心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會 師德師風(fēng)典型事跡心得體會篇一

目前,，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段,。新的形式對中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。因此作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展,，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人?，F(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)文明的同時(shí)也給人們的心理帶來了沉重的負(fù)荷。教師,，作為社會的一份子,，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康,，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事,。教師不是神，愛情婚姻,、子女家庭,、經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒,。當(dāng)心情不好時(shí),，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,，語言不檢點(diǎn)，甚至動(dòng)手施暴,，打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象,，使學(xué)生感到緊張、委屈,、怨恨,，給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對社會的不信任,，甚至可以影響學(xué)生的一生,。做人有做人的準(zhǔn)則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德,；如果說對教師有什么特別的要求,，我認(rèn)為，比“學(xué)高為師,，德高為范更重要,，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。

因此,，教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng),，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教,、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新,。在教師之間，師生之間,，教師與家長之間形成互相尊重,、互相愛護(hù)、善于交流,、及時(shí)溝通的氛圍,，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師,。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的思想道德水平,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)和科研水平。有人把教師比作紅燭,，燃燒自己,，照亮別人，這是對教師的崇高評價(jià)和美好贊譽(yù),。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人,，為這頂“花環(huán)”增添光彩,。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn),。

作為一名教師,，應(yīng)該熱愛學(xué)生。教師由于肩負(fù)著重要的社會使命,，因此必須要有嚴(yán)格的職業(yè)準(zhǔn)入制度并且有嚴(yán)格的職業(yè)道德規(guī)范,。保護(hù)和扶助學(xué)生，這是教師職業(yè)必須堅(jiān)守的精神底線,，也是教師職業(yè)區(qū)別與其他任何一種職業(yè)的特征，在發(fā)生突發(fā)性事件時(shí)教師的行為應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出這個(gè)職業(yè)的神圣,。

每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望,，集體對他的信任,，從而收到良好的教育效果；再次,，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,，敢于正視自己，解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事,，自己堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍,；

教師還應(yīng)具備刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老,，教到老,，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實(shí)自己,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,。在市場經(jīng)濟(jì)、影視文化,、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場所,，是書籍的王國,，真正的教師必定是一個(gè)讀書愛好者。教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生,。把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界,，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈,，這些都取決于教師,。不管教師讀書難的理由有千萬條，但每個(gè)教師自己應(yīng)該清楚,，作為教師,，必須要堅(jiān)持讀書。有人說快樂是一種選擇,，有的人快樂,，有的人痛苦，在于一念之差,。教師職業(yè)給我們帶來的體驗(yàn)是苦是樂呢,？這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度。從物質(zhì)收入角度看,，在我國,，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在總體上處于中,、低收入之間,。當(dāng)然我們也看到,，教師的待遇正在不斷改善。近幾年來,，隨著教師工資收入,、政治地位、社會地位的提高,，職業(yè)穩(wěn)定性的優(yōu)勢愈顯突出,，“清貧”不再是教師的代名詞。從精神滿足這一角度看,，教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢,，職業(yè)生活的情感性在當(dāng)今利來利往的商品社會中已成為教師行當(dāng)?shù)牧硪淮髢?yōu)勢。教師職業(yè)有其苦,，但更多的是樂：機(jī)智應(yīng)變,，巧引善導(dǎo)之樂；啟愚化頑,，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂,；弟子情操，慰師謝教之樂,；桃李八方,，來鴻千里之樂……我們當(dāng)教師的，不僅僅在奉獻(xiàn),，在孩子們中間,，我們同樣在汲取，在更新,，在升華,，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長，就會由衷高興,，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感,，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,，不斷的補(bǔ)充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求,。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗,、敬業(yè),、團(tuán)結(jié)、向上,。我們相信,，只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”,，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻(xiàn)，會使社會的前進(jìn)的步伐走得更快,，最終隨著水漲船高，教師的待遇和地位會有更大改善,，盡職盡責(zé)的教師一定會贏得社會的豐厚回報(bào)。

沒有愛就沒有教育,，教師要關(guān)愛學(xué)生，這是每個(gè)教師應(yīng)有的信念,。教師這種愛不同于父母的愛，這種愛是對民族的愛,、對祖國的愛的具體體現(xiàn)，是一種無私的,、不求回報(bào)的愛。作為一名合格的教師,，不僅承擔(dān)著對國家,、社會的責(zé)任,，要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,，還需要不斷地充實(shí)自己，引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)展,。“如何讓學(xué)生仰慕你,、愛戴你，一方面我們需要有愛的情感,，另一方面更要有愛的能力、藝術(shù),。”教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識,，更要充滿深深的愛的情感。只有在先進(jìn)的教育理念下塑造出充滿愛的情感的教師,，才能滋養(yǎng)出胸懷大志,、知書達(dá)理、情感豐富,、富有創(chuàng)造力的學(xué)生。

