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教師的教師督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師,。
那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,,把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。
轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了,,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,。
這次組織的新教師培訓(xùn),對(duì)我們都非常有意義,,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì),。
短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,,內(nèi)容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),,教科研、班主任工作,、少先隊(duì)工作專題講座,,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
大學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文
在參培的5天時(shí)間里,,我們過得充實(shí)而有意義,。
班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,考慮锝非常詳盡周到,。
使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨,。
專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。
我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng),。
變得更加有精氣神了,。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,,做一名合格的高校教師大學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文大學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文。
雖然在來(lái)到師專以前,,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。
教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,,并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例,。
這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,,如同其他的工作部門一樣,,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力,。
我認(rèn)識(shí)到,,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,,要以教書育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),,寓思想品德于教學(xué)之中,。
同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,,防止教學(xué)事故的發(fā)生,,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二,、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,,也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,,對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),,認(rèn)真工作,,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。
這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
三,、觀摩課堂教學(xué),,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,,找到了差距,,也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩,。
雖然是不同的專業(yè),,但是教學(xué)的方法是相通的。
從觀摩教學(xué)中,,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方,。
四,、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),,需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索,。
從前作為一名學(xué)生,對(duì)教師的工作一直十分崇敬,,但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。
鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告,。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié),。
通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然,,確實(shí)感到受益非淺。
作為新世紀(jì)的教師,,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。
這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn),,具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),,一是前沿性,二是探究性,,三是智能性,,四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程,,也是一門藝術(shù),,它不僅需要教師有專業(yè)的'知識(shí),還需要有獨(dú)立性,、創(chuàng)造性,、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),,只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
在近一個(gè)星期的時(shí)間,,我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn),。
通過幾天的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向,,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義,。
面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。
從始業(yè)教育到專業(yè)成長(zhǎng),,從師德學(xué)習(xí),、教師教學(xué)工作,到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),,面面俱到,,細(xì)致入微,,在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn),。
讓我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過程,,從而邁好第一步。
“十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺(tái),,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。
怎樣才能做一名好教師呢?,通過培訓(xùn),,我認(rèn)為,,熱愛學(xué)生,,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。
在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。
談到職業(yè)道德,,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。
但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性,。
因?yàn)樽鳛橐幻處?,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。
教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,,在某種年齡階段,,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。
所以,,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展,。
教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要,。
我覺得教師的職業(yè)道德,,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。
教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,,關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分,。
教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。
教師最重要的職責(zé)就是教書育人。
教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),,傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,,提高工作效率.教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待,。
培訓(xùn)內(nèi)容中,,對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。
到底什么是師德師風(fēng)?師德,,是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),是教師的行為規(guī)范,。
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要,。
因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。
“其身正,,不令而行;其身不正,隨令不行,。
”愛崗敬業(yè),,教書育人,為人師表,,誨人不倦等等,,.這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
在盧國(guó)標(biāo)老師主講的有關(guān)“如何提高教師課堂教學(xué)的有效性”這一課堂中,,讓我了解了教育的基本概況和發(fā)展前景,,了解了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,了解了如何建立良好的師生關(guān)系,。
他還將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們每為新教師分享,,讓我體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高,給孩子一碗水,,自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理,。
同時(shí)盧老師的有關(guān)師德、行風(fēng)的建設(shè)報(bào)告也讓我們?cè)谧拿恳晃恍陆處煂?duì)當(dāng)今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解,。
還有鄭安娜老師主講的關(guān)于“幼兒園一日活動(dòng)的組織與實(shí)施”這一課堂中,,讓我明白并樹立‘終生學(xué)習(xí)’的意識(shí),才能適應(yīng)課程改革的新需要,,不斷拓寬自身的專業(yè)視野,,提升專業(yè)水平,以跟上時(shí)代步伐,。
在《綱要》中指出幼兒在園的活動(dòng)主要是以游戲?yàn)橹?,游戲在活?dòng)系統(tǒng)中起著主導(dǎo)作用。
我園的園本本課程也是“游戲教學(xué)一體化”,。
主導(dǎo)活動(dòng)是指“最適合”兒童發(fā)展水平,,并最能滿足兒童需要的活動(dòng),是推動(dòng)兒童實(shí)現(xiàn)最佳發(fā)展的活動(dòng)。
所以對(duì)于如何組織好幼兒一日的游戲活動(dòng)是我非常非常關(guān)注的!從網(wǎng)上相關(guān)的文章中我也獲得很多關(guān)于“游戲”方面的知識(shí),。
游戲?qū)τ變旱囊饬x是學(xué)前領(lǐng)域一直探討和挖掘的問題,。
游戲?qū)τ變簛?lái)講不僅僅是游戲,與人交往,、去自我中心,、社會(huì)化、心理品質(zhì),、氣質(zhì)類型甚至習(xí)慣等等都是在游戲中形成和發(fā)展的,。
相對(duì)于教學(xué)活動(dòng)而言游戲?qū)τ谟變河兄豢商娲淖饔茫嗟乃刭|(zhì)全面發(fā)展的內(nèi)容在游戲中都能得到鍛煉,。
只是長(zhǎng)期以來(lái)游戲難為家長(zhǎng)社會(huì)所理解,、接受和支持。
而且越來(lái)越多的現(xiàn)實(shí)問題能在游戲中得到反映并加以 教師對(duì)游戲活動(dòng)的指導(dǎo)是幼兒是否能在游戲活動(dòng)中得到較好發(fā)展的關(guān)鍵,。
《綱要》中說,,教師在幼兒區(qū)域游戲的過程中,是幼兒的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。
所以,,教師對(duì)游戲前的指導(dǎo)、游戲中的指導(dǎo)和游戲后的評(píng)價(jià)三個(gè)方面很重要,。
所以游戲中有很多值得分析的內(nèi)容,。
教師是人類靈魂的工程師,是天底下最崇高的職業(yè),,幼兒教師是教育的先導(dǎo),,是孩子的啟蒙老師。
我們都知道,,最初的教育對(duì)孩子的將來(lái)有深遠(yuǎn)的影響,。
我們是明天花朵的培育者。
如今,,我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng),,作為幼兒園的一名老師,我覺得很幸福,。
我終于有了施展抱負(fù)的舞臺(tái),。
我一定會(huì)本著我園“一切為了孩子,為了孩子的一切,,為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。
雖然只有短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),但使我受益匪淺。
我想,,“作為教師,,不僅是一個(gè)學(xué)者,她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,,”在教學(xué)育人的過程中,,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,,來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
教師的教師督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,一舉一動(dòng),,學(xué)生都喜歡模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響。以下是豆花問答網(wǎng)為大家整理的教師培訓(xùn)心得,。
總結(jié),。
報(bào)告資料,提供參閱,,歡迎你的閱讀,。
為期一周的培訓(xùn),是一次難忘的充電機(jī)會(huì),,由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,,使我的思想重新煥發(fā)了激情,,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺,。
教師代表著“學(xué)生的老師”,,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,,師德是必備的,。在新課程理念的指引下,首先,,教師是文化的傳遞者,,“師者,傳道,、授業(yè),、解惑也”,,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,,教師是榜樣,,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,,這里主要涉及做人的問題,,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,,教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,,才能使。
教學(xué),。
更有效率,,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,,教師是父母,,作為一名教師,要富有愛心,,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,就像父母對(duì)待孩子,,所以我們說教師是父母。并且,,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,教師是朋友,,所謂良師益友,,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),,更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。
通過本次培訓(xùn),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心,、動(dòng)力和熱情,。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,,爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),,使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。通過本次學(xué)習(xí),使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè),,熱愛學(xué)生,,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,,在工作中不求回報(bào),,刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,,在教學(xué)中,,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。
通過本次培訓(xùn),,使我對(duì)終身學(xué)習(xí),,提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習(xí),,我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,,如果能善于觀察、研究,、思考;處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,,那么相對(duì)來(lái)說,,工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師,,首先要讓學(xué)生喜歡你,,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是的老師,,多讀書,提升自己,,在實(shí)踐中反思自我,,做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),,這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位,、堅(jiān)定的信念,、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動(dòng),、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師,。
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多,。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,教育是知識(shí)創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要基地,,我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲,,幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,,那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果標(biāo)準(zhǔn),,過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育,,學(xué)生作為一個(gè)有獨(dú)立人格的人,,理應(yīng)得到教師全方位的尊重,學(xué)生只有得到人格的尊重和信任,,才有可能主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中,,參與知識(shí)的形成、發(fā)展,、應(yīng)用的過程,,激發(fā)起求知欲,可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則,。蘇霍姆林斯基說:“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路,。”馬卡連柯認(rèn)為:“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個(gè)人,,也要盡量多地尊重一個(gè)人,。”教師與學(xué)生建立平等,、民主的關(guān)系,,是社會(huì)主義國(guó)家的本質(zhì)要求,教師要有民主作風(fēng),,允許學(xué)生提出不同的意見,,不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生,讓學(xué)生絕對(duì)的服從,,反之,,教師就會(huì)體罰或變相體罰學(xué)生,大家都知道孩子天性頑皮,,愛惡作劇,,經(jīng)常做錯(cuò)事是他們的“特權(quán)”,,但隨著孩子們年齡的增長(zhǎng),過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,,有出息了,,因此,教師要用發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生,,對(duì)后進(jìn)生要有愛心,、耐心和恒心。
