我將嚴格自律,，展現(xiàn)教師風范,，積極探尋素質(zhì)教育之路,，并持續(xù)深造提升業(yè)務能力,。我將以校為家，視生如子,，努力贏得學生和家長的尊敬與愛戴,，成為一名卓越的教育工作者，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。下面是小編給大家分享的一些有關于小學教師2024年個人研修計劃的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。

小學教師2024年個人研修計劃 篇1

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!作為一名教師,，我們應該具備良好的素質(zhì),，才無愧于這個光榮的稱號。怎樣才能當一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學習,，只有不斷地學習,、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平,，培養(yǎng)良好的素質(zhì),。本人在本學期參加個人進修計劃如下：

一,、要做到依法治教、廉潔從教,。

依法治教就要堅決不移的擁護黨的基本路線,，全面貫徹黨和國家的教育方針。要自覺地學習《教師法》,、《教育法》,、《義務教育法》等法律法規(guī)。要在教學中要與黨和國家的教育方針保持一致,，不違背黨和國家的方針政策與言行,，奉公守法，不做違法的事情,。要廉潔從教就要做到不搞第二職業(yè),，對學生一視同仁，不偏私任何學生,。

二,、要做到愛崗敬業(yè)、嚴謹治學,。

我要做到熱愛自己的工作崗位,，把學校看成是自己的家,，把學生當成是自己的孩子,。在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,，服從學校的工作安排,。在工作中要做到不斤斤計較，工作中任勞任怨,。還要多看一些有關教學方面的書籍,，和有關教育教學的理論方面的報刊雜志，以此來提高自己的業(yè)務水平,。在參加教研教學活動中,，要積極上好一人一課，在參加評課活動中要積極發(fā)言,，并注意吸取別人的意見,，取長補短，提高自己的教學水平,，做到嚴謹治學,。

三、要做好表率,、為人師表,。

教師是學生的典范,，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒,，起到帶頭作用,，言行舉止要正派，為人師表,。

四,、加強繼續(xù)教育是時代的要求

我們每個教師都要重視業(yè)務進修和知識更新，不斷提高自身素質(zhì),。有廣博的文化素養(yǎng),，不僅要精通所教學科的知識技能，懂得教育教學規(guī)律,，而且要“多才多藝”,，善于組織學生展開各種第二課堂教育活動。做多技能教師,，這是時代的發(fā)展對教師提出的更高的要求,。

為此,，我們要堅持“博學,、篤行、慎思,、明辨”的校訓,，強化教科研究意識，開展各項教科研活動,。教師要人人參與教改實驗,，做到“組組有課題，人人有專題”,。每學年學校都組織各種類型教育教學研討會,，每學期都組織不同類型的公開課，教師要利用時機,，觀摩學習,，切磋教藝，取長補短,，共同提高,，做到更熱愛學校，熱愛教育工作,。

小學教師2024年個人研修計劃 篇2

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學和管理工作服務，根據(jù)中心校的有關要求和學校的工作實際以及自身的發(fā)展要求,，特制定本年度的校本研修,。

一,、指導思想

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平,。

二,、研修目標

1、規(guī)范語文課堂教學,，優(yōu)化備課活動,，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者,，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平,。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2,、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上,。

三,、研修要求：

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們轉變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好,。

四、具體措施：

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄。

2,、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思,。

3,、認真參加參與我校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結合教學實際,，把個人的校本研修工作做好,。

小學教師2024年個人研修計劃 篇3

一、讀書研習,，提升自我

加強教育理論學習,，多看教育教學專著，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。假期我廣泛閱讀各類專業(yè)書目,，充實、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想，通過多讀,、多思,、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)，從而不斷充實自己,。

二,、取長補短，進行教學研討和提升

虛心向他人請教,，珍惜每一次的鍛煉機會,，積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學習,。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。以課改研究為主要形式,，提升個人的教育科研水平,，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標,，教室實踐,、自我反思、同伴互助,，請教教學能手等形式,，提高自己的教學水平。并將自己在培訓過程中積累的心得、筆記,、案例等及時整理,，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思,，爭取每課一反思,，每周一總結，每月一自評,，反思時立足于自己教學行為的回顧,、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。

