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教師的教師督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)報告篇一

“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師,。

那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生,。

轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓(xùn),，對我們都非常有意義,，因為我們工作過了就能有切身的體會。

短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，教科研,、班主任工作,、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。

大學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會范文

在參培的5天時間里,，我們過得充實而有意義。

班主任把我們的生活,、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,，考慮锝非常詳盡周到。

使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨,。

專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐,。

我從中汲取了更多的營養(yǎng)。

變得更加有精氣神了,。

一,、認真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，做一名合格的高校教師大學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會范文大學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會范文,。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。

教導(dǎo)處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。

這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力,。

我認識到，作為高校教師,，要有強烈的工作責(zé)任心,，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來,，寓思想品德于教學(xué)之中。

同時,，要嚴格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

二,、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學(xué)校未來的美好藍圖,，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。

這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心,。

三、觀摩課堂教學(xué),，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，找到了差距，也找到了改進的方向,。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩,。

雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的,。

從觀摩教學(xué)中,，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了自己的差距,，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方,。

四、認識到高校教學(xué)不僅是一項工作,，更是一門藝術(shù),，需要長時間的積累和摸索,。

從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬,，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。

鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告,。

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié),。

通過聽講和自己的認真體會,，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,，確實感到受益非淺,。

作為新世紀的教師,，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。

這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點,，具體可以總結(jié)為以下幾點,，一是前沿性，二是探究性,，三是智能性,，四是方法性。

作為大學(xué)的教學(xué)過程,，也是一門藝術(shù),，它不僅需要教師有專業(yè)的'知識，還需要有獨立性,、創(chuàng)造性,、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。

我體會到要作為真正合格的高校教師,，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

在近一個星期的時間,，我參加了教師進修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn),。

通過幾天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義,。

面對我們這些剛剛上崗的新教師,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全,。

從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí),、教師教學(xué)工作,，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到,，細致入微,，在各方面對我們加以培訓(xùn)。

讓我們樹立起師德觀念,，規(guī)范教學(xué)過程,，從而邁好第一步。

“十年樹木,，百年樹人”,，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

怎樣才能做一名好教師呢?,，通過培訓(xùn)，我認為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》,。

談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。

但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性,。

因為作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準。

教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。

所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。

教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要,。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。

教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。

教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的,，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。

教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。

教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進的文化,，提高工作效率.教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待,。

培訓(xùn)內(nèi)容中,，對加強師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。

到底什么是師德師風(fēng)?師德,，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范,。

師德師風(fēng)對一個教師特別重要,。

因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。

“其身正,，不令而行;其身不正,，隨令不行,。

”愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦等等，.這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

在盧國標(biāo)老師主講的有關(guān)“如何提高教師課堂教學(xué)的有效性”這一課堂中,，讓我了解了教育的基本概況和發(fā)展前景，了解了如何對學(xué)生進行管理,，了解了如何建立良好的師生關(guān)系,。

他還將自己成功的經(jīng)驗與我們每為新教師分享，讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高,，給孩子一碗水,，自己就要準備一桶水這樣一個道理。

同時盧老師的有關(guān)師德,、行風(fēng)的建設(shè)報告也讓我們在坐的每一位新教師對當(dāng)今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解,。

還有鄭安娜老師主講的關(guān)于“幼兒園一日活動的組織與實施”這一課堂中,，讓我明白并樹立‘終生學(xué)習(xí)’的意識，才能適應(yīng)課程改革的新需要,，不斷拓寬自身的專業(yè)視野,，提升專業(yè)水平，以跟上時代步伐,。

在《綱要》中指出幼兒在園的活動主要是以游戲為主,，游戲在活動系統(tǒng)中起著主導(dǎo)作用。

我園的園本本課程也是“游戲教學(xué)一體化”,。

主導(dǎo)活動是指“最適合”兒童發(fā)展水平,，并最能滿足兒童需要的活動，是推動兒童實現(xiàn)最佳發(fā)展的活動,。

所以對于如何組織好幼兒一日的游戲活動是我非常非常關(guān)注的!從網(wǎng)上相關(guān)的文章中我也獲得很多關(guān)于“游戲”方面的知識,。

游戲?qū)τ變旱囊饬x是學(xué)前領(lǐng)域一直探討和挖掘的問題。

游戲?qū)τ變簛碇v不僅僅是游戲,，與人交往,、去自我中心、社會化,、心理品質(zhì),、氣質(zhì)類型甚至習(xí)慣等等都是在游戲中形成和發(fā)展的。

相對于教學(xué)活動而言游戲?qū)τ谟變河兄豢商娲淖饔?，更多的素質(zhì)全面發(fā)展的內(nèi)容在游戲中都能得到鍛煉,。

只是長期以來游戲難為家長社會所理解、接受和支持,。

而且越來越多的現(xiàn)實問題能在游戲中得到反映并加以 教師對游戲活動的指導(dǎo)是幼兒是否能在游戲活動中得到較好發(fā)展的關(guān)鍵,。

《綱要》中說，教師在幼兒區(qū)域游戲的過程中,，是幼兒的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。

所以,，教師對游戲前的指導(dǎo)、游戲中的指導(dǎo)和游戲后的評價三個方面很重要,。

所以游戲中有很多值得分析的內(nèi)容,。

教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè),，幼兒教師是教育的先導(dǎo),，是孩子的啟蒙老師。

我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響,。

我們是明天花朵的培育者,。

如今，我實現(xiàn)了我的夢,，作為幼兒園的一名老師,，我覺得很幸福。

我終于有了施展抱負的舞臺,。

我一定會本著我園“一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

雖然只有短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，但使我受益匪淺。

我想,，“作為教師,，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)該是一個研究者,，”在教學(xué)育人的過程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”,，來展示教學(xué)的真實面貌。

教師的教師督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)報告篇二

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響。以下是豆花問答網(wǎng)為大家整理的教師培訓(xùn)心得,。

總結(jié),。

報告資料，提供參閱,，歡迎你的閱讀。

為期一周的培訓(xùn),，是一次難忘的充電機會,，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺,。

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,，師德是必備的,。在新課程理念的指引下，首先,，教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使,。

教學(xué),。

更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母，作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友，所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準,，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。

通過本次培訓(xùn)，使我對未來的工作充滿了信心,、動力和熱情,。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法,，這對自己是一種鼓勵,。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè),，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報,，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn),。

通過本次培訓(xùn),，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解,。.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學(xué)生、家長,、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手,。我還體會到作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是的老師，多讀書,，提升自己,，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵,。讓我有了明確的定位、堅定的信念,、奉獻的精神,、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動,、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師,。

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多,。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展，教育是知識創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要基地,，我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲,，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、獨立思考,，那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果標(biāo)準,，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育,，學(xué)生作為一個有獨立人格的人,，理應(yīng)得到教師全方位的尊重，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任,，才有可能主動進入學(xué)習(xí)情境中,，參與知識的形成、發(fā)展,、應(yīng)用的過程,，激發(fā)起求知欲，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則,。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路,。”馬卡連柯認為：“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人,，也要盡量多地尊重一個人,?！苯處熍c學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系,，是社會主義國家的本質(zhì)要求,，教師要有民主作風(fēng),，允許學(xué)生提出不同的意見,，不能把教師的話當(dāng)作命令強加給學(xué)生，讓學(xué)生絕對的服從,，反之,，教師就會體罰或變相體罰學(xué)生，大家都知道孩子天性頑皮,，愛惡作劇,，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長,，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,，有出息了，因此,，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生,，對后進生要有愛心、耐心和恒心,。

英國教育家洛克說：“事實上,，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都歸于自己的習(xí)慣,?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱?xí)慣地培養(yǎng)，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé),，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點滴小事抓起，嚴格要求,，以身示范,，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓,，參加集體活動要穿校服,，遵守紀律，按時參加衛(wèi)生值日,，講究個人衛(wèi)生,，課前預(yù)習(xí)，上課認真聽講,，課后獨立完成作業(yè),，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，看似簡單，其實需要老師們付出很多的努力和心血,，天長日久,，日積月累，集腋成裘,，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基，因此,，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識,，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅持“兩手都要抓,，兩手都要硬”,。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識，孟子曰：“資之深,，則取之左右逢其源,。”教師不能滿足已有的知識,，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上,，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài)，以科學(xué)知識不斷武裝自己,，以適應(yīng)新世紀教育發(fā)展的需要,，隨著新課程的改革，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合,，觸類旁通,，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生存,、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展,，教師以豐富的知識塑造人格魅力,，使學(xué)生“親其師，信其道”,。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),，教師通過學(xué)習(xí)，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識,，使教學(xué)更直接,、更生動，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,，教師在備課時,，可以通過微機備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補短,，使教學(xué)資源共享,，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的時間進行學(xué)習(xí),，而且使教師之間增進了合作意識,，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立,，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠,。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上,，有許多過去我們曾未遇到的新問題,，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法,，不僅不能解決問題,，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德,，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,，才能真正把教育做到人的心坎上,，教育才會有成績的回報。當(dāng)然,，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下,，學(xué)會調(diào)控,、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記,，參加一些有意義的文體活動,，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我,，做學(xué)生的良師益友,。

一、愛崗敬業(yè),。

要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

作者的眼睛很敏銳,，發(fā)現(xiàn)了許多別人忽略的問題。

教師的教師督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)報告篇三

隨著幼教事業(yè)的迅猛發(fā)展,，各類培訓(xùn)層出不窮,，而“國培”對于我們幼教發(fā)展來說，是最有特色,、最實惠的培訓(xùn),。一個個案例、一段段視頻,，讓我明白了教師的專業(yè)成長需要經(jīng)過積累,、學(xué)習(xí)、反思,、研究,、溝通等幾個過程。在這些過程中,，要不斷積累,、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，用先進的教育理念反思自己的教育教學(xué)過程,，同時更需要具有研究幼兒,、研究教學(xué)、研究環(huán)境、研究家長的能力和設(shè)計教育的能力等,，這樣才能成為一名最有智慧的老師,。