英國(guó)教育家洛克說:“事實(shí)上,,一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,,往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣?!绷己玫娜粘P袨榱?xí)慣地培養(yǎng),,對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé),,在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起,,嚴(yán)格要求,以身示范,,培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長(zhǎng)輩要主動(dòng)問好,,行走時(shí)注意右行禮讓,參加集體活動(dòng)要穿校服,,遵守紀(jì)律,,按時(shí)參加衛(wèi)生值日,講究個(gè)人衛(wèi)生,,課前預(yù)習(xí),,上課認(rèn)真聽講,課后獨(dú)立完成作業(yè),,學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),,看似簡(jiǎn)單,其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血,,天長(zhǎng)日久,,日積月累,集腋成裘,,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,因此,,我們教師不僅要學(xué)會(huì)傳授科學(xué)文化知識(shí),,而且要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,堅(jiān)持“兩手都要抓,兩手都要硬”,。
教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識(shí),孟子曰:“資之深,,則取之左右逢其源,。”教師不能滿足已有的知識(shí),,在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識(shí)的基礎(chǔ)上,,了解其它學(xué)科知識(shí)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),以科學(xué)知識(shí)不斷武裝自己,,以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,,隨著新課程的改革,教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識(shí)的整合,,觸類旁通,,而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)發(fā)展,,教師以豐富的知識(shí)塑造人格魅力,使學(xué)生“親其師,,信其道”,。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,,豐富教育內(nèi)容,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),,教師通過學(xué)習(xí),可以較熟練地制做投影片,、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí),,使教學(xué)更直接、更生動(dòng),,對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,,教師在備課時(shí),可以通過微機(jī)備課,,發(fā)揮集備組集體力量取長(zhǎng)補(bǔ)短,,使教學(xué)資源共享,這不僅節(jié)約了時(shí)間,,使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),,而且使教師之間增進(jìn)了合作意識(shí),從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。隨著校園網(wǎng)的建立,,教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,,教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。
教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,,新世紀(jì),,學(xué)生無(wú)論在思想還是在學(xué)習(xí)上,有許多過去我們?cè)从龅降男聠栴},,我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,,簡(jiǎn)單粗暴的工作方法,不僅不能解決問題,,而且損害了教師形象,,違背了教師職業(yè)道德,作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),,要把良好的動(dòng)機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來(lái),,“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,才能真正把教育做到人的心坎上,,教育才會(huì)有成績(jī)的回報(bào),。當(dāng)然,教師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,,它可以使教師在社會(huì),、工作和生活等壓力下,學(xué)會(huì)調(diào)控,、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,,老師們?cè)谄饺湛梢远嗫匆恍┟藗饔洠瑓⒓右恍┯幸饬x的文體活動(dòng),,保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),,從而不斷完善自我,提高自我,,做學(xué)生的良師益友,。
一、愛崗敬業(yè),。
要熱愛教育事業(yè),,要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求,,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己,,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表,。
二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,一舉一動(dòng),,學(xué)生都喜歡模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,以身作則,,才能讓學(xué)生心服囗服,,把你當(dāng)成良師益友。
總之,,作為一名人民教師,,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
作者的眼睛很敏銳,,發(fā)現(xiàn)了許多別人忽略的問題,。
教師的教師督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三
隨著幼教事業(yè)的迅猛發(fā)展,各類培訓(xùn)層出不窮,,而“國(guó)培”對(duì)于我們幼教發(fā)展來(lái)說,,是最有特色、最實(shí)惠的培訓(xùn),。一個(gè)個(gè)案例,、一段段視頻,讓我明白了教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要經(jīng)過積累,、學(xué)習(xí),、反思、研究,、溝通等幾個(gè)過程,。在這些過程中,要不斷積累,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,用先進(jìn)的教育理念反思自己的教育教學(xué)過程,同時(shí)更需要具有研究幼兒,、研究教學(xué),、研究環(huán)境、研究家長(zhǎng)的能力和設(shè)計(jì)教育的能力等,,這樣才能成為一名最有智慧的老師,。
通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我認(rèn)真反思了以往工作中的不足,,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
首先教師要有良好的師德修養(yǎng),。
1,、不同時(shí)代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,,從古止今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代,,也無(wú)論何種職業(yè),,道德觀念必有其共通的地方。德高為師,,身正是范,,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),,不帶半根草走”的精神,,陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神,。
2,、熱愛幼教事業(yè),對(duì)幼兒充滿愛心,,對(duì)教育充滿熱情,,是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則,幼兒教師應(yīng)該有愛心,、耐心、細(xì)心,、責(zé)任心,。我們知道,幼兒年齡小,,他們有特定的年齡階段生理和心理特點(diǎn),,犯錯(cuò)在所難免,愛講話,、睡覺不老實(shí)更是他們的天性,。作為幼兒教師應(yīng)親近他們,愛護(hù)他們,,耐心引導(dǎo)他們,,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。
3,、具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力?,F(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域,健康領(lǐng)域,、社會(huì)領(lǐng)域,、語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域,、藝術(shù)領(lǐng)域,。可以看出,,幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣,。幼兒教師還應(yīng)具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ),,如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué),、幼兒衛(wèi)生保健,、幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒園管理,、幼兒園游戲等,。音樂、美術(shù),、舞蹈也是幼兒教師的基本功,。
其次教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢(mèng)想,。放棄任何框框和本本,,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,,然后教師進(jìn)行觀察分析,,再是順導(dǎo)性的教育,同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,,這就是自然的教育,。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人,幼兒教育是起步,,起步是最關(guān)鍵的,。接著教師要會(huì)寬容孩子。寬容,,不是放縱,,更不是溺愛,它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容,,是理解的繼續(xù),也是理解最真實(shí),、最具體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。寬容,,還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,創(chuàng)造條件,,指出實(shí)實(shí)在在的,。在與幼兒一起相處的日子,多一份愛心,,少一點(diǎn)虛榮;多一份理解,、幫助,,少一點(diǎn)指責(zé).批評(píng);多一份寬容.耐心,少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰!這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好,。
最后教師要學(xué)做會(huì)反思。應(yīng)該說,,反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),,調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,使其以主體身分投入其中,,使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說,是一種比較有效的方法,。教師的自我思考,、審視、反省,、判斷,、分析、概括,、總結(jié),,能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,,有效的提高和成長(zhǎng)。
隨著家長(zhǎng)教育觀的轉(zhuǎn)變,,對(duì)孩子期望值的增高,,提高教師的素質(zhì),就成了培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才的保證,,是新時(shí)期對(duì)教師的要求,,特別是對(duì)幼兒教師提出了更高的要求。新時(shí)期的幼兒教師們應(yīng)盡快全面加強(qiáng)自我修養(yǎng),,提高自身綜合素質(zhì),,“為托起明天的太陽(yáng)”這個(gè)光榮而又艱巨的任務(wù)而拼搏進(jìn)取。
從接到國(guó)培通知的那一刻,,我的心情就如同洶涌澎湃的江水,,久久不能平靜。國(guó)培在我的心中無(wú)比神圣和光榮,,是我多年以來(lái)一直夢(mèng)寐以求想要實(shí)現(xiàn)的,。沒有想到,在20xx年的冬天,,這個(gè)美麗的夢(mèng)想真的變成了現(xiàn)實(shí),。尤其是當(dāng)看到本次小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師班的培訓(xùn)院校定在了全國(guó)知名的師范類院校東北師大,,更讓我覺得親切和激動(dòng)。
11月23日,,我來(lái)到了同我的家鄉(xiāng)哈爾濱僅兩個(gè)小時(shí)火車路程的長(zhǎng)春,,這是一個(gè)我并不陌生的城市,幾乎每次出門往南走,,都要經(jīng)過這里,。之前也曾兩次來(lái)到長(zhǎng)影感受電影的魅力。而這次,,感覺卻不同,,此時(shí)的我,是滿載著對(duì)先進(jìn)理念的熱切渴求,,滿載著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比熱愛,,滿載著家鄉(xiāng)各位領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望,滿載著同志們的親切關(guān)懷而來(lái)的,。培訓(xùn)內(nèi)容是什么?采取怎樣的形式?哪位專家會(huì)來(lái)給我們講座?班里的同學(xué)們都是什么樣子的?這一系列的問題把我的腦袋塞得滿滿的,。
培訓(xùn)伊始,通過緣聚東師,,認(rèn)識(shí)你我他這個(gè)環(huán)節(jié),,我認(rèn)識(shí)了國(guó)培三班的所有同學(xué)們,他們來(lái)自全國(guó)不同的城市,,各種方言口音在我聽來(lái)都是那樣親切,,同學(xué)們一邊介紹著自己和家鄉(xiāng),一邊回答著抽到的紙條上的問題,,教室內(nèi)不斷響起笑聲和掌聲,。接下來(lái)的培訓(xùn)活動(dòng)是豐富多彩的,有全國(guó)知名的專家親臨現(xiàn)場(chǎng)給我們講座指導(dǎo),,交流互動(dòng),,他們學(xué)識(shí)淵博,親切和藹,,每一場(chǎng)都極其認(rèn)真的站在前面為學(xué)員認(rèn)真細(xì)致的講解,,下課的時(shí)候還要和學(xué)員們一起交流,真的非常辛苦,。李曉梅,、饒從滿、孫曉天,、馬云鵬,、高枝國(guó)這些平時(shí)只能在書中看到的鉛印的名字,如今卻夢(mèng)幻般的站在我的面前,,如此耐心,、敬業(yè)的給予我們豐盛的精神大餐,,敬佩的同時(shí),心中情不自禁的涌出濃濃的感動(dòng),。聆聽著專家們的講座,,自己的視野更加開闊了,思維也被充分激活了,,對(duì)自己平時(shí)的教育教學(xué)工作的審視角度也發(fā)生了變化,,個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)的瓶頸也仿佛變得不再是問題了。聽了李曉梅老師對(duì)四基四能和孫曉天老師對(duì)20xx版課標(biāo)的深入理解,,我心中對(duì)課標(biāo)及四基四能的感受更加真切了,,原本頭腦中還模模糊糊的印象逐漸清晰起來(lái)。,,使我受益匪淺,。自從20xx版新課標(biāo)頒布以來(lái),我們每位數(shù)學(xué)教師都切身感受到了數(shù)學(xué)課標(biāo)發(fā)生的較大的變化,,如何能把課標(biāo)中要求的四基,、四能在平時(shí)的教學(xué)工作中落實(shí)的更有實(shí)效,這是所有一線教師最關(guān)注的問題,。我們的數(shù)學(xué)課,,不僅僅要教會(huì)孩子基本的知識(shí),基本的技能,,更重要的是要引導(dǎo)孩子感受基本的數(shù)學(xué)思想和積累一些數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),,學(xué)習(xí)優(yōu)化分析問題、解決問題的策略,,真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的有序,、可持續(xù)的培養(yǎng)。
為了使我們的培訓(xùn)更加有實(shí)效,,更加豐富多彩,東北師大的孟部長(zhǎng)和梅院長(zhǎng)除了安排這些卓越的專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),,還為我們提供了觀課議課,、參觀東師附小、觀摩名師課堂等培訓(xùn)活動(dòng),,使我們的培訓(xùn)更具靈活性和實(shí)效性,,班級(jí)內(nèi)的骨干教師代表為我們呈現(xiàn)了三節(jié)不同的研討課,全班學(xué)員針對(duì)課例進(jìn)行客觀,,有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng),,使每位成員的思考都在交流中碰撞,在研討中提升,。走進(jìn)東師附小,,寬敞明亮的教學(xué)樓,,設(shè)施齊全的各學(xué)科管室,開放式的教室管理,,完善的評(píng)價(jià)及宣傳展板,,多才多藝開朗快樂的孩子們都給我們每位學(xué)員留下了深刻的印象,也使我們的頭腦中涌現(xiàn)出了能夠運(yùn)用到自己平常工作中的好方法,、好策略,。
如何成為一名優(yōu)秀的教師?如何能讓自己的職業(yè)生命更具活力?如何能讓我們的孩子學(xué)得更快樂?如何改變現(xiàn)狀培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新型人才?如何合理的規(guī)劃自己的事業(yè)生涯?如何盡自己的力量為中華教育的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)?這一系列的問題在國(guó)培的這幾天紛紛從我的腦海中蹦出來(lái),這次國(guó)培,,我真切的感受到,,自己收獲的不僅僅是培訓(xùn)的內(nèi)容和形式,更寶貴的是對(duì)自己思維的激活和對(duì)自己職業(yè)生命的重新審視,。34歲的我,,已經(jīng)是一名擁有中學(xué)高級(jí)職稱的優(yōu)秀教師,面對(duì)平日里繁重的工作,,自己也曾產(chǎn)生過倦怠情緒,,也曾放慢自己前行的腳步,但是經(jīng)歷了此次國(guó)培的我,,如同被喚醒的豹子,,徹底更新了原本陳腐的思想和倦怠情緒,對(duì)自己的個(gè)人發(fā)展和平時(shí)的教育教學(xué)工作都有了全新的理解和規(guī)劃,,擺在我們面前的路,,布滿荊棘卻充滿光明,我堅(jiān)定的相信,,只要我們數(shù)學(xué)教育工作者有意識(shí),、有信心、有熱情,,把這些正能量都充分運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)工作中去,,不斷反思,不斷進(jìn)步,,中國(guó)的教育應(yīng)該是充滿希望的,。
回首十天的國(guó)培,心中總會(huì)在不經(jīng)意間涌上絲絲的感動(dòng),。感動(dòng)于各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們精心的安排和照顧,,感動(dòng)于專家們的敬業(yè)和博學(xué),感動(dòng)于學(xué)友們的勤奮和鉆研,,感動(dòng)于來(lái)自天南海北的各位朋友的真摯和爽快,。十天的共同學(xué)習(xí),我們參加此次國(guó)培的所有學(xué)員每一天都在努力的學(xué)習(xí)著、交流著,、思考著,、回味著,相信那印在紫紅色袋子上“一次東師行,,一生東師情!”早已深深地印刻在我們每個(gè)人的心里,,這份真摯的情意,這次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,,不但是我人生旅途中一份最珍貴最難忘的回憶,,更是我今后努力前行的動(dòng)力,在今后的教育教學(xué)工作中,,我會(huì)更加努力,,為培養(yǎng)新世紀(jì)的創(chuàng)新型人才做出自己的貢獻(xiàn)!