三,、加強教育教學研究

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，立足于課堂，在實踐中探求,、感悟,，從而激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，反思自己的教學理念,，反思教學的實際成效，探求成功教學的模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論結合實際。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，揚長補短,，加強自身基本功訓練,，不斷豐富自己的內(nèi)涵，轉化為教學的動力之源,，專注于提升教學研究能力。

四,、具體實施方案

第一要勤于學習,，樹立終身學習的觀念，堅持不懈地學,。三點一線活動,。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領,，三點連成一線,，層層推進，螺旋上升,。以教學反思,、交流研討、教室評析,、教材分析設計等為教研的基本形式,，通過教學觀摩、教學示范,、案例分析,、談等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。不僅如此,，還要多渠道地學,，要做學習的.有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構,。

第二要善于思考,，在實踐中探求、感悟,。要堅持用腦子工作,，力爭做到在反思中揚長，在審視中甄別,，在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作參加豐富的活動,，展示自己，增強品牌認識,。認真制定行動研究計劃,，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階,。我將帶著自己的規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

小學教師2024年個人研修計劃 篇4

實施素質(zhì)教育是迎接21世紀挑戰(zhàn),，提高國民素質(zhì),，培養(yǎng)跨世紀人才的戰(zhàn)略舉措。在教學中全面貫徹國家的教育方針,，積極推進素質(zhì)教育,，是擺在我們面前的刻不容緩的重大任務。遵照上級“實驗,、突破,、特色”的指示精神，我們每個教師都要學習教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德》手冊,，學習先進人物事跡,，使教師規(guī)范自己的言行，樹立良好的人民教師精神風貌,，積極探求開展素質(zhì)教育的方法和途徑,，要堅持不懈地參加業(yè)務進修，以求愛校如家,、愛生如子,，做一個讓學生及家長尊敬、愛戴的教育工作者,。

為不斷提高業(yè)務水平,，制訂進修計劃如下：

一、加強政治思想,、品德修養(yǎng)建設,，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

1,、作為新時代的教師，堅持政治學習，了解國家的政策方針,，發(fā)展形勢,，教育教學改革和發(fā)展的新思路。

2,、作為一個合格的教師必須結合學校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標切實把思想轉變到校興我榮的正確軌道,。

3、必須進行職業(yè)道德學習,，并結合外出學習,，向名師請教，到名校求方,，進行知識更新,，提升理論水平，擴大視野,，開拓思路,，提高適應能力。

4,、同科教師要合作密切,，在參加新教材同步培訓、新教師業(yè)務培訓和基本功考核的各項活動的同時,，還要參加多媒體課件制作的學習,。

二、教師要提高業(yè)務素質(zhì),，更新觀念是前提

實施素質(zhì)教育是時代的要求,，是經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，也是教育自身改革的需要,。只有正確的教育思想,，教育觀念才能夠推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。施行素質(zhì)教育也有個從不懂到漸懂,，從不理解到逐漸理解的過程,。我們要認真學習鄧小平教育理論，學習黨和國家領導同志有關素質(zhì)教育的講話,，學習中央,、省、市有關文件,，轉變教育觀念,，真正明白應試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別，重視學生的全面發(fā)展,、主動發(fā)展和個性發(fā)展,。樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀、人才觀,。

三,、注重師德修養(yǎng)，提高素質(zhì),。

在“三個代表“的學習活動中,，學校還定期或不定期地組織了師德演講報告會，讓教師學有榜樣,，趕有目標,，形成強烈的認同感，并激發(fā)了廣大教師的事業(yè)心和責任感,，蔚成了“講師德,、講奉獻、求質(zhì)量,、求效益”的風氣,。教育中要“鑄師魂，修師德,，樹形象”,，提倡為人師表，奮發(fā)爭先,，無私奉獻,，敬業(yè)愛生，艱苦奮斗,，開拓進取的精神,。

四、加強繼續(xù)教育是時代的要求,。

我們每個教師都要重視業(yè)務進修和知識更新,，不斷提高自身素質(zhì)。有廣博的文化素養(yǎng),，不僅要精通所教學科的知識技能,，懂得教育教學規(guī)律，而且要“多才多藝”,，善于組織學生展開各種第二課堂教育活動,。做多技能教師，這是時代的發(fā)展對教師提出的更高的要求,。