通過這一段時間的學(xué)習(xí)，我認真反思了以往工作中的不足,，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

首先教師要有良好的師德修養(yǎng),。

1,、不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古止今但無論哪個時代,，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方,。德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。

2、熱愛幼教事業(yè),，對幼兒充滿愛心,，對教育充滿熱情，是教師首先必備的職業(yè)行為準則,，幼兒教師應(yīng)該有愛心,、耐心、細心,、責(zé)任心,。我們知道，幼兒年齡小,，他們有特定的年齡階段生理和心理特點,，犯錯在所難免，愛講話,、睡覺不老實更是他們的天性,。作為幼兒教師應(yīng)親近他們，愛護他們,，耐心引導(dǎo)他們,，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,。

3、具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力?，F(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域,，健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域,、語言領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域,?？梢钥闯觯變航逃膬?nèi)容涉及面廣,。幼兒教師還應(yīng)具備扎實的教育理論基礎(chǔ),，如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué),、幼兒衛(wèi)生保健,、幼兒園教育活動指導(dǎo)、幼兒園管理,、幼兒園游戲等,。音樂、美術(shù),、舞蹈也是幼兒教師的基本功,。

其次教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想,。放棄任何框框和本本,，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想,，然后教師進行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育,，同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪陀媱?，這就是自然的教育。讓幼兒成為一個品德高尚的人,，幼兒教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的。接著教師要會寬容孩子,。寬容,，不是放縱，更不是溺愛,，它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容,，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實,、最具體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。寬容,，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件,，指出實實在在的,。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心,，少一點虛榮;多一份理解,、幫助，少一點指責(zé).批評;多一份寬容.耐心,，少一點責(zé)難,、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

最后教師要學(xué)做會反思,。應(yīng)該說,，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,，是一種比較有效的方法,。教師的自我思考、審視,、反省,、判斷、分析,、概括,、總結(jié)，能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長。

隨著家長教育觀的轉(zhuǎn)變,，對孩子期望值的增高,，提高教師的素質(zhì)，就成了培養(yǎng)二十一世紀建設(shè)人才的保證,，是新時期對教師的要求,，特別是對幼兒教師提出了更高的要求,。新時期的幼兒教師們應(yīng)盡快全面加強自我修養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì),，“為托起明天的太陽”這個光榮而又艱巨的任務(wù)而拼搏進取,。

從接到國培通知的那一刻，我的心情就如同洶涌澎湃的江水,，久久不能平靜,。國培在我的心中無比神圣和光榮，是我多年以來一直夢寐以求想要實現(xiàn)的,。沒有想到,，在20xx年的冬天，這個美麗的夢想真的變成了現(xiàn)實,。尤其是當(dāng)看到本次小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師班的培訓(xùn)院校定在了全國知名的師范類院校東北師大,，更讓我覺得親切和激動。

11月23日,，我來到了同我的家鄉(xiāng)哈爾濱僅兩個小時火車路程的長春,，這是一個我并不陌生的城市，幾乎每次出門往南走,，都要經(jīng)過這里,。之前也曾兩次來到長影感受電影的魅力。而這次,，感覺卻不同,，此時的我，是滿載著對先進理念的熱切渴求,，滿載著對教育事業(yè)的無比熱愛,，滿載著家鄉(xiāng)各位領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，滿載著同志們的親切關(guān)懷而來的,。培訓(xùn)內(nèi)容是什么?采取怎樣的形式?哪位專家會來給我們講座?班里的同學(xué)們都是什么樣子的?這一系列的問題把我的腦袋塞得滿滿的,。

培訓(xùn)伊始，通過緣聚東師,，認識你我他這個環(huán)節(jié),，我認識了國培三班的所有同學(xué)們，他們來自全國不同的城市,，各種方言口音在我聽來都是那樣親切，同學(xué)們一邊介紹著自己和家鄉(xiāng),，一邊回答著抽到的紙條上的問題,，教室內(nèi)不斷響起笑聲和掌聲。接下來的培訓(xùn)活動是豐富多彩的,，有全國知名的專家親臨現(xiàn)場給我們講座指導(dǎo),，交流互動,，他們學(xué)識淵博，親切和藹,，每一場都極其認真的站在前面為學(xué)員認真細致的講解,，下課的時候還要和學(xué)員們一起交流，真的非常辛苦,。李曉梅,、饒從滿、孫曉天,、馬云鵬,、高枝國這些平時只能在書中看到的鉛印的名字，如今卻夢幻般的站在我的面前,，如此耐心,、敬業(yè)的給予我們豐盛的精神大餐，敬佩的同時,，心中情不自禁的涌出濃濃的感動,。聆聽著專家們的講座,，自己的視野更加開闊了,，思維也被充分激活了，對自己平時的教育教學(xué)工作的審視角度也發(fā)生了變化,，個人專業(yè)化成長的瓶頸也仿佛變得不再是問題了,。聽了李曉梅老師對四基四能和孫曉天老師對20xx版課標(biāo)的深入理解,，我心中對課標(biāo)及四基四能的感受更加真切了，原本頭腦中還模模糊糊的印象逐漸清晰起來,。,，使我受益匪淺。自從20xx版新課標(biāo)頒布以來,，我們每位數(shù)學(xué)教師都切身感受到了數(shù)學(xué)課標(biāo)發(fā)生的較大的變化,，如何能把課標(biāo)中要求的四基、四能在平時的教學(xué)工作中落實的更有實效,，這是所有一線教師最關(guān)注的問題,。我們的數(shù)學(xué)課，不僅僅要教會孩子基本的知識,，基本的技能,，更重要的是要引導(dǎo)孩子感受基本的數(shù)學(xué)思想和積累一些數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗，學(xué)習(xí)優(yōu)化分析問題,、解決問題的策略,，真正實現(xiàn)對學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的有序、可持續(xù)的培養(yǎng),。

為了使我們的培訓(xùn)更加有實效,，更加豐富多彩,，東北師大的孟部長和梅院長除了安排這些卓越的專家現(xiàn)場指導(dǎo)，還為我們提供了觀課議課,、參觀東師附小,、觀摩名師課堂等培訓(xùn)活動，使我們的培訓(xùn)更具靈活性和實效性,，班級內(nèi)的骨干教師代表為我們呈現(xiàn)了三節(jié)不同的研討課,，全班學(xué)員針對課例進行客觀，有針對性的點評,，使每位成員的思考都在交流中碰撞,，在研討中提升。走進東師附小,，寬敞明亮的教學(xué)樓,，設(shè)施齊全的各學(xué)科管室，開放式的教室管理,，完善的評價及宣傳展板,，多才多藝開朗快樂的孩子們都給我們每位學(xué)員留下了深刻的印象，也使我們的頭腦中涌現(xiàn)出了能夠運用到自己平常工作中的好方法,、好策略,。

如何成為一名優(yōu)秀的教師?如何能讓自己的職業(yè)生命更具活力?如何能讓我們的孩子學(xué)得更快樂?如何改變現(xiàn)狀培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新型人才?如何合理的規(guī)劃自己的事業(yè)生涯?如何盡自己的力量為中華教育的偉大復(fù)興做出貢獻?這一系列的問題在國培的這幾天紛紛從我的腦海中蹦出來，這次國培,，我真切的感受到,，自己收獲的不僅僅是培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，更寶貴的是對自己思維的激活和對自己職業(yè)生命的重新審視,。34歲的我,，已經(jīng)是一名擁有中學(xué)高級職稱的優(yōu)秀教師，面對平日里繁重的工作,，自己也曾產(chǎn)生過倦怠情緒,，也曾放慢自己前行的腳步，但是經(jīng)歷了此次國培的我,，如同被喚醒的豹子,，徹底更新了原本陳腐的思想和倦怠情緒，對自己的個人發(fā)展和平時的教育教學(xué)工作都有了全新的理解和規(guī)劃,，擺在我們面前的路,，布滿荊棘卻充滿光明，我堅定的相信,，只要我們數(shù)學(xué)教育工作者有意識,、有信心、有熱情，把這些正能量都充分運用到平時的教育教學(xué)工作中去,，不斷反思，不斷進步,，中國的教育應(yīng)該是充滿希望的,。

回首十天的國培，心中總會在不經(jīng)意間涌上絲絲的感動,。感動于各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們精心的安排和照顧,，感動于專家們的敬業(yè)和博學(xué)，感動于學(xué)友們的勤奮和鉆研,，感動于來自天南海北的各位朋友的真摯和爽快,。十天的共同學(xué)習(xí)，我們參加此次國培的所有學(xué)員每一天都在努力的學(xué)習(xí)著,、交流著,、思考著、回味著,，相信那印在紫紅色袋子上“一次東師行,，一生東師情!”早已深深地印刻在我們每個人的心里，這份真摯的情意,，這次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，不但是我人生旅途中一份最珍貴最難忘的回憶，更是我今后努力前行的動力,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我會更加努力，為培養(yǎng)新世紀的創(chuàng)新型人才做出自己的貢獻!

感謝國培!感謝東師!我的生命一定會因為你們的經(jīng)過而變得更加精彩!

教師的教師督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)報告篇四

十月九號至十三號我很榮幸地參加了義務(wù)教育小學(xué)語文新課程骨干教師培訓(xùn),，整個培訓(xùn)活動內(nèi)容從專業(yè)引領(lǐng),、名師論教、經(jīng)驗分享,、學(xué)員論壇等多方面為我們制定了詳盡的培訓(xùn)計劃,。

各位知名專家、學(xué)者和一線的幾位知名老師從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),，暢談了他們對教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解,。

使我在思想上和理論上得到了很大的提升。

我受益良多,，以下是我的點滴體會：

第一,、原先對課程改革的認識不到位，總覺得改不改沒什么大不了的,，有這個必要嗎?通過培訓(xùn)后認識到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能,，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師，我認為這個觀念的形成是很重要的,。

有了這個觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折,，但我會去探索,、解決，而不是躲避,，因為希望就在前面!