感謝國(guó)培!感謝東師!我的生命一定會(huì)因?yàn)槟銈兊慕?jīng)過而變得更加精彩!
教師的教師督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇四
十月九號(hào)至十三號(hào)我很榮幸地參加了義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文新課程骨干教師培訓(xùn),整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容從專業(yè)引領(lǐng),、名師論教,、經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)員論壇等多方面為我們制定了詳盡的培訓(xùn)計(jì)劃,。
各位知名專家,、學(xué)者和一線的幾位知名老師從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。
使我在思想上和理論上得到了很大的提升,。
我受益良多,以下是我的點(diǎn)滴體會(huì):
第一,、原先對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)不到位,,總覺得改不改沒什么大不了的,有這個(gè)必要嗎?通過培訓(xùn)后認(rèn)識(shí)到:課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能,,就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”,,作為一名教師,我認(rèn)為這個(gè)觀念的形成是很重要的,。
有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),,在今后課程改革中盡管可能會(huì)遇到各種各樣的問題、挫折,,但我會(huì)去探索,、解決,而不是躲避,,因?yàn)橄M驮谇懊?
第二、我認(rèn)識(shí)到要想上出一堂優(yōu)質(zhì)高效的語(yǔ)文課教師必須要認(rèn)真解讀文本,,在此基礎(chǔ)上課堂上老師才能把握教材編者的意圖,、才能游刃有余的駕馭課堂,才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進(jìn)而撞出智慧的火花,。
第三,、和諧高效的課堂上教師不能高高在上,,要與學(xué)生平等對(duì)話。
第四,、語(yǔ)文課要上出語(yǔ)文味,。
有語(yǔ)文味的課堂才有生命力和吸引學(xué)生的魅力。
第五,、制定大量閱讀的計(jì)劃,,讀什么書、怎樣讀書,、怎樣激勵(lì)學(xué)生讀好書,,怎樣與學(xué)生家長(zhǎng)攜手搞好低年級(jí)的親子閱讀,怎樣評(píng)價(jià)等這些都是我們教師要思考的,。
第六,、“用教材教,還是教教材?”在這次培訓(xùn)中我聽到幾位老師都提到這樣一句話,。
對(duì)啊,,教材是教學(xué)過程中的載體,但不是唯一的載體,,它就是一個(gè)憑借,,所以課堂上教師抓住一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)句子或者一段話對(duì)學(xué)生進(jìn)行或者是語(yǔ)言的訓(xùn)練,、情感的激發(fā),、或者是開發(fā)學(xué)生的思維和想象能力就足夠了,不要面面俱到,。
教師憑借一篇教材能使學(xué)生達(dá)到一種能力就很不錯(cuò)了,。
第七、小學(xué)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的過程,。
語(yǔ)文教師首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,,怎樣培養(yǎng)?每位教師都有自己不同的.做法,但是共同的都離不開教師創(chuàng)設(shè)的豐富多彩的,、生動(dòng)有趣的,、詩(shī)意盎然的令學(xué)生喜愛的語(yǔ)文課堂;此外,閱讀興趣要及早激發(fā),,能從一年級(jí)開始就不要拖到二年級(jí),。
最后我要說的是,在培訓(xùn)過程當(dāng)中,,我所遇到的每一位專家,、每一位一線教師都是那樣的博學(xué)敬業(yè),他們善于鉆研,善于反思,,善于總結(jié),,所以才成就了他們富有詩(shī)意的課堂、作文生活化的教學(xué)思路,,也成就了他們幸福的人生旅程,。
而我呢,雖然教齡不短了,,但是教學(xué)之路還很漫長(zhǎng),,吾將上下而求索吧!
為了全面貫徹市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會(huì)議精神,認(rèn)真落實(shí)《區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》,,加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),,促進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展,確保我校校本研修工作的順利實(shí)施,,根據(jù)區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的要求,,結(jié)合我校實(shí)際情況,我校扎實(shí)穩(wěn)步地進(jìn)行校本研修工作,。
現(xiàn)將我校教師培訓(xùn)工作做以總結(jié),。
一、 師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的主要內(nèi)容
1,、 切實(shí)做好教師全員培訓(xùn)
本期繼續(xù)參加繼續(xù)教育,。
全面落實(shí)骨干教師培訓(xùn)
我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進(jìn)骨干教師參加教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn),積極參加市區(qū)骨干教師各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng),。
創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,制定相應(yīng)的制度,帶動(dòng)各科教學(xué)水平的提高,,對(duì)于有貢獻(xiàn)的骨干教師,,學(xué)校將投入相應(yīng)的基金給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
2,、 積極鼓勵(lì)教師學(xué)歷提高
不斷加大工作力度,,采取有效措施,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修的積極性,。
3,、 繼續(xù)加強(qiáng)教師專項(xiàng)培訓(xùn)
深入研究我校師資需要進(jìn)行培訓(xùn),滿足教師急需的專項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,,滿足教學(xué)的實(shí)際需要,。
完善專項(xiàng)培訓(xùn)的管理,凡本期內(nèi)參加的專項(xiàng)培訓(xùn):如:班主任培訓(xùn),、新課程培訓(xùn)等,,均根據(jù)培訓(xùn)學(xué)時(shí)和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學(xué)分,,我校已經(jīng)做好此項(xiàng)工作的管理。
4,、 形成完備的培訓(xùn)制度
本年度校本培訓(xùn)工作,我校根據(jù)區(qū)局要求,,實(shí)行學(xué)分登記和認(rèn)定制度,,按照不同教師的要求,明確教師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參加培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑,,以及晉級(jí)的具體要求,,激勵(lì)全體教師樹立事業(yè)心和責(zé)任感,調(diào)動(dòng)全員參加培訓(xùn)的自覺性,,促進(jìn)我校教師校本研修工作的順利進(jìn)行,。
(1) 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
根據(jù)區(qū)局的要求,我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,,加強(qiáng)對(duì)教師此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo),,并提供政策支持和條件保障,定期專題研究此項(xiàng)工作,,積極參加每年區(qū)里此項(xiàng)工作的評(píng)估工作,。
(2) 完善管理制度
我校建立各級(jí)教師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度,建立和實(shí)施教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法,。
將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合,,參加培訓(xùn)成效與教師職務(wù)評(píng)聘相結(jié)合,促進(jìn)教師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展,。
我校制定了全體在職教師培訓(xùn)教育的規(guī)劃和年度計(jì)劃,,并由專人負(fù)責(zé)(校長(zhǎng)和培訓(xùn)主任)此項(xiàng)工作。
學(xué)校鼓勵(lì),、支持教師按照規(guī)定完成培訓(xùn)學(xué)習(xí),,合理安排好教師的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間,并將此作為教師考核,、晉級(jí),、聘任、獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)之一,。
凡沒有按規(guī)定參加培訓(xùn)的教師,,不能申報(bào)晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱。
(3) 保證經(jīng)費(fèi)投入
我校建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入的保障機(jī)制,,設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),,按照全體教職工工資總額的一定比例單獨(dú)列支,切實(shí)予以保障,,并加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理,,提高經(jīng)費(fèi)使用效益,。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)范文
xx年我校校本培訓(xùn)工作能認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局有關(guān)文件精神,能按計(jì)劃組織進(jìn)行且富有特色,。
本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì),,自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律,掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),,堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),統(tǒng)籌安排,、分類指導(dǎo),、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則,,進(jìn)一步明確目標(biāo),,強(qiáng)化管理,確保該項(xiàng)工作正常開展,,收到一定成效,。
現(xiàn)將這一年來(lái)的主要工作總結(jié)如下:
一、更新理念,,明確目標(biāo),。
我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù),充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu),,轉(zhuǎn)變教師教育理念,,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。
為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路,,在開學(xué)初特制定我校教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,,在計(jì)劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式,落實(shí)措施保障,,明確校本培訓(xùn)目標(biāo),。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn),并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,,確保教師校本培訓(xùn)工作扎實(shí),、有效地開展。
二,、狠抓常規(guī),,注重落實(shí)。
為了更好地開展校本培訓(xùn)工作,,學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研,,以教研組為單位,同時(shí)設(shè)立備課組,,為了整體提高全體教師的三項(xiàng)基本功,,我校于本學(xué)年著后重于訓(xùn)練教師的三項(xiàng)基本功,,定于每周三的這個(gè)時(shí)間進(jìn)行集中研討和培訓(xùn)。
教研組每周四進(jìn)行研討,,組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”: 即在每次培訓(xùn)前定時(shí)間,,定內(nèi)容,定主講人,,培訓(xùn)時(shí)查出勤,、查記錄、查反思,,從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。
同時(shí)各教研組根據(jù)教師們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要,,在開學(xué)初廣泛征求教師的意見,,有針對(duì)性的安排培訓(xùn)內(nèi)容,確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西,,避免了吃力不討好的現(xiàn)象,,確保內(nèi)容的實(shí)效性。
為了加大教學(xué)常規(guī)管理,,學(xué)校行政分別下到各教研組,、年級(jí)組具體指導(dǎo)。
教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽課,,不定時(shí)檢查教師的備課,、上課和作業(yè)批改情況,同時(shí)要求各教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入各班聽課,,評(píng)課,,參與各備課組的教學(xué)研討活動(dòng)。
三,、強(qiáng)化管理,,創(chuàng)新模式。
教師校本培訓(xùn)工作,,是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題,,同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程,強(qiáng)化管理,,確保措施到位十分關(guān)鍵,。
本年度突出以下培訓(xùn)重點(diǎn) :
一是突出對(duì)新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。
隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展,,教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn),。
為此,我們每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論,,提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,,改變教學(xué)行為。
課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式,。
為此,我們這個(gè)學(xué)期對(duì)青年教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓(xùn),,學(xué)習(xí)新課標(biāo),,進(jìn)行教材解讀。
二突出教師三筆字的培訓(xùn),。
為了整體提高我校教師的素質(zhì),,本學(xué)年我們著重培訓(xùn)教師的三筆字,學(xué)習(xí)三筆字的各種理論的同時(shí),,要求全體教師多多學(xué)習(xí)各種書法,,通過一學(xué)年的訓(xùn)練,全體教師整體的三筆字有了一個(gè)很好地提高,。
三是采取“走出去,,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的靈活培訓(xùn)形式
“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)” 使教師吸收新的信息,,開闊眼界,,樹立新的教育理念。
本學(xué)期,,校本課程和綜合實(shí)踐課程培訓(xùn)外,。
同時(shí)學(xué)校多方創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓教師多接觸,、多學(xué)習(xí),,積極組織教師參加、省,、市區(qū)各級(jí)各類觀摩,、培訓(xùn)等教研活動(dòng)。
本年度我校的校本培訓(xùn)工作取得了一些成績(jī),,但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距,,今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律,扎實(shí)有效地開展教師培訓(xùn)工作,,爭(zhēng)取更好成績(jī),。
教師的教師督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇五
我校的校本培訓(xùn)工作以落實(shí)教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路,用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位,,在實(shí)際培訓(xùn)中,,我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力,,對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力,、物力的支持,,讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能,。在全體教師的共同努力下,,本學(xué)期,我校的校本培訓(xùn)工作,,取得了較大的發(fā)展,,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,,目標(biāo)明確,。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作非常重視,始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn),,把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來(lái)抓,,提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,走教研興校之路的辦學(xué)思路,。為了加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的工作成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員,。并制定出了切實(shí)可行的計(jì)劃,,制定了總體目標(biāo),不僅要求廣大教師努力發(fā)展,,成為一支師德高尚,、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,,能夠適應(yīng)素質(zhì)教育需要的反思型、教研型的教師隊(duì)伍;還結(jié)合本校實(shí)際,,加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開展,,提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力,提高了創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力,,達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制,,加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”,。