教育發(fā)展,，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì),，師德最重要。所以我們廣大教師要模范地履行師德規(guī)范,，以對學(xué)生的摯愛、對教育事業(yè)的責(zé)任,，以人民教師的人格魅力,，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師,。

教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會 師德師風(fēng)典型事跡心得體會篇二

在這幾天的學(xué)習(xí)過程中,，作為一個(gè)從事多年教學(xué)工作的我,，認(rèn)識又加深了一層,，對教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界。此外還有幸聆聽了專家的精彩講座,。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺,，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會,。

他們沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有熱血澎湃的豪言,，有的只是幾十年如一日的勤勉,，有的只是對教師職業(yè)的執(zhí)著,。師德古來有之，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”現(xiàn)代著名的教育家陶行知學(xué)生也曾說：“學(xué)高為師，德高為范,?！奔缲?fù)著傳授知識、弘揚(yáng)文化,、塑造優(yōu)良品德的總要任務(wù)的光榮的人民教師，不僅要有廣博的知識，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢,？正有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德修養(yǎng),。在推進(jìn)素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，本人談自己的幾點(diǎn)心得體會：

一,、做一個(gè)單純的人，把教書育人當(dāng)做自己的事業(yè)

思想決定著行動(dòng),，特別在現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展過的時(shí)候，教師這個(gè)職業(yè)受到了經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊,，面對社會的種種誘惑，面對職業(yè)待遇的不公平,，如果不正確的理解和把握教師這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn),，就很難安下心來,，一切皆為枉然,。教師不但是一項(xiàng)工作,，更是一項(xiàng)神圣的事業(yè),，只有把它當(dāng)作事業(yè)來做,，你才能做出成績,，獲得人生的成就,。單純的把教師當(dāng)作一項(xiàng)工作，你就沒有主動(dòng)精神,，只是被動(dòng)地做事。只要牢記使命,，堅(jiān)守三尺講臺，忠誠履行教師責(zé)任,，把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做，就一定無愧人民教師這個(gè)光榮而神圣的稱號一定會享受到事業(yè)成功帶來的愉悅,，體驗(yàn)人生意義的精彩。

二,、做一個(gè)有職業(yè)道德的人，讓自己的人生充滿色彩,。

保爾說：世界上最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次,。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過,；當(dāng)他回憶往事的時(shí)候,，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧,。當(dāng)教師的，一生不求高官厚祿,，轟轟烈烈,，但也不能虛度年華，碌碌無為,。最基本的要有職業(yè)道德，為學(xué)生當(dāng)好人師,。

在平時(shí)工作中，我們要提高自己的思想修養(yǎng),，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師的文化修養(yǎng)，道德情操,，思想境界，一舉一動(dòng),，都對學(xué)生有潛移默化的影響,。因此,，我就常提醒自己要嚴(yán)格要求,，如：在辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、在學(xué)生面前不說臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”,。這是我們教育工作者的人生寫照,。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會無怨無悔，我不是沒有想過三尺之外的世界,，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師早”,；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉,；我又是那么激動(dòng),，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵,。

總之，通過這次的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會 師德師風(fēng)典型事跡心得體會篇三

俗話說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛孩子的體現(xiàn)!作為職場中一名幼兒教師必須懂得教書育人,，首先愛字當(dāng)先，做好孩子的良師益友,，在生活中教師是孩子行動(dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。

記得有一次,，我正在收拾寶貝們剛完成的手工作品，熙熙小朋友走過來很小聲的對我說著什么,，我沒搭理她，熙熙很失落的轉(zhuǎn)身離去......第二天,，熙熙來園時(shí)哭了，哭的很傷心,，拉著媽媽的衣角久久不肯松手，我連忙走近問媽媽：“寶貝今天怎么突然哭了?以前都是很開心來幼兒園的”!媽媽說:“熙熙說夾子找不到,，所以就哭了了”。聽完媽媽的講述,，我仔細(xì)回想昨天熙熙找我時(shí)的情景，難道是因?yàn)閵A子找不到?是想讓我?guī)椭見A子?當(dāng)時(shí)我沒有理她,，所以就失落了呢?于是，我立刻蹲下來摟著寶貝,，輕聲對她說:“對不起,，熙熙寶貝!原諒曾曾老師沒有第一時(shí)間幫助你找夾子,，讓你傷心了。要不我們現(xiàn)在一起去找夾子,，好嗎”?寶貝點(diǎn)點(diǎn)頭，情緒總算穩(wěn)定下來......通過尋找,，最終在教室里的娃娃家區(qū)域找到了夾子,，看見熙熙失而復(fù)得后開心的樣子,，瞬間被孩子天真滿足的笑容感染了，心情特別舒暢,。

通過這件事，寶貝與老師的感情奠定了彼此的信任,，而我跟熙熙的感情更加親密，一直表現(xiàn)很膽小的熙熙,，也慢慢的膽大起來了,，說話越來越自信，不僅積極參加班級組織的各類游戲,，而且還會默默的幫助他人,。

也許在很多人眼里,，這件事很小，但是對孩子們來說每一個(gè)細(xì)節(jié),，每一件小事，每一個(gè)擁抱,，每一次鼓勵(lì).....孩子們都會銘記于心，甚至?xí)绊懸簧?

