話,、假話連篇,，文章脫離了自我真實內(nèi)心的感受，使作文失去了鮮活的生命和色彩,。在這種情景下,，教師鼓勵學(xué)生寫隨筆，觀察日記,，讀后感,，觀后感、周記,。此類作文往往有學(xué)生真實情感的流露,，鮮明個性的跳躍、獨特詞語的運用,，許多優(yōu)秀之作常常涌現(xiàn),，時間久了,，學(xué)生就能發(fā)現(xiàn)自我的寫作個性。

教師能夠允許學(xué)生有不一樣層次的發(fā)展,，并抓住學(xué)生作文中的優(yōu)點,，加以鼓勵：如好的句子，使用準(zhǔn)確的詞語,，好的開頭或結(jié)尾等，喚起學(xué)生寫作的熱情和自信,。評語以鼓勵為主,，當(dāng)然作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學(xué)生能夠理解的方式指出,，那么以后作文,，學(xué)生會更主動熱情，并能更好的展現(xiàn)或表現(xiàn)自我了,。以賞識的方式改變學(xué)生作文中的一些缺點,，效果明顯，并能很快提高寫作水平,。

這是我最近教學(xué)過程中的一點點思考,，現(xiàn)作以上總結(jié)，供大家參考,、指點,。

在推進(jìn)語文教學(xué)改革的過程中，我發(fā)現(xiàn)了語文教學(xué)的嚴(yán)峻問題,，也敢到了自我在作為1個母語教師肩頭職責(zé)的重大,。于是不斷的進(jìn)行探索和思考、總結(jié),，和大家共同交流,。對自我在工作中的一些體會做一下小結(jié)。

一,、教學(xué)方法要穩(wěn)中求變,。

因為單一的教學(xué)模式容易讓學(xué)生厭倦，而太多變的教學(xué)又讓學(xué)生琢磨不透,，不能構(gòu)成規(guī)律,，無“法”可依，所以教學(xué)就成了1個需要不斷思考和改善,，既需要象做飯一樣要變換花樣,，來引起學(xué)生的求知欲望，又要構(gòu)成必須的格局和習(xí)慣,，讓學(xué)生覺得有規(guī)律可尋,。例如每一天的預(yù)習(xí),，需要有必須的方法和規(guī)律，讓學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)做什么,。生字,、詞語以及有關(guān)作品的背景和作者的資料，初次閱讀課文,，是必須掌握的,。而有時也需要一些變化是我們需要潛心研究的，例如我在教學(xué)《變色龍》的時候要求學(xué)生把自我朗讀的最好的段落錄下來,，讓學(xué)生經(jīng)過讀體會人物的性格和思想,。

二、教學(xué)主體要調(diào)動激活,。

要相信學(xué)生,，把課堂還給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生智慧的火花,。有時我們總是為僵化的課堂氣氛而很苦惱,，其實學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣不是一天能夠培養(yǎng)的。從新課程的角度來講,，教師和學(xué)生都是課程的開發(fā)者和創(chuàng)造者,，而不是被動的執(zhí)行者。尤其是此刻的孩子他們從小理解良好的教育,，聰明指數(shù)絕對超過了我們小時候,，如果要是用我們來衡量他們是不行的，所以我們要相信學(xué)生的本事,，給學(xué)生1個施展自我的平臺,。例如：在學(xué)習(xí)《窗》這一課時，我讓學(xué)生設(shè)想一下,，這個沒有看到他所期望看到的美景的病人,，他會怎樣樣呢?同學(xué)們紛紛的去說。有的說,，他懊悔之極,，之后自殺了;有的說，他也舊病復(fù)發(fā),，痛苦而死;有的說,，他在一次次的噩夢中死去了;還有的說他之后遇到了1個好的醫(yī)生來這個城市，于是很巧的治好了他的病,，而他之后就用自我所有的錢,，買下了對面的土地，把他建成了1個美麗的公園……學(xué)生的想象本事是超出教師的想象的,。

三,、教學(xué)重點要突出體現(xiàn),。

語文課堂要突出重點，體現(xiàn)亮點,。其實新課本每單元基本有1個重點,，可是每課又有各自的特點。例如：八年級下冊,，第四單元中,，主要是小說，《孔乙己》,、《范進(jìn)中舉》,、《口技》、《變色龍》,、《窗》僅有一篇是文言文，其余都是小說,，而四篇有1個共同的特點就是都運用了比較的方法,，可是比較的角度又各不相同，所以教師在教學(xué)中就要把握這一特點,，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),。讓學(xué)生既看到知識的整體特征，又看到每一課的特點,。既要給學(xué)生知識又要讓學(xué)生感受到歡樂,，營造歡樂語文的氛圍。例如《孔乙己》能夠讓學(xué)生根據(jù)課文孔乙己的境遇而編寫課本劇,，并進(jìn)行表演,，或者能夠經(jīng)過多媒體讓學(xué)生看已經(jīng)制成光盤的課本劇來感受主人公的悲慘的命運?！犊诩肌穭t能夠讓班上有這方面特長的同學(xué)去施展自我的才能,，在歡樂的同時了解什么是口技?！蹲兩垺穭t能夠讓學(xué)生自我去分主角讀,，然后自我選出最佳搭檔來展示給同學(xué)們。

四,、教學(xué)情感要交流醞釀,。

重視學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，沒有情感的教育是失敗的,，沒有情感的課堂是痛苦的,，讓學(xué)生能把自我的喜怒哀樂，在課堂上能真情流露,，與主人公共命運,，與作者構(gòu)成情感的交流與對話,，以情來陶冶學(xué)生，以情來激勵學(xué)生,。情感既是教育的目標(biāo),，也是教育的手段。比如,，在學(xué)習(xí)《背影》一文時,，我首先讓學(xué)生聽了《爸爸》的歌曲，然后讓學(xué)生談自我的爸爸,，想想爸爸給自我的關(guān)愛,。其實教師如果有本事，最好自我給學(xué)生唱,，或者讓有本事的學(xué)生唱,，這樣學(xué)生更有深刻的體會。我在教學(xué)《白楊禮贊》的時候,，給學(xué)生唱《小白楊》,，盡管唱的沒有歌星好，可是學(xué)生還是覺得我們教師真行,，于是就更加強(qiáng)了學(xué)生對教師的崇拜,，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五,、教學(xué)范圍要拓展延伸,。

語文教學(xué)要走向生活社會。如果就語文課本學(xué)習(xí)語文是永遠(yuǎn)無法學(xué)習(xí)好的,，我們精彩的課堂只是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的很小的一部分,，只是能應(yīng)付考試，而學(xué)生的本事和實踐是無法真正得到鍛煉和提高的,。學(xué)生的語文最終是要在社會中去檢驗的,，所以必須讓學(xué)生能夠活學(xué)活用。尤其是新教材,，更注重學(xué)生的實踐本事和個性思考,，不在要求統(tǒng)一答案，所以這就是說教師必須要把思維的空間真正還給學(xué)生,，這樣才真正有助于學(xué)生的提高,。要讓學(xué)生更多的去觀察生活，體驗生活,，去積累生活,，去品位生活。他們有了自我的思想才能真正的進(jìn)取的去學(xué)習(xí)語文。

語文作為母語原本有它得天獨厚的優(yōu)勢,，可是此刻卻因為教學(xué)的課程而變得過分的單一,，使語文失去了原本應(yīng)當(dāng)有的活力。尤其是此刻的語文,，由于文言文是固定的,，是必考的，所以教師們在復(fù)習(xí)的時候有時會過多的把經(jīng)歷放在1個1個生字的記憶,，要求學(xué)生1個字不差的把文言文背寫下來,，于是這些原本在新文化中已經(jīng)沒有了語言影響力的文章，了教師教學(xué)的重點,，也成了學(xué)生學(xué)習(xí)的難點,。學(xué)生苦不堪言。當(dāng)然我們不否認(rèn)古人的知識的廣博,，也不否認(rèn)老祖宗給我們留下的輝煌的文化遺產(chǎn),，可是不應(yīng)真正讓它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重點，我總是覺得應(yīng)當(dāng)是1種人文的積累,，而不是文字的積累,。古人的東西再好，還是應(yīng)當(dāng)去更多的發(fā)展此刻的理念,。由于有的文言文很長，學(xué)生又沒有學(xué)習(xí)的興趣,，所以教師不得不為了考試而逼學(xué)生去背,。盡管考試時就是那么10分左右的題，可是應(yīng)對一分也不能少的考試來說,，對于關(guān)系著學(xué)生命運的考試來說,，總是不能忽視的，所以成了一項負(fù)擔(dān),。對于優(yōu)秀的學(xué)生還不是問題,，對于差一點的學(xué)生那簡直是如登高峰。

其實,，每個人在工作的時候,，都有令人心潮澎湃的時候，也有令人厭惡的時候,。教師也一樣,，學(xué)校規(guī)定教師要寫教學(xué)反思，這是一個很好的總結(jié)經(jīng)驗的方式,，教師經(jīng)過反思能認(rèn)識到自我的不足,，也能夠為今后的教學(xué)工作做更詳細(xì)合理的計劃。一齊來看看滬江小編為大家整理的初中語文教學(xué)反思吧!