二,、加強(qiáng)認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,。
隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展,,對(duì)教師工作的要求也越來(lái)越高,為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,,教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),,而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑,。對(duì)此,我校通過宣傳,,使廣大教師提高了對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí),,轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性,。
三,、加強(qiáng)培訓(xùn),促進(jìn)發(fā)展,。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
在開展課改的實(shí)驗(yàn)中,,我們堅(jiān)持邊培訓(xùn),、邊實(shí)驗(yàn)、邊研究,、邊開發(fā),。教師既是學(xué)習(xí)者,又是實(shí)踐者和研究者,。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù),,學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,定期開展各種培訓(xùn)工作,,培訓(xùn)內(nèi)容有上級(jí)文件精神,、師德師風(fēng)建設(shè)、新課程培訓(xùn),、教育教學(xué)方面的知識(shí),、學(xué)安全方面的知識(shí)。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到:耳到,、手到,、眼到、心到,。在整個(gè)學(xué)期中學(xué)校開展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《如何提高課堂效率》、《新課程理念下如何評(píng)課》等主題培訓(xùn),,在培訓(xùn)過程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記,,還善于思考,每次學(xué)習(xí)結(jié)束,,我們都有目的地開展一些討論,、交流、研究活動(dòng),讓教師有自我展示的空間和時(shí)間,,在教師相互切磋的同時(shí),,相互提高。
2,、注重青年教師的培養(yǎng),。
加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展,。在校本培訓(xùn)中,我校特別針對(duì)35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求,,不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),,使他們具有較高的教育理論修養(yǎng),,不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí);而且加強(qiáng)了對(duì)青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng),開展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),,幫助教師不斷提高教學(xué)技能,,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效益,。同時(shí),,注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思,、實(shí)踐,、總結(jié),,促使教師的教育行為具有明確性,、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn),。具體要求為:
(1)每學(xué)年每位青年教師有一份自培計(jì)劃和一份總結(jié),。
(2)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
(3)每學(xué)期設(shè)計(jì)出自己最滿意的說課,。
(4)每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文,。
3、抓好班主任培訓(xùn),。
本學(xué)年通過班主任工作的基本知識(shí)與技能培訓(xùn),、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹以及班級(jí)相關(guān)活動(dòng)評(píng)比,促進(jìn)班主任的發(fā)展,。
4,、重視教師的繼續(xù)教育。
教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育,要與時(shí)俱進(jìn),,加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西,。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn),在開學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn),,還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn),、校長(zhǎng)培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)等等,。
四,、創(chuàng)造環(huán)境,提升質(zhì)量,。
教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的,。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中,,我們結(jié)合實(shí)際,,分類要求,立足本校,,著眼提高,,通過校長(zhǎng)指導(dǎo)、教研帶動(dòng),、專業(yè)引領(lǐng),、活動(dòng)促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境,并對(duì)每位教師的期望是相同的,,希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高,。具體如下:
1、校長(zhǎng)指導(dǎo),。
校長(zhǎng)及教導(dǎo)處通過深入課堂,,參與教研活動(dòng),調(diào)查走訪教師學(xué)生,,面對(duì)面地對(duì)教師的備,、教、改,、理論學(xué)習(xí),、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,,及時(shí)解決,,并面向全體教師,就普遍存在的問題指出癥結(jié),,發(fā)起倡導(dǎo),。
2,、專業(yè)引領(lǐng)。
沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng),,教師的研究很難上升到一定的高度,,或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外,,還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。
(1)校內(nèi):開展新老教師傳幫帶活動(dòng),一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對(duì)的方式,,剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師,,全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神。二是教師之間互相聽課,,嚴(yán)格執(zhí)行《教師聽課制度》加強(qiáng)相互聽課的組織工作,。每位教師聽課時(shí),要認(rèn)真做好聽課記錄,,并寫出自己的聽課心得,。
(2)校外:走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái),一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),,尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,,促使他們盡快成長(zhǎng)。
(3)網(wǎng)上:要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動(dòng)課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。
總之,,我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,取得了一定的成績(jī),,在新的學(xué)期,,我們將繼續(xù)努力,找準(zhǔn)差距,,克服困難,,使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
教師的教師督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇六
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,,一舉一動(dòng),,學(xué)生都喜歡模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,。以下是職場(chǎng)本站為大家整理的教師培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告資料,,提供參閱,,歡迎你的閱讀,。
為期一周的培訓(xùn),,是一次難忘的充電機(jī)會(huì),,由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,,使我的思想重新煥發(fā)了激情,,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺,。
教師代表著“學(xué)生的老師”,,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,,師德是必備的,。在新課程理念的指引下,首先,,教師是文化的傳遞者,,“師者,傳道,、授業(yè),、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次,,教師是榜樣,學(xué)高為師,,身正為范也正是這個(gè)意思,,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,,教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,教師是管理者,,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,教師是父母,,作為一名教師,,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,,就像父母對(duì)待孩子,,所以我們說教師是父母。并且,,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,教師是朋友,,所謂良師益友,,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,,以給予及時(shí)的幫助和排解,,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),,更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
通過本次培訓(xùn),,使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心,、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,,并獲得了更多的方法,,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵(lì),,使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。通過本次學(xué)習(xí),,使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè),,熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),,在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),,要不斷地發(fā)展,,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。
通過本次培訓(xùn),使我對(duì)終身學(xué)習(xí),,提高自身能力有了新的理解,。.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),,還要學(xué)習(xí)更多方面,,如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,,如果能善于觀察,、研究、思考;處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說,,工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。我還體會(huì)到作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,,喜歡聽你的課,,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師,,多讀書,,提升自己,,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師,。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,,在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位,、堅(jiān)定的信念,、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,,做一名真正合格的教師,。
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,,教育是知識(shí)創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要基地,我們每一所學(xué)校,、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲,幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,,那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果標(biāo)準(zhǔn),過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,,素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育,,學(xué)生作為一個(gè)有獨(dú)立人格的人,理應(yīng)得到教師全方位的尊重,,學(xué)生只有得到人格的尊重和信任,,才有可能主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中,參與知識(shí)的形成,、發(fā)展,、應(yīng)用的過程,激發(fā)起求知欲,,可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則,。蘇霍姆林斯基說:“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。”馬卡連柯認(rèn)為:“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個(gè)人,,也要盡量多地尊重一個(gè)人,。”教師與學(xué)生建立平等,、民主的關(guān)系,,是社會(huì)主義國(guó)家的本質(zhì)要求,,教師要有民主作風(fēng),,允許學(xué)生提出不同的意見,不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生,,讓學(xué)生絕對(duì)的服從,,反之,教師就會(huì)體罰或變相體罰學(xué)生,,大家都知道孩子天性頑皮,,愛惡作劇,經(jīng)常做錯(cuò)事是他們的“特權(quán)”,,但隨著孩子們年齡的增長(zhǎng),,過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,有出息了,,因此,,教師要用發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生,對(duì)后進(jìn)生要有愛心,、耐心和恒心,。
英國(guó)教育家洛克說:“事實(shí)上,一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,,往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣,。”良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),,對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,,作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé),在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起,,嚴(yán)格要求,,以身示范,培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長(zhǎng)輩要主動(dòng)問好,,行走時(shí)注意右行禮讓,,參加集體活動(dòng)要穿校服,遵守紀(jì)律,,按時(shí)參加衛(wèi)生值日,,講究個(gè)人衛(wèi)生,課前預(yù)習(xí),,上課認(rèn)真聽講,,課后獨(dú)立完成作業(yè),,學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),看似簡(jiǎn)單,,其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血,,天長(zhǎng)日久,日積月累,,集腋成裘,,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,,因此,,我們教師不僅要學(xué)會(huì)傳授科學(xué)文化知識(shí),而且要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,,堅(jiān)持“兩手都要抓,,兩手都要硬”。
教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識(shí),,孟子曰:“資之深,則取之左右逢其源,?!苯處煵荒軡M足已有的知識(shí),在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識(shí)的基礎(chǔ)上,,了解其它學(xué)科知識(shí)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),,以科學(xué)知識(shí)不斷武裝自己,以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,,隨著新課程的改革,,教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識(shí)的整合,,觸類旁通,,而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),,使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)發(fā)展,教師以豐富的知識(shí)塑造人格魅力,,使學(xué)生“親其師,,信其道”。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,豐富教育內(nèi)容,,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),,教師通過學(xué)習(xí),,可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí),,使教學(xué)更直接,、更生動(dòng),,對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,,教師在備課時(shí),,可以通過微機(jī)備課,發(fā)揮集備組集體力量取長(zhǎng)補(bǔ)短,,使教學(xué)資源共享,,這不僅節(jié)約了時(shí)間,使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),,而且使教師之間增進(jìn)了合作意識(shí),,從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立,,教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,,教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn),。