而近期互聯(lián)網(wǎng)上轉(zhuǎn)發(fā)的一些虐童事件,，看得我特別生氣，她們是給正從事幼教工作的教師們臉上抹黑!孩子們雖然會調(diào)皮搗蛋,，但他們天真無邪，沒有任何防備,，我們應(yīng)該去引導(dǎo)他們,，保護(hù)他們,，用賞識的眼光去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，而不是用一把尺子去衡量他們!甚至去傷害他們!而因個(gè)別不稱職教師的粗暴、違規(guī),、違法行為，導(dǎo)致社會對幼兒教師的種種猜疑,、不信任，著實(shí)傷害了我們大多數(shù)默默付出,，做事任勞任怨、勤勤懇懇的幼教同行們!

通過近期師德師風(fēng)培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到，作為一名合格的幼兒園教師,，必須做到對孩子永遠(yuǎn)保持一顆寬容的心、對待每一位孩子一視同仁,、尊重每一位孩子、關(guān)心每一位孩子,、傾聽每一位孩子;而且要加強(qiáng)自身素養(yǎng)提升，不斷學(xué)習(xí),，不斷探索，踏實(shí)工作,，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新;每天都帶著一份好心情,、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中!我堅(jiān)信---一分耕耘,，一分收獲，要想收獲得好,，必須耕耘得好!同行們,，加油吧!

教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會 師德師風(fēng)典型事跡心得體會篇四

自學(xué)校工作以來,，自己以樂觀,、認(rèn)真、敬業(yè),、坦誠、合作為工作信條,，在政治思想和業(yè)務(wù)水平上有較好的高。工作中取得些微不足道的成績也是與大家的支持與幫助分不開的。最近按照學(xué)校查四風(fēng)促作風(fēng)轉(zhuǎn)變的要求,，對自己工作中存在的問題進(jìn)行剖析,，現(xiàn)匯報(bào)如下。

一,、存在的問題

1.專業(yè)理論學(xué)習(xí)欠缺,。在工作之余能閱讀一些報(bào)刊雜志和一些感興趣書籍，但對涉及教育教學(xué)理論書籍閱讀很少,，對當(dāng)今教育前沿理論和相關(guān)教育教學(xué)問題了解不多，導(dǎo)致教學(xué)思想解放不夠,，對學(xué)校教學(xué)引領(lǐng)不夠。

2.推進(jìn)課程改革力度弱,。在推進(jìn)課程改革的今天，改革傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式,，優(yōu)化重組課堂結(jié)構(gòu),，構(gòu)建高效課堂,、快樂學(xué)習(xí)的新框架勢在必行,。由于自身理論的欠缺和思想禁錮，全校課程改革推進(jìn)力度不大,，傳統(tǒng)教學(xué)仍占據(jù)課堂的主導(dǎo)地位。教師對教育教學(xué)理論缺少真正的認(rèn)知,，經(jīng)驗(yàn)型教師占我校骨干教師的絕對比例，而經(jīng)驗(yàn)型教師的經(jīng)驗(yàn)缺少系統(tǒng)的梳理和專業(yè)引領(lǐng)，類似個(gè)人自由主義,，因而出現(xiàn)教學(xué)中重知識、輕能力,，重解題、輕規(guī)律的現(xiàn)象,，導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù)、晚自習(xí)講課等不規(guī)范的教學(xué)行為出現(xiàn),。

3.深入課堂不夠。每學(xué)期雖能堅(jiān)持聽課50節(jié)以上,，但與自己的目標(biāo)和學(xué)校要求還有差距。現(xiàn)在學(xué)校建有四個(gè)學(xué)部,，幼兒園相對更加獨(dú)立后，工作重點(diǎn)還有三個(gè)學(xué)部,，教師有兩百多名，對每個(gè)教師的教學(xué)情況,，未能全部深入掌握。