第二,、我認識到要想上出一堂優(yōu)質(zhì)高效的語文課教師必須要認真解讀文本，在此基礎(chǔ)上課堂上老師才能把握教材編者的意圖,、才能游刃有余的駕馭課堂,，才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進而撞出智慧的火花。

第三,、和諧高效的課堂上教師不能高高在上,，要與學(xué)生平等對話。

第四,、語文課要上出語文味,。

有語文味的課堂才有生命力和吸引學(xué)生的魅力。

第五,、制定大量閱讀的計劃,，讀什么書、怎樣讀書,、怎樣激勵學(xué)生讀好書,，怎樣與學(xué)生家長攜手搞好低年級的親子閱讀，怎樣評價等這些都是我們教師要思考的,。

第六,、“用教材教，還是教教材?”在這次培訓(xùn)中我聽到幾位老師都提到這樣一句話,。

對啊,，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體,，它就是一個憑借,，所以課堂上教師抓住一個詞語、一個句子或者一段話對學(xué)生進行或者是語言的訓(xùn)練,、情感的激發(fā),、或者是開發(fā)學(xué)生的思維和想象能力就足夠了，不要面面俱到,。

教師憑借一篇教材能使學(xué)生達到一種能力就很不錯了,。

第七,、小學(xué)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的過程。

語文教師首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)?每位教師都有自己不同的.做法,，但是共同的都離不開教師創(chuàng)設(shè)的豐富多彩的、生動有趣的,、詩意盎然的令學(xué)生喜愛的語文課堂;此外,，閱讀興趣要及早激發(fā)，能從一年級開始就不要拖到二年級,。

最后我要說的是，在培訓(xùn)過程當(dāng)中,，我所遇到的每一位專家,、每一位一線教師都是那樣的博學(xué)敬業(yè)，他們善于鉆研,，善于反思,，善于總結(jié)，所以才成就了他們富有詩意的課堂,、作文生活化的教學(xué)思路,，也成就了他們幸福的人生旅程。

而我呢,，雖然教齡不短了,，但是教學(xué)之路還很漫長，吾將上下而求索吧!

為了全面貫徹市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會議精神,，認真落實《區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》,，加強我校教師隊伍建設(shè)，促進我校教師專業(yè)化發(fā)展,，確保我校校本研修工作的順利實施,，根據(jù)區(qū)教育局和進修學(xué)校的要求，結(jié)合我校實際情況,，我校扎實穩(wěn)步地進行校本研修工作,。

現(xiàn)將我校教師培訓(xùn)工作做以總結(jié)。

一,、 師資隊伍建設(shè)規(guī)劃的主要內(nèi)容

1,、 切實做好教師全員培訓(xùn)

本期繼續(xù)參加繼續(xù)教育。

全面落實骨干教師培訓(xùn)

我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進骨干教師參加教師進修學(xué)校的培訓(xùn),，積極參加市區(qū)骨干教師各級各類培訓(xùn)活動,。

創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機會，制定相應(yīng)的制度,，帶動各科教學(xué)水平的提高,，對于有貢獻的骨干教師,，學(xué)校將投入相應(yīng)的基金給予物質(zhì)上的獎勵。

2,、 積極鼓勵教師學(xué)歷提高

不斷加大工作力度,，采取有效措施，進一步調(diào)動全體教師參加學(xué)歷提高進修的積極性,。

3,、 繼續(xù)加強教師專項培訓(xùn)

深入研究我校師資需要進行培訓(xùn)，滿足教師急需的專項培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，滿足教學(xué)的實際需要,。

完善專項培訓(xùn)的管理，凡本期內(nèi)參加的專項培訓(xùn)：如：班主任培訓(xùn),、新課程培訓(xùn)等,，均根據(jù)培訓(xùn)學(xué)時和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學(xué)分，我校已經(jīng)做好此項工作的管理,。

4,、 形成完備的培訓(xùn)制度

本年度校本培訓(xùn)工作，我校根據(jù)區(qū)局要求,，實行學(xué)分登記和認定制度,，按照不同教師的要求，明確教師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參加培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑,，以及晉級的具體要求,，激勵全體教師樹立事業(yè)心和責(zé)任感，調(diào)動全員參加培訓(xùn)的自覺性,，促進我校教師校本研修工作的順利進行,。

(1) 加強組織領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)區(qū)局的要求，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,，加強對教師此項工作的領(lǐng)導(dǎo),，并提供政策支持和條件保障，定期專題研究此項工作,，積極參加每年區(qū)里此項工作的評估工作,。

(2) 完善管理制度

我校建立各級教師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度，建立和實施教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法,。

將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合,，參加培訓(xùn)成效與教師職務(wù)評聘相結(jié)合，促進教師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展,。

我校制定了全體在職教師培訓(xùn)教育的規(guī)劃和年度計劃,，并由專人負責(zé)(校長和培訓(xùn)主任)此項工作。

學(xué)校鼓勵,、支持教師按照規(guī)定完成培訓(xùn)學(xué)習(xí),，合理安排好教師的工作和學(xué)習(xí)時間,，并將此作為教師考核、晉級,、聘任,、獎勵的依據(jù)之一。

凡沒有按規(guī)定參加培訓(xùn)的教師,，不能申報晉升高一級專業(yè)技術(shù)職稱,。

(3) 保證經(jīng)費投入

我校建立教師培訓(xùn)經(jīng)費投入的保障機制，設(shè)立教師培訓(xùn)專項經(jīng)費,，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨列支,，切實予以保障，并加強經(jīng)費管理,，提高經(jīng)費使用效益,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)范文

xx年我校校本培訓(xùn)工作能認真落實區(qū)教育局有關(guān)文件精神，能按計劃組織進行且富有特色,。

本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，堅持從實際出發(fā),，統(tǒng)籌安排,、分類指導(dǎo)、按需施教,、注重質(zhì)量和效益的原則,，進一步明確目標(biāo)，強化管理,，確保該項工作正常開展,，收到一定成效。

現(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：

一,、更新理念,，明確目標(biāo)。

我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù),，充分認識到全面實施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識結(jié)構(gòu),，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措,。

為了更好地落實學(xué)校教師隊伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路,，在開學(xué)初特制定我校教師校本培訓(xùn)工作計劃，在計劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式,，落實措施保障,，明確校本培訓(xùn)目標(biāo),。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn)，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,，確保教師校本培訓(xùn)工作扎實,、有效地開展。

二,、狠抓常規(guī),，注重落實。

為了更好地開展校本培訓(xùn)工作,，學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研,，以教研組為單位，同時設(shè)立備課組,，為了整體提高全體教師的三項基本功,，我校于本學(xué)年著后重于訓(xùn)練教師的三項基本功，定于每周三的這個時間進行集中研討和培訓(xùn),。

教研組每周四進行研討,，組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”： 即在每次培訓(xùn)前定時間，定內(nèi)容,，定主講人,，培訓(xùn)時查出勤、查記錄,、查反思,，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴肅性和重要性。

同時各教研組根據(jù)教師們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要,，在開學(xué)初廣泛征求教師的意見,，有針對性的安排培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實效的東西,，避免了吃力不討好的現(xiàn)象,，確保內(nèi)容的實效性。

為了加大教學(xué)常規(guī)管理,，學(xué)校行政分別下到各教研組,、年級組具體指導(dǎo)。

教導(dǎo)處進行隨堂聽課,，不定時檢查教師的備課,、上課和作業(yè)批改情況，同時要求各教研組長經(jīng)常深入各班聽課,，評課,，參與各備課組的教學(xué)研討活動。

三,、強化管理,，創(chuàng)新模式,。

教師校本培訓(xùn)工作，是學(xué)校管理工作中的一個永恒主題,，同時又是一個系統(tǒng)工程,，強化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵,。

本年度突出以下培訓(xùn)重點 ：

一是突出對新課程內(nèi)容的培訓(xùn),。

隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn),。

為此,，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的認識,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,，改變教學(xué)行為。

課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，同時也將改變教師的教學(xué)方式,。

為此，我們這個學(xué)期對青年教師們進行了大量的新課程培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，進行教材解讀。

二突出教師三筆字的培訓(xùn),。

為了整體提高我校教師的素質(zhì)，本學(xué)年我們著重培訓(xùn)教師的三筆字,，學(xué)習(xí)三筆字的各種理論的同時,，要求全體教師多多學(xué)習(xí)各種書法，通過一學(xué)年的訓(xùn)練,，全體教師整體的三筆字有了一個很好地提高,。

三是采取“走出去，請進來”的靈活培訓(xùn)形式

“走出去,，請進來” 使教師吸收新的信息,，開闊眼界，樹立新的教育理念,。

本學(xué)期,，校本課程和綜合實踐課程培訓(xùn)外。

同時學(xué)校多方創(chuàng)造機會,，讓教師多接觸,、多學(xué)習(xí)，積極組織教師參加,、省,、市區(qū)各級各類觀摩,、培訓(xùn)等教研活動。

本年度我校的校本培訓(xùn)工作取得了一些成績,，但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距,，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實有效地開展教師培訓(xùn)工作,，爭取更好成績,。

教師的教師督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)報告篇五

我校的校本培訓(xùn)工作以落實教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路，用新的教育思想促進全體教師實現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位,，在實際培訓(xùn)中,，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力,，對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力,、物力的支持，讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué),、教育技能,。在全體教師的共同努力下，本學(xué)期,，我校的校本培訓(xùn)工作,，取得了較大的發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，目標(biāo)明確。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視,，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點,，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍,，走教研興校之路的辦學(xué)思路,。為了加強對校本培訓(xùn)的工作成立了以校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，吸納學(xué)校務(wù)實能干的骨干教師為成員,。并制定出了切實可行的計劃,，制定了總體目標(biāo)，不僅要求廣大教師努力發(fā)展,，成為一支師德高尚,、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,，能夠適應(yīng)素質(zhì)教育需要的反思型、教研型的教師隊伍;還結(jié)合本校實際，加強了教研活動的開展,，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力,，提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，達到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作機制,，加強青年教師培訓(xùn),，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

