我們教師應(yīng)始終嚴(yán)于律己,，不斷求知進(jìn)取,，提升自我修養(yǎng)，鑄就高尚師德,。如此，方能響應(yīng)素質(zhì)教育的號(hào)召,，肩負(fù)起培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的重任,，為祖國的繁榮貢獻(xiàn)智慧和力量。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于師德典型先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助,。

師德典型先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1

20xx年第xx個(gè)教師節(jié),，國家頒布了新中國的第4次修改的《中小學(xué)教師道德規(guī)范》。新《規(guī)范》是在全面建設(shè)小康社會(huì),，構(gòu)建和諧社會(huì)主義和諧社會(huì),，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新形勢(shì)下頒布的，具有十分重要的時(shí)代意義,。新《規(guī)范》對(duì)于激勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師樹立崇高的職業(yè)道德,，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，做讓人民滿意的教師,，具有現(xiàn)實(shí)意義,。

新《規(guī)范》要求教師繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持“責(zé)任”與“愛”,，做“傳道,、授業(yè)、解惑”的“師者”的同時(shí),，還要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，符合時(shí)代和社會(huì)要求，教書育人,，實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和創(chuàng)新精神，爭(zhēng)做終身學(xué)習(xí)的“學(xué)者”,。

《師德新說》就是基于上述目的,，對(duì)新《規(guī)范》做了全面深刻的.闡釋。本人通讀了這本書,，認(rèn)為該書對(duì)師德新說新在如下幾點(diǎn)：

一,、“新”在對(duì)新《規(guī)范》的解讀詳盡、具體,，可操作性強(qiáng),。

《新說》在《緒論》中深刻闡釋了新《規(guī)范》的建立，是在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下建立和完善的,。全面論述了新形勢(shì)下教師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的必要性和重要性,。倡導(dǎo)教師要具備“人文、法制,、敬業(yè),、科學(xué)、協(xié)作和自律”精神,。要求教師在踐行師德時(shí)要學(xué)會(huì)“反思,、體驗(yàn)、領(lǐng)悟”,，使新《規(guī)范》成為教師的自覺行為,，從而提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng),。

《新說》在解讀新《規(guī)范》六個(gè)層面時(shí)，詳盡地解釋了“愛國守法”,、“愛崗敬業(yè)”,、“關(guān)愛學(xué)生”、“教書育人”,、“為人師表”,、“終身學(xué)習(xí)”。每個(gè)層面從概念的內(nèi)涵到外延都解釋得很清楚,，并從教師的實(shí)際工作中向教師提出明確的要求,，教師在踐行師德時(shí)操作性強(qiáng)，知道該從什么地方入手,，知道怎樣去實(shí)現(xiàn)新《規(guī)范》提出的要求,。在解讀每個(gè)層面時(shí)，《新說》從正反兩方面列舉生動(dòng)感人的事例,。那些踐行師德的英模高大的形象為教師們樹立了光輝的榜樣,，給我們教師在履行職業(yè)道德時(shí)增添了無窮的力量。

二,、“新”在師德溯源

通過多對(duì)《師德溯源》的閱讀,，我們知道了我國教師職業(yè)道德的沿革;知道教師職業(yè)的崇高，就在于她有社會(huì)上公認(rèn)的高尚的道德操守,。不僅中國如此,，全世界的教師都有自己的高尚的職業(yè)道德。

作為教育事業(yè)中的一位老員工,，親身經(jīng)歷了我國四次師德規(guī)范的洗禮,，每一次的洗禮都除去了我職業(yè)道德靈魂中污垢和塵埃，給我從教生涯增添了活力和熱情,。本次對(duì)新《規(guī)范》的學(xué)習(xí),，又使我對(duì)教師職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，教師必須做到：愛祖國,，愛學(xué)生,，愛教育，教書育人,，為人師表,，終身學(xué)習(xí)。這些將成為我從教生涯的靈魂和動(dòng)力,。

師德典型先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2

學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。通過自學(xué)、集中學(xué)習(xí),、交流討論等方式,，我們深深地認(rèn)識(shí)到了：小學(xué)教師不僅要教好書，還要育好人,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,。