4.與師生交流不多,。面對幾處室，幾個(gè)學(xué)部,，幾百名教師，個(gè)人的工作定位不準(zhǔn),。好像什么事都應(yīng)負(fù)責(zé),，又好像什么事都與你無關(guān)。每天都要處理日?，嵥槭聞?wù)，導(dǎo)致除上課,，聽課，巡查時(shí)間外,，辦公室坐的時(shí)間較多，進(jìn)入年級辦公室與教師,、學(xué)生交流時(shí)間少，對教師和學(xué)生的想法了解不夠,，工作重點(diǎn)不突出。

二,、改進(jìn)辦法

1.進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。把工作之余的時(shí)間進(jìn)行合理的規(guī)劃,，有計(jì)劃的安排理論學(xué)習(xí)時(shí)間,，做到一學(xué)期至少讀一本與自身業(yè)務(wù)有關(guān)的教育教學(xué)書籍，寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)管理心得,。逐步養(yǎng)成天天寫教育教學(xué)博客的習(xí)慣，不斷充實(shí)大腦,，提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理能力。

2.推進(jìn)全校課程改革,。以三分課堂研究成果統(tǒng)領(lǐng)全校教育教學(xué)改革,。三分課堂的構(gòu)建，實(shí)質(zhì)是把學(xué)生主動(dòng)推向自主學(xué)習(xí)的主體地位,，堅(jiān)持備課按三分課堂模式，體現(xiàn)三個(gè)環(huán)節(jié),，堅(jiān)持上課按三分課堂模式,，落實(shí)三個(gè)環(huán)節(jié),。不但公開課用這個(gè)模式，平常課也要用這個(gè)模式,，不但新課用這個(gè)模式,，習(xí)題課、復(fù)習(xí)課,、評析課也要用這個(gè)模式,，在鋼性的模式內(nèi),，發(fā)揮教師個(gè)性，尊重教師獨(dú)特的風(fēng)格,。教學(xué)處進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)檢查督促，教科辦加強(qiáng)教學(xué)引領(lǐng),。

3.進(jìn)一步深入課堂、深入師生,。在完成日常工作事務(wù)的基礎(chǔ)上，多走出辦公室,，檢查分管的功能室，深入一線聽評課,，與教師和學(xué)生加強(qiáng)交流，深入了解學(xué)校教育教學(xué)情況,，為改進(jìn)工作掌握真實(shí)材料。

各位領(lǐng)導(dǎo),，在我的工作中可能還有我未能發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn),，誠摯的希望對我提出批評,，讓我更加明確改進(jìn)的目標(biāo),，找準(zhǔn)前進(jìn)的方向。謝謝!

教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會 師德師風(fēng)典型事跡心得體會篇五

通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師,，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué),，為人師表，要在加強(qiáng)和改善教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事,、辦好事,，不斷改善教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活條件,，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要好處有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師務(wù)必具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。

在教學(xué)的過程中堅(jiān)持正確的方向,。要結(jié)合教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識來源于實(shí)踐的觀點(diǎn),。告訴學(xué)生任何知識,、公式、定理,、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的,。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識，用心參加體育活動(dòng)，用心參加社會實(shí)踐活動(dòng),，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實(shí)現(xiàn),。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有掌握足夠的知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要,，才不會被時(shí)代淘汰，才能有所作為,。

關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,、平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者務(wù)必具備的學(xué)生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛和職責(zé)是師德之魂,。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題,，和他們談心，談感受,，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生,，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生完美的心靈,。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,，千方百計(jì)的去教好學(xué)生,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅僅僅能夠促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫忙我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,，我會用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會 師德師風(fēng)典型事跡心得體會篇六

說到師德師風(fēng),，相信人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們就?yīng)要對得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向，也是務(wù)必要到達(dá)的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說個(gè)性的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

透過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

第一,，嚴(yán)以律己，注重言行,。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的應(yīng)對,，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來干實(shí)實(shí)在在的事情。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自我的知識，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自我，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，用心進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

第三,，堅(jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子,，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,。

第四,，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè),，簡單的說來就是溝通,、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫忙,。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,，在工作中我們就應(yīng)注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失,，以群眾榮譽(yù)為前提,，做好每一項(xiàng)工作。

因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自我在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會 師德師風(fēng)典型事跡心得體會篇七

為深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，更新師德觀念，規(guī)范師德行為,，提升師德水平，強(qiáng)化師德素質(zhì),，我校堅(jiān)持把教師師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè),、為人師表、無私奉獻(xiàn)的精神?，F(xiàn)對學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)工作自查總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，狠抓思想教育不放松,。

