健康是我們最重要的財富,，我們應(yīng)該重視保持良好的生活習(xí)慣。寫總結(jié)時要避免主觀情感的干擾，客觀公正地評價自己的成績和經(jīng)驗,。請大家注意，以下是一些經(jīng)驗豐富的作者總結(jié)的范文,，可以作為參考,，但請勿抄襲。

學(xué)生的寫作技巧與學(xué)習(xí)方法篇一

2,、知識經(jīng)濟(jì)和全面建設(shè)小康社會急需高素質(zhì)創(chuàng)新型人才,。

3、全面提高學(xué)生的素質(zhì),，強(qiáng)化創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

1、“科學(xué)學(xué)習(xí)方法”與“創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的關(guān)系,。

3,、努力提高您的自學(xué)能力。

4,、提高自學(xué)能力的必要性,。

5、自學(xué)能力的基本結(jié)構(gòu),。

6,、如何提高自學(xué)能力。

掌握科學(xué)記憶方法,提高記憶能力,。

1,、記憶的概念。

2,、記憶在學(xué)習(xí)中的作用,。

3、記憶和遺忘的一般特征,。

4,、掌握科學(xué)的記憶方法。

五,、著力培養(yǎng)科學(xué)的思維能力,。

1、思維能力及其在學(xué)習(xí)中的作用,。

2,、如何培養(yǎng)自己的科學(xué)思維能力。

3,、努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力,。

4、創(chuàng)新能力的概念及其構(gòu)成因素,。

六,、如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力,。

1、注重培養(yǎng)自己的實踐能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的重要性。

七,、如何提高自己的工程實踐能力,。

1、積極訓(xùn)練提高自己的表達(dá)能力,。

2,、全面發(fā)展思維品質(zhì)。

3,、注意知識的積累和材料的收集,。

4、利用各種機(jī)會和條件---多讀、多說,、多寫,。

2、充分認(rèn)識所學(xué)課程的性質(zhì),，端正學(xué)習(xí)動機(jī),。

3、合理制定學(xué)習(xí)計劃,，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間,。

九,、自學(xué)與預(yù)習(xí)的方法,。

1,、強(qiáng)化預(yù)習(xí)，似行車尋找路標(biāo)。

2,、強(qiáng)化“自學(xué)”，如同獨立行走,。

十,、聽課的方法,。

1、明確學(xué)習(xí)目的,，及時調(diào)整好聽課的心理狀態(tài),。

2、注意控制好日常生活中的生物節(jié)律,，做好聽課的精神準(zhǔn)備,。

3、聽課過程中要展開積極的思維活動,。

4,、正確把握聽課與記筆記的關(guān)系。

十一,、課后復(fù)習(xí)與做作業(yè)(解題)的方法,。

1、課后及時復(fù)習(xí),，以利于消化與鞏固,。

2、獨立完成作業(yè)---培養(yǎng)學(xué)生思維與實踐能力的良好形式,。

十二,、課堂討論的方法。

1,、課堂討論要求,。

2、課堂討論注意事項,。

十三,、實驗的方法。

1,、實驗課的重要性,。

2、實驗課的特點與目的。

3,、實驗課的類型及做好實驗的基本方法,。

十四、系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法,。

1,、系統(tǒng)性復(fù)習(xí)的功用。

2,、系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法,。

十五、考試的方法,。

1,、充分做好考試之前的準(zhǔn)備。

2,、考場發(fā)揮,。

3、考后分析,。

學(xué)生的寫作技巧與學(xué)習(xí)方法篇二

轉(zhuǎn)眼間,，升入初中已經(jīng)一學(xué)期了，在這一學(xué)期的時間里,，我養(yǎng)成了一些好習(xí)慣,，也掌握了一些學(xué)習(xí)方法，具體如下：

一,，課堂與課后的習(xí)慣。

1.上初中后,，每堂課的課容量較大,，初中每堂課知識點比較多，老師講的都是重點,，因此上課都要認(rèn)真聽講,，充分利用好上課的每一分鐘，爭取一分鐘也不走神,。

2.上初中后,，不能僅限于老師布置的基本作業(yè)，還要復(fù)習(xí)當(dāng)天老師所講過的內(nèi)容,，認(rèn)真翻看一遍筆記,，并為第二天學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，提前預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，這樣才能更透徹的`理解老師講授的知識,。

3.按照老師上課的要求認(rèn)真做好筆記，老師板書的內(nèi)容大多是重中之重。其他老師沒寫的卻反復(fù)強(qiáng)調(diào)的也應(yīng)在筆記本上記下來,，其次記筆記也需注意速度,，不能因為一個重點而耽誤下面一個重點，我們可以用自己能看懂的方式,，用簡要的方式記下來,，下課再補(bǔ)充，還是以聽講為重,。

1,，數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)其實并不注重額外做了多少題,，而是把課本上的題徹徹底底搞明白才是重點,，這就要養(yǎng)成在寫作業(yè)之前先翻一遍課本再瀏覽一遍所學(xué)內(nèi)容的習(xí)慣，看完書之后再認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè),，養(yǎng)成這個習(xí)慣或許比做大量的題要管用許多,。

2.語文。

語文學(xué)習(xí)一定要養(yǎng)成的習(xí)慣就是要扎實掌握好字詞及古詩文背誦,，不能讓這些最最基礎(chǔ)的知識成為絆腳石,。初中階段再為這些一字一詞的錯誤浪費時間是不值得的。只有基礎(chǔ)知識暢通無阻,，我們才有時間去廣泛閱讀,，拓寬視野。

3.英語：通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的一個不可忽視的習(xí)慣就是充分利用好一周只有兩天的早讀時間,，這兩個早晨是至關(guān)重要的。利用早晨的大好時光大聲朗讀,，對單詞的記憶是很有好處的,，會起到事半功倍的效果。

學(xué)生的寫作技巧與學(xué)習(xí)方法篇三

科學(xué)的方法是不適合那些天才,、神棍,、衙內(nèi)的，它只適用于我們這些普通人,。在講科學(xué)的學(xué)習(xí)方法之前,，請允許我根據(jù)自己的理解，嘗試著描述一下個人對科學(xué)的理解,?？茖W(xué)的東西應(yīng)該是可經(jīng)驗、可直觀,、可操作,、可復(fù)制的，它并不需要具備什么特殊的能力，也不需要高深的思想,，它是最清晰,、最明白、最普通的人也能夠理解并且可以運用的,。它和那些需要啟示或領(lǐng)悟的“道”不一樣,，就是一種純粹的“術(shù)”，它的功能是工具理性,，和價值無關(guān),。科學(xué)只講效率,，不講良知;只講目標(biāo),，不擇手段。一切道德,、情懷,、感受、人性……都是科學(xué)的敵人,，科學(xué)不關(guān)心這些,，它是完全功利的。

科學(xué)的學(xué)習(xí)需要排除個人情感,。

很多人在學(xué)習(xí)的時候受一些和學(xué)習(xí)本身無關(guān)的事干擾,，總是擔(dān)心自己考不上沒有工作、找不到對象,、對不起父母……這些擔(dān)心可以理解,，但是這些東西和學(xué)習(xí)無關(guān)，更為關(guān)鍵的是,，考慮這些東西對提高學(xué)習(xí)成績沒有任何幫助，完全是多余的。除了學(xué)習(xí)之外的干擾,，還有一些學(xué)習(xí)之內(nèi)的干擾,。舉個例子來說,，很多人在平時練習(xí)的時候，總是希望自己答對,，一旦答錯了,，不但會沮喪,，甚至還會狡辯，不愿意承認(rèn),。我在講課的時候就經(jīng)常遇到這種情況,，每當(dāng)講到有人做錯了，并且錯得非常離譜,，有人不是馬上學(xué)習(xí)好的方法,，而是會不停地問：“我這樣答可不可以,，難道這樣就沒有分，我覺得這樣也有道理……”,。這種總是在糾結(jié)歷史的對錯得失，不僅會影響到心情,，還會浪費資源,，非常不劃算。

科學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該排除錯誤的目標(biāo),。

科學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該排除錯誤的學(xué)習(xí)目標(biāo),。很多人做題都有一個不良的習(xí)慣：總喜歡做對。有人會說,，你傻啊,，做題不是為了做對難道是為了做錯嗎?作為一個正常的人，我當(dāng)然不反對做對,，但僅僅做對是不夠的,。做題最終目的是為了提高答題能力，以最恰當(dāng)?shù)姆椒?，最快的時間,，做得最準(zhǔn)確。有些題目做對了,，但方法路徑不是最優(yōu)的,，或?qū)栴}的理解認(rèn)識不清晰，甚至用了錯誤的方式,。這樣做對的題目不僅無益,，反而可能有害，它造成一種對某種知識點認(rèn)識不清但又以為自己掌握了的幻象,，考試時反而容易做錯,。在做題的時候，一定要清晰,，做得對錯都不是最重要的,，重要的是通過這個對錯獲得了什么。簡單地說，平時練習(xí)時,，不要糾結(jié)對錯,，而要在意對錯之后的得失。不以“對”喜,，不以“錯”悲,，甚至為了找到一些更好的方法，要去試錯,。始終要記住,，平時練習(xí)，做對題不是最終目的,，通過做題提高才是目的,。

科學(xué)的學(xué)習(xí)不是簡單重復(fù),，而是深入研究,。從這個意義上說，平時的練習(xí)不僅是要做題,，而且是要根據(jù)歷年的命題情況,，對題目進(jìn)行研究、分析,、甚至預(yù)測,。尤其是那些必考、?？?、自己掌握得不好的題目，要通過對一個題目的深入研究,，通過一個題學(xué)會一種題,、一類題，甚至變異升級題,。因此在平時練習(xí)的時候,，不是比誰做的題更多、更對,、更快,，而是要比誰做得更好，對題目理解更加透徹,。有些人題做得不多,，但是分?jǐn)?shù)很高，不一定是什么運氣或者天賦,，而是在于方法,。牛逼的人是可以通過做最少的題，得最高的分。這是因為他們每做一次題目,，都意味著對問題的理解更加透徹,，對選項的把握更加準(zhǔn)確，對知識的掌握更牢固,。傻逼的人做得再多,，缺乏分析,，永遠(yuǎn)只是一堆沒有技術(shù)含量的簡單重復(fù)勞動,。