首先，我們要忠誠,、熱愛黨的教育事業(yè),。人們常把教師比喻為“紅燭”、“春蠶”,，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大,。所以，我們從執(zhí)教之日起,，就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí),，才能把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)。陶行知先生說過“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,。因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出,，才有愛的收獲,。作為一名教師，我感到無尚光榮,，教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用。因此要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的基石。

其次,，我們要無私奉獻(xiàn),，關(guān)愛每一位學(xué)生。教育是一門藝術(shù),，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光,。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。一名老師,，傳的不僅僅是學(xué)之理,，更應(yīng)該是人之道。所以,，教師要有高尚的人格,，讓他的.一言一行為學(xué)生的成長導(dǎo)航。教師要有崇高師德,，不管是教書,，還是育人，都能讓他的學(xué)生接受,，并永記于心,。

再次，我們教師要為人師表,，處處嚴(yán)格要求自己,。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好的榜樣,。教師要求學(xué)生不要遲到自己就不能遲到早退，要求學(xué)生文明禮貌自己言談舉止就不可粗魯,，要求學(xué)生遵守行為準(zhǔn)則自己就要遵守教師守則,。否則要求學(xué)生，而自己又不身體力行,，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一,，出爾反爾不可信賴。

最后,，教師要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。教師應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們要不斷給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過程中,，教師還應(yīng)善反思,、勤筆記，注重積累,，加強(qiáng)研究,，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展,、不斷進(jìn)取的開拓之路。

總之,，我們教師時(shí)刻都要嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng),，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地為祖國培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人,。

師德典型先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3

通過學(xué)習(xí),，讓我對(duì)師德修養(yǎng)有了新的認(rèn)識(shí)，有了新的理解,下面我將談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí),。

一,、 對(duì)教師職業(yè)的生新認(rèn)識(shí)。

人們說：老師是蠟燭,、人梯,、春蠶，就是要犧牲自己,。教師是人,，同樣有人類共同有的需求的情感。工作之余合并教師需要交友,、休閑,、健康和娛樂，教師投身事業(yè)的同時(shí)需要兼顧家庭,、生活,、長輩和子女。當(dāng)教師拋棄這些,，內(nèi)疚和愧疚就會(huì)伴隨著自己,。從而失去了幸福感。教師要盡職盡責(zé),，前擔(dān)是要有讓老師感到當(dāng)教師的自豪,，感到付出得到回報(bào)的喜悅，有成就感，滿足感,。如何達(dá)到幸福,，和諧自然的校園環(huán)境和明亮舒適的教室環(huán)境是一相隱性因素。理論學(xué)習(xí)是更新教師的教育理念,，師德是通過師生的互動(dòng)來體現(xiàn),，課堂教學(xué)的實(shí)施中，師生的`交往中體現(xiàn),?；诖耍處熉殬I(yè)道德是“以人為本”的育人觀,，它要關(guān)注教師的生存,，促進(jìn)教師的發(fā)展。在師德中體現(xiàn)智慧講求藝術(shù),。

二,、理解了“愛生·奉獻(xiàn)”的內(nèi)涵

“愛生·奉獻(xiàn)”是師德之魂，是師德的永恒主題,。 陶行知描述了教師與學(xué)生情感體驗(yàn),，他說：您不可輕視小孩子的情感， 孩子的感情是絕對(duì)不可以輕視的,，教師必須關(guān)愛學(xué)生,。傷害到孩子的結(jié)果只會(huì)使自己勞動(dòng)成果付諸東流。它是一種激勵(lì)學(xué)生修改和諧發(fā)展的無可取代的教育力量,。“愛生·奉獻(xiàn)”意味著教師職業(yè)不期待“收支平衡”,，意味著教師職業(yè)不期待“掌聲、鮮花”,。因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)不直接創(chuàng)造財(cái)富,，是在教學(xué)中體現(xiàn)自己的價(jià)值。

三,、教師要學(xué)而不厭,，與時(shí)俱進(jìn)

教師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,，要有活到老,，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神,，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來充實(shí)自己,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。在努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作,。 我們相信，只要我們教師“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生” ,，為了每位學(xué)生的發(fā)展”,，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，使社會(huì)前進(jìn)的步伐走得更快,，最終隨著水漲船高,，盡職盡責(zé)的教師一定會(huì)贏得社會(huì)的豐厚回報(bào)。