為此,，我們要堅持“誠信、自律,、和諧,、創(chuàng)新“的校訓,，弘揚“勤奮、扎實,、嚴謹,、創(chuàng)新”的教風,，強化教科研究意識,，開展各項教科研活動。教師要人人參與教改實驗,，做到“組組有課題,，人人有專題”。每學年學校都組織各種類型教育教學研討會,，每學期都組織不同類型的公開課,，教師要利用時機，觀摩學習,，切磋教藝,，取長補短，共同提高,，做到更熱愛學校,，熱愛教育工作。

五,、學科協(xié)作前進,，才能集體進步。

認真實施學校提出的“青藍工程”,，老教師除了向年輕教師學習教學新思路,，增強教學活力外，還要創(chuàng)造條件給他們壓擔子,，鋪路子,，給法，開展說課評課活動,，使他們思想入伍,、教學入門、工作上軌,，逐漸承擔起學校教育教學的重擔,，成為推進素質(zhì)教育的生力軍。在“傳,、幫,、帶”中，老教師也要吸取新教師的優(yōu)點,。

總之,，在平時教學中,，教師必須堅持面向全體學生，要根據(jù)新時代教育的要求和本校的實際情況,，把“學習新大綱,，鉆研新教材，研究學生新情況”和“提高課堂五十分鐘教學質(zhì)量”作為主攻方向,，加大改革課堂教學的力度,，把素質(zhì)教育的目標落到每一學科和每一堂課，使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發(fā)展,，真正做到使學生想學,、愛學、悅學,、會學,，教師想教、愛教,、樂教,、善教，從而提高課堂的教學效益,，全面提高學生素質(zhì),。

教學的路是艱辛的，教師的責任重大,，我們每個教師都要有學無止境的意識,，不斷地提升自己。

小學教師2024年個人研修計劃 篇5

不覺間,，來到一小已二十年,，我始終堅持不斷學習，以期不斷提升師德修養(yǎng),，豐富知識結構,，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己保持思考，使自己逐步成為研究型,、開拓型教師,。本學期我制定了以下個人研修計劃，內(nèi)容如下：

一、多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。近期，我計劃精讀《教育走向生本》,，繼續(xù)深入理解郭教授的生本教育理念,，與我校的生本課堂相結合，發(fā)展學生的思維,，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。同時往后計劃閱讀《教育激揚生命》《深度學習：走向核心素養(yǎng)》。繼續(xù)研讀《我的第一本思維導圖》《靜悄悄的革命》等有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。

二,、在實踐中進行教學研討升,。

課堂生本對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是鍛煉機會,。作為一名老師,，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的.教學事件,、教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習，同時,，積極主動地定期進行示范或研究教學,，在實踐中提高自己的教學能力。

三,、加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型教師,。

在教學中嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時,，還要堅每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結,，寫出論文,，提升教學研究能力。

四,、具體實施方案,。

(一)勤于學習，樹立終身學習的觀念,。他山之石,，可以攻玉;他山之玉，可以割金,。學習,，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來,，關照反思自我,，從而獲得新的生成。所以,，我覺得要做到“三學”,。

1、堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念

2,、多渠道地學。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。

3,、廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構,。

(二)善于思考,，在實踐中探求、感悟,。要堅持用心工作,，力爭做到反思昨天，——在反思中揚長;審視今天在審視中甄別;前瞻明天,，一一在前行中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作,，在工作中思考,，刨造性地開展工作。

(三)勤于動筆,，提高教育科研水平。

1,、及時積累專題研究的第一手資料,。

2、嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。

我相信，在超越自我的同時,，我會逐步實現(xiàn)人生的價值,。面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設想,，我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

小學教師2024年個人研修計劃 篇6

為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要。結合本人實際情況,，特制定如下個人成長計劃：

一,、指導思想

以學校為本，以新課程實施為中心,，以改善教學方法為突破口,，以課堂教學研究為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作,。透過校本研修,，不斷充實自己，努力提高自身整體教學水平,，不斷促進自身專業(yè)成長,。