科學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該有創(chuàng)造性，是面向未來的,。雖然我們并不推崇題海戰(zhàn)術(shù),，但是一定量的做題是必不可少的。做題是一種能力,，根據(jù)經(jīng)驗,，所有的能力都是經(jīng)過長期反復(fù)的訓(xùn)練獲得的。人作為一種具有創(chuàng)造性的主體,，天性就不喜歡重復(fù),，任何簡單、重復(fù),、機(jī)械的勞動都是讓人討厭的,，這是自然的反應(yīng)。作為一個有十年經(jīng)驗的公考教師,，有一段時間我看到一些題目都有生理反應(yīng)——想吐,。我個人找了一個比較有效的方法，就是把老題用新的提問方式,、理論政策,、時事熱點去分析、論證,，不僅獲得了新的思路,、角度，還帶有預(yù)測性的效果,。帶著面向明天,、面向未來的心態(tài)學(xué)習(xí)，將收獲意想不到的風(fēng)景,。

科學(xué)應(yīng)該被超越,。

科學(xué)固然非常重要，從效率的角度上說我們是需要科學(xué)的,，但是從人性的角度上說,，科學(xué)不是應(yīng)該被遵守而是應(yīng)該被超越的,。公務(wù)員考試雖然只是一個考試，但是我們特別不希望把備考的過程變成純粹的,、機(jī)械的蒙對錯的過程,。希望備考的過程不僅是一個成績提升的過程，也是知識積累消化的過程,，是提升分析,、辨別、寫作能的過程,，更是提高自身綜合就業(yè)競爭力的過程,。雖然可能不是故意的，但如果碰巧我們能在提高成績的同時,，讓您感受到智慧的魅力和學(xué)習(xí)的樂趣,，將是我們彼此的福氣與緣分。

學(xué)生的寫作技巧與學(xué)習(xí)方法篇四

課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯,，不要坐等老師來講解,。預(yù)習(xí)時注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師,、同學(xué)請教,。對重點字詞要進(jìn)行歸類認(rèn)識,，突出重點,，突破難點。有相當(dāng)多的文言實詞是一詞多義,、一詞多用的,，我們要善于記憶、比較,、歸納,、整理，把字詞學(xué)“活”,。

2遵循“字不離句”的原則去理解,、體會。

不管是實詞還是虛詞,，其意義,、用法總是在具體的語言環(huán)境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背,，而應(yīng)結(jié)合“語境”去揣摩,。

3要牢牢記住主要文言句式。

主要文言句式有五種：判斷句,、疑問句,、被動句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式,，記住形式,，便于識記和理解。

二,、語文教材強(qiáng)調(diào)文言文的朗讀,、背誦，其意圖是讓學(xué)生通過多讀多背來掌握文言知識,，理解文意,，培養(yǎng)語言感悟能力。誦讀可分四步進(jìn)行：

1注釋,，粗讀課文,。

預(yù)習(xí)時完成粗讀任務(wù)。粗讀的首要任務(wù)是疏通文字,，然后在此基礎(chǔ)上感知課文,，從整體上初步地把握課文結(jié)構(gòu)。結(jié)合注釋,，根據(jù)上下文讀兩三遍,，再聯(lián)系上下文，對課文內(nèi)容應(yīng)該能了解六七成了,。粗讀中要畫出疑難詞句,，以備在課堂上提交討論。

2質(zhì)疑,、解難,，細(xì)讀課文。

通過課內(nèi)細(xì)讀,，要能準(zhǔn)確地正音,、正形、斷句,，要解決粗讀中遇到的疑難問題,，要對文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。要增進(jìn)對文章內(nèi)容的理解,。

3深入領(lǐng)會,，精讀課文。

精讀時要力求讀出語氣,、語調(diào)和節(jié)奏,。通過精讀，更深入地感悟,、理解作品,，體會文章的情感,，把握文章的特色。

4鑒賞評價,，熟讀課文,。

這一步主要靠課后同學(xué)們主動進(jìn)行。要熟讀成誦,，要強(qiáng)化文言字詞的學(xué)習(xí)效果,，深化對課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的理解,。要有意識地提高自己的文學(xué)鑒賞,、評價能力。

三,、從文字的角度理解就是時時歸納,，篇篇總結(jié)。

讀懂文言文最重要的一個環(huán)節(jié)就是實虛詞的掌握程度,，這也是很多同學(xué)在剛接觸文言文時頭疼的問題,。和小學(xué)不同，初中課本上的文言文無論從篇幅上還是實虛詞注釋上,，難度都有所上升,。所以建議的學(xué)習(xí)方法就是準(zhǔn)備一個能用三年甚至更久的小積累本，將學(xué)過的文言文課文中的實虛詞進(jìn)行合理的積累,。

學(xué)生的寫作技巧與學(xué)習(xí)方法篇五

如今中考的競爭越來越激烈,，各重點中學(xué)為了在中考中取得好成績，大都加強(qiáng)了小升初中的選拔力度,，從而為本校初中部儲備更多優(yōu)秀的生源,。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，到了初中,，幾乎所有的實驗班又要在初二進(jìn)行一次選拔考試。選拔的目的無外乎兩種：

其二,、在初二結(jié)束學(xué)完大部分初中知識后進(jìn)行選拔,，從而區(qū)分不同層次的學(xué)生，在中考之前錄取一部分最優(yōu)秀的學(xué)生免試進(jìn)入本校高中部學(xué)習(xí),。

因此,，初二是初中階段一個至關(guān)重要的時期，把握住這樣的選拔機(jī)會對每一個學(xué)生來說都是重要的,。

1,、初一的學(xué)生為什么要提前學(xué)習(xí)初二的知識？

各個學(xué)校的實驗班基本上都要求在初二結(jié)束前把初中的內(nèi)容講完,，因此,，進(jìn)入初二之后,，學(xué)習(xí)進(jìn)度的加快是顯而易見的。在初一階段,，實驗班的教學(xué)主要是在難度上進(jìn)行加深,；而到了初二以后，難度變大,，速度變快,，學(xué)科增多，因此提前掌握基本的知識點是非常有必要的,。如果我們不能夠提前對所學(xué)知識進(jìn)行一定的了解,，在知識點比較難以理解的時候，就很難跟上初二的學(xué)習(xí)步伐,。

提前學(xué)過一遍,，在新學(xué)期學(xué)習(xí)的過程中，孩子會感到學(xué)得輕松很多,。這樣孩子能夠更好地樹立起對學(xué)科的信心,。尤其是已經(jīng)學(xué)過初二數(shù)學(xué)和物理的孩子，在碰到難題的時候不容易氣餒,。而且,，提前學(xué)完了功課，孩子在學(xué)習(xí)過程中有余力去攻克一些難題,，有更多的時間去補(bǔ)習(xí)自己的弱項,。

2、在暑期學(xué)習(xí)中如何拓寬知識面,？

重點中學(xué)實驗班與普通班的區(qū)別除了教學(xué)進(jìn)度不同外,，最主要的不同就是教學(xué)難度加深，大部分實驗班都將所學(xué)知識點的基礎(chǔ)奧數(shù)內(nèi)容融合在教學(xué)中,，而初二的考試是屬于選拔性的,，有相當(dāng)一部分比較難的題目。所以,，同學(xué)們一定要在暑期學(xué)習(xí)的同時,，利用課外時間進(jìn)一步深化所學(xué)知識點的難度，適當(dāng)掌握相關(guān)的奧數(shù)知識和技巧,。

進(jìn)入初二以后,，要保持不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，摸索出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法,，這樣才能在學(xué)習(xí)中取得好的成績。

3,、暑期要提前學(xué)習(xí)哪些知識點,？

如果說初一的數(shù)學(xué)是基礎(chǔ),，那么初二的數(shù)學(xué)就是深入,，因為初二數(shù)學(xué)有很多知識點和技巧是很難的,。比如初二數(shù)學(xué)中“三角形”、“一次函數(shù)”等問題,。這些知識點的提前學(xué)習(xí),，可以幫助同學(xué)們在暑期開學(xué)后的新初二的學(xué)習(xí)中在基礎(chǔ)上有個提高。

另外初二年級又增加了一門新的學(xué)科--物理,，在暑期先把這門科目進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，把重點部分如“光的折射、反射”,、“簡單運動”等著重的學(xué)習(xí)一遍,，有利于開學(xué)后新課程學(xué)習(xí)的更好,、更快的掌握。

想要在初二繼續(xù)領(lǐng)先,，必須在暑期把初二的知識系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一遍，對知識先進(jìn)行一個大概的了解,，特別是對初二上學(xué)期課程的學(xué)習(xí),，只有這樣才能在初二的學(xué)習(xí)中，以及秋季班的同步提高學(xué)習(xí)打下一個堅實的基礎(chǔ),。

綜上所述,，只要保持不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，及時解決學(xué)習(xí)中的各種問題,，掌握系統(tǒng)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,，加深難度，熟練技巧,，抓住良機(jī)，以戰(zhàn)略的眼光做好調(diào)整,，才能為初二年級的學(xué)習(xí)進(jìn)步創(chuàng)造條件,。

初一學(xué)生課堂經(jīng)驗：做筆記要這樣才有效。

做筆記有各式各樣,，多彩多姿的方法,。以下是幾個可以采用的方法：

（l）畫底線——在主要的重點,，或重要又有力量的句子下畫線。

（2）在畫底線處的欄外再加畫一道線——初中學(xué)習(xí)方法;把你已經(jīng)畫線的部分再強(qiáng)調(diào)一遍,，或是某一段很重要,，但要畫底線太長了，便在這一整段外加上一個記號,。

（3）在空白處做星號或其他符號——要慎用,，只用來強(qiáng)調(diào)書中十來個最重要的聲明或段落即可。

（4）在空白處編號——作者的某個論點發(fā)展出一連串的重要陳述時,，可以做順序編號,。

（5）在空白處記下其他的頁碼——強(qiáng)調(diào)作者在書中其他部分也有過同樣的論點，或相關(guān)的要點,，或是與此處觀點不同的地方,。

（6）將關(guān)鍵字或句子圈出來——這跟畫底線是同樣的功能,。

（7）在書頁的空白處做筆記——在閱讀某一章節(jié)時,，你可能會有些問題（或答案），在空白處記下來,，這樣可以幫你回想起你的問題或答案,。

新初一學(xué)生即將迎來進(jìn)入中學(xué)后的第一次重要——期中測查,。青大附中初一級部的潘怡芳、盧彬,、牛英新和李鑫提醒同學(xué)們,，要特別注意知識的遷移，多在訓(xùn)練能力上下功夫,。

首先要合理安排復(fù)習(xí)時間,，制定復(fù)習(xí)計劃初中地理。另外還要注意其他一些方法,。

學(xué)科關(guān)鍵要了解差異,，改變復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效果,。小學(xué)英語往往以對話為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主要目標(biāo)，初中英語體裁形式多樣,，要求學(xué)生掌握聽說讀寫四種技能,，以培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的綜合能力為目標(biāo)，與小學(xué)英語語言點重合的部分,，也旨在由學(xué)生們都熟悉的語言現(xiàn)象總結(jié)出語言規(guī)律,，即語法，再將其應(yīng)用到更廣泛的語言領(lǐng)域去,。因而,，不應(yīng)滿足于簡單的讀背式復(fù)習(xí)方法,，而應(yīng)該迅速將方法轉(zhuǎn)變到“聽說讀寫齊復(fù)習(xí)，總結(jié)歸納重規(guī)律”上來,。