二,、加強認識,，轉(zhuǎn)變觀念。

隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展,，對教師工作的要求也越來越高,，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強自身的學(xué)習(xí),，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項技能素質(zhì)的重要途徑,。對此，我校通過宣傳,，使廣大教師提高了對培訓(xùn)的認識,，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強了學(xué)習(xí)的積極性,。

三,、加強培訓(xùn)，促進發(fā)展,。

1,、加強理論學(xué)習(xí)。

在開展課改的實驗中,，我們堅持邊培訓(xùn),、邊實驗、邊研究,、邊開發(fā)。教師既是學(xué)習(xí)者,，又是實踐者和研究者,。為了更好地落實培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，定期開展各種培訓(xùn)工作,，培訓(xùn)內(nèi)容有上級文件精神、師德師風(fēng)建設(shè),、新課程培訓(xùn),、教育教學(xué)方面的知識、學(xué)安全方面的知識,。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到,、手到,、眼到、心到,。在整個學(xué)期中學(xué)校開展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《如何提高課堂效率》、《新課程理念下如何評課》等主題培訓(xùn),，在培訓(xùn)過程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記,，還善于思考，每次學(xué)習(xí)結(jié)束,，我們都有目的地開展一些討論,、交流、研究活動,，讓教師有自我展示的空間和時間,，在教師相互切磋的同時，相互提高,。

2,、注重青年教師的培養(yǎng)。

加強青年教師隊伍建設(shè),，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中,，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴格要求,，不僅要求青年教師加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識;而且加強了對青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng),，開展了教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)效益,。同時，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進行分析,、反思,、實踐、總結(jié),，促使教師的教育行為具有明確性,、示范性、參與性和效能性的特點。具體要求為：

(1)每學(xué)年每位青年教師有一份自培計劃和一份總結(jié),。

(2)每學(xué)期聽課不少于20節(jié),。

(3)每學(xué)期設(shè)計出自己最滿意的說課。

(4)每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文,。

3,、抓好班主任培訓(xùn)。

本學(xué)年通過班主任工作的基本知識與技能培訓(xùn),、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹以及班級相關(guān)活動評比,，促進班主任的發(fā)展。

4,、重視教師的繼續(xù)教育,。

教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時俱進,，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西,。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，在開學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn),，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn),、校長培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)等等,。

四,、創(chuàng)造環(huán)境，提升質(zhì)量,。

教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的,。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時間對教師進行培訓(xùn)，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中,，我們結(jié)合實際,，分類要求，立足本校,，著眼提高,，通過校長指導(dǎo)、教研帶動,、專業(yè)引領(lǐng),、活動促進等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對每位教師的期望是相同的,，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高,。具體如下：

1,、校長指導(dǎo),。

校長及教導(dǎo)處通過深入課堂，參與教研活動，調(diào)查走訪教師學(xué)生,，面對面地對教師的備,、教、改,、理論學(xué)習(xí),、教學(xué)基本功進行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,，并面向全體教師，就普遍存在的問題指出癥結(jié),，發(fā)起倡導(dǎo),。

2、專業(yè)引領(lǐng),。

沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動,，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間,。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外,，還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機會。

(1)校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動,，一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式,，剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師，全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神,。二是教師之間互相聽課,，嚴格執(zhí)行《教師聽課制度》加強相互聽課的組織工作。每位教師聽課時,，要認真做好聽課記錄,，并寫出自己的聽課心得。

(2)校外：走出去請進來,，一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長,。

(3)網(wǎng)上：要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。

總之，我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,，取得了一定的成績,，在新的學(xué)期，我們將繼續(xù)努力,，找準差距,，克服困難,，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。

教師的教師督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)報告篇六

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響。以下是職場本站為大家整理的教師培訓(xùn)心得總結(jié)報告資料,，提供參閱,，歡迎你的閱讀。

為期一周的培訓(xùn),，是一次難忘的充電機會,，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，確實感到受益非淺,。

教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師,，師德是必備的。在新課程理念的指引下,，首先,，教師是文化的傳遞者，“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,，作為一名教師，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友，所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準,，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

通過本次培訓(xùn),，使我對未來的工作充滿了信心,、動力和熱情,。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法,，這對自己是一種鼓勵,。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè),，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報,，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn),。

通過本次培訓(xùn),，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解,。.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學(xué)生,、家長、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是的老師，多讀書,，提升自己,，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位,、堅定的信念,、奉獻的精神、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師,。

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,，教育是知識創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校,、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí),、獨立思考,，那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果標(biāo)準,，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育,，學(xué)生作為一個有獨立人格的人,，理應(yīng)得到教師全方位的尊重，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任,，才有可能主動進入學(xué)習(xí)情境中,，參與知識的形成、發(fā)展,、應(yīng)用的過程,，激發(fā)起求知欲，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則,。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路,。”馬卡連柯認為：“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人,，也要盡量多地尊重一個人,。”教師與學(xué)生建立平等,、民主的關(guān)系,，是社會主義國家的本質(zhì)要求，教師要有民主作風(fēng),，允許學(xué)生提出不同的意見,，不能把教師的話當(dāng)作命令強加給學(xué)生，讓學(xué)生絕對的服從,，反之,，教師就會體罰或變相體罰學(xué)生，大家都知道孩子天性頑皮,，愛惡作劇,，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長,，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,，有出息了，因此,，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生,，對后進生要有愛心、耐心和恒心,。

英國教育家洛克說：“事實上,，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都歸于自己的習(xí)慣?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱?xí)慣地培養(yǎng),，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé),，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點滴小事抓起,，嚴格要求，以身示范,，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好,，行走時注意右行禮讓，參加集體活動要穿校服,，遵守紀律,，按時參加衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生,，課前預(yù)習(xí),，上課認真聽講，課后獨立完成作業(yè),，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，看似簡單,，其實需要老師們付出很多的努力和心血,，天長日久，日積月累,，集腋成裘,，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,，因此,，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，堅持“兩手都要抓,，兩手都要硬”。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識,，孟子曰：“資之深,，則取之左右逢其源?！苯處煵荒軡M足已有的知識,，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài),，以科學(xué)知識不斷武裝自己,，以適應(yīng)新世紀教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合,，觸類旁通,，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生存,、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展,，教師以豐富的知識塑造人格魅力,，使學(xué)生“親其師，信其道”,。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),，教師通過學(xué)習(xí)，可以較熟練地制做投影片,、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識,，使教學(xué)更直接、更生動,，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,，教師在備課時，可以通過微機備課,，發(fā)揮集備組集體力量取長補短,，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時間,，使教師有更多的時間進行學(xué)習(xí),，而且使教師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。隨著校園網(wǎng)的建立,，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠,。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上,，有許多過去我們曾未遇到的新問題,，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法,，不僅不能解決問題,，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來,，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上,，教育才會有成績的回報,。當(dāng)然，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,，它可以使教師在社會,、工作和生活等壓力下，學(xué)會調(diào)控,、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動,，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),，從而不斷完善自我，提高自我,，做學(xué)生的良師益友,。

愛崗敬業(yè)。

要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

：文章自成一家,，有自己的特色,。

教師的教師督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)報告篇七

這一年我的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么,。以下把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：

一,、認真學(xué)習(xí)遠程教育,。

充分利用遠程教育資源，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法,。遠程教育資源豐富,、新穎。我要充分學(xué)習(xí)和使用遠教設(shè)備,，下載相關(guān)資料文件,，并將下載的資料刻錄下來，作為自己的資料保存下來,，運用于教育教學(xué)之中,。

二、學(xué)習(xí)新時期師德修養(yǎng),。

1,、充分了解教師職業(yè)道德的必要性和迫切性，透視教師職業(yè)道德的新視野,。認識基礎(chǔ)教育課程改革專業(yè)化背景下的教師職業(yè)道德,。

2、通過學(xué)習(xí),，充分認識,、區(qū)分教師職業(yè)與教師職業(yè)道德，了解教師職業(yè)道德的本質(zhì)與特殊性,，從而對教師這一職業(yè)有更深的認識,。

三、高度重視教學(xué)反思,、做好反思再實踐,。

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程,。在這一過程中,，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例,，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,，在實踐中形成,。還與老師們形成了“個體反思”和“群體反思”兩種方式?！皞€體反思”是我“自省自察”,，特別是對于本學(xué)期的送教下鄉(xiāng)的展示課，我都會進行進行“課前反思——課中反思——課后反思,。

教師的教師督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)報告篇八

_年_月,，工作在教學(xué)第一線的我,，有幸成為__市骨干教師培養(yǎng)人選，_年開始參加市教育局舉辦的為期三年的培訓(xùn),。每次培訓(xùn)的時間雖然不長,，但是每次每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去,。前邊的路很長,，前面的人也很多，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止，景行行止,，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求。

在本階段培訓(xùn)中我們聽到了專家對教育方面的前沿的思考,、精辟的理論,、獨到的見解，對生活,、對工作,、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟.安振平老師的有效提問,，也從多方面給我們講解了提問的藝術(shù).主要是通過討論的形式來解決我們教學(xué)中的難題.并結(jié)合課例組織設(shè)計提問,，引導(dǎo)討論其有效性，了解設(shè)計課堂提問應(yīng)注意的問題,，掌握有效提問的策略.再就是省教科所李興貴老師給我們講的“對當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)問題的思考”,，李興貴老師主要從“新課程改革的背景”、“當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題”,、“解決問題的建議”三個方面談了他的思考,，最后設(shè)半個小時互動時間，各位教師提出自己的問題或者困惑,，和大家共同探討,，共同解決,，在共同探討中，每位在做的骨干教師,，都積極發(fā)言,，參加討論，這也是我求之不得的課堂氛圍,，李老師的思考也起到了拋磚引玉的作用,。從他們身上，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴謹勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式,。這些,，讓我開闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,，更認真地思考未來的路如何去走,。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點自己的感悟。