教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,,新世紀(jì),,學(xué)生無(wú)論在思想還是在學(xué)習(xí)上,有許多過去我們?cè)从龅降男聠栴},,我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,簡(jiǎn)單粗暴的工作方法,,不僅不能解決問題,,而且損害了教師形象,違背了教師職業(yè)道德,,作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),要把良好的動(dòng)機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來(lái),,“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,,才能真正把教育做到人的心坎上,教育才會(huì)有成績(jī)的回報(bào),。當(dāng)然,,教師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,它可以使教師在社會(huì),、工作和生活等壓力下,,學(xué)會(huì)調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,,老師們?cè)谄饺湛梢远嗫匆恍┟藗饔?,參加一些有意義的文體活動(dòng),保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),,從而不斷完善自我,,提高自我,,做學(xué)生的良師益友。
愛崗敬業(yè),。
要熱愛教育事業(yè),,要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),,力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求,,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己,恪盡職守,,遵守社會(huì)公德,,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表,。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,以身作則,,才能讓學(xué)生心服囗服,,把你當(dāng)成良師益友,。
總之,,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
:文章自成一家,有自己的特色,。
教師的教師督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇七
這一年我的工作有著怎樣的意義,,我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。以下把這一年以來(lái)自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié):
一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育,。
充分利用遠(yuǎn)程教育資源,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。遠(yuǎn)程教育資源豐富,、新穎。我要充分學(xué)習(xí)和使用遠(yuǎn)教設(shè)備,,下載相關(guān)資料文件,,并將下載的資料刻錄下來(lái),,作為自己的資料保存下來(lái),運(yùn)用于教育教學(xué)之中,。
二,、學(xué)習(xí)新時(shí)期師德修養(yǎng)。
1,、充分了解教師職業(yè)道德的必要性和迫切性,,透視教師職業(yè)道德的新視野。認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革專業(yè)化背景下的教師職業(yè)道德,。
2,、通過學(xué)習(xí),充分認(rèn)識(shí),、區(qū)分教師職業(yè)與教師職業(yè)道德,,了解教師職業(yè)道德的本質(zhì)與特殊性,從而對(duì)教師這一職業(yè)有更深的認(rèn)識(shí),。
三,、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐,。
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程,。在這一過程中,,我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例,,找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實(shí)踐中形成,。還與老師們形成了“個(gè)體反思”和“群體反思”兩種方式?!皞€(gè)體反思”是我“自省自察”,,特別是對(duì)于本學(xué)期的送教下鄉(xiāng)的展示課,,我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行“課前反思——課中反思——課后反思。
教師的教師督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇八
_年_月,,工作在教學(xué)第一線的我,,有幸成為__市骨干教師培養(yǎng)人選,_年開始參加市教育局舉辦的為期三年的培訓(xùn),。每次培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長(zhǎng),,但是每次每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,,因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程,,這個(gè)過程也許很漫長(zhǎng),,也許會(huì)走得很累,但作為一線教師的我會(huì)走下去,,也能走下去,。前邊的路很長(zhǎng),前面的人也很多,,我不能走到最前沿,,但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,,景行行止,,雖不能至,心向往之”這是我一生的追求,。
在本階段培訓(xùn)中我們聽到了專家對(duì)教育方面的前沿的思考,、精辟的理論、獨(dú)到的見解,,對(duì)生活,、對(duì)工作、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟.安振平老師的有效提問,,也從多方面給我們講解了提問的藝術(shù).主要是通過討論的形式來(lái)解決我們教學(xué)中的難題.并結(jié)合課例組織設(shè)計(jì)提問,引導(dǎo)討論其有效性,,了解設(shè)計(jì)課堂提問應(yīng)注意的問題,,掌握有效提問的策略.再就是省教科所李興貴老師給我們講的“對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)問題的思考”,李興貴老師主要從“新課程改革的背景”,、“當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題”,、“解決問題的建議”三個(gè)方面談了他的思考,最后設(shè)半個(gè)小時(shí)互動(dòng)時(shí)間,各位教師提出自己的問題或者困惑,,和大家共同探討,,共同解決,在共同探討中,,每位在做的骨干教師,,都積極發(fā)言,參加討論,,這也是我求之不得的課堂氛圍,,李老師的思考也起到了拋磚引玉的作用。從他們身上,,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法,,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,,熱愛生活的高品位的生命形式,。這些,讓我開闊了眼界,,拓寬了思路,,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,,更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。
一,、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新。
“知識(shí)也有保質(zhì)期,?!弊鳛榻處煟瑢?shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,,同時(shí)也可能是羈伴,。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,,久而久之,,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,,僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以,,對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),,對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說,,是很有必要的,是很有價(jià)值的,。
二,、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者,。
教師要充分相信學(xué)生,,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,,俯下身子看學(xué)生的生活,,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,,教師要多給學(xué)生做,、說的機(jī)會(huì),讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。這樣,,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性也就會(huì)高起來(lái),,他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展,。
教師的教師督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇九
20xx年7月16日至25日,我滿懷熱情的來(lái)到了有美麗的海濱城市青島,來(lái)到了國(guó)家示范性高等職業(yè)院校青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院,。熱情的期望與渴盼,,欣喜的加入到20xx年山東省高職高專骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。雖然只有九天的培訓(xùn),,但也正是因?yàn)檫@短短幾天,,讓我深感收獲巨大,受益終身,,感受到了自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),,以適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的需要,。
此次我們的學(xué)習(xí)地點(diǎn)是青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院,現(xiàn)有西校區(qū)(青島市黃島區(qū)),、南校區(qū)(青島市市南區(qū))和中校區(qū)(青島市市北區(qū))三個(gè)校區(qū),,占地54萬(wàn)平方米,教職工749人,,全日制高職在校生9690人,,每年完成各類培訓(xùn)近20萬(wàn)人時(shí)。設(shè)有海爾學(xué)院(機(jī)電學(xué)院),、軟件與服務(wù)外包學(xué)院(信息學(xué)院),、生物與化工學(xué)院(藍(lán)色工程學(xué)院)、旅游學(xué)院,、商學(xué)院,、教育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院7個(gè)二級(jí)學(xué)院,。與海爾集團(tuán)等201家知名企業(yè)合作建立校外實(shí)訓(xùn)基地216個(gè),。在新加坡、韓國(guó),、日本開辟20個(gè)海外實(shí)訓(xùn)基地,。擁有法國(guó)、新加坡,、日本,、韓國(guó)、新西蘭5個(gè)海外校友會(huì),。經(jīng)過近幾年的艱苦創(chuàng)業(yè)和改革創(chuàng)新,,青島職業(yè)學(xué)院在青島市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的地位和作用日益突出,先后成為山東省骨干示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、首屆“中國(guó)職業(yè)教育杰出校長(zhǎng)”獲得院校,、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位,、首批國(guó)家示范性高等職業(yè)院校。榮獲第六屆高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)2項(xiàng),,省級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng),、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng),。
學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境,,以及學(xué)校為了此次培訓(xùn)也做出了巨大的付出,這也才使得我們有了很好的條件能好好接受和吸納知識(shí),。此次培訓(xùn)主要以專題講座、交流探討等多種形式進(jìn)行,,老師們淵博的知識(shí),、精湛的技能水平、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,深深感染了我們每一位學(xué)員,,激勵(lì)著我們往更高的知識(shí)水平努力進(jìn)發(fā)。通過大師們的言傳身教,,我了解了很多本專業(yè)領(lǐng)域的新理念新知識(shí),,開拓了眼界,也很好的提高了自身的專業(yè)水平,。
學(xué)習(xí)期間,,青島的天氣一直較為涼爽,為學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境,,一回想這段時(shí)間里能聆聽各位專家,、教授的報(bào)告,專業(yè)教師的講解,,以及這幾天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,讓我感受到了專業(yè)知識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的的重要性。學(xué)習(xí)期間分別聽取了孟憲思,,王澤輝,,岳曉泉等專家的不同風(fēng)格、別具精彩的報(bào)告,,收益頗多,。可以說,,每一天都聽到不同類型的講座,,每一天都能感受到思想的啟迪。作為一名教育者,,我受益匪淺,、感想頗深,。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。現(xiàn)根據(jù)幾天的學(xué)習(xí)感悟,,總結(jié)如下:
第一天,,是孟憲思院長(zhǎng)關(guān)于職業(yè)教育的新理念及改革發(fā)展趨勢(shì)的精彩報(bào)告,在報(bào)告中給我們傳播了先進(jìn)的職業(yè)教育理念,,使我們耳目一新,。我意識(shí)到了職業(yè)教育課堂改革必要性,要打破教師教學(xué)生學(xué)的傳統(tǒng)觀念,,現(xiàn)在的課堂設(shè)計(jì)要以工作過程為主線,,讓學(xué)生置身于工作流程中,提前適應(yīng)將來(lái)的工作崗位,,以學(xué)生為主體,,教師引導(dǎo)的作用,突出學(xué)生技能的培養(yǎng),。此次培訓(xùn)更新了我的教育思想,,為我以后的教學(xué)工作起到了一個(gè)很好的指導(dǎo)作用,但也促進(jìn)我不斷的思考:作為職業(yè)教育的主要實(shí)施者,,對(duì)我們教師自身的專業(yè)素質(zhì)尤其是自身頂崗工作能力的提高方面,,我們要下大辛苦去做的事還有很多!
九天的時(shí)間,,我們主要學(xué)習(xí)了用3d軟件制作室內(nèi)效果圖的方法和利用軟件制作動(dòng)畫的技術(shù),。幾位專業(yè)課老師精彩到位的講解、耐心細(xì)致的輔導(dǎo),,都給我們留下了很深的印象,,使我們無(wú)論在專業(yè)知識(shí)和技能上都有了巨大的提高。尤其是曹磊老師將他個(gè)人豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)恰當(dāng)?shù)娜谌虢虒W(xué)中,,使我們從工作流程角度有了清晰的認(rèn)識(shí),,再配合上對(duì)軟件基礎(chǔ)操作的詳細(xì)介紹,幫助我們從縱深和橫向兩個(gè)維度建立了飽滿的知識(shí)體系,,在此要再一次對(duì)他們一個(gè)月的全心付出表示感謝,!
這次參加培訓(xùn)的老師們都是來(lái)自全省各市的一線骨干教師,九天共同的學(xué)習(xí)生活,,已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼,。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì),。課程其中,,穿插了一下午的拓展訓(xùn)練,班車帶我們到達(dá)讓人向往的金沙灘,,拓展訓(xùn)練讓我們彼此間由陌生到熟悉,,由沉默到微笑示意,,由孤立無(wú)援到成群結(jié)隊(duì),甚至有了默契,,或者友誼,。便感謝這樣的海邊陽(yáng)光,讓我們放下原來(lái)的自己,,全新的環(huán)境好像讓每個(gè)人更容易放松,,更容易呼吸。
通過交流和討論活動(dòng),,我們獲得了很多教育教學(xué)管理方面的成功經(jīng)驗(yàn),,拓寬了自己的視野!通過學(xué)校組織的拓展訓(xùn)練,,使我們更深刻的理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,,在今后的工作中,我會(huì)將在藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院和兄弟學(xué)校學(xué)到的新理念,、好方法帶回學(xué)校,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀獻(xiàn)策,。
很感謝學(xué)院給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),,也感謝青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及諸位優(yōu)秀的老師,讓我這一趟培訓(xùn)收獲滿載,?!安唤?jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香,?!弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象,在今后的日子里,,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,,使自己具有所教學(xué)科知識(shí)方面的前瞻性。這樣,,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì),、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的最好途徑,我將用終身學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)自己的專業(yè)成長(zhǎng),,努力成為一名優(yōu)秀的教師,。
實(shí)際上我想這次學(xué)習(xí)帶給我的影響與體會(huì)絕不是這短短的兩頁(yè)紙可以涵蓋的,有更多的東西是需要我抓緊時(shí)間去整理,、去體會(huì),,然后用最快的速度付諸行動(dòng),更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí),。我想這才是對(duì)學(xué)校,、對(duì)老師最好的回報(bào)!