學(xué)科要分塊復(fù)習(xí),，分步完成?？梢苑纸鉃榛A(chǔ)知識,、閱讀和共三大塊進(jìn)行復(fù)習(xí)?；A(chǔ)知識部分可以分解為生字（包括音,、形）、解詞,、文學(xué)常識,、修辭、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫等部分,。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀,。則著重復(fù)習(xí)。

基礎(chǔ)知識要集中幾天進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),。然后是閱讀部分,，課內(nèi)的重點篇目、段落,，要圍繞主題寫法等重新溫習(xí),。課外部分，應(yīng)有意識的做一些記敘文的閱讀題,，掌握規(guī)律,。要注重老師平時的批改、講評,。

方面,，從平日的考試看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不很扎實,，基本運算很差,。復(fù)習(xí)時首先要把基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好，要認(rèn)真看好概念,、例題,，考試做到不因基礎(chǔ)知識基本理解而失分。另外,，復(fù)習(xí)時要注意基本運算的練習(xí),。

有的學(xué)校對、,、等學(xué)科也有考察,，這些學(xué)科在小學(xué)大多不開設(shè)，同學(xué)往往不夠重視,，也不會復(fù)習(xí),。記憶和背誦是這些科目的主要特征，同學(xué)們主要的精力就是要放在對基礎(chǔ)知識的記憶上,，要在理解的基礎(chǔ)上多記憶,。可以利用休息時間采取提問的方式來幫助理解記憶,。

還有兩點復(fù)習(xí)時也要注意：用好筆記和試卷,，做好階段梳理。每節(jié)課至關(guān)重要的總結(jié)歸納或考點難點平日都記在筆記中,，平日建立的改錯本,，記錄了自己犯下的錯誤，也就是理解或運用中的漏洞,，另外考過的卷子也是重要資料,，同學(xué)們要認(rèn)真分析，通過回看筆記本和試卷,，以抓住重點難點,，及時彌補(bǔ)學(xué)習(xí)漏洞，減少軟肋,。

回歸課本,，加深理解和記憶。重點知識復(fù)習(xí)過后,，同學(xué)們應(yīng)回到課本中,，加強(qiáng)理解和記憶。

特別要指出的是,，初一的難度相對比較低,，大多是基礎(chǔ)的內(nèi)容，要首先把基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好,，力爭做到基礎(chǔ)題不失分,。

初一上學(xué)期期末語文復(fù)習(xí)：字詞文言文作文。

資料預(yù)覽：

一,、掌握重點字詞：(在這個環(huán)節(jié)中要注意培養(yǎng)和鍛煉自己的記憶能力,，從字詞的音、形,、義三個方面準(zhǔn)確掌握與積累),。

高不可()瘦骨()峋頭暈?zāi)?)酣暢淋()灰心()氣。

擎天()地昂然()立肅然起()浮想聯(lián)()生機(jī)()然。

忍()不禁仙露瓊()端莊淑()明察秋()夏蚊成(),。

鶴()云端()然自得()然大物布衣()食絕處()生,。

()子回頭()終生問心無()繁()急管冉冉()起。

紅燈綠()玲瓏()透()體而微不可()滅()無為,。

舉()無雙險象()生突如()來陰晴()缺心痛如(),。

得失之()多()善感天災(zāi)人()()國他鄉(xiāng)堅韌不()。

專心致()獲益()淺()然長逝堅持不()任重()遠(yuǎn),。

呼朋()伴抖()精神花枝招()德高()重波光()滅,。

返老()童津津()道化為()有()然潛行()古不息。

?？菔?)日轉(zhuǎn)星()滿()而歸初三弱肉強(qiáng)()?()作響,。

驚慌失()驚心動()一()孤舟碧瓦飛()()在目。

黯然縹()恍然大()苦心孤()水波蕩()各得其(),。

不可救()隨聲()和()人聽聞莽莽()()開眼笑,。

興高()烈神()廣大踉踉()愛()虛榮智子()鄰。

()翁失馬老驥伏()()在千里烈士()年壯心不(),。

曲()通幽老態(tài)()鐘白()過隙()而不舍期期(),。

()然淚下迫不()待遐()聞名公正不()淺嘗()止。

心無旁()懸梁刺()對()下藥跌()起伏強(qiáng)()之,。

：經(jīng)過一個學(xué)期的艱苦學(xué)習(xí),，如何在期末對所學(xué)知識進(jìn)行梳理、復(fù)習(xí),，考出理想的數(shù)學(xué)成績,，這是每個同學(xué)都想知道的問題。

那么要想在期末考試當(dāng)中取得一個好的成績,，我們的確要有一個好的復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)方法,。在進(jìn)行復(fù)習(xí)之前，首先要知道學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個問題：

1,、對知識點的理解停留在一知半解的層次上,；

2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧,，孤立的看待每一道題,，缺乏舉一反三的能力;。

3,、解題時,，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題,；

4,、解題效率低,，在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏,；

5,、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識點,；

如何解決呢,？

一,、平時就注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)鞏固,，提高對知識遷移的能力。

1,、學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè),，忽視必要的鞏固、記憶,、復(fù)習(xí),。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象,，造成為交作業(yè)而做作業(yè),，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用,。

為此在這個環(huán)節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)上要求學(xué)生每天先閱讀教材,，結(jié)合筆記記錄的重點、難點,，回顧課堂講授的知識,、方法，同時記憶公式,、定理,。然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思,。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”指導(dǎo),，要求學(xué)生書寫格式要規(guī)范、條理要清楚,。特別是低年級學(xué)生做到這點很困難,。要讓學(xué)生明白(1)如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言;(2)如何將推理思考過程用文字書寫表達(dá);(3)正確地由條件畫出圖形。讓學(xué)生模仿,、訓(xùn)練,，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這對今后的學(xué)習(xí)重要,。

2,、細(xì)心地發(fā)掘概念和公式,，很多同學(xué)對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是,，對概念的理解只是停留在文字表面,，對概念的特殊情況重視不夠。

做越少的最好辦法。

初一學(xué)習(xí)方法：初一英語學(xué)習(xí)方法：學(xué)好英語“勤”為徑。

“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟,?！笨梢姡趯W(xué)是創(chuàng)高效的首要因素,。這個道理,，許多同學(xué)并不是不明白，怎奈何下了苦功,，到頭來卻收效甚微,。原因何在呢？牛頓說“無知識的熱心如同在黑暗中遠(yuǎn)征,?！弊阋?，僅有勤并不足貴，關(guān)鍵是還要有一個正確的引導(dǎo),。因此在學(xué)習(xí)中,，我們應(yīng)注意以下五個環(huán)節(jié)：

一是提前預(yù)習(xí)。這并非是在課前讀一遍課文就算萬事大吉,，而應(yīng)是對將要學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個較全面的了解,，知道哪是重點，哪是難點,，然后提出疑問,，以便在聽講時重點解決。其作用,，就象在上陣之前察看地圖,、確定戰(zhàn)術(shù)一樣。

二是專心聽講,，做好筆記。這是學(xué)習(xí)過程中應(yīng)特別認(rèn)真對待的一環(huán),。聽講中,，應(yīng)特別留意到預(yù)習(xí)中所提出的疑問。須勤作筆記,，但并非多做,。這個“勤”，關(guān)鍵是針對自己在預(yù)習(xí),、乃至復(fù)習(xí)中都很難把握,、或是不易想到的知識“盲點”而言的。至于一般的概念,，則課本中多有詳述,，記住便可，無須多費筆墨和時間,。

三是復(fù)習(xí)與練習(xí),。復(fù)習(xí)，應(yīng)隨時注意與學(xué)習(xí)進(jìn)度同步,，隨學(xué)隨記,，不留包袱初中地理。這樣,，不僅切實保證了知識的熟練掌握,，而且也在以后的學(xué)習(xí)中輕車熟路，駕馭自如,；臨到考前,，只須將平日所記輕松撿起,，即收事半功倍之效。練習(xí),，不在多,，而在精。首先,，應(yīng)選擇頗對自己胃口的練習(xí)題,。倘題目簡易，覺得細(xì)心便已足夠,，那就不必再多勞神,。多做難度適當(dāng)?shù)念}目（當(dāng)然，過難的題對提高水平也不適宜）,，如果真遇到了自感吃力的題,，最好是打下記號，待復(fù)習(xí)時予以特別留心,。

四是注重“主動攻擊”,，培養(yǎng)自學(xué)能力。這在前面已涉及到,，這里不再贅述,。

五是注重效率。抓時間,，可謂學(xué)習(xí)中最簡單,、也是最難實現(xiàn)的一招。這確是對我們意志與毅力的考驗,。能否對學(xué)習(xí)時間做出合理安排,，擠時間學(xué)習(xí)，往往是造成同學(xué)間成績差異的一個重要因素,。

學(xué)生的寫作技巧與學(xué)習(xí)方法篇六

1,、學(xué)會合理安排自己的學(xué)習(xí)時間，以免造成學(xué)習(xí)上的忙亂,。

2、課堂上,，要求學(xué)生認(rèn)真聽講,，學(xué)會記聽課筆記。

3,、隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴(kuò)大加深,，要求學(xué)生能夠?qū)W會獨立思考，對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行邏輯加工,，做到學(xué)得活,、記得牢,、用得上。

初一上學(xué)期能否盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對整個中學(xué)階段的學(xué)習(xí)將起到非常重要的作用,，初一學(xué)生考試成績下降，在很大原因上是還沒有適應(yīng)初中學(xué)習(xí),，父母抱怨,、責(zé)罵是沒有意義的，應(yīng)該積極幫助孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

一,、初一上學(xué)期，家長應(yīng)配合孩子實現(xiàn)三個方面的轉(zhuǎn)變：

1,、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)科目相對較少,，能按時完成作業(yè)就可以了,，以語文為例，只要把課本上的知識基本掌握,，考試就不成問題,，但初中階段，課程設(shè)臵增多,，考試題更為靈活，講究活學(xué)活用,，學(xué)生必須改變以往寫完作業(yè)萬事大吉的做法,，主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識，除了老師所留的作業(yè),，還應(yīng)該多做些參考資料上的題目,，加深理解，拓寬知識面,，由依賴性學(xué)習(xí)向主動,、獨立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

2,、生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,。中學(xué)課程緊，內(nèi)容多,，在學(xué)生生活上必須有規(guī)律,，緊張起來，制訂適合自己的作息時間表并自覺遵守,，保證作息有規(guī)律,。