經(jīng)過幾周的教學(xué)工作體驗,，感到有一條原則較重要,，即讓賞識走進(jìn)語文教學(xué),，能夠提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生愛學(xué)語文,。具體從以下幾個方面入手:,。

一、教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的,。

在賞識教育中,，教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的，教師在學(xué)生面前不是一位不可冒犯的權(quán)威,，學(xué)生也不是唯命是從的卑微者,。師生僅有建立民主平等的關(guān)系，學(xué)生才有了安全感,，才能充滿信心,，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題,，敢于質(zhì)疑,。這樣，就為學(xué)生的進(jìn)取主動參與,，創(chuàng)設(shè)了一個簡便愉悅,、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知愿望,，即親其師,，學(xué)其道。成功的教學(xué)依靠于一種和諧安全的課堂氣氛,，這種氣氛的建立需借助一些手段,，如溫柔的目光，親切的撫摸,，殷切地期望,，加強(qiáng)師生間的情感交流，使學(xué)生更加依靠教師,，從而激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情,，這是學(xué)生學(xué)好語文的關(guān)鍵所在。

二,、相信每個學(xué)生都能成功,。

羅森塔爾效應(yīng)實驗，說教師給學(xué)生自信,，學(xué)生就會有高成就,。教師對學(xué)生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的饑笑中有愛迪生,。”作為教師,，應(yīng)當(dāng)相信每個學(xué)生都有成功的期望,，每一個學(xué)生都具備成功的潛能，而教師的作用,，就要喚醒學(xué)生的自信,。

三、閱讀教學(xué),，讓學(xué)生多一點自我感覺,。

在閱讀教學(xué)中，教師要更新觀念,，還學(xué)生以學(xué)習(xí)和發(fā)展的地位,，要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解,。對于學(xué)生五花八門的答案,，教師要充分肯定。即使學(xué)生回答的幼稚,，膚淺,，甚至片面、錯誤,，教師也切忌“一棒子”打下去,，而應(yīng)當(dāng)熱情鼓勵、引導(dǎo),、用心呵護(hù)熠熠生輝的思想火苗,，這對學(xué)生的影響將是巨大的,。讓學(xué)生發(fā)展自我的思維,，獲得審美的體驗，從而提高語文閱讀的質(zhì)量,。

四,、作文教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會體現(xiàn)自我,。

在應(yīng)試教育的制約下,，學(xué)生在作文中的個性和創(chuàng)造性已消失殆盡。中總是干干巴巴的幾段空話,，套話,、假話連篇，文章脫離了自我真實內(nèi)心的感受，使作文失去了鮮活的生命和色彩,。在這種情景下,，教師鼓勵學(xué)生寫隨筆，觀察日記,，讀后感,，觀后感、周記,。此類作文往往有學(xué)生真實情感的流露,，鮮明個性的跳躍、獨特詞語的運用,，許多優(yōu)秀之作常常涌現(xiàn),，時間久了，學(xué)生就能發(fā)現(xiàn)自我的寫作個性,。

教師能夠允許學(xué)生有不一樣層次的發(fā)展,，并抓住學(xué)生作文中的優(yōu)點，加以鼓勵：如好的句子,，使用準(zhǔn)確的詞語,，好的開頭或結(jié)尾等，喚起學(xué)生寫作的熱情和自信,。評語以鼓勵為主,，當(dāng)然作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學(xué)生能夠理解的方式指出,，那么以后作文,，學(xué)生會更主動熱情，并能更好的展現(xiàn)或表現(xiàn)自我了,。以賞識的方式改變學(xué)生作文中的一些缺點,，效果明顯，并能很快提高寫作水平,。

這是我最近教學(xué)過程中的一點點思考,，現(xiàn)作以上總結(jié)，供大家參考,、指點,。

今日，教學(xué)反思無論對教師自身教學(xué)水平的提高,，還是對教學(xué)效果的提高都有著舉足輕重的作用,。教學(xué)反思能夠檢查是否到達(dá)教學(xué)目標(biāo);分析教學(xué)中的不足;記錄教學(xué)中的困惑;發(fā)現(xiàn)某種教育教學(xué)行為是否對學(xué)生有傷害;能夠發(fā)現(xiàn)自我的教育教學(xué)方法是否適合學(xué)生等。

一,、突出人文性,，但不能淡化工具性,。

“語文是最重要的交際工具，是人類文化的主要組成部分,。工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語文課程的基本特點?！毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)把情感態(tài)度和價值觀等人文性因素放在教學(xué)目標(biāo)的突出地位,，突出了語文教育應(yīng)有的豐富，充分展示語文自身的無窮魅力,，還語文以本來的面目,。

但要注意的是教學(xué)中我們在突出體現(xiàn)語文人文性的同時，不能忽視其工具性,，應(yīng)當(dāng)使語文的工具性與人文性水乳交融,。語文學(xué)科的人文性和工具性是相輔相成的，是高度統(tǒng)一的,。葉圣陶先生說過：語文教學(xué)的根本在聽說讀寫,，是聽說讀寫之內(nèi)的挖掘與創(chuàng)新，而不是游離于聽說讀寫之外的花樣翻新,。

時下語文課堂中的有些做法值得反思,。有不少教師認(rèn)為，新一輪語文課程改革是在削弱基礎(chǔ),，淡化知識,。課堂上異常重視對語文人文精神的挖掘，但對字詞句等基礎(chǔ)知識教學(xué),，幾乎沒有提及,，有的教師甚至認(rèn)為搞這些教學(xué)就顯得落后、過時,，平時教學(xué)不重視了,，上公開課更是不教這些不能“出彩”的“添頭”。課堂教學(xué)熱熱鬧鬧,，教學(xué)形式變化多樣,，可就是聽不到朗朗讀書聲，看不到對語言文字的揣摩品味,，欣賞不到對優(yōu)美精彩文段的必要的獨到分析見解,，沒有了必要的訓(xùn)練,，缺少了必要的積累,，短短的課文學(xué)生讀起來結(jié)結(jié)巴巴。試想,，如果一個學(xué)生連一些極常用的字詞也不會讀,，不會寫,，一寫作文就是錯別字、病句連篇,，那么即使他文學(xué)感悟力很強(qiáng),，也是難以表達(dá)出來的。如果我們的語文課堂長期如此,，少了聽說讀寫基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓(xùn)練,，那么可想而知其他的一切活動也都將成會空中樓閣。

二,、強(qiáng)調(diào)自主性,，但不能放任自流。

新課程下的教學(xué)設(shè)計注重生成與建構(gòu),，淡化預(yù)設(shè)與講授,。課程改革要求課堂教學(xué)要體現(xiàn)以學(xué)定教，因需施教,，增加靈活度,。教師的主要任務(wù)是組織課堂教學(xué)，把主要的時間讓給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。

“把語文課堂交給學(xué)生”,，許多教師經(jīng)過短暫的困惑后立刻理解下來并付諸實踐：既然要把課堂上的時間交給學(xué)生，豈不正好解放了自我嗎?于是出現(xiàn)了一種我們不愿意看到的現(xiàn)象：教師講授少了,，課堂上亂烘烘的討論看似熱烈卻沒有主題,，學(xué)生海闊天空胡言亂語還受表揚說有創(chuàng)新。課堂上教師淡化出場,，一切讓學(xué)生自我說了算,。如在文本的誦讀與理解中，在沒有充分引導(dǎo)虛設(shè)情境的情景下讓學(xué)生“想讀哪一段就讀哪一段”,，“想和誰交流就和誰交流”,，“用自我喜歡的方式來交流讀書感受”，而教師又不能及時發(fā)揮主導(dǎo)作用,，一堂課給學(xué)生很多的時間自讀,，終結(jié)是：甲也正確，乙也不錯,，丙很好,，丁真棒。整堂課學(xué)生跑野馬,，想說啥就說啥,。一節(jié)課上完了還弄不明白教師想在這節(jié)課上完成什么任務(wù)，到達(dá)什么目標(biāo),。

教師引導(dǎo)孩子進(jìn)取發(fā)表自我的想法是好的,，然而語文教學(xué)長期的“多樣性”“模糊性”“獨特性”會給學(xué)生什么樣的影響?”長期“不假思索地說”,，“無根據(jù)地說”，“任意地說”,，“編造著說”,，“不負(fù)職責(zé)地說”，致使學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的誤解,，不少學(xué)生無所適從,、無從下手，表面上獲得了自由,，實際上卻是“放羊式”的放任自流,。

所以，要使課堂高效,，學(xué)生的“自主”必須要與教師的“主導(dǎo)”有機(jī)結(jié)合,。教師要具備在課堂上進(jìn)行“二度備課”的本事。

三,、鼓勵合作學(xué)習(xí),，但不能忽視獨立思考。

提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨立思考,。合作學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式,，被教師們廣泛采用。那種人人參與,、組組互動,、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實能給人以享受與啟迪,。

實施合作學(xué)習(xí)是有必須條件的,，要以學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)和獨立思考為前提。

出自 m.sevw.cn

而時下不少教師片面地理解合作學(xué)習(xí),，追求所謂小組學(xué)習(xí)的形式,，做無用功的甚多。在學(xué)生沒有充分閱讀,、思考的情景下進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，由于學(xué)生對課文的理解還不深入，認(rèn)識也不很深刻,，小組合作加工整理的結(jié)果與所得也是膚淺的,、片面的，這樣的合作只是為個別優(yōu)生供給展示的機(jī)會,。有的把合作討論當(dāng)作學(xué)生活動的唯一形式,，一堂課下來，表面上熱熱鬧鬧,，實際上收效甚微,。有的教師不管在公開課還是平時教學(xué)動輒就安排四人小組討論，不管資料有無討論的必要,，有些甚至一節(jié)課討論到底,。也有的教師讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，但沒有給學(xué)生足夠的時間,，看到一兩個小組有結(jié)果就匆匆收場,，完成一次合作。在合作學(xué)習(xí)中,，還經(jīng)?？吹饺缦聢雒妫?、小組中有一個成員在權(quán)威地發(fā)言,，其他成員洗耳恭聽,，匯報時當(dāng)然也是小權(quán)威的“高見”。2,、小組成員默不作聲,，自我想自我的。3,、小組成員熱熱鬧鬧地在發(fā)言,，但沒圍繞主題，討論時氣氛熱烈,，卻沒解決實際問題,。以上種.種的合作學(xué)習(xí)，未能充分發(fā)揮學(xué)生的獨立思考本事,，表面上看熱熱鬧鬧,，實質(zhì)上是流于形式，收效甚微,。究其原因,，是教師沒能真正理解合作學(xué)習(xí)的含義，未處理好合作學(xué)習(xí)與獨立思考的關(guān)系,。

語文課堂少不了品讀,，感悟，玩味,，思考,。語文課“心動”比“形動”更為重要，有時“沉靜”比“活躍”更有效,。見問題就討論,，動不動就合作的語文課堂只能是華而不實的泡沫語文課。

我們要倡導(dǎo)在自學(xué),、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí),，經(jīng)過互相啟發(fā),，共同探究，培養(yǎng)合作精神和協(xié)作本事,。僅有在學(xué)生充分的獨立思考的基礎(chǔ)上,，再加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，才能使他們互相取長補短,，實現(xiàn)真正意義上的合作,。所以，教師要精心組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動：一要組織好學(xué)生自學(xué),，使每個學(xué)生都能獨立思考;二要組織好合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作技能，教給合作的方法,，重視對合作學(xué)習(xí)的評價,，做到互動學(xué)習(xí)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;三要組織好全班交流，在交流中加強(qiáng)引導(dǎo),，全面實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇七

轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，那么你知道初中語文教師教學(xué)總結(jié)怎么寫嗎?下面小編就和大家分享初中語文教師教學(xué)工作總結(jié),，來欣賞一下吧。

認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,，本著以學(xué)生為中心,，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生,，加強(qiáng)個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人。

兩班學(xué)生經(jīng)過初一初二兩年的語文學(xué)習(xí),，語文興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面出現(xiàn)了較為突出的分化,。端正學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度必要而艱巨。

開辟“每周師生印象回眸”欄目，為優(yōu)化師生語文形象起到了會診作用,，師生坦誠交流,，營造了健康而積極的師生取悅氛圍，在教學(xué)民主中贏得了更多的教育話語權(quán),。