教師的教師督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十
20xx年**學(xué)院高校青年教師培訓(xùn)于7月初在我校東校區(qū)行政樓三樓報(bào)告廳完成,,高校青年教師培訓(xùn)是高校新教師培訓(xùn)的起點(diǎn),,是使青年教師較快達(dá)到崗位職責(zé)要求的一項(xiàng)基本職業(yè)培訓(xùn)和重要環(huán)節(jié),對(duì)加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)技能的形成,、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,,保證更好地履行崗位職責(zé)具有十分重要的意義。經(jīng)過學(xué)習(xí)我充分的認(rèn)識(shí)到,,教師成長(zhǎng)是教師個(gè)體的,、內(nèi)在的專業(yè)特性的提升。高校青年教師培訓(xùn)作為新補(bǔ)充的高校教師的職業(yè)培訓(xùn),,其質(zhì)量和效果將影響年輕教師的教學(xué)效能,,進(jìn)而影響到整個(gè)教師職業(yè)生涯中對(duì)教師行為起調(diào)節(jié)作用的教師態(tài)度。把握新教師入職初期專業(yè)成長(zhǎng)的特點(diǎn)和需要,,構(gòu)建高校教師崗前培訓(xùn)新體系,,是高校人力資源開發(fā)的要求,也是新教師成長(zhǎng)與發(fā)展的需要,。
一,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
師德,,是指教師的職業(yè)道德,,是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范,是全社會(huì)道德體系的重要組成部分,,是學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一,。貴不在于“談”而在于“行”。為人師表,,教書育人,。教師是社會(huì)的典范,人格的楷模,,父母的替身,,學(xué)生發(fā)展的引路人,。所以教師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格,以身示范,。正如說的:“老師作為人類靈魂工程師,,不僅要教好書,還要育好人,,各個(gè)方面都要為人師表,。教書者必先修己,育人者必先律己,?!彼宰鳛榻處熞杂X加強(qiáng)道德修養(yǎng),率先垂范,,既要有腳踏實(shí)地,,樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,又要有淡泊明志,,甘為人梯的精神境界,,用自己高尚的品質(zhì)感染學(xué)生。
二,、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,。
在高校普遍存在一種現(xiàn)象,即與中,、小學(xué)教育相比,高校教師與學(xué)生交流,、溝通較少,,這必然對(duì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著負(fù)面影響。而善于傾聽與反思,,是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn),,是高校教師與學(xué)生交流、溝通的有效手段,,更是一種深受學(xué)生歡迎的溝通藝術(shù),。
另外作為高校教師還必須要懂得教育心理,一定要注意防止給學(xué)生提出過高的目標(biāo),,或?yàn)閷W(xué)生增加太大壓力,。過高的目標(biāo)、過大的壓力不會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),,只會(huì)增加他們的焦慮,,帶來(lái)妨礙個(gè)體終身發(fā)展的心理障礙。比如最近幾年,,接連出現(xiàn)高校學(xué)生跳樓事件,,這不得不引起高校教師對(duì)學(xué)生心理教育與溝通的重視,。
只有具備溝通協(xié)調(diào)的能力,才能夠在教育的過程中,,處理好各種關(guān)系,,從而達(dá)到教育效果,了解學(xué)生的個(gè)人觀與世界觀,,隨時(shí)洞察學(xué)生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象,、新問題。
三,、端正教學(xué)態(tài)度,,提高教學(xué)質(zhì)量。
青年教師是高校中的活躍力量,,是決定高等學(xué)校發(fā)展前途的重要因素,。因此,如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校管理的重要內(nèi)容,,大部分青年教師是非師范類學(xué)校畢業(yè),,剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺(tái),缺乏必要的教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)影響,。所以,提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題,。根據(jù)自己的切身體會(huì)以及老教師所授經(jīng)驗(yàn),,我認(rèn)為高校教師提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從如下做起:
(2)增強(qiáng)自身的教學(xué)綜合能力。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課,,還需要潛心研究教學(xué)過程,、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo),對(duì)所講內(nèi)容不斷加工,、改造,、拓展知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通,。在授課過程中,,還應(yīng)不斷的調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課的積極性、控制教學(xué)節(jié)奏和管理課堂等,,提高教學(xué)組織管理能力,。
(3)提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。要使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)能夠和身邊的事情緊密結(jié)合在一起,,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,提高學(xué)生觀察問題、分析汲取新知識(shí)以及科研創(chuàng)新的能力。
四,、加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究,,提高科研能力。
教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線,,質(zhì)量不僅保證生存,,也是保證大學(xué)過得更好所必須的;科學(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉,活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ),。因此,,會(huì)教書的教師是好教師,會(huì)進(jìn)行研究的教師是好教師,,既會(huì)教書又會(huì)研究的教師是更好的教師,。
科研除了需要廣博精深的專業(yè)知識(shí)外,還必須具備直觀,,靈感,,能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力,百折不饒的意志品質(zhì)等,。因此,,作為一名高校教師,往往會(huì)在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中,,倍感身心的疲憊,,尤其是教學(xué)工作量過大,教學(xué)壓力過強(qiáng)的情況下,,出現(xiàn)力不從心,,無(wú)所適從的情緒,我也曾感嘆做一個(gè)好教師好難,。大多數(shù)年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平,,但科研的增長(zhǎng)將會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的提高,所以我們應(yīng)毫不猶豫地投身到教學(xué)和科研中,,在教學(xué)與科研的相互促進(jìn)過程中不斷完善自我。
根據(jù)自身的總結(jié),,在提高科研能力上有如下體會(huì):(1)要明確階段性目標(biāo),,學(xué)會(huì)忍痛割愛。(2)平時(shí)積累,,尤其是利用課堂教學(xué)積累資料,。(3)勇于申報(bào)課題,先下手為強(qiáng),。(4)隨時(shí)準(zhǔn)備,,等待機(jī)會(huì)。(5)動(dòng)員一切可動(dòng)用的資源,進(jìn)行有效的公關(guān),。
總之,,作為高校教師不能忘記教學(xué)是教師的天職,應(yīng)記住僅能讓學(xué)生更富有(知識(shí))的教師是一般水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,,還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,,更聰明,而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師,。所以在有效促進(jìn)教學(xué)和科研的同時(shí)一定要"以學(xué)生為本",,不能忘了一個(gè)做教師的基本職責(zé)。
教師的教師督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十一
20xx年x月x日,,我有幸赴蕪湖市安徽師范大學(xué)附屬萃文中學(xué)參觀學(xué)習(xí),,非常感謝學(xué)校給我的這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
聽課是使教師快速成長(zhǎng)的最簡(jiǎn)潔的方式,,在這次聽課學(xué)習(xí)中,,我學(xué)到了許多東西。
以下是我聽課后的總結(jié),。
第一,、整體突出初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),全面貫徹新課程理念,。
兩位授課教師目標(biāo)定位準(zhǔn),,綜合考慮了三個(gè)維度目標(biāo),很好地把握教材,,合理安排教學(xué)步驟,,不僅將詩(shī)歌的意境講解透徹,而且能將文中的情和景緊密地交融在一起,,把握文本的感情脈絡(luò),,讓學(xué)生感悟語(yǔ)言運(yùn)用的妙處,全面提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
第二,、合理運(yùn)用教材,做到以學(xué)定教,。
教材的妥帖使用是展示教師個(gè)性,,體現(xiàn)教學(xué)特色的關(guān)鍵所在。
一名優(yōu)秀的教師能夠?qū)滩牡奶幚?,做到取舍,,同時(shí)又要善于生成新的東西。
這就要求教師在授課時(shí),,既能把握整體,,又能兼顧局部。
如陶夢(mèng)莎老師在講解《石壕吏》一文時(shí),一會(huì)讓同學(xué)們上臺(tái)表演,,一會(huì)讓大家互相討論,,一會(huì)又深挖教材。
又如朱建星老師緊抓詩(shī)歌的意境,,恰當(dāng)能夠引導(dǎo),,最后又水到渠成,非常到位的體現(xiàn)了一位青年教師的授課藝術(shù),。
第三,、教學(xué)方法的巧妙地運(yùn)用能使一堂課增添不少的色彩。
中學(xué)語(yǔ)文有著豐富的人文底蘊(yùn),,如何讓學(xué)生更深刻的感知,,在實(shí)踐中可以自主,合作,,探究,,小組合作等等,方法是多樣的,。
授課教師能夠重視語(yǔ)文的熏陶和感染力,,比如朱老師在教授《觀滄海》一課時(shí),,巧用相似詩(shī)歌毛澤東的《沁園春 長(zhǎng)沙》類比,,讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀,既豐富了學(xué)生的課外知識(shí),,又極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
教師妙趣橫生的語(yǔ)言藝術(shù),令學(xué)生定是難以忘懷,。
第四,、教師具備扎實(shí)的基本功,呈現(xiàn)良好的語(yǔ)文素養(yǎng),。
在這次聽課中,,朱建星、陶夢(mèng)莎兩個(gè)老師都進(jìn)行了詩(shī)歌朗誦,,可見,,要想打動(dòng)學(xué)生,語(yǔ)文老師的文學(xué)底蘊(yùn)要深厚,。
陶夢(mèng)莎老師在朗讀發(fā)面下了很大的功夫,能夠把《石壕吏》讀得繪聲繪色,,讓學(xué)生大開眼界;兩位老師教態(tài)自然,,有親和力;導(dǎo)入極具詩(shī)意;這些都說明了好的語(yǔ)文老師是有著扎實(shí)的語(yǔ)文功底和良好的個(gè)人素養(yǎng)的。
課后,市教研室的劉和程老師深入淺出詳盡而又妙趣橫生地點(diǎn)評(píng)了兩位老師的觀摩課,,他認(rèn)為兩位老師的新授課都極注重閱讀教學(xué),,在讀書聲中開始,在讀書聲中結(jié)束,,整節(jié)課書聲瑯瑯這很好,,既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又讓整個(gè)課堂氛圍激蕩,,可謂兩全其美高校教師外出學(xué)習(xí)總結(jié)范文高校教師外出學(xué)習(xí)總結(jié)范文,。
兩位老師對(duì)文本的把握十分到位。
來(lái)自 m.sevw.cn
陶老師盡管是一位剛畢業(yè)的新老師,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻極其豐富,,朗讀功力也極佳。
這些精當(dāng)?shù)脑u(píng)析也讓我受益匪淺,。
總的來(lái)說,,一天的聽課讓我學(xué)習(xí)了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,這將對(duì)我以后的教學(xué)產(chǎn)生很大的啟迪作用,。
我一定會(huì)認(rèn)真總結(jié),,反思,在初中語(yǔ)文新課程理念的總指導(dǎo)下,,加強(qiáng)自己的語(yǔ)文功底,,完善自己的教學(xué)方法,踏踏實(shí)實(shí)地教學(xué),。
本次學(xué)習(xí),,名稱是“xx市教育局‘現(xiàn)代教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐’高中英語(yǔ)名教師高級(jí)研修班”,市教科所的xxx老師領(lǐng)隊(duì),。
總共50人參加了本次學(xué)習(xí)班,。
在簡(jiǎn)短的開學(xué)典禮上,首先講話的是華東師大教育科學(xué)學(xué)院的陳曉峰主任,,其次是xx市教科所的領(lǐng)隊(duì)老師——xx虹老師,。
本次學(xué)習(xí)總共聽了17位教授、博導(dǎo)和教研員的講座報(bào)告,。
每天早上8:30開始上課,,11:30下課。
下午從兩點(diǎn)開始,,到5:30結(jié)束,。
專家們的講座,內(nèi)容廣泛,,有跟英語(yǔ)課改有關(guān)的內(nèi)容,,也有跟心理健康,、有效教學(xué)、教學(xué)策略,、科研能力等有關(guān)的內(nèi)容,。
英語(yǔ)教學(xué)部分我已經(jīng)粗略地在英語(yǔ)組的組會(huì)上傳達(dá)。
下面我主要跟大家談一談一些英語(yǔ)教學(xué)之外的總體體會(huì),。
體會(huì)之一:教師要轉(zhuǎn)變角色,,讓自己成為新課程下的`反思型教師華東師大課程與教學(xué)系的呂良環(huán)教授認(rèn)為,在新課程下,,教師的角色已經(jīng)變化,。
她認(rèn)為,
新課程下的教師角色應(yīng)該是:
1,、傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n改下的知識(shí)傳授者,。