二、研修目標

1,、熟悉小學科學教育專業(yè)知識和理論,，探索有效的科學課堂教學策略，在教學和科研中提升設計課,、上課,、觀課、評課等課堂教學實踐水平,。

2,、在日常教學工作中學會自我反思、合作探究,、經(jīng)驗積累,，不斷拓展學科專業(yè)視野，提升學科教學研究品質(zhì),。

3,、做一名快樂學習，善于思考,，互助共享,、銳意進取的學習型教師，形成自己的教育教學風格,。

三,、研修內(nèi)容

(一)個人讀書

爭取每月精讀一-本教育教學專刊,，每學期讀3-4篇科學方面的專業(yè)文章,，認真在上做好記載,，用心撰寫讀后感1篇。

(二)聽評課

主要以本校教師為聽評課對象,，并用心參加學校組織開展的聽課評課活動,，每學期完成20節(jié)的聽課任務，并認真進行記錄和評議,。每學期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的科學教學優(yōu)質(zhì)課課堂實錄,，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價,。

(三)公開課

積極參與學校組織的教學公開課活動,。做到課前精心備課，認真磨課,，積極與組校內(nèi)教師進行研討交流,，課后及時修改完善教學設計及撰寫教學反思。

(四)教研組集中研修

認真組織和參與每周一次的教研組研修活動,，開展好業(yè)務理論學習和教學研討,，加強組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究。

(五)撰寫教學論文

根據(jù)個人研修的實際狀況,，每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文,。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學反思、教學設計和教學課件,，并用心參加各級各類論文,、教學設計和課件評選活動或公開發(fā)表。

(六)學習網(wǎng)絡技術輔助教學

為了更好的輔助教學,，本學期繼續(xù)學習辦公軟件word,、excel的操作以及PPT的制作，學習最新的.和教學有關的網(wǎng)絡技術方面的知識,。

總之，我將透過校本研修,，進一步提高自身常規(guī)教學潛力和教學研究水平,，用心推進新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領作用,，繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展,，促進自我專業(yè)成長。

小學教師2024年個人研修計劃 篇7

一,、研修目標和內(nèi)容：

1,、進一步研讀《語文課程標準》，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。

2,、學習新教材，走進新教材,，把握教材的特點,。

3、結合學情,，探索語文教學的有效途徑,，提高語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習語文的能力,，改變“為教而教,，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐,。

4,、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學,、樂學,。

5、更好地運用多媒體教學,，以突出重點,，突破難點。

二,、研修方式：

(1)專題培訓

交流研討,、教學設計、說講評課等形式,，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來,。

(2)專題總結

結合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式,、在教學中實施素質(zhì)教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結,、論文,、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

(3)網(wǎng)上學習

充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，進行互相學習和交流。

三,、研修內(nèi)容：

(一)積極參加教師集體學習活動,。

1、認真參加每周一次的教研活動,，做好學習筆記,，與專家,、學者、其他教師主動交流,。

2,、參加教師讀書活動。補充新知識,，改變理念,，開拓眼界，并做好讀書筆記,。

3,、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動,。

(二)進行自主研究

1.在研讀《語文課程標準》的基礎上,，學習新教材，通過與舊教材比較,，把握新教材的編排體系,。

2.要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點,，達到掌握傳授知識的深淺程度,。

3.在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成,。

4.認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料,，在不斷反思中積累經(jīng)驗,，提高教育教學水平。

(三)進行自我剖析

1,、堅持每學期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課,。

2、每節(jié)課后認真完成反思,。

3,、積極與組內(nèi)老師交流。

(四)參加各種形式的校本培訓

1,、教育教學課題研究活動。

2,、以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座,、研討。

3,、專題培訓,。

4,、收看教育教學的光盤、錄像

小學教師2024年個人研修計劃 篇8

新的一學年,，新的起點,，為使自己不斷提高教育理論和專業(yè)學術水平，增強知識更新能力和研訓能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃,，具體如下：

一,、具體計劃：

(一)多讀專題學術研修書刊，進行讀書研修

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。

(二)在實踐中進行教學研討,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的'教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

