心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師德師風先進事跡心得體會 師德師風典型先進事跡心得體會篇一

透過這一階段的學習,，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和職責性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為,，努力做一個懂法,、守法、護法的人民教師,。

學校在師德教育活動中,，開展了群眾學習與個人自學相結(jié)合的方式，從多層次,、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值,。作為一名教師,，我應(yīng)當為人師表，做學生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責,。

透過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動,，好鬧,，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”,，事后想來,，這樣的我是不就應(yīng)的，事實上,，學生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步,，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來，靜下心來去教育每位學生,，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己,。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學方面首先要把學生當作朋友,，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛,，家長認可,，做一個人民滿意的教師。

透過學校開展的師德師風學習,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動,，在教育教學中首先要學會不斷學習,，以學習來豐富自己的學識，提高自身潛力,，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實際教學中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學生的,，在服務(wù)學生的同時,，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人,。

總體而言,，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是快樂的,，奉獻是幸福的!

師德師風先進事跡心得體會 師德師風典型先進事跡心得體會篇二

老師自20xx年8月在學校任教，已從教十八年,，他自覺踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，一心撲在教育教學工作上,，任勞任怨,、盡心竭力,默默耕耘，教育教學效果突出,，具有良好的社會主義道德和高尚的師德修養(yǎng),，是一個學生喜歡、家長滿意,、同事尊敬和領(lǐng)導賞心的好老師,。多次被評為學校和鄉(xiāng)政府的先進工作者。1999,、20xx,、20xx分別被評為學校先進教師;20xx被評為學校的教學能手、20xx年被評為學校學科帶頭人;20xx年所輔導學生在全國物理競賽中榮獲天水市三等獎,，個人被評為市級輔導三等獎,。

陳老師能認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,、《未成年人保護法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》等法律,、法規(guī),。不斷將這些理論知識進行內(nèi)化，不斷提高自身的師德素養(yǎng),，并在教育教學教過程中得以踐行,。多年來,，他以高度的責任感和事業(yè)心全身心地投入到教書育人的工作中?！皩Φ闷鹱约旱膶W生,，對得起自己的職業(yè)”是他工作的座右銘，所以他懂法,、守法,、愛崗、敬業(yè),、樂業(yè),，對教育教育工作上的每一件事都精益求精，從不敷衍塞責,。他堅信“德高為師,，身正為范”。他處處都做到為人師表,，以身作則,，一直用他自己的人格魅力和師德情操去感染、影響著他的每一位學生,。

陳老師是位謙遜樂學的教師,。因為他知道：沒有先進的教學理念、科學的教學方法,、淵博的知識便難以為“師”,。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，他不斷地學習,，更新自己的知識結(jié)構(gòu),，不斷地參加各種培訓，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,。在20xx年7月,，他參加了天水市舉行的新課程培訓班，平時還積極參加各種校內(nèi)外的培訓,，現(xiàn)在還參加了“國培計劃(20xx)”—義務(wù)教育骨干教師遠程培訓”的培訓,。他積極地學習別人先進的教學理念和教學方法，不斷地內(nèi)化,、提升自己,，以不斷提高自己的“教”的水平與滿足學生的“學”的要求。

多年來,，陳老師一直謹記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”。他的一言一行,、一舉一動都體現(xiàn)了用一顆“愛心”去塑造學生的心靈,，用“大手”去挽回學生生活中的不良習慣，用“人格”去淘冶學生的思想情操,，用“耐心”去引導學生的進步。因此,，他在教書的同時沒有忘記去育人,，他時刻關(guān)注著每一位學生的健康成長。自從1998年擔任了班主任以來,，他對學生的關(guān)愛更加細微,。尤其是對一些后進生，他從不放棄,，做到平等公正地對待,，做他們的良師益友。陳老師還采用多種辦法,、途徑去輔導他們,，激勵他們把心思集中到學習上去，與其他同學一起進步,。他還進行家訪了解,，分析家庭狀況及后進的成因，平時注意觀察,、留意他們,，挖掘他們的閃光點，對他們進行及時的誘導和鼓勵,。做到：多親近,、多信任、多關(guān)心,、多鼓勵,、多幫助。經(jīng)過一短時間的堅持與教育,，這些同學有了飛躍的進步,，學習上努力了，上課認真了,，紀律上遵守了,，勞動也更積極了，以往的壞習慣一去不返,。因為陳老師有著對“后進生”這種“鍥而不舍”的精神,，并抓住點滴進步及時鼓勵，一步一個腳印地促使學生提高，進而有了“滴水穿石”的效果,。