三年來以來,，銅城學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風(fēng)工作專題會議,，研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。建立了由書記杜勇華同志任組長,，學(xué)校副校長為副組長，行政干部為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實(shí)施意見,。利用教師培訓(xùn)、教職工大會,，組織教師學(xué)習(xí)教體局關(guān)于師德工作的整改的文件，學(xué)習(xí)“教師師德規(guī)范”,、十八大精神以及“教師法”、“教育法”,、“義務(wù)教育條例”相關(guān)法律等。加強(qiáng)教師的職業(yè)形象,、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律和法制教育,，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范從業(yè)行為,，通過學(xué)習(xí)，使愛崗敬業(yè),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法,，樂于奉獻(xiàn)的良好師德風(fēng)作為教師的自覺行為。要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省,，做學(xué)生的表率，提高了我校教職工的思想覺悟,。

二、學(xué)先進(jìn)典型,，塑教師形象。

一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放,，利用各種形式宣傳各類先進(jìn)典型，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中,，才能塑造出好的教師形象,，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰,，才能辦好人民滿意的教育,。首先，抓住身邊的典型,。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強(qiáng)的說服力,，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡,，對這些先進(jìn)教師的工作予以肯定，弘揚(yáng)正氣,，抵制邪氣,。其次，組織教師外出學(xué)習(xí),，組織教師進(jìn)行討論，談學(xué)習(xí)體會，談感想。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，我校建立了個(gè)人自評,，教師互評,，學(xué)生評價(jià)，家長評價(jià)的師德考評制度,。做好師德檔案的記錄、歸檔管理工作,，推動(dòng)教師職業(yè)道德考核測評工作的科學(xué)化,、客觀化,、民主化和制度化，把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)懲,、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和評優(yōu)評模掛鉤,。師德師風(fēng)建設(shè)工作取得了良好的效果。

三,、抓住重點(diǎn)，自查自糾,。

針對師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展自查自糾,。

1、召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會,。要求班子成員對自己公正廉潔,，勤政務(wù)實(shí),，公開辦事制度,，社會服務(wù)制度,，依法治教,，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序等方面進(jìn)行自查自省,。

2,、召開黨員會,，會上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去,，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作,，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來,，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,，做師德師風(fēng)的楷模。

3,、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng),、服務(wù)態(tài)度,、服務(wù)質(zhì)量,、工作效率,、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品,、體罰或變相體罰學(xué)生、有償家教等情況進(jìn)行自查自糾,。

4、建立師德師風(fēng)投訴制度,。向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴電話,，接受學(xué)生、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督,，學(xué)校對收到投訴及時(shí)進(jìn)行了自查自糾。

5,、開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查,，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時(shí)給予了處理,、整改,。

6,、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升,、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處,。學(xué)校每一學(xué)期都要對教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生問卷調(diào)查，以學(xué)生的滿意率作為評先,、評優(yōu)的首要依據(jù),，同時(shí)在對教師教學(xué)質(zhì)量考核中,，學(xué)生的測評得分占一定的比例。

四,、自查自糾情況

1,、通過開展師德師風(fēng)自查自糾，我校不存在亂收費(fèi),、亂補(bǔ)課、亂訂資料,、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

2,、進(jìn)一步鞏固了我校師德師風(fēng)成果。

①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率,，文明執(zhí)教,，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生,。

②亂收費(fèi)、亂訂資料,、體罰或變相體罰學(xué)生的違規(guī)行為得到有效遏制。

③學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),，社會效益顯著提高，學(xué)生,、學(xué)生家長對學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高,。

五,、整改措施

師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù),，不可能一蹴而就、一勞永逸,，必須長抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐,，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平,。在今后的工作中，我校以模范老師為榜樣,，努力學(xué)習(xí)，積極工作,，加強(qiáng)修養(yǎng),，提升教育品質(zhì),，努力使教職工成為為人民服務(wù)的教師，讓人民群眾滿意的教師,。

教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會 師德師風(fēng)典型事跡心得體會篇八

加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)是社會主義精神禮貌建設(shè)的一個(gè)重要資料。作為一個(gè)人民教師應(yīng)當(dāng)具備什么樣的職業(yè)道德呢根據(jù)我個(gè)人的體會,，必須--

一、熱愛學(xué)生

有這樣一句教師格言:“桃李滿天下是教師的風(fēng)流!”可見教師的價(jià)值是從學(xué)生身上體現(xiàn)的,，所以教師應(yīng)當(dāng)熱愛自我教育的對象。熱愛學(xué)生是作為一個(gè)教師最起碼的要求,，也是做為教師職業(yè)道德的最高標(biāo)準(zhǔn)。