(三)加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結,，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

二,、具體實施方案

(一)樹立終身學習的觀念。他山之石,，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金。學習,，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來，關照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以，我覺得要做到“三學”,。

1,、堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

2,、多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。

三、具體實施方案

(一)勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

1、堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。

2、多渠道地學,。做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標,。

3,、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的知識結構。

(二)多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記,。取長補短,，努力地提高自己的教學水平。

(三)勤于動筆,，提高教育科研水平,。

1、及時積累專題研究的第一手資料,。

2,、嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

(四)勤于思考,，在實踐中探求,、感悟。

要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

(五)勤于動筆,，提高教育科研水平

通過撰寫論文,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,。

面對自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，在研修中不斷超越自己,，促使自己盡快成長起來,。

小學教師2024年個人研修計劃 篇9

一、發(fā)展目標

課堂教學形成自己的獨特風格,。年內(nèi),，完成一個課題研究，論文爭取在縣級以上獲獎或公開發(fā)表一篇,，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師,。

第一階段：修煉內(nèi)功，樹立終身學習的觀念;努力學習英語專業(yè)知識,，提高自己的聽說能力,，認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能,。

第二階段：形成自己的教學風格,，所寫論文,、案例至少有一篇在縣級或以上獲獎，力爭成為英語教學能手,。

第三階段：通過探索,、研究，成為一名研究型和發(fā)展型的教師,。

二,、研修目標

1、進一步研讀《英語課程標準》,，深入理解、掌握新課程的基本理念,。

2,、學習新教材，走進新教材,，把握教材的特點,。

3、結合學情,，探索英語教學的有效途徑,，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,。

4,、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學,、樂學,。

5、更好地運用多媒體教學,，以突出重點,，突破難點。

三,、發(fā)展措施

1.積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓,，提高自己的英語水平和自身能力。

2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍,，鉆研新教材和教法,，讓豐富的理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著,，將理論與教學實踐結合起來,。

3.多參加聽、評課活動,，多參與小學英語QQ群,，與同事及時進行交流學習別人先進的教學方法，努力形成自己的教學風格。

4.及時進行教學反思,，撰寫教育隨筆和教學反思,，加強課題研究和論文寫作，爭取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級以上獲獎,。

5.發(fā)揮好幫帶作用,，利用課余時間多聽其它教師的課，通過自評互評,，實現(xiàn)共同的提高,。

6.積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高,。

我始終相信一句話：用心,，沒有做不好的事!只要我用心，有不足就學習,，有困難就探索,，我相信自己可以做好每一件事情!

小學教師2024年個人研修計劃 篇10

20xx學年個人校本研修計劃

新學期的工作已經(jīng)開始了，為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務,，根據(jù)學校的工作實際，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃,。

一,、研修目標

通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務水平,提高自身的科研水平，促進自己對新課標的理解,。樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

二、研修內(nèi)容;

(一)多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格。

(二)在實踐中進行教學研討,。

新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的'教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

三,、具體實施方案

1.勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

(1) 堅持不懈地學,。活到老,，學到老，樹立終身學習的觀念,。積極進行讀好一本書,，做好一份讀書筆記，寫好一篇讀書心得,，鉆研好一冊教材,，上好一堂課，寫好一份教案,，寫好一手字,，用好一種信息技術。

(2) 多渠道地學,。做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標,。

(3) 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構,。

2.多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記,。取長補短,，努力地提高自己的教學水平。 積極參加新課程改革專題培訓,，樹立正確的教育觀念,，

努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省,。

3.勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料,。

(2) 嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

4,、重視備課,，講課，切實提高課堂教學效率,。課堂教學是學校教學工作的重要渠道,，充分利用課堂40分鐘是提高教學效率，教師要認真上好課,，充分利用先進的教學手段,，設計好教學方法，把知識落到實處,。

5,、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合,，提升自己教育教學科研的意識和能力,。

總之,，本學期要積極開展教育教學工作，充分利用現(xiàn)代技術的豐富資源,。實現(xiàn)教師時時學習,，處處學習，高效率學習,，真正把校本研修變成自己的終身學習,，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我,。