3,、看電視的轉(zhuǎn)變。一些家長不許孩子看電視,，其實翻翻一些高,、中考題就會發(fā)現(xiàn)，部分考題與電視有不小的聯(lián)系,，如上海市近年高考題有一題目就是讓考生推薦看一部電影(電視劇,、或戲曲)，因此學(xué)生應(yīng)將電視作為學(xué)習(xí)的工具,，有目的的有意識的看,，不能在電視前一看就是一兩小時，或總看一些連續(xù)劇,，應(yīng)選擇與學(xué)習(xí)有關(guān)的積極向上,、能陶冶情操的影視劇。

學(xué)習(xí)成績的好壞,，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別是思考習(xí)慣。

1,、應(yīng)該站在“系統(tǒng)”的高度把握知識,。

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學(xué),，不太注意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系,，只見樹木，不見森林,。隨著時間推移,，所學(xué)知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜,、頭緒不清,，記憶負(fù)擔(dān)加重。事實上,，任何一門學(xué)科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng),，學(xué)習(xí)一門學(xué)科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識,，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位臵,，這樣做往往使所學(xué)知識更容易把握。

2,、追根溯源,，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

學(xué)習(xí)最忌死記硬背，特別是理科學(xué)習(xí),，更重要的是弄清楚道理,，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問為什么,，這樣學(xué)到的知識似有源上水,，有木之本。即使你所提的問題超出了中學(xué)知識范圍,，甚至老師也回答不出來,，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲,，好奇心,，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣,，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練,。

學(xué)生的寫作技巧與學(xué)習(xí)方法篇七

第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁,，了解文章的作者,、時代背景，掃除字詞障礙,，對課文中不認(rèn)識的字,、不理解的詞，通過查字,、詞典弄清楚,，難懂的句子劃上特定的符號，在老師的講解中理解或向教師請教,。

第二步：精讀課文,，弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系,、課后練習(xí)及一些語法知識等。

二,、有效利用課堂45分鐘,。

初一學(xué)生獲取語文知識，提高分析能力,，掌握答題技巧的重要途徑還是在于每天的45分鐘課堂學(xué)習(xí),。所以，提高45分鐘課堂的聽課效率對提高語文成績能起到事半功倍的效果,。要提高聽課效率必須遵循“五到”的原則：眼到,、口到、耳到,、心到,、手到,。老師要求背誦課文，只要課上有可以利用的時間,，就應(yīng)該見縫插針地爭取在課內(nèi)基本背會,，盡量不要把問題留到課后去解決。上課時精力要高度集中,，遇到分析題時,，要積極動腦筋思考，積極參與發(fā)言,，這樣才能使能力大大地增強(qiáng),。“聽”就是要聽老師講解知識點,，聽結(jié)論得出的方法,。如果你能把課堂上的知識復(fù)述80%-90%，你就是課堂的贏家,。課堂筆記可以用筆記本記,，也提倡在語文書上記，這樣翻閱起來更方便,。課堂記錄什么呢?記四個內(nèi)容：

1,、每節(jié)課中的新知識新見解。

2,、語文術(shù)語及知識規(guī)律,。

3、自己需要掌握的知識,。

4,、實用價值很大的方法類知識。

三,、積極參加各種語文活動,。

要積極、主動,、大膽地參加朗誦,、背誦、語文基礎(chǔ)知識競賽,、作文比賽等語文學(xué)科活動,。說不定你還能成為一個不錯的主持人呢!如果老師還沒有打算舉辦這些活動，你一定要趁早向老師建議,。在學(xué)習(xí)上就是要爭先,，這樣做是正確的。

《中學(xué)語文教學(xué)大綱》對中學(xué)生的聽、說,、讀,、寫提出了較高的要求，要完成《大綱》上的任務(wù),，不僅應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)上下功夫,，還應(yīng)運用一些適合你的好的學(xué)習(xí)方法。如抓重點做筆記方法(如何掌握時間,、提高速度),，如何背誦課文(先抓住重點字、詞背誦每段,，然后再串起來),，如何寫好作文等。具體說來,，要在以下幾個方面下功夫：

(一)聽,。

(二)說。

怎樣訓(xùn)練說話能力呢?

(1)主動找機(jī)會訓(xùn)練說話能力,。上課時,，要主動積極發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解,。經(jīng)過多次訓(xùn)練,，就不會膽怯了。平時,，要多和同學(xué),、老師交談，可以就你關(guān)心的所有問題發(fā)表自己的見解,。要敢于爭論,。爭論最能鍛煉一個人的口才和思維能力。

(2)多找一些優(yōu)美的文章來朗誦,，培養(yǎng)自己的語感,。有條件的話，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽,。要是能參加一些朗誦會,，聽專家的朗誦，有意識地去模仿,，日積月累，也會受益無窮的,。

很多同學(xué)往往重視“寫”而忽略“讀”,。

(三)讀。

讀在語文學(xué)習(xí)中是極其重要的。首先,，對于精讀課文和課外的好文章,，不讀不得，還要反復(fù)讀?，F(xiàn)代教學(xué)重視能力的培養(yǎng),，包括學(xué)生的閱讀能力。閱讀能力包括：對詞句的理解能力,、對文中哲理的領(lǐng)悟能力,、對文章主題的發(fā)掘能力、對文章藝術(shù)性的欣賞能力等等,。古人說得好：“書讀百遍,，其義自見”?？梢姟白x”的作用是十分明顯的,。

學(xué)生的寫作技巧與學(xué)習(xí)方法篇八

在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)科之間,、所學(xué)內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系,，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣,，有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性,、靈活性及獨創(chuàng)性，長期下去,，必然會促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展,。知識的學(xué)習(xí)主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心,，知識的掌握固然重要,，但更重要的是通過知識的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了,，知識的學(xué)習(xí)會變得容易,。所以上面講的學(xué)習(xí)的三個學(xué)習(xí)習(xí)慣實質(zhì)上是三種思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)的重點就是學(xué)會如何思考,。

三,、三種學(xué)習(xí)境界。

1,、第一層為苦學(xué),。

提起學(xué)習(xí)就講“頭懸梁、錐刺股”,，“刻苦,、刻苦,、再刻苦”。處于這種層次的同學(xué),，覺得學(xué)習(xí)枯燥無味,，對他們來說學(xué)習(xí)是一種被迫行為，體會不到學(xué)習(xí)中的樂趣,。長期下去,，對學(xué)習(xí)必然產(chǎn)生了一種恐懼感，從而滋生了厭學(xué)的情緒,，結(jié)果,，在他們那里，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事,。

2,、第二層為好學(xué)。

所謂“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”,，達(dá)到這種境界的同學(xué)，學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)起到重大的推動作用,。對學(xué)習(xí)如饑似渴,，常常達(dá)到廢寢忘食的地步。他們的學(xué)習(xí)不需要別人的逼迫,，自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績,，而好的成績又使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán),。

3,、第三層為會學(xué)。

學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問,，有科學(xué)的方法,，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效率就高,，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢,，能夠很好地駕御知識,。真正成為知識的主人。

目前,，中學(xué)生的學(xué)習(xí)中,，第一層居多，第二層為少數(shù),，第三層次更少,。我們應(yīng)當(dāng)明確,，學(xué)習(xí)的一個重要目標(biāo)就是要學(xué)會學(xué)習(xí)，這也是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求,。21世紀(jì)中的文盲將是那些不會學(xué)習(xí)的人。所以,，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中應(yīng)追求更高的學(xué)習(xí)境界,，使學(xué)習(xí)成為一件愉快的事，在輕輕松松中學(xué)好各門功課,。

四,、如何提高學(xué)習(xí)能力。

學(xué)習(xí)能力是多方面的,，它包括注意力,、觀察力、思考力,、應(yīng)用力,、自覺力、記憶力,、想象力,、創(chuàng)造力等，本文所涉及的是一些最基本的方面,?？上攵粋€連課都聽不懂的人要想提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績則無從談起,。所以,，要提高學(xué)習(xí)能力，必須以聽課為重,，提高聽課水平,，在預(yù)習(xí)和上課階段，讓你的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度的發(fā)揮,，然后利用復(fù)習(xí),，將學(xué)習(xí)的要點加以深入思考和整理，以提高應(yīng)用能力,，從而由征服一門學(xué)科到到征服所有不擅長的學(xué)科,，全面提高學(xué)習(xí)成績。

提高聽課水平,。

1,、積極主動地聽課。

實際上,，中小學(xué)的課程(尤其是中學(xué))并不好對付,，在毫無準(zhǔn)備(預(yù)習(xí))的情況下聽老師講課,，頂多只能懂些“雞毛蒜皮”的東西，想要做到徹底理解,，幾乎不可能,。

真正所謂的“上課”，就是把自己事先做過或思考過,，但又不怎么理解的問題,，放在課堂教學(xué)的有限時間里去求得解答的線索，然后再去思考更深一層的問題,，這樣你必須做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。

2、預(yù)習(xí),，通常分為三個階段(預(yù)習(xí)三部曲),。

(1)預(yù)習(xí)第一階段。

先把教科書通讀一遍,，在不甚了解的地方作個記號,，上課時就針對這些疑點提出問題，直到了解為止,。

(2)預(yù)習(xí)第二階段,。

研究課本后的問題或習(xí)題，將它們解答出來,，上課時將答案與老師講解的正確答案對照,。

(3)預(yù)習(xí)第三階段。

利用參考材料,，將沒有學(xué)過的內(nèi)容(后幾課)做一番預(yù)習(xí),，能做到這一步，不僅預(yù)習(xí)的興趣會迅速增加,，而且預(yù)習(xí)的功夫也會漸漸達(dá)到“爐火純青”的境界,。當(dāng)然在預(yù)習(xí)階段遇到不太明白的地方，你得立刻回過頭來復(fù)習(xí)以前的部分,，所以“預(yù)習(xí)”本身就包含了大量的“復(fù)習(xí)”因素,，兼有雙重功能。正如有人曾說過的“七分預(yù)習(xí),，三分復(fù)習(xí)”,。

3、復(fù)習(xí)的過程也分為三個階段,。

(1)復(fù)習(xí)第一階段把課堂上學(xué)過的內(nèi)容重溫柔一遍,、實際上，這是最愚笨的方法,，很多人都是這樣：“點到為止”,，不求甚解,，但總比一點都不復(fù)習(xí)好得多。

(2)復(fù)習(xí)第二階段把課堂上學(xué)過的重點摘出來,，整理在筆記本上,，這并不需要太多時間。

(3)復(fù)習(xí)第三階段做練習(xí)(這是加強(qiáng)應(yīng)用能力的問題),。

總而言之,，要提高學(xué)習(xí)能力，必須以聽課為重,，在預(yù)習(xí)和上課階。

段,，讓你的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度的發(fā)揮,，然后利用復(fù)習(xí)，將學(xué)習(xí)的要點加以深入思考和整理,，以提高應(yīng)用能力,。