熱愛學(xué)生,，就要關(guān)心、愛護(hù),、體貼、保護(hù)學(xué)生,。教他們學(xué)知識、學(xué)做人,、學(xué)會生活。

作為教師,、作為班主任理所當(dāng)然要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，愛護(hù)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。可是,，我認(rèn)為對學(xué)生的關(guān)心永遠(yuǎn)不止這一個(gè)方面，還應(yīng)當(dāng)關(guān)心他們的健康,，關(guān)心他們的個(gè)性發(fā)展,，注意對他們的思想素質(zhì),、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面的培養(yǎng);既要注意培養(yǎng)他們讀書的習(xí)慣,，還要注意培養(yǎng)他們衛(wèi)生的習(xí)慣、鍛煉的習(xí)慣,、愛護(hù)公物的習(xí)慣、禮貌禮貌的習(xí)慣;注意培養(yǎng)他們的團(tuán)體主義觀念和社會公德意識,，從而多方面多角度地熔冶他們的性格和非智力因素(包括情感、意志,、毅力、夢想,、情操等);既要愛護(hù)他們每一點(diǎn)微小的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取性，又要保護(hù)他們開展一切有益于身體健康和心智發(fā)展的活動(dòng)的進(jìn)取性,?？傊瑧?yīng)使學(xué)生在德智體諸方面都能和諧地全面地得到發(fā)展,，而不是把學(xué)生當(dāng)成知識的容器、培養(yǎng)成考試的機(jī)器,，從而成為某種錯(cuò)誤教育思想的犧牲品。

我每帶一個(gè)班,，在第一次班會上便送給學(xué)生三條名人名言:一條是歌德的“壯志與熱情是偉大的輔翼”;一條是加里寧的“僅有向自我提出偉大目標(biāo)并以自我的全部力量為之奮斗的人才是幸福的人”;一條是屠格涅夫的“你想成為幸福的人嗎但愿你首先學(xué)會吃得起苦”。我這樣告訴同學(xué)們:“期望我們班能創(chuàng)第一流的環(huán)境,，出第一流的成績，構(gòu)成第一流的班風(fēng),。個(gè)人如有什么憂愁煩惱,，只要走進(jìn)這個(gè)火熱的團(tuán)體這個(gè)溫暖的大家庭,，就能得到稀釋?！蔽曳磸?fù)告訴同學(xué)們:“堅(jiān)持鍛煉身體，鍛煉意志,，培養(yǎng)毅力;要耐得饑渴，耐得勞累,，耐得酷暑和嚴(yán)寒;還要經(jīng)得起困難的考驗(yàn)和失敗的打擊。我期望你們每個(gè)人都成為懂得生活,、熱愛生活的心靈充實(shí)的人。要懂得什么是真誠的友誼,，并珍惜這種友誼;懂得什么是高尚的人格，并維護(hù)自我的尊嚴(yán);懂得什么是感情而不要把男女同學(xué)之間純真的友情誤解為感情,，更不要褻瀆了感情這種人類最高尚最完美的情感;懂得勤勞儉樸、尊老愛幼,、同情弱小、謙虛禮讓,、樂于助人、成人之美,、孝敬父母，要繼承這樣一些中華民族的傳統(tǒng)美德,。期望每個(gè)人走出校門以后是富于榮譽(yù)感、正義感,、職責(zé)心、羞恥心，富于同情心的心地善良的人;而不是不顧道德,，不顧人格，不講社會公德,，毫無羞恥之心，惡習(xí)滿身的冷酷無情,、鐵石心腸的人?！蔽覍ν瑢W(xué)們說:“期望你們堅(jiān)強(qiáng)而不怯弱，剛強(qiáng)而不脆弱;經(jīng)得起勝利的考驗(yàn),，也敢于應(yīng)對失敗與挫折。期望你們一個(gè)個(gè)都是堅(jiān)強(qiáng),、正直、通情達(dá)理,、豁達(dá)樂觀的有知識有道德有夢想有教養(yǎng)的真正幸福的人。當(dāng)若干年后回首往事時(shí),，你能夠幸福地說:我曾有一個(gè)黃金時(shí)代，有一個(gè)完美的班,，我沒有虛度那段時(shí)光，我要永遠(yuǎn)珍視它,，懷想它!”