陳老師多年來都一直從事物理教學,。他的同事們都很清楚，他每次接的班都是在年級里最難啃,、成績最不理想的班,。但他從不抱怨，他相信,，憑著他“敬業(yè)善教,、嚴謹教學”的精神，一定會趕上甚至超過其他好班的,。結(jié)果每一次,，他都沒有令家長、行政和同事失望,。他的課堂教學充分利用圖片,、掛圖、實物,、幻燈,、錄音、錄像等開展多種形式的活動,，做到寓教于樂,。

他深入地鉆研、分析教材內(nèi)容及課程標準要求,，分析所教學生的年齡,、性格和心理特征，圍繞中學物理教學目標進行組織教學,。在“備,、講、批,、輔”等幾個教學環(huán)節(jié)中進行大膽的開拓與創(chuàng)新,，以課堂教學為突破口和主陣地。課堂上,，無論是從知識的準備,、呈現(xiàn)操練、知識的擴展與延伸,、鞏固與小結(jié),，他都進行悉心的安排。注重對學生進行學法的指引與興趣的激發(fā),。同時,，他還根據(jù)課型和所教學生的特點,，采用靈活多變的方法或游戲，創(chuàng)造輕松的課堂氛圍,，真正讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中學物理,。很快，兩班的同學都改變了對學習物理的態(tài)度,，變得喜歡起來,，成績也有了起色。

在培養(yǎng)習慣方面,，陳老師在開展靈活多樣的教學活動的同時,，多為學生創(chuàng)造一些運用物理的語言環(huán)境，讓學生多聽,、多說、敢于大膽開口,，要體現(xiàn)出學生的主體作用,，使學生養(yǎng)成良好的語言習慣,。在學生面前是一名教師外，書寫也是中學教學的一個內(nèi)容，從小學起教師就應(yīng)當狠抓學生的書寫教學,，并常抓不懈。為了培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，教師要起到示范和身教的作用,，教師自己的書寫首先要做到工整和規(guī)范，這樣才能做到言傳身教,。

陳老師對“學困生”和“調(diào)皮”同學也沒有放棄,，并適當引導和傾斜政策，激發(fā)并鼓勵他們努力做出成績,，并積極創(chuàng)造條件,，讓他們有爭取表現(xiàn)和受表揚的機會。例如,，“學困生”各科學習成績一般,，在測驗中一旦有進步、獲合格或優(yōu)秀的可獲“嘉獎”,。課堂上把更多的發(fā)言機會留給學生,，把問題分為難、中,、易三類,，讓優(yōu)等生回答較難的問題，讓學習有困難的學生回答較易的問題,，使每位學生在課堂上都有施展自己的機會,，都能嘗到受表揚的成功喜悅，變苦學為樂學，變要我學為我要學,。

陳龍兵老師是聚“師品,，師表，師能”于一身的老師,。教書育人是他無悔的選擇,，做一名師德高尚的老師是他不懈的追求。每天都在家人的睡夢中上班,，又在家人的癡癡等待中下班,。他雖然有愧于家人，但他對得起學生,，對得起良心,，對得起他的育人事業(yè)。他真的用生命書寫著一名人民教師的人生真諦啊!

師德師風先進事跡心得體會 師德師風典型先進事跡心得體會篇三

教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者,。因此,，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻,、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師。

“以情育人,，熱愛學生;以言導行,，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學生,，管而不死,，嚴而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。常言道：“嚴師出高徒,?！庇终f：“嚴是愛,，寬是害”。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對學生不嚴不行,。當然，嚴要得法,，嚴要有度,。慈，就是對學生要關(guān)心,、愛護,、寬容、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關(guān)心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處,，尊重學生,、信任學生、愛護學生,、保護學生,。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的'自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲,，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

“無德無以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛夠默化、影響深遠的教育,。作為小學教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻,。教師是園丁，學生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的,。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

師德師風先進事跡心得體會 師德師風典型先進事跡心得體會篇四

一年一度的師德培訓,。與往年一樣,，此次的培訓依然是在學校進行，由集體學習和自學相結(jié)合,。每年暑期的師德集訓都讓我收獲很多,，讓懵懂中的我知道了教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取。