一,、教師如何進行知識更新,。

“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,，對于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，對于一個教師來說,，是很有必要的，是很有價值的,。

二,、在教學(xué)活動中,，教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。應(yīng)變把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此，教師要多給學(xué)生做,、說的機會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。這樣,，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。

教師的教師督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)報告篇九

20xx年7月16日至25日,，我滿懷熱情的來到了有美麗的海濱城市青島，來到了國家示范性高等職業(yè)院校青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院,。熱情的期望與渴盼,，欣喜的加入到20xx年山東省高職高專骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)生活中來,。雖然只有九天的培訓(xùn)，但也正是因為這短短幾天,，讓我深感收獲巨大,，受益終身，感受到了自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的需要,。

此次我們的學(xué)習(xí)地點是青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，現(xiàn)有西校區(qū)（青島市黃島區(qū)）、南校區(qū)（青島市市南區(qū)）和中校區(qū)（青島市市北區(qū)）三個校區(qū),，占地54萬平方米,，教職工749人，全日制高職在校生9690人,，每年完成各類培訓(xùn)近20萬人時,。設(shè)有海爾學(xué)院（機電學(xué)院）、軟件與服務(wù)外包學(xué)院（信息學(xué)院）,、生物與化工學(xué)院（藍色工程學(xué)院）,、旅游學(xué)院、商學(xué)院,、教育學(xué)院,、藝術(shù)學(xué)院7個二級學(xué)院。與海爾集團等201家知名企業(yè)合作建立校外實訓(xùn)基地216個,。在新加坡,、韓國、日本開辟20個海外實訓(xùn)基地,。擁有法國,、新加坡、日本,、韓國,、新西蘭5個海外校友會。經(jīng)過近幾年的艱苦創(chuàng)業(yè)和改革創(chuàng)新,，青島職業(yè)學(xué)院在青島市經(jīng)濟和社會發(fā)展中的地位和作用日益突出,，先后成為山東省骨干示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院、首屆“中國職業(yè)教育杰出校長”獲得院校,、全國職業(yè)教育先進單位,、首批國家示范性高等職業(yè)院校。榮獲第六屆高等教育教學(xué)成果獎國家級二等獎2項，省級一等獎2項,、二等獎2項,、三等獎1項。

學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境,，以及學(xué)校為了此次培訓(xùn)也做出了巨大的付出,，這也才使得我們有了很好的條件能好好接受和吸納知識,。此次培訓(xùn)主要以專題講座,、交流探討等多種形式進行，老師們淵博的知識,、精湛的技能水平,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，深深感染了我們每一位學(xué)員,，激勵著我們往更高的知識水平努力進發(fā)。通過大師們的言傳身教,，我了解了很多本專業(yè)領(lǐng)域的新理念新知識,，開拓了眼界，也很好的提高了自身的專業(yè)水平,。

學(xué)習(xí)期間,，青島的天氣一直較為涼爽，為學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境,，一回想這段時間里能聆聽各位專家,、教授的報告，專業(yè)教師的講解,，以及這幾天的點點滴滴,，讓我感受到了專業(yè)知識和團隊協(xié)作的的重要性。學(xué)習(xí)期間分別聽取了孟憲思,，王澤輝,，岳曉泉等專家的不同風(fēng)格、別具精彩的報告,，收益頗多,。可以說,，每一天都聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想的啟迪。作為一名教育者,，我受益匪淺,、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。現(xiàn)根據(jù)幾天的學(xué)習(xí)感悟,，總結(jié)如下：

第一天,，是孟憲思院長關(guān)于職業(yè)教育的新理念及改革發(fā)展趨勢的精彩報告，在報告中給我們傳播了先進的職業(yè)教育理念,，使我們耳目一新,。我意識到了職業(yè)教育課堂改革必要性，要打破教師教學(xué)生學(xué)的傳統(tǒng)觀念,，現(xiàn)在的課堂設(shè)計要以工作過程為主線,，讓學(xué)生置身于工作流程中，提前適應(yīng)將來的工作崗位,，以學(xué)生為主體,，教師引導(dǎo)的作用，突出學(xué)生技能的培養(yǎng),。此次培訓(xùn)更新了我的教育思想,，為我以后的教學(xué)工作起到了一個很好的指導(dǎo)作用，但也促進我不斷的思考：作為職業(yè)教育的主要實施者,，對我們教師自身的專業(yè)素質(zhì)尤其是自身頂崗工作能力的提高方面,，我們要下大辛苦去做的事還有很多！

九天的時間,，我們主要學(xué)習(xí)了用3d軟件制作室內(nèi)效果圖的方法和利用軟件制作動畫的技術(shù),。幾位專業(yè)課老師精彩到位的講解、耐心細致的輔導(dǎo),，都給我們留下了很深的印象,，使我們無論在專業(yè)知識和技能上都有了巨大的提高。尤其是曹磊老師將他個人豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗恰當(dāng)?shù)娜谌虢虒W(xué)中,，使我們從工作流程角度有了清晰的認識,，再配合上對軟件基礎(chǔ)操作的詳細介紹，幫助我們從縱深和橫向兩個維度建立了飽滿的知識體系,，在此要再一次對他們一個月的全心付出表示感謝,！

這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全省各市的一線骨干教師，九天共同的學(xué)習(xí)生活,，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼,。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機會,。課程其中,，穿插了一下午的拓展訓(xùn)練，班車帶我們到達讓人向往的金沙灘,，拓展訓(xùn)練讓我們彼此間由陌生到熟悉,，由沉默到微笑示意,，由孤立無援到成群結(jié)隊，甚至有了默契,，或者友誼,。便感謝這樣的海邊陽光，讓我們放下原來的自己,，全新的環(huán)境好像讓每個人更容易放松,，更容易呼吸。

通過交流和討論活動,，我們獲得了很多教育教學(xué)管理方面的成功經(jīng)驗,，拓寬了自己的視野！通過學(xué)校組織的拓展訓(xùn)練,，使我們更深刻的理解團隊協(xié)作的重要性,，在今后的工作中,，我會將在藝術(shù)設(shè)計學(xué)院和兄弟學(xué)校學(xué)到的新理念,、好方法帶回學(xué)校，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀獻策,。

很感謝學(xué)院給我這次培訓(xùn)的機會,，也感謝青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及諸位優(yōu)秀的老師，讓我這一趟培訓(xùn)收獲滿載,?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長,，努力成為一名優(yōu)秀的教師,。

實際上我想這次學(xué)習(xí)帶給我的影響與體會絕不是這短短的兩頁紙可以涵蓋的，有更多的東西是需要我抓緊時間去整理,、去體會,，然后用最快的速度付諸行動，更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好專業(yè)知識,。我想這才是對學(xué)校,、對老師最好的回報！

教師的教師督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)報告篇十

20xx年**學(xué)院高校青年教師培訓(xùn)于7月初在我校東校區(qū)行政樓三樓報告廳完成,，高校青年教師培訓(xùn)是高校新教師培訓(xùn)的起點,，是使青年教師較快達到崗位職責(zé)要求的一項基本職業(yè)培訓(xùn)和重要環(huán)節(jié)，對加強青年教師教育教學(xué)技能的形成,、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,，保證更好地履行崗位職責(zé)具有十分重要的意義。經(jīng)過學(xué)習(xí)我充分的認識到,，教師成長是教師個體的,、內(nèi)在的專業(yè)特性的提升。高校青年教師培訓(xùn)作為新補充的高校教師的職業(yè)培訓(xùn),，其質(zhì)量和效果將影響年輕教師的教學(xué)效能,，進而影響到整個教師職業(yè)生涯中對教師行為起調(diào)節(jié)作用的教師態(tài)度。把握新教師入職初期專業(yè)成長的特點和需要,，構(gòu)建高校教師崗前培訓(xùn)新體系,，是高校人力資源開發(fā)的要求，也是新教師成長與發(fā)展的需要,。

一,、加強師德師風(fēng)建設(shè)。

師德,，是指教師的職業(yè)道德,，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的重要組成部分,，是學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一,。貴不在于“談”而在于“行”。為人師表,，教書育人,。教師是社會的典范，人格的楷模,，父母的替身,，學(xué)生發(fā)展的引路人,。所以教師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格，以身示范,。正如說的：“老師作為人類靈魂工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。教書者必先修己，育人者必先律己,?！彼宰鳛榻處熞杂X加強道德修養(yǎng)，率先垂范,，既要有腳踏實地,，樂于奉獻的工作態(tài)度，又要有淡泊明志,，甘為人梯的精神境界,，用自己高尚的品質(zhì)感染學(xué)生。

二,、加強與學(xué)生的溝通交流,。

在高校普遍存在一種現(xiàn)象，即與中,、小學(xué)教育相比，高校教師與學(xué)生交流,、溝通較少,，這必然對教育目標(biāo)的實現(xiàn)有著負面影響。而善于傾聽與反思,，是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn),，是高校教師與學(xué)生交流、溝通的有效手段,，更是一種深受學(xué)生歡迎的溝通藝術(shù),。

另外作為高校教師還必須要懂得教育心理，一定要注意防止給學(xué)生提出過高的目標(biāo),，或為學(xué)生增加太大壓力,。過高的目標(biāo)、過大的壓力不會促進學(xué)生的學(xué)習(xí),，只會增加他們的焦慮,，帶來妨礙個體終身發(fā)展的心理障礙。比如最近幾年,，接連出現(xiàn)高校學(xué)生跳樓事件,，這不得不引起高校教師對學(xué)生心理教育與溝通的重視,。

只有具備溝通協(xié)調(diào)的能力，才能夠在教育的過程中,，處理好各種關(guān)系,，從而達到教育效果，了解學(xué)生的個人觀與世界觀,，隨時洞察學(xué)生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象,、新問題。