熱愛學(xué)生就要“嚴(yán)”。

在實(shí)際生活中,，我注意嚴(yán)格管理督促檢查,，多開展一些有益于學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)，決不是叫他們死讀書,。為了培養(yǎng)學(xué)生的意志，班上舉行了5000米耐力跑;為了培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，勞其筋骨,，餓其體膚，我?guī)ьI(lǐng)他們遠(yuǎn)足,、爬山(吃了早飯出發(fā)，直到晚上回來吃晚飯,。讓他們嘗嘗十幾個(gè)小時(shí)饑渴的滋味),。按時(shí)作息，看來是件小事,，但我當(dāng)大事來抓,。早操跑步必須按時(shí)到，并把惡劣天氣看成鍛煉同學(xué)們意志的好機(jī)會,。雨雪天不能上操，我也要求同學(xué)們在上操時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到教室,，并作意志力檢測評分。為了培養(yǎng)同學(xué)們的興趣和他們的團(tuán)體觀念,，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們進(jìn)取開展朗誦比賽、演講比賽,、社會不規(guī)范用字調(diào)查、模擬記者招待會,、“向你推薦佳作”等等一系列活動(dòng)為了培養(yǎng)同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣，班上有一套嚴(yán)格的制度,。比如，要求寢室清潔,，被子要疊整齊(被子同一方向擺置，鞋尖朝前等等)，并經(jīng)常評分,。我要求學(xué)生每一天把窗臺講桌擦干凈，每一天晚上下了自習(xí)關(guān)牢窗戶,。開學(xué)初，買來去污粉教學(xué)生把教室門窗墻壁刷洗一新,。由于經(jīng)常教育督促，檢查評比,，班里各項(xiàng)工作都顯得秩序井然。教室常年都是窗明幾凈,，地面水磨石拖得光潔明亮，從不損壞一塊玻璃,，寢室收拾得整整齊齊。同學(xué)們常年生活在一個(gè)潔凈幽雅的環(huán)境中,。

我認(rèn)為作為一個(gè)教師一個(gè)班主任對學(xué)生應(yīng)是“愛”字當(dāng)頭，“嚴(yán)”在其中,。

二、熱愛教育

由于經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊,，教師的待遇和實(shí)際地位下降，下海的跳槽的“孔雀東南飛”的確也不少,，造成教師隊(duì)伍的嚴(yán)重失衡，教育面臨著十分嚴(yán)重的危機(jī),，用一句體面點(diǎn)的話講叫教育面臨挑戰(zhàn)。冰心老人的疾呼就是明證:“不要坐視堂堂一個(gè)中國,，九百六十萬平方公里的肥沃土地在21世紀(jì)變成一片廣闊無邊的文化沙漠。”這聲疾呼同時(shí)也在提醒我們教師肩負(fù)的職責(zé)。

應(yīng)對嚴(yán)峻的形勢,，面臨艱難處境，不能說不是對我們教師的考驗(yàn),，對教師的職業(yè)道德和思想的檢驗(yàn)。

“應(yīng)對一張張純真的臉,，應(yīng)對六十多顆純潔的心，我什么怒氣都煙消云散了,。”這是一位老教師說的,。我也有同感。說內(nèi)心話,，我是喜歡教書的,，不管現(xiàn)實(shí)環(huán)境如何,，我堅(jiān)持埋頭教書,，清貧自守，全身心地投入,，樂此不疲。因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)決定了我一輩子跟一顆顆年輕的心靈打交道,，同時(shí)，教書又是一項(xiàng)創(chuàng)造性勞動(dòng),，教書既美且樂，何樂而不為!我父親是執(zhí)教30多年的離休教師,，我愛教書不可否認(rèn)是受了父親的影響。但我還認(rèn)為,，人是應(yīng)當(dāng)有點(diǎn)精神的,。作為一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)懂得自我所學(xué)專業(yè)的價(jià)值,，并經(jīng)過自我出色的工作贏得社會的認(rèn)可和尊重。自甘清苦,、忍辱負(fù)重、默默奉獻(xiàn)是我們中華民族的教師的優(yōu)良傳統(tǒng),。這種敬業(yè)精神作為一種寶貴財(cái)富應(yīng)當(dāng)代代相承。

盡管目前我們教師的陣線受到商潮的沖擊,，也許在短期內(nèi)不可能根本改變。但我認(rèn)為教師并低人一等,，我們沒有什么可自卑的，我們不能自我看不起自我,，更不能作踐自我。我們要自珍自愛也要自信自強(qiáng),。我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)以完成自我肩負(fù)的重任,。

唐代韓愈應(yīng)對當(dāng)時(shí)把當(dāng)教師的看作瘋子的現(xiàn)實(shí)，尚且敢站出來作《師說》,，提倡“尊師重教”，我們更能理直氣壯地?zé)釔廴嗣竦慕逃聵I(yè),。17世紀(jì)捷克有位叫夸美紐斯的大教育家對教師這種職業(yè)作了完美的概括--“太陽底下再沒有比教師這種職業(yè)更高尚的了?！蔽覉?jiān)信韓愈的《師說》傳之千古,，夸美紐斯的話沒有過時(shí),，太陽底下最高尚的職業(yè)永放光彩,，如日輝煌!師德高尚的教師也會永放光華!