二,、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

連續(xù)四年的初三語文教學(xué),，容易形成吃老本的思想,，教學(xué)倦怠情緒更易滋生,，教學(xué)途徑更易走老路。怎樣才能常教常新?只有增加理論補養(yǎng),。課前認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，再度深入鉆研教材,，吃透教材,，明確教學(xué)目標(biāo)，重點難點,，加大學(xué)情研究的縱深度,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，追求科學(xué)解讀教材,。提前為初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段做準(zhǔn)備,，認(rèn)真整合每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材進(jìn)行多維度的系統(tǒng)分析,，對知識點做好分類,、歸納和總結(jié)，教學(xué)更貼近中考要求,，為帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)埋下伏筆,。認(rèn)真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進(jìn)行分析,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，制定教學(xué)重難點。

三,、講究方法,，提高效率。

采用靈活有效的教學(xué)方法,。初三階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合,、小組比賽等多種形式開展教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。語言力求幽默,，例子援引力求生動，難易適中照顧全部,，每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，懶懶散散,，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時,，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量,。

四,、研究學(xué)情，有的放矢,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,、學(xué)習(xí)意志力薄弱,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題,，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分學(xué)生堅持加大檢查頻度,，適當(dāng)降低要求,，加強(qiáng)關(guān)愛力度，課余時間個別輔導(dǎo)。堅信只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭取提高優(yōu)生數(shù)量,。

五、針對考點重點,，各個擊破,。

1、夯實基礎(chǔ),，字音,、字形、標(biāo)點符號,、擴(kuò)寫,、縮寫,、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識,，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強(qiáng)化記憶,，強(qiáng)化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上,，學(xué)會運用，理論與實踐相結(jié)合,，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音,、練字形,、練詞語的運用;加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿些;加強(qiáng)古,。

詩詞,。

的背誦和默寫,。2,、強(qiáng)化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求,。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外,，在復(fù)習(xí)文言文時讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實詞,，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義,，要會識別通假字,，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容,、思想,，學(xué)會對比分析，且動手翻譯,。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí),，實行每課一考,、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí),、不定期檢測的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。

3,、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求,，特別是議論文的閱讀,，學(xué)生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識的同時,，選擇典型的篇章,，并配以典型的議論文練習(xí)，通過反復(fù)演練,，爭取使學(xué)生掌握議論文的一般特點,。

結(jié)合考點引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每類習(xí)題的答題模式，積極向中考靠攏,。

4,、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作知識系統(tǒng),，在學(xué)期初給學(xué)生開設(shè)寫作知識講座,，并對話題。

作文,。

命題作文半命題作文進(jìn)行專題講座爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題,、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高堅持每星期兩篇,。

讀書筆記,。

兩星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力度堅持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書籍為學(xué)生營造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境重視課外閱讀開拓學(xué)生的視野豐富學(xué)生的知識培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

本學(xué)期重點訓(xùn)練學(xué)生的記敘文寫作,，以“一材一題”和“多材一題”為訓(xùn)練模式,，達(dá)成選材、結(jié)構(gòu),、立意的訓(xùn)練目標(biāo),。

本學(xué)期我的工作還存在許多不足，1班學(xué)生的不及格現(xiàn)象還時有發(fā)生,，3班有近一半學(xué)生書寫差現(xiàn)象還沒有改觀,。面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒有長效機(jī)制,，課堂發(fā)言的主動性還沒有完全解決,。在下學(xué)期的工作中我會極力補足,，盡力把工作做好，爭取促使學(xué)生個體語文潛能得到挖潛,。

回顧幾年的教學(xué)工作,做為一名教師能刻苦鉆研教材,吃透大綱,了解學(xué)生,精心施教,工作中不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,面向全體熱心輔導(dǎo)每一位學(xué)生,鼓勵他們積極進(jìn)取,使每一位學(xué)生都得到了發(fā)展,為終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。所教語文在安下地區(qū)統(tǒng)考及20xx年兵團(tuán)抽考中及格率100%,且名列前2名,量化考核均為優(yōu),連續(xù)幾年被評為先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任,20xx年被評為師市先進(jìn)教師,工作中雖然取得了一點成績,都是靠黨的教育,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同志們的支持,為便于今后更好地發(fā)揮優(yōu)點,努力工作現(xiàn)總結(jié)如下:。

一,、努力學(xué)習(xí)“三個代表”,政治思想教育不放松,。

在團(tuán)場黨委,學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真抓好政治學(xué)習(xí),以“三個代表”為自己的座佑銘,擁護(hù)黨,始終和黨中央保持步調(diào)一致,堅持參加黨員和教師的政治學(xué)習(xí)。做為一名**黨員,以“三個代表”精神對照自己,安心農(nóng)場教育,熱愛學(xué)校,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,在教書育人中自覺貫徹黨的教育方針,為人師表,行為文明,處處以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)來約束自己,光明正大,品德言行堪為學(xué)生楷模,始終把群眾利益放在首位,勇挑重?fù)?dān),不計個人得失,見榮譽讓,見困難讓,所干的工作得到大家的好評,連續(xù)多年被評為先進(jìn)教師,。

做為一名教師,帶兩個班語文兼班主任,教學(xué)中愛護(hù)學(xué)生,潛心教學(xué),熱心施教,牢固樹立正確的民主觀,、方法觀,、主體觀,堅持業(yè)余自修,努力提高教學(xué)水平,幾年來成績顯著,總結(jié)起來主要是:,。

1,、依綱扣本,以學(xué)生為中心。

加里寧說:教育不僅是科學(xué),而且更是一門藝術(shù),只有在教學(xué)實踐中,在教學(xué)甘苦中去尋找,自我教學(xué)以來能依綱扣本,吃透教材,備學(xué)生,備教材,以學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生的需要實施教學(xué),做到“曉之以理,動之以情”,針對學(xué)生智力層次,知識能力的分布,設(shè)計不同的,。

教案,。

采用不同的教法上課時尊重每一位學(xué)生巧設(shè)情景創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的氛圍力爭使全體學(xué)生動口、動手,、動眼,、動腦積極參與到教學(xué)活動中去學(xué)生的思維能力想象能力良好的心理品質(zhì)都得到了發(fā)展。

2,、面向全體,推進(jìn)素質(zhì)教育,。

為貫徹中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定,教學(xué)中在面向全體學(xué)生的同時,發(fā)展學(xué)生個性。優(yōu)秀學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)生“自學(xué),、理解,、討論、感悟,、運用”,使語文創(chuàng)新意識得到提高;普通學(xué)生通過“自學(xué),、點撥、理解,、運用”,培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng),語文教學(xué)中貫穿愛國主義教育,、美育教育,學(xué)生身心健康得到發(fā)展,學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。

三,、教書育人,做好班級工作,。

理,自主發(fā)展,干部實行競爭上崗,培養(yǎng)學(xué)生競爭意識,小組實行合作建立,共同發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神,幾年來班級管理逐步規(guī)范化、科學(xué)化,所帶班級1999年度,、20xx年度兩次被評為師市先進(jìn)班級,為使學(xué)生健康發(fā)展,我有效利用家長、學(xué)校,、社會共同教育孩子,將家長請進(jìn)來座談,、聯(lián)誼,尋求適合孩子發(fā)展的道路,帶領(lǐng)學(xué)生走向社會,走近生活,培養(yǎng)學(xué)生辨別是非能力,每一位孩子都能在我?guī)О嗉壸聣殉砷L,自己因此受到師生,、家長的好評,上級領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎。

四,、教改與教研,。

向教科研要質(zhì)量,向教科研要素質(zhì),幾年中我努力推行素質(zhì)教育,堅持教改代教研,推動“演練教學(xué)”,參加語文“單元整合”教學(xué)教改,教研同時不忘帶領(lǐng)青年教師搞科研,青年教師在我的指導(dǎo)下教學(xué)水平提高較快,教改教研的實踐中,努力探索素質(zhì)教育的新方法,探索學(xué)法指導(dǎo),教改教研筆記和記錄十余萬字,撰寫論文十余篇,《演練教學(xué)在語文教學(xué)中應(yīng)用》等在校好評,《拓寬思路,改進(jìn)語文教法》將在兵團(tuán)教育發(fā)表。

由于我的工作努力,本人多次被評為團(tuán)先進(jìn)教師,所代班級兩次被評師市先進(jìn)班級,本人20xx年被評師市先進(jìn)教師,當(dāng)然這些成績與黨的教育,、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、群眾們的幫助是分不開的,今后我將再接再勵,以“三個代表”為動力為黨、為人民做出更大成績,。

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)?3)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績:期末考試，語文科平均分85.9分,，及格率98%,，優(yōu)秀率85%.黃韜，左意然,，趙曉曉三位同學(xué)分別榮獲年級語文,，數(shù)學(xué)，英語三科期考總分第一,，第四,，第五名，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

語文是一門充滿思想,，充滿人文精神,，充滿智慧的學(xué)科.在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,，交流,，探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流.我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng).

(一)注意新課導(dǎo)入新穎。

"興趣是最好的老師".在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文.我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式.可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,，設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門.

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,，語言情感,，語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,，知識積累,，認(rèn)識能力，理解水平有關(guān).為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解，體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見.在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論.通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理.這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值.這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺.

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)"活"起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容.而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟.為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵.同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補空白。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出:"課堂的外延與課外的外延相等.以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,，家庭生活,，社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序，有趣,，有力,，有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益."在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地.讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動.如:學(xué)習(xí)《春》后,，組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡,，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,，探索大自然的奧秘.

此外，注意學(xué)科間的整合.讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力.

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇八

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了,，本學(xué)期我擔(dān)任九年級(9.10)班語文教學(xué)工作，學(xué)生即將面臨升學(xué)考試,，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大,，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展了工作：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,、管理科學(xué)是成功的保證

初三工作是學(xué)校的生命線,，校長和主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視。

多次召開初三工作會議,。

舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會,，分析學(xué)情、教情,。

根據(jù)本班學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),，中、差生面廣的劣勢,，制定相應(yīng)的教學(xué)策略,，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu),、中,、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢,，努力達(dá)到理想的目標(biāo),。

在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時做好思想工作,，統(tǒng)一認(rèn)識,，重新制定計劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進(jìn)入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準(zhǔn)備。

二,、集體備課、集思廣益,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同提高

團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍,，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要,。

常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留,。

總是言傳身教,，及時提點。

大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，心往一處想,，勁往一處使。

在那段日子里,，我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的。

一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生"。

已成為我們年級老師的工作目標(biāo),。

這是我們的年級精神,，我想這也是我們成功的原因所在吧!