五、如何提高學(xué)習(xí)效率,，集中精神學(xué)習(xí),。

科學(xué)實驗表明，如果與周圍的環(huán)境隔絕,，刺激太少,，太過于限定性的話，很難有正常的精神活動,，問題的關(guān)鍵在于,，我們?nèi)绾握页龇恋K精神集中的干擾因素，并能用適當(dāng)?shù)姆椒右耘懦咕竦募辛δ艹掷m(xù)下去,。

1,、排除干擾因素。

在日常生活中,，你也許有過這種體驗,，當(dāng)你在看書的時候，有人在附近講話,，雖然只是悄悄話,，卻會使你看不下去書，然而在火車上,，雖然車子在隆隆的向前開,，你卻很容易就能集中精力看書，可見周圍的音量的高低,，強(qiáng)弱與對精神集中的妨礙度并不成正比,，反而是其他的因素影響較大,，此外，感冒了身體不舒服,，或其它煩惱事,，都會影響精神集中，因此我們必須想辦法消除和避免這些因素,。如果一本正經(jīng)談集中力,，很容易被人認(rèn)為是一種特殊能力，其實不然,，只要你多用心想辦法除去會妨礙“集中精神”的因素,，就可以辦得到，你只要當(dāng)前的問題的重點抓住并加以適當(dāng)?shù)奶幚?，使身心保持最佳狀態(tài),，集中就可以提高很多。

在乎這些,。有的人面對各種的干擾,，只要一做自己喜愛的習(xí)題，精神就會很集中,。

2,、暫時拋開煩惱。

一旦有了煩惱及雜念,，就會妨礙集中精神及注意力,，如果有了，就必須分析它并想出能解決問題的辦法,。面對煩惱而能集中精力學(xué)習(xí),，那需要極大的耐力和意志力，在必須集中精神的時刻,，把煩惱暫時忘掉,。

一般說來，所謂煩惱,，都是那些在腦海中繞來繞去的雜念：“如果真是那樣該怎么辦?哎呀!或許那樣做也有問題……”諸如此類的總是碰到這樣的情形,，可以用紙把它記下來，并分析為什么會是這樣的煩惱,，慢慢思考,，這些煩惱漸漸有了頭緒，隨即可以想出解決的方法,，同樣也把這些解決的方法記在紙上,。把煩惱寫下來，你就能用比較客觀的觀點去正視它，自然情緒也會比較安定下來,，也就比較能找出理想的方案了,。即使不能立即找出理想的答案，但把它寫下來也可改變一下你的情緒,。不管怎樣,，把煩惱暫擱一旁，對于目前集中精力處理眼前之事會有極大的好處,。除了精神的健康外,，一個人的身體也很重要。一個人如果患了感冒了或身體不適,，這時候還勉強(qiáng)坐在書桌邊學(xué)習(xí)的話,，效果一定不太好，如果覺得疲倦的話,，那就要休息一下,，不要太執(zhí)著于學(xué)習(xí)了，身體健康了,，學(xué)習(xí)效果肯定會好些。

1重視基礎(chǔ),，注意聽課,，不放過疑問。

2建立各科錯題本,，經(jīng)常通過自己做錯的題反省自己做錯的經(jīng)過,。

3讀英語不怕別人笑話，要大聲朗讀,，并經(jīng)常用英文寫筆記,，鍛煉英文寫作能力。

4可以訂一些適合中學(xué)生讀的報刊,，通過多讀多看多練,，提高寫作能力。

5數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)避免題海戰(zhàn)術(shù),，最好能將課本上的知識分章節(jié)梳理清楚,，選作典型題，類型題,，把注意力放在提高準(zhǔn)確率上,，另外還可以把從前做過的錯題集中處理一下，通過改正錯誤,，填補(bǔ)自己的知識漏洞,，并將復(fù)雜習(xí)題的解題思路重新領(lǐng)會，加強(qiáng)對常用解題法的掌握。

6英語學(xué)習(xí)保持語感是最好的突擊方式,，另外可以做一些題型,，查缺補(bǔ)漏，將自己掌握不太牢固的語法點,、知識點著重領(lǐng)會,，記憶。

7語文能力是長時間學(xué)習(xí)積累的結(jié)果,，最后階段死記硬背的方法對提高成績沒有太大幫助,，語文試卷中的閱讀題是一個公認(rèn)難點，很多同學(xué)在答題后自我感覺良好,，但最后成績卻不盡人意,，這是其解題思路與出題者意圖的偏差造成的，對待閱讀的技巧是要先領(lǐng)會作者的寫作觀點和文章的中心思想,，學(xué)會用文章中的觀點破解問題,，這需要同學(xué)們在平時做題時多注意培養(yǎng)自己的分析能力。另外,，作文也很重要,，寫作文切記不要跑題，并在此基礎(chǔ)上積累一些精彩的語句,，提高自己的文采,，以博高分，老師曾建議,，中考之前頭腦里至少要裝有五十篇范文,。

8理化綜合復(fù)習(xí)重點應(yīng)著重突出基礎(chǔ)題和類型題，對付難題不止重結(jié)果,，分析解法才是最重要的一環(huán),，分析解題思路的脈絡(luò)，掌握并靈活運用理化題的解題方法是獲得高分的基本保障,。

9淡化考試,，不要過分關(guān)注，過分提醒,，像平常一樣作息、生活,，到臨考試適當(dāng)玩樂,、游戲有助于減緩壓力,。

10考完一門不要和同學(xué)對答案,，立刻投入到下一門的準(zhǔn)備中去。

學(xué)生的寫作技巧與學(xué)習(xí)方法篇九

無論做什么事都要有明確的目的,，學(xué)習(xí)尤其如此。目的越明確,、學(xué)習(xí)積極性就越高,。目標(biāo)越宏偉,，為實現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅強(qiáng),。目標(biāo)有大目標(biāo),，有小目標(biāo)，有遠(yuǎn)期的，有近期的,，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo)，近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊,。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要根據(jù)一個人的具體情況而定,，不能太低，也不能太高,。太低不利于意志的培養(yǎng),，太高不僅不利于目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也會受到打擊。小學(xué)生由于年齡階段不同，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)方面可能會出現(xiàn)過高估計自己,，一旦失利,，自信心必然受到?jīng)_擊,，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的主動性，拒絕參與到課堂教學(xué)當(dāng)中來,。作為教師，我們應(yīng)該引導(dǎo)初一年級學(xué)生制定合理,、現(xiàn)實的學(xué)習(xí)目標(biāo),，鼓勵他們腳踏實地,，一步一個腳印,。

二,、抓好各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵。

學(xué)習(xí)可分為四個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課,、復(fù)習(xí),、作業(yè)。每個環(huán)節(jié)都有其特點，也有其關(guān)鍵,。預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣很重要，既然是習(xí)慣決不是三天打魚兩天曬網(wǎng),。預(yù)習(xí)的時間要根據(jù)實際情況而定,，可以學(xué)習(xí)日擠時間，可以在周末,，還可以在節(jié)假日預(yù)習(xí),。預(yù)習(xí)要找難點，找難點的目的就是要攻破它,，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵,，這也是最能證明一個人的能力，同時也能培養(yǎng)一個人的能力,，更能磨練一個人的意志,。

聽課：學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)，會聽課意味著會抓重點,，能理解老師的意圖,。學(xué)生對知識的理解與接受大都通過課堂教學(xué)進(jìn)行。作為老師,，我們可以通過創(chuàng)設(shè)良好的課堂傾聽氣氛,，將學(xué)生的注意力吸引到自己的講課思路上，讓更多的學(xué)生參與課堂教學(xué)當(dāng)中來;對于學(xué)生,，聽課的目的,，是把自己的思維方法與教師的做比較，找出差距,，培養(yǎng)自己的思維能力,。由此可見，理清教師講課思路的重要意義,。

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步地鞏固,、掌握，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律,。在應(yīng)用中舉一反三,。事實上，小學(xué)生在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)做得不好,，歸根結(jié)底主要是小學(xué)課程與初中課程存在的差異,。小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科，而初中則新增英語,、政治,、物理，化學(xué)等學(xué)科,，即便是語文和數(shù)學(xué)這兩門學(xué)科，教學(xué)內(nèi)容及要求相對小學(xué)而言也有很大程度上的提高,。我們要針對不同的學(xué)科采取不同的復(fù)習(xí)方法,，如文科類(主要是語文、英語,、政治,、歷史)我們要從筆記做起，通過筆記認(rèn)真回顧老師講授的相關(guān)知識點,，一點一滴進(jìn)行積累;而對于理科類(主要是數(shù)學(xué),、物理、化學(xué),，地理,、生物等)我們可以從相關(guān)的練習(xí)中尋找潛在的規(guī)律，不斷練習(xí),，不斷小結(jié),，不斷鞏固。

作業(yè)：作業(yè)要獨立完成,，典型的要反復(fù)練習(xí),，這樣能形成技能、技巧,。無論從文科類復(fù)習(xí)中提到的“積累”,，還是基于理科類“小結(jié)”、“鞏固”出發(fā),，作業(yè)環(huán)節(jié)都非常重要,。作業(yè)一定要獨立完成，千萬不能投機(jī)取巧,，抄襲他人的成果,。否則，既不能進(jìn)行“積累”,，也不能“鞏固”,，更談不上“小結(jié)”。長此以往,，預(yù)習(xí),、聽課、復(fù)習(xí)這三方面的環(huán)節(jié)也就會“形同虛設(shè)”，也就談不上學(xué)習(xí)成績的提高,。

三,、根據(jù)記憶規(guī)律，掌握科學(xué)的記憶方法,。

記憶是學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)手段,。首先要有良好的記憶習(xí)慣。不論是哪門學(xué)科都有背誦的任務(wù),，要求背誦的必須背誦,，以形成習(xí)慣。小學(xué)生可能會出現(xiàn)“三天打魚,，兩天曬網(wǎng)”的情況,，我們初中生一定要避免類似情況的出現(xiàn)。其次就是根據(jù)遺忘的規(guī)律去記憶,，即及時的重現(xiàn),，勤復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí),。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí),，本周的功課本周復(fù)習(xí)，一月還有小復(fù)習(xí),，考前再做總復(fù)習(xí),。這樣學(xué)習(xí)才記憶得牢固，這樣才能取得最佳學(xué)習(xí)效果,。

四,、記好課堂筆記。

好記性不如爛筆頭,。記筆記是一種良好的聽課習(xí)慣,，而要記好課堂筆記，對于剛從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)的初中生而言并非易事,。有一次,，巴甫洛夫講課時發(fā)現(xiàn)臺下有個學(xué)生始終不抬頭地記個不停。他立即中斷講課,，說“親愛的先生,，你打算當(dāng)速記員嗎?”。這一善意的諷刺說明：上課時一定要以聽為主,，以筆記為輔,。要邊聽邊記憶，邊記憶邊理解,，在理解中做好筆記,。