教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會 師德師風(fēng)典型事跡心得體會篇九

教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下,，我們每個(gè)人,，誰沒有受過恩師的指點(diǎn)?在我們無助的時(shí)候,，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時(shí)候,，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。

教師不是神,，愛情婚姻、子女家庭,、經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒,。當(dāng)心情不好時(shí)，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,，語言不檢點(diǎn)，甚至動(dòng)手施暴,，打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象，使學(xué)生感到緊張,、委屈、怨恨,，給學(xué)生造成負(fù)面影響,，造成學(xué)生對社會的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生,。做人有做人的準(zhǔn)則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么特別的要求,，我認(rèn)為，比“學(xué)高為師,，德高為范”更重要,，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識和堅(jiān)定信念,，我們必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、廉潔從教、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新,。

有人把教師比作紅燭，燃燒自己,，照亮別人，這是對教師的崇高評價(jià)和美好贊譽(yù),。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩,。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn);同時(shí)，作為一名教師,，應(yīng)該熱愛學(xué)生,。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，感受到別人對他的希望，集體對他的信任,，從而收到良好的教育效果;再次,，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己,，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣,，凡是要求學(xué)生不做的事,，自己堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍;另外,，教師還應(yīng)具備刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,，要有活到老，教到老,，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實(shí)自己,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,。在市場經(jīng)濟(jì),、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場所,，是書籍的王國，真正的教師必定是一個(gè)讀書愛好者,。教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生。把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界,，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈,，這些都取決于教師。不管教師讀書難的理由有千萬條,，但每個(gè)教師自己應(yīng)該清楚，作為教師,，必須要堅(jiān)持讀書。

教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以"德高為師,，身正為范"這八個(gè)提醒自己。無私奉獻(xiàn),、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一,、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)

教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒,。”又說：“嚴(yán)是愛,，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男”。所以,，對學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,，嚴(yán)要得(范文大全供您參考)法,，嚴(yán)要有度。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù),、寬容、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二、用無限的師愛,，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三,、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

四,、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會 師德師風(fēng)典型事跡心得體會篇十

師德,，即教師的職業(yè)道德,；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正,，不令而行,；其身不正,，雖令不從。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。

常言道：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表?！弊鳛槿嗣窠處煟覀儜?yīng)該以立足本職,，以身作則,，腳踏實(shí)地搞好自己的教育教學(xué)工作，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，正確對待個(gè)人得失，淡泊名利,，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè),，努力做好各項(xiàng)工作,，讓自己成為一名讓學(xué)生信服、讓家長放心。

自從教24年以來，高尚的師德良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的根本保證,。

一、愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。作為教師,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。

我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂,，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己。

正是這種成就感,、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律,，堅(jiān)持教學(xué)原則,，本著教書育人,、管理育人、服務(wù)育人的宗旨做好自己的教育教學(xué)工作,，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo)，并努力去為之不懈追求,。在教育教學(xué)管理上我注重強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則，我堅(jiān)信“以愛才能喚起愛”,。

作為共產(chǎn)黨員，我始終把愛國主義當(dāng)作自己教書育人,、默默奉獻(xiàn)的強(qiáng)大精神支柱，不斷激勵(lì)自己愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

二,、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛,，近來新聞批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了,；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了,。因此，他們總是批評,、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,，而很少鼓勵(lì),、表揚(yáng)、肯定學(xué)生,。

其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。師愛公眾期待。

作為教育工作者,，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。

三、溝通師生情感,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語言環(huán)境

在課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,，并讓學(xué)生通過練習(xí)達(dá)到靈活應(yīng)用的鞏固效果時(shí)，教師的確有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)輕松而又愉快的課堂氛圍,。為了使我們的課堂變得豐富多彩，生動(dòng)活潑,，教師在學(xué)生當(dāng)中應(yīng)該樹立親切的教師形象,，重視培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的情感交流,。

為了使教與學(xué)雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴,，授課教師的言行舉止必須做到和藹可親，平易近人,，動(dòng)之以情，曉之以理,，讓學(xué)生覺得老師就是他們的朋友，師生之間的關(guān)系是平等協(xié)作的而不是主輔關(guān)系,。從而使學(xué)生主動(dòng)接近你，這樣學(xué)生會自覺地喜歡聽你所講的課,。很大程度,，多數(shù)學(xué)生是因?yàn)橄矚g你這樣的老師才認(rèn)真地學(xué)習(xí)這一門課程,，并非是為了這一學(xué)科去學(xué)。

只有師生情感達(dá)到了相互喜歡,，相互尊重，相互信賴的程度,，才有可能消除學(xué)生學(xué)習(xí)過程中緊張.恐懼等心理,。因此創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氛圍,，讓學(xué)生樹立信心，更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，是高考復(fù)習(xí)之路上必須邁出的第一步。

四,、以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻,。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。

因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教,、率先垂范、嚴(yán)于律己,、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性,；教師在行為、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心,；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系,。

總之，師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心,；創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。