三,、更新觀念,，抓好復(fù)習(xí),，提高成績

1、精心抄寫,、巧于背誦,。

每星期布置三篇的抄寫作業(yè),，分別是美文欣賞，名言警句,，古詩詞,。

既可以練字,，同時也是潛移默化,，擴(kuò)大課外積累,，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫作,。

對于語文尖子生,，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改;同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過,，因為"背誦是一種最野蠻的手段,，也是一個文明的辦法"。

2、端正思想,，心系學(xué)生

認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生,，加強(qiáng)個人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人。

3,、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,，深入鉆研教材,，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo),，重點難點,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材,。

初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段,，所以要認(rèn)真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析,，對知識點做好分類,、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課,，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí),。

認(rèn)真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的'實際情況,，制定復(fù)習(xí)計劃,。

4、講究方法,，提高效率,。

采用靈活有效的教學(xué)方法。

初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理,，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合,、小組比賽等多種形式開展教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。

教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，懶懶散散,，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時,，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量,。

5,、研究學(xué)情，有的放矢,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。

學(xué)生是被教的主體,。

因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,、學(xué)習(xí)意志力薄弱,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題,，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計劃和目標(biāo)。

對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。

對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。

我堅信只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

同時對部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量,。

6,、作文積累。

增加作文的訓(xùn)練量,。

每星期一次作文,。

教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣,。

初一開始到初三堅持每天寫日記，每周寫美文點評,，每學(xué)期自編自寫兩到三本書,。

7強(qiáng)化文言文閱讀理解，學(xué)習(xí)文言實詞,，要注意區(qū)別詞的古今意義,，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字,，要會概括文章的中心意思,，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想,，學(xué)會對比分析,，且動手翻譯。

為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí),，實行每課一考,、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí),、不定期檢測的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力,。

四、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程,。

然而時間不等人,，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵,。

但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán),。

因此，應(yīng)針對中考具體情況,，設(shè)計多種訓(xùn)練方案,，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

1,、每星期的課外閱讀訓(xùn)練,。

讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧,。

教師的講解是應(yīng)有針對性,，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù),。

2,、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。

如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚,。

因此,，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。

以免學(xué)生怯場,，便于學(xué)生的應(yīng)試,。

3、注重自主性和開放性,。

教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計,、自主探究語文資源開展實踐活動。

4,、課文復(fù)習(xí)考點化,。

課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識,。

五,。

積極參加學(xué)校及區(qū)、市里各級各類的教科研活動,，促進(jìn)自身水平的提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動,。

積極參加學(xué)校、局教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié),。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄,，寫感受,，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念,，以彌補自身的不足 本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展工作,，這當(dāng)中我還存在許多不足，面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上,，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好,，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階,，中考取得好成績。

本學(xué)期我擔(dān)任初三年(3),、(4)班的語文教學(xué)工作,，感覺身上的擔(dān)子很重。

已是畢業(yè)班,，教學(xué)任務(wù)自然較繁重,。

時間很倉促，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高,，經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),。

現(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、關(guān)注了解學(xué)生,，與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系,。

我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的主體,，也是提高成績的主體,。

他們有了自己的獨立思想意識。

要想真正提高教學(xué)質(zhì)量,，我覺得應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓他們從被動地學(xué)變成主動地學(xué)，在快樂地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能,。

首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心,，幫助學(xué)生緩解考試壓力。

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué),，家長期盼的壓力,，也有來自于自身的考試焦慮。

還有青春期的迷茫,。

如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果。

作為語文科任教師,，我注重與學(xué)生進(jìn)行談心溝通幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,，找到努力的目標(biāo)。

二,、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地,，積極探索有效教學(xué)

能嚴(yán)格組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，認(rèn)真鉆研教材研讀《考試大綱》(www.)結(jié)合本校學(xué)生實際上好每一堂課,。

我們九上書本一共編排了七單元，重點是散文單元,、小說單元,、文言文單元教學(xué)，難點是議論文教學(xué),。

教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元,，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強(qiáng),， 在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,。

例如教學(xué)詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂,，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

精心設(shè)計問題,，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí),。

課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

課堂上講讀結(jié)合,，重視朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中感悟教材,。

布置好作業(yè),，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

三,、緊抓作業(yè)批改，注重分析,。

緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)督促跟蹤開學(xué)以來,，我一直堅持作業(yè)的全批全改,，這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學(xué),。

對于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評督促,，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。

對于每個班的后進(jìn)生，堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，與學(xué)生談理想,、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

四,、積極參與教研活動，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論堅持聽課,、評課,，注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)課程改革好的經(jīng)驗,，并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來用。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。

例如,，課堂語言不夠有激情等,，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,。

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇九

通過一個學(xué)期的教學(xué)活動,，按照擬定的復(fù)習(xí)計劃，初步完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，從總體上看,，學(xué)生達(dá)到了預(yù)定的.效果，為了以后更好的計劃好教學(xué)工作,，特對本期的工作做如下總結(jié)：

九年級工作是學(xué)校工作的生命線,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開九年級備考工作會議,，舉行兩次的教學(xué)質(zhì)量分析會,，分析學(xué)情、教情,。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),，中,、差生面廣的劣勢，制定相應(yīng)的教學(xué)策略,，實施培優(yōu)補差的方法,，以縮小優(yōu)、中,、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢,，努力達(dá)到理想的目標(biāo),。在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時做好思想工作,，統(tǒng)一認(rèn)識,，重新制定計劃，使學(xué)生和老師的情緒基本穩(wěn)定,，順利進(jìn)入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準(zhǔn)備。

九年級階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,，在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合,、小組比賽等多種形式開展教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，力爭使上課內(nèi)容豐富,。語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照顧全部,，每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，懶懶散散，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時,，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，限度地提高授課質(zhì)量,。

近年來，海南省中考語文命題致力于“回歸教材，注重基礎(chǔ)”的方向轉(zhuǎn)變,，試卷結(jié)構(gòu)由“積累·課本鞏固”,、“探究·閱讀鑒賞”、“創(chuàng)造·表達(dá)分享”三部分組成,。

a)強(qiáng)化課內(nèi)現(xiàn)代文復(fù)習(xí),。

在進(jìn)行課內(nèi)現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)中，我主要利用《中考風(fēng)向標(biāo)》和《中考語文全解“積累·課本鞏固”》這兩本書進(jìn)行實效抓分,。字音,、字形、句子排序,、病句,，甚至是口語交際都出自人教版和蘇教版共有的現(xiàn)代文，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化訓(xùn)練,，在理解的基礎(chǔ)上,，學(xué)會運用，理論與實踐相結(jié)合,，在實踐中提高,。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形,、練詞語的運用,。加強(qiáng)課后練習(xí)的訓(xùn)練。

b)強(qiáng)化課內(nèi)文言文詩歌的默寫與閱讀,。

中考文言文詩歌的默寫占8分左右,，文言文閱讀占12分左右，詩歌理解閱讀占5分左右,，而這些都出自人教版與蘇教版共有的篇目,。在復(fù)習(xí)中，我利用《中考古詩文復(fù)習(xí)一本通》,，講練結(jié)合,，還采用每課一背，每課一次小測試的方式,，循環(huán)記憶,，強(qiáng)化鞏固，但學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中容易產(chǎn)生疲倦心理,，這時我就會適當(dāng)給學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生給予一定的物質(zhì)獎勵,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂真正活起來,。

c)強(qiáng)化課外閱讀的答題技巧訓(xùn)練,。

中考課外閱讀就考記敘文和議論文,，但有不少學(xué)生對這部分沒有把握。據(jù)我了解,，學(xué)生基本上不明白現(xiàn)代文閱讀的得分技巧,，問十個同學(xué)有十個同學(xué)回答現(xiàn)代文閱讀答案是蒙的，甚至很多同學(xué)拿著筆不知道怎么表達(dá)他蒙的那點可憐的答案,。所以,，現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學(xué)生提高閱讀分?jǐn)?shù)的心鎖。教師要把重點放在答題技巧上而不僅僅停留在對標(biāo)準(zhǔn)答案上,，學(xué)生閱讀分?jǐn)?shù)提高就有希望了,。比如告訴學(xué)生議論文論點的查找位置、論證方法的作用的得分要點等等,，讓學(xué)生限度的贏取得分機(jī)會,。

當(dāng)然并非所有現(xiàn)代文閱讀題目的答題方式都有技巧，有的直接考查的是學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的掌握,，如字音字形,、詞語意義理解等就另當(dāng)別論了。

d)強(qiáng)化作文訓(xùn)練,。

中考作文會有兩個題型,，一個是看圖作文，一個是材料作文（極有可能是材料續(xù)寫）,，所以在作文復(fù)習(xí)中我著重參考劉鳳華老師中考作文備考建議,，讓學(xué)生牢記“真、準(zhǔn),、實,、精、新”這五字保典,，針對20xx年中考作文出現(xiàn)的種種問題,，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實感、展示獨特個性,，以此加強(qiáng)作文實訓(xùn),。

從五次模擬考試來看，我班學(xué)生語文成績基本上都及格,，但高分不多,，有近一半學(xué)生書寫差的現(xiàn)象沒有從根本上改觀，面對學(xué)生懈怠狀態(tài)我還有急躁情緒,，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)也沒有長效機(jī)制,。“人無完人”，我深信,，在今后的工作中,，我將會做到謙虛求實，揚長避短,，使教育教學(xué)工作再躍一個新臺階,！

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十

本學(xué)期我擔(dān)任初二(三)班語文及初一(三)、(四)兩班的政治教學(xué)工作,。由于學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量要求的進(jìn)一步提高,。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,。

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的普通話教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用宜都方言教學(xué),，又削弱語文語感教學(xué)的功能,。另一方面，這三個班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《死海不死》的時候,，這課的主題是“介紹死海不死的原因及其發(fā)展前景”,，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點,，難點，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。當(dāng)講到一半的時候，我拿出準(zhǔn)備好的投影片,，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法,。

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十一

初三工作是學(xué)校的生命線,，校長和主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開初三工作會議,。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會,，分析學(xué)情、教情,。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),，中,、差生面廣的劣勢，制定相應(yīng)的教學(xué)策略,，實施培優(yōu)補差的方法,，以縮小優(yōu)、中,、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢,，努力到達(dá)夢想的目標(biāo),。在教師和學(xué)生都慌亂的情景下，及時做好思想工作,，統(tǒng)一認(rèn)識,，重新制定計劃，使學(xué)生和教師的情緒穩(wěn)定,，順利進(jìn)入最終的沖刺階段,，為中考作了充分的準(zhǔn)備。

團(tuán)結(jié)協(xié)作,，營造良好的工作氛圍,，這對畢業(yè)班的教師顯得異常重要。常交流經(jīng)驗,，彼此毫無保留,。總是言傳身教,，及時提點,。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想,，勁往一處使,。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的,。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生,。已成為我們年級教師的工作目標(biāo)。這是我們的年級精神,，更是蔣中精神,。我想這也是我們成功的原因所在吧！