三,、端正教學(xué)態(tài)度,，提高教學(xué)質(zhì)量。

青年教師是高校中的活躍力量,，是決定高等學(xué)校發(fā)展前途的重要因素,。因此，如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校管理的重要內(nèi)容,，大部分青年教師是非師范類學(xué)校畢業(yè),，剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺，缺乏必要的教學(xué)方法和實踐教學(xué)經(jīng)驗,，因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來影響,。所以，提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實問題,。根據(jù)自己的切身體會以及老教師所授經(jīng)驗,，我認為高校教師提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從如下做起：

(2)增強自身的教學(xué)綜合能力。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課,，還需要潛心研究教學(xué)過程,、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)，對所講內(nèi)容不斷加工,、改造,、拓展知識面，引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通,。在授課過程中,，還應(yīng)不斷的調(diào)動學(xué)生聽課的積極性、控制教學(xué)節(jié)奏和管理課堂等,，提高教學(xué)組織管理能力,。

(3)提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。要使學(xué)生學(xué)到的知識能夠和身邊的事情緊密結(jié)合在一起,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生觀察問題、分析汲取新知識以及科研創(chuàng)新的能力,。

四,、加強學(xué)術(shù)研究,，提高科研能力。

教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線,，質(zhì)量不僅保證生存,，也是保證大學(xué)過得更好所必須的;科學(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉，活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ),。因此,，會教書的教師是好教師，會進行研究的教師是好教師,，既會教書又會研究的教師是更好的教師,。

科研除了需要廣博精深的專業(yè)知識外，還必須具備直觀,，靈感,，能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力，百折不饒的意志品質(zhì)等,。因此,，作為一名高校教師，往往會在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中,，倍感身心的疲憊,，尤其是教學(xué)工作量過大，教學(xué)壓力過強的情況下,，出現(xiàn)力不從心,，無所適從的情緒，我也曾感嘆做一個好教師好難,。大多數(shù)年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平,，但科研的增長將會導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的提高，所以我們應(yīng)毫不猶豫地投身到教學(xué)和科研中,，在教學(xué)與科研的相互促進過程中不斷完善自我。

根據(jù)自身的總結(jié),，在提高科研能力上有如下體會：(1)要明確階段性目標(biāo),，學(xué)會忍痛割愛。(2)平時積累,，尤其是利用課堂教學(xué)積累資料,。(3)勇于申報課題，先下手為強,。(4)隨時準備,，等待機會。(5)動員一切可動用的資源,，進行有效的公關(guān),。

總之,，作為高校教師不能忘記教學(xué)是教師的天職，應(yīng)記住僅能讓學(xué)生更富有(知識)的教師是一般水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,，還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,，更聰明，而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師,。所以在有效促進教學(xué)和科研的同時一定要"以學(xué)生為本",，不能忘了一個做教師的基本職責(zé)。

教師的教師督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)報告篇十一

20xx年x月x日,，我有幸赴蕪湖市安徽師范大學(xué)附屬萃文中學(xué)參觀學(xué)習(xí),，非常感謝學(xué)校給我的這次外出學(xué)習(xí)的機會。

聽課是使教師快速成長的最簡潔的方式,，在這次聽課學(xué)習(xí)中,，我學(xué)到了許多東西。

以下是我聽課后的總結(jié),。

第一,、整體突出初中語文課程標(biāo)準，全面貫徹新課程理念,。

兩位授課教師目標(biāo)定位準,，綜合考慮了三個維度目標(biāo)，很好地把握教材,，合理安排教學(xué)步驟,，不僅將詩歌的意境講解透徹，而且能將文中的情和景緊密地交融在一起,，把握文本的感情脈絡(luò),，讓學(xué)生感悟語言運用的妙處，全面提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),。

第二,、合理運用教材，做到以學(xué)定教,。

教材的妥帖使用是展示教師個性,，體現(xiàn)教學(xué)特色的關(guān)鍵所在。

一名優(yōu)秀的教師能夠?qū)滩牡奶幚?，做到取舍,，同時又要善于生成新的東西。

這就要求教師在授課時,，既能把握整體,，又能兼顧局部。

如陶夢莎老師在講解《石壕吏》一文時,，一會讓同學(xué)們上臺表演,，一會讓大家互相討論,，一會又深挖教材。

又如朱建星老師緊抓詩歌的意境,，恰當(dāng)能夠引導(dǎo),，最后又水到渠成，非常到位的體現(xiàn)了一位青年教師的授課藝術(shù),。

第三,、教學(xué)方法的巧妙地運用能使一堂課增添不少的色彩。

中學(xué)語文有著豐富的人文底蘊,，如何讓學(xué)生更深刻的感知,，在實踐中可以自主，合作,，探究,，小組合作等等，方法是多樣的,。

授課教師能夠重視語文的熏陶和感染力,，比如朱老師在教授《觀滄海》一課時,，巧用相似詩歌毛澤東的《沁園春 長沙》類比,，讓學(xué)生進行比較閱讀，既豐富了學(xué)生的課外知識,，又極大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教師妙趣橫生的語言藝術(shù)，令學(xué)生定是難以忘懷,。

第四,、教師具備扎實的基本功，呈現(xiàn)良好的語文素養(yǎng),。

在這次聽課中,，朱建星、陶夢莎兩個老師都進行了詩歌朗誦,，可見,，要想打動學(xué)生，語文老師的文學(xué)底蘊要深厚,。

陶夢莎老師在朗讀發(fā)面下了很大的功夫，能夠把《石壕吏》讀得繪聲繪色,，讓學(xué)生大開眼界;兩位老師教態(tài)自然,，有親和力;導(dǎo)入極具詩意;這些都說明了好的語文老師是有著扎實的語文功底和良好的個人素養(yǎng)的。

課后,，市教研室的劉和程老師深入淺出詳盡而又妙趣橫生地點評了兩位老師的觀摩課,，他認為兩位老師的新授課都極注重閱讀教學(xué),，在讀書聲中開始，在讀書聲中結(jié)束,，整節(jié)課書聲瑯瑯這很好,，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又讓整個課堂氛圍激蕩,，可謂兩全其美高校教師外出學(xué)習(xí)總結(jié)范文高校教師外出學(xué)習(xí)總結(jié)范文,。

兩位老師對文本的把握十分到位。

來自 m.sevw.cn

陶老師盡管是一位剛畢業(yè)的新老師,，教學(xué)經(jīng)驗卻極其豐富,，朗讀功力也極佳。

這些精當(dāng)?shù)脑u析也讓我受益匪淺,。

總的來說,，一天的聽課讓我學(xué)習(xí)了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，這將對我以后的教學(xué)產(chǎn)生很大的啟迪作用,。

我一定會認真總結(jié),，反思，在初中語文新課程理念的總指導(dǎo)下,，加強自己的語文功底,，完善自己的教學(xué)方法，踏踏實實地教學(xué),。

本次學(xué)習(xí),，名稱是“xx市教育局‘現(xiàn)代教學(xué)創(chuàng)新與實踐’高中英語名教師高級研修班”，市教科所的xxx老師領(lǐng)隊,。

總共50人參加了本次學(xué)習(xí)班,。

在簡短的開學(xué)典禮上，首先講話的是華東師大教育科學(xué)學(xué)院的陳曉峰主任,，其次是xx市教科所的領(lǐng)隊老師——xx虹老師,。

本次學(xué)習(xí)總共聽了17位教授、博導(dǎo)和教研員的講座報告,。

每天早上8:30開始上課,，11:30下課。

下午從兩點開始,，到5:30結(jié)束,。

專家們的講座，內(nèi)容廣泛,，有跟英語課改有關(guān)的內(nèi)容,，也有跟心理健康、有效教學(xué)、教學(xué)策略,、科研能力等有關(guān)的內(nèi)容,。

英語教學(xué)部分我已經(jīng)粗略地在英語組的組會上傳達。

下面我主要跟大家談一談一些英語教學(xué)之外的總體體會,。

體會之一：教師要轉(zhuǎn)變角色,，讓自己成為新課程下的`反思型教師華東師大課程與教學(xué)系的呂良環(huán)教授認為，在新課程下,，教師的角色已經(jīng)變化,。

她認為，

新課程下的教師角色應(yīng)該是：

1,、傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n改下的知識傳授者,。

2、教師成為學(xué)生發(fā)展的促進者,。

3,、教師成為研究者。

她認為,，教師作為知識傳授者,，

角色已有如下變化：

1、知識傳授者依然是新課改中的角色,，但不再是教師唯一的或常規(guī)的角色,。

2、教師改變過于強調(diào)知識傳授的傾向,，努力形成學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。

同樣,，教師應(yīng)該成為學(xué)生發(fā)展的促進者,。

具體表現(xiàn)在：

1、幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，并確認和協(xié)調(diào)達到目標(biāo)的有效途徑,。

2、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展元認知能力。

3,、創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

也許,，我們會問，什么是“元認知能力”?還有,，教師還要成為研究者。

也就是說,，每一位老師都有能力,、并且應(yīng)該對自己的教學(xué)行為進行反思、研究和改進,，提出改進意見,。

體會之二：教材要“二次開發(fā)”，要基于教材,，超越教材,。

俞紅珍教授認為，目前教師有兩種教材觀：一種叫“圣經(jīng)式”的教材觀,，另一種叫“材料式”的教材觀,。

她認為，這兩種教材觀分別代表了傳統(tǒng)教學(xué)和新課程教學(xué),，其中孰優(yōu)孰劣是顯而易見的,。

她認為，“材料式”的教材觀更注重服務(wù)意識,，不是唯一的教學(xué)資源,，更注重過程導(dǎo)向，更靈活,，更有助于教師專業(yè)的自主發(fā)展,。

俞教授認為，通過教材“二次開發(fā)”,，

能達到這樣幾個目的：

1,、適應(yīng)情景，促進教材個性化;

2,、彌補教材的內(nèi)在缺失;