好筆記不是全記,，不是漏記，不能只聽不記,，更不能只記不聽,。可以記在課本上,、教學(xué)內(nèi)容附近,，這樣記錄不易丟失，又易和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系,，即實用,，又利于今后復(fù)習(xí)。

學(xué)習(xí)方法多種多樣,，有共性也有特性，什么方法在自己身上效果好就是自己的最佳學(xué)習(xí)方法,，在你閑談時可以詢問同學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，也可以向師長請教他們的學(xué)習(xí)方法，還可以效仿名人的學(xué)習(xí)方法,，不妨都拿來一試,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，但不論是多好的方法也不是“秘方”或“絕招”,。不論做什么事,，不下工夫是做不好的。請同學(xué)們記住學(xué)習(xí)的秘訣：實實在在,，勤勤懇懇,。

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學(xué)生的寫作技巧與學(xué)習(xí)方法篇十

1、永遠(yuǎn)不要在意各種小考模擬考的成績,。成績好就記住它,，那是自信的源泉。成績不好就忘了它,，高考多得是黑馬,。

2、永遠(yuǎn)要重視各種小考模擬考,，考試最能體現(xiàn)知識的缺陷,、最能鍛煉應(yīng)試能力。

3,、有條件提前開始綜合訓(xùn)練,。購買合適的資料，提前開始訓(xùn)練,。最好是英語語文隨一輪復(fù)習(xí)開始就做,，其他科目一輪復(fù)習(xí)結(jié)束(約寒假)就開始做,。早做不吃虧!

4、永遠(yuǎn)都要用好老師這個資源,。問,，纏著老師問。只要你問的不是1+1,。尤其是文綜,，自己做的練習(xí)最好請老師批改判分，指出問題,。

5,、文科生的數(shù)學(xué)和英語絕對不能瘸腿，瘸了腿一科想考好學(xué)校就基本沒門,。

6,、永遠(yuǎn)不要相信什么情侶攜手考北大，純粹放屁,，非常有可能兩個人雙雙報復(fù)讀校,。真理就是，不以結(jié)婚為目的的談戀愛就是耍流氓,。別不相信我,。

7、永遠(yuǎn)不要太迷信老師,，尤其是一些水平特差的老師,。如果你確定你能夠在沒有老師講解的情況下學(xué)好，你可以在一些老師水平特別差的科目上自學(xué),。(部分科目如英語數(shù)學(xué)除外),。

8、學(xué)數(shù)學(xué)要把基礎(chǔ)知識爛熟于心,，掌握方法尤其是數(shù)形結(jié)合和通行通法,，剩下的就是做題。

9,、英語背單詞固然重要,，但你會發(fā)現(xiàn)其實做題是鞏固提高英語最有效的方法。

10,、理解能力總結(jié)能力差的同學(xué)對文綜不妨背一背經(jīng)典考題的答案,，學(xué)規(guī)范學(xué)術(shù)語。有很多人的答題術(shù)語實在太差,，讓人懷疑是否學(xué)過這一科,。

11、掌握好每天的時間,，巧妙地利用課間午休飯點,，你能多做很多事,。

12、永遠(yuǎn)別和別人比,，只和自己比,，比過去的自己進(jìn)步了那才是真的進(jìn)步。

13,、別買太多輔導(dǎo)書,，一本好的就夠。老師發(fā)的試卷最好能及時做完,，做完了再努力多做題,。高三，就是做題,。

14,、.高三不是不可以熬夜,，因人而異,。熬夜白天不困可以熬，要是白天困就算了吧,。

15、高三是每個人都要經(jīng)歷的,，經(jīng)歷過去就不再神秘,。珍惜高三,，把握高三,。它足以改變你一生的命運,。

學(xué)生的寫作技巧與學(xué)習(xí)方法篇十一

姓名：

性別：女。

年齡：62歲身高：155cm,。

婚姻狀況：未婚戶籍所在：貴州省遵義地區(qū),。

最高學(xué)歷：本科工作經(jīng)驗：1年以下。

聯(lián)系地址：貴州財經(jīng)大學(xué),。

求職意向,。

期望工作地：貴州省/貴陽市,。

期望崗位性質(zhì)：全職,。

期望月薪：面議。

期望從事的崗位：行政專員/助理,文員/秘書,其他文職類職位,。

期望從事的行業(yè)：無限制,。

技能特長,。

教育經(jīng)歷。

貴州財經(jīng)大學(xué)(本科),。

起止年月：2014年9月至2017年6月,。

學(xué)校名稱：貴州財經(jīng)大學(xué),。

專業(yè)名稱：農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理,。

獲得學(xué)歷：本科。

學(xué)生的寫作技巧與學(xué)習(xí)方法篇十二

適當(dāng)揚長補(bǔ)短,。很多老板更喜歡有豐富工作經(jīng)驗的人,，剛出校門的.畢業(yè)生應(yīng)該盡力揚長避短，重點強(qiáng)調(diào)自己最近幾年所受的教育和培訓(xùn)情況,。

實習(xí)寫進(jìn)簡歷,。實習(xí)工作應(yīng)作為相應(yīng)的工作經(jīng)驗來寫,，因為這期間的工作性質(zhì)和內(nèi)容與工作相似，它們往往需要實習(xí)者自主完成多項任務(wù),。

列出培訓(xùn)經(jīng)歷,。如果你具備應(yīng)聘工作所要求的工作經(jīng)歷和專業(yè)技能條件，卻沒有應(yīng)聘所需的學(xué)歷,，聰明的辦法是,，只列出你曾經(jīng)受到過的教育和培訓(xùn)內(nèi)容，以及受訓(xùn)后取得的成績及應(yīng)用到工作實踐中的實績,。這樣既無不誠實之嫌,，又能巧妙回避自己的缺陷。

學(xué)生的寫作技巧與學(xué)習(xí)方法篇十三

1,、長計劃,，短安排。在制定一個相對較長期目標(biāo)的同時,，一定要制定一個短期學(xué)習(xí)目標(biāo),，這個目標(biāo)要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現(xiàn)的,。達(dá)到了一個目標(biāo)后,，再制定下一個目標(biāo)，確保一個目標(biāo)一個目標(biāo)的實現(xiàn),。

2,、擠時間，講效率,。重要的是進(jìn)行時間上的通盤計劃,，制定較為詳細(xì)的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用,，合理安排,，嚴(yán)格遵守，堅持下去,，形成習(xí)慣,。計劃表要按照時間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯,、休息,、學(xué)習(xí)時間安排一下，學(xué)習(xí)時間以45分鐘為一節(jié),，中間休息10分鐘,，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計劃表內(nèi)。

二、預(yù)習(xí)管理——爭主動,。

1,、讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內(nèi)容記錄下來,，帶著問題聽課,，當(dāng)你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方,。所以,，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上?！㈩A(yù)習(xí)本,。2、寫：預(yù)習(xí)時將模糊的,、有障礙的,、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來?！x寫同步走,。3、練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí),，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上,，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。

三,、聽課管理——重效益,。

聽課必須做到跟老師，抓重點,，當(dāng)堂懂,。聽課時要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上,。跟老師的目的是抓重點,，抓公共重點。

事實證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%——60%左右,，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%——90%左右,。當(dāng)堂沒聽懂的知識當(dāng)堂問懂、研究懂,。

四,、復(fù)習(xí)管理——講方法。

有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個字：想,、查,、看,、寫,、說,。

1、想：即回想,，回憶,，是閉著眼睛想，在大腦中放電影,。學(xué)生課后最需要做的就是是回想,。此過程非常重要，幾乎所有清華生,、北大生,、高考狀元都是這樣做的。

2,、查：回想是目前聯(lián)合國教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法,，也是查漏補(bǔ)缺的最好方法。能想起來的,，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍,。通過這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘,。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分,，需要從頭再學(xué)。

3,、看：即看課本,，看聽課筆記。既要有面,，更要有點,。這個點，既包括課程內(nèi)容上的重點,，也包括回憶的時候沒有想起來,、較模糊的“漏缺”點。

4,、寫：隨時記下重難點,、漏缺點。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理,，并做上記號,，以便總復(fù)習(xí)的時候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容,?！?fù)習(xí)本,。

5、說：就是復(fù)述,。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識,，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識。

學(xué)生的寫作技巧與學(xué)習(xí)方法篇十四

心理學(xué)研究表明：以理解為基礎(chǔ)的記憶,，效果大大優(yōu)于機(jī)械記憶,。什么叫理解?理解就是把要學(xué)的新知識與自己頭腦中已有的舊知識聯(lián)系起來，從而產(chǎn)生對新知識的內(nèi)在意義的認(rèn)識,。譬如我們看到一組數(shù)字1919.05.04,，一下子就與我們頭腦里已有的關(guān)于“五四運動”的知識聯(lián)系起來，這時的一串?dāng)?shù)字就不是抽象的數(shù)字,，而是一段特定的歷史,。通過這種聯(lián)系，我們就會牢牢記住這串?dāng)?shù)字,。應(yīng)考復(fù)習(xí)中有很多東西需要我們記憶,，讓我們深刻理解它們，準(zhǔn)確記憶它們,。

2.要有任務(wù)意識,，適當(dāng)?shù)膲毫梢员苊怆S意性并強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。

在一天中大腦最清醒,，思維最活躍的時候,，復(fù)習(xí)記憶那些較抽象、較艱澀的知識,，而且加大容量;在比較疲倦,，精力不夠好的情況下就要適當(dāng)減少任務(wù)。任務(wù)一旦確定后,，就要集中精力,，強(qiáng)化注意，活躍大腦,，保證完成任務(wù),。許多同學(xué)實踐證明，集中注意讀兩遍遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過隨隨便便讀十遍,。

3.要及時復(fù)習(xí),，因為遺忘的規(guī)律是先快后慢。

1.可以檢查課堂學(xué)習(xí)的效果,。在嘗試回憶的過程中,，如果能夠正確回憶出課堂學(xué)習(xí)的全部或大部分內(nèi)容，這就可以證明自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果是好的,。為了正確地檢驗自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果,，在開始嘗試回憶時,，最好先不要看書或聽課筆記，等到想不出來的時候再看書或聽課筆記,。為了加深記憶,，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來。這樣效果會更好,。

2.可以提高記憶能力,。由于嘗試回憶是一種積極的思維活動,，它可以把自己學(xué)過的知識,，在尚未進(jìn)入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍,，這當(dāng)然有利于記憶的保持,。