1,、抄寫,、背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞,，名言警句,，古詩詞。既能夠練字,，同時也是潛移默化,，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品,，自主寫作,。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改,；同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過,，因為背誦是一種最野蠻的手段,，也是一個禮貌的辦法。

2,、端正思想,，心系學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,，本著以學(xué)生為中心,，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生,，加強(qiáng)個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人。

3,、深入鉆研,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深入鉆研教材,，吃透教材,，明確教學(xué)目標(biāo),，重點難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，能夠駕馭教材,。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要認(rèn)真鉆研每一冊教材,，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析,，對知識點做好分類、歸納和總結(jié),，不上無準(zhǔn)備的課,，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究近五年來中考題型,，針對每一個考點進(jìn)行分析,，結(jié)合學(xué)生的實際情景，制定復(fù)習(xí)計劃,。

4,、講究方法，提高效率,。采用靈活有效的教學(xué)方法,。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性尤為重要,，所以在課堂上采用朗讀,、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，力爭使上課資料豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，每一天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。當(dāng)應(yīng)對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散,，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，最大限度地提高授課質(zhì)量,。

5、研究學(xué)情,，有的放矢,。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。所以,，了解和分析學(xué)生情景，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低,、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。我堅信只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進(jìn)行本事強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭取提高優(yōu)生數(shù)量,。

6、作文積累,。增加作文的訓(xùn)練量,。每星期一次作文。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,，以幫忙學(xué)生構(gòu)成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅持每一天寫日記,，每周寫美文點評,，每學(xué)期自編自寫兩到三本書。

7,、強(qiáng)化文言文閱讀理解,，學(xué)習(xí)文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義,，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思,，并且應(yīng)當(dāng)深入理解文言文的資料,、思想，學(xué)會比較分析,，且動手翻譯,。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，實行每課一考,、人人過關(guān),、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀本事,。

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,，如何進(jìn)行有針對性的備考,，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán),。所以,，應(yīng)針對中考具體情景，設(shè)計多種訓(xùn)練方案,，提高學(xué)生應(yīng)試本事,。

1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練,。讓學(xué)生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性,，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,，使學(xué)生心中有數(shù)。

2,、讓學(xué)生盡早接觸中考題型,。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。所以,，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練,。以免學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試,。

3,、注重自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動,。

4,、課文復(fù)習(xí)考點化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點,，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識,。

語文教師年度工作總結(jié)|語文教師年終工作總結(jié)|語文教師個人工作總結(jié)。

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十二

今學(xué)期我擔(dān)任xx班語文教學(xué),，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

從實施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、撰寫了不少教學(xué)論文,，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會上進(jìn)行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī),、興趣、情感,、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，萌動求智_呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動,，生生互動，組際互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維,，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識線條明晰化上動心思,，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點,，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道,，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。

教學(xué)中,，一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

“授之以魚，僅供一飯之需,；授之以漁,，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限,，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu),?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本,。那么,，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中一年級的學(xué)生而言,，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。

教學(xué)有法,，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動,、活潑,，扎實,、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十三

本學(xué)期,，本人擔(dān)任x班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo),；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點,，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

一方面，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點,；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點,、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案,；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后,，認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時,，進(jìn)行階段性檢測,，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題＂開放性教學(xué)課型的研究＂的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案,，撰寫個案、教學(xué)心得體會,，及時總結(jié)研究成果,，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實踐,。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高,。

2,、對知識點的檢查落實不到位。

3,、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上,。

4,、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生,。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力,。

4,、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實知識點,。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績,。

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十四

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初xx班語文課教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校及各處組工作安排為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點,，以提高教育教學(xué)成果為中心，以深化課改試驗工作為動力,，仔細(xì)履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一方面,，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面,，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)實力，參與自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)切愛惜學(xué)生，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

同時,，進(jìn)行階段性檢測，剛好了解學(xué)情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略。仔細(xì)參與教研活動,，主動參加聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,，本人共聽課32節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

本學(xué)年,，本人參與省級教研課題＂開放性問題學(xué)習(xí)的探討＂的子課題及縣級課題＂開放性教學(xué)課型的探討＂的子課題的探討工作,，主動撰寫課題實施方案，撰寫個案,、教學(xué)心得體會,，剛好總結(jié)探討成果，撰寫論文,，為課題探討工作積累了資料,，并主動在教學(xué)中進(jìn)行實踐。

在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，主動推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、看法,、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

2,、對學(xué)問點的檢查落實不到位；

3,、對差生的勸服教化缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上,。

4,、教學(xué)中投入不夠，沒能深化探討教材及學(xué)生,。下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的相識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的同時,，努力提高課堂教學(xué)的效率。

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十五

轉(zhuǎn)眼的時間,，我在教師的崗位上又走過了一年,。追憶往昔，展望未來,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)無愧于“合格的人民教師”這一稱號,，我現(xiàn)將20__年工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造師德,。

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

二、教學(xué)方面：虛心求教,，強(qiáng)化自我,。

擔(dān)任九年級三個班的思想品德教學(xué)的工作，在實際工作中,，那就得實干加巧干,。對于一名思想品德教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時,，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限,，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng),。

最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長,。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”,。由于學(xué)生接受新知識快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識,。

三、考勤紀(jì)律方面,。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余，還擠時間積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù),。

總之這學(xué)年,，我擔(dān)任的三個班級的思想品德教學(xué)工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績,，為學(xué)校爭光！

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十六

本學(xué)期,，本人擔(dān)任學(xué)校八(7)班語文教學(xué)和年級備課組組長,。一學(xué)期來，本人以為指導(dǎo),，以深化課改工作為動力,，認(rèn)真履行,，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)。

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)校教師的先進(jìn)教學(xué)，通過學(xué)習(xí),，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn),，打造打好了基礎(chǔ)。

二,、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。

在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時時處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項,，做到不遲到,、不早退，不曠工,，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

三,、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率,。

本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點,，在此基礎(chǔ)上,，多利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，精心制作多媒體課件,，發(fā)揮備課組的集體智慧,，認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪?在課堂上,，能夠利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。為了提高課堂教學(xué)效率,，打造高效課堂，教學(xué)過程中,，我把本班學(xué)生按學(xué)生的成績平均分成七個小組,，每組學(xué)生成績按好中差搭配，學(xué)習(xí)中以小組自主學(xué)習(xí)為主,，教師講為輔,，小組學(xué)習(xí)時，組內(nèi)的成員可以互相討論,，互相幫助,，讓優(yōu)生帶動差生，真正做到向課堂45分要質(zhì)量,，要效率;在課后,，及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;同時,，進(jìn)行階段性檢測,，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動，積極參與“課內(nèi)比教學(xué)”聽課,、評課活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

四,、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作,。

本人主要負(fù)責(zé)語文備課組工作,，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系,，積極參加年級組及語文教研組組織的各項活動,。同時，本人加強(qiáng)與同備課組教師之間的聯(lián)系,，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材,、教法，共同備寫教案,、制作課件,、出試卷。

五,、正視自己,，明確今后努力方向。

本學(xué)期期中考試,，我所帶的班語文成績相對平行班而言,，有一定的差距，盡管優(yōu)生成績很好,，但卻不能拉平距離,，同時對知識點的檢查落實不到位。今后努力做到：

1,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上;,。

2、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力;,。

3,、加強(qiáng)對學(xué)生的管理，努力教學(xué)提高成績,。

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十七

一年的教學(xué)工作到這里就結(jié)束了,，新一年的工作已經(jīng)要開始了。在這個學(xué)期中我嘗試了一些新的教學(xué)方法，也取得了不錯的成績,，這讓我感覺到非常的高興,。我一直在為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)好語文而努力，所以在取得了成效之后我是很激動的?，F(xiàn)在這一年的時間已經(jīng)過去了,，我想我是應(yīng)該要為今年的工作做一個總結(jié)的，希望自己在明年的工作中能夠繼續(xù)的努力,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識,。

一、教學(xué)方面,。

語文其實是一個非常有趣的學(xué)科,，在這一年中對待不同類型的課文我采取了不同的教學(xué)方法。在教學(xué)文言文課文的時候,，我都會讓同學(xué)們自己去思考作者在創(chuàng)作當(dāng)時的心境,，讓他們自己嘗試著把文言文翻譯為白話文，同時也根據(jù)創(chuàng)作的背景自己分析出作者想要表達(dá)的東西,。我是提倡他們在課下做好預(yù)習(xí)的,，先自己對這篇課文有了一定的了解，才能夠?qū)W好這篇課文,。

在教學(xué)現(xiàn)代的文章時我會讓他們先閱讀，在閱讀中去尋找我在上課時提出的幾個問題,。這樣是能夠幫助他們提高閱讀的能力的,。在上課的過程中我所教授的內(nèi)容不局限于課文，我會拓展一些跟課文相關(guān)的知識,，讓學(xué)生找到在學(xué)習(xí)中的快樂,，體會到語文學(xué)習(xí)的樂趣。

在作文輔導(dǎo)方面,，我會讓他們每天背誦一些好詞好句,，在上課之前的五分鐘我會每天安排一個學(xué)生站在講臺上朗讀他們自己找到的一些寫的很優(yōu)美的課文。想要寫好作文其實靠的就是好詞好句的積累,，當(dāng)你看得多了的時候自己也自然而然的就會寫了,。

一年下來學(xué)生的語文成績都提高了一些，也都改變了之前那種不重視語文的想法,，在課堂上能夠做到認(rèn)真的學(xué)習(xí),，積極的回答問題。

二,、工作計劃,。

新的一年馬上就要開始了，為了讓學(xué)生在新的一年中能夠繼續(xù)的有進(jìn)步,，我決定做好以下工作：

1,、做好課前的備課,，讓自己能夠合理的利用好上課的每一分鐘。

2,、去尋找新的教學(xué)方式,，讓課堂變得更加的生動有趣。

3,、設(shè)立作,。

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十八

小學(xué)教師晉級工作總結(jié)本人自2003年9月晉升為小學(xué)一級教師以來，熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛學(xué)習(xí)各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，為以后的教育工作做得更好,，下面是本人自履職小學(xué)一級教師以來的教育教學(xué)工作情況的總結(jié)。

一.政治思想,。

自2003年9月履行小學(xué)一級教師職務(wù)以來,，我始終堅定不移地堅持四項基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論,。熱愛祖國，熱愛人民,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，積極參加政治學(xué)習(xí),。講政治、講正氣,、講學(xué)習(xí),，服從組織的工作安排，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,，遵紀(jì)守法,、教書育人、為人師表，始終恪守“學(xué)高為師,，身正為范”的原則,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,，積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二.教育教學(xué)及科研能力,。