作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活,。教育要讓學生終身受益,，而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累,，學習讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂于奉獻、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄。

教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到，堅持嚴于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學會喜歡學生,，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得"身臨其境"才是最好的教育,。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì),。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰,。

我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意,，踏踏實實,，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識體系,。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功,，樹立良好的教師形象,。桃李不言，下自成蹊,。

教師是學生矚目的焦點和榜樣,，必須努力學習，提高自我修養(yǎng),，成為學生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力,、學術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學生,，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè),，為人師表,，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師,，信其道,。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功,。要勇于改革和實踐,，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠,。

因此，我們要更新觀念,，變教育者,、傳授者為指導者、促進者,、設(shè)計者,、溝通者，以生為本，以情為主,，尊重學生愛學習,、愛自由、愛快樂的天性,，相信每個學生都想學好,，能學好。善于運用新的教學方法：先學后教,、教少學多,，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標,。教師只有做到以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展,，才會有學校教育的高質(zhì)量,。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩不誤,。

師德師風先進事跡心得體會 師德師風典型先進事跡心得體會篇五

我是一名教師，從事教育工作已經(jīng)將近20年了,，在這幾十年中,，所教出的學生無計其數(shù)達數(shù)，遍布全國各地,。在工作也將近十多年了,。2年走上領(lǐng)導崗位后，深感職責重大,，不僅僅要教好書還要在各方面以身作則,，率先垂范。在開展師德師風的學習活動中,，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺,。

長期以來,，我所構(gòu)成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師,，務(wù)必要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范--要出自內(nèi)心的愛學生,，以平等的身份待學生,，以盡可能多的時間與學生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學生,。下面是我對上述體會的粗淺解釋,，望不吝指教。

1,、作為學生,，都愿意接近有師德(道德)的教師。而作為教師,，自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學生打交道,。所以，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當是一個有道德的人,。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響,。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師,，對學生的影響要大得多,，可見，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人,。

學生接近教師有很多原因,。學識、道德,、談吐,、權(quán)力和外表等都會成為促使學生接近你的因素。學識只能滿足學生一時的求知愿望,，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從,，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量,。因為這力量才是長久的,，它將會影響學生的一生，是學生未來的立身之本—-當然也是在給我們國家創(chuàng)造期望,。對一位教師師德師風的真實準確的評價,，往往是在經(jīng)過時間的推移,，在其失去學術(shù)、外表和權(quán)力等等之后,，才能真正得到,。

2、好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是在師生之間持續(xù)一種人格上的平等,。相互學習、相互尊重,。俗話說“一日為師,，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護學生,，對學生負責。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生,、對學生象管家婆一樣吆五喝六,。學生尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩,。真正有師德的教師即使有恩于學生,，也不會念念不忘的。

3,、在授業(yè)方面,，師德師風不像其它有些事情，能夠“以一擋十”,。個性是在大學,，越是有才能的教師，越是學術(shù)地位較高的教師,，你對別人的影響力就越大,，也就越容

易得到別人的相信，對學生更是這樣,。學生敬重你,，是期望能從你那里學到更多知識，所以我們就應(yīng)耐心地循循善誘,，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學生掌握?，F(xiàn)實世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界,，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,，總存在著超多的你不懂或暫時不懂的問題。遇到學生提問,，若有自己不明白的地方,，就必須要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂,，允諾待過一段時間后再回復(fù)學生或與學生一齊探討該問題，而且必須要言而有信,。

“知之為知之,，不知為不知”，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情,。這樣做,，不僅僅不會降低教師的威信,，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞,，因為這樣不僅僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己,。

4,、師德師風的傳承。良好的師德師風是極需要發(fā)揚光大和傳承的,，因為它往往是一個學校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一,。國內(nèi)外的高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風的經(jīng)典例子。而且,，師德師風是動態(tài)的而不是靜態(tài)的,，它需要總結(jié)，需要豐富,，需要與時俱進,，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承,，也只有這樣,，我們的學校才會逐漸構(gòu)成自己特有的風格和傳統(tǒng)，使學校一步步地走向更高層次,。

5,、在領(lǐng)導崗位上，嚴格要求自己,，以身作則,，腳踏實地，盡心盡責做好每一件工作,。同時,，主動關(guān)心廣大教職工，并虛心向他們學習,，虛心的理解他們的批評,，從而使自己的工作不斷完善,。