3.可以檢查課堂學(xué)習(xí)的效果。在嘗試回憶的過程中,，如果能夠正確回憶出課堂學(xué)習(xí)的全部或大部分內(nèi)容,，這就可以證明自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果是好的。為了正確地檢驗自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果,，在開始嘗試回憶時,，最好先不要看書或聽課筆記，等到想不出來的時候再看書或聽課筆記,。為了加深記憶,，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來。這樣效果會更好,。

4可以提高記憶能力,。由于嘗試回憶是一種積極的思維活動，它可以把自己學(xué)過的知識,，在尚未進(jìn)入遺忘狀態(tài)之前,，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍，這當(dāng)然有利于記憶的保持,。

學(xué)生的寫作技巧與學(xué)習(xí)方法篇十五

首先,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事情。雖然做到這一點很難,，但是每個學(xué)生都不應(yīng)該從心里厭惡或放棄學(xué)習(xí),，如果那樣，就等于放棄了自己,。在這一條里,，老師起很大的作用。怎樣變枯燥為生動,，怎樣引起學(xué)生的興趣,，怎樣讓學(xué)生喜歡,，都是很重要的。只有師生配合默契,，才能夠變學(xué)習(xí)為快樂的事情,。

其次，把學(xué)習(xí)當(dāng)作痛苦的事情,。毫無疑問,，高中學(xué)習(xí)是痛苦的。正是因為痛苦,，才要求學(xué)生們必須有堅強(qiáng)的意志力與不屈的精神,。你可以把學(xué)習(xí)當(dāng)作輕松的事情，沒有太大的負(fù)擔(dān),，但是你必須清楚地認(rèn)識到,，學(xué)習(xí)是很真實的：你付出多少，便會收回多少,。高中生就要吃得下這個苦,，并且學(xué)會苦中求樂。

二,、自我激勵人要懂得自己掌握自己的命運,，自己要相信自己的能力，并且永遠(yuǎn)積極樂觀地面對生活,。

學(xué)習(xí)和生活一樣,，有時看起來似乎沒有出路，但是你只要向前走幾步,，試一下,，才發(fā)現(xiàn)別有洞天。舉一個真實的例子：我以前數(shù)學(xué)一直偏科,，直到一診前一個月還考91分,。但是我從來沒有放棄，一如既往地做數(shù)學(xué),，老師也沒有放棄我,，仍然耐心地為我解答難題，后來我生平第一次數(shù)學(xué)考了140以上,，而高考更是考了150,。換在三年前，我是做夢也不敢想的,，但是我做到了,，并以此為傲?？梢娭灰泻阈呐c毅力,，就一定會有回報,。

三、目標(biāo)理想人生要有一個為之奮斗的目標(biāo),，在高中學(xué)習(xí)時,，也要有近期目標(biāo)、中遠(yuǎn)期目標(biāo)和最終目標(biāo),。

學(xué)生的寫作技巧與學(xué)習(xí)方法篇十六

作文為什么寫不長?都是成語惹的禍!有家長說多用成語不才顯得作文有文采嗎?其實不然,，如果在寫作中，只是按照套路使用成語時,，文章的細(xì)節(jié)就沒了,。與其這樣，還不如讓學(xué)生把自己內(nèi)心的真實感受寫出來,。

例：寫春天不用“風(fēng)和日麗”可以這樣寫：風(fēng)兒拂過林梢,，原本平靜的湖面泛起了圈圈漣漪,，湖邊的柳樹輕輕擺動細(xì)長的枝條,，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚,，暖暖的,，癢癢的。想辦法用具體的句子替換掉被人用濫的成語,，解決學(xué)生作文寫不長的難題,。

投石問路有備無患。

讓學(xué)生比較以下三句話：

小明說：“......”;,。

小明無可奈何地說：“......”;,。

小明攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“......”

顯然,，讓人物說話有多種方式,，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握了這樣的技巧,，學(xué)生的寫作水平才會切實提高。讓學(xué)生學(xué)會細(xì)節(jié)描寫,，不再只會干巴巴地寫“某某說”

對于文章寫不長的學(xué)生,，可以訓(xùn)練的另一個技巧是：遇到“很”和“非常”想一想,，當(dāng)學(xué)生遇見這些高頻字詞的時候,，請家長提醒孩子，不要輕易下筆,，停下來想一想,，是不是一定要出現(xiàn)這些字眼?比如寫熱,，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學(xué)會用其他描寫來體現(xiàn)熱,。例：驕陽似火,，感覺不到一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣,，小草蜷縮著身體......這樣寫,，文章自然能寫長。

平凡的植物,，不平凡的歷程!

文章要一波三折才好看,，現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，我們就不能要求他們寫出一波三折的內(nèi)容,，那就讓學(xué)生學(xué)會一波三折的動作,。就要學(xué)會動連著動——學(xué)會連續(xù)使用動詞，某學(xué)生寫一場乒乓球,。比賽：“他發(fā)了一個球,，讓人看得眼花繚亂?！?一句話就把場景寫完了),。

學(xué)會動詞技巧后：

例：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著,，球碰觸到球拍的一瞬間,，他手腕輕輕地一抖，腳一跺,，球高速旋轉(zhuǎn)著,，向?qū)Ψ斤w去，你來我往,，讓人看得眼花繚亂,。”原本一個動詞,，此時瞬間成倍增加,，文字立刻靈動豐富起來了。

很多學(xué)生不會用標(biāo)點,，寫作中只有逗號句號逗號句號,，有的學(xué)生甚至一句到底只出現(xiàn)句號，把老師讀到斷氣為止,。針對這些問題,，可以讓孩子進(jìn)行一段話里至少出現(xiàn)5種標(biāo)點。比如，,。?!......“”

家長想一想,，這些標(biāo)點符號學(xué)生文章中都有嗎?多訓(xùn)練訓(xùn)練，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生意味深超的句子會寫了,、人物語言會加進(jìn)去了,，心理活動結(jié)合進(jìn)去了，還會用反問了,，這些句子加進(jìn)去了,，文章自然而言就生動起來了。

寫作一定是：真情實感,。

還是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練,，用三百字描寫一秒鐘內(nèi)發(fā)生的事情。如關(guān)于打破校運會跳高記錄瞬間的描寫,，原本只有一二十字：“只見某某縱身一跳,，一下子飛過橫桿，新的校運會紀(jì)錄誕生了!”

學(xué)生的寫作技巧與學(xué)習(xí)方法篇十七

研究表明,，將學(xué)習(xí)時間分割成小塊,，比10個小時的填鴨式學(xué)習(xí)要有效的多。把這10個小時分散到幾周,，每次20到30分鐘效率更佳,。這是因為大腦在神經(jīng)添加數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)時，小段時間單元不斷強(qiáng)化,，比單一的大時間單元效率更高。這就是為什么當(dāng)我們學(xué)習(xí)不同的技能時,，無論是游泳打乒乓球還是唱歌,，都是基于同一種學(xué)習(xí)的方式。

規(guī)劃好一天或者每一周,。

當(dāng)孩子習(xí)以為常,，夜以繼日地用知識填充著自己時，這種學(xué)習(xí)方法已經(jīng)和較低的分?jǐn)?shù)有關(guān)聯(lián)了,。經(jīng)過了一晚上的挑燈夜戰(zhàn),，認(rèn)知和記憶能力的負(fù)面影響可能長達(dá)四天。相比之下,，應(yīng)該規(guī)劃好一天或者每一周,。用固定的路線，以此讓大腦更好的學(xué)習(xí),。幾次之后,，當(dāng)大腦習(xí)慣在固定時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)會變得更加簡單。

學(xué)習(xí)卡片已被證實是幫助記憶的有效工具,。

當(dāng)孩子花上幾個小時,，被動地讀筆記或在課本上畫重點時，研究證明這樣做效率低下,。劃重點或讀筆記,，并不會提升你對知識點的理解，也不會幫助他將關(guān)鍵概念歸納在一起,，這樣甚至是有害的,，次重點會吸引過多的注意力。另一方面,，學(xué)習(xí)卡片已被證實是幫助記憶的有效工具,。無論是在規(guī)劃的學(xué)習(xí)時間，還是在放學(xué)回家的公交車上,，學(xué)習(xí)卡片還可以幫助我們明確每段時間的學(xué)習(xí)目標(biāo),，這樣就可以避免漫無目的的學(xué)習(xí)。

模擬測試可以提高自信,。

選一個孩子重點關(guān)注的方面,，無論是配平化學(xué)方程式，還是學(xué)習(xí)如何對法語動詞進(jìn)行詞形變化,，如果不能簡潔地回答,，孩子對知識點的理解就不夠透徹。在研究中,，要求受試者學(xué)習(xí)一篇文章,，其中的一半會參加有關(guān)這個材料的考試，另一半則被告知,，要將多學(xué)材料傳授給其他的學(xué)生聽,，那些講授給其他人聽的參與者，更能抓住材料要點,。當(dāng)傳授知識時,，大腦會將信息組織成一個更加連貫更加有邏輯的結(jié)構(gòu)，當(dāng)然要學(xué)好就要：練習(xí),，練習(xí),，練習(xí)。不僅在環(huán)境中訓(xùn)練你的大腦,，即使犯了錯,，仍然可以幫孩子找到知識點中的欠缺，模擬測試還被證明可以提高自信,，從而使孩子可以更好地發(fā)揮,。

把你的手機(jī)扔到旁邊。

現(xiàn)在我們來看看另一個問題，應(yīng)該讓孩子在哪里學(xué)習(xí)呢?研究表明,，在配全所需工具的時候,，特定私密位置學(xué)習(xí)是最棒的，就像前面說的規(guī)劃時間,，這樣讓孩子的大腦學(xué)習(xí)更加充分,。有些研究證明，特定的古典音樂可以提高注意力,，但最近有研究指出,，在一個有旋律背景噪音的地方學(xué)習(xí)，不利于集中注意力,，那些學(xué)習(xí)時不聽音樂的人,，能更好的集中精力。

學(xué)生的寫作技巧與學(xué)習(xí)方法篇十八

采用移步換形的方法描寫建筑物,，可以不斷地變換立足點和觀察點,，對建筑物進(jìn)行多方面的觀察描寫。同一個建筑物,，從不同的角度去看,，得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點和立足點交代清楚,，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個角度看到的,。否則，容易把讀者搞糊涂了,。其次,，采用移步換形法描寫建筑物時，一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫,。如果采用面面俱到的方法來描寫,，文章容易變成一本流水賬。

2,、說明介紹法

3、環(huán)境襯托法

周圍都是綠色,，中間的一點紅色就特別鮮艷奪目,，所以說“萬綠叢中一點紅”。對建筑物周圍的景色進(jìn)行適當(dāng)描寫,，建筑物就顯得突出,。描寫建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物，因此描寫景色時要能襯托建筑物的特點,，切忌離開建筑物而大寫特寫景色,。造成喧賓奪主。在描寫建筑物周圍的景色時，要把觀察點和立足點交代清楚,，便于讀者了解建筑物的位置,。