自履現(xiàn)職以來，我擔(dān)任小學(xué)語文及班主任工作,，工作中我始終以教學(xué)質(zhì)量為中心,，為了上好課，我做了下面的工作：1.課前準(zhǔn)備：備好課,。2.認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。3.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。4.考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。5.組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。6.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?.熱愛學(xué)生,，平等地對待每一個學(xué)生。

在教學(xué)中我非常注重教學(xué)研究,，研究的市級《小學(xué)品德課低年級的主體活動化教學(xué)研究》順利結(jié)題,。

三、工作成績我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。一份耕耘,，一份收獲,，我的優(yōu)質(zhì)課多次獲獎，2009年6月《魚游到了紙上》獲縣一等獎,，2009年8月《丑小鴨》獲省一等獎;論文多次獲獎,，輔導(dǎo)的學(xué)生作文也多次獲獎;2009年10月我再次被評為縣學(xué)科帶頭人。

“金無足赤,，人無完人”,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量!篇二：教師晉級個人總結(jié)教師晉級個人總結(jié)***，女,，****年**月生,，**年從**畢業(yè)，同年七月進(jìn)入****工作至今,。工作以來,，我努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴(yán)格要求自己,，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作,，兢兢業(yè)業(yè),，在德、能,、勤,、績四個方面表現(xiàn)良好,，能做到為人師表、教書育人,，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),，受到領(lǐng)導(dǎo)、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評,。****年,，我被評為中學(xué)二級教師。幾年來,，我盡職盡責(zé),，不斷向其他教師學(xué)習(xí)，教學(xué)水平與工作能力有了很大提高,，在德能勤績四方面達(dá)到了高一級教師的要求標(biāo)準(zhǔn),。為了進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)能力，現(xiàn)申報中學(xué)一級教師資格,，下面向各位領(lǐng)導(dǎo)做個人工作總結(jié)如下：

責(zé),。

二、研究教學(xué)規(guī)律,，探索教育教學(xué)新途徑,，努力做到“學(xué)高為師”。作為一名教師,，我始終把“教書育人,、為人師表”作為已任。教學(xué)工作中,，認(rèn)真鉆研新課標(biāo),、吃透教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力，出色地完成了各項工作,。

我非常重視學(xué)習(xí)暫時落后的同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作,，實際工作中，并不限于對他們進(jìn)行知識性的輔導(dǎo),，我更重視對他們學(xué)習(xí)思想,、學(xué)習(xí)態(tài)度的輔導(dǎo),，解決他們的心理問題。我通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)一件充滿快樂的事情,，從而使他們自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

三,、率先垂范,，以德服人，努力做到“德高為范”,。

科組長,，任兩個教學(xué)班的語文課，并兼任實驗班班主任,。在繁重的工作中,，我能夠做到勤勤懇懇，任勞任怨,，從沒有因為個人的原因而拉下工作,，從沒有曠工、曠課,，也沒有遲到早退現(xiàn)象,。在我做班主任幾年中，我十分注重用自己的行為影響學(xué)生,，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生,。做學(xué)生的思想政治工作，堅持德育為首的原則,，耐心細(xì)致地為學(xué)生擺事實講道理,，做到以情動人，以理服人,。對學(xué)生出現(xiàn)的各種問題,，我都能夠及時預(yù)見，并能及時妥善解決,。榜樣的力量是無窮的,，在我影響下，我班形成了和諧向上的風(fēng)氣,，形成了良好的競爭氛圍,。

四、多種途徑提高自身素質(zhì),，適應(yīng)新時期教育教學(xué)的新形勢,。

在此將我近幾年的工作情況總結(jié)如下：

一、政治思想方面：2008年12月履行小學(xué)二級教師職務(wù)以來,，我始終堅持四項基本原則,，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,，認(rèn)真踐行“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀的重要思想,。熱愛祖國，熱愛人民,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),。認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極參加政治學(xué)習(xí),。服從組織的工作安排,，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法,、教書育人,、為人師表，始終恪守“學(xué)高為師,，身正為范”的原則,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,，積極參加校本培訓(xùn),、繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn),，并做了大量的政治學(xué)習(xí)與理論學(xué)習(xí)筆記,。新的教育形式要求我們必須與時俱進(jìn)，必須具有先進(jìn)的教育理念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。

二、德育工作方面：

同事,，面向全體學(xué)生,，充分調(diào)動學(xué)校各方面的力量做好教書育人的工作。自參加工作的第一天起,，我就時刻提醒自己,，要經(jīng)常換位思考問題、開展工作,。我經(jīng)常向?qū)W生表明：我和同學(xué)們的關(guān)系,，首先是朋友，其次是師生,，并以自己的實際行動真誠地關(guān)心學(xué)生,，真心地與同學(xué)們交朋友,。在實際工作中，堅持以“從大處著眼,，從小處著手”原則開展德育工作,。同時，從狠抓學(xué)生的儀表,、出勤,、文明言行和上課的規(guī)矩入手，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),。重視班會課這一重要的德育教育陣地,，狠抓班會課的質(zhì)量，改進(jìn)班會課和家長會的方式,，較多地運用交流,、對話等方式，重視學(xué)生在班級管理上的主體地位,，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感,。并對后進(jìn)學(xué)生的教育一直堅持著首先要“動之以情”——且永遠(yuǎn)要擺在第一位，然后才是“曉之以理”,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵他們的點滴進(jìn)步，促使他們健康成長,。

三,、教育教學(xué)方面。

參加工作以來,，我在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高業(yè)務(wù)能力,。

1、尊重學(xué)生——是教學(xué)中以學(xué)生為主體的關(guān)鍵,。在教學(xué)中,，深刻體會到要以學(xué)生為主個人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先,，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神個人工作總結(jié),，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究。

2,、分層合作——是實現(xiàn)合作、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。

下有了思考問題的時間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

3、開展語文實踐活動——提高語文能力,。利用課堂課余及班隊活動,，進(jìn)行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上,，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”,、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,，不管是誰站起來都能說上一會兒,。

4、規(guī)范作業(yè)——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、制定幫教方案——促進(jìn)學(xué)生全面提高。

對個別的學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補漏,。例如,，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時疏導(dǎo),，及時反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時,，在班級中開展互幫互學(xué)小組,，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí),，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時,，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,，以先進(jìn)幫助后進(jìn),，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果,。

四,、教學(xué)科研方面。

自參加工作以來,，我忠誠黨的教育事業(yè),，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,。在平時的教學(xué)工作中,，我虛心向其他教師學(xué)習(xí)，注重知識點的新授與復(fù)習(xí)及考查的研究,。多年來,，一直堅持認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，深入鉆研教材，我善于將學(xué)科知識與生活實際相結(jié)合,，能夠較為自如地應(yīng)付日常生活和教育教學(xué)的需要,；時時關(guān)注全國教研教改的動態(tài)；能在研究探索中創(chuàng)造性地工作,；自覺更新教育理念,，積極參與并全身投入到基礎(chǔ)教育課程改革的教學(xué)中去。在繁忙的工作之余,，我擠出時間努力學(xué)習(xí),，取得了專科文憑,，正在攻讀中央廣播電視大學(xué)漢語言文學(xué)本科專業(yè),。由于通過訂閱大量相關(guān)資料，參加了教育部門組織的各類學(xué)習(xí),，不斷地更新知識，使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高,。在教學(xué)中能恰當(dāng)運用教具及現(xiàn)代教學(xué)手段,，充分利用多媒體上好課。由于平時工作的日積月累,；也為了將理論知識付諸于實踐,，大膽進(jìn)行教改實驗，因而教學(xué)水平不斷提高,，形成了自己“善于把握教學(xué)重點,、難點，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,，堅持教書與育人相結(jié)合,，注重教學(xué)實效的教學(xué)風(fēng)格，所教班級的成績一直名列同年級第一名,。一份耕耘,，一份收獲。

五,、遵守紀(jì)律方面:本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

六、存在的不足和努力的方向,。

本人1995年畢業(yè)于酉陽民族師范學(xué)校,，1995年8月分配到酉陽縣清泉鄉(xiāng)中心小學(xué)，xx年借調(diào)到龔灘中學(xué),，一直工作至今,，2010年4月獲得縣教委正式調(diào)令，成了龔灘中學(xué)一名名副其實的教師,。1999年至xx年參加西南師范大學(xué)漢語言專業(yè)自學(xué)考試,，獲得西南師范大學(xué)頒發(fā)的漢語言專業(yè)專科文憑,。xx年,，參加重慶市普通話培訓(xùn)，達(dá)到普通話二級乙等,。xx年10月參加教師計算機(jī)培訓(xùn),，獲得教師計算機(jī)培訓(xùn)初級等級證書。xx年年9月經(jīng)酉陽縣職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組會評為小學(xué)高級教師級,，xx年參加重慶市專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格外語考試,，成績合格，獲得d級證書,。xx年7月獲得初級中學(xué)語文教師任職資格,。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己,，力爭做一個合格的人民教師,。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進(jìn),，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎，在教育教學(xué)中堅持備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生,，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。為此，多年來,，我不斷從以下三個方面努力,，使得我在教育教學(xué)工作中不斷取得新的進(jìn)步。

一,、做一個富有愛心的教師,。

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度,。我經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。其次,，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性,。而家庭和學(xué)校的互動更為有效,，很好的解決了學(xué)生思想等方面的問題。

二,、做一個科研型教師,。

教師從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時,。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,，還要有直面新情況、分析新問題,、解決新矛盾的本領(lǐng),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，我積極投身于學(xué)校教研工作，積極撰寫經(jīng)驗文章,。其中指導(dǎo)的學(xué)生作品曾被省市級報刊《江門文藝》(xx年第12期),、《文學(xué)與人生》(xx第17期)刊登，獲得市級征文大賽三等獎,。所任學(xué)科多次達(dá)到同年級學(xué)科前列,，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的好評，曾多次被評為中小學(xué)優(yōu)秀教師及教育工作者,，自己的詩歌,、小說、散文以及教學(xué)論文也多次在各級報刊發(fā)表,。

三,、做一個理念新的教師。

目前,，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面展開,，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法,。在教學(xué)中，我把語文課本知識的學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實際相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,，注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,，提高學(xué)習(xí)能力,。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，積極撰寫教學(xué)心得，步步向一名真正的優(yōu)秀教師靠近,。