3,、縮短理論與實踐的距離高校教師外出學(xué)習(xí)總結(jié)范文工作總結(jié)。

俞教授認為,，教師的基本立場有兩點：

1,、“基于教材”：挖掘教材的內(nèi)涵，珍視教材的價值;從教材出發(fā),，了解教材,，研究教材，“吃透教材”,。

2,、“超越教材”：拓寬教材的外延,，凸顯教材的功能。

教材不是唯一的教學(xué)資源,。

教學(xué)情景具有獨特性和動態(tài)性,。

教師對教材的“二次開發(fā)”意味著教師不再是外部課程的被動消費者，而是積極的開發(fā)者,。

它要求教師擺脫對教材的過分依賴和崇拜,，積極、自主,、合理地選用和開發(fā)教學(xué)資源,，應(yīng)對教學(xué)情景中的種種不確定性。

教師不僅要具備課程意識,，還需要掌握一定的知識和技能,。

這種知識和技能不能僅停留于觀念層面，而且也應(yīng)該存在于教師的實踐生活,。

教師通過教材的“二次開發(fā)”過程,，不斷豐富著自己的課程知識，創(chuàng)造著新的課程經(jīng)驗,，成為自己專業(yè)生活的主人,。

教師的教師督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)報告篇十二

在教體局的統(tǒng)一組織下，于20--年3月22日——3月24日,，我有幸到省東方中學(xué)參加了“全國中小學(xué)校務(wù)管理專題培訓(xùn)”,，由于20--年3月25日——4月2日，到北京參加了可口可樂希望小學(xué)校長培訓(xùn),，我只聽了程紅兵教授的報告,，通過學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺,，感受很多,。這次學(xué)習(xí)開拓了我的視野，加深了我對現(xiàn)代教育的了解,，提高了自身的能力,，下面我就程紅兵教授的報告學(xué)到的匯報如下：程教授雖然是中學(xué)特級教師，一直從事高中語文教學(xué),，但他的講座還是非常貼近我們小學(xué)教師的日常教學(xué)工作的,，一些具有啟發(fā)性的案例信手拈來;對我們小學(xué)基層普通教師還是極具教育啟發(fā)性的。聽了程教授的報告,，我對他的一些論述甚感受益匪淺,。

一、一堂好課的標(biāo)準：五個“實”,，即扎實的課(有意義的課),、充實的課(有效率的課),、豐實的課(有生成性的課)、平實的課(常態(tài)下的課),、真實的課(有缺憾的課或有待充實的課),。如果我們的課能夠真正做到有意義、有效率,、有生成,、有常態(tài)、有遺憾,，那么這樣的課才是有血有肉的，才是真實可信的,，才是效果長遠的,。對比自己的課，距離甚遠,，心中倍感慚愧,。

二、教師備課時必須做到的幾個“有”：即腦中有綱(課程標(biāo)準),、胸中有本(教材),、目中有人(學(xué)生)、心中有數(shù)(差異),、手中有法(方法),。這幾個“有”很好地概括了作為一個教師在備課時所要遵循的原則以及需要達到的要求。對照這些要求我覺得自己還需加倍努力,，逐步完善自我,。

三、課堂“三聲”,。即“掌聲”：教師深刻與精辟的講解,，使學(xué)生豁然開朗、頓悟;“笑聲”：教師教學(xué)語言生動幽默,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣才會濃厚;“辯論聲”亦即學(xué)生自主與探究的積極參與,，教學(xué)效率最高時是師生辯論時。我們課堂上的笑聲倒是不時出現(xiàn),，辯論聲也時有發(fā)生,，但真正發(fā)自學(xué)生自覺的掌聲，那真是太難了,。我們知道,，只有由衷地打動學(xué)生、和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,、并語言思辨精到,，才有可能做到,，這樣的掌聲、笑聲和辯論聲自我感覺實在是難以達到這種境界,。

四,、教學(xué)內(nèi)容處理。學(xué)生已經(jīng)懂的我們只需檢查就行;學(xué)生不懂但他們自己看教材可以懂的教師只需引導(dǎo)學(xué)生加以概括與提煉即可;學(xué)生不懂,、看教材也不懂的教師可以組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),，通過討論與交流來弄懂;如果討論與交流還弄不懂的話，那老師就必須進行講授與闡明,。這需要我們在備課時充分考慮學(xué)生實際,，結(jié)合本班情況處理好教學(xué)內(nèi)容。使教學(xué)效率最大化,。

五,、教師語言三境界：第一、想得清楚,，說得明白,，使學(xué)生聽得懂，說得出;第二,、聲情并茂,，傳神動聽，使學(xué)生身臨其境,，如聞其聲;第三,、話語有限，其意無窮,，使學(xué)生充分想象,，思也無涯。教師語言做到如此境界并非易事,，特別是第三境界,，我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生思維敏捷的學(xué)生為數(shù)甚少，如果教師的語言能讓他們思而無涯,，那真是到了出神入化的地步了,。

六、教學(xué)方式主要有三,，即傳授,、訓(xùn)練、研究,。這要求我們教師根據(jù)學(xué)科特點和具體教學(xué)內(nèi)容進行有選擇地使用,，有的教學(xué)內(nèi)容該選用講授進行知識的傳授，有的教學(xué)內(nèi)容需進行操練,，有的教學(xué)內(nèi)容則需創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境,，利于知識的構(gòu)建,。這些教學(xué)技能都絕非冰凍三尺，非一日之寒即可唾手可得的,。我們要在不斷的學(xué)習(xí)與探討中不斷自我完善,。

七、測試后的講評,。測試之后,，教師要面向全體學(xué)生，針對每個問題,。既要講答案,，又要講問題;既要講問題，又要講原因;既要講原因,，又要講規(guī)律;既要講規(guī)律,，又要講方法;既要講大家，又要講個別;還要講清楚以后如何改進,。

八、評語“三忌”,。即一忌公式化,，德智體美，優(yōu)點缺點希望;二忌臉譜化,，千人一面,，沒有個性;三忌公文化，語言冷漠,，“該生如何”,。“三宜”即一宜面對學(xué)生,，如同促膝談心;二宜有針對性,，寫入內(nèi)心;三宜語言活潑，激勵感染,。如果每次評語都做到這“三忌”“三宜”那每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績幾個方面將會達到他個人的頂峰,。在報告中，程教授還主張把課堂適當(dāng)?shù)剡€給學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，但該講的還必須講，該還的必須還,。課堂就是要求聽,、說、講,、做,，到什么環(huán)節(jié)都要充分給予時間進行活動,。

報告中，程教授提到過中國著名語文特級教師于漪在82歲高齡時說的一句話：“我當(dāng)了一輩子的教師,，我一輩子學(xué)做教師;我上了一輩子的課,，我上了一輩于令人遺憾的課?！边@話讓我感同身受,，也讓我切實體會到名師名家的風(fēng)范，同時也時刻提醒著我：不管是哪方面的知識與技能,，我要永遠做到“活到老,，學(xué)到老”。

在知識更新?lián)Q代周期越來越短的現(xiàn)代,，我們唯有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高，不斷地反思,，不斷地總結(jié),，才能在自我發(fā)展的道路上不斷前進，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會生活,，不至于被拋在最末尾,。

身發(fā)展。因此,，教師要轉(zhuǎn)變角色,，以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的促進者,。這次培訓(xùn)，我通過認真學(xué)習(xí),，對新課標(biāo),、新教材又有新的認識，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助,。

教師的教師督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)報告篇十三

作為----學(xué)院旅行社管理系的一名入職尚不足一年的普通教師,，能夠有幸參加國家級師資培訓(xùn)，我感到非常榮幸,，由于我教授的專業(yè)是商務(wù)談判和會計,，而且本科和研究生專業(yè)基本上沒有接觸過旅游管理的專業(yè)知識，考慮到我們學(xué)校的專業(yè)特色以及我所屬院系的特點,，我認為非常有必要利用假期時間和學(xué)校給我們提供的學(xué)習(xí)機會,、學(xué)習(xí)資源以及優(yōu)秀師資來充實一下自己在旅游行業(yè)知識方面的認知，有概括性地系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)旅行社經(jīng)驗管理和酒店管理方面的專業(yè)知識，所以在選擇培訓(xùn)課程時我選擇了旅行社經(jīng)營管理方向的培訓(xùn)班,。

培訓(xùn)地點是在----學(xué)院,，轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)結(jié)束了,經(jīng)過為期四周的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都獲得了不同但都很大的收獲。對于我個人而言,，我認為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義,，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識和實踐體驗,，更讓我開闊了視野,，解放了思想，打動了內(nèi)心,。無論是從理論學(xué)習(xí)到實地考察,，從聽課到交談，還是從所聽到所聞,，每時每刻,、每一堂課，都讓我有所感動和收獲,，并獲得了許多無法用言語來表達的收獲,。加之與來自不同省市區(qū)、不同學(xué)校,、不同專業(yè)的授課老師們聚集一堂,，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法,、教學(xué)技巧等，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力,。以下是我在培訓(xùn)結(jié)束后總結(jié)的這些天的幾點學(xué)習(xí)心得體會：

一,、多種形式的學(xué)習(xí)模式，提高了理論功底和認識水平,。

作為一名剛剛參加工作的普通教師,，通過兩個學(xué)期的工作歷練，我積累了一定的理論知識和工作經(jīng)驗,，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富,。通過本次培訓(xùn)班授課老師對相關(guān)課程深入淺出的講授，不論是在理論知識積累還是在授課技巧還是案例選擇等備課方面,，我都感覺豁然開朗,，許多問題從理論上也找到了依據(jù)，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點,感覺收獲很大,。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實踐考察,，讓我強化了服務(wù)學(xué)生的意識，同時讓我更清晰更全面地看到了我校在培養(yǎng)學(xué)生方面向國際頂尖水平看齊的宗旨以及對旅行社經(jīng)營管理系和酒店管理系學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定位的科學(xué)意義,。

總的來說,，各位專家和老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑,，對我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機會，更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機會,。