2、教師成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,。
3,、教師成為研究者。
她認(rèn)為,,教師作為知識(shí)傳授者,,
角色已有如下變化:
1、知識(shí)傳授者依然是新課改中的角色,,但不再是教師唯一的或常規(guī)的角色,。
2、教師改變過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授的傾向,,努力形成學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,,使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過程學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。
同樣,,教師應(yīng)該成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,。
具體表現(xiàn)在:
1、幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),,并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的有效途徑,。
2、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握學(xué)習(xí)策略,,發(fā)展元認(rèn)知能力。
3,、創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
也許,,我們會(huì)問,什么是“元認(rèn)知能力”?還有,,教師還要成為研究者。
也就是說,,每一位老師都有能力,、并且應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思、研究和改進(jìn),,提出改進(jìn)意見,。
體會(huì)之二:教材要“二次開發(fā)”,要基于教材,,超越教材,。
俞紅珍教授認(rèn)為,目前教師有兩種教材觀:一種叫“圣經(jīng)式”的教材觀,,另一種叫“材料式”的教材觀,。
她認(rèn)為,這兩種教材觀分別代表了傳統(tǒng)教學(xué)和新課程教學(xué),,其中孰優(yōu)孰劣是顯而易見的,。
她認(rèn)為,“材料式”的教材觀更注重服務(wù)意識(shí),,不是唯一的教學(xué)資源,,更注重過程導(dǎo)向,更靈活,,更有助于教師專業(yè)的自主發(fā)展,。
俞教授認(rèn)為,通過教材“二次開發(fā)”,,
能達(dá)到這樣幾個(gè)目的:
1,、適應(yīng)情景,促進(jìn)教材個(gè)性化;
2,、彌補(bǔ)教材的內(nèi)在缺失;
3,、縮短理論與實(shí)踐的距離高校教師外出學(xué)習(xí)總結(jié)范文工作總結(jié)。
俞教授認(rèn)為,,教師的基本立場(chǎng)有兩點(diǎn):
1,、“基于教材”:挖掘教材的內(nèi)涵,珍視教材的價(jià)值;從教材出發(fā),,了解教材,,研究教材,“吃透教材”,。
2,、“超越教材”:拓寬教材的外延,,凸顯教材的功能。
教材不是唯一的教學(xué)資源,。
教學(xué)情景具有獨(dú)特性和動(dòng)態(tài)性,。
教師對(duì)教材的“二次開發(fā)”意味著教師不再是外部課程的被動(dòng)消費(fèi)者,而是積極的開發(fā)者,。
它要求教師擺脫對(duì)教材的過分依賴和崇拜,,積極、自主,、合理地選用和開發(fā)教學(xué)資源,,應(yīng)對(duì)教學(xué)情景中的種種不確定性。
教師不僅要具備課程意識(shí),,還需要掌握一定的知識(shí)和技能,。
這種知識(shí)和技能不能僅停留于觀念層面,而且也應(yīng)該存在于教師的實(shí)踐生活,。
教師通過教材的“二次開發(fā)”過程,,不斷豐富著自己的課程知識(shí),創(chuàng)造著新的課程經(jīng)驗(yàn),,成為自己專業(yè)生活的主人,。
教師的教師督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十二
在教體局的統(tǒng)一組織下,于20--年3月22日——3月24日,,我有幸到省東方中學(xué)參加了“全國(guó)中小學(xué)校務(wù)管理專題培訓(xùn)”,,由于20--年3月25日——4月2日,到北京參加了可口可樂希望小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn),,我只聽了程紅兵教授的報(bào)告,,通過學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,,感受很多,。這次學(xué)習(xí)開拓了我的視野,加深了我對(duì)現(xiàn)代教育的了解,,提高了自身的能力,,下面我就程紅兵教授的報(bào)告學(xué)到的匯報(bào)如下:程教授雖然是中學(xué)特級(jí)教師,一直從事高中語(yǔ)文教學(xué),,但他的講座還是非常貼近我們小學(xué)教師的日常教學(xué)工作的,,一些具有啟發(fā)性的案例信手拈來(lái);對(duì)我們小學(xué)基層普通教師還是極具教育啟發(fā)性的。聽了程教授的報(bào)告,,我對(duì)他的一些論述甚感受益匪淺,。
一、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn):五個(gè)“實(shí)”,,即扎實(shí)的課(有意義的課),、充實(shí)的課(有效率的課),、豐實(shí)的課(有生成性的課)、平實(shí)的課(常態(tài)下的課),、真實(shí)的課(有缺憾的課或有待充實(shí)的課),。如果我們的課能夠真正做到有意義、有效率,、有生成,、有常態(tài)、有遺憾,,那么這樣的課才是有血有肉的,才是真實(shí)可信的,,才是效果長(zhǎng)遠(yuǎn)的,。對(duì)比自己的課,距離甚遠(yuǎn),,心中倍感慚愧,。
二、教師備課時(shí)必須做到的幾個(gè)“有”:即腦中有綱(課程標(biāo)準(zhǔn)),、胸中有本(教材),、目中有人(學(xué)生)、心中有數(shù)(差異),、手中有法(方法),。這幾個(gè)“有”很好地概括了作為一個(gè)教師在備課時(shí)所要遵循的原則以及需要達(dá)到的要求。對(duì)照這些要求我覺得自己還需加倍努力,,逐步完善自我,。
三、課堂“三聲”,。即“掌聲”:教師深刻與精辟的講解,,使學(xué)生豁然開朗、頓悟;“笑聲”:教師教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)幽默,,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣才會(huì)濃厚;“辯論聲”亦即學(xué)生自主與探究的積極參與,,教學(xué)效率最高時(shí)是師生辯論時(shí)。我們課堂上的笑聲倒是不時(shí)出現(xiàn),,辯論聲也時(shí)有發(fā)生,,但真正發(fā)自學(xué)生自覺的掌聲,那真是太難了,。我們知道,,只有由衷地打動(dòng)學(xué)生、和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,、并語(yǔ)言思辨精到,,才有可能做到,,這樣的掌聲、笑聲和辯論聲自我感覺實(shí)在是難以達(dá)到這種境界,。
四,、教學(xué)內(nèi)容處理。學(xué)生已經(jīng)懂的我們只需檢查就行;學(xué)生不懂但他們自己看教材可以懂的教師只需引導(dǎo)學(xué)生加以概括與提煉即可;學(xué)生不懂,、看教材也不懂的教師可以組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),,通過討論與交流來(lái)弄懂;如果討論與交流還弄不懂的話,那老師就必須進(jìn)行講授與闡明,。這需要我們?cè)趥湔n時(shí)充分考慮學(xué)生實(shí)際,,結(jié)合本班情況處理好教學(xué)內(nèi)容。使教學(xué)效率最大化,。
五,、教師語(yǔ)言三境界:第一、想得清楚,,說得明白,,使學(xué)生聽得懂,,說得出;第二,、聲情并茂,,傳神動(dòng)聽,使學(xué)生身臨其境,,如聞其聲;第三,、話語(yǔ)有限,其意無(wú)窮,,使學(xué)生充分想象,,思也無(wú)涯。教師語(yǔ)言做到如此境界并非易事,,特別是第三境界,,我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生思維敏捷的學(xué)生為數(shù)甚少,如果教師的語(yǔ)言能讓他們思而無(wú)涯,,那真是到了出神入化的地步了,。
六、教學(xué)方式主要有三,,即傳授,、訓(xùn)練、研究,。這要求我們教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有選擇地使用,,有的教學(xué)內(nèi)容該選用講授進(jìn)行知識(shí)的傳授,有的教學(xué)內(nèi)容需進(jìn)行操練,有的教學(xué)內(nèi)容則需創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境,,利于知識(shí)的構(gòu)建,。這些教學(xué)技能都絕非冰凍三尺,非一日之寒即可唾手可得的,。我們要在不斷的學(xué)習(xí)與探討中不斷自我完善,。
七、測(cè)試后的講評(píng),。測(cè)試之后,,教師要面向全體學(xué)生,針對(duì)每個(gè)問題,。既要講答案,,又要講問題;既要講問題,又要講原因;既要講原因,,又要講規(guī)律;既要講規(guī)律,,又要講方法;既要講大家,又要講個(gè)別;還要講清楚以后如何改進(jìn),。
八、評(píng)語(yǔ)“三忌”,。即一忌公式化,,德智體美,優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)希望;二忌臉譜化,,千人一面,,沒有個(gè)性;三忌公文化,語(yǔ)言冷漠,,“該生如何”,。“三宜”即一宜面對(duì)學(xué)生,,如同促膝談心;二宜有針對(duì)性,,寫入內(nèi)心;三宜語(yǔ)言活潑,激勵(lì)感染,。如果每次評(píng)語(yǔ)都做到這“三忌”“三宜”那每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)幾個(gè)方面將會(huì)達(dá)到他個(gè)人的頂峰,。在報(bào)告中,程教授還主張把課堂適當(dāng)?shù)剡€給學(xué)生,,以學(xué)生為主體,,但該講的還必須講,該還的必須還,。課堂就是要求聽,、說、講、做,,到什么環(huán)節(jié)都要充分給予時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),。
報(bào)告中,程教授提到過中國(guó)著名語(yǔ)文特級(jí)教師于漪在82歲高齡時(shí)說的一句話:“我當(dāng)了一輩子的教師,,我一輩子學(xué)做教師;我上了一輩子的課,,我上了一輩于令人遺憾的課?!边@話讓我感同身受,,也讓我切實(shí)體會(huì)到名師名家的風(fēng)范,同時(shí)也時(shí)刻提醒著我:不管是哪方面的知識(shí)與技能,,我要永遠(yuǎn)做到“活到老,,學(xué)到老”。
在知識(shí)更新?lián)Q代周期越來(lái)越短的現(xiàn)代,,我們唯有不斷地學(xué)習(xí),,不斷地提高,不斷地反思,,不斷地總結(jié),,才能在自我發(fā)展的道路上不斷前進(jìn),才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活,,不至于被拋在最末尾,。
身發(fā)展。因此,,教師要轉(zhuǎn)變角色,,以學(xué)生為主,做學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。這次培訓(xùn),我通過認(rèn)真學(xué)習(xí),,對(duì)新課標(biāo),、新教材又有新的認(rèn)識(shí),對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助,。
教師的教師督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十三
作為----學(xué)院旅行社管理系的一名入職尚不足一年的普通教師,,能夠有幸參加國(guó)家級(jí)師資培訓(xùn),我感到非常榮幸,,由于我教授的專業(yè)是商務(wù)談判和會(huì)計(jì),,而且本科和研究生專業(yè)基本上沒有接觸過旅游管理的專業(yè)知識(shí),考慮到我們學(xué)校的專業(yè)特色以及我所屬院系的特點(diǎn),,我認(rèn)為非常有必要利用假期時(shí)間和學(xué)校給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),、學(xué)習(xí)資源以及優(yōu)秀師資來(lái)充實(shí)一下自己在旅游行業(yè)知識(shí)方面的認(rèn)知,,有概括性地系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)旅行社經(jīng)驗(yàn)管理和酒店管理方面的專業(yè)知識(shí),所以在選擇培訓(xùn)課程時(shí)我選擇了旅行社經(jīng)營(yíng)管理方向的培訓(xùn)班,。
培訓(xùn)地點(diǎn)是在----學(xué)院,,轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)結(jié)束了,經(jīng)過為期四周的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都獲得了不同但都很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人而言,,我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義,,非常有必要,因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)和實(shí)踐體驗(yàn),,更讓我開闊了視野,,解放了思想,打動(dòng)了內(nèi)心,。無(wú)論是從理論學(xué)習(xí)到實(shí)地考察,,從聽課到交談,還是從所聽到所聞,,每時(shí)每刻,、每一堂課,都讓我有所感動(dòng)和收獲,,并獲得了許多無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的收獲,。加之與來(lái)自不同省市區(qū)、不同學(xué)校,、不同專業(yè)的授課老師們聚集一堂,,相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法,、教學(xué)技巧等,較全面的提高了自己的理論水平和工作能力,。以下是我在培訓(xùn)結(jié)束后總結(jié)的這些天的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得體會(huì):
一,、多種形式的學(xué)習(xí)模式,提高了理論功底和認(rèn)識(shí)水平,。
作為一名剛剛參加工作的普通教師,,通過兩個(gè)學(xué)期的工作歷練,我積累了一定的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn),,但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富,。通過本次培訓(xùn)班授課老師對(duì)相關(guān)課程深入淺出的講授,不論是在理論知識(shí)積累還是在授課技巧還是案例選擇等備課方面,,我都感覺豁然開朗,,許多問題從理論上也找到了依據(jù),對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點(diǎn),感覺收獲很大,。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)踐考察,,讓我強(qiáng)化了服務(wù)學(xué)生的意識(shí),同時(shí)讓我更清晰更全面地看到了我校在培養(yǎng)學(xué)生方面向國(guó)際頂尖水平看齊的宗旨以及對(duì)旅行社經(jīng)營(yíng)管理系和酒店管理系學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定位的科學(xué)意義。