總之,，在平時的工作中，我能和同事友好相處,，小事講風(fēng)格,，大事講原則,。“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí),，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的寫作特長,，積極向各大報刊投稿,，先后在國家級、省級,、市級縣級等報刊發(fā)表了300多篇(首)詩歌,、散文小說，成為了我縣一名小有名氣的業(yè)余作家,。當(dāng)然,，我也充分利用自己的優(yōu)勢，積極指導(dǎo)學(xué)生作文,，使得部分學(xué)生的作品得以在省市級報刊發(fā)表,，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了他們的寫作水平,，也為我校營造了一個很好的寫作氛圍,。

考漢語言文學(xué)專科畢業(yè),2009年自考漢語言文學(xué)本科畢業(yè),。從教16年,，我一直工作在山區(qū)教育工作的第一線，擔(dān)任班主任多年,，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任,。2001年3月縣職改辦授予小學(xué)一級教師資格，現(xiàn)申報小學(xué)高級教師職稱,。在此特向各位評委老師把我近幾年的工作情況匯報如下：

一.政治思想方面2001年3月履行小學(xué)一級教師職務(wù)以來，我始終堅持四項基本原則,，努力學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論，認(rèn)真踐行?三個代表?和科學(xué)發(fā)展觀的重要思想,。熱愛祖國,，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛教育事業(yè),。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極參加政治學(xué)習(xí),。講政治,、講正氣,、講學(xué)習(xí)，服從組織的工作安排,，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,，遵紀(jì)守法、教書育人,、為人師表,，始終恪守?學(xué)高為師，身正為范?的原則,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念，積極參加校本培訓(xùn),、繼續(xù)教育,、崗位培訓(xùn)，并做了大量的政治學(xué)習(xí)與理論學(xué)習(xí)筆記,。新的教育形式要求我們必須與時俱進(jìn),，必須具有先進(jìn)的教育理念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。

二,、德育工作方面：

德育工作是是教育的首要工作，我不但注重教書,，更重視育人,，言傳身教是我的工作原則。特別是在擔(dān)任班主任和教導(dǎo)主任工作時,，認(rèn)真貫徹國家教育方針,，以育人為本，認(rèn)真實踐?一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切?的精神,。自參加工作以來，熱愛教育事業(yè),，為人師表,，具有健康的心態(tài)，能公正客觀地評價他人,，認(rèn)真思考學(xué)生及有關(guān)人員的評議和對自己的評價,；了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，盡可能全面了解,、研究、評價學(xué)生,，進(jìn)行積極的師生互動,，形成公正,、誠實的良好的師生關(guān)系，贏得了學(xué)生的尊敬,；教書育人,，有高度的責(zé)任心，隨時指導(dǎo)學(xué)生的言行,；并能通過與學(xué)生的交流,，聽課、平時觀察,、學(xué)生座談等方式不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。以民主的作風(fēng),，真誠,、開闊的胸襟，高尚的師德,，團(tuán)結(jié)同事,，面向全體學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)校各方面的力量做好教書育人的工作,。自參加工作的第一天起,，我就時時地提醒自己，要經(jīng)常換位思考問題,、開展工作,。我經(jīng)常向?qū)W生表明：我和同學(xué)們的關(guān)系，首先是朋友,，其次是師生,，并以自己的實際行動真誠地關(guān)心學(xué)生，真心地與同學(xué)們交朋友,。在實際工作中,，堅持以?從大處著眼，從小處著手?原則開展德育工作,。同時,，從狠抓學(xué)生的儀表、出勤,、文明言行和上課的規(guī)矩入手，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),。重視班會課這一重要的德育教育陣地,，狠抓班會課的質(zhì)量，改進(jìn)班會課和家長會的方式,，較多地運用交流,、對話等方式,，重視學(xué)生在班級管理上的主體地位，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感,。并對后進(jìn)學(xué)生的教育一直堅持著?首先要‘動之以情’——且永遠(yuǎn)要擺在第一位,，然后才是‘曉之以理’，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵他們的點滴進(jìn)步,，促使他們健康成長。

三,、教育教學(xué)及科研能力,。

自參加工作以來，我忠誠黨的教育事業(yè),，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識,，有強(qiáng)。

烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,。在平時的教學(xué)工作中,，我虛心向其他教師學(xué)習(xí)，注重知識點的新授與復(fù)習(xí)及考查的研究,。多年來,，一直堅持認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，深入鉆研教材,，我善于將學(xué)科知識與生活實際相結(jié)合,，能夠較為自如地應(yīng)付日常生活和教育教學(xué)的需要；時時關(guān)注全國教研教改的動態(tài),；能在研究探索中創(chuàng)造性地工作,；自覺更新教育理念，積極參與并全身投入到基礎(chǔ)教育課程改革的教學(xué)中去,。在繁忙的工作之余,，我擠出時間通過自學(xué)，達(dá)到了漢語言文學(xué)專業(yè)本科的自考畢業(yè)合格成績的水平,。由于通過訂閱大量相關(guān)資料,，參加了教育部門組織的各類學(xué)習(xí)等方式不斷的更新知識，使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高,。在教學(xué)中能恰當(dāng)運用教具及現(xiàn)代教學(xué)手段,，充分利用多媒體上好課。由于平時工作的日積月累,；也為了將理論知識付諸于實踐,，大膽進(jìn)行教改實驗，因而教學(xué)水平不斷提高，形成了自己?善于把握教學(xué)重點,、難點,，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，堅持教書與育人相結(jié)合,，注重教學(xué)實效?的教學(xué)風(fēng)格,，所教班級的成績比較理想。一份耕耘,，一份收獲,，先后有數(shù)十篇教育科研論文獲獎，其中《淺談新形勢下教師素質(zhì)》,、《淺談中學(xué)生作文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》,、《如何培養(yǎng)小學(xué)生上體育課的興趣》、《小學(xué)班主任工作只我見》等論文在國家正規(guī)刊物上公開發(fā)表交流,，《釘子板》自制教具榮獲2010年漢中市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎,；輔導(dǎo)的學(xué)生作文也多次獲獎；通過自己的努力工作,，得到了領(lǐng)導(dǎo)以及同事的認(rèn)可,，2004年在教學(xué)工作中取得了好成績，被評為?鄉(xiāng)級先進(jìn)教育工作者?,，2006年被評為縣級先進(jìn)教育工作者,，2009年被評為略陽縣基礎(chǔ)教育課改先進(jìn)個人，2010年度被中國教育學(xué)會評為全國教育科研先進(jìn)個人,。在擔(dān)任教導(dǎo)主任,、鄉(xiāng)中心教研組負(fù)責(zé)人期間，工作得到上級及師生的一致好評,。

四,、工作中存在的不足。

在黑河壩鄉(xiāng)教育不斷進(jìn)步和成長中,，我也在進(jìn)步和成長著,，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與關(guān)愛,，當(dāng)然,，還有很多工作，我認(rèn)為自己可以做得更好,，但沒有做到盡善盡美,，經(jīng)常有一種緊迫感，覺得很多東西要做,。在工作中,，還存在一些不足和問題,，需要不斷的探索解決。如根據(jù)學(xué)生實際進(jìn)行備課,，縮小兩極分化,教科研工作等還不盡如人意，教育教學(xué)管理時效性不強(qiáng),，還應(yīng)加強(qiáng)反思,，揚長避短，不斷地完善教學(xué)教研工作和教導(dǎo)處工作,。沒有最好,，只有更好，力求更多進(jìn)步與更大收獲,。

五,、今后的努力方向。

在今后的工作中,，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí),，采取多種方式方法，尋找有效途徑,，提高教學(xué)效率,，努力使自己成為一名更優(yōu)秀的教師，進(jìn)而成為一名優(yōu)秀教師,，向名師靠近,。今后，我仍將一如既往,，以最大的熱情,、全部的精力投身到教育事業(yè)中去，無愧于人民教師的稱號,。

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十九

20__年在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在同事們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，將總結(jié)前段工作如下：

本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,，不早退，不遲到,，做到了早出晚歸,，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課,，出滿勤,，干滿點，給學(xué)生做了極好的表率。

在教育教學(xué)工作中,，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,、新教材，將教材,、教法,、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育,、教學(xué)理論,，探索適合班級的教育方法、教育模式,。與此同時,，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課,、評課活動,，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，拓寬教學(xué)新思路;與此同時，采用靈活多變的方法,，例如演講朗誦會,、讀書活動等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

一、在班主任工作方面：

首先注重思想政治和道德教育,。

第二,，抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。

第三,，搞好班級衛(wèi)生,，樹良好形象。

第四,，積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動,，將競爭納入工作軌道,，同時借鑒他校的經(jīng)驗，采用成績名次與日常學(xué)習(xí)等相結(jié)合的方式,，對學(xué)生進(jìn)行量化,，分組競爭，給個人加減分,，期末總評,。

與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動,，活躍班級氣氛，融洽師生感情,。第五,，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法,，同時采用交流冊的方式積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。應(yīng)該說,，班級管理達(dá)到了一定的高度,。

二,、成績方面：

上半年本人擔(dān)任初二語文教學(xué)工作以及五班的班主任工作,，班級的文體活動及學(xué)習(xí)成績都走在級部前列。

下半年擔(dān)任初三兩個班的語文教學(xué)工作并擔(dān)任五班的班主任工作,。期中考試所教語文學(xué)科也到達(dá)了優(yōu)秀,，班級總平均分第一;五科競賽的學(xué)科成績也較期中有了很大進(jìn)步。

在秋運會中,，班級總分獲級部第二名,，在政教處組織的“日常行為規(guī)范教育月”活動中，被評為優(yōu)秀班級;在校團(tuán)委組織的“網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生成長的利與弊”的大討論中,，班級獲得優(yōu)秀組織獎,，班級還參加了辯論會的決賽，崔琦惠同學(xué)獲得了最佳辯手稱號,。

當(dāng)然,，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力,，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

總之，本人在過去的一年中,，有過收獲,，也有失落,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”我將繼續(xù)努力,，力爭佳績,。

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇二十

以便改進(jìn)教學(xué)方法提高學(xué)生成績。下面是小編搜集整理的初中語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)歡迎閱讀,。更多資訊盡在教學(xué)工作總結(jié)欄目!