4、彩筆描繪法

植物總是由根,、莖,、葉、花,、果組成的,。運用彩筆描繪法時，要把根,、莖,、葉、花,、果各個部位的最主要特點寫出來,，要寫出它們的形狀，寫出它們的顏色,。采用這種方法描寫植物,，要仔細(xì)觀察。要分辨出植物各個部位的顏色,，同樣是紅色,，要分出是火紅的，還是粉紅的;同樣是黃色,，要分出是桔黃的,，還是金黃的;同樣是綠色，要分出是碧綠的,，還是嫩綠的……要仔細(xì)區(qū)分各個部位的形狀特點,，同樣是花，花骨朵與盛開的花就不一樣,。觀察得仔細(xì),，描寫得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片,。采用這種方法描寫植物,，還要運用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎獙懗鲎约旱那楦小?/p>

5,、遠(yuǎn)近結(jié)合法

同一棵植物,，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的。這同照相一樣,，放在照相機(jī)的前面和遠(yuǎn)離照相機(jī),，攝下來的照片是大小不相同的,。采用遠(yuǎn)近結(jié)合法描寫植物，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點,，給讀者以完美的印象,。采用這種方法描寫植物要把觀察點交代清楚，也就是要說清楚是遠(yuǎn)看的還是近看的,。其次要注意敘述的順序,，或由遠(yuǎn)及近，或由近及遠(yuǎn),，這樣文章才能條理分明,。

6、時序變換法

植物各個部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化,。如果我們把植物在不同季節(jié)的特點寫出來,，同時把前后有關(guān)的情況交代清楚，就等于在不同的時間給植物拍了彩色照片,?？戳诉@一組彩色照片，讀者對它就有了一個較為全面的了解,。采用時序變換法描寫植物,，首先要注意在平時積累資料。要有計劃地在不同季節(jié)對同一植物進(jìn)行仔細(xì)觀察,，并記下觀察日記,，這樣，寫作時才能對積累的材料進(jìn)行取舍,，寫出一篇好文章,。其次要注意觀察的連續(xù)性。

7,、生長變化法

植物總是要生長的,，一般要經(jīng)過發(fā)芽、生枝,、長葉,、開花、結(jié)果等階段,。如果把植物生長的不同階段的形狀,、顏色的特點和生長的情況與下來，就好像給這棵植物拍了一部小-電-影,。讀者可以在很短的時間內(nèi)，通過閱讀,，了解植物生長的全過程,。采用生長變化法描寫植物,，首先要注意把植物生長過程中最突出的變化寫下來;其次要交代植物發(fā)生變化的原因、前后情況和過程;此外要注意按時間的先后順序有條不紊地寫下來,。

8,、展開聯(lián)想法

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我們看到一棵植物，往往聯(lián)想到其它事物,，這些事物往往與這棵植物有共同之處,。例如我們看到棉桃，聯(lián)想到潔白的雪花,，這是因為雪花和棉花的顏色相同;我們看到大西瓜,，聯(lián)想到籃球，這是因為西瓜和籃球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹,，想起那些在敵人面前不怕嚴(yán)刑拷打,，決不屈膝的英雄，那是松樹與英雄的品質(zhì)上有相似之處,。采用聯(lián)想的方法描寫植物,，要注意抓住植物的主要特點，展開豐富的想象,。要提高自己的聯(lián)想能力,，首先要認(rèn)真讀書，了解生活,，使自己的頭腦儲備豐富的知識,。其次是勤思勤想，經(jīng)常訓(xùn)練,，使自己有豐富的想象能力,。

9、突出重點法

植物總是由根,、莖,、枝、葉,、花,、果組成。我們在描寫植物的時候,，可以對植物的根,、莖、枝,、葉,、花、果的各個部分進(jìn)行描述,，也可以只對植物的某一部分進(jìn)行描述,。采用重點突出法描寫植物時,，首先要找出這棵植物與眾不同的地方。其次要對最能體現(xiàn)這棵植物特點的部分從顏色,、形狀,、氣味等多方面進(jìn)行具體描寫。此外還可以恰當(dāng)?shù)剡\用擬人,、比喻等方法,。

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學(xué)生的寫作技巧與學(xué)習(xí)方法篇十九

我所教的學(xué)生大部分都是農(nóng)村的,，他們的家境貧窮，很少接觸報紙,、課外讀物,，僅僅接觸幾冊課本。因此這些山區(qū)孩子的作文能力薄弱,，“編”,、“抄”、“套”,、“假”現(xiàn)象嚴(yán)重,，歸其原因，跟學(xué)生生活閱歷,、情感體驗,、方法技能等的缺乏有一定的關(guān)系，跟教師的不注重培養(yǎng)也有聯(lián)系,。山區(qū)教師語文教學(xué)的絕大部分時間都用在對教材的分析上,，對作文教學(xué)的時間投入相對較少，所以也導(dǎo)致了學(xué)生的作文能力相對薄弱,。所以,，改變教師的教學(xué)方法，增加在作文這一環(huán)節(jié)上的時間投入,，以此來提高學(xué)生的作文能力已成了刻不容緩的事?，F(xiàn)就如何提高山區(qū)學(xué)生的寫作，略談淺見,。

一,、注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

在課外,，我努力的去尋找發(fā)現(xiàn),，開發(fā)現(xiàn)行教材中那些為學(xué)生津津樂道的材料，同時針對他們的興趣與要求,，自選補(bǔ)充材料,，使之和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，既能增加課堂教學(xué)的質(zhì)量，又激發(fā)了他們的閱讀興趣,。同時，我努力營造課外閱讀的氛圍,；學(xué)校的圖書室定時開放,，把符合學(xué)生年齡和心理特點的課外書籍有學(xué)生保管。再次,，訂一些貼近他們學(xué)校,、生活的報紙，讓他們了解外地學(xué)生是如何學(xué)習(xí)生活的,；每當(dāng)學(xué)生學(xué)有進(jìn)步或表現(xiàn)突出的,，買書獎勵他們；平時加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，幫助他們掌握正確的閱讀方法和技巧,，特別注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理的用精讀和泛讀等不同方法，學(xué)會積累詞匯豐富語言,。天長地久,，水到渠成，作文水平就有了提高,。

二,、增強(qiáng)自信，激發(fā)興趣

是呀,！人間處處真情在,，孩子接觸最多的是父母，最熟悉不過的也是父母,，平凡生活中的點點滴滴猶在心頭,。回憶中,，他們有話可說,，有事可寫。他們用自己的手寫出了對父母感恩的心,，用平實的文字,，表達(dá)出對父母真摯的情。

三,、培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析、認(rèn)識能力

“喜歡的小動物”等,，我告訴學(xué)生,，觀察事物,，一定要勤、細(xì),，把事物特征,、聲、色,、形,、味，以及動態(tài),，所聞所見自己熟悉的人,、事、景,、物描寫出來,。這樣，他們就不愁無語可說,、無事可寫,，而易于將自己的真情實感流瀉于筆端，避免作文中的“假”,、“大”,、“空”的現(xiàn)象出現(xiàn)，從而促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展,，以及作文水平的提高,。

四、培養(yǎng)學(xué)生的想象力

要鼓勵學(xué)生寫想象中的.事物,，激勵他們展開想象和幻想,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。因此,，學(xué)生拿到作文題后,，首先就要學(xué)會分析，對事物進(jìn)行多角度認(rèn)識,，展開豐富的聯(lián)想,，進(jìn)行大膽的想象，讓想象的神馬縱橫馳騁,。讓他們學(xué)會多想,，以求立意上創(chuàng)新。如寫學(xué)校旁邊的小溪,，我就讓學(xué)生到小溪旁,、啟發(fā)他們從石橋、溪石、鵝卵石,、溪水旁等,，進(jìn)行多角度聯(lián)想，抓住景物的特征,，運用想象和聯(lián)想的方法,，把小溪獨具的特色逐一細(xì)致地描寫出來；有如,，寫到月亮就會從融融的月光聯(lián)想到“月到中秋分外明”“每逢佳節(jié)倍思親”等,，進(jìn)而思念臺灣的親人，從而抒發(fā)自己盼望臺灣早日與我們祖國大陸和平的心情,。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣

只讀不練或練的太少,，是寫不出好文章的,。每學(xué)期除了課本8篇必寫的作文外，我還要求學(xué)生寫日記,、周記,，認(rèn)真回憶一周來學(xué)習(xí)和生活情況，可寫一個人,，一個物,，一件事，一個場面,，也可以把校會,、班會內(nèi)容，好人好事,，社會生活中所見所聞闡明下來,。結(jié)合在實際生活中的周圍事物的觀察和體驗，充分合理的發(fā)揮想象和聯(lián)想,，有條理,、有重點的進(jìn)行書面表達(dá)。學(xué)生持之以恒寫日記,、周記,、片段，讓他們把所見所聞,，所思和所想以及喜怒哀樂寫出來,，有話則長，無話則短,，不拘形式,，自由表達(dá)。引導(dǎo)他們多寫、樂寫,、會寫,，養(yǎng)成勤于動筆的習(xí)慣。

六,、交流欣賞,，體驗成功

當(dāng)小學(xué)生完成了一篇習(xí)作后，教師作為組織者要讓學(xué)生明白“寫給誰看”,，心中要有一定的閱讀對象,。因此，我們要重視交流欣賞在習(xí)作中的重要作用,，通過一些方法,，使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的信息,、情感產(chǎn)生碰撞,，以激發(fā)他們的寫作興趣。教學(xué)中,，教師還可以利用墻報,，專刊展覽等多種方法將好的作品展覽出去,，教師和小學(xué)生們共同欣賞他們的作品,，讓學(xué)生體會習(xí)作的成功感和快感。

總之,，提高學(xué)生的寫作技巧還有很多,，比如開展形式多樣的作文活動，組織學(xué)生觀看有價值的影視,，創(chuàng)設(shè)生動的寫作情景等,，在此我就不一一贅述。

學(xué)生的寫作技巧與學(xué)習(xí)方法篇二十

一.課本是最好的老師,。在高中階段,，特別高三復(fù)習(xí)階段，要注重基礎(chǔ),，反復(fù)研讀課本,，鞏固基礎(chǔ)知識。每看一遍課本,，都會有許多新的想法和收獲,。

二.要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了深刻地理解課本,，要注重課前的預(yù)習(xí),，課堂上認(rèn)真聽講,，課后及時總結(jié)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是高效率掌握知識的保障,。

四.要保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，自信踏實，刻苦努力,，以飽滿的精神迎接新一天的挑戰(zhàn),。