總的來(lái)說,,各位專家和老師們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑,,對(duì)我們來(lái)說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),更是一次書本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì),。
二,、不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí),開闊了視野,。
這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機(jī)會(huì),,讓我們開闊了眼界,豐富了知識(shí),,打開了思路,,不僅對(duì)自己授課的本專業(yè)本領(lǐng)域有了更加深入的認(rèn)識(shí),同時(shí)也對(duì)相關(guān)專業(yè)和不同企業(yè)實(shí)地考察的經(jīng)營(yíng)理念也有了一定的了解,,此外,,還對(duì)開放先進(jìn)的國(guó)際職業(yè)教育和理念有了進(jìn)一步的了解,極大地?cái)U(kuò)充了我們的知識(shí)面,,進(jìn)一步提升了我們的文化修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),,開放的思維模式,靈活多變的授課和學(xué)習(xí),、交流方式對(duì)每一位學(xué)員而言,,都產(chǎn)生了極大的震撼效應(yīng)。
狄書記的“德國(guó)職業(yè)教育對(duì)我們的啟示”,,結(jié)合德國(guó)的教育模式,,重點(diǎn)介紹了德國(guó)職業(yè)教育理念與教育方式,讓我們站在了更高的臺(tái)階上重新地認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)職業(yè)教育的基本范式,,反思我們現(xiàn)在的教育模式是否合理,是否得當(dāng),,是否符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求,,是否有利于學(xué)生終身事業(yè)的發(fā)展?通過思想理念的碰撞,讓我們站在更高的層次上看待我們的工作,,看待我們的缺點(diǎn)和不足之處,,看待我們今后努力的目標(biāo)與方向。
到景區(qū)景點(diǎn)和酒店的實(shí)地考察同樣讓我有很大的感觸——一個(gè)高星級(jí)的酒店或景區(qū)都有自己的一套經(jīng)營(yíng)方式和經(jīng)驗(yàn)理念,,如何將這些多年沉淀提煉出來(lái)的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)課堂,,作為教學(xué)案例,讓學(xué)生更多地了解典型,、實(shí)際,、多樣化的案例,,甚至是去不同企業(yè)體驗(yàn)實(shí)習(xí),將實(shí)習(xí)單位的經(jīng)營(yíng)理念和典型案例匯總成冊(cè),,總結(jié)實(shí)習(xí)心得,,作為學(xué)校教師教學(xué)素材,應(yīng)該是值得采取的一種教學(xué)方式,。
對(duì)喜來(lái)登大酒店的參觀,,讓我們感受了高星級(jí)酒店的生命力和自身文化。更認(rèn)識(shí)到一個(gè)企業(yè)并非一開始就是大企業(yè),、強(qiáng)企業(yè),,而都是要從小從弱做起來(lái)的,堅(jiān)強(qiáng)的毅力,、創(chuàng)新的思維和團(tuán)結(jié)的合作是每個(gè)企業(yè)做強(qiáng)作大的前提,。通過對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展過程的了解,讓我們看到了自己的影子,,我們不能一直夢(mèng)想著晉升,、提拔,而是要在精神上更高,。每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿荊棘的,,所以我們要一顆健康、樂觀的心來(lái)看待人生路上所有的酸甜苦辣,,只有這樣才能贏來(lái)美好的明天和輝煌的未來(lái),。在給學(xué)生授課時(shí),我們?cè)谥嘏嘤?xùn)學(xué)生的專業(yè)技能的同時(shí),,也應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,保持一種積極向上,、勇于挑戰(zhàn)創(chuàng)新,、吃苦耐勞的心態(tài)和精神狀態(tài),做一個(gè)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求,,在歷練中不斷提升自我價(jià)值,,逐步實(shí)現(xiàn)個(gè)人社會(huì)價(jià)值的有效合格的中國(guó)公民,,乃至上升至世界合格公民的更高標(biāo)準(zhǔn),。
三、案例的分析,,警惕了自我,。
培訓(xùn)過程中基本上所有的老師給了我們提供了一些與具體培訓(xùn)內(nèi)容相吻合的`案例,并通過案例分析與現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué),、課堂討論交流的形式,,使我們對(duì)這些案例有了更深刻的印象和理解,,也對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)案例的篩選和引用起到了積極的引導(dǎo)和啟發(fā)作用,使我們能夠更深入地分析問題背后的知識(shí)鏈接,,能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)用生動(dòng)的案例為學(xué)生解惑,,讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,,從而加深對(duì)課本知識(shí)的理解,,并有效提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。
通過對(duì)案例的分析,,讓我們以旁觀者的身份認(rèn)清案例所反映的問題的本質(zhì)所在,,也讓我們?cè)谒伎贾薪鉀Q問題的過程中查缺補(bǔ)漏,不斷提升自己分析問題和解決問題的能力,。往往,,我們?cè)诮o別人找問題的時(shí)候比較容易,但給自己找問題的時(shí)候相對(duì)來(lái)說要比較難一些,,所以授課老師讓我們通過案例,,查找企業(yè)和案例中體現(xiàn)的問題的方式來(lái)提高自己解決問題的能力,通過分析案例中的不足之處,,設(shè)想自己在實(shí)際工作和生活中有沒有犯過類似的失誤等到,。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。沒有好的上下級(jí)關(guān)系,、群眾關(guān)系,,最終會(huì)導(dǎo)致工作無(wú)法開展,所以我們要著重注意自己的言行舉止,,處理好各種關(guān)系,,在陽(yáng)光心態(tài)下工作。
四,、相關(guān)的座談,,找準(zhǔn)了差距。
在與授課老師,、同學(xué)的座談過程中,,我學(xué)到了作為一名年輕的教師如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去,如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),,如何處理工作中棘手的復(fù)雜的問題等等,。同時(shí)也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法,,而是借鑒別人的方法來(lái)完善自己的方法,。
結(jié)合這幾天老師所講的內(nèi)容,總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種能力:一是科學(xué)決策能力,,就是面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢(shì)要有善于做出正確抉擇的能力;二是貫徹執(zhí)行能力,,就是面對(duì)問題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃,,貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力;三是綜合協(xié)調(diào)能力,,就是在工作中能把握大局,、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧;四是組織管理能力,,就是善于社會(huì)交往,,有較高的管理水平,組織得當(dāng);五是開拓創(chuàng)新能力,,就是要以大無(wú)畏的精神,,在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試,做到與時(shí)俱進(jìn),、科學(xué)合理;六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力,,就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個(gè)能力,,因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,、跟上時(shí)代的步伐,只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步,。
這次培訓(xùn)無(wú)論是課堂學(xué)習(xí)還是參觀考察,,使師生互動(dòng)還是所見所聞,都讓我從沒個(gè)角度獲得了知識(shí),,感謝教育廳,、學(xué)校和系部給了我這么一名普通的年輕教師這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和鍛煉的機(jī)會(huì)。今后,,我將盡自己所能把所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際工作中,,保證在政治上、思想上,、組織紀(jì)律上,、工作責(zé)任上始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
教師的教師督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十四
我們學(xué)院在網(wǎng)站發(fā)布了《關(guān)于公布20xx年下半年高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計(jì)劃的通知》,??吹脚嘤?xùn)計(jì)劃后既興奮又擔(dān)心:這是一次國(guó)家級(jí)培訓(xùn),可以在網(wǎng)絡(luò)完成,,不耽誤正常的上班,,但是分到我們學(xué)院的指標(biāo)又非常少,每個(gè)系只分配一個(gè)指標(biāo),。經(jīng)過系部會(huì)議研究,,本人有幸得到這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),。
10月18日,,我在教師發(fā)展在線注冊(cè)了用戶名,,詳細(xì)查看了培訓(xùn)課程,購(gòu)買了學(xué)習(xí)卡,,根據(jù)本人的教學(xué)實(shí)際,,最終選擇了由董小玉老師主講的《寫作》課。
董老師主講的《寫作》,,是講求“實(shí)用,、審美和交流”的課程。董老師舉了很多例子說明溝通的重要性,,講到溝通和寫作的關(guān)系,。課程介紹的一開始,我就被這鮮明的觀念所吸引,,在接下來(lái)的各個(gè)章節(jié)中我仔細(xì)聆聽,,品味大家的教學(xué)理念和心得,獲取了很多新的知識(shí)和觀點(diǎn),。在收獲的同時(shí),,長(zhǎng)期積累的困惑也愈加凸顯。
我的第一個(gè)困惑是學(xué)生們需要怎樣的《寫作》課程?
寫作能力的重要性和必需性毋庸置疑,,基于此,,高校普遍開設(shè)了寫作課程,結(jié)合不同專業(yè),,寫作類課程的名稱和種類也很豐富,。dnt長(zhǎng)期與學(xué)生接觸,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)《寫作》課程的感覺事與愿違,。老師和同學(xué)們對(duì)寫作能力的重要性認(rèn)識(shí)是一致的,,但是在具體的課程實(shí)施過程中遇到了一些困難。同學(xué)們普遍反映寫作課上到最后感覺比較枯燥,,不像其他專業(yè)課那么有趣,。寫作課老師也感覺到,一學(xué)期的課程下來(lái),,預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)到底實(shí)現(xiàn)的怎么樣,,心理要打很多問號(hào)。
我的第二個(gè)困惑是《寫作》課程的內(nèi)容該怎么設(shè)計(jì)?
“應(yīng)用文”所涵蓋的文種數(shù)量龐大,,學(xué)生在短短的70左右課時(shí)下需要掌握的知識(shí)量大且雜,,如何優(yōu)化課程內(nèi)容,使學(xué)生能夠掌握“足夠”,、“必需”的知識(shí),,有必要靜下心來(lái),思考《寫作》課程的真諦,,思考與專業(yè)的切合點(diǎn),,思考未來(lái)生活工作的需要,,在成熟的《寫作》教材基礎(chǔ)上,編制出適合本校學(xué)生特點(diǎn)的校本教材,。
我的第三個(gè)困惑是《寫作》課程怎樣才能上好?
溝通無(wú)處不在,,寫作就是溝通的有效途徑。學(xué)習(xí)完課程后,,我應(yīng)該開闊視野,,上升《寫作》課程的層次,以更實(shí)際的案例打動(dòng)學(xué)生,,也是打動(dòng)自己,,更加堅(jiān)定寫作能力培養(yǎng)的信念,樹立師生對(duì)課程的信心,。這是需要潛移默化進(jìn)行的,,是需要像前輩們那樣搜集更多的身邊事來(lái)說明的,而不是說教,。只有從心底認(rèn)同寫作能力的重要性,,從實(shí)際的身邊事感知寫作能力的重要性,師生對(duì)該課程的熱情才能長(zhǎng)久,。
其次,,應(yīng)該帶著詩(shī)意去寫作。
建立科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,,需要做好兩個(gè)基礎(chǔ)工作,,一是確立教學(xué)的內(nèi)容和范圍。前文提及,,寫作的文種紛繁復(fù)雜,,學(xué)生未來(lái)生活工作需要的文種是有限的,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn),、未來(lái)就業(yè)方向等考慮,,遴選出使用頻率最高的文種,作為學(xué)期教學(xué)重點(diǎn),。寫作教學(xué)不再是面面俱到的,,而是花很長(zhǎng)時(shí)間,就是圍繞著那么幾個(gè)方面的寫作,,讓學(xué)生們?nèi)巳藚⑴c人人動(dòng)手,。盡量做出量化考核指標(biāo),從形式到內(nèi)容列出打分參考標(biāo)準(zhǔn),,方便教學(xué)質(zhì)量考核,。“學(xué)不可以已”,教師應(yīng)該首先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)更新知識(shí),學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀教學(xué)成果,,自己潛心吸收,靜下心來(lái)思考教什么,,怎么教,,這樣才能在今后的教學(xué)和科研之路上不斷長(zhǎng)進(jìn)。感謝教師發(fā)展在線提供的良好平臺(tái),,期待下一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。