“未覺池塘春草夢,，階前梧葉已秋聲”，轉(zhuǎn)眼xx年已經(jīng)過去了,。在xx年上半年,，我順利地通過了教師招聘考試，從九月份,，開始了我夢寐已久的教師生涯,。我很慶幸，有這樣一個機(jī)會實現(xiàn)我當(dāng)老師的夢想,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在其他老師、同事的幫助下,，在同學(xué)們的配合下,，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

雖然進(jìn)行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí),，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí)，抓住每一節(jié)課的實踐機(jī)會,。對于教學(xué)的內(nèi)容,，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細(xì)看具體的內(nèi)容,，卻都那么陌生,。對此，我沒有退縮,，我相信自己的自學(xué)能力,，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來,，我每次備課都比寫一篇,。

畢業(yè)論文。

還要困難和仔細(xì),，大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料,，并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平,，希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉，有助于學(xué)生理解文章,，更重要的是培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣,。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學(xué)中，卻對我擴(kuò)展背景知識,，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用,。我的課時很少，目前只教一個班的語文,，但是每天的聽課學(xué)習(xí),，備課、思考卻讓我異常充實,。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好,。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升,。

在教學(xué)設(shè)計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路,，明確了語文的板塊教學(xué),，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué),，練好語文教學(xué)基本功,。

在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺,，為了緩解緊張情緒,，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重,，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助,，已經(jīng)基本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間,、走動時間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時間,。在教學(xué)語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡,，注重對學(xué)生的即時而有針對性的評價,，變換評價語言，增加課堂的靈動性,。除此之外,，注重與學(xué)生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許,、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認(rèn)同,，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,。

在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面。在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)中,，我把重點放在了基礎(chǔ)知識上,，因為我認(rèn)為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律瑢W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的,，基礎(chǔ)知識又是唯一能抓得住的部分,，所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的能力，抓住課堂時間,，好落實,，效果好，并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān),。在復(fù)習(xí)期間,，每天一個任務(wù)，利用每節(jié)課的前十分鐘進(jìn)行隨堂小測驗,，當(dāng)天反饋,，訂正，再反饋,，如此進(jìn)行,，收效不錯。但班級閱讀成績整體不高,，在經(jīng)過反思后,，期末質(zhì)量檢測中我加強(qiáng)了閱讀的訓(xùn)練，注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵學(xué)生展示自己的思考過程,，希望通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升,，現(xiàn)在成績還沒有出來，但如果不盡如人意,，我還是不會灰心,，及時調(diào)整，不斷學(xué)習(xí),。

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,。初一年級的學(xué)生，入校后,，需要一段時間適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí),。首先，進(jìn)行一到兩課時的起始課明確初中與小學(xué)語文學(xué)習(xí)的差別及初中語文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的,。項項要求都要細(xì)致到位,，及時檢查落實才能有效。

當(dāng)然我有著太多急需改進(jìn)的地方,。比較凸顯的是我的教學(xué)語言不夠精煉,。我總是怕學(xué)生聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位,，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學(xué)生思考問題時繞彎子走彎路,，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外,，在教學(xué)中，應(yīng)注重語文知識的講授,，使自己的課堂更有語文味,，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠,。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹,，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學(xué)中，這是我正在思考并深受困擾的問題,。

十分感謝學(xué)校對青年教師的培養(yǎng),，不僅有教學(xué)指導(dǎo)老師，在班級管理方面,，學(xué)校也指定了指導(dǎo)老師,。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始，我就在指導(dǎo)教師的幫助下參與班規(guī)指定,，指導(dǎo)學(xué)生工作,，甚至學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處。半學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我受益匪淺,。

從執(zhí)教的第一天起,，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因為為人師表,，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的未來,，我要對他們負(fù)責(zé),。在教學(xué)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對于需要幫助的學(xué)生，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們,。人的感覺是相互的,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。盡到教書育人的職責(zé)，光有知識是不夠的,，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”,，我要將這樣的心情，永久的保持下去,。

工作以來,，常有家人朋友問我累不累，我的回答是毫不猶豫的“累!”說的時心中涌起的是無限的自豪感,、充實感及價值感,。做一名人民教師是我從小的愿望，幸運的是我的夢想最終照進(jìn)了現(xiàn)實,。在接下來的工作中,，我希望能盡快成長，勝任這份神圣并且責(zé)任重大的工作,，盡早教滿課時數(shù),，證明自己，為校解憂,。我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學(xué)習(xí),，爭取教學(xué)水平再上一層樓。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的支持與幫助以及本人的努力下,，無論在思想方面、工作方面,、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步,。回顧一學(xué)期的工作,，總結(jié)了以下幾個方面：

本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則,，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)向志,，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，具有奉獻(xiàn)精神,。嚴(yán)格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物,、言語行動等等方面,，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會,、家長,、學(xué)生的合格的人民教師。

工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、認(rèn)真踏實地做好自己的本職工作。

教學(xué)工作,，本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級語文科目教學(xué),。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí),，并買來一些語文工具書籍,。同時加強(qiáng)與其他語文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的,。

教案,。

教學(xué)心得。

經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),，并認(rèn)真,、詳細(xì)地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師,，本人更是悉心向其請教,，以盡快熟悉語文的教學(xué),。平時,，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊,、雜志,，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項活動,，本人都認(rèn)真積極地參與,，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前,，本人盡可能從網(wǎng)上,、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料,，結(jié)合本校學(xué)生情況,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案,。在進(jìn)行課堂教學(xué)時常邀請一些語文教師來聽課,，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來,，運用到今后的教學(xué)中,。同時，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn),、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué),?？傊际菫榱送ㄟ^積累他人的經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會,，以提高自己的語文教學(xué)水平,。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧,，這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ),。同時，在本學(xué)期的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果：

的形式,，給自已充電,，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體,。

課件,。

為教學(xué)服務(wù)上網(wǎng)查找資料等等。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步,，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世,、待人接物,、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí),，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索,?！?/p>

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇二十一

這學(xué)期我外出學(xué)習(xí)了三個月，在校實際上課時間只有短短的一個半月,，而我又是今年才參加教學(xué)工作的新教師,。因此，我對教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個多月的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

掌握學(xué)生實際情況對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受。我班的同學(xué)比較沉悶,，上課氣氛不積極,，學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時注意到這點,，因此教學(xué)效果理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。因此我在講課的時候，不是照本宣科地講授,，而是認(rèn)真研究了課文,，找出了重點，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。有時準(zhǔn)備好的錄象帶,，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想,。與此可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

插一些笑話,，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

語文是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇二十二

本篇，是一名新入職的教師所作,。主要包括教學(xué)方面,、班級管理方面、對未來的展望三個方面的內(nèi)容,。喜歡的朋友請看下文：

“未覺池塘春草夢,，階前梧葉已秋聲”，轉(zhuǎn)眼xx年已經(jīng)過去了,。在xx年上半年,，我順利地通過了教師招聘考試，從九月份,，開始了我夢寐已久的教師生涯,。我很慶幸，有這樣一個機(jī)會實現(xiàn)我當(dāng)老師的夢想,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在其他老師、同事的幫助下,，在同學(xué)們的配合下,，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

雖然進(jìn)行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí),，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí)，抓住每一節(jié)課的實踐機(jī)會,。對于教學(xué)的內(nèi)容,，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細(xì)看具體的內(nèi)容,，卻都那么陌生,。對此，我沒有退縮,，我相信自己的自學(xué)能力,，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助,。半年來，我每次備課都比寫一篇,。

畢業(yè)論文,。

還要困難和仔細(xì)，大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料,，并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平,，希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉，有助于學(xué)生理解文章,，更重要的是培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣,。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學(xué)中，卻對我擴(kuò)展背景知識,，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用,。我的課時很少，目前只教一個班的語文,，但是每天的聽課學(xué)習(xí),，備課、思考卻讓我異常充實,。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好,。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升,。

在教學(xué)設(shè)計上,，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學(xué),，我知道要想跑先要走得穩(wěn),，從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué)，練好語文教學(xué)基本功,。

在課堂臨場表現(xiàn)上,。初登講臺，為了緩解緊張情緒,，總是不自覺地走來走去,，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助,，已經(jīng)基本改正這一問題,，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時間,。在教學(xué)語言方面,，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學(xué)生的即時而有針對性的評價，變換評價語言,，增加課堂的靈動性,。除此之外，注重與學(xué)生們的眼神交流,，從他們的眼睛里讀出他們的贊許,、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認(rèn)同，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,。

在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面,。在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)中，我把重點放在了基礎(chǔ)知識上,，因為我認(rèn)為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律?，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的,，基礎(chǔ)知識又是唯一能抓得住的部分,，所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的能力，抓住課堂時間,，好落實,，效果好，并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān),。在復(fù)習(xí)期間,，每天一個任務(wù)，利用每節(jié)課的前十分鐘進(jìn)行隨堂小測驗,，當(dāng)天反饋,，訂正，再反饋,，如此進(jìn)行,，收效不錯。但班級閱讀成績整體不高,，在經(jīng)過反思后,，期末質(zhì)量檢測中我加強(qiáng)了閱讀的訓(xùn)練，注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵學(xué)生展示自己的思考過程,，希望通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升,，現(xiàn)在成績還沒有出來，但如果不盡如人意,，我還是不會灰心,，及時調(diào)整，不斷學(xué)習(xí),。

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,。初一年級的學(xué)生，入校后,，需要一段時間適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí),。首先,，進(jìn)行一到兩課時的起始課明確初中與小學(xué)語文學(xué)習(xí)的差別及初中語文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的。項項要求都要細(xì)致到位,，及時檢查落實才能有效,。

當(dāng)然我有著太多急需改進(jìn)的地方。比較凸顯的是我的教學(xué)語言不夠精煉,。我總是怕學(xué)生聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位,，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學(xué)生思考問題時繞彎子走彎路,，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外,，在教學(xué)中，應(yīng)注重語文知識的講授,，使自己的課堂更有語文味,，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠,。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹,，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學(xué)中，這是我正在思考并深受困擾的問題,。

十分感謝學(xué)校對青年教師的培養(yǎng),，不僅有教學(xué)指導(dǎo)老師，在班級管理方面,，學(xué)校也指定了指導(dǎo)老師,。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始，我就在指導(dǎo)教師的幫助下參與班規(guī)指定,，指導(dǎo)學(xué)生工作,，甚至學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處。半學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我受益匪淺,。

從執(zhí)教的第一天起,，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為為人師表,，一言一行都影響著一批人,，即我所教育對象的未來，我要對他們負(fù)責(zé),。在教學(xué)活動中,，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生,，無論成績好壞,，我都一視同仁。對于需要幫助的學(xué)生,，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們,。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。盡到教書育人的職責(zé),，光有知識是不夠的，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”,，我要將這樣的心情,，永久的保持下去。

工作以來,，常有家人朋友問我累不累,，我的回答是毫不猶豫的“累!”說的時心中涌起的是無限的自豪感、充實感及價值感,。做一名人民教師是我從小的愿望,，幸運的是我的夢想最終照進(jìn)了現(xiàn)實,。在接下來的工作中,，我希望能盡快成長，勝任這份神圣并且責(zé)任重大的工作,，盡早教滿課時數(shù),，證明自己，為校解憂,。我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學(xué)習(xí),，爭取教學(xué)水平再上一層樓。

一文到這里就全部結(jié)束了,，本文主要包括教學(xué)方面,、班級管理方面、對未來的展望三個方面的內(nèi)容,，可以參考這個思路,。