二,、不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，開闊了視野,。

這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機會,，讓我們開闊了眼界，豐富了知識,，打開了思路,，不僅對自己授課的本專業(yè)本領(lǐng)域有了更加深入的認識，同時也對相關(guān)專業(yè)和不同企業(yè)實地考察的經(jīng)營理念也有了一定的了解,，此外,，還對開放先進的國際職業(yè)教育和理念有了進一步的了解，極大地擴充了我們的知識面,，進一步提升了我們的文化修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，開放的思維模式，靈活多變的授課和學(xué)習(xí),、交流方式對每一位學(xué)員而言,，都產(chǎn)生了極大的震撼效應(yīng)。

狄書記的“德國職業(yè)教育對我們的啟示”,，結(jié)合德國的教育模式,，重點介紹了德國職業(yè)教育理念與教育方式，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識,、學(xué)習(xí)職業(yè)教育的基本范式,，反思我們現(xiàn)在的教育模式是否合理，是否得當(dāng),，是否符合社會發(fā)展對人才的需求,，是否有利于學(xué)生終身事業(yè)的發(fā)展?通過思想理念的碰撞，讓我們站在更高的層次上看待我們的工作,，看待我們的缺點和不足之處,，看待我們今后努力的目標(biāo)與方向。

到景區(qū)景點和酒店的實地考察同樣讓我有很大的感觸——一個高星級的酒店或景區(qū)都有自己的一套經(jīng)營方式和經(jīng)驗理念,，如何將這些多年沉淀提煉出來的優(yōu)良經(jīng)驗引進課堂,，作為教學(xué)案例，讓學(xué)生更多地了解典型,、實際,、多樣化的案例，甚至是去不同企業(yè)體驗實習(xí)，將實習(xí)單位的經(jīng)營理念和典型案例匯總成冊,，總結(jié)實習(xí)心得,，作為學(xué)校教師教學(xué)素材，應(yīng)該是值得采取的一種教學(xué)方式,。

對喜來登大酒店的參觀,，讓我們感受了高星級酒店的生命力和自身文化。更認識到一個企業(yè)并非一開始就是大企業(yè),、強企業(yè),，而都是要從小從弱做起來的，堅強的毅力,、創(chuàng)新的思維和團結(jié)的合作是每個企業(yè)做強作大的前提,。通過對一個企業(yè)的發(fā)展過程的了解，讓我們看到了自己的影子,，我們不能一直夢想著晉升,、提拔，而是要在精神上更高,。每個人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿荊棘的,，所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣,，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來,。在給學(xué)生授課時，我們在著重培訓(xùn)學(xué)生的專業(yè)技能的同時,，也應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀，保持一種積極向上,、勇于挑戰(zhàn)創(chuàng)新,、吃苦耐勞的心態(tài)和精神狀態(tài)，做一個能夠適應(yīng)社會發(fā)展需求,，在歷練中不斷提升自我價值，逐步實現(xiàn)個人社會價值的有效合格的中國公民,，乃至上升至世界合格公民的更高標(biāo)準,。

三、案例的分析,，警惕了自我,。

培訓(xùn)過程中基本上所有的老師給了我們提供了一些與具體培訓(xùn)內(nèi)容相吻合的`案例，并通過案例分析與現(xiàn)場模擬教學(xué),、課堂討論交流的形式,，使我們對這些案例有了更深刻的印象和理解，也對我們在教學(xué)中對案例的篩選和引用起到了積極的引導(dǎo)和啟發(fā)作用，使我們能夠更深入地分析問題背后的知識鏈接,，能夠更好地運用所學(xué)知識用生動的案例為學(xué)生解惑,，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進步,，從而加深對課本知識的理解,，并有效提高學(xué)生對所學(xué)知識的實際應(yīng)用能力。

通過對案例的分析,，讓我們以旁觀者的身份認清案例所反映的問題的本質(zhì)所在,，也讓我們在思考中解決問題的過程中查缺補漏，不斷提升自己分析問題和解決問題的能力,。往往,，我們在給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候相對來說要比較難一些,，所以授課老師讓我們通過案例,，查找企業(yè)和案例中體現(xiàn)的問題的方式來提高自己解決問題的能力，通過分析案例中的不足之處,，設(shè)想自己在實際工作和生活中有沒有犯過類似的失誤等到,。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。沒有好的上下級關(guān)系,、群眾關(guān)系,，最終會導(dǎo)致工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止,，處理好各種關(guān)系,，在陽光心態(tài)下工作。

四,、相關(guān)的座談,，找準了差距。

在與授課老師,、同學(xué)的座談過程中,，我學(xué)到了作為一名年輕的教師如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識,，如何處理工作中棘手的復(fù)雜的問題等等,。同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法,，而是借鑒別人的方法來完善自己的方法,。

結(jié)合這幾天老師所講的內(nèi)容，總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力,，就是面對錯綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力;二是貫徹執(zhí)行能力,，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃,，貫徹下去并做到全面準確、得當(dāng)有力;三是綜合協(xié)調(diào)能力,，就是在工作中能把握大局,、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧;四是組織管理能力,，就是善于社會交往,，有較高的管理水平，組織得當(dāng);五是開拓創(chuàng)新能力,，就是要以大無畏的精神,，在舊有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時俱進,、科學(xué)合理;六是學(xué)習(xí)實踐能力,，就是每個人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力,，因為作為新世紀的人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展,、跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學(xué)的進步,。

這次培訓(xùn)無論是課堂學(xué)習(xí)還是參觀考察,，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個角度獲得了知識,，感謝教育廳,、學(xué)校和系部給了我這么一名普通的年輕教師這次學(xué)習(xí)的機會和鍛煉的機會。今后,，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實際工作中,，保證在政治上、思想上,、組織紀律上,、工作責(zé)任上始終保持一個共產(chǎn)黨員的先進性。

教師的教師督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)報告篇十四

我們學(xué)院在網(wǎng)站發(fā)布了《關(guān)于公布20xx年下半年高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計劃的通知》,?？吹脚嘤?xùn)計劃后既興奮又擔(dān)心：這是一次國家級培訓(xùn)，可以在網(wǎng)絡(luò)完成,，不耽誤正常的上班,，但是分到我們學(xué)院的指標(biāo)又非常少，每個系只分配一個指標(biāo),。經(jīng)過系部會議研究，本人有幸得到這次培訓(xùn)機會,。

10月18日,，我在教師發(fā)展在線注冊了用戶名,，詳細查看了培訓(xùn)課程，購買了學(xué)習(xí)卡,，根據(jù)本人的教學(xué)實際,，最終選擇了由董小玉老師主講的《寫作》課。

董老師主講的《寫作》,，是講求“實用,、審美和交流”的課程。董老師舉了很多例子說明溝通的重要性,，講到溝通和寫作的關(guān)系,。課程介紹的一開始，我就被這鮮明的觀念所吸引,，在接下來的各個章節(jié)中我仔細聆聽,，品味大家的教學(xué)理念和心得，獲取了很多新的知識和觀點,。在收獲的同時,，長期積累的困惑也愈加凸顯。

我的第一個困惑是學(xué)生們需要怎樣的《寫作》課程?

寫作能力的重要性和必需性毋庸置疑,，基于此,，高校普遍開設(shè)了寫作課程，結(jié)合不同專業(yè),，寫作類課程的名稱和種類也很豐富,。dnt長期與學(xué)生接觸，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對《寫作》課程的感覺事與愿違,。老師和同學(xué)們對寫作能力的重要性認識是一致的,，但是在具體的課程實施過程中遇到了一些困難。同學(xué)們普遍反映寫作課上到最后感覺比較枯燥,，不像其他專業(yè)課那么有趣,。寫作課老師也感覺到，一學(xué)期的課程下來,，預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)到底實現(xiàn)的怎么樣,，心理要打很多問號。

我的第二個困惑是《寫作》課程的內(nèi)容該怎么設(shè)計?

“應(yīng)用文”所涵蓋的文種數(shù)量龐大,，學(xué)生在短短的70左右課時下需要掌握的知識量大且雜,，如何優(yōu)化課程內(nèi)容，使學(xué)生能夠掌握“足夠”,、“必需”的知識,，有必要靜下心來，思考《寫作》課程的真諦,，思考與專業(yè)的切合點,，思考未來生活工作的需要,，在成熟的《寫作》教材基礎(chǔ)上，編制出適合本校學(xué)生特點的校本教材,。

我的第三個困惑是《寫作》課程怎樣才能上好?

溝通無處不在,，寫作就是溝通的有效途徑。學(xué)習(xí)完課程后,，我應(yīng)該開闊視野,，上升《寫作》課程的層次，以更實際的案例打動學(xué)生,，也是打動自己,，更加堅定寫作能力培養(yǎng)的信念，樹立師生對課程的信心,。這是需要潛移默化進行的,，是需要像前輩們那樣搜集更多的身邊事來說明的，而不是說教,。只有從心底認同寫作能力的重要性,，從實際的身邊事感知寫作能力的重要性，師生對該課程的熱情才能長久,。

其次,，應(yīng)該帶著詩意去寫作。

建立科學(xué)的評價指標(biāo)體系,，需要做好兩個基礎(chǔ)工作,，一是確立教學(xué)的內(nèi)容和范圍。前文提及,，寫作的文種紛繁復(fù)雜,，學(xué)生未來生活工作需要的文種是有限的，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點,、未來就業(yè)方向等考慮,，遴選出使用頻率最高的文種，作為學(xué)期教學(xué)重點,。寫作教學(xué)不再是面面俱到的,，而是花很長時間，就是圍繞著那么幾個方面的寫作,，讓學(xué)生們?nèi)巳藚⑴c人人動手,。盡量做出量化考核指標(biāo)，從形式到內(nèi)容列出打分參考標(biāo)準,，方便教學(xué)質(zhì)量考核,。“學(xué)不可以已”,，教師應(yīng)該首先學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會不斷學(xué)習(xí),，學(xué)會更新知識，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀教學(xué)成果,，自己潛心吸收，靜下心來思考教什么,，怎么教,，這樣才能在今后的教學(xué)和科研之路上不斷長進。感謝教師發(fā)展在線提供的良好平臺,，期待下一次的學(xué)習(xí)機會,。